Лабораторная по физике 3 7 класс – Решение Лабораторные работы №3 по Физике за 7 класс А.В. Перышкин

ГДЗ по физике для 7 класса А.В. Перышкин

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык

resheba.me

ГДЗ по физике для 7 класса Л.А. Исаченкова

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир

resheba.me

ГДЗ по физике для 7 класса Белага В.В.

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир

resheba.me

ГДЗ по физике для 7 класса Исаченкова Л.А.

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир

resheba.me

План-конспект занятия по физике (7 класс) на тему: Лабораторная работа №3

7 класс (урок №___)                   ПЛАН УРОКА

Лабораторная работа №3. «Измерение массы тела на рычажных весах»

Цели урока:

Образовательные:

1. Развитие практических навыков в работе с физическим оборудованием.

Воспитательные:

1. Формировать моральные, волевые и эстетические качества личности.

Развивающие:

1. Развивать внимание и любознательность.
2. Развивать представление о применении человеком физических знаний в быту и технике.

Оборудование: весы с гирями; несколько небольших тел разной массы.

Структура урока:

1. Оргмомент.
2. Лабораторная работа.
3. Итоги.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

Учитель приветствует учеников, отмечает в журнале отсутствующих.

Учащиеся приветствуют учителя.

2. Лабораторная работа.

Основным моментом при выполнении работы является определение массы тел с наибольшей точностью. Для этого очень важной является подготовка к взвешиванию. Весы необходимо уравновесить, для этого не более легкую чашку кладут кусок бумаги, картона или фольги.

Указания к работе:

1.  На первом этапе ученики определяют массу тел, которые они принесли  с собой (ластик, небольшие предметы).
2. На втором этапе ученики определяют массы тел, которые раздаёт учитель. Масса этих тел известна.

При оценке результатов ученики видят, насколько точно произведено взвешивание тел, а в выводе по работе отмечают  те причины, которые не позволили измерить массы тел более точно.

3. Итоги.

nsportal.ru

Тетрадь для лабораторных работ по физике (7 класс)

Тетрадь

для лабораторных работ

по физике

ученика(цы) 7 класса

СШ№6 села Батпак

Соответствует программе Министерства образования и науки Республики Казахстан

Лабораторная работа №1

Определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки). Измерение объема тела.

Оборудование: мензурка, тела неправильной формы, сосуд с водой.

Ход работы:

1.Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры

С правилами ознакомлен, обязуюсь выполнять. ___________________________

Подпись учащегося

2.Задание. Определите цену деления измерительного цилиндра( мензурки)

Внимательно рассмотрите измерительные приборы. Изучите шкалу линейки, мензурки, термометра и заполните таблицу.

3.Ознакомьтесь (с помощью учителя) с правилами измерения мензуркой.

4. Задание. Определите объем тел, имеющих различные формы. Заполните таблицу.

Контрольные вопросы:

1. Что такое физическая величина? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что значит измерить физическую величину?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каково назначение приборов? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чем отличаются между собой измерительные приборы? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа №2

Определение размеров малых тел.

Оборудование: линейка, пшено, дробь, горох, винт, гайка, шуруп, катушка ниток (или тонкая проволока).

Правила техники безопасности.

Не берите в рот и не рассыпайте мелкие предметы по столу и полу. Будьте осторожны с иголкой. На столе не должно быть никаких посторонних предметов.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ______________________ /Подпись учащегося/

Ход работы:

Изучите шкалу линейки. Определите цену деления. Ц.д.= ……………… мм

1. Определите способом рядов диаметр пшена, дробинки, горошины.

2. Для каждого вида малых тел измерения проведите не менее 3 раз. Для этого составляйте ряды с разным количеством частиц

3. Для каждого малого тела вычислите среднее значение измеряемой величины.

4. Данные измерений и вычислений запишите в таблицу.

3. Задание. Измерение шага винта.

1. Изучите приборы, найдите резьбу.

2. Рассчитайте шаг винта и заполни таблицу.

Экспериментальное задание.

Предложите способ измерения диаметра нити (или тонкой проволоки) и опишите его.________________________________________________________

Как можно измерить толщину листа в книге?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. Являются ли размеры малых частиц, измеренные таким способом, абсолютно точными? Почему? ___________________________________________________________________________________________________________________________________

2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел способом рядов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа №3

Определение массы и плотности твердого тела

Оборудование: рычажные весы, набор гирь, тела разной массы, пробирка с пробкой, сосуд с водой.

Правила техники безопасности.

1.Будьте осторожны с весами. Придерживайтесь правил взвешивания.

2.На столе не должно быть посторонних предметов.

3.Установите весы посередине стола.

4.Не теряйте гирьки и разновесы, тем более, не кладите их в рот!!!

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ______________________

/Подпись учащегося/

Ход работы:

1. Измерение массы тела рычажными весами. Внимательно рассмотрите весы. Изучите устройство рычажных весов. Уравновесьте весы.

Придерживаясь правил взвешивания, определите массу тела (например гайки). Результат взвешивания запишите в таблицу.

Например: название тела: гайка, набор гирь, которые уравновешивают тело: 10г+ 2г+ 500 мг+50 мг

Масса тела: 10г+ 2г+500 мг+ 50 мг=12г 550мг. Масса тела в граммах 12,55г Масса тела в килограммах 0,01255кг

5. Измерьте массу остальных тел. Результаты измерений запишите в таблицу.

1. Определение плотности твёрдого тела.

Оборудование: рычажные весы, набор гирь и разновесов, мензурка, линейка, деревянный брусок, сосуд с раствором неизвестного вещества, тело неправильной формы на нитке, пустой стакан.

Вспомните или повторите способы измерения линейных размеров тел, их объёмов и массы.

С помощью линейки измерьте линейные размеры деревянного бруска.

Длина а= __________ см = _____________________ м

Ширина б= __________ см = _____________________ м

Высота hс= __________ см = _____________________ м

1. Определите объём деревянного бруска V= а* б *сh

V=_____________________см³ = _____________________м³

1. Измерьте массу деревянного бруска m = ________________ г = __________________ кг

2. Вычислите плотность дерева, из которого изготовили брусок ________________________________________________________________________

7. Выразите плотность в г/см³ и кг/м³ _______________________________________________

8.С помощью мензурки определите объем тела неправильной формы.

Лабораторная работа №4 «Изучение упругой деформации Задание№1 «Градирование пружины динамометра

Цель работы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемые приборы и материалы: Динамометр, штатив, грузы, линейка, полоска бумаги

Внимание!

При работе с динамометром НЕ НАГРУЖАЙТЕ его так, чтобы длина пружины превосходила ограничитель на шкале.

Ход работы.

1. Укрепите динамометр с закрытой шкалой вертикально в лапке штатива. Отметьте горизонтальной чертой начальное положение указателя динамометра – это будет нулевое значение шкалы.

2. Подвесьте к крючку динамометра груз, масса которого102 г. На этот груз действует сила тяжести, равная 1Н. С такой же силой груз растягивает пружину динамометра. Эта сила уравновешивается силой упругости возникающей в пружине при её растяжении (деформации). Новое положение указателя динамометра также отметьте горизонтальной чертой на бумаге.

3. Затем, подвешивайте к динамометру второй, третий, четвертый грузы той же массы, каждый раз отмечая черточками на бумаге положение указателя.

4. Снимите динамометр со штатива и против горизонтальных черточек, начиная с верхней, проставьте числа 0, 1, 2, 3 … Выше числа 0 напишите: «Ньютон».

5. Не подвешивая к динамометру грузы, получите шкалу с ценой деления 0,1Н.

6. Измерьте проградуированным динамометром вес двух тел. Для каждого тела определите абсолютную ∆Р и относительную ε_р погрешность определения веса тела:

Задание2 Определение связи между упругим телом и силой тяжестью.

Оборудование Штатив, резинка, линейка, динамометр

Ход работы

1. Повесить резинку на штатив (как на рисунке).

2. Отметить 2 черточки.

3. Измерить расстояние между ними.( х₀ ,см), перевести в СИ___________________________________________________________________________

4. Подвесить груз( F,Н)

5. Измерить расстояние между черточками( х₁, см), перевести в СИ____________________________________________________________________________

6. Определить по формулам растяжение (Δх=х₁-х₀), перевести в СИ_____________________________________________________________________________

7. Рассчитайте жесткость резины( k=F/Δх)___________________________________________________________________________

8. Все полученные данные внесите в таблицу.

Лабораторная работа №5 ___ дата

Проверка закона Архимеда

Цель____________________________________________________________________________________________________

Оборудование: динамометр, твердое тело, стакан с водой, стакан с концентрированным раствором кухонной соли, нитка.

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. _____________________________

Подпись учащегося

Ход работы:

Задание 1 Определите выталкивающую силу, действующую на погруженное в воду тело.

1.Определить цену деления динамометра. Ц.д = …………………….………………. Н

2.Определите объем тела.

3. Определите вес тела воде и воздухе.

4.Заполните таблицу.

5.Проведите опыт с другими телами.

Выводы:

1. Сделайте вывод о зависимости FА от глубины погружения тела в жидкость:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Сделайте вывод о зависимости FА от объёма Vт погруженного в воду тела:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Сделайте вывод о зависимости FА от плотности жидкости ж :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. Как формулируется закон Архимеда?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Как зависит выталкивающая сила, действующая на твёрдое тело, от рода жидкости, в которую погружено тело?­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________________________________________________

Лабораторная работа № дата _________

Тема Проверка условия плавания тел в жидкости\

Цель ____________________________________________________________________

Оборудование: весы, гири, мензурка, пробирка с пробкой, песок, сосуд с водой, нитка, фильтровальная бумага, сосуд с концентрированным раствором соли.

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. Не разливайте воду. Повторите правила взвешивания. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. _____________ Подпись учащегося

Ход работы:

1. Рассмотрите измерительные приборы и определите цену их деления.

Ц.д. мензурки = ……………………………………… мл

1. Налейте в мензурку воды (примерно до полвины) и измерьте её объём V0 = ………………….. см³ = ……………………………. м³

2. Насыпьте в пробирку песка столько, чтобы она плавала в мензурке с водой в вертикальном положении и часть её была над водой.

3. Определите объём воды V, вытесненной пробиркой. Для этого определите общий объём V1 воды и пробирки и вычислите V = V1 — V0

V1= ……………………….. см³ = ……………… м³ V = ………………………… м³

Вычислите выталкивающую силу FА , которая действует на пробирку

FА= * g * V FА=………………………………………………………= ………………. Н

6. Вынув пробирку из мензурки, оботрите её фильтровальной бумагой, чтобы

она была сухой.

7. Определите на весах массу пробирки с песком.

m = ………………………………… = ……….. г =………………кг

8. Вычислите вес пробирки с песком в воздухе Р = g * m Р =…………………… = ………… Н

9. Полученные значения FА и Р запишите в таблицу в строку 1.

10. Насыпьте в пробирку ещё немного песка. Снова согласно пунктам 4 – 8

определите выталкивающую силу FА и вес Р. Сделайте это несколько раз, пока

пробирка не утонет.

Проанализируйте результаты своей работы в таблице значений и сделайте соответствующие выводы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы: Сформулируйте условия плавания тел.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Сравните плотность жидкости ж с плотностью погружённого в неё тела т если (поставьте знаки =, или

а) тело плавает на поверхности жидкости если ж ____ т

б) тело плавает в равновесии внутри жидкости если ж____ т

в) тело тонет если ж ____ т.

Лабораторная работа №7 дата _________

Выяснение условия равновесия рычага.

Цель_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: штатив с закреплённой на нем осью, рычаг, набор грузов, динамометр, линейка.

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Не раскручивайте рычаг. Не роняйте и не бросайте грузы. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. ___________________________ Подпись учащегося

1. Рассмотрите измерительные приборы, находящиеся у вас на столе. Определите цену их деления.

   Название прибора	цена деления
   Линейка
   Динамометр

2. Уравновесьте с помощью гаек рычаг в горизонтальном положении.

3. Подвесьте в произвольной точке одного из плеч рычага груз массой 102 г (или несколько грузов).

4. В произвольном месте другого плеча рычага прикрепите динамометр и измерьте силу F, необходимую для удержания рычага в равновесии в горизонтальном положении.

5. С помощью динамометра измерьте вес груза (грузов) Р .

6. Измерьте плечи L1 и L2 действующих сил.

7. Повторите действия согласно пунктам 3-6 несколько раз, изменяя как количество грузов, так и плечи сил. Результаты измерений запишите в таблицу.

   № опыта	Р, Н	F, H	L1, м	L2, м	М1, Н * м	М2, Н * м	F Р	L1 L2
   1
   2

8. Вычислите числовые значения моментов сил F и Р. М1 = Р * L1, М 2 = Р * L2.

Запишите значения моментов сил в таблицу.

1. Сравните во всех опытах М1 и М2 и сделайте соответствующий вывод.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Проверьте для каждого опыта соотношение__________________

Контрольные вопросы:

1. Что называют плечом силы?­­­­­­­­­­­­­­­­­—___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какую физическую величину называют моментом силы?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа №8 __________ дата

Определение работы при равномерном подъеме тела . Определение КПД наклонной плоскости.

Оборудование: две гладкие дощечки разной длины, штатив с муфтой и лапкой, динамометр, брусок, набор грузов, линейка

Правила техники безопасности:

1. Расположите штатив посередине стола.

2. Будьте осторожны при работе с растянутой пружиной.

3. Не роняйте и не бросайте грузы.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. _____________________/Подпись учащегося/

Ход работы:

1. Рассмотрите измерительные приборы, находящиеся на вашем столе. Определите их цену деления.

   Название прибора	единица измерения	цена деления
   Линейка
   Динамометр

2. Составьте из доски и штатива наклонную плоскость.

3. Измерьте высоту h и длину L Вашей наклонной плоскости. Результаты запишите в таблицу.

4. Измерьте вес бруска Р равный силе, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно поднять его вверх на высоту h. Результат запишите в таблицу.

5. Положите брусок на наклонную плоскость и измерьте силу F, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно втащить его вверх по наклонной плоскости. Результат запишите в таблицу.

6. Повторите измерения согласно пунктам 4 — 5 ещё 3 раза, нагружая брусок сначала одним, затем двумя и тремя грузами. Результат запишите в таблицу.

7. Вычислите работу А1 = Р * h , которая выполняется при подъёме бруска вертикально вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.

8. Вычислите работу А2 = F* L, которая выполняется при подъёме бруска по наклонной плоскости вертикально в вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.

   № опыта	h, м	L, М	P, Н	F, Н	А1 Дж	А2 Дж	КПД %
   1
   2
   3
   4
   Э1
   Э2
   Э3

9. Вычислите, какая работа (А1 или А2) является полезной, а какая полной. Вычислите в каждом опыте КПД наклонной плоскости: Результаты измерений запишите в таблицу.

Контрольные вопросы: 1.Сформулируйте «золотое правило» механики.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как вы понимаете физический смысл понятия КПД?

_____________________________________________________________________

videouroki.net

ГДЗ по физике для 7 класса Л.Э. Генденштейн

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература

resheba.me