8 класс

Готовые домашние задания по русскому тростенцова 8 класс: ГДЗ по русскому языку 8 класс Ладыженская, Тростенцова Просвещение

Содержание

ГДЗ по русскому языку 8 класс Ладыженская, Тростенцова Просвещение

Хотя бы единожды онлайн решения использовал в своей учебной практике каждый ученик. Особенно по тем дисциплинам, которые считаются ведущими, по которым предусмотрены обязательные итоговые испытания для всех без исключения выпускников. Некоторые начинают готовиться к ним заблаговременно, уже в восьмом классе.

Многие пользователи отмечают в числе полезных один из самых распространенных сборников и предлагаемый к нему решебник по русскому за 8 класс Ладыженская Это пособие, имеющее распространенное название “гжель” с представленными ответами – отличная альтернатива дорогостоящим репетиторам и занятиям на специализированных курсах и кружках. Тем более, что их руководители активно используют его в своей профессиональной деятельности. Поскольку представленная технологи решения, критерии оценивания и принцип записи ответов в пособиях полностью соответствуют действующим образовательным стандартам.

Основные группы пользователей решебников

Помимо этих пользователей и самих восьмиклассников

готовые ответы по русскому за 8 класс по Ладыженской часто применяют на практике:

  • сами школьные учителя, чтобы быстро проверить выполнение своими учениками домашних и классных заданий, освободив время на разработку интересных и полезных задач, на выполнение методической работы, которая в последнее время составляет значительный блок профессиональных обязанностей школьного учителя-предметника;
  • родители восьмиклассников, желающие проверить уровень знаний своих детей, оценить перспективу успешной сдачи ими ОГЭ и ЕГЭ по предмету. Даже те их них, кто грамотно пишет, прибегают к сборникам, поскольку не знакомы с технологией отображения ответов, а это важно.

Преимущества еуроки ГДЗ заключаются в следующем:

  • четком соответствии представленной в них информации требованиям образовательных стандартов;
  • постоянной, ежедневной доступности ресурса 24 часа в сутки;
  • экономической выгоде от их применения;
  • качественном поиске, чтобы быстро найти нужный ответ.

Гдз по русскому языку 8 класс Ладыженская, Тростенцова Решебник

Русский язык усердно и интенсивно изучают во всех школах Российской Федерации. Для большинства детей он является родным, но некоторые учащиеся (например, временно проживающие на нашей земле иностранцы) начинают изучать предмет чуть ли не с нуля. Данная дисциплина отнимает существенное время современного школьника и требует известных инвестиций внимания, мышления и прилежания.

Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова создали новый учебно-методический комплекс по курсу родной речи для общеобразовательной школы. Он включает собственно учебник, рабочую тетрадь, а также решебник, по которому можно проверять правильность выполнения. Настоящие ГДЗ активно переиздаются издательством «Просвещение» в 2014-2019 годах. На нашем сайте вы всегда найдете самую актуальную версию.

ГДЗ по русскому Ладыженской, Тростенцовой любимый помощник восьмиклассников

Каждое упражнение подробно объяснено, присутствуют информативные схемы и интересные иллюстрации для облегчения понимания той или иной филологической концепции. Информация изложена кратко и точно, в соответствии с действующими нормативами для средней школы. Популярность пособия связана с качественными разъяснениями и вспомогательными комментариями. На страницах сборника можно найти практически всё, что нужно: разбор слова по составу, определение синтаксических элементов, культуру повествования, правила орфографии. Существуют следующие особенности, которые обязательно требуется отметить:

  • легко искать нужные именно вам номера;
  • приведены только новейшие версии пособий, утвержденные ведущими педагогами страны;
  • развиваются реальные речевые навыки у школьников;
  • сайт доступен во всех популярных устройств: телефонов, смартфонов и ноутбуков.

Решебник, созданный Ладыженским, прежде всего, показывает примеры правильного выполнения упражнений. Поэтому учебный результат достигается быстрее, не требует приложения школьником избыточных когнитивных усилий. Смело готовьтесь к контрольным, самостоятельным, проверочным работам, тестам. Вы скоро заметите более высокие оценки и откроете в себе мотивацию к более глубокому изучению предмета.

Что входит в онлайн-решебник (авторы: Ладыженская, Александрова) для 8 класса по русской речи?

Большая часть разделов посвящена синтаксическому разору и изучению новых правил пунктуации. Несколько параграфов помогают школьнику повторить пройденный материал. Такой расклад необходим, ведь ученики к концу года частично забывают то, что учили в самом его начале. Книга учит новым подходам в восприятии, позволяет глубже увидеть сущность предмета, развить интуитивную грамотность. Основные темы в текущем году:

  • вводные и вставные конструкции;
  • обращение и пунктуация при нем;
  • обособленные члены предложения;
  • полноценный синтаксический разбор.

Сборник, который вы можете видеть на данной странице предназначен для учеников. Он соответствует важнейшим требованиям ФГОС. Упражнения могут стать частью авторских программ передовых репетиторов.

ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Ладыженская (Решебник)

Решебник по русскому языку для 8 класса Тростенцова, Ладыженская – это сборник ответов на упражнения одноименного учебника по русскому языку, который рекомендован Министерством образования в качестве основы для изучения предмета в 8 классе. Пособие составлено коллективом авторитетных российских педагогов и ученых: Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной и О.М. Александровой

Решебник по русскому языку за 8 класс Ладыженская, Тростенцова, Дейкина

Учебные пособия содержат мало практической информации. При этом многие школьники испытывают затруднения в выполнении упражнений по русскому языку, поскольку не успевают уяснить алгоритма их написания в классе.

Как решить эту проблему? Воспользоваться ГДЗ по русскому языку для 8 класса Тростенцова, Ладыженская, Дейкина, который содержит не только готовые ответы, но и комментарии к выполнению домашнего задания.

Благодаря практическому пособию школьники могут не только проверить правильность упражнений на знание фонетики, морфологии и грамматики, но и запомнить практическое применение правил.

Интерфейс нашего сайта создает оптимальные условия для использования решебника:

  • пользователю достаточно вбить в поисковую строку название книги, а после выбрать в таблице номер задания;
  • ресурс доступен не только с ПК, но также с планшетов и телефонов;
  • база решебников обновляется регулярно, в связи с чем в ответах приведены актуальные схемы выполнения заданий.

Такая система позволяет эффективно экономить время, что особенно ценно для родителей, которые на базе готовых домашних заданий осуществляют контроль за успеваемостью своих детей.

ГДЗ по русскому языку 8 класс: Ладыженская, Тростенцова – Белый учебник 2014-2019г

Программа изучения русского языка восьмиклассниками весьма насыщена: школьники углубляются в лексику, фонетику, морфологию, синтаксис; разбор слов и предложений дополняется новыми критериями.

Базой для изучения русского языка становится учебник Тростенцовой Л.А. и Ладженской Т.А., который был выпущен в 2014 году издательством «Просвещение».

В книгу входят 5 разделов, которые знакомят восьмиклассников с:

  1. понятием и структурой простых предложений;
  2. разновидностями и ролью односоставных и двусоставных предложений;
  3. функциями простых осложненных предложений;
  4. словами, которые не увязаны в единую группу с иными членами предложения.

Учебник включает в себя приложения, в которых в схематичной форме отражен порядок осуществления синтаксического, морфологического и фонетического разбора слов и предложений.

ГДЗ по русскому языку 8 класс Тростенцова Ладыженская Дейкина


ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 8 класс Тростенцова Ладыженская Дейкина ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн


Задание: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452

ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Ладыженская. Решебник

ГДЗ по русскому языку за 8 класс Тростенцова, Ладыженская – это решебник, представляющий собой сборник ответов на все упражнения одноименного учебника, составленного авторитетными российскими методистами – Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной и О.М. Александровой. Он поможет закрепить в памяти знания, полученные за 7 предыдущих лет обучения, и пополнить их багаж новыми сведениями.

ГДЗ по русскому языку для 8 класса Ладыженская – верный спутник в выполнении домашнего задания

Для чего создан решебник по русскому языку за 7 класс Тростенцовой, Ладыженской? Вовсе не для списывания домашнего задания. Он помогает школьникам и родителям:

  • Восьмиклассники с его помощью разбираются в порядке выполнения тех или иных языковых упражнений;
  • Родители могут адекватно контролировать выполнение домашней работы и помогать своим детям.

В решебнике приведены не только пошаговые алгоритмы выполнения упражнений, но и примеры сочинений и изложений, на которые можно опираться в написании аналогичных работ.

Удобный интерфейс нашего сайта позволяет легко найти нужное задание двумя способами:

  1. Выбрать нужный номер из приведенной выше таблицы;
  2. Вбить в строку поиска номер упражнения или цитату из задания к нему.

Такая схема использования ресурса позволяет детям и родителям максимально эффективно расходовать время.

Дополнительными преимуществами использования нашего сайта выступают наличие самых свежих версий решебников с актуальными алгоритмами выполнения заданий, а также возможность просмотра ресурса с любого гаджета – ПК, планшета, смартфона.

Что включает решебник по белому учебнику 2014г. для русского языка 8 класса Ладыженская?

Приведенный на сайте решебник составлен в полном соответствии с учебным пособием для 8 класса под редакцией Тростенцовой, изданным в 2014 году издательством «Просвещение».

Книга состоит из 5-ти новых разделов и повторения материала, изученного в 5-7 классах. Она знакомит школьников с:

  • Простыми предложениями;
  • Двусоставными и односоставными предложениями;
  • Простыми осложненными предложениями;
  • Словами, которые не вязаны грамматически с иными членами предложения.

Приложением к учебнику по русскому языку 8 класса выступают памятки по проведению синтаксического, морфологического и фонетического разбора.

Наш сайт позволяет школьникам не только качественно выполнять домашние упражнения по русскому языку, но и готовиться к сдаче ЕГЭ и итоговой годовой аттестации.

ГДЗ по русскому языку для 8 класса: Ладыженская Т.А.

Решебник по русскому языку для 8 класса – какие задания выполняют школьники?

Учебное пособие Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной и О.М. Александровой (2014) включает в себя обширный спектр упражнений, часть которых (20%) направлены на повторение материала, изученного в 5-7 классе, а остальное (80%) – на углубление в предмет.

Какие задания придется выполнять восьмиклассникам российских школ и чем им могут помочь сборники ГДЗ? Почти весь курс посвящен изучению простых и сложных предложений, особенностей их написания, оформления и синтаксического разбора. Оттого в решебнике по русскому языку для 8 класса Тростенцовой, Ладыженской представлены упражнения по темам:

  • Простое предложение, порядок слов в нем и интонация;
  • Двусоставные предложения и их члены;
  • Односоставные предложения: определенно-личные, неопределенно-личные и безличные;
  • Простые осложненные предложения с однородными членами и обособлением;
  • Обращение и его оформление в тексте;
  • Вводные и вставные конструкции в предложении и их оформление;
  • Написание чужой речи в тексте.

Хотя к учебнику 8 класса по русскому языку прилагаются памятки по синтаксическому, морфологическому и фонетическому разбору, разобрать в практическом применении правил могут помочь только живые примеры. Для этих целей школьники их родители используют онлайн-сборники, готовых домашних заданий.

ГДЕ ГДЗ – помощник восьмиклассника в изучении русского языка Ладыженской

Что делать если ребенку сложно разобраться в грамматических правилах русского языка? Родители вряд ли смогут вспомнить все правила непростой программы изучения русского языка в 8 классе, а репетиторы – недешевое удовольствие. Оптимальным решением проблемы становятся ГДЗ по русскому языку для 8 класса Тростенцовой, Ладыженской, который помогают:

  • восьмикласснику – разобраться в алгоритме выполнения домашнего упражнения;
  • родителям – контролировать его успеваемость;
  • семейному бюджету –сберечь средства на покрытие более значимых нужд.

Сайт ГДЕ ГДЗ разрабатывался с учетом интересов родителей и школьников:

  • он доступен с телефона, планшета, ноутбука;
  • найти выполненное упражнение можно по номеру в таблице;
  • на каждый номер может приходиться по нескольку вариантов выполнения упражнения;
  • все ответы составлены с учетом рекомендаций Министерства Образования РФ, на базе последнего издания учебника;
  • найти учебник можно по названию предмета или фамилии его автора через поисковую строку.

Онлайн-решебником пользоваться удобнее чем книжной версией сборников готовых домашних заданий: решения можно найти в один клик в любое время.

Ресурс ГдеГдз.Ру выгодно отличается от похожих ресурсов отсутствием рекламных сообщений и видеороликов, которые мешают использованию материалов. Здесь нет ссылок для перехода на сторонние ресурсы. Оплата и регистрация также не требуются.  Достаточно выбрать нужный решебник, кликнуть на номер упражнения в таблице и перейти на выполненное упражнение.

ГДЗ Русский язык 8 класс Ладыженская

Задачи

  • РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
  • ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V – VII КЛАССАХ
    • §1. Пунктуация и офрография
    • §2. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения
    • §3. Знаки перпинания в сложном предложении
    • §4. Буквы н-нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий
    • §5. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи
  • СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
    • §6. Основные единицы синтаксиса
    • §7. Текст как единица синтаксиса
    • §8. Предложение как единица синтаксиса
    • §9. Словосочетание как единица синтаксиса
    • §10. Виды словосочетаний
    • §11. Синтаксические связи слов в словосочетаниях
    • §12. Синтаксический разбор словосочетаний
    • Контрольные вопросы
  • ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
    • §13. Грамматическая (предикативная) основа предложения
    • §14. Порядок слов в предложении
    • §15. Интонация
    • §16. Описание памятника культуры
  • ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    • §17. Подлежащее
    • §18. Сказуемое
    • §19. Простое глагольное сказуемое
    • §20. Составное глагольное сказуемое
    • §21. Составное именное сказуемое
    • §22. Тире между подлежащим и сказуемым
  • ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    • §23. Роль второстепенных членов предложений
    • §24. Дополнение
    • §25. Определение
    • §26. Приложение. Знаки препинания при нем
    • §27. Обстоятельство
    • §28. Синтаксический разбор двусоставного предложения
    • §29. Характеристика человека
    • Повторение
      • Контрольные вопросы и задания
    • §30. Главный член односоставного предложения
    • §31. Назывные предложения
    • §32. Определенно-личные предложения
    • §33. Неопределенно-личные предложения
    • §34. Инструкция
    • §35. Безличные предложения
    • §36. Рассуждение
    • §37. Неполные предложения
    • §38. Синтаксический разбор односоставного предложения
    • Повторение
      • Контрольные вопросы и задания
    • §39. Понятие об осложненном предложении
  • ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    • §40. Понятие об однородных членах
    • §41. Однородные члены, связанные только перечеслительной интонацией, и пунктуация при них
    • §42. Однородные и неоднородные определения
    • §43. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
    • §44. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
    • §45. Синтакисческий разбор предложения с однородными членами
    • §46. Пунктуационный разбор предложения с однородными членами
    • Повторение
      • Контрольные вопросы и задания
  • ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    • §47. Понятие об обособлении
    • §48. Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них
    • §49. Рассуждение на дискуссионную тему
    • §50. Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них
    • §51. Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них
    • §52. Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения
    • §53. Синтаксический разбор предложения с обособленными членами
    • §54. Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами
    • Повторение
      • Контрольные вопросы и задания
  • ОБРАЩЕНИЕ
    • §55. Назначение обращения
    • §56. Распространенные обращения
    • §57. Выделительные знаки препинания при обращении
    • §58. Употребление обращений
  • ВВОДНЫЕ И ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
    • §59. Вводные конструкции
    • §60. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению
    • §61. Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях
    • §62. Вставные слова, словосочетания и предложения
    • §63. Междометия в предложении
    • §64. Синтаксический и пунктационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения
    • Повторение
      • Контрольные вопросы
  • ЧУЖАЯ РЕЧЬ
    • §65. Понятие о чужой речи
    • §66. Комментирующая часть
    • §67. Прямая и косвенная речь
    • §68. Косвенная речь
    • §69. Прямая речь
    • §70. Диалог
    • §71. Рассказ
    • §72. Цитата
    • Повторение
      • Контрольные вопросы
  • ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В VII КЛАССЕ
    • §73. Синтаксис и морфология
    • §74. Синтаксис и пунктуация
    • §75. Синтаксис и культура речи
    • §76. Синтаксис и офрография


ГДЗ на русском 8 Ладыженская. Домашнее задание “На отлично” с ГДЗ Ладыженская

.

Решебник на русском языке для 8 класса Тростензова, Ладыженская – это сборник ответов на упражнения Учебника русского языка, рекомендованный Минобрнауки в качестве основы для изучения предмета в 8 классе. Учебное пособие составлено коллектив авторитетных российских учителей и ученых: Л.А. Тосттензова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Даки и О.М.Александова

Решебник на русском языке для 8 класса Ладыженская, Тостенцова, Дуккина

Учебники содержат мало практической информации. При этом многие школьники испытывают трудности с выполнением упражнений на русском языке, так как не успевают разобраться в алгоритме своего письма на уроках.

Как решить эту проблему? Воспользуйтесь ГДЗ по русскому языку для 8 класса Тостенцова, Ладыженская, Дукина, где есть не только готовые ответы, но и комментарии по выполнению домашних заданий.

Благодаря практическому пособию школьники могут не только проверить правильность упражнения на знание фонетики, морфологии и грамматики, но и запомнить правила практического использования.

Интерфейс нашего сайта создает оптимальные условия для использования решебников:

  • пользователю достаточно вбить название книги в строку поиска, а после выбрать номер задачи в таблице; Ресурс
  • доступен не только с ПК, но и с планшетов и телефонов;
  • База решебников регулярно обновляется, поэтому в ответах представлены актуальные схемы выполнения задач.

Такая система позволяет эффективно экономить время, что особенно ценно для родителей, которые на основе готовых домашних заданий следят за успеваемостью своих детей.

ГДЗ по русскому языку 8 класс: Ладыженская, Тостенцова – Белый учебник 2014-2019

Программа изучения русского языка восьмиклассниками очень насыщенная: школьники углубляются в лексику, фонетику, морфологию, синтаксис; Анализ слов и предложений дополнен новыми критериями.

Базой для изучения русского языка становится учебник Тостензовой Л.А. и Ленженской Т.А., выпущенный в 2014 году издательством «Просвещение».

Книга включает 5 разделов, которые знакомы восьмиклассникам с:

  1. понятием и структурой простых предложений;
  2. разновидностей и роли одноосновных и двухчастных предложений;
  3. функции простых сложных предложений;
  4. слов, которые не связаны в одну группу с другими членами предложения.

В учебник включены приложения, в схематической форме которых отражены процедуры выполнения синтаксического, морфологического и фонетического разбора слов и предложений.

  • Незаменимый помощник для эффективного процесса Изучение русского языка – Решебник на русском языке для 8 класса Ладыженской. Он содержит практические задания, систематизирующие знания, позволяющие проинструктировать предмет. Пройдя этот курс, ребенок научится грамотно излагать мысли на русском языке и приобретет навык правильного грамотного письма.
  • Принцип обучения выполнению готовых домашних заданий основан на механическом запоминании в процессе письма. Во время письма рука «запоминает», как нужно написать то или иное слово. Многократное повторение порождает привычку правильно писать, и приобретается интуитивная грамотность. Этот прием известен давно и широко применяется в процессе обучения.
  • Этот решебник значительно облегчает выполнение домашних заданий, так как на него есть ответы. Такой подход позволяет избежать ненужных ошибок, которые могут не только испортить производительность и снизить боевой дух, но и нарушить сам процесс обучения.Метод выборки и ошибок неэффективен, поскольку требует много времени и усилий. Кроме того, как известно при письме, работает зрительная память. Ошибки ракеты могут фиксироваться в памяти, и это может привести к их повторению (запуск «обратного процесса»). Как известно, выкупить сложнее, поэтому важно, чтобы письмо изначально было грамотным.
  • Таким образом, спасибо GDZ Ребенок постепенно приобретет навык грамотного и быстрого письма.
  • Задания по изучению русского языка в 8 классе

  • Некоторые школьники начинают активно готовиться к ОГЭ в восьмом классе.Это касается не только дисциплин по выбору учеников, но и тех, которые входят в число обязательных тестов. Среди таких объектов есть русский язык, который вызывает у выпускников немало трудностей. Ведение с ними позволяет проводить углубленную, систематическую и целенаправленную работу по качественному обучению преимуществ и решебнам к ним. Подобрать подходящие сборники – основные и дополнительные, школьники могут самостоятельно или прибегнуть к помощи специалистов:
    – Педагоги-предметы по русскому языку;
    – Учебники по дисциплине;
    – руководители внешкольных кружков и курсов, в том числе подготовки к экзаменам.
  • К классам С. ГДЗ Принесло ожидаемый результат, важно заранее настроиться на:
    – ответственная работа по определенному плану с учетом собственного уровня знаний, индивидуальных особенностей – трудолюбие, целеустремленность, работоспособность и количество времени, которое будет регулярно тратиться на подготовку;
    – Системная проработка, возможность вносить коррективы и изменения в планы, если их сложно реализовать, или, наоборот, легко осуществить.В этом случае рекомендуется усложнить задачу, например, запланировав участие в предметной олимпиаде по русскому языку. Победа и призы в таких конкурсах дают преимущественное право зачисления в определенные учебные заведения;
    – Регулярный и грамотный контроль достигнутого успеха.
  • Среди полезной, интересной литературы можно назвать пособие по русскому языку для 8 класса, составленное Тростензовой Л. А. Базовый учебник подробно и полностью раскрывает все темы, изучаемые на уроках по данной дисциплине в восьмом классе.Особые трудности представляют разделы:
    – члены предложения, отношения и знаки препинания в сложных предложениях;
    – вводные слова и их сочетания, обозначения, правила их написания;
    – Союзы и знаки препинания при использовании этих частей речи.
  • Для более полного размещения курса вместе с базовым учебником рекомендуется использовать другие материалы и мастер-классы этой линейки. Например, рабочие тетради, сборники проверочных и тестовых работ, домашние задания, орфографические тренинги, диктанты и другие подобные сборники на русском языке для восьмиклассников.

Решебник на русском языке для 9 класса Тостенцова, Ладыженская, Даэкин – это сборник готовых домашних заданий по предмету, в основе которого лежит классический учебник, который используется в большинстве общеобразовательных школ России – пособия под руководством группы филологов по Ладыженской Т.А.

ГДЗ на русском языке в 9 классе: Ладыженская, Тростенцова, Дуккина

9 класс – первый серьезный этап среднего образования, который завершается итоговой государственной аттестацией. В связи с этим за год школьникам необходимо качественно освоить программу обучения, чтобы получить положительные оценки.

Так как объем информации, который необходим для запоминания девятиклассников, чрезвычайно велик, они будут существенным подспорьем от ГДЗ в российском призыве к 9 классу Ладыженская, Утка, Тростенцов. С их помощью школьники:

  • могут самостоятельно проверить домашнее задание;
  • выяснить алгоритм выполнения упражнений без посторонней помощи;
  • готовим к итоговой государственной аттестации.

На нашем сайте открываются новые возможности в использовании Решебника: Теперь найти желаемую задачу несложно – достаточно нажать на соответствующий номер, представленный в таблице.

Дополнительные преимущества сайта ГДЗ:

  • доступность с компьютера, телефона или планшета;
  • регулярное обновление базы решебников;
  • наличие нескольких вариантов выполнения одного и того же упражнения.

Решебник на русском языке для 9 класса: Ладыженская – Белый учебник 2014-2019

Российские школьники в 9 классе изучают русский язык по учебнику Л.А. Тосттензовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Даки, выпущенному в 2014 году.В учебнике рассмотрены такие ключевые понятия как:

  1. Структура и видовой комплекс предложения, а также его использование в тексте;
  2. Порядок возведения сложных и сложных сооружений;
  3. Синтаксис и пунктуация предложений, не связанных с объединением;
  4. Комплексные предложения с различными видами общения и их использование в речи.

В учебнике русского языка даны не только новые. Материал: Особое внимание уделяется повторению изученного в 5-8 классах, что актуально для школьников, готовящихся к прохождению итоговой аттестации.

Русский язык 8

Тостенцова, Ладыженская, Утка

Обучение

Восьмой класс принципиально не отличается особой сложностью в русском языке, есть углубление по ранее изученным темам. Однако школьники обладают свойством «тупить» в самых неожиданных местах, даже если сам раздел известен. Но поскольку происходит постоянное навязывание информации, неудивительно, что со временем что-то забывается. Решебник к учебнику «Русский язык 8 класс» Тостенцова, Ладыженская Поможет школьникам систематизировать все ранее изученное.

Что в него входит.

В пособии четыреста пятьдесят три задания, включающих и повторение, и изучение нового материала. Также после каждой темы в ГДЗ по русскому языку 8 класс даются развернутые ответы на вопросы, направленные на закрепление изученного. Примеры сочинений предназначены для обучения подростков правильному составлению и составлению творческих упражнений.

Нужен Ли Решебник.

Современные школьники уже не ставят свою жизнь без готовых д / с. И часто это не просто их прихоть или нежелание учиться, а вполне оправдано. Программа тренировок хоть и была до предела сложной, но явно не училась на этом. Скорее она привела к тому, что детям приходилось самостоятельно искать объяснения возникающих вопросов, разбирать абзацы и принцип решения упражнений. Итак решебник к учебнику «Русский язык 8 класс» Тостенцова Получается очень кстати, поскольку авторы готовы оказать ту поддержку, которая давно не видна в школах.

«Образование», 2015

Онлайн-решебник на русском языке для 8 класса (авторы: Т.А. Ладыженская, Л.А. Тостенцова, А.Д. Даэкина, О.М. Александров) полностью соответствует учебнику издательства «Просвещение». Он содержит полный набор достоверных развернутых ответов на все упражнения. Данное пособие зарекомендовало себя среди школьных учителей и репетиторов. Педагоги используют сборник с готовыми решениями при подготовке к уроку или для создания собственной авторской программы.

Домашнее задание “На отлично” с ГДЗ Ладыженская

В 8 классе школьники уже начинают подготовку к экзаменам, нагрузка очень увеличивается и остается свободное время. Конечно, на уроках учителя стараются дать всю необходимую информацию: объяснить все правила и исключения, дать шаблоны для выполнения заданий. Но немаловажная роль – это самостоятельная подготовка ученика к уроку. Не всегда правильно решать все примеры без помощи родителей или репетиторов.В такой ситуации на помощь приходит онлайн-коллекция Ладыженской. Какие есть полюса электронного помощника с готовыми номерами:

  • каждое упражнение имеет свой порядковый номер в таблице на сайте;
  • полное соответствие задачам в учебнике русского языка на 2019 год;
  • несколько вариантов решения, чтобы ученик мог выбрать более подходящее для себя;
  • легкий доступ к ответам, достаточно иметь под рукой только смартфон, планшет или компьютер.Самое главное, чтобы интернет был включен.

Отличным бонусом становится круглосуточная доступность сайта, ребенок может зайти на страницу в любое время и ночью и найти решение. Конечно, не стоит использовать портал для бездумной публикации «Домаши». Для начала необходимо самостоятельно разобраться с указанным материалом, а затем его проверить.

Обсуждения, раскрывающие решебник для 8 класса Ладыженская, Троечный

Для восьмиклассников этот учебный год является переходным.На этот раз они повторяют уже пройденный материал: напоминают особенности пунктуации и орфографии. Учебник состоит из 76 абзацев, в которых необходимо понять ребенка. Обычно в жизни родители нанимают репетитора. Конечно, не у всех есть для этого средства. Поэтому в данном руководстве рассматриваются следующие темы:

  • синтаксис, пунктуация, культура речи;
  • простое и запутанное предложение;
  • вторичных и однородных членов членского состава;
  • вводных и вставных конструкций;
  • чужая речь;
  • Систематизацию
  • изучал в 8 классе.

Школьник сможет подробно ознакомиться с каждым правилом, раскрыть собственный потенциал и повысить успеваемость благодаря онлайн-ГДЗ.

Как сделать ГДЗ по русски. Как подготовить домашнее задание по русскому языку

Как подготовить домашнее задание по русскому языку


1. Для начала студент должен подготовить рабочее место.

2. Первое, с чего нужно начать выполнять домашнее задание, – это выучить все необходимые правила.

3. После того, как ребенок выучил правила, позвольте ему сделать более легкое задание.

5. Если задание написано, то необходимо сравнить класс из дома и поставить отметку о работе за работу по двум строчкам.

7. После этого диктант сам по слогам вслух или о себе, ребенок записывает текст.

8. Текст каждой новой работы студента начинается красной строкой (2 см).

9. Надо писать аккуратным, разборчивым почерком, без помарок, много исправлений, с соблюдением полей.

10. Все виды письменных работ Школьник должен выполнить синюю удочку. Запрещается писать красными и другими цветными чернилами. Все страницы записной книжки должны быть чистыми. Исправления ошибок производятся путем шлифования неправильно написанной буквы на наклонной линии и написания вместо нее правильной сверху. Не стоит обводить буквы несколько раз. Если вам нужно заменить слово, часть предложения или все предложение, рекомендуется в этом случае обмануть написанное тонкой линией, но не использовать квадратные скобки, т.к. скобки являются знаком препинания.

11. Не допускается использование резинки, корректора. Грязные, небрежные и нечетные письменные работы учитель не принимает и предлагает ученику выполнить новую работу.

12. После того, как основная задача будет выполнена, вам нужно дать задание упражнению. Грамотно списанный текст без грамматических заданий оценивается только на «3».

13. Все акценты и анализ морфем проводить только графитным карандашом.

Памятка по выполнению домашнего задания к языку-мосту в 7-8 классах.

    Работа начинается с работы над ошибками.

    Выучите или повторите указанное правило. Придумайте свои примеры по этому правилу.

    Ознакомьтесь с заданиями упражнения.

    Прочтите все упражнения. Устно дать ему задание.

    Прочтите упражнение письменно. Обязательно проверьте свою работу.

Предложения предложений или текст.

    Прочтите предложение, текст.

    Подумай, ты понимаешь, что напишешь.

    Внимательно прочтите каждое предложение.Помните, как написано каждое слово.

    Отметьте предложения по частям или целиком.

    Проверь правильно ли списали.

Проверка безударных гласных в корне слова.

    Сделайте ударение по слову.

    Подберите несколько связанных слов.

    Удерживайте корень и гласные для проверки.

    Поднимите контрольное слово.

    Проверьте свою работу.

    Помните! В проверяемом и проверочном слове пишется одна и та же гласная.

Правила покрытия.

    Прочитать весь текст.

    Прочтите первое предложение, посчитайте в нем слова.

    Прокрутите предложение, не глядя в текст.

    Прочтите еще раз и запомните написанные слова.

    Напишите предложение, диктуя себе слова по слогам.

    Прочтите, что я написал.

    Сравните с написанным в книге.

Чтение памятки

    Внимательно читайте статью, рассказ.

    Обратите внимание на слова, значение которых необходимо пояснить.

    Подумайте, в чем основная идея текста.

    Чему учит.

    Ответьте на вопросы в конце текста.

    Составьте план.

    Подготовить текстовый пересказ.

    ФИО действующих лиц.

    Что вы знали о герое прочитанного произведения?

Как составить план рассказа?

    Прочтите историю, опровергните ее.

    Делим рассказ по частям.

    Прочтите первую часть, запутайте.

    То же самое нужно проделать и в других частях.

    Провел самотестирование (прочтите план целиком и решите, выдержит ли он его, чтобы запомнить содержание текста).

Запоминание стихов.

    Уроки кулинарии начинаются с работы над стихотворением.

    Тихо прочтите стихотворение вслух. Помните, что вы читаете стихотворение, чтобы запомнить. Узнай все непонятные слова и выражения.

    Громко прочтите стихотворение. При чтении старайтесь уловить мелодию, ритм.

    Прочтите стихотворение третий раз громко и выразительно.

    Через две минуты стихотворение 2-3 раза перебирает на память, при необходимости загляните в текст. Попробуйте представить события, описанные в стихотворении, или его настроение.

    Через 3 часа повторить стихотворение 2–3 раза, не заглядывая в текст.

    Перед сном повторите стихи.

    Утром следующего дня вы сначала читаете, а потом рассказываете мне стихотворение по памяти.

Изучите большой текст

    Разделяем стихотворение, которое вам нужно выучить, по каменоломням, согласно смысловым отрывкам.

    Выучите первый отрывок.

    Выучите второй отрывок.

    Повторите вместе первый и второй отрывки 6.

    Выучите третий отрывок.

    Подскажите на память все стихотворение.

  • Соловечик, Кузьменко Товарищество 21 века
  • Русский язык 4 класс Йоловская, Калинина Астрель
  • Русский язык 4 класс Бунеев Балаба
  • Иванова, Кузнецова Вентана График
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2 Рамзаева Падение
  • Русский язык 4 класс Полякова Просветление
  • Русский язык 4 класс.Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина, Горецкий Образование
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2 Нечаева, Яковлева Федорова
  • Циркулярные произведения на русском языке 4 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Алимпиев, Ветина Экзамен
  • Комплексный тренажер по русскому языку 4 класс Мишакина, Александрова Ювен
  • Тренажер по русскому языку для 4 класса. Подготовка к выпускной аттестации в начальной школе Мишакина Ювен
  • Русский язык 5 класс.Упражняться. ФГОС Купалова, Еремеева, Лидман-Орлова Дрофа
  • Русский язык 5 класс. ГЭФ Разумовская, Львов, Capinos Bustard
  • Русский язык 5 класс. Тематический контроль Гулеватая, Соловьева, Цыбулько Народное образование
  • Русский язык 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ладыженская, Баранов Просвещение
  • Русский язык 6 класс. Практика. ГЭФ Пименова, Еремеева, Лидман Орлова Дрофа
  • Русский язык 6 класс. ГЭФ Разумовская Дроп
  • Русский язык 6 класс.Тематический контроль Александров, Цыбулько НАУ
  • Русский язык 6 класс 6. Часть 1, 2. ФГОС Баранов, Ладыженская Образование
  • Русский язык класс 7. ГЭФ Разумовская Дроп
  • Русский язык класс 7. Тематический контроль Александров, Цыбулько Народное образование
  • Русский язык 7 класс. ГЭФ Баранов, Ладыженская Образование
  • Русский язык 8 класс. Упражняться. ФГОС Пичугов, Еремеев, Дрофа Купава
  • Русский язык 8 класс. ГЭФ Разумовская, Львов, Capinos Bustard
  • Русский язык 8 класс (в скобках указан номер старого издания с оранжевой обложкой) Barhudar Enlightenment
  • Русский язык 8 класс.ФГОС Ладыженская, Тростенцова Образование
  • Русский язык 9 Разумовская, Львов, Capinos Bustard
  • Русский язык 9 класс. Упражняться. ГЭФ Пичугов, Еремеев, Дрофа Купава
  • Русский язык 9 класс. ФГОС Тостенский, Ладыженская Образование
  • М .: Просвещение, 2002-2009 гг.
  • Русский язык 10 класс. Часть 1, 2 Гольцова, Шамшин Русское слово
  • Русский язык. Пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Розенталь Д.Э. М .: Капля, 2003
  • Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень Власенков А.И., Рыбчекова Л.М.М: Просвещение, 2002-2009 гг.
  • Пособие по русскому языку в средней школе Греческий В.Ф., Крючков С.Е., Чехко ЛАМ: Просветление, 2003 г.
  • Русский язык 11 класс Гольцова, Шамшин Русское слово
  • Контроль работа по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Крылова, экзамен
  • Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 3 Ёловская, Калинина Астрель
  • Контрольно-тестовая работа по русскому языку 3 класс Бунеева Балаба
  • Контрольная работа по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2. Ко всем учебникам Крылова ЕГЭ
  • Контрольная работа по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова, Канакина Экзамен
  • Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 4 класс Йоловская, Калинина Астрель
  • Контрольно-тестовая работа по русскому языку 4 класс. Вариант 1, 2. ГЭФ Бунеева Балаба
  • Крылова. К учебнику Канакина Экзамен
  • Контрольная работа по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова экзамен
  • Русский язык 4 класс.Подготовка к всероссийской поверке работы Кузнецова Просветление
  • Контрольная работа по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Тихомирова. К учебнику Рамсаева Экзамен
  • Измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 2 класс. ГЭФ Яценко Вако
  • Яценко Вако
  • Инструментальные материалы (КИМ) по русскому языку 3 класс. ФГОС Крылова экзамен
  • Никифорова Вако
  • Инструментальные материалы (КИМ) по русскому языку 4 класс. Экзамен ФГОС Крылова
  • Материалы (КИМ) по русскому языку 5 класс.ГЭФ Егорова Вако
  • Приборостроение (КИМ) по русскому языку 5 класс Селезневский экзамен
  • Инструментальные материалы (КИМ) по русскому языку 6 класс. ГЭФ Егорова Вако
  • Приборостроение (КИМ) по русскому языку 6 класс экзамен Аксеновой
  • Материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ГЭФ Егорова Вако
  • Приборостроение (КИМ) по русскому языку 7 класс Потапова экзамен
  • Егорова Вако
  • Приборостроение (КИМ) по русскому языку восьмой класс. ГЭФ Никулина экзамен
  • Приборостроение (КИМ) по русскому языку 9-й оценка.ФГОС Егорова Вако
  • Приборостроение (КИМ) на русском языке 9 класс Никулина экзамен
  • Рабочие тетради

    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класса Гольфман Академкнига
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класса. Часть 2 Андрианова, Илюхина АСТ
    • Бунеева, Яковлев Балам
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Имущество. Часть 1. ГЭФ Безлесс, Кузнецова Вентана График
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1.2. ФГОС Иванова, Евдокимова Вентана График
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс.Учусь письму и читаю График Кузнетана
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Тихомирова. К учебнику климанова Экзамен
    • Байкова, Малаховская Академкнига
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловечик, Кузьменко Ассоциация 21 века
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Проверка и тестовая работа. Вариант 1 Бунеева Балаба
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс.Учусь письму без ошибок График Кузнетана
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно Кузнетан График
    • Тетрадь для тестов по русскому языку 2 класс Романова, Петленко Вентана График
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Рамзаева Дроп
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песниева, Анасуцкова Образование
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс.Часть 1, 2, 3, 4 Яковлева Федорова
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Тихомирова. К учебнику Чанакяна, Горецкий Экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Тихомирова. К учебнику альпиниста, бабушки Экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Байкова Академкнига
    • Тетрадь для проверки работ по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Академкнига
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловечик, Кузьменко Товарищество 21 века
    • Ёловская, Калинина Астрель
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Учусь письму без ошибок График Кузнетана
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Кузнетан График
    • Тетрадь для тестов по русскому языку 3 класс Романова, Петленко Вентана График
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рамзаева Дроп
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2. ФГОС Песниева, Анасуцкова Образование
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федоров
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2 Тихомирова. К учебнику Канакина Экзамен
    • Байкова Академкнига
    • Тетрадь для проверки работ по русскому языку 4 класс.ФГОС Лаврова Академкнига
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Контрольные задания. Часть 1, 2. ФГОС Ассоциация Корешкова 21 век
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловецкая ассоциация 21 века
    • Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 ФГОС Корешкова Товарищество 21 века
    • Ёловская, Калинина Астрель
    • Рабочая тетрадь на русском языке 4 класс Исаева Бхала.
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс.Я учусь письму без ошибок. ГЭФ Кузнетан График
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ГЭФ Кузнетан График
    • Блокнот для тестов по русскому языку 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана График
    • Рамзаева Дроп
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 2 Морсневский лицей
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс.Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Песнева, Анасуцкова Образование
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Канакина Просветление
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федоров
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. 2 Тихомирова.К учебнику альпинист, бабушка Экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Тихомирова. К учебнику Канакиной Экзамен
    • Богданова Собрать
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Написание. ФГОС Ларионова Капля
    • Тетрадь для оценки качества знаний русского языка 5 класс Дрофа
    • Ефремова Просветление
    • Рабочая тетрадь русского языка 5 класс. Часть 1, 2 Рогчекова, Роггик Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс.Комплексный анализ текста (Кот) Малюшкин Сфера
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс Тостенцова, Даэкин. К учебнику Ладыженская Экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс. Часть 1, 2 Львов. К учебнику Разумовская Экзамен
    • Богданова Собрать
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Написание. ФГОС Ларионова Дроп
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. ФГОС Бабайцева, Сергиенко Дрофа
    • Тетрадь для оценки качества знаний русского языка 6 класс Львов.К учебнику Разумовская Дрофа
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс Ефремова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Часть 1, 2 Рогчекова, Роггик Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Комплексный анализ текста (Кат) Малюшкин Сфера
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Часть 1, 2 Тостенцова, Даэкин. К учебнику Ладыженская, Баранова Экзамен
    • Богданова Собрать
    • Ларионова. К учебнику Разумовская Дрофа
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс.ФГОС Ефремова Просветление
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2 Рогчекова, Роггик Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Комплексный анализ текста (Кот) Малюшкин Сфера
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовская Экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ерошина экзамен
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 8. Ч. 1, 2 Богданова Собрать
    • Литвинова Drop
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс Ефремова Просветление

    С раннего возраста человек проходит все этапы становления личности: детский сад, школу, техникум, вуз.Самые яркие впечатления и воспоминания начинаются с первого занятия. Первый учитель, яркие книги, написанные еще неумелыми ручками рецепта. Время летит в одно мгновение. И вот последний звонок, получение аттестата о среднем образовании, выпускной. Впереди светлое будущее.

    Но перед этим нужно пройти все трудности, связанные с учебой: выполнение домашних заданий, сочинения, презентации. В расписание школьника также входят секции, кружки, репетиторство.Главный вопрос, который задает родителям и школьникам, – как быстро, правильно и вовремя сделать домашнее задание.

    Система воспитания в детском саду

    С раннего возраста ребенок начинает учиться общаться с окружающими людьми. В команде приобретаются навыки взаимодействия со сверстниками. Детский сад – отличное место для приобретения таких навыков. Но сначала ситуация у ребенка оставляет не самые приятные впечатления. Незнакомое место, чужие люди – все это действует на малыша угнетающе.Опытный и квалифицированный педагог должен придерживаться такой системы воспитания и обучения, при которой адаптация к детскому саду будет наименее болезненной, ребенку будет интересно, он с радостью примет участие в образовательном процессе. В детском саду малыш учится:

    1. Правильно выражать свои желания.
    2. Отстаивайте свою точку зрения.
    3. Слушайте мнение других и уважайте его.
    4. Взаимодействовать с коллегами.

    Кроме того, ребенок развивается умственно, физически, эстетически.Предлагаются самые разные занятия: музыка, танцы, физкультура, рисование и др. Это дает возможность реализовать себя каждому школьнику.

    Приветствуется участие детей в конкурсах по разным направлениям. Для малыша это возможность раскрыть свои таланты, и его с энтузиазмом принимают за бизнес. Конечно, взрослые принимают в этом активное участие.

    Вопрос в том, как сделать домашнее задание, встает перед родителями еще до школы, когда дети учат навыкам чтения и письма, тем самым готовя их к новому этапу жизни – школе.Это регистр, стихи, книги для чтения и т.д.

    В детском саду процесс обучения новым навыкам и умениям происходит естественным образом – через игру, тем самым ребенок изучает общество и его роль в нем.

    Школа: система образования, учебный процесс

    Пора, и с детских стульчиков пересаживают ребенка за парту. Первое занятие – это всегда волнительный момент. Многое еще непонятно и неизвестно. Но постепенно у малыша появляется общее представление о самом процессе, ведь большую часть жизни он проводит в школе.

    Российская система образования включает несколько ступеней:

    1. Начальная школа (до четвертого класса). В этот период даются базовые и элементарные знания по письму, чтению, математике, необходимые в повседневной жизни. Дополнительно преподаются дополнительные предметы: мир, музыка, рисование, физкультура и др.
    2. Базовая подготовка (до девятого класса). В это время студенты получают знания по разным дисциплинам. Каждый предмет преподается в отдельном кабинете.По окончании учебы при положительной сдаче выпускных экзаменов выдается аттестат об основном среднем образовании. При желании ученики могут продолжить учебу, обратившись в старшие классы или другие учебные заведения: лицей, гимназию, колледж, школу и т.д.
    3. Старшие классы (десятый и одиннадцатый). В это время студенты усиленно готовятся к поступлению в вузы. По окончании ЕГЭ сдается и выдается аттестат о полном среднем образовании.

    Основные предметы в школе и повседневная подготовка к ним

    Основные дисциплины в школе:

    1. Русский язык.
    2. Литература.
    3. Математика.
    4. Английский язык.
    5. История.
    6. Физика.
    7. Химия.
    8. География.
    9. Биология.

    Процесс обучения проходит следующим образом: тема рассматривается по определенной теме, и для усвоения пройденного материала необходимо выполнить домашнее задание.И здесь возникают трудности. Ребенок с неохотой ее выполняет, отвлекается другими занятиями, не имеющими отношения к учебе. У родителей и учеников возникает вопрос, как правильно сделать домашнее задание, не допустить ошибок и полностью усвоить пройденный материал.

    Основные причины, по которым ребенок не хочет выполнять домашнее задание:

    1. Усталость после уроков из-за большой нагрузки в школе.
    2. Отсутствие внимания со стороны родителей. Его нежелание учить ребенка пытается привлечь внимание.
    3. Некоторые предметы сложны для понимания или неинтересны.
    4. Страх перед трудностями. Другими словами, ребенок боится, что не справится с поставленными перед ним задачами.

    Родители должны помогать справляться с возникающими трудностями, поощрять успехи не сладостями и не играми на планшете или компьютере, а, например, выделять дополнительное время для прогулки на свежем воздухе.

    1. Регулярно соблюдать установленный дневной режим. Ребенок быстрее превратится в процесс, тогда учеба и выполнение домашних заданий не покажется невыносимой задачей.
    2. Учащийся должен самостоятельно выполнять домашнее задание. Помогите родителям – расскажите, покажите, объясните. В противном случае в будущем это сильно повлияет на результат.
    3. При выполнении домашнего задания сделать перерыв на десять минут. Это позволит ребенку легче усвоить полученную информацию.

    Работа над ошибками

    Русский язык – один из самых важных предметов в школе. Ребенок должен научиться грамотно и без ошибок писать, уметь выражать свои мысли. Орфография, пунктуация, стилистика – основные направления в русском языке и их знание обязательно.Важно не просто запомнить правило, а то, для чего оно необходимо и как его применять.

    Вот несколько советов, как обустроить дом:

    1. Для начала подготовьте рабочее место, уберите ненужные предметы (листы, блокноты, не относящиеся к указанной тематике).
    2. Повторить пройденный материал. Выучите и повторяйте правила, возьмите примеры из них.
    3. Внимательно читайте задания или упражнения. Если вам нужны определенные правила или определения, найдите и изучите их.
    4. Переписывайте задания, произносите написанное вслух и обязательно проверяйте написание сложных слов. Орфографический словарь с этим отлично справится.
    5. Если стоит задача переписать текст, для начала нужно внимательно прочитать предложение и разобрать непонятные слова. Словарь в этом случае – отличный помощник. Затем аккуратно перепишите упражнение.
    6. Проверить выполненные работы. Если есть ошибки, укажите на них и предложите аккуратно их исправить.

    Эти подсказки очень просты в исполнении.Наклейте их, и русский язык будет простым и доступным в изучении.

    Математика

    Математика – не менее важная и, пожалуй, самая сложная в понимании вещь. Сложение, вычитание, деление, умножение – все это можно найти в повседневной жизни. Поэтому студенту необходимы базовые знания по этому предмету.

    Инструкции, как сделать домашнее задание по математике:

    1. Подготовьте все необходимое для выполнения этого задания (тетрадь, учебник, ручку, карандаш и т. Д.)).
    2. Повторить пройденный материал по уроку.
    3. Внимательно читайте задания. Начните выполнять самое сложное задание.
    4. Сделайте все расчеты на чертеже.
    5. Проверьте задачу и исправьте ошибки.
    6. Аккуратно перепиши в тетрадь.

    Изучение иностранных языков в школе

    Английский язык в школе учится уже со второго класса, а некоторые и с первого. Не всем дается этот предмет легко.Здесь немаловажный фактор – скоропортность, терпение. Однако это касается всех предметов, изучаемых в школе.

    Несколько простых правил, как сделать домашнее задание на английском:

    1. Подготовка рабочего места, получить все необходимое по этому предмету.
    2. Если стоит задача прочитать текст, нужен словарь. Неизвестные слова переводить отдельно и записывать в отдельную тетрадь. Таким образом, слова лучше запоминаются.
    3. Пересказ на английском – задача сложная, но вполне выполнимая.Достаточно сделать пересказ на родном языке, а потом составить на английском. Учит выражать свои мысли и эмоции, что очень важно при изучении этой дисциплины.
    4. Грамматические упражнения – неотъемлемая часть изучения иностранного языка. При регулярном исполнении это даст возможность говорить и писать. Для этого нужно внимательно прочитать задание и выполнить его с помощью словаря, таблиц.
    5. Исправьте ошибки, если в этом есть необходимость.

    Природа и общество

    В дополнительной школе школьники познают окружающий мир. Этот предмет помогает:

    1. Понять значение природы и общества в целом.
    2. Значение природы в жизни человека, охрана природы.
    3. Осмотрите некоторые природные объекты и явления.
    1. Внимательно читайте задание. Если требуется найти и выучить определения, для этого прибегают к помощи пройденного материала или теоретической части учебника.
    2. Если задача требует работы с такой фурнитурой, как клей, ножницы, карандаши, все нужно аккуратно, никуда не торопиться.
    3. Проверить выполненные упражнения. При необходимости исправьте ошибки.

    Освоение пройденного материала, самостоятельная работа

    Каждый школьник решает понятные для себя задачи. В упражнениях это проявляется в его творческих, интеллектуальных способностях.

    Домашнее задание должно быть интересным. Преподаватель при правильном подходе обязательно заинтересует ученика, и тогда вопрос, как сделать домашнее задание по тому или иному предмету, решится без особых усилий.

    Как подготовить домашнее задание по русскому языку.

    1. Всегда работайте над ошибками на заметку. Повторите правила, которые вы забыли.

    2. Повысить или повторить указанное правило. Придумайте свои примеры по этому правилу.

    3. Прочтите задания к упражнению.

    4. Прочтите упражнение целиком и выполните к нему устные задания.

    5. Заполните письменные задания.

    6. Проверить всю работу – сначала по смыслу, а потом письменно.

    Чтобы проверить произведение по смыслу, нужно читать каждое предложение вслух и проверять, подходят ли слова друг к другу, пропуска слов нет.

    Чтобы проверить предложение по письму, нужно прочитать каждое слово по слогам и проверить, нет ли ошибок в заученных орфограммах.

    Как подготовиться к изложению в учебнике.

    1. Внимательно прочтите текст.
    2. Если есть непонятные слова, узнайте их значение.
    3. Определите основную идею текста и запишите ее.
    4. Разрываем текст на части, запутываем их и пишем эти заголовки.
    5. Устно пересдать текст на получившемся плане.
    6. Объясните и запомните написание сложных для вас слов.
    7. Напишите текст в блокноте.
    8. Чек письменный.

    Как написать реферат о доме.

    2. Жанр композиций в сжатой форме:

    Общее описание

    Написание-портрет

    Эссе-повествование с элементами рассуждения

    Сочинение-сказка

    Деловое письмо (автобиография)

    Стихотворное письмо

    .Сохраните план работы, обратите внимание на начало и конец

    4. Будет реферат на черновик.

    Решебник на русском языке для 5 класса Ладыженская – это сборник готовых домашних заданий, составленный на основе вопросов и упражнений из традиционных для русских общеобразовательных школ учебника. Его авторы – известные российские филологи: так. Ладыженская, М. Баранов, Л.А.Тостенцова и др.

    Решебник по русскому языку 5 класс – Ладыженская, Баранова, Тростенцова

    Изучая русский язык в классе, не все дети сразу понимают основные правила.В связи с этим они испытывают трудности с выполнением домашних заданий в домашних условиях. Не всегда помогают родители: они вряд ли запомнят все правила синтаксического или морфологического разбора.

    В такой непростой ситуации в помощь темам и другим приходят ГДЗ на русском языке для 5 класса Ладыженской. Практическое пособие содержит не только готовые ответы, но и алгоритм задания.

    Чтобы сократить время на поиск нужного ответа и получить подробную инструкцию по выполнению того или иного упражнения – стоит воспользоваться интерфейсом нашего сайта.Позволяет:

    • Войти в базу ответов с планшета, компьютера или смартфона;
    • Выберите из таблицы номер нужной задачи;
    • Получать только актуальные решения, в связи с тем, что сайт сайта сайта обновляется в штатном режиме.

    ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т.А. – учебник ответы 1, 2 части

    В настоящее время общеобразовательные школы России используются как методическая база в учебнике русского языка для 5-х классов под редакцией Ладыженской Т.А. (2012). Данное пособие состоит из двух частей, разделенных на 127 абзацев.

    В учебнике подробно освещены такие темы как:

    1. Основы лексики, фонетики, морфологии, пунктуации и синтаксиса, которые поддерживаются системой упражнений на составление слов и предложений;
    2. Основные сведения о морфемиях и орфоэпи.

    Ученики 5-х классов также изучают типы предложений ее элементов, части речи, порядок расстановки знаков препинания.Особое внимание уделяется лексическому значению слов и особенностям употребления различных форм глагола.

    Благодаря нашему сайту родители могут отказаться от дорогостоящих услуг по репетиторству: теперь они могут выполнять домашние задания с детьми в русском качестве. Для школьников онлайн-решебник – умение глубоко разобраться в практических вопросах предмета и запастись теоретической базой, необходимой на последующих этапах изучения русского языка.

    стран, которые больше всего времени тратят на выполнение домашних заданий

    Уровни домашних заданий в разных странах мира сильно различаются.

    Домашнее задание – важный аспект системы образования, и его часто боятся большинство студентов во всем мире. Хотя многие учителя и ученые в области образования считают, что домашнее задание улучшает успеваемость, многие критики и ученики не согласны и считают, что нет корреляции между домашним заданием и улучшением результатов тестов.

    Страны, которые больше всего времени тратят на выполнение домашних заданий

    Исследование ОЭСР

    Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) – межправительственная организация.Организация со штаб-квартирой в Париже была создана с целью стимулирования мировой торговли и экономического прогресса между государствами-членами. В 2009 году ОЭСР провела подробное исследование, чтобы установить количество часов, выделяемых на выполнение домашних заданий студентами по всему миру, и провела исследование в 38 странах-членах. Испытуемыми для исследования были 15-летние старшеклассники из стран, в которых экзамены PISA использовались в своих системах образования. Результаты показали, что в Шанхае, Китай, у студентов было наибольшее количество часов домашних заданий – 13 часов.8 часов в неделю. Затем последовала Россия, где студенты в среднем выполняли домашние задания по 9,7 часа в неделю. В Финляндии было меньше всего часов домашних заданий (2,8 часа в неделю), за ней следовала Южная Корея с 2,9 часа. Во всех протестированных странах среднее время выполнения домашних заданий составляло 4,9 часа в неделю.

    Интерпретация данных

    Хотя студенты из Финляндии тратили наименьшее количество часов на домашнее задание в неделю, они относительно хорошо справлялись с тестами, что дискредитирует понятие корреляции между количеством часов, потраченных на домашнее задание, и успеваемостью на экзамене.Подростки из Шанхая, которые проводили наибольшее количество часов, выполняя домашнее задание, также показали отличные результаты в школьных тестах, в то время как учащиеся из некоторых регионов, таких как Макао, Япония и Сингапур, увеличили результат на 17 баллов за каждый дополнительный час домашнего задания. Данные показали тесную связь между экономическим положением студентов и количеством часов, которые они потратили на выполнение домашних заданий. Студенты из состоятельных семей тратят меньше часов на выполнение домашних заданий по сравнению с их менее привилегированными сверстниками, скорее всего, из-за доступа к частным репетиторам и домашнему обучению.В некоторых странах, таких как Сингапур, студенты из богатых семей тратили больше времени на выполнение домашних заданий, чем студенты из менее привилегированных семей, и получали лучшие результаты на экзаменах.

    Уменьшение количества часов

    Последующие исследования, проведенные ОЭСР в 2012 году, показали снижение среднего количества часов в неделю, проводимых студентами. Словакия показала сокращение на четыре часа в неделю, в то время как Россия сократила на три часа в неделю.Несколько стран, включая США, не показали изменений. Резкое сокращение количества часов, затрачиваемых на выполнение домашних заданий, объясняется более частым использованием подростками Интернета и социальных сетей.

    Страны, которые больше всего времени тратят на выполнение домашних заданий

    9095 6
    Рейтинг Страна Среднее время выполнения домашнего задания в неделю
    1 Китай 13.8
    2 Россия 9,7
    3 Сингапур 9,4
    4 Казахстан 8,8
    Ирландия 7,3
    7 Румыния 7,3
    8 Эстония 6,9
    9 Литва 6.7
    10 Польша 6,6
    11 Испания 6,5
    12 Венгрия 6,2
    6,2
    9,2 ОАЭ 6,2
    15 США 6,1
    16 Австралия 6
    17 Гонконг Гонконг 5.9
    19 Макао 5,9
    20 Нидерланды 5,8
    Джойс Чепкемой в обществе
    1. Дом
    2. Общество
    3. Страны, которые больше всего времени тратят на выполнение домашних заданий

    Объясните написание буквы и после c.Буквы i-s после c

    1) раненый молодой солдат 3) овсянка … ой печенька

    2) ядро ​​осколка … o 4) подкова … ая лошадь

    2. В каком слове на месте перевала стоят написаны две буквы НН?

    1) ткань … шелковая салфетка 3) более умный мальчик

    2) белье … салфетка 4) открывающиеся окна … s

    3. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, вместо которых написаны две буквы НН?

    В кафе широкий ассортимент: кофе различных сортов, слоеные (1) сливочные (2) кремовые коржи, глазированные (3) фрукты, коктейли.

    1) 3 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2

    4. В какой строке во всех словах на месте пробела написана одна буква H?

    1) неожиданно … ой, реше … но

    2) капуста … ой, петушки … ой

    3) да … ой, слабенько … ой

    Подчеркните написание корень в словах. Поставьте цифру 1, если слово содержит написание «проверенные безударные гласные в корне слова; цифру 2, если слово содержит

    , написание« проверенные согласные в корне слова »; цифру 3, если слово содержит написание «непроизносимые согласные в корне слова».
    Вечер, звездный, устный, речной, хлеб, друг, клей, сказка, снег, соль, сосна, местная, пила, больной, лес, молодой, сердце, солнышко, доброе, прямое, писатель, поздно, честное, цветы, голос, тяжелый, далекий, плачущий, редко, сладкий, окружающий, берег.

    A1. В какой строке обоих слов стоит буква, которую я написал вместо пропуска?

    □ 1) из трамвая … м
    □ 2) заросшие яблони ..
    □ 3) спор … с другим лицом
    □ 4) об исчезнувших … племенах …

    A2.В какой строке обоих слов написана буква E вместо пропуска?
    □ 1) доставлено .. помыто, выкатано..в
    □ 2) заправлено..то, закончено .. на
    □ 3) автономно …
    □ 4) вид..мы, офсет..на

    A3. В какой строке обоих слов написана буква A (Z) на месте пропуска?
    □ 1) добрый .. кто, может быть .. на
    □ 2) прости.. какой-то, неприемлемо
    □ 3) зря, усы..у
    □ 4) отметьте …

    A4. В каком предложении вместо пропуска написана буква H?
    □ 1) Держится хорошо, умна, уверена в себе… а.
    □ 2) Реликвия .. к площади вела каменная улица.
    □ 3) Это довольно рискованный бизнес … нет.
    □ 4) С вертолета виден лом .. линия берега.

    А5. В каком предложении НЕ написано объединенное с обоими словами?
    □ 1) Я нашел (не) знакомый номер среди (неотвеченных) звонков.
    □ 2) (Не) разбивание яиц (не) готовит яйца.
    □ 3) Если вы (не) обманываете, действуете ли вы (не) как друг?
    □ 4) Никогда (не) выполняйте работу (не) небрежно.

    А6. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, на месте которых написано NI?
    Я сам (1) где (2) пишу, буквы (3) откуда (4) жду, и думаю, что достанут (5) откуда.
    □ 1) 1, 5
    □ 2) 1, 3, 5
    □ 3) 1, 3
    □ 4) 2, 3, 4

    A7. В каком предложении оба выбранных слова написаны вместе?
    □ 1) (ЧТО) БЫ Я сделал, (ЧТО) мы составили?
    □ 2) (C) В течение дня ожидается дождь, и (ТАКЖЕ) ожидается повышение температуры воздуха.
    □ 3) (ТОЧКА) В (ТОЧКА) как в прошлый раз мы застряли в пробке и двинулись ПЕРВЫМ.
    □ 4) Переходя дорогу, (С) НАЧАТЬ смотреть (ВКЛ) ВЛЕВО.

    А8. Каким словом написана буква О на месте пропуска?
    □ 1) сбоку ..
    □ 2) к..мбинат
    □ 3) s..tyra
    □ 4) исх ..

    A9. В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударную гласную?
    □ 1) Ржавый
    □ 2) черпающий
    □ 3) сухой
    □ 4) означает

    A10.В каком примере не нарушена речевая норма?
    □ 1) улыбающиеся лица
    □ 2) по истечении
    □ 3) дороже
    □ 4) показывает скилл

    A11. В каком предложении неуместны знаки препинания?
    □ 1) На стенах под стеклом развешивались сушеные травы, венчики цветов и листья, не потерявшие своей естественной окраски.
    □ 2) «Смутно пишут о том, что смутно представляют», – писал М.В. Ломоносов.
    □ 3) Автомобиль, проехав с размахом по не утрамбованному участку дороги, занесло рыхлый сугроб.
    □ 4) Дверь открылась сама собой и из избы пошла сырость.

    Прочтите текст и выполните задания B1 – B6 и C1.
    (1) Бунин признался, что никогда не чувствовал себя так здорово, как в те моменты, когда ему предстояла большая дорога. (2) Глядя из окна вагона на тающую в прозрачном воздухе тень локомотивного дыма, Бунин сказал: (3) «Какая радость – существовать! (4) Только видеть, хотя бы видеть только этот дым и этот свет. (5) Если бы у меня не было рук и ног, и я мог бы только сидеть на скамейке и смотреть на заходящее солнце, я был бы счастлив с этим.(6) Одно нужно – только видеть и дышать … »

    IN 1. Запишите отрицательное наречие из предложения (1).

    AT 2. В предложении (2) найдите герундий, укажите его тип

    IN 3. Выпишите причастие из предложения (2), укажите его время.

    AT 4. Укажите часть речи, к которой относится слово «which» в предложении (3)

    AT 5. Запишите частицу (частицы) из предложения (4)

    AT 6. Запишите объединение (союзы) из предложения (5).

    1. Разделите приведенные ниже слова на производные и непроизводные:

    Рыбак, огонь, школьник, переписка, размах, безлунный, морозный, ледяной, рьяный, парусный спорт, оценка, предрассветный, родственник, бег.

    2. Разделите слова на три группы по способу обучения:

    префиксный метод, суффиксный способ, префиксно-суффиксный метод.

    безработный, облегчить, выразить, спросить, стоять, ерунда, выключатель, подстаканник, соотечественник, старый, соавтор, высказывание.заменить, напевать, писать, сопровождать, интервью, выражать, переводить.

    1. Каким словом написано NN на месте перевала? 1) рано .., ый молодой офицер 3) овсяное … ое печенье 2) рифма … ые строки 4) они

    заняты … s

    3. В каком варианте ответа все числа указаны правильно, в где написаны две буквы НН?

    Рассказ самый распространенный (1) -й. Но вы кажетесь нечестивым (2) s на дайте ему завышенное (3) значение.

    1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

    5. В каком ряду две буквы НН отсутствуют во всех словах?

    1) Жизнь … ой, правда … ой, подними … ой

    2) серебристая … ая, балага … ая, укоризненно … ая

    3) желаю .. .-го, береста … ой, ред. … го

    4) огонь.,. Че, были … й, клеить … й

    7. Каким словом написано NN на месте пропуска?

    1) заявки будут рассматриваться … 3) потертые… вещи

    2) пейзаж маслом 4) консервные банки

    9. В каком примере к выделенному слову применимо следующее правило: «В коротких прилагательных написано столько H, сколько в полно»?

    1) Травы и цветы уже собраны … и высушены … для гербария.

    2) В институте сформированы строительные отряды.

    3) На скучном уроке ученики невнимательны и разбросаны … с.

    4) Эти дома еще не заселены… с, квартиры не оборудованы … с.

    Задачи урока:

    • Образовательная : освоить и применить метод определения букв Y-I после Ts; уметь видеть орфографию, находить и исправлять свои ошибки.
    • Развивающая : развитие коммуникативных навыков учащихся, развитие речи, обогащение словарного запаса, а также развитие мышления и логики (анализ, классификация, выявление главного, умение доказывать и опровергать).
    • Образовательная : умение работать в группах, аргументировать свою точку зрения, развитие интереса к урокам русского языка.

    ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

    1. Проверка домашнего задания (если есть вопросы)

    2. Подготовительный этап

    Повторение теоретического материала предыдущих уроков.

    Задание: вставить пропущенную букву, объясняя свой выбор; найти “лишнее”:

    • суф…икс, поп … vka, root, окончание ;
    • nas … жду, т … думаю, на удивление, junior … sla;
    • ad … прилагательное, p … stanie, p … свет, w … пот;
    • ц … ркуль, зац … напиток , сиськи … н, дворец …,

    – Что общего в словах 4-й группы?
    – В чем разница?
    – Какая буква написана после Ц? Почему?
    – Какое написание мы знаем в корне? Что мы знаем?
    – Чего мы не знаем? Чем это написание отличается от уже известных нам?
    – Определите тему нашего урока. (Буквы Y-I после Ц.)
    – Определите цель урока. (Цель урока: научиться определять, в каких случаях буквы I – Y пишутся после Ts, и понимать, почему это зависит.)

    3. Освоение нового (работа в группах)

    Перед тем, как приступить к работе в группах, объясните задачу и правила работы в группах.

    НО) Задача:

    • найти в этих словах общее, то есть определить, в какой части слова находится написание;
    • запишите слова (1 студент пишет в таблице на доске), наглядно объясните вывод, сделанный группой;
    • объяснить лексическое значение подчеркнутого слова.

    1-я группа … Орфография в корне.

    бобровый барашек
    цифра
    мат
    цирк
    нарцисс
    цыганка
    цыпленок

    Группа 2 … Суффиксное написание.

    куницын
    синицын
    львица
    курица
    сестра
    Лисицына
    птица

    Группа 3 … Орфография в конце.

    дворцов
    мудрецов
    моддеров
    сиськи
    сток
    лекция
    скупо

    – Обратите внимание, что в 1 и 3 группах были слова, не входящие в общую позицию, являются исключением.
    – Какие слова являются исключениями в корне слова?
    – Есть несколько слов-исключений: gypsy, chicks, chick, poke и соответствующие им родственные слова.
    Чтобы их запомнить, напишем предложение (на доске), расставив пропущенные знаки препинания, выделив выученное правописание.

    Цыганка встала на цыпочки и ткнула курицу: «Цыпленок!»

    – Какие слова не входят в правило, касающееся окончаний? (Нация) Они нарушают правила? (Нет, потому что они не конец) … Докажите, что это не концовки.

    B) Мы сделали очень интересные наблюдения, сделали выводы, вывели правило. Где мы можем проверить правильность наших выводов, рассуждений? (в учебнике)

    Чтение учебника, абзац № 87, стр. 182.

    – Наши выводы и правило учебника совпадают. Напомним порядок наших действий, которые помогли сделать эти выводы.

    Способ определения написания букв I-Y после C:

    1. Определение морфемы, в которой встречено написание.
    2. В корне – я. Запомните слова-исключения!
    3. Суффикс Ы.
    4. В концовках – Ы. Запомните слова в – ЦИЯ!

    Примеры обязательны!

    В) Тест на понимание (размышление).

    Учитель предлагает ученикам по 1 слову. Учащийся называет букву в написании, используя метод определения.

    Цинга, циркуль, курица, лекция, цинк, действие, панцирь, огурцы, скворцы, цыганка, лисица.

    4. Первичная проверка (письмо под диктовку).

    1. ПТИЦЫ, ДВОРЕЦЫ, ЛЕКЦИЯ
    2. цыганка, фигура, овца
    3. Циклон, Цитрус, Циклоп
    4. участок, милиция, цыплята

    5. Подведение итогов

    Повторение хода урока.

    – Какой раздел науки о языке мы изучаем?
    – Какое написание мы знали в корне?
    – Какое написание мы не знали?
    – Чем это написание отличается от уже известных нам?
    – Какое определение мы придумали?
    – Как звучит эта схема правил?

    (Приведите свои примеры)

    6.Домашнее задание: Пункт 87 Упражнение 446 (Объяснение)

    Сведения об авторе

    Попова С.Е.

    Место работы, должность:

    МБОУ гимназия №8

    Хабаровский край

    Характеристика уроков (уроков)

    Уровень образования:

    Среднее (полное) общее образование

    Целевая аудитория:

    Учитель (учитель)

    Класс (ы):

    Товар (ов):

    Русский язык

    Цель урока:

    1-й уровень – пятиклассник ознакомится с правилом написания буквы i-s после c и отработает навыки и навыки правописания этого типа правописания, а также навык правильной маркировки орфографии.

    2-й уровень – пятиклассник может пополнить словарный запас за счет введения и использования незнакомых слов; может научиться находить орфографические ошибки и исправлять их

    Тип урока:

    Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

    Студенты в аудитории (аудитории):

    Использованные учебники и учебные пособия:

    УМК использовано:
    1. Русский язык: Учебник для 6 классов общеобразовательных учреждений /
    Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. – М .:
    «Просвещение», 2009.
    2. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 5 классе: к учебнику
    Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. другие – М .:
    Издательство «Генжер», 2006

    Б / у оборудования:

    Краткое описание:

    Урок по внедрению нового материала Прогнозируемый результат: студенты должны уметь правильно писать слова буквами и (и) после c, формирование умения обозначать это написание Формы студенческой работы: – Восприятие информации в текстовой и наглядной форме – Ответы на вопросы (поиск ответа на проблемный вопрос) – Формулировка пояснений – Сравнительный (сравнительный) анализ – Работа с информацией из разных источников (учебники, справочные материалы, словари) – Закрепление по шаблону , алгоритм

    ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ:

    И.Организация времени … Приветствую. (Цель этапа: включение в образовательную деятельность.)

    II. Обновление знаний. Проверка домашнего задания.

    (Цель этапа: готовность мышления и осознание необходимости построения нового образа действий)

    1. Один ученик за классной доской готовится рассказать правило и привести примеры написания букв O-E после шипения слов в корне.
    2. , готовя ответ у доски, класс просматривает домашнее задание 444.

    Потом все слушают монолог одноклассника.

    III. Формирование новых концепций и методов действия.

    (Цель: научить детей действовать по-новому и развить способности к исполнению)

    Ребята, начинаем изучать новую тему … Открыли тетрадки, записали сегодняшнюю дату. Тема нашего урока – «Написание букв y- и после c»

    Цель урока: познакомиться с правилом написания буквы i-s после C, отработать орфографический навык этого вида правописания, а также навык правильной разметки орфографии.Также сегодня вы можете пополнить свой словарный запас новыми и незнакомыми словами.

    Вы видите на доске эпиграф. Это довольно забавно, но отражает суть нашего сегодняшнего урока.

    Доска: C_film выступал в центре,
    Он играл c_bala,
    Я ездил на Motorcycle_clean
    И он знал много цифр.

    Вы видите, что буквы отсутствуют в эпиграфе, и чтобы вставить их, нужно разгадать тайну буквы «т». Вы хотите ее решить? Я прочитаю несколько слов, а вы внимательно меня выслушаете и ответите на вопрос: какой гласный звук вы слышали после «ц»?

    (Доска закрыта первой)

    1 столбец 2 столбец

    Цирковой цыпленок
    Цифровая сестра
    Птичья лекция

    Звук [с]

    Как вы думаете, какая буква написана вместо этого звука? S или И? Сейчас проверим (открываем доску). Звук один, но иногда пишется «и», затем «s», и наша задача – выяснить, в каких случаях «и» пишется после «ts», а где «s».
    Итак, тема урока: «Буквы y-и после c». (запись на доске, в рабочей тетради)

    Сначала поработаем со словами первого столбца. Прочтите эти слова внимательно, обратите внимание, в какой части слова стоит написание? (в основном)

    Какое слово лишнее? (Если запутались, то надо с “цией” вывести такие слова: конференция, авиация, полиция)? ( По сути, лишнее слово «лекция»).

    Право. В русском языке есть слова, оканчивающиеся на – «Тион», , и все они пишутся с буквы «и». И в этом случае вам не нужно определять, где находится написание: просто подчеркните и напишите рядом с – «ция » (напишите обозначение в графе рядом со словом «лекция» ). Вы уже объяснили написание.

    Итак, буква «а» пишется после «с» в 2-х падежах. В чем? (В корне и на – “ттион”.)

    А теперь перейдем ко второй колонке. В какой части слова написаны эти 3 слова? (В корне, в суффиксе и в окончании.)

    Какое слово будет лишним (если не могут сказать, обратите внимание на 1 столбец)? («Цыпленок», в корне).

    Право. В слове «цыпленок» написано в корне и, согласно первому правилу, мы должны были писать «и», а не «с». Но ни одно правило не обходится без исключений.В нашем случае таких слов-исключений 5: цыганка, цыпленок, на цыпочках, цыпленок, цыпленок … Чтобы лучше запомнить эти слова, записываем их в тетрадь в виде отсчета ( написано на плата ):

    Доска: «Цыганка на цыпочках подошла к цыпленку и ткнула:« Цыпленок! “

    У нас осталось еще 2 слова. В каких частях слова написано? (в окончании и суффиксе)

    Итак, «Сестричество» – в суффиксе после «c» пишем «s». «Птицы» – в окончании после «с» пишем «с». Подведем итог, в каких случаях мы пишем «и», в каких «s» после «c»?

    Давайте сверим наш ответ с руководством. Откройте учебник на странице 182, абзац 87. (Чтение правила из учебника).

    Итак, мы раскрыли секрет буквы «т» и, чтобы не забыть ее, будем практиковаться, выполняя упражнения. Таблица поможет нам в выполнении наших последующих задач. Не забывай о ней.

    IV.Application – формирование навыков и умений

    1. Первичное закрепление правила. (Цель работы: овладение новым способом действий; отработка умения и навыка правописания данного вида правописания, навыка правильной разметки орфографии)

    Давайте займемся с вами упражнением. 446.

    Задание: запишите слова, объясните написание букв y- и после c укажите написание. Цинга **, скудная **, овца, акация **, куры, цирк, циркуль, секция **, цыганка, синицын, в гостинице, мат * (* см. Толковый словарь в учебнике на стр. 309; * * словарь Ожегова.).

    Ученики выполняют задания по цепочке и комментируют написание орфографии, подчеркивая орфографические буквы двумя строчками.

    ** Цинга – заболевание, вызванное недостатком витаминов в организме.

    Короткий – о животном: с коротким, отрубленным или остриженным хвостом; вперед. значение: пустой, неполный (скудные мысли).

    Акация – род деревьев и кустарников семейства мимозовых.

    Раздел – подразделение в составе некоторых… учреждения, организации (спортивная секция).

    1. Погружение в материал темы. Задание повышенного уровня сложности.

    (Цель работы: применение нового метода действий, отработка умения видеть орфографию, делать правильный выбор орфографических букв, делать правильный выбор нужного столбца; индивидуальное размышление о достижении цели; создание ситуаций успеха)

    Распределительный диктант.

    Задание: распределите слова в 2 столбца: в первом запишите слова буквой -I, во втором – -L.(На слайде интерактивной доски: c..fra, birds .., c..Ferblat, ресницы .., tits .., akats..i, c..gansky, c..knut, c..cruid , пухлый .. у, на с .. почки, демонстрация .. я, ц ..рцовый, мотоцикл .. кл, эвакуация .. я, лисы .. n

    Взаимный обзор: слайд «Проверка» на доске; обменялись блокнотами, проверили слова в столбцах.

    (Цель работы: отработка умения работать в парах, отработка орфографической бдительности, умение видеть изучаемое написание, умение объективно оценивать работу одноклассника)

    У кого не было ни одной ошибки? -Какие ошибки вы сделали? -Когда мне писать букву -I прописью после С?

    3.Погружение в материал темы. Работайте над повторением прошлого и закреплением нового.

    (Цель работы: закрепление навыка разбора простых предложений, работа со словами для изученного правописания в тесте предложений)

    Работа с предложением. Необходимо записать предложения, выделить написание, пояснить их написание. Выполните полный разбор. (1 ученик у доски, остальные в тетрадях).

    Белолицая (конечная) цыганка (исключая) продавала акацию (на – цзя) на центральном (центральном) рынке.

    Итак, подведем итоги. Когда я пишу -И, когда -Ы прописью после Ц?

    4. Физкультура за минуту.

    (Цель работы: обеспечение психического и физического здоровья студентов)

    Студент выполняет комплекс традиционных упражнений.

    • Вот мои помощники, крутите их как хотите. Если так хочется, так хочется, ни в коем случае не обидятся.
    • Поднимите ладони выше и сомкните над головой.Что случилось? Вылезла крыша. И под крышей мы с тобой. Поднимите ладони выше и сомкните над головой. Что случилось? Мост вышел. Мост ровный и прямой. Поднимите ладони выше и сомкните над головой. Что случилось? Вылетели птицы. Мы улетели домой!

    5. Самостоятельная работа.

    (Цель работы: проверка выполнения поставленных целей урока, уровня усвоения студентами нового материала)

    Вставьте пропущенные буквы, отметьте написание слов на листах самопомощи, затем заполните таблицу ручками разных цветов… Каждая ячейка – это пропущенная буква в слове, соответствующая номеру этой ячейки (бланк с табличкой для каждого ребенка на отдельном листе)

    Буква «I» – синего цвета,
    буква «Y» – зеленого цвета,
    буква «E» – красного цвета

    1.c_nk 2.lizards_ 3.acats_ya
    4.c_film 5.evaluate 6.stepdaughters_n
    7.ts_kl 8. на почках 9.c_fra

    Я вывешиваю ответ на доске, после чего дети ставят свою оценку:

    0 ошибок – «5»
    1 ошибка – «4»
    2 ошибки – «3»
    3 и более ошибок – непонятен материал, см. Теорию в учебнике.

    Доска (ответ в цветах):

    6. Домашнее задание

    Пункт 87, стр.182, упражнение 449 (1 часть)

    7. Отражение

    (Цель работы: самооценка результатов деятельности; знание метода построения, границ применения новых знаний)

    Так какую тему мы изучали?
    – Что нового вы узнали?

    Что сегодня не сработало?
    – Кто запомнил слова, значение которых нужно было искать в толковом словаре?

    Готовое школьное домашнее задание: фото ответы на задания 1.13.0 APK

    Готовые школьные домашние задания по фотографиям – мечта каждого, кто учится в средней или старшей школе! Это приложение поможет найти готовые домашние задания по всем школьным предметам с 1 по 11 класс. Достаточно сфотографировать на смартфон страницу с домашним заданием из учебника или рабочей тетради, и приложение найдет ответ. Также вы можете получить решения задач, уравнения и примеры по фото.

    Преимущество нашего образовательного приложения – широкая база авторов учебников, рабочих тетрадей, тестов и викторин по основным школьным предметам.

    Вы найдете готовые домашние задания по самым популярным школьным предметам:
    – Математика
    – Русский
    – Алгебра
    – Английский
    – Геометрия
    – Физика
    – Биология
    – История
    – География
    – Литература
    – Химия
    – Немецкий
    – Компьютерные науки
    – Социальные науки

    В приложении вы найдете готовые домашние задания к учебникам, рабочим тетрадям, контрольным материалам, дидактическим материалам, тестам, викторинам, тренажерам и сборникам заданий от следующих авторов: Александрова, Алимов, Атанасян , Афанасьева, Баранов, Баранова, Бархударов, Башмаков, Боголюбова, Босова, Бунеев, Бунимович, Бутузов, Быстрова, Ваулина, Виленкин, Волкова, Габриелян, Гаврилова, Гамбарин, Глазков, Гольцова, Дорогорцова, Дорестьсков , Ерина, Ефремова, Желтовская, Жохов, Звавич, Зив, Зубарева, Иванов, Истомина, Иченская, Канакина, Кауфман, Кибирева, Климанова, Ключникова, Козлов, Колягин, Комарова, Коровин а, Кузнецова, Кузовлева, Купалова, Ладыженская, Ларионова, Литвинова, Львова, Макарычева, Мартышова, Мерзляк, Меркин, Минаева, Миндюк, Миракова, Мищенко, Мордкович, Моро, Муравин, Мякишев, Никитерсышва, Никитина, Никольский Пичугов, Погорелов, Полонский, Попов, Попова, Потапов, Разумова, Разумовская, Рамзаева, Рубин, Рудницкая, Рыбченкова, Смирнова, Соловейчик, Ткачева, Тростенцова, Чекин, Чесноков, Чулков, Шарыгин, Шмелев и другие.

    Готовое школьное домашнее задание: фото ответы на задания на ПК с Windows Скачать бесплатно – 1.1

    На этой странице вы можете скачать Готовое школьное домашнее задание: фото ответов на задания и установить на ПК с Windows. Готовое школьное домашнее задание: фотоответы на задания – бесплатное приложение Education, разработанное Quantum-A. Последняя версия Готового школьного домашнего задания: фото ответы на задания – 1.1, выпущена 2021-05-19 (обновлено 2021-05-21). Ориентировочное количество загрузок – более 100 000. Общий рейтинг Готового школьного домашнего задания: фотоответы к заданиям – 4,2.Как правило, большинство лучших приложений в Android Store имеют рейтинг 4+. Это приложение оценили 623 пользователя, 74 человека оценили его на 5 *, 425 пользователей – на 1 *.

    Готовые школьные домашние задания по фотографиям – мечта каждого, кто учится в средней или старшей школе! Это приложение поможет вам найти готовые домашние задания по всем школьным предметам с 1 по 11 класс. I …

    Готовые школьные домашние задания на основе фотографий – мечта каждого, кто учится в средней или старшей школе! Это приложение поможет вам найти готовые домашние задания по всем школьным предметам с 1 по 11 класс.Достаточно сфотографировать на смартфон страницу с домашним заданием из учебника или рабочей тетради, и приложение найдет ответ. Также вы можете получить решения задач, уравнения и примеры по фото.

    Преимущество нашего образовательного приложения – широкая база авторов учебников, рабочих тетрадей, тестов и викторин по основным школьным предметам.

    Вы найдете готовые домашние задания по самым популярным школьным предметам:
    – Математика
    – Русский
    – Алгебра
    – Английский
    – Геометрия
    – Физика
    – Биология
    – История
    – География
    – Литература
    – Химия
    – Немецкий
    – Компьютерные науки
    – Социальные науки

    В приложении вы найдете готовые домашние задания к учебникам, рабочим тетрадям, контрольным материалам, дидактическим материалам, тестам, викторинам, тренажерам и сборникам заданий от следующих авторов: Александрова, Алимов, Атанасян , Афанасьева, Баранов, Баранова, Бархударов, Башмаков, Боголюбова, Босова, Бунеев, Бунимович, Бутузов, Быстрова, Ваулина, Виленкин, Волкова, Габриелян, Гаврилова, Гамбарин, Глазков, Гольцова, Дорогорцова, Дорестьсков , Ерина, Ефремова, Желтовская, Жохов, Звавич, Зив, Зубарева, Иванов, Истомина, Иченская, Канакина, Кауфман, Кибирева, Климанова, Ключникова, Козлов, Колягин, Комарова, Коровин а, Кузнецова, Кузовлева, Купалова, Ладыженская, Ларионова, Литвинова, Львова, Макарычева, Мартышова, Мерзляк, Меркин, Минаева, Миндюк, Миракова, Мищенко, Мордкович, Моро, Муравин, Мякишев, Никитерсышва, Никитина, Никольский Пичугов, Погорелов, Полонский, Попов, Попова, Потапов, Разумова, Разумовская, Рамзаева, Рубин, Рудницкая, Рыбченкова, Смирнова, Соловейчик, Ткачева, Тростенцова, Чекин, Чесноков, Чулков, Шарыгин, Шмелев и другие.

    Эге Русские учебные материалы задание 20.

    1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Работодатель должен предлагать вакансию всем сотрудникам одновременно.

    2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Наверху был сувенирный магазин, отличное справочное бюро и туалеты.

    3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Чувствуешь себя королевой, на улице люди уступают дорогу, коллеги по работе уважительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо протягивает руку, завернутую в стерильную бумажку.

    4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    С самого начала работы автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

    5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Не курите сами – сбережете здоровье; не находиться в окружении курильщиков, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет.

    6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    По данным печатной прессы, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 миллиона 276 тысяч человек, пригородными поездами – 945 тысяч человек.

    7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово .

    На протяжении нескольких веков бассейн реки Чусовой служил кровавой ареной, где шла ожесточенная борьба местных аборигенов с неизвестными пришельцами.

    8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Сознательно записывая свои наблюдения в блокнот, г.Пиквика приняли за тайного шпиона, и кучер решил избить его и его друзей, которые присоединились к нему.

    9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    У нее были мягкие черты лица, и когда мы принимали какое-либо решение, ее глаза и улыбка вспыхивали, как будто ей преподносили бесплатный подарок.

    10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово.

    В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы поступает из этой акватории.

    11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, оставив его на произвол судьбы.

    12.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, мерцающее серебристое белое платье … Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и пошла еще немного.

    13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Телефон тревожил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробирающегося через товарный рынок.

    14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    М.Ю. Поэма Лермонтова «Завещание» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.

    15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Два мальчика и три девочки пошли к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну.

    16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Одно я знаю точно: я никогда не сяду писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда.

    17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние.

    18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Более сотни стран мира импортируют нефть из-за границы, что в три раза с 1998 года.

    19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    В два прыжка Нагульнов очутился у сарая, сбил стоявшего на пороге парня ударом сжатого кулака, захлопнул дверь и крепко прислонился к ней спиной.

    20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    В течение первого квартала необходимо сформировать прейскурант на бытовые услуги.

    21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Зачитан разговор с водителями колонны о недопустимости курения и разговоров по телефону при работе на линии.

    22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Романтическая мечта Сатина быть гордым, свободным, сильным мужчиной реальность его жизни противопоказана.

    23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Мне показалось, что в этом путешествии львиная доля всей работы ложится на меня. Меня такая ситуация не устраивала.

    24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Чтобы повысить уровень гемоглобина в крови, нужно скорректировать рацион.

    25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Из-за сильных морозов в ряде городов и регионов страны замерзла водопроводная сеть, повреждены трансформаторы.

    26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Фамусов живет под лозунгом: «Подпись, с плеч.«

    27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Это событие произошло ранней весной, сыгравшее большую роль в дальнейшей жизни героя.

    28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Все присутствующие выразили согласие изучить этот рассказ, или, как выразился почтмейстер, какое-то стихотворение для писателя.

    29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Она видимо была не прочь продвинуться еще дальше, но устройство устройства не позволяло ей более настойчиво предвещать хорошую погоду.

    30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Многие психологи придерживаются мнения, что все хорошие и все плохие черты личности формируются в детстве.

    ОТВЕТЫ

    1. бесплатно 16. мой

    2. памятный 17. первый раз

    3 за работу 18.из-за рубежа

    4. взаимный 19. сжатый

    5. защитный 20. цена

    6. отпечатанный 21. удерживаемый

    7. местный 22. противник

    8 . секрет 23. доля

    9. бесплатно 24.

    10 . вода 25 к оплате

    11.Ценность 26. Принцип

    12. молодой 27. имеет

    13 товар 28. желание

    14. его 29. прогнозировать

    15. запоминающиеся 30 мнений

    Размер: px

    Начать показ со страницы:

    Выписка

    1 Лексические нормы, Задание 20 ЕГЭ 2018 по русскому языку Учебные упражнения.Укажите, какое слово лишнее: Цыплята падают на землю. Начало в 19 часов. В декабре было шесть случаев несанкционированного прогула. Он проработал пять лет, не получив ни копейки денег. На мой взгляд, выставка не вызвала большого интереса. Не сворачивайте нос! Узнаем в ближайшие дни. Отношения между супругами наладились. Ошибки читателя неприятно радовали. В литературном наследии писателя большое и видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок.Свободолюбивая тема – главный лейтмотив всего творчества Некрасова. На самом деле Хлестаков – человек, очень оторванный от реальности. Новый сплав – отличный сварочный материал для электросварки стальных изделий. Все студенты выполнили поставленное задание в срок. Между различными традициями общей лингвистической дидактики есть заметные различия. Загрязнение воздуха – острая и актуальная проблема нашего века. Разговор, который у нас был, подошел к концу.Внешний вид героини довольно привлекателен. Отметьте предложение без речевой ошибки (где нет тавтологии): Герой целенаправленно преследует намеченную цель. Юрий Гагарин, первый космонавт, также является примером для современной молодежи. Грохочущие орудия заглушили рев. Чистая комната новой школы производила приятное впечатление своей чистотой Учеба давалась Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.

    2 Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке. Николай всегда был лидером нашего дружного коллектива.Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто сложно в чем-то убедить. Спутники связи и метеослужбы постоянно работают на околоземных орбитах. Отметьте предложения, в которых есть плеоназм. У каждого героя романа есть свои индивидуальные черты. Последствия вашего надзора последуют незамедлительно. Необходимо провести тщательную проверку оборудования. Из лекции об искусстве общения мы узнали много нового и полезного знания. Отметьте используемую фразу без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): махнув руками, прайс-лист упал в любую минуту времени Отметьте используемую фразу без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): более важное время проносится в сентябре, месяце отношений между людьми. Отметьте фразу, использованную без речевой ошибки (тавтология или плеоназм): первая премьера, которая в конечном итоге возникнет, более сильная Отметьте предложения, где есть плеоназм.Последний остаток свободной торговли – стихийные базары. Днем приходилось учиться в техникуме, а вечером в аэроклубе. Когда я вернулся к друзьям, радости нашей не было предела. Интерьер комнаты отдыха располагал к приятному времяпрепровождению: здесь можно было расслабиться после рабочего дня. Найдите случаи тавтологии и плеоназма. Исправьте предложения. 1) У Толстого у каждого актера свое лицо. 2) Помимо основных занятий, днем ​​у нас есть факультативные занятия по второй специальности.3) Это монументальный памятник. 4) Есть ли у вас вакансии? 5) Герой романа «Герой нашего времени» целенаправленно стремится к своей цели. 6) Это был его первый дебют.

    3 Найдите случаи тавтологии и исправьте фразы: 1. По информации из осведомленных источников, планируется подписание «Соглашения о национальном согласии». 2. Расширяя предложенную тему, мы постараемся раскрыть понятие занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В отличие от появления предпринимательства в девятнадцатом веке, которое отличалось своей оригинальностью и национальностью, предпринимательство двадцатого века представляет собой более разнообразную картину.4. Товарные биржи образованы в форме акционерных обществ. 5. В компании пока нет специального отдела маркетинга, и все функции по-прежнему выполняет инженер по маркетингу. 6. Традиционные экономические теории традиционно (чаще всего) учитывали только самые низкие потребности. Устранение речевой избыточности и тавтологии: 1. К концу соревнования команда «Стрела» оказалась в лучшем положении. 2. Наши спортсменки не смогли посоревноваться с китаянками и разыграли только места, начиная с третьего.3. Нам стали понятнее возможности и пути нашего движения вперед. 4. Судя по находкам, которые они обнаружили, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 5. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6. После первого дебюта в известном фильме молодой актрисе стали поступать предложения сняться за границей. 7. Работника уволили за невыход на работу без уважительной причины … 8. На научном семинаре автор изложил основную суть книги.

    4 Учебные задания 20 USE 2018 на русском языке ЧАСТЬ ПЕРВАЯ 1.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, работодатель должен предлагать вакансию всем сотрудникам одновременно. 2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Наверху был сувенирный магазин, отличное информационное бюро и туалеты. 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, чувствуете себя королевой, люди уступают дорогу, коллеги по работе уважительно кивают, Аркадий Борисыч вежливо пожимает руку, завернутую в стерильную бумажку. 4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку.С самого начала произведения автор поддерживает взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

    5 5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Не курите сами, так вы сохраните свое здоровье; не находиться в окружении курильщиков, так как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. По данным печатной прессы, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования воспользовались 2 миллиона 276 тысяч человек, электричками – 945 тысяч человек.7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Бассейн реки Чусовой на протяжении нескольких веков служил кровавой ареной, где кипела ожесточенная борьба местных аборигенов с неизвестными пришельцами. 8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Добросовестно записывая свои наблюдения в блокнот, мистера Пиквика приняли за тайного шпиона, и кучер решил избить его и его друзей, которые присоединились к нему.

    6 9. Отредактируйте предложение: исправьте словарную ошибку.У нее были мягкие черты лица, и когда мы принимали какое-либо решение, ее глаза и улыбка вспыхивали, как будто ей преподносили бесплатный подарок. 10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. В настоящее время Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова рыбы поступает из этой акватории. 11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Он боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, оставив его на произвол судьбы. 12. Отредактируйте предложение: исправьте словарную ошибку.На сцену вышла молодая девушка в красивом белом платье, сияющем серебром. Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и пошла еще немного.

    7 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Телефон беспокоил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробирающегося через товарный рынок. 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, М.Ю. Поэма Лермонтова «Завещание» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Два мальчика и три девочки пошли к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну. 16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Одно я знаю точно: я никогда не сяду писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда.

    8 17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку.В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние. 18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. Более ста стран мира импортируют нефть из-за рубежа, что втрое с 1998 года. 19. Отредактируйте фразу: исправьте лексическую ошибку, Нагульнов двумя прыжками очутился у сарая, сбил стоящего на пороге парня с ногами. удар сжатого кулака, резко захлопнул дверь и прислонился к ней спиной.20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку. В течение первого квартала необходимо сформировать прейскурант на бытовые услуги.

    9 21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Был зачитан разговор с водителями колонны о недопустимости курения и разговоров по телефону при работе на линии. 22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Романтическая мечта Сатина о гордом, свободном, сильном мужчине противопоказана наяву его жизни. 23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мне казалось, что в этом путешествии львиная доля всей работы ложится на меня. Меня такая ситуация не устраивала. 24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Чтобы повысить уровень гемоглобина в крови, нужно скорректировать рацион.

    10 25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Из-за сильных морозов в ряде городов и регионов страны замерзла водопроводная сеть, повреждены трансформаторы.26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Фамусов живет под лозунгом: «Подпись, с плеч». 27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большую роль в дальнейшей жизни героя.28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Все присутствующие выразили согласие изучить этот рассказ, или, как выразился почтмейстер, какое-то стихотворение для писателя.

    11 29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно использованное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.Она, видимо, была не прочь продвинуться еще дальше, но конструкция устройства не позволяла ей более настойчиво предвещать хорошую погоду. 30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Многие психологи придерживаются мнения, что все хорошие и все плохие качества личности закладываются в детстве. ОТВЕТЫ 1. бесплатно 2. воспоминания 3 для работы 4. взаимные 5. защитные 6.печать 7. местный 8. секрет 9. бесплатно 10. вода 11. ценный 12. молодой

    12 13. товар 14. мой 15. памятный 16. мой 17. впервые 18. из-за границы 19. сжатый 20. цена 21. держится 22. против 23. доля 24. повышает 25. из-за 26. принцип 27. имеет 28. желание 29. предсказать 30 мнений

    13 1

    14 Теория Лишнее слово (плеоназм, то есть избыточность речи) ошибочно с точки зрения норм лексической совместимости соединения двух слов, в которых одно из них является лишним, так что оба слова либо соответствуют совершенно не различаются по значению (так называемые абсолютные синонимы), или различаются незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат разным частям речи и смежны по семантике (ср .: Базаров несколько резковат.Слово в некоторой степени определяет степень признака, который выражается в самом прилагательном суффиксом оват-) Плеоназмы различаются по структуре 1) комбинация двух однозначных (синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначающие разные, хотя и однородные понятия: Были слышны оскорбления и нецензурная брань. 2) сочетание прилагательного и существительного, в котором значение прилагательного в определенной степени дублирует значение, содержащееся в существительном: Настала темная тьма. 3) сочетание двух однозначных (синонимичных) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны.4) сочетание двух однозначных (синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в маленькой каморке. 5) сочетание глагола и наречия: Враги все ближе и ближе. Тавтология (разновидность плеоназма) переназначение другими словами уже названного понятия (многократно умножить, задать вопрос, необычное явление и т. Д.) В задании 5) Неразличение синонимичных слов Использование слов другого стиль Неуместное использование эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Неоправданное употребление разговорных, сленговых слов Нарушение лексической коллокации Использование ненужных слов, в том числе плеоназм Использование числа или в близком контексте повторяющихся слов (неоправданных) слов Бедность и однообразие синтаксиса конструкции Неудачное употребление местоимений Классификация речевых ошибок Примеры Мы были шокированы чудесной игрой.Мысль развивается на продолжении всего текста. Мое отношение к этой проблеме не изменилось. Были приняты действенные меры. В последнем предложении автор применяет градацию. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей несколько в ином русле. Астафьев то и дело прибегает к метафорам и персонификациям. Таким людям всегда удается обмануть других. Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (а не средства). Автор передает нам красоту пейзажа с помощью художественных приемов.Мальчик, очень красивый Эта история рассказывает о реальных событиях. Герой рассказа не думает о своем поступке. Герой даже не понимает глубины сделанного. Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. Этот текст написал В. Белов. Возникает важный вопрос. Примечание: формулировка задания 20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена. 2

    15 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово. Вариант 1 1. Сегодня прайс-лист можно увидеть в любом кафе. 2. Его человечность и человечность известны каждому. 3. Мне срочно нужно было написать автобиографию. 4. Это преступление потрясло весь город. 5. В нашем городе в торжественной обстановке открыт мемориальный памятник воинам-интернационалистам. Вариант 2 1. Таня – верная жена мужу. 2. С 1839 г. поэт 2 раза находился в ссылке. 3. На Урале руда добывается в шахтах. 4. Он должен понять, что жизнь не окончена, что он должен бороться до конца своей жизни.5. До конца жизни он ее помнил. Вариант 3 1. В этой книге описаны реальные факты. 2. Накануне предстоящего боя солдаты проверили боеприпасы, почистили оружие. 3. За период студенческой практики мы собрали произведения разных жанров фольклора. 4. На празднике ветеранам были вручены памятные сувениры и ценные подарки. 5. Руководители предприятия продолжают полагаться на руководство министерства. Вариант 4 1. На Поклонной горе воздвигнут мемориальный памятник.2. Индейцы – коренные аборигены Америки. 3. Рабочим была выплачена заработная плата за май месяц. 4. Проверить стоимость товаров и услуг по прейскуранту. 5. Есть вакансия. Вариант 5 1. Напишите автобиографию. 2. В концертном зале не прекращались долгие и продолжительные аплодисменты. 3. Мужественные и отважные люди одержали победу над фашистами. 4. Мертвый труп лежал неподвижно и не подавал никаких признаков жизни. 5. Не касайтесь оголенных проводов незащищенными ладонями.Вариант 6 1. Это был первый дебют начинающего актера. 2. На рабочем месте нужно экономить каждую минуту времени. 3. Председатель домкома объявил о предстоящем собрании жильцов. 4. У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты. 5. Взгляд воспитателя внушал детям страх и ужас. Вариант 7 1. В конце своего выступления спикер, подводя итоги, кратко резюмировал свои предложения. 2. Бывший экс-министр решил вернуться в Москву.3. Местные жители радостно встретили путешественников. 4. Ладонью медленно погладил ребенка по голове. 5. Эта девушка произвела на всех очень хорошее впечатление. Вариант 8 1. Незаконные банды терроризировали весь город. 2. В ответ на наш запрос мы получили следующий ответ. 3

    16 3. Наша деятельность направлена ​​на развитие коммуникации и коммуникации. 4. Этот план требует корректировок и дополнений. 5. В мае месяце оборот денег составил рубли. Вариант 9 1.Большую часть своего выступления спикер посвятил анализу политической ситуации. 2. Основная суть рассуждения заключается в тезисе текста. 3. Крошечный карлик появился перед нами как из земли. 4. Моя мама готовит вкусную говядину с мясом. 5. Первоклассник быстро спустился по школьной лестнице, бросившись в класс. Мягкий свет вечернего заката захватил наше воображение. 2. Другой альтернативы нет и быть не может. 3. Он пошел к дому. 4. Клевета всегда бьет в самое сердце.5. Моя мама готовит восхитительную яблочную шарлотку. Вариант Люди вкладывают огромные деньги в проекты, связанные со временем. 2. Картина понравилась тем, что на ней изображена повседневная жизнь людей. 3. Троекуров был расточительным, любил богатую роскошь. 4. Кирила Петрович прислал к Дубровскому послов. 5. На станции Дубровский встретил неизвестного незнакомца. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.Вариант Каждый понимает понятие «счастье» по-своему. 2. В конце 17 века сторонники царевны Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого. 3. У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. 4. Фамусов действует под лозунгом: «Подпись, так с плеч». 5. Алеша безропотно перенес все тяготы жизни. Вариант Онегин ведет праздничный образ жизни. 2. Бакенбарды Базарова песочного цвета. 3. О подвигах саперов, танкистов, летчиков рассказывают сказки Суркова «Маленькие рассказы о великих подвигах».4. Печорин – главный герой «Героя нашего времени». 5. Ночью ребята увидели сторожа, охранявшего имение. Вариант После уроков мы отправились на спортивную площадку. 2. Печорин обладает острым умом, который помогает ему правильно судить о людях. 3. Пьер ковылял из угла в угол в поисках смысла жизни. 4. Тихон Щербатый предстает перед нами как человек героической силы. 5. Стихотворение «Строго запрещено» Маяковский написал в газете «Красная Нива». Вариант. Писатель написал этот роман в то время, когда передовая молодежь увлекалась естественными науками.2. Купец Лопахин купил имение, красивее которого нет на свете. 3. Во время ремонта мастера тщательно устранили все неровности стен. четыре

    17 4. Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, произошел со мной в юности. 5. Эту аксиому еще стоит доказать будущим математикам. Вариант В Думе пошли слухи о скорой смене правительства. 2. История с копировальной коробкой во время президентских выборов стала, по сути, городской басней.3. В конце концов тостмейстер встал и поднял тост за юбиляра. 4. Наконец-то лопнула чаша его терпения. 5. Сейчас отечественные производители пытаются удешевить товар. Вариант Это была смелая мысль. 2. Я знал, что мой друг был сильным и слабым человеком … 3. Львиная доля работы была сделана. 4. На этой вечеринке он начал с ней флиртовать. 5. Он сказал мне об этом с апогеем. Вариант Вдали от Родины, глубоко чувствуешь ответственность за происходящее дома.2. Всю четвертую декаду апреля было холодно. 3. Мы успешно решили эту проблему. 4. Адвокат добивался побеления своего подзащитного. 5. В этом году большой урожай кавунов. Вариант Школьные годы не прошли даром. 2. Родители должны во всем показывать своим детям образец поведения. 3. Лектор рассказал о ярких достижениях века. 4. Возьмем краткий ракурс истории. 5. Срок ремонта может быть продлен. Вариант Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько ограничены финансовые затраты… 2. Никто не вправе запретить журналисту разговаривать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить свое кредо. 3. Хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности. 4. В нашей библиотеке очень дефицитная книга – первое издание «Путешествие из Петербурга в Москву». 5. Работают как самые отъявленные специалисты. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант Печорин происходил из дворянской дворянской семьи.2. Шолохов написал «Поднятую целину» по горячим следам событий, когда воспоминания о событиях были еще свежи. 3. Нет, ни гроза, ни пророчество сумасшедшей и безумной старухи не были поводом для признания Катерины. 4. Мальчиком он приехал в Петербург. 5. Коллеги по работе пришли в гости к больному Николаю Петровичу. Вариант Мое отношение к нынешней действительности резко отрицательное. 2. Мы должны преодолеть все старые пережитки и двигаться вперед. пять

    18 3.Больше всего в романе меня привлекает Наташа Ростова, отличающаяся особым художественным обаянием. 4. Мне особенно нравится в Олеге нежное отношение к матери. 5. Только с одним именем Пушкин такое ощущение чего-то близкого, родного. Вариант Евгения Онегина счастья в жизни не нашел. 2. Борис, персонаж драмы «Гроза», ничего не имеет и полностью зависит от дяди. 3. Поэма Маяковского остро связана с действительностью. 4. Физически раненый Сокол снова захотел взлететь в небо.5. Он снова переживает новое разочарование. Вариант После встречи на высшем уровне стороны подписали соглашение о взаимном сотрудничестве. 2. В конце года состоится мой бенефис, и я впервые выйду на сцену к любимым зрителям. 3. Первые покупатели были видны за витражами магазина. 4. Жители нашего города стали свидетелями театрализованного представления. 5. Состоялась первая премьера. Вариант Никто не заботится о жизни своего соседа.2. Молодая девушка пожертвовала всем, чтобы помочь своей семье. 3. Если ваша любовь глубокая и искренняя, вы готовы посвятить ей всю свою жизнь. 4. В Сирии уничтожен арсенал оружия. 5. Патрульные корабли обходили акваторию, проверяя наличие мин. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант Ошибка молодости возврату не подлежит. 2. Из-за сильного урагана у дома сорвало крышу.3. В школе прошел областной шахматный турнир. Наш класс потерпел поражение. 4. В связи с приближающимся военным парадом движение по главной улице будет закрыто. 5. На митинге присутствовали закоренелые патриоты, как они себя называли. Вариант В этой истории рассказывается история двух влюбленных, получивших «солнечный удар». 2. На вокзале вывеска: «Касса для командированных на втором этаже. 3. Вы можете начать встречу: форум уже существует. 4. Для бесплатных игр мы надеваем на корт много разных атрибутов: поводья, санки, тапочки.5. Число читателей нашей библиотеки постоянно увеличивается. Вариант На уроке русского языка мы писали сочинение по картинке. Мое внимание привлекла Аленушка: щеки ее покраснели, глаза смотрели вдаль. 2. Публичный урок прошел на ура, коллеги, посетившие его, были шокированы высочайшим мастерством преподавателя. 3. Бородинская битва раскрыла все лучшее, что было в душе князя Андрея. 4. Коллеги поздравили меня с юбилеем. 5. Свернувшись калачиком и удобно устроившись на стуле, наш любимый котенок спит.6

    19 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Вариант На длительный срок оформляем паспорт. 2. Глубокая бездна напугала нас. 3. Брошенный ребенком мяч резко подпрыгнул. 4. Когда портниха сшила платье, она соединила две части вместе. 5. Когда мы были в горах, инструктор, поддерживая меня, часто протягивал мне ладонь, чтобы я чувствовал себя уверенно. Вариант С гор навстречу нам хлынула огромная снежная лавина.2. В школьном журнале появилась сатирическая карикатура на бедных учеников и прогульщиков. 3. Неожиданно на празднике, посвященном 9 мая, раздалась громкая музыка. 4. Студенты филологического факультета отправились собирать фольклор. 5. В Парке Победы установлен мемориальный памятник героям, защищавшим село от фашистов. 6. Бунин рассказывает о военном лейтенанте. 7

    20 Плеоназмы – это фразы, содержащие лишний семантический компонент. Тавтология – это тождественное слово, то есть повторение сказанного другими словами или повторение слов одного и того же корня.Примечание автора: лишнее слово в словаре не выделено. А Автоматический рефлекс Аквапарк Антагонистическая борьба Среда обитания Ароматный парфюм Арсенал оружия Атмосферный воздух Б Бесполезно потеряно Бесплатный подарок Бестселлер продаж Биография жизни Большое и видное место Большое человеческое спасибо Бывшему экс-чемпиону Букет цветов Отношения между супругами Взаимный диалог Акватория Возобновить снова Ведущий лидер Вернуться назад Взлететь Видно своими глазами Визуальный образ Всенародный референдум Вернуться назад Воспоминания о прошлом В конечном итоге Интерьер Интерьер Первый дебютировал Первое знакомство Вперед Задержка по времени Все и все Оплачено (зарплата) Герой Героический подвиг Смерть человеческих жертв Гигант / огромный гигант Основная сущность Главный лейтмотив Главный лейтмотив Отара овцы Ответная контратака Реакция ответа Отступление Очень крошечный P Памятный сувенир Патриот Родины Первая премьера Остаток прошлого Период Пернатые птицы Постоянное Сохранение Будущее Перспектива Печать Пресса Письмо Повторить еще раз Подводное плавание Поднимитесь наверх Повседневная рутина Старейшина ly старик Полное право Полный карт-бланш Полностью уничтожен Навстречу (месту) Планы на будущее Помогли и внесли вклад (одно слово слишком много) По моему личному мнению Популярный хит Посещение / посещение Прогрессивное движение вперед Предварительное планирование Авансовая предоплата Предварительное объявление Предвидеть заранее Предупреждать в заранее Прейскурант цен, тарифы Приснилось во сне Производство работы Холостой ход Без дела Ливень Промышленность Прошлый опыт 8

    21 Главный приоритет Гнусная ложь Синий синий Госпитализация в больницу D Депиляция волос Демобилизация из армии Действия и поступки (одно лишнее слово) Актерское действие Лейтмотив вождения Долгий и долгий (один дополнительный) Дополнительный бонус Дополнительное сверхурочное время Другая альтернатива E Единогласный консенсус F Жесты руками Жить скучной жизнью Z Уточненные данные Преднамеренная клевета Вне гастарбайтера Злоупотребление алкоголизмом / наркотической зависимостью слово) Захватывающий триллер И избитая пошлость Множество привозных в большом количестве ber Интервал перерыва Интерактивное взаимодействие Информационное сообщение Исключительно эксклюзив Истинный фон Истинная правда Истинная реальность IT-технология K Карательные репрессии Кивнул головой Коллега по работе / по профессии Коммуникативное общение Консенсус мнений Короткий момент Исправления и дополнения (еще одно слово) Крайне экстремистское краткое резюме часы Л Ладони рук Ледяной айсберг Линия электропередачи Я лично Лицо в анфас M Маршрут движения Полный фиаско Покушение на убийство Популярный хит Ужасный шок Почтовая переписка Ведущая нить Ариадна Пять рублей (любой другой вариант) денег P Равная половина Рассказчик сказал (другой глагол) Реальность Революционный переворот Регистрация регистрация Реорганизация организации Fish Ear C Несанкционированный прогулок Ближайшее будущее Самый прибыльный Саммит на высшем уровне Лучшая Сатирическая карикатура Бесплатная вакансия Секретный шпион Датчик касания Служба поддержки клиентов Служба поддержки Сжатый кулак CD – диск SI система м Система GPS Скоростной экспресс Скриншот с экрана монитора Смешайте вместе SMS – сообщение Совместная встреча Совместное соглашение Совместное сотрудничество Соединитесь вместе Спуститесь странный парадокс Страсть к графомании Строгое табу Суеверные убеждения Существенная разница Счет на оплату T Так, например (одно слово лишнее) Тайна анонима Тем не менее, однако (одно слово лишнее) Темнокожая негритянка Испытания Темная тьма Толпа людей Только (одно слово лишнее) Топтание ногами Травматическое ранение 9

    22 Мемориальный памятник интернационализма 22 Меню блюд Местный абориген Мертвый труп Молодая девушка Юная юность Монументальный памятник Нравственно этичный (еще один) Моргнул глазами Тихая пауза Моя автобиография или моя автобиография Минус три градуса мороза ниже нуля Минута времени Выражение лица Смелость и отвага (одно слово лишнее) Нет На высоком профессиональном уровне Демонстрация самое оптимальное Сегодня = сегодня Наследие прошлого Народный фольклор Су на удивление странно Исходные основы Возмущение возмущением Незаконные бандформирования Неиспользованные резервы Неоправданные изобретения Необычное явление Открой немного Неподтвержденные слухи Неприятно отрезать слух Несбалансированный тик у тебя Ностальгия по родине О, Объединенный союз Объединяйтесь вместе Огромный колосс Кусок сломанной (штуки) Онлайн-вебинары в Интернете Опытный экспериментатор (один лишний) Опытный специалист Тридцать человек Возраст строителей (и другие варианты) Трудоустройство для работы Торжественная церемония инаугурации На море своими глазами Увидеть собственными глазами Уже есть Умножить много раз Услышать ушами Упал Установленный факт Стабильная стабилизация Утренний рассвет Финальный конец Силы в ускоренном темпе X Храбрый герой Хронометраж Т. Полностью и полностью (одно доп.) Ценные сокровища Цейтнотный цейтнот H Человеческое общество Человеческое спасибо Амбициозные амбиции Чрезвычайно масштабное шоу SH (одно дополнительное слово) E Экспонаты выставки выставка Эмоциональные переживания Активная деятельность Эпицентр событий Вы ng молодежь Молодая девушка Я январь (и любой другой) месяц Примечание: ваше местоимение может действовать как плеоназм. Перед смертью он написал завещание.10

    23 ответа Вариант номер Вариант 1 цены на человечность // человечность мой криминальный мемориал Вариант 2 мой муж (в) ссылки) (в) рудники моей жизни Вариант 3 действующие предстоящие народные памятные принципы Вариант 4 памятные месячные цены коренных народов бесплатно Вариант 5 мои длинные / длинные храбрые / смелые мертвые руки Вариант 6 первый раз из предстоящих их опасений Вариант 7 кратко бывшие местные руки очень незаконны Вариант 8 в ответ на корректировки / поправки в связи с месяцем Вариант 9 большой основной крошечный кусок вниз Вариант 10 вечер еще один в сторону клеветы на яблоко Вариант 11 финансы жизни богатые послы неизвестны Вариант 12 слово пострадало каштан (по) принципу невзгод Вариант 13 праздный песок повествует, произведения человеческого персонажа Вариант 14 сайт позволяет спешить появляется опубликовано Вариант 15 создан приобретен исключен возникла теорема Вариант 16 распространение / разговоры провозглашенные притчи / произнесенные переполнены уменьшить b / уменьшить Opt ion 17 очень смелая / очень делиться / большая забота (с) восторгом / восторгом / страстью Вариант 18 глубоко решила оправдать арбузы Вариант 19 прошел пример величайшей экскурсии расширенный Вариант 20 означает мнение участника редко бывалого Вариант 21 благородный (о) событиях сумасшедших / сумасшедших молодых на работе Вариант 22 настоящий старый артистический его такой Вариант 23 снова довольно жарко физически Вариант 24 взаимный впервые стеклянными зрителями Вариант 25 его молодой его оружие водоемов Вариант 26 (нет) исправить из-за страданий из-за истины Вариант 27 Работа // повествует о том, что кворум объектов в командировке растет Вариант 28 щеки изумлены приближающимся, свернувшись калачиком Вариант 29 время уже глубоко руки вместе Вариант 30 – огромный сатирический громкий народ мемориал 6.военный


    1 ТЕСТ ПО РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ЧТЕНИЕ субтеста Инструкция по выполнению теста Время выполнения теста 50 минут. При выполнении теста вы можете использовать словарь. Вы получили

    НГЭТ АЖК ИММ УХЧ 18.09.17 1 из 6 РБВЯ Ы ПЛДЦЩЩ ОСЗЕФУ 18.09.17 2 из 6

    ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ СЛОЖНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ Когда шел дождь, дети играли дома. 1 А) Прочтите предложения. Разделите их на 3 группы предложений, где действия: а) полностью совпадают по времени, б) совпадают

    Уважаемый читатель! Вы держите в руках номер газеты «Шоколад», посвященный одному из самых важных и смелых праздников года – Дню защитника Отечества.В этот день поздравления принимают всех, кто

    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральная государственная бюджетная организация высшего образования Тихоокеанский государственный университет Русский язык как иностранный Время

    Очерк на тему Бородино от имени солдата Обращение к стихотворению Лермонтова «Бородино», открывающее раздел От. не непосредственно от себя, а от лица рассказчика – солдата, участника битвы.Если вам понравился

    Материалы для реферата по направлению «Год литературы в России» Направление как волшебная палочка: если не знаете русскую классическую литературу, пишите в этом направлении. То есть можно минимум

    ТЕСТ 1. «РОДИТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО» Вариант 1 1. Нет (брат, сестра). 2. Не в моей комнате (телефон, телевизор). 3. Думаю, завтра не будет (дождь, снег). 4. У него не было (визы). 5. На этой улице нет

    .

    Понимание добра и истины в пьесе, лежащей в основе «Величие» не там, где нет простоты, добра и правды, – утверждал писатель.М. Горький попытался ответить на этот вопрос в пьесе «На дне». Кроме способности вникать в

    Русский язык. 9 класс 1 Инструкции по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы на русском языке дается 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3-х частей. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет

    Подготовил: О.В. Парфёнова педагог-логопед Дата: Май 2015 МКДОУ ЦРР д / с 10 Задачи: Создать атмосферу литературного праздника, посвященного Дню Победы.Расширить исторические познания детей.

    Задачи: Сюжетная беседа о Дне Победы Конспект урока познавательного цикла (старший дошкольный возраст) Тема: «Рассказ беседы о Дне Победы» Продолжить знакомство детей с историей своей страны, с защитниками

    Реферат на тему встречи с литературным героем На главную Очерки на тему 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 Реферат на тему: одно из которых – создание идеала литературный герой, На первом

    АНАЛИЗ ЭПИЗОДА “Соня и Раскольникова читают Евангелие” по роману Ф.«Преступление и наказание» М. Достоевского (часть 4, глава IV) Введение. 1. Какова тема романа? (Кратко сказать, о чем роман, не пересказывая

    УРОКОВ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «Мой город». Цель: продолжить знакомство детей с малой родиной, ее достопримечательностями, улицами, домами, общественными зданиями, их предназначением, профессиями

    Время исполнения: 80 мин. (Всего 100 баллов) ЧАСТЬ 1. (80 баллов) I. ГРАММАТИКА (38 баллов) Задание.Выберите правильный грамматический вариант. (По 2 балла) 1. Брат был вчера …. A. театр B. театр C.

    Урок в классе отваги. Классный руководитель 5 “А” класса Гончарова Е.В. Есть ли в наше время герои? Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств. Задачи: 1) Сформировать представление студентов

    Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования (детский сад), государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области, среднее общее образование

    Корреспонденты, юбилеи, ктивисты, уходящие в содружество.59 / Вторник, 25 ноября 2014 г. Очерк о маме Мама – первое слово ребенка Сердце матери любит своих детей во всех ситуациях, с самого

    Конспект урока «День Победы 70 лет». Задачи: продолжить работу по воспитанию патриотизма у дошкольников. Привить детям чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

    КТО, ЧТО, ЗАЧЕМ Пояснительные предложения с объединенными словами усложняются дополнительными оттенками значений: а) сосредоточены на предмете или объекте действия.Примеры: я хотел бы знать

    Праздник, посвященный Дню Победы. 6 мая 2015 г. Празднично украшена центральная стена мюзик-холла; зал украшен рисунками и поделками детей ко Дню Победы. Дети входят в зал под песню «Марш Славянки».

    Тематическое планирование уроков развития речи в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 65 7 класс Умение участвовать в беседе, реагируя на предыдущие высказывания и дополняя информацию новыми фактами.Используя

    Очерк о том, что любимые герои Толстого видят смысл жизни. Поиски смысла жизни главными героями романа «Война и мир». Мой любимый персонаж в романе «Война и мир» * Толстой впервые знакомит нас с Андреем Прочтите эссе

    №2 №2) ohgnd 1 Сережа решил показать Кате Москву. Он родился и живет в Москве, а Катя в Москве впервые. Сережа считает, что для англичанки любая информация о Москве будет новой.Но это

    В моей голове тучи безумных идей. В мире нет преград для талантов! В.С. Высоцкий Исследовательский проект “Темы, проблемы и художественные особенности творчества Высоцкого” Истоки популярности

    * 22 июня в 4 часа утра началась война, продолжавшаяся 1418 дней и ночей. В первый же день боев гитлеровцы уничтожили 1200 советских самолетов, более 800 из них – на аэродромах. * По статистике генерал

    Леденева Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Касторенская общеобразовательная школа №1» Касторенского района Курской области Урок русского языка в 9 классе на тему «Сложные предложения с

    ».

    УРОК 2 Просмотрите окончания винительного падежа существительных и прилагательных, а также личных местоимений (учебник «Однажды.12 уроков русского языка », с. 27-28). 1 Раскройте скобки, поставьте слова

    Краткое эссе на тему базаров и его родителей Но кажется, что главное сравнение – это Базаров и автор. В романе именно поэтому кажется, что Базаров и его родители говорят на разных языках,

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад 25 «Рябинка» комбинированная группа 11 Непосредственная образовательная деятельность Познание Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

    К 65-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Литература о Великой Отечественной войне для учащихся 5-7 классов Московского ГОУ СО «Школа здоровья» 1998 г. Лукоморье 2009 А может у нас

    Тест по русскому языку для учащихся 9Б класса МШЖД по Октябрьскому Учебнику Л.А. Тростенцова В тесте проверяются следующие темы: Сложное предложение. Основные виды сложных предложений … Сжатые методы

    Разговор “Да не будет войны !!!” Цель: сформировать представление о подвигах и патриотических чувствах. Расширить знания о Великой Отечественной войне и ее героях; разработать образный

    Памятка по теме «Литературное чтение» 2 класс Как приготовить домашнее задание по литературному чтению. 1. Прочтите текст, отметьте слова и фразы, которые вы допустили при чтении.2. Прочитать

    1. Цветущий Азербайджан. 2. Наша независимость вечна. 3. Государственные атрибуты Азербайджана. 4. Я гражданин Азербайджана. 5. Азербайджан – моя Родина. 6. Наша независимость вечна. 7. Ты Родина и честь

    МУНИЦИПАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА 64 ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ Краткое содержание организованных образовательных мероприятий, посвященных 70-летию

    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации По результатам анализа итоговых рефератов 2015/16 учебного года по критерию 4 «Качество письменной речи» Ерохина Елена Ленвладовна, зам.

    Поскольку День памяти и скорби отмечали в региональных управлениях ПВО, утро 22 июня 1941 года было поистине трагической датой для Советского Союза.Фашистские войска вторглись на территорию без объявления войны

    Система выставления оценок проверочной работы по русскому языку 4 класс Вариант 4 Часть! При оценке ответов, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные учениками, не учились в начальной школе

    Используйте свое воображение. Читая книгу, вы фантазируете, дополняя картину, описанную автором. Так вы развиваете свое воображение. Поймите, что книги лучше фильмов. При чтении вы используете

    «Папа, мама, я дружная семья» Собрание г. Москва, ЮАО ГОУ КО «Школа здоровья» 1998 г. «Лукоморье».2008 Усанова Настя, 5-б Моя семья любит читать, читает разные книги. Есть детективы, есть фантастика и

    Реферат на тему понравившейся комедии профана Реферат Фонвизин Д.И. – Второстепенная тема: – Идеи русского просвещения в комедии Минор Минор вобрал в себя комедию. Я читал комедию Фонвизина

    Библиотека «Библиотекарь – хранитель культуры человечества, посредник между культурным наследием, накопленным веками, и деятельностью современников.Количество книг и скорость их выпуска в наши дни настолько велики –

    .

    Общественное образование Всемирной организации здравоохранения для людей с психическими и физическими недостатками 6 полных пакетов для обучения детей с нарушением слуха

    С Днем Матери !!! Наши мамы лучшие в мире !!! «Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что мне делать? Бог ответил: – Я дам тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой.Он вам все объяснит. –

    Тема 56. А. Твардовский “Василий Теркин”. Подготовка к эссе типа «анализ эпизода» Завершая разговор об уникальном стихотворении Александра Трифоновича Твардовского, традиционно проведем эссе. Для таких

    Композиция образа Ивана Грозного в поэме Лермонтова восприятие, анализ, оценка (3-й вариант сочинения). Поэма М.Ю. Лермонтовская песня о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике и интересе Лермонтова понятна

    «Дети войны» Эти слова звучат так тревожно, что, наверное, было правильно называть их «Дети Победы». Великая победа дала надежду, веру и любовь великому народу.Они уходят все дальше и дальше в прошлое

    5 октября 2012 г. 2 (174) Уважаемые учителя, поздравляем вас с Днем учителя. Хотя, скорее, поздравляем себя с тем, что нам посчастливилось учиться у вас. Гимназия 1543 – это не просто школа, наверное

    Написание рассказа на основе услышанного вами письма с фронта Написание рассказа на русском от имени аудитории Григорьев Вратарь на основе алогизма Написание рассказа на основе того, что вы слышали Написание рассказа на основе

    Конспект урока, посвященного 70-летию Победы в битве под Москвой.Задачи: сформировать представление о значении победы в битве за Москву в годы Второй мировой войны; Сформировать представление о героизме, героизме солдат

    Правильно выполненное задание № 20 ЕГЭ по русскому языку приносит выпускнику один начальный балл. Он содержит предложения с лексической ошибкой; вам нужно исключить неправильное слово или отредактировать предложение. Чтобы избежать ошибок, вам нужно повторить приведенную ниже теорию.

    Теория к заданию № 20 ЕГЭ по русскому языку

    Лексические нормы (или нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц которые близки к нему по смыслу или по форме, а также по использованию в тех значениях, которые он имеет в литературном языке.

    Тип лексической ошибки Пояснение Пример
    Нарушение лексического сочетания слов Слова в речи и в тексте должны сочетаться по значению и значению. При нарушении этого правила возникает лексическое несоответствие. Наклонись спиной, будь победителем
    Неточное употребление фразеологизмов Фразеологизм – лексически неделимая, устойчивая фраза (вешать нос, сидеть в калоши). «И яйцо того не стоит» вместо «И яйцо ни черта не стоит»; «Львиная доля» вместо «львиная доля»; «Имеет большое значение» вместо «играет роль» или «имеет большое значение»
    Отсутствие различения оттенков значения паронимов Паронимы – слова, похожие по звучанию, но не совпадающие по значению (длинный и длинный, горный и горный, вода и вода, эффектный и эффектный). Долгий день меня утомил.
    Использование ненужных слов, включая плеоназм Плеоназмы – это фразы, в которых одно из двух слов является лишним, потому что его значение совпадает со значением следующего слова. главное, вакансия, моя автобиография, строгое табу
    Использование родственных слов в близком контексте (тавтология) повторение того же корня или тех же слов организовать организацию, задать вопрос, предложить предложение
    Ошибки при употреблении синонимов Синонимы – слова одной части речи, близкие по значению. Синонимы не всегда могут заменять друг друга в речи, особенно стилистически разные слова (друг – товарищ – друг, юность – юность, умный – умный, много работать и т. Д.) Она пошла к врачу, потому что у нее болели глаза (а не глаз). Адвокат добивался побеления своего подзащитного (вместо оправдания).
    Злоупотребление антонимами и омонимами Антонимы – слова, противоположные одной части лексического значения речи (холодный – горячий, друг – враг). Из-за слабости своего положения ему было трудно защищаться (неуместное употребление антонимов «сила» и «слабость»).
    Омонимы – это слова, совпадающие по форме (в произношении, написании), но разные по значению (мука, мука).
    На олимпиаде по русскому языку потерял баллы по невнимательности (очки – очки или очки – оптическое устройство, защищающее глаза).
    Неуместное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессионализма, жаргона, диалектизма, заимствованных слов, двусмысленных слов. Историзмы – это слова, обозначающие тех, кто исчез из современной жизни, предметы, явления, ставшие неактуальными понятиями (кольчуга, треуголка, барщина и т. Д.)). Своевременная и качественная прополка свеклы способствует хорошему урожаю. (свекла)
    Архаизмы – слова, устаревшие по лингвистическим причинам, вышли из употребления, так как были заменены синонимами (lanites – щеки, eyes – глаза, актер – актер). Неологизмы – это новые слова, которые еще не вошли в активный словарный запас. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначенными реальностями (комбайн, космонавт, спутник). Его представили как своего рода полиглот: он и физик, и математик, и поэт.
    Диалектизм – лексическая единица, употребление которой ограничено определенной территорией. У него было слабое здоровье (то есть плохое здоровье).
    Заимствованные слова – это слова, пришедшие в язык из других языков. Наша спортсменка отставала в развитии от соперницы. (шахматный термин – разработка игры)
    Многозначные слова – это слова, которые имеют несколько значений.
    Алгоритм выполнения задачи
    1. Внимательно читаем задание.
    2. Внимательно читаем предложение: ищем паронимы, плеоназмы, фразеологизмы, синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие слова, неологизмы, неоднозначные слова.
    3. Ищем ошибку в употреблении лексической единицы.
    4. Записываем правильный ответ.

    Разбор типовых вариантов задания № 20 ЕГЭ по русскому языку

    Двадцатое задание демо 2018

    В этом пейзаже не было ни одного кричащего цвета, ни одной резкой линии в рельефе , но его редкие озера, наполненные темной и спокойной водой, казалось, выражали основную сущность воды больше, чем все моря и океаны.

    Алгоритм выполнения задания:
    1. В предложении отсутствуют паронимы, синонимы, антонимы и другие лексические единицы. Если в задании предлагается исключить лишнее слово, то нужно искать плеоназмы.
    2. Они выразили основную сущность воды – эта сущность является самым важным в любом понятии, поэтому слово home – лишнее.
    3. Ответ: основной.
    Первый вариант задачи

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неправильно употребленное слово.Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, приняли ряд решений, чтобы предотвратить подобные случаи в будущем.

    Алгоритм выполнения задачи:
    1. участники происшествия – участники происшествия – все правильно; профилактика таких случаев – принятие мер, чтобы это не повторилось – это правильно.
    2. Принят ряд решений – решения не могут быть приняты или приняты; слово сделало использованным неправильно, вместо него нужно использовать слово принято .

    Ответ: принято.

    Второй вариант задания

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    В конце 17 века сторонники княгини Софьи потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

    Алгоритм выполнения задания:
    1. Необходимо исправить лексическую ошибку, заменить неправильное слово и записать выбранное.
    2. Ищем устойчивые выражения и сочетания слов, возможно, речевые штампы, в которых можно допустить ошибку. Особое внимание обращается на словосочетание было побеждено.
    3. Побежден – можно только терпеть поражение, а победа одержана.

    Ответ: пострадали.

    Третий вариант задачи

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

    Работодатель оценил мои профессиональные навыки, но на тот момент вакансий не было.

    Алгоритм выполнения задания:
    1. Необходимо исправить лексическую ошибку, выписать лишнее слово.
    2. Ищем устойчивые выражения и сочетания слов, возможно, речевые штампы, в которых может быть допущена ошибка: оценили профессиональные навыки и умения – правильное употребление слов; вакансий не найдено – ошибка в использовании – плеоназм.
    3. Свободных вакансий – слово свободных лишних, так как само слово вакансий обозначает свободное рабочее место.

    Ответ: бесплатно .

    Описание презентации для отдельных слайдов:

    1 слайд

    Описание слайда:

    Вариант 1. Исключение Вариант 2. Подстановка Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.В районе южного полюса Юпитера астроном заметил темное пятно и сначала принял его за необычное погодное явление, ведь на этой планете часто бушуют штормы. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив слово с ошибкой. Запишите выбранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В конце 17 века сторонники царевны Софии потерпели поражение в битве с войсками молодого русского реформатора Петра Великого.

    2 слайда

    Описание слайда:

    Вид ошибки Примеры Использование слова в необычном смысле Мы были шокированы чудесной игрой.Мысль развивается на продолжении всего текста. Отсутствие различия между оттенками значения, вводимыми в слово приставкой и суффиксом (проверено в задании 5). Мое отношение к этой проблеме не изменилось. Были приняты действенные меры. Непризнание синонимических слов В последнем предложении автор применяет градацию. Использование слов другого стиля. Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей на несколько иное русло. Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов Астафьев то и дело прибегает к использованию метафор и персонификаций.Неоправданное употребление разговорных слов Таким людям всегда удается обмануть окружающих. Нарушение лексической совместимости Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (а не средства). Использование лишних слов, в том числе плеоназма. Автор с помощью художественных приемов передает нам красоту пейзажа. Мальчик, очень красивый. Использование родственных слов в близком контексте (тавтология). Этот рассказ рассказывает о реальных событиях. Неоправданное повторение слова Герой рассказа не задумывается о своем поступке.Герой даже не понимает глубины сделанного. Бедность и однообразие синтаксических конструкций Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

    3 слайда

    Описание слайда:

    Выполним тест 20-1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Он боялся, что Остап сам откроет стул и, взяв ценные сокровища, уйдет, оставив его на произвол судьбы.ценный

    4 слайда

    Описание слайда:

    20-2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. На сцену вышла молодая девушка в красивом серебристо-белом платье. Она шла легкой походкой, повернулась, улыбнулась публике и еще немного пошла. молодой

    5 слайдов

    Описание слайда:

    20-3.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Телефон беспокоил его каждую минуту и ​​звонил с упорством трамвая, пробирающегося через товарный рынок. трамвай

    6 слайдов

    Описание слайда:

    20-4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. М.Ю. Поэма Лермонтова «Завещание» написана в 1840 году и по форме представляет собой исповедь героя перед смертью.его

    7 слайдов

    Описание слайда:

    20-5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Два мальчика и три девочки пошли к городскому мемориалу, где на красных гранитных плитах указаны все воинские части и корабли, защищавшие город в прошлую войну. памятный

    8 слайд

    Описание слайда:

    20-6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите это слово. Одно я знаю точно: я никогда не сяду писать автобиографию, даже если доживу до ста лет. Вы должны быть слишком влюблены в себя, чтобы писать о себе без стыда. мой

    9 слайд

    Описание слайда:

    20-7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. В поезде князь впервые встречает Парфена Рогожина, сына богатого купца, унаследовавшего после его смерти огромное состояние.огромный

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *