Учебник Физика 10 класс Коршак Ляшенко Савченко
Учебник Физика 10 класс Коршак Ляшенко Савченко — 2014-2015-2016-2017 год:
Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
р, К- ^
Ё.В. КОРШАК
A. И.’ЛЯШЕНКО
B. Ф. САВЧЕНКО
XFi-r..inn
Учебник
АЛЯ обшеобразовательных учебных заведений
Уровень стандарта
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины
Перевод с украинского
MepiynojibcbKoro буд1вельвог9 ___________1^леджу
Киев
«Генеза)
2010
ББК 22.3я721 К70
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины (приказ МОН Украины №177 от 03.03.2010 г.)
Издано за счет государственных средств.
Продажа запрещена.
Перевод с украинского ЛяшенкоА.И.
Научную экспертизу проводил Институт теоретической физики им. Н.Н. Боголюбова Национальной академии наук Украины.
Психолого-педагогическую экспертизу проводил Институт педагогики Национальной академии педагогических наук Украины.
Независимые эксперты, производившие экспертизу:
Ятвецкая Л.И., научно-методическая лаборатория Одесского обласного института усовершенствования учителей, заведующая;
Мачушинец Г.В., районный методкабинет отдела образования Киверцовской райгосадминистрации, Волынская об л., учитель-методист;
Кумайгородский В.В., Чупырянское НПО «ООШ I-II ст. -детский сад», Белоцерковский р-н. Киевская обл., учитель-методист;
Грыйцаровская И.В., Зборовская ООШ I-III ст. № 1, Зборовский р-н. Тернопольская обл., старший учитель.
Коршак, Е.В.
К70 Физика : 10 кл. : учеб, для общеобразоват. учебы, заведений : уровень стандарта : Пер. с укр. / Е.В. Коршак, А.И. Ляшенко, В.Ф. Савченко. — К. : Генеза, 2010. -192 с. : ил.
ISBN 978-966-11-0022-9.
ББК 22.3я721
ISBN 978-966-11-0022-9 (рус.) ISBN 978-966-11-0006-9 (укр.)
© Коршак Е.В., Ляшенко А.И., Савченко В.Ф., 2009 ©Издательство «Генеза», оригинал-макет, 2010
Дорогой друг!
На протяжении трех лет ты изучал физику, овладевал ее основными понятиями и законами, исследовал физические явления и процессы, применял усвоенные знания для объяснения явлений природы, решал задачи и выполнял лабораторные работы. Все это способствовало формированию твоего мировоззрения, развитию научного стиля мышления, которые помогут тебе в дальнейшем усвоении физики и познании естественно-научной картины мира.
Физика — это основа естественных наук. Ее понятия и методы исследования используются для постижения суш;ности явлений и законов природы. Поэтому физику относят к мировоззренческим наукам, которые формируют мышление человека, вооружают его обпденаучными методами познания, необходимыми каждому человеку, независимо от того, кто он по профессии, какова его сфера профессиональной деятельности.
Сейчас начинается новый этап обучения, который направлен на осознанный выбор собственного я^изненного пути, будет способствовать овладению будуш;ей профессией. Изучение физики построено на разных уровнях усвоения предмета. На обязательном уровне (уровень стандарта) ты постигнешь основные закономерности протекания физических явлений и процессов, будешь иметь обгцее представление о физическом мире, осознаешь роль физических знаний в жизни человека и общественном развитии. На более высоком, так называемом академическом, уровне предусмотрено более глубокое усвоение физических законов и теорий, необходимое для широкого применения в жизненной практике и целостного представления о естественнонаучной картине мира. С этой целью в учебнике часть материала предназначена для дополнительного чтения. Он необходим для тех, кто интересуется физикой и захочет глубже постичь сущность физических явлений и законов, в частности для тех, кто выберет физику для прохождения внешнего независимого оценивания.
В 10-м классе на уровне стандарта предусмотрено изучение явлений механики и молекулярной физики, с которыми ты частично ознакомился ранее. Поэтому сейчас приобретенные в предыдущих классах знания о механических и тепловых явлениях будут обобщаться, углубляться и получат более широкое теоретическое обоснование, необходимое для усвоения последующих разделов школьного курса физики.
Обращаем твое внимание на символы, которые применяются в учебнике для лучшей ориентации в тексте и организации усвоения учебного материала:
интересные факты, дополнительные сведения, информация об ученых
для дополнительного чтения
Q
важно знать, запомнить
вопросы для повторения и контроля
Авторы
МЕЖДУНАРОДНАЯ СИСТЕМА ЕДИНИЦ СИ
Международная система единиц СИ — это современная форма метрической системы, рекомендованная в 1960 году Генеральной конференцией мер и весов в качестве практической системы единиц для измерения физических величин. Она представляет собой набор стандартов (в Украине — ДСТУ 3651.0-97, ДСТУ 3651.1-97, ДСТУ 3651.2-97), в котором отражены единицы измерения и их определения, соответствующие международным соглашениям и согласующиеся с уровнем современного развития измерительных технологий. СИ построена на основе семи основных (независимых) единиц: метр, килограмм, сек^шда, ампер, кельвин, моль, кандела.
Основные единицы
Единица длины метр (м) равна длине пути, который проходит свет в вакууме за 1/299 792 458 секунды.
Единица массы килограмм (кг) точно равна массе международного прототипа килограмма (платино-иридиевого цилиндра), который хранится в Международном бюро мер и весов (г. Севр, Франция).
Единица времени секунда (с) равна времени, за которое происходит точно 9 192 631 770 периодов излучения, соответствующих переходу между двумя сверхтонкими уровнями невозбужденного атома Цезия-133 при температуре ноль градусов кельвина.
Единица силы тока ампер (А) — это сила постоянного электрического тока, который, протекая по двум прямым параллельным бесконечным проводникам ничтожно малого поперечного сечения, находящимся на расстоянии 1 метра друг от друга в вакууме, создает между этими проводниками силу взаимодействия, равную 2 • 10’^ Н на метр длины.
Единица температуры кельвин (К) равна 1/273,16 термодинамической температуры тройной точки воды^.
Единица количества вещества моль (моль) — это количество вещества, содержащее столько же элементарных микрочастиц (атомов, молекул, электронов и т. п.), сколько атомов находится в 0,012 килограмма Углерода-12.
Единица силы света кандела (кд) — это сила света в определенном направлении от источника, которую дает монохроматическое излучение частотой 540-1012 герц и интенсивностью в данном направлении 1/683 ватт на стерадиан.
^ Тройная точка воды — это температура, при которой вода находится сразу в трех агрегатных состояниях — твердом (лед), жидком (вода), газообразном (водяной пар). •
Правила правописания единиц
Обозначения единиц пишутся обычным прямым шрифтом в отличие от обозначений физических величин, которые пишутся курсивом. Например, м (метр) и т (масса).
Обозначения единиц всегда пишутся со строчной буквы, за исключением тех единиц, которые названы в честь ученых. Если единица названа в честь у^геного, то первая буква обозначения всегда большая, однако при написании названия единицы полностью его пишут со строчной буквы. Например, 15 кг; 60 с; 2 Н, но 2 ньютона; 200 кПа, но 200 килопаскалей.
Если применяются префиксы, то их ставят перед базовой единицей и пишут его с ней вместе. Префикс никогда не применяется отдельно; также запрещено применять составные префиксы.
Обозначения единиц являются математическими выражениями, а не сокращениями. Поэтому после них не ставят точку, за исключением слзгчаев, когда обозначение стоит в конце предложения.
При образовании единиц как произведения или частного от деления единиц используют обычные алгебраические правила умножения и деления. Умножение обозначается пропуском либо точкой посредине высоты строки (•)• Деление обозначается горизонтальной или косой чертой либо отрицательным показателем степени. Например, для умножения; Н м, или Н • м; для деления: —, м ■ с ^ , или м/с . В случае, когда используют несколько обо-
С
значений единиц, для предотвращения неопределенности записи следует применять скобки или отрицательные степени. Кроме того, косая черта не должна применяться два и более раза. Например, правильной записью будет кг/(м • с*), или кг ■ м~^ • с»^ (= Па), но не «кг/м/с/с».
Запрещено использовать сокращенные названия единиц СИ, например «сек.» вместо с или «кв. м» вместо м^.
Зачем u как изучать физику
Древние ученые считали, что каждый человек с самого рождения ищет ответы на такие философские вопросы: что представляет собой окружающий мир, какую роль играет человек в этом мире, каковы взаимоотношения человека с окружающим миром?
На эти вопросы пытаются найти ответ все науки, а не только философия. Естественные науки являются основой построения научной картины мира, формируют мировоззрение человека, научный стиль мышления. Они являются основой преобразующей деятельности человека при создании техники и технологий, в совершенствовании познавательных возможностей человечества. Физика изучает явления природы, которые сравнительно легко наблюдаются, отображаются, анализируются. Ее законы и теории являются основой деятельности человека и общества в целом, а также фундаментом естественных наук.
Исторический путь познания сущности физического мира состоит в том, что вначале накапливаются факты, затем ученые
uchebnik-skachatj-besplatno.com
Учебник Физика 10 класс Коршак Ляшенко Савченко уровень стандарта
Учебник Физика 10 класс Коршак Ляшенко Савченко уровень стандарта — 2014-2015-2016-2017 год:
Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
Коршак Е. В. Ляшенко А. И. Савченко В. Ф.
ФИЗИКА
■1Q класс
» Учебник
для общеобразовательных учебных заведений
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины
КИ1В^в^1РП1НЬ
2005
ББК 22.3я721 К70
Рецензенти: О. В. Сергеев, доктор педагопчмих наук, професор, завщувач кафедри Загюр13ького державного университету’; М. М. Колйренко, вчитель-методист ф1зики Фаст)вськогс Л1цею КиТвськоУ облает!, заслужений вчитель УкраТни
Рекомендовано М!н!стерством ocbith i науки Укранш (лист № 1/11-2275 вф 11.07.2002)
Видано за рахунок державних кошт1в.
Продаж заооронено.
Увага! ©
Адгорськ! та видавиич! права ВТФ «Перун» захиитеи! Законом Укрант «Про авторське право i сум1жн! права»
Коршак G. В. та !н.
К70 Ф|зика, 10 кд.: П1аруч. для загальноосв1т. навч. закл. / €. В. Коршак, О. I. Ляшенко, В. Ф. Савченко.— К.; [рп1нь; ВТФ «Перун», 2004.— 312 с.: 1л.— Рос. мовою.
ISBN 966-569-138-4
ББК 22.3я721
ISBN 966-569-138-4
© ВТФ «Перун» 2003, 2004, 2005 © G. В. Коршак, 0.1. Ляшенко,
В. Ф. Савченко, 2003,2004, 2005
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
Раздел 1
ЗАКОНЫ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА. ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
§ 1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. ДВА СПОСОБА ОБЪЯСНЕНИЯ ТЕПЛОВЫХ ЯВЛЕНИЙ
Жизнь человека тесно связана с тепловыми явлениями. Он встречается с их проявлениями так же часто, как и с механическими. Это — нагревание или охлаждение тел, зависимость их свойств от температуры, изменение aiperaTubix состояний вещества и т. п. Поэтому с давних времен человечество старалось познать «тайну» тепловых явлений, объяснить их природу, использовать их в повседневной жизни. Согласно древнеп’кгческому мифу, Прометей был прикован к скале и обречен на вечные страдания за то, что похитил огонь с Олимпа и передал его людям.
Сложилось так, что природа тепловых явлений объясняется в физике двумя способами, взаимно дополняющими друг друга. Это так называемый термодинамический подход, который основывается на обобщении многовекового опыта наблюдений за протеканием тепловых явлений и процессов, и на формулировании общих принципов их протекания. Термодинамический подход рассматривает теплоту с позиций макроскопических свойств вещества — давления, температуры, объема, плотности и т. п.Он есть описательным способом изучения тепловых явлений, поскольку не
Тепловые явления и процессы связаны с передачей и превращением энер(пи, обусловливающими изменение температуры тел или переход вещества из одного агрегатного состояния в другое
Термодинамика — это теория теплоты, которая объясняет природу тепловых явлений, не учитывая при этом молекулярного строения вещества
Молекулярно-кинетическая теория объясняет тепловые явления особенностями движения и взаимодействия микрочастиц вещества
прибегает к выяснению сути теплового движения.
Другой подход — молекулярно-кинетическая теория вещества — связывае’г протекание тепловых явлений и процессов с особенностями внутреннего строения вещества и изучает причины, которые обусловливают тепловое движение. Эта теория получила признание лишь в XX в., хотя исходит из древнегреческого атомного учения о строении вещества.
Она основывается на .законах классической механики И. Ньютона, которые позволяют вывести уравнение движения микрочастиц. Тем не менее в связи с огромны.м их количеством (напомним, что в 1 см^ вещества находится около Крз молекул) невозможно ежесекундно с помощью законов классической механики однозначно описать движение каждой молекулы или атома. Поэтому для построения современной теории теплоты используют методы математической статистики, которые объясняют течение тепловых явлений на основании закономерностей поведение значительного количества микрочастиц.
В истории физики развизие представлений о природе теплоты происходило в постоянном противостоянии приверженцев термодинамического и молекулярно-кинезиче-ского подходов к объяснению тепловых явлений. Первые аргументировали преимущества термодинамики относительной простотой описания тепловых явлений и процессов, особенно в расчетах технических устройств, выполняющих механическую работу за счет теплоты.
Молекулярно-кинетическая теория объясняет тепловые явления с позиций представлений о внутреннем строении вещества, то есть выясняет их природу. Это более глубокая, хотя и более сложная теория,
Молекулярно-кинетическая теория построена на основании обобщенных уравнений движения огромного количества молекул
Законы термодинамики проще объясняют тепловые явления и процессы, однако требуют экспериментального определения отдельных величин (например, теплоемкости)
Термодинамический и молекулярно-кинетический подходы взаимно дополняют друг друга при объяснении тепловых явлений и процессов
которая объясняет сущность тепловых явлений и обуслоативает законы термодинамики.
Оба этих подхода научно доказаны и взаимно дополняют друг друга, а не противоречат друг другу. В связи с этим изу’гение тепловых явлений и процессов дальше будет рассматриваться нами с позиций или молекулярной физики, или термодинамики, в зависимости от того, как проще изложить материал.
1. Какие явления называются тепловыми? Приведите их примеры.
2. Какие два подхода существуют в физике относительно объяснения тепловых явлений и процессов? Чем они отличаются?
§ 2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Молекулярная физика, обьясняющая тепловые явления в зависимости от внутреннего строения вещества, сформировалась как теория в конце XIX века. Она основывается на таких положениях:
1) вещество состоит из мелких частиц — атомов, молекул, ионов и т. п.;
2) эти микрочастицы находятся в беспрерывном хаотическом движении;
3) они все время взаимодействуют между собой.
Атомно-молекулярное учение утверждает, что газы состоят главным образом из молекул (кроме благородных газов и паров металлов), которые могут при определенных условиях распадаться на атомы. Молекулярное строение присуще большинству жидкостей и молекулярных кристаллов. Металлы и прочие атомные кристаллы нс имеют молекулярного строения, однако их свойства обусловлены взаимодействием между ато-ма.ми.
Представления о молекуле, состоящей из атомов, которые взаимодействуют между собой, возникли еще в XVIII в. Однако признание они получили значительно позже, в связи с объяснением тепловых явлений и свойств вещества
Как известно, для образования молекулы воды необходимо, чтобы два атома водорода соединились с одним атомом кислорода, что соответствует соотношению масс, как 2:16 или 1 : 8
Положения молекулярно-кинетической теории экспериментально полностью подтверждены. Сначала это были косвенные доказательства существования атомов и молекул. Так, английский химик Дж. Дальтон в 1803 г. объяснил закон постоянных отнопюний масс при хи.мических реаюдиях. Например, при образовании воды из кислорода и водорода всегда справедлию отношение масс реагирующих газов как 8 : I. Это можно обт>яснить лищь тем, что при образовании молекулы воды определешюе количество атомов кислорода соединяется с определенным количеством атомов водорода, чго подтверждает атомно-молекулярное учение о строении вещества.
Впоследствии, после изобретения электронного микроскопа, который позволил получить увеличение в миллионы раз, наблюдали микроструктуру вещества и убедились в достоверности атомно-молекулярной гапотезы. Измерения показали, что молекулы разных веществ отличаются размерами, но почти все они имеют диаметр около м.
Убедительным доказательством существования молекул и их хаотического движения является перемещение мелких частичек в жидкости или газе. В 1827 г. английский ботаник Р. Броун (1773—1858) наблюдал движение цветочной пьитьцы в воде и прищел к выводу, ^rro оно беспорядочно и имеет сложную траекторию (рис. 1.1). Позже францухкий физик Ж. Пер1^>ен (1870— 1942) экспериментально исследовал броуновское движение частичек и обнаружил, что последнее является следствием теплового движения молекул. Им бьшо установлено, что интенсивность броуновского движения частичек возрастает при повышении температуры и не зависит от времени и химической природы частички. В 1905—
Допустим, что молекула воды имеет сферическую форму, тогда ее диаметр равен приблизительно 3 ■ 10’’® м. Для сравнения: если ее размер увеличить в 100 млн раз (при таких условиях рост человека будет составлять 175 000 км), то диаметр молекулы воды будет равен 3 см
В
Рис. 1.1. Траектория движения броуновской частички
1906 гг. вьшающийся физик А. Эйнштейн (1879—1955) и польский ученый М. Смолу-ховский (1872—1917) дали теоретическое толкование броуновского движения с позиций молекулярно-кинетических представлений, чем окончательно подтвердили досповер-ность молекулярной физики.
Взаимодействие молекул подтверждает наличие сил упругости, которые возникают при деформации тел. Они быcт^^oдeйcтвyю-щие, имеют электромагнитную природу и существенно зависят от расстояния между молекулами. Установлено, что сила притяж
uchebnik-skachatj-besplatno.com
Скачати підручник 10 клас Фізика Коршак 2010 рік
Підручник з Фізики для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів Рівень стандарту. Фізика — це основа природничих наук. Її поняття і методи досліджень використовуються в осягненні сутності природничо-наукової картини світу. Тому фізика вважається світоглядною наукою, яка формує мислення людини, озброює її загальнонауковими методами пізнання, що потрібні кожній людині незалежно від її фаху чи особливостей професійної діяльності.
Дорогий друже!
Вступ. Навіщо і як вивчати фізику
Фізичні величини. Одиниці фізичних величин
Вимірювання. Похибки вимірювання
Математика — мова фізики
Наближені обчислення
Розділ 1. Кінематика
§1. Механічний рух. Траєкторія руху
§2. Шлях і переміщення
§3. Рівномірний прямолінійний рух
§4. Як розв’язувати задачі кінематики
§5. Графіки рівномірного прямолінійного руху
§6. Приклади розв’язування задач
§7. Відносність руху. Закон додавання швидкостей
§8. Рівноприскорений рух. Прискорення
§9. Приклади розв’язування задач
Лабораторна робота № 1. Визначення прискорення тіла під час рівноприскореного руху
§10. Графіки рівноприскореного руху
§11. Приклади розв’язування задач
§12. Вільне падіння тіл. Прискорення вільного падіння
§13. Приклади розв’язування задач
§14. Рух точки по колу
Головне в розділі 1
Розділ 2. Динаміка
§15. Перший закон механіки Ньютона. Інерціальні системи відліку
§16. Сила. Додавання сил. Маса
§17. Другий закон механіки Ньютона
§18. Третій закон механіки Ньютона
§19. Гравітаційні сили. Закон всесвітнього тяжіння
Лабораторна робота 2. Вимірювання сил
§20. Сила пружності
§21. Сила тертя
§22. Як розв’язувати задачі динаміки
§23. Основи статики. Рівновага важеля
§24. Умови рівноваги тіл. Стійка і нестійка рівновага
§25. Приклади розв’язування задач на рівновагу важеля
Лабораторна робота Л? 3. Дослідження рівноваги тіла під дією кількох сил
§26. Центр тяжіння (центр мас)
§27. Закони збереження в механіці. Замкнута система
§28. Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу
§29. Реактивний рух
§30. Освоєння космосу
§31. Механічна робота і потужність
§32. Кінетична енергія
§33. Потенціальна енергія
§34. Потенціальна енергія пружно деформованого тіла .
§35. Закон збереження механічної енергії
Головне в розділі 2
Розділ 3. Релятивістська механіка
§36. Основні положення спеціальної теорії відносності. Швидкість світла у вакуумі
§37. Відносність одночасності подій
§38. Взаємозв’язок маси і енергії
Головне в розділі 3
Молекулярна фізика і термодинаміка
Розділ 4. Властивості газів, рідин, твердих тіл
§39. Основні положення молекулярно-кінетичної теорії
§40. Маса молекул. Кількість речовини
§41. Основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії
§42. Закон Бойля-Маріотта
Лабораторна робота № 4. Дослідження ізотермічного процесу
§43. Закон Гей-Люссака
§44. Абсолютна шкала температур
§45. Рівняння стану ідеального газу. Закон Шарля
§46. Рівняння Менделєєва-Клапейрона
§47. Пароутворення і конденсація. Насичена і ненасичена пара
§48. Вологість повітря. Точка роси
Лабораторна робота № 5. Вимірювання відносної вологості повітря
§49. Поверхневий натяг рідин. Капілярні явища
§50. Будова і властивості твердих тіл
§51. Полімери
Головне в розділі 4
Розділ 5. Основи термодинаміки
§52. Термодинамічні системи і макропараметри стану речовини
§53. Внутрішня енергія тіла
§54. Робота газу
§55. Перший закон термодинаміки
§56. Теплові двигуни
Головне в розділі 5
Відповіді до вправ
Алфавітний покажчик
portfel.info
