10 класс

Книга по немецкому языку 10 класс: Учебник Немецкий язык 10 класс Бим Садомова Лытаева

Содержание

ГДЗ по Немецкому языку 10 класс Будько

Авторы: Будько А.Ф., Урбанович И.Ю..

В выпускных классах очень много предметов. Одни из них вызывают искренний интерес учеников, а другие кажутся настоящим учебным балластом. Доля истины в этом есть – многое из того, что школьники сейчас изучают, будет ими забыто навсегда на следующий день после выпускного экзамена. Но отметки по всем дисциплинам входят в аттестат, поэтому изучать необходимо каждую науку. Впрочем, немецкий язык большинству ребят по-настоящему интересен, ведь он открывает возможность продолжить обучения в некоторых европейских государствах и получить диплом престижного вуза. Но язык этот крайне труден, поэтому далеко не всегда ученик может справиться с ним самостоятельно. Для поддержки ребят в этой нелёгкой работе и разработан надёжный помощник – «ГДЗ учебник по немецкому языку 10 класс Будько, Урбанович (Высшая школа)».

Консультант школьника – онлайн-справочник

На последних годах обучения основной проблемой большинства подростков является даже не сложность изучаемых областей, а катастрофическая нехватка времени на работу с каждой из них. А н/я обладает настолько трудной грамматикой, что с ним сложно справиться, даже если бы он был единственным изучаемым в десятом классе предметом. А ведь ученик должен параллельно готовить уроки по многим наукам, уделять особое внимание экзаменационным дисциплинам ЕГЭ, поддерживать общую успеваемость. Именно поэтому так важна помощь виртуального пособия, своего рода персонального репетитора –

«ГДЗ к учебнику по немецкому языку за 10 класс Будько А. Ф., Урбанович И. Ю. (Высшая школа)».

Коротко об онлайн-пособии

Издание достаточно обширно – свыше трёхсот страниц, на которых авторы предлагают школьнику поработать над всеми параграфами и разделами основного уч-ка НЯ для десятого класса. Работу облегчает и то обстоятельство, что темы задания максимально приближены к интересам будущих выпускников:

  1. Мой собственный стиль.
  2. Комментарии к словам психолога.
  3. Описание комнаты и рабочего места школьника.
  4. Хотели бы вы жить по-другому?
  5. Комната моей мечты.
  6. Другие страны – другие системы школьного образования.

Работая с интересными вопросами, старшеклассник не просто более качественно выполняет зад-е, но и испытывает гораздо меньшую усталость, чем при р-те со скучным материалом.

Правила общения с онлайн-решебником по немецкому для 10 класса от Будько

Несмотря на дефицит времени, метод взаимодействия не должен меняться:

  1. Сначала завершите д/з без подсказок.
  2. Затем сверьтесь с задачником.
  3. Исправьте ошибки.

Возможно, что занятия с решебником подскажут ученикам выбрать именно этот предмет в качестве дополнительной экзаменационной дисциплины.

Книга для чтения. Воронина Г.И., Карелина И.В. Решебник

В школах знакомство с немецким языком происходит в разные периоды. К десятому классу школьник уже обладает достаточно серьёзными учебными навыками, умеет пользоваться различного рода вспомогательной литературой, и качественно готовиться к контрольным работам по подавляющему большинству предметов. Но грамматика немецкого языка чрезвычайно сложна даже на самом первом этапе. Именно поэтому так важно, чтобы на самых первых шагах в изучении этой науки рядом с учеником находился надёжный консультант – ГДЗ к учебнику по немецкому языку 10-11 класс Воронина.

Осваиваем предмет с решебником по немецкому языку 10-11 класс книга для чтения Воронина

В десятом классе ученики встречаются одновременно с несколькими новыми дисциплинами. А остальные науки, уже давно и хорошо знакомые, становятся значительно сложнее, и каждая из них требует максимальной отдачи времени и сил. Впервые перед ребятами встаёт проблема постоянной нехватки времени на подготовку к государственному экзамену по всем предметам. Работать следует быстро, но при этом качественно. Для выполнения этой сложной задачи ученику потребуются советы профессионального виртуального репетитора — ГДЗ к учебнику по немецкому языку.

Что включено в ГДЗ по немецкому языку 10-11 класс книга для чтения Г. И. Воронина, И. В. Карелина (Просвещение)

Темы упражнений разнообразны и адаптированы к данной возрастной категории:

  1. Давайте познакомимся.
  2. Что вы любите делать во время зимних каникул.
  3. Делаем покупки в магазине.
  4. Вот и бременские музыканты.
  5. Моя семья, друзья и я.
  6. Информация о Германии.

Решебник дополнен многочисленными цветными иллюстрациями, которые не только лучше помогают разобраться в каждом задании, но и делают работу над ними более увлекательной. Наиболее важные грамматические правила выделены зелёным цветом, и сопровождаются примерами живого диалога. Ответы на упражнения ориентированы на выработку основных навыков, и получение элементарных знаний структуры языка:

  • скороговорки для тренировки произношения;
  • задания для расстановки артиклей;
  • высказывания с отрицанием.

ГДЗ к учебнику по немецкому языку, а конкретно – к книге для чтения – для 10-11 класса авторов Ворониной и Карелиной, выпущенное издательством Просвещение», сопровождает каждое задание очень подробным и понятным образцом решения, позволяя учащимся десятых классов средней школы Российской Федерации как следует разобраться с теоретическими правилами, а также научиться грамотно применять их на практике в письменной и устной речи.

Решебник по Немецкому языку 10 класс Wunderkinder Plus Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд О.В. Базовый и углубленный уровень

Немецкий язык 10 класс Радченко О.А. wunderkinder plus базовый и углубленный уровень

Авторы: Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд О.В.

«ГДЗ по Немецкому языку 10 класс Wunderkinder Plus Радченко (Просвещение)» используют в целях повышения уровня разговорной и письменной речи. Издание помогает в освоении сложных тем и особенностей грамматики. Изучение немецкого языка становится все более сложным с приближением государственных экзаменов. Курс обучения предлагает старшеклассникам следующие направления:

  • чтение текстов в оригинале;
  • выполнение письменных заданий;
  • восприятие информации на слух, подготовка к итоговому аудированию;
  • правила написания слов в разных типах предложений;
  • владение разговорным языком, умение передать свои мысли окружающим людям.

Количество теоретической информации и упражнений, заданных на дом, намного больше по сравнению с предыдущими годами обучения. Сохранить успеваемость на высоком уровне и обрести новые знания рекомендуется с помощью «ГДЗ по Немецкому языку 10 класс Wunderkinder Plus Радченко О. А., Лытаева М. А., Гутброд О. В. (Просвещение)».

Что дают верные ответы по немецкому языку 10 класс Wunderkinder Plus Радченко

Решебник не является единственным способом выучить иностранный язык. Он выполняет вспомогательную роль и решает следующие задачи:

  1. Дает ответы на самые трудные вопросы и указывает на пробелы в знаниях ученика.
  2. Повышает эффективность самостоятельной подготовки к занятиям, решает проблему отсутствия преподавателя или репетитора.
  3. Содержит варианты к упражнениям любой сложности и тематики, предоставляет развернутое высказывание на вопросы школьного курса.
  4. Является незаменимым помощником при отсутствии возможности пребывания на уроках.
  5. Эффективен при заочной форме обучения, в онлайн-формате, при работе с материалом на дому.
  6. Сокращает время прохождения программы в школе. Выделяет дополнительную возможность повторения сложных тем, работы над произношением, общения с носителями языка.

Самое важное – не воспринимать учебник в качестве заменителя занятий с учителем. Книга совершенствует познания детей в уже изученной теории, направляет на нужный путь решения конкретных заданий, вырабатывает алгоритм использования правил орфографии при написании текста. Самое трудное упражнение для школьников, изучающих иностранный язык – рассказать историю на произвольную тему без использования словаря и учебника. Следует учитывать времена глаголов и типы предложений. ГДЗ Радченко содержит готовые примеры текстов на различные ситуации с использованием грамматических особенностей немецкого языка.

% PDF-1.4 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > транслировать UUID: B2C12D5AF93EE4119181EA535F816358uuid: 5468e575-23fb-4c99-A35C-da573f4138b0uuid: b5b416b5-ec88-11e3-9ec8-a96ab92e1d03adobe: DocId: Photoshop: b5b416b0-ec88-11e3-9ec8-a96ab92e1d0313000000 / 100003000000 / 100002256,257,258,259,262,274,277,284,530,531,282,283,296,301,318,319,529,532,306,270,271,272,305,315,33432; F544891F8EA940CF10B8611243206D722014-09- 18T11: 34: 35 + 05: 30 Adobe Photoshop CS3 Windows2014-09-18T11: 34: 30 + 05: 302014-09-18T11: 34: 35 + 05: 30

  • JPEG256181 / 9j / 4AAQSkZJRgABAgAASABIAAD / 7QAMQWRCEvYmVfQ00AAAv / uAAAZAAv / uAiA5 CAgJCAwJCQwRCwoLERUPDAwPFRgTExUTExgRDAwMDAwMEQwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwM DAwMDAwBDQsLDQ4NEA4OEBQODg4UFA4ODg4UEQwMDAwMEREMDAwMDAwRDAwMDAwMDAwMDAwMDAwM DAwMDAwMDAwMDAwMDP / AABEIAQAAtQMBIgACEQEDEQH / 3QAEAAz / xAE / AAABBQEBAQEBAQAAAAAA AAADAAECBAUGBwgJCgsBAAEFAQEBAQEBAAAAAAAAAAEAAgMEBQYHCAkKCxAAAQQBAwIEAgUHBggF AwwzAQACEQMEIRIxBUFRYRMicYEyBhSRobFCIyQVUsFiMzRygtFDByWSU / Dh8WNzNRaisoMmRJNU ZEXCo3Q2F9JV4mXys4TD03Xj80YnlKSFtJXE1OT0pbXF1eX1VmZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fH 1 + f3EQACAgECBAQDBAUGBwcGBTUBAAIRAyExEgRBUWFxIhMFMoGRFKGxQiPBUtHwMyRi4XKCkkNT FWNzNPElBhaisoMHJjXC0kSTVKMXZEVVNnRl4vKzhMPTdePzRpSkhbSVxNTk9KW1xdXl9VZmdoaW prbG1ub2JzdHV2d3h5ent8f / 2gAMAwEAAhEDEQA / AIJJJLEeoUkmJABJMAaklLbkC11bqXDYz1HT 9MM / 0r6vptr / AOo / nH / o0 + GOc74RfCLKzJlx4 + HjkI8Z4Y33XSSSTF6kkkklKSSSSUpJJJJSkkkk lKSSSSUpJJJJSkklVyuoUYzbC5zR6O31C920De4MjhzrH + 7e7YnQhKZ4YiysyZYY48U5cMW0kqv2 012205bBRbQ5jbqzuD2GwF7PUpuZVbs2t + n / AOi1aRyY54zUxVoxZseUE45cVb9K + klJJJJjI // Q gkkksR6hlUSLWEEB0 + wuiA + HfZ3O3e3a3I9L6Sp1xO2r1Rmer + gG5oizWPb / AEhua23Z6ljv + E9b 9ErD27m7YDgSNzTwWz72 / wBtvtVl + c9 + Rbe6sk3Vei9ps0LYDX7vZ7q31t9P0VPikBAAnaRO4j + 6 5 / O4ck8gMI8Vw4D / AFfUflQ2embbDVHpF7jXt0bt3Hbs / kf6P + QmUWAtY1rtSBBPPCkopm5SPclv YxUIjXSIGu + g6qSSSTVykkkklKSSSSUpJJJJSkkkklKSSSSUocj4qX1Xy8KjNzrsrfkX4 + ATUxtT XVhrshnq1ZXqNfY / J + 3u / V / T / RfZP + EUVVy8FmUA2yLKg7ecewuFZf8A6T9EW2t / 4Tb / ADn / ABn6 RWeVyxxylxaCQGvk0uf5eeWEeDUwJ9O3Fxf966XUc2vJ + rmDflP / AMpU5wY3JZW5 + K6x1fttybsh tmZZW3C3sq2W2P8AtVf + g9L0qWLh3amCXDYNrnCHEfmOcNfc5iGca6zKfl32h27htyLGvse65o2t a25959nsYyt3pf4OutWU7m80JiMYm6NkrPh / LZMRlPIOHiHCI / 8AdKSSSVR0H // RgkkksR6hSSUE 6DlIgjkQkpSSSUJKUkkkkpSctcBJBCDlvtrw8iyj + eZVY6qNfcGuLdFiYFmDiVYN7aX2512NdkG5 r59Qhr3XVZEne / 3s9qfHGZRJHlX04mLJmEJCJ6iySf63Bp6ZcT0CSwGdW6qen3ZTtgh3YZNVkV + 1 29rHVei19jn0ua7 + ct / SeorNmR1dlmDWb6Zz7CGkVCGtLGWN9pP0qnu / f / SJ3sSH6UevU / oR45fo rBzUCLEZ7RO0f8pLgh + k6ySwsHrOdYMS7JfUKcqnIc72EbDj7v0zth4v37ffWz / raizrWc6rMO9p dXityqrDW1sElu5myX76n7v0fq / pUfu87qx + P73t9kffMdA1LX + 7 + 57v736UXfSWb0zOy78q7HyX MftppvY5jdm31WhzquTv + l9JaSjlExNHwOn9b1M2PIJx4he5Gv8AVPCpJJJNXqSSSSUpJJJJSkkk klP / 0oJJJLEeoafVi8YjYLhUbqhlFsyKC79P9D37P9J / warNygXMqwduJXbmWUOc0Cxjor3evS17 drK93pbNn6NaoJBkaFV8rqeJiWspyLousIa2oS52phu9rfoM1 / PUsJGuEQ4zqf8Afh + kwZYC + M5B jGgs7 + UcnFHh5mi7qWWzKNLHeuWDIY5hrDJsprbZTtazda31X7vpv / T / AOCqQKs2xpysyuwW2WUY Zss2gBoc5zcmzY1v / afd + 6 / 0v8L / ADa3iXCQToOddBCoO + sPSwZOS4ta7b6wY81h4h623anwnxD0 4eLQCXD19XHrww / SY54 + E3PmOHWRjx / o3Dg9PFk / QbGJZZZQHWPZYdzg2yvVrmg / o3Ttra5 + 36fp s9L / AEaMmDw8B7XB7XAOa8GQQeHNcnUBNk6V4NqIoAXxab91CRqOUCvBwarvXqx667pJ9RrQHSdH f5yOkhZ + 1RANWAa2a7en9Pa2xrcaoNu / nQGCHa7vd / aUnYmK4VB1LHCjSmROz / i / 3UZJHiPco4I / uj7EDMDBrLDXj1tNc + mQ0e3d9Pb / AF1FvTenNBa3FqALSwgNGrSd5Yf5O / 3KyklxS7n7VcEP3R9i GrExaX + pTSyt + 0M3NEHaPos / q + 1GSSQJJ3SABsK8lJJJJJUkkkkpSSSSSlJJJJKf / 9OCSSSxHqEd 9b7aX112uoe4QLWAFzdfdt3fvN9q5fqmHRhdZx6qA4Nd6Nji9xe4uc / 3Pc93721dYuZ + sGnXsedI bRM9v0jla5OR4zG9OEmml8Rjh3hKvUJRjfh6nT + tF7qumvY0x9otFTj / ACfdY9v9rYhU0NP1T9ON HYzrT / Xl12 // AKKJ9aqXv6cXgH9Dc2x39U7qnO / s72qFFzR9UzZOjMZ9R / ry6nZ / W3OQh / MYuH / P C / 736Ksv + 6s / Ft93lV / ufpMfqrc5 / T7KidKLYZ5Ne31Nv + fvWysf6rUOr6c + 1wgZFpLPNrB6e7 + 0 / ethR8zXvTrv + P6X / OZeTv7vivfh / wCb + h / zGvZnYtV3oPc / 1PAVvcNAxzocxjm + z1at / wC5vR9z IB3NgnaDuEE8bZn6SqZ9VbrabrbvRZXVfXoCXRa1rX2MLPoej7PzVRt6ZQ7EGL9ror3VuD37TDgx tNIsDrLXem + v0GetVW5n9T9ElGECI6mN76cQVLLkjKY4Yyr5fVGEv0a4uKX9Z1rsimjb6rtpe9tY A1IdYYr9Qf4Njv33Kct09w9wJbqNQOXN / eWa / ExzbZuvxxGX9pdvbFmj / tFmPY9z / wBJVu + h7EPE wcWl + POVTb9naysB25p31OtfU + j9K1v + h32fztaXtwq + I3 / dKveycVcEaP8AXjpq629mnvZqds7m xJ128oP2zG9Km3c4jJE0NDXF79PU9tLR6ntr97lRrwcOpmG1mRjtfitAfY0CbANjn727 / Sd6tdTP 55u + t / p21WI + Z6ORbTbVltpuq9djHOktIe1tV3vln6Sp3pPre16XBGwLJGutdvl / xk + 7PhJqII4f TxRlfFw8X6UfkbjbK3tD2uEOAcJMGCN / 0He9vs / NQ3ZeO1tDnOI + 1OaykEEOJcCWbmfTZ9FUq8Rj L / th3yu41 + lbdIL3uNNL8R1j / Te522xt3q / QQasGiuyh7ctjxQcfcNji4nGh3bbU4H9G237Ux3 / G ojHDudv3Zb / urTmyV8sRqd5x + X9 / 5nYBBmCDBIMEGCOW6fnJ1S6XhV4lEMc2wuDWeo0ObuFW6pps bY + z9J + / s2K6opACRANgda4fwZ4GUogyHCT0B4v + cpJJJBcpJJJJSkkkklP / 1IJJJLEeoY2MbYx1 bp2vEHaS0x / Je33NVB31f6Q9xc + l7nO5c62wk / Ely0Uk6M5x + WRj / dNLJ4sc / nhGdfvDiQ0YlGPW 6qsOdW / RzbXutERt2 / pS / wBm381Vf2B0nUei70y7cafUf6W7970ty0EkhkmCSJSF76qOHGQAYRIj 8txGiwAADWgNa0ANaBAAHDWgJ0kk1ewfVXYQXt3QHATxDo3tP727a1ROJiEAGhhAkgbRoTq5FSRE iNiUGMTvEG + 4Q2YeJbuNlTS587nDR0nvuCRw8M849f8AmiEZJLil + 8ftR7cN + GOvgEP2TEkH0GSI gx + 79H / NhOMXFADRSwNG6BGg3aP / AM5FSS4pdz9quCH7sfsCH7JiAOApYNw2ugRIkO26fymNUjjY xmamQZkRodxabJ / r7GbkRJLil3P2q4Ifux + xixjWNDGiGiY78kvd / wBJykkkguGmgUkkkkpSSSSS lJJJJKf / 1YJJJLEeoUkkouexjHPe4MY0S5zjAAH5znJKZJKt + 0 + l / wDc3H / 7dZ / 5JL9p9L / 7m4 // AG6z / wAkncEv3T9i33Ifvx / xg2UlW / anS / 8Aubj / APbrP / JJftPpf / c3H / 7dZ / 5JLgl + 6fsV7kP3 4 / 4wbKSrftTpf / c3H / 7dZ / 5JL9qdL / 7m4 / 8A26z / AMklwS / dP2K9yH78f8YNlJVv2n0v / ubj / wDb rP8AySX7T6X / ANzcf / t1n / kkuCX7p + xXuQ / fj / jBspKt + 0 + l / wDc3H / 7dZ / 5JL9qdL / 7m4 // AG6z / wAklwS / dP2K9yH78f8AGDZSVb9p9L / 7m4 // AG6z / wAkl + 0 + l / 8Ac3H / AO3Wf + SS4Jfun7Fe5D9 + P + MGykq37T6X / wBzcf8A7dZ / 5JL9qdL / AO5uP / 26z / ySXBL90 / Yr3Ifvx / xg2UlW / anS / wDubj / 9 us / 8knZ1Dp1j2sry6HveQ1rG2NJJPDWtBQ4Jfun7Fe5D96P + MGwkkkguUkkkkp // 1oJJJLEeoUqn Vv8AknO / 4h / 5FbVTq3 / JOd / xD / yJ0Pnj / ej + azL / ADeT + 5L / AKL5wkkktl5pSSSSSlJJJJKXBiUy XZJJSkjHbhJaXQ + j29WyxU0H0me65zYlrY51SJrVTmpLvcb6h9JFvp3X3WOABdsiGk9j7fzVR + sH 1Lqwd32OwlwG5rH / AJw8Gu / eTPcjdWmjvTyCSRBaSCII0IST0KV7oX / LOD / x9f8A1QVFXuhf8s4P / h2 / 9UE2fyS8ivxfzkP7w / N9ESSSWM9KpJJJJT // 14JJJLEeoUqnVv8AknO / 4h / 5FbVTq3 / JOd / x D / yJ0Pnj / ej + azL / ADeT + 5L / AKLyHRP2Aa / 8rgS3Jpe2DYC6ppd9rxrPS + hVkNez9Yb + np9H9H / O qWRifV1mL6tGZ62XDHejD217tzRdV7qGu9PY572P9b / B + n + kVLpeR0 / HstOfj / aa31llbR + a4uYf UHvr / wAE2xn9tbFPVujuGRa3p1l1AdXfc1wDg1zX2Blllm4 + yx99bPf / AOF / 0vsWy80wvwfqi669 1fUHCs2v9BrRYB6Rj0nn1MZ7mbJdvp32f8egtw / qw3Lcftj3UNbW5gcHGXep6d28 + g3dtp / T + l6d f85s + 0epV + lPVldNaLrm9MtOBZRUXNiGF1TzW / JdDmu2euf5ll // AAXqVqN / W + gXO9Szp2 + xzYe9 08tr9Kk + y1m73fz30PU / nvp / ziUwGD9U5Dn51h53MbI12vc4tf8AZXe2ywMr + h + g / nP0 / wDgnxWf VhtRbkWB9lTsptdkWxax1bmYNtrG / Qfi3sbdXWz + lfaPSyPRroQzl9CdmjNqwnHGY17bsQj2NkbM a5r / AFtzve / 9J / xX / Deww6h9WXVWbemP3AEvdOga / wBKv2N9X2bHj9H / ADn88kpi7A + qRkN6hayN w3QXz9LY5rfs9P7rH / 8AXtns9F9ic4n1UdXWHZbq31hzbBWXu9T9I / bb6j8Znurp2f4Kv7T / AN17 d / qzd1LodYoZn9NsdkV4uPW7fABc0NtZk + 11bvTvxvRq9P8A0X6f / DIB6r0FuTjXUYT6hT6vqbTB dvYW1nWx / wDM3 + 9n / B / o0lOZ1GrCqy3swbDdjQ0se7UyWtNjXHZT9Czez + bXTf4v6G325dQs9N72 NAd2AlZ2Z1b6v5DLy3p + 268PcLAIix4dDmRbtZW23037Nip9Dy34WbXc0uLS7a9jeXN / 86TMgJhI DekxriF7W + vZuR07pXSmVVu9S55Hq2ES5xP / Ah2q4q7r9PULDXaYDRDX8aD6Jd + 65Nb9ZL8mnNGB gOBpa05Je7c9gLvS / RtPv91jveudrfZflBxZ6frHQBpaNedoVfHCWpkK + rPkETQCuudOdVkC4EFl wlrm6g / yljkEGCtjMdfVcK7juLPo7tdFn5DfaSeeysxOga5a6vdC / wCWcH / j6 / 8AqgqKvdC / 5Zwf + Pr / AOqCU / kl5Ffi / nIf3h + b6IkkksZ6VSSSSSn / 0IJJJLEeoUqnVv8AknO / 4h / 5FbVTq3 / JOd / x D / yJ0Pnj / ej + azL / ADc / 7kv + i8f0TqfUsem7FwcYZLT + mtBDzDR + i4rez / SbP399n6Naz7vrMLXZ owq7Lh2 / Zh5Y9R5rb6rrS23Hc936O26r9J6nqUP / AMJ / OLmcTOy8Gx1uJa6ixzSwvYYdB / df9JvH 5qsDr3Vg4ObkuaWnc3aGiCXOs9u1vt979y2XmnaPU / rGbrgMJhfXtttDS8hoex76X + 2 / 2uZXlfob P5yn9Gofa + u5GVX1JvS92VhPsqNrRZtAYHCynZv9llDrv0VlT99P6H0v5tYzOtdUY5725Dt9hY57 iASTU001FznN / Mqe + v8Atp29c6s0uIyXS977XEgh42FtlrvcPz7K67P66SndF31kqudmNwWOuY37 K5lW8vb6AD / tH6Cz / htjLt36T8z9IyxNXkdfpbWyvp9V4uNuSGsa8lostDLWtdVYxzPTto2U2Vu3 07 / 0N3rLF / 5wda27ftdgEggiAZaQ6t24DdvqcP0L / wDA / wCCS / 5wdY2tZ9pcGMnYwBoa2XjIIraG 7a / 07fW9n + FSUy65m5 + RbVjZ9Aouw2Cvb7t23azYHeo + z80b / b / pFmo2VmZOW8PyH73NAaDAGg0a PaG / RQUlKWl051e1o / P3ydB + DksTAA91oDiRow8D + srjMfIad7XMkElrdug8OP3VHKcdmxHlMso8 QH0 / i9YMRv2W3KraxrrcZ2 + zaSXwP0LBs925trWPWf0 / BpuxaPtQyDmUh0ggBoLju + jo5tbN37yL 0vqpb070b4Dq / Z5a / RhWOm4Gd1mthx8j0Wtusbfafe9zWbdvpN9vv9357 / TVU6X013V6vlN + nRzP rD0l9lX2iqCGDjgz / Jb + 65cyPTNLzYdSIa0eI / eXX9Zyq8K8Y7bxkVWTsJ2ucCPafUj / ANJVri83 22u9PRjiTCnwEkUfMMU40Wsr3Qv + WcH / AI + v / qgqKvdC / wCWcH / j6 / 8AqgpZ / JLyKsX85D + 8PzfR EkkljPSqSSSSU // RgkkksR6hSqdW / wCSc7 / iH / kVtVOr / wDJOd / xD / yJ0Pnj / ej + azL / ADeT + 5L / AKLxnSaOkW41pzLGsv3x + kLgG1 + na71am1lvq2 / aG017N35 / 8zd + k9C9 + zfq2wemc2t8Bw9eX / nN c5lnps / Ox7fZsb / P / wAhc6ktl5p2z076v1ZNQOd6tTnWBzSIEtY847LbKt + yt2S2qm69n + Bt9ehH HTvq6Weo7MqFj2taaAX7anxjue9ji53rN3fa6v53 / hKrFzqSSnZ6jhdErx7rsTJa + 10OrpBJDffs dWx5dvscxnu32V / 8WsZJJJSkfDLfVhwmQQB5wgtaXGAiUNc29mhkEaIHZMdJA + Ib + FjMe4veJHEL QZWa3j0Za4fmySD9 / wBFAq9pFdY3PIJImAB / KKs7bQPbtBGpe7gfBqrzkSXY5bHGMKEbkN5Aa324 lOcbAQIZZw4DQEeO381dD9TLHh3XjOkncy1veZPpv / Ixc23JDx6LHi29ztHPrG0 / ytwd9FqtdJ + s 9nQ + oXP2jJx7AKra2RW8bD7bqXvbeyp // Av / AJxNOOUgYjfdh5mWIR4tSZECx + 85fXS1vWcxtY2t Fz4PwO1ZV24mTqr2caLch9 + ПК + 9ljiS + 5oZbJO / 9Kxr7WfnfmWKsQD7XBWYiogdg50tS1lf6C0 / t jCPhfXr81Tsr2vjt2K1ui0Oqz8Eu0JvrMfNDIfRLyK7DEnJHwkL + 17lJJJY70ikkkklP / 9KCSSSx HqFKp1b / AJJzv + Если + RW1U6t / yTnf8Q / 8idD54 / 3o / msy / wA3k / uS / wCi + cJJJLZeaUkkkkpSSSSS k2I4NyGOIkA9 + FeAxqb7GtBb7paTrDTw2f5KzqjDpR7Xy9r / AC1TSLK + EzHUAEjUW6AyKqQXt9zu SR5fRlVn5d942vdtB / Nahggt8Z5CVbJsAJlvcd0PbEdd2U8zknUB6Y7cMdAbdDpVUPNhBaPzSfzv NZlzt19jx + c9xn5rUstazEeG + 0RtaB2nTRZLuSm49TKX0ZObqMMWIa8NzJ8ZLN + kiggjzQ2crUfi 1XMDiNpEBrx4n81zfz2p0pAVfVhw4ZZBLhq49C1KK2wLrdGs + gPEq500W2dUw7i2GDIr1 + aVeDG1 17g8dg36Mnj3I9FzX9VwGM0rZfWAB4zqopSu610P0bUcXAI8Xp1jUf0py / el / VeuSSSWY7Ckkkkl P // TgkkksR6hSqdX / wCSc7 / iH / kVtM5rXtLHtD2OEOa4SCD + a5p + kjE1IHsQfsWzjxRlH94GP + M + XJL0r9n9O / 7h5 / 8A20z / AMil + z + nf9w8f / tpn / kVe + / R / cLl / wCip / 5yP2PmqS9K / Z / Tv + 4eP / 20 z / yKX7P6d / 3Dx / 8Atpn / AJFL79H9wq / 0VP8AzkfsL5qkvSv2f07 / ALh5 / wD20z / yKX7P6d / 3Dx / + 2mf + RS + / R / cKv9FT / wA5H7Hzevk6gfFEJEcj716J + z + n / wDcSj / tpn / kU / 2Dp / 8A3Eo / 7aZ / 5FL7 9H9wq / 0VP / OR + x87DmjuFIPEg7gI816F9g6f / wBxKP8Atpn / AJFL7Bgf9xKP + 2mf + RS + / R / cKP8A RU / 85H7C8JbkB7ACQABJ17qsXN8R969E + w4H / cWj / tpn / kUvsHT / APuJR / 20z / yKA52A2gV0vhuS Rs5In6PngLY5h4q + 7IYcasbwDIcPi1dp9gwP + 4lH / bTP / IpfYcD / ALi0f9tM / wDIoS5yJr0nRfj + H5ICVTj6hWxeIuzA / wBu4Bh5AOh + KJ0u0P6xgwRHr1wJ812f2Dp // cSj / tpn / kU7cPCY4PZjUtc0 y1za2ggju1wb7UPvcOEgROoIT9xymQlLIDRB27JkkklTdFSSSSSn / 9SCSSSxHqFJJJJKUkq1 + a2i 1zh2WOa0Amxjdw1G73fR2t / l7lH9os5GPkETB / RxqRuH0ne5O9uVXTGcuMEji1GjbSVZmcx72sFN 43O27nV7QP5TpKYZ8sFgx7vT90kthwDWsdu9P + U6z02f1Hpe3Lsn3YfvNpJVHdSpYffTe0EhoLq4 ku + gG6 / nKTs1rWscKrHB4JIj3NghrmFgDv0jfpfSS9ufbdHvY9fUNN2ykqn7RrMRRka + NZEDTz / l qX29m0vNVoaC4CWHcSwbvZX / AMJ / g0vbn2V72P8AeDZSVT9pUb / TNd4eRu2 + mZ2zt3bQd21MzqdD ztbVfIIDv0Z9pOzSzX2 / ziPtz / dKvex / vBuJKv8AbWGz0xTdPqeluLIZO70y / fP8236e5Dr6lvic W9syNGzwY / koe3Pso5sY04m4kqjep0PANddz9ztohmnJH09W7fal + 0Gh311Fw1eJawu + i7028f6V h359le9j / eDbSVT9o17o9C8gCS709NYMDX3fSViqwW1h5a5gM + 142uEGNWoGEhqRS6OSEjUTbNJJ JNXKSSSSU // VgkkksR6hSSSSSlSfFKT4pJJKVJ8UpPikkkpDkUW3FhryLMdzN30IIO6Pptd9LZt9 iG3EyWzGdd46hp1nzVpJOEyBWn2RWHHEmzdntKcf + jJzcm1uK + um7OvrsLC42hoc0yX ++ z6X0Po7 W / 8ABqAyafcf2le2YLwWGRqdv72z3f56v5dmzHcPtDcVz4ay1xgB3P8A0mhV / tbi13p9Roc8B7i7 SGj9Htf6bf8AQubY3 / r376libANdew / 9VTa848MiOLpYFy8uH + fxojl4z4aeo3GGbDDCPcW2Veu / Y36Xu3o9NNtjGXVZ1pqsa0sG3QtA9v0zvbu / P / PUKcg1OZ + vUmg2NrNbKw0biHH0m7P5t1rnNd / 6 sV8z35TZnh0h5gfl7cF + KPFrI7djK / 8AGjmyelqjDyRP6 / cSeTDfCNP3VaBcAAXFxAALjySB9JJJ RmRO9fYB + TNGAjtf1lKX / SVJ8UpPiUkkFypPikkkkpSSSSSlJJJJKf / WgkkksR6hSSSSSlJJJJKU kkkkpSSSSSli1rhDgHAGQCAdRwdVH0qdP0bNOPa3xnw / eU0krKKHZh6NP + jZ / mt / uU0kkrSABspJ JJJSkkkklKSSSSUpJJJJSkkkklP / 2Q ==
  • -12480350836864,40960,40961,37121,37122,40962,40963,37510,40964,36867,36868,33434,33437,34850,34852,34855,34856,37377,37378,37379,37380,37381,37382,37383,37384 , 37385,37386,37396,41483,41484,41486,41487,41488,41492,41493,41495,41728,41729,41730,41985,41986,41987,41988,41989,41990,41991,41992,41993,41994,41995 , 41996,42016,0,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,20,22,23,24,25,26 , 27,28,30; C6CBCEFB17066F20C938FA0CB9E6AD5Capplication / pdf4Adobe Photoshop для Windows – подключаемый модуль преобразования изображений конечный поток эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > эндобдж 5 0 obj > эндобдж 6 0 obj > / ColorSpace> / ProcSet [/ PDF / ImageC] >> / Тип / Страница >> эндобдж 7 0 объект [/ ICCBased 10 0 R] эндобдж 8 0 объект > транслировать q 595.1999969 0 0 841.9199982 0 0 см / Im0 Do Q конечный поток эндобдж 9 0 объект > / Высота 1169 / Тип / XObject >> транслировать

    📘 5 бесплатных учебников немецкого языка для начинающих

    1. Deutsch im Blick
    2. Базовый курс немецкого языка
    3. Базовый курс немецкого языка FSI
    4. Базовый курс немецкого
    5. Tom’s Deutschseite
    6. Wolkenkratzer Kursbuch 9000 Как и большинство учебников, учебники немецкого могут быть довольно дорогими.Бесплатные онлайн-учебники могут быть хорошей альтернативой специально для студентов с ограниченным бюджетом или тех, кто просто ищет хороший способ начать работу, не разбивая банк. Но где их найти?

      Когда вы ищете в Интернете бесплатные книги для изучения немецкого языка, вы обнаруживаете довольно много общедоступных книг XIX века. К сожалению, они часто используют устаревшие слова и неразборчивый шрифт Fraktur , что делает их бесполезными для большинства учащихся и учителей. С другой стороны, есть также несколько действительно хороших бесплатных учебников немецкого языка, но их иногда бывает трудно найти.Вот почему я собрал 5 лучших бесплатных учебников немецкого языка ниже:

      Deutsch im Blick

      «Deutsch im Blick» – отличный бесплатный учебник для начинающих. Он был разработан Техасским университетом и не уступает по качеству многим дорогим учебникам немецкого языка. Он представлен в формате PDF и содержит множество дополнительных (загружаемых) и интерактивных материалов. Есть видеоклипы, викторины, квесты, аудио для практики произношения и понимания и многое другое. Проработав главы 1-10 и различные материалы, каждый сможет быстро и бесплатно приобрести базовые знания немецкого языка.

      открыть этот учебник

      Видео
      Аудио
      Упражнения
      Формат: PDF / HTML

      Базовый курс чтения немецкого языка

      Хотя в нем нет аудиовизуальных наворотов «Deutsch im Blick», это открыто онлайн-учебник Ховарда Мартина и Алана Нга по-прежнему остается очень прочным и структурированным учебником немецкого языка. Самое главное, это не требует никакого предыдущего опыта или знаний. В основном это чистый текст, который сначала может показаться скучным, но чистое и краткое изложение – его главная сила.Следите ли вы за оглавлением на боковой панели или переходите по ссылкам в главах, перемещаться по содержимому очень просто! (Также есть интерактивные упражнения.)

      открыть этот учебник

      Упражнения
      Формат: HTML

      Базовый курс немецкого языка FSI

      Еще один отличный ресурс, который не должен отсутствовать в любом посте о бесплатных учебниках немецкого языка, – это Базовый курс немецкого языка FSI. Курс. Этот курс был первоначально разработан в 1960-х годах Институтом дипломатической службы правительства США и сейчас находится в общественном достоянии.Он был разработан для абсолютных новичков. Эта книга учит базовому словарю для повседневных ситуаций, основам грамматики и всему остальному, что вам понадобится вначале. Презентация может показаться несколько серой, но кому нужна блестящая графика? Это по-прежнему один из лучших бесплатных учебников немецкого языка, который вы можете найти в сети. На сайте archive.org есть исходный текст в форматах PDF, EPUB, MOBI и других. В дополнение к этому есть небольшой фрагмент аудио, который вы можете скачать в формате MP3 или в потоковом режиме.

      открыть этот учебникоткрыть аудиокнигу

      Аудио
      Упражнения
      Форматы: HTML / EPUB / MOBI / PDF

      Основы немецкого языка

      Этот онлайн-учебник Юджина Р. Муту с подзаголовком «Подход к чтению и письму без излишеств» Немецкий », на самом деле состоит из четырех разных книг. По большей части это текст с редкими изображениями. Проработав различные главы, вы выучите все, от базовой грамматики до базовой лексики. Также есть упражнения и рассказы для отработки навыков чтения.Возможно, презентация нуждается в обновлении. Однако, что наиболее важно, содержание и базовая структура бесплатной версии обеспечивают надежный способ начать изучение немецкого языка. (Кроме того, исправленное издание в мягкой обложке, по-видимому, доступно у автора за плату.)

      открыть этот учебник

      Упражнения
      Формат: HTML

      Tom’s Deutschseite

      Я уже упоминал этот сайт в своей статье о Рабочие листы на немецком языке, но они также заслуживают места прямо здесь.Потому что, помимо прекрасных пояснений грамматики (на английском языке) и рабочих листов для загрузки или распечатки, этот веб-сайт столь же всеобъемлющий, как и традиционные учебники, и охватывает множество вопросов, от грамматики до орфографии, базовой лексики, произношения и многого другого.

      открыть этот учебник

      Упражнения
      Аудио
      Формат: PDF / HTML

      Wolkenkratzer Kursbuch & Arbeitsbuch

      Еще один классный бесплатный учебник – «Wolkenkratzer» (небоскреб). Это полный учебник, а также рабочая тетрадь, аудио-, видеоматериалы и упражнения.Что вы еще хотите? Перейдите по ссылке ниже и нажмите кнопку «Пуск», затем выберите «Kursbuch» (учебник) или «Arbeitsbuch» (учебное пособие) и выберите главу. Кроме того, вы также можете найти короткие немецкие рассказы в разделе «Lesetexte» и даже карточки Quizlet.

      открыть этот учебник

      Интерактивные упражнения
      Аудио
      Видео
      Формат: web

      Легкий немецкий

      Этот веселый учебник 2008 года Фионы Чендлер, Кэти Дэйнес и Николь Ирвинг представляет собой полезное введение в немецкий язык.Каждая страница посвящена одной теме: от существительных, прилагательных, условных выражений и т. Д., Всегда с примерами из повседневных ситуаций. Эта 128-страничная книга доступна в рамках бесплатной программы предоставления Интернет-архива (обновляемого каждый час). Просто найдите синюю кнопку «Заимствовать» над превью.

      открыть этот учебник

      полноцветных иллюстраций
      дополнительных онлайн-ресурсов (ссылки)
      Формат: Интернет (бесплатно)

      Какой у вас любимый учебник немецкого языка?

      7 немецких книг для начинающих

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень японского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Japanese Vocab Power Pack и . Выучите основные японские слова и фразы быстро и естественно.(ВСЕ уровни!)

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень японского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим German Vocab Power Pack и , выучите основные немецкие слова и фразы быстро и естественно. (ВСЕ уровни!)

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Italian Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные итальянские слова и фразы .(ВСЕ уровни!)

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень итальянского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим French Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные французские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень португальского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень испанского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень испанского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень испанского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень арабского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень португальского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень турецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень корейского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень японского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень китайского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень испанского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Portuguese Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить португальскую грамматику с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень португальского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Russian Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить русскую грамматику с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural German Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить немецкую грамматику с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural French Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить французскую грамматику с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Italian Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить итальянскую грамматику с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском языке и начать изучать португальский быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень португальского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начать изучать русский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на немецком языке и начать изучать немецкий быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на итальянском языке и начать изучать итальянский быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на французском языке и начать изучать французский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень французского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начать изучать испанский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень испанского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языков и откройте для себя 25 «правил» для быстрого и естественного изучения нового языка с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой язык вы изучаете?

      Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

      Каков ваш текущий уровень [язык]?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Spanish Vocab Power Pack и , чтобы выучить основные испанские слова и фразы быстро и естественно.(ВСЕ уровни!)

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень испанского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Spanish Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить испанскую грамматику с помощью рассказов.

      Загрузить сейчас

      Какой у вас текущий уровень испанского языка?

      Начинающий Средний Продвинутый

      Бесплатное пошаговое руководство:

      Как зарабатывать полный рабочий день дома с вашим английским… даже с НУЛЕВЫМ предыдущим опытом преподавания.

      Да, расскажите подробнее! Нет, спасибо!

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень тайского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень испанского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет спасибо

      Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень корейского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень японского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень итальянского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень французского?

      Начальный Средний Продвинутый

      Украсть мой метод?

      Я написал несколько простых писем, объясняющих методы, которые я использовал для изучения 8 языков …

      Получите их бесплатно

      Какой язык вы изучаете?

      Арабский Кантонский Китайский

      Какой у вас текущий уровень [язык]?

      Начинающий Средний Продвинутый

      Да, я готов

      Присоединяйтесь к 62 185 учащимся, изучающим языки, которые получают советы по изучению историй по электронной почте…

      «После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше, с большим страсть. Спасибо за изменение жизни! » – Даллас Несбит

      Да, пришлите мне советы Нет Мне они не нужны

      Какой язык вы изучаете?

      Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

      Каков ваш текущий уровень [язык]?

      Начальный Средний Продвинутый

      Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

      Да Пожалуйста Нет, спасибо

      Какой у вас текущий уровень китайского языка?

      Начальный Средний Продвинутый

      Какой язык вы изучаете?

      Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

      Каков ваш текущий уровень [язык]?

      Начальный Средний Продвинутый

      Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы по StoryLearning по электронной почте…

      «После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом.Спасибо за изменение жизни! » – Даллас Несбит

      Да, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

      Какой язык вы изучаете?

      Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

      Каков ваш текущий уровень [язык]?

      Начальный Средний Продвинутый

      Найдите идеальный языковой курс для себя!

      Ищете учебные материалы мирового уровня, которые помогут вам добиться успеха в изучении языка?

      Нажмите «начать сейчас» и заполните этот небольшой опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

      Начать сейчас

      Вам нравится идея обучения через историю ?

      Да Нет

      Какой язык вы изучаете?

      Я изучаю Кантонский диалект Я изучаю Китайский (Мандаринский диалект) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский

      Какой у вас текущий уровень [язык]?

      Начальный Средний Продвинутый

      Полная программа Помощь в аудировании Помощь в грамматике

      20 лучших книг для изучения немецкого языка для начинающих и старше

      * Эта статья может содержать партнерские ссылки.Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Для получения полной информации см. Наш отказ от ответственности здесь.

      Хорошие новости! Английский – германский язык, поэтому вы уже получили фору, если читаете эту статью. К сожалению, этого недостаточно, чтобы вы научились бегло говорить за один день. Чтобы по-настоящему овладеть Deutsch , вы должны быть преданными, внимательными и, конечно же, вам понадобятся книги для изучения немецкого языка.

      Каждый раз, когда вы ловите Uber , испытываете wanderlust или заказываете бублик , вы используете немецкие слова.Но вам понадобится нечто большее, поэтому мы готовы вам помочь. У нас есть список лучших книг для изучения немецкого языка для начинающих, книги по грамматике, которые не утомят вас до слез, аудиокниги и полезные советы. Komm schon!

      Примечание редактора : Чтобы быстрее достичь беглости, объедините эти книги с забавными приложениями, такими как Babbel и Mondly , аудиокурсами, такими как знаменитый Pimsleur , или полноценным курсом, например Rocket German .А как насчет найма доступного онлайн-репетитора через italki ? Для вашего удобства мы составили эпический список из 50+ учебных ресурсов немецкого языка, включая БЕСПЛАТНЫЕ!

      Книги по изучению немецкого языка для начинающих

      Мало что расстраивает больше, чем желание выучить новый язык, но не зная, с чего начать. Ниже приведены лучшие книги по изучению немецкого языка для начинающих, и каждая из них внесет свой вклад в ваше путешествие по изучению языка. Gute Reise!

      1.Wort fur Wort: новый расширенный словарь (немецкое и английское издание)

      Пусть вас не смущает слово «продвинутый» в названии. Эта книга оказалась для меня в миллион раз полезнее, чем словарь, когда я сдавал экзамены по немецкому языку.

      Он содержит синонимы, группы слов, относящиеся друг к другу, и, на мой взгляд, является наиболее ценным средством создания словарного запаса для любого уровня говорящего по-немецки.

      Прежде чем вы начнете свой первый урок, я советую вам пролистать его и просто начать распознавать шаблоны слов.Если вы уже видели эти слова раньше, все будет намного проще, даже если вам еще не нужно знать, что все они означают.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие, средние и продвинутые изучающие немецкий язык
      • Изучение немецкой лексики легко и эффективно
      • Знакомство с немецкими словами

      2. Изучение немецкого языка: полное руководство по изучению немецкого языка для начинающих, вкл.Грамматика

      Не самое оригинальное название, но содержание – это все, о чем может мечтать новичок.

      Эта книга особенно полезна для людей, которые планируют переехать в Германию. Изучите все, от немецкого здравоохранения до истории культуры, а также основные слова и фразы.

      И он даже вникает в сложный вопрос немецкой грамматики плавно и максимально мягко.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Новички, только начинающие изучать немецкий
      • Люди, которым нужно быстро выучить базовый немецкий
      • Учащиеся, которым нужно сводное руководство

      3.Рассказы на немецком языке для начинающих

      Каждому новичку нужны простые рассказы, которые помогут им привыкнуть к чтению на своем новом языке. В сочетании с Wort fur Wort, это средство для расширения вашего словарного запаса и практического применения структур предложений.

      Истории иногда бывают забавными, но в основном служат легким усвоением немецкой речи, описаний и порядков слов.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие, чтобы попрактиковаться в чтении и понимании прочитанного
      • Расширение словарного запаса
      • Увидеть структуры предложений и их оформление на немецком языке

      4.Грамматика немецкого языка для начинающих

      Даже самые смелые и смелые изучающие немецкий язык быстро осознают, что грамматика немецкого языка – это персонифицированная головная боль. Сколько случаев? Подчиненный , какой ? Я слышу тебя.

      Это руководство упрощено, но не сводит на нет углов. Цель книги – сделать изучение немецкой грамматики безболезненным.

      Вы также получите инструкции по произношению, использованию «Sie» или «Du» и всем прочим вещам, которые обычно сбивают с толку англоговорящих при изучении немецкого языка.Я настоятельно рекомендую новичкам и даже продвинутым специалистам подвести итоги тому, что они узнали.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Вводное подробное руководство по грамматике немецкого
      • Освежение вещей, которые вы уже выучили в классе или в рабочих тетрадях
      • Доступ к простым объяснениям в виде удобоваримых фрагментов

      5. Einfach Deutsch lesen: der silberne Kugelschreiber

      Вот лайфхак для изучения языка: лучший способ понять, готовы ли вы перейти от новичка к среднему, – это проверить себя.Вот тут-то и пригодится эта книга.

      Этот рассказ классифицируется как «легкий» для чтения, но этот рассказ содержит сложный язык и структуру предложений. Для новичков, которые не уверены, следует ли им продолжать путь для новичков или перейти к промежуточному уровню, это будет особенно полезно.

      Кроме того, помогает то, что эта история хорошо написана и ее действительно приятно читать.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Знакомство с немецкой литературой для начинающих
      • Проверка навыков чтения
      • Проверка навыков понимания прочитанного
      • Получение удовольствия от изучения языка

      Лучшие книги для изучения немецкой грамматики

      Если вы новичок в немецкой грамматике, то у вас впереди тяжелые времена.Никакого давления.

      Мой учитель немецкого обучил меня дательному падежу, используя эту мнемонику: «Aus, Bei, Mit, Von, Nach, Zeit, Zu, все берут дательный падеж и Gegenüber (и Außer)». Если бы только остальная часть немецкой грамматики была так легко запоминалась.

      Как полиглоты, так и новички усугубили свои ограничения из-за изучения немецкой грамматики, поэтому очень важно выбрать надежное и поучительное руководство. Вот ваши лучшие учебники по грамматике для изучения немецкого языка!

      6. Очерк немецкой грамматики Шаума (5-е издание)

      Несмотря на всю сложность немецкой грамматики, это руководство делает его (почти) простым для понимания.

      Schaum сужает сложное содержание, чтобы сосредоточиться на определенных областях грамматики. Это особенно хорошо, если вы знаете, что вам нужно сосредоточиться на чем-то конкретном.

      Есть также полезные сведения о сленге и идиомах, которые сделают ваш письменный и устный немецкий более культурно актуальным. Наконец, в комплект входит 400 упражнений и упражнений, так что вы можете отточить тему до тех пор, пока не овладеете ею.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие и ученики среднего уровня
      • На страницах представлено множество практических вопросов и упражнений
      • Простые инструкции с пояснениями

      7.Базовый немецкий: грамматика и рабочая тетрадь

      Это курс для тех, кому нужен интенсивный курс по основам немецкой грамматики. Эта книга включает в себя все основные правила и посвящает главу каждому необходимому злу, включая четыре случая, порядок слов и союзы.

      Если вы экономите деньги, не вкладывая деньги в репетитора, я рекомендую вам потратиться на это руководство. Такая помощь стоит недешево, но стоит своих денег. Есть возможность взять эту книгу напрокат, и ее нельзя игнорировать.

      Каждая глава содержит простые для понимания инструкции, примеры и практические вопросы, которые помогут вам сделать все возможное.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие и ученики среднего уровня
      • Немецкие ученики, которые хотят, чтобы их практика была объединена
      • Читатели, которые предпочитают сжатую информацию
      • Соотношение цена / качество

      8.Практика ведет к совершенству: полная немецкая грамматика (2-е издание)

      Некоторым людям нравится учиться, используя смесь методов. Серия Practice Makes Perfect поставляется с приложением от издателя, которое упрощает чтение книги и избавляет от монотонности чтения и заполнения упражнений.

      Само руководство охватывает все, что вам нужно знать, и немного больше, что очень удобно, если вы хотите свободно говорить по-немецки.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие
      • Множество упражнений и упражнений
      • Углубленное объяснение правил немецкой грамматики

      9.EasyDeutsch Грамматика немецкого языка легко объясняется

      Что мне нравится в этой книге, так это ее логический подход к изучению немецкой грамматики. Все мы знаем, что немцы имеют репутацию приверженцев правил и очень логичных людей, и их язык ничем не отличается.

      В этом руководстве правила немецкой грамматики изложены легко, и каждый предмет понятен.

      Мне лично было лучше с этим точным руководством, написанным на немецком языке, как вы увидите в следующей рекомендации, но для новичков это самое лучшее.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Новички, новички среднего уровня
      • Логические мыслители, которым нужны подробные объяснения
      • Ясный и лаконичный подход к изучению немецкой грамматики

      10. EasyDeutsch – Deutsche Grammatik einfach erklärt

      В старшей школе я, как известно, отлично умел читать и понимать разговорный немецкий. По средам у нас были тесты по грамматике, и бедная фрау А качала мне головой.Я просто не мог осмыслить это.

      К счастью, я разобрался со своей проблемой. Я узнал, что мне было намного легче понимать немецкую грамматику, когда мне объясняли ее на немецком языке. Это может показаться странным, но учащиеся, которые уже умеют читать по-немецки и обладают обширным словарным запасом, тоже могут счесть это полезным.

      Носители немецкого языка от среднего до продвинутого, несомненно, извлекут пользу из этого учебника грамматики, как и я.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Для учащихся от среднего до продвинутого
      • Улучшение ваших знаний терминологии немецкого языка
      • Использование ваших сильных сторон, чтобы помочь вам улучшить свои слабые стороны

      Лучшие учебники для изучения немецкого языка

      Далее учебники.Возможно, вы ненавидели носить их с собой в школе, но для любого изучающего язык они жизненно важны для процесса обучения.

      Из всех ваших книг по изучению немецкого языка ваш учебник должен быть на высшем уровне. Вам нужен учебник, который будет обучать, охватывать множество тем и обеспечивать стабильный прогресс. Вот несколько проверенных и проверенных рекомендаций!

      11. Deutsch Aktuell Level 1

      Не смотрите слишком долго на обложку, ходят слухи, что вас перенесет в 2000 год.Он выглядит устаревшим и устаревшим, но, как и во многих других вещах, важно то, что находится внутри.

      Это учебник, который выбирают большинство американских средних школ, и не без оснований.

      Если у вас никогда не было уроков немецкого языка, это отличное место для начала. Он пропускает современный сленг, но более чем компенсирует это своими подробными уроками по основам. Другими словами, это отличный кикстартер.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие, которым нужно руководство по основам
      • Сводное сочетание упражнений и уроков
      • Люди, которым нравятся уроки на основе учебных пособий

      12.Книга для изучения немецкого языка

      Вот еще одно руководство для начинающих. Книги по изучению немецкого иногда идут по пути, который иногда сводит с ума, пытаясь быть слишком «подавленным с детьми». Не этот.

      Эта книга предназначена практически для всех, и она не написана таким тоном, который предполагает, что ее читают подростки. Включены введения, описывающие вашу внешность, и основные правила грамматики.

      Что мне больше всего нравится в этом учебнике немецкого для начинающих, так это количество упражнений, которые вам предлагается выполнить.У каждого урока есть дополнительные вопросы, так что вы можете идти в своем собственном темпе.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие
      • Самоучители немецкого языка
      • Люди, которым нужно много практических вопросов

      13. Немецкий язык среднего уровня: грамматика и рабочая тетрадь (2-е издание)

      Вот один, чтобы помочь учащимся среднего уровня из вас. В этом руководстве более подробно рассматриваются более сложные аспекты немецкой грамматики.В этой книге есть что полюбить, особенно если вы только что перешли с начального уровня.

      Он особенно хорош в обучении родам слов и дает исключения из правил. Есть также уроки о том, как обращаться с составными существительными, окончаниями слов во множественном числе, и есть глоссарий, если грамматические термины английского языка поразят вас.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Для учащихся среднего уровня
      • Углубленное руководство по грамматике
      • Освоение более сложных языковых правил

      14.Калейдоскоп (только учебник) (английское и немецкое издание)

      Старый, но старый. Это может быть слишком сложно для новичков, но если вы собираетесь перейти на средний уровень, я настоятельно рекомендую его.

      Что мне больше всего нравится в этом учебнике, так это то, насколько разнообразны уроки и практические вопросы. Нет необходимости заполнять скучные таблицы грамматики, когда вы можете понять ее суть через письменную практику.

      Это дорого, но лично я считаю, что это отличный вариант, если вы хотите улучшить некоторые языковые навыки.То есть говорить, читать, слушать и писать по-немецки. Он также демонстрирует немецкий как прекрасный язык (не то, что мы часто слышим!) В своем решении использовать поэзию.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Для учащихся среднего уровня
      • Упражнения, включая, помимо прочего, грамматику
      • Содержит интересные и занимательные темы

      15. Sammelsurium: Reader & Workbook for Intermediate German

      Вы знаете, как лучше всего учиться.В этом учебнике используется довольно непринужденный подход, и для учащихся среднего уровня это либо соблазнит вас, либо оттолкнет.

      Лично я считаю, что эта книга дает много возможностей для изучения других аспектов изучения немецкого языка. Люди, интересующиеся немецкой культурой, определенно оценят, как в книге подчеркиваются сходства и различия между американцами и немцами.

      Мне также нравится, что он содержит отрывки из сказок братьев Гримм и упражнения по немецким фильмам.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Ученики среднего и продвинутого уровней
      • Люди, которые любят «идти своим путем»
      • Новаторское повторение правил грамматики
      • Практика письма
      • Упоминания и объяснения немецкой культуры

      Лучшие аудиокниги для изучения немецкого языка

      Далее по списку аудиокниги! Аудиокниги могут быть полезным и приятным способом выучить язык.Новички-самоучки, это ваше лучшее понимание произношения без воображения.

      Книги по изучению немецкого языка пытаются записать фонетически по буквам, но ничто не сравнится с тем, чтобы слушать их вслух. Учащиеся среднего и продвинутого уровня, вот как вы поднимаете его на ступеньку выше. Hör zu und wiederholen!

      16. Учите немецкий легкий путь 2019: Аудиокнига для изучения немецкого языка

      Ошибка начинающих, которые учатся сами, – это попытки сделать слишком много сразу.Изучая язык в одиночку, может быть одиноко. Дайте себе немного времени на обучение и позвольте кому-то другому взять на себя ответственность.

      Это отличный вариант для людей, которые только начали или не могут приспособиться к изучению языка в свой день. Рассказчик терпелив, внимателен и расскажет вам о правилах произношения и грамматики.

      Это лучший выбор для всестороннего введения в немецкий язык на слух.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие
      • Люди, которые лучше всего учатся через слуховое обучение
      • Самообучающиеся

      17.Простой способ выучить немецкий

      Нет необходимости усложнять изучение немецкого языка с помощью аудиокниг. Новички или специалисты среднего уровня, которые уже осознают пробелы в своих знаниях, оценят эту книгу, заполняющую их.

      Рассказчик использует жизненно важный словарный запас и вселяет в вас уверенность, чтобы поддерживать вашу мотивацию. Что больше всего впечатляет в этой книге, так это то, насколько легко изучается язык, и ее естественный подход к введению новых тем.

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие
      • Самообучающиеся
      • Учащиеся, которые борются с разговорным повседневным немецким

      18. Цюрюк в Цюрихе

      Конечно, Германия – не единственная страна, где говорят по-немецки! Некоторые из вас захотят познакомиться со швейцарским немецким языком.

      По сути, они одинаковые.На самом деле они разные.

      Диалекты, акценты, разговорные выражения – все это разные вещи, как и в английском, на котором говорят во всем мире. Это аудиокнига, которая поможет тем, кто говорит по-немецки в Швейцарии!

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающий и средний уровень
      • Люди, которых интересует швейцарский немецкий (акцент, диалект и обычаи)
      • Знакомство с культурой швейцарского немецкого
      • Швейцарский немецкий произношение

      19.Die 50 schönsten Märchen der Brüder Grimm

      Отчасти благодаря братьям Гримм у нас вообще есть сказки. Послушайте их в первозданном виде, и вы обнаружите, что мечтаете о лесных соснах и пряничных домиках.

      Детские рассказы отлично справляются с использованием простых предложений с большим эффектом и являются отличным инструментом для привыкания к разговорной речи по-немецки.

      Для начинающих, эти истории прекрасны, интересны и обязательно проверят ваш словарный запас.Промежуточные, сосредоточьтесь на повествовательных структурах. Продвинутые ученики, ну, это просто приятное изменение, не так ли?

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Начинающие и учащиеся среднего уровня
      • Слушание, немецкий язык
      • Признание исторического аспекта немецкой культуры и языка

      20. Trümmerkind

      Наконец, когда вы почти свободно владеете языком (или действительно хотите испытать себя), самое время попробовать немецкую литературу.Для этого я рекомендую Trümmerkind от Mechtild Borrmann.

      Это нелегко читать, но чертовски хорошо. Это детектив / триллер, который будет держать вас в тонусе и, надеюсь, побудит вас окунуться в другие немецкие литературные шедевры.

      Вооружитесь словарем и физической копией книги, если вам нужно. Неважно, займет ли у вас год, чтобы его закончить. Важно то, что вы не боитесь проверить себя и прочитать что-нибудь на языке оригинала!

      Нажмите, чтобы: Купить на Amazon / Купить в Книжном хранилище

      Эта книга лучше всего подходит для:

      • Продвинутый уровень говорящих на немецком языке
      • Настоящий вызов и удовольствие, чтобы вознаградить ваши усилия
      • Захватывающий рассказ
      • Чтение подлинной немецкой литературы

      Советы и уловки для изучения немецкого

      У вас есть книги для изучения немецкого языка, но что дальше? Что ж, помимо их чтения, на вашем пути вам помогут несколько дополнений.Вот несколько советов:

      Изучите немецкие традиции и попробуйте сами:

      Заставить себя выучить язык – половина проблемы, так что если сейчас Рождество, почему бы не выучить оригинальный гимн O Tannenbaum ? Или просто испечь крендели по-немецки. Вы делаете это, но делаете это, так сказать, auf Deutsch.

      Скачать некоторые приложения:

      Мы должны быть благодарны смартфонам за то, что они сделали изучение языков в миллион раз проще.И еще более признателен таким людям, как Babbel и Rocket Languages. Используйте первое, чтобы получить быстрый и легкий доступ к немецкому языку, а второе, если вы занимаетесь этим надолго.

      Инвестируйте в репетитора:

      Слушай, если ты делаешь это один, я тебе аплодирую. Но иногда нам всем нужна небольшая помощь. Ничто не может сравниться с тем, что на вашей стороне есть кто-то, кто знает лучше вас, особенно если это носитель языка. Такие сайты, как Italki или Preply, помогают проводить уроки в цифровом формате без лишних затрат.

      Выучить скороговорки на немецком :

      Надоели обычные упражнения на произношение? Вот вызов. Попробуйте сказать «Schnecken erschrecken, wenn sie an Schnecken schlecken, weil zum Schrecken vieler Schnecken Schnecken nicht schmecken» . Если это немного не изменит вашу практику, я не знаю, что изменится. (Значение: улитки шокированы, когда они облизывают улиток, потому что, к удивлению многих, улитки невкусные. )

      Найдите сеть новостей для детей в Германии:

      Чтение новостей на языке, который вы пытаетесь выучить, может быть действительно полезным.Если сайты для взрослых слишком сбивают с толку, отправляйтесь в Nachrichten für Kinder. Он научит вас словарному запасу, которого нет во многих руководствах, и будет держать вас в курсе текущих событий. Познакомьтесь с точкой зрения носителя немецкого языка и посмотрите, как улучшатся ваши языковые навыки.

      Лингвистические трактаты: немецкое издание

      Если вы читаете эту часть, значит, вы дочитали до конца. Хорошая работа! Иногда изучение языка может показаться утомительным. Итак, поскольку мы чувствуем себя щедрыми, вот несколько замечательных немецких слов, за которые стоит выучить всю эту грамматику.Клянусь.

      • Waldeinsamkeit: Значение – побыть одному в лесу или в лесу. Безопасность и комфорт, которые вы получаете, находясь в окружении деревьев.
      • Augenblick : Буквально переводится как «моргание глазом». Значение – момент.
      • Schnapssidee : Значение – идея Schnap. Мы все были здесь хоть раз. Когда у вас было несколько слишком много, и вы думаете, что придумали новый, лучший Amazon или претендент на Google.На следующий день вы понимаете, что это Schnappsidee .
      • Fernweh : Значение: боль на расстоянии. В этом году (2020) мы все это сильно ощутили тем или иным образом. Это противоположность тоски по дому, отчаяния уйти и вернуться туда.

      И это похоже на идеальное место, чтобы подвести итоги! Обуздайте свой Fernweh , прочитав о том, чем известна и знаменита Германия. Кроме того, откройте для себя более 50 лучших приложений, подкастов, веб-сайтов и онлайн-курсов для изучения немецкого языка.Расскажите нам в комментариях ниже, как продвигается ваше путешествие по изучению немецкого языка!

      Лучшие книги для изучения немецкого языка – Прикрепите!

      учебников немецкого: как они изменились!

      Легко забыть, как сильно изменилось изучение языка за эти годы, если не вспомнить школьные годы. Вы, наверное, проводили пять уроков в неделю с «La Famille Bertillon» и очень хорошо их знали. Longmans Audio Visual French? Le Francais d’Aujourd’hui? Жан-Пьер находится в саду.Бип!

      Я просмотрел три старых немецких учебника: «Поехали в Германию» 1933 года, «Билл и Джок в Германии» 1950-х и «Sprich mal Deutsch» 1970-х.

      «Поехали в Германию» – учебник 1933 года

      Вот одна из самых необычных вещей, которые я встречал в букинистическом магазине. Книга Антона Германа Винтера называется «Практические выступления на английском и немецком языках: поехали в Германию». Он берет нас на поезде в Берлин с парой по имени мистер и миссис Троттер, которые, должно быть, очень богаты, чтобы позволить себе такую ​​6-недельную поездку.Это двуязычная книга с текстом на немецком и английском языках: читалка для тех, кто уже немного знает немецкий.

      В отличие от нас во время нашей поездки в Берлин несколько лет назад, когда они приедут туда, им не нужно будет складывать багаж в своей квартире на время отпуска и выбегать, чтобы купить что-нибудь поесть. Они не будут голодны после того, как поели вот так в поезде…

      Они завершат это с мороженым, сыром, фруктами и кофе на следующей странице. Никаких предварительно завернутых бутербродов для мистера и миссис Троттер.Интересно, насколько дорогой был ресторан в поезде и могли ли многие пассажиры позволить себе там поесть. Я бы хотел хорошо поесть в поезде, но этот объект, похоже, исчез в Великобритании, за исключением, может быть, вагонов первого класса на некоторых маршрутах.

      В Берлине мы идем с ними в гостиницу, магазины, театр, в аптеку, к врачу…. И завершите праздник довольно ашерстным посещением зоопарка, чтобы отметить день рождения миссис Троттер.

      Щелкните здесь, чтобы увидеть другой пост, в котором я показал образец учебника французского языка 1920-1930-х годов.

      «Современные языки для служб: немецкий с нуля – Билл и Джок в Германии» – учебник 1950-х годов.

      Эта книга написана анонимным автором сразу после Второй мировой войны. Я предполагаю, что он / она серьезно относились к именам, выбранным для солдат. Нетрудно догадаться, откуда Джок. Похоже, что книга была стандартным изданием для членов оккупационных войск, дислоцированных в Германии, поскольку цель, заявленная на фронте, – «дать британскому солдату возможность пробраться в Германию» и «поговорить с немецкими гражданами».Интересно, сработало ли это. Тексты становятся все сложнее в 15 главах, посвященных различным сценариям. Это сработало бы, если бы вы были готовы выучить много грамматики и словарного запаса за короткое время.

      В главе 9 двое друзей сравнивают помещения на своих раскопках. Немцы приятные и дружелюбные, а мужчины любят все исследовать, но у них есть проблемы с размещением. Джок не может заснуть, потому что у него есть пуховое одеяло, и оно падает с него ночью.Билл спит очень хорошо, потому что его домовладелец более образован – он был в Англии и переоборудован на старые добрые британские простыни и одеяла, которые мы все сочли бы очень неудобными, если бы попробовали их сейчас.

      Билл решил помыться в общественной бане, а не на кухне. На следующей странице Джок предупреждает его, что немецкие женщины очень разборчивы в своих кухнях, которые сверкают чистотой. Нам легко забыть, что изначально общественные купальни были местом, где можно не только искупаться, но и искупаться.Джоку очень повезло в том, что его хозяева чистят его ботинки и пистолет за небольшую дополнительную плату …

      «Sprich mal Deutsch» (Просто говори по-немецки), учебник 1970-х и 1980-х годов.

      «Sprich mal Deutsch» был учебником, знакомым большинству людей, изучающих немецкий язык в школах Великобритании, вплоть до 1980-х годов. Я думаю, что автор имел в виду, что это означает «Просто говори по-немецки», чтобы мы ожидали, что это будет легко. Большинство из нас уже изучали французский язык в течение года и сначала подумали, что это означает «Плохо говорите по-немецки».У нас до сих пор есть влажный желтый экземпляр этой книги, в которой рассказывается о приключениях стереотипной семьи «Элерс». Мой муж сохранил из него несколько фраз, включая «Julia geht ins Kino» (Джулия идет в кино), «Die Sonne scheint» и «Spiegelei mit Bratkartoffeln» (жареное яйцо с жареным картофелем). В его случае небольшой словарный запас может помочь ему далеко, поскольку ему удается найти способы адаптировать эти выражения во время поездок в Германию, например. «Die Sonne scheint nicht».

      В начале каждой главы нам предлагали набор существительных, в значительной степени не связанных между собой, и мы, перевернув страницу, открывали небольшой рассказ, содержащий все эти слова.Тогда было бы много «упражнений».

      Вот первые две страницы книги.

      Я испортил свою тетрадь, исправив упражнения после этой страницы. Я забыл, что в немецком языке каждое существительное начинается с заглавной буквы, поэтому впоследствии мне пришлось изменить большинство слов. Это очень раздражало. В первой главе рассказа нет, поэтому выбор автора существительных для первой страницы остается загадкой. Я предполагаю, что он решил написать предложения, которые нам не составило бы труда понять, например.«Ist das ein Mann? Ja, das ist ein Mann ». Мое вдохновение пришло из того, что я заглянул в книгу и понял, что тексты, которые теперь выглядели как чепуха, в конечном итоге обретут смысл. Я обнаружил это из своего опыта изучения французского языка, когда все предложения на первой странице учебника начинались с загадочной фразы «Il y a» (для которой мой словарь дал ответ «он есть»). Я знал, что смогу расшифровать все тексты к тому времени, когда я закончу книгу, и это будет следующим летом, если французская книга окажется чем-то интересным.

      Эта книга кажется нам сейчас невероятно устаревшей и забавной, но люди действительно изучали немецкий по ней. Сделал , работа ! Я полагаю, что большинство людей могут вспомнить языковые учебники, которые они выучили в школе: какие-то стереотипные «семьи» и вещи, которые сейчас заставляют нас смеяться! Еще воспоминания?

      11 ЛУЧШИХ языковых школ для изучения немецкого языка в Берлине

      Вы готовы говорить по-немецки как родной? Вы хотите путешествовать и заводить друзей по всему миру? Изучение немецкого языка в Берлине может сделать это возможным.Мы исследовали лучшие языковые школы, так что вам не обязательно.

      Немецкий язык известен длинными словами, такими как «kraftfahrzeughaftpflichtversicherung », , что означает «страхование автомобильной ответственности». Это связано с тем, что в немецком языке широко используются составные слова, которые могут опираться друг на друга, создавая чудовища. Согласно Википедии, немецкий является 11-м самым распространенным языком в мире, при этом около 1,4% населения говорят по-немецки.

      Выучить немецкий намного проще с отличным приложением. Словарь немецкого переводчика + от VidaLingua содержит инструменты, необходимые для достижения успеха. Вы можете бесплатно скачать его на свой iPhone или Android. Попробуйте!

      Speakeasy предлагает разговорные курсы немецкого, английского, испанского и итальянского языков от начального до продвинутого (от A1 до C2). Что касается курсов немецкого языка, они предлагают полный спектр утренних, дневных и вечерних занятий. Учитесь в своем собственном темпе, выбрав интенсивный курс, вечерний курс или суперинтенсивный курс, сочетающий в себе дневные и вечерние элементы.Если вы хотите получить официальную квалификацию для поступления в университет или получить работу, вы можете сдать экзамен TELC в языковой школе Speakeasy в Берлине, признанной во всем мире. Speakeasy также предлагает корпоративное обучение на английском и немецком языках, которое может быть разработано в соответствии с потребностями вашего бизнеса.

      Языковые школы ALPADIA, расположенные в оживленном районе Шёнеберг, предлагают широкий выбор курсов немецкого языка: стандартный, интенсивный, частные уроки и подготовку к экзаменам (немецкий TELC, TestDaF или экзамен Goethe).Он также предлагает программы подготовки к университету и стажировки для студентов, которые хотят учиться и жить в Германии. ALPADIA также предлагает широкий выбор вариантов размещения (принимающая семья, студенческая квартира, студенческое общежитие и т. Д.) И организует множество других мероприятий по погружению своих студентов, таких как экскурсии, уроки кулинарии и т. Д.

      Anda Sprachschule – это дружественная языковая школа, расположенная во Фридрихсхайне и Пренцлауэр-Берг, двух самых красивых районах Берлина. Их предложение включает в себя интенсивные курсы (20 часов в неделю), вечерние курсы, частные уроки и корпоративные курсы.Кроме того, студенты могут сдавать экзамены TELC с большими скидками прямо в школе.

      Институт Гумбольдта известен своими интенсивными курсами немецкого языка. С 30 уроками в неделю новичок может достичь немецкого уровня B2 всего за 20 недель. Кампус в Берлине расположен в центре Митте (вокзал Нордбанхоф) и предлагает светлые современные классы, кафетерий и комфортабельные номера для тех, кто заказывает полный пакет услуг, включая проживание, полный пансион и ежедневные внеклассные мероприятия.

      DIE NEUE SCHULE была основана в 1984 году и с более чем 1000 участников в год из более чем 40 стран на сегодняшний день является одной из крупнейших и самых известных языковых школ в Берлине. DIE NEUE SCHULE, расположенный в центре зеленого спокойного района Вильмерсдорф, предлагает широкий выбор курсов немецкого как иностранного на всех уровнях, а также внутренние экзамены (B1 – C1) и университетские экзамены telc Deutsch C1 Hochschule.

      Кампус GLS – это зеленый оазис в центре Берлина с 2 бутик-отелями на территории кампуса для участников курсов.Курсы немецкого языка начинаются каждый понедельник на всех уровнях. GLS – это центр тестирования для TestDaF и Telc, а также программа подготовки к поступлению в университет для иностранных студентов.

      Доступны все уровни курса, от абсолютного новичка (A1) до продвинутого (C2). Kapitel Zwei Berlin стоит 242 евро за 4-недельный курс. Это одна из лучших языковых школ в Берлине, расположенная в центре между Александерплац и Янновицбрюке.

      Эта языковая школа в Берлине предлагает интенсивные курсы немецкого языка для учащихся всех уровней.Изучайте немецкий язык с преподавателями мирового уровня и иностранными студентами.

      Курсы немецкого языка в берлинском районе Митте на Александерплац. Учите немецкий в школе немецкого языка. Небольшие группы, интерактивные и эффективные курсы немецкого языка. DeutschAkademie имеет два офиса в Берлине: на Александерплац в «Haus des Lehrers» и на Виттенбергплац напротив универмага KaDeWe.

      Расположенный в самом сердце Нойкельна, Sprachsalon предлагает курсы немецкого языка на всех уровнях языка (от A1 до C2).Его преподают в небольших группах от 6 до 12 человек. Это имеет то преимущество, что вы можете много говорить с самого начала и о вас лично позаботятся.

      Стефан Бреннер и Тиа Робинсон основали Expath в 2012 году, чтобы помочь «новым берлинцам» справиться с немецкой бюрократией и предоставить отличные уроки немецкого языка. Их цель? Чтобы дать людям инструменты, навыки и информацию, необходимые для успешной жизни в Германии. Школа находится прямо на Розенталер Платц в Митте.

      Если мы пропустили одну из ваших любимых берлинских языковых школ, даже если это ваша собственная, не стесняйтесь, напишите нам по адресу outreach @ vidalingua.com.

      Хотите научиться говорить по-итальянски как родной? Ознакомьтесь с этими замечательными статьями.
      – Лучшие онлайн-репетиторы для изучения немецкого
      – Лучшие блоги о путешествиях по Германии


      Вы написали статью об изучении итальянского языка, на которую мы должны ссылаться? Хотели бы вы быть приглашенным блогером? Пожалуйста, напишите нам по адресу [email protected]

      Ищете уроки с интерактивными упражнениями для тренировки разговорной речи и понимания прочитанного? Загрузите Learn German + бесплатно на свой iPhone или iPad.

      Удачного обучения!

      Преследование немецкого языка в Цинциннати и закон Аке в Огайо, 1917-1919 гг.

      Скотт А. Мерриман

      В этой статье исследуются антинемецкие настроения, преобладавшие в Цинциннати во время Первой мировой войны. Это тематическое исследование раскрывает некоторые механизмы, использованные для подавления немецкого языка, и проливает свет на отношения, преобладающие в Королевском городе.В статье выясняется, что преподавание немецкого языка было запрещено сразу же, и истерия той эпохи проявлялась иначе, чем принято думать. Таким образом, Первая мировая война в тылу представляет собой гораздо более сложную картину, чем считалось ранее. В статье также обсуждается Закон Аке, который запретил преподавание немецкого языка младше восьмого класса в Огайо в 1919 году, и демонстрируются некоторые антигерманские усилия, предпринимавшиеся по всей стране в этот период. Эта работа сочетает в себе изучение записей Совета по образованию Цинциннати с печатными источниками и газетами.

      .02. Введение

      Эта статья направлена ​​на изучение части разногласий относительно немецкого языка в Огайо во время Первой мировой войны. Во-первых, мы сделаем краткий обзор того, как историки прошлого решали эту проблему, и определим параметры этих усилий. Во-вторых, мы рассмотрим, как немецкий язык был ограничен в Цинциннати. В-третьих, мы рассмотрим закон Аке в Огайо, принятый в 1919 году, который запретил преподавание немецкого языка во всех школах младше восьмого класса.Наконец, в этой работе будет кратко описано, как немецкий язык и германское влияние подверглись атаке по всей стране. В конце концов, я надеюсь расширить это усилие, чтобы изучить отношение к немецкому языку во всем Огайо в этот период.

      .03. Историография

      Во-первых, нам нужно посмотреть, что говорилось об этой проблеме в предыдущих работах. В книге Джорджа В. Неппера «Огайо и его люди» 1989 года, новейшей истории штата Бакай, этот вопрос очень быстро игнорируется, и здесь нет никаких сносок.В нем упоминаются репрессии и закон Аке, но не вдаваться в подробности. Он освещает этот вопрос на трех страницах и не приводит никаких подробностей о том, что произошло в конкретных городах и районах. Он также полностью игнорирует вопрос о том, запретили ли города преподавание немецкого языка до закона Аке. [1] Одна гораздо более старая работа, которая действительно обсуждает это более прямо, – это книга Карла Виттке 1936 года «Немецко-американские и мировая война». В нем утверждается, что преподавание немецкого языка в большинстве школ было ограничено или запрещено, но не рассматривается процесс его запрета или причины, по которым разные области развивались с разной скоростью.Эта работа также страдает от использования почти исключительно немецкоязычной прессы в качестве источников, и лишь пара страниц посвящена проблеме запрета языка и более позднему закону Аке. [2] Единственной работой, которая в значительной степени исследовала то, что произошло в Цинциннати, была работа Дона Генриха Тольцмана «Немцы Цинциннати после Великой войны». Хотя эта работа представляет собой отличный обзор запрета языка, она не объясняет, почему потребовался целый год, чтобы запретить язык, и не сравнивает Цинциннати с другими городами.Кроме того, он не отмечает какого-либо широкого использования записей Совета по образованию Цинциннати, которые я включу. Однако это отличное исследование его темы, которая по самой своей природе больше сосредоточена на послевоенной проблеме. [3] В этой статье я намерен сосредоточиться на ситуации с немецким языком в Цинциннати и обсудить закон Аке.

      .04. Историческая перспектива

      Утверждалось, что в большинстве школьных систем Огайо и по всей стране преподавание немецкого языка было запрещено или ограничено, часто практически без обсуждения.Однако в Цинциннати полемика затянулась почти на год. [4] Цинциннати до Первой мировой войны был известен в стране своей двуязычной системой образования. Эта система началась в 1840 году, и все сорок семь белых школ Цинциннати на начальном и среднем уровнях имели уроки немецкого языка. В программе приняли участие около 250 учителей и 17 000 студентов (из примерно 47 000). Тольцманн добавляет, что даже в одной из афроамериканских школ в городе преподавание немецкого языка было весьма необычным.Однако не во всех школьных округах Цинциннати и Северного Кентукки были такие давние традиции преподавания немецкого языка. [5]

      .05. Начало полемики

      Споры в сфере образования в Цинциннати начались вскоре после начала войны. Уже 7 апреля 1917 года, всего через пять дней после объявления войны, мальчики отказались петь немецкие песни. Однако директор поправил мальчиков, администрация поддержала преподавание немецкого языка, пение таких песен и ценность немецкого языка в целом, и эти действия Совета по образованию и школьной администрации, похоже, не вызвали никаких споров.Примерно в это же время была предложена ускоренная учебная программа для младших классов средней школы Лафайет Блум, и это предложение включало в программу пять часов «латыни или первого года обучения немецкому языку», и никакого реального противодействия этому предложению не было отмечено. [6] Однако быстро сформировались группы, выступавшие против преподавания немецкого языка. Здесь следует отметить, что, несмотря на всеобщую ненависть ко всему немецкому, в основном протестовали только преподавание немецкого языка в начальных школах, а не обучение в целом.Первый эффект войны на образование в Цинциннати произошел 4 апреля, но, похоже, не привлек большого внимания общественности. В тот день гражданка Германии Фрида Шмитцер Ламар уволилась с преподавания немецкого языка в школе Линкольна. В качестве причины своего ухода она заявила, что «с явным чувством сожаления я разорвала свои связи со школьной системой Цинциннати, но я не считаю за честь продолжать преподавать в такое время, как это, или принимать документы о натурализации, чтобы защитить мою позицию.Рэндал Дж. Кондон, суперинтендант школ, ответил на это письмо, написав: «Я не могу выразить вам, насколько глубоко я ценю прекрасный дух и высокое чувство чести, которые проявляются в вашем письме от 4-го, когда вы отказываетесь от должности учителя. школы Линкольна и просят освободить его от должности 6 апреля »[7]

      .06. Школьный совет

      Люди также начали писать письма в школьный совет по поводу преподавания немецкого языка. Один сторонник преподавания немецкого языка отметил чувства того времени и заявил, что этот вопрос не следует рассматривать в настоящее время, и завершил его словами: «Как американец по рождению, гордый своим гражданством, отцом и налогоплательщиком, Я прошу сохранить преподавание немецкого языка в школах и считаю, что многие придерживаются того же мнения, но могут не выражать эти взгляды.В письме противодействия утверждалось, что «сама причина, по которой нельзя преподавать немецкий язык, заключается в том, что та часть нашего сообщества, которая просит об этом, не является американцем в душе и никогда не выражала истинной и безраздельной любви и преданности нашей стране. . . Да, отвратительное проникновение германизма или пруссианства, называйте его как хотите, колоссальное проникновение германизма во все страны и незаконная попытка уничтожить то, что дорого для стран, каждый свободный любящий, независимый народ, были первопричиной этого. война.”[8]

      В отличие от некоторых других школьных округов, суперинтендант школ Кондон перешел на защиту немецкого языка. В начале 1917 года Кондон указывал на ошибки в аргументах оппонентов и боролся за изучение ценности преподавания немецкого языка. Школьный совет также был в целом разделен, что препятствовало попыткам удалить язык, и совет отклонил план изучения немецкого языка четырьмя голосами против трех. Даже один из членов, проголосовавших за изучение немецкого языка, заявил: «Если правление предложит исключить немецкий язык из учебной программы без предварительного расследования, я без колебаний проголосую против этого предложения.Весной 1917 года Кондон скрестил рожки с теми, кто хотел убрать язык. Предложения и письма часто звучали с обеих сторон вопроса. Автор одного письма, Александр Томсон, выступил против немецкого языка, предложив опрос всех учителей, не участвующих в опросе. преподавание немецкого языка с учетом его ценности и просьба, чтобы все ответы оставались анонимными. В своем коммюнике он утверждал, что деньги, потраченные на обучение немецкому языку (по его расчетам, $ 150 000), можно было бы лучше потратить “на зарплату среди американских учителей, а также на другие полезные цели. .«Это письмо было получено в тот же день, когда школьный совет проголосовал не за изучение немецкого языка, но он также отклонил предложение о внесении этого вопроса на рассмотрение. Общественное мнение по этому поводу, похоже, разделились. 28 мая 1917 г. Правлением было получено не менее семи различных петиций с просьбой принять меры, начиная от отсрочки рассмотрения вопроса (4 петиции) и заканчивая продолжением изучения немецкого языка (1), его запретом (1) и обсуждением идеи изучения немецкого языка (1). Также несколько других писем прибыли, но они были анонимными и поэтому не были поданы, поскольку формальная политика Совета заключалась в игнорировании неподписанных писем.[9]

      Весь вопрос о немецком языке оказался вовлечен в выборы в школьный совет, поскольку группы поклялись избирать только тех, кто исключит немецкий язык из начальных классов. Однако школьный совет приказал передавать все вопросы суперинтенданту Кондону, и это, казалось, решило проблему. В целом все лето 1917 года школьный совет, казалось, занимал «невмешательство», даже когда полемика бушевала. Письма с призывом изучить немецкий язык для определения его ценности и письма с призывом к продолжению преподавания немецкого языка были поданы без комментариев.Совет директоров также провел внутреннюю борьбу по этому вопросу. 11 июня было внесено предложение изучить квалификацию учителей немецкого языка и выяснить, соответствует ли их квалификация учителям английского языка. Это предложение было внесено Энни Лоус и было отклонено при равном количестве голосов. 9 июля было получено еще одно письмо, в котором утверждалось, что немецкому языку не место в первых шести классах. Он писал, цитируя доктора Холла: «Сердце образования, а также его филетический корень – это народная литература и язык. * * * Одной из причин языкового дефицита является чрезмерное время, уделяемое другим языкам как раз в психологический период. величайшей лингвистической пластичности и способности к развитию * * * Психологическая невозможность пройти стадию ученичества для изучения иностранного языка в возрасте, когда разговорный язык устоялся, не повредив его.”В другом письме, полученном в тот же день, содержался призыв сохранить немецкий язык, утверждая, что те, кто хотел изучить его, действительно хотели его запретить и только скрывали свои намерения. продолжить немецкий. [10]

      Петиции также часто подавались в Совет. Петиция, подписанная 250 людьми, была получена и подана 11 июня 1917 года. В ней говорилось: «несмотря на то, что преподавание немецкого языка в начальных школах Цинциннати подвергалось необоснованным и несвоевременным нападкам, мы, нижеподписавшиеся налогоплательщики, граждане, Родители и покровители государственных школ Цинциннати, почтительно просят вашу уважаемую организацию не отменять вышеупомянутые инструкции.«Еще три петиции были получены и поданы 25 июня. В первой отмечалось, что« Цинциннати полон немцев, лояльных Соединенным Штатам, что кажется справедливым и уместным продолжать немецкий язык в школах Цинциннати ». вдумчиво отметил, что «если стоит преподавать немецкий язык в средних школах и университетах, почему бы не позволить детям получить его основы в начальных школах». В финале было высказано мнение, что изучение немецкого языка поможет определить его ценность, даже если критикуя уровень, до которого упала недавняя дискуссия.10 сентября была подана петиция, которую подписали восемь тысяч пятьсот пятьдесят (8550) жителей Цинциннати, «просящих Совет не отменять обучение на немецком языке». Он гласил: «Принимая во внимание необоснованные и несвоевременные нападения на преподавание немецкого языка в начальных школах Цинциннати; мы, нижеподписавшиеся налогоплательщики, граждане, родители и покровители государственных школ Цинциннати, уважительно просим ваше уважаемое тело не отменить указанную инструкцию.«Об этом чаще всего сообщалось о подписании петиций с обеих сторон. Таким образом, большое количество желающих было официально заявить о своей поддержке инструкции на немецком языке. [11]

      Кондон оставил этот вопрос на усмотрение родителей и сказал, что не предпримет никаких усилий, чтобы положить конец преподаванию немецкого языка. Однако многие ученики решили не изучать немецкий язык в старших классах, и считалось, что такой же уровень «дезертирства» может иметь место и в младших классах. В ту же ночь был запрошен сбор, и был определен ряд услуг для сокращения или отмены, если налоговый сбор не прошел.Эта информация была распространена среди общественности в форме брошюры под названием «Дети прежде всего», призывающей граждан «проголосовать за школьный сбор». Можно было бы подумать, что немецкий язык был одной из тех вещей, которые должны были быть уничтожены, если бы пришлось сделать сокращения, или что немецкий язык использовался бы каким-то политическим образом, но немецкий язык нигде не упоминается в дебатах. [12] Однако учебники подлежали цензуре, чтобы исключить «все, что радикально расходится с принципами и стандартами американизма», с этой целью был организован комитет, и это вызвало долгую битву за ошибки в текстах, при этом несколько текстов были удалены. .Одна жалоба на один из текстов заключалась в том, что в нем утверждалось, что основателем Цинциннати был немец по имени Георг Стейтц, который позже изменил свое имя, и Б. Стайтс написал одну неделю, чтобы отметить, что эта история, по его словам, не имеет силы. [13]

      Решение многих родителей прекратить изучение немецкого языка их детьми привело к резкому спаду в исследованиях, но не прекратило его. Окончательный подсчет показал снижение примерно на сорок пять процентов, но даже после шести месяцев антинемецкой пропаганды почти 7500 студентов хотели изучать немецкий язык осенью 1917 года (или, по крайней мере, их родители этого хотели).Из-за правила, согласно которому во всех классах должно было быть не менее двадцати учеников, многие школы были вынуждены отказаться от немецкого языка, поскольку в некоторых пятнадцати школах не хватало учеников, изучающих немецкий язык, а в одиннадцати других классах были объединены, чтобы набрать достаточное количество учеников. Кондон, по-видимому, пытался найти золотую середину, поскольку он утверждал, что «немецкий язык должен и будет стоять или падать по своим достоинствам в качестве учебного предмета. быть убитым призывами к предрассудкам и страсти.Я отказался рассматривать этот предмет в каком-либо ином свете, кроме образовательного, и пришел к такому выводу, и пришел к выводам, которые представляю на ваше рассмотрение, исключительно с этой точки зрения »[14]

      Вслед за этим решением последовал шаг по цензуре еще нескольких учебников, и последовали сражения, в том числе один, в котором Эдвард Колстон, член Гражданской лиги по иностранному языку в начальных школах, сказал доктору Х. Х. Фику, помощнику суперинтенданта. преподавателя немецкого языка в школах и автора рассматриваемого текста: «Я не считаю приличным и правильным преподавать этот вопрос американским детям в немецких учебниках.Если бы не сквернословие этого слова, я бы сказал, наставил бы их к черту с кайзером и гогенцоллеризмом ». Однако следует отметить, что два пастора поместных церквей действительно выступили в защиту текстов. Шесть текстов были исключены, но два из них пришлось восстанавливать из-за отсутствия текстов, вызванного запретом. В нескольких других случаях нежелательные части были покрыты толстым белым листом. Около 3000 долларов было потрачено на исправление других учебников, которые содержали непатриотические песни, и страницы были склеены или покрытые бумагой, и Правление хотело, чтобы непатриотичные песни были покрыты копиями «Прекрасной Америки» и «Песни Цинциннати», если издатели позволят им.[15]

      .07. Конец немецкого

      Однако те, кто хотел полного устранения немца, все равно не удовлетворились. Они по-прежнему выступали с речами и настаивали на избрании членов совета директоров, поддерживающих их взгляды, и смещении Кондона. На выборах 1917 года казалось, что они проиграли, когда был избран Крис Эрхардт. [16] Однако вскоре этот вопрос казался спорным, так как Кондон, как ни странно, в феврале 1918 г. рекомендовал отказаться от немецкого языка в начальных школах, сохранив его в средних школах.Это было принято шестью голосами против одного, даже несмотря на то, что двое из голосующих за предложение по-прежнему выразили поддержку ценности Германии. Избирательная истерия этого периода весьма интересна. Даже в то время как группы настаивали на устранении немца и устранении доктора Кондона, они позволили «поддержку» «немецким» учреждениям. Без особого согласия или даже замеченного комментария Правление инвестировало 800 000 долларов в два банка со словом «немецкий» в названии, это Западный немецкий банк и Немецкий национальный банк.[17]

      Большинство учителей, которые работали на немецком языке, были переведены, так как около семидесяти пяти процентов из них также имели сертификаты на преподавание английского языка, и были предприняты усилия по перераспределению учителей. Фактически, из-за нехватки учителей в целом было сказано, что немецкие учителя будут иметь хорошие шансы получить квалификацию в других областях. Таким образом, не многие вообще потеряли работу, так как в конце концов только четыре помощника по надзору были переведены в учителя с сокращением заработной платы, а одиннадцать учителей и десять помощников по надзору были уволены.Это всего 250 человек, которые преподавали немецкий язык в начале 1916 года. Также интересно отметить, что никогда не было замечено никаких наказаний против учителей, которые перешли с немецкого на английский. [18]

      Немецкого языка в старших классах боялись немногим лучше. Осенью 1918 года из-за отсутствия интереса не было создано никаких новых классов по немецкому или греческому языку, и в газетах было написано несколько писем, в которых предлагалось запретить все преподавание немецкого языка. Наконец, осенью 1919 года все обучение на немецком языке было запрещено, и почти все на греческом.Это произошло из-за отсутствия интереса со стороны студентов. Причина отсутствия интереса к изучению греческого языка не очевидна из имеющихся записей. Однако следует отметить, что это уничтожение произошло после окончания войны. Некоторые пошли еще дальше и хотели положить конец любому влиянию преподавания немецкого языка на школы, в том числе хотели положить конец «немецкой» дисциплине. Процитировали профессор Альберт Холл-Квест, который сказал группе учителей: «Мы не хотим поднимать руки, не просить разрешения передвигаться по комнате.. . . Это прусский образ жизни. Ученики должны свободно передвигаться, соблюдая правила, установленные ими в их студенческих правительственных организациях ». Не указано, какова была реакция учителей на этот новый предложенный тип дисциплины. [19] Весь этот продолжающийся антинемецкий крестовый поход является расходясь с некоторыми взглядами, которые, кажется, утверждают, что худшие из репрессий в отношении немецкого языка закончились после окончания войны. [20]

      .08. Учителю без «патриотизма»?

      Был один интересный случай отстранения учителя, который казался недостаточно патриотичным.Зимой 1919 года мисс Кэтрин Колкер также была отстранена от занятий за отказ играть государственный гимн, а позже отказалась стоять за него, когда его играли, что было нарушением прямого приказа. Два учителя написали записки в ее защиту, и по запросу суперинтенданта Кондона было проведено полное расследование. Правление провело специальное собрание, на котором выступили мисс Колкер, учитель по репортажам, и другие люди. В конце концов, Совет постановил, что «физическое состояние» мисс Колкер оправдывает ее не стояние.(В то время у нее был приступ головокружения). Однако учитель, подавший отчет о мисс Колкер, также был оправдан, поскольку «на момент рассматриваемого события действовал регламент, требующий (учитель) … незамедлительно сообщить суперинтенданту через директора, любое действие, поведение или высказывание со стороны любого подчиненного ей учителя, которое могло быть истолковано как свидетельство отсутствия патриотизма или чувства нелояльности … “, и отстранение также было оправданным. Однако мисс Колкер заплатили за те дни, которые она пропустила из-за отстранения.[21]

      .09. Возобновление изучения немецкого языка

      Это, казалось, положило конец спорам, и изучение немецкого языка в Цинциннати возобновлялось только в 1926 году. В том же году округ решил снова предложить этот язык, и около четырехсот человек зачислились, без особых разногласий и без уведомления школьного совета. минут. В Цинциннати не было истерии, как в некоторых местах, поскольку суперинтендантом, который приветствовал возвращение языка, был тот же Рэндал Дж.Кондон, и поэтому он, очевидно, не потерял работу из-за всей полемики. Фактически, контракт Кондона был продлен в 1919 году, и была принята резолюция, в которой его хвалили. В резолюции конкретно отмечалось, что «Совет по образованию школьного округа Цинциннати настоящим заявляет о своей полной уверенности в лояльности, патриотизме и полном американизме указанного Рэндала Дж. Кондона, а также о своей признательности за его умелое и добросовестное служение этому Совету. и городу Цинциннати в течение последних семи лет в качестве нашего суперинтенданта школ.. … “. Таким образом, потребовалось около семи лет для того, чтобы изучение немецкого языка было возвращено в школы Цинциннати, но никаких протестов при его возобновлении замечено не было. [22]

      .10. Закон Аке

      Когда война закончилась, вопрос обучения в Германии не исчез и на государственном уровне. 1 апреля 1919 года губернатор Кокс призвал Законодательное собрание Огайо запретить преподавание немецкого языка во всех начальных школах Огайо, будь то государственные, частные или приходские.Он утверждал, что это учение было «явной угрозой для американизма и частью заговора, созданного правительством Германии с целью сделать школьников лояльными к нему». Затем был принят закон Аке, который требовал, чтобы все обучение младше восьмого класса велось на английском языке, и не позволял изучать немецкий язык младше восьмого класса в государственной школе. Однако следует заметить, что это было только в начальной школе. Однако в 1923 году Верховный суд отменил те положения, которые относились к частным и приходским школам.[23] Губернатор Кентукки, когда он наложил вето на аналогичный закон в 1918 году, который «запрещал преподавание немецкого языка в учреждениях, финансируемых за счет государственных средств», был назван «предателем» и предал народ Кентукки. [24]

      .11. Национальная перспектива

      В национальном масштабе во время войны также было немало репрессий против немецкого языка. Во многих городах было запрещено преподавание или даже говорение на немецком языке.Филадельфия, Пенсильвания, Ньюпорт, Кентукки и Лафайет, штат Индиана, запретили преподавание немецкого языка, и во многих районах, включая Су-Сити, штат Айова, были сожжены немецкие книги. [25] Милфорд, штат Огайо, даже пытался запретить говорить по-немецки, одна телефонная компания запретила говорить по-немецки на своих телефонах, а в залах судебных заседаний требовали английского. [26] Многие города изменили вещи, которые были на немецком языке, в том числе Цинциннати, который изменил названия двенадцати улиц немецкого происхождения. [27] Многие граждане немецкого происхождения изменили свои имена, и большинство организаций с немецкими названиями, у которых было слово German в своем имени или у которых были немецкие ритуалы, изменили их.[28] Например, Немецкий национальный банк в Цинциннати стал Lincoln National Bank. [29] Кроме того, пастор Y.M.C.A. не разрешили поехать во Францию, так как его имя имело немецкое звучание. [30] Церковные службы на немецком языке, собрания на немецком языке и материалы, напечатанные на немецком языке, в основном изменились на английский, хотя некоторые из них не изменились. [31] Протест был зарегистрирован даже против налоговой декларации, напечатанной на немецком языке, и из-за речи, в которой благосклонно относились к немецким игровым площадкам. [32] Это лишь некоторые из способов публичного противодействия немецкому языку.Один учитель был даже отстранен от работы за то, что он был членом общества, в отношении которого проводится расследование, и, даже если бы он был освобожден, он был бы вынужден уйти из общества, как утверждается в отчете, «не только потому, что не должно быть никаких актов нелояльности. со стороны учителей, но они должны вести себя так, чтобы избегать «проявления зла». Их ассоциации, принадлежность и сохранение должны быть безупречными ». [33]

      Другой областью подавления немецкого языка был запрет на выпуск книг на немецком языке в библиотеках.В Цинциннати были изъяты все книги и журналы на немецком языке. [34] Сначала должны были быть удалены только книги, пропагандирующие немецкую пропаганду, но они не были удалены достаточно быстро из-за отсутствия помощи. Потом все книги были удалены. Однако это произошло не раньше, чем неизвестный мужчина мог попросить «прогерманский том», но он уехал, прежде чем его могли арестовать за запрос такой крамольной публикации. [35] Этого человека так и не поймали, но опасность была устранена, так как все книги хранились в подвале библиотеки.Немецкие книги не были полностью возвращены в библиотеку до 1921 года, и только в 1923 году немецкие книги были снова приобретены. [36]

      Однако это был не единственный город с ограничениями на немецкие книги. Книги о взрывчатых веществах были изъяты из всех библиотек, и «сотни (если не тысячи) библиотекарей, похоже, наслаждались своей ролью цензора». Некоторые публичные библиотеки зашли так далеко, что уничтожили свои «прогерманские» книги, многие думали об этом, а некоторые даже хотели сообщить о тех, кто проверял опасные произведения.Среди тех книг, которые были названы «прогерманскими», были «Справочники для бойскаутов» и «Новая республика», а вся немецкая и австрийская музыка была удалена из одной музыкальной библиотеки. Детройт, Денвер, Сент-Луис, Кливленд, Нью-Йорк, Портленд и Вашингтон, округ Колумбия, входили в число городов, в публичных библиотеках которых были ограничены книги. Таким образом, города по всей стране подвергали цензуре материалы для чтения, удаляя любую книгу, в которой был какой-либо оттенок «прогерманизма» или «радикализма», часто уничтожая работу, и один из оплотов свободы мысли, библиотека, превращалась в полная противоположность в Первой мировой войне.[37]

      .12. Вывод

      По всей стране бушевала антинемецкая истерия. Все, что немецкое, было открыто для атаки. Однако не все немецкие вещи попадали под подозрение, а некоторым было позволено существовать. В Цинциннати было очень мало протестов против запланированного сохранения преподавания немецкого языка в средних школах до того, как оно было удалено в 1919 году из-за отсутствия интереса. Вдобавок школьный совет потратил целый год на то, чтобы убрать язык. Даже упомянутый закон Аке только исключил преподавание немецкого языка в начальных школах.Наконец, как закон Аке, так и исключение немецкого языка из средних школ Цинциннати произошло в 1919 году, после окончания войны, и это противоречит некоторым портретам Красной паники, направленным в основном против радикалов, а не против немецкого языка. . Таким образом, картина репрессий, обычно содержащаяся в наших исторических томах, нуждается в уточнении и дальнейшем исследовании. То, что Америка подвергалась репрессиям в этот период, хорошо известно, но мало известно, как именно мы решаем подавлять и что подавляем, и это область, заслуживающая дальнейшего исследования.

      Банкноты

      1. Джордж В. Неппер, Огайо и его жители. (Кент, Огайо: Kent State University Press, 1989). См. Особенно страницы 343-346. Эта работа не имеет никаких примечаний, поэтому источники этих знаний неизвестны, но у нее есть хорошее библиографическое обсуждение на страницах 474-484.

      2. Карл Виттке, Американцы немецкого происхождения и мировая война: (Особое внимание уделяется немецкоязычной прессе Огайо). (Колумбус, Огайо: Государственное археологическое и историческое общество Огайо, 1936 г.).

      3. Дон Генрих Тольцманн, Немцы Цинциннати после Великой войны. (Нью-Йорк: Питер Ланг Паблишинг Инк., 1987), Том 16 серии 9, История серии исследований американского университета. См. Особенно страницы 12-13, 85-88, 178-182.

      4. Виттке, Американцы немецкого происхождения и мировая война, 179–181; Cincinnati Enquirer, 5 мая 1918 г., 19: 4; Cincinnati Enquirer, 9 мая 1918 г., 3: 6; Cincinnati Enquirer, 15 мая 1918 г., 1: 5; Дэвид М. Кеннеди, здесь: Первая мировая война и американское общество.(Нью-Йорк: Oxford University Press, 1980), 54-55.

      5. Тольцманн, Немцы Цинциннати после Великой войны, 85; См., Например, Kentucky Post, 31 марта 1911 г., 5: 4; Kentucky Post, 1 февраля 1913 г., 2: 6; Kentucky Post, 2 февраля 1913 г., 2: 5; Kentucky Post, 26 февраля 1913 г., 3: 3.

      6. В учебную программу также входили физическая культура и гигиена (5 часов), общие науки (5), математика (5), английский язык (5), музыка (0,5), почерк (0,5), рисование (2). ) и 2 часа домашнего искусства для девочек и 2 часа промышленного искусства для мальчиков.Cincinnati Enquirer, 7 апреля 1917 г., 16: 7; Cincinnati Enquirer, 10 мая 1917 г., 11: 7. Протокол Совета по образованию школы Цинциннати, книга 31, страница 251, 23 апреля 1917 года. Хранится в офисе казначея Совета по образованию Цинциннати, Цинциннати, Огайо. (Далее – Протокол Правления).

      7. Письма против и в пользу преподавания немецкого языка были отмечены в протоколе правления от 14 мая 1917 г. Протокол правления, книга 31, стр. 259, 14 мая 1917 г .; Cincinnati Enquirer, 21 апреля 1917 г., 9: 4; Cincinnati Enquirer, 1 июня 1917 г., 15: 2; Cincinnati Enquirer, 2 июня 1917 г., 8: 7; Даже закон Аке касался преподавания только младше восьмого класса, и общая защита, если таковая была отмечена, преподавания немецкого языка в старших классах заключалась в том, что в старшей школе «язык имеет такой же статус, как и другие неанглоязычные языки. языки.”(Cincinnati Enquirer, 1 мая 1917 г., 7: 2). Письмо было одобрено Правлением позже Комитетом полного состава и внесено в протокол. Протокол Правления, книга 31, страницы 236-237, 9 апреля , 1917.

      8. Протокол правления, книга 31, страница 259, 14 мая 1917 г .; Cincinnati Enquirer, 21 апреля 1917 г., 9: 4; Cincinnati Enquirer, 1 июня 1917 г., 15: 2; Cincinnati Enquirer, 2 июня 1917 г., 8: 7.

      9. Протокол заседания, книга 31, страницы 268-271, 14 мая 1917 г .; Cincinnati Enquirer, 3 мая 1917 г., 10: 2; Cincinnati Enquirer, 13 мая 1917 г., 7: 2; Cincinnati Enquirer, 15 мая 1917 г., 16: 4; Cincinnati Enquirer, 16 мая 1917 г., 8: 3; Cincinnati Enquirer, 18 мая 1917 г., 5: 8; Cincinnati Enquirer, 21 мая 1917 г., 7: 8; Cincinnati Enquirer, 24 мая 1917 г., 3: 5; Cincinnati Enquirer, 25 мая 1917 г., 5: 2; Cincinnati Enquirer, 27 мая 1917 г., 2: 8, раздел 2; 29 мая 1917 г., 3: 1; Общественное мнение по данному вопросу, похоже, разделились, например.грамм. см. Cincinnati Enquirer, 21 мая 1917 г., 4: 4 и Cincinnati Enquirer, 21 мая 1917 г., 4: 2; 28 мая суперинтендант Кондон официально подал в правление письмо Александра Томсона. Протокол доски, книга 31, страницы 278-279, 28 мая 1917 г.

      10. Протокол Совета, книга 31, страница 288, 11 июня 1917 г. В тот же день были получены, но не поданы два анонимных письма из-за политики Совета в отношении таких писем, и было получено письмо с призывом продолжить использование немецкого языка. , но не был подан, поскольку писатель не хотел, чтобы его имя было обнародовано.Протокол правления, книга 31, стр. 291, 11 июня 1917 г .; Протокол правления, книга 31, стр. 296, 11 июня 1917 г .; Cincinnati Enquirer, 9 июня 1917 г., 5: 1; Cincinnati Enquirer, 4 июля 1917 г., 9: 1; Cincinnati Enquirer, 26 июня 1917 г., 8: 3; Cincinnati Enquirer, 10 июня 1917 г., 13: 4, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 12 июня 1917 г., 16: 7; Cincinnati Enquirer, 19 июня 1917 г., 5: 1; Протокол Совета, книга 31, стр. 321, 9 июля 1917 г .; Cincinnati Enquirer, 13 июня 1917 г., 7: 7; Cincinnati Enquirer, 20 июля 1917 г., 11: 7.

      11.Протокол правления, книга 31, стр. 291, 11 июня 1917 г .; Протокол правления, книга 31, страницы 307-308, 25 июня 1917 г .; Cincinnati Enquirer, 10 июня 1917 г., 13: 4, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 12 июня 1917 г., 16: 7; Cincinnati Enquirer, 19 июня 1917 г., 5: 1; Однако первоначальные ходатайства не имеют большого объема. Протокол доски, кн. 31, стр. 355, 10 сентября 1917 г.

      12. Cincinnati Enquirer, 5 сентября 1917 г., 5: 7, 16: 4; Cincinnati Enquirer, 1 сентября 1917 г., 2: 5; Cincinnati Enquirer, 28 августа 1917 г., 14: 3; Протокол доски, книга 31, страницы 358-359, и вкладыш, 10 сентября 1917 г.

      13. Cincinnati Enquirer, 6 сентября 1917 г., 16: 7; Cincinnati Enquirer, 7 сентября 1917 г., 14: 3; Cincinnati Enquirer, 9 сентября 1917 г., 11: 2; Cincinnati Enquirer, 8 сентября 1917 г., 5: 7. Протокол доски, кн. 31, стр. 384, 24 сентября 1917 г.

      14. Список школ с меньшим, чем достаточным количеством учеников, а также процентное соотношение уменьшилось, а количество уменьшилось, а также фактическая анкета содержится в Протоколе школьного совета Цинциннати, книга 31, страницы 372-374, и Вставка на 2 страницы, найденная в протоколах от 15 сентября 1917 года.Следует отметить, что наибольшее количество людей, изучающих немецкий язык, было первым классом. Как ни удивительно, что касается рекомендаций, он, похоже, говорит правду (я не пытаюсь очернить суперинтенданта Кондона, а просто говорю, что это заявление шокирует в свете времени). Протокол доски, кн. 31, стр. 373, 15 сентября 1917 г.

      15. Результат этих усилий по использованию «Прекрасной Америки» и «Песни Цинциннати» неизвестен. New York Times, 20 сентября 1917 г., 13: 6; Протокол Совета, книга 32, страница 20, 8 июля 1918 г .; Cincinnati Enquirer, 7 октября 1917 г., 14: 5, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 2 октября 1917 г., 8: 4; Cincinnati Enquirer, 11 сентября 1917 г., 8: 6; Cincinnati Enquirer, 2 сентября 1917 г., 5: 7; Cincinnati Enquirer, 25 сентября 1917 г., 8: 6; Cincinnati Enquirer, 21 сентября 1917 г., 15: 3; Cincinnati Enquirer, 12 сентября 1917 г., 10: 3; Cincinnati Enquirer, 13 сентября 1917 г., 8: 3; Cincinnati Enquirer, 14 сентября 1917 г., 14: 3; Cincinnati Enquirer, 14 сентября 1917 г., 16: 7; Cincinnati Enquirer, 20 сентября 1917 г., 10: 1; Cincinnati Enquirer, 20 сентября 1917 г., 10: 6; Cincinnati Enquirer, 19 сентября 1917 г., 16: 4; Cincinnati Enquirer, 18 сентября 1917 г., 8: 4; Cincinnati Enquirer, 16 сентября 1917 г., 14: 2; Рекомендации, хотя и не исходные отчеты, также содержатся в записях школьного совета.Протокол доски, книга 31, страница 406, 8 октября 1917 г.

      16. Протокол заседания, книга 31, стр. 481, 14 января 1918 г.

      17. Кондон отметил, что в сентябре это число значительно снизилось и что немногие хотели перевестись, чтобы продолжить изучение языка, и заявил, что это лучшее время для принятия решения, чтобы лучше спланировать и лучше всего адаптировать преподавательский состав. Протокол Совета, книга 31, стр. 512, 11 февраля 1918 г .; Доктор Фиск, давний сторонник преподавания немецкого языка, автор многих использованных текстов и один из лидеров немецкой общины Цинциннати, был единственным, кто проголосовал против.Протокол Совета, книга 31, страница 514, 11 февраля 1918 г .; Тольцманн, Немцы Цинциннати после Великой войны, 29–35; Cincinnati Enquirer, 12 февраля 1918 г., 5: 6; Cincinnati Enquirer, 10 февраля 1918 г., 9: 3, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 9 декабря 1917 г., 26: 6, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 7 ноября 1917 г., 9: 6; Cincinnati Enquirer, 9 октября 1917 г., 7: 7; Возможно, немецкий был не единственным языком, который не любили, поскольку профессор Колумбийского университета утверждал, что в начальных школах нельзя преподавать иностранные языки и что, если приходские школы не согласятся, их следует изъять.Он жаловался, что 16 000 солдат, недавно призванных в армию, не понимают даже английского. Cincinnati Enquirer, 24 февраля 1918 г., 11: 3, раздел 1; Старые учебники были уничтожены, хотя и не публично, и проданы на макулатуру. Cincinnati Enquirer, 3 сентября 1918 г., 12: 7; Совет также разрешил «Гвардейцам Цинциннати» проводить учения в школах. Протокол Правления, книга 31, стр. 488, 14 января 1918 г.

      18. После окончания начального обучения немецкому языку в правление больше не отправлялись петиции с просьбой об окончании всего немецкого образования.Отчеты Совета по образованию за 1918-1919 гг .; В газетах сообщалось о десяти учителях, хотя в записях школьного совета указано одиннадцать. Причина несоответствия неясна. Заработная плата помощников куратора была снижена с 1600 до 1300 долларов. Протокол Совета, книга 32, страницы 14-15, 8 июля 1918 г .; Cincinnati Enquirer, 28 августа 1917 г., 14: 3; Cincinnati Enquirer, 10 марта 1918 г., 14: 3; Cincinnati Enquirer, 9 июня 1918 г., 16: 7; Cincinnati Enquirer, 24 марта 1918 г., 14: 4; Cincinnati Enquirer, 9 июня 1918 г., 16: 7; Однако даже весной 1918 года все еще звучало несколько призывов к изучению немецкого языка «как средства национальной обороны», как выразился У.С. нужно было знать немецкий «в том духе, в котором исследователь изучает идиомы диких племен, куда он собирается нести свою цивилизацию». (Cincinnati Enquirer, 27 апреля 1918 г., 3: 5). Даже несмотря на эти призывы, когда доктор Фиск ушел в отставку 13 мая 1918 г., резолюция, восхваляющая его службу, была внесена в школьный отчет, восхваляя его службу и описывая его как верного человека. , несмотря на его авторство текстов, порочащих в вышеприведенных параграфах. Протокол Совета, книга 31, страницы 585-586, 13 мая 1918 г .; Сэкономленные деньги были использованы для уменьшения суммы денег, которые необходимо было собрать для следующего сбора.Протокол доски, кн. 31, стр. 606, 27 мая 1918 г.

      19. Следует отметить, однако, что в отчетах школьного совета не было никаких отчетов о каких-либо петициях, поданных с целью прекратить использование немецкого языка, и только два в документах. Все отчеты школьного совета Цинциннати, 1918 – февраль 1919, протокол школьного совета Цинциннати. Протокол Совета, книга 32, страницы 228-229, 232-233, 24 февраля 1919 г .; Cincinnati Enquirer, 21 июня 1918 г., 7: 7; Cincinnati Enquirer, 20 сентября 1918 г., 14: 4; Cincinnati Enquirer, 3 марта 1919 г., 12: 3; Cincinnati Enquirer, 25 апреля 1919 г., 11: 8; Осенью 1918 года около шестидесяти в одной средней школе и пятьдесят четыре в другой хотели изучать язык, по сравнению с 486 изучающими французский язык в одной школе.Cincinnati Enquirer, 19 сентября 1918 г., 14: 5; Cincinnati Enquirer, 28 августа 1918 г., 7: 3.

      20. Paul S. Boyer, et. al. Постоянное видение: история американского народа, третье издание. (Lexington, MA: D.C. Heath, 1996), 752-767; Неоконченная нация Алана Бринкли: краткая история американского народа, второе издание (Нью-Йорк: МакГроу-Хилл, 1997), 644-656. Бринкли и Бойер представляют антивоенную истерию как сосредоточенную исключительно на антирадикальных и расовых проблемах.Фактически, некоторые свидетельства из Кентукки, которые показывают, что в школах все еще отказываются от немецкого языка и что антигерманские действия продолжались вплоть до двадцатых годов, ясно показывают, что проблема не закончилась с окончанием Первой мировой войны.

      21. Протокол заседания, книга 32, страницы 228-229, 232-233, 24 февраля 1919 г .; Cincinnati Enquirer, 21 июня 1918 г., 7: 7; Cincinnati Enquirer, 20 сентября 1918 г., 14: 4; Cincinnati Enquirer, 3 марта 1919 г., 12: 3; Cincinnati Enquirer, 25 апреля 1919 г., 11: 8.

      22.Cincinnati Enquirer, 25 сентября 1926 г., 20: 3; Cincinnati Enquirer, 30 апреля 1934 г., 4: 2; Кондон в 1919 году был повторно назначен на срок до пяти лет (и поэтому он должен был быть повторно назначен, чтобы оставаться там в 1926 году). Таким образом, полемика по поводу Германии не повредила их мнению о его лояльности. За его продолжение проголосовали все семь членов школьного совета. Протокол Совета, книга 32, страницы 295–296, 12 мая 1919 г .; Все протоколы Правления, книга 37, июнь 1926 – конец октября 1926 г .; Тольцманн, Немцы Цинциннати после Великой войны, 85-88.

      23. Неппер, Огайо и его жители, 345; Виттке, Американцы немецкого происхождения и мировая война, 181–182.

      24. Cincinnati Enquirer, 4 апреля 1918 г., 7: 1; Kentucky Post, 1 апреля 1918 г., 1: 5; Kentucky Post, 17 апреля 1918 г., 1: 2.

      25. Цинциннати, помимо всего вышеперечисленного, требовал клятвы на верность своих учителей. Офис городского солиситора подготовил присягу, и волонтеры помогли провести ее, что, по всей видимости, произошло без сучка и задоринки.Протокол Совета, книга 32, страницы 420, 424, 8 сентября 1919 г .; Cincinnati Enquirer, 31 августа 1918 г., 13: 4; Kentucky Post, 11 сентября 1917 г., 1: 8; Cincinnati Enquirer, 15 мая 1918 г., 1: 5; Kentucky Post, 18 января 1918 г., 4: 1; Kentucky Post, 19 января 1918 г., 1: 1 и 2: 2; Cincinnati Enquirer, 18 июня 1918 г., 21: 4, раздел 1; Kentucky Post, 9 января 1918 г., 1: 1; Cincinnati Enquirer, 5 февраля 1918 г., 10: 7; Kentucky Post, 30 января 1918 г., 1: 4; Kentucky Post, 8 февраля 1918 г., 1: 6; Cincinnati Enquirer, 5 февраля 1918 г., 10: 7; Cincinnati Enquirer, 15 июля 1918 г., 12: 5; Kentucky Post, 16 января 1920 г., 1: 1; Cincinnati Enquirer, 1 мая 1918 г., 7: 2; Cincinnati Enquirer, 22 июля 1918 г., 1: 6; В качестве контрпримера (не запрещенного в тех чикагских школах, которые модифицировали курсы и не создавали новые курсы), см. Cincinnati Enquirer, 4 сентября 1918 г., 1: 2; Некоторые даже сначала заявляли, что немец останется, а потом решили отпустить.Например. Kentucky Post, 5 сентября 1917 г., 1: 2; Kentucky Post, 8 февраля 1918 г., 1: 8.

      26. Cincinnati Enquirer, 3 мая 1918 г., 16: 2; Cincinnati Enquirer, 15 августа 1918 г., 1: 4; Cincinnati Enquirer, 3 мая 1918 г., 16: 4; Cincinnati Enquirer, 20 сентября 1918 г., 14: 4; Возникло много споров по поводу общего устранения немецкого влияния. См., Например, Cincinnati Enquirer, 1 июля 1918 г., 4: 6; Cincinnati Enquirer, 15 июля 1918 г., 5: 7.

      27. Cincinnati Enquirer, 9 апреля 1918 г., 11: 6; Cincinnati Enquirer, 10 апреля 1918 г., 10: 8.Названия улиц никогда не восстанавливались. Однако в 1995 году городской совет Цинциннати принял решение разместить мемориальные доски на тех углах улиц, которые были изменены и на которых будет указано первоначальное название улицы. Эти знаки были фактически установлены в 1996 году. Cincinnati Enquirer, 19 июля 1995 года; Раздел B, 1: 4; Cincinnati Enquirer, 22 февраля 1996 г., раздел C, 1: 4; Cincinnati Enquirer, 14 сентября 1995 г., Раздел B, 2: 1; Cincinnati Enquirer, 13 августа 1995 г., Раздел L, 2: 1; Cincinnati Post, 19 июля 1995 г., 5A: 1; Cincinnati Post, 12 сентября 1995 г., 6A: 1; Cincinnati Post, 14 сентября 1995 г., 8A: 5.Чтобы узнать о названиях других городов, изменивших названия улиц, см., Например, Kentucky Post, 28 февраля 1918 г., 2: 2.

      28. Cincinnati Enquirer, 17 сентября 1918 г., 7: 3; Cincinnati Enquirer, 15 августа 1918 г., 4: 8; Cincinnati Enquirer, 5 мая 1918 г., 25: 3, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 17 августа 1918 г., 12: 4; Kentucky Post, 5 декабря 1917 г., 1: 2; Cincinnati Enquirer, 20 мая 1918 г., 12: 5; Kentucky Post, 3 мая 1918 г., 1: 2; Cincinnati Enquirer, 16 июня 1918 г., 12: 2, раздел 1; Kentucky Post, 25 сентября 1918 г., 3: 3; Cincinnati Enquirer, 5 апреля 1918 г., 9: 3; Kentucky Post, 13 декабря 1918 г., 3: 5; Cincinnati Enquirer, 27 марта 1918 г., 4: 4; Kentucky Post, 13 ноября 1917 г., 1: 6; Cincinnati Enquirer, 9 февраля 1918 г., 16: 8; Kentucky Post, 8 марта 1920 г., 1: 6; Kentucky Post, 9 января 1918 г., 1: 2; Cincinnati Enquirer, 12 августа 1917 г., 3: 6; Секция 1; Kentucky Post, 8 марта 1920 г., 1: 6; Kentucky Post, 1 января 1918 г., 1: 4; Многие из этих организаций существовали в этом районе годами.См. Kentucky Post, 23 октября 1906 г., 2: 5; Kentucky Post, 22 октября 1906 г., 8: 2; Kentucky Post, 17 июня 1905 г., 8: 3; Kentucky Post, 5 мая 1902 г., 3: 6.

      29. Cincinnati Enquirer, 27 ноября 1917 г., 16: 4.

      30. Cincinnati Enquirer, 30 июня 1917 г., 9: 6; Cincinnati Enquirer, 3 августа 1917 г., 4: 5; Многие из этих церквей находились в этих местах задолго до Первой мировой войны. См. Kentucky Post, 23 апреля 1917 г., 1: 3; Kentucky Post, 11 мая 1917 г., 2: 1.

      31.Cincinnati Enquirer, 5 мая 1918 г., 32: 6, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 27 апреля 1918 г., 9: 5; Cincinnati Enquirer, 22 апреля 1918 г., 6: 8; Cincinnati Enquirer, 28 апреля 1918 г., 10: 3, раздел 1; Cincinnati Enquirer, 5 мая 1918 г., 27: 2, раздел 1; Противоположный пример см. В Cincinnati Enquirer, 10 января 1918 г., 5: 3; Cincinnati Enquirer, 13 сентября 1918 г., 4: 7; and Cincinnati Enquirer, 20 сентября 1918 г., 7: 5.

      32. Cincinnati Enquirer, 3 июля 1917 г., 13: 8; Протокол Совета, книга 31, страница 543, 25 марта 1918 г.

      33. New York Times, 2 октября 1918 г., 11: 5; New York Times, 6 декабря 1917 г., 2: 5; Протокол Совета, книга 31, страницы 586-587, 13 мая 1918 г .; Cincinnati Enquirer, 22 июля 1918 г., 9: 4; Cincinnati Enquirer, 13 сентября 1918 г., 13: 4; Cincinnati Enquirer, 1 мая 1918 г., 7: 2 и 7: 3; Cincinnati Enquirer, 30 августа 1918 г., 2: 8; Cincinnati Enquirer, 5 мая 1918 г., 7: 7, раздел 1; Kentucky Post, 23 февраля 1920 г., 1: 1; Cincinnati Enquirer, 19 сентября 1918 г., 2: 7; Протокол Совета, книга 31, страница 562, 22 апреля 1918 г.Cincinnati Enquirer, 10 июля 1917 г., 9: 5; Kentucky Post, 13 января 1919 г., 1: 6; Cincinnati Enquirer, 9 апреля 1918 г., 11: 6; Эта истерия распространилась довольно долго: двое мужчин получили доступ в дом, чтобы «найти предполагаемое изображение кайзера». Домовладелец был слишком напуган, чтобы спорить, и поэтому впустил их. Позже выяснилось, что они, вероятно, были ворами. (Нет слов, если что-то пропало). Kentucky Post, 3 мая 1918 г., 1: 1.

      34. Cincinnati Enquirer, 18 апреля 1918 г., 4: 8; New York Times, 1 июня 1918 г., 20: 3.

      35. Cincinnati Enquirer, 1 мая 1918 г., 14: 5; Cincinnati Enquirer, 2 мая 1918 г., 7: 1; Cincinnati Enquirer, 9 мая 1918 г., 10: 5; Cincinnati Enquirer, 18 апреля 1918 г., 4: 8.

      36. Тольцманн, Немцы Цинциннати после Великой войны, 182–184; Уэйн А. Виганд, «Активный инструмент пропаганды»: Американская публичная библиотека во время Первой мировой войны (Нью-Йорк: Greenwood Press, 1989). Виганд представляет хороший обзор действий общественных библиотекарей в этот период.Он обсуждает Публичную библиотеку Цинциннати на страницах 14, 15, 21, 22, 24, 25, 26, 103; Виттке, американцы немецкого происхождения и мировая война; Неппер, штат Огайо и его жители, 345.

      37. Виганд, «Активный инструмент пропаганды», Глава 5. Цитата находится на странице 111; Kentucky Post, 3 мая 1918 г., 1: 6; Неппер, Огайо и его жители, 345; Виттке, американцы немецкого происхождения и мировая война; Тольцманн, Немцы Цинциннати после Великой войны, 16-17.

      Библиография

      Первичные источники

      • Архивные записи
        • Протокол Совета по образованию школы Цинциннати.Подан в казначейство Совета по образованию Цинциннати, Цинциннати, Огайо.
      • Газеты
        • Cincinnati Enquirer
        • Cincinnati Post
        • Kentucky Post
        • New York Times

      Вторичные источники

      Boyer, Paul S., et. al. Постоянное видение: история американского народа, третье издание. (Лексингтон, Массачусетс: округ Колумбия Хит, 1996).

      Алан Бринкли, Незаконченная нация: краткая история американского народа, второе издание (Нью-Йорк: МакГроу-Хилл, 1997).

      Кеннеди, Дэвид М., Здесь: Первая мировая война и американское общество. (Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета, 1980).

      Неппер, Джордж У., Огайо и его жители. (Кент, Огайо: Kent State University Press, 1989).

      Тольцманн, Дон Генрих, Немцы Цинциннати после Великой войны.(Нью-Йорк: Питер Ланг Паблишинг Инк., 1987), Том 16 серии 9, История серии исследований американского университета.

      Виганд, Уэйн А., «Активный инструмент пропаганды»: Американская публичная библиотека во время Первой мировой войны (Нью-Йорк: Greenwood Press, 1989).

      Виттке, Карл, американцы немецкого происхождения и мировая война: (с особым упором на немецкоязычную прессу Огайо). (Колумбус, Огайо: Государственное археологическое и историческое общество Огайо, 1936 г.).

      .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *