Математика 230 6 класс: Задача 230 — Математика 6 класс

ГДЗ учебник 2015. номер 230 (235) математика 6 класс Виленкин, Жохов

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение учебник 2015. номер № 230 (235) по математике для учащихся 6 класса , авторов Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд 2015-2019

Решебник №1 / учебник 2015. номер / 230 (235)

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Видеорешение / учебник 2015. номер / 230 (235)

Решебник №2 / учебник 2015. номер / 230 (235)

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Решебник №3 / учебник 2015. номер / 230 (235)

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 6 класс Виленкин учебник 2015. номер — 230 (235)

Оставить отзыв

Предложение

Жалоба

Неполное решение задания

Нет решения

Опечатка

Ошибка в ответе

Не совпадает номер задания или страница учебника

Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.

Заказать решение задач

ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя.
Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов.
В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности.

ПРЕДМЕТ
Математика
Алгебра
Геометрия
Русский
Литература
Английский
Окружающий мир
Мир природы и человека
Химия
Физика КЛАСС
1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

ВЫБРАТЬ ФАЙЛ
Прикрепить файл

Заполните все поля и проверьте формат почты

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

Заполните все поля и проверьте формат почты
Стоимость

150
₽

Обязательно проверьте, правильно ли вы ввели электронную почту, на которую мы пришлем вам готовое задание.
Загрузить можно не более 2-х jpg или jpeg файлов, до 2 Мб каждый

Нажимая кнопку «Заказать», вы соглашаетесь с

Договором публичной оферты.

Вас перенаправит на защищённую страницу платёжной системы для оплаты.

This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.

ГДЗ по математике для 6 класса Виленкин, Жохов, Чесноков

ГДЗ по математике для 6 класса Виленкин, Жохов, Чесноков

Перейти к содержимому

Вид УМК: Учебник 6 класс
Авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд
Издательство: Мнемозина 2019
Серия: Математика

На странице решебника представлены ГДЗ с правильными ответами к вопросам и заданиям из учебника по математике для 6 класса авторов Н. Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.

Часть 1 — номера

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533534535536537538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576577578579580581582583584585586587588589590591592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689690691692693694695696697698699700701702703704705706707708709710711712713714715716717718719720721722723724725726727728729730731732733734735736737738739740741742743744745746747748749750751752753754755756757758759760761762763764765766767768769770771772773774775776777778779780781782783784785786787788789790791792793794795796797798799800801802803804805806807808809810811812813814815816817818819820821822823824825826827828829830831832833834835836837838839840841842843844845846847848849850851852853854855856857858859860861862863864865866867868869870871872873874875876877878879880881882883884885886887888889890891892893894895896897

Часть 1 — тесты для самопроверки — страницы
3977128161

Часть 2 — номера
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533534535536537538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576577578579580581582583584585586587588589590591592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689690691692693694695696697698699700701702703704705706
Часть 2- тесты для самопроверки -страницы

335480105135156

2022 gdz-polinkin. ru Все права защищены. Информация взята из открытых источников. По вопросам нарушения авторского права пишите на: [email protected]

6 класс — volzskint.ru

Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. / Г.М. Капустина, М.Н. Перова.  – 12-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 239 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037137-7  

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика».Содержание учебника включает следующие темы: «Тысяча», «Обыкновенные дроби», «Геометрический материал», «Повторение». Учебные и практические задания соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся с нарушением интеллекта, доступны им по своему содержанию, имеют предметно-практическую направленность.

Скачать DOCX          Скачать PDF

Рабочая тетрадь по математике.   6 класс: пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных   учреждений VIII вида. / М.Н. Перова, И.М. Яковлева.  – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 128   с. : ил.  

Рабочая тетрадь   предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует   требования 1-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррек­ционных)   образовательных учреждений VIII вида (Сборник программ для специальных (коррекционных)   образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронко­вой для 5—9   классов). В тетрадь вошли задания и упражнения для самостоятельной ра­боты,   которые подобраны по основным учебным темам 6 класса: «Тысяча», «Обыкновен­ные   дроби», «Геометрический материал». Содержание заданий и упражнений направле­но   на закрепление математических знаний и умений, на повторение пройденного, на   кор­рекцию психомоторного недоразвития учащихся с нарушениями интеллекта, на   активиза­цию их мыслительной деятельности, на выработку практических навыков.   Многие зада­ния представлены в игровой и занимательной форме (рисунки,   кроссворды, математичес­кие игры).

Скачать DOCX          Скачать PDF

Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. / Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская.  – 10-е изд. – М. : Просвещение, 2017. – 270 с. : ил. – ISBN 978-5-09-049783-1  

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика». Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочими тетрадями по русскому языку для 5-9 классов авторов Э.В. Якубовской, Н.Г. Галунчиковой.

                     Скачать DOCX          Скачать PDF

Рабочая тетрадь по   русскому языку. 6 класс: пособие для учащихся специальных (коррекционных)   образовательных учреждений VIII вида. / Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова,   Я.В. Коршунова.  – 2-е изд. – М. :   Просвещение, 2014. – 80 с. : ил.

Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником «Русский язык. 6 класс» авторов Э. В. Якубовской, Н. Г. Галунчиковой для детей с ограни­ченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 5—9 классов).

Скачать DOCX          Скачать PDF

Чтение. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / авт.-сост. И. М. Бгажнокова, Е. С. Погостина. — 15-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2018. — 229 с. : ил. — ISBN 978-5-09-059020-4.

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными наруше­ниями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».  В учебник включены разножанровые произведения (стихи, рассказы, сказки) отечественных и зарубежных авторов, подобранные с учётом преем­ственности литературного материала, изучаемого в разных классах. Содержа­ние текстов и методического аппарата направлено на решение образователь­ных и коррекционно-воспитательных задач, учитывающих познавательные, интеллектуальные и личностные особенности учащихся.

Скачать DOCX          Скачать PDF

География. 6 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида : с прил. / Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 184 с.: ил. + Прил. (16 с. : ил., карт.). – ISBN 978-5-09-036583-3

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований Адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание». Цель учебника – дать учащимся 6 класса элементарные сведения о поверхности Земли (материки, океаны, моря, равнины, горы, реки, озёра), климате, растительном и животном мире, хозяйственной деятельности людей, об ориентировании на местности. плане и карте, о Земле как планете Солнечной системы, о географическом положении России и её природных ресурсах. Методический аппарат помогает наглядно представить изучаемые объекты. В настоящем издании исправлен картографический материал.

Скачать DOCX          Скачать PDF

Рабочая тетрадь по географии: учеб. пособие для 6 класса общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы/ Т.М. Лифанова — М. : Просвещение, 2018. — 137 с. : ил. — ISBN 978-5-09-059093-8

Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобра­зовательной программы в предметной области «Естествознание». В тетрадь включены задания для самостоятельной работы обучающихся по закреплению знаний, полученных на уроках географии, и для выполнения до­машних заданий. Часть заданий имеют коррекционную направленность, помогают развивать внимание, память, закреплять навыки правописания слов, сравнивать, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи между объектами живой и неживой природы. Все задания, содержащиеся в тетради, имеют разную степень сложности, что позволяет учителю осуществлять дифференцированный подход к об­учению учащихся с нарушением интеллекта.

Скачать DOCX          Скачать PDF

Биология. Неживая природа. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. / А.И. Никишов.  – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2017. – 200 с. : ил. – ISBN 978-5-09-050998-5  

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание». Учебник составляет методический комплект с рабочей тетрадью автора И.И. Никишова.

                      Скачать DOCX          Скачать PDF

Технология. Швейное дело. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций,   реализующих адапт. основные обгцеобразоват. программы / Г. Б. Картушина, Г.   Г. Мозговая. — 9-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2018. — 168 с. : ил. — ISBN 978- 5-09-054206-7.

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и   обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразо­вательной   программы в предметной области «Технологии». Содержание учебника направлено на подготовку учащихся к самостоятельно­му   выполнению несложных видов швейных работ на производстве и в быту.

Скачать DOCX          Скачать PDF

Уроки СБО: учеб. пособие для 6 кл.   общеобразовательных организа­ций, реализующих ФГОС образования обучающихся с   умственной отста­лостью (интеллектуальными нарушениями) / О.Б. Жестовская. —   М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 159 с. : ил. ISBN 978-5-906992-72-7

В учебном пособии представлены уроки по социально-бытовой ориентировке   (СБО) для 6-го класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС   образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными   нарушениями). Занятия предусматривают практическую подготовку детей с   нарушением интеллекта к самосто­ятельной жизни и труду, формированию у них   знаний и умений, способствующих соци­альной адаптации. Учебный материал объединен по разделам: «Личная гигиена», «Одежда и   обувь», «Питание», «Семья», «Культура поведения», Жилище», «Транспорт»,   «Торговля», «Средства связи», «Медицинская помощь», «Детские образовательные   организации». Пособие направлено на расширение знаний по учебным темам, повышение   умствен­ной активности на уроках СБО, развитие интеллектуальных возможностей   и способно­стей школьников.

Скачать DOCX          Скачать PDF

Столярное дело. 5-6 класс : учеб. пособие для вспомогательной школы / Б.А.   Журавлев. — 4-е изд., дораб.. — М. : Просвещение, 1992. — 256 с. : ил. — ISBN 5-06003968-2.

                       Скачать DOCX          Скачать PDF

Математика 230, Исчисление II | Факультет математических наук

ВЫЧИСЛЕНИЕ II (4 часа семестра)  Продолжение MATH 229.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:  MATH 229 с оценкой C или выше.

ЦЕЛИ КУРСА:

• Понять и связать концепции исчисления с реальными проблемами и другими научными дисциплинами.
• Ценить математику и развивать способность общаться по математике как письменно, так и устно.
• Для развития математического мышления и способности решать задачи.
• Для достижения вычислительной способности в интегральном исчислении, последовательностях и рядах.

ТЕКСТ:  Исчисление (восьмое издание) Джеймса Стюарта, опубликованное Cengage Learning.

Некоторые дополнительные ссылки:

• Томас и Финней, Исчисление и аналитическая геометрия.
• Эдвардс и Пенни, Исчисление и аналитическая геометрия.
• Swokowski, Исчисление с аналитической геометрией.
• Лейтольд, Исчисление с помощью аналитической геометрии.

ПРОГРАММА:  Рекомендуемый темп лекции.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:  Предлагаемые домашние задания.

ОЦЕНКА:  Оценки будут выставляться на основе 650 баллов следующим образом:

• 3-часовые экзамены по 100 баллов каждый
• Тесты и/или домашние задания, всего 150 баллов
• Выпускной экзамен, 200 баллов

Ваш преподаватель предоставит более конкретную информацию о правилах выставления оценок в вашем разделе.

ШКАЛА ОЦЕНОК:  Шкала оценок для этого класса гарантирует, по крайней мере, следующее:

• 85% для A
• 75% для В
• 60% для C
• 50% для D

ЭКЗАМЕНЫ:  Экзамены за первый и третий час будут проводиться по разделам. Подробности смотрите у своего инструктора.

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ:  Второй экзамен (промежуточный) запланирован на  18:00–18:50, среда, 13 октября 2021 г. .

Это будет ведомственный экзамен, и все разделы курса будут сдавать один и тот же второй экзамен одновременно.

Заключительный экзамен запланирован на 12:00-13:50, четверг, 9 декабря 2021 г.  Заключительный экзамен будет комплексным, ведомственным.

Все разделы этого курса сдают один и тот же выпускной экзамен в одно и то же время. Итоговый экзамен будет комплексным.

Обратите внимание, что эти экзамены, скорее всего, НЕ будут проводиться в вашем обычном классе. Комнаты распределяются университетом обычно за одну-две недели до экзаменов.

ПРЕДЫДУЩИЕ ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ: Обратите внимание, что курс меняется, как и экзамены. Наша цель — помочь вам усвоить материал по математическому анализу 2, а не специально подготовить вас к промежуточному экзамену.
Промежуточный экзамен (весна 2021 г.)
Промежуточный экзамен (весна 2020 г.)
Промежуточный экзамен (весна 2019 г.)
Промежуточный экзамен (осень 2019 г. ))

ПРЕДЫДУЩИЕ ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ:  Обратите внимание, что курс меняется, как и экзамены. Наша цель — помочь вам усвоить материал по математическому анализу 2, а не специально подготовить вас к выпускному экзамену.
Выпускной экзамен (весна 2021 г.)
Выпускной экзамен (весна 2020 г.)
Выпускной экзамен (весна 2019 г.)
Выпускной экзамен (осень 2019 г.) . Вы найдете это полезным для изучения концепций класса, так что вы можете поэкспериментировать с дополнительными примерами. Вы также можете проверить части расчетов домашнего задания.

Однако на экзаменах и викторинах  нельзя использовать калькулятор с возможностью построения графиков.  Однако можно использовать научный калькулятор.

РЕСУРСЫ В ИНТЕРНЕТЕ:
Understanding Mathematics: учебное пособие, Университет штата Юта.
Список ресурсов по исчислению из Математических архивов Университета Теннесси в Ноксвилле.
Символьные калькуляторы для вычисления производных и интегралов.

АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ:  Хорошая академическая работа должна основываться на честности. Попытка студентов выдать за свою работу то, что они не создали, расценивается преподавателями и администрацией как серьезное правонарушение. Студент считается списывающим, если он копирует чужую работу во время экзамена или сдает работу или задание, написанное полностью или частично кем-то другим. Учащиеся виновны в плагиате, преднамеренном или нет, если они копируют материалы из книг, журналов или других источников, не указывая и не указывая эти источники, или если они перефразируют идеи из таких источников, не указывая их. Студенты, виновные или помогающие другим в мошенничестве или плагиате при выполнении задания, викторины или экзамена, могут получить оценку F за соответствующий курс и могут быть отстранены или исключены из университета.

ЗАЯВЛЕНИЕ DRC:  Университет Северного Иллинойса стремится обеспечить доступную образовательную среду в сотрудничестве с Ресурсным центром для инвалидов (DRC). Любой студент, нуждающийся в академической адаптации из-за инвалидности, должен как можно скорее сообщить об этом своему преподавателю. Учащимся, которым необходимы академические приспособления из-за воздействия инвалидности, будет предложено связаться с DRC, если они еще этого не сделали. DRC расположен в номере 180 здания Campus Life, и с ним можно связаться по телефону 815-753-1303 или по электронной почте [email protected].

COVID: Если у вас есть симптомы COVID-19, оставайтесь дома и позвоните по телефону доверия NIU по COVID (815-753-0444), чтобы сообщить о своих симптомах и получить совет. Немедленно сообщите своему инструктору, чтобы обсудить варианты проживания.

Подробнее о защите стаи читайте на странице Защита стаи

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА: Обратите внимание, что многие из приведенных ниже упражнений не изменились по сравнению с предыдущими семестрами, поэтому в их названии есть «Весна 2012».
Обзор определенного и неопределенного интеграла
Объемы путем разрезания
Тела вращения
Правило Лопиталя
Обзор определенного и неопределенного интеграла
Площади между кривыми
Приближенное интегрирование
Объемы, часть I
Объемы, часть II
Длина дуги и площадь поверхности
Обратный натуральный логарифм
Функции
Экспоненциальная функция
Общие экспоненциальные и логарифмические функции
Обратные тригонометрические функции
Пределы и правило Лопиталя
Последовательности
Интегрирование по частям
Тригонометрические интегралы
Тригонометрические замены
Частичные фракции
Интеграция Recap
Неправильные интегралы
Series Series
Taylor Polynomials
Series
Series
The Integral Test
More Comparison Tests для Series
Series ряд
The Integral Test 901 Радиус и интервал конвергенции

СОВЕТ:  Возможно, самым важным фактором вашего успеха в этом курсе является ваша изучить привычки. Это быстрый курс, где мало места, чтобы наверстать упущенное, если вы отстаете. Успешные студенты обладают хорошими навыками тайм-менеджмента. Выделяйте по крайней мере три вечера в неделю для изучения тем и решения домашних заданий. Не ждите начала экзамена, чтобы попытаться выучить новый материал.

Изучайте математику так же, как вы изучаете язык. Работайте над концепциями, пока они не обретут смысл. Не просто запоминайте факты, а затем забывайте их через несколько недель. Вам нужно будет знать этот материал для исчисления III и других курсов.

Решайте все домашние задачи, не только получая правильный ответ. Следите за своими ошибками в алгебре и тригонометрии.

Итак, чтобы преуспеть в этом курсе:

• прочитать книгу и записи лекций;
• выполнить домашнее задание;
• всегда приходите на занятия, и пока вы там, думайте, слушайте и задавайте вопросы.

Математика 6 класса A – Лорел Спрингс

• • Лидерство
  • Отзывы учащихся и родителей
  • Школьный профиль
  • Партнерство
  • о США
• Блог
  • Virtual Open House
    • . Математика 6 с обзором основных сложения, вычитания, умножения и деления целых чисел. На этих основах строятся более сложные концепции. Студенты узнают, как складывать, вычитать, умножать и делить целые числа, десятичные дроби и дроби.

      Курс также включает уроки по отношениям и пропорциям. Курс предназначен для вовлечения студентов на каждом шагу. У учащихся есть возможность продемонстрировать свои знания в области манипулирования числами, применяя их в реальных сценариях. Курс наполнен увлекательными занятиями, которые закрепляют и позволяют учащимся практиковать навыки, которые они изучают на протяжении всего курса. Интерактивное обучение и инновационные видеоролики поддерживают интерес учащихся на протяжении всего обучения.

      Обучение в этом курсе сосредоточено на четырех важнейших областях: подключение отношения и скорости к умножению и делению целых чисел, а также использование понятий отношения и скорости для решения задач; приобретение понимания деления дробей и расширение понятия числа на систему рациональных чисел, в которую входят отрицательные числа; написание, интерпретация и использование выражений и уравнений; и развитие понимания статистического мышления.

      Обращение к поступающим

      К концу курса студенты смогут:

      • Понимать концепции отношений и использовать рассуждения о соотношениях для решения задач
      • Применение и расширение предыдущего понимания умножения и деления для деления дробей на дроби
      • Умножать и делить многозначные числа и находить общие делители и кратные
      • Применить и расширить прежнее понимание чисел на систему рациональных чисел
      • Применение и расширение предыдущего понимания арифметики на алгебраические выражения
      • Анализ и решение уравнений и неравенств с одной переменной
      • Представление и анализ количественных взаимосвязей между зависимыми и независимыми переменными
      • Решать реальные и математические задачи, связанные с площадью, площадью поверхности и объемом
      • Развитие понимания статистической изменчивости
      • Обобщить и описать распределения
      • Доступ к LMS
      • Стандартные ноутбуки или настольные компьютеры с Windows или Mac OS
      • Высокоскоростное подключение к Интернету (кабельное, DSL)
      • Блок 1: десятичные дроби, дроби, кубы и объем
      • Модуль 2: Соотношения, проценты, измерения, преобразование единиц измерения
      • Модуль 3: GCF и LCM, положительные и отрицательные числа, абсолютное значение
      • Модуль 4: Упорядоченные пары, приложения с координатами, построение графиков и соотношений с координатной плоскостью

      Лорел Спрингс соответствует самым высоким стандартам академического превосходства. Мы полностью аккредитованы Западной ассоциацией школ и колледжей (WASC) и Cognia. Мы предлагаем широкий каталог курсов, одобренных NCAA Division I & II и Калифорнийским университетом AG.

      • Студенты имеют круглосуточный доступ к нашим онлайн-курсам в любом месте, где есть надежное подключение к Интернету. В виртуальном классе учащиеся могут видеть предстоящие задания, чтение и сроки выполнения. Они могут легко просматривать инструкции, отправлять файлы и получать регулярные отзывы от преподавателей, отслеживая прогресс в обучении и оценки.

      • Чтобы подготовиться к каждому курсу и эффективно учиться в Интернете, учащиеся должны будут использовать технологии, необходимые учебные материалы и умелое отношение при поддержке нашей команды по приему в Лорел-Спрингс. Полезно иметь семейную стратегию планирования времени для учебы и запасной план на случай, если что-то случится. Студенты также должны иметь доступ к компьютеру с надежным подключением к Интернету. Для некоторых заданий учащиеся могут использовать мобильное устройство.

      • Мы прилагаем все усилия, чтобы добавить весь наш портфель курсов для онлайн-покупки, но пока мы ограничены. У нас есть надежная программа обучения (каталог курсов), которую можно приобрести через нашу специальную группу по приему. Мы рекомендуем вам позвонить по номеру 866-708-0871, чтобы выбрать курс и завершить оплату за обучение. Посмотреть каталог курсов

      • После оплаты невозмещаемого регистрационного взноса у вас будет семь дней, чтобы просмотреть свой заказ у координатора по приему, прежде чем с вас будет снята оставшаяся сумма за обучение.

      • Laurel Springs — это первоклассная частная онлайн-школа со звездной репутацией в области предоставления качественного образования. Мы гордимся нашей более чем 30-летней историей обучения олимпийских спортсменов, ускоренного обучения, артистов и всех, кто находится между ними.

        Мы предлагаем более 230 курсов подготовки к колледжу, 65 курсов мировых языков, 58 курсов с отличием и курсов AP, 168 курсов, одобренных NCAA, и 292 курса, одобренных UC a-g.

      Просмотреть все курсы

      Математика – Объединенный округ средней школы 230

      **Для получения диплома учащиеся должны набрать 3 кредита по математике. Округ 230 тесно сотрудничает со школами-партнерами, чтобы обеспечить каждому учащемуся плавный и успешный переход к математике.

      Студенческий калькулятор Потребности

      Графический калькулятор требуется для большинства математических курсов. Требуемый графический калькулятор — TI-84+.

      Дополнительная поддержка по математике и расширенные курсы

      Руководители отделений, преподаватели и консультанты работают с учащимися, чтобы определить дополнительную поддержку, необходимую для развития определенных навыков, или обеспечить дополнительную поддержку, чтобы гарантировать успех учащихся в учебной программе. Расширенные возможности курса назначаются учащимся, когда они были определены как нуждающиеся в дополнительной поддержке для достижения целей обучения академического курса. Если учащийся не проходит курс, могут потребоваться курсы летней школы , чтобы учащиеся не сбились с пути к выпуску через четыре года.

      Курсы математики для старших классов

      (нажмите на изображение, чтобы увеличить)

      AP Calculus AB

      Требования: 3-й диплом с отличием по математике с оценкой C или выше и рекомендация учителя

      1-й уровень

      1-й класс Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Студенты изучают дифференциальное и интегральное исчисление. Этот курс следует учебной программе Advanced Placement Совета колледжей и поэтому является чрезвычайно строгим и быстрым. Студенты могут получить кредит колледжа по математическому анализу, сдав экзамен, проводимый Экзаменационной комиссией колледжа. Студентам этого курса может потребоваться выполнить летнее задание, чтобы лучше запомнить ранее изученный материал.

      AP Исчисление BC

      Требования: 3-й уровень математики с отличием, оценка B или выше и рекомендация учителя или успешное завершение AP Исчисление AB.
      Уровень: 11-12
      Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Учащиеся изучают эквивалент исчисления I и II, который предлагается в любом колледже или университете. Курс будет охватывать как дифференциальное, так и интегральное исчисление с дальнейшими приложениями к векторам, полярным функциям и рядам. Этот курс следует строгой учебной программе Совета колледжей Advanced Placement. Студенты могут получить кредит колледжа на срок до двух семестров по математическому анализу, набрав баллы, установленные принимающими университетами / колледжами, на экзамене AP, проводимом Экзаменационной комиссией Совета колледжей. Студенты должны знать, что темп и содержание курса превосходят AP Calculus AB. Студентам этого курса может потребоваться выполнить летнее задание, чтобы лучше запомнить ранее изученный материал.

      AP Информатика JAVA

      Предварительное условие: завершение программы Honors Math 2 или Math 3 с оценкой B или выше или одновременная регистрация в программе Honors Math 3
      Уровень класса: 10–12
      Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Студенты будут учиться структурированная программа и синтаксис компьютерных языков. Методы объектно-ориентированного программирования будут изучаться и внедряться во все программы. Этот курс следует учебной программе Advanced Placement Совета колледжей и поэтому является чрезвычайно строгим и быстрым. Студенты могут получить зачет колледжа по компьютерным наукам, сдав экзамен, проводимый Экзаменационной комиссией колледжа.

      Обратите внимание, что хотя этот курс находится на нашем математическом факультете, некоторые колледжи не считают его математическим курсом. Пожалуйста, проконсультируйтесь с любым колледжем, в который вы можете подавать заявление, чтобы узнать, соответствует ли этот курс их требованиям по математике.

      AP Основы компьютерных наук

      Класс: 9–12
      Семестр: 2
      Предварительные требования: Нет

      Курс AP Основы компьютерных наук разработан таким образом, чтобы быть эквивалентным вводному курсу информатики в колледже в первом семестре. В этом курсе студенты будут развивать навыки вычислительного мышления, необходимые для успеха во всех дисциплинах, таких как использование вычислительных инструментов для анализа и изучения данных и работа с большими наборами данных для анализа, визуализации и получения выводов из тенденций. Курс уникален тем, что направлен на развитие творческих способностей учащихся. Учащимся предлагается применять творческие процессы при разработке вычислительных артефактов и творчески мыслить при использовании компьютерного программного обеспечения и других технологий для изучения интересующих их вопросов. Они также разовьют навыки эффективного общения и сотрудничества, работая индивидуально и совместно над решением проблем, а также обсуждая и пишу о важности этих проблем и их влиянии на их сообщество, общество и мир.

      Обратите внимание, что хотя этот курс находится на нашем математическом факультете, некоторые колледжи не считают его математическим курсом. Пожалуйста, проконсультируйтесь с любым колледжем, в который вы можете подавать заявление, чтобы узнать, соответствует ли этот курс их требованиям по математике.

      AP Statistics

      Предварительное условие: Завершение – завершение программы Honors Math 2 или Math 3 с оценкой B или выше или одновременная регистрация в программе Honors Math 3
      Класс: 10–12
      Семестры: 2
      Кредиты: 1 познакомились с основными концепциями и инструментами для сбора, анализа и получения выводов на основе данных. В курсе представлены четыре основных тезиса: изучение данных, планирование исследования, прогнозирование закономерностей и статистический вывод. В этом классе есть большой компонент письменного языка. Этот курс следует учебной программе Advanced Placement Совета колледжей и поэтому является строгим и быстрым. Студенты могут получить кредит колледжа по статистике. Студентам этого курса может потребоваться выполнить летнее задание, чтобы помочь запомнить ранее изученный материал.

      Обратите внимание, что хотя этот курс находится на нашем математическом факультете, некоторые колледжи не считают его математическим курсом. Пожалуйста, проконсультируйтесь с любым колледжем, в который вы можете подавать заявление, чтобы узнать, соответствует ли этот курс их требованиям по математике.

      Прикладная математика

      Предварительные требования: Этот курс предназначен для учащихся, успешно завершивших три года обучения математике, чтобы выполнить требования к выпускным экзаменам. Учащиеся, получившие оценку C- или выше, получат код переносимости в своей стенограмме. Уровень: 12
      Семестры: 1
      Кредиты: .5

      Учащиеся будут решать аутентичные математические задачи, основанные на прикладных программах, которые позволят установить связь между содержанием в классе и жизнью учащихся. Темы включают управление личными финансами, принятие финансовых решений в различных сценариях, использование математики для принятия вторичных решений. Курс завершится завершающим проектом, в котором учащиеся продемонстрируют свое понимание того, как применять математику в своей повседневной жизни после окончания школы.

      Этот курс соответствует требованиям штата, позволяющим поступить в математический класс колледжа уровня 100 без акцента на STEM. Студент должен заработать C- или выше, чтобы соответствовать этому требованию штата.

      Исчисление 3 и линейная алгебра

      Предпосылки:   3, 4 или 5 баллов на экзамене AP по исчислению BC или B или выше в колледже или университете по исчислению I и исчислению II

      Уровень оценки: 11-12

      Семестры: 2

      Кредиты: 1

      Этот годовой курс разделен на два отдельных курса уровня колледжа. Курс обучения в осеннем семестре посвящен многомерному исчислению. Темы изучения включают векторную алгебру, кривые и поверхности в пространстве, функции нескольких переменных, частные производные, цепное правило, вектор градиента, множители Лагранжа, множественные интегралы, объем, площадь поверхности, теорему о замене переменных, линейные интегралы, поверхностные интегралы, теорема Грина, теорема о расходимости и теорема Стокса. Весенний семестр обучения посвящен линейной алгебре. Темы исследования включают исключение Гаусса, матричную алгебру, линейную независимость, диапазон, базис, линейные преобразования, определители, собственные значения, собственные векторы и диагонализацию. Двойной кредит доступен за отдельную плату за курс в колледже/университете.

      Потребительская математика

      Предварительные требования: Этот курс предназначен только для учащихся, которые не прошли три года обучения математике.

      Уровень: 12
      Семестры: 2
      Кредиты: 1 успешно справляться с потребительскими и карьерными приложениями. Учащиеся будут работать над аутентичными математическими задачами на основе приложений, чтобы установить связь между содержанием в классе и жизнью учащихся. Темы включают в себя управление личными финансами и понимание принятия финансовых решений в различных сценариях с использованием математики для принятия обоснованных решений после второстепенных.

      Студенты могут взять один семестр, если это необходимо для завершения трехгодичного выпуска с успешным окончанием 2,5 лет математики. После успешного завершения первого семестра потребительской математики они могли пройти дополнительный переходный курс по математике, пытаясь получить код переносимости по математике. Прикладная математика будет предложенным курсом второго семестра.

      Функции и моделирование

      Предварительные требования: Этот курс предназначен для учащихся, успешно завершивших три года обучения математике, чтобы выполнить требования к выпускным экзаменам. Учащиеся, получившие оценку C- или выше, получат код переносимости в своей стенограмме.
      Класс: 12
      Семестр: 1
      Кредиты: .5

      Этот основанный на STEM, функциональный подход к вводной алгебре в колледже включает в себя: линейные, полиномиальные, рациональные, радикальные и экспоненциальные функции. Многие явления в окружающем нас мире можно смоделировать с помощью функций, поэтому в этом курсе используется более продуманный подход к такому пониманию. Хотя этот курс предназначен для студентов, которые намереваются начать карьеру в области науки, технологий, инженерии и/или математики, он также будет полезен студентам, которые будут использовать аналогичные навыки (дополнительные связанные профессии можно найти в здравоохранении, информационных технологиях, управление бизнесом и администрирование и др.).

      Этот курс соответствует требованиям штата, позволяющим поступить в математический класс колледжа уровня 100 без акцента на STEM. Студент должен заработать C- или выше, чтобы соответствовать этому требованию штата.

      Математика с отличием 1

      Предварительные требования: Рекомендация заведующего кафедрой
      Уровень класса: 9
      Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Темы включают распознавание и разработку шаблонов с использованием таблиц, графиков и уравнений. Особое внимание уделяется математическому моделированию как методологии подхода к решению проблем. Студенты будут изучать операции над алгебраическими выражениями и применять математические свойства к алгебраическим уравнениям. Студенты будут решать задачи, используя уравнения, графики и таблицы, и исследовать линейные и экспоненциальные отношения, включая сравнение и противопоставление вариантов и принятие решений с использованием алгебраических моделей. Темы из двумерной геометрии интегрированы в этот учебный план. Это включает конгруэнтность, построение и доказательство, а также применение геометрии к координатной плоскости. Введено обучение в области анализа данных. Технология будет использоваться для управляемой практики. Math 1 Honors также включает стандарты из курсов Pre-Calculus, поэтому, когда учащиеся завершат последовательность Math Honors, они будут готовы к AP Calculus.

      Математика с отличием 2

      Условие: Математика с отличием 1 или рекомендация учителя
      Уровень: 10
      Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Математика с отличием 2 темы включают квадратные выражения, уравнения и функции; сравнение их характеристик и поведения с характеристиками линейных и экспоненциальных отношений из математики I. Этот курс включает стандарты из концептуальных категорий числа и количества, алгебры, функций, геометрии, статистики и вероятности. Объем Honors Math 2 ограничен квадратными выражениями и функциями, а некоторые работают с абсолютным значением, шагом и функциями, которые определены кусочно.

      В программе Honors Math 2 учебное время будет сосредоточено на семи важнейших областях: (1) распространение законов экспоненты на рациональные экспоненты; (2) сравнение ключевых характеристик квадратичных функций с характеристиками линейных и экспоненциальных функций; (3) создание и решение уравнений и неравенств, использующих линейные, экспоненциальные и квадратичные выражения; (4) расширение работы с вероятностью; (5) установление критериев подобия треугольников на основе расширений и пропорциональных рассуждений, (6) тригонометрических тождеств и (7) кругов. Программа Honors Math 1 Honors также включает в себя стандарты из курсов Pre-Calculus, поэтому, когда учащийся завершает последовательность Math Honors, он будет готов к AP Calculus.

      Почетный курс математики 3

      Условие: успешное завершение экзамена по математике с отличием 2 или по рекомендации учителя
      Уровень оценки: 11, 12
      Семестры: 2
      Кредиты: 1 более ранние курсы. Этот курс включает стандарты из концептуальных категорий числа и количества, алгебры, функций (рациональных, логарифмических, тригонометрических и полиномиальных) и геометрии. Учащиеся синтезируют и обобщают то, что они узнали о различных семействах функций. Они расширяют свою работу с показательными функциями, включая решение показательных уравнений с логарифмами. Они исследуют влияние преобразований на графики различных функций, включая функции, возникающие в приложении, чтобы абстрагироваться от общего принципа, согласно которому преобразования на графике всегда имеют одинаковый эффект, независимо от типа базовой функции. Они определяют подходящие типы функций для моделирования ситуации, корректируют параметры для улучшения модели и сравнивают модели, анализируя соответствие и вынося суждения о области, в которой модель подходит. Описание моделирования как «процесс выбора и использования математики и статистики для анализа эмпирических ситуаций, лучшего их понимания и принятия решений» лежит в основе Honors Math 3.

      Учебное время по математике 3 с отличием должно быть сосредоточено на трех важнейших областях: (1) расширить понимание функций, включив полиномиальные, рациональные и радикальные функции; (2) расширить тригонометрию прямоугольного треугольника, включив в него общие треугольники; и (3) объединить функции и геометрию для создания моделей и решения контекстуальных задач.

       

       

      Математика 1

      Предварительные требования: нет
      Уровень класса: 9
      Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Темы включают распознавание и построение закономерностей с использованием таблиц, графиков и уравнений. Особое внимание уделяется математическому моделированию как методологии подхода к решению проблем. Студенты будут изучать операции над алгебраическими выражениями и применять математические свойства к алгебраическим уравнениям. Студенты будут решать задачи, используя уравнения, графики и таблицы, и исследовать линейные и экспоненциальные отношения, включая сравнение и противопоставление вариантов и принятие решений с использованием алгебраических моделей. В этот курс также включены темы из двумерной геометрии, в том числе: соответствие, построение и доказательство, а также применение геометрии к координатной плоскости. Введено обучение в области анализа данных. Технология будет использоваться для управляемой практики.

       

      Математика 2

      Предварительные требования: Математика 1
      Уровень класса: 10
      Семестры: 2
      Кредиты: 1

      Математика 2 темы включают квадратные выражения, уравнения и функции; сравнение их характеристик и поведения с характеристиками линейных и экспоненциальных отношений из математики I. Этот курс включает стандарты из концептуальных категорий числа и количества, алгебры, функций, геометрии, статистики и вероятности. Объем Math 2 ограничен квадратными выражениями и функциями, а некоторые работают с абсолютным значением, шагом и функциями, которые определены кусочно.

      В математике 2 учебное время будет сосредоточено на семи важнейших областях: (1) расширение законов показателей до рациональных показателей; (2) сравнение ключевых характеристик квадратичных функций с характеристиками линейных и экспоненциальных функций; (3) создание и решение уравнений и неравенств, использующих линейные, экспоненциальные и квадратичные выражения; (4) расширение работы с вероятностью; (5) установление критериев подобия треугольников на основе расширений и пропорциональных рассуждений, (6) тригонометрических тождеств и (7) кругов.

      Математика 3

      Предварительные требования: Математика 2
      11-12 классы
      Семестр: 2
      Кредиты: 1

      Математика 3 объединит и применит математику, которую они изучили на предыдущих курсах. Этот курс включает стандарты из концептуальных категорий числа и количества, алгебры, функций (рациональных, логарифмических, тригонометрических и полиномиальных) и геометрии. Учащиеся синтезируют и обобщают то, что они узнали о различных семействах функций. Они расширяют свою работу с показательными функциями, включая решение показательных уравнений с логарифмами. Они исследуют влияние преобразований на графики различных функций, включая функции, возникающие в приложении, чтобы абстрагироваться от общего принципа, согласно которому преобразования на графике всегда имеют одинаковый эффект, независимо от типа базовой функции. Они определяют подходящие типы функций для моделирования ситуации, корректируют параметры для улучшения модели и сравнивают модели, анализируя соответствие и вынося суждения о области, в которой модель подходит. Описание моделирования как «процесс выбора и использования математики и статистики для анализа эмпирических ситуаций, лучшего их понимания и принятия решений» лежит в основе этого курса «Математика III».

      Учебное время по математике 3 должно быть сосредоточено на трех важнейших областях: (1) расширить понимание функций, включив полиномиальные, рациональные и радикальные функции; (2) расширить тригонометрию прямоугольных треугольников, включив в нее общие треугольники; и (3) объединить функции и геометрию для создания моделей и решения контекстуальных задач

      Вероятность и статистика

      Предварительные требования: Этот курс предназначен для студентов, которые успешно закончили три года обучения математике и соответствуют требованиям для прохождения 100-уровневого курса математики в колледже.
      Уровень: 12
      Семестры: 1
      Кредиты: .5

      Учащиеся познакомятся с современной статистикой и теорией вероятностей, а также с основными статистическими идеями, необходимыми в таких областях, как социология, бизнес, экономика, экология, образование, медицина, психология, и математика. Этот курс включает изучение как описательной, так и логической статистики.

      Тригонометрия

      Предварительные требования: Этот курс предназначен для учащихся, успешно завершивших три года обучения математике и отвечающих требованиям для прохождения 100-уровневого курса математики в колледже.

      Уровень класса: 12
      Семестры: 1
      Кредиты: .5

      Учащиеся будут изучать тригонометрию прямоугольного треугольника, а также тригонометрические графики и различные тригонометрические тождества. Этот курс больше ориентирован на студентов, которые делают карьеру в области STEM, где они могут найти применение более строгой математике. Этот семестровый курс в сочетании с семестровым курсом функций и моделирования составляет академический курс Pre-Calculus.

      Математика – Описание курсов | Университет Фрэнсиса Мариона

       

      В игре против «Клейтон Стэйт» в начале января Детрек Браунинг спокойно ждал за трехочковой линией, пока его товарищ по команде Брэндон Паркер боролся за потерянный мяч на дорожке. В конце концов, Паркер шлепнул мяч Браунингу, который подобрал его, сделал паузу, чтобы поставить себя, и небрежно бросил трехочковый, занявший видное место в книге рекордов FMU. С этой относительно ничем не примечательной корзиной Браунинг стал чем-то выдающимся — лучшим бомбардиром в карьере за почти 50-летнюю историю школы.

      То, что рекордсменка пришла на рутинную игру, неудивительно. Визитная карточка Браунинга как игрока — его способность забивать, казалось бы, без усилий; чтобы уникальная способность находить способы поставить мяч в корзину казалась совершенно обычной.

      Что было примечательным в этой пьесе, так это то, что Браунинг вообще был рядом, чтобы сделать это.

      Выдающийся баскетболист FMU Детрек Браунинг

      Динамика студенческого баскетбола на всех уровнях резко изменилась за последнее десятилетие. Игроки регулярно и легко переходят из школы в школу в поисках следующего участка чуть более зеленой травы; и трудолюбивые тренеры и школы мало что могут с этим поделать. Их путь полон опасностей.

      Ведите игрока слишком медленно, и он уйдет в ситуацию, когда сможет чаще играть/стрелять/стартовать. Но если вы привнесете их слишком быстро, разработаете их слишком хорошо — и это особенно верно для программ в школах Дивизиона II, таких как FMU, — и более крупные школы придут к вам. Они не могут завербовать игрока как такового, пока он не внесет свое имя в официальный список трансферов NCAA (который ежегодно исчисляется тысячами), но слухи ходят. Пссст. Если ваше имя есть в этом списке. …

      После того, как он набирал в среднем 20,1 очка за игру за FMU в сезоне 2015/16, что официально стало его вторым сезоном, до Браунинга дошли слухи. Там были школы — школы Дивизиона I — которые были заинтересованы. И Браунинг знал, что делать. Друзья, враги и даже некоторые из его товарищей по команде пошли по этому пути.

      «Я слышал от нескольких человек, — говорит Браунинг, — и мне в ухо говорили, что это мой большой шанс. Но…»

      Но?

      Браунинг качает головой, пожимает плечами. По его словам, важным решением было вовсе не решение.

      «Чувак, в конце концов (FMU) сделал для меня… Я имею в виду, они были там для меня, когда никого другого не было», — говорит Браунинг. «И люди здесь всегда были замечательными. Это то место, где я принадлежу. Я никуда не собирался. Наверное, тренер волновался, но я не уходил.

      Гэри Эдвардс, тренер Браунинга в FMU, признается, что в течение рассматриваемой весны испытывал некоторую нервозность. Но те дни давно прошли, и воспоминания о них вызывают у Эдвардса улыбку.

      «Детрек сделал здесь много хороших вещей, сыграл много важных ролей, и он всегда будет одним из моих фаворитов, — говорит Эдвардс, — но если вы спросите меня, что я запомню больше всего, то так оно и будет. Именно эту преданность и проявил Детрек. Это редкое качество. Это лучше, чем все те очки, которые он набрал».

      Бывает всякое

      Возможно, Детрек Браунинг вообще не должен был оказаться в FMU.

      Он не был секретным выпускником средней школы Ирмо (Южная Каролина), расположенной к северу от Колумбии. «Ирмо», возглавляемый легендарным тренером Тимом Уипплом, является одной из ведущих баскетбольных программ средней школы в Южной Каролине, и Детрек Браунинг ничего не сделал во время своего пребывания в «Желтых жакетах», чтобы уменьшить это.

      Браунинг провел три студенческих сезона в «Ирмо» и помог команде выиграть два чемпионата штата. В старшем классе Ирмо было 29 лет.-0 — единственная непобедимая команда Уиппла за 37 лет у руля — и завоевала пятый титул Уиппла в штате.

      Браунинг, возможно, не был — может быть ключевым словом — лучшим игроком в команде, в которую также входил новичок Университета Южной Каролины Джастин Маккай. Но он не был секретом. К первому году обучения ему уделялось значительное внимание при приеме на работу, и он прошел ряд программ Дивизиона I, на которых пристально смотрели.

      Но… кое-что случилось. Одна программа, которая казалась верной, подписала другого охранника и больше никогда не звонила Браунингу. Еще сменил тренера. И так далее.

      Уиппл говорит, что ему было ясно — и тогда, и сейчас — что Браунинг принадлежит к первому дивизиону.

      «О, нет сомнений, что они могли бы играть на таком уровне», — говорит Уиппл. «Но вы знаете, тренеры смотрят на вещи… это тяжело. Он (Браунинг) был немного маленьким, может быть, как бы попал в это промежуточное положение. Был ли он разыгрывающим или атакующим защитником? До старшего года он не приносил нам много очков. Но, может быть, он маловат для атакующего защитника D-I, может быть, он не такой быстрый… Так что…»

      Итак, в начале того же года помощники Эдвардса в FMU увидели игру Браунинга и предложили Патриотам напасть на него. Эдвардс увидел его и быстро согласился — «лучший разыгрывающий, которого я видел за весь год», — сказал Эдвардс.

      Эдвардс узнал, что вербовка Браунинга приняла забавный оборот, и наделала много шума в суде. Когда Браунинг приехал с официальным визитом, Эдвардс тут же предложил ему полную стипендию.

      Браунинг продержался некоторое время, ожидая «лучшего» предложения, которое так и не поступило. В конце концов, его собственный здравый смысл — все, кто его знает, видят в нем чрезвычайно состоятельного человека — и небольшое запугивание со стороны мамы сделали его Патриотом.

      «Я все время думал: «Может быть, школа побольше предложит мне что-нибудь», — говорит Браунинг. «Тем временем мама говорит: «Ты что, с ума сошел? Они предлагают вам полную стипендию. Они действительно хотят тебя. Знаешь что? Она была права.»

      Краснорубашечники

      Остался еще один тест.

      Несмотря на то, что Браунинг был блестящим игроком для первокурсника, он прибыл в университетский городок FMU, чтобы найти Эврика Гэри — номер три бомбардира в школьной истории — уже устроившегося в роли разыгрывающего защитника. Эдвардс и сотрудники «Патриота» убедили Браунинга, что нужно отсидеть — термин «красная рубашка» — его первый сезон, как это сделал Гэри.

      Ход имел смысл, но легче сказать, чем сделать. Краснорубашечники тратят на тренировки все время, что и обычные игроки, но не могут участвовать в играх, даже не могут ездить с командой на выездные соревнования.

      «Вы действительно много раз остаетесь одни и должны оставаться сосредоточенными, чтобы продолжать работать над чем-то, становясь лучше, самостоятельно», — говорит Браунинг. «Это хорошая вещь. К переходу из средней школы в колледж нужно привыкнуть. Это помогало в баскетболе, в школе, во всем. Теперь я говорю всем: «Красная рубашка. Вот как это сделать. Это лучшее, что я когда-либо делал». Но это непросто. Я должен сказать, что было несколько ночей, когда было пролито несколько слез.

      Сохранение энергии

      Одно очко — не первое, но все же очко, — которое Браунинг сделал бы о своей игре, о том, как он играет в баскетбол, заключается в том, что он может замочить мяч.

      «Определенно», — говорит Браунинг. «На самом деле у меня есть два данка в играх (в FMU). Думаю, могло быть и больше — фанатам это понравилось бы, — но это не то, чем я когда-либо был так взволнован. Ведро есть ведро. Я предпочитаю экономить свою энергию».

      Хорошо экономит энергию. Теперь есть линия, которая не отображается во многих скаутских отчетах. Но этот аспект Детрека Браунинга, баскетболиста, говорит о его игре не меньше, чем любой другой. Он скользит по корту под контролем, перемещаясь с места на место — перемещаясь с нужного места на нужное место — с нарочитой беззаботностью, которая убаюкивает противников, болельщиков и даже собственного тренера до состояния незаинтересованности.

      «Он один из тех парней, — говорит Эдвардс из FMU, — когда вы потом берете статистику и говорите: «Двадцать пять очков? Как он это сделал? Я этого не видел». Он очень, очень мягкий».

      Главный навык Браунинга абсолютно неосязаем. У него есть врожденное понимание игры, которое позволяет ему видеть игры до того, как они разовьются.

      «Это не просто так», — объясняет Браунинг. «У меня было несколько очень хороших тренеров. И я действительно думаю обо всех пьесах. Я просто думаю о них за пять или десять секунд до того, как они произойдут».

      Кто опережает большинство на пять или 10 (или более) секунд.

      Скорость, стрельба на поражение

      Награды и почести быстро накапливаются в последнем сезоне Браунинга. Он четыре раза становился игроком недели на конференции Peach Belt (до января), в начале января установил рекорд FMU в одиночной игре (41 очко) и явно готов к похвалам после окончания сезона.

      Это все заслуженно, но все же удивительно, ведь Браунинг редко выглядит лучшим спортсменом на паркете. 6-0, 180 фунтов немного коренастый, как баскетболисты, и не имеет точеной мускулатуры некоторых. Помимо его двух данков, он не очень прыгает, и он, вероятно, не самый быстрый парень в округе, хотя, как подтвердят десятки часто обжигаемых противников конференции «Персиковый пояс», он достаточно быстр.

      Браунинг происходит из очень спортивной семьи. Его мама (Карлисса), различные дяди, тети и кузены занимались спортом в колледже. Его брат немного тяжелее Детрека, «но все же может победить меня в гонке. Он может летать.

      «Мой дядя (Милтон Кершоу), который играл в футбол в колледже и был просто безумно быстр, рано научил меня тому, что скорость убивает», — говорит Браунинг. «Это самая важная часть большинства видов спорта. Но не обязательно, кто быстрее. Это те, кто может быть быстрым, когда это необходимо».

      Браунинг — прекрасный защитник (он завершит свою карьеру в числе бессменных лидеров FMU по количеству перехватов), но что отличает его, так это его атакующие навыки. По мнению Браунинга — хорошее начало для анализа баскетбола — ключевым навыком является бросок. У него простая механика и чувство броска, которое пришло к нему почти с того момента, как он начал играть — он ударил длинным зуммером, чтобы выиграть игру чемпионата в свой первый год организованного баскетбола в возрасте 12 лет.

      «Если вы можете стрелять по баскетбольному мячу, я имею в виду, действительно стрелять в него, вас практически невозможно защитить», — говорит Браунинг. «Попробуй остановить бросок, и это фальшивка, и я буду рядом с тобой для подтягивания (прыгуна) или простоя. Попробуй остановить это и…. “

      Его голос прерывается. Еще одна баскетбольная мысль пришла в голову человеку, который обрабатывает такую ​​информацию с поразительной скоростью.

      «Меня всегда поражало количество баскетболистов — игроков первого дивизиона — которые действительно не умеют бросать, — говорит Браунинг. — В этом и смысл игры, не так ли?

      План Гэри

      Браунинг планирует пойти по стопам своего бывшего товарища по команде Гэри и профессионально играть в баскетбол столько, сколько сможет. Гэри был в странном мировом турне с тех пор, как покинул FMU — Люксембург, Болгария, Дубьюк, Айова и теперь Кипр — но у него есть чемодан, полный незабываемых впечатлений, и… он все еще играет. Мечта все еще жива.

      Браунинг понимает. Он знает, что может играть на очень высоком уровне, и стремится доказать это, даже если для этого придется пройти странными дорогами и научиться еще большему терпению.

      Всякий раз, когда это делается, Браунинг подозревает, что его долгосрочное будущее связано… с тренерской работой. Он числится в списке декана, который в мае закончит учебу со степенью в области психологии и запасом знаний, которые, по его мнению, будут хорошо применимы в этой области.

      «Кажется, я неплохо разбираюсь в баскетболе, — говорит Браунинг. «Я думаю, что это (коучинг) может сработать».

      Действительно.

       

      Математические курсы — математический факультет

      ПРИМЕЧАНИЕ. Эта страница ведется отдельно от университетского каталога. В случае несоответствия содержание Каталога университета имеет преимущественную силу.

      Сервисные курсы по МАТЕМАТИКЕ

      МАТЕМАТИКА 105: Основы математики (3 кредита) . Целые числа, рациональные числа, показатели степени, порядок действий. Функции в контексте и их алгебраическое и графическое представление. Линейные и квадратные уравнения. Знакомство с графическим калькулятором.

      МАТЕМАТИКА 113: Математика финансов (3 балла) . Простые и сложные проценты, дисконтирование, аннуитеты, амортизационные и амортизационные фонды, акции, облигации, страхование. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 105 или по размещению.)

      МАТЕМАТИКА 115: Темы прикладной математики (3 кредита) . Темы применения элементарной математики к проблемам реального мира: наука управления, схемы голосования, теория игр, рост населения, другие модели. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 105 или в зависимости от места.)

      МАТЕМАТИКА 116: Элементарная статистика (3 балла) . Введение в статистическое мышление и его применение в самых разных областях. Темы включают: статистические и визуальные методы обобщения данных, основные принципы вероятности, регрессии и основы проверки гипотез и доверительные интервалы. Особое внимание уделяется критическому рассмотрению результатов статистического анализа. (Учащийся не может получить кредит более чем за один из следующих курсов: МАТЕМАТИКА 116, МАТЕМАТИКА 156, СТАТИСТИКА 210. ) Атрибут курса: Математические перспективы, Количественное рассуждение Флаг

      МАТЕМАТИКА 120: Элементарные функции (3 балла) . Графики и свойства функций, включая полиномиальные функции, экспоненциальные функции, логарифмические функции, обратные функции и композиции функций. Приложения к реальным ситуациям с использованием алгебраических, численных и графических методов. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 105 или по месту размещения.) Атрибут курса: Математические перспективы, Количественное рассуждение Флаг

      МАТЕМАТИКА 125: Исследования по математике (3 балла) . Изучение легкодоступных, увлекательных и тематически связанных математических идей как средства, которое приведет учащихся к опыту, характерному для математического предприятия. Индивидуальные описания курса (необходимое условие: МАТЕМАТИКА 105 или по месту размещения.) Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 140: Концепции исчисления (3 кредита) . Неформальное введение в изучение величин, которые изменяются относительно друг друга, и основных понятий исчисления, измеряющих это изменение: производной и интеграла. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 120 или по месту размещения.) Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 146: Введение в биостатистику (3 кредита) . Атрибут курса: Флаг количественного мышления. Перекрестный список как STAT 146. 

      МАТЕМАТИКА 147: Исчисление с исторической точки зрения (3 кредита) . Обзор концепций дифференциального и интегрального исчисления посредством выдержек из чтения в английском переводе оригинальных текстов, в которых подчеркивается связь с достижениями в науке и философии. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 120 или по месту размещения.)

      МАТЕМАТИКА 150: Элементы исчисления I (3 балла).  Моделирование данных с помощью полиномиальных функций, экспоненциальных функций и логистических функций. Скорость изменения и производная. Применение производной, включая оптимизацию и точки перегиба. Результат кумулятивного изменения и определенного интеграла. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 120 или по размещению.)

      МАТЕМАТИКА 151: Элементы исчисления II (3 балла). Моделирование с помощью тригонометрических функций, функций нескольких переменных, контурных карт, частных производных и оптимизации с ограничениями и без них. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 150.)

      МАТЕМАТИКА 154: Вехи в математике (3 балла).  Вехи развития различных разделов математики через чтение первоисточников: теория чисел, бесконечность, евклидова и неевклидова геометрия, алгебра — все это возможные направления развития. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 120 или по размещению.)

      МАТЕМАТИКА 156: Общая статистика (3 балла). Введение в основные концепции и инструменты, используемые для сбора, анализа и выводов на основе данных. Темы включают: графическое отображение, корреляцию, регрессию, план экспериментов, вероятность, моделирование, случайную выборку, доверительные интервалы и проверку гипотез. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 120 или по месту размещения. Учащийся не может получить кредит более чем за один из этих курсов: МАТЕМАТИКА 116, МАТЕМАТИКА 156, СТАТИСТИКА 210. ) Атрибут курса: Математические перспективы, Количественное рассуждение Флаг

      МАТЕМАТИКА 158: Общая статистика II (3 кр).  Второй курс статистики, посвященный различным методам анализа данных. Темы включают: t-тесты, анализ категорийных данных, оценку и вывод моделей множественной регрессии, дисперсионный анализ и множественные сравнения. Подчеркивается умение сообщать и правильно интерпретировать результаты статистического анализа данных. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 156 или МАТЕМАТИКА 116 с минимальной оценкой B.) Атрибут курса: Флаг количественного мышления

      МАТЕМАТИКА для НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

      МАТЕМАТИКА 201: Основы арифметики — ECED (3 балла).  Понятия, необходимые для понимания структуры арифметики и ее алгоритмов (с целыми числами, целыми числами, дробями и десятичными знаками), числовых моделей, а также вводной теории вероятности и статистики. (Ограничения: необходимо пройти обучение по одной из следующих программ: магистр педагогических наук, бакалавр педагогических наук.) Атрибут курса: математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 202: геометрия и измерения — ECED (3 балла).  Понятия, необходимые для понимания базовой геометрии: формы в одном, двух и трех измерениях, научные измерения и анализ размеров, конгруэнтность и подобие фигур, построение компаса и линейки, преобразования и координатная геометрия. Использование компьютерного программного обеспечения для изучения геометрических понятий. (Ограничения: необходимо пройти одну из следующих программ: магистр педагогических наук, бакалавр педагогических наук.) Атрибут курса: математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 211: основы арифметики — MCED (3 балла).  Понятия, необходимые для понимания структуры арифметики, ее алгоритмов и свойств (с целыми числами, целыми числами, рациональными и иррациональными числами), базовой теории множеств и вводной теории чисел. (Ограничения: необходимо пройти одну из следующих программ: магистр педагогических наук, бакалавр педагогических наук.) Атрибут курса: математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 212: геометрия и измерения — MCED (3 кредита) . Понятия, необходимые для понимания базовой геометрии: фигуры в одном, двух и трех измерениях, научное измерение и анализ размеров, конгруэнтность и подобие фигур, построение циркуля и линейки, преобразования, координатная геометрия, предположение и доказательство, рисование в перспективе и вводная тригонометрия. . Использование компьютерного программного обеспечения для изучения геометрических понятий. (Ограничения: Должен быть зачислен на одну из этих программ: Магистр образования, Бакалавр педагогических наук.) Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 213: понятия алгебры — MCED (3 балла).  Развитие решения алгебраических задач, многочленов, линейных, квадратных и экспоненциальных уравнений и функций, представления образов, последовательностей и рядов. Использование технологий и манипулятивных материалов в обучении алгебре. (Ограничения: необходимо пройти обучение по одной из следующих программ: магистр педагогических наук, бакалавр педагогических наук.) Атрибут курса: математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 214: решение математических задач — MCED (3 балла).  Решение задач, опираясь на широкий круг школьных тем по математике, логике, комбинаторике и основам теории вероятностей. (Предварительные требования: МАТЕМАТИКА 211, МАТЕМАТИКА 212, МАТЕМАТИКА 213.) Атрибут курса: Математические перспективы

      ОСНОВНАЯ МАТЕМАТИКА

      МАТЕМАТИКА 169: Предварительное исчисление (3 балла).  Это исследование линейных, полиномиальных, рациональных, экспоненциальных, логарифмических и тригонометрических функций с символической, графической и числовой точек зрения. Темы включают алгебраические и аналитические свойства функций; суммы, разности, произведения, частные и композиции функций; обратные функции; и выполняет функции моделей. (Необходимое условие: по размещению.)

      МАТЕМАТИКА 170: исчисление I (4 балла). Пределы и непрерывность. Трансцендентальные функции. Производная, методы дифференцирования и приложения производной. Параметрические уравнения. Определенный интеграл, численное интегрирование, первообразные и метод подстановки. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 169 или по месту размещения.) Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 171: Исчисление II (4 балла). Численное интегрирование, применение определенного интеграла, методы интегрирования и несобственные интегралы. Полиномы Тейлора. Последовательности и серии. Полярные координаты. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 170.) Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 180: Дифференциальное исчисление (3 балла). *** Новинка осени 2022 г. — заменит МАТЕМАТИКА 170 *** Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 181: Интегральное исчисление (3 балла). *** Новинка осени 2022 г. — заменит МАТЕМАТИКА 171 *** Атрибут курса: математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 182: последовательности и серии (3 кредита). *** Новинка осени 2022 г. *** Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 220: Многомерное исчисление (4 балла). Векторы, линии и плоскости. Функции нескольких переменных, частные производные и приложения, градиент и производная по направлению. Кратные интегралы, линейные интегралы, теорема Грина. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 171.) Атрибут курса: Математические перспективы

      МАТЕМАТИКА 222: Прикладная линейная алгебра (3 балла).  Введение в элементарную линейную алгебру с упором на применение и интерпретацию. Темы включают системы линейных уравнений и их решения, алгебру матриц, линейные преобразования, определители, обратные значения, собственные значения и собственные векторы, ортогональность. Избранные приложения к физическим и социальным наукам. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 169или по размещению.)

      МАТЕМАТИКА 225: Основы высшей математики (3 балла). Логика высказываний и предикатов; методы доказательства, в том числе прямые подходы, противоречие, противопоставление, математическая индукция; последовательности, рекурсия, рекуррентные отношения; теория множеств; функции и отношения. Основной упор делается на корректуру. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 169 или по месту размещения.) Атрибут курса: математические перспективы, флаг письма

      МАТЕМАТИКА 230 :  Введение в обыкновенные дифференциальные уравнения (3 кредита). Моделирование с помощью обыкновенных дифференциальных уравнений. Аналитические, качественные и численные методы для уравнений первого порядка, нелинейных систем первого порядка и линейных систем. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 171 или МАТЕМАТИКА 181.)

      МАТЕМАТИКА 240: Линейная алгебра (3 балла).  Системы линейных уравнений, исключение Гаусса, ступенчатые формы, алгебраическая структура решений; векторная и матричная арифметика, обратимость; линейные преобразования и их матрицы; векторные пространства и подпространства, базисы, координаты, размерность, ранг; изменение основы; определители, правило Крамера; собственные векторы и собственные значения; диагонализация; внутренние продукты, процесс Грама-Шмидта. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225; рекомендуется МАТЕМАТИКА 230.)

      МАТЕМАТИКА 256: Введение в теорию вероятности и статистику (3 кредита) . Введение в вероятностную и описательную и выводную статистику на основе исчисления. Темы включают: числовые и графические сводки данных, условную вероятность, испытания Бернулли, нормальное распределение, центральную предельную теорему, оценку, t-тесты, тесты хи-квадрат, ошибки типа I и II, регрессию и корреляцию. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 171 или МАТЕМАТИКА 181.)

      МАТЕМАТИКА 257: Моделирование данных (3 балла).  Исследовательский анализ и визуализация данных, логистическая регрессия, оценка и вывод моделей множественной регрессии, выбор модели, дисперсионный анализ, множественные сравнения и план эксперимента. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 256.)

      МАТЕМАТИКА 280: Комбинаторика (3 балла).  Введение в технику счета дискретных объектов. Перечисление множеств, перестановок и комбинаций, биномиальная и полиномиальная теоремы послужат закуской; методы подсчета, включая принцип включения-исключения; принцип сортировки, производящие функции и рекуррентные соотношения будут основным курсом. Особое внимание будет уделено применению комбинаторных методов и решению проблем. [Необязательно: конечная геометрия, группы перестановок, латинские квадраты, схемы и коды.] (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 300: история математики (3 балла).  Некоторые из основных моментов исторического развития математики с особым вниманием к изобретению неевклидовой геометрии и ее важности для математики и западной мысли. (Необходимые условия: МАТЕМАТИКА 220, МАТЕМАТИКА 240.)

      МАТЕМАТИКА 301: Геометрия (3 балла).  Системы аксиом, модели и конечные геометрии, выпуклость, преобразования, евклидовы конструкции и геометрия треугольников и окружностей. Введение в проективную и неевклидову геометрии. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 302: Теория чисел (3 балла). Делимость и простые числа, линейные сравнения, квадратичные вычеты и взаимность. Диофантовы уравнения, мультипликативные функции, распределение простых чисел. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 240.)

      МАТЕМАТИКА 303: Математическая логика (3 балла).  Аксиоматическое развитие исчисления высказываний, функциональные полные наборы операторов, аксиоматическое развитие исчисления функций первого порядка, экзистенциальный оператор, алгебра логики. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 311: Теория вероятностей (3 балла). Примеры пространств, основные аксиомы вероятности, теорема Байеса, математическое ожидание, общие дискретные и непрерывные распределения, производящие функции моментов, центральная предельная теорема, неравенства, сходимость случайных величин и преобразования случайных величин. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 171 или МАТЕМАТИКА 181.)

      МАТЕМАТИКА 312: Статистический вывод (3 балла). Принцип максимального правдоподобия, байесовское оценивание, свойства оценок, достаточность, критерии отношения правдоподобия, распределение хи-квадрат, t-распределение, F-распределение, мощность, непараметрические методы, бутстрап и цепь Маркова Монте-Карло. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 311.)

      МАТЕМАТИКА 316: Криптология (3 балла).  Создание и взлом секретных шифров и кодов. Классические шифры: сдвиговый, аффинный, Виженера, подстановочный, Хилла, одноразовые блокноты и Энигма. Краткое введение в теорию чисел. Современные методы: алгоритм RSA, DES, AES: Rijndael, дискретные логарифмы и эллиптические кривые. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 321: Численный анализ (3 балла).  Точность, вычисление функций и аппроксимация, системы линейных уравнений, нелинейные уравнения, численное дифференцирование и интегрирование, а также решения дифференциальных уравнений. (Необходимо: CSCI 170 и MATH 171.)

      МАТЕМАТИКА 325: математическое моделирование (3 балла). Синтез, постановка и решение различных задач прикладной математики и смежных областей. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 171 или МАТЕМАТИКА 181.)

      МАТЕМАТИКА 330: Теория графов (3 балла). Графы, подграфы, деревья, изоморфизм, эйлеровы и гамильтоновы пути, планарность, орграфы, связность и хроматическое число. Могут быть включены другие темы. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 340: Абстрактная алгебра I (3 балла) . Группы, изоморфизм, гомоморфизм, нормальные подгруппы, кольца, идеалы, поля. (Предпосылки: МАТЕМАТИКА 225, МАТЕМАТИКА 240.)

      МАТЕМАТИКА 341: Абстрактная алгебра II (3 балла).  Продолжение MATH 340. Темы могут включать булеву алгебру, теорию решеток, комбинационную теорию групп, теорию кодирования, теорию Галуа, коммутативные кольца. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 340.)

      МАТЕМАТИКА 360: Элементарная топология (3 балла). Метрические пространства, топологические пространства, непрерывность, сходимость, компактность, связность и аксиомы отделимости. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 240.)

      МАТЕМАТИКА 370: реальный анализ (3 балла). Строгая разработка исчисления функций одной переменной. Действительная система счисления, топология вещественной прямой, непрерывность, равномерная непрерывность, производная, интеграл Римана, последовательности и ряды действительных чисел, равномерная сходимость. (Необходимые условия: МАТЕМАТИКА 220 и МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 372: Прикладной анализ (3 балла). Специальные функции, ортогональные наборы функций. Теория Штурма-Лиувилля. Уравнения с частными производными. Ряды Фурье, интегралы и преобразования. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 230.)

      МАТЕМАТИКА 380: Введение в комплексные переменные (3 балла). Комплексные числа, аналитические функции, комплексное интегрирование, рядовое представление аналитических функций, исчисление вычетов. (Необходимые условия: МАТЕМАТИКА 220 и МАТЕМАТИКА 225.)

      МАТЕМАТИКА 385: Средняя математика с точки зрения продвинутого уровня (3 балла).  Ключевой курс для будущих учителей старших классов, посвященный связям между средней и высшей математикой. Упор на анализ и алгебру. Действительные числа, последовательности и ряды, счетность, понятия бесконечности. Функции, логарифмы, решение уравнений, основная теорема алгебры и ее следствия. Комплексные числа и функции. (Необходимые условия: MATH 340 или согласие преподавателя.)

      МАТЕМАТИКА 391: Математический семинар 1 (1 кредит).  Юниоры (MATH 391) и старшеклассники (MATH 393) встречаются вместе в весеннем семестре. Учащиеся прочитают отрывки из математической литературы, изучат, как эффективно писать по математике, узнают, как использовать технические инструменты обработки текста, попрактикуются в том, как передавать математические идеи и делать устные презентации. (Ограничение: должны быть зачислены по специальности математика.)

      МАТЕМАТИКА 392: Математический семинар 2 (1 кредит).  Каждый выпускник встретится с консультантом факультета для работы над индивидуальным исследовательским проектом. (Ограничение: Должен быть зарегистрирован как специалист по математике. )

      МАТЕМАТИКА 393: Математический семинар 3 (1 кредит) . Учащийся напишет статью и сделает официальную презентацию, описывающую проект, разработанный во время MATH 392. (Необходимое условие: MATH 392; Ограничение: Должен быть зачислен на специальность по математике.)

      MATH 397: Special Study (0-6 баллов ).  Кредит по специальной договоренности. Площадь уточняется. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 225.)

      СТАТИСТИКА

      STAT 146: Введение в биостатистику (3 балла) . Первый курс статистики с упором на приложения и методы, имеющие особое значение для биологических наук. Темы включают: процедуры случайной выборки, эксперименты и наблюдательные исследования, исследовательский анализ данных, корреляцию, методы начальной загрузки и повторной выборки, нормальное распределение, проверки гипотез доверительных интервалов для пропорций и средних, тесты хи-квадрат, ANOVA. Проблемы и примеры взяты из таких областей, как биоинформатика, генетика, экология, эпидемиология и общественное здравоохранение. Атрибут курса: флаг количественного мышления. Перечислены как MATH 146.

      ОСНОВНЫЕ АКТУАРНЫЕ НАУКИ

      MACS 101 : Введение в актуарные науки (3 балла). Курс состоит из презентаций, знакомящих с различными темами актуариев, еженедельных лабораторных занятий для углубленного изучения этих идей и презентаций актуариев, касающихся их работы. Конкретные темы включают таблицы смертности, теорию процентов, вероятность, принципы страхования и резервы. (Необходимое условие: МАТЕМАТИКА 150 или по размещению.)

      MACS 201 : актуарная математика (3 балла). Введение в актуарную математику. Темы включают распределение дожития и таблицы дожития, силу нравственности, законы нравственности, страхование жизни, пожизненные ренты, страховые взносы и резервы пособий.

      ВЫПУСКНЫЕ КУРСЫ

      STAT 516 : Введение в статистику (3 балла). Введение в статистическое мышление и его применение в самых разных областях для выпускников. Темы включают: статистические и визуальные методы обобщения данных, основные принципы вероятности, регрессии и основы проверки гипотез и доверительные интервалы. Особое внимание уделяется критическому анализу результатов статистического анализа в SAS. Перекрестный список как MATH 516.

      Бакалавриат по математике — WICS | Университет Висконсин-Уайтуотер

      Перейти в меню

      ---

      Расписание занятий

      4
      Единицы

      ОСНОВЫ КОЛЛЕДЖСКОЙ АЛГЕБРЫ

      МАТЕМАТИКА
      141

      Функциональный подход к алгебре с упором на приложения к различным дисциплинам. Темы включают линейные, экспоненциальные, логарифмические, квадратичные, полиномиальные и рациональные уравнения и функции, системы линейных уравнений, линейные неравенства, радикалы и рациональные показатели, комплексные числа, вариации. Рассмотрены свойства показателей, факторинг и решение линейных уравнений.

      ---

      Расписание занятий

      3
      Единицы

      КОНЕЧНАЯ МАТЕМАТИКА ДЛЯ БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК (GM)

      МАТЕМАТИКА
      143

      Математическая подготовка к пониманию различных количественных методов в современном менеджменте и социальных науках. Включенные темы: множества, отношения, линейные функции, проценты, аннуитеты, теория матриц, решение линейных систем с помощью графических, алгебраических методов, методов Гаусса-Жордана и обратных, линейное программирование с помощью графических и симплексных методов, подсчет и вероятность, а также решение. теория. Специалисты Колледжа бизнеса и экономики должны проходить этот курс на основе обычных оценок.

      ---

      Расписание занятий

      3
      Единицы

      МАТЕМАТИКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛА I (GM)

      МАТЕМАТИКА
      148

      Изучение множеств, целых чисел, дробей, целых чисел, десятичных и действительных чисел, основных арифметических операций и их свойств, стандартных и альтернативных алгоритмов и стратегий оценок; решение проблем, пропорциональное мышление и алгебраическое мышление. Манипуляции и совместная учебная деятельность используются на протяжении всего курса. Для специальностей начального образования.

      ---

      Расписание занятий

      3
      Единицы

      МАТЕМАТИКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛА II

      МАТЕМАТИКА
      149

      Темы вероятности и статистики с упором на описательные методы. Исследования геометрических фигур, измерение, построение, преобразования, конгруэнтные и подобные геометрические фигуры. Стратегии решения проблем, манипуляции и совместная учебная деятельность подчеркиваются на протяжении всего курса. Все учащиеся подготовят задание по математике и представят его в местной начальной школе.

      ---

      Расписание занятий

      5
      Единицы

      ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ФУНКЦИИ (GM)

      МАТЕМАТИКА
      152

      Обзор алгебраических функций, неравенств, математической индукции, теории уравнений, показательных и логарифмических функций, круговых функций, тригонометрических тождеств и уравнений, обратных тригонометрических функций, решения треугольников.

      ---

      Расписание занятий

      3
      Единицы

      ВВЕДЕНИЕ В СТАТИСТИЧЕСКОЕ РАЗУМЛЕНИЕ И АНАЛИЗ (GM)

      МАТЕМАТИКА
      230

      Курс по принципам, процедурам и концепциям, связанным с производством, обобщением и анализом данных. Упор на критическое мышление и интерпретацию статистических результатов. Содержание включает в себя: вероятность, выборку и дизайн исследования; статистический вывод, моделирование и вычисления; практическое применение, завершающееся исследовательским проектом. Unreq: ЭКОНОМИКА 245, ПСИХОЛОГИЯ 215, СОЦИОЛГИЯ 295

      ---

      Расписание занятий

      5
      Единицы

      ВЫЧИСЛЕНИЕ И АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ I (GM)

      МАТЕМАТИКА
      253

      Обзор алгебраических и тригонометрических функций, трансцендентных функций, пределов, изучения производной, методов дифференцирования, непрерывности, применения производной, правила Лопиталя и неопределенных форм, интеграла Римана, основной теоремы исчисления и правила подстановки.

      ---

      Расписание занятий

      4
      Единицы

      НАЧАЛО АЛГЕБРЫ

      МАТЕМАТИКА
      41

      Курс для тех, кто хорошо разбирается в основах арифметики, но не знаком с алгеброй или кому необходимо укрепить свои базовые навыки алгебры. Темы включают свойства действительных чисел, линейные и квадратные уравнения, линейные неравенства, показатели степени, многочлены, рациональные выражения, прямую и системы линейных уравнений. Курс засчитывается в кредитную нагрузку семестра и будет рассчитываться в среднем балле. Однако он не будет включен в кредиты, необходимые для окончания учебы. Он может быть принят за обычную оценку или на удовлетворительной/незачетной основе.
      Требование: MATH 040 или эквивалентная демонстрация возможностей. Учащиеся не могут получить зачет по МАТЕМАТИКЕ 041, если они были освобождены от требований к знанию математики. Недоступно для студентов, выполнивших требования университета по математике.