Разное

Информатика 10 гдз: ГДЗ по информатике за 10 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ по информатике за 10 класс, решебник и ответы онлайн

Самое время проявить свои интеллектуальные способности, улучшить логическое мышление и попробовать программирование на практике. В курс старшей школы входят задание на повторение алгоритмизации, структур и типов данных, преобразований объектов, работу с массивами. Работа в новых программных средах позволит расширить область знаний и понять, насколько интересна работа с мультимедиа и анимацией. ГДЗ по информатике поможет разобраться не только с теорией, но и практическими задачами. В пособиях собрано большое количество примеров выполнения заданий, которые включают пошаговые пояснения. Благодаря подробному рассмотрению ответов, наличию выводов и комментариев, каждый старшеклассник сможет понять принципы работы с типовыми заданиями. Проведя аналогию, ученик сможет самостоятельно решить подобную задачу во время самостоятельной работы.

Теоретическая часть курса подразумевает повторение ранее изученных понятий и рассмотрение новых терминов. Некоторые решебники по информатике за 10 класс включают словари с определениями, которые помогут понять сложные формулировки. Прибегая к использованию пособий с ответами, учащийся быстро расширит уровень знаний и тем самым повлияет на средний балл.

Отключить комментарии

ГДЗ по информатике 10 класс учебник Босова

Данный гдз сильно отличается от классического понятия «решебник». Его нельзя найти в печатном виде, на раскладках магазинов, это ответы, которые давал отличник, точно такой же школьник, как и вы, эти решения задачи по информатике выполнены во время учебы в десятом классе, и каждое было проверено учителем, за каждое была получена оценка. Большинство – это, конечно же, пятерки, ведь нет смысла выкладывать онлайн ответы к заданиям, если они написаны неправильно, большинство учеников и своими силами могут написать подобные.

То, что этот решебник не находится в открытом доступе, означает, что вам учитель информатики не может его найти, не сможет вас проверить на плагиат и поставить двойку. Поэтому, если вы чувствуете, что знаете информатику на отлично, что вам совсем необязательно решать упражнения по учебнику Заборовского, если вы можете и так решить каждую из них, вооружитесь этими готовыми заданиями и экономьте уйму времени, списывая ответы. Если ваши родители слишком консервативны, если они не примут того, что их ребенок «хитрит» и переписывает уже готовые, сделанные другим тружеником ответы, можете им не говорить, ведь это не ложь, вам не обязательно врать, просто ничего не говорите и занимайтесь своими уроками так, как вам заблагорассудится, так как вы уже практически студент и ваше отношение к учебе – это только ваше дело, главное результат, а не то, как он был достигнут. Но если вы плохо разбираетесь в информатике, если компьютер для вас – это не более чем солитер и косынка, тогда лучше все-таки позанимайтесь немного с этим учебником и с решениями к нему.

Скачав ГДЗ по информатике 10 класс учебник Босова онлайн, вам не придется просить денег у родителей, а благодаря эффективности чужих ответов вы быстро освоите такие сложные темы, как веб-конструирование, алгоритмы программирования, обработка информации при управлении баз данных, it-технологии и прочее, что станет вашим серьезным преимуществом как при поступлении в престижное высшее учебное заведение. Так и при поступлении на работу в крупную международную компанию. Не следует переживать за этическую сторону вопроса списывания, ведь вы не будете просто бездумно переписывать буквы и цифры, вы будете обращать на них внимание одновременно познавая ответы, так вы начнете разобраться сами и, постепенно, сможете своими силами выполнять самые трудные задачи из учебника по информатике за десятый класс.

▶▷▶▷ информатика поляков 10 класс гдз

▶▷▶▷ информатика поляков 10 класс гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:12-10-2019

информатика поляков 10 класс гдз – Решебник (ГДЗ) Информатика 10 класс КЮ Поляков, ЕА Еремин vklassework 10 -klassreshebnikiinformatikakyu Cached Полный и качественный решебник ( ГДЗ ) Информатика 10 класс КЮ Поляков , ЕА Еремин 2013 Часть 1 ГДЗ Информатика 10 класс Поляков, Ерёмин – Учебник gdzltd 10 -classinformatikaPolyakov-uglublenny Cached В ГДЗ к учебнику Информатика 10 класс Учебник (Углубленный уровень) Поляков , Ерёмин Бином собраны решения и ответы с подробным описанием работы, что помогает легко усваивать учебный ГДЗ решебник по информатике 10 класс Поляков, Еремин gdzgoorg 10 -klass576-informatika476-polyakov Cached ГДЗ решебник по информатике 10 класс Поляков , Еремин углубленный уровень Вам предлагается решебник задач углубленного уровня по предмету информатика за 10 класс , авторами которых являются Поляков КЮ и Еремин ЕА Информатика Поляков 10 Класс Гдз – Image Results More Информатика Поляков 10 Класс Гдз images ГДЗ по информатике 10 класс Поляков КЮ Углубленный уровень reshebamegdzinformatika 10 -klasspolyakov-ug Cached Качественные решения и подробные гдз по информатике для учеников 10 класса Углубленный уровень, авторы учебника: Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по Информатике 10 класс Поляков КЮ, Еремин ЕА gdzotputinaclub 10 -klassinformatikapolyakov-u Cached Подробные гдз и решебник по Информатике для 10 класса , авторы учебника: Поляков КЮ, Еремин ЕА на 2018-2019 год ГДЗ по Информатике за 10 класс Поляков КЮ, Еремин ЕА megareshebarugdzinformatika 10 -klasspolyakov Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Информатике для 10 класса , Авторы учебника: Поляков КЮ, Еремин ГДЗ по информатике 10 класс Поляков Еремин 5urokovruloadgdz_ 10 _klassinformatika Cached Решение параграфов из учебника Информатика 10 класс КЮ Поляков , ЕА Еремин, гдз по информатике 10 -го класса Учебник Информатика 10 класс КЮ Поляков, ЕА Еремин 2013 vklassework 10 -klassuchebnikiinformatikakyu Cached Полный и качественный учебник Информатика 10 класс КЮ Поляков , ЕА Еремин 2013 Часть 1 скачать онлайн ГДЗ по Информатике 10 класс – gdz-putinafun gdz-putinafunklass- 10 informatika Cached Лучшие решебники к учебникам по Информатике за 10 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ решебники по информатике 10 класс: ответы к учебникам gdz-georuall-gdz 10 -klassinformatika- 10 Cached ГДЗ решебники по информатике 10 класс : онлайн ответы к учебникам, рабочие тетради, тесты, контрольные и самостоятельные работы Доступно на Android и iOS Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try информатика поляков 10 класс гдз алимов 1 2 3 4 5 Next 419,000

  • информатик
  • а поляков 10 класс г
  • 10 класс гдз

  • Еремин ЕА gdzotputinaclub 10 -klassinformatikapolyakov-u Cached Подробные гдз и решебник по Информатике для 10 класса
  • гдз по информатике 10 -го класса Учебник Информатика 10 класс КЮ Поляков
  • Ерёмин Бином собраны решения и ответы с подробным описанием работы

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд информатика поляков класс гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин https gdz goorg klass informatika Вам предлагается решебник задач углубленного уровня по предмету информатика за класс , авторами ГДЗ по Информатике класс Поляков Еремин gdz _ _ klass Решение параграфов из учебника Информатика класс КЮ Поляков , ЕА Еремин, гдз по информатике го ГДЗ от Путина по информатике класс Поляков , Еремин https gdz putinacc klass polyako Ниже размещены ответы по информатике углубленный уровень для класса Поляков , Еремин Они доступны в Решебник ГДЗ Информатика класс КЮ Поляков , ЕА klass ework klass informati Полный и качественный решебник ГДЗ Информатика класс КЮ Поляков , ЕА Еремин Часть ГДЗ по Информатике за класс Поляков КЮ, Еремин ЕА gdz informatika Подробный решебник ГДЗ по Информатике для класса , Авторы учебника Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный Решебник ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный уровень, который всегда доступен в Решебник по Информатике за класс Поляков КЮ Гитем class informatika Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Информатике за класс Автора Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по информатике для класса Поляков КЮ https gdz putinaru klass polyakov Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по информатике для класса , Поляков КЮ, Еремин ЕА от Путина Поляков КЮ, Еремин ЕА издательство Бином ГДЗ https gdz ru class informatika ГДЗ Спиши готовые домашние задания по информатике за класс , решебник Поляков КЮ, Углубленный Информатика , класс , Ответы к задачам, Поляков КЮ informatika klas янв Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по Гдз по Информатике за класс , авторы Поляков КЮ gdz class Мегаботан подробные гдз по Информатике для класса , авторов Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный https gdz putinainfo klass informati ГДЗ ответы на вопросы задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный уровень часть , Практикум к учебнику информатики КЮ Полякова и ЕА k polyakov spbruschoolprakthtm Практические работы к учебнику информатики КЮ Полякова и ЕА Еремина для классов ФГОС, ГДЗ по информатике для класса к Учебник по gdz poinformatike июн ГДЗ по информатике для класса к Учебник по информатике за класс , Поляков КЮ, ГДЗ по Информатике за класс Поляков К Мегарешеба gdz informatika Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Информатике за класс Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ Информатика класс Поляков Каков был https class ramblerru gdz gdz ГДЗ Информатика класс Поляков Каков был размер исходного файла? читайте на Рамблеркласс ГДЗ Информатика класс Поляков Помогите https class ramblerru gdz gdz дек ГДЗ Информатика класс Поляков Помогите перевести числа, пожалуйста! читайте на Лучшее ГДЗ по Информатике класс Поляков , Еремин gdz com gdz klass informati Быстро списать ГДЗ по Информатике класс Поляков , Еремин Учебник год ФГОС ГДЗ и Решебник по информатике для класса автор Поляков i gdz ru klass informatika polyakov Решебник по информатике класс Поляков Готовые домашние задания ГДЗ по Информатике автор Поляков , ГДЗ ответы к учебнику по информатике класс Поляков https gdz georu gdz klass Ответы на вопросы всех параграфов учебника по информатике класс Поляков Еремин Учебник предназначен гдз по информатике класс часть углубленный уровень wwwzusjhradecczcon ten t gdz po авг гдз по информатике класс часть углубленный уровень поляков ГДЗ решебник по Информатика класс Углубленный уровень Поляков К klas ovru gdz otvetyk Главная Решебники, ГДЗ Ответы к задачам учебника Информатика класс Углубленный уровень Информатика класс Поляков ГДЗ решебник worldluxrealtycom informatika klass дек Рабочая тетрадь, учебник информатики класс Полякова с ответами, задания ГДЗ , ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный https gdz center klass informatika На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный Гдз по Информатике за класс , авторы Поляков КЮ https gdz ometrcom gdz informatika Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Информатике за класс , от автора Поляков КЮ, Еремин ЕА Еремин Е А, Поляков К Ю БИНОМ Лаборатория знаний lbzrumetodistauthors informatika Методическое пособие входит в состав УМК Информатика для классов , авторы Поляков К Ю, Еремин Курс Задачи из учебника КЮ Полякова и ЕА Еремина На этой странице вы можете решать задачи из учебника КЮ Полякова и Е А Еремина Информатика классы класс Условия задач Задачи к Вычисления; Условия задач Информатика класс параграф Поляков , Еремин, ГДЗ https gdz fiveru gdz _ class Решение параграфа к учебнику по информатике за класс авторов Поляков , Еремин ГДЗ по информатике класс углубленный уровень klass В ГДЗ собраны ответы к учебнику по информатике Поляков КЮ, Еремин ЕА за класс , которые всегда Информатика класс Решение задач по математике mathsolutionrubook ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по информатике Информатика и ИКТ класс Базовый и профильный уровни Гейн Часть Поляков КЮ, Еремин ЕА г ГДЗ по информатике класс углубленный уровень klass informatika В ГДЗ собраны ответы к учебнику по информатике Поляков КЮ, Еремин ЕА за класс , которые всегда ГДЗ Информатика класс Поляков , Еремин referatmixru wwwreferatmixru gdz class _ htm Найти и скачать бесплатно готовые домашние задания , ГДЗ , решебники для Информатика класс Поляков гдз по информатике класс поляков еремин углубленный wwwengelsspravkaru gdz po гдз по информатике класс поляков еремин углубленный уровень Все результаты ГДЗ решебник по Еремин Е А, Поляков К Ю Углубленный уровень кл К pinterestcom Еремин Е А, Поляков К Ю Углубленный уровень кл Гдз дидактический материал по химии Open Подробнее Подробнее Задание информатика класс Michelle coterci ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный https gdz popme klass informatika Мы предлагаем Вам ответы к задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный уровень ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин gdz online klass informatika Решебник ГДЗ по информатике для класса Поляков , Еремин, углубленный уровень Ответы к задачам и ГДЗ решебник Информатика за класс Поляков , Ерёмин https gdz botcom klass informatika ГДЗ решебники подробные готовые домашние задания Информатика за класс Поляков , Ерёмин Информатика поляков класс гдз twiqtremarkhelpru informatika _ май ГДЗ по информатике класс Поляков , Еремин, решебник Информатика готовый ответ на ГДЗ Поляков КЮ класс по Информатике Углубленный gdz class ГДЗ и Решебник за класс по Информатике поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер Решебник гдз по Информатике для класса Поляков КЮ gdz class Онлайн решебник по Информатике для класса Поляков КЮ, Еремин ЕА, гдз и ответы к домашнему заданию гдз информатики класс поляков NWLine nwlineru gdz informatiki klass сен гдз информатики класс поляков ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин гдз поляков еремин Rueanthai Raminthra rueanthairaminthracom gdz poliakov окт гдз поляков еремин Решебник ГДЗ Информатика класс КЮ Поляков , ЕА Еремин гдз по информатике класс семакин Grupo CT wwwgrupoctcombr gdz po Информатика ГДЗ готовые домашние задания задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный Информатика класс Углубленный уровень В ч Скачать Информатика класс Углубленный уровень В ч Поляков КЮ, Еремин ЕА pdf Поляков КЮ, Еремин ЕА Ответы к задачам учебника psyofficerupoljakov Категория Информатика для го класса , Готовые домашние задания по информатике Просмотров Информатика Решебник по информатике класс gdz informatika klass Самые подробные решения и гдз по информатике для класса на авторы Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ за класс по Информатике Поляков КЮ, Еремин ЕА https gdz im klass informatika ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Информатике за класс , Купить поляков к еремин е информатика класс часть поляков ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин Вам предлагается решебник задач углубленного гдз информатика класс поляков вопросы сказкарф gdz informatika klass сен гдз информатика класс поляков вопросы ГДЗ по Информатике за класс Поляков КЮ, Гдз онлайн информатика класс гейн Гдз онлайн в taquxelremontrznruthtml ГДЗ сборник задач физика класс Парфентьева задачник Решебники ОНЛАЙН класс , ГДЗ с В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на информатика поляков класс гдз гдз по информатике класс босова базовый уровень гдз по информатике класс поляков информатика класс поляков часть информатика класс поляков базовый уровень гдз по информатике класс босова базовый уровень учебник гдз по информатике класс павлова гдз по информатике класс поляков кю, еремин еа углубленный уровень информатика класс поляков читать онлайн След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

информатика поляков 10 класс гдз

ГДЗ Информатика 10 класс Котов

Благодаря «ГДЗ по информатике за 10 класс Котов (Дрофа)» ученик сумеет усовершенствовать свои навыки и умения. В решебнике информация представлена в развернутом виде. В ней сумеет каждый разобраться. Даже тем ребятам, которые серьезно отстали от программы, станет все предельно понятно. Им больше не придется часами штудировать дополнительные информационные справочники в поисках верных ответов на вопросы в рамках программы. Решебник поможет за считанные минуты качественно подготовиться к любому испытанию в классе.

Информатика в 10 классе

На уроках и дома ребята будут выполнять самые разнообразные задания и отвечать на вопросы по следующим темам:

  1. Ретушь и клонирование. Работа со слоями. Коллаж. Фотомонтаж.
  2. Проектирование и моделирование в решении учебных задач.
  3. Цифровые устройства для записи видео и звука.
  4. Создание презентаций.
  5. Основы дизайна.
  6. Решение алгебраических задач.

Хоть современные школьники и разбираются в технике лучше своих родителей, все же совершенству нет предела. Им нужно еще многому научиться. А для этого занятий по одному учебнику недостаточно, необходимо еще использовать ГДЗ к нему. В этой полезной книге ребята найдут больше сведений, которые помогут им самостоятельно разобраться даже в сложном материале.

Преимущества онлайн-формата

Электронная версия «ГДЗ по информатике за 10 класс Котов В. М. (Дрофа)» намного лучше печатного издания, так как она обладает следующими плюсами:

  • приятный дизайн;
  • простой интерфейс;
  • удобная навигация;
  • быстрый поиск информации.

Поиск ответов осуществляется по номерам заданий за считанные секунды. Это очень удобно, потому что ученикам не придется тратить время даже на перелистывании страниц.

Выполняем домашние задания на «пять»

Очень сложно сосредоточиться на изучении конкретного предмета, который вызывает больше всего затруднений, ведь ученикам нужно одинаково хорошо готовиться ко всем урокам. У старшеклассника не хватает времени даже на полноценный сон. Если он будет заниматься в таком темпе, то интерес к учебе в скором времени пропадет. А это приведет к снижению успеваемости. Чтобы этого не произошло, ребятам нужно практиковаться вместе с решебниками. Особенно подобные книги будут полезны при изучении таких дисциплин как информатика. Не всем ученикам удается вникнуть во все тонкости новых тем. Подросткам просто необходим надежный помощник в виде качественного ГДЗ.

ГДЗ по Информатике за 10 класс Поляков К.Ю., Еремин Е.А. Углубленный уровень

Информатика 10 класс Поляков К.Ю. углубленный уровень

Авторы: Поляков К.Ю., Еремин Е.А.

Информатика — достаточно сложный предмет, особенно для гуманитариев. И хотя бытует мнение, что современные дети чуть ли не с пеленок с гаджетами «на ты», дисциплина дается многим достаточно трудно. «ГДЗ по информатике 10 класс Поляков Углубленный уровень (Бином)» предназначен для помощи ученикам при выполнении домашних и практических работ. Пособие содержит верные ответы и позволяет самостоятельно разбираться в непонятных темах.

Информатика в 10 классе

В 21 веке без компьютера невозможно представить существование человека. Любой процесс жизнедеятельности связан с ПК, будь то покупка в магазине или какая-то поездка. Но компьютер — штука технически сложная. Поэтому обучать работе с ним начинают еще в школе. Сначала вроде все не так сложно: из чего состоит, как включить, основное программное обеспечение. Но 10 класс предусматривает обучение азам программирования. Языки, коды, системы счисления и алгоритмы даются многим школьникам с трудом. Поэтому они прибегают к помощи решебника.

Структура учебника

В классах с углубленным изучением предмета пользуются учебным пособием Полякова. Учебник состоит из 333 страниц и 5 глав:

  1. Информация и информационные процессы.
  2. Кодирование.
  3. Логические основы ПК.
  4. Устройство компьютера.

Основной упор в данном учебном пособии делается на процессы алгоритмизации и программирования. Большое внимание уделяется языкам КуМир и Паскаль. Каждый параграф заканчивается подборкой контрольных вопросов для самопроверки, а также практических заданий. Задачи продвинутого уровня помечены звездочкой.

Особенности решебника по информатике за 10 класс от Полякова

«ГДЗ по информатике 10 класс Поляков К.Ю., Еремин Е.А. Углубленный уровень (Бином)» состоит из 82 страниц. Сборник содержит верные ответы на практические задания учебника. Все решения поделены по параграфам и номерам, поэтому найти нужную задачу довольно просто. Сборник готовых домашних заданий представлен на сайте. Онлайн-доступ с любого устройства позволяет воспользоваться решебником в удобное время. Школьник может самостоятельно проверить выполнение домашней работы или подготовиться к предстоящей контрольной. Также сборник позволит разобрать тему, если ученик не понял или пропустил ее по каким-то причинам. Отличным помощником ГДЗ станет и для родителей, которые не сильны в программировании или хотят поскорее проверить домашнюю работу и провести время с детьми. Педагогам решебник поможет в других случаях. При:

  • проверке работ в целях экономии времени;
  • подготовке к дополнительным занятиям;
  • составлении проверочных заданий.

Также учителя предлагают пользоваться решебником тем детям, которые не успевают усвоить материал на уроке. Пособие поможет им разобрать непонятные нюансы.

ГДЗ и решебники Информатика 10 класс для всех школьных учебников бесплатно

Почему в 10 классе пора воспользоваться решебником и ГДЗ по информатике

Ребёнок закончил девятый класс. Он уже сдал Общий Государственный Экзамен. Некоторые его одноклассники ушли в колледж, а он остался для того, чтобы впоследствии получить высшее образование. Но не всё так просто. Перед тем как поступить на профессию своей мечты, десятикласснику понадобится хорошенько постараться. Ему нужно будет напрячься, и ближайшие два года усердно работать. И при этом не важно, на какую профессию он собирается поступить. Это может быть и химия с биологией для медицинского университета, и английский язык для переводческой деятельности, и информатика, если десятиклассник уже решил, что поступит на профессию, связанную с компьютерами и техникой. Но как ему начать готовиться? Что нужно сделать для того, чтобы экзамен был сдан на пятёрку?

Варианты подготовки к экзамену по информатике

  • Занятия на специализированных курсах. Уроки такого рода могут проходить, как и на онлайн платформах, так и в реальной жизни в специализированном помещении и кабинете. В большинстве случаев занятия групповые, иногда – индивидуальные. Работают в таких компаниях, как правило, люди образованные, грамотные и отлично знающие своё дело. К минусам же таких занятий можно отнести высокую стоимость. И начинать подготовку к Единому Государственному Экзамену придётся уже сейчас – ждать одиннадцатого класса ни в коем случае нельзя;
  • Занятия с частным репетитором. На уроке присутствуют только сам преподаватель и ученик. Больше их никто не отвлекает и никто им не мешает. Но занятия такие стоят довольно дорого. И репетитор не всегда оказывается добросовестным. Так что родители должны больше узнать о деятельности частного преподавателя, которая в скором времени придёт к их ребёнку.
  • Работа на занятии. За такой вариант десятиклассник не должен будет ничего платить. И заниматься он будет в своей знакомой компании, с одноклассниками. Только здесь должен напрячься учитель. Его задача – найти какое-нибудь качественное пособие по подготовке к экзамену по информатике. Это могут быть и специальные книги с задачами. Но не стоит забывать и об элементарном учебнике – самый простой и самый лёгкий способ. В пример можно привести пособие Грошева;
  • Онлайн-решебник. Такой способ имеет очень много плюсов. Популярностью он стал пользоваться не так уж и давно.

Подробнее об онлайн-решебнике

“ГДЗ по Информатике 10 класс” не требует никаких вложений. И воспользоваться им ученик сможет в любой момент. Такая подготовка к экзамену точно пойдёт ему на пользу!

ГДЗ по информатике ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям

Информационные технологии все активнее вливаются во все сферы профессиональной и общественной деятельности, и в этой связи интерес к IT-наукам и к гдз по информатике в школе становится все более и более популярным. Эксперты отмечают значительный рост из года в год числа выпускников, выбирающих информатику для сдачи на ОГЭ и ЕГЭ. Для того чтобы качественно подготовиться и пройти испытание необязательно нанимать дорогостоящих репетиторов и посещать специализированные курсы. Как показывает практика, самостоятельная подготовка по гдз по информатике дает достаточно убедительные и высокие результаты.

Главное – правильно и эффективно организовать занятия с решебниками по информатике и начать процесс подготовки не непосредственно в 9-м или 11-м классе, а раньше, когда эта дисциплина вводится в школьную программу. Исходя из особенностей обучения это может происходить в 5-м, 6-м или 7-м классе. Подобрав необходимую литературу и гдз по информатике к ней, можно в домашних условиях активно готовиться и постигать все тонкости этого предмета. Занятия с гдз по информатике следует организовывать на принципах:
– системности, то есть вдумчивого построения грамотного плана работы. В нем необходимо учесть собственный базовый уровень подготовки, наличие навыков в этой и смежных дисциплинах (например, программировании, робототехнике и т. п.), количество времени, которое может быть затрачено на работу и будет реально тратиться на неё;

– комплексности, то есть включения в комплект учебных материалов и гдз по информатике к ним не только базового учебника, по которому предмет изучается в школе, но и всевозможных пособий-практикумов. В их числе наиболее актуальными и интересными можно назвать рабочие тетради, тренажеры и гдз по информатике к этим сборникам. Для тех, кто планирует участие в различных олимпиадах и конкурсах по информатике, рекомендуется расширить свой комплект, включив в него материалы из других УМК и программ, помимо тех, по которым дисциплина изучается в школе;
– своевременного проведения самопроверки, самоконтроля достигнутых результатов. Это также можно сделать, опираясь на гдз по информатике к учебникам и практикумам. Некоторые из них, например сборники контрольных, проверочных, самостоятельных, КИМы содержат перечень заданий и вопросов, максимально приближенных к тем, которые выдаются в школе в рамках контроля знаний учеников и на итоговых испытаниях. Проверив свои знания с помощью гдз по информатике, можно скорректировать планы, оперативно найти и устранить ошибки, проанализировать факторы, повлиявшие на их появление.

В ходе работы с гдз по информатике следует уделить повышенное внимание принципам грамотной записи результатов. Эта рекомендация особенно актуальна для тех учеников, кто будет участвовать в конкурсных мероприятиях по предмету, проводимых на школьных и внешкольных площадках, сдавать экзамены по дисциплине. Нередко правильно полученный, но неверно оформленный результат приводит к досадной потере баллов, занижению оценки, утрате призового места и даже победы. Во избежание этих неприятностей эксперты рекомендуют внимательно изучать гдз по информатике и запоминать, как именно в них оформляются ответы. Запись в сборниках гдз ведется в соответствии с действующими образовательными стандартами, подразумевающими, в том числе, и правила оформления ответов.

Помимо технологии отображения результатов гдз по информатике позволят проследить и запомнить, понять:
– логику получения верного решения;
– алгоритм решения задач;
– методику оценки сложности задания, чтобы грамотно распределить свои силы, время на диагностических, ВПР, контрольных и экзаменах. Такая стратегия позволит не только уложиться в отведенное время, но и успеть проверить свое решение, просмотреть его после завершения работы, оценить и, при необходимости, самостоятельно исправить найденные недочеты.

Активные пользователи гдз по информатике для школьников

Согласно опросам и экспертному мнению, хотя бы раз в течение школьных лет гдз по информатике использовал практически каждый школьник. Некоторые применяют решебники для того, чтобы понять пропущенный по той или иной причине (например, по болезни) материал, пройденный за время отсутствия ученика в классе. Другие нуждаются в более глубоком осмыслении материала, и гдз по информатике позволяют в домашней, спокойной обстановке еще раз изучить тему, параграф в своем темпе. Есть и те, кто изначально выбрал профессию, не связанную с информатикой, но кому требуется высокий средний балл аттестата. Например для того, чтобы поступить в колледжи, техникумы, прием в которые сейчас ведется именно на основе конкурса аттестатов. Свои силы эти учащиеся тратят на подготовку к тем предметам, которые лягут в основу их будущей профессии, а применение гдз по информатике позволяет им получать хорошие оценки по этой дисциплине.

Хотя некоторые школьные учителя выступают категорически против такого применения гдз по информатике, другие их коллеги считают, что использовать сборники готовых ответов для школьников лучше, чем переписывать решение у одноклассника перед уроком. По крайней мере потому, что дома на работу с гдз по информатике у школьника будет больше времени, а значит он сможет не просто переписать ответ, а внимательно прочитать его, постараться понять.

Наиболее часто и на регулярной основе гдз по информатике применяют:
1. Ученики, находящиеся на домашней, семейной форме обучения. Они не получают объяснения от учителя регулярно, из урока в урок. Поэтому для них гдз по информатике становятся тем разъяснительным материалом, по которому легко понять, как именно применяются знания дисциплины на практике.
2. Репетиторы, не являющиеся школьными учителями и экспертами ОГЭ и ЕГЭ. С помощью гдз по информатике они могут понять технологию правильной подачи материала и записи дано, решения и ответа. По сути, решебник для них – это готовая методическая разработка, позволяющая наладить программу обучения качественно, грамотно, на основе действующих регламентов и стандартов.
3. Готовящиеся к конкурсам, олимпиадам и экзаменам. С помощью гдз по информатике конкурсанты смогут получить доступ к заданиям повышенного уровня и их решениям. Не все могут посещать специализированные курсы, классы информационных технологий. А гдз по информатике позволяют в значительной мере уравнять шансы. Главное – регулярная системная работа, заинтересованность и желание освоить материал.

Во время проведения карантинных мер и перехода всех без исключения школьников на дистанционную форму обучения гдз по информатике стали особенно востребованы и актуальны в школах. Во-первых, количество времени на освоение материала было существенно уменьшено:
– число часов на дисциплину сокращено, многое отдано на самостоятельное изучение школьникам;
– продолжительность урока сокращена со стандартных 45 до 30 минут.
Во-вторых, требования программы сохранились на прежнем уровне. Поэтому в целях качественного освоения дисциплины в полном объеме школьного курса многие учащиеся обратились к гдз по информатике, причем многие – по совету, рекомендации учителей. Как отмечают педагоги и сами ученики, результаты такой подготовки оказались достаточно высоки.

Технология работы с гдз по информатике для школьников

Принципы использования решебников разнообразны, они зависят от целей учеников. Для того, чтобы хорошо и глубоко понять предмет, специалисты рекомендуют использовать такой практический подход:
1. Изучение теоретического материала по учебнику, повтор изученного в классе на уроке.
2. Самостоятельное выполнение задания после параграфа, заданного учителем.
3. Сверка полученного самостоятельно решения с эталонным, представленным в гдз по информатике к изучаемому учебнику, пособию-практикуму.
4. Нахождение расхождений, их оценка, анализ с целью понять, что именно привело к ошибке в рассуждениях, расчетах.
5. Выполнение аналогичного задания, например, другого варианта по той же теме из этого учебника или из других, в том числе – относящихся к другим программам, УМК по предмету.
6. Повторение пункта 5 до тех пор, пока ошибок и расхождений не будет, и пока тема не будет понята глубоко и полно.

В том случае, когда дать самостоятельный ответ не представляется возможным, следует сразу перейти к пункту 3 приведенного выше плана. В этом случае гдз по информатике станут базой для изучения темы непосредственно на практике. Тем не менее, затем пункты 3-5 следует обязательно выполнить.

Техника поиска актуальных ресурсов с гдз по информатике к школьным учебникам

Пользователи отмечают такие наиболее важные для них запросы, определяющие качество сайта с решебниками по предмету:
– наличие достаточного количества материала, заданий и ответов ко всем учебникам, программам, УМК, по которым дисциплина изучается в школе. Это позволяет качественно готовиться к текущим работам, диагностическим, проверочным, экзаменам;
– понятная навигация, дружественный удобный интерфейс. Чаще всего гдз по информатике необходимы в условиях ограниченного времени. Возможность отыскать нужный материал в кратчайшие сроки – важнейшее условие его результативного использования. Поэтому многие пользователи отмечают необходимость наличия поиска не только по учебнику и его автору, но и по теме, разделу, параграфу, страницам и даже самим заданиям.

Многие отмечают необходимость наличия качественного фото обложки учебного пособия. Зрительная память хорошо развита у многих школьников и поиск по фотографии позволяет найти искомое максимально быстро.

Работа с гдз по информатике формирует навык работы с информацией – её поиском, подбором, анализом, применением, запоминанием отображения верного результата. Это важно не только в процессе школьных занятий, но и пригодится впоследствии, в том числе – после окончания школы, в профессиональной и деловой сферах.

национальных инвентаризаций лесов отражают многофункциональность управляемых лесов в Германии | Лесные экосистемы

  • Allan E, Bossdorf O, Dormann CF, Prati D, Gossner MM, Tscharntke T., Bluethgen N, Bellach M, Birkhofer K, Boch S, Boehm S, Boerschig C, Chatzinotas A, Christ S, Daniel R, Diekoetter T, Fischer C, Friedl T., Glaser K, Hallmann C, Hodac L, Hoelzel N, Jung K, Klein AM, Klaus VH, Kleinebecker T, Krauss J, Lange M, Morris EK, Mueller J, Nacke H, Pasalic E , Rillig MC, Rothenwoehrer C, Schally P, Scherber C, Schulze W, Socher SA, Steckel J, Steffan-Dewenter I, Tuerke M, Weiner CN, Werner M, Westphal C, Wolters V, Wubet T, Gockel S, Gorke M , Hemp A, Renner SC, Schoening I, Pfeiffer S, Koenig-Ries B, Buscot F, Linsenmair KE, Schulze ED, Weisser WW, Fischer M (2014) Межгодовая изменчивость интенсивности землепользования увеличивает разнообразие пастбищ.P Natl Acad Sci USA 111 (1): 308–313. doi: https: //doi.org/10.1073/pnas.1312213111

  • Allan E, Manning P, Alt F, Binkenstein J, Blaser S, Bluthgen N, Bohm S, Grassein F, Holzel N, Klaus VH, Kleinebecker Т., Моррис Е.К., Оельманн Ю., Прати Д., Реннер С.К., Риллиг М.К., Шефер М., Шлотер М., Шмитт Б., Шонинг I, Шрампф М., Солли Е., Соркау Е., Стекель Дж., Штеффен-Девентер I, Штемпфхубер Б., Чапка M, Weiner CN, Weisser WW, Werner M, Westphal C, Wilcke W, Fischer M (2015) Интенсификация землепользования изменяет многофункциональность экосистемы за счет потери биоразнообразия и изменений функционального состава.Ecol Lett 18 (8): 834–843. https://doi.org/10.1111/ele.12469

    Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Alt F, Oelmann Y, Herold N, Schrumpf M, Wilcke W (2011) Распределение фосфора в лугопастбищных и лесных почвах Германии в зависимости от типа землепользования, интенсивности управления и pH, связанного с землепользованием. J Plant Nutr Soil Sci 174 (2): 195–209. https://doi.org/10.1002/jpln.201000142

    CAS Статья Google ученый

  • Awad A, Majcherczyk A, Schall P, Schroter K, Schoning I, Schrumpf M, Ehbrecht M, Boch S, Kahl T, Bauhus J, Seidel D, Ammer C, Fischer M, Kues U, Pena R (2019 ) Эктомикоризная и сапротрофная биомасса почвенных грибов определяется различными факторами и варьируется в широколиственных и хвойных лесах умеренного пояса.Почва Биол Биохим 131: 9–18. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2018.12.014

    CAS Статья Google ученый

  • Балдриан П., Валаскова В. (2008) Деградация целлюлозы базидиомицетовыми грибами. FEMS Microbiol Rev 32 (3): 501–521. https://doi.org/10.1111/j.1574-6976.2008.00106.x

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Баухус Дж., Ван дер Меер П., Каннинен М. (2010) Экосистемные товары и услуги из плантационных лесов.Библиотека лесного хозяйства Earthscan. Earthscan, Лондон

    Бронировать Google ученый

  • Бенгтссон ЯН (2015) Биологический контроль как экосистемная услуга: разделение вклада природы и человека в урожай. Экол Энтомол 40: 45–55. https://doi.org/10.1111/een.12247

    Статья Google ученый

  • Bengtsson-Palme J, Ryberg M, Hartmann M, Branco S, Wang Z, Godhe A, De Wit P, Sánchez-García M, Ebersberger I, de Sousa F, Amend AS, Jumpponen A, Unterseher M, Kristiansson E, Abarenkov K, Bertrand YJK, Sanli K, Eriksson KM, Vik U, Veldre V, Nilsson RH (2013) Улучшенное программное обнаружение и извлечение ITS1 и ITS2 из рибосомных последовательностей ITS грибов и других эукариот для анализа данных секвенирования окружающей среды.Метод Ecol Evol 4: 914–919. https://doi.org/10.1111/2041-210X.12073

    Статья Google ученый

  • Bhattacharya DK, Brondizio ES, Spierenburg M (2005) Культурные услуги. В: Chopra K, Leemans R, Kumar P, Simons H (eds) Экосистемы и благосостояние человека: политические меры, том 3. IslandPress, Вашингтон, стр. 401–422

    Google ученый

  • Bianchi FJJA, Schellhorn NA, Cunningham SA (2013) Функциональность среды обитания для экосистемных услуг по борьбе с вредителями: места размножения и кормления вредителей и естественных врагов.Сельское хозяйство для энтомола 15 (1): 12–23. https://doi.org/10.1111/j.1461-9563.2012.00586.x

    Статья Google ученый

  • BMELV (2011) Лесная стратегия 2020. Устойчивое управление лесами – возможность и вызов для общества. Федеральное министерство продовольствия, сельского хозяйства и защиты потребителей. Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, BMELV, Bonn

    Google ученый

  • Buee M, Courty PE, Mignot D, Garbaye J (2007) Влияние почвенной ниши на видовое разнообразие и катаболическую активность в сообществе эктомикоризных грибов.Soil Biol Biochem 39 (8): 1947–1955. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2007.02.016

    CAS Статья Google ученый

  • Ошибка JF (2015). PhysGru1000_250 V1.0. BGR. https://download.bgr.de/bgr/Boden/PHYSGRU1000/geotiff/PhysGru1000_250.zip. По состоянию на 26 января 2016 г.

  • Burkhard B, Kroll F, Nedkov S, Müller F (2012) Отображение предложения, спроса и бюджета экосистемных услуг. Ecol Indic 21: 17–29. https://doi.org/10.1016 / j.ecolind.2011.06.019

    Артикул Google ученый

  • Buscot F, Polle A, Wubet T, Pena R, Schröter K, Goldmann K (2018a) Обилие лесных грибов на всех лесных EPs (из Soil Sampling Campain 2011) – объединенные данные о корневых и почвенных грибах: таксономический вид ОТЕ- вверх по таблице. v1.1.4. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 23287. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Buscot F, Polle A, Wubet T, Pena R, Schröter K, Goldmann K (2018b) Обилие лесных грибов на всех лесных EPs (из Soil Sampling Campain 2011) – объединенные данные о корневых и почвенных грибах: относительное обилие.v1.2.4. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 23289. Доступ 26 января 2020 г.

  • Clausing S, Pena R, Song B, Müller K, Mayer-Gruner P, Marhan S, Grafe M, Schulz S, Krüger J, Lang F, Schloter M, Kandeler E, Polle A (2020 ) Недостаток углеводов в корнях препятствует фосфорному питанию молодых лесных деревьев. Новый Фитол. doi: https: //doi.org/10.1111/nph.17058

  • Clemmensen KE, Bahr A, Ovaskainen O, Dahlberg A, Ekblad A, Wallander H, Stenlid J, Finlay RD, Wardle DA, Lindahl BD (2013 г. ) Корни и связанные с ними грибы способствуют долгосрочному связыванию углерода в бореальных лесах.Наука 339 (6127): 1615–1618. https://doi.org/10.1126/science.1231923

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Corona P (2016) Консолидация новых парадигм в крупномасштабном мониторинге и оценке лесных экосистем. Environ Res 144 (Pt B): 8–14. https://doi.org/10.1016/j.envres.2015.10.017

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Courty PE, Buée M, Diedhiou AG, Frey-Klett P, Le Tacon F, Rineau F, Turpault MP, Uroz S, Garbaye J (2010) Роль эктомикоризных сообществ в процессах лесных экосистем: новые перспективы и появляющиеся концепции.Почвенная биология и биохимия 42 (5): 679–698. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2009.12.006

    CAS Статья Google ученый

  • Deutsche Gesellschaft für Mykologie E.V. (2015) Speisepilze. https://www.dgfm-ev.de/speise-und-giftpilze/Speisepilze. По состоянию на 9 апреля 2018 г.

  • Edgar RC, Haas BJ, Clemente JC, Quince C, Knight R (2011) UCHIME улучшает чувствительность и скорость обнаружения химер. Биоинформатика 27 (16): 2194–2200.https://doi.org/10.1093/bioinformatics/btr381

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Eigenbrod F, Armsworth PR, Anderson BJ, Heinemeyer A, Gillings S, Roy DB, Thomas CD, Gaston KJ (2010) Влияние методов на основе прокси на картирование распределения экосистемных услуг. J Appl Ecol 47 (2): 377–385. https://doi.org/10.1111/j.1365-2664.2010.01777.x

    Статья Google ученый

  • ФАО (2013) Многофункциональное лесопользование во влажных тропиках – возможности и проблемы для устойчивого управления лесами.Документ ФАО по лесному хозяйству, т. Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций, Рим, стр. 173

    Google ученый

  • Фелипе-Люсия М.Р., Комин Ф.А., Беннетт Е.М. (2014) Взаимодействие между экосистемными услугами при землепользовании в агроэкосистеме поймы. Экол Соц 19 (1). https://doi.org/10.5751/es-06249-1

  • Фелипе-Люсия М.Р., Соливерес С., Пеноне С., Мэннинг П., ван дер Плас Ф, Бох С., Прати Д., Аммер С., Шалл П., Gossner MM, Bauhus J, Buscot F, Blaser S, Bluthgen N, de Frutos A, Ehbrecht M, Frank K, Goldmann K, Hansel F, Jung K, Kahl T, Nauss T, Oelmann Y, Pena R, Polle A, Renner S, Schloter M, Schoning I, Schrumpf M, Schulze ED, Solly E, Sorkau E, Stempfhuber B, Tschapka M, Weisser WW, Wubet T, Fischer M, Allan E (2018) Множественные атрибуты леса лежат в основе предоставления множества экосистемных услуг .Национальная коммуникация 9 (1): 4839. https://doi.org/10.1038/s41467-018-07082-4

    CAS Статья Google ученый

  • Fischer M, Bossdorf O, Gockel S, Hänsel F, Hemp A, Hessenmöller D, Korte G, Nieschulze J, Pfeiffer S, Prati D, Renner S, Schöning I, Schumacher U, Wells K, Buscot F, Kalko EKV, Linsenmair KE, Schulze ED, Weisser WW (2010) Проведение крупномасштабных и долгосрочных исследований функционального биоразнообразия: Исследования биоразнообразия.Basic Appl Ecol 11 (6): 473–485. https://doi.org/10.1016/j.baae.2010.07.009

    Статья Google ученый

  • Франк К., Блютген Н. (2018) Разложение (удаление навоза в граммах на 300 EP, сезон 2014 г.), Таксон: навозные жуки (беспозвоночные, Scarabaeoidea) – Dungwebs. v.1.1.5. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 19866. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Франк К., Хюльсманн М., Ассманн Т., Шмитт Т., Блютген Н. (2017) Землепользование влияет на сообщества навозных жуков и их экосистемные услуги в лесах и лугах.Agr Ecosyst Environ 243: 114–122. https://doi.org/10.1016/j.agee.2017.04.010

    Статья Google ученый

  • Frey SJ, Hadley AS, Johnson SL, Schulze M, Jones JA, Betts MG (2016) Пространственные модели показывают микроклиматическую буферную способность старовозрастных лесов. Sci Adv 2 (4): e1501392. https://doi.org/10.1126/sciadv.1501392

    Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Gamfeldt L, Snall T, Bagchi R, Jonsson M, Gustafsson L, Kjellander P, Ruiz-Jaen MC, Froberg M, Stendahl J, Philipson CD, Mikusinski G, Andersson E, Westerlund B, Andren H, Moberg F , Моен Дж., Бенгтссон Дж. (2013) Более высокий уровень множественных экосистемных услуг наблюдается в лесах с большим количеством видов деревьев.Нац Общение 4: 8. https://doi.org/10.1038/ncomms2328

    CAS Статья Google ученый

  • Garland G, Banerjee S, Edlinger A, Miranda Oliveira E, Herzog C, Wittwer R, Philippot L, Maestre FT, Heijden MGA, Hector A (2020) Более пристальный взгляд на функции, лежащие в основе многофункциональности экосистемы: обзор. J Ecol. doi: https: //doi.org/10.1111/1365-2745.13511

  • Goldmann K, Schoning I, Buscot F, Wubet T (2015) Тип управления лесами влияет на разнообразие и состав сообществ почвенных грибов в лесных экосистемах умеренного пояса.Фронтальный микробиол 6: 1300. https://doi.org/10.3389/fmicb.2015.01300

    Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Gossner MM, Falck K, Weisser WW (2019) Влияние хозяйствования на жуков-амброзий и их антагонистов в буковых лесах Европы. Forest Ecol Manag 437: 126–133. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2019.01.034

    Статья Google ученый

  • Grassein F, Fischer M (2013) Разнообразие сосудистых растений в лесных ОР 2011.v.1.4.15. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 16506. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Grégoire JC, Piel F, De Proft M, Gilbert M (2001) Пространственное распределение уловов жуков-амброзий: возможно, полезные знания для улучшения массового отлова. Integr Pest Manag Ред. 6 (3/4): 237–242. https://doi.org/10.1023/A:1025723402355

    Статья Google ученый

  • Грегуар Дж.С., Раффа К.Ф., Линдгрен Б.С. (2015) Экономика и политика короедов.В: Hofstetter RW (ed) Vega FE. Academic Press, Bark Beetles, стр. 585–613. https://doi.org/10.1016/b978-0-12-417156-5.00015-0

    Глава Google ученый

  • Grüneberg E, Schöning I, Hessenmöller D, Schulze ED, Weisser WW (2013) Органический слой и содержание глины контролируют запасы органического углерода в почве в долях плотности немецких буковых лесов, управляемых по-разному. Forest Ecol Manag 303: 1–10. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2013.03.014

    Артикул Google ученый

  • Haines-Young R, Potschin M (2013) Общая международная классификация экосистемных услуг (CICES): консультация по версии 4. https://unstats.un.org/unsd/envaccounting/seearev/GCComments/CICES_Report.pdf . По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Haines-Young R, Potschin M, Kienast F (2012) Индикаторы потенциала экосистемных услуг в европейском масштабе: отображение предельных изменений и компромиссов.Ecol Indic 21: 39–53. https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2011.09.004

    Статья Google ученый

  • Hänsel F, Nauss T (2019) Климатические данные – веб-интерфейс временных рядов. v.1.0.15. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 19007. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Hobbie SE (1992) Влияние видов растений на круговорот питательных веществ. Тенденции Ecol Evol 7 (10): 336–339. https: // doi.org / 10.1016 / 0169-5347 (92)

    -v

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Hoffmann H, Schloter M, Wilke B-M (2007) Измерение в микромасштабе скорости потенциальной нитрификации почвенных агрегатов. Biol Fert Soils 44 (2): 411–413. https://doi.org/10.1007/s00374-007-0227-5

    Статья Google ученый

  • Holland EA, Braswell BH, Sulzman J, Lamarque JF (2005) Отложения азота в Соединенных Штатах и ​​Западной Европе: синтез наблюдений и моделей.Ecol Appl 15 (1): 38–57

    Статья Google ученый

  • IPBES (2019) Резюме для политиков отчета о глобальной оценке биоразнообразия и экосистемных услуг Межправительственной научно-политической платформы по биоразнообразию и экосистемным услугам. Секретариат МПБЭУ, Бонн

    Google ученый

  • Jactel H, Nicoll BC, Branco M, Gonzalez-Olabarria JR, Grodzki W., Långström B, Moreira F, Netherer S, Orazio C, Piou D, Santos H, Schelhaas MJ, Tojic K, Vodde F (2009) Влияние управления древостоями на биотические и абиотические риски повреждения.Энн Форест Sci 66 (7): 701–701. https://doi.org/10.1051/forest/2009054

    Статья Google ученый

  • Каль Т., Баухус Дж. (2014) Индекс интенсивности управления лесным хозяйством, основанный на оценке объема вырубленных деревьев, состава древесных пород и происхождения валежной древесины. Nat Conserv 7 (7): 15–27. https://doi.org/10.3897/natureconservation.7.7281

    Статья Google ученый

  • Каль Т., Баухус Дж. (2018) Инвентаризация мертвой древесины 2012.v.1.1.1. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 15386. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Kenis M, Wermelinger B, Grégoire JC (2004) Исследование паразитоидов и хищников сколитид – обзор. В: Lieutier F, Day KR, Battisti A, Grégoire JC, Evans HF (eds) Кора и древесные бурильные насекомые на живых деревьях в Европе, синтез. Спрингер, Нидерланды, стр. 237–290. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-2241-8_11

    Глава Google ученый

  • Klein AM, Steffan-Dewenter I, Tscharntke T (2002) Соотношение хищников и жертв на какао вдоль градиента землепользования в Индонезии.Biodivers Conserv 11 (4): 683–693. https://doi.org/10.1023/a:1015548426672

    Статья Google ученый

  • Kõljalg U, Nilsson RH, Abarenkov K, Tedersoo L, Taylor AFS, Bahram M, Bates ST, Bruns TD, Bengtsson-Palme J, Callaghan TM, Douglas B, Drenkhan T, Eberhardt U, Dueñas M, Grebenc T , Griffith GW, Hartmann M, Kirk PM, Kohout P, ​​Larsson E, Lindahl BD, Lücking R, Martín MP, Matheny PB, Nguyen NH, Niskanen T., Oja J, Peay KG, Peintner U, Peterson M, Põldmaa K, Saag L, Saar I, Schüßler A, Scott JA, Senés C, Smith ME, Suija A, Taylor DL, Telleria MT, Weiss M, Larsson KH (2013) К единой парадигме для идентификации грибов на основе последовательностей.Мол Экол 22 (21): 5271–5277. https://doi.org/10.1111/mec.12481

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Lang F, Krüger J, Amelung W, Willbold S, Frossard E, Bünemann EK, Bauhus J, Nitschke R, Kandeler E, Marhan S, Schulz S, Bergkemper F, Schloter M, Luster J, Guggisberg F, Kaiser K, Mikutta R, Guggenberger G, Polle A, Pena R, Prietzel J, Rodionov A, Talkner U, Meesenburg H, von Wilpert K, Hölscher A, Dietrich HP, Chmara I (2017) Контролирует поступление фосфора в почву Стратегии питания бука P лесные экосистемы Центральной Европы.Биогеохимия 136 (1): 5–29. https://doi.org/10.1007/s10533-017-0375-0

    CAS Статья Google ученый

  • Lauber K, Wagner G, Gygax A (2012) Flora Helvetica, vol 5. Haupt, Bern

    Google ученый

  • ЛеБауэр Д.С., Треседер К.К. (2008) Азотное ограничение чистой первичной продуктивности в наземных экосистемах распространяется во всем мире. Экология 89 (2): 371–379.https://doi.org/10.1890/06-2057.1

    Статья PubMed Google ученый

  • Lehmann A, Zheng W, Ryo M, Soutschek K, Roy J, Rongstock R, Maass S, Rillig MC (2019) Грибковые признаки, важные для агрегации почвы. Front Microbiol 10: 2904. https://doi.org/10.3389/fmicb.2019.02904

    Статья PubMed Google ученый

  • Lohmann U (2011) Holz-Handbuch.Drw Verlag, Германия

    Google ученый

  • Manning P, van der Plas F, Soliveres S, Allan E, Maestre FT, Mace G, Whittingham MJ, Fischer M (2018) Новое определение многофункциональности экосистемы. Nat Ecol Evol 2 (3): 427–436. https://doi.org/10.1038/s41559-017-0461-7

    Статья PubMed Google ученый

  • Meyer ST, Koch C, Weisser WW (2015) На пути к стандартизированной быстрой оценке функций экосистемы (REFA).Trend Ecol Evol 30 (7): 390–397. https://doi.org/10.1016/j.tree.2015.04.006

    Статья Google ученый

  • Оценка экосистем на пороге тысячелетия (2005 г.) Экосистемы и благосостояние человека: наша человеческая планета: Резюме для лиц, принимающих решения. Island Press, США

    Google ученый

  • Миура С., Амахер М., Хофер Т., Сан-Мигель-Аянц Дж., Эрнавати Т.Р. (2015) Защитные функции и экосистемные услуги глобальных лесов за последнюю четверть века.Forest Ecol Manag 352: 35–46. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2015.03.039

    Статья Google ученый

  • Mori AS (2017) Биоразнообразие и экосистемные услуги в лесах: управление и восстановление на основе экологической теории. J Appl Ecol 54 (1): 7–11. https://doi.org/10.1111/1365-2664.12854

    Статья Google ученый

  • Mouchet MA, Paracchini ML, Schulp CJE, Stürck J, Verkerk PJ, Verburg PH, Lavorel S (2017) Наборы экосистемных (дис) услуг и многофункциональность на европейских ландшафтах.Ecol Indic 73: 23–28. https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2016.09.026

    Статья Google ученый

  • Найду Р., Балмфорд А., Костанза Р., Фишер Б., Грин RE, Ленер Б., Малкольм Т.Р., Рикеттс Т.Х. (2008) Глобальное картирование экосистемных услуг и приоритетов сохранения. P Natl Acad Sci USA 105 (28): 9495–9500. https://doi.org/10.1073/pnas.0707823105

    Статья Google ученый

  • Накадзава М. (2017) Fmsb: Функции для книги медицинской статистики с некоторыми демографическими данными.vol версия 0.5.2. http://minato.sip21c.org/msb/. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Nelson E, Mendoza G, Regetz J, Polasky S, Tallis H, Cameron DR, Chan KMA, Daily GC, Goldstein J, Kareiva PM, Lonsdorf E, Naidoo R, Ricketts TH, Shaw MR ( 2009) Моделирование множественных экосистемных услуг, сохранения биоразнообразия, производства товаров и компромиссов в ландшафтных масштабах. Front Ecol Environ 7 (1): 4–11. https://doi.org/10.1890/080023

    Статья Google ученый

  • Nguyen NH, Song Z, Bates ST, Branco S, Tedersoo L, Menke J, Schilling JS, Kennedy PG (2016) FUNGuild: открытый инструмент аннотации для анализа наборов данных грибкового сообщества по экологической гильдии.Грибковые экологии 20: 241–248. https://doi.org/10.1016/j.funeco.2015.06.006

    Статья Google ученый

  • Nieschulze J, Schulze E-D, Fischer M, Ayasse M, Weisser WW, Ostrowski A, König-Ries B (2018a) Основная информация обо всех экспериментальных участках (EP). v.1.11.9. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 20826. На 26 января 2020 г.v6.3.2. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 11603. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Olsen SR (1954) Оценка доступного фосфора в почвах путем экстракции бикарбонатом натрия. Министерство сельского хозяйства США

  • Pena R (2016) Получение азота при эктомикоризном симбиозе. В: Мартин Ф (ред) Молекулярный микоризный симбиоз. Wiley, стр. 179–196. https://doi.org/10.1002/9781118951446.ch21

  • Pena R, Polle A (2014) Приписывание функций идентичности эктомикоризных грибов в сообществах для получения азота в условиях стресса. ISME J 8 (2): 321–330. https://doi.org/10.1038/ismej.2013.158

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Pena R, Tejedor J, Zeller B, Dannenmann M, Polle A (2013) Межвидовые временные и пространственные различия в получении азота из подстилки сообществами эктомикоризных грибов.Новый Фитол. 199 (2): 520–528. https://doi.org/10.1111/nph.12272

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Polley H (2011) Инструкции по проведению 3-й Национальной инвентаризации лесов (2011–2012). т. 2-е исправленное издание. Федеральное министерство продовольствия, сельского хозяйства и защиты потребителей (BMELV), Бонн

  • Pritsch K, Garbaye J (2011) Секреция ферментов грибами ECM и использование минеральных питательных веществ из органических веществ почвы.Энн Форест Sci 68 (1): 25–32. https://doi.org/10.1007/s13595-010-0004-8

    Статья Google ученый

  • R Core Team (2016) R: язык и среда для статистических вычислений. 3.3.0 изд. Фонд R для статистических вычислений, Вена

    Google ученый

  • Renner SC, Gossner MM, Kahl T., Kalko EK, Weisser WW, Fischer M, Allan E (2014) Временные изменения случайности сообществ птиц в Центральной Европе.Plos One 9 (11): e112347. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0112347

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Renner SC, Tschapka M (2017) Данные наблюдения за птицами 2011. v.4.1.2. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 21449. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Riedel T, Hennig P, Kroiher F, Polley H, Schmitz F, Schwitzgebel F (2017) Die dritte Bundeswaldinventur (BWI 2012).Inventur-und Auswertungsmethoden, Thünen-Institut

    Google ученый

  • Rognes T, Flouri T, Nichols B, Quince C, Mahe F (2016) VSEARCH: универсальный инструмент с открытым исходным кодом для метагеномики. Партнер J 4: e2584. https://doi.org/10.7717/peerj.2584

    Статья PubMed Google ученый

  • Шефер Д., Бох С., Фишер М. (2017) Рекорды растительности для лесных ОР, 2009–2016 гг.v1.4.5. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 20366. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Schall P, Ammer C (2017) Forest EP – Инвентаризация лесов, данные по отдельным деревьям. v1.1.9. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 18268. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Schall P, Ammer C (2018a) Новая классификация типов леса для всех лесных заповедников, 2008–2014 гг.v1.2.5. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 17706. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Schall P, Ammer C (2018b) Производство древесины на всех лесных участках, 2008–2016 гг. v1.4.4. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 22868. На 26 января 2020 г.J Appl Meterol Clim 49 (5): 879–888. https://doi.org/10.1175/2009jamc2322.1

    Статья Google ученый

  • Schloss PD, Westcott SL, Ryabin T, Hall JR, Hartmann M, Hollister EB, Lesniewski RA, Oakley BB, Parks DH, Robinson CJ, Sahl JW, Stres B, Thallinger GG, Van Horn DJ, Weber CF ( 2009) Представляем mothur: программное обеспечение с открытым исходным кодом, независимое от платформы, поддерживаемое сообществом для описания и сравнения микробных сообществ. Appl Environ Microbiol 75 (23): 7537–7541.https://doi.org/10.1128/AEM.01541-09

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Schloter M, Stempfhuber B (2018) Азотные бассейны и потенциальная нитрификация, взятые во время кампании по отбору проб почвы 2014. v1.2.9. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 19847. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Schmidt M, Kriebitsch W-U, Ewald JR (2011) Waldartenlisten der Farn- und Blütenpflanzen, Moose und Flechten Deutschlands, vol 299 BfN-Skripten

    Google ученый

  • Schmitz F, Polley H, Hennig P, Dunger K, Schwitzgebel F (2008) Die zweite Bundeswaldinventur – BWI 2 Inventur- und Auswertungsmethoden.Arbeitsbericht aus dem Institut für Waldökologie und Waldinventuren. Иоганн Генрих фон Тюнен-Институт, Бонн

    Google ученый

  • Schöning I, Solly E, Klötzing T, Trumbore S, Schrumpf M (2018a) MinSoil 2011 – Объемная плотность почвы и запасы углерода и азота. v1.2.11. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 17086. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Schöning I, Solly E, Klötzing T, Trumbore S, Schrumpf M (2018b) MinSoil 2011 – Soil Texture.v.1.9.7. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 14686. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Schröter K, Wemheuer B, Pena R, Schöning I, Ehbrecht M, Schall P, Ammer C, Daniel R, Polle A (2019) Процессы сборки трофических гильдий в корневом микобиоме лесов умеренного климата. Мол Экол 28 (2): 348–364. https://doi.org/10.1111/mec.14887

    Статья PubMed Google ученый

  • Шретер М., Ремме Р.П., Сумарга Э., Бартон Д.Н., Хайн Л. (2015) Извлеченные уроки для пространственного моделирования экосистемных услуг в поддержку экосистемного учета.Ecosyst Serv 13: 64–69. https://doi.org/10.1016/j.ecoser.2014.07.003

    Статья Google ученый

  • Соливерес С., ван дер Плас Ф, Мэннинг П., Прати Д., Госснер М. М., Реннер С. К., Альт Ф, Арндт Х., Баумгартнер В., Бинкенштейн Дж., Биркхофер К., Блазер С., Блутген Н., Бох С., Бом С. , Borschig C, Buscot F, Diekotter T, Heinze J, Holzel N, Jung K, Klaus VH, Kleinebecker T., Klemmer S, Krauss J, Lange M, Morris EK, Muller J, Oelmann Y, Overmann J, Pasalic E, Rillig MC, Schaefer HM, Schloter M, Schmitt B, Schoning I, Schrumpf M, Sikorski J, Socher SA, Solly EF, Sonnemann I, Sorkau E, Steckel J, Steffan-Dewenter I, Stempfhuber B, Tschapka M, Turke M, Venter PC, Weiner CN, Weisser WW, Werner M, Westphal C, Wilcke W, Wolters V, Wubet T, Wurst S, Fischer M, Allan E (2016) Биоразнообразие на нескольких трофических уровнях необходимо для многофункциональности экосистемы.Nature 536 (7617): 456–459. https://doi.org/10.1038/nature19092

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Solly E, Schöning I, Klötzing T, Trumbore S, Schrumpf M (2011) MinSoil 2011 Корневое разложение. v.2.1.2. Информационная система исследований биоразнообразия. https://doi.org/10.17616/R32P9Q DatasetId = 16666. На 26 января 2020 г. леса и луга.Почва растений 382 (1-2): 203-218. https://doi.org/10.1007/s11104-014-2151-4

    CAS Статья Google ученый

  • Соркау E, Boch S, Boeddinghaus RS, Bonkowski M, Fischer M, Kandeler E, Klaus VH, Kleinebecker T, Marhan S, Muller J, Prati D, Schoning I, Schrumpf M, Weinert J, Oelmann Y (2018 ) Роль химических свойств почвы, землепользования и разнообразия растений для микробного фосфора в лесных и пастбищных почвах. J. Plant Nutr Soil Soil Soc 181 (2): 185–197.https://doi.org/10.1002/jpln.201700082

    CAS Статья Google ученый

  • Соркау Э., Оельманн Ю. (2018) Олсен П. (кампания по отбору проб почвы, 2014 г.). v1.6.9. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 19286. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Staudhammer CL, LeMay VM (2001) Введение и оценка возможных показателей структурного разнообразия насаждений.Can J Forest Res 31 (7): 1105–1115. https://doi.org/10.1139/x01-033

    Статья Google ученый

  • Сторч Ф., Дорманн К.Ф., Баухус Дж. (2018) Количественная оценка структурного разнообразия лесов на основе данных крупномасштабной инвентаризации: новый подход к поддержке мониторинга биоразнообразия. Для Ecosyst 5:34. https://doi.org/10.1186/s40663-018-0151-1

    Статья Google ученый

  • Tallis H, Polasky S (2011) Оценка нескольких экосистемных услуг: интегрированный инструмент для реального мира.В: Kareiva P, Tallis H, Ricketts TH, Daily GC, Polasky S (eds) Natural Capital: Theory & Practice of Mapping Ecosystem Services. Oxford Univ Press, Нью-Йорк, стр. 34–50

    Глава Google ученый

  • Межправительственная группа экспертов по изменению климата (МГЭИК) (2003 г.) Руководство по эффективной практике в области землепользования, изменений в землепользовании и лесного хозяйства. В кн .: Институт глобальных экологических стратегий. IGES, Япония

    Google ученый

  • Turkelboom F, Leone M, Jacobs S, Kelemen E, García-Llorente M, Baró F, Termansen M, Barton DN, Berry P, Stange E, Thoonen M, Kalóczkai Á, Vadineanu A, Castro AJ, Czúcz , Röckmann C, Wurbs D, Odee D, Preda E, Gómez-Baggethun E, Rusch GM, Pastur GM, Palomo I, Dick J, Casaer J, van Dijk J, Priess JA, Langemeyer J, Mustajoki J, Kopperoinen L, Baptist MJ, Peri PL, Mukhopadhyay R, Aszalós R, Roy SB, Luque S, Rusch V (2018) Когда у нас не может быть всего: компромиссы экосистемных услуг в контексте пространственного планирования.Ecosyst Serv 29: 566–578. doi: https: //doi.org/10.1016/j.ecoser.2017.10.011

  • van der Plas F, Manning P, Allan E, Scherer-Lorenzen M, Verheyen K, Wirth C, Zavala MA, Hector A , Ampoorter E, Baeten L, Barbaro L, Bauhus J, Benavides R, Benneter A, Berthold F, Bonal D, Bouriaud O, Bruelheide H, Bussotti F, Carnol M, Castagneyrol B, Charbonnier Y, Coomes D, Coppi A, Bastias CC, Muhie Dawud S, De Wandeler H, Domisch T, Finer L, Gessler A, Granier A, Grossiord C, Guyot V, Hattenschwiler S, Jactel H, Jaroszewicz B, Joly FX, Jucker T, Koricheva J, Milligan H, Muller S, Muys B, Nguyen D, Pollastrini M, Raulund-Rasmussen K, Selvi F, Stenlid J, Valladares F, Vesterdal L, Zielinski D, Fischer M (2016) Эффекты универсальности определяют взаимосвязи между биоразнообразием и многофункциональностью экосистемы в европейских лесах.Нац Коммуна 7: 11109. https://doi.org/10.1038/ncomms11109

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • van der Plas F, Ratcliffe S, Ruiz-Benito P, Scherer-Lorenzen M, Verheyen K, Wirth C, Zavala MA, Ampoorter E, Baeten L, Barbaro L, Bastias CC, Bauhus J, Benavides R, Benneter A, Bonal D, Bouriaud O, Bruelheide H, Bussotti F, Carnol M, Castagneyrol B, Charbonnier Y, Cornelissen JHC, Dahlgren J, Checko E, Coppi A, Dawud SM, Deconchat M, De Smedt P, De Wandeler H, Domisch Т., Финер Л., Фотелли М., Гесслер А., Гранье А., Гроссиорд С., Гайот В., Хаазе Дж., Хаттеншвилер С., Жактель Х, Ярошевич Б., Джоли FX, Джакер Т., Камбах С., Кендлер Дж., Каттге Дж., Коричева Дж., Kunstler G, Lehtonen A, Liebergesell M, Manning P, Milligan H, Muller S, Muys B, Nguyen D, Nock C, Ohse B, Paquette A, Penuelas J, Pollastrini M, Radoglou K, Raulund-Rasmussen K, Roger F, Seidl R, Selvi F, Stenlid J, Valladares F, van Keer J, Vesterdal L, Fischer M, Gamfeldt L, Allan E (2017) Континентальное картирование функций лесных экосистем показывает высокий, но нереализованный потенциал многофункциональности леса.Ecol Lett 21 (1): 31–42. https://doi.org/10.1111/ele.12868

    Статья PubMed Google ученый

  • van der Wal A, Geydan TD, Kuyper TW, de Boer W (2013) Непрерывное дело: связь грибкового разнообразия и динамики сообществ с процессами наземного разложения. FEMS Microbiol Rev 37 (4): 477–494. https://doi.org/10.1111/1574-6976.12001

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • van der Werf W, Nyrop JP, Hardman JM (1994) Отбор образцов соотношения хищник / жертва для прогнозирования совокупной плотности вредителей в системе клещ – хищный клещ Panonychus ulmi – Typhlodromus pyri в яблоках.Aspect Appl Biol 37: 41–51

    Google ученый

  • Видал К., Альберди И., Эрнандес Л., Редмонд Дж. Дж. (2016a) Национальная инвентаризация лесов: оценка наличия и использования древесины. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44015-6

  • Видаль К., Альберди I, Редмонд Дж., Вестман М., Ланц А., Шадауэр К. (2016b) Роль европейских национальных инвентаризаций лесов для международной лесной отчетности. Энн Форест Sci 73 (4): 793–806.https://doi.org/10.1007/s13595-016-0545-6

    Статья Google ученый

  • Витаусек П., Ховарт Р. (1991) Ограничение азота на суше и в море: как это может происходить? Биогеохимия 13 (2). https://doi.org/10.1007/bf00002772

  • Vitousek PM, Porder S, Houlton BZ, Chadwick OA (2010) Ограничение наземного фосфора: механизмы, последствия и взаимодействия азота и фосфора. Ecol Appl 20 (1): 5–15. https: // doi.org / 10.1890 / 08-0127.1

    Статья PubMed Google ученый

  • vTI Сельское и лесное хозяйство (2012) Waldökologische Naturräume Deutschlands – Forstliche Wuchsgebiete und Wuchsbezirke – Digitale Topographische Grundlagen – Neubearbeitung Stand. Институт Иоганна Генриха фон Тюнен, Германия

    Google ученый

  • Weisser WW, Gossner MM (2017) Борьба с вредителями короедов на основе образцов с феромонными ловушками в лесных ОР в 2010 году.v1.1.0. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 20035. По состоянию на 26 января 2020 г.

  • Wubet T, Buscot F, Goldmann K (2018) EP-Обильные почвенные грибы в лесах из Soil Sampling Campain 2011. v1.2.4. Информационная система исследований биоразнообразия. https://www.bexis.uni-jena.de/PublicData/PublicData.aspx? DatasetId = 21047. Доступ 26 января 2020 г.

  • Zuur A, Ieno EN, Walker N, Saveliev AA, Smith GM (2009) Модели смешанных эффектов и расширения в экологии с R.Статистика для биологии и здоровья. Спрингер, Нью-Йорк

    Бронировать Google ученый

  • качественное исследование после рандомизированного исследования по повышению показателей вакцинации против ВПЧ

    доступно другим исследователям, желающим провести аналогичные исследования. Деидентифицированные

    стенограммы

    интервью могут быть доступны другим исследователям

    через соглашение об использовании данных с Университетом Индианы. Чтобы узнать о доступе

    к руководствам по собеседованию или стенограммам, свяжитесь с соответствующим автором.

    Вклад авторов

    Задумал и спроектировал эксперименты: GDZ, BED и SMD. Проанализированы данные

    : MLK, SW и BED. Написал первый черновик рукописи: БЭД

    и

    МЛК. В написании рукописи участвовали: GDZ, MLK, SW, SMD,

    и

    BED. Согласны с результатами и выводами рукописи: GDZ, MLK, SW, SMD, AK,

    и BED. Совместно разработали структуру и аргументы для статьи: БЭД,

    ,

    СМД, МЛК и ГДЗ.Внесены критические доработки: ГДЗ, МЛК, SW, SMD, AK

    и

    BED. Все авторы просмотрели и одобрили окончательную рукопись.

    Одобрение этических норм и согласие на участие

    Это исследование получило одобрение этических норм от Институционального наблюдательного совета (IRB)

    при Университете Индианы (исследование № 1408987170). Респондентам был предоставлен информационный лист исследования

    и их устно попросили дать согласие на интервью.

    IRB одобрил отказ от письменного согласия, потому что исследование

    представляло минимальный риск для субъектов, которые были практикующими поставщиками медицинских услуг.

    Согласие на публикацию

    Не применимо.

    Конкурирующие интересы

    Исследование, о котором идет речь в этой статье, финансировалось компанией Merck & Co. в рамках программы

    Merck-Regenstrief по персонализированным исследованиям и инновациям в области здравоохранения,

    , и Грегори Зимет выполнял функции исследователя в исследованиях, финансируемых Roche.

    и получил путевые расходы от Merck & Co., Inc. для представления исследований на научной конференции

    . Амит Кулкарни – сотрудник Merck & Co., Inc.

    Примечание издателя

    Springer Nature сохраняет нейтралитет в отношении юрисдикционных претензий на опубликованных картах

    и сведений об учреждениях.

    Сведения об авторе

    1

    Департамент эпидемиологии Университета Индианы Ричард М. Фэрбенкс

    Школа общественного здравоохранения, 1050 Wishard Blvd, RG5, Индианаполис, IN 46202, США.

    2

    Regenstrief Institute, Inc., Центр биомедицинской информатики, 1101 W. 10th St,

    Indianapolis, IN 46202, США.

    3

    Центр медицинской информации и

    Связь, Департамент по делам ветеранов, Здоровье ветеранов

    Администрация, Служба исследований и развития здравоохранения, 1481 W.

    10th St, 11H, Индианаполис, IN 46202, США.

    4

    Онкологический центр Моффитта, Департамент

    результатов здравоохранения и поведения, 4115 Ист Фаулер авеню, Тампа, Флорида 33617,

    США.

    5

    Департамент педиатрии, Медицинский факультет Университета Индианы, 410 W

    10th Street Suite 1001, Индианаполис, IN 46202, США.

    6

    Merck & Co., 2000

    Galloping Hill Road, Кенилворт, Нью-Джерси 07033, США.

    Получено: 21 декабря 2016 г. Принято: 7 августа 2017 г.

    Источники

    1. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Генитальная инфекция ВПЧ – Информационный бюллетень CDC

    . Атланта: Национальный центр профилактики ВИЧ / СПИДа, вирусных гепатитов, ЗППП и туберкулеза

    ; Июль 2017 г. Доступно по адресу: https://www.cdc.gov/std/hpv/HPV-FS-July-

    2017.pdf.

    2.Национальные институты здоровья. ВПЧ и рак. Bethesda: Национальный институт рака

    ; 2015.

    3. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. FDA одобрило Гардасил 9 для профилактики

    некоторых видов рака, вызванных пятью дополнительными типами ВПЧ. Сильвер Спринг:

    Администрация FaD; 2014.

    4. Стокли С., Джейараджа Дж., Янки Д., Кано М., Джи Дж., Роарк Дж., Кертис Р., Марковиц

    Л., Отдел иммунизации NCfIaRD, CDC. Вирус папилломы человека

    Охват вакцинацией подростков, 2007–2013 гг. И постлицензия

    Мониторинг безопасности вакцины

    , 2006–2014 гг. – США.MMWR Morb Mortal

    Недельный отчет 2014; 63 (29): 620–4.

    5. Рейган-Штайнер С., Янки Д., Джейараджа Дж., Элам-Эванс Л.Д., Кертис С.Р., МакНил Дж.,

    Марковиц Л.Е., Синглтон Дж. Национальный, региональный, штатный и выбранный район

    Охват вакцинацией подростков в возрасте 13–17 лет – США,

    2015. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2016; 65 (33): 850–8.

    6. Гилки М.Б., Мало Т.Л., Шах, П.Д., Холл, штат Мэн, Брюэр, Н.Т. Качество информации врача

    о вакцине против вируса папилломы человека: результаты национального исследования

    .Биомарк эпидемиологии рака Пред. 2015 ноя; 24 (11): 1673-9.

    7. Гилки М.Б., Кало В.А., Мосс Дж. Л., Шах П. Д., Марчиньяк М. В., Брюэр Н. Т.. Провайдер

    коммуникация и вакцинация против ВПЧ: влияние рекомендации

    на качество. Вакцина. 2016; 34 (9): 1187–92.

    8. Бендик М., Мэйо Р.М., Паркер В.Г. Факторы, способствующие распространению вакцины против ВПЧ

    женщинами студенческого возраста. J Cancer Educ. 2009; 24: 17.

    9. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Национальная вакцинация и вакцинация штата

    Охват

    подростков в возрасте 13–17 лет – США, 2011 г.MMWR

    Morb Mortal Wkly Rep.2012; 61 (34): 671–7.

    10. Брюер Н.Т., Готтлиб С.Л., Рейтер П.Л., Макри А.Л., Лиддон Н., Марковиц Л., Смит Дж. С..

    Продольные предикторы начала вакцинации против вируса папилломы человека среди

    девочек-подростков в географической зоне высокого риска. Sex Transm Dis. 2011. 38 (3): 197–204.

    11. Лиддон NC, Худ Дж. Э., Лейхлитер Дж. С.. Намерение получить вакцину против ВПЧ и причины

    отказа от вакцинации среди невакцинированных подростков и молодых женщин:

    Результаты Национального исследования роста семьи за 2006–2008 годы.Вакцина.

    2012; 30 (16): 2676–82.

    12. Zimet GD, Weiss TW, Rosenthal SL, Good MB, Vichnin MD. Причины вакцинации против ВПЧ, отличной от

    , и планы вакцинации в будущем среди 19–26

    -летних женщин. BMC Womens Health. 2010; 10 (1): 27.

    13. Чаудхри Б., Ван Дж., Ву С., Маглионе М., Мохика В., Рот Е., Мортон СК,

    Шекелль PG. Систематический обзор: влияние медицинских информационных технологий

    на качество, эффективность и стоимость медицинской помощи.Ann Intern

    Med. 2006. 144 (10): 742–52.

    14. Гарг А.Х., Адхикари Н.К., Макдональд Х., Росас-Ареллано М.П., ​​Деверо П.Дж.,

    Бейене Дж., Сэм Дж., Хейнс РБ. Влияние компьютеризированных систем поддержки клинических решений

    на работу практикующего врача и исходы пациентов: систематический обзор

    . ДЖАМА. 2005. 293 (10): 1223–38.

    15. Кавамото К., Хулихан Калифорния, Балас Е.А., Лобач Д.Ф. Улучшение клинической практики

    с использованием систем поддержки принятия клинических решений: систематический обзор испытаний до

    для выявления характеристик, критически важных для успеха.BMJ (Clin Res Ed). 2005; 330 (7494): 765.

    16. Лобач Д., Сандерс Г.Д., Брайт Т.Дж., Вонг А., Дурджати Р., Бристоу Е., Бастиан Л.,

    Който Р., Самса Г., Хассельблад В. и др. Обеспечение здравоохранения

    Принятие решений посредством поддержки принятия клинических решений и знаний

    Управление. Evid Rep Technol Assess. 2012; 203: 1–784.

    17. Рошанов П.С., Мисра С., Герштейн Х.С., Гарг А.Х., Себальдт Р.Дж., Маккей Дж.А., Вайсе-

    Келли Л., Наварро Т., Вильчинский Н.Л., Хейнс РБ. Компьютеризированные клинические решения

    Системы поддержки для ведения хронических заболеваний: лицо, принимающее решения –

    Систематический обзор партнерства исследователей.Реализуйте Sci. 2011; 6: 92.

    18. Сим И., Горман П., Гринес Р.А., Хейнс Р.Б., Каплан Б., Леманн Х., Тан П.С.

    Клинические системы поддержки принятия решений для практики доказательной медицины

    . J Am Med Inform Assoc. 2001. 8 (6): 527–34.

    19. Блюменталь Д., Тавеннер М. Регламент «разумного использования» электронных медицинских карт

    . N Engl J Med. 2010. 363 (6): 501–4.

    20. Уровень 2. Соответствующий требованиям профессионал (EP) Значимое использование Ядро и меры меню.

    [http://www.cms.gov/Regulations-and-Guidance/Legislation/

    EHRIncentivePrograms / Downloads / Stage2_MeaningfulUseSpecSheet_

    TableContents_EPs.pdf]. По состоянию на 30 июня 2017 г.

    21. Раджамани С., Биеринджер А., Маскоплат М. Характеризация доступа к клинической поддержке принятия решений

    , предлагаемой информационной системой иммунизации в Миннесоте.

    Online J Public Health Informa. 2015; 7 (3): e227.

    22. Биондич П.Г., Диксон Б.Е., Дюк Дж., Мамлин Б., Граннис С., Тейксью Б., Даунс С.М.,

    Тирни В.М.Regenstrief медицинской информатики: опыт работы с системами поддержки клинических решений

    . В: Гринес Р.А., редактор. Поддержка принятия клинических решений: путь к широкому внедрению

    . 2-е изд. Берлингтон: Эльзевир, Инк .; 2014. с. 165–87.

    23. Макдональд С.Дж., Хуэй С.Л., Тирни В.М. Влияние компьютерных напоминаний о вакцинации против гриппа

    на заболеваемость во время эпидемий гриппа. MD

    Вычисл. 1992. 9 (5): 304–12.

    24. Декстер П.Р., Перкинс С., Оверхэдж Дж. М., Махарри К., Колер Р. Б., Макдональд С. Джей.Компьютеризированная система напоминаний

    для увеличения использования профилактической помощи для

    госпитализированных пациентов. N Engl J Med. 2001. 345 (13): 965–70.

    25. Зимет Дж., Диксон Б. Э., Сяо С., Ту В., Кулкарни А., Дуган Т., Шели М., Даунс С. М.:

    Напоминания и рекомендательные сценарии для врачей по вакцинации против ВПЧ: рандомизированное клиническое испытание

    . Acad Pediatr. 2017. (В печати).

    26. Кастинг М.Л., Уилсон С., Диксон Б.Е., Даунс С.М., Кулкарни А., Зимет Г.Д. Качественное исследование

    осведомленности медицинских работников и информационных потребностей

    относительно девятивалентной вакцины против ВПЧ.Вакцина. 2016; 34 (11): 1331–4.

    27. Кастинг М.Л., Уилсон С., Диксон Б.Е., Даунс С.М., Кулкарни А., Зимет Г.Д. Здравоохранение

    верования и отношения поставщиков в отношении компенсации риска после вакцинации против ВПЧ

    . Papillomavirus Res. 2016; 2: 116–21.

    Dixon et al. BMC Medical Informatics and Decision Making (2017) 17: 119 Стр. 9 из 10

    Содержимое любезно предоставлено Springer Nature, применяются условия использования. Права защищены.

    Международное партнерство по исследованию рака | Страница не найдена

    Кузов

    Предостережения / ограничения Канадского исследования рака (CCRS), как указано в отчетах CCRA, применимы и не будут здесь повторяться.Пожалуйста, ознакомьтесь с доступными публикациями на веб-сайте CCRA https://www.ccra-acrc.ca/reports/. В таблице ниже описаны предостережения, относящиеся к подмножеству данных CCRS, предоставленных ICRP.

    Данные, представленные CCRA, будут отличаться от данных ICRP следующим образом:

    Разница

    Деталь

    Влияние на показатели инвестиций

    Не все участвующие организации CCRS включены в ICRP.

    За период 2005–2019 гг. CCRA представило ICRP данные по 39 организациям и трем уже не существующим мульти-финансируемым инициативам (CBCRA, CPCRI и CTCRI). Обратите внимание, что Канадский фонд исследования рака груди объединил свои операции с Канадским онкологическим обществом в феврале 2017 года, а Канадский фонд рака простаты объединился в 2020 году. Всего проектов в рамках CCRS было 27 239, из которых о 22 223 было сообщено ICRP.

    Средний

    Не все проекты CCRS включены в ICRP.

    Гранты

    «Сопутствующая поддержка» (т. Е. Премии на поездки, семинары / симпозиумы, письма о намерениях и т. Д.) Не передаются в ICRP, но включаются в отчеты, публикуемые CCRA. Кроме того, гранты на оборудование / инфраструктуру через Канадский фонд инноваций и для других спонсоров, у которых весовой коэффициент релевантности рака составляет менее 80%, составляют , а не , которые сообщаются ICRP, но включаются в отчеты CCRA. Ни о каких проектах, имеющих отношение к раку менее 20%, ICRP также не сообщает.

    Средний

    Проекты, финансируемые софинансированием, перечислены управляющей организацией.

    Проекты, которые финансируются совместно, появляются в рамках управляющей организации и не дублируются для каждого спонсора. Однако в отчетах CCRA об инвестициях сообщают фактические спонсоры.

    Незначительный

    ICRP использует другой подход к расчету годовых инвестиций в проект.

    CCRA предоставляет ICRP бюджет проекта (скорректированный с учетом актуальности рака), а также даты начала и окончания. Для получения годовых инвестиций используется пропорциональный расчет. В рамках CCRS для расчета годовых инвестиций используются пропорциональные расчеты на основе годовых сумм проекта (если такие данные доступны).

    Незначительный

    ICRP использует различные соглашения о кодировании сайтов.

    Коды участков / типов рака, используемые в CCRS, отличаются от кодов участков ICRP, поэтому результаты для разных участков будут отличаться в некоторых случаях.

    Незначительный

    ICRP имеет технические ограничения.

    ICRP имеет технический предел в 12 кодов сайтов и 8 кодов CSO, и это требует усечения для пары крупномасштабных проектов в CCRS.

    Очень незначительный

    CCRA предоставляет ICRP менее описательную информацию о своих проектах.

    Общественные рефераты представляются CCRA в ICRP вместо технических рефератов и на языке их происхождения.Для проектов без непрофессиональных рефератов (а их довольно много) предоставляются только заголовки. Английский перевод предоставляется вместе со всеми названиями проектов на французском языке, чтобы облегчить использование поисковой системы.

    Не влияет на показатели инвестиций, но ограничивает полную функциональность поисковой системы, особенно для организаций, которые не собирают и не предоставляют аннотации.

    Фаза квантовой битовой волновой функции как ресурс для хранения и передачи информации

  • 1.

    Дж. Бертран и П. Бертран, «Томографический подход к функции Вигнера», Foundat. Physics, 17 , Issue 4, 397–405 (1987).

    Артикул MathSciNet Google ученый

  • 2.

    С. Манчини, В. И. Манько, П. Томбези, “Симплектическая томография как классический подход к квантовым системам”, Phys. Lett. A, 213 , выпуск 1-2, 1-6 (1996).

    Артикул МАТЕМАТИКА MathSciNet Google ученый

  • 3.

    С. Манчини, В. И. Манько, П. Томбези, «Классическое описание квантовой динамики с помощью симплектической томографии», Фундамент. Physics, 27 , Issue 6, 801–824 (1997).

    Артикул MathSciNet Google ученый

  • 4.

    Манько В.И., Манько О.В. Томография спиновых состояний // Журн. Экспериментируйте. Теор. Физики, 112 , вып. 3 (9), 796–804 (1997).

    MathSciNet Google ученый

  • 5.

    Андреев В. А., Манько В. И. Томография двухчастичных спиновых состояний // Журн. Экспериментируйте. Теор. Физики, 114 , вып. 2 (8), 437–447 (1998).

    Google ученый

  • 6.

    В. А. Андреев, В. И. Манько, О. В. Манько, Е. В. Щукин, “Томография спиновых состояний, критерий сцепленности и неравенства Белла”, Теорет. Мат. Физ., 146 , № 1, 172–185 (2006).

    Артикул MathSciNet Google ученый

  • 7.

    Филлиппов С. Н. Квантовые состояния и динамика спиновых систем и электромагнитного поля в представлении томографической вероятности: Автореф. Дис. … канд. Физ. Наук, 01.04.02, Долгопрудный (2012).

  • 8.

    Амосов Г.Г. Вероятностные и когомологические характеристики квантовых динамических систем: Автореф. Дис. … канд. Физ. Наук, 01.04.02, Долгопрудный, МФТИ, 2008.

  • 9.

    Вигнер Э. О квантовой поправке на термодинамическое равновесие // Физ. Мезомех. Ред., 40 , 749–759 (1932).

    Артикул Google ученый

  • 10.

    Вакарчук И. О. Квантовая механика, ЛДУ им. И. Франка, Львов (2007).

  • 11.

    Юхновский И. Р. Основы квантовой механики, Лыбидь, Киев (2002).

    Google ученый

  • 12.

    Клебанов Л. Б., Халфин Л. А. Какая информация о волновой функции следует из ее «измерения» с использованием томографического метода оценки функции Вигнера // ГДЗ.sub.uni-goettingen.de/dms/load/img.

  • 13.

    М. Нильсен, И. Чанг, Квантовые оценки и квантовая информация, Мир, Москва (2006).

    Google ученый

  • Компания по разработке корпоративных приложений – Aspire Webs & Informatics

    Компания по разработке корпоративных приложений – Aspire Webs & Informatics image / svg + xml
  • Печать
  • 2016-07-08T14: 37: 28 + 05: 302016-07-08T14: 37: 28 + 05: 302016-07-08T14: 37: 28 + 05: 30Adobe Illustrator CS6 (Windows)
  • 204256JPEG / 9j / 4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD / 7QAsUGhvdG9zaG + 0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB / + 4ADkFkb2JlAGTAAAAAAf / bAIQABgQEBAUEBgUFBgkGBQYJCwgGBggLDAoKCwoK DBAMDAwMDAwQDA4PEA8ODBMTFBQTExwbGxscHx8fHx8fHx8fHwEHBwcNDA0YEBAYGhURFRofHx8f Hx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8f / 8AAEQgBAADMAwER AAIRAQMRAf / EAaIAAAHAQEBAQEAAAAAAAAAAAQFAwIGAQAHCAkKCwEAAgIDAQEBAQEAAAAAAAAA AQACAwQFBgcICQoLEAACAQMDAgQCBgcDBAIGAnMBAgMRBAAFIRIxQVEGE2EicYEUMpGhBxWxQiPB UtHhMxZi8CRygvElQzRTkqKyY3PCNUQnk6OzNhdUZHTD0uIIJoMJChgZhJRFRqS0VtNVKBry4 / PE 1OT0ZXWFlaW1xdXl9WZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fh2 + f3OEhYaHiImKi4yNjo + Ck5SVlpeYmZ qbnJ2en5KjpKWmp6ipqqusra6voRAAICAQIDBQUEBQYECAMDbQEAAhEDBCESMUEFURNhIgZxgZEy obHwFMHR4SNCFVJicvEzJDRDghaSUyWiY7LCB3PSNeJEgxdUkwgJChgZJjZFGidkdFU38qOzwygp 0 + PzhJSktMTU5PRldYWVpbXF1eX1RlZmdoaWprbG1ub2R1dnd4eXp7fh2 + f3OEhYaHiImKi4yNjo + DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq + v / aAAwDAQACEQMRAD8A9U4q7FXYq7FXYq7FXYq7 FXYqpz3MFunOZwgJoo6lj4KBuT7DAZAc0SkBzQY12wMhjBcsOqhGLf8AAAF / + FyHihr8aN0hPMEz 3GnxPa0mtnkUO6BZKsWCItC8QoWahNaqe3cQzG47cmvObiK3h58woeVZKy3CW787SgcswUMzEKit 8NfiPpt6nLq242ORwHnXL8fgsdMdzXL8fgovWtQeKVbZOTSMq + lbxnhJNLIWCIHG6KojZnYdBvXr WeWdbfgs806Nfg / jqu8uwXMFvPHPcvdsJTWZ2Zhz4jmsZYk8FaqgV7GuOEEA2bTgiQCCb3 / HwTSR wiM56KCT8hvlxLcTTDYPOl8bseqsfphFmlt1RqrDIwCkSE7uA6ndQvbrsMIak268auV7 / gMzzNdi 7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqh / r0h276kORm9MyVp8NAQCK + PxDI8YumHGOLhRGSZ uxVgmtX9ze6hNEpKQeg0jTBuFEYgRRr8LbMHWR / nvsozX5ZmR + h5 / W6vNMykR0r + z9ZU7rQrOL1Z Wh + sFYoYra2hfd2fkVeLhRkPQ / vB3IqfhOCWIDz / AB + OaJYQLNXy / A / aj9Dmlt7 + awume4X4Emkn CVkVgFBdVLjmkjKvjQ7 / AGRlmI0aO7bhJEjE7 + / 8d / 42ZJqq3wsZP0fxWfrXoaAfs7MOWwArmVku vS5mXi4fTzSAsscaTTt9RuZEAh2aoubeZh4CNJOrvErfynj7Fsx / M7Hv5j7eTiXQs7H + dzB + fJWX SJGtIZLNneLo1q3pMsbIeJVYyEhKg1BpQ7fC3Ynw9tvx + hn4Wwr5bfdyTTRIdTitpEv2Vv3hNuAC CsRUfCwLy78uX7Z2 + 7LsQkBu3YRID1fj7 / vUY / K2lJOkgEhijcSR2xc + krKSQQvsSTStNzkRgjbE aaAP6OiYXl / aWcYkuZBGp2GxJPyCgnLJTEebbOYjzQ0OpyXhc6fGksMdFeWVmjBelSgHBm2BFa9P vyInxfSxGQy + lFWtyJ4yxUxujFJIz1Vl6 / Qeo9slGVs4ysK2SZOxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Kp LNeyGGa4vDdQiMMwtYY2UKq71aWnFmoOvPj236mgy2s24xmaJNjy / b + ApaTMkcj3w5yxXLrBPJNx 9WORTxXkF + FlYsF5L249RuBjPXvY4jR4u / ZP8yHLdirCJ7htM1A / WXWG2jonrsFqkkcYhFHdJAvO Li3TcE77UzBJ4Tvy / A + 51plwS35fgefRs2Jlt5Ul5mf6zcRIi8uEjSlkkIkCxqnxEtwJAPEfZ648 NjfvP4 / HcvBY352fx + zydodsJ9blniUiNikSSELukDpI5UISnASIFFK / a6mhxxRud / jZcMbnY / Ff t + 9mc00MMbSzOscS / adyFUfMnM0kDm7EkAWUM + mwPzMUjxJNX1UQgxuG6 / C4ZRy7laVyJgGBxjp1 VbGxtLC0jtLSMRW8VQkYrQVJY9fc4YwERQ5MoQERQ5K + SZOxVItZ06KTWLO9u1V7GJSJeY5KjLVl Y9aCpG / TbfrmPkh6gTycXNjBmJH6U4e7t0tmujIDAql / UU8gQPCnXLzIVbkGQq + inYRSpAXmHGed jLKvXiW6LX / JUBfowQG26IA1vzKG1DU7mC6S3t4VlZ + C1ZuNGlL8DsD8I9Jq5CcyDQYZMhBoD8fg I62nWe3inUELKiuoPUBhXfLImxbbE2LVMKXYq7FXYq7FXYq7FXYqh75Lt7crakCQkVJPE8a / Fxaj UanTbIzutmEwa2SDUAI5AlvpNvNLEf3jyVlk5MKqvOg + Mmjh5iadaVGY8 / KIcXJtyiERHYSK5t7K 4Bs7yAPDyHIcE4pVWHE8lVk4sa1A36VyQh0B2IZiB5ROxCfMSFJUciBsvSp8MyHKeeJresC7jn + t SvIX / uqn0yzEfB6dAP2inAfFtz6EZrRlld3 + Px + t1IzTu7 / h56c + rN9R0m1v0IkFHI48qBgQDUBl YEMAdx3HYjM + eMSdlkxCXNKP8FWpk5sYmOwoUmI2FB1mPbxrlH5Yfj + 1x / yY / F / rQ6eY9H0 + 6gis mjltpABc3JJDhUPEBEVQKJXoAB1pvXIjNGJFcmA1EIkCPLqUTqXmLSrq2jEUzPayr6nONXDuVfiq RmlVPNSeXUfs7kETnmiR5M8mojIbHb8fj7modh2dxAsSRabCGQs0TubhUUV4MSWR + nHf507YjHLb + H71GKe1VEfanVkZlluYZZWm9N1KO4UHiyDb4FQfaB7ZdG9w5ELsgm0Vk2x2KrZJYowDI6oGIVSx AqT0ArgJpBICENrpMl2AAn1k0nKI3EsFYUd1UjnRhsW75Dhjfm18MCfPmoa2t6zW6wO8UYLM8qLJ IKigCMkJSSjVO4agpvgy3tX4 + THNe1fj5bpdbBpbm4ZLphLFGIisiSMqyg1hIaURtyrKfgLN1G42 yqO5O / 46NUdyd / x05 + / kh5reS5gWK0uJpWtyIxE8UweqUoJHd4o02oTwANNwT3iBY2PL3sBGxQJ2 8j + wfJlkfPgvqUD0HPj0r3pXMwOcG8UuxV2KuxV2KtO6opdiFVQSzHYADqcVJSOXzDKSXjCQwb8H m4VanXaSWChFdwK06GhqBjnN + PwQ4pznpsPx5hH6bqf1svFJH6NzF9uPqKdNqgfSPl1BBNkJ3723 Hk4tjzQ9pHNJOsfpOkcNzPNNK68eZLuI1WtC2zBuXSgA + UYg38SxiCTVdS7VJrDRbebVCrsUUqls hJDPKy7Ih6FmArT54zIgOJchjjBkvbUNX + uLaixQH0mmMplJQ0YKIweh3jWuHjldUviTuq + 39iva 2 + m3BW / S1jS4YnlI0aiUMpKsGbrUGo65KIid63ZxjE + qt2rrVrWFJfTb1ZUqqqoYoZOgjMgBVWJ2 oTglkARLKAssGle7uEe4 + tIqIshoBGslW5IgHtSoJJG2MOZ3tYE2d7Y9feWdZlm1AQUgtSALSCKS isqj4AtaenQ7kCnah / lxpYJEmuTiT08yZVsOn46Jtp1m2lj1LyGJjOqma4iSpRwAGVqAfu6ioagp 38cuhHg5t + OHBzHP8fJH / pEzbWMRuf8Ai0nhD / yMoeX + wB + jLOO + W7b4l / Tv9y2Ka1tJJPrl5CLm UhnBZYwAAFUKrMTTbueuAEDmd0AiPMi0ZFLHLGssbB43AZGHQg9DkwbbAbFhdhSw + WEajrbx6lGU hW4cRuPiLiNlVUUivBN0LeLt / wADhEcU / V3 / AI / He68jjn6uV / j9Hx + yRT6fFDGJbGBI5on9UJGq pz24uppQfEmwr3p4ZkmFcg5coAbxG6 + S7ebTZbixBkm9NvRQih9QA0VlbjQhuoOEyuNhJlcbikVl ZT3gdFrFLDKSWJ5cDbu3pI5h3neX97JT5HYjMeMTL8d37dy40IGX47uX27lX0qO8j1YrHAY4FAEg b4TFGysfR3AEgSRfgZa0VqdMljB4uW342 / UyxAiew2 / G3nvyZDmS5ayGaGaMSQuskbfZdCGU / IjA CDyQCDuF + FLsVdirsVUL + B57G4gSnOWJ0WuwqykDIzFghjMXEhjCyB29QM0JVwGBb0iWVnYKxNB + 38Q3YNX4WqDmLf4 / h58nCB + h5 / H6kTpM8Nu8t3MRDaWcRilkIKryIiWgU7g / uqcTvTj32EsZA3PI fs / HyZ4pAWTyA / V + r7k9sdQtL6h2beQMBQOn7SMRXi69VYeBzIjMSGzkwyCQsIG8tQ3mGyuJXIhW GWJEb7Blcjb5lOXXrlco + sEtc4 / vATyoppLJHFG8srBI0BZ3Y0AUCpJJ7DLSabia3KG00M1sZWUp 67vKEIoQrseNR2JWhI8cjDkwx8r70s1i1ew0oLBdSx2olghMX7vikMsyRvvx50CMf2q ++ VZI8Mdj tt97Tljww2O23ytdPph2G5gfR5Dayzy0ltzV7dloWdmjr8JAGxUjegOE4 + Ejh3 + 5MsXCRwbX8kwj mvIrqOG5MciTBvTljUpRlFeBVmfqKkGvbLASDRbQSDRQ + vaw + nRxLEqtNMWIMleCpGOTseO526AZ HLk4WGfLwVXMqPlzX5dTDpMiLIqLKjx14sjll6NuCrKQfw2yOHLxc2OnzmfNUsZyPMeqWrN1jt54 o + 1CrRsw38UAOGB9ch7kwl + 8kPcXS331Cwn + JVkjuWQVBagkk9QkKN24RPyoPDEy4Qff + PsUz4Yn 3 / j7FCPWLuK5jN0xeJi28ETNF6ATktwXAbjybxalK + FciMhB3 / A72IykHf7B070P5nh5SRzRclEo L + ohA4zIVKSry + HkFBrWgI6kcaiOcdQx1I6j8Hv / AB + hO9LvDeWENwxUuwo / AkryU0bruNx0O4y + ErFuTjnxRBUdQUWrG + hNJ2Ko0NaLOTsq0 / n8G + / boJ7bj + 1jP0 + oc / vRN3di3Ef7tpXlf04404gk 0LHdiq7KpO5yUpUzlKlkepWxcRy8reZjQRzDhU + Ct9h / 9iTgEx7kDIOR2Q19cRz + rG7UsINrxxU + o3aBQOtf2vH7Pc0jM37uv6mE5X / VHP8AV + PciNPt5E9WeVRHLcsHaEUogChVBpsWoPiP0dAMlAde 9ljjVk9UXk2x2KuxV2KuxVQmsLGd / Umt45HpQuygkjwJ7j2yJgDzDAwieYSXzPErJY6dGBFBK7MA gAAMdOO3TiC1TlGccouPqRyj0VbfTVtre7kt7FrGS2eRrUwOJXmUCv2SQKP04MduxHXJCFA0Kr7f x3Mo4 + EGhw1yrr + O5F2t6t5BHBqNt6E06hvq8wBV9uW27DkO61qPxyUZcQqQZxnxCpCiVKWwvFv0 W1UrbLGS0s0skiFnqpX0y5rxA6bDfrtQgwN7ckGB4tuXvRWn6TaWJd4lHqy09WSirWnSiqFUfQMn DGI8mePEI8kv83LO9hbQID6NxdwxXRABpGxI3qCOPPjy9q5XqLoDvIatVZiB0JFqt1p9omoWi2QF tcAtIyxABAoRhzdBRT8R4160Jp4gygLFbFMsY4hw7FVuZ4rD / T9TuVIRSkSpGVHxUJ4oDI7MePbD I8O8iykRh2SKW61qFncIEu7O6ijjjE6XkZiqodvT + FgzKa13Hh3yvLMHmD72nNkB5g997JjoWnaf awNNaPJL61A0kuz0j + EJxonHjQjjxFOmWYoACw3YccYix1SbU9QiXUrPzJp9buzjDWOoGMEFUZgw ajU2Qmrf7eUTn6hOO45FxsmQcQyR3HIppJbSX1ldXVq7wzzF3s5EPBqemIh9oUo / DkKjwOXGPECR 8G8x4okjn0 + 5R / R95M6fWUkS2VwU5zklYFQLJHcAMRJz48up679N48BPPl7 + nmx8Mnny9 / Tz70zm n0650 / 1pHWSzcAhxXc1 + HjT4uXLpTevvlpMSL6NxlExs8kNb28YhFzpTPUMVaK4abi / FiGUiX4kI INDT78iBtcf0sIx2uh33 + lE29tO831q8p6g / uIRusSkUO / dz3P0DuTIRN2WcYkmz / YgLmeXUL4W9 uaJA5oeoVkYq0rD / ACWBWNT1b4qUXK5EyND8fjo1SkZyodPxf6vPfoiLu2ltbWV0maaFVPO2uB6y vt9kMaPVjtuSPbJSjQZyiYjnt3HduztlmkWTgsVrau8drbIKKGRihkYAAV2PEdvn0MY37gsI37hy CTal5ylt9Qe3ijiCxO6enKX9ST06cipUFUr0Xl1OUT1NGg4 + TVkSoUya1uEubaG4SoSZFkUHrRhU V + / MqJsW5kZWAe9UwsnYq7FXYq7FUp8yadLeWNYBWeE1VQSCyHZ1qPHr70plOaHENmjUYzKO3NJ9 Ku9JMen29zCWltJpJ2nnlIVJHLkynk1GLOxHE1oelaVynHKOwPRxsUoVEEcje5 + 12qavHdWEzveM sU8kUlvbKgWWL0T + 8RpVLABinMMPiAO3bHJksc05colE78 / srz / BT / Qm1JtNibUKeufs7EPw6KX3 + 0epzIxcXD6nKw8XD6ua3WLR5BHcLzb6vVvTT7QrQ + pGO7pTYGtRVe + DJG9 + 5GWN7934 + bVjqltd QRpO8bGYUjkWhgnB7xEkg17oTUfLcscgI3 / tWGQSG / X5h4fqR0FrbW4KwRJEG3IRQoP3ZYIgcmyM QOQY7qV6Bq9xBIHZwqC3EAEkpQBHeP0iKBH5Hk5IBpQ9Mxpy9RDiZJ + sg / Zz + X6UIlzql / PcLZhl inessVvJzCkALR7pgY4 / ErEGb3yHFKRNfj4 / qYCUpE117v8AiuQ + Foe5tr + 20u5u1vXhtIHUxLam QLK7 / C4DMzsycm + 0RVjX / JyJiREm9vJhKMoxJugO7qhNFsmm1AWP1ia1jeIyLGGJSQ8OLsaEqBIl Gr4H + bIYo2aumvDC5cNkbfj5sz8u3C3Gh3TinIQojgdnQcWh4jM7CbgHY4JXAe5R12a8aO4htynp pB ++ Rx9sTloxRq / Dw4lvfpkcpO4Hd97HMTRA7vvQSXN7cXzXFlbetaFjNHLyUiOR4o0JaPkvxKOX w135V8K1iRJsDZrEpGVxG37AnenG3 + qILdi6AtyZhRy / Ily4IFG5VqKdcyIVWzk46rZAap5lhtLv 6jbQPe3ooXhj / ZqKgE7 / ABEb08NzQZXPMAaAstWTUCJ4QLkiba8kjMf1u0 + pvckGqssi + ow + zIyg UfangdgDXbJRl3irZxnXMVaIv45JLOVIxyciqrUCpBrTfbemSmLDKYsKUE0Nnar9ckS3aR5JOMjq Keo5fjUmhI5UNMAIA32REiI32SqXQNG1G7llt740kLNNDC0TULji5U0Zk59God + mUnFGR2LQcEJm wfuT + KKOGJIo14xxqERfBVFAMyAK2coChQXYUuxV2KuxV2KpVNrvCvC3J + GWRWd1RDHAaSMW + LjQ 02I7j3pUcvl + A0HN5d / 2Ks + kaTf8biSEMzfGHUlakj7RANCfnhOOMt2UsUJb0lN9L5f0WekFobvU 9isCVdgT9kmtVQntQVymZhA7C5OPM48Z2FyTWzt7 + 6gSXUneGRxU2kLcFTwBdDzLeNHplsQSPU3w jKQuW3l + P1qUL2TajBHZS1CmUXDrIzhmjUD0mqSC37wNU77fPACOIUgGPEOH8eSV2Ii0vXLzRLxQ + nam7XNiHFUDyGskW9R9voP65VD0TMD9Mtw0QqEzA / TLcfqTyF5LOZbaZi9vIaWszEkg / wC + nJ6n + Vj16Hf7V4PCaPJyQeE0eXT9Sjqmgw31wk5enwhZYH5tDIFNU5orx8uNT1233HTBPEJG2OTAJG / 7 FnCwNgLqe6W4sIwOMduP9HoDxoEi5lx24ksPbBQqybh3IqPDZNx8uX2JoRBIrwkK6gcJI9iKEfZY e4y3Y7N + x2QuoaWl7xDTSRIAVkSP06SD + V + SMSv + TWh7g5GePiYZMfF1QaDy / Dei4a6rdgkNOZWV WI + GjcSsRI6UI2yv0A3e7UPDErvf3 / gKerR3N7qAtIbblEkZF1JITGkiOKiNTxblQitR0 + 8EZAZS oBGUGUqA97Vro3pyQiOCSGCMcbj15Eq60P7URLsa / wAzU67Yxx10WOGqoUPP9iPsr + 04QpBbtDZy 7W0oVFiatSOIU8hy6iqiv0jLIzHQbNsJjahQ6KOl2S2mpXwMS + tcubl7jmWZg7FUWhUUCqg2BORx xqR892OOHDI + e6tqomnAsIkUm4ikb1WcqYzGUCsoCtUhn5Dp0yWSzt3sstn0jqu1jUfqFk0wHKVi EhTxduncVp1phyT4RacuThjbG7HS57kyXeqOf3sYMU0jKI3aRiqI / RvtUoqgUr2rxGLGBO8nDhjJ 3l + Px + O5E6h5et1VBAJLe5hhNw1wlRbh0AB + MkyKx / ZpWg3pkp4R02P2M8mAdNjV + X60b5U1qTUr JlnIa5tyFeQUo6tXi / w1XsQabVGWafLxDfmGzS5jOO / MJ3l7kuxVosoYKSAzdB3NMVbxVTuImlt5 YlcxtIjKJF6qSKch8sBFhEhYpjYjVFuLGSKBBLI3qiKJpEhCUKySxsWB9V6HtUd9icxa5jb8frcO ucdvly9 / vTvR4HjsI3cBJZwJpI1XgqM4FVVP2QP7TvmRjFBycQqPvSWzs5tERprtFub2Tm4uTIeI AIL / ALAIIjq3ctxOURiYbncuNCBx7nc9 / wCPJG6p9fjVPrDieFzVoolKAlPiMdOTFucfPqacgo70 yc76tmTiHPcNaz6VqLa / t6cAYkRI + po37v01HWqM6EDs1e2OTaiFy1GpDy / h4pjqOnQXscfNV9aB 1ltpWUNwkU1DAH8csnASbcmMS945KTXdpNZzJfhYTHRbmNj0Y / ZZDsSGO6Eb / Ttg4gRugzBB4vj + PuV9OadrKJp + XqEH7Yo5Wp4Fx2YrTl75KF1uyx3w7pBpenLLqOr2cjyRGP0xG0TlSI3V0RadD8CD qPfrmPjhcpBxcWO5SDfo6lDdxaTa3KLARS5urWMNcrQVUSciY4l47A0P + SoHRqQPCD8uf7FqQIgD t1I5 / s / FJrq0dy1jHZWz0luGEIlkJNFCl2LU3NVQjanXqOuW5AaodW / KDw8I6qNr5V0iGJFmjN1I vEtJKftMuyngtE27bbYI4IjnuxjpoAb7qY0m2s9YhunUywt + 7tCzGlsxB + FV6cH6Dw2A2Ow8MRlf 4CPCEZg9Onki / MAlOiXoiNHaFhy8FIox + hanJ5voLZnvgNdyFsxGui6baIhRuUKRROKPxgcMSwP + THWvj88hH6QPxs1wrgiPd9iY3VtK8sdxbuEnjBWjAlXRqEq1CO6ih7fflso9Q3Sibsc3W9vMJmuL hlaZhwRUrxRK1oCdySep2rtttiAbsrGJuylPnIH9HwkjknqheP8AlMpCH78p1PJo1f0hUtrjSAtz BE0Vxau9I9Pih + Lns7kg15hi4blQKBTfvhiY7jmO6kxlDcCiO6kRaWurTQKt / c8RViywgJIwLEqG dT8NFNPg32 + 1koxkRuWcYzI9R / h57vmix9R062VFVYIFPGONF6k9lVRVifACuT2iGfpgO4Lf0lbf VfrPxcOfpcOJ5 + pz4cePWvL + vTBxirXxBVrJmmmvJIVuGto4I0kZkCFmLluvqK4CgJ4fqwGyaukE kmrqkHbx2MicbiB5GuyWS8kVVMjbsvEgl4 + Kj4K0p23yAAPMc + rXERPMc + v45eSN065leNILpGjv I41Mofj8W1C6lSwI5D5jvlkJdDzbMcjVHml / mbU7uAW + n6ewS9vCxadvswW8Y5SzNseg2WvfK88y KjHmfsHe1ajIRUY / UfsHUo7TXa10m3a + mo / ANLJM1CC5rxYsT0rTc5OG0RbZjPDAcRXLrGnMzCOX 1FQ0eSNXeNTQGhdQUGx8cPiRT4sVKOe11mx9S2eiq4MMxHIcloQdj8SsDRhXpVTQ1wAiY2YiQyRs fj8fsREdhH9Qjs5mMqxqil6lWqlKMCp5AgjbevvhENqLMQ9NFIfNfrWsVrw5Radbxv8AGgLBJAAq F9iwAUtQ9uu7BQaM9iv5ocXU3ED + aPx + P7E0XX9OhtYG1C6gtbmSJJJIXkQMCygnapNN8t8WIA4i AW / x4gDiIBpGolnceldoI5qqGhuAFb4WFQVcdjXtkxR3bAAd1bJMki0uL9I3V / fcmjtJ5QkYjPEy rCOHIuPi41B4hSO9cx4DiJPRxcY4yZdD9tJpI8FjCiQwbM3CKGIKtWIJ7lVGwJy41EbBvJERsEEL 79INGkSGCQF5bWSSlfUt2EcqunWlXKGh8fbK + Li / Hc18fHy27vhzRVrqcEo4Tf6NdKP3ttIQGWnc dmXwYbZOMweexZxyA89j3Kc9zFeSR21qwl4yJJNKvxIgicPQsNuRK0p174DLi2CJSEtgjZ5khgkm k + xGrO / yUVOTJoW2SNC0u0S1EIcSKvr26xW / IAVCrDGxFf8AWYnK8Ua + 77GnDGveKh3B2oa1NBfR WFtaNcXMtCOTemgXer1o3wr + 1t4AVOM8hBoCyuTMRLhAsrrpbq3tmuZ7ud2WlY7WJDux4 / AhWRj1 7scZWBZJ + CZWBZJ + C9II9Q0yS3uyZo3aSNm2UkRysqt8NBX4QdsIHFGikR440fxu6aXR9EsnnlMd pbinJz1YgbDuzHwxJjAXyCkwxizsElj1rzRrXxaNax2Nifs3t6CWYV6pGv8AHKBlyT + kUO8uMM2X J9A4Y95RWlabdyFmuLx7oqxWTUCFSSQ9HjgC / wB1ECKGnxE9 + hyeOBPM35 / q7g2YsZPM35 / q7gnP 1O1 + rfVfSX6vTj6dNqZdwiq6ORwCq6IK8 + pLqJe + ZY4ntzFE7ngp5MTKpbbegWgPvTvkJVxb9zXP h5vV3f2t2sctzHCzXcdxaRNVXRKNI0ZovNuRHwsKniNyOw2xiCethYgyA3sKmnGe69LUZuKCWEeh ClW4LJRmLMQvImi9tqYYWfUU47l6j3IKSKC5vJWIDXE831QmvxJbRBZJENOz8f8AhxkCAT58vh + P vayBInvJr4fj70xvf96LEeM52 / 54SHLJcx7 / ANBbZ8x7 / wBBQl1oCPM89rcy2UrkMRDxCFh / MKci CdyOQ3 + ZrCWLewaYSwWbBIQ + jT3sV8be8gaF5lYvJSkMkqN9pOnxutWYU7V8cjjJBohhhlISoivu tPcyHKSPUrp7u + m05mmgsYlUXDwo7STM4r6aMisUVVI5Eb77UyicrPD0cbJLikY7iP3q1rpiegba 2tV0 + xf + 9UAetKD1rxrx5d2JLfI74Yw2oCgyjj2oDhj9p / HzSeOHULTzZ9VtGkSzqHS3VI1gWFwl acQrVDLL1qB8O4OxpAkMlDl9n45uOBKOWhy + yvxaYazqd + LS7gaD6mSGWO5d + SsnSqFB9sjopIPh XLMkzRFU25ckqIqk3sYbeGygitiGgRFEbAghlps1Rsa9cugAAKciAAAA5Jf5it5HtxMODxx0DJKz qiFnWkxKEH93Sv41GV5htf497Tnjtf49 / wAECkcN9fxFEhB5tGz + kTNwjYyLPDKW2SQjc77nrXKw BI / j5hrAEpDl + n3g + aH8wa1ejVHs46JFG8UUdIBOWkkUPVq9BvQAbmh8MjmyHir9FsM + aXFw / otP NL1RJ9GgvrgLDyWjBKleQYpRBudyNhmRjncQS5OLJcBIr9Rnhk0uR0dWgl4o8oIKiORgjtXpRVJJ xmQYpyEGPk6yngW2mu5JFSKaV39RiApUN6aHkdqMqgjGJFWsJCiT3tWs0DtPqMkiiIkxQyEgKIoz Qmp2 + JwTXuKYxI3ksSDckJf6 + GubewsFZ57tuK3Hh5ET9uROVPU4iv2ajx8DCeXcAcy1zz7iMeZ / HxTeCCOCCOGIUjiUIgJqaKKDc5cBQpyIihQS23 + oSWst1qBjeYFo7v1qMIzy3iAbYL0p / Nsd8qFV ZaY8JFy59f1fjmrUub5ePFrWyOxG6TSDw8Y1 / wCG / wBXJby8h + Pky3l5R + 39n3 + 5EG4tbeWCzqEe UEQRqppSMVI2FBQeOSsCgz4gCAr5Jkh7 + / tLC2e6u5BFAn2moT18AoJP0ZGcxEWWE5iIs8lMWWn3 QNwtWSfd + Ejqj7U + NFIVthQ1HscHDE7o4Iy371TULyOxsZbll5CFapGuxZuiIvuzUUYZy4RaZz4Y koHRLNoWb1GDyQKY5HHRp5T61y6 + zOw + VMrxRr8deZasMK + h4ncoi + u9JZvql268yVohqCGPQqw6 FetQfh67ZKUo8iznKHIthL + 1ICE3lv8AysQJl + TGiuP9ah9zh4HmmpR8x9ra29xcSpNd / AkZDQ2y mtGHRpGHUjwGw99jjRO5URJNn5Oj1HldmF4ykTO0dvPWod0FXWlPhpQ08aHET3pRk3pL / MOk3c0k Wo6eAb63HExmg5pXkOLHYMp3HY9DtlebGT6o8w1Z8RNSj9QX6d5gnuEKXGm3cNyv7JhYI5 / yXb4V / wBk1Pc4wzE8wbTjzk84m / cmFlDMvqzT0E07BmQbhAFCqle9KVPuTlsQeZbYA8zzKUaz5stbG7Nk YPXNVSQs6opZxUIvIHl8PXt0HfKcmoETVOPm1QieGrTDTLjSo9IjubRVtrAqZAtAipUksKDYfFXp lkDHhsbBuxygIWNopf8AprV7 + 9 + r6XFHHHEwFzNOpcIOpU8WUc6fsgn3plfiSkai0 + NOUqj9qOe3 nhvLOSW6kmLStGFNEXiYpGNVQAE8gNz4D3rMggjdtMSCLP4otanomk3DyXlzCxkWMrK0RcM8YFSp Ch5v14zxRO5XJhgdyHaTDHNGlzVDHFVLS3iYMkIApuRUNIR9o9ug7lnGL3 / AXEAd / l5ftVggt9SH p7RXas0if8WpSjD / AFlJ5fIZKql72VVL3t6pYC6tzwJS5iV / q0isV4uylQdsZwsea5IcQ8 + ilpuk W9uvqSW8a3Bcup / vGQdAPUb4idqk + NcjDGB03Y48QG9brNR1VYruO2ikSNwf388qlkRSK06oOpSv xVHIbb1DPJRoIyZaNBdeanc2EJa6hBFVVLlCfSqzBayVq0YFanqKd67YymYjdM8hiNx + r9i2wIub v6zcaYsE5WsV5RGLKDQDkQsi7GoDL0xhubI + KIeo2Y0e / wDG6Nurn0FQKhkmlbhFGDSppXc9lAFS f47ZOUqbZSr3pVNM7arCDcW738RHG0BdAOUcpKmSj8mpv9kbD3yon1cxfd82gn1jccXd80d + l4 / T p6T / AFvn6X1Tbnzpy6148ePxcq0p77ZPxPm2eKK5b9yj5ltmn0uSn2UWT1KdQjwvEzD / AFRJy + jB mjcfx3MdRG4 / juIU4tSgsNNmu5wWLSTyehEKn92W58RUU + wWap6nAJiMbPmgZBGJJ81eZItY04CK R7dg8cgNBzjlidZFDqaqdwPYjp2OSPrj3MiBkjtshmun0r0bC3je7oDJcTUkdw8jFi0ixI3HmxJ2 + 6mQ4uDYbsOLgqI3 / HkEHMl5ci9n + puZX5CBQDRvXiSAgFwhHFo6tzVdsgQTZr8HZrIJs1 + CK / HJ FPrOqLLFI9twtCyidzGyhAxpRTI0cjsSRQCLJ + JLu2 / h55Nhyyvlt + Pj9ia3V4lu0SlHkeZisaIB uQC1KsVUbAnc5bKVN8p18UjvNUjgna2KPylmiuIoSvF1YSIGTwId6BWBIqxqaDKJTo04s8lGvMH7 fx800tZb433pzyKxEXOaKMfBGWYCMBj8TbK9Tt8hlsSb3b4mXFR7kfljahBq + mm4e3E6mSJgktKl Uc9FZ6cVY + BNch5kbq2vxY3VpRrHlE31811Dc + kJf72J1LLWgB2DKGU8FLIwIYjfKcmn4jYLj5dL xSsH8fjop63pyWuk2diryfVbfnK7KQGleNSwjqQeJZiWB7cdt6YMsKiB0CM2PhgI9B9qe6alkthA LJBHalAYkUUoDvv7 + Ne + ZEKoVycrGBwjh5KtzbxXELQyA8W7g0IINQynsQdwcMhYpMogiio2E8r + rBMQ09swR5BTi9RVW26Eg7r2 + VMjA9D0RCR5HmErufLLJdtd6ZcNaO9OcKkqjU6dARQeBU + HTbKp YN7iaaJaejcTS + d9WsZre8uylzBHG0UxjUq6cypLE7BvsDfitPDuCeKJBO6ZGcSJHcJkmp6e7Qot xGXuBWBAw5MKE7L17ZaJx7 + bcMkTW / NE5JmxC5ilsLiVX5yRA + pdU + KRKfCLtAftqwNJkHv2pmHI cJ / Hz / W6 + QMT9 / 8AxX60dp + ryWqpb3iiS0kqLW7iZ5lkHZVHFj05bFi2305OGStjybceUx2ly6Hn + PvRun3VpHdi0tZlltnUtHCpBMPGnw06iMg / DXp0GxAFkJC6HL7myEgDQO33fsVNTiWaeGOMH62V fjIHkQRxErzZvTZC1SFoK / xwzFnzTkFkDqkgi0qS9W2hnf1WUxJclF9DmrLIOJTg3Iu + z8q8tqk5 RUSaBceoGVA / HoiPTvvrnP1v9ytPqn2Vrw / vfU5U4cKb / wB31 + HJUb / pcvx / YyqV8 / Vy / T + NvJQi Ororx35ju51JE6pdS2slOxWIkxMp7Gqjx3qMiOLrv8a / YxHH / FufeR9nJQUwS6LqohZjE0C2kMcp VpUM9Uf4kZkYSMwbkjGp27ZHYxlXdTHYwlXdXz / WyWzKveXksf8AdFlQkdGkQEOw + Wyh4XMqPMuZ DmSs1cW0Vs11Ig9VAEjkDmIjmQADIpVglTVt + m + DJQFoy0BaQ27E2y8HL2lxzluJ5gZHMLAxRyyB yfhaRzIoY0CL4g5jjl5H8ft9zix5eR + 7kD89 / cEX5ee0F49o8Si7gDUD / FJEUIV1Vm + IoeYKP3Bo dxk8NXXVswEXXUfZ + Oib6qB9QlPo + tx4twDMpFGBLqyhmBQfEOIrttl2Tk35fp5Wk19JrEEUc9fr AoRBcQrHM / xrUD + 7XjyYLQgEePatMjIb83HmZgXz + 39CIt4JIZ4KySfWHLXNxbiT7EfAj42JHNi3 FauadeNANpAUR382cRRHfz / h59yo2vWF9YzG1nKyR8TcR / ZlSPkPUYD2SpDLUeBw + KJDYp8eMomj + tLde0qeFvrdgnOxlVfXhirX4UMaFQpFV4N9 + 5qMqy4yNxyac + IjeP0qGl + aLpokWAL9S4v9SnmV i1wyyCPggVvhVWrQ / EeIrTxjjznpy6ebHHqTW309PP8Ah4I + 9uDqdtb3CI4SMkSxLz5Ry1Q78AXF Y + QDBduW / XayR4gC2zlxgH8WreWEktYXspSy1LTW8TqUIjZvi41C7BjUjiOJP8vHJYNhTLTDhHCf x + Px0RzXE16xis24QA0kvBQ7jYrFXYnxboPc1pOzLl82ziMto8u / 9SyFGdmtrJvQtIWKyzr8Ujyd XClq9 / tOamtR13wAdByQBe0dgELN9aS9ENjcOFEipSRmlVpFilkZSX5sF / u60P45E3dA / jf9jA2J VE / ij + xMxcNPp / 1iCPm8kXOOFiBVitQjdhvsctu42G7iuNjuQujaLHYRq8nGS74BGkVQqqABVUHu RVj1Y / QBDHj4fewxYeh4pllrchdRWyMatczLbsp / czlgjI3 + SzbfMdD3FMhOuuzXk4eppIjpcjF5 NPkV1kPGVrQxPBIdq + rbysqBqU3VvoGUeh4fZ + pxvDPOP2VXxBbfU10a1aKT / jrTRrItqFd4Ur8I RAtQPskkA9famJnwD + kpyeGK / iPTor6bq2l6tLFb3luj3 / psWLw0Q8GoQnqVPflTJQyRnsRuzx5Y 5DRHq9yrHBbSywo6K7yXF0k6MAawgsPiHgOEQ + 7CAD8z + PuSIgke8 / L8Ui / 0Hp / 1j6x ++ 9bh6XP6 xPXhWvH7fjk / CF3 + ktngxu9795drV3HaWglaFZ3LcY1enEGhYkkg02X / AGuuOWVBc0 + EXVoRIrfX 7BnlVreVT6bOh7UVxQ03G4I8D9k98hQyDuawBljvsm1tbpb20UCbpEoQGiivEUrRQq / cMuiKFN8Y 0KXSRRSrxkRXWoPFgCKqag7 + BGJFpIB5oNIbLTLX040Z + ZCLHXnJIwXiqjkd / hXuaAeAyAAiGsCM AlcN / a2cssMc0FvLUs8Ecc92U2C7upULsgHECg6ZUJiO2w + ZaRMRNWB8yrNrVzLZSy2ksEtAOF0o YKjV + zNEx5IrUpy5HxNBkvFJG1fjvZeMTGxXv / WGoBHc2c7QI8F + IzKkcLyRozmtG9MMFrzWjqdw djXqQNxtzRGiDW0vx + CjdIWCDS0lZTEePK4mlqHcpsZJC / xbgV + LtlmOhFtxUI2x + fTPLOu3LHTZ ZdO1Mj1o7iKN4S9CP3gVgofr2375jGGPIfTtJxJY8WU + k8Mvkl8i65oVnPaa9613o0isjXVmRxVW 2 + NCOSjfcAqv + tXKzx4wRPePk1HjxAjJZh4j8fqCawal5c17SkiaaOJ7cUi9L4RQCgEaEA8WG3p0 qPuOXCcMkfd + PwG + OTHlhV8vx + Am2gWVzbwvJcEcpKLGAnpH01LMC6AkB2Z2J + jvl2KJA3b8ECBu jb2C1lhLXMfqJEC9N67Ag0p4ioI75OQBG7ZOII3Qmla9p1 + 6w2gYfAXUFQoCKE8D / wAWAfQchjyx lsGGLPGWwQ811LbeX7VoDxnuRGvqeEko5Oxr0LNX5E5EyqArqwMiMYrmUZa2Vtp0DTzScjEjF5m6 Kv2n4jegJ3Yklj + 0Tk4xERZbIwEBZQK31 + Ibeys0VLlgomkkBYI7AO6hQVr6atViTToNydq + I0AO bUJyoRHNPR0zIcp2KsS1SV21C4mk3aNlhCHoqh2OtQV39NW3U / b6MeGYcz6ifx + P1 + 5wMh9RP46 / j4 + 5U0eRl1O2KE / vi8c2 / IUSPkoqPh + 1Vfh3qh5hasMOM + ofj8fsTiPqHn + Px7vejvMmhz6n9W + r + kjI4MsrKOfEfZoadAd6fqOWZsRlVNuowmdUhfL1pLpeqXtvLRoZpFWGegqZQnqMHbZuThuVKcfe vWGGPBIgsMEDCRBZAlrbpPJcLGBNLT1H7mgAh5AZkiIu3KEQDfVVwslssUU0ZjlRZI2 + 0jgMDTfc HARfNBAOxSq + 1i202SOytrcM + 3GJAVUcmpQCNHNatU / DQV3O4rVLII7ANE8ogeEBXitZruR5NRhU KhCw23ISRbCpk6CpJNByG1O1TkhEn6mYiZG5BpWh0 ++ SDnwtrlSY4yfhSRWVeKV6B / UHw9Kjbrjt E10KNoSroUB5jupYY7ueMkSRRRwQNWnFp3PqMKHrxC0OV5pVZ / G7VqJEWR7vmp6P5W0w29LqFZ0j ZoxG4qpZDxdmXuC6mgO1AP2qnBjwRrdGLTRrcWidTsLe0ubK7tY1jJlS0nQABXhlITiw78dqZKcA CCPczyQESCPd8CoWatasGBJS3kPEk1JjMrW8oY77URJD4tvkY7fD + z9rGHp + H66P6Cm + rpayabcQ XUnpQzo0TP3HMU2y7JRiQW / KAYkHkWJ6ZZ6Xo13 + kpr6G4Ls7ww2hMkk8so4lwvJuynZdh50GYkI xgeIn5dXBxwjjPESD7urMrW5iurdZkB4OD8JpUEGhBpUbEdszYmxbsIyEhbGJfK + kX1dQ0CQWdzW pCBo15U25JQNG30bDp1rmIcEZeqGxcI6aEvVj2P4 + Svo + oeZY7v6lfwCYruzEFh5VpzR94pQNqjk GHvksc53Rh5 / SzxZMgPDIfj7j96dT3ttI09nG / O4WJmZFBIG1KFgONdxtWuXmQNjq5BmDY6pH5Y0 h9PvEczJKt1BLLFw7IZEZSfmHyjBj4T7w42mxcJ58wms + nzAlEjS4tfVW4SF2MbRyK4kqrANyHP4 qGlPGmwtMD7w3yxn3i7derdmF7i7CiK3BkS0iJb1HUVXm5C1 + KlFC9e56YyurPRZ3Vnp0UbZrewE 9zcvX0SLdXoSWanqysq77vIzFv8AV8BgjUbJYxqNk + 79J + 1fZ3 / 6Wdmt7gRW0YFVheN5GNSDyZfU QLt + ya + 4xjPj5HZMJ + JyOy6yskttXuHZmmlmiRklfdgqkqU2oKVoRt44YxqRTCFTPm1qumWbuLx5 jbSCiNJUhW5EKFbiVbc0HwsK7VrQY5IDnyRlxg + q6UJNMksuBtZQ2oXLGGO4nq6xjgztxWvI7R0F WNPltkTDh5cyxOPh5fUe9TWPzZBJHbyXttIJ24rO0JZ14ozMeKmJaGm3h5nBWQbWGNZQaJG / l / Yh 5hPZah9UnvfUN2wvZZ2iASJoTGicwGACOVHcbj3ORNxlRPPdibjKiee / LlVJ5p1 + t0JV5I8kDcXe I8o2qKhlNT17jsfvN8J25OOfF8EXk2x2KpJcWslrrwv5N7KQcnYKWKSqnprXj0XgTv8AfSgrQY1O + jjSiY5OL + FN4Li3nXnBKkqdOSMGh4jLgQeTkCQPJKru2 / SFreT8TKKqttGDQstu / I8T2MjgjkO1 DlMo8QJ / GzRKPGCfl8P1oK9CXUDwXctYbqBVW9oOJRCXhn7bAvSX6DspyEtxR6jn9x / W1T9Qo8iO f3H9f6lPQr / VtLaSz1eBvQA5Q3MaySAsTuAVVuQb7VSQa1rgxTlHaSMM5w2mNu9FXVzcXt1bSy27 wWdu / qW8Enwz3Fwo + AKnVVXckn6dq0lKRkQa2HzJZykZEEigPmSiTZSANaM4M1xaTBnHQyM1ZCPA cpdsnw9O8M + Dp1IP4 + 1vVWiv9HhUKSb1oRGlaMObAv8A8DHy5e1ccnqj705alAedL4tCiR3lEgjm lr6rwwwJyrseqO2 / u2EYvxskYQN + vuH6l1mRYTppzHlHKXe2etX6l3Vx16k0bp2O9OTH0nhWHpPD 8lKxX0rqOQbLO91C / uyzu8f3LzwR2Pz + 9ENj77 + / + 1MriZYLeWZvsxIzt8lFctJoW3SNC0Dplube 4eJv7wW0BlPjIzzM7fSxJyuAo / AfpascaNeQ / St0dR9YmagBaJG2 / wAqadqD2FccfP8AHeUYuZ / H Usb / AMY6mboSjaPgJjbGL936RfhT1a8uXv8AZ5bddsxfzMrcP83K7 + z9rLdR + JYIR9qWePj / AM82 9Vv + FjOZk + g83PydB5 / tSi405dR1KKGdv9ESWeZ4u0vBlUr8lelfpHfKTDilR5btEsfHKjy3 + LIV VVUKoCqooqjYADsMyXLQkjLFqiszALJbuXLdFELruD2r6pr8hkDtL4NZ2l8Pu / tQE7fpO7s9j9W9 QTW6kEFlhIYzkH9nlxVP9bl4UrPqI7vxu1SPGR3fq6ptc20VxHwkB2IZWUlWVh0KsNwculG2 + UQe aSXWj395qD + nqs1u9uoUHihdkkFagqECryFNhvx3rtTHljJP1VTjSxSlL6iKRGg2RinvZp7lr685 rbyXbhVqsSKQqqoCqAztWnfJ4o0SSbLPBCiSTxHlacAACg2Ay5yHYq7FXYqhry109la4uY1BiUsZ / suoUVJDrRhT2OQlEcywnGPMpSnmH0kSK3sx9XReMSNIVk4JUfDHxYt9n9kn3pvlXjVyDQM9bAbL 0ks5bYzAt + jZnMgcGj20xJ5Gq1opJrXoKnqh3IIIv + H7vx + Nkggi / wCH7j + PxS9II7P4LkvBCfsX UDskBB7MgPCJj4gcT41NMQOHn + z9iQBHnt5jl + x2r0061W4tPhkkcJJdO3qOqEFh8cvPYuAKHbfb fHJ6RYRl9AsfP + 1R0u + uZjBdzyepGsrW3r0ABWYKQfhAH94qr7cuJ3BwQkTRPuY45k0T318 / 2 / qR RthHfiJpGh5GR7OZOP8AuwhpoiHDLXkOQ2rTp0OT4aP3NnDUq5d36QumfVLRZIwz3frArazemvKO U9BLwCrw78uIpTftiTIeakyjtzvl + 1GW9pbWqExqFJFZJW + 21P2nY7k + 5yYiA2xiIoK3B9DS3bZ5 pWmcdKNLDLIw + 9sgOUfx3tUeUff + gset / Ok + pPd2cloIoJYJvRcFuXwxs4rUUbYUbj9ltvfMYaky sV0LiR1hnYraj9349xZWfg1VfCeAg / OFgR9 / qn7sy / 4vg53KXvh4f2oPRZY2eisGYWsAmoQeMgaQ ureBqemQxH7gwwn7h + lcPLWjrcCcRMKP6oi5uIuf83p144fAjdr + XhdqkM8c0smpOwWzhjZbdz9l l + 1JL / qniAvsK9Gwg36ujIGzxdB + LdBYtLYws5a3uqtOrL9qN5iXZSDsQOdCD + vERseaxhcR0PP5 rZb + / tIh9ajhdyeKOjsokbwEfF3r / krywGZA3QZyiN6 / h580EYJmZrvVhUz8Uh0 + P4mfiSyoR3Hc itO7Gmywo85fL8fjva + E859en4 / Hf5DJJJbK3kvLgLJf3BSOOEPxXkx4xQqx7VbdqeJ6bCZPCLPM / imwkxHEfqP4AS + TXfMGm3LnV9PSSwKF0ubAvKUKkDjIjhTU1rt / WlZyzifUNvJpObJA + uPp74pj ZT6TrVrFqNo5dHUqssbPE9Ad0biVbY9jlkTGY4g3QlDIOII + GCGCIRQoI41rRVFBUmpPzJNTlgAH JtEQBQX4UuxV2KuxVDalFJLZSLGvJxR1Tb4ijBuO + 3xUpkZiwwyC4sbt7yJNMmgMQ40RZJwklY2j VU3 + DiGQrVOTDj + 1xIOYol6a / h5 / BcOMwIkfj8d320nPl6CRLJ3dOAuJPVWM9gUVaAfy1X4f8mmX 4Rt73IwCo + 9QmuobKYxWDMzMxRLFkb0ncdUhkI4oR3FSo322JETIRND5fqYmQiaj8unwdBcWXopN G0mliQBgrgfVzUVpvWNa + AKt44gir + n7ljKNX9P3fq + 4oyaO + lt2hkjguYZFoXR3hJB / lWkm / gee TIJFbFsIkRRoj5NWqXdxBJbajbnitAk3JavTcN8Bqjg71HzFOmMbIqQWIJFSCog1K3 + E0vIR0aoS YexGyP8AOq4fUPNI4h5j7fx8lssV7eoYpVW2tX2kUNzldD1TYcUr0JBbbpQ74CDLY7BBEpbHYKmo JIIo5olLvbOJQiipK0KuAO54M1B44Z9 / cyyDax0QEtro7O31CGD61qX99NEq8mhJ / euzKK0IBFf5 qZWYx6Vcmoxh / CBcvu6 / jvTK7tjOqFHMU0Tc4pAK0ahG4PUEGhH8d8tlG26UbUhcX0YPqWZkY / tW 7oQe1T6piI / H54LI6MeKQ5j5ftpa1rdXgK3vGO2PW1jJbmPCRyBt / kgfMkYOEy58kcJl9XLuU71N QnnFulsv1JOJJaQKJSNwpADkIKb7b9OlaiQJNVsiYkTVeldcz3Mag3V3DZI5oqpR3JHZHkoCfb08 Miepr8fjosiRzIh5 / HRTgjk587O3IkYUa9vOXKncKjfvDv8As / AvhgA7h8T + P1IA / mj4n8X9yG1a 6m0eEz29lcarqUo4iRULAbgfEVFETvxUf1yGSRgLAMpMMsjjFgGUmHrfa6 + prf6jFLJ6TJcmGWMx BY4WPwQch8Dk / F6Z + J6DfpmHxz4rl7 / 7P1dXXiczLil7 / l3fq6sy1G41dRFqtjdxSacvBnszFRpI moGIlLV5itVFB4ZmzMvqB9Pc7HJKe0okcPd + 1H6XY / VIpqokb3EzzyRx1KKz0rQkAmtKk065ZCNf Ftxw4QfM2jMm2OxV2KuxV2KuxVTe1tnlWZ4kaVfsyFQWFPA9cHCObExF3Soa0264WTGFZ4mmS7Dx yGRYhO0g4i8liIMkaotUUo / Wo69K5i8uf4LhXV3 + CQmXl63aKzYcBDEGMSWqyPMqeiTGxDyAMeRX / M1y3CKDdgjQ7vLnyRR0qxqTFGYGO5MDNFU + J4FQ305Lwwz8KPTb3bLDNd2f + 9JNza97gACRPeRV ABH + UoFPDvgsx57hFmPPcI1WVlDKQysKgjcEHLG1vFXYqtSKJGZkRVZzVyAAWPiadcFIAAXYUuxV RuruO3CggvK + 0UKCruR4D9ZOw75GUqYykAkN7rgS6aK69WTiQrQWjcFVqcuPqVR5HA3IWg9sx5Zd 6P2OLPNRo38PxuUwfjHpjXuh30U1zKqtEW + HmCRXm32thU + OWn6bgN207R4oAEsQtNc1f9Jvc2cl tLc3xMawuZeNahVPxFKVKEICR95zCjllxWKsuBHNPisVcve9BjLmNS4CuQOSg1ANNxXNkHahdilC rpWnrMZlgUOX9QgV4 + p / Pw + zy / yqVyHhxu6YeFG7pFZNm7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqpNa2rymZ4Ua Ur6ZkKgtwP7NaVpv0wcI5sTEXdKiIiIERQqKKKoFAAOwAwsgG8VdiqX8BpspdKiwlb94naF2P218 EY / a8Dv0rldcPu + 5qrgP9H7kwyxtdirsVdiqjd3S20PPiXdiEiiHV3PRR / nsN8jKVBjKVBZZ2hiL TzkSXcn95KBsBWoRPBF / tO + CMa3PNEIVueaRap5TluNQ + s27RcTIZ19UNyjkYAMRTZhUBqN3HhXK J6ezYcXJpSZWK708s9PhttOSxqXiVCjE7Fq / aO3jXL4wAjTlQxgR4UDF5U0eNIEWNz6Enqqxc1LD ZeR78e3f72rAaeIpqGmgK8k4y5yHYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq06I6MjgMjAh lO4IOxBxUhC6ezx + pZSMWe2p6bHctC1fTJJruOJU + NK98hDbbua8e3p7vuReTbHYq7FUDbj61eyX TD91blobYdiRtLJ8 + Q4D5H + bKxubao + qV93L9P6kdlja7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7F XYq7FXYq7FXYq7FXYqhLseldW1yOnIwSn / Jlpx / 5KBR9JyEtiC1z2IPw / HxReTbHYqoX0zw2kjx0 9WnGEHoZHPFAf9kRkZmgxmaC + 3gSCCOFK8Y1CgncmgpU ++ EChSYihSphS7FXYq7FXYq7FXYq7FXY q7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqhdUUnTrgqCXRDJHTrzj + NP + GUZDJ9JYZPpKKVgyhgagio Ptk2bsVQt6Oc1nF1VpuTr4iNGYfc4U5CXMNc + YHmism2OxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Kux V2KuxV2KuxV2KuxV2KuxVTuafVpa7jg1fuwS5MZci1Z8vqkHKhb01rTpXiMEeQWHIKuSZIWb / jpW xP2fTmA / 1iUI / AHIH6gwP1D4 / oRWTZuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ku xV2KuxVDam5TTbt1NCsMhB9wpyM / pLDIfSfciEVUUKooqgAD2GSZgN4qhbra7sm8ZHQ / IxO3 / GmQ lzDCXMfjoismzdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdiqF1Te0Mf + / n jiI8VkkVX / 4UnIT5NeTlSKybY7FULqPwrBN3injp / wA9G9I / 8LIchPofNrydD5 / sRWTbHYq7FXYq 7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqhJ / 3uo20Q6Qhp39iQY0B / 1ubH / Y5A7y DXLeQHdui8m2OxVRvIDcWk0APFpEZVbwJFAfoORkLFMZxsEN2lwLi1inA4 + ogYr4EjcH5dMMTYtY ysAquFk7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXEgCp2AxVB6cDKJL1ut0QY q9RCopGPp3f / AGWQhvv3tePf1d / 3IzJtjsVdiqDtP3F3Pan7Lk3EHurmsg + ayGvyYZCOxIa47Ej4 / j4 / ejMm2OxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxVAXbfXZjYJvCtPrzjpxI r6Pzcfa8F + YyuXqNfP8AU1S9R4enX9X46I / LG12KuxV2Koa + t5ZEWSAgXMB5w12B2oyN / ksNvbr2 yMhfLmwnEnccwqWtzHcwrLHUA1DKwoysDRlYdiDscMZWLTGVi1XCydirsVdirsVdirsVdirsVdir sVdirsVdirsVdirsVad0jRndgiICzMxoABuSScSUE0lD69aXdY7K7hjiOz3rOlKf8VKT8Z8GI4 / 6 3TKfFB5h5tBziX0ke / 8AV + KRVteaNbQiKK6hCipJMqkkk1LMSakk7knJRlEDmzjOAFAhU / Sumf8A LZB / yMT + uHxI94ZeJHvDv0rpn / LZB / yMT + uPiR7wviR7w79K6Z / y2Qf8jE / rj4ke8L4ke8O / Sumf 8tkH / IxP64 + JHvC + JHvDv0rpn / LZB / yMT + uPiR7wviR7wg57qxjna7s7yATMAJoWlUJKBsCdzxcD YN4bHtSBkLsENcpRBsEX7 + aK0 / WNPviyQSqZ0FZICV9RR0qQCaj / AChUe + ThkEuTOGWMuR3RmTbH Yq7FXYq7FXYq7FXYq7FX / 9k =
  • xmp.IID: A6045365EB44E61194BADEA0038FE20Dxmp.did: A6045365EB44E61194BADEA0038FE20Duuid: 5D20892493BFDB11914A8590D31508C8proof: pdfuuid: e4605c3c-53b1-4c1c-b17e-d25e6ce6c450xmp.did: 0980117407206811822A897E387FE54Cuuid: 5D20892493BFDB11914A8590D31508C8proof: PDF
  • savedxmp.iid: A6045365EB44E61194BADEA0038FE20D2016-07-08T14: 37: 28 + 05: 30Adobe Иллюстратор CS6 ( Windows) /
  • Печать Ложь Ложь 1487,475586590,970703Пикселей
  • Голубой
  • пурпурный
  • Желтый
  • Группа образцов по умолчанию 0
  • Белый RGBPROCESS255255255
  • Черный RGBPROCESS 353132
  • CMYK Красный RGBPROCESS 2372836
  • CMYK желтый RGBPROCESS 2552420
  • CMYK Зеленый RGBPROCESS 016681
  • CMYK Голубой RGBPROCESS 0174239
  • CMYK Синий RGBPROCESS 4649146
  • CMYK, пурпурный, RGBPROCESS 2360140
  • C = 15 M = 100 Y = 90 K = 10 RGB ПРОЦЕСС 1

    5
  • C = 0 M = 90 Y = 85 K = 0 RGBPROCESS 2396554
  • C = 0 M = 80 Y = 95 K = 0 RGBPROCESS 2419041
  • C = 0 M = 50 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 24714830
  • C = 0 M = 35 Y = 85 K = 0 RGBPROCESS 25117664
  • C = 5 M = 0 Y = 90 K = 0 RGBPROCESS 24923750
  • C = 20 M = 0 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 21522335
  • C = 50 M = 0 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 14119863
  • C = 75 M = 0 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 5718174
  • C = 85 M = 10 Y = 100 K = 10 RGBPROCESS 014868
  • C = 90 M = 30 Y = 95 K = 30 RGBPROCESS 010456
  • C = 75 M = 0 Y = 75 K = 0 RGBPROCESS 43182115
  • C = 80 M = 10 Y = 45 K = 0RGBPROCESS0167157
  • C = 70 M = 15 Y = 0 K = 0 RGBPROCESS 325
  • C = 85 M = 50 Y = 0 K = 0 RGB ПРОЦЕСС 28117188
  • C = 100 M = 95 Y = 5 K = 0 RGBPROCESS 4357144
  • C = 100 M = 100 Y = 25 K = 25 RGB ПРОЦЕСС 383498
  • C = 75 M = 100 Y = 0 K = 0 RGBPROCESS 10245145
  • C = 50 M = 100 Y = 0 K = 0 RGBPROCESS 14639143
  • C = 35 M = 100 Y = 35 K = 10 RGB ПРОЦЕСС 1583199
  • C = 10 M = 100 Y = 50 K = 0 RGBPROCESS 2182892
  • C = 0 M = 95 Y = 20 K = 0 RGB ПРОЦЕСС 23842123
  • C = 25 M = 25 Y = 40 K = 0 RGBPROCESS 194181155
  • C = 40 M = 45 Y = 50 K = 5 RGBPROCESS 155133121
  • C = 50 M = 50 Y = 60 K = 25 RGB ПРОЦЕСС 11410288
  • C = 55 M = 60 Y = 65 K = 40 RGBPROCESS 897466
  • C = 25 M = 40 Y = 65 K = 0 RGBPROCESS 196154108
  • C = 30 M = 50 Y = 75 K = 10 RGB ПРОЦЕСС 16
  • 0
  • C = 35 M = 60 Y = 80 K = 25 RGB ПРОЦЕСС 1399460
  • C = 40 M = 65 Y = 90 K = 35 RGB ПРОЦЕСС 1177641
  • C = 40 M = 70 Y = 100 K = 50 RGBPROCESS 965719
  • C = 50 M = 70 Y = 80 K = 70 RGB ПРОЦЕСС 603621
  • Серый1
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 100RGBPROCESS 353132
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 90 RGB ПРОЦЕСС 656466
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 80 RGBPROCESS 888991
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 70 RGB ПРОЦЕСС 10
  • 13
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 60 RGB ПРОЦЕСС 128130133
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 50 RGB ПРОЦЕСС 147149152
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 40 RGB ПРОЦЕСС 167169172
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 30 RGB ПРОЦЕСС 1881
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 20 RGB ПРОЦЕСС 209211212
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 10 RGB ПРОЦЕСС 230231232
  • C = 0 M = 0 Y = 0 K = 5 RGB ПРОЦЕСС 241242242
  • Brights1
  • C = 0 M = 100 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 2372836
  • C = 0 M = 75 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 24210134
  • C = 0 M = 10 Y = 95 K = 0 RGBPROCESS 25522223
  • C = 85 M = 10 Y = 100 K = 0 RGBPROCESS 016175
  • C = 100 M = 90 Y = 0 K = 0 RGB ПРОЦЕСС 3364154
  • C = 60 M = 90 Y = 0 K = 0 RGBPROCESS 12763152
  • Библиотека Adobe PDF 10.01

    Изучение ответов на опрос – тема исследовательской работы в области наук о здоровье. Скачайте научную статью в формате PDF и читайте ее бесплатно в открытом научном центре CyberLeninka.

    Различия в знаниях, практиках и убеждениях в области скрининга рака шейки матки: анализ ответов на опрос

    Моника Л. Кастинг a, * 1 Шеннон Уилсон b, Террелл В. Золлингер a, Брайан Э. Диксон a, c, d, Натан В. Ступиански b2 Грегори Д. Циметб

    a Университет Индианы Ричард М.Школа общественного здравоохранения Фэрбенкса, Департамент эпидемиологии, 1050 Wishard Blvd, RG5, Индианаполис, IN 46202, США b Медицинская школа Университета Индианы, Департамент педиатрии, 410 W 10th Street Suite 1001, Индианаполис, IN 46202, США c Институт Регенстриф, Inc., Центр биомедицинской информатики, 1101 W. 10th St., Indianapolis, IN 46202, USA

    d Центр медицинской информации и коммуникации, Департамент по делам ветеранов, Управление здравоохранения ветеранов, Служба исследований и разработок в области здравоохранения CIN 13-416,1481 W.10th St, 11H, Индианаполис, IN 46202, США

    ИНФОРМАЦИЯ О СТАТЬЕ

    РЕФЕРАТ

    История статьи:

    Поступила 23.08.2016

    Поступила в доработке 12.12.2016

    Принята к печати 17 декабря 2016 г.

    Доступно онлайн 21 декабря 2016 г.

    Ключевые слова:

    Вакцины против папилломавируса Тест Папаниколау Неравенство в отношении здоровья Поведение в отношении здоровья Компенсация за риск

    Среди выявленных препятствий для вакцинации против ВПЧ – опасение, что женщины могут компенсировать свою пониженную предрасположенность к раку шейки матки за счет сокращения количества скрининговых обследований на рак шейки матки.В этом исследовательском исследовании изучалась взаимосвязь между показателями скрининга рака шейки матки и вакцинацией против ВПЧ. Мы провели перекрестное исследование с использованием удобной выборки женщин в возрасте от 21 до 35 лет, посетивших местную ярмарку здоровья меньшинств в июле 2015 года. Данные были проанализированы в 2015–2016 годах. Оценивались следующие результаты: получение мазка Папаниколау в течение последних трех лет, осведомленность и комфорт с текущими рекомендациями теста Папаниколау, а также знание цели теста Папаниколау. Всего в анализ была включена 291 женщина.Средний возраст составлял 28,5 лет, 62% были чернокожими неиспаноязычными языками. 84% прошли мазок Папаниколау за последние три года, а 33% получили хотя бы одну вакцину против ВПЧ. Результаты логистической регрессии показали, что у вакцинированных женщин не было более низких шансов пройти мазок Папаниколау за последние три года (OR = 1,32; 95% CI = 0,66–2,65). В скорректированной регрессионной модели, учитывающей возраст и расовую принадлежность, вакцинированные женщины с большей вероятностью прошли мазок Папаниколау (AOR = 3,06; 95% ДИ = 1,37-6,83). Тем не менее, только 26% женщин знали о назначении мазка Папаниколау, а процент правильных ответов был выше среди белых женщин неиспаноязычного происхождения.Женщины, вакцинированные от ВПЧ, с большей вероятностью будут обследованы на рак шейки матки. Эти результаты предлагают области для более надежных исследований, посвященных изучению отношения, поведения и коммуникации в интересах здоровья в отношении вакцинации и профилактического скрининга.

    © 2016 Опубликовано Elsevier Inc. Это статья в открытом доступе по лицензии CC BY-NC-ND (http: //

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

    1. Введение

    ВПЧ – самая распространенная инфекция, передаваемая половым путем (ИППП) в США.S. (Центры по контролю и профилактике заболеваний, 2014 г.) Инфекция ВПЧ может вызвать серьезные проблемы со здоровьем, включая генитальные бородавки и рак шейки матки, ануса и ротоглотки, среди прочего (Национальные институты здравоохранения, 2015 г.). Во время этого исследования было три разные вакцины против ВПЧ, лицензированные Управлением по контролю за продуктами и лекарствами США, и в то время для всех вакцин была рекомендована серия из трех доз (Markowitz et al., 2014). Тем не менее, CDC недавно обновили свой

    * Автор, ответственный за переписку.

    Адреса электронной почты: [email protected], [email protected] (ML Kasting), [email protected] (S. Wilson), [email protected] (TW Zollinger), [email protected] (Б. Е. Диксон), [email protected] (Н. В. Ступянский), [email protected] (Г. Д. Зимет).

    1 Онкологический центр Моффитта, Департамент результатов здравоохранения и поведения, 12902 Магнолия Драйв, MRC-CANCONT, Тампа, Флорида 33612.

    2 Текущий адрес: Университет Аризоны, Колледж общественного здравоохранения Мела и Энид Цукерман, Департамент наук по укреплению здоровья, Тусон, Аризона, США.

    рекомендаций, чтобы ребенок мог получить серию из двух доз 9-валентной вакцины против ВПЧ с интервалом 6-12 месяцев, если первая доза вводится до 15 лет. Для тех, кто начинает серию в возрасте 15 лет и старше. , по-прежнему рекомендуется трехдозовая серия (CDC рекомендует только две прививки от ВПЧ для младших подростков [пресс-релиз]. Атланта, Джорджия, 20 октября 2016 г., 2016 г.). Подробную информацию обо всех вакцинах можно найти в Petrosky et al. (2015). Консультативный комитет по практике иммунизации (AC1P) рекомендует плановую вакцинацию против ВПЧ для мальчиков и девочек в возрасте 11 или 12 лет и догоняющую вакцинацию для женщин до 26 лет, всех мужчин до 21 года и для мужчин, имеющих половые контакты с мужчинами до возраста. 26 (Марковиц и др., 2014).

    Уровень вакцинации

    ВПЧ в США остается ниже желаемого (Stokley et al., 2014). В 2015 году только 41,9% всех девочек-подростков и 28,1% всех мальчиков-подростков в возрасте от 13 до 17 лет прошли серию из трех доз (Reagan-Steiner et al., 2016). Сообщается о нескольких препятствиях на пути вакцинации против ВПЧ, но один, который получил особое внимание, особенно в средствах массовой информации, – это идея о том, что вакцинация против ВПЧ приведет человека к более рискованному поведению.Это известно как теория компенсации риска и широко изучается в контексте сексуальной жизни

    .

    http://dx.doi.org/10.1016/j.pmedr.2016.12.013

    2211-3355 / © 2016 Опубликовано Elsevier Inc. Это статья в открытом доступе под лицензией CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

    моделей поведения (Wilde, 1982; Wilde, 1998; Kasting et al., 2016). С компенсацией риска сопутствует дополнительная обеспокоенность тем, что женщины, получившие вакцину против ВПЧ, могут компенсировать свою пониженную предрасположенность к раку шейки матки за счет сокращения своего участия в скрининге на рак шейки матки (Tiro et al., 2008; Коллар и Кан, 2008; Pollitt, 2005; Джураскова и др., 2011).

    По сравнению с компенсацией сексуального риска, было проведено меньше исследований в отношении поведения при скрининге рака шейки матки после вакцинации против ВПЧ, особенно в отношении знаний и распространения среди женщин из числа меньшинств. Исследования показали, что у чернокожих женщин неиспаноязычного происхождения чаще встречается рак шейки матки (Ward et al., 2004), и у них меньше шансов пройти обследование (Moser et al., 2009), чем у их белых сверстниц. Одно исследование Robb et al.в Англии обнаружили, что осведомленность о скрининге рака шейки матки среди этнических меньшинств ниже. Однако исследование Робба не оценивало знания и не является репрезентативным для меньшинств в США (Robb et al., 2010). Кроме того, идея компенсации рисков была разработана для использования в контексте законов о ремнях безопасности и техники опасного вождения и может не иметь отношения к вакцинации и другим опасным для здоровья формам поведения. Например, одно исследование показало, что виды поведения, защищающие здоровье, такие как диета, упражнения и использование противозачаточных средств, сгруппированы вместе, и те, кто придерживался одного поведения, направленного на здоровье, с большей вероятностью придерживались другого (Fortenberry et al., 1997).

    Женщины, как правило, не знают о рекомендациях по скринингу (Mather et al., 2012), которые менялись четыре раза за последние 30 лет (American Cancer Society, 2014). Текущие рекомендации CDC для женщин среднего риска гласят, что женщины должны проходить скрининг с помощью теста Папаниколау (Пап) каждые три года с 21 до 29 лет. Этот период скрининга может быть продлен до пяти лет с 30 до 65 лет, если у женщины есть ВПЧ. Совместное тестирование ДНК вместе с мазком Папаниколау, оба отрицательные.Скрининг не рекомендуется после 65 лет (Центры по контролю и профилактике заболеваний, 2012). Некоторые исследования показали, что скрининг Папаниколау был либо положительно связан с вакцинацией, либо не было обнаружено никакой связи (Williams et al., 2013; Anhang Price et al., 2011; Caskey et al., 2009). Используя национальный набор данных, одно из этих исследований показало, что меньший процент женщин, которые не были вакцинированы, сообщили о недавнем тесте Папаниколау, по сравнению с вакцинированными женщинами (81,0% против 90,5%) (Sauer et al., 2015).Результаты ограниченного на сегодняшний день исследования показывают, что вакцинация против ВПЧ не может иметь отрицательного влияния на участие женщин в скрининге на рак шейки матки. Однако эта взаимосвязь еще не до конца понята, особенно среди меньшинств. Также существует потребность в постоянных исследованиях, касающихся знаний и убеждений женщин о скрининге, особенно с учетом возможности будущих изменений в руководящих принципах скрининга только для тестирования ДНК ВПЧ, таких как те, которые будут внедрены в 2017 году в Австралии и 2018 в Новой Зеландии (Smith et al. ., 2016; Lew et al., 2016). Одно недавнее исследование, в котором изучалась популяция в основном меньшинства, также обнаружило положительную связь между вакцинацией против ВПЧ и скринингом на рак шейки матки (Boone et al., 2016). Однако эти результаты, полученные из медицинских записей, не позволили изучить знания и убеждения женщин относительно вакцинации и скрининга, чтобы пролить свет на взаимосвязь между ними.

    В настоящем исследовании изучалась взаимосвязь между вакцинацией против ВПЧ и тестированием Папаниколау с использованием ответов на исследовательский поперечный опрос, в основном женщин из числа меньшинств.Мы использовали как количественную, так и качественную методологию, чтобы: 1) изучить, различались ли показатели скрининга на рак шейки матки у тех, кто был и не был вакцинирован, и 2) оценить, понимают ли женщины цель и текущие рекомендации по тестированию Папаниколау.

    2. Методы

    2.1. Участников

    Все процедуры исследования были одобрены IRB Университета Индианы. Исследование было проведено в июле 2015 года, проанализировано в 2015 и 2016 годах и ориентировано на женщин в возрасте от 21 до 35 лет, которые приняли участие в 46-й ежегодной конференции

    .

    Ярмарка здоровья Indiana Black Expo в Индианаполисе.Этот возрастной диапазон был выбран, потому что эти женщины имеют право на скрининг и все они были в возрасте 26 лет или моложе, когда первая вакцина против ВПЧ была лицензирована в 2006 году. Ежегодная выставка Indiana Black Expo является одним из крупнейших культурных мероприятий страны для афроамериканцев и привлекает внимание приблизительно 40 000 посетителей со всей Индианы и близлежащих штатов. Ярмарка здоровья меньшинств является частью этого мероприятия.

    Критерии исключения включали женщин, перенесших гистерэктомию, и женщин, получивших вакцину менее чем за три года до обследования, поскольку не было достаточно времени для оценки их поведения при скрининге после вакцинации.Всего к опросу приступили 317 женщин; 291 из них был включен в анализ после исключения тех, у кого в анамнезе была гистерэктомия (n = 8), тех, кто был вакцинирован от ВПЧ менее трех лет назад (n = 13), и тех, кто начал, но не завершил опрос (n = 5). Определить скорость склонения не удалось из-за особенностей условий исследования.

    2.2. Меры

    Интернет-опрос проводился с помощью компьютера. Вопросы были смоделированы на основе соответствующих пунктов Национального опроса о состоянии здоровья (NHIS), опроса населения, проводимого CDC.Вопросы оценивали, получили ли участники вакцину против ВПЧ, сколько прививок они получили и в каком возрасте. Мы также оценили, когда участники проходили последний тест Папаниколау. Затем мы расширили вопросы NHIS, спросив, осведомлены ли участники о новых рекомендациях по скринингу на рак шейки матки и насколько им комфортно с частотой скрининга в новых рекомендациях. Комфортность рекомендаций по скринингу оценивалась с помощью переменной типа Лайкерта. Участникам рассказали о текущих рекомендациях по скринингу, а затем спросили: «Насколько вам комфортно с этой новой рекомендацией по скринингу?» Ответы были по пятибалльной шкале от очень неудобного до очень комфортного.Мы также задавали открытые вопросы, чтобы оценить, знают ли участники цель теста Папаниколау, задавая вопрос: «Какова цель мазка Папаниколау или теста Папаниколау?»

    2.3. Анализирует

    2.3.1. Количественный анализ

    Основным результатом оценки было то, были ли женщины в курсе последних событий по обследованию на рак шейки матки. Женщины, которые указали, что проходили обследование в течение последних трех лет, считались действующими; женщины, которые указали, что их последний скрининг был более трех лет назад или никогда не проходил скрининг, считались устаревшими.Мы сравнили демографические характеристики женщин, которые были в настоящее время, с женщинами, которые не были в настоящее время, с помощью двумерного анализа. Многовариантная логистическая регрессия оценивала связь статуса вакцинации против ВПЧ и скрининга с поправкой на эффекты демографических переменных, которые, как было установлено, независимо значимо связаны со скринингом, такие как возраст и раса. Чтобы объяснить взаимосвязь между возрастом и статусом вакцинации, были проведены модели стратифицированной логистической регрессии отдельно для каждой возрастной группы с шагом в пять лет.Кроме того, мы оценили знания женщин и их комфорт с рекомендациями по скринингу на рак шейки матки, используя частотные таблицы и регрессионный анализ. Все количественные анализы были выполнены с использованием SPSS v. 22.0 (IBM Corp., Армонк, Нью-Йорк, США). Статистически значимым считалось P <0,05.

    2.3.2. Качественный анализ

    Опрос включал открытый вопрос («Какова цель мазка Папаниколау или теста Папаниколау?»), Который был проанализирован с помощью индуктивного контент-анализа (Elo and Kyngas, 2008).Ответы на вопросы были независимо закодированы двумя исследователями (MLK ​​и SW) и оценены для выявления значимых тем. Закодированные ответы были рассмотрены, и области разногласий были разрешены путем обсуждения. Участники также оценивались, правильно ли они ответили на вопрос. Для того, чтобы считать ответ на вопрос правильным,

    участниц должны были указать, что мазок Папаниколау проверяет наличие рака или аномальных клеток шейки матки. Если участница не упомянула шейку матки или указала, что тест также проверяет наличие ИППП, ее отметили, что она ответила на вопрос частично правильно.Все остальные ответы были признаны неверными. Чтобы оценить расовые различия в знаниях относительно скрининга на рак шейки матки, мы изучили различия в ответах между неиспаноязычными чернокожими и неиспаноязычными белыми. Только по этим вопросам мы исключили женщин, которые указали, что их раса была «латиноамериканской» (n = 14), «азиатской» (n = 14), «другой» (n = 4) и «многорасовой» (n = 11). потому что количество респондентов было относительно небольшим и разнородным.

    3. Результаты

    3.1. Описание образца

    Полное описание респондентов, включая различия по статусу скрининга, показано в таблице 1. Возраст респондентов варьировался от 21 до 35 лет (m = 28,5, SD = 4,7). Раса оценивалась по самооценке, и почти две трети респондентов (62,5%, n = 182) были чернокожими неиспаноязычными языками, 22,7% (n = 66) – белыми неиспаноязычными и 14,8% (n = 43). были латиноамериканцами, представителями других национальностей или представителями разных рас. Большинство женщин в исследовании прошли мазок Папаниколау за последние три года (84.2%, n = 245) и 33% (n = 97) получили хотя бы одну вакцинацию против ВПЧ. Были демографические различия в двумерных сравнениях

    Таблица 1

    Описание образца по статусу скрининга на рак шейки матки (текущий или не текущий).

    Общая выборка (n = 291) Текущее (n = 245) Не текущее (n = 46) Значение p

    Средний возраст (непрерывный) 28,5 29,1 25,3 <0,001

    Возраст (категориальный) n (%) <0.001

    21-25 лет 99 (34,0) 69 (28,2) 30 (65,2)

    26-30 лет 82 (28,2) 73 (29,8) 9 (19,6)

    31-35 лет 110 (37,8) 103 (42,0) 7 (15,2)

    Число рас (%) 0,004

    Белый неиспаноязычный 66 (22,7) 56 (22,9) 10 (21,7)

    Черный неиспаноязычный 182 (62,5) 160 (65,3) 22 (47,8)

    Другая 43 (14,8) 29 (11,8) 14 (30.4)

    Образование n (%) 0,112

    Некоторая средняя школа / старшая школа 35 (12,0) 27 (11,0) 8 (17,4)

    выпускник школы / GED

    Некоторое образование / специальность 154 (52,9) 136 (55,5) 18 (39,1)

    школа / 4 года обучения

    Некоторые аспиранты / выпускники 102 (35,1) 82 (33,5) 20 (43,5)

    градус

    Статус вакцины против ВПЧ n (%) 0,497

    Получено> = 1 доза 97 (33.3) 84 (34,3) 13 (28,3)

    Никогда не получала вакцину против ВПЧ 194 (66,7) 161 (65,7) 33 (71,7)

    или неуверенный

    Назначение мазка Папаниколау n (%) 0,317

    Неправильно 104 (35,7) 84 (34,3) 20 (43,5)

    Частично правильный 110 (37,8) 97 (39,6) 13 (28,3)

    Правильно 77 (26,5) 64 (26,1) 13 (28,3)

    Рекомендация Папаниколау <0,001

    осведомленность n (%)

    осведомлен 132 (45.5) 122 (50,0) 10 (21,7)

    Не осведомлен 158 (54,5) 122 (50,0) 36 (78,3)

    Нормативный комфорт n (%) 0,005

    Очень неудобно 63 (21,8) 59 (24,2) 4 (8,9)

    Довольно неудобно 61 (21,1) 52 (21,3) 9 (20,0)

    Ни комфортно, ни 51 (17,6) 39 (16,0) 12 (26,7)

    неудобно

    Довольно комфортно 39 (13,5) 27 (11.1) 12 (26,7)

    Очень удобный 75 (26,0) 67 (27,5) 8 (17,8)

    между участниками, которые проходили тест Папаниколау, по сравнению с теми, кто не проходил. Те, кто проходил скрининг на рак шейки матки, с большей вероятностью были моложе (p <0,001), выходцев из Латинской Америки, других национальностей или представителей разных рас (p = 0,004).

    3.2. Количественные результаты

    3.2.1. Связь между вакцинацией против ВПЧ и скринингом на рак шейки матки

    При двумерной логистической регрессии женщины, которые указали, что получили по крайней мере одну дозу вакцины против ВПЧ в серии, имели не меньшую вероятность пройти тест Папаниколау по сравнению с невакцинированными женщинами (OR = 1.32; 95% ДИ = 0,66–2,65). В отличие от предсказания теории компенсации риска, многовариантная логистическая регрессия с учетом возраста и расы показала, что вакцинированные женщины с большей вероятностью проходят скрининг на рак шейки матки, чем их невакцинированные сверстницы (AOR = 3,06; 95% ДИ = 1,37). -6,83). Для всех регрессионных анализов см. Таблицу 2.

    Был проведен анализ взаимодействия, чтобы оценить, был ли возраст движущей силой во взаимосвязи между вакцинационным статусом и тестом Папаниколау.Затем в модель вводили статистически значимую взаимосвязь между возрастом и статусом вакцинации (OR = 1,62; 95% ДИ = 1,052,50; p = 0,003). Модели стратифицированной логистической регрессии показали, что связь между вакцинационным статусом и частотой скрининга рака шейки матки не была значимой для детей в возрасте от 21 до 25 лет (34%; n = 99) при контроле расы (OR = 2,0; 95% CI = 0,8-5,0). . В возрастных группах от 26 до 30 (28%; n = 82) и от 31 до 35 (38%; n = 110) женщин, просроченных для прохождения мазка Папаниколау (n = 9 и 7 соответственно), ни одна не была вакцинирована. для ВПЧ.Затем мы выполнили точный тест Фишера и обнаружили, что связь между вакцинационным статусом и тестом Папаниколау была значимой для средней возрастной группы (p = 0,03), но не была значимой для самой молодой или самой старшей возрастных групп (p = 0,13 и 0,59, соответственно). .

    3.2.2. Представления о частоте поствакцинального скрининга

    На вопрос, должны ли вакцинированные женщины проходить скрининг реже, чем невакцинированные, 17% (n = 50) неправильно ответили «да», 68% (n = 198) ответили «нет» и 15% (n = 43) сказали, что они не знал.Женщины, ответившие на вопрос правильно, не имели большей вероятности пройти мазок Папаниколау за последние три года, чем женщины, ответившие на вопрос неправильно (ОШ = 1,18; 95% ДИ = 0,48–2,92). Однако образцы ответов варьировались в зависимости от статуса вакцинации против ВПЧ, и женщины, ответившие на вопрос правильно, имели больше шансов быть вакцинированными, чем женщины, ответившие на него неправильно (OR = 2,77; 95% ДИ = 1,31–5,85). Точность ответов на вопрос о том,

    Таблица 2

    Регрессионный анализ, оценивающий получение теста Папаниколау за последние три года.

    Жирным шрифтом обозначена статистическая значимость (p <0,05) между теми, кто проходил тест, и теми, кто не проходил тест Папаниколау.

    Сокращения: GED, Общеобразовательное развитие; ВПЧ, вирус папилломы человека; Пап, Папаниколау.

    Категория «Другое» включает людей, указавших «другое» для своей расы, людей, указавших несколько рас, и выходцев из Латинской Америки.

    Двумерное отношение шансов Многовариантные коэффициенты

    Коэффициент

    (95% ДИ) (95% ДИ)

    Когда-либо получали вакцину против ВПЧ

    № исх.

    Да 1.32 (0,66–2,65) 3,06 (1,37–6,83)

    Белый неиспаноязычный Ref

    Черный неиспаноязычный 1,30 (0,58–2,91) 0,94 (0,39–2,27)

    Прочие 0,37 (0,15-0,94) 0,30 (0,11-0,82)

    Возраст (непрерывный) 1,21 (1,12-1,31) 1,26 (1,15-1,38)

    Educationa

    Некоторая средняя школа / старшая школа Ref

    Выпускник

    / GED (ref)

    Некоторый колледж / профессиональное училище / 4 года 2.24 (0,88-5,67)

    градус

    Некоторые аспиранты 1,22 (0,48-3,07)

    Жирный шрифт указывает на статистическую значимость (p <0,05).

    Сокращения: GED, Общеобразовательное развитие; ВПЧ, вирус папилломы человека; Пап, Папаниколау.

    a Эти переменные не были значимыми в двумерном анализе и впоследствии были исключены из модели многомерной регрессии.

    Женщины, вакцинированные против ВПЧ, должны проходить скрининг на рак шейки матки с другой частотой, чем невакцинированные женщины, также различающиеся по расе; участники, ответившие неправильно, с большей вероятностью были не испанского происхождения чернокожими, чем участники, ответившие правильно (ОШ = 3,19; 95% ДИ = 1,27–7,97).

    На вопрос о том, как часто женщине следует проходить мазок Папаниколау, если у нее никогда не было рака шейки матки или отклонений мазка Папаниколау, 64% (n = 187) неправильно ответили, они думали, что она должна проходить обследование каждый год.Были вариации по расе; у тех, кто ответил неправильно, шансы быть чернокожим неиспаноязычным населением были в два раза выше (OR = 2,0; 95% CI = 1,11–3,58). Затем женщинам сказали, что текущая рекомендация для женщин со средним риском – каждые три года, и спросили, знают ли они об этой рекомендации. Почти половина (45,3%, n = 132) указали, что знали о рекомендации. Из женщин, которые знали о текущей рекомендации, 53% (n = 70) указали, что они знали, что рекомендация вводится каждые три года, но все же заявили, что женщины должны проходить обследование каждый год.На вопрос по пятибалльной шкале, насколько комфортно они себя чувствовали с новыми рекомендациями по скринингу, 43% (n = 124) ответили, что они либо очень, либо несколько неудобно, 40% (n = 114) ответили, что они либо очень, либо несколько комфортно, и 18% (n = 51) указали, что они не чувствовали себя ни комфортно, ни неудобно.

    3.3. Качественные результаты

    В начале исследования, до определения термина «Пап-мазок». респондентов спросили «Какова цель мазка Папаниколау или теста Папаниколау?» Почти половина (49%, n = 143) заявили, что мазок Папаниколау проверяет наличие рака, хотя не все участники знали, что тест проводился специально на рак шейки матки.Кроме того, 20% (n = 57) заявили, что проверяли наличие аномальных или предраковых клеток, а 41% (n = 119) знали, что тест Папаниколау проверял шейку матки. Некоторые (29%; n = 85) дали расплывчатые ответы (например, «проверить наличие отклонений»), предполагая, что они не полностью понимают цель теста Папаниколау, а 9% (n = 25) указали, что тест Папаниколау проверял на наличие ИППП в целом и еще 9% женщин (n = 25) заявили, что мазок Папаниколау проверяет наличие «болезни», но не уточняет, какое именно заболевание. Некоторые участники думали, что мазок Папаниколау оценивает другие части тела, включая яичники, матку, грудь, и общие термины, такие как «органы» и «там внизу».«

    Мы проверили, были ли ответы участников относительно цели мазка Папаниколау правильными или неправильными. Чуть более четверти женщин (26%; n = 77) ответили правильно, 38% женщин (n = 110) ответили частично правильно, а 36% (n = 104) ответили неправильно. Правильные ответы различались в зависимости от расы, и участники, ответившие неправильно, имели более чем в четыре раза больше шансов быть не латиноамериканским чернокожим по сравнению с теми, кто ответил правильно (OR = 4,20; 95% CI = 2,00-8.81; р <0,001). Разбивка ответов по расе / этнической принадлежности представлена ​​в Таблице 3.

    4. Обсуждение

    4.1. Поведение и убеждения в отношении вакцинации и скрининга на рак шейки матки

    Мы изучили удобную выборку чернокожих женщин, в основном неиспаноязычных, для сравнения методов скрининга на рак шейки матки между вакцинированными против ВПЧ и невакцинированными женщинами. Мы также изучили знания относительно цели мазка Папаниколау, текущих рекомендаций по скринингу и уровня комфорта с текущими рекомендациями по скринингу.В отличие от предсказаний теории компенсации риска, результаты предполагают отсутствие связи между вакцинационным статусом и последующим поведением при скрининге рака шейки матки. Более того, при изучении взаимосвязи с учетом возраста и расы респондента мы обнаружили, что вакцинированные женщины имели в три раза больше шансов пройти скрининг на рак шейки матки в течение последних трех лет. Это согласуется с недавним исследованием, в котором использовалась национальная выборка, и было обнаружено, что использование теста Папаниколау было ниже среди тех, кто не инициировал серию вакцинации против ВПЧ (Sauer et al., 2015). Это также согласуется с другой литературой по здоровому поведению, которая продемонстрировала, что поведение, направленное на укрепление здоровья, и лицо, принявшее решение придерживаться одного защитного поведения для здоровья (например, вакцинация против ВПЧ), с большей вероятностью будет заниматься другим (например, пройти обследование). для рака шейки матки) (Fortenberry et al., 1997).

    Большинство женщин знали, что вакцинированным против ВПЧ женщинам рекомендуется проходить обследование на рак шейки матки с той же частотой, что и невакцинированным женщинам.Результаты варьировались в зависимости от статуса вакцинации, но не зависели от того, проходили ли женщины в настоящее время обследования на рак шейки матки. Большинство женщин считали, что женщина со средним риском должна проходить обследование каждый год, хотя 45% женщин заявили, что знают, что эта рекомендация проводится каждые три года. Это могло быть связано с тем, что текущая практика не соответствовала рекомендациям, участникам не нравилось признавать, что они не знали о текущих рекомендациях по скринингу, или это может указывать на то, насколько неудобно женщины могут чувствовать себя с рекомендациями по скринингу.Большее количество женщин испытывали дискомфорт, чем удовлетворение текущими рекомендациями по скринингу, что позволяет предположить, что дискомфорт, а также недостаточная осведомленность могут быть серьезной проблемой. В то время как соблюдение рекомендаций по скринингу на рак шейки матки важно с точки зрения экономической эффективности (Schiffman et al., 2011), коммуникация с поставщиками услуг и обучение имеют важное значение для оказания помощи, ориентированной на пациента (Levinson et al., 2010). Это может быть областью для будущего вмешательства, направленного на напоминание врачам о необходимости информировать своих пациентов о целях проведения мазков Папаниколау и текущих рекомендациях по скринингу на рак шейки матки, а также для более широкой кампании общественного здравоохранения, направленной на повышение осведомленности о текущих рекомендациях по скринингу на рак шейки матки.

    4.2. Убеждения и понимание скрининга на рак шейки матки

    Большинство женщин знали, что Пап-тест проверяет наличие рака или аномальных клеток, но менее половины знали, что это проверяет шейку матки. Дополнительно

    Ответы на “Какова цель мазка Папаниколау или теста Папаниколау?” по расе / этнической принадлежности.

    Общий неиспаноязычный белый Белый неиспаноязычный черный

    Назначение Папы (n = 248) (n = 66) (n = 182) Пример цитаты

    Правильно n (%) 64 (25.8) 29 (43,9) 35 (19,2) «Для раннего выявления раковых клеток шейки матки».

    «Скрининговый тест, выявляющий предраковые или раковые клетки шейки матки». «Скрининг на рак шейки матки».

    Частично правильно n (%) 93 (37,5) 22 (33,3) 71 (39,0) «Проверка на любые отклонения и скрининг на рак шейки матки, а также на ЗППП».

    «Чтобы убедиться, что нет аномалий, которые могут привести к раку яичников или шейки матки». Неправильно n (%) 91 (36.7) 15 (22,7) 76 (41,8) «Чтобы определить, есть ли у вас рак груди».

    “Проверьте маточные клетки неправильной формы”.

    «Проверить на ЗППП и убедиться, что с женскими органами все в порядке».

    Сокращения: Пап, Папаниколау; ЗППП, заболевания, передающиеся половым путем.

    женщины полагали, что их проверяли на ИППП во время мазка Папаниколау, а некоторые думали, что их также проверяли на рак матки или яичников.Только четвертая часть выборки правильно ответила на вопрос о том, что мазок Папаниколау проверяется только на рак шейки матки.

    4.3. Расовые различия в знаниях о раке шейки матки

    Наблюдались расовые различия в вопросах, касающихся знаний о скрининге рака шейки матки. Неиспаноязычные чернокожие участники с меньшей вероятностью знали о текущих рекомендациях по скринингу. Они также с меньшей вероятностью правильно определили цель мазка Папаниколау, что означает, что не только неиспаноязычные чернокожие женщины значительно меньше осведомлены о рекомендациях скрининга, но им также не хватает фундаментальных знаний о цели теста Папаниколау.Это может быть связано с различиями в образовании между двумя группами, но также указывает на то, что существуют значительные возможности для улучшения в обучении, особенно женщин из числа меньшинств, цели и руководящих принципов скрининга на рак шейки матки. Поставщикам медицинских услуг важно знать об этих различиях, чтобы нацелить женщин из числа меньшинств на получение образования и адаптировать их образовательные и контрольные сообщения, которые были бы чувствительны к потребностям различных групп населения.

    4.4. Ограничения

    В данном исследовании были собраны данные опроса из удобной выборки, поэтому женщины в выборке могут не быть репрезентативными для населения в целом. Однако результаты нашего опроса соответствовали результатам предыдущего национального исследования (Sauer et al., 2015). Также может быть предвзятость отбора с более широким участием или с отношением к здоровью. О мерах по вакцинации против ВПЧ и скринингу Папаниколау сообщалось самим, и они подвержены систематической ошибке в воспоминаниях и ошибкам в отчетности.

    5. Выводы

    Текущее исследование показало, что методы скрининга на рак шейки матки между вакцинированными и невакцинированными участниками в целом не различались. Фактически, вопреки теории компенсации риска, существует положительная связь между вакцинацией и скринингом с поправкой на возраст и расу. Вместо того, чтобы поддерживать компенсацию риска, этот набор результатов добавляет достоверности гипотезе о том, что более высокие показатели скрининга среди вакцинированных женщин могут быть связаны с доступом к здравоохранению и отношением к здоровью.Полученные данные предполагают, что это область для будущих исследований с использованием более сильных дизайнов исследований, чтобы привести более убедительные причинно-следственные аргументы о связи вакцинации против ВПЧ и скрининга на рак шейки матки. Результаты этого исследования могут послужить основой для будущих вмешательств с более сильным дизайном исследований, направленных на адаптацию сообщений для пациентов, стандартизацию образования для поставщиков или и то, и другое. Результаты таких исследований могут выявить эффекты обоих этих подходов, чтобы эффективно помочь медицинским работникам эффективно общаться со своими пациентами о вакцинации против ВПЧ и скрининге на рак шейки матки.

    Заявление о конфликте интересов

    Усилия

    MLK по этому проекту были поддержаны Национальным институтом рака при Национальных институтах здравоохранения под номером награды R25CA117865.

    BED частично поддерживается Департаментом по делам ветеранов, Управлением здравоохранения ветеранов, Службой исследований и развития служб здравоохранения (CIN 13-416).

    Компании

    SW, TWZ, NWS и GDZ нечего раскрывать в отношении этого проекта.

    Работа над этой рукописью была частично поддержана Центром исследований ВПЧ, финансируемым Инициативой центров подписи Университета Индианы и Университета Пердью в Индианаполисе совместно с Медицинским факультетом Университета Индианы и Департаментом педиатрии Индианы

    Онкологический центр университета Мелвина и Брена Саймона. Авторы полностью несут ответственность за содержание.

    Раскрытие финансовой информации

    GDZ является исследователем инициированных исследователем исследований ВПЧ, финансируемых Merck и Roche, и получил от Merck средства на командировки для выступления на научной конференции.

    Благодарности

    MLK поддерживается Национальным институтом рака Национальных институтов здравоохранения под номером R25CA117865. BED частично поддерживается Департаментом по делам ветеранов, Управлением здравоохранения ветеранов, Службой исследований и развития служб здравоохранения (CIN 13-416) в качестве научного сотрудника в Медицинском центре по делам ветеранов Ричарда Л. Рудебуша в Индианаполисе, штат Индиана. СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ. Авторы полностью несут ответственность за содержание.Работа над этой рукописью была частично поддержана Центром исследований ВПЧ, финансируемым Инициативой центров подписи Университета Индианы и Университета Пердью в Индианаполисе совместно с факультетом педиатрии Медицинского факультета Университета Индианы и Раком Мелвина и Брена Саймона Университета Индианы. Центр. GDZ является исследователем инициированных исследователем исследований ВПЧ, финансируемых Merck and Roche. Это исследование было одобрено Наблюдательным советом Университета Индианы (исследование IRB № 1505582647).

    Авторы и их вклад:

    Автор

    Взносы

    Кастинг Моника Л., доктор философии, автор-корреспондент

    Шеннон Уилсон, BA

    Террелл В. Золлингер, DrPH

    Брайан Э. Диксон, MPA, PhD Натан Ступянски, PhD Грегори Д. Зимет, PhD

    Концепция и дизайн, разработка методологии, сбор данных, анализ и интерпретация данных, написание рукописи Концепция и дизайн, сбор данных, анализ и интерпретация данных, обзор и редакция рукописи

    Концепция и дизайн, разработка методологии, анализ и интерпретация данных, рецензирование и редакция рукописи Анализ и интерпретация данных, рецензирование и редакция рукописи

    Анализ и интерпретация данных, рецензирование и редакция рукописи Концепция и дизайн, разработка методологии, анализ и интерпретация данных, рецензирование и редакция рукописи

    Ни эта рукопись, ни какие-либо из обнаруженных в ней результатов не публиковались где-либо еще, и они не рецензируются где-либо еще.

    Список литературы

    Американское онкологическое общество, 2014. Хронологическая история рекомендаций ACS для раннего выявления рака у людей без симптомов рака. (http://www.cancer.org/healthy/findcancerearly/cancerscreeningguidelines/chronological-history-of-acs-recommendations. По состоянию на 15 июля 2014 г.).

    Анханг Прайс, Р., Кошиол, Дж., Кобрин, С., Тиро, Дж. А., 2011. Знания и намерение участвовать в скрининге рака шейки матки после вакцинации против вируса папилломы человека.Vaccine 29 (25), 4238-4243.

    Бун, С.Д., Пинкстон, К.М., Баумгартнер, К.Б., и др., 2016. Связь между предыдущими дозами вакцины против ВПЧ4 и участием в скрининге рака шейки матки. Cancer Epidemiol. 42,108-114.

    Каски, Р., Линдау, С.Т., Александр, Г.К., 2009. Знание и раннее внедрение вакцины против ВПЧ среди девочек и молодых женщин: результаты национального опроса. J. Adolesc. Здоровье 45 (5), 453-462.

    CDC рекомендует только две прививки от ВПЧ младшим подросткам [пресс-релиз].Атланта, Джорджия, 20 октября 2016 г.

    Центры по контролю и профилактике заболеваний. Рекомендации по скринингу на рак шейки матки для женщин среднего риска. В: Services UDoHaH, ed 2012.

    Центры по контролю и профилактике заболеваний, 2014. Генитальная инфекция ВПЧ – Информационный бюллетень CDC. Атланта, Джорджия

    Эло, С., Кынгас, Х., 2008. Процесс качественного контент-анализа. J. Adv. Nurs. 62 (1), 107-115.

    Фортенберри, J.D., Коста, Ф.М., Джессор, Р., Донован, Дж. Э., 1997. Противозачаточное поведение и образ жизни подростков: подход структурного моделирования. J. Res. Adolesc. 7 (3), 307-329.

    Джураскова, И., Бари, Р.А., О’Брайен, М.Т., Маккаффери, К.Дж., 2011. Продвижение вакцины против ВПЧ: влияет ли упоминание о раке шейки матки и остроконечных кондиломах на предполагаемую и фактическую вакцинацию? Вопросы женского здоровья 21 (1), 71-79.

    Кастинг, М.Л., Шапиро, Г.К., Росбергер, З., Кан, Дж. А., Зимет, Г.Д., 2016. Буря в чайнике: систематический обзор исследований по вакцинации против ВПЧ и компенсации риска. Гм. Вакцин. Immunother. 12 (6), 1435-1450.

    Коллар, Л.М., Кан, Дж. А., 2008. Обучение подростков вакцинам против вируса папилломы человека и вируса папилломы человека. Curr. Opin. Акушерство. Гинеколь. 20 (5), 479-483.

    Левинсон, В., Лессер, К.С., Эпштейн, Р.М., 2010. Развитие коммуникативных навыков врача для оказания помощи, ориентированной на пациента. Health Aff. 29 (7), 1310-1318.

    Лью, Ж.-Б., Симмс, К., Смит, М., Льюис, Х., Нил, Х., Канфелл, К., 2016. Моделирование эффективности и экономическая оценка первичного скрининга на ВПЧ для профилактики рака шейки матки в Новая Зеландия. PLoS One 11 (5), e0151619.

    Марковиц, Л.Э., Данн, Э.Ф., Сарайя, М., и др., 2014. Вакцинация против вируса папилломы человека: рекомендации Консультативного комитета по практике иммунизации (ACIP). MMWR. Рекомендации и отчеты: Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности.Рекомендации и отчеты / Центры по контролю за заболеваниями Vol. 63, стр. 1-30.

    Mather, T., McCaffery, K., Juraskova, I., 2012. Влияет ли вакцинация против ВПЧ на отношение женщин к скринингу на рак шейки матки и безопасному сексуальному поведению? Vaccine 30 (21), 3196-3201.

    Мозер, К., Патник, Дж., Берал, В., 2009. Неравенство в использовании скрининга груди и шейки матки в Великобритании: анализ данных поперечного обследования. BMJ 338.

    Национальные институты здравоохранения, 2015 г.ВПЧ и рак. Институт NC, Bethesda, MD.

    Петроски, Э., Боккини-младший, Дж. А., Харири, С. и др., 2015. Использование 9-валентной вакцины против вируса папилломы человека (ВПЧ): обновленные рекомендации Консультативного комитета по практике иммунизации по вакцинации против ВПЧ. MMWR Morb. Смертный. Недельный отчет 64 (11), 300-304.

    Поллитт, К., 2005. Девственность или смерть! Нация. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: NATION CO INC, 33 IRVING PLACE, 8-Й ЭТАЖ, НЬЮ-ЙОРК, NY 10003, США.

    Рейган-Штайнер, С., Янки, Д., Джеяраджа, Дж. И др., 2016. Охват вакцинацией подростков в возрасте 13-17 лет на национальном, региональном и государственном уровнях и в отдельных районах – США, 2015 г. MMWR Morb. Смертный. Wkly Rep.65 (33), 850-858.

    Робб К., Уордл Дж., Стаббингс С. и др., 2010. Этнические различия в знаниях о программах скрининга рака в Великобритании J. Med. Экран. 17 (3), 125-131.

    Зауэр, А.Г., Джемаль, А., Симард, Е.П., Федева, С.А., 2015. Дифференциальное использование результатов недавнего тестирования Папаниколау в зависимости от вакцинации против ВПЧ среди молодых женщин в Соединенных Штатах, 2008-2013 гг.Cancer Epidemiol. 39 (4), 650-655.

    Шиффман, М., Венценсен, Н., Вахолдер, С., Кинни, В., Гейдж, Дж. К., Касл, П. Е., 2011. Тестирование вируса папилломы человека в профилактике рака шейки матки. J. Natl. Cancer Inst. 103 (5), 368-383.

    Смит, М.А., Гертиг, Д., Холл, М., и др., 2016. Переход от скрининга на основе цитологии к скринингу на основе ВПЧ с более длительными интервалами: последствия для использования ресурсов. BMC Health Serv. Res. 16 (1), 147.

    Стокли, С., Jeyarajah, J., Yankey, D., et al., 2014. Охват подростками вакцинацией против вируса папилломы человека, 2007–2013 гг., И мониторинг безопасности вакцин после получения лицензии, 2006–2014 гг. – США. MMWR Morb. Смертный. Wkly Rep.63 (29), 620-624.

    Тиро, Дж. А., Сарайя, М., Джайн, Н. и др., 2008. Поведенческое наблюдение за вирусом папилломы человека и раком шейки матки в США. Рак 113 (S10), 3013-3030.

    Уорд, Э., Джемаль, А., Коккинидес, В., и др., 2004. Раковые различия по расе / этнической принадлежности и социально-экономическому статусу.CA Cancer J. Clin. 54 (2), 78-93.

    Wilde, G.J., 1982. Теория гомеостаза риска: значение для безопасности и здоровья. Анализ рисков. 2 (4), 209-225.

    Wilde, G.J., 1998. Теория гомеостаза риска: обзор. Inj. Пред. 4 (2), 89-91.

    Уильямс В.В., Лу П.Дж., Сарайя М. и др., 2013. Факторы, связанные с вакцинацией против папилломавируса человека среди молодых взрослых женщин в США. Vaccine 31 (28), 2937-2946.

    Страница не найдена | СТКЭ

    Сообщение об ошибке

    • Уведомление : Попытка доступа к смещению массива по значению типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из /var/www/stce/htdocs/sites/all/modules/menu_block/menu_block.module ).
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива по значению типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из / var / www / stce / htdocs / sites / all / modules / menu_block / menu_block.модуль ).
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из /var/www/stce/htdocs/sites/all/modules/menu_block/menu_block.module ) .
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из /var/www/stce/htdocs/sites/all/modules/menu_block/menu_block.module ) .
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из /var/www/stce/htdocs/sites/all/modules/menu_block/menu_block.module ) .
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из /var/www/stce/htdocs/sites/all/modules/menu_block/menu_block.module ) .
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива по значению типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из / var / www / stce / htdocs / sites / all / modules / menu_block / menu_block.модуль ).
    • Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа bool в menu_block_tree_output () (строка 858 из /var/www/stce/htdocs/sites/all/modules/menu_block/menu_block.module ) .

    Запрошенная страница “/ coronalloops / presnpost / s4post / 2013_clws6_dudik_poster_s4-3.pdf “не найден.

    Zircon – это вспомогательная тема Drupal
    , разработанная WeebPal. .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *