Лабораторная работа по биологии 7 класс ткани животных: Урок биологии в 7 классе Ткани животных. Лабораторная работа № 1 «Строение животных тканей». Органы и системы органов животных

Урок биологии в 7 классе Ткани животных. Лабораторная работа № 1 «Строение животных тканей». Органы и системы органов животных

Урок 2. Ткани животных. Лабораторная работа № 1 «Строение животных тканей»

Цель: формирование представлений о тканях животного организма, особенностях их строения и функциях.

Задачи: познакомить обучающихся с особенностями строения тканей животного организма в связи с выполняемыми ими функциями; научить распознавать ткани; развивать умение работать с фиксированными препаратами в ходе лабораторной работы; воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

продолжить формирование универсальных учебных действий на основе тематического содержания урока; сформировать условия для развития познавательного интереса к предмету и повышения мотивации учения. Оборудование: учебник; рисунки, таблицы тканей животных; интерактивное учебное пособие, мультимедийная установка и компьютер.

Тип урока: комбинированный (лабораторный практикум с использованием ИКТ).

Ход урока

I. Проверка знаний

Сначала учитель предлагает двум обучающимся выполнить задание у доски. Каждый получает карточку, на которой перечислены главные части и органоиды клеток. Один обучающийся выписывает структуры, характерные для растительной клетки, а другой – для животной.

Список клеточных структур

1.Клеточная стенка

2. Ядро

3. Цитоплазма

4. Лизосомы

5. Митохондрии

6. Вакуоли с клеточным соком

7. Пластиды

8. Рибосомы

9. Клеточная мембрана

10. Клеточный центр

Пока обучающиеся работают у доски, учитель демонстрирует классу список особенностей строения и жизнедеятельности живых организмов. Затем предлагает некоторым из обучающихся прочитать один из признаков и сказать, для каких организмов он характерен: для животных, для растений или для всех живых существ.

Список особенностей строения и жизнедеятельности живых организмов

1. Автотрофный тип питания

2. Гетеротрофный тип питания

3. Клеточное строение

4. Способность к активному передвижению

5. Способность к обмену веществ и превращению энергии

6. Приспособленность к условиям окружающей среды

7. Неограниченный период роста

8. Способность к росту и развитию

9. Наличие систем органов

10. Ограниченный период роста

11. Наличие клеточной стенки из целлюлозы

12. Способность реагировать на изменения окружающей среды

13. Наличие симметрии тела

Скорректировав ответы, учитель проверяет правильность выполнения заданий у доски. Затем организует беседу по вопросам, помещенным в конце п. 2

II. Актуализация знаний

Учитель предлагает обучающимся вспомнить определение понятия «ткань». В случае возникновения затруднений, обращает внимание на словарь, зачитывают определение понятия. Далее учитель организует беседу по вопросам:

Какие ткани растительных организмов вы знаете?

Какие функции они выполняют?

Есть ли связь между строением ткани и выполняемыми ею функциями?

Затем учитель предлагает обучающимся подумать над вопросами рубрики «Как вы думаете?», расположенной перед началом параграфа. Выслушав их предположения, он озвучивает тему урока и формулирует его познавательную задачу.

III. Изучение нового материала

Учитель обращает внимание на тот факт, что, подобно растительным организмам, организмы животных состоят из тканей, разнообразных по строению и выполняемым функциям. Он отмечает, что в организме большинства животных различают 4 типа тканей: эпителиальную, соединительную, мышечную и нервную.

Затем учитель предлагает обучающимся начертить в тетради таблицу «Ткани животного организма», которую они будут заполнять в течение урока.

Эпителиа

льная

Клетки плотно прижаты друг к другу, межклеточного вещества мало

Поверхность тела и полости внутренних органов, а также железы

Покровный эпителий;

Железистый эпителий

Защита от повреждений; участие в переваривании пищи, газообмене и выделении

Соединительная

Клетки могут иметь разнообразную форму, межклеточного вещества много

Скелет, подкожная жировая клетчатка, полости органов кровообращения

Костная

Защита внутренних органов; опора; форма тела

Хрящевая

Рыхлая

Запас питательных веществ в виде жира

Кровь

Транспорт веществ; защита от инфекции

Мышечная

Клетки имеют вид тонких волокон, способных изменять свою длину (обладают сократимостью)

Стенки кровеносных сосудов, органов кровообращения, дыхания, пищеварения и выделения

Гладкая

работа внутренних органов (перистальтика кишечника, сужение просветов кровеносных сосудов и т.д.

Мускулатура тела

Поперечнополосатая скелетная

Движение организма впространстве;

Сердечная мышца (миокард)

Поперечнополосатая сердечная

сокращения сердечной мышцы,

Нервная

Нервные клетки (нейроны) имеют многочисленные отростки: короткие и длинные; обладают возбудимостью и проводимостью

Головной и спинной мозг и нервы, расположенные во всех органах и тканях

Согласованная работа всех внутренних органов; реагирование на изменения окружающей среды

При изучении каждой группы ткани учитель сначала демонстрирует соответствующий фрагмент учебного пособия, а затем предлагает обучающимся заполнить нужные графы в таблице, опираясь на текст учебника.

По окончании выполнения работы учитель показывает им изображения различных тканей и предлагает назвать их, объясняя, на основании каких признаков он ее определил.

Затем учитель предлагает обучающимся выполнить Лабораторную работу № 1 «Строение животных тканей», используя тетрадь с инструктивными заданиями.

IV. Обобщение и закрепление знаний

С целью обобщения и закрепления знаний учитель организует проверку правильности заполнения таблицы. После этого предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать вывод относительно связи строения тканей животного организма с выполняемыми функциями.

Затем обучающиеся выполняют задание, предложенное в интерактивном учебном пособии, и отвечают на вопросы теста с целью самостоятельного оценивания своих знаний, полученных на уроке.

IV. Домашнее задание

Изучить параграфы 3-4 учебника, проверить правильность своих знаний, ответив на вопросы в конце параграфов.

План урока:

1. Целеполагание.

2. Опрос (работа с терминами и понятиями).

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление (работа с тестами).

5. Рефлексия. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

ХОД УРОКА:

1. Целеполагание.

Постановка цели урока в связи прошедшие темой. Беседа с классом.

2. Опрос (работа с терминами)

На слайде презентации записаны термины, которые были изучены на предыдущих уроках. Ученики отвечают по очереди, которая устанавливается ими – первого ученика спрашивает учитель, при правильном ответе он спрашивает одного из своих одноклассников и т.д., при этом они передают рефлексивный мяч, которым можно массажировать ладони, таким образом активируя рецепторы.

Термины и понятия:

• гетеротрофы

• автотрофы

• цитоплазма

• ядро

• рибосомы

• пластиды

• митохондрии

• ДНК

• фотосинтез

3. Изучение нового материала.

Урок требует предварительной подготовки, необходимо лабораторное оборудование – микроскопы, фиксированные препараты, салфетки. На каждой парте следует разместить микроскоп, набор фиксированных препаратов. Свои наблюдения, выводы ученики записывают в тетрадь для лабораторных и практических работ, которую заводим на первом уроке в сентябре.

План изучения нового материала:

1. Выяснение понятия, что такое ткань.

В ходе фронтальной беседы устанавливается определение ткани, типы тканей растений, которые мы проходили в прошлом году.

2. Заполнение кластера.

Используя лабораторное оборудование, материал презентации, устанавливаем особенности тканей человека. Свои выводы записываем в тетради и сопровождаем их схематичными зарисовками. В конце работы формулируем общий вывод.

3. В середине урока проводим физминутку, которая поможет снизить напряжение с глаз, расслабиться и создаст хорошее настроение.

Фиксированные препараты: кровь лягушки, кубический эпителий лошади, нервная ткань собаки.

4.Закрепление (работа с тестами).

Ученики выполняют краткий тест, посвященный тканям. Здесь возможно два варианта – работа в парах или индивидуально по желанию ученика. Ответы выводим на слайд презентации, так как здесь задача не столь выявление тех, кто на отлично усвоил тему, а тех у кого есть трудности и кому нужна индивидуальная консультация учителя или консультанта.

5. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Используем прием «Ваше мнение» . Ученики отвечают на вопросы устно, давая своеобразную оценку своей деятельности или возможно достижению своих одноклассников.

Вопросы:

• Какие эмоции вызвал у вас урок?

• Какие на ваш взгляд были наиболее интересные моменты урока?

• Кто из одноклассников на ваш взгляд сегодня на уроке показал, что имеет солидный багаж знаний по биологии?

• Что из изученного на уроке вам показалось удивительным и увлекательным?

• Что бы еще вы хотели бы узнать по данной теме?

6. Домашнее задание.

Параграф №3,4 подготовиться к самостоятельной работе по данной теме. Ответить письменно на вопрос №3 в конце параграфа.

Приложение №1. Кластер

Приложение №2. Тест.

Практикум по теме «Ткани животных».

Часть А. Внимательно портите вопросы и выберите один верный ответ.

1. Какая ткань характеризуется тем, что ее клетки имеют неправильную звездчатую форму?

1. Нервная 2. Эпителиальная

3. Мышечная гладкая 4. Соединительная

2. Какая из тканей обеспечивает движение жевательных мышц жвачных животных при пережевывании пищи во рту?

1. Мышечная поперечно-полосатая 2. Соединительная

3. Мышечная гладкая 4. Эпителиальная

3. Выберите черты строения соединительной ткани:

1. Хорошо развитое межклеточное вещество.

2. Клетки расположены тесно и плотно друг к другу.

3. Клетки имеют несколько ядер и множество митохондрий.

4. Ткань образована вытянутыми клетками с палочковидными ядрами.

4. Какая из функций только характерна для нервной ткани:

1. Сократимость и возбудимость 2. Перенос веществ

3. Возбудимость и проводимость 4. Защита

5. Какая ткань образует кости животных?

1. Мышечная гладкая 2. Соединительная

3. Эпителиальная 4. Нервная

6. Единицей, какой ткани является нейрон?

1. Соединительной 2. Нервной

3. Эпителиальной 4. Мышечной

7. Жировая ткань характеризуется рыхлым расположением клеток и содержанием запасных питательных веществ в виде жира. К какой ткани она относится?

1. Эпителиальной 2. Нервной

2. Соединительной 4. Мышечной

8. На основе, каких признаков можно клетки объединить в одну ткань?

1. На основе сходства строения 2. По общей функции

3. По общему биохимическому составу 4. По всем перечисленным признакам

Часть В.

9. Установите соответствие между типом ткани и ее особенностью. Ответ оформите в виде таблицы.

1. Тесное расположение клеток А. Эпителиальная

2. Хорошо развитое межклеточное вещество Б. Мышечная

3. Клетки веретеновидной формы В. Соединительная

4. Клетки имеют звездчатую форму Г. Нервная

5. Клетки имеют отростки раной длины

6. Клетки многоядерные, имею продольное и поперечное сечение.

1. Кровь собаки А. Эпителиальная

2. Эпителий кожи лягушки Б. Нервная

3. Головной мозг шимпанзе В. Соединительная

4. Мышцы гепарда Г. Мышечная

5. Хрящи костей ящерицы

6. Сердце медведя

Приложение №3. Лабораторная работа.

Тема: «Ткани животных».

Цель: Изучить особенности строения тканей животных, функционирование и разновидности.

Задания:

№1. Рассмотрите препарат эпителиальной ткани, установите черты ее строения, предположите какие функции она может выполнять. Данные занесите в схему кластера. Установите черты сходства данной ткани в эпителием кожицы лука

№2. Рассмотрите препарат крови лягушки, установите черты отличия от предыдущего препарата, предположите какие функции она может выполнять. Данные занесите в схему кластера.

№3. Рассмотрите препарат нервная ткань собаки, установите черты ее строения, предположите какие функции она может выполнять. Найдите на рисунке 19 (8) страницы 30 короткие и длинные отростки нейронов. Данные занесите в схему кластера.

№4. Используя материал учебника на странице 30, установите особенности строения, функции и деление на типы мышечной ткани. Данные занесите в таблицу.

«Строение тканей животного организма и тканей растительного организма»

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

ТЕМА: Строение тканей животного организма и тканей растительного организма

ЦЕЛЬ: Изучить типы и виды тканей многоклеточных организмов. Выяснить зависимость строения растительных тканей разных видов от выполняемых функций. Закрепить навыки по работе с микроскопом и приготовлению временных препаратов.

ОБЪЕКТИ ИССЛЕДОВАНИЯ: листья алоэ (или другого растения), корень молодого растения, ткани животных.

ОБОРУДОВАНИЕ: световой микроскоп, предметное стекло, лезвие, листья и корень растений, микрофотографии тканей, постоянные препараты тканей животных.

ХОД РАБОТЫ

1. Подготовка светового микроскопа к работе.

2. Приготовление временного препарата поперечного среза листа через жилку. Изучение тканей листа растений под микроскопом.

3. Приготовление временного препарата продольного среза корня. Изучение тканей корня.

4. Изучение животных тканей.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Назовите самую жидкую и самую твердую ткани животных. К какому типу тканей они относятся?

2. Какие виды и типы тканей входят в состав жилки листа? Каковы особенности клеток, которые входят в состав этих тканей?

3. К какому типу тканей относятся гаустории паразитических растений?

4. По каким признакам можно отличить склеренхиму от колленхимы?

Приложение

Рис. 1. Поперечный срез листа алоэ:

1 — ассимиляционная губчатая ткань; 4 — водозапасающая ткань

2 — покровная ткань; 5 — проводящая ткань;

3 — ассимиляционная столбчатая ткань; 6 — механическая ткань

Рис. 2. Строение корня:

1 — Корневой чехлик;

2 – Точка роста.

Презентация.Лабораторная работа № 5. «Ткани животного организма». 6кл.

Лабораторная работа № 5. Ткани животного организма

Цель: познакомиться с тканями животного организма, особенностями их строения в зависимости от выполняемой функции.

Оборудование: микропрепараты «Эпителиальная ткань», «Рыхлая соединительная ткань», «Мазок крови человека», «Гладкая мышечная ткань», «Нервная ткань», микроскопы, таблица «Схема строения животной клетки», рисунки учебника на с. 32–35.

Неверова Н.Ф. –учитель биологии

МБОУ СШ №17

города Димитровграда

Ульяновской обл.

Виды тканей животного организма:

А – эпителиальная ткань; Б – нервная ткань; В – сердечная мышечная ткань; Г – гладкая мышечная ткань; Д – жировая ткань; Е – хрящ; Ж – кровь; З – костная ткань; И – рыхлая соединительная ткань

Рассмотрите микропрепарат «Эпителиальная ткань» Найдите клетки эпителия, обратите внимание на особенности их строения (клетки плотно прилегают к друг другу, отсутствует межклеточное вещество). Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте нужную информацию. Данные внесите в таблицу .

Рассмотрите микропрепарат «Рыхлая соединительная ткань» Обратите внимание на особенности строения ткани (наличие большого количества межклеточного вещества). Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте нужную информацию. Данные внесите в таблицу.

3. Рассмотрите микропрепарат «Мазок крови человека» (рис. 1, Ж ). Кровь – это жидкая соединительная ткань. Найдите эритроциты, обратите внимание на особенности их строения (клетки мелкие, двояковогнутые, лишены ядер, красного цвета). Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте нужную информацию. Данные внесите в таблицу.

Лейкоцит

Тромбоцит

Эритроцит

Рассмотрите микропрепарат «Гладкая мышеч-ная ткань» (рис. 1, Г ). Обратите внимание на особенности строения мышечных клеток (это одноядерные клетки веретенообразной формы). Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте информацию о видах, свойствах мышечной ткани и ее функции. Данные внесите в таблицу.

Рассмотрите микропрепарат «Нервная ткань». Обратите внимание на особенности строения нервных клеток (состоят из тела и многочисленных отростков двух видов). Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте информацию о свойствах нервной ткани и ее функции. Данные внесите в таблицу.

Таблица. Ткани животного организма

Вид ткани.

Место нахождения

Эпителиальная

Особенности строения

Соединительная

Функции

Кровь

  .

Гладкая мышечная

Нервная

  .

Таблица. Ткани животного организма

Вид ткани.

Место нахождения

Эпителиальная

Особенности строения

  покровы , слизистые оболочки, железы.

Соединительная

Функции

  клетки близко прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало

  сопровождает кровеносные сосуды, образует строму многих органов

Кровь

  кровь циркулирует в замкнутой системе сосудов по всему организму. Сердце приводит кровь в движение.

  защитная, секретная, барьерная.

Клетки расположены рыхло, много межклеточного в-ва (плотное, рыхлое, жидкое).

Гладкая мышечная

Нервная

  гладкие мышцы находятся в стенке внутренних органов, сосудов, коже.

  опорная, трофическая, обмен в-в между кровью и другими тканями

  Кровь – жидкая соединительная ткань состоящая из плазмы и клеток: эритроциты (без ядерные), тромбоциты, лейкоциты.

  транспортная(перенос газов и биологических активных веществ). Трофическая(доставка питательных в-в). Защитная (защита от чужеродных микроорганизмов). Регуляторная

  одноядерные клетки веретенообразной формы

  головной и спинной мозг, нервные узлы, нервные волокна.

  сокращение ( проведение мышечного импульса), их относят к возбудимым тканям.

  Структурная единица ткани – нейрон. Межклеточное в-во –нейроглия. Нейрон состоит из тела, короткого отростка – дендритов и длинного отростка – аксонов.

  передача возбуждения от нервных окончаний – рецепторов к центральной нервной системе и обратно к органу (возбудимость, проводимость).

Проверочные задания Задание 1. Вставьте пропущенные слова:

• 1. Группа клеток, сходных по размеру, строению и выполняемым функциям называется … .
• 2. Наружный слой кожи животного в основном состоит из … ткани.
• 3. Наличие большого количества плотного межклеточного вещества характерно для … ткани.
• 4. Быструю связь организма с внешней средой, а также связь органов между собой обеспечивает … ткань.
• 5. Защищает организм от проникновения микробов и ядовитых веществ … ткань.
• 6. Рост организма происходит за счет деления клеток …. ткани.
• 7. Приводит организм в движение … ткань.
• 8. Основные свойства мышечной ткани – … и … .
• 9. Клетки в тканях соединены … веществом.

1.Тканью. 2. Эпителиальной. 3. Соединительной. 4. Эпителиальная 5. Покровная

6.Костной 7. Мышечная . 8. Возбудимость и сократимость. 9. Межклеточным веществом.

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Ткань – это:

• а) группа клеток, сходных по строению, происхождению и функциям; б) группа рядом расположенных клеток; в) совокупность межклеточного вещества; г) группа клеток, отличающихся по строению, но выполняющих сходные функции.

2 .Ткань, выстилающая полости органов и поверхность тела, – это:

• а) соединительная; б) мышечная; в) эпителиальная; г) жировая.

3. Жидкая соединительная ткань – это:

• а) костная ткань; б) кровь; в) жировая ткань; г) хрящ.

4. Функцию движения выполняет:

• а) эпителиальная ткань; б) соединительная ткань; в) мышечная ткань; г) костная ткань.

5. Возбудимость и сократимость – это свойства:

• а) мышечной ткани; б) соединительной ткани; в) нервной ткани; г) эпителиальной ткани.

Задание 3. Верно ли утверждение?

• 1. Кровь – это соединительная ткань.
• 2. Нервные клетки имеют многочисленные короткие и несколько длинных отростков.
• 3. Основное свойство нервной ткани – возбудимость и проводимость.
• 4. У зародышей всех позвоночных животных скелет состоит из костной ткани.
• 5. Сокращение сократительных волокон делает мышцу длиннее и тоньше.
• 6. Жировая, костная, хрящевая ткани и кровь относятся к соединительным тканям.
• 7. Эпителиальная ткань связывает организм с окружающей средой.
• 8. За счет костной ткани осуществляется рост организма.
• 9. Стенку внутренних органов образует поперечнополосатая мышечная ткань.
• 10. Сердечная мышечная ткань имеет много перемычек, что позволяет ускорить прохождение нерв-ного импульса.

? Форменные элементы + плазма –– ? Клетки + межклеточное вещество –– ? 4ткани  = орган   форм.элем + плазма = кровь   клетки + в-во = ткань. «

3адание 4. Восстановите логическую цепь.

• Несколько видов тканей –– ?
• Форменные элементы + плазма –– ?
• Клетки + межклеточное вещество –– ?

4ткани  = орган

  форм.элем + плазма = кровь

  клетки + в-во = ткань.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЯ!

Источник:

1.УМК Н.И. Сонина

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

для учащихся 6-х классов

по личностно-ориентированной технологии (1-3).

2. Интернет картинки

Ткани животных — презентация онлайн

1. Ткани животных

Цель: изучить особенности строения тканей животных;
сформировать умение доказывать зависимость строения
животной ткани от выполняемой функции; продолжить
формировать умение сравнивать, анализировать,
обобщить; работать с микроскопом и микропрепаратами.
Тип урока: комбинированный. Лабораторная работа.
Методы обучения: частично-поисковый, проблемный.
Составьте логические пары, выписав буквенные
обозначения, соответствующие цифровым
обозначениям.
I. Покровная ткань
II. Механическая ткань
III. Проводящая ткань
IV. Основная ткань
V. Образовательная
A. Клетки небольших размеров, имеющие тонкую оболочку
Б. Находятся на поверхности корней, стеблей, листьев
B. Придает прочность растениям
Г. Образуется в клубнях картофеля, семени фасоли
Д. Клетки имеют вид трубок или сосудов
Эпителиальная ткань- состоит из плотно прилегающих друг
к другу клеток.
Межклеточное вещество почти отсутствует.
Функции:
-защита от высыхания, проникновения микробов, механических
повреждений;
-участвует в формировании желез- слюнных, потовых, поджелудочной,
печени и др.
Соединительная ткань- клетки расположены рыхло развито
межклеточное вещество.
Функции: питательная, опорная и защитная функции.
Виды: кровь, лимфа, кость, хрящ, жир
Нервная ткань- состоит из клеток с отростками. Способна
возбуждаться и передавать возбуждение
Расположение: головной и и спинной мозг нервные узлы и
волокна.
Функции : обеспечивает согласованную деятельность разных
систем, органов, обеспечивает связь организма с внешней
средой, приспосабливает обмен веществ к меняющимся
условиям.
Мышечная ткань- образована мышечными волокнами.
Свойства — возбудимость и сократимость.
Виды мышечной ткани
ПОПЕРЕЧНОПОЛОСАТАЯ
ГЛАДКАЯ
СЕРДЕЧНАЯ
Лабораторная работа № 5.
«Ткани животного организма»
Цель: познакомиться с тканями животного организма,
особенностями их строения в зависимости от
выполняемой функции.
Оборудование: микропрепараты «Эпителиальная ткань»,
«Рыхлая соединительная ткань», «Мазок крови человека»,
«Гладкая мышечная ткань», «Нервная ткань», микроскопы,
таблица «Схема строения животной клетки», рисунки
учебника на с. 32–35.
Инструктивная карточка
Виды тканей животного
организма:
А – эпителиальная
ткань;
Б – нервная ткань;
В – сердечная мышечная
ткань;
Г – гладкая мышечная
ткань;
Д – жировая ткань;
Е – хрящ;
Ж – кровь;
З – костная ткань;
И – рыхлая
соединительная ткань
Лабораторная работа.
1. Рассмотрите микропрепарат «Эпителиальная ткань
Найдите клетки эпителия. Зарисуйте препарат. Рассмотрите
рисунок, прочитайте нужную информацию. Данные внесите
в таблицу.
2. Рассмотрите микропрепарат «Рыхлая соединительная
ткань» Обратите внимание на особенности строения ткани.
Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте
нужную информацию. Данные внесите в таблицу.
3. Рассмотрите микропрепарат «Мазок крови человека». .
Найдите эритроциты, обратите внимание на особенности их
строения. Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок,
прочитайте нужную информацию. Данные внесите в
таблицу.
4. Рассмотрите микропрепарат «Гладкая мышеч-ная ткань»
Обратите внимание на особенности строения мышечных
клеток. Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок,
прочитайте информацию о видах, мышечной ткани и ее
функции. Данные внесите в таблицу.
5. Рассмотрите микропрепарат «Нервная ткань».
Обратите внимание на особенности строения нервных
клеток (состоят из тела и многочисленных отростков двух
видов).
Зарисуйте препарат. Рассмотрите рисунок, прочитайте
информацию о свойствах нервной ткани и ее функции.
Данные внесите в таблицу.
6. Ответьте на вопрос: чем ткани растения отличаются от
тканей животного? Заполните таблицу.
Ткани животного организма
Виды ткани
Эпителиальная
Соединительная
Кровь
Гладкая
мышечная
Нервная
Место
нахождения
Особенности Функции
строения
Вставьте пропущенные слова
1.Группа клеток, сходных по размеру, строению и
выполняемым функциям называется … .
2. Наружный слой кожи животного в основном состоит из
… ткани.
3. Наличие большого количества плотного межклеточного
вещества характерно для … ткани.
4. Быструю связь организма с внешней средой, а также
связь органов между собой обеспечивает … ткань.
5. Защищает организм от проникновения микробов и
ядовитых веществ … ткань.
6. Рост организма происходит за счет деления клеток …
ткани.
7. Приводит организм в движение … ткань.
8. Основные свойства мышечной ткани – … и … .
9. Клетки в тканях соединены … веществом.
10. Теплоизолирующую роль выполняет … ткань.
Верно ли утверждение?
1. Кровь – это соединительная ткань.
2. Нервные клетки имеют многочисленные короткие и
несколько длинных отростков.
3. Основное свойство нервной ткани – возбудимость и
проводимость.
4. У зародышей всех позвоночных животных скелет состоит из
костной ткани.
5. Сокращение сократительных волокон делает мышцу длиннее
и тоньше.
6. Жировая, костная, хрящевая ткани и кровь относятся к
соединительным тканям.
7. Эпителиальная ткань связывает организм с окружающей
средой.
8. За счет костной ткани осуществляется рост организма.
9. Стенку внутренних органов образует поперечнополосатая
мышечная ткань.
Восстановите логическую цепь.
1. Несколько видов тканей ––> ?
2. Форменные элементы + плазма ––> ?
3. Клетки + межклеточное вещество ––> ?
Список использованных источников.
Учебник Биология. Живой организм. 6 класс
Сонин Н.И. Издательство «Дрофа»
http://distant-lessons.ru/tkani-zhivotnyx.html
Яндекс. Картинки.Ткани животных и человека
4. http://chel-o-vek.ru/

Ткани животных: эпителиальная и соединительная | План-конспект урока по биологии (6 класс) по теме:

 «Ткани животных: эпителиальная и соединительная»

Цель: изучить особенности строения тканей животного организма

Задачи:

Образовательные:

— сформировать представление о строении тканей животного организма: эпителиальной и соединительной;

— сформировать умение доказывать соответствие строения животных тканей выполняемым функциям;

Развивающие:

-развивать  умение сравнивать, анализировать, обобщать, работать с микроскопом и микропрепаратами;

— развитие самоконтроля;

— развивать осознанное отношение к результату своего учебного труда;

Воспитательные:

               — воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи по отношению   друг к  другу.

Тип урока: комбинированный, лабораторная работа

Методы обучения: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный

Оборудование: учебник, микроскоп, микропрепараты «Эпителиальная ткань», «Костная  ткань», «Хрящ», «Кровь», «Жировая ткань»,  рабочая тетрадь к учебнику,  компьютер, мультимедийный  проектор, мультимедийная презентация «Ткани животных».

ХОД  УРОКА.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний и умений.

На прошедшем уроке, мы, рассмотрели основные типы тканей растительного организма.

Фронтальный опрос.

1. Дайте определение понятию «ткань»?
2. Какие ткани относят к тканям растительного организма?
3. Какие функции они выполняют в организме?

Тестовая работа по теме «Ткани растений».

1 вариант.

1. Образовательная ткань обеспечивает:

      А)  форму растения

      Б) рост растения

      В) передвижение веществ

      Г) придает прочность и упругость

2. Мякоть листа образована:

     А) покровной тканью

     Б) механической тканью

     В) основной тканью

     Г) проводящей тканью

3.  Функция покровной ткани:

     А)  защита растения от повреждений и  неблагоприятных воздействий

     Б)  придает опору растениям

     В)  накапливает питательные вещества

     Г)  придает прочность и упругость

4.  Проводящие ткани находятся в

     А) только в листьях

     Б)  в зародыше растения, кончике корня

     В)   в листьях, стебле и корне

     Г)  скорлупе грецкого ореха

5. Механическая ткань состоит из:

    А) живых клеток

    Б)  утолщенных и одревесневших клеток

    В)  мертвых клеток

    Г)  живых и мертвых клеток

2 вариант.

1. Образовательная ткань состоит из:

     А)  мертвых клеток

     Б)  мелких, постоянно делящихся клеток

     В)  живых и мертвых клеток

     Г)  утолщенных и одревесневших клеток

2. Прочность и упругость придает:

     А) покровная ткань

     Б) механическая ткань

     В) образовательная ткань

     Г) проводящая ткань

3.  Функция проводящей ткани

     А)  защита

     Б)  запас питательных веществ

     В)  передвижение воды, минеральных и органических веществ.

     Г)  рост растения

4.  Месторасположение основной ткани

       А) кончик корня, зародыш растения

       Б)  мякоть листа и плодов, мягкие части цветка

       В) кожица листа, пробковые слои стволов деревьев

       Г)  корень, стебель и лист

5.  Какова функция кожицы листа

     А)  защита растения от повреждений и  неблагоприятных воздействий

     Б)  придает опору растениям

     В)  накапливает питательные вещества

     Г)  придает прочность и упругость

3. Изучение нового материала.

Продолжаем изучение темы «Ткани». Рассмотрим основные ткани животного организма. Тема урока: «Ткани животных: эпителиальная и соединительная»

Рассказ учителя.

Ткань — системы клеток, сходных по происхождению, строению и функциям. В состав ткани входят также межклеточные вещества и структуры — продукты клеточной жизнедеятельности.  Выделяют 4 типа тканей животных – эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная.

Эпителиальная ткань (эпителий) покрывает поверхность тела, выстилает стенки полых внутренних органов, образуя слизистую оболочку, железистую (рабочую) ткань желез внешней и внутренней секреции. Эпителий отделяет организм от внешней среды, выполняет покровную, защитную и выделительную функции. Эпителий представляет собой слой клеток, лежащих на базальной мембране, межклеточное вещество почти отсутствует.(слайд 2)

Соединительная ткань состоит из основного вещества — клеток и межклеточного вещества — коллагеновых, эластических и ретикулярных волокон. Различают собственно соединительную ткань (рыхлую и плотную волокнистую) и ее производные (хрящевую, костную, жировую, кровь и лимфу). Соединительная ткань и ее производные развиваются из мезенхимы. Она выполняет опорную, защитную и питательную (трофическую) функции. Обладая регенераторной (восстановительной) способностью, соединительная ткань принимает активное участие в заживлении ран, образуя соединительнотканный рубец.

Костная ткань — разновидность соединительной ткани, из которой построены кости — органы, составляющие костный скелет. Костная ткань состоит из взаимодействующих структур: клеток кости, межклеточного органического матрикса кости(органического скелета кости) и основного минерализованного межклеточного вещества. (слайд 3)

Хрящ — один из видов соединительной ткани, отличается плотным упругим межклеточным веществом, образующим вокруг клеток-хондроцитов и групп их особые оболочки, капсулы.(слайд 4)

Кровь — соединительная ткань, наполняющая сердечно-сосудистую систему  позвоночных животных, в том числе человека, некоторых беспозвоночных. Состоит из плазмы (межтканевой жидкости), клеток: эритроцитов,  лейкоцитов и  тромбоцитов. (слайд 5)

Жировая ткань — разновидность соединительной ткани животных организмов, образующаяся из мезенхимы и состоящая из жировых клеток —адипоцитов. Почти всю жировую клетку, специфическая функция которой — накопление и обмен жира, заполняет жировая капля, окруженная ободком цитоплазмы с оттеснённым на периферию клеточным ядром. У позвоночных жировая ткань располагается главным образом под кожей (подкожная клетчатка) и в сальнике, между органами, образуя мягкие упругие прокладки. (слайд 6)

4. Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения тканей»

Просмотр готовых  микропрепаратов. Особенности каждого вида ткани. Сравнение изображения под микроскопом с рисунками 7-10 учебника, таблицей  «Ткани животных»,  иллюстрациями в мультимедийной  презентации.

Режим  просмотра.

Привести микроскоп в рабочее состояние: осветить объект, настроить резкость. Наиболее удобный режим просмотра: окуляр 15, объектив 8.

По мере просмотра, формулируя выводы, заполняем таблицу.(слайд 8)

5. Закрепление изученного материала.

Вопросы.

1.Все живые организмы образованы тканями?

2. Чем соединены клетки в тканях?

3. Как устроена эпителиальная ткань?

4. Какие функции выполняет эпителиальная ткань?

5. Какие функции выполняет соединительная ткань?

6. Какие ткани относятся к соединительной?

7. Что общего в соединительных тканях?

Работа с утверждениями учебника «Какие утверждения верны?»

6. Итог урока. Рефлексия.

Какие открытия вы для себя сделали на сегодняшнем уроке? Как вы думаете, знания которые вы получили на уроке, пригодятся в будущем?

7. Домашнее задание.

Практическая работа»Ткани животных».

П.Р.№1 «Ткани животных».
1.Настройте микроскоп для работы. А)Рассмотрите основные
части микроскопа(штатив, тубус, окуляр, объектив,
револьверная головка, регулировочные винты, предметный
столик, зажимы, свет, подставка) и вспомните их функции.
Б)Чтобы определить увеличение микроскопа, посмотрите на
числа, выгравированные на окуляре и объективе, и
перемножьте их. Например, на окуляре выгравировано «*7»,
а на объективе -«*20». Соответственно, 20*7=140. Это
значит, что исследуемый объект будет увеличен в 140 раз.
В)Мягкой салфеткой протрите линзы окуляра, объектива и
лампочку освещения микроскопа. Г)Включите освещение
микроскопа для освещения микропрепарата и работы с ним.
2.Определите и запишите в тетрадь для лабораторных и
практических работ увеличение микроскопа.
3.Ознакомьтесь с инструктивной карточкой.
Инструктивная карточка:
1)Эпителиальная ткань(эпителий) образует внешние и
внутренние покровы животных. Снаружи она защищает
организм от механических повреждений, от проникновения
различных веществ и микроорганизмов. Также из
эпителиальных тканей состоят покровы внутренних
органов(например, желудок и кишечник). Данные ткани
могут образовывать железы, которые выделяют
разнообразные вещества(пот, слезы, желудочные
соки).Состоит эпителий из нескольких слоев клеток, плотно
прилегающих друг к другу. Эти клетки могут быть как
кубическими, так и уплощенными.
2)Соединительная ткань –выполняет опорную функцию. Эта
ткань имеет мало клеток, как правило круглой формы,
окруженных большим количеством межклеточного вещества.
К соединительной ткани относят костную, хрящевую,
жировую и др. Она образует кости, хрящи и сухожилия,
придающие телу прочность и участвующие в
передвижении ,жировую ткань, в которой запасаются питательные вещества. Кроме того, к такой ткани относится
и кровь, которая разносит по организму разнообразные
вещества, в том числе кислород.
3) Мышечная ткань- образует мышцы, которые отвечают за
движение, поддерживают форму тела и предохраняют
внутренние органы от повреждений. Эта ткань состоит из
клеток, сильно вытянутых в длину, а также способных к
сокращению и расслаблению. Клетки могут быть как
веретеновидными, с одним ядром, так и очень длинными,
поперечно исчерченными, с большим количеством ядер.
Выделяют две разновидности мышечной ткани : гладкую и
поперечно- полосатую. Из мышечной ткани состоят стенки
сердца, желудка, кишечника.
4)Нервная ткань- образует мозг и нервы. Она обеспечивает
согласованную работу всех частей организма, его связь с
внешней средой, управляет движениями мышц и поведением
организма. Клетки нервной ткани имеют длинные и короткие
отростки, благодаря которым они связываются с другими
клетками и передают особые электрические сигналы-
нервные импульсы.(На каждой карточке помещен текст с
описанием типа ткани, рисунки и фотографии этих тканей.)
Вывод: Многоклеточный животный организм можно
рассматривать как совокупность специализированных
клеток. Группы одинаково специализированных клеток
образуют ткани.
4.Рассмотрите в микроскоп микропрепарат животной ткани.
5. Зарисуйте увиденный в микроскоп препарат.
6. Подпишите названия вида ткани, используя
инструктивную карточку.

Ткани растительного и животного организмов

Лабораторная работа № 4

Стр.101

Цель работы: доказать взаимосвязь строения ткани с выполняемой ею функцией; подтвердить эту общебиологическую закономерность, сравнив растительные и животные ткани.

Оборудование и материалы:

1. Микроскоп, покровное и предметное стёкла, стакан с водой, фильтровальная бумага, препаровальная игла, сочная чешуя лука, поперечный срез листовой пластинки, стеклянная палочка или пипетка.

2. Готовые микропрепараты мышечной и нервной тканей животных.

Ход работы

1. Приготовьте микропрепараты растительных тканей, используя кожицу сочной чешуи лука и тонкий поперечный срез листовой пластинки (приготовленный лаборантами заранее).

2. Рассмотрите микропрепараты под микроскопом.

3. Результаты исследования занесите в таблицу по предложенному образцу.

4. Рассмотрите предложенные учителем микропрепараты мышечной и нервной тканей и отдельные клетки (мышечные и нервные).

5. Результаты исследований занесите в таблицу.

6. Сделайте вывод о связи строения ткани с выполняемой функцией.

Стр.102

1. Назовите уровни организации многоклеточных организмов, внеся соответствующие дополнения в приведённый ниже текст.

Клетки объединены в ткани, ткани образуют органы, из органов, выполняющих сходную функцию и связанных между собой, образуется системы органов. Организм, состоящий из органов и систем органов, функционирует как единое целое, т. е. представляет собой биологическую систему.

2. Подготовьте к следующему уроку примеры, доказывающие, что любой живой организм — биологическая система.

Используйте (по вашему выбору) примеры, связанные с жизнедеятельностью как одноклеточных, так и многоклеточных организмов любого из изученных вами царств живой природы.

Любой живой организм нуждается в постоянном притоке различных веществ извне: в питательных органических веществах, воде, минеральных солях, кислороде. Для зеленых растений необходимы еще углекислый газ и энергия света. В свою очередь, живые организмы обмениваются с окружающей средой продуктами обмена веществ, т. е. они представляют собой открытую систему.

Любой живой организм является саморегулирующейся системой, потому, что под воздействием внешних и внутренних факторов он может изменять процессы своей жизнедеятельности, подстраиваясь под эти факторы. Например, когда жарко организм человека выделяет пот. Таким образом он охлаждает кожу, т.е. регулирует температуру ее поверхности чтобы она не превышала нормы. Кроме того, все органы и системы органов в организме взаимосвязаны и как бы дополняют друг друга. Например, при беге учащается дыхание, сердце чаще начинает биться, просвет сосудов увеличивается. Все это делается для того, чтобы мышцы, которые сейчас активно работают, получили максимум питания и кислорода.

У растений физиологические процессы координируются и регулируются веществами – фитогормонами.

Функционирование животного организма как единого целого обеспечивает нервная и гуморальная регуляции, которые осуществляют взаимосвязь и согласованную работу всех систем органов.

Таким образом, любой живой организм может быть рассмотрен как открытая саморегулирующаяся система.

Лаборатория 2: Микроскопия и исследование тканей — Зоо-лаборатория

Лаборатория 2: Микроскопия и исследование тканей — Зоо-лаборатория | UW-La Crosse

Перейти к основному содержанию
Перейти к нижнему колонтитулу

Университет Висконсин-Ла-Кросс | uwlax.edu

1. Введение в гистологию (Часть 1)

Ткани состоят из клеток аналогичного типа, которые работают согласованно для выполнения общей задачи, а изучение тканевого уровня биологической организации — это гистология.У животных обнаружены четыре основных типа тканей.

Эпителий — это тип ткани, основная функция которого заключается в покрытии и защите поверхностей тела, но также может образовывать протоки и железы или специализироваться на секреции, экскреции, абсорбции и смазке.

Эпителиальные ткани классифицируются по количеству клеточных слоев, из которых состоит ткань, и по форме клеток. Простой эпителий состоит из одного слоя клеток, а многослойный эпителий состоит из нескольких слоев.

Эпителиальные наросты могут быть плоскими (squamous = «чешуйчатый»), кубовидными (кубовидными) или высокими (столбчатыми). Итак, для правильного определения типа ткани необходимы три слова (например, простой столбчатый эпителий, многослойный, плоский эпителий и т. Д.

2. Введение в гистологию (Часть 2)

Соединительная ткань выполняет такие разнообразные функции, как связывание, поддержка, защита, изоляция и транспортировка. Несмотря на их разнообразие, все соединительные ткани состоят из живых клеток, встроенных в неживой клеточный матрикс, состоящий из внеклеточных волокон или какого-либо основного вещества.Таким образом, то, что отличает разные соединительные ткани, — это тип матрикса. Примеры соединительной ткани могут включать кость, хрящ, сухожилия, связки, рыхлую соединительную ткань, жировую (жировую) ткань и даже кровь (хотя некоторые авторитеты классифицируют кровь как сосудистую ткань).

Мышечная ткань предназначена для сокращения. Есть три вида мышечной ткани:

1. Гладкая мышца (предназначена для медленных, продолжительных, непроизвольных сокращений) состоит из веретенообразных клеток с одним ядром на клетку.
2. Скелет или поперечно-полосатая мышца , которая связана с произвольными сокращениями, содержит цилиндрические клетки с множеством ядер на клетку, расположенными в пучки.
3. Сердечная (сердце) мышца поперечнополосатая, как и скелетная мышца, но каждая клетка содержит только одно ядро.

3. Введение в гистологию (Часть 3)

Нервная ткань специализируется на приеме раздражителей и проведении нервных импульсов.Ткань состоит из нервных клеток (нейронов), каждая из которых состоит из тела клетки и клеточных отростков, которые переносят импульсы к (дендритам) или от (аксоны) к телу клетки. На следующих страницах этого лабораторного раздела у вас будет возможность изучить несколько (из многих) типов тканей животных.

Однако с точки зрения понимания работы многоклеточного животного тела вы должны понимать, что ткани являются лишь одним из многих связанных уровней биологической организации.Ткани редко работают в одиночку, вместо этого они сгруппированы в органы. Органы объединяются в системы органов (например, систему кровообращения, нервную систему, скелетную систему, мышечную систему, выделительную систему, репродуктивную систему и т. Д.), Которые функционируют как единое целое, называемое организмом.

В последующих разделах веб-сайта Zoo Lab вы познакомитесь с разнообразием жизни животных, которое возникает в результате взаимодействия всех этих ключевых компонентов.

4. Простой плоский эпителий (кожа лягушки).

Лаб-2 01

На этом слайде показан тонкий срез кожи лягушки.Наружная часть этой кожи состоит из одного слоя плоских (плоскоклеточных) клеток неправильной формы, что и дало ткани такое название. Примечание: Вы просматриваете этот участок ткани сверху! На этом слайде показан тонкий срез кожи лягушки. Наружная часть этой кожи состоит из одного слоя плоских (плоскоклеточных) клеток неправильной формы, что и дало ткани такое название. Примечание: Вы просматриваете этот участок ткани сверху!

5. Простой кубовидный эпителий (поперечный разрез почки).

Лаб-2 02

Красные и синие стрелки указывают на ткань простого кубовидного эпителия

Это слайд тонкого среза почки млекопитающего, демонстрирующий множество трубчатых протоков, составляющих большую часть этого органа.Стенки этих протоков (обозначенные красными стрелками) состоят из простых кубовидных эпителиальных клеток, которые обычно имеют шестигранную форму, но при виде сбоку могут казаться квадратными. Обратите внимание также на тонкую стенку простого кубовидного эпителия (на которую указывает синяя стрелка), которая образует верхний край этого участка.

6. Простой столбчатый эпителий (поперечный разрез тонкой кишки).

Лаб-2 03

1. Гладкая мускулатура (длинный слой)
2. Гладкая мышца (круговой слой)
3. Эпителий простой столбчатый
4. Бокал
5. Просвет кишечника

Этот слайд представляет собой поперечный разрез тонкой кишки.В просвет (пространство) кишечника выступают многочисленные пальцевидные выступы, называемые ворсинками, которые замедляют прохождение пищи и увеличивают площадь поверхности для всасывания питательных веществ. Выстилка этих ворсинок представляет собой слой ткани, называемый слизистой оболочкой, который состоит из простых столбчатых эпителиальных клеток. Среди этих столбчатых клеток вкраплены бокаловидные клетки, которые выделяют слизь в просвет кишечника. Во время рутинной гистологической подготовки слизь теряется, оставляя прозрачную или слегка окрашенную цитоплазму.Под тонкой внешней оболочкой кишечника, называемой серозной оболочкой, находится толстый слой гладкомышечных клеток, называемый muscularis externa. Muscularis externa разделена на внешний продольный мышечный слой с клетками, которые проходят вдоль оси кишечника, и внутренний круговой мышечный слой, волокна которого окружают орган. Перистальтическое сокращение этих двух мышечных слоев способствует продвижению пищи по пищеварительному тракту.

1 — Гладкая мышца (длинный слой) и 2 — Гладкая мышца (ок.слой)

Лаборатория-2 05

1. Продольный мышечный слой
2. Круговой мышечный слой
3. Клетки столбчатого эпителия

3 — простой столбчатый эпителий и 2 — бокаловидная клетка

Лаб-2 04

1. Бокал
2. Клетки столбчатого эпителия
3. Ядро эпителиальной клетки
4. Просвет кишечника

7. Многослойный плоский эпителий (поперечный разрез пищевода).
Лаборатория-2 06

1. Многослойный плоский эпителий
2. Просвет пищевода
3. Соединительная ткань

На этом слайде показано поперечное сечение пищевода, первой части пищеварительного тракта, ведущей к желудку.Обратите внимание, что орган выстлан множеством слоев клеток, вместе называемых многослойным плоским эпителием. По соглашению, многослойные эпителиальные ткани называют по форме наиболее удаленных от них клеток. Таким образом, хотя более глубокий и базальный слои состоят из кубовидных, а иногда даже столбчатых клеток, эти клетки на поверхности имеют плоскую (плоскую) форму, что и дало ткани такое название.

1 — Многослойный плоский эпителий

Лаб-2 07

1. Многослойный эпителиальный слой
2. Наружные плоскоклеточные клетки
3. Просвет пищевода

8.Рыхлая соединительная ткань (распространенная пленка фасции)

Лаб-2 08

1. Коллагеновое волокно
2. Эластиновое волокно

На этом слайде показан тонкий срез рыхлой соединительной ткани (иногда называемой ареолярной тканью). Этот тип ткани широко используется по всему телу для скрепления кожи, мембран, кровеносных сосудов и нервов, а также для связывания мышц и других тканей вместе. Он часто заполняет промежутки между эпителиальной, мышечной и нервной тканями, образуя так называемую строму органа, а термин паренхима относится к функциональным компонентам органа.Ткань состоит из разветвленной сети волокон, секретируемых клетками, называемыми фибробластами. Самыми многочисленными из этих волокон являются более толстые, слегка окрашенные (розовые) волокна коллагена (1). На срезе также можно увидеть более тонкие, темные эластичные волокна (2), состоящие из белка эластина. s представляет собой слайд тонкого среза, взятого из почек млекопитающих, демонстрирующий множество трубчатых протоков, которые составляют большую часть этого органа. Стенки этих протоков (обозначенные красными стрелками) состоят из простых кубовидных эпителиальных клеток, которые обычно имеют шестигранную форму, но при виде сбоку могут казаться квадратными.Обратите внимание также на тонкую стенку простого кубовидного эпителия (на которую указывает синяя стрелка), которая образует верхний край этого участка.

9. Гиалиновый хрящ (поперечный разрез трахеи).
Лаборатория-2 09

1. Просвет трахеи
2. Псевдостратифицированный (мерцательный) столбчатый эпителий
3. Гиалиновый хрящ (100x)
4. Жировая ткань

Этот слайд, показывающий поперечный разрез трахеи (дыхательной трубы) млекопитающих, содержит примеры нескольких различных типов тканей.Поддерживает трахею кольцо соединительной ткани, называемое гиалиновым хрящом. Хондроциты (хрящевые клетки), которые секретируют этот поддерживающий матрикс, расположены в пространствах, называемых лакунами.

3 — Гиалиновый хрящ (100x)

Лаб-2 10

1. Гиалиновый хрящ (400x)
2. Жировая ткань

1 — Гиалиновый хрящ (400x)

Лаборатория-2 11

1. Лакуна
2. Хондроцит (хрящевая клетка)
3. Надхрящница

10.Псевдостратифицированный столбчатый эпителий (поперечный разрез трахеи)

Лаб-2 09

1. Просвет трахеи
2. Псевдостратифицированный столбчатый эпителий (крупный план)
3. Гиалиновый хрящ
4. Жировая ткань

Этот слайд, показывающий поперечный разрез трахеи (дыхательной трубы) млекопитающих, содержит примеры нескольких различных типов тканей. Выстилка трахеи состоит из типа ткани, называемого псевдостратифицированным (реснитчатым) столбчатым эпителием.Этот единственный слой реснитчатых клеток кажется многослойным, потому что клетки различаются по толщине и потому, что их ядра расположены на разных уровнях.

2 — Псевдостратифицированный столбчатый эпителий (крупный план)

Лаборатория-2 12

1. Ресничный бордюр
2. Эпителиальный слой

11. Жировая ткань (поперечный разрез трахеи).

Лаб-2 09

1. Просвет трахеи
2. Псевдостратифицированный столбчатый эпителий (крупный план)
3. Гиалиновый хрящ
4. Жировая ткань (100x)

Этот слайд, показывающий поперечный разрез трахеи (дыхательной трубы) млекопитающих, содержит примеры нескольких различных типов тканей.Помимо псевдостратифицированного столбчатого эпителия, выстилающего трахею и гиалиновый хрящ, на этом слайде также видна обширная область жировой ткани, которая специализируется на хранении жира. На подготовленных слайдах жир был удален из клеток, придавая ткани вид рыбной сети.

4 — Жировая ткань (100x)

Лаб-2 10

1. Гиалиновый хрящ
2. Жировая ткань (400x)

2 — Жировая ткань (400x)

Лаборатория-2 13

1. Жировые (жировые) клетки
2. Ядро клетки

12.Компактная кость (поперечный разрез высушенной кости)

Лаборатория-2 14

На этом слайде показан участок высушенной компактной кости. Обратите внимание, что костный матрикс откладывается концентрическими слоями, называемыми ламелями. Основной структурной единицей компактной кости является остеон. В каждом остеоне ламели расположены вокруг центрального гаверсовского канала, в котором находятся нервы и кровеносные сосуды живой кости. Остеоциты (костные клетки) расположены в пространствах, называемых лакунами, которые соединены тонкими ветвящимися канальцами, называемыми канальцами.Эти «маленькие каналы» выходят из лакуны, образуя обширную сеть, соединяющую костные клетки друг с другом и с кровоснабжением.

Гаверсовская система крупным планом

Лаб-2 15

1. Гаверсский канал
2. Лакуны

13. Гладкая мышца (отдельные волокна)

Лаб-2 16

Это слайд пучка гладкой мышечной ткани, который был разделен на части, чтобы обнажить отдельные клетки.Каждая из этих веретенообразных мышечных клеток имеет одно удлиненное ядро. У большинства животных гладкая мышечная ткань расположена в виде круговых и продольных слоев, которые действуют антагонистически, укорачивая или удлиняя, а также сужая или расширяя тело или орган. В качестве примера такого расположения см. Два слоя гладких мышц на поперечном сечении кишечника млекопитающего.

14. Скелетная мышца (поперечный разрез языка).

Лаб-2 17

1. Многослойный плоский эпителий
2. Проток, состоящий из простого кубовидного эпителия
3. Скелетная мышца
4. Жировая ткань
5. Плотная соединительная ткань неправильной формы

Язык крупным планом

Лаборатория-2 18

1. Жировая ткань
2. Скелетная мышца (продольный вид)
3. Эпителий простой кубовидный

15.Сердечная мышца (в разрезе показаны вставочные диски)

Лаб-2 20

На этом слайде показан участок сердечной мышцы, имеющей поперечно-полосатую форму, как скелетную мышцу, но приспособленную для непроизвольных ритмических сокращений, как гладкая мышца. Хотя миофибриллы имеют поперечную бороздку, каждая клетка имеет только одно центрально расположенное ядро. Обратите внимание на слабо окрашенные поперечные полосы, которые называются интеркалированными дисками (обозначены синими стрелками), которые отмечают границы между концами клеток.Эти специализированные соединительные зоны уникальны для сердечной мышцы.

16. Нервная ткань (мультиполярный нейрон)

Лаб-2 19

1. Тело нервной клетки
2. Отросток нервной клетки

На этом слайде представлен мазок спинного мозга. Обратите внимание на большой многополярный мотонейрон, окрашенный в синий цвет. От нейрона исходят клеточные отростки, называемые аксонами и дендритами, которые проводят нервные импульсы от и к телу нервной клетки соответственно. Хотя эти процессы легко увидеть на слайде, не всегда можно отличить аксон от дендритов.

17. Плотная регулярная соединительная ткань (сухожилие).

Лаб-2 21

На этом слайде показан продольный разрез сухожилия, состоящего из плотной правильной соединительной ткани. Обратите внимание на равномерно расположенные пучки плотно упакованных коллагеновых волокон, идущие в одном направлении, что приводит к образованию гибкой ткани с большим сопротивлением силам растяжения.

18. Простая модель плоского эпителия.

Лаб-2 22

Поскольку простой плоский эпителий состоит из одного слоя чешуйчатых клеток, он хорошо подходит для быстрой диффузии и фильтрации.Эти клетки выглядят шестиугольными на виде с поверхности, но если смотреть сбоку (как показано на изображении модели выше), они кажутся плоскими с выпуклостями в местах расположения ядер. Простой плоский эпителий образует внутренние стенки кровеносных сосудов (эндотелий), стенку капсулы Боумена почек, выстилку полости тела и внутренних органов (париетальной и висцеральной брюшины), а также стенки воздушных мешков (альвеол) и дыхательных путей. легкого.

Вид поверхности

Лаб-2 23

19.Простая модель кубовидного эпителия

Лаб-2 24

Простые кубовидные эпителиальные клетки обычно имеют шестигранную форму (кубическую форму), но они кажутся квадратными на виде сбоку (как показано на изображении модели выше) и многоугольными или шестиугольными при взгляде сверху. Их сферические ядра темнеют и часто придают слою вид бусинок. Этот тип ткани адаптирован к секреции и абсорбции. Его можно найти в таких областях, как канальцы почек, покров яичников и как компонент протоков многих желез.

Вид сверху

Лаборатория-2 25

20. Простая модель столбчатого эпителия.

Лаб-2 26

Простой столбчатый эпителий состоит из высоких (столбчатых) клеток, которые плотно прилегают друг к другу. С поверхности они кажутся шестиугольными, но если смотреть сбоку (как показано на изображении модели выше), они выглядят как ряд прямоугольников с удлиненными ядрами, часто расположенными на одном уровне, обычно в нижней части клетка. Простые столбчатые эпителиальные клетки могут быть специализированы для секреции (например, бокаловидные клетки, которые секретируют защитный слой слизи в тонком кишечнике), для абсорбции или защиты от истирания.Столбчатые эпителиальные клетки выстилают большую часть пищеварительного тракта, яйцеводов и многих желез.

Вид с поверхности

Лаб-2 27

21. Модель псевдостратифицированного столбчатого эпителия.

Лаб-2 28

На изображении слева показана модель псевдостратифицированного столбчатого эпителия. Этот тип ткани состоит из одного слоя клеток, покоящихся на неклеточной базальной мембране, которая защищает эпителий. Ткань кажется стратифицированной (расположенной в несколько слоев), потому что все клетки имеют разную высоту и потому что их ядра (показанные в виде черных овальных структур) расположены на разных уровнях.Псевдостратифицированный мерцательный столбчатый эпителий выстилает трахею (дыхательное горло) и более крупные дыхательные пути.

22. Модель скелетных (поперечно-полосатых) мышц.

Лаб-2 29

Скелетная мышца — это самый распространенный тип мышечной ткани в теле позвоночных, составляющий не менее 40% его массы. Хотя скелетная мышца часто активируется рефлексами, которые автоматически срабатывают в ответ на внешний раздражитель, ее также называют произвольной мышцей, потому что это единственный тип, подлежащий сознательному контролю.Поскольку волокна скелетных мышц имеют очевидные полосы, называемые полосами, которые можно наблюдать под микроскопом, их также называют поперечно-полосатыми мышцами. Обратите внимание, что клетки скелетных мышц многоядерные, то есть каждая клетка имеет более одного ядра.

23. Модель гладкой мускулатуры.

Лаб-2 30

Гладкая мышца — самый простой из трех видов мышц. Он встречается там, где необходимы медленные, продолжительные, непроизвольные сокращения, например, в пищеварительном тракте, репродуктивной системе и других внутренних органах.Гладкомышечные клетки длинные, веретенообразные, с одним центрально расположенным ядром. Гладкая мускулатура часто состоит из двух слоев, расположенных перпендикулярно друг другу: круглого слоя, волокна которого появляются в поперечном сечении, как показано на модели выше, и продольного слоя, волокна которого выглядят как концы перерезанного кабеля, если смотреть на него на торце.

24. Модель сердечной мышцы.

Лаб-2 31

Сердечная мышца имеет поперечно-полосатую форму, как скелетную мышцу, но приспособлена к непроизвольным ритмичным сокращениям, как гладкая мышца.Миофибриллы имеют поперечную бороздку, но каждая клетка имеет только одно ядро, расположенное в центре. Обратите внимание на темно-синие поперечные полосы на модели, называемые вставными дисками, которые отмечают границы между концами мышечных клеток. Эти специализированные соединительные зоны уникальны для сердечной мышцы.

25. Компактная модель кости.

Лаб-2 32

На этой модели показано поперечное сечение компактной кости. Обратите внимание, что костный матрикс откладывается концентрическими слоями, которые называются пластинками (5).Основной структурной единицей этого типа кости является гаверсова система, или остеон. В каждом из этих остеонов ламели расположены вокруг центрального гаверсовского канала (1), в котором находятся нервы (4) и кровеносные сосуды (2, 3) в живой кости. Остеоциты или костные клетки (6) расположены в пространствах, называемых лакунами (7), которые связаны тонкими ветвящимися канальцами, называемыми канальцами (8). Эти «маленькие каналы» исходят из лакун, образуя обширную сеть, позволяющую костным клеткам общаться друг с другом и обмениваться метаболитами.

26. Модель многополярного нейрона.

Лаб-2 33

На изображении выше изображен значительно увеличенный мультиполярный нейрон, наиболее распространенный тип нейронов, встречающихся у людей. Обратите внимание, что тело клетки (1) содержит ядро ​​(2) с заметным темным ядрышком (3). От тела клетки отходят цитоплазматические отростки, называемые отростками нервных клеток. В мотонейронах (которые проводят нервные импульсы к мышечным клеткам) эти отростки состоят из одного длинного аксона (4) и множества более коротких дендритов (5).

4 — Аксон

Лаб-2 34

Обратите внимание на это увеличенное изображение аксона, что он окружен специализированными клетками, называемыми шванновскими клетками (1), плазматические мембраны которых образуют покрытие аксона, называемое нейрилеммой (2), которое показано на модели коричневым цветом. Эти шванновские клетки секретируют жировую миелиновую оболочку (3), которая показана на модели желтым цветом, которая защищает и изолирует нервные волокна друг от друга и увеличивает скорость передачи нервных импульсов. Соседние шванновские клетки вдоль аксона не соприкасаются друг с другом, оставляя промежутки в оболочке, называемые узлами Ранвье, через равные промежутки времени (4).

первичных тканей животных | Биология для майоров II

Обсудить тканевые структуры, обнаруженные у животных

Ткани многоклеточных сложных животных делятся на четыре основных типа: эпителиальные, соединительные, мышечные и нервные. Напомним, что ткани — это группы схожих клеток, группа схожих клеток, выполняющих связанные функции. Эти ткани объединяются, образуя органы, такие как кожа или почки, которые выполняют определенные, специализированные функции в организме.Органы организованы в системы органов для выполнения функций; примеры включают систему кровообращения, которая состоит из сердца и кровеносных сосудов, и пищеварительную систему, состоящую из нескольких органов, включая желудок, кишечник, печень и поджелудочную железу. Системы органов объединяются, чтобы создать единый организм.

Цели обучения

• Обсудите сложную структуру тканей, обнаруженную у животных
• Описать эпителиальные ткани
• Обсудите различные типы соединительной ткани у животных
• Опишите три типа мышечной ткани
• Описать нервную ткань

Сложная тканевая структура

Как многоклеточные организмы, животные отличаются от растений и грибов тем, что их клетки не имеют клеточных стенок, их клетки могут быть встроены во внеклеточный матрикс (например, кость, кожу или соединительную ткань), а их клетки имеют уникальные структуры для межклеточного взаимодействия. связь (например, щелевые соединения).Кроме того, животные обладают уникальными тканями, отсутствующими у грибов и растений, которые обеспечивают координацию (нервная ткань) подвижности (мышечная ткань). Животные также характеризуются специализированными соединительными тканями, которые обеспечивают структурную поддержку клеток и органов. Эта соединительная ткань составляет внеклеточное окружение клеток и состоит из органических и неорганических материалов. У позвоночных костная ткань — это тип соединительной ткани, поддерживающей всю структуру тела. Сложные тела и деятельность позвоночных требуют таких поддерживающих тканей.Эпителиальные ткани покрывают, выстилают, защищают и секретируют. Эпителиальные ткани включают эпидермис покровов, слизистую оболочку пищеварительного тракта и трахею, а также протоки печени и желез передовых животных.

Животный мир делится на Parazoa (губки) и Eumetazoa (все остальные животные). Как очень простые животные, организмы в группе Parazoa («помимо животных») не содержат настоящих специализированных тканей; Хотя они обладают специализированными клетками, которые выполняют разные функции, эти клетки не организованы в ткани.Эти организмы считаются животными, поскольку они не могут самостоятельно готовить себе пищу. Животные с истинными тканями относятся к группе Eumetazoa («настоящие животные»). Когда мы думаем о животных, мы обычно думаем о Eumetazoans, поскольку большинство животных попадают в эту категорию.

Различные типы тканей настоящих животных отвечают за выполнение определенных функций организма. Эта дифференциация и специализация тканей — часть того, что обеспечивает такое невероятное разнообразие животных.Например, эволюция нервных и мышечных тканей привела к уникальной способности животных быстро ощущать и реагировать на изменения в окружающей их среде. Это позволяет животным выживать в среде, где им приходится соревноваться с другими видами, чтобы удовлетворить свои потребности в питании.

Посмотреть презентацию биолога Э.О. Уилсон о важности разнообразия.

Эпителиальные ткани

Эпителиальные ткани покрывают внешние части органов и структур тела и выстилают просветы органов одним слоем или несколькими слоями клеток.Типы эпителия классифицируются по форме присутствующих клеток и количеству слоев клеток. Эпителий, состоящий из одного слоя клеток, называется простым эпителием ; эпителиальная ткань, состоящая из нескольких слоев, называется слоистым эпителием . В таблице 1 приведены различные типы эпителиальных тканей.

Плоский эпителий

Клетки плоского эпителия обычно круглые, плоские и имеют небольшое центрально расположенное ядро.Контур ячеек немного неправильный, и ячейки соединяются друг с другом, образуя покрытие или подкладку. Когда клетки расположены в один слой (простой эпителий), они способствуют диффузии в тканях, таких как области газообмена в легких и обмен питательными веществами и отходами в кровеносных капиллярах.

Рис. 1. Клетки плоского эпителия (а) имеют слегка неправильную форму и небольшое ядро, расположенное в центре. Эти клетки могут быть расслоены на слои, как в (b) этот образец шейки матки человека.(кредит b: модификация работы Эда Усмана; данные шкалы от Мэтта Рассела)

На рис. 1а показан слой плоских клеток, мембраны которых соединены вместе, образуя эпителий. Изображение На рисунке 1b показаны плоские эпителиальные клетки, расположенные в многослойных слоях, где требуется защита тела от внешнего истирания и повреждения. Это называется многослойным плоским эпителием и встречается на коже и в тканях, выстилающих ротовую полость и влагалище.

Кубовидный эпителий

Кубовидные эпителиальные клетки , показанные на рисунке 2, имеют форму куба с одним центральным ядром.Чаще всего они находятся в единственном слое, представляющем собой простой эпителий в железистых тканях по всему телу, где они подготавливают и секретируют железистый материал. Они также находятся в стенках канальцев и в протоках почек и печени.

Рис. 2. Простые кубические эпителиальные клетки выстилают канальцы в почках млекопитающих, где они участвуют в фильтрации крови.

Эпителия столбчатая

Рисунок 3. Простые столбчатые эпителиальные клетки поглощают материал из пищеварительного тракта.Бокаловидные клетки секретируют слизь в просвет пищеварительного тракта.

Столбчатые эпителиальные клетки больше по высоте, чем по ширине: они напоминают стопку столбцов в эпителиальном слое и чаще всего встречаются в однослойной структуре. Ядра столбчатых эпителиальных клеток пищеварительного тракта выстроены в линию у основания клеток, как показано на рисунке 3. Эти клетки поглощают материал из просвета пищеварительного тракта и подготавливают его для поступления в организм через кровеносные сосуды. и лимфатическая система.

Столбчатые эпителиальные клетки, выстилающие дыхательные пути, по-видимому, расслоены. Однако каждая клетка прикреплена к основной мембране ткани, и поэтому они являются простыми тканями. Ядра расположены на разных уровнях в слое клеток, что создает впечатление, что существует более одного слоя, как показано на Рисунке 4. Это называется псевдостратифицированным , столбчатым эпителием. Это клеточное покрытие имеет реснички на апикальной или свободной поверхности клеток. Реснички усиливают перемещение слизистых и захваченных частиц из дыхательных путей, помогая защитить систему от инвазивных микроорганизмов и вредных веществ, которые попали в организм.Бокаловидные клетки вкраплены в некоторых тканях (например, в слизистой оболочке трахеи). Бокаловидные клетки содержат слизь, которая задерживает раздражители, которые в случае трахеи не позволяют этим раздражителям попасть в легкие.

Рисунок 4. Псевдостратифицированный столбчатый эпителий выстилает дыхательные пути. Они существуют в одном слое, но расположение ядер на разных уровнях создает впечатление, что существует более одного слоя. Бокаловидные клетки, вкрапленные между столбчатыми эпителиальными клетками, секретируют слизь в дыхательные пути.

Переходный эпителий

Переходные или уроэпителиальные клетки появляются только в мочевыделительной системе, прежде всего в мочевом пузыре и мочеточнике. Эти клетки расположены в слоистом слое, но они могут складываться друг на друга в расслабленном пустом мочевом пузыре, как показано на рисунке 5. По мере наполнения мочевого пузыря эпителиальный слой разворачивается и расширяется до удерживать введенный в него объем мочи. По мере наполнения мочевого пузыря он расширяется, а слизистая оболочка становится тоньше.Другими словами, ткань превращается из толстой в тонкую.

Рис. 5. Переходный эпителий мочевого пузыря претерпевает изменения толщины в зависимости от того, насколько заполнен мочевой пузырь.

Практический вопрос

Какое из следующих утверждений о типах эпителиальных клеток неверно?

1. Простые столбчатые эпителиальные клетки выстилают ткань легкого.
2. Простые кубовидные эпителиальные клетки участвуют в фильтрации крови в почках.
3. Псевдоструктурированные столбчатые эпитилии встречаются в одном слое, но расположение ядер заставляет думать, что присутствует более одного слоя.
4. Переходный эпителий изменяется по толщине в зависимости от того, насколько заполнен мочевой пузырь.

Показать ответ

Утверждение d неверно.

Щелкните интерактивный обзор, чтобы узнать больше об эпителиальных тканях.

Соединительные ткани

Соединительные ткани состоят из матрицы, состоящей из живых клеток и неживого вещества, называемого основным веществом.Основное вещество состоит из органического вещества (обычно белка) и неорганического вещества (обычно минерала или воды). Основная клетка соединительной ткани — фибробласт. Эта клетка производит волокна почти во всех соединительных тканях. Фибробласты подвижны, способны выполнять митоз и синтезировать любую соединительную ткань, которая необходима. Макрофаги, лимфоциты и, иногда, лейкоциты могут быть обнаружены в некоторых тканях. В некоторых тканях есть специализированные клетки, которых нет в других.Матрица в соединительной ткани придает ткани ее плотность. Когда соединительная ткань имеет высокую концентрацию клеток или волокон, она имеет пропорционально менее плотный матрикс.

Органическая часть или белковые волокна в соединительных тканях представляют собой коллагеновые, эластичные или ретикулярные волокна. Волокна коллагена придают ткани прочность, предотвращая ее разрыв или отделение от окружающих тканей. Эластичные волокна состоят из протеина эластина; это волокно может растягиваться на половину своей длины и возвращаться к своим первоначальным размеру и форме.Эластичные волокна придают тканям гибкость. Ретикулярные волокна — это третий тип белковых волокон, содержащихся в соединительных тканях. Это волокно состоит из тонких нитей коллагена, которые образуют сеть волокон, поддерживающих ткань и другие органы, с которыми оно связано. Различные типы соединительных тканей, типы клеток и волокон, из которых они состоят, а также расположение образцов тканей приведены в таблице 2.

Свободная / ареолярная соединительная ткань

Рисунок 6.Рыхлая соединительная ткань состоит из рыхлых коллагеновых и эластичных волокон. Волокна и другие компоненты матрикса соединительной ткани секретируются фибробластами.

Рыхлая соединительная ткань , также называемая ареолярной соединительной тканью, содержит образцы всех компонентов соединительной ткани. Как показано на рисунке 6, в рыхлой соединительной ткани есть фибробласты; макрофаги тоже присутствуют. Волокна коллагена относительно широкие и имеют светло-розовый цвет, тогда как эластичные волокна тонкие и окрашиваются в темно-синий или черный цвет.Пространство между форменными элементами ткани заполняется матрицей. Материал соединительной ткани придает ей рыхлую консистенцию, похожую на разорванный ватный диск. Рыхлая соединительная ткань находится вокруг каждого кровеносного сосуда и помогает удерживать сосуд на месте. Ткань также находится вокруг большинства органов тела и между ними. Таким образом, ареолярная ткань жесткая, но гибкая и состоит из мембран.

Волокнистая соединительная ткань

Волокнистые соединительные ткани содержат большое количество коллагеновых волокон и мало клеток или матриксного материала.Волокна могут быть расположены нерегулярно или регулярно с параллельными прядями. Неправильно расположенные волокнистые соединительные ткани находятся в областях тела, где напряжение возникает со всех сторон, таких как дерма кожи. Обычная волокнистая соединительная ткань, показанная на рисунке 7, находится в сухожилиях (которые соединяют мышцы с костями) и связках (которые соединяют кости с костями).

Рис. 7. Волокнистая соединительная ткань от сухожилия имеет тяжи коллагеновых волокон, выстроенных параллельно.

Хрящ

Хрящ — это соединительная ткань с большим количеством матрикса и различным количеством волокон. Клетки, называемые хондроцитами , составляют матрикс и волокна ткани. Хондроциты находятся в промежутках внутри ткани, которые называются лакунами .

Рис. 8. Гиалиновый хрящ состоит из матрицы, в которую встроены клетки, называемые хондроцитами. Хондроциты существуют в полостях матрикса, называемых лакунами.

Хрящ с небольшим количеством коллагена и эластичных волокон — это гиалиновый хрящ, показанный на рисунке 8.Лакуны беспорядочно разбросаны по ткани, а матрица приобретает молочный или потертый вид с обычными гистологическими окрашиваниями. У акул хрящевой скелет, как и у почти всего человеческого скелета на определенной стадии предродового развития. Остаток этого хряща сохраняется во внешней части человеческого носа. Гиалиновый хрящ также находится на концах длинных костей, уменьшая трение и смягчая суставы этих костей.

Эластичный хрящ имеет большое количество эластичных волокон, придающих ему огромную гибкость.Уши большинства позвоночных животных содержат этот хрящ, как и части гортани или голосовой ящик. Фиброхрящ содержит большое количество коллагеновых волокон, придающих ткани огромную прочность. Фиброхрящи включают межпозвоночные диски у позвоночных животных. Гиалиновый хрящ, обнаруженный в подвижных суставах, таких как колено и плечо, повреждается в результате возраста или травмы. Поврежденный гиалиновый хрящ заменяется волокнистым хрящом, в результате чего суставы становятся «жесткими».

Кость

Кость или костная ткань — это соединительная ткань, которая имеет большое количество двух различных типов матричного материала.Органический матрикс похож на матричный материал, обнаруженный в других соединительных тканях, включая некоторое количество коллагена и эластичных волокон. Это придает ткани прочность и гибкость. Неорганический матрикс состоит из минеральных солей, в основном солей кальция, которые придают ткани твердость. Без адекватного органического материала в матрице ткань разрывается; без адекватного неорганического материала в матрице ткань изгибается.

В кости есть три типа клеток: остеобласты, остеоциты и остеокласты.Остеобласты активны в создании костей для роста и ремоделирования. Остеобласты откладывают костный материал в матрицу, и после того, как матрица окружает их, они продолжают жить, но в пониженном метаболическом состоянии в виде остеоцитов. Остеоциты находятся в лакунах кости. Остеокласты активны в разрушении костей для их ремоделирования и обеспечивают доступ к кальцию, хранящемуся в тканях. Остеокласты обычно находятся на поверхности ткани.

Кости можно разделить на два типа: плотные и губчатые.Компактная кость находится в стержне (или диафизе) длинной кости и на поверхности плоских костей, а губчатая кость находится в конце (или эпифизе) длинной кости. Компактная кость организована в субъединицы, называемые остеонами , как показано на Рисунке 9. Кровеносный сосуд и нерв находятся в центре структуры внутри гаверсовского канала, с радиально расходящимися кругами лакун вокруг них, известными как ламеллы. Волнистые линии между лакунами — это микроканалы, называемые canaliculi ; они соединяют лакуны, чтобы способствовать диффузии между клетками.Губчатая кость состоит из крошечных пластинок, называемых трабекулами, . Эти пластины служат подпорками для придания прочности губчатой ​​кости. Со временем эти пластины могут сломаться, из-за чего кость станет менее упругой. Костная ткань образует внутренний скелет позвоночных животных, обеспечивая структуру животного и точки прикрепления сухожилий.

Рис. 9. (a) Компактная кость — это плотный матрикс на внешней поверхности кости. Губчатая кость внутри компактной кости пористая с сетчатыми трабекулами.(б) Компактная кость состоит из колец, называемых остеонами. Кровеносные сосуды, нервы и лимфатические сосуды находятся в центральном гаверсовском канале. Кольца из ламелей окружают Гаверсский канал. Между ламелями расположены полости, называемые лакунами. Каналикулы — это микроканалы, соединяющие лакуны вместе. (c) Остеобласты окружают кость снаружи. Остеокласты проделывают туннели в кости, а остеоциты находятся в лакунах.

Жировая ткань

Рис. 10. Жировая ткань — это соединительная ткань, состоящая из клеток, называемых адипоцитами.Адипоциты имеют небольшие ядра, локализованные по краю клетки.

Жировая ткань или жировая ткань считается соединительной тканью, даже если она не имеет фибробластов или настоящего матрикса и имеет только несколько волокон. Жировая ткань состоит из клеток, называемых адипоцитами, которые собирают и хранят жир в форме триглицеридов для энергетического обмена. Жировые ткани дополнительно служат изоляцией, помогая поддерживать температуру тела, позволяя животным быть эндотермическими, и действуют как амортизаторы от повреждений органов тела.Под микроскопом клетки жировой ткани кажутся пустыми из-за экстракции жира во время обработки материала для просмотра, как показано на рисунке 10. Тонкие линии на изображении — это клеточные мембраны, а ядра — маленькие черные точки. по краям ячеек.

Кровь

Кровь считается соединительной тканью, потому что она имеет матрицу, как показано на рисунке 11. Типы живых клеток — это красные кровяные тельца (RBC), также называемые эритроцитами, и белые кровяные тельца (WBC), также называемые лейкоцитами.Жидкая часть цельной крови, ее матрица, обычно называется плазмой.

Рис. 11. Кровь — это соединительная ткань, которая имеет жидкий матрикс, называемый плазмой, и не имеет волокон. Эритроциты (красные кровяные тельца), преобладающий тип клеток, участвуют в переносе кислорода и углекислого газа. Также присутствуют различные лейкоциты (белые кровяные тельца), участвующие в иммунном ответе.

Клетка, которая содержится в крови в наибольшем количестве, — это эритроцит. В образце крови эритроциты исчисляются миллионами: среднее количество эритроцитов у приматов — 4.От 7 до 5,5 миллионов клеток на микролитр. Эритроциты всегда одного и того же размера у разных видов, но различаются по размеру. Например, средний диаметр эритроцитов приматов составляет 7,5 мкл, у собаки — около 7,0 мкл, а диаметр эритроцитов кошки — 5,9 мкл. Эритроциты овцы еще меньше — 4,6 мкл. Эритроциты млекопитающих теряют свои ядра и митохондрии, когда они высвобождаются из костного мозга, в котором они образовались. Эритроциты рыб, земноводных и птиц поддерживают свои ядра и митохондрии на протяжении всей жизни клетки.Основная задача эритроцита — переносить кислород в ткани.

Лейкоциты — это преобладающие белые кровяные тельца, обнаруженные в периферической крови. Лейкоциты в крови подсчитываются тысячами с измерениями, выраженными в виде диапазонов: количество приматов колеблется от 4800 до 10800 клеток на мкл, собак от 5600 до 19 200 клеток на мкл, кошек от 8000 до 25000 клеток на мкл, крупного рогатого скота от 4000 до 12000 клеток. на мкл, а свиньи от 11000 до 22000 клеток на мкл.

Лимфоциты функционируют в основном в иммунном ответе на чужеродные антигены или материалы.Различные типы лимфоцитов вырабатывают антитела, адаптированные к чужеродным антигенам, и контролируют выработку этих антител. Нейтрофилы — это фагоцитарные клетки, и они участвуют в одной из первых линий защиты от микробных захватчиков, помогая удалять бактерии, попавшие в организм. Другой лейкоцит, обнаруживаемый в периферической крови, — это моноцит. Моноциты дают начало фагоцитарным макрофагам, которые очищают мертвые и поврежденные клетки в организме, независимо от того, являются ли они чужеродными или взятыми из животного-хозяина.Два дополнительных лейкоцита в крови — это эозинофилы и базофилы — оба помогают облегчить воспалительную реакцию.

Слегка зернистый материал среди клеток представляет собой цитоплазматический фрагмент клетки костного мозга. Это называется тромбоцитом или тромбоцитом. Тромбоциты участвуют в стадиях, ведущих к свертыванию крови, чтобы остановить кровотечение через поврежденные кровеносные сосуды. Кровь выполняет ряд функций, но в первую очередь она транспортирует материал по телу, доставляя питательные вещества к клеткам и удаляя из них отходы.

Патолог

Патолог — это врач или ветеринар, специализирующийся на лабораторном обнаружении болезней животных, в том числе людей. Эти специалисты заканчивают медицинское образование, а затем проходят обучение в аспирантуре в медицинском центре. Патолог может наблюдать за клиническими лабораториями для оценки тканей тела и образцов крови для выявления заболеваний или инфекций. Они исследуют образцы тканей под микроскопом, чтобы выявить рак и другие заболевания.Некоторые патологоанатомы проводят вскрытие, чтобы определить причину смерти и прогрессирование болезни.

Мышечные ткани

В теле животных есть три типа мышц: гладкие, скелетные и сердечные. Они различаются наличием или отсутствием полосок или полос, количеством и расположением ядер, независимо от того, контролируются ли они добровольно или непроизвольно, а также их расположением в теле. Таблица 3 суммирует эти различия.

Гладкие мышцы

Гладкая мышца не имеет бороздок в клетках.Он имеет одно центрально расположенное ядро, как показано на рисунке 12. Сужение гладкой мускулатуры происходит под непроизвольным вегетативным нервным контролем и в ответ на местные условия в тканях. Гладкую мышечную ткань также называют без поперечно-полосатой, поскольку в ней отсутствует полосатая форма скелетных и сердечных мышц. Стенки кровеносных сосудов, трубок пищеварительной системы и трубок репродуктивной системы состоят в основном из гладких мышц.

Скелетные мышцы

Скелетные мышцы имеют бороздки на клетках, обусловленные расположением сократительных белков актина и миозина.Эти мышечные клетки относительно длинные и имеют несколько ядер по краю клетки. Скелетные мышцы находятся под произвольным контролем соматической нервной системы и находятся в мышцах, которые перемещают кости. Рисунок 12 иллюстрирует гистологию скелетных мышц.

Сердечная мышца

Сердечная мышца, показанная на рисунке 12, находится только в сердце. Подобно скелетной мышце, она имеет поперечные бороздки в клетках, но сердечная мышца имеет одно ядро, расположенное в центре. Сердечная мышца не находится под произвольным контролем, но на нее может влиять вегетативная нервная система, ускоряя или замедляя ее.Дополнительной особенностью клеток сердечной мышцы является линия, которая проходит вдоль конца клетки, когда она примыкает к следующей сердечной клетке в ряду. Эта линия называется вставным диском: она помогает эффективно передавать электрический импульс от одной клетки к другой и поддерживает прочную связь между соседними сердечными клетками.

Рис. 12. Гладкомышечные клетки не имеют бороздок, в отличие от клеток скелетных мышц. Клетки сердечной мышцы имеют бороздки, но, в отличие от многоядерных скелетных клеток, имеют только одно ядро.Ткань сердечной мышцы также имеет вставочные диски, специализированные области, проходящие вдоль плазматической мембраны, которые соединяются с соседними клетками сердечной мышцы и помогают передавать электрический импульс от клетки к клетке.

Нервные ткани

Рисунок 13. Схема нейрона

.

Нервные ткани состоят из клеток, специализирующихся на приеме и передаче электрических импульсов от определенных участков тела и отправке их в определенные участки тела. Основная клетка нервной системы — нейрон, показанный на рисунке 13.

Большая структура с центральным ядром — это клеточное тело нейрона. Проекции тела клетки — это либо дендриты, специализирующиеся на приеме входных данных, либо отдельный аксон, специализирующийся на передаче импульсов. Также показаны некоторые глиальные клетки. Астроциты регулируют химическую среду нервной клетки, а олигодендроциты изолируют аксон, поэтому электрический нервный импульс передается более эффективно. Другие глиальные клетки, которые не показаны, поддерживают потребности нейрона в питании и отходах.Некоторые глиальные клетки фагоцитируют и удаляют остатки или поврежденные клетки из ткани. Нерв состоит из нейронов и глиальных клеток.

Проверьте свое понимание

Ответьте на вопросы ниже, чтобы увидеть, насколько хорошо вы понимаете темы, затронутые в предыдущем разделе. В этом коротком тесте , а не засчитываются в вашу оценку в классе, и вы можете пересдавать его неограниченное количество раз.

Используйте этот тест, чтобы проверить свое понимание и решить, следует ли (1) изучить предыдущий раздел дальше или (2) перейти к следующему разделу.

CBSE Class 9 Science Практические навыки — Растительные и животные ткани — Образцы документов CBSE

CBSE, класс 9, практические навыки науки — ткани растений и животных

ЭКСПЕРИМЕНТ (а)

AIM
Для идентификации тканей паренхимы и склеренхимы у растений по подготовленным слайдам и составления их помеченных диаграмм.

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Подготовленные слайды паренхимы, колленхимы и склеренхимы, составной микроскоп.

Вы также можете загрузить салфеток класса 9 заметок PDF, чтобы помочь вам пересмотреть полную программу и получить больше баллов на экзаменах.

ТЕОРИЯ
Группа клеток, которые похожи по структуре и работают вместе для выполнения определенной функции, образует ткань. К основным типам тканей растений относятся: —

.

ПРОЦЕДУРА

1. Изучите подготовленные слайды всех тканей растения один за другим.
2. Сначала сфокусируйте слайд на малом увеличении, а затем наблюдайте за ним на большом увеличении.
3. Изучите персонажей и нарисуйте схемы в тетради.

НАБЛЮДЕНИЯ

ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
I. Паренхима

1. Клетки ткани паренхимы изодиаметричны.
2. Между клетками имеются межклеточные промежутки.
3. Паренхиматозные клетки обладают большой центральной вакуолью и периферической цитоплазмой с ядром.
4. Обычно они присутствуют в мягких частях растений, таких как листья, корни, цветы и т. Д.
5. Важными функциями паренхиматозных клеток являются хранение, фотосинтез и т. Д.

II. CoIIenchyma

1. Колленхиматозные клетки имеют овальную или удлиненную форму.
2. Каждая клетка имеет большую центральную вакуоль и периферическую цитоплазму с выступающим ядром.
3. Утолщения присутствуют в углах ячеек. Загустители состоят из целлюлозы и пектина.
4. Межклеточные промежутки отсутствуют.
5. Колленхиматозные клетки обычно присутствуют ниже эпидермиса на черешках, листьях и стеблях.Его

Основная функция

6. — обеспечение механической прочности.

III. Склеренхима

1. Клетки ткани склеренхимы мертвы с сильно утолщенными стенками.
2. Загустители состоят из лигнина.
3. Есть два типа клеток склеренхимы:
   • волокна, которые представляют собой удлиненные ячейки с сужающимися концами, и
   • склереиды (также называемые каменными клетками), которые представляют собой примерно изодиаметрические клетки с узкими полостями.
4. Склеренхиматозные клетки имеют ямки, которые действуют как связи с соседними клетками.
5. Основная функция склеренхимы — обеспечивать опору и механическую прочность растения.

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ

1. Обращайтесь с микроскопом осторожно.
2. Всегда фокусируйте слайд сначала на малом увеличении (10х), а затем на большом (40х).

ЭКСПЕРИМЕНТ (б)

AIM
Для идентификации полосатых мышечных волокон и нервных клеток у животных по подготовленным слайдам и составления их помеченных диаграмм.

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Подготовленные слайды без поперечнополосатых, поперечно-полосатых и сердечных мышечных волокон и нервных клеток, составной микроскоп.

ТЕОРИЯ
Ткань — это группа клеток, схожих по структуре, происхождению и функциям.

ПРОЦЕДУРА

1. Очистите микроскоп и отрегулируйте свет в микроскопе.
2. Поместите подготовленное предметное стекло на предметный столик микроскопа и сфокусируйте сначала на малом увеличении, а затем на большом.
3. Наблюдайте за структурой тканей и нарисуйте их схему под микроскопом.

НАБЛЮДЕНИЯ

I. Поперечно-полосатые мышцы или полосатые или скелетные мышцы

1. Поперечно-полосатые мышечные клетки имеют цилиндрическую форму, удлиненную и заключены в мембрану, называемую сарколеммой.
2. Эти мышечные клетки многоядерные.
3. На поперечно-полосатой мускулатуре видны светлые и темные полосы, придающие ей полосатый вид.
4. Эти мышцы прикреплены к скелету тела.
5. Это произвольные мышцы (т.е.работающие по нашей воле).

II. Мышцы без поперечно-полосатых полос или Мышцы без полос или гладкие

1. Ячейки имеют веретенообразную форму.

Ядро

2. расположено в центре.
3. На этих мышцах нет полос (т. Е. Нет светлых и темных полос).
4. Не поперечно-полосатые мышцы непроизвольны по своей природе.
5. Они обычно обнаруживаются в пищеварительных каналах и кровеносных сосудах.

III. Сердечные мышцы

1. Клетки сердечной мышцы длинные, разветвленные и безъядерные.
2. Это показывает наличие вставных дисков.
3. На них попеременно видны светлые и темные полосы.
4. Это непроизвольные мышцы, отвечающие за ритмичное сокращение и расслабление сердца.
5. Сердечные мышцы присутствуют только в стенках сердца.

НЕРВНАЯ КЛЕТКА

1. Нервная клетка состоит из тела клетки или цитона с одним ядром и цитоплазмой.
2. Многие небольшие цитоплазматические выступы возникают из цитона, которые называются дендронами. Дендроны делятся дальше, образуя дендриты.
3. Длинный цитоплазматический выступ, исходящий из тела клетки, называется аксоном.
4. Миелиновая оболочка присутствует над аксоном в некоторых нервных волокнах, они называются миелинизированными нервными волокнами, а когда миелиновая оболочка отсутствует, они называются немиелинизированными нервными волокнами.
5. Миелиновая оболочка не сплошная. По всей длине есть зазоры.Каждый разрыв называется узлами Ранвье.
6. Нервные клетки помогают проводить нервный импульс.

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ

1. Обращайтесь с микроскопом осторожно.
2. Всегда фокусируйте слайд сначала на малом увеличении, а затем на большом.

ИНТЕРАКТИВНАЯ СЕССИЯ

Исследователь:
Что такое меристематические ткани?
Examinee:
Клетки, сохраняющие свойство деления на протяжении всей своей жизни, называются меристематическими тканями.Они остаются недифференцированными.

Эксперт:
Что такое дифференциация?
Examinee:
Дифференциация — это процесс, в результате которого клетки теряют способность делиться и получают специализированные функции.

Эксперт:
Что такое постоянные ткани? Назовите типы постоянных тканей.
Обследованный:
Постоянные ткани — это ткани, которые теряют способность к делению и выполняют специализированные функции.Типы — Простые и Сложные ткани.

Эксперт:
Что такое простые ткани? Приведите примеры простых салфеток.
Обследованный:
Простая ткань — это группа клеток, имеющих схожую структуру и функции. Паренхима, колленхима и склеренхима являются примерами простых тканей.

Эксперт:
Что такое сложные ткани?
Examinee:
Сложная ткань состоит из различных типов клеток, выполняющих общую функцию.

Examiner:
Почему ксилема и флоэма называются сложными тканями?
Examinee:
Ксилему и флоэму называют сложными тканями, потому что они состоят из различных типов клеток. Ксилема включает трахеиды, сосуды, волокна ксилемы и паренхиму ксилемы. Флоэма включает ситчатые трубки, клетки-компаньоны, паренхиму флоэмы и волокна флоэмы.

Examiner:
Назовите простую растительную ткань, которая погибает при созревании.
Обследуемый:
Склеренхима.

Examiner:
Укажите одно структурное различие между паренхимой и колленхимой.
Examinee:
Паренхима — это тонкостенные клетки без утолщений, тогда как клетки колленхимы имеют утолщения по углам.

Эксперт:
Каков состав утолщений клеток колленхимы?
Обследованный:
Целлюлоза и пектин.

Examiner:
Назовите ткань, присутствие которой в мякоти груши делает ее наполненной песком.
Обследованный:
Склереиды склеренхимы.

Examiner:
Назовите живую ткань и мертвую ткань, которые обеспечивают механическую поддержку растений.
Обследованный:
Живая ткань — это колленхима, а мертвая ткань — склеренхима. *

Эксперт:
Какова функция паренхимы?
Обследуемый:
Основная функция паренхимы — хранение пищевого материала.

Examiner:
Назовите модификацию клеток паренхимы, которые содержат хлорофилл.
Обследованный:
Хлоренхима.

Эксперт:
Что такое гистология?
Обследуемый:
Гистология — раздел биологии, изучающий ткани.

Исследователь:
Какой тип мышечных клеток показывает наличие интеркалированных дисков?
Сердечные мышцы.

Examiner:
Как бы вы отличили слайд поперечно-полосатых мышц от сердечных?
Обследуемый:
Поперечно-полосатые мышцы длинные и неразветвленные, тогда как сердечные мышцы короткие и разветвленные.В поперечно-полосатых мышцах отсутствуют вставочные диски, тогда как вставочные диски присутствуют в сердечных мышцах.

Examiner:
Назовите компоненты светлых и темных полос поперечнополосатых мышечных клеток.
Обследуемый:
Светлые полосы состоят из белков актина, а темные полосы — из белков миозина.

Эксперт:
Какая самая длинная клетка в теле животного?
Обследуемый:
Нервная клетка.

Исследователь:
Как нервный импульс передается от одного нейрона к другому?
Обследуемый:
Нервный импульс передается от одного нейрона к другому через синапс.

Исследователь:
Что такое синапс?
Обследуемый:
Синапс — это функциональный разрыв между аксоном одного нейрона и дендроном другого.

Examiner:
Откуда аксон и дендрон возникают в нервной клетке?
Examinee:
Аксон и дендрон возникают из цитона (или тела клетки) нервной клетки.

Examiner:
Назовите тип мышечных клеток, которые не утомляются и ритмично сокращаются и расслабляются на протяжении всей жизни.
Обследуемый:
Сердечные мышцы.

Эксперт:
Какова форма мышечных волокон без поперечно-полосатой полосы?
Обследуемый:
Веретенообразный.

Examiner:
Как называется внешняя мембрана, окружающая мышечную клетку?
Обследуемый:
Сарколемма.

Examiner:
Как называется цитоплазма мышечных клеток?
Обследованный:
Саркоплазма

ВОПРОСЫ РУКОВОДСТВА ПО NCERT LAB
ЭКСПЕРИМЕНТ (a)

Вопрос 1:
В поперечном срезе ствола какая ткань занимает большее пространство — паренхима или склеренхима?
Ответ:
Паренхима

Вопрос 2:
Какая ткань после созревания имеет мертвые клетки?
Ответ:
Склеренхима

Вопрос 3:
Назовите основную функцию ткани склеренхимы?
Ответ:
Для обеспечения механической поддержки и прочности.

Вопрос 4:
Вы можете кусать фрукты, такие как гуава, виноград, банан и т. Д., Но не кусок дерева. Почему?
Ответ:
Древесина тверда из-за утолщений в клетках, в основном состоящих из мертвых клеток. Он состоит из утолщенной вторичной ксилемы.

ЭКСПЕРИМЕНТ (б)

Вопрос 1:
Каковы особенности поперечно-полосатых мышечных волокон? Где мы находим их в нашем теле?
Ответ:

1. Клетки многоядерные
2. Показать полосы i.е., светлые и темные полосы.
3. Цилиндрическая неразветвленная.

Расположение поперечно-полосатых мышц — в передних и задних конечностях, прикрепленных к костям скелета.

Вопрос 2:
Назовите функцию скелетных мышц в нашем теле. —
Ответ:
Основная функция — помощь в движении и передвижении.

Вопрос 3:
Какие особенности наблюдаются в нейроне?
Ответ:

1. Три основные части — дендриты, тело клетки, аксон.
2. Для передачи нервного импульса.
3. Однонаправленный поток импульса.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Вопросы с несколькими вариантами ответов / VSA

Вопрос 1:
Клетка выглядит удлиненной, сужающейся на концах, как видно под микроскопом. Это
(а) полосатая мышца.
(б) волокно склеренхимы.
(c) нервная клетка.
(г) паренхима.

Вопрос 2:
Студент идентифицировал следующую фигуру как полосатые мышцы из-за

(а) светлые и темные полосы, без ядер.
(б) светлые и темные полосы, многоядерный.
(c) не имеет бороздок и не содержит ядер.
(г) не имеет бороздок и является многоядерным.

Вопрос 3:
На изображении нейрона X можно идентифицировать как

(a) дентон
(b) аксон
(c) дендрит
(d) тело клетки

Вопрос 4:
Гладкие мышечные волокна имеют
(а) веретеновидную форму, неразветвленные, не поперечнополосатые, многоядерные и непроизвольные.
(b) веретеновидный, неразветвленный, гладкий, безъядерный и непроизвольный.
(в) цилиндрическая, поперечнополосатая, неразветвленная, многоядерная и произвольная.
(d) цилиндрический, без разветвлений, без бороздок, многоядерный и непроизвольный.

Вопрос 5:
Если ваш учитель попросил вас выбрать слайд, показывающий клетки паренхимы, из окна слайдов, содержащего несколько немаркированных слайдов. Что из следующего поможет вам правильно идентифицировать слайд?
(a) Структура клеток, наблюдаемая при малом увеличении сложного микроскопа
(b) Наблюдение за предметным стеклом с помощью простого микроскопа
(c) Цвет материала на предметном стекле
(d) Ни один из них

Вопрос 6:
Вы просматриваете подготовленный слайд поперечно-полосатых мышечных волокон из лапки таракана.Когда вы фокусируете микроскоп, полосы кажутся бледными и нечеткими. Чтобы полосы были четко видны, вы должны
(a) медленно закрыть диафрагму, чтобы уменьшить свет.
(б) снимите зеркало, чтобы исключить свет.
(c) замените окуляр для увеличения увеличения.
(d) замените объектив, чтобы уменьшить увеличение.

Вопрос 7:
При наблюдении за постоянным предметным стеклом под микроскопом студент обнаружил структуру без клеточной стенки. На нем были светлые и темные полосы.На слайде может быть

(а) нервная клетка.
(б) поперечнополосатая мышца.
(в) паренхима.
(г) гладкая мышца.

Вопрос 8:
Вам показаны два слайда растительных тканей — паренхима и склеренхима. Вы можете идентифицировать склеренхиму по
(а) расположению ядра.
(б) толщина клеточной стенки.
(в) наличие сарколемамы
(г) положение вакуолей.

Вопрос 9:
Недифференцированные, активно делящиеся клетки подпадают под категорию паренхимы
(а).
(б) колленхима.
(в) меристематический
(г) постоянный.

Вопрос 10:
Студент подготовил слайд мышц бедра таракана. Какой тип мышц он будет наблюдать, когда предметное стекло будет рассматриваться под микроскопом?

Вопрос 11:
Краситель, использованный для окрашивания мышечного слайда, —
(а) сафранин.
(б) ацетокармин.
(в) йод.
(г) метиленовый синий.

Вопрос 12:
Что из следующего показывает наличие межклеточного пространства?
(а) Колленхима
(б) Паренхима
(в) Склеренхима
(г) Все эти

Вопрос 13:
Что из следующего показывает колленхиму?

(a) A
(b) B
(c) C
(d) Ни один из этих

Вопрос 14:
Обратите внимание на расположение и форму ядер на четырех приведенных рисунках поперечно-полосатых мышечных волокон.Рисунки, которые больше всего напоминают слайд поперечно-полосатых мышечных волокон под микроскопом:

(a) A
(b) B
(c) C
(d) D

Вопрос 15:
Адити наблюдала следующие наблюдения, глядя на постоянное скольжение.

1. Ячейки длинные, цилиндрические.
2. Присутствуют светлые и темные полосы, создающие полосатый вид.

Это может быть слайд
(а) из поперечно-полосатых мышечных волокон.
(б) слайд гладкомышечного волокна.
(в) слайд нейрона.
(d) слайд клеток паренхимы.

Вопрос 16:
Определите ткани на данных схемах и выберите правильную последовательность.

Вопрос 17:
Рисунок, изображающий части нейрона, приведен ниже. Правильная идентификация этикеток 1, 2, 3
,

(а) дендрит, цитоплазма, гранулы Ниссля, нервное волокно.
(б) реснички, эндоплазматическая сеть, ядрышки, нервные волокна.
(c) дендрон, тело клетки, гранулы Ниссля, аксон.
(г) дендрит, цитон, ядро, аксон.

Вопрос 18:
Ниже приводится диаграмма, показывающая структуру клетки паренхимы.

Какая маркировка неправильная?
(a) Клеточная мембрана и ядро ​​
(b) Межклеточное пространство и цитоплазма
(c) Ядро и клеточная стенка
(d) Клеточная стенка и клеточная мембрана

Вопрос 19:
На следующей диаграмме представлена ​​структура нервной клетки. Определите часть, обозначенную как A.

(a) Аксон
(b) Дендриты
(c) Узел Ранвье
(d) Миелиновая оболочка

КЛЮЧ ОТВЕТА
Вопросы с несколькими вариантами ответа / VSA

1. б)
2. (б)
3. (а)
4. (6)
5. (а)
6. (а)
7. (б)
8. (б)
9. (в)
10. (а)
11. (г)
12. (б)
13. (б)
14. (в)
15. (а)
16. (г)
17. (г)
18. (б)
19. (в)

Научные практические навыкиНаучные лабораторииРуководство по математической лабораторииМатематические лаборатории с активностьюМатематические лаборатории

% PDF-1.4
%
1800 0 объект
>
эндобдж
xref
1800 185
0000000016 00000 н.
0000004056 00000 н.
0000004264 00000 н.
0000004428 00000 н.
0000004759 00000 н.
0000009070 00000 н.
0000009300 00000 н.
0000009387 00000 н.
0000009478 00000 п.
0000009614 00000 н.
0000009718 00000 н.
0000009931 00000 н.
0000010109 00000 п.
0000010171 00000 п.
0000010329 00000 п.
0000010431 00000 п.
0000010575 00000 п.
0000010637 00000 п.
0000010803 00000 п.
0000010865 00000 п.
0000011014 00000 п.
0000011134 00000 п.
0000011325 00000 п.
0000011387 00000 п.
0000011502 00000 п.
0000011609 00000 п.
0000011764 00000 п.
0000011826 00000 п.
0000011951 00000 п.
0000012013 00000 н.
0000012133 00000 п.
0000012235 00000 п.
0000012297 00000 п.
0000012421 00000 п.
0000012483 00000 п.
0000012615 00000 п.
0000012677 00000 п.
0000012860 00000 п.
0000012922 00000 п.
0000013062 00000 п.
0000013200 00000 п.
0000013262 00000 п.
0000013324 00000 п.
0000013386 00000 п.
0000013529 00000 п.
0000013591 00000 п.
0000013710 00000 п.
0000013772 00000 п.
0000013886 00000 п.
0000013948 00000 п.
0000014010 00000 п.
0000014146 00000 п.
0000014208 00000 п.
0000014377 00000 п.
0000014439 00000 п.
0000014501 00000 п.
0000014635 00000 п.
0000014768 00000 п.
0000014947 00000 п.
0000015009 00000 п.
0000015117 00000 п.
0000015251 00000 п.
0000015313 00000 п.
0000015441 00000 п.
0000015503 00000 п.
0000015692 00000 п.
0000015754 00000 п.
0000015851 00000 п.
0000015985 00000 п.
0000016047 00000 п.
0000016188 00000 п.
0000016250 00000 п.
0000016376 00000 п.
0000016438 00000 п.
0000016553 00000 п.
0000016615 00000 п.
0000016739 00000 п.
0000016801 00000 п.
0000016863 00000 п.
0000016925 00000 п.
0000016987 00000 п.
0000017049 00000 п.
0000017111 00000 п.
0000017173 00000 п.
0000017357 00000 п.
0000017419 00000 п.
0000017530 00000 п.
0000017638 00000 п.
0000017809 00000 п.
0000017871 00000 п.
0000018057 00000 п.
0000018181 00000 п.
0000018243 00000 п.
0000018373 00000 п.
0000018556 00000 п.
0000018618 00000 п.
0000018680 00000 п.
0000018834 00000 п.
0000018986 00000 п.
0000019152 00000 п.
0000019268 00000 п.
0000019330 00000 п.
0000019480 00000 п.
0000019542 00000 п.
0000019604 00000 п.
0000019738 00000 п.
0000019800 00000 п.
0000019862 00000 п.
0000019924 00000 п.
0000019986 00000 п.
0000020117 00000 п.
0000020179 00000 п.
0000020292 00000 п.
0000020354 00000 п.
0000020488 00000 н.
0000020550 00000 п.
0000020675 00000 п.
0000020737 00000 п.
0000020856 00000 п.
0000020918 00000 п.
0000021041 00000 п.
0000021103 00000 п.
0000021228 00000 п.
0000021290 00000 н.
0000021352 00000 п.
0000021414 00000 п.
0000021476 00000 п.
0000021654 00000 п.
0000021716 00000 п.
0000021778 00000 п.
0000021840 00000 п.
0000021972 00000 п.
0000022120 00000 н.
0000022268 00000 п.
0000022330 00000 п.
0000022497 00000 п.
0000022559 00000 п.
0000022720 00000 п.
0000022782 00000 п.
0000022844 00000 п.
0000022906 00000 п.
0000022969 00000 п.
0000023132 00000 п.
0000023195 00000 п.
0000023358 00000 п.
0000023421 00000 п.
0000023607 00000 п.
0000023670 00000 п.
0000023816 00000 п.
0000023879 00000 п.
0000023941 00000 п.
0000024003 00000 п.
0000024240 00000 п.
0000024541 00000 п.
0000025343 00000 п.
0000025617 00000 п.
0000026415 00000 п.
0000026493 00000 п.
0000026571 00000 п.
0000026595 00000 п.
0000033271 00000 п.
0000033295 00000 п.
0000039550 00000 п.
0000039574 00000 п.
0000045788 00000 п.
0000045812 00000 п.
0000051884 00000 п.
0000051908 00000 п.
0000057909 00000 н.
0000057933 00000 п.
0000064059 00000 п.
0000064137 00000 п.
0000064161 00000 п.
0000070397 00000 п.
0000085475 00000 п.
0000085499 00000 п.
00000

00000 п.
0000092476 00000 п.
0000093955 00000 п.
0000094192 00000 п.
0000094429 00000 п.
0000095345 00000 п.
0000095425 00000 п.
0000004833 00000 н.
0000009046 00000 н.
трейлер
]
>>
startxref
0
%% EOF

1801 0 объект
>
эндобдж
1802 0 объект
> / Кодировка> >>
/ DA (/ Helv 0 Tf 0 г)
>>
эндобдж
1803 0 объект
>
эндобдж
1804 0 объект
>
эндобдж
1983 0 объект
>
транслировать
HV} TS K hc-BEXSOHl̳5 | i5: ZVC74qgh Z) + T \ p (cqX CzN} ~

Потенциально опасные биологические агенты | Научное общество

Правила для ВСЕХ исследований с потенциально опасными биологическими агентами
Дополнительные правила для проектов с участием неизвестных микроорганизмов
Дополнительные правила для проектов с использованием технологий рекомбинантной ДНК (рДНК)
Дополнительные правила для проектов с тканями и жидкостями организма, включая кровь и продукты крови
потенциально опасные Оценка риска биологических агентов
Классификация биологических агентов
Уровни биологической сдержанности
Источники

Студентам разрешается выполнять исследовательские проекты с потенциально опасными биологическими агентами, отвечающими условиям и правилам, описанным ниже, которые были разработаны для защиты студентов и обеспечения соблюдения федеральных и международных правил и руководств по биобезопасности.

При работе с потенциально опасными биологическими агентами учащийся и все взрослые, участвующие в исследовательском проекте, обязаны провести и задокументировать оценку риска в форме (6A), чтобы определить потенциальный уровень вреда, травмы или заболевания для растения, животные и люди, которые могут возникнуть при работе с биологическими агентами. Оценка риска определяет уровень биобезопасности, который, в свою очередь, определяет возможность продолжения проекта и, если да, необходимые лабораторные помещения, оборудование, обучение и надзор.

Все проекты, связанные с микроорганизмами, технологиями рекомбинантной ДНК и свежими / замороженными тканями, кровью или биологическими жидкостями человека или животных, должны соответствовать приведенным ниже правилам И, в зависимости от исследования, дополнительным правилам Раздела A, B или C.

Правила для ВСЕХ исследований с потенциально опасными биологическими агентами (PHBA)

1. Предварительное рассмотрение и одобрение требуется для использования потенциально опасных микроорганизмов (включая бактерии, вирусы, вироиды, прионы, риккетсии, грибы и паразиты), технологий рекомбинантной ДНК (рДНК) или свежих / замороженных тканей человека или животных, крови , или биологические жидкости:

2.Аффилированная ярмарка SRC, IBC или IACUC должна одобрить все исследования до начала экспериментов. Первоначальная оценка риска, определенная студентом-исследователем и взрослыми, курирующими проект, должна быть подтверждена SRC, IBC или IACUC.

3. Эксперименты по выращиванию потенциально опасных биологических агентов, даже организмов BSL-1, запрещены в домашних условиях. Тем не менее, образцы могут быть собраны дома при условии, что они будут немедленно доставлены в лабораторию с уровнем содержания BSL, определенным дочерней ярмаркой SRC.

4. Исследования, соответствующие уровню биобезопасности 1 (BSL-1), должны проводиться в лаборатории BSL-1 или выше. Исследование должно проводиться под наблюдением обученного назначенного руководителя или квалифицированного ученого. Студент должен быть должным образом обучен стандартным микробиологическим практикам.

5. Исследования, отнесенные к уровню биобезопасности 2 (BSL-2), должны проводиться в лаборатории с рейтингом BSL-2 или выше (обычно ограничивается регулируемым научно-исследовательским учреждением). Исследование должно быть рассмотрено и одобрено институциональным комитетом по биобезопасности (IBC), если регулируемое исследовательское учреждение требует обзора.Исследование должно проводиться под руководством квалифицированного ученого. Для лаборатории BSL-2 средней школы SRC должен проверить и утвердить. Исследование должно проводиться под руководством квалифицированного ученого.

6. Студентам запрещается разрабатывать или участвовать в исследованиях BSL-3 или BSL-4.

7. Лабораторные исследования, предназначенные для культивирования известных клинически значимых организмов с множественной лекарственной устойчивостью (MDRO), должны иметь письменное обоснование для использования и проводиться в лаборатории регулируемого научно-исследовательского учреждения с минимальным уровнем содержания BSL-2 и документированным обзором и одобрением IBC.Репрезентативные примеры включают, но не ограничиваются следующими известными агентами: MRSA (устойчивый к метициллину Staphylococcus aureus ), VISA / VRSA (промежуточный или устойчивый к ванкомицину Staphylococcus aureus ), VRE (устойчивый к ванкомицину Enterococci), CRE (Carbapenem Resistant Enterobacteriacae ), ESBL (грамотрицательные организмы, продуцирующие бета-лактамазу расширенного спектра) и грибы (дрожжи или плесень) с известной устойчивостью к противогрибковым средствам.

8.Внесение маркеров устойчивости к антибиотикам для клональной селекции биоинженерных организмов разрешено, за следующими исключениями:

1. Студентам запрещается вводить признаки устойчивости к антибиотикам или выбирать организмы, проявляющие признаки, которые могут повлиять на способность обеспечивать эффективное лечение инфекций, приобретенных людьми, животными или растениями.
2. Студентам запрещено разрабатывать или выбирать микроорганизмы с множественной лекарственной устойчивостью (MDRO) для исследования патологии, развития или лечения устойчивых к антибиотикам инфекций.

9. Следует проявлять особую осторожность при отборе и субкультивировании устойчивых к антибиотикам организмов. Исследования с использованием таких организмов, включая организмы BSL-1, которые изначально могли быть освобождены от предварительного одобрения SRC, требуют сдерживания по крайней мере BSL-2.

10. Культивирование отходов жизнедеятельности человека или животных, включая осадок сточных вод, считается исследованием BSL-2.

11. Возникающие в природе патогены растений можно изучать (не культивировать) в домашних условиях, но нельзя вводить в домашнюю / садовую среду.

12. Все потенциально опасные биологические агенты должны быть надлежащим образом утилизированы в конце экспериментов в соответствии с их уровнем биобезопасности. Для организмов BSL 1 или BSL 2: автоклав при 121 градусе Цельсия в течение 20 минут, использование 10% раствора отбеливателя (разбавление 1:10 домашнего отбеливателя), сжигание, щелочной гидролиз, сбор биобезопасности и другие рекомендации производителя.

13. Любые предложенные студентом изменения в Плане исследований после первоначального утверждения местным или аффилированным справедливым SRC должны пройти последующее рассмотрение и утверждение SRC или IBC до внесения таких изменений и до возобновления экспериментов.

14. Требуются следующие формы:

1. Контрольный список для взрослого спонсора (1), контрольный список для учащихся (1A), план исследования и форма утверждения (1B)
2. Форма регулируемого научно-исследовательского учреждения (1С) — если применимо.
3. Квалифицированный ученый (2), если применимо
4. Оценка риска (3), если применимо
5. Форма оценки рисков PHBA (6A), если применимо
6. Форма тканей человека и позвоночных животных (6B) — для всех исследований тканей и биологических жидкостей.

A. Дополнительные правила для проектов с участием неизвестных микроорганизмов

Исследования с участием неизвестных микроорганизмов представляют проблему, поскольку неизвестны присутствие, концентрация и патогенность возможных агентов. В проектах научной ярмарки эти исследования обычно включают сбор и культивирование микроорганизмов из окружающей среды (например, почвы, домашних поверхностей, кожи).

1. Исследование неизвестных микроорганизмов можно рассматривать как исследование BSL-1 при следующих условиях:

1. Организм культивируют в пластиковой чашке Петри (или другом стандартном неразрушаемом контейнере) и запечатывают.
2. Эксперимент включает только процедуры, при которых чашка Петри остается закрытой на протяжении всего эксперимента (например, подсчет присутствия организмов или колоний).
3. Запечатанная чашка Петри утилизируется путем автоклавирования или дезинфекции под наблюдением уполномоченного руководителя.

2. Если контейнер с культурой с неизвестными микроорганизмами открывается с какой-либо целью (кроме дезинфекции с целью утилизации), он должен рассматриваться как исследование BSL-2 и включать лабораторные меры предосторожности BSL-2.

B. Дополнительные правила для проектов с использованием технологий рекомбинантной ДНК (рДНК)

Исследования с использованием технологий рДНК, в которых микроорганизмы, растения и / или животные были генетически модифицированы, требуют тщательного анализа для оценки присвоенного уровня риска. Некоторые исследования рДНК можно безопасно проводить в лаборатории средней школы BSL-1 с предварительным рассмотрением SRC.

1. Все исследования технологии рДНК с участием организмов BSL-1 и систем хозяина BSL-1 должны проводиться в лаборатории BSL-1 под наблюдением квалифицированного ученого или назначенного руководителя и должны быть одобрены SRC до начала экспериментов.Примеры включают клонирование ДНК в системах хозяин-вектор E. coli K-12 , S. cerevesiae и B. subtilis .

2. Изучение технологии рДНК с использованием агентов BSL-1, которые могут преобразовываться в агенты BSL-2 в ходе экспериментов, должно проводиться полностью на объекте BSL-2.

3. Все исследования технологии рДНК с участием организмов BSL-2 и / или систем хозяина BSL-2 должны проводиться в регулируемом научно-исследовательском учреждении и утверждаться IBC до начала экспериментов.

4. Запрещается размножение рекомбинантов, содержащих ДНК, кодирующую токсины человека, растений или животных (включая вирусы).

5. Все исследования по редактированию генома, которые включают изменение клеток зародышевой линии, внедрение генных движений, использование систем быстрого развития признаков (RTDS®) ​​и т. Д., Должны быть отнесены к категории исследований BSL-2 и должны проводиться в RRI и dутверждено IBC от учреждения. Ожидается, что квалифицированные ученые обеспечат соблюдение в протоколах исследований студентов соответствующих внутренних и внешних мер предосторожности.

6. Введение или удаление неместных, генетически измененных и / или инвазивных видов (например, насекомых, растений, беспозвоночных, позвоночных), патогенов, токсичных химикатов или чужеродных веществ в окружающую среду запрещено. Студенты и взрослые спонсоры должны ссылаться на свои местные, государственные и национальные правила и карантинные списки.

C. Дополнительные правила для проектов с тканями и жидкостями организма, включая кровь и продукты крови

Исследования с участием свежих / замороженных тканей, крови или биологических жидкостей, полученных от людей и / или позвоночных, могут содержать микроорганизмы и потенциально вызывать заболевание.Следовательно, требуется надлежащая оценка рисков.

1. Исследования с участием установленных линий клеток человека и / или других приматов и коллекций тканевых культур (например, полученных из Американской коллекции типовых культур) должны рассматриваться как организм уровня BSL-1 или BSL-2, как указано в исходной информации и относились соответственно. Источник и / или каталожный номер культур должен быть указан в плане исследования / резюме проекта.

2. Если ткани получены от животного, которое было подвергнуто эвтаназии с целью, отличной от студенческого проекта, это может считаться исследованием тканей.

1. Для использования тканей, полученных в результате исследований в регулируемом научно-исследовательском учреждении, требуется документальное подтверждение утверждения IACUC для первоначального исследования на животных.
2. Использование тканей, полученных в результате сельскохозяйственных / аквакультурных исследований, требует предварительного одобрения SRC.

3. Если животное было усыплено исключительно для проекта студента, исследование должно рассматриваться как проект по изучению позвоночных животных и подчиняется правилам, касающимся позвоночных животных, для исследований, проводимых в регулируемом научно-исследовательском учреждении.(См. Правила для позвоночных животных.)

4. Сбор и исследование свежих / замороженных тканей и / или биологических жидкостей (исключая кровь или продукты крови; см. Правило 7) из неинфекционных источников с низкой вероятностью присутствия микроорганизмов должны рассматриваться как исследования уровня биобезопасности 1 и должны проводиться в лаборатории уровня BSL-1 или выше и под наблюдением квалифицированного ученого или специально обученного уполномоченного руководителя.

5. Сбор и исследование свежих / замороженных тканей или биологических жидкостей или мяса, мясных субпродуктов, пастеризованного молока или яиц, НЕ полученных из продовольственных магазинов, ресторанов или упаковочных цехов, могут содержать микроорганизмы.Из-за повышенного риска, связанного с неизвестными потенциально опасными агентами, эти исследования следует рассматривать как исследования уровня биобезопасности 2, проводимые в лаборатории BSL-2 под наблюдением квалифицированного ученого.

6. Грудное молоко неизвестного происхождения, если не сертифицировано на отсутствие ВИЧ и гепатита С, и домашнее непастеризованное молоко животных считаются BSL-2.

7. Все исследования с участием крови или продуктов крови человека или диких животных следует рассматривать как минимум как исследование уровня биобезопасности 2 и проводить в лаборатории BSL-2 под наблюдением квалифицированного ученого.Кровь известного уровня BSL-3 или BSL-4 запрещена. Исследования с использованием крови домашних животных можно рассматривать как исследование уровня BSL-1. Со всей кровью необходимо обращаться в соответствии со стандартами и руководящими принципами, изложенными в OSHA, 29CFR, подраздел Z. Любые ткани или инструменты, потенциально способные содержать переносимые с кровью патогены (например, кровь, продукты крови, ткани, выделяющие кровь при сжатии, кровь загрязненные инструменты) после экспериментов необходимо утилизировать надлежащим образом.

8. Исследования жидкостей человеческого тела, при которых образец может быть идентифицирован с конкретным человеком, должны проходить при рассмотрении и одобрении IRB, а также на информированном согласии.

9. Любое исследование, включающее сбор и исследование жидкостей организма, которые могут содержать биологические агенты, принадлежащие к BSL-3 или -4, запрещено.

10. Проект с участием студента-исследователя, использующего собственные биологические жидкости (если не культивированные)

1. можно считать исследованием BSL-1
2. можно проводить в домашних условиях
3. должен пройти проверку IRB, если биологическая жидкость служит мерой воздействия экспериментальной процедуры на студента-исследователя (например,грамм. студент манипулирует диетой и берет образец крови или мочи). Примером проекта, не нуждающегося в проверке IRB, может быть сбор мочи для использования в качестве средства отпугивания оленей.
4. должен получить предварительную проверку и одобрение SRC до начала экспериментов.

11. Исследования с участием эмбриональных стволовых клеток человека должны проводиться в зарегистрированном исследовательском учреждении и проверяться и утверждаться Комитетом по надзору за исследованиями эмбриональных стволовых клеток (ESCRO).

Освобожденные исследования (предварительное одобрение SRC не требуется)

Следующие типы исследований не требуют предварительного утверждения SRC, как указано ниже, но могут подпадать под действие дополнительных правил в зависимости от дизайна проекта.Студенты-исследователи и взрослые спонсоры должны обратиться к разделам A, B и C этого раздела, чтобы ознакомиться с дополнительными правилами для проектов, связанных с неизвестными организмами, технологиями рекомбинантной ДНК (рДНК), тканями, жидкостями, кровью или продуктами крови, прежде чем принимать решение о выборе. окончательное обозначение уровня биобезопасности (BSL) для проектов.

1. Следующие типы исследований не подлежат предварительному рассмотрению SRC, но требуют формы оценки рисков 3:

1. Исследования с участием протистов и архей.
2. Исследования с использованием навоза для компостирования, производства топлива или других экспериментов, не связанных с культивированием.
3. Имеющиеся в продаже наборы для тестирования воды на кишечную палочку с изменением цвета. Эти комплекты должны оставаться запечатанными и утилизироваться надлежащим образом.
4. Исследования, связанные с разложением организмов позвоночных (например, в проектах судебной экспертизы).
5. Исследования на микробных топливных элементах.

2. Следующие типы исследований включают организмы BSL-1 и не подлежат предварительному рассмотрению SRC и не требуют дополнительных форм:

1. Исследования с участием пекарских дрожжей и пивных дрожжей, за исключением исследований рДНК.
2. Исследования с участием Lactobacillus, Bacillus thuringiensis, азотфиксирующих, маслосодержащих бактерий и бактерий, питающихся водорослями, внесенных в их естественную среду обитания. (Не исключение, если культивирование в среде чашки Петри.)
3. Исследования с участием водных или почвенных микробов, не концентрированных в среде, способствующей их микробному росту.
4. Исследование роста плесени на пищевых продуктах, если эксперимент прекращается при первых признаках плесени.
5. Исследования плесневых грибов и съедобных грибов.
6. Исследования с участием E. coli k-12 (и других штаммов E. coli , использованных в качестве источника пищи для C. elegans ), которые проводятся в школе и не подпадают под дополнительные правила для исследований рекомбинантной ДНК или использование организмов, устойчивых к антибиотикам.

Исключенные ткани (предварительное разрешение SRC не требуется)

1) Следующие типы тканей не должны рассматриваться как потенциально опасные биологические агенты:

1. Ткани растений (кроме токсичных или опасных)
2. Установленные линии клеток и коллекции культур тканей растений и неприматов (например,g., полученный из Американской коллекции типовых культур). Источник и / или каталожный номер культур должен быть указан в плане исследования.
3. Забор капилляров / крови человека (т. Е. Палец) студента-исследователя самому себе; сбор крови у любых других участников-людей должен быть рассмотрен и утвержден IRB

.

4. Свежее или замороженное мясо, мясные субпродукты, пастеризованное молоко или яйца, полученные из продовольственных магазинов, ресторанов или упаковочных предприятий.
5. Волосы, копыта, ногти и перья.
6. Зубы, стерилизованные для уничтожения любых передающихся с кровью патогенов.
7. Ископаемые ткани или археологические образцы.
8. Готовая фиксированная ткань.

Оценка риска потенциально опасных биологических агентов

Используйте эту информацию для заполнения формы оценки рисков PHBA 6A

Оценка риска определяет потенциальный уровень вреда, травм или заболеваний растений, животных и людей, которые могут возникнуть при работе с биологическими агентами.Конечным результатом оценки риска является определение уровня биобезопасности, который затем определяет необходимые лабораторные помещения, оборудование, обучение и надзор.

Оценка риска включает:
1. Отнесение биологического агента к группе риска

2. Исследования с участием известного микроорганизма должны начинаться с первоначального отнесения микроорганизма к группе риска с уровнем биобезопасности на основе информации, доступной при поиске в литературе.

3. Изучение неизвестных микроорганизмов и использование свежих тканей зависит от опыта наблюдающих взрослых.

4. Определение уровня биологической изоляции, доступного студенту-исследователю для проведения эксперимента. (Подробнее см. «Уровни биологической изоляции».)

5. Оценка опыта и знаний взрослого (ов), наблюдающего за учеником.

6. Назначение уровня биобезопасности для исследования на основе группы риска биологического агента, доступного уровня биологической изоляции и опыта квалифицированного ученого или назначенного руководителя, который будет курировать проект

7.Документация обзора и одобрения исследования до экспериментирования:

1. Если исследование проводится в нерегулируемом месте (например, в школе), SRC проверяет план исследования / резюме проекта.
2. Если исследование проводилось в регулируемом исследовательском учреждении и было одобрено соответствующим институциональным советом (например, IBC, IACUC), SRC проверяет предоставленные институциональные формы и документально подтверждает утверждение SRC (форма (6A)).
3. Если исследование PHBA было проведено в регулируемом исследовательском учреждении, но учреждение не требует проверки для этого типа исследования, SRC должен проверить исследование и подтвердить документ в форме 6A о том, что студент прошел соответствующее обучение и проект соответствует правилам ISEF. .

Классификация биологических агентов

Группы риска

Биологические агенты растений или животных классифицируются по группам риска уровня биобезопасности. Эти классификации предполагают обычные условия в исследовательской лаборатории или рост агентов в небольших объемах для диагностических и экспериментальных целей.

BSL-1 Группа риска содержит биологические агенты, представляющие низкий риск для персонала и окружающей среды. Маловероятно, что эти агенты могут вызвать заболевание у здоровых лабораторных работников, животных или растений.Агентам требуется защита уровня биобезопасности 1. Примерами организмов BSL-1 являются: Agrobacterium tumifaciens , Micrococcus leuteus , Neurospora crassa , Bacillus subtilis .

BSL-2 Группа риска содержит биологические агенты, представляющие умеренный риск для персонала и окружающей среды. Если заражение происходит в лабораторных условиях, риск распространения ограничен, и он редко вызывает инфекцию, которая может привести к серьезному заболеванию.В случае заражения доступны эффективные лечебные и профилактические меры. Агенты требуют наличия 2 уровня биобезопасности. Примеры организмов BSL-2: Mycobacterium, Streptococcus pneumonia , Salmonella choleraesuis .

BSL-3 Группа риска содержит биологические агенты, которые обычно вызывают серьезные заболевания (человека, животных или растений) или могут привести к серьезным экономическим последствиям. Проекты из группы BSL-3 запрещены.

BSL-4 Группа риска содержит биологические агенты, которые обычно вызывают очень серьезные заболевания (человека, животных или растений), которые часто не поддаются лечению. Проекты из группы BSL-4 запрещены.

Уровни биологической изоляции

Существует четыре уровня биологической защиты (уровень биобезопасности 1–4). На каждом уровне есть инструкции по лабораторным помещениям, оборудованию для обеспечения безопасности, а также лабораторным методам и методам.

BSL-1 обычно используется в лабораториях для тестирования воды, в средних школах и колледжах, где проводятся вводные классы микробиологии.Работа выполняется на открытой скамейке или в соответствующем кожухе биозащиты. При работе в лаборатории используются стандартные микробиологические методы. Обеззараживание может быть достигнуто обработкой химическими дезинфицирующими средствами или автоклавированием паром. Требуются лабораторные халаты и перчатки. Лабораторную работу контролирует лицо, имеющее общее образование в области микробиологии или смежных наук.

Защитная оболочка BSL-2 предназначена для обеспечения максимальной безопасности при работе с агентами средней степени риска для человека и окружающей среды.Доступ в лабораторию ограничен. Должны быть в наличии шкафы биологической безопасности (класс 2, тип A, BSC). Должен быть доступен автоклав для обеззараживания отходов. Требуются лабораторные халаты и перчатки; При необходимости следует использовать средства защиты глаз и лицевую маску. Лабораторная работа должна контролироваться ученым, который понимает риск, связанный с работой с задействованными агентами.

BSL-3 сдерживание требуется для инфекционных агентов, которые могут вызвать серьезные или потенциально смертельные заболевания в результате воздействия при вдыхании.Проекты из группы BSL-3 запрещены.

BSL-4 сдерживание требуется для опасных / экзотических агентов, которые представляют высокий риск опасного для жизни заболевания. Проекты из группы BSL-4 запрещены.

Источники: потенциально опасные биологические агенты

1) Американская ассоциация биологической безопасности: Классификация групп риска ABSA — список организмов
www.absa.org
2) Американская коллекция типовых культур (ATCC)
www.atcc.org
3) Веб-сайт Bergey’s Manual of Systematic Bacteriology — следуйте ссылки на ресурсы и микробные базы данных для коллекции международных веб-сайтов микроорганизмов и клеточных культур: www.bergeys.org/resources.html
4) Биобезопасность в микробиологических и биомедицинских лабораториях (BMBL) — 4-е издание. Опубликовано CDC-NIH,
www.cdc.gov/biosafety/publications/bmbl5/BMBL.pdf
5) Руководство Всемирной организации здравоохранения по лабораторной безопасности
www.who.int/diagnostics_laboratory/guidance/en/
6) Канада — Агентство общественного здравоохранения — список непатогенных организмов
h ttps: //www.canada.ca/en/public-health/services/laboratory- биобезопасность-биозащита / патоген-безопасности-данные-листы-риск — оценка .html
7) Американское общество микробиологов
h ttps: //www.asm.org/division/w/web-sites.h tm

8) Общество микробиологов Charles Darwin House 12 Roger Street London WC1N 2JU UK [email protected] http://microbiologyonline.org

9) Руководство NIH по исследованиям молекул рекомбинантной ДНК. Опубликовано Национальным институтом здоровья.
https://osp.od.nih.gov/wp-content/uploads/2013/06/NIH_ Guidelines.pdf
9) OSHA — Управление по охране труда и технике безопасности
www.osha.gov

Преимущества и недостатки культуры растительных тканей — Технология растительных клеток

Что такое культура тканей растений?

Культура тканей растений — это процесс, при котором в питательной среде используется растительный материал для выращивания новых тромбоцитов. Исходный растительный материал культивируется и развивается в конкретной и строго контролируемой среде.

Также известный как микроразмножение, процесс культивирования тканей помогает вырастить несколько однородных растений в быстрой последовательности.

Этот процесс выгоден для развивающихся стран, стремящихся повысить урожайность сельскохозяйственных культур, для частных производителей, выращивающих на дому, заинтересованных в обеспечении стабильного качества, а также для предприятий, стремящихся производить точные копии видов с целью получения прибыли.

Хотя процесс прост, необходимо учитывать несколько ключевых факторов. Без надлежащей стерильной среды и среды для выращивания процесс культивирования тканей вряд ли будет успешным.

После успешного размножения новых растений их переносят в более естественную среду, будь то питомник или теплица. Этот процесс обычно намного быстрее, и гроверы могут вырастить много растений за короткое время. Это может звучать слишком хорошо, чтобы быть правдой, так в чем же загвоздка? Давайте посмотрим на преимущества и недостатки процесса культивирования тканей.

Преимущества культивирования тканей

Использование процесса культивирования тканей дает несколько преимуществ.Мы уже упоминали его эффективность в помощи развивающимся странам в увеличении производства продуктов питания, но какие еще преимущества могут быть важны для вас?

• Новые саженцы можно вырастить за короткое время.
• Требуется лишь небольшое количество исходной растительной ткани.
• Новые проростки и растения с большей вероятностью будут свободны от вирусов и болезней.
• Процесс не зависит от времени года и может выполняться круглый год.
• Вам понадобится относительно небольшое пространство для выполнения процесса (в десять раз больше растений на одной десятой площади).
• В более широком масштабе процесс культивирования тканей помогает снабжать потребительский рынок новыми подвидами и разновидностями.
• Люди, которые хотят выращивать сложные растения, такие как определенные виды орхидей, добиваются большего успеха в процессе культивирования тканей, чем на традиционной почве.

Связано: Регуляторы роста растений в культуре тканей

Недостатки культивирования тканей

• Культивирование тканей может потребовать больше труда и денег.
• Существует вероятность того, что размножаемые растения будут менее устойчивы к болезням из-за типа среды, в которой они выращиваются.
• Крайне важно, чтобы перед культивированием материал был подвергнут скринингу; неспособность выявить какие-либо отклонения от нормы может привести к заражению новых растений.
• Хотя вероятность успеха высока при соблюдении правильных процедур, успех культивирования тканей не является гарантией. По-прежнему существует вероятность того, что этот процесс запустит вторичную метаболическую химическую реакцию, и рост новых эксплантатов или клеток замедлится или даже отомрет.

Как видите, преимущества перевешивают недостатки. Конечно, вам, возможно, придется потратить немного больше денег, чтобы начать культивирование тканей своими руками, но вознаграждение, безусловно, перевешивает первоначальные затраты. Итак, давайте взглянем на процесс культивирования тканей и посмотрим, сможем ли мы разбить сложные термины на что-то более удобоваримое.

Начнем с начала; Существует два основных типа культур:

• Первичная культура: здоровые ткани, извлеченные из живого вещества или организмов.В культуре тканей растений это могут быть листья или другие части растения — в зависимости от протокола.

• Культуры сформировавшихся клеточных линий: этот тип тканевой культуры включает культивирование первичных клеток, которые уже подверглись мутации (даже из опухолей или биопсий) и реплицируются

Что делает тканевую культуру такой замечательной?

Культура тканей может использоваться для воспроизводства самых разных видов и имеет множество практических применений.

Используя процесс культивирования тканей, урожай растений может быть значительно увеличен за короткое время. Растение также можно генетически изменить, чтобы оно стало невосприимчивым к определенным заболеваниям и вирусам. Генетическая модификация позволяет производителям гарантировать, что растения обладают очень специфическими характеристиками. Во многих случаях компании и частные лица будут разводить растения, чтобы иметь определенные черты, которые более выгодны для их бизнеса или более желательны для личного использования.

С другой стороны, процесс культивирования тканей может использоваться для обеспечения выживания редких растений или исчезающих видов.

Наконец, методика культивирования тканей основана на врожденной способности растения быстро омолаживать клетки, и эти омоложенные клетки являются копиями, которые чаще всего называют клонами. Этот метод можно использовать в лаборатории с дорогостоящим и сложным оборудованием или просто адаптировать для домашнего использования.

Заинтересованы в начале работы с культивированием тканей? Защитите свои растения в процессе.Используйте код «PCT15» для 15% скидки при первой покупке PPM ™ или Agar !

Избранные статьи

Размножение тканевой культуры банана

Банан — это тропический фрукт, который люди употребляют в сыром и вареном виде.Считается, что он возник в Юго-Восточной Азии, в таких странах, как Индия, Филиппины, Малайзия и т.д.

Подробнее

Как PPM ™ может спасти ваш эксперимент по культуре тканей

Смесь консервантов для растений (PPM ™) — это надежный состав, используемый в качестве биоцида широкого спектра действия в экспериментах с культурами тканей растений.Путем борьбы с бактериями, грибками и другими загрязнениями…

Подробнее

PPM против антибиотиков — сравнение

Независимо от того, выращиваете ли вы семена для фруктов или гуру клонирования растений, вы знаете, насколько важно уберечь свои растения от загрязнений.От микробных инфекций, передающихся по воздуху, от микробных инфекций, передающихся по воздуху…

Подробнее

Загрязнение тканевой культуры и 7 простых шагов по предотвращению

Опять заражение! Культивирование тканей — долгий и трудоемкий процесс, и его неприятно, когда грибки или бактерии атакуют наши прекрасные культуры.Для выращивания клеток в лабораториях требуется много…

Подробнее

Cell Lines — обзор

Клеточная линия — это постоянно укоренившаяся клеточная культура, которая будет бесконечно размножаться при наличии подходящей свежей среды и пространства.Линии отличаются от клеточных штаммов тем, что они становятся бессмертными.

Культура клеток и создание клеточных линий

Клеточные культуры и клеточные линии играют важную роль в изучении физиологических, патофизиологических процессов и процессов дифференцировки конкретных клеток. Это позволяет исследовать пошаговые изменения в структуре, биологии и генетическом составе клетки в контролируемой среде. Это особенно ценно для сложных тканей, таких как поджелудочная железа, которая состоит из различных типов клеток, где исследование in vivo отдельных клеток затруднено, если вообще возможно.Крайние трудности с выделением и очисткой отдельных эпителиальных клеток из сложных тканей за счет сохранения их естественных характеристик затрудняют наше понимание их физиологических, биологических характеристик, а также характеристик роста и дифференцировки.

Были предприняты попытки культивировать почти все ткани, включая нейронные клетки, кости, хрящи, волосковые клетки и т. Д. В целом, животные клетки, особенно фибробласты, могут быть более успешно культивированы, чем человеческие клетки, а человеческие фибробласты культивировать легче. чем эпителиальные клетки.Кроме того, разные эпителиальные клетки по-разному реагируют на условия культивирования. Несмотря на успехи в методах культивирования, эпителиальные клетки человека нельзя было поддерживать в культуре в течение длительного времени. Проблема заключается в склонности человеческих клеток к старению после определенного клеточного деления. Трансфекция этих клеток геном E6E7 вируса папилломы человека 16 или малым и большим Т-антигеном обезьяньего вируса (SV) 40 частично преодолела старение и увеличила продолжительность жизни клеток in vitro , но не привела к к бессмертию клеток.В результате генетические манипуляции ограничивают использование этих клеток для молекулярно-биологических исследований, особенно для определения генетических изменений, которые происходят во время дифференцировки и трансформации клеток. Введение этих чужеродных генов изменяет функцию регуляторных генов хозяина, включая инактивацию белка-супрессора опухоли p53 и белка ретинобластомы pRb. Несмотря на то, что эти клеточные линии не растут в мягком агаре, что было бы первым признаком трансформации, или при введении голым мышам, дополнительная трансфекция определенными онкогенами, такими как k- ras , привела к злокачественной трансформации клеток. .

Качество культуральной среды и методика подготовки клеток очень важны для сохранения эпителиальных клеток человека в культуре. При использовании определенной культуральной среды и техники разделения клеток эпителиальные клетки поджелудочной железы человека выдерживались в культуре более 10 месяцев. Другой, недавно открытый метод продления жизни клеток человека — инфицирование клеток теломеразой, ферментом, который предотвращает потерю теломер путем добавления de novo . Он восстанавливает длину теломер, которые в противном случае укорачиваются с каждой пролиферацией клеток, что приводит к старению.Пока что успешные отчеты включают иммортализованные фибробласты, ретинальные и эндотелиальные клетки.

Были предприняты попытки идентифицировать и культивировать стволовые клетки определенных тканей, потому что эти клетки могут лучше приспосабливаться к условиям окружающей среды и могут давать начало множеству зрелых клеток в определенных условиях. Например, было показано, что культивируемые клетки толстой кишки, содержащие стволовые клетки, могут давать нейроэндокринные клетки, клетки толстой кишки или их смесь. Таким образом, такие культуры предоставляют широкие возможности для исследования путей дифференцировки и представляют собой уникальный инструмент для тестирования эффектов природных и синтетических веществ, включая цитокины, факторы роста, питательные вещества и физические факторы, на созревание или гибель клеток.

Механизмы злокачественной трансформации можно изучить in vitro, , используя клеточные линии, обработанные канцерогеном или радиацией в культуре.