7 класс

7 класс кузовлев ответы: ГДЗ по английскому 7 класс student’s book Кузовлев, Лапа Просвещение

Содержание

ГДЗ по английскому 7 класс student’s book Кузовлев, Лапа Просвещение

Часто изучение иностранного начинает «пробуксовывать» именно в седьмом классе школы. Это связано и с возросшей в этой время нагрузкой, усложнившейся программой средней ступени. И с самими особенностями подросткового возраста, когда психика крайне восприимчива вследствие гормональной перестройки организма, и зачастую это мешает детям учиться. Чтобы успешно преодолеть все сложности, многие по рекомендации специалистов включают гдз по английскому за 7 класс Кузовлев в свой ежедневный график подготовительных работ. Следуя этим же советам, подростки уделяют подготовке минимум час ежедневно, не допускают долгосрочных, сверх 15 дней, перерывов в ней во избежание накапливания усталости, забывания части изученного.

Приоритетные группы пользователей онлайн справочника среди учащихся

Среди тех, кто периодически или системно применяет подробные решения по английскому за 7 класс Кузовлева для достижения своих целей:

  • семиклассники, заинтересованные в подробном и глубоком изучении иностранных языков.
    Если в школе они проходят английский по иным пособиям, то эта площадка — идеальная возможность расширить свои познания, чем они успешно пользуются, повышая, в том числе, свои шансы на призерство, победу в языковых конкурсных программах;
  • дети, которым, напротив, не настолько интересна эта дисциплина, но у которых уже в средней ступени школы есть свои серьезные «фавориты». Именно на изучение этих предметов брошены все силы и время, но чтобы не терять возможность иметь высокую оценку по иностранному, они успешно пользуются площадкой;
  • часто, по уважительным причинам, отсутствующие в классе дети. Это участники спортивных команд, творческие личности, уезжающие на конкурсы и иные аналогичные мероприятия. Или те, кто длительно болеет. В их случае материалы в значительной мере заменят объяснения преподавателя и позволят во время посещения школы хорошо ответить, получить высокий балл за проверочную;
  • сами педагоги в сложный период загруженности отчетами, плановыми проверками их работы, аттестацией на получение или подтверждение категории, методическими разработками. Чтобы вовремя и без риска качеством проверить ученические тетради, они нередко используют этот «помощник»;
  • родители семиклассников, оценивающие знания своего ребенка, не внедряясь в курс предмета. Особенно те из них, что в свое время изучали в школе другой иностранный.

Безусловные преимущества применения онлайн справочника по английскому за 7 класс (автор: Кузовлев)

Хотя немало и преподавателей, и родителей позитивно воспринимают еуроки ГДЗ, есть у них и свои противники. Но с каждым годом все большее число пользователей оценивает преимущества этой площадки:

  • ее круглосуточную и всеобщую доступность;
  • понятность материала, возможность мгновенно найти, использовать результат;
  • соответствие алгоритма решения и его записи нормативам образовательных Стандартов;
  • финансовая доступность, возможность сэкономить семейный бюджет, сократив посещения репетитора или отказавшись от него вовсе.

Применяя сборники онлайн ответов, подростки научатся самостоятельной работе — плановой, организационной, проверочной. Эти навыки пригодятся им в учебе, науке, труде и бизнесе.

ГДЗ Английский язык 7 класс Кузовлев, Лапа

Трудности по английскому языку

Современная школьная программа подразумевает усиленную учебу по всем направлениям, в том числе и по английскому языку. Родителям в таких условиях бывает весьма непросто проверять д/з своих детей, особенно по иностранному языку. Большинство представителей старшего поколения уже основательно подзабыли данный предмет, а некоторые и вовсе его никогда не знали. В седьмом классе у школьников встречается много трудностей, которые требуют постоянного надзора. И если в классе помощь может оказать учитель, то вот дома вся ответственность ложится на родителей. Необходимо проследить, чтобы ученики:

  1. Понимали то, что они учат.
  2. Запомнили все необходимые правила.
  3. Постоянно практиковались.

Чтобы не возникало никаких недоразумений, имеет смысл воспользоваться решебником к учебнику «Английский язык 7 класс Student’s book Кузовлев, Лапа Просвещение».

Содержание решебника

Пособие подразделяется на пять разделов, каждый из которых полностью отражает оригинальное пособие. «ГДЗ по Английскому языку 7 класс Кузовлев» даст подробнейшие ответы к каждому пункту задач. Все номера хорошо проработаны, поэтому ученики могут досконально разобрать представленные примеры и выявить свои ошибки, если они были допущены. Благодаря данному сборнику, можно не только быстро и качественно выполнять д/з, но и вникнуть в суть изучаемого материала, хорошо усвоить текущую школьную программу.

Почему стоит им пользоваться

Знание английского языка является необходимым не только в школе, но и в последующем. Кроме того, нужно учитывать и тот факт, что детям через два года предстоит сдавать экзамены, в которые непременно входит и данная дисциплина. Если же учащиеся не получают достаточно знаний, то они начнут сталкиваться с такими проблемами, как:

  • провалы на контрольных работах;
  • неправильно выполненные д/з;
  • отсутствие знаний по предмету в целом.

Поэтому не стоит доводить дело до двоек, которые уже невозможно будет исправить. Лучше предотвратить ситуацию, помочь школьникам понять тематику. Сделать это не так уж и сложно, благодаря ГДЗ. Родители имеют возможность проверить домашку своего отпрыска в любой момент и помочь ему в случае затруднений. Решебник к учебнику «Английский язык 7 класс Student’s book Кузовлев» будет понятен и тем, кто не разбирается в данном предмете.

ГДЗ: Английский язык 7 класс Кузовлев, Лапа

Английский язык 7 класс

Тип: Учебник

Авторы: Кузовлев, Лапа

Издательство: Просвещение

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК – ЭТО СЛОЖНЫЙ ПРЕДМЕТ

На такой вопрос нельзя ответить однозначно, потому что каждый школьник считает по-своему. Некоторым английский язык кажется очень простым и легким. Другие считают его довольно-таки тяжёлым, сложным и совершенно непонятным. Только вот не нужно оставлять эту ситуацию просто так – если есть какие-то проблемы с английским языком, их стоит исправить.

КАК ИЗУЧАТЬ ДАННЫЙ ПРЕДМЕТ

Чтобы улучшить свои знания, нужно на самом деле не так уж и много. Можно записаться на занятия к репетитору. Но занятия с репетитором имеют один весьма существенный недостаток — огромный расход времени. А откуда семикласснику взять лишние часы? Естественно, оторвать их от работы с другими предметами. Результат не замедлит сказаться очень скоро — подтянув знания английского языка, ученик получит проблемы с алгеброй или геометрией из-за острой нехватки времени. Но существует и другой способ — воспользоваться

«ГДЗ по Английскому языку 7 класс Student’s book Кузовлев, Лапа Просвещение».

ЗАЧЕМ НУЖЕН ОНЛАЙН-РЕШЕБНИК

Если вы предпочли занятиям с репетитором Готовое Домашнее Задание, то стоит вас поздравить! Это отличный выбор! Во-первых, он бесплатный – здесь не нужно платить занятия, как происходит в случае с частным преподавателем. Во-вторых, он может помочь ученикам:

  1. Заполнить пробелы в знаниях.
  2. Подробнее изучать ту тему, которую школьник не понял до этого.
  3. Подготовиться к олимпиаде, проверочной работе или какому-нибудь мероприятию по английскому языку.

Еще одним важным плюсом является то, что использовать данную страницу ученик сможет тогда, когда ему это будет нужно. И никакого точного расписания!

КОРОТКО О ПОСОБИИ

Издание состоит из пяти разделов, в которых содержится около сорока уроков по всем темам основного учебника английского языка для седьмого класса. Задания разнообразны и достаточно увлекательны:

  • ролевые игры и диалоги;
  • чтение-обмен информацией;
  • рассказ о детях из различных стран.

ГДЗ обладает чрезвычайно удобной навигацией.

КАК РАБОТАЕМ С РЕШЕБНИКОМ

Поскольку главная задача ГДЗ — заменить школьникам профессионального репетитора, то и относиться к нему ученик должен как к виртуальному консультанту, а не как к шпаргалке. Если ребята хотят добиться стабильно высокой успеваемости и уверенно чувствовать себя на любых контрольных, они должны самостоятельно выполнять все упражнения, а только потом заглядывать в готовый ответ.

ГДЗ Английский язык 7 класс Кузовлев, Перегудова, Лапа

Английский язык 7 класс

Учебник (Student’s book)

Кузовлев, Перегудова, Лапа

Просвещение

Что входит в программу.

Разнонаправленная тематика (экскурс в прошлое, транспорт, общение со сверстниками, дружба и т. д.) помимо новой лексики призвана дать школьникам и более полноценные представления по грамматике. Однако не всем ученикам подобные знания даются легко, поэтому им на помощь может прийти

решебник к учебнику «Английский язык 7 класс» Кузовлев. Издательский дом «Просвещение», 2015 г.

Основные моменты в издании.

В сборник вошли десять основных разделов, которые включают в себя всю программу этого курса. Авторы подробно разобрали каждый номер, приведя исчерпывающие ответы и подробный перевод, поэтому понять суть урока будет нетрудно. В случае возникновения затруднений ученикам способен помочь «ГДЗ по английскому языку 7 класс Кузовлев», который можно найти онлайн.

Для чего нужен решебник.

Допустив несколько ошибок, ребята вместо того, чтобы основательно их разобрать, предпочитают списать готовые решения. И если в одном-двух случаях это еще может прокатить, то вот потом пробелы в знаниях становятся слишком очевидны. Таким образом решебник к учебнику «Английский язык 7 класс» Кузовлев предназначен для самопроверки и более глубоко изучения дисциплины.

Похожие ГДЗ Английский язык 7 класс

Unit 1
Lesson 1:

123456

Unit 1
Lesson 2:

1234

Unit 1
Lesson 3:

12345

Unit 1
Lesson 4:

12345

Unit 1
Lesson 5:

1234

Unit 1
Lesson 6:

12

Unit 1
Lesson 7:

1

Unit 1
Lesson 8:

123

Unit 2
Lesson 1:

1234

Unit 2
Lesson 2:

1234

Unit 2
Lessons 3:

1234

Unit 2
Lesson 4:

12345

Unit 2
Lesson 5:

1234

Unit 2
Lesson 6:

12

Unit 2
Lesson 7:

1

Unit 2
Lesson 8:

47

Unit 3
Lesson 1:

123456

Unit 3
Lesson 2:

123456

Unit 3
Lesson 3:

123456

Unit 3
Lesson 4:

1234

Unit 3
Lesson 5:

1234

Unit 3
Lesson 6:

1234

Unit 3
Lesson 7:

1

Unit 3
Lesson 8:

12

Unit 4
Lesson 1:

1234567

Unit 4
Lesson 2:

1234567

Unit 4
Lesson 3:

12345

Unit 4
Lesson 4:

12

Unit 4
Lesson 5:

12

Unit 4
Lesson 6:

1

Unit 4
Lesson 7:

12

Unit 5
Lesson 1:

12345

Unit 5
Lesson 2:

1234

Unit 5
Lesson 3:

123

Unit 5
Lesson 4:

1234567

Unit 5
Lesson 5:

123

Unit 5
Lesson 6:

1

Unit 5
Lesson 7:

12

Unit 6
Lesson 1:

123

Unit 6
Lesson 2:

1234

Unit 6
Lesson 3:

1234

Unit 6
Lesson 4:

123

Unit 6
Lesson 5:

12

Unit 6
Lesson 6:

1

Unit 6
Lesson 7:

12

Unit 7
Lesson 1:

12

Unit 7
Lesson 2:

1234

Unit 7
Lesson 3:

12345

Unit 7
Lesson 4:

123

Unit 7
Lesson 5:

123

Unit 7
Lesson 6:

123

Unit 7
Lesson 7:

12

Unit 8
Lesson 1:

1245

Unit 8
Lesson 2:

123456

Unit 8
Lesson 3:

1234

Unit 8
Lesson 4:

12345

Unit 8
Lesson 5:

123

Unit 8
Lesson 6:

1

Unit 8
Lesson 7:

12

Unit 8
Lesson 8:

1

Unit 9
Lesson 1:

1234

Unit 9
Lesson 2:

12345

Unit 9
Lesson 3:

123

Unit 9
Lesson 4:

123

Unit 9
Lesson 5:

1234

Unit 9
Lesson 6:

12

Unit 9
Lesson 7:

1

Unit 9
Lesson 8:

12

Unit 10
Lesson 1:

12

Unit 10
Lesson 2:

1234

Unit 10
Lesson 3:

123

Название

Решение

ГДЗ решебник по английскому языку 7 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова

Ответы на задания по английскому языку за седьмой класс к учебнику Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Рабочая тетрадь (Activity book):
Юнит 1. Счастлив ли ты в школе?:
268
Юнит 2. Что у тебя хорошо получается?:
1
Юнит 3. Могут ли люди обойтись без тебя?:
2345811
Юнит 4. Как ты обращаешься с Землей?:
124511
Юнит 5. Есть ли у тебя проблемы с друзьями?:
178910
Юнит 6. Тебе нравиться жить в твоей стране?:
3568
Юнит 7. Берешь ли ты с кого-нибудь пример?:
16
Юнит 8. Как ты проводишь свое свободное время?:
2511
Юнит 9. Что особенного в твоей стране?:
4589
Юнит 10. Похожи ли мы или мы разные?:
235

Учебник (Student’s Book):Юнит 1. Счастлив ли ты в школе?:
Проверь себя: 235
Урок 1: 12345
Урок 2: 123456
Урок 3: 1234
Урок 4: 12345
Урок 5: 12
Урок 6: 12

Юнит 2. Что у тебя хорошо получается?:
Урок 1: 123
Урок 2: 123
Урок 3: 12345
Урок 4: 1235
Урок 5: 1

Юнит 3. Могут ли люди обойтись без тебя?:
Проверь себя: 236

Урок 1: 123
Урок 2: 123
Урок 3: 123
Урок 4: 12
Урок 5: 12
Урок 6: 1

Юнит 4. Как ты обращаешься с Землей?:
Проверь себя: 2347
Урок 1: 123
Урок 2: 123456
Урок 3: 12346
Урок 4: 123
Урок 5: 1234
Урок 6: 12

Юнит 5. Есть ли у тебя проблемы с друзьями?:
Проверь себя: 345
Урок 1: 1234
Урок 2: 12
Урок 3: 123
Урок 4: 123
Урок 5: 123
Урок 6: 1

Юнит 6. Тебе нравиться жить в твоей стране?:
Проверь себя: 235
Урок 3: 1234
Урок 4: 12
Урок 5: 12
Урок 6: 1
Урок 1-2: 12

Юнит 7. Берешь ли ты с кого-нибудь пример?:
Проверь себя: 245
Урок 1: 145
Урок 2: 123
Урок 3: 124
Урок 4: 12
Урок 5: 123
Урок 6: 1

Юнит 8. Как ты проводишь свое свободное время?:
Проверь себя: 235
Урок 1: 124
Урок 2: 123
Урок 3: 123
Урок 4: 1234
Урок 5: 123
Урок 6: 1

Юнит 9. Что особенного в твоей стране?:
Проверь себя: 245
Урок 1: 1234
Урок 2: 123
Урок 3: 123
Урок 4: 12
Урок 5: 12
Урок 6: 1

Юнит 10. Похожи ли мы или мы разные?:
Урок 1: 123
Урок 2: 14
Урок 3: 125

Assessment Tasks:
Term 1:
Письменное задание:
1
Практика английского языка:
1234
Прослушивание и понимание:
1
Устная речь:
12
Чтение и понимание:
123
Что вы знаете о культуре Британии?:
1

Term 2:
Чтение и понимание:
12
Что вы знаете о культуре?:
1
Письменное задание:
1
Практика английского языка:
1234
Прослушивание и понимание:
1
Устная речь:
123

Term 3:
123456
Term 4:
123456

Книга для чтения (Reader):Юнит 1. Счастлив ли ты в школе?:
1: 1
2: 123456
3: 123456
4: 123
5: 123

Юнит 2. Что у тебя хорошо получается?:
1: 1234567
2: 123456
3: 12345
4: 1234

Юнит 3. Могут ли люди обойтись без тебя?:
1: 123
2: 123452-23-24-25-2
3: 12
4: 123456789
5: 12

Юнит 4. Как ты обращаешься с Землей?:
1: 123
2: 12345
3: 1235
4: 12345

Юнит 5. Есть ли у тебя проблемы с друзьями?:
1: 1234
2: 12345
3: 123
4: 123
5: 1234
6: 1234

Юнит 6. Тебе нравиться жить в твоей стране?:
1234567
Юнит 7. Берешь ли ты с кого-нибудь пример?:
1234
Юнит 8. Как ты проводишь свое свободное время?:
123456
Юнит 9. Что особенного в твоей стране?:
1234

Заключительный тест:
123456

Поделись ответами с друзьями в социальных сетях:

ГДЗ по Английскому языку за 7 класс Книга для чтения Кузовлев В.П., Лапа Н.М.

Английский язык 7 класс Кузовлев В.П. книга для чтения

Авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

При изучении иностранного языка необходимо постоянно совершенствовать произношение. Для этого пригодятся различные учебники, в которых необходимо читать множество текстов. Книга для чтения — это прекрасный вариант, чтобы разобраться с ошибками в речи, попрактиковаться над переводом, усовершенствовать речевые навыки. А в сборнике «ГДЗ по английскому языку 7 класс Книга для чтения Кузовлев, Лапа (Просвещение)» обучающиеся найдут ответы к дополнительным вопросам после текстов. На уроках иностранного языка требуется:

  • перевести текст;
  • ответить на вопросы;
  • выделить главное в тексте;
  • найти слова и подобрать им значение;
  • выбрать картинку, которая наилучшим образом иллюстрирует рассказ.

Таким образом, семиклассники отрабатывают навык работы с информацией, учатся рассуждать, анализировать и обобщать. Им предлагаются к изучению различные виды текстов:

  • со множеством подробностей;
  • с необходимостью угадывать значения слов по контексту;
  • на понимание основной идеи;
  • для получения специальной информации.

Иногда нужно дать название текста, заголовок. Это упражнение помогает импровизировать, развивает воображение, творческое мышление. А еще школьники учатся ориентироваться в нестандартных ситуациях и находить выход из них. При проработке практики могут потребоваться дополнительные источники, одним из которых станет сборник с готовыми ответами.

Содержание решебника по английскому языку 7 класс книга для чтения Кузовлев

В этом пособии собраны не только верные ответы, но и перевод, который имеет грамотное оформление. Издание построено по типу учебника. Ориентироваться в нем легко, достаточно выбрать номер страницы. Интерфейс не отвлекает внимание от главной информации. Онлайн-ресурс поможет разобраться в непонятных заданиях. Он даст примеры написания рассказов. Ученик, опираясь на шаблон, легко справится с любым домашним заданием. Использование решебника на практике учит ребенка:

  1. Проводить самооценку знаний по предмету.
  2. Работать над ошибками.
  3. Ответственности, усидчивости, терпению.

Если часто пользоваться «ГДЗ по английскому языку 7 класс Книга для чтения Кузовлев В. П., Лапа Н. М. (Просвещение)», то вскоре ученик с легкостью, почти без словаря будет переводить тексты, грамотно составлять конспекты. Сборник даст возможность взглянуть на данный курс с другой стороны. Теперь не нужно паниковать перед проверкой. Ведь всегда можно открыть онлайн-шпаргалку, чтобы подготовиться к неожиданной самостоятельной или контрольной работе.

ГДЗ, Ответы по Английскому языку 7 класс. Кузовлёв. Все решебники тут GDZ-na5.info

Готовые Домашние Задания, Решебник по Английскому языку 7 класс. Кузовлёв

ГДЗ: 7 класс. Английский язык.
Кузовлёв В.П. 2012 г.

Семиклассников уже начинают одолевать романтические настроения и мечты. Им хочется больше времени проводить со сверстниками, вместо того чтобы в который раз раздумывать над однотипными английскими упражнениями.

Вот тут придут на выручку Готовые ДЗ по английскому языку для 7 класса. Самостоятельное переписывание правильных фраз и предложений все равно способствует усвоению языка, а появившееся свободное время можно успешно использовать по своему усмотрению. Для родителей – отдельный большой плюс в психологической уверенности, что задание на иностранном языке сделано верно. Это особенно устраивает их, тем более с учетом того, что частенько сами они не могут его перепроверить.

Ответы к домашним заданиям по Английскому языку 7 класс. Кузовлёв В.П.

Ответы к Student’s Book
Unit-1

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-2

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-3

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-4

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-5

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-6

Lesson-1.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-7

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-8

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-9

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.
Lesson-4.
Lesson-5.
Lesson-6.

Unit-10

Lesson-1.
Lesson-2.
Lesson-3.

Activity book

Unit-1.
Unit-2.
Unit-3.
Unit-4.
Unit-5.
Unit-6.
Unit-7.
Unit-8.
Unit-9.

Все готово домашнее задание английский язык. Планета английского языка.

— Современный учебник английского языка, предназначенный для эффективного изучения и получения необходимых теоретических и практических навыков. Учебный материал обобщает структуру и содержание материала, пройденного в вузе, и обеспечивает достаточную базу для дальнейшего успешного изучения английского языка .

Год: 2012
Издатель: Academy
В отличие от Галины
Формат: PDF.

Состав курса:
PLANET OF ENGLISH PDF
Planet of English — Все упражнения PDF
Planet of English — Все упражнения DJVU
Audi MP3 format
Размер: 132 МБ.
Скачать весь курс

Лучший современный английский учебник

« Планета английского языка. Учебник английского »Также содержит аудиоматериал , который значительно упростит восприятие нового материала и способствует развитию естественных речевых навыков характеристики для английского .По окончании курса вы сможете поговорить на самые популярные темы, а также правильно сформировать грамматические конструкции и использовать их в различных разговорных ситуациях.

Учебник английского

Ответьте на вопросы.
1. Как вас зовут?
2. Какое у вас короткое имя?
3. Как зовут вашего лучшего друга?
4. Вы из германии? Где ты твоя? Какая твоя национальность?
5. Можете ли вы написать название своего дома?
6. Вам 19 лет? Сколько тебе лет?
7.Вы студент первого курса? Ты сейчас в колледже?
8. Где твой лучший друг?

Верны эти состояния или нет? Исправить неправильные.
1. У Александра есть младший брат.
2. Его брат учится в театральном училище.
3. Людмила Михайловна — повар.
4. Она много времени проводит за чтением.
5. Иногда она проверяет домашнее задание Александра и Алексея.
6. Константин Алексеевич И.С., профессор медицинского университета.
7. Он устраивает свободное время своих сыновей.
8. Дедушка и бабушка Александра занимаются научными исследованиями.
9. Александр любит все, чтобы быть в Ортере.
10. Обязанность Алексея — убрать комнаты.

Содержание: Упражнение с ответами

Вводный блок. Добро пожаловать на планету английского языка!
Блок 1. Объединенная семья — лучшее сокровище
ЧАСТЬ 2. НЕТ МЕСТА, КАК ДОМА
Блок 3. Чем занимаются студенты колледжа?
ОТДЕЛ 4. КЛАСС МЕЧТЫ
ОТДЕЛ 5. Какое у тебя хобби?
Пр.1 (вводный блок, блоки 1-5).Знакомство с жизнью знаменитостей.
Совершенствуйте свои навыки 1. Форма заявки на участие в молодежном лагере
Раздел 6. Как я могу туда попасть?
Блок 7. Традиции питания
Блок 8. Магазины и. Покупка товаров.
Блок 9. Спорт на суше, в воде и в воздухе
Блок 10. Что ВЫ ДЕЛАЕТЕ СЕЙЧАС?

Учебный материал обобщает содержание материала в средней школе

пр.2 (УСТ. 6-10). Планирование автобусного тура Hop-On / Hop-Off
Совершенствуйте свои навыки 2.Заявление на получение шенегенской визы
Блок 11. МОСКВА: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ ЧАСТЬ
12. «РОССИЯ — НАША ЛЮБИМАЯ СТРАНА»
Блок 13. ОБРАЗ БРИТАНИИ Блок
14. Обычаи, традиции, суеверия
Блок 15. Деревня или страна Большой город?
пр.3 (УСТ. 11-15). Подача рукописи в издательство
Овладейте навыками 3. Написание статьи о родном городе
РАЗДЕЛ 16. ОЛИМПИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ
Раздел 17. Искусство и культура
Раздел 18.Чудеса света
Блок 19. Человек и природа
Блок 20. Путь в карьеру
Проект 4 (Блоки 16–20). НАСТОЯЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НЕОБХОДИМЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ
Совершенствуйте свои навыки 4. Резюме или резюме?
Приложение. Неправильные глаголы.

Правильное оформление домашнего задания по английскому языку играет важную роль в оценке. Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Правила написания домашних заданий учителя преподают с младших классов.Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать перевод в Интернете или допускают нелепые ошибки.

Инструкция по записи

  1. Число нужно писать в середине строки.
  2. Если страница чистая, начните писать с верхней строки.
  3. Если на странице записной книжки уже есть записи на английском языке, перейдите на 2 строки или 4 ячейки, в зависимости от типа записной книжки.
  4. Дата указывается следующим образом: день недели, номер, месяц

Пример: Пятница, 13 сентября, где 10-е является сокращенной формой от Десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда даты упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатого) сентября.

  1. После даты письменно обозначить вид работ:

КЛАССНАЯ РАБОТА. Классная работа.

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце следует отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание». Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «работа» — работа. Часто слово пишется отдельно — «Дом» и «Работа», допуская при этом серьезную ошибку. Поэтому помните: слово «домашнее задание» всегда пишется по-панковски!

Изображения учебников приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс.Enjoy English 3. Студенческая книга. Гос Биболетова АСТ.
  • Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьев, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быков, Своевременное Просвещение
  • Английский язык 3 класс. Книга студента. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Подкин Образование
  • В центре внимания 4 класс. Учебное пособие — ученица «S Книга Быкова, Дули, Поспелова» Образование
  • Английский язык 4-го класса. Учащийся «S Книга Кузовлева, Реудова Образование
  • Английский 4 класс.»Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова, Duly Enlightenment
  • Английский язык 5 класс. Радужный английский 5: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ГЭФ Дрофа
  • В центре внимания 5 класс. Учебное пособие — Ученица «S Книга Ваулина, Дули, Подолянко» Образование
  • Английский язык 5 класс. Учащийся «S Книга Кузовлева Просветите
  • Наслаждайтесь русским 5 класс.» Студент «S Book». Гос. Биболетова название
  • Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебное пособие — Студент «S Book». Гось Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6 класс.Учебное пособие — Студент «S Book». Гос Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык 6 класс. Стенд: Студент «S Book». Гос Баранова Enlightenment
  • Английский класс 6. Книга ученика. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский класс 6. Наслаждайтесь английским языком 6. Учащийся S Book. Гось Биболетова, Денисенко Название
  • Английский класс 7. Rainbow English 7: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский класс 7. Студентка. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский 7 класс.Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова Просвещение
  • Английский класс 7. ПРОЖЕКТОР 7: Учебное пособие — Студенческая книга Ваулина, Дуля Просвещение
  • Английский класс 7. Наслаждайтесь английским языком 7. Учебник — Студенческая книга. Гос Биболетова название
  • Английский язык 8 класс. Ученица «S Book». Гос Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
  • Английский язык 8 класс. SPOTLIGHT 8: Учебное пособие — Книга учеников Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык для 8-го класса. Наслаждайтесь английским языком 8: Книга S для учеников.Гос Биболетова титул
  • Английский 9 класс Кузовлева, Лапа, Реудова Образование
  • Английский 9 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студент «S Book Butler, Thunderstorm Title
  • GDZ на английском языке 10 класс Кузовлев В.П., Lap N.M.
  • English 10 KDASS. Студент» S Book. Гось Афанасьев, Михеева Образование
  • Happy english.ru 10 класс. Студент «S Book — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Студент» S Book — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова название
  • Английский язык 10 класс.НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студент «S Book Thunderstorm, дворецкий Название
  • Английский класс 11 Кузовлев В.П.М: Просветление
  • Английский язык-XI: Студент» S Book — Рабочая тетрадь Афанасьев О.В., Михеева И.В. — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: титул
  • Инструментарий (КИМ) по английскому языку 4 класс. ГЭФ Куллинич Вако.
  • Инструментарий (КИМ) по английскому языку 5. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструментарий (КИМ) по английскому языку 6 класс .ФГОС Сухореосова Вако
  • Инструментальные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8 класс. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструменты (КИМ) на английском языке 9 класс. ГЭФ Сахарс Вако.

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. В центре внимания Bykov Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс.Английский язык Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагино Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагин И.Н. Подтыкина Т.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Радужный английский. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс.В центре внимания 3 Рабочая тетрадь. Быков Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. В центре внимания. ФГОС Быков, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Starlight. Часть 1. ГЭФ Баранова, должное просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. ГЭФ Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Pipes Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Rainbow English 5: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. СПРАВОЧНИК 5: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. ФГОС Ваулина, Дуля Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому шестому классу. ИНФОРМАЦИЯ 6: ТЕСТОВЫЙ БУКЛЕТ Вулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку шестого класса. ИНФОРМАЦИЯ 6: РАБОЧАЯ КНИГА. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. ФГОС Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. Наслаждайтесь английским языком. ГЭФ Биболетова, Денисенко Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Кауфман Titul
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Наслаждайтесь английским языком 7.Рабочая тетрадь Биболетова Дроп
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Активная тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова DROF3.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Starlight Baranova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Класс 7. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF по английскому 8 класс. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Starlight Workbook по английскому 8 класс. ИНФОРМАЦИЯ 8: Рабочая тетрадь. Рабочая тетрадь ГЭФ по английскому языку 8 класс.Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленые и синие обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 классу. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. ГЭФ Гроза, дворецкий Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. ПРОЦЕСС 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб О, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью GDZ

  • Изучение английского языка является одной из тех задач, которые будут обязательными и будут решаться учащимися в рамках старшей школы и после нее.Особенно актуально и наглядно после введения ФГОС об обязательном обучении двух иностранных в рамках школьной программы. В связи с этим английский язык как основной или дополнительный изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить ее максимально помогут качественные туториалы и решебники к ним.
  • Подобрать нужный комплект и приступить к занятиям GDZ можно в любом классе школы. В начальной школе В решении этой задачи учащимся могут помочь учителя, родители, тьюторы и руководители языковых курсов и кружков.Впоследствии ученики будут откомандированы, и старшая школа сможет справиться с такой задачей самостоятельно. В любом случае, при организации такой подготовки сборщиков готовых домашних заданий следует ориентироваться на:
    — Его задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых соревнованиях и конкурсах. проводятся на внешкольных и школьных площадках, проходят ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее необходимость, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    — количество времени, которое может быть потрачено на проведение эффективных тренировок.
  • Основными принципами работы с компиляциями являются:
    — систематичность;
    — сложность;
    — составление качественного комплекта учебной литературы;
    — штатная работа;
    — Проведение самотестирования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо основных учебников в рамках прикладной программы, УМК на английском языке называется:
    — Рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради-тренажеры по предмету;
    — ким на английском языке;
    — Прочие практические коллекции.
    Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Батлер, Афанасьев, Баранова, Пав, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любого УМК на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для лучшего, более полного и глубокого освоения материала курса.

4-е изд. — М .: 2017 — 2 56 с.

Учебник разработан с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов Среднее общее и среднее профессиональное образование, а также профильного профессионального образования.Структура и содержание учебника позволяют обобщить пройденный в вузе материал и обеспечить развитие знаний, умений и навыков на новом, более высоком уровне. Особое внимание уделяется формированию учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции, для чего используются дизайнерские задания. При составлении заданий соблюдаются требования Единого государственного экзамена. Учебник является неотъемлемой частью образовательного комплекса, включающего семинар по социально-экономическому и гуманитарному профилям.Диск представляет собой сборник аудиоматериалов к учебнику. Учебное пособие предназначено для студентов-профессионалов. образовательные организации, развивающие профессии и специальности среднего профессионального образования.

Формат: PDF. (2017, 256С.)

Размер: 46 Мб

Watch, скачать: drive.google

Формат: djvu. (2012, 256с.)

Размер: 5.2 Мб

Часы, скачать: драйв.Google

Формат: PDF. (2012, 256с.)

Размер: 3 7 Мб

Watch, скачать: drive.google

Аудио. Файлы:

Формат: MP3 / Zip. (2012, 256с.)

Размер: 40 Мб

Скачать: drive.google

Содержание.
Вводный блок. Добро пожаловать на планету английского языка! четыре
Блок 1. Объединенная семья — лучшее сокровище 12
Блок 2.НЕТ МЕСТА, КАК ДОМА 24
Раздел 3. Чем занимаются студенты колледжа? 34.
ЧАСТЬ 4. КЛАСС МЕЧТЫ 46
Блок 5. Чем вы занимаетесь? 58
Проект 1 (вводный блок, блоки 1–5). Знакомство с жизнью знаменитостей 68
Совершенствуйте свои навыки 1. Форма заявки в молодежный лагерь 69
Блок 6. Как добраться? 70.
Блок 7. Традиции питания 82
Блок 8. Магазины и магазины 92
Блок 9. СПОРТ НА ЗЕМЛЕ, В ВОДЕ, В ВОЗДУХЕ 102
Блок 10. Чем вы занимаетесь сейчас № 112.
пр.2 (блоки 6-10). Планирование автобусного тура «Hop-On / Hop-Off» 124
Овладейте навыками 2. Заявление на получение шенегенской визы 125
Блок 11. Москва: Прошлое и настоящее 128
БЛОК 12. «РОССИЯ — НАША ЛЮБИМАЯ СТРАНА 140
Блок 13. A GLIMPE OF BRITAIN 150
Блок 14. Обычаи, традиции, суеверия 160
Блок 15. Деревня или большой город? 172.
Проект 3 (БЛОКИ 11-15). Подача рукописи в издательство 182
Овладейте навыками 3 Написание статьи о родном городе 183
ЧАСТЬ 16.ОЛИМПИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ 184
Блок 17. Искусство и культура 196
Блок 18. Чудеса света 208
Блок 19. Человек и природа / 220
Блок 20. Путь в КАРЬЕРУ 234
Проект 4 (Блоки 16–20). НАСТОЯЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО НАРАБОТАТЬ 246
Совершенствуйте свои навыки 4. Резюме или резюме? 247.
Приложение. Неправильные глаголы 250.

Выполненных заданий по английскому языку. Gdz на английском языке. Сначала работаешь на ноутбуке, потом он работает на тебя

Может быть, английский для вас все еще самый страшный предмет? Готовясь к уроку, тесту или экзамену, вы обыскиваете весь Интернет в поисках так называемого гдз — готового домашнего задания.И предположим, вы их даже найдете. У нас очень много учителей с очень низкими зарплатами и даже министров, и непонятно, кто еще входит в эту сложную цепочку, когда даже самые секретные задания ЕГЭ вдруг становятся известны заранее. Но вот незадача: вы все аккуратно свернули и подготовили шпоры на английском, предприняли невиданные ранее меры по сговору и прохождению всех постов управления, но конверт открывается … и есть совсем другое задание. Вот твой гдз!

Мучительное разочарование и крайние поиски выхода, попытки найти хотя бы минимум памяти для хранения, но она пуста… Чтобы избежать такого ужасного сценария, предлагаем вам очень простой выход — купить рабочую тетрадь на английском языке.

Сразу предупреждаем: это не шпаргалка. Скажите, а вы не устали унижать себя в этом постоянном страхе провалиться на экзамене? Пора, наконец, искоренить в себе эту извечную тоску по шпаргалке и начать хоть что-то делать самому. Если вы хотите овладеть хотя бы минимумом языка, вам придется двигать извилинами и делать упражнения на английском.Это очень просто! Даже если вы пропустили половину школьного курса, поиграете в игры прямо на уроке или поговорите с симпатичной соседкой, еще не все потеряно, если у вас есть рабочая тетрадь. Для тебя это как опора, отталкиваясь от которой ты можешь сдвинуть если не Землю, то себя точно с мертвой точки!

Сегодня понятие гдз плавно перетекло в название решебник, в котором также есть готовые ответы на упражнения. Но тем не менее решебник и гдз — это несколько разные вещи, хотя в старомодных решебниках продолжают называть уже готовое домашнее задание, то есть гдз.Разница между ними заключается в следующем:

  • решебников выпущены сегодня официально как дополнительные учебные пособия, происхождение gds часто неизвестно
  • решебник предлагает выполненные упражнения, привязанные к конкретной рабочей тетради
  • купив книгу и тетрадь, вы сможете уметь самостоятельно подготовиться к экзамену, чего нельзя сказать о GDS (особенно если его авторы утверждают, что это «100% ответы на задания будущего ЕГЭ)»

Я знаю, что у вас может возникнуть соблазн купить только рехебник.Но неужели вы не воспользуетесь попыткой сначала решить что-то самостоятельно, а потом проверить себя, прежде чем смотреть ответы?

Уважай себя, а не разжижай мозги!

Такая тонкая, но такая информативная тетрадь

Книг и книг на английском очень много уважаемых авторов, но посмотрите, какие они толстые! А до экзамена уже «энное» количество дней … Придется поработать «стахановскими» методами, чтобы переварить такое количество упражнений.Чем хороша рабочая тетрадь, не зря ли она носит такое название? Например, записная книжка Биболетовой. У нее не 400 или 500 страниц, а всего 82. Это в ваших силах? И это не разжиженный материал, который вам нужно будет искать в лупу и по крупицам ловить с древних пожелтевших страниц, а концентрированное ядро, где собран весь необходимый для вас минимум.

Строгое соответствие учебному плану

Биболетова, свои тетради привязала строго к учебному плану.Они содержат упражнения по темам на весь учебный год. Если вы их выполните, то экзамен вам больше не страшен. Спектр упражнений — от школьной и семейной тематики до глобальных: цивилизация и прогресс, мир возможностей и даже изменение климата. Работы Лапицкой равны им по компетенции.

Записные книжки учителей Биболетовой и Лапицкой помогут пополнить свой словарный запас с уровня « Лондон — столица Великобритании » до уровня современного сообразительного человека.Хотелось бы посоветовать эти тетради и родителям. Заполнение пустых столбцов в блокноте, как любимая книжка-раскраска, доставит вашему ребенку радость, как в игре. Вернемся снова к взрослым «идиотам». Чтобы обойтись без экспресс-метода, покупайте рабочую тетрадь не в конце года, за три дня до экзамена, а в самом начале. Если вести его аккуратно, как дневник, выполнять упражнения после каждого урока, то весь процесс изучения языка действительно пройдет незаметно и с удовольствием.Именно этого и добиваются Биболетова, Лапицкая и им подобные.

Трудно делать пару упражнений несколько раз в неделю? Да, это требует некоторой работы, но совсем немного. Но в конце года такая тетрадь превращается для вас в бесценнейшую «шпаргалку», конечно, в переносном смысле, ведь это работа, которую делаете вы сами.

Сначала вы работаете с ноутбуком, потом он работает на вас.

Перед экзаменом надо просто полистать.Вы не уверены и хотите проверить себя, правильно ли вы выполняли упражнения? Затем получите книгу решений тех же авторов (Биболетова, Лапицкая), в которой вы найдете ответы на все упражнения. Но прибегать к решебнику и подглядывать за ответами следует только тогда, когда вы самостоятельно выполните все упражнения. В противном случае блокнот с ридером превратится в банальную шпаргалку уже в прямом смысле, а их отличия от гдз нивелируются.

Что дает блокнот
  • возможность практически овладеть языком и подготовиться к экзамену
  • экономия времени при изучении всего учебного материала
  • повышение собственной самооценки
  • учит независимости и ответственности
  • умению управлять сами с ответами в Решебнике

Посмотреть видео

Правильный дизайн домашнего задания по английскому языку играет важную роль при оценке.Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Учителя обучают правилам написания домашних заданий с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать перевод в Интернете или допускают смешные ошибки.

Инструкция по написанию

  1. Число нужно писать посередине строки.
  2. Если страница пуста, начните писать с самой верхней строки.
  3. Если на странице записной книжки на английском языке уже есть заметки, отступите от 2 строк или 4 ячеек, в зависимости от типа записной книжки.
  4. Дата указывается следующим образом: день недели, день, месяц

Пример: пятница, 13 сентября, где 10-е — сокращенное обозначение десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда дату написания упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатое) сентября.

  1. После даты письменно указывается вид работ:

Учебная работа.Классная работа.

Домашнее задание. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце необходимо отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание». Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «Работа» — работа. Часто слова пишут отдельно — «Дом» и «Работа», при этом допустив серьезную ошибку. Так что помните: слово «домашнее задание» всегда пишется вместе!

Изображения обложек учебников приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

  • Английский язык 3 класс.Английский язык 3. Учебник. Биболетова АСТ
  • Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просвещения
  • Английский язык 3 класс. Учебник. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Притыкина Образование
  • В центре внимания 4 класс. Учебник — ученица Книга Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Английский язык 4 класс.Студенческая книга Кузовлева, Перегудова Образование
  • Английский язык 4 класс. Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. ФГОС Дрофа
  • В центре внимания 5 класс. Учебное пособие — Учебное пособие Ваулина, Дули, Подолянко Образование
  • Английский язык 5 класс. Книга ученика Кузовлева Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Книга ученика. ФГОС Биболетова Звание
  • Английский язык 6 класс.Rainbow English 6: Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6. Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Ваулина, Дули Просвещения
  • Английский язык 6. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещения
  • Английский язык 6 класс. Учащийся 6. Учебник. Биболетова, Денисенко Название
  • Английский язык 7 класс.Rainbow English 7: Учебник — Учебник для учащихся. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский класс 7. Учебник ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещения
  • Английский класс 7. Звездный свет: Учебник ученика. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 7 класс. В центре внимания 7: Учебник — Учебное пособие Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Английский язык 7. Учебник — Учебное пособие. ФГОС Биболетова Звание
  • Английский язык 8 класс.Студенческая книга. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
  • Английский язык 8 класс. В центре внимания 8: Учебник — Книга ученика Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 8 класс. Наслаждайся английским 8: Учебник ученика. ФГОС Биболетова Название
  • Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Образование
  • Английский язык 9 класс. New Millennium English. Студенческая книга Butler, Thunderstorm Title
  • ГДЗ в английском 10 классе Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
  • Английский язык 10 кда.Учебник ученика. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
  • Happy English.ru 10 класс. Учебник ученика — Рабочая тетрадь № 1 и № 2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс. Enjoy English. Учебное пособие — Учебное пособие 1 — Учебное пособие 2 Биболетова Заголовок
  • Английский язык 10. Английский язык. Новое тысячелетие. Английский язык. Книга ученика Гроза, Батлер Название
  • Английский язык 11 класс В.П. Кузовлев М .: Education
  • English-XI: Student’s Book — Workbook Афанасьева О.В., Михеева И.В. М .: Education
  • Enjoy English 11 класс. Книга ученика — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Title
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 4 класс. Кулинич Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 7 класс.ФГОС Артюхова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 9 класс.

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс. Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс. В центре внимания Быкова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс.Enjoy English Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса Верещагина И.Н. Т.А. Притыкина
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Rainbow English. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс.В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
  • Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. В центре внимания. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса.ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. . Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. В центре внимания 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули Просвещения
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку, 5 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Тестовый буклет Ваулина Джулия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Rainbow English 6: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса.Рабочая тетрадь Кузовлева, Лапа Просвещения
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Часть 1 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Часть 2 Kaufman Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 7 класса. Starlight Baranova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. GEF Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому для 8 класса.Учебник по английскому Starlight 8 класс. В центре внимания 8: Учебное пособие. FGOS Учебное пособие по английскому языку для 8 класса. Часть 2 Учебное пособие по английскому для 9-го класса (зеленые и синие обложки) Учебное пособие по английскому для 9-го класса Учебное пособие по английскому для 10-го класса. ФГОС «Гроза, дворецкий» Название
  • Рабочая тетрадь на английском языке для 11 класса. В центре внимания 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью GDZ

  • Изучение английского языка — одна из тех задач, которые ученики должны будут решить в старшей школе и после нее.Это особенно актуально и актуально после введения ФГОС, который устанавливает обязательное обучение двух иностранных учащихся в рамках школьной программы … В связи с этим английский язык преподается как основной или дополнительный во всех школах. страны без исключения. Справиться с этой задачей, максимально грамотно ее решить помогут качественные учебные пособия и решения по ним.
  • Подобрать подходящий комплект и начать занятия на GDZ можно в любом классе школы.В начальной школе учителя-предметники, родители, наставники и руководители могут помочь ученикам решить эту проблему на языковых курсах и кружках. Впоследствии ученики средних и старших классов смогут справиться с этой задачей самостоятельно. В любом случае, при организации такого тренинга по сборникам готовых домашних заданий следует сосредоточиться на:
    — своих задачах и целях — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковом обучении. соревнования и соревнования, проводимые на внешкольных и школьных площадках, сдачу ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    — количество времени, которое можно и будет потрачено на эффективное и действенное обучение.
  • Основные принципы работы с коллекциями:
    — согласованность;
    — сложность;
    — сборник качественной учебной литературы;
    — штатная работа;
    — самоанализ, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо основных учебников в рамках прикладной программы, называются учебные материалы на английском языке:
    — рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради по предмету;
    — КИМ на английском языке;
    — другие коллекции-мастерские.
    Среди самых популярных авторов среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут с мастер-классами для лучшего и более полного, глубокого усвоения материала курса.

Кузовлева 9 Блок 1 Урок 1 Рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Спортивные онлайн-упражнения для 8 form

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

37-й Международный симпозиум по интенсивной терапии и неотложной медицине (часть 3 из 3)

M.Фон Сет

1 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

Л. Хилеред

1 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

А. Оттербек

1 Уппсальский университет 9анслин 541, Уппсала, Швеция

1 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

А. Ларссон

1 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

Дж. Шёлин

1 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

M.Lipcsey

1 Университет Упсалы, Упсала, Швеция

ME Cove

2 Госпиталь Национального университета, Сингапур, Сингапур

NS Chew

3 Школа медицины Йонг Лу Лин, Национальный университет Сингапура, Сингапур, Сингапур

LH Vu

3 Медицинская школа Йонг Лу Лин, Национальный университет Сингапура, Сингапур, Сингапур

RZ Lim

3 Медицинская школа Йонг Лу Лин, Национальный университет Сингапура, Сингапур, Сингапур

Z .Puthucheary

4 Университетский колледж Лондона, Лондон, Великобритания

K. Hanslin

5 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

F. Wilske

6 Департамент медицинских наук, Упсальский университет, Упсала, Швеция

П. Скоруп

6 Отделение медицинских наук Упсальского университета, Упсала, Швеция

Э. Тано

6 Отделение медицинских наук Упсальского университета, Упсала, Швеция

J.Sjölin

6 Департамент медицинских наук, Уппсальский университет, Упсала, Швеция

M. Lipcsey

5 Uppsala University, Uppsala, Sweden

I. Derese

7 University Hospital, Leuven, Belgium

S. Thiessen

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

S. Derde

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

T. Dufour

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

L .Pauwels

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

Y. Bekhuis

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

G. Van den Berghe

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

I. Vanhorebeek

7 Университетская больница, Левен, Бельгия

M. Khan

8 Университет Макмастера, Гамильтон, Канада

Д. Двиведи

8 Университет Макмастера, Гамильтон, Канада

J.Чжоу

8 Университет Макмастера, Гамильтон, Канада

А. Прат

9 Монреальский институт клинических исследований, Монреаль, Канада

NG Seidah

9 Монреальский институт клинических исследований, Монреаль, Канада

ПК Liaw

8 Университет Макмастера, Гамильтон, Канада

AE Fox-Robichaud

8 Университет Макмастера, Гамильтон, Канада

М. Фон Сет

10 Университет Упсалы, Упсала41, Швеция

П.Скоруп

10 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

Л. Хилеред

10 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

А. Ларссон

10 Уппсальский университет , Уппсала41, Швеция

10 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

М. Липчи

10 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

А. Оттербек

11 Упсальский университет, Упсала,

, К. Швеция

Hanslin

11 Uppsala Universitet, Uppsala, Швеция

M. Lipcsey

11 Uppsala Universitet, Uppsala, Швеция

A. Larsson

11 Uppsala Universitet, M.

11 Uppsala Universitet, Uppsala, Sweden

T. Correa

12 Больница Israelita Albert Einstein, Сан-Паулу, Бразилия

J Pereira

12 Hospital Israelita Albert Einstein

, Бразилия J Takala

13 Inselspital, Больница Бернского университета, Бернский университет, Берн, Швейцария

S Jakob

13 Inselspital, Больница Бернского университета, Бернский университет, Берн, Швейцария

P.Скоруп

14 Департамент медицинских наук, Упсала, Швеция

Л. Модсдоттер

15 Департамент молекулярных биологических наук, Стокгольм, Швеция

Э. Тано

14 Департамент медицинских наук, Упсала, Швеция

M. Lipcsey

16 Отделение хирургических наук, Упсала, Швеция

M. Castegren

14 Отделение медицинских наук, Упсала, Швеция

A.Ларссон

14 Департамент медицинских наук, Упсала, Швеция

J Sjölin

14 Департамент медицинских наук, Упсала, Швеция

M. Xue

17 Юго-Восточный университет, Нанкин, Китай

JY Xu

17 Southeast University, Nanjing, China

L. Liu

17 Southeast University, Nanjing, China

YZ Huang

17 Southeast University, Nanjing, China

F.M. Guo

17 Southeast University, Nanjing, China

Y. Yang

17 Southeast University, Nanjing, China

HB Qiu

17 Southeast University, Nanleving, China

A.

18 ВА Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

Мороз В.А.

18 В.А. Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

А.Голубев

18 В.А. Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

А.А. Мязин

18 В.А. Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

А. Чумаченко

18 В.А. Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

В.А. Писарев

18 В.А. Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

Н.Такеяма

19 Медицинский университет Айти, Айти, Япония

М. Цуда

19 Медицинский университет Айти, Айти, Япония

Х. Кану

19 Медицинский университет Айти, Аити, Япония

R . Аоки

19 Медицинский университет Айти, Аити, Япония

Й. Кадзита

19 Медицинский университет Аити, Аити, Япония

М. Хашиба

19 Медицинский университет Айти, Аичи, Япония

Т.Терашима

19 Медицинский университет Айти, Айти, Япония

А. Томино

19 Медицинский университет Айти, Айти, Япония

Р. Дэвис

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

KP O ‘Dea

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

S. Soni

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

JK Ward

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

D.Дж. О’Каллаган

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

М. Таката

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

AC Gordon

20 Имперский колледж, Лондон, Великобритания

J Wilson

21 King’s College London, Лондон, Великобритания

Y. Zhao

21 King’s College London, Лондон, Великобритания

M. Singer

22 Институт интенсивной терапии Блумсбери, Лондон, Великобритания

J.Спенсер

21 King’s College London, Лондон, Великобритания

M. Shankar-Hari

21 King’s College London, Лондон, Великобритания

K. Roveran Genga

23 Центр инноваций в области сердца и легких — Университет Британской Колумбии (UBC), Ванкувер, Канада

C. Lo

23 Центр инноваций в области сердца и легких — Университет Британской Колумбии (UBC), Ванкувер, Канада

MS Cirstea

23 Центр сердечных легких Инновации — Университет Британской Колумбии (UBC), Ванкувер, Канада

K.Р. Уолли

23 Центр инноваций в области сердца и легких — Университет Британской Колумбии (UBC), Ванкувер, Канада

Дж. А. Рассел

23 Центр инноваций в области сердечных легких — Университет Британской Колумбии (UBC), Ванкувер, Канада

A. Linder

24 Университет Лунда, Лунд, Швеция

JH Boyd

23 Центр инноваций в области сердца и легких — Университет Британской Колумбии (UBC), Ванкувер, Канада

A.Sedlag

25 Университет, Ульм, Германия

К. Ридель

25 Университет, Ульм, Германия

М. Георгиев

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

Э. Барт

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

Х. Брахт

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

А. Эссиг

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

Д.Хенне-Брунс

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

Ф. Гебхард

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

К. Оренд

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм , Германия

M. Halatsch

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

M. Weiss

26 Медицинская школа университетской больницы, Ульм, Германия

M.Chase

27 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, MA USA

E. Freinkman

28 Институт Уайтхеда, Кембридж, Массачусетс, США

A. Uber

27 Beth Israel Deaconess Medical Center, Бостон , MA USA

X. Liu

27 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, MA USA

MN Cocchi

27 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

M.W. Donnino

27 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

M. Peetermans

29 UZ Leuven, Leuven, Бельгия

L. Liesenborghs

30 KU Leuven, Leuven

J. Claes

30 KU Leuven, Leuven, Belgium

T. Vanassche

30 KU Leuven, Leuven, Бельгия

M. Hoylaerts

30 KU Leuven

900 М.Jacquemin

30 KU Leuven, Leuven, Бельгия

K. Vanhoorelbeke

30 KU Leuven, Leuven, Бельгия

S. De Meyer

30 KU Leuven, Leuven41 P. Verhamme

29 UZ Leuven, Левен, Бельгия

A. Vögeli

31 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

M. Ottiger

31 Kantonsspital Aarau, M.Мейер

31 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

C. Steuer

31 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

L. Bernasconi

31 Kantonsspitalu

31 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

M. Christ-Crain

32 University Hospital Basel, Basel, Switzerland

C. Henzen

33 Kantonsspital Luzern, Люцерн, Швейцария

C.Hoess

34 Kantonsspital Münsterlingen, Münsterlingen, Switzerland

R. Thomann

35 Bürgerspital Solothurn, Золотурн, Швейцария

W. Zimmerli

33 Kanton

31 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

P. Schütz

31 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

D. Hoppensteadt

36 Университет Лойолы, Чикаго

, Иллинойс, США

Уолборн

36 Университет Лойола, Чикаго, Иллинойс, США

М. Рондина

37 Школа медицины Университета Юты, Институт генетики человека Эклза, Солт-Лейк-Сити, Юта США

К. Цурута

38 Asahi Kasei Pharma America Corporation, Уолтем, Великобритания

Дж. Фарид

36 Университет Лойола, Чикаго, Иллинойс, США

С. Тачила

39 Могилевская областная больница, Могилев, Беларусь

T.Икеда

40 Медицинский центр Хачиодзи, Токийский медицинский университет, Токио, Япония

С. Оно

40 Медицинский центр Хатиодзи, Токийский медицинский университет, Токио, Япония

Т. Уэно

40 Медицинский центр Хачиодзи центр, Токийский медицинский университет, Токио, Япония

С. Суда

40 Медицинский центр Хатиодзи, Токийский медицинский университет, Токио, Япония

Т. Нагура

40 Медицинский центр Хатиодзи, Токийский медицинский университет, Токио, Япония

E.Damiani

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

R. Domizi

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

C. Scorcella

41 , Италия

S. Tondi

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

S. Pierantozzi

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

S.Чукани

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

N. Mininno

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

E. Adrario

delle Marche, Италия

P. Pelaia

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

A. Donati

41 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

M.Schou Andersen

42 Beth Israel Deaconess Medical Center, Бостон, Массачусетс, США

S. Lu

42 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

G Lopez

42 Beth Israel Deaconess Medical Center, Бостон, Массачусетс, США

AT Lassen

43 Университетская больница Оденсе, Оденсе, Дания

I. Ghiran

42 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

N.I. Shapiro

42 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

U. Trahtemberg

44 Университетская больница Хадасса, Иерусалим, Израиль

С. Свири

44 Университетская больница Хадасса, Иерусалим , Израиль

M. Beil

45 Marienhaus-Kliniken, Saarlouis, Германия

Z. Agur

46 IMBM, Bene Ataroth, Израиль

P. Van Heerden

44 Университетская больница Хадасса Иерусалим, Израиль

E.Джахадж

47 Медицинская школа Афинского университета, Евангелисмос, Афины, Греция

А. Василиу

47 Медицинская школа Афинского университета, Евангелисмос, Афины, Греция

З. Мастора

47 Медицинская школа Афинского университета, Евангелисмос, Афины, Греция

SE Orfanos

48 Медицинская школа Афинского университета, больница Аттикон, Афины, Греция

А. Котаниду

47 Медицинская школа Афинского университета, Евангелисмос, Афины, Греция

Y.Wirz

49 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

R. Sager

49 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

D. Amin

50 Morton Plant Hospital

, Клируотер, штат Флорида, США Amin

50 Morton Plant Hospital, Clearwater, FL USA

S. Haubitz

49 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

P. Hausfater

51 Pitié-Salpê41, France 9000, Франция 9000 .Huber

49 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

A. Kutz

49 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

B. Mueller

49 Kantonsszpital Aarau, Швейцария

A. Kutz

49 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

RS Sager

52 Медицинский факультет Университета, Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

Y.W. Wirz

52 Медицинский факультет Университета, Kantonsspital Aarau, Aarau, Швейцария

DA Amin

53 Morton Plant Hospital, Clearwater, FL USA

AA Amin

53 Morton Plant Hospital, Clearwater , Флорида США

PH Hausfater

54 Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière, Париж, Франция

AH Huber

52 Медицинский университет, Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

S.Хаубиц

52 Медицинский факультет Университета, Кантонская больница Аарау, Аарау, Швейцария

А. Куц

52 Медицинский факультет Университета, Кантонская больница Аарау, Аарау, Швейцария

B Департамент Мюллера

52 52 Medicine, Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

P Schuetz

52 Медицинский факультет Университета, Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

L.Готтин

55 Университетская больница, Верона, Италия

C. Dell’amore

55 Университетская больница, Верона, Италия

G. Stringari

55 Университетская больница, Верона, Италия

G. Cogo

55 Университетская больница, Верона, Италия

M. Ceolagraziadei

55 Университетская больница, Верона, Италия

M. Sommavilla

55 Университетская больница, Верона, Италия

F.Soldani

55 Университетская больница, Верона, Италия

E. Polati

55 Университетская больница, Верона, Италия

M. Meier

56 Kantonsspital Aarau, Аарау, Швейцария

T. Baumgartner

56 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

G. Zurauskaité

56 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

S. Gupta

57 Morton B.Mueller

56 Kantonsspital Aarau, Aarau, Switzerland

A. Devendra

57 Morton Plant Hospital, Clearwater, FL USA

P. Schuetz

56 Kantonsspital41 D. Aarau, Швейцария Мандачи

58 Бакыркёй Учебно-исследовательская больница доктора Сади Конук, Стамбул, Турция

Г. Эрен

58 Бакыркёй Учебно-исследовательская больница доктора Сади Конук, Стамбул, Турция

F.Ozturk

58 Бакыркёй Учебно-исследовательский госпиталь доктора Сади Конук, Стамбул, Турция

Н. Эмир

58 Бакыркёй Учебно-исследовательский госпиталь доктора Сади Конук, Стамбул, Турция

О. Хергунсель

58 Бакыркёй Учебно-исследовательская больница доктора Сади Конука, Стамбул, Турция

С. Азайез

59 Больница Чарльза Николле, Тунис, Тунис

С. Хедер

59 Больница Чарльза Николле, Тунис, Тунис

А.Маауи

59 Госпиталь Шарля Николле, Тунис, Тунис

М. Салем

59 Госпиталь Чарльза Николле, Тунис, Тунис

Е. Черневская

60 Научно-исследовательский институт общей реаниматологии им.

Н. Белобородова

60 Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

А. Бедова

60 Неговский НИИ общей реаниматологии, Москва, Россия

Ю.У. Саршор

60 НИИ общей реаниматологии им. Н.Н. Неговского, Москва, Россия

А. Паутова

60 НИИ общей реаниматологии им. Н.Н. Неговского, Москва, Россия

В. Гусаров

61 Пирогов Медико-хирургический центр, Москва, Россия

Н. Овегес

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

И. Ласло

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

M.Forgács

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

T. Kiss

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

P. Hankovszky

62 Сегедский университет

P

P

. Palágyi

62 Университет Сегеда, Сегед, Венгрия

A. Bebes

62 Университет Сегеда, Сегед, Венгрия

Б. Губан

62 Университет Сегеда, Сегед41, Венгрия

Я.Földesi

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

Á. Арачки

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

М. Телкес

62 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

З. Ондрик

62 Сегедский университет, Сегед41 Z

, Венгрия Helyes

63 Печский университет, Печ, Венгрия

Á. Кемени

63 Печский университет, Печ, Венгрия

Z.Мольнар

62 Университет Сегеда, Сегед, Венгрия

E. Spanuth

64 DIAneering GmbH, Гейдельберг, Германия

H. Ebelt

65 Медицинский факультет III, Университетская клиника Галле (Заале) , Университет Мартина Лютера, Галле-Витемберг, Германия

B. Ivandic

64 DIAneering GmbH, Гейдельберг, Германия

R. Thomae

66 Mitsubishi Chemical Europe, Дюссельдорф, Германия

K.Вердан

65 Медицинский факультет III, Университетская клиника Галле (Заале), Университет Мартина Лютера, Галле-Витемберг, Германия

М. Эль-Шафи

67 Каирский университет, Каир, Египет

K . Taema

67 Каирский университет, Каир, Египет

М. Эль-Халлаг

67 Каирский университет, Каир, Египет

А. Кандил

68 Учебный госпиталь Эль-Сахель, Каир, Египет

О.Tayeh

69 Каирский университет, Каир, Египет

K. Taema

69 Каирский университет, Каир, Египет

M. Eldesouky

69 Каирский университет, Каир, Египет

A. Omara

70 Electricity Hospital, Каир, Египет

MS Winkler

71 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

M. Holzmann

71 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорфа Гамбург, Германия

A.Nierhaus

72 Отделение интенсивной терапии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

E. Mudersbach

73 Институт клинической фармакологии и токсикологии, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

E Schwedhelm

73 Институт клинической фармакологии и токсикологии, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

G. Daum

74 Отделение сосудистой медицины, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

С.Kluge

74 Отделение сосудистой медицины, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

C. Zoellner

71 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

G. Greiwe

75 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

H. Sawari

76 Отделение сердечно-сосудистой хирургии, Университетский кардиологический центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

E.Schwedhelm

77 Отделение клинической фармакологии и токсикологии, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

A. Nierhaus

78 Отделение интенсивной терапии, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

S. Kluge

78 Отделение интенсивной терапии, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

J. Kubitz

75 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

R .Юнг

79 Отделение лабораторной медицины, Университетский медицинский центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

G. Daum

80 Отделение сосудистой медицины, Университетский кардиологический центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

H. Reichenspurner

76 Отделение сердечно-сосудистой хирургии, Университетский кардиологический центр Гамбург-Эппендорф, Гамбург, Германия

C. Zoellner

75 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

M.С. Винклер

75 Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр Эппендорф, Гамбург, Германия

М. Грозник

81 Университетский клинический центр Любляны, Любляна, Словения

А. Ихан

82 Любляна, Медицинский факультет, Любляна, Словения

LW Andersen

83 Медицинский центр Бет Исраэль Дьяконесса, Бостон, Массачусетс, США

М. Чейз

83 Медицинский центр Бет Исраэль Дьяконесса, Бостон

, Массачусетс, США

М.J. Holmberg

83 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, MA USA

A. Wulff

83 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, MA USA

MN Cocchi

83 Beth Israel Deaconess Медицинский центр, Бостон, Массачусетс, США

MW Donnino

83 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

C. Balci

84 Университет медицинских наук, Больница Kocaeli Derince Traning, Коджаэли, Турция

М.Халилоглу

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

Б. Билгили

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

Х. Билгин

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

U Касапоглу

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

I. Саян

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

M.Süzer

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

Л. Мулазимоглу

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

I. Cinel

85 Университетская больница Мармара, Стамбул, Турция

V .Patel

86 Больница округа Королевский Сассекс, Брайтон, Великобритания

С. Шах

86 Больница округа Королевский Сассекс, Брайтон, Великобритания

П. Парулекар

86 Больница округа Королевский Сассекс, Брайтон, Великобритания

C.Минтон

87 Университетская больница Льюишама, Лондон, Великобритания

Дж. Патель

87 Университетская больница Льюишама, Лондон, Великобритания

К. Эджимофо

87 Университетская больница Льюишама, Лондон, Великобритания

H . Choi

87 Университетская больница Льюишама, Лондон, Великобритания

Р. Коста

88 Онкологический центр AC Camargo, Сан-Паулу, Бразилия

P. Caruso

88 Онкологический центр AC Camargo, Сан-Паулу , Бразилия

P.Nassar

88 Онкологический центр AC Camargo, Сан-Паулу, Бразилия

J. Fu

89 Первая дочерняя больница Университета Сучжоу, Сучжоу, Китай

J. Jin

89 Первая дочерняя больница Университета Сучжоу, Сучжоу, Китай

Y. Xu

89 Первая дочерняя больница Университета Сучжоу, Сучжоу, Китай

J. Kong

89 Первая дочерняя больница Университета Сучжоу, Сучжоу, Китай

Д.Ву

89 Первый филиал больницы Университета Сучжоу, Сучжоу, Китай

А. Ягути

90 Больница Токийского женского медицинского университета, Токио, Япония

А. Клонис

91 Больница Нью-Кросс, Вулверхэмптон, Великобритания

S. Ganguly

91 Госпиталь Нью-Кросс, Вулверхэмптон, Великобритания

М. Коллеф

92 Школа медицины Вашингтонского университета, Сент-Луис, Миссури, США

C.Бернхэм

92 Школа медицины Вашингтонского университета, Сент-Луис, Миссури, США

Б. Фуллер

92 Школа медицины Вашингтонского университета, Сент-Луис, Миссури, США

А. Мавроммати

93 Аламанос, KAT больница, Кифисия, Греция

D. Chatzilia

93 Больница Alamanos KAT, Кифисия, Греция

E. Salla

93 Больница Alamanos KAT, Kifisia, Греция

E.Пападаки

93 Госпиталь Аламанос КАТ, Кифисия, Греция

С. Камариотис

93 Госпиталь Аламанос КАТ, Кифисия, Греция

С. Христодулатос

93 Госпиталь Аламанос КАТ, Греция

. Stylianakis

93 Госпиталь Alamanos KAT, Кифисия, Греция

G. Alamanos

93 Госпиталь Alamanos KAT, Кифисия, Греция

M. Simoes

94 Centrobra Hospitalar Univers, Португалия

E.Trigo

94 Centro Hospitalar Universitario de Coimbra, Коимбра, Португалия

N. Silva

94 Centro Hospitalar Universitario de Coimbra, Коимбра, Португалия

P. Martins

94 Centro Hospitalar Unimbra Коимбра, Португалия

J. Pimentel

94 Centro Hospitalar Universitario de Coimbra, Коимбра, Португалия

D. Baily

95 Royal Brompton Hospital, Лондон, Великобритания

L.A. Curran

96 Royal Brompton and Harefield NHS Trust, Лондон, Великобритания

E. Ahmadnia

96 Royal Brompton and Harefield NHS Trust, Лондон, Великобритания

BV Patel

96 Royal Brompton and Harefield NHS Trust, Лондон, Великобритания

D. Adukauskiene

97 Больница Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

J Cyziute

98 Литовский университет медицинских наук, Каунас, Литва

A.Адукаускайте

99 Больница Медицинского университета Инсбрука, Инсбрук, Австрия

Д. Пентиокиниене

97 Больница Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

Ф. Ригетти

100 Отделение интенсивной терапии. Больница Св. Бонифация, Верона, Италия

E. Colombaroli

100 Отделение интенсивной терапии. Больница Св. Бонифация, Верона, Италия

г. Кастеллано

100 Отделение интенсивной терапии.Больница Св. Бонифация, Верона, Италия

F. Wilske

101 Уппсальский университет, Уппсала, Швеция

П. Скоруп

101 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

М. Липчи

102 Отделение хирургических наук Упсальского университета, Упсала, Швеция

K. Hanslin

102 Отделение хирургических наук Уппсальского университета, Упсала, Швеция

А. Ларссон

101 Уппсальский университет, Упсала, Швеция

Дж.Sjölin

101 Упсальский университет, Упсала, Швеция

M. Man

103 Отделение интенсивной терапии, PYNEH, Гонконг, Китай

HP Shum

103 Отделение ICU, PYNEH, Гонконг, Китай

YH Chan

103 Отделение интенсивной терапии, PYNEH, Гонконг, Китай

KC Chan

104 Отделение анестезии и интенсивной терапии, Больница Туен Мун, Гонконг, Китай

W.W. Yan

103 Отделение интенсивной терапии, PYNEH, Гонконг, Китай

RA Lee

105 Отделение клинической патологии Восточного кластера Гонконга, Гонконг, Китай

SK Lau

106 Отделение микробиологии, Университет Гонконга, Гонконг, Китай

P. Dilokpattanamongkol

107 Фармацевтический факультет, Университет Махидол, Бангкок, Таиланд

P. Thirapakpoomanunt

107 Фармацевтический факультет Университета Махидол, Бангкок, Таиланд

р.Anakkamaetee

107 Фармацевтический факультет Университета Махидол, Бангкок, Таиланд

P. Montakantikul

107 Фармацевтический факультет Университета Махидол, Бангкок, Таиланд

V. Tangsujaritvijit

9077 Медицинский факультет Больница Раматибоди, Университет Махидол, Бангкок, Таиланд

S. Sinha

109 Больницы Apollo, Бхубанешвар, Индия

J. Pati

109 Больницы Apollo, Бхубанешвар, Индия

S.Саху

109 Больницы Аполлон, Бхубанешвар, Индия

Д. Адукаускене

110 Больница Каунасская клиника Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

Д. Валанчене

110 Больница Кауна Литвы Университет медицинских наук, Каунас, Литва

A. Dambrauskiene

110 Больница Каунасская клиника Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

D.Адукаускене

111 Больница Каунасская клиника Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

Д. Валанциене

111 Больница Каунасская клиника Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

А. Дамбраускене 9001 44

9077 111 Больница Каунасская клиника Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

К. Эрнандес

112 Университет доктора Хосе Матиаса Дельгадо, Санта-Текла, Сальвадор

T.Лопес

112 Университет доктора Хосе Матиаса Дельгадо, Санта-Текла, Сальвадор

Д. Сака

112 Университет доктора Хосе Матиаса Дельгадо, Санта-Текла, Сальвадор

М. Белло

112 112 Университет доктора Хосе Матиаса Дельгадо, Санта-Текла, Сальвадор

W. Mahmood

113 Специализированная больница и исследовательский центр имени короля Фейсала, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

К. Хамед

113 Специализированная больница и исследования короля Фейсала center, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

N.Аль Бади

113 Специализированная больница и исследовательский центр короля Фейсала, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

С. Альтхавади

113 Специализированная больница и исследовательский центр имени короля Фейсала, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

С. Аль Хосайни

113 Специализированная больница и исследовательский центр имени короля Фейсала, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

Н. Салахуддин

113 Специализированная больница и исследовательский центр имени короля Фейсала, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

C.C. Cilloniz

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

AC Ceccato

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

GL Li Bassi

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

MF Ferrer

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

AG Gabarrus

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

OR Ранзани

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

A.Сан-Хосе

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

CG Garcia Vidal

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

JP Puig de la Bella Casa

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

FB Blasi

115 Università degli Studi di Milano, IRCCS Fondazione Ca Granda Ospedale Maggiore Policlinico, Милан, Италия

AT Torres

114 Hospital Clinic, Барселона, Испания

D.Адукаускене

116 Больница Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

А. Цигинскиене

116 Больница Литовского университета медицинских наук, Каунас, Литва

А. Дамбраускене

117 Больница Литовский университет медицинских наук, Каунас, Литва

Р. Симолюниене

118 Литовский университет медицинских наук, Каунас, Литва

G.Джулиано

119 AOUP, Пиза, Италия

D. Triunfio

119 AOUP, Пиза, Италия

E. Sozio

119 AOUP, Пиза, Италия

E. Taddei 901 119772

AOUP, Пиза, Италия

E. Brogi

119 AOUP, Пиза, Италия

F. Sbrana

120 Fondazione Toscana Gabriele Monasterio, Пиза, Италия

A. Ripoli

9077 Toscana Gabriele Monasterio, Пиза, Италия

G.Бертолино

119 AOUP, Пиза, Италия

C. Tascini

121 Первое отделение инфекционных заболеваний, больница Котуньо, Неаполь, Италия

F. Forfori

119 AOUP, Пиза, Италия

К. Флейшманн

122 Больница Йенского университета, Йена, Германия

Д. Гольдфарб

123 Университет Британской Колумбии, Ванкувер, Канада

П. Шлаттманн

122 Больница Йенского университета, Йена, Германия

л.Шлапбах

124 Университет Квинсленда, Брисбен, Австралия

Н. Киссун

125 Больница для детей Британской Колумбии, Ванкувер, Канада

Н. Байкара

126 Университет Коджаэли, Турция

Университет Коджаэли, Коджаэли, Турция Х. Акалин

127 Университет Улудаг, Бурса, Турция

М. Кемаль Арслантас

128 Университет Мармара, Стамбул, Турция

И группа исследования сепсиса

129 Турецкое общество интенсивной терапии, Стамбул , Турция

S.G. Gavrilovic

130 Институт легочных заболеваний Воеводины, Сремска Каменица, Сербия

MV Vukoja

130 Институт легочных заболеваний Воеводины, Сремска Каменица

0001 9001 9ED447, Сербия Санто-Доминго, Доминиканская Республика

RK Kashyap

132 Mayo Clinic, Рочестер, Нью-Йорк, США

YD Dong

132 Mayo Clinic, Рочестер, Нью-Йорк, США

O.G. Gajic

132 Mayo Clinic, Rochester, New York USA

O. Ranzani

133 Национальный центр аудита и исследований интенсивной терапии, Лондон, Великобритания

M. Shankar-Hari

134 Guy’s и St Thomas ‘NHS Foundation Trust, Лондон, Великобритания

D. Harrison

133 Национальный центр аудита и исследований интенсивной терапии, Лондон, Великобритания

L. Rabello

135 DOr Институт исследований и образования — IDOR , Рио-де-Жанейро, Бразилия

K.Rowan

133 Национальный центр аудита и исследований интенсивной терапии, Лондон, Великобритания

Дж. Саллух

135 DOr Институт исследований и образования — IDOR, Рио-де-Жанейро, Бразилия

М. Соареш

135 DOr Институт исследований и образования — IDOR, Рио-де-Жанейро, Бразилия

AM Markota

136 Университетский медицинский центр Марибор, Марибор, Словения

JF Fluher

136 Университетский медицинский центр Марибор, Марибор, Словения

Д.K. Kogler

136 Университетский медицинский центр Марибор, Марибор, Словения

ZB Borovšak

136 Университетский медицинский центр Марибор, Марибор, Словения

AS Sinkovic

136 Университетский медицинский центр Марибор, Словения

I. László

137 Университет Сегеда, Сегед, Венгрия

Н. Овегес

137 Университет Сегеда, Сегед, Венгрия

M.Forgács

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

T. Kiss

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

P. Hankovszky

137 Сегедский университет P

P

. Palágyi

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

A. Bebes

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

Б. Губан

137 Сегедский университет, Сегед41, Венгрия

Я.Földesi

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

Á. Арачки

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

М. Телкес

137 Сегедский университет, Сегед, Венгрия

З. Ондрик

137 Сегедский университет, Сегед41 З.

, Венгрия Helyes

138 Печский университет, Печ, Венгрия

Á. Кемени

138 Печский университет, Печ, Венгрия

Z.Молнар

137 Университет Сегеда, Сегед, Венгрия

Дж. Фарид

139 Университет Лойола, Чикаго, Иллинойс, США

З. Сиддики

139 Университет Лойолы, Чикаго,

П., США

Аггарвал

139 Университет Лойолы, Чикаго, Иллинойс, США

О. Икбал

139 Университет Лойолы, Чикаго, Иллинойс, США

Д. Хоппенстедт

139 Университет Лойолы, Чикаго

, штат Иллинойс, США 9000 .Льюис

139 Университет Лойолы, Чикаго, Иллинойс США

Р. Васмунд

139 Университет Лойолы, Чикаго, Иллинойс, США

С. Абро

139 Университет Лойолы, Чикаго, Иллинойс, США

S .Raghuvir

139 Университет Лойолы, Чикаго, Иллинойс, США

К. Цурута

140 Asahi Kasei Pharma America Corporation, Уолтем, Массачусетс, США

P.С. Бари

141 Weill Cornell Medicine, New York, New York USA

D. Fineberg

142 Asahi Kasei Pharma America, Waltham, Massachusetts USA

A. Radford

142 Asahi Kasei America, Waltham, Massachusetts USA

K. Tsuruta

142 Asahi Kasei Pharma America, Waltham, Massachusetts USA

A. Casazza

143 ASST di Pavia, Виджевано, Италия

A.Vilardo

144 Scuola di Specialità Anestesia e Rianimazione, Università Degli Studi, Павия, Италия

E. Bellazzi

143 ASST di Pavia, Виджевано, Италия

R. , Виджевано, Италия

D. Ciprandi

143 ASST di Pavia, Виджевано, Италия

C. Gigliuto

143 ASST di Pavia, Виджевано, Италия

R. Preda

1 143 ASST di Павия, Виджевано, Италия

R.Ванзино

143 ASST di Pavia, Виджевано, Италия

M. Ветере

143 ASST di Pavia, Виджевано, Италия

L. Carnevale

143 ASST di Pavia, 9 Виджевано 900, Италия Kyriazopoulou

145 Афинский национальный университет имени Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

А. Пистики

145 Афинский национальный университет имени Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

C.Routsi

145 Афинский национальный университет им. Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

I. Tsangaris

145 Афинский национальный университет Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

E. Giamarellos-Bourboulis

145 Афинский национальный университет им. Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

Э. Кириазопулу

146 Афинский национальный университет им. Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

I.Цангарис

146 Афинский национальный университет Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

К. Рутси

146 Афинский национальный университет Каподистрии, медицинский факультет, Афины, Греция

I. Pnevmatikos


4

9077 147 Университет Фракии, Александруполис, Греция

G. Vlachogiannis

148 Общая больница Агиос Димитриос, Салоники, Греция

E. Antoniadou

149 G.Общая больница Генниматас, Салоники, Греция

К. Мандрагос

150 Больница Коргиеленион Бенакейон, Афины, Греция

А. Армаганидис

146 Афинский национальный университет Каподистрии, медицинский факультет, Афины41, Греция

900 . Giamarellos-Bourboulis

146 Афинский национальный университет Каподистрии, медицинская школа, Афины, Греция

P. Allan

151 Больница общего профиля Рокингем, Cooloongup, Австралия

R.Oehmen

152 University of Notre Dame, Fremantle, Australia

J. Luo

151 Rockingham General Hospital, Cooloongup, Australia

C. Ellis

151 Rockingham General Hospital 9 Cooloongup, Australia П. Латам

153 Больница Маккей, Маккей, Австралия

Дж. Ньюман

154 Больница королевы Александры, Портсмут, Великобритания

К. Притчетт

155 Королевская больница Корнуолла, Труро, Великобритания

Д.Пандия

155 Королевская больница Корнуолла, Труро, Великобритания

А. Криппс

155 Королевская больница Корнуолла, Труро, Великобритания

С. Харрис

155 Королевская больница Корнуолла, Труро, Великобритания

M . Jadav

155 Королевская больница Корнуолла, Труро, Великобритания

Р. Лэнгфорд

155 Королевская больница Корнуолла, Труро, Великобритания

Б. Ко

156 Больница Университета Кён Хи в Кангдон, Кён Хи Медицинский факультет Университета, Сеул, Южная Корея

H.Парк

156 Университетская больница Кён Хи в Кангдоне, Медицинский факультет Университета Кён Хи, Сеул, Южная Корея

CM Beumer

157 UMC Nijmegen, Неймеген, Нидерланды

R. Koch

157 UMC Неймеген, Неймеген, Нидерланды

DV Beuningen

157 UMC Nijmegen, Неймеген, Нидерланды

AM Oudelashof

158 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

F.L. Vd Veerdonk

157 UMC Nijmegen, Неймеген, Нидерланды

E. Kolwijck

157 UMC Nijmegen, Неймеген, Нидерланды

JG VanderHoeven

15mijmegen, Нидерланды

15mijmegen, Нидерланды

158 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

C. Hoedemaekers

157 UMC Nijmegen, Неймеген, Нидерланды

J.Б. Брандт

159 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

Дж. Голей

159 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

Г. Бурда

159 Венский медицинский университет, Вена , Австрия

G. Mostafa

159 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

A. Schneider

159 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

R.Варга

159 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

М. Хермон

159 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

П. Левин

160 Медицинский центр Шаарей Цедек, Иерусалим, Израиль

C Broyer

160 Медицинский центр Shaare Zedek, Иерусалим, Израиль

M. Assous

160 Медицинский центр Shaare Zedek, Иерусалим, Израиль

Y.Wiener-Well

160 Медицинский центр Шаарей Цедек, Иерусалим, Израиль

М. Дахан

160 Медицинский центр Шаарей Цедек, Иерусалим, Израиль

С. Бененсон

161 Госпиталь Хадасса, Иерусалим, Израиль

E Ben-Chetrit

160 Медицинский центр Shaare Zedek, Иерусалим, Израиль

A. Faux

162 Queens Hospital, Essex, UK

R. Sherazi

162 Queens Hospital, Essex, Великобритания

А.Сетхи

163 Госпиталь Кинг Джордж, Илфорд, Великобритания

С. Саха

162 Госпиталь Куинс, Эссекс, Великобритания

М. Киселевский

164 Российский онкологический научный центр, Москва, Россия

E Громова

164 Российский онкологический научный центр, Москва, Россия

С. Логинов

165 Больница им. С.П. Боткина, Москва, Россия

И. Чикилева

164 Российский онкологический научный центр, Москва, Россия

г.Должикова

164 Российский онкологический научный центр, Москва, Россия

Н. Кротенко

165 Госпиталь им. С.П. Боткина, Москва, Россия

Р. Власенко

164 Российский онкологический научный центр, Москва, Россия

Н. Анисимова

164 Российский онкологический научный центр, Москва, Россия

С. Спадаро

166 Госпиталь Сант’Анна, Феррара, Италия

А. Фоганьоло

166 Госпиталь Сант’Анна, Феррара, Италия

F.Remelli

166 Госпиталь Сант’Анна, Феррара, Италия

V. Alvisi

166 Госпиталь Сант’Анна, Феррара, Италия

А. Романелло

166 Госпиталь Сант’Анна, Феррара, Италия

Э. Марангони

166 Больница Сант-Анна, Феррара, Италия

К. Вольта

166 Больница Сант-Анна, Феррара, Италия

А. Деграсси

167 Университет Триеста Триест, Италия

F.Меарелли

167 Университет Триеста, Триест, Италия

К. Казарса

167 Университет Триеста, Триест, Италия

Н. Фиотти

167 Университет Триеста,

G, Италия

Биоло

167 Университет Триеста, Триест, Италия

М. Карикео

168 Клиническая больница Чилийского университета, Сантьяго, Чили

К. Луенго

168 Клиническая больница Чилийского университета , Чили

р.Гальвес

168 Клиническая больница Университета Чили, Сантьяго, Чили

К. Ромеро

168 Клиническая больница Университета Чили, Сантьяго, Чили

Р. Корнехо

168 Клиническая больница Чилийского университета

168 Сантьяго, Чили

O. Llanos

168 Hospital Clínico Universidad de Chile, Сантьяго, Чили

N. Estuardo

168 Hospital Clínico Universidad de Chile, Сантьяго, Чили

P.Alarcon

168 Hospital Clínico Universidad de Chile, Сантьяго, Чили

B. Magazi

169 MSD, Мидранд, Южная Африка

S. Khan

169 MSD, Мидранд

J 9000 . Pasipanodya

170 BRI, Dallas, Texas USA

M. Eriksson

171 Surgical Sciences, Uppsala, Sweden

G. Strandberg

171 Surgical Sciences, Uppsala41, M. Швеция

, ШвецияLipsey

171 Surgical Sciences, Uppsala, Швеция

A. Larsson

172 Medical Sciences, Uppsala, Швеция

Z. Rajput

173 Lewisham and Greenwich NHS Trust, Лондон, Великобритания

NHS Trust, Лондон, Великобритания

. Hiscock

173 Lewisham and Greenwich NHS Trust, Лондон, Великобритания

T. Karadag

173 Lewisham and Greenwich NHS Trust, Лондон, Великобритания

J. Uwagwu

173 Lewisham and Greenwich Trust , Лондон, Великобритания

S.Джейн

173 Льюишам и Гринвич NHS Trust, Лондон, Великобритания

A. Молохия

173 Льюишам и Гринвич NHS Trust, Лондон, Великобритания

Х. Барраса

174 Больница Saniverstiitario Alava Витория, Испания

A. Soraluce

175 Университет Страны Басков UPV / EHU, Витория, Испания

E. Uson

174 Больница Universitario Alava — Сантьяго, Витория, Испания

A.Родригес

175 Университет Страны Басков UPV / EHU, Витория, Испания

A. Isla

175 Университет Страны Басков UPV / EHU, Витория, Испания

A. Martin

174 Больница Universitario Alava — Сантьяго, Витория, Испания

B. Fernández

174 Hospital Universitario Alava — Сантьяго, Витория, Испания

F. Fonseca

174 Hospital Universitario Alava 900, Испания 9000, Vitoria .A. Sánchez-Izquierdo

176 Больница Universitario Doce de Octubre, Мадрид, Испания

FJ Maynar

174 Больница Universitario Alava — Сантьяго, Витория, Испания

M. Kaffarnik Chaparnik

1 M. Kaffarnik Chaffarnik

1 Вирхов, Берлин, Германия

R. Alraish

177 Charite Berlin Campus Virchow, Берлин, Германия

O. Frey

178 Аптека, Клиника Хайденхайма, Хайденхайм, Германия

A.Roehr

178 Аптека, Клиника Хайденхайма, Хайденхайм, Германия

M. Stockmann

177 Charite Berlin Campus Virchow, Берлин, Германия

S. Wicha

179 Департамент фармацевтических биологических наук, Upp. , Упсала, Швеция

D. Shortridge

180 JMI Laboratories, North Liberty, Iowa, USA

M. Castanheira

180 JMI Laboratories, North Liberty, Iowa, USA

H.S. Sader

180 JMI Laboratories, North Liberty, Iowa, USA

JM Streit

180 JMI Laboratories, North Liberty, Iowa, USA

RK Flamm

180 JMI Laboratories, North Liberty Айова, США

К. Фальсетта

181 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

Т. Лам

181 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота США

S.Reidt

181 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

Дж. Янчик

181 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

Т. Киношита

182 , Осака Общий медицинский центр , Япония

Дж. Йошимура

183 Городской медицинский центр Сакаи, Осака, Япония

К. Ямакава

182 Общий медицинский центр Осаки, Осака, Япония

S.Fujimi

182 Общий медицинский центр Осаки, Осака, Япония

A. Armaganidis

184 Афинский национальный университет и университет Каподестрии, Афины, Греция

A. Torres

185 Hospital Clinic, Барселона, Испания

S. Zakynthinos

186 Evangelismos Hospital Медицинская школа Афин, Афины, Греция

C. Мандрагос

187 Korgialenio-Benakio EES, Афины, Греция

E.Giamarellos-Bourboulis

188 Университетская больница общего профиля «ATTIKON», Афины, Греция

P. Ramirez

189 Hospital Universitario Politècnic la Fe, Валенсия, Испания

M. De la Torre-Prados


4

Hospital Universitario Virgen de la Victoria, Малага, Испания

A. Rodriguez

191 Hospital Universitario de Tarragona Joan XXIII, Таррагона, Испания

G. Dale

192 Polyphor Ltd, Allschwil, A

.Wach

192 Polyphor Ltd, Allschwil, Швейцария

L. Beni

192 Polyphor Ltd, Allschwil, Швейцария

L. Hooftman

192 Polyphor Ltd, Allschwil, Швейцария

C. Zwing

192 Polyphor Ltd, Allschwil, Швейцария

B. François

193 Медико-хирургическое отделение интенсивной терапии, Inserm CIC-1435, CHU Dupuytren, 87042 Лимож, Франция

G. Colin

–194 ICU, Центр районной больницы, Ла-Рош-сюр-Йон, Франция

P.F. Dequin

195 Медико-хирургическое отделение интенсивной терапии, Университетская больница, Тур, Франция

PF Laterre

196 Отделение интенсивной терапии, Cliniques Universitaires Saint-Luc, Католический университет Лувена (UCL), Брюссель, Бельгия

A Перес

197 Combioxin SA, Женева, Швейцария

R. Welte

198 Медицинский университет Инсбрука, Инсбрук, Австрия

I. Lorenz

198 Медицинский университет Инсбрука, Австрия

стр.Эллер

199 Медицинский университет Граца, Грац, Австрия

M. Joannidis

198 Медицинский университет Инсбрука, Инсбрук, Австрия

Р. Беллманн

198 Медицинский университет Инсбрука, Австрия

С. Лим

200 Госпиталь Королевского колледжа, Лондон, Великобритания

С. Чана

200 Госпиталь Королевского колледжа, Лондон, Великобритания

С. Патель

200 Госпиталь Королевского колледжа, Лондон, Великобритания

J.Хигуэра

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

Д. Кабестреро

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

Л. Рей

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

G. Narváez

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

А. Бландино

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

M.Арока

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

С. Саес

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

Р Де Пабло

201 Университетская больница Рамона и Кахала, Мадрид, Испания

С. Тиссен

202 Университетская больница, Левен, Бельгия

I. Vanhorebeek

202 Университетская больница, Левен, Бельгия

С. Дерде

202 Университетская больница, Левен, Бельгия

I.Derese

202 Университетская больница, Левен, Бельгия

T. Dufour

202 Университетская больница, Левен, Бельгия

C. Nadège Albert

202 Университетская больница, Левен, Бельгия

L. Langouche

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

К. Гуссенс

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

Н. Пирсман

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

P.Vermeersch

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

S. Vander Perre

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

J. Holst

203 Panum Institute, Копенгаген, Дания

P. Wouters

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

G. Van den Berghe

202 Университетская больница, Лёвен, Бельгия

X. Liu

204 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

А.U. Uber

204 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

M. Holmberg

204 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, Massachusetts USA

V. Konanki

204 Медицинский центр диакониссы, Бостон, Массачусетс, США

M. McNaughton

204 Медицинский центр диаконисы Бет Исраэль, Бостон, Массачусетс, США

Дж. Чжан

204 Медицинский центр Бет Исраэль Диконесса 900, Бостон, США М.W. Donnino

204 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, Massachusetts USA

О. Демиркиран

205 Медицинская школа Черрахпаша Стамбульского университета, Стамбул, Турция

А. Белялов

205 90х772 Медицинская школа, Стамбул, Турция

C. Luengo

206 Hospital Clínico Universidad de Chile, Сантьяго, Чили

J. Guerrero

207 Universidad de Chile, Сантьяго, Чили

02 M Cariqueo

Hospital Clínico Universidad de Chile, Сантьяго, Чили

C.Scorcella

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

R. Domizi

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

E. Damiani

208

S. Tondi

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

S. Pierantozzi

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

N.Rossini

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

U. Falanga

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

V. Monaldi

208

E. Adrario

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

P. Pelaia

208 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

A.Донати

208 Политехнический университет Марке, Анкона, Италия

О. Коул

209 Больница Папворта, Кембридж, Великобритания

Н. Скаун

210 Ливерпульская больница сердца и грудной клетки 9000, Великобритания

M. Balciunas

209 Больница Папворта, Кембридж, Великобритания

I. Blascovics

209 Больница Папворта, Кембридж, Великобритания

A. Vuylsteke

209 Больница Папворта, Кембридж, Великобритания

K .Salaunkey

209 Больница Папворт, Кембридж, Великобритания

A. Omar

211 Медицинская корпорация Hamad, Доха, Катар

A. Salama

211 Медицинская корпорация Hamad, Доха, Катар

M. Allam

211 Медицинская корпорация Hamad, Доха, Катар

A. Alkhulaifi

211 Медицинская корпорация Hamad, Доха, Катар

S. Verstraete

212 KU Leuven, Leuven, I.Vanhorebeek

212 KU Leuven, Левен, Бельгия

E. Van Puffelen

213 Медицинский центр Erasmus, Роттердам, Нидерланды

I. Derese

212 KU Leuven

, Бельгия, Левен 900, Бельгия Ingels

212 KU Leuven, Leuven, Бельгия

S. Verbruggen

213 Erasmus Medical Center, Роттердам, Нидерланды

P. Wouters

212 KU Leuven, Leuven, Бельгия

, Бельгия

, K.Joosten

213 Erasmus Medical Center, Роттердам, Нидерланды

J. Hanot

212 KU Leuven, Leuven, Бельгия

G. Guerra

214 Университет Альберты, Эдмонтон, Канада

Vlasselaers

212 KU Leuven, Левен, Бельгия

J. Lin

215 Калифорнийский университет, Сан-Франциско, США

G. Van den Berghe

212 KU Leuven, Leuven, Бельгия

, Бельгия

, Бельгия Р.Haines

216 Barts Health NHS Trust, Лондон, Великобритания

P. Zolfaghari

216 Barts Health NHS Trust, Лондон, Великобритания

R. Hewson

216 Barts Health NHS Trust, Лондон, Великобритания

C. Offiah

216 Barts Health NHS Trust, Лондон, Великобритания

J. Prowle

217 Университет Королевы Марии, Лондон, Великобритания

H. Park

218 Университетская больница Kyung Hee Кангдон, Медицинский факультет Университета Кён Хи, Сеул, Южная Корея

B.Ко

218 Университетская больница Кён Хи в Кангдоне, Медицинский факультет Университета Кён Хи, Сеул, Южная Корея

Х. Бутер

219 MCL, Леуварден, Нидерланды

JA Veenstra

219 MCL, Леуварден, Нидерланды

М. Купманс

219 MCL, Леуварден, Нидерланды

EC Boerma

219 MCL, Леуварден, Нидерланды

JA Veenstra

220 MCL,

220 MCL,

220 MCL, НидерландыButer

220 MCL, Леуварден, Нидерланды

M. Koopmans

220 MCL, Леуварден, Нидерланды

EC Boerma

220 MCL, Леуварден, Нидерланды

A. 902

A. 902

A. Taha

A. Taha

Медицинский город шейха Халифа, Абу-Даби, Объединенные Арабские Эмираты

А. Шафи

221 Медикал Сити Шейх Халифа, Абу-Даби, Объединенные Арабские Эмираты

С. Халладж

221 Шейх-Халифа Медикал Сити, Абу-Даби Медикал Сити, Абу-Даби Объединенные Арабские Эмираты

D.Гараибех

221 Медицинский городок шейха Халифа, Абу-Даби, Объединенные Арабские Эмираты

Х. Хон

221 Медицинский город Шейха Халифа, Абу-Даби, Объединенные Арабские Эмираты

М. Бизран

222

Университетская больница, Рабат, Марокко

AA Эль-Хаттате

222 Университетская больница Ибн Сина, Рабат, Марокко

Н. Мадани

222 Университетская больница Ибн Сина, Рабат, Марокко

R.Abouqal

222 Университетская больница Ибн Сина, Рабат, Марокко

Дж. Белаячи

222 Университетская больница Ибн Сина, Рабат, Марокко

Н. Конгполпром

223 Университет Чулалонгк, Таиланд Н. Сангуанвонг

223 Университет Чулалонгкорн, Бангкок, Таиланд

С. Санайе

224 Тебризский университет медицинских наук, Тебриз, Иран

A.Махмудпур

224 Тебризский университет медицинских наук, Тебриз, Иран

Х. Хамишехкар

224 Тебризский университет медицинских наук, Тебриз, Иран

П. Бидерман

225 Медицинский центр Рабина, Петах-Тик , Израиль

P. Van Heerden

226 Университетская больница Хадасса, Иерусалим, Израиль

Y. Avitzur

227 Детская больница, Торонто, Канада

S.Соломон

228 Lunguard Pty Ltd, Явне, Израиль

З. Якобишвили

225 Медицинский центр Рабина, Петах-Тиква, Израиль

У. Карми

225 Медицинский центр Рабина, Израиль

D Gorfil

225 Медицинский центр Рабина, Петах-Тиква, Израиль

P. Singer

225 Медицинский центр Рабина, Петах-Тиква, Израиль

C. Paisley

229 Больница Королевского Ливерпульского университета, Ливерпуль , Великобритания

J.Patrick-Heselton

229 Госпиталь Королевского Ливерпульского университета, Ливерпуль, Великобритания

M. Mogk

230 MoreData GmbH, Giessen, Германия

J. Humphreys

231 New Marton Farm, Oswestry, UK

I. Welters

229 Госпиталь Королевского Ливерпульского университета, Ливерпуль, Великобритания

С. Пьерантоцци

232 Политехнический университет Марке, Анкона, Италия

C.Scorcella

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

R. Domizi

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

E. Damiani

232 Università Politecnica delle Marche, Италия

S. Tondi

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

E. Casarotta

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

S.Болоньини

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

E. Adrario

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

P. Pelaia

delle Marche, Италия

A. Donati

232 Università Politecnica delle Marche, Анкона, Италия

MJ Holmberg

233 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

A.Московиц

233 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, Massachusetts USA

P. Patel

233 Beth Israel Deaconess Medical Center, Бостон, Массачусетс, США

A. Grossestreuer Medical

Center, Бостон, Массачусетс, США

A. Uber

233 Beth Israel Deaconess Medical Center, Boston, Massachusetts USA

LW Andersen

233 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

M.W. Donnino

233 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, Массачусетс, США

S. Malinverni

234 CHU Saint Pierre, Брюссель, Бельгия

D. Goedeme

234 CHU , Бельгия

P. Mols

234 CHU Saint Pierre, Брюссель, Бельгия

PL Langlois

235 Center Hospitalier Universitaire de Sherbrooke, Шербрук, Канада

C.Szwec

236 Госпиталь Посадас, Буэнос-Айрес, Аргентина

Ф. Д’Арагон

235 Центр госпитальерского университета Шербрука, Шербрук, Канада

DK Heyston

237 Канада King5

W. Manzanares

238 Hospital de Clinicas, Монтевидео, Уругвай

W. Manzanares

239 Университетская больница, Монтевидео, Уругвай

C.Szwec

240 Госпиталь Посадас, Буэнос-Айрес, Аргентина

П. Ланглуа

241 Университет Шербрук, Шербрук, Канада

И. Араменди

239 Университетская больница Уругвай Д. Heyland

242 Университет Королевы, Кингстон, Канада

Н. Станкович

243 Медицинский центр Бет Исраэль Дьяконесса, Бостон, США

Дж. Надлер

243 Медицинский центр Бет Исраэль Дьяконесса, Бостон, США

А.Uber

243 Beth Israel Deaconess Medical Center, Бостон, США

M. Holmberg

243 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, США

L. Sanchez

243 Beth Israel Deaconess Medical Center, Beth Israel Deaconess Medical Center Бостон, США

Р. Вулф

243 Медицинский центр диаконис Бет Исраэль, Бостон, США

М. Чейз

243 Медицинский центр диаконис Бет Исраэль, Бостон, США

M.Donnino

243 Медицинский центр Beth Israel Deaconess, Бостон, США

M. Cocchi

243 Beth Israel Deaconess Medical Center, Бостон, США

HK Аталан

244 Больница Аджибадем, Стамбул, Турция

B. Gucyetmez

245 Медицинский факультет Университета Аджибадем, Стамбул, Турция

ME Кавлак

246 Мемориальный госпиталь Аташехир, Стамбул, Турция

S.Аслан

246 Мемориальный госпиталь Аташехир, Стамбул, Турция

А. Карги

246 Мемориальный госпиталь Аташехир, Стамбул, Турция

С. Язичи

246 Мемориальный госпиталь Аташехир, Стамбул, Турция

Донмез

246 Мемориальный госпиталь Аташехир, Стамбул, Турция

KY Polat

246 Мемориальный госпиталь Аташехир, Стамбул, Турция

M Piechota

247 Dr Wł.Беганьский региональный специалист больницы, отделение анестезиологии и интенсивной терапии — Центр искусственной экстракорпоральной поддержки почек и печени, Лодзь, Польша

A. Piechota

248 Департамент страхования, Университет Лодзи, Лодзь 41, M. Mistal 9005

249 Лодзинский университет, кафедра статистических методов, Лодзь, Польша

С. Бернас

247 Dr Wł. Беганьский региональный врач-специалист отделения анестезиологии и интенсивной терапии — Центр искусственной экстракорпоральной поддержки почек и печени, Лодзь, Польша

I.Pietraszek-Grzywaczewska

247 Dr Wł. Беганьски, региональный специалист больницы, отделение анестезиологии и интенсивной терапии — Центр искусственной экстракорпоральной поддержки почек и печени, Лодзь, Польша

M. Салех

250 Kasr Alainy, Каирский университет, Каир, Египет

1 A. Hamdy 250 Каср Алайни, Каирский университет, Каир, Египет

А. Хамди

250 Каср Алайни, Каирский университет, Каир, Египет

M.Эльхаллаг

250 Каср Алайни, Каирский университет, Каир, Египет

Ф. Атар

251 Больница Анкара Баскент, Анкара, Турция

А. Кундакчи

251 Анкара Бараскент, Турция

251 Анкара Бараскент, Турция

Э. Гедик

251 Больница Анкара Баскент, Анкара, Турция

Х. Сахинтурк

251 Больница Анкара Баскент, Анкара, Турция

П. Зейнелоглу

251 Анкара, Турция

А.Пират

251 Больница Анкара Баскент, Анкара, Турция

М. Попеску

252 Медицинский и фармацевтический университет Кэрол Давила, Бухарест, Румыния

Д. Томеску

252 Медицинский университет Кэрол Давила Аптека, Бухарест, Румыния

Р. Ван Гассель

253 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

М. Баггерман

253 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

F.Schaap

254 Маастрихтский университет, Маастрихт, Нидерланды

M. Bol

253 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

G. Nicolaes

254 Маастрихтский университет

, Маастрихт, Нидерланды Beurskens

254 Маастрихтский университет, Маастрихт, Нидерланды

S. Olde Damink

253 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

M.Ван де Полл

253 Медицинский центр Маастрихтского университета, Маастрихт, Нидерланды

М. Хорибе

255 Медицинский факультет Университета Кейо, Токио, Япония

М. Сасаки

256 Национальный онкологический центр, Токио , Япония

M. Sanui

257 Jichi Medical University Saitama Medical Center, Saitama, Japan

E. Iwasaki

255 Медицинский факультет Университета Кейо, Токио, Япония

H.Sawano

258 Osaka Saiseikai Senri Hospital, Осака, Япония

T. Goto

259 Hiroshima City Городская больница Hiroshima Citizens Hospital, Хиросима, Япония

T. Ikeura

260 Kansai Medical University, Osaka Medical University

Т. Хамада

261 Токийский университет, Токио, Япония

Т. Ода

262 Больница Иидзука, Фукуока, Япония

Т. Маюми

263 Школа медицины Университет профессиональных и гигиена окружающей среды, Фукуока, Япония

T.Канаи

255 Медицинский факультет Университета Кейо, Токио, Япония

Г. Кьёсен

264 Университетская больница Осло, Осло, Норвегия

Р. Хорнеланд

264 Университетская больница Осло, Осло, Норвегия

K. Rydenfelt

264 Университетская больница Осло, Осло, Норвегия

E. Aandahl

264 Университетская больница Осло, Осло, Норвегия

T. Tønnessen

264 Университетская больница Осло, Осло, Норвегия

H.Хаугаа

264 Университетская больница Осло, Осло, Норвегия

П. Локетт

265 Университетская больница Норфолка и Норвича, Норвич, Великобритания

Л. Эванс

265 Университетская больница Норфолка и Норвича, Норвич, Великобритания

Л. Сомерсет

266 Фонд NHS Royal United Hospital, Бат, Великобритания

F. Ker-Reid

266 Royal United Hospital NHS Foundation Trust, Бат, Великобритания

S.Лавер

266 Royal United Hospital NHS Foundation Trust, Бат, Великобритания

E. Courtney

266 Royal United Hospital NHS Foundation Trust, Bath, UK

S. Dalton

266 Royal United Hospital NHS Foundation Trust, Бат, Великобритания

A. Георгиу

266 Royal United Hospital NHS Foundation Trust, Бат, Великобритания

K. Robinson

267 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

T.Лам

267 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

Б. Хаас

267 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

С. Рейдт

267 Медицинский центр округа Миннеаполис , Миннесота, США

К. Бартлетт

267 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота, США

Дж. Янчик

267 Медицинский центр округа Хеннепин, Миннеаполис, Миннесота США

M.Бигвуд

268 Больница Королевы Елизаветы, Кингс Линн, Великобритания

Р. Хэнли

269 Больница Восточного Суррея, Редхилл, Великобритания

П. Морган

269 Больница Восточного Суррея, Редхилл, Великобритания

Д. Марули

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

А. Хатзимичали

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

С. Коливаки

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

900Пантели

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

E. Diamantaki

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

E. Pediaditis

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

P.

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

П. Джинос

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

Э. Кондили

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

D.Георгопулос

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

Х. Аскитопулу

270 Университетская больница, Ираклион, Греция

FG Zampieri

271 HCor-Hospital of the Heart, Бразилия 9ã Paulo, So AB Liborio

272 Universidade de Fortaleza — UNIFOR, Форталеза, Бразилия

BA Besen

273 Hospital das Clínicas — FMUSP, Сан-Паулу, Бразилия

A.B. Cavalcanti

271 HCor-Hospital of the Heart, Сан-Паулу, Бразилия

C. Dominedò

274 Католический университет Святого Сердца, Больница Университета А. Джемелли, Рим, Италия

AM Dell ‘ Анна

274 Католический университет Святого Сердца, Университетская больница А. Джемелли, Рим, Италия

А. Монайер

274 Католический университет Святого Сердца, Больница Университета А. Джемелли, Рим, Италия

Д.Л. Грико

274 Католический университет Святого Сердца, Университетская больница А. Джемелли, Рим, Италия

Р. Барелли

274 Католический университет Святого Сердца, Больница Университета А. Джемелли, Рим, Италия

SL Cutuli

274 Католический университет Святого Сердца, Университетская больница А. Джемелли, Рим, Италия

А. Ионеску Маддалена

274 Католический университет Святого Сердца, А.Университетская больница Джемелли, Рим, Италия

Э. Пиккони

274 Католический университет Святого Сердца, Университетская больница А. Джемелли, Рим, Италия

К. Соннино

274 Католический университет Святого Сердца, Университетская больница А. Джемелли, Рим, Италия

К. Сандрони

274 Католический университет Святого Сердца, Университетская больница А. Джемелли, Рим, Италия

М. Антонелли

274 Католический университет Священного сердца Сердце, А.Госпиталь Университета Джемелли, Рим, Италия

B. Gucyetmez

275 Медицинский факультет Университета Аджибадем, Стамбул, Турция

HK Аталан

276 Госпиталь Аджибадем Фуля, Стамбул, Турция

F. Tuzuner

9077 277 Больница Арнавуткой, Стамбул, Турция

Н. Чакар

275 Медицинский факультет Университета Аджибадем, Стамбул, Турция

М. Якоб

278 Klinikum St.Elisabeth Straubing GmbH, Штраубинг, Германия

S Sahu

279 Krishna Institue of Medical Science, Secunderabad, Andhra Pradesh India

YP Singh

280 Max Hospital, Patparganj 900, Нью-Дели, Индия

ta 900

281 Medanta-The Medicity, Харьяна, Индия

KY Yang

282 Больница для ветеранов Тайбэя, медицинский факультет, Национальный университет Ян-Мин, Тайбэй, Тайвань

S.Куо

283 Малайский университет, Куала-Лумпур, Малайзия

V. Rai

283 Малайский университет, Куала-Лумпур, Малайзия

T. Cheng

284 Sultanah Aminah Hospital, Джангалан Персиаран Абу Бакар Султан, Джохор, Малайзия

К. Эртмер

285 Университетская больница Мюнстера, Мюнстер, Германия

P Chempik

286 Силезский медицинский университет, Катовице, Польша

S.Хатчингс

287 Госпиталь Кингс-Колледжа, Лондон, Великобритания

С. Уоттс

288 Лаборатория оборонной науки и технологий, Солсбери, Великобритания

К. Уилсон

288 Лаборатория оборонной науки и технологий, Солсбери, Великобритания

К. Бертон

288 Лаборатория оборонной науки и технологий, Солсбери, Великобритания

Э. Киркман

288 Лаборатория оборонной науки и технологий, Солсбери, Великобритания

D.Дреннан

289 Больница Университета Королевы Елизаветы (QEUH), NHS Greater Glasgow and Clyde, Glasgow, UK

A. O’Prey

289 Больница Университета Королевы Елизаветы (QEUH), NHS Greater Glasgow and Clyde , UK

A. MacKay

289 Больница Университета Королевы Елизаветы (QEUH), NHS Greater Glasgow and Clyde, Glasgow, UK

R. Forrest

289 Больница Университета Королевы Елизаветы (QEUH), NHS Greater Glasgow и Клайд, Глазго, Великобритания

A.Оглинда

290 Институт матери и ребенка, мун. Кишинев, Молдова

Г. Чобану

291 Государственный университет медицины и фармации, Кишинев, Молдова

М. Касьян

291 Государственный университет им. Медицина и фармацевтика, Кишинев, Молдова

C. Oglinda

291 Государственный университет медицины и фармации, Кишинев, Молдова

CT Lun

292 Alice Ho Miu Ling Nethersole Hospital, Гонконг, Гонконг

ЧАС.J. Yuen

293 Больница королевы Елизаветы, Гонконг, Гонконг

G. Ng

293 Больница королевы Елизаветы, Гонконг, Гонконг

A. Leung

293 Больница королевы Елизаветы, Гонконг, Гонконг

SO So

292 Alice Ho Miu Ling Nethersole Hospital, Гонконг, Гонконг

HS Chan

292 Alice Ho Miu Ling Nethersole Hospital, Гонконг, Гонконг

K .Я. Лай

293 Госпиталь королевы Елизаветы, Гонконг, Гонконг

П. Сангуанвит

294 Медицинский факультет Раматибоди, Бангкок, Таиланд

W. Чароэнсук

295 Госпиталь Срисунгван, Маэ Сон, Таиланд

B. Phakdeekitcharoen

296 Медицинский факультет, Больница Раматибоди, Университет Махидол, Бангкок, Таиланд

G. Батрес-Байрес

297 Klinikum rechts der Isar, Технический университет Мюнхена, Мюнхен Германия

I.Kammerzell

297 Klinikum rechts der Isar, Технический университет Мюнхена, Мюнхен, Германия

T. Lahmer

297 Klinikum rechts der Isar, Технический университет Мюнхена, Мюнхен, Германия

U. Mayr 9001

297 Klinikum rechts der Isar, Технический университет Мюнхена, Мюнхен, Германия

R. Schmid

297 Klinikum rechts der Isar, Технический университет Мюнхена, Мюнхен, Германия

W.Huber

297 Klinikum rechts der Isar, Технический университет Мюнхена, Мюнхен, Германия

E. Spanuth

298 DIAneering GmbH, Гейдельберг, Германия

H. Bomberg

299 Отделение анестезиологии Лечебная медицина и медицина боли, Саарландский университет, Университетский медицинский центр, Хомбург / Саар, Германия

M. Klingele

300 Медицинский факультет, отделение нефрологии и гипертонии, Саарландский университет, Университетский медицинский центр, Хомбург / Саар, Германия

р.Thomae

301 Mitsubishi Chemical Europe, Дюссельдорф, Германия

H. Groesdonk

299 Кафедра анестезиологии, интенсивной терапии и медицины боли, Саарландский университет, Университетский медицинский центр, Хомбург / Саар, Германия

S. Bernas

302 Dr Wł. Беганьская областная специализированная больница, отделение анестезиологии и интенсивной терапии — Центр искусственной экстракорпоральной поддержки почек и печени, Лодзь, Польша

M.Piechota

302 Dr Wł. Региональная специализированная больница Беганьски, отделение анестезиологии и интенсивной терапии — Центр искусственной экстракорпоральной поддержки почек и печени, Лодзь, Польша

K. Mirkiewicz

302 Dr Wł. Региональная специализированная больница Беганьски, отделение анестезиологии и интенсивной терапии — Центр искусственной экстракорпоральной поддержки почек и печени, Лодзь, Польша

A. González Pérez

303 Hospital Universitario Central de Asturias, Овьедо, Испания

Silva

303 Hospital Universitario Central de Asturias, Овьедо, Испания

A. Ramos

304 Sanatorio Parque, Росарио, Аргентина

F. Acharta

304 Sanatorio Parque

, Аргентина

M . Perezlindo

304 Sanatorio Parque, Росарио, Аргентина

L. Lovesio

304 Sanatorio Parque, Росарио, Аргентина

P. Gauna Antonelli

304 Sanatorio Parque

A. Аргентина

Dogliotti

305 Grupo Oroño, Росарио, Аргентина

C. Lovesio

304 Sanatorio Parque, Росарио, Аргентина

J. Baron

306 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

J. Schiefer

306 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

DM Baron

306 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

P. Faybik

306 Венский медицинский университет, Вена, Австрия

H.П. Шум

307 Восточная больница Памелы Юде Нетерсол, Гонконг, Гонконг

WW Ян

307 Восточная больница Памелы Юде Нетерсол, Гонконг

TM Chan

308 Университет of Hong Kong, Гонконг, Гонконг

D. Marouli

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

A. Chatzimichali

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

S.Коливаки

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

А. Пантели

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

Э. Диамантаки

309 Университетская больница, Ираклион, , Греция

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

П. Сирогианни

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

П. Гинос

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

E.Кондили

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

Д. Георгопулос

309 Университетская больница, Ираклион, Греция

Х. Аскитопулу

309 Университетская больница, Ираклион 1 В., Греция

309

310 Вильнюсский университет, Вильнюс, Литва

Д. Гинеитите

310 Вильнюсский университет, Вильнюс, Литва

Д. Рингайтене

310 Вильнюсский университет, Вильнюс, Литва

J.Sipylaite

310 Вильнюсский университет, Вильнюс, Литва

Я. Пекарскене

310 Вильнюсский университет, Вильнюс, Литва

DM Beurskens

311 Кардиоваскулярный институт 41 Маастрихт (CARIM) 900, Маастрихт, Нидерланды TC Van Smaalen

312 Медицинский центр Маастрихтского университета (MUMC), Маастрихт, Нидерланды

P. Hoogland

312 Медицинский центр Маастрихтского университета (MUMC), Маастрихт, Нидерланды

B.Винкенс

313 Школа общественного здравоохранения и первичной помощи (CAPHRI), Маастрихт, Нидерланды

MH Christiaans

312 Медицинский центр Маастрихтского университета (MUMC), Маастрихт, Нидерланды

CP Reutelingsperger


4 7 Research Institute Maastricht (CARIM), Маастрихт, Нидерланды

E. Van Heurn

314 Academic Medical Center Amsterdam, Амстердам, Нидерланды

G.A. Nicolaes

311 Кардиоваскулярный научно-исследовательский институт Маастрихт (CARIM), Маастрихт, Нидерланды

FS Schmitt

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

ES Salgado

315 Германия

JF Friebe

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

TF Fleming

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

J.Z. Zemva

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

TS Schmoch

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

FU Uhle

315 K Heidelberg 900, Германия, Гейдельберг, Германия Kihm

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

CM Morath

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

C.N. Nusshag

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

MZ Zeier

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

TB Bruckner

315 Университетская клиника Гейдельберга 9, Германия

Мехраби

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

PN Nawroth

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

M.W. Weigand

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

SH Hofer

315 Университетская клиника Гейдельберга, Гейдельберг, Германия

TB Brenner

315 Университетская клиника Гейдельберга, Германия

. Fotopoulou

316 Афинский национальный университет имени Каподистрии, Афины, Греция

I. Poularas

317 Главный госпиталь Афин, Афины, Греция

S.Коккорис

316 Афинский национальный университет им. Каподистрии, Афины, Греция

Э. Броунцос

316 Афинский национальный университет Каподистрии, Афины, Греция

С. Закинтинос

Национальный университет Каподистрии 316 Афин, Афины, Греция

К. Рутси

316 Афинский национальный университет Каподистрии, Афины, Греция

М. Салех

318 Каср Алайни, Каирский университет, Каир, Египет

М.Elghonemi

318 Kasr Alainy, Каирский университет, Каир, Египет

KF Nilsson

319 Университетская больница Эребру, Эребру, Швеция

J. Sandin

320 , Стокгольмский институт, Швеция Густафссон

320 Каролинский институт, Стокгольм, Швеция

Р. Фритиоф

321 Уппсальский университет, Уппсала, Швеция

И. Скорняков

322 Trust NHS Foundation, Лондон, Лондон Гайз энд Ст. Великобритания

А.Вараксин

323 Институт промышленной экологии РАН, Екатеринбург, Россия

Д. Викулова

324 Свердловская областная клиническая больница 1, Екатеринбург, Россия

О. Шайх

322 Фонд здравоохранения Святого Томаса, Лондон, Великобритания

К. Уайтли

322 Фонд здравоохранения Гая и Святого Томаса, Лондон, Великобритания

М. Остерманн

322 Фонд здравоохранения Гая и Святого Томаса , Лондон, Великобритания

г.Di Lascio

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция, Италия

Л. Аничетти

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция, Италия

М. Бониццоли

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция41, Италия

900 G. Fulceri

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция, Италия

ML Migliaccio

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция, Италия

P.Sentina

325 Больница Кареджи, Флоренция, Италия

М. Коццолино

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция, Италия

А. Перис

325 Учебная больница Кареджи, Флоренция, Италия

Хаджинов

326 Дмитрий Хаджинов, Берлин, Германия

F. Halleck

326 Дмитрий Хаджинов, Берлин, Германия

O. Staeck

326 Дмитрий Хаджинов, Германия

Ленер

326 Дмитрий Хаджинов, Берлин, Германия

K. Budde

326 Дмитрий Хаджинов, Берлин, Германия

T. Slowinski

326 Dmytro Khadzhynski 1 T.

327 Charité Campus Mitte, Берлин, Германия

D. Kindgen-Milles

328 Университетская клиника Дюссельдорфа, Дюссельдорф, Германия

Д. Хаджинов

327 Charité Campus41 Германия

, Берлин .Huysmans

329 Ziekenhuis Oost Limburg, Генк, Бельгия

M. Vander Laenen

329 Ziekenhuis Oost Limburg, Genk, Бельгия

A. Helmschrodt

330 ек Immund Бур

329 Ziekenhuis Oost Limburg, Генк, Бельгия

A. Debain

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

J. Jonckheer

331 UZ Brussel

, Бельгия

W.Moeyersons

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

K. Van zwam

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

L. Puis

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

K. Staesse

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

PM Honoré

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

HD Spapen

331 UZ Brussel, Jette, Бельгия

E. De Waele

1 331 UZ Brussel, Jette, Belgium

A.Перес Руис де Гарибай

332 Hepa Wash GmbH, Мюнхен, Германия

B. Ende-Schneider

332 Hepa Wash GmbH, Мюнхен, Германия

C. Schreiber

332 Hepa Wash GmbH, Мюнхен , Германия

Б. Крейманн

332 Hepa Wash GmbH, Мюнхен, Германия

А. Бини

333 Пизанский университет, Пиза, Италия

Э. Вотино

333 Пизанский университет, Пиза, Италия

г.Джулиано

333 Университет Пизы, Пиза, Италия

И. Штейнберг

333 Пизанский университет, Пиза, Италия

Л. Ветругно

334 Университет Удине, Удине, Италия

D . Trunfio

333 Пизанский университет, Пиза, Италия

А. Сидоти

333 Пизанский университет, Пиза, Италия

Э. Броджи

333 Пизанский университет, Пиза, Италия

Ф.Forfori

333 Университет Пизы, Пиза, Италия

М. Конрой

335 Университетская больница Матер Мизерикордия, Дублин, Ирландия

Б. Марш

335 Университетская больница Матер Мизерикордия, Дублин, Ирландия

J O’Flynn

335 Университетская больница Mater Misericordiae, Дублин, Ирландия

Грамматика 7 класс — Учебные ресурсы

10000+ результатов для ‘грамматика 7 класс’

Показать больше

(PDF) Классика: Navitas Vitae

Чтение — сложный процесс, для которого характерна огромная подсознательная работа

мозга.Взаимодействие с текстом, автором, учителем, друг другом, режиссером, художником, философом,

композитором и критиком — это дискурсивная рефлексия. Кроме того, художественный текст является частью деятельности значения

. «За текстом стоит языковая личность», но не языковая система.

важный, текст содержит личностно-ценностное, культурно-историческое содержание, обладает высоким уровнем диалогичности

; это ориентир в поисках истины, обретении личных чувств.Герменевтический подход

к анализу текста делает понимание содержания образования.

— это множество бесконечных точек понимания, потому что мета-чувства имеют тенденцию быть мета-мета-чувствами,

то есть художественными идеями. Проблемное исследование текста складывается из эмпирической осведомленности, уровня системного описания

, диалогического мышления и творчества, умения формулировать и разрешать

противоречий. «Если бы дети в начальной школе мало читали, мало думали, у них была бы структура мозга

с низкой активностью».

Одна из причин умственно отсталых детей,

вызванная педагогическим пренебрежением и недостатками информационного века. Важным психологическим компонентом

является механизм вероятного предсказания, который проявляется на вербальном

и семантическом уровнях, выражение гипотез, система ожиданий читателя, активация

языкового опыта, фон. Процесс подготовки к восприятию информации

побуждает читателя вспомнить, угадать, предположить, т.е.е. включить способности

долговременной памяти, личного и социального опыта. Чтение — это активная, конструктивная, интерактивная деятельность

, то есть читать — думать — чувствовать — жить (от воспроизведения — к интеграции). Чтение — это импульс

к формированию мыслей, чувств и черт характера. Чтение вслух, в ролях,

с вариантами перевода, анализ национального глоссария, архаизмов, историзма,

реплик обязательны.Аксиологические концепции дают представление о ценностях иноязычной культуры,

дают возможность сравнивать и оценивать. Стратегии интерпретации включают действия на рецептивном уровне

, это: понимание содержания, идентификация лингвокультурного поля текста

, интерпретация концептов, взаимодействие коммуникантов из разных стран, гипотез

, трансформация оригинальный текст и построение нового. Мы думаем, что перевод

необходим, потому что это феномен человеческого языка, а не человеческого разнообразия

.Перевод — это процесс речевого мышления, метатекст осознанного понимания

. Язык

отражает человеческий опыт посредством перевода. Отражение — это способ видения

, то есть

, включенный в метод описания, он трансформируется в соответствии с объектом, на который он направлен

, или трансформация «Я» на основе переосмысления опыта. Различают модификации

рефлексии: дискурсивный, кооперативный, когнитивный и личностный.Отражение, творчество, индивидуальность

взаимосвязаны, поэтому мы учитываем процесс индивидуального решения творческих

задач открытого (бесконечного) типа. Рефлексивная культура состоит из ценностно-смыслового потенциала,

коммуникативных компетенций, творчески-эмоциональной сферы и социокультурного развития. Лестница успеха

ведет от рефлексивной культуры к личной культуре. Модель первой

языковой личности (полилектической, многоязыковой личности) состоит из рефлексивности,

ценностно-смысловой сферы, личного потенциала, речи и когнитивных способностей производить и принимать

речевых высказываний на вербально-семантическом уровне. , тезаурус, мотивационно-прагматические уровни.Рефлексивное мышление

приводит к уверенности в выводах; он основан на нераскрытых причинах и обоснованных утверждениях

.

Целью образования является формирование базовой культуры личности. «Школы

не существует для регистрации и контроля; он существует для того, чтобы дети там жили хорошо и поумнели

».

Педагогика, ориентированная на обучение рефлексии, — это педагогика гуманизации.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.