Информатика ривкинд 7 класс: Підручник Інформатика 7 клас Ривкінд 2015. Скачать, читать

Скачати підручник 7 клас Інформатика Ривкінд 2015 рік

Навчальний матеріал підручника скомпоновано згідно із чинною програмою у п’ять розділів, кожен з яких поділено на пункти. Розділ «Табличний процесор» подано у двох варіантах – для роботи з табличними процесорами з пакетів Microsoft Office та LibreOffice. Кожен пункт підручника містить запитання для актуалізації знань, основний навчальний матеріал відповідно до програми, тренувальні вправи, запитання для самоконтролю та практичні завдання, які розподілено за рівнями навчальних досягнень.

Шановні семикласники!

РОЗДІЛ 1. ЕЛЕКТРОННЕ ЛИСТУВАННЯ

1.1. Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування
1.2. Вкладання файлів. Перенаправлення повідомлень. Правила електронного листування
1.3. Використання адресної книги. Операції над папками та листами
Практична робота № 1. «Електронне листування з використанням веб-інтерфейсу. Вкладені файли»

РОЗДІЛ 2. МОДЕЛЮВАННЯ

2.1. Моделі. Типи моделей
2.2. Етапи побудови інформаційної моделі
Практична робота № 2. «Побудова інформаційних моделей у різних програмних середовищах»
2.3. Карти знань. Редактор карт знань
Практична робота № 3. «Структурування та класифікація відомостей з використанням карт знань»

РОЗДІЛ 3. АЛГОРИТМИ З ПОВТОРЕННЯМ І РОЗГАЛУЖЕННЯМ

3.1. Повторення (цикл). Алгоритми з повторенням
Практична робота № 4. «Складання та виконання алгоритмів з повторенням у середовищі Scratch»
3.2. Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне висловлювання «Якщо — то — інакше»
3.3. Алгоритми з розгалуженням
Практична робота № 5. «Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням у середовищі Scratch»
3.4. Цикли з передумовою
Практична робота № 6. «Складання та виконання алгоритмів з повтореннями і розгалуженнями в середовищі Scratch»

РОЗДІЛ 4. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР (Microsoft Office Excel 2007)

4.1. Електронні таблиці. Табличний процесор Microsoft Office Excel 2007
4.2. Уведення та редагування даних в Excel 2007
4.3. Форматування об’єктів електронної таблиці
Практична робота № 7. «Уведення, редагування та форматування даних у середовищі табличного процесора»
4.4. Виконання обчислень у табличному процесорі Excel 2007
4.5. Використання вбудованих функцій у табличному процесорі Excel 2007
Практична робота № 8. «Виконання обчислень за даними електронної таблиці. Використання вбудованих функцій»
4.6. Діаграми в Excel 2007
Практична робота № 9. «створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі»

(LibreOffice Сalc)

4.1. Електронні таблиці. табличний процесор LibreOffice Сalc
4.2. Уведення та редагування даних в calc
4.3. Форматування об’єктів електронної таблиці
Практична робота № 7. «Уведення, редагування та форматування даних у середовищі табличного процесора»
4.4. Виконання обчислень у табличному процесорі LibreOffice calc
4.5. Використання вбудованих функцій у табличному процесорі LibreOffice calc
Практична робота № 8. «Виконання обчислень за даними електронної таблиці. використання вбудованих функцій»
4.6. Діаграми в LibreOffice calc
Практична робота № 9. «Створення діаграм. аналіз даних, поданих на діаграмі»

РОЗДІЛ 5. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНИХ ЗАДАЧ, ВИКОНАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ

5.1. Розв’язування компетентнісних задач
5.2. Навчальні проекти

РОЗДІЛ 6. ДОДАТКИ

Додаток 1. Компетентнісні задачі
Додаток 2. Навчальні проекти
Додаток 3. Рекомендації щодо проведення презентації з використанням інформаційно-комунікаційних технологій
Словничок

ГДЗ до підручника з інформатики 7 клас Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко 2015 рік

Toggle navigation GDZ4YOU

• ГДЗ
  • 1 клас
    • Англійська мова
    • Буквар
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська мова
    • Я досліджую світ
  • 2 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Математика
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Читання
    • Я досліджую світ
  • 3 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Математика
    • Німецька мова
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська мова
    • Я і Україна
    • Я у світі
  • 4 клас
    • Англійська мова
    • ДПА
    • Інформатика
    • Літературне читання
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Французька мова
    • Я і Україна
    • Я у світі
  • 5 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Світова література
    • Українська література
    • Українська мова
    • Французька мова
  • 6 клас
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Світова література
    • Українська література
    • Українська мова
    • Французька мова
  • 7 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • Інформатика
    • Історія
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Російська мова
    • Світова література
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
  • 8 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • Інформатика
    • Історія
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
  • 9 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • ДПА
    • Інформатика
    • Історія
    • Креслення
    • Німецька мова
    • Основи здоров’я
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
  • 10 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Біологія
    • Географія
    • Геометрія
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Правознавство
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Французька мова
    • Хімія
  • 11 клас
    • Алгебра
    • Англійська мова
    • Астрономія
    • Біологія
    • Геометрія
    • ДПА
    • Економіка
    • Інформатика
    • Історія
    • Математика
    • Німецька мова
    • Російська мова
    • Українська література
    • Українська мова
    • Фізика
    • Хімія
• Література
  • Аналізи творів
  • Повні тексти
  • Стислі перекази
  • Шкільні твори
• Презентації
  • Англійська мова
  • Астрономія
  • Біологія
  • Всесвітня історія
  • Географія
  • Інформатика
  • Інші
  • Історія України
  • Математика
  • Мистецтво
  • Німецька мова
  • Світова література
  • Українська література
  • Фізика
  • Хімія
• Підручники
  • 1 клас
    • Англійська мова
    • Буквар
    • Іспанська мова
    • Математика
    • Мистецтво
    • Музичне мистецтво
    • Німецька мова
    • Образотворче мистецтво
    • Основи здоров’я
    • Польська мова
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Румунська мова
    • Трудове навчання
    • Угорська мова
    • Українська мова
    • Французька мова
    • Я досліджую світ
  • 2 клас
    • Англійська мова
    • Інформатика
    • Іспанська мова
    • Літературне читання
    • Математика
    • Мистецтво
    • Музичне мистецтво
    • Німецька мова
    • Образотворче мистецтво
    • Основи здоров’я
    • Природознавство
    • Російська мова
    • Трудове навчання
    • Українська мова
    • Французька мова
    • Я досліджую світ
  • 3 клас

Ривкінд. ГДЗ 7 класс. Решебник по информатике

Розділ 1. ЕЛЕКТРОННЕ ЛИСТУВАННЯ

1.1. Поштова служба Інтернету

1.2. Вкладання файлів

Розділ 2. МОДЕЛЮВАННЯ

2.1. Моделі. Типи моделей

2.2. Етапи побудови інформаційної моделі

Розділ 3. АЛГОРИТМИ З ПОВТОРЕННЯМ І РОЗГАЛУЖЕННЯМ

3.1. Повторення (цикл)

Дайте відповіді на запитання

Виконайте завдання

3.2. Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання

Дайте відповіді на запитання

Виконайте завдання

3.3. Алгоритми з розгалуженням

Дайте відповіді на запитання

Виконайте завдання

3.4. Цикли з передумовою

Дайте відповіді на запитання

Виконайте завдання

Розділ 4. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР (Microsoft Office Excel 2007)

4.1. Електронні таблиці. Табличний процесор Microsoft Office Excel 2007

4.2. Уведення та редагування даних в Excel 2007

4.3. Форматування об’єктів електронної таблиці

4.4. Виконання обчислень у табличному процесорі Excel 2007

Дайте відповіді на запитання

Виконайте завдання

4.5. Використання вбудованих функцій у табличному процесорі Excel 2007

4.6. Діаграми в Excel 2007

4.1.2. Електронні таблиці

4.2.2. Уведення та редагування даних в calc

4.3.2. Форматування об’єктів електронної таблиці

4.4.2. Виконання обчислень у табличному процесорі LibreOffice calc

4.5.2. Використання вбудованих функцій у табличному процесорі LibreOffice calc

4.6.2. Діаграми в LibreOffice calc

Розділ 5. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНИХ ЗАДАЧ, ВИКОНАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ

5.1. Розв’язування компетентнісних задач

5.2. Навчальні проекти

Розділ 1. ЕЛЕКТРОННЕ ЛИСТУВАННЯ

1.1. Поштова служба Інтернету

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

1.2. Вкладання файлів

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

1.3. Використання адресної книги

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

Розділ 2. МОДЕЛЮВАННЯ

2.1. Моделі. Типи моделей

Запитання для поторення вивченого

Дайте відповіді на питання

2.2. Етапи побудови інформаційної моделі

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

2.3. Карти знань. Редактор карт знань

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

Розділ 3. АЛГОРИТМИ З ПОВТОРЕННЯМ І РОЗГАЛУЖЕННЯМ

3.1. Повторення (цикл). Алгоритми з повторенням

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

3.2. Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

3.3. Алгоритми з розгалуженням

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

3.4. Цикли з передумовою

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

Розділ 4. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР (Microsoft Office Excel 2007)

4.1. Електронні таблиці. Табличний процесор Microsoft Office Excel 2007

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.2. Уведення та редагування даних в Excel 2007

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.3. Форматування об’єктів електронної таблиці

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.4. Виконання обчислень у табличному процесорі Excel 2007

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.5. Використання вбудованих функцій у табличному процесорі Excel 2007

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.6. Діаграми в Excel 2007

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

LibreOffice Сalc

4.1. Електронні таблиці. табличний процесор LibreOffice Сalc

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.2. Уведення та редагування даних в calc

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.3. Форматування об’єктів електронної таблиці

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.4. Виконання обчислень у табличному процесорі LibreOffice calc

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.5. Використання вбудованих функцій у табличному процесорі LibreOffice calc

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

4.6. Діаграми в LibreOffice calc

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

Розділ 5. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНИХ ЗАДАЧ, ВИКОНАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ

5.1. Розв’язування компетентнісних задач

Запитання для повторення вивченого

Дайте відповіді на питання

Практичні роботи

Учебник Информатика 11 класс Ривкинд Лысенко

Учебник Информатика 11 класс Ривкинд Лысенко — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

—— и.я. Ривкинд, Т.И. Лысенко,
Л.А. Черникова, В.В. Шакотько
11б1
Академический уровень, профильный уровень
ББК32.81я721 И 74
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины (приказ МОН Украины. № 235 от 16.03.2011 г.)
Переведено с издания:
1нформатика : п^цруч. для 11 кл. загальноосвiт. навч. закл. : академ. рiвень, профiл. рiвень / Й.Я. Ривкiнц, T.I. Лисенко, JI.A. Чернiкова, В.В. Ша-котько; за заг. ред. М.З. Згуровського. — К. : Генеза, 2011. — 304 с. : iл.
Перевод с украинского И.Я. Ривкинда, Т.И. Лысенко, Л.А. Черниковой, В.В. Шакотько
Научную экспертизу проводил Институт математики НАН Украины.
Психолого-педагогическую экспертизу проводил Институт педагогики НАПН Украины.
Информатика : учеб. для 11 кл. общеобразоват. учеб. заведе-И74 ний : академ. уровень, профил. уровень : пер. с укр. / И.Я. Рив-кинд, Т.И. Лысенко, Л.А. Черникова, В.В. Шакотько; под общ. ред. М.З. Згуровского. — К. : Генеза, 2011. — 304 с. : ил.
ISBN 978-966-11-0093-9.
Материал учебника разделен согласно программе на 4 главы. В основу изложения учебного материала положены объектный и алгоритмический подходы. В начале каждого пункта приведены вопросы для актуализации знаний учащихся, на которые опирается изучение нового материала. Для лучшего восприятия и усвоения учениками учебного материала учебник содержит большое количество рисунков, таблиц, схем, копий изображений экрана монитора и другие наглядные материалы. Для повышения интереса к изучению предмета учебник, кроме основного материала, содержит рубрики «Для тех, кто хочет знать больше», «Это интересно знать», «Интересные факт^1 из истории», «Дополнительные источники информации».
В конце каждого пункта приводятся вопросы для самоконтроля и практические задания, для которых определены уровни их сложности. Учебник содержит 20 практических работ, выполнение которых, согласно программе, обязательно для всех учащихся.
ББК 32.81я721
ISBN 978-966-11-0093-9 (рус.) ISBN 978-966-11-0068-7 (укр.)
©Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., Шакотько В.В., 2011 ©Издательство «Генеза», оригинал-макет, 2011
Уважаемые одиннадцатиклассники!
Уже на протяжении нескольких лет вы изучаете информатику. За это время вы ознакомились с большым количеством прикладных программ, научились применять разнообразные информационно-коммуникационные технологии в своей деятельности. В 11-м классе вы продолжите изучение основ информатики. Овладеете навыками работы с программой создания компьютерных публикаций Microsoft Publisher и системой управления базами данных Microsoft Access 2007, научитесь обрабатывать мультимедийные данные и создавать видеоклипы, ознакомитесь с современными Интернеттехнологиями Веб 2.0. Наибольшее внимание вы уделите изучению важных составляющих информатики — алгоритмизации и программированию.
Учебник состоит из 4 глав, каждая из которых разделена на несколько пунктов. Изучение каждой главы начинается с краткого вступления, в котором указано, о чем вы узнаете во время ее изучения. Все пункты построены по единой структуре. В начале пункта предложено несколько вопросов, ответы на которые помогут вам вспомнить ранее изученное для лучшего восприятия нового материала. В пунктах содержится теоретический материал по каждой теме и описание технологии обработки данных с использованием соответствующих программных средств, приведены алгоритмы и примеры выполнения основных способов деятельности. В конце каждого пункта размещены вопросы для самопроверки полученных вами знаний и перечень практических заданий для отработки навыков работы.
Для каждого вопроса и задания определен его уровень сложности, который обозначается так: 0 — начальный к средний уровни; • — достаточный уровень; * — высокий уровень. Задания подобраны таким образом, чтобы последовательно и целенаправленно формировать у вас прочные навыки работы с программным обеспечением, умение самостоятельно решать учебные задачи с использованием ИКТ, развивать ваше мышление и навыки индивидуальной и коллективной работы. Также в учебнике размещены задания 20 обязательных практических работ, результат выполнения которых будет демонстрировать уровень усвоения вами учебного материала по определенному вопросу.
Для облегчения восприятия вами учебного материала авторы дополнили учебник схемами, таблицами, экранными копиями, включили примеры для демонстрации основных положений информатики. Дополнительные рубрики учебника: «Для тех, кто хочет знать больше», «Это интересно знать», «Интересные факты, из истории», «Дополнительные источники информации» помогут вам лучше понять и глубже усвоить основы науки. Все это дает возможность использовать учебник и для самостоятельного овладения материалом.
Авторы предлагают он-лайн поддержку изучения курса информатики 11-го класса на сайте www.allinf.at.ua, где учителя и ученики смогут найти файлы-заготовки для выполнения практических заданий, дополнительные материалы к отдельным темам, пообщаться с авторами на форуме, оставить свои отзывы и предложения в гостевой книге.
Желаем вам успехов в учебе и овладении современными информационными технологиями!
С уважением, авторы
3
Глава 1
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ
В этой главе вы узнаете о:
• программных средствах учебного назначения и особенностях их использования;
• возможностях педагогических программных средств для обучения предметам естественно-математического цикла;
• математическом процессоре и его использовании для автоматизации математических вычислений;
• построении графиков функций, решении уравнений и систем уравнений средствами математического процессора.
1.1. Программные средства учебного назначения и особенности их использования
1. Какие программные средства учебного назначения вам известны? Для чего они предназначены?
2. Приведите примеры мультимедийных курсов, с которыми вам приходилось работать на уроках по разным учебным предметам.
3. Какие электронные средства обучения вы использовали на уроках естественно-математического цикла?
Программные средства учебного назначения
Когда вы выполняете домашнее задание, подбираете материал для написания реферата, готовитесь к контрольной работе, вам нужны разнообразные источники информации: учебники и сборники заданий, атласы, словари, хрестоматии, коллекции фотографий и т. п. Для выполнения учебных заданий вы можете использовать и разнообразные электронные средства. Это могут быть ресурсы Интернета, электронные энциклопедии, коллекции цифровых изображений, а также прикладные программы общего назначения, которые применяются для проведения вычислений (например, Калькулятор), для подготовки рефератов (например, текстовый процессор Word 2007), для создания и редактирования рисунков (например, графический редактор Paint) и др.
Вместе с тем существуют программы, непосредственно предназначенные для обеспечения процесса обучения. Такие программы называют программными средствами учебного назначения, или педагогическими программными средствами (ППС). Примерами таких программ являются программно-методический комплекс «Таблица Менделеева», Электронное пособие «Биология 8—9», Программная среда «Система линейных уравнений» и др., которые вы мог

GDZ Informatics klasa 9. Подренчник Ривкинд Ю.Ю., Лысенко Т.И., Черникова Л.А. 2017 »Сторінка 7» Rule.School

SEKCJA 2. TECHNOLOGIE SIECIOWE
2.1. Sieci sprzętu i oprogramowania. Adresowanie sieciowe (strona 26)

Odpowiedz na pytania

1. Co to jest sieć komputerowa?

Sieć komputerowa to zestaw komputerów i innych urządzeń połączonych kanałami transmisyjnymi.

2. Jakie rodzaje sieci komputerowych istnieją w obszarze objętym usługą; dla prawa dostępu do zasobów; przez podział funkcji między komputerami?

Rodzaje sieci komputerowych:

• Закрывайте територий: локальное, региональное, глобальное;

• w zakresie prawa dostępu do zasobów: osobistego, korporacyjnego, ogólnego użytku;

• Do dystrybucji funkcji między komputerami: serwer równorzędny i dedykowany.

3. W jaki sposób można uzyskać dostęp do zasobów sieci komputerowej podczas klasyfikacji pod kątem prawa dostępu do zasobów?

Dostęp do sieci komputerowych może pochodzić z komputera osobistego (domowego), szkoły lub korporacyjnego — i ogólnego użytku — w klubach internetowych.

4. Jakie rodzaje kanałów transmisji danych są wykorzystywane w sieciach komputerowych?

Rodzaje kanałów transmisji danych są kablowe i bezprzewodowe.

5. Jakie urządzenia sieciowe są używane w horrorze komputerowym? Jakie jest jego powołanie?

Aby zapewnić transmisję danych w sieciach, używany jest taki sprzęt sieciowy: karty sieciowe, przełączniki, routery (рутер) и tak dalej.Cel: передача danych i dostęp do Internetu.

6. Jakie rodzaje oprogramowania są wykorzystywane w sieciach komputerowych?

Уорганизация wymiany danych między komputerami oprogramowania wykorzystującego sieć: programy do zarządzania sieciami komputerowymi, które są częścią systemów operacyjnych; Sterowniki urządzeń, które zapewniają transmisję danych w sieci; апликация опарта на технологии клиент-сервис.

7. Jakie są cechy aplikacji działających w technologii klient-serwer?

Zaletą oprogramowania edukacyjnego ж porównaniu сделать tradycyjnego treningu шуткой łatwego ш наличие мест użyciu wizualizacji Materialow szkoleniowych: statycznych я dynamicznych obiektów prezentacyjnych, procesów, zjawisk я ич części składowych, wzorów я graficznego przedstawienia wyników eksperymentów uczniowskich, eksperymentów, rozwiązań problemowych.Jedną z zalet LAP jest szybki feedback pomiędzy użytkownikiem i ICT, który zapewnia realizację dialogu między uczniem a nauczycielem, między studentów i środowiska edukacyjnego oprogramowanan. Takie opinie są nazywane Interaktywnością oprogramowania. Dzięki zastosowaniu środków ochrony indywidualnej szkolenia mogą być prowadzone w tempie, które najbardziej zadowala uczniów.

8. Как шутить protokół sieciowy?

Protokół sieciowy to zbiór zasad wymiany danych między komputerami i urządzeniami podłączonymi do sieci oraz między rónymi sieciami.

9. Co, Twoim zdaniem, wyjaśnia potrzebę opracowania protokołów sieciowych?

Новые протоколы для Интернета, определенные в IETF, являются внутренними протоколами IEEE lub ISO. ITU-T zajmuje się protokołami i telekomunikacyjnymi.

Система Najczęstszym klasyfikacji protokołów sieciowych, шуткой Tak zwany modelu ИОО, zgodnie г którym на podzielono Протоколы 7 poziomie сделать zamierzonego CEĻU — од fizycznej (Tworzenie я wzoru sygnałów Elektrycznych LUB innych) делают aplikacji (interfejs programowania aplikacji przesyłania aplikacji danych).

Różne protokoły, częściej opisują tylko róne aspekty jednego rodzaju komunikacji; wzięte razem tworzą stos protokołów. Nazwy «protokołu» и «stosu protokołów» wskazują również oprogramowanie implementationujące protokół.

10. Na podstawie jakiego zestawu protokołów dane są przesyłane w nowoczesnych sieciach? Nazwij komponenty tego zestawu, które znasz. Wyjaśnij ich cel.

.

GDZ Informatica 9 clasa. Мануалул Ривкинд Ю.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А. 2017 »Сторінка 7» Rule.School

SECȚIUNEA 2. ТЕХНОЛОГИИ DE REȚEA
2.1. Rețele hardware — программное обеспечение. Adresarea prin rețea (pagina 26)
1. Ce este o rețea de Calculatoare?
Рецепт вычислений — это набор вычислителей, который является альтернативным принципом передачи.
2. Эти типы информации существуют в зоне акоперита; pentru dreptul de acces la resurse; prin distribuirea de funcții între computere?
Tipuri de reele de Calculatoare:
• Teritoriul acoperit: местный, региональный, глобальный;
• pentru dreptul de acces la resurse: личный, корпоративный, общий;
• Распределение функций центрального компьютера: одноранговый сервер, выделенный.
3. Cum poate accesa resursele rețelei de Calculatoare atunci când clasifică dreptul de acces la resurse?
Accesul la rețelele de Calculatoare poate fi realizat dintr-un computer personal, de la coală sau corporativ — corporativ și de uz general — în cluburi de internet.
4. Каковы типы каналов передачи данных по солнечному свету в расчетах?
Тип канала передачи данных sunt cablu și wireless.
5. Ce echipamente de rețea sunt folosite în horrorul computerului? Care este numirea sa?
Pentru a Furniza transmisii de date în rețele, se utilizează astfel de echipamente de rețea: adaptoare de rețea, comutatoare, routere (router) și așa mai departe.Объем: передача даты с доступом к Интернету.
6. В каком типе программного обеспечения указано, что вы хотите узнать?
Pentru organisarea schimbului de date între computerele software-ului de rețea: program pentru gestionarea rețelelor informatice care fac parte din sistemele de operare; drivere de dispozitiv care Furnizează transmisii de date în rețea; приложение базы данных клиент-серверных технологий.
7. Уход за кожей, характерный для приложения, или правила ухода за технологией клиент-сервер?
Обучающее программное обеспечение в сравнении с традиционным методом, используемым для использования в визуализации, материальной части формы: obiecte de prezentare statice i dinamice, process, fenomene i Experimente, soluții pentru problem.Avantaj al LAP — это быстрый инструмент для обратной связи в TIC, который помогает студентам в диалоге с профессором, студентами в образовательном программном обеспечении. Un astfel de feedback — это интерактивное программное обеспечение. Datorită utilizării EIP, Instruirea poate fi efectuată în ritmul cel mai potrivit pentru studenți.
8. Ce este un protocol de rețea?
Protocol de rețea — un set de regi care guvernează schimbul de date între Calculatoare i dispozitive conectate la rețea și între differite rețele.
9. Ce, în opinia dvs., explică necesitatea dezvoltării protocoalelor de rețea?
Protocoalele noi pentru Internet sunt de IETF, iar alte protocoale sunt IEEE sau ISO. ITU-T se ocupă de protocoale și formate de telecomunicații.
Cel mai comun sistem de clasificare a protocoalelor de rețea este așa-numitul model de OSI, potrivit căreia protocoalele sunt împărțite în 7 niveleform destinației lor — de fizică (formarea și interfaaaaa) aplicațiilor pentru transferul de aplicații de date).
Protocoalele diferite, mai des, descriu doar aspecte differite ale unui tip de comunicare; luate împreună, ele formează un set de protocoale. Numele «protocolului» și «stack-ului de protocol» указывается, когда используется, программное обеспечение, реализуемое по протоколу.
10. Pe baza căror seturi de date se send date în rețele moderne? Denumiți componentle acestui set pe care le cunoașteți. Explicați scopul lor.

.

ГДЗ Информатика 5 классов. Подренчник Ривкинд Ю.Ю., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., Шакотко В.В. 2013 »Сторінка 10» Правило.Школа

пункт 2.6
§2.6. Программа komputerowy. okno programu
1. Opisz sekwencję działań do uruchamiania programów za pomocą menu głównego.
2. Opisz sekwencję czynności, aby ukończyć program za pomocą menu programu.
3. Uruchom program pomocy i obsługi technicznej przy użyciu menu głównego (Start ⇒ Pomoc i obsługa techniczna). Zdefiniuj:
1.Jak nazywa się okno programu?
2. Czy w oknie znajdują się następujące obiekty:
a) pasek przewijania;
б) пасек тытулу;
в) пасек меню;
г) Обсар робоци;
e) przycisk minimalizacji;
e) rozwiń przycisk?
Zakończ pracę z programmem przy użyciu przycisku Zamknij.
4. Программа Uruchom Знайду из главного меню. Określ, ile i co kontroluje pasek tytułu okna tego programu.
5. Программа Uruchom Kreatora konfiguracji sieci, uruchamiając Start ⇒ Wszystkie programy ⇒ Standard ⇒ Komunikacja ⇒ Kreator konfiguracji sieci.Устав, Як Вылончич, десять программ.
6. Otwórz okna notatnika, kalkulatora i rejestratora dźwięku w jeden ze znanych Ci sposobów. Stwórz tabelę porównawczą obecności głównych obiektów okna dla każdego z programów.
7. Wykonuj ćwiczenia za pomocą symulatora klawiatury «FIELD»: Wprowadzanie dużych litre, Wprowadzanie interpunkcji i znaków specjalnych, Wprowadzanie tekstu za pomocą rónych alfabetówch alfabetówch.
Aby uruchomić program za pomoc menu głównego, należy kliknąć przycisk Start w menu głównym, przejść do polecenia Wszystkie programy; z listy programów, które się otworzyły, wybierz żądaną, potwierdź swoje działania, naciskajc lewy przycisk myszy.
Aby zakończyć program za pomocą menu programu, musisz wybrać polecenie Plik z otwartej listy i wybrać полеченье Zakończ. Назва окна программа к Помоц и wsparcie (lub Centrum pomocy i obsługi technicznej, w zależności od wersji systemu operacyjnego):
a) tak, paski przewijania są dostępne;
б) tak, istnieje linia nagłówkowa;
c) tak, istnieje pasek menu;
г) dlatego przycisk Zwiń jest dostępny;
e) dlatego przycisk Expand jest dostępny;
Отображение с обновленной системой работы Windows 7 и теперь однозначно, если вы хотите, чтобы оно отображалось в меню «Пуск», в папке с библиотекой;
Moesz zamknąć Kreatora konfiguracji sieci za pomocą przycisku zamykania okna (wersjach systemu Windows 7 możesz otworzyć to okno w następującej sekwencji działańow Internet => Панель управления Интернетом => Панель управления).
Tabela porównawcza obecności głównych obiektów okna dla każdego programu (dla Windows 7)
Uruchom plik POLI.exe (klikając dwukrotnie lewym przyciskiem myszy), w oknie programu литерия ». Naciśnij klawisz na klawiaturze Caps Lock (przeznaczony do automatycznego (stałego) zmieniania rejestru litre z pilnego na wielkie) и rozpoczęcia wykonywania ćwiczenia (wpisanie linii na modelukie). Po zapisaniu naszej prędkości pisania, liczba błędów (lub procent błędów).Podobnie, wykonujemy ćwiczenia «Wprowadzanie znaków interpunkcyjnych я specjalnych» (Przy wciśniętym klawiszu сдвиг, wybierz wymagane Znaki ж bloku alfanumerycznym на Linii numerycznej) я «Wprowadzanie tekstu ZA pomocą różnych alfabetów» (przełączanie układu klawiatury г UK на EN ш станд ПРОБКА).

.

GDZ Informatics klasa 9. Подренчник Ривкинд Ю.Ю., Лысенко Т.И., Черникова Л.А. 2017 »Сторінка 49» Rule.School

7.2. Tworzenie, edycja i formatowanie publikacji komputerowych i ich obiektów (strona 198)
Odpowiedz na pytania

1. Jak dodać nowy napis do publikacji?

Aby wprowadzić zmiany w polu tekstowym szablonu, należy wybrać to pole i wprowadzić nowe lub wkleić wcześniej skopiowany tekst. Jeśli tekst w polu nie pasuje, to znaczniki edycji stają się czerwone, wraz z nadmiarem pola tekstowego, może pojawić się prostokąt z trzema kropkami.

2. Jaka jest kolejność publikowania w wydawcy?

Algorytm tworzenia:

1. Издательство Уручом программы.

2. Wybierz spośród typów publikacji, które chcesz utworzyć.

3. Wybierz pożądaną listę szablonów, której wygląd odpowiada tematowi publikacji.

4. Wybierz schemat kolorów.

5. Wybierz zestaw czcionek.

6. Wprowadź zmiany lub w razie potrzeby utwórz nowy zestaw informacji biznesowych.

7. Ustaw liczbę stron na jednym arkuszu papieru.

8. Wybierz przycisk Utwórz.

3. Jak zmienić rozmiar lub przenieść kolumnę do innego miejsca w publikacji?

Treść artykułów w kilku publikacjach jest umieszczona w kilku kolumnach. Automatyczna kontynuacja tekstu w następujących polach tekstowych artykułu jest określana jako przepływająca.

4. Jak ustalić, czy tekst artykułu jest kontynuowany w innych kolumnach?

W przypadku etykiety narzędzi, w której pole tekstowe kontynuuje tekst z wybranego pola tekstowego, użyj specjalnych przycisków — Przejdź do następnego Pola tekzejstowe.ich wybór prowadzi do wyboru pola tekstowego, w którym tekst jest kontynuowany lub rozpoczyna się.

5. Как шутить przepływ tekstu i jak ustawić lub anulować przepływ tekstu z jednej kolumny do other?

Nadruk tekstu jest automatyczną kontynuacją tekstu w następujących polach tekstowych artykułu. Moliwe jest również tłumaczenie tekstu na inną stronę.

6. Как обозначать знак В обок колумны з текст? Jakie czynności powinien podjąć użytkownik, aby zniknął?

Jeśli tekst w polu nie pasuje, to znaczniki edycji stają się czerwone, wraz z pełnym polem tekstowym, może pojawić się trójwymiarowy prostokąt.Aby zniknął, musisz edytować tekst.

7. Wyjaśnij, czym jest przepływ tekstu i w jakich przypadkach jest on używany.

Kiedy musisz się na tym skupić.

8. Jakie są rónice w pracy z obiektami graficznymi w programie tworzenia publikacji w porównaniu do edytora tekstu i edytora prezentacji?

Mniej funkcjonalny.

9. Jak wykonać podpis pod zdjęciem w publikacji? Dlaczego podpisy pod zdjęciami i artykułami?

Aby utworzyć nowe obiekty graficzne podpis pod przyciskiem, aby wybrać sty podpisu grupa ilustracje Format sekcję kartę obiektów tymczasowych dla obrazów, należy wymczasowych dla obrazów, należy wymczasowych dla obrazów, należy wymczasowych dla obrazów, należy wybrać uybrać zedo.Podpisy pod artykułami i rysunkami są potrzebne, aby wiedzieć, co jest przedstawione na tym obrazku i do którego elementu należy go przypisać.

.