8 класс

Англ яз рабочая тетрадь 8 класс: ГДЗ Английский язык 8 класс Ваулина, Дули

Содержание

ГДЗ по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Кауфман 1, 2 часть


ГДЗ рабочая тетрадь workbook Английский язык. 8 класс К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Издательство Титул. Серия Happy English. Состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 64 страницы). Соответствует структуре правил ФГОС.

Продолжая изучение английского языка в восьмом классе, учащиеся будут делать последующие шаги в развитии речевой, языковой, учебно–познавательной, компенсаторной и других компетенций. Рабочая тетрадь в своем составе имеет упражнения, предназначенные для выполнения коллективными усилиями в классе, а также самостоятельно в процессе решения домашнего задания ГДЗ. Мини–словарь, который имеется в рабочей тетради, поможет ребятам узнать лексическое значение многих слов, необходимых для выполнения упражнений. Школьники ответят на вопросы по итогам прочтения текста, заполнят таблицы, научатся ставить правильную форму глаголов, сопоставлять сокращения и полные формы слов.

Планомерный процесс подготовки к итоговому экзамену строится через выполнение заданий рабочей тетради. Владение английским языком поможет восьмиклассникам брать оригинальную информацию для других дисциплин из англоязычных источников, что будет выгодно их отличать от остальных.

Полноценное овладение английским языком сыграет важную роль в жизни большинства, поможет в межнациональном общении, поиске информации, расширит лингвистический кругозор, будет способствовать пониманию процессов, происходящих в мире.

Часть 1

UNIT 1

LESSON 1. MEET YOUR OLD FRIENDS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 HOMEWORK

LESSONS 2-3. NEWS FROM ST. DAVID’S SCHOOL

1 2 3 4 5 6 7 HOMEWORK

LESSONS 4-5. NO NEWS IS GOOD NEWS

1 2 3 4 5 6 HOMEWORK

LESSON 6. VALENTINE’S DAY

1 2 3 4 5 6 HOMEWORK

LESSON 7. HOW LONG HAVE YOU BEEN LEARNING ENGLISH

1 2 3 4 5 HOMEWORK

LESSON 8. WHY HAS JANE BEEN CRYING

1 2 HOMEWORK

LESSON 11. TEST YOURSELF

2 3 4 5 6

UNIT 2

LESSONS 1-2. A SURPRISE EXCURSION

1 2 3 4 5 6 HOMEWORK

LESSONS 3-4. HOW DID THE BRITISH PARLIAMENT BEGIN

1 2 3 4 HOMEWORK

LESSONS 5-6. HOW MANY HOUSES DOES THE BRITISH PARLIAMENT CONSIST OF

1 2 3 HOMEWORK

LESSON 7. IN THE PALACE OF WESTMINISTER

HOMEWORK

LESSON 10. TEST YOURSELF

1 2 3 4 5 6

UNIT 3

LESSON 1. WHAT WILL YOU BE ABLE TO DO IN TEN YEARS

1 2 3 HOMEWORK

LESSON 2. HOW TO FIND THE ROBBER

1 2 3 HOMEWORK

LESSONS 3-4. WHAT DOES @ MEAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

LESSONS 5-6. ENGLISH IS THE LATIN OF THE 21 ST CENTURY

1 2 3 4 HOMEWORK

LESSON 7. A ROLE-PLAY WHY IS ENGLISH SO POPULAR

HOMEWORK

LESSON 10. TEST YOURSELF


1 2 3 4 5 6 7

Часть 2

UNIT 4

LESSONS 1, 2. DON’T LEARN ENGLISH!

1 2 3 HOMEWORK

LESSON 3. I MUST LEARN ENGLISH TO …

1 2 3 4 5 HOMEWORK

LESSONS 4, 5. IS YOUR ENGLISH GOOD ENOUGH

1 2 3 4 5 HOMEWORK

LESSON 6. WHERE DOES THE RUSSIAN LANGUAGE COME FROM

1 2 3 4 5 6 HOMEWORK

LESSON 10. TEST YOURSELF

2 3 4

UNIT 5

LESSON 1. MASS MEDIA

1 2 HOMEWORK

LESSON 2. BROADSHEETS AND TABLOIDS

HOMEWORK

LESSONS 3, 4. WHEN WAS THE RUSSIAN STATE LIBRARY FOUNDED

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 HOMEWORK

LESSONS 5, 6. LIBRARY RULES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 HOMEWORK

LESSON 10. TEST YOURSELF

1 2 3 4 5

UNIT 6

LESSON 1. A BOOK THAT IS WORTH BURNING IS WORTH READING

1 2 3 4 5 6 7 HOMEWORK

LESSONS 2-3. WHAT IS THE INDEX LIBORUM PROHIBITORUM

1 2 3 HOMEWORK

LESSON 4. HOW TO CHOOSE A GOOD BOOK

1 2 3 4 5 6 HOMEWORK

LESSON 5. WOULD YOU LIKE TO READ A GOOD BOOK

1 HOMEWORK

LESSONS 6, 7. WHY ARE BOOKS BANNED

1 2 HOMEWORK

LESSON 8. WHAT DO YOU READ

HOMEWORK

LESSON 12. TEST YOURSELF

1 2 3 4 5 6

UNIT 7

LESSONS 1, 2, 3. GREAT RUSSIAN WRITERS

1 2 3 4 5 6 HOMEWORK

LESSONS 4, 5. GREAT RUSSIAN POETS

1 2 3 4 HOMEWORK

LESSON 6. ON A LAKE CALLED THE CHAD

1 2 3 4 5 6 7 HOMEWORK

LESSON 10. TEST YOURSELF

1 2 3 4

Английский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций (2-е издание, исправленное) (pdf) | КулЛиб

Английский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций (2-е издание, исправленное) (pdf) | КулЛиб – Классная библиотека! Скачать книги бесплатно
Мария Валерьевна Вербицкая   Ольга Сергеевна Миндрул   Линдсей Уайт   Род Фрикер   Екатерина Николаевна Нечаева  

Иностранные языки  

 Английский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций (2-е издание, исправленное)  12.1 Мб (скачать pdf) (скачать pdf+fbd)  (читать)  (читать постранично)
  издано в 2018 г.   в серии forward (post) (иллюстрации)
Добавлена: 20.10.2017 Версия: 1.0.
ISBN: 978-5-360-08851-6 Издательство: Вентана-Граф Город: Москва
  (ссылка для форума)     (ссылка для блога)     (QR-код книги)  

[url=https://coollib.com/b/393830]
[b]Английский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций (2-е издание, исправленное) (pdf)[/b]
[img]https://coollib.com/i/30/393830/cover.jpg[/img][/url]

<a href=https://coollib.com/b/393830>
<b>Английский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций (2-е издание, исправленное) (pdf)</b>

<img border=0 align=left src=”https://coollib.com/i/30/393830/cover.jpg” alt=”Английский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций (2-е издание, исправленное) (pdf)”></a>

QR-код книги


Аннотация

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта «Рогшага» для 8 класса и дополняет учебник системой заданий, обеспечивающих комплексное развитие умений и навыков в аудировании, говорении, чтении и письме. В тетрадь включены тесты для самопроверки с ответами.
УМК для 8 класса входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Теги: 8 класс английский язык рабочая тетрадь



КТП-английский язык 8 класс, Афанасьева, Rainbow English

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 108»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по _____________английскому языку_________________

(указать предмет, курс, модуль)

Класс _____________________________
8_____________________________________

Учитель ____________Загайнова Нина Николаевна__________ФИО

Количество часов за 2018/2019 уч.год всего _____108____ часов;

в неделю ____3______ часа.

Календарно-тематическое планирование уроков

Английский язык

/предмет/

Класс

Учитель Загайнова Нина Николаевна

Количество часов на учебный год:

всего 108 ч.; в неделю 3 ч.

Плановых контрольных работ 8 ; лабораторных ___; практических ___;

зачетов ___; административных контрольных уроков ____.

Планирование составлено на основе рабочей программы к УМК О.В.Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой «Английский язык»» серии «Rainbow English» для 5-9 классов:учебно-методическое пособие. Авторы:О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова. Москва:“Дрофа”,2013 г.

/указать программу, автора, год издания/

Учебник ,, Английский язык. Rainbow English” 8 класс. Учебник в 2 частях. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова; Москва: ,, Дрофа ”.

/название, автор, издательство, год издания/

Дополнительная литература ,, Английский язык. Rainbow English” 8 класс:Рабочая тетрадь; / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова; Москва: ,, Дрофа ”.

п/п

Названия разделов и тем

программы, контрольных, практических, зачетных работ

Количество часов по программе

Календарное время

Фактическое количество часов

Календарное время

Причина отставания

1

2

3

4

5

6

7

1

Блок I «Спорт и спортивная жизнь»

Урок №1.

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Спорт».

1

сентябрь

2

Урок №2 .

Обучение монологической речи по теме «Как русские проводят их каникулы» с опорой на ключевые слова.

1

сентябрь

3

Урок №3.

Конструкция «used to»: употребление в речи и на письме.

1

4

Урок №4

Обучающее аудирование по теме «Великие спортсмены».

1

5

Урок №5.

Правила употребления сравнительной степени с наречием «мало».

1

6

Урок №6.

Описание картинок по теме «Различные виды спорта» с опорой на ключевые слова.

1

7

Урок № 7.

Диалог-расспрос по теме «Спорт в России» с опорой на план.

1

8

Урок № 8.

Правила употребления слова «спорт» в речи и на письме.

1

9

Урок № 9.

Изучающее чтение по теме «Спорт в Британии».

1

10

Урок № 10.

Введение и отработка ЛЕ по теме «Спортивная одежда и обувь».

1

11

Урок№11.

Ознакомительное чтение по теме «Олимпийские игры в древности».

1

12

Урок № 12.

Прошедшее совершенное время: правила употребления в речи и на письме.

1

13

Урок № 13.

Прошедшее совершенное время со словами «после, перед, вскоре»: правила употребления.

1

октябрь

14

Урок № 14.

Употребление предлогов со словом «поле» в речи и на письме.

1

15

Урок № 15.

Контроль навыков чтения по теме «Спорт в нашей жизни». №1

1

16

Урок № 16.

Обучение монологической речи по теме «Современные олимпийские игры» с опорой на план.

1

17

Урок № 17.

Краткое сообщение на тему «Спорт и здоровье» с опорой на план.

1

18

Урок № 18.

Введение и отработка ЛЕ по теме «Спорт и спортивная жизнь».

1

19

Урок № 19.

Правила употребления слова «ещё» в вопросительных конструкциях.

1

20

Урок № 20.

Образование прилагательных с помощью суффиксов -ic, al ,ical.

1

21

Урок №21.

Фразовый глагол «заканчивать» и его значения.

1

22

Урок № 22.

Контроль навыков устной речи по теме « Спорт в России». №2

1

23

Урок № 23.

Изучающее чтение по теме «Великие люди спорта. Татьяна Тарасова».

1

24

Урок № 24.

Обучающее аудирование по теме «Олимпийские игры».

1

25

Урок № 25.

Ознакомительное чтение по теме «Паралимпийские игры».

1

26

Урок № 26 .

Проект «Любимый вид спорта в моей семье»

1

27

Урок № 27.

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Спорт и спортивная жизнь»

1

1

Блок II «Представление искусства: театр»

Урок № 28.

Правила образование вопросов и отрицательных предложений в прошедшем совершенном времени.

1

ноябрь

2

Урок № 29.

Введение и первичная отработка ЛЕ по теме «Театр».

1

3

Урок № 30.

Диалог обмен – мнениями по теме

«Моё свободное время» с опорой на план.

1

4

Урок № 31.

Ознакомительное чтение по теме

« История развлечений».

1

5

Урок № 32.

Введение и отработка ЛЕ по теме

« Описание театра».

1

6

Урок № 33.

Обучение диалогической речи по теме «У билетной кассы».

1

7

Урок № 34.

Косвенная речь: правила употребления в речи и на письме.

1

8

Урок № 35.

Правила употребления слова «билет» с различными предлогами.

1

декабрь

9

Урок № 36.

Употребление косвенной речи в монологических высказываниях.

1

10

Урок № 37.

Изучающее чтение по теме

« Пьесы Шекспира».

1

11

Урок № 38.

Обучающее аудирование по теме

«Знаменитые театры».

1

12

Урок № 39.

Косвенная речь: лексические изменения на письме.

1

13

Урок № 40.

Введение и отработка ЛЕ по теме

«Посещение театра».

1

14

Урок № 41.

Краткое сообщение по теме «Театр в Англии» с опорой на план.

1

15

Урок № 42.

Описание картинок по теме «Театры России» с опорой на ключевые слова.

1

16

Урок № 43.

Правила образования существительных с помощью суффиксов -ance/ ence и ist.

1

17

Урок № 44.

Контроль навыков аудирования по теме «Описание театра». №3

1

18

Урок № 45.

Фразовый глагол «держать» и его основные значения.

1

декабрь

19

Урок № 46.

Краткое сообщение по теме «Мой любимый актёр или актриса» с опорой на план.

1

20

Урок № 47.

Изучающее чтение по теме « Что такое пантомима».

1

21

Урок № 48.

Обучающее аудирование по теме

«Посещение театра».

1

1

Урок № 49.

Монологические высказывания по теме « П.И. Чайковский и его музыка» с опорой на ключевые слова.

1

январь

2

Урок № 50.

Диалог обмен-мнениями по теме «Мой любимый театр».

1

3

Урок № 51.

Систематизация и обобщение грамматического материала по теме

«Настоящее совершенное время».

1

4

Урок № 52.

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Театр»

1

5

Урок № 53.

Контрольная работа по грамматике. №4

1

6

Блок III. «Представление искусства: кино»

Урок № 54.

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Кино».

1

январь

7

Урок № 55.

Ознакомительное чтение «История кино» с опорой на картинки.

1

8

Урок № 56.

Правила употребления определённого артикля с названиями театров, кинотеатров, музеев.

1

9

Урок № 57.

Обучающее аудирование по теме

«Знаменитые актёры» с опорой на ключевые слова.

1

10

Урок № 58.

Косвенная речь: правила употребления в речи и на письме.

1

февраль

11

Урок № 59.

Косвенная речь: правила преобразования глагола в будущем времени.

1

12

Урок № 60.

Правила использования фраз и выражений для описания фильма.

1

13

Урок № 61.

Диалог обмен-мнениями по теме

«Мой любимый фильм».

1

14

Урок № 62.

Введение и отработка ЛЕ по теме

«Типы фильмов».

1

15

Урок № 63.

Описание картинок по теме «Типы фильмов» с опорой на ключевые выражения.

1

16

Урок № 64.

Правила образования степеней прилагательных у слов «поздний, старый».

1

17

Урок № 65.

Монологические высказывания по теме «Давай пойдём в кино» с опорой на ключевые фразы.

1

18

Урок № 66.

Контроль навыков чтения по теме «Кино в моей жизни». №5

1

19

Урок № 67.

Правила образования степеней прилагательных у слов «далёкий, близкий».

1

20

Урок № 68.

Краткое сообщение на тему « Мой любимый киноактёр и киноактриса» с опорой на план.

1

21

Урок № 69.

Введение и первичная отработка ЛЕ по теме «Описание и обсуждение фильма».

1

март

22

Урок № 70.

Правила употребления собирательных существительных в речи и на письме.

1

23

Урок № 71.

Формальная и неформальная лексика в английском языке: правила употребления в речи и на письме.

1

24

Урок № 72.

Обучающее аудирование по теме

«Мой любимый фильм» с опорой на картинки.

1

25

Урок № 73.

Ознакомительное чтение по теме «Знаменитые кинокомпании мира».

1

26

Урок № 74.

Правила образования прилагательных с помощью суффикса -ish.

1

27

Урок № 75.

Фразовый глагол «видеть» и его основные значения.

1

28

Урок № 76.

Контрольная работа по грамматике и лексике. №6

1

март

29

Урок № 77.

Диалог расспрос по теме «Обсуждение любимого фильма» с опорой на план.

1

30

Урок № 78.

Изучающее чтение по теме «Кинозвёзды 20 века».

1

1

Урок № 79.

Обучение монологической речи по теме «Мой любимый кинофильм» с опорой на план.

1

апрель

2

Урок № 80.

Систематизация и обобщение грамматического материала по теме «Косвенная речь».

1

3

Урок № 81.

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Кино».

1

4

Блок IV. «Весь мир знает их »

Урок № 82.

Введение и первичная отработка ЛЕ по теме «Известные люди различных стран».

1

5

Урок № 83.

Правила употребления страдательного залога в прошедшем простом времени.

1

6

Урок № 84.

Обучение монологической речи по теме «Знаменитые картины мира».

1

7

Урок № 85.

Обучающее аудирование по теме “Знаменитые учёные мира» с опорой на картинки.

1

8

Урок № 86.

Изучающее чтение по теме «Выдающиеся люди: Исаак Ньютон».

1

9

Урок № 87.

Глаголы « learn,study»: правила употребления в речи и на письме

1

10

Урок № 88.

Правила употребления страдательного залога с переходными глаголами

1

апрель

11

Урок № 89.

Введение и отработка ЛЕ по теме

«Знаменитые люди всего мира».

1

12

Урок № 90.

Изучающее чтение по теме «Выдающиеся люди: Михаил Ломоносов».

1

13

Урок № 91.

Контроль навыков аудирования по теме «Выдающиеся люди». №7

1

14

Урок № 92.

Правила употребления предлогов в словосочетании «сделан из».

1

май

15

Урок № 93.

Монологические высказывания по теме «Биографии выдающихся людей» с опорой на ключевые слова.

1

16

Урок № 94.

Правила употребления глаголов в страдательном залоге, которые требуют после себя предлога.

1

17

Урок № 95.

Страдательный залог в будущем простом времени: правила употребления в речи и на письме.

1

май

18

Урок № 96.

Употребления модальных глаголов в страдательном залоге.

1

19

Урок № 97.

Ознакомительное чтение по теме

«Выдающиеся люди: королева Елизавета 2».

1

20

Урок № 98.

Правила образования существительных с помощью суффиксов dom, hood, ship, ism.

1

21

Урок № 99.

Обучающее аудирование по теме «Известные художники и их работы».

1

22

Урок № 100.

Фразовый глагол «положить» и его основные значения.

1

23

Урок № 101.

Диалог – расспрос по теме «Выдающиеся люди: американские президенты» с опорой на картинки.

1

24

Урок № 102.

Краткое сообщение на тему «Портрет известного человека» с опорой на план.

1

25

Урок № 103.

Диалог обмен – мнениями по теме «Самый известный человек в мире: Юрий Гагарин» с опорой на факты.

1

26

Урок №104.

Изучающее чтение по теме «Выдающиеся люди: Мать Тереза».

1

июнь

27

Урок №105.

Контрольная работа по грамматике. №8

1

28

Урок №106.

Систематизация и обобщение грамматического материала по теме «Страдательный залог в настоящем простом времени».

1

29

Урок №107.

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Весь мир знает их».

1

июнь

30

Урок №108.

Обобщающий урок по теме “Выдающиеся люди”

1

Набор языковых навыков для 8-х классов

8/8

класс
В нашем наборе для изучения языка для 8-го класса используется одна книга для чтения Pathway, рабочая тетрадь и книга для учителей; Рабочая тетрадь и книга для учителей «Работа со словами»; и «Восхождение на хороший английский» рабочая тетрадь, учитель и практические листы. Приобретайте предметы по отдельности или в комплекте. 8/8 классы Класс языковой подготовки

В комплекте:
• Читатель Pathway Our Heritage
• Книга «Pathway – наше наследие»
• Программа Pathway Our Heritage Teacher
• Путь к работе со словами Рабочая тетрадь 8
• Путь по работе с учителем слов 8
• Рабочая тетрадь
для получения хорошего английского уровня 8 • Практические листы
для получения хорошего английского уровня 8 • Восхождение на уровень хорошего английского учителя 8 уровня

Приобретайте предметы по отдельности или в комплекте.См. Описания каждого отдельного элемента ниже.



Грамматика и навыки письма

Восхождение на хороший английский

Автор: SchoolAid
Программа «Восхождение на хороший английский» объединила седьмой и восьмой классы почти так же, как пятый и шестой, с достаточным количеством уроков, модульных тестов и тестов в конце семестра, чтобы обеспечить 3 урока в неделю. Листы практики могут заполнить неделю до пяти уроков или домашних заданий.

Climbing to Good English 8 – последняя книга в этой серии из восьми книг, которая связывает воедино отдельные части, которыми занимаются другие учебные программы.Это никоим образом не должно мешать студенту, решившему продолжить свое формальное образование. На самом деле это может помочь ему даже больше. Студенты достигают уровня, при котором от них ожидается, что они будут полагаться на свои собственные ресурсы большую часть времени. Конечно, это во многом зависит от того, какой фундамент был дан студентам, и от того, научили ли они помогать себе. Подробные инструкции для учителей в аннотированном издании для учителей помогут вам проявить инициативу у учеников.

После нескольких уроков-повторений базовая грамматика усиливается и добавляются новые концепции.Усилен акцент на композиции, поскольку эффективное письмо является основной целью обучения английскому языку.

Полученные языковые навыки


НАПИСАНИЕ
• Перефразирование / обобщение
• Написание резюме
• Ведение и систематизация заметок
• Написание отчета
• Форма для исследования
• Форма письма и качество
• Деловые письма
• Ежедневные письма
• Поэтические образы речи
• Написание короткого стиха
• Написание длинных стихов
• Улучшение стиля письма
• Используйте фразы для сохранения слов
• Фразы и статьи
• Дополнительные приемы сохранения слов
• Разнообразие предложений
• Общие ловушки писателей
• Написание рассказов с диалогом
• Живое письмо
• Письмо с процветанием
• Хорошие концовки
• Написание рассказов

ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ПАРАГРАФЫ
• Подробнее о приговорах
• Разработка хороших параграфов
• Написание абзацев
• Связывая идеи воедино
• Соединительные параграфы
• Редакция и вычитка
• Заказать в абзаце
• Проверка и вычитка

PUNCTUATION, ETC
• Использование заглавных букв и знаков препинания
• Пополнение словарного запаса
• В поисках правильных слов
• Написание чисел
• Подробнее о запятых
• Скобки и тире
• Двоеточие и точка с запятой
• Котировки

СУЩЕСТВЕННЫЕ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ
• Определение существительных
• Формы существительных
• Соглашение между субъектом и глаголом
• Использование существительных в качестве дополнений (прямые и косвенные объекты)
• Использование существительных в качестве дополнения к подлежащему
• Использование существительных как аппозитивов и прямого адреса
• Использование точных и ярких существительных
• Особые проблемы с местоимениями
• Соглашение о местоимении
• Загадочные местоимения

ПРИЛАГАЕМЫЕ И ОБРАЩЕНИЯ
• Правильное и эффективное использование прилагательных
• Наречия
• Правильное и эффективное употребление наречий

ГЛАГОЛЫ
• Идентификационные глаголы
• Глаголы в жестких предложениях
• Что такое глагольные формы
• Соглашение с глагольным временем
• Использование точных и ярких глаголов
• Использование глагола
• Герунд
• Дополняет

ПРЕДПОСЫЛКИ И СОЕДИНЕНИЯ
• Эффективное использование предложных фраз
• Правильное использование предлогов
• Союзы
• Больше союзов; Междометия


Щелкните здесь, чтобы просмотреть примеры страниц Climbing to Good English.
(открывается в новой вкладке) Образец руководства для учителя не обновлен, чтобы отразить новый стиль

Учебное пособие “Восхождение на хороший английский 8”
• 286 страниц

Восхождение на хороший английский 8 практических листов
• 67 практических уроков

Восхождение на хороший английский 8 Пособие для учителя
• Эта незаменимая книга содержит идеи для выставления оценок, дополнительные задания и отличный справочник по грамматике, которым вы будете пользоваться долгие годы.
• твердая обложка
• 394 страницы


Понимание прочитанного и развитие словарного запаса


Щелкните здесь, чтобы просмотреть образцы страниц «Наше наследие» для читателей, рабочих тетрадей и учителей.
(открывается в новой вкладке)

Читатель нашего наследия
• 462 страницы, 112 рассказов и
стихов • ридер в твердом переплете
• интересные, заставляющие задуматься ситуации и персонажи
• сохраняет интерес детей и сосредотачивается на учебной программе
• уроки добродетели из жизни верующих
• не пропагандирует доктрину амишей и подходит для всех, кто ищет прочную, основанную на морали литературу
• имеет вопросы для размышлений в конце рассказов и списки для изучения слов

Наша рабочая тетрадь по наследию
• 80 страниц
• обучает детей самостоятельной работе с минимальной помощью учителя
• дети должны делать как можно больше самостоятельно
• содержит вопросы «Размышляя об истории»

Наше наследие для учителя,
• 80 страниц
• показывает страницы рабочей тетради и ответы на урок
• сэкономить время на проверке работы студента


Щелкните здесь, чтобы просмотреть примеры страниц «Работа со словами 8».
(открывается в новой вкладке)

Рабочая тетрадь по работе с Words 8
• 96 страниц
• предназначен для обучения детей самостоятельной работе
• дети должны делать как можно больше самостоятельно
• Работа со словами включает упражнения по наращиванию словарного запаса, практику использования слов, добавление префиксов и суффиксов, просмотр страниц и тесты после каждых 8 уроков.

Работа со Words 8 Teacher
• 96 страниц
• показывает страницы рабочей тетради и ответы на урок
• сэкономить время на проверке работы студента

путешествий на английском языке 2018 Практическое пособие для 8-го класса | Издательство Университета Лойолы

Образец строгого традиционного подхода к грамматике и письму, Voyages на английском языке , издание 2018 г. продолжает оставаться отличным выбором.Имея долгую и примечательную историю (оригинальная серия 1940 года была разработана для того, чтобы дать детям-иммигрантам полное овладение письменным и устным английским языком), Voyages предлагает четкие инструкции и практику по грамматике, систематический опыт письма, внимание к технологическим приложениям (например, блоги, электронная почта), а также удобные материалы для учителей. Теперь, когда стандарты соответствуют и превосходят стандарты (стандарты отдельных штатов, стандарты NCTE и Стандартные основные государственные стандарты – CCSS), есть несколько дополнений к предыдущим редакциям.Прежде всего, это добавление материалов для детского сада, которые несколько отличаются от других классов. 1 и 2 классы – это полная реорганизация по сравнению с изданием 2006 г. (самым последним изданием этих материалов для классов). Материалы для 3–8 классов, несколько похожие на их аналоги 2011 года, теперь включают в себя три дополнительные письменные главы и дополнительные страницы рабочей тетради, которые охватывают аргументированное письмо, литературный анализ / размышление и поэзию, а также обновленные онлайн-компоненты, такие как сетевые игры для практики. и подкрепление и печатные издания для учителей.Наконец, версии для учителей теперь предоставляют нотации CCSS на месте использования (это полезно для планирования уроков).

Детский садовый материал в этой серии новый. Компоненты курса – это две негабаритные «Большие книги», большая коробка письменных карточек и руководство для учителя. Они доступны только в виде набора для детского сада . Большие книги по грамматике, предназначенные для преподавателя, охватывают 36 грамматических понятий с четкими определениями и примерами. Writing Cards – это написание подсказок – 90 карточек в шести различных жанрах (личное повествование, дружеское письмо, указания, описание, книжный отчет и информационное письмо).Существует три различных уровня владения письмом, которые позволяют учащимся начать свой текущий уровень и развиваться. Эти две нити сплетены вместе с помощью скрипта для учителей. Предоставляются списки материалов и воспроизводимые мастера черной линии вместе с корреляциями CCSS. Уроки, посвященные как грамматике, так и письму, покрываются еженедельно.

1 и 2 классы , ориентированные на базовые навыки, кажутся наиболее изменившимися в выпуске 2017 года. Сначала рассматривается грамматика, а затем письмо, а не две области, охватываемые одновременно (как в издании 2006 г.).Графика совершенно другая, создавая обновленный вид. Однако общее содержание похоже. Учебники 1 st и 2 nd представляют собой красочные расходные материалы для работы. Ранние языковые навыки представлены систематически: типы предложений, существительные, глаголы, прилагательные, местоимения, сокращения и изучение антонима / синонима / омофона. Написание глав завершается семинаром по письму, на котором представлена ​​упрощенная версия процесса написания серии, подготовка, редактирование, редактирование, редактирование, корректура и публикация, а также некоторые основные навыки письма, личные рассказы, дружеские письма, статьи с практическими рекомендациями, описания и книги и отчеты об исследованиях.Эти два последних семинара хорошо построены, хотя некоторые могут возразить, что для этих конкретных навыков еще рано.

классы 3-й 8 Текстовые, практические, оценочные и учебные издания в основном не изменились по сравнению с изданием 2011 года, пока вы не дойдете до трех добавленных глав в конце курса. Эти три бонусные главы, однако, представляют собой хорошо сделанное усовершенствование и без того превосходной серии. Например, в курсе 4 -го класса главы охватывают обзоры потребителей (какой увлекательный способ охватить описательное и убедительное письмо), литературное размышление и поэзию.Есть дополнительные уроки по изучению слов, навыкам изучения, навыкам письма и дополнительные семинары для писателей.

Начиная с 3 класса Книги для учащихся имеют твердый переплет и не являются расходными материалами, а издания для учителей в спиральном переплете – обширные с уменьшенными копиями страниц для учащихся. Существует также книга оценки, учебник и ключ для ответов на оба вопроса. В этой серии представлены многолетние рамки ученического подхода к обучению письму. В процессе написания молодых писателей наставляют с помощью методов моделирования и обмена идеями.Предлагается индивидуальная обратная связь, которая явно связана с реальными причинами, по которым мы общаемся. Другими словами, ученики никогда не сталкиваются с чистым листом бумаги, когда им велят написать о том, что произошло во время рождественских каникул. Вместо этого учителя и ученики вместе изучают письмо. Если вы подойдете к этой программе в том виде, в котором она разработана, она потребует значительного взаимодействия учителя и ученика, но подготовка учителя практически отсутствует, потому что уроки хорошо составлены и просты в использовании.

Каждая Студенческая тетрадь состоит из двух частей.Первая часть содержит разделы с инструкциями по грамматике, а вторая часть охватывает главы письменного и устного общения. Детали сплетены вместе. Инструкция по грамматике включает в себя части речи, предложения, знаки препинания, заглавные буквы и схемы. Написание глав каждая изучает определенный жанр письма, который включает личные повествования, статьи с практическими рекомендациями, творческое письмо, описания, деловые или личные письма, пояснительное письмо, убедительное письмо, исследовательские отчеты, аргументированное письмо, литературный анализ / размышление и поэзию.Главы открываются увлекательной моделью этого конкретного жанра письма. Далее следуют два урока, в которых выявляются и исследуются такие элементы эффективного письма, как цель, аудитория, голос, тон, настроение и организация. Следующие четыре урока развивают навыки и навыки хорошего письма, такие как анализ слов, правильная структура предложения, эффективные навыки обучения, а также способность представлять и оценивать устные презентации. Каждый из этих шести уроков должен быть пройден за два дня. Каждая глава завершается двенадцатидневным семинаром для писателей.Процесс написания состоит из семи этапов: предварительная подготовка, составление проекта, редактирование контента, корректировка, редактирование копии / корректура и публикация. Для каждого из охватываемых жанров письма ученики готовят портфолио, изучают реальные приложения и выполняют широкий спектр упражнений, предназначенных для оттачивания навыков или создания части целого.

В версии Teacher Edition количество страниц для учащихся уменьшено, а учебные пособия «по краям». Сюда входит сопоставление страниц из вспомогательных материалов, варианты обучения, грамматические связи, разминки, практические занятия, ответы, нотации CCSS и, мои любимые, технические советы (т.е. предложения по правильному использованию электронной почты). Кроме того, TE (с вкладками-разделителями, которые помогают перемещаться между грамматикой, письмом, схемами и сегментами справочника) также включает вводную информацию для каждого жанрового исследования – ссылки на литературу и советы для писателей.

Тексты учащихся достаточно подробны и могут быть эффективными при использовании независимо, особенно если вы заполняете главы и грамматические разделы параллельно. Тем не менее, пособия для учителей очень полезны и содержат ежедневный план совмещения глав по грамматике с написанием глав, а также использования учебников для оценки и практических занятий.Кроме того, текстовые (грамматические) ответы доступны только в TE, поэтому вы должны учитывать, сколько стоит ваше время, если вы вместо этого решите попытаться «выяснить» ответы. Оценочные книги содержат тесты по разделам грамматики и итоговые тесты (несколько разделов), а также тест навыков письма и подсказки по написанию для каждой главы жанра письма. Практические книги , как и следовало ожидать, предоставляют дополнительную практику для каждой главы и включают серию для «ежедневного обслуживания».«Обратите внимание, что существует отдельный ключ ответов для книг по оценке и практике .

На каждом уровне доступны онлайн-улучшения, включая разделы для родителей / учащихся и учителей. Для родителей и учащихся есть ресурсы для печати, такие как таблицы для корректуры , графические органайзеры, написание таблиц характеристик, список неправильных глаголов. Существует также серия игр типа Jeopardy для 1-4 игроков. Эти игры охватывают различные части речи, предложения, пунктуацию и заглавные буквы.Для учителей есть письменные подсказки (15-20 различных подсказок для каждого из разных типов письма) и набор печатных таблиц с оценками рубрик, планов уроков и литературных ссылок (рекомендуемые книги для каждой главы). Обратите внимание: в материалах курса упоминаются некоторые онлайн-ресурсы (электронная онлайн-версия для студентов и онлайн-система оценки), которые недоступны как часть материалов, которые мы предлагаем.

Таким образом, это сильный курс с упором на процесс письма и обучение грамматике.Грамматическая часть включает в себя раздел по построению диаграмм в 3-8 классах. Его подход интересен и увлекателен, в нем хорошо используется красочная графика и привлекательные графические органайзеры. Уроки представляют собой прекрасное сочетание устного взаимодействия (многие упражнения можно / нужно выполнять устно), письменных заданий и заданий. Существует базовое предположение, что книги используются в классе, а некоторые из занятий требуют совместного взаимодействия между несколькими учениками.Хотя эта серия является переработкой более старой серии католических учебников, она не включает религиозных материалов. Его соответствие CCSS делает его хорошим выбором для некоторых из наших чартерных школ. Если это не является вашей мотивацией, это все равно отличный выбор для качественной образовательной серии. ~ Дженис

Обладая долгой и известной историей (оригинальная серия 1940-х годов была разработана для того, чтобы научить детей-иммигрантов полностью овладеть письменным и устным общением на английском языке), это последнее издание Voyages на английском языке продолжает обеспечивать четко определенный путь обучения грамматике и письму для выработки навыков общения. мастерство у студентов.Утверждение, что «письмо – это как способ выразить наши мысли, так и дисциплина, формирующая наше мышление», а также идея о том, что «письмо – это инструмент, соединяющий наши сердца и умы с сердцами других с целью обмена опытом, идеями, планами, и мечты », эта серия статей переводит эти цели в удобный и тщательный подход к обучению.

В 1 и 2 классах серия посвящена основным навыкам с главами, в которых грамматические понятия сочетаются с базовыми навыками письма. На этом уровне студенческая книга представляет собой красочный расходный рабочий текст.Эти ранние языковые навыки представлены систематически: типы предложений, существительные, глаголы, прилагательные, местоимения, сокращения и изучение антонима / синонима / омофона. Каждая глава завершается семинаром для писателей, на котором представлена ​​упрощенная версия процесса написания серии – предварительное написание, редактирование, редактирование, редактирование, корректура и публикация – и рассматриваются некоторые базовые навыки письма – личные повествования, дружеские письма, статьи с практическими рекомендациями, описания и т. Д. книги и отчеты об исследованиях. Эти два последних семинара хорошо продуманы, хотя некоторые могут возразить, что для этих конкретных навыков еще рано.

Начиная с 3 класса учебники для учащихся в твердом переплете, а руководства для учителей – с уменьшенными копиями страниц для учащихся. Также есть справочник, учебник и ключ для ответов на оба вопроса. Эти курсы представляют собой отличные курсы формальной грамматики и композиции, которые могут многое предложить традиционным и классическим домашним школьникам. Это довольно удобные для пользователя систематические курсы, обеспечивающие тщательный охват грамматики и навыков письма для тех, кто хочет интенсивно развивать навыки в течение одного или двух лет в средней школе.

В этой серии представлены многолетние рамки ученического подхода к обучению письму. Что такое «ученический подход к письму»? В процессе написания молодых писателей наставляют с помощью методов моделирования и обмена идеями. Предлагается индивидуальная обратная связь, которая явно связана с реальными причинами, о которых мы сообщаем. Другими словами, ученики никогда не сталкиваются с чистым листом бумаги, которому было предложено написать о том, что произошло во время рождественских каникул. Вместо этого учителя и ученики вместе изучают письмо.Если вы подойдете к этой программе в том виде, в котором она разработана, она потребует изрядного взаимодействия учителя и ученика, но подготовка учителя практически отсутствует, поскольку уроки хорошо составлены, и им легко следовать.

Каждый учебник состоит из двух частей. Первая часть содержит мастер-классы по письму, а вторая – инструкции по грамматике. Каждая часть состоит из восьми глав, и они созданы для того, чтобы их можно было сплетать вместе. Каждая писательская глава изучает определенный жанр письма.Жанры, изучаемые на каждом уровне обучения, схожи, а на уровне 8-го класса они включают: личные рассказы, практические статьи, творческие письменные описания, деловые письма, пояснительное письмо, убедительное письмо и отчеты об исследованиях. Главы открываются «мировой связью» или реалистичной моделью этого конкретного жанра письма. Далее следуют два урока, в которых выявляются и исследуются такие элементы эффективных текстов, как цель, аудитория, голос, тон, настроение и организация. Следующие четыре урока развивают навыки и навыки хорошего письма, такие как анализ слов, правильная структура предложений, эффективные навыки обучения, а также способность представлять и оценивать устные презентации.Каждый из этих шести уроков должен быть пройден за два дня. Эти уроки из первой части книг имеют соответствующие исследования в параллельных грамматических главах второй части. Каждая глава завершается двенадцатидневным семинаром для писателей. Процесс написания состоит из семи этапов: предварительная подготовка, редактирование, редактирование контента, редактирование, копирование, корректура и публикация. Для каждого из восьми письма genrescovered, студенты готовят портфолио кусок, изучить реальные-lifeapplications и завершить широкий спектр упражнений, направленных на sharpenskills или производить часть в целом.Если вы посчитали, то знаете, что каждое из этих занятий по жанрам должно быть выполнено за 25 дней (или один месяц школьных дней). Текст студента в твердом переплете предоставляет всю основную информацию для завершения этого исследования. Пособие для учителя сократило количество страниц для учащихся, а учебные пособия «по краям». Кроме того, TM также включает обучающий семинар перед каждой главой, посвященной изучению жанра. Этот семинар включает в себя Планировщик жанров (описания, ссылки на литературу и критерии оценки), Планировщик грамматики (визуальный, краткий обзор и распространенные ошибки) и Планировщик соединений контента (обзор, кросс-учебные мероприятия и справочные заметки).Между прочим, есть воспроизводимые мастера для этих ценных жанрово-модифицированных скоринговых рубрик.

Тексты для учащихся достаточно подробны и могут быть эффективными при самостоятельном использовании, особенно если вы заполняете главы по письму и грамматике параллельно. Тем не менее, пособия для учителя очень полезны и содержат ежедневный план переплетения глав по грамматике с главами по письму, а также использования учебников и учебников. Кроме того, текстовые (грамматические) ответы доступны только в TM, поэтому вы должны учитывать, сколько стоит ваше время, если вы решите попытаться «выяснить» ответы.В оценочных журналах представлены главы до и после тестирования. Главы оценок включают уроки по стратегиям сдачи тестов. Эти книги также включают подсказки по написанию для каждого жанра и критерии оценки учащегося, а также дополнительные инструменты для самооценки. Практические книги, как и следовало ожидать, предоставляют дополнительную практику для каждой главы. Обратите внимание, что для книг по оценке и практическим занятиям есть отдельный ключ для ответа.

Таким образом, это сильный курс с упором на процесс письма и обучение грамматике.Грамматическая часть включает раздел по построению диаграмм в 3-8 классах. Его подход интересен и увлекателен, он хорошо использует красочную графику и привлекает использование графических органайзеров. Уроки представляют собой красивую комбинацию устного взаимодействия (многие упражнения можно / нужно выполнять устно), письменных заданий и заданий. В основе лежит предположение, что книги используются в классе, а некоторые виды деятельности требуют совместного взаимодействия между несколькими учениками.Хотя есть видение более старой католической серии текстов (и есть репринт этой версии, доступной у издателя), эта серия не включает никаких религиозных материалов. ~ Дженис

Набор английского языка «Подготовка к использованию» 8 класс

English 8 состоит из 124 уроков, разделенных на 11 глав. Первые две главы посвящены элементам предложения и структуре предложения. Вводятся объективные дополнения, эллиптические предложения и сложные предложения.

В главе 3 рассказывается о заглавных буквах и пунктуации.Вводятся тире, круглые и квадратные скобки.

Главы 4-10 посвящены частям речи. В этих главах усиливается то, чему учили в более ранних классах, и вводятся сохраненные объекты, причастия висячие и относительные наречия. Обсуждаются проблемные слова, есть множество схем предложений.

Глава 11 посвящена использованию справочных материалов и публичной библиотеки. Уроки составления вводят убедительные аргументы и учат эффективным предложениям, построению абзацев, корректуре, наброскам, написанию рассказов, предложениям, построению абзацев, корректуре, наброскам, написанию рассказов и поэзии на более глубоких уровнях.Более трети книги посвящено композиции.

Буклет из 42 рабочих листов предлагает дополнительную практику. Листы могут быть скопированы по мере необходимости при преподавании этого курса английского языка. Тестовый буклет включает тесты по главам и заключительный тест.

Содержание

(жирным шрифтом выделены уроки письменного сочинения и устного английского языка)

Глава 1 – Элементы предложения – Написание писем
  • 1. Дар языка
  • 2. Написание дружеских писем
  • 3.Завершить предложения
  • 4. Субъекты и предикаты
  • 5. Субъективные дополнения
  • 6. Написание деловых писем
  • 7. Дополнения к объекту
  • 8. Дополнения к цели
  • 9. Аппозитивы и независимые элементы
  • 10. Обзор главы 1
Глава 2 – Структура предложения – Написание абзацев
  • 11. Типы предложений и порядок слов
  • 12. Обозначения и фразы
  • 13. Предложения единства абзаца и темы
  • 14.Простые и сложные предложения
  • 15. Сложные предложения
  • 16. Сложно-сложные приговоры
  • 17. Стили предложений
  • 18. Достижение согласованности абзацев
  • 19. Переход между абзацами
  • 20. Обзор главы 2
Глава 3 – Механика – Разработка параграфов
  • 21. Использование заглавных букв
  • 22. Знаки препинания в конце
  • 23. Запятые
  • 24. Виды произведений
  • 25. Дополнительные правила для запятых
  • 26.Котировки
  • 27. Двоеточие и точка с запятой
  • 28. Методы разработки абзацев
  • 29. Тире, круглые и квадратные скобки
  • 30. Курсив (подчеркивание) и числа
  • 31. Апострофы и дефисы
  • 32. Дополнительные методы разработки абзацев
  • 33. Обзор главы 3
Глава 4 – Существительные – Использование контуров
  • 34. Существительные и существительные
  • 35. Состав
  • 36. Существительные множественного числа
  • 37.Притяжательные существительные
  • 38. Разработка плана из списка заметок
  • 39. Использование контура для написания композиции
  • 40. Глаголы и глагольные выражения, используемые как существительные
  • 41. Предложения существительных
  • 42. Вычитка сочинения
  • 43. Обзор главы 4
Глава 5 – Глаголы – Подготовка и предоставление отчетов
  • 44. Сбор информации по теме
  • 45. Определяющие глаголы
  • 46. Основные части глаголов
  • 47.Организация заметок
  • 48. Времена простых глаголов
  • 49. Идеальные времена глаголов
  • 50. Простые, прогрессивные и выразительные формы глаголов
  • 51. Составление устного отчета
  • 52. Переходные глаголы
  • 53. Непереходные полные глаголы
  • 54. Написание отчета по вашим заметкам
  • 55. Непереходные глаголы связывания
  • 56. Вычитка и переписывание отчета
  • 57. Обзор главы 5
Глава 6 – Использование глагола – Написание рассказов
  • 58.Тема рассказа
  • 59. Характеризация в написании рассказов
  • 60. Соглашение между субъектом и глаголом
  • 61. Использование проблемных глаголов
  • 62. Еще проблемные глаголы
  • 63. Эффектный стиль в рассказе
  • 64. Начало рассказа
  • 65. Написание рассказа
  • 66. Активный и пассивный голос
  • 67. Вычитка и переписывание рассказа
  • 68. Обзор главы 6
Глава 7 – Местоимения – Составление эффективных предложений
  • 69.Личные местоимения
  • 70. Правильное использование личных местоимений
  • 71. Написание эффективных предложений: единство и согласованность
  • 72. Сложные личные местоимения и указательные местоимения
  • 73. Написание эффективных предложений: краткость и параллелизм
  • 74. Неопределенные местоимения
  • 75. Написание эффективных предложений: действие
  • 76. Составление эффективных предложений: курсив
  • 77. Вопросительные и относительные местоимения
  • 78.Написание эффективных предложений: разновидность
  • 79. Обзор главы 7
Глава 8 – Прилагательные – Изучение поэзии
  • 80. Распознавание прилагательных
  • 81. Рифма в стихах
  • 82. Ритм в поэзии
  • 83. Формы сравнения прилагательных
  • 84. Глаголы и фразы, используемые как прилагательные
  • 85. Повторение и параллелизм в поэзии
  • 86. Описательный язык в поэзии
  • 87. Прилагательные статьи
  • 88.Правильное использование прилагательных
  • 89. Написание стихов
  • 90. Ценить поэзию
  • 91. Обзор главы 8
Глава 9 – Наречия – Написание убедительного аргумента
  • 92. Распознавание наречий
  • 93. Формы сравнения наречий
  • 94. Глаголы и фразы, используемые как наречия
  • 95. Заметки из проповеди
  • 96. Приговоры наречий
  • 97. Отличие прилагательных от наречий
  • 98.Правильное употребление наречий
  • 99. Понимание убедительного аргумента
  • 100. Планирование убедительного аргумента
  • 101. Как написать убедительный аргумент
  • 102. Обзор главы 9
Глава 10 – Предлоги, союзы и междометия – Написание указаний и описаний
  • 103. Предлоги и их предметы
  • 104. Правильное использование предлогов
  • 105. Написание указаний по месту
  • 106. Координационные союзы
  • 107.Подчиняющие союзы
  • 108. Описательное письмо
  • 109. Междометия
  • 110. Обзор частей речи
  • 111. Планирование описательной композиции
  • 112. Написание описательной композиции
  • 113. Обзор главы 10
Глава 11 – Справочные источники – Предоставление резюме и книжных отчетов
  • 114. Использование словаря
  • 115. Использование тезауруса
  • 116. Составление резюме
  • 117.Использование энциклопедий и атласов
  • 118. Использование симфоний, библейских словарей и тематических библий
  • 119. Использование публичной библиотеки
  • 120. Использование каталога карт
  • 121. Дайте отчет в устной книге
  • 122. Обзор главы 11
  • 123. Заключительный обзор 1
  • 124. Заключительный обзор 2

Задания

Глава 1
  • 1. Субъективные дополнения (Урок 5)
  • 2.Дополнения к предмету (Урок 7)
  • 3. Дополняемые цели (Урок 8)
  • 4. Аппозитивы и независимые элементы (Урок 9)
Глава 2
  • 5. Предложения единства абзаца и темы (Урок 13)
  • 6. Сложные предложения (Урок 15)
  • 7. Сложносложные предложения (Урок 16)
  • 8. Свободные, периодические и сбалансированные предложения (Урок 17)
Глава 3
  • 9. Практикуйтесь с запятыми (Урок 25)
  • 10.Кавычки (Урок 26)
  • 11. Тире, круглые и квадратные скобки (Урок 29)
  • 12. Курсив, числа, апострофы и дефисы (Урок 31)
Глава 4
  • 13. Глаголы и глагольные фразы, используемые как существительные (Урок 40)
  • 14. Предложения существительных (Урок 41)
  • 15. Вычитка вашего сочинения (Урок 42)
Глава 5
  • 16. Основные части глаголов (Урок 46)
  • 17. Идеальные времена глаголов (Урок 49)
  • 18.Переходные глаголы (Урок 52)
  • 19. Непереходные полные глаголы (Урок 53)
  • 20. Непереходные глаголы-связки (Урок 55)
Глава 6
  • 21. Соглашение между субъектом и глаголом (Урок 60)
  • 22. Использование проблемных глаголов (Урок 61)
  • 23. Еще проблемные глаголы (Урок 62)
  • 24. Активный и пассивный залог (Урок 66)
Глава 7
  • 25. Личные местоимения (Урок 69)
  • 26. Правильное использование личных местоимений (Урок 70)
  • 27.Сложные личные местоимения и указательные местоимения (Урок 72)
  • 28. Единство, последовательность, лаконичность и параллелизм в предложениях (Урок 73)
  • 29. Неопределенные местоимения (Урок 74)
  • 30. Действие и акцент в предложениях (Урок 76)
  • 31. Вопросительные и относительные местоимения (Урок 77)
Глава 8
  • 32. Рифма и ритм в поэзии (Урок 82)
  • 33. Глаголы и фразы в качестве прилагательных (Урок 84)
  • 34.Прилагательные (Урок 87)
Глава 9
  • 35. Глаголы и фразы, используемые как наречия (Урок 94)
  • 36. Предложения наречий (Урок 96)
  • 37. Различение прилагательных и наречий (Урок 97)
  • 38. Правильное использование наречий (Урок 98)
Глава 10
  • 39. Предлоги и их объекты (Урок 103)
  • 40. Правильное использование предлогов (Урок 104)
  • 41. Координация союзов (Урок 106)
  • 42.Повторение частей речи (Урок 110)

Учебное пособие по грамматике и языку 8 УРОВЕНЬ

1 GLENCOE LANGUAGE ARTS and Language Workbook КЛАСС 8

2 Glencoe / McGraw-Hill Авторские права принадлежат McGraw-Hill Companies, Inc.Все права защищены. За исключением случаев, разрешенных Законом США об авторском праве 1976 года, никакая часть данной публикации не может быть воспроизведена или распространена в любой форме и средствами, а также сохранена в базе данных или поисковой системе без предварительного письменного разрешения издателя. Все запросы направляйте по адресу: Glencoe / McGraw-Hill 8787 Orion Place Columbus, Ohio ISBN Напечатано в Соединенных Штатах Америки

3 Справочник определений и правил … 1 Средство устранения неполадок …23 Часть Блок 1 Предметы, предикаты и предложения 1.1 Виды предложений: декларативные и вопросительные виды предложений: восклицательные и императивные фрагменты Предложения и предикаты: простые и полные подлежащие и предикаты: сложные простые и составные предложения … 57 Раздел 1 Обзор … 59 Совокупный обзор … 60 Раздел 2 Существительные 2.7 Существительные: собственные и нарицательные: конкретные и абстрактные существительные: составные, множественные и притяжательные существительные: собирательные различающие множественные числа, притяжательные и стягивающие-прилагательные…71 Обзор раздела 2 … 73 Совокупный обзор: единицы Раздел 3 Глаголы 3.13 Глаголы действия Глаголы: переходные и непереходные глаголы с косвенными объектами Связывающие глаголы и слова-предикаты в настоящем и прошедшем времени Основные глаголы и вспомогательные глаголы Формы глаголов: настоящее прогрессивное и прошедшее время Прогрессивные идеальные времена: настоящее и прошедшее время, выражающие будущее время Активные и пассивные голоса Неправильные глаголы I Неправильные глаголы II Раздел 3 Обзор совокупного обзора: Единицы Раздел 4 Местоимения 4.25 Местоимения: личные местоимения и антецеденты Правильные местоимения: притяжательные и неопределенные местоимения: возвратные и интенсивные Местоимения: вопросительный и демонстративный блок 4 Обзор совокупного обзора: блоки Содержание блок 5 Прилагательные и наречия 5.31 Прилагательные Статьи и подходящие прилагательные Сравнительная и превосходная степень Прилагательные Демонстративные наречия Сравнительная и превосходная наречия с использованием наречий и прилагательных Избегайте двойного отрицания Раздел 5 Обзор совокупного обзора: Единицы Раздел 6 Предлоги, союзы и междометия 6.39 Предлоги и предлоги Фразы Предлоги как объекты как прилагательные и наречия Союзы: координирующие и соотносительные конъюнктивные наречия и междометия Блок 6 Обзор совокупного обзора: блоки Блок 7 Предложения и сложные предложения 7.44 Предложения и основные придаточные предложения Сложные предложения и придаточные предложения Прилагательные Предложения Основные и несущественные придаточные предложения Наречия Предложения существительного Блок 7 Обзор Совокупный обзор: Блоки Блок 8 Глаголы 8,50 Причастия и фразы причастия Герундий и герунд Фразы Инфинитивы и инфинитивные фразы Блок 8 Обзор совокупного Раздел 9 Согласование подлежащего и глагола 9.53 Согласование подлежащих и глаголов Размещение подлежащих собирательных существительных и других особых подлежащих Неопределенные местоимения в качестве подлежащих согласованию с составными подлежащими Раздел 9 Обзор Совокупное повторение: Разделы Раздел 10 Диаграмма предложений с указанием простых подлежащих и предикатов Оглавление iii

4 10.59 Построение диаграмм прямых и косвенных объектов и слов-предикатов Составление диаграмм прилагательных и наречий Диаграмма предложных фраз Диаграмма составных частей предложения Диаграмма составных предложений Составление диаграмм сложных предложений с прилагательными или наречиями Составление диаграмм придаточных существительных Составление диаграмм глаголов Диаграммы инфинитивов Раздел 10 Единичный обзор употребления 11 Глоссарий использования Использование: принимайте к большому количеству Использование: от близкого к меньшему Использование: формально для обучения Использование: оставьте сидеть Использование: чем вам Приветствие Использование заглавных букв в именах и названиях лиц Использование заглавных букв для названий мест Использование заглавных букв для других собственных существительных и прилагательных Блок 12 Обзор совокупного обзора: блоки Блок 13 Знаки препинания с использованием точки и других конечных знаков Использование запятых для обозначения паузы или разделения с использованием запятых с предложениями с использованием запятых с заголовками, адресами и датами Использование запятых с прямыми кавычками, в буквах и для ясности. Использование точек с запятой и двоеточий, использование кавычек и курсива. Использование апострофа. Использование дефиса, тире и круглых скобок. Использование сокращений. Написание чисел. Модуль 13. Словарь и правописание Создание словарного запаса: изучение контекста Создание словарного запаса: корни слов Создание словарного запаса: префиксы и суффиксы Создание словарного запаса: синонимы и антонимы Создание словарного запаса: омографы и омофоны Основные правила правописания I Основные правила орфографии II Обзор правил: создание базового словарного запаса 5 Состав Блок 15 Состав Процесс написания: Подготовка к написанию Процесс написания: Составление Процесс написания: Пересмотр процесса письма: Редактирование Процесс написания: Представление процесса письма: Обрисовка в общих чертах Составление эффективных предложений Построение абзацев Порядок абзацев Личные письма: Официальные Личные письма: Неформальные Деловые письма: Lett Деловые письма с просьбой или жалобой: указатель вашего мнения Тесты TAE Блок 1: Предметы, предикаты и предложения Блок 2: Существительные Блок 3: Глаголы Блок 4: Местоимения Блок 5: Прилагательные и наречия Блок 6: Предлоги, союзы и Междометия Блок 7: Предложения и сложные предложения Блок 8: Словесные Блок 9: Соглашение между субъектом и глаголом Блок 10: Диаграмма предложений Блок 11: Использование Блок 12: Использование заглавных букв Блок 13: Пунктуация Блок 14: Словарь и правописание Блок 15: Составной ключ ответа iv и Учебное пособие по языку, 8 класс

5 Справочник определений и правил Справочник 1

6

7 ПРЕДМЕТЫ И ПРОГНОЗЫ Справочник 1.Простое подлежащее – это ключевое существительное или местоимение, объясняющее, о чем идет речь в предложении. Составное подлежащее состоит из двух или более простых подлежащих, которые соединяются союзом и имеют один и тот же глагол. Фонарь светится. Рядом летают мотыльки и клопы. 2. Простое сказуемое – это глагол или глагольная фраза, которая выражает существенную мысль о подлежащем предложения. Составное сказуемое состоит из двух или более глаголов или глагольных фраз, соединенных союзом и имеющих одно и то же подлежащее.Рэйчел побежала вниз с холма. Пит потянулся и тренировался в течение часа. 3. Полный предмет состоит из простого предмета и всех слов, которые его изменяют. Золотистые вьющиеся волосы обрамляли лицо ребенка. Мягкое сияние заката сделало ее счастливой. 4. Полный предикат состоит из простого сказуемого и всех слов, которые изменяют его или дополняют его значение. Линди съела на завтрак восхитительную булочку. Яблочный маффин также содержал изюм. 5. Обычно в предложении подлежащее ставится перед сказуемым.В перевернутых предложениях сказуемое полностью или частично предшествует подлежащему. (Вы) Жди меня на углу. (просьба) Через игрушки промчались дети. (перевернутая) Учитель чувствует себя лучше? (вопрос) Есть места в первом ряду. ЧАСТИ РЕЧИ Существительные 1. Существительное в единственном числе – это слово, обозначающее человека, место, вещь или идею. тетя луг карандаш дружба Существительное во множественном числе обозначает более одного человека, места, вещи или идеи. тети луга карандаши дружба 2. Чтобы помочь вам определить, является ли слово в предложении существительным, попробуйте добавить его в следующие предложения.Существительные подойдут хотя бы к одному из этих предложений: Он что-то сказал о. Я кое-что знаю о a (n). Он что-то сказал о тетях. Я кое-что знаю о лугу. 3. Существительное нарицательное обозначает общий класс людей, мест, вещей или идей. Праздничная музыка в городе моряков. Существительное собственное указывает на конкретного человека, место, вещь, событие или идею. Существительные собственные всегда пишутся с заглавной буквы. День памяти капитана Ахава Справочник острова сокровищ в Риме 3

8 Справочник 4.Конкретное существительное называет объект, который занимает пространство или может быть распознан любым из органов чувств. аромат листа мелодия стола Абстрактное существительное обозначает идею, качество или характеристику. мир здоровье сила довольство 5. собирательное существительное называет группу. Когда собирательное существительное относится к группе в целом, оно употребляется в единственном числе. Когда это относится к отдельным членам группы, собирательное существительное имеет множественное число. Семья каждый вечер вместе ужинает. (в единственном числе) Совет голосует по поводу повышения заработной платы по своему усмотрению.(множественное число) 6. Притяжательное существительное показывает владение, владение или отношения между двумя существительными. Книга Моники кроличьи уши клетка хомяка Глаголы 1. Глагол – это слово, которое выражает действие или состояние бытия и необходимо для выражения утверждения. Глагол подходит к одному или нескольким из этих предложений: Он. Мы. Она это. Он знает. Мы идем. Она это видит. 2. Глагол действия сообщает, что кто-то или что-то делает. Есть два типа глаголов действия: переходные и непереходные. За переходным глаголом следует слово или слова, называемые прямым объектом, которые отвечают на вопрос: что? или кого? За непереходным глаголом не следует слово, отвечающее на что? или кого? Переходный: туристы увидели руины.Дворник вымыл окно. Непереходящий: совы улюлюкают ночью. Дети шумно играли. 3. Косвенный объект получает то, что называют прямым объектом. Марси послала брату подарок. 4. Связующий глагол связывает или соединяет подлежащее предложения с прилагательным или именительным падежом. Грузовики были красными. (прилагательное) Она стала отличным пловцом. (именительный падеж) 5. Глагольная фраза состоит из основного глагола и всех его вспомогательных или вспомогательных глаголов. Нам сообщили о его прибытии. Слушают симфонию.6. Глаголы имеют четыре основные части или формы: основание, прошедшее, причастие настоящего и причастие прошедшего времени. База: Я говорю. Причастие к настоящему времени: Я говорю. Прошлое: Я говорил. Прошедшее причастие: Я говорил. Правильные глаголы образуют свою прошедшую форму и причастие прошедшего времени путем добавления -ed к основной форме. 4 и Language Workbook, 8 класс

9 7. Неправильные глаголы образуют свою прошедшую форму и причастие прошедшего времени без добавления -ed к базовой форме. ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ НЕРЕГУЛЯРНЫХ ГЛАГОЛОВ Базовая форма Прошлая форма Прошлое причастие быть было, были биты биты стали стали начинаться начал укус укушен укусил или укусил укусил ветром сломал сломан сломал принес принес принес улов поймал выбор выбрал выбрал пришел пришел пришел сделать сделал сделано рисовать нарисовано нарисовано пить выпил пьяный драйв погонял пригнал съел съел падать упал почувствовать войлок найден найден муха полетел полет заморозить заморозить заморозить получить получил или получил отдать дано пошел пошел расти вырос вырос повесить или повесить или повесить повесить есть знала знала знала лежала заложена заложена Базовая форма Прошлая форма Прошедшая форма Причастие к руководству светодиод одолжил одолжен лежал лежал лежал проиграл потерян положил положил поездка ездил ездил на кольце звенел ступенька поднялся поднялся пробежал пробежал сказал сказал сказал увидеть увидела увидела набор набор сжать сжаться или сжаться или сжаться сморщенный петь петь спет сидеть сидеть говорят говорят говорят говорят пружина пружина подпрыгивает или подпрыгивает украсть украсть украдено плавать поплавать поплавать взять взято слезу порвать Думал Бросил Бросил Брошено Изношен Выиграл Выиграл Выиграл написать написал написано 8.Основные части используются для образования шести времен глагола. Время глагола выражает время. Простое время Настоящее время: она говорит. (настоящее или обычное действие) Прошедшее время: Она говорила. (действие завершено в прошлом) Будущее время: она будет говорить. (действие, которое необходимо выполнить в будущем) Perfect Tenses Present Perfect Tense: Она сказала. (действие только что выполнено или все еще действует) Past Perfect Tense: она говорила. (действие завершено перед другим прошлым действием) Future Perfect Tense: Она будет говорить. (действие необходимо завершить в будущем) Справочник 5 Справочник

10 Справочник 9.Прогрессивные формы глаголов состоят из формы be и настоящего момента и выражают продолжающееся действие. Эмфатические формы состоят из формы до и базовой формы и добавляют акцента или задают вопросы. Прогрессивный: Марла присматривает за детьми. Подчеркнуто: они предпочитают говядину свинине. Мы просили тихий столик. Малыши спали уже час. 10. Голос глагола показывает, выполняет ли подлежащее действие или принимает действие глагола. Предложение звучит активным голосом, когда испытуемый выполняет действие.Предложение находится в пассивном залоге, когда подлежащее получает действие глагола. Малиновка съела червя. (активное) Червяк съел малиновка. (пассивное) Местоимения 1. Местоимение заменяет существительное, группу слов, выступающих в роли существительного, или другое местоимение. 2. Личное местоимение относится к определенному человеку или предмету. Личные местоимения первого лица относятся к говорящему, местоимения второго лица относятся к тому, о ком говорят, а местоимения от третьего лица относятся к тому, о котором говорят. Единственное число Множественное число Первое лицо Я, я, мое, мое мы, мы, наши, наше Второе лицо вы, ваше, ваше, вы, ваше, ваше Третье лицо он, она, оно, его, ее, его, ее, это они, их , их, их 3.Возвратное местоимение относится к предмету предложения. Интенсивное местоимение делает акцент на существительном или другом местоимении. Демонстративное местоимение указывает на конкретных людей, места, вещи или идеи. Рефлексивно: Никки готовится к дневному походу. Интенсивный: Никки сам готовится к дневному походу. Демонстративно: Хороший фильм! Это те файлы, которые вам нужны. 4. Вопросительное местоимение используется для формирования вопросов. Относительное местоимение используется для введения придаточного предложения.Неопределенное местоимение относится к людям, местам или вещам в более общем смысле, чем личное местоимение. Вопросительный: Кто это? Что вы предпочли? Родственник: мы попробовали цельнозерновой хлеб. Неопределенный: Кто-то им уже сказал. Все согласны с ответом. 5. Используйте подлежащую форму личного местоимения, когда оно используется как подлежащее или когда оно следует за связывающим глаголом. Он пишет рассказы. Они готовы? Это I. (после связывания глагола) 6. Используйте объектную форму личного местоимения, когда это объект.Нам позвонила миссис Клири. (прямой объект) Стивен предложил нам подвезти. (косвенный объект) Сара пойдет с нами. (объект предлога) 7. Используйте притяжательное местоимение, чтобы заменить притяжательное существительное. Никогда не используйте апостроф в притяжательном личном местоимении. Их научный эксперимент такой же, как и наш. 6 и Language Workbook, 8 класс

11 8. Когда за местоимением следует аппозитив, используйте подлежащее местоимение, если аппозитив является подлежащим. Используйте объектное местоимение, если аппозитив является объектом.Чтобы проверить правильность местоимения, прочитайте предложение без аппозитива. Мы, восьмиклассники, хотим вас поблагодарить. Успех нам, изучающим геометрию, обязан г-же Марсии. 9. При неполных сравнениях выберите местоимение, которое вы бы использовали, если бы пропущенные слова были полностью выражены. Харрис может играть гаммы быстрее, чем я. Для вас он дороже, чем для меня. 10. В вопросах используйте who для предметов и кого для объектов. Кому нужна другая история? Кого класс выберет казначеем? В придаточных предложениях используйте who и whoever в качестве подлежащих и после связывания глаголов, а также используйте who и whomever в качестве объектов.Эти сувениры предназначены для тех, кто хочет заплатить цену. Менеджер будет обучать всех, кого нанял президент. 11. Антецедент – это слово или группа слов, к которым относится местоимение или которые заменяет местоимение. Все местоимения должны совпадать со своими предшественниками по количеству, роду и личности. Сестра Марко провела отпуск в Сан-Диего. Огромные старые деревья устояли перед бурей. 12. Убедитесь, что антецедент местоимения четко указан. НЕЯСНО: Миссис Кардонал испекла печенье со своими дочерьми, надеясь продать их на распродаже выпечки.ЯСНО: Миссис Кардонал испекла печенье со своими дочерьми, надеясь продать печенье на распродаже. НЕЯСНО: Если вы не привяжете воздушный шар к коляске, он разнесется. ОЧИСТИТЬ: Если вы не привяжете воздушный шарик к коляске, шарик улетит. Прилагательные Справочника 1. Прилагательное модифицирует или описывает существительное или местоимение, предоставляя дополнительную информацию или конкретизируя детали. Блестела гладь озера. Морозные деревья блестели на солнце. 2. Большинство прилагательных подходят к этому предложению: одно кажется очень.Самодельная кажется очень красочной. 3. Артикли – это прилагательные a, an и the. Статьи не соответствуют предыдущему тесту на прилагательные. 4. Прилагательное собственное образуется от имени собственного и начинается с заглавной буквы. Триша восхищалась шотландскими свитерами. Наши каникулы в Мексике были незабываемыми. Справочник 7

12 Справочник 5. Сравнительная форма прилагательного сравнивает две вещи или людей. В превосходной степени сравниваются более двух вещей или людей.Сформируйте сравнительное, добавив -er или комбинируя с более или менее. Сформируйте превосходную степень, добавив -est или комбинируя с большинством или минимумом. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ СУПЕРЛЯЦИОННЫЙ медленно медленнее медленней обаятельнее более обаятельным наиболее обаятельным 6. Некоторые прилагательные имеют неправильные сравнительные формы. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ: хорошо, хорошо, плохо далеко, много, очень мало. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ: лучше, хуже, дальше, более менее. СУПЕРЛЯЦИОННЫЙ: лучший, худший, самый дальний, самый, наименее. Наречие 1. Наречие изменяет глагол, прилагательное или другое наречие. Наречия говорят как, где, когда и в какой степени.Кот тихонько шел. (как) Она редко пропускала срок. (когда) Игрок двинулся вперед. (где) Группа почти опоздала. (в какой степени) 2. Этим предложениям подходят многие наречия: «Она думает». Она думает быстро. Она думает быстро. Она думает быстро. Она думает необычайно быстро. Она редко думает быстро. 3. Сравнительная форма наречия сравнивает два действия. Превосходная форма сравнивает более двух действий. Для более коротких наречий добавьте -er или -est, чтобы образовать сравнительную или превосходную степень. Для большинства наречий добавьте больше, больше, меньше или меньше, чтобы получить сравнительную или превосходную степень.Мы пошли быстрее, чем раньше. Они внимательно слушали последнего оратора. 4. Избегайте двойных отрицаний, которые представляют собой два отрицательных слова в одном предложении. НЕПРАВИЛЬНО: бродячих кошек я не видел. ПРАВИЛЬНО: я не видел бездомных кошек. Предлоги, союзы и междометия 1. Предлог показывает отношение существительного или местоимения к другому слову. Сложный предлог состоит более чем из одного слова. Деревья возле нашего дома дают много тени. Школы закрыли из-за снега.2. Общие предлоги включают в себя следующие: около, вверху, согласно, поперек, после, против, вдоль, среди, вокруг, как, в, из-за, перед, позади, внизу, внизу, рядом, кроме того, между, за пределами, но , по, относительно, вниз, во время, за исключением, из, внутрь, внутри, несмотря на, в, как, рядом, из, вне, на, снаружи, снаружи, за, мимо, вокруг, так как, через, до , к, к, под, внизу, до, вверх, на, с, внутри, снаружи. 8 и языковая тетрадь, 8 класс

13 3.Союз – это слово, которое объединяет отдельные слова или группы слов. Координирующий союз объединяет слова или группы слов с одинаковым грамматическим весом. Корреляционные союзы работают в парах, чтобы объединить слова и группы слов равного веса. Подчинительный союз соединяет два предложения таким образом, что одно из них грамматически зависит от другого. Хочу посетить картинную галерею и музей. (координирует) И левый, и правый повороты в пробке были невозможны. (соотносительно) Мы ходим в парк, когда мама нам разрешает.(подчинение) ОБЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ Координация: и, но ни или так еще Коррелятивная: и … и ни … ни то ли … или то … или не только … но также Подчинение: после как будто с каких пор хотя, потому что так что всякий раз, как раньше, чем где, как если бы даже хотя где бы то ни было, как если бы, если только ли как можно скорее, чтобы до тех пор, пока 4. Конъюнктивное наречие проясняет отношения. Фрэнк любил старый клен; тем не менее, он не любил сгребать его листья. 5. Междометие – это несвязанное слово или фраза, которые выражают эмоции или сильные чувства.Смотри, у кормушки два кардинала. Печаль во благо! Вы шутите? ПОЛОЖЕНИЯ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Справочника 1. Предложение – это группа слов, которая имеет подлежащее и сказуемое и используется как предложение или часть предложения. Предложения бывают двух типов: основные и подчиненные. Главное предложение имеет подлежащее и сказуемое и может стоять отдельно как предложение. В придаточном предложении есть подлежащее и сказуемое, но оно не может стоять отдельно как предложение. основной суб. Она стала ветеринаром, потому что любит животных.2. Есть три типа придаточных предложений: прилагательное, наречие и существительное. а. Прилагательное предложение – это придаточное предложение, которое изменяет существительное или местоимение. Крапивники, построившие гнездо на заднем дворе, сейчас растят своих детенышей. б. Предложение наречия – это придаточное предложение, которое часто изменяет глагол в главном предложении предложения. Он сообщает, когда, где, как, почему и при каких условиях. Прежде чем выбраться, козы сломали забор в нескольких местах. c. Предложение существительного – это придаточное предложение, используемое как существительное.Что бы мы ни делали, мы должны угодить всем. (тема) Приз достанется тому, кто сможет держать белок подальше от кормушки. (объект предлога) Справочник 9

14 Справочник 3. Главное и придаточное предложение могут образовывать несколько типов предложений. В простом предложении есть только одно главное предложение и нет придаточных предложений. Составное предложение состоит из двух или более основных предложений. В сложном предложении есть как минимум одно главное предложение и одно или несколько придаточных предложений.main Простой: яблоки упали с дерева. main main Compound: танцоры кланялись, публика аплодировала. суб. Главный комплекс: поскольку они обращены лицом к солнцу, эти цветы называют подсолнухами. 4. Предложение, содержащее утверждение, классифицируется как повествовательное предложение. Любимые лошади моего отца – оленьи шкуры. Повелительное предложение дает команду или просит. Пожалуйста, закройте дверь на выходе. Вопросительное предложение задает вопрос. Когда приедет почтальон? Восклицательное предложение выражает сильные эмоции.Осторожно! Какой это вид! Фразы 1. Фраза – это группа слов, которая выступает в предложении как единая часть речи. 2. Предложная фраза – это группа слов, которая начинается с предлога и заканчивается существительным или местоимением, которое называется объектом предлога. Предложная фраза может выступать в роли прилагательного или наречия. Дом на холме белый. (изменяет существительное дом) Все в доме слышали шторм. (изменяет местоимение «все») Гуси летели навстречу теплой погоде.(изменяет глагол «полетел») 3. Прилагательный – это существительное или местоимение, которое ставится рядом с другим существительным или местоимением, чтобы идентифицировать его или предоставить дополнительную информацию о нем. Прилагательная фраза – это аппозитив плюс его модификаторы. Наша сестра Майра вернулась из колледжа. Ее колледж, Университет Пердью, находится в Индиане. 4. Глагол – это форма глагола, которая действует в предложении как существительное, прилагательное или наречие. Словесная фраза – это словесная фраза и другие слова, завершающие ее значение. а. Причастие – это глагол, который действует как прилагательное.Причастия настоящего времени оканчиваются на -ing. Причастия прошедшего времени обычно оканчиваются на -ed. Скрип половиц выдал меня. Скрученное дерево было древним. б. Причастная фраза содержит причастие и другие слова, завершающие его значение. Быстро двигаясь по комнате, малышка поползла к матери. 10 и рабочая тетрадь по языку, 8 класс

15 c. Герундий – это глагол, оканчивающийся на -ing. Он используется так же, как и существительное. Парусный спорт – традиционное занятие для Андерсонов.d. Фраза герундий – это герундий плюс любые дополнения или модификаторы. Многие школьники ходят в школу пешком. е. Инфинитив – это глагол, образованный от слова to и основной формы глагола. Часто употребляется как существительное. Поскольку инфинитив действует как существительное, он может быть подлежащим предложения или прямым объектом глагола действия. Петь может поднимать настроение. (инфинитив как подлежащее) Младенцы сначала учатся лепетать. (инфинитив как прямой объект) f. Инфинитивная фраза содержит инфинитив плюс любые дополнения или модификаторы.Бортпроводники приготовились кормить голодных пассажиров. Справочник ПРЕДМЕТНО-ГЛАГОЛОВОЕ СОГЛАШЕНИЕ 1. Глагол должен согласовываться со своим подлежащим лично и числом. Кенгуру прыгает. (единственное число) Кенгуру прыгают. (множественное число) Она прыгает. (единственное число) Они прыгают. (множественное число) 2. В перевернутых предложениях подлежащее следует за глаголом. Предложение может начинаться с предложной фразы, слова там или здесь или формы до. В пруд нырнули дети. Есть ли у птицы обоняние? На третьей ступеньке скрипит.3. Не путайте слово в предложной фразе с подлежащим. На стекле в окне прожилки. (Глагол в единственном числе согласуется с подлежащим, стекло.) 4. Заглавие всегда в единственном числе, даже если существительные в названии – во множественном числе. Instant World Facts – полезный справочник. 5. Подлежащие в сочетании с и / или с обоими нуждаются во множественном числе глагола, если только части не составляют целого. Когда составное подлежащее соединяется с или или ни, глагол соответствует последнему указанному подлежащему. В Кентербери и Ковентри есть знаменитые соборы.Бублик и сливочный сыр – это сытная закуска. Для репортажа о книге подойдут либо два рассказа, либо роман. 6. Глагол должен совпадать по числу с неопределенным подлежащим местоимения. Неопределенные местоимения, которые всегда в единственном числе: любой, кто угодно, что угодно, каждый, любой, все, все, все, ни один, никто, никто, ничто, один, кто-то, кто-то и что-то Всегда множественное число: оба, несколько, многие, другие , и несколько. Либо единственное, либо множественное число: все, любое, большинство, ни одного и некоторые. Большая часть снега растаяла.Все дети поели. Справочник 11

16 Справочник ГЛОССАРИЙ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ много, много Всегда записывайте это выражение, означающее очень много или много, как два слова. Соседи вмешались, и работа пошла намного быстрее. accept, за исключением Accept, глагол означает получать или соглашаться. Кроме того, может быть предлог или глагол. В качестве предлога это означает иное, чем. Глагол означает исключить, сделать исключение. Я принимаю твой план. Съели все, кроме корочки.все готово, уже все готово значит полностью подготовлено. Уже означает до или к этому времени. Все были готовы к отъезду, но автобус уже уехал. все вместе, вместе Два слова вместе означают группу. Отдельное слово в целом – это наречие, означающее полностью или в целом. После школы учителя собрались вместе. Все они были готовы к жаркой дискуссии. рядом, кроме «Рядом» означает «рядом». Кроме средств в дополнение к. Раковина рядом с холодильником.Помимо кухни, моя любимая комната – это кабинет. между, среди Использовать между для обозначения или сравнения двух отдельных существительных. Используйте среди, чтобы показать отношения в группе. Шутка была между Хилари и Меган. Разговор между учителем, директором и дворником был дружеским. приносить, брать Используйте приносить, чтобы показать движение от далекого места к более близкому. Используйте дубль, чтобы показать движение из близлежащего места в более отдаленное. Вы можете принести сюда свою модель. Пожалуйста, возьмите с собой брошюру.может, может. Может. Может указывает на способность что-то делать. Мэй указывает на разрешение что-либо делать. Констанс может ходить в школу. При желании она может ездить на автобусе. выбрать, выбрать Выбрать означает выбрать. Chose – это форма причастия прошедшего времени, то есть выбранная. Выбираю синюю папку. Селия выбрала фиолетовую папку. меньше, меньше Используйте меньше с существительными, которые можно сосчитать. Используйте less с существительными, которые нельзя сосчитать. В этом году было меньше солнечных дней. Сегодня я вижу меньше тумана, чем ожидал. 12 и Language Workbook, Grade 8

17 формально, ранее Формально – наречие формальной формы.Раньше – это наречие, означающее в прошлом. Они официально согласились на обмен. Лидия раньше жила в Испании, но сейчас живет в Нью-Йорке. внутрь, внутрь Используется для обозначения внутри или внутри и внутрь для обозначения движения или направления извне в точку внутри. Птицы гнездятся на деревьях. Вчера в наше окно залетела птица. its, it s Это притяжательная форма местоимения it. У притяжательных местоимений никогда не бывает апострофов. Это его сокращение. Собака живет в собственном доме. Кто должен сказать, счастлив он или нет.Lay, лежать Lay означает положить или разместить, и он принимает прямой объект. Ложь означает откидываться или занимать положение, и она никогда не берет предмет. Мы каждый день раскладываем форму по полкам. Игроки ложатся на пол и делают приседания. Учиться, учить Учиться означает получать знания. Учить – значит давать знания. Дети могут изучать иностранные языки в раннем возрасте. Мистер Минтон будет преподавать нам французский в следующем году. уйти, пусть уйти означает уйти. Пусть означает разрешить или разрешить. Я уйду после четвертого периода.Папа отпустит меня сегодня купаться. потерять, проиграть Используйте «потерять», чтобы обозначить непрочную привязанность, и «проиграть», чтобы обозначить потерю места или неспособность выиграть. Цепь велосипеда была очень слабой. Я не хотел терять равновесие. many, much Используйте many с существительными, которые можно сосчитать. Используйте много с существительными, которые нельзя сосчитать. Возле муравейника ползло много муравьев. Было много споров о том, что делать. Precede, continue Precede означает идти или идти раньше. Продолжить означает продолжить. Обед будет предшествовать дневной сессии.Марли может продолжить свои планы путешествия. тихий, довольно тихий означает спокойный или неподвижный. Совершенно означает полностью или полностью. Спящий котенок был тихим. Остальные котята были довольно игривы. Поднять, поднять Поднять означает заставить двигаться вверх, и для этого всегда нужен объект. Вставать означает вставать; он непереходный и никогда не берет объект. Поднимите руку, если хотите помочь. Я оставил хлеб в теплом месте, чтобы он поднялся. Handbook Handbook 13

18 Handbook Сядьте, сядьте Сидеть означает принять сидячее положение.Редко берет предмет. Установить означает поместить или положить и обычно берет объект. Набор также можно использовать для описания заходящего солнца. Пожалуйста, сядьте на свои места. Поставьте посуду. Солнце зашло в 6:14. than, then Than – конъюнкция, которая используется для представления второго элемента в сравнении; он также показывает исключение. Тогда это наречие, означающее в то время. Висконсин производит больше молока, чем любой другой штат. Сначала устройтесь поудобнее, а затем посмотрите питчеру прямо в глаза. их, они ре. Их – притяжательная форма личного местоимения они.Они – сокращение от них самих. Уэстоны вернулись в любимое место отдыха. Они также решили поехать в следующем году. Их, там Их означает то или те, что принадлежат им. Есть сокращение есть. Это одна из последних моделей. В холодильнике есть еще один кувшин лимонада. to тоже два To – это предлог, означающий в направлении. Слишком значит также или чрезмерно. Два – это число от одного до трех. Вы можете пойти в библиотеку.Слишком холодно для катания на коньках. Осталось всего два дня отпуска. where at Не использовать at в предложении после where. Где вы были вчера днем? (не «Где вы были вчера днем?»), кто, чье сокращение от кого. Чья является притяжательной формой слова who. Кто хочет помочь мне убраться? Вы знаете, чьи это книги? your, you re Твоя собственническая форма. Вы – сокращение от себя. Пожалуйста, составьте свой график так, чтобы вы могли приходить вовремя.Если вы опоздаете, вы можете упустить что-то важное. КАПИТАЛИЗАЦИЯ 1. Начинайте каждое предложение с заглавной буквы, включая прямые цитаты и предложения в скобках, если они не содержатся в другом предложении. В «Альманаке бедного Ричарда» Бенджамин Франклин советует: «Желаю не столько долго жить, сколько жить хорошо. (Это появилось в альманахе, опубликованном в 1738 году.) 2. Начинайте первое слово в приветствии и закрытии письма с заглавной буквы. Используйте заглавные буквы в названии и имени адресата. Уважаемый профессор Николс! С уважением, 14 лет и языковая тетрадь, 8 класс

19 3.Всегда пишите местоимение I с заглавной буквы независимо от того, где оно встречается в предложении. Так как я знал, что ты придешь, я испек торт. 4. Используйте следующие имена собственные с заглавной буквы: a. Имена людей, инициалы, обозначающие их имена, и титулы, предшествующие имени, или используемые вместо имени Губернатор Кордова А. С. Шен Тетя Маргарет Доктор Х. К. Харада Генерал Диас б. Названия и сокращения ученых степеней, а также младший и старший Ричард Боу, доктор философии. Сэмми Дэвис-младший ок. Названия городов, стран, штатов, континентов, водоемов, участков Соединенных Штатов и точек компаса, когда они относятся к конкретному участку Соединенных Штатов, округ Бостон Дейд, Северная Каролина, Австралия, река Амазонка, юг d.Названия улиц, шоссе, организаций, учреждений, фирм, памятников, мостов, зданий, других построек и небесных тел. Маршрут 51 Круг K Общество Могила Неизвестного солдата Мост Золотые Ворота Собор Ковентри Полярная звезда e. Фирменные наименования и наименования документов, наград и законов. No-Sneez платит за «Золотой глобус» Четырнадцатой поправки, присуждает доктрину Монро f. Названия большинства исторических событий, эпох, праздников, дней недели и месяцев Бостонское чаепитие День труда бронзового века Пятница, июль g.Первое, последнее и все важные слова в названиях литературных произведений, произведений искусства и музыкальных композиций «Я прошу маму спеть» (стихотворение) «Гиганты на Земле» (книга) Венера Милосская (статуя) Америка, Прекрасная (композиция) час Названия этнических групп, национальных групп, политических партий и их членов, а также языков Латиноамериканцы, китайцы, ирландцы, итальянцы, республиканская партия 5. Используйте собственные прилагательные с заглавной буквы (прилагательные, образованные от имен собственных). Английский седельный конь Тайский ресторан Равнины Среднего Запада ПУНКТУАЦИЯ, СОКРАЩЕНИЯ И ЦИФРЫ 1.Используйте точку в конце декларативного предложения и в конце вежливой команды. Миссис Миранда играет в теннис каждый вторник. Напишите свое имя в отведенном для этого месте. 2. Используйте вопросительный знак в конце вопросительного предложения. Когда появятся новые книги? Справочник Справочник 15

20 Справочник 3. Используйте восклицательный знак, чтобы показать сильное чувство и указать сильную команду. О нет! Это был потрясающий концерт! Не выходите на улицу без перчаток! 4.Используйте запятую в следующих случаях: a. Разделение трех или более слов, фраз или предложений в серии: палатка, спальный мешок и прочная обувь – необходимое снаряжение для кемпинга в дикой природе. б. Чтобы вызвать две или более предложных фраз После звука колокола мы поняли, что это ложная тревога. c. После вступительного причастия и вступительной причастной фразы «Удивляясь зрелищу» мы ждали, чтобы увидеть еще одну падающую звезду. d. После соединительных наречий Снег падает; однако он превращается в мокрый снег.е. Чтобы засчитать аппозитив, если это не имеет значения для смысла приговора, г-н Ёшино, глава ведомства, вчера подал в отставку. f. Чтобы выделить слова или фразы прямого обращения: Миша, ты уже звонил своему брату? Рад видеть вас, миссис Хан. г. Между основными предложениями сложных предложений Бакенбарды любили наблюдать за золотой рыбкой и иногда опускали лапу в чашу. час После вводного предложения наречия и для обозначения несущественного предложения прилагательного. Всякий раз, когда мы проявляем небрежность, мы всегда делаем ошибки.Часто встречающиеся орфографические ошибки теперь можно исправить с помощью компьютера. я. Разделить части адреса или даты 1601 Бирма Драйв, Уотербери, Коннектикут Она родилась 2 февраля 1985 года, сейчас она живет в Бангоре, штат Мэн. j. После приветствия и закрытия дружеского письма и после закрытия делового письма Дорогой папа, С уважением, 5. Используйте точку с запятой в следующих ситуациях: a. Присоединить главные предложения, не соединенные координирующим союзом Дом выглядит темным; возможно, нам следовало позвонить первыми.б. Разделить два основных предложения, соединенных согласованным союзом, когда такие предложения уже содержат несколько запятых. После недели дождя фермеры вокруг Эймса, штат Айова, с надеждой ждали; но дождь, к сожалению, пришел слишком поздно. c. Чтобы отделить главные предложения, соединенные конъюнктивным наречием или, например, или это Джен была полна решимости выиграть гонку; тем не менее, она знала, что для достижения успеха требовалось нечто большее, чем решимость. 16 и языковая тетрадь, 8 класс

21 6.Используйте двоеточие, чтобы ввести список элементов, завершающих предложение. Принесите следующие инструменты: молоток, скоростной угольник и дрель. 7. Используйте двоеточие для разделения часа и минуты при измерении времени и после приветствия в деловом письме. 12:42 утра. Уважаемый сэр: Уважаемая мисс О Коннор: 8. Используйте кавычки, чтобы заключить прямую цитату. Когда цитата прерывается, используйте два набора кавычек. Используйте одинарные кавычки для цитаты внутри цитаты. Ты уверена, спросила мама, что у тебя были ключи, когда ты уходил из дома? Речь шефа Сиэтла начинается: «Мои слова подобны звездам, которые никогда не меняются», – заявил учитель истории.9. Всегда помещайте запятые и точки внутри закрывающих кавычек. Помещайте двоеточия и точки с запятой вне закрывающих кавычек. Место вопросительные знаки и восклицательные знаки внутри закрывающие кавычки только тогда, когда эти знаки являются частью цитаты. Жирафы, сказала мисс Уортон, каждый день проводят долгие часы за кормом. Вы должны прочитать «Историю часа»; это замечательный рассказ. Он крикнул: есть ли кто-нибудь дома? Ты уверен, что она сказала: «Иди домой без меня?» 10. Используйте кавычки для обозначения названия коротких рассказов, стихов, эссе, песен и журналов или газетных статей.The Thrill of the Grass (рассказ) My Country Tis of Thee (песня) 11. Выделите курсивом (подчеркните) названия книг, пьес, фильмов, телесериалов, картин и скульптур, а также названия газет и журналов. Up from Slavery (книга) Free Willy (фильм) The Spirit of 76 (живопись) Chicago Tribune (газета) Weekend Woodworker (журнал) 12. Добавьте апостроф и -s для образования притяжательного падежа неопределенных местоимений единственного числа, существительных единственного и множественного числа существительные, не оканчивающиеся на -s. Добавляйте только апостроф к существительным множественного числа, оканчивающимся на -s, чтобы сделать их притяжательными.лучший друг уши кролика детские игрушки поля фермеров Справочник Справочник 17

22 Справочник 13. Используйте апостроф вместо пропущенных букв или цифр. Используйте апостроф и -s для образования множественного числа букв, цифр и символов. is + not = isn t will + not = won t 1776 is 76 Поставьте крестики и расставьте точки над i. 14. Используйте дефис для разделения слов в конце строки. оценить денежные эксперименты 15. Используйте дефис в составном прилагательном, предшествующем существительному.Используйте дефис в составных числах и дробях, используемых в качестве прилагательных. сине-зеленый попугай борода из соли и перца двадцать девять треть стакана муки 16. Используйте дефис после любого префикса, присоединенного к существительному или собственному прилагательному. Используйте дефис после префиксов all-, ex- и self-, соединенных с существительным или прилагательным, префикса anti-, соединенного со словом, начинающимся с i-, и префикса Vice-, за исключением случая вице-президента. всезнающий бывший супруг уверенность в себе противовоспалительный заместитель директора 17. Используйте тире, чтобы обозначить перерыв или изменение мышления.Я получил письмо от тети Карлы, которую вы никогда не видели, о том, что она приедет в гости. 18. Используйте круглые скобки, чтобы выделить дополнительный материал. Пунктуация в круглых скобках, только если пунктуация является частью выражения в скобках. Налейте один галлон (3,8 литра) воды в пластиковый контейнер. 19. Сократите звание и профессиональную или ученую степень лица. Г-жа К. Сога, доктор философии Доктор Квентин 20. Используйте сокращения A.M. и П. и B.C. и 9:45 от Р.Х. A.D. Сокращайте числовые измерения в научном письме, но не в обычной прозе.Новорожденные змеи имели длину 3,4 дюйма. Налейте в стакан 45 мл теплой воды. 22. Запишите количественные и порядковые числа, которые можно записать одним или двумя словами или которые появляются в начале предложения. Двести двадцать бегунов пересекли финишную черту. Наблюдатели насчитали 49 песчаных журавлей. 23. Выразите все связанные числа в предложении цифрами, если любое из них следует выразить цифрой. Было 127 добровольцев, но из-за непогоды пришли только 9. 18 и языковая тетрадь, 8 класс

23 24.Запишите порядковые номера. Нина заняла третье место по орфографии пчелы. 25. Используйте слова, обозначающие десятилетия, суммы денег, которые можно записать одним или двумя словами, а также приблизительное время суток или то, когда А.М. или после полудня. не используется. девяностые десять долларов шестьдесят центов половина пятого 26. Используйте цифры для дат; для десятичных знаков; для номеров домов, квартир и комнат; для номеров улиц или проспектов; для телефонных номеров; для номеров страниц; для процентов; для денежных сумм, включающих как доллары, так и центы; и чтобы подчеркнуть точное время суток или когда А.М. или П.М. используется. 5 июня 1971 г. Квартира 4G $ th Street 8:20 A.M. Справочник СЛОВАРЬ И ПРОПИСАНИЕ 1. Подсказки о значении незнакомого слова можно найти в его контексте. Подсказки контекста включают определения, заявленное значение; Например, значение объяснено через один знакомый случай; сравнение, сходство со знакомым словом; контраст, противоположность знакомому слову; и причина и следствие, причина и ее результаты. 2. Значение слова может быть получено из его основного слова, его префикса или суффикса.телеграмма телеграмма = далекий зубчатый вмятина = зуб субарктический суб = ниже чудесный -ous = полный 3. Буква i стоит перед e, за исключением случаев, когда обе буквы следуют за c или когда обе буквы произносятся вместе как звук. Однако из этого правила существует множество исключений. yield (i до e) receive (ei после c) вес (звук) высота (исключение) 4. Безударная гласная – это гласный звук, который не выделяется при произнесении слова. Определите, как произносится этот звук, сравнив его с известным словом. информатор (сравните с информацией) больница (сравните с гостеприимством) 5.При соединении префикса, оканчивающегося на ту же букву, что и слово, сохраняйте обе согласные. неразборчиво медвежья услуга 6. Добавляя суффикс к слову, оканчивающемуся на согласную + y, измените y на i, если только префикс не начинается с i. Если слово оканчивается на гласную + y, оставьте y. пробовал играть с разбрызгиванием 7. Удвойте последний согласный перед добавлением суффикса, который начинается с гласной, к слову, оканчивающемуся на один согласный звук, которому предшествует одиночный гласный, если ударение стоит на последнем слоге корня. всплывающее перенесено незабываемое 8.При добавлении суффикса, начинающегося с согласной, к слову, оканчивающемуся на молчание е, обычно сохраняйте е. Если суффикс начинается с гласной или y, обычно опускайте е. Если суффикс начинается с a или o, а слово заканчивается на ce или ge, оставьте e. Если суффикс начинается с гласной, а слово заканчивается на ee или oe, оставьте e. величественно шумно смело приятно Handbook 19

24 Handbook 9. Добавляя -ly к слову, оканчивающемуся на одну l, держите l. Если он заканчивается на двойное l, отбросьте одно l.Если он заканчивается согласной + ле, опустите ле. еда, полная еда, полностью невероятно, невероятно 10. При формировании сложных слов сохраняйте правописание обоих слов. рюкзак медоносная пчела 11. Большинство существительных образуют свое множественное число, добавляя -s. Однако существительные, оканчивающиеся на -ch, -s, -sh, -x или -z, образуют множественное число путем добавления -es. Если существительное оканчивается на согласную + y, замените y на i и добавьте -es. Если существительное оканчивается на -lf, замените f на v и добавьте -es. Если существительное оканчивается на -fe, замените f на v и добавьте -s. метки выщелачивают сыпь лисы мухи эльфы жизни 12.Чтобы образовать множественное число имен собственных и составных существительных, состоящих из одного слова, следуйте общим правилам для множественного числа. Чтобы образовать множественное число составных существительных через дефис или составных существительных из более чем одного слова, сделайте наиболее важное слово множественным числом. Wilsons Diazes, домработницы, невестки, главные редакторы 13. Некоторые существительные имеют одинаковые формы единственного и множественного числа. олень лось Композиция Написание тем и абзацев 1. Используйте предварительный текст, чтобы найти идеи, о которых можно написать. Одна из форм предварительной записи, фрирайтинг, начинается с предмета или темы и разветвляется на связанные идеи.Еще один способ найти тему – это задать вопросы по исходной теме и ответить на них, что поможет вам глубже понять выбранную тему. Также на этапе подготовки к написанию статьи определяется, кто будут вашими читателями или аудиторией, а также цель написания. Ваша цель писать, чтобы убедить, объяснить, описать что-то или рассказать, частично зависит от того, кем будет ваша аудитория. 2. Чтобы завершить свой первый черновик, организуйте его в виде введения, тела и заключения.Сконцентрируйтесь на единстве и связности всего произведения. Поэкспериментируйте с разным порядком абзацев: в хронологическом порядке события располагаются в том порядке, в котором они произошли; пространственный порядок размещает объекты в том порядке, в котором они появляются; и порядок сравнения / сопоставления показывает сходства и различия в объектах или событиях. 3. При необходимости отредактируйте композицию. Прочтите свой черновик в поисках мест, где можно улучшить содержание и структуру. Помните, что изменение структуры и длины предложений сделает ваше письмо более легким и приятным для чтения.20 и языковая тетрадь, 8 класс

25 4. На этапе редактирования проверьте свою грамматику, орфографию и пунктуацию. Сосредоточьтесь на четком и лаконичном выражении своих идей. 5. Наконец, подготовьте свой текст к презентации. Обмен вашей композицией или идеями с другими может принимать различные формы: печатные, устные или графические. Краткое содержание справочника 1. Двумя распространенными формами набросков являются наброски предложений и очертания тем. Выберите один тип контура и сохраняйте его единообразие.2. Точка следует за числом или буквой каждого деления. Каждая точка в схеме предложения заканчивается точкой; пункты в схеме темы – нет. 3. Каждая точка начинается с заглавной буквы. 4. У точки может быть не менее двух подпунктов. АННОТАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ I. Это главное. A. Это подпункт I. 1. Это деталь A. a. Это деталь 1. b. Это деталь. Это деталь A. B. Это подпункт I. II. Это еще один важный момент. АННОТАЦИЯ ПО ТЕМЕ I. Основная мысль A.Подпункт I 1. Деталь A a. Деталь 1 б. Деталь 1 2. Деталь A B. Подпункт I II. Основная идея Написание писем 1. Личные письма обычно пишутся от руки с отступом (первая строка абзаца, каждая строка заголовка и внутренний адрес, а также подпись имеют отступ). Деловые письма обычно печатаются на машинке в блочном или полублочном виде. Форма блока не содержит отступов; полублочная форма делает отступ только для первой строки каждого абзаца. 2. Пять частей личного письма – это заголовок (адрес автора и дата), приветствие (приветствие), тело (сообщение), приветственное закрытие (например, С уважением) и подпись (имя автора). .Деловые письма состоят из тех же частей, а также включают внутренний адрес (адрес получателя). Справочник 21

26 Справочник ЛИЧНОЕ ПИСЬМО ДЕЛОВОЕ ПИСЬМО Заголовок Заголовок Тело приветствия Бесплатная закрытая подпись Внутренний адрес Тело приветствия Бесплатная закрытая подпись 3. Раскройте свою личность и воображение в красочных личных письмах. Деловые письма должны быть краткими, ясными и вежливыми. 4. Личные письма включают письма друзьям и членам семьи.Благодарственные письма и приглашения – это личные письма, которые могут быть как формальными, так и неформальными. 5. Используйте письмо-запрос, тип делового письма, чтобы запросить информацию или разместить заказ. Будьте лаконичны, но укажите все детали, необходимые для выполнения вашего запроса. Сохраняйте вежливый тон письма и щедро выделяйте время для ответа. 6. Используйте письменное мнение, чтобы занять твердую позицию по проблеме. Сделайте письмо ясным, твердым, рациональным и целенаправленным. Знайте о своей аудитории, ее отношении, степени информированности и их возможной реакции на ваше мнение.Подтвердите свое мнение фактами. 22 и языковая рабочая тетрадь, 8 класс

27 Средство устранения неполадок frag Фрагменты предложения 24 повторяющиеся предложения 26 agr Отсутствие согласования подлежащего и глагола 28 время Неправильный глагол Время или форма 32 pro Неправильное использование местоимений 34 adj Неправильное использование прилагательных 36 com Неправильное использование запятых 38 апострофов Неправильное использование апострофов 41 cap Неправильное использование заглавных букв 44 Средство устранения неполадок 23

28 Фрагменты предложений Средство устранения неполадок ПРОБЛЕМА 1 Фрагмент, в котором отсутствует тема фрагмента, который Марта спросила об ужине.Надеюсь, это была лазанья. frag Я дважды бегал по парку. После этого было жарко и устало. Фраг Ли Ченг помчался к автобусной остановке. Прибыл как раз вовремя. РЕШЕНИЕ Марта спросила об обеде. Она надеялась, что это была лазанья. Я дважды бегала по парку. После этого мне было жарко и я устал. Ли Чэн помчался к автобусной остановке. Он прибыл как раз вовремя. Составьте законченное предложение, добавив к фрагменту тему. ПРОБЛЕМА 2 Фрагмент без предиката frag Плотник все утро много работал.Его помощник после обеда. frag Муравьиные фермы завораживают. Муравьи вокруг в постоянном движении. frag Наш класс отправился на экскурсию. Мамонтова пещера. 24 и языковая тетрадь, 8 класс

29 РЕШЕНИЕ Плотник много работал все утро. Его помощник помог после обеда. Муравьиные фермы завораживают. Муравьи ползают в постоянном движении. Наш класс отправился на экскурсию. Мамонтова пещера была нашей целью. Составьте законченное предложение, добавив сказуемое.Устранение неполадок ПРОБЛЕМА 3 Фрагмент, в котором отсутствуют как подлежащее, так и предикат frag frag frag Я слышал смех детей. В детской. После весеннего дождя. В доме пахло свежестью и чистотой. Рано разбудил шумный стрек белок. Утром. РЕШЕНИЕ Я услышал смех детей в детской. После весеннего дождя во всем доме пахло свежестью и чистотой. Рано утром нас разбудила шумная болтовня белок. Объедините фрагмент с другим предложением.Нужна дополнительная помощь? Дополнительные сведения о том, как избегать фрагментов предложений, см. В Уроке 3. Средство устранения неполадок 25

Учебник по грамматике и языку, ключ для ответов на 8-й класс. Рабочая тетрадь по грамматике и языку, ключ ответов для 9 класса

Учебник по грамматике и языку 8 класс, ключ ответов


Учебное пособие по грамматике и языку, часть 1: Грамматика.Урок 3 Предметы и предикаты У каждого предложения есть подлежащее и сказуемое, которые вместе выражают. 11 мая, среда, 07 ноября. 8 класс Джейн Бейкер. Письменные навыки 1 c 2 верно 3 you 4 d 5 глаголов 6 в некоторых случаях 7 b, c 8 сотрудничество 9 us 10 b. Раздел 7 Предложения и сложные предложения 7. За непереходным глаголом не следует слово, которое на что отвечает? После войны даже Почтовая служба США осознала потребность в самолетах. Загрузите zip-архив с учебником по грамматике и языку с ключом к ответу на 7 класс. Читайте онлайн-учебник по грамматике и языку с ключом для ответов на 7 класс как можно бесплатно.Используйте глагол в единственном числе, если перед составным подлежащим стоят слова «много а», «каждый» или «каждый». Не используйте запятую между штатом и почтовым индексом. Учебное пособие по грамматике и языку – Weebly. Указания по оценке: перепишите эти предложения, используя описательный язык. Собака. Я написал рассказ. Мартин работает каждые выходные, разнося газеты. Среда, 24 октября по Гринвичу Учебное пособие по грамматике и языку glencoe, pdf – Опубликовано 2 января, Go explore.

Учебное пособие по грамматике и языку для учителей 8 класса pdf

HoltMcDougal “Курс” 3 “” Класс! Холт-Макдугал 8 класс.Холт Макдугал Математика. HoltMcDougal “Курс” 2 “” Класс! Холт-Макдугал, 7 класс. Tiendas y puestos capitulo 8 словарный запас 1 ключ ответов в формате PDF Загрузить документ с основными ответами по грамматике 9 класса Холта Макдугала. На этой странице вы можете прочитать или скачать ключ ответов для 9 класса по грамматике холта макдугала в формате PDF. EXPGT 2p2. Рекомендуемая почтовая программа стипендий округа Китуи Скачать бланк заявки на получение стипендии южного Китуи в формате PDF Китуи западная стипендия Китуи южная программа стипендий Cdf Случайное задание по наукам о жизни в 12 классе по вопросам воздействия человека на окружающую среду. трансформирующих моментов туризм pat 12 класс меморандум Case super n код ошибки rs aggarwal класс 12 полные математические решения матриц строительство наука n3 aug вопросы и заметки раздел сердечно-сосудистая система 1 – thinkcentral city and guilds английский экзамен документ лондонская вспышка холеры ответ ключ Распространение патогенов ноябрь меморандум по физике g11 p2 pdf авторитетные сертификаты nokia глава 29 ответы на вызовы и изменения в движении.Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь формой поиска ниже: Найти.

Учебное пособие по грамматике и языку, ключ ответов для 9 класса


Грамматика английского языка может быть сложной задачей. Даже носители английского языка борются с правилами, регулирующими их язык. Но собрание заданий по грамматике английского языка и заданий на этой странице должно дать студентам хорошую практику в этой широкой теме. В каждом разделе на этой странице я перечислил некоторые из лучших рабочих листов по каждой теме. Тем не менее, этот веб-сайт может предложить еще больше.В конце каждого раздела будет ссылка. Щелкните эти ссылки, чтобы перейти на страницы, посвященные каждой теме, и найти еще больше БЕСПЛАТНЫХ полезных рабочих листов, уроков PowerPoint и упражнений по грамматике английского языка. Использование заглавных букв в английском языке может быть непростым делом. Эти рабочие листы с заглавными буквами направят ваших учеников на путь мастерства. Приведенные ниже рабочие листы – это всего лишь выборка ресурсов с заглавными буквами на этом веб-сайте. Щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои рабочие листы и ресурсы по использованию заглавных букв.Рабочий лист 1: учащиеся читают 15 забавных предложений, посвященных книгам и процессу чтения. Все предложения написаны строчными буквами. Учащиеся определят слова, которые нужно писать с заглавной буквы, и выделят их или обведут в кружок. Затем они выполнят ряд задач, связанных с капитализацией. Учащиеся определяют ошибки в написании заглавных букв в 15 предложениях. Затем они пишут свои собственные предложения, в которых практикуют правила использования заглавных букв. Этот посвящен космическим пришельцам и содержит множество забавных маленьких трюков.После этого ваши ученики должны быть готовы к тесту. Однако они не являются формальными и должны редко использоваться в академической письменной форме. Тем не менее, изучение того, как образовывать сокращения и когда их следует использовать, является важной частью овладения грамматикой английского языка. Вот несколько рабочих листов, которые помогут вашим ученикам развить это мастерство. Щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои рабочие листы и ресурсы по сокращениям. Рабочий лист 1 по схваткам – учащиеся практикуют определение и выполнение схваток на этом веселом рабочем листе, который следует за приключениями пары вымышленных скотниц.Это задание доступно в виде распечатываемого рабочего листа, редактируемого файла RTF или интерактивного задания. Этот рабочий лист содержит 15 предложений о кошках в аэропорту. Учащиеся определяют слова, которые можно сократить в каждом предложении. Затем они пишут пять предложений, в которых образуют собственные сокращения. Попробуйте онлайн-версию! В этом упражнении ученики обводят пары слов, которые можно сократить. Затем они упражняются в сокращении собственных сокращений в оригинальных предложениях. Это развлечение для всей семьи.Однако использование более одного отрицательного слова во фразе или предложении обычно считается плохой грамматикой. Причина этого в том, что двойное отрицание сбивает с толку читателей и слушателей. Обычно есть более простой способ сказать или написать это, не используя слишком много отрицания. Ниже приведены рабочие листы, которые помогут учащимся распознавать двойное отрицание и избегать его.

Учебное пособие по грамматике и языку, ключ ответов на 7 класс

Современные поставщики услуг автоответчика адаптируют свои услуги к малому бизнесу, уверенно заявляя, что они соответствуют конкретным требованиям компании.Малые предприятия часто удивляются огромному количеству возможностей, которые может предоставить автоответчик, и качественному объему рекомендаций, которые они получают. Вы могли почувствовать, что ваши вопросы относительно просты, но, тем не менее, получить прямой ответ, который вы сможете понять от людей, чрезвычайно сложен. Хотя это, вероятно, определенно может быть признаком паршивого разговора со стороны людей, которые вам отвечают, также может быть и то, что вы просто не спрашиваете подходящим образом.Важно понять цель, стоящую за этой проблемой, и соответствующим образом структурировать свои ответы. Версии с лучшим рейтингом зависят от продуктов, отвечающих на телефонные звонки отраслевых профессионалов. Ваше модельное агентство может воспользоваться одинаковыми решениями для каждого стандарта вашей группы. Это похоже на ключ ответов для 8-го класса в учебнике по грамматике и языку. Ищете посетителей веб-сайта с лазерным таргетингом? Используйте возможности Yahoo! Затем снова расслабьтесь и наблюдайте за своими потенциальными клиентами, и ваши конверсии резко увеличиваются, когда они переходят по вашей ссылке.Интернет-маркетологи и веб-предприниматели со всего мира видят рост популярности Yahoo! Рекламные усилия, и вы тоже. Скорее всего, работодатель будет проводить собеседование с несколькими кандидатами, поэтому вы должны быть полностью уверены, что решите выделиться из толпы. Вы можете спросить, как это сделать? Самый простой способ выделиться – предложить достойные решения на собеседовании. Работодатель уже впечатлен вашим резюме, теперь вы просто требуете заработать его на собеседовании.Служить вашей конгрегации и привлекать новичков не составит труда, если вы получите справочную службу в церкви, которая, несомненно, понимает, как работает ваше сообщество. Религиозные организации, некоммерческие организации и церковные общины могут иметь отличные телефонные консультации, которые с самого начала разъясняют потребности ваших членов. Наем помощника вне дома для решения ваших личных задач, связанных с ответом на телефонный звонок, не подразумевает…. Поделись этим. Похожие сообщения. Ключ ответа «Охота на мусорщиков» в Конституции Соединенных Штатов Наем сотрудников вне дома для решения ваших личных задач, связанных с ответом на телефонные звонки, не подразумевает….Это действительно сайты, где именно…. Авторские права Answersfanatic.

Glencoe Language Arts: учебник по грамматике и языку, 8 класс, аннотированное издание учителем

Teachers Pay Teachers – это онлайн-торговая площадка, где учителя покупают и продают оригинальные учебные материалы. Получаете ли вы бесплатные ресурсы, обновления и специальные предложения, которые мы рассылаем каждую неделю в нашем информационном бюллетене для учителей? Все категории. Уровень оценки. Тип ресурса. Войти Присоединяйтесь к нам. Просмотреть список желаний Просмотреть корзину. Результаты для учебного пособия по грамматике Сортировать по: Релевантности.Вы выбрали: учебник по грамматике ключевых слов. Оценки PreK. Другое, не относящееся к классу. Высшее образование. Образование для взрослых. Цифровые ресурсы для студентов Google Apps. Интернет-деятельность. Искусство английского языка. Иностранный язык. Обществознание – История. История Всемирная история. По всем предметным областям. См. Все типы ресурсов. Лучшая учебная тетрадь по грамматике! Грамматика, пунктуация и употребление слов. Представлено Арлин Миллер, примадонной по грамматике: полное учебное пособие по грамматике, пунктуации и использованию слов с дополнительными практическими упражнениями, тестами по главам, предварительным тестом и заключительным тестом.Книга интерактивна, с внутренними ссылками на ключевые ответы и разделы, на которые есть ссылки.

Учебное пособие по грамматике и языку, ключ ответов для 10 класса

Посмотрите вокруг и посмотрите, какие замечательные ресурсы могут благословить вашу домашнюю школу и помочь вам научить тому, чему нужно учить, не разбивая банк! Математика соединяет: учебник по практике 2 курса оценивает учебные пособия по геометрии Glencoe. Серия учебников по алгебре Гленко I. Интерактивная онлайн-книга «Основы музыки»… щелкните главу слева и следуйте инструкциям.Я считаю, что эта рабочая тетрадь по проекту плана карьеры очень полезна для старшеклассников… включает страницы планирования для старшей школы, колледжа и карьеры. Glencoe Impact Mathematics, Учебное пособие по курсу 1. Рабочие тетради по грамматике и языку Glencoe для учащихся Glencoe High School Math Workbooks. 6 класс. 7 класс. 8 класс. 9 класс. Ссылки на списки учебников находятся в конце каждого списка учебников. Лучший способ получить самую дешевую цену на учебники для студентов – это перейти на сайт www. После того, как вы введете свой почтовый индекс один раз, вы получите самую низкую цену, включая доставку.Когда вы комбинируете действительно дешевый учебник с бесплатной рабочей тетрадью, вы можете получить действительно домашнее обучение практически за бесценок. И качество этих книг прекрасное! Прыгая в Интернете, я наткнулся на этот замечательный ресурс, где можно найти БЕСПЛАТНЫЕ исторические видео для детей из Брукдейл-хауса!

Учебное пособие по грамматике и языку Glencoe для учителей 8 класса, издание

Новинка Easy Grammar! Easy Grammar Ultimate, разработанный как введение в важные концепции, которые необходимо знать учащимся, не только знакомит их с новыми темами, но и дает им инструкции по их использованию.Используя тот же подход, что и в других книгах по упрощенной грамматике, учащиеся будут наращивать свои знания небольшими приращениями, оставляя достаточно времени для литературы, письма и других важных курсовых работ в старшей школе. Обучайте своих учеников шаг за шагом или позвольте им работать самостоятельно; эта рабочая тетрадь НЕ содержит никаких ответов, которые содержатся в приобретаемом отдельно учебнике Easy Grammar Ultimate Grade 8 для учителя. Мягкое покрытие; страницы воспроизводятся для использования студентами. Среди стандартных тем 8 класса особое внимание уделяется фразам герундий, инфинитив, причастность и т. Д.Концепции создаются циклически для повышения мастерства, обеспечивая встроенный обзор. Воспроизводимые в классе страницы учащихся включают те же страницы, что и в рабочем тексте учащихся, с строчными ответами на обратной стороне. Он содержит тесты с упражнениями на редактирование, сопоставление и написание, а также другие типы вопросов. Ключи ответов представлены на лицевой странице; Родители должны воспроизвести тесты, удалить их или сложить книгу, чтобы учащиеся не могли видеть ответы. Перфорированные страницы, мягкая обложка. Тесты воспроизводимы для использования студентами.8 класс. Отписаться можно в любой момент. Введите адрес электронной почты. Добро пожаловать в Christianbook. Войдите или создайте учетную запись. Поиск по названию, автору на складе в каталоге, ISBN и т. Д. Задержка доставки – нажмите здесь, чтобы узнать больше. Ссылки для расширенного поиска. Ванда С. Ванда Филлипс.

Рабочая тетрадь по грамматике, ключ ответов для 8 класса

Тестовая практика интерактивных головоломок с лексикой. Language Network ClassZone – это ваш онлайн-справочник по грамматике, письму и общению. Начните свое приключение, выбрав главу в меню ниже.Вас ждет масса информации! Все права защищены. Студенческие инструменты :. Ресурсы для учителей :. Выберите главу, чтобы начать исследование. Грамматика, использование и механика. Глава 1: Приговор и его части. Глава 5: Прилагательные и наречия. Глава 6: Предлоги, союзы, междометия. Глава 7: Словесные и устные фразы. Глава 9: Соглашение между субъектом и глаголом. Использование заглавных букв в главе. Пунктуация глав. Процесс написания главы. Глава Создание предложений. Параграфы построения глав. Глава Организация абзацев.Глава Строительные композиции. Глава Проработка. Глава Пересмотр приговоров. Стиль главы и эффективный язык. Глава Автобиографический инцидент. Глава Отчет очевидца.

Учебное пособие по грамматике и языку, ключ ответов для 6 класса

Современные поставщики услуг автоответчика адаптируют свои услуги к малому бизнесу, уверенно заявляя, что они соответствуют конкретным требованиям компании. Малые предприятия часто удивляются огромному количеству возможностей, которые может предоставить автоответчик, и качественному объему рекомендаций, которые они получают.Вы могли почувствовать, что ваши вопросы относительно просты, но, тем не менее, получить прямой ответ, который вы сможете понять от людей, чрезвычайно сложен. Хотя это, вероятно, определенно может быть признаком паршивого разговора со стороны людей, которые вам отвечают, также может быть и то, что вы просто не спрашиваете подходящим образом. Важно понять цель, стоящую за этой проблемой, и соответствующим образом структурировать свои ответы. Версии с лучшим рейтингом зависят от продуктов, отвечающих на телефонные звонки отраслевых профессионалов.Ваше модельное агентство может воспользоваться одинаковыми решениями для каждого стандарта вашей группы. Это похоже на ключ ответов для 8-го класса в учебнике по грамматике и языку. Ищете посетителей веб-сайта с лазерным таргетингом? Используйте возможности Yahoo! Затем снова расслабьтесь и наблюдайте за своими потенциальными клиентами, и ваши конверсии резко увеличиваются, когда они переходят по вашей ссылке. Интернет-маркетологи и веб-предприниматели со всего мира видят рост популярности Yahoo! Рекламные усилия, и вы тоже. Скорее всего, работодатель будет проводить собеседование с несколькими кандидатами, поэтому вы должны быть полностью уверены, что решите выделиться из толпы.Вы можете спросить, как это сделать? Самый простой способ выделиться – предложить достойные решения на собеседовании. Работодатель уже впечатлен вашим резюме, теперь вы просто требуете заработать его на собеседовании. Служить вашей конгрегации и привлекать новичков не составит труда, если вы получите справочную службу в церкви, которая, несомненно, понимает, как работает ваше сообщество. Религиозные организации, некоммерческие организации и церковные общины могут иметь отличные телефонные консультации, которые с самого начала разъясняют потребности ваших членов.Недавно я написал информацию о составляющих успеха. Поразил количество…. как изучать грамматику TOEFL в упражнении 6, часть 2

Заданий по английскому языку для 8-х классов – TheWorksheets.CoM – TheWorksheets.com

Заданий по английскому для 8-х классов – TheWorksheets.CoM – TheWorksheets.com

Ищите более 50 000 листов, отобранных экспертами, созданных учителями и соответствующих общепринятым учебным планам.

Учебное пособие по грамматике и языку – Language Arts 8 – Home

iv Учебное пособие по грамматике и языку, 8 класс Авторские права © Glencoe / McGraw-Hill 10.59 Отображение прямых и косвенных объектов и предикатных слов … 203 10.60 …

https://url.theworksheets.com/6zt

31 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
класс Английский пакет

4 * FATt Тема / Заявление • Предложение * FATt объединяет важную справочную информацию для конкретной работы, такую ​​как автор, название, тип текста и основной смысл, который автор пытается донести.• Это часто используется как тематическое предложение, но может также трансформироваться в утверждение * FATt. • Это предложение меняет стиль письма учащихся, поскольку оно дает соответствующую информацию в одном предложении …

https://url.theworksheets.com/d4m

7 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
Практический тест по английскому языку 8 класс

Практический тест LEAP – 8-й класс Искусство английского языка ELA 8-й класс Страница 1.Сессия 1: Написание инструкций Для письменной сессии вы напишете композицию, которая использует информацию из отрывка для чтения, чтобы ответить на тему письма. † Перед тем, как вы начнете тест, ваш учитель прочитает вслух Контрольный список писателя,

https://url.theworksheets.com/cyf

15 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
Дополнительная практика по грамматике, использованию и механике

Рабочие листы закрепляют правила и инструкции по грамматике, использованию и механике, описанные в Справочнике по грамматике.Тесты в конце каждого раздела могут использоваться либо для оценки, либо в качестве обзоров в конце раздела. Отдельный ключ для ответов для Справочника по языку содержит ответы или предлагаемые ответы на все вопросы в этой брошюре. К Teacherix

https://url.theworksheets.com/9af

51 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
Английский язык, 8 класс – {Home: LPSS

Blackline Masters, English Language Arts, 8 класс Стр. 11 Комплексная учебная программа штата Луизиана, пересмотренная в 2008 г. Имя _____ Дата_____ Период ____ (Личное) Описание повествовательных характеристик – это рассказы о людях в действии и событиях. Истории характеризуются течением времени и организованы в хронологическом порядке

https: // url.theworksheets.com/a70

44 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
Это заклинание – английский рабочий лист Land

Правописание имени CCSS.L.8.2.C | © www.EnglishWorksheetsLand.com Это заклинание… УКАЗАНИЯ: Подчеркивайте слова, которые написаны правильно. 1. камеи камеи 12. карикатура карикатура

https://url.theworksheets.com/59q

10 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
VII.Искусство английского языка, понимание прочитанного, 8 класс

Весной 2015 года тест на понимание прочитанного по английскому языку для 8-го класса был основан на стандартах обучения 6–12-х классов по двум направлениям содержания Программы обучения английскому языку и грамотности Массачусетса (март 2011 г.), перечисленным ниже.

https://url.theworksheets.com/a73

7 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
Практический тест по чтению для 8-х классов – Небраска

На следующих страницах приведены отрывки и вопросы с несколькими вариантами ответов для практического теста чтения 8-го класса, который представляет собой практическую возможность для подотчетности штата Небраска (NeSA).На каждый вопрос вам будет предложено выбрать ответ из четырех вариантов. По всем вопросам: † Прочтите каждый отрывок. Затем внимательно ответьте на каждый вопрос, выбрав лучший ответ.

https://url.theworksheets.com/634

5 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
СТРАТЕГИИ ЧТЕНИЯ И ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

Выпускные экзамены Северной Каролины сдают все учащиеся Северной Каролины с 3 по 8 классы.Эти тесты, один по пониманию прочитанного, а другой по математике, имеют формат с несколькими вариантами ответов. Они проводятся в последние недели учебного года. При прохождении теста на понимание прочитанного в восьмом классе учащиеся набирают 100 900 20 https://url.theworksheets.com/a6z

6 Загрузки

Предварительный просмотр и загрузка!
Следующие результаты >>

Рабочие листы.com – Бесплатные рабочие листы и задания для печати для учителей, родителей, наставников и семей, обучающихся на дому – с 2011 года.

Мы – поисковая машина для электронных таблиц в Интернете, таких как google / bing. Мы не размещаем какие-либо рабочие листы на наших веб-серверах, если не указано иное, или если у нас есть разрешение первоначального автора рабочего листа на размещение, или он был создан собственными силами.

Магазин не будет работать корректно, если куки отключены.

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.

  1. Дополнительные материалы

    ?

    Дополнительные материалы не требуются, но могут оказаться полезными.

  2. Language Arts 800 – Руководство для учителя Это дополнительное руководство для учителя включает инструкции по каждому разделу каждого урока.В приложениях приведены альтернативные тесты LightUnit, подробный объем и последовательность, списки орфографических слов и предложения по обучению творческому письму и почерке. Выучить больше
  3. Справочник английского языка CLE Пособие предназначено для учащихся 7–12 классов и всех учителей языковых искусств.Эти три раздела охватывают грамматику, использование и письмо. Включает практические упражнения и ответы. Соответствует Sunrise Language Arts и английскому языку. А в … Выучить больше
  4. Основы построения диаграмм

    Основы построения диаграмм – это справочное руководство, в котором приводятся примеры построения диаграмм всех частей речи, фраз, предложений и типов предложений.

    Выучить больше
  5. Об обучении письму

    Здесь вы найдете информацию о сознании молодых писателей, советы и инструкции для учителей, предложения по представлению письменных работ, идеи для начала рассказов и многое другое.Соответствует нашему Sunrise Language Arts, но может использоваться независимо.

    Выучить больше
  6. Pentime Cursive – 8 класс Pentime Cursive Book 8 дает опытным ученикам возможность попрактиковаться в скорописном письме.Включает введение в каллиграфию с разбросанными по всему тексту упражнениями. Интересные статьи о видах растений и животных помогают удерживать … Выучить больше
© Copyright 2021, Christian Light Publications, Inc. .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *