Ким по русскому 5 класс ответы – КИМы по русскому языку, 5 класс

ГДЗ по русскому языку 5 класс Егорова (КИМ)

Контрольно-измерительные материалы (КИМ)
Егорова Н.В.
Вако

Сайт ГДЗ РУМ представляет ответы 5 класса по русскому языку к тетради с контрольно-измерительными материалами автора Егорова. Наш онлайн решебник создан только для проверки, идеально подойдет для помощи родителям.

Ответы по русскому языку 5 класс Егорова (КИМ):

Тест 1. Повторение. Части слова и орфограммыТест 2. Повторение. ГлаголТест 3. Повторение. Имя существительноеТест 4. Повторение. Имя прилагательноеТест 5. Повторение. Местоимения и служебные части речиТест 6. Обобщение повторенияТест 7. Словосочетание и предложениеТест 8. Словосочетание и предложениеТест 9. Второстепенные члены предложенияТест 10. Однородные члены предложенияТест 11. Предложения с обращениямиТест 12. Простые и сложные предложения. Прямая речьТест 13. Итоговый тест по теме — Синтаксис, пунктуация, культура речиТест 14. Фонетика, орфоэпия, культура речиТест 15. Фонетика, орфоэпия, культура речи, текстТест 16. Лексика, культура речиТест 17. Морфемика, орфография, культура речиТест 18. Морфемика, орфография, культура речиТест 19. Морфемика, орфография, культура речиТест 20. Итоговый тест по теме — Морфемика, орфография, культура речиТест 21. Имя существительноеТест 22. Имя существительноеТест 23. Итоговый тест по теме — Имя существительноеТест 24. Имя прилагательноеТест 25. Имя прилагательноеТест 26. ГлаголТест 27. ГлаголТест 28. Итоговый тест по теме — ГлаголТест 29. Итоговый тест по теме — Морфология, орфография, культура речиТест 30. Итоговый тест за 5 класс

← Предыдущая

Тест 1

Следующая →

Еще решебники из раздела Русский язык 5 класс

Чтобы в следующий раз не искать сайт — добавь его в закладки. Нажми на клавиатуре

gdzroom.org

ГДЗ по русскому языку 5 класс Егорова (КИМ)

Контрольно-измерительные материалы (КИМ)
Егорова Н.В.
Вако

Сайт ГДЗ РУМ представляет ответы 5 класса по русскому языку к тетради с контрольно-измерительными материалами автора Егорова. Наш онлайн решебник создан только для проверки, идеально подойдет для помощи родителям.

Ответы по русскому языку 5 класс Егорова (КИМ):

Тест 1. Повторение. Части слова и орфограммыТест 2. Повторение. ГлаголТест 3. Повторение. Имя существительноеТест 4. Повторение. Имя прилагательноеТест 5. Повторение. Местоимения и служебные части речиТест 6. Обобщение повторенияТест 7. Словосочетание и предложениеТест 8. Словосочетание и предложениеТест 9. Второстепенные члены предложенияТест 10. Однородные члены предложенияТест 11. Предложения с обращениямиТест 12. Простые и сложные предложения. Прямая речьТест 13. Итоговый тест по теме — Синтаксис, пунктуация, культура речиТест 14. Фонетика, орфоэпия, культура речиТест 15. Фонетика, орфоэпия, культура речи, текстТест 16. Лексика, культура речиТест 17. Морфемика, орфография, культура речиТест 18. Морфемика, орфография, культура речиТест 19. Морфемика, орфография, культура речиТест 20. Итоговый тест по теме — Морфемика, орфография, культура речиТест 21. Имя существительноеТест 22. Имя существительноеТест 23. Итоговый тест по теме — Имя существительноеТест 24. Имя прилагательноеТест 25. Имя прилагательноеТест 26. ГлаголТест 27. ГлаголТест 28. Итоговый тест по теме — ГлаголТест 29. Итоговый тест по теме — Морфология, орфография, культура речиТест 30. Итоговый тест за 5 класс

← Предыдущая

Тест 1

Следующая →

Еще решебники из раздела Русский язык 5 класс

Чтобы в следующий раз не искать сайт — добавь его в закладки. Нажми на клавиатуре

gdzroom.online

Читать онлайн «Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 5 класс»

Annotation

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.

Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

От составителя

Тест 1. Повторение изученного в начальной школе: части слова; орфограммы

Тест 1. Повторение изученного в начальной школе: части слова; орфограммы

Тест 2. Повторение изученного в начальной школе: глагол

Тест 2. Повторение изученного в начальной школе: глагол

Тест 3. Повторение изученного в начальной школе: имя существительное

Тест 3. Повторение изученного в начальной школе: имя существительное

Тест 4. Повторение изученного в начальной школе: имя прилагательное

Тест 4. Повторение изученного в начальной школе: имя прилагательное

Тест 5. Повторение изученного в начальной школе: местоимения, служебные части речи

Тест 5. Повторение изученного в начальной школе: местоимения, служебные части речи

Тест 6. Обобщение повторения

Тест 6. Обобщение повторения

Тест 7. Словосочетание и предложение

Тест 7. Словосочетание и предложение

Тест 8. Словосочетание и предложение

Тест 8. Словосочетание и предложение

Тест 9. Второстепенные члены предложения

Тест 9. Второстепенные члены предложения

Тест 10. Однородные члены предложения

Тест 10. Однородные члены предложения

Тест 11. Обращения, вводные слова

Тест 11. Обращения, вводные слова

Тест 12. Простые и сложные предложения. Прямая речь

Тест 12. Простые и сложные предложения. Прямая речь

Тест 13. Итоговый тест по теме «Синтаксис, пунктуация, культура речи»

Тест 13. Итоговый тест по теме «Синтаксис, пунктуация, культура речи»

Тест 14. Фонетика, орфоэпия, культура речи

Тест 14. Фонетика, орфоэпия, культура речи

Тест 15. Фонетика, орфоэпия, культура речи, текст

Тест 15. Фонетика, орфоэпия, культура речи, текст

Тест 16. Лексика. Культура речи

Тест 16. Лексика. Культура речи

Тест 17. Морфемика. Орфография. Культура речи

Тест 17. Морфемика. Орфография. Культура речи

Тест 18. Морфемика. Орфография. Культура речи

Тест 18. Морфемика. Орфография. Культура речи

Тест 19. Морфемика. Орфография. Культура речи

Тест 19. Морфемика. Орфография. Культура речи

Тест 20. Итоговый тест по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

Тест 20. Итоговый тест по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

Тест 21. Имя существительное

Тест 21. Имя существительное

Тест 22. Имя существительное

Тест 22. Имя существительное

Тест 23. Итоговый тест по теме «Имя существительное»

Тест 23. Итоговый тест по теме «Имя существительное»

Тест 24. Имя прилагательное

Тест 24. Имя прилагательное

Тест 25. Имя прилагательное

Тест 25. Имя прилагательное

Тест 26. Глагол

Тест 26. Глагол

Тест 27. Глагол

Тест 27. Глагол

Тест 28. Итоговый тест по теме «Глагол»

Тест 28. Итоговый тест по теме «Глагол»

Тест 29. Итоговый тест по теме «Морфология. Орфография. Культура речи»

Тест 29. Итоговый тест по теме «Морфология. Орфография. Культура речи»

Тест 30. Итоговый тест по программе 5 класса

Тест 30. Итоговый тест по программе 5 класса

ПРИЛОЖЕНИЯ

Повторение материала начальной школы

Систематический курс русского языка

Ключи к тестам

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

5 класс

к учебникам

• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;

• В. В. Бабайцевой и др.;

• М. М. Разумовской и др.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).

 Издание соответствует требованиям ФГОС НОО на основании сертификата № RU.ИОСО.П00491 системы «Учсерт» Российской академии образования.

Рецензенты:

руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;

учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко_.

От составителя

Данные контрольно-измерительные материалы можно использовать, работая с любыми учебниками и пособиями по русскому языку для 5 класса, которые соответствуют программе общеобразовательных учреждений по русскому языку и включены в перечень учебных изданий, допущенных Министерством образования РФ к использованию в школе.

Актуальность данного издания несомненна: учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, ставшему обязательным в нашей стране.

Структура КИМов для 5 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену заранее.

Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку (для 5 класса) (М.: Просвещение).

Материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.

В конце книги ко всем тестам приведены ответы.

Основные темы курса русского языка в 5 классе:

Язык — важнейшее средство общения.

Повторение пройденного в 1–4 классах.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.

Лексика. Культура речи.

Морфемика. Орфография. Культура речи.

Морфология. Орфография. Культура речи. (Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол.)

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе.

Требования к уровню подготовки учащихся

Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.

Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке

Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А, В, С).

Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.

Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).

Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.

Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.

На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.

На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.

Пример задания из части А

А1. В каком слове все согласные звуки мягкие? (Фонетика.)

□ 1) рожь

□ 2) лесть

□ 3) врач

□ 4) роща

Ответ: 2.

Пример задания из части В

В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. (Лексика.)

Рысь — осторожное и ловкое животное.

Ответ: рысь (1 балл).

Пример задания из части С

С1. Напишите небольшое рассуждение на тему «Почему так назван маятник».

Критерии оценки ответов

В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.

За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.

Дихотомическая система оценивания используется при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В. За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.

Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (свя …

knigogid.ru

Тест по русскому языку (5 класс) на тему: КИМ по русскому языку 5 класс

Контрольно – измерительные материалы для переводного экзамена по русскому языку за курс 5 класса

Цель: выявить уровень усвоения знаний и умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся 5 класса.

        Предлагаемые тесты составлены с учетом государственного стандарта образования по русскому языку.

        Структура КИМа. В тесте включены задания по основным разделам русского языка:

1. фонетика, орфоэпия – А1, А2
2. лексика – А3, А4
3. словообразование – А5
4. морфология – А10, А14, В2-3
5. орфография – А6 – А9, А11, А12,А15
6. синтаксис и пунктуация – А16 – 21, В1, В4
7. речеведение –  С1

Каждый вариант теста содержит задания, представленные в трех специальных формах.

Задания с выбором ответов (тип А): 21 задание (А1 – А21). К каждому из таких заданий предлагаются 4 варианта ответа. Учащийся должен указать один верный ответ из них.

Задания с кратким ответом (тип В): 4 задания (В1 – В4). Ответ должен быть кратко сформулирован и записан в бланке ответов в виде слова или числа.

Задание с развернутым ответом (тип С): 1 задание (С1). Учащийся должен написать небольшое сочинение – рассуждение, опираясь на предлагаемый ему текст.

Спецификация к переводному экзамену по русскому языку

(5 класс)

Система оценивания

За правильное выполнение каждого задания первой части работы – 1 балл.

Максимальное количество баллов за часть А – 21;

                                                         за часть В – 7 баллов, так как задания В2-В4 оцениваются в 2 балла.

        Критерии оценивания части С:

• Формулировка одной из проблем исходного текста – 1б.;
• Комментарий к проблеме – 2б.;
• Отражение позиции автора – 1б.;
• Аргументация собственного мнения: 1 аргумент из жизни и 1 аргумент из литературы – 3б., 2 аргумента из жизни или 1 аргумент из литературы – 2б, 1 аргумент из жизни или литературы – 1б.;
• Смысловая цельность и последовательность изложения – 1б.;
• Точность и выразительность речи – 2б.;
• Соблюдение орфографических норм: нет ошибок – 2б., 1 ошибка – 1б.;
• Соблюдение пунктуационных норм: нет ошибок – 2б., 1-2 ошибки – 1б.;
• Соблюдение языковых норм: нет грамматических ошибок – 2б., 2-3 ошибки – 1б.;
• Соблюдение речевых норм: нет ошибок или 1 речевая ошибка – 2б., 2-3 ошибки – 1б.;
• Соблюдение этических норм: нет ошибок – 1б.;
• Соблюдение фактологической точности – 1б.

    Максимальное количество баллов за часть С – 21.

Критерии выставления оценки.

    Максимальное количество баллов за всю работу – 49.

    Выставление оценки:

    «5» – 44-49 баллов

    «4» — 29-43 баллов

    «3» — 17-28 баллов

Время, необходимое для выполнения работы – 120 минут.

Вариант1

Часть1

А1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1)льют

2)лед

3)яма

4)люлька

А2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1)ненависть

2)верба

3)случай

4)досуг

А3. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?

1)тяжелый камень

2)холодный ветер

3)сладкий сон

4)острый нож

А4. Какая из данных пар слов не является синонимами?

1)гигантский — огромный

2)сиять — сверкать

3)правдивый — лживый

4)торопиться — спешить

А5. Какое слово состоит из корня, суффикса и окончания?

1)принесут

2)шахматист

3)посадит

4)блещет

А6. В каком слове на месте пропуска пишется буква С?

1)…десь,

2) ра…разиться

3)бе…жалостный

4)…жать

А7. В каком слове пропущена чередующаяся гласная корня Е?

1) соб…рают

2)зам…рают

3)забл…стали

4)зам…реть

А8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1)ч…лка

2)ш…пот

3)ж…нглер

4)ж…рдочка

А9. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1)ц…ц

2)позиц…я

3)ц…пленок

4)бойц…

А10. Какое имя существительное имеет форму только единственного числа?

1)рассвет

2)молоко

3)магазин

4)стул

А11. В каком ряду на месте пропуска  пишется буква И?

1)шел по лестниц…

2)шел по деревн…

3)около площадк…

4)отдыхал на взморь…

А12. В каком прилагательном пишется окончание  –ем?

1)поздн… вечером

2)тих… вечером

3)осенн… лесом

4)в дальн… краю

А13. Какой глагол пишется с НЕ слитно?

1)(не)мог

2)(не)годовал

3)(не)хотел

4)(не)таял

А14. Какой глагол по типу спряжения является лишним?

1)спать

2)слышать

3)стучать

4)мешать

А15. В каком слове не пишется Ь?

1)стереч…

2)гониш…

3)пригож…

4)даеш…

А16. Найдите  ошибку в характеристике предложения.

Небо затянули густые облака.

1)повествовательное

2)невосклицательное

3)двусоставное

4)нераспространенное

А17. В каком предложении союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не расставлены).

1)Всю ночь шел снег и белая пелена к утру покрыла всю землю.

2)Идешь по осеннему лесу и любуешься его красотой.

3)Промелькнула короткая осень и пришла седая зима.

4)Закружила она в воздухе белыми хлопьями и зашумели метели.

А18. Строение какого предложения  соответствует схеме: ○:○,○,○                             ?  

(Знаки препинания не расставлены).

1)В саду росли тюльпаны гладиолусы розы.

2)Крошечные водяные капли висели повсюду на листьях на цветах на стеблях травы.

3)Хорошие книги учат нас доброте честности справедливости.

4)Этим летом мы побывали в Москве в Санкт-Петербурге в Пскове.

А19. В каком предложении есть обращение? (Знаки препинания не расставлены).

1)Ты расскажи мне о своей поездке.

2)Я люблю тебя Россия.

3)Жители дома участвуют в озеленении двора.

4)Тайга пострадала от лесного пожара.

А20. Укажите предложение с одним главным членом.

1)Наступила зима.

2)Прошел день.

3)Идем берегом.

4)Дождь скоро закончился.

А21. В каком предложении есть определение?

1)Ветер раскачивает деревья.

2)Темнота заползает под кусты.

3)Между деревьев мелькнул огонек.

4)Светлый луч солнца пробежал по стволам деревьев.

Часть2

Прочитайте текст и выполните здания В1-В4,С1.

Слово о матери

1)Мама! 2)Самое прекрасное слово на земле. 3)Это первое слово, которое произносит человек. 4)Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно.

5)У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. 6)У мамы самое верное и чуткое сердце. 7)В нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.

8)И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд.9) И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

В1. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.

В2. Из предложений 1-3 выпишите одушевленные имена существительные.

В3. Из предложений 7-8 выпишите имена существительные 3 склонения.

В4. Среди предложений 5-7 найдите сложные предложения. Напишите их номера.

Часть 3.

С1. Напишите сочинение – рассуждение прочитанному тексту.

 О чем рассуждает автор? О чем вас заставил задуматься текст? Согласны ли вы с тем, о чем в нем говорится? Обоснуйте свое мнение.

Вариант2

Часть1

А1. В каком слове звуков меньше, чем букв?

1)прием

2)литься

3)люк

4)бьют

А2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1)вьюга

2)диалог

3)туфля

4)звонят

А3. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?

1)черствый хлеб

2)чугунные ворота

3)травы шепчутся

4)золотые часы

А4. Какая из данных пар слов не является синонимами?

1)темный — светлый

2)засмеяться — захохотать

3)воображать — фантазировать

4)неправда — ложь

А5. Какое слово состоит из корня, суффикса и окончания?

1)пишут

2)орешник

3)колышет

4)зацепит

А6. В каком слове  на месте пропуска пишется буква З?

1)…бил

2)…бросить

3)…дороваться

4)и…чезнуть

А7. В каком слове пропущена чередующаяся гласная корня  И?

1)забл…стеть

2) оп…реться

3) оп…раться

4)зап…реть

А8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1)щ…тка

2)ж…сткий

3)реш…тка

4)ш…рох

А9. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1)ц…плячий

2)бледнолиц…й

3)танц…

4)авиац…я

А10. Какое имя существительное имеет форму только единственного числа?

1)год

2)дружба

3)весна

4)народ

А11. В каком слове  на месте пропуска пишется буква И?

1)говорить о професси…

2)думать о Родин…

3)на той недел…

4)песня о счасть…

А12. В каком прилагательном пишется окончание  –ем?

1)ранн… утром

2)со старш… братом

3)в зимн… лесу

4)под весен… солнцем

А13. Какой глагол пишется с НЕ слитно?

1)(не)был

2)(не)сделал

3)(не)навидеть

4)(не)посеял

А14. Какой глагол по типу спряжения является лишним?

1)строить

2)брить

3)кипятить

4)уходить

А15. В каком слове не пишется Ь?

1)поможеш…

2)мелоч…

3) хорош…

4)сжеч…

А16. Найдите  ошибку в характеристике предложения.

Вспомните правило написания гласных в корне.

1)повествовательное

2)невосклицательное

3)односоставное

4)распространенное

А17. В каком предложении союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не расставлены).

1)Я подставил ладошки и на них упало несколько капелек.

2)Бурундуки набивают орешки за щеки и тащат их в норки.

3)Ледники тают и из-под них вытекают ручьи.

4)Зима в тундре суровая и длится она семь-восемь месяцев.

А18. Строение какого предложения  соответствует схеме: ○:○,○,○                            ?  

(Знаки препинания не расставлены).

1)Ежи уничтожают вредных насекомых крыс ядовитых змей.

2)Снег заметает дороги тропинки просеки.

3)Он читал разные книги сказки фантастику приключенческую литературу.

4)Ветер застучал по крышам окнам домов.

А19. В каком предложении есть обращение? (Знаки препинания не расставлены).

1)Ленивое солнце еще спит.

2)Не трещите морозы в заповедном лесу.

3)Вы осмотрите все вокруг внимательно.

4)Ребята с удовольствием слушали рассказ ученого.

А20. Укажите предложение с одним главным членом.

1)Лес просыпался.

2)Присядем на дорожку.

3)Пурга разбушевалась.

4)Лес встретил нас пением птиц.

А21. В каком предложении есть определение?

1)Неожиданно мы услышали шорох в кустах.

2)Рядом с ним я увидел тигра.

3)Шерсть на спине у него поднялась.

4)Смотрится в воду зеленый камыш.

Часть2

Прочитайте текст и выполните здания В1-В4,С1.

Книга

1) Книга— это духовное завещание одного поколения другому. 2)Совет умирающего старца юноше, который начинает жить. 3)Это приказ, который передаёт часовой, что отправляется на отдых.

4)Вся жизнь человечества постепенно оседала в книге. 5)Имена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 6)Она росла вместе с человечеством. 7)В ней кристаллизовались все учения, что потрясали умы. 8)В ней записана та огромная исповедь бурной жизни человечества, та огромная автобиография, которая называется всемирной историей.

9)Но в книге не одно прошедшее.10)Она программа будущего.

11)Итак, будем уважать книгу!

В1. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.

В2. Из предложения 2  выпишите одушевленные имена существительные.

В3. Из предложений 8  выпишите имена существительные 3 склонения.

В4. Среди предложений 4-7 найдите сложные предложения. Напишите их номера.

Часть 3.

С1. Напишите сочинение – рассуждение прочитанному тексту.

 О чем рассуждает автор? О чем вас заставил задуматься текст? Согласны ли вы с тем, о чем в нем говорится? Обоснуйте свое мнение.

Вариант3

Часть1

А1. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

1)юг

2)перья

3)заяц

4)яблоки

А2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1)километр

2)алфавит

3)красивее

4)позвонишь

А3. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?

1)молчаливый человек

2)холодная зима

3)дремлет камыш

4)северный олень

А4. Какая из данных пар слов не является синонимами?

1)чистый — грязный

2)сверкать — блестеть

3)изумить-удивить

4)алый-красный

А5. Какое слово состоит из корня, двух суффиксов и окончания?

1)вяжет

2)дворик

3)сыроватенький

4)парашютист

А6. В каком слове на месте пропуска  пишется буква С?

1)бе…заботный

2)бе…граничный

3)…бежать

4)ра…носить

А7. В каком слове пропущена чередующаяся гласная корня О?

1)отл…гать

2)изл…гать

3)пол…гать

4)изл…жение

А8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1)расч…ска

2)поч…т

3)крыж…вник

4)ч…ткий

А9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ы?

1)ц…трусы

2)авиац…я

3)ц…кнуть

4)экспедиц…я

А10. Какое имя существительное имеет форму только единственного числа?

1)семья

2)облако

3)молодеж…

4)трасса

А11. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1)ветка сирен..

2)вдоль дорог…

3)узнать в расписани…

4)песня о счасть…

А12. В каком прилагательном пишется окончание  –ем?

1)тонк… прутиком

2)январск… днем

3)о вчерашн… событии

4)свеж… утром

А13. Какой глагол пишется с НЕ слитно?

1)(не)буду

2)(не)сделал

3)(не)увидишь

4)(не)доумевал

А14. Какой глагол по типу спряжения является лишним?

1)держать

2)сидеть

3)колоть

4)реять

А15. В каком слове не  пишется Ь?

1)распилиш…

2)полноч…

3)свеж…

4)прилеч…

А16. Найдите  ошибку в характеристике предложения.

Вижу красивый куст шиповника под окном.

1)повествовательное

2)невосклицательное

3)односоставное

4)нераспространенное

А17. В каком предложении союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не расставлены).

1)Склонились ветви берез и зашумели молодые дубки.

2)Снег падал и падал.

3)Потянул слабый ветерок и белая туча заволокла горизонт.

4)Наступила осень и птицы улетели на юг.

А18. Строение какого предложения  соответствует схеме: ○:○,○,○                            ?  

(Знаки препинания не расставлены).

1)В зоопарке мы видели слонов тигров львов.

2)Рыжики можно найти повсюду под соснами елями сухими листьями.

3)Здесь опускались на море отдохнуть перед дорогой  утки гуси лебеди.

4)Мимо нас по разливу проплывали сучки ветки охапки прошлогоднего сена.

А19. В каком предложении есть обращение? (Знаки препинания не расставлены).

1)Ты обязательно причитай эту книгу.

2)Люблю тебя мой край родной.

3)Растет березка около дороги.

4)Вы не забудьте об этой истории.

А20. Укажите предложение с одним главным членом.

1)Маслята прячутся в зеленой траве.

2)Солнце село за лес.

3)Выучи это стихотворение наизусть.

4)Промурлыкал в лесу осенний дождь.

А21. В каком предложении есть дополнение?

1)В лесу прижилась ласковая осень.

2)С шелестом падали сухие листья на землю.

3)Горький запах дубовой коры заполнял лес.

4)При ветре леса шумят океанским гулом.

Часть2

Прочитайте текст и выполните здания В1-В4,С1.

Слово о матеря

1)Мама! 2)Самое прекрасное слово на земле. 3)Это первое слово, которое произносит человек. 4)Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно.

5)У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. 6)У мамы самое верное и чуткое сердце. 7)В нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.

8)И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд.9) И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

В1. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.

В2. Из предложений 1-3 выпишите одушевленные имена существительные.

В3. Из предложений 7-8 выпишите имена существительные 3 склонения.

В4. Среди предложений 5-7 найдите сложные предложения. Напишите их номера.

Часть 3.

С1. Напишите сочинение – рассуждение прочитанному тексту.

 О чем рассуждает автор? О чем вас заставил задуматься текст? Согласны ли вы с тем, о чем в нем говорится? Обоснуйте свое мнение.

Вариант4

Часть1

А1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1)ёлка

2)учится

3)вьюга

4)носит

А2. В каком слове ударение падает на третий слог?

1)библиотека

2)сантиметр

3)медикаменты

4)расположить

А3. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?

1)темные тучи

2)костер загорается

3)ледяной  взгляд

4)яркий луч

А4. Какая из данных пар слов не является синонимами?

1)бежать — нестись

2)известие — новость

3)хвалить — ругать

4)верный – преданный

А5. Какое слово состоит из корня, двух суффиксов и окончания?

1)рыжий

2)золотой

3)велосипедистка

4)бежишь

А6. В каком слове на месте пропуска  пишется буква С?

1)и…дать

2)и…вестить

3)ра…вязать

4)ра…свет

А7. В каком слове  пропущена чередующаяся гласная корня А?

1)выр…с

2)р…сток

3)р…стение

4)прор…с

А8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1)ч…лка

2)полуш…пот

3)ш…в

4)щ…лкать

А9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ы?

1)ц…клоп

2)ц…трус

3)танц…

4)акац…я

А10. Какое имя существительное имеет форму только единственного числа?

1)стул

2)дерево

3)синева

4)дорога

А11. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1)сидел на лошадк…

2)жили в селени…

3)думал о здоровь…

4)жил в избушк…

А12. В каком прилагательном пишется окончание  –ем?

1)под низк… деревом

2)летн…дождем

3)на весенн… небе

4)глух… лесом

А13. Какой глагол пишется с НЕ слитно?

1)(не)дал

2)(не)увидит

3)(не)здоровится

4)(не)знал

А14. Какой глагол по типу спряжения является лишним?

1)клеить

2)видеть

3)строить

4)молчать

А15. В каком слове не пишется Ь?

1)купаеш…ся

2)ноч…

3)колюч…

4)стрич…

А16. Найдите  ошибку в характеристике предложения.

Как прекрасен этот  луг в лучах утреннего солнца!

1)побудительное

2)восклицательное

3)двусоставное

4)распространенное

А17. В каком предложении союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не расставлены).

1)Из воды торчало дерево и на его конце копошилась лиса.

2)Солнце уже скрылось и ночные тени надвигались со стороны леса.

3)Капли дождя редко застучали и зашлепали по листьям.

4)Мы направились к берегу и лосиха побежала за нами.

А18. Строение какого предложения  соответствует схеме:  ○:○,○,○                           ?  

(Знаки препинания не расставлены).

1)Тут увидишь тюленей моржей морских котиков.

2)Имена существительные могут обозначать явления природы грозу землетрясения ураган.

3)К новогоднему празднику готовились ребята родители учителя.

4)Днем черепаха пряталась под шкафом под диваном в чулане.

А19. В каком предложении есть обращение? (Знаки препинания не расставлены).

1)Ты не забыл вернуть книгу?

2)Вы обязательно приезжайте к нам летом.

3)Еж не верь словам лисицы!

4)Ребята вернутся из похода к вечеру.

А20. Укажите предложение с одним главным членом.

1)Листья кружатся в воздухе.

2)Наступила ночь.

3)Снег покрыл все вокруг.

4)Делай по утрам зарядку.

А21. В каком предложении есть обстоятельство времени?

1)По опущкам леса растут подосиновики.

2)Вдруг с громким лаем выскочила большая собака.

3)Ранним утром далеко слышится рев старого лося.

4)Ребята посадили в саду яблони.

Часть2

Прочитайте текст и выполните здания В1-В4,С1.

 Книга

1) Книга— это духовное завещание одного поколения другому. 2)Совет умирающего старца юноше, который начинает жить. 3)Это приказ, который передаёт часовой, что отправляется на отдых.

4)Вся жизнь человечества постепенно оседала в книге. 5)Имена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 6)Она росла вместе с человечеством. 7)В ней кристаллизовались все учения, что потрясали умы. 8)В ней записана та огромная исповедь бурной жизни человечества, та огромная автобиография, которая называется всемирной историей.

9)Но в книге не одно прошедшее.10)Она программа будущего.

11)Итак, будем уважать книгу!

В1. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.

В2. Из предложения 2  выпишите одушевленные имена существительные.

В3. Из предложений 8  выпишите имена существительные 3 склонения.

В4. Среди предложений 4-7 найдите сложные предложения. Напишите их номера.

Часть 3.

С1. Напишите сочинение – рассуждение прочитанному тексту.

 О чем рассуждает автор? О чем вас заставил задуматься текст? Согласны ли вы с тем, о чем в нем говорится? Обоснуйте свое мнение.

Ответы

nsportal.ru