5 класс

Контрольно измерительные материалы география 5 класс: ГДЗ География 5 класс Жижина

Содержание

Контрольно-измерительные материалы по географии 5 класс

Приложение

Контрольно-измерительные материалы

по географии

5 класс

2017-2018

График контрольных работ 5 класс

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Развитие географических знаний о Земле» №1.

11.10

11.10

11.10

2.

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Земля во Вселенной» № 2.

6.12

6.12

6.12

3

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Изображение земной поверхности» № 3.

28.02

28.02

28.02

4

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Литосфера» № 4.

30.05

30.05

30.05

Итого — 4

Повторительно – обобщающий урок по теме:

«Развитие географических знаний о Земле» №1.

Цель: обобщить и закрепить знания по разделу «Развитие географических знаний о Земле».

Формируемые УУД: предметные: знать основные понятия и термины раздела; метапредметные: выделять главное, существенные признаки понятий; искать и отбирать информацию в учебных пособиях; составлять простой план; составлять описания объектов, работать с текстом; личностные: обладать – ответственным отношением к учебе;

Система оценивания: Контрольная работа составлена из вопросов на уровне: часть А – базовый уровень (вопросы с одним правильным вариантом ответа), часть В – задания повышенного уровня сложности (на установление соответствия, выбора нескольких правильных ответов, дописать определение, вставить пропущенные слова и т.

д). Часть А – каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, часть В и С – 1 балл. Итого -13 б.

Критерии оценок:

«5»: 12-13 б.
«4»: 9 -11 б.
«3»: 6 — 8 б.
«2»: менее 6 б.

Вариант№1

А 1.Впервые высказал идею о земных оболочках

1) Геродот 2) Аристотель 3) Страбон 4) Птолемей

А 2.Эпоха Великих географических открытий началась в конце

1) 15 века 2) 16 века 3) 17 века 4)14 века

А3. Первым покорил Южный полюс Земли:

А.Руаль Амудсен

Б.Роберт Пири

В.Роберт Скотт

Г.Фаддей Беллинсгаузен

А 4.Первым обогнул Африку с юга и достиг западных берегов Индии

1) Ф.Дрейк 2) Дж. Кук 3) Бартоломеу Диаш 4) Васко да Гама

А5. Первая кругосветная экспедиция была организованна:

А.Америго Веспуччи

Б.Христофором Колумбом

В.Фернандом Магелланом

Г.Васко да Гама

А 6.Последним из обитаемых материков был открыт, материк

1) Африка 2) Евразия 3) Северная Америка 4)Австралия

А 7. В каком году произошло открытие Америки?

А.1942г.

Б.1492г.

В.1642г.

Г.1532г.

А8.В каком направлении двигалась экспедиция Ф.Магеллана

1) в западном 2) в северном 3) в восточном 4)в южном

А 9. Прибор, изобретенный китайцами и способствовавший развитию мореплавания:

А.гномон Б.компас В.солнечные часы Г.штурвал

В 1.Установите соответствие между названием судна и его капитаном

1) Санта Мария А) И.Ф.Крузенштерн

2) Надежда Б) Ф.Ф.Беллинсгаузен

3) Восток В) Х.Колумб

4) Ра Г) Т.Хейердал

В2. Выберите из списка моря, за которые совершил «Хожение» А.Никитин

А) Чёрное Б) Каспийское В) Азовское Г)Аравийское Д) Японское Е) Белое

С 1.Перечислите не менее 10 географических объектов, которые названы именами путешественников. Укажите их местонахождение (материк или океан).

С 2.Марроканский купец Абу Абдаллах Ибн Батута, путешествуя с 1325 по 1349 год, прошел путь, равный трём земным экваторам. Рассчитайте примерное расстояние( в км), которое он проходил за год.

Вариант№2.

А 1.Первый мореплаватель, совершивший кругосветное путешествие:

1) Э.Рыжий 2) Ф.Магеллан 3) Х.Колумб 4)Дж. Кук

А 2. Название науки – география – ввел в употребление:

А.Эратосфен Киренский

Б.Аристотель Стагерит

В.Аристарх Самосский

Г. Птоломей Клавдий

А3.Сельскохозяйственная культура, завезённая в Европу из Нового Света

1) апельсины 2) томаты 3) кофе 4) пшеница

А 4. Морской путь в Индию был открыт

экспедицией:

А.Марко Поло

Б.Христофора Колумба

В.Васко да Гама

Г.Фернана Магеллана

А5. В первой Экспедиции Ф.Магеллана участвовало:

А.5 кораблей

Б.3 корабля

В.8 кораблей

Г.4 корабля

А 6. Какой географический объект был назван в честь Фернандо Магеллана:

А.остров Б.пролив

В.государство Г.залив

А 7. Единство Мирового океана окончательно доказала экспедиция:

А. Марко Поло

Б.Христофора Колумба

В.Васко да Гама

Г.Фернандо Магеллана

А8.В каком направлении двигалась экспедиция Х Колумба

1) в западном 2) в северном 3) в восточном 4) в южном

А 9. Прибор, изобретенный китайцами и способствовавший развитию мореплавания:

А.гномон

Б.компас

В.солнечные часы

Г.штурвал

В 1.Установите соответствие между датой и совершённой экспедицией

1) 13век. А) путешествие Магеллана

2) 15век. Б) экспедиция Х.Колумба

3) 16век В) путешествие Марко Поло

4) 18век Г) экспедиция Дж. Кука

В2. Выберите из списка моря, за которые совершил «Хожение» А.Никитин

А) Чёрное Б) Каспийское В) Азовское Г)Аравийское Д) Японское Е) Белое

С 1.Перечислите не менее 10 географических объектов, которые названы именами путешественников. Укажите их местонахождение ( материк или океан).

С 2.Марроканский купец Абу Абдаллах Ибн Батута, путешествуя с 1325 по 1349 год, прошел путь, равный трём земным экваторам. Рассчитайте примерное расстояние( в км), которое он проходил за год.

Повторительно – обобщающий урок по теме:

«Земля во Вселенной» № 2.

Цели: обобщить и закрепить знания учащихся по теме: “Земля во Вселенной” на уровне знания фактов, понятий, а также на уровне причинно-следственных связей.

Формируемые УУД: предметные: знать основные понятия и термины раздела; метапредметные: выделять главное, существенные признаки понятий; искать и отбирать информацию в учебных пособиях; составлять простой план; составлять описания объектов, работать с текстом; личностные: обладать – ответственным отношением к учебе;

Система оценивания: Контрольная работа составлена из вопросов на уровне: часть А – базовый уровень (вопросы с одним правильным вариантом ответа), часть В – задания повышенного уровня сложности (на установление соответствия, выбора нескольких правильных ответов, дописать определение, вставить пропущенные слова и т. д). Часть А – каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, часть В и С – 1 балл. Итого -16 б.

Критерии оценок:

«5»: 15-16 б.
«4»: 11-14 б.
«3»: 8- 10 б.
«2»: менее 8 б.

Вариант 1.

Уровень А.

  1. Как переводится слово «география» с греческого?

А) изучение Земли Б) описание Земли В) Использование Земли.

  1. Кто завершил первое кругосветное путешествие?

А) Ф. Магеллан Б) Ф.Ф. Беллинсгаузен В) Х. С. Элькано

  1. Кто доказал, что Австралия – самостоятельный материк?

А) Васко да Гама Б) Д. Кук В) Марко Поло

  1. На какой планете сильные ураганы, ядовитая атмосфера, температура 4000?

А) Марс Б) Венера В) Меркурий

  1. Какую форму имеет Земля?

А) шара Б) эллипсоида В) круга

  1. Окружность Земли?

А) 20 000км Б) 400 000км В) 40 000км

  1. За какой период Земля совершает один оборот вокруг Солнца?

А) 366 дней Б) 365 дней 6ч и 9 мин В) 24ч

  1. Какое максимальное значение имеет географическая широта?

А) 900 Б)00 В) 1800 Г) 3600

  1. Какой бывает географическая долгота?

А) западной и северной

Б) северной и южной

В) западной и восточной

Г) восточной и южной

  1. В Северном полушарии бывает самый длинный день в году, когда солнце находиться в зените над:

А) Северным тропиком Б) Южным тропиком В) экватором

  1. День зимнего солнцестояния?

А) 22 июня Б) 23 сентября В) 22 декабря

Уровень В.

  1. Какие месяцы являются летними в Южном полушарии?

  2. Как называется поверхность Земли между Северным полярным кругом и Северным тропиком?

  3. Как называется параллель, над которой Солнце находится в зените 23 сентября?

  4. В чем уникальность планеты Земля?

Уровень С

  1. Почему на Земле происходит смена времен года?

Вариант 2.

Уровень А.

  1. Что означает греческое слово «гео»?

А) Луна Б) Земля В) Солнце

  1. Кто руководил первой русской кругосветной экспедицией?

А) Ф. Магеллан

Б) Ф.Ф. Беллинсгаузен и И.М. Лазарев

В) И. Крузенштерн и Ю. Лисянский

  1. Кто первым проложил путь в Индию?

А) Васко да Гама Б) Д. Кук В) Марко Поло

  1. Планета больше всего похожая на Землю?

А) Марс Б) Венера В) Меркурий

  1. Средний радиус Земли приблизительно составляет?

А) 3 000км Б) 8 000км В) 6 000км

  1. Расстояние от Земли до Солнца?

А)200 млн. км Б) 150 тыс. км В) 150 млн. км

  1. За какой период Земля совершает полный оборот вокруг своей оси?

А) 30 дней Б) 365 дней 6ч и 9 мин В) 24ч

  1. Какое максимальное значение имеет географическая долгота?

А) 900 Б)00 В) 1800 Г) 3600

  1. Какой бывает географическая широта?

А) западной и северной

Б) северной и южной

В) западной и восточной

Г) восточной и южной

  1. В Южном полушарии бывает самый длинный день в году, когда солнце находиться в зените над:

А) Северным тропиком Б) Южным тропиком В) экватором

  1. День осеннего равноденствия?

А) 22 июня Б) 23 сентября В) 21 марта

Уровень В

  1. Какие месяцы являются летними в Северном полушарии?

  2. Как называется поверхность Земли между Южным полярным кругом и Южным тропиком?

  3. Как называется параллель, над которой Солнце находится в зените 22

декабря?

  1. Как называются скопление звезд на небе?

Уровень С.

  1. Почему нельзя нарушать правила указания сначала широты, а затем долготы?

Повторительно – обобщающий урок по теме:

«Изображение земной поверхности» № 3.

Цели: обобщить и закрепить знания учащихся по теме: «Изображение земной поверхности».

Формируемые УУД: предметные: знать основные понятия и термины раздела; метапредметные: выделять главное, существенные признаки понятий; искать и отбирать информацию в учебных пособиях; составлять простой план; составлять описания объектов, работать с текстом; личностные: обладать – ответственным отношением к учебе;

Система оценивания: Контрольная работа составлена из вопросов на уровне: часть А – базовый уровень (вопросы с одним правильным вариантом ответа), часть В – задания повышенного уровня сложности (на установление соответствия, выбора нескольких правильных ответов, дописать определение, вставить пропущенные слова и т. д). Часть А – каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, часть В и С – 1 балл. Итого -13 б.

Критерии оценок:

«5»: 12-13 б.
«4»: 9 -11 б.
«3»: 6 — 8 б.
«2»: менее 6 б.

Вариант 1.

А1. Экспедиция под руководством какого португальского мореплавателя, обогнув Африку, открыла новый путь в Индию?

1) M. Поло 2) Ф. Магеллана 3) В. да Гамы 4) X. Колумба

А2. За какой период Земля совершает один оборот вокруг Солнца?

1) за одни сутки 2) за 365 дней 6 ч 9 мин 3) за 30 дней 4) за 90 дней

АЗ. Укажите верное утверждение.

1) Луна — единственный спутник Земли, находящийся на расстоянии 384 400 км.

2) Поверхность Луны покрыта морями и ледниками.

3) Луна излучает собственный свет,

4) Притяжение Луны вызывает на Земле землетрясения.

А4. Какой масштаб является более крупным?

1) I : 100 000 2) 1 : 10 000 3)1:1000 4)1:100

А5. Какого масштаба не существует? 1) именованного

2) численного 3)линейного 4) квадратного

А6. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок длиной 3 см на плане с масштабом 1 : 5000?

1) 15 м 2) 150 м 3) 1500 м 4) 15 000 м

А7. Укажите верное утверждение.

1) Полярная звезда всегда находится над южной стороной горизонта.

2) Полуденная тень от предметов направлена на юг.

3) Если встать лицом к северу, то запад будет справа, восток — слева.

4) Азимут — это угол между направлением на предмет и на север, отсчитываемый часовой стрелке.

А8. Какой азимут соответствует направлению на север?

1) 360° 2) 270″ 3) 1800 4)90*

А9. Как одним словом можно назвать все неровности земной поверхности?

1) овраги 2) горы 3) холмы 4) рельеф

А10. При движении от экватора к полюсам длина параллелей:

1) уменьшается 2) увеличивается

3) удваивается 4) не изменяется

В1. Как называется высота точки земной поверхности над уровнем моря?

В2. Сколько километров содержится в 1 градусе меридиана?

С1. Укажите не менее трех признаков отличия географической карты от плана местности.

Вариант 2.

А1. Первым совершил кругосветное плавание, доказав единство Мирового океана:

1) Х. Колумб 2) Ф. Магеллан 3) М. Поло 4) В. да Гама

А2. Укажите верное утверждение.

1) Земля — вторая от Солнца планета Солнечной системы.

2) Диаметр Земли равен 6 тыс. км.

3) Ось Земли пересекает ее поверхность в 2 точках: Северном и Южном полюсах.

4) Когда к Солнцу обращена область Северного полюса, в Северном полушарии зима.

АЗ. Смена времен года на Земле происходит из-за:

1) притяжения Луны 2) вращения Земли вокруг своей оси

3) вращения Земли вокруг Солнца и постоянного наклона оси к плоскости орбиты

4) вращения Земли вокруг Солнца

А4, Какой из масштабов самый мелкий?

1) 1 * 200 2) I : 2000 3) 1: 20 000 4) 1 : 200 000

А5. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок длиной 3 см на плане с масштабом ] : 2000?

1) 6м 3)600м

2) 60 м 4) 6000 м

Аб. Укажите неверное утверждение.

1) В полдень в Северном полушарии Солнце находитсяна юге.

2) Лишайники растут гуще с северной стороны ствола.

3) Азимут отсчитывается от направления на юг против часовой стрелки.

4) Прибор, с помощью которого можно ориентироваться на местности, называется компасом.

А7. Что такое абсолютная высота точки?

1) расстояние между соседними точками на местности

2) превышение точки над любой другой точкой по отвесной линии

3) превышение вершины холма над его подошвой

4) высота точки над уровнем моря

А8. Какой азимут соответствует восточной стороне горизонта?

1) 90° 2) 180° 3) 225° 4) 3154

А9. На каком материке находится точка с координатами 30° с. ш. и 90° в. д.?

I) в Австралии 2) в Африке

3) в Северной Америке 4) в Евразии

А10. Как называется расстояние в градусах от нулевого меридиана до точки на поверхности Земли?

I) меридиан 2) параллель 3) широта 4) долгота

В1. Укажите высшую точку Уральских гор.

В2. Как называется уменьшенное изображение поверхности Земли на плоскости с помощью условных знаков?

С1. Почему кругосветное путешествие по параллели 6(Г с. ш. короче, чем по параллели 20° с. ш.?

Повторительно – обобщающий урок по теме:

«Литосфера» № 4.

Цели: обобщить и закрепить знания учащихся по теме: «Литосфера».

Формируемые УУД: предметные: знать основные понятия и термины раздела; метапредметные: выделять главное, существенные признаки понятий; искать и отбирать информацию в учебных пособиях; составлять простой план; составлять описания объектов, работать с текстом; личностные: обладать – ответственным отношением к учебе;

Система оценивания: Контрольная работа составлена из вопросов на уровне: часть А – базовый уровень (вопросы с одним правильным вариантом ответа), часть В – задания повышенного уровня сложности (на установление соответствия, выбора нескольких правильных ответов, дописать определение, вставить пропущенные слова и т. д). Часть А – каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, часть В и С – 1 балл. Итого -14 б.

Критерии оценок:

«5»: 13-14 б.
«4»: 10-12 б.
«3»: 7- 9 б.
«2»: менее 7 б.

Вариант 1.

Уровень А.

  1. Как называется твердая оболочка Земли?

А) биосфера Б) литосфера В) атмосфера Г) гидросфера

  1. Верхний твердый слой Земли:

А) ядро Б) мантия В) земная кора Г) литосфера

  1. К обломочным горным породам относятся:

А) мел Б) базальт В) галька Г) каменная соль

  1. Что образуется, если магма достигла поверхности Земли и застыла?

А) графит Б) базальт В) мрамор Г) гранит

  1. Какие движения свойственны земной коре?

А) вертикальные

Б) горизонтальные

В) и вертикальные, и горизонтальные

Г) она не двигается

  1. Как называется прибор, фиксирующий состояние земной коры?

А) эхолот Б) нивелир В) компас Г) сейсмограф

  1. Как называется канал, расположенный внутри вулкана, по которому поднимается магма?

А) кратер Б) жерло В) труба Г) конус

  1. Какие самые высокие горы на Земле?

А) Уральские

Б) Кавказские

В) Кордильеры

Г) Гималаи

  1. На какие группы по высоте над уровнем моря делятся равнины?

А) низменности, возвышенности, котловины

Б) низменности, холмы, возвышенности

В) низменности, возвышенности, плоскогорья

Г) низменности, впадины, плоскогорья

  1. Возвышенная равнина, приподнятая на высоту не более 500м?

А) низменность Б) возвышенность В) плоскогорье

  1. Какую абсолютную высоту имеют высокие горы?

А) 200-1000м

Б) >5000м

В) 1000-2000м

Г) 2000-5000м

Уровень В.

  1. Чем отличается рельеф дна Мирового океана от рельефа суши?

  2. В чем отличие магмы от лавы?

Уровень С.

  1. Как влияют внутренние и внешние силы на формирование рельефа нашей планеты?

Вариант 2.

Уровень А.

  1. Как называется самая тонкая часть Земли?

А) литосфера Б) мантия В) ядро Г) земная кора

  1. Как называется участок поверхности Земли над очагом землетрясения?

А) ядро Б) мантия В) земная кора Г) эпицентр землетрясения

  1. К магматическим горным породам относятся:

А) мел Б) базальт В) галька Г) каменная соль

  1. Что образуется, если магма, поднимаясь вверх, внедрилась в слои, но не достигла поверхности Земли и застыла?

А)галька Б) базальт В) мрамор Г) гранит

  1. Как называются районы планеты, где землетрясения бывают наиболее часто?

А) горные пояса

Б) сейсмические пояса

В) подвижные пояса

Г) огненные пояса

  1. Как называется природный периодически фонтанирующий горячий источник?

А) жерло Б) магма В) вулкан Г) гейзер

  1. Вулкан, отличается от гор тем, что на его вершине имеется отверстие, через которое изливается лава. Как называется это отверстие?

А) кратер Б) жерло В) труба Г) конус

  1. Какие самые высокие горы на территории России?

А) Уральские

Б) Кавказские

В) Кордильеры

Г) Гималаи

  1. На какие группы по высоте над уровнем моря делятся горы?

А) низкие, средние, высокие

Б) низкие, высокие, высочайшие

В) низкие, средние, высокие, высочайшие

Г) средние, высокие, высочайшие

  1. Возвышенная равнина, приподнятая на высоту не более 900м?

А) низменность Б) возвышенность В) плоскогорье

  1. Какую абсолютную высоту имеют средние горы? Пример.

А) 200-1000м

Б) >5000м

В) 1000-2000м

Г) 2000-5000м

Уровень В.

  1. Чем отличается материковая и океаническая земная кора?

  2. По описанию определите, о каких горах идет речь? Эти старые невысокие горы являются условной границей между Европой и Азией.

Уровень С.

  1. Почему вулканы чаще всего возникают на дне океанов или на их берегах?

Ответы к тесту «Литосфера» 6 класс

Вариант 1

Ответы

Б

В

В

Б

В

Г

Б

Г

В

Б

Г

В12- На дне океана, кроме гор и равнин есть глубоководные желоба, срединно-океанические хребты, которых нет на суше.

В13-Техногеное выветривание связано с деятельностью человека, например, строительство туннелей, шахт, а при добыче полезных ископаемых человек разрушает горные породы и т.д.

С14-Внутренние и внешние силы Земли действуют одновременно, только внутренние создают,а внешние разрушают, и поэтому на Земле такое разнообразие форм рельефа.

Вариант 2

Ответы

Г

Г

Б

Г

Б

Г

А

Б

В

В

В

В12-Материковая – 3 слоя, мощность 30-80 км, а океаническая – 2 слоя, мощность 5-10км.

В13— Биогенное выветривание- это изменение горных пород, связанное с деятельностью растений и животных.

С14-происходит там, где земная кора имеет небольшую толщину, т.е. на дне океанов или их берегов.

Критерии оценки:

«5» -14-15 заданий

«4» — 12-11 заданий

«3» -10-9 заданий

«2» меньше 9 заданий

Ответы к тесту «Земля во вселенной» 6 класс

Вариант 1

Ответы

Б

В

Б

Б

Б

В

Б

А

В

А

В

В12

В13

В14

В15

С16

Декабрь

Январь

Февраль

Северный умеренный пояс

Экватор

А) оз. Байкал Б) о. Тасмания

В)Антарктический п-в

Т.к. Земля совершает полный оборот по орбите вокруг Солнца, под углом 66,50 С

Вариант 2

Ответы

Б

В

А

А

В

В

В

В

Б

Б

Б

В12

В13

В14

В15

С16

Июнь

Июль

Август

Южный умеренный пояс

Южный

тропик

А) п-в Флорида

Б) оз. Виктория

В) влк. Везувий

Т.к. это строгое правило, которое нарушать нельзя, поскольку в случае непредвиденной ситуации радист услышит два числа, первое из которых широта, а второе долгота.

География. 5 класс. Контрольно-измерительные материалы (КИМ). ФГОС, Жижина Е.А. | ISBN: 978-5-408-03837-4

Жижина Е.А.

Аннотация

Пособие содержит тематические и итоговые тесты по географии для 5 класса, каждый из которых приведен в двух вариантах. Структура тестов соответствует требованиям ФГОС и аналогична формату ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2018
Дополнительный тираж: Да
Страниц: 48
Формат: ЕГЭx
Ширина издания: 125
Высота издания: 200
Язык публикации: русский
Возраст от: 18
Полный список лиц указанных в издании: Жижина Е. А.

Мамырская общеобразовательная школа — Контрольно

Контрольная работа по математике часть 1

5 класс

Скачать

Контрольная работа по математике часть 2

5 класс

Скачать

Контрольная работа по математике часть 1

6 класс

Скачать

Контрольная работа по математике часть 2

6 класс

Скачать

Дидактический материал по алгебре

7 класс

Скачать

Дидактический материал по алгебре

8 класс

Скачать

Дидактический материал по алгебре

9 класс

Скачать

Контрольные и самостоятельные работы по геометрии и алгебре

9 класс

Скачать

Контрольные и самостоятельные работы по геометрии и алгебре

10-11 классы

Скачать

Контрольные работы по алгебре

10-11 классы

Скачать

Итоговая контрольная работа по темам «Жизнь первобытных людей», «Счет лет в истории».

5 класс

Скачать

Контрольно — измерительные материалы История Древнего мира

5 класс

Скачать

«Формирование единого Русского государства»

6 класс

Скачать

Итоговый тест по истории России

7 класс

Скачать

Итоговый тест по истории России

8 класс

Скачать

Тест перестройка

9 класс

Скачать

Тест СССР середина 60-х- середина 80-х гг.

9 класс

Скачать

Итоговый тест по теме ВОВ

9 класс

Скачать

Итоговый тест по обществознанию

9 класс

Скачать

Дидактические материалы география

7 класс

Скачать

Дидактические материалы география

8 класс

Скачать

Дидактические материалы география

9 класс

Скачать

Дидактические материалы география

10 класс

Скачать

ГДЗ по Математике для 5 класса контрольно-измерительные материалы Попова Л.

П. на 5

Автор: Попова Л.П..

Издательство: ВАКО 2017

Благодаря «ГДЗ по математике за 5 класс Попова, КИМ (ВАКО)» ребята научатся быстро выполнять домашние задания, и тщательно готовиться ко всем видам проверочных работ. Совсем скоро их оценки по предмету улучшатся. Плюс ко всему у многих даже появится интерес к изучаемой дисциплине.

Математика в средней школе

Чтобы успешно пройти через все испытания в новом учебном году, ребята для начала должны вникнуть в суть следующих тем:

  1. Плоскость, прямая, луч, треугольник, угол.
  2. Отрезок.
  3. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.
  4. Единицы измерения площадей.
  5. Неправильные дроби.
  6. Смешанные числа.

На уроках ребята получают знания, которые им пригодятся в дальнейшем при изучении алгебры и геометрии. Они должны внимательно слушать учителя, и выполнять все его требования. Если они упустят хоть одну деталь, то материал будет плохо усвоен. В результате у подростков появятся пробелы в знаниях. Их очень трудно потом найти и заполнить. Чтобы этого не произошло, нужно как можно скорее начать практиковаться вместе с данным онлайн-справочником.

Возможности с ГДЗ по математике за 5 класс от Поповой

Благодаря регулярной практике с решебником ребенок в скором времени научится:

  • выдвигать версии решения проблемы;
  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных ресурсов;
  • давать определения понятиям;
  • анализировать объекты;
  • выполнять устно арифметические действия;
  • находить значения числовых выражений.

На пути к получению знаний и хороших оценок будут появляться различные трудности. Но современным школьникам крупно повезло, ведь именно, благодаря сборнику верных ответов и выполненных заданий, им удастся их преодолеть.

Решебник — часть методического комплекса

Пособие с решенными номерами и правильными ответами отличается от остальных качеством, и надежностью. «ГДЗ по математике за 5 класс Попова Л. П., КИМ (ВАКО)» входит в комплекс, состоящий еще из оригинального учебника и справочника с тестами. Если ученик будет готовиться к урокам, используя эти три книги, то успех ему гарантирован. Это касается даже тех ребят, которые кое-как сдали выпускные экзамены, и с трудом перешли на пятую ступень обучения в школе. Пособие поможет очень быстро исправить ситуацию. Благодаря ему ребенок возьмется за ум, перестанет пропускать занятия по неуважительным причинам, начнет активно работать в классе. А учителя оценят все его старания по достоинству. Дневники детей будут украшены отличными и хорошими оценками.

5.5 Топографическая съемка и традиционные методы измерения положения на поверхности Земли

Простота, точность и доступность во всем мире сделали «GPS» привычным термином. Тем не менее, ни одна из возможностей или возможностей GPS не была бы возможна без традиционных геодезистов, прокладывающих путь. Методы и инструменты традиционной съемки все еще используются и, как вы увидите, основаны на тех же концепциях, которые лежат в основе даже самого передового спутникового позиционирования.

Географические позиции указаны относительно фиксированной ссылки.Положения на земном шаре, например, могут быть указаны с точки зрения углов относительно центра Земли, экватора и нулевого меридиана.

Геодезисты измеряют горизонтальные позиции в географической или плоской системе координат относительно ранее обследованных позиций, называемых контрольными точками, большинство из которых физически обозначены в мире с помощью металлического «репера», который фиксирует местоположение и, как показано здесь, может также указать высоту относительно среднего уровня моря (рис. 5.10). В 1988 году NGS установила четыре порядка точности контрольной точки с максимальной базовой ошибкой от 3 мм до 5 см. В США Национальная геодезическая служба (NGS) поддерживает Национальную систему пространственной привязки (NSRS) , которая состоит примерно из 300 000 горизонтальных и 600 000 вертикальных контрольных станций (Doyle, 1994).

Дойл (1994) отмечает, что горизонтальная и вертикальная системы отсчета совпадают менее чем на десять процентов. Это потому что:

…. горизонтальные станции часто располагались на высоких горах или вершинах холмов, чтобы уменьшить потребность в строительстве наблюдательных вышек, обычно необходимых для обеспечения прямой видимости для измерений триангуляции, траверса и трилатерации. Однако вертикальные контрольные точки были установлены с помощью метода спиртового нивелирования, который больше подходит для проведения вдоль пологих склонов, таких как автомобильные и железные дороги, которые редко взбираются на горные вершины. (Дойл, 2002, стр. 1)

Вам может быть интересно, как запускается управляющая сеть.Если позиции измеряются относительно других позиций, относительно чего измеряется первая позиция? Ответ: звезды. До появления надежных часов астрономы могли определять долготу только путем тщательного наблюдения за повторяющимися небесными явлениями, такими как затмения спутников Юпитера. В настоящее время геодезисты производят чрезвычайно точные позиционные данные, анализируя радиоволны, излучаемые далекими звездами. Однако после создания контрольной сети геодезисты производят координаты, используя инструменты, измеряющие углы и расстояния между точками на поверхности Земли.

Рисунок 5.10: Репер, используемый для отметки вертикальной контрольной точки.

Авторы и права: Томпсон, 1988 г.

5.5.1 Измерение углов и расстояний

Вы, вероятно, видели геодезистов, работающих снаружи, например, когда перестраивают шоссе или строят новые жилые комплексы. Часто один геодезист управляет оборудованием на треноге, а другой держит штангу на некотором расстоянии. Геодезисты и их оборудование тщательно измеряют углы и расстояния, по которым можно рассчитать положение и высоту.Мы кратко обсудим это оборудование и их методологию. Давайте сначала посмотрим на углы и как они применяются к съемке.

Хотя стандартный компас может дать вам приблизительную оценку углов, магнитное поле Земли непостоянно, а магнитные полюса, которые медленно перемещаются во времени, не идеально совпадают с осью вращения планеты; в результате последнего истинный (географический) север и магнитный север различны. Более того, при использовании компаса некоторые камни могут намагничиться и вызвать появление тонких локальных аномалий.По этим причинам геодезисты полагаются на проходов (или их более современных эквивалентов, называемых теодолитами ) для измерения углов. Транзит (рис. 5.11) состоит из телескопа для наблюдения за удаленными целевыми объектами, двух измерительных колес, которые работают как транспортиры для отсчета горизонтальных и вертикальных углов, и пузырьковых уровней для проверки правильности углов. Теодолит — это, по сути, тот же прибор, за исключением того, что он несколько сложнее и обладает более высокой точностью.В современных теодолитах некоторые механические части заменены электронными.

Рисунок 5.11: Традиционный переход, когда-то использовавшийся геодезистами.

Авторы и права: Raisz, 1948 г. Используется с разрешения.

Когда геодезисты измеряют углы, результирующие расчеты обычно представляются либо как азимутов , либо как пеленгов, , как показано на рис. 5.12. Азимут — это угол меньше 90° в пределах квадранта, определяемого сторонами света. Азимут — это угол между 0° и 360°, измеренный по часовой стрелке от севера.«Юг, 45 ° восток» и «135 °» — это одно и то же направление, выраженное как пеленг и как азимут.

Рисунок 5.12: Азимуты и пеленги. Обратите внимание, что азимут 360° равен 0°.

Кредит: факультет географии Пенсильванского государственного университета.

5.5.2 Измерение расстояний

Для измерения расстояний геодезисты когда-то использовали металлические ленты длиной 100 футов, отградуированные в сотых долях фута. Пример этой техники показан на рисунке 5.13. Расстояния по склонам измерялись короткими горизонтальными отрезками. Квалифицированные геодезисты могли достичь точности до одной части на 10 000 (ошибка 1 сантиметр на каждые 100 метров расстояния). Источники ошибок включали дефекты самой ленты, такие как перегибы; изменения длины ленты из-за экстремальных температур; и человеческие ошибки, такие как непоследовательное натяжение, позволяющее ленте отклоняться от горизонтальной плоскости, и неправильные показания.

Рисунок 5.13: Геодезическая группа измеряет базовое расстояние металлической (инваровой) рулеткой.

Авторы и права: Ходжсон, 1916 г.

С 1980-х годов устройства электронного измерения расстояния (EDM) позволили геодезистам измерять расстояния более точно и эффективно, чем с помощью рулетки. Чтобы измерить горизонтальное расстояние между двумя точками, один геодезист использует инструмент EDM, чтобы направить энергетическую волну в сторону отражателя, который держит второй геодезист. EDM регистрирует время, прошедшее между излучением волны и ее возвращением из отражателя. Затем он вычисляет расстояние как функцию прошедшего времени (мало чем отличается от того, что мы узнали о GPS!).Типичные EDM ближнего действия могут использоваться для измерения расстояний до 5 километров с точностью до одной части на 20 000, что в два раза точнее, чем запись на ленту.

Приборы

, называемые тахеометрами (рис. 5.14), сочетают в себе возможности электронного измерения расстояния и углового измерения теодолитов. Далее мы рассмотрим, как эти инструменты используются для измерения горизонтальных позиций по отношению к установленным сетям управления.

Рисунок 5.14: Современный тахеометр.

Кредит: Лукаш Фус.

5.5.3 Комбинирование углов и расстояний для определения положения

Геодезисты разработали отдельные методы, основанные на отдельных сетях управления, для измерения горизонтального и вертикального положения. В данном контексте горизонтальное положение — это расположение точки относительно двух осей: экватора и нулевого меридиана на земном шаре или осей х и у в плоской системе координат.

Теперь мы представим два метода, которые геодезисты используют для создания и расширения контрольных сетей (триангуляция и трилатерация), и два других метода, используемых для измерения положения относительно контрольных точек (открытый и закрытый ходы).

Геодезисты обычно измеряют позиции последовательно. Начиная с контрольных точек, они измеряют углы и расстояния до новых местоположений и используют тригонометрию для расчета положений в плоской системе координат. Измерение ряда положений таким способом известно как «прохождение хода». Ход, начинающийся и заканчивающийся в разных точках, в котором хотя бы одна конечная точка изначально неизвестна, называется открытым ходом. Ход, который начинается и заканчивается в одной и той же точке или в двух разных, но известных точках, называется замкнутым ходом.«Замкнутый» здесь означает не геометрически закрытый (как в многоугольнике), а математически закрытый (определяемый как: относящийся к интервалу, содержащему обе его конечные точки). «Закрывая» маршрут между одним известным местоположением и другим известным местоположением, геодезист может определить ошибки в ходе.

Ошибки измерения в замкнутом ходе, который соединяется в точке, где он начинается, могут быть количественно определены путем суммирования внутренних углов многоугольника, образованного ходом. Точность измерения одного угла не может быть известна, но поскольку сумма внутренних углов многоугольника всегда равна (n-2) × 180, можно оценить ход в целом и распределить накопленные ошибки между всеми внутренние углы.Ошибки, возникающие при открытом ходе, который не заканчивается там, где он начался, не могут быть оценены или исправлены. Единственным способом оценки точности открытого хода является многократное измерение расстояний и углов вперед и назад и усреднение результатов вычислений. Поскольку повторные измерения являются дорогостоящими, другие методы съемки, которые позволяют геодезистам рассчитывать и учитывать погрешность измерения, предпочтительнее открытых ходов для большинства применений.

5.5.4 Триангуляция

Замкнутые траверсы обеспечивают достаточную точность для съемки границ собственности при условии, что установленная контрольная точка находится поблизости.Геодезисты проводят контрольные съемки для расширения и увеличения плотности точек в горизонтальных контрольных сетях. До того, как стало доступно спутниковое позиционирование съемочного класса, наиболее распространенным методом проведения контрольных съемок была триангуляция (рис. 5.16).

Рисунок 5.15: Создание новых контрольных точек путем триангуляции от существующей контрольной точки (A).

Кредит: факультет географии Пенсильванского государственного университета. Адаптировано из оригинального текста ДиБиасе (1997 г.).

  1. Используя тахеометр, оснащенный электронным устройством измерения расстояния, группа контрольной съемки начинает с измерения азимута альфа и базового расстояния AB.
  2. Эти два измерения позволяют геодезической группе рассчитать положение B, как при открытом ходе.
  3. Затем геодезисты измеряют внутренние углы CAB, ABC и BCA в точках A, B и C. Зная внутренние углы и длину базовой линии, можно использовать тригонометрический «закон синусов» для расчета длин любых других углов. боковая сторона.Зная эти размеры, геодезисты могут зафиксировать положение точки С.
  4. Измерив три внутренних угла и длину одной стороны треугольника ABC, контрольная съемочная группа может вычислить длину стороны BC. Эта расчетная длина затем служит базовой линией для треугольника BDC. Таким образом, триангуляция используется для расширения сетей управления точка за точкой и треугольник за треугольником.

5.5.5 Трилатерация

Альтернативой триангуляции является трилатерация , которая использует только расстояния для определения позиций.Избегая угловых измерений, трилатерация выполняется легче, требует меньше инструментов и, следовательно, дешевле. Дочитав эту главу до сих пор, вы уже познакомились с практическим применением трилатерации, поскольку это метод определения спутниковой дальности, используемый в GPS.

На рис. 5.8 вы видели пример трилатерации в виде трехмерных сфер, исходящих из орбитальных спутников. Демонстрация 1 ниже показывает этот процесс в двух измерениях.

Попробуйте это: выполните процесс двухмерной трилатерации.

Демонстрация: Трилатерация в двух измерениях.

Авторы и права: Институт электронного образования Джона А. Даттона, Университет штата Пенсильвания.

Как только расстояние от контрольной точки установлено, человек может рассчитать расстояние с помощью открытого хода или полагаться на известное расстояние, если оно существует. Одна контрольная точка и известное расстояние ограничивают возможные местоположения неизвестной точки краем круга, окружающим контрольную точку на этом расстоянии; вдоль этого круга существует бесконечно много возможностей для неизвестного местоположения.Добавление второй контрольной точки вводит еще одну окружность с радиусом, равным ее расстоянию от неизвестной точки. С двумя контрольными точками и дистанционными кругами количество возможных точек для неизвестного местоположения уменьшается ровно до двух. Третья и последняя контрольная точка может использоваться для определения того, какая из оставшихся возможностей является истинным местоположением.

Трилатерация заметно проще, чем триангуляция, и это очень ценный навык. Даже при очень грубых оценках можно определить общее местоположение с разумным успехом.

Практическая викторина

Зарегистрированные учащиеся штата Пенсильвания должны вернуться сейчас – пройти тест для самооценки «Землеустройство» .

Вы можете проходить пробные тесты столько раз, сколько пожелаете. Они не оцениваются и никак не влияют на вашу оценку.

Национальный географический стандарт 15 | Национальное географическое общество

Фотография Д.Дж. Zeigler

Географически информированный человек должен понимать, как люди могут жить в различных физических условиях и какую роль физические особенности этих условий играют в формировании человеческой деятельности. Независимо от пространственного масштаба поверхность Земли разнообразна с точки зрения климата, растительности, фауны, почв, подстилающей геологии и топографии. Это разнообразие предлагает целый ряд экологических контекстов, в которых люди могут жить и работать. Физические системы и характеристики окружающей среды сами по себе не определяют моделей человеческой деятельности; однако они влияют на выбор людей и ограничивают его.

Таким образом, Стандарт 15 содержит следующие темы: Экологические возможности и ограничения, Экологические опасности и Адаптация к окружающей среде.

Чтобы жить в любой физической среде, какой бы удобной или сложной она ни была, люди должны разработать способы, позволяющие использовать ее возможности и минимизировать связанные с ней риски. Если стимулы достаточно велики, люди могут адаптироваться к самым суровым условиям, часто независимо от затрат или риска.

Центральным понятием для понимания окружающей среды является идея пропускной способности: максимальное количество животных и/или людей, которое данная область может поддерживать в данный момент времени при определенных уровнях потребления без значительного ухудшения состояния окружающей среды. Среды различаются по своей несущей способности. Непонимание этой реальности может привести к экологической катастрофе. Все чаще люди осознают свою ответственность за управление окружающей средой таким образом, чтобы это было устойчивым для будущих поколений.

Люди используют развивающиеся технологии, когда это возможно, чтобы уменьшить негативное влияние физических систем на деятельность человека. Однако есть компромиссы, которые приводят к непредвиденным последствиям. Показательным примером является строительство плотины для предотвращения разливов рек.В некоторых частях мира плотины уменьшили пополнение почвы и увеличили соленость воды и эрозию берегов рек. Опасности для окружающей среды, такие как ураганы, торнадо, землетрясения, лесные пожары и внезапные наводнения, также наносят ущерб, несмотря на системы раннего предупреждения, улучшенный дизайн зданий и программы просвещения населения.

Учащиеся должны понимать характеристики физической среды в связи с деятельностью человека. Будь то вопрос смягчения опасности для окружающей среды или признания пропускной способности данной территории, учащиеся должны быть в состоянии представить себе физические процессы и закономерности места как потенциального дома для людей.Понимание этих тем позволяет учащимся признать, что существуют пределы роста, и взвесить проблемы, связанные с возможностями и ограничениями окружающей среды, когда они измеряют влияние физических систем на деятельность человека.

7 инструментов геообработки, которые должен знать каждый аналитик ГИС

Изучите эти основные инструменты геообработки

Итак, вы хотите заниматься геообработкой как гуру ГИС, не так ли? Что ж, эти 7 инструментов геообработки всегда возглавляют список лучших ГИС-гуру.Они наш хлеб с маслом .

От обрезки до буферизации вы изучите основы обработки данных ГИС. И вы лучше поймете, как мы используем эти инструменты ГИС для реальных приложений в ГИС.

Какие инструменты геообработки мы чаще всего используем в программном обеспечении ГИС, таком как ArcGIS и QGIS? Новичкам в ГИС мы рекомендуем изучить эти 7 инструментов обработки ГИС как свои пять пальцев.

Готовы начать?

ПОДРОБНЕЕ: Периодическая таблица для пространственного анализа

1.Буферный инструмент

Буферы — это функции приближения. Когда вы используете этот инструмент геообработки, он создает полигон на заданном расстоянии вокруг объектов.

Например, буфер — это полигон или набор ячеек, которые находятся в пределах заданной близости от набора объектов.

Буферный инструмент может иметь фиксированное и переменное расстояние. Кроме того, они могут быть установлены на геодезические, которые учитывают кривизну Земли.

Пример буфера – Чернобыльская зона отчуждения

Чернобыль — крупнейшая ядерная катастрофа в истории человечества.За короткий промежуток времени он выпустил в сотни раз больше радиации, чем Хиросима. Кроме того, это одно из двух событий, классифицированных как событие уровня 7 (максимальная классификация). Окружающая растительность поглотила радиоактивные изотопы и погибла в течение недели после взрыва.

В результате выброса в атмосферу смертоносных токсинов команда безопасности объявила буферную зону площадью 2600 квадратных километров вокруг атомной электростанции. По сей день эта буферная зона действует и называется Чернобыльской зоной отчуждения.30 лет спустя деревья остаются красновато-коричневыми. По оценкам, в Европе от 9000 до 93000 смертей. И зона отчуждения до сих пор действует.

Суть этой истории в том, что если бы в то время существовала ArcGIS, они могли бы запустить инструмент геообработки буфера. После взрыва такие спутники, как SPOT, следили за чернобыльской зоной отчуждения из-за ее ограничений.

2. Инструмент для зажима

Инструмент обрезки — это функция наложения, которая вырезает входной слой с экстентом определенной границы объекта.Результатом работы этого инструмента является новый обрезанный выходной слой.

Если вы можете изобразить формочку для печенья, это все равно, что использовать инструмент скрепки. Выделение векторов и растров — одна из самых распространенных операций в ГИС.

Чтобы обрезать данные, вам нужны точки, линии или полигоны в качестве входных данных и многоугольник в качестве экстента отсечения. Сохраненные данные являются результатом клипа.

Пример зажима — вырезание Флориды
Прозвище

Флориды — солнечный штат. Вы даже можете найти «Солнечный штат» на их номерном знаке.Но сколько солнечного света на самом деле получает Флорида?

Оказывается, глобальное горизонтальное излучение (GHI) является хорошей мерой поступающей солнечной радиации. Поэтому, если вы хотите установить солнечную панель, GHI — рекомендуемый набор данных.

Если вы прикрепите GHI к границе штата Флорида, вы действительно сможете определить, сколько солнечного света на самом деле получает Флорида. Когда мы вырезаем GHI, мы можем добавить его на карту и даже суммировать средние значения GHI.

3. Инструмент слияния

Инструмент слияния объединяет наборы данных одного типа (точки, линии или полигоны).Когда вы запустите инструмент слияния, полученные данные будут объединены в один.

Подобно инструменту обрезки, мы регулярно используем инструмент слияния. Для слияния наборы данных должны быть одного типа. Например, вы не можете объединить точки и полигоны в один набор данных.

Пример слияния — слияние супермаркетов

Например, если два гиганта продуктовых магазинов, такие как Ahold NV и Delhaize Group, хотят объединить свои 6500 магазинов, мы можем использовать инструмент слияния.

В этом случае у нас есть два существующих набора данных от обеих компаний.Слияние двух продуктовых магазинов в одну компанию — Ahold Delhaize — означает, что все продуктовые магазины будут объединены в единый набор данных. Когда вы объединяете продуктовые магазины (точки) обеих компаний, все они попадают в окончательный набор данных.

Вопрос: Чем слияние отличается от добавления?

Инструмент добавления означает, что вы добавляете данные в существующий набор данных. Но слияние означает, что вы берете два существующих набора данных и объединяете их для создания нового объединенного набора данных.

4.Инструмент растворения

Инструмент растворения объединяет границы на основе общих значений атрибутов. Другими словами, растворение объединяет соседние границы, если соседи имеют одинаковые атрибуты.

Например, если вы хотите удалить границы стран, чтобы сформировать континент, используйте инструмент растворения. Но вам понадобится атрибут для каждой страны и континента, к которому она принадлежит.

Пример роспуска Объединение стран

Что общего у Германии, Йемена, Танзании и Вьетнама? Все они являются примерами двух стран, растворяющих свои границы и объединяющихся в одну.Объединение страны — редкое событие. Но растворение границ в ГИС — нет.

Западная Германия + Восточная Германия = Германия
Северный Вьетнам + Южный Вьетнам = Вьетнам

Инструмент геообработки растворения стирает границы и объединяет их в одну. Когда у каждой страны есть название континента в таблице атрибутов, вы можете запустить инструмент растворения, чтобы объединить границы в континенты.

Более 25 лет назад была стерта с лица земли Берлинская стена, разделявшая Восток и Запад. Восток и Запад растворили свои стены в единую страну.

5. Инструмент «Пересечение»

Инструмент пересечения очень похож на инструмент вырезания, потому что границы входных объектов определяют выходные данные. Единственным исключением является то, что он сохраняет атрибуты из всех наборов данных, которые перекрывают друг друга в выходных данных.

Инструмент пересечения выполняет геометрическое перекрытие. Все объекты, которые перекрываются во всех слоях, будут частью выходного класса объектов с сохранением атрибутов.

Добавить несколько входов. Инструмент принимает различные типы данных (точки, линии и полигоны).Когда объекты накладываются друг на друга, они будут в выходных данных. Инструмент пересечения сохраняет значения атрибутов в обоих входных слоях.

Совет профессионала : Запустите инструмент «Пересечение» на одном объекте, и вы сможете найти перекрытия.

Пересечение Пример создания сводных таблиц

Городской советник спросил у ГИС-аналитика: «Сколько у нас квартир, квартир, домов в микрорайонах А, Б и С? Создайте для меня сводную таблицу».

Вместо запуска клипа было бы полезно запустить пересечение.Почему? Потому что мы сохраняем атрибуты из обоих наборов входных данных. Вам нужен тип здания из слоя жилых помещений. Вам нужен идентификатор участка из жилого слоя.

Когда вы запускаете инструмент Intersect Tool со слоями жилых и жилых помещений, на выходе будут все точки, которые перекрываются для каждого участка. Самое главное, он сохранит тип жилища и идентификатор участка.

Выделить все строки. Нажмите Ctrl-C в ArcGIS, затем нажмите Ctrl-V в Excel. В Excel выберите все ячейки из ваших таблиц и вставьте сводную таблицу.

Совет для профессионалов: Запустите инструмент  Табулировать пересечение  в ArcGIS.

В чем разница между инструментом обрезки и инструментом пересечения?

Основное отличие заключается в результирующих атрибутах. Когда вы запускаете инструмент обрезки, на выходе будут только входные атрибуты объектов. Когда вы используете инструмент пересечения, на выходе будут атрибуты всех объектов.

6. Инструмент Union

Некоторые говорят, что инструмент для соединения должен поставляться с бутылочкой антацида.Инструмент объединения имеет плохую репутацию, потому что он создает множество функций. Инструмент объединения поддерживает все границы и атрибуты входных объектов в выходном классе объектов.

После запуска этого инструмента геообработки он становится немного беспорядочным, особенно при наличии большего количества перекрытий. Но это действительно не так уж плохо. Инструмент Union пространственно объединяет два слоя данных. Он сохраняет функции обоих слоев в одинаковой степени.

Пример соединения основных форм

В этом примере у нас есть перекрывающиеся круг и квадрат.Кружок — это одна запись, а квадрат — это одна запись.

При объединении этих двух объектов создаются 3 записи: исходный круг, исходный квадрат и перекрывающаяся часть.

Союзы

были особенно полезны в приложениях пригодности, потому что вы можете понять, где пересекаются разные типы местообитаний.

7. Инструмент «Стереть (разницу)»

Мне нравится инструмент стирания, потому что стирать всегда полезно! Входной слой — это то, что будет стерто.Функция стирания определяет, что стирать. Просто как тот.

Инструмент стирания удаляет элементы, которые перекрывают элементы стирания. Этот инструмент геообработки поддерживает части входных объектов, выходящие за пределы экстента стираемых объектов. Результатом является новый объект с удаленным экстентом объекта стирания.

Пример стирания — стирание выжженных лесов

Люди вызывают 90% лесных пожаров. Молния ударяет в Землю 100 000 раз в день. От 10 до 20% этих ударов молнии могут вызвать лесные пожары.

Как ни крути, лесные пожары где-то на Земле происходят постоянно. Экологам необходимо понять, сколько подходящих мест обитания существует на ландшафте.

Когда лесной пожар прорывается через лес, вы можете запустить инструмент стирания, потому что этих лесных насаждений больше не существует. Они больше не являются подходящей средой обитания для некоторых видов. Сотрите эти области с полигонами лесных пожаров и БУМ, у вас есть обновленный экстент среды обитания.

Вы готовы начать обучение геообработке

Мы просмотрели больших 7 инструментов геообработки .

Они настолько распространены, что ArcGIS и QGIS добавили их в раскрывающиеся меню для быстрого доступа.

Изучив эти 7 инструментов геообработки, вы приобретете хороший базовый уровень навыков работы с ГИС. Кроме того, вы на шаг ближе к тому, чтобы стать гуру ГИС.

Но на самом деле существуют тысячи инструментов геообработки. В нашем разделе анализа ГИС это хорошее место для начала. Кроме того, вы можете ознакомиться с картой пространственного анализа Esri, чтобы узнать больше о реальных примерах обработки ГИС.

Комментарии ниже. Дай мне знать.

Подписывайтесь на нашу новостную рассылку:

Географические инструменты | Образовательные стандарты Нового Южного Уэльса

Географические инструменты используются географами во время расследования для получения, обработки и передачи географической информации.

Учащимся должна быть предоставлена ​​возможность использовать каждый из географических инструментов на каждом этапе обучения. Учителя будут принимать решения о конкретных географических инструментах, подходящих для поддержки предполагаемого обучения на этапе.Некоторым учащимся с ограниченными возможностями может потребоваться корректировка для доступа к выбранному географическому инструменту.

Континуум географических инструментов K–10 содержит примеры инструментов, которые учащиеся могут использовать на каждом этапе обучения.

Предполагается, что учащиеся постепенно переходят от использования инструментов для интерпретации географических данных и информации на более ранних этапах обучения к способности разрабатывать и создавать инструменты для представления, синтеза и передачи результатов географических исследований.

Карты — M

Карты бывают разных форм и включают цифровые и нецифровые носители. Примеры включают, но не ограничиваются ими, графические карты, крупномасштабные и мелкомасштабные карты, рельефные карты, картографические карты, карты потоков, кадастровые карты, карты изолиний, карты землепользования, физические карты, политические карты, краткие карты, культурные карты. картографические, дорожные карты, тематические карты, тактильные карты, топографические карты и карты специального назначения. Карты используются для поиска, визуализации, представления, отображения и записи пространственных данных.

Полевые работы — F  

Полевые работы являются неотъемлемой и обязательной частью изучения географии, поскольку они способствуют пониманию географических процессов и географических исследований. Полевые работы могут расширить возможности обучения для всех учащихся, поскольку они учитывают различные подходы к преподаванию и обучению. Приятный опыт активного участия в полевых работах помогает создавать и развивать пожизненный интерес и энтузиазм к миру, в котором живут учащиеся.

Полевые работы включают в себя наблюдение, измерение, сбор и запись информации за пределами классной комнаты.Полевые работы могут проводиться на территории школы, в соседних районах или в более отдаленных местах. В некоторых случаях может потребоваться использование информационных и коммуникационных технологий для проведения виртуальных полевых работ.

При проведении полевых работ необходимо учитывать этические вопросы, такие как воздействие на окружающую среду, влияние на растения и животных или интеллектуальную собственность, когда в полевых работах участвуют люди. Если полевая работа предлагается для объектов аборигенов или аборигенов, культурная и интеллектуальная собственность коренных народов является этическим соображением.

В таких случаях участники должны быть знакомы с рядом культурных протоколов для работы с общинами аборигенов и обеспечить проведение соответствующих консультаций с местными общинами и образовательных консультаций. Дополнительную информацию об этих протоколах можно найти в документе «Работа с общинами аборигенов: руководство по консультациям с общественностью и протоколам».

Полевая работа позволяет учащимся:

  • приобретать знания об окружающей среде путем наблюдения, картирования, измерения и записи явлений реального мира в различных местах, включая школу
  • исследовать географические процессы, которые формируют и трансформируют окружающую среду
  • использовать ряд географических инструментов для помощи в интерпретации и принятии решений о географических явлениях
  • находить, выбирать, систематизировать и передавать географическую информацию
  • изучить различные точки зрения на географические вопросы.

Полевые работы должны быть тщательно спланированы для достижения результатов программы. Полевые работы должны быть объединены с программой преподавания и обучения, чтобы в полной мере воспользоваться расширенным пониманием, которое может быть достигнуто посредством прямого наблюдения, полевых измерений и исследовательского обучения. Полевые работы могут быть связаны с определенной темой или могут быть интегрированы в учебную программу по географии.

Студенты должны проводить и участвовать в полевых работах на каждом этапе обучения.В первые годы обучения учащиеся должны наблюдать за своей местностью, например, за погодой и растительностью, или опрашивать членов семьи и сообщества о связях с другими местами. Некоторым учащимся с инвалидностью могут потребоваться корректировки и/или дополнительная поддержка для участия в полевых работах.

На этапах 4–5 будет уделяться все больше внимания независимому наблюдению и анализу данных. На этапах 4–5 существует много возможностей для полевых работ, таких как исследование геоморфологических процессов, создающих местные ландшафты, изучение характеристик местности или наблюдение аспектов антропогенных изменений окружающей среды, которые ставят под угрозу устойчивость местных или региональных ландшафтов.

Графики и статистика — GS

Графики, также называемые диаграммами, принимают различные формы и включают цифровые и нецифровые носители. Примеры включают, но не ограничиваются ими, итоговые диаграммы, пиктограммы, гистограммы, линейные диаграммы, круговые диаграммы, графики погоды, графики климата и профили населения.

Статистика также принимает различные формы и включает цифровые и нецифровые носители. Студенты начнут с базовых таблиц данных и перейдут к сложным представлениям статистики по общим темам.

Графики и статистика используются для сопоставления, систематизации, иллюстрации, обобщения и сравнения закономерностей, взаимосвязей и тенденций в географических данных и информации.

Пространственные технологии – ST

Пространственные технологии включают в себя любое программное или аппаратное обеспечение, взаимодействующее с реальными местоположениями. Примеры включают, помимо прочего, виртуальные карты, спутниковые изображения, системы глобального позиционирования (GPS), географические информационные системы (ГИС), дистанционное зондирование и дополненную реальность.Пространственные технологии используются для визуализации, обработки, анализа, отображения и записи пространственных данных.

Визуальные представления – VR

Визуальные представления принимают различные формы и включают цифровые и нецифровые носители. Примеры включают, но не ограничиваются диаграммами, изображениями, фотографиями, картинами, иллюстрациями, символами, моделями, плакатами, коллажами, мультфильмами, мультимедиа, инфографикой и интеллект-картами. Визуальные представления используются для отображения, визуализации, анализа и передачи географических данных и информации.

Просмотр континуума инструментов.

Как колониальные железные дороги определили экономическую географию Африки

Примечание редактора: эта колонка впервые появилась как глава в электронной книге Vox «Долгая экономическая и политическая тень истории», том 2, которую можно скачать здесь.

Города — главные двигатели роста (Lucas, 1988). Объединяя людей, города облегчают обмен товарами и идеями, повышая совокупную производительность (Glaeser and Gottlieb, 2009) и потенциально способствуя росту в развивающихся странах (Duranton, 2015).Изучение того, почему города возникают и сохраняются, стало решающим для нашего понимания процесса роста и эволюции пространственного неравенства как между странами, так и внутри них.

На рубеже 19-го века страны Африки к югу от Сахары были наименее урбанизированным регионом в мире, где насчитывалось всего около 50 городов с населением более 10 000 человек. К 2010 году количество городов увеличилось почти до 3000. В этой колонке исследуется, изменили ли колониальные железнодорожные инвестиции экономическую географию Африки.Были ли железные дороги настолько полезными, что без них экономические результаты были бы другими, а развитие замедлилось бы?

Общепризнанно, что транспортная инфраструктура необходима для развития стран. Однако менее ясно, влияет ли транспортная инфраструктура на то, где и какие города будут развиваться, и будут ли они постоянно изменять экономический ландшафт страны. Это сводится к проблеме «курица или яйцо». В основе развития города может лежать физическая география: тот факт, что поблизости есть река, плодородная равнина, естественная гавань и т. д.Таким образом, география может дать местам естественное преимущество, и поэтому в ответ на это будут построены железные и автомобильные дороги. Если география является основной движущей силой, то у истории (т. е. антропогенных преимуществ) мало возможностей для определения пространственного распределения экономической деятельности (т. е. городов).

Дэвис и Вайнштейн (2002), Bosker et al. (2007) и Мигель и Роланд (2011) изучали бомбардировки Японии, Германии и Вьетнама соответственно и показали, что многие из разрушенных городов впоследствии восстановили свое население и свое значение в национальной экономике.Дэвис и Вайнштейн (2002) объяснили это влиянием их географии (которая не изменилась). Однако есть также литература, в которой говорится, что локальные исторические потрясения или «несчастные случаи» могут иметь постоянные пространственные эффекты. Например, Реддинг и др. (2011) показали, как разделение Германии, несмотря на позднее воссоединение, навсегда изменило расположение ее основных аэропортов. Точно так же Бликли и Лин (2012) показали, что многие города США изначально формировались на таких препятствиях для водного судоходства, как привлечение торговли и вспомогательных услуг. Эти города существуют и сегодня, несмотря на то, что важность водного судоходства со временем стала незначительной.

Африканский контекст отличается: когда колониальные железные дороги были построены, африканские страны были бедными и неурбанизированными. Подавляющее большинство людей жили за счет сельского хозяйства, в котором меньше возможностей для экономии за счет масштаба. В Jedwab and Moradi (2016) и Jedwab et al. (2016) мы изучали железные дороги и развитие в Гане, а также в Африке и Кении соответственно.

Колониальные железные дороги в Африке – исторические случайности?

Зачем колонизаторы строили железные дороги? Изучая историю каждой железной дороги, мы определили три мотива:

  1. Военное господство: линия была построена для осуществления «эффективного контроля» в битве за Африку или для отправки войск для лучшего контроля над коренным населением;
  2. Добыча полезных ископаемых: линия была встроена во внутренние районы для продвижения европейских горнодобывающих интересов;
  3. Товарные культуры: колониальные власти построили линию, соединяющую богатые сельским хозяйством районы. Имея ограниченный бюджет, колонизаторы ожидали, что железные дороги окупят себя, поэтому они соединяли районы с высоким экономическим потенциалом.

Итак, где место историческим случайностям? Множество.

Хотя исходная и конечная точки линии имели некоторые преимущества, ни одна из промежуточных точек, возможно, не считалась целесообразной для соединения. Размещение железных дорог было, по сути, инженерной проблемой — определение самого дешевого (как правило, кратчайшего) маршрута из точки А в точку Б.Показательным примером является железная дорога Кения-Уганда (см. рис. 1).

Рисунок 1  Южная Кения: Железная дорога следовала по пути с наименьшими затратами из Момбасы в Кисуму

Источник : Jedwab et al. (2016)

Эта железная дорога была построена между 1896 и 1901 годами, чтобы соединить не имеющую выхода к морю и относительно процветающую Уганду с побережьем (то есть с Момбасой). Кения была просто транзитной территорией. Мы убедились, что эта железная дорога действительно шла по маршруту, который минимизировал затраты на строительство.Используя инженерные отчеты, мы ввели в компьютер географическую информацию и исторические стоимостные параметры, связанные с формированием грунта, расчисткой, постоянными путями, подъездными путями и водопропускными трубами. Мы также отметили, что лучшие локомотивы того времени могли преодолевать только уклоны ниже 5-10%. Поразительно совпадение самого дешевого в строительстве маршрута, определенного компьютером, и фактической линии. Показательно, что современные критики назвали железную дорогу Кения-Уганда «Безумным экспрессом», «идущим из ниоткуда в совершенно никуда».Фактически, железная дорога обходила густонаселенные районы на пути к Кисуму (озеро Виктория) и Уганде. Следовательно, местам на маршруте или рядом с ним посчастливилось получить доступ к железной дороге, но другие, с аналогичным или лучшим географическим положением, упустили его.

В Гане было предложено пять железнодорожных маршрутов, но из-за случайных событий они так и не были реализованы (рис. 2). Во-первых, была предложена линия Кейп-Кост-Кумаси (1873 г.), чтобы связать столицу Кейп-Коста с Кумаси, отправив войска для борьбы с ашантэ.Этот проект был свернут, потому что война внезапно оборвалась в 1874 году. Во-вторых, губернатор Гриффит хотел провести центральную линию от Соленого пруда до Кумаси (1893 г.), чтобы получить доступ к районам пальмового масла и связать побережье с Кумаси. Когда он вышел в отставку в 1895 году, его сменил губернатор Максвелл, который уступил лоббированию золотодобычи и вместо этого построил Западную линию, которая соединила европейские интересы с побережьем. Для третьего и четвертого предложенных маршрутов Максвелл подумал, что необходима вторая линия, и были предложены проекты с двумя разными наборами конечных точек: Апам-Кумаси и Аккра-Кумаси.В Лондоне должна была состояться конференция для обсуждения предложений, но Максвелл умер, не доехав до Лондона. Вслед за ним губернатор Ходжсон отдавал предпочтение Аккре, но считал, что вместо этого линия должна быть построена до Кпонга. Он вышел на пенсию в 1904 году, до начала работы, и его заменил губернатор Роджер, который, наконец, построил Восточную линию.

Таким образом, одна из наших стратегий состояла в том, чтобы сравнить местоположения, фактически связанные с местоположениями, гипотетически связанными теми альтернативными маршрутами, которые с равной вероятностью были построены, но — если подбросить монету — нет.

Рисунок 2  Южная Гана: обследовано более одного железнодорожного маршрута

Источник : Джедваб и Моради (2016)

Экономическое развитие в колониальную эпоху

В Кении размещение железных дорог привело к любопытной ситуации, когда линии пересекали малонаселенные районы, где не было кенийских грузов для перевозки. В надежде создать отрасль экспорта сельскохозяйственной продукции земля была отчуждена и предложена европейским поселенцам, причем наиболее востребованными были участки возле железной дороги.В ходе нашего анализа мы обнаружили, что между 1901 и 1962 годами — за год до того, как Кения стала независимой — железная дорога привела к концентрации как европейского, так и африканского населения (см. рис. 3). Выращивание кофе и чая расширилось вдоль железнодорожных путей. Эффекты уменьшаются при удалении от железной дороги и сводятся к нулю через 30 км. Кроме того, мы обнаружили сильное влияние железной дороги в пределах 10-километровой полосы на квалифицированное европейское, азиатское (в основном торговое) и городское население, в результате чего первые два были сконцентрированы во втором.

Рисунок 3 Железные дороги, расположение городов и рост городов в Кении, 1962–2009 гг.

Источник : Jedwab et al. (2016)

Для Ганы история похожая. Железные дороги снизили транспортные расходы, тем самым сделав производство какао для экспортных рынков прибыльным. К 1911 году Гана стала крупнейшим в мире экспортером какао. Сельское население увеличилось вдоль железнодорожных путей, потому что выращивание какао требовало больше рабочей силы, что привело к созданию деревень.В свою очередь, возникли и города, как торговые станции вдоль железной дороги, обслуживающие деревни (см. рис. 4).

Наконец, мы распространяем эти результаты на остальную часть Африки примерно в 1960 году, когда большинство стран стали независимыми. Используя данные по 39 странам Африки к югу от Сахары, на Рисунке 5 показано, что железные дороги, построенные в колониальный период, в значительной степени предсказали нынешнее расположение городов.

Рисунок 4 Железные дороги, расположение городов и рост городов в Гане, 1931-2000 гг.

Источник : Джедваб и Моради (2016)

Рисунок 5  Железные дороги, расположение городов и рост городов в странах Африки к югу от Сахары, 1960–2000 гг.

Развитие в долгосрочной перспективе: стабильность, несмотря на упадок железных дорог

Железные дороги дали первоначальное преимущество городам, которые они создали.Однако со временем это преимущество исчезло. Во-первых, железнодорожные системы рухнули после обретения независимости в результате неэффективного управления, отсутствия обслуживания и внедрения новой транспортной технологии, а именно автомобильных дорог. Новые дороги не обязательно строились по колониальному образцу, что должно было привести к децентрализации экономической деятельности вдали от железных дорог. Во-вторых, в случае Кении европейское население и большая часть азиатского населения покинули страну после обретения независимости.В Гане урожайность стареющих какао-деревьев вдоль колониальной железной дороги снизилась.

Несмотря на все это, мы находим, что для Кении (2009 г., см. рис. 3), Ганы (2000 г., см. рис. 4) и большей части Африки к югу от Сахары (2000 г., см. рис. 5):

  1. населенных пункта вдоль старых железнодорожных линий сегодня все еще более развиты и урбанизированы, а
  2. железнодорожных города, т. е. города, возникшие при строительстве железных дорог, сегодня все еще богаче, чем нежелезнодорожные города таких же размеров.

Источники зависимости от пути

В чем причина сильной устойчивости пространственных экономических и городских моделей? Для Кении мы сопоставили четыре разных объяснения, основанных на: (i) институциональной устойчивости, (ii) технологических изменениях, (iii) невозвратных инвестициях и (iv) сбоях пространственной координации.

Во-первых, мы обнаруживаем, что институциональная устойчивость, например тот факт, что новая африканская политическая элита, возможно, намеренно пыталась сохранить колониальное распределение населения, чтобы лучше контролировать ресурсы страны, не объясняет зависимость от пути.

Во-вторых, мы убедились, что зависимость от пути не объясняется изменениями в транспортной инфраструктуре, измеряемой дорогами, которые могли заменить изнашивающиеся железные дороги.

В-третьих, мы обнаруживаем, что колониальные железнодорожные города были лучше обеспечены нетранспортной инфраструктурой (например, больницами и школами) при обретении независимости, и что эти колониальные инвестиции частично объясняют зависимость от пути.

В-четвертых, мы утверждаем, что постоянство также объясняется тем фактом, что раннее появление городов-железнодорожников служило механизмом для «координации» решений о местоположении и пространственных инвестиций в последующие периоды.Например, города, возникшие и достигшие определенного размера, указывают потенциальным мигрантам из сельской местности в город места, куда они могут переехать, если хотят иметь больше возможностей для обмена товарами и идеями с другими людьми. Поэтому мы утверждаем, что ожидания относительно того, где люди будут жить в будущем, могут иметь такое же значение, как и история (то есть колониальные инвестиции), что предполагает, что региональная политика может быть неэффективной, если она также не меняет ожидания.

Для Ганы мы пришли к такому же результату.Невозвратные инвестиции в колониальный период и решение этих проблем с пространственной координацией объясняют зависимость от пути.

Уроки для инвестиций в инфраструктуру в Африке сегодня

Африка по-прежнему испытывает огромный дефицит инфраструктуры (Calderón & Servén 2010). За последнее десятилетие многие страны вложили средства в модернизацию своих инфраструктурных сетей. На подходе различные гигантские транспортные проекты, такие как железная дорога Танзания-Габон (33 миллиарда долларов), железная дорога Момбаса-Кампала-Кигали (14 миллиардов долларов), железная дорога Транс-Калахари (9 миллиардов долларов) и автомагистраль Абиджан-Лагос ( 8 миллиардов долларов), и есть много более амбициозных планов, таких как предлагаемый железнодорожный/автомобильный коридор, соединяющий Южный Судан с Индийским океаном. Китайские фирмы играют ведущую роль, поразительно напоминая европейские колониальные усилия на рубеже 20-го века, стремясь раскрыть ресурсный потенциал континента.

В свете наших выводов, какие уроки история дает для информирования политики? Во-первых, инвестиции в инфраструктуру могут привести к экономическим изменениям за счет снижения торговых издержек и интеграции рынков. Во-вторых, влияние, однако, будет зависеть от того, насколько эти транспортные инвестиции уменьшат существующие торговые издержки.Строительство железных дорог в колониальной Африке стало «транспортной революцией», поскольку раньше торговые издержки были чрезвычайно высоки. Однако строительство дорог в постколониальной Африке не представляло собой транспортной революции, поскольку железные дороги уже значительно снизили торговые издержки, а города уже были созданы и выросли до значительных размеров. Это означает, что инвестиции в транспорт будут иметь меньший эффект в более развитых регионах.

И наоборот, новая инфраструктура может изменить экономический ландшафт в бедных отдаленных регионах с высокими торговыми издержками. Наконец, эффект от новых инвестиций в транспортную инфраструктуру в бедных отдаленных регионах, вероятно, будет зависеть от внутреннего экономического потенциала региона. Это связано с тем, что в начале процесса развития рост города подпитывается сельскохозяйственной деятельностью и рентой, связанной с ней. И в Гане, и в Кении мы обнаружили положительное влияние инвестиций в транспорт на развитие сельского хозяйства и структурные изменения.

Ссылки

Бликли, Х. и Дж. Лин, (2012), «Portage и зависимость от пути. Quarterly Journal of Economics, 127(2), 587-644.

Боскер, М., С. Бракман, Х. Гарретсен и М. Шрамм (2007), «В поисках множественных равновесий, когда география имеет значение: рост городов Германии и шок Второй мировой войны», Journal of Urban Economics , 61(1), 152- 169.

Кальдерон, К. и Л. Сервен (2010 г.), «Инфраструктура и экономическое развитие в странах Африки к югу от Сахары», Journal of African Economies, 19(S), 13-87.

Дэвис, Д. Р. и Д. Е. Вайнштейн (2002), «Кости, бомбы и переломные моменты: география экономической деятельности», American Economic Review, 92(5), 1269-1289.дои:дои: 10.1257/000282802762024502 ​​

Дюрантон, Г. (2015), «Развитие городов в развивающихся странах», World Bank Research Observer , 30(1), 39-73. дои:дои:10.1093/wbro/lku006

Глейзер, Э.Л. и Дж.Д. Готтлиб (2009), «Богатство городов: экономика агломерации и пространственное равновесие в Соединенных Штатах», Journal of Economic Literature , 47(4), 983-1028.

Джедваб, Р., Керби Э. и Моради А. (2016), «История, зависимость от пути и развитие: данные колониальных железных дорог, поселенцев и городов в Кении», Economic Journal.

Джедваб Р. и А. Моради (2016 г.), «Постоянные последствия транспортных революций в бедных странах: данные из Африки», Обзор экономики и статистики, 98(2), 268–284.

Лукас, Р. Дж. (1988), «О механике экономического развития», Journal of Monetary Economics, 22(1), 3-42.

Мигель Э. и Г. Роланд (2011 г.), «Долгосрочные последствия бомбардировок Вьетнама», Журнал развития экономики, 96(1), 1-15.

Реддинг, С.Дж., Д.М. Штурм и Н. Вольф (2011 г.), «История и расположение отрасли: данные из аэропортов Германии», Review of Economics and Statistics , 93(3), 814-831.

Телекоммуникации

Телекоммуникации Глава 7

Телекоммуникации, Интернет и архитектура информационных систем

7.1 Телекоммуникационные сети и их объем

Электронная коробка передач передача информации на расстояния, называемая телекоммуникациями, стала практически неразделимой. от компьютеров: Компьютеры и телекоммуникации вместе создают ценность.

Компоненты Телекоммуникационная сеть

Телекоммуникации средства электронной передачи информации на расстояния. Информация может быть в виде голосовых телефонных звонков, данных, текста, изображений или видео. Сегодня, телекоммуникации используются для организации более или менее удаленных компьютерных систем в телекоммуникационные сети. Сами эти сети управляются компьютерами.

А телекоммуникации сеть — размещение вычислительных и телекоммуникационных ресурсов для обмен информацией между удаленными пунктами.

Телекоммуникационная сеть включает следующие компоненты:

1. Клеммы для доступ к сети

2. Компьютеры этот процесс информации и связаны между собой сетью

3. Линии связи которые образуют канал, по которому информация передается от передающего устройства к приемное устройство.

4. Телекоммуникации оборудование , облегчающее передачу информации.

5. Телекоммуникации программное обеспечение , управляющее передачей сообщений по сети.

Область телекоммуникаций Сети

Два основных типа телекоммуникационные сети можно отличить с точки зрения их географический охват. Они:

1. Локальные сети

2. Глобальные сети

Локальная сеть (LAN): есть Частная сеть, соединяющая процессоры, обычно микрокомпьютеры, внутри здании или на территории кампуса, включающей несколько зданий.

Характеристики ЛВС: [Рисунок 7.3][Слайд 7-5]

а. локальные сети являются основным инструментом вычислений рабочей группы

б. локальные сети обеспечивают высокую скорость связь в пределах ограниченной области и позволяет пользователям совместно использовать объекты (периферийные устройства), подключенные к нему.

в. Обычно включают вторичное запоминающее устройство большой емкости, на котором размещается база данных и прикладное программное обеспечение. поддерживается, управляется микрокомпьютером, выступающим в роли файлового сервера, который доставляет данные или программные файлы на другие компьютеры.

д. Средства (периферийные устройства) могут включают оптическую память музыкального автомата и быстрые принтеры

эл. Нередко один из устройства (периферийные устройства) в локальной сети — это аппаратное и программное обеспечение шлюза, которые обеспечивают доступ пользователей сети к другим сетям.

ф. Больше участников группы могут подключаться к сети с удаленных объектов с помощью беспроводной связи.

г. Линки и оборудование ЛВС принадлежат компании-пользователю, и эти сети, как правило, намного быстрее, чем глобальные сети.

ч. ЛВС обычно состоят сети микрокомпьютеров

Глобальная сеть (WAN): есть телекоммуникационная сеть, охватывающая большую географическую территорию.

Характеристики глобальной сети: [Рис. 7.4][Слайд 7-6]

а. Информационная система вся организация может быть структурирована как иерархия. Архитектура системы WAN выглядит очень похоже на организационную схему.

б. WAN соединяют все дивизионные миникомпьютеры к центральному компьютеру штаб-квартиры с различными локальными микрокомпьютеры и терминалы, расположенные на удаленных площадках, подключенные, в свою очередь, к миникомпьютеры.

в. Глобальные сети обеспечивают основу через который взаимодействуют все остальные узлы (компьютеры и терминалы).

д. WAN часто используют телекоммуникационные линии и оборудование, предоставляемые специализированными поставщиками, именуемые common перевозчики.

эл. WAN служат для соединения нескольких локальных сетей и может сделать определенные ресурсы доступными для большого количества рабочих станций.

Городские сети (MAN) — телекоммуникационные сети, соединяющие различные локальные сети в пределах столичной области, то есть в радиусе примерно 50 миль.

Характеристики глобальной сети: [Рисунок 7.4]

а. Целью MAN является соединять различные локальные сети в пределах городской зоны, т. е. в пределах примерно 50 — мильный диапазон.

б. Как правило, скорость MAN такой же, как у локальных сетей, и они используют аналогичную технологию.

Межорганизационная информация Системы — совместно используются двумя и более компаниями.

Характеристики Межорганизационные информационные системы: [Рисунок 7.5]

а. Эти системы помогают нескольким фирмы обмениваются информацией для координации своей работы, совместной работы над общими проектами, или продавать и покупать товары и услуги.

б. Интернет появился как глобальная общедоступная сеть сетей

в. Некоторые межорганизационные системы используются в умственном труде

д. Может использоваться для подключения компьютеров фирмы к информационным системам ее клиентов, поставщиков и бизнеса. партнеров, а также используются для выполнения бизнес-транзакций.

 

7.2 Телекоммуникационные линии

Телекоммуникационные линии могут быть реализуется с помощью различных средств коммуникации, с соответствующим разнообразием характеристики. Главной характеристикой среды является ее потенциальная скорость передачи, а также известна как пропускная способность канала , которая для целей передачи данных выражается в битах в секунду (bps). Альтернативным показателем пропускной способности канала передачи является пропускная способность — диапазон частот сигнала, который может быть передан по каналу.

Используются шесть потенциальных сред для осуществления телекоммуникационных каналов:

1. Витая пара

2. Коаксиальный кабель

3. Волоконно-оптический кабель

4. Наземная микроволновая печь

5. Спутниковая передача

6. Радиопередача

Три вышеперечисленных передачи среды относятся к управляемым средам, в которых сигнал движется по замкнутому пути. Направляемые носители требуют проводки. В том числе:

1.Витая пара

2. Коаксиальный кабель

3. Волоконно-оптический кабель

Три вышеперечисленных передачи медиа классифицируются как беспроводные медиа — сигнал передается в эфир (излучается во многих направлениях) по воздуху или в космосе и принимается через антенну. В том числе:

1. Наземная микроволновая печь

2. Спутниковая передача

3. Радиопередача

Характеристики Средства связи:

Витая пара средство связи, состоящее из пары проводов.

Коаксиальный кабель средство связи, состоящее из относительно толстого центрального проводника, экранированного несколько слоев изоляции и вторая жила сразу под оболочкой кабеля

Оптоволокно большой емкости средство связи, состоящее из множества нитей из чистого стекла, несущих данные сердцевина посередине, окруженная отражающим покрытием и защитной оболочкой.

Наземная микроволновая печь телекоммуникации на большие расстояния с помощью микроволновых сигналов, распространяющихся по поверхности земли.

Форма спутниковой передачи микроволновой передачи, при которой сигнал передается земной станцией на спутник, который ретранслирует сигнал на приемную станцию.

Беспроводная радиопередача коммуникационная технология, которая передает голос или данные по воздуху с использованием более низкого диапазон частот, чем микроволны.

Примечание. Скорость передачи сохраняется. на подъеме, особенно в области оптоволокна. Сейчас мы движемся к глобальному инфраструктура оптоволоконных линий гигабитной скорости, основанная на цифровой передаче.В этом мультимедийная среда, данные, текст, голос, изображения и видео будут передаваться со скоростью миллиардов бит в секунду.

Аналоговый и цифровой Связь [Рис. 7.8][Слайд 7-7]

Большинство строк в телефонные системы мира в настоящее время аналог . Сигналы передаются в виде непрерывных волн. Это удовлетворительный способ передачи голоса, но цифровой данные, отправляемые компьютерами (последовательности импульсов, представляющие 0 и 1), должны быть преобразованы в аналоговый сигнал для передачи по аналоговой линии.Аналоговые данные должны быть преобразуются обратно в цифровую форму перед попаданием в память принимающего компьютера. То преобразование данных из цифровой формы в аналоговую для передачи, а затем обратно в цифровой на приемном конце осуществляется парой интерфейсных устройств, называемых модемами ( мо дулятор- дем дулятор).

Телекоммуникации на основе модемов создали серьезное узкое место в среде, где компьютер и периферийные устройства скорости резко возросли.Комплексное решение цифровое связь, при которой сигналы отправляются в виде потоков импульсов включения/выключения. Цифровые линии способны к гораздо более быстрой связи, а цифровые схемы теперь дешевле аналоговых. Все новое оборудование, установленное сейчас в телефонных сетях, действительно цифровое.

Тенденция: наблюдается сдвиг в сторону цифровые телекоммуникации имеют место во всем мире. Цифровая система для телекоммуникации, называемая оператором связи TI , широко используется в некоторых частях телефонная сеть.

Будущее: интегрированные услуги Цифровая сеть (ISDN) — полностью цифровая телекоммуникационная сеть, стандартизированная международный комитет. Хотя услуги ISDN доступны в некоторых регионах, включая ожидается, что большая часть США, во всем мире ISDN заработает не раньше, чем через год 2000.

 

Как снизить затраты на Телекоммуникационное мультиплексирование и сжатие сигналов

С географическим распространение информационных систем, увеличение объемов передачи и переход к мультимедиа, расходы на телекоммуникации являются серьезной проблемой для бизнеса.Два основные методы снижения этих затрат:

1. Мультиплексирование – совместное использование звено большой емкости по количеству передач

2. Сжатие сигнала — использование канал более эффективно, удаляя избыточность из сигнала.

 

Мультиплексирование

Характеристики мультиплексирования:

1. Есть экономия масштаб в телекоммуникационных системах: чем выше пропускная способность системы, тем меньше блок стоимость передач.

2. Множество отдельных передач может совместно использовать физический канал с помощью различных методов, которые в совокупности называются мультиплексированием .

3. Мультиплексирование объединяет несколько передачи с меньшей пропускной способностью в одну передачу, которая разделяется на приеме конец.

Сжатие сигнала

Характеристики сигнала компрессия:

1. Сжатие сигнала снижение потребности в пропускной способности канала за счет устранения избыточности сигнала.

2. Для уменьшения передачи потребности, мы можем удалить избыточность на сайте отправителя, передать сжатый сигнал, а затем восстановить сигнал на принимающей стороне.

3. Компрессия имеет впечатляющее влияет на потребности в передаче мультимедиа.

7.3 Компьютерные сети

Компьютерные сети отличаются охват из относительно медленных глобальных сетей, используемых для передачи сообщений через обширные географические расстояния, к очень быстрым локальным сетям, которые могут соединять компьютеры, расположенные в том же здании.Разработчики системы могут выбрать один из нескольких механизмов для соединяющие сетевые узлы, в зависимости от требований организации. Есть несколько способов установить соединение между отправителем и получателем сообщения.

Сетевые топологии

Компьютеры, коммутаторы и терминалы, соединенные сетевыми каналами, вместе называются узлами . То цель управления сетью состоит в том, чтобы обеспечить связь между узлами, которые должны общаться.Расположение узлов и связей в сети называется топологией . Возможны различные схемы, каждая из которых имеет свои преимущества и недостатки. Топология сети должна соответствовать структуре организационной единицы, которая будет использовать сеть, и эта топология также должна быть адаптирована к коммуникационному трафику устройства шаблоны и способ хранения баз данных, чтобы облегчить доступ к их.

Следующие топологии являются наиболее широко используется:

1.Иерархическая сеть

2. Звездная сеть

3. Кольцевая сеть

4. Шинная сеть

Иерархическая сеть: [Рисунок 7.4]

а. Корпоративный хост-компьютер (часто мэйнфреймы), мини-компьютеры или мощные рабочие станции, а также рабочие группы. поддержка через микрос.

б. Эта топология соответствует организационной структуры многих фирм и до сих пор часто используется в глобальных сетях.

в. Пользовательские рабочие станции могут быть, в свою очередь, соединенных между собой с использованием одной из топологий LAN.

д. Отказ хоста не отключите обработку с разделением, что является отказоустойчивой функцией.

эл. Экономическая эффективность микро и растущее значение групповой работы приводит к тому, что некоторые сокращающие фирмы отходят от иерархические сети для клиент-серверных вычислений.

Звездная сеть: [Рисунок 7.9a]

а. В звездной сети концентратор компьютер или коммутатор (например, АТС) соединяет несколько рабочих станций.

б. Компьютер на хабе действует в качестве сетевого сервера, обеспечивающего доступ к общей базе данных и программному обеспечению.Все связь между рабочими станциями должна проходить через этот центральный режим.

в. Звездная сеть довольно легко управлять и расширять, так как в обоих случаях это в значительной степени один центральный узел, который влияет на расширение производственных мощностей.

д. Центральный узел представляет собой место уязвимости: он может быть перегружен или может выйти из строя, отключив всю сеть.

Кольцевая сеть: [Рисунок 7.9b]

а. Каждый узел в кольцевой сети соединен с двумя своими соседями.

б. Узлы обычно расположены близко для другого; эта топология часто используется в локальных сетях.

в. Когда один узел отправляет сообщение к другому сообщение проходит через каждый промежуточный узел, который восстанавливает сигнал, по мере того, как сигналы ухудшаются при передаче.

д. Если узел выходит из строя, кольцо не работает, если кольцо не содержит два канала, передающих в противоположных направлениях.

Шинная сеть: [Рисунок 7.9c]

а. Узлы в шинной сети подключены к общему каналу, например коаксиальному кабелю. Эта схема используется в локальных сетях.

б. Неисправное устройство не воздействовать на остальную часть сети; выход из строя самой шины, конечно же, выводит сеть вниз.

Коммутация в сетях

Многие пользователи могут быть подключены к одновременно с сетью каналов связи. Коммутация устройств устанавливать соединения между узлами, которым необходимо обмениваться данными по сети. Главный методы переключения включают:

1.Коммутация цепей

2. Коммутация пакетов

3. Быстрая коммутация пакетов

Переключение цепи:

1. Цепь коммутации метод используется в телефонной сети.

2. Линии связи подключены к коммутационным центрам, которые подключаются от одного узла к другому по требованию.

3. Схема установлена на все время общения

4. Переключение цепи подходит для передачи файлов и подобных более длинных передач

Коммутация пакетов: [Рисунок 7. 10]

1. Пакетная коммутация особое значение для передачи данных из-за его скорости и превосходства использование каналов связи при работе с прерывистым, прерывистым трафиком. Верно, передача данных включает в себя короткие всплески активности компьютера или терминала, когда данные отправляются, после чего следуют длительные периоды отсутствия передачи.

2. Предложения по пакетной коммутации гибкость подключения к сети. Он используется большинством общедоступных сетей передачи данных. предоставляемые перевозчиками с добавленной стоимостью.

3. При коммутации пакетов сообщения делятся в источнике на фрагменты фиксированной длины, называемые пакетами , которые также включают биты, идентифицирующие приемник. Обычно пакет содержит 128 байтов данные.

4. Каждый пакет может быть передается независимо, маршрутизация определяется на каждом узле, через который проходит пакет (в отличие от коммутации каналов, где маршрут предопределен).

Быстрая коммутация пакетов:

Традиционная коммутация пакетов проверяет каждый пакет на наличие ошибок на каждом узле, через который проходит пакет. Современный телекоммуникационное оборудование гораздо более бесшумно, чем то, для которого коммутация пакетов изначально проектировался. Чтобы воспользоваться этим, две технологии быстрой коммутации пакетов вводятся:

Frame Relay: быстрый пакет коммутация, проверяющая пакет на наличие ошибок только на входе и выходе узла телекоммуникационной сети, тем самым уменьшая задержку передачи.

Сотовое реле: (режим асинхронной передачи или ATM) передает очень короткие пакеты фиксированной длины, называемые ячеек, по быстрым локальным или глобальным сетям.

7.4 Протоколы связи в Компьютерные сети

Правила связи, называемые протоколами , позволяют разнородному оборудованию и программному обеспечению обмениваться данными по одной сети.

Сетевые протоколы [Рисунок 7.11][Слайд 7-8]

Компьютерные сети существуют для обеспечить связь между различными компьютерами и устройствами доступа. Для обеспечения упорядоченного связь по сети, все узлы в сети должны следовать набору правил звонил протоколы .Эти правила сложны. Они простираются от электрического подключение к сети и формат сообщения, вплоть до взаимодействия между прикладными программами, работающими на разных узлах.

Объясните учащимся, что с глобализация телекоммуникаций, Международная организация по стандартизации (ISO) разработала модель OSI для организации протоколов. Открытая система подход открывает поле для широкого круга конкурирующих поставщиков, что выгодно пользователей, чтобы убедиться, что они не заперты в закрытой, проприетарной структуре протокола конкретного производителя.

1. Предоставляет как пользователям, так и поставщикам гибкость в соответствии со стандартом.

2. Пользователи могут выбрать протокол для любого уровня модели, пока протокол выполняет необходимые услуги и обеспечивает такой же интерфейс для соседних слоев.

3. Если необходимо изменить слой, необходимо изменить только аппаратное или программное обеспечение, реализующее этот уровень.

4. Уровень протокола в одном узле взаимодействует с соответствующим слоем в другом.

 

Таблица 7.2 объясняет функции семи уровней протокола в модели OSI. В том числе:

Слой и его Функция

1. Физический Предоставляет доступ к телекоммуникационной среде и обеспечивает передачу бита поток через него

2. Канал передачи данных Обеспечивает безошибочную передачу кадров (блоков) данных по сетевому каналу

3. Сеть Направляет сообщения (или пакеты) от источника к получателю, выбирая соединительные ссылки

4. Транспорт Обеспечивает надежное сквозное соединение между двумя взаимодействующими узлами. Когда пакет используется коммутация, этот уровень разбивает сообщение на пакеты

5. Сессия Устанавливает, поддерживает и завершает соединение (сеанс) между двумя приложениями. работает на сообщающихся узлах. Сеанс длится, например, от продолжительного до определенного приложение для выхода из системы.

6. Презентация Обеспечивает любые необходимые преобразования отправляемого символа (шифрование/дешифрование, сжатие/распаковка или преобразование кодов символов).Выдача запросов на создание и завершение сеанса на сеансовом уровне

7. Заявка Предоставляет услуги для обмена прикладными программами; примеры включают передачу файлов, запуск удаленной программы, выделение удаленного периферийного устройства и обеспечение целостности удаленного базы данных.

Получено два набора протоколов важность:

SNA — системная сеть IBM Архитектура.

— его функции разбиты на пять уровней, в основном выполняющих функции пяти средних уровней OSI.

TCP/IP — управление передачей Протокол/Интернет-протокол

— его функции разбиты на пять слоев. TCP предоставляет услуги более высокого уровня при подключении взаимодействующих приложений, в то время как IP обеспечивает низкоуровневые функции маршрутизации и адресации, направлять пакеты через Интернет.

Взаимосвязи между сетями

По мере увеличения потребности в общении, подключение к сети становится серьезной проблемой, поскольку пользователи хотят получить доступ к удаленному компьютеру.Шлюзы, такие как маршрутизаторы и мосты, помогают решить эту проблему.

Соединение между двумя однотипные сети выполняются относительно простым мостом , реализованы аппаратно и программно. Взаимосвязь между разнородными сетями, для например, LAN и WAN, достигается за счет более сложного маршрутизатора . А маршрутизатор — это устройство, которое принимает сообщения в формате, созданном одной из сетей и переводит их в формат, используемый другим.

7.5 Локальные сети

Малые и крупные организации использовать быстрые локальные сети (LAN) для соединения персональных компьютеров и, таким образом, сделать основной инструмент рабочей группы.

Локальная сеть: Рабочее место для рабочей группы

ЛВС соединяет компьютеры в одном месте, таком как офисное здание, производственный план или корпоративное или кампус университета.

Характеристики ЛВС включают:

1.Его объем обычно измеряется в футах

2. Скорость связи очень высокий

3. Используется как местное средство вычисления и связь между пользователями в более крупных фирмах

4. Принадлежит организации

5. Позвольте себе чувство контроля и гибкость для удовлетворения потребностей конечных пользователей

ЛВС предоставляет своим пользователям следующие возможности:

1. Пользователи могут обмениваться ресурсами, например, быстрый принтер или база данных

2.Пользователи могут сотрудничать, общаются по своей локальной сети. Этому сотрудничеству может способствовать групповое программное обеспечение, работающее в локальной сети

3. Пользователи могут получить доступ к другим сети внутри фирмы или за ее пределами через мосты и маршрутизаторы

Есть два основных LAN дизайн :

1. Одноранговая сеть — периферийные устройства расположены на терминалах, и системное администрирование в значительной степени оставлено на усмотрение пользователей

2. Серверные сети общие ресурсы размещаются на выделенном сервере, который управляет данным ресурсом от имени пользователя рабочие станции, разделяющие ресурс (файловый сервер, сервер печати, шлюз, оптический диск сервер).Большинство серверов посвящены своей задаче; использовать их как рабочие станции ухудшает работу сети.

Локальные сети на основе частных Филиал АТС: [Рисунок 7.12]

Компания с большим количеством телефонов (от 50 до более 10 000) часто выбирает собственный компьютер на базе частного филиальная станция (PBX), электронный коммутатор, соединяющий его телефоны и обеспечивает подключение к общедоступной сети.

Характеристики АТС:

1.Дает компании контроль над использование своей телефонной системы и предлагает множество функций, таких как вызов переадресации или голосовых сообщений.

2. Может использоваться как выключатель для передачи данных

3. Многие современные АТС используют цифровые технологии, устраняя необходимость в модемах, и выполнять преобразования, необходимые для обеспечения связность между различным оборудованием и телекоммуникационными линиями.

4. Простота подключения нового рабочая станция к сети.

5. Скорости сетей на базе АТС ограничены

7.6 Клиент-серверные вычисления

Важная текущая разработка в организационных вычислениях сокращение — переход с платформ, основанных на мэйнфреймы и миникомпьютеры в микрокомпьютерную среду. Эти архитектуры на основе клиент-серверной модели.

Характеристики клиент/сервер вычисления:

1. Обработка данного приложение разделено между несколькими клиентами, обслуживающими отдельных пользователей, и одним или больше серверов, обеспечивающих доступ к базам данных и выполняющих большую часть вычислений.

2. Основной целью клиента является для предоставления графического пользовательского интерфейса пользователю

3. Основной задачей сервера является предоставлять общие услуги клиентам

4. В клиент-серверных вычислениях отдельные приложения на самом деле написаны для работы на нескольких компьютерных платформах. преимущество своих возможностей

5. Клиент-серверные вычисления сложно реализовать

Наиболее часто используемые модели клиент-серверные вычисления:

1.Двухуровневая архитектура

2. Трехуровневая архитектура

Характеристики двухуровневого Архитектура: [Рисунок 7.13a]

1. Клиент проводит презентацию Сервисы. Он отображает графический интерфейс и запускает программу, которая определяет, что происходит, когда пользователь выбирает пункт меню.

2. Сервер управляет доступом в базу данных

3. Клиенты отправляют удаленную процедуру вызовы для активации определенной логики приложений на сервере

Характеристики трехуровневого Архитектура: [Рисунок 7.13б]

1. Запускается сервер приложений большая часть логики приложения, при этом пользовательская рабочая станция отвечает за отображение на передний конец и сервер базы данных, предоставляющий серверы баз данных в задней части. Цель состоит в том, чтобы распределить приложение таким образом, чтобы снизить общие затраты на оборудование, в то же время минимизация сетевого трафика

Проблемы клиента/сервера вычисления:

1. Привлекателен с точки зрения цена их приобретения по отношению к их деятельности

2.Перемещает управление вычислениями из центров обработки данных в зоны конечных пользователей

3. Программное обеспечение сложное и дорого в обслуживании

4. Создайте значительный трафик в магистральной сети фирмы, которая соединяет клиентов и серверы

5. Может выполняться в локальной сети и Среды глобальной сети

7.7 Глобальные сети

Глобальные сети являются фундаментальная инфраструктура организационных вычислений. Эти дальние в телекоммуникационных сетях используется различное оборудование, так что дорогие каналы связи могут использоваться эффективно.Предложения обычных перевозчиков и поставщиков услуг с добавленной стоимостью услуги могут быть объединены с частными сетями для создания общей организационной сеть.

Телекоммуникационное оборудование для Глобальные сети [Рисунок 7.15][Слайд 7-9]

Глобальные сети включают оборудование, контролирует передачу сообщений и позволяет обмениваться ссылками между несколькими переводы.

Главный компьютер

WAN имеет мощный хост компьютер. Хост запускает системную программу, называемую телекоммуникационным монитором, которая обрабатывает входящие сообщения, передавая их соответствующим прикладным программам, и принимает исходящие сообщения от приложений для передачи их в сеть.

Интерфейсный процессор

Избавляет главный компьютер от большинство задач, связанных с управлением сетью. Под управлением собственного программного обеспечения интерфейсный процессор принимает сообщения, поступающие из сети, и маршрутизирует исходящие сообщения к местам назначения. Выполняет необходимые преобразования кода, шифрует и расшифровывает безопасные сообщения и выполняет проверку ошибок, чтобы хост обрабатывал сообщения [email protected]

Контроллер кластера

Управляет несколькими терминалами, подключение их к единому телекоммуникационному каналу, и выполняет задачи связи для их, такие как форматирование экрана, преобразование кода и проверка ошибок. Кластерный контроллер также может позволить терминалам совместно использовать высокоскоростной принтер и обрабатывать электронную почту. среди терминалов кластера.

Мультиплексор

Объединяет данные, которые терминалы отправлять на него по локальным низкоскоростным каналам в единый поток. Затем этот поток передается по высокоскоростному телекоммуникационному каналу и разделяется другим мультиплексор на противоположном конце канала.

Концентратор

Объединяет трансмиссию от несколько более медленных терминалов, работающих в пакетном режиме, в один поток передачи для этого требуется канал с более низкой скоростью, чем сумма скоростей всех терминалов комбинированный.Концентратор хранит сообщения от терминалов и пересылает их по мере необходимости.

Переключатели

Устанавливает соединения между узлы, которые должны общаться.

Терминалы доступа

Включает различные немые терминалы без пропускной способности и интеллектуальные терминалы с пропускной способностью, таких как персональные компьютеры.

Где находятся помещения для широкой Откуда взялись локальные сети?

Некоторые сетевые объекты принадлежат организациям-пользователям, другие могут быть сданы ими в аренду или просто использоваться на оплата по мере использования.Среди типичных объектов, принадлежащих фирмам-пользователям, — рабочие станции, хост-компьютеры и интерфейсные процессоры. Основные поставщики телекоммуникационных услуг ссылки и услуги являются обычными перевозчиками и поставщиками расширенных услуг с добавленной стоимостью. сети. К ним относятся:

1. Общие носители

2. Поставщики добавленной стоимости сети

3. Частные линии и частные сети

Общие перевозчики

Имеют ли компании лицензию правительство страны для предоставления телекоммуникационных услуг населению.Обширный, огромный большинство обычных перевозчиков предоставляют телефонную связь. Эти перевозчики предлагают использование глобальная телекоммуникационная инфраструктура, то есть средства для передачи голосовые сообщения и сообщения данных.

Обычные перевозчики предлагают услугу называется виртуальная частная сеть , где фирма-пользователь может гарантированно приобрести доступ к объектам с заданными возможностями, такими как скорость передачи и доступ точки.

Поставщики добавленной стоимости Сети

Аренда поставщиков с добавленной стоимостью объектов от общих операторов и предоставлять телекоммуникационные услуги своим собственным клиенты.Эти поставщики добавляют ценность к базовой инфраструктуре, предоставляемой обычными перевозчик. Сети с добавленной стоимостью (VAN), предоставляемые поставщиками, обеспечивают услуги сверх тех, что предоставляются обычными перевозчиками.

Частные линии и частные Сети

Вместо использования службы, которая должны быть разделены с другими, фирма может арендовать свои собственные частные линии или целые сети от перевозчиков. Это может иметь экономические преимущества по сравнению с использованием VAN, а также обеспечить более быструю и безопасную связь.

  7.8 Интернет и Электронная коммерция

Интернет изменил лицо индивидуальных и организационных вычислений. Благодаря возможностям, предлагаемым Интернет и Интернет, электронная коммерция расширяет свои возможности.

  Настоящее и будущее Интернет

Интернет есть глобальная сеть компьютерных сетей без централизованного управления, ставшая современная информационная магистраль[email protected]

Характеристики Интернета:

1. Работает в децентрализованной моды рядом добровольных организаций, основной из которых является Интернет Общество.

2. Это средство связь, источник информации и развивающееся средство электронной коммерции.

3. Серьезным препятствием для его развитием стала ограниченная пропускная способность звеньев, соединяющих сети.

Средства связи и Доступ к информации

Интернет предоставляет несколько основные средства, которые организации могут использовать для внутренних, а также межорганизационный обмен информацией и общение.

Основные категории Использование Интернета включает:

1. Связь

Электронная почта (E-mail) способствует быстрому обмену информацией и идеями, а также является Интернет-средством в самое широкое использование. Электронная почта может использоваться для личного общения или для участия в более крупных мероприятиях. коммуникационные форумы (группы новостей).

2. Доступ к информации:

Интернет обеспечивает доступ к крупнейшее организованное (свободно) хранилище информации на Земле: собрание электронные документы, хранящиеся на сайтах по всему миру.Основная проблема заключается в том, чтобы найти Информация. Чтобы решить эту проблему, были разработаны поисковые системы в Интернете. Примеры включать сайты Gopher, используя такие индексы, как Veronica, или через WAIS (Wide Area Information Сервис) поиск по ключевым словам.

Всемирная паутина

Всемирная паутина (или просто the Web) — информационная служба, доступная через Интернет, обеспечивающая доступ к распространять электронные документы по гиперссылкам.

Характеристики сети:

1.Вырос из необходимости ученые, которые хотели обмениваться информацией и сотрудничать из географически рассредоточенные локации.

2. Является клиент-серверной системой. Интернет представляет собой набор электронных сайтов, хранящихся на многих тысячах серверов по всему миру. мир. Каждый сайт состоит из домашней страницы и часто других страниц, хранящихся вместе с ней. Страницы содержат гиперссылки на связанные страницы, обычно хранящиеся на других сайтах.

3. Доступ в сеть осуществляется через клиентская программа, известная как браузер .Браузер отправляет за необходимым страницу в Интернет, интерпретирует указания по форматированию на извлеченной странице и соответственно отображает страницу на экране.

4. Чтобы получить доступ к веб-сайту, вы предоставить браузеру идентификатор сайта, известный как URL-адрес (унифицированный указатель ресурсов).

5. Поисковая система представляет собой веб-средство, которое хранит собственную информацию о документах, доступных на Веб.

Электронная коммерция

Электронная коммерция обмен деловой информацией, поддержание деловых отношений и ведение бизнеса операции с использованием телекоммуникационных сетей.Простыми словами, электронная коммерция ведет бизнес в электронном виде, заменив большую часть бумажной и телефонной работы компьютерный обмен информацией и транзакциями. Интернет и Интернет в в частности, становятся основным средством для этого нового способа ведения бизнеса.

Некоторые потенциальные области применения включают:

1. Создание электронного сайт в Интернете для продвижения вашего бизнеса

2. Интернет-магазины

3. Реклама в часто посещаемой сети сайты

4.Создание групп новостей

5. Работа классифицируется

Один из самых больших недостатков для использование Интернета для ведения электронной коммерции заключается в отсутствии финансовых безопасность.

Каркас электронный коммерция сводится к трем уровням:

1. Инфраструктура

— оборудование, программное обеспечение, базы данных и телекоммуникации, которые вместе обеспечивают такие функциональные возможности, как Интернет через в Интернете, а также поддерживать EDI и другие формы обмена сообщениями через Интернет или через сети с добавленной стоимостью.

2. Услуги

— обмен сообщениями и различные услуги, позволяющие находить и доставлять информацию, а также вести переговоры, транзакционный бизнес и расчет.

3. Изделия и конструкции

— прямое предоставление коммерческих услуги потребителям и деловым партнерам, внутриорганизационный обмен информацией и сотрудничество и организация электронных рынков и цепочек поставок.

Интранет

Используя Интернет, многие фирмы внедрили внутренние сети веб-сайтов, известные как интрасети .Интранет настраивается в корпоративных локальных и глобальных сетях. Интранет отделен от общего доступа Интернет с помощью средства под названием брандмауэр . Программа брандмауэра работает на сервере компьютер, предотвращая доступ к Интранет из общедоступного Интернета, но разрешая доступ в Интернет. Интранет, по сути, является частным Интернетом компании-владельца.

Интранет стал важные бизнес-инструменты для:

1. Обмен информацией и знаний среди сотрудников компании

2.Доступ к базам данных и данным склады

3. Организация корпоратива рабочий процесс вокруг электронных документов

4. Включение совместной работы

7.9 Информационная система Архитектура: [Рис. 7.17][Слайд 7-10]

Высокоуровневый дизайн план организационной информационной системы известен как информация Архитектура системы. Этот план должен поддерживать текущие и будущие вычисления и Коммуникационные потребности бизнеса.Сегодня архитектурный план многих организация опирается на межсетевое взаимодействие: соединение нескольких локальных сетей через корпоративную глобальную сеть или подключение к Интернету. Фундаментальный компоненты архитектурного плана должны решать следующие проблемы:

1. Как изменится вычислительная мощность распространяться

2. Где будут базы данных расположен

3. Сетевые соединения

4. Протоколы

7.10 Использование телекоммуникаций для реорганизации бизнес-процессов и получения конкурентного преимущества

Телекоммуникации дают организации способность быстро перемещать информацию между удаленными пунктами и предоставить возможность сотрудникам, клиентам и поставщикам сотрудничать из в любом месте, в сочетании с возможностью довести вычислительную мощность до точки применение. Все это предлагает фирме важные возможности для реструктуризации своего бизнеса. процессы и завоевать высокие конкурентные позиции на рынке.Через телекоммуникации, это значение может быть:

1. Повышение эффективности операций

2. Улучшения в эффективность управления

3. Инновации в торговая площадка

Телекоммуникации могут обеспечивать эти значения посредством следующих воздействий:

1. Сжатие времени

— Телекоммуникации позволяют фирмы для быстрой и точной передачи необработанных данных и информации между удаленными узлами.

2. Преодоление географического дисперсия

— Телекоммуникации позволяют организации с географически удаленными объектами, чтобы они функционировали в определенной степени так, как если бы эти сайты были единым целым.В этом случае фирма может извлечь выгоду из масштаба и охвата, которые иначе быть недостижимым.

3. Реструктуризация бизнеса отношения

— Телекоммуникации делают это можно создать системы, которые реструктурируют взаимодействие людей внутри фирмы как а также отношения фирмы со своими клиентами. Оперативную эффективность можно повысить за счет устранение посредников из различных бизнес-процессов.

Как география влияет на погоду — видео и расшифровка урока

Как география влияет на погоду

География влияет на погоду разными способами.Давайте рассмотрим некоторые из них более подробно.

На погоду может повлиять топография местности. Это относится к расположению природных и антропогенных особенностей местности. Это могут быть горы, реки или города. Топографические особенности, такие как горы, влияют на погоду главным образом тем, что они направляют воздушные потоки. Например, воздух вынужден подниматься над горами. Влажный воздух охлаждается по мере подъема, а затем облака выпускают воду, вызывая осадки в виде дождя или снега.Вот почему на одной стороне горного хребта, ближайшей к океану, часто выпадает больше осадков.

широта области на поверхности Земли (местоположение с точки зрения севера и юга) также влияет на погоду, поскольку изменяет интенсивность солнечного света, который получает область. Это напрямую влияет на температуру. Если вы находитесь на экваторе, солнце всегда высоко в небе, и это концентрирует солнечные лучи, делая его более горячим. В то время как на Северном полюсе и Южном полюсе солнце всегда низко над горизонтом, и это приводит к тому, что солнечные лучи рассеиваются и рассеиваются.На экваторе также нет сезонов, которые меняют погоду, потому что высота солнца в небе не сильно отличается в течение года: наклонена ли Земля к солнцу или от него, угол падения солнечных лучей довольно последовательно.

Растения, вода и погода

Растительный покров также важен. Растительность обладает меньшей отражающей способностью, чем голая земля, и сохраняет больше тепла. Является ли воздух холодным и сухим, холодным и влажным, теплым и сухим или теплым и влажным, определяется отражательной способностью поверхности Земли.Более отражающие поверхности поглощают меньше солнечного тепла, вызывая испарение меньшего количества влаги и вызывая большие колебания температуры. Подумайте о джунглях, в которых обычно одинаковая температура, более или менее, в отличие от пустыни, где днем ​​может быть очень жарко, а ночью холодно. Можно утверждать, что это движущая сила большей части погоды на Земле.

Близость водоема к местности также влияет на погоду. Если вы когда-либо были в северной Калифорнии, вы, возможно, заметили, что в Сан-Франциско может быть прохладно, а в Сакраменто более 100 градусов по Фаренгейту.Это все из-за воды рядом с Сан-Франциско. Море является одной из наименее отражающих поверхностей на Земле, и оно также способствует образованию влажного и прохладного воздуха за счет испарения. Вместе эти факторы означают, что прибрежные районы, как правило, влажные и имеют более мягкие перепады температур между сезонами, чем внутренние районы. Близлежащая вода охлаждает территорию летом и согревает зимой.

Как люди влияют на погоду

Люди также влияют на погоду.Во-первых, есть очевидное: люди несут ответственность за изменение климата, выбрасывая парниковые газы в атмосферу и заставляя часть солнечного тепла задерживаться внутри атмосферы (как в теплице!). А климат — это просто погода в течение длительного периода времени. Но есть и более тонкие эффекты, которые люди оказывают на погоду. Во-первых, люди строят города, что меняет отражательную способность Земли. Если вы когда-нибудь были в Нью-Йорке летом, то, возможно, заметили, что здесь бывает душно! В городах также меньше растительности, что снижает эффект охлаждения и испарения.

Но люди также загрязняют воздух, и это изменяет отражательную способность атмосферы, либо позволяя Земле поглощать больше солнечного тепла, либо отражая больше его (в зависимости от химических веществ, вызывающих загрязнение). Эти эффекты более значительны, чем вы думаете.

Сводка урока

Погода — это состояние атмосферы в определенный момент времени с точки зрения температуры, осадков и влажности. На погоду влияют многие географические факторы, в том числе использование земли человеком (например, загрязнение и строительство городов), близость воды к местности, растительный покров, широта и топография.

Эти факторы влияют на воздушные потоки Земли, отражательную способность Земли, поглощение солнечного света и скорость испарения. Например, на одной стороне горного хребта обычно выпадает больше осадков из-за поднимающегося вверх влажного воздуха, который падает после охлаждения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.