6 класс

Тракторист русский язык 6 класс: Решение на Задание 113 из ГДЗ по Русскому языку за 6 класс: Ладыженская Т.А.

Содержание

Сочинение по картине Пластова Ужин трактористов (Описание 6 класс) описание

Картина «Ужин трактористов» написана в послевоенное время выдающимся советским художником Аркадием Александровичем Пластовым. Как и большинство произведений художника, данная картина изображает крестьянский быт, а также отличается простотой и незамысловатостью.

Зрительскому взору представлено большое вспаханное поле, которое не окинуть взглядом. Край поля уходит далеко за горизонт. Наступают сумерки. Решив немного отдохнуть от тяжелой работы, тракторист с сыном устраиваются поудобней прямо на земле. Юная дочь тракториста, по-видимому, только недавно принесла отцу и брату ужин, что очень обрадовало мужчин.

Отец делит хлеб на всех поровну. Мальчик с нетерпением ожидает, когда можно будет преступить к трапезе. Девочка заботливо наливает молоко в железную чашку. Ужин у тружеников простой и незатейливый, но наверняка долгожданный. Вероятно, трактористы будут лакомиться «тюрёй с молоком», потому как это распространенное крестьянское блюдо очень популярно среди деревенских жителей.

Сюжет картины очень прост и незатейлив, однако он передаёт глубокие чувства и эмоции. Глядя на картину, зритель ощущает любовь, доброту, заботу. Эти чувства проявляются в действиях отца (делит хлеб на всех поровну) и девочки, которая пришла, чтобы накормить членов своей семьи.

Пластов своим произведением в первую очередь показывает красоту труда, ведь ничто так не облагораживает человека, как честная и добросовестная работа. Глядя на эту сплоченную и дружную семью, зритель ощущает, насколько прекрасен труд этой семьи, каждый член которой, вне зависимости от возраста, вносит свою лепту во благо общего дела. Но в то же время, зритель понимает, что труд этой семьи очень нелегок.

Работа Пластова «Ужин трактористов» написана маслом на холсте. Картина, как и многие другие его произведения, изображает деревенский быт. Пластов своим произведением напоминает зрителям о вечных символах царской и советской России: семейных ценностях, русской деревне, созидательном труде.

В данный момент произведение художника хранится в Государственной Третьяковской галерее.

Описание настроения картины Ужин трактористов

Популярные сегодня темы

  • Сочинение по картине Кипренского Портрет Н.В. Кочубей

    В живописи нельзя обойти стороной великого художника Ореста Кипренского, который является мастером портрета, ибо его изображения людей поражают до глубины души. Они выглядят как живые

  • Сочинение Реклама катка по картине Каток для начинающих Финогеновой

    Вот и наступило это прекрасное время года – зима. Студеный воздух, девственно-белый снег так и манят из дома вон. Хочется дышать полной грудью, пробежаться на лыжах, встать на коньки.

  • Сочинение по картине Толстого Цветы, фрукты, птица 5 класс

    На золотистом фоне полотна изображена красивая прозрачная стеклянная ваза, необычной дутой формы. В ней находятся цветы белых и розовых оттенков, наверное, перед написанием картины, художник принес их из сада

  • Сочинение по картине Сурикова Покорение Сибири Ермаком

    Картина написана за пять лет до конца 19 века и, как само событие, стала одной из многих славных отеческих страниц истории. Ключевую роль в этом сыграл талантливый и известный полководец. Великий, отважный и мужественный, Ермак Тимофеевич.

  • Сочинение по картине Айвазовского Среди волн

    Свою картину «Среди волн» Айвазовский писал уже в преклонном возрасте 80-ти лет. Наверное, к тому времени он уже достаточно глубоко изучил море во всех его проявлениях

Календарно -тематическое планирование по дисциплине Русский язык по профессии «Тракторист -машинист сельскохозяйственного производства» (1-2 курс)

министерство образования и науки камчатского края

ФИЛИАЛ краевого государственного ПРОФЕССИОНАЛЬНОго образовательного бюджетного учреждения

«Камчатский сельскохозяйственный техникум»

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. уч. отд. филиала КГПОБУ «Камчатский с\х техникум»

________________________

«_____»___________ 20___г.

РАССМОТРЕН

на заседании методической

комиссии филиала КГПОБУ «Камчатский с\х техникум»

Председатель МК

_________________________

«_____»_______________ 20___г.

Календарно-тематический план

На 2017/ 2018учебный год, курс I

На 2018/2019 учебный год, курс II

по дисциплине общеобразовательного цикла ОУД. 01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Преподаватель Ситникова Оксана Николаевна

Количество часов по учебному плану (Обязательная аудиторная учебная нагрузка)

ТРАКТОРИСТ-МАШИНИСТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА 84ч. (42/42)

Составлен в соответствии с программой, утвержденной филиалом КГПОБУ «Камчатский с\х техникум»

урока

Наименование разделов и тем

Количество часов

Сроки изучения разделов и тем

(семестр)

Тип, вид и форма урока (занятия)

Уровень освоения

Материально-техническое и дидактическое обеспечение

Межпредметные связи

Домашнее задание

1

2

Тракторист-машинист с/х производства

4

5

6

7

8

Первый курс

42

Раздел 1.

Фонетика и орфоэпия.

6

1

Тема 1.1

Фонетика как наука о звучащей речи. Звуки речи.

1

1

Урок новой темы, вводный

лекция

2

Учебник,

презентация

Литература

§1 Упр. 34

2

Практическая № 1.

Фонетический разбор слов.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§8 Упр. 48

3

К/Р № 1 Вводный диктант.

1

1

Контролирующий, кон. работа

2

Текст

Литература

4

Анализ вводного диктанта.

1

1

Закрепление

2

Литература

Индив. работа

5

Тема 1.2

Орфоэпия.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§7

Упр.39

6

Практическая № 2.

Орфоэпические ошибки в речи.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

Раздел 2.

Слово и фразеологизм как единицы лексической системы.

4

7

Тема 2.1

Лексическая система и ее единицы. Однозначные, многозначные слова. Омонимы, синонимы, антонимы.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§9,12,16,17,18,

19,21 Упр.100

8

Практическая работа № 3.

Лексические средства выразительности.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§13 упр.64

9

Тема 2.2

Понятие о фразеологизме, происхождении.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник,

презентация

История

§23 Подбор проф. фраз.

10

Практическая работа № 4

Происхождение и употребление фразеологизмов.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

История

§23 Тест

Раздел 3.

Графика и орфография.

8

11

Тема 3.1

Графика и орфография. Принципы орфографии.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§32 Упр. 150

12

Практическая работа № 5

Принципы русской орфографии.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты,

реферат

Литература

Тест

13

Тема 3.2

Правописание гласных.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§36,37 Упр. 196 (1 ч)

14

Практическая работа №6

Анализ написания слов с гласными.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

15

Тема 3.3

Правописание согласных.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§39,41

упр.196 (2ч.)

16

Практическая работа № 7

Анализ написания слов с согласными.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

17

Тема 3.4

Правописание приставок.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§40,43

упр. 194

18

Практическая работа № 8

Анализ написания слов с приставками.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

Раздел 4.

Морфемика и словообразование

3

19

Тема 4.1

Понятие о морфеме. Типы морфем. Основа. Порядок морфемного разбора слова.

1

1

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§44упр.204

20

Практическая работа № 9

Порядок словообразовательного разбора.

1

1

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

21

К/Р № 2 Контрольный диктант

за 1 семестр.

1

1

Контролирующий, кон. работа

2

Текст

Литература

Раздел 5.

Морфология.

21

22

Тема 5.1

Понятие о частях речи.

1

2

Урок новой темы, беседа

2

Учебник

Литература

§51подбор примеров

23

Тема 5.2

Имя существительное.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник,

презентация

Литература

§52-62 упр.279

24

Практическая работа № 10

Анализ написания существительных.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литер, проф.

§63-65

упр.299

25

Тема 5.3

Глагол. Его формы.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§66-71 упр.337

26

Практическая работа № 11

Анализ написания глагола, причастия, деепричастия.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§72-75

упр.369

27

Тема 5.4

Имя прилагательное.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§80-84

упр.434

28

Практическая работа № 12

Анализ написания прилагательных.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§85-86

упр.460

29

Тема 5.5

Имя числительное.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§87-88

упр.462

30

Практическая работа № 13

Анализ написания числительных

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§89-90 упр.482

31

Тема 5.6

Местоимение.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§91 упр.485

32

Практическая работа № 14

Анализ написания местоимения.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§92-93 упр.508

33

Тема 5.7

Наречие.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§94-95 упр.524

34

Практическая работа № 15

Отработка написания наречий.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§95,96 упр.528

35

Тема 5.8

Служебные части речи.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§97

36

Практическая работа № 16

Анализ написания частицы не и ни.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§102,103 упр.546

37

Практическая работа № 17

Отработка написания частиц.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§102 упр.548

38

Практическая работа № 18

Анализ написания союзов.

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§100,101 упр.542

39

Тема 5.9

Междометие. Звукоподражание.

1

2

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§104

упр.551(3ч.)

40

Практическая работа № 19

Анализ написания междометий

1

2

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§104

Тест

41

К/Р№ 3 Контрольный диктант

за 2 семестр.

1

2

Контролирующий, кон. работа

2

Текст

Литература

42

Анализ диктанта.

1

2

Закрепление

2

ИТОГО ЗА 1 КУРС

42

2

Второй курс

42

Раздел № 6.

Синтаксис и пунктуация.

31

43

Тема 6.1

Синтаксис и пунктуация. Предложение. Основные выразительные средства синтаксиса.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник,

реферат

Литература

105,106,107

Привести примеры

44

Тема 6.2

Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетаний.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§107,111 упр.573

45

Практическая работа № 1

Развитие умений в определении видов связи слов в словосочетании.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§110

упр.566

46

Тема 6.3

Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; по эмоциональной раскраске.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§113-115 упр.578

47

Практическая работа № 2

Анализ строения осложненного простого предложения.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

48

Тема 6.4

Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§125 упр.612

49

Практическая работа № 3

Анализ постановки тире в простом предложении.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§125

тест

50

Тема 6.5

Односоставное предложение. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§126-128 упр.625

51

Практическая работа № 4

Развитие умений определения видов односоставных предложений.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§126-128

тест

52

Тема 6.6

Второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§129- 136

упр.652

53

Практическая работа № 5

Развитие умения ставить знаки препинания при однородных членах.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

54

Тема 6.7

Обобщающее слово при однородных членах предложения.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§140

упр.664

55

Практическая работа № 6

Анализ предложений с обобщающими словами при однородных членах.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§140

тест

56

Тема 6.8

Предложения с обособленными членами. Обособление определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§141-146 упр.674

57

Практическая работа № 7

Анализ предложений с обособленными членами.

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§141-146

Тест

58

Тема 6.9

Предложения с уточняющими членами. Знаки препинания при них.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§148упр. 680

59

Практическая работа № 8

Анализ предложений с уточняющими членами

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§ 148

тест

60

Тема 6.10

Знаки препинания при конструкциях, грамматически не связанных с членами предложения. Знаки препинания при обращении. Вводные слова и предложения.

1

3

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§ 149-150

упр.688

61

Практическая работа №9

Анализ предложений с вводными словами и обращениями

1

3

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§ 149-150

Тест

62

К\Р № 1 Контрольный

диктант

за 3 семестр

1

3

Контролирующий, кон. работа

2

Текст

Литература

63

Тема 6.11

Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§153,154 упр.702

64

Практическая работа № 10

Анализ постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§153-161 упр.732

65

Тема 6.12

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§162,164

66

Практическая работа № 11

Анализ постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

67

Практическая работа № 12

Анализ постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§ 169

Тест

68

Тема 6.13

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§171 упр.794

69

Практическая работа № 13

Анализ постановки знаков препинания в сложном бессоюзном предложении

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§171- 174

Тест

70

Тема 6.14

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§178

тест

71

Практическая работа № 14

Анализ постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

72

Тема 6.15

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах.

Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§178

тест

73

Практическая работа № 15

Анализ написания предложений с прямой и косвенной речью.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§179, 180

Тест

Раздел 7

Стилистика и культура речи.

11

74

Тема 7.1

Стили литературного языка и их особенности.

Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§185- 188,189

упр.891

75

Практическая работа № 16

Анализ текстов научного стиля.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

§189

упр.897 (2ч.)

76

Тема 7.2

Официально-деловой стиль речи.

Публицистический стиль речи, его назначение.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§190

упр. 910

§191

упр.942

77

Практическая работа № 17

Анализ текстов официально -делового и публицистического стиля.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

78

Тема 7.3

Художественный стиль речи.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§192

упр.954

79

Практическая работа № 18

Анализ текста художественного стиля.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

80

Тема 7.4

Выразительные средства художественной литературы.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник

Литература

§192 упр.965

81

Практическая работа № 19

Обучение лингвостилистическому анализу теста.

1

4

Закрепление,

практическая

2

Учебник,

тесты

Литература

Тест

82

Итоговый урок за 2 курс.

1

4

Комбинир., беседа

2

Учебник,

тесты

83

К/Р № 2 Контрольный диктант за 4 семестр.

1

4

Контролирующий, кон. работа

2

Текст

84

Анализ диктанта.

1

4

Закрепление

2

Инд. раб. над ошибками.

Итого за 2 курс

42

Всего

84

Итоговая аттестация в форме письменного экзамена

VI. Порядок замены удостоверений тракториста

КонсультантПлюс: примечание.

Удостоверение продлевается на 6 месяцев, если его срок истекает с 01.04.2020 по 31.08.2020 (Постановление Правительства РФ от 12.07.1999 N 796).

46. Удостоверение тракториста — машиниста (тракториста) выдается на срок 10 лет. По истечении указанного срока оно считается недействительным и подлежит замене.

47. Удостоверения на право управления самоходными машинами, выданные органами гостехнадзора до 1 января 1991 г., а равно выданные иными органами (организациями) независимо от времени выдачи, подлежат замене в течение 2000 года.

48. Удостоверения на право управления самоходными машинами, выданные органами гостехнадзора с 1 января 1991 г. до 1 января 2000 г., подлежат замене до 31 декабря 2003 года.

49. Для замены удостоверений тракториста — машиниста (тракториста) и других удостоверений на право управления самоходными машинами в органы гостехнадзора представляются документы, указанные в п. 19 настоящей Инструкции, а также индивидуальная карточка или другой документ, подтверждающий выдачу удостоверения на право управления самоходными машинами.50. Замена удостоверений тракториста — машиниста (тракториста) и других удостоверений на право управления самоходными машинами производится без сдачи экзаменов, за исключением случаев, указанных в п. 62 настоящей Инструкции.

51. При замене удостоверений тракториста — машиниста III класса, выданных до 1 января 1975 г., в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляются разрешающие отметки в графах «В», «С», «Е» и «F».

52. При замене удостоверений тракториста — машиниста III класса, выданных с 1 января 1975 г., а также удостоверений тракториста — машиниста II и I классов в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляются разрешающие отметки в графах «В», «С», «D», «Е» и «F».

53. При замене удостоверений тракториста — машиниста с разрешающей отметкой в графе «А» в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляются разрешающие отметки в графах «В» и «С» и делается запись в графе «Особые отметки» «кроме гусеничных машин» категории «В».

54. При замене удостоверений тракториста — машиниста с разрешающей отметкой в графе «В» в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляются разрешающие отметки в графах «В» и «Е» и делается запись в графе «Особые отметки» «кроме колесных машин» категории «В».

55. При замене удостоверений тракториста — машиниста с разрешающими отметками в графах «А» и «В» в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляются разрешающие отметки в графах «В», «С» и «Е».

56. При замене удостоверений тракториста — машиниста с разрешающей отметкой в графе «Б» в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляется разрешающая отметка в графе «D».

57. При замене удостоверений тракториста — машиниста с разрешающими отметками в графах «Г» и «Д» в удостоверении тракториста — машиниста (тракториста) проставляется разрешающая отметка в графе «F». Отсутствие в удостоверении тракториста — машиниста разрешающих отметок в графах «Г» или «Д» обусловливает необходимость внесения в графу «Особые отметки» соответствующей ограничительной записи «кроме машин с механической трансмиссией» или «кроме машин с гидростатической трансмиссией».

58. Наличие в удостоверении тракториста — машиниста разрешающей отметки в графе «Е» не обусловливает проставление разрешающих отметок в графах удостоверения тракториста — машиниста (тракториста).

59. Проставление разрешающих отметок в графах удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) при замене удостоверений на право управления самоходными машинами у трактористов, трактористов специального профиля и машинистов самоходных машин производится на основании данных, внесенных в заменяемые удостоверения, документов об образовании, соответствующих тарифно — квалификационных характеристик и технических характеристик машин.

60. Для замены документов на право управления подъемными кранами на базе самоходных машин, кроме документов, указанных в п. 19 настоящей Инструкции, машинистом подъемного крана в органы гостехнадзора представляется специальное разрешение (допуск) на право выполнения соответствующих работ, выданное Госгортехнадзором России.61. Выдача удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) взамен изъятого на основании наличия медицинских противопоказаний на право управления самоходными машинами производится после представления соответствующей медицинской справки в соответствии с п. п. 49 и 50 настоящей Инструкции.

В случае, когда у лица имеются медицинские противопоказания на право управления самоходными машинами категорий «В», «С», «D», «Е» и «F», ему может быть произведена замена удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) на соответствующее удостоверение с разрешающей отметкой в графе «А» при наличии медицинской справки на право управления транспортными средствами категории «А», а также с разрешающей отметкой в графе «А» прежнего удостоверения тракториста — машиниста (тракториста). В таком же порядке производится замена удостоверений тракториста — машиниста при наличии медицинских противопоказаний на право управления самоходными машинами категории «А» и их отсутствии на право управления самоходными машинами категорий «В», «С», «D», «Е» и «F».

62. Удостоверения на право управления самоходными машинами, выданные гражданам Российской Федерации, иностранным гражданам и лицам без гражданства в других государствах (далее именуются — национальные удостоверения), заменяются на российские удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) после прохождения владельцами медицинского освидетельствования и сдачи теоретических экзаменов.

Национальные удостоверения действительны на территории Российской Федерации в случаях, предусмотренных международными договорами Российской Федерации.

63. Национальные удостоверения, на основании которых иностранным гражданам выданы российские удостоверения тракториста — машиниста (тракториста), возвращаются их владельцам, при этом в них делается отметка о выдаче российского удостоверения.

64. Национальные удостоверения, предъявленные для замены, должны быть переведены на русский язык, а перевод — заверен нотариусом или другим должностным лицом, имеющим право совершать такие действия.

Указанный перевод подшивается в материалы, послужившие основанием для замены национальных удостоверений.

65. Удостоверения на право управления самоходными машинами, выданные в бывших республиках Союза ССР до 1 января 1991 г., заменяются на удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) в порядке, установленном п. п. 49 и 50 настоящей Инструкции.66. При отсутствии индивидуальной карточки и других документов, подтверждающих выдачу удостоверений тракториста — машиниста (тракториста), а также при сомнении в подлинности удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) (плохо различимы печать, внесенные записи, подчистки), орган гостехнадзора в течение трех суток направляет запрос в орган гостехнадзора по месту выдачи удостоверения посредством почтовой связи с использованием формализованного бланка (приложение N 7) либо телеграфной, телетайпной, электронной или иной связи. Исполнение запросов производится в течение пяти суток со дня их поступления с применением указанных средств связи.67. Удостоверение тракториста — машиниста (тракториста) взамен утраченного (похищенного) выдается при представлении документов, указанных в п. 49 настоящей Инструкции.

В случае проведения соответствующих проверок (при представлении документов, вызывающих сомнение в их подлинности, при наличии оснований полагать, что лицо лишено права управления самоходными машинами или другими транспортными средствами, и др.) заявителю может выдаваться временное разрешение на право управления самоходными машинами соответствующей категории на срок до двух месяцев.

68. Возврат удостоверений тракториста — машиниста (тракториста) лицам, лишенным в соответствии с законодательством Российской Федерации права управления самоходными машинами, срок лишения которых указанного права истек, и с момента вынесения соответствующего постановления прошло 12 месяцев и более, производится после представления ими медицинской справки и сдачи экзаменов.

При этом, по усмотрению экзаменатора, практический экзамен принимается на любой из самоходных машин, права на управление которыми они были лишены.

69. Удостоверения тракториста — машиниста (тракториста) и другие удостоверения на право управления самоходными машинами, взамен которых выданы новые, считаются недействительными и подлежат сдаче в органы гостехнадзора для уничтожения.

МКОУ «Ундинская СОШ»

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Реализуемые образовательные программы, в том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы Основная образовательная программа начального общего образования (Школа России) Форма обучения: очная, дистанционная Нормативный срок обучения: 4 года Основная образовательная программа основного общего образования Форма обучения: очная, дистанционная Нормативный срок обучения: 5 лет Основная образовательная программа среднего общего образования Форма обучения: очная, дистанционная Нормативный срок обучения: 2 года Образовательная программа профессионального образования для учащихся 10-11 классов по рабочей профессии 19205 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» категория «В»  Форма обучения: очная Нормативный срок обучения: 2 года Образовательная программа профессионального образования для учащихся 10-11 классов по рабочей профессии 19205 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» категории «С», «Е»  Форма обучения: очная Нормативный срок обучения: 2 года Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Форма обучения: очная, дистанционная Нормативный срок обучения: 1 год Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для детей с ОВЗ Форма обучения: очная, дистанционная Нормативный срок обучения: 5 лет   Сроки действия государственной аккредитации  Аккредитация до 24.05.2024 Свидетельство о государственной аккредитации серия 75А02 №0000579 от 21 февраля 2018 года выдано Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края.

Языки, на которых осуществляется образование (обучение)

Русский

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой

Практика, предусмотренная соответствующей образовательной программой

Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Описание образовательной программы с приложением ее копии Основная образовательная программа начального общего образования (Школа России)  Основная образовательная программа основного общего образования 5-9 классов Основная образовательная программа среднего общего образования 10-11 классы Образовательная программа профессионального образования для учащихся 10-11 классов по рабочей профессии 19205 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» категория «В» (срок реализации 2 года) Образовательная программа профессионального образования для учащихся 10-11 классов по рабочей профессии 19205 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» категории «С», «Е» (срок реализации 2 года) Дополнительная  общеобразовательная общеразвивающая программа Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для детей с ОВЗ

 

Учебный план Учебный план на 2020-2021 уч.г. (1-4 классы) Учебный план на 2020-2021 уч.г. (5-9 классы) Учебный план на 2020-2021 уч.г. (10-11 классы) Учебный план подготовки трактористов  категории «С» и «Е» (10 класс) Учебный план подготовки трактористов категории «С» и «Е» (11 класс) Учебный план  подготовки трактористов категории  «С», «Е» Учебный план  подготовки  по профессии  «Пользователь ПК»   Рабочие программы Русский язык 5 класс                  Математика 5-6 класс              Биология 8 класс                                                Русский язык 6 класс                  Алгебра 7 класс                        Биология 9 класс                                   Русский язык 7 класс                  Алгебра 8 класс                        Физика 7 класс                                       Русский  язык 8 класс                 Алгебра 9 класс                        Физика 8 класс                                       Русский язык 9 класс                  Алгебра 10 класс                      Физика 9 класс                                       Русский язык 10 класс                Алгебра 11 класс                      Физика 10-11 класс                                Русский язык 11 класс                Геометрия 7- 9 класс                Астрономия                                            Родной язык 5 класс                   Геометрия 10 класс                  Обществознание 5 класс Родной язык 6- 8 классы            Геометрия 11 класс                  Обществознание 6 класс Литература 5 класс                      Информатика 5 класс              Обществознание 7 класс Литература 6 класс                      Информатика 6 класс              Обществознание 8 класс Литература 7 класс                      Информатика 7 класс              Обществознание 9 класс Литература 8 класс                      Информатика 8 класс              Обществознание 10 класс Литература 9 класс                      Информатика 9 класс              Обществознание 11 класс Литература 10 класс                    Информатика 10-11 классы    Музыка 5-7 класс Литература 11 класс                     Биология 5 класс                    Финансовая грамотность 5-6 классы            Родная литература 6-8 классы   Биология 6 класс                    Уроки словесности 8 класс Родная литература 9 класс         Биология 7 класс                    Фольклор Забайкалья 5 класс   Технология 5 класс           ИЗО 5 класс                                   Английский язык 9 класс Технология 6 класс           ИЗО 6 класс                                   Английский язык 10-11 классы Технология 7 класс           ИЗО 7 класс                                   Немецкий язык 9 класс Технология 8 класс           Английский язык 2-4 классы      Немецкий язык 10-11 классы Технология 10 класс         Английский язык 5-9 классы      Химия 8-9 классы Технология 11 класс         Английский язык 5 класс            Химия 10-11 классы        Технология 5-9 классы     Английский язык 6 класс            Физкультура 5 класс    География                           Английский язык 7 класс             Физкультура 6 класс История 5 класс                 Английский язык 8 класс             Физкультура 7 класс История 6 класс  История Забайкалья 6 класс  История 7 класс  История 8 класс  История 9 класс  История 10 класс  История 11 класс         1 класс                                      2 класс                                 3 класс Русский язык                         Русский язык                       Русский язык Литературное чтение          Литературное чтение          Литературное чтение Математика                           Математика                           Математика Окружающий мир                Окружающий мир                Окружающий мир Технология                           Технология                            Технология ИЗО                                         ИЗО                                        ИЗО Музыка                                   Музыка                                  Музыка        4 класс Русский язык  Литературное чтение  Математика  Окружающий мир  Технология  ИЗО  Музыка  Аннотации к рабочим программам дисциплин  Русский язык 1 класс Русский язык 2 класс Русский язык 3 класс Русский язык 4 класс Русский язык 5-8 классы Русский язык 5-9 классы Русский язык 10-11 классы Литературное чтение 1 класс Литературное чтение 2 класс Литературное чтение 3 класс Литературное чтение 4 класс Литература 5-8 классы Математика 1 класс Математика 2 класс Математика 3 класс Математика 4 класс Математика 5-6 классы Алгебра 7 класс Алгебра 7-9 классы Алгебра 10-11 класс Алгебра 11 класс Геометрия 7-9 классы Геометрия 11 класс Окружающий мир 1 класс Окружающий мир 2 класс Окружающий мир 3 класс Окружающий мир 4 класс Музыка 2 класс Музыка 3 класс ИЗО 2 класс ИЗО 3 класс ИЗО 4 класс ИЗО 5-7 классы Физическая культура 2-11 классы Черчение Технология 1 класс Технология 2 класс Технология 3 класс Технология 4 класс Технология Технология 5-8 классы Технология 10-11 классы Физика 7- 9 классы Физика 10-11 классы История Обществознание Астрономия География 5-9 классы География 10-11 классы Английский язык 2-4 классы Английский язык 5-9 классы Английский язык 10-11 классы Немецкий язык 5-9 классы Немецкий язык 10-11 классы Биология 5-9 классы Биология 10-11 классы Химия 8-9 классы Химия 10-11 классы ОБЖ 5-11 классы         Календарный учебный график   Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией

Численность обучающихся, в том числе:

Общая численность обучающихся: 149 чел.

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета: 149 чел.

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации: нет

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов: нет

Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица: нет 

Общеобразовательные программы:

«Шахматы»

«Радуга талантов»

  Лицензия на осуществление образовательной деятельности  

 

 

 

Календарь
«  Октябрь 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Сочинение по картине Ужин тракториста Пластова для 6 класса — план, кратко

Картина «Ужин тракториста» была написана русским живописцем Аркадием Александровичем Пластовым в 1951 году. В своем творчестве автор часто обращался к теме послевоенных трудовых подвигов простого народа. Вот и здесь сюжетом полотна стали обычные рабочие будни семьи тракториста. Увидеть картину можно в Иркутском художественном музее.

Не так давно закончилась страшная война и наша страна восстанавливается после долгих лет беды, голода, разрухи. Люди вернулись к обычной жизни, но огромное число солдат не возвратились домой. Их семьи остались без кормильцев. Поэтому оставшимся в живых нужно трудиться за двоих.

На картине мы видим сцену короткого отдыха трактористов, расположившихся на ужин возле вспаханного поля. В центре полотна — девочка в белой одежде наливает молоко из глиняного кувшина в миску. Справа от нее сидит на траве глава семейства. В его руках краюха ржаного хлеба, которую он нарезает на крупные куски. Возле отца прилег на землю подросток лет четырнадцати. Он стал полноценным помощником в хозяйстве, пока его папа был на фронте. Лица троицы сосредоточены. Видно, что все устали за долгий день. Но их снова ждет работа. Трактор, который стоит чуть поодаль, все еще заведен. Мы видим облачко едкого дыма за спиной юной хозяюшки.

На заднем плане, за пашней — светло-голубое небо с белыми облаками. Если бы не название картины и длинные тени главных героев на траве, можно было бы предположить, что сейчас раннее утро. И рабочий день только начинается.

Художник подобрал для своего произведения контрастные цвета. Взрослый тракторист одет в коричневый костюм, под которым видна красная майка. На его голове фуражка цвета хаки — отголосок прошедшей войны. Мальчик, лежащий на ярко-зеленой траве, одет в белую майку и темные брюки.

Больше всего привлекает внимание зрителя образ девочки. Белоснежный наряд превратил ее в бутон цветка или в бабочку, присевшую возле пары уставших мужчин. За спиной ребенка видны полевые цветы. А дым, идущий из трубы трактора, стал легким облаком, стремящимся ввысь к своим собратьям.

Аркадий Александрович Пластов писал замечательные полотна. Картина «Ужин тракториста» понравилась мне своей естественностью. В ней есть много разных деталей, которые не сразу бросаются в глаза. Поэтому ее интересно рассматривать, знакомясь с образом жизни и характерами главных героев.

Рабочая программа по иностранному (английскому) языку по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Министерство образования и молодежной политики

Автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства, входящим в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство, разработана на основании примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык(английский язык)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: программа входит в общеобразовательный цикл.

Учебная дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться

на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:

лингвистической,социолингвистической,дискурсивной,социокультурной,социальной, стратегической и предметной;

• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

Освоение содержания учебной дисциплины должно обеспечить достижение следующих результатов:

— сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

— сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

— развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

— осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

— готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

— умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

— владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

— умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

— умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

— сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

— владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

— достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

— сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося 78 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализции дисциплины

Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет «Иностранный язык».

3.2. Информационное обеспечение обучения.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

1

2

3

1. Основной модуль

1 курс

Содержание учебного материала

1

Введение

Введение в курс английского языка

Тема 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)

Содержание учебного материала

11

4

3

1

Описание людей

2

Внешность и характер

3

Профессия

4

Личностные качества

Практическая работа

1

Описание людей

2

Внешность и характер

3

Профессии

Контрольная работа по теме «Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Эссе на тему «Почему я выбрал профессию Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства?»

  2. Презентация на тему «Кем быть?»

  3. Сочинение на тему «Профессии »

3

Тема 2. Межличностные отношения

Содержание учебного материала

13

1 Значение межличностных отношений

4

3

2 Контакты между детьми и родителями

3 Проблема конфликта нового поколения

4 Имя существительное

Практическая работа

1 Значение межличностных отношений

2 Контакты между детьми и родителями

3 Проблема конфликта нового поколения

4 Имя существительное

Контрольная работа на тему «Межличностные отношения»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Письмо личного характера на тему «Что такое любовь?»

  2. Реферат на тему «Современная молодежь. Какая она есть?»

  3. Презентация на тему «Семья»

  4. Дидактический тест

  5. Сочинение на тему «Контакты между детьми и родителями»

5

Тема 3.

Человек, здоровье, спорт

Содержание учебного материала

16

1 Человек в обществе

6

5

2 Здоровый образ жизни

3 Спорт и здоровый образ жизни

4 Всё о здоровом образе жизни

5 Вредные привычки

6 Роль урока физкультуры в нашей жизни

Практическая работа

1 Человек в обществе

2 Здоровый образ жизни

3 Спорт и здоровый образ жизни

4 Всё о здоровом образе жизни

5 Вредные привычки

Контрольная работа на тему «Человек, здоровье, спорт»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Презентация на тему «Спорт и здоровый образ жизни»

  2. Эссе на тему «Вредные привычки»

  3. Сообщение на тему «Роль урока физкультуры в нашей жизни»

  4. Дидактический тест

4

Тема 4.

Город, деревня, инфраструктура

Содержание учебного материала

16

1 Социология города и деревни

5

4

2 Моя деревня

3 Мой любимый город

4 Города и их достопримечательности

5 Соединенное Штаты Америки, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Российская Федерация

Практическая работа

1 Социология города и деревни

2 Мой любимый город

3 Города и их достопримечательности

4 Соединенное Штаты Америки, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Российская Федерация

Контрольная работа на тему «Город, деревня, инфраструктура»

1

Самостоятельная работа обучающихся

1.Тест на тему «Местоимение»

2. Реферат на тему «Мой любимый город»

3. Презентация на тему «Российская Федерация»

4. Дидактический тест

5. Сочинение на тему «Мой любимый город»

5

Тема 5.

Природа и человек (климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

15

1 Человека и природы в условиях глобального экологического кризиса.

5

4

2 Климат

3 Погода

4 Экология

5 Видо-временная форма глагола

Практическая работа

1 Человека и природы в условиях глобального экологического кризиса.

2 Климат, погода

3 Экология

4 Видо-временная форма глагола

Контрольная работа на тему «Природа и человек (климат, погода, экология)»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Эссе на тему «Экология и здоровье человека»

  2. Письмо личного характера на тему «Климат в разных странах»

  3. Тест на тему «Видо-временная форма глагола»

  4. Презентация на тему «Мы должны защищать окружающую среду»

  5. Дидактический тест

5

Тема 6

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

9

1 Научно-технический прогресс

3

2

2 Новые технология, современные средства коммуникации

3 Использование Интернета, за и против использования Интернета

Практическая работа

1 Научно-технический прогресс

2 Использование Интернета, за и против использования Интернета

Контрольная работа на тему «Научно-технический прогресс»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Эссе на тему «Использование Интернета»

  2. Сообщение на тему «Новые технология, современные средства коммуникации»

  3. Дидактический тест

3

Тема 7

Повседневная жизнь, условия жизни

Содержание учебного материала

15

1 Повседневная жизнь

6

4

2 Условия жизни

3 Повседневная жизнь Англии, Американской семьи, Российской семьи

4 Проблемы социально-бытовых условий жизни пожилых людей

5 Что такое социально-бытовые условия жизни?

6 Наша жизнь в современном мире

Практическая работа

1 Повседневная жизнь

2 Условия жизни

3 Повседневная жизнь Англии, Американской семьи, Российской семьи

4 Проблемы социально-бытовых условий жизни пожилых людей

5 Что такое социально-бытовые условия жизни?

Контрольная работ на тему «Повседневная жизнь, условия жизни»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Реферат на тему «Повседневная жизнь Англии»

  2. Сочинение рассуждение на тему «Наша жизнь в современном мире»

  3. Дидактический тест

  4. Эссе на тему «Условия жизни»

4

Тема 8

Досуг

Содержание учебного материала

12

1 Досуг и хобби

5

2

2 Увлечение. Мое хобби

3 Молодежь в современном обществе

4 Досуг молодежи в Великобритании, в Америке

5 Досуг в России

Практическая работа

1 Досуг и хобби

2 Увлечение. Мое хобби

Контрольная работа на тему «Досуг»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Презентация на тему «Увлечение. Мое хобби»

  2. Сообщение на тему «Досуг в Великобритании»

  3. Письмо личного характера на тему «Досуг молодежи в России»

  4. Дидактический тест

4

Тема 9

Новости, средства массовой информации

Содержание учебного материала

12

1 Новости

3

2

2 Радио и телевидение в нашей жизни, преимущество и недостатки. Наречие

3 Газеты и журналы в нашей жизни, преимущество и недостатки

Практическая работа

1 Новости, радио и телевидение в нашей жизни, преимущество и недостатки.

2 Газеты и журналы в нашей жизни, преимущество и недостатки

Контрольная работа на тему «Новости, средства массовой информации»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Сообщение на тему «Радио и телевидение в нашей жизни»

  2. Тест на тему «Наречие»

  3. Реферат на тему «Мой любимый журнал»

  4. Дидактический тест

  5. Письмо личного характера

5

Итоговая зачетная работа за 1 курс

1

2 курс

Тема 10 Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Содержание учебного материала

22

1 Навыки общественной жизни

8

2 Повседневное поведение

3 Профессиональные навыки

4 Профессиональные умения

5 Знания о мире

6 Проведение досуга

7 Межкультурные умения и навыки

8 Практические умения и навыки

Практическая работа

9

1 Навыки общественной жизни

2 Повседневное поведение

3 Профессиональные навыки

4 Профессиональные умения

5 Знания о мире

6 Проведение досуга

7 Практические умения и навыки

8 Межкультурные умения и навыки

9 Межкультурные умения и навыки

Контрольная работа на тему «Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Реферат на тему «Навыки общественной жизни»

  2. Сообщение на тему «Знания о мире»

  3. Реферат на тему «Повседневное поведение»

  4. Дидактический тест

4

Тема 11

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

Содержание учебного материала

19

1 Культурные и национальные традиции в Англии, в Америке, в России

6

5

2 Обычаи

3 Праздники

4 Краеведение

5. Традиции

6 Междометие

Практическая работа

1 Культурные и национальные традиции в Англии, в Америке, в России

2 Обычаи и праздники

3 Краеведение

4 Традиции

5 Междометие

Контрольная работа на тему «Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Реферат на тему «Культурные и национальные традиции в Англии»

  2. Презентация на тему «Культурные и национальные традиции в Америке»

  3. Сообщение на тему «Обычаи и праздники в Англии»

  4. Эссе на тему «Любимый праздник в нашей семье»

  5. Тест на тему «Междометие»

  6. Дидактический тест

  7. Письмо личного характера

7

Тема 12

Государственное устройство, правовые институты

Содержание учебного материала

11

1 Государственное устройство

3

2

2 Правовые институты

3 Инфинитив

Практическая работа

1 Государственное устройство

2 Правовые институты

Контрольная работа на тему «Государственное устройство, правовые институты»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Письмо личного характера на тему «Государственное устройство»

  2. Эссе на тему «Государственное устройство и правовые институты в англоязычных странах»

  3. Сообщение на тему «Государственное устройство и правовые институты в России»

  4. Тест на тему «Инфинитив»

  5. Дидактический тест

5

Раздел 2. Профессионально направленный модуль

Тема 2.1

Цифры, числа, математические действия

Содержание учебного материала

10

3

1

Цифры

2

Числа

3

Математические действия

Практическая работа

1

Цифры

3

2

Числа

3

Математические действия

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Реферат на тему «Цифры»

  2. Реферат на тему «Число»

  3. Сообщение на тему «Математические действия»

  4. Дидактический тест

4

Тема 2.2

Основные геометрические понятия и физическое явление

Содержание учебного материала

12

3

1

Теоремы. Аксиомы

2

Доказательства теорем

3

Механические, оптические, электрические и тепловые явления

Практическая работа

2

1

Теоремы. Аксиомы

2

Доказательства теорем

3

Механические оптические, электрические и тепловые явления

Контрольная работа на тему «Основные геометрические понятия и физическое явление»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Сообщение на тему «Теоремы»

  2. Реферат на тему «Аксиомы»

  3. Сообщение на тему «Доказательство теорем»

  4. Эссе на тему «Основные физические явления»

  5. Реферат на тему «Основные физические явления»

  6. Дидактический тест

6

Тема 2.3

Промышленность, транспорт: детали, механизмы

Содержание учебного материала

18

1 Промышленность

8

2 Транспорт

3 Воздушный транспорт

4 Вводный транспорт

5 Железнодорожный транспорт

6 Автотранспортный транспорт

7 Детали

8 Механизмы

Практическая работа

3

1 Промышленность и транспорт

2 Воздушный и вводный транспорт

3 Железнодорожный и автотранспортный транспорт

Контрольная работа на тему «Промышленность, транспорт: детали, механизмы»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Реферат на тему «Промышленность»

  2. Реферат на тему «Воздушный транспорт»

  3. Сообщение на тему «Железнодорожный транспорт»

  4. Сообщение на тему «Механизмы»

  5. Презентация «Виды транспорта»

  6. Дидактический тест

6

Тема 2.4

Оборудование, работы

Содержание учебного материала

10

1 Оборудование

3

2 Работа

3 Оборудование и работа

Практическая работа

3

1 Оборудование

2 Работа

3 Оборудование и работа

Самостоятельная работа обучающихся

1. Реферат на тему «Оборудование»

2. Реферат на тему «Работа»

3. Сообщение на тему «Оборудование и работа»

4. Дидактический тест

4

Тема 2.5

Инструкции, руководство

Содержание учебного материала

12

1 Инструкции. Руководства.

3

2 Какие виды руководства и инструкции вы знаете?

3 Падеж

Практическая работа

3

1 Инструкции

2 Руководства

3 Какие виды руководства и инструкции вы знаете?

Контрольная работа на тему «Инструкции, руководство»

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Сообщение на тему «Инструкции»

  2. Эссе на тему «Инструкция»

  3. Тест на тему «Падеж»

  4. Дидактический тест

4

Итоговая зачетная работа за 2 курс 1

ГДЗ по русскому языку 6 класс Бунеев, Бунеева Решебник

Для учеников шестых классов родная речь является знакомым предметом, так как его изучают с самого первого года. Но в средней школе программа будет более углубленной, с новыми правилами и заданиями. Выполняя упражнения, школьники могут сталкиваться с рядом трудностей, но помощи ребятам искать бывает просто негде. В таких случаях необходимо обращаться к виртуальному консультанту: сборник готовых домашних заданий создан специально для того, чтобы помогать учащимся преодолевать возникшие трудности. Коллектив профессиональных педагогов разработал его в полном соответствии с учебником Бунеева Р. Н., выпущенным в двух частях издательством «Баласс» в 2014-м году и вошедшим в серию «Школа 2100».

Что даст решебник по русскому языку для 6 класса от Бунеева

На шестой ступени обучения дети смогут выучить много важных тем. Для лучшего усвоения пройденного материала преподаватель будет давать самостоятельные или контрольные работы. Подготовиться к ним поможет электронный репетитор. Рабочая программа предусматривает для шестиклассников прохождение следующих разделов языкознания:

  1. Лексика и фразеология.
  2. Свойства глагола.
  3. Именные части речи.
  4. Элементы словообразования.

Этот материал достаточно важен, но именно с ним и возникают сложности. В то же время, в конце учебного года будет курс, посвященный повторению всего пройденного за 6-й класс. Чтобы с ним не было проблем, необходимо упорно работать над всеми упражнениями.

В пособии с верными ответами ученик найдет больше шести сотен задач, к каждой из которых на страницах ГДЗ предоставлено подробное решение. Кроме того, в книге разобраны все вопросы, предшествующие параграфам в оригинальном учебнике. Подросткам предстоит самостоятельно справиться с огромным количеством номеров. Для качественной подготовки нужно применить все возможные методические пособия, в том числе и справочники с верными ответами. Это поможет качественно подготовиться к разным видам контроля и рассчитывать на высокий результат.

Удобный помощник – онлайн-решебник по русскому за 6 класс Бунеев, Бунеева, Комиссарова

Наиболее удобный формат данного пособия – онлайн-версия. Она обладает рядом преимуществ, а именно:

  • круглосуточная доступность материалов;
  • регулярное наполнение обновленным контентом;
  • наличие удобной внутренней навигации;
  • возможность открывать ресурс с любого гаджета.

Издание было подготовлено авторами, которые работали учителями русского языка, поэтому ему можно полностью доверять. Объяснения, которые есть в пособии, помогут быстро и качественно готовиться к урокам. А родители смогут не переживать за успеваемость своего ребенка. Правильное и добросовестное использование ГДЗ поможет повысить результат по предмету и регулярно получать высокие оценки по дисциплине.

трактористов — семнадцать моментов советской истории

Тексты Изображения Визуальные сочинения Видео Музыка

Тематическое эссе: Джеймс фон Гельдерн

Три веселых парня из фильма Ивана Пыриева 1939 года « трактористы », возвращающиеся домой со службы против японцев в Маньчжурии, служили их поколению символами многих вещей. По национальности — грузин, украинец, русский — олицетворяли дружный союз народов в здоровом советском организме.Экипажи танка, они представляли современный корпус Красной Армии. И, вернувшись после победы над «самураями» своей песни, их здоровье и сила предвещали будущее сильной защиты от пришельцев с Востока. Несчастные события должны были подорвать все эти радужные картины, а некоторые из них уже были.

За год до премьеры « Tractor Drivers » военное руководство подверглось жестокой чистке, в результате которой в живых остались лишь немногие представители высшего командования.Среди многих жертв были более молодые командиры, такие как маршал Михаил Тухачевский, блестящий руководитель, ответственный за модернизацию Красной Армии в 1930-е годы. Сын дворянского рода, царский офицер во время Первой мировой войны, командовавший красными войсками во время Гражданской войны, он участвовал во многих кампаниях, в том числе в подавлении Кронштадтского восстания. В 1935 году он был назначен Маршалом Советского Союза за его усилия по обучению и перевооружению армии. В июне 1937 года он оказался перед судом вместе с семью другими высшими командирами за заговор с фашистской Германией.Все были осуждены и расстреляны, что принесло им стратегический талант, обеспечивавший успешную танковую войну. В последовавших за этим чистках пали и другие, в том числе маршал Василий Блюхер, командовавший успешным вторжением в северную Маньчжурию в 1929 году. Под контролем армии остались старые лошади времен Гражданской войны Клим Ворошилов и Семен Буденный, чье недовольство новыми технологиями означало катастрофу в первые месяцы Второй мировой войны.

Кинозвезды Николай Крючков (сидит справа в ролике) в роли Клима Ярко, водителя танка, который возвращается домой в свой колхоз, чтобы возобновить свои обязанности тракториста.Его роль в фильме подчеркнула важную тему советской пропаганды о военной готовности, тесную связь между внедрением тракторной техники на фермах и танковой техникой в ​​армии. Он возвращается домой, чтобы найти свою работу готовой, и благодаря своей рекордной игре ему удается покорить сердце Марианы Бажан, которую играет Марина Ладынина, стахановская гонщица, поразительно похожая на Пашу Ангелину. Крючков и Ладынина сыграли бы главную роль во многих фильмах режиссера Ивана Пыриева, возродителя жанра музыкальной комедии, будущие хиты которого включают «Свинопас и пастырь» (1941), «В шесть часов вечера после войны» (1944). , Кубанское казачество (1948).

8 потрясающих российских тракторных видео

2012 Bison Track Show Highlight Reel

Тридцать четыре российских механика приняли участие в 10-й ежегодной гонке Bison Track Show 20 мая 2012 года, приуроченной к 75-летию Ростовской области. Воздушные тракторы, разбой в грязевых ямах — в этом видео есть все. Его также посмотрели более 300 000 раз.

Выберите комментарии YouTube с помощью переводчика Google:

Спасательный трактор

Мужчина на одном тракторе пытается вытащить другой из ямы.Требуется несколько попыток. Судя по всему, для подобных вещей есть аудитория, так как видео собрало более 200 000 просмотров. Смотрите на прощальный снимок в конце видео — трактор наносит серьезный урон ландшафту.

Выберите комментарии YouTube с помощью переводчика Google:

Трактор Акробат (Tractorbat)

Всем известно, что в России есть сборная по гимнастике мирового уровня. Вот пример трактора мирового класса acrobat, или, как его называют в нашем недавно отчеканенном портманто, тракторбата (вы впервые услышали его здесь).Московская Олимпиада должна уступить место этому парню.

Выберите комментарии YouTube с помощью переводчика Google:

Трактор против здания

Название видео говорит само за себя. Водитель этого трактора — по всей видимости, пьяный или спящий — врывается в здание и какое-то время там болтается.

Выберите комментарии YouTube через переводчик Google:

КРУГЛЫЖИ !!!!!

Еще одно видео, на котором бригада хулиганов пытается вытащить затонувший трактор из грязи.Это видео набрало более 125 000 просмотров.

Летающий трактор

Трактор «Беларусь» поднимается в воздух с помощью крана и опускается в кузов грузовика. Это просто очень большая вещь, которую поднимают, и ее посмотрели почти полмиллиона раз.

Выберите комментарии YouTube с помощью переводчика Google:

Российский тракторист отказывается сдаваться

Трактор застревает в реке и делает все возможное, чтобы выбраться из нее.Более 12 миллионов просмотров.

Выберите комментарии YouTube с помощью переводчика Google:

Трактор Inchworm

Тракторист импровизирует после того, как его двигатель заглох.

Выберите комментарии YouTube с помощью переводчика Google:

Бонус: Traktor Racing Volvo Terror

Хорошо, значит, этот парень не русский.Но его трактор едет очень, очень быстро. Это материал Fast and the Furious . Этот трактор заносит.

Типы лицензий и ограничения

В Пенсильвании водительские права выдаются специально для класса и типа транспортного средства, которым вы управляете. Следовательно, класс водительских прав, которые у вас должны быть, зависит конкретно от типа транспортного средства, которым вы управляете. Вообще говоря, большинство соискателей водительских прав Пенсильвании будут операторами обычных легковых автомобилей, пикапов или фургонов.

Классы водительских прав

Водительские права для некоммерческих целей

  • КЛАСС A (минимальный возраст 18 лет): Требуется для управления любой комбинацией транспортных средств с номинальной полной массой 26 001 фунт или более, если буксируемое транспортное средство (а) превышает 10 000 фунтов. Пример: Рекреационный автомобиль, когда буксирующее средство рассчитано на 11 000 фунтов, а буксируемое транспортное средство — на 15 500 фунтов (общий вес автопоезда 26 500 фунтов).
  • КЛАСС B (минимальный возраст 18 лет): Требуется для управления любым отдельным транспортным средством с номинальной стоимостью более 26 000 фунтов. Пример: дома на колесах стоимостью 26 001 фунт или более.
  • КЛАСС C (минимальный возраст 16 лет): Водительское удостоверение класса C будет выдано лицам в возрасте 16 лет и старше, которые продемонстрировали свою квалификацию для управления любыми транспортными средствами, кроме тех, которые требуют квалификации класса M, и которые не соответствуют определениям класса A или класса B.Любой пожарный или член спасательного или аварийного отряда, имеющий водительские права класса C и имеющий свидетельство о разрешении от начальника пожарной охраны или начальника спасательного или аварийного отряда, будет иметь право управлять любым зарегистрированным пожарным или аварийным транспортным средством. в эту пожарную часть, спасательную или аварийную бригаду или муниципалитет (только для экстренных случаев). Обладатель лицензии класса C имеет право управлять мотоциклом с автоматической коробкой передач и рабочим объемом цилиндров не более 50 куб. См, трехколесным мотоциклом с закрытой кабиной или автоциклом.
  • КЛАСС M (минимальный возраст 16 лет): Водительское удостоверение класса M будет выдано тем лицам в возрасте 16 лет и старше, которые продемонстрировали свою способность управлять мотоциклом или мотоциклетным велосипедом. Если человек имеет право управлять только мотоциклом или мотоциклом, ему будут выданы водительские права класса M. Если вы проводите тестирование на моторизованном цикле, в ваших водительских правах появится ограничение «8». Это ограничение запрещает вам управлять мотоциклом.Если вы проводите тестирование на трехколесном мотоцикле, в ваших водительских правах будет указано ограничение «9». Это ограничение запрещает вам управлять двухколесным мотоциклом.

Ограничения лицензии

В соответствии с разделом 1512 Кодекса транспортных средств штата Пенсильвания, Департамент имеет право при наличии веских причин добавлять ограничения, подходящие для водительских способностей лицензиата, в отношении специального оборудования, необходимого для установки на автотранспортное средство, или другие ограничения, применимые для обеспечения безопасной эксплуатации. автомашины.

Медицинские ограничения и их использование:

1 — Держатель прав должен носить корректирующие линзы во время вождения (очки / контактные линзы) 2 — Автомобиль должен быть оборудован зеркалами с обеих сторон. (двойные зеркала)
3 — Автомобиль должен быть оборудован автоматической коробкой передач (без механической коробки передач)
4 — Автомобиль должен быть оснащен специальным оборудованием (поворотная ручка, левая педаль газа и т. д.)
5 — Владелец водительских прав может управлять автомобилем только в светлое время суток от восхода до заката (без ночного вождения)
6 — Владелец водительских прав считается классифицированным водителем из-за физических нарушений, которые не влияют на способность управлять автомобилем (отсутствие пальцев, отсутствие руки и т. Д.) .)
7 — Владелец лицензии имеет ограниченную лицензию из-за нарушения зрения (ограничено вождением в пределах ограниченного радиуса проживания; ограничено дорогами, отличными от автострад; ограничено легковыми автомобилями весом не более 10000 фунтов; не может работать мотоцикл)
8 — Водительское удостоверение M ограничено мотоциклетным циклом (мощность двигателя мотоцикла не может превышать 5 тормозных лошадиных сил)
9 — Водительские права ограничены для управления двухколесным мотоциклом
A — Держатель разрешения может управлять транспортным средством, оборудованным двойным управлением (правая педаль тормоза), с сертифицированным инструктором по водителю на пассажирском сиденье.
Z — обладатель водительского удостоверения мотоциклистов может управлять мотоциклом только в дневное время от восхода до заката (ночная езда запрещена).

Коммерческие водительские права

  • КЛАСС A (минимальный возраст 18 лет): Лицензия класса A выдается тем лицам в возрасте 18 лет и старше, которые продемонстрировали свою квалификацию для управления любой комбинацией транспортных средств с номинальной общей массой 26 001 фунт или более, при условии, что полная масса буксируемого транспортного средства или транспортных средств превышает 10 000 фунтов.Обладатель лицензии класса A имеет право управлять транспортными средствами, на которые выдана лицензия класса B или класса C. При необходимости должны быть получены соответствующие подтверждения.
  • КЛАСС B (минимальный возраст 18 лет): Лицензия класса B выдается тем лицам в возрасте 18 лет и старше, которые продемонстрировали свою квалификацию для управления любым отдельным транспортным средством с номинальной полной массой транспортного средства 26 001 фунт или более или любым таким. транспортное средство, буксирующее транспортное средство, имеющее полную массу транспортного средства не более 10 000 фунтов.Обладатель лицензии класса B имеет право управлять транспортными средствами, на которые выдана лицензия класса C. При необходимости должны быть получены соответствующие подтверждения.
  • КЛАСС C (минимальный возраст 18 лет): Лицензия класса C выдается тем лицам в возрасте 18 лет и старше, которые продемонстрировали свою квалификацию для управления любым отдельным транспортным средством с номинальной полной массой транспортного средства не более 26000 фунтов или любой другой состав транспортных средств, за исключением составных транспортных средств с участием мотоциклов, который не соответствует определению транспортного средства класса A или класса B.При необходимости должны быть получены соответствующие подтверждения.

ПРИМЕЧАНИЕ: Вы должны быть не моложе 21 года, чтобы управлять коммерческим транспортным средством на межштатной автомагистрали (путешествуя между двумя или более штатами). Это относится ко ВСЕМ классам.

Коммерческие подтверждения

Для эксплуатации транспортных средств указанного типа требуются следующие разрешения:

H — Разрешает водителю управлять транспортным средством, перевозящим опасные материалы.
N — Разрешает управлять автоцистернами.
P — Разрешает управлять транспортными средствами, перевозящими пассажиров.
S — Разрешает водителю управлять школьным автобусом.
T — Разрешает водителю класса A буксировать двух- и трехместные прицепы.
X — Обозначает комбинацию опасных материалов и сертификатов цистерны.

Коммерческие ограничения

Следующие ограничения запрещают вам управлять определенными типами транспортных средств:

A — водителю разрешено управлять в соответствии с 49 CFR § 391.62 (c) (в отношении ограниченных исключений для водителей внутригородской зоны).
E — Запрещает движение коммерческого автомобиля с механической коробкой передач.
G — Указывает на соответствие требованиям 49 CFR § 391.62 (e).
K — Водитель не может управлять автомобилем внутри штата.
L — Запрещает движение коммерческого автомобиля, оборудованного пневматическими тормозами.
M * — Запрещает вождение легкового автомобиля класса А. (ранее — ограничение «B»)
N * — Запрещает управление легковым транспортным средством класса A или B.(ранее — ограничение «C»)
O — Запрещает водителю класса A управлять автопоездом тягач-прицеп.
P — Запрещает вождение автобуса коммерческого автотранспорта с пассажирами (будет указано только в разрешении для учащихся коммерческого транспорта).
Q — Водитель должен носить корректирующие линзы.
V — указывает, что водителю выдана медицинская справка.
X — Запрещает цистернам перевозить грузы (будет отображаться только в разрешении для учащихся, участвующих в коммерческой деятельности).
Y — Водитель должен носить слуховой аппарат.
Z — Запрещает движение коммерческого автомобиля с полностью пневматическими тормозами.

Угроза общественному порядку

Из СССР
нам прислали
трактор «Беларусь»,
симпатичный
с плугом.
— Болгарская песня

Автор звонит из своего гостиничного номера в Минске.

Одно из самых ранних воспоминаний — езда на тракторе «Беларусь». Моя бабушка была мэром небольшой деревни в коммунистической Болгарии, и, как ее любимый внук, я, казалось, обладал огромной властью над всеми муниципальными служащими. Хорошие отношения со мной были умным шагом в карьере. Всякий раз, когда в деревне и вокруг нее проводились дорожные работы, я был там, ехал на асфальтоукладчике, самосвале и катке, жадно вдыхая пары смолы и визжая от радости. Когда наступило лето и холмы Дунайской равнины превратились в море пшеницы, мне дали привилегированное место на комбайне.Жара была ужасной, легкие забились пылью, но мне все равно понравилось. Однако моей любимой поездкой был трактор.

Это была синяя машина с большими задними колесами и самым громким двигателем в мире. Водитель, дядя Митько, имел густые усы, как у Сталина, и всегда носил одну и ту же грязную ватную лопатку. Он был хорошим другом моей бабушки и каждый день заходил к нам домой после работы в колхозе. С разрешения мэра он поднимал меня в такси и усаживал на сиденье рядом с собой.Я чувствовал запах алкоголя в его дыхании, а также пьянящую смесь дизельного топлива, пота и земли. Мне понравился этот запах. Мне нравились рычаги, кнопки и приборы на приборной панели, рулевое колесо, которое выглядело огромным даже в огромных руках дяди Митко. «Добро пожаловать в Беларусь», — говорил он каждый раз с загадочной улыбкой, как я видел, как Сталин улыбался маленьким детям в старых книжках с картинками в библиотеке моей бабушки. «Этот трактор был произведен в Беларуси, в могущественном Советском Союзе», — пояснил он.«Это лучший трактор в мире». Затем он включал первую передачу, трансмиссия рычала, и в следующий момент трактор рвался вперед, подбрасывая меня в воздух. Это было ближе всего к полету. Со своего места в такси я был самым высоким ребенком в деревне и смотрел на удаляющийся мир далеко внизу, на людей, на сердитых гусей, шипящих и неохотно уступающих нам дорогу. Мои друзья хотели когда-нибудь стать альпинистами или космонавтами, но я уже знал, что лучше всего у трактористов.

Спустя несколько лет коммунистический режим в Болгарии тихо скончался осенью 1989 года, дядя Митко вскоре умер от рака (его трактор стал его катафалком, тащивший бортовой прицеп, на котором лежал его гроб), а я не стал тракторист, но тракторы почему-то застряли в грязных полях моей памяти. И не просто трактор. Все чаще и чаще я видел блестящие зеленые машины John Deere, недавно импортированные из США, вспахивающие и засевающие мою родину зернами капитализма, и испытывал приступ негодования.Какое отношение ко мне имеет олень, скачущий по американским прериям? Первой и единственной моей любовью была Беларусь, с большими задними колесами, собранная на Минском тракторном заводе в могучем Советском Союзе, классический МТЗ-50. Я до сих пор иногда видел их на дорогах Восточной Европы, ковыляющих, как призраки в старости, дряхлых и заброшенных, их колхозы разорены, и я чувствовал побуждение пометить одного из них и плакать над его горечью. судьба. Что с тобой случилось, дорогая Беларусь?


В конце Второй мировой войны советская экономика и инфраструктура находились в упадке, причем Белорусская Советская Социалистическая Республика (БССР) понесла одни из самых серьезных повреждений: треть ее населения погибла, 209 из 290 городов были разрушены 85. процент его промышленности опустошен.Немногочисленные действующие фабрики в стране были милитаризованы, а сельскохозяйственная техника остро нуждалась или была слишком старой и непригодной. Голод грозил закончить работу немецкими бомбами. Времена были настолько безнадежными, что у некоторых списанных танков лишили башен и брони и использовали их, чтобы тащить за собой плуги. Однако они оказались слишком тяжелыми и громоздкими для работы, и необходимость в специализированных почвообрабатывающих машинах стала очевидной даже для советских аппаратчиков. Следуя своим любимым моделям плановой экономики, Сталин решил сделать БССР крупным центром советской тяжелой промышленности послевоенного периода с упором на производство сельскохозяйственных машин и оборудования.Минский тракторный завод родился в 1946 году, вскоре за ним последовал трактор «Беларусь».

Советский придорожный плакат, рекламирующий сельскохозяйственный производственный кооператив «Голоцк».

Предприятие имело бурный и продолжительный успех. В 1972 году на главном конвейере в Минске сошел миллионный трактор, а к 1984 году эта цифра уже увеличилась вдвое, а его МТЗ-80 стал самой распространенной моделью в мире. Используя удобную структуру Совета экономической взаимопомощи (СЭВ), экономического союза между Советским Союзом и его сателлитами, трактор «Беларусь» стал неотъемлемой частью коммунистического сельского хозяйства во всех ассоциированных государствах.Идея была проста: Болгария, скажем, экспортировала миллионы огурцов в СССР, а СССР экспортировал тракторы для производства огурцов. Надежды Троцкого на всемирную «перманентную революцию», возможно, с треском провалились, но в конце концов тракторы оказались не хуже танков при колонизации новых территорий.

Даже когда Советский Союз развалился в результате идеологической и финансовой несостоятельности в декабре 1991 года, тракторы уцелели. БССР стала недавно независимой Республикой Беларусь, но, в отличие от своих соседей, она не пошла по пути рыночной либерализации и политических реформ — или сделала это, но затем быстро отступила.Запуганные социальным хаосом и массовым истощением экономических ресурсов, сотрясавшим страны бывшего Восточного блока, белорусы начали сомневаться в самой демократии. Как сказал один из персонажей романа Виктора Пелевина «Поколение П» 1999 года: «Стоило ли менять империю зла на банановую республику зла, которая импортирует бананы из Финляндии?» Избрание Александра Лукашенко президентом страны в 1994 году ознаменовало возрождение старого порядка со всеми его атрибутами: культ Ленина, головорезы КГБ, политические репрессии, управляемая государством экономика.Бывший руководитель колхоза, который однажды якобы избил тракториста лопатой за ленивость, Лукашенко был подходящим человеком. С его культовой лысой макушкой и густыми усами он стал трактористом штата.

Лукашенко питал особую слабость к тракторной отрасли. В начале 1990-х Минский тракторный завод пережил серию экономических спадов, но при полной финансовой поддержке государства вскоре восстановил свое прочное механическое состояние.Сегодня, согласно его веб-сайту, MTW имеет одиннадцать ассоциированных заводов, на которых работает в общей сложности тридцать тысяч человек, что делает его «одним из крупнейших производителей сельскохозяйственной техники в мире». Он занимает от 8 до 10 процентов мирового рынка колесных тракторов и экспортирует машины в более чем 60 стран, включая братские режимы, такие как Иран, Венесуэла, Сирия и Куба.

Беларусь сеет и пожинает диктатуры во всем мире.

На одиннадцати заводах Минского тракторного завода в Беларуси работает тридцать тысяч человек.Компания производит почти 10 процентов всех тракторов в мире.

В конце июня, когда солнце стояло высоко в небе и собирали урожай пшеницы с полей, я поехал в Беларусь на Минский тракторный завод. Мой друг Джейсон Мотлаг работал над собственной историей, поэтому мы решили объединить усилия: он делал фотографии для моей истории, а я выступал в качестве переводчика для его. Зная, как Лукашенко относится к журналистам, мы приехали в страну как туристы.

Добраться до Минского тракторного завода было несложно. Это было похоже на поиски пути к Эмпайр-стейт-билдинг в Нью-Йорке или собору Святого Петра в Риме. Все дороги Минска ведут к МТЗ. Если вы не умеете читать кириллические уличные знаки, спросите дорогу у незнакомца или просто произнесите волшебное слово «трактор», и нахмуренные брови станут легче узнавать. Да-да, конечно, сядьте на линию метро «Автозавод» и сойдите на станции «Тракторный завод». Это так просто.

Когда мы поднимались по лестнице на станцию, вид постепенно, кинематографически открывался, пока мы не оказались перед огромным серым зданием, похожим на средневековый замок с башнями по бокам.Минский тракторный завод / В.И. Ленин сказал, что гигантские буквы на фасаде, а рядом с ними, гордо изображенные, как военные награды, на груди генерала, были негабаритные копии двух советских медалей, давным-давно награжденных заводу — Ордена Ленина и Ордена. Октябрьской революции, восстановленные и отполированные до блеска. Прямо на крыше, на вращающейся платформе главного корпуса, вместо красной звезды, вместо креста, вместо золотого тельца, обозревал землю полноразмерный трактор «Беларусь», глядя кормовыми фарами.

Заводской порог мы не переступили. Нам навстречу вышла пара агентов по связям с общественностью — MTW направило мне предварительное приглашение по телефону, — но через пару минут я начал понимать, что нас с Джейсоном не очень ждут. «Сначала нам нужно поговорить со службами безопасности», — сказал Руслан Александрович, арианец лет тридцати с небольшим, подозрительно глядя на нас. Полагаю, что два иностранца с густыми бородами, блокнотами и фотоаппаратами не внушали доверия неосоветскому воображению, где единственными бородатыми мужчинами были чеченские террористы, диссиденты и пародисты Маркса и Энгельса.«Мы рассмотрим ваш запрос», — добавил он. «Перезвони нам завтра».

ТЕЛЕФОННЫЙ РАЗГОВОР 1

«Руслан Александрович», — весело начал я. «Это Димитер Кенаров, журналист из Болгарии».

Играть в славянскую карту здесь всегда было полезно. Я надеялся вызвать воспоминания об огурцах и курортах Черного моря.

«Да», — холодно ответил Руслан Александрович. Он был слишком молод, чтобы вспоминать старую мудрость советских туристов: Курица не птица и Болгария не заграница .

«Можно ли мне и моему фотографу посетить тракторный завод?»

«Видите ли, вам нужно разрешение служб безопасности, а службам безопасности необходимо разрешение директора завода».

«Но я отправил официальное письмо директору, и он направил его в отдел рекламы, потому что вы имеете дело с прессой».

«Да, — он сделал паузу, — но директор должен одобрить ваш визит».

«Разве вы не можете позвонить ему и спросить разрешения?»

«Нет, нет.Нельзя так просто так называть директора. У меня нет необходимого допуска. Это все равно, что позвонить президенту Беларуси ».

«Но его номер телефона в сети. Любой человек мог позвонить директору ».

«Тогда почему бы тебе не позвонить ему?»

«Я… и он сказал мне позвонить тебе».

ТЕЛЕФОННЫЙ РАЗГОВОР 2

«Здравствуйте, господин Петухов. Это Димитер Кенаров, журналист из Болгарии ».

«Да, я помню». Петухов был руководителем рекламного отдела.Его голос был сонным.

«Вчера я разговаривал с вашим коллегой. Он сказал мне, что директор должен одобрить мой визит ».

«Верно».

«Я отправил директору официальное письмо, и он переслал его вам».

«Да, он у меня здесь. В письме он написал «для вашего сведения» ».

«Это означает, что решение принимаете вы».

«Но он не одобрял это прямо. Он написал только «для вашего сведения».

«Разве не этим занимаются боссы? Они направляют такие запросы в отдел рекламы, чтобы вы могли предпринять необходимые шаги.”

«Он написал только« для вашего сведения »».

«Могу я посетить завод? Когда я позвонил вам несколько недель назад, вы сказали, что я могу приехать ».

«Послушайте, правда в том, что у нас есть некоторые юридические проблемы с нашими американскими партнерами».

«Я хочу написать статью о тракторной отрасли Беларуси, а не о политических вопросах».

«О нет, мы тоже не интересуемся политикой. Нас интересует только бизнес ».

«Тогда я могу посетить завод?»

«Директор написал в письме« для сведения ».Он еще не одобрил ваш визит ».

«Вы не можете позвонить директору?»

«Я уезжаю в отпуск на следующей неделе».

ТЕЛЕФОННЫЙ РАЗГОВОР 3

«Здравствуйте, можно мне поговорить с директором завода г-ном Пуховым?»

«Его нет в офисе и сегодня не будет», — сказал его секретарь.

«Могу я перезвонить завтра?»

«Завтра поедет на другие тракторные заводы».

«Не могли бы вы дать мне номер его мобильного телефона? Я журналист из Болгарии, пишу о тракторной промышленности.”

«Мне не разрешено отдать вам его камеру, но вы могли бы позвонить, пожалуй, руководителю отдела общественного развития и идеологической работы. Вы хотите, чтобы я дал вам его номер? »


Все еще надеясь попасть в дверь, мы с Джейсоном решили остаться в Минске. А пока мы испробовали все ограниченные формы городских развлечений. Мы взяли напрокат велосипеды (произведенные на местном велосипедном заводе) и катались по парку Горького и нечеловечески чистым бульварам, обнесенным стенами сталинской архитектуры.Мы пошли в знаменитый Минский цирк, где клоуны разыграли неопределенно политическую аллегорию, которая закончилась расстрелом злого директора цирка. Мы взяли интервью у экономиста-диссидента с обломанным зубом и хвостиком, который выпил четыре пинты самого дорогого пива в меню и кричал против экономического пузыря Беларуси. Мы стали невольными зрителями «Праздника физкультуры, посвященного Дню Независимости Республики Беларусь», где одетые в спандекс мальчики боролись друг с другом посреди зеленого поля, а айронмены поднимали гантели под ритмы дискотеки.Мы даже наткнулись на демонстрацию на главной площади, где одинокая молодежь выражала свою неприязнь к Лукашенко аплодисментами. В городе-герое Минске мы сделали вроде бы все возможное, кроме тракторного завода.

Наконец, мы решили попробовать другой подход. Я нашел тракторный завод в городе Мозырь (в ста километрах от Чернобыля), входивший в производственное объединение Минского тракторного завода. Если бы я не мог войти через парадную дверь, возможно, я смог бы прокрасться сзади.

Анатолий Кенанович запускает свой белорусский МТЗ-50 60-х годов. «Это прочная машина, — говорит он, — лучший трактор в мире».

Трактор — само слово, чугунное и покрытое землей, вызывает в воображении бескрайние степи Советского Союза. Именно британские и американские изобретатели и инвесторы запустили в производство первые тракторы — массивные паровые монстры весом 30 000 фунтов в конце девятнадцатого века, за которыми последовали гораздо более компактные модели с внутренним сгоранием в начале двадцатого, — но именно Советы создали трактор по-настоящему известный.Куда ни глянь в истории и культуре СССР, он там — железный конь коммунизма, икона и фетиш пролетарской империи. Ни балалайки, ни спутник не передают гениальность места так точно, как трактор.

Возьмите знаменитый фильм Александра Довженко 1930 года «Земля», в котором рассказывается о борьбе между старым классом богатых помещиков, кулаками и массами крестьянства. Вся сельская община ждет нового трактора, который даст толчок развитию колхоза и сломает хребет частной собственности.Воздух искрится напряжением. Где трактор? Мужчины, женщины и дети забрались на соломенные крыши своих бревенчатых домиков, оглядывая дорогу вдалеке. Даже коровы, тянущие свои примитивные плуги, смотрят на это с бычьим нетерпением. В этот момент камера внезапно переключается на обычный объект желания. «Приближается!» кто-то кричит. «Это здесь!» Ликующая толпа устремляется вперед, чтобы поприветствовать машину, которая вскоре войдет так же победоносно, как Мессия в Иерусалиме. Их радость преждевременна.Радиатор высох, и вокруг нет воды. Что надо сделать? У всех упало дух, проект коллективизации вот-вот рухнет, когда одному из крестьян приходит гениальная идея: все мужчины расстегивают штаны и, мочевой пузырь за пузырем, заправляют радиатор. Вода или моча, прогресс должен преобладать.

Помимо тракторного модернизма (искусство о людях, но не только о людях или для людей), было множество музыкальных комедий, вдохновленных тракторами, которые составили подмножество социалистического реализма, характеризуемого как «мальчик встречает девушку, встречает трактор.Безусловно, наибольшей популярностью пользовались «Трактористы» 1939 года режиссера Ивана Пырьева (с классической песней «Три танкиста, три веселых парня»). Действие происходит в сказочной вселенной без прямого упоминания ужасного голода, гулагов и чисток, унесших жизни миллионов людей в то время, он рассказывает историю ветерана-танкиста, который едет в один из колхозов Украины, где влюбляется. с самой способной трактористкой, но покоряет ее сердце только после того, как докажет свое мастерство механика на Сталинец-С65.

Большая часть этих постановок была развлекательной и пропагандистской, но это не помешало трактористам стать настоящими героями Советского Союза. Самой известной и любимой знаменитостью начала 1930-х (помимо Сталина) была не кинозвезда, спортсменка или политик, а трактористка Прасковья (Паша) Ангелина, которую правительство и СМИ прославляли за то, что она образцовый ударник — ударник — и руководитель тракторной бригады, состоящей только из женщин, которая якобы выполнила 129 процентов своей квоты на вспашку.В то время она была везде: на радио, на агитационных плакатах, в документальных фильмах. По преимуществу советская работница, она даже изобрела собственный лозунг: «Сто тысяч подруг — на тракторах!» Паша Ангелина была дважды награждена Героем Социалистического Труда, Сталинской премией, тремя орденами Ленина и орденом Трудового Красного Знамени, прежде чем умерла от цирроза печени в московской больнице. «Ее достижения и стиль, — пишет покойный историк советской культуры Ричард Стайтс, — послужили лексиконом сталинской истории успеха: крестьянская простота, стойкость, борьба вопреки всему (включая саботаж), производственное обещание Сталину, победа над ним. борозды и кульминационное путешествие в Кремль (на «Линкольне» оливкового цвета!), которое будет встречено Великим Вождем.”

Паша Ангелина, образец трактора, была, пожалуй, самым ярким примером полного слияния водителя и машины, когда они оба превратились в кентавра с дизельным двигателем, который скакал к Манифесту судьбы коммунизма. Идеализация машины в Советском Союзе была настолько мощной в то время, что граничила с идолопоклонством, санкционированным государством поклонением гайкам и болтам. Одно издательство выпустило серию из 32 томов тракторских автобиографий — 32! — под общим названием «Люди Сталинского тракторного завода».В то время как Запад, опасаясь своей жестокой истории индустриализации, разочаровывался в эффектах автоматизированных систем, а такие антиутопические видения, как Метрополис Лэнга и Новое время Чаплина, росли как грибы, Советы были вовлечены в полномасштабную механизацию человеческой деятельности. существование. Теория «биомеханики» была так же популярна на фабриках, как и в театре. Хотя революционный модернизм 1920-х годов был вытеснен глупыми догмами социалистического реализма 1930-х годов, культ машины никогда не исчез из советского воображения.Чтобы построить великого коммуниста, будущие граждане должны были отказаться от своего личного «я» и стать классом homo tracturus: бороздить поля жизни, никогда не поворачиваться, никогда не думать. По иронии судьбы эта система, казалось, имела больше сходства с научным менеджментом Фредерика Тейлора и Генри Форда, чем с критикой Маркса борьбы между рабочим и машиной.

Действительно, как назло, большинство культовых советских тракторов, которые прославляют в фильмах и книгах, были сделаны господином Мистером.Форд. В период с 1921 по 1927 год правительство закупило более 25000 автомобилей Fordson — первого серийного доступного трактора, который с большой помпой вышел в США в 1917 году. К 1924 году тракторы Fordson-Putilovets были поставлены на конвейер в Ленингарде. Путиловецкий завод (чьи рабочие, кстати, спровоцировали Февральскую революцию 1917 года) и СССР стали крупнейшим международным заказчиком Ford Motor Company.

Время от времени мы видели трактор — несколько шикарных блестящих машин на больших фермах, но в основном поздние модели были окрашены в обычный красный или синий цвет.Я кричал «Беларусь» каждый раз, когда видел ее. Мое здравомыслие омрачало отчаяние.

То же самое и с другими тракторными предприятиями, например, в Сталинграде, Харькове и Челябинске. Например, Сталинский тракторный завод, крупнейший в то время в Европе, был спроектирован и изготовлен в США, а затем отправлен и собран в Сталинграде 570 американцами и 50 немцами. Его первым продуктом была модель International Harvester 15/30. Как заявил экономист Энтони Саттон в своем весьма противоречивом исследовании «Западные технологии и советское экономическое развитие», «Советское экономическое развитие в 1917–1930 годах в основном зависело от западной технической помощи», и «по крайней мере 95 процентов промышленной структуры получали эту помощь.Проблема для Саттона заключалась в том, что эти «тракторные» заводы тайно собирали большое количество танков и бронетехники для Красной Армии, и, таким образом, американские корпорации несли большую ответственность за создание оружейной промышленности главного соперника Америки.

«Сегодня тракторист на флангах, завтра ведёт армейские танки», — гласила советская пословица. Несмотря на все прославление сельскохозяйственного трактора и его мирное сердце, никуда не деться странного ощущения, будто всегда смотришь на что-то слегка зловещее и опасное.


Два дня мы с Джейсоном ехали по ошеломляющей равнине Беларуси — поля и леса, леса и поля — по почти пустым дорогам, которые, казалось, никогда никуда не сворачивали и тянулись к точке за горизонтом, как политическая речь Лукашенко. В маленьких провинциальных городках мы останавливались, чтобы поесть, в мрачных ресторанчиках рядом с необходимой статуей дедушки Ленина, сурово правящего на главной площади. Большую часть времени шел дождь, не сильный дождь, а кратковременная морось, которая сводила вас с ума, если вы решили повозиться со скоростью стеклоочистителя.Бесплодное величие Минска, отполированного для демонстрации, сменилось сгорбленными деревнями с заплесневелыми деревянными домами, некогда яркими красками которых отслаивались. Мужчины и женщины вяло ходили по улицам или катались на старинных велосипедах, стараясь не наехать на цыплят и гусей. Худощавые дети с бабушкой и дедушкой продавали лесные ягоды на обочине дороги. Это была Беларусь, которую не показывают по телевизору.

Время от времени мы видели трактор — несколько шикарных, блестящих машин на больших фермах, но в основном поздние модели были окрашены в обычный красный или синий цвет (эстетическое разнообразие, как я выяснил, не было сильной стороной отрасли).Я кричал «Беларусь» каждый раз, когда видел ее. Мое здравомыслие омрачало отчаяние.

При въезде в город Ганцавичи мы заметили голубую Беларусь, припаркованную среди высокой травы во дворе дома. Если бы я мог доверять своим глазам, это был тот же самый глаз, на котором я ездил в детстве, точно такого же цвета.

«Пойдем в тот дом, — сказал я, — поговорим с владельцем трактора».

Дом был шатким, деревянным, с широкой зеленой полосой, идущей горизонтально через фасад, один из тех подвалов крепостных, о которых вы могли прочитать у Достоевского.Во дворе стояли две старые машины — старая «Лада» и «Пежо», со спущенными шинами и поломанным салоном. Во дворе среди мусора и сломанной мебели играли парочка оборванных детей.

Дань тракторам — их строителям, машинистам, самим машинам — повсюду в Беларуси. Когда-то правительство издавало автобиографии заводских рабочих и снимало пропагандистские фильмы о колхозах.
Памятник Ленину стоит на страже двора Мозырского машиностроительного завода.

Нам навстречу вышел хозяин дома и отец детей Анатолий Кенанович. Ему около пятидесяти, толстый, с седыми короткими волосами и отсутствующими зубами, на его лице была печать времени. В старых штанах и усталой куртке, испачканной от чрезмерного использования, он мог быть прямиком из 1930-х годов — одним из тех добродушных крестьян, патриотов, укоренившихся в земле, которые ежегодно вспахивали бы миллион акров земли во славу своей жизни. Родина. Мы с Джейсоном представились.Он не удивился, когда я сказал ему, что делаю рассказ о тракторах.

«Мой трактор — МТЗ-50», — с гордостью начал он. «Ей около сорока пяти лет, но мой отец купил ее двадцать лет назад, и с тех пор она находится в семье. Это прочная машина, лучший трактор в мире », — сказал он.

«Когда я был ребенком, — выпалил я, — я ездил на том же тракторе в своей деревне в Болгарии».

«Разве в Болгарии не выращивались огурцы? Помню, очень хорошие огурцы.

После всех несчастий казалось, что звезды начали выравниваться.

«Как вы думаете, вы могли бы подвезти нас на тракторе?» Я спросил.

Мы все гуляли по заднему двору в сопровождении детей Анатолия, их глаза горели любопытством. Два незнакомца, говорящие друг с другом на забавном языке, задают вопросы о тракторе своего отца; никто в школе этому не поверит.

Но передо мной было собственное детство: голубая Беларусь, с большими задними колесами, трактор дяди Митько — храни его душу. Если бы вся моя поездка обернулась катастрофой, я думал, что этот день все исправит.

Отцепляя бортовой прицеп от трактора, Анатолий рассказал о своей жизни. Он родился в этой местности и никогда не выезжал за пределы Беларуси. Пару раз был в Минске, но и все. Его жена работала в местной больнице, и у них было пятеро детей. Времена были тяжелые, экономика шла на пользу собакам, но они справились; у него с отцом было десять акров земли, но они продали большую часть, и теперь Анатолий работал полевым работником в большом колхозе неподалеку.Через десять дней он будет в отъезде, а затем ненадолго вернется к своей семье. Во времена Советского Союза было лучше, и… ну, он не хотел жаловаться. У него было две коровы и пара свиней. У него был свой трактор. В еде он ни от кого не зависел. Если бы он был богаче, ему пришлось бы покупать все сразу, отремонтировать весь дом, купить телевизор, но теперь все происходило поэтапно, что в целом было лучшим способом жизни.

Анатолий залез по лестнице в кабину, я последовал за ним. Внутри МТЗ-50 все было таким, каким я его запомнил: рычаги и приборы на приборной панели, огромное колесо, потрескавшаяся синяя краска.Даже запах был знаком: дизель, земля и пот.

«Я бы вывел вас в поле, чтобы мы могли загрузить немного сена, — сказал он, — но погода дождливая, так что нам просто придется немного проехать по дороге».

Он переключился на первую передачу, и трактор выскочил вперед. Как бы вы это назвали? Мой бутон розы, моя мадлен? Я был там, мальчик, летящий на белорусском тракторе, не обращающий внимания на потери и смерть, безразличный к эго и его возмутительным требованиям, господствующий над большими и маленькими колесами, мчащийся самим временем, назад, к светлому раю прошлого.Шум двигателя был оглушительным, и мы не могли говорить, но это было нормально, потому что мне потребовалось бы много усилий, чтобы объяснить, как этот трактор на самом деле был машиной времени.


Потеря паспорта в чужой стране никогда не бывает приятным занятием; потеря паспорта в условиях диктатуры, когда вы работаете журналистом по туристической визе, похожа на одну из тех стандартных ситуаций в Looney Tunes, когда Багз Банни переодевается в переодевание, чтобы обмануть своих врагов, а его костюм разваливается на части. худший из возможных моментов.Когда я полез в карман по дороге в Мозырь и понял, что у меня пропал паспорт, я знал, что у меня проблемы — ладно, дерьмо, — но я старался не паниковать. Я решил вернуться в безопасное место в болгарском посольстве в Минске, где мне могли бы оформить временный паспорт.

Сначала нужно было сделать еще одно. Руководство Мозырского машиностроительного завода (ММЗ) по телефону согласилось на мой визит, и я не собирался упускать возможность, паспорт или нет. У меня все еще было болгарское удостоверение личности и водительские права, и я подумал, что этого должно быть достаточно, чтобы пройти через службу безопасности.Судя по тому, как развивались события, я только наполовину ожидал, что попаду на фабрику, поэтому закрыл глаза и перекрестился по-православному.

Когда на следующее утро мы с Джейсоном прошли через главные ворота ММП, первое, что мы увидели, была статуя Ленина во дворе — не колосс, которого мы встретили на городских площадях, и не его копию в натуральную величину, но что-то среднее, кумир, которого фабричные рабочие не испугались бы, но к которому могли бы стремиться, Ленин на стероидах.Он был выкрашен в серый металлик и стоял, как машина, в классической позе: правая рука в кармане штанов, левая рука держала плоскую пролетарскую кепку, его рот готовился взорваться риторикой. Вывеска за его спиной гласила: «Рабочие в поддержку инженерной мысли».

В конференц-зале нас встретил директор завода Сергей Бычковский, тридцатипятилетний чиновник со слегка скрещенными голубыми глазами и полосатой синей рубашкой. Ему потребовалось несколько секунд, чтобы понять, что он совершил огромную ошибку, приветствуя нас, и мне пришлось сообразить, что мы должны были сбрить наши бороды.Он с тревогой взглянул на огромную камеру Джейсона Canon и диктофон, болтающийся у меня на груди. Он слышал, как мы говорим по-английски. Я чувствовал, что в его голове вспыхивает красный свет.

Беседа была мучительной. Он нехотя пробормотал какие-то цифры. В настоящее время на фабрике работают 1016 человек. От 10 до 15 процентов продукции было экспортировано в Казахстан, но их основным зарубежным рынком была Российская Федерация. С каждым годом рентабельность увеличивалась. Недавно они начали производство гусеничных тракторов Беларус 1502, но это был всего лишь эксперимент, пока было произведено всего несколько сотен машин.Надеюсь, что когда-нибудь они вырастут до тысяч.

Рабочие проходят мимо цеха сборки гусеничных тракторов Мозырского машиностроительного завода.

«Не могли бы вы провести короткую экскурсию по фабрике?» Я спросил.

Бычковский смотрел на меня, как на быка, его подозрение росло с каждой минутой, но он все еще сомневался, стоит ли ему выгнать нас.

«Хорошо», — сказал он наконец. «Руководитель отдела маркетинга проведет для вас небольшую экскурсию.Но фотографировать нельзя ».

Джейсон попытался возразить, но директор не сдвинулся с места. Запрещается фотографировать без разрешения министерства промышленности, точка.

Глава отдела маркетинга, невысокий лысеющий парень с поддельными золотыми часами, вошел и сказал нам следовать за ним. Мы прошли через небольшую лужайку к одному из производственных ангаров и миновали длинный ряд досок объявлений с портретами ударников. Вспомнились 32-томные «Люди Сталинского тракторного завода».В 1930-х годах эти работники были бы суперзвездами. «Они наши лучшие сотрудники», — сказал наш гид. «Самые продуктивные».

Владимиру Долинскому, руководителю отдела маркетинга, было сорок семь лет, он последние 26 лет проработал на Мозырском машиностроительном заводе. Его жена и дочь также работали на фабрике, а родители уволились с нее. Я нашел идею создания семьи, производящей тракторы из нескольких поколений, и попытался подтолкнуть его к подробностям, но он не решался говорить — я полагаю, следуя инструкциям своего босса — и поспешно пошел вперед.

«Вы были здесь во время Чернобыльской катастрофы?» — спросил я его, пытаясь сменить тему. В 1986 году на Мозырь и его окрестности выпали одни из самых тяжелых радиоактивных осадков.

«Да», — ответил он, и его лицо помрачнело. «Мы отослали нашу дочь на несколько месяцев, но я продолжала здесь работать. Фабрика оставалась открытой ».

Значит, во время кризиса производство не остановилось. Я слышал, что радиоактивность прилипает к металлу, как магнит, и идея о том, что машиностроительный завод продолжит работу после большой ядерной катастрофы, казалась нереальной даже по советским стандартам.«Есть ли сегодня сотни радиоактивных тракторов, которые бороздят земли бывшего Восточного блока», — хотел я спросить его, но потом решил, что лучше будет молчать.

Долинский отвел нас в ангар, где происходила финальная сборка Беларус 1502. Не то чтобы гудеть от работы. Несколько двигателей, несколько гусеничных шасси, несколько кабин. Было около пяти или шести рабочих, и в помещении было странно тихо для заводского цеха, наши шаги эхом отражались в огромном пространстве. Рассуждения директора о росте прибыли — и хвастовство Лукашенко о процветающей экономике — в тот момент казались пустяком.

«И вот оно, — сказал Долинский, как фокусник, только что вытащивший кролика из шляпы.

Это было? Для этого я приехал из Болгарии?

Вернувшись в административное здание, Долинский принес нам хорошие новости: он может организовать выезд нескольких машин и рабочих за пределы завода, чтобы Джейсон мог их сфотографировать. Пока он разбирался с деталями, нам пришлось ждать в тесной комнате: дешевые деревянные панели, квадратная мебель, кабельное радио и гигантская карта СССР.

«Я хотел бы однажды съездить в Магадан», — сказал Джейсон, рассматривая карту. Магадан, портовый город на Охотском море, когда-то был воротами в систему Колымского ГУЛАГа.

«Я хочу подняться вверх по Лене, — сказал я. Владимир Ильич Ульянов взял свое псевдоним «Ленин» от названия этой реки.

Через пару минут вернулся Долинский и сообщил, что все готово. Он проводил нас к воротам ММП, где другой человек, который должен был выступать в роли нашего проводника, отвел нас на поле рядом с заводом и затем исчез.

Мы стояли на клочке земли под огромными линиями электропередач. Рядом болтали две бабушки. Вдалеке виднелась железная дорога, а за ней несколько ужасных брежневок, бетонных многоквартирных домов времен Леонида Брежнева. Где-то там большие мегафоны передавали сообщение, но все, что я мог слышать, было первым эхом: «Внимание! Внимание!» С таким же успехом мы могли попасть на ядерный полигон.

Больше не нужно было скрывать наши приключения.На Мозырском машиностроительном заводе, может быть, и сам директор вызвали милицию и передали нам двух бородатых иностранных журналистов, интересующихся тракторами «Беларусь». Я не мог бы изобрести правдоподобную ложь, даже если бы захотел.

Российские фермеры участвуют в гонке на высокоскоростных тракторах

В необычном соревновании тракторы мчались к финишу в Ростове, Россия — на 17-й ежегодной выставке Bizon Track Show.

тракториста, работающего в поле, вышли на соревнования «Бизон Трек Шоу» — единственной официальной тракторной гонке в России.

Одна из целей ежегодной выставки — привлечь больше молодежи и вызвать интерес к аграрному бизнесу.

«На твоей отметке, готовься, вперед!» Моторы загорелись, тракторы на большой скорости рванулись.

videoinfo__video.thebl.com || 651b97094__

Ваш браузер не поддерживает видео тег. Пожалуйста, обновите до последней версии

Объявление отобразится через 09 секунд

В то время как тракторы обычно работают со скоростью около 25 миль в час, гоночная скорость увеличится в три раза.

Организатор турнира Сергей Суховенко пояснил: «Я серьезно занимался автоспортом и одновременно участвовал в чемпионате России, в Кубке мира».

Он продолжил: «Теперь мой бизнес связан с сельским хозяйством. Именно на стыке автоспорта, скорости и сельского хозяйства родилась идея устроить гонку на тракторах ».

В этом году было 33 участника; все они обычные фермеры и операторы сельхозтехники. Для некоторых это их впервые.

Десять гонщиков отбираются для финальных гонок.

Суховенко пояснил: «Водители — обычные механизаторы, работающие на тракторах. Более половины тракторов — это те, которые работали в поле всего три-пять дней назад ».

Тракторы склонны опрокидываться, что вызывает восторг у зрителей, наблюдающих, как организаторы поднимают упавшие тракторы в Ростове, Россия, 2 июня 2019 г. (Скриншот / AP Video)

Ипподром протяженностью 6,2 мили покрыт гравием. и почва.Водители маневрируют в крутых поворотах, прыгают с трамплина и плещутся в лужах грязи, чтобы продемонстрировать свои лучшие навыки.

Поскольку организаторы не ограничивают модернизацию, гоночные тракторы можно модифицировать для увеличения их мощности, скорости и устойчивости.

Многие устанавливают турбокомпрессоры, системы воздушного охлаждения или добавляют топливные насосы высокого давления и вносят изменения в коробки передач и другие элементы трактора. В топливный бак часто добавляют авиационный керосин. Ремни безопасности необходимы, потому что тракторы могут опрокинуться во время гонки.

Хотя забег открыт как для мужчин, так и для женщин, среди них больше мужчин. С 2002 года участниц было всего две женщины.

Чемпион Вячеслав Миронов выиграл красный российско-чешский трактор Ant Zetor 4135, а занявшие второе и третье места получили тракторы «Минск» 2 июня 2019 года. (Скриншот / AP Video) Чемпион

Вячеслав Миронов слишком хорошо знал, что один неверный ход может означать проигрыш в гонке.

Правительство Ростова наградило первых трех победителей новыми тракторами.

Миронов получил домой российско-чешский трактор, а победители, занявшие второе и третье места, получили по минскому трактору.

Включает репортажи Associated Press

Прогнозируется, что рынок тракторов в России будет расти в среднем на 5,7% с 2019 по 2024 год

ДУБЛИН — (BUSINESS WIRE) — 23 января 2020 года —

«Размер рынка сельскохозяйственных тракторов в России, Тенденции, конкурентный анализ и прогнозы (2019-2024) »добавлен в ResearchAndMarkets.com предлагает.

Россия занимает 220 миллионов гектаров плодородных земель, что составляет 20% плодородных земель мира. Обладая обширными плодородными землями, страна может прокормить два миллиарда человек. Однако этот потенциал используется не полностью, поскольку обрабатывается только 13% плодородных земель. Сельское хозяйство в России является быстро развивающимся сектором, и с 2015 года его среднегодовые темпы роста превышают 4%. Согласно прогнозам, в ближайшие годы рост превысит 5%, в основном из-за запрета на импорт продуктов питания, введенного Правительством.

Правительство уделяет приоритетное внимание увеличению местного сельскохозяйственного производства, а также экспорта. Недостаток сельскохозяйственной техники и оборудования является ключевым недостатком для достижения этой цели. Для поддержки этой цели правительство предоставляет фермерам государственные субсидии для инвестирования в передовые технологии и увеличения объемов производства. Акцент на повышение урожайности хозяйств создал спрос на механизацию хозяйств и, следовательно, на сельскохозяйственное оборудование. Кроме того, правительство предоставляет субсидии производителям сельскохозяйственного оборудования для развития внутреннего производства и увеличения экспорта сельскохозяйственного оборудования.

Все эти факторы создали благоприятную среду для роста рынка тракторов в России. Однако структурные проблемы, такие как высокая стоимость тракторов, высокая стоимость кредитов и геополитическая неопределенность, вынуждают фермеров откладывать капитальные вложения или искать более дешевые варианты у местных производителей сельскохозяйственного оборудования. Все эти факторы, а также общее ослабление экономических условий и нестабильные политические вызовы ограничивают развитие рынка тракторов в России.

Возможности роста в России

Текущие тракторы, используемые в сельском хозяйстве России, превосходят средний срок службы 10–12 лет.Таким образом, производители тракторов могут в ближайшие годы заменить старые тракторы. Кроме того, существует огромный разрыв между соотношением сельскохозяйственных угодий и имеющихся тракторов. В среднем один трактор по России обслуживает 247 га. По оценкам правительства, сельскому хозяйству требуется около 55 000 тракторов на общую сумму 5,5 млрд долларов в год. Однако годовой объем продаж сельскохозяйственных тракторов в России составляет 12 000 единиц.

Этот огромный разрыв между спросом и предложением открывает новые возможности для производителей тракторов.Однако высокие процентные ставки на закупку сельхозтехники, сокращение государственных субсидий для сельхозпроизводителей, низкий рост иностранных инвестиций в сектор и финансовая нестабильность российских фермерских хозяйств препятствуют росту рынка. Крупными игроками на рынке являются «Тракторные заводы», Санкт-Петербургский тракторный завод, CLAAS, Ростсельмаш, CNH-Kamaz Industry, John Deere (США).

Ключевые результаты

  • Тенденции рынка с 2015 года и пятилетние прогнозы роста рынка
  • Подробный анализ микро- и макроэлементов, влияющих на тенденции спроса
  • Определение возможностей по сегментам
  • Тенденции и анализ спроса и предложения
  • Анализ ценовых тенденций, инвестиционные перспективы и структура конкуренции
  • Анализ потенциала роста рынка
  • Подробный анализ основных производителей, охватывающий финансовые инвестиции и принятые стратегии
  • Конкурентная среда в отрасли

Ключевые темы:

1.Введение

1.1 Методология исследования

1.2 Объем исследования

1.3 Допущения

2. Резюме

3. Динамика отрасли

3.1 Движущие силы

3.1.1 Расширение доступа к субсидиям и кредитам для сельскохозяйственной техники в Азии

3.1.2 Призыв к механизации сельского хозяйства со стороны политиков

3.1.3 Нацеленность на повышение интенсивности земледелия

3.1.4 Сокращение численности сельскохозяйственных рабочих из-за урбанизации

3.2 Ограничения

3.2.1 Уменьшение площадей под сельским хозяйством

3.2.2 Увеличение количества фрагментированных землевладений в Азии

3.2.2 Объединение сельскохозяйственных земель в рамках подрядного земледелия и кооперативов

3.3 Возможности

3.3.1 Растущее внимание к точному земледелию

3.3.2 Hill Agriculture

3.3.3 Гендерно-дружественные инструменты и оборудование

3.3.4 Пакет машин для конкретных культур

3.4 Анализ пяти сил Портера

3.4.1 Сила поставщиков

на переговорах 3.4.2 Торговая сила покупателей

3.4.3 Степень конкуренции

3.4.4 Угроза замещения

3.4.5 Угроза новых участников

3.5 Будущие тенденции в отрасли

3.6 Анализ цепочки создания стоимости

3.7 Отраслевые политики и Регламент

3.8 Инновации на рынке

4. Объем рынка и прогноз

4.1 Доля рынка по типам

4.1.1 Коммунальные тракторы

4.1.2 Тракторы для пропашных культур

4.1.3 Садовый трактор

4.1.4 Садовый трактор

4.1.4 Ротационные культиваторы

4.1.5 Прочие

4.2 Доля рынка, по мощности

4.2.1 Ниже 40 л.с.

4.2.2 40 л.с. — 100 л.с.

4.2.3 Более 100 л.с.

4.3 Доля рынка, по типу колес

4.3.1 Два колеса

4.3.2 Четыре колеса

5. Анализ конкуренции

5.1 Анализ доли рынка

5.2 Стратегии роста ведущих компаний игроки

5.3 Перспективы инвестиций и развития

5.3.1 Инвестиции за последние пять лет

5.3.2 Инвестиционные возможности

5.4 Структура конкуренции

5.4.1 Коэффициент концентрации

5.4.2 Конкуренция в отрасли

5.5 Анализ динамики цен

5.5 .1 Классификация продуктов и их цены

5.5.2 Факторы, влияющие на цены

6. Профиль компании

6.1 AGCO Corp.

6.2 Claas KGaA mbH

6.3 CNH Industrial N.V

6.4 Deere and Company

6.5 Deutz-Fahr

6.6 Escorts Limited

6.7 Kubota Corporation

6.8 Kuhn Group

6.9 Mahindra & Mahindra Ltd.

6.10 Tractors and Farm Company Ltd. Limited

Для получения дополнительной информации об этом отчете посетите https://www.researchandmarkets.com/r/4eq0hc

См. Исходную версию на businesswire.com: https://www.businesswire.com/news/home/20200123005401/en /

КОНТАКТ: ResearchandMarkets.com

Лаура Вуд, старший менеджер по прессе

[email protected]

В рабочее время офиса EST звоните 1-917-300-0470

Для бесплатного звонка в США / Канаду 1-800-526-8630

Для GMT Часы работы офиса Звоните + 353-1-416-8900

КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО: РОССИЯ ЕВРОПА

КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО ОТРАСЛИ: ВНЕДОРОЖНИКИ И ВНЕДОРОЖНИКИ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ АВТОМОБИЛЬ

ИСТОЧНИК: Исследования и рынки

Авторские права Business Wire 2020.

ПУБ: 23.01.2020 07:53 / ДИСК: 23.01.2020 07:53

http://www.businesswire.com/news/home/20200123005401/en

Семерка лучших советских Приколы

В этом году ЦРУ выпустило огромное количество советских анекдотов. Непонятно, зачем вообще хранились файлы шуток советской эпохи — может быть, для помощи в обучении шпионов?

Какова бы ни была причина, на самом деле они не так уж и плохи и определенно показывают, как хорошие люди Советского Союза справлялись с повседневными трудностями, с которыми они сталкивались.Чтобы вам не пришлось самому читать опубликованные документы ЦРУ, мы подумали, что собрали некоторые из моих личных фаворитов. Итак, вот 7 моих лучших советских анекдотов, опубликованных ЦРУ:


9. KGBurn

Региональный штаб КГБ в Архангельске пострадал от крупного пожара и был почти полностью разрушен. Вскоре после этого позвонил мужчина в поисках помощи.

«Извините, мы ничего не можем сделать», — сказала администратор. «КГБ сгорел».

Через пять минут в приемную снова позвонили.«Извините, мы ничем не можем помочь. КГБ сгорел ».

Прошло еще пять минут, и телефон снова зазвонил. Секретарша узнала в этом голосе человека, который дважды звонил ранее.

«Почему вы продолжаете звонить? Я вам говорил, что КГБ сгорел ».

«Я знаю. Мне просто нравится это слышать ».

8. Катпиталисты

Школьник написал в своем еженедельном эссе: «У моей кошки только что родилось семь котят. Все они коммунисты ».

На следующей неделе мальчик написал: «Все котята моей кошки капиталистические.”

Учитель позвонил ему и попросил объяснить внезапное изменение. «На прошлой неделе вы сказали, что все они коммунисты!»

Мальчик кивнул. «Да, но на этой неделе все открыли глаза».

7. Советский шоппинг

Мужчина заходит в магазин. Он спрашивает продавца: «У вас нет мяса?» Клерк говорит: «Нет, здесь у нас нет рыбы. Магазин, в котором нет мяса, находится через дорогу.

6. ​​Советское руководство

Поезд с Лениным, Сталиным, Хрущевым, Брежневым и Горбачевым внезапно останавливается, когда рельсы заканчиваются.Каждый лидер применяет свое уникальное решение. Ленин собирает рабочих и крестьян за многие мили вокруг и призывает их строить новые пути. Сталин стреляет в бригаду поезда, когда поезд еще не движется. Хрущев реабилитирует погибшую бригаду и приказывает рвать рельсы за поездом и заново прокладывать их перед поездом. Брежнев опускает шторы и раскачивается взад и вперед, делая вид, что поезд движется. А Горбачев созывает митинг перед локомотивом, на котором он скандирует: «Никаких следов! Никаких треков! Никаких следов! »

5.Советская речь

Американец объясняет русскому, что Соединенные Штаты — действительно свободная страна, потому что он может стоять перед Белым домом и кричать: «К черту Рональда Рейгана!» Россиянин говорит, что это чушь, потому что он легко может стоять на Красной площади и кричать: «К черту Рональда Рейгана».

4. Советские очереди

Рабочий, стоящий в очереди за спиртными напитками, говорит: «С меня хватит, берегите свое место, я собираюсь застрелить Горбачева». Через два часа он возвращается, чтобы занять свое место в очереди.Его друзья спрашивают: «Вы его поймали?» «Нет, линия там была даже длиннее, чем линия здесь».

3. Советские оправдания

Мужчина едет с женой и маленьким ребенком. Милиционер останавливает их и заставляет сдать алкотестер. «Видите, — говорит милиционер, — вы пьяны». Мужчина заявляет, что алкотестер сломан, и предлагает полицейскому проверить его жену. Она также регистрируется как пьяная. Раздраженный, мужчина предлагает полицейскому проверить его ребенка. Когда ребенок тоже регистрируется пьяным, полицейский пожимает плечами, говорит: «Да, возможно, он сломан», и отправляет их в путь.Вне слышимости мужчина говорит своей жене: «Смотри, я же говорил, что не помешает дать ребенку пару рюмок водки».

2. Советские собаки

Американская собака, польская собака и советская собака сидят вместе. Американская собака говорит: «В моей стране, если вы будете лаять достаточно долго, вас услышат и дадут немного мяса». Польская собака отвечает: «Что такое« мясо »?» Советская собака говорит: «Что такое лай?»

1. Советские истории успеха

Областное собрание КПСС, посвященное годовщине Великой Октябрьской социалистической революции.Председатель произносит речь: «Уважаемые товарищи! Давайте посмотрим на удивительные достижения нашей партии после революции. Вот, например, Мария, кем она была до революции? Безграмотный крестьянин; у нее было только одно платье и не было обуви. И сейчас? Она примерная доярка, известная на весь регион. Или посмотрите на Ивана Андреева. Он был самым бедным человеком в этой деревне; у него не было ни лошади, ни коровы, ни даже топора. И сейчас? Он тракторист с двумя парами обуви! Или Трофим Семенович Алексеев — мерзкий хулиган, пьяница и мерзавец.Никто бы не доверил ему зимой даже сугроб, так как он украл бы все, что попадалось ему в руки. А теперь он секретарь парткома! »


Об авторе сообщения

Бен Кроули

Бен является менеджером YPT по Афганистану и Сирии и любит проводить время, уклоняясь от талибов и проезжая по самым опасным и захватывающим дорогам, которые он может найти.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *