2 класс

Русский язык 2 класс страница 22 упражнение 4 сделать: Упражнение 4 – ГДЗ Русский язык 2 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1. Страница 22

Содержание

русский язык Горецкий 2 класс упражнение 3 страница 22

Изучи объявление, определи тип текста. Описание или повествование? Помогите пожалуйста <3

Помогите пж упражнение 8

выполнить грамматические заданияответьте ктонебуть срочно надо пж 4 класс​

рь – … 16*5 Отгадайте. Что в загадках помогает разгадать их? По- пробуйте придумать свои загадки. зеленеет, 1) Без рук, без ног, 2) Сидит. По полю р … ыщет, Падает — желтеет, Поёт да свищет, Лежит чернеет. Деревья ломает, к земле всё преклоняет. Сус РПредставьте: тёплый осенний день, и вдруг начался сильный дождь. Вы прячетесь в беседке (под деревом), видите и слы- шите, как льётся дождевая вода, как она шумит. В несколь- ких предложениях нарисуйте эту картину. Используйте данные слова, выбрав из них наиболее точно передающие ваши впечатления: дождь, дождик, вода, капли, капельки,

5 Поработаем со словарями. Запишите глаголы, обозначающие действия мальчика, в столбик. Объясните лексическое значение каждого слова. В случае затрудн … ения обратитесь к толковым словарям русского языка. Образец: Обидел нанёс обиду, причинил неприятности. Толкнул Заплакал Ударил Наказал Нагрубил – … . ​

пж помогите это все одно задание​

4Г. Докажи, что это текст. Рассужда й так. ЭТО — текст,так как, во-первых, предложения в нём объединены в целоеВо-вторых, предложения связаны по …Ка … др из мультфильма “Маугли”, 1973 г.,Союзмультфильм​

очень надо особенно напишите пожалуйста 2 предложения с любой паройпж помогите можете даже не делать 1 напишите 2 предложения с любой парой (пары не … повторяются )​

Почему словосочетание золотой петушок и слово Петя написаны с прописной буквы? Какие слова использованы в тексте для того, чтобы назвать главного геро … я истории? С какой целью? помогите пожалуйста

соберите слова в предлажение и запешите их. тихо, на, листя, землю, жёлтые, падают,мокрую.В,осенняя,под,парке,шуршит,ногами,листва. ПО,дети,ковру,бега … ют,золотому,весело.​

ГДЗ упражнение 255 русский язык 2 класс Рамзаева

ГДЗ упражнение 255 русский язык 2 класс Рамзаева
Автор:
Т.Г. Рамзаева

Издательство: Дрофа 2015

Серия: Ритм

Тип книги: Учебник

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение упражнение № 255 по русскому языку для учащихся 2 класса Ритм , авторов Рамзаева 2015

Решебник / упражнение / 255

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть

ГДЗ по окружающему миру — то есть готовые ответы по школьному предмету «Окружающий мир» для 2 класс помогут родителям помочь ребенку в подготовке домашних заданий. Приводим ответы к 2 части рабочей тетради по программе Перспектива, 2020 — 2021 учебный год авторов А. А. Плешакова и М.Ю. Новицкой. Задания, вызывающие затруднения, приводятся с подробным объяснением. В качестве ответов мы приводим и расширенную информацию по соответствующим темам, которую можно прочитать в статьях на страницах нашего сайта и использовать для подготовки докладов и проектов.

ГДЗ по окружающему миру

Страница 3 — 5 — Зимние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об из происхождении.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия зимних месяцев в языках народов твоего края.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

Заполним данные таблицы:

P.S. В 3-ий столбец записаны название месяцев по-белорусски.

2. Запиши названия зимних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

  • Просинец — древнее название января — это время когда на небе начинает появляться просинь и день становится длиннее ночи.)
  • Лютень — древнее название декабря на Руси — название этого месяца произошло из-за лютых морозов в это время.
  • Снежень — древнее название февраля на Руси — произошло от слова снег.
  • Студень — древнее название декабря на Руси — произошло от слова стужа, ведь именно стужей и морозами наполнен этот месяц декабрь.

б) с явлениями живой природы:

  • Бокогрей — древнее название февраля на Руси — в это время становится больше солнца и в солнечные дни скот выводили погреть бока на солнышке.

в) с трудом людей:

  • Січень — украинское название января — название произошло из-за обычая рубить или сечь деревья с целью обогреться и подготовить землю под засев.

В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев.

3. Велика Россия. Поэтому и зима приходит в разные ее края и в разное время. И длится ее владычество разные сроки. Запиши даты, когда зима приходит в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Зима длится всего лишь два-три месяца с декабря по февраль.

Урал
  • На Полярном Урале очень долгая зима, длящаяся 8 месяцев. Начинается она с начала сентября и заканчивается в марте-апреле.
  • На Южном Урале зима непродолжительная и длится примерно 4-5 месяца с ноября до конца марта.
  • На Средний Урале зима длится около 5 месяцев, в период с ноября до апреля.
Западная Сибирь
  • Зима на севере Западной Сибири длится около девяти месяцев, в центре — около семи.
  • Югу повезло чуть больше, там климатическая зима царствует пять месяцев.
Восточная Сибирь
  • Зима длится от 5-6 месяцев (район Байкала) до 7-8 месяцев (центр Якутии и Красноярского края).
  • На крайнем севере Восточной Сибири лета почти невозможно дождаться, поскольку зима царит там около 11 месяцев.
  • В центральной и южной части Восточной Сибири теплое время года (включая весну и осень) длится от 1,5-2 до 4 месяцев.
Прибайкалье и Забайкалье

В Прибайкалье и Забайкалье зима тянется от 5 до 6 месяцев.

Дальний Восток

Зима малоснежная, продолжается до 9 месяцев, а начинается в октябре.

4. Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор) о красавице зиме. Запиши.

Красавица зима
Пришла на двор сама
Снегом все запорошила
Красотою удивила

       ***

Холод, снег, метель метет
Стужа кажется поет
Притаился белый заяц
Под кустом сидит красавец
От лисы он убегал
Все следы он заметал.

5. Помести фотографии или рисунки родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подписи.

Рассмотрим несколько городов нашей чудесной страны и разместим фотографии, сделанные зимой.

Северный Кавказ

Зимний вечер

Зимний храм

МахачкалаСтаврополь
Урал

Зимний дворец

Новогодняя сказка

ЕкатеринбургНижний Тагил
Западная Сибирь

Сказочный город

Снежная сказка

ТюменьНовосибирск
Восточная Сибирь

Дорога в сказку

Ночная аллея зимой

КрасноярскУлан-Удэ
Дальний Восток

Зимнее море

Зима пришла

ВладивостокХабаровск

Стр.6-7. Зима — время науки и сказок

1. Прочитай текст о народных приметах на погоду по двум дням святого Николая.

19 декабря — день святого Николая. Другой день памяти этого святого приходится на весну — 22 мая. В народных приметах об этих днях говорится так:
«Два Николы — один морозный, другой травный, один с зимой, другой с травой», «Сколько Никола Зимний даёт снегу, столько Никола Вешний даёт травы».
Земледельцы примечают: «Если Николин день холодный — к урожаю». Трескучие никольские морозы предвещают урожайное лето.

Понаблюдай и ты за явлениями природы в день святого Николая текущего года. Запиши свои наблюдения:

19 декабря снега было _____________.

  • 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
  • 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
  • 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
  • 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
  • 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
  • 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
  • 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

2. Запиши народные приметы на урожай в твоём крае.

  • Много снега в декабре – урожай на следующий год будет богатым.
  • Иней 19 декабря на Николу зимнего предвещает урожайный год.
  • В конце декабря солнечно и ясно – ждите щедрых даров природы.
  • Если 1 января погода ясная, мороз, то хлеб уродится отлично.
  • Если 13 января под старый Новый год ночь звездная, то будет обилие гороха.
  • Если 14 января будет туман – будет и богатый урожай; ночь звездная – лето ягодное.
  • В полдень на Крещение (19 января) синие облака – к урожаю, а ясная и холодная погода – к засушливому лету.
  • Если 15 февраля капель, то будет хороший урожай пшеницы, а ветер – к урожаю фруктовых.
  • На Луку (20 февраля) полуденный ветер предвещает урожай яровых.
  • Большая прибавка воды 28 февраля обещает хороший сенокос.
  • Если в феврале завывают северные ветра, по осени хорошим будет урожай.
  • Слякотная зима – к урожаю ячменя.
  • При большом снеге и хлеба будет много, а при малом и хлеба мало.
  • Если в конце зимы длинные сосульки, то это предсказывает хороший урожай.

3. Вспомни сказку народов твоего края про животных. Нарисуй к ней рисунок на с.7.

Русская народная сказка «Лиса и волк»

4. Подбери и запиши пословицу, выражающую смысл сказки, к которой нарисован твой рисунок.

Смекалка во всяком деле выручит.

Стр.8-9. Зима в неживой природе

1. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца зимой. Объясни (устно) свой выбор.

Зимой солнце поднимается в небе совсем невысоко, дни становятся короткие и земля получает мало тепла. Повсюду лежит снег. Именно на третьей картинке мы видим, что лежит снег и солнце поднимается в небе невысоко, поэтому отмечаем именно эту картинку.

2. Составьте список зимних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

  • Оттепель — когда сухой и сыпучий снег подтаивает в связи с повышением температуры, становится влажным и легко лепиться.
  • Гололедица — как правило, появляется после оттепели, когда появившаяся вода и подталый снег замерзают. На дорогах становится очень скользко и нужно быть осторожным.
  • Снегопад — падение снега с неба.
  • Метель — снегопад при сильном ветре.
  • Вьюга — еще одно название метели, ведь метель как будто завывает: «вьюююуу… вьюююуу..».
  • Изморозь — возникновение на деревьях, кустарниках, проводах пушистой снежной бахромы.

3. Запиши даты.

  • День зимнего солнцестояния — 22 декабря.
  • День зимнего солнцеворота — 25 декабря.

4. Понаблюдайте за погодой зимой. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Декабрь
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник05.12.2019-13℃
Вторник06.12.2019-9℃снег
Среда07.12.2019-8℃
Четверг08.12.2019-12℃
Пятница09.12.2019-17℃
Суббота10.12.2019-7℃снег
Воскресенье11.12.2019-7℃снег
Январь
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник09.01.2020-19℃слабый туман
Вторник10.01.2020-16℃
Среда11.01.2020-12℃
Четверг12.01.2020-6℃
Пятница13.01.2020-6℃
Суббота14.01.2020-10℃
Воскресенье15.01.2020-8℃
Февраль
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник06.02.2020 -15℃снег, слабый туман
Вторник07.02.2020  -18℃
Среда08.02.2020  -26℃ туман
Четверг09.02.2020  -21℃
Пятница10.02.2020  -16℃
Суббота11.02.2020  -15℃
Воскресенье12.02.2020 -14℃ небольшой снег

Сравните результаты наблюдений за три зимних месяца между собой, а также с результатами осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Страница 10 -11 — Звёздное небо зимой

  1. Найди на рисунке Полярную звезду и подпиши её. Объясни (устно) как тебе удалось отыскать эту звезду среди других.

Чтобы найти Полярную звезду нужно найти на небе две звезды, которые образуют переднюю стенку ковша, мысленно соединить их линией и продолжить эту линию от верхней звезды ковша.

2. Придумай сказку о созвездии Малая Медведица и Полярной звезде. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Когда-то давно в дремучем-дремучем лесу жили медведица и медвежонок. Питались они сладкой малиной и мёдом, который делали для них пчёлы.
Медведи в свою очередь всегда помогали пчёлам. Но однажды медвежонок, играя с одной пчелкой забрел от дома так далеко, что оказался на небе далеко-далеко от Земли.
Медведица в это время потеряла медвежонка и пошла его искать. И тоже оказалась на небе. Все троим пчелке, медвежонку и медведице очень понравилось на небе и они решили остаться там жить. Так медведица превратилась в созвездие Большая медведица, медвежонок в созвездие Малая медведица, а пчелка стала Полярной звездой.
И теперь каждый, кто смотрит ночью на звездное небо видит эту троицу и вспоминает эту историю.

3. Впиши названия сторон горизонта.

Если встать лицом к Полярной звезде, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток.

4. С помощью иллюстрации учебника соедини звёзды на рисунке так, чтобы получился фрагмент созвездия Орион. Найди на рисунке звезду Сириус и подпиши её. Объясни (устно), что тебе помогло отыскать эту звезду.

Фрагмент созвездия Орион

Три звезды, расположенные рядом образуют пояс Ориона. Если провести линию налево и вниз, то найдём самую яркую звезду на небе — Сириус.

5. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на то, как изменилось расположение ковша Большой Медведицы по сравнению с его расположением осенью. Найдите Полярную звезду. Ориентируясь по ней, определите стороны горизонта. Найдите на небе созвездие Ориона и звезду Сириус. Полюбуйтесь ими! Используя атлас-определитель, отыщите а небе другие созвездия и звёзды. Запиши названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на зимнем небе.

Созвездия: Большой Пес, Малый Пес, Созвездие Близнецов, Плеяды, Созвездие Тельца, созвездие Возничий.

Звезды: Ригель, Бетельгейзе или «Битлджус», Порцион, Сириус, Пллукс, Кастор, Альдебаран, Капелла.

Страница 12 — 13 — Зима в мире растений

1. Узнай лиственные деревья по плодам. Соедини линиями рисунки и названия.

2. Узнай хвойные деревья по шишкам. Соедини линиями рисунки и названия.

3. Догадайся какое растение изображено на фотографии. Подпиши название. Раскрась это растение на рисунке.

Фото можжевельникаМожжевельник

На фотографии изображен можжевельник.

4. Во время прогулки постарайся определить несколько деревьев и кустарников в зимнем наряде (по силуэтам, плодам, шишкам и другим признакам). Запиши названия растений и нарисуй признаки по которым ты определил эти растения.

Как узнать деревья зимой?

  • Ствол березы преимущественно белый с черными пятнами, либо полосами, а ветки в основном похожи на хворост.
  • Осину можно узнать по цвету коры. Она у нее зеленоватая.
  • Ель можно узнать по большим длинным шишкам.
  • Сосну узнают по шишкам и высокому оранжевому или желтому стволу.
  • Липу можно узнать по плодам — маленьким, круглым орешкам с одним крылышком.
  • Дуб можно узнать по не опавшей желтой листве.
  • Клен можно узнать по крылаткам-пропеллерам.
  • Ясень зимой узнают по его плодам — жёлтым крылаткам.
  • Рябину можно узнать по шикарным гроздьям тяжелых блестящих ягод.
  • Пихта похожа на ель, но ее хвоя плоская и мягкая. Шишки у нее растут вверх.

Страница 14 — 15 — Зимние праздники

1. Поздравь своего одноклассника рождественской песенкой-колядой. Для этого вместо пропуска в тексте впиши нужное имя в ласковой форме.

Коляда, коляда!
Выходила коляда из Нова-города.
Как искала коляда Александрова двора.
Нашла коляда Александров двор.
Александров двор не мал, не велик,
Не мал, не велик — на семидесяти столбах.
На всяком столбе по жемчужине горит.
Счастья, радости тебе, Сашенька!

2. Раскрась рождественскую открытку к празднику.

3. Рассмотри фотографии новогодних игрушек. Отметь (закрась кружок) те, которые тебе кажутся старинными.

4. Разберись в схемах изготовления новогодних игрушек. Сделай их для подарка друзьям.

Делаем гирлянду (инструкция)

1. Возьмем цветную бумагу

2. Нарежем полоски

3. Разрежем эти полоски еще пополам

4. Склеим одну полоску в колечко.

5. Склеиваем следующее колечко и прикрепляем к предыдущему.

6. Продолжаем клеить колечки и прикреплять. В результате получим гирлянду.

7. Украшаем гирляндой ёлочку.

Делаем ёлочку из бумаги (инструкция)

1. Берем лист А4 зеленого цвета, разрезаем его на 4 части и каждую из них сгибаем пополам.

 

 

 

 

 

2. Складываем все листы вместе и вырезаем ёлочку и должно получится 4 одинаковых ёлочки.

 

 

 

 

 

 

3. Склеим 4 ёлочки получим игрушку и украсим ею ёлочку.

 

 

 Делаем снежинку (инструкция)

1. Возьмем лист бумаги А4.


2. Согнем его пополам.

3. Согнем с одной стороны лист как указано на фото.
4. Загнем с другой стороны
6. Отрежем кончик и нижнюю часть волнами.
7. Разогнем листок и получим снежинку.8. Украсим снежинкой комнату.

Страница 16 — 17 — Растения в домашней аптечке

1. Как называются эти лекарственные растения? Укажи стрелками.

2. Практическая работа «Лекарственные растения».
1. Рассмотрите лекарственные растения, выданные учителем. Заполните таблицу.

 

2. Разгадайте кроссворд с помощью текста учебника.

  1. Травянистое растение, корни которого используются как успокаивающее средство.
  2. Кустарник, плоды которого содержат много витаминов.
  3. Травянистое растение, соцветие которого заваривают для полоскания горла.
  4. Дерево, цветки которого заваривают при простуде.
  5. Травянистое растение, свежие листья которого останавливают кровь, а высушенные — помогают при кашле.
  6. Травянистое растение, настойка которого улучшает аппетит.

Заполним пустые ячейки ребуса

3. С помощью взрослых познакомьтесь с лекарственными растениями вашей домашней аптечки. Какие из них были собраны вашими родными в природе, а какие — куплены в аптеке?
Запиши названия лекарственных растений домашней аптечки.

Растения домашней аптечки
  1. Ромашка — собраны родными в природе.
  2. Мята — собраны родными в природе.
  3. Календула — собрана родными в природе.
  4. Мать-и-мачеха — собрана родными в природе.
  5. Кора дуба — куплена в аптеке.
  6. Шалфей — куплен в аптеке.
  7. Зверобой — куплен в аптеке.

Страница 18 — 19 Зимняя жизнь птиц и зверей

1. Узнай птиц по клювам. Соедини линиями рисунки и названия.

Соединим птиц с их названиями:

Объясни (устно) связь между строением клюва каждой птицы и особенностями ей питания. Дополнительную информацию о питании птиц вы можете найти в книге «Зелёные страницы».

2. Узнай зверей по описаниям. Напиши названия.

Маленький зверёк с длинным хвостиком. Питается желудями, орехами и другой растительной пищей. Зимой почти всё время проводит под снегом.

Это мышь и полёвка.

Маленький хищный зверёк. Зимой почти не заметен на снегу, потому что мех его становится белым.

Это ласка.
Довольно крупное животное, одетое в бурый мех. Питается и растительной, и животной пищей, которую находит под снегом. Выкапывать пищу из-под снега ему помогают клыки.
Это кабан.

В Приложении найди изображения этих животных и наклей их в окошки.
3. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью? Каких ещё птиц вам удалось увидеть?
Продолжайте подкармливать птиц. Понаблюдайте за птицами у кормушки.
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.

                             Птицы зимой
    С приходом холодов, перелетные птицы улетают в жаркие страны, но 
некоторые птицы остаются зимовать с нами. 
    С наступлением зимы птицы стараются находиться ближе к жилью человека, 
ведь там возможно найти кормушку с едой.
    Вороны тянутся поближе к селам, к скотным дворам, там они вьют гнезда. 
В городе вороны кормятся и на свалках, и возле жилья людей, а на ночь 
улетают в лес. 
    Синицы, воробьи, голуби, и даже дятлы днюют и ночуют под крышами домов 
на чердаках. Воробьи частенько селятся в скворечниках. Они заранее 
занимают их и стойко «обороняют», воюют с прилетающими весной скворцами 
и даже с очень агрессивными сороками. 

 В сильные морозы. Птицы с утра даже не подлетают к кормушке, и только 
ближе к обеду осмеливаются тронуться с места.
В холода птицы прячутся под крышами домов или сидят нахохлившись на 
макушках деревьев. В кормушках в холода клюют еду они с жадностью, 
даже дерутся за нее.

 Активность птиц напрямую зависит от погодных условий. В дни оттепели птиц 
возле кормушки не видно.

 Если к кормушке прилетает несколько видов птиц таких как синицы, воробьи, 
вороны, сороки, то вороны ведут себя очень нагло и выгоняют всех более 
мелких птиц. А вообще несколько видов птиц одновременно в кормушке не 
встречается. Даже птицы одного вида садятся на кормушку по очереди, 
постоянно поглядывая по сторонам. Некоторые из них уносят корм и съедали 
его на ветках соседнего дерева. Синицы и воробьи собирают корм и под 
кормушкой. Холод птицам при температуре их тела им не так страшен, 
как голод.

Птицы зимой

Страница 20 — 21 — Невидимые нити в зимнем лесу

1. Как связаны между собой ель и лесные животные? Вырежи картинки из Приложения и наглей их в схему №1. В схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Ель - прямое стройное дерево, которое живет до 500 лет. Она густо покрыта 
ветвями с хвоей. На многих ветках имеются шишки, в которых можно 
обнаружить семена. Именно эти семена являются кормом для многих 
лесных животных.

Белки, дятлы и клесты добывают семена из шишек - это для них основной 
корм в зимнее время. А то что они уронят на снег - корм для 
лесных мышей.

В густых ветвях ели многие птицы, а также белки укрываются от своих 
врагов. А в елях ветви у которых дотягиваются до самой земли 
даже заяц сможет укрыться от ветра или спрятаться от хищного зверя.

Клесты на ели вьют себе гнезда и выводят птенцов на ели.

2. Прочитайте в учебнике рассказ «Как животные друг другу помогают». Соедините рисунки стрелками так, чтобы показать связи в зимнем лесу. Связи между растениями и животными покажите зелёными стрелками, а связи между различными животными (их помощь друг другу) — красными.

Заполненная схема будет выглядеть так:

Невидимые нити в зимнем лесу
Сойка в своих кладовых прячет много желудей, а зимой их поедает. Но иногда 
она не может разыскать их под снегом и ей на помощь приходит белка. Она 
ловко раскапывает глубокий снег и съедает часть желудей, оставшуюся часть 
доедает хозяйка кладовой - сойка. 

Клесты выедают из шишек небольшую часть семян, а затем сбрасывают шишки, 
которые достаются белке, так клёст помогает белке. Однако некоторые шишки 
достаются дятлам, а некоторые достаются полёвкам и лесным мышам.

Вот так помогают животные друг другу зимой!

Показы свой вариант схемы классу. Обсудите ваши схемы и выберите наиболее точные. Сравните их со схемой в Приложении.

Страница 22 — 23 — В феврале зима с весной встречается впервой

1. Составь короткий устный рассказ о феврале. Используй в нём слова «межа», «граница», «рубеж». Нарисуй картинку к своему рассказу.

Февраль

2. Отгадай загадку. Подсказку к загадке найди в народной примете на урожай: «На Сретение капель — урожай на пшеницу». Запиши отгадку.

Висит за окошком кулёк ледяной. 
Он весело плачет и пахнет весной.
                ________________

Отгадка: сосулька.

3. В старину у каждой хозяйки был свой любимый способ готовить блины. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нём одноклассникам.

                               Рецепт блинов

Для приготовления понадобится: 1 стакан муки, соль, сода, 
1 стакан молока, 2 яйца и подсолнечное масло.

Возьмем 2 яйца, хорошо из взобьем. Добавим соль и соду. Вольем молоко.
Добавим муки и тщательно перемешаем.
Добавим 1 столовую ложку подсолнечного масла еще раз перемешаем.
Тесто готово!

Жарим блины.


                                                Приятного аппетита!

4. Подбери и приклей фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края.

20 февраля 2020 года — Праздник Масленица — проводы зимы

Прочитать об истории праздника Масленицы, его традициях и обрядах можно >> тут.

Страница 24 — 25 — Зимний труд

1.Раскрась фрагмент старинной прялки.

Фрагмент старинной прялки

Расскажи (устно) о старинном женском труде в зимнюю пору.

                   Старинная работа зимой

    Долгими зимними вечерами женщины пряли нитки из льняной и 
шерстяной пряжи. Работа эта монотонная, требует терпения, усидчивости,
мастерства. Учились такой работе с детства.

    Пряхи собирались вместе в доме у одинокой старушки - работать 
да песни петь. В благодарность юноши ей дров привезут и наколют, 
картошки в погреб засыпят, мешок мучицы в амбар поставят. Летом 
сена для коровы накосят, а девушки уберут урожай в поле. старушке - 
помощь, молодёжи - радость!

    Прядут пряхи, песни поют, в окошко поглядывают. А с улицы тоже 
доносится звонкая песня. Это юноши идут на посиделки к девушкам. Они 
вдоволь наработались за день каждый на своём подворье: заботились о 
животных, чинили упряжь для лошадей, готовили орудия для весенних 
работ в поле. 

    Войдут молодцы, сядут у двери, смотрят - кто прилежнее из девушек 
работает. Лучших приглашают поплясать и попеть вместе с ними. Тут же 
в доме ребятишки - смотрят, учатся: как работать, как плясать, как 
песни петь.

2. Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.

    Хорошие условия для хранения зерна люди 
создают в зернохранилищах - элеваторах.
    Домашние животные зимой держат в помещениях. 
Там должно быть тепло, сухо и светло. Четвероногим 
друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины. 
    После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары 
посыпают песком.
    Комнатные растения зимой поливают реже и не 
так обильно.

3. Определи, какие растения зеленеют, цветут и даже плодоносят в этом подоконнике зимой. Запиши их научные или народные названия.
На рисунках представлены лук, фиалка, декабрист и лимон.
4. Вырежи из Приложения детали одежды для зимних прогулок собачки. Сделай из них аппликацию. Раскрась одежду собачки. Придумай подпись.

Аппликация — собака в одежде для зимних прогулок

Страница 26 — 27 — Будь здоров

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть зимой. Вместо рисунков здесь можно поместить и фотографии.

Зимние игры

Зимой можно играть в снежки, хоккей, догонялки, ляпы, игру «Выше ноги от земли», «Казаки разбойники», «Царь горы», а также кататься на лыжах, коньках, санках, снегокате, снегоходе, лепить снеговика и т.д.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которых ты любишь играть зимой.

Зимние игры развивают силу, ловкость, быстроту реакции, выносливость, смелость, трудолюбие, уважение, сообразительность, воображение, хитрость, координация, меткость, пространственную ориентацию.

  • Игра в снежки развивает ловкость, быстроту реакции, сообразительность, хитрость, меткость, пространственную ориентацию.
  • Игра в хоккей развивает силу, ловкость, быстроту реакции, координацию, выносливость, уважение, сообразительность.

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из зимних игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте её название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре. его возраст, место и дату записи.

                    Игра "Царь горы"
    Во-первых, нужно найти какую-нибудь гору, которую игроки 
будут штурмовать.
    Начинается игра и все стремятся занять вершину, и тот кто 
первый ее достигнет должен встать на нее во весь рост и 
закричать: "Я царь горы!" И этот человек становиться царем.
    Можно выбрать первого Царя горы с помощью считалки или 
с помощью жеребьёвки. Царь на вершине горы может строить укрепления. 
Его основная цель удержать свои позиции как можно дольше. 
Соответственно, цель других игроков забраться на вершину горы, свергнуть
текущего правителя и стать новым царем.
Игра «Царь горы»

Страница 28 — 29 — Охрана природы зимой

1. Нарисуй кормушку, в которой ты подкармливаешь птиц. Можно наклеить фотографию.

Кормушка для птиц

2. Есть ли на этом рисунке птицы, которые прилетали к твоей кормушке? Отметь их (закрась кружок).

Напиши, какие ещё пернатые гости бывали в твоей «столовой».

Голуби, вороны.

3. Напиши, каким кормом ты подкармливаешь птиц.

Сало, овес, просо, пшено, рис и пшеница.

4. С помощью учебника раскрась животных из Красной книги России и подпиши их названия.

5. Напиши рассказ о каком-либо животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можно дополнить рассказ рисунком.

                Русская выхухоль
    Выхухоль - близкая родственница крота, однако совсем на него не похожа.
Она крупнее - длина ее тела достигает 22 сантиметров, а вместе с хвостом 
может составлять все сорок сантиметров. Хвост у зверька длинный, кожистый, 
уплощенный с боков, покрыт редкими волосками. У основания хвоста есть 
особая мускусная железа. Она производит маслянистое вещество, которое 
предохраняет густой мех от намокания. Между пальцами передних и задних 
лап выхухоли есть плавательная перепонка. Спина у зверька темно-серая, 
а брюшко - белое или серебристо-серое. 
    Распространение выхухоли связано с крупными российскими реками. 
В начале 20 века зверек часто встречался на берегах Днепра, Дона, 
Волги, Урала и их притоков. Из-за ценного меха выхухоль активно 
истребляли, поэтому сейчас численности этих животных сильно сократилась. 
Кроме того, выхухоль пытались искусственно вселять в те места, где 
ее раньше не было. Например, сейчас ее можно встретить на Украине 
и в Западной Сибири, хотя изначально выхухоль там никогда не проживала. 
    Сегодня выхухоль - редкий, сокращающийся в численности вид. Ее добыча 
запрещена на всей территории России.

Страница 30 — 31 — Зимняя прогулка

1.Рассмотри фотографии. Подумай, в каких краях России зимой людям требуется такая тёплая одежда. Ответь устно.

    Теплая одежда, изображенная на фотографиях, требуется зимой людям 
проживающих в северных регионам России. К этим регионам относится 
Архангельская и Иркутская области, Камчатский Край, Республика Коми, 
Красноярский край, Магаданская, Мурманская и Сахалинская области, 
Республика Тыва, Тюменская область, Хабаровский край, Чукотский округ, 
Республика Саха (Якутия).

По возможности подбери предметы зимней одежды (или их фотографии), которые используют народы вашего края. Организуйте в классе выставку этих предметов (фотографий).Русский национальный костюм

Русский национальный зимний костюм
Полушубок — короткая, до колен, овчинная шуба.

Тулуп

Тулуп — долгополая меховая шуба, полы которой заходят одна за другую, и подвязывается ярким поясом.

Муфта

Муфта — использовалась для того, чтобы греть ладони. Она украшалась меховой опушкой, и прошивалась мехом изнутри.

Кожух

Кожух — зимний кафтан, подбитый мехом; украшался нашивками, кружевом; надевался на зипун (полукафтан без воротника из грубого самодельного сукна).

2. Сходите на зимнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке на с. 31.

Зима в городе
                    Зимняя прогулка по городу
    Ясный зимний день. Солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все 
белым-бело. Мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: 
на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно 
яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья 
рябины. Под рябинами много птичьих следов. Вороны, снегири, синицы 
прилетают поклевать ягоды. Очень нарядна под шапками снега ель. В чистом 
воздухе пахнет хвоей. Красив зимний наряд и у березок. 
    Холодно. Под ногами скрипит снег. День морозный. Мороз сковал льдом 
речку. Дети с радостными криками, размахивая руками, спускаются на санках 
с крутого берега реки. Им не страшен мороз. Им весело. А снег блестит 
на солнце, искрится, переливается. 
    Но зимний день короткий. Незаметно и быстро наступят сумерки.

Весна и лето — Весенние месяцы

Страница 32 — 33

1. В первом столбце прочитай вслух названия весенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий весенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод о их происхождении.

 

123
МартиусМартСакавiк
АприлисАпрельКрасавiк
МайусМайМай

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия весенних месяцев в языках народов твоего края. В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев из учебника.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

2. Запиши названия весенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

  • ветронос — старинное название март,
  • капельник — старинное название март,
  • солнечник — старинное название апреля,
  • вÿдшор — марийское название апреля — это месяц половодья.

б) с явлениями живой природы:

  • берёзозол — старинное название марта,
  • грачевник — старинное название марта,
  • первоцвет — старинное название апреля,
  • цветень — старинное название апреля,
  • соловьиный месяц — старинное название мая,
  • квітень — украинское название апреля. Название произошло от слова квiтнули, то есть цвести, ведь в апреле земля оживает и начинает цвести.
  • травень — украинское название мая. Название этот месяц получил из-за буйства трав на украинских землях.

в) в трудом людей:

  • огородник — старинное название марта,
  • парник — старинное название апреля,
  • ака — чувашское название месяца мая. Ака это месяц сева.

3. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные весной. Придумай и напиши подпись.

Северный Кавказ

Весна

Подснежники

МахачкалаСтаврополь
Урал

Природы пробуждение

Весеннее чудо

ЕкатеринбургНижний Тагил
Западная Сибирь

Ранняя весна

Цветение яблони

ТюменьНовосибирск
Восточная Сибирь

Предчувствие весны

Пришла весна

КрасноярскУлан-Удэ
Дальний Восток

Очаровательная весна

Весне дорогу!

ВладивостокХабаровск

4. Вернись к с. 6 и заверши проверку народных примет на урожай по дням святого Николая. Для этого проследи, сколько травы вырастет к 22 мая. Запиши свои зимние и весенние наблюдения.

19 декабря снега было _____________.

  • 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
  • 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
  • 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
  • 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
  • 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
  • 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
  • 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

22 мая травы выросло ____________.

22 мая пока не наступило:)

Ответь (устно), оправдался ли народный прогноз погоды по приметам дней святого Николая.

По поводу народного прогноза — узнаем 22 мая.

Оцени самостоятельно свою работу: _________.

Весна в неживой природе

Страница 34 — 35

1. Отметь рисунок на котором показано положение солнца весной. Объясни (устно) свой выбор.

Выполненный вариант:

    Солнце поднимается в небе гораздо выше, чем зимой, и греет по-настоящему. 
Дни становятся заметно длиннее, чем зимой. С каждым днём становится теплее.

2.Составьте список весенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Весенние явления в неживой природе

Капель, таяние снега, журчание ручейков, ледоход, половодье, первая гроза, проталины.

3. Запиши дату.

День весеннего равноденствия - 21 марта.

4. Понаблюдай за погодой весной. Каждый месяц ведите наблюдений  в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Март
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник13.03.20200℃
Вторник14.03.2020-1℃гололедица
Среда15.03.2020+1℃
Четверг16.03.2020+4℃
Пятница17.03.2020+5℃ снеготаяние
Суббота18.03.2020+3℃
Воскресенье19.03.2020+2℃сосульки
Апрель
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник24.04.2020+8℃дождь
Вторник25.04.2020+13℃
Среда26.04.2020+10℃
Четверг27.04.2020+14℃
Пятница28.04.2020+13℃
Суббота29.04.2020+12℃
Воскресенье30.04.2020+14℃
Май
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник08.05.2020 +5℃
Вторник09.05.2020 +15 ℃
Среда10.05.2020  +12℃
Четверг11.05.2020  +11℃
Пятница12.05.2020+8℃
Суббота13.05.2020 +6℃
Воскресенье14.05.2020+5℃

Сравните результаты наблюдений за три весенних месяца между собой, а также с результатами зимних и осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Весна — утро года

Страница 36 — 37

1. Велика Россия. Поэтому весна приходит в разные её края в разное время. Запиши даты прихода весны по старинным календарям народов твоего края.

Северный Кавказ

Весна на Северном Кавказе наступает рано. Часто уже в конце февраля, а в начале марта непременно, начинает по-весеннему пригревать солнце, тает снег, вылезают из-под земли первые цветочки мать-мачехи, зацветает ольха и орешник, появляются первые перелетные птицы.

Урал
  • Весна на Полярном Урале короткая, и быстро наступает лето. В горах весна приходит поздно, а снег сходит только к концу июня, а уже в начале сентября выпадает вновь.
  • На Южном Урале весна начинается в апреле, и заканчивается в мае. Она прохладная и с заморозками. Для весны на Южном Урале характерно чередование солнечных дней с пасмурными днями с дождем или мокрым снегом. Снег сходит в середине апреля, а заморозки продолжаются до первой половины июля.
  •  На Среднем Урале весна начинается с апреля, и длится до конца мая. В этот период часто возвращаются холода, которые связаны с распространением воздуха с севера. Окончательно морозы прекращаются в мае, однако заморозки по ночам продолжаются до конца весны.
Западная Сибирь
  • Весна на севере Западной Сибири начинается во второй половине мая. За начало весны принимают даты перехода среднесуточных температур через 0°С.
  • Весна на юге Западной Сибири наступает в начале апреля.
Восточная Сибирь
  • Весна в Восточной Сибири наступает поздно. Ее началом считается установление положительных дневных температур. Почти на всей территории Восточной Сибири это происходит во второй половине апреля.
  • Весна на крайнем севере Восточной Сибири наступает в конце мая или даже в середине июня, когда тает снег, и дневные температуры воздуха начинают быстро повышаться.
Прибайкалье

Весна в Прибайкалье обычно затяжная и ветреная и длиться пока Байкал не освободится от ледяного покрова. Начало весны наблюдается в период с 15 по 24 апреля и длиться на протяжение 65 дней, до момента, когда среднесуточная температура воздуха достигнет отметки в +15°С.

Забайкалье

Весна в Забайкалье в южной части начинается в начале апреля, а в северной – в середине апреля. Она короткая, ветреная и с сильными заморозками по ночам. Для весны в Забайкалье характерны штормы, шквалы, снежные позёмки, а также метели, бури, пыльные позёмки, в особенности на юго-востоке региона. В апреле начинает таять снег. Часто при этом возвращаются холода, и выпадает снег. В конце апреля или начале мая происходит вскрытие рек. В начале мая наблюдается ледоход. К середине мая большинство водотоков очищаются ото льда и в Забайкалье прилетают первые стрижи, что говорит о скором приближении лета.

Дальний Восток

На Дальнем Востоке весна начинается в апреле, при этом заморозки держатся до мая.

2. В отрывном календаре посмотри, насколько прибавился день. Запиши долготу дня:

  • 14 марта — долгота дня — 11:38 (11 часов и 38 минут).
  • 22 марта — долгота дня — 12:16 (12 часов и 16 минут).
  • 7 апреля — долгота дня — 13:34 (13 часов и 34 минуты).

3. Рассмотри фотографии. Такие игрушки делают ко дню весеннего равноденствия. Из каких материалов они сделаны?

    Весенняя кукла сделана из ткани. Зеленная птичка также сделана из 
ткани, а желтая птичка сделана из бумаги.

Сосчитай и ответь устно, сколько птичек «спряталось» в наряде весенней куклы. Проверь себя по Приложению.

В наряде весенней куклы «спряталось» 4 птички.

4. В Приложении разберитесь в схеме изготовления весенней птички из ткани. Сделай такую игрушку.
Вместе с друзьями украсьте птичками деревце во дворе школы в день весеннего равноденствия.
5. Поместите фотографию или рисунок весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Праздник второй встречи весны называют Сороки
    22 марта принято встречать весну второй раз. Эта встреча приурочена 
ко дню весеннего равноденствия и дню памяти Сорока мучеников. Праздник 
второй встречи весны называют Сороки.
    В старину с раннего утра на Сороки пекли матери для ребятишек печенье 
в виде птичек, 40 штук. Дети крепили их на прутки, забирались на высокие 
взгорочки, крыши, заборы и закликали птиц: 

        Жавороночки, солетайтесь!
        Солетайтеся, сокрликайтеся!
        Студёнв зиму унесите, 
        Тёплу весну принесите!

Звёздное небо весной

Страница 38 — 39

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звёзды так, чтобы на рисунке №1 получилась главная фигура созвездия Кассиопея, а на рисунке № 2 — фигура Льва.

Созвездие Кассиопеи (слева) и Льва (справа)

2. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на расположение ковша Большой Медведицы. Как оно изменилось по сравнению с расположением зимой? Отыщите Полярную звезду и созвездие Кассиопея. Найдите созвездие Льва и полюбуйтесь им! Используя атлас-определитель, отыщите на небе другие созвездия и звёзды.

    Ковш Созвездия Большой Медведицы развернулся и расположен не так 
как зимой или осенью. Полярная звезда же осталась на своем месте.  А 
другие звезды ковша Малой Медведицы переместились.

    Если проложить линию, с помощью которой мы нашли Полярную звезду. 
Эта "дорожка" приведет нас к созвездию, которое называется Кассиопея. 
Оно названо по имени царицы из мифов Древней Греции. Главные звёзды 
созвездия Кассиопея образуют удивительную фигуру - букву "М", растянутую 
за "ножки". Весной эта буква перевернута. Мысленно поставим ее на "ножки". 
Так она будет выглядеть осенью.
    Созвездия Большая и Малая Медведица и Кассиопея видны на небе в 
любое время года. 
     А на противоположной части неба звёздная картина изменилась по 
сравнению с зимой. Появились другие созвездия, среди которых особенно 
интересно созвездие Лев. Его главные звёзды образуют фигуру, похожую 
на лежащего царя зверей - льва. 
    Самая яркая звезда этого созвездия находится в передней части фигуры 
льва и называется Регул (в переводе это название как раз означает "царь").
    На небе если найти несколько звёзд, расположенных по изогнутой, как 
серп линии, то по ним проще всего отыскать созвездие Лев. Эти звёзды - 
голова, шея и грудь воображаемого льва.

Запишите названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на весенним небе. Нарисуй одно из созвездий на с. 39.

Созвездия: Созвездие Льва, Созвездие Волопаса, Созвездие Девы, 
Созвездие Киль, Созвездие Волосы Вероники, Созвездие Центавр, 
Созвездие Муха.

Звёзды: Регул ("сердце" Созвездия Лев), Арктур (4-ая по яркости 
в ночном небе), Спика (самая яркая звезда созвездия Девы), альфа 
созвездия Киля или Канопус (вторая по яркости звезда на небе).

3. Напиши рассказ об одном из созвездий весеннего неба. Воспользуйся для этого атласом определителем, а также другими книгами, Интернетом (по своему усмотрению).

                           Созвездие Волосы Вероники
    В Северном полушарии расположилось Созвездие Волосы Вероники. 
Название созвездие связано с именем царицы Египта Вероники II - жены 
Птолемея III Эвергета.
    Вероника дала клятву богине Афродите, что обрежет свои длинные 
светлые волосы, если ее муж вернется целым и невредимым из опасного похода.
Когда Птолемей вернулся, Вероника сдержала свое обещание и отнесла свои 
волосы в храм Афродиты. Но на следующей же день они исчезли из храма. Царь 
с царицей были в смятении, пока астроном не поведал им о благосклонности 
Афродиты, которая разместила волосы Вероники на небе и он 
указал на астеризм, который впоследствии получил название Волосы Вероники.

    Греческий астроном Птолемей определил астеризм как часть созвездия 
Льва и не стал включать его в свой список из 48 созвездий. И только 
в XVI веке астроном Тихо Браге (датский дворянин) наделил Волосы 
Вероники статусом созвездия и внес его в свой каталог в 1601 году.

4. Придумай сказку о созвездиях весеннего неба. Запиши её на отдельном листе и красиво оформи.

                                 Чудо-чаша

    Давным давно в одном из лесов жили большая и маленькая 
медведицы, большой и маленький львы и черный ворон. 
Они были очень дружны. Каждый вечер собирались друзья 
вместе у костра и рассказывали другу другу сказочные 
истории. Была у них чудо-чаша, которая показывала 
сказки как мультфильмы в телевизоре, если налить в 
нее воду. Друзья очень берегли свое сокровище от посторонних. 
    Но однажды весной случилось невероятное. Черный ворон придумал историю, 
в которой все друзья превратились в звезды и поселились жить на небе. 
Чудо-чаша показала друзьям звездное небо и каждого из приятелей. И в этот 
момент раздалось страшное шипение и на поляну вползла гидра. Она подползла 
к чудо-чаше и обвила ее вокруг. Лев хотел цапнуть гидру, но вместо этого 
попал по чаше и вся вода, которая в ней была расплескалась.
А чудо-чаша таила еще один секрет о котором никто до селе и не подозревал. 
Если пролить воду в момент демонстрации сказки, то все что отражено в чаше 
случится наяву. 
    Все герои в ту же секунду оказались на небе и стали созвездиями. 

И гидра, обвившая чашу также оказалась на небе, потому как она отразилась 
в воде. И по сей день стережет она чашу на небе и никого к ней не 
подпускает, а звери рычат на нее, ворон каркает, но мы этого не слышим, 
а лишь любуемся на созвездия весеннего неба, забыв эту удивительную историю.

Весеннее пробуждение растений

Страница 40 — 41, 42 — 43

1. Узнайте растения на фотографиях. Проверьте себя по учебнику (с. 74 — 75). С помощью учебника подпишите названия растений.

Отметьте (закрасьте кружок) растения, которые вам доводилось видеть в природе.

2. Раскрасьте цветы. Назовите их (устно).

Хохлатка, Медуница и Гусиный лук

На рисунке изображены: хохлатка (слева), в центре медуница и гусиный лук (справа).

3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини линиями рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью учебника.

Названия деревьев подчеркни зелёным карандашом, кустарников — красным.

На данном изображении деревья: Ольха и Ива и кустарники: Орешник 
и Волчье лыко.

4. Понаблюдайте и запишите, когда в этом году зацвели:

    Мать-и-мачеха начинает цвести ранней весной. Она считается одним 
из первоцветов. В разных регионах она цветет по-разному, но, как правило, 
в период с марта по май. В южных части России мать-и-мачеха цветет в 
конце марта или начале апреля, в средней полосе ближе в концу апреля, 
а в северных регионах в начале мая.
   Одуванчик начинает цвести с мая. На юге России первые одуванчики можно 
увидеть уже в конце апреля, в средней полосе и на севере в июне.
    Ландыши цветут с начала мая. Опять же в разных регионах по-разному, 
к примеру, на Дальнем востоке их цветение приходится на середину или
даже конец июня.
    Черемуха начинает цвести в период с конца апреля - начала мая. В 
Сибири цветение приходится на конец мая, в Среднем Поволжье на начало мая.
    Вишня на юге РФ начинает свое цветение в конце апреля, в средней 
полосе в мае. В основном цветение приходится на май месяц.
    Яблоня цветет в мае. На юге цветение начинается в первых числах 
мая. В средней полосе России цветение приходится на середину мая 
или начало июня. В Сибири цветение чаще бывает в середине мая.
    Тополь цветет, как правило, в апреле - мае. Если весна теплая, то 
цветение приходится на начало апреля, но может начаться и к середине
мая, если весна будет поздней.
    Берёза начинает свое цветение с конца апреля - до конца мая. В средней
полосе цветение бывает в мае. В Центральной части России цветение 
начинается с конца апреля, на Урале цветение приходится на начало мая. 
    Ольха цветет в конце марта в начале апреля. В северных регионах 
ольха начинает цвести в конце апреля. В южных - в конце марта.

5. Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья: орешника, берёзы, яблони и дуба.

РастениеПериод распускания листьев
ОрешникНачало апреля — конец мая
БерезаКонец апреля — середина мая
ЯблоняКонец апреля — конец мая
ДубСередина апреля — конец мая

6. Нарисуй расцветающее растение, которое тебе особенно нравиться. Можно наклеить фотографию.

Цветение яблони

7. Напиши рассказ об одном из расцветающих растений. Воспользуйся для этого книгой «Зелёные страницы» или другой литературой (по своему выбору).

                      Цветение подснежников

    Подснежники – изящные цветы, свидетельствующие о приходе весны. 
Они появляются тогда, когда кругом еще лежит снег.

    Подснежник или галантус  (Galanthus) относится к семейству 
амариллисовых. Это низкорослое, многолетние, луковичное растение. 
Его высота в зависимости от вида варьируется от 8 до 35 см. У цветка 
имеется 3 длинных внешних лепестка и 3 коротких внутренних, которые 
образуют коронку. У основания лепестков имеется завязь. Именно в ней, 
если цветок будет опылен, созревают семена. Пока цветок не распустился, 
он прячется в покрывало, которое после расцветания располагается над 
каждым цветочком, как капюшон.

    Существует около 15 видов дикорастущих подснежников, четыре из 
которых занесены в красную книгу, и около 120 видов садовых видов.

    Время цветение подснежников зависит как от его вида, так и от времени 
прихода весны. Иногда подснежники можно увидеть в конце февраля, если 
зима теплая и весна пришла раньше.
    Цветки нежных подснежников раскрываются днем, даруя чудесный аромат, 
пока светит весеннее солнышко. А вечером когда холодает, и солнышко 
прячется, галантусы «ложатся спать» прямо на снег. 


На следующий день этот процесс повторяется вновь.

Чудесные цветники весной

Страница 44 — 45

1.Вырежи из Приложения фотографии и приклей каждую в своё окошко.

2. Раскрась цветы. Назови их (устно).

На рисунки изображены тюльпаны (слева), анютины глазки (в центре) и 
нарциссы (справа).

3. Определите несколько растений весенних цветников. Запиши их названия. Нарисуй 2 — 3 растения или наклей фотографию.

Растения весенних цветников

4. Напиши рассказ об одном из весеннего цветника, о связанных с ним поверьях, легендах. Для поиска используй книги о цветах, Интернет.

                        Легенда о тюльпане    
    Первые упоминания о тюльпане относятся к 11-12 веку. Цветок был 
изображен на рукописной Библии того времени.
    С этим цветком связано много легенд и сказаний. Одна из легенд 
повествует, что в бутоне желтого тюльпана было заключено счастье, и 
ни один человек не мог добраться до него, потому как бутон не раскрывался.

    Но в один прекрасный день желтый цветок взял в руки маленький мальчик 
и тюльпан сам раскрылся. Душа ребенка, его смех и беззаботное счастье 
открыли бутон.

Весна в мире насекомых

Страница 46 — 47

1. Знаешь ли ты названия бабочек? Вырежи рисунки из Приложения и приклей их в окошки. Проверь себя по рисунку учебника.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть:

  • бабочку крапивницу можно увидеть в мае.
  • шмеля впервые после зимы можно встретить, когда зацветет мать-и-мачеха, то есть в зависимости от региона в период с марта по май.
  • пчелу можно встретить уже в марте.
  • муравьев можно встретить, как только оттаивает их муравейник, то есть примерно в марте-апреле.
  • мух можно впервые встретить после зимы с появлением первых цветов, то есть примерно в марте.

3. Найди в учебнике сведения о том, чем питаются разные насекомые. Запишите. Сделайте вывод, приносят ли эти насекомые
ущерб человеку.

  • Гусеница крапивница питается листьями крапивы.
  • Гусеница траурница питается листьями березы или осины.
  • Стрекоза питается комарами.
  • Личинка стрекозы питается комарами.
  • Муравей поедает много опасных насекомых.
    Ученые посчитали, что из каждой сотни разных насекомых ущерб 
человек приносит только одно. Поэтому стоит относиться к насекомым 
бережно, чтобы ни одно шестиногое существо от наших рук не погибло зря!

4. Используя сведения из учебника, впишите в схемы названия животных, которые питаются комарами и их личинками.

Комарами питаются стрекозы, лягушки, а также птица кулик, ласточка, клоп-водомерка, пауки (например, паук-скакун), летучие мыши, ящерицы, саламандры. Взрослыми комарами питаются многие птицы.

Личинками комаров питаются стрекозы, тритоны, жуки-плавунцы. также личинками комаров питаются многие рыбы. А вот личинками малярийного комара питается рыбка Гамбузия.


* Вспомните, какое ещё животное питается комарами, и впишите в схему №1 
его название. Если забыли, посмотрите на с.58 тетради №1. // По данной 
отсылке мы можем вспомнить (узнать), что комарами питаются лягушки. 
Запишем их в схему №1.

** В книге "Великан на поляне" (с. 83 - 84) вы можете прочитать об одно 
удивительном животном, которое питается личинками комаров.
Оно похоже на ящерицу, а весной живёт в воде. Впишите в схему №2 
название этого животного.  // В книге "Великан на поляне" на 
указанных страницах идет речь о тритоне. Занесем его в схему №2.

Весна в мире птиц и зверей

Страница 48 — 49

1. С помощью текста учебника пронумеруй рисунки в той последовательности, в какой эти птицы возвращаются из тёплых краёв.

    С наступлением весны из тёплых краёв возвращаются перелётные птицы. 
Раньше других птиц прилетают грачи. Следом за ними возвращаются скворцы 
и жаворонки, потом зяблики. Ласточки и стрижи прилетают позже других 
птиц. Ведь им нужно, чтобы в воздухе было много летающих насекомых.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть: грача — в середине марта, скворца — конец марта, зяблика — начало апреля, ласточку — начало мая.

        Грачи прилетают только с приходом весеннего тепла, как правило, это происходит в середине марта, когда еще лежит снег. Днем встречи грачей раньше считали 17 марта, вслед за которым (18 марта) наступает день Конона-Огородника покровителя посевов. Грачей называют «Вестниками весны».

Грач

Вслед за грачами прилетают скворцы в период с 25 марта по 6 апреля. Сначала прилетают самцы, а через несколько дней самки. Скворцы прилетают стаями, когда еще лежит снег. Почти одновременно со ними или чуть раньше прилетают жаворонки.

Скворец

        Зяблик прилетает ранней весной, когда еще лежит снег вслед за скворцами и жаворонками. Как правило, это происходит в первых числах апреля.

Зяблик

        Ласточка прилетает позже всех других птиц, когда становится тепло и появляются насекомые. Обычно это происходит в первых числах мая.

3. В тексте учебника найди сведения о том, чем питаются разные звери. Запиши.

  • ( ) Ёж — насекомыми.
  • ( ) Медведь — растениями, насекомыми, иногда охотится на крупных животных, например на лося или оленя, ловит рыбу.
  • (Х) Летучая мышь — насекомыми.

Отметь (закрась кружок на с. 48) животное, которое позже других просыпается от зимнего сна. Объясни (устно) почему.

    Позже других просыпаются летучие мыши. Они питаются насекомыми, 
которых ловят в воздухе, а ранней весной летающих насекомых ещё мало.

4. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Как с приближением весны изменилось поведение зимующих птиц? Какие перелётные птицы возвратились из тёплых краёв? Чем они заняты?

                          Поведение птиц весной   
    С приходом весны кормушки не пустеют, особенно если март 
выдастся морозным. Однако поведение зимующих птиц в целом меняется. 
Более активно начинают вести себя вороны. В солнечные ясные деньки 
можно услышать звонкое пение синиц. У пернатых начинается активная 
подготовка к гнездованию и поэтому от них можно услышать "новые" 
весенние песни даже от зимующих сорок и соек. 
    Близ леса можно услышать дробь дятла. 

    Но главным признаком наступления весны считают прилёт грачей.
С появление протрален начинают прилёт перелётные птицы. Наступает 
всеобщее оживление и суета. Перелетные птицы начинают активно 
искать  место для своих гнезд. И к концу апреля у большинства 
птиц в гнёздах уже отложены яйца.

Послушайте весенние песни птиц и порадуйтесь началу новой жизни в природе!

По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком или фотографией.

                 Весенние песни птиц
    Птицы радуются наступлению весны. Греясь на солнышке они 
весело щебечут. Весеннее пение птиц разливается по аллеям 
и паркам. Птичий гомон слышен в садах, а в лесу и подавно.
Весенняя песня звучит повсюду на разные голоса. Откуда-то 
раздаются нежные трели. Особенно чудесно поет соловей.
Весенние песни птиц

Невидимые нити в весеннем лесу

Страница 50 — 51

1. С кем дружит ива? Вырежи из Приложения рисунки и наклей их в схему № 1. В Схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Невидимые нити в весеннем лесу (схема №1)Невидимые нити в весеннем лесу (схема №2)

2. Рассмотри рисунки. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях они тебе напоминают.

                   Невидимые связи в весеннем лесу
На рисунке изображены невидимые связи в весеннем лесу.
     На первой картинке листья дуба, на второй непарный шелкопряд, 
а на третьей кукушка.
    Непарный шелкопряд – один из самых опасных вредителей дуба. 
Вырастая гусеница непарного шелкопряда превращается в  обычную бабочку,
которая похожа на ночного мотылька. Личинки непарного шелкопряда 
могут своей массовостью полностью объесть листву дуба.
     Уничтожает гусениц и яйца непарного шелкопряда кукушка. Она 
съедает много мохнатых гусениц, примерно сотню за час. Тем самым 
принося пользу дубу.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в весеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

    Майский жук - очень опасный вредитель. Взрослые особи прекрасно 
летаю, благодаря чему питаются листьями, а также плодами и завязями
растений. За 2 месяце майские жуки могут оголить целое дерево.
Особенно майские жуки любят молодые листочки ольхи.
    В свою очередь майские жуки являются лакомой пищей для кукушки.

4. В дополнительной литературе найди сведения о жизни кукушки. В гнёздах каких птиц она откладывает яйца? Напиши небольшой рассказ о кукушке.

                                О кукушке
     Кукушка по размеру немного меньше голубя.  Ведет преимущественно 
одиночный образ жизни. Даже гнезд она не строит, а подкидывает свои 
яйца в гнезда воробьиным птицам. Чаще всего белой трясогузке, 
обыкновенной горихвостке, зарянке, дроздовидной камышовке. При этом 
кукушка съедает одно из яиц хозяина гнезда. 
     Вылупившиеся из яиц кукушата, выкидывают из гнезда других 
птенцов, а их приемные родители продолжают их кормить.
    Кукушка весьма прожорлива, и в течении лета истребляет большое 
количество волосатых гусениц. Также она ест майских жуков,
бабочек. При этом ученые считают ее одной из полезнейших птиц леса. 
Ведь она едва ли не единственный вид среди пернатых,
кто питается мохнатыми гусеницами - страшными вредителями наших садов 
и огородов.

Весенний труд

Страница 52 — 53

1. Отгадай загадки о мужском весеннем труде и его старинных орудиях. Запиши отгадки.

Плуг

С края на край
Режу чёрный каравай,
Кончу — повернусь,
За то же возьмусь.

Ответ: плуг


Борона

Рогожка в окошках
Всё поле покрыла.

Ответ: борона


Вырежи из Приложения изображения отгадок. Приклей их в окошки на свои места.

2. Отгадай загадки о женском весеннем труде. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Гром гремит, молния сверкает,
С одного берега тает,
С другого замерзает.

Ответ: ткут полотно.


Птичка-невеличка
Носиком нырнёт,
Хвостиком вильнёт —
Дорожку проведёт.

Ответ: вышивание

Какое орудие труда необходимы для вышивальщице? Какое из этих орудий изображен на рисунке?

Швейка

Для вышивания нужны ручные инструменты: иголка, пяльце, напальчник, ножницы, также нитки. Кроме того, при вышивании применяли швейку, которая представляла собой невысокий столбик, вставленного в донце; на его конце была размещена мягкая подушечка или же лоскут замши, куда булавкой прикалывали ткань в пяльцах.

На рисунке изображена девушка с ручным инструментом иголкой и нитками.

Отбеливание льна

3. Рассмотри на фотографии, как раньше отбеливали льняные полотна. Как ты думаешь, в какое время года это делали и почему?
Ответь устно.

 

 

 

 


Беление льна в древности

Беление льна — долгий процесс, состоящий из нескольких стадий, которые повторяются многократно. Льняную пряжу белели в мотка вальками.

Валек

Нити после этого становились более прочными и эластичными.
Следующий этап — беление вытканного холста — «новины», длина которого около 15 метров.
Новину сначала золили (парили), то есть брали раствор золы с кипятком и заливали этим раствором холст в большом глиняном сосуде. Эту емкость потом ставили на протопленную печь и держали там около 10-15 часов.
Прозоленый холст выстирывали и расстилали ранней весной по снежному насту. На открытом воздухе и солнышке он лежал несколько дней. Холст должен был оставаться все время сырым и для этого его смачивали.
Обработанный природными стихиями солнца, воздуха и влаги холст отбивали вальками. И наконец, его снова золили, отстирывали. И так несколько раз.

Раскладывали холст льна весной, так как в это время особенно влажно —
ведь начинает таять снег, а влага это обязательное условие для того, чтобы получить нужный эффект.


Сочини к загадке строчку о белении полотна. Запиши её:

Клочьми рвала, по полю вязали, 
Били меня, колотили меня, 
Расчёсывали,
Под ключ запирали, 
На стол сажали.

4. Подбери и приклей фотографию весенних работ в твоей семье. Можно сделать и рисунок.

Весенние работы

Старинные весенние праздники

Страница 54 — 55

1.Отгадай загадку. Запиши отгадку. Проверь себя по Приложению.

Лежит мост
На семь вёрст,
В конце моста - 
Золотая верста.

                    Отгадка: Великий пост и Пасха

Раскрась пасхальное яйцо — символ народного праздника.

2. Прочитай текст песни, которой поздравляли молодожёнов. Вместо пропусков запиши пожелания. Используй текст из учебника на с. 99.

Ещё дома ли хозяин,
Во дому ли господин?
Поздравляем с молодцом,
С Алексеюшкой!
Со вьюницей-молодицей, 
Со Татьянушкой!
Сколько в лесу пеньков - 
Столько желаем вам сынков!
Сколько в лугу кочек - 
Столько желаем дочек!

Нарисуй в рамке кукол для подарка молодожёнам.

Куклы для молодоженов

3. Прочитай текст русской песни о берёзке.

Берёза девушкам говаривала:
- Придите, девицы, придите, красные!
Сама я, берёзонька, оденуся в платье зеленое.
Ветерок повеет - я шуметь буду, 
Дождичек пройдёт - лопотать буду,
Солнце блеснёт - зеленеть буду.
- Радуйся, белая берёзонька!
Любят тебя девицы красные, 
Девицы красные, косы русые, 
К тебе идут - пироги несут со яичницей!

Подчеркни в тексте песни все ласковые слова. Запиши слова со значением цвета.

Зеленое, зеленеть, белая, русые.

4. Подберите и приклейте фотографию весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Вербное воскресенье

За неделю до Светлой Пасхи православные христиане отмечают праздник — вербное воскресенье.

Будь здоров!

Страница 56 — 57

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть весной. Вместо рисунка здесь можно поместить фотографии.

Запуск корабликовИгра в классики

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.

  • Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.
  • Игра: «Запускание корабликов» развивает воображение, коммуникативные качества, мелкую моторику (при создании корабликов).

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.

Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказа об игре, его возраст, место и дату записи.

                       Игра "Классики"

Существует множество вариаций игры в "Классики". Расскажем 
об одном из вариантов.
1) Рисуется мелом схема. При этом каждый квадрат размером 50 на 50 см.
2) Определяется очередность участников путем считалочки.
3) Первый участник кидает камешек на первый "класс" и затем прыгает 
одной ногой на квадрат с цифрой "1", затем на цифру "2", потом двумя 
ногами на цифры "3" и "4" и так до конца.
4) Допрыгав до конца игрок разворачивается на 180 градусов и проделывает 
весь путь в обратную сторону. При этом на пути поднимает камень и 
забирает его собой. При этом отклоняться от пути или
вставать на одну клеточку 2-я ногами нельзя. Если все сделано верно, 
камешек передвигается на 2 класс. И так далее вплоть до 10 класса.
Если игрок окарался, камень попадает в котел и у игрока сгорает один класс.
Выигрывает тот, кто первый пройдет все 10 классов.

Подумай и запиши, какие качества развивает эта народная игра.

Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.

Охрана природы весной

Страница 58 -59

1.Используя памятку, смастерите домик для птиц (скворечник).

Как сделать домик для птиц
- Приготовьте для домика доски толщиной примерно 
2 сантиметра. Фанера не годится.
- Ту сторону досок, которая будет внутри домика, 
строгать не надо. Иначе птицам трудно будет
выбираться из домика.
- Сначала прибейте ко дну домика боковые стенки, 
потом приложите и прибейте переднюю и заднюю
стенки, затем наденьте крышку. Не оставляйте
в домике щелей.
- Вход в домик называется летком. Никаких палочек
под летком прибивать не надо.
- Повесьте домик в подходящем месте. Размещать
его надо на высоте 3-5 метров. Прибивать
домик к дереву гвоздями нельзя! Привяжите домик
мягкой проволокой или укрепите на планке в
развилке дерева.

2. С помощью учебника раскрась этих представителей Красной книги России. Подпиши их названия.

ВыхухольБеркут

3. Напиши рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можешь проиллюстрировать свой рассказ рисунком.

                        Черемша
    Самая первая витаминная зелень года - черемша, которую 
также называют лук медвежий, колба, дикий чеснок, лук победный, 
дикий лук, еврейский лук, чесночная трава, черемица. Латинское 
название черемши - Allium также имеет множество трактовок: 
жгучий, выскакивать, издавать запах. 
    Собирают черемшу весной в апреле - мае. Представляет 
она собой раскрывшиеся белые соцветия - зонтики.
Интересно то, что эту траву действительно едят медведи после спячки. 
    Растет "медвежий лук" практически по всему миру. В России 
ее можно встретить на Урале, в Прибалтике, Карпатах, в Средней Азии 
и на дальнем Востоке. Во многих местах собирать черемшу запрещено, 
так как она занесена в Красные книги некоторых областей РФ, а 
также Белоруссии, Украины, Латвии и Литвы.
    В давние времена черемша использовалась в качестве лекарства, 
которое помогало справляться с эпидемиями холеры и чумы. В растении 
много витамина С, белка, фруктозы и других полезных вещества.
    Интересен тот факт, что в городке Эбербах земли Баден-Вюртемберг 
в Германии ежегодно проводится фестиваль черемши, где можно пополнить 
свои знания об этом растении, побывать на ярмарке, где продают 
самые разнообразные блюда и домашние заготовки из черемши.

Весенняя прогулка

Страница 60 — 61

Сходите на весеннюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. На этих страницах составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Парк веснойЯблоня в цветуЦветет сирень

Лето красное

Страница 62 — 63

1. В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

123
ЮниусИюньЧервень
ЮлиусИюльЛiпень
АвгустусАвгустЖнiвень

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия летних месяцев в языках народов твоего края.

2. Запиши названия летних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

  • зарев — название августа, которое произошло от присущих ярких зарниц и красивых зорь в этот последний месяц лета.

б) с явлениями живой природы:

  • червень — название июня, которое произошло благодаря насекомому, которое называется червец, по другим источником название  появилось из-за красного цвета ягод, поспевающих в этом месяце.
  • лiпень — название июля, произошедшее благодаря цветению липы в этом месяце.

в) с трудом людей:

  • липень — название июля. Это месяц сбора липового меда, что и послужило появлению названия месяца.
  • серпень — название августа — это месяц сбора урожая. В старину зерно жали серпом — это и обусловило название этого месяца.
  • жнивень — название августа, которое произошло от слова «жать», «жатва».

3. В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приход в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Лето на Северном Кавказе начинается в июне и продолжается от 4,5 до 5,5 месяцев до октября.
Оно длинное и очень теплое.

Урал
  • Лето поздно приходит на Полярный Урал. В июне только начинает сходит
    снег и наступают теплые деньки. 2-3 теплых месяца и вновь в начале сентября
    вершины хребтов одеваются снежным покрывалом.
  • На Южном Урале лето жаркое. Оно начинается в мае и продолжается до октября.
  • Лето на Средний Урале нередко связано с пасмурными, дождливыми днями и похолоданиями. Лето обычно начинается в июне — июле и заканчивается уже в сентябре.
Западная Сибирь
  • Лето на севере Западной Сибири начинается во второй половине июня и
    длится 2,5 месяца. Оно короткое и прохладное.
  • Лето на юге Западной Сибири короткое, но жаркое со средними температурами от +18⁰С до +20⁰С. Продолжительность летнего периода около 3 месяцев.
Восточная Сибирь
  • Лето не продолжительное, но теплое. Начинается в июне и заканчивается в конце августа.
    В южной части теплый период занимает около  50 дней, на юге до 2,5 месяцев.
Прибайкалье и Забайкалье
  • В Прибайкалье начало лета приходится на конец июня и продолжается до 60 дней.
  • В Забайкалье лето начинается в конце мая – начале июня. Первая половина обычно
    засушливая и малооблачная, в отдельные периоды выпадают ливневые осадки. Вторая половина лета – конец июля и август – часто облачная, пасмурная и дождливая.
    Лето уступает свое место осени в последних числах августа – начале сентября.
Дальний Восток

Лето начинается на юге в начале июня и соответственно на севере в середине июня. Особенностью летнего периода являются обильные осадки и туманы, тропические тайфуны. Заканчивается в начале сентября с приходом осени.

4. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.

Лето в городе

5. С помощью отрывного календаря узнай, сколько часов и минут длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день. Запиши свои наблюдения:

  • 22 июня — 17:50
  • 25 июня — 17:49
  • 12 июля — 17:19

Вспомни народные приметы на эти дни. Сравни их со своими наблюдениями. Справедливы ли народные приметы? Ответь устно.

            22 июня - День Кирилла Александрийского
22 июня – День Кирилла Александрийского, известного как 
архиепископ Александрийский. Кирилл был богословом и писателем.
С 22 июня связаны следующие народные приметы: 
 - Если 22 июня земляника красна, то сеять овес напрасно.
 - Если 22 июня цветет рожь, то пришла пора сенокосу.

            25 июня - Петров день
25 июня в народе назывался Петров день. С этим днем связаны 
следующие примеры. 
 - Коли в Петров день красное лето - зеленый покос, 
а коли дождь - покос мокрый.
 - К ночи появляются обильные роса и туман - к устойчивой 
хорошей погоде. 

            12 июля - день Петра и Павла
12 июля - день Петра и Павла. С этим днем связано множество 
народных примет. Перечислим некоторые из них.
Ясно на Петров день - год будет хорошим.
 - На Петров день дождь - урожай не худой, два дождя - хороший, 
а три - богатый. 
 - Если на Петров день пойдет дождь, то сенокосы будут мокрые.
 - Если просо в Петров день с ложку, то будет его на ложку.
 - На Петров день - колос, на Ильин - колоб.
 - Если после Петрова дня соловей поет больше четырех дней, то 
зима начнется после Покрова (14 октября) спустя четыре недели.

6. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца летом. Объясни (устно) свой выбор.

7) Запиши даты.
День летнего солнцестояния — 20 или 21 июня в Северном полушарии.

  • В 2017 году день летнего солнцестояния будет 21 июня в 04:24,
  • в 2018 году день летнего солнцестояния будет также 21 июня, но в 10:07,
  • в 2019 году — 21 июня в 15:54,
  • в 2020 году — 20 июня в 21:44,
  • в 2021 году — 21 июня в 3:32,
  • в 2022 году — 21 июня в 9:13.

День летнего солнцеворота — 25 июня.
8) Понаблюдай за погодой летом так, как вы делали это в течение учебного года.
Сравни результаты наблюдений в разные месяцы и сезоны года. Сделайте выводи об изменениях погоды.

Июнь
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник05.06.2020+21℃дождь
Вторник06.06.2020+10℃
Среда07.06.2020+15℃
Четверг08.06.2020+16℃
Пятница09.06.2020+18℃
Суббота10.06.2020+21℃
Воскресенье11.06.2020+17℃
Июль
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник10.07.2020+34℃
Вторник11.07.2020+27℃
Среда12.07.2020+29℃
Четверг13.07.2020+33℃
Пятница14.07.2020+35℃
Суббота15.07.2020+36℃
Воскресенье16.07.2020+37℃
Август
День неделиЧислоТемпература воздуха (днём)Другие явления погоды
Понедельник07.08.2020+30℃
Вторник08.08.2020+22℃дождь
Среда09.08.2020+15℃дождь
Четверг10.08.2020+15℃дождь
Пятница11.08.2020+12℃дождь
Суббота12.08.2020+17℃
Воскресенье13.08.2020+16℃

Летние праздники и труд

Страница 66 — 67

1. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Согнута в дугу,                 Зубастые,
Летом на лугу,                  А не кусаются.
Зимой на клюку.
        (Коса)                         (Грабли)

2. Начало жатвы в старину называли «зажинки». Заверши рисунок, на котором изображено, как лучшая в селе жница зажинает первый сноп на поле.

Зажинки

3. Вырежи из Приложения рисунки даров лета. Наклей их в окошки слева направо так, как идут друг за другом праздники трёх Спасов в августе.

Запиши даты и названия этих праздников:

  • Первый Спас -Медовый Спас — 14 августа
  • Второй Спас — Яблочный Спас — 19 августа
  • Третий Спас — Ореховый Спас (Хлебный, Холщовый) — 29 августа.

4. Объясни (устно), как ты понимаешь пословицу «Конец началу руку падаёт».

    Пословица "Конец началу руку падаёт" означает, что как только 
что-то закончится, начнется что-то новое.

Нарисуй условный знак к выражению «круглый год».

Круглый год

Летняя прогулка

Страница 68

Сходите на летнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Лето в городеЛетний деньЛетний закат

 

Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. Байкова Т.А., Малаховская О.В., Гольфман Е.Р.

Упражнение 1, с. 3
Упражнение 2, с. 3
Упражнение 3, с. 3 – 4
Упражнение 4, с. 4
Упражнение 5, с. 4
Упражнение 6, с. 5
Упражнение 7, с. 5 – 7
Упражнение 8, с. 7 – 8
Упражнение 9, с. 8 – 9
Упражнение 10, с. 9 – 10
Упражнение 11, с. 10
Упражнение 12, с. 11
Упражнение 13, с. 11 – 12
Упражнение 14, с. 12
Упражнение 15, с. 13
Упражнение 16, с. 13 – 14
Упражнение 17, с. 14
Упражнение 18, с. 15
Упражнение 19, с. 16
Упражнение 20, с. 16 – 17
Упражнение 21, с. 17
Упражнение 22, с. 18

Упражнение 23, с. 18 – 19
Упражнение 24, с.19 – 20
Упражнение 25, с. 20 – 21
Упражнение 26, с. 22
Упражнение 27, с. 23
Упражнение 28, с. 24
Упражнение 29, с. 24 – 25
Упражнение 30, с. 25 -26
Упражнение 31, с. 26
Упражнение 32, с. 27 – 28
Упражнение 33, с. 28
Упражнение 34, с. 29
Упражнение 35, с. 29
Упражнение 36, с. 30 – 31
Упражнение 37, с. 31
Упражнение 38, с.  31 – 32
Упражнение 39, с. 32
Упражнение 40, с. 32 – 33
Упражнение 41, с. 34 – 35
Упражнение 42, с. 35
Упражнение 43, с. 36 -37
Упражнение 44, с. 37 – 38
Упражнение 45, с. 38 – 39
Упражнение 46, с. 39
Упражнение 47, с. 40
Упражнение 48, с. 40
Упражнение 49, с. 41
Упражнение 50, с. 41 – 42
Упражнение 51, с. 42 – 43
Упражнение 52, с. 43

Упражнение 53, с. 44
Упражнение 54, с 44 – 45
Упражнение 55, с. 45
Упражнение 56, с. 46 – 47
Упражнение 57, с. 47
Упражнение 58, с 47
Упражнение 59, с. 48
Упражнение 60, с. 49
Упражнение 61, с. 49 – 50
Упражнение 62, с. 50 – 51
Упражнение 63, с. 51
Упражнение 64, с. 51
Упражнение 65, с. 52
Упражнение 66, с. 52 – 53
Упражнение 67, с. 53
Упражнение 68, с. 53 – 54
Упражнение 69, с. 55

Упражнение 70, с. 55 – 56
Упражнение 71, с. 56 – 57
Упражнение 72, с. 58
Упражнение 73 с. 58 – 59
Упражнение 74, с. 59 -60
Упражнение 75, с. 60 – 61
Упражнение 76, с. 61 – 62
Упражнение 77, с. 62 – 63
Упражнение 78, с. 63
Упражнение 79, с. 63 – 64
Упражнение 80, с. 64 – 65
Упражнение 81, с. 65
Упражнение 82, с. 66 – 67
Упражнение 83, с. 67
Упражнение 84, с. 68 – 70
Упражнение 85, с. 70 – 71
Упражнение 86, с. 71 – 72
Упражнение 87, с. 72
Упражнение 88, с. 73 – 74
Упражнение 89, с. 74 – 77
Упражнение 90, с. 77 – 78
Упражнение 91, с. 79
Упражнение 92, с. 79

4.2 / 5 ( 13 голосов )

Страница 22 (учебник Моро 2 часть 4 класс) ответы по математике

20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 кг яблок. В первой и второй корзинах вместе 38 кг яблок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?

1) 60 — 38 = 22 кг яблок в третьей корзине.
2) 60 — 40 = 20 кг яблок в первой корзине.
3) 60 — 20 — 22 = 18 кг яблок во второй корзине.
Ответ: 20 кг, 18 кг, 22 кг.

21.

190 * 300 + 929 * 40 = 57000 + 37160 = 94160

720 * 100 − 28142 : 2 = 72000 − 14071 = 57929

22.

3000 + (4800 + 1200) : 3 = 3000 + 6000 : 3 = 3000 + 2000 = 5000

1000 — 900 : 2 + 1600 = 1000 — 450 + 1600 = 2600 — 450 = 2150

95275 + 2937 * 5 + 374698 = 95275 + 14685 + 374698 = 484658

700010 + 190192 : 4 − 8645 = 700010 + 47548 − 8645 = 747558 − 8645 = 738913

23. Вычисли значение выражения а * d, если:
1) a = 8090 и d = 90;
2) a = 108347 d = 6.

24. В новом студенческом общежитии 20 трёхкомнатных квартир, 40 двухкомнатных и 4 однокомнатные. Сколько студентов в общежитии, если у каждого из них отдельная комната?

20 * 3 + 40 * 2 + 4 = 60 + 80 + 4 = 144 студентов в общежитии.
Ответ: 144 студентов.

25. Директор предприятия часто ведёт международные переговоры по телефону. Одна минута разговора с Белоруссией стоит а р., с Францией — а * 3 р., с Китаем — а * 5 р. Состоялось 6 разговоров с Белоруссией, 4 разговора с Францией и 2 разговора с Китаем. Продолжительность каждого разговора 5 мин. Составь различные выражения по этому условию и поясни, что они означают.

1) 5 * α (р.) − стоят 5 минут разговора с Белоруссией
2) 5 * (α * 3) = 15 * α (р.) − стоят 5 минут разговора с Францией
3) 5 * (α * 5) = 25 * α (р.) − стоят 5 минут разговора с Китаем
4) 5 * α * 6 = 30 * α (р.) − стоят все разговоры с Белоруссией
5) 5 * (α * 3) * 4 = 60 * α (р.) − стоят все разговоры с Францией
7) 5 * (α * 5) * 2 = 50 * α (р.) − стоят все разговоры с Китаем
8) 5 * α * 6 + 5 * (α * 3) * 4 + 5 * (α * 5) * 2 = 5 * (α * 6 + α * 3 + α * 5) (р.) − стоимость всех переговоров

26. За 6 табуреток заплатили а р., а за 4 стула — b р.
1) Поставь к этому условию два разных вопроса, чтобы задача решалась так: b : 4 — a : 6; (b : 4): (а : 6).
2) Найди значение каждого выражения при a = 1200 р. и b = 3200 p.

1)
b : 4 — a : 6 — на сколько дороже стул табуретки?
(b : 4): (а : 6) — во сколько раз больше стоит стул, чем табуретка?

2)
b : 4 — a : 6 = 3200 : 4 — 1200 : 6 = 800 — 200 = 600
(b : 4) : (a : 6) = (3200 : 4) : (1200 : 6) = 800 : 200 = 4

27. Журнал объявил конкурс детских рисунков, в котором приняла участие одна девятая часть его подписчиков. Сколько подписчиков у журнала, если редакция получила рисунки от 10000 детей?

10000 * 9 = 90000 подписчиков у журнала.
Ответ: 90000 подписчиков.

28. Найди ошибки в решении уравнений.
376 — x = 7 * 9
376 — x = 63
x = 376 - 63
y : 3 = 720 : 9
y : 3 = 80
y = 80 * 3
90 : x = 15 * 6
90 : x = 90
x = 90 : 90

ГДЗ Английский язык 2 класс Быкова

Английский язык во втором классе – это сложный предмет

Английский язык во втором классе богат на новые для учеников слова и правила построения предложений. В это время закладываются базовые знания, которые необходимы ребёнку для успешного изучения данного предмета в дальнейшем. Сейчас ребенок изучает основные правила грамматики, чтения, изучает несколько элементарных времен языка. И все это довольно-таки сложно. Второклассникам придется потратить достаточно времени и сил, чтобы безошибочно выполнять домашнее задание по английскому языку, понимать данный предмет и справляться с ним. Когда же справиться с трудным упражнением ребёнок не может, то ему пригодится «ГДЗ по Английскому языку 2 класс Учебник Быкова Spotlight Просвещение».

В чем суть решебника

Решебник – это сборник подробных ответов с переводом их на русский язык к вопросам и упражнениям по английскому языку 2 класса. Вот несколько преимуществ использования такой страницы:

  1. Доступна абсолютно бесплатно. Да-да, ученику не придется тратить деньги на какие-то подписки или что-то похожее. Все доступно абсолютно бесплатно!
  2. Ученик может заниматься и учиться тогда, когда захочет – днем, вечером, после школы, на каникулах. Он сам влияет на качество своих знаний.
  3. Все задания, которые есть на данной странице, выполнены знающими людьми. Не стоит сомневаться в их качестве. Все ответы правильные.
  4. Здесь есть абсолютно все разделы учебника. Вы найдёте любой номер, который вам нужен!

Чем будет полезен решебник ученикам

«ГДЗ по Английскому языку 2 класс Учебник Быкова Spotlight Просвещение» будет выручать второклассников на протяжении всего учебного года:

  • сделает выполнение домашнего задания по данному предмету более понятным и интересным;
  • сократит время выполнения домашних упражнений по английскому языку;
  • пополнит багаж знаний по лексике и грамматике английского языка 2 класса, поможет разобраться с чтением и аудированием;
  • сделает ученика более самостоятельным и сообразительным;
  • положительно повлияет на успеваемость второклассника по этой дисциплине. Он вполне может начать получать пятерки по английскому языку.

Данное пособие пригодится родителям, которые хотят за коротко время помочь разобраться своему ребёнку со сложным новым материалом по английскому языку. Им не придется нанимать репетиторов, что-то придумывать. Потому что все, что требуется, они найдут в Готовом Домашнем Задании.

Упражнения по теме “Модальные глаголы” (с ответами)


1. Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.
1. Jack has got a headache. He … sleep well recently.
a) can’t
b) couldn’t have
c) hasn’t been able to

2. I … sleep for hours when I was a little girls.
a) could
b) am able to
c) can

3. Tom … play tennis well but he … play a game yesterday because he was ill.
a) couldn’t, could
b) can, was able
c) can, couldn’t

4. I didn’t want to be late for the meeting. We … meet at 5 sharp.
a) were to
b) had to
c) could

5. Where are my gloves? — I … put them on because it’s cold today.
a) can’t
b) have to
c) needn’t

6. You … take an umbrella today. The Sun is shining.
a) needn’t
b) mustn’t
c) can’t

7. I’m sorry, you didn’t invite me to your birthday party. You … invite me next time.
a) must
b) should
c) need to

8. Well, it’s 10 o’clock. I … go now.
a) can
b) has to
c) must

9. You … smoke so much.
a) would
b) can’t
c) shouldn’t

10. We have got plenty of time. We … hurry.
a) must
b) needn’t
c) should

2. Translate the sentences into English.
1. Вы должны бросить курить.
2. Вечеринка была замечательная. Вам следовало прийти.
3. Ты можешь решить эту проблему.
4. Тебе следует навестить своего больного друга.
5. Тебе следовало навестить своего больного друга, но ты не навестил.
6. Не хотите еще чая?
7. Я вынужден был сделать это.
8. Я не знаю, почему мы спешили. Нам не нужно было спешить.
9. Я бы хотел пойти с тобой.
10. Ты можешь делать все, что хочешь.
11. Ольге нужно уделить больше внимания занятиям по английскому языку.
12. Я не уверен, но возможно он неправ.
13. Ему разрешили взять машину своего отца в прошлую пятницу.
14. Я могу считать до 50 на испанском.
3. There is a mistake in each sentence. Correct the mistakes.
1. Actors may learn a lot of dialogues by heart.
2. Your glass is empty. Must I refill it?
3. Would I introduce Mr. Brown to you?
4. My sister can to play a few musical instruments.
5. Some years ago I didn’t can speak English.

Правильные ответы:

1. Закончите следующие предложения, используя наиболее подходящие формы глаголов.
1. c | 2. a | 3. c | 4. a | 5. b | 6. a | 7. b | 8. c | 9. c | 10. b
2. Переведите предложения на английский язык.
1. You must stop smoking.
2. The party was great. You should have come.
3. You can solve this problem.
4. You ought to visit your sick friend.
5. You ought to have visited your sick friend, but you didn’t.
6. Would you like some more tea?
7. I had to do that.
8. I don’t know why we hurried. We needn’t have hurried.
9. I’d like to go with you.
10. You may do everything you want.
11. Olga needs to pay more attention to her English classes.
12. I’m not sure but he may be wrong.
13. He was allowed to borrow his father’s car last Friday.
14. I can count to fifty in Spanish.
3. В каждом предложении есть ошибка. Исправьте ошибки.
1. may — must
2. must — can
3. would — can
4. can to play — can play
5. didn’t can — couldn’t

Управляемые медитации – UCLA Mindful Awareness Research Center

АНГЛИЙСКИЙ:

Дыхательная медитация (5 минут) Играть Расшифровка стенограммы
Дыхание, звук, медитация 9 (12 минут) Играть Стенограмма
Полные инструкции по медитации (19 минут) Играть Стенограмма
Медитация для работы с трудностями (7 минут) Играть Стенограмма
Медитация любящей доброты минут) Воспроизвести Стенограмма
Медитация тела и звука (3 минуты) Воспроизвести Расшифровка стенограммы
Воспроизвести короткое сканирование тела (3 минуты) Воспроизвести Стенограмма
Сканирование тела для Сон (13 минут) Воспроизвести Расшифровка текста 90 009
Воспроизвести аудио Армянский текст

0

0

0

0
0
09
Play Audio Традиционный китайский текст
0
0
0
0 0009 в Катаскрипте -bulay: Hininga, Tunog, Katawan 9000 Аудио 000000000000000000000000000 000 ЯПОНСКИЙ
0009
FARSI 9000 Воспроизвести аудио Текст на фарси

2

29

FILIPINO: Воспроизвести аудио Филиппинский текст
Pagbubulay-Bulay
Pagbubulay
Play Transcript
Pagbubulay-bulay: HINGA Play Transcript
Kumpletong pagtuturo ng pagbubulay 10 Play 10
Pagbubulay-bulay: Kabutihang-loob na puspos ng pag-ibig Play Transcript
Pagbubulay-bulay para harapin ang mahirap Play Transcript 9000
Текст на хинди
Воспроизвести аудио Японский текст
0
0
09
09
0
/ КОРЕЙСКИЙ
Play Audio Корейский текст
09
9 0006 Воспроизвести аудио Упрощенный китайский текст
0
0
0 minus a tia_a-na_ nruu, kuu nra ini nruu xi sa kida ini nru mee nruu (20 минут)
MIXTEC (высокий) / MIXTECO (alto):
minus na keral (5) ‘а саа наа цаа ни туку
саа нака си? и нруу натава нруу тачи, урожденная ми нруу, си саа цаку нроо.(12 минут) Na kee sa’a saa naa tsaa ni tuku
Sa na kani ini nruu, sa tu nre? E vixi (7 минут) Na kee sa’a saa naa tsaa ni tuku
Sa nakani ini nru (nee tu? u mee nruu) (21 минута) Na kee sa’a saa naa tsaa ni tuku
Sa naka ni inni nruu, kuu nra ini xi sa kida ini nru mee nruu (20 минут) Na kee sa’a saa naa tsaa ni tuku
Saa kida choo nruu ora ntse? e yuu ta? an nruu kua’an ñuuyii ya? a 16 минут) Na kee sa’a saa naa tsaa ni tuku
MIXTEC (низкий) / MIXTECO (bajo):
Escaneso Corporation Chika_a_ ña_ ná ntakani-n ~ a_ Ña tia_a-na_
Saa naka xi? I ​​nruu natava nruu tachi, nee me е нруу, си саа цаку нроо.(12 минут) Chika_a_ ña_ ná ntakani-n ~ a_ Ña tia_a-na_
Sa na kani ini nruu, sa tu nre? E vixi (7 минут) Chika_a_ ñakani-ná ~ ná a tia_a-na_
Sa nakani ini nru (nee tu? U mee nruu) (21 мин.) Chika_a_ ña_ ná ntakani-n ~ a_ a tia_a-na_
Chika_a_ ña_ ná ntakani-n ~ a_ Ña tia_a-na_
Saa kida choo ta nruu? e ora nt kua’an ñuuyii ya? a (16 минут) Chika_a_ ña_ ná ntakani-n ~ a_ Ña tia_a-na_

0
0

2

00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000
00000 п. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000
00000 н. 00000 00000 п. 0000092395 00000 п. 0000092451 00000 п. 0000092688 00000 п. 0000092847 00000 п. 0000093005 00000 п. 0000093061 00000 п. 0000093217 00000 п. 0000093388 00000 п. 0000093524 00000 п. 0000093580 00000 п. 0000093746 00000 п. 0000093933 00000 п. 0000094062 00000 п. 0000094118 00000 п. 0000094298 00000 п. 0000094437 00000 п. 0000094492 00000 п. 0000094661 00000 п. 0000094758 00000 п. 0000094813 00000 н. 0000094920 00000 п. 0000094974 00000 п. 0000095077 00000 п. 0000095133 00000 п. 0000095232 00000 п. 0000095410 00000 п. 0000095505 00000 п. 0000095561 00000 п. 0000095681 00000 п. 0000095851 00000 п. 0000095992 00000 п. 0000096047 00000 п. 0000096166 00000 п. 0000096221 00000 п. 0000096339 00000 п. 0000096394 00000 п. 0000096494 00000 п. 0000096549 00000 п. 0000096604 00000 п. 0000096660 00000 п. 0000096760 00000 п. 0000096816 00000 п. 0000096936 00000 п. 0000096992 00000 н. 0000097122 00000 п. 0000097178 00000 п. 0000097292 00000 п. 0000097348 00000 п. 0000097517 00000 п. 0000097613 00000 п. 0000097669 00000 п. 0000097779 00000 п. 0000097835 00000 п. 0000097891 00000 п. 0000097947 00000 н. 0000098003 00000 п. 0000098141 00000 п. 0000098197 00000 п. 0000098313 00000 п. 0000098369 00000 п. 0000098476 00000 п. 0000098532 00000 п. 0000098645 00000 п. 0000098701 00000 п. 0000098861 00000 п. 0000098985 00000 п. 0000099041 00000 н. 0000099199 00000 п. 0000099322 00000 н. 0000099378 00000 н. 0000099485 00000 н. 0000099541 00000 п. 0000099657 00000 п. 0000099713 00000 п. 0000099836 00000 н. 0000099892 00000 н. 0000099948 00000 н. 0000100154 00000 н. 0000100210 00000 н. 0000100266 00000 н. 0000100322 00000 н. 0000100438 00000 н. 0000100493 00000 н. 0000100596 00000 н. 0000100651 00000 н. 0000100768 00000 н. 0000100823 00000 н. 0000100941 00000 н. 0000100996 00000 н. 0000101126 00000 н. 0000101181 00000 н. 0000101324 00000 п. 0000101419 00000 н. 0000101474 00000 н. 0000101582 00000 н. 0000101637 00000 н. 0000101787 00000 н. 0000101879 00000 п. 0000101934 00000 п. 0000101989 00000 н. 0000102044 00000 н. 0000102099 00000 н. 0000102202 00000 н. 0000102258 00000 н. 0000102366 00000 п. 0000102422 00000 н. 0000102545 00000 н. 0000102601 00000 п. 0000102734 00000 н. 0000102790 00000 н. 0000102944 00000 н. 0000103045 00000 н. 0000103101 00000 п. 0000103209 00000 н. 0000103265 00000 н. 0000103376 00000 н. 0000103432 00000 н. 0000103553 00000 п. 0000103609 00000 п. 0000103665 00000 н. 0000103721 00000 н. 0000103843 00000 н. 0000103899 00000 н. 0000104005 00000 н. 0000104157 00000 п. 0000104252 00000 п. 0000104308 00000 н. 0000104405 00000 н. 0000104559 00000 н. 0000104664 00000 н. 0000104720 00000 н. 0000104820 00000 н. 0000105008 00000 п. 0000105097 00000 н. 0000105153 00000 н. 0000105245 00000 н. 0000105411 00000 н. 0000105507 00000 н. 0000105563 00000 н. 0000105656 00000 п. 0000105712 00000 н. 0000105864 00000 н. 0000105948 00000 н. 0000106004 00000 п. 0000106120 00000 п. 0000106218 00000 н. 0000106274 00000 н. 0000106330 00000 н. 0000106446 00000 н. 0000106502 00000 н. 0000106619 00000 н. 0000106675 00000 н. 0000106797 00000 н. 0000106853 00000 н. 0000106947 00000 н. 0000107003 00000 н. 0000107101 00000 п. 0000107157 00000 н. 0000107213 00000 п. 0000107269 00000 н. 0000107325 00000 н. 0000107450 00000 н. 0000107506 00000 н. 0000107630 00000 н. 0000107686 00000 н. 0000107813 00000 п. 0000107869 00000 п. 0000108019 00000 н. 0000108109 00000 н. 0000108165 00000 н. 0000108270 00000 н. 0000108378 00000 п. 0000108434 00000 п. 0000108490 00000 н. 0000108605 00000 н. 0000108661 00000 н. 0000108772 00000 н. 0000108828 00000 н. 0000108934 00000 н. 0000108990 00000 н. 0000109098 00000 н. 0000109154 00000 п. 0000109281 00000 п. 0000109337 00000 п. 0000109462 00000 п. 0000109518 00000 п. 0000109636 00000 н. 0000109692 00000 п. 0000109808 00000 н. 0000109864 00000 н. 0000109977 00000 н. 0000110033 00000 н. 0000110146 00000 п. 0000110202 00000 н. 0000110312 00000 н. 0000110368 00000 н. 0000110476 00000 н. 0000110532 00000 н. 0000110588 00000 н. 0000110644 00000 н. 0000110700 00000 н. 0000110813 00000 п. 0000110869 00000 н. 0000111003 00000 н. 0000111059 00000 н. 0000111198 00000 н. 0000111254 00000 н. 0000111364 00000 н. 0000111420 00000 н. 0000111532 00000 н. 0000111588 00000 н. 0000111694 00000 н. 0000111750 00000 н. 0000111845 00000 н. 0000111901 00000 н. 0000112002 00000 н. 0000112058 00000 н. 0000112172 00000 н. 0000112228 00000 н. 0000112284 00000 н. 0000112340 00000 н. 0000112442 00000 н. 0000112498 00000 н. 0000112554 00000 н. 0000112610 00000 н. 0000112726 00000 н. 0000112782 00000 н. 0000112909 00000 н. 0000112965 00000 н. 0000113106 00000 н. 0000113162 00000 п. 0000113280 00000 н. 0000113336 00000 н. 0000113463 00000 н. 0000113519 00000 н. 0000113634 00000 н. 0000113690 00000 н. 0000113803 00000 н. 0000113859 00000 н. 0000113975 00000 н. 0000114031 00000 н. 0000114087 00000 н. 0000114192 00000 п. 0000114248 00000 н. 0000114358 00000 п. 0000114414 00000 н. 0000114521 00000 н. 0000114577 00000 н. 0000114695 00000 н. 0000114751 00000 н. 0000114863 00000 н. 0000114919 00000 н. 0000115032 00000 н. 0000115088 00000 н. 0000115235 00000 н. 0000115342 00000 п. 0000115398 00000 н. 0000115531 00000 н. 0000115681 00000 п. 0000115783 00000 н. 0000115839 00000 н. 0000115949 00000 н. 0000116005 00000 н. 0000116061 00000 н. 0000116117 00000 н. 0000116173 00000 н. 0000116229 00000 н. 0000116314 00000 н. 0000116370 00000 н. 0000116459 00000 н. 0000116515 00000 н. 0000116623 00000 н. 0000116679 00000 п. 0000116803 00000 н. 0000116859 00000 н. 0000116991 00000 н. 0000117047 00000 н. 0000117103 00000 п. 0000117220 00000 н. 0000117276 00000 н. 0000117374 00000 н. 0000117430 00000 н. 0000117608 00000 н. 0000117754 00000 н. 0000117810 00000 н. 0000117945 00000 н. 0000118050 00000 н. 0000118106 00000 н. 0000118231 00000 п. 0000118287 00000 н. 0000118395 00000 н. 0000118451 00000 н. 0000118560 00000 н. 0000118616 00000 н. 0000118746 00000 н. 0000118802 00000 н. 0000118858 00000 н. 0000118975 00000 н. 0000119031 00000 н. 0000119153 00000 н. 0000119209 00000 н. 0000119343 00000 п. 0000119399 00000 н. 0000119534 00000 н. 0000119590 00000 н. 0000119646 00000 н. 0000119702 00000 н. 0000119844 00000 н. 0000119900 00000 н. 0000120067 00000 н. 0000120289 00000 н. 0000120345 00000 н. 0000120523 00000 п. 0000120608 00000 н. 0000120664 00000 н. 0000120749 00000 н. 0000120805 00000 н. 0000120905 00000 н. 0000120961 00000 н. 0000121061 00000 н. 0000121117 00000 н. 0000121173 00000 н. 0000121258 00000 н. 0000121314 00000 н. 0000121399 00000 н. 0000121455 00000 н. 0000121555 00000 н. 0000121611 00000 н. 0000121711 00000 н. 0000121767 00000 н. 0000121867 00000 н. 0000121923 00000 н. 0000122023 00000 н. 0000122079 00000 н. 0000122179 00000 н. 0000122235 00000 н. 0000122335 00000 н. 0000122391 00000 н. 0000122447 00000 н. 0000122531 00000 н. 0000122587 00000 н. 0000122671 00000 н. 0000122727 00000 н. 0000122826 00000 н. 0000122882 00000 н. 0000122981 00000 н. 0000123037 00000 н. 0000123136 00000 н. 0000123192 00000 н. 0000123248 00000 н. 0000123391 00000 н. 0000123447 00000 н. 0000123599 00000 н. 0000123744 00000 н. 0000123800 00000 н. 0000123945 00000 н. 0000124144 00000 н. 0000124230 00000 н. 0000124286 00000 н. 0000124372 00000 н. 0000124536 00000 н. 0000124721 00000 н. 0000124777 00000 н. 0000124931 00000 н. 0000125080 00000 н. 0000125229 00000 н. 0000125285 00000 н. 0000125467 00000 н. 0000125645 00000 н. 0000125730 00000 н. 0000125786 00000 н. 0000125871 00000 н. 0000125927 00000 н. 0000126027 00000 н. 0000126083 00000 н. 0000126183 00000 н. 0000126239 00000 н. 0000126339 00000 н. 0000126395 00000 н. 0000126451 00000 н. 0000126647 00000 н. 0000126703 00000 н. 0000126864 00000 н. 0000127053 00000 п. 0000127138 00000 н. 0000127194 00000 н. 0000127279 00000 н. 0000127462 00000 н. 0000127547 00000 н. 0000127603 00000 н. 0000127688 00000 н. 0000127857 00000 н. 0000127942 00000 н. 0000127998 00000 н. 0000128083 00000 н. 0000128256 00000 н. 0000128403 00000 н. 0000128459 00000 н. 0000128645 00000 н. 0000128730 00000 н. 0000128786 00000 н. 0000128871 00000 н. 0000129039 00000 н. 0000129124 00000 н. 0000129180 00000 н. 0000129265 00000 н. 0000129418 00000 н. 0000129503 00000 н. 0000129559 00000 н. 0000129644 00000 н. 0000129833 00000 н. 0000129918 00000 н. 0000129974 00000 н. 0000130059 00000 н. 0000130232 00000 н. 0000130317 00000 н. 0000130373 00000 п. 0000130458 00000 н. 0000130649 00000 н. 0000130734 00000 н. 0000130790 00000 н. 0000130875 00000 н. 0000130931 00000 н. 0000131031 00000 н. 0000131087 00000 н. 0000131187 00000 н. 0000131243 00000 н. 0000131299 00000 н. 0000131355 00000 н. 0000131455 00000 н. 0000131511 00000 н. 0000131611 00000 н. 0000131667 00000 н. 0000131767 00000 н. 0000131823 00000 н. 0000131879 00000 н. 0000131935 00000 н. 0000132035 00000 н. 0000132091 00000 н. 0000132191 00000 н. 0000132247 00000 н. 0000132347 00000 н. 0000132403 00000 н. 0000132459 00000 н. 0000132515 00000 н. 0000132615 00000 н. 0000132671 00000 н. 0000132727 00000 н. 0000132783 00000 н. 0000132883 00000 н. 0000132939 00000 н. 0000132995 00000 н. 0000133051 00000 н. 0000133151 00000 п. 0000133207 00000 н. 0000133263 00000 н. 0000133348 00000 п. 0000133404 00000 н. 0000133489 00000 н. 0000133545 00000 н. 0000133645 00000 н. 0000133701 00000 н. 0000133801 00000 н. 0000133857 00000 н. 0000133913 00000 н. 0000133969 00000 н. 0000134069 00000 н. 0000134125 00000 н. 0000134225 00000 н. 0000134281 00000 п. 0000134381 00000 п. 0000134437 00000 н. 0000134537 00000 н. 0000134593 00000 н. 0000134693 00000 н. 0000134749 00000 н. 0000134849 00000 н. 0000134905 00000 н. 0000135005 00000 н. 0000135061 00000 н. 0000135117 00000 н. 0000135173 00000 п. 0000135273 00000 н. 0000135329 00000 н. 0000135429 00000 н. 0000135485 00000 н. 0000135585 00000 н. 0000135641 00000 н. 0000135741 00000 н. 0000135797 00000 н. 0000135897 00000 н. 0000135953 00000 н. 0000136053 00000 н. 0000136109 00000 н. 0000136209 00000 н. 0000136265 00000 н. 0000136365 00000 н. 0000136421 00000 н. 0000136521 00000 н. 0000136577 00000 н. 0000136633 00000 н. 0000136689 00000 н. 0000136789 00000 н. 0000136845 00000 н. 0000136945 00000 н. 0000137001 00000 н. 0000137101 00000 п. 0000137157 00000 н. 0000137257 00000 н. 0000137313 00000 н. 0000137413 00000 н. 0000137469 00000 н. 0000137569 00000 н. 0000137625 00000 н. 0000137725 00000 н. 0000137781 00000 н. 0000137837 00000 н. 0000137973 00000 н. 0000138029 00000 н. 0000138170 00000 н. 0000138343 00000 п. 0000138428 00000 н. 0000138484 00000 н. 0000138569 00000 н. 0000138625 00000 н. 0000138725 00000 н. 0000138781 00000 н. 0000138837 00000 н. 0000138922 00000 н. 0000138978 00000 н. 0000139064 00000 н. 0000139221 00000 н. 0000139306 00000 н. 0000139362 00000 п. 0000139447 00000 н. 0000139503 00000 н. 0000139603 00000 н. 0000139659 00000 н. 0000139759 00000 н. 0000139815 00000 н. 0000139915 00000 н. 0000139971 00000 н. 0000140071 00000 н. 0000140127 00000 н. 0000140227 00000 н. 0000140283 00000 н. 0000140383 00000 п. 0000140439 00000 п. 0000140539 00000 п. 0000140595 00000 п. 0000140695 00000 п. 0000140751 00000 п. 0000140807 00000 н. 0000140863 00000 н. 0000140964 00000 н. 0000141020 00000 н. 0000141121 00000 н. 0000141177 00000 н. 0000141278 00000 н. 0000141334 00000 н. 0000141435 00000 н. 0000141491 00000 н. 0000141592 00000 н. 0000141648 00000 н. 0000141749 00000 н. 0000141805 00000 н. 0000141906 00000 н. 0000141962 00000 н. 0000142063 00000 н. 0000142119 00000 н. 0000142175 00000 н. 0000142260 00000 н. 0000142316 00000 н. 0000142401 00000 н. 0000142457 00000 н. 0000142557 00000 н. 0000142613 00000 н. 0000142713 00000 н. 0000142769 00000 н. 0000142869 00000 н. 0000142925 00000 н. 0000143025 00000 н. 0000143081 00000 н. 0000143181 00000 п. 0000143237 00000 н. 0000143293 00000 н. 0000143363 00000 н. 0000143419 00000 н. 0000143475 00000 н. 0000143560 00000 н. 0000143616 00000 н. 0000143701 00000 н. 0000143757 00000 н. 0000143857 00000 н. 0000143913 00000 н. 0000144013 00000 н. 0000144069 00000 н. 0000144125 00000 н. 0000144211 00000 н. 0000144267 00000 н. 0000144353 00000 п. 0000144567 00000 н. 0000144653 00000 н. 0000144709 00000 н. 0000144795 00000 н. 0000144851 00000 н. 0000144907 00000 н. 0000144963 00000 н. 0000145019 00000 н. 0000145113 00000 п. 0000145169 00000 н. 0000145255 00000 н. 0000145311 00000 н. 0000145412 00000 н. 0000145468 00000 н. 0000145569 00000 н. 0000145625 00000 н. 0000145726 00000 н. 0000145782 00000 н. 0000145883 00000 н. 0000145939 00000 н. 0000146040 00000 н. 0000146096 00000 н. 0000146197 00000 н. 0000146253 00000 н. 0000146354 00000 п. 0000146410 00000 н. 0000146466 00000 н. 0000146522 00000 н. 0000146623 00000 н. 0000146679 00000 п. 0000146780 00000 н. 0000146836 00000 н. 0000146892 00000 н. 0000146978 00000 н. 0000147034 00000 н. 0000147120 00000 н. 0000147176 00000 н. 0000147277 00000 н. 0000147333 00000 н. 0000147434 00000 н. 0000147490 00000 н. 0000147591 00000 н. 0000147647 00000 н. 0000147748 00000 н. 0000147804 00000 н. 0000147905 00000 н. 0000147961 00000 п. 0000148062 00000 н. 0000148118 00000 п. 0000148219 00000 п. 0000148275 00000 н. 0000148376 00000 н. 0000148432 00000 н. 0000148533 00000 н. 0000148589 00000 н. 0000148645 00000 н. 0000148731 00000 н. 0000148787 00000 н. 0000148873 00000 н. 0000148929 00000 н. 0000149030 00000 н. 0000149086 00000 н. 0000149187 00000 н. 0000149243 00000 н. 0000149344 00000 п. 0000149400 00000 н. 0000149501 00000 н. 0000149557 00000 н. 0000149658 00000 н. 0000149714 00000 н. 0000149770 00000 н. 0000149854 00000 н. 0000149910 00000 н. 0000149995 00000 н. 0000150051 00000 н. 0000150151 00000 н. 0000150207 00000 н. 0000150306 00000 н. 0000150362 00000 н. 0000150461 00000 н. 0000150517 00000 н. 0000150616 00000 н. 0000150672 00000 н. 0000150771 00000 н. 0000150827 00000 н. 0000150926 00000 н. 0000150982 00000 н. 0000151081 00000 н. 0000151137 00000 н. 0000151236 00000 н. 0000151292 00000 н. 0000151391 00000 н. 0000151447 00000 н. 0000151503 00000 н. 0000151606 00000 н. 0000151662 00000 н. 0000151718 00000 н. 0000151820 00000 н. 0000151876 00000 н. 0000151932 00000 н. 0000151988 00000 н. 0000152090 00000 н. 0000152146 00000 н. 0000152270 00000 н. 0000152326 00000 н. 0000152445 00000 н. 0000152501 00000 н. 0000152609 00000 н. 0000152665 00000 н. 0000152721 00000 н. 0000152777 00000 н. 0000152876 00000 н. 0000152932 00000 н. 0000153031 00000 н. 0000153087 00000 н. 0000153199 00000 н. 0000153255 00000 н. 0000153403 00000 н. 0000153459 00000 н. 0000153568 00000 н. 0000153624 00000 н. 0000153680 00000 н. 0000153736 00000 н. 0000153792 00000 н. 0000153891 00000 н. 0000153947 00000 н. 0000154064 00000 н. 0000154120 00000 н. 0000154258 00000 н. 0000154314 00000 н. 0000154472 00000 н. 0000154608 00000 н. 0000154664 00000 н. 0000154785 00000 н. 0000154906 00000 н. 0000154962 00000 н. 0000155075 00000 н. 0000155131 00000 н. 0000155187 00000 н. 0000155337 00000 н. 0000155393 00000 н. 0000155449 00000 н. 0000155505 00000 н. 0000155561 00000 н. 0000155685 00000 н. 0000155741 00000 н. lQDkF2NZ / C-9kKN9s & # Y {޵

Конгресс.gov | Библиотека Конгресса

Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат дом Расширения замечаний

Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик У. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ами [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл К. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D- TX] Cawthorn, Мэдисон [R-NC] Chabot, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [ D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. “Рик” [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эллзи, Джейк [R-TX] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA ] Эспайлат, Адриано [D-NY] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R -GA] Фишбах, Мишель [R-MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. “Чуй” [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] González-Colón, Jenniffer [R-PR] Хорошо, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Gosar, Paul A. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Huizenga, Билл [R-MI] Issa, Даррелл Э. [R-CA] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джексон, Ронни [R-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Кинд, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] ЛаХуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза ​​[D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу , Джулия [R-LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Льеу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D -MA] Мейс, Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [ R-KS] Мэннинг, Кэти Э.[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- NY] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелль, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Сан Николас, Майкл FQ [D-GU] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт К. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Спейер, Джеки [D-CA] Стэнсбери, Мелани Энн [D-NM] Стэнтон, Грег [D-AZ] Stauber, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлаиб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-Техас] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Нидия М. [D-Нью-Йорк] Вагнер, Энн [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Никема [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Steve [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортес Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер В. [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D -ИЛИ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилла, Алекс [D-CA ] Пол, Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Сасс, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э. [D-NY] Скотт, Рик [R-FL] Скотт, Тим [R-SC] Шахин, Жанна [D-NH] Шелби, Ричард К. [R-AL] Синема, Кирстен [D-AZ] Смит, Тина [D-MN] Стабеноу, Дебби [D-MI] Салливан, Дэн [R-AK] Тестер, Джон [D-MT] Тьюн, Джон [R-SD] Тиллис, Том [R-NC] Туми, Пэт [R-PA] Тубервиль, Томми [R -AL] Ван Холлен, Крис [D-MD] Уорнер, Марк Р.[D-VA] Варнок, Рафаэль Г. [D-GA] Уоррен, Элизабет [D-MA] Уайтхаус, Шелдон [D-RI] Уикер, Роджер Ф. [R-MS] Уайден, Рон [D-OR] Янг , Тодд [R-IN]

10
Играть
Играть
Играть
Играть
Играть
SPANISH / ESPAÑOL 9: 900 Reproducir Transcripción
Meditación comiendo (8 mins) Reproducir Transcripción
Complete Meditación de bondad amorosa 0 (9129 minsón) (9129 minsón)
Reproducir Transcripción
Trabajar con las Dificultades 10 mins) Reproducir Transcripción
Respiración, cuerpo000, sonidos000 9 9000 Corp. al corto (3 минуты) Reproducir Transcripción
VIETNAMESE:
(4 phu´t)
0
Choi ban´t 5 phu´t) Choi ban dich lai
(6 phu´t) Choi ban dich lai
(18 phu´t) Choi ban dich lai
(15 футов) Choi ban dich lai
(5 phu´t) Choi ban dich lai
АМЕРИКАНСКИЙ ЯЗЫК ЗНАКОВ (ASL)
9 0010
Образование, Дайана Уинстон; армянский перевод Елены Сетян; Кантонские переводы Лифен Чен; Переводы на фарси Митры Манеша; Филиппинский перевод – Ими Контрерас; Переводы на хинди Маниша Бансала; Японские переводы Норико Учида; Корейские переводы – Jooli Park; Переводы на мандаринский китайский – Jingjing Zhu Ph.D; Русские переводы Ингуны Райнфельде; Испанские переводы доктора философии Эрика Лопеса; Вьетнамские переводы Ви В. Ле .; Американский язык жестов Рэйчел Постовойт.

«Медитация осознанности», созданная Дайаной Уинстон и другими (см. Выше) для Исследовательского центра осознанного осознания Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (MARC), © 2011-2021 Регенты Калифорнийского университета (Регенты Калифорнийского университета).

Mindful Meditations находятся под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Международная лицензия.

  • Некоммерческое – Вы не можете использовать материал в коммерческих целях.
  • NoDerivatives – Если вы делаете ремикс, трансформируете или дополняете материал, вы не можете распространять измененный материал.
  • Никаких дополнительных ограничений – Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически ограничивают другие действия, разрешенные лицензией.
  • Атрибуция – Вы должны указать соответствующий кредит, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения.Вы можете сделать это любым разумным способом, но не любым способом, который предполагает, что лицензиар (Регенты UC) одобряет вас или ваше использование.

ESA – Выбор астронавтов 2021–22 Часто задаваемые вопросы

Agency

365626 просмотры 390 классов

Миссия Европейского космического агентства (ЕКА) – исследование и использование космоса в мирных целях на благо всех. Мы наблюдаем за Землей, разрабатываем и запускаем вдохновляющие и уникальные космические проекты, обучаем космонавтов и расширяем границы науки и технологий, ища ответы на важные научные вопросы о Вселенной.

Мы – сообщество ученых, инженеров и бизнес-профессионалов со всей Европы, работающих вместе в разнообразной и многонациональной среде.

На этой странице рассматриваются некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов о том, как стать астронавтом ЕКА. Если ниже на ваш вопрос нет ответа, его можно найти в Справочнике кандидата на космонавт или в объявлениях о вакансиях.

** NEW ** Сообщение для кандидатов:

Спасибо всем, кто подал заявку на вакансии астронавтов и астронавтов (с ограниченными возможностями) ЕКА.Многие соискатели интересовались, когда они будут уведомлены о ходе рассмотрения заявки и каковы будут следующие шаги.

Как вы, возможно, слышали, приём заявок был чрезвычайно успешным и привлек более 23 000 кандидатов. Это намного превосходит самые оптимистичные прогнозы ЕКА, и, хотя это очень позитивный признак интереса к космической деятельности, обработка такого объема заявок требует большой работы. В ESA мы твердо убеждены в том, что каждому приложению следует уделять должное внимание.При большом количестве претендентов на это уходит больше времени, чем предполагалось изначально.

По завершении этапа предварительной проверки мы пришли к выводу, что некоторые заявки не соответствуют требованиям, указанным в соответствующей документации, и соответствующие заявители были немедленно уведомлены. Однако более 80% всех оставшихся приемлемых заявок все еще находятся на рассмотрении.

Следующим шагом для успешных кандидатов является приглашение на полный день тестирования в учреждении в Европе.Этот шаг уже начался и продлится как минимум до конца года. Кандидатов приглашают постепенно в связи с работой, связанной с этим процессом, и необходимостью учитывать ограничения на поездки, связанные с COVID-19. Обратите внимание: если вы еще не были приглашены, это не обязательно означает, что ваша заявка не рассматривается. Мы просим вас проявить терпение при обработке заявок и отправке этих приглашений.

Мы полностью понимаем, насколько важны эти заявки для кандидатов, и работаем над тем, чтобы каждый, кто подал заявку, как можно скорее узнал о результатах своей заявки.В соответствии с пересмотренным графиком обработки ожидается, что вы будете уведомлены о результатах рассмотрения вашего заявления не позднее конца ноября 2021 года.

Еще раз благодарим вас за вашу заявку и за ваше терпение при выборе следующего класса астронавтов ЕКА.

Уникальный шанс подать заявку

ЕКА, в состав которой входят 22 государства-члена и 3 ассоциированных члена, является поистине транснациональным космическим агентством. Граждане Австрии, Бельгии, Чехии, Дании, Эстонии, Финляндии, Франции, Германии, Греции, Венгрии, Ирландии, Италии, Люксембурга, Нидерландов, Норвегии, Польши, Португалии, Румынии, Испании, Швеции, Швейцарии и Великобритании. Кроме того, Словения и Латвия могут подавать заявки на объявления о вакансиях астронавтов и астронавтов (с ограниченными физическими возможностями) ЕКА. С 20 мая 2021 года также могут подавать заявки граждане Литвы.

Это захватывающий, а также редкий случай, поскольку до этого ЕКА с 1978 года призывало астронавтов только трижды, последний раз – в 2008 году. ЕКА планирует набрать 4-6 новых астронавтов до 2021 года. 22 процесса отбора для поддержки будущего европейского освоения космоса. В рамках этой кампании космонавты будут выбраны в качестве профессиональных космонавтов (отряд космонавтов) или во вновь созданный резервный пул космонавтов.В отличие от профессиональных астронавтов, резервные астронавты не будут постоянными сотрудниками ЕКА, но могут иметь возможность быть отобранными для конкретных проектов в качестве проектных астронавтов. У них также может быть возможность стать карьерными космонавтами в будущем.

На этой странице часто задаваемые вопросы разбиты на восемь различных разделов. Это:

Новый срок подачи заявок: в связи с новым статусом Литвы как ассоциированного члена ЕКА срок подачи заявок был продлен на три недели.Заявки на вакансии астронавтов и астронавтов (с ограниченными физическими возможностями) ЕКА закрыты 18 июня 2021 года.

Любые вопросы, на которые здесь нет ответа, могут быть решены в объявлениях о вакансиях астронавтов и астронавтов (с ограниченными физическими возможностями), опубликованных 31 марта 2021 года. к Справочнику кандидата в космонавты. Большая часть важной информации также визуально представлена ​​в комплекте материалов для выбора космонавта. Мы благодарим вас за терпение и желаем вам всего наилучшего в вашей заявке.

Роль астронавта ЕКА

Что такое космонавт?
Астронавт – это человек, обученный работать в качестве профессионального члена экипажа во время космического полета за пределы атмосферы Земли и выполнять обязанности, связанные с исследованием космоса. Из-за проблем и враждебности жизни в космосе космонавты проводят большую часть своей карьеры на тренировках.

Представляя все человечество, эти космические путешественники проверяют пределы возможностей человеческого тела в космосе, проводят исследования, поддерживают развитие новых технологий и исследуют чудеса Вселенной в одной из самых экстремальных сред, которые только можно представить.

Есть ли в Европе центр подготовки европейских космонавтов?
Да. Европейский центр астронавтов (EAC) ЕКА расположен в Кельне, Германия. Это домашняя база для европейских астронавтов, и где все партнеры-астронавты, которые летают на Международную космическую станцию, проходят обучение работе с европейской лабораторией Колумбус. Здесь также проходят базовую подготовку кандидаты в астронавты ЕКА. Большинство астронавтов ЕКА дислоцируются здесь, когда им не назначена какая-либо миссия. Однако астронавты также проводят большую часть своего времени, путешествуя между другими космическими агентствами и учебными центрами, такими как Роскосмос в России, НАСА и SpaceX в США.

Сколько астронавтов в настоящее время работают в ЕКА?
В состав корпуса астронавтов ЕКА в настоящее время входят семь активных астронавтов: Саманта Кристофоретти (Италия), Александр Герст (Германия), Маттиас Маурер (Германия), Андреас Могенсен (Германия), Лука Пармитано (Италия), Тим Пик (Великобритания), Томас Песке ( FR). Активные астронавты ЕКА продолжат полеты, как только присоединится новый класс.

В дополнение к этому, есть несколько старых классов астронавтов, которые продолжают поддерживать и вносить свой вклад в ЕКА и космические полеты в целом, хотя они больше не выполняют активных полетов.

Каковы обязанности и ответственность космонавта?
Астронавты – высококвалифицированные специалисты, которые должны уметь применять свои значительные знания и опыт в условиях сильного стресса и давления, часто находясь вдали от своих семей и обычной общественной жизни в течение длительного времени.

Чтобы позволить им выполнять свои обязанности, космонавты проходят уникальную подготовку. Вдобавок ко всему, астронавты ЕКА являются одними из самых заметных игроков в космических полетах человека и являются естественными послами ЕКА и его программ.В этой роли они посещают мероприятия, участвуют в обсуждениях, связанных с космосом, а также очень активны в социальных и традиционных СМИ и образовательных инициативах.

Дополнительную информацию об обязанностях и ответственности астронавтов ЕКА см. В объявлениях о вакансиях, опубликованных 31 марта 2021 года.

Какова типичная роль астронавта ЕКА?
Европейские астронавты в настоящее время участвуют в длительных миссиях на Международной космической станции, проводя эксперименты в условиях микрогравитации и управляя системами станции.Они собирают, активируют и тестируют новые элементы станции, проводят научные исследования, выходят в открытый космос за пределы космической станции и выступают в качестве подопытных в экспериментах в области наук о жизни.

Роль космонавта постоянно развивается. В будущем астронавты должны быть готовы отправиться дальше от Земли, поскольку ЕКА участвует в полётах людей и роботов на Луну, а агентства работают вместе, чтобы установить устойчивое присутствие на Луне и заглянуть в будущее на Марс.

Что делают космонавты, когда они не готовятся к полету?
Астронавты оказывают техническую поддержку проектам исследования космоса людьми и роботами, поддерживают свои навыки посредством переподготовки или полетов на Землю, а также проводят мероприятия по связям с общественностью, чтобы сообщить о важности космоса и исследований.Они также очень активны в социальных сетях и часто появляются на публике, поскольку их миссии и задачи вызывают всеобщее любопытство у многих европейцев.

Как долго длится подготовка космонавтов?
Подготовка космонавтов состоит из трех основных этапов: базовая подготовка, подготовка перед назначением и подготовка экипажа или повышение квалификации.

Сразу после приема на работу кандидаты в космонавты проходят годичную базовую подготовку в своем месте службы, Европейском центре астронавтов.Обучение начинается с информации о ЕКА и других космических агентствах, а также об их основных космических программах. После этого вводного курса слушатели переходят к основам работы с широким спектром систем: Международной космической станцией (МКС), транспортными средствами, такими как американские коммерческие экипажи (SpaceX и Boeing) и российский космический корабль Союз. Включена работа этих систем, включая наземное управление. Базовая подготовка также развивает навыки космонавтики, необходимые для выполнения конкретных задач на Международной космической станции, таких как выход в открытый космос (выход в открытый космос), робототехника, сближение и стыковка космических кораблей.Русский язык, обучение человеческому поведению и производительности, а также навыки выживания завершают базовую подготовку.

Подготовка перед назначением – следующий шаг в подготовке космонавтов. Это фаза переменной продолжительности, которая дает астронавтам всех партнеров по Международной космической станции – НАСА (США), Роскосмоса (Россия), ЕКА (Европа), JAXA (Япония) и CSA (Канада) – знания и глубокие навыки для работы. , обслуживать и обслуживать модули, системы, полезную нагрузку и транспортные средства Станции.Это обучение более подробное, но все же общее, оно дает астронавтам опыт, необходимый почти для любого полета на космическую станцию. Он включает в себя специализацию по некоторым функциям, таким как операции с ресурсами и данными, робототехника, навигация, техническое обслуживание, выход в открытый космос, медицинские аспекты и полезные нагрузки. Уроки проводятся на всех партнерских площадках, чтобы вы могли из первых рук ознакомиться с элементами полета и операциями. На этом этапе астронавты также выполняют вспомогательные задачи для текущих миссий.

После того, как космонавт был назначен на миссию, он начинает дополнительное обучение.Это ориентировано на конкретные задачи миссии, которые должны быть выполнены астронавтами во время их шестимесячного пребывания на Международной космической станции, и занимает около полутора лет. Навыки и знания, полученные в результате предыдущего обучения, теперь применяются в программе экспериментов учеными со всей Европы и за ее пределами. Астронавты изучают научные основы и методы работы с исследовательским оборудованием, необходимым для каждого эксперимента. Они также готовятся к запуску компонентов космического корабля Международной космической станции, включая мониторинг и обслуживание, а также ремонт вышедших из строя компонентов.Интенсивная подготовка экипажа транспортного средства, безопасное проживание на борту и действия в чрезвычайных ситуациях завершают подготовку к миссии.

Подготовка космонавтов постоянно развивается в соответствии с технологическими достижениями и требованиями миссий. Новые форматы, такие как виртуальная и дополненная реальность, помогают сделать обучение более захватывающим и сделать возможным удаленное обучение. Аналоговые курсы, такие как ESA CAVES (совместное приключение для оценки и тренировки человеческого поведения и навыков работы), где астронавты выполняют исследовательскую миссию в подземной пещере, NEEMO (операции NASA Extreme Environment Mission Operations), в которых астронавты живут на подводной исследовательской станции в течение 2 недель. , или учебный курс ЕКА по геологии PANGEA, также помогают астронавтам развивать свои навыки и улучшать свои знания в условиях, аналогичных тем, с которыми они могут столкнуться за пределами нашей планеты.

Имеет ли значение пол в обучении?
Нет. Все космонавты проходят подготовку на одинаковом уровне подготовки, независимо от пола. ESA – работодатель, предоставляющий равные возможности, и настоятельно рекомендует людям всех полов подавать заявки на все должности в ESA.

Программа разведки ЕКА

Куда мы идем дальше?
Изучение космоса – это возможность путешествовать дальше и возвращаться с новым опытом и знаниями, которые помогут нам на Земле.Наша стратегия включает три направления, где люди будут работать вместе с роботами для сбора новых знаний: низкая околоземная орбита на Международной космической станции, Луна и Марс. Все три направления имеют общую цель горизонта, а именно присутствие человека на Марсе.

После 20 лет непрерывного проживания людей Международная космическая станция и низкая околоземная орбита по-прежнему остаются ценным пунктом назначения.

В краткосрочной перспективе исследовательская программа ЕКА также включает предоставление европейских сервисных модулей для космического корабля НАСА Орион, возвращающегося на Луну, приземляющегося на Луну с помощью Луны Роскомоса и бурения на Марсе с помощью марсохода ЕКА ExoMars.

В среднесрочной перспективе присутствие человека вокруг Луны будет обеспечиваться за счет шлюза (лунной станции), где ЕКА предоставляет жилой модуль (I-Hab) и модуль, обеспечивающий инфраструктуру связи, возможности дозаправки и окно (ESPRIT). Международная роботизированная миссия также впервые принесет образцы с поверхности Марса – это миссия Mars Sample Return (MSR).

Что мы там будем делать?
Карьерные астронавты будут выполнять различные виды деятельности на борту Международной космической станции, начиная от проведения научных экспериментов (фундаментальные исследования в области физиологии человека, биологии, физических наук) и демонстрации технологий (прикладные исследования) до участия в деятельности по техническому обслуживанию космической станции.

Карьерные астронавты будут полностью интегрированы в экипажи Международной космической станции, а также будут участвовать во многих важных мероприятиях (например, в науке, открытом космосе, транспортировке грузов, техническом обслуживании), спонсируемых другими международными партнерскими агентствами. Астронавты проекта, если они будут выбраны из резерва, сосредоточатся на специальных краткосрочных миссиях. Объем этих миссий может сильно отличаться. Также ожидается, что астронавты будут информировать широкую публику о исследовательской программе ЕКА и выступать в качестве ее сторонников.

Ворота дальше, чем Международная космическая станция, станут плацдармом для устойчивого исследования лунной поверхности и подготовки к следующему большому прыжку на Марс. Роботы будут работать рука об руку с космонавтами и наземным управлением, чтобы разведать впереди, подготовить места для посадки и исследовать места, слишком опасные или непрактичные для людей.

ЕКА также будет работать с резервными астронавтами, чтобы стать послами космоса в своих странах.

Какие обязанности космонавтов будут иметь в этих новых предприятиях?

  • Шлюз: внутренняя и внешняя установка и проведение экспериментов.Проведение исследований на людях. Путешествие на поверхность Луны и вспомогательные наземные миссии. Обработка и возврат лунных образцов. Обслуживание и монтаж. Деятельность по привлечению общественности.
  • Луна: полевая геология, сбор проб, развертывание научного оборудования, эксплуатация роботизированного оборудования, мероприятия по привлечению общественности.
  • Марс: В настоящее время минимальный, но ожидается, что он значительно увеличится в долгосрочной перспективе.

Жизнь в космосе

У космонавтов возникают проблемы со здоровьем во время пребывания в космосе?
Космический полет опасен по самой своей природе, и за пределами Земли благополучие космонавта зависит от систем жизнеобеспечения.Невесомость и космическая среда также оказывают негативное влияние на физиологию человека. Большинство из них поправимы, например потеря костной и мышечной массы на орбите. Но радиационное облучение необходимо контролировать, как и за другими работниками, подвергающимися радиационному облучению.

Астронавтов ЕКА поддерживает специальная группа космической медицины, базирующаяся в Европейском центре астронавтов ЕКА (EAC) в Кельне, Германия. Эта группа отвечает за ограничение или предотвращение воздействия космической среды на физическое и психическое здоровье космонавтов.Окружающая среда и системы жизнеобеспечения на Международной космической станции находятся под постоянным наблюдением, и существует тщательная программа профилактики и противодействия.

Есть ли в космосе медицинские осмотры?
Врач, известный как летный хирург, заботится о каждом космонавте до, во время и после полета. Космонавт и врач поддерживают постоянный контакт, чтобы обсудить проблемы со здоровьем и провести медицинские тесты в космосе.

Хотя некоторые астронавты являются квалифицированными врачами или исследователями-медиками, в целом на борту Международной космической станции нет постоянного врача.Два астронавта назначаются медицинскими работниками экипажа и обучены оказывать медицинскую поддержку во время их миссии. Эти члены экипажа предлагают базовую медицинскую поддержку, как фельдшер на Земле.

Медицинский контрольный список на Международной космической станции помогает астронавтам диагностировать и лечить больных или раненых членов экипажа. Наземные летные хирурги также всегда под рукой, чтобы провести астронавтов по этому контрольному списку и помочь принять клинические решения.

У экипажа есть доступ к нескольким медицинским наборам для обычных лекарств, таких как аспирин или другие мягкие фармацевтические препараты, а также к аптечке неотложной медицинской помощи с обезболивающими, анестетиками, стоматологическими препаратами, бинтами, стетоскопами, дефибриллятором и другими современными средствами жизнеобеспечения. и лекарства.

Астронавты также могут разговаривать со своим летным хирургом в течение 15 минут один раз в неделю по защищенному каналу для обсуждения любых медицинских вопросов. Это называется частной медицинской конференцией.

А зубы космонавта?
В прошлом в космосе возникали стоматологические проблемы. Однако, чтобы свести к минимуму любые возможные проблемы, состояние зубов каждого космонавта тщательно анализируется перед полетом. В качестве меры предосторожности пломбы можно переделать.

В космосе доступен базовый стоматологический набор для неотложной помощи.Астронавты проходят практическую подготовку в ЕКА и НАСА, где они учатся решать наиболее распространенные стоматологические проблемы на орбите.

Каковы физические эффекты длительного пребывания в космосе?
Длительное пребывание в космосе имеет множество физических последствий, включая потерю мышечной и костной массы и силы, снижение контроля над позой и передвижением, а также значительную потерю объема крови и снижение емкости сердечно-сосудистой системы. Однако эти эффекты временные. Команда космической медицины ЕКА помогает каждому астронавту смягчить их с помощью соответствующей диеты и физических упражнений в космосе, а также поддерживает их реабилитацию по возвращении на Землю.

Правда ли, что космонавты теряют костную массу в космосе? Можно ли вылечить?
В зависимости от уровня физических упражнений и индивидуума, космонавты могут терять около 1% своей костной массы в месяц в космосе. Время, необходимое для восстановления этой массы после миссии, зависит от продолжительности полета. Для длительного полета, составляющего около шести месяцев, потребуется не менее шести месяцев, чтобы вернуться к предполетному уровню костной ткани. Это также зависит от физических упражнений: упражнения во время миссии ускоряют выздоровление.

Как организован день космонавта в космосе?
Каждый день на орбите (кроме дней отдыха) тщательно планируется центром управления полетом. Рабочий день на космической станции составляет 24 часа. После быстрого протирания мыльной тряпкой экипаж завтракает и выполняет дневные задания в режиме управления полетом. К ним относятся проведение научных и технологических экспериментов, которые иногда включают общение с учеными на Земле, техническое обслуживание, ремонт и общую эксплуатацию космической станции, а также деятельность по связям с общественностью.

Астронавтам предлагается трехразовое питание, напитки и закуски всегда доступны. На физические упражнения тратится не менее двух часов в день. Это важно для поддержания формы и здоровья экипажа. Загрузка космического корабля мусором и выгрузка свежих запасов – тоже важная задача. Многие часы также можно потратить на подготовку к выходу в открытый космос, также известную как внекорабельная активность (EVA).

Как едят космонавты в космосе?
Большая часть пищи, которую едят космонавты в космосе, упакована в банки или пакеты и должна быть приготовлена ​​особым образом, чтобы ее можно было употребить в невесомости.Самая распространенная подготовка к космосу – обезвоживание. Астронавты увлажняют эту пищу, просто кладя ее в рот или добавляя воды. Другие продукты питания подвергаются термостабилизации, что подразумевает термическую обработку для уничтожения вредных микроорганизмов и ферментов. Свежие фрукты, овощи и лепешки также доставляются миссиями по пополнению запасов, но их необходимо употреблять в первые дни после их прибытия, чтобы предотвратить порчу.

Как космонавты ходят в туалет в космосе?
Унитаз предназначен для использования людьми любого пола.Ограничители для ног удерживают космонавта на сиденье, а потоки воздуха втягивают отходы в емкости – по одному для каждого продукта. Моча перерабатывается в питьевую воду, а фекалии хранятся в герметичных контейнерах для удаления возвращающимися космическими кораблями.

Как космонавты ливятся в космосе?
Астронавты не принимают душ в космосе. Международная космическая станция перерабатывает как можно больше, а вода – один из самых ценных ресурсов. Душ в невесомости неудобен – вода просто плавает, поэтому космонавты используют влажные полотенца.

Как спят космонавты в космосе?
Вследствие микрогравитации в космосе нет «верха» или «низа». В результате астронавты невесомы и могут спать в любой ориентации, какой захотят, но у каждого есть собственная кабина экипажа и спальный мешок, который они привязывают к стене, чтобы они не парили.

Что носят космонавты в космосе?
На Международной космической станции астронавты обычно носят обычную одежду, такую ​​как футболки и брюки.Они также носят носки, но не носят обувь, так как они часто используют опоры для ног, размещенные вокруг Станции, чтобы сохранять устойчивость во время работы.

Поскольку на космической станции нет стиральной машины, сложно упаковать достаточно одежды, например нижнего белья или носков, потому что каждый килограмм, запущенный в космос, требует тщательного обращения. В результате они не могут менять одежду каждый день. Нижнее белье меняют каждые два-три дня. В среднем астронавты получают одну пару шорт и футболку каждые три дня для тренировок.Их рабочие рубашки и брюки / шорты меняют в среднем раз в 10 дней.

Во время запуска и возвращения на Землю космонавты носят скафандры. Этот костюм различается в зависимости от космического корабля. Во время миссии астронавты также могут носить скафандры другого типа для выполнения задач за пределами станции. Европейские астронавты, совершающие выходы в открытый космос с Международной космической станции, обычно носят устройство для передвижения в открытом космосе НАСА или скафандр EMU. Костюмы, используемые астронавтами для выхода в открытый космос на поверхности Луны, снова будут другими, и в настоящее время их разрабатывает НАСА.

Есть ли у космонавтов свободное время в космосе?
Экипаж обычно проводит свободное время перед сном. У них также есть свободное время по выходным. Это когда они могут писать домой электронные письма или разговаривать со своими семьями, смотреть фильмы, читать книги, играть в музыку или играть в игры. Но самое популярное занятие в космосе – смотреть в окно, смотреть, как Земля вращается внизу, фотографировать и снимать видео и делиться ими со всеми на земле.

Право на участие и как подать заявку

Кто может подать заявку?
ESA – работодатель с равными возможностями, стремящийся к достижению разнообразия в рабочей силе и созданию инклюзивной рабочей среды.Любой, кто соответствует требованиям должностной инструкции ESA, может подать заявку. Настоятельно приветствуются заявки от женщин.

Как и куда я могу подать заявление?
Объявления о вакансиях были размещены на веб-сайте вакансий ESA 31 марта 2021 года. Могут быть рассмотрены только заявки, сделанные онлайн через веб-сайт вакансий ESA и поданные до закрытия вакансии 18 июня 2021 года . Заявки, поданные после указанного срока, не принимаются.

Чтобы подать заявку, вам необходимо создать учетную запись и загрузить документы, указанные в объявлении о вакансии, а именно резюме в формате Europass, мотивационное письмо, копию вашего паспорта и европейский Part-MED, Class 2 (Private Пилот) медицинская справка, выданная судмедэкспертом или авиамедицинским центром.Для отбора космонавтов ЕКА будет принимать сертификаты CAA Великобритании и Канады для частных пилотов. Сертификаты FAA США для частных пилотов также могут быть приняты в порядке эквивалентности. Если на момент подачи заявления у вас еще нет официального медицинского свидетельства, ESA также примет ваше официальное медицинское заключение. При необходимости сертификат может быть предоставлен позже.

Обратите внимание, что если у вас возникли трудности с получением нового паспорта из-за текущей ситуации и ограничений на поездки, вы можете продолжить подачу заявления, загрузив действительное удостоверение личности вместе с подтверждением запроса на новый паспорт.Для заявителей, проживающих за пределами Европы / Шенгенской зоны: действующий паспорт необходим для поездки на разных этапах отбора.

Для вакансии астронавта (с ограниченными физическими возможностями) вам необходимо загрузить медицинскую справку, выданную на английском языке любым врачом, в которой говорится, что, если бы не ваша инвалидность, вы бы соответствовали медицинским требованиям European Part-MED, Медицинское свидетельство 2 класса (частный пилот). Эти требования доступны здесь. Также будут приняты требования к сертификатам UK CAA, Canada CAR и USA FAA для частных пилотов.На втором этапе вас могут попросить предоставить медицинское заключение и сопутствующую документацию, связанную с вашей инвалидностью. Кандидаты будут проинструктированы индивидуально.

В дополнение к заполнению формы заявки и приложению вышеупомянутых документов вам необходимо будет заполнить анкету, которая будет играть важную роль на первом этапе процесса отбора.

Каковы требования к гражданству?
Согласно Конвенции ESA, заявки могут рассматриваться только от граждан государства-члена ESA или ассоциированного государства-члена.Это: Австрия, Бельгия, Чешская Республика, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Венгрия, Ирландия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Испания, Швеция, Швейцария и США. Королевство плюс Словения, Латвия и Литва.

Какие документы необходимы для подачи заявления?
Для подачи заявки вам потребуется подробное и обновленное резюме и мотивационное письмо на английском языке, а также необходимая медицинская справка. Формальный шаблон Europass должен быть использован для подачи вашего резюме.Настоятельно советуем быть краткими и актуальными в мотивационном письме, адаптируя его к требованиям вакансии.

Квалификация и навыки

Какие квалификации необходимы для подачи заявки?
Кандидаты должны иметь как минимум степень магистра признанного академического учреждения в области естественных наук (включая физические науки; науки о Земле, атмосфере или океане; биологические науки), медицины, инженерии или математики / компьютерных наук, с как минимум трехлетним опытом работы. профессиональный опыт после окончания учебы.Это может включать работу в лаборатории, проведение исследований в полевых условиях или работу в больнице. Кандидатская или эквивалентная степень или дополнительная степень магистра в вышеупомянутых предметных областях считаются активом.

Также принимается степень экспериментального летчика-испытателя и / или инженера-испытателя официальной школы экспериментальных летчиков-испытателей. Эти учреждения включают EPNER (Франция), ETPS (Англия), USAF TPS (ВВС США) и USNTPS (ВМС США). Сюда также входит коммерческая школа NTPS.Кандидаты с этой квалификацией будут оцениваться в индивидуальном порядке, и их могут попросить предоставить копию своего диплома или справку из своей школы относительно уровня квалификации.

Учитывает ли докторское исследование профессиональный опыт?
Да, опыт, полученный во время исследования / учебы в докторантуре, действительно учитывается при трехлетнем профессиональном опыте, необходимом для подачи заявки.

Какие требования применяются?
Объявления о вакансиях показывают как минимальные требования, которым должен соответствовать каждый кандидат, так и критерии активов, которые считаются весьма желательными.Эти критерии активов также будут приняты во внимание, тем более что мы ожидаем большого количества заявок.

В дополнение к требованиям и критериям, указанным в объявлении о вакансии, ниже приведены дополнительные требования, которым должен соответствовать каждый кандидат. Некоторые из приведенных ниже требований станут частью обширной программы подготовки космонавтов.

  • Обязанности космонавта требуют от умеренных до тяжелых физических нагрузок, включая ходьбу, бег, стояние, подъем тяжестей, приседание, ползание и пребывание в неблагоприятных погодных условиях.Астронавты должны быть готовы выполнять тяжелые физические нагрузки в рамках своих обязанностей.
  • Кандидаты в космонавты должны будут сдать экзамен по плаванию в течение первого месяца обучения. Следовательно, космонавты должны быть готовы пройти тест на плавание.
  • Обязанности космонавта требуют участия в полетах параболического летательного аппарата для имитации микрогравитации и адаптации к условиям невесомости. Астронавты должны быть готовы пройти такую ​​летную подготовку.
  • Для моделирования микрогравитации в космосе кандидаты в космонавты и космонавты участвуют в тренировках, требующих длительного пребывания под водой (до 8 часов в день) с использованием акваланга или устройства для передвижения в открытом космосе (EMU, или скафандр). Следовательно, астронавты должны быть готовы проводить продолжительное время, тренируясь под водой.
  • Чтобы быть мобильным в определенных местах, космонавтам необходимо иметь водительские права. Следовательно, кандидаты, у которых еще нет действительных водительских прав для своей страны или международных водительских прав, должны быть готовы их получить.
  • Чрезвычайно важно, чтобы космонавты хорошо работали в команде, даже в ограниченном пространстве и в стрессовых условиях. Таким образом, считается преимуществом, если кандидаты уже имели возможность поддерживать эффективную командную работу и достигать сложных групповых целей.
  • Космические путешествия сопряжены со многими рисками и опасностями. Следовательно, это считается активом, если кандидатам приходилось сталкиваться с деятельностью, связанной с личным воздействием, которая требовала от них разумных возможностей управления рисками.

Несмотря на все требования, изложенные в объявлениях о вакансиях, если вы действительно мотивированы и соответствуете минимальным требованиям, но не уверены, что соответствуете всем критериям активов, вам все равно следует подать заявку.

Все заявки приветствуются!

Каковы главные качества потенциального кандидата?
Способность хорошо работать в составе межкультурной, междисциплинарной команды и сохранять спокойствие в условиях стресса имеет важное значение для всех астронавтов ЕКА.ESA по самой своей природе является мультикультурным, и вы будете работать в тесном контакте с людьми из самых разных слоев общества, со всего мира и в сложных ситуациях – ясное, краткое и внимательное общение является обязательным.

Кандидаты в космонавты также должны обладать прекрасными моториками, сильными аналитическими и отчетными навыками, способностью быстро усваивать и синтезировать сложную информацию и разумными способностями принимать решения. Вам нужно будет усваивать много сложной информации на протяжении всего обучения, и вы должны научиться расставлять приоритеты, чтобы обеспечить неизменно высокие стандарты в космосе.

У космонавта высокая нагрузка, и рабочий день может быть ненормированным. Это требует высокого уровня мотивации. Вы должны быть гибкими и быть в состоянии справляться с частыми поездками как внутри, так и за пределы Европы и даже за пределы Земли. Вы также должны быть готовы проводить длительные периоды времени вдали от родственников или находиться за пределами своей страны во время прохождения интенсивного обучения, миссий или заданий.

Поскольку астронавты являются одними из наиболее заметных послов европейской космической программы, ожидается, что они будут участвовать в деятельности по связям с общественностью и образовательной деятельности и должны с энтузиазмом делиться своими знаниями с готовностью привлекать широкую аудиторию, особенно молодое поколение. вокруг ЕКА и освоения космоса.Ожидается, что после вашей миссии (миссий) астронавты ЕКА останутся в открытом доступе в течение значительного времени.

Какие языковые требования?
Кандидаты должны хорошо говорить и писать по-английски (минимум CEFR C1). Хорошее знание другого иностранного языка и любых других дополнительных языков является плюсом. Говорить по-русски – это преимущество, но не требование. Это второй официальный язык Международной космической станции, который изучается во время подготовки космонавтов.

Есть ли возрастные ограничения?
Каждая космическая миссия представляет собой чрезвычайно высокую инвестицию для всех заинтересованных сторон. По этой причине и для обеспечения того, чтобы каждый нанятый астронавт мог выполнить как минимум две миссии во время своей работы в ЕКА до выхода на пенсию, ЕКА обязано установить максимальный возрастной предел в 50 лет. Это означает, что заявки от кого-либо старше 50 на момент подачи заявки не могут быть приняты дальше в процессе отбора.

Здоровье и физическое состояние

Какие медицинские и психологические стандарты используются при отборе кандидатов?
Астронавту ЕКА требуется множество навыков, способностей и характеристик.Одним из важных компонентов процесса отбора является оценка медицинского и психологического здоровья. Кандидаты должны продемонстрировать когнитивные, умственные и личностные способности, чтобы позволить им эффективно работать в интеллектуально и социально требовательной среде. Ожидается, что соискатели будут свободны от какой-либо лекарственной зависимости.

Используются стандартные стандарты медицинского и психологического здоровья. Эти стандарты основаны на доказательной медицине и подтверждены клиническими исследованиями.Особенности перечислены ниже:

  • Претендент на вакансию астронавта должен иметь возможность пройти медицинский осмотр European Part-MED, класс 2 (медицинское свидетельство частного пилота), проводимый авиационным медицинским экспертом, сертифицированным национальным авиационным медицинским ведомством. Для отбора космонавтов ЕКА будет принимать сертификаты CAA Великобритании и Канады для частных пилотов. Сертификаты FAA США для частных пилотов также могут быть приняты в порядке эквивалентности.
  • Претендент на вакансию астронавта (с ограниченными физическими возможностями) должен предоставить медицинскую справку, выданную на английском языке любым врачом и подтверждающую, что, если бы не ваша инвалидность, вы бы соответствовали медицинским требованиям European Part-MED, Class 2 (частный пилот) медицинская справка.Эти требования доступны здесь. Также будут приняты требования к сертификатам UK CAA, Canada CAR и USA FAA для частных пилотов. На втором этапе вас могут попросить предоставить медицинское заключение и сопутствующую документацию, связанную с вашей инвалидностью. Кандидаты будут проинструктированы индивидуально.
  • Кандидат не должен иметь никаких заболеваний.
  • Кандидат не должен иметь никакой зависимости от наркотиков, алкоголя или табака.
  • Кандидат должен иметь нормальный диапазон движений и функциональность всех суставов.Данное требование не распространяется на поступающих на вакансию космонавта с ограниченными физическими возможностями.
  • Кандидат должен иметь 100% остроту зрения на оба глаза (зрение 20/20) естественным путем или после коррекции с помощью очков или контактных линз.
  • Заявитель не должен иметь психических расстройств.
  • Кандидат должен продемонстрировать когнитивные, умственные и личностные способности, чтобы позволить им эффективно работать в интеллектуально и социально требовательной среде.

Чтобы преодолеть проблемы и сложности в такой враждебной среде, как космос, космонавтам необходимо соответствовать ряду стандартов физического, медицинского и психологического здоровья. Быть космонавтом чрезвычайно требовательно к телу и разуму, он требует длительного отсутствия вдали от семьи и друзей, большой рабочей нагрузки и ненормированного рабочего дня, а также распорядка дня, выходящего за пределы зоны комфорта. Благополучие космонавта, как и всей команды, является условием успеха каждой миссии.

По указанным выше причинам все заявители должны загрузить в свою форму заявки медицинскую справку, как указано выше. Необязательно иметь PPL, но космонавты должны быть пригодны по состоянию здоровья, чтобы выполнять обязанности частного пилота. Загруженная медицинская справка будет видна и проверена только персоналом ESA, ответственным за первую проверку заявок, а также медицинским советом ESA. Сертификат останется в вашем файле заявки, доступ к которому будет иметь только вышеупомянутый персонал.Если на момент подачи заявления у вас нет официальной медицинской справки, вы можете загрузить официальный медицинский отчет, предоставленный вашим авиационным судмедэкспертом. Однако формальный сертификат потребуется, если вы перейдете к следующему этапу отбора.

Какой уровень физической подготовки требуется?
Важно быть здоровым, но ESA не ищет спортсменов-экстремалов или спортсменов высокого уровня. Чрезмерно развитые мышцы могут быть недостатком для космонавтов, живущих в невесомости.Мы не рекомендуем никаких конкретных видов спорта. Физическая активность в целом полезна для здоровья. С точки зрения процесса отбора, физическая подготовка и медицинская составляющие либо пройдены, либо не пройдены. Это не градуированная система.

Какая подготовка необходима для сдачи анализов?
Во время медицинского отбора поступающие проходят ряд тестов по разным направлениям. Некоторые тесты требуют физических усилий, например, упражнения на велосипеде или беговой дорожке. Некоторые могут быть инвазивными, а другие могут быть просто анкетами.Обычно вы ничего не можете сделать для подготовки к этим медицинским обследованиям. Если обследование требует специальной подготовки, например голодания перед сдачей крови, вас уведомят заранее.

Какие применяются требования к зрению?
Что касается требований к начальной дальности видимости, применяются медицинские стандарты для пилотов.

Основные тесты, которые должны пройти соискатели, включают остроту зрения, цветовое восприятие и трехмерное зрение. Ношение очков или контактных линз само по себе не является причиной дисквалификации, но будет оцениваться, если известно, что зрительный дефект быстро прогрессирует и может быть причиной дисквалификации.Допускаются незначительные дефекты зрения, требующие корректирующих линз для достижения идеального зрения.

Некоторые хирургические вмешательства для коррекции остроты зрения могут привести к дисквалификации, в то время как другие операции допустимы – каждый случай рассматривается индивидуально.

Какие требования к слушанию нужно применить?
Кандидаты не могут иметь нарушений слуха, то есть они должны иметь способность слышать 25 дБ или лучше (лучшее ухо) в соответствии с определением Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).Это требование нулевого ухудшения является необходимым, поскольку космонавты иногда подвергаются воздействию высоких уровней шума, и в то же время им необходимо обеспечить радиосвязь с землей по соображениям безопасности.

Какие применяются требования к высоте?
Европейское космическое агентство набирает космонавтов для реализации своих программ исследования человеком космоса. Эти программы готовятся в сотрудничестве с другими космическими агентствами, и их деятельность распределяется между ними.

Возможность запуска с человека в настоящее время обеспечивается либо США, либо Российской Федерацией. ЕКА должно назначить астронавтов, которые соответствуют требованиям к размеру тела транспортных средств, используемых этими партнерскими агентствами. Высота – лишь одно из этих требований.

Лица ростом ниже 150 см и выше 190 см не могут быть назначены в космический полет в настоящее время из-за требований к размерам ракет-носителей. Таким образом, эти ограничения будут применяться к отбору космонавтов ЕКА.Лица небольшого роста (менее 130 см) имеют возможность подать заявку на вакансию астронавта ЕКА (с ограниченными физическими возможностями).

Обратите внимание, ограничения по высоте продиктованы техническими ограничениями. Невозможность их выполнить не снижает ценности любого человека. Лица с нижним или верхним пределом размеров тела должны по своему усмотрению оценить, стоит ли вкладывать время и деньги в приложение, которое в какой-то момент может потерпеть неудачу по этой причине.

ESA и его сотрудники полностью осведомлены о произвольном характере этих ограничений и хотят пересмотреть их и некоторые другие. В этом и состоит суть технико-экономического обоснования Parastronaut. Этот проект направлен на отбор (а) лиц с установленной физической инвалидностью, чтобы помочь ЕКА определить модификации, необходимые для космических аппаратов, чтобы приспособить или процессы, чтобы позволить космические путешествия для более широкого круга космонавтов.

ЕКА стремится к достижению этой цели, однако в настоящее время нет гарантии, что человек небольшого роста (<130 см) полетит в космос в конце процесса.

Каковы психологические и интеллектуальные требования?
Общие характеристики, ожидаемые от соискателей, включают, но не ограничиваются: способность к рассуждению, способность работать в условиях стресса, навыки памяти и концентрации, способность к пространственной ориентации, психомоторную координацию и ловкость рук. Личность кандидата должна показывать высокую мотивацию, гибкость, общительность, сочувствие, ненападение и эмоциональную стабильность.

Ввиду очень специфических требований, предъявляемых к космонавтам, как при обучении, так и в космосе, в процессе отбора особое внимание уделяется стандартам психологического здоровья, необходимым для космонавта, и применяется психометрическое тестирование на многих этапах отбора.Кроме того, процесс отбора предполагает медицинское обследование на основе международных стандартов долгосрочных миссий в космос.

Какова политика ЕКА в отношении беременности и материнства для активных астронавтов?
Как работодатель ESA поддерживает своих сотрудников на всех этапах их жизни. Это включает поддержку космонавтов во время беременности и родов. Некоторые периоды жизни космонавта, такие как космические полеты и тренировки, требуют больше физических и умственных усилий, чем другие.Однако медицинская бригада ЕКА поддерживает астронавтов, и их обязанности могут быть оценены в свете этого. Многие женщины сделали успешную карьеру космонавтов, будучи матерями. То же самое и в ESA.

Могут ли беременные женщины подать заявку на отбор астронавтов ЕКА?
В случае, если заявителю не может быть выдана необходимая медицинская справка из-за беременности на момент подачи заявления, ЕКА примет письмо от авиамедицинского эксперта, в котором говорится, что обследования были проведены, предоставлены удовлетворительные результаты, и человек временно непригоден. только по причине беременности.

Дополнительное примечание об инвалидности
Если у вас есть какие-либо физические недостатки и вы уверены, что выполняете все требования объявления о вакансии космонавта, вы можете подать заявление. Вам необходимо участвовать во всех тестах в процессе отбора вместе с другими кандидатами. Кроме того, ЕКА является пионером в разработке технико-экономического обоснования для парашютистов, чтобы позволить людям с физическими недостатками выйти в космос. В качестве первого шага ЕКА публикует специальное объявление о вакансии для отбора людей с ограниченными физическими возможностями в резерв космонавтов.Эта вакансия астронавта (с ограниченными физическими возможностями) была опубликована на сайте вакансий ЕКА вместе с объявлением о вакансии астронавта 31 марта 2021 года.

Процесс приема на работу и отбор

Как отследить поданную заявку?
Все приложения получают автоматическое подтверждение получения. После того, как вы подадите заявку, вы сможете отслеживать статус своей заявки. Все кандидаты, независимо от того, выбраны они для следующего шага процесса отбора или нет, информируются по электронной почте о результатах своей заявки.Любые конкретные вопросы, касающиеся вашего будущего или текущего приложения, на которые нет ответов в этих часто задаваемых вопросах, следует направлять по адресу [email protected]

Что делать после истечения крайнего срока подачи заявок?
Объявление о вакансии будет открыто в течение 11 недель, начиная с 31 марта до 18 июня 2021 года. Первоначальный крайний срок 28 мая был продлен на три недели 20 мая в связи с присоединением Литвы к Ассоциированным членам ЕКА. Будут рассмотрены только заявки, отправленные через сайт вакансий ESA.

* NEW * Когда я получу уведомление о своей заявке?
Спасибо всем, кто подал заявку на вакансии астронавта и астронавта (с ограниченными возможностями) ЕКА. Многие соискатели интересовались, когда они будут уведомлены о ходе рассмотрения заявки и каковы будут следующие шаги.

Как вы, возможно, слышали, приём заявок был чрезвычайно успешным и привлек более 23 000 кандидатов. Это намного превосходит самые оптимистичные прогнозы ЕКА, и, хотя это очень позитивный признак интереса к космической деятельности, обработка такого объема заявок требует большой работы.В ESA мы твердо убеждены в том, что каждому приложению следует уделять должное внимание. При большом количестве претендентов на это уходит больше времени, чем предполагалось изначально.

По завершении этапа предварительной проверки мы пришли к выводу, что некоторые заявки не соответствуют требованиям, указанным в соответствующей документации, и соответствующие заявители были немедленно уведомлены. Однако более 80% всех оставшихся приемлемых заявок все еще находятся на рассмотрении.

Следующим шагом для успешных кандидатов является приглашение на полный день тестирования в учреждении в Европе. Этот шаг уже начался и продлится как минимум до конца года. Кандидатов приглашают постепенно в связи с работой, связанной с этим процессом, и необходимостью учитывать ограничения на поездки, связанные с COVID-19. Обратите внимание: если вы еще не были приглашены, это не обязательно означает, что ваша заявка не рассматривается. Мы просим вас проявить терпение при обработке заявок и отправке этих приглашений.

Мы полностью понимаем, насколько важны эти заявки для кандидатов, и работаем над тем, чтобы каждый, кто подал заявку, как можно скорее узнал о результатах своей заявки. В соответствии с пересмотренным графиком обработки ожидается, что вы будете уведомлены о результатах рассмотрения вашего заявления не позднее конца ноября 2021 года.

Еще раз благодарим вас за вашу заявку и за ваше терпение при выборе следующего класса астронавтов ЕКА.

Как проходит процесс отбора?
Процесс отбора состоит из шести этапов отбора, которые, как ожидается, продлятся от закрытия объявления о вакансии 18 июня 2021 года до всемирного объявления отобранных космонавтов примерно в октябре 2022 года.

Этапы отбора
Ниже приводится краткое описание каждого этапа отбора. Если вас пригласили на один из этапов тестирования или раундов собеседований, вы получите дополнительную информацию об этом конкретном этапе отбора вместе с приглашением.

  • Прием заявок: все кандидаты должны подать онлайн-заявку через сайт вакансий ESA до закрытия вакансии.
  • Этап 1: Скрининг. Несколько раундов проверки будут проводиться на основе всех документов, представленных вместе с формой заявки, а также анкеты проверки, которую вы заполнили как часть заявки.
  • Этап 2: Этап тестирования 1 состоит из когнитивных, технических тестов, тестов на координацию движений и личностных качеств.
  • Stage 3: Test Phase 2 – это центр оценки, состоящий из психометрических тестов, групповых и индивидуальных упражнений, а также практических тестов.
  • Stage 4: Test Phase 3 – это медицинский отбор, в ходе которого ваши физические и умственные способности проверяются на соответствие международным медицинским стандартам для длительных полетов космонавтов.
  • Этап 5: Интервью. Раунд 1 – это панельное интервью, на котором проверяются ваши технические и поведенческие навыки.На этом этапе будет проверено ваше образование и проведена проверка судимости.
  • Этап 6: Интервью. Второй этап – последний этап отбора, обычно состоящий из интервью с Генеральным директором ESA, после которого будет принято окончательное решение.

В настоящее время предполагается, что все этапы тестирования и собеседования будут проводиться лично и, следовательно, потребуют поездок в разные места по всей Европе. Предполагая, что ситуация с COVID-19 не улучшится в ближайшем будущем, необходимо будет принять ограничения на поездки и защитные меры, которые также могут повлиять на сроки.

Сколько времени займет отбор?
Весь процесс отбора довольно длительный и займет больше года. Пожалуйста, подготовьте себя морально к такому напряженному процессу и связанным с ним временам ожидания.

После каждого этапа отбора будут продолжаться только те кандидаты, которые соответствуют требованиям или критериям и / или показывают лучшие результаты в тестах по сравнению с другими кандидатами. Вы будете получать уведомления на каждом этапе, успешно ли вы переходите к следующему.Мы ожидаем получить большое количество заявок на эту вакансию, что может означать, что потребуется некоторое время, прежде чем вы будете проинформированы о результатах того или иного этапа.

По этой же причине, хотя каждый кандидат будет проинформирован о результатах своей заявки, только те, кто не прошел медицинский скрининг или раунды собеседования 1 и 2, то есть начиная с этапа 5/6 процесса отбора, могут быть дали устную обратную связь. Это будет предоставлено по запросу.

Если у вас получится на любом этапе: поздравляем, вы на шаг ближе к тому, чтобы стать космонавтом!

Если у вас ничего не получится, не расстраивайтесь.Отбор астронавтов проходит на очень конкурентной основе и ориентирован на очень конкретный профиль кандидата. Но есть и другие интересные возможности поработать в ESA. Мы рекомендуем вам ознакомиться с другими вакансиями, которые мы публикуем.

Какой контракт предлагается космонавтам?
Вышеупомянутый процесс отбора направлен на набор около четырех кандидатов, которым будет предложен контракт с сотрудниками ESA на первоначальный срок в четыре года. Это может быть продлено до бессрочного контракта при соблюдении применимых условий.Кандидаты, предложившие такой контракт, немедленно присоединятся к отряду космонавтов ЕКА в качестве профессиональных космонавтов.

Помимо набора космонавтов в существующий отряд, ЕКА впервые также создаст резерв космонавтов. Этот резерв будет состоять из кандидатов, которые успешно прошли весь процесс отбора и не были приняты на работу, если они согласятся присоединиться к нему. Астронавты, находящиеся в резерве, останутся нанятыми их нынешними работодателями, но они будут иметь ежегодную медицинскую сертификацию и смогут пройти специальную подготовку по программам ЕКА.Они могут быть вызваны для конкретных космических полетов, если и когда они возникнут. Если им будет предложена возможность участвовать в миссии, они должны будут дать согласие на то, чтобы их наняли в ESA в качестве сотрудников на время этой миссии.

Что происходит с кандидатами, которые дошли до финального раунда, но не были отобраны?
Кандидатам, успешно прошедшим весь процесс отбора, но не принятым на работу, будет предложена возможность присоединиться к резерву космонавтов.

Нравиться

Спасибо за лайк

Тебе уже понравилась эта страница, ты можешь понравиться только один раз!

% PDF-1.6 % 11974 0 объектов> эндобдж xref 11974 836 0000000016 00000 н. 0000025615 00000 п. 0000025928 00000 п. 0000025993 00000 п. 0000026126 00000 п. 0000026172 00000 п. 0000026444 00000 п. 0000026474 00000 н. 0000026627 00000 н. 0000027034 00000 п. 0000027138 00000 н. 0000027381 00000 п. 0000028312 00000 п. 0000028470 00000 п. 0000028868 00000 п. 0000029105 00000 п. 0000029268 00000 н. 0000055857 00000 п. 0000085934 00000 п. 0000086224 00000 п. 0000086445 00000 п. 0000086764 00000 п. 0000086996 00000 п. 0000087068 00000 п. 0000087145 00000 п. 0000087225 00000 п. 0000087303 00000 п. 0000087360 00000 п. 0000087464 00000 п. 0000087521 00000 п. 0000087616 00000 п. 0000087673 00000 п. 0000087775 00000 п. 0000087831 00000 п. 0000087929 00000 п. 0000087985 00000 п. 0000088175 00000 п. 0000088262 00000 п. 0000088318 00000 п. 0000088459 00000 п. 0000088597 00000 п. 0000088653 00000 п. 0000088818 00000 п. 0000088905 00000 н. 0000088961 00000 п. 0000089055 00000 п. 0000089168 00000 п. 0000089224 00000 п. 0000089401 00000 п. 0000089487 00000 п. 0000089543 00000 п. 0000089671 00000 п. 0000089830 00000 н. 0000089936 00000 н. 0000089992 00000 н. 00000

00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000
00000 п. 00000 00000 п. 00000

НАТО – Вакансии

Unix
Неаполь, Италия HQ JFC Неаполь Администрация Штатный помощник (администрация) G-8 ​​/ B-3 B3 OJS GXCX 0060 Сентябрь 27, 2021
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Финансы Начальник отдела политики и планов, NOR (Управление ресурсов НАТО) G22 210583 3 октября 2021 г.
Рамштайн, Германия HQ AIRCOM Операции Главный техник (Tactical Datalink) G12 210608 7 сентября 2021 г.
Brunssum, Нидерланды NAPMA Системный администратор и Linux G14 PMS91 Сентябрь 8, 2021
Брюнссум, Нидерланды NAPMA 9000 9 Информационные системы и технологии Специалист по тестированию программного обеспечения / систем G14 PMS93 Сентябрь 08, 2021
Рим, Италия NDC Лингвистика G18_ Старший переводчик G18
0 6 сентября 2021 г. 90 012 Брюссель, Бельгия Старший техник (Покраска) 0009000 9000 0009
Капеллен, Люксембург NSPA Администрация Клерк (почта, реестр), AG-18 B5 99/2021 8 сентября 2021 г.
Капеллен, Люксембург NSPA Логистика Техник по калибровке, LD-46 G12 101/2021 9 сентября 2021 г.
Папа, Венгрия NSPA, Программа управления воздушными перевозками НАТО (NSPA / NAMP) Управление программами Менеджер по поддержке программ, N-52 G20 102/2021 12 сентября 2021 г.
Geilenkirchen, Германия NAEW & C Force GK Финансы Глава отделения (бюджет и выплаты) G20 210644 сентябрь 09, 2021
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Ресурсы Глава, Управление талантами и интеграция кадров, Управление людских ресурсов, Отдел исполнительного управления G22 210663 16 сентября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Финансы Бюджет Офицер PDD (Отдел общественной дипломатии) G11-G15 210681 12 сентября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный штаб, штаб-квартира НАТО Операции Офицер Комплексного пакета помощи (CAP) для Украины, ОПС G11 210669 12 сентября 2021 г.
Международный штаб, штаб-квартира НАТО Операции Офицер, Существенный пакет НАТО-Грузия (SNGP), OPS G11 210670 12 сентября 2021 г.
Гейленкирхен, Германия NAEW & C Force GK Логистика Техник (покраска) G8 210662 20 сентября 2021
Гейленкирхен, Германия NAEW & C Force GK Логистика GK 9000 210599 20 сентября 2021 г.
Капеллен, Люксембург NSPA Транспорт Старший клерк (CRYPTO) в среде склада, LS-15 G8 106/2021 20 сентября 2021 г.
Capellen, Luxembourg NSPA Административная поддержка Секретарь, P-3 G8 105/2021 6 сентября 2021 г.
Таранто, Италия NSPA, Южный операционный центр (NSPA-SOC) Операции Техник (электрик, механик), S-148 G12 107 / 2021 23 сентября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный штаб, штаб-квартира НАТО Операции Штаб-офицер, Операции G11 210678 12 сентября 2021 г.
Папа, Венгрия NSPA, Программа управления воздушными перевозками НАТО (NSPA / NAMP) Логистика Старший технический специалист (C-17 Aircrew Training System (ATS), NA-80 (2nd pub) A3 57A / 2021 , 24 сентября , 2021
Neuilly Sur Seine, Франция CSO Human Resources Главный помощник, персонал, администрация и логистика G12 210701 S ep 24, 2021
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Политика безопасности Офицер, Группа инноваций (2 должности + резервный список), Отдел новых вызовов безопасности (ESC) G17-G20 210693 19 сентября 2021 г.
Гейленкирхен, Германия NAEW & C Force GK Логистика Старший техник (связь) G10 210463 1 октября 2021 г.
, Германия
NAEW & C Force GK Логистика Главный техник (Связь) G12 210467 1 октября 2021 г.
Ла Специя, Италия CMRE Наука Научный сотрудник G15 G15 10 октября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Финансы Аудитор финансовой отчетности (1 штатный + резервный список), IBAN (Международная комиссия аудиторов для НАТО) G17 210714 19 сентября 2021 г.
Капеллен, Люксембург NSPA Информационные системы и технологии Специалист по ИТ-сетям и центрам обработки данных, IS-11 B6 109/2021 4 октября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Административная поддержка Помощник, Производство разведки, подразделение разведки, Объединенное подразделение разведки и безопасности (JIS) G8-G10 210713 19 сентября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный штаб, штаб-квартира НАТО Безопасность штаб-квартиры Агент безопасности (резервный список), Управление безопасности НАТО, Объединенное управление разведки и безопасности G4 210679 15 октября 2021 г.
Капеллен, Люксембург NSPA Транспорт Старший водитель грузовика, AG-Pool G6 111/2021 21 сентября 2021 г.
Папа, Венгрия NSPA, Программа управления воздушными перевозками НАТО (NSPA / NAMP) Закупки и закупки Старший покупатель, PP-316 B6 112/2021 6 октября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Администрация Помощник, PASP (Политические вопросы и политика безопасности) G8-G10 210723 26 сентября 2021 г.
Брюссель, Бельгия Международный персонал, штаб-квартира НАТО Администрация Штатный офицер, OPS G11 210715 26 сентября 2021 г.
Гейленкирхен, Германия NAEW & C Force GK Engineering Главный техник – Software Engineering G12 210511 8 октября 2021 г.
Рим, Италия NDC Лингвистика G18_Senior Interpreter 12 G21 12 сентября, 2021
Капеллен, Люксембург NSPA Логистика Старший клерк, LW-7 B3 113/2021 14 октября 2021 года
Капеллен, Люксембург NSPA Логистика Старший техник (LDP), LM-254 B6 114/2021 30 сентября 2021 г.
Монс, Бельгия Штаб-квартира NCISG Операции и техническое обслуживание штаб-квартиры Здравоохранение , Сотрудник по безопасности и инфраструктуре G20 210742 3 октября 2021 г. 90 009

Daphne Elementary / Homepage

ЗАЯВЛЕНИЕ О ДОСТУПНОСТИ: Совет по образованию округа Болдуин стремится обеспечить доступность своего веб-сайта для учащихся, родителей и членов сообщества, включая людей с ограниченными возможностями.Если у вас возникли проблемы с доступностью на нашем веб-сайте или вы хотите принять участие в наших инициативах по обеспечению доступности, пожалуйста, посетите нашу страницу специальных возможностей, чтобы узнать о возможностях и контактах. Веб-сайты Совета по образованию округа Болдуин будут поддерживаться в соответствии с разделом 504 Закона о реабилитации («Раздел 504») и Разделом II Закона об американцах с ограниченными возможностями («Раздел II»). BCBE Accessibility Page: http://www.bcbe.org/accessibility ЗАЯВЛЕНИЕ О РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ОБРАЗОВАНИЯ И НЕТ ДИСКРИМИНАЦИИ: согласно политике Совета ни одному учащемуся не может быть отказано в преимуществах какой-либо образовательной программы или образовательной деятельности на основании расы, цвета кожи, национального происхождения, возраста, пола, инвалидности, ограниченного владения английским языком, статуса иммигранта, статуса мигранта или статуса бездомного.Бесплатное и соответствующее образование доступно всем учащимся с ограниченными возможностями. Политика Совета состоит в том, что препятствия на пути к зачислению и удержанию студентов с ограниченным знанием английского языка, бездомным статусом, статусом мигранта и иммигранта должны быть устранены, включая, помимо прочего, отказ или задержку зачисления таких студентов из-за отсутствия свидетельства о рождении, отсутствия школьных документов или выписок, отсутствия иммунизации или медицинских карт, отсутствия подтверждения места жительства, отсутствия транспорта или требований опекунства или попечительства.Несмотря на вышесказанное, Правление признает и подтверждает важность и необходимость требования определенной документации, связанной с зачислением. В случае, если студенты зачисляются без всей необходимой документации, суперинтендант должен разработать и внедрить административные процедуры для обеспечения и облегчения дополнительного предоставления такой документации. Все программы, предлагаемые школами школьного округа, должны быть открыты для всех учащихся в соответствии с законодательными и судебными требованиями.(Изменено Правлением: 9 декабря 2014 г.)

9–12 классы

Урок 1. Деньги имеют значение: почему стоит быть финансово ответственным
Урок 2: Большая мечта: деньги и цели
Урок 3: Правила дорожного движения: исследование и покупка автомобиля
Урок 4: Стоимость обучения в колледже: финансирование вашего образования
Урок 5: Идеально подходит: выбор подходящей карьеры для вас
Урок 6: Как вести учет: Почему важна кредитоспособность
Урок 7: Конфиденциальность Пожалуйста: Защитите вашу личность
Урок 8: Как заставить работать вместе: деньги и соседи по комнате
Урок 9: План на будущее: составление бюджета
Урок 10: Сделайте это возможным: сбережения на дождливый день
Урок 11: Разумные траты: точные денежные решения
Урок 12: Банк или разорение: выбор банковского партнера
Урок 13: Nothing But Net: Understanding Your Take Home Pay
Урок 14: Разумное использование кредита
Урок 15: Опасность долга: как избежать финансовых ловушек
Урок 16: Дом, милый дом: покупка дома
Урок 17: Гладкое плавание: изучение страхования и планирования недвижимости
Урок 18: Путь к богатству: понимание интереса и инвестиций
Урок 19: Финансовые силы: понимание налогов и инфляции
Урок 20: Инструменты для реализации вашей финансовой мечты
Урок 21: Покупать, продавать или удерживать ?: Обзор инвестирования
Урок 22: Доброта важна: понимание благотворительности
Глоссарий
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *