8 класс

Марон 8 класс дидактические материалы: Физика. 8 класс. Дидактические материалы. Марон А.Е., Марон Е.А.

Содержание

Физика. 8 класс. Дидактические материалы.ФГОС — Марон А.Е., Марон Е.А. | 978-5-090-80925-2

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

8 класс. Дидактические материалы. Марон А.Е., Марон Е.А.

11-е изд. — М.: Дрофа, 2013. — 128с.

Данное издание включает тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых задач. Всего в предлагаемом комплекте дидактических материалов содержится более 1000 задач и заданий по следующим темам: «Тепловые явления», «Изменение агрегатных состояний вещества», «Электрические явления» и «Оптические явления».

Пособие адресовано учителям и учащимся общеобразовательных школ и может использоваться при работе с различными учебниками, в которых рассматриваются соответствующие темы.

Формат: djvu / zip

Размер: 1 Мб

Скачать:

Формат: pdf / zip

Размер: 4,8 Мб

Скачать:

СодержаниеПредисловие 3Тренировочные задания 5Тепловые явления 5ТЗ-1. Внутренняя энергия 5ТЗ-2. Виды теплопередачи 6ТЗ-3. Количество теплоты 9ТЗ-4. Энергия топлива 12ТЗ-5. Закон сохранения и превращения энергии 13Изменение агрегатных состояний вещества 14ТЗ-6. Плавление и отвердевание 14ТЗ-7. Испарение и конденсация 16Электрические явления 20ТЗ-8. Электризация тел. Электрическое поле. Строение атома … 20ТЗ-9. Электрический ток 21ТЗ-10. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи 24ТЗ-11. Соединение проводников 25ТЗ-12. Работа и мощность тока 27ТЗ-13. Электромагнитные явления 28ТЗ-14. Оптические явления 30Тесты для самоконтроля 33ТС-1. Виды теплопередачи 33ТС-2. Количество теплоты. Энергия топлива 36ТС-3. Плавление и отвердевание 38ТС-4. Испарение и конденсация 41ТС-5. Электризация тел. Электрическое поле. Строение атома … 44ТС-6. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи 47ТС-7. Соединение проводников 49ТС-8. Работа и мощность тока 52ТС-9. Электромагнитные явления 55ТС-10. Оптические явления 57Самостоятельные работы 61СР-1. Внутренняя энергия 61СР-2. Виды теплопередачи 63СР-3. Количество теплоты. Энергия топлива 65СР-4. Плавление и отвердевание 68СР-5. Испарение и конденсация 70СР-6. Электризация тел. Электрическое поле. Строение атома… 73СР-7. Электрический ток 75СР-8. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи 78СР-9. Соединение проводников 80СР-10. Работа и мощность тока 83СР-11. Электромагнитные явления 86СР-12. Отражение света. Плоское зеркало 89СР-13. Преломление света. Линзы 90Контрольные работы 93КР-1. Расчет количества теплоты 93КР-2. Изменение агрегатных состояний вещества 97КР-3. Электрический ток 101КР-4. Работа и мощность тока 105Примеры решения типовых задач 109Количество теплоты. Энергия топлива 109Изменение агрегатных состояний вещества 111Сила тока. Напряжение. Сопротивление.Закон Ома для участка цепи 112Работа и мощность тока 114Таблицы физических величин 116Ответы 119Список литературы 124

Как скачивать и открывать электронные книги в различных форматах pdf, djvu — смотрите здесь Компьютерные программы для учебы, архиваторы, электронные читалки.

▶▷▶ гдз дидактических материалов по физике 8 класс

▶▷▶ гдз дидактических материалов по физике 8 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-01-2019

гдз дидактических материалов по физике 8 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ: Дидактические материалы по физике 8 класс: Марон АЕ yougdzcom/exesize/454 Cached Всего в предлагаемом комплекте дидактических материалов содержится более 1000 решенных задач и заданий по следующим темам: «Тепловые явления», «Изменение агрегатных состояний вещества ГДЗ: Дидактические материалы по физике 7 класс: Марон АЕ yougdzcom/exesize/447 Всего в предлагаемом комплекте дидактических материалов содержится более 1000 задач и заданий по следующим темам: «Первоначальные сведения о строении вещества», «Взаимодействие тел Гдз Дидактических Материалов По Физике 8 Класс — Image Results More Гдз Дидактических Материалов По Физике 8 Класс images Дидактические материалы по физике 8 класс skachaj24ru/didakticheskie-materialy-po-fizike Cached Сборник дидактических материалов содержит в общей сложности, более 1000 задач – заданий по темам: “Тепловые явления”, “Электрические явления”, “Изменение агрегатных сост-й вещества Решебник и ГДЗ по Алгебре 8 класс gdzputinanet/ 8 -klass/algebra Cached ГДЗ по алгебре за 8 класс — это дополнительная литература, которая поможет тебе быстро и качественно выполнить любое задание Процесс подготовки к урокам, самостоятельным или контрольным ГДЗ по Физике за 7 класс от — gdzgoru gdzgoru/7-klass/fizika/didakticheskie-materialy Cached ГДЗ по Физике за 7 класс от Марон: Вариант №2 из Дидактических материалов Дидактические материалы физика 8 класс марон решебник онлайн raifuninhatenablogcom/entry/2017/05/04/151313 Cached ГДЗ по физике за 8 класс Материалы по физике дидактических материалов содержится более Марон А Е Физика 8 класс Дидактические материалы ОНЛАЙН naturaledu-libcom/bez-rubriki/maron-a-e-fizika Cached ГДЗ по физике для 8 класса к учебнику Громова СВ ОНЛАЙН Гуревич А Е Физика Химия 6 класс : рабочая тетрадь к учебнику А Е Гуревича ОНЛАЙН Гдз по физике дидактические материалы 10 класс марон онлайн — PDF docplayerru/79253904-Gdz-po-fizike Cached гдз по задачнику по физике марон 8 класса Нужно гдз для рабочий тетради по физике Астахова ТВ 8 класс , Где алимов 8 класс скачать гдз — Решебник по алгебре 7 класс wwwrvistacke/tmp/nikolskiy/indexhtml Cached Решебник по алгебре 7 класс дидактических материалов гдз по дидактическому материалу 6 класс по математике виленкин того, чтобы объективно оценить стоимость решения той или иной задачи, чаще необходимо видеть Дидактические материалы по алгебре 8 класс Ткачева Федорова ГДЗ spishime › ГДЗ › 8 класс › Алгебра Рабочая тетрадь по геометрии 8 класс Атанасян ГДЗ Решебник по физике 10 класс Мякишев ГДЗ Тетрадь-практикум по географии 7 класс класс Ходова ГДЗ Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 12,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • два из которых на повторение материала за 7 класс Остальные соответствуют изучаемому материалу по темам: «Внутренняя энергия тела»
  • решенные тесты для самоконтроля
  • два из которых на повторение материала за 7 класс Остальные соответствуют изучаемому материалу по темам: «Внутренняя энергия тела»

Марон ЕА Готовые домашние задания по физике помогут проверить себя или быстро узнать решение и списать ответ В решебнике содержится упражнений с ответами — Ученики 8 классов могут бесплатно пользоваться этим ГДЗ

«Агрегатные состояния вещества Читать ещё Онлайн ответы из решебника по физике за 8 класс автора Зорина НИ 2014 года издания ГДЗ включает в себя двадцать тестов

  • smarter
  • чтобы объективно оценить стоимость решения той или иной задачи
  • «Взаимодействие тел Гдз Дидактических Материалов По Физике 8 Класс — Image Results More Гдз Дидактических Материалов По Физике 8 Класс images Дидактические материалы по физике 8 класс skachaj24ru/didakticheskie-materialy-po-fizike Cached Сборник дидактических материалов содержит в общей сложности

гдз дидактических материалов по физике 8 класс — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Карты Ещё Покупки Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 33 (0,42 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты ГДЗ по физике 8 класс дидактические материалы Марон, Перышкин Сохраненная копия Решебник по физике за 8 класс авторы Марон, Перышкин издательство Дрофа ‎ ГДЗ дидактические · ‎ Вариант 4 · ‎ Вариант 3 · ‎ ТЗ-2 Виды теплопередачи ГДЗ по физике 8 класс дидактические материалы Марон — Еуроки Сохраненная копия Решебник по физике за 8 класс авторы Марон, Перышкин издательство Дрофа Задание: Вариант 2 ГДЗ по Физике за 8 класс дидактические материалы Марон АЕ › ГДЗ › 8 класс › Физика › дидактические материалы Марон Сохраненная копия Подробный решебник ( ГДЗ ) по Физике для 8 класса дидактические материалы , Авторы учебника: Марон АЕ, Марон ЕА ГДЗ по физике за 8 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › 8 класс › Физика Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по физике за 8 класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU Физика 8 класс дидактические материалы ГДЗ по физике за 8 класс дидактические материалы — GDZru › ГДЗ › 8 класс › Физика › дидактические материалы Марон Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания дидактические материалы по физике за 8 класс , решебник Марон АЕ, ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ по Физике дидактические материалы 8 класс Марон АЕ Сохраненная копия ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Физике 8 класса дидактические материалы Марон АЕ, Марон ЕА Ответы MailRu: гдз по физике 8 класс дидактические материалы марон › Образование › Школы Сохраненная копия Похожие 2 июл 2015 г — Пользователь денис шарипов задал вопрос в категории Школы и получил на него 2 ответа Ответы MailRu: Где найти гдз по физике 8 класс Марон 29 февр 2016 г Ответы@MailRu: ГДЗ — дидактические материалы по физике 30 июн 2015 г Ответы@MailRu: где скачать гдз 8 класс , дидактические 13 янв 2010 г Другие результаты с сайта otvetmailru Физика 8 класс дидактические материалы авт Марон АЕ, Марон › › Дидактические материалы по физике 8 класс Сохраненная копия Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие физика 8 класс дидактические материалы на сайте Корпорации Российский учебник ГДЗ: Дидактические материалы по физике 8 класс: Марон АЕ Сохраненная копия ГДЗ (готовое Дидактические материалы ) по физике для восьмого класса Данный решебник включает тренировочные задания с ответами, решенные ГДЗ по Физике 8 класс Дидактические Материалы Марон | GDZ Сохраненная копия Похожие 17 окт 2013 г — Добро пожаловать, дорогие школьники и их родители Мы готовы предложить Вам ГДЗ по Физике 8 класс Дидактические Материалы ▷ решебник дидактические материалы физика 8 класс марон wwwsrccalumniorg//reshebnik-didakticheskie-materialy-fizika-8-klass-maronxml Сохраненная копия 25 нояб 2018 г — решебник дидактические материалы физика 8 класс марон здесь ГДЗ решебник по физике 8 класс дидактические материалы Марон решебник дидактические материалы 8 класс физика марон ответы immanuelenglishcom//reshebnik-didakticheskie-materialy-8-klass-fizika-maron-otv Сохраненная копия 5 нояб 2018 г — Марон ЕА дидактические материалы С нами учебный Читать ещё ГДЗ 8 класс Физика дидактические материалы Марон Описание ГДЗ по химии за 8 класс к Дидактическому материалу «Химия 8-9 Сохраненная копия ГДЗ по химии за 8 класс к Дидактическому материалу «Химия 8-9 классы» А МРадецкий Скачать решебник и задачник « Дидактический материал ▷ дидактические материалы по физике 7 класс марон ответы гдз profcareerru//didakticheskie-materialy-po-fizike-7-klass-maron-otvety-gdzxml Сохраненная копия 8 нояб 2018 г — Физика Дидактические материалы по Физике для восьмиклассника Учебник Физика 8 класс АЕ Марон , ЕА Марон Дидактические Картинки по запросу гдз дидактических материалов по физике 8 класс «id»:»Jzb-fhiMvXZ9sM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:48,»oh»:1746,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:922,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559208png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»C944CoiM9DdObM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:115,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTDceRgMm4tmPTF-eLp3ryX5y6yFoj-xEDwUu4S_c1BGzA9mgQ1xW8JUQ»,»tw»:60 «id»:»WRpq5u64aJK01M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:870,»ou»:» «,»ow»:581,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/005/048/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»E_6s73ODxZoICM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTKJNQjb3CQw_awX0RHX6cPNhNxvFc2gx9bQISoaAo8bWpS49kef2XH_2k»,»tw»:68 «id»:»M4YeL3QEbZ01MM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:24,»oh»:3433,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:897,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559192png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»lcy3gdcy6ioeVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:163,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTzzJSgp9v47jdVbhyHXNgbRTdp-IdUySAZSs_W1AJTrEasXju1-zwN_as»,»tw»:42 «id»:»-n8pM3Jocw_TKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:16,»oh»:5341,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:931,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559181png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»PlvlzS9UUR6k3M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:201,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSuVbrkeZJQJ8G0SSDfa_Sy9FS80Z_GTIkTNB294haQwX8MpuSLY5FBWrop»,»tw»:34 «id»:»gz6yKxO90nXx3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:1502,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:928,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559254png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»FZulvMlIboIW7M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTz8KEgkIFiEKi0keLz2LMwgiQK2mHA2AB9hiu2J8PamxQKIc0V4QQ7hy8″,»tw»:66 «id»:»VD0eafrMxbV0LM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:55,»oh»:1502,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:910,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559256png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»dW0o22did4JMVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:107,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSib2iycomIOhUH_s256f_drt-5-QIc-YiplfJk5s8eGRQnuipMRqmREw»,»tw»:64 «id»:»qGXD5IwokIx2JM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:17,»oh»:5112,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:941,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559182png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»uq1—wqe1j0Z9M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:195,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRK-iByJlDPEZGkDhuTn2Op9kPraG—FqtNzxTh0ccFwmEI3LfnIWZBiXw»,»tw»:36 «id»:»xEKkX4-O1aM7MM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:44,»oh»:1865,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:910,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559257png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»SNbXOJbZ5BPsJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:120,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcROZvQmoGDOImX0RigDthpPlulJNMTGVPe2FbMuLCJHnB5RsOTullr81Q»,»tw»:58 «id»:»Ujycu9nbkEqGFM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:53,»oh»:1601,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:935,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559269png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»qXds-UY8X2vd2M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:109,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTLXvk_Ie-nPuPUiPS7vRh4HxBDUtjyuxZOlV15sRy7zuw-MYzRyBKljX0″,»tw»:63 «id»:»Jz8QMofl73denM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:46,»oh»:1675,»ou»:» \u003d1491909127″,»ow»:858,»pt»:»wwweurokiorg/books/gdzs/5048/1559315png?v\u003d14919″,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»xWfrpUpKBK1hJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Еуроки»,»th»:117,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTnOXuJaK6AZJ1WJH93KefOjLR_wwKoeryMcZOG66WyL6lwD0n-Fna-mQ»,»tw»:60 Другие картинки по запросу «гдз дидактических материалов по физике 8 класс» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ, Ответы по Алгебре, Дидактические материалы 8 класс Сохраненная копия 10 июл 2018 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Алгебре, Дидактические материалы 8 класс Потапов, Шевкин 2017 г ГДЗ : 8 класс Алгебра Скачать гдз дидактический материал 8 класс по геометрии sosnovybor32ru//gdz-pok/gdz-didakticheskiy-material-8-klass-po-geometriihtml То, которая может использоваться гдз дидактический материал 8 класс по геометрии сказать точно даже если уйдет список выданных В этом случае Дидактические материалы — физика sverh-zadachaucozru/index/0-12 Сохраненная копия Похожие Физика 8 класс ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ 8-0 Виды передачи тепла Диагностический 8-12 СКРЕЛИН ЛИ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ФИЗИКЕ Материалы к ЕГЭ (физика) sverh-zadachaucozru/index/0-87 Сохраненная копия 8-0 СКРЕЛИН ЛИ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ФИЗИКЕ 7- 8 КЛАССЫ (Скачать, pdf, 15,7 Mb) 8-VII График температуры Карточки Скрелина ▷ гдз дидактический материал по физике 7 класс а е марон е а ireiru/media/gdz-didakticheskii-material-po-fizike-7-klass-a-e-maron-e-a-maronxml Сохраненная копия Физика Дидактические материалы по Физике для восьмиклассника Учебник Физика 8 класс А Е Марон , Е А Марон Дидактические материалы 2013 года Решебник (ГДЗ) Дидактические материалы по алгебре, 8 класс Сохраненная копия Решебник по учебнику: Подробный разбор самостоятельных и контрольных работ из дидактических материалов по алгебре 8 класс : В И Жохов и др М А Ушаков, К М Ушаков «Физика 8 класс Дидактические Сохраненная копия Книга М А Ушаков, К М Ушаков » Физика 8 класс Издательство: ДРОФА; Серия: Дидактические материалы ; ISBN: 978-5-7107-3984-6; Год издания: ГДЗ №8A по алгебре, Дидактические материалы по алгебре, 8 wwwmygdzcom/otvet/didakticheskie-materialy-1c240html Сохраненная копия ГДЗ №8A по алгебре, Дидактические материалы по алгебре, 8 класс , Жохов ВИ — Контрольные работы Готовое гдз за 5 класс гдз по физике ▷ решебник по дидактическим материалам 8 класс атанасян wwwzstelceu/content//reshebnik-po-didakticheskim-materialam-8-klass-atanasianx Сохраненная копия 21 нояб 2018 г — материалы по геометрии 7 класс Решебник Физика 7 Громов СВ, Родина НА Гдз по дидактическим материалам по геометрии 8 класс Решебник для 8 класса по Физике на Гитем ми Сохраненная копия ГДЗ — это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется Решебник от Физика 8 класс дидактические материалы Марон АЕ Дидактические материалы по геометрии 8 класс Зив БГ, Мейлер domashkasu/gdz/klass8/geometry/8-geometry-ziv Сохраненная копия Похожие Решебник Дидактические материалы по геометрии 8 класс Зив БГ, Мейлер ВМ Зив БГ Геометрия за 8 класс — ГДЗ Дидактические материалы по Все решебники ГДЗ за 10 класс — Reshakru Сохраненная копия Решебник ГДЗ Английский в фокусе Spotlight 10 класс ГДЗ Физика Касьянов 10 класс ГДЗ по геометрии дидактические материалы Зив 10 класс Решебник (ГДЗ) дидактические материалы по физике 8 класс › Решебники › 8 класс › Физика Сохраненная копия Решебник ( ГДЗ ) ответы к дидактическим материалам по физике 8 класс Марон Перышкин Гдз физика 8 класс дидактические материалы перышкин | Учим Сохраненная копия 6 нояб 2018 г — решебник гдз по физике 8 класс пурышева Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте: — Все ГДЗ с 1 ГДЗ к Дидактическим материалам по Физике за 7 класс от — GDZGo › 7 класс › Физика › Марон А Е Сохраненная копия Марон АЕ Физика 7 класс дидактические материалы и ГДЗ к нему станет одним из лучших Физика 7 класс самостоятельные и контрольные работы ГДЗ Дидактические материалы по алгебре 8 класс — 1gdzwork 1gdzwork/gdz/class-8/gdz-didakticheskie-materialy-po-algebre-8-klass;2699/ 7-9 класс Атанасян ЛС 7-9 класс · Решебник Дидактические материалы по геометрии 8 класс Зив БГ, Мейлер ВМ Решебник Физика 8 Громов СВ, ГДЗ Дидактические материалы по алгебре 8 класс — 1gdzwork 1gdzwork/gdz/class-8/gdz-didakticheskie-materialy-po-algebre-8-klass%3B2699/3/ ГДЗ Дидактические материалы по алгебре 8 класс Жохов ВИ Дидактические материалы С-29 3 ГДЗ Дидактические материалы по алгебре 8 класс My-shopru — Интернет-магазин: книги, учебники, игрушки Сохраненная копия Интернет-магазин My-shopru — это книжный магазин, магазин игрушек и детских товаров, интернет-магазин учебников и учебной литературы, а также Аверсэв Сохраненная копия 8 класс Рабочая тетрадь 14012019 В книжные магазины поступила рабочая тетрадь по истории Беларуси для 8 класса Подробнее · Учимся читать Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (43) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз дидактических материалов по физике 8 класс часто ищут дидактический материал по физике 8 класс перышкин скачать гдз по физике дидактические материалы 9 класс марон гдз по физике 8 класс марон опорные конспекты гдз по физике дидактические материалы 8 класс марон дрофа гдз по физике дидактические материалы 7 класс марон марон 8 класс онлайн учебник гдз по физике 8 класс задачник гдз по физике 8 класс рабочая тетрадь Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по физике 8 класс дидактические материалы eurokiorg › gdz…fizika/8_klass…po-fizike-8-klass…41 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ дидактические материалы по физике 8 класс Марон, Перышкин Дрофа Марон АЕ и Марон ЕА – опытные педагоги-методисты, дидактические материалы авторов охотно используют в работе учителя Достоинства пособий по физике – оптимальный подбор заданий ; разные уровни тренировочных Читать ещё ГДЗ дидактические материалы по физике 8 класс Марон, Перышкин Дрофа Марон АЕ и Марон ЕА – опытные педагоги-методисты, дидактические материалы авторов охотно используют в работе учителя Достоинства пособий по физике – оптимальный подбор заданий ; разные уровни тренировочных, контрольных, самостоятельных работ Комплект представляет свыше 1000 разнообразных задач, интересных вопросов по курсу ФГОС 8 класса В пособии охватываются темы по учебнику Перышкина АВ — оптические явления, тепловая физика , электрические явления Пособие востребовано и учителями, использующими иные учебники Скрыть 2 ГДЗ : Дидактические материалы по физике 8 класс yougdzcom › exesize/454 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовое Дидактические материалы ) по физике для восьмого класса Данный решебник включает тренировочные задания с Всего в предлагаемом комплекте дидактических материалов содержится более 1000 решенных задач и заданий по Читать ещё ГДЗ ( готовое Дидактические материалы ) по физике для восьмого класса Данный решебник включает тренировочные задания с ответами, решенные тесты для самоконтроля, готовые самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых задач Всего в предлагаемом комплекте дидактических материалов содержится более 1000 решенных задач и заданий по следующим темам: «Тепловые явления», «Изменение агрегатных состояний вещества», «Электрические явления», «Оптические явления» Пособие адресовано учителям и учащимся общеобразовательных школ и может использоват Скрыть 3 ГДЗ по Физике за 8 класс дидактические материалы MegaReshebaru › gdz/fizika/8-klass/didakticheskie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ( ГДЗ ) по Физике для 8 класса дидактические материалы , Авторы учебника: Марон АЕ, Марон ЕА Читать ещё Подробный решебник ( ГДЗ ) по Физике для 8 класса дидактические материалы , Авторы учебника: Марон АЕ, Марон ЕА Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник физика 8 класс АВ Пёрышкин ГДЗ Рабочая тетрадь физика 8 класс Ханнанова ТА ГДЗ Рабочая тетрадь физика 8 класс Касьянов ВА ГДЗ Тетрадь для лабораторных работ физика 8 класс Филонович НВ ГДЗ Тесты физика 8 класс Слепнёва НИ ГДЗ Самостоятельные и контрольные работы физика 8 класс Марон АЕ Тренировочные задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Тесты для самоконтроля 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Самостоятельные работы СР-1 Вариант 1 2 3 Скрыть 4 ГДЗ по физике за 8 класс дидактические материалы GDZru › class-8/fizika/didakticheskie-materiali… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ дидактические материалы по физике 8 класс Марон АЕ, Марон ЕА ФГОС ГДЗ : Спиши готовые домашние задания дидактические материалы по физике за 8 класс , решебник Марон АЕ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Читать ещё ГДЗ дидактические материалы по физике 8 класс Марон АЕ, Марон ЕА ФГОС Авторы : Марон АЕ, Марон ЕА Издательство: Дрофа ГДЗ : Спиши готовые домашние задания дидактические материалы по физике за 8 класс , решебник Марон АЕ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Физика 8 класс Скрыть 5 ГДЗ Решебник по Физике за 8 класс дидактические gdz-reshebnik-otvetycom › 1169/1169html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Списывай домашнюю работу на сайте ГДЗ -РЕШЕБНИК-ОТВЕТЫКОМ — Подробный решебник ГДЗ по Физике для 8 класса дидактические Бесплатную домашнюю работу ГДЗ стандарта ФГОС можно читать как с телефона на уроках в школе, так и с компьютера дома Чтобы смотреть готовые ответы из решебника Читать ещё Списывай домашнюю работу на сайте ГДЗ -РЕШЕБНИК-ОТВЕТЫКОМ — Подробный решебник ГДЗ по Физике для 8 класса дидактические материалы Авторы учебника: Марон Марон Бесплатную домашнюю работу ГДЗ стандарта ФГОС можно читать как с телефона на уроках в школе, так и с компьютера дома Чтобы смотреть готовые ответы из решебника (часть 1 2 3 4), щёлкни на любой номер № задачи (упражнения, страницы): Онлайн домашка — Самостоятельные и контрольные работы — Авторы: Марон , Марон Скрыть 6 ГДЗ Физика 8 класс Марон, Перышкин — Дидактические GDZchat › 8_klass/physics…po-fizike-8-klass-maron… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Так же в ГДЗ по физике 8 класс даны тренировочные задания и тесты для самопроверки Нужен ли решебник Так как решебник к учебнику » Физика Дидактические материалы 8 класс » Марон способствует не только прекрасному Читать ещё Так же в ГДЗ по физике 8 класс даны тренировочные задания и тесты для самопроверки Нужен ли решебник Восьмиклассники, используя это пособие, могут быть спокойны за результаты любой проверки Так как решебник к учебнику » Физика Дидактические материалы 8 класс » Марон способствует не только прекрасному усвоению изученного, но и помогает понять алгоритмы решений любых уравнений Так что разнообразные задачи уже не будут представлять никаких трудностей Контрольная работа 1 Скрыть 7 ГДЗ по Физике за 8 класс — автор Марон АЕ shkololoru › gdz-fizika/8-klass-didakticheskie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Это решебник для учебника по Физике для 8 класса авторов Марон АЕ, Марон ЕА Готовые домашние задания по физике помогут проверить себя или быстро узнать решение и списать ответ В решебнике содержится упражнений с ответами — Ученики 8 классов мо Читать ещё Это решебник для учебника по Физике для 8 класса авторов Марон АЕ, Марон ЕА Готовые домашние задания по физике помогут проверить себя или быстро узнать решение и списать ответ В решебнике содержится упражнений с ответами — Ученики 8 классов могут бесплатно пользоваться этим ГДЗ , чтобы проверять свою работу на правильность Спиши и поделись с другими! Скрыть 8 ГДЗ решебник по физике 8 класс дидактические GdzPutinaco › 8-klass-onlajn…8/gdz…po…8-klass-kim… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн ответы из решебника по физике за 8 класс автора Зорина НИ 2014 года издания ГДЗ включает в себя двадцать тестов, два из которых на повторение материала за 7 класс Остальные соответствуют изучаемому материалу по темам: «Внутренняя энергия тела», «Агрегатные состояния вещества Читать ещё Онлайн ответы из решебника по физике за 8 класс автора Зорина НИ 2014 года издания ГДЗ включает в себя двадцать тестов, два из которых на повторение материала за 7 класс Остальные соответствуют изучаемому материалу по темам: «Внутренняя энергия тела», «Агрегатные состояния вещества Плавление», «Агрегатные состояния вещества Парообразование», «Тепловые двигатели», «Электрические заряды», «Сила тока и напряжение», «Закон Ома», «Работа и мощность тока Скрыть 9 Гдз дидактических материалов по физике 8 класс — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз дидактических материалов по физике 8 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Дидактические материалы Физика 8 класс Марон vseuchebnikinet › 8 класс › Школьные учебники и пособия Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Название: Физика 8 класс Дидактические материалы Автор(ы): АЕМарон, ЕАМарон Год издания: 2013 Издательство: Дрофа Количество страниц: 129 Формат: pdf Скачать: fiz 8 marondmpdf [4,87 Mb] (cкачиваний: 3940) Читать ещё Название: Физика 8 класс Дидактические материалы Автор(ы): АЕМарон, ЕАМарон Год издания: 2013 Издательство: Дрофа Количество страниц: 129 Формат: pdf Скачать: fiz 8 marondmpdf [4,87 Mb] (cкачиваний: 3940) Скачанный файл не открывается? Смотрите также: Алгебра 9 класс Тестовые материалы ЛБКрайнева Математика 3 класс Контрольные измерительные материалы ВНРудницкая Дидактические материалы Математика 3 класс ВНРудницкая Дидактические материалы по математике 3 класс ВНРудницкая Физика 7-9 класс АЕ Марон, ЕА Марон, СВ Позойский Главная Программы Скрыть читать Физика 8 класс Дидактические материалы newgdzcom › Учебники 8 класс › …-chitat-fizika-8-klass… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вот и прочти Физика 8 класс Дидактические материалы Марон здесь: это интересно: Категория: учебники 8 класс М ЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Физика 8 класс Дидактические материалы Марон отличной Вам учебы! Самые популярные статьи: читать Искусство 8 -9 класс Сергеева онлайн Читать ещё Вот и прочти Физика 8 класс Дидактические материалы Марон здесь: это интересно: Категория: учебники 8 класс М ЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Физика 8 класс Дидактические материалы Марон отличной Вам учебы! Самые популярные статьи: читать Искусство 8 -9 класс Сергеева онлайн читать Обществознание 8 класс Боголюбов онлайн читать Технология 8 класс Симоненко онлайн читать История России 8 класс Данилов онлайн Скрыть Книжный интернет-магазин Book24 – мы любим книги! Новости и акции Бестселлеры Новинки Бонусы Многору book24ru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Серия УМК Перышкина Физика Физика 8 класс Дидактические материалы в Book24! Контактная информация +7 (495) 268-08-41 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « гдз дидактических материалов по физике 8 класс » ищут: гдз дидактических материалов по математике 5 класс потапов шевкин гдз дидактических работ по алгебре 10 класс гдз дидактических материалов по алгебре 8 класс гдз дидактических материалов по математике 5 класс гдз дидактических материалов по алгебре 7 класс гдз дидактических материалов по алгебре 9 класс макарычев гдз дидактических материалов по алгебре 7 класс мерзляк гдз дидактических материалов по математике 6 класс гдз дидактических материалов по математике 6 класс чесноков гдз дидактических работ по алгебре 8 класс евстафьева 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 208 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти Войдите через соцcеть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Скачать Будьте в Плюсе

Уровень 1 — Растения и животные морей и рек

6-8-недельный блок для начального уровня

Основной вопрос:

  • Какие виды растений и животных живут в воде или рядом с ней?

Постоянное понимание:

Принцип океанской грамотности Адрес:

  • Океан поддерживает большое разнообразие жизни и экосистем.
  • Океан и люди неразрывно связаны.

Этот блок разработан для первого класса, но может быть адаптирован для других начальных классов.Учащиеся открывают для себя широкий спектр живых существ, обитающих в воде и рядом с ней, благодаря исследованиям и играм в классе и активному наблюдению на открытом воздухе. Они практикуют научные навыки замечать детали, сравнивать, сортировать, измерять, задавать вопросы, записывать и общаться. Блокноты по естествознанию используются на протяжении всего модуля, чтобы помочь учащимся понимать и систематизировать информацию, а многие задания интегрированы с математикой, языковыми искусствами, искусством и общественными науками.

Исследование 1: Обратите внимание на растения и животных

В ходе этого 6-8-дневного вводного исследования учащиеся начинают замечать и открывать для себя водные растения и животных, которые живут рядом с ними, глядя на окружающую их среду как с широкой, так и с близкой точки зрения.Исследования в классных центрах продолжаются по всему подразделению.

Какие растения и животные живут в окрестностях нашей школы?
В упражнении 1A «Вокруг нашей школы» дети гуляют по школьному двору или рядом с ним и начинают наблюдать, удивляться и задавать вопросы о водной жизни.

Что происходит на маленьком квадрате, рядом с водой или в воде?
В упражнении 1B «Одна маленькая площадь» учащиеся практикуются в внимательном изучении, исследуя и обнаруживая, что происходит на небольшом квадратном участке под открытым небом рядом с их школой.

Как ученые и натуральные люди открывают для себя водные растения и животных?
В упражнении 1С «Биолог» и «Рюкзаки для пропитания» учащиеся узнают о ролях морских биологов и натуральных пользователей, а также об инструментах, которые могут помочь им в проведении наблюдений.

Что вы заметили?
В мероприятии 1D «Центры изучения морей и водоразделов Аляски» учащиеся задают вопросы и отвечают на них по мере того, как они продолжают изучать и открывать для себя водную жизнь в различных учебных центрах, созданных в их классах.

Исследование 2: Характеристики растений и животных

В ходе этого 8–11-дневного исследования дети начинают определять особенности определенных растений и животных и сортировать их по группам. Они начинают изучать словарный запас и понимать концепции сортировки при описании и сортировке оболочек. Их знакомят с морскими беспозвоночными, видят, как они сгруппированы по характеристикам, и практикуют наблюдение и описание характеристик конкретных животных.Наконец, настольная игра используется для повторения и закрепления того, что они узнали.

Какие характеристики снарядов мы можем заметить?
В упражнении 2A: Оболочки: внимательнее учащиеся наблюдают и сравнивают раковины, а затем выбирают одну раковину для подробного описания словами и измерениями. Они делятся информацией и пытаются найти уникальные снаряды, описанные их одноклассниками.

Как сгруппировать снаряды по их свойствам?
В упражнении 2B: Сортировка оболочек учащиеся описывают свойства оболочек и используют эти характеристики по-разному, когда они получают начальное введение в диаграммы Венна.

Каковы уникальные характеристики различных групп морских или пресноводных беспозвоночных?
В упражнении 2C: «Давайте познакомимся с беспозвоночными» учащиеся узнают о группах беспозвоночных, таких как моллюски, иглокожие и ракообразные, и описывают особенности отдельных видов (моллюски, морские звезды, крабы), принадлежащих к каждой группе. Они рисуют картинки и систематизируют свои изображения и знания в таблицу классов и тренируются в определении групп и видов, играя в математическую игру.

Какие характеристики делают это животное уникальным?
В учебном пособии «2D-функции существа» каждый ребенок сосредотачивается на одном из животных, о котором они узнали, и описывает его особенности, рисуя и записывая, чтобы сделать страницу для классной книги.

Что мы знаем о характеристиках водных растений и животных?
В упражнении 2E: Игра «Что вы знаете» учащиеся играют в настольную игру, чтобы ответить на вопросы о характеристиках, группах и использовании растений и животных, а также отработать навыки сложения.

Исследование 3: Эксперты по растениям и животным

Эксперты по растениям и животным В этом 9–12-дневном исследовании дети продолжают узнавать о большом разнообразии водных растений и животных в их регионе. Затем каждый ребенок выбирает особое растение или животное, чтобы исследовать, изобразить и поделиться с классом. Они узнают больше о своих особых видах и других, исследуя жизненные циклы и поведение, связанное с приливами, и заканчивают расследование, загадывая загадки растений и животных и делясь ими.

Как показать, что мы знаем о растении или животном?
В упражнении 3A: «Азбука книги по морю / реке» учащиеся рисуют и маркируют страницы алфавитного справочника водных организмов в их местности. Они пишут предложения, чтобы описать растение или животное и их использование.

Как мы можем узнать больше об одном растении или животном?
В упражнении 3B: Исследования растений или животных и скульптуры каждый ребенок выбирает интересующее его водное растение или животное и использует книги, плакаты, картинки, гостей и Интернет, чтобы найти основную информацию о нем.Они делают большие бумажные скульптуры, чтобы показать детали своего растения или животного, и делятся своими исследованиями с классом.

Каковы жизненные циклы местных животных?
В упражнении 3C учащиеся узнают о том, как определенные животные растут и развиваются, создавая колеса жизненного цикла. Они рассматривают жизненные циклы своего особого вида и других в ходе последующего обсуждения и выполнения домашних заданий.

Чем отличаются морские животные во время прилива и отлива?
В упражнении 3D: Игра «Прилив и отлив» дети инсценируют движения ракушек, блюдец и других животных во время прилива и отлива.Они рассматривают, как приливы влияют на движение некоторых из исследованных ими особенных животных, и описывают поведение приливов и отливов в своих научных блокнотах.

Как мы идентифицируем животных по их характеристикам?
В упражнении 3E: Загадка о водных животных или растениях учащиеся придумывают загадки, чтобы четко описать конкретное растение или животное, чтобы их одноклассники и другие люди могли их отгадать и узнать о них. Загадки отображаются и делятся друг с другом.

Исследование 4: Полевая поездка

Как мы можем найти растения и животных на нашем пляже или в реке?
Это 3-дневное расследование включает 1-3-часовую экскурсию.Учащиеся делают прогнозы относительно того, где они найдут растения и животных, и отправляются в поле, чтобы исследовать и проверить свои прогнозы. Получив время на изучение, студенты проводят подробное исследование «одного маленького квадрата» на полевом участке. Вернувшись в класс, они делятся своими выводами, а затем делают подробное представление «квадрата» своего исследования с помощью рисунков, заметок и этикеток.

Исследование 5: Что мы узнали
(2 академических часа плюс 1-2 часа для обмена / празднования)

Как мы делимся информацией?
В этом исследовании дети будут размышлять над тем, что они узнали, заполняя таблицу OWL, которую они начали в Расследовании 1.Они спланируют способы поделиться своими новыми знаниями со всей школой и / или сообществом и подготовятся к празднованию моря / реки. После изучения и практики способов представления информации они будут демонстрировать и представлять свою работу другим. Это исследование охватывает 3 или 4 учебных часа и завершается долгим послеобеденным или вечерним празднованием.

Авторы:
Дженнифер Томпсон, воспитательница детского сада, Джуно
Крис Томас, учитель на пенсии K-1, Джуно
Стефани Хоуг, консультант по учебной программе, Джуно
Марла Браунли, Sea Grant

Особая благодарность Дайне Фохт из Джуно за идеи и деятельность.

Местные преподаватели настаивают на антирасистской учебной программе после «нечувствительной» рабочей таблицы в Питтсфорде

РОЧЕСТЕР, Нью-Йорк (WROC) — В школах округа Монро наблюдается новый толчок к разработке антирасистской учебной программы по истории после того, как учительница из Питтсфорда использовала в классе нечувствительный к расовому признаку лист. Подобный рабочий лист ранее использовался в районе Вебстера.

Некоторые преподаватели говорят, что речь идет не только об обучении студентов, но и об обучении, учителях.

Старший суперинтендант

Восточного округа Шон Нелмс сказал, что, хотя лист, полученный с внешнего сайта и распространенный в местных классах Питтсфорда и Вебстера, вызывал беспокойство, он не был этим удивлен.

Вот почему он помог создать новую, исторически точную учебную программу для школ округа Монро.

«Это даст учителям другую точку зрения и точку зрения, чтобы знать, когда они смотрят на внешние ресурсы, как проверить их, чтобы убедиться, что они являются культурно значимыми и устойчивыми», — сказал Нелмс.

Лист 4-го класса в Питтсфорде о колониальном рабстве фальшивый, «очень нечувствительный по тону»

Он сказал, что новая учебная программа охватывает период с 1964 года по настоящее время и была создана для 8, 11 и 12 классов, когда в основном преподается история США. Он сказал, что после того, как округа внедряют его, у них будет возможность распространить его на другие классы.

Чтобы восполнить пробелы, Нелмс и его коллеги из Университета Рочестера Warner School также создали elevatededucator.org. Это ресурс, составленный из уроков восточных учителей.Любой учитель в любой предметной области или на любом уровне обучения может использовать его для встраивания истории по-разному в разные области содержания.

Он сказал, что сайт доступен для использования, и все суперинтенданты в округе знают об этом.

Многие учителя проходят подготовку по новой учебной программе, но как насчет студентов, получающих образование? Анджела Томпселл преподает историю в SUNY Brockport и сказала, что штат Нью-Йорк не указывает , какие студентов-историков должны быть сертифицированы.

«Многие люди не думают, что им нужно глубокое понимание социальных наук, чтобы стать учителем начальной школы», — сказал Томпселл. «Нам нужно больше включать историю Америки в учебные программы для учителей и в классы, а также поощрять откровенные дискуссии. Если мы уклоняемся от этого, мы в конечном итоге сохраняем дезинформацию, потому что мы слишком стараемся их оградить ».

Нелмс сказал, что учебная программа округа сейчас пилотируется некоторыми учителями. Он сказал, что за последние две недели прошли обучение 150 учителей, а вторая часть проходит на этой неделе.Он сказал, что к весне следующего года все будут преподавать по учебной программе.

родителей выражают пренебрежение существующей моделью обучения; Планы администрации по кросс-когортному обучению

В понедельник, 5 октября, Совет по образованию Скарсдейла (BOE) собрался, чтобы обсудить, является ли гибридное обучение правильным подходом к образованию. В то время как первый сегмент встречи позволил Ассоциации учителей Скарсдейла (STA) высказать свое мнение, второй сегмент был сосредоточен на сборе отзывов от сообщества.В общей сложности тринадцать родителей выразили обеспокоенность по поводу нынешней модели, и многие попросили больше синхронного и личного обучения. Поскольку комитет по перезапуску провел большую часть лета, выстраивая наилучшее возможное расписание, многие родители Скарсдейла приходят в ярость из-за ограниченного личного и синхронного обучения.

В то время как в близлежащих средних школах, таких как Эджмонт, половина занятий проводится лично, в средней школе Скарсдейла количество очных часов минимально, что, по мнению многих родителей, будет невыгодным для их детей.В частности, учащиеся SHS находятся в школе два раза в неделю по полдня, а синхронные зумы проводятся каждый день, кроме среды, которая предназначена для асинхронной работы и проведения конференций с учителями в часы работы офиса.

Администрация и учителя уже упоминали, что с измененным расписанием и ограниченным временем в школе будет почти невозможно узнать, в какой степени учебная программа будет охвачена. Многие классы приняли решение исключить до двух разделов учебной программы, чтобы можно было полностью усвоить основные знания.«Есть планы попытаться использовать факультативные или ограниченные возможности для увеличения времени в классе другой когорты, чтобы учитель мог завершить необходимый курс обучения», — сказал представитель студенческого правительства SHS Патрик Кантор ’22.

Хотя это возможное изменение расписания дало бы учителям возможность охватить больше учебной программы, поиск способов преподавания как онлайн, так и очно одновременно может оказаться трудным и неэффективным для учителей. «[Приспособиться к дистанционному обучению] было немного легче весной, когда все было слишком масштабным.Внесение корректировок по-прежнему было сложной задачей и занимало много времени, но я приспосабливался только к одному новому формату », — сказал Бриттан Трамонтана, учитель французского в SHS.

Родителям также не нравится путаница, связанная с гибридной моделью, и многие предпочитают синхронные часы в школе другим вариантам. «Честно говоря, я больше всего ценю личное обучение. Я очень уважаю учителей Скарсдейла и их талант, но нынешняя модель допускает только 20% этого опыта », — объяснила Дайан Гарден, мать двух старшеклассниц, которые также присутствовали на встрече BOE.«Было бы здорово, если бы мы могли увеличить [количество часов личного пользования] до максимально возможного количества, при этом обеспечивая безопасность всех», — добавила она.

Хотя асинхронное масштабирование может быть полезным, Гурден признает, что учащимся нужно «ограничить [свое] экранное время в определенный момент». Время использования экрана — еще один важный фактор, который необходимо учитывать, если кросс-гибридная потоковая передача становится постоянной. «Одна из основных причин, по которой я выбрала личную встречу, заключалась в том, что мне нужно было меньше экранного времени», — объяснила Джоанна Ван 21.Родители обеспокоены тем, что новая модель существенно увеличит экранное время для учащихся, что может еще больше способствовать «усталости от увеличения» и вызвать у них трудности с концентрацией внимания. «Я не думаю, что кросс-гибридная потоковая передача — хорошая идея, потому что я чувствую, что [она] достигает точки, когда вы просто смотрите на свой компьютер, когда это становится контрпродуктивным», — сказала Симона Глайхен ’21.

В ответ на встречу BOE администрация и студенческое самоуправление экспериментируют с графиком кросс-гибридной потоковой передачи, при котором студенты будут смотреть прямую трансляцию занятий по утрам в дни, когда не когорты.«С момента открытия школы были некоторые учителя, родители и ученики, которые проявили интерес к [трансляциям между когортами]», — сказал Ришика Бансал ’22, секретарь школьного самоуправления и член комитета по перезапуску Скарсдейла.

Учителя не уверены в том, что они смогут завершить свои учебные программы с учетом нынешней гибридной модели. По словам Джона Харрисона, заведующего отделом социальных исследований SHS, кросс-гибридная потоковая передача будет полезным инструментом для более широкого освещения истории Америки.По другим предметам многое еще остается неясным. «Трудно сказать, сколько мы сможем сделать, потому что мы не совсем уверены, как будет развиваться остальная часть года», — сказал Трамонтана.

Учитывая их обременительную нагрузку, многие студенты недовольны новой предложенной моделью. Из-за отсутствия очных занятий многие учителя компенсируют и назначают больше классных и домашних заданий. «Когда я нахожусь дома в асинхронное время, я не просто сижу без дела», — сказал Глайхен. «Я всегда работаю и учусь… будь то просмотр видео, которое мой учитель сказал нам посмотреть, или учеба для чего-то в будущем», — добавила она.

В то время как родители обеспокоены отсутствием личного обучения, большинство учащихся считают, что существующей модели достаточно, и изменения только нарушат их обучение. «Меня не беспокоит, что я недостаточно учусь, потому что мои учителя действительно великолепны и много работали, чтобы скорректировать учебную программу по своему усмотрению», — объяснил Ван. Многие студенты признали, что экранное время не может заменить очное обучение. «Если я преподаю материал лично, а кто-то другой — виртуально, это несправедливо, потому что человек, который выучит материал лично, усвоит его лучше.Для перекрестной потоковой передачи люди просто не будут одинаково понимать материал », — сказала Кристал Фэн ’22.

Хотя многие довольны текущей гибридной моделью из-за негативной реакции со стороны других, очевидно, что кросс-гибридная потоковая передача или некоторые другие изменения в расписании станут постоянными в ближайшие несколько недель. «Школа всегда ищет новые [способы] сделать наш опыт лучше. Некоторые учителя начнут экспериментировать с трансляцией между когортами, и мы продолжим обсуждение того, является ли это лучшим способом продвижения вперед », — заключил Бансал.

La Salle Academy Открытие 20-21 учебного года Providence, RI

28 августа 2020

Уважаемые родители и опекуны:

Нам осталось неделя до открытия нашего кампуса для ознакомления с LSA, и мы рады приветствовать наших студентов в начале нового учебного года. От семей поступило множество запросов относительно открытия школы, и мы хотели бы решить эти общие проблемы в следующих областях.

Выбор родителей: отказ от платформы гибридного обучения

Губернатор дал указание школам

в Род-Айленде уделять первоочередное внимание усилиям по возвращению всех учащихся к очному обучению, а также планированию дистанционного обучения и гибридной модели, сочетающей очное обучение и дистанционное обучение.После долгого обсуждения при участии P.A.L.S. Организация La Salle Academy откроет школу с использованием гибридной модели. В свете всей подготовки, проведенной весной и летом, все студенты La Salle отдают предпочтение нашей гибридной модели образования. Если родитель / опекун решает исключить своего ребенка из гибридной модели обучения в начале 2020-21 учебного года, он должен связаться с деканом класса до 4 сентября. Пожалуйста, свяжитесь с деканом для каждого ребенка, который отказывается от участия.Родителям будет разрешено возвращать своего ребенка (детей) к гибридному обучению на еженедельной основе.

Отказавшись от гибридной модели обучения, студенты по-прежнему будут в полной мере участвовать в синхронных занятиях в модели дистанционного обучения La Salle Academy. Модель дистанционного обучения не будет такой, какой она была весной 2020 года, когда мы использовали сочетание синхронных и асинхронных классов. Хотя мы уверены в качестве нашего дистанционного обучения, это изолированный образовательный опыт, который не является эквивалентом личного обучения, дискуссий и личностного образования .Посещаемость будет проводиться ежедневно, и будет применяться полная практика выставления оценок. Студенты должны будут посещать каждое занятие каждый день с помощью своих электронных устройств. Задания будут сдаваться так же, как если бы ученик сидел и участвовал в уроке каждый день. Учащиеся на дистанции должны будут носить униформу, как и учащиеся-гибриды.

Родители и ученики старших классов 2021 г .: Академия Ла Саль назначила дату сдачи экзамена SAT в течение школьного дня в среду, 23 сентября.Из-за логистики проведения теста для 207 учеников нашего старшего класса и необходимости связать многочисленные классы и мониторы учителей, нам придется внести несколько корректировок. Пенсионеры, которые не сдают SAT в этот день, не будут посещать занятия, их просят не ходить в школу и использовать время, чтобы наверстать упущенное в учебе. Учащиеся, сдающие SAT, должны прибыть в школу к 7:45 и пройти регистрацию в фойе спортивного центра McLaughlin Athletic Center.

Рано утром заезд на кампус: Имейте в виду, что три входа в здания кампуса, где будет проводиться проверка температуры, будут открыты с 7:00 каждое утро.Эти три места: фойе здания Shea Science; фойе Атлетического центра Маклафлина; и Br. Томас Герроу, вход, где находится стойка безопасности. Если ваших детей необходимо отправить в школу до 7:00, пожалуйста, свяжитесь с соответствующим деканом, и будут приняты меры для раннего прибытия учеников.

Уведомление декана по электронной почте: Деканы классов усердно работали над ориентационными материалами, политиками и процедурами, которые должны быть в наличии в наступающем учебном году.Следите за электронным письмом от декана класса вашего ребенка.

Повышение квалификации преподавателей: Летом преподаватели участвовали в многочисленных мероприятиях по повышению квалификации. В течение этих трех недель до открытия школы большая часть преподавателей находилась в кампусе, посещая семинары и другие курсы повышения квалификации, поскольку мы внедряем модель обучения «учитель-учитель-учитель». Учителя приходят в свободное время, чтобы выполнить большую часть этой работы, и мы хотим поблагодарить и поблагодарить их за их преданность делу.

Информационная система для студентов Blackbaud — Пожалуйста, следите за электронным письмом о входе в новую систему: оно было отправлено в четверг, 27 августа. Если вы не получили это письмо, обратитесь к г-же Эми Санга, специалисту по образовательным технологиям.

Эл. Почта: [email protected]

НОВОЕ УТРЕННЕЕ ОБРАЗЕЦ ДВИЖЕНИЯ В ЛАГЕРЬЕ В НОВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ГОД: Начиная с первого полного учебного дня, понедельника, 14 сентября, в кампусе каждое утро будет действовать новый и более безопасный режим движения.Все транспортные средства, прибывающие на кампус La Salle, должны въезжать со стороны Смит-стрит (рядом с теннисными кортами и спортивным центром Маклафлина). Движение будет продолжаться «в одну сторону» по Верхней служебной дороге, проходящей между главным школьным зданием и Научным зданием Ши, Дом братьев и выезжать из собственности на проспект Академии. Доступ к студенческим парковкам можно получить, войдя на территорию кампуса либо со стороны ворот Смит-стрит, либо с ворот Академии-авеню. Транспортным средствам будет запрещено выезжать из кампуса на Смит-стрит.

Карта проезда на Смит-стрит и выезд на Академию-авеню:

ЗАЯВЛЕНИЕ МЕЖСКОЛАСТИЧЕСКОЙ ЛИГИ ОСТРОВА РОДА:

Межшкольная лига Род-Айленда: Главный комитет по легкой атлетике собрался сегодня на свое регулярное собрание в августе. RIIL неизменно заявляет, что лига является неотъемлемой частью школ-членов, и окончательное решение относительно осенних видов спорта приниматься не будет. до 31 августа, когда школы завершат свои планы по открытию учебных заведений.RIIL по-прежнему стремится предлагать своим ученикам-спортсменам столько традиционных осенних видов спорта, сколько разрешено в соответствии с директивами губернатора и ограничениями для школьных видов спорта.

Некоторые родители спрашивают: «Как мы можем помочь нашему ребенку подготовиться к школе?». Вот несколько простых вещей, которые вы можете сделать. :

Маски — Поощряйте ребенка практиковать ношение маски в течение длительного периода времени. Есть рекомендации практиковать ношение маски при выполнении задач с низким уровнем стресса, например, при просмотре телевизионной программы.Кроме того, проверьте маску, чтобы убедиться, что у вашего ребенка двухслойная тканевая маска, которая удобно прилегает к носу и рту.

Отношение — Чтобы добиться успеха в этом учебном году, нам нужно вступить в год с позитивным настроем. Ищите серебряные подкладки, которые присутствуют в нашей ситуации, и поделитесь ими со своим ребенком. Спросите их, что им нравится в этом учебном году. Если мы, взрослые, будем сохранять позитивный настрой, то же самое и с детьми.

Физическое дистанцирование — Вместе с ребенком определите, как выглядят три и шесть футов.Придумайте, как держаться отстраненно, но при этом наслаждаться компанией друзей. Насколько громко вам нужно говорить, если вы в маске и находитесь на расстоянии трех-шести футов друг от друга?

Гигиенические привычки — Практикуйте мытье рук под мелодию С Днем Рождения — хорошее мытье рук требует 20 секунд. Попрактикуйтесь чихать в рукав. Практикуйте держать руки подальше от глаз и ртов.

Плохое самочувствие — Когда вашему ребенку придет время вернуться в школу, если он плохо себя чувствует, пожалуйста, не отправляйте его или ее в школу!

Как всегда, мы на расстоянии электронной почты.Мы вместе, поэтому, пожалуйста, обратитесь за помощью. Я или мои коллеги свяжемся с вами в ближайшее время.


С наилучшими пожеланиями удачных выходных!

С уважением,
Дональд Дж. Кавана, AFSC
Br. Деннис Маллой, FSC

Практическое обучение эффективно — Maroon

В разгар промежуточных экзаменов мне напоминают, насколько я предпочитаю практическое обучение, а не то, что я называю книжным.

Этим летом я проходила стажировку в Консерватории Пателя при Центре исполнительских искусств Тампа-Бэй.Практическое обучение проходило в течение пяти недель, когда я работал ассистентом преподавателя молодежного театра.

Я обнаружил свою страсть к преподаванию и учился как у своих коллег, так и у моих учеников.

Во время стажировки я не потратил ни минуты на учебу, не сдал экзамен и не написал статью о том, что я узнал. Но я получил множество новых знаний, которые останутся со мной навсегда.

Этим летом я также поехал в Белиз с волонтерами Игансио в трехнедельную иммерсионную поездку.Я обнаружил, что получаю как можно больше знаний об их культуре, языке, традициях, еде, окружающей среде и истории.

Я постоянно жаждал новых знаний, перспектив и пищи для размышлений.

Опять же, я никогда не учился в Белизе, не сдавал экзамен с несколькими вариантами ответов или не выполнял дипломную работу.

Этим летом на практике я узнал больше, чем мог себе представить. Мой опыт в Patel и в Белизе был более полезным, чем любой курс, который я посещал до сих пор.Уроки, которые я усвоил, важны для моего образования, моего будущего, моих целей и моих взглядов на жизнь.

Возвращение в Лойолу этой осенью было трудным переходом к книжному обучению.
Обширные задания по чтению, односторонние лекции и запоминание определений и терминов, выделенных жирным шрифтом в вашем учебнике, которые приводят к срыгиванию на итоговой работе или объективном экзамене, не являются эффективным способом обучения.

Вы помните что-нибудь из лекций по вашей обычной учебной программе в прошлом семестре?

Возможно, объективно вы хорошо учились в классе, но помните ли вы что-нибудь настолько хорошо, что продолжаете использовать эти знания?

Я полагаю, что ответы на эти вопросы для большинства людей — нет.

Время от времени ученик получает благословение на учителя, чей стиль более практический или основан на деятельности. На мой взгляд, это способствует лучшему пониманию предметного материала и увеличивает вероятность сохранения этих знаний.

Обучение должно приносить пользу в большем смысле, чем просто буквенная оценка или средний балл. Классы не должны быть переполнены только книжным обучением и срыгиванием.

экзаменов ACT, SAT и GPA заставили нас беспокоиться только о том, чтобы получить проходной балл.

Меня беспокоит, что сегодняшняя молодежь настолько занята получением хороших оценок, что забыла, как учиться, просто ради обучения. Я думаю, что практическое обучение поможет нам вспомнить, как весело и легко учиться.

Раскройте свою способность учиться жизни и воспользуйтесь каждой возможностью, которая у вас есть, чтобы узнать что-то новое.

Обучение — это жизнь, и я хочу, чтобы профессора колледжей использовали методы практического обучения, чтобы способствовать превращению студентов в учеников, которые учатся на протяжении всей жизни.

С Джейнс Белл можно связаться по телефону [адрес электронной почты]

.

Ключевые элементы проектного обучения

EducationWorld рада представить эту статью Дайны Лаур, которая была учителем социальных наук в средней школе в течение 14 лет. Она является национальным преподавателем Института образования Бака, консультантом по вопросам образования и писателем. В этой статье Лаур описывает элементы, которые преподаватели должны учитывать при планировании обучения своих учеников на основе проектов.

Эта статья впервые появилась в TechEdge , ежеквартальном журнале, издаваемом Naylor LLC для членов Техасской ассоциации компьютерного образования. Чтобы присоединиться или получить дополнительную информацию, посетите www.tcea.org.

Итак, вы пробовали проекты в своем классе. Возможно, вы попросили своих учеников заполнить публичное объявление с помощью iMovie или Audacity или создать брошюру с помощью Pages. Возможно, студенты продемонстрировали свои знания о том, что делать в случае стихийного бедствия, или план по снижению преступности в их округе.

Вы, учитель, оценили проект по содержанию и креативности. Многие студенты показали хорошие результаты, но были те немногие, которые успели сдать экзамен ровно настолько, насколько это было возможно. Фактически, некоторые ждали до последней минуты и не использовали свое время с умом. В целом вы остались довольны многими продуктами, но вы просто не знали, стоит ли пытаться реализовать проект в следующем году. Вы спросили себя, как повысить строгость и актуальность проекта.

Основные элементы PBL
  1. Существенное содержание
  2. Навыки 21 века
  3. Подробное исследование
  4. Вопрос по вождению
  5. Необходимо знать
  6. Студенческий голос и выбор
  7. Отражение и редакция
  8. Общественная аудитория

Взятие проекта и превращение его в проектное обучение требует определенных усилий и обратного планирования.Однако использование 8 основных элементов PBL , определенных Институтом образования Бака, позволит вам разработать учебный опыт, который выходит за рамки простого запоминания контента и способствует вовлечению учащихся по мере оттачивания навыков 21 века.

По мере того, как вы читаете описания восьми элементов и образец проекта ELA для шестого / седьмого классов «Code Maroon», предоставленный White Oak ISD в восточном Техасе, поставьте себе цель взять проект и превратить его в увлекательный проект. основанный на опыте обучения для ваших студентов.

Хороший опыт PBL уделяет одинаковое внимание важным материалам и навыкам 21-го века . Веселый для учащихся проект «легкого содержания» не стоит того времени и энергии, которые затрачиваются на его завершение. Определите важное содержание и место естественных связей между стандартами и даже разделами учебной программы. Пусть это станет основой для создания вашего опыта PBL.

Затем определите, как вы будете способствовать критическому мышлению, сотрудничеству, общению и творчеству в процессе обучения.В «Code Maroon» шестиклассники в классе Синди Кунс читают «Риф», а семиклассники в классе Джоди Велде читают «Метель 1887 года». Эти отрывки литературы и окончательный план проекта были посвящены TEKS, связанным с исследованием, синтезом, организацией, презентацией, слушанием и командной работой.

Студенты встретились во время «рабочих обедов», чтобы обсудить книги и свои идеи по реализации плана действий при стихийных бедствиях для города Уайт-Оук. Учащиеся использовали навыки критического мышления, чтобы определить уроки выживания, полученные от участников романов, а затем применили эти уроки к сценариям, происходящим в наши дни и в своем родном городе.В дополнение к рабочим обедам студенты также делились информацией через Google Docs и Edmodo в действительно технологичном блоке PBL .

Ведущий вопрос проекта должен быть открытым, интересным и составленным таким образом, чтобы процесс запроса был инициирован. В современном мире, если учащиеся могут найти ответ в Google, какой смысл строить проект на его основе? Кроме того, если заданный вопрос звучит как вопрос для сочинения в тесте, он не побудит учащихся к исследованию.

Основной вопрос проекта White Oak звучал так: «Как мы можем создать эффективный план реагирования на чрезвычайные ситуации в случае стихийного бедствия в White Oak, штат Техас?» Этот вопрос, безусловно, является открытым и интересным, и он положил начало процессу опроса студентов. Кроме того, одна из основных причин, по которой мне нравится этот вопрос, заключается в том, что он дает студентам прямую задачу, над которой нужно работать. Хотя в PBL этого не требуется, я обычно задаю вопросы по вождению таким образом, поскольку считаю, что у моих учеников есть четкое направление, в котором они должны двигаться во время проекта.

Вместо того, чтобы начинать проект в конце раздела, PBL создает потребность в знаниях для студентов, которыми они занимаются с самого начала проекта. Это начинается с события входа , которое предназначено для пробуждения интереса студентов к проекту и продвижения процесса расследования, обсуждаемого в следующем абзаце. Это действительно означает, что ваши ученики начинают думать о конце. Студентам проекта Code Maroon были показаны различные видеоролики о стихийных бедствиях на YouTube, чтобы вызвать у них интерес.Вы можете себе представить, какие «ах» и «ах» были получены от этих учеников средней школы.

Углубленное исследование запускается с самого начала проекта и связывает потребность знать из входного события и вопрос о вождении . Студенты составляют список вопросов, которые они должны изучить и на которых они будут сосредоточены в ходе проекта. Из списка студенты будут искать ответы, задавать дополнительные вопросы и в конечном итоге создавать новое решение, продукт или идею для реализации.

Исследование было начато в проекте «Code Maroon», когда студенты начали связывать уроки, извлеченные из их романов, с сегодняшним днем. На протяжении всего проекта проводились сравнения и изучались возможные планы стихийных бедствий. Кроме того, студенты создали опрос, который использовался в сообществе для оценки текущего уровня понимания вопросов планирования стихийных бедствий в White Oak.

Обеспечение уровня голоса студента и выбора в проекте важно для создания права собственности на проект.Уровень голоса и выбор в проекте могут различаться в зависимости от уровня ученика и самого проекта. Однако студенты учатся независимости, когда их просят принять решение в проекте. В проекте «Code Maroon» студенты в конечном итоге создали свой собственный план действий в случае бедствия. Такой открытый проект, как этот, является идеальным примером предоставления учащимся возможности проявлять творческий подход, а не сосредоточиваться на ограничениях, налагаемых учителем.

Reflection and revision — элемент, часто включаемый в классы изучения английского языка, и пример White Oak не является исключением.Студенты должны постоянно обращаться к главному вопросу, размышляя и исправляя его по мере необходимости. В процессе опроса возникает необходимость ответить на дополнительные вопросы, и студенты должны активно размышлять и пересматривать, чтобы полностью ответить на эти вопросы.

Студенты White Oak работали вместе во время рабочих обедов, постоянно размышляя и пересматривая свою работу. Это был уникальный опыт, поскольку у студентов не было возможности общаться друг с другом во время занятий.Студенты также вели журнал обучения в процессе проекта. Это отличный способ, с помощью которого учителя могут способствовать размышлениям учащихся, чтобы побудить их внести любые изменения, которые могут потребоваться во время выполнения проекта.

Публичная аудитория — последний элемент PBL. Это может улучшить конечный продукт, подняв его на более высокий уровень профессионализма. Выход за рамки простого завершения конечного продукта для учителя или их сверстников побуждает учащихся гордиться завершением своего опыта PBL.Это также ставит учащихся в ситуацию, когда они должны использовать свои коммуникативные навыки 21 века.

Публичная аудитория может принимать разные формы, включая написание и отправку письма государственному служащему, подготовку экспозиции для членов сообщества и родителей или официальную презентацию перед группой профессионалов. В примере с «Белым дубом» учащиеся представили свои планы на случай стихийных бедствий группе, в которую входили начальник полиции, начальник пожарной части, начальник школы и окружной координатор по управлению чрезвычайными ситуациями.Реакция студентов White Oak была феноменальной. Фактически, поразмыслив, они только пожалели, что смогли представить за пределами кампуса в «менее удобной» и более аутентичной обстановке.

Этот пример проектного обучения может вдохновить всех учителей на всех уровнях обучения и во всех областях обучения. Нестандартное мышление — это требование при разработке опыта PBL. Тем не менее, следование рекомендациям 8 Essential Elements of PBL от The Buck Institute for Education приведет вас и ваших учеников к успеху PBL.

Связанный ресурс

Обзор сайта: проектное обучение для 21 века

Education World®
Авторское право © 2012 Education World

Адрес администратора и преподавателей

Препятствия для онлайн-обучения — Colgate Maroon-News

Онлайн-обучение всех курсов началось в понедельник, 30 марта, после отмены университетом обучения в кампусе на оставшуюся часть весеннего семестра из-за пандемии COVID-19.В электронном письме, отправленном студентам и преподавателям 12 марта, президент Брайан Кейси объявил о продлении весенних каникул на дополнительную неделю, чтобы позволить обучение и подготовку преподавателей и сотрудников в условиях перехода к онлайн-обучению.

Преподаватели продолжают обучение с помощью различных средств, от встреч в классе через Zoom до видеозаписей лекций, онлайн-форумов и сообщений в блогах. Олив Б. О’Коннор, научный сотрудник по творческому письму Энни Виталси, которая использует комбинацию обучающих стратегий, выразила обеспокоенность психическим здоровьем своих учеников и их способностью продуктивно учиться в сложившихся обстоятельствах.

«Если говорить более реалистично, я беспокоюсь о том, насколько взаимодействие между сверстниками важно для процесса обучения и насколько теперь оно ограничено», — сказал Виталси. «Спонтанное обучение, которое происходит, когда студенты постоянно проживают в одном и том же пространстве, на мой взгляд, является одной из самых важных частей студенческого опыта».

Одна студентка оценила решение своего профессора перейти на асинхронное обучение. Второкурсница Софи Кларк сказала, что большинство ее курсов проходят на Zoom в обычное время занятий, за исключением.

«В моем классе органической химии мой профессор снимает лекции и рассылает их, — сказал Кларк. «Я с нетерпением жду возможности увидеть, помогут ли мне в обучении особенности записанной лекции».

Согласно веб-сайту университета, Центр учебных и педагогических ресурсов (CLTR) признал, что онлайн-образование повлияет на способность студентов продолжать учебу. На веб-сайте освещаются усилия университета по ограничению любых дальнейших сбоев в учебе и поддержанию качества и ожиданий в отношении учебных материалов и учебных материалов.Веб-сайт также призывает студентов, которые могут не иметь доступа к технологиям и ресурсам, необходимым для онлайн-обучения, обращаться за поддержкой в ​​отдел ИТС.

Ассоциированный проректор по вопросам справедливости и разнообразия и доцент философии Маура Тумалти заявила, что равенство и доступность стали повсеместными усилиями благодаря переходу к онлайн-обучению.

«По всему учебному заведению, в больших и малых группах… вопросы о том, как этот переход по-разному повлияет на различные группы студентов, всегда были частью разговора.Обеспокоенность по поводу справедливости для студентов с менее надежным доступом в Интернет или тех, кому придется брать на себя обязанности по уходу за младшими братьями и сестрами, была одной из причин, по которой преподавателей поощряли думать об асинхронных методах преподавания / обучения, а не полагаться исключительно на синхронные », — сказал Тумалти. .

Старший советник президента

Кристофер Уэллс сказал, что университет признает несправедливость среды домашнего обучения и работает над смягчением этого положения при переходе к онлайн-обучению.

«Не изменяя наших строгих академических стандартов, преподаватели работают над тем, чтобы свести к минимуму любые неудобства для студентов в этой онлайн-среде», — сказал Уэллс. «Конечно, Colgate мало что может сделать для формирования домашней обстановки, и это одна из причин, по которой компания Colgate удовлетворила все запросы каждого студента, желающего остаться в кампусе. Colgate также приняла решение о возмещении расходов на проживание и питание студентов, обучающихся на дистанционном обучении в рамках финансовой помощи, для которых эти расходы полностью или частично покрывались за счет субсидии; этот возвращаемый кредит может помочь студентам, которым необходимо расширить возможности подключения к Интернету дома », — сказал Уэллс.

По словам Уэллса, декан факультета поделился внутренней коммуникацией, в которой они признали различные факторы и проблемы, влияющие на студентов при переходе к дистанционному обучению, включая доступ в Интернет, домашнюю среду и обязанности по уходу за детьми. Отмечая, что, хотя синхронное обучение ближе всего к обучению на территории кампуса, в заявлении рассматривается равенство синхронных и асинхронных форм онлайн-обучения.

«Наши студенты, которые раньше жили не только в кампусе и его технологической инфраструктуре, но и в часовом поясе, теперь рассредоточены в 15 разных часовых поясах по всему миру», — говорится в заявлении.«Это, конечно, лишь некоторые из чисто практических соображений, которые вынудили некоторые преподаватели взять на себя трудную работу по предварительной записи лекций, которые они регулярно читают спонтанно, по разработке наборов задач, над которыми студенты могут усердно работать в каждом в своем собственном темпе. или о создании блога со студентами и для студентов, в котором будут размещаться материалы курса до конца семестра ».

В заявлении отмечается, что изменения будут огромными и должны создать универсальный опыт обучения для студентов в различных обстоятельствах.

«Есть еще важные педагогические факторы. Материалы асинхронного курса могут быть более доступными для студентов с ограниченными возможностями для обучения, а также с нарушениями зрения, слуха или другими нарушениями. Они дают студентам возможность усваивать содержание и концепции в удобном для них темпе, а также повторно посещать и анализировать материалы курса, которые им кажутся наиболее сложными. И, что, возможно, особенно важно в этот конкретный момент, асинхронное обучение может позволить студенту, который заболел или ухаживает за больным членом семьи, следить за своим здоровьем и возобновить курс после выздоровления », — говорится в заявлении. говорит.

Старшая Грейс ДиРизио сказала, что, хотя онлайн-обучение дает преимущество тем, у кого есть лучший доступ к технологиям, она чувствует, что ее профессора признают это неравенство и оказывают поддержку студентам.

«Конечно, [онлайн-обучение] дает преимущество людям, имеющим компьютеры и доступ к Wi-Fi, потому что без них буквально невозможно получить доступ к учебным материалам. В моем классе [информатика] большая часть класса использует ноутбуки, которые есть в классе в Colgate, просто потому, что вам не только нужен компьютер, но и он должен быть новым и способным справиться со всеми симуляциями, которые мы делаем, поэтому у вас не может быть медленной или старой машины, иначе она не сможет обрабатывать код », — сказал ДиРизио.«Мой профессор [информатики] перед отъездом сказал, что если вы не думаете, что ваша машина может обрабатывать код, приходите поговорить с [ними], и мы сможем придумать, как вы можете одолжить ноутбуки Olin».

В электронном письме от 25 марта от ректора и декана факультета Трейси Хакс Хакс объявил о решении Colgate предложить студентам оценки типа «сдал / не сдал» (P / X) для всех курсов в этом семестре. У студентов есть возможность принять соответствующую буквенную оценку для своих курсов или по умолчанию использовать систему P / X. В отличие от традиционного университетского варианта удовлетворительно / неудовлетворительно (S / U), предлагаемого старшеклассникам, которые выполнили все свои общие, основные и второстепенные требования, это обстоятельство допускает любой проходной балл, а не типичный порог C.

Второкурсница Салли МакГи сказала, что почувствовала облегчение после объявления, выразив признательность за попытку университета продвигать справедливость.

«Я думаю, что переход на онлайн-классы был обескураживающим», — сказал МакГи. «Но решение администрации предоставить студентам возможность сдать / не сдать или оставить буквенную оценку действительно сняло некоторые опасения».

ДиРизо повторил мнение МакГи.

«Я уверен, что мне повезло с профессорами, которые у меня есть, а другие профессора могут быть менее любезны, что может оказать ужасное влияние на обучение каждого», — сказал ДиРизио.«Мы находимся в пандемии, и нам нужно делать все виртуально, но это, конечно, приносит пользу другим, поэтому я думаю, что это хорошо, что компания Colgate выполнила оценку P / X».

ДиРизио сказала, что, хотя она считает, что синхронное обучение в классе может поставить студентов, расположенных дальше от кампуса, в невыгодное положение, некоторые из ее преподавателей предоставляют студентам предварительно записанные асинхронные лекции для решения этой проблемы.

«[Онлайн-инструкция] также дает людям привилегию, когда вы думаете о часовых поясах, так что люди, которые живут в определенных районах, которые больше соответствуют часовому поясу Colgate, могут легче посещать свои занятия … Некоторые семинары для пожилых людей проводятся в 7 p.м. так что для людей, живущих за границей, это может быть посреди ночи », — сказал ДиРизио.

Адъюнкт-профессор антропологии и исследований ближневосточной и исламской цивилизации Эмилио Спадола выразил благодарность за поддержку преподавателей и администрации на фоне проблем, связанных с переходным периодом.

«Я был глубоко впечатлен и благодарен своим коллегам по всему университету за исключительное руководство и поддержку, не только материально-техническое и техническое руководство, но и моральную поддержку в решении педагогических, а также основных человеческих проблем для всех в компании Colgate или в компании Colgate. — сказал Спадола.

Заместитель декана факультета по учебным и академическим вопросам Дуглас Джонсон также отправил студентам по электронной почте меры по обеспечению конфиденциальности, которые студенты и преподаватели должны соблюдать в течение оставшейся части семестра онлайн-обучения. Джонсон подчеркнул, что запись или совместное использование материалов курса, участия или лекции нарушает Кодекс поведения студентов Университета.

«С административной точки зрения проблемы заключались в первую очередь в понимании логистики в постоянно меняющемся ландшафте, касающемся социального дистанцирования, ограничения присутствия сотрудников в кампусе, планирования болезней, технологических проблем и других сбоев», — сказал Джонсон.

В воскресенье, 29 марта, за день до начала онлайн-обучения, Хакс отправил студентам электронное письмо с благодарностью преподавателям за их приверженность своей работе на фоне проблем, которые могут возникнуть в онлайн-обучении. Хакс отметил беспрецедентный характер перехода.

«Мы вступаем в момент, невиданный в истории Colgate. Его академические классы будут отсутствовать в вашем присутствии, коридоры его залов будут безмолвны для ваших шагов, а личное взаимодействие, которое мы осуществляем более 200 лет, будет осуществляться через технологии, преодолевая тысячи миль.Поскольку завтра все смотрят на свои отдельные экраны, знайте, что мы вместе проложим путь вперед в течение следующих пяти недель », — сказал Хакс.

Несмотря на продление весенних каникул на неделю, университет объявил о решении оставить первоначальный последний день занятий и период экзаменов одинаковыми — пятницу, 1 мая, и пятницу, 8 мая, соответственно.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *