Учебник Немецкий язык 2 класс Первые шаги Бим Рыжова часть 2
Учебник Немецкий язык 2 класс Первые шаги Бим Рыжова часть 2 — 2014-2015-2016-2017 год:
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Текст из книги:
proswesc:htschenie
Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Новые персонажи нашего учебника.)
Wer sind sie? Wie sind sie?
1.
Wir kennen einige Figuren deutscher Bücher, nicht wahr? (IVIbi знаем некоторых персонажей немецких книхсек, не так ли?)
Wer sind sie? Wie sind sie?
©
1-
^ 9
Und das ist ein Paket. Es kommt auch aus Deutschland.
b) Also Post aus Berlin. Was ist hier?
c) Wir hören zu und lesen.
12
I
I
♦
Hier ist die Post: ein Brief, eine Postkarte. ein Paket. Der Brief ist aus Deutschland. Er ist aus Berlin. Die Postkarte ist auch aus Berlin. Sie ist schön und bunt. Das Paket ist klein. Das ist ein Päckchen (посылочка). Hier sind viele Fotos. Sie sind auch bunt.
die Postkarte das Paket bunt
Herzliche Grüße!
открытка
посылка
цветной, пёстрый С сердечным приветом!
d) Also, woher ist die Post?
• Was ist hier?
• Wie ist die Postkarte?
• Und das Paket? Wie ist es?
• Was ist im Päckchen (в посылочке)?
,,-chen“ und ,,-lein“ machen alles klein! das Paket -> das Päckchen
e) Und wer ist auf der Postkarte?
• Wie ist der Hampelmann?
• Ist die Postkarte bunt?
• Und die Luftballons (страница 14)? Wie
sind sie? .
— воздушна!*
шар
3—Бим, 2 кл., ЧАСТЬ 2
13
4.
а) Wie sind die Luftballons hier auf dem Bild? (Какие воздушные шары здесь на рисунке?)
Sie sind
gelb
5.
b) Also, wie sind die Luftballons? Sie sind r…, bi…, gr…, g…b. Wer übersetzt? (Кто переведёт?)
Wir hören zu.
a) Какие названия красок нам уже знакомы?
b) Слушаем повторно, лись новые?
c) Wir lesen.
Какие появи-
die Farbe (die Farben) schwarz weiß braun grau
Farben
краска, цвет
чёрный
белый
коричневый
серый
Schwarz und weiß, rot und blau, grün und gelb, braun und grau!
6. Und hier ist eine Postkarte.
a) Wie sind die Biumen (цветы)?
b) Welche Farben fehlen? (Какие краски отсутствуют?)
7. Übungen 1, 2.’
14
ft ^
ПвДВЕДЕМ ИТдГИ:
д©1улАшнее задание
1. Научись хорошо читать текст (упражнение 3).
2. Выучи стишок из упражнения 5с).
3. Выполни упражнения в Рабочей тетрад и,-
4. Выпиши в словарную тетрадь и выучи новые слова.
die Post — почта
die Postkarte — открытка
das Paket — посылка
das Päckchen — посылочка
der Luftballon (die Luftballons)
душный шар
die Farbe (die Farben) — краска
schwarz — чёрный
grau — серый
weiß — белый
gelb — жёлтый
rot — красный
braun — коричневый
blau — синий
grün — зелёный
bunt — пёстрый, цветной
воз-
gtn
15
4—5 Wir spielen und singen,
(Wiederholung) (Повторение)
1. Wir wiederholen (повторяем):
a) Reime. Welche? (Какие?)
b) Und Lieder?
*3.
Wir lesen und raten. Wer ist das?
a) Er ist groß und lustig. Er lacht gern über andere. Er kommt aus einer Sage. Wer ist das?
b) Es ist ein Mädchen. Es ist fleißig und nett. Es ist schön und gut. Es ist hilfsbereit und freundlich. Ein Prinz sucht es.
c) Das ist ein Mann. Er ist nicht besonders alt, aber auch nicht jung. Er kommt aus Braunschweig. Er ist tapfer, aber fantasiert gern. Wer ist das?
d) Es ist ein Mädchen. Es ist sehr klein, aber gut und nett. Es ist hilfsbereit und freundlich. Es kommt aus einem Märchen. Das Märchen ist interessant. Wer ist das?
Wir spielen „Rate mal!“ («Отгадай-ка!») Einer liest Übung 2a), die anderen raten. (Один читает упражнение 2a), другие отгадывают.)
4. Übungen 1, 2.
16
•
4 • •’
^TT (
Wir spielen ein Rollenspiel (ролевая игра).
Ты — персонаж учебника. Расскажи «о себе», не называя имени. Начни так: Ich komme aus … Ich bin … Остальные отгадывают: Bist du …?
D
Sagt, was passt zusammen (что к чему относится)?
Образец: ich
bin
v\/ir
c;\e
ist
ел
9\e
\st
\st
ihr
s’® sind
7. Wir wiederholen die Farben.
17
8.
a) Сравним русские и немецкие имена и фамилии.
Евгений Белов — Eugen Weiß Ирина Серова — Irene Grau Михаил Силаев — Michael Stark Екатерина Толстая — Katharina Dick
b) Вот как иногда бывает. Wir hören zu!
Herr Weiß und Frau Grau
Herr: Guten Tag! Weiß.
Dame: Wie bitte?
Herr: Ich heiße Weiß.
Dame: Ach so! Grau.
Herr: Wie bitte? —
Dame: Ich heiße Grau. Irene Grau.
Herr: Aha, freut mich.
Dame: Ebenfalls.
Wie bitte? — Извините, как/что? Ebenfalls! — Взаимно!
с) Und jetzt lesen wir.
9. Übungen 3, 4.
*10. Wir singen.
a) Hört bitte zu! О песне?
чём говорится в
18
tra -Was
b) Wir hören zu und lesen.
Die Post ist da
у J> J
Tra — ra — ra — ra — ra — ra,
Her — bei, ihr jun — gen Leute.
■^1J) p“ p -P -Г Г- c_ P ^ J* J*
ra — ra — ra — ra — ra. Die Post ist da, die bringt die Post uns heute? Tra — ra — ra — ra, die
Post ist da, die Post ist da.
Post ist da, die Post ist da.
r? I
Herbei, ihr jungen Leute. —
was bring«
Сюда, сюда, молодые люди.
— Что приносит нам сегодня понта^
6 Was haben wir nicht geschafft? (Что мы не успели сделать?)
19
г.
^ Wessen Fotos sind hier?
Was erzählen sie?
(Чьи это фотографии?
Что они рассказывают?)
Familienfotos aus Deutschland (Семейные фотографии из Германии)
a) Кто догадался, что означает слово „die Familie“? А в русском языке?
b) Как правильно произнести эти слова?
die Fa’milie, Pier rot, ‘Julia, ‘Mario
Wer ist auf dem Bild? Was fragt Sascha? Was antwortet Anja? Und was sagt Pixi?
Wessen Fotos sind das?
Ich weiß nicht! Auch ein Brief ist da.
SB
Ich glaube, er ist von Sabine.
Ich glaube — Я думаю
fragen — спрашивать antworten — отвечать
20
г
3. а) Schaut auf die Bilder. (Посмотрите на картинки.) Pixi erzählt. Hört bitte zu!
b) Hört zu und lest!
Sabines Familienfotos
uars
inUUer
Hier ist ein Mann. Der Mann ist Sabines Vater. Er heißt Lars Müller.
Das hier ist eine Frau. Die Frau ist Sabines Mutter. Sie heißt Karin Müller.
Und das ist ein Kind.
Das Kind ist drei Jahre alt.
Es ist also klein. Es heißt Uli.
Uli ist Sabines Bruder.
c) Wer ist hier also auf dem Foto?
Sabines ……. und … .
d) Und wer ist hier? Pixi erzählt:
^üWer
Michael Müller
4—BicM. 2 КЛ.. 2
21
Auf dem Foto sind ein Junge und zwei Mädchen.
Der Junge und ein Mädchen sind Sabines große Geschwister.
Sabines Bruder heißt Michael. Er ist zwölf Jahre alt.
Sabines Schwester heißt Marlies. Sie ist zehn.
e) Pixi fragt. Wir antworten. Wer ist Pixi?
1) Wessen Familienfotos sind hier? — Sabines …
2) Wie heißt Sabines Vater? — Sabines ätor
3) Wie heißt Sabines Mutter? — Sie …….
4) Wie heißt Sabines Brüderchen? — Es …
das Brüderchen — братик
Wessen? — Чей? Чья? Чьи?
J
5) Ist es groß oder klein? —………..
6) Und wie heißen Sabines große Geschwister? — Sabines Bruder ……………
Sabines Schwester……..
7) Wie alt ist Sabines Bruder Michael? —
Er……………
8
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Немецкий язык. 2 класс. В 2-х ч. Часть 2. Бим И.Л., Рыжова Л.И.
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Аннотация
Учебно-методический комплект «Немецкий язык. 2 класс. В 2 частях. Часть 2» предназначен для учащихся, начинающих изучать немецкий язык по 2 классе общеобразовательных организаций. Учебник состоит из двух частей: Вводного курса (Vorkurs) и Основного курса (Grundkurs). Часть 2 (Основной курс) ставит задачей дальнейшее развитие личности школьников, их иноязычных коммуникативных умений на базе приоретённых ранее языковых знаний, речевых умений и навыков.
Учебник рассчитан на 2 часа в неделю и ориентирован на достижение первого уровня коммуникативной компетенции. Учебник получил положительные заключения в РАН, РАО и РКС на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В комплект входят: рабочая программа, учебник в двух частях, рабочая тетрадь в двух частях, книга для учителя, контрольные задания, аудиокурс (mp3) к учебному пособию и рабочей тетради, электронная форма учебника.
Содержание
Основной курс (Grundkurs)
Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Новые персонажи нашего учебника.) Wer sind sie? Wie sind sie?
1. Wir kennen einige Figuren deutscher 3 Bucher, nicht wahr? (Мы знаем некоторых персонажей немецких книжек, не так ли?)
2. Und nun neue Lehrbuchfiguren. (А вот З новые )
3. Die Post ist da! (Почта пришла!) 7
4—5. Wir spielen und singen. Wiederholung (Повторение) 16
6. Was haben wir nicht geschafft? (Что мы не успели сделать?) 19
Wessen Fotos sind hier? Was erzahlen
sie? (Чьи это фотографии? Что они рассказывают?) 20
1. Familienfotos aus Deutschland (Семейные фотографии из Германии) 20
2. Und wessen Familienfoto ist das? 25
3. Ein Brief von Sven 29
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 32
6. Was haben wir nicht geschafft? 36
Was machen Sabine und Sven gern zu Hause? (Что Сабина и Свен охотно делают дома?) Und wir? 37
1. Was erzahlen Svens Familienfotos? . . 37
2. Was machen Sabine und Sven gern? Und ihr? 42
3. Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 47
4—6. Wir spiefen und sing-ел. (Wicderholung) 52
6. Was haben wir nicht geschafft? 55
Was wir nicht alles machen! (И что мы только не делаем!) 55
1. Anja und Sascha spielen Reporter (играют в репортёров) 55
2. Woruber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (О чём говорят сегодня дети на уроке немецкого языка?) . . 60
3. Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven. Und ihr? 65
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 72
6. Was haben wir nicht geschafft? 77
Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? (Или это слишком трудно?) 78
1. Kasperle sagt: Wer will, der (тот) kann! Stimmt’s? 78
2. Wie will Kasperle die Prinzessin lustig machen? 83
3. Wer kommt eines Tages zum Konig? 88
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 91
6. Was haben wir nicht geschafft? 94
Willkommen zu unserem Fest! (Добро пожаловать на наш праздник!) 94
1. Bald ist unser Klassenfest. Oder? 94
2—3. Wie endet das Marchen? (Как заканчивается сказка?) 98
4. Unser Klassenfest „Tschus, 2. Klasse!” 101
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