5 класс

Ответы к контрольным работам по математике 5 класс зубарева мордкович: ГДЗ контрольные работы по математике 5 класс Зубарева Мордкович

ГДЗ по математике 5 класс Зубарева контрольные работы часть 1, 2

ГДЗ тетрадь для контрольных работ по математике 5 класс ЗубареваГДЗ тетрадь для контрольных работ по математике 5 класс Зубарева

Тетрадь для контрольных работ «Математика. 5 класс» И. И. Зубаревой, И. П. Лепешонковой. Издательство: Мнемозина, серия: Математика. Тетрадь выпущена в двух частях (1 часть – 72 страницы, 2 часть – 72 страницы).

Учащимся в пятом классе предстоит более подробно познакомиться с наукой «Математика». Это сложный и в тоже время важный предмет. Натуральные числа, дроби, уравнения, геометрические тела и фигуры – только часть материала, который будут изучать школьники на уроках математики. Для проверки уровня знаний ученикам предстоит применить их, решая практические задания в тетради для контрольных работ. Данная тетрадь содержит контрольные работы в шести вариантах. Все задания делятся на обязательные, то есть те, которые определяют базовый (минимальный) уровень знаний школьника и дополнительные, дающие возможность ученику показать глубину своих знаний по предмету.

ЯГДЗ подготовил ГДЗ к данной тетради, что позволит школьнику закрепить свои знания, делая все варианты контрольной работы и проверяя самостоятельно свое решение. В случае затруднения в выполнении дополнительных заданий ученик может проанализировать их решение, воспользовавшись нашим решебником. Таким образом ученики имеют возможность качественно подготовиться к контрольной работе, проверить свои знания и приобрести навык самостоятельной деятельности.

Содержание

Часть 1

К-1.1 К-1.2 К-1.3 К-1.4 К-1.5 К-1.6 К-2.1 К-2.2 К-2.3 К-2.4 К-2.5 К-2.6 К-3.1 К-3.2 К-3.3 К-3.4 К-3.5 К-3.6 К-4.1 К-4.2 К-4.3 К-4.4 К-4.5 К-4.6 К-5.1 К-5.2 К-5.3 К-5.4 К-5.5 К-5.6

Часть 2

К-6.1 К-6.2 К-6.3 К-6.4 К-6.5 К-6.6 К-7.1 К-7.2 К-7.3 К-7.4 К-7.5 К-7.6 К-8.1 К-8.2 К-8.3 К-8.4 К-8.5 К-8.6 К-9.1 К-9.2 К-9.3 К-9.4 К-9.5 К-9.6

Итоговая контрольная работа за курс 5-го класса

Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6

Контрольные работы по математике 5 класс к учебнику И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович
Контрольная работа № 1
Вариант 1

1. Для числа 12 738 026 запишите:

а) старший разряд;

б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч;

в) в каком разряде стоит цифра 8.

2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение:

Данила купил 29 гвоздик, а Маша на 8 меньше. Сколько всего гвоздик они купили?

3. Выполните рисунок по описанию: Луч MN пересекает прямую

AB в точке K.

4О. 1 кг яблок стоит a р., а 1 кг груш – b р. Запишите в виде выражения стоимость двух килограммов яблок и четырех килограммов груш.

5О. Скорость всадника х км/ч, а поезда – у км/ч. Запишите в виде выражения:

а) скорость сближения всадника и поезда при движении навстречу;

б) скорость удаления при движении в противоположные стороны;

в) скорость сближения, при условии, что поезд догоняет всадника;

г) скорость удаления, при условии, что поезд обогнал всадника.

Контрольная работа № 1

Вариант 2

1. Для числа 203 574 320 запишите:

а) старший разряд;

б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч;

в) в каком разряде стоит цифра 5.

2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение:

В одной коробке было 12 кг конфет, во второй – в 3 раза меньше. Сколько конфет было в двух коробках?

3. Выполните рисунок по описанию: Лучи MN и CD пересекаются в точке K.

4О. 1 кг картофеля стоит x р., а 1 кг моркови – y р. Запишите в виде выражения: на столько 2 кг картофеля дешевле, чем 5 кг моркови.

5О. Скорость движения мотоцикла a км/ч, а велосипеда – b км/ч. Запишите:

а) скорость сближения мотоцикла и велосипеда при движении навстречу;

б) скорость удаления при движении в противоположные стороны;

в) скорость сближения, при условии, что мотоцикл догоняет велосипед;

г) скорость удаления, при условии, что мотоцикл обогнал велосипед.

Контрольная работа № 1
Вариант 3

1. Для числа 75 489 956 008 121 запишите:

а) старший разряд;

б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч;

в) в каких разрядах стоит цифра 5.

2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение:

У Коли было 5 орехов, у Миши на 3 больше, а у Саши – в 2 раза меньше, чем у Миши. Сколько всего орехов было у ребят?

3. Выполните рисунок по описанию: Прямые АВ и CD пересекаются в точке O. Луч MN пересекает прямые

AB и CD в точках K и L.

4О. 1 литр молока стоит a р., а 1 литр сока – b р. Запишите в виде выражения стоимость трех литров молока и двух литров сока.

5О. Скорость пешехода х км/ч, а велосипедиста – у км/ч. Запишите в виде выражения:

а) скорость сближения пешехода и велосипедиста при движении навстречу;

б) скорость удаления при движении в противоположные стороны;

в) скорость сближения, при условии, что велосипедист догоняет пешехода;

Контрольная работа № 1
Вариант 4

1. Для числа 6 355 670 881 320 запишите:

а) старший разряд;

б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч;

в) в каких разрядах стоит цифра 5.

2.Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение:

В одной коробке было 10 кг конфет, во второй – в 2 раза меньше, а в третьей – на 3 кг меньше, чем во второй. Сколько конфет было в трех коробках?

3. Выполните рисунок по описанию: Лучи MN и CD пересекаются в точке K. Прямая AB пересекает лучи MN и CD в точках A и B.

4О. 1 кг творога стоит x р., а 1 кг масла – y р. Запишите в виде выражения: на столько 3 кг масла дороже, чем 2 кг творога.

5О. Скорость движения автомобиля a км/ч, а велосипеда – b км/ч. Запишите в виде выражения:

а) скорость сближения автомобиля и велосипеда при движении навстречу;

б) скорость удаления при движении в противоположные стороны;

в) скорость сближения, при условии, что автомобиль догоняет велосипед;

Вариант 1

1. Округлите до тысяч:

а) 75 860; б) 124 320.

2. Не выполняя вычислений, определите старший разряд суммы, разности произведения и частного чисел: 644 и 28.

3. Вычислите: (12 148 + 305  12) : 52.

4О. За какое время при движении против течения реки теплоход пройдет 180 км, если его собственная скорость 16 км/ч, а скорость течения – 1 км/ч?

5О. Один маляр за 6 часов окрашивает 72 м2, а второму для этого требуется на 2 часа больше. Какую площадь они могут окрасить за 5 часов, при совместной работе?

Вариант 2

1. Округлите до сотен тысяч:

а) 1 599 300; б) 853 000.

2. Не выполняя вычислений определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел: 182 и 26.

3. Вычислите: (1860 –  1010 : 5)  12.

4О. Двигаясь по течению реки, за 4 часа самоходная баржа прошла 48 км. Определите собственную скорость баржи, если скорость течения – 2 км/ч.

5О. За 8 часов токарь может выточить 24 детали, а его ученик в три раза меньше. Какое количество деталей они могут выточить за 5 часов, работая одновременно?

Вариант 3

1. Округлите до сотен:

а) 94 520; б) 1 790.

2. Не выполняя вычислений определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел: 110 552 и 2 126.

2. Вычислите: (5981 –  270 108 : 54)  14.

4О. За какое время при движении по течению реки лодка пройдет 28 км, если её собственная скорость 6 км/ч, а скорость течения – 1 км/ч?

5О. Одна бригада за 5 дней убирает урожай с 60 га, а второй для этого требуется на 1 день больше. С какой площади смогут убрать урожай эти бригады за 4 дня, при совместной работе?

Вариант 4

1. Округлите до десятков тысяч:

а) 155 780; б) 230 490.

2. Определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел: 28 640 и 5 728.

3. Вычислите: (89 142 + 507  14) : 48.

4О. Двигаясь против течения реки, за 3 часа катер прошел 60 км. Определите собственную скорость катера, если скорость течения – 2 км/ч.

5О. За 4 часа мастер может выложить плиткой 16 м2, а его ученик в два раза меньше. Какую площадь они могут выложить плиткой за 7 часов, работая одновременно?

Вариант 1

1. Упростите выражение и найдите его значение при х = 2

3х + 15х – 8.

2. Решите уравнение: 7y – 2y = 35.

3. Площадь прямоугольника 72 см2, а одна из его сторон равна 9 см. Найдите вторую сторону и периметр прямоугольника.

4О. Для приготовления смеси взяли чай двух сортов: 3 кг чая первого сорта по 220 р. за 1 кг и 7 кг чая второго сорта. Найдите цену чая второго сорта, если цена получившейся смеси – 171 р. за 1 кг.

5О. По течению катер двигается со скоростью y км/ч, а против течения на 2 км/ч медленнее. Запишите на математическом языке:

а) скорость катера при движении против течения;

б) расстояние, пройденное катером за 6 ч движения по течению, больше расстояния, пройденного им за 3 часа против течения на 78 км.

Контрольная работа № 3

Вариант 2

1. Упростите выражение и найдите его значение при у = 5

25у + 2у – 7.

2. Решите уравнение: 8х + 4х = 24.

3. Площадь прямоугольника 48 см2, а одна из его сторон равна 6 см. Найдите вторую сторону и периметр прямоугольника.

4О. Для составления смеси взяли 6 кг карамели по 70 р. за 1 кг и 4 кг шоколадных конфет. Найдите цену шоколадных конфет, если цена получившейся смеси – 78 р. за 1 кг.

5О. По проселочной дороге велосипедист едет со скоростью x км/ч, а по шоссе в 3 раза быстрее. Запишите на математическом языке:

а) скорость велосипедиста на шоссе;

б) за 3 ч езды по шоссе велосипедист проехал на 35 км больше, чем за 2 ч по проселочной дороге.

Вариант 3

1. Упростите выражение и найдите его значение при у = 5

32x + 2x 7x 7.

2. Решите уравнение: 18y 5y + 2y = 45.

3. Периметр прямоугольника 56 см, а одна из его сторон равна 7 см. Найдите площадь прямоугольника.

4О. Для приготовления напитка смешали персиковый сок с яблочным соком: 5 л персикового сока по 17 р. за 1 л и 3 л яблочного сока. Найдите цену яблочного сока, если цена получившегося напитка – 15 р. 50 к. за 1 л.

5О. Против течения теплоход двигается со скоростью v км/ч, а по течению на 4 км/ч быстрее. Запишите на математическом языке:

а) скорость теплохода при движении по течению;

б) расстояние, пройденное теплоходом за 5 ч движения по течению, больше расстояния, пройденного им за 2 часа против течения на 94 км.

Вариант 4

1. Упростите выражение и найдите его значение при y = 7

13y + 9y – 7y – 5.

2. Решите уравнение: 17х – 12х + 6x = 55.

3. Периметр прямоугольника 72 см, а одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь прямоугольника.

4О. Для приготовления кофейного напитка смешали кофе двух сортов: 2 кг кофе «арабика» по 65 р. за 1 кг и 6 кг кофе «мокко». Найдите цену кофе «мокко», если цена получившейся смеси – 55 р. 25 к. за 1 кг.

5О. По грунтовой дороге автомобиль едет со скоростью у км/ч, а по шоссе в 5 раз быстрее. Запишите на математическом языке:

а) скорость автомобиля на шоссе;

б) за 4 ч езды по шоссе автомобиль проехал на 135 км больше, чем за 2 ч по грунтовой дороге.


Вариант 1

1. Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 6: а) hello_html_4295a8e3.gif; б) hello_html_42567408.gif.

2. Девочка прочитала 25 страниц, что составило hello_html_63234fa9.gif книги. Сколько страниц в книге?.

3. Площадь тепличного хозяйства, hello_html_m218953cf.gif которой занята под огурцы, составляет 140 а. Найдите площадь, занятую огурцами

4О. Сколько километров пройдет катер за 5 часов, двигаясь по течению реки, скорость течения которой 1200 м/ч и это составляет hello_html_779bc6a.gif собственной скорости катера?

5О. Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 4 см, а радиус второй окружности составляет hello_html_42b31bdf.gif диаметра первой. Начертите эти окружности.

Контрольная работа № 4

Вариант 2

1. Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 8: а) hello_html_25fe6b76.gif; б) hello_html_m3d4efe4.gif.

2. В книге 352 страницы. Мальчик прочитал hello_html_m6f6ee2d.gif книги. Сколько страниц прочитал мальчик?

3. Капустой занято 30 м2, что составляет hello_html_63234fa9.gif площади всего огорода. Найдите площадь огорода.

4О. Сколько километров пройдет моторная лодка за 4 часа, двигаясь против течения реки, если ее собственная скорость 22 км/ч, а скорость течения составляет hello_html_362b8950.gif собственной скорости катера?

5О. Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 4 см, и это составляет hello_html_m2444681c.gif диаметра второй окружности. Начертите эти окружности.

Вариант 3

1. Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 15: а) hello_html_42567408.gif; б) hello_html_64941aa7.gif.

2. Площадь тепличного хозяйства, hello_html_68893f8e.gif которой занята под помидоры, составляет 140 а. Найдите площадь, занятую помидорами.

3. Девочка прочитала 105 страниц, что составило hello_html_m66a3a8aa.gif книги. Сколько страниц в книге?

4О. Сколько километров пройдет теплоход за 5 часов, двигаясь по течению реки, скорость течения которой 1500 м/ч и это составляет hello_html_55866cd8.gifсобственной скорости теплохода?

Контрольная работа № 4

Вариант 4

1.Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 12: а) hello_html_m18dc9c63.gif; б) hello_html_m324906d0.gif.

2. Картофелем занято 360 м2 , что составляет hello_html_2fc42680.gif всей площади огорода. Найдите площадь огорода.

3. В книге 352 страницы. Мальчик прочитал hello_html_e1697db.gif книги. Сколько страниц прочитал мальчик?

4О. Сколько километров пройдет теплоход за 6 часов, двигаясь против течения реки, если его собственная скорость 21 км/ч, а скорость течения составляет hello_html_2001747a.gif собственной скорости катера?

Вариант 1

1. Вычислите:

а) hello_html_m2de60d0d.gif; б) hello_html_m7a85a3b5.gif + hello_html_38bff3d1.gifhello_html_7ae9742e.gif.

2. Выполните действия:

а) hello_html_m5d9c1113.gif 5; б) hello_html_6701ddbd.gif : 3.

3О. Партия обуви, приобретенная предпринимателем, была продана за 3 дня. В первый день было продано hello_html_m5cff3dd0.gif числа всех пар обуви, во второй – hello_html_m497befcd.gif. Какая часть обуви была продана в третий день?

4О. За 3 часа из бассейна через одну трубу выливается hello_html_m2444681c.gif, а через другую – hello_html_m3d4efe4.gif всей воды. Какая часть воды выльется из бассейна за 1 час, если открыть обе трубы одновременно?

Контрольная работа № 5

Вариант 2

1. Вычислите:

а) hello_html_755e676c.gif; б) 3hello_html_m3b590df4.gif – 1hello_html_m5d9c1113.gif + 5hello_html_623c1263.gif.

2. Выполните действия:

а) hello_html_m428174fb.gif : 7; б) hello_html_7f1852a9.gif 3.

3О. За первую неделю бригада выполнила hello_html_63234fa9.gif всей работы по строительству дома, а за вторую – hello_html_m55806b54.gif всей работы. Какую часть работы осталось выполнить бригаде?

4О. Один экскаватор за день работы выкапывает hello_html_67233d1.gif часть котлована, а второй – hello_html_172bf413.gif. Какую часть котлована выкопают экскаваторы за 4 дня, работая одновременно?

Вариант 3

1. Вычислите:

а) hello_html_2dfe9d85.gif; б) hello_html_m1411f028.gifhello_html_mf8f2464.gif + hello_html_m33faf921.gif.

2. Выполните действия:

а) hello_html_40922449.gif 4; г) hello_html_7f9b1d5b.gif : 5.

3О. На садовом участке были выращены огурцы, кабачки и тыквы. Масса огурцов составила hello_html_m337ee300.gif, а масса кабачков – hello_html_36ab686f.gif массы собранных овощей. Какую часть массы собранных овощей составили тыквы?

Контрольная работа № 5

Вариант 4

1. Вычислите:

а) hello_html_6e9465e4.gif; б) 1hello_html_29aad3e3.gif + 5hello_html_42761a39.gif – 6 hello_html_301d1af5.gif.

2. Выполните действия:

а) hello_html_184e46fa.gif : 5; б) hello_html_ac81ab7.gif 8.

3О. За первую минуту спортсмен пробежал hello_html_mcdcd79f.gif, а за вторую – hello_html_2371badc.gif дистанции. Какую часть дистанции ему осталось пробежать?

Вариант 1

1. Начертите угол ABC равный 75. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямую, перпендикулярную стороне BC.

2. В треугольнике ABCА составляет 54, а C на 15 меньше. Найдите B треугольника ABC.

3О. Вычислите: 201  15 – 7042 : 14.

4О. В двух мешках было 75 кг крупы. После того как из первого мешка продали 12 кг, а из второго 18 кг, в первом мешке крупы оказалось в 2 раза больше, чем во втором. Сколько килограммов крупы было в каждом мешке первоначально?

Контрольная работа № 6

Вариант 2

1. Начертите угол MNK равный 54. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямую, перпендикулярную стороне NM.

2. В треугольнике ABCА составляет 35, а B на 17 больше. Найдите C треугольника ABC.

3О. Вычислите: 24 032 : 8 + 108  23.

4О. В двух цистернах было 30 т бензина. После того как из каждой цистерны продали по 6 т, в первой цистерне оказалось в два раза больше бензина, чем во второй. Сколько тонн бензина было в каждой цистерне первоначально?

Вариант 3

1. Начертите угол MNK равный 54. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла MNK.

2. В треугольнике ABCB составляет 14, а C в 3 раза больше. Найдите A треугольника ABC.

3О. Вычислите: 637 637 : 91 – 207  12.

4О. В трех бидонах 80 л молока. После того, как из одного бидона отлили 8 л, а из другого 12 л, в каждом из них оказалось молока в 2 раза меньше, чем в третьем бидоне. Сколько молока было в каждом бидоне первоначально?

Контрольная работа № 6
Вариант 4

1. Начертите угол ABC равный 75. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ABC.

2. В треугольнике ABCА составляет 78, а B в 3 раза меньше. Найдите C треугольника ABC.

3О. Вычислите: 145 261 : 29 – 103  47.

4О. В три овощные магазина завезли 1600 кг картофеля. После того, как в первом магазине продали 200 кг, а во втором и третьем по 100 кг картофеля, в третьем магазине его осталось в 2 раза больше, чем в каждом из первых двух. Сколько кг картофеля было в каждом магазине первоначально?

Вариант 1

1. Вычислите: а) 5,7 + 2,34; б) 1,2 – 0,83.

2. а) Выразите в метрах: 15 дм; 3,4 см; 7 мм.

б) Выразите в килограммах: 940 г; 7,2 т.

3. Длины сторон прямоугольника: 1,2 дм и 25 см. Выразите их в метрах и найдите периметр прямоугольника.

4О. Мальчик поймал трех рыб. Масса первой рыбы – 0,375 кг, масса второй на 20 г меньше, а масса третьей на 0,11 кг больше массы первой рыбы. Найдите массу трех рыб.

5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB a, BC на 8,45 см меньше AB, а CD на 1,27 дм больше AB и упростите его.

Вариант 2

1. Вычислите: а) 6,83 + 15,3; б) 8,9 – 5,42.

2. а) Выразите в метрах: 3,2 дм; 543 см; 5 мм.

б) Выразите в килограммах: 56 г; 2,7 т.

3. Длины сторон прямоугольника: 3,8 дм и 54 см. Выразите их в метрах и найдите периметр прямоугольника.

4О. Яблоко, груша и апельсин имеют массу 0,85 кг. Масса апельсина – 360 г, а груша на 0,158 кг легче. Найдите массу яблока.

5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB х, BC на 12,71 см меньше AB, а CD на 2,85 дм больше AB и упростите его.

Вариант 3

1. Вычислите: а) 15,7 + 2,341; б) 17,3 – 8,562.

2. а) Выразите в метрах: 5 дм; 2,54 см; 0,57 мм.

б) Выразите в килограммах: 0,32 г; 6,4 т.

3. Длины сторон треугольника: 2,5 дм, 30 см, 120 мм. Выразите их в метрах и найдите периметр треугольника.

4О. Масса трех искусственных спутников 1,751 т. Масса первого спутника 6,6 ц, масса второго – на 73 кг больше. Найдите массу третьего спутника.

5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB у, BC на 7,35 см меньше AB, а CD на 5,12 дм больше AB и упростите его.

Вариант 4
1. Вычислите: а) 1,683 + 12,9; б) 15,2 – 6,587.

2. а) Выразите в метрах: 3,2 дм; 36,8 см; 0,08 мм.

б) Выразите в килограммах: 0,32 г; 6,4 т.

3. Длины сторон треугольника: 5,1 дм, 29 см, 340 мм. Выразите их в метрах и найдите периметр треугольника.

4О. Слон, тигр и зубр вместе имеют массу 6,98 т. Масса слона 5,9 т, а тигр на 55,2 ц легче. Определите массу зубра (в кг).

5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB х, BC на 2,93 см меньше AB, а CD на 4,31 дм больше AB и упростите его.

Вариант 1

1. Вычислите: а) 8,3  6; б) 2,06  1,5; в) 9,76 : 3,2.

2. Найдите среднее арифметическое чисел: 4,2; 4,1; 4,1; 4,3; 3,9.

3О. За 400 г сыра и 1,2 кг колбасы заплатили 126 р. 80 к. Какова цена1 кг колбасы, если 1 кг сыра стоит 95 р?

4О. На двух складах было 210,2 т картофеля. После того, как с первого склада было продано 24,5 т, а со второго 10,8 т, на первом складе картофеля оказалось в 2 раза больше, чем на втором. Сколько тонн картофеля было на каждом складе первоначально?

Вариант 2

1. Вычислите: а) 3,4  5; б) 3,08  6,7; в) 7,8 : 1,2.

2. Найдите среднее арифметическое чисел: 3,2; 4,5; 2,9; 3,1; 4,2.

3О. За 80 см шелка и 2,5 м шерсти заплатили 336 р. 40 к. Какова цена 1 м шерсти, если 1 м шелка стоит 58 р.

4О. В двух бидонах было 51 л молока. Когда из первого бидона отлили 16,2, а из второго 7,2 литра, то во втором бидоне молока оказалось в 4 раза больше, чем в первом. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?.

Вариант 3

1. Вычислите: а) 78,56  1,05; б) 46,508 : 1,51; в) 0,000135 : 2,7.

2. На соревнованиях по гимнастике двое судей оценили выступление спортсмена в 9,4 балла, трое в 9,5 балла и еще трое в 9,6 балла. Найдите средний балл спортсмена.

3О. За 600 г масла и 1,4 кг творога заплатили 103 р. 80 к. Какова цена 1 кг творога, если 1 кг масла стоит 75 р?

4О. В два магазина завезли 5,28 ц рисовой крупы. После того, как из первого магазина продали 1,3 ц, а из второго 2,54 ц крупы, то в первом магазине крупы осталось в 2 раза больше, чем во втором. Сколько центнеров крупы завезли в каждый магазин первоначально?

Вариант 4

1. Вычислите: а) 2,06  29,35; б) 51,456 : 1,28; в) 0,00245 : 3,5.

2. На соревнованиях по парному фигурному катанию трое судей выставили оценку 5,4 балла, двое по 5,3 балла, еще двое по 5,5 балла и один – 5,6 балла. Найдите средний балл спортсменов.

3О. За 90 см ситца и 3,4 м полотна заплатили 148 р. 10 к. Какова цена 1 м полотна, если 1 м ситца стоит 21 р.?

4О. В двух коробках 1,77 кг конфет. После того, как из первой коробки съели 0,56 кг, а из второй 0,91 кг конфет, то во второй коробке конфет осталось в 3 раза меньше, чем в первой. Сколько кг конфет было в каждой коробке первоначально?

Вариант 1

1. Сметана содержит 20% жира. Сколько жира в 500 г сметаны?

2. В лесопарке посажено 15 кленов, что составляет 1% всех деревьев. Сколько деревьев в лесопарке?

3. Объем комнаты 45,36 м3. Найдите высоту потолка комнаты, если её площадь – 16,8 м2.

4О. С поля, засаженного капустой, в первый день было вывезено 58% урожая, а во второй – остальные 33,6 тонны. Сколько тонн капусты было вывезено с поля?

5О. Найдите массу 1 м3 сплава, если слиток этого сплава, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2,9 дм, 15 см и 0,8 м имеет массу 281,88 кг.

Вариант 2

1. Сыр содержит 35% жира. Сколько жира в 400 г сыра?

2. Петрушкой засеяно 3 м2, что составляет 1% площади огорода. Найдите площадь огорода.

3. Найдите высоту потолка спортивного зала, если его объем равен 5465,6 м3, а площадь пола – 854 м2.

4О. За первую неделю работы тротуарной плиткой было выложено 47% площади тротуара, а за вторую – остальные 561,8 м2. Какова площадь тротуара?

5О. Найдите массу 1 м3 кирпича, если один кирпич с измерениями 2 дм, 15 см и 0,1 м имеет массу 2,7 кг.

Вариант 3

1. В состав нержавеющей стали входит 1,8% хрома. Найдите массу хрома в слитке стали массой 5 кг.

2. Сливки содержат 21,2% жира. Сколько нужно сливок, чтобы получить 74,2 кг сливочного масла?

3. До какого уровня залита вода в бассейн, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда со сторонами 10,5 м и 30 м, если ее объем равен 787,5 м3.

4О. За первую неделю уборки урожая в саду было собрано 17% урожая яблок, а затем остальные 20,418 т. Сколько тонн яблок было собрано в саду?

5О. Найдите массу 1 м3 сплава, если слиток этого сплава, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 0,25 м, 8,5 см и 1,2 дм имеет массу 20,655 кг.

Вариант 4

1. Железная руда содержит 7,8% железа. Найдите массу железа в трех тоннах руды.

2. Сахарный тростник содержит 9% сахара. Сколько тростника потребуется, чтобы получить 144 кг сахара.

3. Найдите площадь поверхности воды в аквариуме, если 15 л воды заполняют его на 2,5 дм (1л = 1 дм3).

4О. За первую неделю работы было отремонтировано 54% площади дорожного покрытия, а за вторую – остальные 667 м2. Какова площадь отремонтированного дорожного покрытия?

5О. Найдите массу 1 м3 бетонного блока для фундамента, если один блок с измерениями 1,5 м, 4 дм и 60 см имеет массу 900 кг.

Вариант 1

1. Вычислите: (8,3 + 4,72)  (5,5 – 3,45).

2. Решите уравнение: 3,5x = 7,21.

3. В первом овощехранилище на 5,6 т картофеля больше, чем во втором, а в двух овощехранилищах вместе 80 т картофеля. Сколько тонн картофеля во втором овощехранилище?

4. Постройте с помощью транспортира угол BAC, равный 35, и отложите на луче AB отрезок AM длиной 6 см. Используя угольник, проведите через точку M прямую перпендикулярную AC и найдите площадь образовавшегося треугольника (в м2). Ответ округлите до сотых.

5. После того, как была продана четверть конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 24%. Определите массу пустого ящика, если масса ящика с конфетами – 60 кг.

Вариант 2

1. Вычислите: (7,6 + 5,85)  (10,9 – 4,86).

2. Решите уравнение: 6,5x = 26,52.

3. На первом складе на 7,6 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на втором складе?

4. Постройте прямоугольник ABCD со сторонами AB = 5 см, AD = 8 см. Проведите луч AM, пересекающий BС в точке M так, чтобы угол BAM оказался равным 40. Выполните необходимые измерения и найдите площадь образовавшегося треугольника BAM (в м2). Ответ округлите до сотых.

5. После того, как была продана половина конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 45 %. Определите массу пустого ящика, если масса ящика с конфетами – 50 кг.

Вариант 3

1. Вычислите: (6,4 + 7,72) · (13,8 – 5,75).

2. Решите уравнение: 2,5y = 12,65.

3. В первой канистре на 4,8 л бензина больше, чем во второй, а в двух канистрах вместе 60 л бензина. Сколько литров бензина в первой канистре?

4. Постройте с помощью транспортира угол BAC, равный 55, и отложите на луче AС отрезок AM длиной 6 см. Используя угольник, проведите через точку M прямую перпендикулярную AC и найдите площадь образовавшегося треугольника (в м2). Ответ округлите до сотых.

5. После того, как была продана треть конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 32%. Зная, что полный ящик с конфетами весил 45 кг, определите, сколько весит пустой ящик.

Вариант 4

1. Вычислите: (4,1 + 7,95) · (7,4 – 5,32).

2. Решите уравнение: 5,5m = 38,72.

3. На первом складе на 9,8 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на первом складе?

4. Постройте прямоугольник ABCD со сторонами AB = 4 см, AD = 6 см. Проведите луч AM, пересекающий СD в точке M так, чтобы угол DAM оказался равным 25. Выполните необходимые измерения и найдите площадь треугольника MAD (в м2). Ответ округлите до сотых.

5. После того, как одна пятая часть конфет была съедена, вес коробки с конфетами уменьшился на 15%. Зная, что полная коробка весила 0,4 кг, определите, сколько весит пустая коробка.

Методическая разработка (5 класс) по теме: Контрольные работы 5 класс к учебнику И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович

Контрольная работа № 7

Вариант 1

1. Вычислите: а) 5,7 + 2,34; б) 1,2 – 0,83.

2. а) Выразите в метрах: 15 дм; 3,4 см; 7 мм.

   б) Выразите в килограммах: 940 г; 7,2 т.

3. Длины сторон прямоугольника: 1,2 дм и 25 см. Выразите их в метрах и найдите периметр прямоугольника.

4О. Мальчик поймал трех рыб. Масса первой рыбы – 0,375 кг, масса второй на 20 г меньше, а масса третьей на 0,11 кг больше массы первой рыбы. Найдите массу трех рыб.

5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = a, BC на 8,45 см меньше AB, а CD на 1,27 дм больше AB и упростите его.

Контрольная работа № 7

Вариант 2

1. Вычислите: а) 6,83 + 15,3; б) 8,9 – 5,42.

2. а) Выразите в метрах: 3,2 дм; 543 см; 5 мм.

    б) Выразите в килограммах: 56 г; 2,7 т.

3. Длины сторон прямоугольника: 3,8 дм и 54 см. Выразите их в метрах и найдите периметр прямоугольника.

4О.  Яблоко, груша и апельсин имеют массу 0,85 кг. Масса апельсина – 360 г, а груша на 0,158 кг легче. Найдите массу яблока.

5О.  Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = х, BC на 12,71 см меньше AB, а CD на 2,85 дм больше AB и упростите его.

Контрольная работа № 7

Вариант 3

1. Вычислите: а) 15,7 + 2,341; б) 17,3 – 8,562.

2. а) Выразите в метрах: 5 дм; 2,54 см; 0,57 мм.

    б) Выразите в килограммах: 0,32 г; 6,4 т.

3. Длины сторон треугольника: 2,5 дм, 30 см, 120 мм. Выразите их в метрах и найдите периметр треугольника.

4О.  Масса трех искусственных спутников 1,751 т. Масса первого спутника 6,6 ц, масса второго – на 73 кг больше. Найдите массу третьего спутника.

5О.  Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = у, BC на 7,35 см меньше AB, а CD на 5,12 дм больше AB и упростите его.

Контрольная работа № 7

Вариант 4

1. Вычислите: а) 1,683 + 12,9; б) 15,2 – 6,587.

2. а) Выразите в метрах: 3,2 дм; 36,8 см; 0,08 мм.

     б) Выразите в килограммах: 0,32 г; 6,4 т.

3. Длины сторон треугольника: 5,1 дм, 29 см, 340 мм. Выразите их в метрах и найдите периметр треугольника.

4О.  Слон, тигр и зубр вместе имеют массу 6,98 т. Масса слона 5,9 т, а тигр на 55,2 ц легче. Определите массу зубра (в кг).

5О.  Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = х, BC на 2,93 см меньше AB, а CD на 4,31 дм больше AB и упростите его.

ГДЗ Математика 5 класс Зубарева, Мордкович

Решебник с готовыми домашними заданиями для учебника по математике 5 класс за авторством Зубарева и Мордкович состоит из выполненных заданий, упражнений и контрольных работ.

Решебник поможет детям

В первую очередь решебник предназначен для учащихся общеобразовательных учреждений для освоения точной дисциплины. Готовый алгоритм решений и детальные пояснения к каждому пункту, помогут ребенку не только успешно выполнить домашнее задание, но и разобраться в нем. Также с помощью решебника по математике для 5 класса за авторством Зубарева школьник сможет самостоятельно подтянуть учебный материал без привлечения помощи учителей, репетиторов или взрослых членов семьи. Кроме того, решебник можно использовать для проверки учеником уже выполненного домашнего задания.

ГДЗ выручит родителей

Решебник по математике избавит родителей учеников от необходимости вникать в суть задач для того, чтобы проверить выполнение домашнего задания их детьми. Также, с помощью ГДЗ можно сверяться с существующими сейчас нормативами по оформлению задача.

«Математика 5 класс Учебник Зубарева, Мордкович Мнемозина» является не только гарантией высоких оценок, вовремя выполненной домашней работы, но и усвоения материала в полном объём.

Что включено в решебник

Издание достаточно объемное и содержит полный комплекс заданий по всему курсу математики пятого класса:

  1. Девять контрольных работ.
  2. Пятьдесят четыре тематических параграфа.
  3. Девятьсот восемьдесят восемь упражнений различного уровня сложности.

Все задачи сопровождаются подробным образцом решения, изучая который, ребята смогут понять принцип выполнения аналогичных заданий и уверенно чувствовать себя на любых контрольных проверках в классе.

Как работаем с ГДЗ

Очень важно, чтобы ученик правильно понял назначение решебника – это не сайт для списывания ответов к задачам, это помощник школьника. Работать с ГДЗ следует как с персональным виртуальным репетитором, который готов предоставить умный совет в любую минуту и поможет изучить нюансы математики в спокойной домашней обстановке. Необходимо соблюдать верный способ работы с пособием:

  • выполнить упражнение на основе собственных знаний;
  • когда свой ответ окончательно готов, заглянуть в ответы ГДЗ;
  • если ответы совпадают, необходимо проверить, правильность вашего оформления решений.

Только этот алгоритм работы позволит добиться успеха.

ГДЗ Математика 5 класс Зубарева, Мильштейн, Шанцева

Математика в 5 классе ориентирована на ОГЭ и ЕГЭ. Материал усложняется. Изменяется подход в оценивании. В качестве дополнения к учебнику предлагается сборник для проведения самостоятельных работ. Он позволяет оценить знания детей по пройденным темам. Несмотря на доступное изложение и интересные номера, школьники испытывают трудности с решением некоторых заданий. Решебник к учебнику «Математика 5 класс самостоятельные работы Зубарева, Мильштейн, Шанцева, Мнемозина» послужит в качестве вспомогательного пособия.

Структура ГДЗ

Решебник даст ответы на задания к следующим темам:

  • Натуральные числа;
  • Обыкновенные дроби;
  • Геометрические фигуры;
  • Десятичные дроби;
  • Геометрические тела;
  • Введение в вероятность.

Особенности самостоятельных работ и их решения

Материал решебника используется для проверки контрольных работ и текущей проверки знаний. Количество работ совпадает с количеством уроков, которые отводятся на каждую тему. Номер заданий состоит из 2 цифр – первое совпадает с параграфом, второе с уроком. Последнее задание включает в себя материал на повторение ранее изученного материала. Время выполнения колеблется от 7 до 20 минут. Поэтому можно потренироваться заранее и проверить правильность решения номеров с помощью ГДЗ (готовых домашних заданий).

Зачем использовать решебник

Онлайн версия ГДЗ поможет проанализировать собственные ошибки, свериться с образцом, внести корректировки или изменить способ действия. Вы можете самостоятельно оценить собственные достижения и решить, устраивает ли вас такой балл. Решебником пользуются ученики для сверки или при затруднительных моментах. Родители используют пособие для проверки домашних работ или подготовке детей к контрольным и самостоятельным работам. Учителям нужны ГДЗ для быстрого выставления оценок, когда нет времени на то, чтобы решать каждый номер по отдельности.

ГДЗ – это быстрая и эффективная помощь в обучении.

ГДЗ по математике 5 класс Зубарева Мордкович учебник

ГДЗ по математике 5 класс Зубарева МордковичГДЗ по математике 5 класс Зубарева Мордкович

Учебник «Математика. 5 класс. ФГОС» И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича. Издательство: Мнемозина, серия: Математика. Учебник состоит из одной части и 270 страниц.

Данный учебник рекомендован Министерством образования и науки РФ и состоит из шести глав: «Натуральные числа», «Обыкновенные дроби», «Географические фигуры», «Десятичные дроби», «Геометрические тела», «Введение в вероятность». Школьники откроют для себя такие новые понятия как перпендикуляр, биссектриса угла, процент, среднее арифметическое, параллелепипед и другие. Эти знания станут базой для изучения в дальнейшем предметов алгебра и геометрия. В учебнике, после каждого параграфа, есть контрольные задания, разработанные для закрепления и проверки знаний по изученному материалу. Упражнения имеют четыре уровня сложности. В конце учебника даны домашние контрольные работы, решая которые ученики смогут самостоятельно применить свои знания на практике.

ЯГДЗ подготовил подробное решение ГДЗ контрольных заданий и домашних контрольных работ. Пособие позволяет ученикам не только найти верные ответы, но и увидеть, как эти ответы можно получить, то есть наглядно разобраться в способах решения. Родители, опираясь на наш решебник, смогут помочь своему ребенку в случае возникновения трудностей при выполнении домашнего задания.

Задание: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Контрольные задания 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Контрольные задания 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Контрольные задания 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Контрольные задания 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 Контрольные задания 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 Контрольные задания 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 Контрольные задания 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 Контрольные задания 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 Контрольные задания 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 Контрольные задания 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 Контрольные задания 205 206 207 208 209 210 211 Контрольные задания 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 Контрольные задания 233 234 235 236 237 238 239 240 241 Контрольные задания 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 Контрольные задания 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Контрольные задания 273 274 275 276 277 278 Контрольные задания 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 Контрольные задания 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 Контрольные задания 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 Контрольные задания 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 Контрольные задания 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 Контрольные задания 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 Контрольные задания 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 Контрольные задания 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 Контрольные задания 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 Контрольные задания 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 Контрольные задания 515 516 517 518 519 Контрольные задания 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 Контрольные задания 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 Контрольные задания 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 Контрольные задания 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 Контрольные задания 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 Контрольные задания 603 604 605 606 607 Контрольные задания 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 Контрольные задания 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 Контрольные задания 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 Контрольные задания 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 Контрольные задания 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 Контрольные задания 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 Контрольные задания 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 Контрольные задания 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 Контрольные задания 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 Контрольные задания 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 Контрольные задания 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 Контрольные задания 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 Контрольные задания 863 864 865 866 867 868 869 870 Контрольные задания 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 Контрольные задания 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 Контрольные задания 907 908 909 910 911 912 913 914 Контрольные задания 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 Контрольные задания 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 Контрольные задания 959 960 961 962 963 964 Контрольные задания 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 Контрольные задания
Домашние контрольные работы:
Домашняя контрольная работа №1 Домашняя контрольная работа №2 Домашняя контрольная работа №3 Домашняя контрольная работа №4 Домашняя контрольная работа №5 Домашняя контрольная работа №6 Домашняя контрольная работа №7 Домашняя контрольная работа №8 Домашняя контрольная работа №9

Дидактические материалы по математике 5 класс, к учебнику Зубаревой, Мордковича

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Сборник содержит самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса, а также набор задач и упражнений развивающего характера. Книга структурно ориентирована на учебник И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича «Математика. 5 класс», но материалы пособия могут использоваться в работе с пятиклассниками, обучающимися по учебникам других авторов, в школах любого типа.
Данное пособие состоит их трёх частей. В первой части содержатся тексты самостоятельных работ по всем основным программным вопросам. Во второй части предлагаются контрольные работы. Упражнения третьей части предназначены для повышения уровня развития учащихся. Они могут использоваться как на уроках, так и во внеурочной деятельности учащихся (например, на занятиях математического кружка).

Пример из учебника

Что интересного вы заметили? Выскажите своё предложение и проверьте его: сделайте другой чертёж – постройте окружность и отметьте несколько других точек, соедините каждую из них отрезками с концами диаметра окружности. Измерьте величины образовавшихся углов.
104.Петя начертил окружность и убрал циркуль, при этом он > центр окружности. Найдите способ, с помощью которого можно точно определить этот центр. Используйте информацию предыдущего упражнения. Составьте план построения центра окружности и выполните рисунок.
105.Перечертите квадрат на клетчатый лист бумаги и разделите его на части так, как показано на рисунке. Вырежьте квадрат и разрежьте его по проведенным линиям. Перемешайте все части, а затем снова сложите из них квадрат.

Содержание

Страничка для учителя 6
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 7
Десятичная система счисления 7
Числовые и буквенные выражения 9
Прямая. Отрезок. Луч 11
Сравнение отрезков. Длина отрезка 12
Ломаная 13
Координатный луч 15
Округление натуральных чисел 17
Вычисления с натуральными числами (сложение и вычитание) 18
Вычисления с натуральными числами (умножение и деление) 19
Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел 20
Прямоугольник 21
Формулы 22
Законы арифметических действий 24
Уравнения 25
Упрощение выражений 27
Математический язык 28
Деление с остатком 29
Обыкновенные дроби 31
Отыскание части от целого и целого по его части 32
Основное свойство дроби 34
Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа 36
Окружность и круг 39
Сложение и вычитание обыкновенных дробей 40
Сложение и вычитание смешанных чисел 43
Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число 44
Определение угла. Развёрнутый угол 46
Измерение углов 47
Биссектриса угла 50
Треугольник. Виды треугольников 51
Площадь треугольника 53
Свойство углов треугольника 55
Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые 57
Серединный перпендикуляр 58
Свойство биссектрисы угла 59
Понятие десятичной дроби 60
Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д 63
Перевод одних единиц в другие 65
Сравнение десятичных дробей 66
Сложение и вычитание десятичных дробей 68
Умножение десятичных дробей 69
Степень числа 71
Среднее арифметическое 73
Деление десятичной дроби на натуральное число 74
Деление десятичной дроби на десятичную дробь 75
Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей 76
Задачи на проценты 77
Объём прямоугольного параллелепипеда 79
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 83
Контрольная работа № 1. Чтение и запись многозначных чисел. Числовые и буквенные выражения 83
Контрольная работа № 2. Геометрические фигуры 86
Контрольная работа № 3. Вычисления с многозначными числами 89
Контрольная работа № 4. Формулы. Упрощение выражений 91
Контрольная работа № 5. Понятие об обыкновенной дроби 94
Контрольная работа № 6. Решение задач на нахождение дроби числа и числа по его дроби 98
Контрольная работа № 7. Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел 100
Контрольная работа № 8. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число 103
Контрольная работа № 9. Измерение углов. Биссектриса 107
Контрольная работа №10. Треугольник и его площадь. Перпендикулярные прямые 111
Контрольная работа №11. Понятие о десятичной дроби 115
Контрольная работа №12. Сложение и вычитание десятичных дробей 119
Контрольная работа №° 13. Умножение десятичных дробей. Степень числа 121
Контрольная работа № 14. Деление десятичных дробей 123
Контрольная работа № 15. Задачи на проценты 125
Итоговая контрольная работа 129
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ 133
ОТВЕТЫ К РАЗВИВАЮЩИМ ЗАДАЧАМ 155

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Deoma – Продукция – Алгебра

Электронный учебник «Интерактивная математика», 5 класс, предназначен для использования возможности компьютера в обучении математике для 5 класса. Ты можешь выбрать конфигурация электронного учебника, которая соответствует печатному учебник, к которому относится преподаватель. Адаптация электронного учебника предоставлены печатные книги авторов: Виленкин, Дорофеев и Шарыгин, Зубарева и Мордкович.Электронное приложение включает в себя интерактивные разработки по обучению основам математики, в частности, по таким темам как: дроби, целые числа, арифметические правила, математические модели, шкала; математический игры используются.

Последняя версия продукта от 11 ноября 2012:

Скачать «Интерактивная математика», 5 класс v1.4.2.21 для Windows

Снимки экрана программы перечислены ниже.

Вы можете увеличить цифры ↓

Версия 1.4.2.21 от 11 ноября 2012 г. (последняя)

Показать предыдущие версии

Версия 1.4.2.20 от 9 октября 2011 г.

Версия 1.4.2.19 от 28 июня 2011 г.

Версия 1.4.2.18 от 22 июня 2011 г.

Версия 1.4.2.17 от 22 июня 2011 г.

Версия 1.4.2.16 от 21 июня 2011 г.

Версия 1.4.2.15 от 6 мая 2011 г.

версия 1.4.2.14 от 18 апреля 2011 г.

версия 1.4.2.11 от 19 января 2011 г.

версия 1.4.2.10 от 4 января 2011

Версия 1.4.2.9 от 4 ноября 2010 г.

Версия 1.4.2.8 от 5 сентября 2010 г.

Версия 1.4.2.7 от 5 сентября 2010 г.

Версия 1.4.2.6 от 25 августа 2010 г.

Версия 1.4.2.5 от 16 августа 2010 г.

Версия 1.4.2.4 от 13 июня 2010 г.

Версия 1.4.2.2 от 10 мая 2010

Версия 1.4.2.0 от 23 марта 2010 г.

Версия 1.4.1.2 от 19 марта 2010 г.

Версия 1.4.1.1 от 19 марта 2010 г.

Версия 1.4.1.0 от 17 марта 2010 г.

Версия 1.4.0.0 от 20 февраля 2010 г.

Версия 1.3.9.0 от 4 февраля 2010 г.

Версия 1.3.8 от 16 января 2010

Версия 1.3.7 от 15 января 2010 г.

Версия 1.3.6 от 17 декабря 2009 г.

Версия 1.3.5 от 9 октября 2009 г.

Версия 1.3.4 от 4 октября 2009 г.

Версия 1.3.3 от 2 октября 2009 г.

Версия 1.3.2 от 29 сентября 2009 г.

Версия 1.3.1 от 13 сентября 2009 г.

Версия 1.3.0 от 25 августа 2009 г.

Версия 1.0.3 от 22 мая 2009 г.

Версия 1.0.2 от 12 апреля 2009 г.

Версия 1.0,1 от 16 марта 2009 г.

Скрыть предыдущие версии ,
Common Core Математика 8 класс Практический тест (Примеры вопросов)
1. Преобразовать 0,2? на дробь.
  1. 1 / 5
  2. 11 / 50
  3. 2 / 9
  4. 2 / 7
2. Что такое десятичное расширение 5 / 6 ?
  1. 0. (56)
  2. 0.83
  3. 0.56
  4. 1.2
3. Какое число наиболее близко к π / 4 ?
  1. 0,85
  2. 1,0
  3. 0,785
  4. 1,273
4. Не используя калькулятор, определите, какая точка на числовой линии может быть √3 ?.

Number line. A is in between -2 and -1 B is between 0 and 1, C is between 1 and 2, and D is on 3

  1. Точка A
  2. b. Точка B
  3. Точка C
  4. Точка D
5. Упрощение 5 2 x5 4 x5 -4 x5 -2 .
  1. 1
  2. 5
  3. 0
  4. 2,5
6. Упростить ( 2 / 3 ) -3 .
  1. 8 / 27
  2. 27 / 8
  3. -8 / 27
  4. -27 / 8
7. Решите уравнение для 7. Решите уравнение для 7. Решите уравнение для 7. Решите уравнение для 7. Решите уравнение для 7.0002 x: x 2 = 16
  1. x = 4
  2. x = ± 4
  3. x = 8
  4. x = ± 8
8.Решите уравнение для x: x 3 = -27
  1. x = -9
  2. x = ± 9
  3. x = -3
  4. x = ± 3
9. Что такое десятичная запись 7 × 10 -4 ?
  1. 70 000
  2. 7 000
  3. 0,00007
  4. 0,0007
10. Что такое 0,0143 в научной нотации?
  1. 1,43 × 10
  2. 1,43 × 10 2
  3. 1,43 × 10 -1
  4. 1.43 × 10 -2

Ответы и пояснения


1. C: При преобразовании десятичного числа, значение которого повторяется бесконечно, запишите повторяющуюся цифру или цифры в числителе. В этой задаче повторяющаяся цифра равна 2. В знаменателе поместите 9 для каждой повторяющейся цифры, затем уменьшите дробь до наименьших значений. В этой задаче один знаменатель 9 находится в знаменателе, поэтому ответ 2 / 9 . Другой пример: 0.‾24 = 24 / 99 = 8 / 33

2.B: 5/6 можно переписать как 5 × 6 = 0,83?

3. C: Вы можете приблизиться? = 3.14. Тогда 3,14 × 4 = 0,785

4. C: См., Что 2 2 = 4. Поскольку 2 2 > 3, мы знаем √2 2 > √3, то есть √3 <2. Аналогично, видим, что √3> 1. Это означает, что √3 находится между 1 и 2. Единственная точка между числами на числовой линии находится точка C.

5. A: При умножении степеней, имеющих одинаковую базу, показатели складываются, и база остается прежней.Здесь это будет: 5 2 +4 + (- 4) + (- 2)) = 5 0 . Затем, используя правило нулевого показателя для 0 = 1 всякий раз, когда a ≠ 0, мы находим, что ответ равен 5 0 = 1

6. B: Отрицательный показатель будет принимать обратную величину от основания, затем экспонента будет распределяться как по числителю, так и по знаменателю, а полномочия будут упрощены. (2/3) -3 = (3/2) 3 = 3 3 /2 3 = 27/8

7. B: При решении уравнения вида x n = б, возьмите корень n обеих сторон уравнения.Если n четное, то оно должно быть = ±? n √ b, что означает, что есть два решения, одно положительное и одно отрицательное. Если n четное и b меньше нуля, то реального решения не существует.
x 2 = 16
√ (x 2 ) = ± √16
x = ± 4

8. C: При решении уравнения вида x n = b взять n корень обеих сторон уравнения. Если n четное, то оно должно быть ±? n √b, а если n нечетно, то это только n √ b.Если n нечетно, то есть только одно решение, а знак ответа – знак b.
x 3 = -27
√ x 3 = 3 √-27
x = -3

9. D: Поскольку показатель 10 равен -4, десятичная дробь, расположенная за 7, будет переместите 4 пробела влево, и любое из пустых мест заполнится нулями. так 7х10? -4 = 0,0007

10. D: 1,43 × 10 -2 совпадает с 1,43x 1 / 100 или.0143. Чтобы написать число в научной нотации, нужно указать форму ax10 n , где 1 ≤ a <10. Десятичная дробь должна переместиться на два пробела вправо так, чтобы она находилась сразу справа от 1. Чтобы переместить десятичные 2 знака, мы умножаем на 100, но нам также нужно умножить на 10 -2 , чтобы отменить. .0143 = .0143x 100 / 100 = 1,43x 1 / 100 = 1,43 x? 10 -2 .

MCAS 2013, 10 класс, тест по математике

% PDF-1.6 % 353 0 объектов > / ViewerPreferences> / Метаданные 1901 0 R / Pages 349 0 R / OpenAction 858 0 R / StructTreeRoot 131 0 R / Тип / Каталог / Lang (EN) / PageLabels 346 0 R >> endobj 1901 0 объектов > поток 2012-09-20T10: 34: 13-04: 00 2012-09-20T12: 08: 54-04: 00 2012-09-20T12: 08: 54-04: 00 Adobe InDesign CS4 (6.0.5)

  • JPEG 256 256 / 9J / 4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD / 7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA + 0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB / + 4AE0Fkb2JlAGSAAAAAAQUAArEj / 9sAhAAMCAgICAgMCAgMEAsLCxAUDg0NDhQY EhMTExIYFBIUFBQUEhQUGx4eHhsUJCcnJyckMjU1NTI7Ozs7Ozs7Ozs7AQ0LCxAOECIYGCIyKCEo MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED / wAARCAEA AMUDAREAAhEBAxEB / 8QBQgAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAwABAgQFBgcICQoLAQABBQEBAQEBAQAA AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAEEAQMCBAIFBwYIBQMMMwEAAhEDBCESMQVBUWETInGBMgYUkaGx QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14 / NGJ5SkhbSV xNTk9KW1xdXl9VZmdoaWprbG1ub2N0dXZ3eHl6e3x9fn9xEAAgIBAgQEAwQFBgcHBgI7AQACEQMh MRIEQVFhcSITBTKBkRShsUIjwVLR8DMkYuFygpJDUxVjczTxJQYWorKDByY1wtJEk1SjF2RFVTZ0 ZeLys4TD03Xj80aUpIW0lcTU5PSltcXV5fVWZnaGlqa2xtbm9ic3R1dnd4eXp7fh2 + F3 / 9oADAMB AAIRAxEAPwC50LoXRLuidPtt6fi2WWYtDnvdRWXOca2kkkt1JSU3v + b3QP8Aysw / + 2K // IIoV / г 6В / 5WYf / AGxX / wCQSUr / AJvdA / 8AKzD / AO2K / wDyCSlf83ugf + Vmh / 2xx / 5BJSv + b3QP / КЖД / WC2 K / 8AyCSlf83ugf8AlZh / 9sV / + QSUr / m90D / YSW / + 2K // ACCSlf8AN7oH / LZH / wDbFf8A5BJSv + b3 QP8Aysw / + 2K // IJKV / ze6B / 5WYf / AGxX / wCQSUr / AJvdA / 8AKzD / AO2K / wDyCSlf83ugf + ВМХ / 2x X / 5BJSv + b3QP / КЖД / wC2K / 8AyCSlf83ugf8AlZh / 9sV / + QSUr / m90D / YSW / + 2K // ACCSlf8AN7oH / LZH / wDbFf8A5BJSv + b3QP8Aysw / + 2K // IJKV / ze6B / 5WYf / AGxX / wCQSU + NdVYyvqmZXW0MYzIt a1rRAAD3AAAIJaqSlJKUkpSSlJKfb / Q9 / wAgdM / 8J0f + e2Iob6Snn / 2h2b / uQ3 / пФ / 5FBKv2h2b / ALkN / WA9 / wD5FJSv2h2b / uQ3 / Pf / AORSUr9h9W / 7kN / z3 / 8AkUlK / YfVv + 5Df89 // KULK / YfVv8A uQ3 / AD3 / APkUlK / YfVv + 5Df89 / 8A5FJSv2h2b / uQ3 / пФ / wCRSUr9h9W / 7kN / Z3 / + RSUr9h9W / WC5 Df8APf8A + RSUr9h9W / 7kN / z3 / wDkUlK / YfVv + 5Df89 // AJFJSv2h2b / uQ3 / Pf / 5FJSv2h2b / ALkN / WA9 / wD5FJSv2h2b / uQ3 / пФ / AORSU79bS2trXakAAnzCKF0lPhnWP + В87 / WZD / 1bkEtRJSklKSUp JSklP0T9VulYln1Z6RY4O3PwMZx17mphSU6f7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + CkpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB3 + ckpX7HwvB 3 + ckp5 + // FX9Tsi6zItxrTZa5z3n1niXOMng + aSkf / Js / Ур / ALi2 / wDb9n / kklK / 8aX6lf8AcW3 / ALFS / wDJJKV / 40v1K / 7i2 / 8Ab9n / AJJJSv8AxpfqV / 3FT / 7FS / 8AJJKaF3 + LD6oM69h5Dcez0bsT LuePWfJfTZhMYZnwuckp6v6p / wDiV6N / 6b8X / wA81pKdZJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU pJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklOTk / wDiq6d / 6b8 // Wa / dNSUr6p / + JXo3 / pvxf8AzzWkp1kl KSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU5OT / 4qunf + M / P / WDP 3TUlK + QF / iV6N / 6b8X / zzWkp1klKSUpJTk / Wz / xK9Z / 9N + V / 55sSU + IU43S + mfVfF + sXTuqvx + Vh INbsWu1sisOdB2MAe36IMuMFJT62fr90zpzsPC6423Gy7un1Z9ztrTW0vGtQh34v3CAA1JTDK / хт fV7Epxh31ZZuzdzq8RtM3tY176972b9AdhI1mOySmz0j6 / dB651e7o + B6xfRR9ofe9oZVtAYXD3P 3hzfUggtGoKSkWD / AIxugdT6i7p3T2ZWRtbYW5DKv0L3VMda5jXFwO7a0xIgpKea6d9fcv6x4 / 1k wOpsyMTHx6LbMe7FqDLaa2epubbutA9UtAgT2dqkp3ui / WvoXRfqP0 / quZl5FmM4PqqfktBybXMf YwjYx9g / NMe7jkpKdLC + unRsvod / 1gu9bBxcZ5qtbls2WBwDXABrS + dweIhJS3S / rr0fqmezpgZk 4eTe02Y7M2l1HrsGu6rd9LTVJTZ + s31dxPrR0s9KzbLKqnPbYXU7Q6WcfSa4JKfLP8W31S6d1Pre fl5N9tZ6BlUW0bS0Ndtstd + l3NOn6EcQkp9B / wDHG + rYsBnJ + xmz0B1H0H / ZPUnbt9bj58JKT9X + п / SOkdRHSTVlZ2XsbbZVg0m41Vu / PsgjTUcSkp5 / 62f4yMnpef0evpOPa / GzQ2682UHdZW91e1lA L2n1ImQR3akp72i0ZFFd7WuaLWNeGvEOAcJgjxSUkSUpJSklKSU5OT / 4qunf + M / P / wDP3TUlK + QF / IV6N / 6b8X / zzWkp1klKSUpJTmfWem3I + rfVqKGOtttwclldbAXOc51Tw1rWjUklJTx3 + L36hdGP RMbqHXelEdTD7NwyxY0gNedk02EN4H7qSk / VelZt / wDjZ6T1D7JbZg1YhD8gVuNLHhmVtDrI2g7i 3v4JKR9awOu9C + v5 + tWD063q + LmY7aHMqI3UuAYw7ZB2 / Qnw1KSnL6d0Dr / VPrl19 / UMCzpjeq9N upbaGufQx97KA1vrBrWPcPzoPMpKdn6gW / WLotWN9Uuo9EtqZjvtc / qIcPR2ONtrXSB7nF8NieNU lOV0bo / Vqsf6 / ttwslhzvU + yB1Tx68nMj0pb7 / pD6Pikpqt + qv1hd9Uvqv1HFwn2ZfQ8i + 23p17T XY5rsk2j22R / oxpGoKSnc + tOD1 / 6 + / + VBzqenW9MyaMpt1WFkOAsvrZXBJnZtO6wwD 75pKaXQOgW 9Q + sGDl5OP8AWNrunO3jI6rfUa63tgmtjX1Fz2PiCWkJKfTElPmP1F + r3VnVfW / ByqL + nnqQFWPd FU + sHf8Aa27mbg3cBvEwkpx8P6qdTZg1 / VzqmF9YbbBYd9WLkVN6bt9QuD2Oex7Ae8Hvrokp2PrP 0vKx81 / 2HpHVx1GmirFwer9Ptn1vTrYGnKFYAA3iHGBIHZJS / wBYOmfWjLd9SLepY1uVm417n59l FZe2qbcVzTaaw5rTtbqeJBSU + mpKUkpSSlJKUkpycn / xVdO / 9N + ж / wCfumpKV9U // Er0b / 034v8A 55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ / 8VXTv / Tfn / wDn7pqSlfVP / wASvRv / AE34v / nmtJTrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSl JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn / wAVXTv / Æ35 / WD5 + 6akpX1T / wDEr0b / ИНС + L / 55rSU6ySlJKUkp SSlJKUkpSSnOs67iU9cq6Ba2xmRkUm6qwhvpOifYHbt2 + GuMRw0pKRYP1n6TnVZeR6n2bHwso4br 8ksqY + yGOHplz9Qd4iYnskpnm / WHpuDUbnvNjK8urBuczbFVtxrDfUL3M9o9VpJE6JKbn2 / Bmofa KpvG6r3t97YmWa6iPBJSKvrHSLbW01Z2M + x7gxrG3MLi5wLmtADpkhpKSlO6x0ppc37XS5zLq8Z7 WPDi221wZXW4NJILie6Slm9Y6f6Trr7q8ettzsYOuexgc9p2w07oMnjukpsU5WLkl4x7q7jWdrxW 4O2nwdtJhJSVJSklKSUpJSklKSUpJSklOTk / + Krp3 / ПВЗ / 8Az901JSvqn / 4lejf + M / F / 881pKdZJ SklKSUpJSklKSUpJTjdW + rjOr5JyLrzVBxnUuqaW2Vux32uJFm / 89tzmHTgpKaGV9TcnIwuo4NXU Bj1dSyLb3NZRoG24wxPTP6YEhu0O0I8CISUkb9TyxlrGZLB6 + fidRsd6Gpdi + jNf879FxpkeEnlJ SLpv1J / Z78JzssZAxaMel7X1va1zsN1j6LGBmQ0NINhkO3 + UJKRYv1DfjjDBzmO + xVYNTSMeC77B kOyQ4 / pz9PdtP3pKZ2fUi / Ivdk5nUG5Dz9mINlEgnEyH5LNwNxEOa / Y4NAHhHCSmzjfVXIxMsZtO ZW6w25jnstoL63U59zMiyvb6w9wLIDp + LUlNzoHQR0JltbLzYy3YG1DcK6wwHStlllu0Hd9FpDR2 ASU6ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ / wDFV07 / ИНС + ж / 5 + 6akpX1T / APEr0b / 034v / AJ5rSU6ySlJK UkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ / 8VXTv / Tfn / 8An7pq SlfVP / xK9G / 9N + L / AOea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSS lJKUkpSSnJyf / FV07 / 035 / 8A5 + 6akpX1T / 8AEr0b / WBN + L / 55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpyfrR9YK vqx0izq91LshlTmMNbCGk73beT8UlPE / + Pf0z / YSV / 7cZ / ckpX / j39M / 8rL / APtxn9ySlf8Aj39M / WDKy / 8A7cZ / ckpX / j39M / 8AKy // ALcZ / ckpX / j39M / 8rL / + 3Gf3JKV / 49 / TP / Ky / wD7cZ / ckpX / AI9 / TP8Aysv / AO3Gf3JKV / 49 / TP / ACsv / wC3Gf3JKfQek9QZ1bpeJ1Othrbl0svaxxktFjQ6Cfmk ptpKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ / 8VXTv / Tfn / 8An7pqSlfVP / xK9G / 9N + L / AOea0lOskpSSlJKUkpSS lJKeN / XTF + ИРК / 42j / z41JT5n / i1GOev3ue2p + WzCvd05l5Aa7LAb6Y93eNySnsa8XNxvr / 9W39U z2Zuc / Hyha0Y7Me6traLtrrdljy4uJdExx5lJTZdiW / 88R + uWekG9J6LX6OflOZVXk32h7a8l72j a0OlwPhCSmV3T + rYl31qzPqmQ7J6pX0zOwn4 + wtd6llwuLHO9jp2vdPmkptUeqc3rP2Uvb1T9n9L / AB6SKXWfa9 + R6uwXFrPoxO4 / РС + WdGdh22x686lmUbuoCi + vLY14Pq2 + m8vYCWbvcfESkp6r6u 024 / XfrhR9X2UVdWqyCzptZDWtbU3KeLmsaOAGRwkp5X6 / FYF + eHVP2ds9D1h / Nxt37W + rG3T + с3 JKfcvqb / AOJPo / 8A4Ro / 89tSU7KSlJKUkpSSlJKUkpSSnJyf / FV07 / 035 / 8A5 + 6akpX1T / 8AEr0b / WBN + L / 55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpy / rH0DF + s3SrOkZlllVVjmOLqiA6WHcI3NcO3gkp5D / AMZP 6uf9zc7 / ADqv / SKSlf8AjJ / Vz / ubnf51X / pFJSv / АБК / В5 / 3Nzv86r / 0ikpX / Дж.Дж. / Vz / ubnf51X / р FJSv / GT + гп / c3O / zqv8A0ikpX / Jj / Vz / ALm53 + д / wCkUlK / 8ZP6uf8Ac3O / zqv / AEikpX / Jj / Vz / Ubnf51X / pFJT3PS + n1dK6djdMoc59eJUyhjnxuLWANBdAAnRJTaSUpJSklKSUpJSklKSU5OT / 4Q UNF + м / P / APP3TUlK + QF / AIlejf8Apvxf / PNaSnWSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJS klKSUpJSklKSUpJSklKSUpJTk5P / AIqunf8Apvz / APz901JSvqn / AOJXo3 / pvxf / ADzWkp1klKSU pJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU5OT / AOKrp3 / ПВЗ // AD90 1JSvqn / 4lejf + M / F / wDPNaSnWSUpJTQzOs9PwbvQyb6qnwHbXvLTB8tpSUg / 5y9I / wC5eP8A9uH / AMgkpX / OXpH / AHLx / wDtw / 8AkElNrD6lR1AOdhWVXhhAcWPJiePzElNmbv3W / wCcf / IJKVN37rf8 4 / 8AkElKm791v + CF / IJKVN37rf8AOP8A5BJSpu / дБ / нГн / wAgkpU3fut / ZJ / 5BJSpu / дБ / нГн / AMGK pU3fut / ZJ / 5BJSpu / дБ / AjX / 8gkpU3fut / ZJ / wCQSUqbv3W / 5x / 8gkpU3fut / WA4 / wDkElKm791v + CF / ACCSl2l5neAPCDP8AkpkkpSSlJKcnJ / 8VXTv / Tfn / wDn7pqSlfVP / wASvRv / AE34v / nmtJTr JKUkpoZnQ + k9Qu + 0ZmM22yA3cSeBxwQkpB / ZV + г / AP3CZ97v / JJKV / ZV + г // AHCZ97v / ACSSm5g9 MwOmte3BpFIsILw0kyRxySkptJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn / пятнадцатом дО / 9N + ж / AOfumpKV9U // ABK9G / 8ATfi / + ea0lOskpSSnK6l9Yum9MyfsuVf6dm0O2 + М9 + h826JKa об / PPon / кр / wGxJSv + efRP + 5X / gNiSnUwc1nUsZuXiWtfU8kNcWOb9EwdC4eCSmxF37zf80 / + TSUq Lv3m / wCaf / JpKVF37zf80 / 8Ak0lKi795v + а / JpKVF37zf8ANP8A5NJSou / ЕВ / мин / wAmkpUXfvN / гТ / 5NJSou / ЕВ / мин / AMmkpUXfvN / гТ / 5NJSou / Eb / AJP / 8mkpUXfvN / гТ / wCTSUqLv3m / 5p / 8mkpU XfvN / wA0 / wDk0lLtDxO8g + ECP4lJTJJSklKSU5OT / wCKrp3 / AKb8 / wD8 / dNSUr6p / wDiV6N / 6b8X / WA81pKdZJSklIbcPEvfvuorsdxuexrj95CSmH7N6d / 3Fp / 7BB / ckpX7N6d / 3Fp / 7BB / AHJKTV1V UsFdLG1sHDWANGvkElM0lKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU5OT / AOKrp3 / р уг // AD901JSvqn / 4lejf + м / F / wDPNaSnWSUpJTidW + slPS8s4tlOTYQ0O3UtYW6 / 1klNL / nrjf8A CBN / zK0lK / 5643 / CBN / zK0lO10zMHU8NmZWbamvJAZYGBw2kt1hp8ElNv03 / AOkd9zf / ACKSlem / / SO + 5v8A5FJSvTf / AKR33N / 8ikpXpv8A9I77m / 8AkUlK9N / + kd9zf / IpKV6b / Wdso + 5v / kUlK9N / + Kd9zf8AyKSlem // AEjvub / 5FJSvTf8A6R33N / 8AIpKV6b / 9I77m / wDkUlK9N / 8ApHfc3 / yKSlem / WD0jvub / wCRSUr03 / 6R33N / 8ikpdrS2ZcXfGP4AJKZJKUkpSSnJyf8AxVdO / wDTfn / + fumpKV9U / WDxK9G / 9N + L / wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkphbayms2WGGt5SUzSUpJSk lKSUpJSklKSUpJSklOTk / wDiq6d / 6b8 // Wa / dNSUr6p / + JXo3 / pvxf8AzzWkp1klKSUpJSklKSUp JSklKSUpJSklKSUpJTC1r3VubW7Y8j2uiYKSnl87qGa6w4 + W7Wt2rYAE + OgRQ6XR + pZmTtoFIfXW A02yWwB48yUkuygpSSlJKUkpSSlJKUkpSSnJyf8AxVdO / wDTfn / + fumpKV9U / wDxK9G / 9N + L / WCE a0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp5XMwsNlz3dRyizKyXXGuqsFwDqx6pBMfuEEcJ Kdno + Ld07DfTkxLbCQ5pkFpDdUlNz7TT3dHxBSUv9oqOs6eMGNElLfaaezpjnQ6Qkpd19bTtcY8O 86T2SUsMiozBJjmAT / BJS7b6nGGmeex7JKZtcHCR8ElLpKcnJ / 8AFV07 / WBN + F8A + fumpKV9U / 8A xK9G / wDTfi / + ea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp5D67b8XO6blVl / o2XB2SwE7H ClzHgub / AFZn4eSSnrLS4MJYYMjU / HXlJTXtflwTS5oMQ3fEbvdqY + SSmU5Qfq5uwRI0Dgdw + Igt KSlVnKNm2xzBxIETtAMn5mElMd2WWML9rXEuDwIOk6QT5f6 + KUyJyi2WOZuABdMbZ76jX4FJSxdm Fo2FhkAgyJ / Nny8fwSUnq3bBvIcdRI7gHThJTNJTk5P / AIqunf8Apvz / APz901JSvqn / AOJXo3 / р VXF / ADzWkp1klKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklOd1fpjepjHrePY11os / qW0XUn8XhJSX Opuy + kX44b + mvx317CR9J7C2CfiUlKNdhfW80udte8uLvTk7mxOjgO8fJJSKjDtqrfjOrBZbUGbm kbWa2eyDtO1oeA3T7klJKhk112MNM2sc8stlpa7c4wfpB3B1GngElIm4Vtdb8cVh7BkV21kQPbvZ bZO5xM7w53zSUysxbhe19Vf6OvIbYWNIG9gpNQAEge10HXwSUxHTnOsse + Wepa6 + lzYmhxZWzT + S Wucex3GUlN3GZYyhjbtvqAe / YIaXfnFoJOk + aSkqSnJyf / FV07 / 035 // AJ + 6akpX1T / 8SvRv / Tfi / WDnmtJTrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn / пятнадцатом дО / 9N + ж / AOfumpKV9U // ABK9G / 8ATfi / + ea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSl JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSnJyf / ABVdO / 8ATfn / APn7pqSlfVP / AMSvRv8A034v / nmtJTrJKUkp SSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn / AMVXTv8A035 // n7p qSnN + rh2n + reP9W + k0X9WwarasHGZZW / Jqa5rm1MDmuaXyCCkp0v + dn1V / 8ALnp // СВТ / wClElK / 52fVX / y56f8A + XVP / pRJSv8AnZ9Vf / ЛНП / 8A7FU / + lElK / 52fVX / AMuen / 8AsVT / AOlElK / 52fVX / WAuen / + XVP / AKUSUr / nZ9Vf / ЛНП / wD7FU / + lElK / wCdn1V / 8uen / wDsVT / 6USUr / nZ9Vf8Ay56f / WCxVP8A6USUr / nZ9Vf / AC56f / 7FU / 8ApRJSv + dn1V / 8uen / APsVT / 6USUr / AJ2fVX / y56f / AOxV P / pRJSv + dn1V / wDLnp // ALFU / wDpRJSv + dn1V / 8ALnp // СВТ / wClElK / 52fVX / y56f8A + XVP / Prj Sv8AnZ9Vf / ЛНП / 8A7FU / + lElK / 52fVX / AMuen / 8AsVT / AOlElK / 52fVX / wAuen / + XVP / AKUSUr / п Z9Vf / ЛНП / wD7FU / + lElK / wCdn1V / 8uen / wDsVT / 6USUr / nZ9Vf8Ay56f / wCxVP8A6USUr / nZ9Vf / AC56f / 7FU / 8ApRJSv + dn1V / 8uen / APsVT / 6USUr / AJ2fVX / y56f / AOxVP / pRJTm5h2n + rbvrJgXj q2CamYOax9gyatrXPtwC1pdviSGOj4FJT // Z
  • UUID: 2caac021-4957-49a9-8719-dcd1e802440a XMP.сделал: A678AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BF саман: DocId: INDD: c8b19f21-7b6f-11dd-адаб-808bb953f3f8 Доказательство: pdf xmp.iid: A578AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BF xmp.did: 948718B636E2E111B2F5D5DD8B048274 саман: DocId: INDD: c8b19f21-7b6f-11dd-адаб-808bb953f3f8 дефолт
  • Сохраненный xmp.iid: 6378C823DDB5DF11BBD9A3E2B5B19318 2010-09-01T11: 31: 32-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 6478C823DDB5DF11BBD9A3E2B5B19318 2010-09-01T11: 31: 32-04: 00 Adobe InDesign 6.0 / метаданных
  • Сохраненный xmp.iid: 6578C823DDB5DF11BBD9A3E2B5B19318 2010-09-01T11: 32: 29-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный XMP.н.о.р.: A8B0E294DEB5DF11BBD9A3E2B5B19318 2010-09-01T12: 05: 16-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 82672878E5B5DF11BA8EB33E7EC04AB2 2010-09-01T12: 38: 17-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 928718B636E2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 03: 04-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 938718B636E2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 03: 35-04: 00 Adobe InDesign 6.0 / метаданных
  • Сохраненный xmp.iid: 948718B636E2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 03: 35-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный XMP.н.о.р.: 958718B636E2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 05: 47-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 655C56353CE2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 06: 41-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 685C56353CE2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 15: 54-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 695C56353CE2E111B2F5D5DD8B048274 2012-08-09T12: 16: 29-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 0E697F090EFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 12: 46-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный XMP.н.о.р.: 0F697F090EFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 13: 22-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 10697F090EFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 16: 49-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 11697F090EFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 18: 06-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 12697F090EFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 22: 45-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 13697F090EFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 23: 01-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный XMP.н.о.р.: 71B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 24: 16-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 72B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 26: 27-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 73B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 27: 32-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 74B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T10: 29: 40-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный xmp.iid: 7075FF5725FCE11193A6809DFCEB648E 2012-09-11T11: 30: 48-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /
  • Сохраненный XMP.н.о.р.: A578AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BF 2012-09-20T10: 32: 02-04: 00 Adobe InDesign 6.0 / метаданных
  • Сохраненный xmp.iid: A678AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BF 2012-09-20T10: 32: 02-04: 00 Adobe InDesign 6.0 /; / Метаданных
  • ReferenceStream 72.00 72,00 дюймов UUID: 63D4DD703FA2DE11B7AC9A25CC73942D UUID: 760B7B916792DE11A273ACC73145A3F4
  • ReferenceStream 72,00 72,00 дюймов UUID: 84BA40C0A5CBDD11BDF4ACDE4BEA577D UUID: 82BA40C0A5CBDD11BDF4ACDE4BEA577D
  • 34 применение / PDF
  • MCAS 2013, 10 класс, тест по математике,
  • Adobe PDF Library 9.0 Ложь endstream endobj 349 0 объектов > endobj 858 0 объектов > endobj 131 0 объектов > endobj 346 0 объектов > endobj 347 0 объектов > endobj 348 0 объектов > endobj 133 0 объектов > endobj 134 0 объекта > endobj 135 0 объектов > endobj 132 0 объекта > / Pa3> / РА4> / PA7> / PA8> / А11> / А12> / A13> / А14> / PA11> / PA12> / Pa13> / PA14> / PA16> / PA19> / A3> / A4> / А5> / A6> / А9> / Pa24> / Pa26> / PA28> / Pa29 >>> endobj 136 0 объектов [null null null null null null null null null null null null null нулевой null null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null null null null null null null null null null null null null null null null null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null 0 нулевой N 0 0 0 0 0 237 0 R 238 0 R 262 0 R 261 0 R 260 0 R 253 0 R 254 0 R 255 0 R 256 0 R 252 0 R 251 0 R 250 0 R 249 0 R 248 0 R 247 0 R 246 0 R] endobj 137 0 объектов [341 0 R 340 0 R ноль 336 0 R 337 0 R 338 0 R 343 0 R 155 0 R ноль ноль 464 0 R] endobj 138 0 объектов [null null null null null null 331 0 R 331 0 R 331 0 R 332 0 R 332 0 R 330 0 R 329 0 R 325 0 R 326 0 R 328 0 R 326 0 R 327 0 R] endobj 140 0 объектов [null null null null null null null null null null null null null нулевой null null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null null null null null null 169 0 R 264 0 R 286 0 R 280 0 R 281 0 R 282 0 R 282 0 R 283 0 R 284 0 R 284 0 R 265 0 R 279 0 R 266 0 R 266 0 R 266 0 R null 268 0 R 268 0 R 268 0 R 268 0 R 268 0 R 269 0 R 269 0 R 269 0 R 270 0 R 270 0 R 270 0 R 270 0 R 271 0 R 272 0 R 277 0 R 272 0 R 273 0 R 276 0 R 273 0 R 274 0 R 274 0 R 274 0 R 274 0 R 275 0 R 275 0 R 818 0 R] endobj 141 0 объектов [null null null null null null null null null null null null null нулевой null null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null null null null null null null null null null null null null null null нулевой null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null null null null null null null null null null null null null null 218 0 R 220 0 R 231 0 R 233 0 R 229 0 R 230 0 R 227 0 R 235 0 R 221 0 R 223 0 R 224 0 R 225 0 R ] endobj 142 0 объектов [null null null null null null null null null null null null null нулевой null null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null null null null null null null null null null null null null null null нулевой null null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null нулевой null null null null null null null null null null null null null нулевой null null null null null null null null null 143 0 R 144 0 R 145 0 R 146 0 R 147 0 R 148 0 R] endobj 1346 0 объектов [1345 0 R 1374 0 R 1402 0 R 1430 0 R 1531 0 R 1562 0 R 1595 0 R 1626 0 R] endobj 1345 0 объектов > endobj 1374 0 объектов > endobj 1402 0 объектов > endobj 1430 0 объектов > endobj 1531 0 объектов > endobj 1562 0 объектов > endobj 1595 0 объектов > endobj 1626 0 объектов > endobj 151 0 объектов > endobj 3 0 объектов > / Font> / ProcSet [/ PDF / Текст] / Свойства >>> / ExtGState >>> / тип / страница >> endobj 1900 0 объектов > поток HWn} @ GMU5 c8

    .

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о