Ким по обществознанию 6 класс – ГДЗ по обществознанию 6 класс контрольно-измерительные материалы Поздеев

Тест по обществознанию (6 класс) на тему: КИМ для итоговой промежуточной аттестации по общестовзнанию (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа № 34»

Контрольно-измерительные материалы

по предмету «Обществознание»

6 класс

Составитель: 

Хохлова И.А.

учитель истории и обществознания первой квалификационной категории

г. Нижневартовск

2016 год

 Спецификация

итоговой диагностической  работы по обществознанию 6 класс

Назначение работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки по обществознанию обучающихся  6 класса, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие трудности.

Характеристика структуры и содержания контрольно-измерительных материалов для проведения итогового контроля знаний учащихся по обществознанию.

Работа включает 18 заданий и состоит из 3 частей.

Часть  А  содержит 11 заданий с выбором одного верного ответа из четырех.

Часть  В  включает 4 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом.

В заданиях с открытым ответом второй части работы ответ дается соответствующей записью в виде набора цифр (например, 2213), записанных без пробелов или записывается слово (словосочетание).

Часть  С содержит одно задание с развернутым ответом.

Распределение заданий работы по частям и типам заданий: с выбором ответа (ВО), с кратким ответом (КО), с развернутым ответом (РО) и с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом – проводится в таблице №1.                                                                                                                                                                                                  

Таблица №1

Содержание работы определялось в соответствии с целями обучения за курс  «Обществознание».

Распределение заданий по основным разделам учебного предмета

обществознание

В работе проверяются следующие умения и виды деятельности:

1. Описывать основные социальные объекты; человека как социально-деятельное существо.

2. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов.

3. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм.

4. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

5. Решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала.

Время выполнения работы – 45 минут

Критерии  оценивания работы и заданий в работе.

Оценивание заданий первой части.

За верное выполнение каждого задания А1-А11 выставляется по 1 баллу. Если указаны два и более ответов (в том числе и правильный ), неверный ответ или ответ отсутствует — 0 балов.

 Оценивание заданий 2 части.

За верное выполнение заданий В1-В4 выставляется по 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой  ИЛИ неполное выполнение задания – 1 балл; неверное выполнение задания ( при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

Оценивание заданий третьей части.

Задания С1 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих информацию о заданном понятии — 3балла.

Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о заданном понятии -2 балла

Смысл понятия не раскрыт, ответ неверный- 0 баллов.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение итоговой работы по обществознанию в 6 классе отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 18 заданий.

Часть 1 содержит 11 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.

Часть 2 включает 4 задания с выбором нескольких верных ответов,  задания на соответствие или заполнение пропуска термина в предложении. Ответом  является последовательность цифр или слово(словосочетание).

Часть 3 содержит  задания, на которые следует дать развернутый ответ.  

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задания, которые не удается выполнить сразу, и переходите к следующему заданию. Если после выполнения всей работы у вас остается время, то можно вернуться к пропущенному заданию.

Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение итоговой работы по обществознанию в 6 классе отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 18 заданий.

Часть 1 содержит 11 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.

Часть 2 включает 4 задания с выбором нескольких верных ответов,  задания на соответствие или заполнение пропуска термина в предложении. Ответом  является последовательность цифр или слово(словосочетание).

Часть 3 содержит  задания, на которые следует дать развернутый ответ.  

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задания, которые не удается выполнить сразу, и переходите к следующему заданию. Если после выполнения всей работы у вас остается время, то можно вернуться к пропущенному заданию.

Вариант 1.

Часть 1

А1.  Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:

1) индивид                                              3) личность

2) индивидуальность                            4) инстинкт

А2.  Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Потребность понять и узнать самого себя способствует развитию самопознания.

Б. Ложная или заниженная самооценка сдерживает развитие способностей.

1) верно только А                                 3) верны оба суждения

2) верно только Б                                  4) оба суждения неверны

А3.  К видам деятельности человека относится:

1) сон                                                     3) учеба

2) прием пищи                                      4) отдых

А4.  Общение с друзьями является для человека

1) биологической потребностью         3) интеллектуальной потребностью

2) духовной потребностью                  4) социальной потребностью

А5.  Верны ли суждения о труде?

А. Труд позволяет человеку ощущать радость от применения своих способностей.

Б. Выбор профессии зависит от интересов и склонностей человека.

1) верно только А                                 3) верны оба суждения

2) верно только Б                                  4) оба суждения неверны

А6.  Для деловых межличностных отношений характерно

1) обязательное соблюдение формальностей

2) дружеское расположение

3) незнакомство с собеседниками

Разнообразие форм и видов общения

А7.  Для лидера социальной группы характерны такие качества, как

1) скромность и незаметность              3) высокомерие и гордость

2) стеснительность                                4) собранность и организованность

А8.  К средствам общения можно отнести

1) сознание                                             3)  мышление

2)   речь                                                   4) мировоззрение

А9.  Такой способ решения конфликтов, как  сотрудничество, связан с

1) поиском решения, которое примирило бы обе стороны конфликта без ущерба для каждой стороны

2) поиском уступок с каждой стороны

3) односторонними уступками

4) отказом от поиска обоюдовыгодного решения конфликта

А10.  Золотое правило морали гласит

1) ко всем людям относись как к самому себе       3) живи для себя

2) дели людей на друзей и врагов                            4)  выучи все правила поведения

А11.  Верны ли суждения о чувстве страха?

А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину.

Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному.

1) верно только А                                      3) верны оба суждения

2) верно только Б                                       4) оба суждения неверны

В1.  Установите соответствие  между описанием потребностей и их видами.

ОПИСАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ                                 ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

А) стремление к общению с                                            1) социальные

друзьями                                                                     2) духовные

Б) любовь к чтению                                                    3) биологические

В) желание носить теплую одежду

Г) желание сделать карьеру

Д) потребность во вкусной пище

Ответ запишите в виде таблицы:

В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением двух, связаны с понятием «работа». Укажите термины, не связанные с этим понятием.

1) кропотливость  2) творческий подход 3) лень 4) усердие  5) уныние

В3.  Дополните схему.                      

Ответ:___________

В4. Найдите в приведенном списке примеры проявления человеком смелости.

1. Школьник отказался от сигареты, предложенной старшим.

2. Подросток грубо ответил на замечания мамы.

3. Ученик помог младшему пройти мимо большой собаки.

4.Солдат поднялся в атаку.

5. Ученик обманул родителей, чтобы избежать наказания

С1. Что такое деятельность?  Приведите три примера разнообразной трудовой деятельности.  

Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение итоговой работы по обществознанию в 6 классе отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 18 заданий.

Часть 1 содержит 11 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.

Часть 2 включает 4 задания с выбором нескольких верных ответов,  задания на соответствие или заполнение пропуска термина в предложении. Ответом  является последовательность цифр или слово(словосочетание).

Часть 3 содержит  задания, на которые следует дать развернутый ответ.  

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задания, которые не удается выполнить сразу, и переходите к следующему заданию. Если после выполнения всей работы у вас остается время, то можно вернуться к пропущенному заданию.

Вариант 2.

Часть 1

А1.  Вершиной человеческих качеств психологи называют

1) деятельность                                        3) общение

2) индивидуальность                               4) личность

А2.  Верны ли суждения о познании мира?

А. Познать окружающий мир можно, не осуществляя деятельности.

Б. Получить знания об окружающем мире можно только с помощью телевизионных передач.

1) верно только А                                     3) верны оба суждения

2) верно только Б                                     4) оба суждения неверны

А3. Что отличает деятельность человека от поведения животных?

1) осознанность действий                    3) подчинение инстинктам

2) достижение результата                    4) забота о потомстве

А4.  К биологическим потребностям человека относится потребность в

1) труде                                                 3) отдыхе

2) общении                                           4)  познании

А5.  Верны ли следующие суждения о жизненном успехе?

А. Жизненный успех зависит от здоровья, способностей и умений человека.

Б. Каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху.

1) верно только А                                     3) верны оба суждения

2) верно только Б                                     4) оба суждения неверны

А6.  Межличностные отношения – это

1) особые связи человека с окружающими людьми

2) контакты человека с домашними любимцами

3) работа со справочной системой Яндекс

4) монолог артиста, произнесенный на сцене.

А7.  Совокупность правил поведения, принятых в данной социальной группе,-это

1)  законы государства                             3) нормы религии

2)  групповые нормы                               4) общечеловеческие ценности

А8. Столкновение нескольких участников общения, каждый из которых отстаивает свою позицию,- это

1) общение                                              3) диалог

2) коммуникация                                    4) конфликт

А9.  Найдите в предполагаемом списке понятие, которое не относится к средствам разрешения конфликта, и запишите его номер.

1) сотрудничество 2) агрессия 3) компромисс 4) приспособление

А10.  На чем должно быть основано правило жизни, которым нужно руководствоваться  человеку?

1) на жалости                                          3) на взаимности

2) на упрямстве                                      4) на силе

А11.  Верны ли следующие суждения о смелости?

А. Смелость противостоит трусости.

Б. Смелыми не рождаются, а становятся.

1) верно только А                                    3) верны оба суждения

2) верно только Б                                    4) оба суждения неверны

Часть 2

В1.  Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В2.  Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами.

ПРИМЕРЫ  ГРУПП                              ВИДЫ ГРУПП

А) семья                                                 1) формальна

Б) учебный класс                                  2) неформальная

В) парламент

Г) группа друзей

Д) политическая партия

Ответ запишите в виде таблицы:

В3.  Заполните пропуск  в  предложении.

Для того чтобы стать личностью необходимы потребности в общении и труде.  Это _____ потребности.

В4.  Найдите в  приведенном списке понятия, связанные с  совестью человека.

1. Нравственность                                  3. Приспособление                       5. Внутренний контроль  

2. Мораль                                                4. Угодничество

С1.  Что такое потребность? Составьте два предложения, содержащие информацию о потребностях

человека. 

Ключ для проверки

Шкала оценивания работы:

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

60% — оценка «4»

40% — оценка «3»

0-40% — оценка «2»

Кодификатор

элементов содержания уровня подготовки учащихся 6 класса

nsportal.ru

ГДЗ ЛОЛ за 6 класс по Обществознанию Поздеев А.В. контрольно-измерительные материалы ФГОС

☰

• ГДЗ
• 1 КЛАСС
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Математика
  • Окружающий мир
  • Литература
  • Информатика
  • Музыка
  • Человек и мир
• 2 КЛАСС
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Математика
  • Окружающий мир
  • Литература
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 КЛАСС
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Математика
  • Окружающий мир
  • Литература
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 КЛАСС
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Математика
  • Окружающий мир
  • Литература
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Человек и мир

gdz.lol

ГДЗ по обществознанию 6 класс контрольно-измерительные материалы Поздеев А.В.

автор: Поздеев А.В..

ГДЗ по обществознанию 6 класс контрольно-измерительные материалы, авторы: , Поздеев А.В., ВАКО 2019 год.

• Тест 1. Варианты

• 1

• 2

• Тест 2. Варианты

• 1

• 2

• Тест 3. Варианты

• 1

• 2

• Тест 4. Варианты

• 1

• 2

• Тест 5. Варианты

• 1

• 2

• Тест 6. Варианты

• 1

• 2

• Тест 7. Варианты

• 1

• 2

• Тест 8. Варианты

• 1

• 2

• Тест 9. Варианты

• 1

• 2

• Тест 10. Варианты

• 1

• 2

• Тест 11. Варианты

• 1

• 2

• Тест 12. Варианты

• 1

• 2

• Тест 13. Варианты

• 1

• 2

• Тест 14. Варианты

gdz.fm

КИМ. Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс.

В4. Найдите в приведенном списке примеры проявления человеком смелости.

1. Школьник отказался от сигареты, предложенной старшим.

2. Подросток грубо ответил на замечания мамы.

3. Ученик помог младшему пройти мимо большой собаки.

4.Солдат поднялся в атаку.

5. Ученик обманул родителей, чтобы избежать наказания

С1. Что такое деятельность? Приведите три примера разнообразной трудовой деятельности.

Вариант 2.

Часть 1

А1. Вершиной человеческих качеств психологи называют

1) деятельность 3) общение

2) индивидуальность 4) личность

А2. Верны ли суждения о познании мира?

А. Познать окружающий мир можно, не осуществляя деятельности.

Б. Получить знания об окружающем мире можно только с помощью телевизионных передач.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А3. Что отличает деятельность человека от поведения животных?

1) осознанность действий 3) подчинение инстинктам

2) достижение результата 4) забота о потомстве

А4. К биологическим потребностям человека относится потребность в

1) труде 3) отдыхе

2) общении 4) познании

А5. Верны ли следующие суждения о жизненном успехе?

А. Жизненный успех зависит от здоровья, способностей и умений человека.

Б. Каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Межличностные отношения – это

1) особые связи человека с окружающими людьми

2) контакты человека с домашними любимцами

3) работа со справочной системой Яндекс

4) монолог артиста, произнесенный на сцене.

А7. Совокупность правил поведения, принятых в данной социальной группе,-это

1) законы государства 3) нормы религии

2) групповые нормы 4) общечеловеческие ценности

А8. Столкновение нескольких участников общения, каждый из которых отстаивает свою позицию,- это

1) общение 3) диалог

2) коммуникация 4) конфликт

А9. Найдите в предполагаемом списке понятие, которое не относится к средствам разрешения конфликта, и запишите его номер.

1) сотрудничество 2) агрессия 3) компромисс 4) приспособление

А10. На чем должно быть основано правило жизни, которым нужно руководствоваться человеку?

1) на жалости 3) на взаимности

2) на упрямстве 4) на силе

А11. Верны ли следующие суждения о смелости?

А. Смелость противостоит трусости.

Б. Смелыми не рождаются, а становятся.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть 2

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции , данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Б. Действие

В. Результат

1. Процесс осуществления деятельности

2. То, к чему стремятся.

3. Конечный итог, следствие, завершающее собой какие –нибудь явления, развитие чего- нибудь

В2. Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами.

ПРИМЕРЫ ГРУПП ВИДЫ ГРУПП

А) семья 1) формальна

Б) учебный класс 2) неформальная

В) парламент

Г) группа друзей

Д) политическая партия

В3. Заполните пропуск в предложении.

Для того чтобы стать личностью необходимы потребности в общении и труде. Это _____ потребности.

В4. Найдите в приведенном списке понятия, связанные с совестью человека.

1. Нравственность 3. Приспособление 5. Внутренний контроль

2. Мораль 4. Угодничество

С1. Что такое потребность? Составьте два предложения, содержащие информацию о потребностях человека.

Ключ для проверки

Вариант 1

Верный ответ

Вариант 2

Часть А

1

3

1

2

3

4

3

3

1

4

4

3

5

3

3

6

1

1

7

4

2

8

2

4

9

1

2

10

1

3

11

3

3

Часть В

1

22313

213

2

35

21121

3

деловые

Социальные потребности

4

134

125

Часть С

1

Деятельность- способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей.

Потребность -осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности.

Шкала оценивания работы:

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

60% — оценка «4»

40% — оценка «3»

0-40% — оценка «2»

Кодификатор

элементов содержания уровня подготовки учащихся 6 класса

infourok.ru

ГДЗ по обществознанию для 6 класса контрольно-измерительные материалы Поздеев А.В.

ГДЗ от Путина

Найти

• • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Украинский язык
    • Информатика
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
  • 3 класс

  gdzputina.ru

  КИМ к главе № 1 учебника по обществознанию (6 класс) п/р Л.Н. Боголюбова «Человек в социальном измерении» (2 вариант)

  
  Просмотр содержимого документа
  
  «КИМ к главе № 1 учебника по обществознанию (6 класс) п/р Л.Н. Боголюбова «Человек в социальном измерении» (2 вариант)»
  

  КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГЛАВЕ I

  «Человек в социальном измерении»

  II вариант

  Часть 1.

  При выполнении заданий № 1-5 выберите номер правильного ответа.

  1. И человек, и животное

  1. Воспитывают потомство

  2. Строят дома

  3. Пишут книги

  4. Умеют говорить

  1. К социальным (общественным) качествам относится (-яться)

  1. Умение ходить

  2. Приём пищи

  3. Общение со сверстниками

  4. Уход за телом

  1. К наследуемым признакам относится (-ятся)

  1. Овал лица

  2. Знания

  3. Творчество

  4. Поступки

  1. Оля читает книги о путешественниках и хочет изучать природу. Какое качество личности проявляется в этом примере?

  1. Доброта

  2. Целеустремленность

  3. Красота

  4. Мужество

  1. Верны ли следующие суждения о признаках человека?

  А. Одним из главных признака человека является речь.

  Б. К признакам человека относят способность к прямохождению..

  1) верно только А

  2) верно только Б

  3) верны оба суждения

  4) оба суждения неверны

  Ответом к заданиям 6,7 является слово (словосочетание), цифра (последовательность цифр).

  1. В приведённом ниже списке указаны черты сходства человека и животного и черты отличия человека от животного. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт отличия.

  1. Забота о потомстве

  2. Членораздельная речь

  3. Потребление пищи

  4. Способность к творчеству

  Ответ:

  Черты сходства		Черты отличия

  1. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

  (А) Наследственность влияет на формирование человека. (Б) Наверное, нужно внимательно изучать наследственные признаки. (В) Наследственность относится к биологическим характеристикам человека.

  Определите, какие положения текста

  1. Отражают факты

  2. Выражают мнения

  Запишите под каждой буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

  Ответ:

  Часть 2.

  Прочитайте текст и выполните задания № 8-10.

  Труд – основное условие жизни человека. Он представляется как процесс взаимодействия человека с природой, в ходе которого он приспосабливает природные ресурсы для удовлетворения своих потребностей. Воздействуя на природу, изменяя её, человек изменяет и себя. Развивая свои способности в процессе труда, он выделился из мира животных и стал действительно человеком.

  Труд создал не только отдельного человека, но и человеческое общество, которое становится одним из главных условий жизни и развития человека, потому что он возможен лишь в совместной коллективной деятельности, в общении людей друг с другом.

  Труд выступает основой формирования производственных отношений, всего общественного устройства. Каждому человеку необходимо трудиться!

  (По материалам интернет-изданий)

  1. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

  2. Какие потребности человека удовлетворяются в результате труда? На основе текста приведите определение труда.

  3. Какой фрагмент текста подтверждает Ваше мнение?

  Часть 3.

  Раскройте смысл высказываний в 3-5 предложениях.

  «Я не стремлюсь быть привлекательным для людей. Моё дело – заставлять их становиться лучше…» (Стив Джобс)

  «Нельзя жить, опираясь только на то, что придумали другие…» (Стив Джобс)

  multiurok.ru

  ГДЗ по обществознанию за 6 класс контрольно-измерительные материалы Поздеев А.В.

  GDZ.RU

  • 1 класс
    

    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир

  • 2 класс
    

    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир

  • 3 класс
    

    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Испанский язык

  • 4 класс
    

    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Испанский язык

  gdz.ru