ГДЗ контурные карты по географии 6 класс Душина, Летягин АСТ-ПРЕСС
В шестом классе школьникам предстоит столкнуться с множеством новых понятий и определений, постоянно присутствующих в учебнике и рабочей тетради по географии. Стоит пропустить одну-две темы и получить высокую оценку устает всё сложнее, ведь каждая новая тема курса является дополнением и продолжением предыдущей. Автор учебного пособия гдз по географии контурные карты за 6 класс Душина сделала из него исчерпывающий источник информации, отлично подходящий как для повторения, так и для самостоятельного обучения работе с картами. Пользуясь решебником можно без труда определить местоположение стран, рек, городов, месторождений полезных ископаемых и места обитания различных животных. Всё подсказки и ответы составлены согласно требованиям к оформлению и содержанию домашних работ, потому пользоваться ними рекомендуют и сами учителя.
Для кого предназначены подробные ответы по географии?
Современные издания адресованы не только ученикам среднеобразовательных учебных заведений.
Применение сборнику готовых заданий к контурным картам по географии 6 класс авторы Душина, Летягин могут найти:
- ученики лицеев, занимающиеся по начальному курсу географии. Контурные карты издательства АСТ-ПРЕСС являются одними из самых распространенных, потому как их содержание полностью раскрывает большую часть тем за 5-6 класс. Потому повторение с решебником под рукой будет одинаково эффективно как для тех, кто хорошо знает предмет, так и для тех, кто только старается постичь его азы;
- школьники, занимающиеся дистанционно. Авторы специально составили сборник таким образом, чтобы шестиклассник мог сам разобраться в любой теме и условных обозначениях. Перерисовывая ответ в рабочую карту, можно хорошо подучить и запомнить расположение указанных пометок, что обязательно пригодится потом на уроках;
- ученики, отставшие на несколько тем по каким-либо причинам. Догонять пропущенные занятия сложно, но это вполне реально, если в домашней электронной библиотеке есть сборник с ответами и подсказками.
Этого вполне хватит для того, чтобы подтянуть практические навыки картографии. Ну и хорошие оценки сами себя не заработают, так что нужно будет достаточно времени уделить самостоятельным занятиям; - родители, для которых проверка домашней работы – повседневная задача. Не обязательно садиться за учебник, чтобы узнать, какой климат в разных странах, или какие координаты у самой северной точки России. Всё это есть в гдз, так что достаточно открыть ответ и проанализировать работу, а при необходимости и разобрать возникшие вопросы.
Этого вполне хватит для того, чтобы подтянуть практические навыки картографии. Ну и хорошие оценки сами себя не заработают, так что нужно будет достаточно времени уделить самостоятельным занятиям;Неоспоримые плюсы справочных материалов к контурным картам по географии авторов Душиной, Летягина
До сих пор между взрослыми идут споры о пользе подобных изданий, ведь не все еще убедились в полезности онлайн помощников. Постоянные же пользователи еуроки ГДЗ знают, что у готовых решений есть много плюсов:
- бесплатные для всех подсказки, даже к самым сложным заданиям;
- удобный формат подачи информации, понятный для школьников;
- доступность ответов круглосуточно на сайте, не нужно загружать ничего на телефон, или на компьютер;
- актуальные ответы, база которых регулярно обновляется.
Пользуйтесь решебниками с умом, чтобы повысить уровень знаний предмета и тогда хорошие оценки сами дадут о себе знать.
Страница не найдена
Новости
4 фев
Школы Магнитогорска переводят на дистанционное обучение для снижения заболеваемости учеников и преподавателей.
4 фев
В Пушкинском городском округе Московской области обрушилась крыша актового зала школы, организована проверка.
3 фев
Правительство Пензенской области сообщило, что школы региона с 7 по 14 февраля уходят на внеплановые каникулы из-за ситуации с коронавирусной инфекцией COVID-19.
2 фев
Глава Роспотребнадзора Анна Попова рассказала, что учителя в российских школах не всегда соблюдают масочный режим на фоне ситуации с пандемией коронавируса.
2 фев
На сдачу ЕГЭ в Москве зарегистрировались свыше 86 тыс. человек. Подать заявление можно было до 1 февраля включительно.
2 фев
Верховный суд России по иску Генеральной прокуратуры признал движение «Колумбайн» террористическим, а также запретил его в стране.
2 фев
Власти Томска приняли решение о введении дополнительных каникул для первоклассников в связи с распространением коронавирусной инфекции. Об этом сообщается на сайте городской администрации.
▶▷▶ контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин
▶▷▶ контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин
| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 14-11-2018 |
контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контурные карты по географии 5 класс Летягин ГДЗ spishime ГДЗ 5 класс География Рабочая тетрадь по географии за 5 класс автора Летягина А А 2015 года издания Ответы на задания, содержащиеся в ней, начинаются с расшифровки общих понятий: что такое география и что принято считать географическими Контурные карты по географии 6 класс Летягин Душина ГДЗ spishime ГДЗ 6 класс География Рабочая тетрадь по географии за 6 класс авторов Летягина АА, Душиной ИВ 2015 года издания ГДЗ География 6 класс Контурные карты Решебник Летягин, Душина uchebenet … За 6 класс География Чтобы не тратить много времени и сил на их выполнение, пользуйтесь нашим решебником с ГДЗ по Географии за 6 класс Летягин , Душина Он полностью бесплатный и не содержит неточностей Контурная Карта По Географии 7 Класс Гдз Душина Летягин — Image Results More Контурная Карта По Географии 7 Класс Гдз Душина Летягин images ГДЗ по географии 7 класс рабочая тетрадь Душина Смоктунович gdz-putinainfo 7 класс География ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и контурные карты по географии 7 класс Душина Смоктунович часть 1, 2 к учебнику Душиной, Смоктунович ФГОС от Путина ГДЗ География 5 класс Летягин (контурные карты) gramoteycom/gdz-geografiya-5-klass-letyagin Cached ГДЗ География 5 класс Летягин (контурные карты) Контурные карты География 5 класс Летягин АА АСТ-Пресс Представляем вам сборник готовых ответов по географии 5-го класса автора Летягин к Душина, Летягин: Материки, океаны Народы и страны 7 класс wwwlabirintru … География Иллюстрации к книге Душина , Летягин — Материки, океаны Народы и страны 7 класс Атлас + Контурные карты ГДЗ по географии 6 класс рабочая тетрадь Летягин — онлайн на gdzpopnet/6-klass/geografiya-6/gdz-po-geografii Cached Здесь представлены ответы к рабочей тетради по географии 6 класс Летягин Дневник географа следопыта Самые свежие решебники по всем школьным предметам в режиме онлайн у нас на сайте Книга: «География Материки, океаны, народы и страны 7 класс wwwlabirintru … География Материки, океаны, народы и страны 7 класс Атлас ФГОС » (авторы Душина Ираида Владимировна , Летягин Александр Анатольевич ) , пишите об этом в сообщении об ошибке ГДЗ (Решебник) по Географии для 6 класса, ответы topgdzru 6 класс 7 Класс ; 8 Класс ГДЗ и Решебник по Географии 6 класс Контурные карты 6 Летягин , Душина 2015 ГДЗ рабочая тетрадь по географии 6 класс Летягин Душина botanamnet … 6 класс География Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по географии 6 класс Летягин АА, Душина ИВ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 3,930 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- народы и страны) удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от Читать ещё Выберите нужную страницу с уроками
- И В Душина Предмет (категория): Ответы к контурным картам по географии Класс : 6 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат к Описание учебников
- народы и страны 7 класс Душина ИВ
океаны Народы и страны 7 класс Атлас + Контурные карты ФГОС №1189423 Обновленный и дополненный Соответствует учебникам по географии
в том числе — самостоятельная При реализации планов самоподготовки актуально использование решебника к тому пособию
- Смоктунович ФГОС от Путина ГДЗ География 5 класс Летягин (контурные карты) gramoteycom/gdz-geografiya-5-klass-letyagin Cached ГДЗ География 5 класс Летягин (контурные карты) Контурные карты География 5 класс Летягин АА АСТ-Пресс Представляем вам сборник готовых ответов по географии 5-го класса автора Летягин к Душина
- smarter
- онлайн ответы на домашнюю работу Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин — Все результаты Решебник (ГДЗ) к контурной карте по географии 7 класс Аст-Пресс › ГДЗ › 7 класс › География › контурная карта Аст-Пресс Похожие Сделанная контурная карта (Материки, океаны, народы и страны) по географии за 7 класс станет идеальным помощником для семиклассника ГДЗ Контурные карты по географии 7 класс АСТ-пресс Решебник nigluscom/gdz/7/8/5 ГДЗ Контурные карты по географии 7 класс АСТ-пресс Решебник Задание не Карта Мира, карта России (страница 2) Карта Мира (страницы 6 — 7) ГДЗ по географии 7 класс контурные карты с заданиями — GDZFM Похожие ГДЗ по географии 7 класс контурные карты с заданиями, материки, океаны, народы и страны, Аст/Астрель ГДЗ по географии 7 класс рабочая тетрадь Душина (Материки) › География › 7 класс Решебник по географии за 7 класс авторы Душина (Материки) издательство Контурные карты по географии 7 класс Душина , Летягин АСТ-ПРЕСС Картинки по запросу контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин «id»:»PBIfysNhb_COSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:380,»pt»:»wwwbookvoedru/files/1836/24/16/95/4jpg»,»rh»:»bookvoedru»,»rid»:»mLscoFjz9U0opM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d6019810″,»sc»:1,»st»:»Буквоед»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRArEcBh4BuQbOKk1CqF9a4ABC3WJCx18Lt4JjfASE6hBHUD4bZssuSYe0″,»tw»:75 «id»:»UYC7S3C8LKO31M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:76,»oh»:242,»ou»:» «,»ow»:186,»pt»:»gdz-georu/wp-content/uploads/7_cm_a-186x242jpg»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»U5fPH6J0JssZNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»gdz-georu»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcREZpMNvmYR-CvvtBkIHxNDfbuid_5v2t0Ugj5Bh3RqcP3BfdniGQmVuQ»,»tw»:76 «id»:»KO9-dOs0By-7gM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:666,»ou»:» «,»ow»:484,»pt»:»gdzgoorg/putin/geo/7-klass/karti-dik/cm_b_3_1_b_i»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»1KNKqFDUlJdbSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTI4xZYkaOBubvXey1CfnbS-6i0wuqG40yyqy95afhLxoxNkZs5s9Uhldk»,»tw»:72 «id»:»-lKu7QjsZsY7lM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:132,»oh»:1621,»ou»:» «,»ow»:2419,»pt»:»gdzgoorg/putin/geo/7-klass/karti-dik/cm_b_9_1_b_i»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»1KNKqFDUlJdbSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTL_7VCnIck5DdfXpJfpwnd5zwIyR5_tE5ro90pMDAiHxBzVeOR8hg2E9E»,»tw»:134 «id»:»dpHZj8B_y7ul2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:795,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/768/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»TfoTPXvTwkbmUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSsESm5khQQTzuIqzWxhUUkwUkJHlDpoM887tRSnJZKi4peWLtpRtCy208″,»tw»:75 «id»:»Vrl0dd9f6fkVaM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:795,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/005/257/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»64nEq-t2SbyM6M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRqSj4gfBMjEZvJJsbfuA6SYNf_TQ1ogwSf6ih5qA9rlwbcT2pLR23m8FM»,»tw»:75 «id»:»-Pchx9ogDjcMJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1814,»ou»:» «,»ow»:1300,»pt»:»gdz-vipru/foto/7-klass/geo/contr/11jpg»,»rh»:»gdz-vipru»,»rid»:»M8J364tbmxJVYM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз вип»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT2m-Bt457A3UDMo1kju8kcEKw9pTlrRRnlcpI-TpQE22oFplUPIAlauQo»,»tw»:71 Другие картинки по запросу «контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Видео 0:40 гдз контурные карты по географии 7 класс дрофа Алина Мельникова YouTube — 30 июл 2017 г 0:41 гдз контурная карта география 7 класс душина Виталий Любов YouTube — 26 июл 2017 г 0:47 гдз контурные карты по географии 7 класс просвещение Алина Мельникова YouTube — 30 июл 2017 г Все результаты ГДЗ по географии 7 класс контурные карты Полункина › География › 7 класс Похожие Решебник по географии за 7 класс авторы Полункина издательство ОКФ ГДЗ по географии 7 класс › География Скачать гдз или решебник по географии 7 класс в один клик Контурные карты по географии 7 класс Душина , Летягин АСТ-ПРЕСС Контурные карты ГДЗ по географии 7 класс рабочая тетрадь Душина Часть 1, 2 › География › 7 класс ГДЗ рабочая тетрадь по географии 7 класс часть 1, 2 Душина Вентана-Граф Контурные карты по географии 7 класс Душина , Летягин АСТ-ПРЕСС География 7 класс контурные гдз — Контурные карты konturmapru/gdz-7kl-geohtml ГДЗ по географии — готовые контурные карты для 7 класса , издательство АСТ Пресс Заполненные кк по географии 7 класс читать онлайн или скачать Атласы и контурные карты по географии 7 класс — Школьный гид Список атласов и контурных карт по географии для 7 класса С комплектом контурных карт и заданиями к ГИА 7 класс Душина ИВ, Летягин АА «География 7 класс Контурные карты ФГОС»: рецензии и отзывы Интересные рецензии пользователей на книгу География 7 класс Душина , Летягин : География Материки, океаны, народы и страны 7 класс Атлас Материки, океаны, народы и страны 7 класс Контурные карты с wwwozonru › Книги › Учебная литература Похожие Контурные карты с заданиями от издательства АСТ-Пресс Школа Кроме этого, в нашем книжном каталоге География Материки, океаны, народы и страны 7 класс Контурные карты И В Душина , А А Летягин В корзину География Материки, океаны, народы и страны: 7 класс — Буквоед › › Атласы и контурные карты › По географии География Материки, океаны, народы и страны: 7 класс : контурные карты с заданиями Душина ИВ и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Атласы и контурные карты по географии География Книги для › › Книги для школы › География Душина , Летягин — Материки, океаны Народы и страны 7 класс Атлас Материки, океаны Народы и страны 7 класс Атлас + Контурные карты ФГОС 1 «Атлас + контурные карты 7 класс Материки, океаны, народы и 28 июл 2012 г — 7 класс Материки, океаны, народы и страны Душина , Летягин : Контурные карты содержат готовые задания для выполнения Контурные карты по географии 7 класс Дрофа ДиК ФГОС — купить › › Контурные карты по географии 7 класс В наличии на сайте контурная карта по географии для 7 класса издательства Дрофа ДиК по выгодной цене издательства Содержание охватывает все Атласы и контурные карты | My-shopru Контурные карты предназначены для учащихся 7 классов общеобразовательных 7 класс Атлас ФГОС, 2019 г Душина ИВ, Летягин АА Линейка атласов и контурных карт по географии с обновлённым содержанием Входит Не найдено: гдз ГДЗ по географии 7 класс рабочая тетрадь Душина Смоктунович › 7 класс › География ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и контурные карты по географии 7 класс Душина Смоктунович часть 1, 2 к учебнику Душиной , ▷ контурная карта по географии 6 класс вентана граф решебник profcareerru//konturnaia-karta-po-geografii-6-klass-ventana-graf-reshebnikxml 4 дня назад — контурная карта по географии 6 класс вентана граф решебник решебник 7 рабочая тетрадь сиротин Гдз контурные карты по географии нашим решебником с ГДЗ по Географии за 6 класс Летягин , Душина Он Контурные карты по географии 7 класс африка аст пресс inopatquanwebnoderu/news/konturnye-karty-po-geografii-7-klass-afrika-ast-press/ 26 янв 2017 г — Решебник Контурные карты по географии АСТ пресс 7 класс гдз Контурные ФГОС Душина И В, Летягин А А АСТ ПРЕСС Южная Гдз по географии 7 класс кузнецов контурная карта | Гдз по 25 мар 2015 г — « гдз по географии контурная карта 7 класс Кузнецов, Савельева, Дронов» Душина , Летягин : Атлас с комплектом контурных карт ▷ гдз по географии 7 класс контурные карты учись быть первым dpsnalconagarcom//gdz-po-geografii-7-klass-konturnye-karty-uchis-byt-pervymx 5 дней назад — гдз по географии 7 класс контурные карты учись быть первым 7 класс Душина , Летягин АСТ-ПРЕСС Контурные карты Гдз по ГДЗ готовые контурные карты по географии 7 класс Душина › Решебники › 7 класс › География Решебник ( ГДЗ ) ответы к готовым контурным картам по географии 7 класс Душина Летягин АСТ-пресс ▷ гдз по географии 7 класс контурные карты душина вентана граф aseduiscom//gdz-po-geografii-7-klass-konturnye-karty-dushina-ventana-grafxml 4 нояб 2018 г — гдз по географии 7 класс контурные карты душина вентана граф Контурные карты по географии 5 класс Летягин ГДЗ spishime › ГДЗ Контурные карты по географии 7 класс гдз онлайн котляр — Pinterest Контурные карты по географии 7 класс гдз онлайн котляр Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (39) Показать скрытые результаты Вместе с контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин часто ищут гдз по географии 7 класс контурные карты душина вентана граф гдз по географии 7 класс контурные карты душина фгос контурные карты по географии 7 класс гдз гдз по географии 7 класс контурные карты дрофа 2017 гдз контурные карты по географии 7 класс просвещение гдз по географии 7 класс контурные карты русское слово материки и океаны гдз по географии 7 класс контурные карты дрофа 2018 гдз по географии 7 класс контурные карты душина ираида владимировна Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по географии 7 класс контурные карты Душина eurokiorg › gdz…7…konturnye…po-geografii-7…dushina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ контурные карты по географии 7 класс Душина , Летягин АСТ-ПРЕСС Подготовка к экзамену и ответу по географии подразумевает знание карты и картографической информации, умение находить и обозначать географические объекты Подготовиться эффективно и результативно позволяет Читать ещё ГДЗ контурные карты по географии 7 класс Душина , Летягин АСТ-ПРЕСС Подготовка к экзамену и ответу по географии подразумевает знание карты и картографической информации, умение находить и обозначать географические объекты Подготовиться эффективно и результативно позволяет систематическая работа, в том числе — самостоятельная При реализации планов самоподготовки актуально использование решебника к тому пособию, комплекту карт , которые были выбраны для изучения Но готовиться по ГДЗ следует регулярно, только так можно достичь значимых результатов, отследить динамику подготовки, скорректировать Скрыть 2 Контурные карты по географии АСТ-пресс 7 класс gndakorg › 7 класс › Содержание Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Получить решение Контурные карты по географии АСТ-пресс 7 класс Задание не найдено Читать ещё Отправь задание и получи ответ Получить решение Контурные карты по географии АСТ-пресс 7 класс Задание не найдено Карта Мира, карта России (страница 2) Карта Мира (страница 3) Карта Мира (страницы 4 — 5) Карта Мира (страницы 6 — 7 ) Африка (страница 8) Африка (страница 9) Скрыть 3 ГДЗ по географии 7 класс контурные карты с заданиями gdzfm › География › 7 класс › konturnaya-karta-ast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по географии 7 класс контурные карты с заданиями , материки, океаны, народы и страны, Аст/Астрель Страница карты 4 Решебник ( ГДЗ ) к контурной карте по географии 7 класс MegaReshebaru › publ…konturnaja_karta_7_klass_ast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробно сделанная контурная карта по географии для учащихся 7 класса , издательства Астр-Пресс на 2016 учебный год Сделанная контурная карта (Материки, океаны, народы и страны) по географии за 7 класс станет идеальным помощником для семиклассника С его помощью, школьник Читать ещё Подробно сделанная контурная карта по географии для учащихся 7 класса , издательства Астр-Пресс на 2016 учебный год Сделанная контурная карта (Материки, океаны, народы и страны) по географии за 7 класс станет идеальным помощником для семиклассника С его помощью, школьник успешно выполнит задачу различной категории сложности, а также выучит расположение континентов, материков и стран Грамотно используя данное пособие, ученик не только будет правильно выполнять домашнее задание , но и сможет подготовиться к предстоящему уроку Скрыть 5 ГДЗ по географии 7 класс рабочая тетрадь Душина GDZ-Putinainfo › 7-klass…7…po-geografii-7…dushina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и контурные карты по географии 7 класс Душина Смоктунович часть 1, 2 к учебнику Душиной , Смоктунович ФГОС от Путина 6 Атлас по географии 7 класс Душина Летягин uchebnik-tetradcom › География › …-klass-dushina-letyagin… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из атласа по географии за 7 класс — Душина Летягин Онлайн книгу (материки и океаны, народы и страны) удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от Читать ещё Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из атласа по географии за 7 класс — Душина Летягин Онлайн книгу (материки и океаны, народы и страны) удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС Скрыть 7 ГДЗ по географии за 7 класс Душина ИВ, Смоктунович GDZru › class-7/geografiya/dushina-smoktunovich/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 7 класс , решебник Душина ИВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Издательство: Вентана-граф серия: Алгоритм успеха ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 7 класс , решебник Душина ИВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 7 класс , решебник Душина ИВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Издательство: Вентана-граф серия: Алгоритм успеха ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 7 класс , решебник Душина ИВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть География 7 класс рабочая тетрадь Авторы: Душина ИВ, Смоктунович ТЛ издательство: Вентана-граф серия: Алгоритм успеха Скрыть 8 Ответы к контурным картам по географии Летягин newgdzcom › …kartam-po-geografii-letyagin-dushina… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Автор: А А Летягин , И В Душина Предмет (категория): Ответы к контурным картам по географии Класс : 6 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат к Описание учебников, ГДЗ и книг на русском языке Чисто русский проект!!! Все ГДЗ 1-11 класс + ответы Учебники 1 класс Учебники 2 класс Читать ещё Автор: А А Летягин , И В Душина Предмет (категория): Ответы к контурным картам по географии Класс : 6 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат к Описание учебников, ГДЗ и книг на русском языке Чисто русский проект!!! Все ГДЗ 1-11 класс + ответы Учебники 1 класс Учебники 2 класс Скрыть 9 Контурная карта по географии 7 класс ГДЗ Душина Летягин — смотрите картинки ЯндексКартинки › контурная карта по географии 7 класс гдз душина Пожаловаться Информация о сайте Смотреть все результаты поиска на сервисе ЯндексКартинки 10 Атласы и контурные карты по географии 7 класс schoolguideru › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контурные карты География 7 класс Контурные карты с заданиями Материки, океаны, народы и страны 7 класс Душина ИВ, Летягин АА (АСТ-ПРЕСС) Читать ещё Контурные карты География 7 класс Серия «Учись быть первым!» Дрофа, ДиК Купить в my-shopru : заказать Контурные карты с заданиями Материки, океаны, народы и страны 7 класс Душина ИВ, Летягин АА (АСТ-ПРЕСС) Купить в my-shopru : заказать Купить в labirintru : заказать Атлас География Скрыть Книголюб — Скачать бесплатно книгу Душина , Летягин read-wordldwebsite › 1189423/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Душина , Летягин : Материки, океаны Народы и страны 7 класс Атлас + Контурные карты ФГОС №1189423 Обновленный и дополненный Соответствует учебникам по географии , рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации Атлас станет незаменимым помощником при сдаче Читать ещё Душина , Летягин : Материки, океаны Народы и страны 7 класс Атлас + Контурные карты ФГОС №1189423 Автор: Душина Ираида Владимировна, Летягин Александр Анатольевич Редактор: Окнин АЮ Издательство: АСТ-Пресс, 2017 г Серия: Атласы и контурные карты ID товара: 519457 ISBN: 978-5-94776-962-3 Обновленный и дополненный Соответствует учебникам по географии , рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации Атлас станет незаменимым помощником при сдаче ГИА и ЕГЭ Скачать: Скачать книгу » Душина , Летягин : Материки, океаны Скрыть Контурные карты с заданиями 7 класс Материки Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › Контурные-карты-с-за Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Литература для образования Программа бонусов – копите и оплачивайте! Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете 18+ Вместе с « контурная карта по географии 7 класс гдз душина летягин » ищут: гдз по географии 7 класс контурная карта дрофа 2018 гдз по географии 7 класс контурная карта дрофа строение земной коры гдз по географии 7 класс гдз по географии 7 класс контурная карта дрофа дик фгос 2017 контурная карта по географии 6 класс гдз гдз по алгебре 7 класс макарычев гдз по географии 7 класс контурные карты вентана граф фгос душина 2017 бразильское плоскогорье на карте бразильское плоскогорье на карте мира где находится амазонская низменность 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить
| |
Контурные карты. ФГОС
Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий итоговой работы за курс начальной школы. Ответы к заданиям всех вариантов являются материалами для учителя, а поэтому даны в середине пособия и могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 4-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к итоговой аттестации за курс начальной школы.
Ю.
Контурные карты
|
|
ЗЕМЛЯ И ЛЮДИ. 7 КЛАСС. СФЕРЫ
ЗЕМЛЯ И ЛЮДИ. 7 КЛАСС. СФЕРЫ
АТЛАС. 1-4 КЛАССЫ
68 mb
Работая с атласом, соблюдайте следующие правила: Прежде всего ознакомьтесь с оглавлением. В состав атласа входят географические карты, планы местности, схемы, космические снимки, фотографии, рисунки. В справочном разделе помещены сведения о длинах важнейших рек, площадях крупнейших озёр и островов, высочайших горных вершинах, наибольших глубинах океанов. Приступая к работе с картами атласа, необходимо: 1. прочитать название карты, 2. установить, какая территория изображена, 3. ознакомиться с её масштабом, 4. изучить все условные знаки и пояснения к ним. Одно из главных правил работы с атласом — читая текст учебника, находить указанные в нём географические объекты на картах, фотографиях и рисунках, а составляя описание этих объектов — пользоваться справочным разделом атласа. Атлас сообщит вам много интересных сведений. Научившись читать карты, сопоставлять их с рисунками и схемами, вы узнаете много нового о природе и населении нашей планеты.
3-5 КЛАССЫ. С КОНТУРНЫМИ КАРТАМИ
География материков и океанов 7 класс (с контурными картами).
К каждой карте предлагается система заданий разных типов и уровней сложности, ориентированных как на закрепление основных географических знаний и формирование базовых навыков, так и на развитие аналитических способностей школьников.
Планета Земля» для 5-6 классов линии «Сферы» и представляет собой современное учебное иллюстрированное картографическое издание, построенное с учётом единства содержания, методического аппарата, способов картографического изображения и дизайнерского оформления; адаптации к возрастным психологическим особенностям учащихся; максимальной наглядности и эстетической привлекательности. Каждый тематический разворот атласа содержит комплекс взаимосвязанных информационно-методических материалов (основные и дополнительные карты, диаграммы, объёмные схемы, слайды, иллюстрации), освещающих одну тему и обеспечивающих комплексный подход к подаче информации. Атлас может быть использован с любым из действующих учебников географии для 5-6 классов.
5 КЛАСС. ФГОС
96 mb
Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой контурной карте даны и подписаны основные реки, озера, моря, некоторые исторические и географические объекты, а также дана легенда с условными обозначениями.
Атлас дает полную наглядную информацию о каждом крупном историческом периоде и может быть использован в качестве учебно-методического пособия к любому из учебников по предмету история. Атласы содержат картографический материал, иллюстрации и визуальный хронологический ряд в виде «ленты времени», а также вопросы, позволяющие обратить внимание учащихся на главные исторические события, что дает возможность школьникам составить верное представление о ходе исторических событий в едином мировом историческом пространстве. Полное и доступное изложение материала на основе сочетания различных типов информации позволяет заинтересовать предметом, а применение методики разноуровневого обучения способствует высокой результативности в усвоении материала.»
ФГОС»
ФГОС»
»
»
5 КЛАСС. С КОМПЛЕКТОМ КОНТУРНЫХ КАРТ. ФГОС
56 mb
5 класс. Введение в географию. Контурные карты.27 Идеи для обучения с использованием топографических карт
Геологическая служба США публикует около 57 000 различных топографических карт , покрывающих Соединенные Штаты. На топографических картах показаны изолинии (высота и формы рельефа), гидрография (реки, озера, болота), транспорт (дороги, тропы, железные дороги, аэропорты), растительность, границы, геодезические маркеры, городские районы, здания и множество других объектов. Эти карты чаще всего публикуются в масштабе 1:24 000 (четырехугольник 7,5 минут), хотя существует множество других масштабов карт.
Топографические карты — прекрасный учебный ресурс для преподавателей. Их можно использовать по-разному в учебных программах по естествознанию, математике, географии и истории, от начального до уровня колледжа.
Используйте следующие идеи в качестве подспорья при построении учебных уроков или для создания собственных идей по использованию топографических карт в учебной программе.
Материалы
Топографические карты: Загрузите бесплатные цифровые топографические карты Геологической службы США в формате PDF с географической привязкой через магазин USGS Store (нажмите « Map Locator and Downloader ») или закажите бумажные копии карт с того же сайта.Выбирайте между современными картами « US Topo », созданными на компьютере, и историческими, сделанными вручную топографическими картами Геологической службы США , которые выпускались примерно до 1992 года. Исторические карты иногда легче читать и студентам легче работать. Оба вида карт доступны в виде бесплатных PDF-файлов или платных бумажных продуктов. Скидки для учителей доступны для бумажных карт.
Символы топографической карты: Загрузите pdf-версию листа символов топографической карты Геологической службы США.
Аэрофотоснимки и спутниковые изображения: (бесплатная цифровая загрузка) Перейдите на GloVis и выберите «Коллекция/Аэрофотосъемка» для аэрофотосъемки или «Коллекция/TerraLook» для спутниковых изображений (или вы можете поиграть с другими вариантами). Выберите область, затем нажмите «Добавить» (внизу слева) и «Отправить в корзину» в нижней части экрана. Вы должны быть зарегистрированным пользователем (бесплатно), чтобы загружать сцены.
Дополнительные ресурсы: Ресурсы Геологической службы США для работы с топографическими картами, масштабами карт, границами карт (PDF), системами координат, координатами UTM, приключениями на картах (классы K-3), что показывают карты? (5–8 классы), Изучение карт (7–12 классы), Плакат Map Projections (бесплатная печатная копия в магазине Геологической службы США).
Каталог образовательных карт Геологической службы США: Просмотрите подборку карт Геологической службы США, популярных среди преподавателей, зайдя в магазин Геологической службы США и нажав «Образовательные продукты».
Системы координат || Системы глобального позиционирования || Датумы || Расположение реперных точек — Съемка || Географическая система координат — Конвергенция || Сравнение систем координат || Точность координат || Абсолютное и относительное местоположение || Проекции карты || История картографии || Современная картография || Интерпретация аэрофотосъемки || Анализ аэрофотоснимков || Создание карт из аэрофотоснимков || Анализ физических объектов на топографических картах || Глядя на ручьи и реки на топографических картах || Анализ изменений на топографических картах || Анализ влияния государственной системы землеустройства (PLSS) на американский ландшафт || Создание профилей || Анализ шкалы || Анализ особенностей культуры на топографических картах || Анализ топонимов на топографических картах || Создание 3D-моделей || Анализ урбанизации во времени || Создать карты аспектов || Анализ человека и гидрография || Сайт по сравнению с ситуацией
1.
Системы координат
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, GPS-приемник, металлические разделители или пластиковая сетка для интерполяции
Разделите учащихся на команды. Попросите каждую команду учащихся определить широту и долготу школьного здания или кампуса с точностью до секунды, используя топографическую карту USGS в масштабе 1:24 000. Нарисуйте 2,5-минутную сетку внутри карты, используя 2.5-минутные отметки на полях карты в качестве ориентира для интерполяции координат. Обсудите процесс интерполяции. Запишите ответы всех команд на доске. Обсудите необходимость точности. Используйте карты масштаба 1:100 000 и 1:250 000 одной и той же области и обсудите сложность определения местоположения в зависимости от масштаба карты.
Широта и долгота в основании 60. Каждый градус содержит 60 минут. Каждая минута содержит 60 секунд.
Используйте базовые концепции 60 часов-минут-секунд со временем, чтобы помочь им понять это.Перенесите обсуждение на основание 60 с широтой-долготой в градусах-минутах-секундах, и тот факт, что в широте-долготе градусы относятся к расстоянию, а не к тепловой энергии, а минуты и секунды относятся также к расстоянию, а не ко времени.
||Вверх||
2. Системы глобального позиционирования
Уровни обучения : Начальный, средний, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, приемники GPS
Интерпретируйте широту и долготу вашей школы, используя Идею №1.Разделитесь на команды, выйдите на улицу и запишите координаты с помощью GPS-приемника. Оставайтесь вне дома не менее 10 минут для наиболее точного усреднения. Вернитесь в класс. Сравните свои показания с GPS-приемников с показаниями, которые каждая команда интерполировала с топографической карты.
Какая команда была ближе всего к координатам, данным устройством GPS?
Какую систему координат использует ваше устройство GPS?
Повторите описанное выше, используя систему координат Universal Transverse Mercator (UTM). Координаты UTM отображаются на картах Геологической службы США синими делениями или черной сеткой с шагом 1000 метров.Сравните удобство единиц, выраженных в метрах с помощью UTM, по сравнению с единицами, выраженными в градусах, минутах и секундах (с широтой/долготой). Обсудите точность вашего устройства GPS.
Обсуждение: Часто учащиеся слишком охотно отказываются от своих интерполяций с топографической карты и готовы принять высокотехнологичное устройство, несмотря на ограничения его точности. Эти ограничения включают в себя погрешность, присущую недорогим устройствам GPS, показания, сделанные вблизи зданий или под деревьями, ограниченную доступность спутников в определенное время дня и многое другое.Во многих случаях интерполяции студентов будут более точными, особенно с чтением Z (высотой).
Обсудите, почему это так, и важность понимания топографических карт и GPS.
||Вверх||
3. Базы
Уровни обучения : Среднее, Университет
Необходимое время : От 2 часов до 1 дня
Требуемые материалы : Топографическая карта масштаба 1:24 000, GPS-приемник
На какой датум настроен ваш GPS-приемник? Велика вероятность, что система координат по умолчанию — WGS84 (Всемирная геодезическая система 1984 г.) или NAD83 (североамериканская система координат 1983 г.).В Соединенных Штатах WGS84 и NAD83 практически идентичны. А теперь посмотрите на свою топографическую карту. Какие данные он использует? Это то же самое, что и ваш GPS-приемник? В чем разница между североамериканскими датумами 1927 года (NAD27) и 1983 года (NAD83)? Есть ли на карте информация об этой разнице? Если топографическая карта и GPS-приемник используют разные датумы, какие проблемы это может вызвать? Как вы можете обойти эти проблемы?
Какова дата вашей топографической карты? Если карта была опубликована после 1983 года, на ней должен быть небольшой пунктирный крест, смещенный примерно на 3 миллиметра от каждого из четырех углов карты.
Что это?
Эти ресурсы могут оказаться полезными:
Поля карты (pdf)
Сдвиги датумов (pdf)
||Вверх||
4. Расположение реперных точек — съемка
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : от 2 часов до 1 дня
Требуемые материалы : Топографическая карта, ориентир (необязательно)
Обсудить тесты . Почему они важны в картографировании? Контрольные точки и съемка имеют решающее значение для создания точных карт, которые включают широту (x), долготу (y) и высоту (z).Обсудите, почему люди требуют точности при составлении карт, в том числе об использовании карт и о том, какие пользователи данных требуют наибольшей точности. Укажите, что требования к тому, кто прокладывает трубопроводы, и к тому, кто определяет климатические зоны, совершенно разные. Если возможно, получите эталон в геодезической компании или каталоге и покажите классу, как выглядят эти маркеры .
С помощью листа символов топографической карты попросите учащихся найти на карте как можно больше контрольных точек.По каким функциям проводятся тесты? Обсудите, почему определенные объекты, такие как горные пики и разъезды железнодорожных путей, являются лучшими местами для установки контрольных точек, чем другие. Обсудите постоянный или временный характер этих особенностей и возможные результаты установки эталона в песке или на дереве. Обсудите методы триангуляции и нивелирования. Если возможно, отправьтесь на экскурсию и попытайтесь найти одну или несколько контрольных точек, которые учащиеся нашли на топографической карте. Помните о соображениях безопасности при поиске эталонов.Многие из них находятся на оживленных перекрестках или вдоль железнодорожных путей.
Посмотрите на фотографии топографов Геологической службы США, работающих с реперами и станциями триангуляции.
||Вверх||
5. Географическая система координат – конвергенция
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1 час
Необходимые материалы : Топографические карты, глобус
Проиллюстрируйте, как линии долготы сходятся от экватора к полюсам.
Сначала проиллюстрируйте концепцию на глобусе. Затем покажите топографические карты северной части США (например, Северной Дакоты) и карты южной части страны (например, Техас или Гавайи). Почему карты Северной Дакоты более узкие в направлении восток-запад, чем карты Техаса и Гавайев? Измерьте различия. Каково расстояние между 7,5-минутными линиями долготы? Вычислите расстояние между каждой минутой долготы, а затем вычислите расстояние между каждым градусом долготы.Измерьте на нескольких разных картах расстояние между линиями широты. Спросите учащихся, почему линии широты не сходятся, и проиллюстрируйте это на глобусе.
||Вверх||
6. Сравнение систем координат
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, информационный бюллетень USGS UTM, карта с указанием координат на плоскости
Обсудите, как измеряются местоположения на листе миллиметровой бумаги в геометрии с декартовой системой координат.
Обсудите, почему места на Земле также необходимо располагать и измерять в соответствии с системой координат. Тремя широко используемыми системами координат являются широта/долгота (географическая система координат), универсальная поперечная система Меркатора (UTM) и система координат государственной плоскости. Все три из этих систем координат показаны на топографических картах USGS ( Map Margins ). Попросите учащихся определить, где находится исходная точка для каждой из используемых систем координат. Соедините карту Геологической службы США с картой автомагистралей штата или другими картами штата, картами округов или картами участков, которые имеют координаты на плоскости штата.Спросите, почему используются картографические проекции. Спросите о взаимосвязи между картографическими проекциями и системами координат. Объясните, почему разные системы координат используются для разных целей. Обсудите, какие пользователи данных предпочтут одну систему другой, в том числе упомяните о потребностях местных органов власти по сравнению с глобальными потребностями.
Когда система координат имеет преимущество перед другой?
Эти ресурсы могут оказаться полезными:
Сравнение картографических проекций
Изучение и использование систем координат
||Вверх||
7.Точность координат
Уровни обучения : Среднее
Необходимое время : 1-2 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта
Обсудите точность показаний широты и долготы на топографической карте Геологической службы США. В качестве аналогии начните с вопроса, почему часы должны быть разделены на минуты и секунды для большей точности. Если бы два человека встретились после школы в 4:00, и если бы один появился в 15:58, а другой прибыл в 4:02, разница во времени не была бы такой важной.Мы понимаем, что не имеем в виду «точно» в 4:00, а скорее около, но достаточно близко к 4:00. Однако, если вы запускаете космический корабль, очень важно указать, что запуск будет точно в 4:00:0355.
Таким образом, некоторые события запланированы на приблизительное время, а другие требуют большей точности. Точно так же и с местоположениями на Земле иногда достаточно приблизительного местоположения, например, «перед библиотекой». Однако, если вы прокладываете высокоскоростные интернет-линии перед библиотекой, вам нужно точно знать, где копать и прокладывать линии.Вам понадобится больше, чем градусы широты и долготы. До 60 миль могут разделять градус широты или долготы. Для повышения точности вам потребуются показания до десятых долей секунды широты и долготы его местоположения. Вот почему люди разделили градусы широты и долготы на минуты, а минуты на секунды.
||Вверх||
8. Абсолютное и относительное местоположение
Уровни обучения : Среднее
Необходимое время : 1 час
Требуемые материалы : Топографическая карта
Обсудите разницу между абсолютным и относительным местоположением.
В чем разница между «42 градуса 7 минут и 31 секунда северной широты, 101 градус 15 минут и 44 секунды западной долготы» и фразой «к северо-востоку от Плезант-Гроув»? Когда важно абсолютное местоположение, а когда важно относительное местоположение? Можете ли вы вспомнить случаи, когда они оба важны? Какой из них измеряет GPS? Какие из них вы можете определить с помощью топографической карты Геологической службы США?
||Вверх||
9. Картографические проекции
Уровни обучения : Среднее, Университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, глобус, Геологическая служба США заказ)
Попросите учащихся изучить картографическую проекцию выбранной топографической карты Геологической службы США по сравнению с другими картами.Покажите, что каждая карта нарисована в соответствии с определенной картографической проекцией. Обсудите преимущества и недостатки различных картографических проекций.
Почему Гренландия и Канада выглядят такими большими в проекции Меркатора? Вы можете использовать низкотехнологичные инструменты для иллюстрации, такие как чистка апельсина и попытка разровнять кожуру на плоской поверхности. Вы можете воспользоваться такими высокотехнологичными инструментами, как Географическая информационная система (ГИС), следующим образом. Нарисуйте круг на карте Земли, а затем меняйте проекцию, наблюдая, как она искажается при разных проекциях.Определите, как и почему меняется расстояние от Гонолулу до Лос-Анджелеса и как меняется угол с экватором. Проиллюстрируйте глобусом и топографическими картами. Обсудите, почему процесс рисования Земли на двухмерном листе бумаги приводит к искажению расстояния, направления, площади и углов.
Используйте плакатные проекции карты Геологической службы США, а также картографические тексты, чтобы проиллюстрировать, как должны быть искажены расстояние, направление, угол или площадь. Когда лучше искажать расстояние/направление/угол или угол? Если бы вам пришлось выбрать 3 из 4 атрибутов, чтобы сохранить точность, какие бы они были?
Проиллюстрируйте, как выбор проекции карты зависит от приложения.
Покажите, как проекция карты более заметна на мелкомасштабной, чем на крупномасштабной карте.
||Вверх||
10. История картографии
Уровни обучения : Среднее, Университет
Необходимое время : 1-4 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, другие карты, Пакет для учителей USGS Exploring Maps
Узнайте, как создавались карты в прошлом и настоящем. Получите несколько негативов и материалов для разметки в кинокомпании или компании по разработке чертежей.Получить писчий инструмент; острого гвоздя или конца циркуля будет достаточно. Нарисуйте карандашом несколько контурных линий на пленке и попросите учеников повторить их с помощью инструмента для рисования. В качестве альтернативы используйте карандаши и кальку, разложенную поверх топографических карт Геологической службы США. Обсудите тот факт, что большинство топографических карт было подготовлено с использованием ручных инструментов и трассировки.
Обсудите, почему была использована пленка, а не бумага: пленка не сжимается и не набухает так сильно, как бумага, при изменении температуры и влажности, что обеспечивает соблюдение национальных стандартов точности карт.
Используйте пакет для учителей Геологической службы США «Изучение карт». Этот пакет содержит два плаката, иллюстрирующих исторические карты от вавилонян, средневековья до современных карт.
Проиллюстрировать образцами из Библиотеки Конгресса Коллекции карт .
||Вверх||
11. Современная картография
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, программное обеспечение ГИС (дополнительно)
Обсудить Географические информационные системы (ГИС) и возможность рисования всех точек, линий и областей на компьютере.Попросите учащихся описать преимущества создания карт на компьютере по сравнению с ручным.
Преимущества включают возможность легко изменить символы, проекцию, масштаб, а затем сделать слои карты доступными для анализа в ГИС.
Посетите веб-сайты с программным обеспечением картографического сервера Интернета, где учащиеся могут создать карту с помощью веб-браузера. National Map Viewer — хороший вариант.
||Вверх||
12. Интерпретация аэрофотосъемки
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-4 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, Геологическая служба США или другие аэрофотоснимки
Получите аэрофотоснимок области от Геологической службы США (используйте GloVis и выберите опцию сбора «Аэрофотосъемка».Выберите область на карте, затем нажмите «Добавить» и «Загрузить» внизу страницы для бесплатных цифровых загрузок), а также топографическую карту Геологической службы США (используйте Магазин USGS и нажмите «Локатор карт»), покрывающую тот же район.
Спросите учащихся, как они могут идентифицировать стадион, озеро, поле для гольфа, школу, офисное здание, больницу, церковь, ручей, гору и другие объекты на аэрофотоснимке. Мир сложнее, чем кажется на первый взгляд. В школе может быть спортивная дорожка, но как насчет школ в густонаселенных городских районах? У них всегда есть трек? В некоторых школах может быть характерный «вытягивающий» привод для высадки, но есть ли он в вашей школе?
Попросите учащихся определить время года, когда была сделана фотография.Каковы подсказки? Дают ли листья на деревьях какие-нибудь подсказки? Попросите учащихся определить время суток, когда была сделана фотография. Каковы подсказки? Что говорит вам о дне недели и времени суток наличие или отсутствие автомобилей на школьной парковке? В какое время лучше всего фотографировать, если вы собираетесь сделать карту из фотографии? Около солнечного полудня лучше всего минимизировать тень. В период летнего солнцестояния также лучше всего свести к минимуму тень, за исключением районов с густым лесным массивом, когда время «листвы» лучше всего приходится на март и ноябрь.
||Вверх||
13. Анализ аэрофотоснимков
Уровни обучения : Среднее
Необходимое время : 1-4 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, Геологическая служба США или другие аэрофотоснимки, стереоскоп
Обсудите необходимость видеть мир в трех измерениях для создания контурных линий. Показать изображения «волшебный глаз». Могут ли учащиеся увидеть их в трех измерениях? Получите стереозритель и получите пары стереоантенн.Hubbard Scientific является одним из издателей этих книг в печатном виде. В сети также много стереопар. Если у учащихся возникают трудности, прикрепите фотографии к столу в правильном месте наложения.
||Вверх||
14. Создание карт из аэрофотоснимков
Уровни обучения : Среднее
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, другие типы тематических карт, аэрофотоснимки
Распечатайте аэрофотоснимок вашей школы или другого места Геологической службы США (используйте GloVis и выберите опцию сбора «Аэрофотоснимок».
Выберите область на карте, затем нажмите «Добавить» и «Загрузить» внизу страницы для бесплатных цифровых загрузок). Наложите лист кальки на фотографию и приклейте ее скотчем. На кальке решите, какие функции вы будете классифицировать, а затем наносить на карту. Это могут быть улицы, тротуар, здание школы, деревья, ручьи, детская площадка, дорожка, флагшток и другие объекты. Определите цвет и символы, которые вы будете использовать для рисования объектов каждого типа. Как следует отображать каждую функцию, чтобы карта не стала слишком сложной или загроможденной? Используйте лист символов топографической карты Геологической службы США в качестве руководства.Создавайте карты, включающие все элементы «TODALSIGS» — T itle, A uthor, D ate, A uthor, L egend, S cale,
I 900 избавиться, S наш. Как учащиеся могут решить, какие объекты должны быть нанесены на карту? Обсудите, почему реальный мир необходимо упростить для создания карты.
Для каждой темы, нарисованной на карте, есть темы, которые пропущены (например, почвы). Как определить масштаб карты? Выйдите на улицу и измерьте объект, например, одну сторону школьного здания, и сравните его с расстоянием на карте.Используйте два числа, чтобы определить коэффициент масштабирования.
||Вверх||
15. Анализ физических объектов на топографических картах
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : Расширяется от 1 часа до нескольких недель
Требуемые материалы : Топографические карты в различных масштабах
Посетите интерактивный веб-сайт , на котором представлены топографические карты, иллюстрирующие такие географические объекты, как озы, друмлины, ледники, пляжи, каньоны, плоскогорья, песчаные дюны, болота, поймы, вулканы, аллювиальные конусы выноса, пласты лавы, карст и т. д.Как эти объекты идентифицируются на топографических картах? Каковы размеры каждой из этих функций? Какова наиболее подходящая шкала для изучения всей физической характеристики? Какова национальная или региональная модель этих физических особенностей? Как физические особенности влияют на количество и характер расселения населения?
||Вверх||
16.
Наблюдение за ручьями и реками на топографических картах
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Одна или несколько топографических карт с изображением длинных ручьев и/или рек
Посмотрите на ручей или реку на топографической карте, желательно на ту, которая пересекает карту по длине или ширине.В каком направлении она течет? Откуда вы знаете? Оцените высоту реки, где она входит в карту и где она выходит из карты. На каком примерном расстоянии протекает река на карте? Градиент выражается как расстояние по вертикали, деленное на расстояние по горизонтали. Он также может быть выражен в процентах. Какой уклон реки на карте? Вы ожидаете, что уклон реки будет больше у ее истока или у ее устья?
Найдите стока в режиме реального времени для основных ручьев и рек на веб-сайте поверхностных вод Геологической службы США.на широкой реке, как Миссисипи на топографической карте.
Назначьте ему произвольную глубину. Чему равна площадь поперечного сечения реки в конкретном месте (ширина х глубина). Назначьте произвольную скорость, например 5 футов в секунду. Какой расход у реки? (скорость х ширина х глубина). Что является наиболее важным фактором в определении того, сколько материала вымывается и переносится рекой — градиент или сток?
Этот ресурс может быть полезен:
Коса из Национальная карта
||Вверх||
17.Анализ изменений на топографических картах
Уровни обучения : Начальный, средний, университет
Необходимое время : Расширяется от 1 часа до 1 недели
Требуемые материалы : Исторические топографические карты и топографические карты США
Вы можете бесплатно загрузить весь исторический набор топографических карт для большинства мест в Соединенных Штатах с помощью Map Locator and Downloader в магазине USGS Store .
Загрузите карты US Topo на том же сайте.
Спросите учащихся, как часто нужно обновлять карты Луны и Марса. Ответ: не очень часто! Карты Земли, напротив, часто безнадежно устаревают, как только они публикуются. Земля — динамичная планета: у нас есть не только вулканы, оползни, землетрясения, наводнения, эрозия и другие факторы, формирующие ландшафт, но и более 6 миллиардов человек, строящих здания, каналы, водохранилища, транспортные системы и иным образом влияющих на окружающую среду. поверхность планеты.
Получите исторические топографические карты и сравните их с текущими (US Topo) изданиями для тех же областей. Попробуйте получить их для вашего местоположения. Посмотрите на самую старую карту. Какие топонимы использовались в ландшафте и каково их происхождение? Какие имена больше не используются сегодня, и какие новые имена существуют? Почему ваше сообщество находится именно там? С чего началось ваше сообщество, в каком направлении оно расширилось и почему? Будет ли он расти в будущем и как? Как ваше сообщество будет выглядеть на карте, сделанной через десять лет? Через пятьдесят лет? Каким было историческое землепользование в данном регионе и как оно изменилось за десятилетия? Какое влияние оказали физические особенности, такие как реки и горы, на развитие сообществ и регионов? Какое влияние на развитие городов оказали первые дороги, а затем автострады? Почему некоторые районы городов развивались как промышленные, коммерческие или жилые? Как изменились городские кварталы с течением времени? Как такие силы, как туризм, добыча полезных ископаемых и сельское хозяйство, формируют землепользование, изображенное на картах?
Обсудите физические изменения и изменения, вызванные деятельностью человека.
Примеры карт с физическими изменениями включают Землетрясение на озере Монтана, Южный перевал в Луизиане и гору Сент-Хеленс в Вашингтоне. Примеры карт с изменениями, вызванными деятельностью человека, включают любую карту, содержащую водохранилище или городскую территорию. Посмотрите уроки Map Mysteries , чтобы получить больше идей.
Этот ресурс может быть полезен:
Информационная система географических названий Геологической службы США (нажмите «Поиск внутренних имен»)
||Вверх||
18. Анализ воздействия государственной системы землеустройства (PLSS) на американский ландшафт
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографические карты штатов PLSS и не-PLSS; карта, показывающая состояния PLSS
Государственная система землеустройства (PLSS) представляет собой способ подразделения и описания земли в Соединенных Штатах.
Обсудите Закон об артиллерийском оружии 1785 года, подписанный президентом Джефферсоном и предусматривающий систематическое обследование и монументализацию земель общественного достояния. Используя карту Public Land Surveys , которая показывает распространение системы поселков и пастбищ для разделения земли для поселения, начиная с Огайо и продвигаясь на запад. Дороги в этих штатах часто прокладывались прямо на север, юг, восток и запад. В штатах, которые были заселены до подписания этого Закона, имеется дорожная сеть «метры и границы», где дороги проходят в разных направлениях, но редко на север, юг, восток или запад.Карта основных меридианов и базовых линий является хорошим дополнением.
Обсудите, почему в Техасе нет PLSS (некоторое время он был отдельной страной). Каково влияние этой системы на сельский ландшафт? Сравните искусственный ландшафт Вирджинии — дороги и границы — с «прямоугольным» ландшафтом Канзаса. Каково влияние этой системы на городской ландшафт? Показать карты городов в штатах PLSS и городов в штатах, не входящих в PLSS.
Обратите внимание, например, на регулярную сетку в узоре улиц Феникса по сравнению с нерегулярным рисунком улиц в Атланте.Подчеркните, как акт 1785 года продолжает влиять на то, как мы каждый день добираемся до школы! Вы ехали сегодня по узкой дороге, чтобы добраться до школы? Сравните системы «метры-и-границы» и PLSS с системой длинных участков в нижней части поймы реки Миссисипи. Почему и как возникла система длинных лотов?
||Вверх||
19. Создание профилей
Классы : Среднее, Университет
Необходимое время : 2-4 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, линейки
Нарисуйте несколько линий, называемых трансектами, на топографической карте Геологической службы США.Создайте поперечные сечения (профили) вдоль этих разрезов, используя изолинии, чтобы определить высоту в каждой позиции вдоль разреза. Где рельеф самый крутой? Самый плоский? Почему?
Какие силы наиболее активно воздействуют на ландшафт в этой области? Оползни? Наводнения? Эрозия? Тектонизм? Прибрежные штормы? Какие силы были наиболее активны в прошлом? Оледенение? Были ли силы прошлого такими же, как силы сегодня?
Вычислить наклон как в процентах, так и в градусах.
Предложите учащимся спланировать железную дорогу и дорогу из пункта А в пункт Б через горный район.Дайте учащимся ограничение в 8% для максимального уклона дороги и 2% для максимального уклона железной дороги. Сравните маршруты учеников. Покажите карту с железной дорогой в другом районе и попросите учащихся сравнить количество изгибов и поворотов и подсчитать общее расстояние между дорогами и железными дорогами. Почему автомобильные и железные дороги имеют разные критерии строительства?
||Вверх||
20. Анализ накипи
Уровни обучения : начальный, средний, университет
Необходимое время : 1-5 часов
Требуемые материалы : Топографические карты в различных масштабах (бесплатная загрузка через магазин USGS Store Map Locator & Downloader)
5
Масштаб карты представляет собой соотношение между расстоянием на карте и расстоянием на местности и обычно выражается в виде дроби или отношения, например, 1/10 000 или 1:10 000, что означает, что одна единица измерения на карта представляет 10 000 одинаковых юнитов на земле.
Изучите отличия карт с разным масштабом. Получите разные карты USGS одной и той же области. Насколько велик ваш город в масштабе 1:24 000, в масштабе 1:100 000, в масштабе 1:250 000, в сравнении с базовой картой штата в масштабе 1:500 000? Чем объясняется эта разница? Каков «оптимальный» масштаб карты? Разве это не зависит от того, для чего он будет использоваться и кто будет его использовать?
Как будет выглядеть карта вашего класса в масштабе 1:1? Насколько велика она будет? Сделает ли изменение масштаба карту более удобной для пользователя? Попросите учеников нарисовать карту классной комнаты на листе бумаги, а затем рассчитайте приблизительный масштаб карты.И наоборот, попросите учащихся нарисовать карту в заданном вами масштабе.
Спросите учащихся, летал ли кто-нибудь из них на самолете. Обсудите, как изменяется размер видимой области по мере набора высоты самолета. Эта концепция дополнительно исследуется в USGS Map Adventures для учителей K-3.
Обсудите довольно запутанную концепцию мелкомасштабных карт по сравнению с крупномасштабными.
Карта крупного масштаба (например, 1:24 000) представляет собой большее число или дробь, чем карта мелкого масштаба (например, 1:100 000), и показывает большее количество деталей.Карта мелкого масштаба показывает большую площадь, но меньшее количество деталей. Сравните это с более часто используемыми дробями. 1/10 пиццы больше или меньше 1/100 пиццы? 1/10 больше и соответствует карте большего масштаба. Глобус может представлять собой идеальную карту небольшого масштаба.
Обсудите поездку из вашего города в другой город, находящийся за несколько тысяч километров. Начните с использования глобуса. Когда вам понадобится карта в крупном масштабе, а когда в мелком? Вам может понадобиться карта небольшого масштаба, чтобы добраться из вашего города в другой город, но затем, когда вы доберетесь до другого города, вам понадобится карта большого масштаба, чтобы добраться до квартала вашего конечного пункта назначения в этом городе.Это также можно проиллюстрировать с помощью веб-сайта с картами, имеющими функцию градуированного масштабирования, например Google Maps или Yahoo Maps.
||Вверх||
21. Анализ особенностей культуры на топографических картах
Уровни обучения : начальный, средний, университет
Необходимое время : можно увеличить от 1 часа до нескольких недель
Требуемые материалы : топографические карты различных районов, городских и сельских, в масштабе 1:24 000
Какова основная коммерческая деятельность района, показанного на выбранной топографической карте? Как эта деятельность отражена в культурных или созданных человеком объектах на карте?
Люди хотят переехать в этот район? Почему? Является ли это быстрорастущей или медленнорастущей или сокращающейся областью и почему? Какие силы ограничивают или стимулируют рост? Силы местного, регионального, национального или международного масштаба?
Почему некоторые виды землепользования сосредоточены в определенных районах? Например, что за здания рядом с железнодорожными путями? Рядом со стадионами? Рядом с университетами? Рядом с шоссе между штатами? Почему?
||Вверх||
22.
Анализ топонимов на топографических картах
Уровни обучения : начальный, средний, университет
Необходимое время : можно увеличить от 1 часа до нескольких недель
Требуемые материалы : топографические карты различных районов, городских и сельских, в масштабе 1:24 000
Как природные и культурные объекты получили свои названия? Какая организация в каждой стране признает эти имена «действительными»? Изучите веб-сайт Совета по географическим названиям США , чтобы узнать об их процедурах и истории.Можно ли когда-нибудь изменить имена? Как?
Какое происхождение и национальность имеют географические названия на выбранной вами топографической карте Геологической службы США? Сравните названия с названиями на другой топографической карте. Что вы знаете о людях и событиях, которые изображают эти имена? Сколько лет именам на вашей карте?
Ищите имена на своей карте в Информационной системе географических названий Геологической службы США , базе данных, содержащей более 2 миллионов имен на топографических картах Геологической службы США.
Изучайте книги по топонимам (названиям мест), такие как « Names on the Land » Джорджа Стюарта.
||Вверх||
23. Построить 3D-модели
Уровни обучения : начальный, средний, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, гипс или другой материал для лепки, вода, поднос ИЛИ Топографическая карта и 7-8 прозрачные пластиковые контейнеры для салата, крышки для пирогов или аналогичные предметы
Создание гипсовых моделей местности на топографических картах. Залейте один дюйм, нарисуйте контурную линию маркером, залейте еще один дюйм, нарисуйте еще одну линию и т. д.Удалите воду, посмотрите на линии сверху, чтобы проиллюстрировать концепцию контурных линий.
В качестве альтернативы можно использовать прозрачные подносы для салата из продовольственных магазинов. Проследите одну контурную линию на каждом лотке.
По завершении у вас будет прозрачная 3D-модель вашего ландшафта. См. наши полные инструкции по сборке модели лотка для салата Topo.
||Вверх||
24. Анализ урбанизации во времени
Уровни обучения : начальный, средний, университет
Необходимое время : 1–5 часов
Необходимые материалы : Топографические карты городской местности в масштабе 1:24 000 и 1:100 000
Используя топографические карты мегаполисов Геологической службы США, изучите городскую территорию.Сравните старую и новую урбанизацию. Как узнать, кто старше? Каковы различия в уличном образце и почему? Обсудите, как и почему возникла выбранная городская территория и как и почему она распространилась. В каком направлении он растет и почему? Была ли река или другая физическая особенность, которая помогла зародиться городскому району?
Почему старая урбанизация обычно представляет собой прямые улицы и дома меньшего размера, а не более новая урбанизация? Обсудите популярную культуру и потребительские предпочтения.
Насколько сильно происходит урбанизация в выбранном вами городе? Это больше или меньше, чем в других городах сопоставимого размера? Почему? Какие местные, региональные, национальные и международные силы воздействуют на город, чтобы заставить его измениться?
||Вверх||
25. Создание карт аспектов
Классы : Среднее, Университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, листы бумаги для постеров
Экспозиция относится к направлению (север, восток, юг, запад), к которому обращен склон.Создавайте карты аспектов, исследуя контурные линии на топографических картах Геологической службы США. Обсудите, кого может заинтересовать направление склонов.
Сравните растительность на северных и южных склонах. Какое влияние оказывает аспект на влажность почвы, растения и среду обитания животных? На каких аспектах обычно строятся горнолыжные курорты? Расскажите о микроклимате склонов.
Почему горнолыжные курорты обычно располагаются на склонах, обращенных на север? Где будут расположены горнолыжные курорты в южном полушарии? Обсудите отношения земли и солнца.
||Вверх||
26. Анализ человека и гидрография
Уровни обучения : Среднее, Университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, GPS-приемник, металлические разделители для интерполяции (дополнительно)
Обсудить поймы , реки и поселения. Каким образом реки способствуют (торговле и движению) и препятствуют (затоплению) заселению? Почему один берег большой реки способствует росту большого города, а другой берег малонаселен? Это может произойти, если один берег выше и незатопляем, а другой исторически подвержен затоплению.
Одним из примеров является Омаха, штат Небраска, на высоком западном берегу реки Миссури, и Каунсил-Блаффс, штат Айова, на подверженном наводнениям восточном берегу.
Омаха росла быстрее, чем Каунсил-Блаффс, и по сей день остается главным городом региона. Какова высота обоих выбранных вами берегов? Обсудите важность того, чтобы участок города находился на участке, не затопляемом водой, выше уровня поймы.
||Вверх||
27. Сайт в сравнении с ситуацией
Классы : Среднее, Университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта Западного Нового Орлеана и других мест
«Участок» относится к физическим характеристикам местоположения, таким как почва, дренаж, климат и т. д.«Ситуация» относится к преимуществам и недостаткам одного места по сравнению с другим, учитывая торговые пути, транспорт и другие региональные, национальные и международные связи.
Обсудите местоположение и ситуацию с топографическими картами Геологической службы США в разных масштабах.
Изучите карту Западного Нового Орлеана, штат Луизиана, в масштабе 1:24 000.
Оцените площадь суши ниже уровня моря. Какие района из были затоплены ураганом Катрина в 2005 году? Обсудите устойчивость осушения земли для городского участка в дельте реки.Обсудите сайт и ситуацию здесь и в других местах. Новый Орлеан — плохое место (подвержено наводнениям), но хорошее положение (рядом с устьем большой реки). Обсудите влияние глобального повышения уровня моря на Новый Орлеан. Обсудите другое место, которое является хорошим, но неблагоприятным (например, хорошо дренируемое место посреди равнины, вдали от сухопутной дороги или реки).
||Вверх||
Блок 1 План: География Нью-Гэмпшира
Как география Нью-Гэмпшира поддерживает жизнь растений и животных?
Широкий топографический и геопространственный диапазон Нью-Гэмпшира поддерживает разнообразие климатических зон и мест обитания, где могут жить различные растения и животные.Особенности земли Нью-Гэмпшира обеспечивают 27 уникальных мест обитания для 500 видов диких животных, не считая вездесущих насекомых.
Департамент рыбы и дичи Нью-Гэмпшира делит их на следующие шесть категорий:
Леса : Восемьдесят процентов территории Нью-Гэмпшира покрыты лесом, что делает его вторым по количеству лесов штатом в стране после Мэна. Этот густой лесной покров представляет собой массовое восстановление лесов в штате, поскольку 250 лет назад большая часть лесов Нью-Гэмпшира была расчищена для ферм и пастбищ.Даже горы штата были вырублены в конце 1800-х и начале 1900-х годов, когда лесозаготовительная промышленность процветала. Эти изменения растительного покрова также изменили виды растений и животных, которые живут и растут в лесных районах. Большая часть штата покрыта лесами из болиголова, белой сосны, бука и дуба. Леса из ели и пихты, а также смеси бука, сахарного клена, желтой березы и тсуги встречаются на высоте от 1000 до 3500 футов над уровнем моря. На высоте ниже 900 футов леса обычно состоят из дуба, гикори и сахарного клена.В лесах Нью-Гэмпшира обитают многие птицы и млекопитающие, включая черных медведей, рысей, лосей, летучих мышей, алых танагров, пурпурных зябликов, орлов, черепах, змей, саламандр и жаб.
Альпы, скалы и пещеры: Выше линии деревьев, которая находится на высоте около 4900 футов, пики Нью-Гэмпшира представляют собой альпийскую среду обитания с низкими температурами, сильными ветрами и осадками. Фактически, Президентский хребет состоит из 12 квадратных миль альпийской тундры. Осока Бигелоу растет в этой уникальной среде, которая также является домом для американского конька, птицы, которая размножается в альпийских местообитаниях, и арктической бабочки.Скалистые хребты, утесы (такие как исторический Старик с горы) и массы каменных обломков, называемые склонами осыпей, по всему штату служат домом для рысей, деревянных гремучих змей и беркутов. В то время как некоторые пещеры, такие как Полярные пещеры в Рамни, возникли в результате движения ледников, другие созданы руками человека.
Озера, пруды и реки: Тысячи озер, прудов, рек и ручьев с холодной и теплой водой по всему Нью-Гэмпширу поддерживают огромное количество водных организмов. Как правило, водоемы с холодноводными местообитаниями встречаются в северной части штата или на возвышенностях и поддерживают рыбу, такую как ручьевая форель, озерная форель и налим.
Обыкновенная гагара также обитает в этих водоемах. Реки с теплой водой включают Мерримак и Коннектикут, ниже по течению от Верхнего Аммоноосука, и поддерживают рыбу, такую как сельдь и осетр. Когда европейцы прибыли в Нью-Гэмпшир в начале 17 века, рыбы в Мерримаке, как говорили, было так много, что человек мог практически перейти по ней реку. Белоголовые орланы питаются водной жизнью рек Нью-Гэмпшира.
Травы, кустарники и освоенные земли: Луга представлены осоками, травами, полевыми цветами и небольшим количеством кустарников или деревьев.По мере того, как количество леса в штате увеличивалось, количество пастбищ уменьшалось. Фермы и пастбища раньше составляли большую часть пастбищной среды обитания в Нью-Гэмпшире. На пастбищах Нью-Гэмпшира обитают такие виды, как шмели, луговые жаворонки, черепахи и горные кулики. Такие животные, как кролик из Новой Англии и вальдшнеп, нуждаются в большем укрытии, обеспечиваемом кустарниками. Интересно, что искусственные сооружения на освоенных землях, такие как многоэтажные здания, часто имитируют некоторые черты природных образований, таких как скалы, от которых сапсаны и стрижи зависят в поисках пищи и убежища.
Многие пчелы обратились в сады и питомники за цветущими растениями.
Водно-болотные угодья: Болота, торфяники, поймы и весенние пруды — все это примеры среды обитания водно-болотных угодий, которые встречаются в Нью-Гэмпшире. Болота, которые в Нью-Гэмпшире в основном представляют собой лесные массивы с плохим дренажем, служат средой обитания для землеройок, саламандр и летучих мышей. На торфяниках с бедной питательными веществами и высокой кислотностью водой обитают белый кедр, сфагновый мох и болотные лемминги. Поймы встречаются в долинах, прилегающих к рекам.Многие животные используют эти районы в качестве среды обитания, в том числе бобр, норка и выдра. Весенние лужи, которые появляются сезонно весной, встречаются почти во всех других типах местообитаний.
Прибрежный: 18 миль побережья Нью-Гэмпшира вдоль Атлантического океана предлагают среду обитания в виде островов, дюн, эстуариев, солончаков и, конечно же, самого океана. Четыре из девяти островов Мелководья, названные так ранними колонистами из-за косяков или косяков рыб, которые в изобилии обитали в окружающих водах, принадлежат Нью-Гэмпширу.
На островах есть скалистые выходы и кустарниковые травы. Острова Сиви и Уайт являются местом обитания находящихся под угрозой исчезновения крачек, а также тюленей, ракушек и бабочек-монархов. В то время как гигантские внутренние дюны, поднятые к концу последнего ледникового периода, исчезли, прибрежные песчаные дюны остаются важными местами обитания для таких видов птиц, как трубовидная ржанка. Там, где реки впадают в море, образуются эстуарии. В этих особых местах обитания морские водоросли, устричные рифы и илистые отмели обеспечивают изобилие питательных веществ для широкого круга видов, включая мечехвоста, сельдь и сельдь.Среди других водоплавающих птиц здесь кормятся скопы. Точно так же солончаки представляют собой богатую питательными веществами комбинацию земли и воды, которая поддерживает многие виды птиц. Эти приливные водно-болотные угодья также обеспечивают защиту от штормовых нагонов, хотя примерно от 30 до 50 процентов первоначальных солончаков Нью-Гэмпшира были потеряны для развития.
В чисто водной среде океана полосатый окунь, скумбрия и луфарь плавают в водах у берега. Атлантическая треска, омары и морские свиньи также обитают в водах близ Нью-Гэмпшира.
Почта Лонгбинь и война во Вьетнаме
Во время войны во Вьетнаме Long Binh Post был крупнейшей базой армии США, расположенной в бывшем Южном Вьетнаме. Он располагался между Бьенхоа, где располагалась крупная американская авиабаза, и Сайгоном, столицей Южного Вьетнама. В отделе географии и карт хранится карта времен войны, напечатанная и созданная инженерной ротой 66 th (известной как «Корпус Топо»). Вероятной целью карты было служить ориентиром для персонала и других лиц, которые жили или работали на базе.
Во время войны во Вьетнаме армия США использовала базу как логистический и командный центр. По словам некоторых ветеранов, у него было неофициальное название «Перекресток Лонг Бинь». В 1968 году база подверглась атаке во время Тетского наступления, и десант Вьетконга был отбит американскими войсками.
База была своего рода островом для американских войск «в стране» — фраза, используемая для описания солдата, находившегося на дежурстве в Южном Вьетнаме. Виртуальный город с населением около 60 000 человек на пике своего развития, Long Binh Post имел стоматологические клиники, большие рестораны, закусочные, фотолабораторию, столярную мастерскую, почтовые отделения, бассейны, баскетбольные и теннисные корты, тренировочное поле для гольфа, прачечные самообслуживания. и даже филиал Chase Manhattan Bank.Там также была сцена ночной жизни. Среди предложений были боулинг, ночные клубы и другие так называемые развлекательные заведения для взрослых. Некоторые из этих мест перечислены в указателе карты под названием «Путеводитель по важным зданиям и объектам», в котором указан номер здания и расположение в сетке.
Long Bình Post : [Вьетнам]. [1972?] G8024.L6 1972 .L6. Библиотека Конгресса, отдел географии и карт.
На оборотной стороне карты изображен пост Лонг Бинь по отношению к Сайгону.
В начале войны многие американские подразделения были рассредоточены по всему Сайгону. Однако американское командование передислоцировало их на пост Лонг Бинь, чтобы централизовать безопасность, логистику и связь.
Long Bình Post : [Вьетнам]. [1972?] G8024.L6 1972 .L6. Библиотека Конгресса, отдел географии и карт.
База и ее объекты были переданы южновьетнамским военным в 1972 году в рамках деэскалации американских сил после войны. В настоящее время этот район используется как промышленный парк и торговый центр, известный как Long Binh Ward.
Примечание автора: изначально в этом посте говорилось, что «перекресток Лонгбинь» также известен как LBJ. Однако эти инициалы использовались для обозначения тюрьмы Лонг Бинь.
Чтобы загрузить копию карты, посетите: Long Bình Post : [Вьетнам]. – Ректо | Библиотека Конгресса (loc.gov)
Чтобы загрузить копию обратной стороны карты, посетите веб-сайт : Long Bình Post : [Вьетнам]. – оборотная сторона | Библиотека Конгресса (loc.
gov)
География китайских рабочих, строящих Трансконтинентальную железную дорогу
Осенью 1865 года китайские рабочие приступили к самой сложной из всех задач, с которыми им пришлось столкнуться в центральной части Тихого океана: рытью 15 туннелей, большинство из которых на больших высотах, через Сьерра-Неваду общей протяженностью 6 213 футов/1894 метра.
«Вершины Сьерры на высоте от 8000 до 10000 футов». № 187, Фотография. Предоставлено фотоколлекцией Альфреда А. Харта, специальные коллекции, Стэнфордский университет. [ссылка на сайт]
Самым сложным был № 6, Вершинный туннель (105,5 мили/170 км), прорезанный твердым гранитом, длиной 1695 футов/517 метров и 124 фута/38 метров ниже поверхности горы. 1 Продвижение было мучительно медленным, каждый день использовалось множество бочонков с черным порохом, но в твердых породах это было малоэффективно.Необычным ходом химик смешал на месте недавно разработанное взрывчатое вещество нитроглицерин, но оно было очень нестабильным и опасным, а риск случайных взрывов всегда оставался высоким.
Вскоре после тоннеля № 6, Тоннеля на высшем уровне, CPRR отказалась от использования нитроглицерина.
Бригады копали как восточную, так и западную сторону Тоннеля на вершине, но прогресс все еще был слишком медленным для Чарльза Крокера. Чтобы ускорить работу, разобранный локомотив был доставлен на вершину туннеля, и рабочие бригады приступили к прокладке вертикальной шахты на глубину 73 фута / 22 метра в центр туннеля.Рабочих спустили в туннель и подняли через центральную шахту, а мусор вытащили ковшами, поднятыми паровой машиной локомотива. Теперь работа могла вестись в четырех направлениях, как на восточной, так и на западной стене, а также наизнанку.
Всегда желая добиться более быстрого прогресса, Чарльз Крокер решил, что для проходки туннеля из центра шахты нужны более быстрые и опытные рабочие. По его словам, Central Pacific предлагала горнякам Корнуолла дополнительную заработную плату за выполнение работы, нанимая их с серебряных рудников в Неваде.Горняки из Корнуолла на юго-западе Англии завоевали репутацию одних из лучших горняков в мире.
Вместо того, чтобы ставить перед корнуоллскими шахтерами задачу, Крокер решил устроить соревнование между ними и китайцами. Он столкнулся с китайскими рабочими, отбивающими скалу в одном направлении, и корнуоллскими шахтерами в противоположном направлении. Организация соревнований, особенно по этническому или расовому признаку, была типичной управленческой практикой того времени; конкуренция помогла бы ускорить работу, настраивая различные группы рабочих друг против друга.
Вот как Крокер описал результаты этого конкурса: «Мы измеряли работу каждое воскресное утро; а китайцы неизменно превосходили корнуэльских горняков; иными словами, за неделю они вырубали больше камня, чем корнуоллские горняки, а это была тяжелая работа, непрерывный удар по скале, костяной труд». 2
«Направление тоннеля № 8 восточного портала от железной дороги Доннер-Лейк». № 204, Фотография. Предоставлено фотоколлекцией Альфреда А. Харта, специальные коллекции, Стэнфордский университет.
[ссылка на сайт]
Работы продолжались в течение двух самых суровых зим за всю историю наблюдений. За одну зиму было насчитано сорок четыре шторма, а снег на вершине в среднем составлял 18 футов/5,5 метра, а общее количество снегопадов достигало более 40 футов/12 метров. Снег от сильных метелей часто блокировал входы в туннели, и рабочие прокладывали в снегу туннели длиной до 500 футов / 152 метра; они вырыли открытые окна, и они отдыхали и ели в своих пещерах из белого льда, проведя свою смену в темноте горы.Луис М. Клеман, один из главных инженеров компании, вспоминал, что «в зимние месяцы существовала постоянная опасность схода лавин, и многие рабочие погибли». «Во многих случаях, — вспоминал Джеймс Стробридж, — наши лагеря были снесены снежными оползнями, и люди были закопаны, и многих из них не могли найти до тех пор, пока снег не растаял следующим летом». А. П. Партридж, служивший в мостостроительной бригаде, тоже помнил предательские зимы и тоже говорил о китайских рабочих, что в 1867 году «многие замерзли насмерть».
В одной лавине погибло 20 рабочих, а отдельные лица исчезли в более мелких снежных оползнях. Некоторые замерзшие тела были найдены весной с лопатами или кирками в руках. 3
Тоннель на высшем уровне был завершен, проложен и проложен 30 ноября 1867 года. Из-за сильных зимних штормов в центральной части Тихого океана в 1868 и 1869 годах было построено 37 миль/59,5 километров снежных навесов для покрытия путей. Инженеры локомотивов жаловались, что через все сараи было похоже на «железную дорогу в сарае».Другие прозвали снежные сараи «самым длинным амбаром в мире». 4
—
1 Джон Р. Гиллис дает подробное описание рытья вершины и других туннелей Американскому обществу инженеров. Прочтите Джона Р. Гиллисса [так в оригинале], инженера-строителя, члена Общества, «Туннели Тихоокеанской железной дороги, документ, прочитанный перед обществом 5 января 1870 г., в транзакциях , Американское общество инженеров, Vol. 1. Издано Обществом, 1872 г.
, стр. 155–172.
2 Чарльз Крокер, свидетельские показания, Конгресс США, Отчет Объединенного специального комитета по расследованию китайской иммиграции, 27 февраля 1877 г., 44-й Конгресс, 2-я сессия, Сенатский отчет 689 (Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США, 1877 г. ), 667. Об этнической конкуренции в отраслях промышленности на Западе см. David R. Roediger and Elizabeth D. Esch, The Production of Difference: Race and the Management of Labor in US History (New York: Oxford University Press, 2014). .
3 Гиллис, 154-157, 158; общее количество снега см. в Приложении C, 168; Гиллис цитируется у Джорджа Крауса, High Road to Promontory: Building the Central Pacific (ныне South Pacific) через High Sierra (Palo Alto, CA: American West Publishing Company, 1969), 145-148; Дэвид Хавард Бейн, Empire Express: Строительство первой трансконтинентальной железной дороги (Нью-Йорк: Viking, 1999), 245, 246, 318; показания Льюиса М.
Клемента, 21 июля 1887 г., и Джеймса Х. Стробриджа, 23 июля 1887 г., Тихоокеанская железнодорожная комиссия США , том.5, 2577, 2580; «Reminiscences of AP Partridge», Коллекция Линн Д. Фаррар, веб-сайт Музея истории фотографии Центральной Тихоокеанской железной дороги, по состоянию на 30 мая 2017 г., http://cprr.org/Museum/Farrar/pictures/2005-03-09-01-08 .html
4 Краус 158-159; Артур Браун, смотритель мостов и зданий, цитируется у Крауса 190–191; Уэсли С. Грисволд, Работа гигантов: строительство первой трансконтинентальной железной дороги (Нью-Йорк: McGraw-Hill, 1962), 193; Мид Б. Кибби, изд. Питер Э.Palmquist, The Railroad Photographs of Alfred A. Hart (Сакраменто, Калифорния: The California State Library Foundation, 33-34, по состоянию на 5 ноября 2017 г., http://cprr.org/Museum/AA_Hart-Mead_Kibbey_CSLF/Alfred_Hart. html; Bain, 322; «From Trail to Tunnel: A History of the Southern Pacific Company», Southern Pacific Bulletin (июль 1927 г.
), 11-12.
Правдивая история Лоуренса Аравийского | История
Суровая местность Ближнего Востока привлекла Лоуренса: «Абстракция пустынного ландшафта», — писал он.
в Семь Столпов Мудрости , «очистил меня.”
Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Потягивая чай и непрерывно куря сигареты L&M в своей приемной палатке в Мудоварре, шейх Халед Сулейман аль-Атун машет рукой наружу, в основном в северном направлении. — Лоуренс приходил сюда, ты знаешь? он говорит. «Несколько раз. Самое большое время было в январе 1918 года. Он и другие британские солдаты прибыли на броневиках и атаковали здесь турецкий гарнизон, но турки были слишком сильны, и им пришлось отступить». Он затягивается сигаретой и добавляет с оттенком гражданской гордости: «Да, британцам здесь пришлось очень нелегко.
В то время как шейх был совершенно прав относительно стойкости турецкого гарнизона в Мудоварре — изолированном аванпосте, продержавшемся до последних дней Первой мировой войны, — легендарный Т.
Э. «Самое большое время» Лоуренса там было открыто для обсуждения. По словам самого Лоуренса, этот инцидент произошел в сентябре 1917 года, когда он и его арабские последователи напали на военный поезд к югу от города, уничтожив локомотив и убив около 70 турецких солдат.
Самый южный город Иордании, Мудоварра, когда-то был связан с внешним миром этой железной дорогой.Хиджазская железная дорога, один из величайших строительных проектов начала 20-го века, была попыткой османского султана привести свою империю к современности и объединить воедино свое обширное царство.
К 1914 году единственная оставшаяся брешь в линии располагалась в горах на юге Турции. Когда работа по прокладке туннеля была завершена, теоретически можно было добраться из столицы Османской империи Константинополя в арабский город Медину, находящийся на расстоянии 1800 миль, даже не касаясь земли.Вместо этого Хиджазская железная дорога стала жертвой Первой мировой войны. В течение почти двух лет британские группы подрывников, работая со своими арабскими союзниками-повстанцами, методично атаковали ее мосты и изолированные депо, совершенно справедливо воспринимая железную дорогу как ахиллесову пяту османского врага.
, линия снабжения, связывающая его изолированные гарнизоны с турецким сердцем.
В войне в пустыне, советовал Лоуренс, знакомьтесь с «кланами и племенами, друзьями и врагами, колодцами, холмами и дорогами» (руины турецкого форта в Иордании).Айвор Прикетт
Шейх аль-Атун вспоминает семейные рассказы о подвигах Лоуренса. «Он был экспертом по сносу домов, — говорит аль-Атун, — и научил моего деда тому, как это делается».
Айвор Прикетт
Захват Акабы был великим триумфом Лоуренса: «Враг, — писал он, — никогда не предполагал нападения изнутри» (вверху — современная Акаба, порт на Красном море в Иордании).
Айвор Прикетт
Лоуренс (в традиционной одежде, 1919 г.) оказался между повстанцами, стремящимися к общеарабской независимости, и планами западных держав на Ближнем Востоке.
Частная коллекция / Военные фотографии Питера Ньюарка / Изображения Бриджмена
После аварии Лоуренса в 200 ярдах от его коттеджа (вверху) хирург, который пытался спасти его жизнь, Хью Кэрнс разработал защитные шлемы для мотоциклистов.Алекс Маси
Пловец находит облегчение от удушающей арабской жары в Красном море в прибрежном городе Акаба, Иордания.
Айвор Прикетт
Единственный морской порт Иордании, Акаба, на северо-восточной оконечности Красного моря, сегодня известен своими пляжами и коммерческой деятельностью.Айвор Прикетт
Покупатель осматривает продукты на рынке в Акабе. Решающая битва Лоуренса за Акабу произошла в 40 милях к северу от города.
Айвор Прикетт
Туристы фотографируют «лагерь Лоуренса» в Вади-Рам, через который проходил британский офицер во время Первой мировой войны.
Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Бедуин гонит верблюдов через пустыню через Вади-Рам, место арабского восстания 1917-1918 годов.
Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Грозовые тучи скатываются в долину Мертвого моря недалеко от города Вади-Муса.Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Еще мальчиком Абу Энад Дарауш и его друзья нашли останки турецких войск в Аба-эль-Лиссане: «Повсюду кости, — вспоминает он, — черепа, ребра и шипы».
Айвор Прикетт
Грозовые тучи скатываются в долину Мертвого моря недалеко от города Вади-Муса.
Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Однажды на месте кровопролития Аба-эль-Лиссан, Иордания, Т. Э. Лоуренс и его повстанцы убили сотни турецких солдат в 1917 году.
Айвор Прикетт
Писатель Скотт Андерсон исследует полуразрушенные руины турецких фортов на юге Иордании.Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Османские форты и аванпосты превратились в руины на юге Иордании недалеко от трассы старой Хиджазской железной дороги.
Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Окно в том, что когда-то было турецким фортом, выходит на пустынный пустынный ландшафт возле Хиджазской железной дороги.
Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Т.Е. Лоуренс («Лоуренс Аравийский») увековечен на портрете в Облачном холме, его бывшем доме недалеко от Вула, графство Дорсет, Англия.
Алекс Маси
Турецкие окопы, воспоминания о войне, шрамы на ландшафте Иордании.Айвор Прикетт/Панос Пикчерз
Жизнь, описанная в картинках: Т.Е. Карьера Лоуренса запечатлена на фотографиях, выставленных в Clouds Hill.
Алекс Маси
«Я не знаю другого человека, который мог бы достичь того, что сделал Лоуренс.
Вторя чувствам генерала Эдмунда Алленби, фотографии отдают дань уважения жизни «Лоуренса Аравийского» на Облачном холме.
Алекс Маси
Перед смертью Лоуренс уединился в Облачном холме, простом коттедже в предгорьях юго-западной Англии, который теперь открыт для публики.
Алекс Маси
В Clouds Hill хранится множество артефактов из жизни Лоуренса, в том числе граммофон и картина, которая когда-то принадлежала ему.Алекс Маси
Одним из самых результативных британских нападавших был молодой армейский офицер по имени Т.
Е. Лоуренс. По его подсчетам, Лоуренс лично взорвал 79 мостов вдоль железной дороги, став настолько искусным, что усовершенствовал метод оставления моста «научно разрушенным» — разрушенным, но все еще стоящим. Затем турецкие экипажи столкнулись с трудоемкой задачей по разборке обломков, прежде чем можно было начать ремонт.
К концу войны железная дорога была настолько повреждена, что большая ее часть была заброшена. Сегодня в Иордании линия проходит только от столицы Аммана до точки в 40 милях к северу от Мудоварры, где современная ветка отклоняется на запад. Вокруг Мудоварры остались только приподнятая насыпь и гравий железнодорожного полотна, а также остатки водопропускных труб и станционных зданий, разрушенных почти столетие назад. Этот путь запустения тянется на 600 миль на юг до города Медина в Саудовской Аравии; в Аравийской пустыне до сих пор стоят несколько искореженных войной вагонов, севших на мель и медленно ржавеющих.
Один из тех, кто оплакивает потерю, — Шейх аль-Атун, видный гражданин Мудоварры и вождь племени на юге Иордании.
Поскольку один из его сыновей, мальчик лет 10, постоянно наполняет наши чашки в приемной палатке, шейх описывает Мудоварру как бедный и отдаленный район. «Если бы железная дорога все еще существовала, — говорит он, — все было бы совсем по-другому. Мы были бы связаны как экономически, так и политически с севером и югом. Вместо этого здесь нет никакого развития, и Мудоварра всегда оставался небольшим местом.
Шейх осознавал некоторую иронию в своей жалобе, учитывая, что его дед работал вместе с Т.Е. Лоуренса в саботаже на железной дороге. «Конечно, в то время, — с сожалением говорит аль-Атун, — мой дед думал, что эти разрушения были временным явлением из-за войны. Но на самом деле они стали постоянными».
Сегодня Т.Е. Лоуренс остается одной из самых знаковых фигур начала 20 века. Его жизнь была предметом как минимум трех фильмов, в том числе одного, который считается шедевром, более 70 биографий, нескольких пьес и бесчисленных статей, монографий и диссертаций.Его мемуары военного времени, Seven Pillars of Wisdom , переведенные более чем на дюжину языков, остаются в печати почти целое столетие после первой публикации.
Как заметил генерал Эдмунд Алленби, главный британский командующий на Ближнем Востоке во время Первой мировой войны, Лоуренс был первым среди равных: «Я не знаю другого человека, — утверждал он, — который мог бы добиться того, что сделал Лоуренс».
Частично непреходящее очарование связано с абсолютной неправдоподобностью рассказа Лоуренса о скромном молодом британце, который оказался защитником угнетенного народа, втянутым в события, изменившие ход истории.К этому добавляется острота его путешествия, столь мастерски переданного в фильме Дэвида Лина 1962 года « Лоуренс Аравийский », о человеке, пойманном в ловушку разделенными привязанностями, разрывающемся между служением империи, чью форму он носил, и верностью тем, кто сражается и умирает. рядом с ним. Именно эта борьба поднимает сагу о Лоуренсе на уровень шекспировской трагедии, поскольку в конечном итоге она закончилась плохо для всех заинтересованных сторон: для Лоуренса, для арабов, для Британии, в медленно разворачивающейся истории, для западного мира в целом.
Слабо прикрытая фигура Т.Е. Лоуренс остается задумчивым призраком того, что могло бы быть, если бы только его послушали.
***
В течение последних нескольких лет Шейх аль-Атун помогал археологам из Бристольского университета в Англии, которые проводят обширное исследование войны в Иордании в рамках проекта «Великое арабское восстание» (GARP). Один из бристольских исследователей, Джон Уинтерберн, недавно обнаружил забытый лагерь британской армии в пустыне в 18 милях от Мудоварры; нетронутой в течение почти столетия — Уинтерберн даже собирал старые бутылки из-под джина — находка рекламировалась в британской прессе как открытие «Затерянного лагеря Лоуренса».
«Мы знаем, что Лоуренс был в том лагере», — говорит Уинтерберн, сидя в кафе Бристольского университета. «Но, насколько мы можем судить, он, вероятно, пробыл здесь всего день или два. Но все мужчины, которые пробыли там гораздо дольше, ни один из них не был Лоуренсом, так что это становится «лагерем Лоуренса».
Большинству путешественников шоссе 15, главная дорога Иордании с севера на юг, предлагает унылую поездку по почти ничем не примечательной пустыне, соединяющую Амман с более интересными местами: руинами в Петре, пляжами Красного моря в Акабе.
Однако для содиректора GARP Николаса Сондерса шоссе 15 — настоящая сокровищница. «Большинство людей понятия не имеет, что они путешествуют по одному из наиболее хорошо сохранившихся полей сражений в мире, — объясняет он, — что все вокруг напоминает о ключевой роли, которую этот регион сыграл в Первой мировой войне».
Сондерс сидит за столом в своем захламленном кабинете в Бристоле, где среди стопок бумаг и книг разбросаны реликвии, полученные им в ходе собственных исследований вдоль шоссе 15: гильзы от пуль, чугунные кольца для палаток.С 2006 года Сондерс возглавлял около 20 раскопок GARP на юге Иордании, раскапывая все, от лагерей турецкой армии и траншей до лагерей арабских повстанцев и старых взлетно-посадочных полос британского Королевского летного корпуса.
Что объединяет эти разрозненные места — и что привело к их созданию — так это одноколейная железная дорога, которая проходит вдоль шоссе 15 примерно на 250 миль: старая Хиджазская железная дорога.
Впервые сформулировано Т.Е. Лоуренса, цель заключалась не в том, чтобы навсегда отрезать южный путь жизни турок, а в том, чтобы он едва функционировал.Туркам придется постоянно выделять ресурсы на его ремонт, в то время как их гарнизоны, получающие ровно столько припасов, чтобы выжить, окажутся в затруднительном положении. Признаки этой стратегии очевидны повсюду вдоль шоссе 15; в то время как многие из оригинальных небольших мостов и водопропускных труб, которые османы построили для навигации по сезонным водным путям региона, все еще на месте — их можно сразу узнать по их богато украшенным каменным аркам — многие другие имеют современную конструкцию из стальных балок, обозначая место, где оригиналы были взорваны. в течение войны.
Экспедиции GARP привели к непредвиденным последствиям.
Археологические памятники Иордании уже давно разграблены мародерами, и теперь это распространилось на места времен Первой мировой войны. Подпитываемые фольклорными воспоминаниями о том, как турецкие войска и арабские повстанцы часто путешествовали с большим количеством золотых монет — сам Лоуренс раздавал золото на десятки тысяч английских фунтов в качестве выплат своим последователям — местные жители быстро обрушиваются на любое недавно обнаруженное арабское восстание. участок с лопатами в руках, чтобы начать копать.
«Конечно, мы являемся частью проблемы, — говорит Сондерс. «Местные жители видят, как все эти богатые иностранцы откапывают землю, — с усмешкой добавляет Сондерс, — целый день на четвереньках под палящим солнцем, и думают про себя: «Ни за что. Ни в коем случае они не делают этого для каких-то старых кусков металла; они здесь, чтобы найти золото».
В результате археологи GARP остаются на участке до тех пор, пока не убедятся, что нашли все, что представляет интерес, а затем, с разрешения правительства Иордании, забирают все с собой при закрытии участка.
Из прошлого опыта они знают, что, скорее всего, по возвращении обнаружат только насыпи перекопанной земли.
***
Расположенная среди холмистых коричневых холмов, уступающих место апельсиновым и фисташковым рощам, деревня Каркамис напоминает многие сельские городки на юге Турции. На слегка захудалой главной улице лавочники безучастно смотрят на пустынные тротуары, а на крошечной затененной деревьями площади бездельники играют в домино или карты.
Если это место кажется необычным для места, где молодой Лоуренс впервые пришел к пониманию арабского мира, ответ на самом деле лежит примерно в миле к востоку от деревни.Там, на мысе над бродом через Евфрат, находятся руины древнего города Кархемиша. Хотя люди жили на этой вершине холма не менее 5000 лет назад, именно желание раскрыть секреты хеттов, цивилизации, достигшей своего апогея в 11 веке до нашей эры, впервые привело сюда 22-летнего Лоуренса в 1911 году.
Еще до Кархемиша были признаки того, что мир может услышать о Т.
Э. Лоуренс в каком-то качестве. Он родился в 1888 году и был вторым из пяти мальчиков в британской семье, принадлежащей к верхнему среднему классу. За его почти парализующей застенчивостью скрывался блестящий ум и свирепая независимая жилка.
Для своей диссертации по истории в Оксфорде Лоуренс решил изучить замки крестоносцев в Сирии, в одиночку, пешком и в разгар жестокого ближневосточного лета. Это была 1200-мильная прогулка, которая привела его в деревни, где никогда раньше не видели европейца — уж точно не европейца без сопровождения, который при росте 5 футов 4 дюйма выглядел на все 15, — и это положило начало его увлечению Восток. «Мне будет очень трудно снова стать англичанином», — писал Лоуренс домой во время своего путешествия, звуча так же, как любой современный студент колледжа на первом курсе за границей; разница в случае с Лоуренсом заключалась в том, что эта оценка оказалась весьма точной.
Трансформация подтвердилась, когда после окончания Оксфорда он пробрался в спонсируемую Британским музеем археологическую экспедицию, отправившуюся в Каркемиш.
Будучи младшим ассистентом на этих раскопках и одним из двух человек с Запада, постоянно присутствовавших на месте, Лоуренс выполнял свои научные обязанности — в первую очередь фотографирование и инвентаризация находок, — но еще больше у него возник интерес к пониманию того, как устроено арабское общество.
Изучая арабский язык, он расспрашивал членов местной рабочей бригады об их семейной истории, сложной клановой и племенной принадлежности региона и часто посещал рабочих в их домах, чтобы взглянуть на их жизнь вблизи.В той мере, в какой эти рабочие имели дело с жителями Запада раньше, это было в форме господин-слуга; встретить кого-то, кто искренне интересовался их культурой, присоединился к очень незападной терпимости Лоуренса к лишениям и тяжелой работе, привлек их к молодому британцу как к родственной душе. «Иноземцы всегда приезжают сюда, чтобы учить, — писал он своим родителям из Кархемиша, — тогда как им лучше учиться».
Раскопки на севере Сирии, первоначально финансировавшиеся на один год, растянулись на четыре.
В 1913 году он написал другу, превознося свою комфортную жизнь в Каркемише, что намерен оставаться там до тех пор, пока хватит финансирования, а затем приступить к «еще одному приятному делу». Этот план внезапно оборвался с началом Первой мировой войны в августе 1914 года, и Лоуренсу, вернувшемуся в отпуск в Англию, суждено было больше никогда не увидеть Каркемиша.
За время, проведенное в Сирии, Лоуренс выработал ясное, хотя и упрощенное, представление об Османской империи — восхищение свободолюбивыми арабами, отвращение к коррупции и неэффективности их турецких надзирателей — и с нетерпением ждал того дня, когда Османская империя «иго» может быть отброшено.Эта возможность и шанс для Лоуренса сыграть свою роль представились, когда Турция вступила в войну на стороне Германии и Австро-Венгрии. Из-за своего опыта работы в этом регионе Лоуренса отправили в Египет, британскую оперативную базу для предстоящей кампании против турок, в качестве второго лейтенанта военной разведки.
Несмотря на то, что он и другие члены разведывательного отдела призывали Великобританию к заключению союзов с арабскими группами, готовыми восстать против турок, генералы в Каире, похоже, были полны решимости вести ту же войну с обычным лобовым наступлением, которая уже оказалась столь пагубной в Европе.
.Самым непосредственным результатом стало фиаско Галлиполи в 1915 году, в котором Британское Содружество понесло почти четверть миллиона жертв, прежде чем, наконец, признало поражение. Еще более болезненным для сидящего за столом Лоуренса стала смерть двух его братьев на Западном фронте. «Они оба были моложе меня, — писал он другу, — и мне почему-то кажется неправильным, что я должен мирно жить в Каире».
Только в октябре 1916 года, через два года после прибытия в Египет, Лоуренс обнаружил, что его ждет судьба.
***
Подойти к Аравийскому полуострову морем — значит накликать одно из самых тревожных явлений природы, тот момент, когда охлажденный морской воздух резко сталкивается с воздухом, идущим из пустыни, когда температура может подскочить на 20, а то и на 30 градусов в дело секунд. Вероятно, никто не описал это лучше, чем Т.Е. Лоуренса, который, рассказывая о своем подходе к портовому городу Джидде на Красном море утром 16 октября 1916 года, писал: «Аравийский жар обрушился, как обнаженный меч, и лишил нас дара речи.
Его присутствие там произошло почти случайно. Четыре месяца назад, после длительных секретных переговоров с британскими властями в Каире, эмир Хусейн, правитель региона Хиджаз в центральной Аравии, поднял восстание арабов против турок. Поначалу дела шли хорошо. Застигнув турок врасплох, повстанцы Хусейна захватили священный город Мекку вместе с Джиддой, но там восстание потерпело крах. К октябрю турки продолжали твердо контролировать внутренние районы Аравии, включая город Медину, и, казалось, были готовы сокрушить повстанцев.Когда Лоуренс узнал, что друга из Каира отправили в Аравию, чтобы оценить кризис, он устроил временный отпуск со своей офисной работы, чтобы последовать за ним.
В течение этого десятидневного визита Лоуренсу удалось полностью вмешаться в дело арабских повстанцев и завоевать доверие главного полевого командира Хусейна, его третьего сына Фейсала. Вскоре Лоуренс был назначен временным связным британской армии с Фейсалом, и эта должность вскоре стала постоянной.
Использовав свое время в Каркемише для изучения клановой и племенной структуры арабского общества, Лоуренс интуитивно уловил тонкий переговорный процесс, необходимый для того, чтобы склонить вождей племен на сторону повстанцев.Более того, ведение войны в Аравии в начале 20-го века вращалось вокруг тех же основных вопросов — где армия в движении могла бы найти воду и корм для своих животных — что и войны в Европе 14-го века, которые Лоуренс так тщательно изучал в Оксфорде. Очень скоро Фейсал стал считать молодого британского офицера одним из своих самых доверенных советников, поскольку Лоуренс, надев мантию арабского шейха, занял почетное место на заседаниях племенной стратегии. С помощью британского флота арабы захватили ряд удерживаемых турками городов вдоль побережья Красного моря, в то время как Лоуренс организовал партизанские рейды против внутренней Хиджазской железной дороги.
Но у молодого офицера связи Фейсала тоже была преступная тайна. Со времени своего пребывания в Каире Лоуренс знал об экстравагантных обещаниях, которые британское правительство дало Хусейну, чтобы поднять арабское восстание: полная независимость практически для всего арабского мира.
Лоуренс также знал, что всего через несколько месяцев после заключения этой сделки с Хусейном Великобритания заключила секретный договор со своим главным союзником в войне, Францией. По соглашению Сайкса-Пико будущая независимая арабская нация должна была быть отнесена к пустошам Аравии, а все ценные регионы — Ирак, большая Сирия — должны были быть отнесены к имперским сферам Великобритании и Франции.По мере того, как Лоуренс привлекал все больше племен к делу будущей независимости арабов, его все больше мучила совесть обещания, которые он давал «мертвой буквой», и, наконец, он достиг предела. Его первым подстрекательством к мятежу — и по всем стандартам предательским — было сообщить Фейсалу о существовании Сайкс-Пико. Его секунда привела к величайшему триумфу в его карьере: взятию Акабы.
К ранней весне 1917 года разговоры о совместной англо-французской высадке морского десанта в маленьком рыбацком порту Акаба получили широкое распространение среди руководства союзников в Каире.
Акаба была и последним форпостом турецкого врага на Красном море, и естественными воротами — по крайней мере, так она выглядела на карте — в южные пределы Сирии, сердце арабского мира.
Современная Акаба — это обширный город с населением 140 000 человек, его плотный центр города уступает место новым подразделениям, торговым центрам и офисным комплексам, постоянно расширяющимся в предгорьях. Если король Иордании Абдалла II добьется своего, расширение не замедлится в ближайшее время. Отражая видение короля по превращению единственного в стране морского порта в экономический и туристический центр мирового уровня, пустынные земли к югу от города пронизаны современными дорогами.Но эти дороги ведут конкретно в никуда, а оборванные рекламные щиты рекламируют якобы грядущие жилые комплексы и индустриальные парки.
Те, кто ищет «старую Акабу», будут разочарованы. Он состоит из крошечного каменного форта возле набережной океана и рядом с ним пыльного музея из четырех комнат. На небольшой площади перед музеем возвышается, пожалуй, самая своеобразная достопримечательность Акабы — 430-футовый флагшток — второй по высоте отдельно стоящий флагшток в мире, по данным местного туристического бюро.
Примерно в этом месте утром 6 июля 1917 года Лоуренс и его ликующие повстанческие последователи пронесутся по улицам, чтобы принять «победное омовение» в море.
По странному стечению обстоятельств Лоуренс посетил Акабу всего за несколько месяцев до начала войны. Из этого личного опыта Лоуренс знал, что «ворота» в Сирию на самом деле проходят через извилистое горное ущелье длиной 20 миль, которое турки пронизали окопами и фортами, предназначенными для уничтожения любых сил, наступающих с побережья.
Лоуренс тоже увидел политическую ловушку. Если британцы и французы возьмут под свой контроль Акабу, они смогут эффективно сдерживать своих арабских союзников и сдерживать их восстание в Аравии. После этого всякий раз, когда двум европейским имперским державам удавалось вторгнуться в Сирию — обещанное французам при Сайксе-Пико, — они могли отказаться от обещаний, данных Хусейну, с более чистой совестью.
Поскольку любое продвижение вглубь суши из Акабы было бы убийственным, решение Лоуренса состояло в том, чтобы сначала захватить ущелье, а затем порт.
И чтобы помешать имперским замыслам своей нации, он просто держал свой план при себе. В тот день, когда он отправился с аравийского побережья, предприняв 600-мильный переход на верблюдах через пустыню, чтобы напасть на Акабу сзади, ни один из британских товарищей Лоуренса не знал, куда он направляется и что он намеревается делать, когда доберется до Акабы. там. Его сопровождали всего 45 повстанцев. В своем путешествии, двухмесячном испытании, которое предстояло им пройти через один из самых суровых ландшафтов в мире, каждый из мужчин начал только с воды и 45-фунтового мешка муки в качестве провизии.
Формируя драматический центральный элемент Лоуренса Аравийского Лина, это момент, когда Лоуренс и его группа повстанцев начинают внезапную атаку на Акабу сзади. Во главе с победоносным Питером О’Тулом в белом одеянии повстанцы набрасываются на ошеломленных турок.
В действительности решающее сражение за Акабу произошло в 40 милях к северу, в «потерянной» вади Аба-эль-Лиссан.
Именно там, когда адский двухмесячный переход через пустыню был завершен, а Акаба была почти в его руках, Лоуренс узнал, что в его направлении маршируют турецкие силы помощи.Лоуренс рассуждал, что даже если его повстанческая армия, которая увеличилась почти до 1000 человек, продолжит движение к Акабе, эта вражеская колонна скоро настигнет его; не было выбора, кроме как уничтожить его первым.
В ночь на 1 июля 1917 года они обнаружили лагерь турок в Аба-эль-Лиссане, и то, что за этим последовало, было скорее бойней, чем битвой. Турецкие силы из 550 солдат были практически уничтожены ценой гибели двух арабов. Когда путь был расчищен, Лоуренс и его люди устремились к Акабе, турецкий гарнизон сдался, едва совершив выстрел.
***
Облаченный в изношенные сандалии и приподнявший край своей одежды, чтобы не зацепиться за колючие кусты, Абу Энад Дарауш пробирается по склону холма. Для неопытного глаза вади Аба-эль-Лиссан неотличим от тысячи других продуваемых ветрами долин на юге Иордании, но Дарауш, 48-летний фермер и пастух, знает ее секреты.
Достигнув выхода скалы, он указывает на особенность на ровной поверхности внизу: пять или шесть кругов расчищенной земли, каждый около десяти футов в диаметре, очерченных кольцами больших валунов.Круги, напоминающие огромные костровые ямы, являются следами лагеря турецкой армии, где солдаты расчищали землю и разбивали свои характерные круглые палатки. В 2014 году этому лагерю исполнилось почти столетие, если быть точным, 97 лет.
Дарауш и другие жители деревни Аба-эль-Лиссан собрали здесь военные обломки — пули, пуговицы от униформы, металлические части от конской упряжи — достаточно, чтобы понять, что турецкие силы были значительными. Они также знают, что это плохо кончилось для турок. С выступа скалы Дарауш указывает на бассейн вади, примерно в 200 футах от него.«Там внизу мы нашли тела, — говорит он. «Не целые тела, а кости. Когда я был мальчиком, я брал их в школу, чтобы показать своим друзьям». Дарауш смотрит на окружающие хребты. «Это место, где погибло очень много турок».
Когда Дарауш и я идем по полю боя, он слегка смеется. «Теперь, когда вы здесь, возможно, вы, наконец, сможете показать нам, где зарыто золото».
Это задумано как шутка, но с легким уклоном. В то время как турецкие войска часто перевозили небольшое количество золота, в течение двух лет, проведенных Лоуренсом на фронте, его караваны часто включали несколько верблюдов, которые перевозили только золотые монеты для оплаты его рекрутов.В результате возник городской — или, скорее, сельский — миф о том, что мешки с припрятанным золотом можно найти везде, где сталкиваются две враждующие стороны.
Мусорщики практически лишили Аба-эль-Лиссан всех остатков войны. В этом бедном уголке Иордании самый маленький кусок металла имеет ценность как металлолом. Больше чем за час рыскания по земле я нашел только гильзу от турецкой пули и горлышко старой банки с пайками британской армии, на которой было написано: «Бей сюда.
Ближе к концу нашей прогулки Дарауш подводит меня к одной особой норе охотников за золотом, расположенной в стороне от других.
С оттенком смущения он предполагает, что «сосед» выкопал яму год или два назад в поисках добычи, а вместо этого нашел скелет погребенного турецкого солдата. «Его положили на бок, сложив руки под головой, — говорит Дарауш. — Он как будто спал. Он указал на дыру. «Поэтому мы просто похоронили его обратно. Что еще оставалось делать?
Хотя кампания в Акабе считается одним из величайших военных подвигов начала 20-го века — ее до сих пор изучают в военных колледжах — Лоуренс вскоре последовал за ней мастерским ходом, еще более значительным.Поспешив в Каир, чтобы сообщить британскому высшему командованию о своих достижениях, он обнаружил, что предыдущий британский главнокомандующий, никогда не являвшийся сильным сторонником арабского восстания, был отправлен в отставку после двух неудачных лобовых атак против турок. Его заменил всего через две недели после начала работы, когда изможденного и босого Лоуренса вызвали в его кабинет, был генерал от кавалерии по имени Эдмунд Алленби.
В ошеломляющих новостях Лоуренса из Акабы почти не было мысли о том, почему младший офицер не сообщил начальству о своем замысле, не говоря уже о его возможных политических последствиях.
Вместо этого, со своей вновь обретенной известностью, Лоуренс увидел возможность привлечь на свою сторону зеленого Алленби с заманчивой перспективой.
Во время перехода через пустыню Лоуренс, всего с двумя эскортами, провел выдающуюся разведывательную миссию в удерживаемой противником Сирии. Там, сказал он Алленби, он определил, что огромное количество сирийских арабов готовы присоединиться к повстанцам. Лоуренс также сильно преувеличил как силу, так и способность уже вооруженных повстанцев, чтобы нарисовать заманчивую картину военной безжалостной силы — британцев, продвигающихся вверх по побережью Палестины, в то время как арабы сражались в глубине Сирии.Как рассказывал Лоуренс в книге «Семь столпов »: «Алленби не мог понять, насколько [во мне] был настоящий исполнитель, а насколько шарлатан. Проблема работала у него на глазах, и я оставил его без помощи, чтобы решить ее».
Но Алленби купил его, пообещав оказать повстанцам всю возможную помощь и считать их равноправными партнерами.
Отныне, по оценке Лоуренса, британская армия и арабские повстанцы будут объединены в бедро, а французы окажутся на периферии. Если повстанцы доберутся до Дамаска первыми, они смогут полностью отвоевать Сирию у французов.По крайней мере, так надеялся Лоуренс.
***
После нашего чая в его шатре для приемов Шейх аль-Атун везет меня на своей старой полноприводной «Тойоте» на мыс, возвышающийся над Мудоваррой. В приключении участвуют пятеро его юных сыновей и племянников, которые стоят в открытой кузове «Тойоты» и пытаются — с ограниченным успехом — избежать ударов во время тряски. Вершину холма окружают остатки траншей, из которых турки неоднократно отражали британские атаки на город.«Даже с их броневиками и самолетами у них были большие проблемы, — говорит шейх. «Турки здесь были очень храбрыми бойцами».
Слова Аль-Атуна намекают на сложные чувства, которые наследие Первой мировой войны и арабского восстания вызывает в этой части арабского мира: гордость за то, что они сбросили своих османских надзирателей после 400 лет правления, затянувшаяся печаль по поводу того, что отняло место.
Шейх указывает на группу побеленных домов примерно в десяти милях отсюда.
«Это Саудовская Аравия.У меня там семья и много друзей, но если я хочу навестить их или они навестить меня, я должен получить визу и пройти таможню. Почему? Мы один народ, арабы, и мы должны быть одним народом, но вместо этого мы разделены на — сколько, 22? — разные страны. Это не правильно. Мы должны быть все вместе».
Вполне понятно, что Шейх аль-Атун винит в сложившейся ситуации мир, навязанный имперскими державами Европы в конце Первой мировой войны, мир, который Т.Э. Лоуренс изо всех сил пытался опередить.
Несмотря на то, что в декабре 1917 года британская армия прорвала линию обороны Турции на юге Палестины и взяла Иерусалим, британская армия остановилась, когда войска Алленби были переброшены на Западный фронт. Действуя из новой штаб-квартиры арабов в Акабе, Лоуренс продолжал совершать набеги на железную дорогу и в гористую местность к западу от Мертвого моря, но вряд ли это было грандиозное парализующее наступление, которое он наметил Алленби.
Беспорядочный характер войны продолжался до лета 1918 года.
Но за это время с Лоуренсом что-то случилось. В ноябре 1917 года, проводя тайную разведывательную миссию в стратегическом железнодорожном городе Дераа, он был ненадолго захвачен турками, а затем подвергнут пыткам — и, судя по всему, изнасилованию — со стороны местного турецкого губернатора. Умудрившись сбежать обратно к позициям повстанцев, Лоуренс начал появляться гораздо более закаленным, даже безжалостным.
В то время как «Лоуренс Аравийский» Лина косвенно касался испытаний Лоуренса в Дераа, одним из аспектов, который он уловил изящно, было его постепенное расшатывание в поле.В некоторых битвах Лоуренс приказывал своим последователям не брать пленных или наносил удары по людям, слишком тяжело раненым, чтобы их можно было нести. В других случаях он шел на почти самоубийственный риск. Он атаковал турецкий военный поезд, несмотря на то, что у него было так мало оружия, что некоторые из его людей могли только бросать камни во врага.
Если это было вызвано травмой в Дераа, то, по-видимому, им по крайней мере в такой же степени двигала отчаянная вера в то, что если арабы смогут добраться до Дамаска первыми, то ложь и секреты вины, которые он скрывал с момента прибытия в Аравию, могли бы каким-то образом быть исправленными. .
***
На каждой дороге, ведущей из ветхого иорданского приграничного городка Рамта, встречается любопытное явление: трех- и четырехэтажные особняки, окруженные ухоженными и обнесенными стенами садами. «Контрабандисты», — объясняет владелец крохотной забегаловки на главной улице Рамты. Он указывает вниз по дороге на пограничный переход с Сирией, в полумиле отсюда. «Граница официально закрыта уже полтора года, так что на этом можно заработать много денег. Они перевозят все — оружие, наркотики, растительное масло, все, что вы можете себе представить.
В шести милях от этой границы стоит сирийский город Дераа, место, где сегодня началась гражданская война в Сирии и где турецкие войска ненадолго заключили в тюрьму Лоуренса.
Теперь, по общему мнению, Дераа представляет собой разбитую оболочку, его улицы в руинах, подавляющее большинство населения исчезло. Многие оказались в обширном лагере иорданских беженцев Заатари к северу от Аммана или здесь, в Рамте.
— Теперь все магазины здесь принадлежат сирийцам, — сказал владелец магазина Рамта, указывая на торговую улицу.«Они полностью захватили власть». Его жалобы на приезжих перекликаются с теми, что можно услышать об иммигрантах во всем мире: что они отнимают работу у местных жителей, что из-за них арендная плата взлетела до небес. «Не знаю, насколько хуже может стать, — говорит он с многострадальным вздохом, — но знаю, что лучше не станет, пока там не кончится война».
В пятнадцати милях к западу от Рамты лежат древние греко-римские руины Умм-Кайс, расположенные на скалистом мысе. В ясный день можно увидеть на севере Голанские высоты и Галилейское море.В последние дни Первой мировой войны не эти отдаленные места делали Умм-Кайс жизненно важным стратегическим объектом, а скорее извилистая долина Ярмук, лежащая прямо под ней.
Когда в конце сентября 1918 года генерал Алленби начал наступление против турок в Палестине, бой быстро превратился в бегство. Практически единственный выход, оставшийся открытым для турок, был через Ярмук к железной дороге в Дераа. Но турок, выбравшихся из долины, ждали Т.Э. Лоуренс и тысячи арабских солдат-повстанцев.Через год после Дераа Лоуренс вернулся на место своих мучений и теперь ему предстоит страшная месть.
***
Когда-то 2000-летняя каменная крепость Азрак возвышалась из пустыни на востоке Иордана, словно призрак, монолит высотой 60 футов. Верхние этажи и зубчатые стены рухнули во время сильного землетрясения в 1927 году, но структура все еще достаточно впечатляет, чтобы время от времени привлекать туристический автобус из Аммана, расположенного в 50 милях к западу. Первое место, куда этих туристов ведут, — это небольшая мансарда над все еще неповрежденной южной башней, пространство, которое гиды называют просто «комнатой Лоуренса».
Это помещение с низким потолком, прохладное и слегка влажное, с каменным полом и узкими окнами, из которых открывается вид на окружающую пустыню. Это похоже на место убежища, и, по сути, Лоуренс выздоравливал здесь после своего испытания в Дераа, в 60 милях к северо-западу. Кроме того, именно здесь в кульминационный момент Первой мировой войны на Ближнем Востоке он планировал полномасштабное наступление арабской армии на турецкие войска во внутренней Сирии.
Эта атака должна была быть скоординирована с наступлением Алленби на север через Палестину.Задачей Лоуренса было отрезать путь отступления турок в их самом уязвимом месте: железнодорожном узле Дераа. Рано утром 19 сентября 1918 года Лоуренс и его последователи начали ускользать из замка Азрак, направляясь в город, где Лоуренса пытали.
27 сентября, наткнувшись на деревню Тафас, где бегущие турки вырезали многих жителей, Лоуренс приказал своим людям «не давать пощады». В течение дня повстанцы разделили отступающую колонну из 4000 человек, убивая всех, кого находили, но когда Лоуренс вернулся в тот же день, он обнаружил, что одно подразделение пропустило команду и взяло в плен 250 турок и немцев.
«Мы направили наш Гочкис [пулемет] на пленных, — отмечал он в своем боевом отчете, — и покончили с ними». Лоуренс еще более подробно рассказал о своих действиях в тот день в Семь Столпов . «В безумии, порожденном ужасом Тафаса, мы убивали и убивали, даже дуя в головы павшим и животным, как будто их смерть и текущая кровь могли утолить нашу агонию».
Направившись в Дамаск, Лоуренс быстро создал временное арабское правительство во главе с Фейсалом.Но когда два дня спустя Алленби прибыл в Дамаск, он вызвал Лоуренса и Фейсала в отель «Виктория», чтобы сообщить им, что, как указал Сайкс-Пико, город должен быть передан под управление Франции. Как только побежденный Фейсал покинул комнату, Лоуренс умолял Алленби освободить его от командования.
Но Лоуренс еще не закончил сражаться. Когда война в Европе подходила к концу, он поспешил в Лондон, чтобы начать выстраивать поддержку арабского дела на предстоящей Парижской мирной конференции.Действуя как личный агент Фейсала, он лихорадочно лоббировал премьер-министров и президентов, чтобы они выполнили обещания, данные арабам, и не допустили мира, навязанного в соответствии с принципами, изложенными в деле Сайкса-Пико.
По этой схеме «Великая» Сирия должна была быть разделена на четыре политических образования — Палестину, Трансиорданию, Ливан и Сирию — причем британцы получали первые два, а французы — второе. Что касается Ирака, Великобритания планировала аннексировать только богатую нефтью южную часть, но теперь, когда на севере было обнаружено больше нефти, они хотели получить все целиком.
Лоуренс искал союзников везде, где только мог. Безусловно, самым выдающимся был Хаим Вейцман, глава Английской сионистской федерации. В январе 1919 года, накануне мирной конференции, Лоуренс разработал соглашение между Фейсалом и Вейцманом. В обмен на сионистскую поддержку Сирии, возглавляемой Фейсалом, Фейсал будет поддерживать рост еврейской эмиграции в Палестину, молчаливо признавая будущее еврейское государство в регионе. Пакт вскоре был расторгнут французами.
Но самое острое, что-могло-быть, связано с американцами.С подозрением относясь к империалистическим планам своих европейских партнеров в Париже, президент Вудро Вильсон направил на Ближний Восток комиссию по установлению фактов.
В течение трех месяцев комиссия Кинг-Крейна объехала Сирию, Ливан и Палестину, и то, что они услышали, было недвусмысленным: подавляющее большинство каждой этнической и религиозной группы хотели независимости или, за исключением этого, американской администрации. Уилсон, однако, был гораздо больше заинтересован в том, чтобы указывать другим странам, как им следует себя вести, чем в том, чтобы добавить к американским обязательствам.Когда комиссия вернулась в Париж со своим неудобным выводом, отчет был просто заперт в хранилище.
Усилия Лоуренса породили жестокую иронию. В то же время, когда он становился кумиром утренников в Британии, благодаря причудливой лекции о его подвигах, прочитанной американским журналистом Лоуэллом Томасом, высокопоставленные британские чиновники все чаще рассматривали его как внутреннего врага, недовольного, стоящего на пути. победившей Британии и Франции, делящих военные трофеи.В конце концов, буйному подполковнику фактически запретили участвовать в мирной конференции и предотвратили любые дальнейшие контакты с Фейсалом.
После этого путь к имперскому согласию — и предательству — был свободен.
Последствия не заставили себя ждать. В течение года почти весь Ближний Восток был охвачен пламенем, поскольку арабский мир, взбешенный тем, что их османские хозяева были заменены европейскими, восстал. Лоуренс был особенно прозорлив в отношении Ирака. В 1919 году он предсказал полномасштабное восстание против британского правления там к марту 1920 года: «Если мы не исправимся.Результатом восстания в мае 1920 года стало около 10 000 убитых, в том числе 1000 британских солдат и администраторов.
Новый британский министр по делам колоний Уинстон Черчилль получил задание исправить ситуацию и обратился за помощью к человеку, чьи предупреждения были отвергнуты: Т.Е. Лоуренс. На Каирской конференции в 1921 году Лоуренс помог исправить некоторые ошибки. В ближайшем будущем Фейсал, свергнутый французами в Сирии, займет новый трон в контролируемом Великобританией Ираке. Из британского буферного государства Трансиордания должна была быть создана нация Иордания во главе с братом Фейсала Абдуллой.
Однако идея единой арабской нации исчезла навсегда. Исчез также дух Лоуренса к борьбе или стремление к лидерству. Когда его сотрудничество с Черчиллем подошло к концу, он официально изменил свое имя и подал прошение о повторном зачислении в британскую армию в качестве рядового. Как он объяснил другу, он никогда не хотел снова занимать ответственное положение.
***
На проселочной дороге в графстве Дорсет на юго-западе Англии стоит двухэтажный коттедж, окруженный кустами рододендронов.Это крошечное помещение, менее 700 квадратных футов, состоящее из двух маленьких комнат на каждом этаже, соединенных крутой и шаткой лестницей, пропитанной запахом кожи и старых книг. Любопытно, что в нем нет ни кухни, ни туалета. Известный как Clouds Hill, это был последний дом T.E. Лоуренс. Не то чтобы соседи знали его именно так; он был Pvt. Т.Е. Шоу, военнослужащего-затворника, которого редко можно увидеть, кроме как когда он едет на своем любимом мотоцикле Brough по сельской местности.
Вернувшись в британские вооруженные силы в 1921 году, Лоуренс провел большую часть следующих 14 лет на низших военных должностях на базах, разбросанных по Британии.Находясь в Дорсете в 1929 году, он купил Клаудс-Хилл как место, где можно было укрыться, читать и слушать музыку. Однако, прогуливаясь по вызывающему клаустрофобию коттеджу, трудно избежать образа сломленного и одинокого человека.
Наряду с разочарованием от того, что его мечта об арабском мире ускользает, послевоенный Лоуренс явно страдал от того, что сегодня известно как посттравматическое стрессовое расстройство; на протяжении 1920-х и начала 1930-х годов он страдал от приступов депрессии, прервав контакты со всеми, кроме горстки старых друзей.В 1935 году, в возрасте 46 лет, он решил уйти в отставку из армии — единственной «семьи», которую он знал за 20 лет, — но это решение также наполняло его определенным страхом, неуверенностью в том, как он наполнит свою жизнь. ненормированные дни. Как он писал другу 6 мая 1935 года, когда окончательно обосновался в Облачном холме: «В настоящее время у меня просто недоумение.
Я полагаю, что листья должны чувствовать это после того, как они упали со своего дерева и до тех пор, пока они не умрут. Будем надеяться, что это не будет моим постоянным состоянием.
Не было бы. Ровно через неделю Лоуренс попал в аварию на мотоцикле со смертельным исходом недалеко от Клаудс-Хилл. Уходя из жизни, Уинстон Черчилль восхвалял его: «Я считаю его одним из величайших существ, живущих в наше время. Я не вижу его, как в другом месте. Я боюсь, в чем бы мы ни нуждались, мы никогда больше не увидим таких, как он.
В арабском мире воспоминания о Лоуренсе гораздо более неоднозначны; действительно, изменение взглядов на него подчеркивает сохраняющуюся горечь, все еще ощущаемую по поводу мира, установленного почти столетие назад.Это становится ясно, когда я спрашиваю шейха аль-Атуна в его приемной палатке в Мудоварре, как сегодня относятся к Лоуренсу. Сначала он пытается тактично уйти от вопроса:
«Некоторые люди думают, что он действительно пытался помочь арабам, — отвечает он, — но другие думают, что все это было уловкой, что Лоуренс все это время действительно работал на Британскую империю».
Когда я настаиваю на его мнении, шейх немного смущается. «Могу ли я говорить откровенно? Может быть, некоторые из очень старых до сих пор считают, что он был другом арабов, но почти все остальные, мы знаем правду.Даже мой дед перед смертью считал, что его обманули».
Это был комментарий, который, казалось, заключал в себе окончательную трагедию Лоуренса и Ближнего Востока, но есть гораздо более наглядная иллюстрация этой трагедии. Его можно найти в Кархемише.
Именно в Каркемише Лоуренс впервые пришел к тому, чтобы презирать деспотизм Османской Турции и представить себе независимую арабскую нацию с Сирией в ее сердце; сегодня, конечно, Турция является демократией, в то время как Сирия находится в тисках невыразимо жестокой гражданской войны.Каркамис, где сонливость города сменяется оттенком угрозы, находится на самой разделительной линии между этими двумя реальностями.
Хеттские руины на вершине холма в настоящее время являются постом турецкой полиции, куда посетители не допускаются, а у подножия этого холма недавно была возведена 15-футовая бетонная стена, увенчанная спиральной проволокой.
По другую сторону этой стены, в сирийском городе Джарабулус, развеваются черно-белые военные флаги повстанческой группировки, известной как Исламское Государство Ирака и Леванта, или ИГИЛ, исламской фундаменталистской группировки, столь кровожадной и экстремистской. его бывшая зонтичная организация «Аль-Каида» дезавуировала.В мрачном маленьком парке Каркамиса праздные сирийцы, которым удалось сбежать, рассказывают о том, как члены семьи и друзья были убиты руками ИГИЛ, о том, как Джарабулус превратился в город-призрак.
Сирийский беженец в возрасте около 40 лет, не желающий даже называть свое имя, рассказывает мне, что он планировал бежать вместе со своей семьей шестью месяцами ранее, когда накануне их отъезда боевики ИГИЛ схватили его сына-подростка. «Я отправил жену и младших детей в Ливан, — говорит он, — но остался, чтобы попытаться вернуть сына.
Он указывает на подростка в синих джинсах и красной футболке, сидящего на кирпичной стене в нескольких футах от него и смотрящего на кроны деревьев с безмятежной отстраненной улыбкой.
— Это он, — говорит он. «Через шесть дней мне удалось вернуть его, но террористы уже уничтожили его». Отец постукивает указательным пальцем по собственному виску, универсальный жест, указывающий на человека, сошедшего с ума. — Это все, что он сейчас делает, улыбается вот так.
С турецкой стороны слышен призыв к джихаду, доносящийся из громкоговорителей ИГИЛ.Где-то за этой стеной, в полумиле от руин Каркемиша, находится старая исследовательская станция Лоуренса, бывший склад лакрицы, который он с любовью отремонтировал и превратил в уютный дом. Теперь это место, которое ни один житель Запада, вероятно, не увидит в течение очень долгого времени.
Средний Восток
Первая Мировая Война
Рекомендуемые видео
Обмен: Заражение насекомыми угрожает осиновым деревьям Аризоны
Широко распространенное заражение крошечными сосущими соками насекомыми, которые могут убить осину, как эти деревья, сфотографированные в октябре.
17 февраля 2020 года на склонах пиков Сан-Франциско в Национальном лесу Коконино были обнаружены в национальных лесах северной Аризоны. Ученые изучают возможные способы контроля над популяциями устричной чешуи. «Меня больше всего беспокоит то, что мы потеряем осину на юго-западе США», — сказала Кристен Уоринг, профессор Университета Северной Аризоны. (AP Photo/Пол Дэвенпорт)
ФЛАГСТАФФ, Аризона — Когда на лесную подстилку начал спускаться ураган, группа исследователей исследовала рощу болезненно дрожащих осин у побережья Ю.S. Шоссе 180, к северу от Флагстаффа. Неподготовленному глазу деревья могли показаться обычными. Но вблизи картина была иной: обычно матово-белая кора была покрыта тысячами крошечных темных насечек, придававших стволам тусклый вид, потемневших, почти черных.
Кристен Уоринг, профессор лесоводства и прикладного здоровья лесов в Школе лесного хозяйства Университета Северной Аризоны, знала, на что обращать внимание. Она и два аспиранта, Коннор Крауч и Келси Пембертон, быстро выявили проблемные области.
То, что выглядело как неодушевленный предмет, на самом деле было крошечным насекомым, высасывающим сок, называемым устричной чешуей. Его крошечный размер противоречит большей угрозе, которую он представляет для осин и деревьев по всей Аризоне. Колонии инвазивных существ могут покрывать взрослые деревья, что приводит к фатальным заражениям. В конце концов, популяции чешуи устрицы могут разрастись до такой степени, что они могут убить целые насаждения деревьев.
Уоринг и ее коллеги-исследователи говорят, что угроза осинам, наиболее широко распространенному дереву в Северной Америке, настолько велика, что в будущем осин больше не будет расти на юго-западе.Проблема стоит особенно остро в этом регионе, где более высокие температуры и меньшее количество осадков уже тормозят регенерацию осины.
«Меня больше всего беспокоит то, что мы потеряем осину на юго-западе Соединенных Штатов», — сказал Уоринг The Arizona Republic. «Думаю, для меня это означает, что «масштаб» может быть своего рода гвоздем в гробу в битве, которую мы ведем уже долгое время».
В течение последних двух лет Уоринг и ее сотрудники работали с U.С. Лесная служба, чтобы предотвратить этот ужасный исход. До сих пор их исследования ограничивались загонами или ограждениями, предназначенными для защиты осины от травоядных, таких как лось и крупный рогатый скот. В экспериментальном ограждении, которое недавно посетили Уоринг и ее команда, был раздел, вырезанный в процессе, называемом сплошной вырубкой.
Сплошные рубки отличаются от сплошных рубок тем, что осины могут пускать новые побеги от своих корней. В ходе этого процесса деревья на одном участке участка вырубаются и складываются высоко в кучу для сжигания, что позволяет осине регенерировать за счет отсасывания корней — процесса, при котором деревья отращивают новые стволы и побеги после повреждения.
Эти обработки временно уменьшают плотность деревьев, что, как надеются Уоринг и ее команда, смягчит вспышки чешуи устрицы. Это всего лишь одна из многих стратегий, которые они используют в битве, чтобы контролировать насекомое размером с миллиметр, которое может буквально высасывать жизнь из деревьев.
«У них есть этот крошечный… длинный, колющий, сосущий ротовой аппарат, который вставляется в кору осины или других хозяев», — сказал Крауч, который был ведущим автором весеннего исследования чешуи устрицы.«Он вставляет это в клетки-хозяева и просто высасывает жидкость из этих клеток».
С тех пор, как более десяти лет назад исследователи из Лесной службы США впервые обнаружили чешую устрицы на осинах возле Парков, насекомое, сокращенно OSS, распространилось по краю Моголлона. В то время ученые только начинали замечать вспышки за пределами городов. По словам Уоринга, их количество в естественных условиях раньше было настолько низким, что они не считались проблемой.
Некоторые отчеты указывают на то, что OSS наблюдался в низинных лесах еще в 1990-х годах.Мэри Лу Фэйрвезер, проработавшая в Лесной службе более 32 лет и сейчас наполовину вышедшая на пенсию, в это время начала изучать смертность молодых деревьев осины. Она не видела ОСС в зонах регенерации, где огонь прожег и привел к восстановлению.
Она действительно наблюдала OSS на осинах в нескольких лесных массивах, но в основном на более низких высотах.
Спустя почти 20 лет география и популяция насекомого расширились. В 2017 году сотрудники региональной лесной службы заметили широкое распространение насекомого, убивающего осину, в национальном лесу Коконино.Вскоре после этого дальнейшие исследования также обнаружили его в национальном лесу Кайбаб.
Это вызвало сотрудничество между федеральными агентствами и НАУ для изучения насекомого. Лесная служба предоставила первоначальное финансирование. NAU и Forest Health Protection, подразделение Министерства сельского хозяйства США, взялись за исследование, и то, что они обнаружили, обеспокоило всех участников.
OSS наблюдался на большей части юго-запада. Что еще больше беспокоит исследователей, так это то, что распространение вредителя было внезапным и необъяснимым.Они подозревают, что это связано с потеплением климата.
«Мы полагаем, что масштабы, вероятно, начали расти несколько лет назад из-за того, насколько сильно изменился климат во Флагстаффе», — сказал Уоринг The Republic.
«Поскольку это такая новая проблема для осины, предыдущая работа была сосредоточена на текущих проблемах в то время, и никто не ожидал, что «накипь» станет такой огромной проблемой, вызывающей смертность. И поэтому у нас больше вопросов, чем ответов».
Чтобы ответить на некоторые из этих вопросов, Уоринг и ее сотрудники изучают различные методы, в том числе сплошные рубки, предварительное прореживание, огонь, естественных хищников и грибки, чтобы увидеть, как реагируют насекомые.Больше всего они ищут способ контролировать популяцию OSS.
«Если мы узнаем больше о том, как контролировать «накипь», это поможет нам сохранить осину в некоторых районах, а также определить потенциальные убежища и защитить эти районы», — сказал Уоринг.
Весы
Oystershell были в Америке на протяжении веков. Исследователи полагают, что насекомые передвигались на яблонях, привезенных из Европы в 1700-х годах. С тех пор они в основном поражают сады и декоративные деревья в городских районах, где домовладельцы и лесоводы могут легко обрабатывать деревья пестицидами, скребком и обрезкой.
Ученые считают, что с потеплением климата OSS смогла расширить свой диапазон. В Аризоне деревья осины уже испытывают стресс. Они находятся в южной части своего ареала, и более высокие температуры с меньшим количеством осадков создают дополнительное давление в и без того враждебной среде. В результате деревья слабее и, возможно, менее способны бороться с нашествиями.
«Когда на дереве всего несколько чешуек устричных раковин, это не так сильно влияет на дерево», — сказал Крауч.«Проблемы начинают возникать, когда они появляются по всему дереву или полностью окружают дерево и могут лишить его питательных веществ».
Исследование смертности осины показывает, что 50-95% деревьев в осиновых насаждениях на более низких высотах в Аризоне погибли в последние годы из-за таких факторов, как выпас скота, продолжительная засуха, болезни и местные вредители. Исчезновение осины было настолько повсеместным, что ученые назвали эту потерю подходящей аббревиатурой: внезапный упадок осины, или SAD.По словам Фэйрвезер, в последние годы исследователи стали реже наблюдать САР, скорее всего потому, что уже погибло очень много деревьев.
«Еще одним основным фактором упадка осины является то, что деревья очень старые и не могут восстановиться. Осина — относительно недолговечный вид и регенерирует в основном за счет отсасывания корней», — добавляет Фэйрвезер. «Восстановление было ограничено за последнее столетие из-за тушения пожаров, что позволило другим видам доминировать в осиновых лесах, а также из-за выпаса домашнего скота, лосей и оленей.
Новые виды вредителей, такие как OSS, только усугубляют эту потерю, а это означает, что оставшиеся деревья осины могут погибнуть быстрее. Учитывая уже жаркий и сухой климат Аризоны, такие исследователи, как Крауч, говорят, что то, что происходит здесь, может быть предвестником того, что может случиться с осиной на всем ее ареале в будущем, когда температура в других местах повысится.
«Находясь на южной окраине ареала вида, мы ожидаем, что осина в Аризоне испытает последствия потепления климата раньше и сильнее, чем более северные части ареала этого вида», — сказал Крауч.«Итак, исходя из изменения климата и чешуи устриц, мы предполагаем, что то, что мы наблюдаем для осины в Аризоне, может быть признаком того, что осина будет развиваться в более северных частях ее ареала, поскольку климат продолжает нагреваться».
Уоринг говорит, что один из лучших способов контролировать OSS — не допустить его распространения на новые насаждения. Это было трудно, так как есть так много неизвестных о том, как с этим справиться.
Одной из наиболее вредных характеристик OSS является его пагубность. Имея всего пару миллиметров в длину, они маленькие, поэтому их трудно увидеть.Обычно они первоначально возникают в одной области дерева, ветке или стволе, что делает их поначалу довольно незаметными.
Как только они установлены, они прокладывают себе путь к стволу. Но к тому времени они могли отложить тысячи яиц, и, вероятно, уже слишком поздно спасать дерево.
Как животное, которое постепенно расширяет свой ареал и популяцию, прежде чем его обнаружат, OSS — это то, что ученые называют спящим видом. По сути, это означает, что они закрепляются до того, как нанесут массовый ущерб своему хозяину.
Их жизненный цикл и биология также затрудняют их контроль. В среднем вся жизнь насекомого длится всего год. Яйца откладывают под твердую устрично-подобную скорлупу самки, которая и дала им свое название, поздней осенью. Там они зимуют. Яйца вылупляются весной, питаются деревьями летом, а затем ранней осенью рассредоточиваются для размножения, после чего цикл повторяется в новом поколении.
Пока лечится одно поколение, рождается другое. А исследования показали, что при правильных условиях самки могут производить более одного выводка в год.
Их умение рассеиваться также затрудняет контроль. Помимо ползания к другим деревьям-хозяевам, OSS может переноситься сильным ветром или на других хозяев, таких как животные, что способствует их досягаемости. Сильные весенние ветры Аризоны делают этот вид транспорта особенно эффективным, когда самки откладывают яйца.
Более того, несмотря на то, что чешуя устриц оказывает наиболее пагубное воздействие на осину, они могут питаться широким спектром лиственных пород деревьев, таких как ива и тополь.Таким образом, хотя лечение и исследования были направлены на осину, насекомые могут питаться другими хозяевами, включая кустарники.
Все эти проблемы делают лечение неуловимым и трудным для формализации. Хотя одно решение может быть правильным для одной области, оно может оказаться бесполезным в другой. Например, в то время как сплошная вырубка может работать в ограждении осины, она может не подходить для прибрежных пород деревьев.
Еще более тревожным является то, что исследования Крауча показывают, что OSS предпочитает высокие регенерации, деревья, которые обычно выше 4 футов и имеют диаметр не менее двух дюймов.Они выше стеблей, сказал Крауч, но это еще не считается преувеличением. Это недопредставленная возрастная группа в осиновых лесах Аризоны. Одна из основных целей ограждений — защитить осину от травоядных, чтобы могли расти новые поколения деревьев.
Заражение OSS может угрожать восстановлению, убивая деревья этого возрастного класса, а это означает, что насаждения осины могут потерять целые поколения деревьев, и им не будет позволено полностью раскрыть свой потенциал.
«Поскольку самые большие и старые деревья умирают, нам нужны более молодые и здоровые деревья, чтобы заменить их.Итак, если у вас есть четыре класса размеров… нам нужны деревья всех классов размера, чтобы заменить эти старые деревья», — сказал Уоринг. «Так что, если у вас есть только самый маленький размерный класс, а весы устричных раковин удаляют, например, высокие регенерации и саженцы, тогда у вас есть проблема, потому что вы не набираете из мелкой регенерации в чрезмерная история».
Аналогичные ужасные ситуации регистрируются для видов деревьев по всей стране. Болиголов восточный поражается шерстистой адельгидной тлей.Сосны уничтожают жуки-короеды. Ясени разоряют изумрудные ясеневые мотыльки. А американские вязы были почти уничтожены голландской болезнью вязов.
Длительная борьба с этими видами вредителей дала Уоринг и ее коллегам некоторое представление о том, с чего начать, когда дело доходит до борьбы с OSS. В городских районах декоративные деревья легко обрабатываются пестицидами и фунгицидами. Если у домовладельца есть дерево во дворе, он может счистить его скребком, говорит Аманда Грейди, энтомолог из организации Forest Protection Health.
«Большая часть этого периода посвящена сбору информации о том, как мы смягчаем его, например, эти лесоводческие обработки для управления в лесных условиях, потому что мы действительно немного понимаем управление масштабом в ценных деревьях, особенно в городских районах», — сказал Грейди. . «Но мы не оценивали, или у нас не было возможности, потому что это так ново, чтобы смягчить чешуйку устрицы у осины в лесу».
Лесохозяйственные обработки не идеальны в лесу по нескольким причинам. Во-первых, опрыскивание и обрезка каждой зараженной ветки или дерева займет много времени и денег.Во-вторых, опрыскивание больших насаждений химикатами может иметь непредвиденные последствия для окружающей территории и ее жителей. Воздействие ДДТ на птиц — известный пример неправильного использования пестицидов.
На сегодняшний день наиболее перспективным решением представляется сочетание сплошной рубки и огня. Осины естественным образом дают новые побеги, когда их срезают, а раковины устриц могут жить только на живом хозяине. Когда ветку срезают, дерево восстанавливается, а насекомые погибают.
Это все еще оставляет место для некоторых популяций, сохраняющихся на более низких кустарниках и кустарниках, где и начинается огонь.Пожар является естественным нарушением в лесах Аризоны, и ранние обработки в Национальном лесу Прескотт не показали никакой активности OSS после пожара.
Другие потенциальные стратегии управления могут включать естественных хищников. Ричард Хофстеттер, профессор лесной энтомологии в НАУ, и одна из его аспирантов, Келси Пембертон, изучают, какие потенциальные местные насекомые питаются раковинами устриц и какое влияние они могут оказывать на заражение.
Для этого они проводят инвентаризацию того, что живет на деревьях, используя простые липкие ловушки, которые собирают жуков.Они также собирают чешуйки и наблюдают за зараженными ветвями каждые две недели, кроме зимы. Кроме того, они надеются определить, различаются ли естественные хищники в природных и городских районах.
На данный момент обнаружены клещи, божьи коровки, трипсы и осы — все хищные насекомые, питающиеся раковинами устриц. Эти насекомые также охотятся на других насекомых, и их просто недостаточно, чтобы оказать значительное влияние на популяции устриц.
Другой естественной тактикой может быть грибок.
«Есть гриб под названием Beauveria bassiana. И это повсеместно по всему земному шару. Это беспозвоночный возбудитель. Но что интересно, грибок может сохраняться внутри растения», — сказал Хофстеттер в интервью The Republic. «Итак, идея состоит в том, что если мы можем ввести грибок в растения, и он сохраняется в них, после того, как насекомое поест, оно заразится и умрет в течение нескольких дней».
Хотя ни одно из решений не кажется панацеей, если каждое лечение способно снизить популяцию OSS, это было бы обнадеживающе.Вероятно, это означает, что для эффективного управления популяцией необходимо использовать все варианты совместно. По словам Уоринга, больше всего нужно больше финансирования для проведения дополнительных исследований.
Например, еще одной потенциальной помехой может быть холодная погода. Исследователи обнаружили OSS в основном на высоте от 2000 до 2500 метров, или от 6500 до чуть более 8200 футов. Они предполагают, что это может быть связано с более низкими температурами по мере увеличения высоты. Они также обнаружили, что OSS более распространен на северной стороне стволов деревьев, а это означает, что солнечные лучи также могут играть роль.
Еще слишком рано делать окончательные выводы без дополнительных исследований. Команда работает над предложениями по увеличению финансирования, но для этого им нужно показать, что OSS — это серьезная проблема и есть риск что-то потерять. Трудно сделать это с таким небольшим количеством информации.
«У нас будут действительно хорошие данные, чтобы начать отвечать на некоторые вопросы. Мы все еще в процессе, потому что это такая новая проблема», — сказал Уоринг.
