4 класс

По заданию учебника с 56 заполни таблицу окружающий мир 4 класс: 6. По заданию учебника (с. 56) заполни таблицу

Содержание

Стр. 23. Сокровища Земли под охраной человечества



Всемирное наследие

1. (с. 23) С помощью учебника сформулируй и запиши определение.

Всемирное наследие – это самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры, подлежащие обязательной охране.

2. (с. 23) Сережа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их.

3. (с. 24) Используя карту «Всемирное наследие в учебнике» (с. 50-51), заполните таблицы.

Таблица 1. Объекты Всемирного наследия в России

Таблица 2. Объекты Всемирного наследия за рубежом

4. (с. 24) Какие еще объекты Всемирного наследия, находящиеся в России, тебе известны? Напиши.

Исторический ансамбль Соловецкие острова, Казанский Кремль, Западный Кавказ, Куршская коса.

5. (с. 25) Узнай объекты Всемирного наследия по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках.

6. (с. 25) По заданию учебника (с. 56) заполни таблицу.

Объекты Всемирного наследия в разных странах

Международная Красная книга

1. (с. 26) С помощью учебника сформулируй и запиши определение.

Международная Красная книга – это книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды разных стран мира (подготовлена и выпущена Международным союзом охраны природы).

2. (с. 26) Папа Сережи и Нади нарисовал несколько видов животных из международной Красной книги. Знаешь ли ты их названия? Подпиши. Проверь себя по учебнику.

3. (с. 27) Наш изобретательный Попугай придумал для тебя задание. Закрась фрагменты с точками, и ты увидишь одного из представителей международной Красной книги.

4. (с. 27) С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из животных международной красной книги (по своему выбору).

Тема сообщения: Белый носорог

План сообщения:

1) Описание белого носорога.

2) Где встречается?

3) Почему оказался на грани вымирания?

Важная информация для сообщения:

Белый носорог является крупнейшим представителем семейства носороговых. Средняя высота в холке достигает 2 метров, средняя длина 4,2 метра при массе тела 4-4,5 тонн. Телосложение белого носорога массивное, кожа грубая и толстая, практически лишенная волосяного покрова. На носу животного расположено два рога, один из которых достигает 1-1,5 метра в длину. У некоторых особей рога отсутствуют. Предполагается, что основной функцией переднего рога является возможность раздвигать кустарники при ходьбе и кормежке.

Белый носорог распространен в двух районах, удаленных друг от друга. Первый район – Южная Африка (ЮАР, Зимбабве, Намибия). Второй район находится немного севернее. Это Южный Судан и северно-восточные районы Конго.

Белый носорог внесен в Международную Красную книгу как животное, находящееся на грани исчезновения. Он испытал сильное давление со стороны человека. Еще с древних времен носорог является объектом охоты для туземцев, однако это никоим образом не сказывалось на численности популяции. В XIX веке, с приходом в Африку европейцев, ситуация кардинально изменилась.

Источник информации: Интернет.

ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая учебник

Авторы: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая

Издательство: Просвещение

Тип книги: Учебник

ГДЗ учебник Окружающий мир. 4 класс. ФГОС. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 143 страницы, 2 часть – 143 страницы).

Создание самосознания школьников начальных классов начинается с самых первых уроков окружающего мира. Воспитание личности будущих граждан нашего общества, почтительное отношения к своей семье, друзьям и близким, любовь к родному краю, заботливое отношение к его природе – основные задачи, стоящие перед учебным пособием. В процессе знакомства с содержанием учебника ученики научатся узнавать природные объекты, попутно проводя связи между ними. Понимание значимость здорового образа жизни, труда и творческого развития, многообразие культур народов и религий нашей страны станет базой морального развития детей. В процессе выполнения заданий четвероклассникам предстоит заполнить сравнительную таблицу, в которой нефть и природный газ будут сопоставляться по различным параметрам, в том числе по происхождению, свойствам и способу добычи.

В четвертом классе учащиеся будут все сильнее пользоваться навыком самопроверки выполненных упражнений, в чем существенную и своевременную помощь окажет решебник ГДЗ, составленный командой ЯГДЗ. Уверенность в выполненном задании перенесется на предстоящий урок и позволит получить дополнительную положительную отметку.

Часть 1

стр.4 стр.6 стр.7 стр.8 стр.9 стр.11 стр.12 стр.13 стр.15 стр.16 стр.17 стр.19 стр.20 стр.23 стр.24 стр.25 стр.29 стр.30 стр.33 стр.34 стр.37 стр.38 стр.41 стр.43 стр.44 стр.47 стр.50 стр.51 стр.53 стр.54 стр.55 стр.57 стр.58 стр.59 стр.61 стр.62 стр.63 стр.65 стр.66 стр.67 стр.69 стр.70 стр.71 стр.73 стр.74 стр.75 стр.77 стр.78 стр.79 стр.81 стр.82 стр.83 стр.85 стр.86 стр.89 стр.90 стр.91 стр.93 стр.94 стр.95 стр.97 стр.98 стр.99 стр.101 стр.102 стр.103 стр.105 стр.106 стр.109 стр.110 стр.113 стр.114 стр.117 стр.118 стр.123



Часть 2

стр. 7 стр. 8 стр. 9 стр. 11 стр. 12 стр. 13 стр. 15 стр. 16 стр. 17 стр. 19 стр. 20 стр. 21 стр. 23 стр. 24 стр. 27 стр. 28 стр. 31 стр. 32 стр. 33 стр. 35 стр. 36 стр. 39 стр. 40 стр. 43 стр. 44 стр. 47 стр. 48 стр. 51 стр. 52 стр. 55 стр. 56 стр. 59 стр. 60 стр. 61 стр. 63 стр. 64 стр. 65 стр. 67 стр. 68 стр. 71 стр. 72 стр. 75 стр. 76 стр. 81 стр. 82 стр. 83 стр. 85 стр. 86 стр. 91 стр. 94 стр. 95 стр. 96 стр. 99 стр. 102 стр. 103 стр. 105 стр. 106 стр. 109 стр. 110 стр. 111 стр. 113 стр. 114 стр. 115 стр. 117 стр. 118 стр. 120 стр. 121

1643_Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь Плешаков часть 1

А. А. Плешаков

Окружающий

Рабочая тетрадь

Часть

ПРОСВЕЩЕНИЕ

с)

         ШКОЛА РОССИИ                     ФГОС

А. А. Плешаков

Окружающий

Пособие для учащихся общеобразовательных организаций

В двух частях

Часть 1

3-е издание

Москва

«Просвещение»

2013

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Для занятий в семье предназначен вкладыш «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребёнок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.

lSBN 978-5-09-031318-6(1) О Издательство «Просвещение», 2011 lSBN 978-5-09-031319-3(общ.) О Художественное оформление,

Издательство «Просвещение», 2012

Все права защищены

 




Что ТАКОЕ РодинА?

Раскрась флаг России.

Подумайте, что вы можете назвать своей малой родиной.

Расскажите о ней. Нарисуйте

2. С помощью взрослых запишите, какие народы населяют ваш край.

Что МЫ ЗНАЕМ О МОСКВЕ?

Знаешь ли ты эти достопримечательности Москвы? Соедини линиями рисунки и названия. Попроси соседа по парте проверить твою работу.

Храм

Василия

Блаженного

Московский государственный университет

Московский

Московский     Кремль зоопарк (Спасская башня)

Рассмотри рисунок первоклассника-москвича. Придумай рассказ по этому рисунку.



Что У НАС НАД ГОЛОВОЙ?

ня видны на небе.

Проверь себя по учебнику.

Что У НАС ПОД НОГАМИ?

и определили.

Кремень О Известняк



Узнай растения по фрагментам. Проверь себя с помощью рисунка учебника. После проверки соедини линиями рисунки и названия.

              Гиппеаструм          Сансевьера            Кактус           Калла

Нарисуй своё любимое комнатное растение. Расскажи, чем оно тебе нравится.

Определите у себя дома 1—2 комнатных растения. Запишите названия.

Что ТАКОЕ хвоинки?

Найдите на фотографиях лиственные и хвойные деревья. Лиственные деревья обозначьте жёлтым кружком, а хвойные — зелёным.


          Сосна                       Тополь                         Ель

           Липа                         Осина                  Лиственница


Закрась кружки возле тех жуков, которых тебе доводилось наблюдать в природе.

Если тебе интересно, узнай названия жуков с помощью атласа-определителя.

Кто ТАКИЕ РЫБЫ?

Узнай рыб по силуэтам. Какие из них речные, а какие — морские? Проверь себя по учебнику. После проверки закрась кружочки: у речных рыб — зелёным цветом, у морских — синим.

                           О                О

2. Научись рисовать рыбку, используя рисунки слева как образец. Раскрась свой рисунок.


ТАКИЕ птицы?

Практическая работа «(Исследуем перья птиц».

1)            Зарисуйте перья птиц, которые вы рассмотрели.

2)            Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения.

2. Сравни ворону, галку и грача на цветных рисунках. Чем они похожи? А чем различаются?

Грач

Ворона

Галка

ТАКИЕ ЗВЕРИ?

Практическая работа «Исследуем шерсть зверей».

1)            Зарисуйте шерсть зверей, которую вы рассмотрели.

животное другой групПобедители в группах следуя тому же

изображённых на квадратиках пронуувеличения размеров. пронумеруй в порядке Попроси соседа по

 

2)           


Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения.

2. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше зверей. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт пы), выбывает из игры. соревнуются между собой, правилу.

Сравни размеры зверей, рисунке (с. 28). В красных меруй зверей в порядке В синих квадратиках уменьшения размеров. парте проверить тебя.

ОКРУЖАЕТ НАС ДОМА?

Ещё раз рассмотри рисунок на с. 42 учебника. Помоги Муравьишке навести порядок в доме. Укажи стрелками, какие предметы и куда ты положишь и поставишь.


бель, электроприборы, одежда, посуда). Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет из другой группы), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

  Сравни размеры предметов, изображённых на иллюстрации. В красных квадратиках пронумеруй предметы в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.

 

зо

Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше предметов той или иной группы (ме-

2. Нарисуй свой компьютер, есть, или компьютер, который тебе хотелось бы иметь.

з. С помощью компьютере что-нибудь, чего Приготовься рассказать об этом в

Что ВОКРУГ НАС

МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ?

Обведи лишний предмет в каждой группе. Объясни своё решение.

А)

Б)

$4.

2. Раскрась сигналы светофоров. Объясни, что они обозначают. Раскрась и запомни этот дорожный знак. Попроси соседа по парте проверить тебя.

О

32


изготовленную на уроке. Покажи взрослым, чему научились твои игрушки.

НА ЧТО похожА НАША ПЛАНЕТА?

Обведи предметы, на которые не похожа наша планета. Объясни своё решение.

 

 

С помощью глобуса раскрась на рисунке нашу планету.

 

33

 

Дома научи свои игрушки переходить улицу. Используй для этого модель светофора,

Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце <<Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки>>. Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильныи — ЗЕВК «

Номер задания

Мой ответ

Правильный ответ

Верно или неверно

1

о

О

 

2

О

о

 

з

о

О

 

4

о

О

 

5

О

О

 

6

о

О

 

7

О

 

 

8

О

О

 

9

О

о

 

10

О

О

 

Посчитай и запиши число верных ответов:   Соотнеси с таблицей в учебнике и раскрась соответствующий знак:

34

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК

Имя и фамилия:

дата начала ведения дневника:

Вместе с кем-нибудь из взрослых найди на вечернем небе ковш Большой Медведицы осенью, зимой, весной и летом. Обрати внимание, как он расположен на небе. Нарисуй его. С помощью взрослых записывай день и месяц каждого наблюдения.

2

2. Луна не всегда видна на небе полностью. Вот так Нередко мы видим только её часть. Ту, которая в этот момент освещена Солнцем. Вот такую: Или такую:

Понаблюдай за Луной в течение месяца (один раз в неделю). Нарисуй, как будет выглядеть Луна. С помощью взрослых запиши число и месяц каждого наблюдения.

Первая неделя:

Третья неделя:

Вторая неделя:

Четвёртая неделя:

З

з. Наблюдай за погодой осенью, зимой, весной, летом. В каждое время года веди наблюдения в течение одной недели. Результаты наблюдений заноси в таблицы. С помощью взрослых записывай число и месяц каждого наблюдения.

Солнечный день

Облачно

дождь

Снег

Ветер

ОСЕНЬ

День недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

 

 

ЗИМА

день недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

Воскресенье

 

 

4

ВЕСНА

день недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

Воскресенье

 

 

ЛЕТО

день недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

Воскресенье

 

 

Проделай опыты с магнитом, чтобы установить, какие предметы он притягивает, а какие нет.

Обведи предметы, которые магнит притягивает.

Выбери дерево возле своего дома и наблюдай за ним в течение года. Каким оно будет осенью, зимой, весной, летом? Нарисуй его. С помощью взрослых запиши название дерева, число и месяц, когда сделан каждый рисунок.

Моё дерево называется

      осенью              зимой              весной              летом


6.           Если у тебя дома есть какое-нибудь животное (например, кошка, собака, хомячок, попугайчик), понаблюдай за его поведением. С помощью взрослых запиши, что это за животное, какая у него кличка. Нарисуй своё животное или сделай его фотографию и наклей её в тетрадь. Старайся запоминать и вместе со взрослыми записывать всё интересное, что увидишь.

Моё животное — это по кличке

7.           Посчитай и запиши в квадратиках, сколько ненужных предметов (мусора) появляется в вашем доме в течение дня.

Предметы из бумаги

Предметы из пластика

Предметы из стекла

Предметы из металла

Коробку из-под молока можно превратить в кормушку для птиц. А что ещё можно сделать из ненужных предметов, чтобы не выбрасывать их? Сделай это и нарисуй.

8.           Вместе со взрослыми принесите домой в стаканчиках немного снега с улицы и из глубины парка или леса. Когда снег растает, посмотри, где он больше загрязнён. Объясни почему. Нарисуй, как выглядит снеговая вода в каждом из стаканчиков.

                                 С улицы                  Из парка (леса)

9.            Вместе со взрослыми весной обследуйте ближайший парк или лес, чтобы узнать, какой мусор там накопился за зиму. Составь список выброшенных предметов, которые вы увидели.

Уберите мусор на каком-нибудь из участков леса или парка (например, на поляне, тропинке).

10.   Почистив зубы, закрась квадратик. Утром закрашивай квадратик жёлтым карандашом, вечером — синим.

Понедельник

 

Вторник

 

Среда

 

Четверг

 

Пятница

 

Суббота

 

Воскресенье

 




КАК, ОТКУДА И КУДА?

КАК ЖИВЁТ СЕМЬЯ?



Нарисуй свою семью или наклей общую семейную фотографию.

2. С помощью взрослых запиши имена, отчества, фамилии членов своей семьи.

Наши уп

ПРОЕКТ «Моя СЕМЬЯ»

тографиях и подписях ние к близким семьи.

 

На этих страницах представьте фоторассказ о жизни своей семьи. Постарайтесь в фовыразить своё отношек событиям в жизни



ОТКУДА В НАШ ДОМ приходит ВОДА И КУДА ОНА УХОДИТ?

Покажи стрелками путь воды от реки до… реки. Устно объясни, что изображено на схеме под номерами 1, 2, З. Что происходит в этих местах с водой?

Практическая работа «(Выполняем опыты с водой».

Опыт 1 . Моделируем загрязнение воды. Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

туш

Что наблюдаем

(рисуем)

Вывод (формулируем устно)

Опыт 2. Очищаем загрязнённую воду. Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

                              39                                   Х.



2) Нарисуйте предметы, которые вы использовали для ухода за животными живого уголка.

З) Продемонстрируйте классу освоенные вами приёмы ухода за животными.

4) Понаблюдайте и оцените работу других ребят.

З. В дополнительной литературе, Интернете найдите сведения о продолжительности жизни разных животных. Заполните таблицу.

Продолжительность жизни животных


ЗИМОЙ ПОМОЧЬ ПТИЦАМ?

Знаешь ли ты названия этих птиц? Соедини линиями рисунки и названия. Проверь себя по учебнику.

Синица

Свиристель

Снегирь

Поползень

Воробей

Определи птиц на этом рисунке. Раскрась их. Закрась кружки возле тех птиц, которые тебе доводилось видеть в природе.

Практическая работа <<Учимся мастерить кормушки и подкармливать птиц».

1)            Рассмотрите схему-инструкцию. Продумайте свои действия и смастерите кормушку.

молоко

                                                    молоко                         молоко                             локо

2)            Найдите на фотографии то, чем можно подкармливать птиц. Обведите зелёным карандашом. А чем нельзя? Обведите красным карандашом.

ОТКУДА В СНЕЖКАХ ГРЯЗЬ?

Практическая работа «Исследуем снежки и снеговую воду».

цель опытов: выяснить, содержится ли в снежках грязь.

Оборудование:

Опыт 1 . Получаем снеговую воду.

Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

11 12

10

Что наблюдаем

(рисуем)

Вывод (формулируем устно)


Опыт 2. Фильтруем снеговую воду.

Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце ответ>> закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ>> закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки>>. Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильныи —».

Номер задания

Мой ответ

Правильный ответ

Верно или неверно

1

о

о

 

2

О

О

 

з

о

О

 

4

О

О

 

5

о

о

 

6

о

О

 

7

 

О

 

8

О

о

 

9

о

О

 

10

О

О

 

Посчитай и запиши число верных ответов:   Соотнеси с таблицей в учебнике и раскрась соответствующий знак:

 


ПРОВЕРИМ СЕБЯ

И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ


К с. 5

К с. 11







К с. 43 учебника

К       47 учебника




К с. 64 учебника

К с. 48

к с. 50

вор

65




Что это за листья?16 Что такое хвоинки?19 Кто такие насекомые?22

Кто такие рыбы?24 Кто такие птицы?25 Кто такие звери?27

Что окружает нас дома?29 Что умеет компьютер?31

Что вокруг нас может быть опасным?32 На что похожа наша планета?   33


Проверим себя и оценим свои достижения НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК

Как, откуда и куда?

Как живёт семья?35

Проект семья»36 Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?38

67

Откуда в наш дом приходит электричество? 40

Как путешествует письмо?

 42

   текут реки?

 43

Откуда берутся снег и лёд?

 45

Как живут растения?

 48

Как живут животные?

 50

Как зимой помочь птицам?  52

            Откуда берётся и куда девается мусор?          54

Откуда в снежках грязь?56

Проверим себя и оценим свои достижения 58

           ПРИЛОЖЕНИЕ .    59

Учебное издание

Серия «Школа России»

Плешаков Андрей Анатольевич

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Рабочая тетрадь

1 класс

Пособие для учащихся общеобразовательных организаций

В двух частях

Часть 1

Центр развития начального образования Руководитель Центра М. К. Антошин

Заместитель руководителя О. А. Железникова

Руководитель издательского проекта «Школа России» З. Д. Назарова

Редакторы З. Д. Назарова, Н. В. Семёнова

Художественный редактор А. В. Башлыкова

Художники П. А. Жиличкин, С. Г. Бессонов, В. Д. Колганов,

О. И. Руновская, Р. В. Сурьянинов, Н. И. Ситников,

А. В. Башлыкова, В. В. Верженская, Е. В. Семёнов

Дизайн обложки Т. Н. Распоповой

Компьютерная вёрстка Н. В. Семёновой Технический редактор Н. Н. Бажанова

Корректор О. Н. Леонова

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000.

Изд. лиц. Серия ИД N2 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 17.04.13.

Формат 84 >< 108 Ив. Бумага офсетная. Гарнитура PragmaticaC. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 4,30. Доп. тираж 1 10 ООО экз. Заказ ГЧ2 1847.

Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Отпечатано в ОАО «Первая Образцовая типография» филиал «Чеховский Печатный Двор» 142300, Московская область, г. Чехов. ул. Полиграфистов, д. 1 Сайт: MAM.chpd.ru, E-mail: [email protected], 8(495)988-63-87


У Чёрного моря. 4 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 ч.

1 Используя карту в учебнике, закрась на контурной карте (с. 36—37) зону субтропиков. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведённым ниже «ключом».

Субтропики

Как закрасить на контурной карте (с. 36—37) зону субтропиков?

2 Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения Черноморского побережья Кавказа. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Попроси соседа по парте или учителя проверить тебя. После проверки наклей рисунки.

Магнолия, Грецкий орех, Кипарис, Пальма, Инжир

3 С помощью учебника заполни таблицу.

Животные Черноморского побережья Кавказа и Чёрного моря

Обитатели суши

Обитатели суши, добывающие пищу в море

Обитатели моря

Животные Черноморского побережья Кавказа. 4 класс окружающий мир

4 Составь схему цепи питания, характерной для Черноморского побережья Кавказа. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи о сложившихся здесь экологических связях.

Схема цепи питания характерная для Черноморского побережья Кавказа

5 Подумайте, какие экологические проблемы Черноморского побережья Кавказа выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

Экологические проблемы черноморского побережья Кавказа. 4 класс ответы

Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.

6 Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Серёжи и Нади. Найди на плакате растения и животных Черноморского побережья Кавказа и Чёрного моря и подпиши их названия.

Растения и животные Черноморского побережья Кавказа 4 класс окружающий мир

7 Мудрая Черепаха предлагает тебе задание. Используя текст учебника (с. 131), составь памятку, которая поможет сделать отдых у моря безопасным. Если будешь отдыхать у моря, обязательно выполняй эти правила.

** Памятка Как отдыхать у моря**

8 По заданию учебника (с. 134) нарисуй Чёрное море и его берега.

Как нарисовать Чёрное море и его берега карандашом поэтапно

9 Здесь ты можешь записать свои вопросы к другим ребятам (по заданию учебника, с. 134).

Ответы. У Чёрного моря. 4 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 часть

Окружающий мир

А. А. Плешаков

Окружающий

Рабочая тетрадь

Часть

ПРОСВЕЩЕНИЕ

с)

         ШКОЛА РОССИИ                     ФГОС

А. А. Плешаков

Окружающий

Пособие для учащихся общеобразовательных организаций

В двух частях

Часть 1

3-е издание

Москва

«Просвещение»

2013

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Для занятий в семье предназначен вкладыш «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребёнок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.

lSBN 978-5-09-031318-6(1) О Издательство «Просвещение», 2011 lSBN 978-5-09-031319-3(общ.) О Художественное оформление,

Издательство «Просвещение», 2012

Все права защищены

 




Что ТАКОЕ РодинА?

Раскрась флаг России.

Подумайте, что вы можете назвать своей малой родиной. Расскажите о ней. Нарисуйте

2. С помощью взрослых запишите, какие народы населяют ваш край.

Что МЫ ЗНАЕМ О МОСКВЕ?

Знаешь ли ты эти достопримечательности Москвы? Соедини линиями рисунки и названия. Попроси соседа по парте проверить твою работу.

Храм

Василия

Блаженного

Московский государственный университет

Московский

Московский     Кремль зоопарк (Спасская башня)

Рассмотри рисунок первоклассника-москвича. Придумай рассказ по этому рисунку.



Что У НАС НАД ГОЛОВОЙ?

ня видны на небе.

Проверь себя по учебнику.

Что У НАС ПОД НОГАМИ?

и определили.

Кремень О Известняк



Узнай растения по фрагментам. Проверь себя с помощью рисунка учебника. После проверки соедини линиями рисунки и названия.

              Гиппеаструм          Сансевьера            Кактус           Калла

Нарисуй своё любимое комнатное растение. Расскажи, чем оно тебе нравится.

Определите у себя дома 1—2 комнатных растения. Запишите названия.

Что ТАКОЕ хвоинки?

Найдите на фотографиях лиственные и хвойные деревья. Лиственные деревья обозначьте жёлтым кружком, а хвойные — зелёным.


          Сосна                       Тополь                         Ель

           Липа                         Осина                  Лиственница


Закрась кружки возле тех жуков, которых тебе доводилось наблюдать в природе.

Если тебе интересно, узнай названия жуков с помощью атласа-определителя.

Кто ТАКИЕ РЫБЫ?

Узнай рыб по силуэтам. Какие из них речные, а какие — морские? Проверь себя по учебнику. После проверки закрась кружочки: у речных рыб — зелёным цветом, у морских — синим.

                           О                О

2. Научись рисовать рыбку, используя рисунки слева как образец. Раскрась свой рисунок.


ТАКИЕ птицы?

Практическая работа «(Исследуем перья птиц».

1)            Зарисуйте перья птиц, которые вы рассмотрели.

2)            Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения.

2. Сравни ворону, галку и грача на цветных рисунках. Чем они похожи? А чем различаются?

Грач

Ворона

Галка

ТАКИЕ ЗВЕРИ?

Практическая работа «Исследуем шерсть зверей».

1)            Зарисуйте шерсть зверей, которую вы рассмотрели.

животное другой групПобедители в группах следуя тому же

изображённых на квадратиках пронуувеличения размеров. пронумеруй в порядке Попроси соседа по

 

2)           


Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения.

2. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше зверей. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт пы), выбывает из игры. соревнуются между собой, правилу.

Сравни размеры зверей, рисунке (с. 28). В красных меруй зверей в порядке В синих квадратиках уменьшения размеров. парте проверить тебя.

ОКРУЖАЕТ НАС ДОМА?

Ещё раз рассмотри рисунок на с. 42 учебника. Помоги Муравьишке навести порядок в доме. Укажи стрелками, какие предметы и куда ты положишь и поставишь.


бель, электроприборы, одежда, посуда). Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет из другой группы), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

  Сравни размеры предметов, изображённых на иллюстрации. В красных квадратиках пронумеруй предметы в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.

 

зо

Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше предметов той или иной группы (ме-

2. Нарисуй свой компьютер, есть, или компьютер, который тебе хотелось бы иметь.

з. С помощью компьютере что-нибудь, чего Приготовься рассказать об этом в

Что ВОКРУГ НАС

МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ?

Обведи лишний предмет в каждой группе. Объясни своё решение.

А)

Б)

$4.

2. Раскрась сигналы светофоров. Объясни, что они обозначают. Раскрась и запомни этот дорожный знак. Попроси соседа по парте проверить тебя.

О

32


изготовленную на уроке. Покажи взрослым, чему научились твои игрушки.

НА ЧТО похожА НАША ПЛАНЕТА?

Обведи предметы, на которые не похожа наша планета. Объясни своё решение.

 

 

С помощью глобуса раскрась на рисунке нашу планету.

 

33

 

Дома научи свои игрушки переходить улицу. Используй для этого модель светофора,

Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце <<Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки>>. Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильныи — ЗЕВК «

Номер задания

Мой ответ

Правильный ответ

Верно или неверно

1

о

О

 

2

О

о

 

з

о

О

 

4

о

О

 

5

О

О

 

6

о

О

 

7

О

 

 

8

О

О

 

9

О

о

 

10

О

О

 

Посчитай и запиши число верных ответов:   Соотнеси с таблицей в учебнике и раскрась соответствующий знак:

34

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК

Имя и фамилия:

дата начала ведения дневника:

Вместе с кем-нибудь из взрослых найди на вечернем небе ковш Большой Медведицы осенью, зимой, весной и летом. Обрати внимание, как он расположен на небе. Нарисуй его. С помощью взрослых записывай день и месяц каждого наблюдения.

2

2. Луна не всегда видна на небе полностью. Вот так Нередко мы видим только её часть. Ту, которая в этот момент освещена Солнцем. Вот такую: Или такую:

Понаблюдай за Луной в течение месяца (один раз в неделю). Нарисуй, как будет выглядеть Луна. С помощью взрослых запиши число и месяц каждого наблюдения.

Первая неделя:

Третья неделя:

Вторая неделя:

Четвёртая неделя:

З

з. Наблюдай за погодой осенью, зимой, весной, летом. В каждое время года веди наблюдения в течение одной недели. Результаты наблюдений заноси в таблицы. С помощью взрослых записывай число и месяц каждого наблюдения.

Солнечный день

Облачно

дождь

Снег

Ветер

ОСЕНЬ

День недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

 

 

ЗИМА

день недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

Воскресенье

 

 

4

ВЕСНА

день недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

Воскресенье

 

 

ЛЕТО

день недели

Погода

Число и месяц

Понедельник

 

 

Вторник

 

 

Среда

 

 

Четверг

 

 

Пятница

 

 

Суббота

 

 

Воскресенье

 

 

Проделай опыты с магнитом, чтобы установить, какие предметы он притягивает, а какие нет.

Обведи предметы, которые магнит притягивает.

Выбери дерево возле своего дома и наблюдай за ним в течение года. Каким оно будет осенью, зимой, весной, летом? Нарисуй его. С помощью взрослых запиши название дерева, число и месяц, когда сделан каждый рисунок.

Моё дерево называется

      осенью              зимой              весной              летом


6.          Если у тебя дома есть какое-нибудь животное (например, кошка, собака, хомячок, попугайчик), понаблюдай за его поведением. С помощью взрослых запиши, что это за животное, какая у него кличка. Нарисуй своё животное или сделай его фотографию и наклей её в тетрадь. Старайся запоминать и вместе со взрослыми записывать всё интересное, что увидишь.

Моё животное — это по кличке

7.          Посчитай и запиши в квадратиках, сколько ненужных предметов (мусора) появляется в вашем доме в течение дня.

Предметы из бумаги

Предметы из пластика

Предметы из стекла

Предметы из металла

Коробку из-под молока можно превратить в кормушку для птиц. А что ещё можно сделать из ненужных предметов, чтобы не выбрасывать их? Сделай это и нарисуй.

8.          Вместе со взрослыми принесите домой в стаканчиках немного снега с улицы и из глубины парка или леса. Когда снег растает, посмотри, где он больше загрязнён. Объясни почему. Нарисуй, как выглядит снеговая вода в каждом из стаканчиков.

                                 С улицы                  Из парка (леса)

9.          Вместе со взрослыми весной обследуйте ближайший парк или лес, чтобы узнать, какой мусор там накопился за зиму. Составь список выброшенных предметов, которые вы увидели.

Уберите мусор на каком-нибудь из участков леса или парка (например, на поляне, тропинке).

10.  Почистив зубы, закрась квадратик. Утром закрашивай квадратик жёлтым карандашом, вечером — синим.

Понедельник

 

Вторник

 

Среда

 

Четверг

 

Пятница

 

Суббота

 

Воскресенье

 




КАК, ОТКУДА И КУДА?

КАК ЖИВЁТ СЕМЬЯ?



Нарисуй свою семью или наклей общую семейную фотографию.

2. С помощью взрослых запиши имена, отчества, фамилии членов своей семьи.

Наши уп

ПРОЕКТ «Моя СЕМЬЯ»

тографиях и подписях ние к близким семьи.

 

На этих страницах представьте фоторассказ о жизни своей семьи. Постарайтесь в фовыразить своё отношек событиям в жизни



ОТКУДА В НАШ ДОМ приходит ВОДА И КУДА ОНА УХОДИТ?

Покажи стрелками путь воды от реки до… реки. Устно объясни, что изображено на схеме под номерами 1, 2, З. Что происходит в этих местах с водой?

Практическая работа «(Выполняем опыты с водой».

Опыт 1 . Моделируем загрязнение воды. Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

туш

Что наблюдаем

(рисуем)

Вывод (формулируем устно)

Опыт 2. Очищаем загрязнённую воду. Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

                              39                                   Х.



2) Нарисуйте предметы, которые вы использовали для ухода за животными живого уголка.

З) Продемонстрируйте классу освоенные вами приёмы ухода за животными.

4) Понаблюдайте и оцените работу других ребят.

З. В дополнительной литературе, Интернете найдите сведения о продолжительности жизни разных животных. Заполните таблицу.

Продолжительность жизни животных


ЗИМОЙ ПОМОЧЬ ПТИЦАМ?

Знаешь ли ты названия этих птиц? Соедини линиями рисунки и названия. Проверь себя по учебнику.

Синица

Свиристель

Снегирь

Поползень

Воробей

Определи птиц на этом рисунке. Раскрась их. Закрась кружки возле тех птиц, которые тебе доводилось видеть в природе.

Практическая работа <<Учимся мастерить кормушки и подкармливать птиц».

1)            Рассмотрите схему-инструкцию. Продумайте свои действия и смастерите кормушку.

молоко

                                                    молоко                         молоко                             локо

2)            Найдите на фотографии то, чем можно подкармливать птиц. Обведите зелёным карандашом. А чем нельзя? Обведите красным карандашом.

ОТКУДА В СНЕЖКАХ ГРЯЗЬ?

Практическая работа «Исследуем снежки и снеговую воду».

цель опытов: выяснить, содержится ли в снежках грязь.

Оборудование:

Опыт 1 . Получаем снеговую воду.

Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

11 12

10

Что наблюдаем

(рисуем)

Вывод (формулируем устно)


Опыт 2. Фильтруем снеговую воду.

Что делаем (выполняем действия и устно описываем их)

Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце ответ>> закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ>> закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки>>. Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильныи —».

Номер задания

Мой ответ

Правильный ответ

Верно или неверно

1

о

о

 

2

О

О

 

з

о

О

 

4

О

О

 

5

о

о

 

6

о

О

 

7

 

О

 

8

О

о

 

9

о

О

 

10

О

О

 

Посчитай и запиши число верных ответов:   Соотнеси с таблицей в учебнике и раскрась соответствующий знак:

 


ПРОВЕРИМ СЕБЯ

И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ


К с. 5

К с. 11







К с. 43 учебника

К       47 учебника




К с. 64 учебника

К с. 48

к с. 50

вор

65




Что это за листья?16 Что такое хвоинки?19 Кто такие насекомые?22

Кто такие рыбы?24 Кто такие птицы?25 Кто такие звери?27

Что окружает нас дома?29 Что умеет компьютер?31

Что вокруг нас может быть опасным?32 На что похожа наша планета?  33


Проверим себя и оценим свои достижения НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК

Как, откуда и куда?

Как живёт семья?35

Проект семья»36 Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?38

67

Откуда в наш дом приходит электричество? 40

Как путешествует письмо?

 42

   текут реки?

 43

Откуда берутся снег и лёд?

 45

Как живут растения?

 48

Как живут животные?

 50

Как зимой помочь птицам?  52

            Откуда берётся и куда девается мусор?          54

Откуда в снежках грязь?56

Проверим себя и оценим свои достижения 58

           ПРИЛОЖЕНИЕ .    59

Учебное издание

Серия «Школа России»

Плешаков Андрей Анатольевич

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Рабочая тетрадь

1 класс

Пособие для учащихся общеобразовательных организаций

В двух частях

Часть 1

Центр развития начального образования Руководитель Центра М. К. Антошин

Заместитель руководителя О. А. Железникова

Руководитель издательского проекта «Школа России» З. Д. Назарова

Редакторы З. Д. Назарова, Н. В. Семёнова

Художественный редактор А. В. Башлыкова

Художники П. А. Жиличкин, С. Г. Бессонов, В. Д. Колганов,

О. И. Руновская, Р. В. Сурьянинов, Н. И. Ситников,

А. В. Башлыкова, В. В. Верженская, Е. В. Семёнов

Дизайн обложки Т. Н. Распоповой

Компьютерная вёрстка Н. В. Семёновой Технический редактор Н. Н. Бажанова

Корректор О. Н. Леонова

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000.

Изд. лиц. Серия ИД N2 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 17.04.13.

Формат 84 >< 108 Ив. Бумага офсетная. Гарнитура PragmaticaC. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 4,30. Доп. тираж 1 10 ООО экз. Заказ ГЧ2 1847.

Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Отпечатано в ОАО «Первая Образцовая типография» филиал «Чеховский Печатный Двор» 142300, Московская область, г. Чехов. ул. Полиграфистов, д. 1 Сайт: MAM.chpd.ru, E-mail: [email protected], 8(495)988-63-87


Окружающий мир — Елена Васильевна Денисова

 Вторник, 07.04.2020

 Тема «Зачем мы спим ночью?»

1. Учебник стр. 52-53 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — запомнить!

2. В рабочей тетради сделать все задания по этой теме.

Тема «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

1. Учебник стр. 54-55 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — запомнить!

2. В рабочей тетради сделать все задания по этой теме.

В электронном приложении по этим темам можно посмотреть небольшие видео, сделать задания.

Фото выполненных работ в р/т прислать до 09.04.2020

3. В учебнике стр. 50-51 прочитайте Страничку для любознательных (кто не читал).

Четверг 09.04.2020

 Тема «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

1. Учебник стр. 56-57 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — запомнить!

2. В рабочей тетради сделать  задания по этой теме.

Тема » Зачем нам телефон и телевизор?»

1. Учебник стр. 58-59 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — запомнить!

2. В рабочей тетради сделать все задания по этой теме.

У кого скачено приложение -используйте его.

Фото работ присылайте до 12.04.2020

Вторник, 14.04.2020  тема » Зачем нужны автомобили?»

1. Учебник стр. 60-61 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 16.04.2020

Четверг 16.04.2020   тема «Зачем нужны поезда?»

1. Учебник стр. 62-63 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 17.04.2020


Вторник, 21.04.2020  тема » Зачем строят корабли?»

1. Учебник стр. 64-65 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 23.04.2020


Четверг, 23,04.2020  тема «Зачем строят самолёты?»

1. Учебник стр. 66-67 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 24.04.2020

Вторник, 28.04.2020  тема «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?»

1. Учебник стр. 68-69 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 29.04.2020


Четверг, 30,04.2020  тема «Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?»

1. Учебник стр. 70-71 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 01.05.2020

Вторник, 12.05.2020  тема «Зачем люди осваивают космос?»

1. Учебник стр. 72-73 прочитать текст, рассмотреть рисунки, ответить на вопросы. Текст, написанный жирным шрифтом — нужно запомнить!

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме.

Фото работ присылайте до 14.05.2020

Четверг, 14.05.2020  тема «Почему мы часто слышим слово «экология»?»

1. Учебник стр. 74-75- прочитайте текст,  ответьте на вопросы. Запомните текст, который выделен жирным шрифтом.

2. В электронном приложении к учебнику посмотрите обучающий материал и выполните задания.

3. В рабочей тетради нужно сделать  задания по этой теме. № 2 —  можно нарисовать свои добрые дела по отношению к природе. 

Фото работ присылайте до 16.05.2020

Вторник, 19.05.2020  тема «Обобщение по разделу «Почему и зачем?»»

1. Учебник стр. 76-83 — Проверим себя и оценим свои достижения.  Выполните задания учебника.

2. Заполните таблицу в рабочей тетради (страница после темы про экологию).

3. В учебнике сверьтесь с ответами на страничке для самопроверки — стр. 83 — закрасьте соответствующие кружочки в таблице в р\т.

Фото таблицы присылайте до 21.05.2020

Четверг, 21.05.2020  тема «Повторение и обобщение пройденного»

1. Повторите пройденные темы раздела «Почему и зачем?» стр. 32-75. В данном разделе название темы сформулировано в виде вопроса. А ответ на него — это текст в конце, выделенный жирным текстом. Читайте с ребёнком название темы и пусть он вспомнит на него ответ. Если позабыл — то пусть прочитает и повторит.

2. Ежегодно 24 мая отмечается День Славянской культуры и письменности — праздник, приуроченный ко дню памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, просветителей Словенских. Отмечается как в России, так и в некоторых других славянских странах. Впервые в России на государственном уровне этот день отметили в 1863 году, в связи с 1000-летием создания славянской азбуки святыми Кириллом и Мефодием, в том же году был принят указ о праздновании Дня памяти святых Кирилла и Мефодия 11 мая (24 мая по новому стилю). Праздник был возрожден в 1986 году, а в 1991 году он получил статус государственного.  В связи с этим рекомендую Вам просмотреть  видеоролик канала «Союз» —  «История рождения славянской письменности»  История рождения славянской письменности  , а также  презентацию «Памятники св. Кириллу и Мефодию»  Памятники св. Кириллу и Мефодию.  Для просмотра нужно кликнуть на их названия. Приятного просмотра!


Домашние задания на период карантина.

Loading…

Обновление:    домашнее задание на 01-02.02.2017-

Чебыкина Е.Г.

2 класс

Рабочая тетрадь с.с.46-47
Учебник с.65, упр. 16 (письменно перевести на русский язык), 17, 18 (устно).

3 класс

Учебник с.с.59-61, слушать диск, читать, перевести историю на русский язык.
Рабочая тетрадь с.43 упр.1

4 класс

Учебник с.с.59-61, слушать диск, читать все упражнения, историю перевести на русский язык.
Рабочая тетрадь с.43, упр.1

6 класс

Выучить стихотворение на с.84
с.84 упр. 39, 41 — устно
с.119 упр.1, 4 — письменно

8 класс

Выучить все слова на с.90
с.86 упр.3 — письменно
с.67 упр.20(a,b,c) — устно

10 класс

выучить все слова на с.82
с.74 упр. 78, 79, 80 — устно
с.73 упр.76 — письменно

11 класс

Выучить все слова на с.74
с.78 упр.1, 2 — устно
с. 79 упр.3 — письменно

Шехметова Л.Н

2 Б класс

русский язык — упр. 363, 364, 365, правило выучить.
математика — печ. тет. № 35
литер. чтение — с.132-134, вопросы.
окруж. мир — с.39 -41, выучить части реки.

Мухамадиева М.Ю.

2 Г класс с 1 по 3.02

Математика:
учебник, с. 12 № 1 (письменно), 4, 6.
Обратите внимание, что сложение идёт с переходом через десяток!  
Решая примеры, используйте алгоритм. Он выделен красной вертикальной чертой слева на с. 12
— пишу единицы под единицами, десятки под  десятками
— складываю единицы
— складываю десятки
— читаю ответ

Русский язык:
учебник, с. 22 — понять правило, знать способы проверки парного согласного (изменить слово либо подобрать однокоренное).
Упр. 35, 36

Литературное чтение: учебник, с. 35-37, устно ответить на вопросы № 1 и 3  в конце текста. Задание № 2 выполнить в Рабочей тетради.  

Габбасова И.Р.

9 класс

изучить, составить конспект ,сделать рисунки, решить задачи: п.п.122-126 №1182,1183,1184,1186,1187,1188,1189,1196,1198.

10 класс

Изучить,сделать конспект, решить задачи: пп 15-21 № 138,140,141,150,153,154,157,158,159,163.

Хисматуллина Г.Р.

6 классы

Задания по русскому языку на 1-3 февраля: изучить самостоятельно параграфы 65,66; выполнить упражнения 376, 378; 380, 383.

11 класс

Задание по литературе:ребята, вам нужно выполнить контрольную работу №3 по творчеству М. А.Булгакова. Тест вы найдете в прикреплённом файле.

Кочеткова Н.Н.

5 классы с1 по 3.02

п.26  стр 155-156″ Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями», выучить правила сложения и вычитания, №1007,1008,1011,1015,1017
п.27 стр 162-163, учить правила, №1051,1054,1056, 1077,1078      

 

6 классы с 1 по 3.02

п.23 «Масштаб», выучить правило, №861,862,825,826
п.24 «Длина окружности и площадь круга», выучить формулы, № 864,855,854
п.25 » Шар», № 888,882,883

Ефименко Н.А.

7 б,в классы

Выполните упр.260 и 262 устно, а упр. 263 письменно на отдельном листочке.

9 классы

Поработайте с текстом поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». Дайте краткие ответы на отдельном листочке. Вопросы в прикреплённом файле.

Хайретдинова А.А

3 Б класс

Русский язык — знать таблицу падежей,с.48упр.86,87, с.49упр.88. Р.т. с.36-37.  
Математика — с. 10№5,6. Р.т. с. 12-14.
Окр.мир — Р.т. с 89 (выписать из учебника 10 понятий).

Ершова П.Г.

2 г класс

Перевести на листочках тексты 1 и 2, упражнение 16, страница65.

6 б класс

На отдельном листочке перевести текст на странице 114, упр.145

8 а,б класс

Перевести упражнения на странице 73, № 51 и 53.
Выполненное задание принести 3 февраля с 11 до 12 часов.

9 а, б класс

Дополнительное задание.
Перевести предложения из упражнений №32. стр.112 и №45, стр.116.
Принести в пятницу, 3 февраля с 11 до 12 часов.

11 класс

Дополнительно перевести тексты 1 и 2, страницы 97-98.

Огородникова С.Б.

4В класс на 1-3 февраля

Русс.яз – с.26, з.53,54,56. Повторить правила склонения имен прилагательных мужского и среднего рода. С.14,16,17,19,20,25.
Литер.чт. – р.т., с.66, с.38-46 читать, з.2(письменно в пр.т.),
Матем.- с.90 №426,427,428,429,431,432,433,с. 91№3,8,9 (столбиком)
Окр.мир. – учебник 2 часть с.3-7(ответить на вопросы после текста устно), р.т.с.3-4

Кремлева А.Б.

3А класс

Литер. чтение с. 142-146(читать), с. 147 вопр. 1-6 (устно).  
Русский язык с. 16 упр.224,225 в тетради, с.18упр.227(устно).
Окр.мир с.21-23, р.т. с.5№8,9.

Лунина А.В.

пр. 31, чит., отв на вопросы №1-3 письменно

Моспан Е.Н.

5 классы

Окончательная отделка(.Выметать низ изделия.)

7 классы

Моделирование швейных изделий.Смоделировать свою модель юбки в тетради.

8 классы

Измерение фигуры человека.Подготовить сообщение (Современное направление моды)

9 классы

Модные аксессуары. Сумка вязанная крючком.Закончить работы.

10 класс

Строение игл для стачивающих машин и их классификация.Классификация.Типы челноков.(подготовить сообщение на тему классификация ,типы челноков.)

11 класс

Швейные и вязальные  машины их характеристика. (подготовить сообщение на тему характеристика вязальных машин).

Алфёрова О.Д.

5 класс

Уважаемые пятиклассники! Предлагаю вашему вниманию письменную работу, которую необходимо выполнить  на этой неделе. В задании 1 прочитайте текст и отметьте дом Джерри,  под буквой b) впишите нужные имена. В задании 2 заполните текст о доме Фиби, используйте подсказки над текстом. Файл

2 а,б классы

Здравствуйте, ребята. Предлагаю вашему вниманию тестовую работу по пройденному материалу. (распечатать задание и выполнить работу там же). Сдать после карантина. Удачи!  Файл

 

Обновление:    домашнее задание на 31.01.2017

Хасанова Л.Ю.

Девочки 5 класс

Проект «Вышивка» в электронной версии

Староверова Л.В.

8 классы

Используя интернет-ресурсы и учебные пособия  в школьной библиотеке   по Челябинской области написать  конспекты по темам : 1. Разнообразие внутренних вод Челябинской области .  2. Озера , болота и подземные воды Южного Урала .

Используя интернет-ресурсы  Челябинской области , написать  рефераты по темам : 1.     Геологическая история  развития гор Южного Урала . 2 . Геологическое строение и рельеф гор Южного Урала.  Полезные ископаемые.

Мухамадиева М.Ю.

2Г класс на 31.01.17

Математика:
учебник, с. 10, № 1,4,6. Рабочая тетрадь, с. 8
Русский язык:
учебник, с. 20-21, упр. 32, 33.
Правила нужно прочесть и постараться понять их смысл.
Окружающий мир:
учебник, с. 18-21. Рабочая тетрадь, с. 12-14

Форсюк И.Ю.

5 классы

Выполнить задания в прикрепленном файле

Ефименко Н.А.

7Б,В классы

Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок: https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/odna-i-dve-bukvy-n-v-narechiyah-na-o-i-e-2
Правило на стр. 106 списать и выучить. Выполните упр.257, 258

9 классы

Прочитать стр.92-93.  
Упр. 211,212(устно).  
Упр.213(письменно) на отдельном листочке.

Костырева О.Ю.

5 классы

В каждом параграфе прочитать теоретический материал, выучить правило, выучить словарные слова, помещённые в рамочки; выполнить упражнения в соответствии с заданием  учебника:  
§ 82,83,84,85,86;   
упражнения: 434,435,443,447,456,457,462

7АБ классы

Литература Прочитать статью в учебнике «Край ты мой, родимый край». Познакомиться со стихотворениями, ответить устно на вопросы после текста, выучить одно стихотворение А.К.Толстого и стихотворение  И.А.Бунина наизусть.

7А класс

Ответить письменно на вопросы:
1)Какой представляется матушка герою повести «Детство»?
2)Каким был отец и что характерно для него?
Ответить устно на вопросы после глав «Классы», «Наталья Савишна», «Детство».  прочитать статью учебника о А.П.Чехове, произведения «Хамелеон», «Злоумышленник». Устно ответить на вопросы после каждого текста.

Пройдите по ссылке и посмотрите видеоуроки :  https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-narechiyami-na-o-i-e-2?seconds=0&chapter_id=148 ;  https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/pristavki-ne-i-ni-v-otritsatelnyh-narechiyah?seconds=0&chapter_id=148  и https://interneturok.ru/russian/7-klass/bglava-4-narechieb/odna-i-dve-bukvy-n-v-narechiyah-na-o-i-e-2#   
Выучите правило  § 40. Выполните упражнения 257, 258.

Хисматуллина Г.Р.

5А класс

Задание по литературе: прочитать стихотворения из раздела «Русские поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе»; выбрать одно из стихотворений и выучить наизусть.

6 классы

Задание по русскому языку: изучить самостоятельно параграф 65, выполнить письменно упражнение 376 (в тетрадях под числом «Первое февраля»)
Задание по литературе для 6А класса: прочитать биографическую справку о А. С.Грине (часть 2 учебника), прочитать первую главу из «Алых парусов» и ответить на вопросы после главы.

11классы

Задание по русскому языку вы найдете в прикреплённом файле.

Лапкин Д.Н.

9— классы

Уважаемые учащиеся 9,10,11 классов в прикрепленном документе вы найдете дом. задания по истории, обществознанию, праву, экономике — удачи и не забываем про экзамены

Шехметова Л.Н.

2 Б класс на 31.01.17

русский язык — упр. 361, 362
математика — печ. тет.  № 33, 34
литер. чтение — с 129 -131, вопросы, тет. с. 27.
физкультура — найти и прочитать правила безопасного поведения на уроках по лыжной подготовке.

Ребята, во вторник или среду передайте рабочие тетради по русскому языку, математике и литературному чтению на проверку (поменяйте на проверенные тетради).    Лилия Николаевна.

Волгутова Л.П.

Для Ахметьянова Д.

Продолжить изучение начатой темы и выполнить все задания к параграфу.

8 класс

Алгебра: параграф 25, упр №605, 607, 608, 609.
Геометрия: пункт 76, 77, 78. упр №738, 739, 740, 741, 742, 743.  

ВНИМАНИЕ! Выполненные задания можно передать Л.П. Волгутовой в пятницу, 3 февраля, с 9.00 до 11.00 в кабинете №23.

Корякова Е.Г.

2 класс

Работа с учебником. Стр.52 выписать слова в словарь,стр.52 упр.5 прочитать диалог.

5 класс

Стр. 75 повторить правило, стр.78 выписать слова в словарь,стр.78 упр.74(прочитать и перевести письменно).

6 класс

Работа с учебником.Стр. 82 упр.29(прочитать и письменно перевести),слова выписать в словарь.

7 класс

Стр. 74 упр 62 прочитать правило и выучить правило, стр.75 упр.64 письменно.

9 класс

Работа с учебником. Стр.105 упр.9 (письменно в тетради).

Теплякова О.М.

7 класс Алгебра

В качестве подготовки к контрольной работе сделайте домашнюю работу Файл 1      Файл 2

11 С-Э

выполнить домашнее задание по геометрии Профиль

11 класс база  

Обновление:    домашнее задание на 30.01.2017

Павлова С.В.

7 классы

Читать Пр. 39,40. Задание 1,3 на стр. 106. После карантина сдать задание.

Шехметова Л.Н.

2Б класс

На 30.01.17

русский язык — упр. 359, 360
математика — печ. тет. № 30, 31, 32.
литерат. чтение — с. 127 — 128, вопросы, в тет. на с. 26.
окруж. мир — с. 35 — 38, вопросы, в тет. на с.18-19.

На 27.01.17

русский язык — упр. 356, 357.
математика — тет. № 27, 28, 29.
литер. чтение — с. 121-126, вопросы, тет. с.24-25.

На 26.01.17

русский язык — упр. 355, 358
литер. чтение — с. 115-119, тет с 22-23
музыка — повторить тексты двух последних песен

Корякова Е.Г.

5 класс

Учебник.  стр.74 повторить слова,стр.76 упр.1,2,3,письменно.

6 класс

Работа с учебником. Стр. 79 упр.14(письменно),16(устно).
Стр. 80 упр. 19(повторить прошедшее время),  стр.81 упр.25( хорошее чтение).

7 класс

Работа с учебником. Стр.72  упр. 52 (читать и письменно переводить).

9 класс

Учебник. Стр. 110 упр 27.

Кочеткова Н.Н.

5 класс

Пункт 26 стр. 155-156, читать учить правила. Решить № 1005,1006, 1012, 1039, 1041, 1042 стр 157.

Орлова Л.Б.

7 классы

1. Изучить §25 «Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии»  
Используя §25 и дополнительный материал в приложении 1, составить тест по теме «Общая характеристика Пресмыкающихся». 10 вопросов, в каждом вопросе 4 варианта ответа, 1 правильный ответ отметить.
2. Изучить §26 «Отряды пресмыкающихся»
Используя §25, 26 и дополнительный материал в приложении 2, составить задание на соответствие.
Отряды пресмыкающихся — Представители

8 классы

1.Изучить §32, §33.  
Выписать в тетрадь функции печени, поджелудочной железы, тонкого кишечника, толстого кишечника.  
2.Изучить §34. Ответить на вопросы после §34 устно
   Изучить §35. В тетради подготовить  рассказ об 1 кишечной инфекции (на выбор).  

9 классы

1. Изучить §3.5 Выучить, ответить на вопросы после §3.5 устно, вопросы 6, 10 письменно. Выучить термины в приложении 1.

10 класс

Изучить §26, §27 Ответить на вопросы после параграфов устно. Из §26, §27 выписать термины в тетрадь

 11 класс

Повторить §64. Изучить §65, §66.
Заполнить таблицу «Основные методы селекции растений и животных» Приложение

Костырева О.Ю.

5 класс

Русский язык. В каждом параграфе прочитать теоретический материал, выучить правило, выполнить упражнение в соответствии с заданием  учебника:  
§ 76,77,78,79,80,81; упражнения: 411, 417, 418, 428, 431.

7 класс

Русский язык. § 38, 39 , упражнения 242,245, 252, 254, устно выполнить упражнение 255

7 Б класс

Литература Ответить устно на вопросы после глав «Классы», «Наталья Савишна», «Детство».  прочитать статью учебника о А.П.Чехове, произведения «Хамелеон», «Злоумышленник». Устно ответить на вопросы после каждого текста.

7А класс 

Литература Ответить письменно на вопросы:
1)Какой представляется матушка герою повести «Детство»?
2)Каким был отец и что характерно для него?
Ответить устно на вопросы после глав «Классы», «Наталья Савишна», «Детство».  прочитать статью учебника о А.П.Чехове, произведения «Хамелеон», «Злоумышленник». Устно ответить на вопросы после каждого текста.

 

 

Обновление:    домашнее задание на 28. 01.2017

Белоброва Ю.В.

7 классы

Обществознание:  
П. 14 читать ВиД 2,3 письменно. П. 15 читать проверь себя 1-5 письменно.  
История: П. 9. Закончить в тетради + словарные слова после параграфа. П. 10.  1-5 письменно в тетради. П. 11. Письменно, документы читать ответить на вопросы. П. 12  1-4 письменно + документ. Ответы на вопросы  записываем в тетрадь.
Вы у меня молодцы. Удачи!

Пупышева Н.М.

6 класс

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  – параграф 8, выполнить задания №1,2,3,4 в приложенном файле.
ИСТОРИЯ.  
1. Параграф 5-6, схема «Династия Рюриковичей» в тетрадь, письменный ответ «Происхождение названия Русь»
2. Параграф 7, заполнить таблицу (в файле) + в Интернете найдите прозвища князей.  
3. Решить кроссворд (в файле) Скачать

8 класс

История, обществознание

ИСТОРИЯ
Параграф 10, выполнить задания № 1, 2, 3, 4, 5, 7 (в файле)
Параграф 11, решить тест (в файле)    Скачать

ОБЩ-НИЕ
Параграф 15, задания №1,2 В классе и дома

Ершова П. Г.

Английский язык

3Б и 3 В классы

1.На отдельных листочках написать письменный перевод текстов, стр.57, упр.15
2. Стр. 62, упр.8 -выписать слова в словарь

7 классы

На отдельных листочках перевести письменно упражнения
1. Стр.72, №46
2. Стр. 75, три текста.

9Б класс

На отдельных листочках сделать письменно перевод
1. Стр.118, № 51.
2.Стр.120, упр.56
3. Стр.127, упр.81.

11 класс

Сделать письменный перевод на листочках
1. Стр. 91-92, упр.45
2. Стр.96, упр.58

Кремлева А.Б.

3 А класс

Задание на 30.01
Математика  
с. 62-64 № 1, 2, 3 устно, № 4 в тетради.
Русский язык  
с. 17-18 устно упр № 227, 229.  В тетради с. 20 № 5
Литературное чтение
с. 148-163 читать

Задание на 31.01
Математика  
с. 65-67 устно 1, 2, 3, 5, 6, 7, №15(а) в тетради
Русский язык
с. 21-22 упр 230, 231 устно, упр 232, 233 письменно вывод с. 23
Литературное чтение
р/т с. 97 № 1
Окружающий мир
с. 21-23 р/т  с.5 № 8

 

Теплякова О.М.

домашнее задание по алгебре для 7а,б,в кл.

выполнить в рабочих тетрадях. Подготовка к контрольной работе.   Файл

дом. зад. для 11 ф-м класса профильный уровень

Выполнить в рабочих тетрадях. Вспомнить свойства показательной и логарифмической функции. и правило сравнения логарифмов. Решить логарифмические уравнения и неравенства.

Ф.1   Ф.2   Ф.3

дом. зад. для 11 с-э класса профильный уровень

задание сделайте в рабочих тетрадях. Вспомните свойства показательной и логарифмической функций и правило сравнения.

Ф.1    Ф.2

дом. раб. по алгебре для 11 с-э класса баз.уровень

выполните задание в рабочих тетрадях, вспомнив свойства показательной и логарифмической функции, правило сравнения. Такое задание будет в контрольной работе. Решите уравнение по буквой а.

Ф.1      Ф.2

Кремлева А. Б.

3 А класс

Математика
с. 59-61 № 1,2,3,4,13 — устно, № 6,7, в тетради. С/р № 21
Русский язык
с. 16-18 устно упр. 224, 225 226
Литературное чтение
с.148-163 прочитать

4 А класс

Математика
с. 81-84 № 1, 2, 3, 4, 5, 6 устно (в учебнике), № 7 в тетради.
Русский язык
Сп/п с. 135 урок 63. Вариант 1 (определить род и падеж)
Литературное чтение  
с. 66 вопросы 1-4

Лунина А.В.

5 классы

История пр.30, читать, отв. на вопросы

Ефименко Н.А.

7Б и 7В классов по русскому языку

Выполните в печатной тетради «Практикум №2» на стр.42-48 ( варианты 1 и 2) и «Практикум №3» на стр.78-80 (вариант 2)

9 классы Литература

Подготовиться к уроку по теме «Система образов в поэме «Мёртвые души», а для этого необходимо дочитать произведение! Прочитать статьи в учебнике на стр.343-361. Выполнить задания 8 и 10 (устно) на стр. 365

Фомина Е.А.

7 класс

7 «Б» — прочитать  §3.2, в тетради решить задачи(из файла)
7 «А» — прочитать  §3.1, в тетради решить задачи(из файла)
7 «В» —  прочитать  §3.1, в тетради решить задачи(из файла)

№ нужной задачи выбирается  в зависимости от первой буквы вашей фамилии!

Буква № задания
А, Л, Х 128, 129, 134, 139, 144,149
Б, М, Ц 128, 129, 135, 140, 145,150
В, Н, Ч 128, 129,136, 141, 146,151
Г, О, Ш 128, 129,137, 142, 147,152
Д, П , Щ 128, 129, 138, 143, 148,153
Е, Р         128, 129, 136, 138, 141,147
Ж, С       128, 129, 141, 142, 143,154
З, Т          128, 129,135, 140, 148,150
И, У         128, 129, 152, 142, 147, 137
К, Ф          128, 129, 138, 153, 148, 143 

7класс информатика.docx 

9 класс 

повторить записи в тетрадях, решить примеры из файла 9 класс информатика.docx 

10 класс

Повторите все записи по теме «Алгебра логики», решите примеры в тетради 10 класс информатика. docx

11 класс

Учебник Под ред. Полякова, 2 часть  — §34, 35 (на вопросы 34  параграфа № 1, 4, 5, 6, 7, 8 ответить письменно) 

 

Обновление:    домашнее задание на 26.01.2017

Павлова С.В.

7 классы — На 26.01.2017г.  П. №38. Упр. №16. Читать «Это любопытно» стр.112

Фомина Е.А.

8 классы  §2.2, задания из файла решить в тетрадях 8 класс информатика.docx

Корякова Е.Г. 

9 классы   — Работа с учебником. Стр.107 прочитать правило, стр.108 упр.№21(выучить).

Гайфуллина М.Р.

5Б и 5 В классы — Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится….» выучить наизусть.
А.Н. Плещеев «Весна» выучить наизусть.

6 В класс — А.П. Чехов «Пересолил», «Лошадиная фамилия» прочитать и пересказать.

Литература 8 классы

Поэзия родной природы. Прочитать статью и выучить один стих.
А.П. Чехов. Рассказ «О любви» прочитать и ответить на вопросы после текста.

7 В класс — М. Горький «Детство» прочитать и ответить на вопросы после текста.

Русский язык 8 классы — 1. Написать сочинение-описание по картине Ф.А. Васильева «Мокрый луг», упр.287.
2. Предложения с обособленными членами. Стр.149-151 выучить правило; упр.298, 301, 306.

Хасанова Л.Ю.

Технология 5 классы

Швейная машина,вышивка, черновой вариант проект по вышивке  швеная машина 5 класс дом. зад.doc

Шахметова Н.Н.1А класс

Задание для 1 а класса на 25,26 января
Чтение стр. 56-61. Письмо стр. 25-26.
Окр. мир. стр 82-87. Р.т. стр 58. Математика стр 23 № 5,7,13.

Шехметова Л.Н.

2Б класс

русский язык — упр 355, 358 в рабочей тетради, правило повторить.
литер. чтение — с 115 — 119, прочитать 2 раза, ответить на вопросы, в тет. задание на с.22-23.
музыка — повторить текст двух последних песен.

Хисматуллина Г.Р.

5А класс

Задание по литературе: прочитать рассказ А.П.Чехова «Хирургия» и ответить на вопросы после рассказа.

6 классы

Задание по русскому языку: написать сочинение-описание по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер» (в тетрадях для творческих работ).

Литература 11 класс

Добрый день, ребята! По литературе вам нужно перечитать главу 23 «Великий бал у сатаны» романа «Мастер и Маргарита» (кто не читал — прочитать!) и написать анализ этого эпизода; подготовиться к контрольной работе по произведению. Удачи вам!

Костырева О.Ю.

Русский язык 5 классы

В каждом параграфе прочитать теоретический материал, выучить правило, выполнить упражнение в соответствии с заданием  учебника:  
§ 76,77,78,79,80,81; упражнения: 411, 417, 418, 428, 431.

Русский язык 7А класс

Выучить теоретический материал § 38,39 ; выполнить письменно упражнения 242, 245, 252, 254; выполнить устно упражнение 255

Литература 7А класс

Ответить письменно на вопросы:
1)Какой представляется матушка герою повести «Детство»?
2)Каким был отец и что характерно для него?
Ответить устно на вопросы после глав «Классы», «Наталья Савишна», «Детство».  прочитать статью учебника о А.П.Чехове, произведения «Хамелеон», «Злоумышленник». Устно ответить на вопросы после каждого текста.

Литература 7Б класс

Ответить устно на вопросы после глав «Классы», «Наталья Савишна», «Детство».  Прочитать статью учебника о А.П.Чехове, произведения «Хамелеон», «Злоумышленник». Устно ответить на вопросы после каждого текста.

Кремлева А.Б.

3А класс

Литературное чтение
с. 138-140 выразительное чтение
Русский язык
с. 13-15 упр. 218, 220 устно
упр. 219, 222 в тетради
Окружающий мир
с. 13-20 р/т с. 3-5 № 6,7

4А класс

Русский язык
Сп/п с. 132 устно № 246, 249. Письменно № 250 (2 варианта)
Окружающий мир
с. 169-171, р/т с. 60 № 43-45, Задания для самоконтроля с. 61-62
Литературное чтение
с. 57-66 читать

Субботина А.Е.

Биология 5 класс

Параграф 13 (стр. 66-69) пересказ, с 69. задание «Роль грибов в жизни человека» письменно.

Биология 6 класс

Параграф 15 пересказ, в 7 письменно. Дополнительное задание! Подготовить сообщение по теме: «Селекция растений и животных» (для желающих).

География 5 класс

Параграф 23 (стр. 120-125) пересказ, с 125 задание «А теперь более сложные вопросы» 3-4 письменно.

География 6 класс

Параграф 14 (стр. 88-95) пересказ, стр. 96-98 тест письменно. Подготовить сообщения по темам: «Рельеф, минералы и горные породы, горы, землетрясения и вулканы» (для желающих).

География 7 класс

Параграф 24 повторить, стр. 216 проблемные и творческие задания 1,3 письменно.

География 9 класс

Параграф 29 пересказ (стр. 154-160) сложные вопросы 1-3 устно. Для желающих подготовить сообщение по теме: «Пищевая и легкая промышленность России»(крупнейшие предприятия, продуктовые концерны и т.д).

География 10 класс

Параграф 15 пересказ, сложные вопросы 1-3 устно, задание поработаем с картой стр. 105 устно.

География 11 класс

Параграфы 12-15 читать, с 106 задания поработаем с картой 1-2 устно.

 

 

Обновление:    домашнее задание на 25.01.2017

Огородникова С.Б.

4В класс с 25 по 31.01.17

Русс.яз – с.22, з.43, с.23, з.45,,с.24 з.49,с.25, з.50,52
Литер.чт. – читать с.17-34, р.т.с.62-63
Матем. – повторить таблицу умножения,р.т.с.67,68, 69№14,,с.72 №22,25,26,27,30
Окр.мир – составить на отдельных листах сообщение о бобрах, изучить в учебнике темы «Животноводство в нашем крае», «Растениеводство в нашем крае». Выполнить по рабочим тетрадям любые 3 задания по каждой теме (всего 6 заданий)

Шехметова Л.Н.

2Б класс на 25.01.17

1.русс.яз — упр.352(у),353,354(письменно)
2.матем. — п.т. №25,26,
3.литер.чт. — с.110-114
4.окр.мир — с.35-38

Габбасова И.Р.

Математика 10 классы

Изучить в главе II «Перпендикулярность прямых и плоскостей»  п. 15-21 выполнить в тетради все необходимые записи, рисунки,выучить все теоремы и определения,
Решить задачи 116-118, 121,122,124-126,138,140-144,150,153,154,158.
консультации в ВК

Математика 9 классы

Изучить главу XIII «Движения»  
-отображение плоскости на себя;
-понятие движения;
-параллельный перенос;
-поворот.  
Изучить тему:записать в тетради  определения, теоремы,следствия ,выполнить рисунки,решить задачи из рабочей тетради 86-93,из учебника 1150,1153, 1155, 1156, 1157, 1166 а,в,1171,1172, 1174 б, 1175,1176,1177,1179,1183. Среди задач из учебника 6 разобраны подробно,надо переписать в тетрадь.
Более подробная информация,консультации в ВК.

Корякова Е.Г. 

Английский язык 9 классы

Работа с учебником. Стр.103 упр.2 прочитать  и перевести диалог,стр.104 упр.3 выписать слова в словарь.

Английский язык 7 классы

Работа с учебником. Стр.70 упр.41 (читать и переводить диалоги).

Английский язык 6 классы

Работа с учебником. Стр.78 упр. 11(прочитать и перевести текст),стр.78 упр.12. стр.

Английский язык 5 классы

Работа с учебником. Стр.75 выучить правило,стр.72(прочитать и письменно перевести текст).

Ефименко Н.А.

Задание для 9А,Б,В по русскому язык:

Выполните задания в печатной тетради на стр. 36-39

Кремлева А.Б.

4А класс

Математика
                    Учебник с. 77-80 № 1,2,3,4,6 — устно
                    № 10 — в тетради
Русский язык
                      Сп/п с. 129-130 Тема: Творительный и предложный падежи.
                      № 239, 245 — в тетради
                      № 242 — устно
Литературное чтение
                                    Учебник с. 45 — 57 читать
Окружающий мир  
                               с. 164-168
                               р/т с. 59 № 40 — 42

3А класс 

Уважаемые родители!
Олимпиаду «Новые знания» необходимо выполнить до 31 января.
Необходимо получить инструкцию и пароль для выполнения олимпиады «Новые знания».
Получить у учителя 25,26,27 января с 9-00 до 13-00.
Не забываем выходить на «учи.ру» , проходим пробный тур дино-олимпиады до 26,01

Математика
                     Выполнить самостоятельную работу № 20.
                     Учебник с. 56-58 выучить соотношения времени (в рамке)
                     № 1, 2, 3, 6, 7, 13 — устно в учебнике
                     № 12 (в тетради)
Русский язык
                     Учебник с. 10 упр 214, с.19 № 2 (в тетради)
                     упр 215, 216 — устно
Литературное чтение
                                     с. 135 — 136 выразительное чтение
                                     с. 137 ответить на вопросы письменно (на листочке)
Окружающий мир  
                               учебник с. 6-12, р/т с. 2-3 № 1,3,4

 

5.17: Конфигурации электронов и Периодическая таблица

Широко используемая длинная форма периодической таблицы предназначена для того, чтобы подчеркнуть конфигурации электронов. Поскольку именно самые внешние (валентные) электроны в первую очередь участвуют в химических взаимодействиях между атомами, последних электронов, присоединяющихся к атому в процессе образования, представляют для химика гораздо больший интерес, чем первый. Этот последний электрон называется различающим электроном , потому что он отличает атом от непосредственно предшествующего ему в периодической таблице.Тип подоболочки ( s, p, d, f ), в которую помещен отличительный электрон, очень тесно связан с химическим поведением элемента и приводит к классификации, показанной цветовым кодированием в периодической таблице. здесь. репрезентативных элементов — это те, в которых различающий электрон входит в подоболочку s или p . Большинство элементов, химический состав и валентность которых мы уже обсуждали, попадают в эту категорию. Многие химические свойства репрезентативных элементов можно объяснить на основе диаграмм Льюиса.То есть валентности репрезентативных элементов могут быть предсказаны на основе количества валентных электронов, которые они имеют, или на основе количества электронов, которые должны быть добавлены, чтобы достичь той же электронной конфигурации, что и у атома благородного металла. газ. Для репрезентативных элементов количество валентных электронов совпадает с номером периодической группы, а число, необходимое для соответствия следующей конфигурации благородного газа, равно 8 минус номер группы. Это согласуется с правилами валентности, полученными из периодической таблицы, и приводит к формулам для хлоридов первой дюжины элементов, которые показывают периодическое изменение валентности.

Элемент Атомный вес Соединения водорода Соединения кислорода Соединения хлора
Водород 1.01 Н 2 Н 2 О, Н 2 О 2 HCl
Гелий 4.00 Не сформировано Не сформирован Не сформировано
Литий 6,94 ЛиГ Ли 2 О, Ли 2 О 2 LiCl
Бериллий 9. 01 БеГ 2 ВеО BeCl 2
Бор 10.81 В 2 Н 6 Б 2 О 3 БКл 3
Углерод 12.01 CH 4 , C 2 H 6 , C 3 H 8 СО 2 , СО, С 2 О 3 CCl 4 , C 2 Cl 6
Азот 14. 01 НХ 3 , Н 2 Х 4 , ХН 3 N 2 O, NO, NO 2 , N 2 O 5 НКл 3
Кислород 16.00 Н 2 О, Н 2 О 2 О 2 , О 3 2 O, ClO 2 , Cl 2 O 7
Фтор 19.00 ВЧ ОФ 2 , О 2 Ф 2 КлФ, КлФ 3 , КлФ 5
Неон 20. 18 Не сформировано Не сформирован Не сформировано
Натрий 22,99 NaH Натрий 2 О, Натрий 2 О 2 NaCl
Магний 24.31 МгН 2 MgO MgCl 2

Первые три горизонтальных ряда или периода в современной периодической таблице полностью состоят из репрезентативных элементов. В первом периоде отличительные электроны для H и He находятся в подоболочке 1 s . Во втором периоде Li и Be имеют различающиеся электроны в подоболочке 2 s , и электроны добавляются к подоболочке 2 p в атомах от B до Ne.В третьем периоде подоболочка 3 s заполняется Na и Mg, а значит, Al, Si, P, S, Cl и Ar. Как правило, в случае репрезентативных элементов отличительный электрон будет находиться в подоболочке нс или нп . Значение n , главного квантового числа для различительного электрона, можно быстро определить, считая от начала таблицы Менделеева в обратном направлении. Например, йод является репрезентативным элементом -го пятого -го периода.Следовательно, различающий электрон должен занимать либо подоболочку 5 s , либо 5 p . Поскольку I находится в правой части таблицы, правильный выбор — 5 p .

Когда главное квантовое число равно трем и более, также возможны подоболочки типа d . Переходные элементы или переходные металлы — это те элементы, отличительный электрон которых находится на орбитали d . Первые образцы переходных металлов (Sc, Ti, V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn) обнаружены в четвертом периоде, хотя отличительным электроном в каждом случае является 3 d электрон. и относится к третьей оболочке .Этот перерыв возникает, как мы уже видели, потому что 4 s имеет более низкую энергию, чем 3 d . Таким образом, орбиталь 4 s начинает заполняться, начиная с четвертого периода до того, как любая из 3 d орбиталей может быть занята.

На рисунке \(\PageIndex{1}\) сравниваются распределения вероятности электрона 4 s и 3 d в атоме V. Хотя облако электронов 4 s в среднем расположено дальше от ядра, чем облако 3 d , небольшая часть электронной плотности 4 s находится очень близко к ядру, где оно практически не защищено от всего ядерный заряд +23. Именно очень сильная сила притяжения этой небольшой доли общей плотности 4 s электронов снижает энергию электрона 4 s ниже энергии 3 d .

Рисунок \(\PageIndex{1}\) Сравнение 3d (серый) и 4s (красный) электронных облаков для атома ванадия.

Тот факт, что электронное облако 4 s более протяженное, чем 3 d , оказывает важное влияние на химию переходных элементов. Когда такой атом, как V (рисунок \(\PageIndex{1}\)) взаимодействует с другим атомом, именно 4 s электронов, наиболее удаленных от ядра, первыми контактируют с другим атомом.Таким образом, 4 s электронов часто более значимы, чем 3 d при определении валентности и формул соединений. 3 d электронов «похоронены» под поверхностями атомов переходных металлов. Добавление еще одного электрона 3 d оказывает значительно меньшее влияние на их химические свойства, чем добавление еще одного электрона 3 s или 3 p электрона в случае репрезентативных элементов. Отсюда медленный, но устойчивый переход свойств от одного переходного элемента к другому.Обратите внимание, например, что, за исключением Sc, все переходные металлы образуют хлориды, MCl2, где металл имеет валентность 2; примерами являются TiCl2, VCl2, CrCl2 и так далее. Это видно из таблицы вверху этой страницы. Валентность числа 2 соответствует двум валентным электронам 4s.

Каждый из переходных металлов также проявляет другие валентности, в которых участвует один или несколько из 3 d электронов. Например, в одних соединениях V (ванадий) имеет валентность 2 (VO, VCl 2 ), в других — валентность 3 (V 2 O 3 , VCl 3 ), в третьих он имеет валентность 4 (VO 2 , VCl 4 ), и по крайней мере в одном случае (V 2 O 5 ) он имеет валентность 5.Химия переходных металлов более сложна, и из-за этой переменной валентности возможно более широкое разнообразие формул для соединений переходных металлов. В одних случаях электроны в подоболочках d действуют как валентные электроны, а в других нет. Хотя электронные облака 3 d не простираются дальше от ядра, чем 3 s и 3 p (и, следовательно, не образуют другой оболочки, как это делают 4 s электронов), они полностью экранированы от ядерного заряд и поэтому часто действуют как валентные электроны.Такое поведение Джекила и Хайда 3 d электронов делает жизнь более сложной (а часто и гораздо более интересной) для химиков, изучающих переходные элементы.

руб.
Таблица 1: Конфигурации атомных электронов
З Элемент Конфигурация
1 Х 1 с 1
2 Он 1 с 2
     
3 Ли [Не] 2 с 1
4 Быть [Не] 2 с 2
5 Б [He] 2 с 2 2 р 1
6 С [He] 2 с 2 2 р 2
7 Н [He] 2 с 2 2 р 3
8 0 [He] 2 с 2 2 р 4
9 Ф [He] 2 с 2 2 р 5
10 Не [He] 2 с 2 2 р 6
     
11 Нет [Ne] 3 с 1
12 мг [Ne] 3 с 2
13 Ал [Ne] 3 с 2 3 р 1
14 Си [Ne]3 с 2 3 р 2
15 Р [Ne] 3 с 2 3 р 3
16 С [Ne] 3 с 2 3 р 4
17 Кл [Ne] 3 с 2 3 р 5
18 Ар [Ne] 3 с 2 3 р 6
     
19 К [Ar] 4 с 1
20 Са [Ar] 4 с 2
21 Sc [Ar] 3 d 1 4 s 2
22 Ти [Ar] 3 d 2 4 s 2
23 В [Ar] 3 d 3 4 s 2
24 Кр [Ar] 3 d 5 4 s 1
25 Мн [Ar] 3 d 5 4 s 2
26 Фе [Ar] 3 d 6 4 s 2
27 Со [Ar] 3 d 7 4 s 2
28 Ni [Ar] 3 d 8 4 s 2
29 Медь [Ar] 3 d 10 4 s 1
30 Цинк [Ar] 3 d 10 4 s 2
31 Га [Ar] 3 d 10 4 s 2 4 p 1
32 Гэ [Ar] 3 d 10 4 s 2 4 p 2
33 Как [Ar] 3 d 10 4 s 2 4 p 3
34 Se [Ar] 3 d 10 4 s 2 4 p 4
35 Бр [Ar] 3 d 10 4 s 2 4 p 5
36 Кр [Ar] 3 d 10 4 s 2 4 p 6
     
37 [Кр] 5 с 1
38 Ср [Кр] 5 с 2
39 Д [Kr] 4 d 1 5 s 2
40 Зр [Kr] 4 d 2 5 s 2
41 [Kr] 4 d 4 5 s 1
42 Мо [Kr] 4 d 5 5 s 1
43 ТК [Kr] 4 d 5 5 s 2
44 Ру [Kr] 4 d 7 5 s 1
45 Rh [Kr] 4 d 8 5 s 1
46 Пд [Кр] 4 д 10
47 Аг [Kr] 4 d 10 5 s 1
48 CD [Kr] 4 d 10 5 s 2
49 В [Kr] 4 d 10 5 s 2 5 p 1
50 Сн [Kr] 4 d 10 5 s 2 5 p 2
51 Сб [Kr] 4 d 10 5 s 2 5 p 3
52 Те [Kr] 4 d 10 5 s 2 5 p 4
53 я [Kr] 4 d 10 5 s 2 5 p 5
54 Хе [Kr] 4 d 10 5 s 2 5 p 6
     
55 цезий [Хе] 6 с 1
56 Ба [Хе] 6 с 2
57 Ла [Xe] 5 д 1 6 с 2
58 Се [Xe] 4 f 1 5 d 1 6 s 2
59 Пр [Xe] 4 ж 3 6 с 2
60 Нд [Xe] 4 f 4 6 s 2
61 вечера [Xe] 4 ж 5 6 с 2
62 См [Xe] 4 f 6 6 s 2
63 ЕС [Xe] 4 ж 7 6 с 2
64 гд [Xe] 4 f 7 5 d 1 6 s 2
65 Тб [Xe] 4 ж 9 6 с 2
66 Дай [Xe] 4 f 10 6 s 2
67 Хо [Xe] 4 f 11 6 s 2
68 Er [Xe] 4 f 12 6 s 2
69 Тм [Xe] 4 f 13 6 s 2
70 Ыб [Xe] 4 f 14 6 s 2
71 Лу [Xe] 4 f 14 5 d 1 6 s 2
72 Хф [Xe] 4 f 14 5 d 2 6 s 2
73 Та [Xe] 4 f 14 5 d 3 6 s 2
74 Вт [Xe] 4 f 14 5 d 4 6 s 2
75 Ре [Xe] 4 f 14 5 d 5 6 s 2
76 0 с [Xe] 4 f 14 5 d 6 6 s 2
77 Ир [Xe] 4 f 14 5 d 7 6 s 2
78 Пт [Xe] 4 f 14 5 d 9 6 s 1
79 Золото [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 1
80 рт. ст. [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2
81 Тл [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2 6 p 7 1
82 Пб [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2 6 p 7 2
83 Би [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2 6 p 7 3
84 По [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2 6 p 7 4
85 В [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2 6 p 7 5
86 Р-н [Xe] 4 f 14 5 d 10 6 s 2 6 p 7 6
     
87 Пт [Rn] 7 с 1
88 Ра [Rn] 7 с 2
89 Ас [Rn] 6 д 1 7 с 2
90 [Rn] 6 д 2 7 с 2
91 Па [Rn] 5 f 2 6 d 1 7 s 2
92 У [Rn] 5 f 3 6 d 1 7 s 2
93 [Rn] 5 f 4 6 d 1 7 s 2
94 Пу [Rn] 5 ж 6 7 с 2
95 Ам [Rn] 5 ж 7 7 с 2
96 См [Rn] 5 f 7 6 d 1 s 2
97 Бк [Rn] 5 ж 9 с 2
98 См. [Rn] 5 ж 10 с 2
99 Эс [Rn] 5 ж 11 с 2
100 фм [Rn] 5 ж 12 с 2
101 Мд [Rn] 5 ж 13 с 2
102 [Rn] 5 ж 14 с 2
103 Лр [Rn] 5 f 14 6 d 1 s 2
104 РФ [Rn] 5 f 14 6 d 2 s 2

 

Третья основная категория элементов возникает, когда различающий электрон занимает подоболочку f . Первый пример имеет место в случае лантаноидов (элементов с атомными номерами от 57 до 71). Лантаноиды имеют общую электронную конфигурацию

.
[KR] 4 D 10 4 F I 5 S 2 5 P 6 5 D 0 или 1 6 S 2

, где i — число от 0 до 14.Таким образом, в процессе образования лантаноидов электроны добавляются к подоболочке (4 f ), главное квантовое число которой на два меньше, чем у самой внешней орбитали (6 s ). Добавление еще одного электрона во внутреннюю оболочку, расположенную так же глубоко, как 4 f , практически не влияет на химические свойства этих элементов. Все они очень похожи на лантан (La) и могут занимать точно такое же место в таблице Менделеева, что и La. Лантаноидные элементы настолько похожи друг на друга, что для их разделения требуются специальные методы. В результате даже приблизительно чистые образцы большинства из них не были приготовлены до 1870-х гг. За элементом актинием (Ac) следует ряд атомов, в которых заполняется подоболочка 5 f . Актиноиды несколько менее похожи на Ac, чем лантаноиды на La, потому что некоторые исключения из обычного порядка заполнения орбиталей возникают в случае Th, Pa и U (таблица \(\PageIndex{1}\) ).

Рисунок \(\PageIndex{2}\): периодическая таблица, отображающая подоболочки, которые различают области периодической таблицы.Примечание: даже несмотря на то, что он находится в области p-подоболочки периодической таблицы, прямоугольник для He фиолетовый, а не зеленый, поскольку He заполнен s-подоболочкой, а не p-подоболочкой.

Поскольку лантаноиды и большинство актиноидов химически ведут себя так, как будто они должны соответствовать группе IIIB периодической таблицы (где находятся Lu и Lr), обе группы отделены от остальной части таблицы и помещены вместе в блок ниже. В совокупности лантаноиды и актиноиды называются внутренними переходными элементами , потому что заполняемые подоболочки f лежат так глубоко внутри оставшейся электронной структуры их атомов.

Рисунок \(\PageIndex{2}\) суммирует тип подоболочки, в которой должен быть найден отличительный электрон для атомов элементов в различных областях периодической таблицы. Эта сводная информация делает относительно простым использование периодической таблицы для получения электронных конфигураций, как показано в следующем примере.

Пример \(\PageIndex{1}\): Конфигурация Electron

Получите электронную конфигурацию для (а) Nb; (б) Пр.

Раствор

а) Nb, номер элемента 41, находится в пятом периоде и в области таблицы Менделеева, где заполняется подоболочка d (второй переходный ряд).Двигаясь назад (в сторону меньших атомных номеров) по периодической таблице, ближайшим инертным газом является Kr, поэтому мы используем ядро ​​​​Kr:

.

Nb [кр] _____

Следующим элементом после 36 K является 37 Rb, в котором заполняется подоболочка 5s. Сдвигаясь вправо еще на одну позицию, мы приходим к 38 Sr, у которого есть пара 5 s 2 . Пока у нас есть Nb [Kr] _____ 5 s 2 для конфигурации Nb. Теперь мы продвигаемся дальше вправо в область 4 d подоболочки периодической таблицы и считаем по трем пробелам (Y, Zr, Nb), чтобы получить Nb.Таким образом, полная электронная конфигурация имеет вид Nb [Kr]4 d 3 5 s 2 (Обратите внимание, что главное квантовое число подоболочки d на 4 ― на единицу меньше, чем номер периода. Также , если вы посмотрите на таблицу электронных конфигураций, то следует отметить, что Nb является исключением из типичных правил заполнения орбит) b) Аналогичная процедура выполняется для Pr, элемент номер 59. Двигаясь назад по таблице, Ближайший благородный газ — Xe, поэтому мы используем ядро ​​Xe.Снова считая вперед, Cs и Ba соответствуют 6 с 2 . Тогда La, Ce и Pr соответствуют еще трем электронам в подоболочке 4 f . Таким образом, конфигурация Pr…[Xe]4 f 3 6 s 2

Следует подчеркнуть еще один момент, касающийся взаимосвязи между электронной конфигурацией и периодической таблицей. Атомы элементов в одном вертикальном столбце таблицы имеют сходные электронные конфигурации .Например, рассмотрим щелочноземельные элементы (группа IIA). Используя наши правила вывода электронных конфигураций (пример 1), мы имеем

Элемент Электронная конфигурация Диаграмма Льюиса
Бе [He]2 с 2 Be :
мг [Ne]3 с 2 мг :
Ca [Ar]4 с 2 Са :
Старший [Кр]5 с 2 Старший :
Ба [Xe]6 с 2 Ба :
Ра [Rn]7 с 2 Ра :

Таким образом, сходство химического поведения и валентности, отмеченное ранее для этих элементов, коррелирует со сходством их самых внешних электронных облаков. Такое сходство объясняет успех менделеевских предсказаний свойств неоткрытых элементов.

Авторы и авторство

Таблица умножения на 8 — выучить таблицу 8

Таблица 8 обозначает результат умножения числа 8 на другие целые числа. Запоминание таблицы умножения на 8 развивает навыки памяти, которые являются передаваемой способностью, которая поможет учащимся на этапах обучения и в жизни. Учащиеся, которые понимают таблицу 8, обычно более уверены в своих математических способностях.Забавный факт о числе 8 заключается в том, что при переворачивании оно становится символом бесконечности (∞). В этом уроке вы изучите таблицу умножения на 8, то есть таблицу умножения 8 с целыми числами до 20 и некоторые приемы для их запоминания.

Таблица умножения на 8:

Таблица умножения 8

  • Изучение таблицы умножения числа 8 поможет вам выполнять математические вычисления в уме. Эта таблица пригодится при решении задач в реальном мире.
  • Экономит время при решении длинных задач на умножение и деление.
  • Учащиеся смогут распознать последовательность умножения, за которой следует последовательное число, кратное 8.

Просмотрите приведенную ниже таблицу умножения на 8 для быстрых расчетов.

Таблица умножения на 8

Таблица умножения на 8 до 10
8 × 1 = 8 8 × 6 = 48
8 × 2 = 16 8 × 7 = 56
8 × 3 = 24 8 × 8 = 64
8 × 4 = 32 8 × 9 = 72
8 × 5 = 40 8 × 10 = 80

>> Скачать таблицу 8 Times Table

Советы для 8-кратного стола

1.В числе 8 нет правил, облегчающих запоминание таблицы умножения числа 8, но есть закономерность для каждых пяти кратных восьми. 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80.

2. Последняя цифра этих кратных всегда повторяется, что означает, что учащиеся могут запомнить эти цифры, чтобы помочь им с таблицей умножения на 8.

Еще один способ узнать таблицу умножения на 8:

Вы можете заметить на изображении выше, что цифры, которые стоят на месте единиц, встречаются в последовательности 0, 2, 4, 6, 8 снизу вверх, а затем повторяются снова.Находясь в разряде десятков, числа просто увеличиваются сверху вниз. Мы получили первые десять кратных 8. Воспользуемся тем же шаблоном и создадим таблицу умножения на 8 до 20.

Таблица умножения на 8 до 20

8 × 11 = 88 8 × 16 = 128
8 × 12 = 96 8 × 17 = 136
8 × 13 = 104 8 × 18 = 144
8 × 14 = 112 8 × 19 = 152
8 × 15 = 120 8 × 20 = 160

Техника «Произнеси для правописания» и как она может помочь вашему ребенку

Отличный метод предотвращения орфографических ошибок называется «Произношение для правописания».

Когда вы произносите для правописания, вы преувеличиваете произношение слова, чтобы облегчить его написание. Например, в повседневной речи мы часто произносим слово разные как разные , опуская второй слог. Когда мы произносим для проверки правописания, мы тщательно произносим каждый слог ( различных ), что значительно упрощает написание. Посмотрите это видео для демонстрации.

Давайте нырнем глубже. Допустим, ваш ребенок пишет такое предложение:

.

При просмотре на бумаге предложение явно содержит несколько слов с ошибками.И все же, когда вы читаете предложение вслух, точно так, как оно написано, вы понимаете, что ваш ребенок написал слова именно так, как он их произносит.

Неправильное произношение слов затрудняет правописание

Если ваш ребенок неправильно произносит слово, это может затруднить его правильное написание. С другой стороны, если она научится произносить слово четко и правильно, у нее будет гораздо больше шансов правильно его написать. Многие слова обычно неправильно произносятся и пишутся с ошибками, в том числе вероятно ( вероятно ), секретарь ( секретарь ), потому что ( becuz ) и библиотека 42614 ( 1926 926 14 ).

Вот три вещи, из-за которых возникают проблемы с произношением.

  1. Слоги без ударения

    Некоторые слова нечетко произносятся в повседневной речи. Например, большинство американцев произносят слово , кнопка , как , но . Гласный звук в безударном слоге теряется в нормальном ритме речи, что особенно заметно в таких словах, как разные ( разные ), отдельные ( сеприты ) и украшения ( драгоценности ). ).

Как пишется Как это часто произносится
разные разн.
отдельный сеп-рит
украшения драгоценный камень
шоколад шоколадный
камера распредвал
проценты в тресте
несколько сев-рал
  1. Региональные акценты

    Различные региональные акценты также могут усложнять написание некоторых слов. Например, в некоторых регионах эти пары слов произносятся одинаково:

    .

    чем/потом     мы/были       кроватка/пойманный       дон/рассвет       ошейник/звонящий      вок/прогулка
    чувствовать/заполнять        запас/стебель      чувствовать/с тех пор, как    был/боб     след/испытание      жениться/весело

    «Слияние булавки и ручки» — яркий пример регионального произношения, при котором разные слова звучат одинаково.Во многих районах юга США слова pin и pen произносятся одинаково. Это может вызвать путаницу у детей, которые учатся писать по буквам; слова представляют собой два совершенно разных гласных звука, но они произносятся не для того, чтобы отразить это. Другие подобные пары слов включают хим-подол и кин-Кен . Чтобы получить конкретную помощь по этим словам, обязательно ознакомьтесь с 6 советами, которые помогут отличить короткие I и короткие E.

    Многие слова в английском языке произошли от латинских или греческих корневых слов или были заимствованы из других языков. Это привело к появлению многих английских слов с буквами, которые мы больше не произносим.

    Наведите курсор на слова ниже или щелкните их, чтобы увидеть непроизносимые буквы.

честный Среда
мышцы сустав
носовой платок баранина
ножницы дизайн
друг чертополох

Что же делать учителю орфографии между слогами без ударения, региональными акцентами и немыми буквами?

Техника «Произнеси для правописания» спешит на помощь!

Как продемонстрировал наш друг эму в видео, есть два простых шага к технике произношения для правописания.

  1. Преувеличивать произношение слова.
  2. Заклинание каждого звука, который вы слышите.

Преувеличение произношения сложных для написания слов позволяет четко слышать каждый звук, что значительно упрощает написание слов.

Если ваш ученик не знает правильного произношения, смоделируйте его для него. Например, если он регулярно произносит камера как камера , внимательно произнесите за него слово: камера-эр-а .Когда он сможет слышать каждый слог, он с меньшей вероятностью будет замалчивать слоги без ударения.

Обратите внимание, что первым шагом в этой технике является преувеличение произношения слова. Мы не призываем вашего ребенка повторять камера со сверхточной точностью — только во время уроков правописания.

Теперь будут случаи, когда «произносить для правописания» не будет работать. Возьмем, к примеру, слово could , в котором беззвучная L не может быть произнесена. В этих случаях мы бросаем слово в тюрьму.Интересно, что это значит? Прочтите этот пост, чтобы узнать, как именно мы бросаем слова в тюрьму, и получите собственную тюрьму за правописание слов!

Как насчет Малышей?

Это может быть мило, когда дети неправильно произносят слова — аминалы вместо животных или пасгетти вместо спагетти . Их первые попытки могут заставить нас улыбнуться.

На этом этапе не нужно перебивать ребенка, чтобы исправить его произношение. Гораздо важнее поддерживать позитивную атмосферу для разговоров и общения.

Лучший способ помочь ребенку в произношении — целенаправленное моделирование. Если ваш ребенок говорит: «Я бы хотел еще пастгетти», вы можете ответить: «Еще спагетти, скоро будет!» Если ваш ребенок рассказывает о машине скорой помощи , проносящейся мимо вашей машины, вы можете сказать: «Скорая помощь должна ехать в больницу». Это нежные, почти незаметные исправления.

Но неправильно произносят слова не только маленькие дети.

Старшие дети часто произносят эти слова неправильно

Посмотрите этот список общих слов, которые легче писать, когда они произносятся правильно.Нажмите на значки аудио ниже, чтобы услышать правильное произношение каждого слова. (Примечание: если слово имеет более одного допустимого произношения, дается наиболее распространенное произношение. )

года
«право» рецепт
«правительство» правительство
«арктический» арктический
«спортсмен» спортсмен
«исключение» побег
«Экспрессо» эспрессо
«кандидат» кандидат
«Тихий океан» конкретный
«триатлон» триатлон
«боб-проволока» колючая проволока
«прямой» правильно
«вероятно» или «вероятно» наверное
«закрыть» одежда
«набрать номер» расширять
«Excetera» и так далее
«Февраль» февраля
«федеральный» федеральный
«листва» или «чужая» листва
«высота» высота
«ювелирные изделия» украшения
«история» история
«маннез» майонез
«произношение» произношение
«риэлтор» риэлтор
«предположительно» предположительно

И еще есть проблема непринужденного произношения, когда мы смешиваем два или более слов в обычной речи.

Смешанная фраза Интерпретация
acoupla (например, я бы хотел иметь козлов acoupla.) пара
algo (например, Algo if you go.) я пойду
много (например, я съел много спагетти.) много
держу пари (как в, я ставлю доллар.) ставлю на
прочь (например, «Наши каникулы прочь».) далеко
подойди (как в «Можешь зайти на минутку?») иди сюда
, потому что (например, я уронил его, потому что было жарко.) потому что
d’wanna (например, D’wanna пойти в парк?) хочешь
hafta (например, я hafta иду в магазин.) надо
Howzat (как в книге Howzat, которую вы читаете?) как это
вроде (как в «Мы не ложились спать немного поздно») вид
омина (например, Омина тебе кое-что покажет) иду на
ско (то есть, ско на пляж!) поехали
толджа (типа, Тольде это не понравится!) сказал тебе
не ходите (например, не хотите пойти со мной?) разве ты не
whaddya (например, что имеется в виду?) что ты делаешь
йоста (например, я йоста хорошо играю на пианино. ) используется до
spozed-ta (например, You’re spozed-ta be there Early) должен был стать

Вот специальные слова для описания того, как слова могут изменяться в обычной речи:

  • Гаплология — это отбрасывание похожих звуков или слогов ( вероятно становится вероятно или вероятно ; кандидат становится кандидат )
  • Эпгентуэс — это добавление звуков к середине слова ( хомяка становится Hampster ; Else ; ELT ; Elts ; Picnic ; Athlete ; Athlete .)
  • Обморок это смешение слов ( иди сюда становится иди сюда )

Большинство из нас меняет слова, когда мы говорим, но на уроках орфографии полезно замедлить темп и произносить слова четко чтобы уменьшить вероятность их неправильного написания.

Вот итоги

В любое время, когда ваш ученик fergets пишет слово, просто напомните ему не забывать «произносить для правописания».

Потратив время на то, чтобы вдумчиво обдумать каждую часть слова, он сможет четко произносить каждый слог, тем самым увеличивая свои шансы на правильное написание слова.

Есть ли у вашего ребенка проблемы с написанием слова из-за проблем с произношением? Позвольте мне знать в комментариях ниже.

Введение в широту и долготу

1. Обсудите со студентами, что они уже знают о картах.
Разделите учащихся на пары.Дайте каждой паре контурную карту мира и контурную карту Соединенных Штатов. Попросите учащихся обвести знакомые характеристики и подчеркнуть или перечислить незнакомые характеристики. Обсудите всем классом, что они уже знают или заметили о картах. Учащиеся могут узнавать очертания стран, указывать свой штат или регион или определять знакомые водоемы.

 

2. Познакомить с понятиями широты и долготы.
Предложите учащимся посмотреть на U.S. карту и найдите линии, идущие поперек, вверх и вниз по странице. Скажите учащимся, что линии, идущие поперек страницы, являются линиями широты, а линии, идущие вверх и вниз по странице, являются линиями долготы. Широта простирается от 0 до 90 ° северной и южной широты. Долгота простирается от 0 до 180 ° на восток и запад. Предложите учащимся написать эти метки на картах. Спросите учащихся, почему, по их мнению, эти линии могли быть нарисованы на карте. Убедитесь, что они понимают, что это не настоящие линии на земле; они были добавлены на карту, чтобы помочь людям легче находить места на карте.Укажите градусы широты и долготы и закономерности чисел по мере удаления от 0°.

 

3. Предложите учащимся попрактиковаться в определении широты и долготы.
Предложите учащимся найти приблизительное местоположение своего города и отметить его точкой. Попросите учащихся подумать, что делать, если местоположение находится не на линии, а между линиями. Модель для учащихся, как определить широту и долготу города. Затем нарисуйте еще две точки в других районах страны и предложите учащимся самостоятельно или в парах определить примерную широту и долготу этих мест.Наконец, попросите учащихся выяснить, какой город находится приблизительно на 30° северной широты, 90° западной долготы (Новый Орлеан, Луизиана) и какой город находится примерно на 40° северной широты, 105° западной долготы (Денвер, Колорадо).

 

4. Предложите учащимся найти ориентиры с той же широтой и долготой, что и их местоположение.
Назначьте каждому учащемуся или паре одно из трех местоположений — дом, Новый Орлеан или Денвер. Попросите каждую пару найти два ориентира, например города или физические объекты, с той же широтой, что и их местоположение.Затем пусть пары найдут два ориентира с той же долготой, что и их местоположение.

 

5. Обсудите с учащимися, почему и когда широта и долгота являются полезными картографическими инструментами.
Предложите учащимся рассказать, почему широта и долгота являются полезными картографическими инструментами. Предложите им объяснить, как широта и долгота могут помочь им определить конкретные места. Спросите: Насколько легко или сложно определить местоположение на земном шаре без использования системы координат? Объяснять.

Начальная викторина по английскому языку. 1589 загрузок. Тесты для начального уровня. Я решил

Элементарная викторина по английскому языку. 1589 загрузок. Тесты для начального уровня. Я решил взять несколько уроков английского, чтобы чувствовать себя более уверенно, а также улучшить беглость речи. Были ли вы внимательны в начальной школе? Пройди тест здесь! 13. ярко б. Он содержит более 1000 вопросов с несколькими вариантами ответов. Английский викторина 6 класс ПРОЕКТ. б — множественный выбор. Звезды Академии 1 шт. 3 Моя школа.Эти онлайн-тесты предназначены для работы на компьютерах, ноутбуках, iPad и других планшетах. Он помог мне лучше писать электронные письма, он научил меня большому количеству словесных упражнений. Основное внимание уделяется словарному запасу, составлению вопросов и временам глаголов (настоящее простое/продолжительное, прошедшее простое). Кроме того, они дают представление о нескольких других темах, которым обучают детей в возрасте от 6 до 8 лет. вопросы. Вместо этого вы будете поглощать кусочки английского языка почти без онлайн-викторины с несколькими вариантами ответов, чтобы проверить понимание беглого просмотра, сканирования и чтения для деталей. Охватываемые навыки Грамматика и словарный запас Простое построение предложений Понимание прочитанного Пройдите тесты уровня Beginner, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate, Advanced (уровни A1, A2, B1, B2, C1, C2) онлайн и загрузите тесты в виде файлов PDF с ключом ответа. Заголовок. Ниже представлены наши уроки для учащихся начальных классов. 2. TOEFL iBT Listening Idioms Worksheets PDF. Большинство из нас считают, что обладают значительными знаниями. В этом тесте по грамматике 40 вопросов. Если вы что-то поняли не так в этом тесте, вы идиот, когда дело доходит до английского.Экзамены ESL по английскому языку и сопроводительные листы ответов, представленные на этом сайте, находятся в загружаемых и распечатываемых файлах PDF. Тесты по грамматике и словарному запасу ESL. 68 вопросов с несколькими вариантами ответов. Красиво и смешно делать. Я нашел ключи от машины ___ в кармане. Словарь Тезаурус Предложения Младшие учащиеся начальных классов и изучающие ESL знакомятся с существительными, в то время как более продвинутые учащиеся средних и старших классов могут использовать рабочие листы с существительными в качестве. Ознакомьтесь со следующими бесплатными элементарными математическими тестами ниже.Выберите из 500 различных наборов элементарных английских карточек на Quizlet. 3 Отметьте «Неизвестные источники». Правильный ответ будет показан в Темах элементарных уроков для изучающих английский язык. Наша коллекция растет с каждым днем ​​с помощью многих учителей. Тесты по математике в детском саду. Упражнения на аудирование: темы и вопросы. б) светлые волосы Питера. в б. —- это то, что используется для резки бумаги. 0. Практикуйте времена, словарный запас и грамматику в этих интерактивных тестах.2- множественный выбор. Разговорный английский, разговоры, TOEFL iBT, разговорный английский, обучение американскому акценту, разговор, виртуальный класс, слова на иностранном языке, используемые в английском языке TOEFL iBT Communicative Наше приложение для Android и iOS поможет вам улучшить свой английский! Полное объяснение грамматики. 1 Английская книга Начальная школа Класс h t t p : // m a u t i d a k m auh a r us m au. Курсы английского языка для детей 6–17 лет. Навыки чтения ESL Тест навыков чтения ESL измеряет вашу способность читать отрывки, написанные на английском языке.Транскрипция включена. esl test: вопросы по элементарной грамматике (вопросы) Тестовый пакет ESL/EFL поможет вам каждый день изучать новые фразы, идиомы, выражения и грамматические структуры английского языка. Это поможет вам нанять сотрудников, которые могут общаться о простых, рутинных задачах, требующих базовой грамотности и прямого обмена информацией. Другие наборы этого создателя. Тесты с разными типами вопросов. Возвращайтесь и пробуйте упражнения, когда захотите — они бесплатны! Мало кто знает, что английский — западногерманский язык.El test Premilinary cubre extensas áreas de vocabulario, pronunciacion y gramática, incluyendo tiemposverbes, Presente Simple, Imperativos, Estructuras Interrogativas, Presente Continuo, Pasado. Упражнения английского языка > тесты упражнений. Мы Кембриджская оценка английского языка. антоним. Если вы получите низкую оценку за тест, вы перейдете к тесту на Test Your English (Level Elementary) Это приложение поможет вам улучшить свои навыки английского языка. Студенты будут практиковаться в пересказе историй, ответах на вопросы об историях и описании основных событий в истории.тест на размещение. Найдите ряд печатных вопросов и ответов викторины ESL, связанных со словарным запасом, грамматикой, общими знаниями и множеством забавных мелочей. Кроме того, мы добавляем упражнения на аудирование и разговорную речь, чтобы попрактиковаться в этой части теста A1 Movers. Деревенское почтовое отделение — это одна комната в их доме и классные ресурсы Colin ELT для обучения английскому языку на начальном уровне, а также интерактивные уроки английского языка для самостоятельного изучения для взрослых и детей. в) лучшие друзья Пола и Джека. Тесты English Club предназначены для изучающих английский язык.Если у вас что-то не так, позвоните своему учителю четвертого класса и… Определите свой уровень, ответив на наши 28 вопросов с несколькими вариантами ответов в Level Test Elementary A1. моя сестра д. A Я приготовил кофе B Я приготовил кофе C Я приготовил кофе Помощники сообщества У нее есть степень бакалавра в области начального образования. Вы прочитаете отрывок. Английские упражнения > мировые упражнения. Проверьте свой словарный запас с помощью этих веселых онлайн-викторин. Аудирование Часть 2. Полное объяснение грамматики. Кроме того, вы можете подписаться на… Это тест на понимание прочитанного на английском языке.Викторина — Хитрая новогодняя викторина. Каждый тест посвящен отдельной теме грамматики. Грамматика — 100 вопросов 2. Использование английского теста. Словарь. В каждом тесте вы найдете разные типы текстов и разные типы вопросов. English MCQ An Elementary School Objective quiz Класс 12 … Практика английского языка и упражнения для учащихся начальной школы (уровень A2). Мы все знаем, что английский язык является международным языком бизнеса в современном мире. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального плана обучения, основанного на вашей конкретной области потребностей. Чтобы увидеть больше таких видео, перейдите на видео Loescher Editore. Форматы испытаний схожи и уровень постепенно повышается. На этом уроке мы продемонстрируем несколько примеров тестовых вопросов, чтобы попрактиковаться с вашими учениками ESL. Веселые, творческие викторины и игры. Увлекательные упражнения для улучшения вашего английского. English ESL Worksheets Начальная викторина по словарному запасу на Рождество. На эти темы довольно легко говорить с элементарными языковыми навыками. простой экзамен для проверки знаний английского языка в начале урока.Популярные темы элементарных уроков для студентов, изучающих английский язык, обычно сосредоточены на таких областях, как семья, домашняя жизнь, распорядок дня, интересы, еда, спорт, путешествия, тело и внешний вид. – Исчисляемые и неисчисляемые существительные – Нравится ли вам . У этой викторины есть теги. Показать больше Показать меньше . ? – А/ан и некоторые – Много и много – Вежливые просьбы (Не могли бы вы . Сейчас вы можете проверить свои общие знания, пытаясь ответить на них, а затем нажимая «Проверить ответ» после каждого вопроса. Основное содержание: Словарь и грамматика.Эта таблица лидеров в настоящее время закрыта. Экзамен по английскому языку 6. Нажмите на кнопку ответа, чтобы увидеть ответ. Нажмите на теги ниже, чтобы найти другие викторины по той же теме. Тесты по математике в 1 классе. 99. 0. Грамматика. Шрифты: требуется авторизация. A1 Movers Часть 5 Тест 1. Устный тест — Элементарный рабочий лист. Введение: тесты на начальное понимание прочитанного были разработаны для начинающих. В соответствии с новой образовательной политикой вопросы с множественным выбором имеют вес 25%. Результаты диагностического теста English Language Proficiency Test показывают, как вы справились с каждой областью теста.Посетите наш студенческий сайт сегодня. уровень. 25 вопросов с несколькими вариантами ответов. English Learning Lounge — приложения для iOS и Android: наше приложение для Android и iOS поможет вам улучшить свой английский! Выберите лучший ответ на вопрос и отправьте его, чтобы сохранить ответ. English MCQ An Elementary School Objective quiz Класс 12 Часть 6. Диагностический тест по английскому языку – версия вторая (стандартная) ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы, не тратя слишком много времени на обдумывание своих ответов. Посмотрите, как много они знают и над чем они могут работать с этими вопросами для разных уровней.Узнайте, какой Кембриджский экзамен по английскому языку подходит именно вам. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ. ? — Хотели бы. Каждый вопрос имеет четыре ответа. Изучайте грамматику и расширяйте словарный запас, используя нашу растущую коллекцию из 523 онлайн-тестов по грамматике и печатных листов для учащихся, учителей и инструкторов. Проверьте свое понимание, прочитав короткие отрывки текста, а затем ответив на ряд вопросов с несколькими вариантами ответов и вопросами о закрытии/заполнении пробелов. —Типы тестов: Языковые (английские тесты для ESL/EFL :: Упражнения по грамматике английского языка) Бизнес (Преподавание делового английского :: ESL тесты делового английского) Синонимы (Изучение английского викторины :: Английский 1 класс. План курса английского языка.2 Выберите Приложения из списка элементов. Английский каждый день. Меркьюри был очень доволен честностью Дровосека. 5 Структурная терминология 65 1. 1 Строительные блоки предложений 57 1. В конце вы получите свой балл. Элементарные викторины по английскому языку Элементы истории Всем нравится хорошая история! Хорошая история не только развлекательна, но и содержит все необходимые элементы — сеттинг, персонажи, последовательность, экспозицию, конфликт, кульминацию и развязку. Быстро приняв эту практику, вы найдете что-то интересное и то, чего вы еще не знаете.А1 Письмо. A сделать B сделать C взять D перейти 3 ‘Что?’ ‘Я слушаю музыку’. • (факультативный) устный тест, в котором пары студентов разговаривают с экзаменатором и друг с другом. Вы получите невероятно подробные результаты оценки в конце вашего практического теста Common Core: 4th Grade English Language Arts, которые помогут вам определить свои сильные и слабые стороны. Не пользуйтесь словарем — идея состоит в том, чтобы найти тесты ESL для вашего естественного уровня, которые являются всесторонним способом оценки языковых навыков. ком. Все с подробными заметками учителя включены.A1 Movers, часть 5, тест 2. Упражнения сопоставлены с Национальной учебной программой Великобритании для взрослых ESOL и могут использоваться в сочетании с материалами по навыкам для жизни. Он содержит более 300 тестов с множественным выбором. Алена-Коленко. пдф. Для семилетнего ребенка английский язык не всегда имеет смысл, поэтому родители должны быть готовы к некоторым наводящим вопросам, например: «Почему «нерадивый» не имеет ничего общего с нехваткой цветов?» (Спасибо Дагу). Ларсон!) Найдите свой уровень, ответив на 56 вопросов теста уровня Elementary A1.Не волнуйтесь, если вы не знаете ответа! Не пользуйтесь никакими книгами или веб-сайтами, чтобы помочь вам — идея состоит в том, чтобы найти свой естественный уровень! В этом словарном тесте 40 вопросов. Собрано с разных ресурсов. английский Вы можете выбрать два варианта (True и False). Нет необходимости загружать какое-либо приложение для этих действий. Добро пожаловать в EnglishClub ESL Quizzes, где вы можете проверить свои знания английского языка с помощью викторины и в то же время весело провести время! Есть викторины для всех уровней — по грамматике, словарному запасу, произношению и многому другому. Упражнения Cloze состоят из грамматики и словарного запаса. Выполняйте упражнения с вопросами-тегами, будущими временами, простыми прошедшими временами, английскими тестами и упражнениями онлайн. 1 После начала загрузки вернитесь на главный экран, коснитесь кнопки меню, а затем «Настройки». Словарные карточки GMAT в формате PDF. Чтение — Уровень 4. C2. Тесты по математике в 3 классе. » Этот экзамен в начальной школе выглядит намного проще, чем он есть на самом деле. Начальные викторины ESL: элементарные викторины по лексике и грамматике, овощи, одежда, погода и многое другое.Колин работает дома. Практикуйте свою грамматику. Например, вы бы не сказали: «Клубника хороша в это время года. Запишите свой результат. บันทึกคะแนนทดสอบ Тесты по английскому Словарь английского языка в использовании Тест начального уровня 1 I на моих уроках английского языка. Основная идея игры для детей. светит в. Проверьте свой английский. ?, Могу я . 6 Этикетки 66 1. Полная статистика. Онлайн-викторина Онлайн-викторина для проверки вашего понимания настоящего простого времени в английском языке. Вы начинаете с того уровня, который считаете правильным для себя, и продолжаете отвечать на вопросы, пока тест не закончится и вам не дадут уровень.Являются ли предложения ИСТИННЫМИ или ЛОЖНЫМИ? АНГЛИЙСКАЯ ПОЧТА! Сара и Колин живут в старом доме в английской деревне. Тесты Pre-Intermediate ESL: найдите тесты, которые охватывают большинство грамматических и словарных вопросов этого уровня. com вы найдете множество бесплатных практических материалов по английскому языку, которые помогут вам улучшить свои навыки английского языка: грамматика, аудирование, чтение, письмо Грамматика A1 — Elementary A2 — Pre-intermediate B1 — Intermediate B1+ — Upper-intermediate B2 — Pre-advanced Elementary test 11. Название теста: Элементарный тест на понимание прочитанного 01.Кто это для? Пройдите этот тест, если хотите убедиться, что учеба началась хорошо, и у вас есть базовые навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования. Первоначальная цена 19 долларов. 2 The object 72 Кембриджский английский: KEY (KET) Уровень сложности: A2 элементарный Тест Key English — самый простой из Кембриджских экзаменов. i d / 02 Содержание Таблица C Автор: Хандоко Суджарвади. 5. Но во многих ресторанах подают здоровую пищу, например, рыбу или салат, а также викторины по английскому языку для детей. e Новичок, … Уровень 5.Курс призван служить трамплином для изучения наших материалов уровня A1. Вы можете пройти этот тест и сразу же проверить свои ответы. Каждая проблема теста на знание английского языка помечена до ядра, лежащей в основе концепции, которая тестируется. ?) – Prepositions Другая элементарная викторина: нажмите здесь Текст песни на английском языке: нажмите здесь Словарный запас английского языка: нажмите здесь Английские книги …. 2 Phrases 59 1. Это быстрый бесплатный онлайн-тест по английскому языку для детей и подростков. солнце д. ВИКТОРИНА СОЕДИНЕННОГО КОРОЛЕВСТВА.Здесь, в Quiz-Tree. 25. В конце викторины вы увидите правильные ответы, поэтому, если вы сделаете какие-либо ошибки, вы сможете узнать, как… Уроки аудирования английского языка для начинающих студентов ESL. Чтение — Уровень 2. А дальше вы можете определить свой уровень английского в таблице ниже. Вы найдете сотни интерактивных тестов по грамматике и словарному запасу, а также другие полезные ресурсы, такие как рассказы, статьи и интервью с деловыми людьми. Экзамен по английскому языку 5. Слова под диктовку — заполнить. Это элементарный тест ESL Elementary Speaking.В дополнение к стандартам, основам учебного плана, расширенным руководствам по объему и последовательности, схемам тестов и выпущенным тестовым заданиям, другие элементарные учебные ресурсы включают: онлайн-ресурсы для письма — стратегии обучения и планы уроков, ссылки на видео, диаграммы прогресса SOL, графические тесты и рабочие листы экзаменов. : разнообразный тест по английскому Уровень: элементарный Возраст: 7-17 Скачиваний: 2758 Письменный тест Уровень: элементарный Возраст: 10-12 Скачиваний: 2502 тестовый Уровень: средний Возраст: 14-16 Скачиваний: 10 ТЕСТ Уровень: элементарный Возраст: 11 … Тест учителей Prep предлагает бесплатные практические онлайн-тесты для широкого спектра экзаменов, включая CBEST, CPACE, CSET (несколько предметов и многие тесты по одному предмету), FTCE (общие знания и начальное образование), ParaPro, Praxis (базовые и многие предметные оценки) и RICA. .. Д. г) Моя собака черная. Более. Загружаемые рабочие листы: The United Kingdom — Quiz Уровень: элементарный Возраст: 10-17 Скачиваний: 693 : Wales Quiz Уровень: элементарный Возраст: 8-12 Загрузок: 501 : Английский город, известный тем, что у него есть два английских файла третьего издания Elementary . Также попросите их попрактиковаться в представлении предмета или самих себя. Улучшите свои базовые навыки аудирования, используя аудиофайлы, веселые викторины и ответы. Опции. ЧАСТЬ A: Широкий выбор тестов на словарный запас для новичков. С ключом и обратной связью со ссылками на пересмотр грамматики.Мои друзья ждут ___ меня ___ в торговом центре. В частности, он оценивает ваше понимание коротких отрывков из 50 или менее слов и отрывков средней длины от 51 до 90 слов. Выберите один из предметов ниже или просмотрите по уровню: начинающий, … Пройдите этот тест уровня английского языка (2/6 тестов будут на этой неделе) и узнайте свой уровень английского языка (уровни CEFR A1–C2). Чтение — Уровень 5. Прочитав отрывок, вы ответите на вопросы. Образец теста чтения IELTS (PDF) Текст песни на английском языке; Элементарная викторина; Предварительный промежуточный тест; Словарь; Начальный тест 10.Дайте учащимся рабочий лист, который они возьмут с собой домой, и попросите их попрактиковаться в ответах на все вопросы. 26 — 40 →A2 →Элементарно. В каждом тесте 50 вопросов, за каждый правильный ответ начисляется один балл. Послушайте, как студент рассказывает о своих повседневных делах. Элементарный тест. Ознакомьтесь с этой веб-презентацией, чтобы узнать об элементарных тестах по грамматике английского языка, которые содержат простые онлайн-упражнения для начинающих изучающих английский язык. Рабочие листы, которые мотивируют студентов. Найдено 58 тестов для разговорного английского языка.Часть обширной коллекции общих занятий по английскому языку, предназначенных для изучающих английский язык всех возрастов и на всех уровнях. Это онлайн-викторина под названием Elementary English Quiz. Подходит для самостоятельного изучения или использования в классе. NYSED / P-12 / OCAET / OSA / Прошлые экзамены / Элементарные (3-5 классы) Тесты Английский язык Искусство (Общее ядро) Аннотированные 3-8 ELA и Математика (Общее ядро) Контрольные вопросы штата Рабочие листы для начального чтения — Рабочие листы для чтения в средней школе . Проверьте себя, выполнив наше бесплатное упражнение по английскому языку «Was or Were».Здесь вы можете пройти бесплатные тесты и упражнения по английскому языку для начинающих, учащихся среднего и продвинутого уровней. Правильные ответы → Уровень CEF → Описание. 1 Во сколько он просыпается? Проверьте свои знания 51 Глава 2 Грамматические основы: структура 57 1 Структура 57 1. В возрасте от 7 до 10 лет (3, 4 и 5 классы) у детей появляется тяга к учебе, и небольшая дополнительная работа дома может помочь им полностью понять предметы, которые им преподают в классе. Предварительный просмотр этого теста на Quizizz.Выберите свой экзамен ниже, чтобы просмотреть варианты пробного теста и узнать больше. Викторины делают обучение интересным! Нет более быстрого способа выучить английский язык в начальной школе — 1 и 2 классы. Пять разделов: выберите правильный вариант, поставьте отрицания, добавьте слова в правильную группу, добавьте правильные глаголы и заполните правильный предлог. Противоположные прилагательные совпадают; Противоположные глаголы совпадают; Сколько/сколько использовать; Вакансии, соответствующие викторине; Odd word out- викторина по повторению словарного запаса; Помощь в домашней викторине; Выбор слова местоимения; Овощи совпадают; Овощи соответствуют 2; Овощи соответствуют 3; Чем он занимается? Страны мира Предыстория устных тестов.30-дневная гарантия возврата денег. 69. Тесты для esl и детей. Эта оценка должна помочь вам… Рабочие листы для тестов и экзаменов: тест 1 Уровень: средний Возраст: 16–100 загрузок: 104 различных теста по английскому языку уровень: элементарный возраст: 7–17 скачиваний: 2757 письменных тестов уровень: элементарный возраст: 10–12 скачиваний: 2502 тест Уровень: средний Возраст: 14-16 Скачиваний: 10 ТЕСТ Эти общие вопросы викторины забавны и бесплатны для всех. Четыре раздела: выберите правильный вариант, выберите правильный вопрос, сопоставьте противоположное и сопоставьте синоним. Словарные карточки TOEFL iBT в формате PDF. Вы можете произвести оплату и записаться на занятия через сайт. Грамматика и язык Вступительный тест по английскому языку (PDF) Начальный устный тест 1. Элементарный тест Идеальный вариант для принципов английского языка или для учащихся, которые могут быть изучены в соответствии с требованиями английского языка. Белаяр Джади Гуру | Sekedar berbagi yang ada di kompie Отказ от ответственности: Пожалуйста, проверьте свой английский словарный запас в использовании элементарно с ответами | Фелисити О’Делл обратите внимание Проверьте свой английский словарный запас в использовании элементарно с ответами | Фелисити О’Делл, что все виды пользовательских письменных работ, заказанных у AdvancedWriters.Будь лучшим учителем! Сотни планов уроков в формате PDF. (2452 вопроса) ЧАСТЬ C: 16 многоуровневых грамматических тестов. Если вы получите высокую оценку за один тест, вы перейдете к тесту более высокого уровня. 10 месяцев назад. Это бесплатная викторина с несколькими вариантами ответов, которую вы можете пройти онлайн или распечатать. 1731 загрузок. Английская грамматика — это способ кодирования значений в формулировки английского языка. Онлайн викторина по английскому языку. CPE. Listening » A1 Listening Tests » Распорядок дня – Listening Test. 99 долларов! Во время вашего занятия мы поговорим с вами о том, что вам нужно из результатов теста на уровень английского языка, и о многом другом.Ingliz tili mavzulashtirilgan онлайн testlar to’plami. Я ____ стал таким же известным, как Брэд Питт, когда был ребенком. 34 простых вопроса (Чарльз Келли) — только HTML; Разнообразные вопросы: Выберите … ID: 1413942 Язык: английский Предмет школы: английский как второй язык (ESL) Класс/уровень: НАЧАЛЬНЫЙ Возраст: 13-16 Основное содержание: Тесты и экзамены Другое содержание: Добавить в мои рабочие тетради (3) Скачать файл pdf Вставить на мой сайт или в блог Добавить в Google Classroom Начать изучение английского Файл Elementary File 2 Objects.Сара — секретарь. Чтобы определить свой уровень английского языка, перейдите в раздел QUIZ и пройдите Placement Test в первом порядке. Элементарно. Тест по английскому языку для младших школьников. Викторины с фиксированными выражениями Дополнительная элементарная викторина ESL 2. (1400 вопросов) Об онлайн-тестировании уровня. Инструкции: Каждый тест имеет отрывок. Выражения викторины. Список статей в категории Бесплатные тесты и упражнения по английскому языку PDF. семья, дом, выходные, хобби, работа и путешествия. Стоит всего 12 долларов. Здесь вы найдете интерактивные игры, занятия и игры в классе ESL, онлайн-викторины и сотни распечатываемых вопросов викторин в оцениваемых наборах, включая множество примеров наборов вопросов из нашей настольной игры ESL Word Up.А1 элементарный. Слушайте и читайте, практикуйте свой английский онлайн. Практикуйте или печатайте вопросы викторины с ответами, касающимися времен глаголов, местоимений, предлогов, квантификаторов / определителей, модальных глаголов, сообщаемой речи, артиклей, пассивного залога и т. д. Вам нужно улучшить свои навыки чтения? Работайте над нашими тестами чтения. б л о г с т о т. Грамматика, чтение, словарный запас, разговорная речь. 2109 студентов Сеула дали положительный результат на COVID-19 на прошлой неделе. —- это насекомое, которое делает мед. ; Упражнения, которые помогут с грамматикой, словарным запасом, аудированием, чтением и произношением.Как это работает. Грамматика — 100 вопросов 1. Начни! — АНГЛИЙСКИЙ ТЕСТ — 100 ВОПРОСОВ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ Упражнение 13: Понимание. После прочтения вам предстоит ответить на несколько вопросов. 58 720 баллов. Следуя Общим базовым стандартам английского языка для 1-го класса, этот класс развивает у учащихся навыки чтения, письма, разговорной речи и составления списков. английская. English MCQ Тест для начальной школы, класс 12, часть 3. Термины «возраст». ____ приятный сюрприз! Грамматические викторины. Практика английского языка и упражнения для учащихся начальной школы (уровень A2).Начальный и легкий уровень. Elementary English Grammar Test — это приложение, которое поможет вам улучшить свои знания английского языка. Если вы хотите проверить, хорошо ли вы усвоили элементарные грамматические темы английского языка, вы можете пройти онлайн-тесты в этой категории один за другим. а, некоторые или любые. Этот тест должен быть простым и понятным. Это викторина для изучающих английский как второй язык. Забронируйте свой первый урок всего за 5. Хотя основная цель состоит в том, чтобы помочь учащимся измерить свой прогресс по мере прохождения языковых тестов, как письменные, так и устные тесты также дают практику в методах, необходимых для государственных экзаменов, таких как Кембриджский ключевой тест по английскому языку (KET). ).Вы должны выбрать True или False, чтобы ответить на вопросы. Это включает в себя структуру слов, фраз, предложений, предложений и целых текстов. Тест на аудирование A1. Веб ссылки. 41 — 55 →B1 Это видео представляет собой простую викторину по английскому языку для начинающих изучать английский язык. Все занятия сопровождаются анимированным интерфейсом, забавными звуками и другими интересными функциями, которые делают обучение более приятным. Классифицированные темы. Он был в том магазине одежды. Если вы не найдете здесь то, что ищете, просмотрите меню на нашем сайте, чтобы найти дополнительные уроки, викторины, игры и другие увлекательные занятия для преподавания и изучения английского как второго языка.Нравится. Элементарная лексика: Тест 4. A хорошо провести время B хорошо провести время C хорошо провести время 2 Вы можете кататься на лыжах, плавать, танцевать и делать покупки. 3 Предложения во фразах 61 1. Узнайте больше о письменных и устных аспектах этого метода общения в нашем … English MCQ An Elementary School Objective quiz Class 12 Part – 2. quiz 1. Цель: улучшить навыки чтения и словарный запас Инструкции: каждый тест имеет проход. Включает словарный запас в картинках, интерактивные викторины и простые объяснения грамматики для учащихся начальной школы английского языка с четкими примерами предложений для иллюстрации языковых моментов на этом уровне.Впервые на нем заговорили в раннесредневековой Англии, прежде чем он стал всемирным явлением. Я купила новое платье ___ в магазине. – Present Continuous – Притяжательные местоимения (мой, твой, ее) – Слова-связки (хотя, но) – Предлоги Другая элементарная викторина: нажмите здесь Тексты песен на английском языке: нажмите здесь Словарный запас английского языка: нажмите здесь Книги на английском языке: нажмите здесь. Став участником, вы также получите неограниченный доступ к… Бесплатные игры ESL и уголок викторин Добро пожаловать в наш «Уголок бесплатных игр ESL и викторин». ; Веселые, творческие викторины и игры.25 вопросов | 5776 попыток. Тысячи упражнений по грамматике, словарному запасу, чтению, аудированию и подготовке к экзаменам. Пройдите наш быстрый бесплатный онлайн-тест. Средняя точность 83%. 5 Нажмите «Установить и запустить» в меню приложений для Elementary English ESL Teens Lessons for Elementary Level (A1 – A2) ». с о. Смешанные вопросы по грамматике и пониманию прочитанного, которые можно распечатать и онлайн, с несколькими вариантами ответов для учащихся и преподавателей ESL/EFL. На тест-англ. Сэмми и я вымыли руки. На этой странице мы предлагаем вопросы с несколькими вариантами ответов на английском языке.Общее количество очков. 9 терминов. противоположный. Аудирование Часть 1. Мы предлагаем ряд гибких и персонализированных онлайн-курсов английского языка, которые подойдут вашему уникальному стилю обучения. Рабочие листы, которые говорят. 10. Попался элементарно. Наречия количества (1) Наречия количества (2) Наречия количества (3) Наречия количества (4) Английский MCQ Объективная викторина для начальной школы Класс 12 Часть – 4. Чтение – Уровень 6. Викторина для начинающих. Есть отрывок и несколько вопросов с несколькими вариантами ответов, которые следуют за отрывком.7. Изучение английского языка онлайн. Практика английского языка и упражнения для учащихся начальных классов (уровень A2). Мы оценим уровень вашего английского по шкале CEFR (A1, A2, B1, B2, C1, C2) и сравним ваши результаты с другими в красивой таблице уровней английского. С ответами. ЧАСТЬ A (14 тестов Elementary, 14 тестов Pre-Intermediate, 8 тестов Intermediate) ЧАСТЬ B (14 тестов, включая грамматические тесты уровня Elementary, Pre-intermediate, Intermediate и Upper-intermediate) Elementary / Pre-Intermediate: 1 (местоимения-наречия-прилагательные Тест по английскому языку для 1-го класса начальной школы Пермата. Test English — подготовьтесь к экзамену по английскому языку. 50 в месяц, чтобы играть в эту викторину и более 3500 других, которые Сможете ли вы хорошо набрать в этом «Викторине по статьям с ответами?» Поскольку вы, возможно, уже знакомы с тем фактом, что артикль — это слово, которое определяет существительное как конкретное или неспецифическое, и он бывает двух видов: определенный и неопределенный. Включает четкие и простые объяснения грамматики с примерами предложений для иллюстрации, мультимедийные действия, игры и викторины. Онлайн-курсы английского языка для взрослых. A1 Использование английского языка.Элементарная лексика: тест 3. 4 Потяните вниз панель уведомлений в верхней части экрана и коснитесь fn-b-0. английский. орг Предлоги. По Грегуане. Чтобы сдать каждый экзамен, загрузите и распечатайте бумагу. ЧТОБЫ сделать речь более легкой и интересной для вас, пройдите Level Test Elementary. Элементарный тест по грамматике 30 Начало Скачать PDF-версию этого теста. Практикуйте свой словарный запас. Существуют тесты на чтение для уровней CEFR A1, A2, B1, B1+ и B2. Коллекция рабочих листов английского языка ESL для домашнего обучения, онлайн-практики, дистанционного обучения и занятий по английскому языку для обучения разговорной речи, теста, разговорного теста Викторина, чтобы узнать, к какой клике принадлежали бы дети, если бы они учились в американской средней школе.Школьный предмет: Английский как второй язык (ESL) Класс/уровень: Элементарный. 45 терминов. Сообщите своему боссу, пригласите друзей, разместите сообщение в разделе Это тест на понимание прочитанного на английском языке. Начни учиться! Начать. (Доступно более 1800 БЕСПЛАТНЫХ уроков) Уроки чтения. Добро пожаловать в нашу коллекцию планов уроков ESL, предназначенных для взрослых учащихся, практически не владеющих английским языком. Они могут быть использованы как преподавателями, так и студентами при изучении и преподавании английской грамматики и словарного запаса.Когда я устроился на работу в британскую компанию, я очень нервничал. в) у вас дома есть бассейн? г) Какого цвета у нее волосы? e) Они две машины 3. Oli Redman OOE English Level Tests 07. Эти викторины и упражнения по английской грамматике и частям речи перечислены по темам и подходят для использования в классе или для самостоятельного изучения между уроками. — АНГЛИЙСКИЙ ТЕСТ — ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ 100 ВОПРОСОВ Упражнение 13: Понимание. Изучайте английский язык с Британским советом, и вы будете учиться у мировых экспертов по английскому языку.Редактировать. Учитель проводит онлайн-занятие в классе средней школы Джангви в Сеуле в понедельник, когда в стране началась двухнедельная домашняя программа: Изучение английского языка: викторины ESL: викторины по словарному запасу. Начальные уроки грамматики английского языка для преподавания и изучения английского языка. Все закрытые тесты содержат вопросы с несколькими вариантами ответов и ответами. 600/250/100. Приложение-словарь с более чем 150 000 английских слов Это викторина для изучающих английский как второй язык. Тест уровня 1. Будет показан правильный ответ TExES English Language Arts and Reading/Social Studies 4-8 (113) Практический тест English TExES English Language Arts and Reading 7-12 (231) Практический тест Пройдите один из наших многочисленных общих базовых тестов: Практические тесты по английскому языку для 4-го класса с ответами на часто задаваемые вопросы.Новый элементарный тест. В настоящее время доступны 3 экзаменационных работы по английскому языку для начального уровня A1, и они перечислены ниже. В то же время вы можете познакомиться с новыми людьми, обменяться опытом в области изучения языков и многое другое. Элементарный тест по английскому языку: проверьте свой английский — 3 7 вопросов | 4504 Попытки Английский, тест по английской грамматике, тесты по английской грамматике, тест по английскому языку, английский, навыки английского, учебник по английской грамматике, рабочие листы по английской грамматике, упражнения по английской грамматике, тест по английскому языку онлайн, тест по английскому языку онлайн, правила грамматики английского языка, английский онлайн, тест навыков английского языка , ESL English, базовый… Этот интерактивный сайт позволит вашим ученикам продолжить обучение более самостоятельно. 8 раз. ». Практические тесты на понимание аудирования для начинающих и учащихся начальных классов (уровень CEFR A1). Элементарное чтение по английскому языку — правда или ложь — Тест 02 был разработан, чтобы помочь вам практиковать навык понимания прочитанного на английском языке — вопрос «Верно или неверно» для начального уровня. Рабочие листы, которые экономят бумагу, чернила и время. Наслаждайтесь нашими бесплатными викторинами по английскому языку для детей, которые помогают учащимся улучшить свои языковые навыки в увлекательной игровой форме. Это займет всего около 20 минут вашего времени. Правильный ответ будет показан на листах тестов и экзаменов.Каждый тест указан по отдельной теме грамматики. Загружаемые рабочие листы: New Headway Elementary test Уровень: элементарный Возраст: 14-17 Скачиваний: 30 : Progress Test New Headway Elementary (май 2011 г.) Понимание прочитанного (8 баллов) Прочитайте текст, приведенный ниже Грамматика. Вы можете пройти все викторины онлайн на телефоне, планшете или компьютере. В этом проекте интернет-журнала TESL приняли участие многие учителя. Начальный уровень английского теста! Общая викторина. Пройдите наш бесплатный онлайн-тест по английскому языку с 25 общими вопросами.орг. Элементарный (A1) Ниже среднего (A2) Средний (B1) Выше среднего (B2) Продвинутый (C1) Чтение. Студенты получают мгновенную обратную связь одним нажатием кнопки: оценка за каждое упражнение и советы по неправильным ответам. Английский словарь в использовании Elementary (1-е издание). Этот тест по английскому языку называется «Пунктуация 1» и был написан учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете предмет в начальной школе. Этот веб-сайт включает в себя более углубленный тест на знание английского языка с 40 вопросами с несколькими вариантами ответов.От автора викторины. Дополните предложения глаголом TO BE a) I Paul. Грамматика, словарный запас, чтение, аудирование и многое другое. Это бесплатная викторина по грамматике английского языка для начинающих и рабочий лист ESL. Начальная лексика: Тест 1. Английская книга для начальной школы — PDF Скачать Бесплатно. Чтение — уровень 3. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других учебных пособий. Представьте, что вы идете по тропинке и видите что-то вокруг себя — тропический лес, кукурузное поле или пологие холмы.50 в месяц за участие в этой викторине и более 3500 других викторин по английскому языку — Уровень: Элементарный — Определение времени — Corsi a Firenze | Академия Муму. Будет показан правильный ответ Начать изучение английского File elementary 2B. Элементарная викторина. УЧИТЕСЬ ОБУЧАТЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ MYEC. Упражнения, которые помогут с грамматикой, словарным запасом, аудированием, чтением и произношением. Просмотрите тест и ответьте на вопросы, чтобы попрактиковаться и улучшить свои навыки чтения. 1 — множественный выбор. Открытым. Английский файл элементарный 3B — Работа. Конструкции предлогов прилагательных.15 вопросов с несколькими вариантами ответов. Создайте пост и заработайте баллы! Узнайте больше Изучайте английский онлайн с помощью этих бесплатных и простых уроков английского языка. Как использовать этот практический тест по английскому языку B2: 1. Элементарный тест; 11. 14 429 загрузок. Для изучающих английский язык. Коллекция рабочих листов английского языка ESL для домашнего обучения, онлайн-практики, дистанционного обучения и уроков английского языка, чтобы рассказать о Рождестве, викторине, рождественской викторине. Эти образовательные викторины предназначены для того, чтобы укрепить уверенность вашего ребенка в первые годы обучения в начальной школе.Шеннон уронила несколько книг, так что я подобрал для нее —-. 50 вопросов с несколькими вариантами ответов, чтобы найти свой результат и уровень. 2021 adminenglish Комментариев нет – Сравнительная и превосходная степени – Have got, has got – … Практика английского языка и упражнения для учащихся начальной школы (уровень A2). д) Мы студенты. А1 Грамматика. Нажмите «Поделиться», чтобы сделать бесплатные упражнения на словарный запас английского языка. Ссылки на веб-сайты для получения дополнительной информации по темам на английском языке File Elementary. Базовый тест по английскому языку 1. Редактировать содержимое. Словарные карточки SAT PDF.Английский — универсальный язык, необходимый в современном мире. Обновлено: 29.10.2021 Словарь английского языка в использовании Elementary (1-е издание). 01 — 25 →A1 →Начинающий. Рабочие листы с английскими антонимами в формате PDF. Выберите подходящие варианты, чтобы закончить предложения. Мальчики держат —- руки. Элементарные устные тесты часто включают вопросы о: повседневной жизни. Отрывки охватывают ряд контекстов: База тестов по английскому языку для начального уровня — 1 | Удемы. Рабочие листы, которые слушают. Когда вы дойдете до раздела «Аудирование» (стр. 8 в тесте в формате pdf), прослушайте приведенные ниже образцы аудио и отметьте лучшие ответы.Требуется авторизация. Elementary English Review 2 Elementary (A1-A2) В этих обзорных упражнениях учащиеся проверят свое понимание грамматики, словарного запаса, произношения и социального английского в разделах 10-17 плана курса A1. Еще для вас: Продвинутый тест по английской грамматике и словарному запасу в режиме реального времени… Насколько ужасна ваша базовая грамматика? [Викторина] 50+ лучших онлайн-викторин и тестов для учителей Тесты по английскому языку для учащихся начальной школы Бутерброды. 7 Правила 67 2 Грамматические функции 68 2. Учащиеся разовьют навыки определения английского языка. Упражнения > упражнения на чувства.Скидка 40%. com вы найдете обучающие игры и викторины по многим предметам, включая математику, чтение, испанский язык, географию, SAT, правописание, музыку и многое другое. Этот рабочий лист представляет собой устный/интервью-тест для учащихся начальной школы. Это… Пройди тест здесь! 12. А1 Прослушивание. Тест по английскому языку (элементарный/A2) оценивает владение английским языком кандидата на уровне A2 по системе CEFR. Тесты ESL для начинающих: вы найдете упражнения для самостоятельной проверки грамматики и словарного запаса для начинающих и молодых учащихся.3 полезных элементарных разговорных теста (PDF) Вступительный тест по грамматике с ответами (PDF) Элементарный вступительный тест (PDF) 10 основных уроков академической лексики для IELTS, TOEFL и TOEIC. ID: 2039268 Язык: английский Учебный предмет: английский как второй язык (ESL) Класс/уровень: начальный Возраст: 11+ Основное содержание: Настоящее простое и настоящее продолженное Другое содержание: простое настоящее Добавить в мои рабочие тетради (5) Скачать файл pdf Встроить в … Викторина, чтобы проверить знания ваших студентов о Соединенном Королевстве. Вступительный тест, элементарный.Получил или получил? а) Она собака и кошка. 3 — множественный выбор. 2020. Мужчины сходят с ума стадами и выздоравливают один за другим. 4. Объедините викторины с другими нашими ресурсами и начните уже сегодня! Скромное шоу под названием «Ты умнее пятиклассника?» дебютировал на канале Fox с обманчиво простой предпосылкой: конкурсантам с высоким IQ, а иногда и учеными степенями, задавались вопросы из школьных учебников. «Если вы не можете пройти эту викторину по естествознанию для четвертого класса, вы понятия не имеете, как устроен мир».Нажмите на значки ссылок, чтобы загрузить учебники для уроков и… Ежедневный разговорный курс английского языка Иногда, даже если вы хорошо знаете английский, вам может быть трудно подобрать нужные слова или фразы для ответа на простые вопросы. Встроить. От Интернета до деловых встреч, если у вас есть хорошие знания английского языка, вы будете на шаг впереди конкурентов! Если вы хотите найти отличную работу, то английский язык, несомненно, поможет вам пройти тест по грамматике английского языка, начальный уровень. Вступительный тест, уровень Intermediate Составлен в соответствии с учебным планом, предусмотренным современными учебниками.Время загрузки: зависит от скорости вашего интернет-соединения. Специалист в английском языке. ), общеупотребительные слова, идиомы, фразы и выражения, определения слов из онлайн-словарей, бесплатный перевод слов и предложений, … At English-test. Сколько ____ времени вы проводите со свекровью? Я ____ видел Роберта Паттинсона. Вы бы сказали: «На этот раз клубника хороша. Экзамен по английскому языку 5. Тест на определение личности. Пройди тест. Английский язык. Рабочие листы, которые можно загрузить: Вступительный тест для учащихся старших и средних классов (уровень A2) — Уровень грамматики: элементарный Возраст: 10–12 Скачиваний: 1635 1.Письменные тесты на понимание прочитанного на английском языке — правда или ложь — были разработаны, чтобы помочь вам практиковать навык понимания прочитанного на английском языке — вопрос «Верно или неверно» для начального уровня. МЕНЮ. в. живет с. два грамматических упражнения с элементами развлечения и викторины. Поделиться Поделиться от Ivonebabys15. Выберите испанский и начните тест. 6 класс. Какие-то вопросы проще, какие-то сложнее. Наши бесплатные языковые викторины охватывают грамматику, использование и словарный запас для начинающих, средних и продвинутых студентов английского языка.Каждый вопрос в формате множественного выбора, и у вас будет выбор из трех возможных ответов. Являясь частью Кембриджского университета, мы помогаем миллионам людей изучать английский язык и доказывать миру свои навыки. Таблица лидеров. Вы также найдете выдержки из статей и книг по использованию игр в изучении языка… ОТНОШИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: «Обычно я предлагаю распределять учащихся начальных классов по соответствующим возрастным классам. A ты делаешь B ты делаешь C тебе нравится делать 4 сегодня утром.Аутентичные материалы для прослушивания и чтения на английском языке. В вопросах с 1 по 7 выберите правильный ответ. Прочитайте текст и выберите A, B или C. В зависимости от размера класса и уровня ваших учеников уроки должны длиться от 60 до 90 минут. Английская комната — изучайте английский онлайн เรียนออนไลน์ภาษาอังกฤษ Проверьте навыки своих учеников с помощью этих викторин по существительным. Elementary: Test — 1. Страница 1 из 7. Автор: PhilipR. Экзаменационные работы не могут быть заполнены онлайн. Есть много упражнений по грамматике и словарному запасу, а также весь текст… Попробуйте пройти викторину по чтению ESL, чтобы проверить свое понимание письменного английского языка.Тесты по смешанной грамматике ESL. 1. Служба академического письма, включая, помимо прочего, эссе, исследовательские работы, диссертации, рецензии на книги, должна использоваться как …. Часть 1 программы обучения английскому языку ESL EFL для начального уровня, предназначенной для взрослых учащихся, которым английский нужен для работы. 1 Тема 68 2. Откройте для себя наши курсы английского языка для детей: Primary Plus для детей от 6 до 12 лет и Secondary Plus для детей от 12 до 17 лет. Тесты по английской грамматике — простые уровни 1 и 2 | Уровни 3 и 4 | Уровни 5 и 6 | Уровни несортированных заданий для студентов ESL включают тысячи заданий, которые помогут вам изучать английский как второй язык.Прочитай текст. Если все действия завершены, легко генерируется оценка из 100. Мой учитель Джеймс был очень терпелив. Возьми его и узнай свой уровень. Попробуйте сыграть в эту небольшую викторину по статьям, или вы можете назвать ее тестом по статье, предназначенным для проверки ваших знаний по этой теме. Бонимин. 2555 загрузок. Этот тест в этом наборе состоит из 20 вопросов с несколькими вариантами ответов по элементарной грамматике английского языка. Даже. Все тесты предназначены для определения вашего уровня английского языка с помощью вопросов по лексике и грамматике.Бесплатные тесты — это упрощенная форма оценивания, в которой используются конкретные вопросы, требующие высокой степени знания языка для определения вашего уровня CEFR. Найдите свой уровень, ответив на 39 вопросов теста уровня Pre Elementary A2. Чтение — Уровень 1. 4. Тест не должен быть длинным, но должен включать каждый элемент первых восьми уроков. Играть в образовательные викторины — это приятный способ учиться, если вы учитесь в 3-м, 4-м или 5-м классе в возрасте от 8 до 11 лет. То же самое. Удачи! Пожалуйста, выберите ответ, который, по вашему мнению, лучше всего подходит для пропусков, а синонимы — это слова, которые имеют _____ значение как другое слово.Уровень 1: сначала попробуйте это. Сколько тебе лет? б) Она Кейт и Паула ее сестра. 4 Структурные позиции 64 1. Приезд в город — В аэропорту — Новый класс — Сделай так — В гостях у друга — В универмаге — Мир кино — Готовим яблочный пирог — Книжные черви — Улетаем на реактивном самолете — Грамматика английского языка Тесты. ID: 708222. Детский тест — Американский центр английского языка. ; Уровни экзамена — первый, продвинутый, профессиональный, IELTS, TOEFL; Аутентичные материалы для прослушивания и чтения на английском языке. Элементарная лексика: Тест 2.Загрузите тест по английскому языку B2 с ответами в формате pdf ниже, распечатайте его и начните отвечать на вопросы. Затем уровни определяются по количеству баллов, набранных вашими учениками. Выберите ресурс, который поможет вам выучить английский с помощью English File. Словарные карточки GRE в формате PDF. Первый и самый простой метод — это вопросы, которые вы задаете в English Media Lab: в этом бесплатном онлайн-классе есть огромная база видео, викторин по английскому языку, грамматических упражнений, заданий для всех уровней: для начинающих, начального, среднего, среднего и продвинутого уровней.Этот тест предназначен для проверки вашего понимания английской грамматики, словарного запаса и фразировки. Играл 8 раз. Попробуйте также тесты уровня A1, A2, B1, B2, C1, C2 и более продвинутые. Эти вопросы были написаны студентами, изучающими английский язык. Она проезжает пять миль на работу каждый день. Начальный тест по английскому языку. Тест Praxis ® Elementary Education Assessment предназначен для кандидатов, обладающих знаниями, навыками и способностями в области элементарного чтения и словесности, социальных наук, математики и естественных наук, которые важны и необходимы при подготовке к поступлению в область начального образования. от начальной до старшей начальной школы.Тема. —- это место, где вы берете книги. Тест Elementary Grammar MCQ с ответами + PDF-упражнение 30 Это 30-й из 30 тестов грамматики начального уровня. Он содержит 20 вопросов с несколькими вариантами ответов. Программа сертификации учителей начальных классов. Ознакомьтесь с нашим тестом по английскому для начального уровня, чтобы проверить свои основы. Аудирование Часть 3. Начинающие. Все правильные ответы предоставляются, а баллы отображаются после завершения каждого теста. Этот урок познакомит вас с двумя основными способами оценки уровня владения английским языком ваших учеников.Результаты поиска: Бесплатный тест по английскому языку Вы найдете все, что связано с вашей поисковой фразой «Бесплатный тест по английскому языку», на наших страницах по расширению словарного запаса, например, части речи (существительные, прилагательные, наречия, предлоги, местоимения, союзы, модификаторы и т. д. Правильный ответ будет показан тест: Английский для бизнеса – элементарный. Решите соответствующие тесты. Если вы еще не сдали первый тест, перейдите к этому v Как установить приложение. Наши онлайн-викторины для элементарного теста можно адаптировать в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторые из лучших элементарных викторин теста.Регистрация не требуется. Слушайте и репетируйте диалоги из Headway. Вопросы викторины имеют четыре уровня сложности: нижний средний средний средний верхний средний и продвинутый (нажмите или прокрутите вниз, чтобы найти разные уровни). После прохождения теста вы получите результаты по электронной почте. Купи сейчас. Вот 20 самых распространенных вопросов на английском языке — каждый с пятью примерами ответов. Мероприятия включают чтение, аудирование, письмо, словарный запас, грамматику и словесные игры. О, как пал могучий! Оказалось, что архитекторы М.Калькуляторы и глобусы запрещены! от Эммазз. Мы также дадим вам несколько рекомендаций и советов относительно того, к какому сертификату вы можете начать подготовку. Уровни экзамена — первый, продвинутый, профессиональный, IELTS, TOEFL; Аутентичные материалы для прослушивания и чтения на английском языке. Загрузка аудио и видео Добро пожаловать на ESL Printables, веб-сайт, на котором учителя английского языка обмениваются ресурсами: рабочими листами, планами уроков, заданиями и т. д. Викторина для среднего уровня английского языка — только 1% лучших могут ее пройти — 2. Вам нужно будет прочитать каждый вопрос внимательно и выберите рассказы на английском языке для начального уровня.«Я восхищаюсь вашей честностью, — сказал он, — и в награду вы можете получить все три топора, золото и серебро, а также свои собственные. В викторинах преподаются те же предметы, которые дети будут изучать в школе по основным предметам: английскому языку, математике и естественным наукам. Он подскажет вам, какой Кембриджский экзамен по английскому языку может подойти вам лучше всего. Английские викторины: грамматические упражнения и рабочие листы. Это тест на понимание прочитанного на английском языке. Тесты на размещение. А1 Чтение. Текущая цена $11. Тем не менее, вы можете рассмотреть вопрос о переводе учащихся на следующий уровень.Аудирование — викторины 1 Элементарный уровень. Практикуйте свою грамматику с упражнениями для каждого файла. Начальный вступительный тест по английскому языку — BKKEnglish. Вот бесплатные материалы, предназначенные для молодых людей, изучающих английский язык на начальном уровне (YL). И затем вы можете пересмотреть темы в соответствии с ошибками, которые вы сделали в этих тестах. Это небольшой тест, чтобы проверить, каковы ваши общие знания и английский язык. Тест основан на множественном выборе и предназначен для диагностических целей, чтобы оценить ваши текущие языковые потребности.Как и большинство взрослых, вы не проходите тест. Инглиз тили тестлар. Листинговые тесты A1. The … Начальные и элементарные упражнения (1) Упражнения для элементарных и начинающих изучающих английский язык. English MCQ An Elementary School Objective quiz Class 12 Part – 4. Этот курс включает в себя: Наши викторины включают в себя: множественный выбор, заполнение пробелов, словесные головоломки с подсказками, викторины по правописанию, викторины на соответствие, короткие ответы и многое другое. Правильный ответ будет показан.Бесплатный тест по английскому языку B1 не даст вам сертификата и не будет таким же сложным, как официальный экзамен, но он послужит ориентиром и может дать вам представление о ваших слабостях, если они у вас есть. Улучшите свои навыки аудирования, навыки письма, навыки чтения, орфографию и пунктуацию! Вам понадобятся наушники, тихое место, карандаш и лист бумаги. Тест — … Обширная база данных из более чем 16 элементарных тестов викторины онлайн, проверьте свои знания с элементарными тестовыми вопросами викторины. Начать тест.Элементарный и начальный уровни esl ESL тесты. ID: 130457 Язык: английский Учебный предмет: Английский как второй язык (ESL) Класс/уровень: Elementary Возраст: 12+ Основное содержание: Контрольные работы Другое содержание: много вещей Добавить в мои рабочие тетради (6) Скачать файл в формате pdf Встроить в мои веб-сайт или блог Добавить в Google Classroom Упражнения на аудирование: начальный уровень esl. Добро пожаловать в онлайн-тесты и упражнения EnglishMatic. Автор: рсалинас. Создайте свою учетную запись, чтобы пройти этот тест. Вместо этого вы будете поглощать кусочки английского языка почти по кусочкам. Этот тест по английскому языку называется «Глаголы (в совершенстве)», и он был написан учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете предмет в начальной школе.Английский тест для начинающих. углы. Попробуйте эти викторины по грамматике для изучающих ESL, чтобы проверить свое понимание грамматики. Изучайте элементарный английский язык с помощью бесплатных интерактивных карточек. Не нужно создавать учетную запись или предоставлять данные кредитной карты — это бесплатно! Получите ваши результаты. 3. (1418 вопросов) ЧАСТЬ E: 6 элементарных, 5 средних, 3 продвинутых грамматических теста. хорошо для элементарных и начинающих детей. Бедный Дровосек был очень рад, что его топор был найден, и не мог в достаточной мере отблагодарить доброго бога. Вы должны знать, какое слово лучше подходит к предложению.Первый тест на этой странице — это тест общего уровня. Бесплатные практические онлайн-тесты по английскому языку. А за небольшую плату получите свой персональный сертификат! Поделитесь своими результатами. В этом разделе вы найдете вступительные тесты, которые помогут вам определить, какой уровень Straightforward следует использовать вашим учащимся. он включает в себя общие и актуальные вопросы, облегчающие изучение английского языка Серия тестов по английскому языку: проверьте свой английский (начальный уровень) Теги: английский тест на грамматику английского языка тесты на английскую грамматику викторина на английском языке навыки английского языка учебник по английской грамматике рабочие листы по английской грамматике упражнения по английской грамматике онлайн-тест викторина по английскому онлайн правила грамматики английского английский онлайн тест на знание английского ESL базовый английский Наше приложение для Android и iOS поможет вам улучшить свой английский! Полное объяснение грамматики.English MCQ An Elementary School Objective quiz Class 12 Part – 2. Пройдите их, чтобы узнать свое понимание главы с вопросами объективного типа для главы An Elementary School. от yousefa_ramadhan_78704. 1486 загрузок. На все викторины есть ответы. И вам даже не придется втискивать в голову какие-либо грамматические правила или словарные слова. Они охватывают все уровни от начального (A1) до продвинутого (C1) в случайном порядке. net вы можете не только проверить, но и улучшить свой английский.Говорят, я ____ разговаривал, когда мне был один год, но я не верю в это. —- это место, где вы покупаете лекарства. а. s, школьные учителя и им подобные не могли вспомнить, что Эти викторины представляют собой идеальный способ помочь детям быстро прогрессировать во время их обучения в начальной школе. Осталось 12 часов по этой цене! Добавить в корзину. ESL Языковые исследования за рубежом. Чтобы помочь вам легко преподавать или учиться с ними, мы разделили викторины на все этапы изучения английского языка, т.е. Быстрый и простой ключ для диагностики t 2580 загрузок. Вы должны выбрать «Верно» или «Неверно», чтобы пройти… тест по грамматике английского языка A1 (уровень CEFR A1) для учащихся начального или начального уровня. ближе. Английский. Каждый план урока содержит рекомендуемые грелки, краткий тест на доске. A1 Movers Часть 6 Тест 1. Уровни экзамена — первый, продвинутый, профессиональный, IELTS, TOEFL. Сохранять. Возраст: 13+. 2021 11. а4есл. Не волнуйтесь, 97% населения не могут вспомнить основные уроки, которые они усвоили во время своего начального образования, так что вы не одиноки! Ты вообще гений! Большинство взрослых не запоминают большую часть информации, которую они получили во время начального образования, но вы относитесь к тем 3%, которые прошли начальный тест 9.A1 Movers Часть 6 Тест 2. Элементарный. Выбирайте из сотен интерактивных викторин, отсортированных по темам, классам слов или уровням оценок. Если вы хотите скачать, вы должны отправить свой … Мы предлагаем сотни практических тестовых вопросов для более чем 30 экзаменов MTTC, охватывающих такие предметные области, как английский язык, физическое воспитание, речь, психология и математика. Давайте посмотрим, были ли вы… The English Learning Lounge Бесплатные приложения для Apple и Android. Пример личного местоимения? Английский викторина 6 класс ПРОЕКТ.Участник сообщества. Интерактивный бесплатный тест уровня английского языка. Вы можете использовать эти материалы для прослушивания, чтобы подготовиться к следующему экзамену по английскому языку. Какой правильный порядок слов? Нажмите кнопку ответа, чтобы увидеть правильный ответ. Грамматика — 100 вопросов 3. Базовый английский и ресурсы для обучения чтению. Это, вероятно, подойдет для молодых людей, изучающих английский язык на втором году обучения. ESL Downloads: загрузите материалы плана урока ESL и… Растущая коллекция упражнений на понимание прочитанного на английском языке.ЕДА МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНА ДЛЯ ВАШЕГО ЗДОРОВЬЯ! Когда вы идете в ресторан, вы часто думаете, что еда, которую вы заказываете, полезна для вас. Часть бесплатного онлайн-урока по навыкам чтения для взрослых учащихся начальной школы английского языка, изучающих общий английский язык и изучающих грамотность. Фокус 3 2-й блок 3. 10–20 минут. yousefa_ramadhan_78704. Ваши навыки и ранг. Тест для первоклассников. Этот пакет тестов по английской грамматике поможет вам каждый день учить новые фразы, идиомы, выражения и грамматические структуры.Тесты по математике во 2 классе. Каждый вопрос спрашивает: «Что я?» и учащиеся должны угадать, что это такое, прочитав тесты ACCUPLACER по английскому языку как второму (ESL) 2© College Board, 2021. Прочее содержание: Добавить в мои рабочие тетради (140) Диктанты по английскому языку Начальный диктант | Средний диктант | Быстрый диктант. элементарный английский викторина Серия наборов инструментов

для понимания прочитанного документальной литературы. Марки К-6

Дополнительная информация…

Что нового во втором издании?

Новое издание серии 2016 г. включает в себя все, начиная с оригинального издания, а также новое руководство для учителя, новые онлайн-ресурсы и новую книгу «Грамотность содержания: уроки и тексты для понимания в учебном плане» ; многие новые уроки объединяют стратегии с учебными планами по естественным наукам и общественным наукам.

Стратегии и учебники:

Обновленные книги по стратегии содержат то же содержание и уроки, что и исходное издание, но с улучшенным дизайном и организацией, чтобы сделать обучение пониманию более доступным и более простым для интеграции в учебную программу.

В дополнение к первоначальным шести книгам уроков по стратегии, есть новая книга «Контентная грамотность: уроки и тексты для понимания через учебный план» со множеством новых уроков, которые объединяют несколько стратегий с изучением предметной области.

НОВЫЙ учебник будет доступен для покупки для клиентов, желающих заполнить существующие «оригинальные» наборы инструментов

Информационные сообщения:

Все замечательные, богатые научно-популярные тексты из оригинального издания по-прежнему являются частью пересмотренного Инструментария — с добавлением большего количества уроков, новых коротких текстов и дополнительных торговых книг.

В дополнение к исходным текстам новый учебник Content Literacy также содержит новые краткие тексты.

Существует новый набор торговых книг для поддержки новых уроков Content Literacy.

Цифровой сопутствующий ресурс содержит все текстовые и обучающие ресурсы в полноцветном цифровом формате.

Новые уроки и наборы торговых книг доступны для покупки для существующих клиентов Toolkit.

Профессиональная поддержка:

Обновленное учебное пособие «Инструменты для обучения пониманию» объединяет то, как развивалось мышление авторов, включая обсуждения новых исследований, новые взгляды на дисциплинарные и дисциплинарные вопросы.грамотность области содержания и взгляды на сложный текст, а также внимательное чтение.

Вместо DVD-дисков обновленные наборы инструментов содержат ссылки на онлайн-ресурсы и примеры видео, чтобы предоставить преподавателям модели того, как преподаватели могут обучать стратегиям. Обновление включает в себя оригинальные ресурсы, а также несколько новых дополнений.

Существующие пользователи оригинальной серии Comprehension Toolkit :

Вы можете приобрести новые учебники Content Literacy , а также соответствующие новые наборы торговых книг, чтобы заполнить имеющиеся у вас ресурсы.

Видеопрохождение серии коротких документальных фильмов по американской истории

Дополнительные ресурсы и дополнительные тексты уроков

Учебник текстов (3-6 классы)
Главы из руководства для учителя

В дополнение к профессиональной поддержке, встроенной в каждое учебное пособие, Руководство для учителя в каждом Toolkit предлагает избранные главы по конкретным насущным проблемам.

Связанные статьи

Соотношение CCSS и стандартов

Руководящие принципы

Традиционно в школах, когда дети читают, чтобы учиться, их просят запомнить длинный список отдельных фактов.И многие дети делали это достаточно хорошо, запоминая информацию ровно настолько, чтобы пройти тест. Мы, наконец, понимаем, почему мы так мало помним из всех тех лет учебы, но все же получили достойные оценки. Мы запоминали бесчисленное количество фактов и быстро их забывали. Какой смысл учиться и забывать, учиться и забывать снова и снова? Перкинс говорит, что «обучение является следствием мышления. Мышление далеко не следует за знанием, а знание приходит вслед за мышлением.» Это так очевидно, когда мы думаем и активно используем то, что узнаем, мы запоминаем это. Когда мы запоминаем отдельные факты, мы их забываем.

Мы руководствуемся следующими принципами при построении классного сообщества мыслителей и учащихся. Учителя и дети берут на себя ответственность и сотрудничают, чтобы создать среду мышления. Общее чувство цели направляет обучение — все члены классного сообщества считают себя мыслителями, учениками и учителями.

Ниже приведены принципы, которыми мы руководствовались при разработке The Comprehension Toolkit

Создание среды, которая поощряет и ценит мышление

Когда мы чтим мышление детей, они узнают, что их мышление имеет значение.Учащиеся и преподаватели не стесняются идти на риск как учащиеся, когда знают, что к их мыслям, идеям и мнениям будут относиться с уважением другие. Расположение комнаты отражает акцент на обучении и размышлении с местами для встреч для небольших групп, удобным местом, где может собраться большая группа, и столами или столами, сгруппированными для беседы и совместной работы.

Воспитание вдумчивых, любознательных читателей и мыслителей

Страсть и удивление занимают центральное место в жизни думающего класса.Студенты входят в наши классы, полные любопытства к миру, и им предлагается рассматривать обучение как способ лучше понять его. Вовлеченность растет, когда дети слушают, реагируют и бросают вызов мышлению друг друга.

Чтение в реальном мире

Большая часть того, что читают взрослые читатели, представляет собой короткую научную литературу: газеты, журнальные статьи, заметки, указания, эссе, редакционные статьи и т. д. Часто в школе учащиеся занимаются целенаправленным чтением, и у них мало возможностей для чтения в реальном мире.Оба необходимы. Когда дети, как говорит Шелли Харвейн, «много и много читают», они с гораздо большей вероятностью найдут контент, который их заинтригует и побудит к дальнейшим исследованиям. Это также помогает создать основу для всевозможных тем, чтобы у детей был запас знаний, из которых можно было черпать.

Обучение стратегическому чтению в рамках постепенного выпуска

Стратегии, которые используют опытные читатели, включают мониторинг понимания, активацию фоновых знаний и связь с личным опытом, задавание вопросов, определение значения, определение важности, обобщение и синтез.Мы обучаем этим стратегиям через постепенное освобождение от ответственности. Мы предоставляем подробные инструкции посредством моделирования и управляемой практики, а затем предоставляем возможности для самостоятельной практики и применения. Студенты учатся гибко использовать эти стратегии в различных текстах, темах и предметных областях.

Мониторинг понимания и оставление следов мышления

Когда читатели читают, недостаточно просто записывать факты, они должны объединить свое мышление с информацией, чтобы учиться, понимать и запоминать.Они обращают внимание на внутренний разговор с текстом, оставляя письменные следы своего мышления, чтобы следить за своим пониманием.

Создание общего языка для разговоров о мышлении

Стратегии понимания предлагают общий язык для понимания и обсуждения того, что мы читаем, что мы пишем и что мы думаем. Без общего языка почти невозможно говорить о чем-то содержательном.

Удовлетворение индивидуальных потребностей и дифференцированное обучение

Один размер не подходит всем.Мы думаем, как наши инструкции, материалы и тесты могут быть адаптированы к учащимся с разными навыками чтения, стилями обучения и языковым фоном. Обучение происходит в различных группах — больших группах, малых группах, парах и индивидуально.

Учителя как мыслители и учащиеся

Учителя могут установить стандарты, будучи вдумчивыми читателями и учениками. Когда учителя моделируют собственное мышление и помогают учащимся думать, когда они читают, у всех в классе есть возможность испытать обучение как понимание.

Значение совместного строительства

Преподавание и обучение включают в себя процесс совместного конструирования смысла. И ученики, и учитель взвешивают свое мнение. Мы совместно создаем смысл в больших группах, обращаясь друг к другу и разговаривая, в малых группах, на конференциях и в ходе дискуссий.

Сделать мысли видимыми, чтобы удерживать, запоминать и делиться ими

Один из лучших способов развивать мышление — предоставить детям возможность поделиться своими мыслями.Чтобы сделать мышление видимым, мы собираем, записываем, наносим на карту и говорим о своем мышлении.

Воспитание «стратегического духа» для привлечения детей к обучению

Дэвид Перкинс предполагает, что недостаточно уметь мыслить стратегически; мы должны захотеть это сделать. Задания, требующие от учащихся активного использования, оценки и синтеза информации, с большей вероятностью привлекут детей. Когда детей вдохновляет то, что они изучают, они с большей вероятностью будут мотивированы думать, задавать вопросы и исследовать.

Построение обучения на основе текстов, в которые дети могут вцепиться зубами

Аллингтон и Джонстон предполагают, что «один из лучших способов развить мышление учащихся — убедиться, что у вас есть учебная программа, которая дает учащимся вещи, о которых стоит подумать». Нам нужно предоставить текст и материалы, которые побуждают детей расширять свое мышление.

Совместное чтение, письмо и обсуждение, ведущие к целенаправленному разговору

В течение дня учащиеся могут реагировать на чтение различными способами, включая разговор, слушание, письмо и исследование.Отвечая как в малых, так и в больших группах, вы получаете возможность учиться друг у друга и слышать точки зрения, мнения, мысли и опасения друг друга. Когда учащиеся участвуют в целеустремленных беседах, они формулируют свое обучение и имеют возможность изменить свое мышление на основе того, что они слышат.

Текущая оценка эффективности

Каждый раз, когда мы проводим урок, мы оцениваем мышление детей, размышляем над нашим обучением и планируем последующее обучение.Общение со студентами — это лучший из известных нам способов оценки потребностей в обучении. Мы читаем и слушаем многочисленные ответы студентов — стикеры, формы, журналы, беседы и т. д. Мы оцениваем 24/7 и оцениваем (выставляем оценки) после того, как у студентов было время попрактиковаться.

Учебные практики

Инструкции из серии
Toolkit основаны на следующих методах обучения.
Моделирование мышления

Мы моделируем то, как мы читаем себя; чтобы разделить нашу борьбу, а также наши победы.Мы снимаем слои и показываем, как мы подходим к тексту, и таким образом демонстрируем детям, как происходит понимание.

Кодирование текста

Мы оставляем следы своего мышления прямо в тексте или на стикере, в блокноте и т. д. Мы можем записывать наши вопросы, недоумения, мысли, выделять и подчеркивать важную информацию, обводить незнакомые слова или помечать звездочкой то, что нам нужно запомнить.

Подъем текста для совместного чтения

Копию текста помещаем на проектор или вывешиваем на доске, пока учащиеся работают со своей копией.Мы вместе продумываем и кодируем текст, чтобы понять и обработать информацию.

Наблюдение, замечание и совместное использование языка и поведения при чтении

Во время моделирования мы просим детей наблюдать и замечать наши реакции и поведение при чтении. Когда мы останавливаемся, класс обсуждает то, что они заметили, пишет о том, что они наблюдали, или создает якорную таблицу поведения, которое они наблюдали.

Анкерная схема

Мы создаем якорные диаграммы, чтобы записывать мысли детей о тексте, уроке или стратегии, чтобы мы могли вернуться к ним, чтобы запомнить процесс.Якорные диаграммы связывают прошлое преподавание и обучение с будущим преподаванием и обучением. Каждый взвешивает, чтобы построить смысл и удержать мышление.

Чтение, письмо и разговор

Дети читают, кодируют и отвечают на текст индивидуально, а затем разговаривают друг с другом и делятся процессом и содержанием.

Интерактивное чтение вслух

Пока учитель читает вслух, дети отвечают письменно. Учитель время от времени останавливается, чтобы дать им время повернуться друг к другу и поговорить.

Целенаправленный разговор

Мы даем детям возможность целенаправленно говорить в различных структурах, включая обращение друг к другу и обмен информацией во время группового обучения, разбор текста в небольших группах, чтение в малых группах и ответы на них, парное чтение для обсуждения и обсуждение.

Леса и формы

Мы предлагаем ряд вариантов ответов, включая графические органайзеры, формы с двумя и тремя столбцами и стартовые ответы, чтобы помочь детям оставить следы своего мышления, чтобы они могли лучше его понять.

Использование собственной литературы и опыта чтения для моделирования чтения

Мы приносим текст, который мы на самом деле читаем, чтобы проиллюстрировать, как мы используем стратегии понимания, чтобы осмыслить и понять наше собственное чтение. Таким образом, студенты начинают рассматривать нас как читателей и наблюдают за нашим подлинным процессом.

Повторное чтение для уточнения смысла и расширения понимания

Возвращаясь к фрагменту текста, чтобы показать, как мы проясняем путаницу, а также продемонстрировать, как меняется мышление, когда мы перечитываем.

Часто задаваемые вопросы

Основан ли набор инструментов понимания
на исследованиях?

Педагогика и учебная программа Comprehension Toolkit основаны на принципах, основанных на исследованиях. Для обзора ключевых принципов, лежащих в основе уроков Toolkit , щелкните здесь.

Могу ли я использовать Инструментарий в моем мастер-классе по чтению?

Основные компоненты обучения пониманию легко вписываются в модель семинара по чтению.В Toolkit мы моделируем, думая вслух, когда читаем детям, и показываем им, как мы думаем и реагируем на текст. Затем мы помогаем им думать о тексте вместе с нами, когда мы вместе читаем и отвечаем на него. Как только дети полностью понимают задачу, мы отправляем их читать и отвечать самостоятельно, с партнером или в небольших группах. Во время самостоятельной или совместной практики мы перемещаемся по комнате, беседуя с детьми, чтобы обеспечить индивидуальное и дифференцированное обучение.Обучение адаптировано для удовлетворения потребностей каждого ребенка. В конце семинара мы снова собираемся вместе, чтобы поделиться знаниями и создать сообщество учащихся посредством бесед и дискуссий о чтении.

Единственная разница, которую мы видим между инструкцией PTK и моделью семинара по чтению, заключается в том, что когда мы впервые вводим стратегии и практики понимания, наши уроки занимают больше времени, чем стандартные мини-уроки. Наши уроки больше похожи на макси-уроки, чем на мини-уроки, и на то есть веские причины.Мы тратим больше учебного времени на моделирование и руководство, чтобы мы могли явно обучать стратегиям чтения и мышления. Обычно мы моделируем собственное мышление и проводим детей через большую часть текста, чтобы у них было четкое представление о том, что делать. Затем дети пробуют это сами, когда будут готовы. Но мы не делаем уроки Toolkit только один раз. Мы учим их несколько раз по разным текстам. Последующие уроки для повторения и отработки стратегий мышления могут быть намного короче и больше напоминать мини-уроки.

Мы нашли уроки Toolkit особенно полезными в модели семинара по чтению, потому что стратегии чтения и мышления являются кумулятивными. Дети создают репертуар из них, который они применяют во многих текстах и ​​жанрах. Дети используют любые и все стратегии во время самостоятельной практики. Дети усваивают стратегии понимания как инструменты, которые они могут использовать для понимания того, что они читают самостоятельно, а также книг и статей, которые они обсуждают в литературных кружках, группах по исследованию и т. д.Самое главное, дети придумывают множество творческих способов писать, думать, говорить и рисовать о прочитанном.

Как учителя интегрировали
Toolkit в свои мастер-классы по чтению?

В одном хорошо известном нам детском саду дети проводят несколько недель в начале года, «маринуя» документальную литературу всех видов, классы завалены документальной литературой. Учительница проводит мини-уроки по публицистике, моделируя свое мышление, а затем отправляет детей заниматься самостоятельно.Коробки с научно-популярными книгами покрывают столы. Стикеры, карандаши и маркеры легко доступны для детей, чтобы рисовать то, что они узнали, или отмечать место, где они задавались вопросом, когда учитель ходит по комнате, совещаясь с ними. Каждый день в кульминации семинара дети делятся в кружке.

Примерно каждую неделю учитель знакомит со стратегией Primary Toolkit на более продолжительном вводном уроке, а затем повторяет эту же стратегию на своих мини-уроках в последующие дни.Например, дети тратят полные две недели на изучение различных функций, создание книги «Функции/Цели» класса, замечают функции в книгах и начинают использовать функции по мере того, как они извлекают информацию, которую изучают. Когда детей знакомят с идеей замечать новые знания, они продолжают использовать особенности в своих ответах. Toolkit Обучение в этом классе направлено не только на чтение, но и на письмо, поэтому каждый день на семинаре дети говорят, рисуют и пишут, используя придуманные варианты написания и свои растущие знания о соответствии звуков и символов для записи нового обучения.Самое главное, дети продолжают использовать стратегии, которые они уже практиковали ежедневно во время семинара по чтению

.
Могу ли я использовать набор инструментов со сбалансированной программой обучения грамоте или чтения под руководством?

Набор инструментов предназначен для обучения пониманию в рамках сбалансированной модели грамотности. Существует бесчисленное множество программ, направленных на фонетику и фонематическую осведомленность, беглость речи и другие важные элементы обучения грамоте. Мы сосредоточили нашу учебную программу на понимании, чтобы убедиться, что обучение этому важнейшему аспекту чтения является четким, надежным и продуманным.

В рамках сбалансированной системы обучения грамоте части моделирования и практических занятий в уроках Toolkit хорошо сочетаются с учебными чтениями вслух и совместным чтением. Дети находятся рядом, и мы используем крупноформатный текст, такой как большие книги и плакаты, такие как плакаты TFK, когда мы читаем детям и вместе с ними. По мере того, как мы переходим к практической части урока, у детей часто есть планшеты, так что после того, как мы говорим и отвечаем вместе, они пишут свои собственные ответы, чтобы оставить следы своего мышления.Пока они все еще находятся вблизи, где мы можем внимательно наблюдать за ними, мы проверяем, готовы ли они выполнить задание в небольших группах или самостоятельно.

Набор инструментов Toolkit идеально подходит для обучения чтению под руководством. Уроки понимания Toolkit идеально подходят для использования учителями во время встреч с небольшими группами по чтению под руководством гида. Как правило, урок чтения под руководством подкрепляет и повторяет стратегию, которой мы обучали ранее на уроке для всей группы. Небольшая, гибкая, управляемая группа чтения, основанная на потребностях, предоставляет учителям возможность разработать подробные инструкции для удовлетворения общих потребностей детей в обучении.Поскольку дети читают один и тот же текст в нескольких экземплярах, мы используем Руководство к уроку для обучения. Руководство по уроку содержит движения и язык урока, которые можно применить к любому тексту и без проблем работает с книгами для чтения с подсказками. Небольшая группа чтения с гидом идеально подходит для оценки того, как дети используют и применяют стратегии понимания во время чтения, давая учителям хорошее представление о том, чему учить дальше.

Часто дети, которые не встречаются с учителем во время чтения под руководством учителя, работают совместно или самостоятельно, обычно в центрах.В рамках работы в центре мы установили столы с книгами, стикерами, бумагой для письма, маркерами и т. д., чтобы дети могли использовать стратегии и варианты ответов, которые мы представили на уроках Toolkit . Эта очень важная независимая практика фокусирует детей в основном на чтении, а короткие ответы укрепляют усвоенную стратегию. Дети могут пометить стикер буквой L и записать новые знания, нарисовать картинку, чтобы продемонстрировать свое мышление, или задать вопрос, чтобы прояснить путаницу. Акцент делается на аутентичных ответах, которые способствуют обучению, а не на ответах, которые просто занимают детей, пока учитель работает с небольшими группами.Дети должны оставаться занятыми, но они должны быть заняты значимой работой.

Как учителя интегрировали Инструментарий в свою сбалансированную программу обучения грамоте?

Одна школа использует Toolkit в своей сбалансированной программе обучения грамоте. После обучения всех детей урокам из Книги стратегии понимания, учителя преподают уроки Toolkit в небольших группах по чтению, основанных на потребностях. Школа погружена в обучение стратегии понимания, поэтому некоторые второклассники, например, уже имеют прочную основу для установления связей и вопросов в научном тексте.Таким образом, учитель начинает Toolkit инструкции для них с книги стратегии Infer & Visualize. Другие группы управляемого чтения могут работать над активацией и подключением к фоновым знаниям или задавать вопросы, в зависимости от их потребностей.

В другом классе группа учителей начальных классов вместе разрабатывает план обучения Toolkit на первые месяцы учебного года. Дети уже знакомы с документальной литературой как с жанром, поэтому учителя вводят один урок в начале каждой недели.Урок запуска завершается одним более длинным блоком, и после того, как учитель моделирует, дети проводят большую часть первого дня в практике с партнерами в зоне встреч. Таким образом, учителя наблюдают за всеми, когда они совещаются с детьми, чтобы убедиться, что дети понимают стратегию и готовы попробовать ее самостоятельно. Учителя отмечают тех детей, которым нужна дополнительная практика в малых группах, чтобы в последующие дни они могли повторить урок в небольших, гибких группах по чтению, основанных на потребностях.

На следующий день, после короткого мини-урока для ознакомления со стратегией, дети расходятся по центрам, чтобы практиковать стратегию с научно-популярными книгами соответствующего уровня.В каждом центре учителя размещают образец ответов, основанный на уроках, пройденных ранее, — образец постита, отмеченный знаком ? или L, или фразы, которые дети могут использовать в своих письменных ответах, например, «Интересно…» или «Я узнал». Центры устроены так, чтобы дети могли быть как можно более независимыми, пока учителя собирают небольшие группы для обучения. Уроки чтения в малых группах включают обзор стратегий, уже представленных в начале недели. Уроки адаптированы к потребностям разных групп, поэтому обучение носит дифференцированный характер.

В конце занятия по чтению под руководством каждый класс собирается вместе, чтобы поделиться своими знаниями – таким образом учителя могут быстро оценить, чего дети добились самостоятельно в центрах.

Могу ли я использовать набор инструментов с базовой программой чтения?

Большинство базовых программ имеют достаточно возможностей для интеграции Toolkit инструкции понимания с выборками в антологии. Во-первых, антологии — отличный источник дополнительного текста для детей.Так что не стесняйтесь использовать любой урок, который лучше всего подходит к выбору в антологии. Кроме того, некоторые пользователи базовых программ говорят нам, что в их антологиях недостаточно документальной литературы, чтобы дать детям прочную практику в чтении информационного текста. Таким образом, интеграция Toolkit и его текстов с программой обеспечивает столь необходимую и увлекательную документальную литературу для детей.

Одна вещь, которую мы заметили в отношении элемента понимания многих базовых программ чтения, заключается в том, что, хотя такие стратегии, как задавание вопросов и построение выводов, упоминаются в «Руководстве для учителя», базовые не объясняют, как обучать пониманию в явном виде.Нам еще предстоит увидеть базовую программу с надежными, всесторонними инструкциями по пониманию в своей основе. Хорошие новости! Вы не можете получить более подробные или надежные инструкции, чем Toolkit для понимания. Комплект Toolkit содержит как язык обучения, так и приемы обучения для обучения различным стратегиям понимания. Поэтому мы рекомендуем использовать уроки понимания Toolkit , чтобы увеличить базовые уроки. Руководства к урокам в шести книгах по стратегиям предоставляют четкий способ преподавания уроков понимания с помощью базового текста.

Как учителя интегрировали Toolkit в свою базовую программу чтения?

В одном округе учителя используют весь свой 90-минутный блок обучения грамоте каждую пятницу, чтобы провести полный урок стратегии Toolkit . Затем, со следующего понедельника по четверг, дети практикуют избранную стратегию понимания в выборе из основного. Они также выполняют разделы навыков базовой программы. Когда наступает пятница, еще один девяностоминутный урок Toolkit погружает детей в размышления и задает темп на следующую неделю.Этот план был разработан, потому что округ признал, что обучение пониманию в базовой программе было слишком ограниченным, чтобы вырастить сильных читателей, которые используют стратегии понимания, чтобы понимать то, что они читают.

Можно ли использовать инструментарий для преподавания естественных и социальных наук?

Многие школы и учителя используют набор инструментов Toolkit в учебной программе, расширяя его в области естественных и социальных наук. Часто учителя, использующие тщательно продуманные программы чтения, просто превращают области содержания в дом для сильных инструкций по пониманию, используя научно-популярные темы и материалы, которые эти потенциально увлекательные предметы предлагают детям.Загрузите главу из «Руководства для учителя» по этой теме.

В одном из классов второго класса Инструментарий стратегии вводятся как неотъемлемая часть обучения естественным наукам и обществознанию. По мере того, как учителя планируют необходимую учебную программу по погоде, они включают инструкции Toolkit , которые они продолжают использовать в последующих разделах социальных и естественных наук в течение года. Чтобы получить базовые знания, дети читают и отвечают на различные документальные материалы, включая книги, графики, видео, карты, газетные статьи и онлайн-источники.Дети замечают новую информацию и задают вопросы, когда читают и просматривают все эти разные источники. Они пишут и рисуют то, что изучают, используя такие функции, как крупный план, метки и подписи.

Инструментарий уроков, посвященных как ведению заметок, так и обобщению и синтезу информации, предоставляют детям способы систематизировать информацию, которую они изучают, и создавать книги, стихи, плакаты и другие проекты для обмена знаниями. Таким образом, стратегии чтения, письма и мышления становятся средством для изучения новых тем по мере того, как дети узнают о реальном мире.

Могу ли я использовать
Toolkit для обучения в летней школе?

Поскольку Toolkit представляет собой интенсивный курс обучения, предназначенный для того, чтобы помочь учащимся получить доступ к научно-популярным текстам и учиться на них, он является идеальным ресурсом летней школы для учащихся, которым нужна дополнительная поддержка в изучении основных стратегий понимания. Чтобы получить руководство по обучению грамоте в летней школе, которое поможет вам спланировать учебную программу летней школы и оценить успеваемость учащихся, нажмите здесь

тем в книге Дерево растет в Бруклине

Критические очерки Темы в

Дерево растет в Бруклине

Важность образования

Когда Фрэнси рождается в главе 9, Мэри Ромели говорит своей дочери Кэти, что важно, чтобы она читала своим детям каждый вечер.Мэри видит в образовании один из способов избежать бедности. Кэти велят прочитать страницу из Библии и страницу из любой пьесы Шекспира, а когда дети научатся читать, они должны каждый вечер читать по странице из каждой из двух книг. Это чтение перед сном является началом детского образования. Уроки игры на фортепиано в главе 17 — это попытка Кэти познакомить детей с музыкой и улучшить их образование. В главе 19, когда Фрэнси пойдет в школу, это долгожданное событие. Хотя Фрэнси рада наконец научиться читать, ее первая школа — ужасное место, где детей избивают и плохо с ними обращаются.Школа переполнена, и учителя не заинтересованы в обучении бедных детей. Фрэнси не нужно много времени, чтобы найти школу, где, по ее мнению, она сможет получить лучшее образование. В главе 23 Фрэнси узнает, что получение образования может быть замечательным опытом. В главе 27, когда она наблюдает, как ее дети изо всех сил пытаются затащить большую рождественскую елку вверх по ступенькам в свою квартиру, Кэти внезапно понимает, что образование будет единственным способом улучшить жизнь ее детей. Смерть Джонни в главе 36 мешает Фрэнси и Нили продолжать учебу в школе, поскольку семья отчаянно нуждается в деньгах; однако Кэти непреклонна в том, что дети должны оставаться в школе достаточно долго, чтобы закончить восьмой класс.Семья может выжить, пока дети не получат свои дипломы; тогда дети могут работать. Поскольку им нужны деньги от работы Фрэнси, в среднюю школу отправляют только Нили. Фрэнси, тем не менее, находит образование на своей работе в бюро вырезок модельного пресса, где в главе 44 рассказчик описывает, как Фрэнси читает 200 газет в день на работе. Она может поступить в летнюю школу колледжа в главе 48 благодаря своей решимости получить образование. Поскольку у нее нет аттестата средней школы, Фрэнси должна сдать вступительный экзамен в колледж, который она сдает.В главе 55 рассказчик пишет, что Фрэнси была принята в Мичиганский университет. Благодаря решимости ее бабушки Мэри и ее матери Кэти, а также собственному упорству и упорному труду Фрэнси образование становится средством, с помощью которого Фрэнси, наконец, может вырваться из нищеты своих родителей.

Потребность Фрэнси в любви

Когда у Кэти рождается сын, Нили, в главе 10 Дерево растет в Бруклине, , она признается себе, что всегда будет любить сына больше, чем дочь.Кэти думает, что она может скрыть это несоответствие любви от Фрэнси и что, если она будет относиться к детям одинаково, Фрэнси никогда не узнает, что мать любит ее меньше. Конечно, Кати не может одинаково относиться к детям. В главе 3 Фрэнси задается вопросом, почему ей больше всего нравится отец, хотя ее мать — хорошая женщина. Причина, по которой Фрэнси больше всего любит своего отца, раскрывается на протяжении всего романа, поскольку любовь Кэти к Нили влияет на то, как она относится к Фрэнси. Например, в главе 27 оба ребенка дарят Кэти рождественский подарок.Фрэнси делает замысловатый держатель для шляпной булавки для своей матери, а Нили дарит каждому члену семьи купленную им карамельную трость. Фрэнси обижается, что ее мать больше суетится из-за подарка Нили, чем из-за подарка Фрэнси. Однако, хотя Кэти не так сильно любит Фрэнси, Джонни компенсирует отсутствие дополнительного внимания. Смерть Джонни в главе 36 оставляет Фрэнси без единственного человека, который любил ее больше всех остальных. В главе 42 Кэти решает посетить выпускной Нили, а тетя Сисси посещает выпускной Фрэнси.Оценки Фрэнси, за исключением ее оценки по английскому языку, намного лучше, чем оценки Нили, но Кэти суетится из-за оценок Нили и наказывает Фрэнси за ее оценку по английскому языку, никогда не упоминая все оценки «А», которые она получила. Совокупный эффект очевидного фаворитизма Кэти заключается в том, что Фрэнси отчаянно одинока и действительно нуждается в ком-то, кто бы ее любил, особенно после смерти Джонни. Она находит вечера особенно одинокими, пока не начинает работать по ночам и не может записаться на летние курсы в колледже днем.Потребность Фрэнси в любви приводит к тому, что она влюбляется в Ли Райнора, молодого солдата, который говорит ей, что любит ее, зная ее менее двух дней. Поскольку она так отчаянно хочет быть любимой, Фрэнси отвечает Ли, отдавая ему свое сердце и обещая дождаться его возвращения с войны. Даже после того, как Ли предал ее, Фрэнси продолжает думать о нем. В главе 56 Фрэнси резюмирует свою огромную потребность в любви, оценивая Бена Блейка, который подарил ей кольцо. Он любит ее, но она ему не нужна, и больше всего на свете Фрэнси усвоила за свою жизнь, что в ее жизни должен быть кто-то, кто нуждается в том, чтобы она любила его так же, как она нуждается в том, чтобы ее любили.

Американская мечта

Американская мечта была важным мотивирующим фактором иммигрантского опыта. Многие люди покинули свои дома и семьи и иммигрировали в Соединенные Штаты в поисках лучшей жизни. И Джонни, и Кэти — дети иммигрантов. В A Tree Grows in Brooklyn, Фрэнси удается осуществить американскую мечту, которую внушил ей отец в главе 25, когда он взял ее на Бушвик-авеню и показал ей особняки и возможности для богатства, которые ждут всех иммигрантов.Фрэнси может использовать образование как способ избежать бедности своего детства. Комментарии Мэри Ромели к Кэти в главе 9, когда родилась Фрэнси, иллюстрируют ее надежду на то, что ее дети и внуки смогут осуществить американскую мечту, которая, по мнению Мэри, возможна благодаря получению образования и владению землей. Универсальность мечты лучше всего проиллюстрирована в главе 43, когда Фрэнси и Нили встречаются в банке, чтобы конвертировать первые заработанные деньги в новые долларовые купюры. Кассиры в банке вспоминают, как впервые заработали достаточно денег, чтобы отвезти домой своим матерям.Акт взятия денег домой, чтобы отдать их матери, символизирует американскую мечту и ожидание того, что у детей будет лучшая жизнь, чем у их родителей. Однако неудачи Джонни едва не помешали Кэти осуществить американскую мечту. Она осуществит мечту для себя и для своего младшего ребенка, Лори, только выйдя замуж за МакШейна, который уже осуществил свою мечту благодаря своей тяжелой работе в качестве полицейского и политика. Именно МакШейн, заплатив Фрэнси и Нили за обучение в колледже, открывает путь старшим детям Кэти к осуществлению американской мечты.Предстоящий побег семьи из бедности подразумевается в предложении МакШейна руки и сердца Кэти в главе 54. Напротив, американская мечта никогда не осуществляется Джонни Ноланом, которому не удается осуществить свои мечты. У Джонни есть талант, и он мог бы добиться успеха, но в начале книги любовь Джонни к выпивке предсказывает его неудачу. Хотя Джонни может вступить в Союз официантов и стать активным членом Демократической партии — оба признака того, что он способен осуществить американскую мечту — Джонни не может преодолеть страх перед будущим, который он испытывает в главе 9, когда Родилась Фрэнси.Став отцом и имея семью, которую нужно поддерживать, он впадает в такое состояние паники, что пьет и в конечном итоге умирает от пьянства. Достижение американской мечты требует тяжелой работы, но Джонни — мечтатель, который мечтает о лучшей жизни, но ему не хватает стимула и тяжелой работы, чтобы воплотить мечту в жизнь.

Потеря невинности

Дерево растет в Бруклине — это история взросления молодой девушки, и поэтому неизбежно, что она потеряет невинность детства.В детстве Фрэнси не подозревала о бедности семьи и о разрушительном влиянии пьянства ее отца на семью. Когда Джонни обещает Фрэнси в главе 2, что он использует свой выигрыш на скачках позже в тот же день, чтобы взять ее в путешествие, она ни на мгновение не сомневается, что он это сделает. Фрэнси также не понимает, что способность ее матери испечь шесть буханок черствого хлеба, чтобы прокормить семью из четырех человек в течение недели, является необходимостью, чтобы уберечь семью от голода. Кэти может превратить нехватку еды в семье в игру, где в конечном итоге они будут спасены, когда еда снова появится.В результате Фрэнси невинно принимает норму голодания. Часть невинного доверия Фрэнси теряется в главе 18, когда ее унижает врач, делающий ей прививку, который называет ее грязной и бедной. Фрэнси также разочарована, обнаружив, что ее мечты о посещении школы не отражают реальности жестоких и несправедливых учителей, которые ненавидят преподавание и ненавидят своих более бедных учеников. В главе 28 Фрэнси начинает понимать, что пьянство ее отца вредит семье, хотя она продолжает любить его так же сильно.Она также понимает, что ее мать не всегда права во всем. Два события, посвященные сексуальности и сексуальному насилию, также открывают глаза Фрэнси на жестокость, которая скрывается в районе, который она любит. Она становится свидетелем забивания камнями незамужней матери в главе 30 и задается вопросом, как женщины могут восставать друг против друга. Она также чуть не стала жертвой сексуального нападения в главе 33 со стороны насильника-убийцы. Оба эти события происходят как раз в тот момент, когда Фрэнси совершает биологический переход от детства к девочке-подростку.Два других события в Дерево растет в Бруклине способствует потере невиновности Фрэнси. Смерть Джонни в главе 36 разбивает сердце Фрэнси и заставляет ее отвергнуть Бога. Она никогда не думала о том, что ее отец может умереть, поэтому его смерть разрушает невинное ожидание того, что ее отец всегда будет рядом, чтобы заботиться о ней. Предательство Ли Райнора в главах 52 и 53 — еще один урок о потере любви, когда Фрэнси узнает, что кто-то, кого она любит, может преднамеренно обмануть ее и разбить ей сердце.В первых главах Бытия Адам и Ева падают в Эдемском саду из-за того, что они вкушают от Древа познания. Точно так же падение Фрэнси из невинности происходит потому, что она получает знания о жизни. Знание приносит как потерю невинности, так и иногда разочарование, боль и горе.

Важность воображения

Когда Фрэнси рождается в главе 9, мать Кэти, Мэри, говорит дочери, что ей нужно развивать воображение своего ребенка. Мэри говорит, что для Фрэнси важно иметь нереальный мир, в котором она может сбежать, когда реальный мир станет слишком трудным.Мэри была права, так как именно воображение поможет Фрэнси вырваться из бедности Вильямсбурга. Перед тем, как впервые пойти в школу, Фрэнси представляет, какой прекрасной будет школа; из-за этого ожидания реальность, когда это происходит в главах 19 и 20, разочаровывает. Школы переполнены, а ее учитель жесток, но затем Фрэнси видит другую, гораздо более красивую школу, одну без забора, а другую с травой, а не с бетоном. Фрэнси воображает, что сможет ходить в новую школу.Ее воображение позволяет ей увидеть себя в лучшем мире, и в результате она работает над созданием этого лучшего мира для себя. Когда Фрэнси впервые начинает работать в главе 43, она работает на сборочной линии, производя цветы из ткани, и представляет себе всю жизнь на фабрике. Она знает, что хочет лучшей жизни, потому что может ясно представить себе тяжелую жизнь, которая ждет ее на череде заводов, если она не сможет сбежать. Воображение Фрэнси позволяет ей представить, что она учится в колледже, что позволит ей избежать тяжелой работы ее бедного детства.В главе 44 она изучает карту Соединенных Штатов и представляет себе мир, существующий за пределами ее собственного ограниченного опыта. В тот день, когда Америка вступает в Первую мировую войну, Фрэнси бережно спасает первую полосу от газеты с объявлением войны крупными буквами. Рассказчик описывает в главе 48, как Фрэнси готовит капсулу времени, чтобы увековечить этот день. Чернила на заголовке газеты все еще влажные, и она прикладывает кончики пальцев к заголовку, чтобы смочить их чернилами. Она берет большой конверт и кладет в него страницу из газеты вместе с листом бумаги, на котором она оставила свои чернильные отпечатки пальцев.Она включает в себя стихотворение и локон ее волос. Цель Фрэнси — сохранить память о том дне, когда Соединенные Штаты вступили в войну. Она ясно представляет себе изменения, которые принесет война, но, что более важно, она может представить, что будет жива через пятьдесят лет, чтобы вскрыть конверт. В своей молодой жизни Фрэнси пережила смерть своего отца, смерть всех младенцев тети Сисси и смерть соседского мальчика.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.