7 класс

Алгебра 7 класс 156: Номер задания №156 — ГДЗ по Алгебре 7 класс: Макарычев Ю.Н.

Упражнение 156 — ГДЗ по Алгебре 7 класс Учебник Макарычев (решебник)

Упражнение 156 — ГДЗ по Алгебре 7 класс Учебник Макарычев (решебник) — GDZwow

Перейти к содержанию

Search for:

Авторы: Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И., Суворова С. Б.

Издательство: Просвещение

Тип: Учебник

Упражнения

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001011021031041051061071081091101111121131141151161171181191201211221231241251261271281291301311321331341351361371381391401411421431441451461471481491501511521531541551561571581591601611621631641651661671681691701711721731741751761771781791801811821831841851861871881891901911921931941951961971981992002012022032042052062072082092102112122132142152162172182192202212222232242252262272282292302312322332342352362372382392402412422432442452462472482492502512522532542552562572582592602612622632642652662672682692702712722732742752762772782792802812822832842852862872882892902912922932942952962972982993003013023033043053063073083093103113123133143153163173183193203213223233243253263273283293303313323333343353363373383393403413423433443453463473483493503513523533543553563573583593603613623633643653663673683693703713723733743753763773783793803813823833843853863873883893903913923933943953963973983994004014024034044054064074084094104114124134144154164174184194204214224234244254264274284294304314324334344354364374384394404414424434444454464474484494504514524534544554564574584594604614624634644654664674684694704714724734744754764774784794804814824834844854864874884894904914924934944954964974984995005015025035045055065075085095105115125135145155165175185195205215225235245255265275285295305315325335345355365375385395405415425435445455465475485495505515525535545555565575585595605615625635645655665675685695705715725735745755765775785795805815825835845855865875885895905915925935945955965975985996006016026036046056066076086096106116126136146156166176186196206216226236246256266276286296306316326336346356366376386396406416426436446456466476486496506516526536546556566576586596606616626636646656666676686696706716726736746756766776786796806816826836846856866876886896906916926936946956966976986997007017027037047057067077087097107117127137147157167177187197207217227237247257267277287297307317327337347357367377387397407417427437447457467477487497507517527537547557567577587597607617627637647657667677687697707717727737747757767777787797807817827837847857867877887897907917927937947957967977987998008018028038048058068078088098108118128138148158168178188198208218228238248258268278288298308318328338348358368378388398408418428438448458468478488498508518528538548558568578588598608618628638648658668678688698708718728738748758768778788798808818828838848858868878888898908918928938948958968978988999009019029039049059069079089099109119129139149159169179189199209219229239249259269279289299309319329339349359369379389399409419429439449459469479489499509519529539549559569579589599609619629639649659669679689699709719729739749759769779789799809819829839849859869879889899909919929939949959969979989991000100110021003100410051006100710081009101010111012101310141015101610171018101910201021102210231024102510261027102810291030103110321033103410351036103710381039104010411042104310441045104610471048104910501051105210531054105510561057105810591060106110621063106410651066106710681069107010711072107310741075107610771078107910801081108210831084108510861087108810891090109110921093109410951096109710981099110011011102110311041105110611071108110911101111111211131114111511161117111811191120112111221123112411251126112711281129113011311132113311341135113611371138113911401141114211431144114511461147114811491150115111521153115411551156115711581159116011611162116311641165116611671168116911701171117211731174117511761177117811791180118111821183118411851186118711881189119011911192119311941195119611971198119912001201120212031204120512061207120812091210121112121213121412151216121712181219122012211222122312241225122612271228122912301231

Контрольные вопросы и задания

§ 1§ 2§ 3§ 4§ 5§ 6§ 7§ 8§ 9§ 10§ 11§ 12§ 13§ 14§ 15§ 16

Adblock
detector

Баранов М.

Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 156, с. 82 — 84

156. Выборочное изложение. Прочитайте отрывок из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Выберите материал для одной из тем: «Портрет мальчика и мужчины», «Отец», «Сын». Озаглавьте своё изложение.

• Используйте в своём изложении причастия, подчеркните их.

Я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина. Он вёл за руку маленького мальчика, судя по росту — лет пяти-шести, не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушённым баском:

— Здорово, браток!

— Здравствуй. — Я пожал протянутую мне большую, чёрствую руку. Мужчина наклонился к мальчику, сказал:

— Поздоровайся с дядей, сынок. Он, видать, такой же шофёр, как и твой папанька.

Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс её, спросил:

— Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?

С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые брови.

— Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что.

Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мной, отец сказал:

— Беда мне с этим пассажиром!

<…> Мы долго молчали. Он положил на колени большие тёмные руки, сгорбился. Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе…

Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника.

<…> Украдкой рассматривая отца и сынишку, я с удивлением отметил про себя одно, странное, на мой взгляд, обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно, и то, как сидела на нём подбитая лёгким мехом длиннополая курточка, и то, что крохотные сапожки были сшиты с расчётом надевать их на шерстяной носок, и очень искусный шов на разорванном когда-то рукаве курточки — всё выдавало женскую заботу, умелые материнские руки.

А отец выглядел иначе: прожжённый в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не пришита как следует, а скорее наживлена широкими, мужскими стежками; на нём были почти новые солдатские ботинки, но плотные шерстяные носки изъедены молью, их не коснулась женская рука…

(По М. Шолохову)

Портрет мальчика

Из хутора вышел на дорогу мужчина. Он вёл за руку маленького мальчика — лет пяти-шести. 

У него были светлые, как небушко, глаза, белёсые брови.  Мальчик протянул розовую холодную ручонку.

Мальчик  был  одет просто, но добротно, и то, как сидела на

нём подбитая лёгким мехом длиннополая курточка, и то, что
         ~~~~~~~~

крохотные сапожки  были сшиты с расчётом надевать их на

шерстяной  носок,  и  очень  искусный шов на  разорванном
                                                                                                ~~~~~~~~~~~

рукаве курточки — всё  выдавало женскую  заботу,  умелые

материнские руки.

Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 7 класс

Math 156 Домашняя страница

Math 156 Домашняя страница

Математика 156 — Прикладное исчисление с отличием II — Осень 2022 г.

Математика 156
это курс исчисления 2-го семестра для специальностей STEM, которые изучали исчисление AP в старшей школе.
(или эквивалент).
Подробнее смотрите в курсе
описание.

секция 1, MTuWF 10-11 утра, Роберт Красный

секция 2, MTuWF 23-12, Роберт Красный

рабочих часа для студентов секций 1-2 в период с 31 октября по 4 ноября

MWF в 13-14:00, F в 16-17:30 в 4843 East Hall (Руби Ким)

MTu в 15-16:30 в Восточном зале 1825 (Чжэнь Чао)

секция 3, MTuWF 8-9 утра, Томас Андерсон

секция 4, MTuWF 9-10 утра, Томас Андерсон

секция 5, MTuWF 12-1pm, Руби Ким

секция 6, MTuWF 13:00-14:00, Чжэнь Чао

секция 7, MTuWF 14:00-15:00, Чжэнь Чао

Информация

организация,
темы,
расписание,
конспекты лекций: завершить до пятницы, 28 октября

2021 конспект лекций

Домашнее задание

hw1 со сроком: вторник, 6 сентября
Сезария Эвора

hw2 со сроком: вторник, 13 сентября
Луи Армстронг

hw3 со сроком: вторник, 20 сентября
Нина Симоне

hw4 со сроком: вторник, 27 сентября
Жаклин дю Пре

hw5 со сроком: пятница, 7 октября
Арета Франклин

hw6 до: пятница, 14 октября
Абдулла Ибрагим

hw7 до: вторник, 25 октября
Квартет Дэйва Брубека

hw8 до: вторник, 1 ноября
Гил Скотт Херон

hw9 со сроком: вторник, 8 ноября
Дион ДиМуччи

Экзамены

1-й промежуточный экзамен, среда, 28 сентября, 18-19:30 в
140 Лорх Холл,
обзорный лист,
решения

2-й промежуточный экзамен, среда, 9 ноября, 18–19:30, 140 Lorch Hall,
обзорный лист,
решения

просмотр классов

Воскресенье, 6 ноября, 13–14 часов, 2866 East Hall (Ким)

, понедельник, 7 ноября, с 17:00 до 19:00, 1068 East Hall (Андерсон)

Пн, 7 ноября, с 19:00 до 20:00 в Zoom (Чао) (войдите на сайт Canvas, чтобы получить ссылку на Zoom)

Вт, 8 ноября, с 17:30 до 18:30 в 4096 East Hall (Красный)

выпускной экзамен
, среда, 14 декабря, 8-10 утра в 1400 MLB

Исследовательские группы

Научно-образовательный центр
предлагает учебные группы для студентов Math 156.
Группы встречаются еженедельно для повторения материала курса.

См. SLC Math 156 для получения дополнительной информации.

«Нужна готовность все время терпеть неудачу.
Вы должны генерировать множество идей, а потом вам придется очень много работать, только чтобы обнаружить, что они не работают. И вы продолжаете делать это снова и снова, пока не найдете то, что действительно работает».
Джон Бакус, ведущий разработчик Fortran

Ссылки

  • парабола фильм 1,
    фильм парабола 2 на DTW,
    триггерная замена
    Ханьлян Го
  • параболы в Мичиганской лиге
  • видео из Академии Хана Салмана Кхана
  • видео из Технологического института Вирджинии
    Джеймс Э. Шокли, факультет математики, Технологический институт Вирджинии
  • видео из MIT Open Courseware
    Герберт Гросс
  • Политика факультета математики в отношении предоставления кредита AP

  • Домашняя страница расширенного размещения

  • Иллюстрация на обложке тора из Physics Today , февраль 2005 г.

  • информация о специализации или специализации по математике

  • Математический клуб бакалавриата

  • Доказательство без слов: двойная сумма синуса и косинуса
    Хасан Унал, The College Mathematics Journal, Vol. 41 (2010) с. 392

  • Доказательство без слов: тождество суммы синусов
    Лонг Ван, The College Mathematics Journal, Vol. 45 (2014) с. 190

  • Исследование студенческих конспектов
    Д. ДеЗюр, М. Каплан и М. А. Дирман
    [pdf]

    Периодическая газета № 16 ,
    Центр исследований обучения и преподавания, Мичиганский университет
    [CRLT]

    «… Исследования по ведению записей студентами показывают, что ведение записей в классе
    и просмотр этих заметок (либо в классе, либо позже)
    оказывают положительное влияние на обучение учащихся. …»
  • студенческие стипендии, летние программы и т. д.

  • Математический форум @ Drexel — Исчисление

  • Портрет Леонарда Эйлера

  • Леонард Эйлер: Его жизнь, человек и его работы Вальтера Гаучи, SIAM Review , vol. 50, нет. 1 (март 2008 г.), стр. 3–33.

  • Эйлер и бесконечный ряд
    Моррис Клайн, Mathematics Magazine , vol. 56 (1983), стр. 307-314.

  • Решение Эйлера Базельской проблемы,

    альтернативное решение с использованием света от 3Blue1Brown

  • видео об электронной от Mathologer

  • Активные учебные материалы от CRLT

  • Активное изучение
    Дональд Р. Полсон и Дженнифер Л. Фауст, Калифорнийский государственный университет, Лос-Анджелес

  • Макс Планк: революционер поневоле
    Хельге Краг, Physics World , декабрь 2000 г., стр. 31-35.

  • Почему теорию Максвелла так трудно понять?
    Фримен Дайсон

  • Как были изобретены мнимые числа

MATH 156 Introduction to Statistics

Course Title

MATH 156: Introduction to Statistics

Course Description

An introductory level course for non- специальностей по математике, которые нуждаются или хотят иметь практические знания в области статистики. Этот курс ориентирован на все области, в которых статистика находит применение. Темы включают: обобщение данных, вероятность, нормальное и биномиальное распределения, проверку гипотез, доверительные интервалы и корреляцию.

Предпосылки

Требование: МАТЕМАТИКА 012 или МАТЕМАТИКА 023 с оценкой C или выше, или размещение по математике, не требующее исправления. ENGL 095 с оценкой C или выше или размещение на английском языке, не требующее исправления.

Coreq: Нет

Необходимый текст и другие материалы

В этом курсе вам потребуется использовать различные технологии и ресурсы для более эффективного решения задач. Рекомендуется использовать калькулятор TI-84Plus/TI-83Plus. Ваши текстовые ресурсы включают технологические руководства для TI-84Plus/TI-83Plus, MINITAB, Microsoft Excel и SPSS. В этих руководствах даны конкретные советы по использованию технологий, а также представлены лабораторные работы, которые помогут вам изучить различные статистические концепции.

9005. 9015 9005.

9005.

9005 9005.

9005.

9005.

9005. Обобщение данных

  • Модуль 3. Численное обобщение данных
  • Модуль 4. Базовые теории вероятностей и методы подсчета
  • Модуль 5. Случайные величины и дискретные распределения вероятностей
  • Модуль 6. Нормальные распределения вероятностей и выборочные распределения
  • Модуль 7. Доверительные интервалы для среднего
  • Модуль 8. Доверительные интервалы для среднего Продолжение
  • Модуль 9. Ответы на вопросы об одном параметре совокупности
  • Модуль 10. Ответы на вопросы Вопросы о двух параметрах совокупности
  • Модуль 11. Диаграммы рассеяния, корреляция и анализ линейной регрессии
  • Модуль 12. Расширенные темы линейной регрессии
  • Module 13. The Chi-Square Distribution and Hypothesis Tests
  • Module 14. The F-Distribution and Hypothesis Tests
  • Module 15. Nonparametric Hypothesis Tests
    • Результаты обучения
      • Научить учащихся использовать основные статистические инструменты, необходимые для обобщения и анализа данных реальных задач.
      • Повысить осведомленность учащихся об использовании статистики в экспериментальных процедурах и принятии решений.
      • Распознавать методы выборки и уровни данных.
      • Объясните статистические термины.
      • Интерпретация описательной статистики.
      • Проиллюстрируйте статистическую информацию с помощью соответствующих графиков.
      • Применить соответствующие формулы вероятности.
      • Сравните различные распределения вероятностей.
      • Построение доверительных интервалов.
      • Выполните соответствующие проверки гипотез.
      • Применение корреляционного и регрессионного анализа к данным с двумя переменными.
    Общеобразовательные цели
      • Количественные знания и навыки
      • Технологическая компетентность
      • Этические рассуждения и действие
      • Независимое/критическое мышление
    Курс
    99132
    Evaluation of Student

    4

    40137 15 Discussions

    Задача

    Индивидуальная стоимость

    Очки

    Вес

    100 points, 1. 93%

    1500 points

    29%

    15 Assignments

    100 points, 2.66%

    1500 points

    40%

    .0129

    Readiness Activities

    100 points

    1%

    Grading Scale

    Grade

    Quality Points

    Point Диапазон

    Интерпретация

    A

    4,0

    90-100

    Excellent

    B+

    3.5

    87-89

    Very Good

    B

    3.0

    80-86

    Good

    C+

    2. 5

    77-79

    Above Average

    C

    2.0

    70-76

    Average

    D

    1.0

    60-69

    Below Average

    F

    0.0

    59 & below

    Failure

    I

    0.0

    Incomplete

    Statement of Plagiarism

    Plagiarism is the use of another writer’s words or ideas without disclosure of the source. Все эссе и статьи, представленные студентами для зачета на всех курсах Колледжа округа Оушен, должны содержать честное и полное раскрытие любых использованных источников, включая, помимо прочего, книги, печатные статьи, фильмы и другие средства массовой информации, Интернет, а также профессиональные или непрофессиональные источники. -профессиональные соавторы. За неполное раскрытие источников учащиеся будут наказаны в соответствии с Политикой о плагиате № 5180 (PDF) 9.0138

    Плагиат означает заимствование слов или идей из источника без их документального подтверждения.
    Word

    Любые слова (даже одно или два), взятые из источника и включенные в вашу собственную работу, должны быть заключены в кавычки и задокументированы. Возможны исключения из этого правила (общеизвестно), но если есть сомнения, используйте кавычки и задокументируйте или уточните у своего преподавателя

    Идеи

    Когда вы получаете идею из источника, будь то статья, лекция, человек и т. д. , это должно быть задокументировано – даже если вы изложите это своими словами (а если вы используете те же слова, они должны быть в кавычках)

    Источник

    Человек, книга, статья, из которых вы получили информацию Документирование

    Следование определенному стилю документации/цитирования, такому как MLA или APA, чтобы сообщить читателю, откуда вы получили вашу информацию

    В Колледже округа Оушен, академическая нечестность не только считается неэтичным, но, кроме того, наносит ущерб успехам учащихся как в колледже, так и после его окончания. Каждый курс, предлагаемый в колледже округа Оушен, изложен в описании курса, и важной частью этого документа являются «Цели курса». Цели курса – это преимущества, которые студент получает за прохождение курса. Академическая нечестность — это поведение, которое препятствует овладению этими целями и оставляет студента без пользы от курса.

    Плагиат может быть случайным или явным, а бывает и самоплагиат. К учащимся применяются одни и те же стандарты, независимо от того, знали ли они о том, что занимались плагиатом, или о том, занимались ли они плагиатом сами или кто-то еще.

    Непреднамеренный плагиат

    Учащийся обязан убедиться, что он или она понимает разницу между цитированием и перефразированием. Учащийся также должен правильно цитировать любой материал, который он или она использует из другого источника.

    Преднамеренный

    Преднамеренный плагиат — это сознательное представление материала курса как своего собственного. Этот тип академической нечестности не ограничивается только статьями, но может проявляться в дискуссионных форумах, экзаменах, викторинах, электронных письмах, презентациях или любой другой работе, созданной для курса. Это включает в себя сдачу заимствованных или купленных научных работ как своих собственных.

    Самостоятельно

    Представление всей статьи или ее частей, которые ранее использовались в любом другом качестве, является плагиатом, даже если студент является автором оригинальной статьи. Убедитесь, что ваша работа не только оригинальна для каждого задания, но и создана специально для курса, на который вы ее отправляете. «Переработка» ваших старых документов — это плагиат.

    Заявление о вежливости

    Заявление о вежливости также можно найти на нашей странице Campus Civility.

    Колледж округа Оушен определяет вежливость прежде всего как проявление уважения к другим, элементарную вежливость, взаимность (отношение к другим так, как мы хотим, чтобы относились к нам) и поведение, создающее благоприятную среду для учебы и работы.

    Попечители Колледжа и Администрация Колледжа задают тон гражданскому поведению своим профессиональным поведением и своим руководством учебным заведением. Все члены сообщества колледжа создают позитивную атмосферу, характеризующуюся внимательным и принципиальным поведением.

    Хотя никакие заявления о вежливости не могут гарантировать внимательное и принципиальное поведение, изложенные здесь ценности представляют собой институциональные идеалы и должны служить ориентиром:

      1. Уважение к работе всех людей.
      2. Вежливая беседа (устная, вербальная, невербальная и электронная).
      3. Честное общение и высказывания.
      4. Честное и справедливое обращение.
      5. Честность и выполнение обещаний.
      6. Приверженность философии местного колледжа: доступ, перевод, подготовка к карьере, развитие рабочей силы, партнерство и работа с общественностью. См. нашу страницу Миссия/Видение.
      7. Открытое профессиональное общение.
      8. Разнообразие, профессионализм и коллегиальность.
      9. Свободное выражение взглядов без подлости и желания навредить.
      10. Терпимость к различным точкам зрения.
      11. Абсолютная нетерпимость ко всем формам киберпреследований, киберзапугивания или сексуальных домогательств в киберпространстве (см. письмо Генерального прокурора).
      12. Культура чести, которая способствует этическому и нравственному развитию наших студентов, а также четко сообщает и последовательно придерживается определений и санкций за академическую нечестность.

    Эти идеалы постоянно воплощаются в жизнь теми, кто занимает руководящие должности — администрацией, персоналом, преподавателями и студентами — и должны служить руководством для всех членов сообщества колледжа.

      Ресурсы и услуги кампуса

      Репетиторство доступно онлайн из меню вашего курса. У вас будет начальный двухчасовой блок времени, в который вы всегда можете добавить больше. Дополнительными ресурсами, доступными для вас, являются консультационный центр OCC и библиотека.

      Заявление о размещении

      Если в этом классе есть учащиеся с особыми потребностями из-за неспособности к обучению или других видов ограниченных возможностей, пожалуйста, обсудите это со своим преподавателем или сотрудником в Центре студенческих успехов по телефону 732-255-0456.

      Разумные академические корректировки (также известные как приспособления для занятий и тестирования) — это те изменения, которые сводят к минимуму или устраняют влияние инвалидности и обеспечивают равный доступ к представленной информации. В процессе сотрудничества сотрудники DS и учащийся разработают План приспособления ADA/504 для разумных и подходящих приспособлений, который подтверждается документами об инвалидности, предоставленными учащимся.

      Examples of some academic accommodations are:

        • Extended testing time
        • Recording of class lectures
        • Sign language interpreters for the deaf
        • Note takers and/or readers
        • Adaptive software

      For more information and как подать заявку на размещение, пожалуйста, посетите страницу размещения.

      Примечание процесса. Инструкторы, получившие план размещения от своего ученика, должны уведомить об этом Elearning по электронной почте [email protected].

      Отказ от ответственности

      Колледж округа Оушен оставляет за собой право изменять учебные программы без предварительного уведомления. Пожалуйста, свяжитесь с вашим инструктором, если у вас есть какие-либо вопросы относительно содержания программы.

      Никто не должен предполагать, что все, что получено, отправлено или сохранено в этом курсе или в любом другом курсе, является конфиденциальным. Письменные работы студентов, задания и результаты тестов могут быть использованы анонимно для целей оценки колледжа. Содержание курса, вспомогательные материалы и средства связи (включая чаты, обсуждения, электронные письма и любые другие формы связи) могут использоваться уполномоченными администраторами колледжа в целях обеспечения качества.

      Важные примечания

      Office 365 — это официальная электронная почта для студентов OCC (имя_фамилия@students.ocean.edu).

      Неоплата этого курса может привести к исключению из-за неуплаты.

      Правила сетевого этикета в Интернете

      При общении на курсах относитесь к другим так, как хотели бы, чтобы относились к вам. Имейте в виду, что у людей разное чувство юмора, они происходят из разных слоев общества, культур, опыта и воспитания. Всегда следуя приведенным ниже пунктам, вы общаетесь уважительно и с большей вероятностью получите положительный ответ:

      DO

        • Приветствуйте своего читателя в начале сообщения, используя его или ее имя, например. Привет, Джефф
        • Сообщите получателю, кто вы
        • Сообщите читателю, какой номер курса и раздел вы имеете в виду
        • Используйте грамматику и пунктуацию
        • Всегда говорите «пожалуйста» и «спасибо»
        • Будьте вежливы и профессиональны
        • Извиняйтесь . Иногда наши сообщения могут быть неясными и передавать неправильное сообщение или даже вызывать недопонимание. После того, как вы извинитесь, постарайтесь уточнить и забыть об этом.
        • Завершите сообщение своим именем.
        • Будьте позитивны! Вы можете сильно изменить чью-то жизнь, просто подарив получателю простую улыбку. 😀
        • Опечатки

      ИЗБЕГАТЬ