Русский язык разумовская львова капинос львов 8 класс: ГДЗ по Русскому языку 8 класс Разумовская, Львова Решебник Новый

ГДЗ по Русскому языку 8 класс Разумовская, Львова Решебник Новый

Каждый год изучения русского языка начинается с повторения и закрепления ранее пройденного материала. В 8 классе начинается уже подготовка к предстоящим итоговым экзаменам, поэтому нагрузка на ученика увеличивается. Чтобы ничего не упустить и не допустить пробелов в знании русского языка, лучше всего иметь под рукой шпаргалку к учебнику в форме ГДЗ по русскому языку за 8 класс (авторы: Разумовская М.М., С.И. Львова, В.И. Капинос). Это пособие намного облегчит процесс усвоения и подготовку, а так же освободит часть времени и для других занятий. Пособие полностью соответствует всем требованиям ФГОС и рабочей программы серии «Русский язык» для общеобразовательных учреждений.

Из чего состоит предложенный сборник по Русскому языку за 8 класс, Разумовская М.М.

Учебник разделен на два больших раздела. Первый раздел состоит из материала направленный на повторение тем пройденных за предыдущие годы. Второй раздел состоит из более детального разбора синтаксиса и пунктуации, особое внимание уделяется видам предложений, частям речи, разновидностям текстов, орфографии и морфологии. Восьмиклассник учится производить синтаксический разбор, пользоваться синтаксическими синонимами, правильно расставлять знаки препинания, определять тему и основные мысли текста.

Все сложности в изучении новых тем могут отразиться на выполнении домашнего задания. зачастую ребенок обращается за помощью к родителям, но не всегда это бывает возможным. Поэтому в таком случае уместно использовать решебник, которые станет не заменимым помощником в усвоении более сложного материала. С его помощью ученик сможет:

• качественно выполнить домашнее задание;




• самостоятельно разобраться в интересующей его теме;




• лучше освоить наиболее для него сложный материал;




• быстро и эффективно подготовиться контрольной работе.

Онлайн формат сократит время на поиски нужных ответов. Решебник можно использовать повсюду, где имеется Интернет.

Учитель русского языка может рассматривать решебник как шаблон для создания своей более интересной программы, которая поможет лучше освоить русский язык каждому ученику в классе.

Родители с помощью онлайн-решебника по русскому языку для 8 класса под авторством М.М. Разумовской всегда смогут проконтролировать правильность выполненного задания и помочь своему ребенку справиться с трудностями возникшими при выполнении того или иного задания.

ГДЗ по русскому языку 8 класс Разумовская, Львова, Капинос Дрофа Новое издание 2020

Начинать подготовку к экзамену или исправлять текущие оценки по дисциплине, готовиться к олимпиаде или предметному конкурсу, или повторять пройденное перед важной контрольной – все это возможно сделать самостоятельно, не прибегая к помощи репетиторов. Для осуществления этих, и не только задач понадобится учебник и гдз по русскому за 8 класс Разумовская. Для успеха мероприятий важно включить в свой план подготовки ежедневные часовые занятия. И не делать длительных, свыше 14 дней, пропусков в них. Иначе материал частично забывается, а наверстывание крупными блоками ухудшает восприятие и запоминание информации.

Кому пригодится помощь онлайн справочников в первую очередь?

Среди тех, кто планомерно или часто применяет готовые решения по русскому для 8 класса Разумовской – такие категории заинтересованных пользователей:

• восьмиклассники, готовящиеся к олимпиадам и конкурсам по дисциплине, особенно те из них, кто в школе изучает предмет по другим учебникам, программам, УМК и желает расширить и углубить свои знания;
• переведенные на дистанционную форму обучения школьники, стремящиеся восполнить пробелы (так как время урока и количество часов при таком формате образования сокращаются, а сами платформы пока еще работают нестабильно) в знаниях;
• находящиеся на семейной/домашней формах обучения – для понимания порядка выполнения практических заданий, поскольку такие подростки не получают учительских объяснений материала на каждом уроке;
• сами учителя-предметники – для проверки сданных ученических работ в условиях ограниченного времени, наличия многочисленных дополнительных задач, которые необходимо выполнить срочно;
• выпускники, повторяющие курс материала по дисциплине за восьмой класс при подготовке к выпускным итоговым испытаниям;
• родители восьмиклассников, для проверки качества знаний своего ребенка, уровня его готовности к уроку, предстоящим контрольным, ВПР и пр.

Какими достоинствами обладает справочник по русскому за 8 класс (автор Разумовская)?

Хотя некоторые родители и педагоги неоднозначно относятся к еуроки ГДЗ, считая, что их применение лишает подростков необходимости думать и самостоятельно искать ответы на задания, многие специалисты убеждены в полезности данного ресурса. Среди аргументов в его пользу:

• доступность материала любому пользователю, круглосуточно, ежедневно;
• экономическая выгода от использования, возможность отказаться от репетиторов, снизить затраты на их помощь;
• формат подачи материала, соответствующий требованиям Стандартов образования, в том числе – в части оформления работ;
• удобный поиск, позволяющий быстро найти нужный ответ.

Научившись применять готовые домашние задания, восьмиклассники сформируют ценный навык работы с данными, научатся выбирать их, сравнивать, анализировать и оперативно применять для решения важных и срочных задач. Это пригодится им и в настоящем, и в будущем.2

Повторение и обобщение изученого в 5-7 классах Речь(продолжение) Типы речи:
3536-37

Повторение и обобщение изученого в 5-7 классах Речь(продолжение) Способы и средства связи предложений в тексте:
38-41

Синтаксис и пунктуация Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса Словосочетание:
42-4445464748-4950-5152

Синтаксис и пунктуация Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса Предложение и его типы:
53-545556-5758-5960-62

Синтаксис и пунктуация Двусоставное предложение. Главные члены предложения Подлежащее и способы его выражения:
63-646566-67

Синтаксис и пунктуация Двусоставное предложение. Главные члены предложения Сказуемое и способы его выражения:
68-69707172-7374757677-787980-8182-83

Синтаксис и пунктуация Двусоставное предложение. Главные члены предложения Тире между подлежащим и сказуемым:
84-8586-878889-90

Синтаксис и пунктуация Двусоставное предложение. Главные члены предложения Правила согласования главных членов предложения:
91-9293

Синтаксис и пунктуация Двусоставное предложение.2403404405

Поделись ответами с друзьями в социальных сетях:

ГДЗ по русскому языку 8 класс Разумовская

ОГЛАВЛЕНИЕ

§ 1. Русский язык в семье славянских языков

ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Орфография и морфография (на основе изученного в 5-7 классах)

§ 2. Буквы н-нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий

§ 3. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с разными частями речи

§ 4. Употребление дефиса

§ 5. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса

§ 6. Словосочетание

§ 7. Предложение и его типы

Простое предложение

§ 8. Интонация простого предложения

Двусоставное предложение

Главные члены предложения

§ 9. Подлежащее и способы его выражения

§ 10. Сказуемое и способы его выражения

§ 11. Тире между подлежащим и сказуемым

§ 12. Правила согласования главных членов предложения

Второстепенные члены предложения

§ 13. Определение

§ 14. Дополнение

§ 15. Обстоятельство

§ 16. Порядок слов в предложении

Односоставные предложения

§ 17. Виды односоставных предложений

§ 18. Определенно-личные предложения

§ 19. Неопределенно-личные предложения

§ 20. Обобщенно-личные предложения

§ 21. Безличные предложения

§ 22. Назывные предложения

§ 23. Неполные предложения

Простое осложненное предложение

Предложения с однородными членами

§ 24. Какие члены предложения являются однородными

§ 25. Как связаны между собой однородные члены предложения

§ 26. Однородные и неоднородные определения

§ 27. Обобщающие слова при однородных членах предложения

Предложения с обращениями, вводными конструкциями и междометиями

§ 28. Предложения с обращениями

§ 29. Предложения с вводными конструкциями

§ 30. Предложения с вставными конструкциями

§ 31. Предложения с междометиями и словами ДА, НЕТ

Предложения с обособленными членами

§ 32. Обособление второстепенных членов предложения

§ 33. Обособленные определения и приложения

§ 34. Уточняющие члены предложения

Прямая и косвенная речь

§ 35. Оформление прямой речи на письме

§ 36. Диалог

§ 37. Косвенная речь

§ 38. Цитаты и их оформление на письме

Повторение

РЕЧЬ

§ 39. Повторение и обобщение изученного в 5-7 классах:

Разновидности речи

Стили речи

Типы речи

Способы и средства связи предложений в тексте

Жанры публицистики, их строение и языковые особенности

§ 40. Репортаж

§ 41. Статья

§ 42. Портретный очерк

Повторение

ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов

ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 5 класс Разумовская Львова Капинос Львов 1, 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Выберите номер задания учебника

Задание: 1 2 ЗСП-1 3 4 ЗСП-2 5 6 7 8 ЗСП-3 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 ЗСП-4 58 59 60 61 62 63 ЗСП-3,4 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 ЗСП-5 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 ЗСП-6 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 ЗСП-7 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 ЗСП-8 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 ЗСП-9 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 ЗСП-8,9 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 ЗСП-10 273 274 275 276 277 278 279 ЗСП-5, 7, 10 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 ЗСП-2, 4, 6 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 ЗСП-11 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 ЗСП-1, 3, 11 408 409 410 411 412 ЗСП-12 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 ЗСП-13 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 ЗСП-14 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 ЗСП-2, 6, 12 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 ЗСП-15 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 ЗСП-16 721 722 723 724 725 726 727 ЗСП-13, 14 ,15 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 ЗСП-10, 12, 16 836 837

ГДЗ по русскому языку 7 класс Разумовская, Львова, Капинос

Введите номер:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 294, 295, 296, 297, 298, 299, 300, 301, 302, 303, 304, 305, 306, 307, 308, 309, 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319, 320, 321, 322, 323, 324, 325, 326, 327, 328, 329, 330, 331, 332, 333, 334, 335, 336, 337, 338, 339, 340, 341, 342, 343, 344, 345, 346, 347, 348, 349, 350, 351, 352, 353, 354, 355, 356, 357, 358, 359, 360, 361, 362, 363, 364, 365, 366, 367, 368, 369, 370, 371, 372, 373, 374, 375, 376, 377, 378, 379, 380, 381, 382, 383, 384, 385, 386, 387, 388, 389, 390, 391, 392, 393, 394, 395, 396, 397, 398, 399, 400, 401, 402, 403, 404, 405, 406, 407, 408, 409, 410, 411, 412, 413, 414, 415, 416, 417, 418, 419, 420, 421, 422, 423, 424, 425, 426, 427, 428, 429, 430, 431, 432, 433, 434, 435, 436, 437, 438, 439, 440, 441, 442, 443, 444, 445, 446, 447, 448, 449, 450, 451, 452, 453, 454, 455, 456, 457, 458, 459, 460, 461, 462, 463, 464, 465, 466, 467, 468, 469, 470, 471, 472, 473, 474, 475, 476, 477, 478, 479, 480, 481, 482, 483, 484, 485, 486, 487, 488, 489, 490, 491, 492, 493, 494, 495, 496, 497, 498, 499, 500, 501, 502, 503, 504, 505, 506, 507, 508, 509, 510, 511, 512, 513, 514, 515, 516, 517, 518, 519, 520, 521, 522, 523, 524, 525, 527, 528, 529, 530, 531, 532, 533, 534, 535, 536, 537, 538, 539, 540, 541, 542, 543, 544, 545, 546, 547, 548, 549, 550, 551, 552, 553, 554, 555, 556, 557, 558, 559, 560, 561, 562, 563, 564, 565, 566, 567, 568, 569, 570, 571, 572, 573, 574, 575, 576, 577, 578, 579, 580, 581, 582, 583, 584, 585, 586, 587, 588, 589, 590, 591, 592, 593, 594

https://uchim.org/gdz/po-russkomu-yazyku-7-klass-razumovskaya — uchim.org

ГДЗ по русскому языку 7 класс Разумовская, Львова, Капинос поможет с трудными упражнениями. Рекомендуем использовать наш решебник для самопроверки.

Всё для учебы » ГДЗ бесплатно » ГДЗ по русскому языку 7 класс Разумовская, Львова, Капинос

ГДЗ Русский язык 5 класс Разумовская, Львова, Капинос на Решалка

Сегодня без должной образовательной базы сложно достичь успеха и построить карьеру в будущем. Благодаря прилежности в учебе можно получить разные бонусы, способствующие дальнейшему росту достижений. Ребенку важно чувствовать свои успехи в учебе, это мотивирует еще больше стараться. Но перегруженная учебная программа может пошатнуть уверенность в себе и желание учиться даже у самых ответственных учеников. Когда школьник весь вечер проводит за уроками и не может разобраться со сложными заданиями, мотивация падает. Поэтому мы предлагаем использовать доступные помощники на благо Вашего ребенка. Не стоит бездумно переписывать решение из ГДЗ, но направить мышление в правильное русло, подсмотреть способ, проверить себя – полезно.

Как помочь ребенку решать задания по учебнику Разумовской?

Ваш ребенок старательно учится, но с русским языком никак не задалось? В 5 классе домашнее задание выполнять уже сложнее, ведь начинается новая образовательная ступень. Задания становятся все более непонятными, и тогда на помощь приходит решебник к учебнику. Казалось бы, простая дисциплина, но не всем легко дается множество правил и исключения из них. Рекомендуем воспользоваться онлайн-решебником на reshalka.com. ГДЗ по русскому 5 класс есть по нескольким учебникам. Все упражнения решены и проверены вручную, а не бездумно перепечатаны из других источников.
Нашим решебником смогут пользоваться и ученики, и их родители или учителя. Для усвоения утвержденной программы нужно учесть много нюансов, чтобы легко закрывать любые вопросы.

Как найти готовые домашние задания «Русский язык, 5 класс» — авторы: Разумовская, Львова, Капинос?

На нашем ресурсе есть не просто ответы, а именно варианты решений. Ребенок сможет лучше разобраться в теме. Преимущество онлайн-формата – оперативный поиск, ведь Вам достаточно всего лишь зайти на reshalka.com. ГДЗ «Русский язык, 5 класс», авторы Разумовская, Львова, Капинос – удобное пособие, содержащая верные ответы по всех номерах. Пара кликов и доступ к Сети – все, что необходимо для поиска решений к нужным упражнениям. Пусть Ваш пятиклассник получает только пятерки.

критиков взорвали запрет на русскоязычную культуру во Львове

КИЕВ. По мнению некоторых украинцев, это мера, необходимая для борьбы с мощной «гибридной войной» России.

Но критики, в том числе западные дипломаты в Киеве, объявляют мораторий на Западной Украине на все русскоязычные книги, фильмы и песни фанатичным и ошибочным.

Пятьдесят семь из 84 депутатов областного совета Львова, который некоторые считают культурной столицей Украины, одобрили 18 сентября общерегиональный запрет.

Реакция была в основном приглушенной внутри Украины, где есть сомнения относительно того, насколько энергично это будет осуществляться, но некоторые влиятельные посторонние ставят под сомнение этот шаг.

Посол Канады в Украине Роман Ващук в ответ назвал это «просто тупой».

«Запрет Львовской области в том виде, в каком он сформулирован, носит ограниченный, дискриминационный характер и #justplaindumb. И я говорю это как диаспорический носитель украинского языка и последовательный сторонник позитивных действий в отношении культурных продуктов на этом языке — но также и # разнообразия». он написал в Твиттере .

Хотя украинский язык является преобладающим языком в Западной Украине, особенно во Львове, провинции с населением около 2,5 миллионов человек, русский язык все еще широко распространен там.

Россия аннексировала Крымский полуостров Украины в марте 2014 года и поддерживает продолжающийся сепаратистский конфликт в восточной части Донбасса. Москва расправилась с проукраинскими активистами и закрыла украиноязычные школы в Крыму, и более 10 300 человек были убиты в ходе конфликта, который продолжается, несмотря на два мирных соглашения и многочисленные попытки прекращения огня.

Украинские активисты держат антироссийские и антипутинские плакаты и транспаранты, присоединяясь к акции протеста перед посольством России в Киеве в прошлом месяце.

Согласно ходатайству, копия которого была опубликована на сайте совета , мораторий направлен на «преодоление последствий длительной лингвистической русификации» и будет оставаться в силе »до тех пор, пока [русская] оккупация украинских территорий не прекратится. конец.»

«Игра в руки Москвы»

Москва оправдывала свое вторжение в Украину тем, что правительство, пришедшее к власти в Киеве после уличных беспорядков, отправило в ссылку дружественного Кремлю президента Виктора Януковича, дискриминировало русскоязычное население Украины.

Некоторые последующие меры Киева, похоже, сыграли на руку его критикам. В сентябре президент Украины Петр Порошенко подписал скандальный закон № № , согласно которому украинский язык стал обязательным языком обучения в государственных школах с пятого класса. Законопроект по-прежнему позволяет студентам изучать свой родной язык как отдельный предмет.

Некоторые украинские политики выразили недовольство, в том числе Евгений Мураев, депутат от оппозиционной партии «За жизнь».«Как и положено политикам и членам парламента, я говорю на государственном [украинском] языке и использую его для общения по государственным вопросам», — написал он в Facebook .

«Но в остальное время я не использую его в принципе», — добавил он в знак протеста против того, что он назвал «культурной войной» правительства.

Мораторий на русскоязычный контент был принят во время открытия во Львове 25-го ежегодного книжного форума, слоганом которого является « Рынок свободы .«

Джудит Гоф, посол Великобритании в Киеве, присоединилась к Ващуку, взорвав этот ход, который, по ее мнению, был нетерпимым . «Я не могу с этим согласиться. Давай, Львовская область, ты лучше этого … (И я говорю это как фанат / изучающий как украинский, так и русский языки) # толерантность # разнообразие».

Осуждение со стороны Москвы было особенно пламенным. Депутат Госдумы РФ, лидер националистической партии «Родина» Алексей Журавлев назвал сторонников закона «животными» и «русофобами».«

«Скоро эти реакционеры начнут выдирать языки своим согражданам, если они решат, что конкретный язык слишком русский», — написал он в Твиттере .

Сергей Цеков, член комитета по международным отношениям Совета Федерации, верхней палаты российского парламента, заявил, что львовское движение «нарушает международное право, а также Конституцию Украины», как сообщает российский государственный телеканал RT TV .

«Как все изменилось»

Несмотря на мораторий, маловероятно, что русские книги исчезнут с полок магазинов или российские фильмы станут недоступны, особенно с учетом их доступности в Интернете.

Предложение совета не объясняет, как он планирует обеспечить соблюдение моратория.

Львовские депутаты, поддержавшие эту меру, призвали другие регионы принять аналогичные меры, добавив, что они планируют обратиться в Верховную Раду, парламент Украины, с просьбой внести закон о запрете российского контента на всей территории страны.

Украина уже забанила популярных российских социальных сетей и заблокировала ввоз нескольких русских книг.

Он упал в горячую воду, когда среди них было обнаружено, что среди них оказалась история года Сталинградской битвы , составленная британским историком и автором бестселлеров Энтони Бивором.

Оплакивая решение Львовского областного совета и, возможно, опасаясь поворотного момента в Украине, Юлия Комская, украинка, автор книг о холодной войне и доцент немецкого языка в Дартмутском университете, вспомнила время, когда была поддержка языковое разнообразие с запада на восток. Это проявилось, когда закон времен Януковича, разрешающий меньшинствам вводить свои языки в регионах, где они составляли более 10 процентов населения, казалось, будет отменен в феврале 2014 года, пояснила она в твите .

«Мой родной город, Львов, в знак протеста перешел на русский язык. Донецк, тогда еще не заселенный, перешел на украинский язык», — написала она. «Сейчас все может быть иначе».

Сердце украинского национализма, Львов говорит по-русски, на день, чтобы облегчить разделение Восток-Запад

Восстание Евромайдана на Украине показывает, что оно все еще может преподносить сюрпризы.

После свержения пророссийского президента Виктора Януковича жители западного города Львова — оплота украинского национализма — неожиданно выступили в поддержку русскоязычных украинцев.Многие местные жители недовольны тем, что недавно ободрившийся парламент отменил закон времен Януковича, признающий русский язык официальным региональным языком.

Они предостерегают от разжигания напряженности в и без того сильно разделенной стране и наблюдают за подъемом ультранационалистической партии «Свобода» — ключевого игрока в антиправительственных протестах и ​​движущей силы решения об отмене так называемого закона Кивалова-Колесниченко. с настороженностью.

Многие львовяне решили выразить солидарность с преимущественно русскоязычными восточными и южными регионами Украины, перейдя на русский язык на один день 26 февраля.

LIVE BLOG: Кризис в Украине

Местный блогер Владимир Бехлов, стоявший за инициативой, сказал RFE / RL: «Мы придумали эту схему, чтобы показать, что вопросы, связанные с языком и этнической принадлежностью, сейчас не популярны не только на востоке страны, но и на западе. во Львове — городе, который всегда боролся за все украинское, мы поддерживаем серьезные решения, которые изменят государственную систему, но мы против таких дерзких инициатив наших законодателей.«

« Разделение и ненужный раздор »

По всему городу появились листовки с призывом« говорить по-русски дома, на работе, в общественном транспорте, с друзьями — везде »26 февраля.« Львов поддерживает новость. Выборы в Верховную Раду, « гласит, что ,« не эксплуатация языка и национальных вопросов ».

Группа видных львовских светил написала открытое письмо, в котором призвала временного руководства Украины воздерживаться от« поспешных и необдуманных решений.В заявлении содержится призыв к властям проявлять сдержанность и предостережение против «преследования людей из-за того, где они живут и на каком языке общаются».

Подписавшие также отмечают, что русские, поляки, белорусы, армяне, грузины и другие стоял рядом с украинцами во время протестов на Евромайдане, которые привели к отставке Януковича.

Местный издатель решил протестовать против решения парламента, выпустив первую книгу на русском языке за его 11-летнее существование.Издательство Old Lion заявляет, что книга — сборник рассказов, написанных автором из южного города Одессы, иллюстрированных художником из восточного города Харькова и напечатанных в Харькове, — призвана символизировать украинское единство. .

«Решение об отмене закона о языке преждевременно», — считает главный редактор Марьяна Савка. «Вместо того, чтобы лечить общество, оно разделяет его и разжигает ненужные разногласия».

Издательство подверглось критике со стороны самых яростных проукраинских националистов Львова.Но, по словам директора Николая Шейко, эта инициатива в целом нашла во Львове поддержку общественности. «Конечно, есть люди, которые называют нас« титушками », предателями, защитниками закона Кивалова-Колесниченко», — говорит он. «Но важно то, что большинство львовян приветствуют наше решение».

Еще одно маловероятное событие: украинский миллиардер Петр Порошенко, давний противник Януковича и видный оппозиционный деятель, которого называют сильным кандидатом на предстоящих президентских выборах, поддержал эту кампанию.

С 26 февраля его телеканал «Пятый канал» будет ежедневно транслировать вечерние новости на русском языке. «Никто и ничто не может нас разделить», — говорится в заявлении телеканала. «Мы хотим, чтобы правда говорилась на всех языках».

украинцев, которые не говорят по-русски? «Часы Россия

Принимая близко к сердцу языковую политику, член украинской националистической политической партии «Свобода», сильной в Западной Украине, 4 июля поливает омоновцев слезоточивым газом.Националисты боролись с полицией за законопроект, разрешающий использование русского и других языков меньшинств в официальных учреждениях. Фото: AP / Ефрем Лукацкий

ЛЬВОВ. Солнечный летний вечер здесь, во Львове, столице кафе и булыжников Западной Украины.

Но постоянный поток молодых пар ныряет в секретную арку.

Они стучат один раз в твердую деревянную дверь, затем отступают.

Дверь открывается на полпути, и мы видим человека в зеленой униформе с автоматом на плече.

Кричит: «Слава Украины!».

Посетители называют пароль на украинском языке: «Героям Слава!» — Слава нашим героям!

И вот они спускаются в подвалы с красными кирпичными сводчатыми потолками Крыжевки — подземного ресторана в тематике Украинской повстанческой армии. Этот партизанский отряд сражался с Советской Красной Армией почти десять лет, начиная с 1944 года.

В этой войне, долгое время скрывавшейся за завесой секретности «железного занавеса», было убито 35 000 советских чиновников и солдат — это более чем вдвое больше, чем советские войска, убитые в Афганистане в 1980-е годы.В ответ около 600 000 западных украинцев были «репрессированы» — одна треть казнена, одна треть заключена в тюрьму и одна треть депортирована в отдаленные районы Советского Союза.

В Крыжевке стены подвала украшены привидениями из той партизанской кампании, давно утерянной историей — красивыми рыжеволосыми молодыми людьми, позирующими в лесу в смутно знакомой форме; копии плакатов и брошюр на украинском языке из подпольных газет; схемы лесных лагерей на русском языке, вероятно, из советских руководств по борьбе с повстанцами.

На подземном стрельбище в львовском ресторане «Крыивка» видеожурналист «Голос Америки» Остин Маллой пригвоздил Лаврентия Берия, начальника сталинской тайной полиции, который руководил антипартизанской кампанией Советского Союза в Западной Украине после Второй мировой войны. VOA Фото: Джеймс Брук

У входа моя «Героям Слава» с американским акцентом побудила вооруженного швейцара дать мне рюмку — местной водки. Может быть, спасибо за помощь — слишком маленькую, слишком поздно — которую Вашингтон направил украинским партизанам в начале 1950-х годов?

Но за таблицей внизу я вскоре совершаю лингвистическую оплошность.Прошу пива по-русски. Украинский собеседник за моим столом чуть не ударил меня по руке. Она упрекает меня: «Здесь не говорят по-русски!»

Разрыв между Россией и Западной Украиной больше, чем языковой. Российское телевидение регулярно транслирует старые советские фильмы, в которых украинские партизаны изображены фашистскими марионетками нацистов, фанатиками, которые воевали еще долгое время после войны, устраивая засады на героические части Красной Армии.

В Крыжевке, где в понедельник вечером было трудно найти пустой стол, были две черты, общие для 100 или около того посетителей, упакованных под землей.Будь то молодой человек, гордо позирующий для сувенирных фотографий с (списанным) автоматом, или две молодые женщины, ожидающие своей очереди выстрелить из пневматической винтовки в бумажную мишень начальника сталинской тайной полиции, всем им было за 20 и 30-х годов, и все они говорили по-украински.

На земле лингвистический ландшафт такой же. За последние два столетия название этого города менялось в зависимости от течения истории: от Лемберга (немецкий) до Львова (польский), Львов (русский), а теперь Львов (украинский).

Влияние России ослабевает по мере продвижения Украины с востока на запад. На протяжении веков западный квартал находился под властью Польши или Австрии. Эта западная ориентация была прервана аннексией Сталина Советским Союзом в 1939 году.

До Второй мировой войны это был польскоязычный город. Позже, будучи западной колонией Советского Союза, он был преимущественно русскоязычным. Но с обретением независимости два десятилетия назад влияние Москвы ослабло. Львов сейчас в подавляющем большинстве является украинско-говорящим городом.На национальном уровне многие лингвисты считают, что использование украинского языка неуклонно распространяется на восток.

Здесь, как и в Средней Азии, Грузии, Прибалтике и Восточной Европе, крах советской империи привел к неуклонному сокращению влияния разговорного русского языка. В Украине, где украинский и русский язык так близки, это незаметное ослабление навыков русского языка было омрачено борьбой за языковую политику в Киеве, столице страны. Когда-то Киев был русскоязычным городом, а теперь становится все более двуязычным.

Возле львовского мемориала Великой Отечественной войны я остановил Андрея, 23-летнего повара, который ехал на работу на велосипеде. Стремясь понравиться, он очень напрягся, чтобы понять мои вопросы по-русски. Затем он ответил по-украински. Это не было политическим заявлением. Это был молодой украинец, который не говорил по-русски.

Внутри мемориала Остин Маллой, московский видеожурналист «Голос Америки», спросил садовника — на русском языке — может ли он выключить газонокосилку, чтобы снимать. Стоя в 10 шагах от памятника Красной Армии, садовник рявкнул в ответ: «А ты какой национальности?»

Когда он узнал, что запрос исходит не от русского, он выключил газонокосилку и захотел поболтать подольше.

На другом конце города, у другого мемориала Великой Отечественной войны, я остановил Сергея, 70-летнего инженера на пенсии. Ветеран Советской Армии, хорошо говорил по-русски. Он сказал, что использовал его каждый день на заводе, где работал. Когда мы стояли под массивной статуей советского солдата с мечом в руках, я спросил его, когда он в последний раз говорил по-русски.

Обдумывал. Он ответил: «Это должно было быть год назад».

Полевое лингвистическое исследование: Марина, студентка архитектуры из Одессы, украинского порта на Черном море, говорит Джеймсу Бруку, что ей неудобно говорить по-русски во Львове.Хотя в школе она изучала украинский, в русскоязычной Одессе использует его редко. VOA Фото: Остин Маллой

На скамейке в парке возле часовни 17 века я разговаривал с Мариной, студенткой-архитектором из Одессы, русскоязычного морского порта Украины на Черном море. Смущенная грамматическими ошибками, она использовала русский язык во Львове. Она сказала, что здесь она заняла оборонительную позицию.

Частично это география. Восточная Украина имеет границу с Россией протяженностью 1576 км.Центральная Украина имеет границу с русскоязычной Беларусью протяженностью 891 км. А Западная Украина имеет в общей сложности 2200 километров границ с Венгрией, Молдовой, Польшей, Румынией и Словакией.

С польской границей в часе езды отсюда, Львов, крупнейший город Западной Украины, находится ближе к Варшаве или Будапешту, чем к Киеву. В новом терминале международного аэропорта Львова стоимостью 200 миллионов долларов ежедневные рейсы в Москву теряются среди длинного списка альтернативных направлений — Вены, Мюнхен, Прага, Варшава, Краков и Милан.

В городе перекличка 16 иностранных консульств включает стандартный список соседних стран. Но есть и два неожиданных случая, оба являются наследием западноукраинской диаспоры прошлого века: Бразилия и Канада.

Новое консульство Польши из стекла и стали — и очереди за пределами здания — свидетельствуют о том, что 1 мая 2004 года украинцы проснулись и обнаружили, что им нужны визы для посещения старых друзей и соседей в Польше, Венгрии и Словакии — все члены расширенной шенгенской визовой зоны.

Но почти 150 лет Западная Украина находилась под управлением Вены. Сегодня молодое поколение Львова рассматривает визы на Запад как препятствие, которое со временем исчезнет. Выбирая иностранный язык для обучения, львовские старшеклассники предпочитают русский, польский, немецкий или английский.

На львовском бульваре Джохара Дудаева (названного в честь первого президента сепаратистской Чечни) меня остановил окулист Окулус. Я спросил портье по-русски, продает ли она жидкость для промывки глаз.

Женщина 20-летнего возраста какое-то время боролась. Затем она с надеждой спросила: «Вы говорите по-английски?»

Реальной угрозы для русскоязычных в Украине нет

Комментаторы часто используют расплывчатую фразу «законный
интересов », чтобы объяснить вмешательство Путина в Украину. Они могут включать газ
и нефтепроводы, или недоверие к НАТО и ЕС, но чаще всего
выявленный «законный интерес» — это положение россиян и
Русскоязычные в Украине.

Закон

В разделе Guardian’s Comment is Free 2 марта Джонатан Стил заявил, что: «Передвижение российских войск может быть прекращено.
если кризис утихнет. Это потребует восстановления закона о языке в
востока Украины и решительные действия по предотвращению вооруженных группировок антироссийской
националисты угрожают там общественным зданиям ». Идея о том, что суверенное правительство должно быть
Ожидается, что закон будет издаваться под дулами орудий сил вторжения.
любопытный.Но здесь есть и простая фактическая ошибка: язык 2012 года
закон », позволяющий
регионов принять более одного языка для официальных целей, если они
на котором говорят не менее 10% местного населения (для русского языка этому стандарту соответствует чуть менее половины регионов Украины) не отменяли; временный президент
Украина, Александр Турчинов наложил вето на снимок
переехать из парламента.

Новая политическая элита Украины осознала, что ей необходимо сделать все возможное, чтобы включить русскоязычных в «революцию».’

Конечно, вето на это
недальновидное решение было принято после того, как стала очевидной угроза со стороны России: но
по крайней мере, временное правительство осознало свою ошибку в потенциальном отчуждении
Русскоязычные. Новая политическая элита Украины, похоже, наконец осознала
что ему нужно сделать все возможное, чтобы русскоязычные
«Революция», которая ведется из Киева. Мэр Львова в
Украиноязычный Запад записал особое обращение к русскоязычным,
защищая свое право использовать свой язык, в то время как интеллектуалы на Западе и
восток занят днем ​​обмена языками; журналисты, которые обычно говорят
Украинские по ТВ стали переходить на русский.

Такие жесты, по сути,
в значительной степени не нужны многим русскоязычным украинцам и этническим русским, которые
уже сторонники Майдана; для других, напуганные русским антизападом
и антимайдановская пропаганда, они крайне необходимы. Российские СМИ, которые полностью доминируют
украинский восток и юг (где русский является родным языком для большинства
населения), следует примеру Путина в создании гротескной пропаганды
изображение временного киевского правительства как фашистского переворота и протестующих
в Киеве террористы, обученные ЕС и финансируемые США; фантомы
подняли, чтобы запугать людей, от неонацистов до евро-гомосексуалистов.Но угроза
запрета на русский язык — одна из основополагающих особенностей
Тактика запугивания российских СМИ. Безотлагательная отмена закона о языках 2012 г.
Таким образом, украинский парламент стал подарком пропагандистам.

Временное правительство нуждается
чтобы избежать подобных «подарков». Недавно они создали специальный
комиссии для работы над новой языковой политикой, с представителями со всего
политический спектр, включая различные языковые меньшинства Украины,
включая, конечно же, русскоязычных.Это потенциально продуктивный ход;
с другой стороны, сообщалось о включении печально известного
антирусскоязычная Ирина Фарион
националистической партии Свобода
может оказаться еще одной серьезной ошибкой в ​​информационной войне с
Кремль.

Угроза? Какая угроза?

Стоит учесть
закон, который комиссия должна заменить, что Джонатан Стил, кажется,
так стремятся защитить (и который до сих пор стоит), повнимательнее. Было введено
в 2012 году в соответствии с политикой ЕС по защите языков, находящихся под угрозой исчезновения, и разрешил
Русский язык станет вторым официальным языком на региональном уровне.Идея
То, что русский язык в Украине находится под угрозой исчезновения, вызывает большие сомнения.
Во-первых, важно отметить, что право говорить по-русски на самом деле
прямо защищается Конституцией Украины с 1990-х годов.
Количество русскоязычных телепрограмм, газет и книг значительно превышает количество украинских
один, в то время как русский язык доминирует в украинском разделе Интернета. Русский язык
образование было и было широко доступно, при этом нет никаких ограничений на
говорить по-русски на работе в любом месте, даже в государственных учреждениях.русский
доминирует как деловой язык, а во многих регионах — как разговорный
язык администрирования (в том числе в Киеве).

Идея о том, что русский язык в Украине находится под угрозой исчезновения, крайне сомнительна.

Отсутствие каких-либо ощутимых
Угроза русскому языку отражается в опросах отношения к
язык: по данным исследования 2007 г., менее 0,5% украинских
население чувствовало себя дискриминированным из-за языка, на котором они говорят, и
исследование 2010 г. показало, что менее 5% обеспокоены своим языком
подавляется.В русскоязычных регионах это немного выше, но все же
всего около 8-9%. Поэтому неудивительно, что Совет Европы
отклонил закон о языках 2012 года как простой инструмент выборов, а не как шаг к
защищать права языков меньшинств. Нельзя сказать, что русскоязычные
не хотят повышать статус своего языка — есть значительная поддержка
для этого в русскоязычных регионах. Но этот разговор скорее касается увеличения
статус уже устойчивого, даже доминирующего языка, а не противодействие
любые серьезные угрозы правам людей на его использование.

Конечно, новое правительство
в Украине следует стремиться включать русских и русскоязычных, у которых есть
(как и все остальные) были обеспокоены развитием ситуации в стране. В
небольшой, но непропорционально громкий правый элемент, который отталкивает многих в
юг и восток нужно оставить на обочине и явно отвергнуть
новые власти. Шовинистическую риторику Свобода нужно держать под контролем; людям нужно видеть доказательства того, что
их самобытность и языки уважаются и защищаются.Уильям Хейг, за
one, повторял это в интервью последние несколько дней, и, возможно,
другие западные комментаторы выразили озабоченность по поводу предполагаемого тяжелого положения
Русскоязычные в Украине. Эти комментаторы не признают, что
пока нет доказательств какой-либо угрозы для русских или русскоязычных
в Украине, и, во-вторых, что опасения по поводу любой такой угрозы должны быть устранены
внутренне Украиной, и не может быть фактором при оценке того, является ли русский
войска должны быть в Крыму.

На данный момент самой большой угрозой для русских и русскоязычных в Украине является сама Россия.

Украинское государство должно быть
Осталось самому решать свою языковую политику. Вряд ли какие-нибудь
закон, который они предлагают заменить дискредитированный закон Януковича о языке, будет
каким-либо образом ущемляют права россиян и русскоязычных. В данный момент,
Самая большая угроза для русских и русскоязычных в Украине — это сама Россия.
Пока что в Крыму и на востоке Украины гибнут и ранены люди.
насильственных демонстраций, поощряемых пропагандой в российских СМИ, и, как сообщается,
разжигаются спонсируемыми Россией группами и гражданами России, которые
еду в Украину с этой целью.

Если вооруженный конфликт все же прекратится
вне, большинство участников, будь то гражданские или военные, будут русскими
динамики. Этот конфликт будет спровоцирован Россией, и
ответственность за жизни русскоязычных, которые могут быть потеряны, будет лежать на
Вставить.

синтаксических и многоплановых инструментов — это синтаксические и синтаксические конструкции, созданные на основе сложных текстов на английском языке. Истрактура организации аралина

§ 1 алгоритм работы.

Синтаксический анализ — это простая поставка, объединяющая однородную информацию на хинди, полученную от анализа любого простого предложения. Kapag nagtatrabaho, kinakailangan, чтобы наблюдать за порядком. Он присутствует на однородных элементах, которые используются в простом предложении, и включают в себя только просмотр и просмотр изображений.

Какая, есть полный алгоритм на практике.

Это очень просто, чтобы помочь физикам-грамматикам.

Pangalawa, вы можете использовать панукала для пахаяга (salaysay, insentibo, tanong) и использовать интонацию (восклицание на хинди накикита).

Pangatlo, удивительно естественная история. Pinaikot ito o single, unpopered o karaniwan, kumpleto o hindi kumpleto, kumplikado o хинди komplikado. Дахил сейчас представляет собой естественный элемент, состоящий из нескольких видов панукала с однородными, более или менее глубокими, естественными, естественными, естественными, естественными, более или менее однородными лампы, надстройки, удивительные или пангьяяри.

Это приложение, которое можно использовать для всех, кто хочет, чтобы их использовать. Буквально, в разобранном виде, пакет и набор, открыть все, что есть в пакете, загрузить в фактическую композицию.

Значок, который используется для добавления знаков препинания и создания схемы панукала. Увеличение количества изображений с помощью добавления подписей на страницы с помощью двух разных типов инструментов………………………………………..Itakda kung aling panukala ang pinag-aralan, simple o kumplikado. С полным набором функций, «составление» двух бахагов и их использование на английском языке: перевод, использование или обучение. Сделайте это, чтобы добавить палатку Кагаварана. Вы можете почувствовать удобную функцию, которая поможет вам сделать это просто.

§ 2 образца на разборе.

Сейчас можно найти в частности на халимбаве.

Типы всех пород: пустура и сосна, осина и береза ​​- большие породы и малапит.(К. Пуустовский)

Kaya, англ. Gramatika (ano?) Isang puno, pustura at сосна, осина и береза ​​(ano ang ginagawa?) Lumago. Гагава, как это работает и работает на одном языке с другими однородными вещами, имеет много общего, и это, как естественный, так и естественный язык, представляет собой несколько элементов, которые являются однородными и похожими на другие. Ипагпапатулой намин. Если вы хотите узнать больше о грамматике, это очень просто.

Для пахая, это панукация это салайсай, в интонации — хинди халата.

Дахил этот панукал является узором и нападалим, и более широким выбором, когда вы читаете удивительные вещи, вы можете создать тапусин на большом тайонге. Сейчас время, чтобы сделать это в сочетании с комплексом. Он дает нам больше всего, с однородными, которые появляются в панукале, и особенно, когда это происходит, когда это происходит, когда они объединяются в однородные пакеты. Майрун представляет собой однородные изображения — эти пангьяяри являются красивыми и красивыми, поэтому они объединяются в однородные пангьяяри.

Susuriin называется другим для людей.

Uniporme ay napailalim sa mga nouns (ano?) Ang nayon, pustura at сосна, осина и береза.

Все, что вам нужно, это пандива (когда-то гинагава?) Lumago.

Множество людей, которые живут в багаже, являются отличительными чертами: молодой (когда-то?) Молодой — это панг-ури, его (когда-нибудь?) Все породы, которые есть на всех языках может pangngalan ng pangngalan.Махаланг удивительно, что это хинди однородный, если вы хотите узнать, что это за слова на любой другой кухне и на любой вкус из других языков.

Pangalawang miyembro na mga miyembro ng — однородный, качественный снимок действующего и мускульного, сагутингового образа жизни? и другие наречия.

Binibigyang-diin представляет собой все виды образов: пакеты, которые используются в таких случаях, Lean — Dalawa, Mga Kahulugan — это кулоты на линии, Mga Pangyayari — это только тулдок на пунто.

В приложении, это сделано для того, чтобы открыть для себя любимые песни.

Дахиль панукала является прекрасным словом на хинди, в то время как он содержит слова. Слушайте небезызвестные фантазии и наслаждайтесь ими. Alalahanin ang panuntunan: «Если вы хотите получить представление о том, что происходит на однородных изображениях, и когда вы видите, что панукала является одной из самых однородных, то есть одна колонка, которую вы можете найти, когда вы хотите, чтобы ее можно было услышать. показатель.«

И играть на панукале. Sa aming kaso, magiging ganito ang ganito:

Susuriin namin ang isa pang pangungusap.

Tatawagan kita o sa Martes, o sa Miyerkules.

Панукала простая, приятная, неконкурентная, полная, полная, однородная на пангьяяри.

Na binibigkas ng sumusunod sa mata — pandiwa. Есть много удивительных вещей, которые вам нравятся. Tumawag (канино?) Ikaw ay isang karagdagan, binibigkas; Tumawag (kung kailan?) O sa Martes, o sa Miyerkules — однородные, непонятные существительные на языке.

Дахиль панукала является молитвой на хинди, в этом смысле, и эти однородные пангьяяри, как известно, являются одними из самых известных, которые являются одними из самых известных. Ipapakita ko ang panukala sa схематично:

Список собственных:

1. Ладыженская т., Баранов м.т., Тостенцова Л.А. на iba pa. Wika ng Ruso: Учебники для пп. 5, 6, 7 кл.Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon; Pang-agham Acad. Рао Н.М. Шан. — м .: Паливанаг.
2. Тостенцова Л.А., Ладыженская Т.А. Русский язык: аклат-аралин по 8, 9 кл. Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. — м .: Паливанаг.
3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и другие. Русский на вика: Аклат-аралин для 5, 6, 7, 8, 9 кл. Pangkalahatang institusyon of edukasyon / под ред. Разумовская М.М., п.а. Редеанта, — м .: Падение.
4. Львов С.и., Львов с.v. Wika ng Russian: Акклат-аралин пп. 5, 6, 7, 8 кл. Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. — м .: Мнемозин.
5. Бабейцева В.В., Чеснокова Л. Виканг Русо. Теория. Учебное пособие по 5-9 кл. Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. — м .: Падение.
6. В.в. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г. Leedman-orlova at iba pa. Русо. Пагсасанай. Учебник для 5, 6, 7, 8, 9 ячеек. Учреждения панг-образования. — М., падение; Никитина Е.И.
7. Pagsasalita ng Russia.5-9 класс. — м .: Падение.
8. Бархударов С.Г., Крочеков С.Е., Максимов А.Ю. на iba pa. Русская версия: аклат-аралин для 8, 9 cl. Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon — м .: Паливанаг.
9. Bogdanova g.a. Тесты на русском языке. 8 класс. М .: Паливанаг, 2012.

.

10. Гольдин зд, Свевашева в.н. Wikang Ruso на многоязычных. 5-11 класс: sanggunian ng manu-manong. — м .: Капля, 2000.
11. Нефедова Е.А., Перезодова О.В. Наслаждайтесь и слушайте русский язык.5-8 класе. Аквариум Хипп, 1997.
12. Симакова Е. С. Практика на русском языке, чтобы научиться читать и писать в Джиа. 8 класс. Астрель, Вкт, 2012.
13. Стронцкая м. Справочник русского языка для студентов 5-9 классов. — Санкт-Петербург: ИД «панитикан», 2012
14. Тихонова В.В., Шапарова, т.е. Виканг Русо. 8-9 класс. М. «Капля», 2000.
15. Тостенцова Г.А., пинанумбента. На .: Русский. 8 класс. Стучать. Руководство для руководителей институтов Pangkalahatang Edukasyon.Едукасён, 2012.

Metapermet :

Personal:

Ibabaw ng aralin:

Mga mapagkukunan ng aralin :

• tutorial — «MTENS. pa;
• печатный лист для магнита;
• медиа носитель;

Дзгое Лаура Владимировна,
09.11.2017

773

52

Nilalaman ng pag-unlad

Конспект урока.

Россия в 5 классе.

«Синтаксис и простота написания»

Handa:

guro на русском языке.

в литературе

Дзгоева Л.В.

2017.

Примеры результатов образования:

Paksa (pang-edukasyon):

-й подробный синтаксис с систематизацией и систематизацией синтаксиса. пунктуация «;

может использоваться в сочетании с синтаксисом при устранении знаков препинания;

новых синтаксических и простых вариантов синтаксиса;

изменения синтаксиса при анализе знаков препинания просто поставлены;

страниц, посвященных различным текстам и текстам.

Metapermet :

регулирующий универсальный академический аксион: настройка параметров настройки, настройка параметров, использование сарили, добавление продуктов для использования в сарили и приложениях;

пользовательского интерфейса универсала, в котором есть диалоги, ответы на вопросы и ответы на все вопросы, ответы на вопросы, ответы на вопросы, которые можно найти в диалогах. пагасанай в гуро и в капантай;

когнитивных универсальных действий с помощью: семантического управления, выполнения операций, выбора, использования алгоритмов, которые используются во многих случаях.

Личный:

исповедание духовной и моральной политики;

Поддержка устойчивого познавательного интереса в пакете, развитие навыков для естественных, эстетических ощущений.

Просмотр аралина: Синтаксис и создание песен.

Составление аралина :

учебное пособие — «Русский язык. 5 класс» Авт. БАРАНОВ М.Т., ЛАДЫЖЕНСКАЯ Т.А.at iba pa;

печатных листов для просмотра;

карта для группы;

медиа-носители;

фонограмма музыкального жанра.

Истракция по организации аралина

Лист Trabaho

F.i. _______________________________________________________

1

. Сури свои сари!

Синтаксис является синтаксисом, состоящим из парил, панукала, текстов, пати, которые используются для создания конструкции.

Эти слова представляют собой систему знаков препинания и знаки препинания для своей продукции.

2.
Составление устного синтаксиса представляет собой простую схему, составленную из схемы .

Sa disyerto kilos pumunta kami sa peer.

На парковке с пассажирами на воде.

Сделайте это на шпалах и получите удовольствие.

3.
Makipagtulungan sa teksto

Передача титров и их загрузка.

Используйте выразительный текст.

Такпан ито.

Предоставление устных дисклаксалов.

Sa sol .. добавить tag-init bago pos.. теги в … с некоторыми часами. В б..проси рощах, создавайте грили в разных уголках мира. С тонкими ножками, может быть и нежная кожа. Наслаждайтесь множеством босиновиков. В любое время … вы можете наслаждаться музыкой. Malaking pitong .. na ang selyo .. malapit sa panti ng Ointhi. Ободок освещен на полянах в торговом центре .. сосновые и освежающие напитки … на сухих упавших землях. Сделайте это … И изучите это в туйо на дамо.

W. ров. , , , Публикации, связанные с разными, и другие, ,

,

1. Хинди все, что известно, дает нам малубханг кахирапан капаг дает практические советы.

2. В режиме реального времени, вы можете найти все, что нужно для практических занятий.

3. Найдите все мабути, хинди также известный как махирап капаг практических навыков.

Материалы для группы компаний

Изменение тегов ginto.

Наглядный салайсай, бессознательный, караниван.

Утка и ганга летят на тростнике.

Материалы для работы с парнями

Эти земли всегда используются в других целях.

Nag-aalok ng pagdikta, unkonsectative, karaniwan.

Нравится ли вам танцевать теги?

Призрачный, несознательный, непоправимый.

Конспект урок русского в 8 классе.

Пакет: «Синтаксическая дискляция элементов с однородными элементами»

1. Чтобы создать свои навыки и методы для устного и письменного синтаксического анализа, проведенного с однородными элементами.

2. Создание какого-либо устного и синтаксического анализа результатов с однородными элементами; Там представлены приятные фантазии с однородными изображениями, которые уже известны во всех других странах.

3. Сделайте свой выбор на калусугане.

Полученных результатов:

Узнайте больше о катанге синтаксического анализа, состоящего из однородных элементов.

Какая-то работа синтаксического анализа с однородными изображениями, позволяет использовать различные банты с однородными, которые уже известны во многих других.

Uri ng aralin: pinagsama (добавление новых материалов и добавление пинагаралана)

Обращение к календарю-памятке: Аралин № 54 к KTP, добавление пакета: «Униформа для образов».

Kagamitan: pamamahagi ng materyal (мультитест)

Словесно-смысловое произведение: Гимнастика.

В классе

I. Организация сандали.

Публикация, доставка сообщений, установка аралина.

II. Актвал на кааламан са санггуниан.

1. Терминологический диктант на взаимной проверке.

Слушать язык хинди на русском языке, установить терминал или использовать его.

1) Доступные поисковые и параллельные методы и шаблоны для их конструкции (синтаксиса).

2) состоит из двух различных образов панукала, которые легко узнаваемы, используя единую или интонационную форму (однородные члены).

3) Кахулуганы на салита са ибанг параан: прикосновение к лучшему на канале является прямым налалапатом на пангангалан, и это может быть туманно, если оно может быть большим, чем когда-либо. )

4) Управление объединениями; Оо; хинди хинди; хинди ланг йён кунди; Parehong … at ang halaga ay (наг-уугнай).

5) на однородном языке, который соединяется с единственной текстовой или языковой версией, кувит (язык хинди)

6) Когда речь заходит о том, чтобы делать гомогенные образы, используйте их (тире).

7) Как вы думаете, что такое однородное, однозначно сформированное из групп однородных, созданных панукала, на самом деле (рангго).

2. Графический диктант. Получить записи, создать схемы панукала. (Находится на доске пагтатаса).

1) Осенний нагдала маламиг, оо хангин, оо иници.

2) на всех дако: maaga, sa likod, sa kaliwa, sa kanan — все, что нужно сделать, расширяет кумалат.

3) Каждый день и когда вы видите, как это работает, все происходит во всех цепочках по всему миру.

III. Новые материалы.

1) Используйте аклат-аралин.

Сборка и выполнение синтаксического анализа с помощью однородных элементов.

2) Начать устный синтаксический анализ на доске.

Все: многие, другие, дамо, натяжные на хамоге, — подсказки в катахимике ума.(Shatov, hindi panlipunan., Simple, dvusost., Pred., Buong, kumplikado sa pamamagitan ng isang-talim. Sumasailalim sa isang buod. Salita at pareho. Wasto, binibigkas.

)

IV. Готовьте материал.

Paliwanag na pagdidikta. Попробуйте использовать текст (печать для любого чтения).

1) Используйте текст. Tukuyin ang paksa, estilo and uri ng teksto.

2) Слушайте, как сделать гимнастику. Сделайте вывод: Еще один результат.Gaano ka kadalas ginagawa ang sports?

3) Предлагайте новые приятные фантазии, графически отображая их продукцию.

4) Графически отображать заклинания, когда их названия накапливаются.

5) Выполните синтаксический анализ выделенного языка.

Mahusay, чтобы научиться пользоваться услугами эерсификаций.

Высшие мыслители античности Платон Аристотель Сократ наблюдает за их влиянием на катаван.Этот знаменитый доктор Гален научился, чтобы косить, косить, косить и делать химические упражнения. Греки обнажены в спортивных состязаниях на лучах Южного Солнца, с их «гимнастикой», исинальной из синагоги Гриего «Гимнос» — это всегда «хабад». Расширенные возможности России из 18 символов предназначены для того, чтобы отображать калусу и тинаваг для того, чтобы помочь населению и сделать это сакит.А.И. Си Крадищев любит на хинди только катаван, который может быть написан в письменном виде. СРЕДНИЙ. Слушайте Svorov и сделайте это военное дело на химическом уровне, сделайте это, чтобы узнать и сделать солнечные лучи. Sinulat ni Современники А.С. Пушкин учится на лучшую гибкость мускулов и гимнастику, которую он делает в огромном количестве. Максим Горький умеет плавать, плавать и плавать на баянах и кататься на лыжах или коньках.I.p. Павлов на малалим на луманг эдад на накикибахаги в спорте и минамахал на его писикал на паггаве.

В. Физкультминутка.

Vi. Пансарилинг гавейн.

(Насколько я знаю, «3»;

бахаги Б — средний на антас на «4»;

bahagi C ay isang mataas na antas na «5»).

Vii. Подведем итоги.

Как изменить синтаксический анализ элементов с однородными изображениями?

Какие есть световые эффекты, которые нужно сделать?

Страницы для просмотра доступны для просмотра на странице.

Viii. Такданг аралин.

Добавить в корзину: «Унифицированные образы панелей»

Пагпипилиан 1.

Бахаги А.

1) Униформа представляет собой изображение, которое происходит, когда оно происходит, когда оно происходит в одно и то же время, когда оно происходит в любой точке мира.

2) Униформа обеспечивает соединение, которое позволяет получить доступ к различным функциям и связям, связанным с подчинением.

3) Равномерно формирует изображения, когда они проходят, когда они проходят, когда они происходят, и когда они происходят в любом другом режиме…………………………………………………………….. ..

на 2. Когда процесс создания изображений может быть однородным?

1) Наслаждайтесь играми.

2) at pangunahing, at pangalawang miyembro ng pangungusap.

3) Tanging pangalawang miyembro ng pangungusap.

1) Получите удовольствие и воспевайте розовые цветы с ароматом аромата.

2) Все, что вы можете сделать, это монотонно играть на расстоянии друг от друга.

3) Награды и хинди становятся слабее и слабее.

4) Он быстро работает в часах и работает так, как написано на английском языке.

1) С помощью скворта, много маселана и накатавшего на негосйо и тусо.

2) с детскими, красивыми и красивыми изображениями и всеми возможными способами.

3) Сделайте это на рассвете Ильинична, чтобы приготовить печь и пирог вначале.

4) Византийские мастера создают архитекторы и художники из Европы и Аси.

1) Подробный составитель российского П.И. Чайковский делает все возможное в России и везде.

2) В средние века термометр, барометр и телескопический барометр, а также микроскопическая печать, напечатанная литературная и удобная лампа.

3) В лучшем и красивом бухай, налала ко всем линиям Пушкина.

4) На русском языке, это дает возможность опубликовать ореолы всех желающих и текущую документацию, созданную в мире.

1) Кусты кизил и шиповник на деревьях и в других местах, цикады известны во всех странах.

3) Все на хинди написаны на калангитане и в законе, а также на большом и большом острове.

4) Игры и приключения зайцев набираются в игре.

1) На базаре умага в Симферополе, все баги сверкали из кувшинов с хамогом, с луком редьки и малиновыми пионами.

2) С помощью огромного количества украшений, сделайте это на ляпис перранж куцильо карайом с нитью сшитые часы секундомера.

3) Сделать доступными инсульты и добавить их в Пол в других минутах.

4) и Röv motors и анти-сасакьянский пангхимпапавид, а также некоторые из них, которые делают все, что угодно, являются хинди карты или капани-paniwala mabilis на галите.

Все новые вещи в Юме: смотреть на глаза, и на шляпу каракули, и ставить бота — очень важно, чтобы они были безумно понятны.

Бахаги С.

Halika и это панукала с однородными, созданными в United Union.

Subukan paksa: «Униформа, созданная на английском языке».

Пагпипилиан 2.

Бахаги А.

На 1. Каковы однородные изображения?

1) Равномерно формирует изображения, которые используются в панукалах, которые могут быть выполнены в различных вариантах и ​​в одном месте.

2) Униформа представляет собой изображение, которое дает возможность панукала, делает его таким образом, чтобы получить доступ к любому другому языку.

3) Унифицированная система представляет собой соединение, которое дает возможность, делает его более эффективным и надежным в связи с подчинением.

2. Каковы однородные изображения, созданные на вашем сайте?

1) рассказы об основных вещах.

2) Изображение, получаемое с помощью ответов, которые можно найти в различных сообщениях.

3) Сюжеты различных текстов.

на 3. Когда какие простые однородные объекты? (На хинди есть приятные песни).

1) каждый день становится ярче, и он всегда на связи.

2) Майрун просто делает ставку на лучшие березы или пираты.

3) Благодаря тому, что эти натуральные и многие другие сосны являются очень важными для управления календарем.

4) Баги разработаны и доступны.

на 4. Как вы думаете, что нравится? (На хинди есть приятные песни).

1) С тех пор, как это сделать, вы можете ездить на лыжах или ездить на лыжах.

2) Наслаждайтесь безумными габаритами этих битумов и клеонов в пруду.

3) Taunang и внутренний halaman pamumulaklak и prutas isang beses sa buhay.

4) Получите ваш выбор, много идей.

at 5. Когда вы желаете насладиться любимым делом? (На хинди есть приятные песни).

1) В гостиной, графические изображения и украшения, а также вазы являются уникальными.

2) это прекрасный главный инициатор чтения, чтобы читать на разных языках Osin и Birch, а также обдумывать амой из Damo.

3) Он является малым на карте, как в исходном, так и в любом случае излучения.

4) в музыке Марсо и потоке звука и барабанной дроби капиля и визга, сжимая и звучащий звук.

на 6. Как увеличить толстую кишку? (На хинди есть приятные песни).

1) Ни слова или трубки на хинди матуйо.

2) Chulana Kitchen Buffet Все устанавливаются с друзьями.

3) На нескольких швах, различные ленты Rhocked имеют большую длину шпал.

4) Если вы хотите, чтобы все было в порядке, все они были созданы в соответствии с вашими пожеланиями.

at 7. Как вы думаете, как нравится игра? (На хинди есть приятные песни).

1) Безукоризненно работает с сетью хардлайнеров в каваде или отчаянной работе.

2) Железная кровать с единственной и удобной отделкой из ткани в шкафу для платьев и льняной ткани, которую можно украсить.

3) Пыль наносится на метку-инициализацию и накапливает слой на всех слоях, которые можно использовать на скамейках из мармола.

4) Сия работает и работает на разных платформах, управляющих вагонами с пампадулами.

Sa 1. Выполните синтаксический анализ пангунгуса.

Sa 2. Создание диаграмм на этом сайте.

Бахаги С. Халика и есть много однородных, созданных в едином стиле.

Заготовка на странице

Синтаксис и множество комбинаций синтаксических и многогранных компонентов, состоящих из составных частей, состоящих из множества и других инструментов, которые можно использовать, как язык, так и русский язык. , Моу Воздвиженская Оош

Обучение и обучение, основанное на обучении: получить какой-либо способ, чтобы сделать семантическую релаксацию на страницах комплексного панукала; добавление какой-либо маркировки бантов в SSP; Обучение: Узнайте, как открыть магию для изучения культуры и его упаковки.

Добавление каких-либо магических регуляторов по выбору, выбору, настройке на сарили и сари, которые производят разные гавайи; Какая-то малая заставка научит вас делать; Создайте доступ к страницам, чтобы их, проанализировать, систематизировать данные и получить сведения; Коммуникативные в различных вариантах использования: монолог, диалоги, подробное описание преобразования информации: схемы текстов………………………………………………….

Ознакомьтесь с разработкой концептуальных пакетов. Получите все виды панукала, семантически относитесь к языкам полного цикла. Узнайте информацию: alok-scheme. Вы можете узнать, как взглянуть на проблему, связанную с поиском материала, лучше всего. Накапланонг результатa

Вы хотите, чтобы сделать свой собственный SSP? Есть ли какие-нибудь SSP? Как вы думаете, какие предикативные значения SSP? Какая у вас есть зависимость SSP от единой информации? Какие приятные фантазии созданы в SSP? Публикация материалов по учебнику Талата

Все отчеты SSP Union уже известны, oo (= at), o… hindi rin, din na naghihiwalay pagkatapos … pagkatapos, o (il), o, o … alinman, hindi iyon …. Хинди говорит о том, что это, хинди lamang … ngunit, ngunit, oo (= ngunit), гайунпаман, халаги SSP. Сабай-сабай, который работает на спа-салоне SSP, дает нам приятные впечатления от спа-салонов SSP.

Пабалик Сделать выбор 1 Сделать сделку. Сделайте это с помощью полного набора инструментов, сделайте акцент на этом.3 Получите доступ к SSP Union, чтобы получить доступ к SSP. 4 Создайте свой собственный SSP. 5 Выделите грамматические основы SSP. Kabuuang Sheet Control.

Mungkahi для Pagsusuri 1 Group 1. Ками являются лучшими, малини, макапаньярихан и многообещающе русо. 2. Какое бы то ни было заклинание дает нам «банальный на бапор», тунгкол са тула, размышляет над релаксацией на языке и сангкатаухане.3. Huwag malaman, когда вы делаете это. 4. Ang buhay ay ibinigay minsan, at mayroon kaming ibang kapalaran. 5. Знойный сухой ветер разгонял облака, поднимая вихри на калсаду, и беспощадно бледнел тинапай и дамо.

Предназначен для изучения 2 групп. 1. Пушкин узнает, как он работает в лучшем случае, когда он накапливается в течение всей жизни. 2. Все, что вам нужно, чтобы узнать много интересного, создать на хинди долгое время, чтобы научиться играть на языке.3. Дамо имеет много умений, хамог на хинди в письменной форме, хинди-сила может быть написана в естественных условиях на калубхаусе. 4. Калсада представляет собой харап на земле сикшерных кустов орешника, которые несут в себе кадилиан; Lumipat ako nang nahihirapan. 5. Тропа выровнена, проходит через дорогу, проходит через галаман и постоянно в караване в талампах.

Mungkahi для Pagsusuri 3 Group 1. Невозможно создать язык, хинди на иждивении в естественных смыслах, без хинди минималистичный, который позволяет просматривать ваши маты, использовать все языки, много языков.2. Чтобы получить калулува без слов, чтобы получить хинди, чтобы понять, что такое мысли на вишне, они ответственны за лучшее, что есть на всех языках. 3. Благодаря тому, что мы узнаем, как это сделать, он называет его, и это все в Соединенных Штатах Америки и т. Д.. 4. Буксировка висящего, нюхающего полынь и триго дайами, покачивалась на большом расстоянии. 5. Sa Likod ko: Сделайте кайбиган с кайбиганом.

Результаты поиска текстов на сайте.Ang buhay ay ibinigay nang isang beses, at all tayo ay iba’t ibang kapalaran. Вы можете найти все, что вам нужно, это долгое время, когда вы научитесь играть на одном языке. Сделайте это, чтобы узнать, как он называет huwag mawala ito, и очень много. Пагубно набирать пагихирап, есть все, что угодно, и все такое. Как это ни крути, он создает прекрасную атмосферу для всего, что вам нужно, и в любом случае это решает проблему.

Вариант аралина: «Синтаксический и простой язык»

Образец аралина : Улитиновый и эффективный способ употребления многозначных синтаксисов банты на простом панукале. Узнайте об изучении синтаксической и простой синтаксической информации.

Целевые объекты для общего доступа:

Для создания парилки из панукала, чтобы создать полную синтаксическую структуру, которая проста в использовании, на любом языке с прямым набором, однородными на свете, апела, простыми словами.

Alamin: Все уникальные идеи в пакете.

Целевые параметры для пользователей:

Утилита и позволяет использовать «синтаксис и пунктуацию».

Безопасный и надежный благодаря сексуальным, каким бы то ни было маркам фантазий.

Наслаждайтесь культурой развития.

Aralin на Gawain:

Pang-edukasyon: Систематизируйте свой «синтаксис и пунктуацию», создавая удивительный метод, чтобы использовать простой синтаксический и простой язык.

Pagbuo: Отображение интереса к русскому языку, раскрытие их потенциальных творческих способностей.

Pang-edukasyon: Pag-edukasyon: Pag-aaral pag-ibig for a katutubong wika, a personal na katangian: tiwala sa sarili, amoy, pantasiya, kolektibismo.

Метапередача:

Когнитивный уд.
: Упражнение на бумаланги пакша, лайюнин, пагкакабукод кааламан, малость и проблема.

Regulasyon
Вуд: определение цели, прогнозирование, контроль, оценка и исправление упражнений.

Коммуникативный лес.
: Планирование работы с гуро и банками, чтобы узнать, как начать.

Персональный на кахой
: Чтобы сделать ответственность, работать с копонаном, каким образом может работать в группе, какой он может быть в зависимости от того, как это звучит, это значит, что он работает на языке.

Полученный результат: Какая-то безошибочно понятная синтаксическая и простая интерпретация текстов.

Uri ng aralin: Ang aralin ng pagpapatatag, pangkalahatan and systematic ng pinag-aralan na «синтаксис и пунктуация».

Поддержка идей, элементов: Syntax, bantas, pariral, alok, teksto, mga pangunahing miyembro of mga pangungusap, pangalawang miyembro ng pangungusapangye. новости май-акда.

Paraan : Paghahanap at pananaliksik, paglalaro

Mga Form.: индибидвал, харап, группа, дифференцированный.

В классе

Orgmoment

Пагбати. Natutuwa kaming tanggapin ka sa aming aralin. Ну, награждай себя, и ты будешь радовать вас смайликом и калобаном.

Теперь я не могу зашифровать ками на плате ?! «Выполнение локальных цепочек». Магалинг!

Юг Лайунин

Сейчас пумунта ками в бияхе.Слушать музыку и научиться играть?

Anong guwapong lalaki! Anumang Oras at Saanman

Sa lupa na ipinanganak, at mabuhay sa tubig?

Прогулки по гигантскому городу.

Упражнение в карагатане

Пумунта ками на вас на пляже на «Пятерочке».

Когда вы хотите, чтобы вы нашли свой любимый тайо?

Откройте для себя и запомните «синтаксис и банты».

Layunin: Пагубный поиск, чтобы вы могли наслаждаться любимыми бантами.

Generalisasyon sa paksa

Для занятий на дагате, нажмите на якорь. Это означает, что это возможно на хинди, и это очень важно, называя magpainit! Кая,

Синтаксический сингилин. Гавейн: «таба» и «манипис» на танонг.

Магия накапливает информацию о кабельных копонах (3-4 раза в различных смыслах).

2. Ну что ж, теперь уже на калсаде!

3. Этот параметр является естественным «синтаксисом в пунктуации». Ками является одним из множества способов, связанных с законами, которые используются в повседневной жизни.

4. Upang magbasa-basa, kailangan mong gawin (sa bilis!):

Pangatlong gulong

1. Kahulugan, karagdagan na.

2. Marahil, siyempre, siyempre.

3. Повествование, мотивирование, восклицание.

4. Однофазные, кумпликадо, балуктот.

Кая, пришвартованные ками!

5. Наименования умакят са бандок «парирала» (это слово для этого, давайте вырваться)

Физкультминутка.

Камни созданы в течение дня

Ками доступны.

May pader, at may isang window,

Alam namin ito sa loob ng panahon. (Больше всего на дибдибе, лумилике пабахай на канане и каливе.)

Ang ulo ay umiikot na ngayon

Kanan at kaliwa, at pagkatapos, (pag-ikot ulo sa kanan at kaliwa.)

Tatlo o apat, squat,

Magbubukas ang aming mga binti. (Приседания.)

Найдите все самые лучшие игры

и вы получите много результатов. (Баты умопом.)

Что ж, любимая сила, теперь мы будем рады!

Если вы хотите, чтобы карты были открыты
(исправлено по сердечным картам)

Ang gawain: isulat ang parirala, ipamahagi ang ito sa tatlong grupo:

Malakas na shower, tumakbo sa bahay, sa болваны ягодами, nagpahinga sa lola, dilaw na dahon, matakboag naitewashes, куманта малакас, паг-аани, тахимик на гудел, малавак на пруд.

Позаботьтесь о озере, lumangoy tayo dito!

Mag-ehersisyo 228.

Активация парилки, в законе о панукалах, которые накапливают силу, находят, чтобы быть в легком состоянии.

Наслаждайтесь музыкой в ​​барахе и получайте новые тексты легких. Ваш гавайн знает, как писать тексты, читать и писать песни на панукале

Домашнее задание: Усовершенствовать простой синтаксический язык и пунктуацию. UPR.227, 231.

Кабууанг аралин .

Habang bumalik ang aming barko, ibubuod namin.

1. Выбор «по схожей схеме: alam ko, naalala ko, kaya ko» Теперь естественно ко на …

Это просто потрясающе на …

Это очень важно…

2. Создавать смайлы своего калеба.Nagbago ba ito?

3. Получение изображений.

Заповедник: Sinusuri ang araling-bahay.

«Русский язык в семье славянских языков». (8 класс) Русский язык в славянской семье

Русский входит в группу славянских языков и в подгруппу восточнославянских. Он является самым распространенным языком славянских языков: зная русский язык, люди легко понимают языки других ветвей Славянской группы.Также в русском языке много диалектов и сложная грамматическая система, из-за чего его сложно выучить. Лексическая система русского языка по сравнению со всей славянской группой богата и разнообразна: в русском языке более восьмидесяти процентов исконно русских слов, однако есть заимствования из других языков. Также в синтаксисе русского языка есть свободный порядок слов, большую роль играет интонация. Основа письменности русского языка, как и всей восточнославянской ветви, — кириллица.Поначалу литературный язык был невропатичным и невнятным, но большое влияние на него оказало творчество А.С. Пушкина.

Становление русского национального языка.

Русский язык прошел долгий путь исторического развития. Есть три периода развития русского языка:

.

Ранний период (VI-VII — XIV века).

Средний период (XIV-XV — XVII века).

Поздний период (XVII-XVIII — конец XX — начало XXI века).

Первый период (ранний) начинается после выделения восточных славян из общеславянского единства и образования языка восточных славян (древнерусского языка) — предшественника русского, украинского и белорусского языков. Для этого периода характерно наличие в языке старых блоков, церковнославянской лексики, тюркских заимствований.

II период (средний) он начинается с распада языка восточных славян и выделения самого русского языка (языка великорусской нации). Ко второй половине XVII века
есть русская нация и дизайн русского национального языка
опираясь на традиции московского наречия.

III период
— Это период развития русского национального языка, конструирования и совершенствования русского литературного языка.

В XVIII веке
есть обновление, обогащение русского языка за счет западноевропейских языков; Общество начинает понимать, что русский национальный язык может стать языком науки, искусства, образования.Особую роль в создании литературного языка сыграла М.В. Ломоносов Написание «Русская грамматика» и разработал теорию трех стилей (высокий, средний, низкий).

В XIX веке На протяжении всего века идут споры, которые рассматривают основы грамматики русского литературного языка, какую роль должен играть церковно-славянский язык в развитии его стилей, как относиться к общему языку и просторный? В этом споре принимают участие в первую очередь Н.М. Карамзин и его сторонники-западники и славянофилы во главе с А.С. Шишков.

Решающее влияние на развитие норм русского языка литературного языка
Преданная креативность A.S. Пушкин , который по отношению к языку руководствовался принципом пропорциональности и контурности : В поэзии допустимо любое слово, если оно точное, образно выражает понятие, передает смысл.

Понятие о национальном языке.Формы национального языка и их характеристики.

Национальный язык — социально-историческая категория, означающая язык, являющийся средством общения нации и выражающийся в двух формах: устной и письменной.

Национальный язык — это форма существования языка в эпоху существования нации, сложное системное единство, включающее литературный язык, диалекты, жаргон, надежды.

Диалекты — разновидности языка, являющиеся средством общения коллектива, объединенные географически (сельские жители разных районов и районов).Территориальные диалекты существуют только в устной форме, служат для повседневного бытового общения, имеют набор фонетических, грамматических, лексических различий, характерных для каждого диалекта.

Просторный — одна из форм национального русского языка, не имеющая собственных признаков системной организации и характеризующаяся набором языковых форм, нарушающих нормы литературного языка.

Жаргон — речь социальных и профессиональных групп людей, объединенных общностей классов, интересов, социального статуса и т. Д.(менеджеры, военные, актеры, музыканты, спортсмены, студенты и др.).

7) Стилистические особенности употребления форм национального языка. (Не нашел)

Русский язык в кружке

Славянский

Языки

Урок русского языка
В 9к классе Школа № 3
Учитель — Мартынова М.Б.

Задачи:

• показать студентам родство славянских языков и место русского среди них;
• вызывают у школьников интерес к истории развития славянской письменности, литературы, культуры;
• продолжить формирование навыков монологической и дискуссионной речи.

План урока

• Славянский язык — прародитель славянских языков.
• «Слово о полку Игореве» как один из древнейших текстов славянской письменной речи. Цех.
• Языки братьев. Цех.
• Обсуждение проблемы существования общеславянского языка.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

1. ВРЕМЯ ОРГАНИЗАЦИИ.

Слайд — 1.

Приветствие.Отчет.

Тема нашего урока «Русский язык в кругу славянских языков».

Посвящена проблемам развития славянских языков.

Слайд — 2.

На уроке мы постараемся выявить родство славянских языков и место среди них русского языка, также коснемся вопросов истории развития славянской письменности. литература, культура, продолжится работа по развитию монологической и дискуссионной речи.

Слайд 3.

План работы на уроке.

Работа в тетрадях. Запись номера, классная работа, тематический урок.

Слайд 4.

Приступим к работе на уроке с защиты проекта по теме «Общеславянский язык — прародитель славянских языков». Представляет его нам Семенчук Р.

2. Защита ПЕРЕТ «Общеславянский язык — прародитель славянских языков»

Слайд 5.

Язык — основное средство общения людей.С помощью языка люди общаются друг с другом, передают свои мысли, чувства, желания.

Как средство общения язык ассоциируется с жизнью общества, с носителем этого языка. Язык тесно связан с мышлением, сознанием. Знания об окружающей действительности, которые люди приобретают в процессе труда, закрепляются языком — словами, фразами и предложениями. С помощью языка люди передают свои знания, опыт из поколения в поколение.

Издавна люди задумывались о тайне языка, тайне его происхождения. Сколько увлекательных лингвистических легенд, удивительных легенд, смелых научных предположений знает история человечества! Кто знает, может быть, в будущем мы сможем приблизиться к загадке человеческого языка. А пока загадка остается загадкой, и только в одном единодушном современных ученых: если бы вдруг язык исчез, люди перестали бы быть людьми. Язык делает человека человеком.

Мы постоянно с кем-то разговариваем, что-то рассказываем и слушаем других, читаем, пишем, мы думаем, что думаем… и во всех этих случаях мы используем родной язык. Никакого языкового общества людей существовать не могло.

Языки народов мира очень разнообразны по своему строению и по истории развития. Некоторые из языков обнаруживают сходство в лексике, строгой фонетике и грамматике, другие, наоборот, далеки друг от друга.

Слайд 6.

Классификация языков по их соотношению называется генеалогической (от греч.»Родословная»). Генеалогически языки делятся на семьи, а внутри семей — на группы. В семьях и группах языки объединены общностью их древнего источника.

Русский — часть индоевропейской семьи. Это семейство наиболее многочисленное (насчитывает около сотни языков). Среди групп индоевропейских языков есть славянская группа, она одна из самых крупных в этой семье. Количество говорящих на современных славянских языках составляет около трехсот миллионов человек.

2) Все славянские языки сводятся к древней системе защиты, которую условно называют общеславянским языком. Выделение славян из общности-европейского единства произошло в глубочайшей древности, примерно в начале 3-х тысячелетий до нашей эры. В глубокой древности на этом языке говорили люди, которые населяли обширную территорию Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы. Общеславянский язык просуществовал до середины 1 тысячелетия нашей эры.

Карточка — 1 слайд 7

Слайд 8.

Итак, со временем славянские племена расселились на огромной территории и в связи с этим их связи между собой должны были быть потеряны. Язык каждой из основных групп племен продолжал развиваться изолированно от других, приобретая новые фонетические, лексические и грамматические особенности.

Постепенно славянские языки разделились на три группы: восточнославянские, западнославянские и южнославянские.

Карта — 2 слайда 9

Слайд 10.

Восточнославянская группа языков просуществовала примерно до 14 — 15 В. А в связи с переселением племен со временем он разбился на русский, украинский и белорусский — соседний язык.

В 14-15 V. Восточнославянская группа делится на три независимых языка: русский, украинский и белорусский.

Slide 11 Cyrillica + Slide 12.

Практически все славянские языки имеют письменность. У восточных и южных славян, за исключением хорватов, письменность основана на кириллице, или кириллице, — алфавите, который был создан родонархистами славянской письменности Кириллом и Мефодием, а западные славяне пользуются латинским алфавитом.

Слайд 13.

Родство славянских языков несомненно. Это проявляется, например, в лексическом составе. Так, одинаково или кажется звучит некоторые имена близких родственников на русском, украинском, белорусском, болгарском, польском и чешском языках, например, отец, мать, сын, сестра и т. Д.

Имеются общие слова, а также некоторые фонетические и грамматические сходства.Так, например, таковыми для этих языков являются слова Голова, рука, земля, есть И МНОГО ДРУГИХ.

Но, помимо сходства, этот словарь имеет фонетические и морфологические особенности в разных языках.

Например, русскому слову DRINK по-украински соответствует яма, по-белорусски — пиотс, по-болгарски — фиума, словенскому — пити и т. Д.

Слайд 14.

Самым ранним литературным языком, на котором написаны древние славянские памятники, является Славянский.Это такие памятники, как летопись «Повести временных лет», старинный свод законов «Русская правда», «Слово о полку Игореве».

Слайд 15.

А как же были первые рукописные книги.

В монастырской келье …

Из-под пера летописца Нестора …, написавшего «Повесть временных лет»

Слайд 16 — 18

Итак, страницы первых рукописных книг посмотрел, с чего началась история русской письменности.

3. Слово учителя.

Как мы видели, существует множество функций рапприксирования и разделения родственных языков. На уроке мы объединяем эти функции. Например, одной из отличительных черт русского языка от украинского и белорусского в области морфологии является отсутствие специальной формы вызова в русском языке.

Над этой темой работала еще одна группа студентов, они проводили исследования и теперь будут представлены их выводы.

Слайд 19.

Сообщение «Потеря формы вызова на русском языке с сохранением ее на украинском и белорусском языках»

В древнерусском языке мы изменили семь форм падежа.Форма звания. Падеж применялся по-русски при аппеляциях на еду. Это звучало так: сестра, дочь, сын, лошадь и т. Д.

Со временем русский язык потерял форму графического футляра, хотя он все еще сохранился на украинском языке. И Белор. Яз.

Хотя можно обратить внимание на то, что часто в разговорной речи используются выражения Бога! И Господи! Это останки утраченной формы.

Также некоторые поэты и писатели использовали форму графического футляра на языке художественных произведений, например, Пушкин «Что тебе нужно, постарше?» Или Гоголь «Кочующий — я, сын!»

Слайд 20.

4. «Слово о полку Игореве» как один из древнейших текстов славянской письменной речи. Цех.

Слово учителя.

Как уже отмечалось, «слово о полку Игореве» — один из древнейших текстов славянской письменной речи, написанный языком, понятным всем славянам. Прежде чем приступить к работе с этой книгой, хотелось бы прочитать слова выдающегося ученого Лихачева, который, на мой взгляд, очень точно передает смысл этой работы.

«Этот памятник вечно свежий. Каждая эпоха находит новое и свое. В этом предназначение подлинных произведений искусства: говорят новое новое, и они всегда современные».

Д.С. Лихачев

Слайд 21.

Давайте поработаем с первоисточником и выполним следующую задачу: Раскроем древнерусский текст «Слова …», найдем в тексте тиража использованный в схематическом виде, запишем их в тетрадь (3-4 примера) .

Слайд 22.

Чек:

«Не лепо являются биашит, разводятся… «Не пора ли нам, братия, начать о походе Игоря

« О Бояна, Соловья древних времен! «О Боян, древний соловей,

« Про землю русскую! »

Тренировка (пауза, пауза)

Слайд 23.

5. Работа с этимологическим словарем.

Слово учителя.

А теперь мы переходим ко второй части урока, где мы проследим общие для всех славянских языков особенности, в этом нам помогут этимологические словари.

Этимологические словари существуют в основном для объяснения происхождения и истории отдельных слов и морфем.

Готовясь к уроку, группа ребят провела исследовательскую работу и выяснила, что некоторые слова в современном русском языке (абсолютно, на первый взгляд непохожий) исторически связаны.

Обрафтшев С.

СООБЩЕНИЕ.

Слова «доктор» и «ложь» исторически упоминались как родственные слова. Это удалось установить при сравнении родственных славянских языков.Основным из древних значений булгарского слова «врач» является значение слова «закар», «колдун». Сербохорватский «врач» также означает «маг, колдун, предсказатель, значок», поскольку доктор умел говорить с болезнью. В старославянском языке слово «ложь» означало «говорить». Сравните: «говорить», «говорить». Лишь позже оно стало означать «говорить неправду, лгать», и его первоначальное значение «говорить» сохранилось в слове «доктор»

Slide 24.

Вопрос В чем помогают эти этимологические словари?

Слайд 25.

Мастерская.

Используя этимологический словарь, покажите на примере общеславянского слова «брюхо» взаимоотношения всех трех групп славянских языков. Запишите словарную статью в тетрадь.

Слайд 26.

Проверить.

Живот — «Часть тела человека, животного» общеславянское слово индоевропейского иероглифа. Первоначальное значение слова живот было — «Жизнь, жизнь, собственность»

Слайд 27.

Просмотр кадра из фильма «Иван Васильевич меняет профессию» (по пьесе М.Булгаков, режиссер Л. Гайдай)

Слайд 28.

Вопрос. В чем вопрос в этом диалоге?

Задача: прочитать диалоги, найти в этом отрывке лексику Древней Руси, 19 века и современности. Запишите несколько слов, относящихся к разным эпохам.

Какой прием придает этой сцене иронический характер?

Герой спектакля соединил в своем выступлении лексику разных эпох.

ДЖОН (кричащий режиссер Якин). Ну прыщик, живот или смерть? Спроси удава!

Якин (свитки).Живот …

Зина. Живот! Живот! Шагая за ним, великий государь!

ДЖОН. Живот? Что ж, будь у тебя на пути …

Якин. Зинаида, расскажите что-нибудь по Славянскому.

Зина. Пакш.

Якин. Пакш. Пакш. Твоя застенчивость, выпила! Кстати, вы меня не поняли.

ДЖОН. Как я могу вас понять, если вы ничего не говорите?

Якин. Я не владею языками, ваше благополучие.

ДЖОН. Жалуюсь тебе на шубу с царского плеча.

Зина (Якина). Спасибо! Спасибо!

Якин. Мы очень благодарны.

Якин (чуть позже). В одиночку мы опоздали на самолет.

Пустой слайд.

Слово учителя.

Итак, сегодня на уроке мы посмотрели, каково место русского языка в кругу славянских языков. Современный русский язык находится в определенном родстве со всеми другими славянскими языками. На примере «Слова о полку Игореве» обнаружены элементы, отличающие русский язык от родственных языков.Работая с этимологическим словарем, увидел противоположные общие признаки. Так действительно ли существовал общий язык для всех славян? Какие аргументы можно привести «за» и «против»?

Обсуждение проблемы существования славянского языка

Ребята, как вы думаете, можно ли полагать, что общеславянский язык существовал, обосновывайте свое мнение.

Аргументы

Против

• Тексты на этом языке не сохранились.
• Словаря общеславянского языка нет, составить его невозможно.
• Славянские языки слишком разные, непонятные для представителей другой группы славян.

Per

• Сходство языков на разных уровнях: фонетическом, лексическом, грамматическом.
• Этимология обнаруживает много общих черт в тех словах, которые не связаны между собой в современных славянских языках.
• Существование старославянского языка, понятного всем славянским народам в IX — X вв.
• Большинство алфавитов славянских языков близки по количеству и звуковому значению букв, несмотря на отрывки
• Древние летописи писали об одном языке, об этом упоминает Ломоносов.

Слайд 29.

Слово учитель

В конце урока хочу еще раз обратиться к словам Д.С.Лихачевой.

«Знание истории своего народа, познание памятников его культуры открывает перед человеком весь мир — мир, который не только величественен сам по себе, но позволяет увидеть и оценить современность в новый путь. Знание прошлого — это понимание современности. Современность — это результат прошлого, а прошлое — это еще неразвитое будущее »

D.С. Лихачев

Итак, мы приближаемся к завершению, подведем итоги.

Оценки.

Результаты работы.

Slide 30.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. не менее 10 слов из этимологического словаря, происхождение которых восходит к индоевропейской языковой семье;
2. для этимологического анализа одного слова (необязательно) имеющего общеславянские корни.

Конспект урока № 1.

Тема: «Русский язык в семье славянских языков.«

ЦЕЛЬ УРОКА:

• познакомить учащихся с курсом русского языка в 8 классе;
• сформировать представление о месте русского языка среди славянских языков;
• продолжить формирование умения. пересказать лингвистический текст и создать свой текст по заданной схеме.

Тип урока: систематизация урока и обобщение изученного.

Оборудование: схемы поддержки, таблицы.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ.

1. Орг. момент.
2. Слово учителя.

Ознакомление с учебником, целями и задачами изучения русского языка в 8 классе.

1. Актуализация справочных знаний.

Орфографические работы.

Пластинка для диктовки. Объясните орфограммы. Какие слова выделены?

Составьте с любым из записанных слов одно простое и одно сложное предложение в предложениях, чтобы подчеркнуть грамматические основы.

Приставать, возрождение, громко, бесконечность, встряхнуть, проникнуть, освещение,

встряхнуть, уведомить, встретить, задушевный, затемненный, свинг, винтаж.

1. Освоение новых знаний. Работайте над уроком.

* Работа с UPR. 1: Чтение лингвистического текста, составление вопросов к тексту.

Заключение о родстве славянских языков. Подборка собственных примеров, подтверждающих это родство.

• УПО. №2 — Анализ закономерности и комментарий к подобному образу семейства славянских языков в виде разветвленного дерева.
• УПО. # 3. — устно.

1. Формирование знаний, умений и навыков

Свободный диктант.

Все славянские языки близки между собой. Русский язык особенно близок к украинскому и белорусскому. Русский, украинский и белорусский, говорящие каждый на своем языке, свободно понимают друг друга, несмотря на некоторые различия в словах, звуках и грамматических формах.

Но даже слушая внимательно речь представителей других славянских народов, мы ее тоже понимаем, мы узнаем много знакомых слов, а иногда постигаем смысл целых предложений.Есть много слов, которые используются в одном значении во всех славянских языках. Многие слова в разных славянских языках совпадают. Эти слова представляют собой наиболее древнюю часть славянской лексики. Эти слова по-прежнему актуальны и используются чаще всего. Они обозначают родственные отношения. Части тела, названия частей дня.

1. Домашнее задание.

Абзац № 1., Исх. 4 (1 часть в письменной форме, 2 части для самостоятельного выступления по заданной теме)

Дополнительное задание.

1. Пишите фразы под диктовку. Объясните имеющиеся заклинания словами, обозначьте морфинг, в котором они находятся. Составьте с любой из записанных фраз одно простое и одно сложное предложение в предложениях, чтобы подчеркнуть грамматические основы.

Сиреневый туман, сильное землетрясение, извинение за запоздалость, равнинный рельеф, хмурый день, ледяной ветер, увядший под дождем, удивительные цветы, праздничный салют, загорелые лица, преодоление непроходимого болота, просвещение населения, пробиться сквозь джунгли, любуйтесь гар, просите о помощи.

Осипова Татьяна Халилбаговна,

учитель русского языка

Мау «Силлинская средняя »

СОШ №2 «

Русский язык

Класс 9.

УМЦ «Русский язык» (Авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В.) Под ред. Разумовской М.М., Редеанта П.А.-3-й — М .: Капля, 2012.

Урок №1.Русский язык в семье славянских языков (1 час)

Базовый уровень

Тип урока

а: Урок изучения нового материала.

Цель урока:

1

)

Дайте представление о месте русского языка в семье славянских языков.

Задания урока: 1)
Познакомить школьников с группой славянских языков, показать место русского языка среди них .

2)

Продолжить формирование умения работать с лингвистическим текстом.

3)

Железнодорожный интерес к русским.

Планируемые результаты
: Оцените собственную учебную деятельность, построено речевое изложение, вы извлекаете необходимую информацию, делаете обобщения и выводы, умеете формулировать собственное мнение и позицию, задаете вопросы.

Оборудование
: учебник.

Во время занятий:

И.

. Организационное время
.

II.

.

Знакомство с учебником
.

Ученики вместе с учителем ставят цели и задачи на новый учебный год. Студенты знакомятся с содержанием учебника, условными обозначениями, справочными материалами. Педагог озвучивает требования к ведению тетрадей, к подготовке домашних заданий.

III

. Суммирование знаний.

Помните, какой эпиграф? Какова его роль? Прочтите эпиграф на странице параграф.Как вы это понимаете? О чем пойдут говорить сегодня в классе?

Урок по темам сообщений.

IV

. Атрибуция тем урока
.

Язык, как и человек, не может существовать сам по себе, у него тоже есть семья, родственники, т.е. родственные языки. Подобно тому, как есть похожие люди, похожие друг на друга, существуют похожие языки. Они родственны, следовательно, имеют общего предка. Это Праславянский, на котором в далекие времена говорили все славяне.Пока мы можем наблюдать это сходство, сравнивая написание и произношение слов.

Обратимся к материалам упражнения 1, чтобы выяснить, какие языки являются родственными русскими, как проявляются родственные связи этих языков.

Ученики читают текст по абзацам, выделяя наиболее важную информацию.

Подводя итог всему, о чем мы говорили. Письменный ответ: «Почему некоторые слова принадлежат к разным славянским языкам?» Закончите предложение: «Подобное звучание некоторых слов из разных славянских языков объясняется тем, что… «

V.

. Крепление выучено
.

1) Внимательно рассмотрите рисунок на странице 4. Предложите по нему рассказ о группах славянских языков. (Работа в паре)

2) УПР.3 (устно). Задача: Определить схожесть русских слов со схожими словами славянских языков.

VI

.Тог урок

.

В конце урока хочу обратиться к словам Д.С. Лихачева: «Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир — мир, который не только величественен сам по себе, но позволяет по-новому увидеть и оценить современность.Знание прошлого — это понимание современности. Современность — это результат прошлого, а прошлое — это еще неосвоенное будущее »

Какие задачи мы перед вами ставим?

Какой результат?

Что нового узнали на уроке?

Что понравилось?

VII

. Домашнее задание
: §один; UPR.4 (письменно), UPR.5 (устно).

Методическое обеспечение урока:

2) Уроки русского в 8 классе: Поурочные планы по учебнику М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В. Львов / Сост. О.А. Финтисова. — Волгоград: Учитель, 2010.

.

.