Дидактические материалы 3 класс по математике – Тест по математике (3 класс) на тему: дидактический материалы по математике для 3 класса

Дидактический материал по математике (3 класс)

1. Реши примеры столбиком.

23 + 45= 14 + 15 =

67 + 12 = 56 + 33 =

13 + 46 = 84 + 14 =

2. Реши задачу. Из коробки взяли 8 мячей, после этого в ней осталось 5 мячей. Сколько мячей было в коробке?

3. Реши уравнения.

Х

—

8

=

1

4

1

0

+

Х

=

1

7

1. Реши примеры столбиком.

23 + 45= 14 + 15 =

67 + 12 = 56 + 33 =

13 + 46 = 84 + 14 =

2. Реши задачу. Из коробки взяли 8 мячей, после этого в ней осталось 5 мячей. Сколько мячей было в коробке?

3. Реши уравнения.

Х

—

8

=

1

4

1

0

+

Х

=

1

7

1. Реши задачу. В аквариуме 16 синих рыбок, а жёлтых на 4 больше. Сколько синих и жёлтых рыбок в аквариуме?

2. Реши примеры столбиком.

78 – 34 = 46 – 25 =

55 – 23 = 99 – 88 =

89 – 77 = 67 – 52 =

3. Найди значение выражений к + 14, если к = 8, к = 12, к = 25, к = 50.

1. Реши задачу. В аквариуме 16 синих рыбок, а жёлтых на 4 больше. Сколько синих и жёлтых рыбок в аквариуме?

2. Реши примеры столбиком.

78 – 34 = 46 – 25 =

55 – 23 = 99 – 88 =

89 – 77 = 67 – 52 =

3. Найди значение выражений к + 14, если к = 8, к = 12, к = 25, к = 50.

Реши задачу. На уроке физкультуры Вова подтянулся 9 раз, а Саша на 3 раза больше. Сколько раз подтянулся Саша? Сколько раз подтянулись Вова и Саша вместе?

Реши примеры:

27 – 9 = 35 – 8 =

54 – 7 = 93 – 5 =

86 – 7 = 61 – 5 =

Реши уравнения:

8

+

Х

=

1

7

Х

—

4

=

9

Реши задачу. На уроке физкультуры Вова подтянулся 9 раз, а Саша на 3 раза больше. Сколько раз подтянулся Саша? Сколько раз подтянулись Вова и Саша вместе?

Реши примеры:

27 – 9 = 35 – 8 =

54 – 7 = 93 – 5 =

86 – 7 = 61 – 5 =

Реши уравнения:

8

+

Х

=

1

7

Х

—

4

=

9

Реши задачу. На одной полке стояло 48 книг, а на другой – 17 книг. На сколько больше книг на первой полке, чем на второй

Реши примеры столбиком:

56 + 37= 67 + 24 = 28 + 17 = 67 + 28 =

Реши уравнения:

1

3

+

Х

=

2

8

Х

—

2

5

=

2

3

Реши задачу. На одной полке стояло 48 книг, а на другой – 17 книг. На сколько больше книг на первой полке, чем на второй

Реши примеры столбиком:

56 + 37= 67 + 24 = 28 + 17 = 67 + 28 =

Реши уравнения:

1

3

+

Х

=

2

8

Х

—

2

5

=

2

3

Реши задачу. Бабушка дала Кате 14 груш и 12 яблок. 5 фруктов она отдала маме. Сколько фруктов осталось у Кати?

Раскрась фигуру, у которой есть тупые углы. Выдели их.

Реши примеры столбиком:

52 — 37= 63 — 25 = 24 — 17 = 65 — 28 =

Реши задачу. Бабушка дала Кате 14 груш и 12 яблок. 5 фруктов она отдала маме. Сколько фруктов осталось у Кати?

Раскрась фигуру, у которой есть тупые углы. Выдели их.

Реши примеры столбиком:

52 — 37= 63 — 25 = 24 — 17 = 65 — 28 =

Реши задачу. У Анны было 10 тетрадей в клеточку, а в линию на 3 тетради больше. Сколько всего тетрадей было у Ани?

Реши примеры столбиком:

52 + 38= 65 +25 = 23 + 17 = 64 + 16 =

Реши уравнения:

1

7

+

Х

=

5

8

Х

—

4

2

=

3

8

Реши задачу. У Анны было 10 тетрадей в клеточку, а в линию на 3 тетради больше. Сколько всего тетрадей было у Ани?

Реши примеры столбиком:

52 + 38= 65 +25 = 23 + 17 = 64 + 16 =

Реши уравнения:

1

7

+

Х

=

5

8

Х

—

4

2

=

3

8

Реши задачу К празднику купили 17 кг груш, а яблок – на 7 кг больше. Сколько всего килограммов фруктов купили к празднику?

Реши примеры столбиком:

53 + 37 = 86 – 35 = 88 – 81 =

36 + 23 = 65 + 17 =

Реши уравнение:

6

4

—

Х

=

4

1

Реши задачу: Школьники посадили 14 кустов, а деревьев на 6 меньше. Сколько всего саженцев посадили школьники?

Реши примеры столбиком:

26 + 47 = 87 – 25 = 44 + 36 =

69 + 17 = 44 – 41 =

Реши уравнение:

Х

+

4

0

=

6

2

Контрольная работа №6 по теме

«Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 100»

Вариант 2

1. Вычисли столбиком:

26 + 47 = 87 – 25 =

44 + 36 = 70 – 27 =

69 + 17 = 44 – 41 =

2. Реши уравнения:

х + 40 = 62 х – 17 = 33

3. Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 1 см длиннее.

4. Реши задачу:

Школьники посадили 14 кустов, а деревьев на 6 меньше. Сколько всего

саженцев посадили школьники?

5 *. Сумма трёх чисел равна 11. сумма первого и второго -6. а сумма второго

и третьего – 9. Найди эти числа.

Реши задачу. Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей – на 6 больше. Сколько портретов и пейзажей нарисовала Оля?

Реши примеры столбиком:

56 + 44= 67 + 33 = 58 + 42 = 47 + 53 =

Реши уравнения:

2

5

+

Х

=

6

8

Х

—

4

1

=

3

3

Реши задачу. Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей – на 6 больше. Сколько портретов и пейзажей нарисовала Оля?

Реши примеры столбиком:

56 + 44= 67 + 33 = 58 + 42 = 47 + 53 =

Реши уравнения:

2

5

+

Х

=

6

8

Х

—

4

1

=

3

3

Реши задачу. Белых морских свинок было 16 штук, а рыженьких – на 7 меньше. Сколько было рыженьких свинок? Сколько было белых и рыженьких морских свинок?

Реши задачу. За неделю магазин продал 17 хомячков, а крыс – на 8 меньше. Сколько продал магазин крыс за неделю? Сколько хомячков и крыс продал магазин за неделю?

Реши задачу. Кружок юных натуралистов купил в зоомагазине 6 улиток, а лягушек – на 5 больше. Сколько лягушек купил кружок юных натуралистов? Сколько улиток и лягушек купил кружок юных натуралистов?

Реши задачу. В конце рабочего дня в магазинном аквариуме осталось 12 меченосцев, а гуппи – на 7 больше. Сколько гуппи осталось в магазинном аквариуме? Сколько меченосцев и гуппи осталось в магазинном аквариуме?

infourok.ru

Материал по математике (3 класс) на тему: Дидактический материал по математике в 3 классе по теме «Порядок действий»

nsportal.ru

Материал по математике (3 класс) на тему: Дидактический материал по математике в 3 классе по теме «Нахождение периметра и площади»

Вариант 1

1. Сторона квадрата 3 см. Чему равен его периметр и площадь?

2. Длина прямоугольника 6 дм, а ширина 3 дм. Чему равен периметр прямоугольника и площадь?

3.Периметр квадрата 28 см. Чему равна его сторона? Найди его площадь.

4. Длина прямоугольника 17 см. Чему равна ширина, если периметр 54 см?

5. Длина прямоугольника 23 дм, а ширина на 8 дм короче. Чему равен его периметр?

6. Ширина прямоугольника 4 дм, а длина на 30 см больше. Чему равен его периметр и площадь?

7. Сумма сторон треугольника с тремя равными сторонами 33 дм. Чему равна его сторона?

8. Длина прямоугольника 5 см, а ширина 3 см. Чему равен периметр  и площадь прямоугольника ?

9. Участок земли имеет форму прямоугольника, ширина которого 18 м, а длина на 7 дм

больше. Он обнесён проволокой . Сколько метров проволоки потребовалось?

10.Какой участок земли имеет большую площадь  ограды и на сколько : прямоугольный со сторонами 7 м и 8 м или квадратный со стороной 8 м?

11 Длина ограды парка 12 м, а ширина на 3 м меньше. На расстоянии 1 м вдоль ограды

находится сетка. Найдите периметр сетки.

12. Напишите все возможные варианты длины и ширины прямоугольника, если его периметр 22 см.

Вариант 2

1. Сторона квадрата  5 см. Чему равен его периметр и площадь?

2 Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. Чему равен периметр прямоугольника и площадь?

3. Длина прямоугольника 21 м. Чему равна ширина, если периметр 62 м?

4. Длина прямоугольника 34 см, а ширина на 9 см короче. Чему равен его периметр?

5. Ширина прямоугольника 22 дм, а длина на 9 дм больше. Чему равен его периметр?

6. Сумма сторон треугольника с тремя равными сторонами 12 дм. Чему равна его сторона?

7. Какой участок земли имеет большую площадь  ограды: прямоугольный со сторонами 9 м и 6 м

или квадратный со стороной 7 м?

8. Длина прямоугольника 7 дм, а ширина 5 дм. Чему равен периметр и площадь прямоугольника?

9. Участок земли имеет форму прямоугольника, длина которого 13 м, а ширина на 9 дм короче. Он обнесён проволокой. Сколько проволоки потребовалось?

10. Длина пруда 3 м, а ширина на 5 м меньше, чем длина. На расстоянии 2 м от берега

находится сетка. Найдите периметр сетки.

11. Напишите все возможные варианты длины и ширины прямоугольника, если его периметр 26 м.

nsportal.ru

Дидактический материал по математике, 3 класс

Самостоятельная работа по теме

«Многозначные числа»

1. Запишите цифрами числа:

— двадцать пять тысяч триста сорок шесть;

— сто тысяч двадцать один;

— пятьсот десять тысяч;

— девять тысяч один;

— сорок тысяч сто.

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

3 829, 8208, 6035, 90070.

3. Сравните, используя знаки « <, >, = »

80005 ……. 60500 35293 …..35909

981020 ….. 91009 23978 …..24001

Самостоятельная работа по теме

«Многозначные числа»

1. Запишите цифрами числа:

— двадцать пять тысяч триста сорок шесть;

— сто тысяч двадцать один;

— пятьсот десять тысяч;

— девять тысяч один;

— сорок тысяч сто.

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

3 829, 8208, 6035, 90070.

3. Сравните, используя знаки « <, >, = »

80005 ……. 60500 35293 …..35909

981020 ….. 91009 23978 …..24001

Самостоятельная работа по теме

«Многозначные числа»

1. Запишите цифрами числа:

— двадцать пять тысяч триста сорок шесть;

— сто тысяч двадцать один;

— пятьсот десять тысяч;

— девять тысяч один;

— сорок тысяч сто.

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

3 829, 8208, 6035, 90070.

3. Сравните, используя знаки « <, >, = »

80005 ……. 60500 35293 …..35909

981020 ….. 91009 23978 …..24001

Самостоятельная работа по теме

«Многозначные числа»

1. Запишите цифрами числа:

— двадцать пять тысяч триста сорок шесть;

— сто тысяч двадцать один;

— пятьсот десять тысяч;

— девять тысяч один;

— сорок тысяч сто.

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

3 829, 8208, 6035, 90070.

3. Сравните, используя знаки « <, >, = »

80005 ……. 60500 35293 …..35909

981020 ….. 91009 23978 …..24001

Самостоятельная работа по теме

«Многозначные числа»

1. Запишите цифрами числа:

— двадцать пять тысяч триста сорок шесть;

— сто тысяч двадцать один;

— пятьсот десять тысяч;

— девять тысяч один;

— сорок тысяч сто.

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

3 829, 8208, 6035, 90070.

3. Сравните, используя знаки « <, >, = »

80005 ……. 60500 35293 …..35909

981020 ….. 91009 23978 …..24001

Самостоятельная работа по теме

«Многозначные числа»

1. Запишите цифрами числа:

— двадцать пять тысяч триста сорок шесть;

— сто тысяч двадцать один;

— пятьсот десять тысяч;

— девять тысяч один;

— сорок тысяч сто.

2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

3 829, 8208, 6035, 90070.

3. Сравните, используя знаки « <, >, = »

80005 ……. 60500 35293 …..35909

981020 ….. 91009 23978 …..24001

infourok.ru

Дидактические материалы по математике 3 класс Рудницкая читать онлайн

Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из дидактических материалов 3 класса по математике — Рудницкая Юдачева. Онлайн книгу (вентана-граф) удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2014-2015-2016 года — создано по стандартам ФГОС.

Номер № страницы:


1 Часть
Содержание; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34; 35; 36; 37; 38; 39; 40; 41; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 60; 61; 62; 63; 64; 65; 66; 67; 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79


2 Часть
Содержание; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34; 35; 36; 37; 38; 39; 40; 41; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 60; 61; 62; 63; 64; 65; 66; 67; 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79


Скачать электронную версию на рабочую тетрадь (формат pdf) — Часть 1 и Часть 2

Читать онлайн!

Чтобы скачать учебник в формате pdf, откройте его в новом окне (кнопка-стрелка в правом верхнем углу книги).
Часть 1

Часть 2

uchebnik-tetrad.com

Дидактический материал по математике 3 класс

Тема «Таблица умножения»

Впиши пропущенный множитель.

_ * 6 = 48 _ * 5 = 45 9 * _ + 7 = 70

7 * _ = 56 8 * _ = 24 9 * _ — 8 = 55

9 * _ = 27 _ * 6 = 54 9 * _ + 5 = 41

Тема «Таблица умножения»

Впиши пропущенный множитель.

_ * 6 = 48 _ * 5 = 45 9 * _ + 7 = 70

7 * _ = 56 8 * _ = 24 9 * _ — 8 = 55

9 * _ = 27 _ * 6 = 54 9 * _ + 5 = 41

Тема «Таблица умножения»

Впиши пропущенный множитель.

_ * 6 = 48 _ * 5 = 45 9 * _ + 7 = 70

7 * _ = 56 8 * _ = 24 9 * _ — 8 = 55

9 * _ = 27 _ * 6 = 54 9 * _ + 5 = 41

Используя первое равенство, найди значение второго произведения.

32 * 2 = 64 19 * 3 =57 18 * 4 = 72

32 * 3 = __ 19 * 4 = __ 18 * 5 = __

Используя первое равенство, найди значение второго произведения.

32 * 2 = 64 19 * 3 =57 18 * 4 = 72

32 * 3 = __ 19 * 4 = __ 18 * 5 = __

Используя первое равенство, найди значение второго произведения.

32 * 2 = 64 19 * 3 =57 18 * 4 = 72

32 * 3 = __ 19 * 4 = __ 18 * 5 = __

Используя первое равенство, найди значение второго произведения.

32 * 2 = 64 19 * 3 =57 18 * 4 = 72

32 * 3 = __ 19 * 4 = __ 18 * 5 = __

, или =?

7 + 7 + 7 … 7 * 3 3 * 7 … 7 * 5 – 7

3 + 3 + 3 + 9 … 7 * 3 7 * 5 + 7 … 5 * 7

9 * 4 … 9 + 9 + 9 + 18 8 * 5 + 8 … 8 * 9 – 8

, или =?

7 + 7 + 7 … 7 * 3 3 * 7 … 7 * 5 – 7

3 + 3 + 3 + 9 … 7 * 3 7 * 5 + 7 … 5 * 7

9 * 4 … 9 + 9 + 9 + 18 8 * 5 + 8 … 8 * 9 – 8

, или =?

7 + 7 + 7 … 7 * 3 3 * 7 … 7 * 5 – 7

3 + 3 + 3 + 9 … 7 * 3 7 * 5 + 7 … 5 * 7

9 * 4 … 9 + 9 + 9 + 18 8 * 5 + 8 … 8 * 9 – 8

, или =?

7 + 7 + 7 … 7 * 3 3 * 7 … 7 * 5 – 7

3 + 3 + 3 + 9 … 7 * 3 7 * 5 + 7 … 5 * 7

9 * 4 … 9 + 9 + 9 + 18 8 * 5 + 8 … 8 * 9 – 8

, или =?

7 + 7 + 7 … 7 * 3 3 * 7 … 7 * 5 – 7

3 + 3 + 3 + 9 … 7 * 3 7 * 5 + 7 … 5 * 7

9 * 4 … 9 + 9 + 9 + 18 8 * 5 + 8 … 8 * 9 – 8

Разгадай закономерность и продолжи ряды чисел.

402, 404, 406, ________________________________

821, 831, 841, ________________________________

999, 998, 997, ________________________________

Разгадай закономерность и продолжи ряды чисел.

745, 740, 735, ________________________________

112, 212, 312, 412,____________________________

90, 180, 270, 360, _____________________________

Тема «Сочетательное свойство умножения.»

Впиши числа, чтобы равенства были верными.

(7 * 9) * 4 = __ * 4 (3 * 3) * 4 = __ * 4

5 * (6 * 3) = 5 * __ (8 * 6) * 9 = __ * 9

8 * (5 * 4) = 8 * __ (7 * 😉 * __ = __ * 5

Тема «Сочетательное свойство умножения.»

Впиши числа, чтобы равенства были верными.

(7 * 9) * 4 = __ * 4 (3 * 3) * 4 = __ * 4

5 * (6 * 3) = 5 * __ (8 * 6) * 9 = __ * 9

8 * (5 * 4) = 8 * __ (7 * 😉 * __ = __ * 5

Тема «Сочетательное свойство умножения.»

Впиши числа, чтобы равенства были верными.

(7 * 9) * 4 = __ * 4 (3 * 3) * 4 = __ * 4

5 * (6 * 3) = 5 * __ (8 * 6) * 9 = __ * 9

8 * (5 * 4) = 8 * __ (7 * 😉 * __ = __ * 5

Тема «Сочетательное свойство умножения.»

Впиши числа, чтобы равенства были верными.

(7 * 9) * 4 = __ * 4 (3 * 3) * 4 = __ * 4

5 * (6 * 3) = 5 * __ (8 * 6) * 9 = __ * 9

8 * (5 * 4) = 8 * __ (7 * 😉 * __ = __ * 5

Тема «Сочетательное свойство умножения.»

Впиши числа, чтобы равенства были верными.

(7 * 9) * 4 = __ * 4 (3 * 3) * 4 = __ * 4

5 * (6 * 3) = 5 * __ (8 * 6) * 9 = __ * 9

8 * (5 * 4) = 8 * __ (7 * 😉 * __ = __ * 5

Тема «Сочетательное свойство умножения».

Впиши числа, чтобы равенства были верными.

(7 * 9) * 4 = __ * 4 (3 * 3) * 4 = __ * 4

5 * (6 * 3) = 5 * __ (8 * 6) * 9 = __ * 9

8 * (5 * 4) = 8 * __ (7 * 😉 * __ = __ * 5

Тема «Деление»

Найди значения выражений.

8 * 7 + 19 9 * 7 + 18

56 : 8 + 24 63 : 7 + 37

6 * 8 + 9 4 * 8 + 47

48 * 8 + 79 32 : 4 + 76

Тема «Деление»

Найди значения выражений.

8 * 7 + 19 9 * 7 + 18

56 : 8 + 24 63 : 7 + 37

6 * 8 + 9 4 * 8 + 47

48 * 8 + 79 32 : 4 + 76

Тема «Деление»

Найди значения выражений.

8 * 7 + 19 9 * 7 + 18

56 : 8 + 24 63 : 7 + 37

6 * 8 + 9 4 * 8 + 47

48 * 8 + 79 32 : 4 + 76

Тема «Деление»

Найди значения выражений.

8 * 7 + 19 9 * 7 + 18

56 : 8 + 24 63 : 7 + 37

6 * 8 + 9 4 * 8 + 47

48 * 8 + 79 32 : 4 + 76

Тема «Деление»

Найди значения выражений.

8 * 7 + 19 9 * 7 + 18

56 : 8 + 24 63 : 7 + 37

6 * 8 + 9 4 * 8 + 47

48 * 8 + 79 32 : 4 + 76

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

90 * 7 = 630 480 : 6 = 80 560 : 8 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

90 * 7 = 630 480 : 6 = 80 560 : 8 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

90 * 7 = 630 480 : 6 = 80 560 : 8 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

90 * 7 = 630 480 : 6 = 80 560 : 8 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

80 * 3 = 240 50 * 7 = 350 490 : 7 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

80 * 3 = 240 50 * 7 = 350 490 : 7 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

80 * 3 = 240 50 * 7 = 350 490 : 7 = 70

Тема «Деление»

Пользуясь первым равенством, запиши в каждом столбце ещё три верных равенства.

80 * 3 = 240 50 * 7 = 350 490 : 7 = 70

Тема «Уменьшить в несколько раз»

Впиши пропущенный делитель.

42 : __ = 7 72 : __ = 9 63 : __ = 7

54 : __ = 6 36 : __ = 9 45 : __ = 9

56 : __ = 7 21 : __ = 3 24 : __ = 8

Тема «Уменьшить в несколько раз»

Впиши пропущенный делитель.

42 : __ = 7 72 : __ = 9 63 : __ = 7

54 : __ = 6 36 : __ = 9 45 : __ = 9

56 : __ = 7 21 : __ = 3 24 : __ = 8

Тема «Уменьшить в несколько раз»

Впиши пропущенный делитель.

42 : __ = 7 72 : __ = 9 63 : __ = 7

54 : __ = 6 36 : __ = 9 45 : __ = 9

56 : __ = 7 21 : __ = 3 24 : __ = 8

Тема «Уменьшить в несколько раз»

Впиши пропущенный делитель.

42 : __ = 7 72 : __ = 9 63 : __ = 7

54 : __ = 6 36 : __ = 9 45 : __ = 9

56 : __ = 7 21 : __ = 3 24 : __ = 8

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

3дес. * 5 = __ * __ = ___

7дес. * 4 = __ * __ = ___

9 * 8дес. = __ * __ = ___

8 * 6дес. = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

3дес. * 5 = __ * __ = ___

7дес. * 4 = __ * __ = ___

9 * 8дес. = __ * __ = ___

8 * 6дес. = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

3дес. * 5 = __ * __ = ___

7дес. * 4 = __ * __ = ___

9 * 8дес. = __ * __ = ___

8 * 6дес. = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

3дес. * 5 = __ * __ = ___

7дес. * 4 = __ * __ = ___

9 * 8дес. = __ * __ = ___

8 * 6дес. = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

6дес. * 7 = __ * __ = ___

9дес. * 9 = __ * __ = ___

5дес. * 6 = __ * __ = ___

4дес. * 8 = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

6дес. * 7 = __ * __ = ___

9дес. * 9 = __ * __ = ___

5дес. * 6 = __ * __ = ___

4дес. * 8 = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

6дес. * 7 = __ * __ = ___

9дес. * 9 = __ * __ = ___

5дес. * 6 = __ * __ = ___

4дес. * 8 = __ * __ = ___

Запиши произведение цифрами и найди его значение.

6дес. * 7 = __ * __ = ___

9дес. * 9 = __ * __ = ___

5дес. * 6 = __ * __ = ___

4дес. * 8 = __ * __ = ___

Тема «Порядок выполнения действий в выражениях»

Расставь порядок выполнения действий. Найди значения выражений.

87 – 4 * 8 + 28 : 7 6 * 9 + (90 – 18) : 8

Тема «Порядок выполнения действий в выражениях»

Расставь порядок выполнения действий. Найди значения выражений.

87 – 4 * 8 + 28 : 7 6 * 9 + (90 – 18) : 8

Тема «Порядок выполнения действий в выражениях»

Расставь порядок выполнения действий. Найди значения выражений.

87 – 4 * 8 + 28 : 7 6 * 9 + (90 – 18) : 8

Тема «Порядок выполнения действий в выражениях»

Расставь порядок выполнения действий. Найди значения выражений.

1. – 4 * 8 + 28 : 7 6 * 9 + (90 – 18) : 8

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

80 – __ * 7 = 38 90 – 45 : __ = 85

80 – __ * 8 = 64 60 + 36 : __ = 64

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

80 – __ * 7 = 38 90 – 45 : __ = 85

80 – __ * 8 = 64 60 + 36 : __ = 64

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

80 – __ * 7 = 38 90 – 45 : __ = 85

80 – __ * 8 = 64 60 + 36 : __ = 64

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

80 – __ * 7 = 38 90 – 45 : __ = 85

80 – __ * 8 = 64 60 + 36 : __ = 64

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

__ : 9 + 9 = 18 __ * 4 + 18 = 50

__ : 7 + 7 = 14 __ * 6 + 16 = 70

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

__ : 9 + 9 = 18 __ * 4 + 18 = 50

__ : 7 + 7 = 14 __ * 6 + 16 = 70

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

__ : 9 + 9 = 18 __ * 4 + 18 = 50

__ : 7 + 7 = 14 __ * 6 + 16 = 70

* Впиши пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.

__ : 9 + 9 = 18 __ * 4 + 18 = 50

__ : 7 + 7 = 14 __ * 6 + 16 = 70

Тема «Единицы площади»

Впиши пропущенные числа, чтобы равенства были верными.

5 дм. = __ см. 7 м. = __ дм.

2 кв. дм. = __ кв. см. 7кв. м. = __ кв. дм.

24 м. = __ дм. 4кв. дм. = __ кв. см.

Тема «Единицы площади»

Впиши пропущенные числа, чтобы равенства были верными.

5 дм. = __ см. 7 м. = __ дм.

2 кв. дм. = __ кв. см. 7кв. м. = __ кв. дм.

24 м. = __ дм. 4кв. дм. = __ кв. см.

Тема «Единицы площади»

Впиши пропущенные числа, чтобы равенства были верными.

5 дм. = __ см. 7 м. = __ дм.

2 кв. дм. = __ кв. см. 7кв. м. = __ кв. дм.

24 м. = __ дм. 4кв. дм. = __ кв. см.

Тема «Единицы площади»

, или =?

1дм. … 10см. 1кв. м. … 10кв. дм.

1м. … 10 дм. 5кв. дм. … 5кв. м.

70дм. … 702см. 200кв. см. … 20кв. дм.

Тема «Единицы площади»

,

1дм. … 10см. 1кв. м. … 10кв. дм.

1м. … 10 дм. 5кв. дм. … 5кв. м.

70дм. … 702см. 200кв. см. … 20кв. дм.

* Тема «Единицы площади»

,

1дм. … 10см. 1кв. м. … 10кв. дм.

1м. … 10 дм. 5кв. дм. … 5кв. м.

70дм. … 702см. 200кв. см. … 20кв. дм.

Увеличь каждую величину в 5 раз.

50м. = ____ 30кв. см. = ______

9кв. м. = ______ 80кв. дм. = _______

* Тема «Единицы площади»

,

1дм. … 10см. 1кв. м. … 10кв. дм.

1м. … 10 дм. 5кв. дм. … 5кв. м.

70дм. … 702см. 200кв. см. … 20кв. дм.

Увеличь каждую величину в 5 раз.

50м. = ____ 30кв. см. = ______

9кв. м. = ______ 80кв. дм. = _______

* Тема «Единицы площади»

,

1дм. … 10см. 1кв. м. … 10кв. дм.

1м. … 10 дм. 5кв. дм. … 5кв. м.

70дм. … 702см. 200кв. см. … 20кв. дм.

Увеличь каждую величину в 5 раз.

50м. = ____ 30кв. см. = ______

9кв. м. = ______ 80кв. дм. = _______

* Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

17 * 3 = (9 + __) * __

13 * 7 = ( __ + 5) * __

(7 + 8) * 5 = __ * 5 + __ * 5

* Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

17 * 3 = (9 + __) * __

13 * 7 = ( __ + 5) * __

(7 + 8) * 5 = __ * 5 + __ * 5

* Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

17 * 3 = (9 + __) * __

13 * 7 = ( __ + 5) * __

(7 + 8) * 5 = __ * 5 + __ * 5

* Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

17 * 3 = (9 + __) * __

13 * 7 = ( __ + 5) * __

(7 + 8) * 5 = __ * 5 + __ * 5

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(9 + 7) * 4 = 9 * ___ + 7 * ___

(8 + 4) * 7 = __ * 7 + __ * 7

(6 + 5) * 9 = 6 * __ + 5 * __

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства.

(7 + 6) * 8 = 7 .. 8 … 6 … 8

(8 … 5) … 8 = 8 * 8 – 5 * 8

(9 + 4) … 7 = 9 … 7 … 4 … 7

(46 … 6) * 4 = 46 … 4 – 6 … 4

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства.

(7 + 6) * 8 = 7 .. 8 … 6 … 8

(8 … 5) … 8 = 8 * 8 – 5 * 8

(9 + 4) … 7 = 9 … 7 … 4 … 7

(46 … 6) * 4 = 46 … 4 – 6 … 4

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства.

(7 + 6) * 8 = 7 .. 8 … 6 … 8

(8 … 5) … 8 = 8 * 8 – 5 * 8

(9 + 4) … 7 = 9 … 7 … 4 … 7

(46 … 6) * 4 = 46 … 4 – 6 … 4

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства.

(7 + 6) * 8 = 7 .. 8 … 6 … 8

(8 … 5) … 8 = 8 * 8 – 5 * 8

(9 + 4) … 7 = 9 … 7 … 4 … 7

(46 … 6) * 4 = 46 … 4 – 6 … 4

Тема «Распределительное свойство умножения»

Вставь знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства.

(7 + 6) * 8 = 7 .. 8 … 6 … 8

(8 … 5) … 8 = 8 * 8 – 5 * 8

(9 + 4) … 7 = 9 … 7 … 4 … 7

(46 … 6) * 4 = 46 … 4 – 6 … 4

Тема «Деление суммы на число»

Используя свойство деления суммы на число, найди значения выражений.

(64 + 72) : 8 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(36 + 81) : 9 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(63 + 49) : 7 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

Тема «Деление суммы на число»

Используя свойство деления суммы на число, найди значения выражений.

(64 + 72) : 8 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(36 + 81) : 9 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(63 + 49) : 7 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

Тема «Деление суммы на число»

Используя свойство деления суммы на число, найди значения выражений.

(64 + 72) : 8 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(36 + 81) : 9 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(63 + 49) : 7 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

Тема «Деление суммы на число»

Используя свойство деления суммы на число, найди значения выражений.

(64 + 72) : 8 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(36 + 81) : 9 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(63 + 49) : 7 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

Тема «Деление суммы на число»

Используя свойство деления суммы на число, найди значения выражений.

(64 + 72) : 8 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(36 + 81) : 9 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

(63 + 49) : 7 = ___ : ___ + ___ : ___ = ___

* Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

(___ + ___) : 6 = 8 + 4

(___ + ___) : 7 = 3 + 7

* Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

(___ + ___) : 6 = 8 + 4

(___ + ___) : 7 = 3 + 7

* Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

(___ + ___) : 6 = 8 + 4

(___ + ___) : 7 = 3 + 7

* Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

(___ + ___) : 6 = 8 + 4

(___ + ___) : 7 = 3 + 7

Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

Тема «Деление суммы на число»

Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(14 + 42) : 7 = ___ + ___ (36 + 54) : 9 = ___ + ___

(72 + 81) : 9 = ___ + ___ (35 + 63) : 7 = ___ + ___

multiurok.ru

Учебно-методическое пособие по математике (3 класс) по теме: Дидактический материал по математике.

1. Возьми цифры 9, 4, 3. Составь из них всевозможные числа (без повторения цифр) и расположи их в порядке возрастания.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполни таблицу.

3. Вставь одинаковые цифры так, чтобы получилось верное равенство.

3+ 5+ 7= 162

4. Продолжи ряд чисел, записав в каждом по три числа:

12, 19, 26, 33, 40, …, …, …

5, 9, 13, 17, 21, …, …, …

17, 24, 31, 38, 45, …, …, …

2, 4, 8, 16, 32, …, …, …

11, 16, 21, 26, 31, …, …, …

5. В нарисованном квадрате нужно расставить числа:

1) 1, 4, 6, 7, 8 и 9 так, чтобы в любом направлении получить в сумме число 15.

2) 3, 4, 5, 6, 8 и 9 так, чтобы в любом направлении получить в сумме число 21.

6. Из цифр 0, 3, 6 составь и запиши наибольшее и наименьшее трехзначные числа:

наибольшее         

наименьшее         

их сумма         

их разность         

7. Вставь пропущенные знаки действий и, где нужно, скобки:

10086 = 52

10086 = 86

10086 = 98

8. Прочитай числа: 703, 307, 370, 457, 679, 875. Назови числа, в записи которых цифра 7 обозначает десятки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Расставь недостающие числа так, чтобы по горизонтали, вертикали и двум диагоналям сумма была равна 650.

10. Расставь скобки так, чтобы во всех примерах получился ответ:

1)        420 – 20 + 40 =

        480 – 300 + 80 + 260 =        360

        40 + 80 · 6 : 2 =

2)        500 – 200 + 20 =

     960 – 800 + 60 + 180 =        280

     60 + 80 · 6 : 3 =

11. Составь и запиши 4 трехзначных числа, используя цифры 0, 5, 8 (цифры в числе не должны повторяться).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Запиши числа в порядке возрастания:

125, 71, 512, 500, 152, 701, 521, 251.

___________________________________________________________________________

13. Вставь в окошки нужные цифры, чтобы равенства были верными.

20 + 3= 235            40 – 1= 440               80 – 200 = 50

80 – 00 = 110                39–0 = 300                  47–2 = 320

14. Из чисел 33, 52, 7, 300, 105, 150, 333, 15, 3, 853, 157 выпиши в три столбика:

а) все недвузначные числа;

б) числа, в записи которых используется только цифра 3;

в) числа, в записи которых цифра 5 используется не в разряде единиц.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Найди неверные записи. Перепиши, исправляя ошибки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Запиши в порядке убывания все возможные трехзначные числа с использованием цифр 3, 0, 7.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Вставь в окошки цифры, чтобы выражения были верными.

5 > 765        90 >60

34

18. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными.

360 = 15 · 4 +                    280 =+ 16 · 5                    860 = 12 ·+ 800

970 = 900 + 14 ·               775 =· 3 + 700                      580 = 500 + 20  ·

19. Найди закономерность в числовом ряду: 60, 80, 100… и продолжи его до 200.

20. Из чисел 78, 90, 24, 60, 84, 96 выбери те, которые можно подставить в окошко. Составь неравенства.

200 + : 6

21. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными.

980 – 900 = 16 · 

578 –= 13 · 6

148 – 48 =· 4

320 –= 60 : 3

22. Вставь в окошки нужные цифры, чтобы равенства были верными.

53 = 500 + 60 + 3

784 = 700 +0 + 4

92 = 900 + 10 + 2

69 =00 + 30 + 9

72 = 400 + 0 + 2

271 = 200 + 7+ 1

23. Найди закономерность в числовом ряду: 70, 110, 150… и продолжи его до 350.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Выпиши примеры с ответом 150.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Запиши числа в порядке убывания.

318, 138, 813, 381, 831, 183.

__________________________________________________________________________

26. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными.

570 + 150 –= 310                     271 –+ 106 = 306

865 –+ 35 = 774                        + 134 – 62 = 618

+ 110 – 350 = 240                       325 – 75 += 365

27. Вместо точек вставь знаки действий, чтобы равенства были верными.

210 – 150 = 20 … 3

346 … 128 = 619 – 145

212 + 65 = 299 … 22

84 … 12 = 931 – 859

28. Найди неверные записи. Перепиши, исправляя ошибки.

440 + 20 = 640    _______________________________________

715 – 115 = 700    _______________________________________

340 + 0 = 0    ____________________________________________

260 – 90 = 170      _________________________________________

510 + 239 = 749    ____________________________________________

340 – 187 = 153     _______________________________________

345 · 1 = 345         ________________________________________

825 – 50 = 775          _____________________________________________

427 + 393 = 810             ________________________________________________

630 + 277 = 907            __________________________________________________—

29. Из чисел 4, 88, 60, 84, 96, 52 выбери те, которые можно поставить в окошко. Составь записи.

370 +: 4

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

30. Поставь знаки действий и скобки так, чтобы равенства были верными.

31. Расставь скобки так, чтобы равенства были верными.

230 – 84 : 6 + 154 = 370

720 + 168 – 72 : 4 = 744

230 – 84 : 6 + 154 = 62

720 + 168 – 72 : 4 = 870

32. Из чисел 120, 3, 30, 2 составь и реши два выражения.

–·:=

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. Поставь знаки + или – и нужные числа, чтобы равенства были верными.

140 + 230 = 580 …                       320 …= 590 – 160

215 …= 100 : 5                              739 – 96 = 578 …

34. Заполни пропуски.

164 = 90 : 5 + 

395 =– 80 : 5

572 = 100 : 4 + 

210 =+ 96 : 3

35. Сравни выражения.

235 – 205  90 : 3

301 – 294  85 : 17

168 + 186  257 + 96

503 – 489  96 : 6

36. Записать число 1 000, используя знаки  «+» , «–» , «» , «:».

1  2  3  4  5  6  8  0  0 = 1 000

_______________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: (12 + 3)  4  5  6 – 800 = 1 000.

nsportal.ru