5 класс

Контрольная работа по немецкому языку 5 класс ответы – Итоговая контрольная работа по немецкому языку 5 класс

Итоговая контрольная работа по немецкому языку 5 класс

Итоговая контрольная работа по немецкому языку за курс 5 класса

Первый урок: контроль аудирования и лексико-грамматических навыков

I. Аудирование

1. Прослушай небольшой рассказ о том, как проводит свободное время немецкая школьница. Затем прочитай приведенные ниже высказывания и определи, соответствуют ли они содержанию прочитанного сообщения (поставь + или -). Ответы занеси в таблицу.

  1. Ilonas Stadt ist klein, aber schön.

  2. Um die Stadt herum sind Dörfer.

  3. Der Winter ist hier kalt.

  4. Ilona läuft gern Schlittschuh im Winter.

  5. Im Wald sind keine Tiere und Vögel.

  6. Im Fluss badet das Mädchen gern.

  7. Das Wasser ist zu kalt.

  8. Im Sommer sucht Ilona Pilze und Beeren im Wald.

2

3

4

5

6

7

8

  1. Прослушай небольшой рассказ о семье Вёльфель и выбери из предложенных ответов а — h), кто есть кто в этой немецкой семье.Ответы занеси в таблицу.

1) Der Vater ist _____________________

2) Die Mutter ist ____________________

3) Die Tochter ______________________

4)Der Sohn ist ______________________

a)Tierarzt; b) Schüler; c) Lehrerin; d) Ärztin; e) Schülerin; f) Pianistin; g) Lehrer; h)Arzt

2

3

4

II. Лексика и грамматика

Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответов.

1. Meine Oma _____________ jeden Tag Bücher.

a) lest b) liest c) lese

2. Wir ___________ eine Stadt.

a) male b) malt c) malen

3. Was liegt auf ________ Tisch? — Mein Buch.

a) der b) den c) dem

4. Die Eltern ____________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.

a) hat b) haben c) hast

5. Der Junge hat im Fluss _______________.

a) gebadet b) gebaden c) baden

6. Nach der Schule ___________ ich schnell nach Hause laufen.

a) muss b) müssen c) musst

7. Ich gehe mit ___________ Bruder spazieren.

a) der b) dem c) den

8. Meine Freundin interessiert _________ für Sport.

a) mich b) dich c) sich

9. Mama sagt: “Du _________ krank und musst nicht zur Schule gehen.”

a) ist b) bist c) sind

10. Hallo, Sabine! Ist das __________Schwester?

a) deine b) deinen c) dein

11. Ist das ein Cafe? — Nein, das ist _________ Cafe! Das ist ein Restaurant.

a) keine b) kein c) keiner

12. _____________ Frau ist Lehrerin, _____________ ist Apothekerin.

a) diese , jene b) dieser, jener c) diese, jener

Второй урок (контроль чтения и письма)

III. Чтение

1. Прочитай текст. Выбери правильный ответ на предложенные вопросы.Ответы занеси в таблицу.

Es ist Winter. Die Kinder bauen im Hof einen Schneemann.
Er heißt Schneefranzel. Jeden Tag sagen ihm die Kinder: «Guten Tag, Schneefranzel!» Aber der Schneemann kann nicht sprechen. Er will aber vieles sagen. Zum Beispiel: „Alle Menschen arbeiten, aber ich arbeite nicht.“
Der Schneemann ist sehr traurig. Und die Kinder helfen dem Schneemann.
Sie bringen das Brett mit und geben es Schneefranzel in die Hände. Die Mädchen bringen Brot und legen das Brot auf das Brett.
Jetzt arbeitet der Schneemann im «Speiseraum» für die Vögel.

  1. Wo bauen die Kinder einen Schneemann?

a) im Park

b) im Garten

c) im Schulhof

2. Wie ist Schneefranzel?
a) lustig
b) traurig
c) nicht gesund

3. Warum ist er traurig?
a) Er arbeite nicht.
b) Das Wetter ist schlecht.
c) Er hat keine Freunde.

4. Wie helfen ihm die Kinder?
a) Sie bauen noch einen Schneemann.
b) Sie suchen für ihn eine Arbeit.
c) Sie schenken ihm einen Ball.

5. Wo arbeitet jetzt der Schneemann?
a) auf der Eisbahn
b) im Geschäft
c) Im «Speiseraum» für die Vögel

2. Прочитай короткие тексты, постарайся понять основное содержание. Установи соответствие между текстами (А-Е) и рисунками (1-5). Занеси ответы в таблицу.

А. Die schönste U-Bahn der Welt ist die Moskauer Metro. Sie ist schon 70 Jahre alt.

B. In vielen deutschen Städten gibt es Fachwerkhäuser. Sie sind sehr alt. Manchmal besteht die Stadtmitte nur aus solchen Häusern.

C. Die Kuh spielt im Leben der Schweiz (Швейцария) eine große Rolle. Die Kühe sind überall. Sie sind gutmütig. Nur ein Hund darf nicht nah kommen.

D. In Schöneberg fällt Schnee. Es schneit einen Tag, zwei Tage. Alle Kinder finden das schön. Sie laufen Schi.

E. Für diesen Salat müssen wir Kartoffeln, Eier, Mohrrüben kochen, schälen und schneiden, dann mit Salz streuen und mit Majonäse gießen.

IV. Письмо

Представь, что ты прибыл(а) в международный лагерь, где собираешься провести каникулы. Тебе необходимо зарегистрироваться. Заполни уведомление о прибытии на немецком языке.

Name __________________________________________________________

Vorname________________________________________________________

Alter___________________________________________________________

Land___________________________________________________________

Adresse _________________________________________________________
_________________________________________________________

Текст для аудирования 1

Ilona Rauch wohnt in einer kleinen, aber schönen Stadt. Die Stadt liegt am See. Um die Stadt herum sind Wälder.

Im Winter ist es kalt hier. Überall liegt Schnee. Oft geht Ilona in den Wald. Dort läuft sie Schi und füttert Waldtiere und Vögel.

Im Sommer ist alles grün. Ilona badet gern im See. Das Wasser ist warm. Am Wochenende geht sie mit ihren Freundinnen oder Eltern im Wald spazieren. Dort suchen sie Pilze und Beeren.

Текст для аудирования 2

Die Familie Wölfel ist nicht besonders groß. Es sind vier Menschen. Herr Bruno Wölfel arbeitet in der Klinik. Er ist Arzt. Seine Frau heißt Vera. Sie ist Lehrerin und unterrichtet die russische Sprache im Gymnasium. Bruno und Vera Wölfel haben zwei Kinder – Heike und Mark. Heike ist 20 Jahre alt. Sie ist Pianistin. Zur Zeit arbeitet Heike im Opernhaus. Mark ist 10. Er ist Schüler. Sein Traumberuf ist Tierarzt.

ОТВЕТЫ

За каждый правильный ответ ставится по одному баллу. Оценки выставляются за каждый раздел контрольной работы.

Аудирование

1.

2

3

4

5

6

7

8

+

—

+

—

—

—

—

+

2.

2

3

4

h

c

f

b

Чтение

1.

2

3

4

5

c

b

a

b

c

2.

A.

B.

C.

D.

E.

Рисунок

4

3

2

5

1

Лексика и грамматика

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

b

c

c

b

a

a

b

c

b

a

b

a

Письмо

5 б. — нет ошибок или 1- 2 орфографические ошибки и все графы заполнены

4б. — 3 орфографические ошибки и все графы заполнены

3 б. — 5 орфографических ошибок и все графы заполнены

2б. — более 5 ошибок, более половины задания выполнено

1б. — выполнено менее половины задания, большое количество ошибок.

0б. — не приступил к заданию

Анализ контрольной работы по немецкому языку в 5 классе .

Школа__________________________

Учитель_________________________

Аудирование с полным пониманием содержания текста

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

Выполнено верно

Аудирование с пониманием основного содержания

задания

1

2

3

4

Выполнено верно

Писало _________чел. ( %)

Справились ____________чел. ( %)

Справились на «4» и «5» _______________чел. ( %)

Критерии оценивания аудирования:

«5» — 11- 12 баллов

«4» — 9-10 баллов

«3» — 6-8 баллов

«2» — 5 и менее баллов

Чтение с полным пониманием содержания текста

1.

задания

1

2

3

4

5

Выполнено верно

2.

Чтение с пониманием основного содержания

A.

B.

C.

D.

E.

Выполнено верно

Писало _________чел. ( %)

Справились ____________чел. ( %)

Справились на «4» и «5» _______________чел. ( %)

Критерии оценивания чтения:

«5» — 9- 10 баллов

«4» — 7- 8 баллов

«3» — 5-6 баллов

«2» — 4 и менее баллов

Лексика и грамматика

зада

ния

Знают

Количество человек

В %

1

Спряжение сильных глаголов, меняющих корневую гласную

2

Спряжение слабых глаголов

3

Употребление Dativ при ответе на вопрос wo?

4

Спряжение вспомогательного глагола haben

5

Образование Partizip II слабых глаголов

6

Спряжение модальных глаголов

7

Употребление Dativ после предлогов, требущих Dativ

8

Спряжение возвратных глаголов

9

Спряжение глагола-связки

10

Употребление притяжательных местоимений

11

Употребление отрицания kein

12

Употребление указательных местоимений

Писало _________чел. ( %)

Справились ____________чел. ( %)

Справились на «4» и «5» _______________чел. ( %)

Критерии оценивания лексико-грамматического теста

«5» — 11- 12 баллов

«4» — 9-10 баллов

«3» — 6-8 баллов

«2» — 5 и менее баллов

Письмо

Писало _________чел. ( %)

Справились ____________чел. ( %)

Справились на «4» и «5» _______________чел. ( %)

Критерии оценивания письма

«5» — 5 баллов

«4» — 4 балла

«3» — 3 балла

«2» — 2 балла

infourok.ru

Тест (немецкий язык, 5 класс) по теме: Контрольные работы для 5 класса

V  Die Kontrollarbeit zum Thema: “Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?”

І Вставьте пропущенные буквы:

1. d — —    — — fa                                       5. d — —     Bü — — — — sch — — — —

2. d — —    G — — d — — —                             6. d — —      St — — —

3. d — —    Le — — — — —                               7. d — —     T — — — h

4. d — —    B — — t                                     8. d — —      Kl — — — — — sch — — — k

ІІ Отгадайте, какие слова здесь зашифрованы:

1.        T     e      c                          2.        c                h                  3.       e            s

      a

             l     p         s                             k          S          a                        S            e

    i

             h         m                                     r               n                                   s         l

4.   C           m       t                           5.       t          c

          p                                                           i            h

o              e          u                                      s           E

      t      h

c       s            i         r                                            s          s

ІІІ Вставьте пропущенные местоимения в Dativ:

1. Ich helfe _ Mutter, _ Vater, _ Onkel, _ Tante.

2. Das Mädchen hilft _ Groβmutter die Taschen tragen.

3. Kann ich _ helfen?

4. Mein Freund hilft _ (den Mitschülern).

5. Ich helfe _ (dem Freund).

6. Ich lese _ (dem Mädchen) die Bücher.

ІV Образуйте Imperativ:

1. Читай правильно!

2. Поезжай домой!

3. Пишите красиво!

4. Слушайте внимательно!

5.Пойдемте в кино!

V  Die Kontrollarbeit zum Thema: “Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?”

І Вставьте пропущенные буквы:

1. d — —    — — fa                                       5. d — —     Bü — — — — sch — — — —

2. d — —    G — — d — — —                             6. d — —      St — — —

3. d — —    Le — — — — —                               7. d — —     T — — — h

4. d — —    B — — t                                     8. d — —      Kl — — — — — sch — — — k

ІІ Отгадайте, какие слова здесь зашифрованы:

1.        T     e      c                          2.        c                h                  3.       e            s

      a

             l     p         s                             k          S          a                        S            e

    i

             h         m                                     r               n                                   s         l

4.   C           m       t                           5.       t          c

          p                                                           i            h

o              e          u                                      s           E

      t      h

c       s            i         r                                            s          s

ІІІ Вставьте пропущенные местоимения в Dativ:

1. Ich helfe _ Mutter, _ Vater, _ Onkel, _ Tante.

2. Das Mädchen hilft _ Groβmutter die Taschen tragen.

3. Kann ich _ helfen?

4. Mein Freund hilft _ (den Mitschülern).

5. Ich helfe _ (dem Freund).

6. Ich lese _ (dem Mädchen) die Bücher.

ІV Образуйте Imperativ:

1. Читай правильно!

2. Поезжай домой!

3. Пишите красиво!

4. Слушайте внимательно!

5.Пойдемте в кино!

nsportal.ru

Тест по немецкому языку (5 класс) по теме: контрольные работы по немецкому языку по темам.

5 класс

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Контрольная работа № 1

Пояснительная записка.

ТЕМА: «Старый немецкий город. Что в нем?»

ЦЕЛЬ: Выявить уровень базовой предметной компетенции

        

Время выполнения работы – 40 минут. Работа включает в себя 9 заданий.

Изучение курса идет с учетом требований ФГОС, типовой программы, рекомендованной Министерством образования РФ

 В соответствии с этим, по данной теме учащиеся должны:

  • знать лексику по теме, рода существительных
  • уметь спрягать глаголы в настоящем времени, составлять предложения с отрицанием,

Максимальное количество баллов за работу – 30

Отметка:

«5» — 26 – 30 баллов

«4» —  20 – 25 баллов

«3» — 15 – 19 балла

«2» — менее 14 баллов

Ключи:

Тест  по  немецкому  языку в  5  классе  

по  теме  «Старый  немецкий  город».

1 вариант

Лексика-грамматика.

Задание 1.  Вставь  нужное  слово.        

  1. Unsere  Freunde  ………  in  Deutschland.
  1. leben
  2. sitzen
  3. gehen
  1. Die  deutschen  ………..  sind  romantisch.
  1. Fabriken
  2. Schulen
  3. Stadte

         

Задание 2.   Выпиши  слово,  выпадающее  из  данного  логического  ряда.

  1. das  Auto,  der  Park,  der  Bus,  der  Obus
  2. die  Oper,  die  Bar,  das  Restaurant,  das  Cafe
  3. das  Theater,  das  Museum,  die  Kirche,  das  Rathaus,  der  Baum,  das  Hotel

Задание 3.   Укажи  род  существительных.

der

das

die

Stadt

Dorf

Schule

Burgruine

Zoo

Задание 4.   Вставь  пропущенные  буквосочетания.

                

die   — — — ule, das   — — — los ,  Ent — — — uldigen  Sie      

                       

Задание 5.  Впиши  в  таблицу  недостающие  формы  глагола.

ich

lebe

du

er, sie,  es

wir

finden

ihr

sie, Sie

Задание 6.  Измени  порядок  слов  в  предложении  на  обратный.

  1. Der  Park  ist  schön. _______________________________________
  2. Wir  können  eine  Burg  sehen. ______________________________

Задание 7.  Напиши  предложения  с  отрицательным  значением.

  1. Das  ist  ein  Rathaus.  Nein, ______________________________________
  2. Dort  ist  eine  Apotheke.  Nein, ___________________________________

      3.Hier  ist  ein  Museum.  Nein, _____________________________________

II.Чтение. 

Задание 8.  Выбери  правильный  вариант  ответной  реплики.

  1. Entschuldigen  Sie  bitte,  ist das   dort  ein  Café?

a) Schon?  Finde  ich  nicht.

  1. Schönes  Wetter,  nicht  wahr?

b) Danke,  gut.

  1. Wie  geht’s?

c) Ich  komme  aus  Moskau.

  1. Woher  kommst  du?

d) Ja,  stimmt.

  1. Wie  sieht  das  Schloss  aus

e) Sehr  modern

Задание 9.   Напиши  диалог,  используя  следующие  слова  и  выражения.  

        

1. Danke,  es  ist  sehr  alt.

A:

2. Entschuldigen  Sie,  bitte!

B:

3.  Und  schon,  nicht  wahr?

A:

4. Nein,  das  ist  ein  Schloss.

B:

5. Bitte.

A:

6. Ich  bin  hier  fremd.  Ist  das  eine  Burg?

B:

Тест по немецкому языку  по теме:        » старый немецкий город.»

2 вариант

Задание 1.Вставь нужное слово.

1.Wo  ist  das  Rathaus? – Ich  weiß  nicht.  Ich  bin  ……………

  1. hier  fremd
  2. hier  freundlich
  3. hier  faul

2.Mein  Freund  …………  in  der  Stadt.

  1. kommt
  2. sitzt
  3. wohnt

Задание 2.   Выпиши  слово,  выпадающее  из  данного  логического  ряда.

        

  1. das  Auto,  der  Park,  der  Bus,  der  Obus
  2. die  Oper,  die  Bar,  das  Restaurant,  das  Cafe
  3. das  Theater,  das  Museum,  die  Kirche,  das  Rathaus,  der  Baum

Задание 3.   Укажи  род  существительных.

der

die

das

1.

Schloss

2.

Burg

3.

Hof

4.

Kino

5.

Post

        

Задание 4.Вставь пропущенные буквы.

die  Apo — — eke

 die  Biblio — — ek  

 das     — — eater

Задание5.  Впиши  в  таблицу  недостающие  формы  глагола.

ich

du

wohnst

er

bleibt

wir

ihr

sie

Задание 6.  Измени  порядок  слов  в  предложении  на  обратный.

1.Wir  können  eine  Burg  sehen. ______________________________

2.Ich  finde  deutsche  Städte  romantisch. _______________________

Задание 7.  Напиши  предложения  с  отрицательным  значением.

1.Das  sind  Busse.  Nein, __________________________________________

2.Das  ist  ein  Zirkus.  Nein, _______________________________________

3.Das  ist  ein  Cafe.   Nein, ________________________________________

II.Чтение

Задание 8.  Выбери  правильный  вариант  ответной  реплики.

  1. Entschuldigen  Sie  bitte,  ist das   dort  ein  Café?

a) Schon?  Finde  ich  nicht.

  1. Schönes  Wetter,  nicht  wahr?

b) Danke,  gut.

  1. Wie  geht’s?

c) Ich  komme  aus  Moskau.

  1. Woher  kommst  du?

d) Ja,  stimmt.

  1. Wie  sieht  das  Schloss  aus

e) Sehr  modern

Задание 9.   Напиши  диалог,  используя  следующие  слова  и  выражения.  

1. Danke,  es  ist  sehr  alt.

A:

2. Entschuldigen  Sie,  bitte!

B:

3.  Und  schon,  nicht  wahr?

A:

4. Nein,  das  ist  ein  Schloss.

B:

5. Bitte.

A:

6. Ich  bin  hier  fremd.  Ist  das  eine  Burg?

B:

nsportal.ru

Итоговая контрольная работа по немецкому языку 5 класс.

Данная контрольная работа может быть использована как итоговая контрольная работа по немецкому языку, изучающих немецкий язык по УМК Бим И.Л. и др. «Немецкий язык. 5 класс».

Переводная контрольная работа по немецкому языку 5 класс.

Раздел № 1 – чтение.

№ 1.

Прочитайте рассказы детей об их любимых игрушках. Определи, кому принадлежат эти игрушки.

 

A.    Hund                          1. Anna

B.     Tscheburaschka         2. Sabine

C.     Hase                           3. Denis

D.    Löwe                          4. Lisa

E.     Teddybär                  5. Otto

1. Anna: Mein Lieblingstier ist ein Löwenkind. Der Weihnachtsmann hat es mir geschenkt. Der kleine Löwe ist aus Plüsch. Er ist grün und weiβ.

2. Sabine: Ich ich habe zum Geburtstag einen Spielzeughund bekommen. Er ist Schwarz und weiβ. Er ist ein richtiger Freund.

3. Denis: Ich habe viele Spielsachen. Aber mein Lieblingsspielzeug ist ein Plüschbär. Ich spiele und spreche mit ihm. Mein Teddy mag mich sehr.

4. Lisa: Er ist mein bester Freund. Er kann alles – sprechen, mir bei den Hausaufgaben helfen und spielen. Wie heiβt er? Tscheburaschka.

5. Otto: Der Vater hat mir dieses Plüschtier geschenkt. Der Hase heiβt Bugs Bunny. Er ist einen Meter hoch. Er ist weich und braun.

№ 2. Таня живет в Люксембурге, в маленьком государстве рядом с Германией. Корреспондент детского журнала задал ей несколько вопросов о школе. Прочитай интервью и скажи, какие из данных ниже предложений соответствуют содержанию прослушанного интервью.

 

Ja

Nein

1.      In Luxemburg gehen die Kinder  mit 7 Jahren in die Schule.

 

 

2.      Schulanfang ist am 15. September.

 

 

3.      Die Sommerferien beginnenn im Juli.

 

 

4.      Die Sommerferien sind hier 3 Monate lang.

 

 

5.      Die luxemburgischen Kinder haben auch Osterferien.

 

 

 

Reporter: Tanja ist 7 Jahre alt. sie ist Schülerin. Heute beantwortet sie meine Fragen. Tanja, mit wie viel Jahren gehen die luxemburgischen Kinder in die Schule?

Tanja: In Luxemburg gehen die Schüler mit 6 Jahren in die erste Klasse.

Reporter: Wann beginnt das Schuljahr?

Tanja: Schulanfang ist am 15.September.

Reporter: Wann haben die Schüler Ferien?

Tanja: Die Sommerferien beginnen am 16. Juli und sind zwei Monate lang. eine Woche Ferien gibt es in November, zu Karneval, zwei Wochen an Weihnachten und Ostern.

Reporter: Vielen Dank für deine Antworten.

Раздел № 2.  Лексика.

№ 1. Выпиши из каждой строчки лишнее слово.

1.      Die Kirche, die Apotheke, die Schule, das Auto.

2.      Der Ingenieur, der Arzt, der Lehrer, die Katze.

3.      Das Neujeur, die Weihnachten, Ostern, Montag.

№ 2. Запиши слова по столбикам.

1.      Lebensmittel/   2. Spielzeug/    3. Haus/    4. Schreibwaren.

Das Brot, der Teddy, der Bleistift, der Balkon, das Zimmer, die Butter, der Kuli, das Lineal, der Zirkel, der Zirkel, der Klebstoff, die Puppe, der Ball, die Küche, die Limonade.

Раздел № 3. Письмо.

Прочитай письмо немецкого школьника, который ищет друзей по переписке. Напиши ему ответ по образцу.

Hallo, ich heiβe Philip Westphal. Ich bin 11 und habe einen Bruder. Mein Hobby ist Fuβball. Mein Lieblingsessen ist Suppe. Ich habe einen Hund. Ich suche einen Brieffreund in Russland.

Philip Westphal,

Ostpreuβenstraβe 88,

81927 München

Deutschland.

Раздел № 4. Устнаяречь.

Выбериоднуиз 5 тем. В твоем высказывании должно быть не менее 5-7 предложений.

1.      Расскажи о себе, о своих увлечениях.

2.      Расскажи о своей семье.

3.      Расскажи о своем друге или подруге.

4.      Расскажи о своем любимом времени года, о погоде.

 

5.      Расскажи о своей квартире\ доме\ комнате.

infourok.ru

Итоговая контрольная работа, 5 класс, (Немецкий язык)

СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения итоговой контрольной работы за 5 класс

 

Назначение КИМ

Итоговая контрольная работа по курсу немецкий язык предполагает определение уровня подготовки обучающихся по предмету «Немецкий язык» на конец 5 класса

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 2010 г.

– И.Л.Бим, Л.В.Садомова .Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим.5-9 классы. Москва «Просвещение» 2011г.

– И.Л,Бим, Л.В.Садомова. Немецкий язык. 5класс.Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2013г.

Характеристика структуры и содержания работы

Работа состоит из 3 частей.

Часть 1 ( 1-5) содержит задания на определение уровня сформированности навыков аудирования и включает задания с выбором ответа базового уровня сложности.

Часть 2 (6-10) содержит задания на определение уровня сформированности навыков чтения с выборочным пониманием и включает задания базового уровня сложности на полное понимание информации в тексте.

Часть 3 (11-25) содержит задания на определение уровня сформированности лексико-грамматических навыков и включает задания на заполнение пропусков и с выбором правильного ответа (базовый уровень) и задания (26-30) на изменение слов ,чтобы они грамматически соответствовали тексту.(повышенный уровень)

Распределение заданий по частям работы.

№

Части работы

Число

заданий

Мах.балл

Тип заданий

1

Hörverstehen. Аудирование

5

5

Выбор ответа

2

Leseverstehen.Чтение

5

5

Выбор ответа

3

Grammatik und Lexik.

Языковые средства

20

20

Выбор ответа

 

Итого

30

30

 

Время выполнения варианта КИМ

45 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж и внесение ответов в бланк ответа.

Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения заданий 1-5 (аудирование) необходимо использовать компьютер для прослушивания аудиофайлов. Прослушивание проводится во фронтальном режиме, текст слушается дважды.

 

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верный ответ в каждом пункте заданий работы учащийся получает 1 балл.

За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся:

За выполнение заданий 1 части работы-5 баллов;

За выполнение 2 части работы-5 баллов.

За выполнение 3 части работы-20 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение всей работы-30 баллов.

По итогам проверки работы выставляются тестовый балл и аттестационная отметка. Тестовый балл выставляется на основе суммы первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий работы. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.

% выполнения заданий

Тестовый балл

Аттестационная отметка

86%-100%

25-30

5(отлично)

65%-85%

20-24

4 (хорошо)

50%-64%

15-19

3 (удовлетворительно)

Менее 50%

Менее 15

Неудовлетворительно

(задание не выполнено)

Кодификатор требований, проверяемых заданиями работы для оценки достижения планируемых результатов по немецкому языку за курс 5 класса.

Обозначение задания в работе

Код и наименование раздела

Умения, проверяемые заданиями работы

Мах.балл за выполнение задания

1-5

1

Понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов различных жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики

5

6-10

2

Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое)

в зависимости от коммуникативной задачи

5

11

3

Употреблять в речи сильные глаголы в настоящем времени

1

12

 

Употреблять личные местоимения

1

13,17

 

Употреблять в речи артикли в Д.п

2

14,16

 

Использовать в речи глаголы в Perfekt

2

15

 

Употреблять в речи модальные глаголы

1

18,19

 

Использовать в речи возвратные глаголы

2

20

 

Употреблять в речи притяжательные местоимения

1

21-30

3

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»

10

Общий балл

  

30

Итоговая контрольная работа к учебнику «Немецкий язык» 5 класс И.Л.Бим

 

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

 

Работа состоит из заданий с выбором одного правильного ответа: нужно выбрать один из предложенных ответов и обвести цифру, стоящую рядом с тем ответом, который ты считаешь верным. Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие- трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенное задание. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ. То зачеркни его и обведи тот, который считаешь верным. На выполнение работы даётся 1 урок (45 минут).

Желаем успеха!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HöRVERSTEHEN

I.

Таня живет в Люксембурге, в маленьком государстве рядом с Германией. Корреспондент детского журнала задал ей несколько вопросов о школе. Прослушай интервью и скажи, какие из данных ниже предложений соответствуют содержанию прослушанного интервью.

In Luxemburg gehen die Kinder mit 7 Jahren in die Schule.

    Schulanfang ist am 15. September.

      Die Sommerferien beginnen im Juli.

        Die Sommerferien sind hier 3 Monate lang

          Die luxemburgischen Kinder haben auch Osterferien.

             

            LESEVERSTEHEN

            II

            Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста. Выбери один из предложенных вариантов ответа.

             

            Das Verkehrsmuseum

            Im Zentrum von Dresden gibt es ein Verkehrsmuseum. Dieses Haus ist schon 400 Jahre alt. Zuerst war im Haus eine Bildergalerie. Seit 1952 befindet sich hier ein Verkehrsmuseum. Die Besucher finden im Museum viele Verkehrsmittel im Original und im Modell: Lokomotiven, Autos, Fahrräder, Straßenbahnen, Flugzeuge. Das älteste Auto kommt aus dem Jahr 1904. Auch das alte Motorrad für drei Personen steht hier. Lustig sehen die alten Fahrräder aus. Hier gibt es alles für Große und Kleine. An den Spieltischen bauen die kleinen Besucher zum Beispiel Autos und Flugzeuge aus Bausteinen2. Das Museum hat eine Modelleisenbahn für Kinder. Am liebsten möchten die kleinen Besucher Lokomotivführer3 sein. Die Kinder können im Museum auch ihre Geburtstage feiern. Die Gäste und das Geburtstagskind basteln, spielen, sehen sich Videos an. Das Dresdener Verkehrsmuseum hat im Mai 2002 seinen 50. Geburtstag gefeiert.

            Wo liegt das Verkehrsmuseum?

            a) am Stadtrande

            b) in der Stadtmitte

            c) auf dem Lande

            Was war zuerst im Haus?

            a) ein Museum

            b)eine Galerie

            c) ein Kino

             

            Wie alt ist das Museum?

            a) 50 Jahre alt

            b) 400 Jahre alt

            c) drei Jahre alt

            Im Museum befindet sich …

              a) das älteste Fahrrad

              b) das älteste Motorrad

              c) das älteste Auto

              10. Was möchten die Kinder am liebsten sein?

              a) Autofahrer

              b) Lokomotivführer

              c) Radfahrer

               

               

               

               

              III. LEXIK und GRAMMATIK

              Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответов.

              Задание1

              11.Meine Oma ______________________________ jeden Tag Bücher.

              12. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? — Nein, _____________kommt nicht mit.

              13. Was liegt unter___________ Tisch? — Meine Schultasche.

              14. Die Eltern _____________________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.

              15. Nach der Schule ____________________ ich schnell nach Hause laufen.

              a) muss

              b) müssen

              c) musst

              16. Wie hast du deine Winterferien _____________?

              a) verbringen

              b) verbringst

              c) ) verbracht

              17. Ich gehe mit ___________________________ Hund spazieren.

              18. Meine Freundin interessiert __________________ für Sport.

              19. Mama sagt: „Du __________________ krank und musst nicht zur Schule gehen.“

              20. Hallo, Sabine! Ist das _________________ Schwester?

              a) deine

              b) deinen

              c) dein

               

              Задание 2.

              Заполни пропуски в тексте , выбрав один из предложенных слов.

               

              Gabis Stadt.

              Gabi_____21 in einer deutschen Stadt. Die Stadt ist klein, aber modern.

              Die Stadt liegt am______22. Es gibt hier viele________23 : Kirchen, Burgen,Museen.

              In der Stadt wohnen viele Menschen : Männer, Frauen,____24, Tiere.

              Sie sind Arbeiter, Lehrer,______25, Ingenieure von Beruf.

              21.

              1) lebt

              2) liebt

              3) liegt

              22.

              1) Kirche

              2) Fluss

              3) Brücke

              23.

              1) Verkehrsmittel

              2) Lebensmittel

              3) Sehenswürdigkeiten

              24.

              1) Ritter

              2) Kinder

              3) Аutos

              25.

              1) Handwerker

              2) Strassenbahnen

              3) Fleugzeuge

              Задание3.

              Измени слова так,чтобы они грамматически соответствовали тексту.

              Anna und Dieter Mertens.

              Anna und Dieter Mertens kommen aus Deutschland. Sie _______(26) Geschwister. Anna ist 5 Jahre alt und Dieter ist schon 14 Jahre alt. Er _______(27) sehr gut. Ihre Familie ist klein. Der Vater heißt Gustav. Er ist Mechaniker von Beruf und arbeitet viel. Die Mutter heißt Annelore, die Frau arbeitet nicht. Sie haben ________(28) Hund. Er ist groß und lustig. Alle leben in Hamburg. Diese Stadt ist groß und schön. Hier sind ______(29)Sehenswürdigkeiten, Museen, Theater und _________(30). Annas und Dieters Großeltern wohnen in Bremen. Sie sind schon alt und arbeiten nicht.

              26) sein

              27) lernen

              28) ein

              29) viel

              30) Kino

              .

              Бланк ответа.

              Ф.И.обучающегося_____________________________________________________ Класс_______

              Дата проведения______________

              Раздел 1. Аудирование

              Вопрос

              1

              2

              3

              4

              5

              Ответ

              		     

              Раздел 2. Чтение

              6

              7

              8

              9

              10

                   

              Раздел 3. Грамматика и лексика.

              Задание1.

              11

              12

              13

              14

              15

              16

              17

              18

              19

              20

                        

              Задание 2.

              21

              22

              23

              24

              25

                   

              Задание3.

              26

              27

              28

              29

              30

                   

               

              Итого: ____ баллов.

              Отметка:______

               

              ИТОГИ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

              ПО ПРЕДМЕТУ немецкий язык

              В 5 КЛАССЕ

              УЧИТЕЛЬ: Баргова С А

              Дата проведения мониторинга_______________

              Достижения планируемых результатов

              Объект мониторинга

              (планируемые результаты:

              базовый и повышенный уровни)

              Доля достижения планируемых

              результатов

              повышенный

              базовый

              пониженный

              Базовый уровень:

              Лексика-грамматика.

              1.Знать спряжение глагола-связки sein

              2.Уметьупотреблять личные местоимения в И.п

              3.Знать спряжение слабых и сильных глаголов.

              4.Знать спряжение глагола haben.

              5.Знать спряжение артиклей .

              6.Уметь употреблять прошедшее время Перфект.

              7. Знать спряжение модальных глаголов

              8.Знать спряжение возвратных глаголов.

              Чтение

              1. Читать текст с полным пониманием и находить в тексте необходимую информацию.

              Аудирование.

              1.Уметь понимать основное содержание текста

              Повышенный уровень:

              Уметь изменять слова так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста

              		   

              Ключи

              Аудирование:1-2; 2-1;3-1;4-2;5-1. Чтение: 6-в;7-в;8-в;9-в;10-в.

              Лексика-грамматика: 11- в; 12-в; 13-в; 14-в;15-а; 16-с;17-в;18-с;19-а;20-а;21-1;22-2;23-3;24-2;25-1; 26-sind;27-lernt;28-einen;29-viele;30-Kinos.10

              xn--j1ahfl.xn--p1ai

              Контрольная работа по немецкому языку 5 класс

              Контрольная работа по немецкому языку 5 класс

              1.Цель контрольной работы – проверить уровень овладения учащихся лексико-грамматическими знаниями, умениями и навыками;умениями и навыками чтения с полным пониманием .

              2.Время и способ выполнения заданий. На выполнение проверочной тестовой работы отводится один урок. Работу проводит учитель класса. Каждый ученик получает текст заданий, записывает свои ответы в бланке заданий.

              Leseverstehen

              „Wie ist es in Russland?“

              Herr Dunkelgrün: Hallo Aljona! Wie geht’s?

              Aljona: Danke, sehr gut!

              Herr Dunkelgrün: Bald haben wir Osterferien. Fliegst du nach

              Russland oder bleibst du in Deutschland?

              Aljona: Ich möchte gern nach Hause, aber ich glaube, wir

              bleiben über Ostern in Deutschland.

              Herr Dunkelgrün: Feiert man in Russland auch Ostern?

              Aljona: Ja, natürlich!

              Herr Dunkelgrün: Ach so! Und bemalen die Leute Ostereier?

              Aljona: Ja, Ostereier bemalen wir auch!

              Herr Dunkelgrün: Alles wie in Deutschland! Die Osterhasen bringen

              Ostereier und die Kleinen suchen sie!

              Aljona: Ach nein! Osterhasen kennt man bei uns nicht!

              Herr Dunkelgrün: Und was gibt es Leckeres zu essen?

              Aljona: Etwas Besonderes: Osterbrot und Osterquarkkuchen!

              Kennen Sie das?

              Herr Dunkelgrün: Hm, das kennen wir nicht. Aber du sprichst

              schon perfekt Deutsch Aljona: Danke schön!

              Fragen zum Text

              1. Bleibt Aljona in den Osterferien in Deutschland? 2. Feiert man in Russland auch Ostern? 3. Bemalen die Menschen in Russland Ostereier?

              4. Wo bringen die Osterhasen den Kindern Ostereier ? in Russland? in Deutschland?

              5. Was essen die Menschen zu Ostern?

              6. Wie spricht Aljona Deutsch?

              Lexikalisch-grammatischer Test

              1.Найди слова, которые обобщают значение каждой группы.

              Montag,Dienstag,Mittwoch, Donnerstag ,Freitag, Sonnabend, Sonntag

              1. Jahreszeiten

              2. Monate

              3. Wochentage

              Rodeln, Schilaufen, Schneeballschlachtmachen

              a) Herbst

              b) Frűhling

              c) Winter

              Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember

              a) Jahreszeiten

              b) Monate

              c) Wochentage

              2.Вставь нужную форму глагола

              Die Kinder ………….. im Fluss .

              a)bade b)badet c) baden

              Du …………………. ein Bild.

              a)male b) malst c) malt

              Er ……………gut .

              a)singst b) singt c)singen 

              In dieser Stadt ……………vieleMenschen .

              a)wohne b)wohnt c) wohnen

              Du …………………. Fussball.

              a)spiele b) spielst c) spielt

              Er …………….gut .

              a) turnst b) turnen c) turnt 

              3. Вставь личное местоимение

              …………geht ins Kino.

              1. er c) ihr

              2. sie

              ……………baden im Fluss.

              1. du

              2. sie

              3. ich

              …………….schreibe einen Brief.

              1. ich

              2. sie

              3. er

              ……………wohnen in der Stadt.

              1. er

              2. ihr

              3. sie

              ……………schwimmt im Fluss.

              1. du

              2. ihr

              3. ich

              …………….lese das Buch.

              1. ich

              2. sie

              3. er

              4. Вставь нужные окончания:

              1. Ich komm… aus Russland.

              2. Er komm… aus Moskau.

              3. Woher komm… du? 4. Beate wohn… in Bamberg.

              5. Вставь глагол „wollen“:

              1. Das Mädchen… spazieren gehen.

              2.Mein Bruder… nicht Klavier spielen.

              3. Die Mutter … am Sonntag lange schlafen.

              6. Составь предложения из слов:

              1. die, Schule, die, gehen, in, Montag,am, Kinder

              2. Gern, im Juli, schwimmt, Lisa.

              3. Keine, Schule, wir, am, Sonntag, haben.

              4. Am, Wochenende, Beate, geht, spazieren.

              5. Im, Frühling, die, Kinder, können, Farrad, fahren.

              7. Вычеркни слово , которое выпадает из логического ряда.

              1. groß, klein, weiß, dick

              2. Berlin, München, Moskau, Paul

              1. nett, rot, schwarz, blau

              2. richtig, jung, stimmt, na ja

              3. Guten Tag! Tschüs? Guten Morgen! Hallo!

              8. Вставляем глагол в правильной форме!

              Er ______ einen Garten (malen).

              Das Mädchen _____ ein Buch. (lesen)

              Ihr ______ in Berlin. (wohnen)

              Das Bild _____ an der Wand. (hängen)

              Wir _____ heute ins Museum. (gehen)

              9. Какая погода весной? Вставь слова , подходящие по смыслу, чтобы получился рассказ

              DasWetter ist _____________. Es ist nicht mehr so ___. Die Sonne scheint ____. Der Himmel ist ____. Der Wind weht nicht so ___. Der Schnee ____.

              ———————————————————-

                  taut      schön      kalt      blau      stark      hell

              10 Kein/keine oder nicht? Wählen Sie die richtige Variante!

              Das Museum ist _______ groß.

              a) kein b) keine c) nicht Das ist ______ Kirche.

              a) kein b) keine c) nicht

              Sie kommt heute ______.

              a) kein b) keine c) nicht

              multiurok.ru

              Тест по немецкому языку (5 класс) на тему: итоговая контрольная работа по немецкому языку 5 класс

              ИТОГОВЫЙ ТЕСТ К УЧЕБНИКУ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК» 5 КЛАСС

              Раздел 1. Аудирование

              Задание 1.
              Прослушай рассказы 5 детей об их любимых игрушках. Определи, кому из них принадлежат эти игрушки. Занеси свои ответы в таблицу.

              A. Hund ;    B. Tscheburaschka;    C. Hase;      D. Löwe ;        E. Teddybär

              Говорящий

              1

              2

              3

              4

              5

              Игрушка

               

               

               

               

               

              Задание 2.
              Таня живет в Люксембурге, в маленьком государстве рядом с Германией. Корреспондент детского журнала задал ей несколько вопросов о школе. Прослушай интервью и скажи, какие из данных ниже предложений соответствуют содержанию прослушанного интервью.

               

              Ja.

              Nein.

              1. In Luxemburg gehen die Kinder mit 7 Jahren in die Schule.

               

               

              2. Schulanfang ist am 15. September.

               

               

              3. Die Sommerferien beginnen im Juli.

               

               

              4. Die Sommerferien sind hier 3 Monate lang.

               

               

              5. Die luxemburgischen Kinder haben auch Osterferien.

               

               

              Раздел 2. Чтение

              Задание 1.
              Прочитай короткие тексты, постарайся понять основное содержание. Установи соответствие между текстами (А—Е) и рисунками (1—5). Занеси свои ответы в таблицу.

              A. Die schönste U-Bahn der Welt ist die Moskauer Metro. Sie ist schon 70 Jahre alt.
              B. In vielen deutschen Städten gibt es Fachwerkhäuser. Sie sind sehr alt. Manchmal besteht die Stadtmitte nur aus solchen Häusern.
              C. Die Kuh spielt im Leben der Schweiz1 eine große Rolle. Die Kühe sind überall. Sie sind gutmütig. Nur ein Hund darf nicht nah kommen.
              D. In Schöneberg fällt Schnee. Es schneit einen Tag, zwei Tage. Alle Kinder finden das schön. Sie laufen Schi.
              E. Für diesen Salat müssen wir Kartoffeln, Eier, Mohrrüben kochen, schälen und schneiden, dann mit Salz streuen und mit Majonäse gießen.

              Текст

              A.

              B.

              C.

              D.

              E.

              Рисунок

               

               

               

               

               

              Раздел 3. Письмо

              Задание 1.
              Детские журналы помещают на своих страницах письма школьников, которые ищут друзей по переписке. Перед тобой три таких письма. Прочитай их, выбери одно письмо и напиши ответ. Расскажи о себе, о своей семье. Не забудь правильно указать адрес отправителя и получателя. В твоем письме должно быть не менее 25—30 слов, включая адрес.

              1. Hallo, ich heiße Philip Westphal. Ich bin 11 und habe einen 
              Bruder. Mein Hobby ist Fußball. Mein Lieblingsessen ist Suppe.
              Ich habe einen Hund. Ich suche einen Brieffreund in Russland.

              Philip Westphal,
              Ostpreußenstraße 88,
              81927 München
              Deutschland

              2. Hallo, mein Name ist Simon! Ich wohne in einem kleinen Dorf. 
              Meine Hobbys sind Fußballspielen, Lesen, Baden, Spaß haben. 
              Hoffentlich schreibst du mir zurück.

              Simon Distenfeld,
              Schlehdornstraße 1,
              83 209 Prien am Chiemsee
              Deutschland

              3. Hallo, ich bin Beate Meiler, 11 Jahre alt, lustig und nett. Ich mag 
              Pferde, Katzen, male gern, gehe in die Malschule. Ich habe keine 
              Geschwister. Suche einen Brieffreund oder eine Brieffreundin.

              Meine Adresse ist:
              Schulstraße 5,
              95 032 Hof
              Deutschland

              Раздел 5. Грамматика

              Задание 1.

              Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответов.

              1. Meine Oma _________ jeden Tag Bücher.
              a) lest          b) liest              c) lese

              2. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? — Nein, ____kommt nicht mit.
              a) er            b) sie                c) es

              3. Was liegt unter_______Tisch? — Meine Schultasche.
              a) der          b) den              c) dem

              4. Die Eltern _________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.
              a) hat          b) haben           c) hast

              5. Nach der Schule ____________________ ich schnell nach Hause laufen.
              a)  muss       b) müssen        c) musst

              6. Wie hast du deine Winterferien _____________?
              a) verbringen            b) verbringst              c) verbracht

              7. Ich gehe mit ___________________________ Hund spazieren.
              a) der                       b) dem                      c) den

              8. Meine Freundin interessiert  _________ für Sport.
              a) mich                     b) dich                      с) sich

              9. Mama sagt: „Du  _______ krank und musst nicht zur Schule gehen.“
              a) ist                         b) bist                       c) sind

              10. Hallo, Sabine! Ist das __________ Schwester?
              a) deine                    b) deinen                   c) dein

              Раздел 4. Устная речь

              Выбери одну из пяти тем. В твоем высказывании должно быть не менее 7 предложений.
              1. Расскажи о своей квартире/комнате/доме.
              2. Опиши свой родной город/село/деревню.
              3. Расскажи, как ты обычно проводишь свои летние каникулы.
              4. Расскажи о своем любимом домашнем животном.
              5. Расскажи о своем друге или подруге.

              Задание 2.
              Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста. Выбери один из предложенных вариантов ответа.

              Das Verkehrsmuseum
              Im Zentrum von Dresden gibt es ein Verkehrsmuseum. Dieses Haus ist schon 400 Jahre alt. Zuerst war im Haus eine Bildergalerie. Seit 1952 befindet sich hier ein Verkehrsmuseum. Die Besucher finden im Museum viele Verkehrsmittel im Original und im Modell: Lokomotiven, Autos, Fahrräder, Straßenbahnen, Flugzeuge. Das älteste Auto kommt aus dem Jahr 1904. Auch das alte Motorrad für drei Personen steht hier. Lustig sehen die alten Fahrräder aus. Hier gibt es alles für Große und Kleine. An den Spieltischen bauen die kleinen Besucher zum Beispiel Autos und Flugzeuge aus Bausteinen2. Das Museum hat eine Modelleisenbahn für Kinder. Am liebsten möchten die kleinen Besucher Lokomotivführer3 sein. Die Kinder können im Museum auch ihre Geburtstage feiern. Die Gäste und das Geburtstagskind basteln, spielen, sehen sich Videos an. Das Dresdener Verkehrsmuseum hat im Mai 2002 seinen 50. Geburtstag gefeiert.

              1. Wo liegt das Verkehrsmuseum?

               

              a) am Stadtrande

              b) in der Stadtmitte

              c) auf dem Lande

               

               

              2. Was war zuerst im Haus?

               

              a) ein Museum

              b) eine Galerie

              c) ein Kino

               

               

              3. Wie alt ist das Museum?

               

              a) 50 Jahre alt

              b) 400 Jahre alt

              c) drei Jahre alt

               

               

              4. Im Museum befindet sich … .

               

              a) das älteste Fahrrad

              b) das älteste Motorrad

              c) das älteste Auto

               

               

              5. Was möchten die Kinder am liebsten sein?

               

              a) Autofahrer

              b) Lokomotivführer

              c) Radfahrer

              Транскрипция текстов для аудирования

              Задание 1.
              (1-й говорящий — девочка, 2-й говорящий — девочка, 3-й говорящий — мальчик, 4-й говорящий — девочка, 5-й говорящий — мальчик)

              Skript 1
              Sprecherin 1: Mein Lieblingstier ist ein Löwenkind. Der Weihnachtsmann hat es mir geschenkt. Der kleine Löwe ist aus Plüsch. Er ist grün und weiß.
              Sprecherin 2: Ich habe zum Geburtstag einen Spielzeughund bekommen. Er ist schwarz und weiß. Er ist ein richtiger Freund.
              Sprecher 3: Ich habe viele Spielsachen. Aber mein Lieblingsspielzeug ist ein Plüschbär. Ich spiele und spreche mit ihm. Mein Teddy mag mich sehr.
              Sprecherin 4: Er ist mein bester Freund. Er kann alles — sprechen, mir bei den Hausaufgaben helfen und spielen. Wie heißt er? Tscheburaschka!
              Sprecher 5: Der Vater hat mir dieses Plüschtier geschenkt. Der Hase heißt Bugs Bunny. Er ist einen Meter hoch. Er ist weich und braun.

              Задание 2.
              (В диалоге участвуют двое: взрослый и ребенок (девочка)).

              Skript 2
              Reporter: Tanja ist 7 Jahre alt. Sie ist Schülerin. Heute beantwortet sie meine Fragen. Tanja, mit wie viel Jahren gehen die luxemburgischen Kinder in die Schule?
              Tanja: In Luxemburg gehen die Schüler mit 6 Jahren in die erste Klasse.
              Reporter: Wann beginnt das Schuljahr?
              Tanja: Schulanfang ist am 15. September.
              Reporter: Wann haben die Schüler Ferien?
              Tanja: Die Sommerferien beginnen am 16. Juli und sind zwei Monate lang. Eine Woche Ferien gibt es im November, zu Karneval, zwei Wochen an Weihnachten und Ostern.
              Reporter: Vielen Dank für deine Antworten.

              Рекомендации по выполнению итогового теста

                    Итоговый тест предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы. Тест состоит из двух частей: письменной и устной. Тест включает в себя 5 разделов, а именно: чтение, аудирование, письмо, лексика и грамматика и устная речь.
                    B разделе «Чтение» содержатся два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания и с полным пониманием текста. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления итогового теста использовались материалы из журнала „Schrumdirum“ зa 2001—2004 годы.
                    Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Задания к текстам для аудирования должны лежать перед учащимися во время прослушивания текстов, а в менее сильных группах могут быть прочитаны и объяснены учителем перед прослушиванием текста. Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз.
                    В разделе «Письмо» содержится одно задание — написание личного письма с опорой на образец. Время выполнения — не более 20 минут.
                    Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий итогового теста, в том числе и грамматических.
                    Задания из раздела «Говорение» предложены учащимся на выбор. Учитель может добавить в этот раздел и другие темы, которые кажутся ему наиболее интересными и важными.
                    Общая продолжительность письменной и устной части должна составить около 60 минут. Итоговый контроль рекомендуется осуществлять в 2—3 дня, чтобы не перегружать учащихся.

              Как оценивать тест?
              Чтение. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 10.
              Аудирование. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 10.
              Письмо. При оценивании заданий по письму учитываются следующие параметры:

              Баллы

              Качество выполнения задания

              5

              Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, практически отсутствуют ошибки (2—3 ошибки допустимы)

              4

              Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, незначительное количество (до 5) орфографических и лексико-грамматических погрешностей

              3

              Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей (более 10) немного затрудняют понимание текста, есть нарушения в оформлении текста письма. Не выдержан заданный объем слов

              2

              Коммуникативная задача решена частично, большое количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей существенно влияют на понимание текста, не соблюдены основные правила оформления текста. Не выдержан заданный объем слов

              1

              Коммуникативная задача частично решена, понимание текста затруднено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей (в каждом слове). Не соблюдены правила оформления письма. Не выдержан заданный объем слов

              0

              Коммуникативная задача не решена

              Максимальное количество баллов за письмо: 10 (5 x 2 = 10).
              Грамматика и лексика. Каждое правильно выполненное задание дает 1 балл. Максимальное количество баллов: 10.
              Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице.
              Максимальное количество баллов: 20.

              Баллы

              Критерий 1

              Критерий 2

              Критерий 3

              Критерий 4

               

              Решение коммуникативной задачи

              Произношение

              Грамматика

              Лексика

              5—4

              Коммуникативная задача решена. Высказывание логично, присутствуют очень незначительные погрешности в организации текста. Объем не менее 7—8 фраз

              В произношении отсутствуют существенные погрешности (практическое отсутствие фонематических ошибок)

              Нечастые грамматические погрешности в речи учащегося не вызывают затруднений в понимании высказывания4

              Используемые лексические средства разнообразны. Отсутствуют навязчивые повторы

              3

              Коммуникативная задача решена не в полном объеме из-за отсутствия логики в построении высказывания. Недостаточно раскрыта тема. Объем до 6 фраз

              Понимание речи учащегося затруднено наличием частых фонематических и интонационных ошибок

              Грамматические ошибки в речи учащегося вызывают затруднения в понимании его высказывания

              Лексические средства ограничены, учащийся испытывает затруднения в подборе слов

              2—1

              Коммуникативная задача решена частично. Высказывания учащегося нелогичные и несвязные. Объем менее 5 фраз

              Речь тяжело воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произношения отдельных звуков

              Многочисленные грамматические ошибки затрудняют понимание

              Очень ограниченный словарный запас

              0

              Коммуникативная задача не решена

               

               

               

              Итого за весь тест учащийся может получить 60 баллов. Выполнение теста на 100—85% соответствует оценке «5», 84—75% — оценке «4», 74—50% — оценке «3», менее 50% — оценке «2».

                    1 die Schweiz — Швейцария, страна в Европе.
                    2 die Bausteine — детали конструктора.
                    3 der Lokomotivführer —машинист локомотива.
                    4 За каждые 3 лексические и грамматические ошибки отметка снижается на 1 балл.

              nsportal.ru

              alexxlab

              Related Articles

              5 класс

              Гдз за 5 класс по английскому языку в рабочей тетради: ГДЗ Spotlight 5 класс английский язык, рабочая тетрадь Ваулина, Дули. Ответы на задания

              ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Покидова А.Д., Хит Дж. GDZ.FM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

              5 класс

              Вентана граф 5 класс история: ГДЗ по истории древнего мира 5 класс Андреевская Белкин Ванина учебник ответы

              Содержание ГДЗ История 5 класс Ванина, ДаниловаРешениеКнига «История Древнего мира: 5 класс. Домашнее задание по истории 5. Рабочие тетради Контрольные работы ГДЗ, выполненное домашнее задание, тетрадь решения по истории 5 класс вентана/память – Gateworks Производительность памяти Распределитель непрерывной памяти Linux (CMA) Linux Coherent memory ГДЗ История 5 класс Ванина, Данилова Представляем вам подробные готовые домашние […]

              5 класс

              Решебник по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь ответы тер минасова – ГДЗ Английский язык 5 класс Тер-Минасова, Узунова

              Содержание ГДЗ по английскому языку для 5 класса рабочая тетрадь Favourite Тер-Минасова С.Г. FavouriteГДЗ Английский язык рабочая тетрадь Favourite 5 класс Тер-Минасова С.Г., Робустова В.В.Гдз по Английскому языку за 5 класс рабочая тетрадь Favourite, авторы Тер-Минасова С.Г., Робустова В.В., Карпова Н.В.Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Тер-Минасова РобустоваГДЗ по Английскому языку за 5 класс рабочая […]

              Добавить комментарий

              Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *