Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс с ответами: 20 гдз по английскому языку 4 класс Афанасьева, Михеева рабочая тетрадь rainbow

ГДЗ страница 6 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс

ГДЗ страница 6 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс

Авторы:
Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Рабочая тетрадь

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 6 по английскому языку рабочая тетрадь Spotlight для учащихся 4 класса Spotlight , авторов Быкова, Эванс, Дули, Поспелова 2017

Решебник №1 / страница / 6

Решебник №2 / страница / 6

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ страница 14 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс

ГДЗ страница 14 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс

Авторы:
Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Рабочая тетрадь

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 14 по английскому языку рабочая тетрадь Spotlight для учащихся 4 класса Spotlight , авторов Быкова, Эванс, Дули, Поспелова 2017

Решебник №1 / страница / 14

Решебник №2 / страница / 14

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ страница 15 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс

ГДЗ страница 15 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс

Авторы:
Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова

Издательство:

Просвещение 2017

Серия: Spotlight

Тип книги: Рабочая тетрадь

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение страница № 15 по английскому языку рабочая тетрадь Spotlight для учащихся 4 класса Spotlight , авторов Быкова, Эванс, Дули, Поспелова 2017

Решебник №1 / страница / 15

Решебник №2 / страница / 15

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ по Английскому языку для 4 класса тетрадь по грамматике Севрюкова Т.Ю. на 5

Автор: Севрюкова Т.Ю..

Издательство:

Аверсэв 2019

Все родители хотят, чтобы их дети преуспевали в школе и получали только положительные отметки. Вот только не у всех ребят есть одинаковые способности. Кому-то проще даются точные науки, а кому-то гуманитарные. Но в начальном звене большая часть школьников сталкивается с трудностями при изучении английского языка. Связано этом с довольно сложной программой. На каждом уроке ребятам приходится запоминать новые слова, грамматические правила, а также не забывать о произношении и порядке слов в предложениях. «ГДЗ по английскому языку для 4 класса Тетрадь по грамматике Севрюкова (Аверсэв)» позволит детям и родителям вздохнуть спокойнее.

Зачем пользоваться решебником

Четвертый класс – это завершающий курс начальной школы. В этот период мальчики и девочки должны не просто изучать новый материал, но и готовиться к первому серьезному тестированию ­– ВПР. Поэтому за девять месяцев необходимо проанализировать все полученные знания, выявить даже мельчайшие пробелы и устранить их. Поможет в этом деле именно решебник.

С таким пособием под рукой ученики с легкостью выполнят объемное домашнее задание, подготовятся к контрольной работе, проверят свои ответы на ошибки и отработают новые грамматические правила.

Верные ответы позволят самостоятельно разобраться во временах глагола, частях речи, устойчивых выражениях и т.д.

Структура ГДЗ по английскому языку для 4 класса Тетрадь по грамматике Севрюкова

Уникальное пособие полностью соответствует содержанию учебника по английскому языку. В нем собраны ответы к заданиям из таких модулей, как:

1. My friend.
2. Daily life.
3. Clothes.
4. Birthday party.
5. My house.
6. School.

Ключи к номерам записаны лаконичным языком. Сделано это для того, чтобы четвероклассники смогли в них разобраться даже без помощи родителей.

Как пользоваться решебником

Благодаря подробным ответами из «ГДЗ по английскому языку для 4 класса Тетрадь по грамматике Севрюкова Т.Ю. (Аверсэв)» школьники больше не потеряются среди многочисленных правил и исключений к ним. Однако ребята должны полностью исключить банальное списывание и ответственно заниматься с решебником. Для начала стоит прочитать параграф, затем выполнить все упражнения и проверить ответы на ошибки.

Пользоваться решебником стало еще удобнее, ведь он приобрел онлайн-формат. Портал с ответами работает круглосуточно. Все ключи проходят строгую модерацию, также они дополняются и оформляются в соответствии с требованиями ФГОС.

Английский язык 4 класс рабочая тетрадь ответы азарова :: ivevtelli

27.01.2017 04:43

Английский язык 2 класс. Азарова . И. Английский язык МИЛЛИ. Язык: английскийрусский. Рабочая тетрадь английский язык 4 класс. Азарова. Ответы. Тетради для 4 класса по английскому языку к учебнику Милли. Автор Азарова С. Азарова английский язык милли. Вы можете смотреть и читать гдз онлайн без скачивания с компьютера и мобильных устройств. Предлагаем Вам списать готовые ответы на страницы, задания и вопросы к рабочей тетради по английскому языку за 4 класс Милли, Азарова, Дружинина часть 1 2. ГДЗ, ответы, домашние работы к учебнику и рабочей тетради Английский язык 4 класс. На данном сайте, совершенно бесплатнобез СМС вы сможете найти готовые домашние задания по курсу английского языка Милли за 4 класс. Готовые домашние задания, решебники.

Тетради по анлийскому языку 4 класс Азарова Дружинина Милли. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из рабочей тетради 4 класс позволят вам проверить правильность выполнения домашнего и школьного. Английский язык 4 класс. Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. В результате того, что каждый ученик может работать за своим компьютером, для контроля учителю не надо ждать, когда все ученики в классе выполнят задания, а можно поработать. В этом курсе содержится все то, что помогает изучать английский язык детям с разными уровнями подготовки. ГДЗ Рабочая тетрадь по Английскому языку 4 класс Азарова Дружинина. Благодаря ГДЗ по Английскому языку ты сможешь проверить правильность выполненного тобою домашнего задания ДЗ Не сомневайся в достоверности.

Ответов, данный решебник ГДЗ прорешан. ГДЗ решебник к рабочей тетради по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева ФГОС1,2 часть. Английский язык 4 класс рабочая тетрадь ответы. ГДЗ по английскому языку 4 класс, Азарова Рабочая тетрадь английский язык 4 класс, Азарова. Рабочие тетради. ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Азарова Дружинина. Изучение языка с помощью этой тетради, в идеале, должно быть интересным и увлекательным. Рабочие тетради, ГДЗ, ответы, решебники к учебникам и рабочим тетрадям. ГДЗ английский язык 4 класс к рабочей тетради Милли Азарова Дружинина. Авторов Азарова и Дружинина. ГДЗ решебник к рабочей тетрадиМилли по английскому языку 4 класс Азарова, Дружинина.

По английскому языку. Номера заданий к ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов скачать нельзя. Ответы к рабочей тетради по анлийскому языку 4 класс, авторов Азарова, Дружинина, Милли на 2015 учебный год. Здесь представлены ответы к рабочей тетради по анлийскому языку 4 класс Азарова Дружинина Милли. Обратно на сайтУвеличить Добавить сайт в закладки. ГДЗ ответы на вопросы к рабочей тетради по анлийскому языку 4. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания за 4 класс, решебник и ответы онлайн на гуру. Английский язык 4 класс 4 рабочая тетрадь Азарова. Ответы к рабочей тетради по анлийскому языку 4 класс, авторов Азарова, Дружинина, Милли на 2015 учебный год. Однако используя решебник к рабочей тетради.

По англ. Языку, 4 кл. Гдз вс по английскому 4 класс азарова милли 3 сентября Сообщество им. Данный сборник содержит все ответы и решения, которые вы можете найти в заданиях в оригинальном практическом сборнике. Рабочая тетрадь предлагает систему интересных и занимательных упражнений и заданий для осуществления дополнительной. Здесь можно списать готовые ответы и смотреть онлайн решебник по английскому языку за 4 класс к рабочей тетради Милли, Азаровой, Дружининой. Чтобы смотреть готовые ответы на упражнения, выберите нужный номер страницыснизу появится решение. Дорогие школьники и их родители, мы представляем вам сборник готовых ответов для тетради Кузовлева за 4 классМиллиРабочая тетрадьдомашнее задание 4 класс, 1 параграф, 1 урок. Только мы собрали все ответы к рабочей.

Вместе с Английский язык 4 класс рабочая тетрадь ответы азарова часто ищут

гдз по английскому языку 4 класс азарова учебник

гдз по английскому 4 класс millie учебник

гдз по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь милли

millie 4 класс учебник скачать бесплатно

решебник по английскому языку 4 класс азарова учебник

millie 4 класс рабочая тетрадь скачать

учебник английского языка 4 класс азарова

activity book 4 класс кузовлев ответы

Читайте также:

Скачать бесплатно спиши ру 6 класс география рабочая тетрадь в.и сиротин через турбобит

Гдз по всеобщей истории 9 класс в.л хейфец

Уроки географии в 9 классе научный комплекспрезентация

ГДЗ Русский язык 4 класс. Исаева, Бунеев. Рабочая тетрадь с подробными ответами

Быстрый поиск

Рабочая тетрадь
Упражнения

Тема 1. Повторение. (страницы 5-8)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 2. Простое предложение. Предложения с однородными членами. (страницы 9-15)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 3. Сложные предложения с союзами И, А, НО. (страницы 16-21)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 4. Предложения с прямой речью. (страницы 22-28)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 5. Имя существительное. Изменение имён существительных по падежам. (страницы 29-32)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 6. Три склонения имён существительных. Правописание Ь после шипящих… (страницы 33-37)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 7. Имя существительное. Правописание безударных падежных окончаний (итоговый тест). (страницы 38-43)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 8. Имя прилагательное. (страницы 44-48)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 9. Глагол. Словоизменение глаголов. Правописание безударных окончаний (тренировочный тест)… (страницы 49-53)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 9. Глагол. Словоизменение глаголов. Правописание безударных окончаний (итоговый тест)… (страницы 54-58)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 10. Разбор глагола по составу (обобщение). (страницы 59-63)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Тема 11. Повторение. (страницы 64-70)

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Описание ГДЗ

Русский язык 4 класс

Рабочая тетрадь

Авторы: Исаева Н.А., Бунеев Р.Н.

2016-2021 год

К списку ответов

Похожие ГДЗ

© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Brilliant Комарова Ю.А.

ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Brilliant Комарова помогает осваивать один из самых сложных предметов. Он занимает важное место в учебном процессе и требует должного внимания. Программа 4 класса включает в себя проработку всех языковых навыков. К этому отностся пополнение словарного запаса по темам «дом», «семья», «хобби», «спорт», «путешествия». Грамматика (разные времена и формы частей речи, типы простых предложений). Чтение и перевод отдельных фраз и небольших текстовых отрывков. Построение правильного произношения, умение отвечать на вопросы. Считается, что детям проще осваивать иностранные языки. Они легко воспринимают новую информацию, запоминают незнакомые слова. Однако четвероклассники довольно активны и непоседливы. Они часто отвлекаются на уроках, думают о чем-то более интересном. В результате у них возникают сложности с практическими заданиями.
Выполняя упражнения дома, дети обращаются за помощью к родителям. Но не все взрослые хорошо знают английский, ведь школьные знания быстро забываются, если не применяются на практике. Чтобы разобраться в теме, маме или папе приходится открывать учебник, и просматривать материал урока. Только в этом случае взрослый может определить, правильно ли выполнено домашнее задание школьника. Пособие с верными ответами помогает ускорить этот процесс.

Содержание решебника по английскому языку 4 класс рт Комарова

Он включает в себя все ответы к упражнениям. Здесь можно найти:

• заполненные таблицы;
• пропущенные буквы и слова;
• составленные по заданию фразы;
• перевод всех элементов рабочей тетради и т.д.

Доступ к информации открыт круглосуточно. Просматривать онлайн пособие можно с любого устройства, включая телефон. Главное – иметь доступ в интернет. Чтобы найти конкретное упражнение, нужно просто нажать на номер страницы. Процесс занимает меньше минуты.

Польза ГДЗ

Помимо экономии времени на проверку детских работ, решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Brilliant авторы: Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж. выполняет и другие функции. За счет своевременного обнаружения ошибок он позволяет сдавать учителю идеально выполненные задания и получать хорошие оценки. Кроме того, подробная информация и полный перевод позволяют быстро разобраться в материале и объяснить ребенку наиболее сложные места. Не менее ценным пособие оказывается и при подготовке школьника к проверочным работам.

Рабочих листов предложений 4-го класса | K5 Learning

Рабочие листы предложений для четвертого класса

Наши рабочие листы предложений для 4-й степени дают больше практики в написании правильных, полных предложений. Темы включают в себя фрагменты предложений, продолжающиеся предложения, комбинирующие предложения с союзами, подлежащие и предикаты, прямые объекты и согласование подлежащего и глагола.

Фрагменты и продолжение предложений

Предложение или фрагмент? — текст — это фрагмент или полное предложение?

Фрагменты в полные предложения — переписать фрагменты в полные предложения

Повторяющиеся предложения — разбить продолжающиеся предложения как два предложения

Исправление повторяющихся предложений (1) — переписать повторяющиеся предложения как составные предложения

Исправление повторных предложений (2) — перепишите повторные предложения, используя союзы

Фрагмент, продолжение или полное предложение? — Определите проблемные предложения и исправьте их

Вводные предложения, двойные отрицательные и комбинированные предложения

Вводные предложения — Определите вводные предложения и выделите их запятой

Двойные отрицания — определите двойные отрицания и перепишите предложения

Объединение предложений — улучшите абзац, объединив предложения

Субъект, предикаты и объекты

Простые и полные предметы — укажите простые и полные предметы

Субъекты и предикаты — определение субъектов и предикатов

Предикат, сказуемое или предложение — укажите, является ли текст подлежащим, сказуемым или полным предложением.

Отсутствующие предметы или предикаты — определите, что отсутствует в данных фразах

Составные субъекты и предикаты — идентификация сложных субъектов / предикатов

Прямые объекты — укажите прямой объект в предложениях

Соглашение между субъектом и глаголом

Согласование подлежащего и глагола — обведите глагол, соответствующий подлежащему

Соглашение между подлежащим и глаголом и фразы — выберите правильную форму глагола в тех случаях, когда после подлежащего следует фраза

dbe workbooks 2020 триместр 3 и 4 ответы

4 класс, семестр 4, неделя 1-8: 5 класс, семестр 3, неделя 1.6. 4 класс, семестр 2 неделя 2.… Подробнее. Эти учебные пособия были разработаны для детей Южной Африки под руководством министра базового образования г-жи Энджи Мотшекга и заместителя министра базового образования г-на Энвера Сурти. Gr 9 Maths Companion Workbook 1 — Terms 1 & 2. 3 CAPS Workbooks Gr. Печатная копия. Щелкните здесь, чтобы загрузить Рабочую тетрадь 2 (семестр 3 и 4) Ежегодное национальное оценивание за 2013 год Ежегодное национальное оценивание — это стандартизированные общенациональные экзамены по языкам и математике на промежуточном этапе (4-6 классы) и по грамотности и счету на начальном этапе (классы 1 — 3).Классы R-9: Рабочие тетради Rainbow на 2020 год. Дом; Просматривать; Ученики Подробнее. 4-1 Навыки Практика. Виртуальная библиотека. Семестр 2 Неделя 1-3, страницы 104-119 Неделя 4-7, страницы 120-136 Неделя 8-10, страницы 70-101 Работа в словаре, страницы 137-142. Обзор бюджета на 2020 год DBE было выделено 25,3 миллиарда рандов в 2020/21 году, 27,3 миллиарда рандов в 2021/22 году и 28,6 миллиарда рандов в 2022/23 году. c. Возможно, ответы разнятся. Эти бесплатные школьные ресурсы и учебники OER идеально подходят для использования в классе или на дому. Отвечать. Covid-19 Советы родителям. Математические задания для 3 и 4 семестров. Английский язык. 3 класс.Четвертый класс, семестр 2 Неделя 3. Структура учебного пособия для учащихся и руководства для учителя В книге A рассматриваются термины 1 и 2: в книге B рассматриваются термины 3 и 4: Эти книги представляют собой смесь рабочей тетради и учебника. «Эти рабочие тетради были разработаны для детей Южной Африки под руководством министра базового образования г-жи Энджи Мотшекга и заместителя министра базового образования г-на DBE Учебник для учащихся 5-го класса Книга 2 по математике (семестр 3 и 4) | WCED ePortal 3 English HL Extra Workbook Gr.Площадь ii. Учащиеся должны отметить свою работу и внести исправления. Ответы на вопросы 1 и 2! Архив летнего семестра. Продавец Wiskunde Onnie. Связаться; © 2021 Математика Белая роза | На учете в Англии 10831473 | Конфиденциальность | Размер файла cookie: 354 КБ; Язык:… FET Phase (10 — 12) NEW. Класс 4. Математика 12 класс Семестр 4. Мобильность талантов 2020 Новое поколение международных заданий 1 Предыстория: наш глобально связанный мир и ваш бизнес 2020 год, стратегия туризма 2020 — корпоративный веб-сайт Tourism Australia… Туризм 2020. Книга DBE Ответы. Повторяйте все суммы, с которыми вы боретесь, по мере работы! 12 КЛАСС . Реакции: Отправить по электронной почте BlogThis! Жизненные навыки: 1–3 классы получат две рабочие тетради на всех 11 официальных языках. Здоровые люди 2020: видение здоровья на 2020 год, МЕМОРАНДУМ ЭКОНОМИКИ P2 ФЕВРАЛЬ / МАРТ 2015 ГОДА, Австралия в 2020 году: снимок будущего — МакКриндл, Глобальное строительство — Окружающая среда Организации Объединенных Наций, Языковые прогнозы: 2010–2020 годы — Census.gov, Talent Мобильность 2020 — PricewaterhouseCoopers, Стратегия туризма 2020 — Корпоративный туризм Австралии, Модель принятия решений для Horizon 2020 — SwissCore Home, ноябрьский экзамен по экономике 2014 — Меморандум 1 Learn Mindset Co Za 2014 — ноябрь — 2014 ноябрьский экзамен по экономике — Меморандум 1 Pdf Icon Экономика P1 ноябрь 2014 Memo Eng Pdf, сентябрь Предыдущий вопросный лист по экономике P1, Экономический сентябрь Предыдущий вопросный лист 11-й класс, провинция Лимпомпо Предыдущий вопросный лист по экономике, Предыдущий вопросный лист для 10-го класса Экономика, символы для проживания, развлечений и деятельности, жизненная ориентация задание № 3 проект 2016 10 класс меморандум.4-числа-операции-и-отношения-целые-числа-сложение-и-вычитание.pdf 27 июля 2020 Математика 4 числа-сложение и вычитание 283 КБ УРОВЕНЬ 12. 1-3 классы: большие книги. Glencoe Algebra 2. 11. За исключением других инструкций, ответы должны быть полными предложениями. Срок 2. Для того, чтобы рабочие тетради были эффективным инструментом учебной программы, они должны быть хорошо согласованы с CAPS. 1 класс 2 класс 3 класс. Меморандум НСК 2015. DBE / Сентябрь 2014 г. ‘n Максимум ван 12 пунктов вир jou antwoord toegeken word en’ n maksimum van.4 класс, семестр 2 неделя 4. Английский африкаанс. Внесите свой вклад в электронный портал Департамента образования Западной Капской провинции, чтобы изменить мир к лучшему. 3 CAPS Рабочие тетради Gr. Все права защищены. Печатная копия. 4 класс 5 класс 6 класс. Электронные копии Рабочей тетради 2 (Условия 3 и 4) можно бесплатно скачать по этой ссылке. Этот веб-сайт представляет собой поисковую систему по PDF-документам. Отвечать. hl-eng-gr6-b1.pdf Гр 6 Учебное пособие DBE на английском языке 2020, семестр… math-eng-gr4-b1.pdf Гр. 4 Учебное пособие DBE по математике 2020, семестр 1 и 2 23,3 МБ. Домашняя рабочая тетрадь DBE по жизненным навыкам 3 класс, английский язык, том 2, семестр 3 и 4.Распечатайте и ответьте на листе от 22.04.20 или запишите ответы на листе на экзаменационной бумаге. 1-3 классы: большие книги. и аккуратно, как в своих классных тетрадях. 3 Радуга Английский HL Книга 1 Гр. Новости… Как пользоваться уроками. 3.… Гр. Департамент базового образования ввел Рабочие тетради на 2013 год для 1-9 классов (семестр 3 и 4). Рабочие тетради в соответствии с последовательностью и темпами учебной программы по технологиям, изложенными в документе CAPS. Тщательно пронумеруйте ответы в соответствии с системой нумерации, используемой в этом вопроснике.Промежуточная фаза (4 — 6) НОВИНКА. Учебная программа была скорректирована с учетом основных понятий и навыков. Рабочие тетради DBE, семестр 1 и 2. 3-й семестр 2-я неделя 6: математика Средний: 4-й класс Книга 1 Часть 1 из 4-го класса Книга 1 Часть 2 из 4 4-й класс 4-й семестр 2-я неделя 1. Обучение (DBE) для разработки стратегий вмешательства, одной из которых является предоставление рабочих тетрадей для учащиеся. Все товарные знаки и авторские права на этом веб-сайте являются собственностью их владельцев. Gr 9 T3 DBE: Термин 4: Gr 7 T4 DBE: Gr 8 T 4 Стратегия по математике: Gr 8 T4 DBE:… Инструмент покрытия Gr 7 POA.docx: Gr8_ATP_2020_Term_1.xlsx Инструмент покрытия Gr8 POA.doc. Физические науки 11 класс. Посмотрите видео (самостоятельно или с ребенком). Учащимся 1 семестра рекомендуется убедиться, что все незавершенные задания выполнены: страницы 2-142. 22 апреля 2010 г. Старшая фаза (7–9) НОВИНКА. Электронная книга. График y = 2×2 является расширением графика y = x2. Купите рабочие тетради. Жизненные навыки: 1–3 классы получат две рабочие тетради на всех 11 официальных языках.Отправленный Трикси в 13:13. DBE Workbook 2014 Ответы * Примечание. Чтобы загрузить PDF-файлы, щелкните ссылку правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить цель как …» (Интернет-исследования) или «Сохранить … 4 класс, семестр 3 неделя 1. Здоровье и благополучие вашего ребенка. . Из года в год это меняется очень мало, но если вы используете другое издание учебного пособия, вам следует проверить, что рабочий лист находится на той же странице в этой другой книге DBE. Ответы. Gr 9 Maths Companion Workbooks & Answer Book (SET) Grade 9 | Математика. Английский и африкаанс в одной книге.mellaurice tirol comida 6 июня 2020 г., 10:34. 01/2016. 399,00 руб. На главную Промежуточная фаза 5 класс 5 класс DBE Rainbow Workbook 2 Memo / Graad 5 DBO Reënboog Werkboek 2 Memo. 4 Все мероприятия в школе будут пересмотрены. Собственные ответы учащегося, выделив следующие формы. Рабочие тетради DBE. Классы R-9: Рабочие тетради Rainbow на 2020 год. Классы R-9: Рабочие тетради Rainbow. Эти рабочие тетради. Пособие для учителя: CAPS Planner и Tracker Mathematics … Рабочие тетради DBE упоминаются по номеру рабочего листа и странице.Если вы ищете африкаанс, английскую литературу или математику, зайдите и ознакомьтесь с ними. Бесплатная рабочая тетрадь по математике для начальной школы со сложением и вычитанием трех- и четырехзначных чисел, вычитанием чисел из целых тысяч (с упором на перегруппировку), упражнениями на деление с остатками и рабочими листами, охватывающими умножение двухзначных чисел. 1. PowerPoint 1 на семестр 2. Рабочие тетради DBE, семестр 1 и 2. Прямоугольник b.i. Доброе утро, когда мы говорим о том, как скопировать модуль для 2-го и 5-го классов, спасибо.Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь нашей поисковой формой внизу ↓. Просмотр В корзину. Краткое изложение политики Stellenbosch № MATHS — 11 — 21 АВГУСТА. 12 КЛАСС . Меморандум НСК 2015. Новые концепции должны быть объяснены учащимся, когда они работают со структурой фокусировки знаний для социальных наук. Рабочие тетради DBE, семестр 3 и 4. Английский и африкаанс в одной книге. Рабочие тетради CAPS для 2-го класса Учебные пособия CAPS для 2-го класса — лучшее образование Учебные пособия DOE для образования R 160.00. Интерактивные рабочие тетради DBE. Расчеты и пояснения.Это может быть применимо к звукам четвертого семестра, которым не учили, например j, r, w. 6. Срок 2. Фаза фундамента (R — 3) НОВИНКА. Как учитель Базового этапа, преподающий в 3-м классе, я посвятила этот курс молодым ученикам, чтобы познакомить их с онлайн-обучением на этапах их развития, поэтому этот курс основан на теории конструктивизма и когнитивизма. Наслаждаться! Математика: 1–3 классы получат две рабочие тетради на всех 11 официальных языках. 3 класс по английскому языку и искусству (ELA), включая EFL, ESL, EAL и все предметы, связанные с искусством.Насколько хорошо книги DBE согласованы с CAPS? Ручка, карандаш, линейка, ластик, ножницы, клей-карандаш, пластиковые соломинки для питья, булавки, использованная бумага формата А4, гофрированная карта, газетная бумага, ручки для коки 4. Поддержка класса. Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь нашей поисковой формой внизу ↓. Книга 1 — ответы на семестр 1 и 2! Мы сравнили охват и взвешивание тем CAPS с охватом и взвешиванием содержания заданий в учебниках EHL для 3-х классов и учебниках по математике. 4 класс, семестр 3 неделя 3. Математика.4–6 классы: «Детские приключения молнии». 3 Радуга Английский HL Книга 2 Гр. 3 3. 4–12 классы: Учебники Сиявула. Этот документ основан на тематическом исследовании использования учебников DBE шестью учителями 3-го класса. Отвечать. Часть троицы академий, школ и инициатив. Политика конфиденциальности R 109.00. 7–9 классы: Рабочие тетради MST. Ниже представлены электронные копии Рабочей тетради 2. Щелкните здесь, чтобы получить рабочую тетрадь 1 на 2013 год (семестр 1 и 2). Щелкните здесь, чтобы увидеть циркуляр S7 от 2012 года: Поставка рабочих тетрадей и учебников DBE на 2013 учебный год. 10–12 классы: Пособия для самообучения.Просмотр В корзину. Департамент базового образования представил Рабочие тетради на 2013 год для классов R — 9 (условия 1 и 2). Ниже приведены электронные копии Рабочей тетради 1. Щелкните здесь, чтобы получить рабочую тетрадь 2 на 2013 год (семестр 3 и 4). Рабочие тетради и учебники DBE на 2013 учебный год Краткое содержание: Рабочие тетради Департамента базового образования представляют собой впечатляющее и весьма желанное недавнее вмешательство в нашу систему образования. Южноафриканский язык жестов Рабочие тетради DBE в качестве учебного пособия Авторы: Урсула Хоадли, Джамиа Галант.Pwede po pa отправить для оценки 5. 2. МЕМОРАНДУМ ПО ЭКОНОМИКЕ P2 ФЕВРАЛЬ / МАРТ 2015 ГОДА. Национальный оценочный практический тест для 6-го класса 2020 г. Социальные исследования P1 и Схема оценок. Национальный практический экзамен по оценке 6-го класса 2020 по науке P2 и схеме оценок … Понедельник — четверг: с 8:00 до 16:30, пятница: с 8:00 до 15:30. 129,00 руб. Возможно, ответы разнятся. МАТЕМАТИКА с 20 по 31 июля 2020 года. На этой странице вы можете прочитать или загрузить рабочие тетради dbe 2016, семестр 3 и 4 в формате PDF. 12 класс: Редакция буклетов ФЭТ. Все рабочие тетради также будут доступны в… DBE Grade 10 Term 1 DSS PE CCC DHR… Вопросы и памятки по экзаменам WOW по 3 и 4 семестрам 9 класса (2015-2020) Вопросы и памятки по экзаменам по 3 и 4 семестрам HSER 9 классов (2018-2020) Вопросы и памятки по экзаменам CRR по 3 и 4 семестрам 9 классов (2015) Интернет-центр для учителей жизненного ориентирования. 109,00 рэндов. 3 пункта салата вир алгебры. Математика: 4–9 классы получат две рабочие тетради только на английском языке, африкаанс доступен на веб-сайте факультета. Команда ПРОЧИТАЙТЕ. math-eng-gr5-b1.pdf Gr 5 DBE Workbooks Maths 2020 Term 2 & 2 25,8 МБ. Mavic 6 июня 2020 года в 9:15.Английский африкаанс. Этот пост содержит все наши бесплатные школьные учебники, рабочие тетради и рабочие листы для 3 класса. Глава 4. Все исправления делать в полном объеме! 1 класс 2 класс 3 класс. … и сдать рабочие тетради DBE / другие книги. Урок 4-1. [email protected]; При необходимости мы можем попросить вас внести некоторые изменения в вашу заявку, чтобы подготовить ее для загрузки на наш веб-сайт. Песня: Голова и плечи DBE WB 1 стр. 4 Разделите учащихся на … 4 Семестр 1 45 дней Неделя 1 Неделя 2 Неделя 3 Неделя 4 Неделя 5 Неделя 6 Неделя 7 Неделя 8… Используйте распределение оценок и характер каждого вопроса, чтобы определить длина и глубина ответа.Если вы ищете африкаанс, английскую литературу или математику, зайдите и ознакомьтесь с ними. DBE Workbook 2014 Ответы * Примечание. Чтобы загрузить pdf-файлы, щелкните ссылку правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить цель как …» (Интернет-исследования) или «Сохранить … 3 класс, семестр 2 неделя 4. 4 класс, семестр 3 неделя 4. Здоровые люди 2020: видение здоровья на 2020 год. Если вы не нашли ничего интересного для вас, воспользуйтесь нашей формой поиска. Все письменные задания должны включать ваше имя, оценку и дату занятия. 44/2020 : Специальное прощение для учащихся 4 — 9 классов: Циркуляр 7 DBE: Специальное прощение для учащихся 4 — 9 классов: 43/2020: Перепись общего задания по оценке жизненной ориентации — 12 класс NSC 2020: 42/2020: Перепись CAT Paper 1 и IT Paper 1 — объединенные июньские и ноябрьские экзамены 2020 года: математика 41/2020.Жизненная ориентация. Классы R-9: Рабочие тетради Rainbow. 9-10. Я могу это делать в любом возрасте, которого я учусь. Пожалуйста, поделитесь этим. КУРС ОБУЧЕНИЯ KZN MOODLE. … ЭКОНОМИКА P2 ФЕВРАЛЬ / МАРТ 2015 МЕМОРАНДУМ. Департамент базового образования преобразовал выбранные рабочие тетради в формате pdf в интерактивные рабочие тетради, чтобы повысить степень вовлеченности в занятия по обучению грамоте и счету, а также привить навыки использования ИКТ. hl-eng-gr5-b1.pdf Gr 5 DBE Workbook English 2020 Term 1 & 2 29,1 МБ. Меморандум НСК 2015. 7 класс 8 класс 9 класс.4–12 классы: Учебники Сиявула. В эти ассигнования включено вознаграждение сотрудников в размере 584 миллиона рандов, 622 миллиона рандов и 649 миллионов рандов в течение лет среднесрочной программы расходов (MTEF). Ричард Дж. Кляйн, магистр здравоохранения. 9 класс | Математика. Рабочая тетрадь ответов. У квадрата четыре равные стороны, ответы на которые могут быть разными. Рабочая тетрадь DBE по жизненным навыкам, класс 2, том 2, семестр 3 и 4. Примеры открытых вопросов. 4 класс, семестр 3 неделя 5. Национальный оценочный практический тест для 6-го класса 2020 г. Социальные исследования P2 и схема оценок.7–9 классы: Рабочие тетради MST. Экономика / P2 2 DBE … Экономика / P2 4 DBE / Фев. Мар. Условия использования 1. hl-eng-gr4-b1.pdf Gr 4 DBE Workbook English 2020 Term 1 & 2 33,3 МБ. 3 DBE, Рабочие тетради; Австралийский совет по исследованиям в области образования, Формирующая оценка учебников и рабочих тетрадей в Южной Африке, Отчет, подготовленный для DBE, Претория, 2013.

студентов в университете Эксетера,
Что такое лицензия Dbs,
United Sweets Nz Locations,
Ловля щуки Литрим,
Счетная палата Скруджа и Марли,
Анекдоты с Давидом в них,
Годовой отчет коронера Якимы,
Похоронное бюро Джефферсона,
Обзор ошейников для дрессировки собак Pac,
Суд по семейным делам Флагстаффа,

Решения

NCERT для английского календулы класса 4 (обновлено на 2019-2020 гг.)

Решения NCERT для английского языка класса 4 решены экспертами LearnCbse.чтобы помочь студентам получить отличные оценки на экзамене. Все вопросы и ответы, которые присутствуют в книгах CBSE NCERT, были включены на эту страницу. Мы предоставили все Class 4 English NCERT Solutions с подробным объяснением, то есть мы решили все вопросы с помощью пошаговых решений на понятном языке. Таким образом, студенты, обладающие хорошими знаниями в области английского языка NCERT Solutions Class 4, могут легко получить оценку на своих экзаменах. Читайте дальше, чтобы узнать больше о решениях NCERT для английского языка 4 класса.

Решения

NCERT для английской календулы 4 класса Скачать PDF

На этой странице каждый вопрос имеет пошаговое решение. Работа над решениями NCERT для класса 4 поможет студентам получить представление о том, как решать проблемы. С помощью этих решений NCERT для английского языка 4 класса вы сможете лучше и быстрее усвоить базовые концепции. Кроме того, это идеальный справочник класса 4 , который поможет вам получить хорошие оценки на экзамене CBSE.Просто нажмите на приведенные ниже ссылки на главы, чтобы попрактиковаться в решении NCERT Solutions для соответствующей главы.

Решения

NCERT для учебного пособия по английскому календарю 4 класса, PDF, рабочие листы, заметки, вопросы и ответы.

• Блок-1 (Глава 1 — Пробуждение и Глава 2 — Будильник Neha)
• Блок-2 (Глава 3 — Носы и Глава 4 — Елочка)
• Блок-3 (Глава 5 — Бег и Глава 6 — Цель Насреддина)
• Блок-4 (Глава 7 — Почему и Глава 8 — Алиса в стране чудес)
• Блок-5 (Глава 9 — Не бойтесь темноты и Глава 10 — Хелен Келлер)
• Блок-6 (Глава 11 — У меня был маленький пони и Глава 12 — Корова молочника)
• Блок-7 (Глава 13 — Гайавата и Глава 14 — Родной язык ученых)
• Блок-8 (Глава 15 — Поливная рифма и Глава 16 — Дающее дерево)
• Блок-9 (Глава 17 — Книги и Глава 18 — Собираюсь купить книгу)
• Блок-10 (Глава 19 — Непослушный мальчик и Глава 20 — Пиноккио)

Мы надеемся, что решения NCERT для 4 класса английского языка, представленные на этой странице, помогут вам в подготовке к экзамену совета директоров.Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите нам через раздел комментариев ниже, и мы свяжемся с вами как можно скорее.

Рабочая тетрадь для 4 класса_Английский Страницы 1–50 — Flip PDF Download

Учебное пособие по английскому языку (4 класс) Подготовлено 57-75 в сотрудничестве с Центром развития образования Атенео и Департаментом образования Байомбонга (Нуэва Бискайя), Гимараса, города Илиган (Ланао-дель-Норте), города Илоило (Илоило) , Пампанга, Сан Исидро (Нуэва Эсиха), Пагбилао (Кесон) и Суал (Пангасинан)

Рабочая тетрадь по английскому языку (4 класс) Автор: г-жаМаридель Сильвела (город Ило-Ило, Ило-Ило) Рецензент: г-жа Мария Эмерита К. Руис (начальная школа Атенео)

В партнерстве с: Центр развития образования Атенео Фонд для всемирной власти людей Лига корпоративных фондов Филиппинский бизнес для образования Филиппинский бизнес во имя социального прогресса Synergeia Foundation ПРЕДИСЛОВИЕ В апреле 2008 года Движение 57-75 организовало магазин по разработке рабочих тетрадей, чтобы незамедлительно и эффективно решить проблему нехватки учебников и учебных материалов в государственных школах.В течение двух недель ведущие преподаватели из каждого из 57–75 пилотных участков составили серию рабочих тетрадей по естествознанию, английскому языку и математике, предназначенных для учащихся начальной и старшей школы. Письменный магазин был направлен на: (1) выявление наименее освоенных навыков в предметной области; (2) разработать руководства по урокам, которые помогут повысить способность классных преподавателей развивать уровень мастерства учащихся, особенно в проблемных предметных областях; и (3) помогать учителям творчески подходить к разработке собственных учебных материалов на основе ресурсов, доступных им в соответствующих школах.Ожидается, что от этого проекта выиграют как преподаватели, так и студенты системы государственных школ. Учителя не только получат помощь от решения проблем и объяснений, приведенных в рабочих тетрадях, но также получат помощь с точки зрения подготовки своих учеников к единому пониманию предмета. Эта рабочая тетрадь также будет служить альтернативным средством обучения в случае отсутствия учебников и других необходимых учебных материалов, которые могут оказаться недоступными для бедняков.Мастерская по разработке рабочих тетрадей 57-75 также вносит свой вклад в повышение навыков чтения на своих пилотных сайтах. 57-75, движение под руководством частного сектора, созданное для решения многих проблем филиппинского образования, было вдохновлено одним из многих тревожных показателей состояния филиппинского образования — результатами Национального теста достижений, в котором учащиеся начальной школы набрано близко к 57. Изменение цифр в названии кампании — с 57 на 75 — символизирует то, что пытается сделать движение: изменить ситуацию к лучшему, радикально переосмыслить то, как мы смотрим на нашу систему образования и как мы ее поддерживаем.Мы считаем, что такое переосмысление поможет повернуть вспять мрачные тенденции в филиппинском образовании и в конечном итоге изменить статистику с 57 до 75. 57-75 сторонников Сосредоточение внимания на том, чтобы помочь ученикам остаться в школе, улучшить навыки чтения и повысить успеваемость по математике, наука и английский язык; успеваемость ученика и школы; и расширение прав и возможностей сообщества и участие. 57-75 выражает признательность Центру развития образования Атенео за руководство семинаром.Большая благодарность также выражается Комитету по образованию Лиги корпоративных фондов, который профинансировал семинар за счет гранта, предоставленного Фондом TeaM Energy, а также Фонду Джоллиби за дополнительную материально-техническую поддержку. 57-75 также хотели бы выразить особую признательность мастерам-учителям из пилотных участков — без их обязательств эта рабочая тетрадь была бы невозможна. Мы также выражаем нашу признательность рецензентам, редакторам и кодировщикам ACED, которые включили этот проект в свою существующую рабочую нагрузку.57-75 также очень благодарен первоначальному пулу корпоративных доноров, которые обещали помочь в воспроизведении этого учебного пособия: TeaM Energy Foundation, Petron Foundation, Pilmico Corporation, BPI Foundation, Metrobank Foundation и Insular Life Foundation. Спасибо за помощь в обращении вспять образовательного кризиса! От имени Национальной целевой группы — МАРИО А. ДЕРИКИТО Секретариат: через Лигу корпоративных фондов, подразделение 704, кондоминиум Midland Mansions, 839 Arnaiz Avenue, Makati City 1200, Филиппины / тел .: 63.2.970-0230 и 31 / Факс: 63.2.892-9084 [адрес электронной почты защищен] / www.57-75.org

РАБОЧАЯ УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ КЛАССА 4 АНГЛИЙСКИЙ Название страницы 1 Урок 1: Использование слов с ударными и безударными слогами в предложениях… .. …………………. Урок 2: Задание серии указаний с помощью сигналов последовательности, 3 (сначала, затем, затем, потом, в конце или в конце) ……………………………………………….. 5 Урок 3: Использование вежливых выражений в подходящих ситуациях. ………. …………………… …. 7 Урок 4: Задавать вопросы о себе / других и изображениях и отвечать на них ………………… 8 Урок 5: Использование, потому что, чтобы, чтобы, отвечая на вопросы… …. ……………………. 10 Урок 6: Используйте в предложениях форму множественного числа существительных, оканчивающихся на f. …… .. ………………………… Урок 7: Использование формы множественного числа существительных в предложениях …………………… ……………………… ..…. 12 Урок 8 Использование множественного числа существительных, оканчивающихся на y.… ………………………………………………………………………………… ….. 14 Урок 9: Использование выражений, обозначающих количество. ……………………………. ………… …………… …… .. 16 Урок 10: Использование притяжательной формы существительных единственного числа. …………………………………………………. ……… 17 Урок 11: Использование притяжательная форма множественного числа существительных. ……………… .. ……… .. …………………… 18 Урок 12: Использование разнообразных предложений (повествовательное) ………………………… … .. ……………… … 19 Урок 13: Использование разнообразных предложений (вопросительные) ………………………………………. ……. 21 Урок 14: Использование разнообразных предложений (повелительное наклонение) ……………………………………………….23 Урок 15: Использование множества предложений (восклицательные) ……………………………………………. 25 Урок 16: Использование объектных местоимений. ……………………………………………… .. …………………. 26 Урок 17: Использование объектного местоимения, совпадающего по числу с предшествующим. ……………… ..… 28 Урок 18: Использование глагола, соответствующего предмету. ………………………………. ……………. 30 Урок 19: Использование существующей формы глаголов …………………………………………… .. …… .. 31 Урок 20: Использование прошедшей формы правильных глаголов.……………………………………………………… ..…. 32 Урок 21: Использование прошедших форм неправильных глаголов ………… ……………………… .. ……………. 34 Урок 22: Использование будущей формы глагола ………………………………………………………. 36 Урок 23: Использование прилагательных в предложениях ………………………………………… .. …………….… 38

Титульный лист Урок 24: Использование положительных, сравнительных и превосходных форм правильных прилагательных ……….…. 40 Урок 25: Использование наречия места ………………………………………………………… .. …………………. 42 Урок 26: Использование наречия времени ………………………………………………………… .. ………. 44 Урок 27: Использование наречия манеры …………………………………………………………………. 46 Урок 28: Использование частотных наречий …………………………………………………………… .. 48 Урок 29: Использование предлогов и предложных фраз. ……………… ……. ……………………. 50 Урок 30: Использование словаря для интерпретации ударных знаков для правильного акцента.………… .. ……… ..…. 52 Урок 31: Использование словаря для выбора подходящего значения 53 из нескольких приведенных значений. …………………………………………………………… .. Урок 32: Использование направляющих слов для поиска слов в словаре ………. …………………… ….… .. 55 Урок 33: Следование общим указаниям в рецептах на этикетках бутылочек с лекарствами. …………. 57 Урок 34: Следуя общим указаниям в простых экспериментах ………………………. …………… 59 Урок 35: Определите значение незнакомых слов с помощью структурного анализа 61 слова с приставками.………………………………………………………………. ……….… Урок 36: Определение значений незнакомых слов (слов с суффиксами) 63 с помощью структурного анализа ……… …………………………. ………………………. ………. Урок 37: Определите значение незнакомых слов с помощью структурного анализа составных 65 слов и составляющих их слов, записанных как одно слово. ……………………………………….… .. Урок 38. Определите значение незнакомых слов с помощью структурного анализа составных 67 слов и составляющих их слов, записанных в виде двух слов.………………………………………………… .. ………… .. Урок 39: Определение значения незнакомых слов с помощью структурного анализа 69 составных слов и составляющих их слов, написанных через дефис. …………………….…. Урок 40: Определение значений незнакомых слов с помощью контекстных подсказок. ……… .. ……………… .. 71 Урок 41: Определите значение незнакомых слов с помощью синонимов. ……………………. …………… 73 Урок 42: Определите значение незнакомых слов с помощью антонимов ………………………………… .. 74 Урок 43: Определение значения незнакомых слов с помощью омонимов.……………. ……………… 76 Урок 44: Определите основную идею, которая подразумевается или явно выражена ……………………………… 78

Титульный лист Урок 45: Поиск ответов на Wh -, Как и почему вопросы, 84 которых явно указаны в тексте ………………………………………………………………………………………………. ……… .. Урок 46: Демонстрация знание грамматики рассказа, умение определять обстановку, 86 персонажей и основные события в рассказе.………………………………………………… Урок 47: Поиск описательных слов / действий в выбранном чтении …………………. …………………. 88 Урок 48: Классификация связанных идей / концепций под соответствующим заголовком ………………………………. 89 Урок 49: Присвоение заголовка или заголовка тексту для чтения …………………………………………… .. …… .. 90 Урок 50: Определение подзаголовка для данного заголовка. …………………. …………………. …… 92 Урок 51: Описание отрывка из двух абзацев. ………………………………………… .. ………… 93 Урок 52: Изложение истории ……………………………………………………… ………….………… 95 Урок 53: Последовательность основных событий / идей в выборке ………………………………… .. …… 97 Урок 54: Организация набора заданных событий в логическом порядке для создания история ………………………… 99 Урок 55: Определение утверждений / событий, которые показывают причинно-следственную связь ………………………. 101 Урок 56: Использование «потому что» и «так что» для определения утверждений, демонстрирующих причинно-следственную связь. …………………………………………………………………………. ………… 103 Урок 57: Подходящее завершение данной ситуации и обоснование 105 для каждой окончание.…… .. ……………………………………………………………… .. ………. Урок 58: Вывод черт характера из выбранной книги: …………………………. ………………… 107 Урок 59: Делаем выводы на основе предоставленной информации ……………………… .. …… .. ………. 109 Урок 60: Скажите, является ли действие или событие реальностью или фантазией …………………… .. ………. ……. 111 Урок 61: Отличие фактов от мнений ……………………………………………. ……………… 113 Урок 62: Определение ударных и безударных слогов ……………… ……………. ………… 115 116 Урок 63: Распознавание пауз и остановок в высказывании, которые сигнализируют о значении.……………………… .. 117 Урок 64: Вы услышите инструкции из 3-4 шагов ……………………………………………… .. …… 118 Урок 65: Последовательность события в истории, которые прослушиваются с помощью групп предложений / наводящих вопросов ……………………………. ……………………………… ..…

Титульный лист Урок 66: Предсказание результата услышанные истории. ………………………. …………………………. 120 Урок 67: Как различать факты и мнения.……………………………. ………………… 122 Урок 68: Написание правильного написания слов с ударными и безударными слогами. ……… 123 Урок 69: Написание предложений / абзацев, дающих простое направление в создании проекта. ……….… .. 124 Урок 70: Написание предложения под диктовку / короткий абзац с соблюдением правильного написания, 125 заглавных букв и знаков препинания. ……………………………………………………… .. 126 Урок 71: Написание рассказа о собственном опыте …………………………………… .. ……. 127 Урок 72: Написание благодарственного письма в правильном формате …………………………. ……. 129 Урок 73: Написание приглашения в правильном формате …………………………….… 131 Урок 74: Написание поздравительного письма в правильном формате ……… .. ………… …… 133 Урок 75: Составление объявлений из заданных стимулов.…. ………………………… ..….……… 135 Урок 76: Написание параграфов с описанием …………………………. …………………………. …… Ключевые слова …………………………………… ……………………………………………………… 136

Урок 1: Использование в предложениях слов с ударными и безударными слогами. (Компетенция 1, устная речь) Упражнение A Указания: завершите предложение, написав слово на бланке. Выберите слова из коробки. библиотечный комитет автомобильный повод удобный кишечник надзиратель запомнить красивую эмаль элементарно 1.Наша семья собирается вместе во время важного _________________. 2. Сад цветет _____________ цветами. 3. У нас много книг в _______________. 4. К какому _______________ принадлежите вы? 5. Я чувствую себя расслабленным, сидя на этом ____________ стуле. 6. Нам нравится кататься в отцовском новом ____________. 7. Миссис Кастильо — наш новый _________________. 8. Чистите зубы, чтобы защитить ______________. 9. Окончательное переваривание пищи происходит в малом ______________. 10. Вы все еще помните своего _____________ учителя? 1

Урок 1: Использование слов с ударными и безударными слогами в предложениях.(Компетенция 1, устная речь) Упражнение B Указания: завершите предложение, написав слово на бланке. Выберите слова из коробки. презентация сообщества Математика мера необходимая производительность консервация медицина образование кладбище 1. Я нахожу _________________ затруднительным. 2. Дети должны ценить _____________. 3. Ученики показали свои лучшие _______________ во время программы. 4. Ученики IV класса хорошо _______________ во время программы.5. Тренироваться перед выступлением ____________. 6. Большинство людей ходят на ____________ в День поминовения усопших. 7. Вы взяли _________________? 8. Мы должны вести кампанию за ______________ нашей окружающей среды. 9. Вы ______________ длины бревна? 10. Ученики помогают своим _____________. 2

Урок 2: Задание серии указаний с помощью сигналов последовательности (сначала, затем, затем, затем, в последнюю очередь или наконец) (Компетентность 2, устная речь) Упражнение A Указания: напишите на бланках правильные сигналы последовательности, чтобы завершить указания .Как сделать картинку из радуги Сделать картинку из радуги — это весело. 1.) ____________________, подготовьте материалы, такие как высокосортная бумага, мелки и карандаш с острым концом. 2.) _____________, используйте цветные карандаши, кроме черного, для создания рисунка. 3.) _____________, закрасьте рисунок черными мелками. 4.) _____________, с помощью карандаша нарисуйте картинку и удалите немного черного мелка. 5.) ________________, повесьте свою картинку. Как приготовить сок каламанси Приготовить сок каламанси несложно.1.) ________, вымойте пять плодов каламанси. 2.) _________, разрезать их посередине крест-накрест. 3.) __________, выдавить разрезанные кальманы в стакан. 4.) ____________, удалите семена. 5.) _________ добавить сахар и воду и хорошо перемешать, пока сахар не растворится. Теперь вы можете насладиться питательным напитком. 3

Урок 2: Задание серии указаний с использованием сигналов последовательности (сначала, затем, затем, затем, в конце или в конце) (Компетентность 2, устная речь) Упражнение B Указания: напишите на бланках правильные сигналы последовательности, чтобы завершить указания .Как приготовить омлет из баклажанов Я научу вас, как приготовить омлет из баклажанов. __________, обжарить баклажаны. ____________, снять кожицу. ____________, прижать баклажан к тарелке. ________________, замочить в хорошо взбитом яйце. ____________, обжарить. Теперь вы готовы подавать это блюдо. (Источник: Fun in English IV) Как сделать бумажный коллаж Создание бумажного коллажа — занятие увлекательное.____________, собирайте картинки из журналов и нарежьте их разной формы из цветной бумаги и фольги. _________, достаньте большой лист бумаги для рисования. __________, на большом листе бумаги разместите бумажные фигурки и картинки в порядке, который вам нравится. _________, приклейте бумажные формы и картинки так, как вы разместили их на бумаге. _____________, повесь свой коллаж на стену. Это обязательно покажет, насколько вы креативны. (Источник: Золотая медаль) 4

Урок 3: Использование вежливых выражений в соответствующих ситуациях.(Компетенция 3, устная речь) Упражнение A Указания: расположите перемешанные слова, чтобы сформировать правильный ответ или реакцию на следующие ситуации. 1-3. Ана звонит утром своей подруге Дине. Что она скажет? а. ____________________________ ДОБРОЕ УТРО б. ____________________________ АНА ЭТО ГОВОРИТ c. ____________________________ Я МОЖЕТ С ДИНА ГОВОРИТЬ? 4-5. Вы отвечаете на звонок отца, которого нет дома. а. ____________________________ НЕ НАХОДИТСЯ ОТЦА В МОМЕНТ b.____________________________ СООБЩЕНИЕ ХОТИТЕ, ЧТО ВЫ ОСТАВЛИТЕ 6-7. Вы отвечаете на телефонный звонок того, кто звонит не на тот номер. а. ____________________________ ИЗВИНИТЕ Я б. ____________________________ НЕПРАВИЛЬНЫЙ НОМЕР ЭТО 8-9 Вы отвечаете на звонок своей матери, которая находится на кухне. а. ____________________________ УДЕРЖИВАЙТЕ ЛИНИЮ ПОЖАЛУЙСТА b. ____________________________ ПОЗВОНИТЕ Я ЕЕ 10. Что вы скажете, когда будете получать звонки? а. ____________________________ IS __ (имя) ___ ЭТО ГОВОРИТЬ 5

Урок 3: Использование вежливых выражений в соответствующих ситуациях.(Компетенция 3, устная речь) Упражнение B Указания: расставьте перемешанные слова, чтобы сформировать правильный ответ или реакцию на следующие ситуации. 1-3. Кора забыла записную книжку в школе. а. ____________________________ ВЕЧЕР ХОРОШИЙ b. ____________________________ CORA ЭТО ГОВОРИТ c. ____________________________ РОБЕРТ. Я МОГУ ГОВОРИТЬ? 4-5. Вы отвечаете на звонок матери, которой нет дома. а. ____________________________ ИЗВИНИТЕ Я б. ____________________________ ИЗ ОНА c.____________________________ ПРИНЯТЬ СООБЩЕНИЕ I 7-8. Вы отвечаете на телефонный звонок, но это неправильный номер. а. ____________________________ ИЗВИНИТЕ Я b. ____________________________ НОМЕР НЕПРАВИЛЬНО А ЭТО 9-10. Вы отвечаете на зов вашего отца, который находится в саду. а. ____________________________ ПОЖАЛУЙСТА, ОДИН МОМЕНТ b. ____________________________ Я ПОЗВОНИМ 6

Урок 4: Задавать и отвечать на вопросы о себе / других и фотографиях. (Компетенция 4, устная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: выберите партнера и спросите его или ее указания. Выберите партнера и задайте ему или ей следующие вопросы.Ваш партнер ответит на следующие вопросы. Ваш партнер ответит на него, затем спросит вас, ответит на него, а затем задаст вам те же вопросы. вопросов. 1. Как тебя зовут? 1. Какая ваша любимая сказочная книга? 2. Сколько тебе лет? 2. Кто ваш любимый книжный персонаж? 3. В каком ты классе? 3. Почему она тебе нравится? 4. Кто твой учитель? 4.Какой твой любимый фрукт? 5. Где ты учишься? 5. Почему тебе это нравится? 6. Где ты живешь? 6. Какое место вы хотели бы посетить? 7. Кто твой отец? 7. Какая твоя любимая песня? 8. Чем он занимается? 8. Кем бы вы хотели быть, когда вырастете. 9. Кто ваша мама? 10. Чем она занимается? вверх? 9.Кто твой любимый герой? 10. В чем ваш талант? 7

Урок 5: Использование потому что, чтобы, чтобы, отвечая на вопросы. (Компетентность 4.1 Говорящая) Упражнение A Указания: прочтите каждое предложение. Заполните пропуски «потому что», «так что» или «по порядку». 1. Дина отсутствовала вчера ___________ она плохо себя чувствовала. 2. Мы должны ежедневно заниматься спортом ___________ наше тело станет здоровым.3. Рэнди успешно сдал экзамены _____________ усердно учился. 4. Мы должны пить молоко каждый день _________ наши зубы и кости станут крепкими. 5. Риза худая и болезненная ________, она не ест овощей. 6. Отец устал _________ он много работал в саду. 7. Джинки забыла сделать свое задание _________ из своего плотного графика. 8. Мы принимаем ванну каждый день ________ мы будем чистыми. 9. Глория здорова __________ она ест правильную пищу. 10. Манг Хосе поливает растения ____________ они будут хорошо расти.8

Урок 5: Использование, потому что, чтобы, чтобы, отвечая на вопросы. (Компетентность 4.1. Говорящая речь) Упражнение B Указания: прочтите каждое предложение. Заполните пропуски «потому что», «так что» или «по порядку». 1. Отец много работает ________ он может удовлетворить наши нужды. 2. Ребенок плачет __________ она голодна. 3. Оползни случаются ___________ человек вырубает все деревья в лесу. 4. Нам нужно беречь воду ___________ нехватки воды не будет. 5. Вода важна ___________ она имеет много применений.6. Фермеры сажают палай и овощи ___________ у нас будет еда. 7. Мы должны заботиться о Земле ___________ это единственная планета, которая у нас есть. 8. Люди должны перерабатывать свой мусор ___________ проблема с мусором уменьшится. 9. Мы должны спасти почву ___________ почва поддерживает жизнь. 10. Люди должны сажать деревья ___________ будет избегать эрозии. 9

Урок 6: Используйте в предложениях форму множественного числа существительных, оканчивающихся на f.(Компетенция 5.1, устная речь) Упражнение A Указания: напишите правильную форму множественного числа каждого существительного в круглых скобках на пробелах. (теленок) 1. Два ___________ паслись на лугу. (вера) 2. У филиппинцев много ___________ и традиций (лист) 3. Большинство ___________ зеленого цвета. (начальник) 4. ___________ деревень принадлежат знати. (платок) 5. Мать хранила ___________ в шкафу. (полка) 6. На все книги хватило ___________.(крыша) 7. Многие ___________ были унесены ветром во время шторма. (буханка) 8. Вилли купил пять ___________ хлеба. (копыто) 9. У лошадей сильные ___________. (эльф) 10. Добрая фея освободила ___________. 10

Урок 6: Используйте в предложениях форму множественного числа существительных, оканчивающихся на f. (Компетенция 5.1, устная речь) Упражнение B Указания: напишите правильную форму множественного числа каждого существительного в круглых скобках на пробелах.(жизнь) 1. Сотни ___________ пострадали от войны. (обрыв) 2. Ифугао хоронят своих мертвецов в пещерах вдоль __________. (жена) 3. ___________ фермеров помогают собирать урожай. (карлик) 4. Люди, живущие в сельской местности, до сих пор верят в ___________. (нож) 5. ___________ и другие острые предметы должны быть помещены в безопасные места. (волк) 6. Стая ___________ напала на стадо овец. (наручники) 7. Полицейские всегда приносят ___________.(залив) 8. ___________ — водоемы. (доказательство) 9. Обе стороны представили судье ___________. (персонал) 10. Конгрессмен ___________ содействовал встрече. 11

Урок 7. Использование существительных во множественном числе в предложениях. (Компетенция 5.2, устная речь) Упражнение A Указания: подчеркните слово в скобках, чтобы предложение было правильным. 1. Пятеро (милиционер, милиционер) удостоены звания «Выдающийся полицейский года».2. В универмаге поймали пятерых (вор, вор). 3. Пострадали трое (женщина, женщины). 4. Две шальные пули попали в обе ее (ступни, ступни). 5. Несколько (буханка, буханки) хлеба были разбросаны по улице. 6. Рядом с местом происшествия обнаружены двое (нож, ножи). 7. Пассажиры (он сам, сами) были ошеломлены. 8. В потолке гнездо (мышки, мышей). 9. У нас во дворе несколько (гусь, гуси). 10. Дантист проверил (зуб, зубы) пациентов. 12

Урок 7. Использование существительных во множественном числе в предложениях.(Компетенция 5.2, устная речь) Упражнение B Указания: подчеркните слово в круглых скобках, чтобы предложение было правильным. 1. (Джентльмены, господа) были в пальто и брюках. 2. Двое (детский, детский) находились в спортзале. 3. (жена, жены) фермеров помогали собирать урожай палая. 4. (Волк, волки) в нашей стране не распространены. 5. Мне нужно пять (буханка, буханки) хлеба для вечеринки. 6. Многие до сих пор верят в (карликов, карликов). 7. Кокосовый орех (лист, листья) очень полезен людям.8. Пятеро (женщина, женщины) были избраны членами ассоциации. 9. (теленок, телята) паслись в поле. 10. Некоторые (рыбаки, рыбаки) все еще были в море, когда разразился шторм. 13

Урок 8: Использование множественного числа существительных, оканчивающихся на y. (Компетенция 5.2, устная речь) Упражнение A Указания: напишите правильную форму каждого существительного в скобках. (семья) 1. Марио и Иден принадлежат к консервативному ___________ (мальчик) 2. Несколько ___________ играли в баскетбол в спортзале.(рассказ) 3. Каждую ночь Мать читает нам много ___________. (обезьяна) 4. Мы видели десять ___________ в зоопарке. (библиотека) 5. В школе два ___________. (город) 6. Турист побывал в разных ___________ в США (игрушка) 7. Отец купил нам много ___________. (леди) 8. ___________ были удивлены представлением. (ключ) 9. Я потерял ___________ по дороге домой. (индейка) 10. Дед выращивает ___________ на своей ферме. 14

Урок 8: Использование множественного числа существительных, оканчивающихся на y.(Компетенция 5.2, устная речь) Упражнение B Указания: напишите правильную форму каждого существительного в скобках. (долина) 1. ___________ равнины между горами. (лилия) 2. Прекрасный ___________ цветок в саду. (залив) 3. ___________ водоемы. (ребенок) 4. Матери кормят своих ___________ грудным молоком. (живот) 5. ___________ свиней обвисли, когда они ходили по хлеву. (поднос) 6. Официанты принесли гостям пять ___________ еды.(клубника) 7. Лилия любит поесть ___________. (фея) 8. ___________ исполнять желания принцессы. (шпион) 9. Два ___________ хранят совершенно секретные документы от военных. (страна) 10. Япония и Америка ___________, которые предоставляют помощь Филиппинам. 15

Урок 9: Использование выражений, обозначающих количество. (Компетентность 5.5, разговорная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: Подчеркните правильное слово к Указания: Подчеркните правильное слово, завершая каждое предложение.чтобы завершить каждое предложение. 1. Сколько (много, много) килограммов риса вы купите? 1. Мы должны есть (много, много) 2. Малыш съел (немного, много) печенья. 3. Повар насыпал в суп (немного, немного) соли. овощи каждый день. 4. Маме нужно (немного, много) муки для торта. 2. Сколько (много, много) денег у вас есть 5. Сколько (много, много) сегодня стоит один килограмм риса? в кармане? 6.Мне нужно (немного, несколько) ломтиков ананаса для 3. Бабушка заправила мясо (салатом. 7. Тетя Мила заказала (много, много) цветов за немного, несколько) соевого соуса. букет. 4. Я не люблю добавлять (много, много) соли в 8. В зале (много, много) стульев. моя еда. 9. Я добавил (много, много) воды в молоко. 5. (Немного, несколько) капель дождя — 10.Репортер задал свидетелю (немного, несколько) вопросов. упал на землю. 6. Бет съела (много, много) картофельного салата на вечеринке. 7. Учителям нужно (много, много) терпения в общении с учениками. 8.Мама купила (много, много) банок молока в продуктовом магазине. 9. Я хочу (много, много) свежих фруктов в моем рационе. 10. Джои достал с полки (несколько, немного) кусков мыла. 16

Урок 10: Использование притяжательной формы существительных единственного числа.(Компетенция 6, устная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: напишите на бланке притяжательное слово. Указания: напишите на бланке форму каждого подчеркнутого существительного. притяжательная форма каждого подчеркнутого _________ 1. Город Чистый и Зеленый проект существительное. началось в прошлом году. _________ 1. В паука попалась муха _________ 2. Вчера я одолжил Джеймсу шариковую ручку.Интернет. _________ 3. Первое место занял исследовательский проект Mark _________ 2. В рамках Science Fair прошла вечеринка для подростков. в саду. _________ 4. Ворота школы закрываются в семь часов _________ 3. Учительский стол вечером. центр комнаты. _________ 5. В этом месте припаркована машина доктора Рейеса. _________ 4. Люди зажигают фейерверк _________ 6. Притчи Иисуса дают людям уроки.Новогодняя ночь. _________ 7. Детские игрушки хранились в _________ 5. Подарок девушке для ее кабинета. У мамы были тапочки. _________ 8. Книги Джейн разбросаны по полу. _________ 6. Форма стюардессы _________ 9. Вой сирены слышен от привлекательного. расстояние. _________ 7. У моего брата был новый велосипед _________ 10. Название книги было написано жирным шрифтом.письма. _________ 8. Закуска Беатрис осталась в машине. _________ 9. Обложка книги порвалась. _________ 10. Загрязнение свинарника. 17

Урок 11: Использование притяжательной формы существительных во множественном числе. (Компетенция 6.1, Разговорная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: напишите на бланке притяжательное слово. Указания: напишите на бланке форму каждого подчеркнутого существительного. притяжательная форма каждого подчеркнутого _________ 1. Все ученики отвечают положительно. имя существительное. _________ 2. У лисиц хвосты длинные и щетинистые. _________ 1. Жены рыбаков ждали _________ 3. Лезвия ножниц очень острые. _________ 4.Карманы брюк расшиты. на берегу. _________ 5. Адреса наших друзей указаны в _________ 2. Собачьи будки были чистыми. _________ 3. Дантист осмотрел справочник. _________ 6. Милиционеры патрулировали по зубной эмали. _________ 4. Мальчик отполировал дамы наготове._________ 7. Детский праздник прошел в обуви. _________ 5. Проведен родительский садовый семинар. _________ 8. Гусиные перья очень красивы. в зрительном зале. _________ 9. В клубе учителей состоится собрание _________ 6. Во второй половине дня будет форма охранников. были предоставлены компанией._________ 10. Расписания медсестер вывешены _________ 7. Пожарные машины готовят борт. Теперь. _________ 8. Голоса студентов были слышны в коридоре. _________ 9. Женская организация выполняла медицинскую миссию в Паятасе._________ 10. Коровьи рога очень острые. 18

Урок 12: Использование разнообразных предложений (декларативное) (Компетентность 7.1, говорение) Упражнение A Указания: завершите каждое предложение ниже. 1. Учителя _______________________________________________. 2. Учащиеся ______________________________________________.3. Книги _________________________________________________. 4. Джейсон жив ______________________________________________. 5. Достаем рыбу ______________________________________________. 6. Люди едят ______________________________________________. 7. Море ________________________________________________. 8. Фермеры ________________________________________________. 9. Надо сэкономить __________________________________________. 10. Рис _________________________________________________.19

Урок 12: Использование разнообразных предложений (декларативное) (Компетентность 7.1, говорение) Упражнение B Указания: завершите каждое предложение ниже. 1. Растения _______________________________________________. 2. Животным дают _________________________________________. 3. Наши учителя _________________________________________. 4. Люди идут ___________________________________________. 5. Рыбаки ___________________________________________.6. Защитим _________________________________________. 7. Не бросайте _________________________________________. 8. Мне нравится _____________________________________________. 9. Большие лодки ___________________________________________. 10. Песок ___________________________________________. 20

Урок 13: Использование разнообразных предложений (вопросительные) (Компетенция 7.2, говорение) Упражнение A Указания: замените каждое декларативное утверждение на вопросительное.Напишите свой ответ на пустом месте. 1. Скорость света 300 000 километров в секунду. __________________________________________________________ 2. Гепард — самое быстрое животное на земле. __________________________________________________________ 3. Галилей был первым человеком, изучившим Луну с помощью телескопа. __________________________________________________________ 4. Рейнджер первым сделал снимки поверхности Луны крупным планом. __________________________________________________________ 5.Нил Армстронг был первым человеком, ступившим на Луну. __________________________________________________________ 6. Луна — спутник Земли. __________________________________________________________ 7. Спутник — это объект, который вращается вокруг другого объекта. __________________________________________________________ 8. Солнечная система состоит из Солнца и планет. __________________________________________________________ 9. Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.__________________________________________________________ 10. Венера всегда покрыта густыми облаками. __________________________________________________________ 21

Урок 13: Использование разнообразных предложений (вопросительные) (Компетенция 7.2, говорение) Упражнение B Направления: замените каждое декларативное утверждение на вопросительное. Напишите свой ответ на пустом месте. 1. Юпитер — самая большая планета. ________________________________________________________________ 2.Сатурн — вторая по величине планета. ________________________________________________________________ 3. Пояс астероидов находится между орбитами Марса и Юпитера. ________________________________________________________________ 4. Метеор меньше астероида. ________________________________________________________________ 5. Кометы — это большие куски льда и пыли. ________________________________________________________________ 6. Метеорит — это метеорит, достигающий земли.________________________________________________________________ 7. Самая известная комета — комета Галлея. ________________________________________________________________ 8. Планета Марс — наш ближайший сосед. ________________________________________________________________ 9. Земля находится в 150 миллионах километров от Солнца. ________________________________________________________________ 10. Марс находится в 225 миллионах километров от Солнца. ________________________________________________________________ 22

Урок 14: Использование разнообразных предложений (императив) (Компетенция 7.3, Разговорная речь) Упражнение А Указания: замените следующие команды на утверждения запроса. 1. Выровняйтесь правильно. ________________________________________ 2. Тихо войдите в класс. _______________________________________ 3. Вежливо выслушайте учителя. _________________________________________ 4. Поприветствуйте учителя. _____________________________________________ 5. Запишите ответы аккуратно. ___________________________________________ 6. Немедленно явитесь в офис. ______________________________________ 7.Поднимите листок бумаги. _____________________________________________ 8. Оперативно ответьте на телефонный звонок. ___________________________________ 9. Говорите вежливо. __________________________________________ 10. Внимательно прочтите выбранные варианты. ________________________________________ 23

Урок 14: Использование разнообразных предложений (обязательно) (Компетентность 7.3, Говорение) Упражнение B Направления: Измените следующие команды на запросы утверждений. 1.Отвечайте на вопросы прямо по делу. __________________________________ 2. Не будь жестоким по отношению к своим питомцам. _______________________________________ 3. Хорошо кормите своих питомцев. __________________________________________ 4. Дайте им напиться воды. _______________________________________ 5. Прилежно выполняйте домашнее задание. _____________________________________ 6. Тихо закройте дверь. _______________________________________ 7. Читайте молча. _____________________________________________ 8.Сотрите записи на доске. __________________________________ 9. Опустошите мусорное ведро. ________________________________________ 10. Убрать двор. _____________________________________________ 24

Урок 15: Использование разнообразных предложений (восклицательные). (Компетенция 7.4, устная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: напишите два разных восклицательных указания: напишите два разных восклицательных предложения для следующих ситуаций.предложения для следующих ситуаций. 1. Вы чувствуете боль в животе. 1. Твои родители устроили тебе вечеринку по случаю дня рождения. а. ____________________! а. ____________________! б. ____________________! б. ____________________! 2. Ваш учитель объявил в классе, что вы 2. Вы ели и почувствовали, что пол превышает экзамен. трясется. а. ____________________! а.____________________! б. ____________________! б. ____________________! 3. Кто-то наступил вам на ногу. 3. У вас болит зуб. а. ____________________! а. ____________________! б. ____________________! б. ____________________! 4. Вы нашли купюру в пятьсот песо на 4. Вы просыпаетесь прекрасным днем. детская площадка. а. ____________________! а.____________________! б. ____________________! б. ____________________! 5. Вы потеряли свой мобильный телефон. 5. Вы просыпаетесь, а в другом горит огонь. ____________________! сторона улицы. б. ____________________! а. ____________________! б. ____________________! 25

Урок 16. Использование объектных местоимений. (Компетенция 8, говорение) Упражнение A Указания: замените подчеркнутые слова и фразы объектными местоимениями.Выберите свой ответ из коробки. Напишите свой ответ на бланке перед числом. им она он нам мне это ________1. Манг Педро помог нам с отцом построить новый забор. ________2. Эти цветы для розы. ________3. Карла сфотографировала птицу. ________4. Вы нашли мой кошелек? ________5. Г-н Вальдес видел, как рабочие строят дом. ________6. Бренда принесла корзину на кухню. ________7. Я видел, как Нена гуляла по саду. ________8. Джеки ходила в кино с Джейн и Джиллиан.________9. Мальчики помогли мистеру Кортесу посадить саженцы. ________10. Рене проводил нас с Ненитой на рынок. 26

Урок 16. Использование объектных местоимений. (Компетенция 8, устная речь) Упражнение B Указания: замените подчеркнутые слова и фразы объектными местоимениями. Выберите свой ответ из коробки. Напишите свой ответ на бланке перед числом. им она он нам мне это ________1. Чтение помогает нам с вами учиться. ________2.Клоуны хорошо развлекали детей. ________3. Мама отнесла мою младшую сестру к кроватке. ________4. Тренер тренирует баскетболистов в спортзале. ________5. Пожалуйста, передайте эти книги Марио. ________6. Джек Воробей закопал сокровище на острове. ________7. Класс выбрал Лизу своим президентом. ________8. Разъяренная собака гналась за мной и Шэрон по кварталу. ________9. Охотники за сокровищами нашли золотые монеты закопанными. ________10. Бог любит вас и меня, независимо от того, кто мы.27

Урок 17: Использование объектного местоимения, которое совпадает по численности со своим предшествующим. (Компетентность 8.1, говорение) Упражнение A Указания: выберите в поле правильное объектное местоимение, соответствующее подчеркнутому антецеденту в каждом предложении. Напишите свой ответ на пустом месте. это они ей он нам мне 1. Дженни читает _________ рассказ в классе. 2. Линде на день рождения подарили гитару. Ей очень понравилось _________.3. У Бена и Эрни тоже есть гитары. Они попросили Линду поиграть с _________. 4. Бен спросил Линду: «Ты будешь играть с _________?» 5. Туристам нравится видеть наши исторические места и красивые места. Они хотели бы сфотографировать _________. 6. Г-н Круз привел свою дочь в школу и записал _________ в четвертый класс. 7. Старик спокойно сидит на скамейке. Он читает книгу и наслаждается безмятежностью, окружающей _________. 8. Гленда поливает растения каждое утро. Она помогает заботиться о _________.9. Она тоже разбрызгивает удобрения. Она опрыскивает _______ раз в неделю. 10. «Я Джонни, твой новый одноклассник. Пожалуйста, сообщите _________, где находится библиотека ». 28

Урок 17: Использование объектного местоимения, которое совпадает по численности со своим предшествующим. (Компетенция 8.1, разговорная речь) Упражнение B Указания: выберите из поля правильное объектное местоимение, соответствующее подчеркнутому антецеденту в каждом предложении. Напишите свой ответ на пустом месте. это они ей он нам мне 1.У Мельбы есть бутерброд для Эллен. Она отдаст его _________ во время перемены. 2. Мисс Рейес провела экзамен для учеников четвертого класса. _________ было очень сложно. 3. Тетя Лилия обещала показать нам с Бет, как печь печенье. Она будет учить _________ в воскресенье. 4. Отец сказал мне оставить деньги себе. Я заработал. Я положил _________ в банк. 5. У меня есть подарок для Салли. Я отдам его _________, когда приеду. 6. Рэнди видел Чарли по телевизору. Он не мог поверить, что это _________.7. Учитель сказал трем девочкам поработать над своим заданием, потому что она хотела _________ спать пораньше. 8. Филип помог нам с Амандой с домашним заданием. Он оставался с _________, пока мы не закончили. 9. Мы также помогли Ролли работать над его проектом. Мы хотели _________ закончить вовремя. 10. Джордж отнес ведро с водой на кухню. Он положил _________ на раковину. 29

Урок 18: Использование глагола, соответствующего предмету. (Компетенция 9.1, разговорная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: завершите каждое предложение, записав правильную форму данного глагола в круглых скобках.Указания: завершите каждое предложение 1. Моторная морская черепаха __________ (откладывает) яйца. написав правильную форму данного глагола в 2. Она __________ (закапывает) яйца в песок. скобки. 3. Затем она __________ (уплывает) прочь. 4. Яйца __________ (вылупляются). 1. Животные __________ (учатся) поведению в 5. Детские черепахи __________ (ползут) разными способами. их гнездо 6.-7. Родители __________ (защищают) и 2. Синяя сойка — это птица, которая __________ (кормит) младенцев.__________ (есть) разные виды 8. Мать __________ (находить) пищу для своих бабочек. дети. 9. Она также __________ (учит) их, как находить 3. Растения __________ (получать) свою энергетическую пищу. с Солнца. 10. Молодой кенгуру __________ (верховая езда) в сумке своей матери. 4. Определенные клетки в листьях зеленых растений __________ (преобразовывают) свою световую энергию в форму энергии, которую растения могут использовать.5. Хлорофилл __________ (ловушка) световой энергии. 6. Он __________ (придает) растениям их зеленый цвет. 7. Растения __________ (нуждаются) в воздухе, прежде чем они смогут использовать захваченную энергию. 8.Крошечные отверстия __________ (позволяют) воздуху входить и выходить из листа. 9. Растения __________ (используют) определенный газ из воздуха. 10. Фотосинтез __________ (делает) растения отличными от большинства других живых существ.30

Урок 19: Использование настоящей формы глаголов. (Компетенция 9.1, устная речь) Упражнение A Упражнение B Указания: завершите каждое предложение записью Указания: завершите каждое предложение, указав правильную форму глагола в скобках. правильная форма глагола в скобках. 1. Рики __________ (живёт) в городе. 1. Дети __________ (играют) в игры в 2.Он __________ (едет) на джипни, идущем на детскую площадку. школа. 2. Я __________ (кормлю) своего питомца каждый день. 3. Пожарный __________ (потушил) огонь. 3. Учитель __________ (учить) детей 4. Мои бабушка и дедушка __________ (просыпаются) хорошо. рано утром. 4. Вы __________ (бегаете трусцой) каждое утро. 5. Моя бабушка __________ (готовится) 5. Наш урок __________ (начинается) завтраком в семь тридцать.утром. 6. Бабушка __________ (кормить) 6. Аллан __________ (изучать) свой урок ночью. куры. 7. Мы __________ (смотрим) фильмы на 7. Он также __________ (идем) в сад. выходные. 8. Он __________ (сажает) овощи в своем 8. Ребенок __________ (плачет), когда она в саду. голодный. 9. Я __________ (помогать) Дедушка поливает воду 9.Некоторые люди __________ (оставляют) свои растения в его саду. дома для работы. 10. Я __________ (вырываю) сорняки вокруг 10. Петр и Павел __________ (покупаю) ежедневные растения. газета. 31

Урок 20: Использование прошедшей формы правильных глаголов. (Компетенция 9.2, устная речь) Упражнение A Указания: измените глагол в скобках на его прошедшую форму.Напишите свой ответ на пустом месте. (присутствовать) 1. Лоуренс __________ собрание на прошлой неделе. (визит) 2. Мы __________ Бохол прошлым летом. (шаг) 3. Джек __________ вчера на недавно посаженных саженцах. (отложить) 4. Мэр _______ его визит сегодня утром из-за угрозы взрыва. (жареный) 5. Жители лагеря __________ несколько яиц этим утром. (желаю) 6. Я __________ на падающей звезде прошлой ночью. (вверху) 7. Прошлым летом Кэти __________ сдала вступительный экзамен. (нести) 8. Мальчики __________ их рюкзаки с ними.(начало) 9. Вчера прога __________ поздно. (обрезка) 10. Дворник __________ травы в прошлую субботу. 32

Урок 20: Использование прошедшей формы правильных глаголов. (Компетенция 9.2, устная речь) Упражнение B Указания: измените глагол в скобках на его прошедшую форму. Напишите свой ответ на пустом месте. (ссора) 1. Прошлой ночью я __________ с моей сестрой. (повар) 2. Мать __________ спагетти в прошлое воскресенье. (плачет) 3. Моя младшая сестра __________ прошлой ночью.(промах) 4. Вильма __________ ее класс вчера. (план) 5. Группа __________ свои действия на прошлой неделе. (читать) 6. Я __________ стихотворение перед моими одноклассниками в прошлый понедельник. (аплодисменты) 7. Все __________ руки после моего номера. (повторение) 8. Весь класс __________ на выпускном экзамене в прошлом месяце. (танец) 9. Бет __________ вчера на вечеринке. (появляются) 10. Прошлой ночью луна __________ больше, чем раньше. 33

Урок 21: Использование прошедших форм неправильных глаголов.(Компетенция 9.3, разговорная речь) Упражнение A Указания: измените глагол в скобках на его прошедшую форму. Напишите свой ответ на пустом месте. (найти) 1. Давным-давно петух __________ жемчужина. (см.) 2. Он __________, что это был драгоценный камень, а не кукурузное зерно. (подходит) 3. Жена фермера __________ с мешком корма для цыплят. (положить) 4. Петух __________ в сторону. (есть) 5. Это __________ кормов. (улов) 6. Что-то белое __________ внимание жены фермера.(знаю) 7. Она __________ это была жемчужина. (бросить) 8. Она __________ прочь мешок. (бег) 9. Она __________ в дом от восторга. (взять) 10. Она __________ сокровище с ней. 34

Урок 21: Использование прошедших форм неправильных глаголов. (Компетенция 9.3, устная речь) Упражнение B Указания: измените глагол в скобках на его прошедшую форму. Напишите свой ответ на пустом месте. 1. Давным-давно козочка Гленда (иди) __________ в поле, чтобы показать солнцу свои заостренные рога.2. Она (ступила) __________ на вершину холма, чтобы поймать ее, но она уже была высоко в небе. 3 — 4. Гленда (плачет) __________ и другие животные (слышат) __________ ее. 5 — 6. Птицы (летают) __________ ближе к солнцу и (умоляют) ______ его, чтобы помочь Гленде. 7 — 8. Солнце (светит) ________ и (делает) _________ шар из одного из своих лучей. 9-10. Он (бросает) __________ мяч Гленде, но она не поймала его, и он (упал) __________ в озеро. 35

Урок 22: Использование будущей формы глагола.(Компетенция 9.4, говорение) Упражнение A Указания: измените глагол в скобках на его будущую форму. Напишите свой ответ на пустом месте. (встреча) 1. Классные руководители __________ сегодня вечером. (обсудить) 2. Они __________ планы на предстоящую производственную поездку. (посещение) 3. Ученики IV класса __________ музей в следующую пятницу. (спросить) 4. Дороти __________ разрешение от отца сегодня вечером. (урожай) 5. На этой неделе фермеры __________ их палая.(дать) 6. Отец __________ его карабао завтракает в реке. (праздновать) 7. Я __________ мой день рождения в следующем месяце. (учеба) 8. Я __________ на экзамены сегодня вечером. (обзор) 9. Завтра я __________ свои записи. (выезд) 10. Турист __________ в отеле в ближайшие недели. 36

Урок 22: Использование будущей формы глагола. (Компетенция 9.4, разговорная речь) Упражнение B Указания: измените глагол в скобках на его будущую форму.Напишите свой ответ на пустом месте. (плавать) 1. Дженни и ее друзья __________ завтра на пляже. (аренда) 2. Они __________ коттедж на берегу моря сегодня вечером. (сборка) 3. Питер и Энди __________ деревянная лодка этим летом. (осмотреть) 4. Стоматолог __________ мои зубы на следующей неделе. (присоединиться) 5. Роджер __________ художественный конкурс в следующем месяце. (написать) 6. Секретарь __________ завтра письмо президенту. (отправить) 7. Сегодня вечером я __________ сообщение моему другу.(носить) 8. Для поступающих в IV класс _____ новый комплект формы в наступающем учебном году. (учить) 9. Тренер __________ нам новая песня в следующее воскресенье. (петь) 10. Хор __________ завтра во время мессы. 37

Урок 23: Использование прилагательных в предложениях (компетенция 10, говорение) Упражнение A Указания: напишите прилагательное, которое завершит предложение. Выберите свои ответы из коробки. умный творческий старый другой трудолюбивый крошечный маленький широкий яркий темный красивый 1 — 2.Птица s_ _ _ _ съела семя t _ _ _. 3 — 5. Фермер i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s посадил овощи в своем саду. 6 — 7. В небе d _ _ _ мерцают звезды b _ _ _ _ _. 8 — 10. Мальчик c _ _ _ _ _ _ _ сделал скворечник b _ _ _ _ _ _ _ _ из о _ _ ​​дерева. 38

Урок 23: Использование прилагательных в предложениях (компетенция 10, устная речь) Упражнение B Указания: напишите прилагательное, которое завершит предложение.Выберите свои ответы из коробки. долго голодные большие большие зеленые красочные белые свежие синие ярко прозрачные 1 — 2. C _ _ _ _ _ _ _ цветы бугенвиллии цветут в саду b _ _. 3 — 4. Солнце b _ _ _ _ _ прячется за облаками w _ _ _ _. 5 — 6. Река I _ _ _ протекает посреди долины g _ _ _ _. 7 — 8. Рыба I _ _ _ _ плавает в c _ _ _ _ воде.9 — 10. Высоким гостям подали плоды F_ _ _ _. 39

Урок 24: Использование положительных, сравнительных и превосходных форм обычных прилагательных. (Компетенция 10.2, говорение) Упражнение A Указания: обведите правильную форму прилагательного в каждом предложении. 1. Птицы-пауки Южной Африки являются (более крупными, самыми крупными) из всего семейства пауков. 2. Боракай — (более, самый) популярный пляж в стране.3. На нем (более белый, самый белый) песок из всех пляжей, на которых я был. 4. Я считаю науку (более, более) интересной, чем математику. 5. Морская звезда — одно из самых уродливых и уродливых созданий природы. 6. Алмаз — (более, самый) дорогой камень на Земле. 7. Есть ли самолет (более, более) совершенный, чем французский «Конкорд»? 8. Для некоторых людей рафтинг (более, более) захватывающий, чем альпинизм. 9. Из всех вулканов гора Майон имеет (больше, больше всего) идеальную форму.10. Полная луна выглядит (чудесно, чудеснее) ночью. 40

Урок 24: Использование положительных, сравнительных и превосходных форм обычных прилагательных. (Компетенция 10.2, устная речь) Упражнение B Указания: обведите правильную форму прилагательного в каждом предложении. 1. Двигатель моей машины имеет (большую, большую) мощность, чем ваш. 2. Полярная звезда — одна из (более, самых) известных звезд. 3. Некоторые люди находят храм (более, более) мирным, чем церковь. 4.Закат солнца (более, более) великолепен, чем его восход. 5. Это был самый смешной фильм, который я когда-либо видел. 6. Палаван — (более, самое) интересное место, которое я когда-либо посещал. 7. Какой автомобиль (чаще, чаще) встречается у вас, такси или джипни? 8. Самый (более, самый) честный водитель в городе получил награду. 9. Красный цвет (удачливее, удачливее). 10. Луис (умнее, умнее) Чарльза. 41

Урок 25: Использование наречия места.(Компетенция 11.1, говорение) Упражнение А Указания: завершите предложение соответствующими наречиями места. Выберите из «дерева слов». 1. Я провел летние каникулы ________________________________. 2. Это ______________________________________. 3. Растут разные деревья _______________________________. 4. _____________________________, овощи растут обильно. 5. Я останавливался в старом коттедже ___________________________________. 6. _________________________ коттеджа — огромное манговое дерево.7. Я прочитал мою любимую книгу __________ тени деревьев. 8. Закончив чтение, я иду ____________ к дереву, чтобы собрать плоды. 9. Днем искупаюсь в чистой реке ______________________. 10. Прекрасные цветы распускаются ________________________ в реках. 42

Урок 25: Использование наречия места. (Компетенция 11.1, говорение) Упражнение B Указания: завершите предложение соответствующими наречиями места. Выберите из «облака слов».1. Наш дом _____________________. 2. Мы с братом любим строить замки из песка _____________________. 3. Часто ищем красивые ракушки или разноцветные камешки _____________________. 4. Их можно было найти _____________________. 5. Когда мы устаем, отдыхаем _____________________ кокосовые пальмы. 6. У нас была возможность наблюдать за волнами _____________________. 7. Время от времени птицы _____________________ прилетали к нам. 8. Днем мы наблюдали за закатом _____________________.9. Похоже на красный шар _____________________. 10. Мы остаемся достаточно долго, чтобы увидеть, как появляются звезды _____________________. 43

БЕСПЛАТНЫЕ РАБОЧИЕ УПРАВЛЕНИЯ в 4 КЛАССЕ (английский язык, математика, естественные науки, филиппинский язык)

Вот доступные рабочие тетради по АНГЛИЙСКОМУ, МАТЕМАТИЧЕСКОМУ, НАУК и ФИЛИПИНО для учащихся 4-х классов. Вы можете скачать эти учебники БЕСПЛАТНО, просто нажмите на ссылку для скачивания ниже, чтобы получить бесплатные и прямые копии.

Имейте в виду, что эти рабочие тетради являются лишь дополнительными материалами для ваших учебных нужд. Вы можете использовать их, чтобы получить полезные рабочие листы или листы с заданиями, которые вы можете добавить в материалы для самообучения ваших учащихся.

ПРИМЕЧАНИЕ : Убедитесь, что вы ВОТ ИСПОЛЬЗУЕТЕСЬ В в свою учетную запись электронной почты Gmail или DepEd, чтобы иметь возможность загружать эти материалы. Мы настоятельно рекомендуем вам использовать ноутбук или компьютер для более быстрой загрузки.

УПРАЖНЕНИЯ 4 КЛАССА по АНГЛИЙСКОМУ, МАТЕМАТИЧЕСКОМУ, НАУК И ФИЛИПИНО
(СКАЧАТЬ)

УПРАЖНЕНИЯ 1-го КЛАССА — (ЗАГРУЗИТЬ)

РАБОТА

УПРАЖНЕНИЯ в , класс 3 — (СКАЧАТЬ)

Учебные пособия в , класс 5 — (ЗАГРУЗИТЬ)
9006 9020 )

Заявление об ограничении ответственности: этот сайт не претендует на владение этими опубликованными файлами.Они предназначены только для образовательных целей и помогают учителям найти полезные и эффективные учебные / учебные материалы.

Официальные учебные материалы ESP от LRMDS ( ЗАГРУЗИТЬ )

SCIENCE Официальные учебные материалы от LRMDS ( ЗАГРУЗИТЬ )

Официальные учебные материалы FILIPINO от LRMDS 67

FILIPINO Официальные учебные материалы LRMDS 902AD from DepEd LRMDS (СКАЧАТЬ)



ARALING PANLPUNAN Официальные учебные материалы от DepEd LRMDS (ЗАГРУЗИТЬ)

ENGLISH Официальные учебные материалы от DepEd LRMDS (ЗАГРУЗИТЬ)

ДРУГАЯ ЗАГРУЗКА

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ : Мы не претендуем на право собственности на некоторые из этих опубликованных материалов.Мы делимся им только в образовательных целях и чтобы помочь нашим коллегам-учителям в их учебном путешествии. Свяжитесь с нами, если вы являетесь законным владельцем этих файлов для надлежащего распознавания или если вы попытаетесь удалить их с этого сайта.

Рабочие листы по английскому

«Друг только что рассказал мне о вашем веб-сайте. Так много замечательных материалов! Я уверен, что буду часто использовать их, когда начнется школа. Спасибо за предоставление этого замечательного ресурса». — Энн Мари Г., Уилмингтон, Северная Каролина. 02.08.12

EnglishForEveryone.org — это ваш ресурс для распечатываемых рабочих листов на английском языке. Слева на этой странице вы найдете указатель, содержащий сотни качественных учебных материалов. Чтобы открыть файл PDF для печати, просто щелкните по выбранной теме, а затем выберите нужный рабочий лист по ссылкам на этой странице. Вы можете использовать любые материалы на этом веб-сайте без разрешения, при условии соблюдения нашей строгой политики в отношении авторских прав. Если вы хотите поблагодарить нас, расскажите своим друзьям об этом веб-сайте и подумайте о том, чтобы сделать ссылку на наши веб-страницы (см. Наши Условия использования, чтобы узнать, как это сделать).Мы ценим ваш интерес и поддержку и надеемся, что наши материалы будут полезны для использования в классе или дома.

Начальная школа (K-12), общеобразовательная школа (GED), английский как второй язык (ESL), и все, кто хочет улучшить свои знания английского языка, должны иметь возможность воспользоваться этим сайтом. Мы предлагаем широкий выбор точных и кратких ресурсов по развитию навыков, ориентированных на разные уровни способностей. Мы надеемся, что вы найдете наши ресурсы визуально привлекательными, простыми, легкими для поиска и способными передать суть английского языка.Для доступа к этим ресурсам регистрация не требуется. Наши распечатываемые рабочие листы и интерактивные викторины постоянно тестируются и уточняются в классе, чтобы сделать их максимально понятными и плавными. Каждый рабочий лист составлен так, чтобы максимально использовать пространство страницы, экономя бумагу на принтере / копировальном аппарате.

Интернет казался лучшей площадкой для запуска англоязычных ресурсов такого типа из-за его и широкой доступности. Простой дисплей и понятная структура навигации веб-сайта упрощают понимание для начинающих пользователей и новичков, говорящих по-английски.Хотя этот веб-сайт создан для максимально возможной помощи учащимся, учителя и родители могут счесть его особенно полезным. Мы надеемся, что вы сможете найти ресурсы, подходящие для использования в классе, или расширить свое знакомство с определенным аспектом английского языка с минимальными усилиями.

EnglishForEveryone является аффилированным лицом с Read Theory и English Maven — отличными сайтами для онлайн-информационных практических викторин. Если у вас есть какие-либо вопросы / комментарии относительно любого из этих веб-сайтов, не стесняйтесь размещать сообщение на нашей доске объявлений или связаться с представителем EnglishForEveryone напрямую по нашему адресу электронной почты: [email protected].

Задания по грамматике для 4 класса: Задания по грамматике

Рабочие листы по грамматике для 4 класса — один из лучших инструментов, который вы можете использовать в классе начальной школы. Рабочие листы можно использовать в различных ситуациях, и учащиеся могут применять концепцию грамматики в своих повседневных разговорах. Студенты научатся использовать свои навыки аудирования, разговорной речи, чтения, письма и грамматики, чтобы у них было более позитивное отношение к своему уровню чтения.Рабочие листы по грамматике для 4 класса помогут ученику понять и использовать основные словарные слова в определенном контексте.

Задания по грамматике

для 4 класса особенно важны, потому что многие учащиеся не могут правильно использовать слова при чтении. Имея в наличии рабочие листы, учитель сможет направить ученика к лучшему и плавному обучению. Научившись использовать правильные слова, ученик узнает, что можно правильно читать и говорить, а не просто читать список слов с одинаковым звучанием.Например, если вы пытаетесь прочитать о цветке в газете и не знаете, как называется цветок, вы не сможете понять его значение. Рабочие листы научат ученика правильно читать, писать и использовать слова, используя контекст.

Рабочие листы по грамматике 4 класса

Рабочие листы по грамматике для 4 класса

Задания по грамматике для 4 класса помогут учащимся улучшить свои речевые навыки, чтобы они могли более позитивно общаться со своими сверстниками, семьей и друзьями.Они также смогут эффективно общаться, когда дело доходит до чтения. Ведь в детском саду самое главное — это чтение и письмо. Рабочие листы по грамматике для 4 класса можно легко найти в Интернете, чтобы их можно было распечатать и вставить в класс. При использовании рабочих листов ученик должен попытаться прочитать вслух первый абзац, а затем второй. Они должны повторять эти шаги для третьего абзаца, четвертого абзаца и так далее, пока они не смогут повторить каждый абзац три раза.Для всех заданий по грамматике с 1 по 5 классы вы можете щелкнуть ссылку> Рабочие листы по грамматике для 1-5 классов

Наши рабочие листы по грамматике для 4 класса посвящены более сложным темам, связанным с различными частями речи, временами глаголов и составлением правильных предложений. Особое внимание уделяется исправлению общих проблем (фрагментов предложений, продолжающихся предложений, двойных отрицаний и т. Д.).

Выберите тему грамматики для 4 класса:

• Глаголы и времена глаголов
• Местоимения
• Прилагательные и наречия
• Другие части речи
• Предложения
• Заглавные буквы
• Пунктуация

Входящие поисковые запросы:

• Рабочий лист по грамматике для 4 класса
• грамматика английского языка 4 рабочий лист
• грамматика рабочий лист 4 класс картинки

галерея

.