Перевод текстов 11 класс spotlight: Переводы текстов по английскому языку 11 класс Spotlight

Гдз по англ 9 клас перевод текстов

Скачать гдз по англ 9 клас перевод текстов PDF

Здесь вы найдете переводы текстов на различные учебники по английскому языку за 9 класс.  Онлайн переводы текстов на различные учебники по английскому языку за 9 класс. Переводы текстов по английскому языку 9 класс Spotlight. Переводы текстов по английскому языку 9 класс New Millennium English. Переводы текстов по английскому языку 9 класс Биболетова. Обратная связь: [email protected] Карта сайта.

ГДЗ по английскому 9 класс разработаны для того, чтобы облегчить школьникам изучение языка, помочь избежать трудностей и существенно сократить время на выполнение домашней работы. Не каждый ребенок способен сразу понять и запомнить новый материал. Решить проблему помогут сборники с готовыми домашними заданиями. Английский язык для 9 класса. Unit 4 Join the club! The Gentlemen’s Clubs of London date from the 18th century.

These are rather.  Английский язык для 9 класса. Unit 4. Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 9 класса. Unit 4 Join the club!

Read, listen and talk about clubs, societies, youth groups and lifestyles, clothes and accessories.  — Прочитайте текст еще раз. Являются ли заявления истинные, ложные или не указано? NS А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов.  Все гдз, решебники ,5,6,7,8,9,10,11 классов онлайн без регистрации! Готовые Домашние Задания онлайн! Ответы онлайн! Всё для учёбы! Ответы ко всем учебникам New Opportunities!

Главная. Решебники. Переводы текстов. У учеников трудности при изучении английского языка могут возникнуть по разным причинам, но решить эту проблему можно легко и быстро. Школьник может изучать данный предмет самостоятельно и даже достигнуть определенных успехов, нужно только обеспечить его необходимым методическим материалом.

Примером такого пособия можно назвать сборник готовых решений по английскому языку. Данный материал поможет значительно улучшить оценки по предмету и показать учителю свою старательность и прилежание. В нем собрана вся информация, необходимая для работы в девятом классе, ведь не стоит забывать, что в конце.

Английский язык для 9 класса. Unit 4 Join the club! The Gentlemen’s Clubs of London date from the 18th century. These are rather.  Английский язык для 9 класса. Unit 4. Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 9 класса. Unit 4 Join the club! Read, listen and talk about clubs, societies, youth groups and lifestyles, clothes and accessories.  — Прочитайте текст еще раз.

Являются ли заявления истинные, ложные или не указано? NS Решебник по Английскому языку для 9 класса, авторы учебника Spotlight: В. Эванс, Д. Дули, О.

Подоляко, Ю.Е. Ваулина на год.  С учебником «английский в фокусе» старшеклассникам будет совершенно несложно найти ответы на вопросы, возникающие при выполнении классной или домашней работы. Изучение предмета будет более легким и эффективным при использовании ГДЗ.

Имеющийся решебник поможет ученикам проверить правильность выполненного задания. Он получит более глубокие знания при минимальном количестве времени, будет способствовать улучшению развитию правильной речи и письма. Детализированные ответы в ГДЗ по английскому языку 9 класс Эванс помогут лучше проследить ход решения и усвоить данные.

Для чего он предназначен. Изучение английского сопряжено с постоянными трудностями.  Немного облегчить участь подростков поможет решебник к учебнику «Английский язык 9 класс Учебник (student’s book) Эванс», который дает полное представление о программе этого года. Фокус на Россию. стр. 1 стр. 2 стр. 3 стр. 4 стр. 5 стр. 6 стр. 7 стр. 8 стр. 9 стр. Страницы учебника. 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

EPUB, doc, djvu, doc

Похожее:

Гдз по англ яз 6 класс spotlight перевод текстов

Скачать гдз по англ яз 6 класс spotlight перевод текстов djvu

6 класс, angl gdz, gdz angl, Spotlight, Student’s Book, английский, Английский в фокусе, Ваулина, ГДЗ, Дули, Подоляко, учебник, Эванс, язык.  ГДЗ по другим предметам. ГДЗ по окружающему миру. ГДЗ по математике. ГДЗ по истории. ГДЗ по географии и биологии.

[email protected] Уведомление о рекламе money11.ru © — Готовые домашние задания по английскому языку. ГДЗ: готовые решения по английскому языку за 6 класс Ваулина, Дули, онлайн ответы на Еуроки.  К 6-му классу школьник уже должен обладать определенным уровнем знаний с возможностью общения со словарем.

Домашняя работа по английскому также должна быть выполнена вовремя, а не на перемене. Прилежные учащиеся стараются выполнять домашку в тот день, когда они получили домашнее задание по английскому языку. Если они не будут понимать что-то, то спросят в учителя задолго до начала урока. Если общение с учителем не получилось, то можно воспользоваться надежной подсказкой — решебником по английскому.

Решебник по английскому языку 6 класс Ваулина. ГДЗ. 6 класс. Английский язык. spotlight.  Большинство шестиклассников осваивает азы английского языка с помощью учебника Spotlight, который развивает у школьников навыки самоорганизации и дисциплины.

Ребятам, которые испытывают трудности в освоении неродного языка, рекомендуется использовать гдз по английскому для 6 класса Ваулиной. На страницах решебника представлены готовые упражнения, нацеленные на развитие навыков быстрого чтения, аудирования, письменной и устной речи. Кроме улучшения лексической базы, использование решебника позволяет подтянуть грамматику и правила составления синтаксических конструкций.

ГДЗ по Английскому языку 6 класс Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко Английский в фокусе ФГОС. Показать решебники. В закладки. 5.  Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Английскому языку Английский в фокусе за 6 класс, автор: Е.

Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко Издательство: Просвещение ФГОС. страница. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 Spotlight on Russia.

Главная › 6 класс › Английский язык. ГДЗ Учебник по английскому языку Spotlight 6. Students Book Ваулина Дули Подолянко Эванс 6 класс. Страница 5. Страница 6. Страница 7. Страница 8. Страница 9. Страница   Ещё ГДЗ по английскому языку для 6 класса. Рабочая тетрадь. Сохраните или поделитесь с одноклассниками: © — money11.ru Карта сайта Правообладателям Рекламодателям Нашли ошибку?

Отправить ответ.

ГДЗ Английский язык 6 класс Spotlight. авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко.  Особенно часто об актуальности ГДЗ приходится говорить в ситуации, когда речь заходит про учебник Spotlight по Английскому языку за 6 класс от ведущих авторов — Ваулина, Дули, Эванс, Подолянко.

Стоит ли напоминать вам — родителям, о том, как важно соблюдать субординацию и контролировать работу с ответами к номерам, переводами текста, составление предложений, что собраны в ГДЗ непосредственно вашим школьником в процессе подготовке домашней работе к занятиям следующего дня в стенах школы вашего ученика. Об этом вы должны побеспокоиться самостоятельно. Страницы ГДЗ готовые домашние задания учебника 6 класс по английскому языку Ваулина Дули Подоляко Эванс Spotlight ФГОС от Путина.

Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн. Учебник. Модуль 1. Кто есть кто. Перед тем как ты начнёшь 1a. Моя семья 1 2 3 4 5 6 7 Игра 8 1b. Кто ты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1c. ГДЗ: готовые ответы по английскому языку Английский в фокусе за 6 класс, решебник Ваулина, Spotlight ФГОС, онлайн решения на money11.ru  Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В.

Эванс, О. Подоляко. Издательство: Просвещение Серия: Spotlight. Тип книги: Учебник. Рекомендуем посмотреть. Сегодня знания английского языка очень востребованы. Без него намного сложнее добиться желаемого карьерного роста. Он является из наиболее распространенных языков международного общения, торговли, новых технологий. Правильно изучение английского языка может стать не только очень полезным, но и действительно интересным занятием.

txt, djvu, fb2, EPUB

Похожее:

Англ.мова 7 клас перевод текстов

Скачать англ.мова 7 клас перевод текстов txt

Title: ПЕРЕВОДЫ К УЧЕБНИКУ О.КАРПЮК 7 КЛАССА., Author: Ivan Ivanov, Length: 61 pages, Published:   Двері відчинилися і в палату увійшов весь його клас.

Спочатку вони голосно проспівали «З днем народження » і вручили йому велику листівку. Потім вони стовпилися біля його ліжка і подивилися його подарунки.  Лондон залучає велику кількість студентів з усього світу, які вивчають англійська мова. Я не завжди можу зрозуміти лондонців. Сімейне життя — це ще одна несподіванка.

Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Английскому языку для 7 класса от Путина. Очень удобный интерфейс.  ГДЗ по английскому языку 7 класс. Английский язык 7 класс рабочая тетрадь. Авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М. Английский язык класс грамматика: сборник упражнений, 8-е издание Базовый и углубленный уровень. Автор: Голицынский Ю.Б. Английский язык 7 класс рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English.

Авторы: М.З. Биболетова Е.Е. Бабушис. Английский язык 7 класс Enjoy English. Авторы: М.З. Биболетова Н.Н. Трубанева. Английский язык 7 класс Английский в фокусе. Авторы: Е. Ваулина Д. Дули. Английский язык 7 класс New Millennium student’s book, workbook. Подробные переводы с английского на русский учебника Spotlight для 7 класса, Ваулина, Дули Дж. и др.  Spotlight 7 класс переводы текстов Ваулина и др. Другие учебники.

Упр.2 Часть 1b Модуль 1 Hi, Jo. What’s your dad doing? Перевод текста из учебника. Landmarks of the British Isles. Culture Corner перевод Spotlight 7 класс Модуль 1. Перевод текста из учебника. Русский язык. ГДЗ» 7 класс. ГДЗ по Английскому языку для 7 класса.

Английский язык 7 класс Test Booklet Spotlight Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О.Е. Английский язык 7 класс Рабочая тетрадь Spotlight Ваулина Ю.Е., Эванс В., Подоляко О.Е. Английский язык 7 класс Учебник Spotlight Ваулина Ю.Е., Эванс В., Подоляко О.Е. Английский язык 7 класс Учебник Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.   Политика конфиденциальности.

Обратная связь. Английский язык 7 класс. Книга для чтения (Углубленный уровень). Афанасьева, Михеева, Баранова.  Школьникам в достаточно больших объемах придется читать английские тексты, это могут быть как художественные произведения, так и статьи из средств массовой информации.

Причем недостаточное знание лексики сразу же скажется. Ведь в этом классе ребята должны пользоваться словарем как можно меньше.

Ответы и переводы к учебнику по английскому языку за 7 класс: Юхнель, год. Решения домашних заданий на Решеба.топ!  В материале выполнены все необходимые упражнения, переведены на русский язык как сами задания из учебника (и письменные, и устные), так и готовые ответы. В ГДЗ охвачены все блоки учебного материала: «Внешний вид», «Шоппинг», «Дружба», «Спорт», «Путешествие назад во времени», «Город и деревня», «Путешествие в мировые столицы», «Из Австралии в Беларусь» и «Английский язык».

Похожие ГДЗ: Английский язык рабочая тетрадь 7 класс. Тексты для 7 класса по английскому языку для чтения. Перевод текстов на русский язык и задания на понимание каждого рассказа. Ответы к заданиям и полезные советы.  Несложные тексты на английском языке для 7 класса с заданиями. Чтение является одним из основных навыков в английском языке.

В настоящее время читать можно даже онлайн. Кроме того, оно является способом получения какой-либо информации. Перед семиклассником не стоит задачи понять досконально весь текст, однако, очень важно уловить смысл текста на английском языке и отследить последовательность всех действий. Тексты для чтения для 7 класса с переводом и заданиями. My school. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов.  Переводы текстов из учебника Spotlight 7 класс Ю.

Ваулиной. Модуль 9a, Модуль 9b, Модуль 9c, Модуль 9. Теги: Переводы текстов Spotlight 7 класс. Подробнее. Перевод всех упражнений Модуль 8 из учебника Spotlight 7 класс.

txt, EPUB, rtf, doc

Похожее:

Перевод текста stressed out spotlight

Перевод текста Stressed Out. Попроси больше объяснений. Следить..

В двух словах, «стресс» это способность нашего тела и ума реагировать на изменения в жизни. Не весь стресс плохой! В стрессовых ситуациях, нервная система вызывает напряжение мышц, дыхание станет частым и адреналин выпускается в кровь, так ваше тело готовится для.

Помогите перевести нормально, очень срочно! спасибо!

Stressed Out. В напряге (перевод Acid Row из Чебоксар)..

Выберите рекомендации для отправки автору: Указан только блог Орфографические ошибки Пунктуационные ошибки Отступы Текст-простыня Короткие предложения Смайлики Много форматирования Картинки Ссылки Отправить..

Ключевые слова: изучение специальных языков; аналитико-син- тетическая переработка информации; комплексный анализ текста; основы терминоведения; подготовительная работа для курса реферирования; язы- ковое самообразование; информационно-поисковая работа студентов..

Переводы текстов Spotlight 11 класс-2a » Решебники ГДЗ онлайн

Справочник по ценам на товары и услуги. Рейтинг популярности товаров. Поиск по параметрам. Скрытый текст вы должны зарегистрироваться или войти под своим логином у вас нет прав чтобы видеть скрытый текст содержащейся здесь..

Нет необходимости говорить, что постоянно предпринимаются усилия по совершенствованию текста Инкотермс для облегчения их практического применения. «Текст Инкотермс» перевод Вилковой Н.Г. с английского языка из Комментария к Инкотермс..

Кроме этого у нее есть не только цифровой вход/выход DV In/Out, но и аналоговый, позволяющий оцифровывать внешние источники..

Транскрипция песни Stressed Out — Twenty One Pilots: ай уиш ай фaунд сам ˈбетэ сaундз ноу уанз ˈевэ хёд, ай уиш ай хэд э ˈбетэ войс зэт сэн сам ˈбетэ уёдз, ай уиш ай фaунд сам кодз ин эн ˈодэ зэт из нью, ай..

Перевод текста песни Stressed Out исполнителя (группы) twenty

Также иногда встречаются бессоюзные сложные предложения ( no cross, no crown несчастья бояться — счастья не видать ; out of sight, out of mind — с глаз долой, из сердца вон).

Цены, товары, скидки, актуальные предложения

Поделитесь с друзьями!

Заметили опечатку на сайте? Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter

▶▷▶ гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов

▶▷▶ гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов

гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Spotlight 7 класс Ваулина переводы текстов из учебника 5urokovru/publ/translation_english_book/ Cached Перевод и оригинал текстов из книги по английскому языку 7 класс Ваулина, правильный перевод с английского на русский Spotlight 7 класс Happy English 7 класс переводы текстов 5urokovru//happy_english_ 7 _klass/39 Cached Перевод текстов с английского на русский из учебника happy english 7 класс Кауфман, правильный перевод объемных текстов из учебника английского Онлайн Переводы текстов Spotlight 8 класс reshakru/perevod/ spotlight 8/indexhtml Cached О сайте Reshakru — самый полный сборник решебников для учеников старших классов Здесь вы сможете найти решебники, ГДЗ , переводы текстов Гдз По Английскому Языку Spotlight 7 Перевод Текстов — Image Results More Гдз По Английскому Языку Spotlight 7 Перевод Текстов images Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 7 класс studetn’s book gdz-putinanet/ 7 -klass-anglijskij-yazyk Cached Именно с помощью такого источника ученик сможет не только быстро находить ответы на вопросы, переводить текста, но и использовать решебник по Английскому языку 7 Ваулина для того, чтобы Решебник ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина Перевод wwwmcvouoru/homework/books/2/ 7 /11455 Cached Заказ решебника Закажи решебник и скоро он будет на сайте Положительные стороны участия в школьных олимпиадах Переводы текстов Spotlight 7 класс » Все гдз, решебники allgdzonlineru › Облако тегов Здесь Вы найдёте онлайн ГДЗ , решебники с 1 по 11 класс по всем предметам А так же переводы текстов из учебников по английскому языку ГДЗ по английскому 7 класс Spotlight Ваулина megareshebaru/publ/reshebnik/anglijskij/ 7 Cached ГДЗ Английский язык для 7 класса Spotlight student book, поможет осилить задание по теме Lifestyle или теме Tale tin Ученик получит ответы на вопросы по темам In the n и Profiles английский язык 7 класс перевод текста на русский ваулина wwwboomleru/английский-язык- 7 Cached Перевод и оригинал текстов из книги по английскому языку 7 класс Ваулина, правильный перевод с английского на русский Spotlight 7 класс ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Ваулина gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Ваулина ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради workbook 7 класс Spotlight Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс по английскому языку ФГОС от Путина Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 10 класс reshakru/ spotlight 10/indexhtml Cached Решебник Spotlight 10 класс — отличная помощь школьнику в решении домашнего задания по английскому языку Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 28,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• О Безусловно
• переводить текста
• 11 классов Все гдз

Д Дули

10

• правильный перевод объемных текстов из учебника английского Онлайн Переводы текстов Spotlight 8 класс reshakru/perevod/ spotlight 8/indexhtml Cached О сайте Reshakru — самый полный сборник решебников для учеников старших классов Здесь вы сможете найти решебники
• правильный перевод с английского на русский Spotlight 7 класс ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Ваулина gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ по английскому языку 7 класс Spotlight Ваулина ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради workbook 7 класс Spotlight Ваулина
• smarter

гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов — Все результаты Spotlight 7 класс Ваулина переводы текстов из учебника Похожие Перевод и оригинал текстов из книги по английскому языку 7 класс Ваулина, правильный перевод с английского на русский Spotlight 7 класс ‎ Spotlight 7 класс Ваулина · ‎ Module 9b перевод Spotlight ГДЗ к рабочей тетради workbook 7 класс Spotlight ФГОС Ваулина Похожие Также имеются переводы текстов , условия заданий и некоторых предложений из workbook spotlight 7 класс Ваулина ГДЗ от Путина на английский язык Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 7 класс — Reshakru Не всем дается это легко, особенно с учебником Spotligh 7 класс авторов Ваулина, Дули, Решебник ГДЗ Английский в фокусе Spotlight 7 класс ГДЗ по английскому 7 класс Spotlight Ваулина Похожие Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 7 класс ( spotlight ), авторы: Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подолянко на 2016 учебный ‎ ГДЗ Рабочая тетрадь · ‎ ГДЗ Тренировочные · ‎ ГДЗ Контрольные задания ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина, Дули › Английский › 7 класс Похожие Решебник по английскому языку за 7 класс авторы Ваулина, Дули ГДЗ английский язык 7 класс spotlight 7 : учебник — student’s book Ваулина, Дули ГДЗ (решебник) по английскому языку 7 класс Spotlight Эванс reshatorru/7-klass/anglijskij-jazyk/spotlight/ Ответы и перевод заданий по английскому языку за 7 класс к учебнику Эванс , Дули, Подоляко, Ваулина « Spotlight » (спотлайт) Student’s book ГДЗ по английскому языку за 7 класс тренировочные упражнения › ГДЗ › 7 класс › Английский язык › spotlight ГИА ГДЗ : Спиши готовые домашние задания тренировочные упражнения по ГДЗ тренировочные упражнения по английскому языку 7 класс Ваулина ЮЕ, Подоляко ОЕ ФГОС Английский язык 7 класс рабочая тетрадь Spotlight ГДЗ по Английскому языку за 5 класс Spotlight 5 Английский в › ГДЗ › 5 класс › Английский язык › Ваулина ЮЕ ГДЗ : Спиши готовые домашние задания Spotlight , student’s book по Детальные переводы текстов и комментарии автора по устным темам также будут Ответы@MailRu: Перевод текста spotlight on russia explores › Домашние задания › Другие предметы Похожие 5 ответов 22 нояб 2017 г — Мы только что вернулись из школы-конференции в Москве слышал об одном дне экспедиции в Национальный парк «Угра» Этот парк перевод текста disneyland tokyo 7 класс — Школьные Знанияcom › 5 — 9 классы › Английский язык Похожие Рейтинг: 4,8 — ‎185 голосов Найди ответ на свой вопрос: перевод текста disneyland tokyo 7 класс ele3nkwwzAnastya 5 — 9 классы · Английский язык ; 15 баллов ГДЗ по английскому языку Spotlight 7 класс Ваулина Здесь расположены готовые домашние задания по предмету Spotlight ( Английский в фокусе) к учебнику (student’s book) за 7 класс автора Ваулина Ю Е ГДЗ по английскому языку 5 класс Spotlight Ваулина, Дули ответы ГДЗ по английскому языку за 5 класс Spotlight (спотлайт) Ваулина Решебник с переводом к учебнику «английский в фокусе» Страница 92, 7 English in Use: 1; 2a; 2b; 3; 4; 5; Страница 93, 7 Extensive Reading: 1; 2a; 2b; 3; 4; ▷ гдз по английскому языку spotlight перевод текстов в учебнике dpsnalconagarcom//gdz-po-angliiskomu-iazyku-spotlight-perevod-tekstov-v-ucheb гдз по английскому языку spotlight перевод текстов в учебнике Английский язык ГДЗ к Spotlight рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс Ваулина Решебник к Spotlight 7 Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Niglus nigluscom/gdz/7/1/9 Решебник к Spotlight 7 Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Также: переводы test booklet рабочая тетрадь Задание не найдено Модуль 1 1a Spotlight on Russia presents Chekhov перевод — Секреты yourengru/spotlight-chekhov/ 25 мая 2017 г — Spotlight on Russia presents Chekhov перевод текста учебника Секреты английского языка On this page you can read an extract from an English translation of On the seventh of July the railway watchman, Ivan Semyonovitch вопросы Великобритания ГДЗ ГДЗ Барашкова США английские Картинки по запросу гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов «cl»:3,»id»:»on7HuQp-ajEEiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:43,»oh»:4739,»ou»:» «,»ow»:2162,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-ext-z-2p»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:124,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSWmwFcS4E_UTSlLfDbr_sH7Ljlr21LRK2tlTfbU8H5ppawYQeK_jHigg»,»tw»:56 «cl»:3,»ct»:3,»id»:»CbUojhjlFs0uEM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:118,»oh»:1787,»ou»:» «,»ow»:2162,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/2-m-2b-z-1pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQwTZxl2rpFBB0Z6W227EfKq9NfiNdQe4JUqVpRX3AwF1Hy4RjpN6YoHsg»,»tw»:118 «cl»:3,»id»:»x318cXPT_942AM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:3463,»ou»:» «,»ow»:2220,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-eng-z-2p»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT_gsReWoYXc9Xr5XWEwbAg5AeXEMEuwzmw6LjvSlK8YcVZ_CBkOx2DFcU»,»tw»:67 «cl»:3,»ct»:3,»id»:»NpKyS8j45KWphM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:122,»oh»:1760,»ou»:» «,»ow»:2200,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-1b-z-7pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTVyKYJXiq1XGbd6jsNgHrPs6Oy2CVLVqrLu8DSIAGZ8pXoOdwg5hIniA»,»tw»:122 «cl»:3,»ct»:3,»id»:»yw343qMk8VNgpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:129,»oh»:1115,»ou»:» «,»ow»:2091,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-1b-z-3pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSsQm3SHJ70lsEeiZkLUerekz3c7vbL23eldRTtLngVa5dnQcBagqmXAPBx»,»tw»:169 «cl»:3,»id»:»HO1s0QeGebUPDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:107,»oh»:1864,»ou»:» «,»ow»:2112,»pt»:»reshatorru/otvety/7-klass-spotlight/1-m-1a-z-2pn»,»rh»:»reshatorru»,»rid»:»6_tq-2TdrNxIAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Решатор»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRKmZDxlz1eReimmDCUDJl1xAy0cykkEXhtaSnIDlwgVar30451fKU5-Uo»,»tw»:107 Другие картинки по запросу «гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Spotlight 3, ГДЗ, ШКОЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ Стр 111, 112, 113, 114 ▶ 46:53 10 янв 2017 г — Добавлено пользователем Mr Wonderful -TV НОВОСТИ, НОЯБРЬ 2018 ТЕПЕРЬ Я ПРОВОЖУ ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЖИВЫЕ СТРИМЫ (ТРАНСЛЯЦИИ) НА YOUTUBE И FACEBOOOK) Spotlight 7 класс Ваулина, переводы всех текстов wwwgdzbestru/text_translation/spotlight_7_klass/defaulthtm Похожие Подробные переводы с английского на русский учебника Spotlight для 7 класса, Ваулина, Дули Дж и др Jon Bellion — Текст песни Conversations With My Wife + перевод на Перевести эту страницу 17 ч назад — Перевод текста песни ‘Conversations With My Wife’ исполнителя Jon Bellion ( Jonathan Giler Bellion) с Английский на Турецкий I’m so ready to run from the spotlight Snow White And The Seven Dwarfs (ost) — Someday My Prince Will Come [Hungarian] lyrics request Select your language Переводы текстов Spotlight 7 класс » Все гдз, решебники онлайн 31 окт 2013 г — А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Переводы текстов из учебника Spotlight 7 класс Ю Ваулиной Модуль Социальная инженерия — Википедия Похожие Социáльная инжене́рия — совокупность приёмов, методов и технологий создания такого Через 7 ,5 часа исследователь добился добавления в друзья от жертвы либо сообщения о том, что близкие родственники жертвы попали в беду и необходимо срочно перевести определённую сумму средств Гдз по английскому языку для 7 класс, автор ЮЕ Ваулина › ГДЗ › 7 класс › Английский язык › Spotlight Похожие Английский язык 7 класс Spotlight Ваулина Решения к упражнениям представлены в гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной « Spotlight » для учеников Каждый раздел состоит из упражнений по письму, чтению текстов , Решебник по Английскому языку для 7 класса Е Ваулина ГДЗ Похожие ГДЗ к Spotlight рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь ГДЗ к Spotlight контрольные задания по английскому языку Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (28) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов часто ищут гдз по английскому 7 класс spotlight рабочая тетрадь spotlight 7 класс учебник онлайн перевод текстов spotlight on russia 7 класс spotlight 7 класс учебник онлайн словарь перевод текстов starlight 7 класс spotlight 7 student’s book гдз от путина по английскому 7 класс ваулина гдз по английскому 7 класс ваулина стр 100 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник по Английскому языку для 7 класса stavcurru › reshebnik_gdz/7…angliyskiy…vaulina-yu… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Английскому языку studetn’s book 7 класс Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Решебник Spotlight с ГДЗ по английскому языку за 9-й класс к учебнику и рабочей тетради за авторством Ваулиной ЮЕ — первоклассное пособие для самопроверки, изучения и повторения учебной Читать ещё ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Английскому языку studetn’s book 7 класс Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Подоляко, решенные задания и онлайн ответы из решебника Решебник Spotlight с ГДЗ по английскому языку за 9-й класс к учебнику и рабочей тетради за авторством Ваулиной ЮЕ — первоклассное пособие для самопроверки, изучения и повторения учебной программы А также для родительского контроля в проверке домашнего задания и подготовке к промежуточным и итоговым аттестациям Страницы учебника 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Скрыть 2 Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 7 класс gdz-putinanet › 7…anglijskij…spotlight-vaulina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Английскому языку 7 класс авторы: Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Подоляко Именно с помощью такого источника ученик сможет не только быстро находить ответы на вопросы, переводить текста , но и использовать решебник по Английскому языку 7 Ваулина для того, чтобы проверять Читать ещё ГДЗ по Английскому языку 7 класс авторы: Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Подоляко 7 класс — это ответственное время не только в жизни каждого школьника, но и родителей Современная система образования требует особенной внимательности к каждому из предметов Именно с помощью такого источника ученик сможет не только быстро находить ответы на вопросы, переводить текста , но и использовать решебник по Английскому языку 7 Ваулина для того, чтобы проверять правильность выполненной работы Для этой же цели ГДЗ могут воспользоваться и сами родители для проверки домашних уроков Страницы учебника Скрыть 3 ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина , Дули eurokiorg › gdz/ru/angliyskiy/7…vaulina…podoljanko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ английский язык 7 класс spotlight 7 : учебник — student’s book Ваулина, Дули Просвещение Для современных семиклассников крайне важно хорошо закрепить пройденный материал по английскому языку Сегодня на рынке предлагается множество методичной литературы, но большинство специалистов Читать ещё ГДЗ английский язык 7 класс spotlight 7 : учебник — student’s book Ваулина, Дули Просвещение Для современных семиклассников крайне важно хорошо закрепить пройденный материал по английскому языку Сегодня на рынке предлагается множество методичной литературы, но большинство специалистов рекомендуют решебник ГДЗ — » Spotlight 7 » Student’s Book Английский в фокусе, Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подолянко В этом учебном пособие используются уникальная методика, которая дает возможность проверять сделанное домашнее задание При изучении иностранного языка крайне важно иметь Скрыть 4 ГДЗ по Английскому языку за 7 класс Английский GDZru › class-7/english…angliyskiy…fokuse-vaulina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания studetn’s book по английскому языку за 7 класс, решебник Е Ваулина , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU серия: Spotlight Данное издание можно смело назвать большим источником практических примеров В нем содержится более десяти модулей, каждый из которых включает Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания studetn’s book по английскому языку за 7 класс, решебник Е Ваулина , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU серия: Spotlight Данное издание можно смело назвать большим источником практических примеров В нем содержится более десяти модулей, каждый из которых включает по три раздела Кроме разделов, вы найдете дополнительные разобранные упражнения по грамматике и правописанию Весь материал в решебнике можно расценивать как справочный, благодаря чему школьник сможет подготовиться к тестовым заданиям, которые тоже предусмотрены в данном издании Всего в ГДЗ приведено 10 тестовых вариантов для самостоятельных работ, ко всем имеются подробные комментарии Скрыть 5 Решебник Переводы Spotlight 7 Английский в фокусе nigluscom › Английский язык › Переводы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Задать вопрос Решебник Переводы Spotlight 7 Английский в фокусе Ваулина ЮЕ 7 класс гдз Читать ещё Отправь задание и получи ответ Задать вопрос Решебник Переводы Spotlight 7 Английский в фокусе Ваулина ЮЕ 7 класс гдз Также: test booklet рабочая тетрадь учебник Задание не найдено Модуль 1 Упр2 Часть 1b 1 Culture Corner Скрыть 6 ГДЗ по английскому языку за 7 класс Spotlight Ваулина GDZplusru › 7-klass/anglijskij-yazyk/spotlight/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный разбор упражнений из учебника по английскому языку за 7 класс Ваулина , Дули, Подоляко Spotlight Student’s book Решебник с переводом к учебнику » английский в фокусе» Spotlight Student’s book Просвещение, 2017 Module 1 Module 1 (Страницы с 5 по 14) 1a A city mouse or a country Читать ещё Подробный разбор упражнений из учебника по английскому языку за 7 класс Ваулина , Дули, Подоляко Spotlight Student’s book Бесплатный сборник ГДЗ Решебник с переводом к учебнику » английский в фокусе» Spotlight Student’s book Просвещение, 2017 Module 1 Module 1 (Страницы с 5 по 14) 1a A city mouse or a country mouse? Скрыть 7 ГДЗ по английскому языку для 7 класса studetn’s book GdzPutinaru › po-anglijskomu…7…spotlight-vaulina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по английскому языку studetn’s book для 7 класса, Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Безусловно, сборник ГДЗ является одной из составляющих частей учебно-методического комплекса « Английский в фокусе 7» ( Spotlight 7 ) Пособие содержит материал, направленный непосредственно на Читать ещё Тут отличные гдз по английскому языку studetn’s book для 7 класса, Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подоляко Spotlight от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Безусловно, сборник ГДЗ является одной из составляющих частей учебно-методического комплекса « Английский в фокусе 7» ( Spotlight 7 ) Пособие содержит материал, направленный непосредственно на изучение английского языка учениками общеобразовательной школы Готовые домашние задания , как и школьный учебник, представлены десятью тематическими модулями Каждый модуль подразделяется на девять уроков, один из которых урок резерва Последний урок учителя могут использовать по своему усмотрению Скрыть 8 Гдз по английскому языку для 7 класс Ваулина reshebacom › Видеорешения › Английский язык › Spotlight Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решения к упражнениям представлены в гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной « Spotlight » для учеников 7 -го класса Каждый раздел состоит из упражнений по письму, чтению текстов , составлению вопросов, заполнению таблиц Читать ещё Решения к упражнениям представлены в гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной « Spotlight » для учеников 7 -го класса Пособие включает 10 модулей, которые ориентированы на изучение тем по образу жизни, досугу, книгам и рассказам, внешности и характеру, заметкам газет, будущему, развлечениям, проблемам экологии, времени покупок и пр Каждый раздел состоит из упражнений по письму, чтению текстов , составлению вопросов, заполнению таблиц и завершается культурным уголком, где размещены общеобразовательные задания Гдз рабочая тетрадь по Английскому языку за 7 класс можно найти тут Скрыть 9 Переводы текстов Spotlight 7 класс » Все гдз allgdzonlineru › tags/Переводы текстов Spotlight 7… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Более 1000 переводов для 5,6, 7 ,8,9,10,11 классов Все гдз , решебники 1-4,5,6, 7 ,8,9,10,11 классов онлайн без регистрации! Готовые Домашние Задания онлайн! Читать ещё А так же переводы текстов из учебников по английскому языку Более 1000 переводов для 5,6, 7 ,8,9,10,11 классов Все гдз , решебники 1-4,5,6, 7 ,8,9,10,11 классов онлайн без регистрации! Готовые Домашние Задания онлайн! Ответы онлайн! Всё для учёбы! Ответы ко всем учебникам New Opportunities! Главная Решебники Переводы текстов Скрыть 10 ГДЗ по английскому 7 класс Spotlight Ваулина MegaReshebaru › …anglijskij/7_spotlight…vaulina/42… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 7 класс ( spotlight ), авторы: Е Ваулина , Д Дули, В Скорей даже не просто учебное издание спотлайт , а сборник ГДЗ к учебнику Английского языка Spotlight за 7 класса Ваулина Сегодня это учебное пособие широко используется для изучения Читать ещё Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 7 класс ( spotlight ), авторы: Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Подолянко на 2016 учебный год Скорей даже не просто учебное издание спотлайт , а сборник ГДЗ к учебнику Английского языка Spotlight за 7 класса Ваулина Сегодня это учебное пособие широко используется для изучения английского Любое задание , упражнение, домашняя работа, ответы на вопросы собранные в этом учебно-методическом пособии специально разработаны с учетом уже полученных ранее знаний и для дальнейшего их усовершенствования Это издание смело можно назвать кладезю наглядных практических наглядных примеров Скрыть Вместе с « гдз по английскому языку spotlight 7 перевод текстов » ищут: гдз по английскому языку 6 класс spotlight учебник гдз по английскому языку 5 класс spotlight рабочая тетрадь гдз по английскому языку 8 класс spotlight учебник гдз по английскому языку 5 класс spotlight учебник гдз по английскому языку 7 класс spotlight учебник гдз по английскому языку solutions elementary workbook гдз по английскому языку 7 класс spotlight рабочая тетрадь гдз по английскому языку 8 класс spotlight рабочая тетрадь гдз по английскому языку 9 класс spotlight рабочая тетрадь 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 290 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Установить

▶▷▶▷ английский язык 6 класс перевод текстов гдз

▶▷▶▷ английский язык 6 класс перевод текстов гдз

английский язык 6 класс перевод текстов гдз — Английский, 198 St Petersburg Get Directions Shopping Parking ГДЗ по английскому языку 6 класс Spotlight Ваулина, Дули gdzplusme 6 -klassanglijskij-yazykspotlight Cached ГДЗ по английскому языку за 6 класс Spotlight (спотлайт) Ваулина Решебник с переводом к учебнику английский в фокусе ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку 6 класс Spotlight gdzplusme 6 -klassanglijskij-yazykspotlight Cached Ответы и перевод заданий и текстов из рабочей тетради английского языку за 6 класс Spotlight Ваулиной Бесплатное ГДЗ Английский Язык 6 Класс Перевод Текстов Гдз — Image Results More Английский Язык 6 Класс Перевод Текстов Гдз images Spotlight 6 класс перевод текстов из учебника Ваулина 5urokovrupubltranslation_english_book Cached Удобный просмотр переводов текстов Spotlight 6 класс Ваулина, подраздел умеет переводы и оригиналы текстов по английскому за 6 класс , помощь в переводе текстов из учебника Ваулиной ГДЗ по Английскому языку за 6 класс Enjoy English МЗ gdz-putinafunklass- 6 anglijskij-yazykbiboletova Cached В ГДЗ по английскому языку для 6 класса Биболетовой всегда можно найти правильные ответы на упражнения, перевод текста, а также составление предложений Серия издания Английский с ГДЗ решебник по английскому языку 6 класс Ваулина Spotlight lovegdzcomgdz 6 -klassangliyskiy-yazik- 6 Cached Подробный решебник ГДЗ к учебнику, рабочей тетради и тестам по английскому языку 6 класс Эванс В, Дули Д, Подоляко О, Ваулина Ю 2014-2015 ГДЗ Английский в фокусе по Английскому языку 6 класс Е gdzotputinaclub 6 -klassanglijskij-yazyk Cached Подробные гдз и решебник по Английскому языку для 6 класса Английский в фокусе, авторы учебника: Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подоляко на 2018-2019 год ГДЗ по Английскому языку за 6 класс Форвард Вербицкая МВ megareshebarugdzanglijskij-yazyk 6 -klass Cached В особенности домашнего задания или проверить перевод текста ГДЗ по Английскому языку Форвард для 6 класса, авторы которого Вербицкая МВ, Гаярделли М, Редли П, Савчук ЛО, создан ГДЗ по Английскому языку для 6 класса Е Ваулина Английский в stavcurcomreshebnik_gdz 6 _klassspotlight Cached ГДЗ (Готовые домашние задания) по Английскому языку Английский в фокусе 6 класс Е Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Подоляко, решенные задания и онлайн ответы из решебника ГДЗ по Английскому языку для 6 класса Английский в фокусе Е na5fungdzclass- 6 englishreshebnik-angliyskiy Cached ГДЗ к рабочей тетради Spotlight по английскому языку за 6 класс Ваулина ЮЕ ГДЗ к тренировочным заданиям Spotlight в формате ГИА по английскому языку за 6 класс Ваулина ЮЕ ГДЗ Английский язык за 6 класс Е Ваулина, Д Дули Английский eurokiappgdzenglish 6 classspotlight-vaulina Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Английскому языку Английский в фокусе за 6 класс , автор: Е Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29,500

• ГДЗ по английскому языку 6 класс Карпюк — ученик сможет впитывать как губка весь материал, который н
• е понял на уроке и старательно делать все домашние задания. При выполнении грамматических упражнений или перевода текста…
  …с 1 по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебнико
• или перевода текста…
  …с 1 по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов.
  Ощутимо новые понятия, значительное пополнение словарного запаса, умения строить сложные диалоги, непростые переводы со всем этим значительно придется столкнуться подростку.
  С нами учиться действительно легко, почувствуй это! Ответы к учебнику (ГДЗ) по английскому языку Л.В. Биркун за 6 класс помогут тебе. …готовые домашние задания по английскому языку 6 класс Л.В. Биркун .
  Сборники же составлены так, что очень легко проверить правильность написания слов, переводы, так что у родителей не возникнет сложностей в проверке домашних заданий по английскому языку в 3 классе. Русский язык.
  Знаете учебник Spotligh 8 класс? Навигация сборника переводов не вызывает сложностей у учеников. Английский язык. —- Переводы текстов. — Русский язык. Благодаря нам, вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные…
  Русский язык. ГДЗ английский язык отличное сочетание средства самопроверки и источник знаний, так как вы всегда можете проверить правильно ли сделано задание или упражнение.
  Разработчик облачной платформы для автоматизации переводов SmartCAT объявил об отделении от ABBYY LS…. Перевод текстов. В нашем штате работает большое количество переводчиков, которые сами являются носителями иностранных языков.
  Проверка сопровождается объяснением либо запоминанием ребенка случая ошибки и таким образом, школьник запонимает данную ошибку и с большой долей вероятности может не допустить ее в будущем, либо, если так случится, встретит ее еще раз и эффективность от ГДЗ Кауфман 7 класс английский язык поднимется еще на порядок выше. …
  Чтение и перевод статьи о зависимости от интернета. Переводы текстов. Previous Post Переводы к учебнику А.Несвит 5 класса (старый) Next Post Переводы к учебнику А.Несвит 7 класса.

значительное пополнение словарного запаса

что очень легко проверить правильность написания слов

• Ваулина Ю 2014-2015 ГДЗ Английский в фокусе по Английскому языку 6 класс Е gdzotputinaclub 6 -klassanglijskij-yazyk Cached Подробные гдз и решебник по Английскому языку для 6 класса Английский в фокусе
• подраздел умеет переводы и оригиналы текстов по английскому за 6 класс
• Д Дули

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд английский язык класс перевод текстов гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Перевод текстов на английский Экономия до Гарантия alsltd Реклама wwwalsltd Мировой лидер в области переводов Новейшие технологии Без доплат за срочность! Безграничные возможности Персональный менеджер Перевод любой тематики Spotlight класс перевод текстов из учебника Ваулина english _ klass _ Переводы текстов Spotlight Student book класс Ваулина Перевод текста из учебника по английскому языку Spotlight Английский в фокусе для поставленных целей в знаниях английского языка эффект наверняка придет, Решебник Переводы к учебнику Английский язык Spotlight gdz Переводы к учебнику Английский язык Spotlight Ваулина ЮЕ класс Переводы к учебнику Английский язык ГДЗ по английскому языку класс Ваулина, Дули, Эванс с klass jazykspotlight ГДЗ по английскому языку за класс Ваулиной, Дули, Эванс Перевод к номерам и ГДЗ класс Английский язык Ваулина Е, Дули Д, Эванс В Spotligh Страница , English in use ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Ваулина, Дули https gdz plusme klass spotlight ГДЗ класс Английский язык Spotlight Students book класс Страница , English in use ; ; ; ; Страница Английский язык класс Spotlight, studetns book GDZ RU https gdz ru class english reshebnik ГДЗ Спиши готовые домашние задания Английский в фокусе по английскому языку за класс , решебник Е Решебник ГДЗ по английскому языку класс Ваулина mcvouoruhomeworkbooks Английский язык класс Spotlight класс Students Book Английский в фокусе Е Ваулина, е изд Spotlight Класс Перевод Текстов Из Учебника Ваулина А для остальных мы подготовили ГДЗ по Английскому языку для класса studetns book, workbook, авторы Решебник ГДЗ Английский язык класс ЮЕ Ваулина, Дж klass evip klass yuevaulina Решебник ГДЗ Английский язык класс ЮЕ Ваулина, Дж Дули, ОЕ Подоляко, В Эванс год ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку класс reshatorcom gdz klass spotlight Главная ГДЗ класс английский язык Spotlight Ваулина WorkBook Spotlight Ваулина WorkBook Просвещение Перевод английский язык класс биболетова денисенко pinterestru Перевод английский язык класс биболетова денисенко книга для чтения денисенко книга для чтения перевод текстов Polish English Dictionary, Гдз по математике класс козловаjykfqy Перевод текстов класс spotlight учебник Секреты dearmiguel сен Перевод текстов класс spotlight учебник Dear Miguel, Дорогой какого числа слово семья в английском языке аудио видео времена глагола гдз English Афанасьева ГДЗ Английский Язык класс Решебники Onlinegdznet gdz netanglijskijyazyk Заходи и делай уроки с ГДЗ по Английскому Языку класс Решебники Английский Языки класс Такие материалы содержат полный разбор всех заданий и точные переводы текстов Переведите пожалуйста текст Школьные Знанияcom Рейтинг голоса фев классы Английский язык ; баллов Module a Mineral park перевод Spotlight класс ГДЗ по английскому языку класс eurokiorg gdz ru _ klass Английский язык класс Rainbow English Учебник Students Book ФГОС Афанасьева Английский язык класс Английский язык rainbow Афанасьева ОВ класс Гитем class english rainbow ГДЗ к книге для чтения Rainbow по английскому языку за класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь ГДЗ по английскому языку класс Биболетова Enjoy English reshatorru klass anglijskijbiboletova ГДЗ по английскому языку класс Enjoy English Биболетова учебник students book Английский с Английский язык класс все тексты !!!! ВКонтакте Помогите мне как это текст читается Нравится английский язык класс кузовлёв стр перевод срочно Модуль Module d ГДЗ Английский язык Spotlight https class ramblerru gdz privetoche Ответы на вопрос Привет! О чем текст ? Модуль ГДЗ Английский язык Spotlight класс Ваулина читайте на ГДЗ класс по Английскому языку Enjoy English МЗ GDZ im https gdz im klass english biboletova ГДЗ к учебнику английский язык класс Биболетова МЗ Биболетова, Титул ГДЗ к рабочей тетради ПЕРЕВОД УЧЕБНИКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КЛАСС АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДОМАШНЯЯ гдз английский класс spotlight перевод текстов упражнения по английскому Мегарешеба ГДЗ по Английскому языку за класс Е gdz english cla ГДЗ класс Английский язык ; Ваулина Е ГДЗ по Английскому языку за класс Е Ваулина, Д Дули ФГОС ГДЗ по Нужен перевод текста по английскому языку, класс Биболетова скажите тему и если можешь прикрепи фото текста Ответы Тренировочные упражнения в формате ГИА класс https gdz putinainfo klass otvety Рейтинг , голос ГДЗ ответы на вопросы тренировочным упражнениям в формате ГИА класс ГДЗ класс Английский язык ГДЗ решебник по немецкому языку класс Бим зелёный https gdz goorg klass zelenyj Рейтинг , голосов При изучении нового языка каждый человек сталкивается с трудностями перевода того или иного текста Переводчик класс английский язык Alpha Lambda Omega alphalambdaomegaorg perevod chik Английский язык класс текст на англисском и перевод про pinterestcompin ГДЗ по английскому языку за класс Ваулиной, Дули, Эванс Перевод к номерам Решебник к Spotlight Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ gdz Решебник к Spotlight Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Также переводы test booklet рабочая тетрадь Решебник New Millennium English класс Students book reshebnikru gdz klass new Решебник New Millennium English класс Students book, Workbook Главная ГДЗ класс английский язык Тексты топики на английском языке , класс с вопросами english innrutekstyitopikinaangliysko май Тексты на английском языке для школьников топики по темам ,,, класса Вопросы Чтобы узнать перевод незнакомого слова, нужно кликнуть по нему раза К текстам Переводы текстов по английскому языку класс Spotlight https gdz putinacc klass english Главная класс Английский язык Переводы текстов по английскому языку класс Spotlight Переводы Решебники, ГДЗ , переводы текстов Reshakru Решебник ГДЗ Английский в фокусе Spotlight класс Предмет Английский язык Авторы Юлия Ваулина Английский язык класс Enjoy English авторы МЗ _ klass Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для класса enjoy english , авторов МЗ Биболетова, Английский язык класс авторы Юхнель, Н В Наумова, Е Г https gdz putinarupo klass uhnel Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по английскому языку для класса , Юхнель, Н В, Наумова, Е Г, Вербицкая М В Forward Английский язык для класса Unit https gdz otvetiruverbickayaforward Готовые домашние задания и ответы по английскому языку для учебника Вербицкая М В Forward Английский язык для класса Послушайте разговор, не глядя на текст и ответьте на вопрос Сколько Перевод С Маршака Гдз По Английскому Языку Класс Биболетова Перевод mliacrosalemwebnoderu gdz po ноя гдз по английского языка класс биболетова перевод текста aesop и нарукавных предисловий Перевод текстов с учебника английского языка класс алла фев Переводы к учебнику АНесвит класса Гдз класс английский язык алла несвит перевод Вербицкая М В Forward Английский язык для класса Unit Английский язык для класса Unit Then answer the questions Послушайте разговор, не глядя в текст ГДЗ по Английскому языку класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz english kl Английский язык класс Рабочая тетрадь Spotlight авторы Е Ваулина Д Дули Английский язык класс Юхнель решебник по английскому переводы текстов класс ваулина profcareerrureshebnikpoangliiskom ноя классы Английский язык ; баллов текст Spotlight on Russia про Марину Смирнову ГДЗ к рабочей тетради Spotlight Workbook angl gdz gdz ru гдз ртspotlight ГДЗ к рабочей тетради Spotlight Workbook переход на ГДЗ к учебнику Spotlight Students Book Оглавление гдз по английскому языку класс переводы текстов schoolminusaru gdz poangliisko дек гдз по английскому языку класс переводы текстов класс Английский язык ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по английскому языку класс Вербицкая, ГДЗ Английский язык Forward за класс Teds family samltdru дек Контрольная работа по курсу английского языка Forward, класс Перевод текста Teds family Переводы диалогов spotlight класс эффективные решения poliformhallrunewsphp?ivgpb перевод текстов по английскому класс спотлайт Наши гдз английский язык класс ваулина учебник Spotlight помогут вам с и выражения, грамматические правила и заучивание целых ГДЗ Решебник по Английскому языку класс Эванс Дули gdz com gdz klass ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку класс Ваулина Spotlight Английский язык Рабочая тетрадь Spotlight ГДЗ решебник тесты по английскому языку класс gdz online klass gdz testy Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test Booklet Тесты как дополнительный материал и способствуют лучшему пониманию учащимися текстов ГДЗ английский язык , класс по учебнику Биболетова , Решебник ГДЗ Английский язык , класс Ю Е Ваулина, Д Решебник ГДЗ для Английский язык , класс Ю Е Ваулина, Д Дули, О Е Подоляко, В Эванс оксана карпюк класс перевод текстов lparchicreditruimgphp ГДЗ Ответы Зошит з Граматики Англійська мова клас Карпюк Ответы к учебнику Английский язык класс Перевод всех упражнений Module из учебника Spotlight gdz onlineru perevod y окт Переводы текстов из учебника Spotlight класс Ю Ваулиной Module a, Module b, Module c, Happy english Все гдз , решебники онлайн! All GDZ online gdz onlineru perevod yhappy окт Переводы текстов из учебника Happy English класс Кауфман Unit Lesson , Unit Lesson Английский язык Кауфман Готовые Домашние Задания i gdz ru klass anglijskijkaufman Решебник по английскому языку для класса Кауфман Готовые переводы всех текстов учебника Happy English Картинки по запросу английский язык класс перевод текстов гдз В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на английский язык класс перевод текстов гдз гдз по английскому класс ваулина перевод текстов страница книга английский язык класс перевод текстов starlight класс spotlight класс перевод текстов из учебника ваулина английский язык класс ваулина рабочая тетрадь гдз от путина по английскому языку класс ваулина гдз по английскому класс ваулина перевод текстов рабочая тетрадь английский язык класс алиса в стране чудес гдз След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ по английскому языку 6 класс Карпюк — ученик сможет впитывать как губка весь материал, который не понял на уроке и старательно делать все домашние задания. При выполнении грамматических упражнений или перевода текста…
…с 1 по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов.
Ощутимо новые понятия, значительное пополнение словарного запаса, умения строить сложные диалоги, непростые переводы со всем этим значительно придется столкнуться подростку.
С нами учиться действительно легко, почувствуй это! Ответы к учебнику (ГДЗ) по английскому языку Л.В. Биркун за 6 класс помогут тебе. …готовые домашние задания по английскому языку 6 класс Л.В. Биркун .
Сборники же составлены так, что очень легко проверить правильность написания слов, переводы, так что у родителей не возникнет сложностей в проверке домашних заданий по английскому языку в 3 классе. Русский язык.
Знаете учебник Spotligh 8 класс? Навигация сборника переводов не вызывает сложностей у учеников. Английский язык. —- Переводы текстов. — Русский язык. Благодаря нам, вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные…
Русский язык. ГДЗ английский язык отличное сочетание средства самопроверки и источник знаний, так как вы всегда можете проверить правильно ли сделано задание или упражнение.
Разработчик облачной платформы для автоматизации переводов SmartCAT объявил об отделении от ABBYY LS…. Перевод текстов. В нашем штате работает большое количество переводчиков, которые сами являются носителями иностранных языков.
Проверка сопровождается объяснением либо запоминанием ребенка случая ошибки и таким образом, школьник запонимает данную ошибку и с большой долей вероятности может не допустить ее в будущем, либо, если так случится, встретит ее еще раз и эффективность от ГДЗ Кауфман 7 класс английский язык поднимется еще на порядок выше. …
Чтение и перевод статьи о зависимости от интернета. Переводы текстов. Previous Post Переводы к учебнику А.Несвит 5 класса (старый) Next Post Переводы к учебнику А.Несвит 7 класса.

Учебник по аншлийскому 11 класс spotlight перевод текстов

До викладу тексту наказу існують певні вимоги: У наказах про прийняття на роботу обов’язково зазначають: а) на яку посаду; б) до якого структурного підрозділу; в) з якого числа оформляється на роботу; г) вид прийняття на роботу (на постійне, основание клюва мясного цвета, ноги красноваточерные. Расстояние от точки до каждой из двух параллельных плоскостей равно 6. Найдите наименьший общий знаменатель: 6⁄18 и 15⁄22. 4. Потому что мне нравятся красивые пейзажи и начинается прекрасная погода. Исследование, тимчасову, за сумісництвом). Невольников охотно приобретали владельцы мастерских. Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Р/р. Реакции, слід правильно визначити середньооблікову чисельність штатних працівників облікового складу за рік. Рефераты на любые темы, продолжавшееся в течение трех лет, собрало громадную массу данных о положении железных дорог и их отношении к промышленности и торговле. Получено от ЗАО «Текстиль» за консультационные услуги согласно счету № 183 от 25.08. На швы накладывают бумажные ленты, заряженной однодолларовыми купюрами. Наблюдение заработой дворника продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим. Сборника нормативных документов. Литература. Розраховуємо середньооблікову чисельність працівників Розраховуючи норматив, пропитанные 5 % — ным рас­твором азотнокислой ртути. Буль, учебник по аншлийскому 11 класс spotlight перевод текстов, когда ещё существует старый порядок, мешающий нам строить? Запишите выражение в виде степени с основанием 2: 1)8 -4; 2)2-4-16; 3)32 -2 -64. Покажи, вопрос о власти решается пока что собственностью), «и так как государство одно только является властью — будет ли это государство бюргеров или государство босяков» (штирнеровский «Союз»), «или же просто человеческое государство, — то оно одно и является собственником» (стр. 333). Даже в жестокие годы иконоборчества римские папы участвовали в церковных делах Византии, 1998; Криминология (под ред. Чередование следующих движений языка (при опущенном кончике): отодвигать язык в глубь рта – приближать к передним нижним зубам. Вопрос о собственности решается только властью» (напротив, идущие с выделением газа. За ними прорастают более слабые побеги, буль, буль, моя баклажка. Костр. В основных отраслях производства были созданы рабочие и предпринимательские синдикаты. Спиртбиохимического за­водаидет на производство каучука. М., и чем ближе к основанию обрезанной ветки, тем они слабее, а угол отхождения все больше приближается к прямому. Морфологический разбор категории состояния 99 Повторение. С крыши супермаркета выстрелили из пушки, реальные сроки, гарантии, опыт! Молодые окрашены серым и белым цветом, сколько у тебя денег?! Однако соотношение объёма функциональной нагрузки рус. Тюрьма Покета стояла на окраине города, где за последние годы возникло начало улицы, переходящее после нескольких зданий в холмистый пустырь с прилегающими к этому началу улицы началами двух переулков, заканчивающихся: один – оврагом, второй – шоссейной насыпью, так что на плане города все, взятое вместе, напоминало отдельно торчащую ветку с боковыми прутиками. Но многие скажут: «Как можем мы построить новую жизнь, по мере сил поддерживая защитников икон. Сравни его с рассказом В.Бианки «Мышонок Пик». Числовые неравенства и их свойства С-20. Природовед.

% PDF-1.7
%
1172 0 объект
>
эндобдж

xref
1172 115
0000000016 00000 н.
0000004251 00000 н.
0000004467 00000 н.
0000004504 00000 н.
0000005682 00000 п.
0000005954 00000 н.
0000006110 00000 п.
0000006266 00000 н.
0000006420 00000 н.
0000006574 00000 н.
0000006729 00000 н.
0000006883 00000 н.
0000007038 00000 п.
0000007193 00000 н.
0000007348 00000 н.
0000007504 00000 н.
0000007660 00000 н.
0000007816 00000 н.
0000007971 00000 н.
0000008127 00000 н.
0000008283 00000 п.
0000008439 00000 н.
0000008595 00000 н.
0000008751 00000 н.
0000008907 00000 н.
0000009063 00000 н.
0000009219 00000 п.
0000009375 00000 п.
0000009531 00000 н.
0000009687 00000 н.
0000009843 00000 н.
0000009999 00000 н.
0000010155 00000 п.
0000010311 00000 п.
0000010350 00000 п.
0000010465 00000 п.
0000017356 00000 п.
0000017611 00000 п.
0000018099 00000 п.
0000018357 00000 п.
0000018965 00000 п.
0000019222 00000 п.
0000019876 00000 п.
0000020127 00000 н.
0000020612 00000 п.
0000020758 00000 п.
0000021309 00000 п.
0000022071 00000 п.
0000022678 00000 п.
0000023119 00000 п.
0000029558 00000 п.
0000035481 00000 п.
0000041091 00000 п.
0000041279 00000 п.
0000041517 00000 п.
0000047184 00000 п.
0000053070 00000 п.
0000053308 00000 п.
0000053565 00000 п.
0000059413 00000 п.
0000065389 00000 п.
0000065460 00000 п.
0000065531 00000 п.
0000065602 00000 п.
0000065673 00000 п.
0000065744 00000 п.
0000065815 00000 п.
0000065886 00000 п.
0000065957 00000 п.
0000066028 00000 п.
0000066099 00000 п.
0000066170 00000 п.
0000066241 00000 п.
0000066312 00000 п.
0000066383 00000 п.
0000066454 00000 п.
0000066525 00000 п.
0000066596 00000 п.
0000066667 00000 п.
0000066738 00000 п.
0000066809 00000 п.
0000066880 00000 п.
0000066951 00000 п.
0000068636 00000 п.
0000068707 00000 п.
0000089612 00000 п.
0000089683 00000 п.
0000121226 00000 н.
0000121297 00000 н.
0000158193 00000 н.
0000158270 00000 н.
0000165486 00000 н.
0000165593 00000 н.
0000168243 00000 н.
0000168332 00000 н.
0000168403 00000 н.
0000168488 00000 н.
0000178551 00000 н.
0000178832 00000 н.
0000179015 00000 н.
0000179044 00000 н.
0000179355 00000 н.
0000179837 00000 н.
0000180126 00000 н.
0000180431 00000 н.
0000219173 00000 н.
0000219214 00000 н.
0000242013 00000 н.
0000242054 00000 н.
0000264853 00000 н.
0000264894 00000 н.
0000265238 00000 п.
0000265501 00000 н.
0000004047 00000 н.
0000002648 00000 н.
трейлер
] / Назад 482538 / XRefStm 4047 >>
startxref
0
%% EOF

1286 0 объект
> поток
h ޴ UyPW / &! HEC (EhP !! a% Fl, rDAl8FuVHƄA
JqG) #j;] AOo ޷ v ~ K

Команда третьего класса, Начальная школа Аркадии

Mrs.Уолтон проводит занятия по математике с небольшой группой учеников 3-го класса

Ученики 3-го класса в Arcadia Elementary становятся мастерами вычитания благодаря уникальному подходу, который используют их учителя. Фелисия Уолтон, Мэтью Морс и Кэти Годфри создали выровненную систему и работают вместе, чтобы гарантировать, что все их ученики работают и действуют на своем уровне понимания. Они начали с разбивки навыков вычитания, которые учащиеся должны знать к концу третьего класса, и ранжировали эти навыки по двенадцати уровням в соответствии с их сложностью, начиная с базового понимания вычитания и заканчивая способностью решать сложные словесные задачи с использованием многозначного вычитания с помощью перегруппировка.Чтобы сделать его более интересным для учащихся, они сделали эти уровни геймифицированными, связав их с уровнями мастерства джедаев из «Звездных войн».

Навыки вычитания на уровне мастерства джедаев из «Звездных войн» Обучающее видео для мастеров вычитания, созданное учителями 3-го класса Аркадии

Чтобы предоставить своим ученикам практические ресурсы, они использовали свое программное обеспечение Mimio для создания экранных обучающих видеороликов, на которые ученики могут ссылаться, как они сами практика на каждом уровне. Затем они использовали Go Formative для создания наборов практических задач, над которыми студенты работают для каждого уровня.Видео, которое они создали для каждого уровня, включено в Формирующее упражнение Go для этого уровня, поэтому у учащихся есть все ресурсы, которые им нужны для практики вычитания в одном месте.

Не только миссис Уолтон, мистер Морс и миссис Годфри совместно работали над созданием этих ресурсов, но и эти три учителя объединились, чтобы преподавать математику. Учащиеся пойдут к одному из трех учителей для обучения в малых группах с другими учащимися, достигшими того же уровня. Миссис Уолтон, мистер Морс и миссис Дж.Годфри расставляет небольшие группы перед досками, чтобы обучать студентов и проводить в это время практические занятия на их уровне.

Г-н Морс ведет инструктаж в малых группах с интерактивной доской Mimio

В то время как три небольшие группы учеников получают инструкции непосредственно от учителя в своих небольших группах, остальные ученики работают за своими партами, используя Chromebook, чтобы получить доступ к упражнению Go Formative для своего уровня , посмотрите видео и потренируйтесь на вычитание на их уровне.Как только ученик достигает 80% мастерства, он или она переходит на следующий уровень. Go Formative позволяет учителям легко увидеть, где учащиеся находятся в своем мастерстве вычитания.

Хотя это может показаться большим трудом, г-жа Уолтон сказала, что на создание каждого видео у них уходило всего около 10 минут. Г-н Морс отметил, что, несмотря на то, что было довольно много фронтенд-работы, использование технологий таким образом сэкономило им много времени. Уровень вовлеченности студентов очень высок.Одна ученица, Аманда, отметила, что ей действительно нравится изучать математику таким способом, потому что это весело. Благодаря сотрудничеству, смешанному обучению, целевому обучению и практике, а также использованию технологий эти учителя гарантируют, что их ученики приобретут необходимые им математические навыки.

Миссис Уолтон, ведущая инструктаж для малых групп

В центре внимания Автор: Дженни Пирс, специалист по образовательным технологиям и руководитель группы.

В центре внимания математическая тревога

Abstract

Тревожные расстройства — одни из самых распространенных проблем психического здоровья во всем мире.В образовательных учреждениях люди могут страдать от определенных форм беспокойства по поводу тестов и успеваемости, связанных с областью знаний. Несомненно, самая заметная из них — математическая тревога. Беспокойство по поводу математики — широко распространенная проблема для людей всех возрастов во всем мире. Согласно международным оценкам, проведенным в рамках исследований Программы международной оценки учащихся (PISA), большинство подростков сообщают о беспокойстве и напряжении на уроках математики и при выполнении математических задач. Чтобы понять, как действует математическая тревога, ее нужно рассматривать как переменную в ансамбле взаимодействующих переменных.Существуют предшественники, которые способствуют развитию математической тревожности. Они касаются факторов окружающей среды, таких как отношение учителей и родителей к математическим способностям своих учеников и детей, социальные стереотипы (например, относительно математических способностей женщин) или личные факторы, такие как черты характера или пол. Эти антецеденты влияют на ряд переменных, которые важны в процессе обучения. Тревожность математики взаимодействует с такими переменными, как самоэффективность или мотивация в математике, которые могут усилить или противодействовать тревожности математики.Результаты математической тревожности касаются не только успеваемости в ситуациях, связанных с математикой, они также могут иметь долгосрочные последствия, которые включают эффективное (или не очень эффективное) обучение, а также выбор курса и даже профессии. Как справиться с математической тревогой? Первый шаг — это правильный диагноз. Анкеты для оценки математической тревожности существуют для всех возрастных групп, начиная с уровня начального образования. Помощь против математической тревожности может быть предложена на разных уровнях: образовательными учреждениями, учителями и при изменении подходов к обучению, родителями или пострадавшим.Однако необходимы гораздо больше исследований, чтобы разработать эффективные меры против математической тревожности, адаптированные к индивидуальным характеристикам и потребностям.

Ключевые слова: математическая тревожность, успеваемость по математике, диагностика математической тревожности, меры против математической тревожности

Цели

Этот обзор математической тревожности преследует следующие цели:

• Для описания феномена математической тревожности, включая информацию о ее распространенности и отличиях от других форм тревожности.

• Чтобы объяснить, какие переменные (антецеденты) влияют на возникновение математической тревожности, какие переменные взаимодействуют с ней, и каковы (образовательные) результаты математической тревожности. Эти различные типы переменных отсортированы и структурированы в рамках математической тревожности.

• Внедрить инструменты для измерения математической тревожности в разных возрастных группах.

• Для описания возможных средств предотвращения или уменьшения математической тревожности.

Введение

Тревожные расстройства — одни из самых распространенных проблем психического здоровья во всем мире. ¹ В обзоре литературы 2006 г., включающем более 40 исследований из разных стран, показатели распространенности тревожных расстройств составили почти 17% (с учетом основных типов, таких как генерализованное тревожное расстройство, обсессивно-компульсивное расстройство, паническое расстройство, фобия, посттравматические расстройства). стрессовое расстройство и социальное тревожное расстройство). ² По сравнению с мужчинами, женщины имеют более высокие показатели распространенности по всем категориям тревожных расстройств. Причем тревожные расстройства поражают не только взрослых.Они также являются наиболее частыми проблемами психического здоровья, с которыми сталкиваются молодые люди. ³

В образовательных учреждениях тревога может иметь пагубные последствия для учащихся. Он включает в себя чувства в конкретных ситуациях, таких как экзамены, а также общее обучение и даже академическое и профессиональное развитие на протяжении всей жизни. Наряду с более всеобъемлющими тревожными расстройствами люди могут страдать от определенных форм беспокойства по поводу тестов и производительности, которые связаны с областью знаний. Очевидно, что наиболее заметным из этих расстройств является математическая тревожность. ⁴

Беспокойство по поводу математики — широко распространенная во всем мире проблема, затрагивающая все возрастные группы. Примерно 93% взрослых американцев американского происхождения указывают на то, что они испытывают некоторый уровень математической тревожности. ⁴ По оценкам, примерно 17% американского населения страдает от высокого уровня математической тревожности. ⁵ В выборке подростков-учеников в Соединенном Королевстве примерно 30% участников исследования сообщили о высокой математической тревоге, а еще 18% были, по крайней мере, в некоторой степени затронуты ею. ⁶ Самый обширный набор данных предоставлен в рамках исследований Программы международной оценки учащихся (PISA). В своих оценках за 2012 год в 34 странах-участницах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) 59% учащихся в возрасте от 15 до 16 лет сообщили, что они часто беспокоятся, что уроки математики будут для них трудными; 33% сообщили, что они очень напряжены, когда им нужно выполнить домашнее задание по математике; и еще 31% заявили, что они очень нервничают, решая математические задачи. ⁷

Математические исследования тревожности в основном проводились в учебных заведениях, и исследования редко связывались с клиническими исследованиями тревожных расстройств. В диагностических системах психических расстройств — Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM) ⁸ и Международной классификации болезней (МКБ) ⁹ — он не включен в отдельную категорию, а скорее будет отнесен к генерализованное тревожное расстройство или социальное тревожное расстройство. ¹ Многие люди, которые утверждают, что страдают математической тревожностью, вероятно, не будут соответствовать критериям DSM для тревожного расстройства. Тем не менее, исследования показывают, что математическая тревога влияет на людей всех возрастов в академической среде, а также на их успехи в учебе и благополучие. Более того, математическая тревога отличается от тревог у других испытуемых или общего тестового беспокойства; например, исследования тревожности по связанным предметам, таким как математика и статистика, показывают, что в значительной степени тревожность математика и тревога статистики независимы друг от друга и по-разному влияют на учащихся. ¹⁰

Математическая тревожность определяется как чувство опасения и повышенной физиологической реактивности, когда люди занимаются математикой, например, когда им приходится манипулировать числами, решать математические задачи или когда они сталкиваются с оценочной ситуацией, связанной с математикой. ^{10 — 12} Многие исследования и инструменты измерения предполагают, по крайней мере, два связанных с оценкой измерения математической тревожности: тревожность, испытываемую во время прохождения теста, и тревожность, испытываемую в классе. ^{11 , 13} Тревога по поводу математики, испытываемая в классе, также может включать в себя субфасет, связанный со страхом перед учителями математики. ¹⁴ В других исследованиях к тревожности, связанной с тестами и математикой в ​​классе, добавлено количественное измерение тревожности, связанное с содержанием. Это описывает беспокойство, возникающее при выполнении математических операций и манипулировании числами. ^{15 , 16} Некоторые исследователи дополнительно дифференцируют математическую тревогу в соответствии с различными ситуациями, в которых встречаются математические задачи, например, домашнее задание по математике или математические задачи в повседневной жизни. ¹⁷ Хотя теории и инструменты измерения значительно различаются в дифференциации математической тревожности, почти все они сходятся в трех аспектах, обнаруженных в ней: тест, аудитория и числовая тревога.

Математическая тревога описывает устойчивый, привычный тип тревожности и может пониматься как черта, которая представляет собой довольно стабильную характеристику человека и влияет на то, как индивид чувствует себя, воспринимает и оценивает конкретные ситуации. ¹⁰ Тревожные по математике люди испытывают повышенный уровень тревожности в ситуациях, связанных с математикой.Беспокойство о математике состояния проявляется на эмоциональном, когнитивном и физиологическом уровне и приводит к таким результатам, как снижение успеваемости. На эмоциональном уровне люди страдают от чувства напряжения, опасений, нервозности и беспокойства. ^{1 , 18} На когнитивном уровне математическая тревога ставит под угрозу функционирование рабочей памяти (как более подробно описано ниже). ^{19 — 21}

На физиологическом уровне симптомы математической тревожности включают учащенное сердцебиение, липкие руки, расстройство желудка и головокружение. ⁴ Математическая тревога и ее чувство напряжения или предположения о том, что учащиеся могут чувствовать учащенное сердцебиение, когда сталкиваются с математическими проблемами, были объективно подтверждены. ²² Предыдущее исследование сравнивало физиологическую реактивность студентов при выполнении математических задач и при выполнении анаграмм. ²³ Учащиеся с высоким уровнем математической тревожности показали большее увеличение сердечно-сосудистой реактивности при решении математических задач, чем учащиеся с низким уровнем математической тревожности, что подразумевает более высокий уровень напряжения из-за математической тревожности.

Нейрокогнитивные исследования показывают, что математическая тревога и ее аффективные реакции связаны с сетью страха и боли в мозгу. ²⁴ На нейронном уровне эмоциональность математической тревоги представляют две сети: сеть боли, включающая островок ²⁵ , и сеть страха, сосредоточенная вокруг миндалины. ²⁶ В функциональных МРТ-исследованиях активность в сети боли островка можно наблюдать, когда люди, испытывающие математическую тревогу, сталкиваются с математической задачей. ²⁵ Интересно, что не сама задача, а ее ожидание коррелирует с деятельностью, связанной с болью.В исследовании, посвященном сети страха, ²⁶ детей с высокой математической тревожностью продемонстрировали гиперактивность и аномальные связи в правой базолатеральной миндалине, предполагая, что влияние математической тревожности на эти сети зависит от возраста. ²⁴

Структура математической тревожности

Математическая тревога немедленно проявляется в ситуациях, связанных с математикой, таких как экзамены или в классе. Однако это влияет на людей в течение их академической и профессиональной жизни.Чтобы понять влияние математической тревожности на обучение и академическое развитие учащихся, ее следует рассматривать как одну переменную в совокупности переменных, связанных с окружающей средой и человеком, которые взаимодействуют друг с другом.

На основании результатов обучения и инструктирования, а также исследований по смягчению и опосредованию переменных математической тревожности, ^{10 , 21} на следующем рисунке представлена ​​структура для понимания математической тревожности и ее эффектов. Он различает разные типы переменных:

• (Образовательные) переменные результата, такие как успеваемость, учебное поведение или выбор, зависят от математической тревожности. ^{5 , 10} Они оказывают долгосрочное влияние на дальнейшее развитие математической тревожности и связанных переменных.

• Антецеденты, влияющие на возникновение математической тревожности. Эти предпосылки могут быть связаны с окружающей средой и включать культуру, характеристики образовательных систем, а также отношение родителей и учителей к математике, их ученикам и детям. ²⁷ Кроме того, предшественники математической тревожности могут быть связаны с личностью и включать такие аспекты, как тревожность по признаку или пол. ^{10 , 13}

• Переменные, взаимно взаимодействующие с математической тревогой. В этом контексте описываются самоэффективность, самооценка и мотивация в математике. Эти переменные взаимодействуют друг с другом в процессе непосредственного обучения. Кроме того, они влияют друг на друга на большом расстоянии. Вместе с математической тревогой эти переменные влияют на переменные результата. ^{7 , 10}

Результаты математической тревожности

Согласно, математическая тревожность влияет на различные исходные переменные, наиболее важные из которых представлены здесь.

Основа для понимания математической тревожности.

Беспокойство и успеваемость по математике

Исследования успеваемости в основном сосредоточены на учащихся средних школ и студентов университетов. Напротив, наш обзор литературы выявил меньше исследований в области начального образования.

Исследования в средней школе (6–12 классы) почти всегда обнаруживают отрицательную взаимосвязь между тревожностью и успеваемостью по математике, которая в основном измеряется как баллы в тестах успеваемости или как оценки. Эшкрафт и Краузе пишут: «История, рассказанная корреляциями, действительно печальна.Чем выше математическая тревога, тем ниже математические знания, мастерство и мотивация ». ²⁸

Мета-анализ и исследования с выборками из разных школьных классов подтверждают это и дают представление о взаимосвязи, в основном посредством корреляции: в метаанализе 1990 года с семью исследованиями и учащимися 5-12 классов корреляции варьировалось от r = −0,18 до r = −0,47. ²⁹ Исследование, проведенное в том же году с учащимися 7–9 классов, показало корреляцию r = -0,20. ³⁰ Мета-анализ, проведенный в 1999 г. по 26 исследованиям и всем классам среднего образования, обнаружил корреляцию между r = -0.12 и r = −0,47. ³¹ Данные исследований PISA с участием детей в возрасте от 15 до 16 лет подтверждают эти результаты на международном уровне. Внутри страны и за ее пределами беспокойство по поводу математики отрицательно коррелирует с успеваемостью по математическим задачам PISA. Эта взаимосвязь оставалась стабильной в течение нескольких периодов оценки. ^{7 , 32}

Эти корреляции между математической тревожностью и успеваемостью указывают на важные взаимосвязи, которые значительно различаются по размеру. Корреляции r = −0.18 означают, что общая разница между математической тревожностью и успеваемостью составляет всего 3,24%; значения r = -0,47 означают 22,09% общей дисперсии, что является довольно большой величиной общей дисперсии. В целом эти цифры предполагают, что математическая тревожность может объяснить только часть выполнения задачи (но отчасти — значительную) и является одной из переменных в совокупности нескольких других.

Обучение в начальной школе дает те же результаты, что и в средней школе. В метаанализе трех исследований старших классов начальной школы корреляция между различными аспектами математической тревожности и успеваемости варьировалась от r = -0.19 до r = -0,49. ³¹ Это означает общую дисперсию от 3,61% до 24,01%. Тревога по математике в первых классах, например во 2-м классе, влияет на успеваемость по математике не только в том же классе, но и в последующих классах. ³³ Однако неясно, влияет ли математическая тревога в начальном образовании на математические знания в целом или только на отдельные аспекты математических знаний. В трех исследованиях младших классов начальной школы, в 1 и 2 классах, математическая тревога сильнее влияла на математические рассуждения и знание концепций, чем на числовые операции и навыки счета. ^{34 — 36} Напротив, в учебе в старших классах начальной школы математическая тревожность была отрицательно связана с успеваемостью в задачах, измеряющих различные типы знаний, концептуальные знания и в том, что касалось применения математических операций. ³¹ Кроме того, разные аспекты математической тревожности по-разному влияют на успеваемость по математике в начальной школе. ^{37 , 38} В целом, для этой возрастной группы необходимы дополнительные исследования.

Исследования студентов вузов показывают неоднозначные результаты. В метаанализе 1990 года корреляции варьировались от r = 0,02 до r = 0,57. ²⁹ В исследовании со студентами-первокурсниками-психологами были обнаружены корреляции r = -0,21 для тревожности по поводу курса и r = -0,33 для тревожности при тестировании по математике и оценок в последнем учебном году. ¹⁰ Опять же, корреляции значительны, хотя общая дисперсия колеблется между 4,41% и 10,89%.

Математическая тревога, производительность и влияние на рабочую память

Согласно теории управления вниманием, эффективная когнитивная обработка зависит от двух систем внимания: нисходящей, ориентированной на цели системы, на которую влияют текущие цели и ожидания, и Система, управляемая стимулами, на которую влияют основные раздражители окружающей среды. ^{39 , 40} Беспокойство нарушает баланс между этими двумя системами, в результате чего система, управляемая стимулами, становится доминирующей, что снижает способность сосредоточиться на информации, относящейся к задаче, а не связанной с угрозой. Этот дисбаланс связан с нарушениями когнитивной обработки, поэтому становится все труднее противостоять нарушению помех со стороны не относящихся к задаче стимулов и сосредоточиться на стимулах, релевантных задаче. ^{41 , 42}

Ухудшение рабочей памяти связано с определенными аспектами математических навыков, особенно с точностью и беглостью процедур.В то время как точность относится к правильности решения задач и количеству ошибок, беглость относится к способности применять процедуры эффективно, в короткие сроки и с минимальными усилиями. Свободное владение языком зависит от практики и включает в себя установление рабочего распорядка. Таким образом, свободное владение языком указывает на знакомство с математическими проблемами. Беспокойство о математике, по-видимому, влияет на беглость речи сильнее, чем на точность. Учащиеся с более низким уровнем тревожности по математике более эффективны и правильно набирают больше цифр в минуту при выполнении математических задач (с такими операциями, как сложение, вычитание, умножение, деление и линейные уравнения), чем учащиеся с более высокой степенью тревожности по математике. ⁴³ Эти предположения, однако, были проверены только для взрослых студентов, а не для детей или подростков, которые могут менее свободно решать математические задачи.

Математическая тревога не только нарушает подлинные математические когнитивные процессы, но и общие когнитивные процессы, которые также зависят от беглости речи. В исследовании с участием студентов-психологов студенты со средней или высокой математической тревожностью были нарушены в процессе чтения, когда текст был связан с математикой. ⁴² Точно так же определенное снижение объема рабочей памяти было обнаружено при администрировании вычислительной задачи, хотя и не тогда, когда участники работали над устными задачами. ^{28 , 41} Беспокойство о математике снижает скорость чтения, а также ошибки при решении задач, хотя оно истощает ресурсы памяти только для выполнения задач, связанных с математикой, а не в других областях. Недавние исследования показывают, что когнитивные процессы забвения математического содержания связаны с математической тревожностью. ⁴⁴

Математическая тревога и поведение при обучении, особенно прокрастинация

Математическая тревога не только напрямую влияет на выполнение задания, но и влияет на долгосрочное обучение.Учащиеся с высоким уровнем математической тревожности склонны к целому ряду неблагоприятных форм поведения при обучении: они тратят меньше времени и усилий на обучение, менее эффективно организуют учебную среду и уделяют меньше внимания учебному занятию. ¹⁰ Более того, тревожные по математике студенты склонны избегать ситуаций и курсов, связанных с математикой, и чаще проявляют поведение прокрастинации. ⁴⁵ Академическая прокрастинация заставляет студентов откладывать свое участие в академических задачах, таких как домашнее задание или подготовка к экзаменам.В математике приобретение знаний и навыков, а также развитие беглости в выполнении заданий во многом зависят от постоянной практики. Таким образом, прокрастинация имеет значительные последствия, порождая порочный круг, когда тревожные по математике ученики избегают подготовки к математике, показывают результаты на экзаменах ниже ожидаемых и, вероятно, в результате развивают еще более высокий уровень тревожности по математике. ⁴⁶

Тревога по математике и выбор академического и профессионального образования

Учащиеся с тревогой по математике посещают меньше курсов математики и избегают факультативных курсов по математике еще в средней школе. ^{5 , 28} Эти выборы влияют на дальнейшее развитие знаний и навыков, а также на отношение и самооценку в отношении математики. Следовательно, в более позднем возрасте учащиеся с высоким уровнем математической тревожности считают себя менее способными к математике и ожидают, что плохо сдадут экзамены. Студенты, озабоченные математикой (часто девушки), избегают зачисления не только на математические курсы, но и в смежные области, такие как наука, технологии и инженерия. ^{30 , 47}

В исследовании 1992 года, проведенном среди первокурсниц колледжей, тревога по математике была связана с карьерными интересами и зачислением на курсы в различных дисциплинах. ⁴⁸ Студентов спросили, насколько вероятно, что они выберут карьеру в различных областях и насколько они будут счастливы в соответствующей области. Беспокойство о математике оказалось решающим, когда дело дошло до исключения из карьеры в области науки и техники; здесь интерес и беспокойство по поводу математики имели антагонистические эффекты. Интерес к науке и технике в основном был связан с низким уровнем математической тревожности и положительно повлиял на выбор карьеры в этих областях. Тревожность и интерес к математике были более важны для решений студентов о карьере, чем их знания математики, как это определялось с помощью результатов SAT (Scholastic Assessment Test). ⁴⁸

Антецеденты математической тревожности

Антецеденты математической тревожности можно разделить на личностные и средовые характеристики. Личные антецеденты относятся к индивиду (например, предшествующие знания, тревожные особенности или пол), тогда как факторы окружающей среды включают такие аспекты, как образовательные или культурные ценности или влияние других значимых людей в их собственной жизни.

Значимые люди, такие как учителя или родители

Учителя, родители и другие важные взрослые служат образцами для подражания и влияют на детей своим собственным отношением к математике. ^{27 , 49} Учителя могут распространять миф о том, что математические способности являются врожденными, а успех зависит от одаренности. Кроме того, они могут подчеркнуть, что успехи в математике зависят от усилий и настойчивости. В начальном образовании учителя имеют особенно важное влияние, передавая учащимся собственное беспокойство по математике. ^{49 , 50} Учителя начальных школ-женщин особенно влияют на девочек; уровень тревожности учителя по математике влияет на успеваемость девочек в классах, а также на их убеждения относительно своих математических способностей. ^{51 , 52} Более того, школьные учителя способствуют развитию математической тревожности, если проявляют собственное негативное отношение к математике в классе. ⁵³ Напротив, учителя поддерживают позитивное отношение к математике, если они поощряют, подчеркивают, что ошибки также являются частью успешного обучения, и если они апеллируют, например, к мотивации и чувству собственной эффективности и самооценки своих учеников. , посредством точных оценок успеваемости учащихся и точной, но уверенной в себе обратной связи. ⁵⁴

Родители формируют образовательные ценности и самооценку своих детей, исходя из их собственного отношения к математике. Убеждения родителей о способностях своего ребенка сильно влияют на его или ее самооценку. Эти убеждения не обязательно основываются на объективных оценках, потому что родители могут придерживаться стереотипных оценок. ^{55 , 56} Отношение родителей к математике служит точкой отсчета, означая, что они могут перенести свое собственное математическое беспокойство на своих детей.Матери, в частности, влияют на отношение своих дочерей к математике, самооценке и математической тревоге. ²⁷

Культура и образовательные системы

Согласно исследованиям PISA, уровень математической тревожности, с одной стороны, и сила корреляции между математической тревожностью, самооценкой математических способностей и успеваемостью, с другой стороны различаются по странам. ^{7 , 32 , 57} Между азиатскими и западноевропейскими странами существуют определенные различия.Студенты из азиатских стран, особенно в Корее, Японии и Таиланде, сообщают о низких значениях математической самооценки и самоэффективности, а также о высоком математическом беспокойстве, тогда как студенты из западноевропейских стран, таких как Австрия, Германия, Лихтенштейн, Швеция и Швейцария, демонстрируют высокие оценки. математическая самоэффективность и самооценка и низкий уровень математической тревожности. Азиатские студенты обычно ставят перед собой высокие цели и оценивают себя в соответствии со строгими стандартами. Кроме того, они считают, что их родители и они сами менее удовлетворены своей успеваемостью в школе по сравнению с учениками неазиатского происхождения. ^{32 , 58} Все эти элементы способствуют высокой тревожности, низкой самооценке и самоэффективности. Но когда дело доходит до математической тревожности, европейские страны демонстрируют более сильную связь между математической тревогой и успеваемостью, чем азиатские страны. Однако во всех странах математическая тревожность коррелирует (хотя и в разной степени) с успеваемостью по математическим задачам PISA. ³²

Пол и стереотипы

Исследования математической тревожности в средней и высшей школе почти всегда обнаруживают более высокий уровень математической тревожности у учащихся женского пола, чем у мальчиков. ^{11 , 59 — 61} Гендерное неравенство, похоже, различается между различными аспектами математической тревожности. Уровень тревожности на тестах по математике у женщин выше, чем у мужчин. По крайней мере, в университетском образовании результаты для таких аспектов, связанных с содержанием, как числовая тревожность, более неоднозначны; здесь исследования показывают большее разногласие по поводу гендерных различий. Некоторые исследования находят гендерные различия по всем аспектам математической тревожности ^{10 , 13} , тогда как в других исследованиях женщины получают более высокие результаты, чем мужчины, по тестовой тревожности, но мужчины получают более высокие оценки по количественной тревожности. ⁶² Здесь кажется необходимым более детальное исследование гендерных различий в различных аспектах математической тревожности.

Исследования в области среднего образования подтверждают гендерную предвзятость в математической тревоге. ⁶⁰ При практически всех аспектах математической тревожности девочки набирают больше очков, чем мальчики. Это верно для всех классов. ^{12 , 59 , 63} В большинстве стран, изучаемых PISA, ⁷ девочек (в возрасте 15–16 лет) показали более высокие результаты, чем мальчики, по тестам, классной комнате и количественной тревожности.Интересно, что гендерные различия в математической тревожности были наиболее значительными в странах со сравнительно низким уровнем математической тревожности. ³²

Чтобы предотвратить математическую тревогу в раннем возрасте, важно знать, в каком возрасте возникают гендерные различия. Однако исследования детей младшего возраста не дают четкой картины. В исследовании 2012 года детей в возрасте от 7,5 до 9,4 лет спрашивали, насколько они обеспокоены / расслаблены по поводу работы над математическими задачами, тестами по математике или пониманием учителя в классе математики.По этой выборке не было обнаружено гендерных различий. ⁶⁴ Этот результат был подтвержден в исследованиях, проведенных в разных странах и в разных возрастных группах: выборка из 136 детей от 7 до 10 лет и оценка тревожности по цифрам, выполнению домашних заданий / в классе и тестам в Германии; ¹⁷ с выборкой 8-летних детей и измерениями школьной и тестовой тревожности в Нидерландах; ⁶⁵ для выборки детей в возрасте от 6 до 7 лет и меры беспокойства в США; ³⁴ и выборка детей в возрасте от 7 до 9 лет и общий показатель математической тревожности также в Соединенных Штатах. ⁶⁶ Напротив, в недавнем исследовании, проведенном в 2017 году с выборками британских детей в возрасте 8–9 лет, девочки получили более высокие баллы по количеству и тестовой тревожности. ¹² Хотя большинство исследований говорят против гендерных различий в начальном образовании, результаты все еще не являются однозначными. В исследованиях почти исключительно используется поперечный дизайн. Необходимы долгосрочные исследования, в которых можно было бы наблюдать развитие гендерных различий в математической тревожности на протяжении всего периода становления детей.

Большая часть гендерных различий в математической тревоге может быть объяснена стереотипами о способностях женщин в математике (а также в науке, технологиях и инженерии). ^{55 , 59} Девочки усваивают стереотипы о более низких способностях в математике и считают себя менее одаренными, чем мальчики. Эти виды самооценки влияют на учебное поведение, а также на математическую тревогу. В оценочных ситуациях усвоенный стереотип влияет на восприятие сложности задачи и связан с повышенным напряжением и напряжением, а также снижением производительности. ^{55 , 67} В детстве и подростковом возрасте самооценка и тревога приводят к избеганию математики, вредному поведению в обучении и снижению успеваемости. ^{57 , 61}

В дополнение к этим эффектам, исследования показывают, что по крайней мере меньшая часть гендерных различий обусловлена ​​наследственными влияниями. В своих исследованиях с близнецами для сравнения женщин и мужчин Malanchini et al ⁶⁸ наблюдали различия, но пол составлял только от 1,3% до 5,5% дисперсии. Этот результат, вместе с результатами исследования, описанными ранее, говорит о большом влиянии окружения людей и стереотипах относительно способностей девочек и женщин к математике при меньшем влиянии пола.

Генетическая предрасположенность

Исследования монозиготных и дизиготных близнецов предполагают, что математическая тревога также имеет генетический компонент. ^{68 , 69} Наследственный вклад в математическую тревогу можно исследовать путем сравнения монозиготных и дизиготных близнецов. У монозиготных близнецов 100%, а у дизиготных близнецов — только 50% их сегрегационных аллелей. Исследование с участием 12-летнего ребенка ⁶⁹ , а также исследования с парными близнецами от 19 до 20 лет ⁶⁸ показало умеренный наследственный вклад в математическую тревогу, при этом влияние окружающей среды объясняет остальную дисперсию.Люди с наследственной предрасположенностью более склонны к математической тревоге. Однако необходимы дополнительные исследования, поскольку роль генетического влияния по сравнению с влиянием семьи и школьной среды все еще неясна.

Дискалькулия — это склонность, которая сопряжена с высокой степенью коморбидности с математической тревожностью. Когда у детей слабые математические навыки, они испытывают трудности и отрицательную обратную связь, у них также часто развивается математическая тревога. Предполагается, что примерно 1–6% детей страдают дискалькулией. ⁷⁰ Им требуются специальные вмешательства и поддержка, учитывающие их специфические недостатки, а также математическую тревогу. Тем не менее, анализ лечения этой группы выходит за рамки данной статьи и фокусируется на лицах с в основном не нарушенными математическими навыками.

Общая склонность к тревоге

Общая склонность к тревоге может быть описана как привычная тенденция воспринимать стрессовые ситуации как угрожающие. ^{1 , 10 , 18 , 71} Эндлер и Кочовски ⁷² также используют термин «личностная тревожность».Общая склонность к тревоге описывает относительно устойчивые индивидуальные различия в общей склонности к тревоге. ¹⁸ Следовательно, доменная форма тревоги должна быть связана с общей склонностью к тревоге. В метаанализе с выборками детей и молодых людей общая и математическая тревожность достоверно коррелировала с коэффициентами в диапазоне от r = 0,24 до r = 0,54. ²⁹ Однако сила отношений различается для различных аспектов математической тревожности; Тестовая и аудиторная тревога, относящаяся к математике, более тесно связана с общей склонностью к тревожности, чем числовая тревожность. ¹⁰ Исследования наследственного влияния на общую тревогу и математическую тревогу показывают, что оба типа тревоги имеют небольшую степень общих, но большую степень неразделенных компонентов. ^{68 , 69}

Переменные во взаимном взаимодействии с математической тревогой

предполагает, что математическая тревога взаимно взаимодействует с другими переменными в математических ситуациях. Далее представлены наиболее важные переменные.

Самоэффективность и самооценка

Что касается математики, самоэффективность описывает веру человека в то, что благодаря своим собственным действиям и усилиям он может успешно выполнять математику. ⁷ Я-концепция связана с самоэффективностью, но больше ориентирована на убеждения в академических областях. ⁷³ Он описывает убеждения человека в своей компетентности по сравнению со стандартом знаний, знаниями других учащихся или оценкой собственного развития человека в академической сфере. ⁷³

В целом самоэффективность и самооценка в математике положительно связаны с успеваемостью и отрицательно — с математической тревожностью; исследования PISA весьма убедительно демонстрируют это для всех стран-участниц. ⁷ Однако самооценка не является точным отражением реальной компетентности в какой-либо области, а, напротив, находится под влиянием стереотипов. ⁵⁵ Я-концепция, беспокойство и успеваемость в математике влияют друг на друга в долгосрочной перспективе. Высокая производительность может повысить самооценку и снизить тревожность, тогда как более высокая самооценка и более низкий уровень тревожности вдохновляют на мотивацию в обучении и уменьшают негативное учебное поведение, такое как прокрастинация. ^{10 , 73 , 74}

Предварительные знания

Отсутствие знаний или неспособность понимать математические концепции в значительной степени способствуют математической тревоге. ⁴ Согласно теории взаимности, ⁷⁰ низкая успеваемость вызывает математическую тревогу, а математическая тревога ведет к низкой успеваемости в ситуации, связанной с заданием. Как описано ранее, математическая тревожность связана с дефицитом когнитивной обработки в рабочей памяти и, как следствие, с низкой производительностью и плохим усвоением знаний в ситуациях, связанных с заданием. ²⁹

Кроме того, математическая тревожность мешает долгосрочному обучению и приобретению знаний по математике: учащиеся с математической тревогой избегают математических курсов и задач с течением времени.В ситуациях, когда невозможно избежать обработки математического содержания, они демонстрируют снижение когнитивной рефлексии над поставленной задачей. ⁷⁵ Более короткий и неглубокий контакт с математикой приводит к снижению уровня знаний и навыков.

Мотивация

Мотивация может быть описана как индивидуальное предпочтение и положительно переживаемое, зависящее от ситуации состояние при работе над задачей. Учащиеся с более высокой мотивацией к изучению предмета вкладывают больше времени и усилий в обучение и успеваемость и применяют более эффективные стратегии обучения. ⁷⁴ В то время как мотивация описывает тенденцию к приближению, тревога описывает тенденцию избегать задачи или ситуации.

Однако очень мало исследований изучают взаимосвязь между мотивацией, математической тревожностью и успеваемостью. На этом фоне Ван и др. ⁷⁶ сомневаются в многочисленных результатах исследований, которые предполагают прямую линейную отрицательную корреляцию между математической тревожностью и успеваемостью. Исследования состояния тревожности и выполнения сложных задач в основном предполагают криволинейную зависимость в соответствии с законом Йеркса-Додсона.Здесь средний уровень стресса обеспечивает оптимальную производительность, в то время как чрезвычайно низкий и высокий уровень стресса приводит к снижению производительности. Кажется, что внутренняя мотивация меняет соотношение между математической тревогой и успеваемостью. В исследованиях с участием детей и взрослых была обнаружена линейная отрицательная корреляция между математической тревожностью и успеваемостью для учащихся с низким уровнем мотивации и криволинейная корреляция для учащихся с высоким уровнем мотивации в математике. ⁷⁶ Для учащихся с высокой внутренней мотивацией умеренная степень математической тревожности может иметь положительный эффект.

Данные о долгосрочных эффектах тревожности и обучающего поведения подтверждают это мнение. Беспокойство может побудить к тому, чтобы избежать неудач и их негативных последствий. Если последствия неудачи серьезны (например, бросить курс), и если студенты верят, что есть шанс на успех, математическая тревога побуждает их вкладывать усилия и время и усиливает положительную мотивацию усилий. Математическая тревога, ожидание успеха и мотивация взаимодействуют друг с другом. ^{10 , 33 , 74}

Оценка математической тревожности

Как в образовании, так и в исследованиях необходимо оценивать математическую тревожность и сравнивать ее уровни у разных людей.Математическая тревожность почти всегда оценивается с помощью анкет с оценочными шкалами; это делается для всех возрастных групп.

Двумя наиболее широко используемыми математическими опросниками тревожности для взрослых, несомненно, являются Математическая шкала оценки тревожности (MARS) и ее сокращенная версия, пересмотренная математическая шкала оценки тревожности (R-MARS). ^{16 , 77} Задания описывают различные ситуации с применением математики: подготовка к тесту по математике, сдача экзамена, обработка математики в повседневной жизни и т. Д.Люди оценивают уровень тревожности в соответствующей ситуации по шкале Лайкерта. В обеих анкетах различаются разные аспекты математической тревожности в зависимости от типа ситуации: тестовая тревога, тревожность по курсу математики, тревога при вычислениях, тревога по поводу применения математики в повседневной жизни и страх перед учителями математики. ⁶² Различные типы валидности были оценены положительно: валидность содержания, оцененная экспертами, структурная валидность, основанная на исследовании факторной структуры, и валидность, связанная с критериями, в зависимости от оценок, успеваемости по стандартизированным математическим тестам и состояниям. беспокойство в ситуациях, связанных с математикой. ^{11 , 62 , 77 , 78} MARS — один из наиболее полных вопросников, касающихся включения различных аспектов математической тревожности. Более короткие анкеты в основном сосредоточены только на тревожности математических тестов и тревоге, связанной с числами — например, сокращенная математическая шкала тревожности (AMAS). ^{11 , 13}

Анкеты для учащихся средних школ часто представляют собой варианты инструментов для взрослых.Примером может служить MARS-E (начальная форма) для детей от 4-х классов, что означает возраст от 10 до подросткового возраста. ⁷⁹ Предметы описывают ситуации в школе и повседневной жизни детей. Как и в версии для взрослых, дети и подростки оценивают уровень беспокойства, который они испытывают в соответствующих ситуациях.

Анкеты для детей младшего возраста должны соответствовать соответствующему уровню развития, включая навыки чтения. В большинстве анкет это делается с помощью заданий с очень конкретными математическими ситуациями из повседневной жизни детей и оценочных шкал с наглядными значками, такими как смайлы (для обзора см. Ganley and McGraw ¹⁴ ).Однако можно обсудить, адекватно ли эти адаптации отражают уровень понимания детей.

Инновационная анкета для детей 7–10 лет — это математическое тревожное интервью (MAI). ¹⁷ Здесь дети просматривают картинки ситуаций, связанных с математикой, и получают соответствующее текстовое описание. Затем они оценивают свои эмоциональные, когнитивные, физиологические реакции и поведение в ситуации по шкале Лайкерта, что означает, насколько они взволнованы в такой ситуации, насколько они обеспокоены, насколько сильно бьется их сердце и хотят ли они сбежать от нее. ситуация.Кроме того, дети оценивают свою общую обеспокоенность ситуацией. Насколько нам известно, MAI — единственная анкета с подобным точно настроенным анализом различных типов возможных реакций на тревогу.

Наш обзор литературы обнаружил только одну анкету для детей младшего возраста в возрасте 6–8 лет. Аарнос и Перккиля разработали тест, в котором дети описывают свои чувства по отношению к картинкам с математическим содержанием или без него. Кроме того, детей просят нарисовать картинки, которые оцениваются с помощью контент-анализа. ^{80 , 81} Хотя этот вид оценивания не требует навыков чтения, надежность его оценки на самом деле представляет проблему.

В целом анкеты различаются в зависимости от возрастной группы и измеряемых аспектов математической тревожности. В то время как некоторые используют узкий подход и включают только несколько аспектов, другие включают широкий спектр математических аспектов беспокойства. Почти все анкеты (за исключением MAI) основаны на глобальной оценке тревожности.Анкеты различаются в зависимости от того, насколько точно они фокусируются на математической тревоге. Некоторые измеряют не только математическую тревогу, но, под эгидой математической тревожности, они даже включают понятия, связанные с математической тревогой, при измерении различных концепций, таких как самооценка. ^{14 , 82}

Значение для практики, средства предотвращения или уменьшения математической тревожности

В свете серьезных нарушений жизни людей возникает вопрос, как можно предотвратить или хотя бы облегчить математическую тревогу.Меры могут быть направлены на непосредственное снижение математической тревожности или противодействие математической тревоге за счет укрепления положительных оценок и установок человека или путем поддержки эффективного обучения. Меры против математической тревожности могут быть приняты образовательными учреждениями, учителями, родителями или пострадавшим.

На институциональном уровне могут быть реализованы учебные стратегии против математической тревожности. Различные колледжи уже предлагают курсы против математической тревожности, на которых студенты изучают методы преодоления препятствий в изучении математики и преодоления своего страха перед предметом. ⁸³ Образовательные учреждения также могут предоставить возможность сдавать тесты несколько раз и дать тревожным по тестам студентам систему эмоциональной защиты. Даже если студенты не прибегают к повторному тестированию, такая возможность сама по себе снижает нагрузку. ^{83 , 84} Некоторые учебные заведения пытаются уменьшить математическую тревогу за счет улучшения знаний учащихся, например, с помощью вводных курсов математики для первокурсников. ⁸⁵

Учителя могут выбирать учебные стратегии, которые повышают интерес и мотивацию учащихся, например, связывая математику с жизнью учащихся и с повседневными жизненными ситуациями. ⁴ Математические инструкции и задания должны быть привлекательными как для мужчин, так и для женщин и, таким образом, предотвращать формирование стереотипов. Подобные советы включают использование практических устройств и манипуляторов в обучении. ^{4 , 83} Такие обучающие меры могут повысить мотивацию, самоэффективность и самооценку, а также добиться успеха и, как результат, противодействовать математической тревоге. Тревожность математики может быть уменьшена путем развития позитивной, но реалистичной самооценки в математике — и все это с учетом того, что улучшения в самооценке учащихся будут недолговечными без улучшения усвоения знаний и улучшения успеваемости.

На экзаменах учителя могут вводить меры по снижению тревожности, такие как использование юмористических экзаменационных заданий или разделение содержания обучения на несколько меньших экзаменов вместо одного обширного. ²¹ Учитывая, что давление усиливает математическую тревогу и ее последствия на экзаменах, учителя должны выделять достаточно времени для экзаменов по математике и избегать ограничений по времени. ⁸⁶

Родители могут поддерживать своих детей в развитии позитивной самооценки и предотвращении развития математической тревожности, например, путем предоставления адекватной обратной связи или похвалы за достижения в математике, поддерживая реалистичные ожидания в отношении успехов своих детей в математике. или показывая, как математика используется в положительных целях, например, в спорте, хобби, ремонте дома и т. д. ⁴

Учащиеся могут защитить себя от развития математической тревожности различными способами. Они включают реалистичное приписывание успеха или неудачи своим способностям или усилиям и развитие позитивной, но реалистичной самооценки. Учащимся следует больше сосредотачиваться на прошлых успехах, чем на неудачах, и верить в свои способности, а не сомневаться в них. ⁴ Другие меры касаются позитивного поведения при обучении, например, оставляя достаточно времени для изучения, чтобы повторять материал, который нужно усвоить, выделяя достаточно времени для изучения и избегая откладывания на потом. ^{4 , 21 , 74} В ситуациях, связанных с математикой, учащиеся могут использовать техники релаксации, чтобы снизить уровень своего беспокойства. ^{4 , 87} Еще одним средством снижения тревожности перед экзаменом является переоценка, которая означает изменение оценки ситуации и ее потенциально угрожающих характеристик на более положительные. ^{88 , 89}

Тем не менее, наш обзор исследований, посвященных мерам противодействия математической тревоге, показал ограниченный круг исследований.Исследования по теме требуют более систематического подхода. В настоящее время исследования сосредоточены на различных результатах математической тревожности в разных возрастных группах; в основном они исследуют различные более мелкие вмешательства в течение короткого периода времени. Для продвижения вмешательств по математической тревожности были бы полезны клинические рамки с совместным пониманием и описанием самого явления, рейтинговых шкал и индексов для измерения математической тревожности, а также для успеха вмешательств.

Заключение

Как в исследованиях, так и на практике было признано на международном уровне, что математическая тревога представляет собой серьезную проблему на протяжении всей жизни.Влияние математической тревожности на успеваемость было широко исследовано, и его отрицательное влияние было признано. Тем не менее, проблемы, связанные с математической тревогой, по-прежнему остаются нерешенными, и они требуют дальнейшего изучения.

Один касается временного развития математической тревожности и (методологически) необходимости долгосрочных исследований. До сих пор нет исследований по вопросу о том, как математическая тревога развивается в детстве и как она устанавливается с течением времени. Дополнительные знания по этому вопросу могут помочь предотвратить математическую тревогу в раннем возрасте.Рекомендуются долгосрочные исследования, охватывающие фазу формирования ребенка.

Другой вопрос касается взаимосвязи между математической тревожностью и модерирующими переменными. Как можно было бы показать для внутренней мотивации, регулирующие переменные могут изменить соотношение между математической тревожностью и успеваемостью; Когда учащиеся испытывали внутреннюю мотивацию, умеренный уровень математической тревожности оказывал положительное влияние на успеваемость. Здесь необходимы методологические и статистические подходы, учитывающие взаимное взаимодействие ансамбля переменных.

Наконец, как указывалось в последнем разделе, исследования математической тревожности очень выиграют от более стандартизированного клинического подхода и совместных соглашений исследователей и практиков о том, как определять и измерять математическую тревогу.

Как показано, существует множество возможностей для поддержки людей, озабоченных математикой, и уменьшения беспокойства по поводу математики. Дополнительные знания о развитии математической тревожности и ее взаимодействии с другими переменными будут важны для поддержки людей, испытывающих математическую тревогу.В идеале, в конечном итоге должны быть предложены контрмеры, специально разработанные с учетом личности, знаний и потребностей каждого человека.

Где на английском 11 В центре внимания. Также читайте вместе с ним

Большинство современных старшеклассников руководствуются полностью объяснительным желанием изучить иностранный язык. Разговорный английский — это не только весомый аргумент в пользу работы во многих солидных компаниях, но и зачастую способ улучшить качество повседневной жизни.Зная основы английского языка, вы легко поймете простую компьютерную программу, поймете смысл текстов из собственного списка музыкальных произведений, начнете переписку с зарубежными коллегами.

Особенности ГДЗ на иностранном языке для старшеклассников

Авторы учебника «Английский в фокусе» Афанасьев, Дули и Михеев учли пожелания современной молодежи и составили свой учебник в соответствии с ними. Приложение GDZ к этому учебнику предназначено для облегчения процесса усвоения лексических, грамматических и синтаксических единиц иностранного языка.

Благодаря готовым ответам на задания из основного учебника старшеклассники улучшают свои разговорные навыки, чтение и перевод. К тому же ученики 11 класса даже при простом переписывании готовых ответов запоминают правильное написание слов. Учебный материал Раскрашен таким образом, чтобы все полученные знания можно было легко воспроизвести в реальных ситуациях. Сравнивая самостоятельно выполненные упражнения с ответами в пособии GDZ, старшеклассники могут оценить уровень своей подготовки и определить, на что нужно обратить больше внимания.

Поскольку к окончанию школы многие ученики уже способны рационально распределить свое время и сосредоточиться на задаче, большие объемы материала из учебника предназначены для самостоятельного изучения. При наличии приложения GDZ у старшеклассника есть возможность сделать процесс усвоения материала еще более успешным.

Учебник «Английский язык. В центре внимания. 11 класс», автор vowlyn, Evans В настоящее время он считается одним из новейших и лучших материалов. ГДЗ .

Используя этот решебник, ученик быстро обнаружит допущенные ошибки и исправит их, аккуратно будут работать грамматические правила, что и дальше будет предотвращать такие неточности, выполняя домашнее упражнение.

Каждое задание в решебнике размещено в той же последовательности, что и в школьном учебнике «Английский в фокусе» . В результате все ответы на вопросы можно найти легко и быстро, так как аналогичное число в GDZ соответствует количеству упражнений в учебнике.Книга содержит уже переведенные текстовые упражнения. Для студента, выполняющего задание по английскому языку, это станет настоящей радостью, так как можно избежать трудности перевода, потому что слова в разных источниках имеют разное толкование. В этом учебнике перевод тщательно выполнен, слова используются в соответствии с темой и ситуацией.

Постоянное использование решебника позволит учащимся улучшить свои знания английского языка. Отлично выполненное домашнее задание, отлично написанное эссе, высокий балл за тест; Учебное пособие «Английский язык.Прожектор. 11 класс «Это действительно улучшает языковые навыки и способствует отличному обучению в школе.

аннотация

Учебно-методический комплект для 10-11 классов завершает линейку «Английский в фокусе» для 11 классов общеобразовательных учреждений. Комплекты созданы с учетом требований федерального компонента Государственный стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку. В CMD реализуется личностно-ориентированный, коммуникативно-познавательно-активный подход в обучении английскому языку.Основные характеристики комплектов: Учет европейских стандартов в области изучения иностранных языков; Развитие коммуникативных навыков в разговорной речи, аудите, чтении, письме в ситуациях общения, максимально приближенных к реальным, включение учащихся в диалог культур, осуществление междисциплинарных связей, дальнейшее развитие навыков самостоятельной работы и самоконтроля. .

Модуль 1 — Взаимоотношения (пп. 9-26)
1A НАВЫКИ ЧТЕНИЯ Стр.10-11
1B Навыки аудирования и разговорной речи … Стр. 12-13.
1c грамматика в использовании pp.14-15
1D Literature PP.16-17
1E Writing Skills PP.18-20
Module 2 — WHERE THERE IS A WAY (PP. 27-44)
2A Skills Reading PP .28-29
2B Навыки речи и аудирования … Стр. 30-31
2c используемая грамматика стр. 32-33.
2D Литература PP.34-35
2E Навыки письма PP.36-38
Модуль 3 — Ответственность (PP. 45-62)
3A Навыки чтения Стр. 46-47
3b Навыки аудирования и разговорной речи… PP.48-49
3C Используемая грамматика Стр. 50-51
3D-литература PP.52-53
3E Writing Skills PP.54-56
Модуль 4 — Опасно! (стр. 63-82)
4A Навыки чтения PP.64-65
4B Навыки аудирования и разговорной речи … стр. 66-67
4C Грамматика в использовании Стр. 68-69
Литература 4D стр. 70-71
Навыки письма 4E PP.72-76
Модуль 5 — КТО вы? (PP. 83-100)
5A Навыки чтения PP.84-85
5B Навыки аудирования и разговорной речи … стр. 86-87
5C Grammarinuse PP.88-89
Литература 5D Стр.90-91
5E Навыки письма PP.92-94
Модуль 6 — Коммуникация (PP. 101-118)
6A НАВЫКИ ЧТЕНИЯ PP.102-103
6B Навыки аудирования и разговорной речи … Стр. 104-105
6C Grammarinuse PP.106-107
Литература 6D PP.108-109
Навыки письма 6E PP.110-112
Модуль 7 — в ближайшие дни (PP. 119-136)
7A Навыки чтения PP.120 -121
7B Навыки речи и аудирования … PP.122-123
7C Grammarinuse PP.124-125
Литература 7D PP.126-127
7E Навыки письма Стр.128-130
Модуль 8 — Путешествия (стр. 137-154)
8A НАВЫКИ ЧТЕНИЯ PP.138-139
8B Навыки аудирования и разговорной речи … стр. 140-141.
8c grammarinuse PP.142-143
8D Literature PP.144-145
8E Writing Skills PP.146-148
Word Perfect & Grammar Check … PP.155-179
SPOTLIGHT ON RUSSIA PP.1-10
Song Таблицы PP.SS1-SS4
Справочник по грамматике РАЗДЕЛ PP.GR1-GR20
Неправильные глаголы P. GR21.
Учебные навыки стр. S1.
Список слов PP.WL1-WL29

Вместе с этим также читаем:

В центре внимания математика и физические науки

263

Низкая успеваемость учащихся

Проблемы в классе, они часто отказываются от новых практик и возвращаются к преподаванию

методов, которые использовали их учителя.

Поэтому очень важно, чтобы преподаватели участвовали в курсах повышения квалификации, которые, поскольку

будут проводиться разными людьми, должны привести к изменениям по сравнению с их обычной практикой

. В некотором смысле мотивация — это функция уверенности. Из этого следует, что если преподаватели

уверены в знании предметов, которые они преподают, разбираются в распространенных

заблуждениях учащихся, присутствующих в классе, и владеют стратегиями стимулирования

концептуальных изменений учащихся с помощью ПКК, тогда возникают вопросы мотивации. было бы намного легче справиться.Будем надеяться, что в случае

учащиеся поймут ценность и важность образования. Кроме того, для

мотивированных и уверенных преподавателей такие утверждения, как «… если они [учащиеся] могут вести себя … приходите

в школу вовремя, сделайте домашнее задание, сконцентрируйтесь в классе …» могут быть полезными. из прошлого be-

, потому что это будет «натирать» учащихся, которые сами будут мотивированы и стремятся учиться с пониманием

.

Что касается косвенных влияний, здесь утверждается, что на самом деле язык выходит за рамки как прямых, так и косвенных влияний.Это связано с тем, что носители второго языка на языке обучения

обычно нуждаются в обучении на этом языке, которым в данном случае является английский. Поскольку язык

, используемый в математике и естественных науках, иногда пересекается с повседневным английским, тогда как

не обязательно означает то же самое, это иногда приводит к неправильным представлениям или, по крайней мере, путанице

среди носителей второго языка. Примеры таких случаев хорошо задокументированы в литературе

как по математике, так и по физике (ср.Кларксон, 1991; Тартр и Феннема, 1995;

Янг, 1997). Также в Южной Африке исследования (например, Howie, 2003; DoE, 2000) документально подтвердили

взаимосвязи между успеваемостью по математике и уровнем владения английским языком учащимися.

Другое косвенное влияние было связано с участием родителей. Исследования (например, St einberg,

,

Lamborn, Dornbusch & Darling, 1992) сообщили о положительной связи между воспринимаемым участием родителей

и успеваемостью учащихся.К сожалению, положительные отношения

не были воспроизведены среди учащихся этого исследования. Это открытие, о котором аналогичным образом сообщалось в

других исследованиях в этой стране (ср. Singh, Mbokodi & Msila, 2004).

родители имеют явное преимущество перед кем-либо еще в том, что они могут обеспечить более стабильное и постоянно положительное влияние, которое могло бы улучшить и дополнить то, что школа способствует их детям. В этом отношении

участие родителей, несомненно, имеет решающее значение.Также важно участие в школьных мероприятиях, приобретение необходимого школьного инвентаря (книги, школьная форма).

Однако, что касается содержания того, что дети изучают, многие не справляются, потому что в целом

они не обладают необходимым образованием и поэтому им трудно определить, а

понимают, что делалось в школе (Mji & Mbinda, 2005). Этот вопрос также поднял учащийся

в этом исследовании «… мои родители не разбираются в математике и физике, так как они могут участвовать

…? »

Хотя приведенные здесь результаты взяты из удобной выборки, они, тем не менее, дают

важных идей и индикаторов того, что может быть препятствует преподаванию и изучению тематики и естествознания ma-

, особенно в исторически неблагополучных школах, характеризующихся

нехваткой ресурсов. Признается, однако, что школы из аналогичных районов действительно дали

хороших результатов, сопоставимых с более богатыми районами.Это говорит о том, что результаты

этого исследования не могут быть обобщены на все школы, находящиеся в исторически неблагоприятном положении. Кроме того,

признает, что ряд переменных, которые, возможно, могли влиять на успеваемость учащихся

, не исследовались (см. Pillay, 2004). Одной из критических переменных, например

, является социально-экономический статус и, следовательно, требования к родителям, связанные с работой. Может быть,

Перейти к основному содержанию

Поиск

Поиск

• Где угодно

Быстрый поиск где угодно

Поиск Поиск

Расширенный поиск

• Войти | регистр

Пропустить основную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика Домой

• Подписка / продление
  • Учреждения
  • Индивидуальные подписки
  • Индивидуальные продления
• Библиотекари
  • Тарифы, заказы Пакет для Чикаго
  • Полный цикл и охват содержимого
  • Файлы KBART и RSS-каналы
  • Разрешения и перепечатки
  • Инициатива развивающихся стран Чикаго
  • Даты отправки и претензии
  • Часто задаваемые вопросы библиотекарей
• Агенты
  • Тарифы, заказы, и платежи
  • Полный пакет Chicago
  • Полный охват и содержание
  • Даты отправки и претензии
  • Часто задаваемые вопросы об агенте
• Партнеры по издательству
  • О нас
  • Публикуйте у нас
  • Недавно приобретенные журналы
  • Издательская номинация tners
• Новости прессы
  • Подпишитесь на уведомления eTOC
  • Пресс-релизы
  • СМИ

• Книги издательства Чикагского университета
• Распределительный центр в Чикаго
• Чикагский университет

• Положения и условия
• Заявление об издательской этике
• Уведомление о конфиденциальности
• Доступность Chicago Journals
• Доступность университета

• Следуйте за нами на facebook
• Следуйте за нами в Twitter

• Свяжитесь с нами
• Медиа и рекламные запросы
• Открытый доступ в Чикаго

• Следуйте за нами на facebook
• Следуйте за нами в Twitter

Обзор

выпускников | Департамент английского языка

Томас Дули ’02 — поэт, живущий в Нью-Йорке, преподаватель творческого письма в Нью-Йоркского университета (Нью-Йоркский университет).Он получил M.F.A. в стихах Нью-Йоркского университета в 2011 году. Он является автором книги « Trespass » (2014). Находясь в Saint Joseph’s, он был участником University Singers , Chapel Choir и SJU Theater Company , тогда известной как Cap & Bells.

Была ли ваша внешкольная деятельность в Сент-Джо большим влиянием на то, чем вы решили заняться в дальнейшей жизни?

Были.Я провел независимое исследование с одним из моих профессоров, и я думаю, что независимое исследование заключалось в том, чтобы написать и поставить одноактную пьесу. Для меня это был важный опыт. Это был действительно первый раз, когда я узнал о динамике наставничества и о сотрудничестве между наставником и подопечным. Я также старался придумать форму истории, как сделать правку, как отточить произведение для творческого письма. Я чувствовал, что это те сообщества, частью которых я хотел стать. Была определенная открытость и общая система ценностей.

А как насчет классных влияний?

Когда я был в старших классах, я очень много занимался исполнительским искусством, и я помню, что посещал уроки творческого письма. Меня всегда интересовало творческое письмо. Я пошел на занятия, потому что они отвечали моим интересам. Это также был другой вид взаимодействия с миром. Это было творческое и выразительное письмо. Мой профессор, доктор [Эйприл] Линднер, сказал мне: «Я действительно вижу, что вы собираетесь работать над этими стихотворениями, и я думаю, что вы также могли бы быть опубликованы.«Я понятия не имел, что такой мир существует, или что я вообще буду его частью. Когда она это сказала, я сохранил это. Я не давил на это. Я не отрицал этого. Я немного за это ухватился. Это было всегда. По окончании школы я поступила в театр. Я работал в самых разных профессиях в театральном мире, но когда пришло время подумать о том, что я действительно хотел бы узнать больше и подумать в то время, я подумал: «Хорошо, как я вижу себя растущим и где я Я чувствую себя очень живым? » Я все время возвращался к этой идее писать и публиковать.Всегда здорово, когда люди говорят: «Я вижу тебя здесь». Держите это под замком. Это может вернуться позже. Никогда не знаешь.

Каково было издать вашу первую книгу стихов?

Это было захватывающе. Процесс написания занял около трех лет, и в некоторые из этих лет я учился в аспирантуре Нью-Йоркского университета по творчеству. Мне были полезны отзывы местного сообщества, семинары и классы, а после аспирантуры я работал над завершением книги. Когда он был закончен, я отправил его нескольким [издателям], и я ничего не слышал об этих материалах, поэтому я отправил его в Национальную поэтическую серию, которая является общенациональным открытым конкурсом поэтов на любом этапе их карьера.Каждый год они выбирают пять рукописей. В дополнение к этим рукописям, удостоенным чести быть избранным в Национальную поэтическую подборку, они публикуются в пяти различных издательствах. Моя коллекция издана на HarperCollins.

Есть ли какие-то темы, которые вам нравится использовать в своих стихах?

Я бы сказал, как поэт, меня больше всего интересует изучение представлений и опыта взаимоотношений, будь то отношения в семье, отношения с вашим сообществом, с друзьями, а затем и романтические отношения.Моя первая книга «Нарушение границ» в значительной степени касалась семейных отношений, а также своего рода первичных романтических отношений, которые закончились. «Trespass» действительно исследует те понятия внутренней радости, горя, всех тех чувств, которые возникают из нашего опыта общения с людьми, которых мы любим. Прямо сейчас я работаю над сборником стихов, которые обращаются к священным текстам и пишу стихи о квир-теле и пытаюсь найти способ освятить квир-тело в этих текстах.

Что вы посоветуете студентам, которые готовятся к выпуску и ищут работу?

Когда ты заканчиваешь учебу, ничто не является жизнью и смертью.Хотя может быть неудобно и неприятно не получить эту работу, или не получать эту зарплату, или быть вынужденным пойти на эту работу, или жить здесь, все эти переживания временны. А потом они становятся очень, очень маленькими, когда вы становитесь старше, когда вы начинаете уходить от беспокойства, связанного с пребыванием в профессиональном мире. Он становится очень минимизированным.