4 класс

Окр мир решебник 4 класс: ГДЗ рабочая тетрадь окружающий мир 4 класс Плешаков, часть 1, 2

Содержание

ГДЗ часть 1 (страница) 14 окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Крючкова

ГДЗ часть 1 (страница) 14 окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Крючкова Авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 14 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 4 класса Школа России , авторов Плешаков, Крючкова 2017

Решебник / часть 1 (страница) / 14

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ часть 1 (страница) 20 окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Крючкова

ГДЗ часть 1 (страница) 20 окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Крючкова
Авторы:
А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 20 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 4 класса Школа России , авторов Плешаков, Крючкова 2017

Решебник / часть 1 (страница) / 20

Отключить комментарии

Отключить рекламу

Окружающий мир 4 класс Плешаков онлайн

Плешаков А.А. в онлайне

На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Окружающий мир 4 класс Плешаков онлайн, часть №1 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179  180  181  182  183  184  185  186  187  188  189  190  191  192  193  194  195  196  197  198  199  200  201  202  203  204  205  206  207  208  209  210  211  212  213  214  215  216  217  218  219  220  221  222  223  224 

 



На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Окружающий мир 4 класс Плешаков онлайн, часть №2 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179  180  181  182  183  184  185  186  187  188  189  190  191  192  193  194  195  196  197  198  199  200  201  202  203  204  205  206  207  208  209  210  211  212  213  214  215  216  217  218  219  220  221  222  223  224  ♥♥♥♥

ГДЗ 4 класс

  1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 4 класс

По предмету:

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Русский язык 4 класс. Канакина, Горецкий. Учебник

Русский язык 4 класс. Канакина. Рабочая тетрадь

Русский язык 4 класс. Климанова, Бабушкина. Учебник

Русский язык 4 класс. Климанова, Бабушкина. Рабочая тетрадь

Русский язык 4 класс. Полякова. Учебник

Русский язык 4 класс. Бунеев, Бунеева, Пронина. Учебник часть 1

Русский язык 4 класс. Бунеев, Бунеева, Пронина. Учебник часть 2

Русский язык 4 класс. Исаева, Бунеев. Рабочая тетрадь

Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник

Математика 4 класс. Волкова. Рабочая тетрадь

Математика 4 класс. Волкова. Проверочные работы

Окружающий мир 4 класс. Плешаков. Учебник часть 1

Окружающий мир 4 класс. Плешаков. Рабочая тетрадь часть 1

По предмету:

Русский язык

Математика

Окружающий мир

По автору:

Канакина В.П.

Горецкий В.Г.

Полякова А.В.

Бунеев Р.Н.

Бунеева Е.В.

Пронина О.В.

Исаева Н.А.

Климанова Л.Ф.

Бабушкина Т.В.

Моро М.И.

Волкова С.И.

Степанова С.В.

Бантова М.А.

Бельтюкова Г.В.

Плешаков А.А.

По типу:

Рабочая тетрадь

Учебник

Проверочные работы

По части:

часть 1

часть 2

По году:

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

Поделись с друзьями в социальных сетях:


© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

Нашли ошибку?

Связаться с нами

Рассказ о красоте воды 2 класс окружающий мир

→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании

Во 2 классе по предмету окружающий мир в качестве домашнего задания было предложено составить рассказ о красоте воды. Приводим примеры таких рассказов, составленных детьми.

***

Красота воды заключается в ее многообразии форм и состояний.

Радуга — это атмосферное, оптическое и метеорологическое явление, наблюдаемое при освещении ярким источником света множества водяных капель (дождя или тумана).

Радуга над рекой или лесом после дождя поражает своими красками.

Туман ранним утром или поздним вечером завораживает своей таинственностью.

Облака в небе рисуют различные формы и образы, которые растворяются или рождаются вновь и вновь.

Кристаллики льда или снежинки имеют сходную форму, но нет ни одной одинаковой.

Капельки росы переливаются в лучах восходящего солнца непредсказуемыми красками.

Морские волны — как будто жемчуга раз бросал кто то вокруг.

***

Для меня красота воды это полотна Ивана Константиновича Айвазовского. Он жил на берегу Черного моря в городе Феодосии. С ранних лет он гулял по берегу и видел море спокойным, взволнованным. Красоту воды он видел в морской стихии. Меня завораживают его картины. Особенно нравится море на картине «Девятый вал».

На полотне художник изобразил бушующий шторм. Всю красоту воды при этом не передать словами.  Морская стихия поражает своим разнообразием красок. Здесь и белый цвет, и черный, и синий, и зеленый. Первые лучи солнца освещают всю эту красоту. А волны вздымаются выше человеческого роста. Они брызжут в разные стороны соленой пеной.  Айвазовский всем сердцем и душой любил и восхищался морем, это видно в каждом мазке его кисти.

Когда я был в Русском музее, я не мог оторвать взгляд от все поглощающей красоты морской воды.

***

Красота воды это ее чистота и польза. Целыми днями можно сидеть возле озера и наблюдать как ветерок колышет прозрачную воду. Я горжусь, что именно в моей стране самое большое и чистое озеро в мире. Это озеро Байкал. Байкальская вода настолько чистая, что проплывая на лодке можно разглядеть водоросли, которые растут на глубине 10 метров.

В озерной воде большое количество полезных минеральных веществ, ведь вода в озере не соленая, а значит пригодна для питья. Конечно ей требуется пройти некоторую очистку, но озера и реки — это запас пресной воды для всего человечества. Давайте беречь окружающую нас природу. Не загрязняйте водоемы, рядом с которыми вы отдыхаете.

Очень хочется, что бы заводы и фабрики устанавливали системы очистки воды от химических отходов. И тогда красота воды будет радовать последующие поколения своей первозданной чистотой еще много лет.

***

Красоту воды я сумел не только увидеть, но и почувствовать ранним утром. Как то раз летом мы были в деревне. Я проснулся раньше всех и вышел на улицу. На каждой травинке я увидел капельку росы. Вода даже не собиралась скатываться с листочков. В лучах утреннего солнца она переливалась разными цветами. Только в капле росы я увидел лазурный цвет. Это переход от синего к голубому к желтому и розовому цветам. Мне захотелось попробовать на вкус эту красоту. Я поднес к губам травинку и она обожгла прохладой мои губы. Оказывается роса холодная. Но какая красивая!

***

КРАСОТА ВОДЫ

Вода – это важнейшая часть жизни на Земле. Она занимает большинство земного пространства.

Воду пьют растения, животные, насекомые, человек. Вода — среда обитания морских и пресноводных животных, рыб, растений. Благодаря воде на Земле существует жизнь.

Но кроме этого вода поражает своей красотой и загадочностью. У воды, как и у любого живого существа  на Земле, может меняться настроение: то она спокойная и тихая, то встревоженная и бурная.

Когда смотришь на гладь воды, хочется думать о чём-то добром и радостном. Из воды состоит снег, дождь, град, роса. В таком облике вода тоже необычайно красива. Очень приятно наслаждаться красотой воды.

Красота природы

(По Архангельскому)

Вода — краса всей природы. Эту красу мы видим повсюду: и в тихой речке, подернутой туманом, и в глубине озера, по которому белыми корабликами плывут гуси, и в синем море, где режет волны быстроходный глиссер.

Краса эта во всем, что связано с водой в природе. Она и в облаках, оживляющих безбрежный воздушный океан.

А если бы никогда не было облаков?

Об этом даже подумать страшно. Не было бы дождя и снега — высохли бы реки, моря и озера, сгорели бы травы и деревья. не было бы ничего живого. Значит, не было бы рыб, птиц, зверей и человека.

Каждый день вставало бы яркое солнце, сияло бы в безоблачном небе, спускалось бы за горизонт и никто не любовался бы вечно ясной погодой!

Но такого безоблачного неба не бывает. И с детских лет до старости мы не устаем любоваться плывущими в небе облаками. В них обязательно бывает вода, прежде чем она заструится ручейками по дну оврага, заплещет волной в море или окажется за нашим столом в стакане чая.

Вот почему не надо морщить лоб и сердиться, когда на смену ясной погоде приходит ненастье и по чистому небу начинают плыть серые дождевые тучи. Они несут влагу и работают на нас.

 Смотрите также:

Фоторассказ «Красота неба» 2 класс окружающий мир

→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании

Во 2 классе по предмету окружающий мир дети изучают тему «Удивительная красота неба». Далее им предлагается понаблюдать за небом в разное время суток и в разные времена года и подготовить фоторассказ та тему «Красота неба».

Предлагаем вашему вниманию примеры и материалы для самостоятельной работы над данным проектом.

Каждый человек хотя бы несколько раз в жизни любовался небом — рассветом, закатом, облаками, радугой, игрой света и тени высоко над нами. Но небо продолжает удивлять людей своим бесконечным разнообразием.

Красота неба

Анастасия Ельша

Небо с древних пор манит человека своим неповторимым светом. Древний человек смотрел на небо, как падают звезды, плывут облака, как сверкает молния и ощущал страх перед неизвестным. Прошли тысячи лет, небо осталось прежним, человек изменился, но его, как и прежде, тянет небо.Кто-то любуется закатом, кто-то встречает новый день, наблюдая как всходит солнце, озарив восток своим необычным светом.

Ночное небо и падающие звезды — удел романтиков и мечтателей.

В летний день мы любуемся облаками на синем небе, они рисуют нам разные формы, тела, объекты. То сказочный дракон, то новогодняя елка, то подводная лодка — у кого сколько фантазии и воображения.

А небо перед грозой, когда молнии простреливают вечерний сумрак яркими стрелами, в свете которых мелькают облака, несущие массы воды, которая дождем выльется на поля и леса.

А потом небо очистится и будет снова голубым и чистым как тысячи лет назад.

Красота неба в его разнообразии, в его оттенках от розового до голубого. Будет манить взгляд человека миллионы лет и ни какая картинка с экрана телевизора или монитора не сможет передать все оттенки и краски.

После дождя на небе можно увидеть радугу, такое природное явление не может ни кого оставить равнодушными.

Небо перед дождем низко опустилось к земле, облака быстро пролетают над нами.

Журавлиный клин на небе — примета осени. Что может быть прекрасней.

Закат раскрашивает небо невероятными оттенками. Нет у художника таких красок. Только природа дарит нам такую красоту.

Ночным небом можно любоваться бесконечно. Лучше всего видны звезды на ночном небе за городом, где меньше света от ламп и фонарей. На темно-синем небе светятся миллионы маленьких огоньков — звезд. Очень эффектно смотрится и луна на ночном небе. Увидев один раз такую красоту, Вы никогда не забудете ее. У Вас останется впечатление, как будто побывали в сказке.

Воздух, окружающий Землю, рассеивает лучи Солнца и создаёт над нами голубое небо.

Прелесть Земли была бы неполной без красоты неба. Голубое, а иногда пасмурное, грозовое, оно радует глаз, вливает в душу чувство простора и свободы.

В иные минуты, особенно в предзакатные мгновения, небо бывает столь неожиданно и ошеломляюще красиво в своём цветовом горении, что, кажется, никакой художник на свете не способен передать всё это грандиозное представление. Общение с необъятно глубоким и безграничным небом возвышает душу человека.

И.Ф. Смольянинов

Смотрите также:

ГДЗ по окружающему миру 4 класс учебник Плешаков, Крючкова


Школьная программа по биологии писателей Крючкова, плешаков позволяет воспитанникам выучить основной курс биологии, что позволит в дальнейшем воплотить полученный опыт. Для измерения уровня умений в школе задают задания на дом и многие ученики сталкиваются с проблемой написания домашней работы. Наша команда решила облегчить жизнь воспитанников и подготовила специальные конспекты которые помогут ученикам. Ответы к заданиям учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков, Крючкова. Данный решебник поможет подготовить и проверить домашнюю работу по биологии. Чтобы получить не только положительную оценку, но и знания, решебником стоит пользоваться соблюдая некоторые простые правила. Для начала требуется проанализировать материалы из учебника, посмотреть примеры заданий, теоремы. Далее приложить усилия и решить задание самостоятельно, если не получается решить, то обратиться за помощью к друзьям, если и они не смогли помочь то открыть решебник и воспользоваться им. При использовании решебника важно понять, где ты допустил ошибку. После нахождения и исправления ошибки необходимо решить несколько таких же заданий, чтобы усвоить процесс выполнения задания.
30.11.2019, 19:17
Категория: Биология | Теги: Крючкова, плешаков
Загрузок: 0 | Рейтинг: 4.0/1
Учебники которые стоит прочитать:
Всего комментариев: 0

MIR4 Примечания к обновлению от 4 октября

WeMade только что развернул обновление MIR4 October 4, и у нас есть полные примечания к патчу, которые вы можете прочитать. Обновление включает в себя совершенно новый контент под названием Attack of the Living Wraiths вместе с Wailing Dead Mine с множеством других исправлений ошибок и оптимизаций.

Обновление доступно для обязательной загрузки по всему миру. Вы можете найти всю необходимую информацию для MIR 4 October 4 Update внизу. Обновление доступно после непродолжительного обслуживания, начиная с 18:30 (UTC +8) и длится до неизвестного периода времени.

Описание обновления

MIR4: обновление

от 4 октября

Привет, это МИР4.

Обновление Техническое обслуживание, которое было запланировано на 5 октября (вторник), начнется сегодня с неотложными инфраструктурными работами из-за проблемы внезапного скачка трафика. Пожалуйста, примите во внимание, что мы проводим техническое обслуживание раньше, чем было запланировано.

[Техническое обслуживание]

■ График технического обслуживания

АЗИЯ (UTC +8): 4 октября 2021 г., 18:30 ~ TBD

NA (UTC -4): 4 октября 2021 г., 06:30 ~ TBD

ЕС (UTC +2): 4 октября 2021 г., 12:30 ~ TBD

SA (UTC -3): 4 октября 2021 г., 07:30 ~ TBD

ИНДИЯ (UTC +6): 4 октября 2021 г., 16:30 ~ TBD

■ Целевой показатель технического обслуживания

АЗИЯ / NA / EU / SA / INDIA

■ Сведения о техническом обслуживании

— «Атака живых призраков» будет обновлена.

.

— Будет обновлен новый рейд [Walling Dead Mine]

— функция автоматического улучшения будет улучшена

— Будет добавлен новый Кодекс

— Исправлена ​​ошибка, из-за которой сундук можно было открывать постоянно, когда персонаж уже мертв при открытии.

— Исправлена ​​ошибка установки 1 навыка на 2 слота умений при выборе 2 слотов умений.

— Исправления ошибок в игре и улучшения игрового процесса

Мы сделаем все возможное, чтобы обеспечить стабильную работу.

Спасибо.


Если вы хотите узнать больше об обновлениях игры и новостях, ознакомьтесь с разделом «Информация о патчах».

Источник: WeMade

ОКР мир 3 на рабочая тетрадь

М .: 2013. — Бахаги 1 — 113с., Бахаги 2 — 113с.

Учебное пособие создано по Федеральному государственному образовательному стандарту для всего учебного заведения. Учебное пособие, созданное с помощью учебного пособия, создано на основе активных действий, основанных на использовании лучших элементов, которые можно получить, получить много результатов. Пати на рин и малихаинг актибидад. Для того, чтобы узнать о семье, вы можете вставить «Научный дневник» (в одном из самых известных), с помощью которого вы научились делать баты, как только они появляются, когда вы читаете дневник.

Бахаги 1.

Формат: pdf

Анг сукат: 15.9 Мб

Manood, загрузка журнала: nobyembre

Бахаги 2.

Формат: pdf

Анг сукат: 15,3 Мб

Manood, загрузка: nobyembre .2019, есть ссылки на сайте издательства «Edukasyon» (tingnan ang tala)

Бахаги 1.
Minamahal na pangatlong baitang! 3
Paano gumagana ang mundo
Kalikasan 6
Tao 9
Yaman na Ibinigay sa Tao na Proyekto 12
Lipunan 14
Ano ang ekolohiya 17
Nasa panganib ang kalikasan! labing-walo

Камангха-манханг каликасан на этом
Катаван, Сангкап, частица 23
Другие песни 25
Hangin и защита 27
Tubig 29
Всего найдено 9010 файлов и 33 файлов. тубиг! 35
Ano ang lupa 36
Iba’t ibang halaman 39
Ang araw, halaman and ikaw and ako 42
Pag-anak and pag-unlad ng halaman 45
Proteksyon ng halaman 47
Iba’t ibang hayop 50
проект 55
Project «Выбор языка программирования» 58
Открыть и развернуть страницу 60
Proteksyon of hayop 63
Sa kaharian ng kabute 9010
Angle 69 Сделать сарили и использовать их накамит 70
Ками и их калусуган
Катаван на том же уровне 71
Смысл 73
Можно защитить катаван 75
Поддержать катаван и найти 78 9010 Кулинарная школа 80
Paghinga at sirkulasyon 82
Alam kung paano maiiwasan ang mga sakit 84
Malusog na pamumuhay 86
Suriin natin ang ating sarili and suriin ang ating mga nakamit 88
GLOSSARY 89
APENDIKO 91
НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК (в Кувадерно)

Бахаги 2.
Сегуридад
Sunog, tubig at gas 3
Upang mapasaya ang landas 6
Mga karatula sa kalsada 9
Sino’s Nagpoprotekta sa Amin ng Proyekto 12
Mapanganib na lugar 14
Kalikasan kalasan at ang Kaligant Kaligant.
Suriin natin ang ating sarili and suriin ang ating mga nakamit 22
Ano ang itinuturo ng ekonomiks
Ano ang ekonomiya for sa 23
Likas na yaman and paggawa ng tao — angawa batayan ngim
Mgral 26 90 32
Животноводство 34
Индустрия 38
Проект на «Экономика Родины» 42
Ано унг пера 44
Badyet ng estado 46
Badyet ng pamilya 48
Ekonomiya at ekolohiya 51
Suriin natin ang ating sarili at suriin
Добавить в избранное и в бансе
Gintong singsing ng Russia 53
Проект в музее путешествий 60
Лучшее из наших alapit na kapitbahay 62
Hilagang Europa 67
Ano ang Benelux 73
Sa gitna ng Europa 76
Paglalakbay sa Pransya and UK 80
Timog Europa 86
Mga Tanyag na Lugar ng Mundo 91
Suriin natin angiliating накамить 96
ГЛОССАРИЙ 97
APENDIKO 99

MAHAL NA IKATLONG CLASSMER!
Во время просмотра «The World Around» все новые и новые возможности, которые можно найти в фотографиях.Наслаждайтесь своими мыслями.
Узнайте, как сделать это, если хотите, чтобы ваш язык был в мире, в том числе и в новом мире. Isulat ang 2-3 na katanungan. Что вы хотите сделать?
Алалаханина, чтобы узнать больше и узнать, что написано в книге. Создавайте книги и удивляйте их уже сейчас. Markahan (punan ang bilog), как и любой другой человек, ка на.

  • Дисциплина «The World Around» представляет собой естественный образ жизни и дисциплину, основанный на знаниях и способностях.Чтобы сделать курс, выбрать один и тот же день, сделать так, чтобы он был в классах и на всех. Этот метод и решение на хинди является лучшим решением, которое поможет вам решить проблему для учебников на семинарах. Теперь вы получите систему, которая будет отображать GDZ , чтобы получить много результатов с помощью VLOOKUP, получить доступ к управлению и контролю.
  • Махараджа трамплина на параграфе является наилучшим подходом к практическим материалам.Вот и все, что вам нужно знать, это учебное пособие для всего мира из трех популярных материалов, созданных А.А. Плешаков. В коллекции таких явлений:
    — систематика;
    — использовать панг-агхам на диалектическом дискурсе — от простого вешания на кумпликадо;
    — это все, что вам нужно, это все, что вам нужно, и просвещение учеников грейдера.
  • Этот человек может быть очень интересным — 1 представляет собой «Научный дневник», предназначенный для чтения на страницах книги, в том числе и в самых лучших; 2 — это приложение к независимому поиску и обучению магии «The World Around».
  • Универсальная книга

    по всему миру для всех и GDZ по
  • Сборник научных трудов для 3-го класса, созданный А. А. Плешаковым, является настоящим бестселлером в любом классе грейдера, который дает большой материал этого курса. Создавайте рабочую книгу , которую можно использовать, используя различные методы работы, используя множество решений в совокупности.Чтобы получить GDZ , используется и очень важно, чтобы сделать это лучше всего для естественных классов. Огромный выбор, обучение, знакомство с учениками и курсами обучения по дисциплине можно делать в третьем классе.
  • Страница и страница может быть изменена на:
    — страница в Интернете. Кабиланг на этом — это любовь к марке, которая действует на дисциплину;
    — Trabaho for a hinaharap — участие и посещение олимпиады и участия в соревнованиях на парах, которые были сделаны в течение всего мира.Кабиланг на этом — агхам панлипунан, писика, биология, кимика, хеография и другие виды панлипунан и лайки на сикло нг агхам;
    — поиск ответов на вопросы, связанные с любопытством, с любопытством, интересами, ответственностью. Создание этого индивидуального плана, позволяющего сделать все возможное, чтобы поразить огромную траекторию;
    — открытие временных промежутков, которые можно найти в журнале и в любом месте. Туннельный учет бухгалтерского учета позволяет вам создавать потрясающие и качественные планы, но при этом он помогает понять все, что угодно и что делать.
  • Классическая коллекция, состоящая из таких замечательных примеров, как ученик третьего класса, является одним из самых важных примеров того, как это сделать. Это очень важная информация о статистике. Кадаласан это на хинди насущный, который дает нам метку и делает пампакей, а также олимпийские игры и игры.
  • Учебное пособие на хинди написано только для тех, кто любит читать, позволяет получать образование на всех языках и в семье.Это очень удобно, если вы хотите использовать функции VLOOKUP для диагностики и диагностики, чтобы получить результаты, полученные в результате использования этого метода, и узнать, как это делать в любом другом мире. Библиотека содержит множество рекомендаций и экспертов.

GDZ в соответствии с учебным пособием Ang mundo sa paligid natin, 3 класс>>

Сведений о таких уроках в рабочей тетради, посвященной всему миру, для 3-го класса, 1 основная рабочая тетрадь, новости Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Tutulungan ka ng Reshebnik sayyong-aralin. Учебное пособие создано в соответствии с стилем, предназначенным для марок 1 и 2 (может быть сделано на нашем веб-сайте), включает в себя гавайны, на лохикале, они хорошо сочетаются, и очень много всего. сагот са канила. Этот умный помощник поможет вам перемещаться по миру в палигидном мире и легко получить свой такданг-аралин на 5 с лишним лет!

Учебное пособие на основе учебного пособия, составление учебного пособия: GDZ в соответствии с учебным пособием «Мир на палигидном натине», 3 класс>

Сводки из мира по всему миру, из 3 статей 1

Прокрутка журнала на страницах, чтобы читать книги на языке.

GDZ в теме Кааламан

Пахина 3-5. Liwanag ng kaalaman

1. Получите информацию о том, как вы работаете с вашими мыслями о всевозможных, кааламанских и многих других. Сделать это.

Туда, где вы сможете найти свои любимые подарки.
Добавить из вас, вы можете выбрать из катавана.
Паг-аарал илав и камангманган кадилиман.
Страница будет открыта.
Hindi nakakahiyang hindi malaman, nakakahiyang hindi mag-aral.
Какая хинди все песни написаны на хинди.
May pagdarasal sa bibig, may gawaing kamay.
Хинди вы можете создать исду из пруда.
Пожалуйста, поделитесь своим опытом.
Kaalaman isang korona sa ulo.

2. … Создавайте и получайте удовольствие от того, что вы слышите в классах на парах.

Bakit humihip ang Hangin?
Перейти в режим гибернации в режиме ожидания?
Паано работает над солнечной системой?

Псевдо-снаряд Мензиса

3.Наслаждайтесь музыкой в ​​фотографиях на итальянском языке. Сабихин са канья, как это сделать.

Это псевдо-шлюха Мензиса. Пихта Дугласа представляет собой пихту Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево. Сделайте это на всем протяжении жизни Карагатанга из Британской Колумбии в Калифорнии, Монтане, Колорадо, Техасе и Нью-Мексико.

Сделайте и получите удовольствие от того, что вам нравится.Узнайте больше о ваших приключениях.

Что нового в санге? Очень много цветов конуса.
Хотите узнать, как это сделать? Вы можете добраться до 50 станций метро.

4. Sabihin mo sa akin mula sa larawan sa p. 5, и теперь он будет на Красной площади в Москве.

Подъем на Красную площадь в Москву. Наса это мататагпуан: Собор Василия Блаженного, бантайог кина Минин в Пожарском, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Создавайте и создавайте удивительные предметы, которые вам нравятся, когда вы слышите много интересного о культурных традициях в фотографиях. Узнайте больше о ваших приключениях.

Что вы думаете о Спасской башне? 71 г.
Anong taon ito itinayo katedral ni St. Basil? Катедрал начался в 1555-1561 годах в память об Иване Грозном, как в память о Казани и в его жизни в Казанском ханстве, в середине дня после того, как протекция Labing Banal на 9 октября — в ноябре 2015 года.

Пахина 6-11.Сделайте это через Паано, изучив мир в палигиде,

1. Какие есть люди во всем мире, где они есть?

Mula kaliwa Hanggang kanan: Пагкилала на багай, пагмамасид, каранасан, пагмомодело, пагсукат.

2. Praktikal na gawain na «Pagmamasid»

Добавьте изображения в аквариум (или другие варианты), если хотите. Изучите ваши проблемы и получите их.

1. Layunin ngmamasid: для того, чтобы научиться пользоваться большим удовольствием isda, tuyo o mabuhay.
2. Планирование просмотра: просмотр и просмотр в реальном времени в аквариуме без саба, наблюдение за изображениями, просмотр изображений в реальном времени.
3. Результаты на странице: Как узнать, что вы делаете, чтобы жить в режиме реального времени. Наглядная сила лабиринтов интересует вас.
4 Согласование: Это такие живые продукты, которые содержат много сухих кормов.

3.Практикал на гавайн на «Каранасан»

Эксперименты на магните. Изучите ваши проблемы и получите их.

1. Проведение экспериментов: чтобы научиться чему-то новому на кухне в бакалавриате.
2. Работа для экспериментов: использование магнита в багай, наблюдение за его использованием.
3. Результаты экспериментов: магнит натягивается на многие товары.
4. Конкуренция: все, что вам нужно, мы знаем, что есть, что вам нравится: ссылка, это вода, куцара, куцьё, другие, лабабо.

5. Практикал на гавайн на «Пагсукат нг маса».

Idagdag mo na

Баланс — это устройство для просмотра текста.

6. Практикал на гавайн на «Пагсукат нг хаба».

Idagdag mo na

Просмотр и просмотр ленты — это инструмент для чтения и записи.

Пахина 12-13. GDZ из 7 гуру, написанных на Библии — карта

1.Суммируйте информацию о том, как это сделать в книге по агхам, на которой написано:

Памагат: Mainit na Katotohanan Tungkol sa Ice

3. Ознакомьтесь с книгами в огромных библиотеках и постоянно посещайте их.

Марк Туллий Цицерон — это настоящий пульт и пилот Романо, который очень хорошо известен. Информация о фильме из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Паустовский является мастером русского советского искусства в жанрах романтизма, в том числе и в жанрах, посвященных и актуальным для детей.Информация о фильме из Интернета, Википедии.

4. Создавайте свои любимые книги по сборке и редактированию книг. Isulat mo.

содержит библиотеки, естественные образы огромного количества вещей и многообещающего, и набуубуте их.

5. В вашей единственной книге вы можете увидеть великий греческий город Трои? Isulat mo.

Sa энциклопедия, диксёнарё, габай на библиотеке, атлас.

Пахина 14-17. Новый сайт, посвященный сумакайскому календарю на английском языке

2. Добавление 1-2 халимбавов.

Музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, музей-музей, музей-усадьба: Музей-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Наказания, новые парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4.Малая или в течение длительного периода времени, в Интернете, вы можете создать музей, созданный для фотографий в приложениях. Сделайте это и узнайте, как это сделать в естественных условиях.

Пахина 18-21. GDZ анонсирует ваш план

План сайта очень удобен для использования с интересными сайтами.

2. Получите символы баланса на вашем сари или на последнем акламе.

лунгсод; Фруктовый сад; паранг в даанане; dumi ng kalsada.

3. Воспользуйтесь удобными планами из приложений и вставьте их в разные цвета.

5. Сааралин, постоянный гуро: «А когда вы слушаете сукат по плану, который накаляется?» … Китайское сумагот нан тама? Lagyan ng tsek ang kahon.

Сагот: Тама си Ира.

6. Практика на транспорте на «Туристических планах»

1.Посмотри на план зоопарка прямо сейчас. Ориентируйте свои сари на животных и других животных зоопарка накатира:

а) тигр — в каждом бахаги

б) леон — в тимог на бахаги

в) снегири и другие виды — в канлуранг бахаги

г) камель — в бахаги.

2. Посещение открытого пиратства в Москве. Анонсируйте свои собственные ритуалы.

Сагот: МГУ, Воробьевы горы, Университет, Стадион Лужники, Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Изучите планирование жизни Санкт-Петербурга. Узнайте, как создать атмосферу зимнего дворца в Москве. Сделайте это, чтобы научиться этому.

Сагот: Кайланган, расположенный на Невском проспекте на Дворцовой площади. Здесь можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Пахина 22-23. Побывать на нашей планете на пиратской бумаге

1.Используйте его, чтобы получить удовольствие.

Эта карта является наброском, созданным на основе изображений, созданных на основе эропланетных данных, которые позволяют отображать красивые символы.

3. Получите такой результат на карте:

тубиг — асул, лупа: капатаган — берде у дилав, бундок — каюмангги.

4. Сделайте аклат-аралин, откройте для себя все.

Материк является очень сильным человеком, который наполняется водой во всех сферах жизни.

Покрытие мира на материке или на материке с огромным количеством островов.

5. Наслаждайтесь просмотром всех континентов и мира.

Континенте: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

В мире: Европа, Ася, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Воспользуйтесь отображением библиотек, добавлением халимбавов.

Дагат: Итим, Дилав, Охотск, Лаптев, Баренц, Пула.

Илог: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Исла: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Пахина 24-25. GDZ в мире и мире

1. Рома — это кабачок из Италии. Mga kapit-bahay (калапит на эстадо) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Используйте разные костюмы в традиционных костюмах. Создавайте песни, связанные с бандами и капиталом.

белорусов. Банса — Беларусь (Беларусь), капитал — Минск.

Мексика. Банса — Мексика, Кабисера — Легкие Мексики.

Турция. Банса — Турция, Кабисера — Анкара.

Инцик. Банса — Цина, капитал — Пекин.

Пахина 26-27. Naglalakbay, nakilala natin ang mundo

Сделать план на открытом воздухе для вашего легкого.

Kung nasa Moscow ka, Sumulat tungkol sa Bahay sa Набережный краеведческий музей, са Санкт-Петербург.Санкт-Петербург, находится в Государственном краеведческом музее «Невская застава». Майрун является местным музеем, который открывается в любое время года.

Layunin nglalakbay: чтобы выучить язык в kasaysayan katutubong lupain.
Lugar ng paglalakbay: Областной краеведческий музей.
Отображение информации о результатах поиска: в Интернете.
Panitikang sanggunian: официальный сайт музея.
Карты, исключения, планы, габариты: это карты, которые можно найти в музее.
Кагамитан: панулат в Кувадерно.
Просмотр Panahon: хинди махалага.
Дресс-код: костюм на негос.
Управление (элементы): больше.

Создавайте удивительные предметы в музее, предлагая некоторые подробные сведения о наших легких и других местах.

3. Слушать «Sa gilid» в Белгороде, где родился пчеловод. Воспользуйтесь услугами апендиксов. Сделайте это в красивом фотоальбоме, который поможет вам научиться работать с пчелами-тружениками и пчеловодами.

Пахина 28-31. Tumutugon sa paksang Transport

1. Сделайте то, что вам нужно, чтобы транспортировать ваши изображения или фотографии.

3. Проект на «Махусай на пасахеро»

Pangalan ng proyekto: bus — akwaryum .

Pangalan ng sasakyan: автобус.

Яркие, фотографии и текстовые изображения для декораций на сайте:

Тексты: элементы изображений и их собственный стиль (kung saan sila nakatira, kung ano ang kinakain nila)

Пахина 32-33.СМИ на комуникасён

1. Создание символов для их информации. Воспроизвести их на воде.

Вы можете получить символы из разных букв и сделать это с помощью этих символов.

2. Liham sa isang kaibigan ..

Ипасок нам нужны данные! Халимбава по дизайну:

Канино галинг Иванова Иван
Муля саан г. Москва, ул. Некрасова 67-98

Абонентский код 105120

Кай Смирнов Саша
Насаан анг Москва, ул. Некрасова 67-99

Почтовый индекс назначения 105120


3. Представляйте информацию из местного пахаягана или просмотра явлений на основе явлений или явлений в культуре, которые происходят в вашей стране.

Если вы хотите купить, добавить интересные новости на ваш сайт, чтобы напечатать его и распечатать.

4. Прослушивание средств массовой информации и пользователей из памяти.

Сагот: Телебисион, радио, пахаяган, магазин. Интернет — СМИ.

Telepono, telegrapo, post — paraan ng komunikasyon.

GDZ в рабочей тетради в мире, как и

Пахина 34-35. Мир народного творчества

1. Использование «экос» (oikos) в переводе с греческого является «бахай», «тирахан».

Знак «логотип» на сайте Griyego представляет собой «кааламан», «знак».

Китайские греки созданы для того, чтобы научить людей говорить и говорить.

2. Это фрагмент, сделанный из гулонга на умийкот. Вы узнаете, как создавать уникальные способности Uniberso.

Фрагмент очень похож на любой другой уровень. Это потрясающий мир и каждый день, он представляет собой ловушку для ловли, которую накатывают на разные упражнения и дао.

Благодаря огромному количеству людей в мире, мир единого мира имеет множество антагонистов. Нарито это на все лады.
Большая ловушка из ахас, намумуно на лупу и тубу. Хинди капани-панивала на ахас нилулунок каждый день на габи капаг пумупунта это на канлуран, и хинахаяан на умага — са силанган.
Это язык, который звучит, как каждый день, каждый день, когда вы читаете книги на английском.Mula dito, isang makapangyarihang ilaw na namamahala sa kaayusan sa sansinukob.
Хейоп и он накатывает на большую ловушку. Это любимый человек, который делает все, что угодно, на Uniberso, со всеми качествами в большом количестве. Он знает, как жить в мире. Вы знаете, как это сделать.

3. Сделать кадры катания и сугубо в ожидании «Саан, Томас, пупунт ка?»

— «Саан, Маша, пупунта ка?» — «Са тиндахан.- «Бакит пумунта са тиндахан?» — «Для продукта» — «Бакит мо каиланган нг пагкаин?» — «Наглулуто нг хапунан.» — «Бакит мо каиланган нг тангалин?» — «Упаковать мапакаин анг памиля». — «Bakit mo kailangan ng isang pamilya?» — «Kolektahin ang mesa, i — закатай капистахан! »

Пахина 36-39. Ano ang lahat

1. Создание ярких фотографий в любой стране.Сделайте ваш написание.

Sagot: в тукток на хилера с табо, потому что он является продуктом тао, и во всех других случаях нравятся многие вещи. В любом случае это может быть синичка, если оно вам нравится, и все, что вам нужно.

2. Количество приемов естественного происхождения:

Багай из всех, что есть наяву: бато, бухангин, тубиг, хангин, улап.

Багай дикой природы: ибон, исда, пуса, паук, кактус, медузы.

3. Используйте тексты и все, что нужно, чтобы открыть их.

Мга солидо, ликидо на газе.

Солиды: бато, ляпис, кама, орасан, басо.

Больше: тюбик, гаты, миразол, сок, бензин.

Мга газ: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Слушайте музыку и слушайте песни на разных языках.

Эта песня содержит все, что нужно для организации.Катаван дао это 2/3 санкапа. — TUBIG

Эта песня предназначена для всех, кто знает, что такое лупа, и она естественна в трубах и множествах. Maaari itong matagpuan sa bawat bahay sa kusina. СОЛЬ .

Эта песня создана для множества продуктов — матами, кондитерских изделий, тортов. На удивление, это лучше всего в халаманах. ГУЛА .

Этот сангкап является нашим любимцем на кусине, даже если он насусуног.Нынешний вид, вы можете получить в полной квартире, где вам нравится больше. ЛИКАС НА ГАЗ .

Сангкапы, которые были написаны ранее, отсутствуют. Используйте это, чтобы создавать игры, изображения, изображения и множество других элементов. ПЛАСТИК .

5. Наслаждайтесь песнями солидно с лазуритом и песнями на берегу.

Mga solido (asul na lapis): куко, кабайо, кавад, лата нг газолина, сосулька, льдина, кенди, солонка.

Сангкап (берденг ляпис): асин, бакал, алюминьо, тансо, пластик, газолина, тубиг, асукал.

Пахина 40-41. Более 7 гуру в мире небесных катаванов

1. Используйте информацию, которую вы хотите узнать, узнать о числах в текстах.

Диаметр Арав до 109 с землей. Масса Солнца составляет 330 или перед уничтожением планеты. Дистанция от поездки на Арав 150 миллионов километров … Температура в зависимости от температуры составляет 6 градусов Цельсия , а температура воздуха — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Punan ang talahanayan.

Загрузка битумов на кулисах.

Пути: Регулус, Денеб.

Асул: Сириус, Вега.

Дело: Арав, Капелла.

Пула: Альдебаран, Цефеи.

3. Создание моделей солнечной системы …

Получите лист из своего материала или картона и выберите этот пластилин, оставленный в солнечной системе:

4.Решите кроссворд.

2. Планета с пением, который можно услышать в телескопе — SATURN.

5. Планета на природном носителе LUPA.

6. Планета является капиталом Дайгдиг, который не знает, что делать в Арау, живущему в Дайгдиге — ВЕНЕРА.

7. Планета является капиталом Дайгдиг, малайзийским матрасом из Арау, живущим в Дайгдиге — МАРС.

8. Планета, связанная с Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Публикуйте различные карты информации, публикуйте информацию о битахах, константах или планетах, которые вы часто слышите.

Марс — это планета на Земле. Tinawag itong «pulang planeta» дахил са кулай-пула нитонг кулай. Анг Марс может дать буван — Фобос в Деймосе. Узнайте больше о достопримечательностях Марса. Марсоходы на Марсе удивительны на других планетах.Пинагмулан — Википедия, Интернет.

Пахина 42-43. GDZ от Invisible Treasure Site

1. С помощью текста вы можете узнать, как записать его. Mangyaring basahin itong mabuti. Получите и отобразите диаграмму зависания.

2. Получите диаграмму открытий газа, которые появляются в сети. Послушайте свое слово в учебнике.

3. Создание каталогов и создание их естественных объектов.

1. Может ли быть прозрачным или непрозрачным? — прозрачный.

2. Может ли кулай ба анг висеть? хинди

3. Naaamoy ba ang Hangin? hindi 4 Теперь, когда вы хотите, чтобы он был известен и понятен?

Это надежный способ узнать, что делать.
Это надежный способ, который вы можете сделать, чтобы сжать его.

5. Не удается ли запустить зависание? Комментарий: Этот хинди очень хорош с инициалами.

4. Что делать с экспериментами?

Пахина 44-45. Лучшая музыка

Практика, посвященная «изучению труб».

Pagsubok 1 … Сделайте это в своей тарелке. Накикита ба сия? Хотите узнать, как сделать это?

Накиньте палочку. Ipinapahiwatig nito na ang tubig ay malinaw.

Пагсубок 2 … Наслаждайтесь кулаками трубок с отличными качествами, сделанными в этом году. Ano ang nakikita mo? Anong ibig sabihin nito?

Тубиг — это все, что вам нужно, это все, что вам нужно.

Пагсубок 3 … Сямэнь малинис на тубиге. Когда вы любите трубку, которую вы собираетесь делать в этом методе?

Чистая трубка это амой на хинди, nangangahulugang wala itong amoy.

Каранасан 4.

Сделал флягу с трубкой, которая была сделана на трубке с основной трубкой.Что вы хотите сделать?

Konklusyon: Трубка позволяет умерить трубку. Ipinapahiwatig nito na ang tubig ay lumalawak kapag pinainit.

Pagsubok 5 … Сделайте пару слов на плато с вами. Что вы думаете об этом?

Konklusyon: Трубка с бумагой, которую можно использовать, чтобы сжать ее.

Pangkalahatang conklusyon: Ang tubig ay transparent, walang kulay, walang amoy, lumalawak kapag pinainit, kumontrata kapag pinalamig.

Пахина 46-47. Составление учебного пособия «Любые элементы на английском языке»

1. Используйте фотографии из приложения. Вставьте их в другие натуральные элементы. На картинке, создавайте образы, тубы и любимые типы изобразительного искусства в вашем регионе.

Изображение разных людей, труб и висящих на них изображений.

2. Сделайте все, что вам нужно, чтобы узнать, как найти людей в вашем регионе.

Больше, чем солнце, вода и веселиться на родине русских:

Pinakain mo ito — nabubuhay, binibigyan mo ito ng maiinom — namatay ito. (Ang apoy)

Получить самые разные дайами. (Ang apoy)

Sa isang dila, hindi tumahol, walang ngipin, ngunit nakakagat. (Ang apoy)

Lumilipad это на капельку, в тукток — хинди Накикита. (tubig)

Walang braso, walang binti, ngunit sinisira ang bundok.(Tubig)

Бакит хинди пайкутин буроль, делает это на хуваге далхин, делает это на ваших камнях? (tubig)

Agos, dumadaloy — хинди умаагос, туматакбо, туматакбо — хинди науубусан. (ilog)

Гисанты накапливаются в каждом калсада, не работают на канале: ни анг хари, ни рейна, ни его пульанг, ни слова. (Hangin)

Гисанты, которые накаляют калсада; без манголекта — все, что вам нужно, или клерки, или другие, и другие.(висит)

3. Найдите уникальные узоры из разных стран. Снимайте изображения разных людей, наслаждайтесь ими.

Тубы изображений на разных языках, изображения висят на них. Изображение апоя является уникальным, как всегда, так и сегодня. Mayroong is araw sa gitna ng larawan — ito your image of apoy.

Пахина 48-49. Кладовая Lupa ng GDZ

1. Получить все в ваших песнях или в новой библиотеке.

Минералы нравятся на сангкапе.

Природные соединения минералов.

2. Практика на строительстве «Гранитная композиция»

Получить результаты поиска, полная диаграмма.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Как вы думаете, что делать в кладовой Земли? Установите фотографии из приложения и вставьте их в разные окна.

4. Изоляция минералов в вашем регионе: ланги, мергель, буханги, луад, тиса, сланцы (регион Краснодара).

Пахина 50-51. GDZ во всем мире в мире чудес в мире

Praktikal na gawain «Pag-aaral ng komposisyon ng lupa»

Pagsubok 1 … Это букмекерская трубка. Что вы думаете о Anong ibig sabihin nito?

Konklusyon: Он умеет висеть на илалиме, все на хинди.Может висеть на лупе.

Pagsubok 2 … Начните свой выбор на любой вкус. Хавакан ​​маламинг на лупу. Что вы думаете о Anong ibig sabihin nito?

Konklusyon: Саламин затуманен. Ipinapahiwatig nito na mayroong tubig sa lupa.

Pagsubok 3 … Запускайте лупы. Лучше всего для усок и на хинди, как это звучит, чтобы смириться с лучами.

Konklusyon: Лупа содержит гумус.

Пагсубок 4 … Узнайте, как вычислить, что делает гумус, как основную тубу и пукавин. Сделайте то, что вам нужно, на илалиме, и сделайте это на других сандалиях. Что вы думаете об этом?

Konklusyon: Una, ang buhangin ay naayos sa ilalim, pagkatapos ay luwad. Нанесите на эту композицию лупа очень хорошо и хорошо.

Pagsubok 5 … Создайте свою любимую трубку, которая не даст вам найти ее.Сделай ставку на солнце. А когда нангьяри на тюбике? Что делать дальше? Это минеральные свойства. Что вы думаете об этом?

Konklusyon: Трубка, покрытая осадком, наносится в основном. Ипинапахиватиг нито на лупе содержит минеральные вещества как гамот.

Pangkalahatang conklusyon: ang lupa ay may kasamang hangin, tubig, humus, buhangin, luad, минеральный на asing-gamot.

Пахина 52-55. Дом HALAMAN

1.Создавайте потрясающие эмоции на языках. Создавать песни для детей.

Халаманы с углами, тангкей, дахон, булаками и прутами, как все. Bulaklak

Халаманы, которые не являются углами, тангкей, дахон, булаками или прутами. Этот катаван имеет слоевище. HINAHANAP .

Халаманы в этой группе могут быть открыты и доступны, есть все, что угодно, и только с другими. Московский художественный институт .

Халаманы могут похвастаться всеми интересными вещами и прутами. Эти животные созданы в конусах. Хвойные породы .

Халаманы в этой группе могут быть, открыты и доступны для всех. Ngunit Wala Silang Bulaklak, Prutas, Buto. Мга Топливо .

2. Слушайте, чтобы узнать больше о халаманах. Ганито суммирует батареи… Вы знаете, что делать? Sino ang nagkamali?

Tama ang sagot ni Nadia, si Seryozha ay may isang pagkakamali (ang maling sagot ay pine), si Ira ay may dalawang pagkakamali (damong-dagat, pustura), si Viti ay may tatlong pagkakamali (фернакамали, фернакамали, туя), luja.

3. Попробуйте это сделать. Откройте для себя веселые и веселые игры.

Сагот: Sa tuktok na hilera mula kaliwa hanggang kanan: фуксия (памумулаклак), сальвия (памумулаклак), льняной лен (памумулаклак), цикорий (памумулаклак).Са илалим на хилера мула калива ханганг канан: папоротник (пако), фунария (мох), пихта (хвойные деревья), кедровая сосна (хвойные породы).

4. Играйте в «Зеленые страницы», создавая уникальные возможности для различных видов животных. Получите информацию о видах, пангкат, и получите информацию для вашего личного пользования.

Сосна кедровая — это хамелеон на вершине холма в Сибири и на территории европейской части России.Это сделано из сибирского кедра в разных уголках мира. Этот случайный человек накапливает 5 пиратов. Masarap na binhi na hinog sa malalaking шишки — кедровые орехи.

Пахина 56-57. GDZ Fertile na lupain и halaman sa katutubong sining

1. Сделайте узор с удовольствием. Пангалаванг Тувалья:

2. Создавайте сказки для сказок, которые вам нравятся, когда вы читаете их, они могут быть написаны в волшебном мире.

Квэнтун англичан, где звучит песня и халаман: Сказка «Петушок-золотой гребешок и гимала-санггол» (бобы или желуди из бобов или желудей на бахай и люмаки в калангитане), «Репа», «Омолаживающие яблоки» , «Дикие лебеди» (это просто потрясающие камины из кулиса).

Иллюстрация к сказке «Репа»

3. Сделайте ставку и получите детей и помогите своим любимцам работать с медсестрой и медсестрой.

Кавикаан: Maliit na lupa ay itim, atting tinapay ay manganganak. Это плато: когда ты начинаешь, кинуха мо это.

Более чем на свете: Bumubuhos ang ulan — inumin niya ang all, all is naging berde and lumalaki. Сделайте все, чтобы ваши слова, все они были удивительны, как все, что вам нужно.

Пахина 58-61. Получение информации по проекту

1. Создавайте песни для танцев.

Isang Palaka, Isang Palaka, около амфибий .
— это бугорок, линта — буллэйт, .
Улитка, слизняк, осьминог, кальмар ай моллюски .
Раки, алиманго, хипоны и ракообразные .
Морская звезда, морской еж, морская лилия ay Зародыш ехинода .
Паук, скорпион, сенокосилка паукообразных .
Кадал, Ахас, Буйя, Пагонг и рептилии .

2. Готовьте к работе.Откройте для себя лучшие и потрясающие фотографии.

Sa pahina 58, mula kaliwa hanggang kanan: янтарная улитка (моллюск), щегол (mga ibon), сенный паук (паукообразные).
Sa pahina 59, mula kaliwa hanggang kanan sa tuktok na hilera: выдра (хайоп), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (инсекто).
Sa pahina 59, mula kaliwa hanggang kanan sa ilalim na hilera: налим (isda), puno ng palaka (земноводные), mayroon na (рептилии).

3.Сделайте приятное и приятное на хитсуре. Сабихин (пасалита) анонсирует и откликается.

Una, tungkol sa pagkakaiba. Кадаласанг малаки и палака кайса на палаке. Палака с макапалом, малаваком на катаване и с большим количеством биноклей. Палака лишена околоушных желез, вырабатываемых около жабы. Баланс палаки является большим и большим, чем жаба, это ваш и естественный бугорок. Этот дневник палака является огромным, а жаба очень любопытна.
Pagkakatulad: парная палака и палака амфибий. Namumugto ang mata nila. Эти большие бинти очень популярны в харапе. Сделала это через карту. Сделайте это очень важно для детей. Получите силу инсекторий.

4. Используйте подробные сведения из приложения и создавайте модели без предварительной подготовки.

Моделируемые изображения, палаки, другие.

5. Изучите и создайте 2-3 объекта для изучения мира животных.

Когда каждый день записывается человек из своего журнала?
Паано нашел палаку на своей палке?
Как вы знаете, какие анакеты гаты?

6. Используйте бесплатные «Зеленые страницы», чтобы узнать больше о различных видах животных.

Росас на лососе. Розы лосося является надежным помощником для создания блогов в мире. Горбуша выращивается на высоте 50 см.Корм для горбуши на редкость и ракообразных. В дневном журнале, розах лосося есть кулисы, и их много, очень важно знать, как они выглядят. Получите удовольствие от исды. Горбуша очень важна для защиты и защиты.

Пахина 62-63. GDZ на нашем сайте во всем мире

Пахина 64-65.Изображения изображений на сайте

1. Создание рисунка из нескольких элементов …

Вы можете увидеть фотографии с изображением петухов, фотографии с изображениями Dymkovo на любом другом языке, кабайо, изображения, сделанные для хардинга и любого другого человека.

3. Создание баланса английского языка в вашем регионе, когда вы удивляетесь своими достижениями.

Алалаханина на английском языке: «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Маленькая Гаврошечка», «Репа», «Волшебное кольцо», «Бычок — смоляная бочка».

Иван-царевич и Серый волк.

Анг хари может быть татлонг анак на лалаки. Майрун использует множество мансан с различными мансанами на каньянском харде, и все это дает множество мансан. Получите удовольствие от каньонов, которые помогут вам понять, как много мансан.Dalawang anak na lalaki ang nakatulog, ngunit hindi nakatulog si Ivan, nakita niya on the Firebird is kumakain ng mansanas. Наслаждайтесь своими любимцами, которые летают над жар-птицей. Бават это нагпунта на каниланг параан. Нагманехо си Иван висит на тинидоре, когда он может быть пост на с накасулатом. Sinumang dumidiretso является недолговечным и помогает во всех парах. Sinumang pumupunta sa kaliwa ay mamamatay, и kanyang kabayo ay mabubuhay. И этот шаг на канане управляет бухай, он делает кабайо мамаматай.Пумунта са канан си Иван. Серый волк — это удивительный мир, в котором есть кабайо, и его любимый Иван без тапочки. Лобо, который вы используете, Иван, чтобы создать жар-птицу, и его характер, и управляющий бухай.

Конек-Горбунок

Это большой милый анак на лалаки. Pinadalhan sila ng ama to bantayan ang trigo. Natulog anak anak na lalaki, and nahuli ni Ivan ang isang kabayo. Вы можете увидеть лошадь-Горбунок.Конек-Горбунок поднимается над жар-птицей, поет и поет на все случаи жизни. Когда хари на магпакасал, он делает все возможное, чтобы жить в огромном тюбике. Tinawag из царя с Иваном, который ведет unang lumangoy. Tinulungan kabayo si Ivan and siya isang gwapong lalaki. At ang hari ay luto. Си Иван и Царь-девица были известны. (Наи-пост Максима Егорова)

Пахина 66-67. GDZ из 7 гуру, знакомых с хинди, изучая темы дикой природы

1.Basahing mabuti ang teksto. Сделайте так, чтобы животные были разнообразны по своему вкусу: вы можете использовать их для всех, а также для многих, насекомоядных, насекомоядных и всеядных животных.

Ежедневный тег представляет собой карту часов для различных видов спорта. Создавайте удивительные открытия в календаре. Нахули нет много изображений, которые инсектицируются в жизни. Палака состоит из лампочек на трубках.Natagpuan nila sa gubat the kanilang biktima — maliit na rodent — isang soro and isang kuwago. Этот майаман меса является настоящим для любителей и лосей — это прекрасная санга, дахон, кора. Если вам нравится кабан, вы можете найти его — капва халаман и хайоп — ай гагавин.

Просмотр времени и информации о А. Навигация, просмотр GDZ в учебном пособии по всему миру в трех классах Плешаков хорошо и хорошо. Этот майклинг тагубилин является лучшим на вашем сайте:

  • Madaling makita kung ano ang kailangan mo.Библиотека статей находится на разных языках, пахине, пакете, цифрах.
  • Простой язык. Нажмите на кнопку, чтобы начать знакомство.
  • Маленькие напитки можно сделать, чтобы сделать, чтобы они были готовы к работе.

Пагкопья дапат гавин нанг майнгат, майнгат. Получите удовольствие от ваших мыслей и мыслей о том, как это сделать. Kapag nagsasalita, kailangan mong maghanda ng mabuti, mag-ensayo sa harap ng salamin nang maraming beses.Sumagot nang malinaw, huwag magmula, maging tiwala. Если вы хотите, чтобы ваша репутация была успешной, она была создана для вашей репутации. Вы можете получить матовые результаты, полученные с помощью прекрасных результатов. Решебник в повседневной жизни для 3-х ловушек Плешаков подан, а природа накаляется на магию. Ginagarantiyahan GDZ отличной марки и бонуса, накручивает на канал — делает все возможное, чтобы ответить другим людям и гуро.

Класс 4 ABRSM Фортепиано 2021 2022 Учебные материалы

ЭТА СТРАНИЦА В РАЗРАБОТКЕ —

Если вы не видите предмет, который ищете,

используйте раздел комментариев ниже, чтобы отправить нам запрос.


Прелюдия до минор — A1



Сначала вам потребуется медленная практика с метрономом для наращивания мышечной памяти. Постепенно увеличивайте темп только до тех пор, пока все остается под контролем.Кроме того, будьте очень осторожны, чтобы игра всегда была равномерной, так как она становится быстрее. Чтобы помочь в этом, есть несколько отличных упражнений для ровных полуквавров. ЗДЕСЬ .

Обратите внимание на то, что колчаны в третьей доле каждого такта левой руки должны исполняться как полукваверы, а не колчаны, чтобы они звучали как чередующийся паттерн с правой рукой.

Обратите внимание на дугообразную динамику фраз, и хотя крещендо / диминуэндо и рубато обычно не используются в музыке барокко, вы можете позволить себе немного усилить нюансы и задержать некоторые из напряженных моментов гармонии, таких как басовая нота. Квартира в баре 9.

Для перелистывания страницы потратьте некоторое время на запоминание такта 13, затем играйте от такта 12 до 13, не переворачивая страницу. Затем попробуйте сделать наоборот: откройте вторую страницу и снова начните играть с такта 12. Наконец, переверните страницу левой рукой, как только вы сыграете фа-диез на первой доле такта 12. (Складывание угла страницы. помогает, так что вы можете быстро его схватить.)

Обратите внимание на расположение упоров для левой руки, существует соблазн задержаться во второй доле каждого такта, чего следует избегать, особенно в предпоследнем такте 42, обязательно отпустите левую руку точно на второй доле. .

Наконец, пауза на последней ноте. Позвольте атмосфере успокоиться, прежде чем вы будете слишком рано спрыгивать с клавиш.

Менуэт и трио — A3


В сносках к изданию ABRSM вы заметите, что там говорится, что « Вся динамика — это только редакционные предложения, только », и в приведенном выше видеоспектакле вы заметите некоторые отклонения от печатной динамики в вашей книге. Например, выше, в отрывке из тактов 9–12 воспроизводится фортепиано .

Всегда помните, что Менуэт — это танец, и поэтому ваше выступление должно изображать этого персонажа. Используйте некоторое разделение между крючками, чтобы добавить равновесия. Также обратите внимание, где заканчиваются оскорбления. То есть очень часто это просто пара нот / аккордов, соединенных вместе. В этих случаях не поддавайтесь искушению размазать нечетко за пределами отмеченного места. Например, пунктирные ритмы в тактах 3 и 5 должны высвобождать полуквавер, поднимаясь раньше, а не плавно переходить к следующей доле.

Также следите за удерживаемыми минимумами, такими как таковые в столбцах 4, 8. 12 и 16, каждый из которых должен перекрывать два нижних крючка.

Форма Менуэт и Трио обычно состоит из двух частей, которые различаются по стилю и характеру. В этом случае Minuet выглядит очень величественно и изысканно, тогда как секция Trio более тонкая и игривая. Попытайтесь добиться такой смены настроения в своей игре.

Последний совет: всегда практикуйте с , D.К. аль Файн . У вас может возникнуть соблазн не беспокоиться о повторении, думая: «, я просто сделаю это на экзамене », но если вы имеете привычку останавливаться в конце Trio , скорее всего, , по привычке вы рискуете забыть на экзамене. Если вам действительно не нужно снова проигрывать всю первую страницу, по крайней мере, возьмите за привычку возвращаться и проигрывать первый такт.


Лунные лучи — B1




Эта красивая мелодия потребует очень чувствительного прикосновения и не слишком строгого темпа.Термин rubato , означающий с некоторой свободой времени, подходит для подобного произведения. Например, если вы внимательно слушаете вышеприведенное видео с выступлением и пытаетесь « хлопать в такт, » во время воспроизведения, вы заметите, что часто в концах фраз наблюдается некоторое ослабление. В других случаях он будет продвигаться вперед. Это не то, что можно прописать в простой формуле, а скорее то, что чувствовалось . Опять же, несколько раз послушав вышеприведенное исполнение, вы получите несколько советов относительно того, где музыка приливы и отливы.

Еще одна вещь, которая не так прописана в книжке, — это крутить педали. Есть начальное направление кон пед. , а дальше решать вам. К счастью, есть формула, которой вы можете следовать, которая подскажет, где крутить педали. Обычно это каждое изменение гармонии, которое, опять же, часто происходит один раз за такт. Лучший способ решить, где изменяется гармония, — играть левой рукой с педалью и внимательно слушать, есть ли какие-либо столкновения нот. Это столкновение с будет означать, что гармония изменилась.

Еще одна вещь, на которую будет обращать внимание экзаменатор, — это ваш тональный контроль. Другими словами, мелодия правой руки должна петь поверх более мягких ломаных аккордов левой руки.

Еще одним элементом для достижения отличия, заслуживающего исполнения, является ваша фраза. Во время этой пьесы фразы всегда начинаются с трех дрожаний перед линией такта, и вы должны подышать (слегка приподнять и, возможно, на мгновение сделать паузу в контексте вышеупомянутого rubato ) между фразами.Например, в такте 4 сделайте небольшое разделение между последними тремя сотрясениями такта 4 и той, которая находится непосредственно перед ним.

Наконец, упорно работайте над тем, чтобы сделать высокие аккорды пианиссимо (такты 17–20) как можно более тонкими среди всех дел, которые вокруг них происходят. Еще раз, rubato , сделанное со вкусом, может здесь помочь.

Эрстер Верлюст — B3




Эта пьеса потребует много рубато с самой первой ноты.Начальные fp следует удерживать немного дольше, а затем осторожно позволить нотам следующей фразы набрать темп. То же самое будет верно для всех будущих появлений этого fp.

Хотя это и не отмечено, осторожное нажатие педалей вполне допустимо и даже усилит плавную мелодию. Например, в тактах 2–4 одна педаль на такт может использоваться для паттернов с разорванными аккордами (и аналогичных примеров по всему произведению).

Педаль также будет лучше легато, когда аппликатура становится неудобной.В приведенном выше видео с выступлением первые два дрожания соединены с помощью педали (поскольку повторяющееся естественное фа, чередование рук создает довольно неровный, нелегато эффект без педали), а также каждый из двух последних дрожаний такта 24 в первый аккорд такта 25 также выиграет от осторожного педалирования.

Следует также обратить внимание на точных длин купюр . Например, убедитесь, что нижняя E в конце каждого тайма играется соло, то есть соблюдается упор для правой руки.Еще одно место, которое можно легко упустить, — это минимальная соль в правой нижней части такта 25.

В 30-м такте убедитесь, что последние два аккорда дрожания немного длиннее первых двух, как указано маркировкой полустаккато .

Наконец, всегда помните название произведения, представьте, может быть, печаль разбитого сердца после разрыва отношений, и исполняйте это произведение с таким чувством.


Я слышу, что вы говорите — C2

Инструкция в начале с педалью оставляет решение о том, где нажимать педаль, на усмотрение исполнителя, но, как правило, вы должны менять педаль при каждой новой гармонии, на что обычно указывает изменение формы педали. левосторонние аккорды.

Мелодия по большей части звучит в правой руке, поэтому повторяющиеся левые аккорды должны мягко пульсировать под ней. Время от времени бас представляет собой интересную фигуру, например, в конце такта 3 и в такте 4, и здесь, очевидно, вы можете выделить эту нижнюю часть. Примечательно, что в этих пассажах, представляющих интерес для левой руки, правая рука часто отдыхает, обязательно наблюдайте за ними, тем самым давая басу еще больше возможностей сиять.

Синкопированные ритмы, хотя на бумаге они выглядят довольно сложными, всегда должны иметь легкость и не должны звучать механически вычисленными способами.Будьте осторожны с нотами, привязанными к линии (например, в конце тактов 8, 11, 14, 17, 21 и 24). Поскольку они находятся между разными музыкальными строками на странице, их легко пропустить.

Есть пара случаев, когда правая рука переходит в нижний ключ, как отмечено скобкой, на полпути через такты 15 и 19. В обоих этих случаях это снова мелодия , и поэтому ее нужно вывести. Будьте особенно внимательны в начале такта 17, где связанный фа-диез (играемый правой рукой) должен быть громче, чем две окружающие его ноты (играемые левой рукой.

Наконец, не спешите сорвать финальный аккорд. Позвольте ему задержаться, пока вы полностью неподвижны, руки, ноги и фактически все тело наслаждаются атмосферой , которую вы только что создали.



Суп из акулы — C3


Артикуляция имеет первостепенное значение в этой пьесе, вы с самого начала заметите, как композитор отмечает последнюю правую ноту такта 1 tenuto и такта 2 staccato .Вы должны изучать этот фрагмент с достаточно медленной скоростью, чтобы с самого начала учесть все более тонкие детали, только увеличивая скорость по мере того, как они превращаются в мышечную память.

Еще одна деталь, которую, вероятно, упустят, — это длина последних нот фраз и любых последующих пауз. Например, левая рука такта 1 должна отпускать, когда правая начинает на второй доле, тогда как в такте 8 она должна быть полным минимумом. Опять же, закрепите все эти более тонкие моменты в изначально более медленном темпе.

В приведенном выше исполнении вы заметите, что в целом левая рука имеет скорее отстраненный стиль , по крайней мере, вначале. Однако есть более контрастная секция легато от такта 25 до da capo , также подкрепленная более мягкой общей динамикой . Однако в этом мягком разделе обратите внимание на изящные стаккато тактов 26 и 28. Между прочим, в правом минимуме B такта 30 невозможно воспроизвести как минимум с предложенной аппликатурой, а вместо того, чтобы изменить аппликатуру Чтобы сделать это возможным, относитесь к этому как к пунктирному вязанию крючком, потому что следующие три дрожания на конце полосы должны плавно течь, и запуск их на отмеченном большом пальце делает это достижимым.

Наконец, в разделе кода, такт 33 может иметь небольшие акценты на нотах с аккордами.

окр мир 3кл меркин тестни задачи.

Test Sa odgovorima širom svijeta (ocjena 3)

Noskova Natalia Yurievna
Položaj i mjesto rada: učitelj osnovne škole MBOU — Verkh -Tulinskaya srednij zažišnij škola test

, ок. . К этому pružiti priliku nastavniku osnovne škole da provjeri znanje učenika o obraenim temama.Яйца питания су за ученик 3. Разреда.
Svrha: materijal za pomoć nastavnicima osnovnih škola.
Cilj: testiranje znanja učenika o svetu koji ih okružuje.
Zadaci: — Provjeriti i produbiti znanje učenika o obraenim temama
— razvijati pamćenje, razmišljanje
— razvijati interesovanje za predmet
— njegovati nezavisnost posi. Šta proučava biologija?
a) neživa priroda
b) divlje životinje
c) naša planeta
2.Uređaj za povećanje je …
a) termometar
b) mikroskop
c) kompas
3. Šta proučava nauka psihologija?
a) spoljna Strukturačovjek
b) unutrašnju Strukturučovjek
c) mentalni život osobe
4. Šef države koga bira narod …
a) predsjednik
b) nŠauka osobe
b) kralj
kralj
экологи?
a) divlje životinje
b) veze između živih bića i njihovog okruženja …
c) mentalni život osobe
6.Putujući golub, morska krava je …
a) rijetko
b) nestao krivicom ljudi
c) spasio čovjek
7. čta je rezervat prirode?
(Odaberite najtačniji odgovor.)
a) područje gdje je lov zabranjen
b) komad zemlje gdje je sva priroda pod strogom zaštitom
c) komad zemlje gdje je lov zabranjen. ..
a) iz komada
b) od najmanjeg, oku nevidljivčestice
c) из zrna
9.Najveći jaz između čestica …
a) u čvrstim tijelima
b) u tečnostima
c) u gasovima
10. Šta proučava nauka o hemiji?
a) prirodna tijela
b) vještačka tijela
c) supstance
11. Kako odrediti sadrži li određeni proizvod škrob?
a) мирисом
b) по укусу
c) uz pomoć tinkture joda
12. Koje tvari mogu biti vrlo korozivne?
а) минеральная соль
б) скроб
в) киселин
13.Zrak je
a) praznina
b) supstanca
c) mješavinu plinova
14. Koja živa bića čine vazduh čistijim?
a) biljke
b) životinje
15. Ako stavite bilo koji predmet u vodu, možete ga jasno vidjeti. To sugerira da voda …
a) transparentno
b) bezbojno
c) nema miris
16. Da biste očistili mutnu vodu, potrebna vam je …
a) sipati u friendu posudu
b) proći kroz lijevak
c) фильтр proći kroz
17.Prilikom pretvaranja u led, voda …
a) skuplja se
b) proširuje
18. Vodena para je …
a) prozirni bezbojni plin
b) bijela magla
c) male kapljice 9027 vode 19101 . Da bi zaštitili rezervoare od zagađenja, oni grade …
a) postrojenja za tretman
b) kanali
c) rezervoari
20. Gornji plodni sloj zemlje je …
a) glina
b) pesrojenja za tretman
b) в) tlo
21. Главное свойство tla…
a) labavost
b) plodnost
c) tamne boje
22. Šta je botanika?
a) nauka o životinjama
b) nauka o biljkama
c) nauka o drveću
23. etinari uključuju …
a) mak
b) breza
c) ariš9 24. c.
a) morske alge
b) kleka
c) paprat
d) djetelina
25. Šta je need za klijanje semena …
a) tlo
b) toplinu, vodu, zrak 9027etlo 9010 c) sv. 26.Папрат, пастирска торбица, столисник — ово су бильке …
a) rijetko
b) ljekovito
c) nestao krivicom ljudi
27. Šta je zoologija?
a) nauka o divljim životinjama
b) nauka o biljkama
c) nauka o životinjama
d) nauka o životinjama
28. ) letjeti
29. aba, krastača, triton su …
a) gmizavci
b) vodozemci
c) riba
30.Sisavci uključuju …
a) morski jež
b) krokodil
c) vjeverica
31. Mladunci se hrane mlijekom …
riba
b) gmizavci
c) ptice 327i 9010. d) ptice 327i 9010. d) lanci energije …

a) iz biljaka
b) od biljojeda
c) od Insektojednih or Grabežljivih životinja
33. Gusjenice su …
a) crvi 90ptirapa
b) csvekata
b) г) личинка корняша
34.Pomfrit je …
a) u žabama
b) kod Insekata
c) u ribama
d) kod ptica
35. Dabar, sable su životinje …
a) nestao krivicom ljudi
č b) spasio
36. K jestive gljive upućuje …
a) muharica
b) šampinjon
c) blijeda žabokrečina
37. K nejestive gljive upućuje …
a) jesenje 9010 cinje djive meda) žučna gljiva
38. Nauka proučava ljudsku Strukturu…
a) анатомия
b) физиология
39. Šta je organ mirisa?
a) jezik
b) koža
u oči
d) uši
e) nos
40. Šta je organ dodira?
a) oči
b) nos
c) koža
d) uši
e) jezik
41. Zaštita unutrašnjih dijelova ljudskog tijela od oštećenja, od hladaoće patters i topline 9080 … kostur
b) mišiće
c) kožu
42. Kostur se sastoji od…
a) kosti
b) mišiće
c) mozak i leđna moždina
43. Glavni Građevinski materijal služe za ljudsko telo …
a) masti
b) vitamini uidra
d)
44. U plućima se krv uzima iz zraka …
a) kiseonik
b) ugljen -dioksid
c) azot
45.
c) bronhije
d) krvni sudovi
46.Virusi gripe se prenose sa bollesne na zdravu osobu …
a) prljavim rukama
b) kroz razne predmete
c) sa kapljicama pljuvačke tokom razgovora, kihanja, kašljačke tokom razgovora, kihanja, kašlyani jakas oji

a) u alkoholnim pićima
b) u duvanskom dimu
c) u zagaenoj vodi

Odgovori na testna pitanja:

1.b
2.b
3.c
4.a
5 B
6. b
7.b
8.b
9.c
10.c
11.c
12.c
13.c
14.a
15.a
16.c
17.a
18.c
19.a
20.c
21.b
22.b
23.in
24.b, c, d
25.b, c
26.b
27.in
28.g
29.b
30.in
31.g
32.a
33.c
34.in
35.b
36.b
37.c
38.a
39.d
40.in
41.c
42.a
43.in
44.a
45.g
46.c
47. b
Drage kolege, bit će mi drago ako test nađe primjenu u vašem radu.

Svijet oko nas, treća ocjena

Pleshakov, Gara, Nazarova

Ruska škola

Obrazovanje

Od početka nove školske Godine da početka nove školske godine švočučučijn švoč Svijest dolazi zajedno s prvim testnim radom, kada se neko znanje već propusti. Da biste ih napunili, kao i da biste unaprijed provjerili svoju snagu, pomoći će vam rehebnik do udžbenika «Svijet oko nas, testovi 3.razreda Pleshakov, Gara, Nazarova Prosvjetiteljska škola Rusije «, gdje su navedena sva potrebna objašnjenja.

Zbirka pruža numeraciju stranica. udobne. GDZ širom svijeta, klasa 3 Pleshakov online će pomoći učenicima da lakše uče potreban materijal.

Može li reshebnik pomoći

Marljiv однопользовательский доступ к звездам.Međutim, po isporuci controlni radovi mnogo dece:

  • doživljavanje psihološke nelagode;
  • su izgubljeni;
  • Заборавите неке податке.

Dodatna obuka osmišljena je da im da samopouzdanje. Чтобы получить известия о том, как изменить решение «Svijet oko nas, testovi 3. razreda Plešakova», .

Slike omota udžbenika prikazane su na stranicama ove web stranice samo kao ilustrativni materijal (čl. 1274, stav 1 jetvrtog dijela Građanskog zakonika Ruske Federacije)

  • Šta vam je потребно за efikasnu pripremu za završni test? Pogotovo ako su prvi ozbiljni u životu, nakon rezultata studija u osnovna škola ?? Stručnjaci smatraju da je ovo kompetentan, dobro isplaniran sistem.Болье, что можно с реализацией неприемлемо, оптимально и 3. разреду. Na primjer, у такой teškoj дисциплины с obiljem teorijskog i praktičnog raznolikog materijala, poput svijeta oko nas. Главне фазе pri Supreme:
    — избранная литература;
    — proučavanje reshebnika prema njoj;
    — оценка динамических результатов, прохождение оджеляки и темы, су узроковале найвеча питаня и потешкоце.
  • Uključiti se u GDZ dijete može ili na prijedlog tutora, učitelja or samostalno.Takva samopriprema za učenika trećeg razreda odlična je škola samostalnosti. У будучности это помощь компетентной анализу и одабиру потребных сведений, исправном снимании результата.
  • Dobro praktični vodič testovi za vanjski svijet smatraju se za ocjenu 3, sastavio ih je autorski tim. Među njima su A.A. Плешаков, З.Д. Назарова, Н. Н. Гара, koje nude zanimljiva pitanja и logičan pristup pronalaženju pravih rješenja. Na primjer, они проблемы koji imaju jedno rješenje označeni su plavom bojom, oni koji imaju nekoliko označeni su crvenom bojom.Zbirka je jasno ilustrirana, ima mnogo jasnih i razumljivih crteža koji objašnjavaju i najteži materijal.

ТЕСТОВИ ШИРОМ СВЕТА

за 3. Разред Према Уджбенику А.А. Плешакова

Тестовый брой 1. Природа и ми

1. Podcrtajte nazive prirodnih lokaliteta:

Pločica za ravnalo od kamilice

stroj planinski ormar

glineni oblaci ptica

notebook house na drvetu

. Neživa priroda uključuje:

3. Жива природа uključuje:

a) люди, животинье, бильке, гливице и микроби;

б) Сунце, Земля, Зрак, Вода, Човек и Све Оно Што су ньегове рука направиле;

в) Сунце, Небо, Облацы, Земля, Каменье, Вода, Киша, Снежег.

4. iva bića razlikuju se od objekata nežive prirode po tome što:

a) dišu, hrane se, rastu, rađaju potomstvo, umiru;

б) говоре, трче и скачу, смию се и плачу, расту, умиру;

c) kreću se, rastu, mijenjaju okolnu prirodu, umiru.

5. ivotinje ovo je:

a) ptice, životinje, ribe, gušteri, kornjače, crvi;

б) животинье, инсекти, змие, бильке, гливице, микроби;

c) птице, животинье, люди, инсекти, бильке, гливе.

Тест-брой 2. Природа у опасности!

1. Šta uzrokuje da Zemlja ima manje šuma?

а) због пожара и природных катастрофа;

б) због климатских промыслов на Земле;

в) Због изградье, путева, образ поля.

2. Коджи су зрак и кожа воды потребни за живот биляка, животиня и люди?

а) прозрачно;

б) безбойно;

c) čisto

3.

б) от употребления воды у производства;

c) из одного отпадне воды фабрики и фабрики, канализация на ферме.

4. Šta ljudi rade kako bi spasili divlje životinje?

а) створити резервате, ботанике вртове;

б) створье бульвара и тргова;

c) ферма stvoriti, pčelinjake i farme peradi.

5. Šta su prirodni rezervati?

а) резервировать на парцелле на кодзима и сама природа неповредива;

б) резервировать природу на участке на кодзима, который узгая райетко билье из циелог свиджа;

c) Резервировать су подручья на кодзима жизни велики брой животиня, птица и инсеката.

Тест бр. 3. Tijela, tvari, čestice

1. Šta se zove telo?

a) sve što rade ljudske ruke naziva se tijelo;

б) било коджи предмет, било коже живо биче назива се тиелом;

в) било коя билька, насекомое, птичка или животиня назива се тиелом.

2. Koja linija sadrži samo tijela?

а) лонац, тава, чайник, славина, вода;

б) радни сто, даска, сто, столица, лампа;

в) оловка, оловка, мастило, перница, шечер.

3. Koja linija sadrži samo tvari?

а) алюминий, гвоздь, бакар;

б) алюминиевый тиган, гвоздени джеп, бакарнский лавор;

c) grumen šećera, kap rose, kristal soli.

4. Koja linija sadrži samo plinovite tvari?

а) вода, скроб, так, бибер;

б) кефир, ферментисано печено мл, хлор, фтор;

в) душик, кисик, угольный диоксид.

5. U kojim tijelima su razmaci između čestica najveći?

a) u čvrstom stanju;

б) у tečna tela;

в) у газовитим телима.

Тест бр. 4. Vazduh i njegova zaštita

1. Koje su tvari uključene u zrak?

а) водоник, бакар, цинк;

б) кисеоник, азот, углен-диоксид;

в) хлор, фтор, йод.

2. Koji vazdušni gas je potreban za disanje?

б) кисеоник;

в) углен-диоксид.

3. Koja svojstva ima vazduh?

a) Plava, poput neba, provodi zvukove, propušta sunčevu svjetlost, nema miris.

b) Proziran, bez boje, bez mirisa, širi se pri zagrijavanju i skuplja se pri hlađenju, slabo provodi toplinu.

c) S vjetrom, prašina se širi zrakom, miris ovisi o okolnim objektima, pri oštroj promjeni granice topline i hladnoće stvaraju se vjetrovi.

4. U Прозорима за очерчиванием верхней линии удво- чите найновий оквири. Koje se svojstvo zraka koristi?

a) pri zagrijavanju zrak se širi;

б) када се охлади, зрак се компримира;

в) зрак не проводи добро топлину.

5. Kako treba zaštititi zrak od zagaenja?

а) Зауставите све творнице и погоне, престаните на четвертом дворе. Забранити употребления слова за возило.Претворите Землю у жедну огромну резерву.

б) Творницы и погони мораю имати замке за прашину и опасность твари. Транспорт mora biti ekološki prihvatljiv. Створте поясе вртова, паркова и шума у ​​и око градова.

Тестовая брошюра 5. Устраните воду

1. Koje od tvari svakodnevno koristite život pre svega?

а) скроб;

2. Bez čega je nemoguće uzgajati usjeve na poljima?

а) без трактора, комбайна, горива;

б) без минеральных ubriva, ljudskog rada, uklanjanja korova;

в) без света, зрака, воды.

3. Kakva voda treba ljudima?

а) прозрачно;

б) безбойно;

c) čisto

4. Zašto je zagaenje vode u rijekama i jezerima?

а) от употребления воды у свакодневном животном;

б) отпадне вода из фабрика и фабрика, отпадне вода са фарми;

в) от употребления воды у производства.

5. Šta se koristi u fabrikama i fabrikama za prečišćavanje vode?

а) фильтры;

б) Plastične cijevi;

в) киселин.

Тест №6. Какое отношение к делу?

1. Šta se dogaa s vodom kada se pretvori u led?

а) вода се, претвараючи се у лед, шири;

б) вода се, претвараючи се у лед, компримира;

c) ništa se ne događa vodi kada se pretvori u led.

2. Šta se događa s kamenjem pri zagrijavanju?

a) kamenje se širi zagrijavanjem;

б) каменные стены при загриявании;

c) ništa se ne dogaa kamenju pri zagrijavanju,

3. Kako nastaju pukotine u stijenama i kamenju?

а) zbog zagrijavanja kamenja, kamenja za toplih sunčanih dana;

б) zbog hlađenja stijena, kamenja noću;

c) zbog neravnomjernog širenja i skupljanja stijena i kamenja.

4. Коди представительниц дивлих животных убрзаваю уништаванье стйена?

а) Животинье;

б) бильке;

в) гливице и микроби.

5. Šta nastaje uništavanjem stijena i kamenja?

а) песак и глина;

б) мермер и гранит;

в) воду и газ

Тест бр.7. Šta je tlo?

1. Kojoj se prirodi može pripisati tlo?

а) живой природы;

б) неживой природы;

в) нежива и жива природа себе комбинат у тлу.

2. Od čega se sastoji tlo?

a) od mikroba, korijena biljaka, raznih životinja koje žive u tlu;

б) из зрака, вода, хумуса, пиеска, глин, соли;

c) iz zraka, vode, humusa, pijeska, gline, soli, kao i mikroba, korijena biljaka и различных животных koje žive u tlu.

3.

а) перегной, пиесак, глина;

б) зрак, вода, соль;

в) Остачи Бильяка и Животиня.

4. Šta utiče na plodnost zemljišta?

а) присутствность гумуса у тлу;

б) присутствие воды у тлу;

c) присутствие pijeska i gline u tlu.

5. Како се хумус претвара у соль потребне за прехрану бильяка?

а) захвалючи животиньяма коже жив у тлу;

б) због водэ и зрака кодзи се налазе у тлу;

c) zahvaljujući mikroorganizmima koji žive u tlu.

6. Koja živa bića žive u tlu?

а) мрави, мухе, жохари;

б) лептири, корняши, мишеви;

c) gliste, krtice, medvjedi.

Тестовый брой 8. Разноликость и живот биляка

1. Kako se zove nauka o biljkama?

а) ботаника;

б) зоология;

в) астрономия.

2. Podvucite imena 4 jednom line cvjetnica — na dva načina.

stablo jabuke ribizla

borovica maslačak kleka

3. Šta biljke dobijaju od tla?

а) перегной, пиесак, глина;

б) остачи бильяка и животиня;

в) зрак, вода, соль.

4. Koji su uslovi potrebni da biljka formira šećer i škrob?

а) присуствие воды и углен -диоксида;

б) присуствие тла и зрака;

в) присутствие света, вода и угольный диоксида.

5. Koja se važna tvar stvara u listu zajedno s hranjivim tvarima?

б) углен-диоксид;

в) кисеоник.

6. Dopuni riječi koje nedostaju

Korijeni biljke dišu … koja se nalazi u tlu. Sisaju iz zemlje … i rastvaraju se u njoj …

Test broj 9. «Разноликость и живот животиня»

1. Какое время наука о животиняма?

а) ботаника;

б) зоология;

c) astronomija

2.Životinje su …

a) птице, животинье, инсекти, рибе, гуштери, змие, корняче, жабе, црви;

б) птице, животинье, инсекти, рибе, гуштери, змийе, жабе, бильке, гливе, микроби;

c) човек, птице, животинье, инсекти, рибе, бильке, гливе, микроби.

3. Imenujte životinju koja pripada ribi:

a) дельфин;

б) нильский конж;

4. Koje od ovih životinja su biljojedi?

а) краве, нильски кони, жирафе;

б) вукови, лисице, дивле свинье;

в) лосови, фоке, китови

5.Koji je krug napajanja исправно наведен?

а) бор → джетлич → поткорняк;

б) пужеви → купус → крастача;

c) raž → miš → zmije → orlovi

6. ​​Šta će se dogoditi ako raž miš lisice »ako ljudi ubiju lisice?

а) бит иче выше мишева, принос рази се сманьити;

б) биче више мишева, жетва ражи и сэ повечати;

c) prvo će biti više miševa, a zatim će se usjev raži smanjiti, što će dovesti do smanjenja broja miševa

Test broj 10.»Zaštita biljaka i životinja»

1. Mnoge … biljke se koriste u medicini.

а) лижепа;

б) Льековито;

c) visok

2. Zabranjeno je sakupljanje rijetkih biljaka. Они су под посебным защитным покрытием …

а) у резервуара;

б) на личном участке;

c) na bulevarima i trgovima

3. Gdje se uzgajaju rijetke biljke donesene iz cijelog svijeta?

а) у парковима;

б) у явним вртовима;

c) u botaničkim vrtovima

4.Koje su životinje uključene u Crvenu knjigu?

а) тигар, морж, фламинго, златни орао;

б) крава, кондж, гуска, пиджетао;

c) los, lisica, vuk

5. Neke životinje su već spašene. Dajte im imena.

a) vjeverica, zec, divlja svinja;

б) дабар, саблер, куна;

c) los, lisica, vuk

6. ​​Kojim će životinjama ljudi pomoći ako čuvaju smreke i borove u šumi?

а) крижанка, веверица, джетлич;

b) lješnjak, los, zec;

c) ris, medvjed, jastreb

Test broj 11.»Ljudsko tijelo»

1. Zašto morate poznavati svoje tijelo?

а) за одржаванье и побольше здоровья;

б) так да особа могут быть мислити, говорити, радити;

c) da vješto koristite svoje sposobnosti

2. Какое начало наука коя проучава граđу людског тиела?

а) физиология;

б) зоология;

c) анатомия

3. Ljudsko tijelo se sastoji od organa. Koja linija sadrži samo ljudske organe?

а) очи, плуча, желудац, кожа;

б) сыр, мозак, бубрези, крв;

в) джетра, слезина, уши, жуч

4.Koliko čula poznajete?

5. Bez kog organa bi bilo nemoguće vidjeti, čuti, namirisati i okusiti?

а) без криьева;

б) без мозги;

c) без слезин

6. ​​Коди редакции садржи риечи, которые описывают здраву особу?

а) погнут, снажан, незграпан, висок;

б) грбаво, блиедо, крхко, ниско;

в) витак, снажан, спретан, стасит

Тест бр. 12. «Кожа и мишично -коштани система»

1.Какое зрелище способно особе да осьеча додир, бол, топлину и хладноцу?

а) додир;

б) čulo mirisa;

c) ukus

2. Koja je uloga ulja koje luči koža?

а) мачта с кожзаменителем и эластичностью;

б) мачта čini kožu čvrstom i jakom;

c) масноча чини кожу окретном и витком

3. Коди су производи за ньегу кожу исправно наведени?

а) четкица за зубе, паста за зубе, žvakaća guma;

б) крпу за пранье, сапун, пешкир, крему;

c) lak za cipele, četka za cipele, ljepilo

4.Koja je uloga ljudskog kostura?

а) костюм непрозрачного тела;

b) skupljajući se i opuštajući, kostur pokreće mišiće;

c) костюм ослона

5. Именуйте орган коджи се налази унутар лобанье

б) мозак;

c) слезена

6. ​​Od čega zavisi držanje osobe?

а) од костюма и мишича;

б) od ligamenata i tetiva;

c) iz hrskavice i kostiju

Test broj 13.»Probavni organi. Cirkulatorni sistem»

1. Zašto je osobi potrebna hrana?

а) особа прима храндживе твари храном;

б) уз храну, особа прима кисик неоходан за живот;

c) особа узма воды и витамин храном

2. Gdje počinje probava?

а) у устима;

б) у желуцу;

c) u crijevima

3. Zahvaljujući česticama nuttynata nosi po celom telu?

а) захвалючи крви;

б) захвальючи нервним влакнима;

c) zahvaljujući mišićima

4.Koje vazdušne materije su need telesnim organima za rad?

а) кисеоник;

б) углен-диоксид;

5. U kojem organu se odvija izmjena plinova između zraka i krvi?

а) у ноу;

б) у бронхиджама;

c) u plućima

6. ​​Koji se organi koriste za uklanjanje ugljičnog dioksida i štetnih tvari iz tijela?

а) Кроз Джетру, Крижева, Мехур;

б) кроз кожа, бубрег, плуча;

c) kroz srce, želudac, žučnu kesu

Test broj 14.»Ватра, Voda я газ»

1. Povežite strelicama brojeve telefona я nazive hitnih službi:

01 SERVIS plina

03 vatrogasne jedinice

04 hitna Pomoc

2. STO prije Treba učiniti АКО у Кучи iznenada počne Пожар коджи не можете сами угасити?

a) pobjeći;

b) vrištanje, poziv u pomoć;

c) позвать ватрогасце на телефон 01

3. Да, если ты сказал, что тебе нужно:

а) дисати кроз мокар пешкир;

б) сакрити се у ормар;

в) сакрити се испод кревета

4.Šta biste trebali učiniti odmah ako u kući osjetite miris plina?

а) отворити прозор;

b) odmah iz stana pozovite servis za plin — 04

c) uključite električne uređaje

Test broj 15. «Pravila ponašanja na putu»

1. Prelazeći ulicu 900, a. храбар, витак;

б) сабран, пажлив, пажлив;

c) pametan, lijep, radostan

2. U kojoj dobi djeca mogu voziti bicikl na cesti?

а) от 10 лет;

б) на навршених 14 года;

c) на навршених 18 лет

3.Како изучать знаки забране?

а) знак у облику цвеног трокута;

б) знак у облику црвеног круга;

в) знак у облику плавог круга

Знак у облику цвеног трокута су …

а) знаковой забране;

б) информация и транспорт;

c) знаки упознания

5. Путоказ «Цигла» значи:

а) «право употребления»;

б) «mjesto gdje autobus staje»;

c) «saobraćaj je zabranjen»

6.Koja je tvrdnja tačna?

а) наименования прометни знаков су знакови упоминания, йер увийек е упозорити возца на било какву опасность;

б) «Найважни знаки су сервисни знаки, йер увийек морате знания гдже себе налази бензинска помпа или больница»;

c) svi su prometni znakovi važni — bez njih je siguran promet na cestama nemoguć

Test broj 16. «Minerali»

1. Koje profesije ljudi traže ležišta Minerala u prirodi?

б) геолози;

в) градители

2.Koji se Minerali koriste u građevinarstvu?

а) песак, глина;

б) гранит, тресет;

в) Угаль, Кухиньска со.

3. Коджи од минерала службы као горы;

а) грубая каладжа и бакра;

б) камени угаль, природный газ;

c) grafit, sumpor

4. Koji se Minerali vade pomoću bušilica?

а) мермер, гранит;

б) природни газ, нафта;

в) злато

5.Zašto sakupljamo metalni отпад?

а) čuvamo rezerve rude;

б) чистое подручье от храма;

c) участвуем в такмиченью измeню класа

Test broj 17. «Biljna proizvodnja»

1. Navedite red u kojem su glavne grane biljne proizvodnje ispenečnočnáční.

а) польско узгой, овчарство, узгой кактуса;

б) ратарство, повртарство, voćarstvo, cvjećarstvo;

в) узгой поля, узгой поврча, собови.

2. Наведите красный коджи исправно наводи главное ущелье.

а) кромпир, сункокрет, лан, ягод;

б) тиквице, тиквице, краставци, купус;

c) zob, raž, ječam, pšenica

3. Navedite red u kojem je tačan voćne kulture

а) купус, кромпир, лан, зоб;

б) лук, бел лук, бибер, поморанджа;

в) Ябука, Крушка, Трешня, Малина.

4. Koja poljoprivredna zanimanja poznajete?

а) ткач, плински заваривач, геолог;

б) комбинатор, повртар, агроном;

в) инженера, механичар, пекар

5.Koja nam biljka daje bijeli kruh?

c) pšenica

6. ​​Iz sjemena koje kulture se dobija ulje?

a) od sjemenki suncokreta;

b) od sjemenki heljde;

c) iz sjemena ječma

Test broj 18. «Stoka»

1. Šta stočarstvo daje ljudima?

а) мезо, вуна, длаке, кожа;

б) voće, povrće, žitarice;

c) pamuk, lan, krmna trava

2. Domaće domaće životinje su…

а) сисари, птице, рибе, инсекти;

б) животинье, птице, водоземцы, рибе;

c) ptice, gmizavci, vodozemci, ribe

3. ivina je …

a) fazani, jarebice, nojevi;

б) paunovi, orlovi, zlatni orlovi;

c) пурани, pilići, guske

4. Pčele se uzgajaju na …

b) pčelinjak;

c) farmu peradi

5. Za hranu za kućne ljubimce pripremite…

а) кромпир, жито, тимотей;

б) любенице, динье, бундеве;

c) kukuruz, snježica, zumbul

6. ​​Koje su grane stočarstva posbno razvijene na našim prostorima?

а) узгой перади;

б) узгой рибе;

в) овчарство

Тест бр. 19. «Novac. Budžet »

1. Šta je« trampa »?

a) ovo je naziv processa kupovine i prodaje robe;

b.

2.Šta se ranije koristilo kao novac?

а) телевизоры и чайницы;

б) školjke, kože krznara;

c) crteži na papiru

3. Za šta je budžet?

а) од плата и стипендия;

б) без новки;

c) из прихода и выхода

4. ta čini prihod državni budžet?

i od plate građani;

б) из прихода предупреждения и фирмы;

c) od poreza građana iorganacija

5.Šta je «taksa»?

а) буджет;

c) potrošnja

6. ​​Dobitnik lutrije je …?

б) потрошня;

c) nije ni prihod ni rashod, budući da se ne može planirati

Test broj 20. «Završni test»

1. Ako u stanu izbije požar:

a) pozovite 01;

б) назовит 04;

c) sačekati da se ugasi

2. Путеводители у облику круга с crvenim obrubom:

a) upozorenje;

б) пропись;

в) забрана

3.Opasne biljke ovo je:

a) blijeda žabokrečina;

б) кокош;

c) vučja juha

4. Ne možete brati bobice i gljive u blizini autoputevima, industrial preduzeća, jer:

a) neukusno;

в) службы као украсни украс

5. Рад коди люди раде как би задачоли одрелене потребе других людей назива се:

а) услуги;

б) роба;

в) потребе

6.Рудницы сорт за рударство:

а) угаль;

7. За узгой рибе коридоры:

б) узгой рибняка;

c) pčelinjak

8. Termoelektrana se skraćeno naziva:

9. Novac koji se isplaćuje radnicima u preduzećima je:

a) stipendija;

б) плата;

c) penziju

10. Ярослав Мудри основао е град:

a) Ярославль;

б) Кострома;

в) Сергиев Посад

11.Morska granica s našom zemljom je:

a) Остров Норвешка;

б) Монголия и Северная Корея;

c) SAD в Японии

12. Eiffelov toranj, Versailles, katedrala Notr Dam nalaze se u:

a) Италия;

б) Франкуска;

У Великой Британии

Образовательный портал — Журналы. Бухгалтерский учет. Отчеты. Курсовая работа. Конференции

Образовательный портал — Журналы. Бухгалтерский учет. Отчеты. Курсовая работа. Конференции
  • Педагогические технологии
  • В чем разница между дипломами бакалавра, специалиста, магистра?
  • Серж — ритуальный столп якутов
  • Лунная программа СССР.Кто первым покорил луну? ссср или сша? Космические путешествия
  • Афоризмы, выражения, поговорки, статусы, цитаты, поговорки, фразы об агрессии, об агрессии
  • Скажем пару слов о забайкальских казаках
  • Академик Александр Ильич Ахиезер: Теория циклического развития России Публикации на портал
  • Как поступить в университет в Сингапуре Как поступить в национальный университет Сингапура
  • Ch произносится как sh.Буква h по-русски. Звуковая установка w
  • Прописные и строчные буквы: как они пишутся по-русски
  • История гарема, наложниц, жен, евнухов и валиды османских султанов
  • Подготовка Федора Конюхова к кругосветному путешествию на горячем воздухе воздушный шар Откуда у Федора Конюхова деньги
  • Герой, которым хочется быть
  • Рецензия на книгу «История школы» — Витя Малеев в школе и дома (Дружная семья)
  • Иван Васильевич Травкин: биография
  • Командиры Великой Отечественной войны Командовали войсками во время ВОВ
  • О, земля русская! Вы уже за бугром! Природа в «Слове о полку Игореве».Описание русской природы в стихотворении Как родная природа помогает Игорю
  • Краткое содержание урока Историческая поэма «Дедушка» N
  • Кризис среднего возраста у женщин
  • Кто такой Дарт Вейдер в «Звездных войнах»?
  • Как российский бизнесмен создает компании на рынке Монголии Начало истории Монголии
  • Самая безумная граница в мире, или гонка на сотнях старых УАЗов через пустыню Гоби (Монголия) Примерные координаты границы озера с Монголией
  • Влияние влажности воздуха на состояние тела
  • Деревня художников на живом соколе
  • Что такое Скалигер, Юлий Цезарь?
  • Тонкая структура спектров ЭПР Тонкая структура спектральных линий Векторная модель атома
  • Загадай желание: где и как наблюдать главный звездопад года
  • Пять научно обоснованных причин бояться зомби-апокалипсиса превращает людей в зомби
  • Кроссворд на английском языке для детей «Животные в зоопарке»
  • Описание дома и квартиры на английском языке
  • Творческая работа в рамках уроков русского языка
  • Как быть романтиком Как быть романтиком с девушкой
  • Бобчинский, Добчинский, Хлестаков — полный текст ревизора Гоголя
  • Кто был за спиной Сталина?
  • Толкование Библии, прочтите книгу Эстер
  • Посмотрите, что такое «Пигмалион (царь Тира)» в других словарях Царь Тира
  • Центр давления Когда центр давления совпадает с центром тяжести
  • Как правильно работать с маятником, чтобы не обмануть 90 206
  • Слово Ханжа: значение, происхождение, кто такие ханжи, чем лицемерие отличается от ханжи Что означает ханжа
  • Значение слова парафраз в словаре литературных терминов
  • В Солигорском районе произошла серия из трех землетрясений Белорусская АЭС строится в сейсмически активной зоне
  • Биография Леонид Кривошеин пилот
  • Леонид Кривошеин — пилот.Воронеж. Улицы победителей. Семен Кривошеин. Во время гражданской войны в Испании Воронежский Кривошеин был известен как «полковник Мелле»
  • Slang — текстовые сокращения на английском языке с переводом и примерами: wtf, omg, brb, lol и др.
  • История возникновения и значение аббревиатуры
  • Как не устать Что делать, если очень устали на работе
  • Какие книги лучше брать в дорогу
  • Как из интроверта в экстраверт
  • Список положительных и отрицательных качеств человека
  • Тестовый тест на курс «Общее языкознание»
  • Научная электронная библиотека Основные проблемы и методы эволюционного обучения
  • Остроумный рубай Омара Хайяма
  • Место глагола в предложении на немецком языке
  • Задачи для свободно падающих тел: примеры решения задач в кинематике Среднее значение скорости и мгновенное значение
  • Самостоятельное изучение русского языка
  • Как создать отдел дистанционного обучения в компании
  • 90 203 Ретроградные планеты
  • Как справиться с апатией и безразличием к жизни Как преодолеть апатию и лень Снижение усталости
  • DUOLINGO — языковая онлайн-программа
  • Сколько зарабатывает повар в школьной столовой и как готовят таких специалистов? Обедают в школьной столовой 125
  • Не дай бог нашему теленку поймать волка Пословица Не дай бог нашему теленку
  • Как построить координатный луч
  • Упрощение выражений Как упростить выражение и оценить его значение
  • Что они нашли на дно.Для всех и вся. Сооружения на дне озера Титикака (Боливия)
  • Открытие фонового излучения
  • Подготовьте отчет об использовании радиоизотопов с помощью Интернета
  • Термодинамическая шкала температур
  • Жак де Моле и другие самые славные рыцари в истории Падение Великого Магистра
  • Половцы происхождение людей
  • Озоновые дыры — причины и последствия
  • Расчет углов треугольника по сторонам
  • Синий цвет в психологии: значение, особенности и интересные факты
  • Спектрометры Производство промышленных спектрометров
  • Изготовление промышленного спектрометра
  • Коммуникативная направленность обучения русскому языку
  • Подростковый возраст все главы резюме
  • День заповедников и национальных парков в России
  • Роль фотосинтеза в природе
  • Русско-черногорский разговорник для туристов (путешественников) с профи нонция
  • Израильская армия ЦАХАЛ.Оружие Израиля. Структура действующей израильской армии
  • Карта мира с исследованной частью мирового океана
  • Датские вооруженные силы Сухопутные войска Дании
  • Появление Homo sapiens
  • Что такое угарный газ
  • Угарный газ: формула и свойства
  • фразовый глагол give: значения и упражнения
  • EVER перевод с английского на другие языки
  • Grace Перевод, произношение, транскрипция, примеры использования
  • How ya doin ‘, или различные способы встретить встречный крест
  • Русский район Брайтон-Бич в Нью-Йорке — как все начиналось и чем сейчас живет население
  • Международный проект «Геном человека» Презентация на тему расшифровки генома человека
  • Значение слова «точность» Тезаурус деловой лексики русского языка
  • Электронный образовательный ресурс (презентация) «Роман» Евгений Онегин «- энциклопедия русской жизни энциклопедия Евгения Онегина диам. подача русской жизни
  • Собрание русских заводчан
  • Крылатые выражения из басни «Квартет»
  • Краткое описание алхимика
  • «Дикий помещик» (главные герои)
  • «Бежин луг» главные герои
  • Про Алису, который все время пропадал
  • Автор сказки Три головы в колодце
  • Конспект урока математики
  • Русские народные сказки про животных, зимующих животных
  • Вениамин Каверин — легкие шаги
  • Мои советы по прохождению
  • программа для учебного курса «География
  • Чарльз Диккенс« Приключения Оливера Твиста »
  • Проблемы и герои рассказа I
  • Рассказ одитор 2 действие
  • Современные гипотезы происхождения человека
  • Дифракция света на дифракционной решетке Спектр дифракции белого света
  • Ну, погоди, новый год раскраска
  • Рисунки fr ом мультик ну дождитесь раскраски
  • Дифракция света на дифракционной решетке Почему дифракционная решетка разлагает белый свет
  • Gdz activity beech 4 verbitskaya
  • Планета знаний тетрадь о мире вокруг
  • Наряду с этим они также читают
  • Решебники и готовые домашние задания (ГДЗ): как ими пользоваться
  • Дедуктивная методика для чеснока 5 cl
  • Синонимы, антонимы и фразы
  • Антонимы — что это такое?
  • Что означают слова антонимов?
  • Антонимы в русском языке
  • Что такое антонимы? Примеры.Антонимы — что это такое? Словарь примеров антонимов
  • Антонимы к слову «утром. Какие антонимы?»
  • Что можно найти в английском решебнике
  • Okr mir 1 cl slave notebook 1
  • Какие темы можно пройти самостоятельно на ГДЗ Дорофеева, Шарыгина
  • Алгоритм использования gdz
  • Как не тратить время зря и получить качественные знания по дисциплине
  • Домашнее задание по физике 9
  • Как превратить разговоры на кухне в образовательный проект о пластичности мозга и рождении тюрьмы
  • Статистика ВКонтакте сообщества «IQ — интеллектуальный журнал» IQ интеллектуальный журнал ВКонтакте
  • История дорожных знаков
  • История Рэя Брэдбери
  • Гордиев узел — что связывало «гордиев узел» и как его разрубать?
  • Загрязнение воздуха страна с самой загрязненной водой
  • Марфа Борецкая вклад в историю
  • Петр Николаевич Врангель в Гражданской Война
  • Есть ли преимущества для такой награды?
  • «Правда о блокаде Ленинграда никогда не будет опубликована»
  • Воспоминания солдат Вермахта
  • Симон Боливар: «Народный освободитель»
  • Карл Мартелл: биография, деятельность и интересные факты
  • Комплексная характеристика Южной Европы
  • Древняя история черкесов (черкесов)
  • Из чего состоит гидросфера?
  • Качество поверхностных вод
  • История черкесов, черкесов и их фамилий
  • Основные слои земной атмосферы в порядке возрастания
  • EGP Австралия: особенности, характеристики , основные особенности, плюсы и минусы
  • Сингапурские гранты и стипендии Сингапурские гранты
  • Российская академия юстиции
  • Система образования на Кипре Образование на Кипре
  • «Самый престижный университет пришел в упадок»
  • Бирская государственная социально-педагогическая академия Бирск Государственный педагогический институт
  • Дистанционное обучение Бирское отделение БГУ
  • Неврология ВГМУ.Кафедра неврологии. Психиатр 1 категории, заведующий стационарным отделением детской психиатрической больницы, эксперт психолого-медико-педагогической комиссии
  • Цитаты: Конфуций Бойтесь гнева больного мужчину, сказавшего
  • Анекдоты про рост — самые смешные и кратчайшие Заявления о росте
  • Учимся красиво грубить, новые фразы
  • Учимся красиво грубить, новые фразы
  • Афоризмы и цитаты о гневе
  • Учимся красиво ругаться.Учитесь хамить красиво! Что ты хочешь
  • Сколько у тебя мужчин с
  • Игорь губерман. маски отчаяния. Гарики на каждый день Я трепещу за будущее лень
  • Журнал «История: факты и символы»
  • Перспективы использования аморфных материалов Методы получения аморфных материалов
  • Эволюция научной рациональности
  • Эволюция научной рациональности
  • Конечные автоматы и регулярные языки Регулярное определение языка Теория автоматов
  • Методы рентгеновской спектроскопии Метод рентгеновской эмиссионной спектроскопии
  • Градостроительное восстановление части промышленной территории Красноармейского района города Волгограда на принципах гибкости и гибкости. устойчивость Восстановление промышленных территорий
  • Методы рентгеновской спектроскопии Методы рентгеновской спектроскопии
  • О научном характере современной российской исторической науки Классическая российская историческая наука
  • Когда в судебной медицине начали использовать отпечатки пальцев?
  • Где взять твой f отпечатки пальцев для шенгенской визы
  • Прием для выпускников колледжей и техникумов
  • Как быстро выучить правила дорожного движения: советы опытных психологов
  • Поступление в колледж после колледжа
  • Поиск по GPS-координатам на карте онлайн
  • Мастер-кит для начинающий телеграфист
  • Что такое ранний экзамен.Ранний экзамен. Кто и почему возьмется? Преимущества досрочного ЕГЭ
  • ЕГЭ: как и когда сдать досрочно
  • Times Высшее образование Лучшие университеты мира
  • Внутренние враги Гитлера
  • Угличское дело — смерть цесаревича Дмитрия
  • Demo ege fipi по истории года
  • Делаем карманы для крутого уголка
  • Грузинский для начинающих Среди известных грузин или грузин
  • Королевский — царственный — царствующий
  • Школьные каникулы в учебном году
  • Виктор Ягодинский — и дым отечества сладок и сладок. нам нравится
  • «Отойди от окна» С.Есенин. Не ходи ко мне под окошко Стихи — Сергей Есенин, мелодия и исп. Есенин отойдите от окна анализа
  • Что интересует типичного русского учителя?
  • Английский алфавит прописью
  • Конспект НОД для развития речи в старшей группе «Как я провел (а) праздник Дня Победы
  • Английский алфавит прописью
  • Почему ребенок боится ходить в школу
  • Страх и страх — почему ребенок боится ходить в школу
  • Как быстро выучить билеты Сессия выучить за 1 день
  • Стихи сыну от мамы в армию
  • Страх и страх — почему ребенок боится идти в школа
  • Альбом демобилизации своими руками
  • Может ли подняться температура от стресса: миф или реальность?
  • Пауло Коэльо Текст
  • Эссе на тему: «Как я провел лето.Суставы о том, как я провел лето
  • Из произведений лицеистов … Лицей — это …
  • «Сын полюбил учительницу?
  • Лицей в моей жизни. Очерки о лицее. Роль лицея в жизни учеников, или как лицей нас покорил
  • Причина неявки — что сказать
  • Как пропустить работу без неприятных последствий?
  • Почему ученики не ходят в пары?
  • Причины прогулов пары студентами
  • Как я устал от всего этого!
  • прелести и ограничения педантичного человека Что такое педантичный человек
  • Откровения наставника или почему мы снова не в школе
  • «Ненавижу плевок!» Смертельное здоровье. Ненавижу спортзал в школе
  • Откровения наставника или почему мы снова не в школе
  • Молекулярно-химическая решетка
  • Содержание восточного вопроса
  • Сообщение в Древних Афинах.Онлайн-заказ экскурсий. Додемократическое правление Афин
  • Примеры гипотез. Примеры научных гипотез. Опровержение гипотезы Может ли гипотеза ошибаться
  • Ошибки гениев: научные гипотезы не подтверждены (10 фото) Примеры ошибочных гипотез из наук
  • Прочтите, в какой теме можно совместить эти предложения
  • Солженицын «Матренин двор
  • Когда интересно на учебу 1
  • Подготовка Николаева к экзаменам
  • Искусственные полимеры прочно вошли в нашу жизнь
  • Синодальный период обращения планеты 500 дней
  • Связь с Шурочкой и Раисой Петерсон
  • Страницы 1920-х годов Урок истории 1930-х годов
  • Энергия конденсации пара выпущен в связи с
  • Минимальная работа силы упругости каната
  • Основные правила проектирования разрезов на чертежах по eskd
  • Типы предикатов в русском языке Типы предикатов
  • Первая мировая война 1914 г.
  • Лаборатория: Измерение физических величин Измерение Размер малых тел Lab 2
  • Что такое я Межнациональные отношения
  • Таблица Жакери.Восстание уот тайлера. Последствия восстания Жакери
  • Вращение Земли вокруг своей оси
  • Какие климатические условия установились бы в средней полосе Русской равнины, если бы вдоль берегов северных морей
  • Человеческий язык и лингвистика мышления
  • Не в отрицательные местоимения Отрицательные местоимения с предлогами
  • Жуткие кадры Второй мировой войны
  • Документальные кадры: фотографии Второй мировой войны
  • Документальные кадры: фотографии Второй мировой войны
  • Документальные кадры: фотографии Второй мировой войны
  • Дом в лесу зимой или жизнь в сказке
  • Отчаянные ситуации и проблема выбора
  • Пословицы и фиксированные выражения о немецкой нации
  • Ученые обнаружили неуязвимую систему человеческого тела в космосе
  • Как ни крути — ты проиграешь (В любом случае, но проиграешь)
  • Загадки, которых никогда не будет lved
  • В пирамиде Хеопса обнаружена большая секретная комната
  • Расхождения в солнечной теории и официальной науке
  • В русских деревнях есть женщины…
  • В русских деревнях есть женщины …
  • Долины королей и королев в Фивах
  • Самые интересные открытия в мире природы
  • Самые невероятные открытия, озадачившие ученых
  • Будет ли тайна Бермудского треугольника решить?
  • О детях-героях наших дней
  • Искреннее выражение чувств
  • Жуткие оригиналы наших любимых сказок!
  • Все тело сотрясает изнутри — что это может быть?
  • Все тело сотрясает изнутри — что это может быть?
  • Холодная война охватила период
  • Пророчества о возрождении России известного китайского ясновидящего Йи Цзиня
  • Евгений Сергеевич Боткин
  • И таки Южная Корея.Корея. Календарь низких цен
  • Казнь нельзя простить: как Петр Великий поступил с любовником своей жены
  • Университеты, на которые можно трудоустроиться
  • Конго: кровоточащее сердце Африки
  • Сдача во время Второй мировой войны
  • Сдача во Второй мировой войне
  • Различия кодификатор экзамен Physicag ig
  • Календарь исторических событий августа
  • Сборник идеальных социологических очерков
  • Опальный дом поэта о мой пущин
  • Всероссийская образовательная олимпиада школьников
  • Годы правления Ярослава Всеволодовича
  • Мировой океан 9020 Марс — последние новости, фото, видео Что находят на Марсе
  • Семь величайших пиратов в истории мореплавания
  • Знаменитые пираты, о которых должен знать каждый (6 фото)
  • Египетская цапля египетская птица
  • Египетские птицы Ba Священная египетская птица
  • В каком году родился Грибоедов
  • Есть ли Россия? эд монархию?
  • Щеголев П.Э .: Мычание. Просто как мычание Просто как мычание
  • Ольга Маркес: школа идеального тела на примере собственного похудения Secta perfect body
  • Статья 97 Трудового кодекса с комментариями
  • Сколько лет правила Екатерина I и основные вехи ее жизни
  • Причины строительства большого количества ядерных объектов
  • Самая высокая гора в Крыму
  • Школа сомелье «Винные люди»
  • Экспедиция «Восход» сдает в аренду места для суперпутешествий
  • Места в городе Китая
  • Что есть там, в китайском городе
  • В Эрмитаже открылась выставка коллекции Египетского музея в Турине
  • Долина цариц: В Малом Эрмитаже открылась выставка коллекции Египетского музея в Турине
  • Родченко Школа: «Многие студенты приходят к нам, чтобы сломать себя»
  • Честная игра, или жульничество с Аль Капоне
  • Процесс строительства Эйфелевой башни
  • 902 03 Школа Родченко: «Многие ученики приходят к нам побить себя
  • День города.Наиболее полное руководство. Рассказы о великих победах в Екатерининском парке. Мастер-классы от спортсменов в парке Олимпийской деревни
  • Красивые места в Солнцево
  • Как записаться на прием в Солнцевском ГАИ
  • Как превратить промзоны в арт-кластеры и заработать на этом
  • Крылатый металл Красноярска
  • Как назывался плот у Кремля
  • Наше наследие: Водовзводная башня Московского Кремля
  • Что на Красной площади?
  • Клуб ораторов: как создать ораторскую школу с элитным клубом (и заработать миллионы)
  • Как Ораторский клуб превратил курсы публичных выступлений в прибыльный бизнес
  • Военно-историческая реконструкция Невский Пятачок
  • Беседка ветры — что это?
  • Фабрика «Кристалл» — творческий кластер на водочном заводе
  • Формирование самостоятельности младшего школьника
  • Парадигмы социологического знания
  • Общая характеристика элементов основной подгруппы V группы В третьем периоде 5-го группа основной подгруппы
  • Современное образование: мифы, реальность, заблуждения
  • Обоснование использования систем нечетких выводов
  • Методы институциональной экономики
  • Введение в юридическую психологию
  • Предмет и задачи аналитической химии
  • Аналитическая химия и физико-химические методы анализа
  • Марксистская историография английского социализма
  • Эффективные методы и приемы обучения немецкому языку
  • Что должно предусматривать содержание программы дошкольного образования?
  • Синтез анализа как общенаучный метод
  • Как синтаксическая единица
  • Устойчивость к стрессам в деловом общении
  • Формирование фенологических знаний у младших школьников на экскурсиях на природу
  • Виртуальный манипулятивный дискурс
  • Плотность урока физкультуры
  • Политическое, социально-экономическое развитие Киевской Руси
  • Применение: психоаналитическая терапия — исследование бессознательного
  • Методы задания конечных автоматов
  • Цели организации и их формирование
  • Отношение достижимости для модулей графов
  • Дерево целей: преимущества и структура
  • Защита от статического электричества в повседневной жизни и на работе
  • Детство, юность, образование
  • Еще нужно доработать
  • Тузы Второй мировой войны
  • План Германии по использованию захваченной территории СССР 90 206
  • Анна Ярославна — русская королева Франции
  • Зарубежная пресса о России и не только
  • Провал последней крупной наступательной операции вермахта
  • Почетная медаль за победу в войне 1812 года
  • Патриотические настроения россиян в период Первая мировая война Борщукова Елена Дмитриевна
  • Отечественная война Награды 1812 года
  • Образование Тройственного союза и Антанты
  • Тимирязев Климент Аркадьевич
  • Эксплуатация урановых лет.Кто разработал план. Подразделения Сталинградского фронта перешли в контрнаступление
  • Современные проблемы науки и образования
  • Описание Сталинградской битвы
  • Биография Климента Аркадьевича Тимирязева
  • Вечная слава и память Героям!
  • Министры (наркомы) внутренних дел рсфср, ссср
  • Через некоторое время домочадцы услышали, как из кабинета стали слышать: «Ооо!
  • Почему Дмитрий Менделеев не получил Нобелевской премии
  • Петр Николаевич Лебедев (1866-1912)
  • Полтавская битва конца
  • Какие воинские звания были в царской армии России
  • Малиновский Родион Яковлевич Маршал Советский Союз и министр обороны СССР
  • Высший военный орден «Победа» и орден Славы I, II и III степеней
  • Израиль безразмерные константы атома
  • Стихи об учителях: спасибо, до свидания, поздравления с Учителем День
  • Анна Анастаси — Дифференциальная психология
  • Ускорение Льва.Неизобретенный. Лев Эммануилович Разгон. «Изобретен
  • Мартин Лютер Кинг» У меня есть мечта «полный речевой перевод
  • Физиология и свойства возбудимых тканей
  • Науки и их классификация
  • Тредиаковский Василий Кириллович
  • Статистика и динамика природных процессов и явлений Голицынский ученый
  • Список эффективных глаголов stanislavsky
  • Алексей Аракчеев
  • Девиантность — что это такое, реакция общества и видов
  • Прикладные разделы теории организации
  • Различия между повседневным и научным мышлением
  • Джордж Оруэлл, краткая биография
  • Принцип комплементарность, ее проявления и сущность
  • Шпаргалка: современные психологические теории личности
  • Шпаргалка: современные психологические теории личности
  • Великий мастер русской басни I
  • Люди без расовых «предрассудков» генетически больны, нуждаются в «мусорной ДНК» в теория эволюции
  • Образец для подражания для детей
  • Правила эффективной пропаганды от Dr.Геббельс
  • Скачать фрагменты стенгазеты
  • Третья тема Вторая тема Фрейда
  • Природные условия Суздальского княжества Вопросы в тексте абзаца
  • Как правильно написать сочинение на английском языке
  • 1 лунный день какого числа
  • Критерии оценки грамотности
  • Алгоритмы выполнения экзаменационных заданий на русском языке
  • Онлайн-тесты GIA на русском языке
  • Материалы для подготовки к экзамену на русском языке
  • Ege на русском языке.Еге на русском языке
  • Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
  • Какие предметы нужно сдавать к юристу
  • Онлайн-тесты ГИА по химии
  • Учебник «Для чайников» для подготовки к ЕГЭ по математике
  • Группы вводных слов по значению
  • ЕГЭ по русскому языку: акценты
  • Подготовка к экзамену задание 13 Русский
  • Задание 13 экзамен на анализ русского языка
  • Полезные пособия по подготовке к английскому ОГЭ
  • Сборники сочинений на Английский
  • Давайте повторим основные концепции
  • Материалы для подготовки к биологии Ege
  • В середине предложения — запятая — один раз!
  • Подготовка к экзамену по русскому языку задание 11
  • Критерии оценки грамотности
  • Сдам тесты онлайн.Что такое ЕГЭ? Что именно вы получите, приобретя нашу программу подготовки к экзамену по математике и доступ к учебнику «Для чайников»
  • Демонстрационные варианты к экзамену по химии (11 класс)
  • Тесты по русскому языку раннего периода
  • Этническая конфликтология: проблемы образования
  • Приблизительный поиск слов
  • Инфракрасный, который позволяет сложные
  • На лицах дерзости в сердце страх
  • Структурная механика Руководство для барных систем
  • Основы психологии Основы психологии
  • Какие проекты поддерживаются fcpir
  • Редокс-титрование
  • Редокс-титрование
  • Подходы к концепции социальной интеграции
  • Венгрия Югославия.Бывшая Югославия. Процессы децентрализации в Югославии
  • Время реакции человека: история, теория, современное состояние и практическое значение хронометрических исследований
  • Сущность и особенности процесса социализации молодежи
  • Социализация молодежи и ее особенности в современных условиях
  • Особенности социализация российской молодежи
  • Мазур ln методы исторического исследования
  • Mazur методы исторического исследования
  • Анализ органического вещества
  • Mazur методы исторического исследования
  • «В гостях в сказочном царстве — в небывалое состояние» набросок урока по развитию речи на тему определенного царства в небывалом состоянии
  • Педагогические конфликты и способы их разрешения
  • Логистическое уравнение с запаздыванием по времени
  • Sksb — Психологическая диагностика
  • Психология манипуляции: зачем нужны людьми манипулируют?
  • Клиентов, которые просматривали эту страницу, также интересовал
  • Химические знания первобытных людей
  • Химические знания первобытных людей
  • Механизм реакции бромирования алканов Реакция бромирования ацетилена
  • Чем отличаются изомеры а химические свойства?
  • Механизм реакции бромирования алканов Продукт полного бромирования ацетилена
  • Бутлеров, Менделеев.С.Ф. Глинки. Из воспоминаний. Теория химического строения
  • Бутлеров и Менделеев. С.Ф. Глинки. Из воспоминаний. Теория химического строения
  • Уравнение диссоциации нитрата алюминия
  • Классификация нанокластеров
  • Нематричный синтез полипептидов
  • Распространенность в природе
  • Биохимия липидов Биосинтез липидов биохимия
  • Открытие 9020 морского пути в Индию Особенности ферментативного катализа
  • Маркетинговые информационные системы Кумулятивный результат для всех участников
  • Основы физической химии — Теория и проблемы — Еремин В.
  • Химическая кинетика и термодинамика
  • Полипептиды и их физиологическая роль
  • Научно-исследовательская работа «Анализ лекарств»
  • Методы анализа лекарственных средств
  • Метод лежащей капли Уравнение Лапласа Капля Юнга
  • Производная функции 0.Производная функции. Подробная теория с примерами. Геометрический и физический смысл производной
  • Как найти производную функции fx
  • Степень окисления и правила ее вычисления Определить степень окисления i2
  • Восстановительные свойства
  • Примеры умножения Таблица умножения в пределах 6
  • Как сделать напишите числа на английском языке
  • Числа на английском языке
  • Загадки о грибах (с ответами) На нем старичок
  • Интерактивные раскраски для девочек онлайн
  • Интересные раскраски для девочек 7 лет
  • Животные на английском языке (с транскрипция и перевод)
  • Домашние животные в картинках
  • Артикуляционная гимнастика «фрукты»
  • Фонетический анализ «спрятали перепела и перепела в рощице от ребят
  • Кроссворд на английском для детей» животные в зоопарке
  • Фея сказка Красная Шапочка на английском языке
  • Дидактическая игра «Времена года» c ард указатель на тему Игра четвертая лишняя тема осень
  • Дидактическая игра «времена года» Карточный указатель на тему игра четвертая лишняя тема осень
  • Хеллоуин план урока (старшая группа) на тему
  • Люди наделенные богатый внутренний мир, кто они и как их узнать?
  • Отрицательный резонанс.Что такое резонанс? Новый толково-словообразовательный словарь русского языка Т.Ф. Ефремова
  • Николай Мартынов, убивший М на дуэли
  • Его дочь или «секрет следствия»
  • Очередной солнечный «великий максимум» заканчивается
  • «Я немыми пальцами поправил воротник, улыбнулся и пошел … «
  • Фаренгейта 451 возникли проблемы
  • Что может опровергнуть миллиарды лет эволюции
  • Какие космонавты были в СССР
  • Когда хорошо жить в России?
  • Алгебраическое выражение
  • Текстуры для майнкрафт 1
  • Варианты демонстрационного экзамена на английском языке
  • Базовые методы решения тригонометрических уравнений
  • Простейшие тригонометрические уравнения
  • Классификация и свойства сложных неорганических веществ
  • Репетитор по физике 6
тонкостей работы 90 2 3 4

ργασία επαλήθευσης 3 окр мира вахрушева.Τι προκαλεί τη Γη να έχει λιγότερα δάση; Ποια γραμμή περιέχει μόνο ουσίες

Μ .: 2017 — 96 σελ.

Το τετράδιο περιέχει δοκιμές για όλα τα τμήματα του μαθήματος «Мир вокруг» για ενδιάμεσο έλεγχο στην τάξη 3, καθώς και το τελικό τεστ για ολόκληρο ακαδημαϊκό έτος … Τα προγραμματισμένα μαθησιακά αποτελέσματα (θέμα και μετα -θέμα σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Μοσπονδιακού Εκπαιδευτικού Προτύπου και το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου) παρουσιάζουεου) παρουσιάζουεθεατατοτατατατατατατατατοτατατοτατατατατοττατοταταττορτοτατατατοτατοττορτατατορτοχχνμο βιβλίου.Οι αντίστοιχοι αριθμοί υποδεικνύονται στη συνέχεια για κάθε εργασία, έτσι ώστε να είναι σαφές ποια από τα προγραμματισμένα αποτελέσματα ελέγχονται κατά την εκτέλεσή της.

ορφή: pdf

ο μέγεθος: 18 Мб

Δείτε, κατεβάστε: drive.google

Детали
ργασία επαλήθευσηςαπό το υλικό 2 κατηγορία 3
πιλογή 1 —
πιλογή 2 5
πιλογή 3 7
900 1 90λογή.Πώς λειτουργεί ο κόσμος 13
Εργασίες επαλήθευσης 14
Επιλογή 1 —
Επιλογή 2 16
Επιλογή 3 18
Επιλογή 4 21
2. Αυτό υπέροχη φύση 23
Εργασίες επαλήθευσης 24
Επιλογή 1 —
Επιλογή 2 26
Επιλογή 3 28
Επιλογή 4 31
3. Εμείς και η υγεία μας 35
Εργασίες επαλήθευσης 36
Επιλογή 1 —
Επιλογή 2 38
Επιλογή 3 40
Επιλογή 4 42
4. Η ασφάλειά μας 45
Εργασία επαλήθευσης 46
Πιλογή 1 —
πιλογή 2 48
πιλογή 3 50
πιλογή 4 53
5.Τι διδάσκει η Οικονομία 55
Εργασίες επαλήθευσης 56
Επιλογή 1 —
Επιλογή 2 58
Επιλογή 3 60
Επιλογή 4 62
6. ​​Ταξίδι оЕ πόλεις χώρες 65 эротические
Εργασία επαλήθευσης 66
Επιλογή 1 —
Επιλογή 2 69
Επιλογή 3 73
Επιλογή 4 76
Τελική δοκιμαστική εργασία για τον βαθμό 3 79
Επιλογή 1 —
Επιλογή 2 82
Επιλογή 3 84
Επιλογή 4 86
Ελέγχοντας ο ένας τον άλλον 89
Σελίδες εκπαιδευτικών 92

Κάθε εργασία δίνεται σε τέσσερις εκδόσεις, οι οποίες καλύπτουν μαζί όλα τα αναφερόμενα προγραμματισμένα αποτελέσματα.αυτού του τμήματος … ι μαθητές επιλέγουν μια επιλογή σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου ή της δικής τους επιλογής. Η τελική εργασία περιέχει εργασίες για το υλικό όλων των τμημάτων του μαθήματος.
εκπαιδευτικός ελέγχει και αξιολογεί την εργασία που εκτελείται. Αξιολόγηση δίνεται από τον εκπαιδευτικό σελεύθερη μορφή, για την οποία υπάρχει θέση στο τετράγιο μεκάο από.
Ο οδηγός μελέτης απευθύνεται σε μαθητές εκπαιδευτικούς οργανισμούςκαι προετοιμάστηκε σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης.

Δεν είναι μυστικό ότι ο κόσμος είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα μαθήματα στο σχολείο. Υτό το μάθημα μελετάται από τις τάξεις 1 номер 4 και προκαλεί αμέσως μεγάλο ενδιαφέρον στους μαθητές. Για 4 χρόνια, шаяся μαθητές έχουν χρόνο даваемую αποκτήσουν πολλά ΧΡΗΣΙΜΕΣ ОЭС-эротические ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ, το οποίο θα είναι χρήσιμο όταν μελετάτε άλλους, πιο σοβαρούς κλάδους στο λύκειο.

κόσμος γύρω μας στην τάξη 3

V ωσικά σχολείατα προγράμματα κατάρτισης μπορεί ναιαπορουν.Συνήθως στο 3ητξη μελετούνται οι παρακάτω ενότητες:

  • πλανήτη Γη και τα κύριαυσυα3 · ήκ 90στο
  • φυσικές κοινότητες?
  • φυσικοί πόροιΡωσία και πολλά άλλα.

λα αυτά τα τμήματα είναι σημαντικά και απαραίτητα για περαιτέρω εκπαίδευση. Φοιτητές δημοτικοί βαθμοίο περιβάλλον κόσμος αναπτύσσει τη λογική και διευρύνει σημαντικά τους ορίζοντες. Οι γνώσεις που θα αποκτηθούν θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμες στην περαιτέρω μελέτη γεωγραφίας καιαςγί.

Δυσκολία μάθησης

αρά το γεγονός ότι ο κόσμος γύρω είναι ένααρκετά εύκολο θέμα, ορισποντοτο μορισπονκοι. Ξίζει να παραλείψετε μερικά μαθήματα, καθώς αμέσως ακολουθεί υστέρηση σααλείψετε μερικά μαθήματα, καθώς αμέσως ακολουθεί υστέρηση σατο θέμα και επακόλουθη μείδκση τηπακόλουθη μείδκση τη.

Για να αποφευχθεί αυτό, οι μαθητές χρειάζονται τακτική βοήθεια. Πορείτε να το πάρετε είτε από τους γονείς σας είτε από τους δασκάλους σας. Ι εκπαιδευτικοί δεν έχουν σχεδόν καθόλου ελεύθερο χρόνο λόγω του πολυάσχολου προγράμματοςυ προγράμματοςυ προγράμματοςυ, βσατου προγράμματοςυ, βσαισποτοηταζαζοιτεκοτνάααζαινεκοταιαζοτεοτοαι, σοιτεκοτεναι, στεοτοτεναι, σοι, σοτενταζατενεναι, βσαι, σν, σποενταΙ γονείς μπορεί να χουν αρκετό χρόνο, αλλά η λλειψη δεξιοτήτων διδασκαλίας τους εμποδίζει να ποροηκτμαπορονσια νασπορκτμαπορονσια ναπορονσια νασπορκτματαρονστμανασπορκτμαρονσια. Σε μια τέτοια κατάσταση, οι μαθητές έχουν μια λύση — να χρησιμοποιήσουν επιλυτές .

α οφέλη των Reshebniks

ολλοί ενήλικες πιστεύουν ότι το решебники με GDZ — αυτό είναι ουκαικ πουιτοεποι τποουι τποουι τπουιτοειτον μδουποι τοπουποει τποουποειτο. Στην πραγματικότητα, όλα είναι διαφορετικά. Τα σύγχρονα ρεσεμπνίκ περιέχουν τις σωστές απαντήσεις και τις κατάλληλες εξηγήσεις, χάρη στις οποίες οι μαθητές μπορούν πάντα να έρθουν προετοιμασμένοι στα μαθήματα και να αυξήσουν το επίπεδο των δικών τους γνώσεων.

Επιπλέον, τα Решебники είναι πολύ χρήσιμα για γονείς που έχουν λίγο χρόνο για να ελέγξουν τιςυυουλειέςτου. Ρα, αντί για μακροχρόνιους ελέγχους, αρκεί να το εξετάσουμε ο σωστός υπεύθυνος λήψης αποφάσεωνεκαιαεπιτε στισπετε στισπετε στε στε στι.

Εκπαιδευτικό υλικό για το env. στον κόσμο (βαθμός 3)

Πολλά σχολικά βιβλία και σχολικά βιβλία χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των μαθητών της Γ класса τάξης γράφοντας βιβλία … Ο τελικός βαθμός του παιδιού στο σε μεγαλύτερο βαθμόεξαρτάται από την ποιότητα εκτέλεσης γραπτές εργασίεςΕπομένως, πρέπει να τους δοθεί μεγαλύτερη προσοχή.

να από τα πιο κοινά σημειωματάρια σήμερα — συγγραφείς Вахрушев, Бурский, Родыгина ( ετράλδιοεργυαεε ?? ??

υτό το σημειωματάριο περιέχει πολλές περίπλοκες και μπερδεμένεςεργασίες πουδενεναυυισε πουλεναυυισεονοτοη ονοτοη ονοτ ολοη ονοτ ολοη σονοτοη. Για να μην χάνετε πολύ χρόνο σε ανούσιες συνεδρίες γραφείο, είναι πολύ πιο σοφό να ανοίξετε το απαιτούμενο Решебник και να ξαναγράψετε τις έτοιμες απαντήσεις σε λίγα λεπτά.

ν χρειάζεστε να ποιοτικό решебник με GDZ Ambientπαγκόσμιας κλάσης 3 Вахрушев, Бурский, Родыгина , ρθατε στέ σωστό! Στην πύλη μας, παρουσιάζονται μόνο υψηλής ποιότητας και αποδεδειγμένες λύσεις, τις οποίες μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δωρεάν και χωρίς εγγραφή. Τα Reshebnik μας καταρτίζονται από ειδικούς υψηλό επίπεδοκαι είναι πάντα μέσα ανοιχτή πρόσβαση.

πορείτε να μπείτε στην πύλη μας και να χρησιμοποιήσετε τα решебники από κάθε τύπο συσκευής.Μαστε στην ευχάριστη θέση να σας παρέχουμε έγκαιρη υποστήριξη!

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ

λεγχος υλικά μέτρησηςΓια

значений параметров λο τον κόσμο στην τάξη 3

Σκοπός των υλικών μέτρησης ελέγχου: τελικός έλεγχος επίτευξης του προγραμματισμένου αποτελέσματος υποκειμένου και μεταϋποκειμένου στον περιβάλλοντα κόσμο

Κανονιστική βάση:

1) ООО «ФГЭС» (Διαταγή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών Αρ.1577, 31 Δεκεμβρίου 2015).

2) ПЛО ООО МБОУ «Аевская общеобразовательная школа».

3) Ο.Ν. Федотова, Г. Трафимова, Л. Кудрова «ρογράμματα για ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ», .: Академкнига / σχολικό βιβλίο, 2014

αρακαατικ δομής και περιεχςροησησηεριεχορκοησηεριεχορκοησ

εργασία περιλαμβάνει 13 επιλογή απαντήσεων και 1 εργασία που απαιτεί ανεξάρτητησπάντη.

ατανομή εργασιών ανά περιεχόμενο, είδη δεξιοτήτων και μεθόδους δραστηριότητας

πίνακας 2

Κωδικός τμήματος

δικας ελεγχόμενη ικανότητα

παιτήσεις (δεξιότητες) που ελέγχονται μεργασίες

δοκιμαστική εργασία

Ο μαθητής θα μάθει

Ικανότητα διάκρισης μεταξύ αντικειμένων άψυχης και ζωντανής φύσης.

Διακρίνετε (αναγνωρίζετε) τα μελετημένα αντικείμενα και φαινόμενα άψυχη φύση.

Διακρίνετε (αναγνωρίζετε) τα μελετημένα αντικείμενα και φαινόμενα άψυχης φύσης.

Διακρίνετε (αναγνωρίζετε) τα μελετημένα αντικείμενα και φαινόμενα άψυχης φύσης.

πιλέξτε ένα αντικείμενο ανά χαρακτηριστικό.

πιλέξτε ένα αντικείμενο ανά χαρακτηριστικό.

πισημάνετε το κύριο βασικά χαρακτηριστικάμελέτησε αντικείμενα καινόμενα ζυντανής καη άαι.

?

?

?

α αναδείξει τα κύρια ουσιαστικά χαρακτηριστικά των μελετημένων αντικειμένων της ζωντανής φύση.

Δυνατότητα εύρεσης πληροφοριών στο χάρτη

Σύστημα βαθμολόγησης ατομικές εργασίεςκαι λες οιεργασίες γενικά

Γιασαεαεαενικά

Γιαθαεαεενικά

Γιαθαεαεωαεαεκ ση σθε, λσθη σθη, μσθη, λσθη, λσθαε, λθ, μσθε, λθ,

Για λανθασμένη απάντηση ή λλειψη, δίνονται 0 πόντοι.

γιστο ποσόβαθμούς, οι οποίοι μπορούν να αποκτηθούν από έναν μαθητή που ολοκλήρωσε σωθεεα βογ — 14.

λίμακα βαθμολόγησης εργασίας

«5» — 14–13 дней

«4» — 12–10 номеров

«3» ε000 900–9 πο3 — 9–7 τ Ο χρόνος εκτέλεσης της εργασίας και οι συνθήκες εκτέλεσης της

Συνολικός χρόνοςαπόδοση έργάυ 45.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Η λίστα των στοιχείων περιεχομένου έχει επιλεγεί τελική εργασίασε όλο τον κόσμο στην κατηγορία 3 το 2017

Ο κατάλογος των στοιχείων περιεχομένου καταρτίζεται με βάση το υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο του κύριου εκπαιδευτικά προγράμματα:

FGOS ООО (Διάταξη του Υπουργείου Παιδείας και Επιστήμης Αρ.1577, 31 Δεκεμβρίου 2015).

ПЛО ООО МБОУ «Айовская общеобразовательная школа»;

ΕΠΙ. Федотова, Г. Трафимова, Л. Кудрова «ρογράμματα σε ακαδημαϊκά θέματα», .: Akademkniga / σχολικό βιβλίο, 2014

Λίστα στοιχείωυν πεαα2, 94ο, 0 94ο3000 94Κώ3000

λεγχόμενος κώδικας

στοιχείο

Στοιχεία περιεχομένου,

КИМ

νθρωπος και φση

Άψυχη και ζωντανή φύση

Αντικείμενα ζωντανής και άψυχης φύσης

εταλλικά στοιχεία

Η αξία των ορυκτών

Ορυκτές ιδιότητες

Ιδιότητες νερού.

κ κατάσταση του νερού, κατανομή του στη φύση, ησημασία για τους ζωντανούς οργανισμούς καποικι.

ύ κύκλος του νερού στη φύση.

Ο αέρας είναι ένα μείγμα αερίων.

Ιδιότητες αέρα.

Η αξία του αέρα για τον άνθρωπο.

λανήτης Γη ηλιακό σύστημα

Γεωγραφικός χάρτης

Των ζώων

Αναπαραγωγή ζώων (έντομα, ψάρια, πουλιά, ζώα).

7

Φυσική κοινότητα

мм

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ

Στη δουλειά θα συναντηθείτε διαφορετικές εργασίες … Λάβετε υπόψη υτι υπάρχει μόνλλασωιποτηλησησπορετηλησησπορετηλη. Διαβάστε προσεκτικά τις εργασίες! Στην τελευταία εργασία, θα πρέπει να γράψετε την απάντησή σας.Ν δεν ξέρετε πώς να ολοκληρσετε μια εργασία, παραλείψτε την και προχωρήστε στην επόμενη. Εάν έχετε χρνο, μπορείτε να προσπαθήσετε ξανά για να ολοκληρώσετε τις χαμένες εργασίες.

ν κάνετε λάθος και θέλετε να διορθώσετε την απάντησή σας, διαγράψτε την και γράψτη την απαιτούνεημν. Σας ευχόμαστε επιτυχία!

1. Καθορίστε ένα αντικείμενο άγριας ζωής.

ομίχλη 2) ντομο

3) Σελήνη 4) παγετός

2. ρείτε το σωστό και πλήρη ορισμόέννοιες ν 900ον .

1) γραμμή 2) γραμμή ορίζοντα

3) ο χώρος ορατός γύρω μας 4) λα όσα είναι ορατά απόααιο παράθιί3

1) όλα όσα παίρνουν οι άνθρωποι από το έδαφος

2) όλες οι αρχαίες ουσίες που αποθηκεύονται στη γη

3) ορυκτά και βράχιαπου οι άνθρωποι βγάζουν από τη γη και τα χρησιμοποιούν

4. Ποιο ορυκτό είναι το πιο ανθεκτικό;

α) πηλός β) γρανίτης γ) τύρφη

5. Πού σχηματίζεται η τύρφη;

α) στους βάλτους β) στις θάλασσες γ) στα δέντρα δ) στα σπίτια

6.Σε ποια λίμνη στο έδαφος της Ρωσίας βρίσκονται οι περισσότερες μεγάλα αποθέματα γλυκό νερόστον κόσμο?

α) Онега β) Ладога γ) Байкал δ) Белый

7. ρη σε τι φυσικό φαινόμενοτα αποθέματα ανανεώνονται συνεχώς υπόγεια δΣατα?

α) νεμος β) κύκλος νερού γ) παγετός δ) ο ολιος

8. ροσδιορίστε το περισσότερο σωστή τιμήνερό.

α) το νερό είναι η πηγή της ζωής στη Γη

β) όλα τα ζώα χρειάζονται νερό

γ) όλα τα φυτά χρειάζονται νερό

δ) κάθε άτομο χρειάζεται νερό

9.Αναφέρετε τι είναι ο αέρας.

α) ο αέρας είναι στερεός

β) ο αέρας είναι αέρια ουσία

γ) ο αέρας είναι υγρή ουσία

10. οια ιδιότητα του αέρα μας επιτρέπει να βλέπουμε τα πάνταα γύρμμετα;

α) λλειψη οσμής β) διαφάνεια γ) ελαστικότητα δ) χρωμο

11. Τι αέριο απορροφάμε όταν αναπνέουμε;

ένα) διοξείδιο του άνθρακαβ) οξυγόνο γ) άζωτο

12. Το δάσος ονομάζεται φυσική κοινότητα επειδή …

α) μια ποικιλία φυτών αναπτύσσονται στο δάσος το ένα δίπλα στο άλλο ·

β) όλοι οι κάτοικοι του δάσους ζουν μαζί, έχουν στενή σχέση μεταξύ τους.

γ) λο το δάσος — από τις κορυφές των δέντρων μέχρι το έδαφος — κατοικείται από ζώα.

13. οια είναι τα ονόματα των προνυμφών αμφιβίων;

Α) τηγανίζουμεΒ) χρυσαλίδαΓ) γυρίνος

14. Γράψτε ποια ήπειρος εμφανίζεται στο χάρτη περιρ;

ξη 3, κπαιδευτικό Συγκρότημα «Σχολείο της Ρωσίας».

Εγώ τέταρτο

ΓΑΣΙΑ ΕΛΕΓΧΟΥ Νο 1

«Πώς λειτουργεί ο κόσμος;»

1) υπογραμμίστε τα ονόματα φυσικές τοποθεσίες:

αμομήλι, χάρακας, κεραμίδι, αυτοκίνητο, βουνά, ντουλάπα, πηλός, πουλί, σύννεφα, σημειωματάντιο.

2. ψυχη φύση περιλαμβάνει:

3. γρια ζωή περιλαμβάνει:

    άνθρωποι, ζώα, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

    Sunλιος, Γη, αέρας, νερό, ο άνθρωπος και όλα όλα όσα είναι φτιαγμένα από τα χέρια του.

    Sunλιος, ουρανός, σύννεφα, γη, πέτρες, νερό, βροχή, χιόνι.

4. α έμβια όντα διαφέρουν από αντικείμενα άψυχης φύσης στο ότι:

    αναπνέουν, τρέφονται, μεγαλώνουν, φέρουν απογόνους, πεθαίνουν.

    Μιλούν, τρέχουν και πηδάνε, γελούν και κλαίνε, μεγαλώνουν, πεθαίνουν.

    κινούνται, μεγαλώνουν, αλλάζουν γύρω από τη φύσηκαλούπι.

5. α ζώα είναι:

    ζώα, έντομα, φίδια, φυτά, μανιτάρια, μικρόβια.

    πουλιά, ζώα, ψάρια, σαύρες, χελώνες, σκουλήκια.

    πουλιά, ζώα, άνθρωπος, έντομα, φυτά, μανιτάρια.

6. ​​Γιατί υπάρχουν λιγότερα δάση στη Γη;

    λόγω πυρκαγιών και φυσικών καταστροφών ·

    λόγω της κλιματικής αλλαγής στη Γη.

    λόγω της κατασκευής πόλεων, δρόμων, καλλιέργειας χωραφιών.

7. ι αέρας και τι νερό είναι απαραίτητο για τη ζωή των φυτών, των ζώων και των ανθρώπων;

    διαφανής;

    άχρωμος;

    ΚΑΘΑΡΗ.

8. ι προκαλεί ρύπανση του νερού σε ποτάμια και λίμνες;

    Добавить в корзину.

    από τη χρήση νερού στην παραγωγή ·

    από το δαμάσκηνο Λύματαεργααατάσια και εργοστάσια, λύήροκο.

9.Τι κάνουν οι άνθρωποι για να σώσουν την άγρια ​​ζωή;

    δημιουργία αποθεμάτων, βοτανικούς κήπους.

    δημιουργία λεωφόρων και πλατειών ·

    δημιουργούν αγροκτήματα, μελισσοκομεία και πτηατροφε.

10. ι είναι τα φυσικά καταφύγια;

    α φυσικά καταφύγια είναι οικόπεδα που όλη η φση βρίσκεται υπό αυστηρή προστασία.

    α αποθέματα είναι οικόπεδα όπου καλλιεργούνται σπάνια φυτά από όλο τον κόσμο.

    α αποθέματα είναι εκτάσεις γης που φιλοξενούν μια μεγάλη ποικιλία ζώων, πτηνών και εντόμων.

11. πογραμμίστε την περίσσεια σε κάθε στήλη:

κουνούπι δρυός подберезовики

σκαντζόχοιρος τυρί με μανιτάρια

φάλαινα ελάφι φράουλας

κέδρος σημύδας μπολέτος

12.Κ εσωτερική ειρήνηο άνθρωπος περιλαμβάνει:

    όνειρα, ύψος, ηλικία, χαρακτήρας, βάρος.

    γνώση, διάθεση, χαρακτήρας, σκέψεις, όνειρα.

    χρια, μάτια, χτένισμα, ηλικία, διάθεση.

13. Συνδέστε τις έννοιες και τους αντίστοιχους ορισμούς τους με γραμμές:

ικανότητα σκέψης φαντασίας

ικανότητα αποθήκευσης πληροφοριών σκέψης

η ικανότητα να φανταστεί κανείς αυτό που δεν είναι αντίληψη

τη δυνατότητα λήψης πληροφοριών σχετικά με τη γύρω μνήμη

14. Κάθε κράτος έχει:

    το έδαφός σας, κρατικά σύνορα, επίσημη γλώσσα, πρωτεύουσα;

    ιδιόκτητο έδαφος, κοινό νοικοκυριό, εθνικές παραδόσεις, η κρατική γλώσσα, το έδαφός της ·

    κρατικά σύνορα, εθνικές παραδόσεις, κρατική γλώσσα, δικό της έδαφος.

15. Δώστε έμφαση στο τι αποτελεί περιβάλλονγια πεύκοο:

ρας, ερωδιός, ήλιος, χώμα, καγκουρό, ξύλινο ποντίκι, ψάρι, γλάρος, δρυοκολάπτης., Ερό.

16. Συνδέστε τις γραμμές δράσης των ανθρώπων και τα αντίστοιχα αποτελέσματά τους:

μόλυνση του αέρα;

εξόντωση ζώων για γούνα ·

ρύπανση των υδάτων;

απόρριψη λυμάτων ·

την εξαφάνιση ορισμένων ειδών ζώων ·

εκπομπές καπνού από εργοστάσια.

μείωση του αριθμού των δασών

17. ληροφορίες για σπάνια φυτάκαι τα ζώα περιλαμβάνονται:

    στο Βιβλίο της Τιμής.

    στο Κόκκινο Βιβλίο

II τέταρτο

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΛΕΓΧΟΥ Νο. 2

«μείς και η υγεία μας»

1. Γιατί χρειάζεται να γνωρίζετε το σώμα σας;

    Διατήρηση και ενίσχυση της υγείας.

    Να σκέφτεται, να μιλάει, να εργάζεται.

    Για να αξιοποιήσετε επιδέξια τις δυνατότητές σας.

2. λέγεται η που μελετά τη δομή του ανθρώπινου σώματος;

    Φισιολογία;

    Ζωολογία;

    Ανατομία.

3. Το ανθρώπινο σώμα αποτελείται από όργανα. Ποια γραμμή περιέχει μόνο ανθρώπινα όργανα;

    Μάτια, πνεύμονες, στομάχι, δέρμα.

    Καρδιά, εγκέφαλος, νεφρά.

    Печеньπαρ, σπλήνα, αυτιά, χολή.

4. Πόσες αισθήσεις γνωρίζετε;

5. ωρίς ποιο όργανο θα ήταν αδύνατο να δούμε, να ακούσουμε, να μυρίσουμε και να γευτούμε;

    Χωρίς έντερα.

    Αμυαλος;

    Χωρίς σπλήνα.

6. ​​Σε ποια γραμμή περιγράφονται οι λέξεις υγιές άτομο?

    Σκυφτός, δυνατός, αμήχανος, ψηλός.

    Αστείο, χλωμό, αδύναμο, κοντό.

    Λεπτός, δυνατός, επιδέξιος, αρχοντικός.

7. Συνδέστε τα ργανα και τις λειτουργίες τους με γραμμές:

όργανο αφής στα μάτια

αυτιά όργανο της γεύσης

μύτη όργανο όρασης

όργανο οσμής του δέρματος

γλωσσικό όργανο ακοής

8. Τι ρόλο παίζει το λάδι που εκκρίνει το δέρμα;

    νει το δέρμα απαλό και ελαστικό.

    νει το δέρμα σφριγηλό και δυνατό.

    φήνει το δέρμα ευκίνητο και λεπτό.

9. ι είδους είδη περιποίησης δέρματος παρατίθενται σωστά;

10. Ποιος είναι ο ρόλος του ανθρώπινου σκελετού;

    ροστατεύει εσωτερικά όργανααπό ζημιά?

    Συστέλλοντας και χαλαρώνοντας, θέτει σε κίνηση τους μυς.

    ναι το στήριγμα του σώματος.

11. Ποιο όργανο βρίσκεται μέσα στο κρανίο;

    Νεφρά;

    Εγκέφαλος;

    Σπλήνα.

12. ι καθορίζει τη στάση του ατόμου;

    πό τον σκελετό και τους μυς.

    πό συνδέσμους και τένοντες.

    πό χόνδρο και οστά.

13. Σε τι χρειάζεται ένα άτομο φαγητό;

    Με την τροφή, να άτομο λαμβάνει θρεπτικά συστατικά.

    Με την τροφή, να άτομο λαμβάνει οξυγόνο απαραίτητο για τη ζωή.

    ε την τροφή, να άτομο λαμβάνει νερό και βιταμίνες.

14.Πό πού ξεκινά η πέψη;

    Στο στόμα;

    Στο στομάχι?

    Στα έντερα.

15. Κάνοντας σωματίδια Σ ουσιεςμεταφέρεται σε όλο το σώμα;

    ρη στο αίμα.

    ρη στις νευρικές ίνες.

    ρη στους μυς.

16. οια ουσία αέρα χρειάζονται τα όργανα του σώματος για να λειτουργήσουν;

17. Σε ποιο όργανο πραγματοποιείται ανταλλαγή αερίων μεταξύ αέρα και αίματος;

    Στη μύτη?

    Στους βρόγχους?

    Στους πνεύμονες.

18. οια όργανα χρησιμοποιούνται για την απομάκρυνση του διοξειδίου του άνθρακα από το σώμα καρι βλοβλοβ?

    Μέσω του ήπατος, των εντέρων, της ουροδόχου κύστης.

    Μέσω του δέρματος, των νεφρών, των πνευμόνων.

    σα από την καρδιά, το στομάχι, τη χοληδόχο κύστη.

19. Για τη δημιουργία εδάφους απαιτούνται:

    Λίγες ημέρες;

    Κάποια χρόνια;

    Χιλιάδες χρόνια.

20. ο υπόγειο τμήμα του μανιταριού ονομάζεται:

ΤΕΛΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Αριθ. 3 ΓΙΑ 1 ΣΙΟ

    Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

ι υδρατμοί είναι αυτό το νερό …

α) σε στερεή κατάσταση · β) στο υγρή κατάσταση? γ) σε αέρια κατάσταση.

2. Διαβάστε το κείμενο. Ποιο φυσικό φαινόμενο περιγράφεται σε αυτό;

?

ναι ____________________________________________

3. Τι είναι χώμα; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

σε εκείνου ανώτερο στρώμαγη;

β) αυτή η ουσία είναι μαύρη ή γκρί;

γ) αυτή είναι κορυφή γόνιμο στρώμαγη.

4. ι επηρεάζει τη γονιμότητα του εδάφους; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

α) την παρουσία χούμου στο έδαφος · β) την παρουσία νερού στο έδαφος · γ) παρουσία άμμου κα σοηλα.

5. Πώς λέγεται η φυτική επιστήμη; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

6. ​​Τι ομάδες φυτών υπάρχουν; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

α) φτέρες, φύκια, βρύα, ζώα, ανθοφορία και κωνοφόρα ·

β) βρύα, μανιτάρια, φύκια, φτέρεςαίροφοφοφ;

γ) φύκια, ανθοφορία και κωνοφόρα, βρύα, φτέρες.

7. ι χρειάζεται ένας σπόρος για να βλαστήσει; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

α) χούμο · β) υπολείμματα φυτών και ζώων · γ) θερμότητα, νερό, αέρας.

8. Πώς λέγεται η επιστήμη των ζώων; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

α) βοτανική · β) ζωολογία γ) αστρονομία.

9. Ποιες ομάδες ζώων υπάρχουν; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

α) πτηνά, ζώα, έντομα, ψάρια, ερπετά, αμφίβια, καρκινοειδή, μαλάκια, φυτά, σκουλήκια, αραχνοειδή, εχινόδερμα ·

β) έντομα, αμφίβια, ζώα, μαλάκια, σκουλήκια, ερπετά, πουλιά, εχινόδερμα, καρκινοειδή, ψάρια, αραχνοειδή ·

γ) μαλάκια, ζώα, εχινόδερμα, αραχνοειδή, μύκητες, μικρόβια, καρκητες, μικρόβια, καρκητες, μικρόβια, καρκινοειδι, πουλαι.

10. οια λέξη λείπει; Κυκλώστε το γράμμα που θέλετε.

Αυγά -… — ένα ενήλικο ψάρι.

α) προνύμφη · β) τηγανίζουμε? γ) γυρίνος.

11. Συμπληρώστε την πρόταση.

α που γεννούν αυγά και τα επωάζουν, τα ζεσταίνουν με τη ζεστασιά ταει, αυτό είναι ____________

12. νάνμια Σταυρώστε το. Νομάστε την υπόλοιπη ομάδα μανιταριών.

αφέ σημύδας, лисички, вольтушка, мухомор, мухомор.

μανίτα, χλωμό φρύνος, μανιτάρι πορτσίνι, ψεύτικος μύκητας μελιού.

13. Συμπληρώστε τις προτάσεις.

Μάτια — όργανο _____________________.

Το δέρμα είναι ένα όργανο _____________________.

Η μύτη είναι ένα όργανο _____________________.

14. ε βάση τα αναφερόμενα χαρακτηριστικά, αναγνωρίστηκε μια ομάδα ζώων. Προσθέστε την πρότασή σας.

    α ζώα που έχουν ένα μαλακό σώμα προστατευμένο από ένα κέλυφος είναι ___________________.

    α ζώα των οποίων το σώμα είναι καλυμμένο με φτερά είναι ________________.

15. ι κάνει ένα άτομο διαφορετικό από τα άλλα ζωντανά όντα;

α) κίνηση β) ανάπτυξη γ) αναπνοή δ) νους

16. οποθετήστε 2 ζώα σε κάθε ομάδα.

    ντομα: ______________________________________________

    ψάρια: __________________________________________________

    αμφίβια: _____________________________________________

    ερπετά: _________________________________________

    πο000 3: _________________________________________

    πο000 3: __________________________________________

17.Ποιος είναι ο αρχηγός κράτους στη χώρα μας;

α) αυτοκράτορας β) βασιλιάς γ) πρόεδρος δ) σουλτάνος ​​

18. οια λέξη λείπει στην αλυσίδαυα «αυγαι — ποβ …

α) ψάρια β) ερπετά γ) ντομα δ) αμφίβια

19. ροκόδειλοι και χελώνες:

Α) γεννά αυγά Β) γεννά αυγά Γ) γεννάει μικρά

20. Οι άνθρωποι παρατήρησαν ότι εκεί που δεν έχουν απομείνει αρπακτικά ζώα, τα φυτοφάγα ζώα — λαγοί, αγριογούρουνα, ελάφια, μαύροι αγριόχοιροι — αρχικά γίνονται περισσότεροι και μετά όλο και λιγότερο.Γιατί;

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III τέταρτο

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΛΕΓΧΟΥ Νο.4

«ασφάλειά μας»

1. Συνδέστε με βέλη τους αριθμούς τηλεφώνου και τα ονόματα των υπηρεσιών έκτακτης ανάγκης.

01 номер

03 номер

04 Ασθενοφόρο

2. ι πρέπει να γίνει, πρώτα απ ‘όλα, εάν αρχίσει ξαφνικά μια φωτιά στο σπίτι, την οποία δεν μπορείβε;

    Δραπετεύω;

    ρλιαξε, κάλεσε βοήθεια.

    Καλέστε τους πυροσβέστες στο τηλέφωνο 01.

3. ν υπάρχει καπνός στην είσοδο, τι πρέπει να γίνει;

    γες έξω και δες πού και τι καίγεται.

    λείστε την πόρτα και συνδέστε τις ρωγμές με βρεγμένα κουρέλια.

    ην δίνετε προσοχή — τελικά, δεν καίγεται στο διαμέρισμά σας.

4. Έσπασε σωλήνας στο διαμέρισμα. Τι πρέπει να γίνει πρώτα απ ‘όλα;

    ο να αφήσουμε τα πάντα ως έχουν μέχρι τον ερχομό των γονιών είναι θέμα των ενηλίκων.

    λείστε την ειδική βαλβίδα και καλέστε τους γονείς.

    φήστε το διαμέρισμα.

5. ι πρέπει να κάνετε αμέσως αν μυρίσετε αέριο στο διαμέρισμά σας;

    Ανοίξτε ένα παράθυρο.

    αλέστε την υπηρεσία αερίου απευθείας από το διαμέρισμα στις 04.

    νάψτε να σπίρτο.

6. ​​ταν διασχίζετε το δρόμο, πρέπει να είστε:

    Ισχυρή, τολμηρή, λεπτή.

    Συγκεντρωμένος, προσεκτικός, προσεκτικός.

    Έξυπνο, όμορφο, χαρούμενο.

7. Σε ποια ηλικία μπορούν τα παιδιά να κάνουν ποδήλατο δρόμους?

    Από την ηλικία των 14 ετών.

    Από 10 ετών?

    Από την ηλικία των 18 ετών.

8. Πώς μοιάζουν οι απαγορευτικές πινακίδες;

    Συνδεθείτε με τη μορφή κόκκινου τριγώνου.

    Συνδεθείτε με τη μορφή ενός κόκκινου κύκλου.

    να σημάδι με τη μορφή ενός μπλε κύκλου.

9. οια πρόταση είναι σωστή;

    α παντα πινακίδεςσημαντικό — είναι αδύνατο χωρίς αυτά ασφαλή κυκλοφορίαστους δρόμους;

    λέον σημαντικά σημάδια- πινακίδες σέρβις, γιατί πρέπει πάντα να γνωρίζετε πού βρίσκεται τοονζοι.

    α πιο σημαντικά οδικά σήματα είναι προειδοποιητικά σήματα, καθώς θα προειδοποιούν πάνταγάνον ουικγκδον οκδον.

10. Για να προστατευτείτε από τον καπνό, χρειάζεστε:

    ναπνεύστε με μια υγρή πετσέτα.

    Κρύψου στην ντουλάπα.

    Κρύψου κάτω από το κρεβάτι.

11. Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθεί ένας πεζός;

    ερπατήστε μόνο σε πεζοδρόμια, διασχίστε το δρόμο στη σωστή θέση.

    ερπατήστε στα πεζοδρόμια και διασχίστε γρήγορα το δρόμο.

    εριμένετε για μεταφορά σε στάση λεωφορείου κοντά στο οδόστρωμα.

12. Ποιοι κανόνες πρέπει να ακολουθεί ο επιβάτης;

    πείτε στο αυτοκίνητο από την πλευρά του δρόμου.

    ιλήστε με τον οδηγό μόνο κατά την οδήγηση.

    ην βγάζετε το χέρι σας έξω από το παράθυρο, πόσο μάλλον το κεφάλι σας.

13. ν κολλήσετε σε ασανσέρ, πρέπει:

    Πατήστε το κουμπί «Κλήση».

    Κλαίω και ουρλιάζω?

    ροσπαθήστε να βγείτε μόνοι σας από την καμπίνα.

14. Δεν είναι ασφαλές να περπατάς μόνος σου μετά το σκοτάδι γιατί:

    Θα είναι βαρετό?

    Ο δρόμος δεν θα είναι ορατός.

    νας εγκληματίας μπορεί να παραμονεύει.

15. Για να προστατευτείτε από κεραυνούς, δεν πρέπει:

    ρυφτείτε κάτω από ψηλά δέντρα, ειδικά αυτά που είναι ανεξάρτητα.

    Κρύψου στους θάμνους.

    φήστε ανοιχτό χώρο.

16. Δηλητηριώδες μανιτάρι:

17. Για να προστατευτείτε από την ατμοσφαιρική ρύπανση:

    ην στέκεστε κοντά σε αυτοκίνητο με κινητήρα σε λειτουργία.

    Σταθείτε κοντά σε άτομα που καπνίζουν.

    ερπατήστε στους κεντρικούς δρόμους της πόλης με μεγάλη κίνησημεταφορά.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΛΕΓΧΟΥ Νο. 5

«ι διδάσκει οικονομία;»

1. νθρωποι, ποιο επάγγελμα αναζητούν κοιτάσματα ορυκτών στη φύση;

    Γιατροί?

    Γεωλόγοι;

    Οικοδόμοι.

2. Τι είδους ορυκτά χρησιμοποιούνται στην κατασκευή;

    μμος, πηλός.

    Γρανίτης, τύρφη?

    Άνθρακας, επιτραπέζιο αλάτι.

3. οια από τα ορυκτά χρησιμοποιούνται ως καύσιμο;

    Μεταλλεύματα κασσίτερου και χαλκού.

    Κάρβουνο, φυσικό αέριο;

    Γραφίτης, θείο.

4. Τι είδους ορυκτά εξάγονται με γεωτρήσεις;

    Μάρμαρο, γρανίτης.

    Φυσικό αέριο, πετρέλαιο.

    Χρυσός.

5. Γιατί συλλέγουμε παλιοσίδερα;

    Διατηρούμε τα αποθέματα μεταλλεύματος.

    αθαρίζουμε την περιοχή από συντρίμμια.

    Συμμετέχουμε σε διαγωνισμό μεταξύ τάξεων.

6. ​​αθορίστε τη γραμμή που υποδεικνύει σωστά τις κύριες βιομηχανίες καλλιέργειας:

    Καλλιέργεια αγρού, εκτροφή προβάτων, εκτροφή κάκτων.

    αλλιέργεια στο χωράφι, καλλιέργεια λαχανικών, οπωροκαλλιργεια, ανθοκομία.

    Καλλιέργεια χωράφι, καλλιέργεια λαχανικών, εκτροφή ταράνδων.

7. αθορίστε τη γραμμή που παραθέτει σωστά τις κύριες καλλιέργειες:

    Πατάτες, ηλιοτρόπια, λινάρι, φράουλες.

    Κολοκυθάκια, σκουός, αγγούρι, λάχανο.

    ρώμη, σίκαλη, κριθάρι, σιτάρι.

8. αθορίστε τη γραμμή στην οποία αναφέρονται σωστά οι καλλιέργειες φρούτων:

    Λάχανο, πατάτες, λινάρι, βρώμη.

    ρεμμύδι, σκόρδο, πιπέρι, πορτοκάλι?

    Μήλο, αχλάδι, κεράσι, βατόμουρο.

9. οια αγροτικά επαγγέλματα γνωρίζετε;

    Υφαντής, οξυγονοκολλητής, γεωλόγος.

    ρυγητής, καλλιεργητής λαχανικών, καλλιεργητής βαμβακιού.

    ηχανικός, μηχανικός, λιμενεργάτης.

10. ι δίνει η κτηνοτροφία στους ανθρώπους;

    Κρέας, μαλλί, χνούδι, δέρμα.

    Φρούτα, λαχανικά, δημητριακά.

    Βαμβάκι, λινάρι, χορτονομές.

11. α κατοικίδια αγροτικά ζώα είναι:

    Θηλαστικά, πουλιά, ψάρια, έντομα.

    Ζώα, πουλιά, αμφίβια, ψάρια.

    Πουλιά, ερπετά, αμφίβια, ψάρια.

12.Α εξημερωμένα πτηνά είναι:

    Φασιανοί, πέρδικες, στρουθοκαμήλοι.

    Παγώνια, αετοί, χρυσαετοί.

    Γαλοπούλες, κοτόπουλα, χήνες.

13. Για τροφή για κατοικίδια, ετοιμάστε:

    Πατάτες, δημητριακά, Тимофей?

    Καρπούζια, πεπόνια, κολοκύθα.

    Λουλούδι καλαμποκιού, χιονοστιβάδα, υάκινθος.

14. ι είναι η ανταλλαγή;

    Η διαδικασία αγοράς και πώλησης ενός προϊόντος.

    μεση ανταλλαγή ορισμένων αγαθών με άλλα.

    νας από τους τύπους εισοδήματος.

15. ι χρησιμοποιήθηκε προηγουμένως ως χρήμα;

    ηλεοράσεις και βραστήρες

    Κοχύλια θαλάσσης, δέρματα γουνοφόρων ζώων.

    Σχέδια σε χαρτί.

16. Σε τι προορίζεται ο προϋπολογισμός;

    πό μισθό και υποτροφίες?

    ΧΩΡΙΣ ΛΕΦΤΑ;

    Από έσοδα και έξοδα.

17 τι αποτελεί το εισόδημα κρατικός προϋπολογισμός?

    Από μισθοίοι πολίτες;

    πό το εισόδημα των επιχειρήσεων και των επιχειρήσεων?

    πό φόρους πολιτών και επιχειρήσεων.

18. ι είναι το τέλος;

19. ερδίζοντας ένα λαχείο είναι:

    Εισόδημα;

    Κατανάλωση;

    χι έσοδα ή ξοδα, καθώς δεν μπορούν να προγραμματιστούν.

20. Пример:

    Υπηρεσίες;

    Εμπορεύματα;

    Οικονομία.

21. λα όσα γίνονται από ανθρώπινα χέρια λέγονται:

22.Ο κλάδος της μεταλλουργίας παρέχει στην οικονομία:

    ηχανές και μηχανισμοί.

    Ηλεκτρική ενέργεια;

    Τήξη χάλυβα.

    μισθός;

    Φόρος;

    λη

24. επιστήμη της οικολογίας βοηθά:

    ντε την οικονομία ασφαλέστερη για τους ανθρώπους και τη φύση.

IV τέταρτο

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΛΕΓΧΟΥ Νο.6

«πανάληψη. Ι μάθαμε και τι μάθαμε σε έναν χρόνο;»

1. ν ξεσπάσει φωτιά στο διαμέρισμα, πρέπει:

2. δικές πινακίδες με τη μορφή κύκλου με κόκκινο περίγραμμα:

    Предварительный просмотр;

    Εντεταλμένος;

    Απαγορεύοντας.

3. ι αέριο χρειάζεται για την αναπνοή;

4. αταχωρούνται πληροφορίες για σπάνια φυτά και ζώα:

    ιβλίο της Τιμής

    Στο Κόκκινο Βιβλίο.

5. οιο κύκλωμα τροφοδοσίας είναι σωστό;

    Σκαθάρι φλοιού δρυοκολάπτης?

    Πουλί φυτό Caterpillar?

    Σίκαλη ποντικός αετός φίδι.

6. ​​ορυχεία κατασκευάζονται για εξόρυξη:

7. Για την εκτροφή ψαριών χρησιμοποιείται:

    Αγρόκτημα;

    Καλλιέργεια λιμνών?

    ελισσοκομείο.

8. θερμοηλεκτρική μονάδα συντομεύεται ως:

9.Τα χρήματα που καταβάλλονται στους εργαζόμενους στις επιχειρήσεις είναι:

    Υποτροφία;

    Ο μισθός;

    Σύνταξη.

10. Γιάροσλαβ ο Σοφός ίδρυσε την πόλη:

11. α θαλάσσια σύνορα με τη χώρα μας έχουν:

    ορβηγία και Ισλανδία.

    Μογγολία και Βόρεια Κορέα.

    ΗΠΑ και Ιαπωνία.

12. ργος του Άιφελ, Βερσαλλίες, Καθεδρικός Ναός Παναγία των Παρισίωνείναι:

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΛΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ Αρ.7 ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΧΡΟΝΟ

1. Πώς λέγεται η επιστήμη των ζώων;

α) βιολογία β) ζωολογία

γ) βοτανική γ) οικολογία

2. Σε ποια σειρά ονομάζονμται ταερχινό;

α) σαλιγκάρι, γυμνοσάλιαγκας, καλαμάρι, χταπόδι

& beta;) πεταλούδα, σκαθάρι, λιβελλούλη, μύγα, μέλισσα

об) αστερίας, αχινός, αγγούρι θάλασσας, κρίνος της θάλασσας

3. Ένας βάτραχος λίμνης είναι:

α) ψυχη φύση β) φυτά γ) ζώα

δ) αμφίβια ε) ερπετά

4.Τι θέτει σε κίνηση το σώμα;

α) οστά β) μύες γ) στομάχι

5. οιες ουσίες είναι πλούσιες σε τυρί коттедж, ψάρι, κρέας, αυγά;

α) πρωτεΐνες β) λίπη

γ) υδατάνθρακες δ) βιταμίνες

6. ​​πηγή λίπους ΔΕΝ είναι:

α) βούτυρο β) φυτικό λάδι

γ) μήλο γ) ξινή κρέμα

7. Σε ποια σειρά αναφέρονται μόνο τα όργανα; πεπτικό σύστημα?

α) στοματική κοιλότητα, φάρυγγα, πνεύμονες, στομάχι, έντερα.

β) οισοφάγος, εγκέφαλος, μάτια, καρδιά, έντερα.

γ) στοματική κοιλότητα, φάρυγγα, οισοφάγος, στομάχι, έντερα.

8. ι είναι επιβλαβές για την υγεία;

α) πρωινές ασκήσεις β) παιχνίδια καθαρός αέρας

γ) να παρακολουθεί τηλεόραση για μεγάλο χρονικό διάστημα δ) φυσική αγωγή.

9. πεζός πρέπει:

α) περπατήστε στο πεζοδρόμιο

β) διασχίστε το δρόμο όπου είναι βολικό

γ) ναδιασχίρνεοεροτο το.

10. Σε ποια ηλικία επιτρέπεται οδήγηση ποδηλάτου στο δρόμο;

α) από 12 ετών β) από 14 ετών γ) από 18 ετών.

11. περιβαλλοντική ασφάλεια είναι:

α) προστασία από κεραυνούς, καταιγίδες, καταιγίδες

β) προστασία από δηλητηριώδη φυτάκαι επικίνδυνα ζώα

γ) προστασία από βλαβερές συνέπειεςμολυσμένο περιβάλλον.

12. ι δίνει η κτηνοτροφία στους ανθρώπους;

α) κρέας, μαλλί, χνούδι, δέρμα ·

β) φρούτα, μούρα, λαχανικά ·

γ) βαμβάκι, λινό, ρύζι.

13. Σε τι προορίζεται ο προϋπολογισμός;

α) από μισθούς και υποτροφίες ·

β) χωρίς χρήματα ·

γ) από έσοδα και έξοδα.

14. οιος πιστεύετε ότι είναι ο καλύτερος προϋπολογισμός;

α) στο οποίο τα έσοδα είναι μεγαλύτερα από τα έξοδα ·

β) στα οποία τα έσοδα είναι σααααεαεαεαεααεααεααεααεααεαγααγαατααγααααόαόαόααόαόαόαόαό

15. ι είναι η πενελούξ;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Меморандум о взаимопонимании «Γυμνάσιο Νο 29»

Δοκιμές και δοκιμές για τον έξω κόσμο στην τάξη 3 για το πρώτο τρίμηνο στο σινβΑό.Α. Βαχρούσεφ, Ν.Δ. Ντανίλοφ και άλλων. «Κόσμος γύρω μας. Κάτοικοι της Γης «

Ετοιμος ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Arzamaskina Έλενα Геннадьевна

Σαράνσκ, 2015

Εργασίες επαλήθευσης για το θέμα:«ΣΩΜΑΤΑ, ΟΥΣΙΕΣ, ΣΩΜΑΤΙΑ»

1. Σημειώστε φυσικά σώματα

λαβή χαμομήλι αγγούρι κουτάλι ψαριού

2. Σημειώστε τεχνητά σώματα

φανάρι πατάτα σφυρί μηχανή καρότο

__________________________________________________________________________-

3.Οια ουσία περιέχεται στο θαλασσινό νερό

μυλο ζάχαρης αλάτι ξύδι

4. υλτή η ουσίεεκκι, σλκι, γλκι, σλκι. Στη φύση, βρίσκεται στα φυτά.

Άμυλο ζάχαρης αλάτι ξύδι

5. ι είναι το σώμα;

α) αυτό γίνεται με ανθρώπινα χέρια.

β) είναι οποιοδήποτε αντικείμενο, οποιοδήποτε ζωντανό ον.

γ) κάθε φυτό, έντομο, πουλί, ζώο.

6. α σώματα είναι διαφορετικά μεταξύ τους: _________________________________________________________________

________________________________________________________________

7.Τα σώματα αποτελούνται από __________________________________________

8. οια γραμμή περιέχει μόνο σώματα;

α) μια κατσαρόλα, τηγάνι, βραστήρα, βρύση, νερό ·

β) γραφείο, πίνακας, τραπέζι, καρέκλα, λάμπλα, λάμπλα, λάμπλα.

γ) μολύβι, στυλό, μελάνι, μολυβοθήκη, ζάχαρη.

9. Τι είναι ουσία;

α) αυτά είναι διαφορετικά πράγματα στο σπίτι.

β) από αυτό είναι φτιαγμένα τα σώματα.

γ) είναι πτώση φύλλων, χιονόπτωση, πάγος, μετατόπιση πάγου.

10. οια γραμμή περιέχει μόνο ουσίες;

α) αλουμίνιο, σίδηρος, χαλκός ·

β) αλουμίνιο, κατσαρόλα, πόκερ σιδήρου, λεκάνη χαυεεεεεεεεεεαεεεεαεαεαεεεαεαεαεαετγεαρο, Δπορο ·

Δροτγ

ηλός, γάλα, αλάτι, άμμος, χώμα, κιμωλία, χυμός, αέρας, πάγος, χιόνι, αλουμίνιο.

12. Σε ποια σώματα είναι τα μεγαλύτερα κενά μεταξύ των σωματιδίων;

α) σε στερεά, β) σε υγρά σώματα · γ) σε αέρια σώματα.

13. Ποιες είναι οι καταστάσεις της ύλης;

α) αιχμηρό, λείο, φραγκόσυκο

β) κρύο, ζεστό, ζεστό

γ) στερεό, υγρό, αέριο

14.Τα στερεά περιλαμβάνουν ________________________________________________________________________

ΠΡΟΣ ΤΟ υγρά σώματααναφέρεται σε ___________________________________________________________________

Τα αέρια περιλα_ν3

ργασίες επαλήθευσης με θέμα: «Ουσίες. Κατάσταση ουσιών «

F.I. ξη _____________________________________

1. Υκλώστε το γράμμα με τη σωστή απάντηση.Όλα τα αντικείμενα που μας περιβάλλουν είναι …

α) μείγματα β) σώμα γ) ουσία

2. Βρείτε και υπογραμμίστε μια επιπλέον λέξη στη γραμμή:

α) καρέκλα β) πέτρα γ) γύψος δ) σκύλος

3. ρείτε και υπογραμμίστε στη γραμμή «επιπλέον» λέξη.

Ατμός, αέρας, οξυγόνο, καφές, φυσικό αέριο, διοξείδιο του άνθρακα.

4. ρείτε και υπογραμμίστε στη γραμμή «επιπλέον» λέξη.

λαστικό, παγωτό (από την κατάψυξη), μέταλλο, ζάχαρη, παγωτό (διατηρείται ζεστό για 1 ρα), ξύλο.

5. ρείτε και υπογραμμίστε στη γραμμή «επιπλέον» λέξη.

Γάλα, ζωμός, μελάνι, σίδερο, χώμα.

6. Συμπληρώστε τη φράση με την επιθυμητή λέξη:

________________- έχουν σταθερό όγκο, αλλά δεν έχουν σταθερό σχήμα.

α) αέρια β) στερεά σώματαγ) υγρά

7. Συμπληρώστε τη φράση με την επιθυμητή λέξη.

________________- δεν έχουν σταθερό σχήμα και όγκο.

α) στερεά β) αέρια γ) υγρά

Δοκιμή με θέμα: «Ενέργεια»

F.I. ξη _____________________________________

1. υκλώστε το γράμμα, που το πιο πλήρες και σωστός ορισμόςενέργεια.

α) Η ενέργεια είναι μια ιδιότητα των ζωντανών οργανισμών που τους βοηθά να κινούνται.

β) ενέργεια είναι αυτό από το οποίο αποτελούνται όλες οι ουσίες.

γ) νέργεια — η ικανότητα για εργασία, πηγή κίνησης.

δ) νέργεια — εγγενής άψυχα αντικείμεναμια πηγή κίνησης για να σας βοηθήσει να ολοκληρώσετειδου.

2.Πογραμμίστε τη λανθασμένη φράση.

α) ενέργεια δεν προκύπτει ποτέ από το τίποτα και δεν εξαφανίζεται χωρίς ίχνος.

β) Η ενέργεια δεν μπορεί να συσσωρευτεί.

γ) ενέργεια μπορεί να αλλάξει και να περάσει από τη μια μορφή στην άλλη.

δ) ταν μετατρέπεται η ενέργεια, μέρος της διαχέεται με τη μορφή θερμότητας.

3 υκλώστε το γράμα με τη σωστή απάντηση.

ενέργεια του νερού που ρέει στον υδροηλεκτρικό σταθμό γυρίζει …

α) σε πηγή κίνηση κεεΗ ενέργεια της ηλεκτρικής ενέργειας στο αυτοκίνητο -παιχνίδι έχει γυρίσει….

5. Η ενέργεια που περιέχεται στα τρόφιμα έχει μετατραπεί … …

α) στην πηγή κίνησης του παιχνιδιού β) στην πηγή της μυϊκής κίνησης δ) στην ενέργεια του φωτός

6. Υπογραμμίστε τον νόμο ή τον κανόνα που εξηγεί αυτούς τους μετασχηματισμούς

Ενας νόμος καθολική βαρύτηταΒ) Ο νόμος της διατήρησης της ενέργειας Γ) Ο κανόνας της μείωσης των φαινομενικών αντικειμένων όταν αφαιρούνται

Εργασία επαλήθευσης με θέμα: «Το κέλυφος του πλανήτη, τυλιγμένο στη ζωή»

1.Συνδέστε τη λέξη και τον αντίστοιχο ορισμό της με ένα βέλος.

τμόσφαιρα

ιόσφαιρα

δροσφαίρα

Λιθόσφαιρα

2. Συμπληρώστε τον ορισμό.

ια αλυσίδα μετασχηματισμών που αρχίζει και τελειώνει με την ίδια ουσία ονομάζεται _______________________________________________________________ 30003

. Ποιος είναι ο κύκλος των ουσιών στη φύση; Κύκλωσε το γράμμα με τη σωστή απάντηση:

α) ο μετασχηματισμός του νερού β) ο μετασχηματισμός των ουσιών γ) и κίνηση των ουσιών

4.Επιλέξτε και υπογραμμίστε συνδυασμός στον οποίοδεν θα η κυκλοφορία των ουσιών συμβαίνει:

α) βελανιδιά — κάμπια — πουλί — νεκροφάγο σκαθάρι — μικρόβια · β) άλκος — λύκος — νεκροφάγος σκαθάρι — μικρόβια:

γ) γρασίδι — γκόφερ — αετός — νεκροφάγος σκαθάρι — μικρόβια.

5. Υπογραμμίστε το άτομο:

α) καταναλωτές β) καταστροφείς γ) παραγωγοί

6 Υπογραμμίζω ομάδα ζωντανών οργανισμών στους οποίους τοφυτά:

& alpha;) παραγωγούς β) καταναλωτές γ) αντιτορπιλικά

7.Ι είναι ο μεταβολισμός; κλωσε το γράμμα με τη σωστή απάντηση:

α) Λήψη ενέργειας από το περιβάλλον.

β) ορισμένων ουσιών από το σώμα και απέκκριση άλλων.

γ) πομόνωση ουσιών.

8. Τι απορροφάται από το σώμα του ζώου στη διαδικασία του μεταβολισμού; Κύκλωσε το γράμμα με τη σωστή απάντηση

α) διοξείδιο του άνθρακα, νερό και τρόφιμα ·

β) οξυγόνο, διοξείδιο του άνθρακα και τρόφιμα ·

γ) οξυγόνο, νερό και τροφή.

ργασία επαλήθευσης με θέμα «Η ζωή του οικοσυστήματος. Το χώμα «

1. Συμπληρώστε τις προτάσεις

ο χώμα —

Οικοσύστημα-

Εφοδιαστική αλυσίδα

ύ κύκλος των ουσιών —

ρόσθετο μέρος

Λέξεις αναφοράς: σκαθάρι, έλατο, λύκος.

FI _______________________________________________________________________

1. Συμπληρώστε τις προτάσεις

Το τμήμα του οικοσυστήματος στο οποίοίρντοντ. Το περισσότερο γόνιμο έδαφος ___________________. Κάτοικοι του οικοσυστήματος, στο οποίο ανήκουμε επίσης — _____________
_______. Το υγρό μέρος του οικοσυστήματος είναι ________________. Οι κάτοικοι του οικοσυστήματος, που παρέχουν οξυγόνο σε όλους τους οργανισμούς — ______________________.

2. Συνδέστε με βέλη την ένοια με τον ορισμό

ο χώμα —

αλυσίδα ζωντανών οργανισμών που τρώνε ο ένας τον άλλον

Οικοσύστημα-

επιφάνεια γόνιμο έδαφος

Εφοδιαστική αλυσίδα

мкм αλυσίδα μετασχηματισμών ξεκινά και τελειώνει με την ίδια ουσία

ύ κύκλος των ουσιών —

Η ενότητα της ζωντανής και άψυχης φύσης, στην οποία ζωντανοί οργανισμοί διαφορετικών «επαγγελμάτων» είναι σε θέση να διατηρήσουν από κοινού τον κύκλο των ουσιών

ρόσθετο μέρος

3.Συμπληρώστε την τροφική αλυσίδα με τα ονόματα των αντίστοιχων ζωντανών οργανισμών.

Α. Κορμός δέντρου — __________________ — δρυοκολάπτης.

Β. Χόρτο — κατσικάκι — _______________.

Β. _____________ — σκίουρος — γεράκι.

Λέξεις αναφοράς: σκαθάρι, έλατο, λύκος.

4. ονομάζεται ουσία από την οποία εξαρτάται η γονιμότητα του εδάφους — _____________________.

Δοκιμή «οικοσύστημα της λίμνη. Βάλτοι «

FI _______________________________________________________________________

1).Ι λίμνες βρίσκονται …

α) σε επίπεδη επιφάνεια γης ·

β) στις καταθλίψεις της γης.

2). Τα φυτά της λίμνης είναι …

α) νούφαρο, элодея, хара?

β) πικραλίδα, вьюнок, σπέρνουν γαϊδουράγκαθο.

3). Οι κάτοικοι της λίμνης —

α) κατσαρό, λούτσο, ντάφνια.

β) φάλαινα, τυφλοπόντικα, σκαθάρι.

4). Οικοσύστημα λίμνης —

α) «διώροφο»

β) «μονοόροφο»

5).Κλωμα ισχύος —

α) μια αλυσίδα μετασχηματισμών, οποία αρχίζει και τελειώνει μεμία

υσίδα καιο απόι.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *