4 класс

Немецкий мозаика 4 класс – . 4 . () .., .., ..

Немецкий язык 4 класс Мозаика Рабочая тетрадь Жукова Миронова

Немецкий язык 4 класс Мозаика Рабочая тетрадь Жукова Миронова – 2014-2015-2016-2017 год:

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И.В. Жукова Я.В. Миронова Г1 п KJ для емецкии язык Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка «Мозаика» класса школ с углублённым изучением немецкого языка 5-е издание Москва АСТ-ПРЕСС ШКОЛА 2009 УДК 373.167.1:811.112.2 ББК 81.2Нем-922 Ж86 Методическая поддержка: www.astpress-shkola.ru Условные обозначения: ЩМ— Послушай! — Образец. Жукова И.В., Миронова Л.В. Ж86 Немецкий язык : рабочая тетрадь к учебнику нем. яз. «Мозаика» для ГУ кл. школ с углубл. изучением нем. яз. / И.В. Жукова, Л.В. Миронова. — 5-е изд. — М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2009. — 88 с. : ил. ISBN 978-5-94776-708-7 Рабочая тетрадь является составной частью УМК «Немецкий язык. Мозаика» для IV класса школ с углубленным изучением немецкого языка и содержит упражнения, направленные на активизацию лексико-грамматических навыков и умений, развиваемых на материале учебника. УДК 373.167.1:811.112.2 ББК 81.2Нем-922 ISBN 978-5-94776-708-7 © Жукова И.В., Миронова Л.В., 2003 © ООО «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», 2005 Inhaltsverzeichnis lA Spielsachen aus aller Welt ………………………4-5 IB Nur nicht aufräumen! ……………………………6-7 IC Was es hier nicht alles gibt! …………………..8-10 ID Es war einmal……………………………….. 11-13 2А Vieles kann ich …………………………….. 14-15 2B Die Geschmäcker sind verschieden ……………… 16-19 2C Ich freue mich, wenn ………………………… 20-23 2D Wie bin ich in Wirklichkeit ………………….. 24-26 ЗА Mein Freund … Wer ist er? ………………….. 27-28 3B Freunde braucht man immer ……………………. 29—31 3C Freunde sind wichtig, wenn……………………. 32-33 3D Freunde. Pech oder Glück?…………………….. 34—35 4A Um die halbe Welt…………………………… 36-38 4B Urlaubsträume ………………………………. 39-41 4C Wohin des Wegs? ………………………………42—46 4D Feriengrüße ………………………………….47-48 5A Erster Blick auf Deutschland, Österreich und die Schweiz ……………………………….49-51 5B Wien. Eine Perle Europas …………………….. 51-54 5C Was? — Wien. Wo? — An der Donau ………………. 55—57 5D Meine Heimatstadt ist………………………… 57-58 6A Briefe schreiben? Aber wozu denn? …………….. 59—60 6B Briefe können auch reisen ……………………..60-61 6C Ich schreibe dir, du schreibst mir………………62-64 6D Textmix ……………………………………. 64-65 7А Das möchte ich werden………………………….66-67 7B Brot backen, Brot verkaufen ……………………68-71 7C Es macht mir Spaß……………………………. 72-75 7D Wenn ich groß bin, möchte ich ………………… 76—77 8A Nikolaus, Karneval, Ostern……………………. 78-79 8B Feste hat man überall gern …………………….80-82 8C Alle sind eingeladen ………………………… 83-85 8D Fest aus jedem Grund ………………………….86-87 3 1 «У^ J Spielsachen aus aller Welt 1 Ergänze Singular oder Plural. das Spielzeug __________ die Autos das Stofftier der Baustein die Schaukelpferde die Federballschläger 2 Welche Wörter sind hier versteckt? Schreibe richtig. Schaukelseil: xioA Щг/п/уъдлы£. Zinnschläger: ___ Eisenkleidung:_____ Bauboter:_____ Feuertier: 3 Was gehört zusammen? Verbinde und schreibe auf. mit Zinnsoldaten bauen Puppenmöbel “”spielen mit ^J/n/riAXht-xLatexb y6yfbUA/n Puppenkleidung schaukeln auf dem Schaukelpferd springen über das Springseil ins Bett nehmen mit Autos spielen Stofftiere nähen 4‘ 1 -oJ (J) Ergänze die Informationen aus dem Text. 1) Die Familie des russischen Zaren hatte einen und 2) In den Spielzimmern der Zarenkinder gab es Porzellanpuppen, Puppenkleidung, eine_______________, ein ,____________ 3) In einer Truhe lagen ein und 4) Die Zarenkinder haben nicht nur gespielt, sie sollten 5) Der Zarensohn spielte_________________________und lernte 6) Die Zarentöchter konnten ^ a) Was mögen die Mädchen und was die Jungen? Und beide? Bilde Sätze. ^ , ^ . Ball Puppen mitLegp- «Pielen j;, ^^enbahn bauen Bausteinen bauen Die Mädchen mögen Puppenkleidung nähen. Die Jungen mögen mit Zinnsoldaten spielen. ^4 Die Jungen und die Mädchen mögen … b) Was mag dein Freund/deine Freundin? 1 Nur nicht aufräumen! Hör ZU, lies mit und ergänze die Lücken. In Sonnenberg, in Thüringen, gibt es das berühmte Deutsche Spielzeugmuseum. Es öffnete seine Türen 1901. Heute ist es welt- berühmt. In diesem Museum kann man _______________vom Altertum bis zur Gegenwart (c древних времён до наших дней) sehen. In der unteren Etage rattert und pfeift es (грохочет и свистит): ____________________und _____________________, Dampfmaschinen arbeiten____ marschieren , so^^ eine moderne Raum- station (космическая станция) steht hier. Die erzählen über das Leben der Kinder. Im Obergeschoss kommt man in die Welt der waren die . Früher reichen Damen ähnlich. Später gab es kindliche Puppen. Die Besucher betrachten viele richtige_________________ und vieles mehr. 2 In Moskau gibt es ein Puppenmuseum. Was ist im Museum? 6 Lq- Das Zimmer von Udo ist nicht aufgeräumt. Wohin kommen die Sachen? Schreibe auf. die Autos — der Schrank: dlUt jdutoii Аошгтлг Ax/ntz/r- /je/n, ^сАлульк. die Lego-Bausteine — der Korb:_________________ das Stofftier — das Bett: das Modellflugzeug — das Regal: der Federballschläger — die Wand: Deine Mama ist in deinem Zimmer. Sie fragt. Antworte ihr. 1) Warum sitzt deine Puppe auf dem Schreibtisch? 2) Warum liegt dein Ball im Sessel? 3) Warum sind deine Stofftiere an der Tür? 4) Warum hängt dein Luftballon über dem Bett? 5) Warum steht dein Robohund auf dem Fensterbrett? 5 Wo iiegen deine Spieisachen und warum? Meine Stofftiere liegen auf dem Bett, denn ich nehme sie ins Bett. I 1 Was es hier nicht alles gibt! 1 Ergänze die Tabelle. kürzer schön am liebsten lang mehr am frühesten besser am spätesten teuer 2 Vergleiche deine Spielsachen mit den Spielsachen in der Collage (Lehrbuch, 1A, Aufgabe 1). (! Die Eisenbahn in der Collage ist lang. Meine Eisenbahn ist länger. 3 Vergleiche. Ll 0 Ubf“ l XloA Jdoot ÄAt XLcu ^Äwru^tA/rautcr ÄAt /^/rryße/r-. XLU, J^cш/mлtat(xиг ÄAt /л/т _________________ 1 1~^ 1-~> rrt rr\ г-\ (Q 4 а) Ergänze die Sprechblasen. f Und mein Auto ] I kann am schnellsten I \fahren о Mein Puppenhaus ist groß. 7^ W-“‘ (i Meine Enkelin (внучка) tanzt gut b) Spielt ein ähnliches Gespräch. Antworte. r ‘ J V Л r Л ) v_ J 1) Was machst du am besten? (mit Lego-Bausteinen bauen, Tischtennis spielen …) 2) Was spielst du lieber? (Federball, Computer …) 3) Was machst du am liebsten? (Fahrrad fahren, Märchen lesen …) 4) Mit wem spielst du mehr? (mit dem Hamster, mit der Katze …) 5) Welches Märchen gefällt dir besser? („Rotkäppchen“, „Die Bremer Stadtmusikanten“) io 1 I. Es war einmal … 1 Finde die Sätze im Text und schreibe sie auf Deutsch auf. 1) Когда OH стал старше, он слушал слова мамы вполуха. 2) Больше всего медвежонку понравилась тряпичная кукла, так как она была похожа на маленькую девочку. 3) «Я думаю, он тоскует по дому», — сказал папа. 4) И так как он был умным человеком и знал, где живут медведи, он посадил медвежонка на закорки и отнёс обратно в большой лес. 2 а) Ergänze. Infinitiv Präteritum тоАлъмг wohnte sein lief davon sitzen weinen zeigte gefiel gehen träumte rufen nehmen 11 I. b) Wer oder was machte das? Schreibe kurze Sätze. 2n ЯА/тлп VlaZd ux>An^ jü/tul ЪЛ/^€/кфишШе,._____ Schnittmuster zum Teddynähen. • Lege einzelne Teile auf die Rückseite (на изнанку) des Stoffes und schneide sie aus. • Nähe alle Teile zusammen. Lasse Öffnungen zum Ausstopfen frei (оставь отверстия, чтобы потом набить отдельные части ватой). • Nähe die Kopfteile und die Schnauze (морда) nach dem Schema zusammen. • Nähe die Schnauze an den Kopf, dann den Kopf, die Arme und Beine an den Körper an. SobmFttnnt_jster 13 .. / Vieles kann ich 1 Bilde neue Wörter und schreibe sie auf. das Wundeii wunder das Kind xioA ШАтЛмАшЛ das Tier das das Land das die Blume die der Baum der bar Ю

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Deutsch Mosaik/Мозаика – Все для студента

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Яковлева Л.Н., Лукьянчикова М.С., Дрейт К.. Сборник упражнений к учебнику немецкого языка для 10 класса школ с углубленным изучением немецкого языка – М.: Просвещение, 2011. – 96 с. – ISBN: 978-5-09-025063-4 Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы с учетом современных требований к уровню…

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Яковлева Л.Н., Лукьянчикова М.С., Дрейт К.. Сборник упражнений к учебнику немецкого языка для 10 класса школ с углубленным изучением немецкого языка – М.: Просвещение, 2011. – 96 с. – ISBN: 978-5-09-025063-4 Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы с учетом современных требований к уровню…

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Яковлева Л.Н., Лукьянчикова М.С., Бузоева М.Д.. Учебник немецкого языка для 10 класса школ с углубленным изучением немецкого языка М.: Просвещение, 2003. – 207 с. – ISBN: 5-09-010843-9

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Яковлева Л.Н., Лукьянчикова М.С., Бузоева М.Д.. Учебник немецкого языка для 10 класса школ с углубленным изучением немецкого языка М.: Просвещение, 2003. – 207 с. – ISBN: 5-09-010843-9

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Deutsch Mosaik 4. Lesebuch [IMAGE]

Артемова Н.А., Гаврилова Т.А. Издательство: АСТ-Пресс Школа, 2010 г. Серия: Deutsch Mosaik Рабочая тетрадь к учебнику Мозаика для 3 класса Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы с учетом современных требований к уровню владения немецким языком и новейших обучающих технологий.

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Артемова Н.А., Гаврилова Т.А. Книга для чтения к учебнику немецкого языка Мозаика. 3 класс Издательство: АСТ-Пресс Школа, Аст-Пресс Март Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы с учетом современных требований к уровню владения немецким языком и новейших обучающих технологий. Данный учебник…

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Гальскова Н.Д., Артемова Н.А., Гаврилова Т.А. Издательство: АСТ-Пресс Школа, 2009 г. Серия: Deutsch Mosaik Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы с учетом современных требований к уровню владения немецким языком и новейших обучающих технологий.

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Гальскова Наталья. М.: АСТ Пресс, 2003. — 128 с. Аудитория: 4 класс. Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для школ с углубленным изучением немецкого языка. Он создан на основе новой программы с учетом современных требований к уровню владения немецким языком и новейших обучающих технологий.

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Миронова Л.В., Цойнер К. — М. : Аст-Пресс школа, 2009. — 56 с.: ил. — ISBN 978-5-94776-776-6. Книга для чтения является составной частью учебно-методического комплекта “Немецкий язык. Мозаика” и содержит литературные тексты разных жанров. Тексты сопровождаются разнообразными упражнениями и заданиями.

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Артемова Н.А., Гаврилова Т.А. Мозаика. 4 класс Издательство: АСТ-Пресс Школа, 2010 г. Серия: Deutsch Mosaik Аудиоприложение к рабочей тетради и учебнику для 4 класса Курс “Мозаика” – это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Данное аудиоприложение разработано для лучшего усвоения данного в пособии материала.

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Немецкий язык. 4 класс. (Мозаика) Гальскова Н.Д., Жукова И.В., Миронова Л.В.

6-е изд. — М.: 2011. —
128 с. 
+ Аудио

Курс «Мозаика» — это новое поколение учебников для
углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы с
учетом современных требований к уровню владения немецким языком и новейших
обучающих технологий. Данный учебник является продолжением учебника «Мозаика»
для III класса.

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Inhaltsverzeichnis

1A Spielsachen aus aller

Welt 4—5

IB Nur nicht aufraumen! 6—8

1С Was es hier nicht alles gibt! 9—10

ID Es war einmal 11—13

2A Vieles kann ich 14—16

2B Die Geschmacker sind verschieden 17—19

2C Ic.h freue mich, wenn 20—22

2D Wie bin ich in Wirklichkeit 23—25

ЗА Moin Freund … Wer ist er? 26—28

3B Freunde braucht man immer 29—31

3C Freunde sind wichtig, wenn 32—35

3D Freunde. Pec.h oder Gliick? 36—37

4A Um die halbe Welt 38—40

4B Urlaubstraume 41—43

4C Wohin des Wegs? 44—47

4D FeriengriiBe 48—49

5A Erster Blick auf Deutschland, Qsterreich und die Schweiz 50—52

5B Wien. Eino Perle Europas 53—56

5C Was? — Wien. Wo? — An der Donau 57—60

5D Meine Heimatsladt ist 61—63

6A Briefe schreiben? Aber wozu denn? 64—66

6B Briefe konnen auch reisen 67—70

6C Ich schreibe dir, du schreibst mil 71—73

6D Textmix 74—75

7A Das mochte ich werden 76—78

7B Brot backen, Brol verkaufen 79—80

7C Es macht mir SpaB, 81—83

7D Wenn ich groB bin, mochte ich 84—85

8A Nikolaus, Karneval, Ostern 86—88

8B Feste hat man tiberall gem 89—91

8C Alle sind eingeladen 92—94

8D Fest aus jedem Grund 95—97

Quiz 1 98—99

Quiz 2 100—101

Wortliste zu den Lektionen 102—121

Quellennachweis 122—123

 

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Контрольная работа по немецкому языку по итогам 3 четверти, 4 класс, УМК “Мозаика” Гальсковой Н.Д и др.

Klassenarbeit für die Kl.4, 3. Viertel

I. Merke dir die unbekannten Wörter und lies den Text!

1. in der Nähe von – поблизости от

2. der Vetter – двоюродный брат

3. hat … unternommen – предпринял

4. kennen – знать

5. wird …schützen – станет … защищать

6. der Elefant, en – слон

7. das Großmünster Гроссмюнстер, одна из трех важнейших церквей Цюриха

8. der Flughafen – аэропорт

9. am letzten – в последний

10. die Rösti – рёшти, швейцарское национальное блюдо из тёртого картофеля

Sommerferien in Küsnacht

Stefano kommt aus dem Tessin. Das ist die italienische Schweiz.

Die Hauptstadt vom Tessin ist Bellinzona. Dort wohnt Stefan mit seinen Eltern.

In den Sommerferien war Stefano bei seinem Onkel in Küsnacht. Küsnacht liegt am Zürichsee, in der Nähe von Zürich. Stefano musste mit seiner Tante und seinem Vetter Französisch oder Deutsch sprechen, denn sie können nicht Italienisch. Mit seinem Onkel konnte er aber Italienisch sprechen, denn er ist Tessiner – wie Stefano. Der Vetter von Stefano heißt Oliver und ist – wie Stefano – vierzehn Jahre alt. Stefano hat mit Oliver viel unternommen.

Sie haben in Zürich den Zoo besucht. Das Motto des Zoos ist «Wer Tiere kennt, wird Tiere schützen». Im Zürcher Zoo leben rund 4000 Tiere aus Südamerika, Eurasien, Afrika und von der Insel Madagaskar. Die Jungen haben im Zoo Elefanten, Affen, Tiger, Löwen und Leoparden gesehen. Das war spannend.

Stefano hat mit seinem Vetter auch das Landesmuseum und die Altstadt besichtigt.

Die Altstadt hat Stefano besonders gut gefallen. Man konnte dort viel sehen und hören: Straßenmusikanten, Discos, Kinos, Restaurants und so weiter.

Stefano hat auch die interessanten Kirchen in Zürich besichtigt, denn er interessiert sich sehr für Architektur. Am schönsten fand er das Großmünster. Diese Kirche ist das Wahrzeichen von Zürich.

Einmal ist Stefano mit dem Fahrrad nach Kloten zum Flughafen gefahren. Kloten ist eine Stadt in der Nähe von Zürich.

Am letzten Abend war Stefano mit der Familie des Onkels in einem Restaurant. Er hat Rösti gegessen und dazu Cola getrunken.

II. Richtig (+) / Falsch (-)

1. Das Tessin ist die italienische Schweiz.

2. Stefano wohnt in Italien.

3. Der Onkel von Stefano wohnt in Zürich.

4. Der Vetter und die Tante können Italienisch sprechen.

5. Oliver ist 14 Jahre alt.

6. Stefano hat den Zürcher Zoo besucht.

7. Die Insel Madagaskar hat Stefano besonders gut gefallen.

8. Stefano hat die Kirchen in Zürich besichtigt.

9. Das Wahrzeichen von Zürich ist das Großmünster.

10. Das Rösti ist ein Flughafen.

III. Was passt zusammen? Verbinde die Wörter links und rechts miteinander!

1. am Zürichsee a) sich interessieren

2. Italienisch b) fahren

3. den Zoo c) liegen

4. die Altstadt d) essen

5. für Architektur e) besichtigen

6. mit dem Fahrrad f) sprechen

7. Rösti g) besuchen

IV. Запиши географические названия под такими же номерами по-немецки. В тексте они выделены жирным шрифтом.

1. Швейцария

2.Цюрих

3.Цюрихское озеро

4.Кюснахт

5.Клотен

6.Тессин (Тичино)

7.Беллинцона

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