Гдз інформатика 7 клас робочий зошит ривкінд – ГДЗ (Ответы, решебник) Робочий Зошит Інформатика 7 клас Ривкінд. Відповіді онлайн

ГДЗ до робочого зошита з інформатики 7 клас Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко 2015 рік

Toggle navigation GDZ4YOU

• ГДЗ
  • 1 клас
    • Англійська мова
    • Буквар
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська мова
  • 2 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Математика
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська мова
  • 3 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Математика
    • Німецька мова
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська мова
    • Я і Україна
    • Я у світі
  • 4 клас
    • Англійська мова
    • ДПА
    • Інформатика
    • Літературне читання
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська мова
    • Французька мова
    • Я і Україна
    • Я у світі
  • 5 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Світова література
    • Українська література
    • Українська мова
    • Французька мова
  • 6 клас
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Світова література
    • Українська література
    • Українська мова
    • Французька мова
  • 7 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • Інформатика
    • Історія
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Російська мова
    • Світова література
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
  • 8 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • Інформатика
    • Історія
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
  • 9 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • ДПА
    • Інформатика
    • Історія
    • Креслення
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
  • 10 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Правознавство
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Французька мова
    • Хімія
  • 11 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Астрономія
    • Біологія
    • Геометрія
    • ДПА
    • Економіка
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
• Література
  • Аналізи творів
  • Повні тексти
  • Стислі перекази
  • Шкільні твори
• Презентації
  • Англійська мова
  • Астрономія
  • Біологія
  • Всесвітня історія
  • Географія
  • Інформатика
  • Інші
  • Історія України
  • Математика
  • Мистецтво
  • Німецька мова
  • Світова література

gdz4you.com

ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. 2015 » Сторінка 20 » Rule.School

УРОК 19. Форматування об’єктів електронної таблиці

1. Установіть відповідність між даними в клітинках електронної таблиці та форматами цих даних.

Відповідність: 1 — Е, 2 — А, 3 — Г, 4 — Д, 5 — Б, 6 — В.

2. Запишіть, які формати слід встановити для таких даних електронної таблиці.

3. Установіть відповідність між форматами даних у клітинках електронної таблиці та кнопками для їх встановлення в Excel 2007.

Відповідність: 1 — Б, 2 — Д, 3 — Г, 4 — В, 5 — Е, 6 — А.

4. Запишіть, чим відрізняється форматування поданих даних.

5. Запишіть, яке форматування даних виконано у вказаних клітинках електронної таблиці.

6. Сполучіть лініями команди та їх місце розташування в алгоритмі приховання рядків електронної таблиці.

7. Запишіть адреси клітинок, для яких встановлено вказане форматування тексту.

8. Установіть відповідність між призначенням кнопок форматування та їх зображенням у Excel 2007.

Відповідність: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Е, 5 — Г,6– Д.

9. Упишіть потрібні команди у відповідні місця схеми очищення всіх встановлених форматів у виділеному діапазоні клітинок електронної таблиці.

Слова-підказки: Основне, Очистити, Очистити формати, Редагування.

Основне — Редагування — Очистити формати.

10. Позначте ті операції, які належать до форматування об’єктів електронної таблиці.

+ встановлення грошового формату

— змінення розміру символів

— встановлення розмірів клітинки

— переміщення даних з клітинки в іншу клітинку

+ об’єднати та розмістити в центрі встановлення меж клітинки видалення рядків таблиці

— встановлення напряму тексту в клітинці під кутом

— вставляння клітинок у таблицю

+ встановлення числового формату даних

+ перенесення тексту в клітинці по словах

— копіювання вмісту клітинок вирівнювання тексту в клітинці видалення клітинок

11. Розгадайте ребус.

Відповідь: форматування.

rule.school

ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. 2015 » Сторінка 33 » Rule.School

УРОК 32. Підсумковий урок з розділу «Розв’язування компетентнісних задач, виконання навчальних проектів»

1. Виберіть правильне закінчення твердження: Компетентна людина — це людина, яка…

— уміє читати

+ добре обізнана в чомусь

— дуже швидко бігає на довгі дистанції

— має добрі навички малювання пейзажу

2. Позначте, знання з яких навчальних предметів застосовуються при розв’язуванні такої задачі: Підготуйте презентацію, яка б ілюструвала класифікацію кутів. Малюнки підготуйте самостійно.

— алгебра

— інформатика

+ геометрія

— фізика

+ образотворче мистецтво

З. Позначте, які форми подання інформаційної моделі використовуються в ході розв’язування такої задачі: Використовуючи організаційні діаграми та схеми, підготуйте в середовищі текстового процесора повідомлення про географічні карти та їх класифікацію за охопленою територією, змістом, призначенням.

— словесна

— математична

— графічна

— спеціальна

+ структурна

4. Установіть відповідність між формами подання інформаційних моделей та задачами, у яких вони використовуються.

Відповідність: 1 — Д, 2 — В, 3 — Г, 4 — Б, 5 — А.

5. Установіть відповідність між задачами та комп’ютерними засобами, потрібними для їх розв’язання.

Відповідність: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Г.

6. Позначте команди, що входять до алгоритму розв’язування компетентнісних задач.

1 виконати змістовий аналіз формулювання задачі

5 вибрати засоби опрацювання даних

3 визначити розміри моделі

4 побудувати інформаційну модель

2 знайти необхідні відомості

6 виділити найважчі кроки розв’язування задачі

7. Позначте, що із зазначеного може бути метою створення такої інформаційної моделі.

— вивчення тематики прозових творів

— вивчення біографії письменників

— узагальнення вивченого з української літератури в 7-му класі

+ дослідження особливостей поетичного стилю українських поетів XX століття

8. Установіть відповідність між темами проектів та програмними засобами, які можуть бути використані для подання результатів цих проектів.

Відповідність: 1 — В, 2 — Г, 3 — А, 4 — Б.

9. Позначте відомості, які бажано включити до презентації в ході захисту проекту.

+ результати проекту

+ назва та мета проекту

— засоби, методи й шляхи, що було вибрано для реалізації проекту

— детальний погодинний опис роботи

+ висновки, зроблені за результатами проекту

— перелік попередніх версій сценарію захисту проекту

10. Позначте помилки, що було допущено на слайдах комп’ютерної презентації при підготовці до захисту проекту.

— замість тексту використано зображення

+ на слайдах розміщено дуже багато тексту

— слайди не містять фотографій

— використано багато кольорів, і слайди дуже строкаті

+ текст на слайдах погано читається

+ літери на титульному слайді зливаються, і текст не читається

11. Позначте, яких рекомендацій варто дотримуватися в ході проведення презентації — з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

— робіть паузи в місцях відповідних розділових знаків

+ на слайдах розміщуйте весь текст, який збираєтеся донести слухачам

— використовуйте указку лише за потреби

+ не використовуйте на слайдах малюнки і діаграми, достатньо використати текст говоріть голосно і чітко

+ щоб важливі моменти виступу краще запам’яталися, важливо повторити їх у кінці презентації.

rule.school

ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. 2015 » Сторінка 26 » Rule.School

РОЗДІЛ 5. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІШИХ ЗАДАЧ, ВИКОНАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ

УРОК 25. Розв’язування компетентнісних задач

1. З наведеного переліку завдань визначте задачі, у яких передбачено обчислення.

+ Виготовте мірну стрічку із ціною поділки 5 мм

— Визначте, до яких жанрів народної творчості належать козацькі пісні

— Чи сплять рослини?

+ Подайте в метрах такі значення фізичної величини: 145 мм; 1,5 км; 2 км 32 м

— Заповніть у зошиті підсумкову таблицю результатів вивчення зразків рослин. Для цього вегетативні органи, які наявні в даної рослини, позначте знаком „+“, а відсутні органи — знаком „-“

— Розгляньте карту часових поясів і з’ясуйте, у скількох поясах перебуває кожен із шести материків.

2. Наведіть приклади задач, для розв’язання яких потрібно проводити обчислення.

Обчисліть масу слона, знаючи, який об’єм води він витісняє. Зважте алюмінієвий циліндр, використовуючи вагу і гиркі.

3. Наведіть приклади задач, для розв’язання яких не потрібно проводити обчислення.

Визначте, які із приладів належать до нагрівальних.

Розіграйте епізод виставки „Кайдашева сім’я“, де звучать найбільше приказок.

Підберіть корм, який підходить для годування домашнього хом’яка.

4. Для запропонованих задач визначте предметні галузі (їх може бути кілька).

а) Під час екскурсії ознайомтеся з яким-небудь природним комплексом своєї місцевості: яром, берегом річки, лісом, парком або ін.

Виявіть зв’язки між компонентами комплексу: кліматом і поверхневими водами; рельєфом і поверхневими водами; кліматом і рослинністю; рослинністю і ґрунтами; рослинністю і тваринним світом.

Предметна галузь біологія, географія місцевості.

б) Напишіть короткий твір на тему „Мій дослід, що підтверджує взаємодію тіл“ (це можуть бути навіть вірші!).

Предметна галузь поезія, фізика.

в) Порівняйте підземні запасаючі пагони. Зробіть висновок, чим вони відрізняються один від одного.

Предметна галузь біологія, кореневі системи.

г) Визначте межі вимірювання й ціну поділки шкал приладів, які є у вас удома.

Предметна галузь фізика, математика.

д) Уважно розгляньте фотографію. Опишіть, як сучасний скульптор зобразив легендарних засновників Києва. Хто з них, на вашу думку, Кий? За якими ознаками ви це визначили?

Предметна галузь історія, легенди.

е) У результаті систематичних спостережень учені встановили, що, долаючи Північне та Середземне моря, птахи можуть летіти без зупинки 660 хв 10 800 с. Скільки годин триватиме безпосадковий переліт птахів?

Предметна галузь біологія, математика.

є) А що ви знаєте про народні пісні? Які групи пісень уже вивчали? Наскільки значущий цей вид народної творчості для українців?

Предметна галузь музичне мистецтво історія.

5. З поданого переліку визначте задачі, які, на вашу думку, належать до компетентнісних.

+ Намалюйте в графічному редакторі схему під назвою „Древо фольклору“, де стовбуром буде весь масив народної творчості, а гілками — фольклорні жанри, з якими ви вже знайомі. До кожного з відгалужень додайте приклади — назви творів, які ви вивчали.

— Чи може алюміній бути в газоподібному стані?

+ На контурній карті зафарбуйте територію Галицько-Волинської землі; підпишіть назви сусідніх держав.

— Назвіть галузі науки, літературні жанри, у яких працював Іван Франко.

+ Доберіть прислів’я та приказки, у яких є слова „сила“, „енергія“, „робота“. Побутовий чи фізичний зміст закладено в них?

— У чому полягає відмінність між одноклітинними твариноподібними організмами та одноклітинними водоростями?

+ Наведіть приклади держав, що розташовані на межах літосферних плит. Спрогнозуйте, які катастрофічні природні явища можуть трапитися на їх територіях.

6. Установіть правильну послідовність команд алгоритму розв’язування задач.

А Побудувати інформаційну модель Б Подати результати розв’язування задачі В Вибрати засоби опрацювання даних

Г Виконати змістовий аналіз формулювання задачі (виділення умови, даних, потрібних для розв’язування задачі, кінцевих результатів)

Д Знайти необхідні відомості Е Опрацювати дані

Послідовність команд: Г, Д, А, В, Е, Б.

7. Виконайте змістовий аналіз формулювання поданих нижче задач (виділення умови, даних, потрібних для розв’язування задачі, кінцевих результатів).

а)Створіть схему, яка показує зв’язок фізики з іншими науками. Використайте для цього одну з комп’ютерних програм, яку вивчали в 5-7-х класах.

Змістовий аналіз

Фізика — природнича наука

б)Підготуйте презентацію з геометрії для учнів 7-го класу, яка б ілюструвала класифікацію кутів. Теоретичний матеріал доберіть з підручника геометрії для 7-го класу, малюнки підготуйте самостійно з використанням графічного редактора Paint або засобів створення малюнків безпосередньо в редакторі презентацій.

Змістовий аналіз

• Фізика — універсальна наука, фізичними приладами і теоріями користуються інші науки.

•Фізика — основа техніки і технології. Завдяки новим матеріалам і джерелам енергії відбувається прогрес.

•Фізичні теорії пояснюють навколишній світ і розширюють наш світогляд.

8. Створіть словесні інформаційні моделі для задач, зазначених у завданні № 7.

Створіть інформаційні моделі ноутбука відповідно до вимог різних осіб (номер завдання для кожного учня визначає вчитель).

rule.school

ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. 2015 » Сторінка 7 » Rule.School

УРОК 6. Етапи побудови інформаційної моделі

1. Позначте програмні засоби, які можуть використовуватися для побудови моделей указаних форм подання.

2. Визначте мету створення названих моделей.

а) Зображення піраміди Хеопса.

Мета створення: увіковінчення красивої піраміди, спогад про поїздку або екскурсію.

б) Карта рослинного покрову вашої області.

Мета створення: розширення знання про рослинний покрив області.

в) Графік середніх температур у вашому населеному пункті за останній місяць.

Мета створення: прогнозування температур на наступний рік той самий місяць.

З. Визначте предметну область названих досліджень.

а) Дослідження деревини як конструкційного матеріалу.

Предметна область дослідження: дерево.

б) Дослідження умов утримання декоративних риб в акваріумі.

Предметна область дослідження: температура, окислення, освітлення.

4. Укажіть властивості об’єктів, суттєві для названих досліджень.

а) Об’єкт — птах. Дослідження — визначення кормів для зимового підгодовування птахів. Суттєві властивості: місцевість, годівниця.

б) Об’єкт — дощ. Дослідження — вплив підстилаючої поверхні та рельєфу на клімат. Суттєві властивості: місцевість, вологість, покриття.

5. Позначте взаємозв’язки між значеннями властивостей об’єкта, між даним об’єктом та іншими об’єктами предметної області, що є суттєвими для дослідження.

Об’єкт — птах. Дослідження — визначення кормів для зимового підгодовування птахів. Взаємозв’язки:

— птах влаштовує гніздо на схилі гори

— пташенята з’являються на початку літа

+ птах на зиму не летить у теплі краї

+ птах мешкає поруч з помешканням людини

+ птах харчується насінням рослин

6. Укажіть, у якій формі доцільно подати моделі об’єктів у вказаних дослідженнях.

а) Об’єкт — годівничка. Дослідження — визначення кормів для зимового підгодовування птахів.

Форма подання моделі: матеріальна.

б) Об’єкт — квітка. Дослідження — добір квітів для оформлення шкільної клумби.

Форма подання моделі: малюнок, графічно.

7. Розгадайте кросворд.

По горизонталі:

4. Один з видів графічної моделі.

Малюнок.

6. Відмінна особливість, характерна ознака об’єкта.

Властивість.

8. Документ, який використовується для поєднання в моделі текстового та графічного подання.

Презентація.

9. Визначається на першому етапі створення інформаційної моделі.

Мета.

По вертикалі:

1. Спосіб подання словесної моделі.

Опис.

2. Об’єкт, що має властивості іншого об’єкта, суттєві для дослідження.

Модель.

3. Діяльність людини, спрямована на вивчення властивостей об’єктів навколишнього світу.

Дослідження.

5. Один з видів структурної моделі.

Графіки.

7. Один з видів математичної моделі.

Формула.

rule.school

ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. 2015 » Сторінка 2 » Rule.School

РОЗДІЛ 1 . ЕЛЕКТРОННЕ ЛИСТУВАННЯ

УРОК 1. Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування

1. Позначте адреси електронних поштових скриньок, які записано без помилок.

+ [email protected]

— pupil.school@ua

+ [email protected]

— pupil. school. region.ua

— pupil@[email protected]

— pupil@ school-region.ua

2. Запишіть адреси поштових серверів та логіни користувачів для заданих адрес електронних поштових скриньок.

3. Запишіть, якою буде адреса електронної поштової скриньки, якщо користувач зареєстрував її на сервері поштової служби FREEMAIL (freemail.ukr.net) та обрав логін sportsmen.

Адреса: [email protected], [email protected].

4. Позначте дії, які виконують об’єкти електронного листування.

5. Запишіть назви та призначення позначених об’єктів вікна електронної поштової скриньки.

1 — Вхідні листи. Для перегляду листів, які надійшли на електронну пошту.

2 — Написати лист. Для написання листа одержувачу.

3 — Тема отримання листа та його відправник. Для перегляду тем отриманих листів і ел. пошти одержувача.

6. Установіть відповідність між іменами та призначенням папок електронної поштової скриньки.

Відповідність: 1 — Д, 2 — А, 3 — Г, 4 — Б, 5 — В.

7. Установіть правильну послідовність команд в алгоритмі організації електронного листування.

А Відкрити вікно електронної поштової скриньки.

Б Вибрати кнопку Надіслати або іншу, аналогічну за призначенням.

В Зареєструвати електронну поштову скриньку.

Г Заповнити поля заголовка та тіло листа.

Д Вибрати кнопку Написати листа або іншу, аналогічну за призначенням.

Послідовність команд алгоритму: В, А, Д, Г, Б.

8. Запропонуйте тему для електронного листа такого змісту: Привіт, друже. Хочу поділитися з тобою радістю: цього літа мені вдалося піднятися на Говерлу. Гзверла — найвища вершина Українських Карпат і найвища точка України. Її висота становить 2061 м. Там дуже красиво. Здається, що бачиш усю Україну.

Тема листа: Говерла.

9. Розгадайте кросворд.

По горизонталі:

1. Ім’я користувача, яке він задає під час реєстрації на поштовому сервері.

Логін.

3. Ім’я папки, призначеної для зберігання листів, отриманих користувачем.

Вхідні.

4. Засіб для захисту електронної поштової скриньки від сторонніх осіб.

Пароль.

6. Ім’я папки, призначеної для тимчасового зберігання незавершених листів.

Чернетки.

8. Під час реєстрації на поштовому сервері створюється екаунт користувача — його обліковий…

Записи.

12. Поле в заголовку електронного листа, у якому зазначено адресу одержувача.

Кому.

По вертикалі:

2. Кнопка, яку потрібно вибрати для відправлення електронного листа.

Надіслати.

5. Є унікальною в кожної електронної поштової скриньки.

Адреса.

7. Ім’я папки, призначеної для тимчасового зберігання видалених листів.

Кошик.

9. Служба Інтернету, призначена для пересилання електронних листів, — це електронна…

Пошта.

10. Ім’я папки, призначеної для тимчасового зберігання листів, які вважаються рекламними.

Спам.

11. Поле в заголовку електронного листа, у якому зазначено його стислий зміст.

Тема.

rule.school

ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. 2015 » Сторінка 29 » Rule.School

УРОК 28. Розв’язування компетентнісних задач

1. Позначте засоби опрацювання даних, які можна використати для створення карти держави Хлодвіга (мал. 5.3).

— текстовий процесор

+ графічний редактор

+ Scratch

+ редактор презентацій

— табличний процесор

2. Укажіть засоби опрацювання даних, які можна використати на різних етапах розв’язування відповідної компетентнісної задачі.

З. Укажіть комп’ютерні програми, що могли бути використані для підготовки зазначених інформаційних моделей.

а) Раіnt Scratch, Word, Power Point.

б) Текстовий редактор, графічний редактор.

в) Текстовий процесор, редактор презентацій.

д) Paint, текстовий процесор, графічний редактор

г) Табличний процесор, редактор презентацій.

4. Запропонуйте форми подання результатів розв’язування задач.

а) Складіть за відомостями з історії Стародавнього світу (б клас) маршрут екскурсії «Найдавніші історичні пам’ятки на теренах України».

Форми подання графічна (позначення на карті).

б) Підготуйте добірку правил поведінки пасажирів громадського транспорту на зупинці, під час посадки у транспорт, руху й висадки для інформування однокласників.

Форми подання у формі малюнків або у текстовому вигляді.

в) Складіть хронологічну таблицю основних історичних подій епохи Середньовіччя в Україні.

Форми подання таблиця, графічна форма.

г) Складіть режим робочого і вихідного днів.

Форми подання текстова, у формі малюнків (графічна).

5. Укажіть, які форми подання результатів розв’язування задачі зображено.

а) Таблична, графічна.

б) Текстова, спеціальна.

в) Графічнй процесор, редактор презентацій.

г) Текстовий процесор, графічний редактор.

д) Scratch.

е) Scratch.

ж) Текстовий процесор

є) Графічний процесор, редактор презентацій

з) Текстовий процесор

rule.school