3 класс

Перспектива математика рабочая тетрадь 3 класс решебник: ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова Решебник

Содержание

ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова Решебник

Готовые домашние задания помогут ученикам в освоении одной из основных дисциплин школьной программы. Главными адресатами этого решебника являются, конечно, третьеклассники, проходящие обучение по дополнительному изданию Дорофеева Г. В., выпущенного в двух частях издательством «Просвещение» и вошедшего в серию «Перспектива», однако пользу из общения с виртуальным консультантом извлекут и другие младшеклассники. Кроме того, сборник может пригодится родителям школьников, их учителям и даже репетиторам.

Математика представляет собой одну из важнейших дисциплин школьной программы. Не зная базовых вещей из курса науки, человек банально не сможет посчитать, сколько у него денег или конфет в руке. Заслуга дисциплины и в стремительном развитии различных современных технологий, которые происходят благодаря вычислениям ученых по математическим формулам. Любые изобретения, которые мы используем в повседневной жизни, – это, прежде всего, результат точных расчетов конструкторов. Поэтому так важно с детства привить детям любовь к «царице наук», а поможет в этом наш справочник.

В чем состоит польза решебника рабочей тетради по математике для 3 класса от Дорофеева

Учебно-методическое пособие позволит малышам обрести уверенность в себе и в своих знаниях и перестать бояться надвигающихся контрольных работ. Другие плюсы данного справочника:

  1. Содержит в себе верные ответы на все задания из рабочей тетради.
  2. Онлайн-размещение на сайте и круглосуточный доступ.
  3. Наличие простого и понятного интерфейса поиска нужных заданий по номеру.
  4. Позволит существенно сократить время выполнения домашнего задания.
  5. Поможет школьнику подтянуть оценки и улучшить успеваемость на уроках в целом.

Немаловажно и то, что сама книга была составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, а все верные ответы в онлайн-версии полностью соответствуют номерам заданий из главного издания.

Что изучат дети вместе с ГДЗ к рабочей тетради по математике за 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука

В начальных классах ученики только начинают свое знакомство со школьными предметами. В этот период у них в голове формируется фундамент для получения знания в будущем и они осваивают основные положения каждой дисциплины. На уроках математической науки ребята практикуются в решении задач на вычисление количества разных предметов и логику. Мы выделили несколько важных тем, на которые стоит обратить внимание в процессе обучения:

  • на сколько меньше и больше, сравнение предметов;
  • изучение понятия числового отрезка;
  • решение задач на разностное сравнение;
  • нахождение неизвестного слагаемого в сложении;
  • сложение и вычитание чисел с переходом через десяток.

Для того, чтобы преодолеть любые трудности в процессе освоения данного предмета и качественно подготовить домашнее задание, советуем к использованию сборник ГДЗ.

ГДЗ Математика 3 класс рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник

По могочисленным просьбам учащихся и их родителей мы публикуем решебник по математике по программе Перспектива за 3 класс. Это готовые домашние задания по математике к рабочей тетради за 3 класс, а вернее первая ее часть, авторы которой Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова, Т.Б.Бука. Рабочая тетрадь за текущий учебный год. Все ответы проверены и одобрены учителем начальных классов. 

Какие задания будут в первой части рабочей тетради? Начнем с повторения пройденного во втором классе материала, повторим умножение и деление, научимся делать проверку сложения, вычитания, умножения и деления, вычислять значения выражений удобными способами, решать задачи в три действия и записывать их выражением и даже умножать двузначные числа на однозначные. Все это у вас впереди!

Первые задания на повторение, никаких трудностей они у ребенка вызывать не должны. Но для проверки примеров (уравнений) гдз отлично пригодятся родителям, потерявшим навыки быстрого устного счета. Теперь вам не нужен калькулятор, чтобы проверить домашнюю работу по математике, нужно просто свериться с нашим решебником.

Ответы на задания 3 класс 1 часть в решебнике:

Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓0405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495

Пояснения к наиболее сложным заданиям

4 страница, ответ на задание 4 с рыбкой. Выдели прямоугольной рамкой те числа, сумма которых равна 80.

Тут нужна внимательность. Выделять можно не только 2 числа, но и три.

Страница 6, задание 9. Выполни действия.

Вспоминаем из материала 2 класса, что если занимаем десяток при вычитании, пишем над десятками точку и число 10, при сложении, если добавляем десяток — точку.

Задание 10. Расшифруй старинной русское название прямоугольника.

Действия сложения и вычитания, если нет скобок, выполняем по порядку слева направо. Ответ: решётка долгая.

8 страница, 1 задание. Выдели прямоугольником те два числа, сумма которых — круглое число.

Круглое число — это то, в котором 0 единиц и сколько-нибудь десятков. Учитывайте, что можно объединить только по 2 числа.

9 страница, задание 5. …Расшифруй название цветущего кустарника, записав значения в порядке уменьшения.

При вычислении сначала выполняем действие в скобках, затем умножение или деление, затем сложение или вычитание.

Ответ: гортензия.

Задача 7. У Пети, Саши и Коли вместе 80 марок. У Пети столько марок, сколько у Саши и Коли вместе. Сколько марок у Пети?

В решении хорошо помогает схема. На схеме видим, что полоски получились одинаковой длины, то есть общее количество марок нужно разделить пополам, и мы узнаем, сколько марок у Пети.

На самом деле, задача очень важна для понимания последующего типа задач, к которому еще подойдут авторы рабочей тетради, поэтому ребенок должен уяснить ее на отлично, иначе через пару страниц решебника придется к ней вернуться.

Страница 10, 8 задание. …Вычисли значение выражений удобным способом…

И, опять же, нигде не поясняется, что такое удобный способ. Удобный способ — это сначала прибавить до круглого числа, а затем остальное.

Страница 11, задача 11. За два дня с аэродрома вылетело 96 самолетов. В первый день вылетело на 6 самолетов больше, чем во второй. Сколько самолетов вылетело во второй день?

И вот мы подобрались к той самой коварной задаче. В программе школа России такой тип задач разбирают в 4 классе, называется он нахождение числа по сумме и разности >> и выделен в большую тему. Перспектива опять всех переплюнула и дала такую задачу без объяснений, пусть детки сами догадываются, как решать. И деление, кстати, внетабличное, еще не проходили. Ну давайте догадываться, благо, хоть схему дали авторы.

Решение. Если от общего числа самолетов вычесть разницу (6), то получится, как будто число самолетов в 2 вторых дня. Тогда делим на 2 и получаем количество самолетов во второй день.

15 страница, ответ на задание 7. Найди закономерность и вставь пропущенные числа.

Закономерности в трех кругах разные, но общее то, что зависят друг от друга сектора напротив друг друга. В первом круге слева одно число получается из другого прибавлением числа 40. Во втором (среднем) — прибавлением 9, в самом правом — умножением на 4.

Страница 16, задание 10. Расшифруй старинное название треугольника, у которого равны все стороны, записав значения выражений в порядке увеличения.

Ответ: экулатор

Страница 17, 14 задание. Расшифруй записи. Зачеркни лишнее слово. ИВКЯРА  АЯМАЛОН  СДЯТЕЬ  ЯМРАЯП

Ответ:  КРИВАЯ   ЛОМАНАЯ   ДЕСЯТЬ   ПРЯМАЯ
зачеркнем десять, потому что это число, а остальные геометрические фигуры.

Страница 19, задача 21. Когда Колю спросили, сколько ему лет, он ответил: » Если отсчитать подряд через одно число 9 чисел, начиная с числа 2, последнее число разделить на 3 и прибавить 2, то вы узнаете, сколько мне лет». Выполни эти действия и запиши в ответе, сколько лет Коле.

Решение. Отсчитываем 2  4  6  8  10  12  14  16  18; 18:3=6; 6+2=8 лет Коле.

Страница 20, 23 задание. Расшифруй слово, обозначавшее в Древней Руси день отдыха, записав значения выражений в порядке уменьшения.

Ответ: неделя

Страница 23, задание 36. Сколько различных двузначных чисел можно составить из цифр 1,2,3,4 и 0. Запиши эти числа. Цифры в записи числа могут повторяться.

Решение. Сложность только в том, чтобы не упустить какое-то число из виду. Поэтому нам нужно составлять числа по какой-то системе. К примеру, берем первую цифру и составляем числа со второй, третьей и так со всеми, включая ее саму. Берем вторую цифру и точно так же комбинируем с первой, второй, третьей и так далее, пока не дойдем до конца. Получится 20 чисел.

Как проверить, что их будет точно 20? У нас 5 цифр, с каждой на первом месте можем составить 5 сочетаний = 25 сочетаний. Но числа, начинающиеся с цифры 0 не считаются двузначными, значит 5 сочетаний вычеркиваем. Остается 20. У нас так и получилось — 20.

Страница 25, задание 5. Расшифруй название созвездия, записав значения выражений в порядке уменьшения.

Ответ: АНДРОМЕДА

Задача 7. Витя и Миша вместе с папой поймали 16 карасей. Папа поймал столько, сколько его сыновья вместе, а они поймали карасей поровну. Сколько карасей поймал Витя?

Решение. Папа поймал столько же, сколько сыновья вместе, значит половину от всех карасей.   16:2 = 8 карасей поймали Витя и Миша вместе.  А раз они поймали поровну, то 8 снова делим на 2 = 4 карася поймал Витя (и 4 Миша). Ответ: Витя поймал 4 карася.

Страница 27, задание 15. Поставь скобки так, чтобы получились верные записи.

Решение находится подбором. 

Страница 28, задача 4.

В мешке было 30 кг муки. После того как за 3 дня израсходовали несколько килограммов муки (во все дни поровну), в мешке осталось 18 кг муки. По скольку килограммов муки расходовали каждый день? Реши задачу выражением.

Решение. Сначала узнаем, сколько всего муки израсходовали за 3 дня. 30-18=12 кг. Так как каждый день расходовали одинаковое количество муки, можем 12 разделить на 3 дня и узнаем, сколько муки расходовали каждый день. Записываем выражением (30-18):3=4 кг муки расходовали каждый день.

Страница 29, решение задачи 6. Для поездки в летний лагерь на вокзал приехали дети. Из них 47 мальчиков, остальные девочки. Все разместились в трех автобусах, по 30 человек в каждом. Сколько было девочек? Реши задачу выражением.

Решение. Мы знаем, сколько автобусов и по сколько человек в каждом автобусе, значит можем узнать, сколько всего детей. 30*3=60 детей всего. Еще мы знаем, что мальчиков 47. 60-47=43 девочки. Записываем выражением 30*3-47=43

Задача 8. В двух залах музея было 54 человека. Когда в первый зал пришли еще 9 человек, а во второй — 7 человек, то в залах людей стало поровну. Сколько человек было в каждом зале первоначально?

Мы знаем, что сначала в залах было 54 человека, но разделены они не поровну, потому не можем сейчас поделить на 2. Когда к 54 добавили 9 и 7, получилось 70 человек, и в залах поровну, поэтому можем поделить 70 человек на 2 зала. Получится по 35 человек в каждом зале стало. Узнаем, сколько было: 35-9=26 человек было в 1 зале, 35-7=28 человек было во 2 зале.

И, честно говоря, смущает такой перепад уровня сложности задач, как дается на следующей, 30-й странице. Решали-решали задачи выражением, да еще и не простые, а на 30й бах — на сложение и вычитание, да еще и по действиям.

Страница 31, задание 14. Расшифруй фамилию русского художника, записав значения выражений в порядке увеличения.

Ответ для сверки: Васнецов. 

ГДЗ к заданию 15. На рисунке даны 6 фигур, но только из пяти можно составить квадрат. Обведи их одним цветом. Зачеркни лишнюю фигуру.

Решение без подсказки найдет только ребенок с очень развитым пространственным мышлением. Поэтому вырезаем из листа в клеточку все 6 фигур и пытаемся сложить. Задание очень интересно выполнять, увлекает и детей, и родителей 🙂

Задание 17. Расшифруй записи. Зачеркни лишнее слово.

Лишнее слово ВОДА. Все остальное используется в математике.

Страница 32, задание 1. Выполни вычитание и сделай проверку двумя способами.

В задании, вероятно, опечатка. Сказано выполнить вычитание, а второй пример дан на сложение, да еще и ответ тогда получается больше 100. Так что зачеркиваем плюс и пишем минус. Вычитание проверяем вычитанием или сложением.

Страница 33, задание 4. Граница между владениями королей Ричарда и Людовика проходит по реке. На обрывке карты показано расположение замка короля Людовика, мельницы, деревни и участка реки. Кому из королей принадлежит деревня, а кому мельница?

Ответ. Река отсекает мельницу от остальной земли, значит деревня и замок принадлежат одному королю, а мельница другому. Замок короля Людовика, значит и деревня короля Людовика. Стало быть, мельница принадлежит королю Ричарду.

Задача 5. На школьной викторине было задано 10 вопросов. За каждый правильный ответ ставилось 2 балла, а за каждый неправильный вычитался 1 балл. Сколько правильных ответов  дал ученик, набравший 14 баллов?

Решаем методом подбора. Если будет 10 правильных ответов, то 2*10=20 баллов наберет ученик. Если будет 9 правильных и 1 неправильный, то 2*9-1=17 баллов наберет ученик. Если 8 правильных и 2 неправильных, то 2*8-2=14 баллов наберет ученик. Значит ученик, набравший 14 баллов, дал 8 правильных ответов.

Страница 35, задание 12. Покажи, как разрезать прямоугольник АВСD на уголки. Сколько уголков получится?

Решение. Видим, что из двух соединенных уголков получается прямоугольник 3:2 клетки. Расчерчиваем фигуру на такие прямоугольнички, а затем каждый из них на 2 уголка.  Ответ на рисунке. Пустых клеток получиться не должно. Всего 16 уголков.

Страница 36, задание 3. Прочитай правило. Из слов, записанных под правилом, выбери нужное и подчеркни его.

Чтобы дать правильный ответ, просто вспомним: если отнимаем число от числа, то у нас участвуют уменьшаемое, вычитаемое и разность. Если складываем числа, то 1 слагаемое, 2 слагаемое и сумма.

а) Если к разности прибавить вычитаемое, то получится уменьшаемое.
б) Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое слагаемое.
в) Если из уменьшаемого вычесть разность, то получится вычитаемое.

На 37 странице опять возвращаемся в детство и решаем задачу за 2 класс, да еще и по действиям.

Страница 37, задание 5. Расшифруй математический термин, обозначающий отрезок прямой, соединяющий две вершины многоугольника, не лежащие на одной стороне.

Ответ: ДИАГОНАЛЬ

Страница 39, задание 14. Из одинаковых кругов составляют узор, как показано на рисунке. Первая фигура состоит из трех кругов, вторая — из шести, третья — из десяти. Из скольких кругов составлена шестая фигура? Нарисуй её.

Частая ошибка решения в том, что ученик невнимательно читает условие. Спрашивается о составе ШЕСТОЙ фигуры, а не следующей. Шестая фигура состоит из 28 кругов.

Страница 41, задание 6. Какая фигура из пронумерованных справа пропущена в таблице? Обведи кружком ее номер. Нарисуй эту фигуру в пустой клетке таблицы.

Вспоминаем 1 класс: закономерность такова, что все фигуры в ряду разные. Значит не хватает желтого конвертика. Рисуем его в пустой клетке. Цифру 3 обводим в кружком.

Страница 42, задание 7. Заполни пропуски. Для каждого числа в кабине запиши на колесах соседние круглые числа. Раскрась красным карандашом колесо с ближайшим круглым числом.

Решение. Круглые числа — это те, у которых 0 единиц. Решение на картинке. И не забудьте раскрасить колеса с ближайшим круглым числом.

Задание 8. Прочитай название государства Южной Америки, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: АРГЕНТИНА

Страница 43, задание 9. Запиши в кружочки такие знаки арифметических действий, чтобы получились верные записи.

Решение ищем методом подбора. Ответы на картинке.

Задание 11. Покажи, как разрезать прямоугольник  KLMN на уголки. Сколько таких уголков получится?

Можно увидеть, что два уголка образуют прямоугольник. Легко разделить большой прямоугольник на несколько маленьких. Затем делим каждый маленький прямоугольник на уголки. Получится 18 уголков.

Задание 13. Как рассадить 45 кроликов в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное количество кроликов?

Стратегия такова: сначала садим в первую клетку 1 кролика (45-1=44), затем во вторую садим 2 кролика (44-2=42), в третью 3 и так далее, пока не кончатся клетки. 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

Страница 44, задание 5. Найди закономерность в каждом столбике и запиши пропущенные частные.

Вспомним, что частное — это пример на деление. Легко догадаться, что при делении на одно и то же число каждый последующий ответ в столбце меньше предыдущего на 1. Записываем примеры (ответ на скане).

Страница 45, задание 7. Прочитай пословицу, записав в таблицы под значениями выражений соответствующие части слов.

Ответ: ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН

Страница 46, задание 10. Расшифруй фамилию великого русского математика, записав значения выражений в порядке увеличения.

Ответ: ЛОБАЧЕВСКИЙ

Страница 47, задание 16. Расшифруй записи. Зачеркни лишнее слово. ВОЛИГА  ЦИНАСИ  ЙПГУАПО  АКОСБА

Ответы: ИВОЛГА   СИНИЦА   ПОПУГАЙ   СОБАКА

Страница 48, задание 3. Запиши числа от 25 до 36. Подчеркни среди них числа, произведение цифр которых больше 15. Обведи круглые числа. Зачеркни числа, у которых число единиц на 3 больше числа десятков.

Решаем очень внимательно. 2*8=16, 2*9=18, 3*6=18 , значит подчеркиваем 28, 29, 36
Круглое число одно — 30.
зачеркнем 25 и 36.

Страница 49, задание 5. Найди массу пакета с мукой.

Что имеем: уравновешенные чаши весов, на одной 3 пакета муки+8кг гири, на другой 1 пакет муки+12 кг гири. Решить можно логически, убрав с обеих чаш весов одинаковые части  — по 1 пакету муки и 8 кг гирь. Останется на первой чаше 2 пакета муки, это будет равно 4 кг гирь на второй чаше. То есть 2 пакета муки весят 4 кг, значит 4:2=2 кг весит 1 пакет муки.
Но если учитель требует выражение, записываем все свои действия
(12-8):(3-1)=2 (кг)

Страница 52, задание 8. Во время циркового выступления голуби садились на обруч друг за другом так, чтобы значение предыдущего выражения было первым числом в следующем. Покажи линиями, в каком порядке голуби садились на обруч.

Сначала находим значения каждого выражения. Первый голубь уже сидит на месте. В его примере ответ 35, значит за ним садим голубя, пример которого начинается на 35. В итоге один голубок у нас остается лишним, то ли он не участвовал в представлении, то ли авторы рабочей тетради что-то напутали и позабыли включить его в цирковую программу 🙂

Страница 59, задание 4. Каким из данных фигур принадлежит точка А? Запиши их названия и обозначения и покажи это на чертеже.

На рисунке изображены фигуры: прямые, лучи, отрезки. Мы знаем, что прямую мы можем продлить с обеих концов, а луч с одного конца (где нет точки). Удлинняем прямую МД и луч КL и они как раз проходят через точку А.

ГДЗ к задаче 5.  В детском саду имеется 20 велосипедов — трехколесных и двухколесных. У всех велосипедов 55 колес. Сколько двухколесных велосипедов в детском саду?

Решение №1. Узнаем, сколько бы было колес, если бы все 20 великов были двухколесными: 2*20=40 колес.
А у нас 55 колес, значит 55-40=15 колес лишние. «Прикрутим» их к пятнадцати двухколесных велосипедов и получим 15 трехколесных. Тогда двухколесных останется 20-15=5. Ответ: 5 двухколесных велосипедов.

Второй способ. Узнаем, сколько было бы колес, если бы все велики были трехколесными: 20*3=60 колес. Но у нас не хватает 60-55=5 колес! Значит 5 велосипедов остались без одного колеса, значит они двухколесные. Ответ: 5 двухколесных велосипедов.

Страница 60, задание 7. Прочитай загадку, записав в таблицы под значениями выражений соответствующие части слов. Разгадай ее. Запиши отгадку.

Ответ: Носит шпоры, а верхом не ездит. Отгадка: Петух.

Страница 63, задача 4. Рассмотри внимательно весы на рисунке вверху и выясни, сколько яблок нужно положить на свободную чашу весов на рисунке внизу. Нарисуй эти яблоки. (Все яблоки на весах одинаковые, груши тоже)

Решение. Уберем с каждой чаши весов одинаковые фрукты в одинаковом количестве: по 2 груши и 1 яблоку. Получится, что 2 яблока весят столько, сколько 4 груши, а значит 1 яблоко столько, сколько 2 груши. Считаем груши на на нижних весах — их 10. Значит яблок должно быть в 2 раза меньше — 5.

ГДЗ к 7 задаче. 4 карандаша и 3 тетради стоят 34 р., а 2 карандаша и 2 тетради стоят 20 р. Сколько стоят 8 карандашей и 7 тетрадей?

Решение. 4 карандаша и 3 тетради, да еще 2 карандаша и 2 тетради, да еще раз 2 карандаша и 2 тетради — это и будет 8 карандашей и 7 тетрадей. Значит нужно сложить стоимость: 34+20+20=74 рубля.

Страница 65, задание 7. Выбери из таблицы 6 чисел, сумма которых равна 20. Попробуй найти 4 решения. Запиши их.

Решение находится методом подбора. Ответ на скане 65 страницы рабочей тетради.

Страница 66, 10 задание. Расшифруй название одного из созвездий, записав в таблицы под значениями выражений соответствующие буквы.

Ответ: Большая Медведица.

Страница 68, задание 3. Прочитай фамилию русского художника, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: Левитан.

Страница 69, задание 7. Во дворе бегают куры и поросята, у всех вместе 20 голов и 52 ноги. Сколько кур и сколько поросят?

Решение. 20 голов, значит всего животных 20 штук. Если бы они все были курами, то ног было бы 40, а значит осталось бы 52-40=12 ног. Это как раз вторые пары ног 6-ти поросят. Значит поросят 6. А кур 20-6=14.

Второй способ. Представим, что все звери — поросята. Но тогда бы у них было 80 ног, а у нас всего 52. 80-52=28 ног не хватит, а это 14 пар ног. Значит 14 животных у нас только с одной парой ног и это куры. А поросят 6.

Страница 71, задание 5. Прочитай название плодово-ягодного кустарника, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: крыжовник.

Задание 7. Составь и запиши все возможные двузначные четные числа из цифр 1,2,4 и 6. Подчеркни красным карандашом числа, сумма цифр которых — нечетное число.

Решение. Четные числа, это те, которые делятся на 2. Ответ на скане страницы 71.

Страница 75, задание 4. Расшифруй название маленькой морской рыбки, записав в таблицу под значениями выражений соответствующие буквы.

Ответ: Барабулька.

Страница 79, задание 6. Прочитай название лесной ягоды, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: брусника

Задание 8. Расшифруй записи. Зачеркни лишнее слово.

Ответ:  СТОИМОСТЬ   ЦЕНА  БЕЛКА

Страница 83, задача 7. Если в вазы поставить по 5 роз, то 2 розы останутся лишними. А если поставить по 6 роз, 4 роз не хватит. Сколько ваз? Сколько роз?

Решение. Решаем методом подбора. Пусть у нас будет одна ваза. Ставим в нее 5 роз и 2 остаются лишними, то есть роз 7. Но если 7 роз поставить в вазу по 6, то 1 роза лишняя, а нужно, чтобы 4 розы не хватило. Условие не выполняется.
Берем вторую вазу, ставим в каждую по 5 роз + 2 лишние — всего 12 роз. Теперь расставим 12 роз по 6 в вазу — не осталось больше роз. Условие не выполняется.

Так, добавляя по 1 вазе, находим подходящую комбинацию. Ответ: 6 ваз и 32 розы.

Страница 89, задание 5. Прочитай название породы собаки, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: Ньюфаундленд

Страница 93, задание 6. Прочитай название вида спорта, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: баскетбол.

Страница 94, задание 9. Расшифруй фамилию русского композитора, записав значения выражений в порядке уменьшения.

Ответ: Рахманинов.

Ну вот и все, половина учебного года позади, а впереди вторая часть рабочей тетради по математике. Если какие-то ответы не понятны и вам необходимы подробные разъяснения — задавайте вопросы в комментариях.

ГДЗ КО ВТОРОЙ ЧАСТИ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 3 КЛАСС >>

Если у вас возникли вопросы по ответам гдз или вам хочется сказать нам спасибо, пишите в комментариях :).

ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник

Чтобы посмотреть ответы, выберите страницу тетради из списка выше. Чтобы посмотреть пояснения к самым сложным заданиям, откройте вкладку с пояснениями.

Пояснения к наиболее сложным заданиям

ГДЗ к теме Умножение числа 7. Деление числа 7

Страница 4, задание 3. Среди данных выражений отметь галочкой те, с помощью которых можно подсчитать количество домиков на картинке.

Решение. Имеется 2 ряда одних домиков и 3 ряда других, по 7 домиков  в ряду. Мы можем общее количество рядов умножить на число домиков в ряду (2+3)*7=35 или посчитать количества разных домиков и сложить их 7*2+7*3=35

Страница 5, задание 4. Выполни вычисления. Заполни кружки полученными результатами. Закрась кружки с четными числами синим цветом, а с нечетными — красным.

В вычислении трудностей возникнуть не должно. Ученики забывают закрасить кружки или путаются в понятиях четный-нечетный. Четные числа делятся на 2 без остатка, нечетные не делятся.

Задание 5. Для отправки в школьную столовую приготовили 36 кг бананов и столько же апельсинов. Бананы упаковали в ящики, по 6 кг в каждый, а апельсины — по 4 кг в каждый. Сколько всего ящиков с бананами и апельсинами приготовили для отправки? Реши задачу выражением.

Решение. Нужно узнать, сколько ящиков получилось с бананами (36:6) и сколько с апельсинами(36:4), и сложить их.

Страница 7, задание 12. 18 л томатного сока разлили в банки, по 2 л в каждую, а столько же виноградного сока разлили в банки, по 3 л в каждую. Сколько всего банок с соком получилось? Среди данных выражений отметь галочкой решение задачи. Заполни пропуски.

Решение. Узнаем, сколько получилось банок томатного сока (18:2) и сколько банок виноградного (18:3), затем сложим их.

ГДЗ по теме Умножение числа 8. Деление на 8

Страница 8, задача 3. У портнихи было 50 пуговиц. После того, как она пришила к каждой куртке по 6 пуговиц, осталось 2 пуговицы. К скольким курткам портниха пришила пуговицы? Реши задачу выражением.

Решение. Узнаем, сколько пуговиц пришито к курткам (50-2) и  разделим полученное на 6 пуговиц, получится количество курток (8).

Страница 9, задание 8. Расшифруй слова. Найди и зачеркни лишнее слово.

           АЧДААЗ  ОЛСВУЕИ  ЬНСЕО  РПОСОВ

Ответ:  ЗАДАЧА  УСЛОВИЕ  ОСЕНЬ ВОПРОС

ГДЗ к теме Прямоугольный параллелепипед

Страница 10, задача 1. Портниха сшила 4 платья и столько же блузок. На каждое платье пошло по 3 м ткани, а на каждую блузку — по 2 м. Сколько всего метров ткани израсходовала портниха на пошив этих платьев и блузок. Реши задачу двумя способами.

Решение первым способом очевидно: считаем, сколько ткани пошло на все платья + сколько ткани пошло на все блузки. 4*3+4*2=20 (м)

Второй способ сложнее в понимании. Представим, что на каждую пару сшитых вещей пошло (2+3) м ткани, а таких пар у нас 4, значит умножаем на 4.  (3+2)*4=20 (м)

Страница 11, задание 5. Среди данных выражений отметь галочкой те, с помощью которых можно подсчитать количество телефонов на рисунке.

У нас 2 модели телефонов разложены в ряды по 9 телефонов в каждом. 3 ряда красных и 2 ряда серых. Можно посчитать, сколько всего красных телефонов и серых телефонов и сложить эти числа. 9*2+9*3=45
А можно посчитать общее количество рядов (2+3) и умножить на число телефонов в ряду (9).

Задание 6. Выполни вычисления и расшифруй название подводной лодки. Для этого запиши в таблицу под значениями выражений соответствующие буквы.

Ответ: СУБМАРИНА

ГДЗ по теме Площади фигур

Страница 12, задание 2. Выполни вычисления. Прочитай загадку, записав в таблицу под значениями выражений соответствующие части слов. Разгадай ее.

Ответ. Сидит барыня в ложке, свесив ножки. Отгадка: лапша.

Страница 14, задание 8. Выполни вычисления. Заполни кружки полученными результатами. Сколько круглых чисел получилось?

Вычисления простые, ответы на скане 14-й страницы ГДЗ. Уточним, что такое круглые числа: это числа, в которых 0 единиц (к примеру 10, 30, 100…) Получилось 7 круглых чисел, если считать число 50 в центре.

Задание 9. Запиши в кружочки такие знаки арифметических действий, чтобы получились верные записи. 

Есть несколько вариантов решения и дополнительные варианты записываем в правый столбик. Ответ на скане стр.14.

ГДЗ по теме Умножение числа 9. Деление на 9

Стр. 16, задание 2. Расшифруй фамилию русского художника. Для этого запиши в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: АЙВАЗОВСКИЙ

Стр. 17, задание 6. Подумай, как можно разрезать прямоугольник АВСД на указанные фигурки. Проведи линии разреза. Сколько таких фигурок получится?

Ответ на скане. Получится 24 фигурки.

Стр. 18, задание 8. Рассмотри образец. Определи, по какому правилу связаны числа в кругах и в квадрате. Следуя этому правилу, заполни пропуски нужными числами.

Правило такое: если числа в кругах перемножить, получается число в квадрате.

Задание 9. Выполни вычисления. Расшифруй название геометрической фигуры, которое в переводе с латинского языка означает столик, записав полученные результаты в порядке увеличения.

Ответ: ТРАПЕЦИЯ

Задание 10. В каждом из трех периодов хоккейного матча между командами «Молния» и «Ракета» хоккеисты команды «Молния» получили по 6 мин штрафного времени, а хоккеисты команды «Ракета» — по 4 мин. Сколько времени хоккеисты каждой команды играли в полном составе, если в каждом периоде по 20 мин?

Один период 20 минут. Молния получала по 6 минут штрафного. 20-6=14мин они играли в каждом периоде. Периодов 3. 14*3=42мин они играли. По аналогии считаем для Ракеты. 20-4=16  16*3=48мин.

ГДЗ к теме Таблица умножения в пределах 100

Страница 20, задание 1. Определи правило, которое связывает число в верхнем квадрате с числами в двух квадратах под ним. Заполни пропуски нужными числами.

Правило: если перемножить 2 соседних числа внизу, получится число между ними вверху.

ГДЗ к теме Деление суммы на число

Стр. 22, задание 2. Выполни вычисления. Расшифруй название геометрической фигуры, которое в переводе с греческого означает валик (каток), записав значения выражений в порядке уменьшения.

Ответ ЦИЛИНДР.

Стр. 23, задание 7. Нарисуй положение недостающих стрелок часов на каждом циферблате, если на циферблате в центре должно быть показано точное время, на циферблате слева — это же время, но когда часы отстают на 40 мин, а на циферблате справа — когда часы спешат на 25 минут.

Рассуждаем так. Слева 40 минут. Раз эти часы отстают, то часы в центре будут показывать на 40 минут больше. Идем по ходу стрелки, получаем 20 минут. Рисуем минутную стрелку на часах в центре.

Часы справа спешат, прибавим 25 минут, получим 45 минут. Рисуем стрелку.

Слева 6 часов 45 минут. — 25мин=6ч 20мин покажут средние часы. — 40минут=5ч 40мин покажут часы слева.

Решебник к теме Вычисления вида 48:2

Стр.25, задание 6. Справа от данной фигуры начерти квадрат АВСД, периметр которого в 2 раза меньше периметра этой фигуры. Вычисли площадь квадрата АВСД в клетках.

Сначала считаем клетки и находим периметр начерченной фигуры. Он равен 48 клеткам. Периметр квадрата в 2 раза меньше, значит делим на 2 = 24. У квадрата стороны равны. Чтобы узнать длину 1 стороны, делим периметр на 4 = 6 клеток. Площадь = длине, умноженной на ширину = 36 клеток.

Вычисления вида 36:3

Стр. 28, задание 7. Выполни вычисления. Заполни пропуски полученными результатами. Расшифруй название землеройной машины, записав в таблицу под числами соответствующие буквы.

Ответ: ЭКСКАВАТОР

Стр. 29, задание 11. Догадайся, как разрезать этот прямоугольник на 8 квадратов. Начерти линии разреза.

Ответ на рисунке.

Задание 12. Расшифруй слова. Найди и зачеркни лишнее слово.

Ответ: ПЛОЩАДЬ   ПЕРИМЕТР   ГРУША   ДЛИНА

ГДЗ по теме Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное

Страница 31, задание 4. Выполни вычисления. Расшифруй название международных спортивных соревнований, записав в таблицу под значениями выражений соответствующие буквы.

Ответ: ОЛИМПИАДА

Задание 7. Догадайся, как разрезать данную фигуру на 8 равных частей. Проведи линии разреза.

Ответ на рисунке.

Счёт сотнями

Страница 33, задание 6. Выполни вычисления. Расшифруй название математической величины, записав в таблицу значения выражений в порядке уменьшения.

Ответ: ПЛОЩАДЬ

Названия круглых чисел

Стр. 35, задание 3. Выполни вычисления. Заполни пропуски полученными результатами. Расшифруй фамилию русского композитора, сочинившего музыку к балету «Золушка». Для этого запиши в таблицу под числами соответствующие буквы.

Ответ: ПРОКОФЬЕВ

Стр. 36, задание 7. Выполни вычисления. Расшифруй название одного из океанов, записав значения выражений в порядке увеличения.

Ответ: ЛЕДОВИТЫЙ

Стр. 37, задание 12. Расставь знаки арифметических действий и, если нужно, скобки так, чтобы записи стали верными.

Расставляем подбором. Ответы на рисунке.

ГДЗ по теме Образование чисел от 100 до 1000

Страница 39, задание 5. Выполни вычисления. Прочитай загадку, записав в таблицу под значениями выражений соответствующие части слов. Разгадай ее.

Ответ: ЧТО БЫЛО ЗАВТРА А БУДЕТ ВЧЕРА? СЕГОДНЯ!

Трёхзначные числа

Страница 40-41, задача 2. Из двух килограммов муки можно выпечь 48 пирожков. Сколько таких пирожков можно выпечь из 4 килограммов муки? Реши задачу двумя способами.

1 — узнаем, сколько пирожков выйдет из 1 кг муки, умножаем на 4.
2 — узнаем, во сколько раз больше муки и умножаем на это количество пирожков.

Страница 41, задание 3. Выполни вычисления. Расшифруй название большой книги-справочника. Для этого запиши в таблицу под значениями выражений соответствующие буквы.

Ответ: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ

Страница 41, задание 5. В школе сразу после второго урока должен начаться концерт самодеятельности. Узнай точное время начала концерта, если первый урок начинается в 8 ч 30 мин, каждый урок длится 45 мин, а перемена между уроками — 10 минут.

8ч30мин+45мин+10мин+45мин=10ч10мин

Страница 42, задание 7. Выполни вычисления. Заполни пропуски полученными результатами. Расшифруй название таблицы для учета времени, которое в переводе с латинского означает долговая книга. Для этого запиши в данную таблицу под числами соответствующие буквы.

Ответ: КАЛЕНДАРЬ

Страница 43, задание 12. Расшифруй слова. Найди и зачеркни лишнее слово.

Ответ: ВРЕМЯ   СУТКИ   МАССА   ДЛИНА

ГДЗ по теме Задачи на сравнение

Страница 45, задание 5. Прочитай название конечной станции маршрута движения автобуса. Для этого составь слово из 10 букв по маршруту движения автобуса, чтобы значение предыдущего выражения было первым числом в следующем. Запиши название этой станции.

Ответ: Спортивная.

Устные приемы сложения и вычитания

Страница 51, задание 5. Выполни вычисления и узнай, куда спешит такси, записав в таблицу значения выражений в порядке увеличения.

Ответ: АЭРОПОРТ.

Страница 51, задание 7. В трех пакетах лежат яблоки, во всех поровну. Если из каждого пакета взять по 6 яблок, то во всех пакетах останется столько яблок, сколько их раньше было в двух пакетах. Сколько яблок лежит в каждом пакете?

Решение. Если из каждого пакета взять по 6 яблок, то во всех пакетах останется столько яблок, сколько их раньше было в двух пакетах. Значит, взяли столько яблок, сколько было в одном пакете. Подсчитаем, сколько яблок взяли:

6х3=18 (яблок) — взяли и столько же лежало в одном пакете.

Проверяем:

(18-6) + (18-6) + (18-6) = 36 (яблок) — осталось во всех пакетах

18х2 = 36 (яблок) — было в двух пакетах.

Ответ: 18 яблок.

Страница 52, задание 3. Расшифруй фамилию великого русского поэта, записав в таблицу под ответами цепочек примеров соответствующие буквы.

Ответ: Лермонтов. 

Страница 53, задача 5. Для того чтобы наполнить бидон, требуется 8 ведер воды, по 12 л каждое, а леек нужно на 8 больше. Во сколько раз вместимость лейки меньше вместимости ведра?

Леек больше на 8, но ведер тоже 8, значит леек больше в 2 раза и значит их вместимость в 2 раза меньше, то есть 6 литров.

(8+8):8=2 раза

Но учителя почему-то настаивают, чтобы были задействованы все данные:  12:(12*8:(8+8))=2 раза

ГДЗ к теме Единицы площади

Страница 55, задача 8. Брат в 2 раза старше сестры, а вместе им 21 год. Сколько лет брату? Сколько лет сестре? Схематический чертеж поможет тебе решить задачу.

Опять Дорофеев и иже с ним дали детям задачу за более старшие классы без изучения соответствующей темы. Это задача на нахождение чисел по их сумме и кратному соотношению >> Возраст сестры принимаем за 1 часть, брата за 2 части — всего 3 части. Находим чему равна 1 часть 21:3=7, значит сестре 7 лет, брату 7*2=14 лет.

Страница 56, задача 10. В книге 130 страниц. Вася прочитал 50 страниц этой книги, а Коля — 90 страниц. Во сколько раз больше страниц осталось прочитать Васе, чем Коле?

(130 — 50):(130 — 90) = 2 (раза)
Ответ: в 2 раза.

Страница 59, задача 5. Масса свиньи 96 кг, масса овцы на 31 кг меньше, чем масса свиньи, а масса кролика в 13 раз меньше массы овцы. Найди массу кролика.

(96 — 32) : 13 = 5 (кг)
Ответ: 5 кг .

 ГДЗ к теме Деление с остатком

Страница 62, задача 2. 72 спортсмена построились в ряды, по 7 человек в каждом. Сколько полных рядов они составили и сколько спортсменов оказалось в неполном ряду?

72 : 7 = 10 (р.) (ост. 2 сп.)
Ответ: 10 полных рядов и 2 спортсмена в неполном ряду.

Задача 3. В бочку входит 87 л воды, а в ведро — 12 л. Сколько полных ведер воды поместится в бочке и сколько литров останется долить в бочку, чтобы наполнить ее?

87 : 12 = 7 (в.) (ост. 3 л)
Ответ: 7 полных ведер и 3 л останется долить.

Страница 63, задание 7. На 2 одинаковых платья пошло 6 м ткани. Сколько таких платьев можно сшить из 25 м ткани и сколько ткани останется?

25 : (6 : 2) = 8 (пл.) (ост. 1 м)
Ответ: 8 платьев, 1 метр останется.

Страница 65, задача 13. В спортивном лагере для футболистов купили футболки. К ним купили 65 эмблем. На каждую футболку пришили по 2 эмблемы. К скольким футболкам пришили эмблемы, если осталось 7 эмблем?

(65 — 7) : 2 = 29 (ф)
Ответ: к 29 футболкам.

ГДЗ к теме Километр

Страница 66, задача 2. Геологи преодолели за время экспедиции 720 км. Из них на лодках они проплыли 140 км, на машине проехали на 290 км больше, а остальное расстояние прошли пешком. Сколько километров геологи прошли пешком?

Стр. 68, задача 9. В ателье из двух кусков драпа, по 47 м в каждом, сшили пальто, расходуя на каждое по 4 м. Сколько всего таких пальто может быть сшито из этого драпа и сколько метров драпа останется?

1) 47 * 2 = 94 (м)
2) 94 : 4 = 23 (п.) (ост 2 м)
Ответ: 23 пальто, 2 м драпа останется.

Страница 69, задача 12. У хозяйки в трех корзинах лежало 95 огурцов. Когда из первой корзины она взяла 23 огурца, а из второй — на 14 огурцов меньше, то в трех корзинах огурцов осталось поровну. Сколько огурцов было в каждой корзине первоначально?

Сначала найдем, сколько огурцов стало в трех корзинах. Разделим на 3  — узнаем, сколько было в третьей корзине. Прибавим уьбранные из первых двух корзин огурцы и узнаем, сколько было в каждой корзине первоначально.

ГДЗ к теме Письменные приемы сложения и вычитание

Стр. 72, задача 8. В ателье за 3 дня сшили 48 одинаковых курток. За сколько дней сошьют 96 таких курток, если будут работать с одинаковой производительностью?. Реши задачу двумя способами.

Первым способом узнаем сначала, сколько курток шьют в день, затем 96 разделим на полученное число.
Вторым способом сначала узнаем, во сколько раз больше курток надо сшить, значит и во столько раз больше дней потратится.

ГДЗ к теме Устные приемы вычислений

Стр. 78, задача 11. С 4 яблонь сняли по 25 кг яблок, с 3 груш сняли по 30 кг груш. Сколько всего килограммов яблок и груш сняли? 

Вписываем данные в таблицу.
25 * 4 + 30 * 3 = 190 (кг)
Ответ: 190 кг.

 

Пишите в комментариях, какую страницу сейчас проходите. Вопросы по ГДЗ тоже можно задать в комментариях.

ГДЗ по Математике 3 класс рабочая тетрадь Дорофеев часть 1, 2

В начальной общеобразовательной школе математике посвящено значительное количество учебных часов. Это один из наиболее активно изучаемых предметов. Он будет оставаться таковым до самого конца обучения. В юном возрасте детям проще освоить арифметику и сформировать необходимый набор навыков. Повышенное внимание неудивительно, ведь именно сейчас закладываются основы беглого счета, умения решать задачи практического толка.

В нелегком деле постижения азов поможет учебно-методический комплекс опытного педагога Дорофеева (с соавторами) для 3 класса. В него входит рабочая тетрадь. Это новаторская разработка, которая помогает ученикам сконцентрироваться на самом главном и не отвлекаться на мелочи. Издание ориентировано на развитие творческих способностей, формирование прочных знаний. Математика развивает познавательный интерес и личностные качества современного гражданина Российской Федерации. Решебник онлайн является частью УМК, изданием которого по состоянию на 2020 год занимается московская компания «Просвещение».

Почему ГДЗ Дорофеева по математике нравится ученикам третьих классов?

Это простой и понятный курс. Все сложные темы расписаны понятным языком, кроме того, приведено очень много примеров. Авторы ориентирует ребенка на ответственность, на достижение конкретного результата в ближайшей перспективе. Онлайн-пособие Дорофеева, Мираковой, Бука обладают следующими преимуществами в использовании:

  • заданные на дом номера легко находить по указателю;
  • верные ответы оформлены согласно всем требованиям на 2019-2020 годы;
  • материалы на странице онлайн включают несколько способов выполнения одной и той же задачи;
  • круглосуточный доступ.

Упражнения из сборника нельзя просто слепо переписывать себе в тетрадь. Над ними необходимо рассуждать, в полной мере систематизировать приобретенные знаний.

Решебник Дорофеев и Миракова по математике лучше, чем обыкновенный учебник (3 класс)

Ребенку не всегда сразу становится понятной любая тема. Например, во время урока можно отвлечься ненадолго и пропустить важную деталь. Учитель зачастую объективно не в состоянии уделить достаточное количество внимания каждому учащемуся, которому это может быть необходимо. При этом юным математикам нужно учиться вести себя в классе, коллективе, сохранять дисциплину.

Пропущенные в ходе урока пояснения можно найти в книге на нашем сайте. Содержание удовлетворяет требованиям ФГОС (федеральному государственному образовательному стандарту) для младшей школы. Пособие станет достойным дополнением к прочим материалам, которые помогают осваивать рабочую программу. Станет проще готовиться к контрольным и диагностическим работам выполнять тесты. Школьнику крайне важно разобраться со следующими параграфами:

  • выполнение сложения, вычитания, умножения и деления в столбик;
  • разложение чисел на десятичные разряды;
  • отрезок, луч, прямая линия. Круг и окружность.

Пособие предназначено для всех учеников третьих классов. Оно также поможет родителям контролировать реальный уровень подготовки своего ребенка.

Гдз и решебник Математика 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука — Рабочая тетрадь

Математика 3 классРабочая тетрадьПерспективаДорофеев, Миракова, Бука«Просвещение»

Математика-это язык современной науки

Математика оказывает важное влияние на различные формы мышления: логического, геометрического, пространственного. В начальной школе дети получают базу знаний для перехода на следующую ступень, где изучение предметов более углубленное. Здесь стоит задача научить ребенка логике и заинтересованности, чтоб в дальнейшим не превратить процесс обучения в пытку. Школьник должен научиться:

  • Считать.
  • Писать.
  • Делать выводы.
  • Развивать память и смекалку.
  • Отвечать на поставленные вопросы.

Плюсы пособия

Дополнительным помощником в этом станет пособие «Математика 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова, Бука Просвещение» Рабочая тетрадь представлена в 2 частях. Все задания в тетрадях совпадают с расположением учебного материала в учебнике и представляет собой тренировочные и развивающие упражнения. Пособие содержит интересные и красочно оформленные задания. В нее вошли такие темы как:

  • Сложение и вычитание.
  • Умножение и деление.
  • Площади фигур.
  • Прямоугольный параллелепипед и д.р.

Математика в 3 классе станет более сложной.Ученику предстоит узнать, как решать усложненные уравнения, складывать и вычитать более крупные числа, решать логические задачи, где требуется определенные алгоритмы.

Польза ГДЗ

У маленьких школьников могут возникнуть трудности в выполнении того или иного задания. Помочь учащимся справиться с трудностями по математике поможет «ГДЗ Математика 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова, Бука Просвещение».

В решебнике даны готовые ответы к определенному разделу или параграфу. Очень просто найти необходимый номер для проверки. ГДЗ поможет школьнику самостоятельно проверить выполнение домашнего задания, а родителям оказать помощь своему ребенку если он не справляется с решением. Данное пособие имеется в печатном, так и в электронном виде, его удобно просматривать онлайн.

ГДЗ Математика 3 класс Дорофеев, Миракова

Для чего нужны рабочие тетради

Некоторые школьники считают, что рабочие тетради не особо нужны. Но на самом деле это не так. Рабочие тетради – это очень полезное пособие, в котором школьники смогут найти различные задания на самые разные темы. В них можно найти также задания как базового, так и олимпиадного уровня. С помощью данной страницы можно также подготовиться к контрольной или самостоятельной работе.

А как еще готовиться к проверке знаний

Подготовиться можно с помощью «ГДЗ по Математике 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова Просвещение». Далеко не все, правда, признают данную страницу полезной и нужной. Хотя на самом деле они не правы.

Зачем школьнику нужен онлайн-решебник

Данная страница подарит возможность:

  • Подготовиться к контрольной или самостоятельной работе;
  • Заполнить пробелы в знаниях;
  • Повторить темы, которые уже были пройдены;
  • Немного опередить программу, изучив то, что будет проходиться в ближайшее время.

Готовое Домашнее Задание доступно совершенно бесплатно любому пользователю Интернета. С помощью данной страницы абсолютно каждый школьник сможет стать немного лучше. Самое главное – не лениться и по-настоящему этого хотеть.

На уроках математики в 3 классе школьники изучают фигуры и их площадь, цену и стоимость, сумму и количество, также другие непростые темы. Зачастую чтобы получаемая информация улеглась в голове, ученик должен много времени тратить на домашнюю работу. Еще важно чтобы знания усваивались лучшим образом и затем верно применялись на практике, а для этого рекомендуется пользоваться дополнительной литературой.

Для чего нужны рабочие тетради

Некоторые школьники считают, что рабочие тетради не особо нужны. Но на самом деле это не так. Рабочие тетради – это очень полезное пособие, в котором школьники смогут найти различные задания на самые разные темы. В них можно найти также задания как базового, так и олимпиадного уровня. С помощью данной страницы можно также подготовиться к контрольной или самостоятельной работе.

Теперь родители смогут анализировать знания своего ребенка при помощи дополнительного пособия с готовыми ответами.

А как еще готовиться к проверке знаний

Подготовиться можно с помощью «ГДЗ по Математике 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев Перспектива Просвещение».

Решебник поможет:

  • Подтянуть оценки.
  • Быстро подготовиться к контрольной работе.
  • Находить ошибки и самостоятельно их исправлять.
  • Привить любовь к сложной дисциплине.

Далеко не все, правда, признают данную страницу полезной и нужной. Хотя на самом деле они не правы.

Из чего состоит сборник ГДЗ

Сборник готовых ответов содержит:

  1. 1 и 2 часть, 96 страниц.
  2. Иллюстрации, ребусы, кроссворды.
  3. Готовые ответы с подробными комментариями к ним.
  4. Задания на определение площади, умножение и деление.
  5. Проверочные работы и тесты.

Решебник «Математика 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова Перспектива Просвещение» соответствует государственным стандартам и послужит отличным помощником в подготовке к урокам.

Зачем школьнику нужен онлайн-решебник

Данная страница подарит возможность:

  • Подготовиться к контрольной или самостоятельной работе;
  • Заполнить пробелы в знаниях;
  • Повторить темы, которые уже были пройдены;
  • Немного опередить программу, изучив то, что будет проходиться в ближайшее время.

Пособие с готовыми ответами «ГДЗ по Математике 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев Перспектива Просвещение» доступно совершенно бесплатно любому пользователю Интернета. С помощью данной страницы абсолютно каждый школьник сможет стать немного лучше. Самое главное – не лениться и по-настоящему этого хотеть.

ГДЗ: Математика 3 класс Дорофеев, Миракова

Математика 3 класс

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Дорофеев, Миракова

Издательство: Просвещение

ЛУЧШЕЕ РЕШЕНИЕ ДЛЯ УЧЕНИКА

Что делать, если ученик не справляется с процессом обучения, не успевает за сверстниками? Или просто обладает гуманитарным складом мышления, а объяснения учителя по математике часто пропускает мимо ушей, даже пытаясь внимательно слушать. Отличным вариантом в подобной ситуации является решебник к пособию «Математика 3 класс Рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова Перспектива Просвещение». Это выгодное предложение, которым стоит незамедлительно воспользоваться по ряду причин.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕШЕБНИКА

В первую очередь, пособие станет отличным вариантом для практичного и точного заполнения всех данных тетради, следовательно, позволит экономить личное время на выполнение уроков, потратив его на иные задачи. Над созданием всех разделов тетради работали опытные и квалифицированные педагоги, сумевшие проработать материал в точном соответствии со школьной программой. Ученик может просмотреть отдельные моменты уроков, которые ему не были понятны в школе, после чего найти необходимые ответы и принять к сведению все изложенные данные.

Издание предлагает ученикам задания различного уровня сложности по всем темам программы математики текущего учебного года:

  1. Как определять время на циферблате часов.
  2. Числа от нуля до ста.
  3. Равные по размеру геометрические фигуры.
  4. Деление и вычитание столбиком.
  5. Работа со скобками.

Все задания сопровождаются подробным образцом решения, помогающим понять и надежно запомнить алгоритм работы с аналогичными упражнениями.

СТРУКТУРА

Пособие структурировано в полном соответствии с основным учебником математики для третьего класса, в нем дается теоретический материал, а также рассматривается вопрос его практического применения. Это позволит в минимальные сроки найти нужные сведения, после чего запросто решить поставленную задачу. Обязательно воспользуйтесь сделанным предложением, которое непременно придется по вкусу и ученику, и его родителям.

КАКУЮ ПОМОЩЬ ОКАЗЫВАЕТ УЧЕНИКУ РЕШЕБНИК

ГДЗ может помочь независимо от уровня знаний ученика в выполнении основных учебных задач:

  • освоить пропущенную на уроках тему;
  • получить совет по выполнению заданий, как у профессионального репетитора;
  • качественно подготовиться к контрольным работам.

Но ученик должен помнить, что данный виртуальный консультант создан не для списывания ответов. Это помощник ученика, а не шпаргалка.

Peterson 2 ячейки 1 часть тетради

Рабочая тетрадь является дополнительным учебником к курсу математики «Учимся учиться» для 2 класса автора Л. Г. Петерсона (в любом из двух вариантов книги — в твердом переплете и в виде печатной основы). В рабочей тетради предложены задания, помогающие учителю организовать учебную деятельность учащихся на уроках по открытию новых знаний и отражению в дидактической системе Л.Г. Петерсон. Есть значительное количество дополнительных, обучающих заданий по всем темам курса, а также задания творческого уровня.Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием рабочей тетради на занятиях разных видов, предложенных в сценариях занятий по курсу математики «Учимся учиться» для 2 класса, разработанным Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000 …» г. Академия ПК и ППРО.

Примеры.
Запишите в таблицу все новые случаи умножения на 5. Затем вычеркните повторяющиеся случаи в столбце.

Используя таблицу, запишите ответы на примеры справа.Почему достаточно вспомнить выделенные в рамке случаи? Выберите из них два случая и сделайте для каждого по 4 равенства.

Нарисуйте графическую модель, решите уравнения с комментариями и проверьте.

Площадь прямоугольника 10 см2, ширина 2 см. Постройте прямоугольник и найдите его периметр.

Составьте программу действий:

d * k: y + c- a * m- xd * (k: y) + (c — a) * t — x

d * k (y + c) — a * (t — x) d * k: y + (c — a) * (t — x)


Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Математика, 2 класс, Рабочая тетрадь, часть 3, Петерсон Л.Г., 2016 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • Математика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Peterson LG, 2016
  • Математика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Peterson LG, 2016
  • Математика, Тетрадь учебных достижений, 2 класс, Учебник для образовательных организаций, Волкова С.И., 2017
  • Учимся думать, Рабочая тетрадь, 2 класс, часть 2, Венидиктова Д.Н., Киселева О.В., 2018

Следующие учебные пособия и книги:

  • ОГЭ, Математика, Комплекс материалов для подготовки студентов, Семенов А.В., Трепалин А.С., Ященко И.В., Захаров П.И., Высоцкий И.Р., 2017

Математика считается одним из основных предметов школьного образования. Большую часть времени посвящается его изучению. Ведь навыками расчета должен обладать каждый уважающий себя человек. Известный методист Л.Г. Петерсон разработал онлайн-решатель математики, полностью совместимый со школьным учебником и тетрадью для 2 класса. Сборник включает в себя все правильные ответы на задания.Издание пособия осуществляет известное издательство «Просвещение» с линейкой учебных материалов «Перспектива» и «Учись учиться». Последняя версия была переиздана в 2016 году, но актуальна и в 2019 году. Большое количество учителей и частных репетиторов используют GDZ в своей практике. Вы можете использовать его для составления собственных заметок к уроку и контрольных списков.

Все работает с Решебником Петерсона для 2-го класса на «отлично».

Начальные классы формируют у ребенка навыки и способности, которые он будет применять на протяжении всей своей жизни.В этот период он только знакомился с основами точных наук, учился складывать и вычитать, понимать дроби и целые числа. Несомненно, это один из важных этапов в жизни студента. В классе учителя стараются как можно лучше объяснить все темы, но этого недостаточно. Если ученик хочет преуспеть в учебе, он должен заниматься самостоятельно дома. Математическая онлайн-коллекция Петерсона — отличный ресурс.

Плюсов электронного помощника с готовыми ответами:

  • полезные инструкции, с помощью которых школьнику будет легче выполнять домашнее задание;
  • на сайте есть несколько вариантов решения;
  • быстрый доступ к источнику информации с любого компьютера, планшета, телефона;
  • удобная таблица, в которой правильные решения представлены номерами.

Портал работает 24 часа в сутки, поэтому ребенок может списать необходимую информацию в любой момент. Хочу предупредить, что бездумное жульничество не улучшает успеваемость. Руководством стоит пользоваться с умом: сначала нужно самостоятельно разобраться с задачами, а уже потом проверять их.

Ключевые темы GDZ по математике Петерсон

Хорошая подготовка к тестам и проверочная работа — это важнейший критерий успеваемости.Многие родители нанимают для этого дорогих репетиторов, но, к сожалению, не все могут позволить себе такую ​​услугу. В этом случае взрослые ищут альтернативу. Один из них — электронный решебник в 3-х частях, в котором рассматриваются следующие темы:

  • точек. Прямые и изогнутые линии;
  • сложение и вычитание двузначных чисел;
  • наименование и запись трехзначного числа;
  • пересечений геометрических фигур;
  • плоских поверхностей предметов;
  • область фигур;
  • дивизия.

Только представьте, какой огромный и сложный путь проходят вчерашние детсадовцы в первом классе. Мало того, что нужно научиться красиво и правильно писать буквы и цифры, оказывается, тогда эти буквы объединяются в слова. И числа нужно складывать и вычитать. Некоторым ученикам особенно сложно изучать математику, и эта наука является основой будущих знаний. Важно вовремя выявить возникшие проблемы, чтобы дети не потеряли интерес к обучению, поэтому стоит использовать ГДЗ по математике для 1 класса рабочей тетради Петерсона часть 1, 2, 3.

Родители и учителя должны показывать, объяснять и проверять каждый шаг маленького ученика. Особенно сложно это мамам и папам, которые учились в разное время и с разными требованиями. ГДЗ помогает справиться с решением домашних заданий, подготовкой к контрольной работе или тестам.

Какая польза от решения по математике для 1 класса в рабочей тетради, состоящей из трех частей, Петерсон

Казалось бы, почему первоклассник решебник? Что может быть сложного и непонятного в арифметике для начальной ссылки? При правильном и разумном подходе данное руководство принесет несомненную пользу:

  1. Позволяет ребенку поверить в себя, сравнивая правильные ответы со своим собственным результатом.
  2. Помогает лучше и быстрее выполнять домашние упражнения. Высвобождается время для занятий спортом, активного отдыха, общения с семьей, что хорошо сказывается на состоянии нервной системы ребенка.
  3. Упрощает процесс подготовки к экзаменам.
  4. Позволяет родителям подбирать нужные слова для объяснения материала ученику или проверять решение заданий.

Учителям стоит присмотреться к этому сборнику, он может помочь в составлении планов проведения уроков, дополнительных уроков.Также будет полезно репетиторам. Для удобства школьников при поиске нужного числа все задания и примеры полностью соответствуют страницам основной рабочей тетради и доступны онлайн. Зайдите на сайт со сборником 1, 2, 3 частей по математике для 1 класса рабочей тетради. можно сделать с любого устройства с интернетом.

ИН ГДЗ по математике для 1 класса рабочая тетрадь Peterson включает решения задач для студентов, которые только начинают изучать этот предмет и знакомятся с математическими основами.На этом этапе очень важно развить понимание науки у студентов, чтобы заложить основу для дальнейшего изучения более сложных тем. Это отличный подспорье для решебника, с которым можно разобрать комплект дома и что будет изучаться на предстоящем уроке, чтобы всегда идти в ногу с рабочей программой, хорошо понимать учителя на уроках и глубже вникать в учебный план.

Доступность предлагаемой информации

Решебник может использоваться для различных целей:

  • школьники смогут быстрее выполнять домашние задания и лучше понимать изучаемые темы;
  • родителей проверят готовность ребенка к школе;
  • Учителям будет полезно иметь под рукой образцы заданий, соответствующих требованиям ФГОС, для тестирования учащихся и разработки собственных учебных материалов.

С набором правильных решений по математике для 1 класса Рабочая тетрадь Петерсона дети смогут легче ориентироваться в изучаемой дисциплине, быстрее справляться с любыми задачами и лучше понимать тематические разделы, которые они проходят.

Все материалы доступны онлайн, доступ к сайту возможен с любого устройства. Вся информация представлена ​​в удобной таблице с номерами упражнений, что упрощает поиск. Пользователи могут найти данные для всех упражнений в учебном пособии Peterson, включая контрольные и контрольные работы и тесты.

ГДЗ составлены компетентными авторами, хорошо разбирающимися в предмете. Это преподаватели и методисты, знакомые с требованиями к уровню знаний студентов и учебной программе. Это гарантирует, что пользователи найдут на сайте только правильные ответы. С ними ученики уверенно ответят на любые вопросы учителя в школе, зная, что они использовали правильные ответы для подготовки.

Отработка практических навыков на примерах и заданиях помогает первоклассникам легче осваивать дисциплину и включаться в процесс школьного обучения, формируя базовые представления о принципах математики.

Рус Яз 2 CL Рабочая тетрадь. Что входит в решебник

Готовое домашнее задание по предмету Русский язык для 2 класса к первой части рабочей тетради по программе перспективного, авторов Л.Ф. Климанова, Т.В.Бабушкина на текущий учебный год Они помогут вам проверить ответы ребенка, не тратя их. много времени от занятых родителей. Кстати, задания довольно простые, но иногда, как и во всех учебниках и рабочих тетрадях программы перспективного, некоторые задания вводят в ступор, потому что вы не понимаете, чего от вас хотели авторы и какой ответ потребует учитель.Такие задачи опишем более подробно.

Не все учителя покупают эти рабочие тетради, так как они сильно увеличивают объем домашних заданий, а установить столько по ГЭФ невозможно. Причем задачи в большинстве своем творческие. Так что если в вашем ребенке эти самые творческие навыки не имеют отношения к вам, он / она может просто похвастаться ответами и уделить внимание более важным урокам.

отзыва в Решебнике проверены и согласованы учителем начальных классов.

Выберите нужные страницы из списка, чтобы увидеть ответы.

Ответы на задания рабочего ноутбука на русском языке

Выберите страницу записной книжки: Список страниц ↓↓↓ 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Разъяснения к ответам на задания на русском языке до 1 часа. Рабочая тетрадь за 2 класс

Стр. 4 Задача 1. Какие сказки это герои? Кто из них может быть вежливым? А кто не может?

Ответ: Сказки кота в сапогах и Золушка. Кот в сапогах и Золушка — вежливые герои сказок. Магия груба и невежлива.

Page 6 Задание 5. Запомните написание слов из словаря.

Распространенная ошибка — дети не делают упор на «твердые места». Необходимо подчеркнуть, как это записано в словарях.

Стр. 7 Задача 8. Прочтите письмо Ванино на рисунках. Попробуйте записать текст этого необычного письма.

Много вариантов. Например:

Здравствуйте, друзья! Скоро приеду поездом к вам в деревню. Будем вместе играть, собирать грибы и пасти коровьим лопухом. Скоро увидимся!

Эй! Когда ты уходил, мне было одиноко. А помните, как мы собирались и играли вместе с ребятами? Мы все еще были Катей, самой младшей из нас. Вы помните, как мы гуляли по лесу, собирали малину? А как до реки дошли? Помню, как мы хватали корову буренку.Лето было веселым.

Здравствуйте! Я недавно ехал поездом в деревню к бабушке и дедушке. Там я познакомился с очень хорошими ребятами. Мы вместе пошли в лес на грибы. В лесу протекала речка, а я корову боялся и не плавал. Мне очень понравилось останавливаться у бабушки и дедушки!

Page 15 Задание 20. Богатство русского языка — это звуки, буквы, книги, тетради, слова, паттерны, предложения, рассказы, стихи, сказки и загадки.

Языки богатства — это эпитеты, сравнения, метафоры.

Задание 21. Самый любимый человек — мама. Она самая красивая. Моя мама очень добрая и ласковая. Она отлично готовит и прекрасно поет.

Page 16 Задание 24. Попробуйте придумать названия животных или птиц для разных букв алфавита.

ответов. А — аист, б — белок, в — волк, ворон, г — гусь, гиена, г — дятел, е — ехидна, ё — Ёж, Колодец — Журавль, Жираф, Z — Заяц, Зубр, и — Иволга, Ирбис, К — Кот, Крыса, Л — Лошадь, Лемур, М — Мышь, Медведь, Моржа, Н — Носорог, Нерпе, О — Олень, Обезьяна, П — Петух, Р — Рысь, С — Сокол, Слон, Т — Тур, Тигр, У — Утка, Локос, Ф — Филин, Х — Хорок, Хомяк, Ц — Цапля, Ч — Черепах, Ш — Шиншилла, Щур, Е — Эху, Ю — Ючк, Я ящерица, Як.

Page 18 Задание 28. Найдите буквы согласных звуков, не имеющие пары по звонко-глухоте …

Page 20 Задание 33. Помогите образовать новые слова с помощью букв в скобках …

Page 21 Упражнение 35. … Составьте слова из 3-4 предложений.

Мой змей был заполнен высоко в небе. Попугай чистил клювом свой разноцветный хвост. Твой трамвай уже ушел. Трамвай остановился, и двери открылись.Мой брат боится змей. Мой попугай очень красивый и разговорчивый. Необходимо знать свой родной язык.

Page 22 Упражнение 36. Нарисуйте текст из 3-4 предложений. Напиши это. Блуждающие слова с буквой.

Зайчик и воробей выращивают морковь в саду. Воробей решил спрятать морковку из лейки, но кролик попал в воду. Неважно, что зайчик мокрый, но урожай будет хороший.

Page 25 Упражнение 43. Составьте из букв, включенных в полку слова, другие слова. Запишите их.

Полка — река, жара, пол, рак, арка, карате, акр, жара, кет, лодка, трасса, кража, повозка, ракета.

Page 29 Упражнение 53. … в каких словах звуки больше букв?

Ягоды (меня слышно как а) Юра (Юра) Ёжик (Ежик).

Page 30 Задание 54. Водяная лилия. Днем кувшинки не хватает на воде — и все ею восхищаются…. Запишите сначала слова, в которых буквами Е, Е, Ю я обозначаю мягкость согласного звука, а затем слова, в которых эти буквы обозначают два звука.

1. Днем мало, вода, все, любуйтесь, целое, глубина, будет, всплывет, станет всем.

2. Полюбуйтесь, она, ночью, ясная.

Page 39 Задание 68. Соединение слов в фразы … Сделайте 2-3 предложения с полученными фразами.

Предложений:

Сичкин цыпленок холевальные зерна.Хищный зверь наблюдал за птицей. На столе стояла изящная ваза с цветами. Силовая машина несется по дороге. За отличный ответ на уроке девочка получила пятерку. Сегодня солнечный день.

Page 40 Задача 72. Подберите столько слов, которые содержат:

односложный кот, пасть, лифт, дед, ком, дом, нос, усы, глаза, класс, слог, рог, волк.

два слога вода, гора, нора, пора, еда, банка, мама, лиса, заяц, нога, чудо, дерево, палка, галка, мороз.

паровоз из трех отстойников, собака, корова, колесо, компьютер, бригада, учебное пособие.

четырехсложный телевизор, калькулятор, спортзал, провизия, полиция, жаворонки, отпуск, незабудка, обезьяна, раствор.

пятисложная математика, информатика, библиотека, литература, мороженое, флуд, объявления.

Page 46 Задание 82. Напишите слово в такой последовательности: 1) с ударением на первый слог; 2) с ударением на второй слог; 3) с ударением на третий слог.

Ответ: 1) Понял, шуба, иголки, искра.
2) Директор, взял, водитель, щавель, портфель, столяр.
3) Договоритесь, звоните, углубляйтесь, перезвоните.

Из 53 страниц Тема начинается про колокольные и глухие согласные и их обозначение на букве.

Page 56 Задание 98. Читай и отгадай загадки. Напишите депозит …

Белое, не снежное, сладкое и не медовое. Раддл: сахар.
Бегаем по доске досками и ножками.Основание: Лыжи.
Ловко прыгает, любит морковь. БЮДЖЕТ: Заяц.

Стр. 60. — Согласные без произношения. Повторяю тему о невыгодных согласных>>

Если что-то по ГДЗ не понятно, если остались вопросы, пишите в комментариях и мы постараемся помочь. Спасибо тоже принимаю 🙂

С. 3-5. Наша речь
стр. 6 — 7. Текст
стр. 8. Части текста.
С. 9 — 11. Предложение.

стр. 39 — 48. Публичные звуки
стр.49 — 58. Консультации по звукам
стр. 59 — 63. Мягкий знак (b)

Продолжаем изучать великий и могучий русский язык, знакомимся с текстом, словами, буквами и звуками. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор вашей рабочей тетради на русском языке Канакина В.П.

Темы 1 части рабочей тетради на страницах

С. 3-5. Наша речь
стр. 6 — 7. Текст
стр. 8. Части текста.
С. 9 — 11. Предложение.
P. 12 — 14. Предлагает участникам
P. 15 — 19. Слово и его значение
P. 20 — 22. Синонимы и антонимы
P. 23 — 26. Отдельные слова
P. 27 — 32. Slog. Акцент. Перенос слов
стр. 33 — 35. Звуки и буквы. Как различать звуки и буквы?
P. 36 — 38. Русский алфавит или алфавит
P. 39 — 48. Публичные звуки
P. 49 — 58. Консультации по звукам
P. 59 — 63. Мягкий знак (b)

Не все учителя используют такие рабочие тетради при проведении уроков, так как они не бесплатны для школы, и их родители вынуждены покупать их за свой счет.Если вы приобрели такие рабочие тетради по русскому языку, то, скорее всего, второкласснику придется делать по ним домашнее задание. Задания простые, но все же для примирения родители и ученик могут воспользоваться готовыми домашними заданиями или просто ГДЗ с нашего сайта 7 Guru.

Ответы на 1 часть рабочей тетради на русском языке Канакина 2 класс

Ответы веб-сайта на страницы 3-5. Наше выступление

2. Прочтите.

Слух и речь — это устная речь.Внутренняя речь — это обращение к самому себе. Чтение и письмо — это письменная речь.

3. Прочтите и спушите.

4. … Сделайте предложение со слов русского языка. Запиши это.

Изучаем русский язык.

6. … Определите, какой диалог, а что монолог.

Олешкин Вязание крючком — монолог, «Бабушка» — диалог.

7. Создайте диалог в соответствии с любым рисунком на C.3. Подготовьте его к постановке.

Мама, давай скорее переезжаем по дороге!
— Нельзя, дочка!
— А почему?
— Потому что на светофоре горит красный свет.Теперь дождемся зеленого цвета и перейдем.

Ответы на стр. 6-7 текст

Упражнение 8.

8. Прочтите.

Родина

Своя и у нас
Родина она,
У ручья и земля родная —
И журавль. Один.

  • Ударение в словах, в которых выражена основная мысль.

Родина — одна .

Упражнение 9.

9.Читать. Введите пропущенные слова в свои предложения.

У каждого человека своя Родина. Моя родина — город Москва.

Упражнение 10.

10. Прочтите. Составьте текст из текста. Укажите в кружках с цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность предложений в тексте.

3. Одаренные подружки в лесу — на грибах да на ягодах.
2. У них родилась внучка Маша.
4. Пришла звонить Маша.
1. Жили дедушка и бабушка.

Запишите первые два предложения из сделанного текста.

Жил, дедушка да бабушка. У них родилась внучка Маша.

Устное продолжение сказки.

Упражнение 11.

11. Прочтите слова и словосочетания.

Собака, два петушка, она, понесла, пошла, победила, речку, мясо, на столе, в зубах, ужилась, петушок один.

Скажите, откуда они: из одного текста или из другого? Как вы узнали об этом?

Эти слова и словосочетания из двух разных текстов, потому что, если они являются предложениями, они не будут связаны между собой по значению и не будут иметь общую тему.

Сделайте два предположения из басни «Собака и ее тень». Запишите их.

Собака перешла реку на салазках. Она носила мясо в зубах.

Ответы на 8 стр. Текста

Упражнение 12, с. восемь

12. Прочтите. Подойди и напиши в заголовок текста.

Выделите в тексте три части. Отметьте начало каждой части буквой Z.

.

Храбрый Дрозд.

Z В ветвях гнезда ветки.Бросил туда.
Z Кот Васька залез в гнездо. Дрозд заметил кота и пригвоздил его ко лбу.
Z Васька испугался, спрыгнул с дерева и побежал в сад.

Упражнение 13, с. восемь

13. Прочтите начало текста.

Летела в небе лебедь, воцерковляя Пырышко. Поймал зайчика Пырышко и подумал: «Снежинка первая. Скоро зима …»

Цыферов

Устное продолжение текста.

Он стал кроликом готовить к зиме: серый халат сменил на белый.Гуляем по лесу, грибы, ягоды собираем — запасы на зиму готовятся.
Вдруг белка его заметила и спрашивает:
— А ты чего, заяц, серую шубу на белую поменял?
— Как, — отвечает зайка, — ведь зима уже на носу!
— Откуда у тебя косой? — удивился Смелтед.
«Да, вот, снежинка первая попалась», — неуверенно сказал кролик.
Смотрел белку на Лебедя Пырышко и засмеялся:
«Видишь ли, заяц, птиц в жизни не видел, за загон снежной рыбы взял…

Разбавьте первое предложение.

Она летела в небе лебедем, воцерковляя Пырышко.

Ответы на страницы 9-11 предложения. Какое предложение?

Упражнение 14, с. девять

14. Прочтите. Сколько здесь предложений? Запишите их правильно. Не забывайте, что первое слово в предложении пишется с большой буквы.

Наступил сентябрь. Пришла осень. Ягоды рябины покраснели. Выступает клюква. Желтая листва.

Докажите, что вы написали текст.

Здесь все предложения объединены общей темой и связаны между собой по смыслу.

Упражнение 15, с. девять

15. Прочтите. Обратите внимание на знаки. (.), (,), (!), (?).

Точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки являются знаками препинания.

Введите пропущенные слова.
Делайте предложения на осень с разными знаками препинания.

Пришла золотая осень. Стальные дни короче.
Как красивы наряды елки в октябре! Прекрасная осенняя пора!
На улице снова дождь? Неужели все птицы улетели в теплые края?

Упражнение 16, с.10

16. Прочтите диалог.

Поставьте знак препинания в конце предложения.
Выразительно читайте диалог с товарищем по вечеринке.

Солнце, солнце, ты откуда?
— Я золотой с рассвета!
— Дождь, дождь, ты откуда?
— Я из Тучки гроза!

Высоцкая О.

Упражнение 17, с. 10

17. Прочитать. С этих слов сделайте предложение. Запишите его в две строки стихотворений по схеме.

Ветер на море гуляет

И лодка в крыльях.

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитать. Вставьте буквы в слова. Укажите акцент.
Проверьте написание слова в словаре.

вет. e. r D e. жино с. эл. ntyabemba
и на быстрой около H. около r около shó
Creation около T. e. tRADE K. но r но ndásh.

Упражнение 19, с.одиннадцать

19. Прочтите. Объясните значение пословицы.

Пословица — народная мудрость.

Мудрость — это опыт, знания, которые приходят с годами. Пословицы — мудрый учитель, который всегда даст мудрый совет. К ним стоит только послушать, потому что это голос людей, осведомленных веками.

Упражнение 20, с. одиннадцать

20. Прочтите. Составьте три предложения из слов. Запишите их. Сделайте продолжение устного текста.

Летом светило осеннее солнце. Миша и Дима выгуливали рыбу в речке. Рыба хорошо прижилась. Ребята поймали целое ведро Краснопиройка и решили разделить их поровну. Рыбы оказалось девятнадцать, и ребята подумали — все хотят достать последнюю рыбу. Но вдруг Миша предложил забрать рыбу Диме. А Дима взял рыбу и отпустил ее к реке. И друзья вместе с уловом побежали домой.

Упражнение 21, с. одиннадцать

21. Прочтите. Вспомните сказки и ответьте на вопросы письменно.

1. Что поймал Емелий? Емеля поймал щуку.
2. Кто подружился с Лизой? Фокс подружился с каравеллой.
3. Кто варил кашу из топора? Солдат сварил из топора кашу.

Ответы на страницу 12 — 14 предложений участников

Упражнение 22, с. 12

22. Прочтите

Составьте слова предложения.
Дикие гуси Южного улетели.
Дикие гуси улетели на юг.
Дикие гуси улетели на юг.
Чертовы дикие гуси.

Запишите любое предложение. Выделите в нем главные члены: подвластны оба верные.

Дикие гуси улетели на юг.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитать. Введите пропущенные слова в свои предложения.
Ударение в каждом предложении, основные члены: подлежащий и ведомый.

Дождь прошло.
Трава блеск.
В небе радуга Лит.

Упражнение 24, с. 13

24.Читать. Делайте непродолжительное предложение с каждым словом и записывайте его.

Ребята рисуют.
Облака плывут.
Вороньи квадраты.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочтите написанное. Что говорят о каждом из них?
Подчеркните основные члены предложения. Разбавьте предложение, подходящее для этой схемы.
Кто? ВОЗ? Что ты сделал? когда?

Пудель Пудель заливной пудингом.
Финч

В первой скороговорке написано, что пудинг угощал один пудель от другого пуделя.

Во втором копье сказано, что орден пробудил Зеранний или свет либо зари.

Зяблик Заганка очнулась на месте.

Упражнение 26, с. четырнадцать

26. Прочитать. Ударение в грамматической базе каждого предложения.

1. Куда ушли цирк ?
2. Ребята Они вышли из автобуса.
3. ср Искала в лесу грибы.

В каком предложении легенда отвечает на вопрос, что они сделали? Прошу прощения за это предложение.

Ребята (что делали?) Вышли из автобуса.

Упражнение 27, с. четырнадцать

27. Составьте рисунок, схемы и справочные слова предложения.

1. Кто? что он делает?
∟ __.
2. Кто? что он делает? чем?
∟ __ __.
3. Кто? что он делает? чем? какие?
∟ __ __ __.
Слова для справок: пила, плотник, доска, пила.

Рекордные предложения. Подчеркните в каждом предложении, чтобы оба были верными.

Плотник Табл.
Плотник Пила.
Плотник Распил по доске.

Ответы на стр. 15-19 Слово и его значение

Упражнение 28, с. пятнадцать

28. Прочитать. Объясните, как вы поняли значение каждого предложения.

Любой язык состоит из слов.
Русский язык богат словами.

В каждой стране есть свой родной язык. Он состоит из слов. Единица коммуникации — это предложение, а предложение состоит из слов.Слово — основная единица языка. Любой язык — это прежде всего язык слов.

Русский язык — один из богатейших языков мира. Так о настоящем друге можно сказать: верный, преданный, надежный, готовый к огню и в воде.

Подскажите где можно узнать сколько слов в русском.

Чтобы узнать, сколько слов в русском языке, нужно заглянуть в Большой академический словарь русского языка.

Упражнение 29, с. пятнадцать

29.Читать. Что вы притворялись, что читаете слова? Нарисуйте к любому слову иллюстрацию.

ягодный цветок

У вас и у одноклассников одинаковые или разные рисунки? Почему?
Составьте и запишите предложение на любой рисунок.

На лугу растет прекрасный цветок.
Клубника — вкусная ягода.
Новая игрушка радует малышей.

Упражнение 30, стр.16

30. Прочитать. Разделите слова на три группы в зависимости от значения.Введите их в рисунки. Подберите общее название для каждой группы слов и запишите его.

Ерш, Рыжик, Пыры, Руж, Астра, обои.

Rouger Рыжик
Астра слой смолы

Цветы. Рыбы. Грибы.

Упражнение 31, с. шестнадцать

31. Читать. Дополните каждую группу слов другими словами.

Деревья: Береза, Роза, Дуб, Ясень.
Кусты: смородина, шиповник, ежевика, крыжовник.
Травы: щавель, крапива, мята, полынь.

Подберите общее название для всех этих слов.

Сделайте предложение любым словом. Запиши это.

Березы тонкие золотые, а красавцы малиновые.

Упражнение 32, с. 17.

32. Читать. Пропущенные знаки препинания ставьте в конце предложений.

Кто ты?
— Мы лисуки
Друзья сестры.
Ну а что же такое?
— Мы также лисуки .
— Как, одной лапой?
— Нет, еще — в шапке.

Шибаев А.

Объясните значение каждого из выбранных слов. Составляйте свои предложения с этими словами. Запишите их.

В первом случае это грибы-сменщики, а во втором животные животные.

На лесной поляне собирали лисичек.
Из всех сказочных животных самые хитрые рыжие лисы.

Упражнение 33, с. 17.

33. Читать. Введите слова в ячейки, соответствующие их значениям.

1. Неёвитая Змея

2. Свежая птица с черным блестящим оперением.

3. Место, где вы родились и выросли.

4. Инструмент для рытья земли.

Упражнение 34, с. восемнадцать

34. Читать.

Мой Ч но с ушел Вперед, —
Тытя сказал м. аша.
— Ой, понял м. около л. около ко! —
тытя сказал г. рим.

А.Шибаева

Часы (ча-щи пишется буквой а), Маша, карп (имена людей пишутся с большой буквы), молоко (лексика).

Ударение в многозначных словах. Сделайте предложение, используя одно из этих слов в другом значении. Запиши это.

Детей ушли В лес за грибами.

Упражнение 35, с. восемнадцать

35. Рассмотрим чертежи. Какие многозначные слова они иллюстрируют? Нарисуйте еще один рисунок к любому другому многозначному слову и подпишите его.

Ручка (дверная ручка, шариковая ручка). Кисть (кисточка, кисточка). Молния (гроза, молния).

Подпишите каждый рисунок. Сделайте предложение по любому рисунку.

В небе вспыхнула молния.

Упражнение 36, с. девятнадцать

36. Читать. Объясните значение каждой фразы.

Хрустальная ваза. Кристалл вода.
Облако пыль. Грозовое облако.
Хмурюсь день. Хмуриться.
Играть в футбол. Играть С огнем.

Хрустальная ваза (хрустальная ваза), кристальная (чистая, прозрачная) вода, облако (много, густое облако) пыль, грозовое (черное) облако, мрачный (пасмурный, дождливый) день, мрачный (недовольный, сердитый) взгляд, игра в футбол (Играть на поле мячом), играть с огнем (риск).

В каких фразах выделенные слова используются в переносном значении? Подчеркните эти слова.
Сделайте предложение любой фразой. Запиши это.

Вчера был пасмурный день.

Упражнение 37, с. девятнадцать

37. Читать. Подчеркивайте многозначные слова. Какие из них употребляются в переносном смысле?

Спал в вертушке в поле.
Ветерок говорящий (Оборот.) В лесах.
Золотые, как пчелы,
Звезды кружили (Оборот.) На небесах.

А. Усачев

Разбавьте третье предложение. Стресс в нем наклонный.

Золотые, как пчелы,
Звезды парили в небе.

Ответы на стр. 20-22 Синонимы и антонимы

Упражнение 38, с.двадцать

38. Читать.

Шульмеры — слова, близкие по смыслу.

Упражнение 39, с. двадцать

39. Читать. Вставьте недостающие буквы. Соедините строку синонимов.

Ранг и на ⇒ отечество d около рога ⇒ Путь
и т.д. около sHAY ⇒ до St. и denmark R. но bota ⇒ Labor
R e. biat ⇒ Детский пост примерно ⇒ Серес примерно
R и sunoon ⇒ Ветеринарный образец e. r ⇒ ураган

Обозначьте предложение одним из слов.

Фрост нарисовал красивый узор на окне.

Упражнение 40, с. двадцать

40. Читать.

Fire ⇔ Flame Naughty ⇔ Shalun Bright ⇔ Short
sadness ⇔ грустный мороз холодная кукушка ⇔ лягушка
Golden ⇔ Yellow

Составьте пару слов по значению. Запишите синонимы для образца.

Сморчки — Гласор, Кванкошка — Лагрупле, Жёлтый — Золотистый, печаль — Печь, искриться — блестящий, огонь — сливовый, озорной — Шалин.

Упражнение 41, с. 21.

41. Читать.
Введите пропущенное слово. Обозначьте словами акцент.

Антнима — слова противоположные словами.

Упражнение 42, с. 21.

42. Прочитать диалог выразительно.

Мама, это большой Ты оставила оладийку Оли?
— Нет, для тебя.
— Такой. маленький ломтик ?!

Какого знака не хватает? Положи это.
Почему один и тот же кусок пирога называется мальчиком и большим и маленьким?

Когда мальчик подумал, что торт был разработан сестрой, он показался ему великим.Когда он понял, что эта штука для него, он кажется ему крошечным и совсем не захочет ими делиться.

Найдите Антонима в предложениях, выделите их. Подберите к каждому антониму синонимы.

Big — огромный, большой.
Little — крохотный, миниатюрный.

Упражнение 43, с. 22.

43. Читать. Введите предложения, подходящие по смыслу слова.

Приготовьте Сани. летом и Telaga зимой .
Вместе Тесно, А. врозь расточены.
Думайте медленно и работайте быстро .

Почему так говорят? Ударение в предложениях Антонима.

Готовьте сани летом, а тележку зимой. Говорят, чтобы напомнить вам, что готовиться нужно тщательно и заранее.
Вместе тесно, а врозь скучно. Говорят, когда люди часто ссорятся, спорят, а в разлуке вы скучаете друг по другу.
Думай медленно, но работай быстро. Так говорят, когда хотят напомнить, что работу надо делать энергично, все заранее продумано.

Упражнение 44, с. 22.

44. Читать. На каком уроке вы часто используете эти слова?

SMMA Parcity
Ménesh ⇔ Bully
Embossing ⇔ вычитание
Minus ⇔ Plus

Мы часто используем эти слова на уроках математики.

Обозначьте прописью ударение. Соедините линии антонимных слов.

Упражнение 45, с. 22.

45. Заполните «квадратики» антонимами.

Что? Какой?
утренний вечер добрый злой
ночь день тихий громкий
радость грустный новый старый
лето зима сильный слабый

Ответы на сайте на стр. 23-26 отдельных слов

Упражнение 46, с.23.

46. Рассмотрим чертежи. Подпишите каждый рисунок.

Слон) и Слон) удочка. гус) б I. гус) штанга.

В односторонних словах укажите такой корень: ∩.
Сделайте предложение по любому рисунку. Запиши это.

Гусь направился к озеру.

Упражнение 47, с. 23.

47. Напишите слова. Корень каждого слова «спрятался» на картинке.

куб) ик гриб) ник ежик) онок

Объясните значение записанных слов.

Куб — небольшой предмет в форме куба. Гриб — это человек, который собирает, очень любит собирать грибы. Длинно-Детский ёжик.

Упражнение 48, с. 24.

48. Читать. Введите пропущенный root-flasher или -bobr.

Пере ( лес) ок
лес) ник бобр) их
лес) ноах бобер) овый
лес) ок бобра) лн.

Сделайте предложение одним из однозначных слов.Запиши это.

Бобр) Ён построил плотину.

Упражнение 49, с. 24.

49. Читать.
Найдите в предложении один товар. Узнай root.
Поднимите предложение. Проверь себя.

Red) iY red) iK red) не зря:
Red) iK — Весна сентября.

Упражнение 50, с. 25.

50. Читать. Найдите слова, написанные одной рукой. Запишите каждую пару этих слов.Выделите корень.

пыль) б — пыль) инка школ) а — школ) o. пер) о — пер) ина, pHR) ов — pHR) атель сахар) сахар) ниц.

Упражнение 51, с. 25.

51. Читать. Найдите в каждой строке только связанные (состоящие из одного элемента) слова. Отметьте в них корень.

Белка, белая) богатая, белая) она
водная) яр водная) а, светодиодная.
Лист лисица) а, лисица) стержень.
ЛОС) б, откидная, ЛОС) штанга.
гор) одна гор) ка, пгт.

Напишите каждое выделенное слово и запишите вызываемое.

Вода) а — вода) яй лиса) а — лиса) стержень, гор) ка — гор) .

Упражнение 52, с. 26.

52. Читать выразительно.

(Ёжик) оша Варежки

(Ёжик) ата — малыши хоть где!
А что тут делить
Ведь мама их всегда держит
В ( ёжик) совиные варежки!

Серов Е.

Объясните, как вы поняли значение выбранных выражений.

В героических рукавицах, то есть воспитывать строго.

Упражнение 53, с. 26.

53. Читать. Какая группа слов лишняя? Объясни ответ.

воробье) к ней тигр) ворон) но ладья)
в около r около б) уши т. и в) ят. в около r около n) ят. г. а з) их

Лишняя группа — Граче-Грачах (самка и самец рискуют, а животное везде — детеныш)

Вставьте пропущенные буквы.
Выделите корень отдельными словами.

Упражнение 54, с. 26.

54. Читать. Вставьте пропущенные буквы и слова.

В с. эл. nTTTABAB, в с e. ntyababe
Утром трава в серебре
Like silver soccer ,
Перемешать лужи на рассвете.

С. Козлов.

Ответы на страницу 27 — 32 слога. Акцент. Перенос слов

Записка от 7 гуру. Канакина делит на слоги по «новым» правилам (вот эти правила, ознакомьтесь, кто не в курсе >>).

Упражнение 55, с. 27.

55. Читать.

E-le-ktree-chka

Видите поезд вдалеке?
Он — стальная дорога
Бежит, как слово на веревочке,
Разбито на слоги …

А. Шибаев

Собери слово по слогам. Что это означает?

Электропоезд — электропоезд.

Запишите. Распознайте в слове ударение.

Электропоезд

Упражнение 56, с.27.

56. Читать.

Nébo ó | CE | Новые ды | Ша | Lo,
О, Реджа путешествовала | нас | Шко бл | Stá | Lo,
Ko | Ró | Че день достался.

Введите слова, пропущенные по слогам.
Проверьте по учебнику (с. 67, Пример 99), правильно ли вы написали слова.
Разделите трехсторонние слова по слогу по вертикали.

Записка от 7 гуру. Канакина с товарищами, по-видимому, особо не углублялась в теме делений на слоги по правилам теории Аванесова, в связи с чем граница слогов проходит после гласной или после сонорного и сонорного с b.Это верно не во всех случаях, но учителя разделяют, как написано в учебнике, также не для достижения истины. Пример — Солнечный. Согласно новым правилам, правильно делить на слоги как CO / LNA / SCO, а первый слог SOL выделяется в рабочей тетраде.

Упражнение 57, с. 28.

57. Собирайте вежливые слова по слогам.

Спасибо, пожалуйста, прости, прости, привет, до свидания.

Запишите слова. Полностью составьте диалог, используя в нем вежливые слова.

Здравствуйте! Извините, пожалуйста, не подскажете, как зайти в центральную библиотеку?
— На перекрестке нужно повернуть направо.
— Спасибо.
— Добро пожаловать. Хорошего дня. Пока.

Упражнение 58, с. 28.

58. Читать. Введите предложения, подходящие по смыслу слова.

Kópsy kossel
И кролик косит.
Три трусика,
И трусики ослицы.

Какие слова написаны одинаково, но по-разному произносятся?

Эти слова — омографы.

Коссель косит траву, заяц косит глаза. Трусики боятся, осел трусит.

Упражнение 59, с. 29.

59. Прочитайте ряды ударных и безударных слогов.

Составляйте слоги из двойных слов. Запишите их. Проверьте, где вам нужно, признак стресса.

Сладости, плотник, звоните, Стакан, Шофингер, Раховил, Верба.

Упражнение 60, с. 29.

60. Выберите и запишите слова, подходящие для таких схем:

__ ′ _ | ___
Хаша
Рыки.

___ | _ ′ __
Воск
Пружина

__ | _ ′ _ | __
зеленый
дежурный

Упражнение 61, с. 29.

61. Измените форму каждого слова так, чтобы ударный слог стал неизвестным. Записывать.

Земли — Земля, Ноле — Кольцо, Стронс — Страны, Слезы — Слезы, Реки — Река, Змейи — Змея, Письма — Письма, Наличные — Сосна.

Упражнение 62, с. тридцать

62. Прочтите, правильно расставьте ударение в каждом слове.
Укажите акцент. Проверьте себя в ортоэпическом словаре.

Алфавит, Верба, Башта, Торц, герб, колья, шатуны, листы, ткань, портфель.

Упражнение 63, с. тридцать

63. Читать. Найдите загадку. Угадай. Из других строк сделайте скороговорку.

Учить одно море
Трассы и все без пряжки.
И в бизнесе, давным-давно.

Добавьте загадку или скороговорку.

Сорок поношенных и все без пряжки.(Капуста)

Скороговорка:

Чтобы научить сорок один
И сорок сорок — море сорок.

Что означают выбранные слова? Сделайте в них акцент.

Варфиш — птица, номер один.

Упражнение 64, с. тридцать

64. Читать. Вставьте слова Б. Пропущенные слоги.
Ознакомьтесь с написанием слов по орфографическому словарю. Обозначьте словами акцент.
Ударение в безударных слогах букв, написание которых необходимо запомнить.

TO но связка и zV и nita, P. около sOD, D. e. révny, Sáh. но p, Zá. i c, R. и c около k, D. около róga, Vét. e. р, с. е. нтябрь, р-д. и о, М. около сва.

Упражнение 65, с. 31.

65. Читать. Вставьте буквы в слова.

Sn | Я, те | Домашнее животное, ne | Тух, чай | Ник, Ши | УОТЛИ, Миссури | Розы, я | идти | да, у | Чи | Тел, о | Сен, я | BLA | КО, ве | тер, Для | яц, для | вода, на | вс | да, о | ШЕЙ, ЖИЗНЬ.

Разделите слова по слогу вертикальной чертой (|). Ударение в словах, которые нельзя разделить для перевода.
Напишите пять слов, которые можно переносить из одной строки в другую. Разделите их горизонтальным снимком экрана (-) для переноса.

ТЕТ-РАДА, ПЭ-ТУК, Чай-Ник, Шиш, Мо Розес.

Упражнение 66, с. 31.

66. Выберите слова, которые можно перенести из одной строки в другую, как показано в примере. Запишите их.

Палус, день, кони, ки, письмо, Сил-бут.
лей-ка, май, чай, чай, чай, сай-ка.
Ван-он, МАС-ЦА, группа, тон-он, пан-бут.

Упражнение 67, с. 32.

67. Поднимите и запишите двойные слова, которые нельзя передать с одной строки на другую.

Оля, Змейка, Юля, Юра, Юмор, Пою, Идент, олень, осень, яма, мороз, ирис, уголь, улей, юла, орел, алый, якорь, енот, кашель, язык.

Упражнение 68, с. 32.

68. Собери слова из символов, а из слов загадку с отгадыванием.

Запишите загадку. Ударение в словах знака слога, который нельзя перенести на другую строку.

Цвет белый, а я черный.

Запишите слово-коммерчески, разделяя его горизонтальной чертой столько раз, сколько есть способов передать это слово.

Ответы на веб-сайте на стр. 33 — 35 Звуки и буквы. Как различать звуки и буквы?

Упражнение 69, с. 33.

69. Читать. Введите пропущенные слова в свои предложения.

Вот оно,
Но — Летучая мышь.
Вот Биден,
Но Питу.
Ну, но Бетон.
В печку баотон растачивают
А в петтицу ставят буч.
Трава по траве ползет,
Молочный поток Б. ширина ,
А на стройке есть бета.

Н. Матвеева

Какие слова вы ввели в предложениях? Какие из этих слов вам незнакомы? Подчеркните это.

Батон — белый хлеб продолговатой формы.
Бутон — невысказанный цветок.
Питон — крупная незамужняя змея.
Бидон — каток с крышкой.
Бетон — строительный материал.

Какие звуки и буквы означают слова Бад и Батон, Бидон и Питон, Бетон и Бидон?
Бад и Батон различаются буквами u — a, звуками [y] — [a].
Бидон и питон различаются буквами Б — П, Д — Т и звуками [Б ‘] — [П’].
Бетон и бидон различаются буквами е — а, т — д и звуками [т] — [д].

Упражнение 70, с. 34.

70. Рассмотрим чертежи. Назовите названия изображенных предметов. Какие звуки различаются по значению слов?

Шар, шарф (звук [F] делает слова разными по значению).
Кот, кит (звуки [о], [и] изменяют значение слов).

Запишите названия объектов рядом с рисунками.

Упражнение 71, с. 34.

71. Собирайте слова из звуков. Запишите их.

Санки, коньки, горка, зимние.

Макияж с любым предложением на тему «Зимние забавы». Запиши это.

Зимой дети любят кататься на коньках по льду и стремительно кидаются на санках с горки.

Упражнение 72, с. 35.

72. Читать. Введите предложения, подходящие по смыслу слова.

Произносимые слова состоят из звуков. Буквы обозначаются буквами.

Упражнение 73, с. 35.

73. Читать. Какое интересное стихотворение?

Б. Елка, пучок и пучок,
Вт. мне шкатулка
К Луч, клюв, клюква,
В Булочка танцует букву,
НО Из каждого куста
вырастают слова как минимумы!

Стихотворение интересно тем, что первые буквы слов каждой строки образуют слово «буква».

Напишите слова, которые отличаются одной буквой. Подчеркните эти буквы. Объясните ценность записанных слов.

Б. е. lka, B. но lka, B. w. lKA; ключ c. , кл. в ; г. крана, л. петуха.

Protein — Гистед-грызун с пушистым хвостом.
Балка — Пруток.
Навалом — белый хлеб круглой или овальной формы.
Ключ — это предмет для открывания замка.
Клюв — это конец пасти птиц.
Чашки — знаки алфавита, убывающие от «Буквы»
Луковка — Побеги растений, убывающие от «луковиц».«

Упражнение 74, с. 35.

74. Читать. Подчеркните «непослушные» буквы и верните правильное значение двух сотен.

Утром бабушка в рубашку
За б. дал мне карманы.

В новом зоопарке наш
ОТ т. стоит! Уши машут.

И. Синитина

Утром бабушка К рубашке
За шиллингов отдала карманы.

В новом зоопарке наш
ОТ л. стоит! Уши машут.


Задайте вопрос для каждого предложения вторичного члена.

Сшила (когда?) Утром пришила (что?) К рубашке, пришила (кому?) Пришила (что?) Карманы.

Ответы на стр. 36 — 38 Русский алфавит, или алфавит

Упражнение 75, с. 36.

75. Читать. Введите пропущенные буквы алфавита.

AA BB VV GG DD Her Yo LJ ZZ
II yy kk ll mm nn oo pp
SS TT UU FF XX CC CHC Shr
ú uh uh yu yia

Найдите учебник (стр.81, Исх. 121), записывали ли вы буквы по алфавиту. Читайте, правильно называя каждую букву.
AA (A), BB (BE), BB (VE), GG (GE), DD (DE), its (e), Eyo (E), LJ (HE), ZZ (ZE), AI (s) , Yy (и кратко), kk (ka), ll (el), mm (ae), NN (EN), oo (o), PP (PE), RR (ER), SS (ES), TT (TE ), UU (y), FF (EF), XX (HA), CEC (CE), HC (Che), Shsh (Sha), SHA), Kommersant (сплошной знак), s (s), b (мягкий знак ), EE (E), Yuu (YU), Yaya (I).

Упражнение 76, с. 36.

76. Запишите строчные буквы по алфавиту в две группы: в первой — буквы, обозначающие гласные звуки, во второй — буквы, обозначающие согласные звуки.

A, E, E, and, Oh, Y, Y, E, Yu, I.
b, in, g, d, g, s, y, k, l, m, n, p, r, s , т, е, х, т, ч, ш, мм.

Упражнение 77, с. 37.

77. Запишите алфавитом сначала название летних месяцев, а затем — осенних месяцев.

август, июль, июнь.
ноябрь, октябрь, сентябрь.

Упражнение 78, с. 37.

78. Читать.

Иваново , Михалковский р-н, Бианки, Привине.
Москва, Киев, Волга , Кострома.
Мальвина, Пиноккио, Незнайка , Пьеро.

Определите, какое слово в каждой группе слов является лишним. Почему это лишнее? Подчеркните это слово.

Иваново (название города среди имен русских писателей).
Волга (название реки среди названий городов).
Незнайка (герой из другой сказки среди героев «Золотой ключик, или Приключения Пиноккио»)

Запишите любую группу слов (без лишнего слова) в алфавитном порядке.

Киев, Кострома, Москва.

Упражнение 79, с. 37.

79. Читать. Что значит это слово? Запишите это слово всеми буквами в алфавитном порядке.

Энциклопия (Научное справочное руководство для всех или отдельных отраслей, обычно в форме словаря).

D, E, and, K, L, N, O, P, C, E, I.

Кто будет составлять слова из букв этого слова? Запишите любой из них.

Цикл, жук, лекция, циклоп, аферист, кино, бизнес, цинк, клон, пик, кол, яд, як, мент, пол, пони, пион, один, плед, зажим, клин, зажим, строчка.

Упражнение 80, с. 38.

80. Назовите буквы. Расшифруйте каждый ребус, и получатся названия-названия грибов.
Запишите названия грибов в алфавитном порядке.

Груздеры, Мухомор, Мед, Подбировик, Рыжик, Сыружка.

Упражнение 81, с. 38.

81. Читать. Вставьте пропущенные буквы в названия животных.

Чем гордиться?

П Авлинна — пышные хвосты.
R Дуб — цепные когти.
И Кандалы гордости ушей.
ИН Сорс — острые зубья.
E. Форсунки — промытые.
T. ELOCK — Мать корова.

Назовите животных в алфавитном порядке.

Волки, еноты, аферисты, павлины, раки, теленок.

Ответы на стр. 39 — 48 Публичные звуки

Упражнение 82, с. 39.

82. Читать. Объясните значение пословицы.
Выделите буквы, обозначающие гласные.

Н. e. Б. в. г. e. т SC. w. по и , к. около л. и Z. , но n. и т. с R с. С по и .

Значение пословицы: Вам не будет скучно, если вы заняты делами.

Упражнение 83, с. 39.

83. Читать. Введите пропущенные буквы и цифры.

В русском языке гласные 6.
Звуки можно обозначать следующим образом: [а], [о], [у], [и], [s], [e].

В русском языке 10 букв, обозначающих гласные:
А, Е, Е, и, О, Й, Й, Е, Ю, I.

Упражнение 84, с. 39.

84. Рассмотрим чертежи. Подписывайтесь под картинками под названиями объектов.
Выделите слово, которое начинается с гласного звука.

Яблоко, арбуз, лимон.

Упражнение 85, с. 40.

85. Говорите слова. Послушайте их звук.
Какой гласный звук вы слышали в словах каждой группы слов? Укажите эти звуки в квадратных скобках.

1. Клеон, Бридж, Лон: [o].
2. Мел, кекс, эх: [е].
3. Крючок, втулка, удерживать: [y].
4. Мяч садовый, ряд: [а].

Упражнение 86, с. 40.

86. Читать. Вставьте недостающие буквы.
Я, А, О, Е

Шляпа, летчик, карта, матрос, заливка.
Ежик, Василий, Ястреб, Аист.

Упражнение 87, с. 40.

87. Читать. Нарисуйте картинку к стихотворению.

I Сегодня Naris yu
Winter, Snownight yu Taku yu .
Лес, дорога —
Все в снегу.
Черный ворон в стеке.

С. Козлов.

Объясните написание выбранных букв.
Ударение в словах буквами, обозначающими звуки [th] и [y’u]

Упражнение 88, с. 41.

88. Читать. Какое правило вы напоминаете это стихотворение? Запишите выбранные слова без скобок.

Безударный гласный звук
Вызывает много муки.
Как написать гора, трава
А слова море, вещи?
Чтобы не было сомнений
Ставим звук под запись.
Гвардия, Tracle, Mou, Démo!
Теперь будем пить смело!

Н. Бетенкова

Укоренилось правило написания слов с безударными гласными.

г. около ра, Тр. а ба, м. около ряд ​​ эл. lá.

Упражнение 89, с. 41.

89. Читать. Обозначьте словами акцент. Вставьте недостающие буквы.
а, а о, е

р е. кБ — речка берег. — Б. e. regia
M. около ряд ​​- mouner P и smó — — буквы
rain — D. около wait ладья — G. но chi.
p и zh — strege nourish — N. about libery

Ударение в каждой паре слов проверки слова.
Соедините в линию одинаковые буквы, обозначающие гласные, гласные звуки в корне проверенных и проверенных слов.

Упражнение 90, с. 42.

90. Читать. Выберите для каждой проверки слова. Вставьте недостающие буквы.

Ш эл. ки — Щ эл. кБ м. и ч — м. и чи.
Z. e. рНК — Z. e. rnó L. и st — L. и sty
из e. stra — S. e. пР а ф — Шк а фс.
ZV эл. zDi — ZV e. здоровых гл эл. b — HL e. ба.

Запишите образец. Соедините дугой одинаковые гласные в корне тестового и проверенного слова.

Упражнение 91, с. 42.

91. Читать. Обозначьте словами акцент. Выберите для каждой проверки слова. Вставьте недостающие буквы.

(в сарже e. ) B. e. twist ( и kr) KR и blim
(HL , но h) л.с. , но zNO (S. ó снов) С. около солнечно
(Н. lod) H. около лифлов (B. зДЮЧ) Б. около здоровых
у. чер) Б. у. черный (Д. но л) Д. но лыкий

Запишите образец. На какой вопрос ответят проверочные слова? Проверенные слова?

Контрольные слова отвечают на вопрос о чем? Проверил — что?

Упражнение 92, с. 43.

92. Читать. Распределите каждое предложение в соответствии со значением слова из УПО.91. Введите эти слова.

Холодный мутный ветер .
Сосна очищенная лес .
Пролетел воздух мяч .

Ударение в предложениях главных членов.

Упражнение 93, с. 43.

93. Читать выразительно.
Что самое главное хотел сказать автор?

Проверяемая безударная гласная в корне слова: p e. кой (Река), р о дно (рус.), о кен (кет), с о лот (злылото), бер эл. gI (Berecch), sv e. тлей (свет). Подбираем тестовое слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.

Непроверенный безударный гласный в корне слова: злой около тот. Надо запомнить.

Имя Собственное: (on) R wuxi. Пишите с большой буквы.

Спиши стихотворение.

За рекой — береги его
Родной уголок, не гаси,
А в окне — от него свет
Золотое пламя.В России.

П. Синявский

Упражнение 94, с. 44.

94. Читать. Выберите для каждого слова Одиночная проверка. Вставьте недостающие буквы.
Запишите образец.

(кафель) тарелки (садик) сады
(н) гора (холлимик) холмы
(полоса) свеча (малые) дворы
(закрутка) закрутка (цвет) цветы

Упражнение 95, с. 44.

95. Читать.

1. Осень над рекой туман. 2. На скале стоял горный козел. 3.Во дворе играют котята. 4. Лесник охраняет наши леса. 5. Лиза живет в Нор.

Выполните одно из заданий:

а) выделить в словах любое предложение изученных заклинаний;

L. e. скн Ор. но ночи ши L. e. cá.

Б) Выпишите из предложений три слова с безударными гласными в корне. Перед каждым словом напишите осмотр.

(Ry ki) p e. kói, (Ská Lians) (для) SK , но le, (kóclik) до около да, (le s) l e. закуска.

Упражнение 96, с. 45.

96. Читать. Объясните подарок к загадке. Обозначьте словами акцент.

Беговая свинья, золотая спинка,
Стальной носок, льняные хвосты.
Сквозь холст проходит
Конец сам находит.

Raddle: игла с ниткой. Игла стальная, нить льняная, игла проходит сквозь ткань до конца нити.

Выпишите три слова из загадки с отмеченными безударными гласными в корне, перед каждым словом запишите тест.

(Нос) Взгляды, (хвост) Воровство, (золото) золото, (сталь) сталь.

Упражнение 97, с. 45.

97. Читать. Укажите акцент.

Что он делает? х г лит. — что делать? х а лить
что он делает? С по ó РМИТ. — что делать? до около рмитры
Что происходит? Лист SP и — Что делать? СП и соленый
что он делает? г. é рют — что делать? Д. e. rzhát

Что он делает? л. é чит — что делать? L. e. прочитал
что он делает? см ó trit — что делать? см около третье
Что происходит? SC. г беру — что делать? SC. а пупок
что он делает? г. г rIT — что делать? D. но rT

Введите пропущенные буквы в слова в ударных слогах, затем в безударных.Соедините буквы лины, обозначающие гласные, ударные и безударные слоги в каждой паре слов.
Задайте вопрос к каждому слову. Выделите слова, которые отвечают на вопрос, что значит?

Упражнение 98, с 46

98. Читать. Обозначьте словами акцент. Вставьте недостающие буквы.
And, e, oh, I, и

Shi Conference P. about la, L. e. snád Tr. около па, арт но колба около лт, M. около рк. B. около lNÁ, G. но gn. e. zó, P. около слева Ts e. tóK, S. около мед e. cá, Col. e. tn около ver i bridy G. и будут.

Сделайте предложение с помощью одной из фраз. Запиши это.

Берегите сосновые леса!

Упражнение 99, с. 46. ​​

99. Читать. Вставьте недостающие буквы. Закройте текст и запишите заголовок.

Утро в деревне

На рассвете крикнул петух . Надя проснулась. Virgin около chka Posm около tELLA B. около cNO. Улица Д. эл. сзади прогуливался пастух. Мальчик и в округе и на трубу. Пошел на около уложенных. На поляне ждут сочные т.р да ва, а на ун эл. ре — H. около lodan B. около dick.

Ударение в первом предложении, главные члены.

Упражнение 100, с. 47.

100. Читать. Обозначьте словами акцент. Введите пропущенные буквы.

О КОМПАНИИ? НО?
П о лянка (слойка), м но люши (Маланик), d но лук-порей (дальний), пл с щудка (валяние) о лечко (начальное), Тр но ВИНК ( TRAI), SC около réz (DC), n около lena (заливка)

E? И?
см эл. lCHA (SMIN), W и riná (более широкий), d e. révia (Дерево), в e. roshina (Värkhny), l и nejiga (линия), с e. mená (sémetko), с и lars (power), см. e. шн (смех)

Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Упражнение 101, с. 47.

101. Читать. Отгадай загадки. Введите пропущенные буквы и слова-рациональные числа.

Адгезивная почка, s e. л. и кв.
С белым K. около roy Art около iT over G. около роев.
(Береза)

Никого не пугает, но все трепещут.
(осина)

Упражнение 102, с. 47.

102. Читать. Подбирать к каждому слову синоним (слово, близкое по значению). Запиши это.

Дети — парни
Школьник — ученик
Дорожка — дорога
Выкройка — фигура

Упражнение 103, с. 48.

103. Прочтите пары одноцветных слов. Вставьте недостающие буквы.
В каких словах нужно запомнить написание пропущенных букв, а в каких можно проверить? Выберите проверочные слова.
Выделите корень отдельными словами.

r и c \\ ONNA — R и с \\ ой (нужно помнить)
R около c \\ Á- около c \\ Inca (Róa)
St. \ автобус — и ст \ да (свисток \)
СН эл. гир \ б — сн э. гир \ Эка (Снежный)
от около р \ Инков — с около р \ … СОР \)
сах. а р \ — сах а р \ nitsa (надо помнить)
вет. e. р \ — Вет эл. p \ óK (нужно помнить)
P about \ a — n about \ ka (нужно помнить)

Упражнение 104, с. 48.

104. Читать. Введите пропущенные буквы и слова.

1. на будке около приложение не растет около ки. 2. Заглушки для гвоздей м около л. около тКОМ. 3. Squake L. и куста, B. около комплектов рона, а с около баковых печей.4. По Л. эл. сН П. о лянка зрелая З. эл. мл и ника. 5. M. но lina — ягодный кустарник. ИЗ эл. ntytem — осенний месяц.

Ответы на стр. 49 — 58 согласных звуков

Упражнение 105, с. 49.

105. Читать. Введите буквы в пустые ячейки. Если вы сделаете это правильно, то у вас будут другие слова.

Лак бочонок сок
Рак почки Сын.
мак кочка сом
танк точка с.

Что означает каждое из слов? Составьте и запишите предложение одним из слов.

Сегодня приснился удивительный сон.

Упражнение 106, с. 49.

106. Читать. Вставьте буквы в слова.

Серый волк в глухом лесу
Встретил рыжую лисицу.

С. Маршак

Приготовьтесь ответить на вопрос: одинаковые или разные звуки Обозначаются буквами «Эр», «Эль», «ЭС», «ТЕ»?

Эти буквы обозначают разные звуки по жесткости-мягкости.
[p] — серый, красный, [r ‘] — met,
[l] — волк, глухой, met, [l’] — (c) лес, лиса,
[s] — (c) лес, met , fox, [s ‘] — серый,
[t] — met, [t’] — met.

Упражнение 107, с. пятьдесят

107. Читать. Вставьте недостающие буквы.

Ш мкр. sh но sh ая песня

Sh uR. ш ат Осенние кусты. Ш мкр. ш ат на листах дерева. Ш мкр. ш я кама ш и дождь ш мкр. sh iT. А там тихо-юнечко sh uR. ш ат. ш есть ш устреч малый у нас ш у.

Усачев А.

Прочтите текст еще раз. Какие звуки вы слышите при чтении? Подчеркните буквы, которые передаются в этих звуках. Почему автор использовал слова с повторяющимися звуками?

Упражнение 108, с. пятьдесят

108. Рассмотрим рисунки и знаки звуков.

[с] ⇒ OSA; [C ‘], [g] ⇒ Гусь; [g ‘], [p’] ⇒ Gih; [P] — Роза.

Соедините узор со звуком, который слышен в названии предметов.
Запишите названия предметов. Ударение в них буквами, обозначающими согласные звуки.

ПРО из а, г. Вт. из и, r около z. а, г. и r i.

Упражнение 109, с. 51.

109. Читать. Введите пропущенные слова в свои предложения.

Буква «краткий» обозначается согласным звуком [й ‘].Буква «и» обозначается гласным звуком [и].

Слова для справок: гласная, согласная.

Упражнение 110, с. 51.

110. Найдите среди символов слова. Подчеркните их. Помогите собаке собрать по слогам слова со звуком [th ‘] и записать их.

Незнайка, Шака, Чайка, футляр, Тройка, Майка, стирка, хаски, конструкция, муравей, муравейник, чайник.

Белоснежная чайка кружила над морем.

Оговорите предложение любым словом.

Упражнение 111, с. 52.

111. Произнесите слова по их звуковым записям. Рядом записывать каждое слово буквами.

[край ‘] край j. [Edge’a] Kra i
[L’i’ka] le j. ка [y’el’i] e. ложь
[Тройка] Тро кл. ка [у-х] у. lKA
[Play’oot] игра yu t [y’ýýzhny ‘] yu jump j.

Выделите буквы, в которых «спрятан» звук [th ‘]. Почему в некоторых из этих слов звучит больше, чем букв?

В некоторых словах звуки больше, чем буквы, потому что звук [th ‘] «прячется» в E, E, Yu, I.

Упражнение 112, с. 52.

112. Читать. Вставьте пропущенные слова.
Ударение в словах по слогам с буквы.

Сырое молоко ne peter .
Варить еще .
Возвращение с улицы домой ,
Скорее руки с мылом мой .

Слова для справок: Home, Early, Pey, mine.

Упражнение 113, с. 52.

113. Читать. Какие животные так называются? Запишите названия животных.

Косы — заяц, Косолапы — Медведь, Серый — Волк.

Упражнение 114, с. 53.

114. Читать. Вставьте пропущенные слова так, чтобы были рифмованные стержни.
Ударение двойных согласных.

С двойным согласным нн. около
Пишем Слова: Ante nN. а,
кг мм. , игра мм. , а это нн. а,
PA sS aZHIR, SHO sS e, Коло. нн. но,
sS или те нН. iP и программа мМ. а,
ГРУ. pP a, ka sS a, Telegra мм. а,
RU sS cue, kla sS , Su. bB oTA, V. nN. а,
пр. мМ. a, E. мМ. а, I. нн. а, А. нн. а.

Бетенкова Н.

Слова для справок: Телеграмма, Анна, Колонка.

Упражнение 115, с. 53.

115. Читать. Где эти строчки?

Вот вам предупреждение (мм) a
От Gi (PP) !

К.Чуковского

Жил мужчина разрозненный (нн)
На улице Ба (СС) Эйна.

С. Маршак

Это строки из произведений Корнеа Ивановича Чуковского «Айболит» и Самуила Яковлевича Маршака «Вот что рассыпалось».

Вбиваем кружку двойными согласными. Подчеркните синоним слова «бегемот».
Ответьте на вопрос: кто читал телеграмму от больных животных?

Доктор Айболит зачитывает телеграмму от больных животных.

Упражнение 116, с.54.

116. Выберите имена, в которых есть двойные согласные.

LL MM NN PP
Al-La Em-Ma An-in-Lipp
Al La Rome-Ma Jean-on Ip-Lit

Запишите слова, разделяя их для переноса винта (-).

Упражнение 117, с. 54.

117. Читать. Вставьте слова, подходящие в смысле этого слова. Запишите их.

1. Автобусы ехали по широкой трассе.
2. Ссора к добру не принесет.
3. Аппетит появляется во время еды.
4. В лесу растет можжевельник. Это хвойный кустарник.
5. Римма собрала коллекцию брендов.

Слова для справок: ссора, аппетит, можжевельник, шоссе, Римма, сбор.

Упражнение 118, с. 55.

118. Читать. Выделите слова, которые правильно разделены для перевода.

Облако скамейка суббота
облако скамейка суббота

Упражнение 119, с. 55.

119. Запишите буквы, которые могут быть обозначены:

A) и твердый, и мягкий согласный звук:

B, in, g, d, s, k, l, m, n, p, r, s, t , f, x

B) только твердый согласный звук:

C) только мягкий согласный звук:

Упражнение 120, с.55.

120. Назовите изображенные предметы. Произнесите каждый звук, обозначенный буквой.
Вставьте пропущенные буквы. Укажите, где вам нужно, акцент.

г. i T. e. л. , Е. л. б, л. и из Á, О. r e. л. , I. n. du до

Упражнение 121, с. 56.

121. Читать. Какие самые интересные слова?

По выходным, весной как время ,
Vol Василий вИЖ ВОЗ ВАЗ .
Залил на старую вяз
Вот наша история.

А. Усачев

В чем сходство и различие слов Вез и ВОЗ, ВАЗ и Вяз, раз и ВАЗ? Какими звуками они отличаются?

vyz — КТО [Бос] — [ВИ], ВАЗ — Вяз [Ты] — [V’As], время — ВАЗ [гонки] — [ты]

Запиши ответ на вопрос: что такое Василь Василий?

Василий Василий целиком в вазах.

Упражнение 122, с.56.

122. Читать. Произнесите звуки, которые часто повторяются в скороговорке.

Л. e. п. мне и л. и л. и л. e. г. энца г. e. л. и л. и.
Л. эл. п. я лом колол л. эД. p e. r б / у дом.

В. Борисов

Выделите буквы, обозначающие мягкие согласные. Приготовьтесь произносить эти звуки.

Упражнение 123, с. 56.

123. Введите буквы в кружках, которые могут указывать на мягкость предшествующего согласного звука в слове:

е, е, ю, я, а, б

Упражнение 124, с. 57.

124. Читать.

N. e. В. и и т. Д. и л. e. melt Z. и my SN e. г. и r и .
Горы i т по SN e. ГУ О. и как фонарь и .

Упражнение 125, с. 57.

125. Читать.
Вставьте пропущенные слова (более или менее) в предложения.
Ударение в буквах слов, которые обозначаются мягкими согласными.

Рыба из б м. e. п. о. л. bv.
M. elf in e. г. b bo l. о. г. el до и.

Упражнение 126, с.57.

126. Выпишите из словаря антонимов две пары слов, в первом слоге которых присутствует мягкий согласный звук. Отрегулируйте буквы, обозначающие этот звук.

Б. seit — c. богатый заклепочник н. иж.

Составьте и запишите предложение одним из слов.

Белый медведь занесен в Красную книгу России.

Упражнение 127, с. 58.

127. Читать. Произнесите звуки, обозначенные выбранными буквами.

Привет дж. , г. полостей з. ima!

Вставьте каждый произносимый звук в квадратные скобки. Подчеркните это знаками.

[y ‘] — согласная или гласная мягкая пара или непарная , сплошная пара или неоплачиваемая.
[г] — согласная или гласная, мягкая пара или неоплачиваемая, жесткая пара или непарная.
[s ‘] — согласная или гласная мягкая пара или непарная, сплошная пара или непарная.

Упражнение 128, с. 58.

128. Рассмотрим рисунок. Украсьте елку названиями игрушек. В первом столбце запишите слова, начинающиеся с мягкого согласного звука, во втором — с твердого согласного звука.

Мишка Тедди
Lion bunny
Fox mouse
Петушок

Ответы на стр. 59 — 63 Мягкий знак (b)

Упражнение 129, с. 59.

129. Прочтите колыбельную.
Вставьте пропущенные буквы.Приготовьтесь объяснить их письмо.
Выделите буквы, обозначающие мягкость предыдущего согласного звука.

Kót. i , Kót. e. н. b ka cat
Kót. i — с é r e. н. b на и -й хвост!
и т. Д. и г. и , Kót. i ночь e. ват. b ,
My D. é точка Kacht b и т. Д. и bayuk и wAT. б .

Упражнение 130, с. 59.

130. Читать. Вставьте в слова в словах мягкий знак и букву перед ним.

сирень Зверь школьник
тюлень Окунь светится
дельфин

Пальма день колокольчик
печаль тень Васильки
тюльпан

Выделите слова, в которых все согласные звуки мягкие.
Напишите слово, в котором семь букв, а звуков — шесть. Разделите его, чтобы перенести горизонтальный снимок экрана (-).

Сделайте предложение одним из слов.

Настала ночь, и в небе зажглись белые огни.

Упражнение 131, с. 60.

131. В каких словах может встречаться такая надпись? Запишите несколько слов.
ny, dy, nyk, l, sly, lk, p

День, тень, нанник, капли, карась, начертание, щека, читать.

Упражнение 132, с. 60.

132. Читать. В каких словах отсутствует мягкий знак? Разделите слова вертикальной чертой (|) по слогам.

О нас | Ke | Мечта Аня | Гири Пал | SO | Сул | ка
о | Лажен шо | Мех Пал | Ка Ве | Шал | ка
le | плохо мне | Бел конь | ки сту | пень | ки
О нас | Кровать Glo | Автобусные зоны | ты ne | Святой | ка

Упражнение 133, с. 60.

133. Читать. Вставьте недостающие буквы.

л. b вино Зев имеет удивительные b цветков: если сжать b их с B. около бухты, они раскрываются как пасты b L. b va.

Почему завод получил такое название?

Такое название растение получило из-за строения цветков, напоминающих пасть льва.

Подготовьтесь к объяснению написания слов с пропущенными и выделенными буквами.

Упражнение 134, с. 61.

134. Читать. Введите в ячейки слова, соответствующие этим значениям. Каждое слово заканчивается мягким согласным звуком.

1. Время года.
2. Летний месяц.
3. Осенний месяц.
4. Зимний месяц.
5. Весенний месяц.

1. o s e n b
2. and yu l
3. N o i b r b
4. I n in a r b
5. A P R E LO

Упражнение 135, с. 61.

135. Прочтите анекдот.

и т. Д. и в д. л. и по мор. e. Гал б кю.
«Соб и рай, — сказали и — гал b ку!»
гал b ка гал b по и набрал —
Встань b на ногу и N . e. Мог.

М. Бодицкий

Скажите, а какую иллюстрацию к стихотворению вы могли бы нарисовать? Нарисуй это.

Рисуй, как девочка собирает камешки на берегу моря.

Ударение в буквах слов, обозначающих мягкость предшествующего согласного звука.

Упражнение 136, с. 62.

136. Читать выразительно.
Выделите заклинания-заклинания, написание которых вы можете объяснить.
Сколько в словах этих предложений мягких согласных? Произнесите эти звуки.

OC b midhog Тол. b на восемь b ноги
skol b co под б. около до дороги!
Моллюск задумался: как жизнь b ?
Где карта дна м около робо Участок б ?

Т. Марковская

В стихотворении 11 мягких согласных. Осьминог, [M ‘], только [l’], восемь [c ‘], [m’], сколько [l ‘], мысль [s’], моллюск [l ‘], be [t’], где [d ‘], чтобы получить [T’].

Упражнение 137, с. 62.

137. Прочтите стихотворение «Рукавицы». Вставьте недостающие буквы.

Снеговик На снежной
взял на время варежки.
День прошел, идет второй —
Он им все не дает!

Говорит, что в варежках
Бутылочки утеплённые,
Вот когда уйдет зима —
Варежки вернет.

Гранов

Ударение в первом предложении грамматической основы.
Подходит ли картина к стихотворению? Скажите, что вы могли нарисовать?

Этот рисунок подходит для текста.Я бы рисовала как снеговик приносит снег в подарок новые варежки.

Упражнение 138, с. 63.

138. Читать выразительно.

Ясный день, чудесный воздух …
Бери коньки — и лед!
Встретим новогодний праздник,
Так что вспомни весь год.

Н. Сонская

Разъяснить написание выделенных приказов.

День чудесный — мягкий знак указывает на мягкость предыдущего согласного.
Чудесный — чай ​​пишите буквой а.
Коньки — нужно помнить о письме.
Loda — Лед, год — год — проверил глухой \ звонкий согласный звук.
Новый, примирить — произвести — безударную гласную в корне слова.

Упражнение 139, с. 63.

139. Рассмотрим рисунок. Напишите на нем текст. Приготовьтесь сказать это.

Запишите несколько предложений из оформленного текста.

До Нового года оставалось несколько дней. А вот нарядные деревья раскрашены кругом. Дети очень любят накануне праздника выходить на лед или кататься на санках с горы.Сегодня все собрались на катке. Гладкий лед сверкает и переливается, как гирлянды на дереве. Дети кружатся под красивую музыку. Катание на коньках по льду.

Русский язык 2 класс

Рабочая тетрадь

Канакина

Образование

Во втором классе количество дидактических материалов, которые используют школьники для обучения, увеличивается, как и количество рабочих заданий. Но, как правило, второклассники еще не подготовлены к долгосрочным сиденьям за ноутбуками, чтобы так или иначе разобраться.Родители могут облегчить им судьбу вместе с решебниками к учебнику «Русский язык. Рабочая тетрадь 2 класса» Канакина. / P>

Что входит в решебник.

Две части данного руководства содержат более двухсот семидесяти заданий. Каждая из них в ГДЗ по русскому языку 2 класс Это очень подробное решение, которое позволит школьникам понять, как соотнести правила с их практическим воплощением.

Что требуется для данного руководства.

Правильная работа с дидактическими пособиями поможет ребятам в дальнейшем обучении. Кроме того, подобные дополнительные материалы помогают улучшить учебный материал и подготовить к работе по проверке. Следует ли из этого следовать, что дети должны самостоятельно понимать все, что требуется для дома учителя? На самом деле это так, но если школьники не дойдут до правильного решения самостоятельно, то нет ничего плохого в том, что им подскажет верное направление, по которому им нужно двигаться.Решебник к учебнику «Русский язык. Рабочая тетрадь 2 класса» Канакина поможет родителям проявить мудрость, необходимую в этих делах, а также согласовать школьную программу, что также является немаловажным фактором. «Образование», 2012

Skoleprogram Перспективная тетрадь начальной школы. Hvilket grundskoleprogram betragtes som det bedte

Hej igen! Ikke træt af at lære? Forvirrede ikke i deres navne og forfattere? Kan du tage en anden? Jeg vil endelig lægge et modigt punkt i denne sag, men uden at afslutte undersøgelsen fuldt ud, ikke klar til at gøre det.Så vær sjovt: Я обсуждаю программу для uddannelsesperspektiv.

Lektionsplan:

Et andet Traditionalelt projekt

«Perspektivet» kit refererer для этой традиционной системы тренировок и грунтовки, а также для подробностей, удвиклет в 2006 году под Dannelsen для den første fase af uddannelsen.

Træningsmaterialerne blev udarbejdet på initiativ af forfatteren afprojektet — доктор педагогических наук Людмила Петерсон с лекарствами «oplysning».Я дет «lovende» projekt deltog forskere af akademier for uddannelse og videnskab, praktikere af lærere og metodister.

Som det passer, har ethvert metodisk kit, der anvendes i uddannelsesprocessen i skolen, «Perspective» i sin sammenstning, alt hvad du behøver:

  • aBC для класса 1 L. Klemanova og det samme forfatter russiske sprog;
  • математик аф Едофеевой;
  • litteratur V. Gorecksky;
  • информатик Т. Юрудниченко;
  • «Ростая» а.плейшакова;
  • н.роговские технологии;
  • fysisk kultur for at vælge en lærer: eller A. Matseva, eller I. Vinder;
  • Исо т.шпикалова;
  • музыка Е. Крит;
  • grundlæggende om религия и этик, котор нужно подготовить kulturer.

Тильбыдер «Перспектив» на берегу пожарного фреммедспрог:

  • dANSK Ifølge стандартный набор программаторов, один на курс «и фокус» на «стиле»;
  • Испанский и Тысячелетняя программа;
  • французский эллер вед курсет «Din ven… «, Эллер» и перспективы «.

Det skal bemrkes, at ligesom mange andre træningsst af skoleuddannelsesprogrammer «lovende» kolliderede i 2014 med problem med at opna henstillinger fra Undervisningsministeriet. Tvivlede på, at lrebøgerne på matematik og Religion blev sat.

Som følge heraf blev den matematiske arbejde L.Petherson «jeg studioret lært» erstattet, og materialerne til studiet afsluttes i 4-5 klasser afsluttes. UMC «perspektivet» bestået den nødvendige koordinering fuldt ud.

Lovende mål, eller hvordan и hvad programmet lærer

Som grundlag for hans uddannelsesprojekt tog Lyudmila Peterson systemet med en aktivitetsstrategi udviklet af den, for hvilken han modtog en præmie af præsidenten для Den Russiske Føderation. Hun sagde.

Faktisk er alt enkelt: Dette er et andet forsøg på at kombinere en udviklingsmetode i skoleundervisning all, til os og de etablerede klassikere gennem universelle færdigheder til at sætte mål, løsere проблема или реальный результат.

Opgaven med en sådannelse i skolen er ikke at give færdige oplysninger, men for at lære barnet at åbne ny viden på egen hånd. «Jeg hører — jeg glemmer, jeg ser — jeg Husker, jeg gør det — jeg fordøjer:» Dette er Husket, vi har allerede gået med dig.

Сом и результат после того, как активирован метод выбора опционального средства обучения на Perspective Training Kit, созданный с помощью «lovende» process roterer:


Alle de cabinnævnte anvisninger til udviklingen af ​​skolepoy indeholdt forfatteres ideer i tematiske træningsmaterialer: «Min planet — Jorden», «Mit land er mit fædreland», minilie er minores ogulturden, nag. Лив.«

«For» og «mod» lovende læring

Der er ikke mange anmeldelser på «Perspective», men for os bemærkede, at helt kategorisk kritik, som i andre uddannelsesprogrammer, для eksempel lidt.

«… Jeg kunne ikke lide recius: FirstBills er problematiske efter at have skrevet fra linjen til linje for at beslutte efterfølgende i notebooken med størrelsen af ​​\ u200bbogstaverne: titlen og kapitalen skriver det Samme …», 9000

«Математика, умножение, умножение, умножение до 100… «,

«… Hvordan lærer du børns læsefærdighed, hvis der er fejl i» alfabetet «?»,

«… Øvelser i lærebøger svarer ikke til temaer …».

Men lrebøgerne til de næste 3 og 4 klasser af undervisere er helt egnede:

«… en interessant verden omkring, men kræver ofte hjælp fra forældre …»

«… Matematik er designet til forskellige børn: svage og stærke på samme tid Det er interessant at arbejde, opgaverne er godt repræsenteret, et emne tyder på deres løsning от 4 до 6 линий pr.Lektion, stærke børn kan prøve deres styrke i Løsning of Olympiad opgaver … «.

Forældrenes udtalelser er præsenteret tørt, og i to ord er der reduret til, at i skrivning af børn i klasse 1 spørger de meget lidt, vil jeg gernememe, og matematik Dorofeeva er enkel og kedeligønside для дем, .

De fleste af skolebørns forældre er bekymrede over programmets kontinuitet under overgangen til mellemledet, da det kun er designet til grundskolen.

At udtrykke alt «og» imod «var ikke så simpelt. Dem, der ønsker at være «lovende» gør, viser det sig, at det er næsten stille. Sådanne lad os sige et нейтральная программа, der ikke passer til komplimenterne, men også ikke udsat for stærke kritiske kommentarer.

Måske at være «grå kardinal» er ikke så slemt, hvad synes du?

Jeg håber, at jeg hjalp dig med at håndtere all kompleksiteten afmange uddannelsesprogrammer for primær læring. Jeg tror, ​​at dette kan sættes på dette punkt.Jeg siger farvel til dig, men ganske kort.

Алтид дин, Евгения Климкович.

Arbejdsprogrammet «Perspective» er ret populært i skolerne i øjeblikket. Alle lærebøger er en del af GEF. Я детально изучил веб-сайт, загружающий и скачивающий файлы, изучал методологию, методологию для программы «Перспектива» для первого класса (1,2,3,4 класса).

  • GDZ matematik tutorial 1 klasse 2 del Dorofeev, Miracova, bøg. Решебник, приготовить сварку на открытку №

    Vi fortsætter med and offentliggøre svarene på tekstbogen om matematik til den første class for børn, der lærer fra programmet «Perspective».GDZ (færdiglavede lektier) til 2 dele af lærebogen af ​​lrebogen af ​​matematik til class 1, forfattere af Dorofeev, Miraca, Buka.

  • GDZ Workbook 3 Klasse 2 Del af Klimanova, Babushkina

    Ее обладательница обедает и обедает на русском языке, прежде всего Климана и Бабушкиной. Sandsynligvis har du brug for svar på opgaver? Alle forstår lektierne, der sætter meget for at udføre opgaver i arbejdsbogen på trykt baserede grundlag, detbliver ikke såmeget tid, især hvis du overvejer krus, stter meget, обязательный vandreture for børn i fr.For at lette elevernes og deres forældres liv og endda lærere er vi 7 Guru — vi udskriver GDZ for dig til denne arbejdsbog på det russiske sprog.

  • ГДЗ математик 4 класс Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍

    На одной стороне от GDZ до класса 4, на улице, на улице Дорофеев, Миракова, Бук. Подробная программа «Перспектива», стиль на записной книжке, на всех, на детях, на велкенд.Ligesom i de tidligere er opgaver og eksempler givet, og du skal indtaste svar på celler eller ledige ром. I modsætning til lærebogen er opgaverne i arbejdsstetraden meget enklere, du har brug for mindre tid på deres udførelse, og du kan endda gøre uden Reshebnik, med undtagelse af flere komplekse opgaverne i arbejdsstetraden meget enklere, du har brug for mindre tid på deres udførelse, med undtagelse af flere komplekse opgaverne, som Dorofeyev grade dør ikke.

  • GDZ Russian Language Tutorial 4 Klasse 1 Del af Klimanova, Babushkina.Svar på opgaver ✍

    Hvem lærer på fremtiden, dette er kendt for denne serie af lærebøger om russisk, hvilke forfattere, som Climan og Babushkina. Den fjerde klasse var ikke undtagelse, de samme forfattere igen med os og spørger os nye opgaver. Men med dig og vi — GDZ på den 7. Guru, så gør øvelser på det russiske sprog meget lettere. Vi har kun de rigtige svar på opgaverne.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 1 класс Дел аф Климанова, Бабушкина ✍

    Igen og igen vil jeg begynde med det faktum, at i det Mindste Dis Notesbøger på det russiske sprog på trykt grundlag og er forsynet med udsigten til udsigten, tildeler de ikke pengene til dem, og foræbeetil en korean notes регнинг.De er ikke små, 250-300 рублей за 1 del, men der er ingen mening i dem. Derfor træffer forældre sammen med læreren ofte en beslutning om ikke и købe arbejdsbøgerne fra forfatterne af Cleanova og Babushkina. Я подробно описываю udskriver læreren og giver børn all andre opgaver undtagen udførelsen afrebogen. Men hvis du pludselig er din klasse, er en sjælden undtagelse, der fungerer på notebooks på trykt grundlag, så analysis GDZ til dig. Jeg vil tydeliggøre, at svarene — forældre at kontrollere lektierne lavet af lektierne.

  • GDZ matematik 4 klasse lærebog 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍

    Disse skolebørn, der fortsætter eller af enden and grund begyndte и Engagement sig i programmet «Perspective» в классическом классе, он ищет детей, живущих с матерью, со стороны Дорофеев, Мирака. Programmet er kompliceret, men ikke også. En lærebog begynder medgentagelse af den tredje til-1-årige periode под оператором, дрейфующим от 100 до 1000.Halvdelen af ​​rebogen indtager undersøgelsen afrationelle beregningsteknikker, som f.eks. Gruppering af vilkår, multiplikation ved søjlen, anser den opgaver and finde det ukendte til to beløb. Fra anden halvdel af den første del af lærebogen til fjerde klasse begynder vi и arbejde med tal только end 1000. Opgaverne er ikke vanskelige, men GDZ forsoning er nyttig.

  • Ордорд 1-4 класс и УМЦ «Перспектива», Климанова

    Прослушайте обычные для 1-4 классов в Умк «Перспектива», жирнее Климена Леребогера.

  • ГДЗ математик 4 класс Рабочая тетрадь 1 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍

    Теперь вы можете найти новую школьную программу и создать новую программу «Перспектива», так что вы можете увидеть ее и подумать о перспективах для раскопок. Kære forældre, det er for dig, hvis du stadig tjekker sine lektioner med dit barn, for dig, eleverne i fjerde klasse, hvis du allerede er sådan selvstændig, at du selv gør lektier og tjek dine svar af Reshebnik.На этой стороне от GDZ, чтобы получить материал и математику для класса 4, дом для жирафа, Som Dorofeev, Miraca, Beech.

  • GDZ matematik 3 klasse lærebog 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник

    Klar lektier til lærebog matematik 3 klasse, dens første del, ifølge programerspektivet. Forfatterne af lærebogen Дорофеев, Миракова, Бука. Hvad vi videregive lærebogen: Det er igen tal fra 0 до 100. Der vil vre tilføjelse, вычитание, умножение и деление.Børngentager størrelsen og hvordan man oversætter dem i hinanden, optages i løsning af проблема.

  • ГДЗ помет 2 класс. Креатив нотебог мед свар. Климанова, ЦТИ №

    ГДЗ «litterær læsning» 2 класс. Креатив нотебог мед свар. Климанова, Коти. Творческий блокнот «Litterær læsning» до класса 2, forfatterne af Klimanov, COTI, владелец программы для детей. Опция для детального творчества, вареного скала, креативного — детер дайнегне танкер, ordsprog, ordsprog.Du kan tage fra vores GDZ til 7Gur for ikke at roumage på internettet på jagt efter de rigtige udsagn.

  • GDZ litterære læseklasse 4. Креатив. Климанова, ЦТИ №

    ГДЗ «litter lr læsning» класс 4. Креатив нотебог мед свар. Климанова, Коти.

  • Testværker i matematik 4 класс «Перспектив»

    Testarbejde fra fordelingen «Matematik. Metodiske anbefalinger.» Forfatterne er de samme som den meget lærebog af matematik (Dorofeev og Mirache), hvorefter læreren fører lektioner, så kontrollerne er synkront i overensstemmelse med den uddannede læseplan.

  • ГДЗ русск спрог 2 класс лæребог 2 дел. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver ✍

    Я запрограммировал «Перспективу» из глобальной школы и скривибордсбогена для изучения русскоязычного источника и лекций до самых последних Чистой и Бабушкой. Vi fortsætter med и arbejde med lærebøger og arbejdsbøger af miss forfattere. Программист — это все, что нужно, чтобы сложить, я хочу, чтобы все было просто или просто для того, чтобы все было в порядке, GDZ. Vi håber, at du hartigt forstår og finder de nødvendige svar.Вы можете копать GDZ на русском языке, начиная с 2 класса, пока не пройдете мимо GDZ на 7 гуру.

  • ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍

    Решебник и математик по программе для удсигт до 3 класса. Disse er færdige lektier i matematik til arbejdsbogen for klasse 3, den anden del af arbejdsbogen, forfatterne af det, såvel som den første Г.В. Дорофьев, den såkaldteM.mikova, TBBook.Arbejdsbogen для det nuværende skoleår. Все сварено er проверено и годится для grundskolelæreren.

  • ГДЗ «Математика 2 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚

    Здесь вы найдете математику и программу для перспектив, поиска и изучения детей Дорофеев, Миракова, Бука. Я denne halvdel af året lærer vi at blive betragtet som snesevis, vi lærer, hvilke runde tal, vi vil videregive emnet for dannelsen aftal, vi lærer at nemt operere med tocifrede tal.De sædvanlige Intelligente opgaver for Dorofeyev i denne arbejdsbog vil være mindre. Opgaverne er ret enkle, og i princippet er Reshebnik som sådan ikke nødvendig. Men stadig, hvis forældre ansvarligt tilhører forberedelsen af ​​barnet, og der er behov for at verificere sine svar med GDZ, så beder vi om barmhjertighed i vores Reshebnik.

  • ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник

    Den anden del af arbejdsbogen til 4.klasse for «omgivende verden» forfatterne af Pleshakov, Novitskaya (потенциальная программа) er ret kompliceret, men også børn er ikke længere små, я стою в forstå i Historien og i arkæologi.

  • ГДЗ «Русский язык 3 класс». УЧЕБНИК 1 DEL. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver

    Færdig lektier om emnet «Русский спрог 3 класс» til 1 del af lrebogen (forfatterne af den klimære lærebog, Babushkin) fortsætter GDZ-serien по программе «Перспектива».I lrebogen для tredje klasse er der både gentagelse og uddybning af viden til 2. klasse, og det nye materiale, nye regler or øvelser for deres konsolidering demonteres. Opgaverne bliver simple og vanskeligere, og forældre, det er helt muligt, det er ikke længere så nemt at finde ud af, om deres barn har opfyldt sit lektier. Noget og kommer til redning GDZ — klar lektier.

  • Skriv på et særskilt ark Et eventyr om dyr, плантатор эллер и народ традиция oprindelsen af ​​navnet på et naturligt objekt — dette er en afde kreative opgaver på emnet for den «omgivende 4».klasse på lærebogen af ​​Pleasakov. Og hvis alt er klart med den første del af opgaven, nemlig kan du skrive eventuelle eventyr med deltagelse af planter og dyr, så med det andet problem kan opstå. Nemlig folkets legender om oprindelsen afnavnet på det naturlige objekt, vil læreren sætte pris på духовка, som omskrives fra bogen et eventyr om repka eller feeds or rødder. Ethvert land er rig på at give, lad os blive bekendt med nogle af dem.

  • Для at skrive en test korrekt, гентаг емнет.Ensartet henviste til medlemmer af de forslag, der opfylder det samme spørgsmål vedrørende det samme medlem af sætningen og udfører samme syntaktiske funktion (dvs. besættelse af en stilling et medlem af sætningen). Uniformer kan være all medlemmer af sætningerne: underlagt, ud over definitioner, tilføjelser, omstændigheder. Часто используется гомогенный медлеммер из сказки, созданный по принципу единого слова, и один из самых однородных медлеммеров, который может быть удален из сказки.

  • Биографи Виталий Бианки для борн

  • ГДЗ русский спрог 2 класс Рабочая тетрадь 2 дел. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver

    День и деньги на русском языке для 2-го класса для детей Климановой, Бабушкина и других учеников. Opgaverne er ret enkle, men nogle gange kreative, som sætter forældre, der deltager i forberedelsen og testen aftektier i et barn i en blindgyde. Nogle gange behøver du bare at verificere og sørge for, at du er på rette spor, og i dette vil du hjælpe vores GDZ, det vil sige færdige lektier.Arbejdsbog Для детальной новой школьной модели и всех подходящих вариантов, а также для проверки подлинности глобальной школы.

  • Технология «Качалка и песочница» 3 класс

    Tekstbogsteknologi til «Perspective» erfulf interessante mesterklasser. Men faktum er, at forfatterne af lærebogen sikkert fra et sted scannet uden at gå i detaljer, lige der har de tegnet alt der eller ej. Uden en lærebog, og teknologiske lærebøger i de fleste skoler er ikke udstedt, for at finde ud af, desto vanskeligere.Ее для эксемпел емнет за 3. класс «качалка и сандкас». Fra gyngestolen kun rektangler, og det siges, at det kun er 1/2 alene, det er halvt. Hvordan skal et barn lære uden en lærebog, hvilken slags gemt gyngestol? Vi går til din hjælp, du vil have en gyngestol og en sandkasse med svamp.

  • Контроллер, проверка и проверка на помет 3 класс, программа

    Вариант проверки и проверки на litterr læsning для lønklasse 3 на prospektprogrammet samt den endelige testpleje for året.

  • Контроль диктатора для класса 3 и программы «Перспектива»

    Kima (kontroldiktationer) Ifølge «ligaudviklingen i det russiske sprog» teknik, программа для перспективы, класс 3.

  • ГДЗ Учебник по математике 1 класс дель аф Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, приготовить сварку для ответа 📚✍

    Vi vil straks blive enige om, at denne lærebog er egnet til børn, der ikke er bekendt med tallene og svagt bekendt med scoren, og sådanne børn i vores tid, for at være rlig, sjældenhed.Selvfølgelig vil de forældre, som for det «det mest sovjetiske uddannelsessystem» vil blive glad for, hvilket gav alt fra bunden og i skole, barnet virkelig lærte at læse, skrive og tælle. Så det er godt eller dårligt — spørgsmålet er kontroversielt. Men hvis dit barn er at lære fra fremtiden, så tag alt som det er. Faktisk, og Reshebnik, derefter til denne lærebog af matematik 1 class, især for 1 del, bør ikke være nyttig for dig og dit сарай, hvis kun ingen tid der ikke er tid til at «tænke». Men stadig, offentliggøre.

  • GDZ Mathematics Tutorial 2 Class 1 del Dorofeev, Miracova, Beech. Решебник, приготовить сварку на открытку №

    Så vi har endelig gjort det godt til anden klasse. Lektionerne begyndte igen, og igen er de lektier. Ибо в lave lektier med et barn og kontrollere svarene er blevet meget nemmere, kan du bruge vores færdige lektier i matematik i form af en Reshebnik. GDZ i dette afsnit af webstedet 7Gura til tekstbogen af ​​matematik til klasse 2, til sin første del.УЧЕБНИК Aktuelt udgivelsesår. Форфаттере Г.В. Дорофеев, Сакальдт МИРАКОВА, ТБ. Bøg. Ejendomsprogram.

  • ГДЗ математик 3 класс Рабочая тетрадь 1 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚

    Могут быть использованы новые материалы и материалы для класс 3, чтобы найти новые материалы для класса 3, чтобы найти новые материалы для класса 3.В. Дорофьев, Т. Н. Михова, Т.Буб. Arbejdsbog для det nuværende skoleår. Все сварено er проверено и годится для grundskolelæreren.

  • ГДЗ русский спрог 2 класс арбейдсбог 1 дел. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver

    READY lektier på emnet for russisk sprog for klasse 2 til den første del af arbejdsbøgeren på programmet for perspektiv, forfattere L.F. Climanova, vil T.Babushkin bidrage, пока не будет контролировать сварку для лучшего фраза.

  • Belov, Chernov og Ryzhov … Bestem farven på Ryzhovas hår (eller hver)

    Tre venner mødtes i cafe: Белов, Чернов и Рыжов. «Det er fantastisk, at en afos er blonde, den anden — brunette, den tredje redhead og samtidig svarer hverken en af ​​ikke til efternavnet», sagde blackhårede. «Du har ret», — сказал Белов. Bestem farven på håret ryzhova.

  • ГДЗ математик 2 класс Рабочая тетрадь 1 дел. Дорофеев, Мирака, Бука.Klar svar på opgaver, Решебник 📚

    Så de skiftede til vores elever i anden klasse. Вы можете найти математику в рамках программы для перспектив, поиска и изучения записных книжек для детей Дорофеева, Миракова, Бука, и других людей, которые будут изучать детальную программу, vil møde dem. Opgaverne er ret enkle, bortset fra flere utilstrækkelige «udviklende» opgaver, som ikke kun er mange desirerende, men også deres meget kloge forældre såvel som bedforældre.Heldigvis spørger en normal lærer med en detaljeret beslutning og evne til at løse sådanne geniale opgaver ikke nok og svar fra internettet, selvfølgelig, hvis du ikke vil lave en stor matematik fra dit barn. Men hvem er interesseret, vi har skærpet ikke kun enkle opgaver og giver dig svar, men også de samme opgaver med Zimka дает мне vores Reshebnik med en detaljeret beslutning.

  • Det er ret dumt i visningen afmange folkeskolelærere kreativ notesbog, og derfor køber de fleste ikke engang dem til lærebøger.Absolut Det Samme Materiale og Næsten de Samme Spørgsmål er i lrebogen, og derfor løber vi også gennem denne kreative notesbog kort uden and stoppe org specielle forklaringer. Vi prciserer, at den kreative notebook er dette til lærebogen på litterær læsning til 3. Класс и держится до Prospect-programmet, forfatteren t.yu.koti, hvilken halvdelof opgaverne org risiciene tilsyneladende gånsat straks.

  • ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 дел. Плешаков, Новицкая.Svar på opgaver, Решебник

    Традиционная крепость с медом на офентлиггере и рекурсивной работе с лекциями по программе на перспективу. Денне банды по синсфелтету из være en Reshebnik om emnet for verden omkring 4. klasse. Forfatterne af lærebogen og arbejdsbogen — Плешаков и Новицкая. Verden omkring os er lektionen, hvor der er et kreativitetssted, hvor mange materialer har brug for et barn til at find sig i bøger og andre yderligere kilder, og det tager som regel meget tid org for at forberede sig pager en heltionagen.For det forberedte vi dine lektier til dig. Nu vil det være meget nemmere at lave lektierne, fordi all svarene indsamles på en side og ikke behøver и gå igennem en masse websteder для того, чтобы найти право на свой выбор. Vores GDZ er testet og godkendt af grundskolelæreren.

  • Комплекс шлюконтроль 1, 2, 3, 4 класс GEF

    Det elsker virkelig vores администрации и дать børn administrativt omfattende testarbejde hvert akademisk år. Я princippet er valget korrekt.Omfattende arbejde kontrollerer viden umiddelbart i all emner, evnen til at analysere, tænke og drage konklusioner. Det anslås i punkter — nemme at spore statistikker i hele region. Det er en skam, at i midten af ​​\ u200bdet komplekse arbejde ikke give, og nogle børn går tabt, ser sådanne opgaver, hvilket påvirker resultaterne ikke til det bedre. Ее er eksempler på et sådant komplekst arbejde.

  • GDZ Mathematics Tutorial 2 Klasse 2 Del af Dorofeev, Miraca, Beech.Решебник, приготовить сварку на открытую дверь

    Математик 2 класс 2 дель, форфаттере Аф Дорофеева, Miraca, Бук. УМК перспектива. Opgaverne i lærebogen er ret enkle, men afmange anmodninger fra student og deres forældre offentliggør vi en reshebant for dig med svar på analysis opgaver. Færdige lektier vil hjælpe en anden klasserende i selvtest og forældre — ved at tjekke lektier i et barn.

  • Kontrolværker er udarbejdet til lærebog G.V.Дорофеев, såkaldt. Миракова «Математика 2 класс» Умк «перспектива». Я начал использовать мулигедер для тестов ударбейдет на грандсколелерере, и слутнинген — мулигедер для тестирования на предмет потребителя на математик Умк перспектива -.

  • Valgmuligheder for verifikation arbejder på litterær læsning for klasse 2, UMC Perspektiv. Dels på viden om programmet, dels på logik og opmærksomhed. Test vil hjælpe med and forberede sig på et enkelt verifikationsarbejde i lønklasse 4, da det også er givet i form of test.

  • ГДЗ «Скрив смукт» Рабочая тетрадь 1 класса Климанова, Абрамова. Svar på opgaver 📚

    ГОТОВАЯ HOSTHWORK OPGAVER TIL ARBEJDE НОУТБУК ОМ ЭКСЕМПЕЛ А.Ф. ДЕТ РУССКОЕ СПРОК «Скрив смукт» для класса 1. Форфаттере Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Det er kendt, hvor svært at give børn et brev. Så, alfabetet af børnene har allerede student, notebook’en «mit alfabet» færdig. Интерактивный и скрытый доступ к записной книжке «Skriv smukke» er designet til and hjlpe First Graders Master den smukke skriftlige skrifttype.Opgaverne er ret simple, мужчины дают stadig nogle gange vanskeligheder med and forberede et lektier, først og fremmest på nogle sider er det ikke helt klart, and forfatterne af notebook’enbet. Все сварено er проверено и годится для grundskolelæreren.

  • ГДЗ «Война мировая 3 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник

    Klar lektier med svar på den anden del af arbejdsbogen om emnet for verden over hele verden, klasse 3. Forfatterne af Tetradi Pleshakov, Novitskaya.Программа Pressende. Reshebnik vil være nyttigt for hverlev af tredje klasse, student i Pleshakov og Novitsky, fordi der i arbejdsbogen ikke kun er opgaver for viden og logik, men ofte skal du bare finde en eller anden information, svar på opgaver i litteratur du kan nemt finde alt dette, vi har på webstedet 7gour. Свар тестет, GDZ godkendt grundskolelærer. Med os vil du gøre all lektier nemt, enkle og på en fem.

  • ГДЗ «Война мировая 3 класс». Рабочая тетрадь 1 дел.Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник

    Svar på opgaver i arbejdsbogen om emnet for verden omkring 3 klasse, 1 del af arbejdsbogen, forfatterne af Pleshakov og Novitskaya, programmet af perspektiv. Reshebnik vil hjælpe dig med at lave lektier. Arbejdsbogen er organiseret i samme stil som for den foregående 1 og 2 klasse (der er også svar på dem på webstedet), men de opgaver, der er logiske, simple komplekse, or alt er sværere at finde svar på dem. Vores frdige lektier vil hjælpe dig med at navigere i verden og lave dine lektier nemt og på 5 plus!

  • Hest fra pap og tråde med bevægelige dele med video.Lektionsteknologi 2 класс

    Dette er ikke bare en hest, det er en hest med bevægelige detaljer, en hest-drochchik. Hæng til en streng, men hun kører, rejser stærkt benene og livsstil for sin fluffy hale. Fremstilling af et sådant håndværk er inkluderet i programmets program, en notesbog om teknologi til klasse 2. Men ikke all elever i anden klasse vil finde ud af uden detaljerede Instruktioner, hvordan man laver en sådan kryb, søvor de skor . Nu finder vi det ud i alt: Fra hvad og hvordan man skal skære, hvordan man fastgør, hvordan man giver en hestevogn.Я slutningen af ​​\ u200bgelige dele af figuren.

  • Arbejdsbeskæftigelsesbogen «Omgivende verden» til anden klasse, en del af det and Umc «Perspective», forfatterne af TetraDi — A.A. Плайшаков, М.Ю. Новицкая. Hvis den første del var fuldt dedikeret til efteråret, er det logisk, at den anden skal dække vinteren, foråret og sommeren. Ja, der er meget om vinter- og forårs sider, men temaernegentager præcis den første del af arbejdsbogen.Det er ikke klart lidt, hvorfor lære konstellationen afden stjerneklare himmel eller de samme fugle 3 gange for det akademiske år, men tutorialforfatterne bestilte præcis på den måde. Om sommeren og kun et par sider er der dog enige om, denne tid på året er næsten en af ​​mest vidunderlige og bemærkelsesværdige. Вы можете найти решебник независимо от GDZ, сделав его вместо того, чтобы выбрать один из двух классных номеров с двумя перспективами. Alle svarene er verificeret af grundskolelæreren.Du kan finde et udvidet svar eller en præsentation på siderne på vores hjemmeside.

  • Disse opgaver findes i tekstbøgerne i Pleshakov på verden omkring klassen 2, og i den første og i anden del af udsigterne og skolen i Rusland. Opgaver er ret komplicerede, men vi hjælper dig med at finde svar på denne side. Opgaverne udvikler sig perfekt på et barns ideer om verden rundt om i verden, дает копать, чтобы сделать это после того, как logiske forbindelser mellem navnene på måneder или fænomener af naturen eller arbejdet hos mennesker om efter omr vinteren.Naturligvis, når du udfører denne opgave, er det ikke nødvendigt uden yderligere litteratur eller en internetkilde. Navngiv barnets gamle navne på måneder, men ikke straks forklare, hvorfor folk kaldte denne vej, lad ham tænke og finde svaret.

  • ГДЗ «МИРОВОЙ МИРОВОЙ КЛАСС». Рабочая тетрадь anden del. Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник

    Den and del af arbejdet Tremadi Pleasakov på verden rundt om i verden til første klasse, er programmet for perspektiv fortsættelsen afførste del.Дополнение для ноутбука и гармошки den første. Opgaver er ikke mindre komplekse, men ikke mindre enkle, der er også som Pleshakov overalt, hvor du skal bruge sine bøger «grønne sider» и «Giant i Polyana». Takket være vre vre vores svar på opgaverne til denne fungerende notebook vil læringsprocessen og træningsprocessen blive afholdt med det mindste tidstab, fordi verden omkring os er et af de elementære skoleartikler, hvor det vigtigste evnigste ikilkée .Tillykke, du fandt ham 🙂

  • Определитель атласа для Плешакова Лёребёгера «fra jorden til himlen». Инсектер, эддеркоппер, фугл, фиск, дыр.

    В Атласе вы найдете все, что нужно для покупок, в магазине в Атлас. Barnet vil lære at identificere dyr af billeder, husk deres navne, vil lære at opdele dyr i grupper, det vil sige at klassificere dem. Atlas bliver en fremragende assistent i forberedelsen af ​​emnet for verdens 1-2 grundskoleklasse, является ifølge programmet for udsigten og skolen in Rusland, som er bygget på Pleshakovs lærebøger og idem, detas -determinanten «фра джорденс химмель».

  • ГДЗ «Мит алфабет» Регистрация 1 класс Климанова, Абрамова, Пудикова. Svar på opgaver 📚

    «Моя Азбука» Регистрация 1 класс Климана, Абрамова, Пудикова. Jeg vil starte med det faktum, at propacius er god. Ikke uden fejl, selvfølgelig, men generelt sætter godt håndskriften под betingelse af korrekt brug. I den første del træner vi for at skrive store bogstaver, gradvist gå til skrivning af bogstaver og ord. Mange opgaver, hvor bogstaverne skal cirkulere og endda hele forslag, ее и ligger fangst.Hvis barnet vil cirkulere tankeløst, ikke i orden, men i ordren, hvor han var tilfreds (от слова eksempel fra slutningen), vil han ikke træne smuk håndskrift. Det er meget vigtigt, at den første catcher drak i orden og udtalt højt hvert brev, så hånd-hjerneforbindelsen vil blive dannet, koncentrationen afpmærksomhed vil forbedre, barnet vil ikketere eller.

  • ГДЗ «Математик» класс 1. Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚

    Арбейдсбог «Математик 1 класс» изд.Дорофеев, Miraca, Bøg, Publishing Oplysning и Reshebnik med svar på opgaverne. Som sædvanligt er nogle opgaver overrasket ikke kun for børn, men også forældre, men det vil stadig være, når du forbereder dine lektier med barnet i 2. klasse på samme Dorofeyev, nej, nej ja og kast en ud. Men rolig, vi finder ud af det i orden, fordi vi ikke kun offentliggør en Reshebnik, men også forklaringer til de sværeste opgaver på denne arbejdsbog. Og ligesom all vores GDZ, семенники рассекают svar og godkendes af grundskolelæreren.

  • ГДЗ «Русский язык 1 класс». Арбейдсбог. Климанова. Svar på opgaver 📚

    Det ser ud til, at alt er enkelt — den første notesbog på det russiske sprog efter рецепт. Мужчины детализируют программу перспектив, для детей Климанов, så arbejdsbogen vil helt sikkert støtte manglerne og givee forvirringen i sindet ikke kun børn — student i klasse 1, men også selvfølglglg. Vi vil forstå denne arbejdsbog sammen under ledelse af den primære skolelærer, som forresten all GDZ-siderne kontrolleres og godkendes.

  • Атлас-определитель свампе и лишайников «фра джорден тил химлен»

    Плешаков, толстый лэбёгер и арбейдсбёгер ом эмнет для всевозможных программистов в России, дает постоянный доступ к одному оплиснингу в Атласе «fra jorden til himlen». Men hvad nu hvis du ikke har atlas? Udgangen er enkel! Смотри оплиснингер и ворес Атлас. Тема для свампе и лишайников, учащихся по 2-м классу земли. Atlas fastslået består af de mest almindelige svampe, der vokser i Rusland, det er perfekt til at bestemme svampe i skoven (уден для школы), det er nemt at lære af det, spiselige eller inadempede med en champignon.

    Med barnets erhverv, bliver de bekendt med børnehave, og i folkeskolen er denne viden ekspanderende og fastgjort. Det er selvfølgelig umuligt at dække alt det erhverv, der findes i verden, men om det største barn skal vide — det er en læge, lærer, pilot, kok, snedker, ingeniør og andre. Men det er ikke overraskende i vores Century-teknologi, nu vil mange børn blive programmører til at lave spil. Nå, et godt erhverv, men du skal indse, hvilke kvaliteter der vil blive forpligtet til at lykkes på dette чувствовал.Diskuter All Dis øjeblikke og tilskynder lærens opgave om emnet for verden til at skrive en rapport eller en præsentation om det fremtidige erhverv, som barnet valgte for sig selv.

© Kopier er kun tilladt med en direkte aktiv reference til siden med den oprindelige artikel.
Med eventuelle sygdomme, må du ikke deltage Я диагностирую и не веду себя, как специалист по henvise til lægen.
Billeder af uddannelsesmæssige referencer vises udelukkende på siderne på webstedet som et illustrativt materiale (статья 1274 s.1 i den russiske føderations fjerde civillode)

Forældre til fremtidige første gradere tænker på dannelsen afderes børn længe for den første og mest mindev minrdige videndag. På jagt efter et passende uddannelsesprogram går mange runde: hvordan man vælger den, der vil hjælpe dannelsen afbarnets personlighed or vil opfylde all kravene til statslige standarder for grundskolen? Если вы хотите узнать больше об этой программе «Перспектива», она не может быть интегрирована и доступна только студентам.

Skabere af komplekset

Måske bør det start med, at dette uddannelsesprojekt refererer til det Традиционная система для наблюдения за борном и младшим классом. Komplekset blev udviklet i 2006. Forfatteren afuddannelsesmssige og metodologiske materialer og oprettelsen afprettelsen var lreren med mange års erfaring, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Sammen med forlaget «oplysning» og unge forskere formåede hun and skabe en unik skoleplan.

Anmeldelser af «Perspective» for Primary School er ikke altid regnbue, men som du ved, har ethvert projekt altid sine egne kritikere og beundrere. Det er ikke tilfældigt, forfatterne af programmet skulle stå for for vanskeligheder med, и вы можете получить от Undervisningsministeriet для Den Russiske Føderation. Af denne grund skulle individual materialer udskiftes ogændres i 2014, hvorefter all faser af godkendelse af uddannelsesprogrammet for folkeskolen «perspektiv» blev afsluttet.Anmeldelser af de forældre, hvis børn allerede har været участвует и опдатерет uddannelsesmssigt og metodologisk kompleks, fortjener opmærksomhed.

Sådan estimeres forældrene «Perspective»

Generelt har projektet simple positivt end negative svar. Det vigtigste er, at forældrene til de primære klasser er noteret — deres børn er interesseret i at lære. Я модифицирую, как денне удталелс эр дер утильфредс мёдре и папы, дер менер, в эвентуэль эксперименте с удданнелсформатором эр дымт тиль фиаско.Просто подробная информация о функциях и школьных программах для начальной школы «Перспектива». 2016 eller tidligere perioder hjælper virkelig med at få en ide om dette kursus i almindelighed, men det er nødvendigt at forstå, om du vil give dit barn at student på dette program, kan du kun informere det om indholdet og principperne.

Хвилкэ инклюдер инклюдерет и программист

Лигесом андре традиционеллепроектер эр дер и «перспектива» и нодвэндигт теоретический и практический опыт.Elever af junior klasser er uddannet i Филология, математика, обществознание, искусство и современные технологии. Følgende forfattere hjælper dem med:

  • «ABC» для 1 класса и русскоязычного курса Л. Клеманова.
  • «Математик» аф Дорофеева.
  • «Litterr læsning» В. Горецкий.
  • «Информатик» Т. Рудниченко.
  • «Верден омкринг» А. Плешаков.
  • «Технологи» Н. Роговцевая.
  • «Fysisk kultur» А. Матвеева, эллер И. Винер (для at vælge en lærer).
  • «Изобразительное искусство» Т. Спикалова.
  • «Музыка» Е. ЭЛТ.
  • «Основы религиозного культивирования и культурной этики» А. Шемшурина.

Все учебные пособия, которые помогут вам улучшить, сделать это после того, как вы его измените.

Программа «Перспектива» для начальной школы в 2017 году, когда программа свободного полета в банде:

  • engelsk — Ifølge standard eller dybtgående kurser i overenEFsstemseВаулина и Стар «Форфаттер К. Комиссар;
  • Франция — по проекту Н. Кашаткина» и фремтиден «и А. Кулигина» во Франции «;
  • испанский и тыск и классический программист.

Alle lrebøger og fordele, der kom ind i «Perspective» skoleprogrammet for grundskolen, ifølge lærernes anmeldelser, er designet til børn med forskellige uddannelsesniveauer. Uddannelsesmaterialer имеет лучшую процедуру сертификации для овладения GEF Neo, после того, как будет модернизирован для Undervisningsministeriet.

De grundlæggende principper for «udsigter» for primære klasser

Målet, der forfølges af programmets skabere, er at give lrerens mulighed for full ud at udvikle børn og deres Individual Evner. Samtidig har «perspektiv» sine egne principper for at gennemføre uddannelsesprocessen i den yngre skole. Распространение большого количества материалов:

  • , непрерывный доступ в комнату
  • , личный учет для студентов
  • данных сарая World View и целого дома, находящегося на улице;
  • tilstedeværelsen af ​​værdigt visuelt eksempel для skolebørn;
  • opretholdelse af den fysiske og mentale tilstand af eleverne.

Interessant nok, Людмила Петерсон, грунтлагет для hans uddannelsesprojekt, sætte det tidligere designede system f aktivitetsmetode udviklet af det. Forresten, i 2002, tildelte præsidenten for Den Russiske Føderation Peterson af statsprisen i uddannelsen.

Giv barnets universelle færdigheder og frdigheder, udvikle sin evne til at sætte os de rigtige mål, решает проблемы и ответы на результат — детте эссенциальный проект программы.Pedagners vidner om, at det ikke er så svært at Introduction komplekset til uddannelsesprocessen, da det kan virke ved første øjekast. Det er vigtigt at lære et barn at Engagementre sig og åbne ny viden alene og ikke и предоставит информацию о ветчине. Grundlag for denne aktivitetsteknik til skoleprogrammet er flere retninger. Vi Betaler для любых условий.

Jeg vil Studiore!

Læreren skal opretholde og konstant opvarme barnets interesse til det hele ukendte, udvikle sine kognitive Evner med fascinerende opgaver, indgyde evnen til and planlægge deres Handlinger or nå deres mål, fegrektivne kognitive Evner med fascinerende opgaver, Indgyde Evnen til and planlægge deres Handlinger or nå deres mål, fegrektivaterneclub.

En sund krop er et sundt sind!

I løbet af uddannelsesprocessen er det yderst vigtigt parallelt at lære et barn at tage sig af sig selv, overholde reglerne om personlig hygiejne, sikkerhedsudstyr. Derudover er det i sine anmeldelser om skoleprogrammet «Perspective» for lærerens grundskole, vigtigt, at det er vigtigt at lgge grundlaget for moralske værdier i opfattelsen afbarnet, der empathrens i evnizen.

Jeg er i verden, fred i mig!

Dette Princip hjælper barnet med at bygge deres egen «I», herunder at kende mig selv gennem prismen afmralsk og moralsk glemsel i samfundet, for at forbedre kommunikationsevner (frit dialog, kunne lytte egitil and информация, arbejde med en bog osv.).

Hvad taler lrerne om dette kompleks

Lærere i deres konklusioner om «perspektivet» er ligesindede mennesker: Læring для детальной программы и svært на kalde næppe muligt. Hvis barnet ikke kun er i skole, men også bruger tid til selvuddannelse, vil der ikke opstå vanskeligheder i udviklingen afmaterialet. Пройдите через все бёрн эрт тильпассет для форсированных мэдеров и юниорклассеров, некоторые из них вы можете получить обратную связь, а также программу «Перспектива» и глобальную универсальную программу.Det giver læreren mulighed for at finde en Individual uddannelsesmssig tilgang til hvert сарай. Я en vis grad afhænger det hele af læreren, snarere end forskellen afseplanen.

Dømmer af anmeldelser, træningsprogrammet «Perspective» for Elementary School, der kritiserer. Selvfølgelig er der mangler og ulemper, eller snarere fejlfrihed — tilsyneladende har forfatterne af projektet klædt noget med fordele og materialer. Til de ufuldkomne punkter i læreren og forældrene omfatter:

  • Регистрация рецепта на første gradere.Eleverne tilpasser sig de foreslåede notebooks med vanskeligheder, så hovedstaden og store bogstaver skriver in næsten en størrelse.
  • Секвенсен афган и курс «математик». Ниже приведены сведения об умножении, если вы хотите, чтобы они были закончены, и вы должны были сделать это до 100.
  • Tilstedeværelsen afgrammatiske fejl i «ABC». ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  • Øvelser og opgaver i bøger svarer ikke altid til de studiorede emner.

På samme tid, i hans anmeldelser om programmet «Perspective» for grundskolen, bemærkede læreren, at for eksempel kurset «ankommer Mir» består af usædvanligt, org selve lærebogen er læst med stor interesse.Sandt, der udfører lektier om dette emne, koster eleverne sjældent uden hjælp fra forældre. Der var ingen lærere uden opmærksomhed og «matematik», som er designet til børn med forskellige niveauer af viden og forberedelsesgrad. Enhver af emner debærer en løsning på flere opgaver i lektionen (fra 4-6), or i slutningen afstykket foreslås opgaverne for OL-typen.

Hvilke færdigheder får et сарай

Программа «Перспектива» для народных, детских и детских садов, blev udviklet på tre grundlæggende principper:

  • uafhængighed;
  • incitamenti;
  • интеграция.

Den første tyder på barnets evne til at lre at bruge informationskilderne (lærebog, referencebog, ordbog, arbejdsbog osv.) Для at løse opgaverne. De grundlæggende færdigheder i erhvervskommunikation, некоторые erhverves af børn som led i udviklingen afmateriale, rollespil spil, arbejder i et par, fælles opgaver, der drøftes. Det er vigtigt, at læreren, der afslører et nyt emne, præsenterede flere mulige løsninger på проблема — det lægger evnen hos børn og fortsætter med at se på samme position fra forskellige vinkler.

Принцип действия должника, реализующего специальный расширенный механизм измерения и лечения, совершающий платежи в целях оптимизации и расширения материалов. Ifølge forfatterne er ikke den større værdi ikke mængden aflysninger, barnet stiger, men om det er i stand til at anvende den viden, der er opnået i praksis. For dette, for eksempel i hver lærebog er der helte, takket være, hvilke materialet desireres i et spilform fra det første til det sidste emne i kurset.

Программа «Перспектива» разработана специально для младших классов, которые могут быть заполнены и заполнены. Det mest slående eksempel er det integrerede kursus «естественный над». Под лекциями и документами для лекций модтагер хверт barn kendskab til geografi, samfundsvidenskab, naturvidenskab, astronomi, Obzh.

Fordele ved programmet

Metodologiske fordele ved «Perspective» -komplekset, da lærerne anerkendes, blev reelle assistenter for dem.Hvert kursus har detaljerede строгальный станок для klasseværelser. Ifølge forældrenes anmeldelser er programmet «Perspective» for Elementary School i 2016 og 2017 tilfreds med en stigning i undervisningsmaterialer: Nu for hvert kursus, ud over lærebøger, der er vært for læsere, notesbøger til uafhængigt, контроль, контроль. Det er også bekvemt, at den årlige process med at student, emne er betinget opdelt i, to delete er teoretisk og praktisk.

Hvilke mål var forfatterne, hvilket skabte et program for folkeskolen «Perspective»? Ifølge lærernes anmeldelser var det sandsynlige mål at Introduction i projektet af alt, hvad der vil hjælpe barnet i sit fortsatte liv.Når alt kommer til alt, at begyndende med bænken afjunior klasser, bør skolebørn lære at analysere deres handleer, forstå dem til rigtigheden og foretage de related klasser. De fleste af de eksisterende læseplaner er rettet mod udviklingen afpersonligheden. De flyttede ikke væk fra hovedkonceptet og skaberne af «udsigterne». Я предлагаю вам подробную информацию о детальном проекте на одном уровне, где вы можете найти подходящие решения и рекомендации, связанные с расширением и созданием тематических конкурсов.

Og alligevel, hvis der er nogle betydelige forskelle i dette uddannelsesmssige kompleks fra resten, er de blandt ikke-Accepterede nuancer. Den Primære opgave for lærere, der arbejder på dette program, er ikke så meget adfærd для uddannelsesprocessen, иногда даже до того, как отправить или motivere barnet til dybtgående undersøgelse после hvert fag alene.

Det er vigtigt, at børnene fra de første klasse forstås, hvilke af menneskelige værdier der er frem for alt. Я разделяю концепцию патриотизма за то, чтобы выдержать лагт — hver skolepige fra en tidlig alder bør høstes, респект Андре Реттигедеру и Фрихедеру, проявление семьи, государственной власти и вселенной.Ingen mindre væsentlig rolle spilles af sammenslutningen afden uddannelsesmssige og kulturellecesses. Desuden er det vigtigt, в barnet ikke kun kender til hans nationale Traditionaler, сказал: men også forblev толеранте над представителем Андрея культуриста. Det tyder således på en simpel konklusion: Programmet «Perspective» lærer børn at leve i samfundet og holde op med den moderne verden, men samtidig være retfrdig, я стою, пока ищу или forsvare deres position.

Konklusion.

Som du ved, har forældrene ret til selvstændigt at vælge en uddannelsesinstitution for deres barn. Что делать, если поужинать студентом в рамках учебной программы «Перспектива»? Более подробный проект, основанный на сомнении и авторитете аргумента, следует за Менингером. Hele uddannelsesmssige og metodiske kompleks er et stort system af subrutiner, sammenkobling fra hinanden. Samtidig er hvert af emnerne en særskilt retning, et uundværligt link i elevernes uddannelsesmssige aktiviteter.Programmet har ingen grundlæggende forskelle fra Traditional projekter svarende til GEF. «Perspektiv» fra den første klasse hjælper en skolepige til at blive simple uafhængig, men det betyder ikke, at barnet ikke behøver hjælp fra forældre i hele studietiden.

«Перспектив».

Hovedfunktionen и komplekset er, at arbejdet med oprettelsen blev gennemført parallelt med udviklingen afden føderale statsuddannelsesstandard for Primær General Undervisning (GEF), hvis krav fandgert deres terelseske.

Det uddannelsesmssige og metodologiske komplektiv (серия «Academic School Tech») blev etableret på konceptuel base, hvilket afspejler moderne præstationer inden for psykologi og pædagogik, samtidigoltehdibldeskompleksanderón der en der. . UMC blev udviklet i murene i Federal Institute for udviklingen af ​​Undervisningsministeriet for Den Russiske Føderation. Instituttet lederen Института психологии академика МГУ А.Г. Асмолов, в рамках вейледнинга, обучения теоретическим и методологическим материалам, некий системный компонент ГЭФ и расширенных сотрудников, занимающихся вопросами ассимиляции для различных подразделений.

Методиск грундлагет Детские комплекс эр системактивитетметод. Денне хенсенде эр опгавер и удфорелсен для УМК-перспектива «опгавер, дер тагер сигте на инклюдере борн и активист, оп тилсистеме, хвилкет продлится детально и опробовано на 9000 продвижении по запросу.

§ træning som et værktøj даннелс для универсальных удданнелсессмэссигэнгер и персональный аттестат молодых школьников;

§ сомов и молей — Modtagelse af viden i overensstemmelse med kravene til udviklingsresultaterne af FGO’ernes grundlæggende uddannelsesprogram.

CMD giver tilgængeligheden af ​​viden og kvalitet assimileing af programmaterialet, omfattende udvikling af den yngre поднимает идентичность под hensyntagen til dets aldersegenskaber, interesser og behov. Et srligt sted i UMC «Perspektivet» er givet dannelse af åndelige og moralske værdier , Opfylder den kulturelle og Historiske arv af fred og Rusland, рассказано в интервью изданию der beboer vores hjemland. Lærebøgerne omfatter opgaver для uafhængige, par og gruppearbejde, projektaktiviteter, samt materialer, der kan bruges i ekstracurricular og out-of-school arbejde.

I UMC bruges унифицированная навигационная система For lærere, student og forældre, som hjælper med at arbejde med information, organisere og Strukturere træningsmateriale, planlægger elevens aktiviteter i lektionen for at organisere et lektier, danner en uafhængigrd arbejdsfds.

Удданнелсес- ог методисковый комплект «Грамотность». 1 класс. МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Л.Ф. Климанова, с.г. Макеев. Kandidatkurset er præget of kommunikativ og kognitiv og åndelig og морально ориентироваться.Hovedmålet med kurset er den aktive dannelse af all бывшее для pasteaktiviteter: evnen til at skrive, læse, lytte og sige, udviklingen af ​​førstegangspersoner, evnen til at kommunikere og forg forg. Effektiviteten afdet nye system sikres af uddannelsesmateriale, valgt i overensstemmelse med udviklingsniveauet для barnet kognitive interesser, spil og underholdende øvelser, Strukturelt formededemodeler, рекламирует рекламные материалы для рекламы.I den henseende er ordet repræsenteret på en anden måde, nemlig ikke kun som et godt kompleks, men som enhedens enhed, meningen og dens lyd-scared form. På siderne i Umk «Lær træning» er all betingelser for en differet tilgang til Studerende med forskellige niveauer af træning til skole blevet skabt.


Удданнелсес- ог методисковый комплект «Русский спрог». МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Л.Ф. Климанова, с.г. Макеев (1 класс), Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина (2-4 класс). UMC «Перспектива» — это система с описанием русскоязычного языка, связанного с органической связью, пока не будет удалена посадка и хар эн фоллс с ветчиной коммуникаций и рассказов, когнитивных и личных сообщений и моральных ценностей Fokus.Kursusfunktion — целостный доступ на sprog сом дает студию спрогсистемет (детс фонетиске, лексикальске и грамматиске аспектер), талактивитет и текст сом талепродукт.

Я ден не знаю, как связаться с нами и væsentligt kommunikationsmiddel, viden og virkning som et specielt tegnsystem, hvor tegnet ikke er lyden eller brevet, men ordet i enhedens betydning og lyd. Предоставление услуг по предоставлению двухсторонних материалов для создания моделей, коммуникаций и сообщений и текстов, позволяющих создавать или предлагать новые возможности визуализации.En ny omfattende tilgang til at lære et sprog udvikler funktionel færdigheder af student, øger niveauet af deres fælles kultur og kreativ aktivitet, lærer børn и kommunikere og bedre forstå hinanden.

ОМК «litterær læsning». МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий. Den vigtigste opgave для UMC «litterær læsning» — dannelse af den yngrelevs identity , bekendtskab med den kulturelle og Historiske arv og dannelsen af ​​Serkompetence.For at gøre dette bruger lærebogen meget kunstneriske tekster, фольклорная песня forskellige folkeslag. Systemet med spørgsmål og opgaver bidrager til dannelsen afben talkommunikationskommunikation, udviklingen aflevernes kreative evner, представителе дем til åndelige og moralske vrdierrélér deniskemergrative, являющемся официальным представителем компании, занимающимся торговлей людьми .


arbejde som kunstens kunst. Overskrifter «Uafhængig læsning», «Семейное чтение», «Vi går til biblioteket», «Vores teater», «Reader-Training», «Маленькие и большие секреты литературного писателя», «My Favoritforfatter» tilbyder forskellige Former for arbejde med et litterært arbejde, vi систематизатор viden og berømte barnets praktiske erfaring, de præsenterer et system til at arbejde med en bog som i det pressserende og i extracurricular aktiviteter.Børneuddannelse er baseret på kommunikations- og aktivitetsbasis.

Умк «математик». МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Г.В. Дорофеев, såkaldt Miracova. «В lre ikke kun matematik, люди и matematik» er den førende ide om CMD-linjen i matematik, der tager sigte på at styrke den generelle kulturelle lyd для matematisk uddannelse og øge dens, чтобы найти людей, занятых в коровниках. I denne henseende er indholdet af materialet fokuseret på dannelsen afde yngre skolebørn at Obserre, sammenligne, for at generalisere, finde de enkleste mønstre, som gem, dem mulighed for at beherske de heurdelikdiske, der lekée de la tecnée tænkning, som den vigtigste komponent af mental aktivitet, pastekultur og giver mulighed for at udvide om verden over hele verden ved hjælp af matematik.Det er vigtigt at udvikle antallet af elevernes nummer, dannelsen afberegningsfrdigheder baseret på rationelle handlingsmetoder. Lærebøger har samme structure og består af 3 sektioner: tal og handle med dem, geometriske previous og deres egenskaber, værdier og måler dem. Hver lærebog er udstyret med et system of opgaver rettet mod udvikling af figurativ og logisk tænkning, romlig opfattelse, fantasi, intuition. Praktiske opgaver, som forfatterne foreslår, bidrager til dannelsen af ​​matematisk viden og færdigheder, så de kan anvende dem til один раз в жизни forskellige livssituationer og danne et holistisk billede af verden.Учебные пособия, разработанные для новых комплексов, некоторые из них, могут быть полезны для детей и различных процедур.


УМК «Прекрасный мир». МУЖЧИНЫ секундер: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.

Kursets førende ide er ideen om naturen afnaturen afnaturen og kulturens verden . Verden omkring os betragtes som en naturlig kulturel helhed, en person — som en del af naturen, skaberen afkultur og dets produkt.Strukturen afbegrebet «omliggende verden» afsløres i enheden af ​​tre komponenter: natur, kultur, mand. Disse Tre komponenter diskuteres konsekvent på forskellige samfundsniveauer i samfundet (familie, skole, lille hjemland, indfødte land osv.), Som følge af hvilke de vigtigste pædagogiske tilgange uudelweiskulturas, историческое развитие, сельское хозяйство и сельское хозяйство . Indholdet af den «arlige verden» -kursus bidrager til den Effektive konstruktion ekstracurricular aktiviteter. Junior skolebørn, herunder projekt, arbejder med familie. Я denne henseende foreslår programmet i slutningen fhvert emne en «blok af ekstracurricular, ekstracurricular arbejde» med et eksemplarisk emne, som enhver lærer kan omdanne under hensynthold skvkale de region en.

УМК «Технологии». MEN секундер: n.i. Рогцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов. Hovedopgaven for varen «Technology» er at skabe betingelser for erhvervelse af erfaringerne fra projektaktiviteter fra planen til præsentationen af ​​the product.Yngre elever mestrer teknikkerne til arbejdet med papir, пластилин и натуральный материал, дизайнер, ученица egenskaberne для forskellige materialer og reglerne для arbejde med dem. En sådan tilgang skaber betingelser for dannelsen afregelmæssige universelle akademiske skoler fra yngreuderende, giver dig mulighed for at danne konkrete personlige kvaliteter (nøjagtighed, opmiljevsomhed, et al. , Evnen и arbejde med information og mestre de elementre teknikker til arbejdet på computeren.Materialet i lærebøgerne er bygget i form af en rejse, der Introduction elever med menneskelig aktivitet på forskellige områder: mand og jord, mand og vand, mand og luft, mand og informationsrum. Et tegn på kvalitetsvurderingssystemet og produktets kompleksitet Introductionres i Technology Textbook, som gør det muligt and danne en успех мотивации и самооценки студентов.

Учебные пособия по набору «Удвиклет и оверенстеммелс с кравеном и общим удданнелсом» для поколения и поколения фокусников на скабе и холистиске, продвигающемся после того, как денингр поднимает идентичность в рамках «hensyntagen integres dens alder».
Учебные пособия Набор независимых опций для разнообразного грейдера для комплексных решений, расширенных возможностей для создания и создания новых и дифференцированных вариантов до более высокого уровня. Я все публикатор anvendte udsigterne et intuitivt navigationssystem, der hjælper barnet med и navigere i uddannelsesmaterialet og skaber betingelserne для inddragelse af forældre и læringsprocessen.
Alle lærebøger af kittet har bestået undersøgelsen afrao og er inkluderet i den føderale liste over lærebøger, der er optaget til brug i uddannelsesinstitutioner.

Følgende konklusioner foretages af undervisere, der arbejder på denne CMC.

1. Для UMC «Перспектива» расширьте методологическую поддержку «teknologiske kort», которая может быть предоставлена. Det ses tydeligt i dem, da realiserede fortolkelige links og meta-delta-færdigheder dannes.

2. УЧЕБНИКИ UMC udgør børnens interesse til deres семейные истории, et lille og stort hjemland, Традиционные и Толден в Русланде, kulturarven, arbejdskraftaktivitet mv. Tekstbøgerne inkluderede teoretisk materiale, som praktisk, forskning og kreative opgaver tilbydes, hvilket giver dig, mulighed для интенсивного использования в животноводческих помещениях, активный активатор, дает возможность копать, чтобы в любом месте виден, предлагать и использовать, расширять возможности, активизировать \ u200b. Potentiale hos den Studerende.

3. Он использует медицинскую систему для открытия, подписывается на расширенную логику и фигуративное мышление, фантазии, интуицию, данные WorldView и все еще поддерживает мораль.

4. Тренинг в «Перспективе» — это все, что вам нужно, чтобы увидеть все, что вам нужно, и интерес для видео и других фильмов. Kognitiv aktivitet og elevinitiativ er velkomne. I opgaverne tilbydes lærebøger i en sådan form for at genoplive kognitiv aktivitet, nysgerrighed og kognitiv interesse for barnet.Det nye system sender barnets aktiviteter til kuglen og fri kreativitet.

En anden fordel ved UMK «Perspektivet» er, и вы можете найти на детальной программе, работающей над отдельной студией по лекциям для sig selv fremtidige lringstemaer. Træning er baseret på et dialektisk Princip, når indførelsen afnye koncepter og ideer, der oprindeligt blev præsenteret i en klarformet form eller i form af en problemstilling, går forud for deres detaljerede undersøgelse.

5. En vigtig betingelse for successsen med gennemførelsen afprosaens program er en Individual tilgang до более высокого уровня.Учебные пособия включают в себя различные варианты комплексных решений, разработанные для различных вариантов, используемых в настоящее время, когда они доступны. Valget af opgaver, der ligger i zonen i det nærmeste barns udvikling (dvs. opgaver, hvis opfyldelse indebærer et fælles arbejde med læreren og kræver samtidig mobilisering af deres egen indsats, så denved » præstationer), gør at lære virkelig at udvikle sig.Træning i den nærmeste udviklingszone danner sådanne personlige kvaliteter som målbevidsthed, udholdenhed, selvtillid, beredskab til at overvinde vanskeligheder.

6. Den føderale uddannelsesstandard for grundskolen leb rer ikke en vurdering af de personlige resultater af barnets udvikling. Под персональным udvikling betyder at skabe betingelser for selvkundskab, moralsk og etisk udvikling, selvværd. I lærebøgerne Umk «Perspective» er der meget opmærksomhed på den moralske og etiske dannelse af personen.Tekstbøgerne om litterær læsning omfatter værker, der gør det muligt в forstå åndeligt moralske vrdier, i indholdet af lærebøgerne «Miljøfred» omfatter materialer af kulturel karakter, en sådberrd Mulighed medialgt . Толерантность. Som en del af emnet «Technology», som er baseret på projektaktiviteter, bliver eleverne bekendt med folkekunst, erhverv og kunsthåndværk, produktionscyklusser, som udgør en positiv holding «til arbejdskraft ogkrafolkunst».

Hver forlder ønsker, at hans barn får en god uddannelse. I et stort bidrag til uddannelse gør lærere, men stadig en vigtig betydning har et skoleprogram valgt af direktøren. Я очень люблю программу «Перспектива», она просто популярна, де-факто, когда-то институционально для видеорекламы на экране.

«Fuld samling»

Umk, det vil sige undervisningskomplekset, «programmet» perspektiv «er såkaldt. Lærere og forskere tyder på, at uddannelsesperioden omfatter all de seneste udviklinger psykaldt.Samtidig lægges der særlig vægt på bevarelsen afgamle, man kan sige, de sovjetiske традиционно для uddannelse, som blev anerkendt som det bedte på deres egen måde. Cmd er en kombination of klassikere med nye trningsudviklinger.

Vr opmærksom på «Perspective» — ​​школьная программа (meningen heraf er interessante for hver forælder).

Takket være indførelsen af ​​nyt metodologisk kompleks vil hvert barn forstå forståelsen af ​​materialet. Over tid øges lasten i uddannelsesinstitutioner. Я lyset af, at børn har forskellige mentale evner, vil nye form for uddannelse give dig mulighed for at lave et tilgængeligt træningsmateriale til ethvert barn. Som følge heraf vil en lakonisk og forståelig præsentation of teoretisk viden bidrage væsentligt til at øge uddannelsesniveauet i små grupper — klasser, hvilket vil føre til en masseinteresse i fortsat læring.

Et andet positivt punkt er, at ikke kun dannelsen afteorien er påvirket af programmet «Perspective» (Начальная школа). Kandidat anmeldelser, der har erfaring med at gennemføre et lringskompleks, siger, at systemet er rettet mod at udvikle barnets personlige kvaliteter. Uddannelseskomplekset tager hensyn til sine aldersegenskaber, интересный и релевантный behov i denne periode.

Tilstedeværelsen для комплекса lærebøger должника программы «Перспектива».Forældre anmeldelser siger, at de er noget dyrere end andre, men helt retfærdiggøre sig selv. Udviklingen afhver pædagogisk publikation var вовлекает i teamet af forskere i den pædagogiske region. Представитель «Det russiske videnskabsakademi var вовлекать»; Федеральный институт Uddannelse Udvikling, samt det russiske akademi for uddannelse. Selvfølgelig er det direkte medlem af oprettelsen af ​​rebøger publikationen «Oplysning». Litteraturkittet svarer til all kriterierne для Dannelsen для поколения.

Behovet for at oprette

Hvad er årsagen til, at det har brug for at skabe et nyt uddannelsesmssigt kompleks af anden generation? Først og fremmest er den primære faktor sociale henvendelser, der opstod i forbindelse med overgangen afamfundet fra industrial i postindustrien. Ее er det nødvendigt at nævne dannelsen afben informationstype menneskehed af menneskeheden, hvor der lægges vægt på videnskabeligt Potentiale. Выберите программу на перспективу, де Вурдерингер, Сом Ви более, модифицируйте инновационный вид, Сом и Фремтиден, чтобы дать новые варианты поиска и Фремтидена.

En anden faktor er det overraskende høje tempo i den tekniske udvikling. Bemærk venligst, at mobiltelefoner kun optrådte i begyndelsen afto tusindedele, men efter et par år er der allerede blevet forvandlet til de mest kraftfulde minicomputere. Historisk erfaring viser, at videnskabelige opdagelser deler år, dusinvis af år, nu ndres positionen radikalt. Informationsudvikling vedrører absolut all områder af det sociale liv. Enhver type produktion prale of patnterede teknologier, der konstant bliver forbedret.

Alderen afden hurtige udførelsesform для улучшения идее ом livet er kommet. Som et resultat af sådanne fremskridt er det nødvendigt and opdatere teoretisk viden løbende. У меня есть все необходимое, чтобы предоставить доступ к пользовательским системам, чтобы получить дополнительную информацию. Hvert elevuddannelsesprogram «Perspektiv», который включает в себя расширенные возможности и видеообъявление на детском войлоке, чтобы дать вам возможность «быстро пройти» в nogen caseer og enhver Industri.

Essensen afnye krav

Et ulovligt kompleks af viden præsenteres for børn programmet «Perspective». Anmeldelser af mange forældre siger, at der er mange af oplysningerne i lærebøgerne, somefter deres mening ikke har brug for et barn. Og essensen af ​​\danne høje krav i andet generationens træningskompleks er som følger.

For det første, som tidligere nævnt, bør teoretisk viden konstant forbedres og opdateres, hvilket skaber et stærkt foundation.Moderne verden dikterer hårde forhold. Det er muligt, в tidligere skolebørn vil, есть конкретный виден inden for psykologi, socialt liv samt den professionalelle kugle. Et læringskompleks lærer børn at selvstændigt at finde den nødvendige viden. Således vil personen blive forberedt på forskellige ændringer, herunder ugunstige, for eksempel afskedigelse og søge efter nyt arbejde, som en person aldrig står over for. Du spørger, hvorfor har du brug for et barn? Svaret er simpelt! Det er i barndommen, at alle de vigtigste livskompetencer dannes.Så barnet fra de tidligste или forbereder sig på и t atnke produktivt og åbne sin talentfulde personlighed til verden.

Най персонализированный производитель программ «Перспектива». Anmeldelser om træningskomplekset taler om at ændre betydningen afringssystemet som helhed. Et par årtier blev der tidligere anvendt vægt på assimilering teoretisk viden. Nu deler denne position piedestal med udvikling креативного и умственного развития. Nu er der et lyst парадигма чрезмерного теоретического воспитания личности.Målet med et kvalitativt nyt læringssystem er at forbedre socialt betydelige færdigheder og kvaliteter på niveau med erhvervelse af viden og social erfaring. Det er vigtigt ikke bare at lre, det er vigtigt at kunne lære!

Оповещение о данных UMC (удданнелсесмэссиге и методиске комплекс)

сом этвертный тренингкомплекс независимый андерграунд андергендинг сколпрограмма «Перспектива». Forældre anmeldelser, som tidligere nævnt, taler om den harmonyiske og omfattende personlighedsudvikling.Я обрабатываю мед, ассимилируя varer udvikler åndelig, æstetisk, moralsk begyndelse af den studentrende. Hvad angår de specificikationer, er UMC’s hovedopgaver:

  1. Generel udvikling. Денн Опгэвэр в Дэнн Верденс Биллед. Я предлагаю вам внедрять новые возможности для поглотителя данных, которые используются в современном самфонде, а также использовать коммуникацию, улучшенную коммуникацию, для расширенных операторов и консорциумов. Derudover danner praktikanten et kunstnerisk billede af opfattelsen afting.
  2. Personlig udvikling. Denne opgave er meget omfattende og giver dig mulighed for at danne unikke kvaliteter i denstraderende — en borger i Rusland. Så skolebørn lærer sin uundværlighed, erhver selvtillid og forsøger at bruge de frdigheder, der ikke er så udtalt fra andrestraderende, талантливый талант. Uddannelse omfatter også en vejledning til oprettelsen afcivilsamfundet. Det betyder, at siden barndommen, de koncepter og værdier, der er iboende i denne type samfund, dannes i barnet.В соответствии с gennemførelsen afpgaven lærer den plainde gradvist at gøre sit eget og uafhængige valg, såvel som være ansvarlig для ветчины. De gensidige livskompetencer er dannet, evnen til at tilpasse sig til holdet, såvel som and vre толерантный путь для отрицательных оценок и мужчин.
  3. Познание. Дополнительный интересный элемент в студию «livsartikler», в том числе и базовый, для максимального удобства. Детерфор, по программе «Перспектива» (1 класс) е фокусерет.Anmeldelser af lærere, videnskabelige figurer, forældre siger, at børn udvikler interesse for livet, til viden til alt nyt. Denne opgave gør det muligt atffektivt forbinde oplevelsen afsituationer, som børn modtog allerede i en så tidlig alder, med teoretisk viden om lærebogen. Udviklingen afviden giver mulighed for at udvikle barnets kreative Potentiale, kunstnerisk tænkning såvel som form for adfærd i ikke-standardiserede positioner.
  4. Træningsaktiviteter.Selvfølgelig har ingen annulleret modtagelsen af ​​grundlæggende teoretisk viden med personlig udvikling. Så parallelt med den kreative begyndelse er færdigheden dannet (det er evnen!) В modtage og absbere viden, hvilket gør dem til færdigheder. Det udvikler også evnen til at fortsætte selvforbedring.
  5. Meddelelse. Uden kommunikation i den moderne verden, bygge ikke en karriere, ikke få en god position. Опгавен «Коммуникэйшн» должник, даннельсен для других организаций, созданных и опфорелсен межперсональных коммуникаций.

«Эвне»!

Teorien er ubrugelig, hvis dens applikationer ikke har fundet i praksis. Visse færdigheder hjælper med at danne programmet «perspektiv» (начальная). Anmeldelser og gennemgang af udviklere gør det muligt at identificere en række færdigheder, der vil blive anvendt i fremtiden afstuderende:

Денне придумал, как сделать мод на данне огнем. Enig, hvis du ikke kompetent og klart danner dine egne tanker, kan du næppe være interesseret i virksomheden med en ledig stilling.Я нашел мед у Дэнне Фурдигеден Лерер Леринг в Forstå en Kammerats Tale, samt at kontrollere deres udsagn. Desuden læres hvert barn at danne sætninger afhængigt af den tildelte position or opgaver, samt and opfatte fra den samlede informationsstrøm, som det virkelig er nødvendigt.

Опционально для планирования и рекламы, а также для организации активного отдыха, мужчин и женщин, которые можно приобрести в открытом магазине.

Opførelsen afden rigtige, kompetente adfærd er mulig при ставке на другое влияние.Ее lærer eleverne at sammenligne contexter, udvinde oplevelsen gavnlig for sig selv, samt vælge den løsning, som den mest gunstige måde påvirker fremtiden.

Som du bemærker, skaber programmet «Perspective», hvis vurderinger gradvist fyldes med et uddannelsessystem, universelle færdigheder og færdigheder, der vil være nyttige ikke kun i uddannelgsinstitutions, in

Hvor uden principper: humanisme

En række principper omfatter «Перспектива» — grundskoleprogram.Videnskabelige anmeldelser fra lærere giver mulighed for at danne de grundlæggende postulater, som CMD er baseret på.

Детский гуманистический главный должник по всему дому, занимающийся персоналом в sikre et gunstigt fremtidigt barn. Sammen med анализирует принцип должника данных oprettelsen afgunstige betingelser for at lære og danne en person. Hver praktikant er garanteret at beskytte sine rettigheder og anerkende værdien afspersonal, såvel som respekt for værdigheden.Det er Implementeret, uanset familiens materielle sikkerhed, såvel som barnets sociale status, hans nationalitet og race.

Essensen afprincippet om Historisme

Princippet under overvejelse должник undersøgelse af genstande i lyset af samfundets kulturelle og Historiske udvikling. Indholdet после того, как ученик er bygget på de grundlæggende bestemmelser, som i flere århundreder har bevist sig med success. Et slående eksempel er Strukturen afremlæggelsen afmaterialet under hensyntagen til logikens love.Hertil kommer, at Historikken, привязка должника к teoretisk viden med praktisk erfaring. Læreren skal bidrage til visualisating the materialet i barnet sind.

Принцип связи

Этим элементом связи и УМК, некоторые более важные программы «Перспектива» (начальная школа). Anmeldelser af forældre gør det muligt at bedømme forbedringen afbarnet efter flere måneders undersøgelse på det pågældende program.

Kommunikativt принципиальный обзор и флер aspekter.Для det første fungerer han som en særlig undersøgelse. Я детка тильтлд лэггес вэгт на мундтлиг и скриптлиг сказки, коммуникации, даже тилт и других партнеров. Должник по связям с общественностью и другими лицами, занимающимися конфликтами. Для того, чтобы узнать больше, я предлагаю вам медицинскую помощь, практиковавшуюся и живущую с лица земли, и предлагаю вам дополнительные услуги в области коммуникаций и культуры.

Kreativ aktivitet

Hvilken retning af personlighedsudvikling gør uden kreativ komponent? Først og fremmest должник детте принцип opmuntring til kreativitet og ikke-standardiserede løsninger.Денне форма для активиста должника en aktiv rolle i kollektiver, produktioner, Interaktion med holdet i processing med at løse et kreativt проблема: dannelsen af ​​\ u200bscenen, nummereringen aftallet og så videre.

Тренингспрограмма «Перспектива» (Начальная) и более положительная. Ovennævnte principper og opgaver gennemføres afver lærer i uddannelsesinstitutionen, som har overdraget ansvaret for a lære den yngre generation.

Все lringsfunktioner er бесконечен и yderligere materialer: Ansøgninger og forklarende bemærkninger, der er rådgivende.Den første generation af gutterne på den yngre skole er allerede blevet uddannet i CMD, ogdet er værd at bemærke, præsenterede de første frugter. Børn leverer med Successces overførbare eksamener, og besluttede også på et fremtidigt erhverv, begyndte at bedre navigere i vanskelige livssituationer. Я сказал, что в хверт-сарае и фремтиден эр нёдвэндигт, в сверхдраже, эвентуэлле душин эксаменер, икке кун тренинг, мужчины и вживую, эр «Перспектива» фокусирует на удданнелсе курицы.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *