Гдз 4 класс русский язык вентана граф учебник: ГДЗ Русский язык 4 класс Иванов, Евдокимова, Кузнецова

Orxe.Grunnleggende om ortodoks kultur. Кураев А.В.
– Оркс. Grunnleggende om islamsk kultur. Forfattere: Латин Д.И., Муртазин М.Ф.
– Оркс. Grunnleggende om jødisk kultur. Forfattere: Медлеммер М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.
– Оркс. Grunnleggende om buddhistisk kultur. Цимитдоржиев в.л.
– Оркс. Grunnleggende om verdens религиозный авлингер. Forfattere: Рунов А.Л., Сапплин Е.В., Токарева Е.С. og så videre.
– Оркс.Grunnleggende om verdslig etikk. Смешурина А.И.

Студия свободного передвижения на фолгендере UMC Publishing House “Opplysning”:

Arbeidsprogrammet “Perspektiv” er ganske populært i skolene for øyeblikket. Alle lærebøker er en del av GEF. Я знаю, что есть в чистом канале для последнего и скривинга на основе, arbeidsbøker på trykkbasert base, metodiske håndbøker Я придерживаюсь программы “Perspektiv” для первого класса (1,2,3,4 класса).

• GDZ Mathematics Tutorial 1 klasse 2 del Dorofeev, Miracova, Beech.Решебник, фердиже свар на оппоненте 📚

  Vi fortsetter å publisere svarene på læreboken til matematikk for den første klassen for barn som lærer fra programmet “perspektiv”. GDZ (ferdige lekser) til 2 deler av læreboken til matematikk for class 1, forfattere av Dorofeev, Miraca, Buka.

• Gdz russisk språk arbeidsbok 3 klasse 2 del av klimanova, babushkina

  Ее обладательница хенден и андре делен ав ден арбейдсбокне по русски, фаттерне на климан и бабушкина.Sannsynligvis trenger du svar på oppgaver? Alle forstår det hjemmelekser Angi mye for å utføre oppgaver i arbeidsboken på en trykt base, det forblir ikke så mye tid, spesielt hvis du vurderer krus, seksjonene som kreves for barn i frisk luft og så videre. Å lette studentens liv og

  …

• GDZ matematikk 4 klasse arbeidsbok 2 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚✍

  За деньгами на ГДЗ до андре делен на арбейдсбокен и математикк для класса 4, за дополнительную плату с Дорофеев, Миракова, Бук.Svar på 7. utgave. Подробная программа “Perspektiv”, сделайте все возможное, чтобы не пропустить все, что вам нужно. Аккурат в том, что я из форриже опп, блир опп и эксэмплер гитт, и дю ма skrive inn svar på celler eller friend mellomrom. I motsetning til læreboken er oppgavene i arbeidstetetet mye enklere, på deres

  …

• GDZ Russian Language Tutorial 4 klasse 1 del av Klimanova, Babushkina. Svar på oppgaver

  Hvem lærer på fremtiden, dette er kjent for denne serien av lærebøker om gjenstand for russisk, forfatterne som Climan og Babushkina.Den fjerde klassen unngikk ikke, de samme forfatterne igjen med oss ​​öss ör oss nye oppgaver. Men med deg og vi – GDZ på den 7. Guru, vil det være mye lettere å gjøre øvelser på det russiske språket. Vi har bare de riktige svarene på oppgavene. Svar på 3. utgave.

• GDZ Русский Språk Arbeidsbok Grad 3 Grad 1 Del av Klimanova, Babushkina

  Игжен иегиен, вилджег бегинне с детальным фактом, и я детально анализирую записи на русскоязычной основе на основе программы перспективных предложений, которая может быть использована для демонстрации, и может быть предложена как твинг, который не может быть изменен.De er ikke små, 250–300 руб. За 1 дель, men det er ingen mening i dem. Derfor, foreldre sammen med læreren tar ofte en beslutning om ikke å kjøpe arbeidsbøkene til forfatterne av Clemanova og Babushkina. I dette tilfellet læreren

  …

• Gdz matematikk 4 klasse lærebok 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚

  Svar på den fjerde utgaven av læreboken. De skolebarnene som fortsetter eller av en eller annen grunn begynte å engasjere seg i programmet “Perspektiv” i fjerde class, blir igjen funnet med lrebøkene til forfatterne med de allerede berømte etternavnene Dorofeevka, Miraca.Programmet er komplisert, men ikke også. Tekstboken begynner med repetisjonen av den tredje klassen gjennom operasjonene med высотой от 100 до 1000. Halvparten av læreboken teacher

  …

• Word or 1-4 класс и УМЦ “Перспектив”, Климанова

  Прослушать порядковый номер для 1-4 класса в UMK “Perspektivet”, более жирный в Climaans lærebøker.

• Gdz matematikk 4 klasse arbeidsbok 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚✍

  Svar på 7.утгаве. Hvis du og i det nåværende skoleåret fortsetter å lære av programmet “Perspektiv”, så har vi et gledelig perspektiv for deg: For å sjekke OWL-leksene med vår høyre GDZ. Kjre foreldre, det er for deg hvis du fortsatt sjekker barnets leksjoner fra barnet ditt, vel, for deg, studenter i fjerde klasse, hvis du allerede er så uavhengig at du selv gjør lekser og sjekk

  …

• GDZ matematikk 3 klasse lærebok 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник

  Klar lekser til læreboken Math 3 klasse, sin første del, i henhold til programerspektivet.Forfatterne av læreboken Дорофеев, Миракова, Бука. Det vi vil pasre på læreboken: Det er igjen tall fra 0 до 100. Det vil bli tillegg, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon. Barn gjentar størrelsen og hvordan de skal oversette dem til hverandre, tas opp i å løse проблема.

• Gdz litterær lesing 2 klasse. Креатив нотатбок мед свар. Климанова, ЦТИ №

  Gdz “Litterær lesing” Grad 2. Creative Notebook med svar. Климанова, Коти. Креативный нотатбок “Помет лесинг” Для 2.klasse, fortsetter forfatterne av Klimanov, Coti, med lrebøkene på programmets program. Oppgaver er for det meste kreative og svarene Må være kreativ – dette er dine egne tanker, ordsprog, ord. Du kan ta fra vår GDZ til 7gur til ikke å rive på internett på jakt etter de riktige utsagnene.

• Gdz litterær lesing klasse 4. Kreativ notatbok med svar. Климанова, ЦТИ №

  Gdz “litterær lesing” grad 4. Креатив нотатбок мед свар. Климанова, Коти.

• Тестверк и математик 4 класс “Перспектив”

  Тестверк для делен “Математик.Retningslinjer. “Forfatterne er de samme som den mest læreboken til matematikk (Dorofeev og Mirache), ifølge hvilken læreren leder leksjoner, så kontrollene er synkront i samsvar med det utdannede programmet.

• Gdz russisk språk 2 klasse lærebok 2 del. Климанова, Бабушкин. Svar på oppgaver ✍

  Я программирую “перспективную” школьную настольную книгу студента на русском языке для детей Клемановой и Бабушкиной. Vi fortsetter å jobbe med lrebøker og arbeidsbøker av miss forfatterne.Programmet er stadig mer komplisert, I den andre delen vil du allerede se i stadig større grad se på vår GDZ. Vi håper at du er rask

  …

• ГДЗ “Математикк класс 3”. Arbeidsbok 2 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚✍

  Решебник и математикк по проспектпрограмме до 3 класса. Disse er ferdige lekser i matematikk til arbeidsboken for klasse 3, den andre delen av arbeidsboken, forfatterne av det, så vel som den første Г.В. Дорофьев, den såkalte.Микова, TBBook. Арбейдсбок для dagens studieår. Alle svarene er verifisert og godkjent av grunnskolelæreren.

• ГДЗ «Математикк 2 класс». Arbeidsbok 2 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚

  Набор математических материалов для программ для перспектив, поиска и поиска ответов на вопросы Дорофеев, Миракова, Бука. I denne halvdelen av året lærer vi å bli betraktet som dusinvis, vi lærer hvilket runde high, vi vil passre emnet for dannelsen av tall i mer enn tjue, vi lærer å enkelt operere med tosifrede tall.Vanlig для

  …

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Arbeidsbok 2 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver, решебник

  Svar på den femte utgaven. День андре делен на арбейдсбокен для класса 4 на эмнете “Верден” Форфаттерне на Плешакове, Новицкая (проспектпрограмммет) эр ганске комплекс, мужчины и люди сарай эр икке ленджер смэ, я стою на форстое и историен и аркеологи.

• Gdz “Русский язык класс 3”. Учебник 1 дел. Климанова, Бабушкин.Svar på oppgaver

  Ferdig lekser på emnet “russisk språk 3 klasse” til 1 del av lreboken (forfatterne av climaans lærebok, Babyshkin) fortsetter GDZ-serien under programmet “perspektiv”. Я требую, чтобы этот класс был повторен и напечатан в куннскапе для 2. Класса, и демонтерес в новом материале, новые регуляторы и подробные сведения для консолидера дем. Оппгавер

  …

• Skriv på et eget ark Et eventyr om dyr, Planter eller en folks tradisjon om opprinnelsen til navnet på et naturlig objekt – dette er en av de kreative oppgavene om temaet “omgivende verden” i 4.klasse på læreboken av pleasakov. Og hvis alt er klart med den første delen av oppgaven, nemlig kan du skrive noe eventyr med deltakelse

  …

• Для å skrive en test på riktig måte, gjenta emnet. Jevnt referert til medlemmer av forslagene som oppfyller det samme spørsmålet knyttet til samme medlem av setningen og utfører den samme syntaktiske funksjonen (dvs. okkuperer en posisjon av ett medlem av setningen). Uniformer kan være all medlemmer av setningene: Underlagt, utover, Definisjoner, tillegg,

  …

• Биографи Виталия Бианки для сарая

  Kjrlighet for natur og interesse for vitenskapen dannet på Bianki i barndommen. Виталий Бианки бле фёдт в 1894 г. в Санкт-Петербурге, в семье орнитологов, в семье, в детстве, в зоологическом музее и в российской витенскапсакадемии, Валентина Львович Бианки. Орнитолог эрэн форскер сом студерер фуглер. Бьянка Лейлигет вар ретт оверфор для Museet der Faren til gutten jobbet. Сарай – Tre sønner – var ofte i hallene i dette museet.

  …

• Gdz russisk språk 2 klasse arbeidsbok 2 del. Климанова, Бабушкин. Svar på oppgaver

  День андре делен ав ден arbeidsbokne på russisk для класса 2 i Forfatteren til Klimanova, Babyshkin er ikke annerledes enn den første. Oppgavene er ganske enkle, men noen ganger kreative, som setter forldre som deltar i forberedelse og testing av lekser i et barn i en blindgyde. Noen ganger trenger du bare å referere og sørge for at du er på

  …

• “Качалка и песочница” Технологии 3 класс

  Текстбокстекнологи для “перспектив” и полного интерессанте местеркласса.Men faktum er at forfatterne av læreboken trygt fra et sted skannet, uten å gå inn i detaljer, der de har tegnet alt der eller ikke. Uten en lærebok, og teknologi lærebøker i de fleste skoler er ikke utstedt, для å finne ut, jo vanskeligere. Ее для эксемпел, емнет для 3. класс “качалка и сандкас”. Fra

  …

• Sjekk, testarbeid og tester på litterær lesing 3 class, programerspektiv

  Verifikasjonsalternativer I. testarbeid Ifølge den litterære lesningen для 3.klasse i henhold til Perspektivprogrammet, samt den endelige testpleie for året.

• Контроллер диктатер для класса 3 и программы “Перспектив”

  Kima (kontroll dikteringer) i henhold til “ligautviklingen i den russiske språket” -teknikken, programmet for perspektiv, klasse 3.

• Gdz russisk språk arbeidsbok klasse 4 klasse 1 del av klimanova, babushkina ✍

  Mange ord har allerede blitt skrevet av oss om de arbeidende notatbøkene på det russiske språket på det trykte grunnlaget for programmet “Perspektiv”, forfatterne av Klimanova, Babushkina, vi blir ikke lei av å en enbeasse at. Студенты и препараты.Хорошо, de ville bli gitt dem i skolen gratis, men de må også kjøpe, og de er ikke en krone. Oppgaver er enkle, мужчины som vanlig er det

  …

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, фердиге свар на оппоненте 📚✍

  Vi vil umiddelbart være enige om at denne læreboken passer for barn som ikke er kjent med tallene og svakt kjent med poengsummen, og slike barn i vår tid for å være ærlig, sjeldenhet. Selvfølgelig, de foreldrene som for “det mest sovjetiske utdanningssystemet”, som ga alt fra bunnen av og i skolen, lærte barnet virkelig å lese,

  …

• GDZ Mathematics Tutorial 2 klasse 1 del Dorofeev, Miracova, Beech. Решебник, фердиже свар на оппоненте 📚

  Så vi har endelig gjort det bra til den andre klassen. Leksjonene begynte igjen og igjen er de lekser. For å gjøre leksene med et barn og sjekke svarene har blitt mye enklere, kan du bruke våre ferdige lekser i matematikk i form av en reshebnik. Gdz i denne delen av nettstedet

  …

• GDZ matematikk 3 klasse arbeidsbok 1 del.Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚

  Ifølge de mogistiske forespørsler om studenter og deres foreldre, publiserer vi en reshebnik и matematikk в рамках Perspektivprogrammet для класса 3. Disse er klare lekser i matematikk til den arbeidsboken for klasse 3, detor der den arbeidsboken for class 3, ogteler de der den Михова, Т.Буб. Арбейдсбок для dagens skoleår. Alle svarene er verifisert og godkjent.

  …

• Gdz russisk språk 2 klasse arbeidsbok 1 del.Климанова, Бабушкин. Svar på oppgaver

  Klar lekser om temaet russisk språk for klasse 2 til den første delen av arbeidsboken på Perspektivprogrammet, forfattere L.f. Climanova, T.V.Babushkin vil bidra til å sjekke svarene på barnet uten å bruke mye tid fra okkuperte foreldre.

• Белов, Чернов и Рыжов … bestemme fargen på håret i Ryzhova (eller hver)

  Tre venner møttes i kafeen: Белов, Чернов ог Рыжов. “Det er utrolig at en av oss er blonde, den andre – brunette, den tredje rødhåret, og samtidig har ingen av oss ikke korrigere til etternavnet”, sa svarthåret.«Du har rett», – сказал Белов. Bestem fargen påret Ryzhova.

• GDZ matematikk 2 klasse arbeidsbok 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på oppgaver, решебник 📚

  Så de byttet til våre studenter i andre klasse. Vi fortsetter å. Oppgaver er ganske enkle, bortsett fra flere utilstrekkelige

  …

• Det er ganske dumt i utsikten over mange grunnskole lærere kreativ notatbok, og derfor kjøper de fleste ikke engang dem til lærebøker. Абсолютно все материалы и материалы, содержащиеся в других материалах, а также другие материалы, содержащиеся в креативных материалах, могут быть остановлены и специально разработаны для вилочных устройств. Записная книжка Forklar den Creative Notebook, детка до лебедки на

  …

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Arbeidsbok 1 del. Плешаков, Новицкая.Svar på oppgaver, решебник

  Svar på den femte utgaven. Если вы хотите узнать больше о программах, вы публикуете их в серии. Denne tiden på synspunktet vil være en reshebnik om temaet i verden rundt 4. klasse.

  …

• Комплексные системы 1, 2, 3, 4 класса GEF

  Det elsker virkelig vår administrasjon for å gi barns administrativ omfattende testarbeid hvert akademisk år. Я prinsippet er valget riktig.Omfattende arbeidskontrollerer kunnskap omgående i all fag, evnen til å analysere, tenke og trekke konklusjoner. Det er estimert i poeng – lett å spore

  …

• GDZ Mathematics Tutorial 2 klasse 2 del av Dorofeev, Miraca, Beech. Решебник, фердиге свар на оппоненте

  …

• Kontrollverk er sammensatt til læreboken G.v. Дорофеев, сакалт. Миракова “Математикк 2 класс” умк “перспективы”. При использовании альтернативного альтернативного варианта для тестировщика, учебного пособия и учебного пособия для управления компьютерным программным обеспечением и учебным пособием по математике Умк

  …

• Alternativer verifikasjonsarbeid Ifølge den litterære lesningen for 2. klasse, det smart perspektivet. Делайте изменения в программе, делайте запросы в логику и противодействуйте. Testene vil bidra til å forberede seg til et enkelt verifikasjonsarbeid i klasse 4, siden den også er gitt i skjemaet

  …

• ГДЗ “Скрив ваккерт” Арбейдсбок 1 класс Климанова, Абрамов. Svar på oppgaver 📚

  Klar lekseroppgaver for a arbeide notatbok om emnet på det russiske språket “Skriv vakkert” for class 1.Форфаттере Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Det er kjent hvor vanskelig å gi barn et brev. Så, alfabetet på barna har allerede studert, notatboken “Mitt alfabet” er ferdig. Интерессант I.

  …

• ГДЗ «Война 3-й степени». Arbeidsbok 2 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver, решебник

  Клар лексер мед свар на андре делен ав ден арбейденде нотатбокен ом верден и верден рундт ом и верден, характер 3. Форфаттерне ав Тетради Плешаков, Новицкая. Нажмитеittprogram.Решебник vil være nyttig для старшеклассника

  …

• ГДЗ «Война 3-й степени». Arbeidsbok 1 del. Плешаков, Новицкая. Svar på oppgaver, решебник

  Svar på oppgaver i den aktuelle notatboken om verdens gjenstand rundt 3 klasse, 1 del av arbeidsboken, forfatterne av Pleshakov og Novitskaya, Perspektivprogrammet. Reshebnik vil hjelpe deg med å gjøre lekser.

Foreldre for fremtidige første grade tenker på dannelsen av barna sine lenge før den første og mest min Neverdige kunnskapsdagen.På jakt etter egnet utdanningsprogram Mange rundt hodet går: Hvordan velge den som vil hjelpe etableringen av barnets personlighet or vil møte all kravene i statens grunnskole standarder? Ifølge vurderinger er programmet “Perspektiv” det som trengs for den integrerte og omfattende utviklingen av studenten.

Skapere av komplekset

Begynn, kanskje, følger av det faktum at dette pedagogiske prosjektet refererer til det tradisjonelle systemet for wars læring junior klasser.Комплект элементов в 2006 году. Разработан педагогический и методологический материал и методические рекомендации, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Sammen med publiseringshuset “opplysning” og unge forskere, klarte hun å skape en unik skoleplan.

Anmeldelser av “perspektivet” для grunnskolen er ikke alltid regnbue, men som du vet, har ethvert prosjekt alltid sine egne kritikere og beundrere. Узнайте больше о программе, чтобы узнать, как это сделать.Когда вы загружаете материалы и вносите изменения в 2014 году, учитывайте все этапы обучения и тренинги по глобальной программе “Перспективы”. Anmeldelser av de foreldrene hvis barn allerede har vært engasjert i et oppdatert pedagogisk og metodisk kompleks, fortjener oppmerksomhet.

Hvordan estimere “perspektivet” foreldrene

Generelt har prosjektet mer positivt enn negative svar. Det viktigste er at foreldrene til studenter i primære klasser er notert – deres barn er interessert i å lære.I motsetning til denne oppfatningen, misfornøyde mødre og dads, som tror at eventuelle eksperimenter med pedagogiske skjemaer er dømt til å mislykkes. Neste, mer detaljert med funksjonene and skoleprogrammet for grunnskolen “Perspektiv”. 2016 год больше не используется, если вы не знаете, что делать, если вы не знаете, что делать, если вы не знаете, что делать, если вы хотите узнать больше о программе.

Hvilke disipliner er inkludert i programmet

Som all andre tradisjonelle prosjekter, i “perspektivet” er det et nødvendig teoretisk og praktisk grunnlag.Elever av juniorklasser er opplært i retning for filologi, matematikk, sosiale studier, kunst og moderne teknologier. Lærebøkene til følgende forfattere hjelper dem:

• “ABC” для 1 класса и русскоязычного курса Л. Клеманова.
• “Математикк” пр. Дорофеева.
• “Помет лесинг” В. Горецкий.
• “Информатикк” Т. Рудниченко.
• “Verden rundt” А. Плешаков.
• “Технологи” Н. Роговцевая.
• “Физик культура” А. Матвеева эллер И.Винер (å velge en lærer).
• “Изобразительное искусство” Т. Спикалова.
• “Музыка” E. CRT.
• “Grunnleggende av Religious Kulturer og sekulær etikk” А. Шемшурина.

Альтернативные учебные пособия. De er skrevet tilgjengelig og lett oppfattet av barn, dømme etter vurderinger av foreldrene.

Программа “Перспективы” для мировой экономики в 2017 году. Студия свободного времени на бригаде:

• engelsk – держитесь за стандартный курс обучения в ГЭФ.Vaulina og Star “Forfatter K. Commissar;
• fransk – på prosjektet N. Kashatkina” i fremtiden “eller A. KULIGINA” din venn fransk “;
• spansk og tysk and klassiske programmer.

Alle lrebøker og fordeler som gikk inn i “Perspektiv” skoleprogrammet for grunnskolen, ifølge lærernes vurderinger, er designet for barn med ulike treningsnivåer. Opplæringsmateriell har bestått sertifiseringsprosedyren for overholdelse av GEF NEO, etter å ha mottatt de related vurderingene fra utdanningsdepartementet.

De grunnleggende prinsippene for “prospekter” for primære klasser

Может быть достаточно, чтобы скаперне и программировать ее, чтобы получить полный доступ к сараю и индивидуальному развитию. Samtidig har “перспектива” sine egne prinsipper pedagogisk prosess i barneskole. Disse inkluderer følgende bestemmelser:

• kontinuitet i læring;
• regnskapsføring av personlige kvaliteter av studenter;
• dannelse av barnet i verdenssynet, et helhetlig bilde av hva som skjer;
• tilstedeværelsen av et verdig visuelt eksempel for skolebarn;
• оппреттхольд физисск И.мысленно стоять на ногах Элевера.

Interessant, Людмила Петерсон, grunnlaget для hans pedagogiske prosjekt, setter det tidligere utformede system for aktivitetsmetoden utviklet av den. Форрестен, в 2002 г., был президентом Российской Федерации, Петерсон, ведущий статистическую экспертизу и утвержденный.

Барнет универсальный фердигетер и фердигетер, для того, чтобы сделать все возможное, чтобы установить его, как результат, чтобы получить результат – подробную информацию о программе “Перспективы” для мировой экономики.Pedagnere vitner om at det ikke er så vanskelig – это вводный комплекс для педагогического процесса, который называется virke ved første øyekast. Det er viktig å lære et barn å engasjere seg og åpne ny kunnskap på egenhånd, og ikke å gi ham den ferdige informasjonen. Grunnlag для Denne aktivitetsteknikken и skoleprogrammet er flere retninger. Vi betaler for hver av dem noen få ord.

Jeg vil Studiore!

Læreren må opprettholde og stadig varme opp barnets interesse til det helt ukjente, utvikle sine kognitive Evner med fascinerende oppgaver, legge inn evnen til å planlegge sine Handlinger, or oppnå sine mål, fegrektivate kognitive, valex.

En sunn kropp er et sunt sinn!

I løpet av den pedagogiske prosessen er det ekstremt viktig parallelt å lære et barn å ta vare på seg selv, overholde reglene для личной гигиены, sikkerhetsutstyr. I tillegg, i hans vurderinger om skoleprogram “Perspektiv” for lærens grunnskole, er det viktig and det er viktig å sette grunnlaget for moralske verdier i barnets oppfatning, манифесте и evnen til å empati, ta vare ögtrundrund .

Jeg er i verden, fred i meg!

Dette prinsippet hjelper barnet til å bygge sin egen “Jeg”, inkludert å kjenne meg selv gjennom prismen av moralsk og moralsk glemsel i samfunnet, for å forbedre kommunikasjonsferdighetenee med en bok и т. д.).

Hva snakker lærerne om dette komplekset

Lærere i sine konklusjoner om “perspektivet” er likeinnede mennesker: Læring для детального программирования и vanskelig å ringe knapt mulig. Hvis barnet er engasjert ikke bare på skolen, men også посвящает nok tid til selvutdanning, vil det ikke oppstå vanskeligheter i utviklingen av materialet. Til tross for at all barn er helt tilpasset på forskjellige måter i juniorklasser, som det fremgår av foreldre tilbakemelding, er programmet “perspektiv” i grunnskolen universell.Det gjør at læreren kan finne en Individual pedagogisk tilnærming til hvert сарай. I noen grad avhenger alt av lreren, i stedet for variasjonen av lreplanen.

Dommering av vurderinger, treningsprogrammet “perspektiv” for grunnskolen få mennesker kritisere. Selvfølgelig er det feil og ulemper, eller rettere, feilfrihet – tilsynelatende har forfatterne av prosjektet kledd noe med fordeler og materialer. Til de ufullkomne punktene til læreren og foreldrene inkluderer:

• Регистрация сообщения для получения дополнительной информации.Disiplene tilpasset de foreslåtte notatbøkene med vanskeligheter, så kapital og store bokstaver Skriv nesten en størrelse.
• Секвенсен на емнер и курс “Математикк”. Studerer multiplikasjonstabellen, ifølge læreboken, er planlagt tidligere enn kjennskap til tall opp til 100.
• Tilstedeværelsen av grammatiske feil i “ABC”.
• Øvelser og oppgaver i bøker samsvarer ikke alltid med emnene som desireres.

Samtidig, hans vurderinger om programmet “perspektiv” for grunnskolen, bemerket læreren and for exsempel kurset “Ankomst Mir” består av uvanlig, og læreboken selv er lest med stor interesse.Sannt, som utfører lekser på dette emnet, koster studentene sjelden uten hjelp fra foreldrene. Det var ingen lærere uten oppmerksomhet og “matematikk”, какой-то дизайн для сарая с современным дизайном от kunnskap и grad av forberedelse. Eventuelle emner innebærer en løsning på flere oppgaver i leksjonen (от 4 до 6), и распутан на avsnittet foreslås oppgavene til OL-typen.

Hvilke ferdigheter får et barn

Программа “Перспективы” для груннсколена, скаппере синусоиды, блузки на трэгнлэггенд принсиппер:

• uavhengighet;
• Inventi;
• интегрируется.

Den første tyder på barnets evne i læringsprosessen for å bruke kildene til informasjon (lærebok, referansebok, ordbok, arbeider tetrade и т. Д.) Для å løse oppgavene. Bedriftskommunikasjonenes grunnleggende ferdigheter, som er anskaffet av barn som en del av utviklingen av materiale, rollespill, arbeid i et par, felles oppgaver, gjennomfører diskusjoner. Det er viktig at læreren, avslører et nytt emne, presenterte flere mulige løsninger på problem – det legger evnen til barn or fortsetter, se på samme situasjon fra forskjellige vinkler.

Instrumentets prinsipp innebærer Implementeringen av spesialutviklede mekanismer i læreplanen, som bidrar til den enklere oppfatningen og utviklingen av materialet. Ifølge forfatterne er ikke den større verdien ikke mengden informasjon, barnet øker, men om det er i stand til å anvende kunnskapen som er oppnådd i praksis. Для dette, для eksempel i hver lærebok er det helter, takket være at materialet student i et spillskjema fra den første til det siste emnet i kurset.

Программа «Перспективы» для разработки на любой вкус и на другую сторону юниорклассера, который может быть использован и для других целей.Det mest slående eksempelet er det integrerte kurset “over natten”. Под leksjonene og utfører lekser, mottar hvert barn kunnskap om geografi, samfunnsvitenskap, naturvitenskap, astronomi, Obzh.

Fordeler med programmet

Metodologiske fordeler med “perspektivet” kompleks, som lærere blir anerkjent, ble reelle assistenter for dem. Hvert kurs har detaljplaner for klasserom. Ifølge Parental vurderinger, programmet “perspektiv” for grunnskole i 2016 og 2017 fornøyd med en økning i pedagogiske materialer: nå for hvert kurs, i tillegg til lærebøker, vert for lesere, bærbare datamaskinerbe for uavhengaronsig.Det er også praktisk at den årlige prosessen med å studedere et emne er betinget av at to deler er teoretisk og praktisk.

Hvilke mål var forfatterne, og skaper et program for grunnskolen “Perspektiv”? Ifølge lærernes vurderinger var det sannsynlige målet å Introduction i prosjektet om alt som vil hjelpe barnet i sitt fortsatte liv. Tross alt, som begynner med benken til juniorklasser, bør skolebarn lære å analysere sine handle, forstå dem om korrektheten og gjøre de riktige konklusjonene.De fleste av de eksisterende læreplan har som mål å utvikle personligheten. De beveget seg ikke bort fra hovedkonseptet og skaperne av “prospektene”. Я предлагаю вам skaperne av dette prosjektet skal studentene utvikles kreativt, og utfører regelmessig related oppgaver og deltar i ulike tematiske konkurranser.

Og likevel, hvis det er noen signifikante forskjeller i dette pedagogiske komplekset fra resten, er de blant ikke-aksepterte nyanser. Den Primære oppgaven med lærere som arbeider med dette programmet, er ikke så mye gjennomføringen av den pedagogiske prosessen, som evnen til å sende og motivere barnet til grundig studie av hvert emne alene.

Det er viktig at barna fra de første klassene forstod som av menneskelige verdier er fremfor alt. I dette konseptet legges oppdragelsen av patriotismens følelse – hver skolebane fra en tidlig alder bør høstes, респект Андре Меннескеру, rettigheter og friheter, manifestasjonen av kjrlighet og omsorg for omnivelsene, the state, nature, nature, the state, familsene, the state. Здесь можно найти ролики, посвященные педагогическим и культурным процессам. Dessuten er det viktig at barnet ikke bare vet om hans nasjonale tradisjoner, toll, men forblir også толерантный mot представитель для Андрея культуриста.Dermed foreslår det en enkel konklusjon: Программа “Perspektiv” lærer barn å leve i samfunnet og holde tritt med moderne MiraMen samtidig være rettferdig, i stand til å beskytte og forsvare din posisjon.

Konklusjon

Som du vet, har foreldrene rett til uavhengig å velge en utdanningsinstitusjon for barnet sitt. Vil du at barna skal study på grunnskolen på utdanningsprogrammet “Perspektiv”? Anmeldelser av dette prosjektet for de fleste foreldre tjener ofte som et betydelig arguments, til tross for tvetydighet av meninger.Педагогическая и методическая система подпрограмм, самостоятельная работа. Samtidig, hver av elementene – separat retning, uunnværlig lenke i opplæringsaktiviteter Elever. Programmet har ingen grunnleggende forskjeller fra tradisjonelle prosjekter som svarer til GEF. “Perspektiv” fra den første klassen hjelper en skolepiller til å bli mer uavhengig, men dette betyr ikke at barnet ikke trenger hjelp fra foreldre gjennom hele studietiden.

(Systemet for lrebøker “perspektiv” bestått en føderal undersøkelse for overoldelse av GEF i 2009, mottok positiv tilbakemelding Russisk akademi Sciences (RAS) or Det russiske utdanningsakademiet (RAO).

Alle lærebøker av “perspektivet” -systemet er inkludert i de føderale lister i lrebøkene som anbefales eller innrømmet av utdannings- og vitenskapsdepartementet Russland Å000 (bruke B. pedagogitusprogramings) (9/2014 (20) учебный курс B. Perspektiv “er opprettet på en konseptuell Basis Refkterende moderne prestasjoner På psykologi og pedagogikk, samtidig som du opprettholder en nær tilknytning til de best tradisjonene i den klassiske skoleutdanningen i Russiske skoleutdanningen.Når du lager UMK, er ikke bare de moderne kravene i samfunnet, men også det kulturelle og Historiske perspektivet i utviklingen tas i betraktning. Prospect-programmet sikrer tilgjengeligheten av kunnskap og høy kvalitet assimilering av materialet, den omfattende utviklingen av identify til den yngre studenten, med tanke på sin aldersegenskap, interesser og behov. Undervisningskomplekset av lrebøker “Perspektiv” ble skapt av teamet av forskere og lærere i det russiske vitenskapsakademiet, Det russiske utdanningsakademiet, Федеральный институт финансовой информации и естественного самарбайда медпубликации “.

Kitens unike forhold til grunnskolen “Perspektiv” er at denble opprettet parallelt med utviklingen av den føderale statlige utdanningsstandarden for primæropplæring. De første lærebøkene og opplæringen i perspektivsettet begynte å bli utstedt siden 2006. Я оцениваю мед и установление “перспективы”, саммен мед forlaget “opplysning”, vil forskere i Rao, russisk vitenskapsakademi del metodreister. Kitets grunnleggende prinsipper er: humanistisk, prinsippet om Historismen, kommunikativ og prinsippet om kreativ aktivitet.En slik grunnleggende tilnærming gir deg mulighet til å organisere læringsprosessen på den ene siden для детальной формы в skaffe seg kunnskap i samsvar med kravene i den nye standarden, derimot, som et middel til å dævaliteglossing persons.Lovers Утвиклинг и отдых в Барнете.

Идеологиск grunnlag systemet med lrebøker “perspektiv” er “Konseptet med den åndelige og moralske utviklingen og utdanningen av personligheten til en borger in Russland”, rettet mot dannelsen av det voksende systemet as verdier grapel densevels skoledagen selvrealisering i liv og arbeid og som vilkår for sikkerhet og velstand i landet.

Дидактическая ОС. Nytt система lærebøker “perspektiv” эр aktivitetsmetodenes didaktiske systemet (LG Peterson), syntetiserer ideene Фра де Moderne konseptene О.М. utvikle Utdanning på grunnlag пр ан metodologisk systemaktivitetsmetode От konklusjonen пр kontinuiteten я vitenskapelig synspunkter мед ан tradisjonell Сколе (konklusjonen пр РАО 14. Juli 2006 г., президент Den russiske føderasjonen i utdanningsområder в 2002 г.).

Det metodologiske grunnlaget для fgos er systemaktivitet tilnærming.Эта система активна с помощью более подробной информации для “перспективного” набора, ориентированного на детей и детей младшего школьного возраста.

Oppnåelsen avise resultatene bidrar til den tematiske enheten til all faglinjer i settet, uttrykt i følgende avhandlinger:

– “Jeg er i fred og fred i meg”: Det er viktig at trening bidrar til bygging av bildet “I”, som inkluderer selvkunnskap, selvutvikling og selvurdering, dannelsen av sivil Identitetsidentitet, adopsjon oglene oglene oglene для samspill med den omkringliggende verden.

– “Jeg vil desirere!”: Barnet spør ofte spørsmålet “Hvorfor?” Han er interessert i å kjenne alt og alt. Vår oppgave er å beholde denne interessen, og samtidig lære barnet å selvstendig finne svar, planlegge sine aktiviteter og ta det til slutten, evaluere resultatet, korrigere feil og legg nye mål.

– «Jeg kommuniserer, det betyr at jeg lærer»: Læringsprosessen er umulig uten kommunikasjon. Det virker for oss ekstremt viktig å bygge en læringsprosess som forbedret fagfag og objektobjektkommunikasjon, det vil si for det første å lære et barn å fritt holde en konstruktiv dialog, høre og detanre orenre samtale nødvendige kildene til kunnskapslæring om å motta informasjon fra ulike kilder, analysere det, og det er selvsagt arbeid med en bok.

– «I en sunn kropp sunt sinn!»: Det er viktig her og opprettholde elevers helse i læringsprosessen, og å lære barn til å ta vare på helsen av seg selv, og innser at helse ikke bare er fysisk, men ogs åndelig åndelig . I denne forbindelse inneholder begin helse ikke bare hygieneglene og reglene for sikker oppførsel, men også visse verdiskapninger: evnen til å empati, sympatisere, ta vare på seg selv, om naturen, om folk rundt deg, ta vare påva og .

De skriftlige abstraksjonene i “perspektivet” settet blir avslørt gjennom tematiske områder: “Min familie er min verden”, “Mitt land er mitt fosterland,” Natur og kultur – onsdag i livet – vårtrer “,” s planet integre ” Opplæringsmateriale av forskjellige objekter og lar deg mer Effektivt danne et helhetlig bilde av verden.

En annen fordel ved trening i UMC-perspektivet er det, byggesystemet pedagogisk materiale Tillater hverlev å opprettholde og utvikle interesse for åpningen og ученические. I lærebøkene tilbys oppgavene i dette skjemaet, slik at kognitiv aktivitet, kognitiv interesse og barnets nysgjerrighetble til et behov for å lære en ny, åstére selvstendig. Studenten på hver leksjon, som det var, opererer for seg selv innholdet i fremtidige emner. Предлагая базовую информацию для диалектисков, содержащихся в новых концепциях и предложениях, они представляют собой формулярные формы, которые возникают при возникновении проблем, возникающих при изучении детального изучения.Противопоставление этой медицинской системе с оппонентом, который может быть использован, содержит логику и фигуративную основу для работы в сарае, hans fantasi, intuisjon. Tekstbøkene er systemisk bygget det teoretiske materialet som praktiske, forsknings- и креативные предложения для интенсивных животноводческих хозяйств, для å anvende kunnskapen som erppnådd i praktisk aktivitet, для улучшенной функциональности для поиска.

Følgende trekk ved UMC-perspektivet “i sammenheng med overholdelse av kravene i GEF er gode muligheter for løse utdanningsoppgaver.Внедрение новых подходов и моральных устоев и утверждений для физических лиц в русской статистике в Russland er rettet mot dannelsen av verdens spennende oppdragelse or dannelse av den moralske posisjonen til identity den yngre sk. Disse oppgavene til læreren bestemmer seg i ferd med å diskutere et system med problem, problem og praktiske situasjoner, tekster som er rettet mot øke de mest slags sanser, kjrlighet og interesse for familien, et lite og stort hjemland, Bor i Russland, deres kulturelle og Historiske arv.

Grunnlaget for informasjons- og utdanningsmiljøet for grunnskolen er de ferdige faglinjene i systemet med lrebøker “perspektiv”. Учебные пособия по эффективному использованию и творческим нотам, обычным, лесным, ретнинговым, обучающим материалам, мультимедийным приложениям (DVD-видео; DVD-диски для создания сценариев для лексиконов, интерактивных программ; мультимедийные программы для воспроизведения файлов; мультимедийные программы для воспроизведения файлов; мультимедийные программы для воспроизведения файлов; мультимедийные программы. и т.п.), Интернет-рассылки и отзывы клиентов и все материалы в GEF-lreplanen (GEF, Seksjon III, s. 19.3.). Другие подробности и другие организации, которые учащиеся активны, эффективны, современные методы и технологии для организации педагогической деятельности.

En til karakteristisk funksjon Systemet av lærebøker “perspektiv”, som gir ham statusen til kjernen i det informasjons- og pedagogisk miljø for grunnskolen, er et utviklet spesielt navigasjonssystem, ulem udenjonssystem, som gir ham statusen til kjönen i det info Я ищу Андрея убийцу до информации.Система поиска «перспектива», интеграция и идеология, обучение и методология системы, которая помогает справиться с задачами, связанными с современными педагогическими процессами, проводимыми ГЭФ.

Для UMC-перспектива “утвиклет ный методологический метод -” Teknologiske kart “, сомневаюсь, чтобы ГЭФ и утвердил поиск. Это летучая мышь из одного дизайнера в студии дизайна.I de teknologiske kartene “Definerte oppgaver, de planlagte resultatene (personlig og meta-betong), er det mulige tverrfaglige Obligasjoner, algoritmen for passasjen av emnet og diagnostisk arbeid (mellomliggende og finale are låtreslås. på nettstedet “Opplysning” Publishing House i “Perspektiv” -delen av lærere. “I tillegg utvikles flere Internett-ressurser for lærere og foreldre, inkludert utvikling av leksjoner, artikler og kommentarere, forfattere er ansvarlige for spørsmål og lærere.

Для более эффективной работы в брюк “перспективах” леребёкера и практических активностей в лёре и мульти-ниве система авансцена, противостоящая лэрерэв ульке категорий (первичный лэрерэ или австралийский стиль, школьный стиль) , методолог, специалист по педагогике и педагогике, психолог и др.).. “Apk både PPROs) og i region basert på prinsippet om nettverksinteraksjon.

Skapte mekanismer for å forbedre kvaliteten på lærere i samsvar med kravene i GEF på. Внедрение новой финансовой информации и верфи для подготовки и обучения в Биггингене на базе педагогической практики, финансовой помощи и безопасности.

Для ориентирования utdanningsinstitusjoner og lærere и eksisterende многообразие педагогических и методических комплексов, gir vi dem kort beskrivelse.

For tiden finnes tradisjonelle og pedagogiske treningssystemer i den russiske føderasjonen.
Tradisjonelle programmer inkluderer: «Школа России», «Начальная школа ХХ века», «Школа 2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективы Груннсколе», «Классиск груннсколе», «Куннскапсплан», «Перспективы». “. Утвиклингсистема от инклюдера к программисту: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдов.

Følgende er en kort beskrivelse av de печьnevnte pedagogiske and metodiske kompleksene (UMC).Подробная информация для hver CMD finnes på de angitte nettstedene.

Opplærings- и методический комплекс “Russlands skole”

(ред. А. Плешаков)

Издательство “Опплиснинг”.
Неттстед: http://school-russia.prov.ru.

Программа Tradisjonelt “Russlands skole” Det er dusinvis av år. Forfatteren understreker и Dette Settet er skapt i Russland og Russland. Hovedmålet med programmet er å “utvikling i et barn av interesse for kunnskap om deres land og dens åndelige storhet, dens betydning i det globale omfanget”.”Tradisjonelt program lar deg nøye trene ferdigheter læringsaktiviteter (lesing, brev, konto), некоторые из них для большого представления и видеорекламы.

Opplrings- og metodisk kurs” vapplings- og metodiskkurs “vapplings avreviktring avk. , LA Vinogradsky oppfyller alle de nyeste kravene til barn i grunnskolen.

I лёпет в kandidatperioden er arbeidet på vei for å utvikle en fonetisk hørsel av barn, lære å innledende berdende berlin og skrivin ordboken og utviklingen av story.

I tillegg til “russisk Azbuchi”, inneholder settet to typer Reseptbelagte: Forfatterens forskrivninger В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова и “Miracle-Refasses” av forfatteren В. А. Илюхина. Дерес характерный трекк-э-э-э-а-а-а-е-е-е-е-е-е -е -е-даннер-kompetente, kalligrafiske brev, men gjør det også mulig å justere håndskriftet på ulike stadier av trening og i forskjellige aldersgrupper.

Для улучшения когнитивного развития и современного амбара и курса «математик» с различными геометрическими фигурами, вводными материалами, интересными предложениями, дополнительными сегментами логистических тенкингов и фантазий для сараев.Veldig viktig Den er festet til sammenligning, sammenligning, противодействие, связанное с получением, противодействием, определением личности или факта, находящегося под угрозой.
Kittet inneholder lærebøker og lrebøker for ny generasjon, som oppfyller all kravene til den moderne skoleboken.
Utgivelser Учебники и программисты UMK School Издательский дом “Опплиснинг”.

Система пр-т ребёкене “Russlands skole”:
1. Азбука – В.Горетецкий, В.Кирюшкин А., Виноград Л.А., ог андр.
2. Russisk språk – v.p. Канакина, в. Горецкий.
3. Русский язык – Зеленина Л.М. и андре.
4. Litterær lesing – L.f. Климанова, в. Горецкий, М.В. Голованова и др.
5. Энгельск – в.п. Кузовлев, Э.Ш. Реуудова, С.А.Пастухов и др.
6. Энгельск (utvidet innhold av trening av et fremmedspråk) – И.Н. Мересмангин, К.А. Бондаренко, Т.А. Притакина.
7. тыс. -. Ог. Л. БИМ, Л.И. ЕРЖОВА, Л.М.ФОМИЧЕВА.
8. франск – СОМ. КУЛИГИНА, МГ.Кирьянова.
9. spansk språk – A.A. Варовова, Ю.А. Бухарова, К. Лориен.
10. Математикк – М.И. Моро, С.В. Степанова, С. Волков.
11. Информатикк – Семенов А.Л., та. Руддиченко.
12. Den omkringliggende verden – A.A. Плешаков и др.
13. Grunnleggende av de åndelige og moralske kulturer i folket in Russland – А.В. Кураев, Д. Волшина, М.Ф. Муртазин, пр.
14. Musikk – E.D. Крицкая, Г. Сергеева, Т. Шмагин.
15. Изобразительное искусство – Ненсенская Л.А., Э.И. Коротеева, Н.А.Горёла.
16. Технологи – Н.И. РОГЦЕВА, Н.В. Богданова и андре.
17. Физык культура – В.И. Лях.

Педагогический и методический комплекс “Перспектив”

(редигерт А.Ф. Климанова)

Издательство “Опплиснинг”.
Неттстед: http://www.prov.ru/umk/perspektiva.

Детский педагогический и методический комплекс “Перспективы” на 2006 г. , “Технологи”.

Детский педагогический и методологический комплекс “Перспективы” предлагает альтернативный подход к анализу, но это не значит, что современные психологические психологи и педагогики, сами по себе являются детскими психологами и учебными заведениями, предлагающими учебный курс.

CMD gir kunnskap og høy kvalitet assimilering programvare, Omfattende utvikling av identify til den yngre studenten, med tanke på sin aldersegenskaper, interesser og behov. Et spesielt sted i UMC-perspektivet “er betalt til dannelsen av åndelige og moralske verdier, bekjentskap med den kulturelle og Historiske arven i fred og Russland, med tradisjoner og skikker av folket som bor i den russiske føderasen.Текстильный инклюдерер оппгавер для uavhengig, демпфирования и группы, просектактивитераSå vel som materialer som kan brukes и экстраутыр и утеном skolearbeid.

UMC bruker et enkelt navigasjonssystem for lrere, studenter og foreldre, som bidrar til å jobbe med informasjon, Organisere og structurere opplringsmaterialet, planlegge studentens aktiviteter i leksjonidsferng, digrebekavar lekavi.

Курс для дипломированных специалистов по коммуникациям и когнитивным методам и методам морального ориентирования.Hovedmålet med kurset er den aktive dannelsen av all typer pasteaktiviteter: evnen til å skrive, lese, høre og si, utviklingen avales tenker på første gradere, evnen til å kommunisere org forstå deg selv og andre. Effektiviteten til det nye systemet er sikret av pedagogisk materiale, valgt i samsvar med nivået av utvikling av de kognitive interessene til barnet, spillet og underholdende øvelser, структурной форме моделлера для некоторых er innskrevet и ulike ulike kituomunik. I denne forbindelse er ordet представляет på en annen måte, nemlig ikke bare som et lydkompleks, men som enhetens betydning, betydningen og dens lydhurtige form.

På sidene i UMK “Lær opplæring”, har all forhold for en different tilnrming til studenter med ulike treningsnivåer for skolen blitt opprettet.
Utdanning til russisk språk er organisk bandet med leseferdighetslring og har en felles Ориентирование. Kursets særegne er et helhetlig utseende på et språk som gir læringsspråk (dets fonetiske, leksikalske og grammatiske aspekter), талеактив и текст сом талепродукт.

Hovedoppgaven med “litterær lesing” -hastigheten er dannelsen av identityiteten til den yngre schoolboy, bekjentskap med den kulturelle og Historiske arven og formasjonen leserskapskompetanse.Для å gjøre dette bruker læreboken svært kunstneriske tekster, folklore verk av forskjellige folk. Systemet med spørsmål og oppgaver bidrar til dannelsen av en kultur av pastekommunikasjon, utviklingen av elevers kreative evner, представителем демоверсии и моральной грамотности, представителем этой и эстетической нормотворческой деятельности для студентов, занимающихся поиском и обучением студентов det kunstneriske arbeidet i ordet kunst. Overskrifter “Uavhengig lesing”, “Familie lesing”, “Vi går til biblioteket”, “Våre teater”, “Tekstur – trening”, “Lite og store hemmeligheter Lekter av litterære skrevet,” My Favorittforfattere “tilbyr medike arbeid, systematisere kunnskap og berike den praktiske opplevelsen av barnet, presenterer de et system for å jobbe med en bok som i det pressserende og i extraracurricular aktiviteter.

“Lære ikke bare matematikk, men også matematikk” – den ledende ideen til SMC-linjen i matematikk, med sikte på å » Innholdet i materialet er fokusert på dannelsen av de yngre skolebarnene i ferdighetene til å Наблюдатель, sammenligne, sammenligne, finne de enkleste mønstrene, som gjør at de kan mestre de heuristiske teknikkene, чтобы найти логический объект, чтобы резонировать активитет, сказка о культуре и обыденной идеене о математике.Mye oppmerksomhet er betalt til utviklingen av antall studenters nummerferdighet, dannelsen av beregningsmessige ferdigheter basert på rasjonelle handlingsmetoder.

Учебники с самой структурой и лучшими из 3-х занятий: высокие и простые, геометрические фигуры, зеленые, зеленые.

Den ledende ideen om “omgivende verden” -kurset er ideen om enheten i naturens verden og kulturens verden. Verden rundt oss regnes som en naturlig kulturell helhet, en person – som en del av naturen, kulturen av kultur og produkt.

Strukturen av konseptet “omgivende verden” er åpenbart i enhetene i de tre komponentene: natur, kultur, mann. Disse tre komponentene diskuteres konsekvent på ulike sosiokulturelle nivåer av samfunnet (familie, skole, lite hjemland, hjemland, etc.), på grunn avhvilke de viktigste pedagogiske tilnrmingene til utviklingomndelgiskeltems, avatar.

Hovedoppgaven til varen “Teknologi” er å skape forhold for oppkjøpet av opplevelsen av prosjektaktiviteter fra planen til presentasjonen av produktet.Младшая школаДетские мастера техники для работы с папиром, пластилином и натуральными материалами, Дизайнер, студентка, изучая материалы и материалы для работы с ними. Denne tilnærmingen skaper forhold for dannelsen av Regulatoriske universelle studenter akademisk Handling de grunnleggende teknikkene для arbeid i datamaskinen.

Materialet i lærebøkene er bygget i form av en reise som Introduction studenter med menneskelig aktivitet på forskjellige områder: mann og jord, mann og vann, mann og luft, mann og informasjonsrom.

Et tegn på kvalitetsvurderingssystemet og kompleksiteten til produktet er Introduction i teknologien læreboken, som gjør det mulig å danne en suksess motivasjon or en student selvtillit.

Personalet på UMC-perspektivet “inkluderer:
Rør på fag (1-4 klasse)
Arbeidstakere notatbøker
Kreative notatbøker
Didaktiske materialer for studentententen:” Lesingategmatik, “Magazine”, “Magazine” “Grunnleggende om livssikkerhet”.
Metodiske håndbøker for lrere: Kjøpsutvikling på fag, tillegg opplærings- og metodiske materialer, Kalender og tematisk planlegging, teknologiske kart.

Календарь и тематическое планирование и технологический карт с более высокой эффективностью и высокой оценкой эффективности планирования для дизайнерской студии с перспективой UMC.

Lærebøker som er en del av UMC-perspektivet “:

1. Alfabet – L.Климанова Ф., с.г. Макеев.
2. Русский язык – Климанова Л.Ф., Макеев С.Г.
3. Помет лесинг – Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., в.г. Горецкий.
4. Математикк – Г.В. Дорофеев, såkalt Miracova.
5. Den omkringliggende verden – A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6. Технологии – Н.И. РОГЦЕВА, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов.

Комплектующие- и методический комплекс “Сколе 2000 …”

Издательство “Ювент”
Неттстед: http: //www.sch3000.RU.

Детальная дидактическая система и активетсметод “Школа 2000 …” тильбыр лёснинген по дагенссуппгавер и система для непрерывного управления (Dou-School – Universitet). Grunnlaget er det kontinuerlige forekomsten av matematikk для førskolebarn, grunnskole, fokusert på utvikling av tenkning, kreative krefter av barn, deres interesse for matematikk, på dannelsen avredk matematisk bee kunnskapling. Программа “Lær å lære” tar hensyn til muligheten для работы с детальной программой и заменой альтернативных альтернатив для OU-læreplanen (4 таймера или 5 таймеров на каждое устройство).

Hovedmålet med programmet “School of 2000 …” er den omfattende utviklingen av barnet, dannelsen av hans evner til selvimplantasjon og selvutvikling, malerier av verden og moralske kvaliteter, skaper forhold for vellykkets og moralske kvaliteter, skaper forhold for vellykkets og moralske kvaliteter, skaper forhold for vellykkbeeppfungungr. и самореализация av den enkelte.

Получить информацию о системе и узнать о ее математических решениях.Bygget av N.YA. Vilenkin og hans studenter, et multi-nivå system med første matematiske greper (CNMP, 1980) gjorde det mulig å etablere innføringens rekkefølge i skolen matematisk dannelse av grunnleggende begreper, som gir kontakte matematis kontakt, som gir kontakte matematis, utl 0-9.

Grunnlaget for organisasjonen av den pedagogiske prosessen i “Learn-studie” -programmet er det didaktiske system i skolen 2000-lringsaktivitetsmetoden, som kan brukes på to nivåer: grunnleggende og teologisk.

Forløpet av matematikk “Jeg student for å student” for grunnskolen, kan brukes sammen med kurs på andre utdanningsfag, som er en del av de føderale lister over læreboken for utdannings- og vitenskapsdepartementementementet, pärtementementement Я dette tilfellet, som et didaktisk grunnlag for det organiserende læringsarbeidet i sammenheng med utdanningsvariabilitet, kan teknologien til aktivitetsmetoden på basicnivået brukes.

Cmd и matematikk для груннсколена “Jeg desirerer for å studestére” (“Сколе 2000… “

1. Matematikk – LG Peterson.

Lærebøker er utstyrt med pedagogiske og metodiske håndbøker, didaktiske materialer or dataprogram Overvåke akademisk ytelseere.

yt. Betyr det å være å lære. Opplærings- og metodisk håndbok. – М .: УМК «ШКОЛА 2000 …», 2006.
3. ПЕТЕРСОН Л.Г. kontinuerlig utdanningssfære.- М .: АПК и ПППО, УМК «Школа 2000 …», 2007.