Кимы по информатике 9 класс – КИМ по информатике 9 класс

КИМ по информатике 9 класс

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения

0 среза обучающихся 9 класса

по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по информатике выпускников 8 класса общеобразовательной организации.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

• Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования

• Программа школьного курса ИНФОРМАТИКИ и ИКТ 8 класс (автор Семакин И Г)

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ — содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ в 8 классе, объединенных в следующие тематические блоки: «Информация и информационные процессы», «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией», «Обработка графической информации», «Обработка текстовой информации», «Мультимедиа».

4. Структура КИМ

Работа состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 6 заданий базового уровня, среди которых задания с выбором варианта ответа. В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие выбор одного правильного ответа из четырёх предложенных.

Часть 2 содержит два задания повышенного уровня, в которых нужно представить свой ответ.

Таблица 1.

Распределение заданий по частям

5. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности

В работу включены задания из всех разделов, изучаемых в курсе информатики и ИКТ за 8 класс.

Распределение заданий по разделам приведено в таблице 2

Таблица 2

Распределение заданий по разделам

Процент максимального первичного балла за задания данного

вида деятельности от

максимального первичного балла за всю

работу, равного 10

1

Информация и информационные процессы

2

3

30

2

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

2

2

20

3

Обработка графической информации

1

1

10

4

Обработка текстовой информации

2

2

20

5

Мультимедиа

1

2

20

Итого

8

10

100

6. Распределение заданий КИМ по уровням сложности

Часть 1 содержит 6 заданий базового уровня сложности.

Часть 2 содержит 2 задания повышенного уровня сложности.

Предполагаемый результат выполнения заданий базового уровня сложности – 60–90%; заданий повышенного уровня – 40–60%.

Для оценки достижения базового уровня используются задания с выбором ответа. Достижение уровня повышенной подготовки проверяется с помощью заданий с краткими ответами.

Распределение заданий по уровням сложности представлено в таблице 3.

Таблица3

Распределение заданий по уровням сложности

7. Продолжительность 0 среза по информатике и ИКТ за курс 8 класса

На выполнение экзаменационной работы отводится 30 минут.

8. Дополнительные материалы и оборудование

Все задания выполняются обучающимися без использования компьютеров и других технических средств. Вычислительная сложность заданий не требует использования калькуляторов, поэтому в целях обеспечения равенства всех участников промежуточной аттестации использование калькуляторов не разрешается.

9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Задания в работе в зависимости от их типа и уровня сложности оцениваются разным количеством баллов.

Выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 1, равно 6.

Выполнение каждого задания части 2 оценивается 2 баллами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, равно 4.

Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы, равно 10

Обобщенный план варианта КИМ

для промежуточной аттестации обучающихся 8 классов

по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Уровни сложности задания: Б – базовый; П – повышенный.

Проверяемые

элементы содержания

Коды

проверяемых

элементов содержания

по кодификатору

Коды

требований к

уровню

подготовки по

кодификатору

Уровень

сложности

задания

Максимальный

балл за

выполнение

задания

Примерное

время

выполнения

задания

(мин.)

Часть 1

1

Умение оценивать количественные параметры информационных

объектов

1.1

2.3

Б

1

3

2

Знание технологии обработки графической информации

2.3

2.4

2.5

2.1

Б

1

3

3

Знания о файловой системе организации данных

2.1

1.1

Б

1

3

4

Кодирование текстовой информации. Основные используемые кодировки кириллицы

1.3

1.1

2.3

Б

1

3

5

Умение определять скорость

передачи информации

2.2

1.2

2.3

Б

1

3

6

Умение кодировать и декодировать информацию

1.4

2.2

Б

1

3

Часть 2

7

Знание технологии мультимедиа

2.7

2.5

П

2

6

8

Умение осуществлять поиск информации в сети Интернет

2.6

2.4

П

2

6

Всего заданий – 8; из них

по уровню сложности: Б – 6; П – 2.

Максимальный первичный балл – 10.

Общее время выполнения работы – 30 минут.

infourok.ru

Контрольно-измерительные материалы к урокам информатики в 9 классе

Автономная некоммерческая организация

средняя общеобразовательная школа «Ор Авнер»

город Уфа Республики Башкортостан

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

МАТЕРИАЛЫ

ПО КУРСУ

« ИНФОРМАТИКА»

9 КЛАСС

Учитель: Чепурнова Галина Викторовна

Категория:1 квалификационная категория

2017-2018 учебный год

Контрольно—измерительные материалы составлены в соответствии с требованиями программы для общеобразовательной школы. 

Итоговый контроль знаний производится в форме контрольной работы или проходит в форме теста. В качестве контрольно-измерительных материалов по информатике предложены варианты заданий контрольной работы и примерные тестовые задания. Для самоподготовки представлен список источников учебной литературы.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного года.

Одной из основных форм контроля является тестирование и контрольные работы.

Контрольные работы на опросном листе содержат условия заданий и предусматривают места для их выполнения.

Тематические и итоговые контрольные работы:

Оценка ответов учащихся

УСТНЫЕ ОТВЕТЫ:

Оценка «5»: ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4»: ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3»: ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2»: ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1»: ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ:

Оценка «5»: ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4»: ставится, если ученик правильно выполнил не менее 3/4 всей

работы

Оценка «3»: ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 всей

работы и допустил не более одной грубой ошибки.

Оценка «2»: ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 1/2 всей работы.

Контрольная работа №1

«Основы алгоритмизации и ООП»

Вариант 1

1. Алгоритм — это

1. правила выполнения определенных действий;

2. ориентированный граф, указывающий порядок выполнения некоторого набора команд;

3. описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов;

4. набор команд для компьютера;

5. протокол вычислительной сети.

2. Алгоритм называется циклическим, если

1. он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий;

2. ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

3. его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий;

4. он представим в табличной форме;

5. он включает в себя вспомогательный алгоритм.

3. Свойством алгоритма является:

1. результативность;

2. цикличность;

3. возможность изменения последовательности выполнения команд;

4. возможность выполнения алгоритма в обратном порядке;

5. простота записи на языках программирования.

4. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определенном порядке, называется

1. дискретность;

2. детерминированность;

3. конечность;

4. массовость;

5. результативность.

5. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными, называется

1. дискретность;

2. детерминированность;

3. конечность;

4. массовость;

5. результативность.

6. Выберите верное представление арифметического выражения на алгоритмическом языке:

1. x + 3y / 5xy

2. x + 3*y / 5*x*y

3. (x + 3y) / 5xy

4. (x + 3*y) / (5*x*y)

5. x + 3*y / (5*x*y)

7. Алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру языке программирования, называется

1. исполнителем алгоритмов;

2. программой;

3. листингом;

4. текстовкой;

5. протоколом алгоритма.

8. Задан цикл. Определите какие числа будут выведены на экран?

S=1 
X=2 
WHILE X
S=S*(2*X) 
X=X+3 
WEND 
PRINT S, X 

9. Задан фрагмент программы. Какое число будет выведено на экран? 

X=16 
Y=-3 
Z=0 
DO 
Z=Z+X+Y 
X=X/2 
LOOP WHILE X10 
PRINT Z 

10. Задан цикл. Что будет выведено на экран?

K=10 
FOR I=1 TO 3 
K=K*I 
NEXT 
PRINT K 

11. Напишите программу на языке VB, которая будет выполнять следующую задачу «Вычислите площадь прямоугольника по его сторонам».

Контрольная работа №1

«Основы алгоритмизации и ООП»

Вариант 2

1. Алгоритм называется линейным, если

1. он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий;

2. ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

3. его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий;

4. он представим в табличной форме;

5. он включает в себя вспомогательный алгоритм

2. Алгоритм включает в себя ветвление, если

1. он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий;

2. ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

3. его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий;

4. он представим в табличной форме;

5. он включает в себя вспомогательный алгоритм.

3. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения, называется

1. дискретность;

2. детерминированность;

3. конечность;

4. массовость;

5. результативность.

4. Свойство алгоритма, заключающиеся в отсутствие ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значениях, называется

1. дискретность;

2. детерминированность;

3. конечность;

4. массовость;

5. результативность.

5. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае, называется

1. дискретность;

2. детерминированность;

3. конечность;

4. массовость;

5. результативность.

6. Выберите верное представление арифметического выражения на алгоритмическом языке:

1. x + 3y / 5xy

2. (x + 3*y) / (5*x*y)

3. x + 3*y / (5*x*y)

7. Алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру языке программирования, называется

1. исполнителем алгоритмов;

2. программой;

3. листингом;

4. текстовкой;

5. протоколом алгоритма.

8. Задан цикл. Определите какие числа будут выведены на экран?

S=1 
X=2 
WHILE X
S=S*(2*X) 
X=X+3 
WEND 
PRINT S, X 

9. Задан фрагмент программы. Какое число будет выведено на экран? 

X=16 
Y=-3 
Z=0 
DO 
Z=Z+X+Y 
X=X/2 
LOOP WHILE X10 
PRINT Z 

10. Задан цикл. Что будет выведено на экран?

K=10 
FOR I=1 TO 3 
K=K*I 
NEXT 
PRINT K 

11. Напишите программу на языке VB, которая будет выполнять следующую задачу «Вычислите площадь прямоугольника по его сторонам».

ОТВЕТЫ:

Контрольная работа №2

«Моделирование и формализация»

1. Выберите верное утверждение:

а) Один объект может иметь только одну модель

б) Разные объекты не могут описываться одной моделью

в) Электрическая схема — это модель электрической цепи

г) Модель полностью повторяет изучаемый объект

1. Какие признаки объекта должны быть отражены в информационной модели ученика, позволяющей получать следующие сведения: возраст учеников, увлекающихся плаванием; количество девочек, занимающихся танцами; фамилии и имена учеников старше 14 лет?

а) имя, фамилия, увлечение

б) имя, фамилия, пол, пение, плавание, возраст

в) имя, увлечение, пол, возраст

г) имя, фамилия, пол, увлечение, возраст

1. Замена реального объекта его формальным описанием — это:

а) анализ

б) моделирование

в) формализация

г) алгоритмизация

1. Выберите образную модель:

а) фотография

б) схема

в) текст

г) формула

1. Описания предметов, ситуаций, событий, процессов на естественных языках — это:

а) словесные модели

б) логические модели

в) геометрические модели

г) алгебраические модели

1. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:

а) математической модели

б) табличной модели

в) натурной модели

г) иерархической модели

1. Расписание движения электропоездов может рассматриваться как пример:

а) табличной модели

б) графической модели

в) имитационной модели

г) натурной модели

8. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.

9. У Кати Ев­ту­шен­ко род­ствен­ни­ки живут в 5 раз­ных го­ро­дах России. Рас­сто­я­ния между го­ро­да­ми вне­се­ны в таблицу: Катя пе­ре­ри­со­вала её в блок­нот в виде графа. Считая, что девочка не ошиб­лась при копировании, укажите, какой граф у Кати в тетради.

10. На рисунке — схема дорог, свя­зы­ва­ю­щих го­ро­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каж­дой до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном направлении, ука­зан­ном стрелкой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

Контрольная работа №3

«Логика и логические основы компьютера»

Вариант 1

Контрольная работа №3

«Логика и логические основы компьютера»

Вариант 2

Итоговая контрольная работа

за курс 9 класса

1. В одной из ко­ди­ро­вок Unicode каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 16 битами.Определите раз­мер сле­ду­ю­ще­го пред­ло­же­ния в дан­ной кодировке.

Я встре­тил вас — и всё былое в от­жив­шем серд­це ожило.

1) 53 байт

2) 848 бит

3) 424 байт

4) 106 бит

2. Для ка­ко­го из приведённых чисел ложно высказывание: НЕ (число 30) ИЛИ (число нечётное)?

1) 28

2) 34

3) 17

4) 45

3. Между населёнными пунк­та­ми A, B, C, D, E по­стро­е­ны дороги, протяжённость ко­то­рых (в километрах) при­ве­де­на в таблице.

Определите длину крат­чай­ше­го пути между пунк­та­ми A и E. Пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по дорогам, протяжённость ко­то­рых ука­за­на в таблице. 

1) 4

2) 6

3) 8

4) 10

4. Директор ра­бо­тал с ка­та­ло­гом D:\Школа\Ученики\Адреса. Сна­ча­ла он под­нял­ся на один уро­вень вверх, затем спу­стил­ся на один уро­вень вниз в ка­та­лог Успеваемость, потом ещё раз под­нял­ся на один уро­вень вверх и после спу­стил­ся в ка­та­лог Нарушения. Ука­жи­те пол­ный путь каталога, в ко­то­ром ока­зал­ся директор. 

1) D:\Школа\Ученики\Успеваемость

2) D:\Школа\Ученики\Нарушения

3) D:\Школа\Нарушения

4) D:\Школа\Ученики\Успеваемость\Нарушения

5. Дан фраг­мент элек­трон­ной таблицы, в пер­вой стро­ке ко­то­рой за­пи­са­ны числа, а во вто­рой — формулы.

Какая из пе­ре­чис­лен­ных ниже фор­мул долж­на быть за­пи­са­на в ячей­ке D2, чтобы по­стро­ен­ная после вы­пол­не­ния вы­чис­ле­ний кру­го­вая диа­грам­ма по зна­че­ни­ям диа­па­зо­на ячеек A2:D2 со­от­вет­ство­ва­ла рисунку?

1) =B1/2

2) =(A1+B1)*2

3) =A1*2

4) =A1+C1+1

6. В таб­ли­це при­ве­де­ны за­про­сы к по­ис­ко­во­му серверу. Для каж­до­го за­про­са ука­зан его код – со­от­вет­ству­ю­щая буква от А до Г. Рас­по­ло­жи­те коды за­про­сов слева на­пра­во в по­ряд­ке воз­рас­та­ния ко­ли­че­ства страниц, ко­то­рые найдёт по­ис­ко­вый сер­вер по каж­до­му запросу. По всем за­про­сам было най­де­но раз­ное ко­ли­че­ство страниц.

Для обо­зна­че­ния ло­ги­че­ской опе­ра­ции «ИЛИ» в за­про­се ис­поль­зу­ет­ся сим­вол «|», а для ло­ги­че­ской опе­ра­ции «И» — «&». 

7. Доступ к файлу ptizi.jpg, на­хо­дя­ще­му­ся на сер­ве­ре image.ru, осу­ществ­ля­ет­ся по про­то­ко­лу http. Фраг­мен­ты ад­ре­са файла за­ко­ди­ро­ва­ны бук­ва­ми от А до Ж. За­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность этих букв, ко­ди­ру­ю­щую адрес ука­зан­но­го файла в сети Интернет. 

А) http

Б) ru

В) image.

Г) /

Д) ptizi

Е) ://

Ж) .jpg

8. В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ет пра­ви­лам арифметики.

Определите зна­че­ние пе­ре­мен­ной m после вы­пол­не­ния дан­но­го алгоритма:

 k := 3

m := 30

k := m-k*3

m := k*10-m

 В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной m.

9. Запишите зна­че­ние пе­ре­мен­ной d, по­лу­чен­ное в ре­зуль­та­те ра­бо­ты сле­ду­ю­щей программы.

10. Сотрудник ме­те­о­бю­ро в ходе из­ме­ре­ний сред­не­су­точ­ной тем­пе­ра­ту­ры за­пи­сы­вал по­ка­за­ния тер­мо­мет­ра в таб­ли­цу Tem (Tem[1] — температура, по­лу­чен­ная в ре­зуль­та­те пер­во­го измерения, Tem[2] — вто­ро­го и т. д.).

Определите, какое число будет на­пе­ча­та­но в ре­зуль­та­те ра­бо­ты сле­ду­ю­щей программы.

11. На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема дорог, свя­зы­ва­ю­щих го­ро­да A, B, C, D, E, F, G. По каж­дой до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном направлении, ука­зан­ном стрелкой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да A в город G? 

12. Файл раз­ме­ром 40 Кбайт передаётся через не­ко­то­рое со­еди­не­ние за 80 секунд. Опре­де­ли­те раз­мер файла (в Кбайтах), ко­то­рый можно пе­ре­дать через это же со­еди­не­ние за 3200 секунд.

В от­ве­те ука­жи­те одно число — раз­мер файла в Кбайтах. Еди­ни­цы из­ме­ре­ния пи­сать не нужно.

13. Ниже в таб­лич­ной форме пред­став­лен фраг­мент базы дан­ных «Книги на­ше­го магазина».

Сколько жан­ров в дан­ном фраг­мен­те удо­вле­тво­ря­ют условию

 (Средняя сто­и­мость

14. Переведите число 140 из де­ся­тич­ной си­сте­мы счис­ле­ния в дво­ич­ную си­сте­му счисления.

compedu.ru

Контрольно-измерительный материал по информатике 9 класс

Контрольно-измерительный материал для проведения

промежуточной аттестации обучающихся

9 класса по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Вариант 1

Часть 1

1. 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 98?

1. 1. 1. 1

      2. 2

      3. 3

1. 1. 4. 4

2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

1. 6

2. 7

3. 9

4. 10

3. В программе знак «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.

Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

b := a – 8

a := -3*b + 3 b := a/2*b

1. 1. -3

   2. 1

   3. 3

   4. 0

3. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

1. 1. 14

      2. 30

      3. 7

      4. 20

5. Дан фрагмент электронной таблицы.

Какая из формул, приведѐ нных ниже, может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?

1. 1. =A1–2

   2. =A1–1

1. 3. =D1*2

   4. =D1+1

6. Доступ к файлу pupil.pdf, находящемуся на сервере class.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

A) https

Б) .ru

B) .pdf

Г) pupil

Д) ://

Е) /

Ж) class

Часть 2

7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах спартакиады школьников (юноши).

Фамилия

Возраст

Бег 100 м (с)

Прыжки в

Метание мяча

длину (см)

(м)

Артухов

16

15,7

545

45

Баранович

15

15,9

537

47

Дараган

15

15,8

557

49

Ковалев

16

16,0

564

51

Малкин

15

16,2

576

48

Спичков

15

16,1

556

47

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Возраст < 16) И (Бег 100м < 16) И (Прыжки в длину > 550)?

В ответе укажите одно число – искомое количество записей.

Ответ: _______.

8. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за неделю в градусах (Dat [1]– данные за понедельник, Dat [2] – за вторник и т.д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма, записанного на трех алгоритмических языках.

Ответ: _______.

Контрольно-измерительный материал для проведения

промежуточной аттестации обучающихся

9 класса по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Вариант 2

Часть 1

1. Сколько нулей в двоичной записи числа 105?

1. 2

2. 3

3. 5

4. 1

2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

1. 3

2. 8

3. 7

4. 10

3. В программе знак «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.

Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

а := 7

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b

1. 44

2. 25

3. 32

4. 52

4. Чему равно значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведѐ н на трѐх языках программирования.

1. 62

2. 35

3. 22

4. 48

4. Дан фрагмент электронной таблицы.

6. Доступ к файлу tiger.doc, находящемуся на сервере zoo.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

A) .doc

Б) zoo

B) /

Г) ://

Д) tiger

Е) .org

Ж) http

Часть 2

7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»:

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Категория поезда = «скорый») ИЛИ (Вокзал = «Павелецкий»)?

В ответе укажите одно число — искомое количество записей.

Ответ____________

8. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за 10 дней в градусах (Dat[1] — данные за первый день, Dat[2] — за второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

Ответ________

Контрольно-измерительный материал для проведения

промежуточной аттестации обучающихся

9 класса по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Вариант 3

Часть 1

1. Сколько единиц в двоичной записи числа 90?

4)4

2. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

1)10

2)9

3)8

4)7

3. В программе знак «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.

Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

а := 4

b := 2

b := a/2*b

a := 2*а + 3*b

1)10

2)22

3)31

4)20

4. Чему равно значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведѐ н на трѐ х языках программирования.

1)30

2)35

3)38

4)22

5. Дан фрагмент электронной таблицы:

Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке C2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?

1) =С1+В1

2) =А1-1

3) =С1+1

4) =С1-А1

6. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере ofis.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

A) /

Б) ftp

B) com

Г) ://

Д) table.

Е) ofis.

Ж) xls

Часть 2

7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»:

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию:

(Категория поезда = «пассажирский») ИЛИ (Вокзал = «Белорусский»)?

В ответе укажите одно число — искомое количество записей.

Ответ_______________

8. В таблице Dat представлены данные о количестве голосов, поданных за 10 исполнителей народных песен (Dat[1] — количество голосов, поданных за первого исполнителя, Dat[2] — за второго и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

Ответ____________

Контрольно-измерительный материал для проведения

промежуточной аттестации обучающихся

9 класса по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Вариант 4

Часть 1

1.Сколько единиц в двоичной записи числа 98?

1. 1. 5. 1

      6. 2

      7. 3

1. 1. 8. 4

2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

5. 3

6. 8

7. 7

8. 10

3. В программе знак «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.

Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

а := 4

b := 2

b := a/2*b

a := 2*а + 3*b

1)10

2)22

3)31

4)20

3. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

1. 2. 14

      2. 30

      3. 7

      4. 20

3. Дан фрагмент электронной таблицы.

6. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере ofis.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

A) /

Б) ftp

B) com

Г) ://

Д) table.

Е) ofis.

Ж) xls

Часть 2

7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах спартакиады школьников (юноши).

Фамилия

Возраст

Бег 100 м (с)

Прыжки в

Метание мяча

длину (см)

(м)

Артухов

16

15,7

545

45

Баранович

15

15,9

537

47

Дараган

15

15,8

557

49

Ковалев

16

16,0

564

51

Малкин

15

16,2

576

48

Спичков

15

16,1

556

47

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Возраст < 16) И (Бег 100м < 16) И (Прыжки в длину > 550)?

В ответе укажите одно число – искомое количество записей.

Ответ: _______.

8. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за 10 дней в градусах (Dat[1] — данные за первый день, Dat[2] — за второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

Ответ________

Контрольно – измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по предмету «информатика» за курс 9 класса

Документы, определяющие содержание КИМ:

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования. Программа школьного курса ИНФОРМАТИКИ и ИКТ 9 класс (автор Л.Л.Босова)

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ — содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ в 9 классе, объединенных в следующие тематические блоки: «Математические основы информатики», «Моделирование и формализация», «Основы

алгоритмизации», «Начала программирования», «Обработка числовой информации в электронных таблицах», «Коммуникационные технологии».

Цель проведения промежуточной аттестации по информатике – выявление уровня предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ООП и стандарта.

1.Содержательно – деятельностная матрица

Элемент содержания

(тема)

Проверяемые умения и способы действия

Всего заданий

Номер задания

Уровень сложности*

Тип задания**

Максимальное количество балов за задание

Математические основы информатики

Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера

1

1

Б

1

1

Моделирование и формализация

Умение анализировать информацию, представленную в виде схем

2

2, 5

Б, П

1

1, 1

Основы алгоритмизации

Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке

1

3

Б

1

1

Начало программирования

Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке

2

4, 8

Б, П

1,2

1,2

Обработка числовой информации в электронных таблицах

Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию

1

7

П

2

2

Коммуникационные технологии

Умение использовать информационно- коммуникационные технологии

1

6

Б

1

1

Уровень сложности*:

Б – базовый

П – повышенный

Тип задания**:

1 – задание с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных

2 – задание с кратким ответом

Общая инструкция к тематическому тесту

Тест состоит из частей 1 и 2. На выполнение заданий теста отводится 40 минут.

Часть 1:

К каждому заданию части 1 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. За верно выполненное задание части дается 1 балл.

Часть 2:

При выполнении задания части 2 необходимо записать ответ задания. За верно выполненное задание части 2 дается 2 балла.

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

1-4

5-6

7-8

9-10

Ответы к тесту

infourok.ru

Итоговая контрольная работа по информатике (9 класс)

Спецификация

контрольно — измерительных материалов по предмету «Информатика» 9 класс

Итоговая работа по информатике

учащегося 9 класса

1. Цель работы: итоговая проверка по информатике учащихся девятых классов общеобразовательных учреждений на основе оценки уровня овладения обучающимися содержания учебного предмета.

2. Документы: ФКГОС – основного, среднего общего образования.

Содержание итоговой работы определяется на основе федерального компонента стандартов среднего общего образования базового уровня.

3. Форма работы – тестовая.

4. Структура работы: работа представлена в двух вариантах. Итоговая работа состоит из двух частей: в первой части 17 заданий с выбором ответа, во второй — 5 заданий с кратким ответом 5. Распределение содержания работы по видам деятельности (кодификатор).

Перечень элементов содержания, проверяемых итоговым тестом по информатике.

№

Элементы содержания, проверяемые итоговым тестом и практической работой

1. 1

Информация. Информационные процессы

2. 2

Компьютер. Устройства компьютера

3. 3

Файлы. Файловая структура

4. 4

Программное обеспечение

5. 5

Алгоритмизация

6. 6

Электронные таблицы Excel

Итоговая работа проводится в урочное время согласно рабочей программе.

На выполнение комплексной работы по информатике отводится 40 минут.

6. Критерии оценивания работы.

При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

менее 49% — «2» — (низкий уровень)

50-70% — «3» — (достаточный уровень)

71-85% — «4» — (высокий уровень)

86-100% — «5» — (оптимальный уровень)

Итоговая контрольная работа

учащихся 9 класса по информатике

Часть А (задание с выбором ответа)

1. За минимальную единицу измерения количества информации принимают:

1) байт

2) пиксель

3) бит

4) бот

2. Шахматная доска состоит из 64 полей: 8 столбцов, 8 строк. Какое количество бит потребуется для кодирования одного шахматного поля?

1) 4

2) 5

3) 6

4) 7

3. Получено сообщение, информационный объем которого равен 32 битам. Чему равен этот объем в байтах?

1) 5

2) 2

3) 3

4) 4

4. Расположите данные величины в порядке убывания.

а) 1,5 Мб; б) 2 байта в) 1900 Кб г) 20 бит д) 0,5 Гб

А) 1г, 2б, 3в, 4а, 5д Б) 1д, 2а, 3в, 4б, 5г В) 1д, 2в, 3а, 4г, 5б Г) 1б, 2г, 3а, 4в, 5д Д) 1д, 2в, 3а, 4б, 5г

5. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите информационный объем сообщения из 30 символов в этой кодировке.

1)240 бит;

2) 240 байт;

3) 30 бит;

4) 120 бит.

6. Объем информационного сообщения 12288 битов, можно выразить как:

1) 1 Кбайт 2) 1,5 Кбайт 3) 0,5 Мбайта 4) 1,5 Мбайт

7.Дано А=1001001₂, В=1001100₂. Какое из чисел С, записанных в десятичной форме, отвечает условию А<С<В?

1)149 ;

2) 75;

3) 147;

4) 76.

8.В цветовой модели RGB присутствует цвет:

1) желтый

2) серый

3) бирюзовый

4) зеленый

9. Электронная таблица представляет собой:

1) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов;

2) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и столбцов;

3) совокупность пронумерованных строк и столбцов;

4) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.

10. Математическое выражение:

,

записанное в электронной таблице имеет вид:

1) A3^2-4*B3/2*B1-A2 + С3^4

2) (A3^2-4*B3)/(2*B1-A2) + С3^4

3) (A3^2-4*B3) : (2*B1-A2) + C3 ^4

4) A3^2-4*B3 / (2*B1-A2) + C3 * 4

11. В ячейке E4 электронной таблицы записана формула =МИН(B2:С3)+3, какой она примет вид после копирования в ячейку E6?

1) = МИН(B4:С5)+5

2) = МИН(B3:С4)+3

3) = МИН(B4:С5)+3

4) = МИН(D4:E5)+3

12. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

1

=B1 + 1

1

2

=A1 + 2

2

3

=B2 – 1

4

=A3

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек А1:А4. Укажите получившуюся диаграмму.

1) 2) 3) 4)

13.Оператор организации ввода данных с клавиатуры записывается с использованием служебного слова:

1) VAR; 2) WRITE; 3) READ; 4) GOTO.

14. Операторы в языке программирования отделяются: 

1) двоеточием; 2) пробелом; 3) запятой; 4) точкой с запятой.

15. Числа в языке Pascal различаются:

1) как натуральные и вещественные; 2) как натуральные и целые;

3) как целые и вещественные; 4) как целые и правильные дроби.

16. Свойство алгоритма, заключающееся в отсутствии ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значений, называется:

1) результативность; 2) массовость;

3) дискретность; 4) конечность.

17. Какой алгоритм называется линейным:

1) выполнение операций зависит от условия;

2)операции выполняются друг за другом;

3) одни и те же операции выполняются многократно;

4) присутствие всех возможных операций в одном алгоритме?

Часть B

18. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

С

1

3

1

=А2-В2

2

=2+A1

(A2+B1)/2

=C1*3

Найдите числовое значение ячейки C2.

Ответ: __________________

19. На рисунке приведен фрагмент таблицы базы данных.

Фамилия

Математика

Русский язык

Ин. язык

Андреева

4

3

5

Баранкин

4

4

4

Волин

5

5

5

Данилов

5

3

5

Иванова

3

5

4

Ломов

3

3

3

Сколько записей во фрагменте таблицы удовлетворяют условию («Математика = 4») или («Ин. язык = 4»)?

Ответ: ____________________________

20. У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера:

1. вычти один

2. умножь на три

Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 5 числа 26, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд. (Например, 21211 – это алгоритм:

умножь на три

вычти один

умножь на три

вычти один

вычти один

который преобразует число 2 в 13.)

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Ответ: ____________________

21.Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма.

a := 4

b := 8+2*a

a := b/2*a

Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a.

Ответ: ___________________

22. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

Примечание: знаком: = обозначена операция присваивания. В ответе укажите одно число — значение переменной с.

Ответ: ____________________

Итоговая контрольная работа

учащихся 9 класса по информатике

Часть А (задание с выбором ответа)

1. За основную единицу измерения количества информации принимают:

1) байт

2) пиксель

3) бит

4) бот

2. Какое количество бит, при игре в крестики-нолики на поле размером 4×4 клетки получит второй игрок после первого хода первого игрока?

1) 4

2) 5

3) 6

4) 7

3. Получено сообщение, информационный объем которого равен 64 бита. Чему равен этот объем в байтах?

1) 5

2) 6

3) 7

4) 8

4. Расположите данные величины в порядке возрастания.

а) 1,5 Мб; б) 2 байта в) 1900 Кб г) 20 бит д) 0,5 Гб

А) 1г, 2б, 3в, 4а, 5д Б) 1д, 2а, 3в, 4б, 5г В) 1д, 2в, 3а, 4г, 5б Г) 1б, 2г, 3а, 4в, 5д Д) 1д, 2в, 3а, 4б, 5г

5. Объем информационного сообщения 4096 битов, можно выразить как:

1) 0,5 Кбайт 2) 1 Кбайт

3) 0,5 Мбайта 4) 1 Мбайт

6.В одном из вариантов кодировки Unicode на каждый символ отводится по два байта. Определите информационный объем сообщения из двадцати символов в этой кодировке.

1)20 байт;

2) 40 бит;

3) 160 бит;

4) 320 бит.

7.Дано А=66₁₀, В=69₁₀. Какое из чисел С, записанных в двоичной форме, отвечает условию А<С<В?

1) 1000010;

2) 1000110;

3) 1000011;

4) 1001000.

8. В цветовой модели RGB присутствует цвет:

1) желтый

2) красный

3) фиолетовый

4) коричневый

9. Электронная таблица – это:

1) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных  в виде таблицы данных;

2) прикладная программа для обработки изображений;

3) устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме;

4) системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

10. Математическое выражение:

,

записанное в электронной таблице, имеет вид:

1) (C3*2+1) / (A2-B2) — (B1-2) / С5

2) (C3^2+1) : (A2-B2) — (B1-2) : С5

3) (C3^2+1) / (A2-B2) — (B1-2) / С5

4) C3^2+1 / (A2-B2) — (B1-2) \ С5

11. В ячейке F2 электронной таблицы записана формула =МАКС(А1:B3)+4, какой она примет вид после копирования в ячейку F4?

1) =МАКС(А3:B5)+6

2) =МАКС(А3:B5)+4

3) =МАКС(C1:E3)+4

4) =МАКС(C3:E5)+4

12. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

1

=А4 — В1

1

2

=A1 + 2

2

3

=А2 + В1

4

=В1 + В2

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек А1:А4. Укажите получившуюся диаграмму.

1)2) 3) 4)

13. Для вывода результатов работы программы на языке Pascal служит оператор:

1) READ; 2) WRITE; 3) VAR; 4) GOTO.

14. Переменная в программировании полностью характеризуется:

1) именем; 2) именем и типом;

3) именем и значением; 4) значением.

15. Операторы в языке программирования отделяются:

1) двоеточием; 2) точкой с запятой;

3) запятой; 4) пробелом.

16. Свойство алгоритма, заключающееся в том, что один и тот же алгоритм можно использовать с различными исходными данными, называется:

1) результативность; 2) массовость;

3) конечность; 4) детерминированность.

17. Какая алгоритмическая конструкция называется циклом:

1) выполнение операций зависит от условия;

2)операции выполняются друг за другом;

3) одни и те же операции выполняются многократно;

4) присутствие всех возможных операций в одном алгоритме?

Часть B

18. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

С

D

1

6

А1/3

=А1-В1

=B2+C1

2

=С1+1

1

6

Найдите числовое значение ячейки D1.

Ответ: __________________

19. На рисунке приведен фрагмент таблицы базы данных.

Фамилия

Математика

Русский язык

Ин. язык

Андреева

4

3

5

Баранкин

4

4

4

Волин

5

5

5

Данилов

5

3

5

Иванова

3

5

4

Ломов

3

3

3

Сколько записей во фрагменте таблицы удовлетворяют условию («Математика = 4») и («Русский язык = 3»)?

Ответ: ____________________________

20. У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера:

1 – вычти 2

2 – умножь на три

Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 11 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд. (Например, 21211 – это алгоритм:

умножь на три

вычти 2

умножь на три

вычти 2

вычти 2,

который преобразует число 2 в 8).

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Ответ: ____________________

21.Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма.

a := 16

b := 12 – a / 4

a := a + b * 3

Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a.

Ответ: ____________________

22. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

Примечание: знаком := обозначена операция присваивания. В ответе укажите одно число — значение переменной с.

Ответ: ____________________

infourok.ru

Контрольно-измерительные материалы по информатике 9 класс (Контрольная работа №2)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Чистенская школа-гимназия»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Чапаева,54, с. Чистенькое, Симферопольский район, 297570

«РАССМОТРЕНО»

На заседании МО

Руководитель МО

М.Н.Смирнова

Протокол № от « » 2016г

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор школы

Л.Г.Котолупова

Контрольно-измерительные материалы по информатике и ИКТ

Класс: 9

Составили учителя Информатики и ИКТ –

Файкова Сафуре Билаловна,

Тейфуков Рушен Аметович

с. Чистенькое 2016 г.

Пояснительная Записка

Назначение КИМ:

1) образовательные: выяснение сформированности компетенций по изученным темам за курс информатики 9 класса; получение информации об уровне усвоения.

2) воспитательные: воспитание черт личности – трудолюбия, настойчивости в достижении цели, любознательности.

3) развивающие: развитие мышления, обуславливающего совершение верного выбора, умения применять знания в нестандартной ситуации. Формирование интереса, познавательной самостоятельности к информатике на основе: соединение теоретического материала с пониманием его практического применения

Структура КИМ:

Рабочая программа по Информатике и ИКТ предусматривает в 9 классе две контрольные работы в 2016-2017 учебном году.

Контрольная работа №2 состоит из одной части и 15 заданий.

Время выполнения заданий:

Контрольная работа рассчитана на один урок (45 минут). Представлены один вариант .

Инструкция по выполнению тестов:

На выполнение контрольной работы по информатике даётся 45 минут. Работа включает в себя 15 заданий.

К каждому тестовому заданию с выбором ответа даны до четырех вариантов ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер нового ответа.

Советую выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему.

Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Проверяемое содержание курса:

Содержание заданий разработано по основным разделам курса «Информатика и ИКТ 10 класс», а именно: Табличные вычисления на компьютере.

Каждое задание оценивается в 0.3 балла. Всего – 15 баллов.

Баллы

0-5

6-8

9-11

12-15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Контрольная работа №2

Задание 1. Какое двоичное число соответствует десятичному числу 117?

Ответ ___________________

Задание 2. Какое десятичное число соответствует двоичному числу 10001?

Ответ _________________________

Задание 3. Какое целое двоичное число предшествует числу 10100₂?

Ответ ___________________

Задание 4. Определите количество цифр в двоичной записи десятичного числа 1+2+4+8+16+32+64+128

Ответ __________________

Задание 5. В клетку электронной таблицы можно занести:

1. Только формулу

2. Только число или текст

3. Только число

4. Число, формулу или текст

5. Диаграмму

Задание 6. Диапазон клеток электронной таблицы — это:

1. Множество клеток, образующих область произвольной формы

2. Множество заполненных клеток электронной таблицы

3. Множество пустых клеток электронной таблицы

4. Множество клеток, образующих область прямоугольной формы

5. Множество клеток, образующих область квадратной формы

Задание 7. Сколько клеток входит в диапазон A5:D8:

1. 2

2. 20

3. 8

4. 16

5. 13

Задание 8. Дан фрагмент электронной таблицы, содержащей числа и формулы. После выполнения расчетов по формулам значение в ячейке В3 будет равно:

1. 2,4

2. 2,2

3. 4,2

4. 4

5. 4,4

Задание 9. Клетка электронной таблицы называется текущей, если:

1. Клетка видна на экране

2. В ней находится информация

3. Клетка является пустой

4. Клетка содержит формулу

5. В ней находится курсор

Задание 10. Укажите количество десятеричных чисел в диапазоне от А до В (сколько чисел между ними, включая А и В?):

А=10₂, В=101₂

Ответ _____________________

Задание 11. Дан фрагмент электронной таблицы. Содержимое ячейки D2 рассчитано по формуле =$A$1*(B2+C2).

Как будет выглядеть формула, если её скопировать и вставить в ячейку F4?

1. =$A$1*(B2+C2)

2. =$C$3*(D4+E4)

3. =$A$1*( D4+E4)

4. =$A$3*(D4+E4)

Задание 12. Продолжите фразу: «Абсолютная ссылка – это адрес ячейки относительно…»

1. Начала таблицы.

2. Текущей ячейки.

3. Указанной в ссылке ячейки

4. Ячейки, в которую вводится формула

Задание 13

Продолжите фразу: «Относительная ссылка – это адрес ячейки относительно…»

1. Начала таблицы.

2. Текущей ячейки.

3. Указанной в ссылке ячейки

4. ячейки А1

Задание 14.

Деловая графика представляет собой:

1. график совещания;

2. графические иллюстрации;

3. совокупность графиков функций;

4. совокупность программных средств, позволяющих представить в графическом виде закономерности изменения числовых данных.

Задание 15

Гистограмма — это:

1. диаграмма, в которой отдельные значения представлены вертикальными столбцами различной высоты;

2. диаграмма, для представления отдельных значений которой используются параллелепипеды, размещенные вдоль оси Х;

3.диаграмма, в которой используется система координат с тремя координатными осями, что позволяет получить эффект пространственного представления рядов данных;

4. диаграмма, в которой отдельные значения представлены полосами различной длины, расположенными горизонтально вдоль оси Х.

Ключ:

infourok.ru

ГДЗ по информатике 9 класс контрольно-измерительные материалы Масленикова

ГДЗ > Информатика > 9 класс > Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по информатике 9 класс. ФГОС Масленикова Вако

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Подготовиться к ГИА по информатике можно, регулярно прорабатывая несколько разделов и тем учебного материала. Как показывает практика, задачи, выносимые на экзамен, стандартны. Меняется формат проведения (теперь — на ПК) и блок теоретических вопросов. Освоить последний качественно и грамотно помогает систематическое тестирование, самопроверка своих знаний. Для реализации таких планов понадобится хороший учебный материал и решебник к нему. Периодически оценивая динамику, проверяя верность полученных ответов по ГДЗ, изучая грамотную запись, девятиклассники подходят к итоговому испытанию с достаточным багажом знаний.
• В числе эффективных и понятных пособий — контрольно-измерительные материалы (КИМ) по информатике за 9 класс, автор Масленикова О. Н. Предлагаемые в них тесты хорошо систематизированы, подходят практически к любому теоретическому учебнику по дисциплине. Сборник может быть использован для подготовки в классе, дома, в том числе — для занятий с репетитором, на кружковой работе со старшеклассниками. Главное — системный подход к проверке знаний, периодическое отслеживание их динамики и возврат к тем темам, которые вызвали наибольшее число вопросов и трудностей во время предыдущего контроля.

www.euroki.org

Пакет контрольно-измерительных материалов по информатике. 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Балайская средняя общеобразовательная школа».

Промежуточная аттестация 2015/2016 учебного года

по Информатике и ИКТ в 9 классе.

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 7 заданий.

Часть 1 содержит 6 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 1 задание, которое необходимо выполнить на компьютере.

На выполнение работы по информатике отводится 45 минут.

К выполнению заданий части 2 можно перейти только сдав выполненные задания части 1 работы. Вы

можете самостоятельно определять время, которое отводите на выполнение

заданий части 1, но рекомендуемое время – 20 минут и на выполнение заданий части 2 — 45 минут.

При выполнении заданий части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.

Ответы к заданиям 1– 2 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 3–6 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Если при перенесении полученных результатов в бланк ответов, обнаружится ошибка, правильный результат вносится в поля отмены, указав номер задания.

Часть 2 содержит 1 задание. Результатом выполнения этих заданий является отдельный файл.

Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщит учитель.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Вариант 1

1. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 32 стра­ни­цы, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 48 сим­во­лов. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми.

1) 120 Кбайт 2) 480 байт 3) 960 байт 4) 60 Кбайт

2. Поль­зо­ва­тель на­хо­дил­ся в ка­та­ло­ге Рас­пи­са­ние. Сна­ча­ла он под­нял­ся на один уро­вень вверх, затем спу­стил­ся на один уро­вень вниз, потом ещё раз спу­стил­ся на один уро­вень вниз. В ре­зуль­та­те он ока­зал­ся в ка­та­ло­ге

С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\ГИА.

Ука­жи­те пол­ный путь ка­та­ло­га, с ко­то­рым поль­зо­ва­тель на­чи­нал ра­бо­ту.

1) С:\учёба\2013\Рас­пи­са­ние 2) С:\учёба\Рас­пи­са­ние 3) С:\Рас­пи­са­ние 4) С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\Рас­пи­са­ние

3. От раз­вед­чи­ка была по­лу­че­на сле­ду­ю­щая шиф­ро­ван­ная ра­дио­грам­ма, пе­ре­дан­ная с ис­поль­зо­ва­ни­ем аз­бу­ки Морзе:

– –•– – – – –•••– – –•–•–

При пе­ре­да­че ра­дио­грам­мы было по­те­ря­но раз­би­е­ние на буквы, но из­вест­но, что в ра­дио­грам­ме ис­поль­зо­ва­лись толь­ко сле­ду­ю­щие буквы:

 Рас­шиф­руй­те ра­дио­грам­му. За­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ную ра­дио­грам­му.

Ответ:______________

4. В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор при­сва­и­ва­ния, знаки «+», «-», «*» и «/» — со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сло­же­ния, вы­чи­та­ния, умно­же­ния и де­ле­ния. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам ариф­ме­ти­ки. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной b после вы­пол­не­ния ал­го­рит­ма:

 а := 2

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b

 В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной b.

Ответ:______________

5. Пе­ре­ве­ди­те число 135 из де­ся­тич­ной си­сте­мы счис­ле­ния в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния. Сколь­ко еди­ниц со­дер­жит по­лу­чен­ное число? В от­ве­те ука­жи­те одно число — ко­ли­че­ство еди­ниц.

Ответ:______________

6. Файл раз­ме­ром 64 Кбайт пе­ре­даётся через не­ко­то­рое со­еди­не­ние со ско­ро­стью 1024 бит в се­кун­ду. Опре­де­ли­те раз­мер файла (в Кбайт), ко­то­рый можно пе­ре­дать за то же время через дру­гое со­еди­не­ние со ско­ро­стью 256 бит в се­кун­ду. В от­ве­те ука­жи­те одно число — раз­мер файла в Кбайт. Еди­ни­цы из­ме­ре­ния пи­сать не нужно.

Ответ:______________

7. Ис­пол­ни­тель Робот умеет пе­ре­ме­щать­ся по ла­би­рин­ту, на­чер­чен­но­му на плос­ко­сти, раз­би­той на клет­ки. Между со­сед­ни­ми (по сто­ро­нам) клет­ка­ми может сто­ять стена, через ко­то­рую Робот прой­ти не может. У Ро­бо­та есть де­вять ко­манд. Че­ты­ре ко­ман­ды — это ко­ман­ды-при­ка­зы:

вверх вниз влево впра­во

При вы­пол­не­нии любой из этих ко­манд Робот пе­ре­ме­ща­ет­ся на одну клет­ку со­от­вет­ствен­но: вверх ↑ вниз ↓, влево ← , впра­во →. Если Робот по­лу­чит ко­ман­ду пе­ре­дви­же­ния сквозь стену, то он раз­ру­шит­ся. Также у Ро­бо­та есть ко­ман­да за­кра­сить, при ко­то­рой за­кра­ши­ва­ет­ся клет­ка, в ко­то­рой Робот на­хо­дит­ся в на­сто­я­щий мо­мент.

Ещё че­ты­ре ко­ман­ды — это ко­ман­ды про­вер­ки усло­вий. Эти ко­ман­ды про­ве­ря­ют, сво­бо­ден ли путь для Ро­бо­та в каж­дом из четырёх воз­мож­ных на­прав­ле­ний:

свер­ху сво­бод­но  снизу сво­бод­но  слева сво­бод­но  спра­ва сво­бод­но

Эти ко­ман­ды можно ис­поль­зо­вать вме­сте с усло­ви­ем «если», име­ю­щим сле­ду­ю­щий вид:

если усло­вие то

по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд

все

 Здесь усло­вие — одна из ко­манд про­вер­ки усло­вия. По­сле­до­ва­тель­ность ко­манд — это одна или не­сколь­ко любых ко­манд-при­ка­зов. На­при­мер, для пе­ре­дви­же­ния на одну клет­ку впра­во, если спра­ва нет стен­ки, и за­кра­ши­ва­ния клет­ки можно ис­поль­зо­вать такой ал­го­ритм:

если спра­ва сво­бод­но то

впра­во

за­кра­сить

все

 В одном усло­вии можно ис­поль­зо­вать не­сколь­ко ко­манд про­вер­ки усло­вий, при­ме­няя ло­ги­че­ские связ­ки и, или, не, на­при­мер:

если (спра­ва сво­бод­но) и (не снизу сво­бод­но) то

впра­во

все

Для по­вто­ре­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти ко­манд можно ис­поль­зо­вать цикл «пока», име­ю­щий сле­ду­ю­щий вид:

нц пока усло­вие

по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд

кц

 На­при­мер, для дви­же­ния впра­во, пока это воз­мож­но, можно ис­поль­зо­вать сле­ду­ю­щий ал­го­ритм:

нц пока спра­ва сво­бод­но

впра­во

кц

 Вы­пол­ни­те за­да­ние.

На бес­ко­неч­ном поле есть го­ри­зон­таль­ная и вер­ти­каль­ная стены. Пра­вый конец го­ри­зон­таль­ной стены со­единён с верх­ним кон­цом вер­ти­каль­ной стены. Длины стен не­из­вест­ны. В каж­дой стене есть ровно один про­ход, точ­ное место про­хо­да и его ши­ри­на не­из­вест­ны. Робот на­хо­дит­ся в клет­ке, рас­по­ло­жен­ной не­по­сред­ствен­но под го­ри­зон­таль­ной сте­ной у её ле­во­го конца. На ри­сун­ке ука­зан один из воз­мож­ных спо­со­бов рас­по­ло­же­ния стен и Ро­бо­та (Робот обо­зна­чен бук­вой «Р»).

На­пи­ши­те для Ро­бо­та ал­го­ритм, за­кра­ши­ва­ю­щий все клет­ки, рас­по­ло­жен­ные не­по­сред­ствен­но ниже го­ри­зон­таль­ной стены и левее вер­ти­каль­ной стены. Про­хо­ды долж­ны остать­ся не­за­кра­шен­ны­ми. Робот дол­жен за­кра­сить толь­ко клет­ки, удо­вле­тво­ря­ю­щие дан­но­му усло­вию. На­при­мер, для при­ведённого выше ри­сун­ка Робот дол­жен за­кра­сить сле­ду­ю­щие клет­ки (см. ри­су­нок).

При ис­пол­не­нии ал­го­рит­ма Робот не дол­жен раз­ру­шить­ся, вы­пол­не­ние ал­го­рит­ма долж­но за­вер­шить­ся. Ко­неч­ное рас­по­ло­же­ние Ро­бо­та может быть про­из­воль­ным. Ал­го­ритм дол­жен ре­шать за­да­чу для лю­бо­го до­пу­сти­мо­го рас­по­ло­же­ния стен и лю­бо­го рас­по­ло­же­ния и раз­ме­ра про­хо­дов внут­ри стен. Ал­го­ритм может быть вы­пол­нен в среде фор­маль­но­го ис­пол­ни­те­ля или за­пи­сан в тек­сто­вом ре­дак­то­ре. Со­хра­ни­те ал­го­ритм в тек­сто­вом файле.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Балайская средняя общеобразовательная школа».

Промежуточная аттестация 2015/2016 учебного года

по Информатике и ИКТ в 9 классе.

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 7 заданий.

Часть 1 содержит 6 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 1 задание, которое необходимо выполнить на компьютере.

На выполнение работы по информатике отводится 45 минут.

К выполнению заданий части 2 можно перейти только сдав выполненные задания части 1 работы. Вы

можете самостоятельно определять время, которое отводите на выполнение

заданий части 1, но рекомендуемое время – 20 минут и на выполнение заданий части 2 — 45 минут.

При выполнении заданий части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.

Ответы к заданиям 1– 2 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 3–6 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Если в задании в качестве

ответа требуется записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Если при перенесении полученных результатов в бланк ответов, обнаружится ошибка, правильный результат вносится в поля отмены, указав номер задания.

Часть 2 содержит 1 задание. Результатом выполнения этих заданий является отдельный файл.

Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщит учитель.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Вариант 2

1. Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 48 стра­ниц, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми.

1) 120 Кбайт 2) 240 Кбайт 3) 1920 байт 4) 960 байт

2. Поль­зо­ва­тель на­хо­дил­ся в ка­та­ло­ге Рас­пи­са­ние. Сна­ча­ла он под­нял­ся на один уро­вень вверх, затем ещё раз под­нял­ся на один уро­вень вверх, потом спу­стил­ся на один уро­вень вниз. В ре­зуль­та­те он ока­зал­ся в ка­та­ло­ге

С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\ГИА.

Ука­жи­те пол­ный путь ка­та­ло­га, с ко­то­рым поль­зо­ва­тель на­чи­нал ра­бо­ту.

1) С:\учёба\Рас­пи­са­ние 2) С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\Рас­пи­са­ние

3) С:\учёба\2013\Рас­пи­са­ние 4) С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\2013\Рас­пи­са­ние

3. От раз­вед­чи­ка была по­лу­че­на сле­ду­ю­щая шиф­ро­ван­ная ра­дио­грам­ма, пе­ре­дан­ная с ис­поль­зо­ва­ни­ем аз­бу­ки Морзе:

–•–•–•– –••–••–•–••

 При пе­ре­да­че ра­дио­грам­мы было по­те­ря­но раз­би­е­ние на буквы, но из­вест­но, что в ра­дио­грам­ме ис­поль­зо­ва­лись толь­ко сле­ду­ю­щие буквы:

Рас­шиф­руй­те ра­дио­грам­му. За­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ную ра­дио­грам­му.

Ответ:______________

4. В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор при­сва­и­ва­ния, знаки «+», «-», «*» и «/» — со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сло­же­ния, вы­чи­та­ния, умно­же­ния и де­ле­ния. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам ариф­ме­ти­ки. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной b после вы­пол­не­ния ал­го­рит­ма:

а := 5

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b

 В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной b.

Ответ:______________

5. Пе­ре­ве­ди­те число 125 из де­ся­тич­ной си­сте­мы счис­ле­ния в дво­ич­ную си­сте­му счис­ле­ния. Сколь­ко еди­ниц со­дер­жит по­лу­чен­ное число? В от­ве­те ука­жи­те одно число — ко­ли­че­ство еди­ниц.

Ответ:______________

6. Файл раз­ме­ром 100 Кбайт пе­ре­даётся через не­ко­то­рое со­еди­не­ние со ско­ро­стью 1536 бит в се­кун­ду. Опре­де­ли­те раз­мер файла (в Кбайт), ко­то­рый можно пе­ре­дать за то же время через дру­гое со­еди­не­ние со ско­ро­стью 768 бит в се­кун­ду. В от­ве­те ука­жи­те одно число — раз­мер файла в Кбайт. Еди­ни­цы из­ме­ре­ния пи­сать не нужно.

Ответ:______________

7. Ис­пол­ни­тель Робот умеет пе­ре­ме­щать­ся по ла­би­рин­ту, на­чер­чен­но­му на плос­ко­сти, раз­би­той на клет­ки. Между со­сед­ни­ми (по сто­ро­нам) клет­ка­ми может сто­ять стена, через ко­то­рую Робот прой­ти не может. У Ро­бо­та есть де­вять ко­манд. Че­ты­ре ко­ман­ды — это ко­ман­ды-при­ка­зы:

вверх вниз влево впра­во

 При вы­пол­не­нии любой из этих ко­манд Робот пе­ре­ме­ща­ет­ся на одну клет­ку со­от­вет­ствен­но: вверх ↑ вниз ↓, влево ← , впра­во →. Если Робот по­лу­чит ко­ман­ду пе­ре­дви­же­ния сквозь стену, то он раз­ру­шит­ся. Также у Ро­бо­та есть ко­ман­да за­кра­сить, при ко­то­рой за­кра­ши­ва­ет­ся клет­ка, в ко­то­рой Робот на­хо­дит­ся в на­сто­я­щий мо­мент.

Ещё че­ты­ре ко­ман­ды — это ко­ман­ды про­вер­ки усло­вий. Эти ко­ман­ды про­ве­ря­ют, сво­бо­ден ли путь для Ро­бо­та в каж­дом из четырёх воз­мож­ных на­прав­ле­ний:

свер­ху сво­бод­но  снизу сво­бод­но  слева сво­бод­но  спра­ва сво­бод­но

Эти ко­ман­ды можно ис­поль­зо­вать вме­сте с усло­ви­ем «если», име­ю­щим сле­ду­ю­щий вид:

если усло­вие то

по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд

все

 Здесь усло­вие — одна из ко­манд про­вер­ки усло­вия. По­сле­до­ва­тель­ность ко­манд — это одна или не­сколь­ко любых ко­манд-при­ка­зов. На­при­мер, для пе­ре­дви­же­ния на одну клет­ку впра­во, если спра­ва нет стен­ки, и за­кра­ши­ва­ния клет­ки можно ис­поль­зо­вать такой ал­го­ритм:

если спра­ва сво­бод­но то

впра­во

за­кра­сить

все

В одном усло­вии можно ис­поль­зо­вать не­сколь­ко ко­манд про­вер­ки усло­вий, при­ме­няя ло­ги­че­ские связ­ки и, или, не, на­при­мер:

если (спра­ва сво­бод­но) и (не снизу сво­бод­но) то

впра­во

все

 Для по­вто­ре­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти ко­манд можно ис­поль­зо­вать цикл «пока», име­ю­щий сле­ду­ю­щий вид:

нц пока усло­вие

по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд

кц

На­при­мер, для дви­же­ния впра­во, пока это воз­мож­но, можно ис­поль­зо­вать сле­ду­ю­щий ал­го­ритм:

нц пока спра­ва сво­бод­но

впра­во

кц

 Вы­пол­ни­те за­да­ние.

На бес­ко­неч­ном поле есть го­ри­зон­таль­ная и вер­ти­каль­ная стены. Пра­вый конец го­ри­зон­таль­ной стены со­единён с ниж­ним кон­цом вер­ти­каль­ной стены. Длины стен не­из­вест­ны. В каж­дой стене есть ровно один про­ход, точ­ное место про­хо­да и его ши­ри­на не­из­вест­ны. Робот на­хо­дит­ся в клет­ке, рас­по­ло­жен­ной не­по­сред­ствен­но над го­ри­зон­таль­ной сте­ной у её ле­во­го конца. На ри­сун­ке ука­зан один из воз­мож­ных спо­со­бов рас­по­ло­же­ния стен и Ро­бо­та (Робот обо­зна­чен бук­вой «Р»).

На­пи­ши­те для Ро­бо­та ал­го­ритм, за­кра­ши­ва­ю­щий все клет­ки, рас­по­ло­жен­ные не­по­сред­ствен­но выше го­ри­зон­таль­ной стены и левее вер­ти­каль­ной стены. Про­хо­ды долж­ны остать­ся не­за­кра­шен­ны­ми. Робот дол­жен за­кра­сить толь­ко клет­ки, удо­вле­тво­ря­ю­щие дан­но­му усло­вию. На­при­мер, для при­ведённого выше ри­сун­ка Робот дол­жен за­кра­сить сле­ду­ю­щие клет­ки (см. ри­су­нок).

При ис­пол­не­нии ал­го­рит­ма Робот не дол­жен раз­ру­шить­ся, вы­пол­не­ние ал­го­рит­ма долж­но за­вер­шить­ся. Ко­неч­ное рас­по­ло­же­ние Ро­бо­та может быть про­из­воль­ным. Ал­го­ритм дол­жен ре­шать за­да­чу для лю­бо­го до­пу­сти­мо­го рас­по­ло­же­ния стен и лю­бо­го рас­по­ло­же­ния и раз­ме­ра про­хо­дов внут­ри стен. Ал­го­ритм может быть вы­пол­нен в среде фор­маль­но­го ис­пол­ни­те­ля или за­пи­сан в тек­сто­вом ре­дак­то­ре. Со­хра­ни­те ал­го­ритм в тек­сто­вом файле.  

kopilkaurokov.ru