Гдз по биологии учебник 6 класс пасечник рабочая тетрадь: ГДЗ по Биологии 6 класс рабочая тетрадь Пасечник | Oтветы на 5 баллов

Содержание

ГДЗ по Биологии для 6 класса рабочая тетрадь Пасечник В.В. на 5

Часто ищут

- Немецкий язык 6 класс
  Horizonte
- Авторы:
  Аверин М. М., Джин Ф., Рорман Л.
- Издательство:
  Просвещение 2016
- Русский язык 6 класс
  Рабочая тетрадь
- Авторы:
  Л. М. Рыбченкова, Т. Н. Роговик
- Издательство:
  Просвещение 2016
- Обществознание 6 класс
  Рабочая тетрадь
- Авторы:
  Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова
- Издательство:
  Просвещение 2016
- Математика 6 класс
- Авторы:
  Л. Г. Петерсон, Г. В. Дорофеев
- Издательство:
  Ювента 2016
- География 6 класс
  Инновационная школа
- Авторы:
  Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский
- Издательство:
  Русское слово 2015
- Математика 6 класс
  Алгоритм успеха
- Авторы:
  А. Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир
- Издательства:
  Просвещение, Вентана-граф 2016-2020
- Английский язык 6 класс
  Enjoy English
- Авторы:
  М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева
- Издательство:
  Титул 2015
- Биология 6 класс
- Автор:
  Пасечник В. В.
- Издательство:
  Дрофа 2015
- Английский язык 6 класс
  Рабочая тетрадь Rainbow
- Авторы:
  Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
- Издательство:
  Дрофа 2016

ГДЗ по биологии 5‐6 класс Пасечник, Суматохин Решебник – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ по биологии 5‐6 класс Пасечник, Суматохин Решебник

ГДЗ : готовые ответы по биологии за 5 ‐6 класс , решебник Пасечник, Линия жизни ФГОС, онлайн решения на GDZ . RU . Дамы и господа встречаем фантастический учебник по биологии 5 -6 класс авторов; Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . УМК «Линия . .

ГДЗ решебник ответы к учебнику по биологии 5 класс Пасечник Суматохин Калинова ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания ) учебника необходим для проверки правильности домашних . .
ГДЗ Биология 5 -6 класс Линия жизни . авторы: Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . Миссия ГДЗ состоит не только в том, чтобы дать вам шанс избавиться от утомительного просиживания за домашкой . Онлайн решебник обладает многими полезными . .

Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по биологии для 5 ‐6 класса , Пасечник В . В Готовые ответы, которые имеются в онлайн решебнике, подтвердят правильность ГДЗ к рабочей тетради по биология 6 класс В .В . Пасечник можно посмотреть здесь .

Решебник (ГДЗ ) по Биологии за 5 ‐6 (пятый‐шестой) класс авторы: Пасечник , Суматохин, Калинова, Гапонюк издательство Просвещение, 2019 год . Авторы: Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . Издательство: Просвещение 2019 год .

Польза ГДЗ по биологии за 5 класс Пасечника . Для любого взрослого мало-мальски образованного человека не составит большого труда, даже без Неоценимую помощь в этом окажет онлайн-решебник по биологии для 5 класса (авторы: Пасечник В . В ., Суматохин С . В . .

Учебник «Биология . 5 — 6 классы » Г . С . Калиновой, С . В . Суматохина , В . В . Пасечника с ракушкой .

Авторы: Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . Когда школьник переходит в среднюю школу, он приступает к освоению новых Но, в таком случае можно обратиться к ГДЗ по учебнику биологии за 5 -6 класс Пасечник В . В . Суматохин С .В . Калинова Г .С . Гапонюк З .Г . .

Авторы: Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . Онлайн решебник по Биологии для 5 ‐6 класса Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г ., гдз и ответы к домашнему заданию .

ГДЗ к рабочей тетради по биологии 5 класс Пасечник линия жизни . Биология — это непростой предмет для большинства школьников, поэтому тем, кто испытывает серьёзные проблемы с Ученик может использовать решебник по биологии за 5 класс (Пасечник , Суматохин), чтобы

Решебник по биологии за 5 класс Пасечник , Суматохин поможет контролировать успеваемость школьника, не тратя много сил и не прибегая к услугам репетиторов . Пятиклассник уже вполне самостоятелен, чтобы при помощи ГДЗ к рабочей тетради по биологии 5 класс . .

ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник . Пасечник В .В ., Суматохин С .В . рабочая тетрадь . «Просвещение», 2019 . Глава 3 . Жизнедеятельность организмов . (Страницы с 4 по 33) .

ГДЗ Решебник Рабочая тетрадь Биология 6 класс Линия жизни Пасечник . Биология 6 классРабочая тетрадьЛиния жизниПасечник, Суматохин Как заполнить пробелы в знаниях . Существует один действенный способ – «ГДЗ по Биологии 6 класс рабочая тетрадь Пасечник . .

ГДЗ по биологии 5 класс Пасечник В . В . Систематизировать полученные на уроке знания поможет ГДЗ к учебнику по биологии для 5 класса В . В . Пасечника . Решебник рекомендован для самостоятельной проверки выполненных заданий учениками, а также для подготовки . .

Coby . Пособие рабочая тетрадь по биологии 5 класс Пасечник Суматохин , имеет дополнение, которое очень помогает, но приобрести его можно отдельно . Речь идет о ГДЗ к этому изданию . Готовые упражнения . .
ГДЗ : готовые ответы по биологии за 5 ‐6 класс , решебник Пасечник, Линия жизни ФГОС, онлайн решения на GDZ .RU . Дамы и господа встречаем фантастический учебник по биологии 5 -6 класс авторов; Пасечник В . В ., Суматохин С .В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . УМК «Линия . .

ГДЗ решебник ответы к учебнику по биологии 5 класс Пасечник Суматохин Калинова ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания ) учебника необходим для проверки правильности домашних . .
ГДЗ Биология 5 -6 класс Линия жизни . авторы: Пасечник В . В ., Суматохин С . В ., Калинова Г .С ., Гапонюк З .Г . Миссия ГДЗ состоит не только в том, чтобы дать вам шанс избавиться от утомительного просиживания за домашкой . Онлайн решебник обладает многими полезными . .

Учебник «Биология . 5 — 6 классы » Г . С . Калиновой, С . В . Суматохина , В . В . Пасечника с ракушкой .

ГДЗ по биологии 5 класс Пасечник В .В . Систематизировать полученные на уроке знания поможет ГДЗ к учебнику по биологии для 5 класса В . В . Пасечника . Решебник рекомендован для самостоятельной проверки выполненных заданий учениками, а также для подготовки . .

ГДЗ задание 47 обществознание 6 класс контрольно-измерительные материалы Поздеев
ГДЗ часть №1 / дополнительные задания / глава 3 4 математика 2 класс Александрова
ГДЗ задание 1159 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ самостоятельная работа №28 / вариант 2 1 алгебра 7 класс дидактические материалы, к учебнику Мордкович Попов
ГДЗ задание 1050 математика 6 класс Никольский, Потапов
ГДЗ §15 1 информатика 6 класс Босова, Босова
ГДЗ номер 11 математика 6 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ самостоятельная работа №28 / вариант 2 4 алгебра 7 класс дидактические материалы, к учебнику Мордкович Попов
ГДЗ упражнение 216 геометрия 7 класс рабочая тетрадь Мерзляк, Полонский
ГДЗ номер 700 алгебра 9 класс Никольский, Потапов
ГДЗ страница 80 обществознание 8 класс рабочая тетрадь Соболева, Воронцов
ГДЗ часть 2 358 русский язык 6 класс Рыбченкова, Александрова
ГДЗ §8 4 химия 9 класс Габриелян
ГДЗ часть 1. страница 26 математика 4 класс Дорофеев, Миракова
ГДЗ § 21 2 история 7 класс рабочая тетрадь История России Данилов, Косулина
ГДЗ тетрадь №1. страница 22 литература 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина
ГДЗ номер 395 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ § 18 17 алгебра 9 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ страница 64 английский язык 3 класс контрольные работы Rainbow Афанасьева, Михеева
ГДЗ часть №2 1111 математика 5 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ упражнение 88 геометрия 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ вправа 601 украинский язык 6 класс Заболотный, Заболотный
ГДЗ глава 2 / § 6 / вариант 2 9 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
ГДЗ часть 2 (страница) 81 математика 1 класс Дорофеев, Миракова
ГДЗ § 1 36 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ раздел №10 / урок 2 2 английский язык 6 класс Деревянко, Жаворонкова
ГДЗ часть №1 216 математика 6 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ вариант 1 74 алгебра 8 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ сторінка 41 геометрия 11 класс комплексная тетрадь для контроля знаний Роганин
ГДЗ 10 класс 358 геометрия 10‐11 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ часть 2 299 математика 4 класс ИстоминаБ
ГДЗ § 9 7 алгебра 9 класс дидактические материалы Ткачева, Федорова
ГДЗ самостоятельная работа / С-14 В1 математика 5 класс Cамостоятельные и контрольные работы Ершова, Голобородько
ГДЗ по алгебре 8 класс Мерзляк, Поляков Решебник Углубленный уровень
ГДЗ § 32 1 русский язык 5 класс рабочая тетрадь Рыбченкова, Роговик
ГДЗ страница 27 английский язык 7 класс лексико-грамматический практикум rainbow Афанасьева, Михеева
ГДЗ часть 1. страница 108 математика 3 класс Башмаков, Нефедова
ГДЗ вариант 3 65 алгебра 8 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ параграф 1 1.28 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ упражнение / упражнение 10 4 физика 10 класс Мякишев, Буховцев
ГДЗ вправа 50 украинский язык 6 класс Глазова
ГДЗ часть 1 (страницы) 84 литература 3 класс рабочая тетрадь Кубасова
ГДЗ часть №1 / 2 29 химия 8‐9 класс задачник с помощником Гара, Габрусева
ГДЗ упражнение 14 математика 6 класс Истомина
ГДЗ контрольные работы / К-5 / вариант 4 4 математика 5 класс дидактические материалы Потапов, Шевкин
ГДЗ страница 71 естествознание 5‐6 класс Гуревич, Исаев
ГДЗ упражнение 467 русский язык 10‐11 класс Греков, Крючков
ГДЗ задание 88 русский язык 5 класс рабочая тетрадь Бабайцева, Беднарская
ГДЗ упражнение 61 русский язык 5 класс Быстрова, Александрова
ГДЗ часть 1 (страницы) 79 литература 3 класс рабочая тетрадь Кубасова

ГДЗ По Истории 8 Класс Андреев Ответы

ГДЗ По Математике 8 Мерзляк Геометрия

ГДЗ По Русс Яз 5 Кл Ладыженская

English 3 Класс Верещагина ГДЗ

ГДЗ Русский Тпо 2 Класс

Решебник (ГДЗ) по биологии 6 класс Пасечник

ГДЗ / Решебники / 6 класс / Биология / Пасечник В. В., Брыкин Ю.В., Дмитриева Т.А.

Авторы: Пасечник В.В., Брыкин Ю.В., Дмитриева Т.А.
М.: Дрофа, 2006

Решебник по биологии за 6 класс автора Пасечника В.В. 2015 года издания. В предлагаемом пособии отображены все темы и параграфы из учебника, который посвящен изучению ботаники. Здесь присутствуют готовые задания по темам: «Виды корней и типы корневой системы», «Минеральное питание растений», «Культурные растения».

В этом сборнике можно найти корректные формулировки по теоретическим упражнениям, верные ответы по заданиям на соответствия. Некоторые правильные ответы проиллюстрированы картинками, схемами и таблицами, чтобы более подробно пояснить выполнение задания.

Быстрый поиск

Ответы
Другой вариант ГДЗ

Введение

2
3
4
5

6

7

Клеточное строение организмов §1-4

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Царства Бактерии и Грибы §5-10

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Царство Растения §11-17

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

Строение и многообразие покрытосеменных растений §18-31

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

Жизнь растений §32-44

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

Классификация растений §45-53 »

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

Природные сообщества §54-57

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Развитие растительного мира §58-60

134

135

136

137

138

139
140
141
142
ТЗ-117
ТЗ-135
ТЗ-142
ТЗ-54

ГДЗ по биологии для 6 класса от Спиши фан

org/Book»>
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Сухова Т.С.
Авторы: Сухова Т.С., Строганов В.И.
Решебник по биологии 6 класс Н.И. Сонин
Авторы: Н.И. Сонин, В.И. Сонина
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс В.В. Пасечник
Авторы: В.В. Пасечник, В.А. Снисаренко
Решебник по биологии 6 класс Пасечник В. В.
Автор: Пасечник В. В.

org/Book»>
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Сонин Н.И.
Автор: Сонин Н.И.
Решебник по биологии 6 класс Т.С. Сухова
Авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Пономарева И.Н.
Авторы: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Пономарева И.Н.
Автор: Пономарева И.Н.

org/Book»>
Лабораторные И Практические Работы по биологии 6 класс Лисов Н.Д.
Авторы: Лисов Н.Д., Борщевская Е.В.
Решебник по биологии 6 класс Н.Д. Лисов
Автор: Н.Д. Лисов
Решебник по биологии 6 класс Пасечник В. В.
Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., Гапонюк З.Г.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс В.В. Пасечник
Авторы: В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова, Г.Г. Швецов, З.Г. Гапонюк

org/Book»>
Школа 2100 по биологии 6 класс Ловягин С.Н.
Авторы: Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С.
Решебник по биологии 6 класс Викторов В.П.
Авторы: Викторов В.П., Никишов А.И.
Решебник по биологии 6 класс Сухова Т.С.
Авторы: Сухова Т.С., Дмитриева Т.А.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Сухова Т.С.
Авторы: Сухова Т.С., Дмитриева Т.А.

org/Book»>
Контрольно-Измерительные Материалы (Ким) по биологии 6 класс Богданов Н.А.
Автор: Богданов Н.А.
Тестовые Задания по биологии 6 класс Багоцкий С.В.
Авторы: Багоцкий С.В., Рубачева Л.И., Шурхал Л.И.
Решебник по биологии 6 класс Пономарева И.Н.
Авторы: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Исаева Т.А.
Авторы: Исаева Т.А., Романова Н.И.

org/Book»>
Тетрадь Для Лабораторных Работ по биологии 6 класс Амахина Ю.В.
Автор: Амахина Ю.В.
Решебник по биологии 6 класс Исаева Т.А.
Авторы: Исаева Т.А., Романова Н.И.
Контрольные Работы по биологии 6 класс Ловягин С.Н.
Авторы: Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутнан А.С.
Тетрадь-Практикум по биологии 6 класс Сухорукова Л.Н.
Авторы: Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С.

org/Book»>
Тетрадь-Тренажёр по биологии 6 класс Сухорукова Л.Н.
Авторы: Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Дмитриева Е.А., Котляр О.Г.
Тетрадь-Экзаменатор по биологии 6 класс Сухорукова Л.Н.
Авторы: Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С.
Тетрадь Для Лабораторных Работ И Самостоятельных Наблюдений по биологии 6 класс Акперова И.А.
Авторы: Акперова И.А., Сысолятина Н.Б., Сонин Н.И.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Пасечник В.В.
Автор: Пасечник В. В.

Решебник по биологии 6 класс Сонин Н.И.
Автор: Сонин Н.И.
Решебник по биологии 6 класс Сухорукова Л.Н.
Авторы: Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Лисов Н.Д.
Авторы: Лисов Н.Д., Борщевская Е.В.
Задачник-Практикум по биологии 6 класс Ловягин С.Н.
Авторы: Ловягин С. Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С.

Решебник по биологии 6 класс Сивоглазов В. И.
Авторы: Сивоглазов В. И., Плешаков А. А.
Решебник по биологии 6 класс Трайтак Д.И.
Авторы: Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д.
Решебник по биологии 6 класс Никишов А.И.
Автор: Никишов А.И.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Задорожный К. М.
Автор: Задорожный К.М.

Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Андерсон О.А.
Автор: Андерсон О.А.
Решебник по биологии 6 класс Костиков И.Ю.
Авторы: Костиков И.Ю., Волгин С.О., Додь В.В.
Решебник по биологии 6 класс Остапченко Л.И.
Авторы: Остапченко Л.И., Балана П.Г., Матяш Н.Ю.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Мечник Л.
Авторы: Мечник Л., Жаркова И.

Тетрадь Для Лабораторных Работ И Самостоятельных Наблюдений по биологии 6 класс Акперова И.А.
Авторы: Акперова И.А., Сысолятина Н.Б., Сонин Н.И.
Альбом Проектов по биологии 6 класс Сонин Н.И.
Авторы: Сонин Н.И., Агафонова И.Б
Решебник по биологии 6 класс В.И. Сивоглазов
Автор: В.И. Сивоглазов
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Пасечник В. В.
Автор: Пасечник В.В.

Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс В.И. Сивоглазов
Автор: В.И. Сивоглазов
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Н.Ф. Бодрова
Автор: Н.Ф. Бодрова
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Сонин Н.И.
Автор: Сонин Н.И.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Бодрова Н.Ф.
Автор: Бодрова Н. Ф.

Покрытосеменные растения : строение и жизнедеятельность по биологии 6 класс Пасечник В.В.
Автор: Пасечник В.В.
Рабочая Тетрадь по биологии 6 класс Бодрова Н.Ф.
Автор: Бодрова Н.Ф.
Решебник по биологии 6 класс А.В. Теремов
Авторы: А.В. Теремов, Н.В. Славина

Поиск материала «ГДЗ по биологии, 6 класс, Пасечник В.В., 2006, к учебнику по биологии за 6 класс, Пасечник В.В.» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

ГДЗ к учебнику Пасечника 6 класс | bio-geo.ru
Готовые ответы к учебнику по биологии Пасечника 6 класс. Подготовка к урокам, разъяснение сложных тем и закрепление пройденного материала.
bio-geo.ru
ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс Пасечник Линейный курс
ГДЗ решебник Биология 6 класс Пасечник В.В. Дрофа 2020 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!
gdz.moda
Купить эту книгу

Канцтовары

Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради.
Ранцы, рюкзаки, сумки.
И многое другое.

my-shop.ru
ГДЗ Биология 6 класс Пасечник Учебник — решебник
Решебник (ГДЗ) по Биологии для 6 (шестого) класса, учебник, автор Пасечник. Решение всех заданий на 5+.
Автор: Пасечник В.В. Издательство: Дрофа. Тип: Учебник. ГДЗ по Биологии для 6 класса Пасечника к учебнику был создан для того, чтобы стать надежным подспорьем для учащихся средней школы в освоении ботаники как науки. При затруднении в выполнении заданий к параграфам, можно свериться со сборником готовых ответов и не искать дополнительную информацию в других источниках.
gdz.red
ГДЗ по Биологии, 6 класс, учебник, Пасечник
ГДЗ по биологии, 6 класс, поможет ученикам и их родителям лучше изучить и проанализировать пройденный материал, подготовиться к самостоятельным и контрольным работам и наверстать упущенные знания. В шестом классе, ученики продолжают проходить курс по биологии, материал становится не только интереснее, но и сложнее. В учебнике по Биологии за 6 класс от автора: В.В. Пасечник, шестиклассникам предстоит ознакомиться с функционированием биоорганизмов, изучить виды бактерий и грибов.
dnsis.ru
ГДЗ Биология 5 — 6 класс (Линия Жизни) Пасечник на Решалка
Регистрация. Учебники. 5 класс. Биология. Пасечник. ГДЗ Биология 5 — 6 класс (Линия Жизни) Пасечник.
Reshalka.com
ГДЗ по Биологии 6 класс Пасечник
Биология в 6 классе позволит школьникам узнать больше о мире растений, бактерий и всех одноклеточных организмах, которые они не могут заметить вокруг себя. Чтобы ребенок получал удовольствие от учебы и не страдал каждый вечер за новыми заданиями, ему необходимо давать
В онлайн-ГДЗ по биологии за 6 класс (автор: В.В. Пасечник) представлены подробные объяснения к решениям для всех номеров из соответствующей тетради. Прочитав их, второклассник сможет разобраться, как решаются задачи этого раздела и спокойно приступить…
xn--c1acj.xn--p1ai
Ответы по биологии за 6 класс по учебнику Пасечник В.В.
Многообразие покрытосеменных растений» за шестой класс, автор Пасечник, 7-е издание, стереотипное (2019 г.). В учебнике будут разобраны следующие темы: растения во всех деталях (строение, рост, размножение). Кроме того по данным темам будет приведено много сложных понятий и определений, которые нужно
Так вот, чтобы вам облегчить выполнение вашего домашнего задания, мы и создали эту статью, в которой можно будет свериться с верными, правильными ответами по биологии. Ответы (ГДЗ) к учебнику биологии 6 класс Пасечник
reshalka.me
ГДЗ Биология 5-6 класс учебник Пасечник с ракушкой
Готовые домашние задания к учебнику Биология 5-6 класс, Пасечник. Новый учебник 2019-2021 года издания, оранжевый, с ракушкой на обложке. Учебник с ракушкой — один из многих учебников по биологии того же автора, зачем их столько, никто не знает, даже, наверное, сам Пасечник. Вернее, он-то знает: чтобы бабок ему за эти учебники пришло больше. Вопросы в учебнике четко по тексту параграфов, даже те, которые в самом начале параграфа (ответы к ним есть в предыдущем параграфе). Так что, если внимательно читать учебник…
7gy.ru
ГДЗ (решебник) Биология 6 класс Пасечник
Биология — это наука о живых организмах, которые населяют нашу планету. В сферу ее изучения входят процессы жизнедеятельности и эволюции, взаимоотношения, а также строение и среда обитания живых существ. Роль этой дисциплины в жизни человечества огромна.
Тем не менее знать его необходимо, так как общая успеваемость весьма существенно влияет на оценки. Подготовиться к урокам и хорошо усвоить программу помогут пособия «ГДЗ по Биологии 6 класс Пасечник». Кроме этого, используя сборники систематически ученики смогут
megashpora.com
ГДЗ Биология 6 класс Пасечник Учебник Дрофа — решебник…
ГДЗ Биология 6 класс Учебник Пасечник. В новом учебном году шестиклассники продолжат обучение с предметом «Биология». Биология — это не простой предмет, и она дается не каждому. Она изучает животных, растений, людей, бактерий и так далее.
В нашем решебнике к учебнику по биологии за 6 класс Пасечника помимо ответов вы встретите и объяснения заданий. Так же, учебник направлен на то, чтобы подготовить детей к предстоящей Всероссийской Проверочной Работе и на общее развитие обучающихся.
gdzwow.com
ГДЗ по биологии для 6 класса рабочая тетрадь В. В. Пасечник
ГДЗ к рабочей тетради по биологии В. В. Пасечника для учеников 6 класса поможет сократить время выполнения уроков. По окончании учебного курса школьники освоят строение и особенности покрытосеменных растений. Сборник содержит подробные ответы к 141 заданию методического пособия.
ReshUtka.ru
ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник Многообразие…
ГДЗ решебник учебник, рабочая тетрадь Биология 6 класс. Многообразие покрытосеменных растений В. В. Пасечник «Дрофа» ответы на вопросы и задания ЯГДЗ.
ГДЗ по биологии 6 класс учебник, рабочая тетрадь Пасечник.
YaGDZ.com
ГДЗ Биология 6 класс Пасечник на Решалка
ГДЗ учебник по биологии 6 класс Пасечник. ГДЗ Биология 6 класс Пасечник.
Reshalka.com
Мегарешеба — ГДЗ по Биологии за 6 класс Пасечник В. В.
Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Биологии за 6 класс Пасечник В. В. . Ответы сделаны к книге 2015 года от Дрофа ФГОС.
автор: Пасечник В. В.. Издательство: Дрофа 2015 год. «ГДЗ по биологии за 6 класс к учебнику Пасечника» недаром заслужило звание лучшего пособия, в котором собраны верные ответы ко всем номерам из оригинального учебника. Решебник полностью соответствует всем строгим правилам и требованиям государственного образовательного стандарта, поэтому им могут воспользоваться и учителя. ..
megaresheba.net
ГДЗ по биологии 5-6 класс Пасечник Суматохин Калинова
Готовое домашние задание ГДЗ к учебнику по биологии поможет в освоении непростого, но очень интересного предмета. С помощью нашего ГДЗ, готовыых ответов, изучение предмета биология 5-6 класс Пасечник станет намного более простой задачей, а успеваемость непременно вырастет. Выполнение заданий позволит школьнику сделать большой шаг вперед в изучении биологии и качественно подготовиться к освоению нового материала в старших классах.
YaGDZ.com
Рабочая тетрадь по биологии 6 класса (В.В. Пасечник).
ГДЗ по биологии для 5-11 классов. Ответы к рабочим тетрадям и вопросам учебника.
Перед вами рабочая тетрадь по биологии за 6 класс к учебнику Пасечника. Если вы дополнительно занимаетесь по данному пособию, то этот сайт может найти вам весь необходимый материал для выполнения предложенных заданий, чтобы успешно их выполнить нужно несколько раз прочитать текст параграфа и приступить к выполнению заданий.
www.biogdz.ru
ГДЗ ответы по биологии учебник 5-6 класс Пасечник
Непосредственно в этом учебнике по биологии 5-6 класс автора Пасечника можно будет найти как раз то, с чего и начинается предмет.
Примечательно, что учебник по сути является одним учебным пособием за 2 класса, за пятый и шестой. Не знаем, насколько это правильно, но факт остается фактом. Ответы к учебнику биологии 5-6 класс Пасечник: Почти все ответы основаны на информации из учебника и написаны словами и предложениями непосредственно из учебника , за исключением тех, где нужно выразить свое мнение или проанализировать, так. ..
GDZotvet.ru
ГДЗ ответы по биологии учебник 6 класс Пасечник…
Для кого предназначены готовые домашние задания с учебнику биологии за 6 класс Пасечника. Ну, конечно, в первую очередь ГДЗ предназначены для учащихся шестых классов. Они могут зайти в решебник с готовыми домашними заданиями, чтобы посмотреть ответы на интересующие их задания или сравнить свои ответы с ответами педагогов.
Почему именно ГДЗответ ру с готовыми домашними заданиями для учебника по биологии 6 класс автор В.В. Пасечник?
GDZotvet.ru
ГДЗ биология 6 класс учебник Покрытосеменные растения…
Готовые домашние задания к учебнику Биология. Покрытосеменные растения: строение и жизнедеятельность за шестой класс, автор Пасечник.
Чем можем — поможем. Ответы к учебнику биологии 6 класс Пасечник: Перелистывайте вкладки с параграфами, чтобы посмотреть нужное задание. Ни у одного автора нет такого многообразия учебников об одном и том же. Обложку поменяли, материал сократили и вуаля! — можно собирать денеШки за новый учебник.
7gy.ru
ГДЗ к рабочей тетради Пасечника 6 класс | bio-geo.ru
Готовые ответы к рабочей тетради по биологии Пасечника 6 класс. Подготовка к урокам, разъяснение сложных тем и закрепление пройденного материала.
bio-geo.ru
Ответы к учебнику по биологии 6 класс Пасечник, Суматохин
Автор: В. В. Пасечник, С. В. Суматохин Предмет (категория): Ответы к учебнику по биологии Класс: 6 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат книги
gdz-online. ws
ГДЗ по учебнику биологии за 5-6 класс, Пасечник
Ответы к учебнику биологии 5-6 класс Пасечник: Кликаем по нужной вам вкладке. В этой статье можно будет найти ответы для такой естественной науке как биология. Биология как предмет по-своему уникальна, прекрасна и интересна. Ведь он о том, что вокруг нас, о живых существах, о живых организмах, о нас с вами в том числе… Так вот, эта статья будет о биологии за 5 и 6 класс. Учебное пособие рассчитано на 2 года. Автор учебника Пасечник. Надо сказать, что учебников этого автора очень много, поэтому обращайте внимание на обложку и на год…
reshalka.me
ГДЗ Биология. Многообразие покрытосеменных растений 6 класс…
Готовые домашние задания к учебнику «Биология. Многообразие покрытосеменных растений» за шестой класс, автор Пасечник, 7-е издание, стереотипное (2019 г. ) Будем изучать растения во всех деталях, поближе познакомимся с их строением, ростом и размножением. Будет много сложных понятий, которые нужно заучить и запомнить. Снова будут и лабораторные работы, которые, по идее, должны проводиться в классе под чутким руководством учителя, но зачастую не проводятся, а задаются на дом в качестве домашнего задания.
7gy.ru
ГДЗ Биология 6 класс рабочая тетрадь Пасечник на Решалка
Учебники. 6 класс. Биология. Пасечник. ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пасечник.
Reshalka.com
ГДЗ по Биологии 6 класс Рабочая тетрадь Пасечник
Почему заниматься по сборнику от Пасечника в 6 классе по биологии так удобно. Если у вас есть доступ к решебнику, то достаточно просто знать номер заданного упражнения. Тогда можно заниматься самостоятельно, следовать образцам, развивать знания, умения и навыки по
Правильные решения из пособия по биологии для 6 класса, автор: Пасечник В.В..мотивируют ребенка к самостоятельной работе. С ними не составит никакого труда подготовиться к регулярным проверкам знаний. ГДЗ к учебнику по биологии за 6 класс Пасечник В.В. можно…
xn--c1acj.xn--p1ai
ГДЗ: Биология 6 класс Пасечник — Рабочая тетрадь
Биология 6 класс. Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Пасечник. Издательство: Дрофа. Чем старше становятся учащиеся, тем более сложный материал им предстоит изучать по всем предметам, которые уже стали привычными, это относится и к биологии.
Подробные примеры по лабораторным работам и четко прописанные таблицы дадут ученикам возможность восполнить пробелы в своих познаниях. «ГДЗ по Биологии 6 класс Пасечник» будет прекрасным подспорьем на пути к хорошей успеваемости.
gdzbezmoroki.com
ГДЗ Биология 6 класс Пасечник Рабочая тетрадь — решебник
ГДЗ по Биологии для 6 класса к рабочей тетради Пасечника поможет вам в усвоении учебного материала по предмету “Биология” в решении наиболее сложных упражнений курса. Решебник содержит вопросы и задания различные по уровню сложности. Здесь вы сможете найти примеры решений лабораторных работ, таблицы, схемы, рисунки к темам предмета. Прежде чем приступать к выполнению задания, внимательно изучите материал, прочитайте соответствующий раздел учебника. Ответы на основную часть заданий выполнены по…
gdzwow.com
ГДЗ к учебнику биологии 5-6 класс Пасечник, ответы к § 48. ..
ГДЗ ответы по биологии учебник 5-6 класс Пасечник — ГДЗ к учебнику биологии 5-6 класс Пасечник, ответы к § 48 Плоды.
Результаты изучения плодов обсудите с учащимися класса. Ответ: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные. У них встречаются приспособления для распространения по воздуху, воде, с помощью животных и саморазбрызгивания.
GDZotvet.ru
§ 1. Строение семян — Пасечник. 6 класс. Рабочая тетрадь
Готовые домашние задания к рабочим тетрадям по географии и биологии.
ГДЗ к учебнику Пасечника 6 класс. Все рабочие тетради (главная страница сайта).
bio-geo.ru
ГДЗ по Биологии для 6 класса Рабочая тетрадь Пасечник
Автор: Пасечник В.В. Издательство: Дрофа. Тип: Рабочая тетрадь. ГДЗ по Биологии для 6 класса к рабочей тетради Пасечника даст ответы на все вопросы школьного курса биологии. С его помощью учащиеся без труда разберутся в сложных темах предмета. Решебник проведет шестиклассников в мир науки, изучающей живую природу.
gdz.red
Рабочая тетрадь по биологии 6 класс В.В Пасечник
Главная › 6 класс › Биология › Рабочая тетрадь по биологии 6 класс В.В Пасечник.
tetrab.ru
Ответы к рабочей тетради по биологии 6 класс (Пасечник В.В.)
Главная » 6 класс » Рабочая тетрадь по биологии для 6 класса (В.В. Пасечник).
www.pobio.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «ГДЗ по биологии, 6 класс, Пасечник В. В., 2006, к учебнику по биологии за 6 класс, Пасечник В.В.»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 35 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: воскресенье, 18 сентября 2022 г., 6:14:18 GMT

ГДЗ Биология к учебникам и рабочим тетрадям за 6 класс

Классы

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Математика

Английский язык

Русский язык

Алгебра

Геометрия

Физика

Химия

Немецкий язык

Белорусский язык

Украинский язык

Французский язык

Биология

История

Информатика

ОБЖ

География

Природоведение

Основы здоровья

Музыка

Литература

Обществознание

Черчение

Мед.

подготовка

Окружающий мир

Человек и мир

Астрономия

Экология

Технология

Естествознание

Испанский язык

Искусство

Китайский язык

Кубановедение

Казахский язык

Мир природы и человека

Классы

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Н. Д. Лисов 2015

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Пасечник В. В. 2015

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Н.И. Сонин 2015

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Пономарева И.Н. 2015

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Сонин Н.И. 2017

ГДЗ Лабораторные и практические работы по Биологии 6 класс
Лисов Н.Д. 2015

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
В.В. Пасечник 2015

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Т. С. Сухова 2015

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Пасечник В. В. 2016

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
В.В. Пасечник 2016

ГДЗ Школа 2100 по Биологии 6 класс
Ловягин С.Н. 2015

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Викторов В.П. 2014

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Сухова Т.С. 2016

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Костиков И.Ю. 2014

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Остапченко Л.И. 2014

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Сухова Т. С. 2017

ГДЗ контрольно-измерительные материалы по Биологии 6 класс
Богданов Н.А. 2017

ГДЗ тестовые задания по Биологии 6 класс
Багоцкий С.В. 2016

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Пономарева И.Н. 2018

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Исаева Т.А. 2017

ГДЗ тетрадь для лабораторных работ по Биологии 6 класс
Амахина Ю.В. 2017

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Исаева Т.А. 2017

ГДЗ контрольные работы по Биологии 6 класс
Ловягин С.Н. 2014

ГДЗ тетрадь-практикум по Биологии 6 класс
Сухорукова Л. Н. 2017

ГДЗ тетрадь-тренажёр по Биологии 6 класс
Сухорукова Л.Н. 2017

ГДЗ тетрадь-экзаменатор по Биологии 6 класс
Сухорукова Л.Н. 2017

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Сухова Т.С. 2017

ГДЗ тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений по Биологии 6 класс
Акперова И.А. 2017

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Пасечник В.В. 2019

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Сонин Н.И. 2018

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Сухорукова Л.Н. 2014

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Лисов Н. Д. 2015

ГДЗ задачник-практикум по Биологии 6 класс
Ловягин С.Н. 2016

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Сивоглазов В. И. 2019

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Трайтак Д.И. 2019

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
Никишов А.И. 2019

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Задорожный К.М. 2018

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Андерсон О.А. 2019

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Мечник Л. 2017

ГДЗ тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений по Биологии 6 класс
Акперова И. А. 2017

ГДЗ альбом проектов по Биологии 6 класс
Сонин Н.И. 2015

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
В.И. Сивоглазов 2020

ГДЗ Покрытосеменные растения : строение и жизнедеятельность по Биологии 6 класс
Пасечник В.В. 2021

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
В.И. Сивоглазов 2021

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Н.Ф. Бодрова 2014

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Сонин Н.И. 2021

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Бодрова Н.Ф. 2018

ГДЗ Покрытосеменные растения : строение и жизнедеятельность по Биологии 6 класс
Пасечник В. В. 2020

ГДЗ рабочая тетрадь по Биологии 6 класс
Бодрова Н.Ф. 2018

ГДЗ Учебник по Биологии 6 класс
А.В. Теремов 2021

Гдз биология 7 класс латюшин. Самостоятельно занимаясь по предмету

В седьмого класса школьники начинают постигать такой сложный раздел биологии как зоология. Именно эта часть предмета поможет детям многое узнать о животном мире, о его отличии от всех остальных, научиться по-настоящему ценить братьев наших меньших. А с практической частью дисциплины справиться можно с помощью тетради-решения к учебнику « Биология. Рабочая тетрадь 7 класс» Латюшина, Ламехова . Издательство «Дрофа», 2012

Что в него входит.

Сто семьдесят три страницы содержат подробные решения задач из шестидесяти абзацев. Кроме этого, в ГДЗ по биологии 7 класс Латюшина также есть три тестовых части, которые включают в себя задания с двумя уровнями сложности.

Вам нужен решатель?

Иногда детям трудно выразить в письменной форме то, что они, кажется, хорошо знают. Но именно письменное выполнение упражнений способствует лучшему запоминанию всей информации, полученной в школе, и выявляет, насколько хорошо ученик усвоил урок. Кроме того, в жизни школьников постоянно присутствуют контрольные работы, которые также требуют надлежащего оформления. Пособие к учебнику Биология. Рабочая тетрадь 7 класс «Латюшин » поможет школьникам преодолеть многочисленные препятствия на пути к знаниям и не испытывать смущения за непонятую тему.

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (статья 1274, п. 1 части четвертой ГК РФ)

Рабочие тетради

Суматохин, Кучменко Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по биологии 7 класс. Ч.1, 2. ФГОС Пономарев, Корнилова, Кучменко Вентана-Граф
Захаров, Сонин Дрофа
Рабочая тетрадь по биологии 7 класс. ФГОС Латюшин, Ламехова Дрофа
Рабочая тетрадь по биологии 7 класс. ФГОС Захаров, Сонин Дрофа (голубая)
Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Метод Бодровой 7 ФГОС Граматология Рабочая тетрадь. Мнемозина
Тетрадь-практикум по биологии 7 класс. ФГОС Пасечник Просвещение
Тетрадь-практикум по биологии 7 класс. ФГОС Сухоруков Просветление
Тетрадь по биологии 7 класс. ФГОС Сухорукова, Кучменко, Власова Просвещение
Тетрадь-референт по биологии 7 класс. ФГОС Сухорукова, Кучменко Образование
Рабочая тетрадь по биологии 7 класс. ФГОС Тихонова, Романова Русское слово

Ресурсы биологии 7 класс

Гдз по биологии 7 класс учебник Латюшин Шапкин ответы на вопросы

Биология, Животные, 7 класс, Латюшин В.В., Шапкин В.А., 2016.

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический пакет в биология для основной школы (5-9 классы)), созданный на основе оригинальной авторской программы под руководством В. В. Пасечник.

Современная зоология.

Зоология – это изучение представителей самого большого царства живых организмов – животного мира. Животные, как и растения и все другие живые организмы на Земле, состоят из клеток, растут, развиваются, размножаются, дышат и питаются.

В процессе эволюции у животных сформировались и развились органы, органы состоят из систем органов, например, опорно-двигательный, дыхательный, пищеварительный, выделительный. Каждый орган имеет особое строение и выполняет определенные функции.

В отличие от растений животные питаются готовыми органическими веществами.
Клетки животных отличаются от клеток растений строением оболочки, в которой отсутствует целлюлоза, и отсутствием пластид. Есть много других признаков, которые отличают животных от растений. Об этом вы узнаете в ходе данного курса.

В настоящее время существует множество наук, изучающих животных, например: этология — наука о поведении животных; зоогеография — о закономерностях распространения и распространения животных на Земле; энтомология — о насекомых; ихтиология — о рыбах; орнитология — о птицах и др.

Ценность зоологических знаний. Знания, полученные в результате изучения животного мира, имеют и практическое значение для деятельности человека.
Таким образом, разработаны безвредные для человека биологические методы борьбы с вредителями сельского хозяйства и пищевых продуктов.

СОДЕРЖАНИЕ

Как работать с учебником 3
Введение 4
1. История развития зоологии 4
2. Современная зоология 8
РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ

Глава 1

3. Простейшие
Корневища, радиолярии, подсолнухи, споры 12
4. Простейшие
Жгутиконосцы, инфузории 16
Глава 2

Беспозвоночные
5. Тип губки
Классы: известь, стекло, обыкновенный. . 22
6. Тип Целиакия
Классы: Гидроиды, Сцифоиды, Коралловые полипы 25
7. Тип Плоские черви
Классы: Ресницы, Сосальщики, Ленточные черви 31
8. Тип Круглые черви 35
9. Тип Аннелиды или стригущие черви
Класс Полихеты, или Многощетинковые черви 37
10. Классы колец
Мелкощетинковые, или Олигохеты, Пиявки 41
11. Тип Моллюски 45
12. Классы моллюсков
Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие 48
13. Тип Иглокожие
Классы: Морские лилии. Морские звезды.
Морские ежи. Голотурии, офиуры 52
14. Тип Членистоногие
Классы: Ракообразные, Паукообразные 56
15. Класс Насекомые 63
16. Отряды насекомых
Тараканы, прямокрылые, уховертки, подёнки 66

17. Драконы, жуки1 отряды насекомых0 Клопы 70
18. Отряды насекомых
Бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи 77
19. Отряд насекомых
Перепончатокрылые 85
20. Тип Хордовые
Подтипы: Нечерепные и краниальные или позвоночные 92
Класс рыб 906 Хрящевые 906 , Кость 97
22. Класс Хрящевые рыбы
Отряды: Акулы, Скаты, Химеры 103
23. Класс Костные рыбы
Отряды: Осетровые, Сельдь,
Лососевидные, Карповидные, Окунеобразные 107
24. Класс Земноводные, или Амфибии
Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые 115
25. Класс Рептилии или Рептилии
Отряд Чешуйчатые 122
26. Отряды Рептилий
Черепахи, Крокодилы 129
подобные, нанду-подобные, казуообразные, гусеобразные 140
29. Отряды птиц
Дневные хищники. Совы, Куры 145
30. Отряды птиц
Воробьинообразные, Ножные 151
31. Класс Млекопитающие или Животные
Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Летучие Мыши 157
32. Заказы млекопитающих грызунов, лагоморфы 164
33. Заказы млекопитающих
Требования, утилизации, Proboscis, Carnivora 170
34. Заказы млекопитающих
Артиодактиль, нечетные Ungulates 178
35. Заказы
1111111111111111-го примат 9001 1111111111111111111111111111-го примат. СТРУКТУРА, ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ЭВОЛЮЦИЯ

Глава 3. Эволюция строения и функций органов и их систем

36. Покровы тела 190
37. Опорно-двигательный аппарат 193
38. Способы передвижения животных. Полость тела 199
39. Органы дыхания и газообмен 204
40. Органы пищеварения. Обмен веществ и преобразование энергии 209
41. Кровеносная система. Кровь 215
42. Органы выделения 220
43. Нервная система. Рефлекс. инстинкт 224
44. Органы чувств. Регуляция деятельности организма 230
45. Продление семьи. Половые органы 236
46. Способы размножения животных. Оплодотворение 239
47. Развитие животных с трансформацией и без трансформации 242
48. Периодизация и продолжительность жизни животных 247
Глава 4

49. Доказательства эволюции животных 250
50. Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира 256
51. Усложнение строения животных. Разнообразие видов в результате эволюции 259
52. Местообитания. Миграции. Схемы размещения животных 262
Глава 5

53. Естественные и искусственные биоценозы 268
54. Факторы среды и их влияние на биоценозы 272
55. Пищевые цепи. Поток энергии 275
56. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу 278
Глава 6. Животный мир и хозяйственная деятельность человека

57. Влияние человека и его деятельности на животный мир 284
58. Одомашнивание животных 286
59. Законы России об охране животного мира. Система мониторинга 290
60. Охрана и рациональное использование животного мира 292
Указатель терминов 296.

Текущая страница: 1 (всего в книге 18 страниц) [доступная для чтения выдержка: 12 страниц]

Шрифт:

100%
+

В. В. Латюшин, В. А. Шапкин

Биология. Животные. 7 класс

Как работать с учебником

Нужную главу учебника легко найти по оглавлению или по нижнему колонтитулу вверху страницы.

В начале каждой главы дана информация о том, что вы узнаете из этой темы и чему вы научитесь, что вам нужно понять, усвоить, какие знания использовать в дальнейшем обучении.

Читая текст, мысленно выделяйте главное, обращайте внимание на новые термины и понятия. Запомните их написание. Термины и названия животных напечатаны курсивом. В конце каждого абзаца повторяются новые термины и понятия, они выделяются специальным шрифтом. Те слова, которые вам необходимо знать, перечислены в указателе биологических терминов в алфавитном порядке.

При просмотре изображений обратите внимание на все символы. Внимательно читайте подписи.

Вопросы в начале абзаца служат для концентрации вашего внимания при изучении нового материала.

Вопросы и задания в конце абзаца помогут вам проверить себя и понять, насколько глубоко вы усвоили материал. Если какие-то вопросы вызывают у вас затруднения, обратитесь за помощью к учителю.

Лабораторная работа проводится на уроках по инструкции, приведенной в конце учебника.

В разделе «Знаете ли вы, что…» подобраны интересные и любопытные факты, дополнительный материал по теме параграфа, предлагаемый вам для ознакомления, а не для заучивания и запоминания.

Работая с учебником, постоянно оценивайте свой прогресс. Вы довольны ими? Что нового вы узнаете, изучая новую тему? Как эти знания могут пригодиться вам в повседневной жизни? Если какой-то материал кажется вам сложным, обратитесь за помощью к преподавателю или воспользуйтесь справочниками и интернет-ресурсами. Дополнительную информацию по тематике курса можно найти на сайтах: http://school-collection.edu.ru/catalog/ (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов), http://zmmu.msu.ru/ (Зоологический Музей МГУ), http://www.moscowzoo.ru/ (Московский зоопарк), http://darwin.museum.ru/ (Государственный Дарвиновский музей), www.gbmt.ru/ (Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязев), http://www.paleo.ru/museum/ (Палеонтологический музей Ю. А. Орлова), http://sbio.info/ (Современная биология, научные обзоры, новости науки), http://www .кругосвет. ru/ (Энциклопедия «Вокруг света»).

Желаем успехов в изучении биологии!

Введение

1. История развития зоологии

Представления наших предков о животных. Знания человечества о животных накапливались одновременно с его развитием. Задолго до появления письменности люди изображали в наскальных рисунках тех животных, на которых охотились.

Известны рисунки, прекрасно передающие внешний вид и характер движений мамонта, оленя, носорога, лося, бизона, медведя, орла и других животных (рис. 1, А, Б, В).

Древние охотники, вероятно, знали не только поведение представителей каждого вида охотничьих животных, но и места их обитания, предпочитаемую пищу и пути сезонных миграций.

Знания наших предков накапливались и передавались из поколения в поколение. Люди совершенствовали орудия ловли и добычи, способы загонной охоты, строили гигантские постройки для содержания животных вблизи своих поселений. При этом осваивались новые варианты использования продуктов рыболовства и животноводства.

Рис. 1. Наскальные изображения животных: А — лошадь. Верхний палеолит. Франция

Зоология в древности и средневековье. Первая попытка обобщить и систематизировать накопленные знания по зоологии была предпринята известным греческим ученым Аристотелем в IV веке до нашей эры. до н.э. Слово зоология — греческое, означающее «наука о животных».

В своем труде «История животных» Аристотель приводит сведения о строении тела животных, половых различиях между ними, способах размножения, устройстве гнезд. Он описал образ жизни, поведение, места обитания, пути и направления передвижения, спячки, линьки, питания различных животных.

Аристотель составил первое систематическое изложение животных, так называемую «Лестницу существ». Многие его работы затем использовались другими учеными и существенно дополнялись.

Эпоха великих географических открытий позволила расширить знания о видовом составе животного мира и привнесла в зоологию множество легенд и вымыслов о мифических существах.

B. Страусы. Сахара. Изображенные были не менее 10 тысяч лет назад

В. Лось и птица. Долина реки Уссури. Изображен 11 тысяч лет до нашей эры. е.

Рис. 2. Переходные формы между отдельными классами позвоночных: А — кистепёрые рыбы, переходная форма к древнейшим амфибиям; Б – древнейшая земноводная, произошедшая от кистепёрых рыб; Б — первая птица, произошедшая от древнейших пресмыкающихся; Г — звероподобная рептилия — переходная форма к млекопитающим

Изобретение книгопечатания сделало возможным издание научных работ и расширило круг лиц, изучающих зоологию.

В 17 веке голландец Энтони ван Левенгук изготовил микроскоп, который позволил ему заглянуть в мир микроскопических организмов и приступить к его изучению.

Попытки описать всех известных животных и предложить их классификацию предпринимались неоднократно. Наиболее значительной из них была система Карла Линнея, предложенная в 1735 году. Она одинаково хорошо подходила для растений и животных, поэтому в своих основных чертах сохранилась до наших дней. К. Линней описал более 4 тыс. видов животных. Он ввел в науку систематические категории: класс, порядок, род, вид. Использование этих терминов и латинского языка для обозначения названий животных позволило избежать путаницы и дало возможность ученым разных стран понимать друг друга при описании животных.

Принятое двойное название животных (род и вид) позволяет сразу определить, о ком идет речь. Например: белый медведь, заяц, полярная сова, мышонок. Вспомните материал из учебника для 6 класса: растениям даются одинаковые двойные названия, например: клевер ползучий, редька дикая.

Для того чтобы понять огромное количество видов животных (по разным оценкам, от 1,5 до 4,5 миллионов), зоологи используют систематических категорий, похож на ботанический.

Основной систематической категорией в биологии является вид. Более крупные систематические категории в зоологии — это род, семейство, отряд, класс, тип, царство.

Вот один из примеров естественной классификации Animal World:

View — Pygmy Chimpanzee,

Род — Шимпанзи,

Семейство — APE,

Detacmment — ,

Класс – Млекопитающие,

подтип – Позвоночные,

тип – хордовые,

царство – Животные.

Постепенно границы познания природы раздвинула работа ученых, изучающих ископаемые останки. Такие находки позволили Михаилу Васильевичу Ломоносову утверждать, что «видимые на земле вещи и весь мир не были в таком состоянии… как мы находим теперь, но в нем произошли большие перемены».

Благодаря изучению ископаемых животных были описаны и воссозданы переходные формы между представителями некоторых классов позвоночных, доказано последовательное развитие животного мира (рис. 2).

Зоология. систематические категории.

Вопросы
1. Как человечество приобрело зоологические знания?
2. Что говорят наскальные рисунки?
3. Как ученые понимают разнообразие животных?
4. Что означает двойное название животных? Приведите примеры таких имен.

2. Современная зоология

1. В чем сходство и различие растений и животных?

2. Зачем нужно знать зоологию?

Зоология — это изучение представителей самого большого царства живых организмов — животного мира. Животные, как и растения и все другие живые организмы на Земле, состоят из клеток, растут, развиваются, размножаются, дышат и питаются.

В отличие от растений животные питаются готовыми органическими веществами.

Клетки животных отличаются от клеток растений строением оболочки, в которой отсутствует целлюлоза, и отсутствием пластид. Есть много других признаков, которые отличают животных от растений. Об этом вы узнаете в ходе данного курса.

В настоящее время существует множество наук, изучающих животных, например: этология – наука о поведении животных; зоогеография — о закономерностях распространения и распространения животных на Земле; энтомология — о насекомых; ихтиология — о рыбе; орнитология — о птицах и др.

Ценность зоологических знаний. Знания, полученные в результате изучения животного мира, имеют и практическое значение для деятельности человека.

Таким образом, разработаны безвредные для человека биологические методы борьбы с вредителями сельского хозяйства и пищевых продуктов.

Большие успехи достигнуты зоологами в вопросах искусственного разведения ценных видов рыб, акклиматизации промысловых позвоночных и некоторых беспозвоночных как кормовой базы рыб.

За последние годы выведено много новых пород домашних и сельскохозяйственных животных, повышена их продуктивность. Одомашнивание диких животных идет успешно.

Успехи российской науки в сохранении животных, находившихся на грани исчезновения, общепризнанны. Благодаря усилиям ученых восстановлена численность соболя и бобра, лося и сайгака, калана и морского котика.

Интересные научные открытия, позволяющие лучше понять ход эволюции животных (историческое развитие животного мира), закономерности их размещения на планете.

Многие особенности строения и жизни животных изучены и использованы в технике. Быстро развиваются науки, соприкасающиеся с зоологией: биофизика, биохимия, молекулярная биология и радиобиология.

Значение зоологических знаний для охраны природы трудно переоценить. Создавая заповедники и заказники, человек стремится сохранить разнообразие животного мира на планете. Исчезновение даже одного, даже мельчайшего вида — это невосполнимая утрата для биосферы, для эволюции, для человечества.

Вопросы
1. На каком основании классифицируются науки о животных?
2. Почему каждый человек на Земле должен защищать животных и заботиться об их видовом разнообразии?

Задачи
Используя различные источники информации, подготовить конференцию с одноклассниками на тему «История отечественной зоологии». В ходе него обсудить основные этапы и значение научной деятельности ученых в развитии отечественной зоологии.

Разнообразие животных

Глава 1

В этой главе вы узнаете:

о разнообразии простейших животных,

о значении простейших в природе и в жизни человека,

об особенностях этой большой группы животных.

Вы научитесь:

работать с живыми культурами,

готовить микропрепараты с живыми животными,

распознавать микроскопических животных.

Простейшие представлены одной или несколькими ячейками. Каждая их клетка представляет собой самостоятельный организм, даже если клетки объединены в группу или колонию. Простейшие — малоизученная группа организмов.

3. Простейшие: корненожки, радиолярии, подсолнухи, споровики

1. Кто самые простые?

2. В чем сходство и различие между амебой и хламидомонадой?

Общие характеристики. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа показало, что в воде наряду с водорослями встречаются и другие одноклеточные организмы, не имеющие зеленого цвета. Большая группа этих организмов, описанная в 1676 г. А. Левенгуком, долгое время относилась к одному типу — простейшие. Считалось, что все животные этого типа состоят только из одной клетки. Прошло более 300 лет, и в 1980 г. на Международном конгрессе протозоологов (исследователей простейших) комитет, состоящий из ученых разных стран, предложил на основе детального изучения разнообразия простейших новый вариант их классификации. Ранее единый тип Protozoa стал подцарством с семью независимыми типами. В настоящее время по нормам современной систематики все простейшие выделены в отдельное царство. С каждым годом открывают и описывают все новые и новые виды этих микроскопических существ. Сейчас их известно около 70 тысяч. В настоящее время к ним относятся не только одноклеточные организмы, но и колониальные формы — совокупность одноклеточных особей, ведущих совместный образ жизни. Среди простейших есть организмы, питающиеся только готовыми органическими соединениями, — гетеротрофы и имеющие растительный тип питания — фототрофы.

При изменении условий простейшие могут образовывать плотную защитную оболочку, превращаясь в кисту . В таком состоянии они хорошо переносят неблагоприятные условия, а в некоторых случаях цисты могут разноситься ветром на большие расстояния.

Лаборатория №1
Ознакомление с разнообразием водных простейших
Оборудование:
Лупа ручная 7х10, микроскоп, пробирки с аквариумной водой и некоторыми культурами простейших, пипетка, предметное стекло, салфетка, вата.
Рабочий процесс:
1. Рассмотреть жидкость в пробирках без увеличительных приборов. Что можно сказать о его цвете, наличии включений, подвижных включений?
2. Ответьте на те же вопросы после просмотра этой жидкости через увеличительное стекло.
3. Из каждой пробирки с определенной культурой взять по очереди по одной капле воды и, поместив каждую каплю на предметное стекло, рассмотреть ее под микроскопом с малым увеличением.
Определите форму тела, размеры, характер движений и окраску простейших.
4. Рассмотрим каплю воды из аквариума. Найдите уже известные вам микроорганизмы. Обратите внимание на других простейших, впервые увиденных. Отметьте их форму, величину, цвет, характер движений.

Систематические группы простейших

Корни. Это одноклеточные организмы, передвигающиеся с помощью ложноножек — выпячиваний цитоплазмы (см. рис. 153, А), напоминающих корни растений. Корневища обитают в морской и пресной воде, почве и других организмах (рис. 3). Встречаются корневища, тело которых покрыто известковым раковина. Среди них наиболее интересны фораминиферы (рис. 4), обитающие в водах Мирового океана на всех широтах и на всех глубинах. По захоронениям сохранившихся раковин ученые уже идентифицировали более 30 тысяч ископаемых видов, а также около 4 тысяч видов, обитающих сейчас в Мировом океане.

Рис. 3. Корневища: А — без оболочек; B — скорлупа

Рис. 4. Фораминиферы

радиолярии — одноклеточные, реже колониальные, свободноживущие простейшие, имеющие минеральный скелет в виде изумительных по красоте образований (рис. 5).

Рис. 5. Радиолярии

Причудливые выросты на панцирях радиолярий значительно увеличивают площадь поверхности тела, что облегчает их передвижение в толще воды.

Радиолярии распространены преимущественно в теплых морях.

Солнечник — одна из самых малочисленных групп простейших. Насчитывает всего несколько десятков видов, обитающих в пресных водах. Тело большинства подсолнухов напоминает «солнце», но лишено минерального скелета. Многие подсолнухи свободноплавающие, но есть и прикрепленные особи (рис. 6). Питаются животными организмами.

Рис. 6. Подсолнечник

Рис. 7. Спороидный грегарин

Корни. Радиолярии. Солнечник. споры. Киста. Раковина.

Вопросы
1. Как питаются гетеротрофы?
2. Какова функция кисты?

Задачи
1. Раскройте термин «простейшие».
2. Найдите ошибку в утверждении: «Если все одноклеточные — простейшие, то все простейшие — одноклеточные животные».
3. Используя различные источники информации, подготовить сообщение на тему «Простейшие – возбудители болезней человека».
4. Посмотрите на рис. 5 и объясните, как причудливые выросты на панцирях помогают радиоляриям передвигаться в толще воды.

4. Простейшие: жгутиконосцы, инфузории

1. Где обитают простейшие?

2. Какие простейшие опасны для человека?

Жгутиконосцы. Простейшие из этой группы имеют один, два или много жгутиков. Среди жгутиковых есть организмы, во многом сходные по строению с одноклеточными водорослями. Часто их относят к жгутиконосцам растений (рис. 8).

Известны не только одноклеточные жгутиковые, но и колониальные виды, состоящие из 8, 16, 32 и даже 20 тысяч клеток (рис. 9). Каждая клетка колоний по своему строению очень похожа на водоросль хламидомонады.

Рис. 8. Овощные жгутиконосцы

Все жгутиковые растения могут фотосинтезировать и питаться подобно растениям, потому что их клетки содержат зеленый пигмент — хлорофилл. Некоторые из жгутиконосцев, например эвглена зеленая, на свету питаются как растения, а в темноте как животные — готовыми органическими веществами. Все растительные жгутиконосцы ведут свободный образ жизни в водной среде.

Рис. 9. Volvox и другие колониальные жгутиконосцы

Рис. 10. Трихомонады и лямблии

Рис. 11. Трипаносома

Рис. 12. Туфелька и прочие инфузории

Стоимость простейшая. Несмотря на небольшие размеры тела, простейшие имеют большое значение в природе и в жизни человека. Это обусловлено следующими особенностями.

Во-первых, тело многих водных простейших заключено в известковую оболочку. После гибели этих организмов их раковины опускаются на дно. Там за многие миллионы лет из них образуются многометровые известняковые отложения, например мел.

Во-вторых, многие простейшие являются незаменимой пищей для других животных.

В-третьих, большое количество простейших являются возбудителями различных заболеваний, среди которых много смертельных. Из заболеваний человека, вызываемых простейшими, опасны такие, как амебная дизентерия, амебный менингит, токсоплазмоз, сонная болезнь, «восточная язва».

Простейшие наносят большой ущерб пчеловодству, рыбоводству, животноводству и звероводству.

инфузории. Колония. Жгутиконосцы.

Вопросы
1. Рассмотрите строение простейших на рисунках. Какие основные признаки этой группы организмов можно установить по их изображениям?
2. В чем преимущество колониальных животных по сравнению с одноклеточными? Обсудите этот вопрос со своими одноклассниками.
3. Что такое простейшие?

Задачи
1. Используя различные источники информации, подготовить отчет о болезнях пчел, рыб и других животных, вызываемых простейшими.
2. Докажите, что когда-то и растения, и животные имели общих предков.
3. Подготовить проект «Экскурсия в мир простейших».

Знаете ли вы, что…
Египетские пирамиды, дворцы и храмы Владимиро-Суздальской Руси, белокаменные дворцы в Москве и Севастополе, старинные постройки в Париже, Риме, Вене и других городах сложены из известняка, образовавшегося из простейших раковин. В 1 м 3 воды Тихого океана содержится от 50 до 800 тыс. известковых простейших; в Атлантическом океане — до 3 млрд, а в воде у берегов Сенегала или Осло-фьорда — 30-35 млрд, но это не предел. В некоторых районах Северной Атлантики численность простейших достигает 115 млрд на 1 м 3 . В почве обитают почти все основные группы свободноподвижных простейших. Их количество в 1 г почвы может быть от 150 тыс. до 1 млн, т. е. на 1 га приходится 150—1000 кг простейших, а на возделываемых человеком почвах даже до 8,5 т на 1 га.

Bee Girl, Сара Ред-Лэрд с приглашенным соведущим Кирстен Трейнор (S2, E28)

8 мая 2020 г.

Это наш первый выпуск с приглашенным соведущим, редактором 2 Million Blossoms Кирстен Трейнор. Кирстен будет нашим приглашенным соведущим на регулярной основе, предлагая нам интервью с молодыми и перспективными личностями и исследователями в мире пчеловодства. В…

Сезон 2

Управление медоносными пчелами

Показать примечания
Информация о госте
Оставить комментарий

Это наш первый выпуск с приглашенным соведущим, редактором 2 Million Blossoms Кирстен Трейнор. Кирстен будет нашим приглашенным соведущим на регулярной основе, предлагая нам интервью с молодыми и перспективными личностями и исследователями в мире пчеловодства. В этом первом эпизоде Кирстен знакомит нас с Сарой Ред Лэрд.

Сара Ред-Лэрд, более известная как Девушка-пчела. Она очень заметна в пчеловодческом сообществе благодаря своей работе с детьми и пчелами на национальных, региональных и местных собраниях пчеловодов. Но есть намного больше!

Она работает рука об руку с местными фермерами, использующими регенеративное сельское хозяйство, разнообразие насаждений и предоставление пищи для почвы и пищи для пчел. Пчелиные пастбища и кормление пчел являются большой частью того, чем она занимается, наряду с местными фермерскими союзами и привлечением всех.

Но прибавьте к этому ее работу с местными поварами, пекарями, пивоварами и мельниками, использующими разнообразные злаки, которые выращивают эти фермеры, для фантастических мероприятий «от фермы к столу».

Сара Ред-Лэрд — пчеловод, учитель, координатор по землепользованию и гурман. Послушайте эту талантливую и динамичную часть нашей вселенной пчеловодства.

Мы завершаем шоу признанием кончины давней подруги и любимицы пчеловодов всего мира Энн Хармон. Мы будем скучать по тебе, Энн!

Веб-сайты и ссылки, упомянутые в этом выпуске —

Организация Bee Girl — https://www.beegirl.org

______________

Этот выпуск представляет вам Global Patties! Global Patties — это семейный бизнес, который производит пирожки с белковыми добавками для медоносных пчел. Кормление ваших ульев белковыми добавками поможет гарантировать, что они будут производить крепкие и здоровые колонии, увеличивая производство расплода и общий поток меда. Global предлагает широкий выбор стандартных котлет, а также пирожки на заказ, отвечающие вашим конкретным потребностям. Посетите их сегодня на http://globalpatties.com и дайте им знать, что вы благодарны им за спонсирование этого эпизода!

Мы также хотим поблагодарить 2 Million Blossoms как спонсора подкаста. 2 Million Blossoms — новый ежеквартальный журнал, предназначенный для вашего журнального столика. Каждая страница журнала посвящена рассказам и фотографиям всех опылителей и написана ведущими исследователями, фотографами и нашей собственной Ким Флоттум.

_______________

Мы надеемся, что вам понравится этот подкаст, и ждем ваших вопросов и комментариев: [email protected]

Спасибо Bee Culture , Журналу американского пчеловодства за поддержку подкаста The Beekeeping Today. Доступно в печатном и цифровом виде на сайте www.beeculture.com

Спасибо за внимание!

Музыка подкаста: Молодые президенты, «Будь сильным»

Сара Ред-Лэрд

Основатель и исполнительный директор

Сара Ред-Лэрд является основателем и исполнительным директором организации Bee Girl, массовой некоммерческой организации, занимающейся сохранением привычек пчел посредством исследований, восстановления и образования. Она окончила Колледж лесного хозяйства и охраны природы Университета Монтаны и Колледж с отличием Дэвидсона со степенью в области сохранения ресурсов, специализирующейся на сотрудничестве с общественностью и экологической политике. Сара также является директором программы «Дети и пчелы» Американской федерации пчеловодства. Чтобы убедиться, что ее приверженность правильной политике и сотрудничеству с общественностью реализована, она также была президентом Северо-западного союза фермеров и Западного пчеловодческого общества, а также членом правления Национального союза фермеров. Когда она не без устали работает с пчелами, пчеловодами, детьми, фермерами и владельцами ранчо, а также политиками, Сара любит читать книги за чашечкой кофе, кататься на своей винтажной 10-скоростной машине, бегать по холмам и видеть новые места, вещи и люди.

Вот три наших любимых эпизода! Если вы еще не слышали наш подкаст, начните с этого. Который твой любимый? Дайте нам знать!

Вокруг света 3 класс ведомая тетрадь

На данной странице представлена ГДЗ по миру 3 класс часть 1 — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2019 год-2020 учебный год. Надеемся, что этот «решебник» поможет в подготовке домашнего задания по теме окружающий мир.

Радость знаний

Свет знаний

1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе ума, знаниях, умелых руках. Запишите их.

Пословицы о силе ума — Ум победит. — Любой совет разуму хорош. — Каков ум, таковы и речи. — Ум краше золота, а истина — свет солнца. — Кулаком победишь одного, а умом — тысячи. еще пословицы про ум и разум Пословицы о силе знания — Грамотность не зло, а правда крепка. — Знание лучше богатства. — Птица красна с перьями, а человек со знаниями. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Пословицы про умелые руки — Умелые руки науке помощники. Вы не можете купить золотые руки за серебро. — Сто советов не заменят пару опытных рук. — Ремесленник и рукодельница приносит радость себе и людям.

2. Вопросы «как?», «почему», «почему?» человечество обязано большинству великих открытий. Составьте и запишите вопросы о том, что бы вы хотели узнать на уроках в школе?

Как появляются черные дыры? Как строили пирамиды в Египте? Почему Японию называют Страной восходящего солнца? Почему в Бермудском треугольнике пропадают самолеты? Зачем исследовать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают в школе?

3. Рассмотрим уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Douglasia или pseudosuga tissolista или pseudosuga Menzies На рисунке изображена Douglasia. Его также называют псевдосугой тиссолиста или псевдосугой Мензиес, псевдосугой Иензиса, пихтой Дугласа, псевдосугой тиссолиста, елью Дугласа, сосной орегонской, пихтой Дугласа. «Где можно встретить фальшивого сугу Мензиса?» — Pseudosuga Menzies встречается в Северной Америке, а также в Азии. — Каков максимальный рост дугласа? — Дуглас может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения столько названий и как они появились? 902:28 — Путешествуя по Северной Америке в 1791 году, биолог и врач Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на ель. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было заново открыто английским ботаником Дэвидом Дугласом, который привез его в Европу. Тогда дереву дали название «дугласова пихта». В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой имеется ряд отличий, позволивших выделить в семействе сосновых род — болиголов ложный. Так «дугласова пихта» стала псевдоболиголовом дугласовым, а еще позже — псевдоболиголовом тисолистным. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдоболиголов Мензиса, но старые названия: «дугласова пихта» или «дугласова пихта» сохранились и используются арбористами.

4. Основываясь на фотографии на странице 5, расскажите, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве На снимке Красная площадь. Слева собор Василия Блаженного, а справа Спасская башня. Перед Храмом находится место казни, где в старину оглашались царские указы. На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, там находится Мавзолей Ленина. — Какова общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько человек могут поместиться на площади? — Длина Красной площади составляет 330 метров в длину и 70 метров в ширину, а общая площадь составляет 23 100 квадратных метров или 0,023 квадратных километра. Если перевести квадратные метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь — 0,21 м2, тогда получается, что на Красной площади может поместиться: 23100:0,21=110 000 человек. При этом все население Москвы, составляющее в 2017 году на Красной площади 12 380 664 человека, не сможет поместиться на Красной площади. — Почему Красная площадь в Москве называется красной? — Часто в сказках встречается выражение «красивая девушка», что означает красивая девушка. По отношению к местности красный означает красивый. По другой версии, он считает, что когда была основана Москва, в ней было много деревянных построек, которые очень часто горели. Район рядом с Кремлем не стал исключением. Так, из-за частых пожаров площадь получила название Огненной, а позже ее стали называть «Красной площадью», потому что она цвета огня. — Какова высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой 71 метр.

5. Раскрась иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

Как изучается мир

1. Какие способы изучения мира используются в этих учебниках? Подпишитесь сами или используйте слова для справки.

Слова для справки: наблюдение, опыт, определение природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы наблюдения.
Наблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте шаги и делайте заметки.

Цель наблюдения: наблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
План наблюдения:
кормить золотых рыбок сухим кормом, высыпая его на поверхность воды,
отслеживать поведение рыбы
записывают результаты наблюдения.
Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь насыпанный корм в течение 5 минут, то они перекормлены и остатки корма испортят воду.
Выводы: Важно, чтобы золотые рыбки получали достаточно, но не слишком много пищи.

Составьте вопросы друг другу, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
Мы смогли сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдения.
Мы успешно выполнили план наблюдения и записали результаты.
Мы смогли сделать выводы из наблюдений.

3. Практикум «Опыт».
Цель работы: освоить этапы эксперимента.
Эксперимент с магнитом. Продумывайте шаги и делайте заметки.

Цель эксперимента: выяснить, может ли магнит притягивать любой металл.
План эксперимента:
Возьмите магнит.
Разбросать по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (кулон).
Принесите магнит к каждому предмету.
Запишите результат.
Результаты эксперимента: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого.
Выводы: магнит может притягивать предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут притягиваться магнитом.

Составьте вопросы друг другу, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
Мы смогли сформулировать цель эксперимента.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план эксперимента и записали результаты.
Мы научились на собственном опыте.
4. Какое приспособление (инструмент) потребуется в каждом конкретном случае? Укажите стрелками.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель работы: научиться измерять массу с помощью весов.
1. С помощью рисунка изучите устройство весов.

2. Рассмотрим набор гирь для весов. Запишите массу каждого груза.
3. Измерьте вес предметов, данных учителем. Внесите результаты измерений в таблицу.

4. Доп.

Весы — это устройство для измерения веса.

Мы узнали, как работают весы.
Мы понимаем, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель работы: научиться измерять длину с помощью линейки (рулетки).

1. Используя картинку, изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, когда вы должны использовать линейку и когда вы должны использовать рулетку.

Линейка предназначена для измерения предметов небольшой длины. Когда объект большой, рекомендуется использовать рулетку.

2. Заполните пропуски.

Выполнено задание:

3. Измерьте длину предметов, данных (или указанных) учителем. Внесите результаты измерений в таблицу.

4. Доп.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
Мы узнали, как работают линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях следует пользоваться линейкой, а в каких — рулеткой.
Мы научились измерять длину.
Мы научились записывать результаты измерений.

Page 12 — 13 — Книга – источник знаний

1. Напишите подробности научно-популярной книги, которая вам особенно понравилась:

2. Нарисуйте иллюстрацию к этой книге. Вместо картинки можно наклеить фото по теме книги.

3. Прочитайте высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом без книг, что тело без души. Cecerone Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. КГ. Паустовский

Цицерон Марк Туллий — римский политический деятель, оратор и писатель. Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 798. Паустовский Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 545.

4. Составьте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Вся человеческая мудрость скрыта в книгах, и только читая ее можно постичь.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

Древний мир, Полная энциклопедия, Ш. Хардман, Ф. Стил, Р. Тэймс, 2007 г. — А. Б. Преображенский. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История древнего мира. 2001.

Страница 14 — 15 — В тур

1. Найдите описание и укажите стрелками.

Завершенный вариант:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей В. Маяковского, Музей-квартира С. С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник Коломенское ,
Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

Почему у бегемотов розовое молоко?
Правда ли, что слоны боятся мышей?
Какого цвета язык жирафа?
Во сколько лет появляются желуди на дубе?
Почему грецкий орех называют грецким?

Узнайте, какие вопросы приготовили другие ребята. Вы можете ответить на них?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, в Интернете определить, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежьте и вставьте их в соответствующие поля.


Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

5. Подумайте и напишите, куда можно сходить на экскурсию в вашем районе. Подчеркните название места, которое кажется вам наиболее интересным.

Музей современного искусства «Гараж»
Музеи Московского Кремля
Планетарий
Музей «Дом вверх дном»

Page 16 – 17 – Наша экскурсия

Отправьтесь на экскурсию и сделайте о ней фоторассказ. Напишите, как вы оцениваете тур и почему.

Оружейная палата в Москве

Экскурсия понравилась. Я узнал много нового и интересного.

Page 18 — 21 — О чем расскажет план

План местности — это точный чертеж местности, выполненный с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подпишите условные обозначения плана.

3. Вырежьте символы плана из Приложения и наклейте их в соответствующие клетки.

			1 — Пашня. 2 — Сад.

4. Нарисуйте символы плана.

Проверьте себя в учебнике.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» Дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле».
Надя: «Один сантиметр на карте соответствует 50 метрам на земле».
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане.»
Ира: Один сантиметр на карте соответствует 100 метрам на земле.

Кто ответил правильно? Отметьте галочкой.

6. Практикум «Туристические планы».

1) Рассмотрите план зоопарка в учебнике.

Ориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка они обитают:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрите фрагмент плана Москвы в учебнике.

Фрагмент плана Москвы

Напишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион Лужники

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга От Московского вокзала нужно пройти налево по Невскому проспекту, пройти мимо Аничкова моста и за Александровским столбом повернуть направо. И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. Следуя по этому маршруту, можно увидеть Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите его устно.

Если вы принесли в класс другие планы поездок, рассмотрите их. Составьте друг другу вопросы и задания, чтобы проверить, научились ли вы читать планы поездок.

Мы научились определять стороны горизонта на плане.
Мы научились находить на плане различные прицелы.
Мы научились определять по плану, как добраться до того или иного места.
Мы научились прокладывать определенный маршрут на плане.

Page 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. Используя учебник, дополните определение.

Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных знаков.

2. Отметить стороны горизонта на карте мира.

3. Цвет указан на карте:

4) Используя учебник, дополните определения.

Материк Это огромный кусок суши, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

Объясните (устно), в чем сходство и различие между материком и частью света.

5. Запишите в таблицу названия всех материков и частей света.

Окраска в любой цвет, не совпадающий с названиями континентов и частей света.

6. Используя карту учебника, приведите примеры (по 3-4 названия в каждом абзаце).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. острова: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотрите настенную политическую карту мира. Определите название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, о культуре которого вы уже много знаете. Как называются соседние страны? Запишите информацию, полученную в результате изучения политической карты мира:

Обратимся к карте и увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим – столица Италии. Соседями Италии являются Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочитайте рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на стене политической карты мира страны, языки которых он выучил, где жил и работал. Отметьте их.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии . Детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет матросом на корабль «Доротея», направлявшийся в Венесуэла . Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердаме . Здесь он работал в торговой конторе и за два года освоил русский
, Английский
, Французский
, Голландский
,
Испанский
, Португальский
и итальянский
языки. Затем Генрих Шлиман уехал в Петербург и в течение 20 лет вел свои торговые дела в российской столице. За это время он выучил польский
, Шведский
, Греческий , Арабский и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке . И вот наконец отправился в Грецию — исполни свою мечту. Чтобы прочитать «Илиаду» в оригинале, он за шесть недель выучил древнегреческий. Текст Гомера стал его проводником. И древняя земля Греции открыла археологу свою тайну. Г. Шлиман был похоронен в Афинах.

Отмечаем на карте флагами все страны, языки которых Г. Шлиман узнал, где он жил и работал.

Политическая карта мира — нажмите, чтобы увеличить изображение

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Запишите названия этих стран и их столиц.

Страна — Беларусь Столица — Минск	Страна — Мексика Столица — Мехико
Страна — Турция Столица — Анкара	Страна — Китай Столица — Пекин

Page 26 — 27 — Путешествуя, познаем мир

1. Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки поездки по своему городу (селу). Используйте для этого образец плана из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели царской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники информации о месте путешествия: Интернет. Справочная литература: Паломники со всей России отправятся в июле по маршруту «Святыни Екатеринбургской епархии, царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна гибели королевской семьи», статья 2004 г.; Грег Кинг, Пенни Уилсон Романовы. Судьба королевской династии. Издательство «Эксмо», Москва, 2005 г. Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга. Комплектация: фотоаппарат, навигатор. Прогноз погоды: узнайте на сайте gismeteo.ru. Дресс-код: свободная, удобная обувь. Мой спутник(и): родители.

2. После поездки выберите из дневника самое интересное и запишите в эти строчки.

Трагическая смерть императора Николая II стала концом великой Российской империи. Судьбоносные события, произошедшие в Екатеринбурге, в доме инженера Ипатьева, породили множество легенд. Историкам предстоит разгадать еще много загадок.

3. В фермерском хозяйстве «На Краю» Белгородской области мы научимся пчеловодству. Вырежьте рисунки из приложения. Дополните ими фоторассказ, соблюдая порядок в работе рабочих пчел и в заботах пчеловода.

Page 28 – 29 – Транспорт

1. Нарисуйте старинный автомобиль для жителей вашего региона или вставьте фото.

Фото древней повозки — сани, запряженные тройкой

2. Распределить повозки по типам. Отметьте наземный транспорт красным кружком, водный транспорт синим кружком, воздушный транспорт желтым кружком.

Какие из этих автомобилей старые, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Пытливый пассажир». Прочитайте рассказ и посмотрите фотографии.

Вы уже знаете о поезде «Читающая Москва». А поезд «Акварель» курсирует в московском метро. Садишься в машину и как будто в картинной галерее. Мальчикам, девочкам и парням вашего возраста интересны творения русских художников. Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд «Акварель» — прекрасный подарок для всех любителей искусства и просто любознательных людей.
Поезд «Акварель»

Придумать проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры вашего региона вы хотели бы представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на страницах 30-31.

Название проекта
: трамвай классической музыки
Наименование транспортного средства
: трамвай
Внешний вид
:
Описание : В трамвае будет играть классическая музыка. В перерывах между композициями диктор расскажет о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, их написавшими, их жизнью, исполнителями.
Страница 32 — 33 — Средства массовой информации и коммуникации

1. Придумать символы для передачи информации. Нарисуйте их на флагах.

Поменяйтесь тетрадями с другом и расшифруйте информацию на флагах. Запишите это словами.

Слева находится табличка, предупреждающая о каком-то событии, требующем внимания. Справа стрелка вправо — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Заполните почтовый конверт, указав необходимую информацию.

3. Вставить информацию из местной газеты или журнала об интересующих вас явлениях природы или культурных событиях, о жителях вашего региона.

4. Запишите по памяти названия средств массовой информации и сообщений. Проверьте себя в учебнике.

Средства информации и связи Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, интернет.

Мир как дом

Страница 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. Используя текст учебника на с. 46 завершите предложение:

Слово «экос» («ойкос») в переводе с греческого означает « дом, жилище ».

«. Слово «логос» в переводе с греческого означает знание
. Древние греки называли словом «ойкумена» часть мира, населенную и освоенную человеком

.

2. Раскрась фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов вселенной он изображает. Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов-ответов по образцу песни «Куда ты идешь, Фома?» Использование знаний о природе и быте жителей вашего края. Для окончательного ответа воспользуйтесь подсказками учебника или поставьте имя человека, которому вы пишете эту песню. Вы можете сделать рисунок к тексту в подарок (на отдельном листе).

Вариант 1 — Куда идешь, пастух? Куда ты ведешь своих овец? — На поле. — Почему ты на поле? — Покормить овец. Зачем кормить овец? — Отдать шерсть. Зачем нужна шерсть? — Чтобы согреть детей зимой. Вариант №2 — Ты куда, Аня? — Собирать грибы. Зачем нужны грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Накормить себя и угостить друзей!

Page 36 — 37 — Из чего все сделано

1. Найдите лишнее фото в каждом ряду и обведите его. Объясните (устно) свой выбор.

природные объекты
— все, что связано с природой. Кроме того, нас окружает бесчисленное количество объектов, созданных человеком. На первом рисунке изображены природные объекты, кроме кружки, которая является рукотворным объектом, поэтому в этом ряду она будет лишней. На втором рисунке показаны предметы, созданные человеком, кроме синички, которая является природным объектом, поэтому в этом ряду она будет лишней.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, животные, птицы, насекомые.
3. Заполните таблицу, используя текст и иллюстрации учебника. Вы можете добавить свои примеры.

4. Узнайте по описанию вещества и впишите их названия в графы.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Тело человека на 2/3 состоит из этого вещества.

— Это вещество находится в виде камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме – на кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, выпечку. В природе встречается в растениях.

Сахар

— Это вещество наш помощник на кухне, потому что хорошо горит. Но в случае протечки он может распространиться по всей квартире, а это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы быта, оконные рамы, игрушки и многие другие изделия.

Пластмасса

5. Подчеркните синим карандашом названия твердых тел, а зеленым – названия веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра из-под бензина, пластмасса, бензин, сосулька, вода, лед льдина, конфеты, сахар, солонка.

Стр. 38 – 39

6. Практикум (опыт) «Вода – растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Предложить план (заказ) эксперимента.

Налейте воду в 4 стакана.
Насыпьте сахар в 1-й стакан.
Насыпьте соль во 2-й стакан.
Насыпьте мел в 3-й стакан.
Положите глину в 4-й стакан.
Посмотрите результат.
Запись вывода

2) Посмотрите на картинку. Выбираем оборудование, которое нам понадобится для эксперимента. Отметьте выбранные пункты галочкой.

3) Следуйте инструкциям.

Налейте воду из колбы в 4 стакана. В стакан № 1 насыпать сахар, в стакан № 2 соль, в стакан № 3 толченый мел (мел растереть в ступке), а в стакан № 4 глину. Перемешать все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите словесно.

4) Запишите результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующих столбцах таблицы.

5) Сделать вывод. Проверьте себя в приложении.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Задавайте вопросы друг другу, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.
Мы предложили правильный план опыта.
Мы выбрали правильное оборудование.
Мы точно записали результаты эксперимента.
Мы правильно сделали вывод из опыта.

Страница 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр солнца в 109
в раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты в раз. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров
. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов
, а в центре солнца 15-20 млн градусов
.

Расскажите своим одноклассникам о Солнце. Включите в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполните таблицу. Возьмем один пример из учебника (рисунок на стр. 56). Попробуйте найти другие примеры (по 1-2 в каждой колонке) в дополнительной литературе, в Интернете.

Различие звезд по цвету

Названия звезд по цвету

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы. Для этого слепите из пластилина модели планет и разложите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите названия планет на табличках и наклейте их на свою модель.

4. Разгадай кроссворд.

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета, имеющая кольца, которые хорошо видны в телескоп.
3) Ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая удаленная от Солнца планета.
5) Планета, на которой мы живем.
6) Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которой вы хотели бы узнать больше. Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источники информации.

Звезда Альдебаран Одна из самых ярких звезд ночного неба, главная, самая яркая звезда в созвездии Тельца, называется Альдебаран. В арабском языке это слово также означает «следование». Альдебаран — оранжево-красная звезда-гигант. Его яркость в 150 раз больше, чем у Солнца. Она находится на расстоянии 65 световых лет от нас. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия — М.: Эксмо, 2015.- 96 р.: ил. — (Ваша первая энциклопедия).

Page 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. Найдите в тексте учебника абзац, объясняющий возникновение ветра. Прочтите внимательно. Представьте и нарисуйте схему возникновения ветра.

В природе движущимся воздухом является ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; оно поднимается, и на его место устремляется холодный воздух. Здесь дует ветер.

Посмотрите, что предложили другие ребята. Оцените свою работу и работу своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто сделал ошибки? Расскажите о возникновении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпишите на схеме названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя в учебнике.

Подчеркните зеленым карандашом названия газов, которые поглощают живые организмы при дыхании.
Подчеркните красным карандашом название газа, который выделяют живые организмы при дыхании.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачен или непрозрачен?
Воздух прозрачен.

2) Имеет ли воздух цвет?
Воздух бесцветен.

3) Пахнет ли воздух?
Воздух без запаха.

4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
горячий воздух расширяется
.

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, используемое в этих экспериментах? Укажите стрелками.

Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Цель : определить свойства воды.

Опустите стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? О каком свойстве воды идет речь?

Вывод: вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полос на этой странице. Что ты видишь? Что это говорит?

Заключение: Вода бесцветна.

Запах чистой воды. Какое свойство воды можно установить таким образом?

Вывод: вода не имеет запаха.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной подкрашенной водой, в горячую воду. Что ты смотришь? Что это означает?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу на лед. Что ты смотришь? Что это означает?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод : вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в приложении.

Мы выбрали правильное оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приведенными в Приложении.
Мы правильно определили свойства воды, но неточно сформулировали выводы.
Мы допустили ошибки в определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фотографии из Приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного и прикладного искусства народов вашего региона.

2. Запишите загадки про огонь, воду и воздух, созданные творчеством народов вашего региона. Отгадайте их членам других рабочих групп.

Загадки про огонь Летит жар-птица, роняет золотые перья. (Огонь) Живет без питья. Но стоит выпить — умирает. (Огонь) Погас в воде алый петух. (Огонь) Жевать — не жую, а все ем. (Огонь) Загадки о воде Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. (Вода) В жарке день самый желанный. (Вода) Почему бы ее не закатать в гору, не унести в решете и не подержать в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Чего ты не видишь ни в комнате, ни на улице? (воздух)

3. Рассмотреть схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Устно сочинить сказку о стихии природы.

Page 48 – 49 – Складские земли

Дополните определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы
являются природными веществами Горные породы
являются природными соединениями минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

Рассмотреть и сравнить образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
Осмотрите кусок гранита с помощью увеличительного стекла. Найдите цветные зерна. Это минерал полевой шпат. Найдите полупрозрачные зерна. Это минерал кварц. Ищите черные блестящие зерна. Это минеральная слюда.
Заполнить схему по результатам исследования.

4. Сделать вывод (устно). Проверьте себя в приложении.

Придумайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующих полях.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы правильно определили минералы, входящие в состав гранита.
Мы правильно заполнили таблицу «Состав гранита».
Наш вывод совпал с приведенным в Приложении.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из Приложения и вставьте их в соответствующие поля.

4. Запишите названия полезных ископаемых в вашем регионе.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотрите оборудование, подготовленное для практической работы. Укажите названия предметов стрелками. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте ком сухой земли в воду. Что ты смотришь? Что это говорит?

Заключение : Почва содержит воздух.

Нагрейте на костре немного свежей земли. Держите холодный стакан над почвой. Что ты смотришь? Что это говорит?

Заключение : Почва содержит воду.

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. При этом сжигается гумус почвы, который образуется из остатков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. О чем свидетельствует этот опыт?

Заключение : почва содержит гумус.

Прокаленный грунт, в котором сгорел перегной (он серый), насыпать в стакан с водой и размешать. Следите за тем, что оседает на дно первым, а что через некоторое время. О чем говорит этот опыт?

Заключение : Почва содержит глину и песок.

Капните несколько капель воды на стакан, в котором долгое время находился грунт. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит этот опыт?

Заключение : Почва содержит минеральные соли.
Общий вывод : в состав почвы входят воздух, вода, перегной, глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в приложении. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующих полях.
Мы правильно назвали оборудование для экспериментов.
Наши выводы согласуются с данными в Приложении.
Мы правильно определили состав почвы, но неточно сформулировали вывод.
Мы ошиблись в определении состава почвы.

Страница 52 — 53 — Мир растений

1. Узнай группы растений по описаниям. Напишите названия групп в клеточках.

Эти растения имеют корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветочный. цветковых растения имеют цветы и плоды. У них есть и все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа включает 250 000 видов. Примеры цветковых растений : Нарцисс, календула, бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнух, груша, картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
Эти растения не имеют корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли. Водоросли — обитатели воды. Примером водорослей являются морские водоросли. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Тело водоросли имеет вид длинных коричневых лент, его называют слоевищем. Группа включает 100 000 видов.
Растения этой группы имеют стебли и листья, но не имеют корней, цветки и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: мох. мхи растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет ни корней, ни цветов, ни плодов с семенами. Группа включает 27 000 видов.
У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках — 7 букв. Ответ: хвойные. хвойные растения имеют корни, стебли, листья (хвою), но не имеют цветков и плодов. Вместо плодов у них шишки, в которых созревают семена. Группа включает 600 видов. Примеры хвойных : сосна, туя, лиственница, ель.
Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на крупные перья. Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: папоротники. папоротника легко узнать по красивым листьям, похожим на крупные перья. Помимо листьев, папоротники имеют корни и стебли. У них нет цветов, плодов или семян. Группа включает 10 000 видов.

2. В классе учитель попросил привести примеры цветковых растений. Дети ответили так:

Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
Надя: ландыш, астра, подсолнух, груша, картошка.
Витя: туя, лиственница, папоротник, кувшинка, земляника.
Ира: водоросли, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

У Нади правильный ответ, у Сережи одна ошибка, у Иры две ошибки, у Вити три ошибки.

3. Определите эти растения. Напишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Цветение	Цветение	Цветение	Цветение
Папоротник	мхи	Хвойные деревья	Хвойные деревья

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы. Запишите названия видов, групп и краткую информацию для вашего сообщения.

Лопух, он же лопух
Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзинки с плодами прочно прикрепляются к одежде человека и разносятся повсюду, лопух растет повсюду.
Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шарика-корзинки маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи особые листья. Они заканчиваются шипами-шипами, благодаря которым легко прикрепляются к человеку и животным.

Page 54 – 55 – Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторассказ об удивительном мире растений вашего региона или других мест, где вы побывали. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Растения Урала

Василек синий — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, полянам, обочинам дорог, как сорное растение в огородах и полях зерновых культур.

Кустарник высотой до 120 см. Она является близкой родственницей брусники. Цветет голубика в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Его плоды очень вкусны. Они широко используются для приготовления различных блюд.

— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, лесных опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, на склонах холмов. В Европе его называют — душица, это дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других трав. Орегано — едва ли не самая важная специя для приготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узоры на винтажном полотенце. Определите образы земли и растений. Второе полотенце украсьте старинными узорами, характерными для декоративно-прикладного искусства народов вашего региона.

Сейчас мы предложим несколько вариантов вышивки на винтажных полотенцах. Но в первую очередь отметим, что для вышивки использовались в основном белый и красный цвета. Это связано с тем, что других красителей просто не было.

В то же время для древнерусской вышивки использовались следующие правила.

Внизу полотенца отображалась земля, при этом допускались черные цвета. В качестве отражения Земли использовались геометрические фигуры: квадраты, ромбы.
По верху полотенца вышивали растения, обычно изображение цветов, листьев. На картинке разрешено
ухо посередине полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего региона, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить это задание, давайте вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии действия.

В первую очередь на ум приходит русско-народная сказка «Репка».
Русская народная сказка «Молодильные яблочки».
Русская народная сказка «Вершки и корешки».
Русская народная сказка «Колосок».
Русская народная сказка «Золотые колосья».
«Жаба и роза» Всеволод Гаршин.
«Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
«Цветок-семицветик» Валентина Катаева.
«Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
«Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь дадим несколько рисунков к названным сказкам.

3. Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего региона о земле-кормилице и растениях.

Пословицы и поговорки о земле-кормилице и растениях Растение – украшение земли. Земля любит заботу. Кто дорожит землей, земля жалеет. Больше удобряйте землю — урожай будет выше. В стране крошек, из страны пирожных. Чем глубже зарыто семя, тем лучше оно родится. Трава без клевера, как каша без масла.

А теперь загадки

Загадки о земле-кормилице и растениях Дышит и растет, но не может ходить. (Ответ: растение) *** Эй, синие колокольчики! С языком, да без звона! (Ответ: цветы-колокольчики) *** Голова на ножке, в голове горох. (Ответ: мак) *** Вокруг стоят сестрички: Желтые глаза, белые реснички. (Ответ: ромашки) *** Весь мир кормит. (Ответ: земля)

Page 58 – 59 – Животный мир

1. Напишите названия перечисленных групп животных. При необходимости используйте опорные слова.

Лягушка, жаба, тритон земноводные . Дождевой червь, пиво червей . Улитка, слизень, осьминог, кальмар моллюск . Раки, крабы, креветки рачки . Морская звезда, морской еж, морская лилия , иглокожие . Паук, скорпион, косарь — это паукообразных. Ящерица, змея, крокодил, черепаха рептилий .

2. Определите животных. Назовите животных и группы, к которым они относятся. Используйте опорные слова по мере необходимости.



		Уже

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1. Используя текст учебника, заполните правую колонку таблицы.

Негативное воздействие человека на природу	Меры по охране природы
Ядовитые выбросы промышленных предприятий и автомобилей в атмосферу	Строительство установок, улавливающих вредные вещества. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют окружающую среду (работают частично на бензине, частично на электричестве).
Попадание в воду хозяйственно-бытовых сточных вод, отходов промышленных предприятий, ферм	Строительство очистных сооружений, на которых загрязненная вода будет проходить через различные фильтры. Кроме того, на очистных сооружениях стоит использовать невидимые бактерии, нейтрализующие ядовитые вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке	Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче, транспортировка и переработка.
Уничтожение растений, защищающих почву	Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения почвы важно защищать и сажать растения.
Сбор редких растений населением	Защитите редкие растения, создав заповедники, национальные парки и ботанический сад.
Чрезмерная охота на животных, браконьерство	Запретить и ограничить охоту на редких животных. Охранник животных, строительство заповедников и национальных парков. Также помогите зоопаркам защиты животных.

2. Придумайте и нарисуйте символы, обозначающие защиту природных сообществ

c) водохранилище

Обсудите символы, предложенные другими группами. Выбирайте самые удачные.

Рассказать условными знаками об охране природных сообществ.

Страница 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Запишите (по желанию) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится о том, что надо любить и беречь природу.

Пословицы, говорящие о том, что надо любить и беречь природу — Огонь — царь, вода — царица, земля — мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец. Кто дорожит землей, того она жалеет. — Корми землю — она тебя накормит. — Люби природу — она ответит добротой! — Сломать дерево — секунда, а вырастить — годы. — Берегите родную землю, как любимую мать.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселением. Нарисуйте в рамке схему своей воображаемой фермы, где для отопления, освещения, для различных видов деятельности используется сила воды, ветра, тепло солнца, переработка отходов и мусора, участки, предназначенные для вырубки, засажены деревьями . Используйте опыт народов вашего края, сохранившийся в сельских и дачных поселениях, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Страница 84 — Удивительное путешествие

Посетите (по желанию) историко-краеведческий или зоологический музей, ботанический сад, зоопарк, природный или историко-культурный заповедник вашего региона. Вставьте самое интересное фото из вашей поездки.

М.: 2013. — Часть 1 — 113с., Часть 2 — 113с.

Рабочая тетрадь оформлена в соответствии с ФГОС начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, ориентированы на организацию учебной деятельности детей, включающую отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, закрепление результатов наблюдений, опытов, практической работы, а также творческой деятельности. Для занятий в семье предназначен вкладыш «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребенок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.

Часть 1.

Формат: PDF

Размер: 15,9 МБ

Скачать: ноябрь

. размер: 15,3 МБ

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе ИД Просвещение (см. примечание)

Часть 1.

Уважаемые третьеклассники! 3
Как устроен мир
Природа 6
Человек 9
Проект «Богатство, данное людям» 12
Общество 14
Что такое экология 17
Природа в опасности! восемнадцать

Эта удивительная природа
Тела, вещества, частицы 23
Разнообразие веществ 25
Воздух и его защита 27
Вода 29
Превращения и круговорот воды 33
Берегите воду! 35
Что такое почва 36
Разнообразие растений 39
Солнце, растения и ты и я 42
Размножение и развитие растений 45
Защита растений 47
Разнообразие животных 50
Кто что ест 55
Проект «Разнообразие природы родного края» 58
Размножение и развитие животных 60
Защита животных 63
В грибном царстве 66
Большой круговорот жизни 69
Проверьте себя и оцените свои достижения 70
Мы и наше здоровье
Организм человека 71
Органы чувств 73
Надежная защита тела 75
Поддержка тела и движение 76
Наши блюда 78
Проект «Школа кулинарного искусства» 80
Дыхание и кровообращение 82
Знай, как предотвратить болезни 84
Здоровый образ жизни 86
Проверь себя и оцени свои достижения 88
ГЛОССАРИЙ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 91 9006 НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК (в середине тетради)

Часть 2.

Наша безопасность
Огонь, вода и газ 3
Чтобы дорога была счастливой 6
Дорожные знаки 9
Проект «Кто нас защитит» 12
Опасные места 14
Природа и наша безопасность 16
Экологическая безопасность 19
Проверь себя и оцени свои достижения 22
Чему учит экономика
Что такое экономика для 23
Природные ресурсы и человеческий труд основа экономики 26
Полезные ископаемые 28
Растениеводство 32
Животноводство 34
Что такое промышленность 38
Проект «Экономика родного края» 42
Что такое деньги 44
Государственный бюджет 46
Семейный бюджет 48
Экономика и экология 51
Проверь себя и оцени свои достижения 52
Путешествие по городам и странам
Золотое кольцо России 53
Проект «Музей путешествий» 60
Наши ближайшие соседи 62
На севере Европа 67
Что такое Бенилюкс 73
В центре Европы 76
Путешествия по Франции и Великобритании 80
На юге Европы 86
Знаменитые места мира 91
Проверьте себя и оцените свои достижения 96
ГЛОССАРИЙ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ ТРЕТЬЕГО КЛАССА!
Наши замечательные друзья, которых вы видите на картинке, снова будут помогать нам на уроках по предмету «Окружающий мир».