ГДЗ по обществознанию за 8 класс Никитин А.Ф., Никитина Т.И.
GDZ.RU
1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
gdz.ru
ГДЗ по обществознанию для 8 класса Никитин А.Ф.
ГДЗ от Путина
Найти
- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Природоведение
- Основы здоровья
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- 2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Информатика
- Природоведение
- Основы здоровья
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- 1 класс
gdzputina.ru
ГДЗ по обществознанию для 8 класса Никитин А.Ф., Никитина Т.И.
- ГДЗ
- 1 Класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Природоведение
- Основы здоровья
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- 2 Класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Информатика
- Природоведение
- Основы здоровья
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Технология
- 3 Класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
- 4 Класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Информатика
- Основы здоровья
resheba.me
ГДЗ по Обществознанию за 8 класс Никитин А.Ф., Никитина Т.И.
Решебники, ГДЗ
- 1 Класс
Математика
Русский язык
Английский язык
Информатика
Немецкий язык
Литература
Человек и мир
Природоведение
Основы здоровья
Музыка
Окружающий мир
- 2 Класс
Математика
Русский язык
Белорусский язык
Английский язык
Информатика
Украинский язык
Немецкий язык
Литература
Человек и мир
Природоведение
Основы здоровья
Музыка
Окружающий мир
Технология
- 3 Класс
Математика
Русский язык
Белорусский язык
Английский язык
Информатика
Украинский язык
Немецкий язык
Литература
Человек и мир
Музыка
Окружающий мир
Испанский язык
- 4 Класс
Математика
Русский язык
Белорусский язык
Английский язык
Информатика
Украинский язык
megaresheba.ru
Учебник по обществознанию 8 класс Никитин Никитина читать онлайн
Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по обществознанию за 8 класс — Никитин Никитина. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.
Номер № страницы:
2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34; 35; 36; 37; 38; 39; 40; 41; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 60; 61; 62; 63; 64; 65; 66; 67; 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79; 80; 81; 82; 83; 84; 85; 86; 87; 88; 89; 90; 91; 92; 93; 94; 95; 96; 97; 98; 99; 100; 101; 102; 103; 104; 105; 106; 107; 108; 109; 110; 111; 112; 113; 114; 115; 116; 117; 118; 119; 120; 121; 122; 123; 124; 125; 126; 127; 128; 129; 130; 131; 132; 133; 134; 135;
136; 137; 138; 139; 140; 141; 142; 143; 144; 145; 146; 147; 148; 149; 150; 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159; 160; 161; 162; 163; 164; 165; 166; 167; 168; 169; 170; 171; 172; 173; 174; 175; 176; 177; 178; 179; 180; 181; 182; 183; 184; 185; 186; 187; 188; 189; 190; 191; 192; 193; 194; 195; 196; 197; 198; 199; 200; 201; 202; 203; 204; 205; 206; 207; 208; 209; 210; 211; 212; 213; 214; 215; 216; 217; 218; 219; 220; 221; 222; 223; 224; 225; 226; 227; 228; 229; 230; 231; 232; 233; 234; 235; 236; 237; 238; 239; 240; 241; 242; 243; 244; 245; 246; 247; 248; 249; 250; 251; 252; 253; 254; 255; 256; 257
Чтобы читать онлайн или скачать в формате pdf, нажмите ниже.
Учебник — Нажми!
uchebnik-tetrad.com
Учебник Обществознание 8 класс Никитин Никитина
Учебник Обществознание 8 класс Никитин Никитина — 2014-2015-2016-2017 год:
Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина
т
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ВЕРТИКАЛЬ
А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина
ГЭС
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Учебник
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
З-е издание, стереотипное
ВЕРТИКАЛЬ
Москва
#ирофа
2016
УДК 373.167, ББК 60я72 Н62
1:3
Никитин, А. Ф.
Н62 Обществознание. 8 кл. : учебник / А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина. — 3-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2016.— 253, [3] с.: ил.
ISBN 978-5-358-15712-5
Учебник продолжает авторскую линию по обществознанию для 5— 9 классов. Содержит обширный теоретический и фактический материал по курсу обществознания. Создан с учётом современных научных представлений о духовном мире личности, социальной структуре общества и социальных отношениях, о государстве и праве. Включает схемы, таблицы, иллюстрации. Методический аппарат к каждому параграфу содержит разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы для анализа и обсуждения, словарь урока, темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, включён в Федеральный перечень.
УДК 373.167.1:3 ББК 60я72
ISBN 978-5-358-15712-5
©ООО «ДРОФА», 2014
предисловие
Дорогие ребята!
Перед вами учебник по обществознанию для 8 класса, продолжающий авторскую линию учебников с 5 класса. Он поможет вам приобщиться к миру взрослых, поразмышлять над проблемами свободы личности, порядка и беспорядка, культуры и бескультурья, богатства и бедности, мира и войны. Учебник не скрывает от вас противоречия и трудности, которых немало на пути познания человеком самого себя и своего места в обществе. Не следует пугаться этих противоречий: мудрый, спокойный, добрый человек, овладевший знаниями и сознающий своё призвание, сумеет выработать собственную позицию и твёрдо её отстаивать.
В учебнике три главы. Глава I «Человек. Духовный мир личности» ^ как видно из названия, посвящена человеку. Она продолжает тему, начатую в 5—7 классах. Что такое свобода? Как ведёт себя человек в группе, в семье? Как он выбирает жизненный путь? Что значит быть настоящим гражданином? Эти и другие вопросы поставлены в данной главе.
Все мы живём в обществе. Общественная жизнь не менее сложна, чем целая Вселенная. В главе II учебника, которая называется «Человек в обществе», вы познакомитесь с вопросами взаимосвязи природы и общества, гражданским обществом, глобальными проблемами человечества, историческими типами и структурой общества.
Глава III «Человек, право, государство» введёт вас в непростой мир правовых отношений, раскроет сущность права. Что такое российская правовая система? Какую роль в ней играет Конституция РФ? Каковы права и обязанности человека? Об этом и идёт речь в данной главе.
Рассматривая непростые вопросы обществознания, авторы стремились обращать внимание прежде всего на то, что пригодится вам в жизни — как гражданам, труженикам, избирателям, супругам, родителям. Теоретические вопросы изложены в учебнике с привлечением ярких примеров, по возможности просто и доступно.
Как работать с учебником
Прежде всего вам надо прочитать и изучить материал параграфа. Наиболее важные слова и понятия выделены в тексте полужирным шрифтом или курсивом. Проверить и укрепить свои знания вы сможете, выполняя самостоятельно дома или коллективно на уроке задания следующих рубрик, приведённых в конце каждого параграфа.
■ Вопросы и задания к параграфу. Здесь необходимо ответить на вопросы, привести примеры из жизни, сравнить понятия, вспомнив пройденный ранее материал. Они помогут вам выработать умения самостоятельно разбираться в трудных вопросах темы, анализировать, делать собственные выводы, приводить аргументы, давать точные формулировки и определения, классифицировать и сравнивать, работать с информацией в разных видах (в том числе пользоваться ресурсами Интернета), принимать решения, опираясь только на проверенные факты. Задания повышенной сложности отмечены звёздочкой (*).
■ Обсудите на уроке. В этой рубрике приведены интересные, часто противоположные по смыслу точки зрения писателей, философов, учёных, приглашающие вас к дискуссиям и спорам. Выберите те мысли, которые вам наиболее близки, и те, с которыми вы не согласны. Попытайтесь обосновать своё мнение.
■ Задания для самостоятельной работы. Здесь представлены различные по форме и сложности задания, которые вам предлагается выполнить самостоятельно дома.
■ Работа с текстом {документом). В этой рубрике вы должны, прочитав отрывок из произведения или документа, проанализировать его. Выделить основную мысль автора, её аргументацию. Согласны ли вы с автором или нет, вам надо обосновать своё мнение. Можно составить тезисный план. При анализе нормативноправового акта выделите главные положения, прокомментируйте эти нормы, почему законодатель дал такие формулировки, в чём состоят их значение и важность. Сделайте собственные выводы. Составьте свои вопросы и тесты и задайте их одноклассникам.
■ Темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий. Здесь приведены темы, по которым вы можете самостоятельно дома подготовить проекты, написать рефераты или провести на уроке дискуссии.
■ Словарь урока. Эта рубрика имеет важную нагрузку. Здесь помещены новые слова, которые вы встретите в параграфе и значение которых в тексте не раскрыто.
Для самооценки полученных знаний по пройденной теме вы можете проверить свои ответы по теоретическому материалу параграфа или прибегая к дополнительной литературе и интернет-ресурсам. Выявив наиболее трудные для понимания вопросы, следует разобраться в них на уроке в дискуссии с одноклассниками и преподавателем или дома, привлекая родителей. Это даст вам возможность полноценно усвоить сложный материал, чтобы потом использовать свои знания на практике.
Желаем вам успеха!
Авторы
Глава I. Человек. Духовный мир личности
§ 1. Человек, его личность и деятельность
Задача урока. Уметь объяснять понятия: деятельность, личность, поведение, человек.
Что такое человек? Разговор о взаимоотношениях человека и обш;ества, о человеке в обществе мы начнём с вопроса о человеке. Что такое человек? В чём состоит его сущность? Что делает человека человеком?
Эти вопросы интересны, мы изучали их уже в 5— 7 классах, но они очень трудны. Мудрецы утверждают, что человек — это самое сложное и загадочное явление во всей Вселенной. Над тайной человека столетиями размышляют учёные. Вызывают удивление противоположность, порой несовместимость их суждений.
Давайте хотя бы кратко познакомимся с некоторыми представлениями о человеке. Это мнения людей, к словам которых следует отнестись с уважением и вниманием. Выделяются две точки зрения на человека — пессимистическая (её сторонники не верят в лучшее в человеке) и оптимистическая (основана на вере в человека).
Пессимисты обычно обращают внимание на биологическую сущность человека. Один знаменитый немецкий философ писал, что человек — это дикое, страшное животное, инстинкты которого укротила цивилизация, но который проявляет своё истинное лицо тогда, когда слабеют цепи законного порядка и наступает анархия. Философу вторит поэт: «Как ничтожен ты, человек, при всём величии твоём, в сравнении со Вселенной!» Французский мыслитель утверждает: «Человек — существо самое жалкое, имеющее несколько часов отдыха… и длинный ряд дней страдания в своей жизни».
Высказываний, подобных этим, можно привести много. Сегодня найдётся немало тех, кто с ними согла-
6
о. Роден. Мыслитель
сен. Убийства, избиения, издевательства, войны — всё это, увы, деяния человека. Но не будем торопиться.
Мыслителей, верящих в то, что человек есть в первую очередь существо духовное, наделённое сознанием, стремящееся к Божественным истинам, всё-таки больше. И это легко объяснить: в жизни людей хорошего больше, чем плохого, особенно если мы сами стремимся жить по законам добра и справедливости.
Особенно щедры в похвалах человеку поэты и писатели: «Какое величие являет собою человек! Какое благородство в его уме, бесконечность в способностях, прелесть в формах, — это дух небесный, украшен
uchebnik-skachatj-besplatno.com
§15 Гдз Никитин А.Ф. к учебнику по обществознанию 8 класс
авторы: Никитин А.Ф.
Гдз к учебнику Никитин А.Ф. по обществознанию для 8 класса. На страницах решебника Вы найдёте, сделанные опытными специалистами — готовые домашние задания, большие и краткие конспекты, подробные и грамотные ответы на вопросы, правильные решения к тестам, отличные сочинения к проблемам и практикумам.
§15. Образование и наука.
1. Что такое образование?
Образование — результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни. Как и наука, оно – база, основа общей культуры личности и общества, средство ее сохранения и обогащения. Весьма сильно образование воздействует на экономическое, социальное, политическое развитие страны. Уровень образования, просвещения – важнейшая характеристика общества.
2. Какова роль самообразования в развитии личности?
Получая образование, человек не только овладевает определенной суммой знаний и умений. Он совершенствуется как личность. Становится богаче, тоньше его внутренний мир. Эта цель образования становится главной для тех, кто сумел взглянуть на него неформально, глубоко, философски.
3. Какое явление называют «образованщиной»?
Это видимость образования, нечто, формально похожее на образование. Полученные знания не влияют на нравственный облик людей, не делают их ценными для общества. Получив формальное образование, закончив престижное учебное заведение, а иногда получив ученую степень, такие люди кичатся своей ролью в обществе, перестают работать над собой, быстро деградируют интеллектуально и нравственно, с презрением относятся к «простому народу». Будучи бесплодными в творческом отношении, они требуют к себе повышенного внимания, занимают чужое место, приносят вред обществу.
4. В чем заключается смысл науки, научной деятельности?
Смысл науки, научной деятельности — получение с помощью специальных методов новых достоверных знаний, расширяющих возможности человека и человечества. На всем протяжении истории наука успешно выполняла эту непростую миссию. В самые мрачные времена научное знание озаряло светом надежды путь человечества, внушало надежду на лучшее будущее.
5. Каковы взаимоотношения науки и государства в России?
В России наука традиционно опиралась на помощь государства, была государственным делом. Вот почему ее успехи находятся в прямой зависимости от того, какое значение придает ей общество. Отношению людей к науке, научной деятельности была свойственна известная романтическая возвышенность. Науку рассматривали как служение. Революционеры, расставшиеся с иллюзиями насильственного переустройства общества, нередко обращались к научной деятельности.
6. Каковы перспективные направления развития науки?
Мировая наука сосредоточилась в основном на исследовании различных технологий, применение которых обещает большие доходы в производстве товаров и информации.
В ближайшем будущем науке предстоит продолжить работу в трех основных направлениях:
- разработать качественно новые источники энергии, сделать управляемой ядерную реакцию;
- с помощью генной инженерии и достижений медицины продлить жизнь человека и обеспечить население питанием;
- использовать усовершенствованную компьютерную технику и программы;
- развивать нанотехнологии.
gdzznaniya.ru
