6 класс

Книга по истории 6 класс средних веков: Книга: «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Учебник. ФП» — Агибалова, Донской. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-09-078132-9

Содержание

История Средних веков. Западная Европа, Византия и ранний ислам. 6 класс: в 2 ч. — Ч. 1

Екатеринбург: Издательство «Артефакт», 2019. — 368 с.

 

Это пятое издание хорошо зарекомендовавшего себя учебника М. Бойцова и Р. Шукурова по истории Средневековья, посвящённого истории Западной Европы, Византии и исламского мира в V–XV вв.

Авторы учебника — крупные специалисты по средневековой истории. Михаил Бойцов — специалист по средневековой Германии, Рустам Шукуров — по Византии, тюркскому миру и Ирану.

Ранее учебник выходил в подобном текстовом содержании в издательстве Московского института развития образовательных систем (МИРОС) — в первый раз как экспериментальный в 1994 г., а потом, уже с министерским грифом, переиздавался ещё трижды: в 1994, 1995 и 1998 гг. под названием «История Средних веков. Учебник для шестого класса средних учебных заведений». По словам авторов, для своего времени учебник оказался революционным, и многие решения, которые тогда были предложены в нём впервые, воспроизводились затем и другими людьми.

Некоторые темы, также впервые введённые на страницы этой книги, вошли затем в министерские стандарты и стали обязательными для всех.

Одно из главных преимуществ учебника — то, что в нём представлено особое, глубокое видение многоликого и противоречивого Средневековья, которое тем не менее не было временем ни упадка, ни застоя; это очередная и закономерная ступень истории — эпоха, которая имеет свои задачи и несёт в себе следствия предыдущей и причины последующей. Чтобы понять это, необходимо научиться не просто собирать факты о прошлом, но понимать их.

Параграфы учебника компактны, написаны простым, ясным, доступным для учащихся языком. Названия параграфов и пунктов, точно отражая суть содержания, звучат при этом как приглашения к увлекательному путешествию. Иллюстрации учебника зрелищны и оригинальны. Используются подлинные изображения, реконструкции, карты, графики. После каждого параграфа размещены переводы фрагментов документов средневековых хронистов (таких как Иордан, Прокопий Кесарийский, Григорий Турский, Северин Боэций и др.), а также арабские поэтические произведения, песни крестовых походов и так далее.

Наверное, никто лучше самого автора не расскажет о концепции, лежащей в основе его работы, поэтому в следующем видео предоставляем слово доктору исторических наук, профессору Михаилу Анатольевичу Бойцову:

 

 

Мы допускаем, что концепция учебника может создать известные трудности для учителя, поскольку она предполагает существенные изменения во всей методике преподавания курса средневековой истории. Но мы уверены, что эти сложности будут быстрее всего преодолены в тех учебных заведениях, где к предметам гуманитарного цикла относятся с повышенным вниманием.

Главы, посвящённые истории Византии, исламского мира, а также параграф о ранних славянах принадлежат перу Р. Шукурова, над § 5 авторы работали совместно. Остальные разделы написаны М. Бойцовым.

Читать «Всеобщая история. История средних веков. 6 класс» — Пономарев Михаил Владимирович, Тырин Сергей Владимирович, Абрамов Андрей Вячеславович — Страница 1

M. В. Пономарев, А. В. Абрамов, С. В. Тырин

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Введение

Всемирная история, рассказывающая нам о судьбах разных стран и народов, похожа на широкий водный поток, текущий из прошлого в будущее. Вглядевшись в этот поток, мы заметим, что он состоит из множества составляющих: крупных полноводных рек, небольших речушек и даже из крохотных ручейков. Они переплетаются друг с другом, сходятся, расходятся, неожиданно появляются и внезапно исчезают. Все страны и народы разные, у них свой неповторимый облик, они живут по своим законам и традициям, но в их развитии есть и общие черты.

С первым периодом Всемирной истории – историей Древнего мира – вы уже познакомились в пятом классе, теперь узнаете о втором – истории Средних веков. Что же такое «Средние века»? Откуда взялось такое название? Средними веками ученые называют отрезок человеческой истории с V по XV век, от падения Западной Римской империи до крушения Византийской державы и открытия европейскими мореплавателями Америки и других земель.

Назовите периоды всемирной истории и их хронологические границы.

Термин «Средние века» возник в XV веке. Его придумали ученые и писатели, делившие латинскую литературу на три периода: Античность, которую они считали временем расцвета культуры и искусства; Современность – время, в которое они жили; и Средние века, лежащие между этими периодами. Жившим тогда людям Средневековье казалось временем мрака и невежества, черным провалом в культуре.

Постепенно понятие «Средние века» стали использовать и историки. Сохранилось оно и до сих пор. Но, в отличие от людей XV–XVI веков, современные ученые не разделяют мнения о Средневековье как о мрачной эпохе. Они знают, что наряду с кровопролитными войнами, страшными эпидемиями, сожжением на кострах заподозренных в вероотступничестве людей происходили и совсем другие события: строились величественные соборы, слагались великолепные песни и стихи, возникали новые государственные учреждения, совершались научные открытия. Культура и невежество, свет и мрак удивительным образом сочетались в эту необычную эпоху.

В отличие от истории Древнего мира, Средние века изучены гораздо лучше. Это объясняется тем, что до нашего времени допело больше предметов быта, книг и народных преданий той эпохи. Тщательно сопоставляя эти исторические источники друг с другом, ученые трудятся над воссозданием картины прошлого. До сих пор историки совершают новые открытия, стирают «белые пятна», стремясь сделать далекое Средневековье близким и понятным.

Условные обозначения

Новые слова, которые необходимо запомнить, в тексте они выделены курсивом.Наиболее важные даты, требующие запоминания.Задания, которые нужно выполнять во время работы с текстом.Вопросы и задания к картам.Высказывания, ярко характеризующие исторические события и их участников.

Глава 1

Западная Европа на заре Средневековья

«Варварские вторжения имели важнейшее значение для истории Европы. Результатом их было падение рабовладельческой Римской империи на Западе. Политическая карта Европы изменилась: на территории, прежде занятой Западной Римской империей, к концу V – началу VI века появились варварские королевства, в которых создавались условия, необходимые для развития новых общественных отношений».

Российский историк А. Р. Корсунский

Флот викингов. Современный рисунок

§ 1. Начало эпохи средних веков

Упадок античного мира

В начале первого тысячелетия новой эры мир был мало похож на сегодняшний. В Европе, Азии и Африке существовали всего несколько государств, крупнейшим из которых была Римская империя. Она раскинулась от Атлантического океана на западе до Евфрата на востоке, от Рейна и Дуная на севере до африканских пустынь на юге. Римская держава принадлежала к античному миру.

В Римской империи жило множество народов и племен. Многие из них были в разное время покорены римлянами и затем романизированы. В III веке почти все свободное население империи получило права римских граждан. Все они подчинялись общим законам, платили налоги императору, служили в войске. Как и в любом обществе, среди римлян были богатые и бедные. Богатые (магнаты – «могущественные») жили в роскошных дворцах, владели землей и рабами. Уделом бедных был тяжелый труд.

В IV–V веках некогда могущественное Римское государство стало клониться к упадку. Победоносные войны Рима остались в прошлом, количество рабов не увеличивалось, а их труд становился все менее выгодным. Рабовладельческое хозяйство зашло в тупик. Это заставило магнатов изменить свое отношение к рабству. Невольникам стали предоставлять небольшие участки земли и требовать за это часть урожая. Положение мелких свободных земледельцев, напротив, ухудшилось. Огромные налоги приводили к их разорению, и чтобы освободиться от непомерных поборов и притеснений чиновников, простые земледельцы переходили под покровительство магнатов. Большинство свободных граждан Рима были уже не способны приобрести оружие, чтобы служить в армии. Поэтому для охраны рубежей римским императорам приходилось привлекать в армию наемников, которые служили за деньги. Среди них было много варваров.

Римский император

Удержать власть над обширной территорией императору становилось все сложнее. В конце IV века Римская империя была разделена на Западную, столицей которой являлся Рим (позже – Равенна), и Восточную, центром которой стал Константинополь. Но раскол могущественной державы не прекратил разгоревшейся в Риме борьбы за императорский трон. Частая смена правителей, войны претендентов на престол друг с другом ослабили государство, на которое обрушились волны варварского нашествия.

Мир варваров

Земли Европы, лежавшие к северо-востоку от Рейна и Дуная, рассматривались римлянами как далекая и враждебная варварская окраина. Населяли эти земли германские и славянские племена. По своим привычкам и образу жизни варвары отличались от римлян.

Вождь германского племени

Мужчины-воины носили штаны и просторные блузы, прикрываясь шерстяными плащами, скрепленными на поясе застежкой. В ходу были также куртки с рукавами, овечьи и звериные шкуры. Женщины из варварских племен одевались в длинные сорочки без рукавов, которые закреплялись на обоих плечах металлическими застежками. Носили они и украшения – шпильки, пряжки, ременные обручи, серьги, браслеты, кольца. Варвары были язычниками. Они обожествляли природу: небо, солнце, гром, ветер и землю. К IV–V векам некоторые варварские племена приняли христианство.

Вспомните, что такое язычество. Чем оно отличается от христианства?

Всеобщая история История Средних веков 6 класс Учебник

Предлагаемое издание учебника всеобщей истории 6 класса Агибаловой, Донского переработано, соответствует ФГОС ООО. При описании основных событий истории средних веков учтены современные научные исследования. Много внимания уделено быту, культуре, нравам средневекового общества. Изучение курса помогает формированию системы знаний по всемирной истории, осознанию учениками исторических ориентиров. Учебник согласован с Примерной программой по  предметам. Методический аппарат охватывает разноуровневые вопросы с заданиями, творческие, проектные работы.

-Содержание-

Живое Средневековье 8
Становление средневековой Европы.. 13
Образование варварских королевств….17
Христианская церковь… 22
Империя Карла Великого 27
Феодальная раздробленность Запад. Европы …34
Англия – раннее Средневековье 41
Византийская империя – славяне .. 48
Византия при Юстиниане. …48
Культура Византии 54
Образование славянских государств 61
Арабы в… 69
Возникновение ислама. …69
Культура стран халифата 78
Феодалы и крестьяне 88
Средневековая деревня .. 88
В рыцарском замке 95
Средневековый город …Европе 103
Формирование средневековых городов. ..103
Торговля – Средние века 112
Горожане… 118
Католическая церковь …. Крестовые походы 128
Могущество папской власти. ..128
Крестовые походы 136
Образование централизованных государств … 152
объединение Франции — 152
Столетняя война 168
Усиление королевской власти …179
Реконкиста …. 185
Государства, оставшиеся раздробленными: … 192
Славянские государства – Византия … 202
Гуситское движение Чехии  202
Завоевание турками Балканского полуострова 209
Культура Западной Европы… 215
Образование и философия  215
Средневековая литература 225
Средневековое искусство 230
Культура раннего Возрождения … 237
Научные открытия – изобретения 244
Народы Азии, Америки .. 253
Средневековая Азия: …253
Государства – народы Африки … 266
Наследие Средних веков .. 278
Словарь основных понятий 281
Советуем прочитать 287
Интернет-ресурсы .. 289

 

Размер файла: 31 Мб; Формат: pdf/

Вместе с «учебником 6 класса Агибаловой, Донского по всеобщей истории-истории средних веков» скачивают:

Admin

Увлекательная история Средних веков 6 класс.

Учебник истории 6 класса, созданный в соответствии с ФГОСами, предполагает изучение эпохи Средних веков. Это историческое время логично продолжает изученные в

5 классе первобытный период и эпоху античного мира.

Учебник Агибалова Е. С. «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» позволяет ученику отправиться в путешествие в Средние века. Мы переместимся в Западную Европу, посетим Византию и славянские государства, узнаем о развитии народов Северной и Южной Америки, Азии и Африки.

Курс истории Средневековья для учащихся 6 класса начинается с рассказа об образовании варварских королевств, с возникновения и распада могущественной империи Карла Великого. Вы узнаете о славянских народах и Византии, возникновении ислама, получите ответы н вопросы «Как жили в средневековых городах и деревнях?», «Кто такие феодалы и какой образ жизни они ведут?». В курсе истории Средневековья вы узнаете о католической церкви и крестовых походах. Известные королевские династии Франции, Германии, Англии будут представлены в этой книге. Политическая, экономическая и общественная жизнь народа в этот период истории находит место в этом учебнике.

Скачать Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М. (2012, 288с.) (пароль-istmira)

Скачать История средних веков. Учебник для 6 класса. Агибалова Е.В., Донской Г.М. (20-е изд. — М.: Просвещение, 1981. — 272 с.) (пароль-istmira)

Отдельная глава учебника, IX, посвящена рассказу о культуре древней Европы во времена Средневековья. Затрагиваются вопросы образования: какими были представления о мире и человеке в это время. Ученику будет интересно узнать, что Индийский океан в Средневековье было принято считать замкнутым, а город Иерусалим называли «пупом земли». Ночь считалась временем, когда правят темные силы, поэтому преступления, которые совершались ночью, карались строже, чем те, которые произошли в светлое время суток. Мы узнаем о переводческом труде, об организации университетов, например, об одном из старейших университетов в Европе или Оксфорде. В Средневековье продолжаются споры философов, развиваются религиозные учения. В учебнике рассказывается о развитии литературы: появлении хроник и рыцарских романов, Данте Алигьери и его «Божественной комедии». Значительное место отводится представлению появившимся в Средневековье памятникам архитектуры и скульптуры: готическому собору в Бурже, собору в Реймсе, многочисленным скульптурным композициям того времени. Завершает повествование о культуре эпохи Средневековья представление эпохи раннего Возрождения. Ученики узнают о первых гуманистах: Франческо Петрарку и Джованни Боккаччо, их произведениях; великих живописцах раннего Возрождения (Сандро Боттичелли), их знаменитых полотнах. Один из параграфов данной главы посвящен великим открытиям того времени: первых механизмах, облегчающих ручной труд, приборах и устройствах, о начале в 1456 году книгопечатания. Особое место отводится рассказам о мореплавателях, об открытии в 1492 году Христофором Колумбом Американского континента.

Важным достоинством данного учебника является его уникальная иллюстрированность. Учебник Агибалова Е. В. для 6 класса представляет собой не просто теоретическое освещение исторических тем, а подтвержденное многочисленными источниками интересное повествование. Параграфы сопровождаются различными иллюстрациями: это и портреты исторических деятелей, сделанные не менее талантливыми художниками эпохи Средневековья, и картины, изображающие быт и деятельность людей, живущих в то время. Следует отметить, что большинство изображений – это выполненные именно в Средние века рисунки, картины, гравюры), поэтому вы можете рассмотреть абсолютно точные костюмы, дома и строения, орудия труда, предметы быта. Вы как будто совершаете путешествие в Средние века. Интерес представляют и созданные в эту эпоху документы (в параграфах они выделены голубым цветом), а в некоторых случаях представлены и фотографии подлинных документов, хранящихся в музеях и архивах. Рассмотреть их, понять суть написанного в те далекие годы сможем, опираясь на предложенные в учебнике комментарии. Рассказы о городах часто сопровождаются иллюстрациями архитектурных памятников, причем зачастую мы сможем увидеть и современный вид и то, как выглядело это место в Средние века, возможность сравнить будет, безусловно, интересна.

В структуре учебника предусматривается повторение пройденного материала. Перед каждым параграфом и после него представлены вопросы, ответив на которые ученик будет иметь возможность повторить тот материал, который он проходил ранее и повторить, и закрепить информацию параграфа. Специальная рубрика «Проверьте себя» поможет упорядочить полученный материал: предлагается заполнить таблицы, составить схемы, планы.

Задания, предложенные в учебнике, нацеливают учащихся на выполнение творческих работ. Так, рубрика «Подумайте» представляет материал для размышления, собственных исследований. Выполнять эти задания можно по желанию, так как они вовсе не являются обязательными, а рассчитаны на работу детей высокого уровня мотивированности. Раздел «Творческие задания и проекты» помогают организовать творческую деятельность учеников: возможны индивидуальные, парные и групповые проекты. При этом тему своего задания можно выбрать самостоятельно из списка предложенных. Существует и перечень источников, которые помогут познакомиться с дополнительным материалом.

В конце учебника вы можете найти «Словарь основных терминов», благодаря которому можно повторить термины, изученные в курсе истории для 6 класса.

Кроме того, вы получите рекомендации для чтения и указания на Интернет-ресурсы и материал по истории Средневековья на СD.

Путешествие в Средние века по учебному пособию Агибалова Е. С. «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс», которое будет проходить в течение всего учебного года, поможет шестиклассником не только поверхностно прикоснуться к событиям того далекого времени, а по-настоящему погрузиться в эпоху, почувствовать атмосферу того времени.

Андрей Абрамов: Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

M. В. Пономарев, А. В. Абрамов, С. В. Тырин

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Всеобщая история, рассказывающая нам о судьбах разных стран и народов, похожа на широкий водный поток, текущий из прошлого в будущее. Вглядевшись в этот поток, мы заметим, что он состоит из множества составляющих: крупных полноводных рек, небольших речушек и даже из крохотных ручейков. Они переплетаются друг с другом, сходятся, расходятся, неожиданно появляются и внезапно исчезают. Все страны и народы разные, у них свой неповторимый облик, они живут по своим законам и традициям, но в их развитии есть и общие черты.

С первым периодом Всеобщей истории – историей Древнего мира – вы уже познакомились в 5 классе, теперь узнаете о втором – истории Средних веков. Что же такое «Средние века»? Откуда взялось такое название? Средними веками учёные называют отрезок истории человечества с V по XV век, от падения Западной Римской империи до крушения Византийской державы и открытия европейскими мореплавателями Америки и других земель.

Термин «Средние века» возник в XV веке. Его придумали учёные и писатели, делившие латинскую литературу на три периода: Античность, которую они считали временем расцвета культуры и искусства; Современность – время, в которое они жили, и Средние века, лежащие между этими периодами. Жившим тогда людям Средневековье казалось временем мрака и невежества, чёрным провалом в культуре.

Постепенно понятие «Средние века» стали использовать и историки. Сохранилось оно и до сих пор. Но, в отличие от людей XV–XVI веков, современные учёные не разделяют мнения о Средневековье как о мрачной эпохе. Они знают, что наряду с кровопролитными войнами, страшными эпидемиями, сожжением на кострах заподозренных в вероотступничестве людей происходили и совсем другие события: строились величественные соборы, слагались великолепные песни и стихи, возникали новые государственные учреждения, совершались научные открытия. Культура и невежество, свет и мрак удивительным образом сочетались в эту необычную эпоху.

Назовите периоды Всеобщей истории и их хронологические границы.

В отличие от истории Древнего мира, Средние века изучены гораздо лучше. Это объясняется тем, что до нашего времени дошло больше предметов быта, книг и народных преданий той эпохи. Тщательно сопоставляя эти исторические источники друг с другом, учёные трудятся над воссозданием картины прошлого. До сих пор историки совершают новые открытия, стирают «белые пятна», стремясь сделать далёкое Средневековье близким и понятным.

Условные обозначения

Новые слова, которые необходимо запомнить, в тексте выделены курсивом.

Наиболее важные даты, требующие запоминания.

Задания, которые нужно выполнять во время работы с текстом.

Вопросы и задания к картам и иллюстрациям.

Высказывания, ярко характеризующие исторические события и их участников.

* Вопросы повышенного уровня сложности.

Глава 1

Западная Европа на заре Средневековья

«Варварские вторжения имели важнейшее значение для истории Европы. Результатом их было падение рабовладельческой Римской империи на Западе. Политическая карта Европы изменилась: на территории, прежде занятой Западной Римской империей, к концу V – началу VI века появились варварские королевства, в которых создавались условия, необходимые для развития новых общественных отношений».

Российский историк А. Р. Корсунский

Флот викингов. Современный рисунок

§ 1. Начало эпохи средних веков

Упадок античного мира

В начале первого тысячелетия новой эры мир был мало похож на сегодняшний. В Европе, Азии и Африке существовали всего несколько государств, крупнейшим из которых была Римская империя. Она раскинулась от Атлантического океана на западе до Евфрата на востоке, от Рейна и Дуная на севере до африканских пустынь на юге. Римская держава принадлежала к античному миру.

В Римской империи проживало множество народов и племён. Многие из них были в разное время покорены римлянами и затем романизированы. В III веке почти всё свободное население империи получило права римских граждан. Все они подчинялись общим законам, платили налоги императору, служили в войске. Как и в любом обществе, среди римлян были богатые и бедные. Богатые (магнаты – «могущественные») жили в роскошных дворцах, владели землёй и рабами. Уделом бедных был тяжёлый труд.

Читать дальше

Конспект урока по истории Средних веков (6 класс)

Тема: «Введение. Живое Средневековье»

Цель:

Образовательная: систематизировать знания учащихся об основных периодах истории Средних веков. Дать первичное понятие об периодизации Средневековья, основных сословиях средневекового общества. Привести примеры исторических источников, помогающих изучать историю.

Развивающая: развить умение сравнивать, выделять главное, обобщать, делать выводы на основе представленного материала.

Воспитательная: развить познавательный интерес к истории. Показать значимость изучения истории Средневековья.

Тип урока: вводное занятие.

Оборудование: Учебник «История Средних Веков для 6 класса», Агибалова Е.В., Донской Г.М., 2006.

Ход урока:

1. Организационный этап

Учитель: Здравствуйте, ребята. Запишите в тетрадочки тему занятия: «Введение. Живое Средневековье».

2. Введение в новый материал

Учитель: Сегодня мы с вами переходим к изучению нового большого раздела в истории: периоду Средних веков или Средневековью. На сегодняшнем уроке мы рассмотрим материал по истории Средних веков, с которым нам предстоит работать в течение учебного года. Определимся с хронологическими рамками этого периода. Назовём его особенности. Познакомимся с устройством общества средневековых людей. Узнаем, как происходит изучение этого периода времени.

3. Изложение нового материала

Учитель: Ребята, чтобы перейти к изучению новой темы, давайте с вами вспомним то, что мы с вами изучали ранее:

1. Историю каких стран и народов вы изучали в 5 классе?

2. С какими обществами вы познакомились?

Учитель: Итак, переходим к изучению нового материала. Давайте мы с вами поработаем с учебником, с. 7-9, прочитаем.

Учитель:

— Средние века или Средневековье — почему этот период получил такое название? (так как находится между Древностью и Новым временем).

— Каковы хронологические рамки этого периода? (В Западной Европе этот период охватывает промежуток времени с 5 по 15 век. В иных регионах – по-разному, где-то Средневековье наступило раньше, где-то – позже).

— На какие периоды делятся Средние Века? (Средние Века делятся на три периода. Раннее – с 5 по 11 века, Высокое (или зрелое) – с 11 по 14 и Позднее Средневековье – с 14 по 15 век).

Учитель: Развитие человечества в различных частях мира шло неравномерно. Наравне с высокоразвитыми цивилизациями Европы, Азии, Америки жили народы, которые еще находились на уровне первобытного общества. Давайте кое-что вспомним:

— Дайте определение периоду «Древний Мир»?

— Какой строй был господствующим в период «Древнего Мира»?

— Какие категории населения стран Древнего мира вам известны? В чём заключались их права и обязанности?

Постарайтесь по такому же образцу объяснить, что такое Средневековье. (История средних веков – это период истории обществ 5 – 15 веков, у каждого их которых были своя религия, язык, материальная и духовная культура, а так же государственный строй).

Учитель: В большинстве цивилизаций Средневековья господствовал феодальный строй. Для того, что бы разобраться в этом понятии предлагаю вам ознакомиться со структурой общества в Средние века.

Работа учащихся с дополнительным источником.

Учитель:

— Итак, опираясь на опорные вопросы на карточках к дополнительному источнику, расскажите мне о том, кто стоял во главе общества в Средневековье? Какими привилегиями они обладали? Кто находился у них в подчинении? Как называется такая система подчинения? В чем была ее особенность? (Во главе общества находились феодалы. У них во владении была земля, они управляли государством, из них складывалось войско для защиты страны. Мелкие феодалы подчинялись более крупным и получали за это плату в виде землевладений. Такая система подчинения называется феодальной лестницей. У неё была одна особенность: вассалы подчинялись только своим сеньорам. Отсюда принцип: «вассал моего вассала – не мой вассал».

Ещё одним важным сословием было духовенство – «те, кто молится». Они были свободными и жили за счет крестьян и феодалов, взамен «вымаливая» их грехи).

Учитель: Основную массу населения составляли крестьяне. Они вели своё небольшое хозяйство и должны были платить за это феодалу налог. Крестьяне были в личной зависимости от феодала. Но крестьянин не был как древний раб «говорящим орудием труда», главное отличие – он не был собственностью своего феодала. Таким образом, феодальный строй – это общественно-экономическая формация, пришедшая на смену рабовладению, основанная на собственности феодала на землю и на эксплуатации крестьян, находящихся от него в личной зависимости.

Давайте запишем определение понятия в тетрадь.

Учитель: На основании вышесказанного можно выделить следующую структуру феодального общества, она состоит из трех групп людей: «те, кто молится» – духовенство; «те, кто воюет» – феодалы; «те, кто работает» – крестьяне и ремесленники. Схему отобразим в тетради.

Учитель:

— Вспомните, каким образом современным учёным стало известно об дописьменной истории человека?

— Каким образом происходило изучение древней истории?

— Какие науки помогают узнать о прошлом людей?

— Какие виды источников вы можете назвать? Приведите примеры.

(Как и история Древнего Мира, история Средних веков изучается при помощи исторических источников. С периода Средневековья их сохранилось достаточно много. Это здания храмов и замков, книги и картины, орудия труда и оружие. Но для удобства принято делить исторические источники на группы. *Вещественные источники: здания, предметы быта. Письменные: различные летописи, хроники, научные труды. *Произведения искусства: живопись, скульптура. Все эти источники могут много рассказать нам о жизни людей в ту эпоху).

4. Закрепление изученного материала

Учитель: Итак, ребята, давайте подведем итог нашего урока, вспомним что мы с вами на сегодняшнем уроке узнали?

— Для чего надо знать историю Средних веков?

— Какой промежуток занимает Средневековье в истории?

— Какие основные сословия существовали в тот период? Кратко опишите каждое из них.

— Объясните принцип: «вассал моего вассала – не мой вассал».

— Каким образом историк получает разнообразные сведения о прошлом? Что такое исторические источники? Какие виды исторических источников вам известны?

5. Итоговое обобщение. Домашнее задание

Учитель: Молодцы. История помогает воссоздать картину жизни людей далекого прошлого и ознакомить вас с ней. Но изучение истории — сложный процесс воссоздания прошлого, состоящий из сообщений источников, собственных представлений учёных, опыта других наук. Поэтому к изучению истории нужно подходить весьма ответственно, тогда она откроет перед вами свои тайны и поможет разобраться в настоящем.

Запишите домашнее задание: 7-11, прочитать. На ленте времени отобразить период и подпериоды Средневековья..

6. Рефлексия

Проводится в свободной форме с целью выявления качества проведенного занятия.

В Москве пройдет Всемирный конгресс учителей истории — Российская газета

В Москве в понедельник открывается Всемирный конгресс школьных учителей истории. В нем принимают участие около 100 иностранных педагогов из 37 стран мира и 200 российских — из 57 регионов страны. В мировой практике такого исторического сбора еще не было. Чему иностранцы могут научиться у наших историков, какие исторические сюжеты интересуют всех учителей и почему школьники не «переваривают» традиционные учебники, «РГ» поговорила с научным руководителем Института всеобщей истории РАН Александром Чубарьяном.

Александр Оганович, по какой причине решили собраться очно, несмотря на ковид и другие проблемы, которые сейчас сотрясают мир?

Александр Чубарьян: Отвечу коротко: школьным преподаванием истории недовольны во всем мире.

Кто приехал?

Александр Чубарьян: Представители всех стран СНГ. Есть известный историк с Украины, который расскажет о состоянии преподавания истории в школе. Большая делегация китайцев, прилетели педагоги Индии, Малайзии, Ирана, Индонезии, Латинской Америки.

Четверо представляют Африканский континент, трое — США. Но больше всех гостей из Европы, в том числе руководители ЕвроКлио — европейской ассоциации учителей истории, и проекта Эммануэля Макрона «Обсерватория» в Совете Европы, направленного на улучшение преподавания истории в европейских средних учебных заведениях.

Мы приглашали не «звезд», а практикующих учителей. Это люди, которые работают «на земле», например, молодая учительница из Чили, известный в Камеруне методист или американка — руководитель центра популяризации исторического образования среди молодежи.

Судя по заявленным дискуссиям и докладам, какие вызовы стоят перед уроками истории в мире?

Александр Чубарьян: Есть очень острые проблемы мирового масштаба. Например, вопросы соотношения национальной и мировой истории в школьных программах. Или целесообразность разделения образовательного процесса на базовый и углубленный уровни. В мире много спорят о том, какой принцип преподавания истории выбрать: хронологический или проблемный. Актуален для разных стран и вечный наш вопрос, должна ли история воспитывать, например, гражданственность, патриотизм и как это лучше сделать?

Есть ли исторические сюжеты и темы, которые интересуют большинство учителей?

Александр Чубарьян: Да, на круглый стол, посвященный преподаванию истории Второй мировой войны в разных странах мира, записались большинство участников Конгресса. Вопросы истории и политики интересуют всех. Думаю, что внимание будет уделено и количеству часов, которые выделяются на историю в разных странах. Это сегодня очень актуально.

Другая тема, вызвавшая резонанс, — революции в мировой истории. К примеру, педагоги обсудят, какие революции в наибольшей степени повлияли на исторический процесс и, следовательно, должны быть представлены в учебниках по мировой истории. К трудным вопросам относится и тема критического осуждения насилия, которое сопровождало все революции. И опыт преподавания здесь самый разный.

Отдельная секция Конгресса посвящена учебникам истории. Согласны ли вы с мнением, что привычные нам пособия с параграфами и длинными текстами морально устарели?

Александр Чубарьян: Продвинутые учителя во всем мире давно задаются вопросами, например, для кого пишется учебник, для ученика или для учителя или может ли он быть основным источником информации в цифровую эпоху? Все признают, что уроки истории в школе нуждаются в совершенствовании, поскольку они плохо усваиваются нынешними школьниками. Нужно новое поколение учебников: не просто пространный пересказ фактов, который никто не запоминает, а визуализация этих фактов: фото, картинки, мультимедийные возможности, куар-коды, выводящие на видео. Хороши будут и уроки в музее: школьник один раз побывает в египетском зале Музея изобразительных искусств имени Пушкина и поймет про древний мир больше, чем после многочасовых бдений над учебником. Нравится нам это или нет, но у современных учеников совершенно иной способ потребления информации, нежели был у их дедушек с бабушками. Нужно приноравливаться.

Уроки истории на дистанте. Как восприняло их цифровое поколение?

Александр Чубарьян: Это сложный вопрос, который обязательно получит отклик на Конгрессе. Однако уже сейчас могу сказать, что особенности современных школьников, о которых мы только что говорили, выявил препятствия, с которыми столкнулись учителя в онлайн-формате. Недостаточно обратной связи, живого общения, возможности быстрого отклика на слова учителя. И «человеческие» взаимоотношения тоже никто не отменял. В общем, дистант оказался серьезным вызовом.

Возвращаясь к недовольству уроками истории, на что жалуются, например, французы, американцы, немцы?

Александр Чубарьян: В мире, как и у нас, существуют так называемые «трудные вопросы преподавания», которые очень остро обсуждаются. Для Великобритании и Франции — как рассказывать о периоде империи и колониализма. В США идет вакханалия вокруг эпохи рабовладения, меняют школьные программы. Всю Африку волнует, как сочетать преподавание национальной истории и истории окружающего мира. Во французских школах изучаются всего три страны: Франция, США и Китай. Остальные затрагиваются только по каким-то проблемам. Например, Россия упоминается лишь как образец тоталитарного режима в Европе. То же самое есть частично и в Германии. Что же касается стран Прибалтики, там очень политизированные уроки и учебники. Они насквозь подчинены идеологии сегодняшнего дня. Впрочем, этим страдают и учебная литература других стран Европы.

К слову, на Западе идет серьезная дискуссия, нужен ли экзамен по истории, а если да, то какой он должен быть. Много говорят и о нетрадиционных методах преподавания…

Это о каких же?

Александр Чубарьян: Например, уроки в театрах, музеях или библиотеках…

Среди сложных проблем — преподавание региональной истории, отдельных штатов в США или земель в ФРГ. Впрочем, краеведение стоит на повестке дня и в России.

Александр Чубарьян: На конгресс мы приглашали не звезд, а практикующих учителей. Фото: Аркадий Колыбалов

Александр Оганович, а чем отличается российский подход к историческому образованию?

Александр Чубарьян: Без ложной скромности скажу: у нас есть очевидные преимущества. Россия — единственная страна, где соотношение в учебниках мирового и национального одинаково. В школах преподается отдельно отечественная и всеобщая история. Причем последняя начинается даже раньше, в 5-м классе, когда «История России» — в 6-м. Это нам нужно для того, чтобы дети лучше поняли место страны в мировой истории.

Очень интересует зарубежных коллег, как работает культурно-исторический стандарт, который принят в России, и является обязательным для всех наших школ. Он, как выясняется, совсем не чужд зарубежному образованию, несмотря на все критические пассажи. Ведь программы всех школ в Европе и США утверждают министерства образования. Безудержной свободы, что учить, а что можно игнорировать в прошлом своей страны, нет. Зарубежные учителя задают вопросы, насколько обязателен культурно-исторический стандарт, какая существует вариативность.

Претензии к нашим педагогическим вузам обоснованны. Их в России несколько десятков. И хорошо работающих не так много

Между тем, по результатам проверки двух с половиной тысяч российских школ две трети рабочих программ, которые там используются, не в полной мере отражают основные события истории России и мира, включенные в обновленные образовательные стандарты. Среди непроработанных тем: Февральская и Октябрьская революции, Великая Отечественная война, распад СССР, сложные 90-е годы, возрождение России в 2000-х годах, воссоединение Крыма с Россией в 2014 году. Эти данные Минпросвещения России прозвучали на общем собрании Российского исторического общества.

Александр Чубарьян: Культурно-исторический стандарт затрагивает абсолютно все события, которые вы перечислили. Дело в другом. Несмотря на наличие хороших учебников и программ, результат преподавания низкий. Многие абитуриенты знают историю явно недостаточно.

Виной плохая подготовка учителей? Кстати, еще одна пугающая цифра. Назревают перебои с их подготовкой. К 2050 году в нашей стране будет менее 130 тысяч человек с высшим историческим образованием…

Александр Чубарьян: Да, претензии к нашим педагогическим вузам обоснованны. Их в России несколько десятков. Хорошо работающих не так много. Выпускники же классических университетов сегодня формально не могут преподавать в школе по той причине, что в дипломе, где написана специальность, исчезло слово «преподаватель». Надо восстановить подготовку учителей-историков.

Есть еще и проблема престижа. Если человек пошел в школу после хорошего университета, считается, что он неудачник. Это связано, во-первых, с зарплатой учителя, а во-вторых, с его статусом. Нужно срочно поднимать и зарплату, и статус!

Частью Конгресса станет Российский съезд учителей. Это 200 педагогов из 57 регионов страны. Что их волнует сегодня?

Александр Чубарьян: Например, единый государственный экзамен. Напомню, что до недавнего времени на ЕГЭ по истории писали сочинение. Что, в общем-то, очень здорово! Однако это превратилось в какую-то формальность с такими нелепыми требованиями, как «в эссе должно быть упомянуто четыре персонажа, пять событий и т.д.». Цифровой системе удобно отслеживать их выполнение и ставить оценку. Но ведь это профанация, и поскольку было повсеместное недовольство учителей, в этом году сочинение отменили. Теперь нужно обсудить, что будет взамен. По мне, так нет никакой разницы, сколько событий пять или три, ты описал, нужно развивать у школьников историческое мышление, понимание сути события в историческом контексте.

Справка «РГ»

Всемирный конгресс учителей истории организован Академией Минпросвещения России и Институтом всеобщей истории РАН.

Кстати

Участники первого заседания Межведомственной комиссии по историческому просвещению, которое прошло под председательством помощника президента Владимира Мединского, отметили два основных направления работы: формирование у молодежи твердых представлений о прошлом страны и противодействие фальсификации отечественной истории из-за рубежа. Особое внимание эксперты уделили ситуации с преподаванием истории в школах и учебных заведениях среднего профобразования.

Среди важнейших задач — совершенствование преподавания региональной истории, поддержка русских школ за рубежом и организация новых форматов взаимодействия историков России и стран ближнего зарубежья.

Обсуждались также вопросы поддержки исторической тематики в культуре, искусстве и кинематографе. Кроме того, отмечена роль в популяризации истории проекта «Россия — моя история», в рамках которого уже действуют более 20 мультимедийных исторических парков. С 2022 года в них будут представлены увлекательные программы для подготовки к ЕГЭ.

Отдельно в ходе заседания затрагивался вопрос применения норм Федерального закона № 280-ФЗ «О внесении изменений в статью 6 Федерального закона «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов» и статью 1 Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности». Подтверждено, что его нормы не должны распространяться на произведения, созданные в научно-просветительских, культурных, контрпропагандистских и образовательных целях. Минюсту России совместно с Генпрокуратурой России, МВД России и Следственным комитетом России с участием РИО, РВИО и Российского книжного союза предложено выработать рекомендации по применению норм закона № 280-ФЗ и довести их до отраслевого сообщества.

В ходе первого заседания сформирован президиум комиссии. В него вошли председатель РИО Сергей Нарышкин, министр просвещения Сергей Кравцов, руководитель проекта «Россия — моя история», митрополит Псковский и Порховский Тихон (Шевкунов), ректор МГИМО Анатолий Торкунов.

История средневековья для школьников

В этом году мои мальчики из 5 и 7 классов были непреклонны в своем желании изучать историю средневековья. Они стремились узнать о рыцарях, замках и обо всем средневековье.

Итак, я начал поиски и то, что я нашел, идеально подошло нашему дому. Мы объединили богатую литературой основу с искусством и документальными фильмами, чтобы создать год веселья и воспоминаний.

{{Следующий пост содержит партнерские ссылки. Прочтите мое полное раскрытие .}}

Когда мои мальчики попросили изучить историю средневековья, моей первой целью было найти основную учебную программу по истории средней школы, которой можно было бы руководствоваться в нашем году. Мы не использовали учебную программу, основанную на литературе, в течение нескольких лет, и я хотел вернуть ее.

История средневековья: основной учебный план

Первым открытием, которое я сделал, был набор «История средневековья» от Beautiful Feet Books . Этот пакет предназначен для учащихся средних и продвинутых классов, поэтому он идеально подошел моим мальчикам в этом году.

Разнообразие названий идеально подходит для нашего года, и после более чем десятилетнего обучения на дому ни одна из книг не стала для меня повторным чтением! Я могу подождать, чтобы покопаться:

  • Европейский мир 400-1450 Барбара Ханавальт
  • Беовульф Майкл Морпурго
  • Король Артур и его рыцари Круглого стола Роджер Ланселин Грин
  • Один Тысяча и один арабский рыцарь Джеральдин МакКорин
  • Королева Эленор: независимый дух средневекового мира Полли Брукс
  • Приключения Робин Гуда Роджер Ланселин Грин
  • Великая хартия Джеймс Догерти
  • Собор Дэвида Маколея
  • Замок Дэвида Маколея
  • Воздушный змей Джеральдин МакКогриан
  • Адам дороги Элизабет Грей
  • Утренняя звезда Реформации Энди Томпсона (* исключено для покупки чартерной школы из-за религиозного содержания)
  • Crispin: The Крест свинца , Ави
  • Кентерберийские сказки Джеффри Чосер, адаптировано Барбарой Коэн
  • Мелкий шрифт: Рассказ об Иоганне Гутенберге Джоанн Йохансен Бурч
  • Краковский трубач Эрик П.Келли
  • Мир Колумба Женевьев Фостер

Это мой первый опыт работы с Beautiful Feet books , и мне нравится еженедельная установка Руководства для учителя. Вместо ежедневного распорядка дня, который заставляет меня чувствовать себя немного напряженно, у меня есть еженедельные цели, которые я могу достичь в своем собственном темпе.

Средневековая история из книг Beautiful Feet будет выступать в качестве нашей основной учебной программы, и я буду добавлять другие занятия в течение года, чтобы улучшить наш опыт.

История средневековья: художественные мероприятия

Я нашел три прекрасных художественных дополнения к нашей истории Средневековья. Год:

Мел пастели Средневековая история

Мелкая пастель содержит видеокурс Рыцарей и крестоносцев , а также общий курс истории Средневековья . Оба они включены в ежемесячную подписку по истории искусства Средневековья , так что мы можем выбирать, какие проекты мы хотели бы завершить.

Мы начали с рисунка «Экскалибур», который хорошо согласовывался с нашим чтением сказок о короле Артуре в нашей учебной программе «Красивые ноги».

У нас есть много отличных вариантов, чтобы добавить этот розыгрыш в этом году, включая замок, витражи, собор и корону.

Найдите время для искусства

Найдите время для искусства — это программа домашнего обучения, в которой рассказывается история истории через художественные проекты. Мы подписались на Средневековье , и это фантастическое дополнение к нашему году.

Видео идеально сочетаются с нашими уроками. Они улучшают наше понимание периода времени, в то время как проекты добавляют удовольствия.

Наш первый проект, Anglo-Saxon Jewelry Project, стал хитом!

Мы только что закончили читать об императоре Юстиниане, поэтому завтра мы посмотрим видео: Аттила Гунн, Константинополь и Юстиниан. После этого мы завершим согласованный проект мозаики.

История средневековья: дополнительные видео

Curiosity Stream

Наша семья имеет годовое членство в Curiosity Stream , поэтому я изучил названия, связанные с историей средневековья.

Я обнаружил несколько хороших вариантов, которые можно добавить к нашему году в дождливые дни, больничные или ленивые дни. (Вот когда мы добавляем несколько документальных фильмов)

Мы начали эту неделю с трехсерийного сериала: «Рыцари». Нам понравился первый эпизод («Люди в железе»), и мы продолжим его на этой неделе.

За 20 долларов в год Curiosity Stream стал фантастическим дополнением к нескольким предметам в нашей домашней школе, включая историю.

История ускоренного курса

Нам очень нравится Ускоренный курс Джона Грина Видео по всемирной истории .

Наш средневековый период времени означает, что мы действительно не начали с первого видео. Мы включились примерно в 10-ю серию и будем следить за тем, как они будут применяться в течение года.

Эти видео — интересный способ проверить содержание.

Средневековая история: экскурсии

Каждый раз, когда мы можем расширить тему, изучая вне дома, мы любим идти. У меня было несколько идей по этой исторической теме.

Medieval Times Dinner Theater

Если в вашем районе есть такой, это веселая поездка для детей.Это не то, что я хотел бы делать больше одного раза, но мы прекрасно провели время, когда приехали.

Renaissance Fair

RennFest — прекрасное дополнение к изучению средневековой истории в вашем доме. Мы наслаждались нашим визитом, когда девочки и Дэвид были маленькими. Было очень весело одеться, хоть немного, и немного насладиться атмосферой средневековья.

К сожалению, время проведения нашей местной Ярмарки Возрождения не похоже на то, чтобы она подошла для нас в этом году, но я нахожусь в поле зрения на следующую осень.

Исторические музеи

Посмотрите текущие и предстоящие экспонаты в вашем краеведческом музее. Может быть, что-то связано со средневековьем.

Это будет отличный год, чтобы погрузиться в историю средневековья и испытать ее через книги, видео и поездки.

Похожие сообщения:

Выбор нашей учебной программы на дому для 5 и 7 классов
Выбор книг для моего 7-го класса
Мама на дому преподает историю Первой мировой войны
Практическая география мира с помощью карт «Pin It»
Мэри Писательница и мать четверых детей, от начальной до средней школы.

Она считает, что творчество, смех и веселье — это основа увлекательной и вдохновляющей домашней школы. Вы можете найти ее поддержку и советы в этом блоге Мэри Ханна Уилсон.

Она эннеаграмма 7 и экстраверт. Ей нравятся путешествия, чай (холодный или горячий), хорошие беседы и книги. Вы можете связаться с ней в Instagram и Facebook.

Последние сообщения Мэри Уилсон (посмотреть все)

Средневековье — Читатель CKF

Средневековье — это программа для чтения, предназначенная для 4-х классов от Core Knowledge Foundation.Читатель обладает сложным словарным запасом, предназначенным для подготовки учащихся к повышенным требованиям старших классов, фокусируется на Западной Европе в средние века или в средневековье.

Этот ресурс доступен вместе с руководством для учителя и учебником на веб-сайте основных знаний здесь: https://www.coreknowledge.org/free-resource/ckla-unit-2-middle-ages/

Образец текста из Средневековье

Содержание

Добро пожаловать в средневековье 2
Рождение в поместье 10
Мрачные замки и рыцари рыцарей 18
Торговцы, рынки и грязь: города в средние века 28
Сила церкви 38
1066 : Битва, изменившая историю 48
Генрих II и закон и порядок 58
Своевольный король: король Джон и Великая хартия вольностей 68
Изменяющийся мир 78

Выбор для обогащения

Кентерберийские рассказы: Выбор I 88
Кентерберийские рассказы: Выбор II 96 105

Глава 1 Добро пожаловать в средневековье

Если вы знаете что-нибудь о рыцарях, замках или Робин Гуде, то вы уже знаете кое-что о средневековье в Европе.Средние века может показаться необычным названием для исторического периода, особенно того, который длился более 1000 лет. Люди в средние века не знали, что они в чем-то участвуют. Они думали, что они современные — точно так же, как и вы, и я,
, сегодня. Фактически, средневековье не было фразой, используемой людьми, жившими в то время. Это термин, который современные историки используют сегодня для обозначения того периода времени между древними и современными временами.

<Конец образца>

Прочтите всю иллюстрированную книгу с помощью кнопок под сообщением.

Это еще одна замечательная книга от Core Knowledge Foundation. Наслаждайтесь другими из этих книг ниже:

Средневековье — Читатель CKF — Средневековье — это программа для чтения, предназначенная для 4-го класса от Core Knowledge Foundation. Читатель обладает сложным словарным запасом, предназначенным для подготовки учащихся к повышенным требованиям старших классов, фокусируется на Западной Европе в средние века или в средневековье. Этот ресурс доступен вместе с руководством для учителя и учебником в … Читатель классических сказок для 3-го класса — Читатель для 3-го класса «Классические сказки» предназначен для читателей 3-го уровня и охватывает три классические сказки: «Аладдин и чудесная лампа», «Алиса в стране чудес». , и «Открытая дорога от ветра в ивах».К книге прилагается множество дополнительных упражнений, которые доступны здесь: https://www.coreknowledge.org/free-resource/ckla-unit-01-third-grade-skills-classic-tales/ Образец текста из классических сказок 3 класс Читатель Аладдин … Промышленная революция — История 6-го класса CKF — Промышленная революция от Core Knowledge Foundation для 6-го класса — это всестороннее исследование периода развития, вызванного развитием машинного оборудования с 1700-х по 1800-е годы в Британии и Америке и включает такие темы, как условия труда, экономические эффекты, капитализм и коммунизм.В этой книге также есть учебное пособие и … Животные — Полная тетрадь CKF для дошкольников — Животные — это упакованная в бампер тетрадь для дошкольников, предоставленная нам Core Knowledge Foundation, от начертания линий до сопоставления картинок, песен и т. Д. и многое другое. В этой книге около 50 страниц заданий для дошкольников на тему животных. Образцы страниц из книги действий с животными Дошкольное учебное пособие по работе с животными Конец школы … Учебник для учащихся 2-го класса Движения за гражданские права CKF — Эта книга 2-го класса Движения за гражданские права CKF содержит факты и историю, стоящую за 7 различными лидерами за гражданские права и некоторыми другими выдающиеся люди, вовлеченные в движение за гражданские права и нацеленные на содержание для 2 класса.Содержание Глава 1 Сьюзен Б. Энтони. . . . . . . . . . . . … Детские стишки и песни CKF — Детские стишки и песни для детей дошкольного возраста и детских садов, предоставленные нам Фондом Core Knowledge. Каждая песня или детский стишок размещены на отдельной странице в виде плаката, всего 56 стишков. Содержание 1 Тискет, корзина 2 Мы пойдем на охоту 3 Старик из посуды 4 Ты спишь? … Басни — Читатель для 1 класса — Басни — это сборник народных сказок и басен, написанных для 1 класса.Для сборника рассказов также доступны соответствующая рабочая тетрадь и руководство для учителя. У этого читателя 1 класса многие звуки выделены по всему тексту, чтобы помочь детям выучить новые фонемы, а также есть список декодированных звуков … Басни Учебное пособие по английскому языку для 1-го класса — Басни — это учебное пособие, основанное на сборнике народных сказок и сказок. басни написаны для 1 класса. Это рабочая тетрадь на основе читателя «Басни», также доступная на нашем сайте. Эта рабочая тетрадь для 1 класса содержит упражнения на понимание прочитанного, письма и упражнения на изучение слов / звуков, подходящие для 1 класса и… Геология — Изменяющаяся Земля — ​​Читатель естествознания 4-го класса — Геология — Изменяющаяся Земля предназначена для чтения научно-популярной литературы для 4-го класса ELA, но также может использоваться в качестве учебника по естествознанию для изучения наук о Земле. Учащиеся изучают, как различные геологические процессы формируют земной ландшафт и связанную с ним окружающую среду. в книге объясняется, как земля состоит из слоев, которые под воздействием тепла … Классические рассказы — Большая книга для младших классов и детский сад CKF — Большая книга классических историй от Core Knowledge Foundation включает в себя сжатые версии десяти известных классических историй или басен, каждая включает красивые иллюстрации, идеально подходящие для чтения детям дошкольного и младшего школьного возраста и подходящие для чтения в раннем возрасте читателями младшего возраста.Эта книга предназначена для школьной программы дошкольного / дошкольного образования (Pre-K) в США …

Средневековье в Западной Европе

Средневековье в Западной Европе, 400 г. н.э. / н. Э. — 1500-е годы

Студенты анализируют географические, политические, экономические, социальные и религиозные структуры цивилизаций.

Нюрнбергские хроники

Ксилография из Нюрнбергских хроник (латинская копия в Сан-Паулу), 1493 год, карта города.

нажмите для увеличения

Средневековая торговля [Азия]

На этой карте показаны приблизительные наземные и морские пути в Азию.Кроме того, на нем показаны маршруты Джона де Пьян де Карпин (с 1245 по 1247 год), Вильгельма Рубрука (1253-1255) и Марко Поло (1271-1295). Источник: Шеперд, Уильям Р. Исторический атлас. Нью-Йорк: Генри Холт и компания, 1911. 102–3.

нажмите для увеличения

Carta Marina

Старая морская карта. Настенная карта Скандинавии, сделанная Олаусом Магнусом. Подпись гласит: «Морская карта и описание северных земель и их чудес», тщательно составленные в Венеции в 1539 году при щедрой помощи достопочтенного лорда Иеронимо Квирино.

нажмите для увеличения

Нюрнбергские хроники

Ксилография из Нюрнбергских хроник (латинская копия в Сан-Паулу), 1493 год, карта города.

нажмите для увеличения

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ

ОТРАЖЕНИЕ

  • Как разные правители получают и сохраняют свою власть?

  • Какие последствия приносят вторжения?

  • Почему церкви становятся такими важными и могущественными?

  • Как идеи распространяются по странам, а затем по всему миру?

  • Каковы положительные и отрицательные эффекты роста и торговли?

  • Какие факторы привели к подъему и падению феодализма в Европе?

  • Как крестовые походы повлияли на средневековье?

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

«…. весь мир собрался перед его глазами в том, что казалось единым лучом света. Глядя на все это великолепное зрелище, он увидел душу Германа, епископа Капуи, которую ангелы несли на небо в огненном шаре ».
— Григорий Великий, Диалоги
Источник: Литература по средневековой истории. изд. Патрик Дж. Гири, Онтарио: Broadview Press, 1998. 205.

«Среди всех прочих разумное существо более совершенным образом подчиняется божественному провидению, поскольку оно само принимает участие в промысле, будучи предусмотрительным как для себя, так и для других.Следовательно, в нем есть доля вечного разума, благодаря чему у него есть естественная склонность к своему собственному действию и цели; и это участие вечного закона в разумном существе называется естественным законом »~ Фома Аквинский (Summa Theologiae, II / I, 91, 2).

УСТОЙЧИВОЕ ПОНИМАНИЕ СТУДЕНТЫ ПОНЯТ:

  • Кратко опишите, как развивались европейские королевства в раннем средневековье, и осознайте важность тесных отношений нации с Папой.

  • Расскажите о влиянии Римско-католической церкви в обществе, а также о строительстве великих соборов в готическом стиле.

  • Расскажите, как евреи пережили средневековый антисемитизм.

  • Определите Кусады и их влияние на средневековую Европу.

  • Опишите социальные и экономические последствия роста городов и Черной смерти.

  • Обсудить развитие национальных государств в Европе.

  • Объясните Великий раскол и определите дальнейшие проблемы Римско-католической церкви.

  • Средневековое европейское общество формировалось болезнями, войнами и классовой структурой.

КЛЮЧЕВЫЕ ССЫЛКИ НА СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

География Европы …

7.32 Определите физическое местоположение и особенности Европы, включая Альпы, Уральские горы, Северо-Европейскую равнину и Средиземное море, а также влияние Североатлантического дрейфа.

Это видео описывает весь европейский континент с точки зрения его физических характеристик. Это продукт Mexus Education Pvt. Ltd., инновационная компания в сфере образования, базирующаяся в Мумбаи, Индия.

Средневековье за ​​3 1/2 минуты …

Броня: забавные факты / Mocomi Kids …

Моя жизнь рыцаря …

Повседневная жизнь в средние века
Повседневная жизнь в средние века определялась богатством, властью, статусом и феодальной системой.Феодальная система поддерживалась правами и привилегиями, данными высшим классам и в большинстве случаев закреплялась законами. Все было источником привилегий для знати. Высокопоставленная знать жили в замках со своими рыцарями, дамами и свитой. Другие наслаждались повседневной жизнью в своих поместьях. Крестьяне, в том числе крепостные, вольные и деревенские, проводили свою повседневную жизнь в имении или деревне.

Средневековые Папы против Королей …

7.34 Продемонстрировать понимание конфликта и сотрудничества между папством и европейскими монархами, включая Карла Великого, Григория VII и императора Генриха IV.

Папа Григорий VII восстает против императоров Священной Римской империи, которые обычно назначали своих епископов, и возвращает себе власть.

Великая хартия вольностей …

Как средневековые короли делили власть со своими баронами? История короля Иоанна дает ответ.

7.36 Провести небольшой исследовательский проект, объясняющий значение изменений в правовой и конституционной практике средневековой Англии и их важность для развития современной демократической мысли и представительных институтов, включая суд присяжных, общее право, Великую хартию вольностей, парламент, хабеас корпус и независимая судебная система в Англии.

Версия Великой хартии вольностей 1297 года, один из четырех оригиналов документа.Эта копия ранее принадлежала семье Бруденелл и графам Кардиган, а затем Фонду Перо. Дэвид Марк Рубинштейн, соучредитель и управляющий директор Carlyle Group, приобрел этот документ в 2007 году и передал его Национальному управлению архивов и документации. Сейчас он выставлен на всеобщее обозрение в галерее Западной Ротонды здания Национального архива в Вашингтоне, округ Колумбия, США. [Public Domain] через Wikimedia Commons

Крестовые походы — паломничество или священная война ?: ускоренный курс

СЛОВАРЬ

СЛОВАРЬ:

  • средневековый

  • возрождение

  • имение

  • вассал

  • сеньор

  • лорд

  • рыцарство

  • крепостной

  • десятина

  • монастырь

  • монастырь

  • Готика

  • антисемитизм

  • папство

  • раскол

  • государство крестоносцев

  • бюргерский

  • гильдия

  • эпидемия

  • общее право

  • Парламент

  • Общее поместье

  • национализм

  • Инквизиция

  • Великий раскол

  • антипапа

  • снисходительность

ОСНОВНЫЕ РЕСУРСЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ:

ОНЛАЙН-УРОКИ:

Маньориализм и феодализм…

Какой была жизнь крепостных и крестьян в годы, последовавшие за нормандским завоеванием? Модуль посещает Стоксей в Шропшире, особняк, упомянутый в Книге Судного дня. Он исследует жизнь трудящихся на поместьях и роль усадебных дворов.

7.33 Опишите развитие феодализма и манориализма, его роль в средневековой европейской экономике и то, как на него повлияла физическая география (роль поместья и рост городов).

Норманнское завоевание …

Модуль исследует норманнское завоевание 1066 года, битву при Гастингсе и установление норманнской власти в саксонской Англии, уделяя особое внимание строительству замков и «захвату Севера». Это показывает, как норманнские короли укрепили свою базу власти через контроль над землей, и как Книга Судного дня была инструментом этого угнетения.

7.35 Изучите вторжение норманнов, битву при Гастингсе и влияние правления Вильгельма Завоевателя на Англию и Северную Францию.

Средневековое распространение христианства …

7.37 Изучите распространение христианства к северу от Альп и роль ранней церкви и монастырей в его распространении после падения западной половины Римской империи.

Средневековые монахи: Монах …

Создание истории — средневековое монашеское духовенство…Жизнь в монастырях в средневековой Европе была намного труднее, чем это показывают современные фильмы.

Важность средневековой католической церкви …

Средневековые царства — сила церкви

7.39 Объясните важность католической церкви как политического, интеллектуального и эстетического института, включая создание университетов, политическую и духовную роль духовенства, создание монашеских и нищенствующих религиозных орденов, сохранение латинского языка и религиозных текстов, Томас Фома Аквинский синтез классической философии с христианским богословием и концепцией «естественного права».”

ЧТЕНИЯ

ДСКРИПТОРИЙ

DScriptorium предназначен для сбора, хранения и распространения цифровых изображений средневековых рукописей (D — Digital).

ЭХОУЦЕР

Онлайн-помощь
для учителей и студентов
Чосера и позднего средневековья

СРЕДНЕВЕКОВОЕ УБИЙСТВО

Прочтите свидетельство очевидца средневекового убийства, сделанное летописцем, который дает представление о преступлениях и наказаниях в Лондоне в 14 веке.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПОСТРОЙТЕ АНИМАЦИЮ СРЕДНЕВЕКОВОЙ АРКИ

Узнайте, как средневековые каменщики строили соборные арки без использования современных технологий.

ФЕОДАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Урок «Feudal M&M» по феодализму. Каждому ученику была отведена одна из ролей в игре-симуляторе феодализма: король, дворянин, вассал или крестьянин.

ВИРТУАЛЬНЫЕ ПОЛЯ

7.38 Проанализировать причины, ход и последствия европейских крестовых походов и их влияние на христианское, мусульманское и еврейское население Европы, уделяя особое внимание возрастающим контактам европейцев с культурами Восточного Средиземноморья.
Прочтите следующие статьи:
В своей группе вы должны ответить на следующие вопросы о своем документе: (Обязательно приводите КОНКРЕТНЫЕ примеры из назначенной вам статьи)
1.Каковы были причины крестовых походов согласно этой статье?
2. Кажется, эта статья отражает идею о том, что крестовые походы были справедливыми? Почему или почему нет?
3. Каковы долговременные последствия крестовых походов для сегодняшнего мира? Почему?
4. Опровергают ли какие-либо идеи в статье ваши предыдущие представления о причинах / следствиях крестовых походов?
Будьте готовы поделиться своими ответами на эти вопросы с классом! Вы должны делать заметки, слушая своих одноклассников, потому что в конце урока у вас будет открытая викторина!
1.Какова НАИБОЛЕЕ важная причина начала крестовых походов в соответствии со статьями, которые вы читаете? (Религиозная, экономическая или политическая)
2. В какой степени католическая церковь была оправдана в начале крестовых походов?
3. Каковы долговременные последствия крестовых походов для сегодняшнего мира? Почему?

«Отчет о крестовых походах»

УЖАСНЫЕ ИСТОРИИ BBC И ДОКЛАД КРУСАЙДОВ

Ужасные истории — Краткое изложение крестовых походов

«Черная смерть»

Исследование Черной смерти и ее разрушительного воздействия на средневековую Англию.

7.40 Опишите экономические и социальные последствия распространения «черной смерти» (бубонной чумы) из Центральной Азии в Китай, Ближний Восток и Европу, а также ее влияние на население мира.

Мне

ССЫЛКИ НА ИССЛЕДОВАНИЕ

7.42 Опишите упадок мусульманского правления на Пиренейском полуострове, кульминацией которого стали Реконкиста, инквизиция и возвышение испанского и португальского королевств.

Историки различают четыре различных проявления инквизиции:

  • Средневековая инквизиция (1184-)

  • Испанская инквизиция (1478-1834)

  • Португальская инквизиция (1536-1821)

  • Римская инквизиция (1542-1860)

PBS СРЕДНЕВЕКОВАЯ НАУКА ВИТРАЖА ИНТЕРАКТИВ

Производство стекла восходит к XVI веку до нашей эры.В. В эту раннюю эпоху древние ассирийцы записали основной рецепт изготовления стекла на глиняных табличках. Но мастера средневековья подняли эту практику до высокого искусства в эпоху готического строительства соборов (1150-1500 гг. Н.э.) и разработали методы, которые до сих пор используются стеклодувами. В этом слайд-шоу вы увидите потрясающие образцы художественного оформления витражей и узнайте, что за этим стоит.

«Кристина: Средневековая жизнь»

Историк Майкл Вуд копается в записях средневекового суда, чтобы проследить судьбу деревни в Хартфордшире и, в частности, семьи крестьянки Кристины Кок.XIV век был тяжелым временем в британской истории, пронизанным голодом, чумой и войнами. Это было время изменения климата, серьезных болезней крупного рогатого скота и, прежде всего, Черной смерти. Но это было также время, когда современный менталитет формировался не только правителями, но и простыми людьми. Это было началом конца крепостного права, роста личной свободы и начала капиталистической рыночной экономики. Майкл выбирает повседневную историю средневековой деревенской семьи, чтобы проиллюстрировать более широкую картину того, как формировались характер и судьба обычных британцев.Это история, рассказываемая не сверху, а снизу — и особенно глазами забытого Майкла, оживляющая историю большой семьи XIV века: крестьянина Кристины Кок, ее отца Хью, отчужденного мужа Уильяма и ее дети Джон и Алиса. Майкл показывает нам, что, хотя их жизнь на первый взгляд может показаться довольно чуждой, вам нужно только копнуть глубже, чтобы найти сверхъестественные связи с современными британцами. В них вы можете увидеть наши истоки как нации владельцев магазинов и корни британской любви к пиву и футболу.Возможно, более важным является торжество той стойкой и непреклонной черты индивидуализма, которая на протяжении веков была характерной чертой «британства».

7.41 Проследите появление современной экономики, включая рост банковского дела, технологических и сельскохозяйственных усовершенствований, торговли, городов и класса купцов.

Юмористические моменты

УЖАСНЫЕ ИСТОРИИ BBC И Средние века Мизли

Ужасные истории — Черная смерть, чума

УЖАСНЫЕ ИСТОРИИ BBC И СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Ужасные истории — изворотливые религиозные реликвии

УЖАСНЫЕ ИСТОРИИ BBC НАЛИЧИЕ МОЙ ГРЕХ

Ужасные истории — «индульгенции»

Основные документы и подтверждающие тексты для чтения: отрывки из «Жизни Карла Великого: сам император», Эйнхард; избранные отчеты о Черной смерти; выдержки из Summa Theologica, Thomas Aquinas
Основные документы и подтверждающие тексты для рассмотрения: выдержки из книги «Франк-лэнд»: исламский взгляд на Запад, Аль-Казвини; отрывки из Уолтера из Хенлисского хозяйства (описывает жизнь в поместье)

Master Books Учебная программа для домашнего обучения — The World’s Story 2: The Medium Set

Путешествие по всемирной истории, вдохновленное Шарлоттой Мейсон!

Мировая история 2 направляет студентов в кругосветное путешествие, когда они изучают историю от падения Рима до эпохи Возрождения.

В The World’s Story 2, ваш ученик будет:

  • Увидеть Божью путеводную руку в истории
  • Изучите основные события средневековья и узнайте, как развивались и менялись общество и культура.
  • Изучение истории Церкви этого периода
  • Изучение средневековых цивилизаций по всему миру, включая византийцев, англосаксов, мусульман, китайцев, японцев, монголов, моголов, викингов, норманнов, русских, сонгай и ацтеков
  • и многое другое!

Легко для учителей, увлекательно для студентов!

The World’s Story 2 разработан, чтобы быть простым в использовании, поскольку он проведет вашего ученика через захватывающее приключение по всемирной истории, поскольку они:

  • Научитесь пересказывать историю с помощью устного и письменного повествования
  • Набросайте исторические сцены
  • Создавать собственные карты
  • Сроки составления и изучения
  • И изучайте архитектурные стили разных периодов времени!

Захватывающие интерактивные истории!

The World’s Story 2 увлекательно оживляет историю для студентов! Посредством увлекательного разговорного повествования О’Делл взаимодействует со студентами и вовлекает их в представления о приключениях, невзгодах, неудачах и победах невероятных событий и цивилизаций, которые сформировали мировую историю средневековья.

Набор The World’s Story 2 Включает:

The World’s Story 2 Книга для учащихся:
Полноцветный учебник для студентов с увлекательным повествованием и красивыми историческими иллюстрациями, фотографиями, картами и культурными связями.

Руководство для учителя The World’s Story 2:

  • Удобное расписание на день экономит ваше время!
  • Рабочие листы для учащихся для повествования (устного и письменного), набросков, карт приключений и расписания.
  • Дополнительные мероприятия «Копаем глубже»
  • Особые идеи проекта
  • Контрольные листы и ключи для ответов
  • Перфорированные страницы с 3 отверстиями для удобства

Особенности курса:

  • Примерно 45-60 минут на урок, 5 дней в неделю
  • Предназначен для 6-8 классов годичного курса истории

Waldorf Inspirations — 6 класс

После более чем 14 000 часов исследований и написания (за пять лет) Дженнифер и Джанет настолько благодарны, что их книга The Roadmap to Literacy , попадает в руки сотен учителей здесь, в U.С. и многочисленные зарубежные страны. Они еще больше рады услышать от этих учителей об их опыте работы с книгой. Ниже приведены некоторые отрывки, которыми они хотели поделиться:

«Я прошел два класса до восьмого класса, и я должен сказать, что эта книга потрясла мой мир. Мои второклассники так хорошо учатся. Они любят писать детям и радуются, когда у нас есть группы чтения! »
— Лори Энн Кран, доктор философии, Цинциннати Вальдорфская школа

Я почти каждую ночь ползал в постели с вашей книгой… Для меня это читается как бестселлер. Ваша книга меняет правила игры. Я так глубоко признателен за ваше увещевание, что мы обязаны обучать навыкам. Еще раз большое спасибо за этот ценный вклад в нашу работу в качестве преподавателей ».
— Фелисити Фар, координатор образовательной поддержки Уолдорфская школа озера Шамплейн

Какой фантастический фолиант необходимого здравого смысла, отличных исследований и применения, и, прежде всего, вдохновения! Спасибо за годы сосредоточенности на том, чтобы собрать все воедино для нас.Моя дочь, новая учительница, получила свой экземпляр, и если она не спит с ним под подушкой, то, по крайней мере, рядом. Какой ресурс!
— Анна Рейнвилл, автор «Певческих игр», наставник и тренер Waldorf Teacher s

Вы собрали поистине потрясающий ресурс. Я никогда не видел такой всеобъемлющей и практичной книги, посвященной Уолдорфу. Это действительно подарок, который вы создали. Эта книга — не просто дорожная карта, но исчерпывающий ресурс, который направляет учителей таким образом, чтобы они могли учить с большим вдохновением и творчеством, потому что они не увязли в сборе базовой информации.
— Анаис Александер, учитель Corvalis Waldorf School

Я только начал читать вашу книгу сегодня и не могу оторваться! Мы с двумя коллегами размышляли именно над этой темой … когда, о чудо, я натыкаюсь на ваш веб-сайт и вашу книгу. Это именно то, в чем давно нуждалась наша языковая программа.
— Наташа Циммерман, классный руководитель Whidbey Island Waldorf School

Эта книга нужна каждому вальдорфскому учителю.Я ценю всю подробную справочную информацию, которую вы предоставляете по этапам развития грамотности, как краткое изложение развития английского языка на протяжении всей истории и то, как это соотносится с указаниями Штайнера. Действительно, действительно хорошие вещи! Как специалист по грамотности, я также ценю раздел «Священное ничто»… Мне нравится, как вы формулируете, почему некоторые из этих практик не служат детям. Спасибо за кровь, пот и слезы, вложенные в это. Это был непростой подвиг! Тысячи и тысячи учителей и детей извлекут пользу из этой книги.
— Ребекка Хиппс, специалист по грамотности Вальдорф и основатель Story Seedlings

Прорыв … важный ресурс для каждого учителя Waldorf, который хочет обеспечить хорошее чтение в его или ее классе!
— Бонни Ривер, доктор медицинских наук, соучредитель программы подготовки учителей Gradalis

Невероятная подборка методов Вальдорфа и государственных школ, которые могут использоваться как частными учителями Вальдорфа, так и учителями государственных школ.
— Бетани Чаффин, доктор медицинских наук, администратор, Учитель года округа Сан-Диего, 2014 г.

Эта книга станет библией для учителей младших классов! Педагоги будут иметь все необходимое для обучения грамоте в раннем возрасте в одном удобном справочнике.
— Хизер Хэнди, доктор медицинских наук, классный руководитель и школьный наставник

«Дорожная карта к грамотности» — бесценное руководство для всех учителей Вальдорфа. В нем четко изложен комплексный подход к уникальным задачам обучения чтению на английском языке.
— Карла Биби Коми, доктор медицинских наук, Уолдорфская программа подготовки учителей, Антиохский университет Новой Англии

Ниже приведены некоторые комментарии группы родителей 1-го и 2-го классов, обучающихся на дому, на Facebook:

Мне принадлежали почти все учебные программы Waldorf Homeschool на рынке, а также большая часть ресурсов для учителей Waldorf… ни один из них не обеспечивает глубину и широту преподавания языковых искусств для 1–3 классов как «Дорожная карта к грамотности».Я думаю, что специфика — это то, что крайне необходимо — вы четко излагаете как развитие навыков, так и «как делать». Наконец, полный ресурс по Лос-Анджелесу!
— Аманда, родитель, обучающаяся на дому

Я могу сказать, что «Дорожная карта» оказала мне огромную помощь. Я чувствую, что знаю, что делаю, обучая чтению и письму своего первоклассника …

[Дорожная карта к грамотности] оказала неоценимую помощь моему шестикласснику с ее правописанием и письмом.Мы делали уроки фонетики вместе с ее сестрой в третьем классе, и обе девочки значительно улучшились!

Дорожная карта к грамотности бесценна !!!!

Я очень, очень рекомендую эту [Дорожную карту к грамотности] всем, но особенно тем, кто начинает с первого. Я только что закончил раздел, посвященный введению букв, и я мог бы избежать МНОГИХ проблем, которые у моего старшего сына есть с буквами, озвучиванием слов, письмом и т. Д., Если бы я знал эти предложения … Я не могу сказать достаточно об этом ресурсе .

В том, как учить читать, так много смысла!

«Дорожная карта к грамотности» действительно заполнила для меня пробелы в том, чему я должен учить и в каком порядке.

Close

24 увлекательных занятия по обучению детей европейскому средневековью и средневековью

Когда вы думаете о Европе во времена средневековья (500-1500 гг. Н. Э.), Вы, вероятно, представляете рыцарей и женщин, рыцарские турниры и катапульты. Но Средние века также были временем огромных трудностей для многих, полным нищеты, чумы и потерь.Эти занятия для детей Средневековья исследуют как романтику, так и проблемы жизни ушедшей эпохи.

1. Прочтите книгу о средневековье

Ничто не помогает детям лучше понять историю, чем увлекательная история, действие которой происходит в прошлую эпоху. Есть много хороших вариантов для средневековья; получите отличный список по ссылке.

Подробнее: Pragmatic Mom

2. Понять структуру феодализма

Короли и дворяне жили на вершине в относительной роскоши.Но если бы вы жили тогда, вы, скорее всего, были бы крестьянином, работая крепостным на землях своего дворянина. Узнайте, насколько сильно отличалась жизнь каждого из этих классов, по ссылке.

Подробнее: Angelicscalliwags

3. Отведайте средневековые блюда

Это одно из самых популярных занятий в средние века для ваших детей! Перейдите по ссылке ниже, чтобы получить простые повседневные рецепты того времени, или сделайте шаг вперед и проведите грандиозный средневековый пир!

Подробнее: Glimmercat Presents

4.Сыграйте в игру «Средневековая жизнь»

Эта умная игра дает детям представление о том, как они жили в эти трудные времена. Расширьте возможности, одеваясь и даже обедая, как ваш персонаж, пока вы играете!

Подробнее: History Gal / Teachers Pay Teachers

5. Запуск катапульты

Это классическое занятие средневековья, которого ждет каждый ребенок. Следуйте инструкциям, чтобы построить катапульту из деревянных палок для поделок, или предложите детям сделать свои собственные с помощью простых принадлежностей.

Подробнее: Блог детских занятий

6. Рисуй с помощью катапульты

Вместо того, чтобы разбивать стены замка, используйте свою катапульту, чтобы бросить краску в холст. Каждый ребенок будет в восторге от этого!

Подробнее: Fun-A-Day

7. Откройте для себя худшие работы средневековья

Не каждый мог быть принцессой или рыцарем! Узнайте о некоторых из худших профессий того времени, от хирурга-парикмахера до работника беговой дорожки.(Как всегда, просмотрите видео на предмет соответствия возрасту.)

8. Создаем витраж

В средние века жизнь была бесконечно тяжелее, но это не мешало людям создавать невероятные произведения искусства. Сделайте витражи по образцу тех, что украшали величественные соборы.

Подробнее: Glimmercat Presents

9. Изготовить рыцарскую тунику без шитья

Эта простая туника не требует навыков шитья, поэтому дети любого возраста могут помочь ее собрать.Так весело одеваться!

Подробнее: The Bear & The Fox

10. Сделайте щит из картона

Приготовьтесь к битве с прочным картонным щитом и мечом, которые можно использовать для множества занятий Средневековья. Украсьте щит своим гербом (см. Ниже).

Подробнее: Red Ted Art

11. Дизайн герба

Создание герба — это больше, чем просто выбор нескольких понравившихся картинок.Узнайте все о символике и правилах геральдики, а затем создайте герб, отражающий вашу личность.

Подробнее: Happy Strong Home

12. Слушайте подкаст о средневековье

Подкасты — отличный способ дать вашему учителю отдохнуть. Слушайте один из этих подкастов о средневековье, работая над другими проектами, показанными здесь.

Подробнее: Играй, открывай, учись

13. Осветите свой начальный

Иллюминированные рукописи — еще одно из величайших сокровищ средневековья.Средневековые занятия, подобные этой, исследуют артистизм, связанный с их созданием.

Подробнее: Angelicscalliwags

14. Кольчужная кольчуга с пряжкой из газированной воды

Какой ребенок не захочет надеть эту классную кольчугу, сделанную из язычков от газированных напитков? Если это кажется слишком сложным, попробуйте вместо этого сделать простую кольчугу.

Подробнее: Instructables

15. Сделайте шапку принцессы из хеннина

Игра в переодевания — одно из лучших занятий средневековья.Для детей, которым неинтересно сражаться рыцарем, лучше сшить классическую шляпу принцессы (известную как «хеннин»).

Подробнее: Doodle Craft

16. Исследуйте Черную чуму

Ни одно исследование Средневековья не будет полным без понимания того огромного воздействия, которое Черная чума оказала на общины повсюду. Эта интересная симуляция исследует, как она распространялась и какие эффекты она имела.

Подробнее: Homeschool Den

17.Провести рыцарский турнир

Соревнования были популярным способом для рыцарей тренироваться перед битвой и демонстрировать свои отточенные навыки. Проведите свой собственный современный рыцарский турнир, используя мечи с лапшой для бассейна и смываемую краску.

Подробнее: Adventures in Mommydom

18. Попробуйте себя в каллиграфии

Печатный станок был изобретен только в самые последние дни средневековья, поэтому книги производились монахами, кропотливо писавшими от руки страницу за страницей.Научитесь копировать их красивую каллиграфию, используя то, что у вас, вероятно, уже есть — волшебные маркеры!

Подробнее: TPK

19. Попробуйте стрельбу из лука

Мечи и щиты обычно предназначались для рыцарей и представителей аристократии, но все средневековые люди должны были изучать стрельбу из лука. Сделайте свой собственный лук и стрелы и попробуйте!

Подробнее: Дерево воображения

20. Наденьте рыцарский шлем

Дополните свой рыцарский костюм этими простыми в изготовлении картонными шлемами.Теперь вы готовы ко всему!

Подробнее: Эксперт по детскому саду

21. Построить замок

Короли и другие могущественные люди построили замки, чтобы защитить свою собственность, семью и даже граждан. Узнайте, из чего сделан хороший замок, а затем спроектируйте и постройте его самостоятельно из любых материалов, которые у вас есть под рукой.

Подробнее: Be a Fun Mum

22. Научитесь писать рунами викингов

Набеги викингов были обычной угрозой в период средневековья.Исследуйте увлекательную культуру викингов и используйте руны, чтобы написать свое имя на кулоне.

Подробнее: Семейное обучение вместе

23. Проверьте свою меткость метанием копья

В наши дни на Олимпийских играх мы обычно видим копья только каждые четыре года. Это древнее оружие, которое регулярно использовалось в средневековье. Возьмите дюбель и посмотрите, сможете ли вы навести его через тренировочное кольцо.

Подробнее: An Art Family

24.Танец вокруг майского шеста

Пожалуй, одно из самых веселых занятий Средневековья. Танцы Майского дерева когда-то были обязательным праздником весны. Установите свой собственный шест и научитесь замысловатым танцам плести красивые узоры из лент. Веселье и хорошее упражнение!

Подробнее: Highhill Education

Любитель истории? Посмотрите эти 22 исторических анекдота и мемов, над которыми мы не смеем смеяться.

Plus, 30 занятий по Шекспиру и печатные формы для классной комнаты.

Средневековье для детей — 123 Homeschool 4 Me

Знакомство с средними возрастами для детей будет незабываемым и увлекательным с практическими занятиями средневековья для детей детей младшего возраста из дошкольного, детского сада, первого класса, второго, третьего, третьего и четвертого классов студенты с любовью. У нас есть 4 урока, чтобы помочь детям узнать о средневековье с помощью ремесел средневековья, мероприятий, бесплатных печатных материалов и рекомендаций по книгам. Мы любим оживлять историю с помощью наших уроков истории для детей , наполненных практическими проектами, такими как замков для детей , рыцарей для детей , средневековое искусство для детей и многое другое!

Средневековье для детей

Вашим детям понравятся эти креативные и запоминающиеся уроки истории, которые расскажут о детях среднего возраста .Эти уроки отлично подходят для всех детей младшего возраста, от дошкольников, детсадовцев, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го класса, и отлично подходят для семей, обучающихся вместе. Каждый из уроков включает в себя поделки, практические занятия и многое другое, чтобы узнать о средневековье весело! Вот различные части исследования. Просто нажмите на ссылку, чтобы узнать больше об этом уроке.

Начните свое обучение с того, что помогите детям узнать о жизни в средневековом замке. Постройте свой собственный из коробок, узнайте об основных частях замка, узнайте о науке о катапульте, покрасьте шелк, как это делали в средние века, испеките крестьянский хлеб и прочитайте несколько замечательных книг, которые сделают средневековые замки возвращайся невредимым!

Узнайте о важных ролях рыцарей, что означает их герб, сделайте лук и стрелы и прочтите несколько увлекательных книг, которые оживят жизнь рыцаря.

Дети будут очарованы важностью средневековой церкви в средние века. Получайте удовольствие, узнавая о происхождении кренделей, создавая иллюминированные рукописи, осмотрите знаменитые церкви средневековья, узнайте, как изобретение печатного станка привело к концу средневековья, и многое другое.

Узнайте об известном художнике Джотто, который в средние века создавал прекрасные произведения искусства. Ребенку будет интересно делать краску на основе яиц и создавать свои собственные шедевры в память о Джотто.Кроме того, детям будет интересно сочинять средневековую музыку и ткать простые гобелены с помощью наших простых и веселых проектов.

Ресурсы Средневековья

Средние века для детей Ресурсы

Уроки истории для детей

Наша веселая, практическая и увлекательная история домашнего обучения включает в себя не только умные занятия, которые сделают историю интересной и запоминающейся, но и БЕСПЛАТНЫЕ распечатанные рабочие листы и игры!

  • История Месопотамии — узнайте о колыбели цивилизации, создавая костюмы, рецепты, карты, копии собственного колесного транспорта, играйте в королевскую игру Ура, создавайте рельефы, практикуйте клинопись в глине и конструируйте собственные зиккураты!
  • Ранние исследователи содержит задания и печатные материалы, чтобы заново пережить приключения первых исследователей для детей, когда они становятся викингами с Лейфом Эриксоном, распродажа по всему миру с Магелланом, отправка в Китай с Марко Поло, открытие Нового Света с Колумбом и многое другое!
  • Средневековье для детей .Постройте свой собственный средневековый замок, узнайте о науке катапульты, покрасьте шелк, испеките крестьянский хлеб, узнайте о важных ролях рыцарей, сделайте лук и стрелы, узнайте происхождение кренделей, сделайте иллюминированные рукописи, сделайте художественные работы с помощью яичной краски и ткачество простых гобеленов.
  • Коренные американцы для детей — исследуйте различные племена, создавая бесплатную книгу для печати, создавая палатки из ПВХ, тотемные столбы, индейский жареный хлеб, кукол из шелухи, воссоздайте археологические раскопки с наконечниками стрел и многое другое!
  • Colonial America for Kids отправляет детей в путешествие к первым поселенцам в Америке — съесть кашу, построить домик Wattle & Daub, создать оловянный фонарь, написать пером , сделать просто, Johnny Cakes, сделать у вас есть шариков, вы можете создавать традиционные силуэты и многое другое.
  • Американская революция для детей . В 4-х разделах ваши ученики узнают, какие события привели к Американской революции, а известные деятели будут делать пистолеты-драконы, катать свои собственные патроны, работать с шпионским шифром, заниматься хладнокровием.
  • Что такое «Западное расширение»? История оживает, когда они узнают об Орегонской тропе, пони-экспрессе, золотой лихорадке, трансконтинентальной железной дороге и многом другом с помощью печатных материалов и таких занятий, как изготовление крытого вагона, самодельные крекеры, кадриль, поиск золота и проект железной дороги. .
  • Гражданская война для детей У нас есть рекомендации по нанесению на карту и посещению известных боевых мест поблизости, настольной игре о гражданской войне для печати, созданию информативного читателя, созданию книжки-книжки или людей, которых студенты должны знать, и заполнению некоторых бесплатных распечатываемых рабочих листов Гражданской войны.
  • Соединенные Штаты для детей — у нас есть рабочие листы, игры, раскраски штатов и многое другое, чтобы узнать о США было весело!
  • Узнайте о Детях мира и странах, в которых они живут, с помощью наших удобных БЕСПЛАТНЫХ ресурсов: программы для чтения по странам, карта мира для детей, для печати и наклеек, книжка-раскраска для стран мира, которую можно распечатать.

Ищете более веселые и творческие способы начать бесплатное обучение на дому? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов дошкольного образования, рабочих листов для детского сада, рабочих листов 1 класса, рабочих листов второго класса и многого другого для K12. А также ознакомьтесь с нашими планами уроков по истории, бесплатными математическими играми, рабочими листами по английскому, упражнениями со словами с прицелом, рабочими листами с алфавитом и играми в слова cvc для детей всех возрастов!

Кроме того, не пропустите наши советы по Диснеевскому миру и детские мероприятия, наполненные идеями на каждый праздник и время года!



Наука для детей

Хотите еще больше веселых научных экспериментов для детей? Вам НЕОБХОДИМО попробовать несколько из этих невероятно забавных научных экспериментов для детей! У нас так много забавных, творческих и простых научных экспериментов для детей младшего возраста:

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *