3 класс

Окружающий мир планета знаний 3 класс потапов читать: Книга “Окружающий мир. 3 класс. Часть 2”

Содержание

ГДЗ по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов учебник


ГДЗ учебник Окружающий мир. 3 класс. Г. Г. Ивченковой, И. В. Потапова. Издательство Дрофа. Астрель. Серия Планета знаний. Состоит из двух частей (1 часть – 136 страниц, 2 часть – 136 страниц). Отвечает полноценным требованиям ФГОС.

Что такое окружающая среда? Что изучает наука Экология? Что относится к телам природы? Ответы на эти и многие другие вопросы третьеклассники смогут дать, освоив материал учебного пособия, выполнив многочисленные практические работы и задания. Учебник содержит самую точную и необходимую информацию, целью которой является обширная подготовка школьника к дисциплинам, изучение которых начнется в курсе средней школы. Ребята научатся моделировать различные экологические связи с помощью использования разнообразных моделей и схем. Проведение экскурсий и практических работ станет дополнительным источником развития, укрепит понимание важности человека и его отношения к природе. Ученики познакомятся с таким важным явлением, как круговорот воды в природе, смогут установить взаимосвязи живой и неживой природы, запомнят правила пожарной и экологической безопасности. Наблюдение за небесными телами и явлениями, распознавание объектов природы с помощью атласа–определителя, определение роли природных ресурсов в экономике стран станут дополнительными знаниями, на которые нужно опираться при дальнейшем освоении предмета.

Домашнюю работу не каждый из ребят сможет выполнить самостоятельно. Для профилактики возникновения нежелательных пробелов в знаниях, которые могут проявиться значительно позднее, ЯГДЗ выпустил решебник ГДЗ с готовыми ответами на задания учебного пособия.



Часть 1

стр.6 стр.6-7 стр.9 стр.10 стр.11-12 стр.12 стр.13 стр.14 стр.15 стр.16 стр.17 стр.18 стр.19 стр.20 стр.21 стр.22 стр.23 стр.26 стр.27 стр.29-30 стр.31-32 стр.33 стр.35 стр.37 стр.38 стр.39 стр.41 стр.42 стр.43 стр.45 стр.46 стр.48 стр.50 стр.52-53 стр.53 стр.54-55 стр.55 стр.57 стр.59 стр.61 стр.63 стр.65 стр.67 стр.68 стр.69 стр.70 стр.71 стр.72 стр.73 стр.74 стр.78-79 стр.80 стр.81 стр.82 стр.83 стр.84 стр.86 стр.87 стр.88 стр.91 стр.92 стр.93 стр.94 стр.95 стр.96 стр.98 стр.100 стр.104 стр.105 стр.107 стр.108 стр.111 стр.114 стр.118-119 стр.119 стр.122 стр.123 стр.125 стр.127 стр.129 стр.130 стр.131 стр.132

Часть 2

стр.7 стр.8 стр.9 стр.10 стр.11 стр.13 стр.14 стр.15 стр.16 стр.18 стр.19 стр.20 стр.21 стр.23 стр.24 стр.25 стр.27 стр.28 стр.30 стр.31-32 стр.33 стр.34 стр.35 стр.35-36 стр.37 стр.39 стр.40-41 стр.41 стр.42 стр.43 стр.44 стр.45 стр.52 стр.53 стр.53-54 стр.55 стр.56 стр.58 стр.58-59 стр.60 стр.62-63 стр.64 стр.68 стр.69 стр.70 стр.72 стр.74 стр.75 стр.78 стр.79 стр.81 стр.82 стр.83 стр.86-87 стр.88 стр.90 стр.91 стр.93 стр.95 стр.96 стр.98 стр.100 стр.103 стр.104 стр.106 стр.107 стр.108 стр.109 стр.109-110 стр.111 стр.113 стр.115 стр.116 стр.119 стр.121 стр.122-123

Окружающий мир. 4 класс. Учебник / Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.

Учебник 4 класса Ивченковой, Потапова «Окружающий мир» входит в УМК  «Планета знаний» для НШ. К учебнику изданы рабочие тетради, методические пособия. Написан согласно ФГОС.

-Содержание-

НАШ КРАЙ 6

Погода 06
Что такое погода 06
Как погода зависит — ветра? 09
Наблюдения за природой 12
Грозные явления природы 12
Как предсказывают погоду 15
Можно ли управл. погодой? 18
Наша местность — плане и карте 19
Изображение пути 19
Схема маршрутов 21
План местности 22
Масштаб 25
Географическая карта 26
Из истории  карт 29
Поверхность местности, недра  почвы 30
Равнины 31
Горы 34
Огнедышащие горы 36
Эоловый город 42
Как деятельность человека измен. поверхность суши 42
Находки в кургане 45
Богатства недр 46
Поваренная соль 49
Разнообразие почв 51
Природные — искусственные сообщества 54
Что такое прир. сообщество 54
Экологическая пирамида 56
О круговороте веществ 56
Луг 58
Какие растения на лугу 58
Животные — обитатели луга 60
О защитной окр. животных 63
Луг — жизни человека 64
Лес 66
Какие растения  в лесу 67
Как растения леса приспособ. к совместной жизни 68
Животные — обитатели леса 69
Лес  жизни человека 72
Как животные общаются  74
Водоём 75
Растения пресного водоёма 75
Животные — обитатели  водоёма 77
Пресные водоёмы  человек 81
Искусственные сообщества 82
Поле 82
Животные — обитатели полей 86
Сад 89
Животные — обитатели садов 91
Проверочная работа  93
Мозаика заданий 94
Проекты по теме .. 95
НАША РОДИНА НА ПЛАН. ЗЕМЛЯ 99
О планете Земля 99
О форме  планеты 99
Карта полушарий 101
Какими были материки … 105
Движение Земли 107
Тепловые пояса 109
Разнообразие условий жизни .. 111
В пустыне Африки 111
В экваториальном лесу Юж. Америки 115
Ледяные пустыни Антарктиды 118
Самый маленький материк 121
Евразия 123
Природа нашей Родины 124
Карта России 124
Где начинается Волга 127
Байкал 128
Кавказские горы 129
Природные зоны России 130
Арктические пустыни 130
Арктические пустыни  человек 133
О лишайниках 134
Тундра 135
Тундра и человек 139
Зона лесов 140
Леса и человек 145
Степи и человек 150
Экологические проблемы России 151
Международное сотрудничество — охране природы 152
Проверочная работа  155
Мозаика заданий 156
Проекты по теме  157

Размер файла: 33 Мб; Формат: pdf/

Вместе с «Окружающий мир 4 класс Ивченкова, Потапов» скачивают: Admin

▶▷▶ контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний

▶▷▶ контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний

контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download проверочная работка по окружающему миру в 3 классе умк wwwboomleru/ Cached Инфоурок › Окружающий мир › Тесты › Годовая контрольная работа по окружающему миру в 3 классе УМК « Планета знаний » в 3 классе УМК « Планета знаний » Тесты по окружающему миру для 3 класса по УМК “Планета Знаний pedportalnet/nachalnye-klassy/okruzhayuschiy Cached Рабочая программа по окружающему миру в 3 классе по УМК ” Планета знаний ” Петрухина Маргарита Михайловна 6 Дек 2015 Контрольные Работы По Окружающему Миру В 3 Классе Планета Знаний – Image Results More Контрольные Работы По Окружающему Миру В 3 Классе Планета Знаний images Контрольная работа по окружающему миру 3 класс планета знаний docplayerru/66983960-Kontrolnaya-rabota-po Cached 1 Контрольная работа по окружающему миру 3 класс планета знаний контрольные работы для 2 класса по математике, 13, 0,37, стр Тесты по окружающему миру 4 класс”Планета знаний pedportalnet/nachalnye-klassy/okruzhayuschiy Cached Конспект урока по окружающему миру в 4 классе на тему “Водные объекты и человек” УМК Планета знаний Шмелева Елена Владимировна Рабочая программа по окружающему миру 1 класс УМК “Планета infourokru/rabochaya-programma-po Cached Система проверочных, тестовых заданий УМК « Планета знаний » в 1 классе по предметам русский язык, литературное чтение, окружающий мир окружающий мир 4 класс тесты калинова контрольная работа wwwboomleru/окружающий-мир-4 Cached Тест по окружающему миру в 4 классе по программе УМК “Школа 21 века” предназначен для проверки знаний и умений учеников в первой четверти четвёртого года обучения Контрольные работы по математике планета знаний 3 класс 3 webqisehatenadiarycom/entry/2014/10/14/150319 Cached Проверочная работа по окружающему миру 3 класс,4 четверть по теме: « По странам и УМК Планета знаний Итоговый тест по предмету «Окружающий мир» в 4 классе (УМК uchkopilkaru/nachal-obraz/kontrol/item/3558-itogovyj Cached Итоговый тест по предмету «Окружающий мир» в 4 классе (УМК Планета Знаний ) Инструкция для ученика Ребята! Планета знаний Скачать – LITMIRBIZ litmirbiz/s/id372 Cached Оно дополняет комплект по математике для 2 и 3 классов, включающий учебники ( в 2-х частях), рабочие тетради, методические пособия, контрольные и диагностические работы , тесты и Проблемный урок по окружающему миру в 1 классе Тема: “Твоё metodsovetsu/load/okr_mir/razr_urokov/problemnyj_urok Cached В следующем учебном году беру 1 класс по предметной линии” Планета знаний ” Но к сожалению, материала по данной программе в интернете встречала мало Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,200 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний – Все результаты Материал (окружающий мир, 3 класс) по теме: Самостоятельные 18 янв 2014 г – Самостоятельные работы очень удобны для проверки знаний работы по окружающему миру по программе ” Планета знаний ” Тесты по окружающему миру для 3 класса по УМК “Планета Знаний” 5 дек 2011 г – Поиск по библиотеке · Воспитательная работа · Для комплексов Тест по окружающему миру ( 3 класс ) по теме: Тесты по окружающему миру для 3 класса по УМК ” Планета Знаний ” Контрольные тесты составлены по учебнику НЯ Дмитриевой, АН Казакова ” Окружающий мир ” 3 класс Тест по окружающему миру (3 класс) на тему: итоговый тест 3 18 окт 2013 г – тест состоит из 17 вопросов по всему курсу окружающего мира за 3 класс итоговый тест 3 класс УМК Планета знаний Дерябина Светлана Контрольная работа за 3 четверть 3 класс УМК ” Планета знаний ” Годовая контрольная работа по окружающему миру в 3 классе › Окружающий мир 25 февр 2018 г – Годовая контрольная работа по окружающему миру в 3 классе УМК « Планета знаний » 1 вариант Как называется наука о растениях? Проверочная работа по “Окружающему миру”, 3 класс, 3 четверть › Начальные классы Похожие Cкачать: Проверочная работа по ” Окружающему миру “, 3 класс , 3 четверть, ” Планета знаний ” Контрольная работа по окружающему миру 3 класс “Планета › Окружающий мир 5 февр 2018 г – Cкачать: Контрольная работа по окружающему миру 3 класс ” Планета знаний ” Итоговый тест по окружающему миру 3 класс УМК “Планета знаний” Похожие 8 янв 2015 г – Итоговый тест по окружающему миру 3 классУМК « Планета знаний » 1Наука о взаимодействии живых существ с окружающей средой Картинки по запросу контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний “cb”:6,”cl”:6,”cr”:9,”ct”:6,”id”:”mHB5SxeGCNb_aM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:71,”oh”:1295,”ou”:” “,”ow”:1000,”pt”:”staticmy-shopru/product/f6/149/1480679png”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”RhFIYJ843OtMoM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:95,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTz4nQnoHAtZvana-AaWztXYSnANzE__ec0RuHb-2xsL_isV71ATPahWh5″,”tw”:73 “cb”:3,”cl”:3,”cr”:3,”ct”:3,”id”:”-quO7eNSp3UxYM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:72,”oh”:420,”ou”:” “,”ow”:330,”pt”:”cv0litresru/static/bookimages/09/08/16/09081600″,”rh”:”litresru”,”rid”:”S511C-5ejd5cFM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ЛитРес”,”th”:94,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTAnwKrN610cYYPAmREpnU2hVPZE7ai_9oo79vJUYcP1hk1UkQrQSGUIQ”,”tw”:74 “cb”:6,”cl”:9,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”fTgSBjGMAeReVM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:71,”oh”:1295,”ou”:” “,”ow”:1000,”pt”:”staticmy-shopru/product/f5/149/1480679png”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”RhFIYJ843OtMoM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:95,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSKuhZQhtuU59S50VOAVg-bBWstt_8FCt203YYRT2KPnMet_gTfGXerbQ”,”tw”:73 “id”:”Ub9CT8_8czGuPM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:69,”oh”:259,”ou”:” “,”ow”:200,”pt”:”staticmy-shopru/product/2/200/1997548jpg”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”9LNsX4M3LgI02M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:95,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcT3wW_2oxPocr8ZcELrXNVZKQj_9iBtNmuZq9FQKLFkUao8b8fmurRf8rg”,”tw”:73 “cb”:6,”cl”:15,”cr”:6,”ct”:6,”id”:”rUFyh5a-Wg8SdM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:72,”oh”:1294,”ou”:” “,”ow”:1000,”pt”:”staticmy-shopru/product/f4/149/1480679png”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”RhFIYJ843OtMoM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:95,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSW5yT9QiiJOZ7urPzdMFIHTlLbxg8gtlPg0mELvtxTKRndp5E0TsuCtsk”,”tw”:73 “cb”:9,”cl”:6,”cr”:15,”ct”:6,”id”:”OZfATZk2xdakOM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:72,”oh”:1295,”ou”:” “,”ow”:1000,”pt”:”staticmy-shopru/product/f3/149/1480679png”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”RhFIYJ843OtMoM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:95,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcShfRGPPvPdW2s0_gwOVvTIqwOwHApdjleCpxQ-fNKKiTg0KTXZ-3qAVo0″,”tw”:73 “cb”:3,”cl”:3,”cr”:3,”ct”:3,”id”:”mxbXGBzCipjbVM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:71,”oh”:284,”ou”:” “,”ow”:220,”pt”:”cdndrofa-ventanaru/v2/DRF000000000727468/COVER/c”,”rh”:”rosuchebnikru”,”rid”:”_lR0sA3NcK32hM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Издательство «Дрофа”,”th”:95,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSgoAWRl4JyuvdfwFUxs4xTkIK8Loq2CtadIUDyEbT_W7-xkG_RX5wQrQ”,”tw”:73 “cb”:3,”cl”:3,”cr”:3,”ct”:3,”id”:”BVXgYpiW3F-g_M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:74,”oh”:475,”ou”:” “,”ow”:373,”pt”:”staticmy-shopru/product/f2/149/1480679jpg”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”RhFIYJ843OtMoM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:94,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSGl_LIF7OZO6E698qs1MMmRYof2TLSzpCt-cLwiGDNRwidwYPBR-H7FA”,”tw”:74 Другие картинки по запросу “контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Окружающий мир Итоговая контрольная работа за 1 четверть 3 Похожие 16 янв 2015 г – тестовой работы по окружающему миру за 1 четверть 3 класс по программа по окружающему миру ( УМК ” Планета знаний “) ЗАВУЧинфо – Методическая библиотека | Окружающий мир wwwzavuchru/methodlib/318/?pg=6 Похожие Контрольная работа по окружающему миру 3 класс за I полугодие( включает в себя Тест направлен на проверку знаний Правил Дорожного Движения, Видео 9:49 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 1 – Часть!!! Тестовичок YouTube – 2 окт 2017 г 4:11 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 1 – Полугодие!!! Тестовичок YouTube – 12 янв 2017 г 3:41 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 2 – Полугодие!!! Тестовичок YouTube – 12 янв 2017 г Все результаты Проверочная работа «Разнообразие растений» – Урокрф 22 мая 2017 г – Контрольные / проверочные работы для учителя начальных по Окружающему миру для 3 класса по УМК УМК ” Планета Знаний ” Окружающий мир Проверочные и диагностические работы к › Учебная литература › И В Потапов Похожие Рейтинг: 4,3 – ‎24 голоса 25 окт 2015 г – 3 класс , И В Потапова в pdf или читать онлайн! « Планета знаний » к сдаче контрольных работ по предмету « Окружающий мир », Тестовые задания на уроках окружающего мира в начальной школе открытыйурокрф/статьи/651795/ УМК « Планета знаний » « Окружающий мир 2 класс » ГГ Ивченкова, б) умение вести хозяйство; в) работа на фабрике; 3 Кто изобрёл радио? Окружающий мир 3 класс проверочные и диагностические работы › › Контрольные работы по окружающему миру 3 класс учебник (издательство Дрофа – Вентана) Купить контрольные работы авт Потапов ИВ, Калинина ОБ по окружающему миру для 3 -го класса Окружающий мир 3 класс Тесты и самостоятельные работы для 116,00 ₽ – ‎В наличии 3 класс Входит в УМК : Планета знаний Окружающий мир Ивченкова ГГ Контрольные и диагностические работы к учебнику МИ Башмакова Окружающий мир 3 класс Интерактивные контрольные 3 класс Интерактивные контрольные тренировочные работы (+CD)» « Школа 2100», « Планета знаний », «Перспективная начальная школа», итоговая контрольная работа 3 класс окружающий мир планета G1kg72shYzjBOJ89yUkhZgHaE4amp)]( контрольная – работа – 3 – класс – окружающий – мир – планета – знаний ) итоговая Тесты и контрольные работы по окружающему миру 3 класс УМК Тесты и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Самое большое тело в Солнечной системе это 1) планета ; 2) Солнце; 3 ) космические [PDF] 3в Окружающий мир граммы « Планета знаний 1-4 классы», АСТ, «Астрель» 2014 г Ивченкова, Г Г Окружающий мир : 3 класс : учебник : в 2 ч Контрольные работы 1 Окружающий мир 3 класс тесты и самостоятельные работы Автор › › Потапов ИВ (тесты и самостоятельные работы) ГДЗ тесты и самостоятельные работы по окружающему миру 3 класс Потапов серия: Планета знаний Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Печатные тесты для начальных классов – Начальная школа Целевая аудитория: для 3 класса простые учебные и практические задачи по обучению грамоте с опорой на полученные знания и умения Итоговая проверочная работа по окружающему миру « Планета знаний » 1класс Окружающий мир 3 класс | Книги– Лабиринт › › Окружающий мир Природоведение 3 класс Тетрадь для проверочных работ №2 обложка Окружающий мир 3 класс Тетрадь для 3 класс Окружающий мир Проверяем свои знания и умения 3 класс Тетрадь для Планета (уч): Образовательный стандарт 272 р В КОРЗИНУ мир 3 класс Контрольные измерительные материалы Контроль результатов освоения программы – Все для студента › › Окружающий мир М: 5 за знания , 2013 — 128 с Проверочные и контрольные работы к учебнику ” Окружающий мир “, 2-й класс (“Наша планета Земля”) Проверочные и контрольные работы к учебнику ” Окружающий мир “, 3 -й класс Учебник ” Окружающий мир “, 1-й класс , соответствует Федеральному государственному Проверочные работы для начальных классов 3 класс – Видеоуроки 3 класс УМК Гармония Проверочные работы Комплексная контрольная работа Содержит задания по Познакомить с биографией поэта,проверить знания детей сказок Пушкина 12012018 Проверочные работы по окружающему миру для 3 класса Данная контрольная работа для УМК ” Планета 3 класс Планета Знаний 3 янв 2015 г – рабочая программа по предмету ” окружающий мир ” 3 класс планета знаний правильного отношения к окружающему миру Задачи : Тесты и контрольные работы – Федотова Елена Владимировна elefedotowarusedunet/category/8100/19996 Похожие Контрольные работы за учебный год: 2, 3 , 4 классы Общий комментарий для Контрольная работа 3 четверть УМК « Планета Знаний » 3 класс по теме Окружающий мир 3 класс Интерактивные контрольные – Планета catalogplaneta-knigaru/55608132 Окружающий мир 3 класс Интерактивные контрольные тренировочные работы Дидактическое пособие с электронным интерактивным приложением Окружающий мир 3 класс Самостоятельные и контрольные › › “Школа России” Методические пособия можно купить учебник Окружающий мир 3 класс Самостоятельные и контрольные работы от издательства АСТ, Астрель, ВКТ, Планета знаний [PDF] Контрольно-измерительные материалы школа114екатеринбургрф/file/download/6156 2 Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи 3 Умение определять наиболее эффективные итоговой работы по окружающему миру для учащихся 1 класса знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения Земля – планета солнечной системы Тесты по окружающему миру (3 класс) с ответами, проверочные › Тесты › Окружающий мир Тест на тему ” Планеты Солнечной системы” 10 вопросов Тест Природа по окружающему миру ( 3 класс ) 10 вопросов После такого контрольная за четверть точно не покажется чем-то сложным Знания , закрепленные с помощью специальных тестов, останутся в долговременной памяти, что очень Тест № 2 окружающий мир 3 класс `Планета Знаний` – Людмила Тест № 2 окружающий мир 3 класс ` Планета Знаний ` – Людмила Николаевна Контрольные работы по математике 3 класс ` Планета Знаний ` Окружающий мир 3 класс – NiVru nivru/shop/book-education-lab/2-1/987/2726/okruzhayuschij-mir-3-klasshtm Всероссийская проверочная работа Окружающий мир 3 класс Типовые Контрольные комплексные работы помогут проверить знания учащихся 3 ” Планета знаний “, “Перспективная начальная школа”, “Начальная школа XXI Книга “Окружающий мир Проверочные и диагностические работы avidreadersru//okruzhayuschiy-mir-proverochnye-i-diagnosticheskie-raboty1html Похожие Рейтинг: 3,5 – ‎10 голосов 2 июл 2018 г – 3 класс – И В Потапов бесплатно в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать отзывы, аннотацию Г Ивченковой, И В Потапова, Е В Саплиной, А И Саплина « Окружающий мир » 3 класс Серия: Планета знаний [DOC] Отчет о реализации образовательной программы начального sch-14ucozru/_ld/8/828_sx9doc УМК « Планета знаний » 3 Итоговая контрольная работа Козлова СА, Рубин Контрольно-измерительные материалы, Окружающий мир , 3 класс , Контрольная работа по окружающему миру за 1-ое полугодие, 3 Похожие Контрольная работа по окружаюшему миру II четверть 3 класс , УМК ” Перспектива” работа по окружающему миру 3 класс УМК ” Планета Знаний ” Окружающий мир 3 класс Проверочные и диагностические работы Окружающий мир 3 класс Проверочные и диагностические работы , Потапов Предлагаемые учителю материалы позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику серия Планета знаний [DOC] Файл school1-chudovoedusiteru/sveden//3b8c7622-8f21-4729-8142-069a36c47a31do Рабочая программа по русскому языку для 3 а класса составлена на основе -ЛЯЖелтовская Контрольные и диагностические работы по русскому языку программе по окружающему миру для 3а класса УМК « Планета знаний » Тест по природоведению по теме: ТЕСТЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ wwwmysharedru/slide/1006579/ Похожие Самостоятельная работа по окружающему миру Уч-ся 2 «» класса 2 Как называется наша планета ?______ 3 Как называется твой город? Проверочные и контрольные работы к учебнику “Окружающий мир 267х415 Обложка для учебников Петерсон, Моро (ч1 и ч 3 ) Козлова СА Тесты и контрольные работы по курсам “Математика” и ” Проверочные и контрольные работы Окружающий мир 2 класс Наша планета земля ФГОС Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадьЧасть 1(Человек и природа) Английский язык,окружающий мир 3 класс купить в Саратовской › Маркс › Товары для детей и игрушки 31 мая 2018 г – Продаю учебники английский язык и тетрадь для контрольных работ 3 класс автор ОВ Афанасьев ( Планета знаний ), окружающий мир [PDF] Рабочая программа по окружающему миру 3 класс (ФГОС) Рабочая программа по предмету « Окружающий мир » для 3 класса обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и активное освоение планета , общее представление о форме и размерах Земли Глобус как модель Земли Составлять план решения проблемы ( задачи ) совместно с учителем [DOC] Управление образования Администрации Белоярского городского 14beluralschoolru/file/download/923 3 класс Образовательная система Школа 2100»/ авт-сост освоение знаний об окружающем мире , единстве и различиях природного и социального; Пособия для 3 класса | Я – учитель начальных классов! | ВКонтакте Похожие 1 авг 2016 г – окружающий мир 3 класс doc Материалы 3 класс ” Планета знаний “, поурочные планы имеют не все страницы, делала скриншоты, но думаю Контрольные работы по математике УМК “Перспектива” 3 класс Серия книг Планета знаний в интернет-магазине Чакона: цены в Купить книги серии Планета знаний в интернет-магазине Чакона Большой выбор, Контрольные и диагностические работы Окружающий мир 3 кл Презентация к уроку окружающего мира в 3 классе – Pedsovetsu pedsovetsu › Файлы для скачивания › Начальные классы › Окружающий мир Похожие Презентация по истории и окружающему миру “Лента времени” для 3 -4 класса Урок окружающего мира в 1 классе с использованием ИКТ и XXI века», автор: НФ Виноградова; УМК « Планета знаний », авторы: ГГ Ивченкова и др тренажеров, раздаточных материалов, тестов, контрольных работ Ивченкова, Потапов Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь iskra42ru › НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА (1-4) › Окружающий мир (Природоведение) Похожие Ивченкова, Потапов Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 Планета знаний Проверочные и контрольные работы 20000 руб Поглазова Купить рабочие тетради для 3 класса Планета знаний | Рослит › Учебники для начальной школы УМК Планета знаний , 3 класс рабочие тетради купить в интернет магазине Рослит Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь для проверки знаний ФГОС 126 руб Интерактивные контрольные тренировочные работы Годовая контрольная работа по окружающему миру, 1 класс domivseru/indexphp/shcool/mir/123-godovaya-kontrolnaya-rabotahtml Похожие Примерный образец контрольной работы за 1 класс по Окружающему миру контрольная по окружающему миру 1 класс 1) осень 2) зима 3 ) лето Окружающий мир Рабочая тетрадь для проверки знаний 3 класс Наталья Виноградова , ‎ Галина Калинова – 2018 – ‎Science Морфология Синтаксис Текст Рабочая тетрадь для проверки знаний 3 —4 кл МИ Кузнецова Русский язык Итоговые контрольные работы 4 кл Вместе с контрольные работы по окружающему миру в 3 классе планета знаний часто ищут проверочные работы по окружающему миру 3 класс планета знаний итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс планета знаний итоговый тест по окружающему миру 3 класс планета знаний контрольная работа по окружающему миру 3 класс плешаков 1 четверть проверочные и диагностические работы по окружающему миру 3 класс планета знаний тесты по окружающему миру 3 класс ивченкова контрольные и самостоятельные работы по окружающему миру 3 класс планета знаний тест по окружающему миру 3 класс с ответами Навигация по страницам 1 2 3 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

ГДЗ по окружающему миру для 3 класса Ивченкова Планета знаний

«ГДЗ по окружающему миру за 3 класс Ивченкова, Потапов (Аст/Астрель)» — это прекрасное пособие, которое было разработано не только для юных школьников, но и для их родителей. Ученики еще слишком маленькие, чтобы справляться самостоятельно со всеми трудностями, которые приготовил для них очередной год. Им нужна поддержка взрослых. Но многие не обладают достаточными навыками и умениями для грамотного объяснения сложных тем. Именно поэтому и мамы, и папы могут обратиться за помощью к решебнику и за считанные минуты выполнить домашнее задание с ребенком.

Окружающий мир в 3 классе

На уроках учитель познакомит детей со следующими интересными темами:

  1. Учимся читать карту.
  2. Материки и океаны на глобусе.
  3. Рождение города Санкт-Петербурга.
  4. Золотое кольцо России.
  5. Луг и его обитатели.
  6. Что такое минералы.

На третьей ступени обучения в школе ребятам необходимо написать множество контрольных работ. К испытаниям они смогут подготовиться, если воспользуются учебно-вспомогательным пособием формата ГДЗ, которое было выпущено издательством «Аст/Астрель». На сегодняшний день оно является одним из самых популярных.

Эффективность решебника по окружающему миру за 3 класс Ивченкова

В книге представлены верные ответы к номерам из основного учебника. Это поможет родителям для начала самим разобраться в материале, а затем объяснить его юному школьнику. Даже если взрослые очень заняты, то они в любом случае найдут 20 минут, чтобы закрепить с малышом пройденное в классе. Очень важно усердно заниматься с ребенком с 1 класса, чтобы ученик не испытывал в будущем сложности. И, конечно же, и взрослые, и дети не смогут обойтись без качественного помощника, коим является данный сборник ответов к различным заданиям.

Зачем учителям онлайн-пособие

Преподаватели точно так же готовятся к урокам, как и школьники. Им тоже необходима помощь. Подспорьем учителю могут стать материалы «ГДЗ по окружающему миру за 3 класс Ивченкова Г. Г., Потапов И. В.(Аст/Астрель)», так как они полностью соответствуют всем строгим правилам и требованиям ФГОС. Книга пригодится для составления поурочного плана, написания специальных карточек для занятий, экономии времени на проверке тетрадей и разработки собственной методики обучения. С помощью онлайн-шпаргалок учителя могут сделать уроки более занимательными. У школьников появится интерес к этому предмету, и они не будут пропускать занятия по неуважительным причинам.

Решебник к учебнику по окружающему миру за 3 класс И.В. Потапов, Е.В. Саплина (2 часть) можно посмотреть здесь.

Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс Г.Г. Ивченкова можно посмотреть здесь.

Решебник к тестам и самостоятельным работам за 3 класс И.В. Потапов можно посмотреть здесь.

Вопросы для проверки домашнего задания по теме: «Города и сёла».

Вопросы для проверки домашнего задания по теме: «Города и сёла»

по учебнику « Окружающий мир»

Потапов, Саплина, Саплин 3 класс УМК Планета знаний II часть

 

1.Для чего люди издавна селились вместе?

Ответ:  (обрабатывать землю, охотиться защищаться от врагов)

  1. Как называли людей, в деревнях и сёлах?

Ответ:  (крестьяне)

  1. Чем занимались крестьяне?

Ответ: (земледелием, разведением скота, охотой в лесу, ловлей рыбы, сбором мёда)

  1. Как назывался хлеб, который выпекали в сёлах и деревнях?

Ответ:  (жито, от слова жить)

5.Как появились города?

Ответ: (опасность набегов вражеских племён заставляла жителей древних поселений строить дома в труднодоступных местах, на высоких берегах рек и озёр, возводить мощные крепкие стены, огораживать)

  1. Какие укрепления имели все города?

Ответ: (вал, ров, стены с башнями)

  1. Как назывался укреплённый центр города?

Ответ: (кремль)

  1. Что находилось на территории Кремля?

Ответ:  (главный городской собор и двор князя)

  1. Как называлась неукреплённая часть города?

Ответ:  (посад)

  1. Кто жил на территории посада?

Ответ: (ремесленники, дружинники, купцы)

  1. Что считалось самым оживлённым местом в городе?

Ответ: (рыночная площадь или как её называли – торг)

  1. Только ли за покупками ходили горожане на торг?

Ответ: (нет, ещё, чтобы узнать последние новости)

Окружающий мир. 3 класс. Учебник. Часть 2. (Планета Знаний)MOBILE

Потапов И.В.

есть в наличии

Аннотация

Учебник по окружающему миру входит в УМК Г. Г. Ивченковой для 3 класса и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2020
Тираж: 500
Страниц: 128
Формат: 84×108/16
Ширина издания: 205
Высота издания: 260
Вес в гр.: 270
Язык публикации: Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Белый, Зелёный
Иллюстрирована: Да
Тип иллюстраций: Цветные иллюстрации
Полный список лиц указанных в издании: Потапов И.В.

Нет отзывов о товаре


Популярные книги автора

▶▷▶ гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина

▶▷▶ гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина

гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Потапов yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Потапов ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС ГДЗ по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Потапов , Саплина , Саплин 2 часть Планета знаний ФГОС от Путина ГДЗ 3 класс по Окружающему миру ИВ Потапов, ЕВ Саплина gdzim/ 3 -klass/okruzhayushchiy-mir/potapov-saplina Cached ГДЗ 3 класс по Окружающему миру ИВ Потапов , ЕВ Саплина часть 2 ГДЗ 3 класс Окружающий мир Потапов (2 часть) Описание решебника ГДЗ по окружающему миру за 3 класс gdzmaniacom/gdz/class- 3 /okruzhajushhij_mir- 3 Cached ГДЗ (решебник) по окружающему миру за 3 класс и онлайн ответы к домашним заданиям ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь №1, №2) gdzmaniacom/gdz/296-okruzhayushhij-mir-4-klass Cached ГДЗ / Окружающий мир 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс ( рабочая тетрадь №1, №2) Ивченкова, Саплин авторы: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — (часть 1) ответы потапова окружающий мир саплина – Boomleru wwwboomleru/ответы- потапов а Cached ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Потапов , Саплина , Саплин 2 часть Планета знаний ФГОС от Путина ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова Саплина yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Окружающий мир ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова Потапов Саплин ГДЗ по окружающему миру за 4 класс автора Ивченковой ГГ, Потапова ИВ, Саплин А И, Саплина ЕВ 2008 года Решебник рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс ЕВ gdzguru › Окружающий мир ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс , автор ЕВ Саплина , АИ Саплин, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь №2 часть 2 onlinegdzru/4-klass/okrujayusshij-mir/saplina Cached ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс ЕВ Саплина (2 часть) можно скачать здесь ГДЗ к тестам и самостоятельным работам по окружающему миру за 4 класс ИВ Потапов можно скачать здесь Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина – Все результаты ГДЗ по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь Ивченкова Г › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир › Ивченкова (тетрадь) ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс , решебник Ивченкова ГГ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ФГОС часть 1, 2 Авторы: ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Потапов – ЯГДЗ › 1-4 класс › Окружающий мир ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС Ответы на упражнения и задания на ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир › Потапов (2 часть) Авторы учебника: ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин ГДЗ Рабочая тетрадь окружающий мир 3 класс Ивченкова ГГ Решебник к тестам и ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов , ЕВ Саплина часть 2 ФГОС Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 2 К учебнику ИВ Похожие 3 класс Рабочая тетрадь № 2 К учебнику ИВ Потапова , ЕВ Саплиной , АИ Саплина ” Окружающий мир ” (часть 2)» ( Потапов И, Саплина Е, Саплин А) Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 К учебнику И В › › Образовательные системы 1-4 классы › Планета знаний Похожие Рабочая тетрадь к учебнику ИВ Потапова , ЕВ Саплиной , АИ Саплина ” Окружающий мир ” (часть 2) для 3 класса четырехлетней начальной школы ГДЗ по окружающему миру для 3 класс от Путина Похожие Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь авторы: ОТ Поглазова ВД Шилин · Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов ответы › 1-4 классы › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Потапов , Саплина , Саплин 2 Окружающий мир 3 класс в 2 ч ч 2 авт Потапов ИВ, Саплина ЕВ › › Учебники по окружающему миру 3 класс Потапов ИВ, Саплина ЕВ, Саплин АИ по окружающему миру для 3-го класса Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 2 Материалы по теме Книга: “Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 к учебнику › › Окружающий мир 3 класс Книга: Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 к учебнику ГГ Ивченковой, ИВ Потапова ФГОС Автор: Потапов , Саплина , Саплин Аннотация, Решебник по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ ГДЗ по окружающему миру 3 класс ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин ИВ Потапов (1 часть) посмотреть тут Решебник к рабочей тетради по Книга Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 Потапов И › › Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 Рейтинг: 4 – ‎Автор рецензии: Елена Сквирская Книга Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 автора Потапов ИВ, Ивченкова ГГ (978-5-358-19698-8) купить в интернет-магазине book24ru Книга: “Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №1 к учебнику › › Окружающий мир 3 класс 3 класс Рабочая тетрадь №1 к учебнику Г Г Ивченковой, И В Потапова ФГОС Потапов , Саплина – Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 к ГДЗ по Окружающему миру 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина, АИ Решебник к учебнику по окружающему миру за 3 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов (1 часть) можно найти здесь Решебник к рабочей тетради по Гдз по Окружающему миру за 3 класс , авторы ИВ Потапов, ЕВ ГДЗ 3 класс Окружающий мир ИВ Потапов , ЕВ Саплина ФГОС часть 2 Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ Ивченкова Планета знаний Окружающий мир Ивченкова ГГ, Потапов ИВ, 3 Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 ФГОС, 2019 г Потапов ИВ, Саплина ЕВ, Саплин АИ Это первый комплект учебников, в которых Решебник для 3 класса по Окружающему миру на Гитем ми Решебник от Гитем для 3 класса по Окружающему миру не оставит в беде и поможет в решении домашнего Окружающий мир 3 класс Виноградова рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) И В Потапов — новинки – LiveLib И В Потапов – Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 2 000 3 классе при работе по учебнику ГГИвченковой, ИВ Потапова , ЕВ Саплиной , … ГДЗ Окружающий мир 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина Решебник к учебнику по окружающему миру за 3 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов (1 часть) можно скачать здесь Решебник к рабочей тетради по Картинки по запросу гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина “id”:”bEdcgh4VtPz47M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:70,”oh”:1200,”ou”:” “,”ow”:915,”pt”:”ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1014915325jpg”,”rh”:”ozonru”,”rid”:”C5dcPF0D97f8HM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Ozon”,”th”:96,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSyb5Lfzhsrt8PaMvL37_-iXu1mzZecy1h3pbNite_DCCXOWq5mPYJWxQ”,”tw”:73 “cb”:6,”cr”:6,”id”:”2OdF6COY5xtYjM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:66,”oh”:1030,”ou”:” “,”ow”:700,”pt”:”gdzmaniacom/uploads/4prirod12/4jpg”,”rh”:”c3094test60minutru”,”rid”:”n5JseagINXlvmM”,”rt”:0,”ru”:” “,”th”:101,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcS_V6VHNsB3-2ZwYGMkbquH-melbZxeFIrF_066xYBJTM_Fmz8v_taWUQ”,”tw”:69 “cb”:6,”cl”:6,”cr”:9,”ct”:6,”id”:”mHB5SxeGCNb_aM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:79,”oh”:1295,”ou”:” “,”ow”:1000,”pt”:”staticmy-shopru/product/f6/149/1480679png”,”rh”:”my-shopru”,”rid”:”RhFIYJ843OtMoM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”My-shopru”,”th”:102,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSt0ZJINwIOVPa_t8GSXg6gtazEmjhxSOe4ZXOK3yjTraMY5uE9zPdPJc4″,”tw”:79 “id”:”EBVryawida6jUM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:122,”oh”:556,”ou”:” “,”ow”:800,”pt”:”img2labirintru/books/199626/scrn_big_1jpg”,”rh”:”labirintru”,”rid”:”dEm2RaE4-YmbvM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Лабиринт”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTg39oZ_6OhDAjh0h0rloOFoF1rKg1SCYvpr5FE5XmgFfZ2vQC8oYuVKkSh”,”tw”:129 “id”:”pDp-ZGwJXbvq7M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:122,”oh”:509,”ou”:” “,”ow”:767,”pt”:”yagdzcom/gdz/mir/3/ivchenkova/1/023jpg”,”rh”:”yagdzcom”,”rid”:”C1HIKGOUDGGtjM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ЯГДЗ”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSZloiAeC5-blC9iNt_xGtezk9Hn6_LfXvSTkhbxIm2I8164qwI24K6aYA”,”tw”:136 “id”:”Cr02Rs6ELBHfbM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:121,”oh”:523,”ou”:” “,”ow”:809,”pt”:”yagdzcom/gdz/mir/3/ivchenkova/1/033jpg”,”rh”:”yagdzcom”,”rid”:”C1HIKGOUDGGtjM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”ЯГДЗ”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcT2lMLanfy5ebCVe4XUxXMMGK6uznjlLTdgsPXmvQpC3s5YNjI71FRUubU”,”tw”:139 Другие картинки по запросу “гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Рабочая программа по окружающему миру (3 класс) по теме 20 янв 2016 г – Г Г Ивченкова, И В Потапов Окружающий мир 3 класс И В Потапов , Е В Саплина , А И Саплин Окружающий мир 3 класс заданий в рабочей тетради на обобщение усвоенных знаний и знание новых Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1: К учебнику ГГ › › 3 класс › Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1: К учебнику ГГ Ивченкова, ИВ Потапова ” Окружающий мир ” / 6-е изд, стер Ивченкова Галина Григорьевна Добавить тэг ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова, Саплин (рабочая ГДЗ 4 класс по окружающему миру к рабочей тетради Ивченковой, Саплину ГДЗ Окружающий мир 4 класс Ивченкова, Саплин ( рабочая тетрадь ) Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — часть 1 Предыдущая стр 3 Следующая → Онлайн решебники (гдз) по Окружающему миру Перейти к разделу 3 – авторы: ИВ Потапов ЕВ Саплина · Окружающий мир 3 класс Вахрушев рабочая тетрадь №1 Окружающий мир 3 класс Рабочая программа по окружающему миру3 класс УМК – Инфоурок › Начальные классы Похожие Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с И В Потапов , Е В Саплина , А И Саплин Окружающий мир 3 класс Г Г Ивченкова, И В Потапов Окружающий мир 3 класс Рабочие тетради № 1, № 2 Окружающий мир 3 класс (страница 4) – NiVru wwwnivru/shop/book-education-lab/2-1/987/3/okruzhayuschij-mir-3-klasshtm Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь В 2-х частях Часть 1 ФГОС Серия: Решебник Цена: 50 руб Год: 2015 Автор: Потапов Игорь Владимирович, Саплина Елена Витальевна, Саплин Андрей Иванович Рабочая ГДЗ, Ответы по Окружающему миру 3 класс | Более 500 ГДЗ 2-11 8 дек 2014 г – Самостоятельная работа по относительно новому предмету изучения окружающего мира может оказаться слишком трудной для И В Потапов, Окружающий мир Проверочные и диагностические › Учебная литература › И В Потапов Похожие Рейтинг: 4,3 – ‎24 голоса 25 окт 2015 г – 3 класс , И В Потапова в pdf или читать онлайн! к учебнику Г Г Ивченковой, И В Потапова , Е В Саплиной , А И Саплина « Окружающий мир » 3 класс Рабочая тетрадь №3 к учебнику Э Э Кац «Литературное ГДЗ и Решебник по окружающему миру для 1,2,3,4 класса dedbotancom/gdz/books92/ Похожие ГДЗ (готовое домашнее задание) или решебник по окружающему миру ( рабочая тетрадь ) Автор: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — часть 1 Саплин Окружающий мир 3 класс ( рабочая тетрадь ) Автор: Дмитриева Казаков ( ФГОС) гдз свойства тел и веществ окружающий мир 3 класс ивченкова winbuckdet1988tumblrcom/ Похожие Рабочая тетрадь Дмитриева НЯ, Казаков АН Окружающий мир : Благодаря решебнику по окружающему миру для 3 классов Ивченкова ГГ, Потапов ИВ, Саплина Грехи решебник по окружающему миру 3 класс ивченкова у ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс с готовыми онлайн ответами › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир тип: Решебник Окружающий мир 3 Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь АА Плешаков Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Потапов ИВ “Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 155,00 р Книга Потапов ИВ ” Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2″ — купить сегодня c доставкой и гарантией по выгодной цене 1 предложение в ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь › 1-4 класс › Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс автора Поглазовой И О 2017 года издания Сборник с готовыми ответами рассчитан, в первую ГДЗ по Окружающему миру для 3 класса ИВ Потапов, ЕВ – na5ru Решебник ( ГДЗ ) для 3 класса по окружающему миру ФГОС часть 2 Авторы учебника: ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин Содержит в себе (1 часть) · Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ Решеба по окружающему миру, ГДЗ и Решебник › ГДЗ › Окружающий мир Похожие Решебник по окружающему миру Окружающий мир 1 класс Виноградова рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Решебник по окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ задания по окружающему миру ФГОС за 3 класс , автор ИВ Потапов , ЕВ Саплина , ГДЗ и решебники по Окружающему миру ГДЗ по Окружающему миру Окружающий мир 1 класс Виноградова рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (42) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США “Об авторском праве в цифровую эпоху”, мы удалили некоторые результаты (2) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина часто ищут окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь потапов рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс планета знаний скачать окружающий мир 3 класс саплина рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс ивченкова скачать гдз окружающий мир 3 класс соколова рабочая тетрадь окружающий мир планета знаний 3 класс 2 часть окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь соколова ответы окружающий мир 3 класс поглазова рабочая тетрадь ответы плешаков Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

100+ лучших GK вопросов для класса 7, с ответами

Изображение: Shutterstock

Вы должны искать лучшие привычки, которые нужно усвоить вашим детям, чтобы они вырастали успешными и умными людьми. Одна из таких привычек, которая имеет большое значение, – это знание фактов по разным предметам. Это помогает детям глубже понять мир вокруг них, расширяет их знания и обогащает умы. Они могут преуспеть в учебе, групповых обсуждениях, классных дебатах, экзаменах, вступительных испытаниях и многом другом.Кроме того, они смогут разговаривать с разными людьми на разные темы по мере того, как приобретут уверенность и знания.

В свободное время дети могут поиграть на свежем воздухе и в настольные игры. Но вы также можете занять их общими мелочами. Вот несколько вопросов для учащихся 7 класса. Пусть они прочитают и поделятся с друзьями.

100+ Gk Вопросы для класса 7

1. У какого штата Индии самая длинная береговая линия?

Ответ: Андаманские и Никобарские острова

2.Как называется парламент Китая?

Ответ: Всекитайское собрание народных представителей

3. Сколько костей и зубов у взрослых акул?

Ответ: Никаких костей, только хрящ, и более 3000 зубов сразу

4. Северное сияние также называют чем?

Ответ: Северное сияние

5. Какая часть тела активна во время сна?

Ответ: ухо

6. Какие витамины солнечные ультрафиолетовые лучи помогают коже вырабатывать?

Ответ: Витамин D

7.Назовите два величайших достижения цивилизации долины Инда?

Ответ: Хараппа и город Мохенджо-Даро

8. Кто является основателем «ISRO»?

Ответ: Индийская организация космических исследований была основана Викрамом Сарабхаи

9. Сколько всего часовых поясов существует в мир?

Ответ: 24 часовых пояса

10. Как называется высокая поварская шляпа?

Ответ: Toque

11. Что такое полная форма «GPS»?

Ответ: Глобальная система позиционирования

12.Что будет после триллиона?

Ответ: Квадриллион

13. В среднем, сколько раз сердце взрослого человека бьется в минуту?

Ответ: от 60 до 100 ударов в минуту

14. Какая классическая видеоигра требует, чтобы вы съели все точки в лабиринте?

Ответ: Pac-Man

15. На скольких языках написано справа налево?

Ответ: 12 языков

16. Какая планета самая маленькая: Нептун, Марс, Меркурий?

Ответ: Меркурий

17.Почему каланы держатся за руки?

Ответ: Чтобы они не уплывали

18. Кто известен как «Человек-ракетчик Индии?»

Ответ: А. П. Дж. Абдул Калам

19. Какой знаменитый исследователь открыл Кубу?

Ответ: Христофор Колумб

20. Во что традиционно заворачивают суши?

Ответ: Водоросли съедобные

21. Какой океан самый соленый в мире?

Ответ: Красное море

22. Сколько галактик во Вселенной?

Ответ: Более 100 миллиардов галактик

23.Какое основное вещество используется для изготовления мелка?

Ответ: Воск

24. Труляля и Труляля – персонажи какой известной детской книги?

Ответ: Зазеркалье Льюиса Кэрролла

25. Какое самое твердое вещество в нашем теле?

Ответ: Зубная эмаль

26. Как называется кислота, содержащаяся в лимонах?

Ответ: Лимонная кислота

27. Какими были пирамиды Гизы?

Ответ: Царские гробницы

28.Есть амфибия, которая никогда не спит. Что это?

Ответ: Лягушки-быки

29. 27 – это идеальный куб. Правда или ложь?

Ответ: Верно

30. В Древней Греции бросание яблока в кого-то было декларацией чего?

Ответ: Признание в любви

31. Утренняя роса является примером какого процесса круговорота воды?

Ответ: Конденсация

32. Где находится штаб-квартира ЮНЕСКО?

Ответ: Париж, Франция

33.Каково общее название карбоната натрия?

Ответ: Стиральная сода

34. У какого млекопитающего нет голосовых связок?

Ответ: Жирафы

35. На какой планете самый короткий день?

Ответ: Юпитер

36. Что объясняет теория большого взрыва?

Ответ: Как возникла Вселенная

37. На каком языке чаще всего говорят в мире?

Ответ: Мандарин

38. Как звучит космос?

Ответ: Нет звука

39.Какая гора самая высокая в мире?

Ответ: Эверест

40. Какая планета называется Двойником Земли?

Ответ: Венера

41. Где была изобретена пицца?

Ответ: Неаполь, Италия

42. Какой вес может поднять муравей?

Ответ: В 5000 раз больше его веса

43. Какое животное на Земле самое громкое?

Ответ: Кашалот

44. Температура Луны днем ​​выше или ниже?

Ответ: Высшее

45.В каком океане затонул знаменитый Титаник в 1912 году?

Ответ: Северная Атлантика

46. Какие три основных цвета?

Ответ: Красный, синий и желтый

47. Периметр равен сумме всех сторон фигуры или предмета. Правда или ложь?

Ответ: Верно

48. Какая группа крови считается универсальным донором?

Ответ: O +

49. Сколько Земель могло поместиться внутри Солнца?

Ответ: 1,3 миллиона Земель

50.Как называется японское национальное платье?

Ответ: Кимоно

51. Сколько предметов в десятке пекаря?

Ответ: 13

52. Что успешно изобрели братья Райт?

Ответ: Самолет

53. Кто является основателем Facebook?

Ответ: Марк Цукерберг

54. Какое единственное летающее млекопитающее?

Ответ: Летучие мыши

55. Какая самая маленькая кость в человеческом теле?

Ответ: стремени, обнаруженные во внутреннем ухе

56.Сколько ребер у куба?

Ответ: 12

57. Какая страна является второй по величине в мире, Китай или Канада?

Ответ: Канада

58. У какого животного отпечатки пальцев почти идентичны человеческим?

Ответ: Медведь коала

59. Вождь и политический символ Нельсон Мандела был из какой африканской страны?

Ответ: Мвезо, Южная Африка

60. Сколько миллиардов лет у Солнца закончится энергия?

Ответ: Примерно 5 миллиардов лет

61.Какой аромат у десертного тирамису?

Ответ: Кофе

62. Сколько спортивных мероприятий содержит десятиборье?

Ответ: Ten

63. Какой предмет считается несчастливым, если его сломать?

Ответ: Зеркало

64. Почему змеи высовывают язык?

Ответ: Подобрать ароматы

65. Какая самая маленькая страна на Земле?

Ответ: Ватикан

66. Какого цвета шкура белого медведя?

Ответ: Черный

67.Что означает слово «амбидекстры»?

Ответ: одинаково хорошо использовать обе руки

68. Какая страна в мире является наиболее производящей кофе?

Ответ: Бразилия

69. Слово «двойка» связано с каким видом спорта?

Ответ: Теннис

70. Что такое сезонная голубая луна?

Ответ: Это третье полнолуние из четырех полнолуний в астрономическом сезоне

71. Сколько каратов в чистом золоте?

Ответ: 24 карата

72.Кто изобрел кока-колу?

Ответ: Джон Стит Пембертон

73. Из какого вещества сделаны ногти?

Ответ: Кератин

74. Верно или нет, колибри могут летать задом наперед?

Ответ: Верно

75. Сколько глаз у пчелы?

Ответ: Пятерка

76. Где живет Дед Мороз?

Ответ: Северный полюс

77. Какое природное вещество самое твердое?

Ответ: Алмаз

78. Какое наземное животное может широко раскрыть пасть?

Ответ: Бегемот amphibius

79.Кто нарисовал Мону Лизу?

Ответ: Леонардо да Винчи

80. Кто была первой женщиной, получившей Нобелевскую премию (в 1903 году)?

Ответ: Мария Кюри

81. Какая самая быстрая змея в мире?

Ответ: Черная мамба

82. Без какой кости рождаются дети?

Ответ: Колено

83. У какой команды самая длинная победная серия в истории НБА?

Ответ: Лос-Анджелес Лейкерс

84. Какой металл наиболее распространен в земной коре?

Ответ: Алюминий

85.Как долго может спать улитка?

Ответ: с 13 до 15 часов

86. Какое самое теплое море на Земле?

Ответ: Красное море

87. Где самая быстрая мышца в теле?

Ответ: Глаз

88. Какой орган вашего тела самый большой?

Ответ: Кожа

89. Кто был первым западным исследователем, достигшим Китая?

Ответ: Марко Поло

90. Какая единственная еда, срок годности которой не истекает?

Ответ: Мед

91.Какой ученый был удостоен Нобелевской премии по физике 1921 года?

Ответ: Альберт Эйнштейн

92. Как называется слониха?

Ответ: Корова

93. Назовите самый большой остров в мире.

Ответ: Гренландия

94. Как называется сообщество муравьев?

Ответ: Колония

95. Какая первая буква на пишущей машинке?

Ответ: Q

96. Какой самый важный символ в китайской культуре?

Ответ: Дракон

97.Какие две страны имеют самую протяженную международную границу?

Ответ: Канада с США и Россией и Казахстаном

98. Назовите млекопитающее, которое не умеет прыгать.

Ответ: Слон

99. Какое самое высокое здание в мире?

Ответ: Бурдж-Халифа

100. Есть название страны, оканчивающееся на букву Q, что это такое?

Ответ: Ирак

101. Как называли воинов в Японии?

Ответ: Самурай

Поощряйте своих детей учиться и расширять свои знания.Чем больше они будут читать и знать о мире, тем ярче они станут. Продолжайте задавать им вопросы и укрепляйте их разум.

Дистанционное зондирование | Бесплатный полнотекстовый | Использование спутниковых данных с разным разрешением для количественной оценки динамики суши: применение снимков PlanetScope для оценки площади потерь возделываемых земель и древесного покрова

2.1. Описание

Провинция Пенджаб находится на северо-востоке Пакистана, покрывая пустыню и луга умеренного климата в долине реки Инд. Он имеет континентальный климат и может испытывать значительные колебания температуры в течение коротких периодов времени.Плодородная земля Пенджаба особенно хорошо подходит для сельского хозяйства. Пенджаб расположен между 27 ° N, 71 ° E и 34 ° N, 73 ° E. По сравнению с Перу, северная широта Пенджаба приводит к более высокой частоте наблюдений за изображениями без облачности.

Зона влажных тропических лесов (HTF) в Перу расположена к северо-востоку от Андского водораздела, который проходит от Эквадора на северо-западе до Боливии на юго-востоке. Зона HTF простирается на юг от экватора до -15 ° ю.ш. и находится между -68 ° и -79 ° в.д. На Рисунке 1 показаны местоположения и биомы на широком уровне обеих исследуемых территорий.
2.3. Справочные данные Ежедневные изображения
PlanetScope с пространственным разрешением около 4 м на пиксель были основным источником данных для блочного картирования в обоих исследованиях. Использовался 4-полосный продукт PlanetScope Analytic, который включает три визуальных диапазона (красный, зеленый и синий) и ближний инфракрасный диапазон, который ортотрансформирован и откалиброван по яркости на уровне датчика. Данные PlanetScope стали доступны через программу NASA Commercial Smallsat Data Acquisition и отобраны с помощью интерактивной программы просмотра изображений Planet и API (https: // www.planet.com/explorer, доступ открыт 1 января 2021 г.) Каталог Planet предоставляет возможность загрузки интересующей области и поиска в каталоге на основе целевой области. Во время поиска в каталоге Planet для каждого блока образцов мы обнаружили почти ежедневное безоблачное покрытие региона Пенджаб в Пакистане в течение пятимесячного вегетационного периода пшеницы. Вегетационный период обычно длится с ноября / декабря по март / апрель [18,19]. Наши изображения охватывают даты со 2 декабря 2018 года по 29 апреля 2019 года. В Перу изображения были намного более облачными, но время ежедневного пересмотра означало, что мы обнаружили примерно ежеквартальное безоблачное покрытие каждого блока.Примечательно, что радиометрическое и геометрическое качество изображений PlanetScope было заметно лучше в конце 2018 года по сравнению с более ранними датами получения, когда изображения имели проблемы с радиометрическим и пространственным выравниванием. Для каждого блока мы выбрали последнее безоблачное изображение в 2016 году и первое безоблачное изображение в 2019 году, чтобы убедиться, что у нас есть изображение, наиболее близкое к дате начала и окончания периода исследования. Скачанные изображения охватывают период с августа 2016 года по апрель 2019 года. Изображения одного дня в каждом блоке выборки были объединены в мозаику.Всего для картирования блоков Перу было использовано 730 сцен, тогда как для Пакистана – 2205 сцен. Для картографирования Перу использовалось меньше сцен, потому что поиск данных был более избирательным. Мы использовали более высокий порог облачного покрова и стремились получать одно изображение без облачности в квартал, чтобы обеспечить как можно более равномерное распределение в течение целевого периода времени. На рисунке 4 показано количество загруженных сцен за двухлетний период. Изображения Пакистана охватывают более короткий период времени, и в целом было загружено больше сцен с намерением охватить всю фенологию сезона пшеницы.
2.4. Блок-картирование
Мы провели контролируемую классификацию площадей под пшеницей в Пакистане и зон потери древесного покрова в Перу, используя классификационные деревья в мешках [21]. Сопоставление включает в себя циклическое прохождение временных рядов изображений и рисование целевой и нецелевой тренировки, поэтому алгоритм дерева классификации может очертить границы между ними. Для картирования посевов пшеницы в Пенджабе это включало целевое обучение по пшеничным культурам и нецелевое обучение по всем типам почвенного покрова, кроме пшеницы.В Перу мы проводим целевую тренировку на основе легко идентифицируемых событий потери древесного покрова и нецелевую тренировку на прилегающих землях, на которых не было потери древесного покрова. Используя этот метод, мы можем «обучить» любые проблемы с облаками, атмосферой или несовпадением изображений вручную в управляемой пользователем манере. Каждый блок отображается отдельно, поэтому нет необходимости вводить стандартизованные и нормализованные данные для всех блоков. На рисунке 5 показан пример обучения с использованием эталонных изображений PlanetScope и полученных карт после итерации.

Отображение каждого блока выборки – это итеративный процесс. Как только результаты первой итерации были проанализированы, обучающие данные были изменены по мере необходимости до тех пор, пока не было получено точное представление о потере древесного покрова или площади пшеницы. Данные для обучения были взяты из как можно большего количества различных сцен в течение периода времени, чтобы наилучшим образом охватить полную степень потери пшеницы или древесного покрова.

В Перу у нас был определенный период для двух календарных лет 2017 и 2018. Однако изображения охватывают период с конца 2016 года по начало 2019 года.Чтобы убедиться, что нанесенная на карту потеря была максимально точной и произошла только в течение заданного периода времени, мы использовали изображения Google Earth и небольшое количество сцен Sentinel 2, где это необходимо, чтобы сузить точную дату событий потери древесного покрова. Потеря древесного покрова, произошедшая до или после нашего целевого периода, была определена как «отсутствие потерь», где это возможно; однако некоторая временная неоднозначность, связанная с синхронизацией доступных изображений даты годовщины (начала, конца), все еще присутствует в окончательных результатах классификации.Поскольку мы наносим временное отображение на основе нескольких изображений, наши окончательные продукты карты не являются репрезентативными для какого-либо одного изображения, а скорее представляют собой комбинацию изменений целевой переменной в течение двухлетнего периода.

Эксперт по интерпретации изображений контролировал качество карты для каждого блока выборки, и карта считалась окончательной, когда все области целевого класса (пшеница в Пенджабе и потеря древесного покрова в Перу) были правильно нанесены на карту. Таким образом, результаты классификации изображений не уступают результатам ручного сопоставления целевых классов с использованием визуальной интерпретации изображений.Классификация машинного обучения повысила эффективность сопоставления без ухудшения качества результатов. Относительно небольшой размер блоков выборки упростил классификацию и обеспечил высокое качество карты.

Для тематического исследования Перу, помимо составления карты исчезновения лесов, мы вручную отнесли площади исчезновения лесов к антропогенной вырубке лесов и естественным нарушениям лесов.

2,5. Оценка площади
После завершения картирования для каждого блока была рассчитана доля целевого класса (пшеница или потеря древесного покрова) от общей площади.Для полевых оценок посевных площадей под пшеницей в Пенджабе доля пшеницы в блоках была получена из 20 полевых точек, случайным образом распределенных внутри каждого блока. Затем была произведена прямая оценка средней доли целевого класса с использованием следующего уравнения отдельно для Пенджаба и Перу (Кокран, уравнение (5.1)) [22]:

y¯dir = ∑h = 1HNhNy¯h

(1)

где H – количество слоев выборки в каждом районе исследования;

N – общее количество блоков в каждом районе исследования;

N h – общее количество блоков в пласте h;

yi – доля целевого класса из эталонного отображения каждого блока выборки в страте h;

y¯h – среднее значение yi в страте h.(y¯dir)

(5)

В дополнение к прямым выборочным оценкам области целевого класса мы также произвели оценку регрессии, предназначенную для повышения точности оценки за счет использования корреляции между целевой переменной и вспомогательной переменной, доступной для всего населения. Мы использовали долю потери лесов на квартал из карт исчезновения лесов на 2017–2018 гг. Для Перу [20]. Для Пакистана мы использовали карту вспомогательной пшеницы 2018 г. Оценка наклона линейной регрессии между целевой и вспомогательной переменной методом наименьших квадратов в пределах страты производилась с использованием следующего уравнения (Cochran, Equation (7.56)) [22]:

bh = ∑i = 1nh (yi − y¯h) (xi − x¯h) ∑i = 1nh (xi − x¯h) 2

(6)

где xi – доля вспомогательной переменной на блок для каждого блока выборки в страте h;

x¯h – среднее значение xi в страте h.

Перехват линейной регрессии для каждой страты оценивался с использованием следующего уравнения: Оценка регрессии средней доли целевого класса в стратифицированной случайной выборке, когда отдельная оценка регрессии вычисляется для каждого среднего значения страты (Кокран, уравнение (7.49)) [22], рассчитывалась отдельно для каждого исследуемого региона с использованием следующего уравнения:

y¯reg = ∑h = 1HNhNy¯regh

(8)

где y¯regh – оценка линейной регрессии средней доли целевого класса в страте (Кокран, уравнение (7.48)) [22], вычисляемая как:

y¯regh = y¯h + bh (X¯h − x¯h)

(9)

где X¯h – среднее по совокупности долей вспомогательной переменной для страты h (вычислено из всех блоков в каждой страте). Регрессионная оценка области целевого класса в каждой области исследования оценивалась как: Дисперсия оценки регрессии среднего доля целевого класса в каждом исследуемом регионе оценивалась как (Cochran, Equation (7.(y¯reg)

(13)

Воздействие на земную систему прибытия европейцев и Великого вымирания в Северной и Южной Америке после 1492 г.

Основные моменты

Сочетает в себе несколько методов оценки численности населения доколумбовой эпохи.

По оценкам, прибытие европейцев в 1492 году привело к 56 миллионам смертей к 1600 году.

Значительное сокращение населения привело к лесовосстановлению на 55,8 млн га и поглощению углерода 7,4 пг.

1610 Падение СО2 в атмосфере, частично вызванное коренной депопуляцией Северной и Южной Америки.

Люди внесли свой вклад в изменения системы Земля до промышленной революции.

Аннотация

Человеческое воздействие до промышленной революции не ограничивалось должным образом. Мы исследуем, привело ли снижение глобальной концентрации CO 2 в атмосфере на 7–10 частей на миллион в конце 1500-х и начале 1600-х годов к глобальному снижению температуры приземного воздуха на 0%.15 C, возникли в результате естественного воздействия или были результатом крупномасштабной депопуляции Северной и Южной Америки после прибытия европейцев, последующего изменения землепользования и вторичной сукцессии. Мы проводим количественный обзор доказательств (i) численности населения в доколумбовой эпохе, (ii) их землепользования на душу населения, (iii) потери населения после 1492 г., (iv) итогового поглощения углерода заброшенными антропогенными ландшафтами, а затем сравните их с потенциальными естественными факторами глобального снижения выбросов углерода на 7–10 частей на миллион.На основе 119 опубликованных оценок населения регионов мы подсчитали, что до 1492 г. численность населения составляла 60,5 млн. Человек (межквартильный размах, IQR 44,8–78,2 млн.), При этом на душу населения приходилось 1,04 га земли (IQR 0,98–1,11). Европейские эпидемии уничтожили 90% (IQR 87–92%) коренного населения в течение следующего столетия. Это привело к вторичной сукцессии 55,8 млн га (IQR 39,0–78,4 млн га) заброшенных земель, секвестрируя 7,4 мкгC (IQR 4,9–10,8 мкгC), что эквивалентно снижению атмосферного CO 2 на 3,5 частей на миллион (IQR 2.3–5,1 ppm CO 2 ). Учет обратных связей углеродного цикла плюс LUC за пределами Северной и Южной Америки дает общее 5ppm CO 2 дополнительного поглощения земной поверхностью в 1500-х годах по сравнению с 1400-ми годами, 47–67% снижения атмосферного CO 2 . Кроме того, мы показываем, что глобальный углеродный бюджет 1500-х годов не может быть сбалансирован до тех пор, пока не будет включено крупномасштабное восстановление растительности в Северной и Южной Америке. Великое вымирание коренных народов Америки привело к глобальному воздействию человека на Земную систему за два столетия до промышленной революции.

Ключевые слова

Южная Америка

Центральная Америка

Динамика растительности

Эпидемии болезней

Археология

Изменения в землепользовании

Динамика углеродного цикла

Антропоцен

Статьи по уменьшению населения

0)

© 2019 Авторы. Опубликовано Elsevier Ltd.

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи

Глобальное изменение земель с 1982 по 2016 год

  • 1.

    Тернер, Б. Л. II, Ламбин, Э. Ф. и Ренберг, А. Возникновение науки об изменении земель для глобального изменения окружающей среды и устойчивости. Proc. Natl Acad. Sci. США 104 , 20666–20671 (2007).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 2.

    Foley, J. A. et al. Глобальные последствия землепользования. Наука 309 , 570–574 (2005).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 3.

    Le Quéré, C. et al. Глобальный углеродный бюджет на 2016 год. Earth Syst. Sci. Данные 8 , 605–649 (2016).

    ADS Статья Google ученый

  • 4.

    Алкама Р. и Ческатти А. Биофизические воздействия на климат недавних изменений в глобальном лесном покрове. Наука 351 , 600–604 (2016).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 5.

    FAO. Глобальная оценка лесных ресурсов, 2015 г. (Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН, Рим, 2015 г.).

    Google ученый

  • 6.

    Бонан, Г. Б. и Дони, С. С. Климат, экосистемы и будущее планеты: проблема прогнозирования жизни в моделях системы Земли. Наука 359 , eaam8328 (2018).

    Артикул CAS Google ученый

  • 7.

    Hansen, M.C. et al. Глобальные карты изменения лесного покрова в XXI веке в высоком разрешении. Science 342 , 850–853 (2013).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 8.

    Feng, M. et al. Записи данных науки о Земле о глобальном лесном покрове и его изменениях: оценка точности в эпохи 1990, 2000 и 2005 годов. Дистанционное управление средой . 184 , 73–85 (2016).

    ADS Статья Google ученый

  • 9.

    DeFries, R. S. et al. Картографирование поверхности суши для глобальных моделей атмосферы и биосферы: к непрерывному распределению функциональных свойств растительности. J. Geophys. Res . 100 , 20867–20882 (1995).

    ADS Статья Google ученый

  • 10.

    Гиббс, Х. К. и др. Тропические леса были основным источником новых сельскохозяйственных угодий в 1980-х и 1990-х годах. Proc. Natl Acad. Sci. США 107 , 16732–16737 (2010).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 11.

    Маргоно, Б.А., Потапов, П.В., Турубанова, С., Штолле, Ф. и Хансен, М.С. Утрата первичного лесного покрова в Индонезии за 2000–2012 гг. Nat. Клим. Измените 4 , 730–735 (2014).

    ADS Статья Google ученый

  • 12.

    Ордуэй, Э. М., Аснер, Г. П. и Ламбин, Э. Ф. Риск обезлесения из-за расширения товарных культур в Африке к югу от Сахары. Environ. Res. Lett . 12 , 044015 (2017).

    ADS Статья Google ученый

  • 13.

    Hicke, J. A. et al. Постпожарный анализ чистой первичной продуктивности бореальных лесов Северной Америки с помощью спутниковых наблюдений. Glob. Сменить Биол . 9 , 1145–1157 (2003).

    ADS Статья Google ученый

  • 14.

    van Mantgem, P.J. et al. Повсеместное повышение уровня смертности деревьев на западе США. Наука 323 , 521–524 (2009).

    ADS Статья CAS Google ученый

  • 15.

    McManus, K. M. et al. Полученные со спутников данные о разрастании кустарниковой и злаковой тундры на севере Квебека с 1986 по 2010 год. Glob. Сменить Биол . 18 , 2313–2323 (2012).

    ADS Статья Google ученый

  • 16.

    Митчард, Э. Т. и Флинтроп, К. М. Вуди, вторжение и деградация лесов в лесных массивах и саваннах Африки к югу от Сахары, 1982–2006 гг. Phil. Пер. R. Soc. Лондон. В 368 , 20120406 (2013).

    Артикул Google ученый

  • 17.

    Brandt, M. et al. Рост населения компенсирует обусловленное климатом увеличение древесной растительности в Африке к югу от Сахары. Nat. Ecol. Evol . 1 , 0081 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 18.

    Харш, М. А., Халм, П. Э., МакГлоун, М. С. и Дункан, Р. П. Надвигаются ли деревья? Глобальный мета-анализ реакции лесов на потепление климата. Ecol. Lett . 12 , 1040–1049 (2009).

    Артикул Google ученый

  • 19.

    Потапов П.В. и др. Динамика лесного покрова Восточной Европы с 1985 по 2012 год количественно определена на основе полного архива Landsat. Дистанционное управление средой . 159 , 28–43 (2015).

    ADS Статья Google ученый

  • 20.

    Piao, S. et al. Выявление и атрибуция тенденции озеленения растительности в Китае за последние 30 лет. Glob. Сменить Биол . 21 , 1601–1609 (2015).

    ADS Статья Google ученый

  • 21.

    Бердси Р., Прегитцер К.И Люсьер А. Управление углеродом в лесах в США: 1600–2100 гг. J. Environ. Qual . 35 , 1461–1469 (2006).

    CAS Статья Google ученый

  • 22.

    Донохью, Р. Дж., МакВикар, Т. Р. и Родерик, М. Л. Связанные с климатом тенденции в растительном покрове Австралии по данным спутниковых наблюдений, 1981–2006 гг. Glob. Сменить Биол . 15 , 1025–1039 (2009).

    ADS Статья Google ученый

  • 23.

    Liu, Y. Y. et al. Изменение климата и чрезмерный выпас скота опустошают монгольские степи. PLoS ONE 8 , e57599 (2013).

    ADS CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 24.

    Herrick, J. E. et al. Национальные оценки экосистем, подкрепленные научными и местными знаниями. Фронт. Ecol. Окружающая среда . 8 , 403–408 (2010).

    Артикул Google ученый

  • 25.

    Эвенсон, Р. Э. и Голлин, Д. Оценка воздействия зеленой революции, 1960–2000 гг. Science 300 , 758–762 (2003).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 26.

    Ying, Q. et al. Глобальный прирост голой земли с 2000 по 2012 год с использованием снимков Landsat. Дистанционное управление средой . 194 , 161–176 (2017).

    ADS Статья Google ученый

  • 27.

    Минени, Р. Б., Килинг, К. Д., Такер, К. Дж., Асрар, Г. и Немани, Р. Р. Увеличение роста растений в северных высоких широтах с 1981 по 1991 год. Nature 386 , 698–702 (1997).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 28.

    Forkel, M. et al. Кодоминантный контроль воды на глобальной межгодовой изменчивости и тенденциях в фенологии и озеленении земной поверхности. Glob. Сменить Биол . 21 , 3414–3435 (2015).

    ADS Статья Google ученый

  • 29.

    Zhu, Z. et al. Озеленение Земли и его движущие силы. Nat. Клим. Чанг e 6 , 791–795 (2016).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 30.

    ФАО. Глобальное экологическое зонирование для глобальной оценки лесных ресурсов 2000 http: // www.fao.org/docrep/006/ad652e/ad652e00.htm (Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН, Рим, 2001 г.).

  • 31.

    Gessner, U., Machwitz, M., Conrad, C. & Dech, S. Оценка частичного покрытия форм роста и голой поверхности в саваннах. Подход с несколькими разрешениями, основанный на ансамблях деревьев регрессии. Дистанционное управление средой . 129 , 90–102 (2013).

    ADS Статья Google ученый

  • Картирование 30-метровой террасы в Китае с использованием снимков Landsat 8 и цифровой модели рельефа на основе Google Earth Engine

    Atzberger, C.и Рембольд, Ф .: Составление карты пространственного распределения зимы. обрезка на уровне субпикселей с использованием временных рядов AVHRR NDVI и нейронных сетей, Remote Sens., 5, 1335–1354, https://doi.org/10.3390/rs5031335, 2013.

    Bargiel, D .: Новый метод классификации культур, объединяющий временные ряды радиолокационные изображения и информация о фенологии сельскохозяйственных культур, Remote Sens. Environ., 198, 369–383, https://doi.org/10.1016/j.rse.2017.06.022, 2017.

    Бирадар, К. М. и Сяо, X .: Количественная оценка площади и пространственного распределения двукратных и трехкратных посевов пахотных земель в Индии с использованием многострочного MODIS снимки в 2005 г., Междунар.J. Remote Sens., 32, 367–386, https://doi.org/10.1080/01431160

    4179, 2011.

    Брейман, Л .: Случайные леса, Мах. ЖЖ., 45, 5–32, https://doi.org/10.1023/A:1010933404324, 2001.

    Цао, Б., Ю, Л., Найпал, В., Цайс, П., Ли, В., Чжао, Ю., Вэй, В., Чен, Д., Лю, З., и Гонг, П .: Картирование 30-метровой террасы в Китае с помощью Landsat 8 изображения и цифровая модель рельефа на основе Google Earth Engine, Zenodo [набор данных], https://doi.org/10.5281/zenodo.3895585, 2020.

    Chen, B., Сяо, X., Ли, X., Пан, Л., Даути, Р., Ма, Дж., Донг, Дж., Цинь, Ю., Чжао, Б., Ву, З., Сан, Р., Лан, Г., Се, Г., Клинтон, Н., и Гири, К.: А Карта мангровых лесов Китая в 2015 году: анализ временных рядов Landsat 7/8 и изображения Sentinel-1A на платформе облачных вычислений Google Earth Engine, ISPRS J. Photogramm. Дистанционная съемка, 131, 104–140, https://doi.org/10.1016/j.isprsjprs.2017.07.011, 2017.

    Чен Д., Стоу Д. А. и Гонг П. разрешение и размер окна текстуры на точность классификации: Городское случай окружающей среды, Int.J. Remote Sens., 25, 2177–2192, https://doi.org/10.1080/01431160310001618464, 2004.

    Чен, Д., Вей, В., Дарьянто, С., и Таролли, П .: Улучшает ли террасирование почву связывание органического углерода? Анализ данных национального масштаба в Китае, Sci. Total Environ., 721, 137751, https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.137751, 2020.

    Чен Дж., Бан Ю. и Ли С .: Китай: Открытый доступ к Земле карта растительного покрова, Nature, 514, 434–434, https://doi.org/10.1038/514434c, 2014 г. (данные доступны по адресу: http: // www.globeland30.org).

    Чен, Дж., Чен, Дж., Ляо, А., Цао, X., Чен, Л., Чен, X., Хэ, К., Хан, Г., Пэн, С., Лу, М., Чжан, В., Тонг, X., и Миллс, Дж .: Глобальный земной покров картографирование с разрешением 30 м: оперативный подход на основе POK, ISPRS J. Фотография, Remote Sens., 103, 7–27, https://doi.org/10.1016/j.isprsjprs.2014.09.002, 2015.

    Чен, Дж., Ляо, А., Чен, Дж., Пэн, С., Чен, Л., и Чжан, В .: 30-метровый продукт глобальных данных о земном покрове – GlobeLand30, Geomatics World, 24, 1–8, https: // doi.org / 10.3969 / j.issn.1672-1586.2017.01.002, 2017.

    Cheng, W., Gao, X., Ma, T., Xu, X., Chen, Y., and Zhou, C .: Spatial -временной распределение пахотных земель в Китае на основе геоморфологического районирования в 1990–2015 гг., Дили Сюэбао / Acta Geogr. Син., 73, 1613–1629, г. https://doi.org/10.11821/dlxb201809001, 2018.

    Чоу, Т. Л., Рис, Х. У. и Дейгл, Дж. Л .: Эффективность террасы / системы водных путей с травой для сохранения почвы и воды: Поле оценка, J. ​​Soil Water Conserv., 54, 577–583, https://doi.org/10.1016/S0016-7061(98)00046-9, 1999.

    Коэн, Дж .: Коэффициент согласия для номинальных шкал, Educ. Psychol. Meas., 20, 37–46, https://doi.org/10.1177/001316446002000104, 1960.

    Deng, C. и Wu, C.: пространственно-адаптивный спектральный анализ смеси для отображение субпиксельной городской непроницаемой поверхности распределения, Remote Sens. Environ., 133, 62–70, https://doi.org/10.1016/j.rse.2013.02.005, 2013.

    Диас-Варела, Р. А., Зарко-Техада, П. Дж., Ангилери В. и Лоуджани П .: Автоматическая идентификация сельскохозяйственных террас с помощью объектно-ориентированной анализ полученных DSM-изображений с очень высоким разрешением и мультиспектральных изображений с беспилотного летательного аппарата J. Environ. Управл., 134, 117–126, https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2014.01.006, 2014.

    Эстель, С., Куэммерле, Т., Алькантара, К., Леверс, К., Прищепов, А., и Хостерт, П .: Картирование заброшенных сельскохозяйственных земель и рекультивации в Европе с использованием временных рядов MODIS NDVI, Remote Sens.Окружающая среда, 163, 312–325, https://doi.org/10.1016/j.rse.2015.03.028, 2015.

    Фарр, Т. Г., Розен, П. А., Каро, Э., Криппен, Р., Дурен, Р., Хенсли, С., Кобрик, М., Паллер, М., Родригес, Э., Рот, Л., Сил, Д., Шаффер, С., Шимада, Дж., Умланд, Дж., Вернер, М., Оскин, М., Бербанк, Д., и Альсдорф, Д. E .: Миссия по радиолокационной топографии шаттла, Rev. Geophys., 45, RG2004, https://doi.org/10.1029/2005RG000183, 2007.

    Фолкнер, Х., Руис, Дж., Жуковский, П., и Даувард, С .: Риск эрозии связанные с быстрыми и обширными сельскохозяйственными очистками на дисперсионных материалы на юго-востоке Испании, Environ.Sci. Политика, 6, 115–127, https://doi.org/10.1016/S1462-9011(02)00126-0, 2003.

    Фишер, П .: Пиксель: ловушка и заблуждение, Int. J. Remote Sens., 18, 679–685, https://doi.org/10.1080/014311697219015, 1997.

    Fu, B .: Эрозия почвы и борьба с ней на Лессовом плато Китая, использование почвы Manag., 5, 76–82, https://doi.org/10.1111/j.1475-2743.1989.tb00765.x, 1989.

    Гисласон П. О., Бенедиктссон Дж. А. и Свейнссон Дж. Р .: Случайные леса для классификации земного покрова – Pattern Recog.Lett., 27, 294–300, https://doi.org/10.1016/j.patrec.2005.08.011, 2006.

    Гонг, П., Ван, Дж., Ю, Л., Чжао, Ю., Чжао, Ю., Лян, Л. ., Ню, З., Хуанг, X., Fu, H., Liu, S., Li, C., Li, X., Fu, W., Liu, C., Xu, Y., Wang, X., Ченг, К., Ху, Л., Яо, В., Чжан, Х., Чжу, П., Чжао, З., Чжан, Х., Чжэн, Ю., Цзи, Л., Чжан, Ю., Чен, Х., Янь, А., Го, Дж., Ю, Л., Ван, Л., Лю, X., Shi, T., Zhu, M., Chen, Y., Yang, G., Tang, P., Xu, B., Giri, C., Клинтон, Н., Чжу, З., Чен, Дж., И Чен, Дж .: Наблюдение с более высоким разрешением и мониторинг глобального земного покрова: первые результаты картирования с помощью Landsat TM и данные ETM +, Int.J. Remote Sens., 34, 2607–2654, https://doi.org/10.1080/01431161.2012.748992, 2013.

    Горелик, Н., Ханчер, М., Диксон, М., Ильющенко, С., Тау, Д., и Мур, Р .: Google Earth Engine: геопространственный анализ в планетарном масштабе для всех, Remote Sens. Environ., 202, 18–27, https://doi.org/10.1016/j.rse.2017.06.031, 2017.

    Гумма, М. К., Тенкабаил, П. С., Телугунтла, П. Г., Олифант, А., Сюн, Дж., Гири К., Пила В., Диксит С. и Уитбред А. М .: Сельскохозяйственные пахотные земли. протяженность и площади Южной Азии получены с помощью спутника Landsat 30-м большие данные временного ряда с использованием алгоритмов машинного обучения случайного леса на Облако Google Earth Engine, GIScience Remote Sens., 57, 302–322, https://doi.org/10.1080/15481603.2019.16

  • , 2020.

    Хомбург Дж. А. и Сандор Дж. А. Антропогенное воздействие на качество почвы древние сельскохозяйственные системы юго-запада Америки, Катена, 85, 144–154, https://doi.org/10.1016/j.catena.2010.08.005, 2011.

    Хьюз, Г. Ф .: О средней точности статистических распознавателей образов, IEEE Т. Информ. Теория, 14, 55–63, https://doi.org/10.1109/TIT.1968.1054102, 1968.

    Цзя, К., Лян, С., Чжан, Н., Вэй, X., Гу, X., Чжао, X., Яо, Y., и Се, X .: Классификация земного покрова на основе данных дистанционного зондирования с более высоким разрешением интеграция временных характеристик из данных с более грубым разрешением временных рядов, ISPRS J. Photogramm. Дистанционная съемка, 93, 49–55, https://doi.org/10.1016/j.isprsjprs.2014.04.004, 2014.

    Цзинь, Н., Тао, Б., Рен, В., Фэн, М., Сунь, Р., Хе, Л. ., Чжуан В., Юй К .: Картографирование орошаемых и богарных площадей пшеницы с использованием разновременного спутника данные, Remote Sens., 8, 207, https://doi.org/10.3390/rs8030207, 2016.

    Йохансен, К., Купс, Н. К., Гергель, С. Е., и Штанге, Ю.: Применение Спутниковые изображения с высоким пространственным разрешением прибрежных и лесных экосистем классификация, Remote Sens. Environ., 110, 29–44, https://doi.org/10.1016/j.rse.2007.02.014, 2007.

    Knight, J. F., Lunetta, R. S., Ediriwickrema, J., и Khorram, S .: Regional масштабная характеристика земного покрова с использованием MODIS-NDVI 250 м, разновременная изображения: подход, основанный на фенологии, GIScience Remote Sens., 43, 1–23, https: // doi.org / 10.2747 / 1548-1603.43.1.1, 2006.

    Lasanta, T., Arnáez, J., Oserín, M., and Ortigosa, L.M .: Marginal Земли и эрозия террасных полей в Средиземноморских горах, Mt. Res. Дев., 21, 69–76, https://doi.org/10.1659/0276-4741(2001)021[0069:mlaeit impression2.0.co;2, 2001.

    Ли, К., Ван, Дж., Ху, Л., Ю, Л. ., Клинтон, Н., Хуанг, Х., Ян, Дж., И Гонг, П .: Карта лесов Китая в 30-метровом разрешении примерно 2010 г., Remote Sens., 6, 5325–5343, https://doi.org/10.3390/rs6065325, 2014 г.

    Ли, Ю., Гонг, Дж., Ван, Д., Ан, Л., и Ли, Р.: Склонные сельскохозяйственные угодья идентификация с использованием иерархической классификации в области Xi-He Китай, Int. J. Remote Sens., 34, 545–562, https://doi.org/10.1080/01431161.2012.715772, 2013.

    Лю Д. и Ся Ф .: Оценка объектной классификации: преимущества и ограничения, Remote Sens. Lett., 1, 187–194, https://doi.org/10.1080/01431161003743173, 2010.

    Лю, X., Хэ, Б., Ли, З., Чжан, Дж., Ван, Л. и Ван, З.: Влияние земли террасирование сельскохозяйственной и экологической среды на лёссовом плато регионы Китая, Environ. Наук о Земле, 62, 797–807, https://doi.org/10.1007/s12665-010-0567-6, 2011.

    Лю, Х., Ху, Г., Чен, Ю., Ли, Х., Сюй, Х., Ли, С. ., Пей, Ф., и Ван, С .: Разновременное картографирование глобальной городской территории с высоким разрешением с использованием Landsat изображения на основе платформы Google Earth Engine, Remote Sens. Environ., 209, 227–239, https://doi.org/10.1016/j.rse.2018.02.055, 2018.

    Лоосвельт, Л., Петерс, Дж., Скривер, Х., Ливенс, Х., Ван Койли, Ф. М. Б., Де Баэтс, Б., и Верхест, Н.Э .: Случайные леса как инструмент оценки неопределенность на уровне пикселей в классификации изображений SAR, Int. J. Appl. Земля Обс., 19, с. 173–184, https://doi.org/10.1016/j.jag.2012.05.011, 2012.

    Луппе, Г., Вехенкель, Л., Сутера, А., и Гертс, П .: Понимание переменных значений рандомизированных деревьев в лесах, в: Достижения в системах обработки нейронной информации 26, 27-я Ежегодная конференция по системам обработки нейронной информации, 2013 г., стр. Озеро Тахо, Невада, США, 5–10 декабря 2013 г., стр. 431–439, 2013 г.

    Лю, Х., Чжу, Ю., Скаггс, Т. Х. и Ю, З .: Сравнение измеренных и моделирование накопления воды на террасах засушливых земель Лессового плато, Китай, Agr. Водное хозяйство., 96, 299–306, г. https://doi.org/10.1016/j.agwat.2008.08.010, 2009.

    Луо, Л., Ли, Ф., Дай, З., Ян, X., Лю, В., и Фанг, X .: Извлечение террасы на основе изображений дистанционного зондирования и цифровой модели рельефа в лёссе плато, Китай, Науки о Земле. Информатика, 13, 433–446, https://doi.org/10.1007/s12145-020-00444-x, 2020.

    Mantel, N .: критерий хи-квадрат с одной степенью свободы; расширение Процедура Мантеля-Хензеля, J. Am. Стат. Доц., 58, 690–700, г. https://doi.org/10.1080/01621459.1963.10500879, 1963.

    Мартинес-Касасновас, Дж. А., Рамос, М. К., и Котс-Фольч, Р .: Влияние ЕС CAP по морфологии местности и выращиванию виноградников в Приорате регион Северо-Востока Испании, Политика землепользования, 27, 11–21, https://doi.org/10.1016/j.landusepol.2008.01.009, 2010.

    Masjedi, A., Valadan Zoej, M.Дж. И Магсуди Ю.: Классификация Поляриметрические изображения SAR на основе моделирования и контекстной информации Особенности текстуры, IEEE T. Geosci. Пульт, 54, 932–943, https://doi.org/10.1109/TGRS.2015.2469691, 2016.

    Мэсси, Р., Санки, Т. Т., Ядав, К., Конгалтон, Р. Г., и Тилтон, Дж. К.: Интеграция облачных рабочих процессов в пахотные земли континентального масштаба классификация, Remote Sens. Environ., 219, 162–179, https://doi.org/10.1016/j.rse.2018.10.013, 2018.

    Мэттон, Н., Канто, Г. С., Вальднер, Ф., Валеро, С., Морин, Д., Инглада, Дж., Ариас, М., Бонтемпс, С., Кетц, Б., и Дефурни, П .: Автоматический метод для ежегодное картирование пахотных земель в течение сезона для различных глобально распределенных агросистемы, использующие временные ряды с высоким пространственным и временным разрешением, Remote Sens., 7, 13208–13232, https://doi.org/10.3390/rs71013208, 2015.

    Монтгомери, Д.Р .: Эрозия почвы и устойчивость сельского хозяйства, P. Natl. Акад. Sci. США, 104, 13268–13272, https://doi.org/10.1073/pnas.0611508104, 2007.

    Myint, S. W., Gober, P., Brazel, A., Grossman-Clarke, S., and Weng, Q .: Попиксельная и объектная классификация извлечения городского земного покрова с использованием изображений с высоким пространственным разрешением, Remote Sens. Environ., 115, 1145–1161, https://doi.org/10.1016/j.rse.2010.12.017, 2011.

    NDRC и MWR: специальный план строительства «13-й пятилетки» для комплексный контроль потерь почвы и воды на наклонных пахотных землях, NDRC и MWR, Пекин, Китай, 2017.

    Olofsson, P., Фуди, Г. М., Герольд, М., Стехман, С. В., Вудкок, К. Э. и Вулдер, М. А .: Передовой опыт оценки площади и оценки точности изменение земель, Remote Sens. Environ., 148, 42–57, https://doi.org/10.1016/j.rse.2014.02.015, 2014.

    Панде-Чхетри, Р., Абд-Эльрахман, А., Лю, Т., Мортон, Дж., и Вильгельм, В.Л. : Объектная классификация растительности водно-болотных угодий с использованием очень высокого разрешения снимки беспилотных авиационных систем, Eur. J. Remote Sens., 50, 564–576, https://doi.org/10.1080/22797254.2017.1373602, 2017.

    Фалке, А. Р. и Оздоган, М .: Картирование протяженности больших площадей пахотных земель. с данными Landsat и обобщенным классификатором, Remote Sens. Environ., 219, 180–195, https://doi.org/10.1016/j.rse.2018.09.025, 2018.

    Питтман К., Хансен М. К., Беккер-Решеф И., Потапов П. В. и Джастис, C.O .: Оценка глобальной площади пахотных земель по многолетним данным MODIS, Remote Sens., 2, 1844–1863, https://doi.org/10.3390/rs2071844, 2010.

    Potere, D .: Точность горизонтального позиционирования высокого разрешения Google Планета Земля. архив изображений, Сенсоры, 8, 7973–7981, https: // doi.org / 10.3390 / s8127973, 2008.

    Raši, R., Bodart, C., Stibig, H. J., Eva, H., Beuchle, R., Carboni, S., Симонетти, Д., Ачард, Ф .: Автоматический подход к сегментации и классификация большой выборки снимков Landsat с несколькими датами для пантропических мониторинг лесов, Remote Sens. Environ., 115, 3659–3669, https://doi.org/10.1016/j.rse.2011.09.004, 2011.

    Rockström, J. и Falkenmark, M .: Сельское хозяйство: Увеличение сбора воды in Africa, Nature, 519, 283–285, https://doi.org/10.1038 / 519283a, 2015.

    Родригес-Галиано, В. Ф., Чика-Олмо, М., Абарка-Эрнандес, Ф., Аткинсон, П. М., и Джеганатан, Ч .: Классификация случайных лесов средиземноморской земли. обложка с использованием многосезонных изображений и многосезонной текстуры, Remote Sens. Environ., 121, 93–107, https://doi.org/10.1016/j.rse.2011.12.003, 2012.

    Sahr, K .: DGGRID version 7.0: Пользовательская документация для программного обеспечения для дискретных глобальных сетей, доступна по адресу : https://webpages.sou.edu/~sahrk/docs/dggridManualV70.pdf (последний доступ: 23 мая 2021 г.), 2019.

    Шалаби, А. и Татейши, Р .: Дистанционное зондирование и ГИС для картографирования и мониторинг изменений земельного покрова и землепользования в северо-западной прибрежной зоне Египта, Прил. Геогр., 27, 28–41, https://doi.org/10.1016/j.apgeog.2006.09.004, 2007.

    Шарда, В. Н., Джуял, Г. П., и Сингх, П. Н.: Гидрологические и седиментологические поведение системы Conservation Bench Terrace в субгумидном климате, Пер. Являюсь. Soc. Agric. Англ., 45, 1433, https://doi.org/10.13031/2013.11030, 2002.

    Тан, Г., Ли, Ф., и Лю, X .: Извлечение факторов рельефа склона, в: Курс цифровой модели рельефа, 3-е издание, Science Press, Пекин, China, 134–156, 2016.

    Teluguntla, P., Thenkabail, P., Oliphant, A., Xiong, J., Gumma, M. K., Конгальтон, Р. Г., Ядав, К., и Хуэте, А.: 30-метровые пахотные земли, полученные со спутниковых угодий. продукт экстента Австралии и Китая с использованием случайного машинного обучения лесов алгоритм на платформе облачных вычислений Google Earth Engine, ISPRS J. Фотография. Дистанционная съемка, 144, 325–340, https: // doi.org / 10.1016 / j.isprsjprs.2018.07.017, 2018.

    USGS: руководство пользователя по сборнику радиолокационной топографии миссии челнока (SRTM), доступно по адресу: https://lpdaac.usgs.gov/documents/179/SRTM_User_Guide_V3.pdf (последний доступ: 15 марта 2021 г.), 2015.

    USGS: Руководство по продукту с кодом отражения поверхности Landsat 8 (LaSRC), доступно по адресу: https://www.usgs.gov/media/files/land-surface-reflectance-code-lasrc-product-guide (последний доступ : 15 марта 2019 г.), 2018.

    Телугунтла П., Тенкабаил П. С., Xiong, J., Gumma, M.K., Congalton, R. Г., Олифант, Дж. А., Санки, Т., Пёнельт, Дж., Ядав, К., Мэсси, Р., Фалке, А., и Смит, К.: НАСА Создание записей данных системы Земли для использования в Исследовательская среда (MEaSUREs) Данные анализа глобальной продовольственной безопасности (GFSAD) Площадь пахотных земель 2015 Австралия, Новая Зеландия, Китай, Монголия 30 м V001, NASA EOSDIS Land Processes DAAC, USGS Earth Resources Observation и Научный центр (EROS), Су-Фолс, Южная Дакота, США, 2017.

    Токуока Ю. и Хасиго К.: Эффекты каменной террасы и исторические нарушения лесов на процессы восстановления растительного покрова после отказ от использования горных склонов на полуострове Юра, юго-запад Япония, J. Forest Res., 20, 24–34, https://doi.org/10.1007/s10310-014-0471-0, 2014.

    Wei, W., Chen, L., Yang, L., Samadani, F. F., and Sun, G .: Microtopography. рекреация способствует восстановлению экосистемы, Environ. Sci. Технол., 46, 10875–10876, https://doi.org/10.1021/es303294n, 2012.

    Wei, W., Chen, D., Ван, Л., Дарьянто, С., Чен, Л., Ю, Ю., Лу, Ю., Сун, Г., и Фенг, Т.: Глобальный синтез классификаций, распределений, преимущества и проблемы террасирования, Науки о Земле. Rev., 159, 388–403, г. https://doi.org/10.1016/j.earscirev.2016.06.010, 2016.

    Се, Х., Луо, Х., Сюй, Х., Пан, Х. и Тонг, X: автоматизированный субпиксель поверхность картографирование водной среды из неоднородной городской среды с использованием Landsat 8 OLI изображения, Remote Sens., 8, 584, https://doi.org/10.3390/rs8070584, 2016.

    Xiong, J., Thenkabail, P. S., Tilton, J. C., Gumma, M. K., Teluguntla, P., Олифант А., Конгальтон Р. Г., Ядав К. и Горелик Н .: Номинальный 30-м. карта экстента пахотных земель континентальной Африки путем интеграции пиксельных и объектные алгоритмы с использованием данных Sentinel-2 и Landsat-8 в Google Earth двигатель, Remote Sens., 9, 1065, https://doi.org/10.3390/rs

    65, 2017.

    Ю., Л., Ван, Дж., Клинтон, Н., Синь, К., Чжун, Л. , Чен, Ю. и Гонг, П .: FROM-GC: 30-метровая глобальная протяженность пахотных земель, полученная на основе данных из нескольких источников интеграция, Int.J. Digit. Земля, 6, 521–533, г. https://doi.org/10.1080/17538947.2013.822574, 2013a.

    Yu, L., Wang, J., and Gong, P .: Улучшение 30-метровой глобальной карты земного покрова FROM-GLC с временными рядами MODIS и вспомогательными наборами данных: на основе сегментации подход, Int. J. Remote Sens., 34, 5851–5867, https://doi.org/10.1080/01431161.2013.798055, 2013b.

    Ю, Л., Ли, Х., Ли, К., Чжао, Ю., Ню, З., Хуанг, Х., Ван, Дж., Ченг, Ю., Лу, Х., Си, Й., Ю, К., Фу, Х., и Гонг, П .: Использование глобального эталонного образца набор и карта пахотных земель для оценки площади в Китае, Sci.China Earth Sci., 60, 277–285, https://doi.org/10.1007/s11430-016-0064-5, 2017.

    Чжан, Ю., Ши, М., Чжао, X., Ван, X., Ло, З. и Чжао Ю.: Методы автоматическое определение и извлечение террас из высоких пространственных спутниковые данные разрешения (China-GF-1), Int. Почвенная охрана. Рез., 5, 17–25, https://doi.org/10.1016/j.iswcr.2017.02.002, 2017.

    Zhang, Z., Wang, X., Zhao, X., Liu, B., Yi, L. , Цзо, Л., Вэнь, К., Лю, Ф., Сюй, Дж., И Ху, С .: Обновление Национальной базы данных по землепользованию / покрову за 2010 г. Китай в масштабе 1: 100 000 с использованием спутниковых снимков среднего пространственного разрешения, Remote Sens.Окружающая среда, 149, 142–154, https://doi.org/10.1016/j.rse.2014.04.004, 2014.

    Чжао, Х., Фанг, X., Дин, Х., Штробл, Дж., Сюн, Л., На, Дж. ., и Tang, G .: Извлечение террас на лёссовом плато из дем и изображения с использованием объектно-ориентированного анализа изображений, ISPRS Int. Дж. Гео-Инф., 6, 157, https://doi.org/10.3390/ijgi6060157, 2017.

    Чжао, Ю., Гун, П., Ю, Л., Ху, Л., Ли, Х., Ли Ч., Чжан Х., Чжэн Ю., Ван, Дж., Чжао, Ю., Ченг, К., Лю, К., Лю, С., и Ван, X.: К набор общих проверочных образцов для глобального картирования земного покрова. Int. J. Удаленный Sens., 35, 4795–4814, https://doi.org/10.1080/01431161.2014.930202, 2014.

    Чжун, Л., Гонг, П., и Бигинг, Г. С .: Эффективное картирование кукурузы и сои. с возможностью расширения во времени: многолетний эксперимент с использованием изображений Landsat, Remote Sens. Environ., 140, 1–13, https://doi.org/10.1016/j.rse.2013.08.023, 2014.

    Важность общих знаний

    В наши дни дети проводят много времени перед телевизором или с мобильными телефонами и почти ничего не знают о внешнем мире – о том, что происходит вокруг них.

    Мультфильмы и игры удерживают их приклеенными к электронным устройствам, в результате чего они вырастают антисоциальными и практически не знают, как обращаться с внешним миром.

    Поскольку в наши дни мир становится все более конкурентным, для нас очень важно, чтобы наши дети знали основные вещи об окружающем их мире. А если быть точным, иметь немного общих знаний.

    Итак, давайте начнем с обучения их нескольким вещам. Ниже приведены некоторые GK вопросы с ответами.

    Также читайте: Обучение детей общению: как улучшить навыки общения у ребенка?

    GK Вопросы для класса 1

    Для ребенка 1-го класса мир все еще нов, поскольку он вышел из своей страны грез. Так что обременение их тяжелыми вопросами означало бы снижение их интереса к этой теме.

    Итак, давайте начнем с некоторых простых вопросов GK. Ниже приведен список из нескольких вопросов GK для детей на английском языке для ребенка стандарта 1:

    .
    1. Какой цвет начинается с буквы «G»?

    Ответ: Зеленый

    1. Что идет после цифры 5?

    Ответ: Число 6

    1. Во время какого фестиваля Санта приезжает в гости?

    Ответ: Рождество

    1. Сколько пальцев у вас на одной руке?

    Ответ: 5 пальцев

    1. Что вы пьете из коровьего молока?

    Ответ: Молоко

    Небольшие сложные вопросы GK для класса 1

    Как только вы заставите их выучить ответы на эти простые вопросы, пора немного повысить стандарт.

    1. Сколько месяцев в году?

    Ответ: 12 месяцев

    1. Сколько дней в неделе?

    Ответ: 7 дней

    1. Сколько дней в году?

    Ответ: 365 дней

    1. Что такое 2 + 2?

    Ответ: 4

    1. Какое число идет после 6?

    Ответ: 7

    Вы можете помочь детям научиться узнавать, задав им несколько вопросов с картинками.

    А теперь давайте посмотрим, какие вопросы вы можете научить ребенку со стандартным 4-м уровнем.

    Также читайте: Темы Freetalk для детей: начало разговора для школьников среднего и младшего возраста

    GK Вопросы для классов 3, 4 и 5

    В этой возрастной группе дети также могут легко выучить некоторые извращенные вопросы.

    Ниже приведены некоторые из простых вопросов GK для ребенка, который учится в 3-м, 4-м или 5-м классе:

    1. Кто был первым премьер-министром Индии?

    Ответ: Джавахарлал Неру был первым премьер-министром Индии.

    1. Сколько чемпионатов мира по крикету выиграла Индия?

    Ответ: Индия выиграла два чемпионата мира по крикету.

    1. Назовите 3 корнеплода?

    Ответ: Свекла, морковь и редис – это корнеплоды.

    1. Какой цвет является символом мира?

    Ответ: Белый цвет – символ мира.

    1. Какая температура на Луне днем ​​- высокая или низкая?

    Ответ: Высокий

    1. Какая самая большая культура в Дарджилинге?

    Ответ: Самый крупный урожай Дарджилинга – это чайные листья.

    1. Какие острова являются частью Индии?

    Ответ: Остров Лакшадвип, Андаманские и Никобарские острова принадлежат Индии.

    1. Кем был Джордж Вашингтон?

    Ответ: Джордж Вашингтон был первым президентом Соединенных Штатов Америки.

    1. Что такое форель, карп и барракуда?

    Ответ: Рыба

    1. Какая африканская нация славится шоколадом?

    Ответ: Страна Гана известна во всем мире шоколадом.

    А теперь давайте перейдем к изучению еще нескольких базовых вопросов, касающихся общих знаний для детей.

    Также читайте: Вопросы IQ для детей: как повысить IQ ваших детей и их интеллект?

    Основные вопросы GK для детей

    Практически каждый ребенок сомневается в том, что правильно, а что нет. И многие путаются с правильностью фактов. Это дает им возможность осознать важность вопросов викторины GK.

    Вот некоторые из основных вопросов для детей всех возрастов:

    1. Как называется место, где хранятся книги?

    Ответ: Библиотека

    1. Сколько цифр в математике?

    Ответ: Бесконечный

    1. Сколько бананов будет в дюжине бананов?

    Ответ: 12

    1. Кто такой Микки Маус?

    Ответ: мультипликационный персонаж

    1. Кто автор книги «Бог мелочей»?

    Ответ: Арундати Рой

    Вот еще немного
    1. Сколько стоит пирог?

    Ответ: 3.14 (22/7)

    1. Какое положение занимает Земля в нашей Солнечной системе?

    Ответ: Третий

    1. Какой континент самый большой?

    Ответ: Азия

    1. Сколько у нас чудес в мире?

    Ответ: Семь

    1. Кто автор «Юлия Цезаря»?

    Ответ: Уильям Шекспир

    1. Когда отмечают день ООН?

    Ответ: 24 октября

    1. Что такое созвездия?

    Ответ: Группа звезд

    1. Какая планета известна как «Голубая планета»?

    Ответ: Земля

    1. Как называется человек, составляющий словарь?

    Ответ: Лексикограф

    1. Как называется машинист поезда?

    Ответ: Локо пилот

    1. Что такое полная форма RBI?

    Ответ: Резервный банк Индии

    1. Как называется «Страх темноты»?

    Ответ: никтофобия

    1. Кто первый премьер-министр Индии?

    Ответ: Джавахарлал Неру

    1. Кто впервые открыл понятие «Гравитация»?

    Ответ: Иссак Ньютон

    А теперь давайте узнаем, почему так важно добавлять ГК в распорядок дня ваших детей?

    Также читайте: «НАСТОЯЩАЯ школа учит меня многим знаниям, умениям и интересным темам.. » – Махика

    Важность общих знаний

    Вырастая как миллениал в быстро меняющемся мире, очень важно, чтобы человек представился на вопросы GK, и тому же есть бесчисленное множество причин:

    Разговор с другом, коллегой, незнакомцем или даже знакомым может показаться вам трудным, если у вас разные интересы. И для этой цели Общие знания и текущие события являются мгновенным началом разговора и могут помочь вам преодолеть эти минуты молчания; что временами может быть довольно неудобным.

    И когда у детей есть привычка заучивать вопросы на GK с детства, они могут легко начать любой разговор с кем угодно.

    • Лучшие оценки на работе и в школе

    Если вы усердно работаете над этой презентацией, готовитесь к предстоящим дебатам или работаете над скучным эссе для вашей школы; хорошее владение общими знаниями поможет сделать ваши задачи намного проще, чем раньше.

    • Ваши знания впечатлят окружающих

    Человек с большим знанием вещей мгновенно становится в 10 раз привлекательнее, чем тот, у кого его нет.Итак, если вы преподаете своим детям некоторые общие факты из их детства, это очень поможет ему / ей в будущем.

    Также читайте: Что такое робототехника для детей? Введение в уроки электроники для детей

    Заключение

    Общие знания помогают ребенку расти как на личном, так и на академическом уровне. Для детей очень важно выделять немного времени в день каждый день, даже если это всего 30 минут в день, чтобы узнавать некоторые новые факты, связанные с общими знаниями, в школе или дома.Общие знания – один из таких предметов, который всегда неадекватен, поскольку в нем есть множество тем, которые продолжают добавлять к нему каждый день.

    Родители могут добавить это занятие в распорядок дня своих детей с самого раннего возраста, чтобы помочь им ежедневно узнавать новые факты. Вышеупомянутая информация предоставляет нам все факты, касающиеся того, почему общие знания важны, а также дает нам представление о некоторых важных вопросах общих знаний для детей всех возрастных групп.

    Надеюсь, вы найдете эту информацию полезной, и если у вас есть какие-либо сомнения относительно того же, не стесняйтесь использовать раздел комментариев ниже и дайте нам знать все об этом.

    База данных по экотаксономии | признаки и виды

    Виды являются основными действующими лицами в экологической науке и политике сохранения. Знание разнообразия и состава видов является основой для исследований функционирования экосистем, экологии сообществ и т. Д. Но что делает вид таким ценным? Помимо эстетического аспекта, этот вид играет роль экосистемы. В глобальном масштабе очень мало известно о роли различных видов в экосистемах.Это особенно верно для тропических регионов, где виды многочисленны и в то же время биологическое разнообразие остается неописанным. Экологические роли видов в определенной степени могут быть выведены из их морфологии, что позволяет экстраполировать существующие знания на неизученные регионы и таксоны. Однако в большинстве групп связь между морфологией и экологическими ролями до сих пор не описана. Чтобы восполнить этот пробел, мы создаем центр, где люди из разных стран могут вместе работать над этой задачей.

    Экотаксономия – это хранилище идентификационных и экологических признаков видов и морфовидов.Наша таксономическая основа основана на Глобальном информационном фонде по биоразнообразию (GBIF), к которому дополнительно прилагается гибкая система морфологических и экологических параметров, изображений и литературы. В результате мы составляем общедоступный каталог на нашем веб-сайте. В сотрудничестве со специалистами по всему миру мы используем данные о морфологических идентификационных признаках для разработки простых в использовании графических идентификационных ключей для различных таксонов.

    Мы продолжаем разработку универсальных морфологических сеток для различных таксономических групп, чтобы интегрировать существующие биологические знания в паратаксономию на основе морфологических видов.Экотаксономия – это хранилище морфологических видов, которое предоставляет стандартизированные определения и связано с традиционной таксономической системой. Мы считаем, что разработка стандартизированной системы для морфологических видов является обязательной для улучшения сопоставимости между исследованиями и является особенно важным первым шагом в экологических исследованиях в неизведанных регионах.

    Экотаксономия – это инструмент для управления данными в экологических проектах. Всякий раз, когда доступно подключение к Интернету, все члены исследовательской группы по всему миру получают последнюю информацию о деятельности по проекту.В проекте используется единая общая таксономическая и экологическая основа, чтобы избежать простых опечаток или избыточности. Благодаря этому могут быть созданы последовательные и убедительные наборы данных для исследования экологических вопросов. Актуальные для проекта данные об исследуемых участках и параметры окружающей среды напрямую связаны с таксономической основой, морфологическими и экологическими признаками видов. С помощью этой связи виды или надвидовые таксоны, собранные в ходе проекта, связывают географические и экологические данные с морфологическими признаками и экологическими признаками.Новые таксоны и признаки, добавленные в базу данных в ходе проекта, со временем становятся общедоступными и могут использоваться в любом другом проекте.

    База данных экотаксономии была разработана в рамках проекта EFFortTS для управления неописанными видами и объединения нескольких людей, работающих над одним набором данных. Первоначально база данных использовалась для почвенных клещей (Oribatida) из провинции Джамби, Индонезия. Успешный опыт работы с этой группой вдохновил нас на дальнейшую разработку универсальной системы, которую можно использовать для различных проектов и групп организмов.Идентификационный ключ, основанный на морфологии видов, создается в результате непрерывной работы и может быть улучшен в любое время. Существующие данные можно легко загрузить в базу данных, но основным способом является ввод данных во время текущего исследования, что требует минимальных дополнительных усилий и, кроме того, может значительно облегчить процесс исследования.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *