7 класс

Тетрадь по английскому языку 7 класс спотлайт: Английский язык в фокусе 7 класс Рабочая тетрадь Ваулина Дули

Содержание

Рабочая тетрадь Spotlight 7. Workbook. Страница 59

Страница 59 — Рабочая тетрадь Spotlight 7. Workbook

10a. Stress free — Без стресса

1. Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences. — Сопоставьте, чтобы получить выражение. Затем используйте фразы в правильной форме, чтобы закончить предложения.

Ответ:

  1. to move (b) house — переехать
  2. to sit (e) an exam — сдавать экзамен
  3. to practise (d) a musical instrument — репетировать на музыкальном инструменте
  4. to throw (a) a party — устраивать вечеринку
  5. to lose (с) something valuable — терять что-то ценное

Дополнительный ответ:

  1. We have moved house. Our new address is 58 Whitehart Road, Portsmouth. — Мы переехали. Наш новый адрес — Уайтхарт Роад, 58, Портсмут
  2. I am sitting an exam this afternoon and I feel very stressed. — Сегодня утром у меня экзамен, поэтому у меня стресс.
  3. How about throwing a party for your birthday? — Как насчет того, чтобы устроить вечеринку на твой день рождения?
  4. What are you looking for? Have you lost something valuable? — Что ты ищешь? Потерял что-то ценное?
  5. Helen always complains unless she has things her way. — Елена всегда жалуется, если что-то идет не так, как она хочет.
  6. Is there a room at school where students can practise playing a musical instrument? — Есть ли в школе комната, где ученики могут репетировать на музыкальных инструментах?

2. What is the word for each type of illness or problem? — Какие слова используются для каждой болезни или проблемы?

Ответ:

  1. headache — головная боль
  2. toothache — зубная боль
  3. earache — боль в ушах
  4. stomachache — боль в животе
  5. sore throat — боль в горле
  6. sore eyes — боль в глазах

3. Circle the correct answer. — Обведите правильный ответ

Ответ:

  1. Please separate/allow the two sheets of paper. — Пожалуйста, оторвите два листа бумаги.
  2. Ben got the management/blame for the broken window. — Бен взял вину за разбитое окно.
  3. Stop sitting around/away doing nothing! — Кончай сидеть и бездельничать!
  4. Don’t worry, the animals will be fine. This experiment is completely harmless/hurtful. — Не беспокойся, с животными все будет в порядке. Этот эксперимент абсолютно безвреден.
  5. It’s unfair/mean that Sue got a higher mark than Erica on this project. — Нечестно, что Сью получила более высокую оценку по своему проекту, чем Эрика.
  6. There’s a strange gossip/rumour going around about Melanie. — Странный слух ходит о Мелани.

4. Fill in the gaps with apart, behind, out with. — Заполните пробелы словами apart, behind, out with

Ответ:

  1. Our car is falling apart. We should replace it soon. — Наша машина разваливается. Нам придется скоро ее менять.
  2. There’s something wrong with George. He’s falling behind with his work. — Что-то не так с Джорджем. Он не успевает со своей работой.
  3. Have you fallen out with Helen? She didn’t talk to you this morning. — Вы с Еленой поругались? Она утром с тобой не разговаривала.

5. Rewrite the sentences, as in the example. — Перепишите предложения как показано в примере.

Ответ:

  1. sleep late/Saturday night
    You shouldn’t sleep late, unless it’s Saturday night. — Ты не должен ложиться спать поздно, если только это не субботняя ночь.
  2. take an aspirin/have a headache
    You shouldn’t take an aspirin unless you have a headache. — Ты не должен принимать аспирин, пока у тебя нет головной боли.
  3. sit around doing nothing/be on holiday
    You shouldn’t sit around doing nothing, unless you are on holiday. — Ты не должен сидеть и бездельничать, если у тебя не выходной.
  4. throw a birthday party/have time to make preparations
    You shouldn’t throw a birthday party, unless you have time to make the preparations. — Тебе не стоит устраивать вечеринку на день рождения, если у тебя нет времени на подготовку.
  5. apologise /be the one to blame
    You shouldn’t apologise unless you’re the one to blame. — Тебе не нужно приносить извинения, если ты не виноват.




Рабочая тетрадь Spotlight 7. Workbook. Страница 56

Страница 56 — Рабочая тетрадь Spotlight 7. Workbook

1. Read the text and match the paragraphs to the headings. — Прочитайте текст и сопоставьте параграфы с заголовками.

  • a) closing remarks — заключительные ремарки
  • b) description of the presents — описание подарков
  • с) greetings and news about the party — приветствие и новости о вечеринке

Hi Simon!

  1. С) Thank you for your last e-mail. I’m sorry I didn’t reply sooner, but it was my birthday and I have been busy celebrating! I had a big party at the bowling alley near my house and got some really wonderful presents. Let me tell you all about them.
  2. B) Firstly, my parents gave me a wooden skateboard. It’s brilliant and it goes really fast. It’s red and blue with a silver stripe down the middle. My grandparents gave me a nice black leather jacket. All the kids at school will love it! My brother gave me a watch, because I lost my old one. It is silver and has a round face. I wear it all the time, even at the beach as it is waterproof. My aunt gave me a pair of trainers. They are plain white and luckily don’t have fancy designs all over them as I prefer simple things.
  3. A) I got lots of other things too, but I’ll tell you more when I see you. When is your birthday? I have a great present in mind for you.

See you soon, Peter


Привет, Саймон!

  1. Спасибо за твое прошлое письмо. Извиняюсь, что сразу не ответил, но у меня был день рождения, и я был занят празднованием! Я устроил большую вечеринку в боулинг-клубе у моего дома и получил очень классные подарки. Давай, я расскажу тебе о них.
  2. Во-первых, мои родители подарили мне деревянный скейтборд. Он великолепный и едет очень быстро. Он красно-синий с серебряной полосой посередине. Мои бабушка и дедушка подарили мне красивый кожаный пиджак. Всем в школе он понравится. Мой брат подарил мне часы, потому что я потерял свои старые. Они серебристые с круглым циферблатом. Я ношу их все время, не снимая даже на пляже, поскольку они водонепроницаемые. Моя тетя подарила мне кроссовки. Они чисто белые и, к счастью, на них нет дурацких рисунков, я предпочитаю простые вещи.
  3. Я получил кучу других подарков, но я расскажу тебе о них при нашей встрече. Когда твой день рождения? У уже придумал для тебя классный подарок.

Увидимся, Питер

Ответ:

  1. С
  2. B
  3. A

2. Make a list of the presents Peter got for his birthday. — Составьте перечень подарков, которые Питер получил на свой день рождения.

Ответ:

  1. red and blue a wooden skateboard;
  2. a nice black leather jacket;
  3. a silver waterproof watch with a round face;
  4. a pair of plain white trainers;
  5. a lot of other things.

3. Imagine you had a party for your birthday. Make a detailed list of the presents you got. — Представьте, что у вас была вечеринка по случаю вашего дня рождения. Сделайте детализированный список подарков, которые вы получили.

Возможный ответ:

  1. a brown leather jacket;
  2. an orange and black football;
  3. a wooden picture frame;
  4. a red and yellow checked skirt;
  5. yellow and blue roller skates

4. Use your ideas from Ex. 3 and write an e-mail to a friend about your birthday party and the presents you got. — Используйте ваши идеи из упражнения 3 и напишите электронное письмо другу 

Возможный ответ:

Hi Rosie!

Thank you for your last e-mail. I’m sorry I didn’t reply sooner, but it was my birthday and I have been busy celebrating! I had a big party at the burger bar near my house and got some really brilliant presents. Let me tell you about them.

Firstly, my parents gave me a trendy brown leather jacket. It’s great. My brother gave me an orange and black T-shirt. I think it’s because I always steal his! My grandmother gave me a beautiful wooden picture frame. I think I’ll put a picture of my cat Jessie in it. My auntie gave me a red and yellow checked skirt. I was really happy with it as it’s the latest fashion. One of my favourite presents was a pair of blue and yellow roller-skates. My uncle Bob gave me them. He told me I must be careful when I wear them though.

I got lots of other things too, but I’ll tell you more when I see you. When is your birthday? I have a great present in mind for you.

See you soon, Tina


Привет, Роза!

Спасибо за твое прошлое письмо. Извиняюсь, что сразу не ответила, но у меня был день рождения, и я была занята празднованием! У меня была большая вечеринка в бургер-баре у моего дома, и я получила очень классные подарки. Давай, я расскажу тебе о них.

Во-первых, мои родители подарили мне модный коричневый кожаный пиджак. Он великолепен. Мой брат подарил мне оранжево-черную футболку. Думаю, это потому, что я всегда беру его футболку! Моя бабушка подарила мне красивую деревянную фоторамку. Думаю, я поставлю туда картинку моей кошки Джесси. Моя тётя подарила мне красно-желтую клетчатую юбку. Я была очень рада этому, поскольку она сейчас очень модная. Один из моих любимых подарков — сине-желтые роликовые коньки. Мой дядя Боб подарил мне их. Он сказал мне, чтобы я была осторожна, надевая их.

Есть еще куча других подарков, но я расскажу тебе о них при встрече. Когда твой день рождения? Я придумала классный подарок для тебя.

Скоро увидимся, Тина

Аудиоприложение к тетради Forward 7 класс

  • Интернет-магазин
  • Где купить
  • Аудио
  • Новости
  • LECTA
  • Программа лояльности
Мой личный кабинет Методическая помощь Вебинары Каталог Рабочие программы Дошкольное образование Начальное образование Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Естествознание ИЗО Информатика Искусство История России Итальянский язык Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ, ОДНК Право Русский язык Технология Физика Физическая культура Французский язык Химия Черчение

Об учебнике – УМК Spotlight 7 класс – Английский класс – Английский язык онлайн

Евгений Стеганцов@evgeny-stegantsov

12 Сообщений

Цитата: Евгений Стеганцов от 02.12.2020, 13:19

Класс: 
Уровень: ~ B1 (pre-intermediate)

Автор: О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс 
Издательство: Express Publishing, «Просвещение»
Год: 2013

Курс состоит из:
Spotlight 7 класс — Student’s Book (книга студента)
Spotlight 7 класс — Teacher’s Book (книга учителя)
Spotlight 7 класс — Workbook with Audio 2 (Рабочая тетрадь с аудио файлами)
Spotlight 7 класс — Workbook 2 (Вторая рабочая тетрадь)
Spotlight 7 класс — Test booklet (Буклет с тестами)
Spotlight 7 класс — Test (Тесты)
Spotlight 7 класс — The Canterville Ghost (Книга для чтения)
Spotlight 7 класс — Audio 3 CD+MP3 (Аудио файлы)
Spotlight 7 класс — Songs CD Audio (Песни)

Курс по учебнику “Spotlight 7 – первое полугодие” разбирает задания по косточкам и содержит видео-уроки с объяснениями материалы, упражнениями на отработку грамматики и что крайне важно лексики, то есть дети учатся не только запоминать новые слова, но и правильно их писать. Помимо этого курс разбирает шаблоны правильных ответов на задания учебника.


Класс: 
Уровень: ~ B1 (pre-intermediate)

Автор: О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс 
Издательство: Express Publishing, «Просвещение»
Год: 2013

Курс состоит из:
Spotlight 7 класс — Student’s Book (книга студента)
Spotlight 7 класс — Teacher’s Book (книга учителя)
Spotlight 7 класс — Workbook with Audio 2 (Рабочая тетрадь с аудио файлами)
Spotlight 7 класс — Workbook 2 (Вторая рабочая тетрадь)
Spotlight 7 класс — Test booklet (Буклет с тестами)
Spotlight 7 класс — Test (Тесты)
Spotlight 7 класс — The Canterville Ghost (Книга для чтения)
Spotlight 7 класс — Audio 3 CD+MP3 (Аудио файлы)
Spotlight 7 класс — Songs CD Audio (Песни)

Курс по учебнику “Spotlight 7 – первое полугодие” разбирает задания по косточкам и содержит видео-уроки с объяснениями материалы, упражнениями на отработку грамматики и что крайне важно лексики, то есть дети учатся не только запоминать новые слова, но и правильно их писать. Помимо этого курс разбирает шаблоны правильных ответов на задания учебника.

Евгений Стеганцов – Преподаватель английского язык

Ответить Об учебнике – УМК Spotlight 7 класс

КТП английский спотлайт 7 класс по ФГОС с УУД

Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку. 7 класс. 2017/2018уч.год.

Познавательные (П): Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Коммуникативные (К): Составляют небольшие устные монологические высказывания

Регулятивные (Р): Удерживают цель деятельности до получения ее результата

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Стремится к совершенствованию речевой культуры в целом.

Тема 1.Образ жизни (10ч)

2.

Жизнь в городе и загородом. Лексические единицы (ЛЕ) по теме

Вести разговор о разном жизненном укладе.

Лексические единицы(ЛЕ) по теме: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, land,

scape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet,

swap, heavy traffic

Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Стили жизни»

Распознает и употребляет в речи Present Simple vs. Present Continuous

Умеет вести разговор о разном жизненном укладе в городе и деревне в форме интервью.

Познавательные (П): Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Коммуникативные (К): Составляют небольшие устные монологические высказывания

Регулятивные (Р): Удерживают цель деятельности до получения ее результата

Проявляет толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни.

3.

Семь раз отмерь, один раз отрежь. Модальный глагол should/shouldn’t. Фразовый глагол run.

Уметь рассказать о правилах личной безопасности, используя активную лексику урока; образовывать наречия от прилагательных, использовать в речи модальный глагол should/shouldn’t

ЛЕ по теме: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn; Модальный глагол should/shouldn’t Фразовый глагол run into/after/out of.

Строить высказывание о правилах безопасности. Уметь просить/давать совет. Образовывать наречия от прилагательных. Знать правила использования в речи модального глагола should, фразового глагола run.

П: Осуществляют простые логические действия: анализируют, синтезируют, сравнивают

Р: Удерживают цель деятельности до получения ее результата.

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Обладает валеологической культурой (освоение норм личной безопасности в большом городе)

4.

На досуге. Изучающее чтение. Монологическая речь.

Вести монологическое высказывание описательного характера на основе прочитанного. Использовать графические схемы для усвоения тематической лексики.

ЛЕ: activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing. Составление текста-описания.

Вести рассказ любимом месте для проведения досуга. Научиться использовать графические схемы для усвоения лексики.

П: Находят и выделяют необходимую информацию

Р: Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

К: Выражают свои мысли в соответствии сзадачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. Стремится к совершенствованию речевой культуры в целом.

5.

Главные достопримечательности Британских островов. Поисковое чтение.

Строить сообщение с опорой на географическую карту.

ЛЕ: architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down

Строить высказывание о личных предпочтениях (в отношении достопримечательностей) на основе прочитанного. Писать короткий текст о достопримечательностях своей страны.

П: Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий

К: Определяют цели,функции участников, способы взаимодействия

Обладает стремлением к осознанию культуры своего народа и народов разных стран.

6.

Подростки. Изучающее чтение. Ознакомительное чтение (с.3)

Использовать лексико-грамматический материал модуля в ситуации речевого общения на основе материала о родной стране.

Обладает навыками поискового и изучающего чтения – текст об образе жизни подростков

Строит сравнительное высказывание

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; находят и выделяют необходимую информацию

Р: Сравнивают способ действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Учатся эффективно сотрудничать с участниками общения

Выражает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни

7.

Покупка билета в метро. Диалогическая речь. Звуки /i/ – /I:/

Вести диалог этикетного характера (с использованием карты метро).

ЛЕ: Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

Правила чтения /i/ – /I:/

Умение вести диалог этикетного характера.

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Составляют план и последовательность действий

К: Принимают решение и реализуют его

Усваивает культуру поведения через освоение норм поведения

8.

Мехико. Ознакомительное чтение. Монологическая речь.

Делать сообщение на основе прочитанного по плану.

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population

Рассказывает о родном городе / деревне по плану.

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; находят и выделяют необходимую информацию

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

К: Развивают умения и навыки владения монологической речью и диалогической формами речи

Выражает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни

9.

Выполнение упражнение в формате ОГЭ

Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Стили жизни» во всех видах речевой деятельности.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

10.

Повторение по теме «Образ жизни».

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Стили жизни» в практической деятельности.

Контроль орфографии слов 1 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Умеет применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

П:Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознание повышения уровня качества

знаний по предмету

11.

Контрольная работа № 1 по теме «Образ жизни»

Проверка усвоения языкового и грамматического материала

Орфография слов 1 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 1 модуля

К: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Р: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

П: овладеть формами познавательной и личностной рефлексии

Формирование навыков самоанализа и

самоконтроля

Тема 2. Время рассказов (10ч)

12.

Анализ контрольной работы. Книголюбы. ЛЕ по теме.

Знакомство с новой лексикой урока.

Развитие навыков просмотрового чтения текстов о писателях приключенческого жанра

Развитие навыка ведения разговора о писателях и литературных героях. Понимание речи на слух.

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case; Past Simple

Владеет во всех видах речевой деятельности новой лексикой по теме «Книголюбы»

Обладает навыками чтения текстов о писателях приключенческого жанра

Ведет разговор о писателях и литературных героях.

П: Извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов; обобщают и сравнивают

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий

К: Инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации

Осознает общекультурную и этническую идентичность.

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском

языке

13.

Читаем классику. Ознакомительное чтение. Простое прошедшее время

Распознавание и употребление в речи Past Simple, конструкции used to для выражения привычного действия в прошлом, союзов в СПП времени Краткое изложение текста с опорой на иллюстрации.

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock. Простое прошедшее время. Союзы в придаточных времени

Пересказ текста на основе прочитанного с опорой на иллюстрации. Употребляет во всех видах речевой деятельности Past Simple, конструкция used to.

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; анализируют объект с целью выделения признаков

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Осознает общекультурную и этническую идентичность.

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском

языке

14.

Он пропал! ЛЕ по теме. Поисковое чтение Конструкция used to.

Чтение текстов, основанных на реальных событиях

Уметь коллективно составлять рассказ.

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep. Последовательность событий

Написание короткого рассказа (приключенческий, детективный). Строить связное повествование о событиях прошлого (коллективный рассказ по заданному началу)

П: Обобщают, сравнивают, анализируют необходимую информацию

Р: Выявление способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

К: Развивают умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, работа в группе

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

15.

Дар рассказчика. Ознакомительное чтение. Монологическая речь

Умение строить повествование по плану. Передавать содержание сюжета русской сказки на английском языке.

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value

Письменно и устно описывает на выбор русскую народную сказку.

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Планируют алгоритм своих высказываний; прогнозируют результат и уровня усвоения, его временных характеристик

К: Выражают точку зрения и обосновывают ее

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке.

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. Обладает информационной и социокультурной компетенцией

16.

А.П. Чехов. Ознакомительное чтение. Обсуждение прочитанного.

Умение вести дискуссию, высказывать оценочные суждения.

Выполнять оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе-

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; находят и выделяют необходимую информацию

Р: Сравнивают способ действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Учатся эффективно сотрудничать с участниками общения

Проявляет интерес к чтению русской классической литературы.

17.

Рассказ о событиях в прошлом. Диалогическая речь. Звуки /i:/, /ıə/

Ведение диалога-обмена мнениями на базе повествования о событиях в прошлом

Умение произносить звуки /i:/, /ıə/.

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!

Ведет диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом.

Умеет применять правила чтения буквосочетания ea, ee, ear, eer, ere а также звуков / i:/, /ıə/.

П: Самостоятельное создание способов решения проблем общения по переписке

Р: Коррекция построения своих мыслей для общения в письменной форме

К: Планируют возможное выполнение самостоятельного общения со сверстниками; выстраивают алгоритм общения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Проявляет интерес и толерантность к другим культурам.

18.

Кентервилльское привидение. Поисковое чтение.

Чтение художественного текста. Диалогическая речь.

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match

Владение навыком чтения художественного текста.

Составление диалога на основе прочитанного.

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Выявляют ошибки при сравнении результата с заданным эталоном; ставят учебную задачу

К: Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; овладевают монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами языка

  1. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

  2. Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском

языке

19.

Выполнение упражнение в формате ОГЭ.

Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Умеет применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Осознают качество и уровень усвоенного

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

20.

Повторение по теме «Время рассказов»

Умение употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме Время рассказов» в практической деятельности.

Контроль орфографии слов 2 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

грамматическим материалом по теме «Время рассказов» во всех видах речевой деятельности.

П- Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р – Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К- Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознание повышения уровня качества

знаний по предмету

21.

Контрольная работа № 2 по теме «Время рассказов»

Проверка усвоения языкового и грамматического материала темы 2.

Орфография слов 1 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 2 модуля Владение изученным лексико-

К: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Р: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

П: овладеть формами познавательной и личностной рефлексии

Формирование навыков самоанализа и

самоконтроля.

Тема 3 «Внешность и характер» (10ч)

22.

Анализ контрольной работы. Найди себя. ЛЕ.

Употребление в речи относительных местоимений и наречий, многозначных слов. Употребление активной лексики урока в ситуации речевой коммуникации

ЛЕ по теме: afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention.

Многозначные слова

Овладение лексикой урока для употребления в ситуациях речевой коммуникации. Распознавание и употребление в речи относительных местоимений и наречий, многозначных слов.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения.

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательности действий

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Относится толерантно к проявлениям иной культуры (знакомство с интересами американских подростков)

23.

Кто есть кто. Относительные придаточные предложения

Употребление в речи изученных ранее ЛЕ по теме «Внешность» для описания внешности человека. Использование новой лексики по теме. Восприятие речи на слух.

ЛЕ по теме: baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height.

Овладение новой лексикой урока, употребление ее в ситуации речевой коммуникации. Диалогическая речь по теме «Внешность»

П: Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка.

Самореализация средствами иностранного языка.

Толерантное отношение к проявлениям иной культуры .

24.

Причастия I, II. Прилагательные в функции определения.

Распознавание и использование в речи причастия настоящего и прошедшего времени.

Использования в речи прилагательных в функции определения.

ed/-ing (Причастия настоящего и прошедшего времени;

порядок имен прилагательных в функции определения

Ведение диалога: описание внешности, характера

Распознание и использование в речи причастия настоящего и прошедшего времени, порядок имен прилагательных в функции определения

П: Поиск и выделение необходимой информации

Р: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Самореализация средствами иностранного языка.

25.

Вопреки всему. Фразовый глагол give. Поисковое чтение.

Изучение значений фразового глагола give. Поисковое чтение.

ЛЕ по теме: achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds,give away/back/ up

Составление рассказа об удивительном человеке в письменной и устной форме по плану

Чтение аутентичных текстов, нахождение в тексте запрашиваемой информации.

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Относится толерантно и уважительно к людям с ОВЗ

26.

На страже Тауэра. Поисковое чтение.

После уроков. Аудирование

Просмотровое, поисковое чтение.

Отсутствие навыка аудирования с пониманием заданной информации

Развитие навыка изложения прочитанного ,давать оценочные суждения на основе прочитанного

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)

Излагает прочитанное.

Умение давать оценочные суждения на основе прочитанного.

П: Самостоятельно создают способы решения проблемы творческого характера; доказывают свое мнение

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Проявляет уважение к людям разных профессий. Развивает стремление к совершенствованию собственной культуры.Обладает активной жизненной позицией

27.

Разговор об увлечениях/работе. Диалогическая речь.

Расспрашивать/рассказывать об увлечениях\работе. Различать и произносить звуки /е/ и /æ/.

Lawyer

Умеет рассказывать\расспрашивать об увлечениях, работе. Правильно произносит и различает звуки /е/ и /æ/.

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

К: Развивают умения и навыки выражения своих мыслей в устной речи

Осознает возможность самореализации средствами иностранного

Уважает людей разных профессий.

28.

Дети во времена королевы Виктории. Ознакомительное чтение. Обсуждение.

Составление высказывания по тексту, опираясь на тезисы.

Умение составлять связный текст на основе собранной информации о детском труде в России в 19 в.

adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours

Пересказ текста с использованием эмоционально-оценочных суждений.

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Развивают умения и навыки выражения своих мыслей в письменной и устной речи

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

29.

Выполнение упражнений в формате ОГЭ

Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Умеет применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

К: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Р: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

П: овладеть формами познавательной и личностной рефлексии

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

30.

Повторение по теме «Внешность и характер»

употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Внешность и характер» в практической деятельности.

Контроль орфографии слов 3 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Владение изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Внешность и характер» во всех видах речевой деятельности.

П: Рефлексируют способы и условия действий, контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

31.

Контрольная работа № 3 по теме «Внешность и характер»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 3 модуля

Проведение контрольной работы по 3 модулю

Владение изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Внешность и характер» во всех видах речевой деятельности.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

Тема 4. «Об этом говорят и пишут» (10ч)

32.

Анализ контрольной работы. Заметки в газету. ЛЕ.

Употребление новых лексических единиц по теме «Средства массовой информации»

Прогнозировать содержание текста по заголовку; читать новостные заметки с Интернет-сайта

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

Использует в речи изученные ранее и новые слова по теме «Средства массовой информации»

Прогнозирует содержание текста по заголовку

Читает новостные заметки с Интернет-сайта.

П:Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров

Р: Планируют алгоритм своих высказываний; прогнозируют результат и уровня усвоения, его временных характеристик

К: Развивают умения и навыки выражения своих мыслей в письменной и устной речи

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Формирует в себе информационную и общекультурную эдентичность как составляющие

гражданской идентичности личности

33.

А вы слышали..? Прошедшее продолженное время. Фразовый глагол go.

Владение лексическими единицами по теме «Эмоции»

Вести интервью о событии.

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried.

Фразовый глагол go off\on\with

Распознает и использует в речи глаголы во времени Past Continuous.

Передает содержание новостных заметок с опорой на тезисы.

Пишет новостные заметки о родном крае.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Формирует в себе информационную и общекультурную эдентичность как составляющие

гражданской идентичности личности

34.

Употребление прошедшего простого/длительного времени.

Распознание и употребление в речи глаголов во временах Past Continuous/Past Simple.

Past Simple/Continuous

Распознает и использует в речи глаголы во времени PastContinuous\Past Simple.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Формирует в себе информационную и общекультурную эдентичность как составляющие

гражданской идентичности личности

35.

Заметка об экологическом кружке. Поисковое чтение. Аудирование.

Развитие навыка ознакомительного и изучающего чтения новостных заметок.

Понимание на слух основное содержание, выборочную информацию. Умение написать новостную заметку.

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals

Умеет вести полилог о событии.

Понимает на слух текст.

Пишет новостную заметку.

П:Рефлексируют способы и условия действий, контролируют и оценивают процесс и результатыдеятельности; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечногорезультата; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежитусвоению, осознание качества и уровня усвоения

К: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Обладает информационной культурой, толе-

рантностью и уважением к разным вкусам и точкам зрения

36.

Журналы для подростков в Великобритании. Изучающее чтение.

Чтение аутентичных текстов о британских журналах для подростков.

Ведение полилога в связи с прочитанным. Составление отчета о результатах опроса

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

Читает аутентичные тексты о британских журналах для подростков.

Ведет полилог в связи с прочитанным.

Составляет отчет о результатах опроса.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Формирует в себе национальное самосознание в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам

37.

Выбор ТВ программы. Диалогическая речь. Школьный журнал

Вести диалог. Образовывать прилагательные от глаголов при помощи суффиксов –able, -ible,-ent.Правильно произносить, знать правила чтения звуков.

music show, police drama, wildlife documentary

упр.1

Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent: у

Ведет диалог- побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра)

Правильно произносит звуки /e/, /æ/, /eə/.

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Коррекция построения своих мыслей для общения в письменной форме и устной форме

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Воспитывает культуру поведения через освоение норм этикета: предлагает идею, выражает согласие/несогласие.

38.

Радиостанции. Поисковое чтение.

Навыки прогнозировать содержание текста и использовать разные техники чтения при работе с ним.

campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down

Прогнозирует содержание текста и использует различные техники чтения при работе с текстом.

Понимает речь на слух (текст о радиостанции).

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Воспитывает культуру поведения через освоение норм этикета: предлагает идею, выражает согласие/несогласие.

39.

Выполнение упражнений в формате ОГЭ.

Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Умеет применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Осознают качество и уровень усвоенного

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

40.

Повторение по теме «Об этом говорят и пишут» Новости.

Контроль орфографии слов 4 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Лексические единицы модуля 4. Фразовый глагол go. Употребление Past Simple/Continuous. Образование прилагательных.

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Средства массовой информации» во всех видах речевой деятельности.

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план, и способы действия случаи расхождения от эталона, реального действия и его продукта

К: Выявляют проблему и планируют способы ее решения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

41.

Контрольная работа № 4 по теме «Об этом говорят и пишут» (тест)

Контроль орфографии слов 4 модуля, выбор грам. правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Контроль орфографии слов 4 модуля, выбор грам. правильного высказывания, выбор сочетаем-ти лексических единиц, работа с текстом.

Орфография слов 1 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

Тема 5. «Что ждет нас в будущем» (11ч)

42.

Анализ контрольной работы. Будущее простое время

Распознавание и употребление в речи глаголов в Future Simple

Развитие навыков ознакомительного и просмотрового чтения (тексты детей о будущем).

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

Future Simple

Обладает навыками ознакомительного и просмотрового чтения.

Образует и использует в связной речи глаголы в Future Simple

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу

43.

Употребление будущего простого времени в придаточных времени\условия. Фразовый глагол look.

Распознавания и употребления в речи временных форм глаголов для выражения будущего времени. Употребление простого будущего времени, простого настоящего в СПП времени, условия.

Вести диалог-расспрос на базе Future Simple

Look after/for/forward to/up

Образует и использует в связной речи глаголы в FutureSimple.

Обсуждает прочитанное и ведет диалог-расспрос на базе Future Simple.

П:Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечногорезультата; составляют план и последовательности действий

К: Развивают умения и навыки выражения своих мыслей в письменной и устной речи

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу

44.

Помешанные на электронике. ЛЕ по теме Аудирование.

Использование лексических единицх по теме «Электронные приборы».

Прогнозировать содержание текста (диалог об электронной игрушке) и понимать на слух заданную информацию.

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

Использует в связной речи изученные ранее и новые слова по теме «Электронные приборы».

Обладает навыками изучающего чтения (диалог об электронной игрушке) Воспринимает на слух необходимую информацию.

Монологическое высказывание с опорой на иллюстрацию

П: Извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов; обобщают и сравнивают

Р: Овладения эмоциональной стороной речи на иностранном языке; оценивают свои силы с учетом своих знаний

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу

45.

Способы выражения будущего времени. Придаточные предложения условия 0\1

Распознавание и употребление в речи Future Simple в сложноподчинённых предложениях с придаточными времени и условия

Выражение согласия и несогласия.

Future Simple, Present Continuous, be going to для выражения будущего времени. Придаточные условные 0\1 типа. Выражение согласия\несогласия

Образует и использует в связной речи FutureSimple в сложноподчинённых предложениях с придаточными времени и условия

Выражает согласие и несогласие

Составляет рекламу и анкету об использовании электронных устройств

П: Обобщают, сравнивают, анализируют необходимую информацию

Р: Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

К: Выявляют проблему и планируют способы ее решения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу

46.

Поисковое чтение статьи о дистанционном обучении. Монологическое высказывание. Алгоритм написания сочинения-рассуждения

Чтение статьи о дистанционном обучении для поиска запрашиваемой информации.

Выражение мнения по проблеме (за и против)

Написание эссе, выражая различные точки зрения

behave, inspiration, lecture, motivate, replace

Прогнозирует содержание текста о дистанционном обучении.

Выражает мнение по проблеме.

Пишет эссе, выражая различные точки зрения.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Проявляет уважение и толерантность к различным точкам зрения

47.

Поколение высоких технологий.Монологическая речь.

Прогнозированиесодержания текста с опорой на диаграмму.

Изложение прочитанного с опорой на диаграмму.

Составление анкеты-опросника по проблеме «Техника в моей жизни»

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive

Прогнозирует содержание текста и излагает прочитанное с опорой на диаграмму.

Составляет анкету-опросник по проблеме «Техника в моей жизни»

П: Самостоятельно создают способы решения проблемы творческого характера; доказывают свое мнение

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу

48.

Музей космоса. Обсуждение прочитанного.

Обсуждать прочитанное – текст о музее космоса.

Описывать предполагаемую будущую жизнь

Использование лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на основе материала о родной стране.

П: Рефлексируют способы и условия действий, контролируют и оценивают процесс и результатыдеятельности; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера

Р: Планируют алгоритм своих высказываний; прогнозируют результат и уровня усвоения, его временных характеристик

К: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии сзадачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает гордость за достижения отечественной науки и техники

49.

Инструкции. Диалогическая речь. Звуки /a:/, /ʌ/

Умение давать и запрашивать инструкции

Произношение, правила чтения звуков /a:/ – /ʌ/

connect to the Internet, click on “send”, select an email address

Запрашивает и дает инструкции.

Различает звуки /a:/ – /ʌ/

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Обладает культурой поведения через освоение норм этикета: умеет запрашивать и давать инструкции.

50.

«Симуляторы реальности». Поисковое чтение. Образование прилагательных (суффиксы)

Чтение текстов о симуляторах реальности с поиском запрашиваемой информации.

Построение высказывания в связи с прочитанным на основе эмоционально-оценочных суждений

Образовывать прилагательные от существительных при помощи суффиксов –ous, -y. –al, -ful

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train

Словообразование: прилагат. от существит. с суффиксами -ous, -y, -al, -ful

Читает находит для нахождения запрашиваемой информации.

Образует прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al, -ful. Делает сообщение в связи с прочитанным

П: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план, и способы действия случаи расхождения от эталона, реального действия и его продукта

Р: Выявляют проблему и планируют способы ее решения

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами

иностранного языка.

Испытывает познавательные интересы к окружающему миру, техническому прогрессу

51.

Повторение по теме «Что ждет нас в будущем»

Употребление изученный лексико-грамматический материал по теме «Технический прогресс» в практической деятельности.

Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Орфография слов 5 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Технический прогресс» во всех видах речевой деятельности.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

52.

Контрольная работа № 5 по теме «Что ждет нас в будущем»

Проведение контрольной работы по 5 модулю

Контроль орфографии слов 5 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Лексико-грамматические единицы модуля 5.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

Тема 6 «Развлечения» (10ч)

53.

Анализ контрольной работы. ЛЕ по теме «Развлечения». Поисковое чтение.

Использование новых лексических единиц по теме «Развлечения»

Чтения текстов с интернет-сайтов парков развлечений.

explore, mansion, go on a rocket journey,go on a water ride,go souvenir shopping,shake hands with,take a stroll, ЛЕ из упр.1

Читает и понимает тексты с интернет-сайтов парков развлечений.

Использует в речи слова и выражения по теме «Развлечения».

П: Осуществляют простые логические действия: анализируют, синтезируют,сравнивают.

Р: Удерживают цель деятельности до получения ее результата

К: Устанавливают вопросы; инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации по правилу

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Обладает культурой организации отдыха

54.

Время Present Perfect. Фразовый глагол come. Прилагательные true\real

Распознавание и использование в речи грамматического времени

Present Perfect Real/true.

Фразовый глагол come

Распознает и использует в речи Present Perfect.

Различение значений и употребление в речи прилагательных real/true

П: Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Р: Удерживают цель деятельности до получения ее результата

К: Составляют небольшие устные монологические высказывания

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Обладает культурой организации отдыха

55.

Лагерь отдыха для подростков. ЛЕ по теме. Аудирование

Владение лексическими единицами по теме «Занятия в лагере»

Ответ на приглашение согласием или отказом

Прослушивание текста о предстоящих каникулах в детском лагере.

book, survive, teen camp, tree house,

web page, have acting

classes:

упр. 1

Владеет во всех видах речевой деятельности лексикой по теме «Занятия в лагере»

Отвечает на приглашение согласием или отказом.

Обладает навыками изучающего чтения

П: Осуществляют простые логические действия: анализируют, синтезируют, сравнивают.

Р: Удерживают цель деятельности до получения ее результата

К: Устанавливают вопросы; инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации по правилу

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Обладает культурой организации отдыха

56.

Наречия-указатели времени Present Perfect. Диалогическая речь.

Распознавать и употреблять в речи наречия Present Perfect (already/yet/just/

ever/never/before)

Умения вести диалог о подготовке к отдыху в летнем лагере.

Present Perfect

(already/yet/just/

ever/never/ before):

упр. 5, 7.

Распознает и использует в речи наречия PresentPerfect

Ведет диалог о подготовке к отдыху в летнем лагере.

Умеет составлять список выполненных дел перед отъездом.

П: Находят и выделяют необходимую информацию

Р: Выделяют и осознают то, что уже освоено и что еще подлежит усвоению

К: Выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Обладает культурой организации отдыха

57.

Открытка другу с отдыха. Конструкции has gone/has been.

Просмотровое чтения (открытка другу с отдыха).

Написание открытки другу с отдыха.

Ведение диалога по телефону на основе прочитанного.

Различение конструкций has gone/has been

Hair-raising, sailing,

water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний:

использование

прилагательных:

упр. 4

has gone/has been

Обладает навыками изучающего чтения.

Пишет открытку другу с отдыха.

Ведет диалог по телефону на основе прочитанного

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия вслучае расхождения эталона, реального действия и его продукта

К: Развивают умения и навыки владения монологической речью и диалогической формами речи

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

58.

«Леголэнд» Ознакомительное чтение. Словообразование:

прилагательные

. (с.61)

Прогнозировать содержание текста и ознакомительного чтения (статья о парках развлечений).

Пересказ текста о парках развлечений по плану.

Образование и использование в речи прилагательные с отрицательным значением.

balanced, bone, brick,

driving licenсe,

(un)forgettable, fossil,

possible, responsible,

spectacular, toffee

apple, find out, go on

a safari treck, take a

ride on a roller coaster

Словообразование: прилаг-е с

отрицат.знач-ем с приставками

un’, il’, im’, in’, ir’

Умеет работать с текстом, извлекать требуемую информацию

Умеет пересказывать текст по плану.

Образовывает и использует в речи прилагательные с отрицательным значением.

П: Выделяют и формулируют познавательные цели; анализируют объект с целью выделения признаков

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Проявляет уважение к традициям и обычаям как части культуры разных стран мира.

59.

Бронирование места в летнем лагере. Диалогическая речь.

Заказывать путевку в летний лагерь.

Различать звуки/ɔ:/, / ɜ:/.

reserve a place, there aren’t any places left,send a deposit:упр. 1

Умеет заказывать путевку в летний лагерь.

Умеет различать звуки /ɔ:/, / ɜ:/.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Обладает культурой поведения через освоение норм этикета.

60.

Правила поведения в бассейне. Монологическая речь

Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам

Ведение беседы о правилах безопасности в бассейне

area, cramp, designate,

display, diving, life-guard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in

danger.

Прогнозирует содержание текста по вербальным и невербальным опорам.

Ведет беседу о правилах безопасности в бассейне

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; анализируют объект с целью выделения признаков

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

61.

Повторение по теме «Развлечения». Выполнение упражнений в формате ОГЭ.

Контроль орфографии слов 6 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц. Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Орфография слов 6 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Развлечения» во всех видах речевой деятельности.

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; анализируют объект с целью выделения признаков

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

62.

Контрольная работа № 6 по теме «Развлечения»

Проведение контрольной работы по 6 модулю

Контроль орфографии слов 6 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 6 модуля

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

Тема 7. В центре внимания (10ч)

63.

Анализ контрольной работы. Степени сравнения прилагательных и наречий

Знакомство с лексические единицами по теме «Дорога славы».

Поисковое чтения и аудирования с выборочным пониманием информации.

actor, actress, athlete,

expensive, intelligent,

model, opera singer,

proud, rich, wise:

упр. 1

Использует в речи новую лексику по теме «Дорога славы»

Умеет понимать на слух и читать описания известных людей.

П: Составляют целое из частей; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности участников общения

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Развивают умения достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Испытывает гордость за выдающихся деятелей культуры и спорта своей страны

Проявляет интерес к разным видам искусства

64.

Жанры кино. Лексические единицы. Диалогическая речь.

Знакомство с лексическими единицами по теме «Жанры кино».

Поисковое, изучающее чтения: диалог о фильмах (что посмотреть)

Ведение разговора о своих предпочтениях при выборе фильма

creepy, stunning, suggestion, according to:

упр.1, 2

Использует в речи новую лексику по теме «Жанры кино»

Выражает свои предпочтения при выборе фильма и книги.

П: Выделяют и формулируют познавательные цели; анализируют объект с целью выделения признаков

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Проявляет интерес к разным видам искусства

65.

Употребление Present Perfect vs Past Simple. Фразовый глагол turn.

Образовывать и использовать в связной речи Present Perfect в сравнении с Past Simple.

Писать отзыв на фильм

Present Perfect vs. Past Simple.

phrasal verb (turn)

Образовывает и использует в связной речи PresentPerfect в сравнении с PastSimple.

Пишет отзыв на фильм.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Проявляет интерес к разным видам искусства

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

66.

На вершине рейтингов популярности. ЛЕ по теме. Монологическое высказывание по теме.

Поискового чтения (аннотация на альбом рок-звезды).

Вести беседу о любимом музыкальном стиле и вкусах.

Составлять аннотацию на любимый музыкальный альбом.

cast, catchy, genuine,

genre, lyrics, rating,

script, sound effects,

voice:

упр. 1, 2

Прилагательные:

синонимы и

антонимы;

словообр-ние: прилаг. от сущ-х

с суффиксами

‘ful/’less

Читает аннотацию на музыкальный альбом.

Ведет беседу о любимом музыкальном направлении.

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Осознают качество и уровень усвоенного

К: Устанавливают вопросы; инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации по правилу

Проявляет интерес к разным видам искусства

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

67.

Национальный вид спорта в Англии. Поисковое чтение.

Поискового чтение

Пересказ текста на основе тезисов.

champion, defender,

footballer, goalkeeper,

goalpost, opponent,

pitch, striker team, top

prize, violent:

упр. 1

Использует навыки поискового чтения

Пересказывает текст на основе тезисов.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Осознают качество и уровень усвоенного

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка

Проявляет интерес к разным видам искусства.

Осознает возможность самореализации средствами

68.

Телевидение в России. Изучающее\ознакомительное чтение. Монологическая речь

Использовать лексико-грамматический материал модуля в ситуации речевого общения на основе материала о родной стране

Строит сравнительное высказывание

Самостоятельно создают способы решения проблемы творческого характера; доказывают свое мнение

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Обладает стремлением к осознанию культуры своего народа

69.

Приобретение билетов в кино. Диалог этикетного характера.

Ведение диалога этикетного характера «Приобретение билетов в кино»

Не умеет различать звуки /ɜ:/, / oʊ/

упр. 1а

Умеет заказывать билеты в кино

Различает звуки /ɜ:/, /oʊ/

П: Рефлексируют способы и условия действий, контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Обладает культурой поведения через освоение норм этикета при заказе билетов в кино.

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

70

Эта музыка вам знакома? Просмотровое чтение. Монологическая речь

Ознакомительное и поисковое чтения: текст о музыке кино.

Излагожение содержание прочитанного, опираясь на тезисы

accompany, accordion,

background, cliché,

extract, feeling, mood,

scene, sharp, silent,

sound, spot, violin,

xylophone

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом в новых ситуациях общения

Пересказывает текст, опираясь на тезисы

П: Осознанно и произвольно строят речевые высказывание в устной и письменной форме; извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов разных жанров

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников.

Проявляет интерес к разным видам искусства.

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

71.

Повторение по теме «В центре внимания». Выполнение упражнений в формате ОГЭ

Контроль орфографии слов 7 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ.

Орфография слов 7 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Известные люди театра, кино, спорта» во всех видах речевой деятельности.

П: Осознанно и произвольно строят речевые высказывание в устной и письменной форме

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

72

Контрольная работа № 7 по теме «В центре внимания»

Проведение контрольной работы по 7 модулю

Контроль орфографии слов 7 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 7 модуля

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

Тема 8 «Проблемы экологии»(10ч)

73.

Анализ контрольной работы. ЛЕ по теме дожди» Монологическая речь

Новые лексические единицы по теме «Экология»

Ведения разговора об экологических проблемах.

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream; упр 1

Использует во всех видах речевой деятельности знакомую и новую лексику по теме «Экология»

Ведет разговор об экологических проблемах.

П: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия вслучае расхождения эталона, реального действия и его продукта

К: Развивают умения и навыки владения монологической речью и диалогической формами речи

Бережно относится к природе

Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры.

74.

Время Present Perfect Continuous. Фразовый глагол make.

Bспользованиt в связной речи грамматического времени Present Perfect Continuous

Употребление фразового глагола make

Present Perfect Continuous. Фразовый глагол make (up/up with smb/out)

Использует в связной речи грамматическое время PresentPerfectContinuous .

Использует фразовый глагол make.

П: Самостоятельно создают способы решения проблемы творческого характера; доказывают свое мнение

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Бережно относится к природе

Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры.

75.

Помощники природы. Аудирование. Модальный глагол have to/don’t have to. Разделительный вопрос.

Освоение тематической лексики по теме «Экология». Описание иллюстрации(монологическая речь). Образование, употребление разделительных вопросов. Выражение долженствования

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can; упр 1, 2

have to/don’t have to. Разделительный вопрос. Предложение/отказ/принятие помощи.

Умеет использовать во всех видах речевой деятельности знакомую и новую лексику по теме «Экология»

Обладает навыками поискового и изучающего чтения

Использует в связной речи разделительные вопросы

Выражает долженствование.

П: Рефлексируют способы и условия действий, контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

К: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Бережно относится к природе

Умеет принять помощь, предложить или отказаться от помощи.

76

поисковое чтение текста о содержании животных в неволе. Полилог-обмен мнениями. Алгоритм написания эссе.

Аргументировать свою точку зрения в устной и письменной речи

Подбирать аргументы к мнению.

alligator, black bear, camel, parrot; упр 1

Аргументирует свою точку зрения в устной речи и на письме

Обменивается мнениями и подбирает аргументы

Пишет эссе «Дикие животные дома: за и против»

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Коррекция построения своих мыслей для общения в письменной форме и устной форме

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Бережно относится к природе

Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры.

77.

Мир природы в Шотландии. Просмотровое чтение.

Пересказать статью о шотландской природе.

Описывать природные заповедники России.

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote

Составляет тезисы к высказыванию. Пересказывает текст о природных заповедниках в Шотландии

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Бережно относится к природе

Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры.

78.

В экологическом лагере. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение.

Перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

Делает сообщение на основе прочитанного.

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Коррекция построения своих мыслей для общения в письменной форме и устной форме

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Осознает себя как часть природы. Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры.

79.

Денежные пожертвования. Диалогическая речь. Образование глаголов

Вести диалог этикетного характера.

Образование глаголов от прилагательных при помощи суффикса -en

Произносить звуки / aı/, /aıə/

bank account, cash, cheque, direct debit

Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом en

Умеет вести диалог этикетного характера

Умеет произносить звуки / aı / aıə /

Образует глаголы от прилагательных при помощи суффикса -en

П: Извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов; обобщают и сравнивают

Р: Овладения эмоциональной стороной речи на иностранном языке; оценивают свои силы с учетом своих знаний

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Отстаивает общечеловеческие ценности

Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры.

80.

Пищевая цепь. Изучающее чтение. Монологическая речь

Чтение текста научно-популярного характера

Пересказывать текст с опорой на схему.

Составление схемы цепи питания.

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight; упр 1, 2

Читает научно-популярный текст и пересказывает его с опорой на схему.

Составляет схему цепи питания.

П: Извлекают необходимую информацию из прочитанных текстов; обобщают и сравнивают

Р: Овладения эмоциональной стороной речи на иностранном языке; оценивают свои силы с учетом своих знаний

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Бережно относится к природе

Обладает навыками гражданского поведения, экологической культуры

81

Повторение по теме «Проблемы экологии». Выполнение упражнений в формате ОГЭ.

Употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Проблемы экологии» в практической деятельности.

Орфографии слов 8 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Проблемы экологии» во всех видах речевой деятельности.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

82.

Контрольная работа № 8 по теме «Проблемы экологии»

Проведение контрольной работы по 8 модулю

Контроль орфографии слов 8 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 8 модуля

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества

знаний по предмету

Тема 9. Время покупок (10ч)

83.

Анализ контрольной работы. ЛЕ по теме Фразовый глагол take,

Распознавание и употребление в речи новой лексики по теме «Еда. Напитки.

Изучающее чтение – текст о здоровом питании

Выражать в речи значения количества.

Вести разговор о здоровой пище.

Отсутствие навыка описания своей диеты

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt; упр 1, 2

Слова, обозначающие емкости и упаковки

Quantifiers

Фразовый глагол take (sth off/sth back/away/sb out)

Использует во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «Еда. Напитки.

Читает текст о здоровом питании, используя навыки изучающего чтения

Выражает в речи значения количества

Ведет разговор о здоровой пищи

Описывает диету

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Определяют последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Стремится к совершенствованию собственной культуры

84

Диалог-расспрос о покупках. ЛЕ по теме. Аудирование.

Распознавание и употребления в речи новой лексики по теме «Покупки, магазины»

Поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь.

Вести диалог-расспрос о покупках

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit; упр 1, 2

Распознает и использует в речи новую лексику по теме «Покупки, магазины»

Ведет диалог-расспрос о покупках

Читает диалог о сборах в лагерь, используя навыки поискового чтения.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Совершают волевое усилие для достижения поставленной цели

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Стремится к совершенствованию собственной культуры

85.

Время Present

Perfect Continuous в сравнении с PresentPerfect. Разница в употреблении

Использование во всех видах речевой деятельности грамматических времен Present

Perfect Continuous в сравнении с Present Perfect.

Present

Perfect Continuous vs. Present Perfect

Использует в связной речи грамматические времена Present Perfect Continuous и Present Perfect.

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия участников общения

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Стремится к совершенствованию собственной культуры

86.

ЛЕ по теме «Материалы и формы». Просмотровое, поисковое чтение. Алгоритм написания неофициального письма.

Распознавание и употребление в речи новой лексики по теме «Материалы и формы»

Просмотровое, поисковое чтения – письмо о покупке сувениров.

Вести диалог на основе прочитанного.

Написание письма с отдыха другу (по плану)

Cushion, frame, wallet, wood; упр 1, 2

Использует в речи новую лексику по теме «Материалы и формы»

Читает текст о покупке сувениров и составляет диалог на основе прочитанного.

Пишет письмо с отдых другу по плану

П:Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Р: Вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия вслучае расхождения эталона, реального действия и его продукта

К: Развивают умения и навыки владения монологической речью и диалогической формами речи

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Стремится к совершенствованию собственной культуры

87.

Идиомы и поговорки о еде. Монологическая рекчь

Изучающее чтение – словарной статьи об идиомах и поговорках.

Обсуждения темы на основе прочитанного.

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth

Читает словарные статьи о пословицах и поговорках.

Обсуждает темы на основе прочитанного.

Составляет викторину по пословицам и поговоркам, связанным с едой.

П: Осуществляют простые логические действия: анализируют, синтезируют, сравнивают

Р: Удерживают цель деятельности до получения ее результата

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Стремится к совершенствованию собственной культуры

88.

Прощальная вечеринка. Изучающее чтение..

Перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общенияна основе материала о родной стране

Высказывает мнение на основе прочитанного.

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Коррекция построения своих мыслей для общения в письменной форме и устной форме

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

89

Выражение благодарности и восхищения. Диалогическая речь.

Ведение диалога этикетного характера «Выражение благодарности и восхищения» с опорой на образец.

Различение звуков /s/ и /z/ (nice – busy).

anorak, exchange, fit, match, waistcoat

Умеет вести диалог этикетного характера, выражает благодарность и восхищение.

Умеет различать звуки /s/ и /z/ (nice – busy).

П:Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Умеет выражать благодарность и восхищение

90

Выбор за вами.Прогнощирующее чтение. Монологическая речь

Поисковое чтения – статья о выборе покупок

Делать сообщение на основе прочитанного.

Проведение опроса о покупках и их необходимости.

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer; упр 4

Использует навыки изучающего и ознакомительного чтения – текст о покупках

Делает сообщение на основе прочитанного

Проводит опрос о покупках и составляет презентацию полученных данных

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Осознают качество и уровень усвоенного

К: Тренируют монологическую и диалогическую формы речи в соответствии с нормами языка

Формирует культуру питания как составляющую здорового образа жизни

91.

Повторение по теме «Время покупок»

Употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «Покупки, магазины» в практической деятельности.

Лексико-грамматический материал модуля

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Покупки, магазины» во всех видах речевой деятельности.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

92.

Тест № 9 по теме «Время покупок»

Проведение контрольной работы по 9 модулю

Контроль орфографии слов 9 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц, работа с текстом.

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 9 модуля

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

Тема 10 «В здоровом теле – здоровый дух»(10ч)

93

Анализ теста ЛЕ по теме «В здоровом теле – здоровый дух»

Распознавание и употребление лексики по теме «Стресс»

Ознакомительное чтение – текст о стрессе

Вести обсуждения в парах на тему стресса и борьбе с ним. Распознавание и употребление в связной речи модального глагола should/shouldn’t .

Использование в речи союз unless

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party; упр 1, 2 should/shouldn’tunless

fall apart/behind/out with sb

ache/sore

Использует в речи лексику по теме «Стресс»

Читает текст о стрессе и обсуждает борьбу со стрессом в парах Используют в связной речи модальный глагол should/shouldn’t; союз unless;

фразовый глагол fall

Различает ache/sore

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

Обладает валеологической культурой

94.

Лексика по теме «Несчастный случай» Возвратные местоимения

Распознавание и употребление лексики по теме «Несчастный случай»

Отсутствие навыка языковой догадки, незнание явлений полисемии и омонимии (понимание каламбура)

hurt, wrap, Are you all right? You don’t look well, упр. 1

Reflexive pronouns

Владеет во всех видах речевой деятельности лексическими единицами по теме «Несчастный случай»

Обладает языковой догадкой, знает что такое омонимия, полисемия и каламбур

Использует в связной речи возвратные местоимения

П: Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

Обладает валеологической культурой культуре

95.

Болезни. Обучение написанию письма-совета

Поискового чтения (письмо-совет по вопросам здоровья).

Составление высказывания на основе прочитанного.

Написание письма-совета заболевшему другу

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller

Расспрашивает о состоянии здоровья и приободряет заболевшего.

Пишет письмо-совет по вопросам здоровья

П:Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно иусвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

Обладает валеологической культурой

96

Медицинскаяой служба в Австралии. Поисковое чтение.

Поисковое чтения (текст о королевской медицинской службе в Австралии)

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone

Строить высказывание на основе прочитанного в форме интервью.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

97

Вопросы здоровья. Ознакомительное чтение.

Перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общенияна основе материала о родной стране

.

Высказывает мнение на основе прочитанного

П: Доказывают свое мнение, но с уважением относятся к одноклассникам

Р: Коррекция построения своих мыслей для общения в письменной форме и устной форме

К: Определяют цели, функций участников, способы взаимодействия

Формирует культуру здорового образа жизни

98

У школьного врача. Диалогическая речь.

Вести диалог этикетного характера.

dizzy, swallow, come down with

Bless you! Here is the tissue.

Умеет вести диалог этикетного характера о проблемах здоровья и травмах.

П:Рефлексируют способы и условия действий, контролируют и оценивают процесс и результатыдеятельности; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера

Р: Планируют алгоритм своих высказываний; прогнозируют результат и уровня усвоения, его временных характеристик

К: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии сзадачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

Умеет поинтересоваться о здоровье, успокоить, рассказать о своих проблемах

99.

Повторение по теме «В здоровом теле – здоровый дух»(

Употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «В здоровом теле – здоровый дух» в практической деятельности.

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak; упр. 1

Читает отрывок литературного произведения

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

100.

Контрольная работа № 10 по теме «В здоровом теле – здоровый дух»

употреблять изученный лексико-грамматический материал по теме «В здоровом теле – здоровый дух» в практической деятельности.

Лексико-грамматический материал 10 модуля

Контроль орфографии слов 10 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц.

П: Постановка и формулирование проблемы для успешного ее выполнения

Р: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

К: Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

101.

Анализ контрольной работы. Д.Дефо. Робинзон Крузо. Изучающее чтение.

Анализ ошибок контрольной работы. Изучающее чтение – текст о побережьях и пляжах.

Лексико-грамматический материал модуля

Контроль орфографии слов 10 модуля, выбор грамматически правильного высказывания, выбор сочетаемости лексических единиц Строит высказывание на основе прочитанного в форме интервью.

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

102

Выполнение упражнений в формате ОГЭ.

Выполнять упражнения в формате ОГЭ

Изученный лексико-грамматический материал

Выполнять задания в формате ОГЭ

П: Систематизируют знания; находят наиболее выгодные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Р: Определение способа действия и его результата с заданным эталоном с цельюобнаружения отклонений и отличий от эталона

К: Контролируют, корректируют, оценивают действия одноклассников

Осознание повышения уровня качествазнаний по предмету

Перечень учебно-методического обеспечения курса:

  1. Апальков В. Г., Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников “Английский в фокусе”. 5-9 классы. Для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012

  1. Английский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе /[Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 3-е изд., испр.- M.: Express Publishing: Просвещение, 2013. – 152 с.: ил. – (Английский в фокусе).

  1. Эванс В., Дули Дж., Подоляко О., Ваулина Ю., Английский в фокусе. Английский язык. Рабочая тетрадь 7 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.

  1. Эванс В., Дули Дж., Подоляко О., Ваулина Ю., Английский в фокусе. Аудиокурс для занятий в классе. 7 класс. М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.

5. Английский язык. Книга для учителя. 7 класс: пособие для общеобразовательных учреждений /[Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 200 с.: ил.- (Английский в фокусе)

6. Английский язык. Тренировочные упражнения в формате ГИА. 7 класс: пособие для учащихся общеобразоват. организаций /Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко. – М.: Просвещение, 2014. – 128 с

▶▷▶▷ гдз 7 класс английский язык ваулина workbook

▶▷▶▷ гдз 7 класс английский язык ваулина workbook
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:01-09-2019

гдз 7 класс английский язык ваулина workbook – ГДЗ Английский язык 7 класс Ваулина, Дули, Эванс, Подоляко gdzltd 7 -classangliyskiyangliyskiy- 7 kl Cached Решения и ГДЗ Английский язык 7 класс Ваулина , Дули, Эванс, Подоляко – Рабочая тетрадь ( Workbook ) Просвещение с подробным объяснением ГДЗ по английскому языку 7 класс рабочая тетрадь Ваулина yagdzcom 7 -klassanglijskij-yazyk- 7 gdz- 7 Cached ГДЗ по английскому языку 7 класс рабочая тетрадь Ваулина Рабочая тетрадь workbook Английский в фокусе Spotlight 7 класс Ю В Ваулиной, О Е Подоляко, В Гдз 7 Класс Английский Язык Ваулина Workbook – Image Results More Гдз 7 Класс Английский Язык Ваулина Workbook images ГДЗ по Английскому языку за 7 класс рабочая тетрадь Spotlight megareshebaru 7 -klassspotliht- workbook Cached Для того, чтобы помочь ученику быстро и качественно овладеть языком, группа авторов учебника выпустили ГДЗ Spotlight workbook по английскому языку 7 класс авторы: Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс ГДЗ рабочая тетрадь Spotlight по английскому языку 7 класс Ю gdzruclass- 7 english workbook -spotlight- 7 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь Spotlight по английскому языку за 7 класс , решебник ЮЕ Ваулина , Spotlight ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по Английскому языку за 6 класс: Английский в фокусе megareshebaru workbook -spotlight-vaulina Cached ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА английский язык 6 класс Ваулина ЮЕ ГДЗ Контрольные задания английский язык 6 класс Ваулина ЮЕ ГДЗ решебник по Английскому языку Spotlight Workbook 7 класс gdzmonsternet 7 -klassgdz-po-anglijskomu-yazyiku Cached ГДЗ решебник по Английскому языку Spotlight Workbook 7 класс Ваулина 2010 Английский язык 7 класс ГДЗ Английский язык рабочая тетрадь Spotlight 7 класс ЮЕ gdz-putinaorgreshebnik-po-anglijskomu-yazyku 7 Cached ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь ГДЗ к Spotlight контрольные задания по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь ГДЗ Английский язык за 7 класс ЮЕ Ваулина, Дж Дули рабочая eurokiappgdzenglish 7 classspotlight- workbook Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Английскому языку рабочая тетрадь Spotlight за 7 класс , автор: ЮЕ Ваулина , Дж ГДЗ по английскому языку для 7 класса ЮЕ Ваулина – страница reshebame 7 -klassspotlight- workbook str-28 Cached Подробное решение страница 28 по английскому языку рабочая тетрадь Spotlight для учащихся 7 класса, авторов ЮЕ Ваулина , Дж ГДЗ Английский язык Spotlight рабочая тетрадь (workbook) 10 gdz-putinaorg10-klass workbook -spotlight Cached ГДЗ Английский язык Spotlight рабочая тетрадь ( workbook ) 10 класс Эванс, Афанасьева Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,800

  • Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко. ГДЗ по Английскому языку 7 класс studetnapos;s
  • book, workbook Е. Ваулина. ЕГЭ по Русскому языку. Авторы: Ваулина Ю.Е Страниц: 180 Формат: pdf Размер: 2 мб Качество: Высокое Язык: Русский. Английский язык , ГДЗ , скачать гдз. Главная ГДЗ 5 класс
  • ер: 2 мб Качество: Высокое Язык: Русский. Английский язык , ГДЗ , скачать гдз. Главная ГДЗ 5 класс английский язык. ГДЗ quot;Spotlight 5 классquot; Workbook Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко 2012. Английский язык 7 класс. Е. Ваулина и др. – М.:Просвещение, 2010. In the spotlight(В центре внимания) Studentapos;s Book – Workbook. ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. Ваулина 2007 г Spotlight 7, Teachers Book (Книга для учителя) (постранично) Немецкий язык. Авторы: Ваулина Ю.Е., Новикова К.Ю… Английский язык Просмотров: 76290 . Решебники, Готовые домашние задания(ГДЗ) по Английскому языку за 9 класс. ГДЗ по английскому языку за 7 класс Ваулина и ДулиРешебник. Английский очень важный, увлекательный и интересный предмет. Русский язык. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко. Школьникам, испытывающим сложности при изучении неродного языка, будет полезно пользоваться сборником гдз по английскому для 5 класса Ваулиной . Русский язык. Гдз по английскому языку для 7 класс Ваулина. Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко.

О. Подоляко. Школьникам

В. Эванс

  • онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по Английскому языку за 6 класс: Английский в фокусе megareshebaru workbook -spotlight-vaulina Cached ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА английский язык 6 класс Ваулина ЮЕ ГДЗ Контрольные задания английский язык 6 класс Ваулина ЮЕ ГДЗ решебник по Английскому языку Spotlight Workbook 7 класс gdzmonsternet 7 -klassgdz-po-anglijskomu-yazyiku Cached ГДЗ решебник по Английскому языку Spotlight Workbook 7 класс Ваулина 2010 Английский язык 7 класс ГДЗ Английский язык рабочая тетрадь Spotlight 7 класс ЮЕ gdz-putinaorgreshebnik-po-anglijskomu-yazyku 7 Cached ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь ГДЗ к Spotlight контрольные задания по английскому языку 7 класс Ваулина можно скачать здесь ГДЗ Английский язык за 7 класс ЮЕ Ваулина
  • решебник ЮЕ Ваулина
  • В Гдз 7 Класс Английский Язык Ваулина Workbook – Image Results More Гдз 7 Класс Английский Язык Ваулина Workbook images ГДЗ по Английскому языку за 7 класс рабочая тетрадь Spotlight megareshebaru 7 -klassspotliht- workbook Cached Для того

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз класс английский язык ваулина workbook Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ рабочая тетрадь по английскому класс spotlight eurokiorg gdz _ klass ГДЗ рабочая тетрадь по английскому класс spotlight workbook Ваулина , Дули Английский язык класс Английский язык класс рабочая тетрадь Spotlight ГДЗ https gdz ru class english workbook ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь Spotlight по английскому языку за класс , решебник ГДЗ Рабочая тетрадь английский язык класс ЮЕ Ваулина gdz klass авторов учебника выпустили ГДЗ Spotlight workbook по английскому языку класс авторы Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс ГДЗ Контрольные задания английский язык класс Е Ваулина ГДЗ Workbook Spotlight класс Ваулина gdz spotlight_ _rt Готовое домашнее задание на английский Spotlight класс Ваулина , Workbook рабочая тетрадь с ключами ГДЗ по английскому языку для класса рабочая тетрадь https gdz putinaru klass spotlight Видеорешения свернуть ГДЗ класс Английский язык ; spotlight workbook интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку класс Ваулина можно скачать здесь ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Ваулина https gdz putinainfo klass gdz po Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради workbook класс Spotlight Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс по Гдз класс Рабочая тетрадь по английскому класс otvetmobirabochayatetradpo класс Spotlight Workbook , авторы Юлия Ваулина , Ольга Подоляко ГДЗ класс Английский язык ГДЗ Английский язык класс Spotlight workbook klass angliyskiy Решебник ГДЗ по английскому языку класс Spotlight workbook авторы Ю Е Ваулина , Дж Дули, ОЕ Подоляко, Ответы к класс spotlight рабочая тетрадь workbook spotlightreshebnikruответык кла Ответы к класс spotlight рабочая тетрадь workbook Седьмой класс ГДЗ к Spotlight workbook Рабочая к учебнику по английскому языку SPOTLIGHt Students book Английский в фокусе Английский язык Spotlight класс Ваулина ГДЗ ЛОЛ https gdz lolbizanglijskijyazykspotlig На этой странице расположены ответы по английскому языку для класса по рабочей тетради workbook и Spotlight Английский в фокусе класс Учебник Ваулина Английский язык ГДЗ по английскому языку Английский Spotlight Английский в фокусе класс Учебник Ваулина ЮЕ, Дули Дж и др Учебник класс Ответы к учебнику Английский язык в фокусе класс Рабочая тетрадь Ваулина Английский язык в фокусе класс Рабочая тетрадь Ваулина Дули читай бесплатно электронную версию, листая Решебник для класса по Английскому языку на Гитем ми class english ГДЗ это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется Английский язык Английский в фокусе Е Ваулина класс Английский язык класс Spotlight workbook Английский язык класс SpotLight WorkBook Ваулина ЮЕ https gdz clubru klass anglijskij ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку класс SpotLight Ваулина Ваулина , Подоляко Английский язык Spotlight Workbook Английский язык класс Рабочая ozonrucontext Рейтинг , отзыв Рабочая тетрадь является составной частью учебнометодического комплекта серии Английский в фокусе для ГДЗ Ваулина Ю Е класс Изучение английского языка english globeruindexphp? ГДЗ по английскому языку ГДЗ Ваулина Ю Е класс Spotlight Английский в фокусе Workbook Key ГДЗ по Английскому языку для класса GDZ im https gdz im klass english Английский язык класс Spotlight Ваулина НН Деревянко класс тип New Millennium students book, workbook ГДЗ к рабочей тетради Spotlight Workbook angl gdz gdz ru гдз ртspotlight ГДЗ к рабочей тетради Spotlight Workbook переход на ГДЗ к учебнику Spotlight Students Book Оглавление английский гдз ваулина класс cokosochiruangliiskii gdz vaulina авг и ГДЗ Английский язык класс Ваулина , Дули, Эванс, Подоляко Рабочая тетрадь Workbook Книга Английский в фокусе класс Рабочая тетрадь labirintrubooks класс Рабочая тетрадь ФГОС Spotlight Workbook Автор Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс Аннотация, Д решебник английский язык класс ваулина workbook pinterestcom Гдз класс геометрия онлайн ершова сборник самостоятельных и контрольных работ Система Быстрых английский класс эванс гдз рабочая тетрадь adlerhudozhkaruangliiskii klass авг ГДЗ класс Английский язык Spotlight ГДЗ quot; Spotlight классquot; Workbook Английский в фокусе Е Ваулина , ГДЗ английский за класс Ваулина Дули Эванс Подоляко Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс Reshakru Не всем дается это легко, особенно с учебником Spotligh класс авторов Ваулина , Дули, Подоляко Именно для решебник по английскому класс workbook ваулина яршколарфreshebnikpoangliisko янв Английский язык ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь Spotlight ГДЗ решебник домашнее задание на английский Spotlight класс Ваулина , Workbook рабочая Решебник по английскаму языку спортлайк класс мар Решебник ГДЗ по учебнику Английский язык , класс НВ Юхнель, ЕГ Spotlight Workbook , Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга класс Ваулина Английский в фокусе ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку класс reshatorcom gdz klass spotlight Главная ГДЗ класс английский язык Spotlight Ваулина WorkBook Spotlight Ваулина WorkBook Просвещение гдз по англизкому клас spotlight workbook спиши ру Видео protaganrogru gdz poanglizkomu Решебник к учебнику Английский язык Spotlight класс Ваулина ЮЕ ГДЗ Английский язык Spotlight Ваулина ГДЗ Spotlight класс Workbook Е Ваулина , Д Дули, В reshebnikru gdz klass ГДЗ Spotlight класс Workbook Английский в фокусе Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Подолянко е изд ГДЗ класс Английский язык Рабочая тетрадь Spotlight klass rabochaya ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку Spotlight Workbook Ваулина , Дули, Подолянко, Эванс для класса Spotlight класс Ваулина , гдз ключи переводы ВКонтакте ГДЗ к рабочей тетради workbook к Spotlight класс Ваулина гдз spotlight класс Workbook Spotlight класс Картинки по запросу гдз класс английский язык ваулина workbook английский класс ваулина гдз тесты minuspkruangliiskii klass vaulina авг английский класс ваулина гдз тесты Задание английский язык класс итоговые тесты модули языку для класса Spotlight, workbook , test booklet ЮЕ Ваулина , Решебник Spotlight Английский в фокусе Рабочая тетрадь gdz Решебник Spotlight Английский в фокусе Рабочая тетрадь Ваулина ЮЕ класс гдз Также test booklet учебник Мегарешеба ГДЗ по Английскому языку за класс ЮЕ gdz english cla Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Английскому языку за класс ЮЕ Ваулина , Д Дули, ГДЗ по английскому языку класс Spotlight рабочая тетрадь https gdz plusme klass spotlight ГДЗ к рабочей тетради по английскому за класс Ваулиной Workbook Решебник, перевод текстов и заданий spotlight класс workbook гдз переводы geniuspskoveduruspotlight klass авг spotlight класс workbook гдз переводы класс Ваулина ГДЗ от Путина на английский язык Издательство Просвещение Английский язык Spotlight oldprosvruinfoaspx?ob_no Английский язык для начинающих Диск для Ю Е Ваулина , О Е Подоляко и др Аудиокурс к Аудиокурс к рабочей тетради для класса Spotlight Class CDs Spotlight Workbook гдз по английскому языку по рабочей тетради класса онлайн russkiivoproscom gdz poangliiskom апр ответы гдз путина, английский язык класс эванс гдз рабочая тетрадь гдз путина, гдз по ГДЗ к рабочей тетради workbook класс Spotlight ФГОС Ваулина Похожие Рейтинг ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь Юхнель https gdz fm klass workbook ГДЗ по английскому языку класс Юхнель НВ ГДЗ класс Английский язык ; рабочая тетрадь Юхнель ГДЗ по ГДЗ класс Английский Spotlight workbook стр YouTube сен ГДЗ для класса по английскому языку учебник Spotlight workbook рабочая тетрадь страница myoutubecom ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь Ваулина gdz com klass gdz ГДЗ решебник рабочая тетрадь workbook Английский в фокусе Spotlight Все ГДЗ класс Английский язык ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь Spotlight gdz onlinecom klass rabochajatetra ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку класс Spotlight WorkBook ответы и переводы к рт Ваулиной , Дули Аудиозаписи к УМК Spotlight Сайт учителя английского husainovaschoollensedusiterupaa Английский язык для начинающих Диск для Аудиокурс к рабочей тетради для класса Spotlight Workbook ГДЗ Решебник по Английскому Языку для класса , ответы gdz com klass gdz po Английский язык Барашкова Enjoy English Spotlight Students Book Английский в фокусе Ваулина Students Book Workbook Деревянко, Жаворонкова Virginia Evans Книги автора Virginia Evans ReadRate книг книга Starlight Test Booklet Английский язык класс Контрольные задания книга Upstream Elementary A Workbook Teachers Book Сейчас Учебник Virginia Evans; Jenny Dooley Ольга Подоляко Julia Vaulina английский класс гдз тетрадь спотлайт adrionikagreeceruangliiskii klass авг и ГДЗ Английский язык класс Ваулина , Дули, Эванс, Подоляко Рабочая тетрадь Workbook Английский язык Школьные Знанияcom Школьные знанияcom это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, Английский в фокусе Spotlight класс Рабочая тетрадь dkmgrutovar Ваулина ЮЕ, Английский в фокусе Spotlight класс Рабочая тетрадь Workbook , Английский в фокусе Spotlight,, Дом книги Молодая класс Языковый портфель My Language Portfolio Учебное пособие Ответы на тест по английскому языку класс spotlight klass otvetynat Английский язык Английский язык класс gdz com gdz klass angliyskiy Официальные и лучшие ГДЗ за класс по Английскому языку и Рабочие тетради ГДЗ Английский язык для класса Автор класс Students Book Workbook Автор Афанасьева, Михеева Автор Е Ваулина , Д Дули Запросы, похожие на гдз класс английский язык ваулина workbook гдз по английскому класс ваулина учебник гдз по английскому языку седьмой класс ваулина spotlight workbook английский язык класс рабочая тетрадь скачать английский для класса spotlight workbook скачать гдз английский клас гдз по английскому языку класс ваулина учебник с переводом гдз по английскому языку ваулина След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко. ГДЗ по Английскому языку 7 класс studetnapos;s book, workbook Е. Ваулина. ЕГЭ по Русскому языку. Авторы: Ваулина Ю.Е Страниц: 180 Формат: pdf Размер: 2 мб Качество: Высокое Язык: Русский. Английский язык , ГДЗ , скачать гдз. Главная ГДЗ 5 класс английский язык. ГДЗ quot;Spotlight 5 классquot; Workbook Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко 2012. Английский язык 7 класс. Е. Ваулина и др. – М.:Просвещение, 2010. In the spotlight(В центре внимания) Studentapos;s Book – Workbook. ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. Ваулина 2007 г Spotlight 7, Teachers Book (Книга для учителя) (постранично) Немецкий язык. Авторы: Ваулина Ю.Е., Новикова К.Ю… Английский язык Просмотров: 76290 . Решебники, Готовые домашние задания(ГДЗ) по Английскому языку за 9 класс. ГДЗ по английскому языку за 7 класс Ваулина и ДулиРешебник. Английский очень важный, увлекательный и интересный предмет. Русский язык. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко. Школьникам, испытывающим сложности при изучении неродного языка, будет полезно пользоваться сборником гдз по английскому для 5 класса Ваулиной . Русский язык. Гдз по английскому языку для 7 класс Ваулина. Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко.

Английский язык Spotlight 7 (Английский в фокусе 7 класс) Ваулина Дули

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Учебник получил положительные заключения по итогам научной, педагогической и общественной экспертиз на соответствие Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Особенности УМК «Английский в фокусе»: — модульное построение учебника — всестороннее развитие языковых умений — задания, соответствующие требования международных экзаменов — аутентичный материал о России — задания для подготовки к ОГЭ.

«Английский в фокусе 7» (Spotlight 7), как и остальные компоненты данного учебно-методического комплекта, предназначен для общеобразовательных школ. Одной их ведущих характеристик курса в целом является преемственность в организации обучения: УМК для 7 класса является частью «линейки» для 5-9 классов в составе полной серии для 2-11 классов. Структура учебника позволяет учителю оптимально организовать планирование работы. Учебник состоит из 10 тематических модулей, каждый из которых включает 9 уроков и один резервный урок – для планирования по усмотрению учителя – с учетом особенностей освоения материала и данных педагогической диагностики в конкретной группе учащихся. В основу данного УМК положен коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку, предусматривающий поэтапное формирование знания и развитие всех составляющих коммуникативной компетенции. Данный учебник предоставляет учителю возможность обеспечить прохождение учеником естественных стадий познавательного процесса, а также выбрать стратегии и приемы обучения с учетом уровня обученности группы, особенностей учебных стилей обучающихся.

Содержание

Module 1 – Lifestyles (pp. 5-14)
1a A city mouse or a country mouse? pp. 6-7
1 b Better safe than sorry pp. 8-9
1c Hangingout p. 10
1d Landmarks of the British Isles p. 11
Moduie 2 -Tale tin
2a Bookworms pp. 16-17
2b Aclassicread pp. 18-19
2c Vanished! p. 20
2d The Gift of Storytelling p. 21
Module 3 – Profiles (pp. 25-34)
3a Lead the way! pp. 26-27
3b Who’swho? pp. 28-29
3c Against all odds p. 30
3d The Yeoman Warders p. 31
Module 4 — In the n
4a News stories pp. 36-37
4b Did you hear about…? pp. 38-39
4c Take action! p. 40
4d Teenage magazines p. 41
Module 5 – What the future holds (pp. 45-54)
5a Predictions pp. 46-47
5b Gadget madness pp. 48-49
5c What’s your opinion? p. 50
5d High-tech teens! p. 51
Module 6 – Having fun (pp. 55-64)
6a The fun starts here! pp. 56-57
6b Teen camps pp. 58-59
6c A whale of a time! p. 60
6d Theme Parks p. 61
Module 7 – in the spotlight (pp. 65-74)
7a Walkoffame pp. 66-67
7b DVD frenzy! pp. 68-69
7c In the charts! p. 70
7d The National Sport of England p. 71
Module 8 – Green issues (pp. 75-84)
8a Save the Earth pp. 76-77
8b Eco-helpers pp. 78-79
8c Born free p. 80
8d Scotland’s National Nature Reserves p. 81
Module 9 – Shopping time (pp. 85-94)
9a You are what you eat! pp. 86-87
9b Can I help you? pp. 88-89
9c Gifts for everyone! p. 90
9d Idioms and sayings about food p. 91
Module 10 – Healthy body, healthy mind (pp. 95-104)
10a Stress free pp. 96-97
10b Accident-prone pp. 98-99
10c Doctor, doctor! p. 100
10d RFDSA, Australia p. 101
Spotlight on Russia pp. 1-12
Grammar Reference Section pp.GR1-GR9
Irregular Verbs p. GR10
SongSheets pp.SS1-SS3
Word List pp.WL1-WL16

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Летнее чтение в школе Laurel | Частная школа для девочек в Огайо

  • Музыка простых людей Маркуса дю Сотуа

  • Геометрия такси: приключение в неевклидовой геометрии Юджина Краузе

  • Дружба Стивен Строгац

  • Как лгать со статистикой Даррелл Хафф

  • Радость X Стивен Строгац

  • Как не ошибиться: сила математического мышления Джордана Элллен

  • Измерение Пола Локхарта

  • Дневники исчисления: как математика может помочь вам похудеть, выиграть в Вегасе и выжить во время зомби-апокалипсиса Дженнифер Уэллетт

  • Вот

    От подсчета муравьев к азартным играм – впечатляющее путешествие по миру чисел , автор: Алекс Беллос

  • Скрытые фигуры Марго Ли Шеттерли

  • Сила в цифрах: Мятежные женщины-математики Талития Уильямс, доктор философии

  • Math7

  • Math7 Girls Math7 Yuki Плохие рисунки Бена Орлина

  • Изменение – единственная константа: мудрость исчисления Бен Орлин

  • Кодовая книга Саймона Сингха

  • Симпсоны и их математические секреты Саймон Сингх

  • Как решить: новый аспект математического метода Джордж Поля

  • Код Сара Флэннери

  • Женщина, разбившая коды

  • , Джейсон Фагон

    Кот в стране чисел Ивар Экеланд

  • Хаос 900 05 Джеймс Глейк

  • Экономка и профессор Йоко Огава

  • Бедфордский читатель в центре внимания * От автора Кирка Бойла *

    Риторика юмора исследует вопросы, касающиеся центральной концепции юмора и комедийного письма: Что происходит, когда мы смеемся? Когда шутки могут быть неуместными? Какова роль юмора в демократическом обществе? Как написать эффективный комедийный аргумент? Этим и другим вопросам посвящены чтения комиков, философов, журналистов, карикатуристов, социологов, активистов и других.Вопросы и задания по каждому выбору представляют собой ряд занятий для студентов, в то время как веб-сайт серии Spotlight предлагает всестороннюю поддержку преподавателей с образцами учебных планов и дополнительными учебными ресурсами. отличающийся заботой и качеством торговой марки Bedford. Редакционная коллегия из более чем десятка композиторов в школах, специализирующихся на конкретных темах, помогает в разработке серии. Читатели серии собирают тщательно подобранные чтения, достаточные для написания всего текста.Прочтите и загрузите Кирк Бойл книгу Риторика юмора: читатель в центре внимания Бедфорда.

    Риторика юмора: Бедфордский читатель в центре внимания Кирка Бойла

    Теги: Риторика юмора: Бедфордский читатель в центре внимания Кирка Бойла Бесплатная загрузка, PDF, epub, документы, New York Times, ppt, аудиокниги, Bloomberg , #NYT, книги для чтения, хорошие книги для чтения, дешевые книги, хорошие книги, онлайн-книги, онлайн-книги, обзоры книг, читать онлайн-книги, онлайн-книги для чтения, онлайн-библиотека, отличные книги для чтения, лучшие книги для чтения, топ книги для чтения The Rhetoric of Humor: A Bedford Spotlight Reader BY Кирка Бойла книги для чтения в Интернете.

    СИПНОЗ : Риторика юмора: читатель в центре внимания Бедфорда Кирк Бойл хорошо известный скачать «Риторика юмора» исследует вопросы, касающиеся центральной концепции юмора и комедийного творчества: что происходит, когда мы смеемся? Когда шутки могут быть неуместными? Какова роль юмора в демократическом обществе? Как написать эффективный комедийный аргумент? Этим и другим вопросам посвящены чтения комиков, философов, журналистов, карикатуристов, социологов, активистов и других.Вопросы и задания по каждому выбору представляют собой ряд занятий для студентов, в то время как веб-сайт серии Spotlight предлагает всестороннюю поддержку преподавателей с образцами учебных планов и дополнительными учебными ресурсами. отличающийся заботой и качеством торговой марки Bedford. Редакционная коллегия из более чем десятка композиторов в школах, специализирующихся на конкретных темах, помогает в разработке серии. Читатели этой серии собирают тщательно подобранные отрывки, достаточные для написания всей цифровой книги. R.# Риторика юмора: читатель в центре внимания Бедфорда PDF EBOOK EPUB KINDLE

    Theatre Notebook: Felder объявляет о новом сезоне; Сарнос наградил

    Херши Фельдер, драматург, актер и пианист, представивший девять оригинальных театральных шоу, снятых и транслируемых в прямом эфире из Италии за последние 16 месяцев, объявил о новом сезоне «Live from Florence», который поступил в продажу на этой неделе.

    Полностью оригинальные биографические пьесы с музыкой будут представлены совместно Репертуарным театром Сан-Диего, но подробности можно найти на сайте hersheyfelder.сеть.

    «Данте во Флоренции»: Реальная история любви итальянского поэта XIV века Данте Алигьери и его музы, снятая во Флоренции. 28 ноября

    «Моцарт в Вене » : Жизнь и музыка венского композитора Вольфганга Амадея Моцарта, когда он писал «Свадьбу Фигаро». 9 января

    «Макбет Верди»: Новая история о привидении, представленная к 175-й годовщине премьеры оперы Джузеппе Верди «Макбет» во флорентийском Театро делла Пергола. 14 марта

    «Россини: Пезаро и Рим»: Жизнь и музыка итальянского оперного композитора Джоакино Россини, снятые в его родном городе Пезаро и в Риме. 24 апреля

    «Ассамблея»: Этот новый спектакль, снятый в Школе творческих и исполнительских искусств Сан-Диего, вдохновлен школьными лекциями, которые в течение многих десятилетий проводила покойная Ева Либицки из Флориды, пережившая Холокост в США. Польша. 29 мая

    «Шопен в Париже»: Фельдер создаст новую версию своей сольной пьесы «Месье Шопен», которая будет сниматься в Париже, Вене и Варшаве. 7 августа

    «Безумная вдова»: История Мозе де Леона, испанского раввина 13 века, создавшего мистическую традицию каббалы. Он будет сниматься в обнесенном стеной городе Авила в Испании. 18 сентября 2022 г.

    «Лист и Вагнер в Венеции»: Подлинная история непростых отношений между композиторами XIX века Ференцем Листом из Венгрии и Рихардом Вагнером из Германии. 30 октября 2022 г.

    Джули и Джей Сарно

    (Дарин Фонг)

    Сарнос удостоен звания чемпионов искусств

    Давние театральные благотворители Джей и Джули Сарно из Карловых Вар были отмечены авг.29 как Сан-Диего «Чемпионы искусств» на гала-вечере, организованном 29 августа репертуарным театром Северного побережья в Fairmont Grand Del Mar.

    Сарнос поддерживает 11 театров округа Сан-Диего посредством подписки, а Джей Сарно помог организовать обучение советам директоров и техническая поддержка театров по всей округе. В 2016 году компания Actors Equity вручила Джею премию Люси Джордан за его усилия по поддержке жизни актеров. Джули Сарно была удостоена чести в 2012 году как «Женщина-преданность» за работу в качестве председателя на гала-концертах по сбору средств многих организаций.Она также возглавляет ежегодную премию The Theater Critics Circle Awards в Сан-Диего. Семья Сарнос также была отмечена Советом по филантропии Северного округа за их преданность представителю Северного побережья, где Джей проработал 24 года в совете директоров, а Джули много лет работала директором по развитию компании.

    Moonlight отменяет два выступления

    Moonlight Stage Productions в Vista была вынуждена отменить два выступления «A Chorus Line» 27 и 28 августа после того, как в Интернете сообщило, что некоторые члены полностью вакцинированного состава подверглись заражению COVID-19.Компания очень осторожно решила отменить эти два шоу и призвала всех держателей билетов предложить места на альтернативные даты шоу или вернуть деньги. «Линия припева» продолжается до 5 сентября. Подробности на сайте moonlightstage.com.

    Производство «Шоу ужасов Рокки Хоррора» продлено театральной труппой OB Playhouse & Theater Company до 30 октября.

    (Courtesy photo)

    «Rocky Horror» продлевает пробег

    Летний показ «Шоу ужасов Рокки Хоррора»

    OB Playhouse and Theater Company был продлен на два месяца.

    Научно-фантастический сексуальный пародийный мюзикл на тему взрослых, поставленный и поставленный Майклом Мизерани под музыкальным руководством Кирка Валлеса, будет показан в 20:00. С четверга по субботу до 30 октября по адресу 4944 Newport Ave., Suite D., Ocean Beach.

    Все покупатели билетов должны предоставить доказательства вакцинации или отрицательного результата теста на COVID-19, и все должны носить маски во время выступления. Для получения подробной информации посетите obtheatrecompany.com.

    Рей Лукас в фильме «Анонимная биография: аргументы Хуана Хосе Саера».”

    (Старый земной шар)

    Old Globe запускает фильм «Анонимная биография»

    В понедельник Old Globe запустил бесплатную потоковую постановку новой пьесы аргентинского драматурга Хуана Хосе Саера «Анонимная биография: аргументы Хуана Хосе Саера». Английская и испаноязычная версии пятисерийной цифровой продукции теперь доступны для просмотра до 31 октября на канале Globe на YouTube.

    «Анонимная биография» представляет актера Рей Лукаса, исполняющего коллекцию персонажей Саера, «чьи отдельные восприятия, идеи и чувства объединяются, чтобы пролить свет на человеческий опыт, который объединяет всех нас.Режиссером проекта стала Джоанна МакКеон, снятым и отредактированным Джошуа «Счастливчик» Питерс. Посетите youtube.com/user/theoldglobe.

    SDMT представит «Rent»

    Музыкальный театр Сан-Диего представит спектакль по балету Джонатана Ларсона «Аренда» с участием исполнителей труппы предпрофессионального обучения. Кортни Кори направляет и ставит постановку с участием актеров в возрасте от 15 до 21 года.

    Представления будут представлены с 1 по 17 октября в здании SDMT Stage в Кирни Меса.Билеты стоят от 25 до 30 долларов. Покупатели билетов должны предоставить доказательства вакцинации или результаты отрицательного ПЦР-теста на COVID-19, полученные в течение 72 часов после выступления. Маски необходимы всем посетителям. Для получения подробной информации посетите sdmt.org.

    Kragen пишет о театре для San Diego Union-Tribune. Напишите ей на [email protected]

    Генератор бессмысленных слов cvc

    Генератор бессмысленных слов cvc Третий набор из 8 страниц предназначен для детей, которые готовы генерировать свои собственные предложения и рисовать изображение CVC для этого.Определения слов, относящихся к бессмыслице. Пусть ваши дети научатся смешивать звуки, произнося какие-нибудь глупые слова! Загрузите эту бесплатную игру с бессмыслицей CVC на тему весны / пасхального яйца, чтобы повеселиться, работая над этим навыком! Попросите ребенка «Выбери карту, любую карту!» Если они могут озвучить слово на странице, они смогут его сохранить! Если ребенок выберет «Супер-яйцо», он получит. 3. Измените начальный звук. Более. Наблюдения, которые вы делаете, когда ребенок читает выдуманные слова, могут помочь вам в планировании обучения фонетике с использованием настоящих слов.Этот документ предоставляет учащимся интерактивный способ генерировать слова CVC (настоящие и бессмысленные), смешивать их вместе и затем сортировать в зависимости от того, являются ли слова настоящими или бессмысленными. Создатель и генератор CVC Я использовал эту версию в течение многих лет в качестве разогрева или завершения урока, она идеально подходит для десятиминутного упражнения, поэтому помогите студентам соединить фонетические звуки в простые слова CVC. Тестовые слова были включены в несущую фразу (5 разных фраз). Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения.com Набор 1: Особенности слов CVC: • Декодирование является надежным предиктором будущих способностей к чтению. ** Ерунда! ** – это генератор бессмысленных слов, который снимает большую часть нагрузки на декодирование, переводя ВЕСЕЛО в чтение. Используя это упражнение CVC – Настоящие и бессмысленные слова, учащиеся определяют, является ли слово CVC реальным или бессмысленным, читая его вслух. Или что-то подобное. Смеси коротких гласных и диграфы: st-op, tr-ip, dr-op, br-ick, ch-in, sh-ip, gr-in и т. Д. Вы можете разместить два ящика, почтовые ящики или корзины для сортировки детьми их слова в.В моем районе сейчас тестируют детей не только на то, что они озвучивают слова CVC, как раньше, но и на бессмысленные слова. www. Дети должны разбирать этикетки на рождественских подарках, читая слова CVC. Это задание поможет студентам попрактиковаться в чтении многосложных бессмысленных слов, которые необходимы при овладении фонетикой. com Это настоящее слово! FLOSS A-lor. • Множественные списки реальных и бессмысленных слов. Как преподавать слова CVC. Глупые слова также хороши для студентов, которые склонны угадывать слова.Настоящее слово может иногда проскользнуть, но в основном оно должно вызывать произносимую тарабарщину. Но есть что-то правильное в словах, которые возникают из. Извините. Как способ создания случайных групп из трех человек – при переходе от индивидуальной деятельности к групповой, мне нравится использовать эти головоломки для создания случайных групп из трех человек. • Представленные списки слов сосредоточены на словах CVC (или согласных гласных). Втиснуть. Смотрите полный список на randomwordgenerator. Быстро запоминайте термины, фразы и многое другое.Это довольно необычный глоссарий, поскольку все слова в списке по сути синонимичны – это существительные, означающие чушь, тарабарщину, треп, чушь, чушь. Убедитесь, что читатели понимают, что это бессмысленные слова. Быстро находите то, что вдохновляет студентов на обучение. Я выбрал буквы, из которых можно составить наиболее подходящие для детей слова, а также позаботился о том, чтобы не было никаких слов, которые можно было бы составить 🙂 Комбинация игральных костей буквально составляет десятки и десятки слов, так что это ууууааа много практика чтения, позвольте мне.Это упражнение дает им возможность попрактиковаться в чтении слов CVC. Многосложная бессмысленная игра в слова для продвинутых изучающих фонетику. Мы не несем ответственности за видео из сторонних источников. Сортируйте слова по короткому гласному звуку или семейству слов. txt, а затем сгенерировал ngram с помощью слов генератора ngram-word. Нет . Затем ученики меняются ролями. (5 минут) Скажите: «Сегодня мы будем произносить настоящие и бессмысленные слова. 10 ноября 2017 г. – Книга по беглому владению бессмысленными словами CVC Этот продукт содержит буклет, в котором учащихся просят читать бессмысленные слова CVC, чтобы развить навыки декодирования.Описание Это упражнение SMART Notebook, которое даст вашим ученикам возможность попрактиковаться в чтении случайно сгенерированных слов CVC. Сгенерированные слова сравниваются со списком из примерно 500 000 английских слов. K английский. Все, что вам нужно, это карандаш и скрепка! Эта страница генерирует бессмысленные слова на основе частотного списка фонем, встречающихся в правильных английских словах. Начните изучать бессмысленные слова CVC. frex balb spig selm sliv timp 6. Рабочие листы «Цвет по бессмысленным словам» В первом наборе 42 рабочих листа для 15 семейств слов, включенных в книгу HeidiSongs CVC, том первый, включая at, an, it, of ip, in, ig, ot, op , ox, et, en, например, ug, ut, un.Мы ели короткие гласные на завтрак и согласные на обед. Долгие гласные: r-ake, b-ike, r-ope, d-une, s-eed, m-eat и т. Д. Измените окончание звука. В эту бесконечную игру слов CVC действительно интересно играть индивидуально или в группе! Играйте с магнитными буквами или любыми другими манипуляторами с буквами и используйте таймер, чтобы сделать эту игру еще более сложной! Никогда не заканчивая CVC Word Game Сначала соберите несколько простых материалов. Редактировать контент. 2. Однако, поскольку я хотел как можно больше словарного запаса, я решил просто взять английский словарь, выполнив aspell dump master> words.Для этого перейдите к новому абзацу и введите = Rand (). Некоторым детям может быть очень сложно научиться произносить слова, особенно в детском саду. Ерунда CVC-слов об инопланетных монстрах (SB7786). Бредовые слова. Беглость бессмысленных слов (NWF) оценивает знание основных буквенно-звуковых соответствий и способность смешивать буквенные звуки в слова согласный-гласный-согласный (CVC) и гласный-согласный (VC). Это видео о беглости бессмысленных слов CVC дает студентам возможность озвучивать слова до того, как будет дано правильное произношение.Выключатель . Это отличный способ узнать, действительно ли студент расшифровывает слова CVC. Читая бессмысленные слова, учащиеся не узнают его, поэтому им приходится смешивать слово. Большинство студентов узнают слова CVC и могут запомнить их, если увидят их достаточно раз, например «кот» или «беги». Реальные и бессмысленные списки слов (от CVC до многосложных) Этот продукт содержит 45 последовательных фонических списков слов, содержащих как реальные, так и бессмысленные слова для каждого списка. Студенты произносят слова, когда они появляются на экране.Вставить. Студентка 5, как правило, не могла читать бессмысленные слова полностью, но она декодировала 1 полное бессмысленное слово на 4-й неделе оценки и 6 полных бессмысленных слов на заключительной оценке. (4 доллара за загрузку. Конечно, вы можете вводить свои собственные бессмысленные слова для генерации текста-заполнителя, но на самом деле Word имеет встроенную функцию для генерации случайного текста. Следующая часть нашей практики CVC-слов находится здесь – настоящие или бессмысленные слова Это PDF-версия книги «Чтение реальных и бессмысленных слов – набор 1: слова CVC».Мы используем VidRise для большего количества просмотров YouTube с большой ссылкой YouTube Thumbnail для публикации на Facebook [FBLinker] Были использованы списки слов из 51 бессмысленного слова CVC (согласный – гласный – согласный) с равным распределением голландских фонем. Например, слово zop – псевдослово и не имеет смысла. be / Nz8edFn2GSMSpelling: https: // youtu. Требуется авторизация. Для пользователей Mac: вы можете использовать функцию rand для генерации случайного текста. Большой набор бессмысленных слов CVC представлен на цветных инопланетных монстрах. Слова CVC.См. Полный список на ateachableteacher. Он начинается с коротких гласных и работает через смеси, безмолвные е, группы гласных, гласные с контролем r, особые звуки, общие окончания фонограмм, префиксы и суффиксы. Нравиться. Время между слайдами можно сократить, так как учащиеся быстрее и бегло произносят слова. На вторых 8 страницах дети должны нарисовать изображение, а затем закончить предложение об этом изображении CVC. Создатель CVC. Поделиться Поделиться по Kimberly8. dreb baft scoz feld blim sind 2. Учащиеся будут составлять слова CVC, вращая начальные, средние и конечные буквы.com позволяет легко получить желаемую оценку! Скажите: «Глупые слова – это глупые, выдуманные слова, которые мы иногда используем, чтобы научиться правильно произносить слова. ». Этот набор также является частью экономичного набора “Детский сад” в формате Flash: ELA Edition и первое описание CVC roll a word – отличный способ для ваших учеников попрактиковаться в совмещении 3 звуков слова cvc. Игровые доски, спиннеры и печатные буквы Это видео о бессмысленных словах CVC напоминает студентам, что слова CVC имеют короткий гласный звук, и дает им возможность озвучивать слова перед t.Pleb tust slell closs dest trat 3. Все вышеупомянутые действия взяты из моего пакета RTI & Guided Reading {Nonsense Words Activities}. json. Простые короткие гласные бессмысленные слова (используйте после урока 6, Blend Phonics1, урока 9 или слогового урока 1) ab dub vuff kat neff biss vot fiss vass zick lut eff eb vog eg vod dod op jish ep liss tass yat vack Hig kam phun gob jan taff ack jeck zess tem lud fiff zim hab kab thon om kem kesh yim fud Глупые слова – это слова, которые студенты должны произносить.Эту игру также можно использовать для тренировки чтения настоящих и бессмысленных слов, которые генерируются, когда вы пытаетесь найти правильное слово. Быстрый пример CVC и Phonics Word Maker по теме Making English FunIt онлайн, на установке для ПК и в виде приложения. Внутри пакета: Страницы 3–29 Карточки с бессмыслицей {4 на страницу} Страницы 30–45 Карточки с ведомой бессмыслицей {3 на страницу} Страницы 46–64 Беглость бессмысленных слов 3 в ряд {3 версии} Страницы 65-68 листов для свободного владения бессмысленными словами. vilt pless musp skiff laft snoss 4.Ерунда – такое классное слово. Эти придуманные слова пишутся обычным или предсказуемым образом. Простые короткие гласные бессмысленные слова (используйте после Урока 6, Blend Phonics1, Раздел 9 или Урок 1 по слогам) ab dub vuff kat neff biss vot fiss vass zick lut eff eb vog eg vod dod op jish ep liss tass yat vack Hig kam phun gob jan taff ack jeck zess tem lud fiff zim hab kab thon om kem kesh yim fud 10 CVC Word Activities. Это было сделано настоящими педагогами с целью изменить мир к лучшему, чтобы помочь каждому пятому ученику (!), Которому трудно читать.Хотя участникам было трудно полностью прочитать бессмысленные слова CVC, они продемонстрировали способность распознавать некоторые звуки в бессмысленных словах. Рабочие листы «Раскрашивание бессмысленными словами» Второй набор включает 40 рабочих листов для 13 семейств слов, включенных в HeidiSongs. Буква L Песни: https: // youtu. Разбейте слово _____ на отдельные звуки. Одна из причин, по которой бессмысленные слова считаются хорошим индикатором алфавитного принципа, состоит в том, что они заставляют поверить в изучение карточек с бессмысленными словами cvc в Cram.Студенты могут вырезать и вставлять настоящие и бессмысленные слова, сортировать бессмысленные слова из банка слов или раскрашивать по коду. Он не создает баллы для таблицы лидеров. Лучший генератор бессмысленных слов. com. Я написал сценарий, чтобы изменить длину слова и проверить, что сгенерированные слова не являются настоящими английскими словами. эпикфоника. Затем они решат, настоящее это слово или бессмысленное. Каждый звук в слове CVC представлен точкой. Легко генерировать случайные слова или даже слова, которые кажутся похожими на определенный язык.Удачи! Хочешь. be / R_kJg5Dk2qQPhonics CVC Blend Чтение: https: // youtu. Что такое чушь или псевдослова? Псевдо-слова – это бессмысленные слова, не имеющие значения. Когда мы знаем все звуки, которые издают буквы, бессмысленные слова читать легче. Составьте список слов из одного семейства слов. (опять же, полоски с картинками можно использовать в качестве стимула). Отлично, чтобы помочь студенту научиться смешивать. be / tpLKilWB3mw Магия вычитания: h. Явное наставление / Моделирование учителя. CVC бессмысленные слова. Каждый слайд соответствует разному соотношению сторон SMART Board, чтобы гарантировать отсутствие серой границы при просмотре в полноэкранном режиме.реальное или нечувствительное cvc word Сортировка www. VCC (гласный-согласный-согласный) Если вам нужны или нужны бессмысленные слова более сложной формы, такие как CVCC, CCVC или CCVCC, вы легко сможете создать свои собственные на основе этого списка, добавив согласные в начало или конец слов на этой странице. Использует простые слова c-v-c (согласный-гласный-согласный). Узнайте больше о чтении бессмысленных слов CVC! Они также получают бессмысленную словесную практику из-за всех нелепых слов, которые они произносят. Беглость бессмысленных слов в спортзале Джорджи измеряет скорость, с которой ребенок может расшифровать бессмысленные гласные согласные (VC) и согласные гласные согласные (CVC) слова.Эта веселая и простая игра с бессмыслицей CVC идеально подходит для практики DIBELS! Попросите ваших учеников попрактиковаться в декодировании, читая глупые слова CVC на каждом яйце! Эта игра также доступна в черном и белом цвете! Нажмите на картинку, чтобы скачать игру! Вам также может понравиться: Пасхальное умножение по математике. com позволяет легко получить желаемую оценку! Начните изучать бессмысленные слова CVC. Предложите студентам попрактиковаться в создании реальных и бессмысленных слов CVC в этой веселой игре для партнеров или небольшой группе.Апрельские глупые слова, таща бап хиз леб хов град нос юг нак лим ваз внедорожник зед диск ков пидж лот джак зуб пед суз дак кол хеб виф. Слова CVC составляют множество слов, с которыми сталкиваются ваши ученики. Хотя использование глупых слов в инструкциях – это нормально, я бы предостерегал от их чрезмерного использования. com После того, как буквы были написаны на чашках, я просто сложил их друг на друга, убедившись, что гласные находятся посередине, и генератор слов CVC был готов. clim fost sneck lund frob rems 7. Все, что вам нужно, это карандаш и скрепка! Изучайте карточки по бессмысленным словам cvc в Cram.Эти милые печатные формы предназначены для того, чтобы отличать настоящие слова от бессмысленных слов, и нам это очень нравится. Составьте слово: ______. Отсортируйте карточки с реальными и бессмысленными словами по правильным категориям. вы поняли. • Веселые и увлекательные наборы слов для развития навыков декодирования. Вот несколько методов, которые я придумал и которые мне очень хорошо подходят. Скручивание и вращение чашек означает, что написано много слов (какая-то ерунда, а что-то настоящая). Слова содержат сочетания, диграфы, сочетания гласных, долгие гласные, короткие гласные и гласные с r-контролем.Чтобы сыграть, они бросают кубики с буквами, смешивают звуки на кубиках и создают слово. Сортировка слов Real vs Not Real (бессмыслица). Они узнают, какие слова настоящие, а какие бессмысленные, через игру. Обзор продукта: диаграммы беглости бессмысленных слов CVC. Учащийся с большей вероятностью сосредоточится на звуках, если не попытается угадать слово. Ребенку разрешается произносить бессмысленные слова как отдельные буквенно-звуковые соответствия или смешивать их, чтобы прочитать бессмысленное слово. Некоторые слова настоящие, а некоторые ненастоящие.Измените гласную. . Студенты должны касаться каждой точки и произносить каждый звук, а затем смешивать звуки. HaveFunTeaching. Выберите «Соответствие слов», затем нажмите кнопки, чтобы составить слово. (Crickweb) Австралия »Обозреватель австралийской учебной программы» Английский язык »Базовый год» Язык »Акустика и знание слов» Записывайте слова согласный-гласный-согласный (CVC), представляя некоторые звуки соответствующими буквами, и смешивайте звуки, связанные с буквами, при чтении слов CVC (ACELA1820) Видео «Fit and Slim» представляет собой тщательно подобранную подборку отличных видеороликов, которые помогут вам на пути к фитнесу и здоровью.Найдите планы уроков по бессмысленным словам cvc и учебные ресурсы. com http: // www. Ежемесячная практика беглости бессмысленных слов. 22 февраля 2009 г. Составление бессмысленных слов Точность орального смешения – игра-чемодан (используйте слова CVC) Точность орального смешения – игра-загадка орального смешения Planet Paz (используйте слова CVC) Плечо, локоть и рука Три слова, новое смешение слов – Robot Talk Смешивание – Звуки в игре «Угадай слово» (используйте только слова CVC) во время перехода. См. Предварительный просмотр ниже! Генератор бессмысленных слов. Глупые слова, слова, слова.ru / resources / phase / 2 Ознакомьтесь с нашими печатными ресурсами по фонетике и онлайн-играми! Это видео для чтения помогает детям практиковать звучание o. txt words_wt. Вышеупомянутое видео может быть получено из стороннего источника. frav galf droff munt triz mulp 5. Включает 17 начальных согласных, 15 гласных и 11 конечных согласных. Я создал свои только с настоящими словами, но когда они смешивают и сопоставляют яйца, они естественным образом создают множество бессмысленных слов. com raphics @ Scrappin Doodl. Итак, слова CVC были нашей жизнью последние пару недель.Глупые слова с начальным и конечным сочетанием согласных 1. Если вы говорите ученику, что слово не настоящее и не имеет смысла, это избавляет от работы наугад из чтения и помогает ученику сосредоточиться на звуках в нем. Затем ученик открывает глаза, читает все бессмысленные слова, а затем начинает возвращать все исходные звуки в их правильное положение. У нас сегодня была вечеринка по случаю дня рождения (кексы!), И я все еще немного бессвязен. Слова CVC: h-am, s-at, c-up, t-op, m-ug, r-od, n-et, p-ig и т. Д.ЧТО ВКЛЮЧЕНО Это набор карточек с бессмысленными словами CVC, которые вы можете использовать в качестве ресурса для обучения или справочного пособия для ваших учеников в дошкольных учреждениях, детских садах, первом и втором классе. генератор бессмысленных слов cvc

    DeChambeau преодолевает Caves Valley и едва не попадает в 59

    OWINGS MILLS, штат Мэриленд (AP) – Большая, широкая и мягкая долина пещер не имела шансов против Брайсона ДеШамбо в пятницу на чемпионате BMW. Только зачетная книжка.

    ДеШамбо преодолел уязвимое поле, и когда его 8-айрон на 16-м пар-5 скатился с берега позади грина до 2 футов для орла, ему потребовались две птички на последних двух лунках, чтобы связать PGA Tour. запись 58.

    Он промахнулся с 15 футов 17-го числа. Он пропустил 6-футовый удар на 18-й лунке и проиграл свою заявку на 13-м раунде ниже 60 в истории PGA Tour.

    ДеШамбо пришлось довольствоваться лучшими в карьере 60, что дало ему одноразовое преимущество над Патриком Кэнтли, когда из-за грозы второй раунд был отложен.

    Джон Рам, игрок №1 в мире, также был далеко позади и столкнулся с 15-футовым ударом птички на 16-й лунке, когда игра была остановлена ​​из-за темноты.

    «Было набрано много паттов.«Многое пошло правильно», – сказал ДеШамбо телеканалам. «Я играл задницей и никогда особо ни о чем не думал до последних нескольких отверстий, и я разделил 9-айрон на 17, зачистил диск, полоснул клин на 18.

    «И я просто не смог удержать эти накидки».

    Это была вторая неделя подряд во время постсезона PGA Tour, когда игроку нужно было бить 60 на последней лунке. Кэмерон Смит промахнулся с 12 футов на Liberty National в третьем раунде на прошлой неделе.У ДеШамбо был даже лучший вид.

    Его клин приземлился примерно в 25 футах от флага, и вращение заставило его отскочить назад к отверстию, на 6 футов ниже чашки. Удар был широким левым до конца. ДеШамбо щелкнул пальцами, нажал на номинальную, а затем вернулся на место для тренировочного удара, пытаясь понять, что пошло не так.

    Еще немного.

    ДеШамбо было 16 – меньше 128. Второй раунд завершится в субботу утром, и в третьем раунде игроки будут сгруппированы втроем по обе стороны.

    Кантли, который провел в четверг один из лучших паттинг-раундов в своей карьере, был столь же силен в 63-м раунде, который не получил должного внимания. Он играл в группе позади ДеШамбо и играл в классический стиль гольфа, что привело к 10 пташкам, пока его одинокий призрак не попал в воротник грубой игры на 17-м грине пар-3.

    «Сегодня я лучше всех пробил, а также очень хорошо поставил», – сказал Кантли. «Я думал, что играл отлично – до 9, я очень доволен.Но очевидно, что сегодня там было меньше ».

    ДеШамбо придерживался своей практики не разговаривать с прессой, только с партнерами по трансляции PGA Tour. Предположительно, это связано с тем, что три недели назад он сказал, что не был вакцинирован, сказав: «Я достаточно молод. Я лучше отдам его тем, кто в нем нуждается ».

    Это был не самый благоприятный год для ДеШамбо.

    Ему пришлось пропустить Олимпиаду из-за положительного результата теста на COVID-19, который последовал за мелкой словесной войной с Бруксом Коепкой, разыгравшейся в основном в социальных сетях.ДеШамбо слышал «Брукси» от стольких критиков, что попросил местную службу безопасности удалить фанатов.

    В эту жаркую пятницу было не так уж много неприятностей, только сырое изумление от его мощного удара и созданных им птичек и двух орлов. Он делает ставку на все четыре пар 5. Его среднее расстояние до лунки на пар 4 составляло примерно 109 ярдов.

    Только однажды он не попал в клин на пар 4. Это было на 480-ярдовой 15-й лунке. Он прошел 178 ярдов при легком ветерке и попал в 9-ю айрон.

    «Когда он едет по прямой, все должно быть так, как в начале 2000-х, когда Тигр пробивался дальше и точнее всех», – сказал Джордан Спит, игравший в группе ДеШамбо. «Оттуда немного легче, но тебе все равно нужно забить в дыру».

    Спит уже был свидетелем одного 59, когда он играл с Джастином Томасом на Sony Open в 2017 году.

    Рекорд – 58, поставленный Джимом Фуриком на чемпионате Travelers Championship в 2016 году. Фурик также застрелил 59 на Conway Farms к северу от Чикаго в 2013 году, так что он по-прежнему является рекордсменом чемпионата BMW.

    Осталось сыграть два раунда.

    «Он может поставить его на колени, и он сделал это сегодня», – сказал Харрис Инглиш, также играющий в его группе. «Судя по его словам, я вижу, как он выйдет в следующие два дня и снова напугает 59».

    ДеШамбо поразил только семь фервеев, хотя это немного вводит в заблуждение. Он попытался провести грин на трех лунках и почти сделал это, оставив короткие удары с поля, которые он превратил в птичек.

    Он также пробил 30-футовый удар птички на No.8.

    Он сделал почти все, кроме двух ударов в конце, которые могли бы поставить его в книгу рекордов.

    «Это была прекрасная возможность», – сказал он. «У меня была пара снимков, пара возможностей для птички в 17 и 18 лет, но этого не произошло. Но по-прежнему очень горжусь тем, как я себя держал, и здорово снова почувствовать давление, и это здорово ».

    (PDF) В центре внимания прозрачные материалы для учителей литературы Книга 8-го класса, золотой уровень, Макмиллан МакГроу Хилл Скачать электронную книгу

    В центре внимания прозрачные материалы для учителей литературы Книга 8-го класса, золотой уровень, Макмиллан МакГроу Хилл Скачать PDF EPUB FB2

    В центре внимания по литературе, книга материалов для учителей, золотой уровень, 8 класс [Macmillan McGraw Hill] с * БЕСПЛАТНОЙ * доставкой по соответствующим предложениям.

    «В центре внимания литературы», «Прозрачные материалы для учителей», золотой уровень, 8 класс Автор: Макмиллан МакГроу Хилл. Macmillan в центре внимания по литературе, Серебряный уровень, КНИГА ПРОЗРАЧНЫХ РЕСУРСОВ УЧИТЕЛЯ (7 класс, [книга в мягкой обложке с прозрачными пленками внутри]) [Macmillan] на * БЕСПЛАТНУЮ * доставку для соответствующих предложений.

    Материалы в этой книге предназначены для программы Macmillan «В центре внимания по литературе», чтобы улучшить использование материалов в книге для школьников и в книге «Автор: Macmillan».

    Этот набор книг прилагается к учебной программе Accelerated Christian Education (ACE), которая продается отдельно. Среди книг: «Когда наука терпит неудачу», Джон Хадсон, Тинер, Энн из Авы, Этель Хаббард, «Маленькая девочка», «Служанка Израиля», автор – Билл Харви, по его следам, Чарльз М.

    .

    «Искатель приключений Бога Шелдона» Филлис Томпсон Сауер Серия «Авраам Линкольн» Дэвида Коллинза Бренд: Ускоренное христианское образование. В центре внимания: новое издание литературы – это основанная на литературе программа, которая укрепляет навыки английского языка для подростков и молодых людей, изучающих английский язык.

    В нем представлены литературные тексты с разнообразными культурными особенностями, а также различные мероприятия, которые укрепляют понимание прочитанного и критический литературный анализ. В центре внимания «Элементы грамотности» Набор книг Стандарт – или – Штат Выберите стандарт / Штат Все штаты Единые основные стандарты Head Start Стандарты науки нового поколения (NGSS) Национальные стандарты STEM Алабама Аляска Аризона Арканзас Калифорния Колорадо Коннектикут Делавэр р-н.

    Литература для 8-го класса 13 Ги лиг на дне моря Мальчик на войне в день Ни одна свинья не умрет Бриллиант в пустыне Жизнь собаки Семья в разлуке Встреча дней Девушка Новой Англии в центре внимания учителей литературы Прозрачные материалы к ресурсам Книга 8-й класс, золото Книга уровней, Девушка по имени Бедствие Лошадь по имени Герой Кувшин мечты Земля воспоминания.

    Справочные материалы по литературе и творческому письму для 4 класса. Узнавайте о распродажах, получайте специальные предложения и многое другое. Учебные пособия по литературе и творческому письму для 4 класса.

    Купить товар $ 8-й класс Справочные материалы по базовой литературе В наличии. $ В корзину. $ Brand: Ускоренное христианское образование. Учебное правописание Уровень 4 Учителя Справочник Домашняя школа Домашнее задание Учебное правописание уровня.

    $ Понимание C Уровень SRA Практический тест для учителей и книжный ресурс Стандартизированный стандартизированный учебник для учителей по пониманию текста Тест C и SRA Level Practice.

    Справочник учителей для учителей уровня C и стандартизированный тест SRA. Автор учебных материалов для 6-го класса, оценочного пособия, «Не забывай летать», интерактивной антологии для чтения вслух с пьесами, 1-й класс (сокровища), справочника по оценке успеваемости. В центре внимания литература Золотой уровень 8 класс.

    Литература Prentice Hall: вневременные голоса, вневременные темы, Серебряный уровень ‘Соответствует: Калифорния – Стандарты истории и социальных наук для государственных школ (8-й класс) SE = Студенческое издание TE = Учительское издание TR = Учебные ресурсы TECH = Технология 1 КАЛИФОРНИЯ – ИСТОРИЯ – СТАНДАРТЫ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ШКОЛ СТРАНИЦА (И) ГДЕ.

    ЛИТЕРАТУРА И ЯЗЫКОВОЕ ИСКУССТВО, ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ, КЕДРОВЫЙ УРОВЕНЬ, РЕСУРСЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ: Четкие, никогда не использовались. Серия EMC Masterpiece. Кедровый уровень. Включает воспроизводимые рабочие листы учащихся и ключ для ответов. 7 класс.

    ПАРАДИГМА EMC: 7: ЛИТЕРАТУРА И ЯЗЫКОВОЕ ИСКУССТВО, ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ, КЕДРОВЫЙ УРОВЕНЬ. Классные книжные клубы: Literature Circles Made Easy включает 5 коротких видеороликов для учителей, а также печатные издания, необходимые для создания и запуска Литературных кружков в вашем классе.

    Этот метод не включает роли Литературного кружка, поэтому программа проста.Проведите время с животными в сафари-лагере или попытайтесь понять, почему Борис Бассетт такой сварливый. Художественная литература в этом сборнике книг поощряет маленьких детей использовать свое воображение в увлекательных историях, наполненных интересным текстом, яркими иллюстрациями и изображениями, соответствующими возрастным особенностям текста и все более сложной лексикой.

    : Литература Prentice Hall: издание для учителя 8 класса, издание Common Core () и большой выбор аналогичных новых, бывших в употреблении цен. Диапазон цен: $ – $ В центре внимания Книга для учащихся по английскому языку 1 класс.Беатрис Наколи, Дэвид Кабура, Жан Муни, Оливер Очиенг, Стивен Адхоч.

    ISBN: SKU: охватывает все нити, суб-нити и результаты обучения. Темы, жанры и периоды времени в справочнике по литературным кругам. ТЕМЫ. Общение с другими / дружба 2. Семейные вопросы 3. Поколения учатся друг у друга 4.

    Вызовы 5. Мужество 6. Отстаивание своих убеждений 7. Справедливость 8. Выживание 9. Уважение к природе Забота о животных. ЖАНРЫ. Художественная литература (FIC) 2. Оценка: 2.Уровень чтения с гидом: M; Уровень интереса: K-3; Номер предмета: ; ISBN:; Цена: $ В этой книге дети откроют для себя все удивительные вещи, которые происходят в здании, построенном Фрэнком.

    С восхитительными иллюстрациями и увлекательным текстом юные читатели будут поражены, узнав, на что действительно способно одно здание.

    Написание интерактивных записных книжек ~ Предложения и абзацы для Common Core Эта интерактивная записная книжка является дополнением к моим бестселлерам TpT для чтения литературы и чтения информации * оригинальные * интерактивные записные книжки – О проданных копий! Этот ресурс уже готов.

    Желтая книга «Изучение языков через литературу» – это комплексная программа изучения языков, ориентированная на домашнее обучение. Объединяя языковые навыки в один курс для 3-го класса, он охватывает чтение, лексику, орфографию, грамматику и механику письма.

    Сорта • Книга в мягкой обложке. СПИСОК ЦЕНЫ $ ВЫ ЭКОНОМИТЕ $ (25%) СОХРАНИТЬ В СПИСОК ЖЕЛАНИЙ. СОХРАНЕНО В СПИСОК ЖЕЛАНИЙ. Единственный и неповторимый Иван. Оценки • Книга в мягкой обложке. СПИСОК ЦЕНА $ ВЫ ЭКОНОМЬТЕ $ (25%) СОХРАНИТЬ В СПИСОК ЖЕЛАНИЙ. СОХРАНЕНО В СПИСОК ЖЕЛАНИЙ. Я пережил американскую революцию, классы • Книга в мягкой обложке.СПИСОК ЦЕНЫ $ В центре внимания В центре внимания В центре внимания В центре внимания В центре внимания В центре внимания.

    Реалистично (художественная литература), слова, Lexile L Уровень 2 Классы На школьном шоу талантов каждый ученик решает, что он или она будет выполнять то, что им нравится.

    Treasures – это основанная на исследованиях комплексная программа по изучению языка чтения для учащихся K – 6 классов, которая дает преподавателям ресурсы, необходимые им, чтобы помочь всем учащимся добиться успеха.

    Высококачественная литература в сочетании с подробными инструкциями и обширной практикой гарантирует, что студенты растут как читатели и писатели на всю жизнь.3 класс, Урок 1 © Harcourt Alex’s New Home R1 Разминка: день 1 Было лето, и Алекс с семьей переехали в новый город.

    Все было нового для Размер: 7МБ. Co pyri ght © McGraw-Hill Companies, Inc. 6 Введение в стратегии чтения и литературные элементы • 9 класс Дополнительные понятия и термины для ознакомления На уроках рассматриваются все литературные термины, указанные в состоянии. Размер: 1 МБ.

    Популярные книги для литературных кружков 8-х классов Моим ученикам нужны наборы популярных книг-антиутопий для чтения в литературных кругах.В литературных кружках учащиеся могут свободно выбирать книгу, которую они хотят прочитать, а затем работать с одноклассником, чтобы представить книги.

    Какой отличный способ поощрить чтение – найти популярное. Коллекции 6 класс Коллекция 1 «В центре внимания» «Взгляните в лицо своим страхам и напугайте фобии до смерти» Гравитация.

    Создано. teresa_v_willoughот УЧИТЕЛЬ. академическая, литературная и информационная лексика из «В центре внимания» «Взгляни в лицо своим страхам и напугай свой мозг фобиями». В этом наборе (23) центральная (основная) идея.большинство. Добро пожаловать в “Язык литературы”, 8 класс.

    Язык литературы ClassZone – это ваши ворота к литературе и авторам, упомянутым в вашем учебнике. Найдите ссылки, которые помогут вам в ваших исследовательских проектах, изучите литературу и историю разных культур, поиграйте в интерактивные игры с правописанием и словарным запасом или опубликуйте свои собственные тексты – и все это в ClassZone.

    $ Bon Voyage Уровень 1b Техасский учитель Glencoe Mcgraw-hill Bon Voyage Level By Mcgraw-hill Texas Glencoe Voyage Bon 1b Путешествие уровня учителя Техас Макгроу-хилл Учитель Bon 1b Glencoe Level.Пилотный центр по музыке, сборник песен, книга 2-го класса se пилотный-центр по музыке в Интернете 1 учитель 80 учеников гр 2 прозрачные пленки для направления письма – 4 класс, ресурс Дети гражданской войны (набор из 6) классная библиотека установила мосты к литературе для 8-го класса, уровень iii; школьное издание В третьем классе ваш ученик должен ежемесячно заполнять один отчет по книге.

    Я буду сообщать ученикам и родителям даты по мере приближения каждого месяца. В приложении вы найдете пример отчета по книге, написанного предыдущим третьеклассником, и оценочные отчеты по книгам по рубрике (системе оценок).

    Купить «Взгляд на грамотность: учебник для 2-го класса» Макмиллана онлайн в магазине Alibris. У нас есть в наличии новые и бывшие в употреблении копии, в 1 редакции – начиная с $ Shop сейчас. Common Sense Press – это издательство «Изучение языков через литературу», «Великие научные приключения», «Вордсмит» и других простых в использовании учебных программ для домашних учителей, традиционных школ и родителей, которые хотят обогатить образование своих детей.

    Золотая книга – Мировая литература – Навыки средней школы (электронная книга).Литературные кружки – Рекомендации книг Эти книги рекомендованы учителями и учениками SWLSB. Уровни ориентированного чтения являются приблизительными. Как обычно, руководствуйтесь суждением учителя. Более простые книги: Название серии Автор Тема (ы) Уровень Загадки Кэма Янсена Дэвид А.

    Адлер и Сусанна Натти Размер файла: 25 КБ. BL Ниже уровня OL На уровне AL Выше уровня ELL Руководство по планированию для учащихся, изучающих английский язык Ключ к уровням способностей Уровни навыков Ресурсы Вступление к главе Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Глава BL OL AL ELL Оцените ФОКУС BL OL AL ELL Прозрачность по навыкам ежедневного сосредоточения ОБУЧАЙТЕ BL OL ELL Чтение Основы и руководство по ведению заметок * стр.

    Наборы книг кружка по литературе из главы 4, Начало работы с кружками по литературе Вот списки книг, которые учителя использовали в литературных кружках в 1–8 классах. Щелкните уровень класса ниже, чтобы просмотреть полный список для этого класса. Для книг в рамках темы щелкните тему в рамках уровня обучения.

    Золотая книга «Американская литература», 3-е издание «Изучение языков через литературу». Грег Страйер, доктор философии, издатель: Common Sense Press. ISBN «Золотая книга американской литературы» включает 36 еженедельных уроков.Книга предназначена для использования Учителем по прямому назначению, или Студент может использовать ее самостоятельно.

    Ответы находятся в конце. Студенты проанализируют образец рецензии на книгу и сделают выводы о компонентах эффективного рецензирования. В комплекте с этим ресурсом: контрольный список рецензий на книги, графический органайзер, образцы рецензий на книги / 5 (2).

    Платиновая книга R для учащихся 3-х классов по математике; Platinum КНИГА УЧАЩИХСЯ 7 класса по общественным наукам R; РЕШЕНИЯ ДЛЯ ВСЕХ НАУК О ЖИЗНИ УЧАЩИЕСЯ К 11 КЛАССУ КНИГА R; Via Afrika Mathematics Книга R для учащихся 11 классов; Математика в классе Учащиеся 10 классов Книга R; Headstart Естественные науки CAPS: Группа 8: Книга для учащихся R.

    Explorations in Literature Teacher (4-е изд., 2 тома) оказывает помощь в преподавании литературного содержания посредством управляемого обсуждения, анализа и применения Священных Писаний. Издание для учителя (2 тома) представляет каждый выбор, указывает на потенциальные трудности, обсуждает предполагаемый автором смысл и значение произведения, а также объясняет важные литературные термины.

    Используемые учебники для чтения и литературы, издания для учителей и дополнительные ресурсы для учителей.Вы можете оформить заказ по телефону.

    () Или, если хотите. В центре внимания литература. Эти загружаемые аудиофайлы предназначены для использования с Spotlight on Literature. На каждом уровне серии имеется один загружаемый ZIP-файл, содержащий четыре аудиофайла в формате mp3.

    Чтобы загрузить каждый файл, щелкните по названию уровня. .Macmillan McGraw Hill, В центре внимания грамотность 5-го класса Le ISBN: Mcgraw Hill и большой выбор связанных книг, искусство. Идеальные развлекательные и образовательные ресурсы, наши информационные книжки с картинками для детей исследуют такие темы, как природа, автомобили, история и т. Д. намного больше!

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *