Ваулина Ю., Дули Д., Подоляко О., Эванс В.
Новинки:
-
Антирак. Новый образ жизни
Серван-Шрейбер Д.
-
В глубине Великого Кристалла: повести
Крапивин В.П.
-
Элементарный TELEGRAM. Все, что нужно знать о самом перспективном мессенджере страны, чтобы на нем зарабатывать
Шабаршин А.А.
» data-product=»2930994″ data-index=»5″ data-productlist=»FA_Новинки» data-productprice=»695″ data-oldproductprice=»» data-productcategory=»» data-productbrand=»»>
Wham! Джордж Майкл и я
Риджли Э.
-
Сердца Пандоры. Книга 8
Мотидзуки Д.
-
Малое собрание сочинений
Платон
» data-product=»2957295″ data-index=»8″ data-productlist=»FA_Новинки» data-productprice=»524″ data-oldproductprice=»670″ data-productcategory=»» data-productbrand=»»>
Безумно богатые русские. От олигархов к новой буржуазии
Шимпфёссль Э.
-
Little Women
Alcott L.M.
ЕГЭ-2023. Английский язык: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов
Вербицкая М.В., Ходакова А.Г., Щукина И.В. и др.
Лучшие продажи:
-
Открывая Россию.
Самые красивые места нашей страны глазами фотографов-путешественников Russian ExplorersЛяшкевич С.М.
-
О чем молчит Ласточка
Елена Малисова, Катерина Сильванова
-
Осознанное питание.
Как похудеть, изменив свой образ мыслейСавельева Д.Д.
-
ЕГЭ 2023. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов
Цыбулько И.П., Дощинский Р.А.
-
Вторая мировая война: Полная история
Гилберт М.
-
Искусство цвета
Иттен И.
-
Окна во двор
Франко М.
» data-product=»1272781″ data-index=»8″ data-productlist=»FA_Лучшие_продажи» data-productprice=»649″ data-oldproductprice=»795″ data-productcategory=»» data-productbrand=»»>
К себе нежно. Книга о том, как ценить и беречь себя
Примаченко О.
-
Основатель Тёмного Пути. Том 2
Мосян Тунсю
Найдено 17 товаров
сначала новые
сначала новые
по алфавиту А-Я
по алфавиту Я-А
по цене (по возрастанию)
по цене (по убыванию)
В наличии
Хотите узнавать о скидках, акциях и других книжных радостях?
Подписывайтесь на наши уведомления
6 класс — Раздел учебной программы и инструкций
Блок 1: Изменения с течением времени
В этом блоке учащиеся будут читать различные рассказы разных культур, чтобы проанализировать элементы повествования и их вклад в развитие темы.
Студенты изучат, как персонажи меняются в результате конфликтов, возникающих в повествовании. Учащиеся будут уделять особое внимание тому, как персонажи взаимодействуют, влияют на других персонажей и развиваются по ходу текста. Наконец, учащиеся продемонстрируют свое понимание элементов повествовательного текста, составив оригинальное повествование, расширив свои знания о персонажах и событиях из исходного текста. .
Варианты текста: Восхождение Эсперансы, Безумное лето, Гений Йолонды, Бад, Не приятель, Тише
Раздел 2: Столкновение со страхами и борьба с бедствиями
В этом разделе учащиеся будут читать различные информационные тексты и источники, посвященные темам страхов и фобий, а также тому, как люди справляются с «катастрофами». Они будут заниматься анализом текста, чтобы определить центральную идею и то, как эта идея развивается в тексте. Студенты узнают, как структура текста способствует и поддерживает развитие центральной идеи.
По завершении этого раздела учащиеся создадут информационное объявление государственной службы. PSA также выполняет проект по обучению служению для учащихся 6-х классов.
Варианты текста: The Cay, Hatchet, The Watsons Go to Birmingham, Tangerine, Julie of the Wolves
Раздел 3. О чем рассказывают сказки
как литературные элементы соединяются, чтобы раскрыть сеттинг, сюжет/конфликт, мотивацию персонажа, точку зрения и тему. На протяжении всего изучения текстов учащиеся будут определять, как повествовательные и структурные элементы взаимозависимы в продвижении идей автора. Обучение языку, включая словарный запас и грамматику, встроено в модуль. Студенты сочинят сцену, в которой персонаж одной из историй, прочитанных в модуле, встречает супергероя, чтобы разработать оригинальный «кроссоверный рассказ».
Варианты текста: Похититель молний, Призрак, Гений Йолонды
Блок 4: Принятие решений, которые имеют значение
использование автором символики и образного языка для развития точки зрения.
Сравнивая основной текст с другими произведениями художественной и нехудожественной литературы, учащиеся будут применять навыки критического мышления и слушания, чтобы определить связи между различными точками зрения, обнаруженными в двух разных текстах. Модуль завершается тем, что учащиеся составляют эссе, чтобы объяснить, как человек, о котором они читают, иллюстрирует идею о том, как изменить мир к лучшему. В эссе будут представлены доказательства из текста, чтобы подробно рассказать об опыте и выборе, сделанном выбранным человеком, которые продемонстрируют идею о том, как люди могут принимать решения, чтобы изменить ситуацию.
Варианты текста: Моя жизнь в собачьи годы, Коричневая девушка мечтает, Ни одна вершина не видна, Я всегда буду отвечать, В погоне за космосом часовой сервисный обучающий проект. Только ОДИН проект должен быть завершен.
• Завершить и представить исследование по экологической проблеме, связанной с загрязнением, изменением климата или отходами.
• Исследуйте социальную проблему, такую как самооценка или управление конфликтом, и создайте презентацию, чтобы поделиться стратегиями решения этой проблемы.
• Исследуйте глобальную проблему (иммиграция, бедность, детский труд или голод) и создайте рекламное объявление, чтобы информировать общественность о проблеме и выступать за перемены.
• Проведите краткое целенаправленное исследование важности физической активности и упражнений и создайте «видео о мозговой нагрузке», которое включает в себя полученную информацию и побуждает других «двигаться» здоровыми способами.
Нажмите на изображение выше, чтобы увидеть оглавление антологии «Коллекции для 6 класса».
Нажмите здесь, чтобы просмотреть документ «Краткий обзор 6-го класса»
Примечание: Учебная программа BCPS ELA предоставляет учителям и учащимся выбор, позволяющий проводить персонализированные, оперативные и увлекательные занятия. Учащиеся должны прочитать большую часть романа(ов) данного раздела вне занятий.
Предлагаемые последовательности единиц и параметры текста могут различаться.
6 класс GT — Отдел учебной программы и обучения
Раздел 1: Литература как зеркало и окно
В этом разделе учащиеся читают самостоятельно выбранное произведение антиутопической литературы, Даритель , и другие более короткие тексты, чтобы изучить жанр антиутопической литературы и то, как авторы используют этот жанр, чтобы комментировать общество. Кроме того, учащиеся изучат литературные элементы, чтобы оценить эффективность заявлений авторов-антиутопий об обществе. Наконец, они приведут аргумент об эффективности антиутопических посланий в художественных произведениях.
Раздел 2: Мифология — Клей Вселенной
В этом разделе учащиеся будут изучать намеки, предзнаменования, архетипы, темы и т. д. в мифологии, читая различные тексты, включая Мифология , Мифология для подростков и другие более короткие работы.
При изучении заданных текстов учащиеся выявят особенности пути героя, трагические недостатки персонажей, общие элементы как исторических, так и современных мифов. Модуль заканчивается тем, что учащиеся развивают оригинальный миф в вымышленном «кроссовере», помещая выбранных персонажей в новую архетипическую обстановку.
Раздел 3: Сила пера
В этом разделе учащиеся читают либо Приключения Тома Сойера , либо Зов предков , чтобы проанализировать, как отдельные эпизоды/главы также способствуют развитию темы как автор развивает точку зрения. На протяжении изучения текстов учащиеся определят, как элементы повествования взаимозависимы в продвижении темы, характере и развитии сюжета. Блок завершается составлением оригинального монолога, в котором учащиеся используют голос и точку зрения персонажа, чтобы реагировать на конфликты и темы в тексте.
Раздел 4: От страницы к сцене, от прошлого к настоящему
В этом разделе учащиеся познакомятся с творчеством Шекспира и его актуальностью сегодня через короткие популярные сцены из его самых известных пьес и историко-фантастического романа Похититель Шекспира Гэри Блэквуда.
Кроме того, студенты будут анализировать научно-популярные статьи и видеоролики о Шекспире. После сравнения того, как изменилось их восприятие от чтения произведений Шекспира к прослушиванию аудио, просмотру видео или живому изображению, учащиеся разработают аргумент, определяющий преимущества и недостатки каждой формы.
Варианты проекта по обучению служению:
Студенты могут пройти 10-часовой проект по обучению служению четырьмя способами. Только ОДИН проект должен быть завершен.
• Завершить и представить исследование по экологической проблеме, связанной с загрязнением, изменением климата или отходами.
• Исследуйте социальную проблему, такую как самооценка или управление конфликтом, и создайте презентацию, чтобы поделиться стратегиями решения этой проблемы.
• Изучите глобальную проблему (иммиграция, бедность, детский труд или голод) и создайте рекламное объявление, чтобы информировать общественность о проблеме и призывать к изменениям.
