Методическая разработка (5 класс) по теме: Рабочие листы к урокам ОДНКНР к учебнику Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко, А.В.Поляков для 5 класса «В труде красота человека»
Рабочая тетрадь по ОДНК НР для 5 класса к УМК Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко Автор: Забранская О.В.
Урок №5
Тема урока:
Цель урока:
Индивидуальная работа: Объясни значение пословицы (поговорки).
Дело без конца, что кобыла без хвоста.
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!
Не потрудиться, так и хлеба не родится (не добиться).
Руки не протянешь, так и с полки не достанешь.
-Какая тема объединяет все эти пословицы и поговорки?
Групповая работа: «Корзина идей»
«Человек работает для того, чтобы…»
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Работа в парах.
Задание: Прочитайте текст на с.36. Задайте друг другу по паре «тонких» и «толстых» вопросов.
Выбрать лучший вопрос!!!
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фронтальная работа: Чтение и работа с текстом татарской сказки «Звездочка Зухра».
-Какова главная мысль сказки? Приведите примеры сказок других народов, которые посвящены этой же теме.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа в паре: чтение и анализ текста «Микула Селянинович». Используя текст, ответьте на вопрос: почему народ сделал его героем былин?
Коллективная оценка выполнения задания, обобщение: «Почему Микула Селянинович стал героем народных былин?»
Составить Синквейн, на основе прочитанного текста.
__________________________________
______________ _______________________
_______________ _______________________ _______________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________
Итог урока: «Является ли учеба трудом? Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным?».
Как вы теперь продолжите фразу «Человек работает для того, чтобы…»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— Продолжи предложение.
- сегодня я узнал…
- было интересно…
- было трудно…
- я понял, что…
- урок дал мне для жизни…
мне захотелось
«Какова житейская мудрость сказки К. Ушинского «Два
плуга?»с.40.
Стр.40. Объясни, что могут рассказать о жизни татарского народа пословицы, данные в учебнике
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стр.40. Объясни, что могут рассказать о жизни татарского народа пословицы, данные в учебнике
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
nsportal.ru
Рабочая программа по ОДНКНР 5 класс: рабочие программы для школы по ФГОС
Интернет-магазин
Где купить
Контакты
Аудио
Новости
LECTA
Программа лояльности
Мой личный кабинет
Методическая помощь
Вебинары
Курсы
Каталог
Дошкольное образование
Начальное образование
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Всеобщая история
География
Геометрия
Естествознание
ИЗО
Информатика
Искусство
История России
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Литературное чтение
Математика
Музыка
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
ОРКСЭ, ОДНК
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Черчение
Шахматы
Экология
Экономика
Финансовая грамотность
Психология и педагогика
Внеурочная деятельность
Дошкольное образование
Начальное образование
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Всеобщая история
География
Геометрия
Естествознание
ИЗО
Информатика
Искусство
История России
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Литературное чтение
Математика
Музыка
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
ОРКСЭ, ОДНК
Право
Русский язык
Технология
Физика
rosuchebnik.ru
Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. Рабочая тетрадь, Н. Ф. Виноградова
Автор: Н. Ф. Виноградова
Доступно в форматах: EPUB | PDF | FB2
Страниц: 96
Год издания: 2017
Язык: Русский
Основные цели заданий, представленных в рабочей тетради: формирование у учащихся умений применять полученные на уроках знания, развитие жизненно важных ценностных ориентиров, становление качеств личности, обеспечивающих успешную социализацию в обществе в условиях многонациональной российской культуры. В процессе выполнения практических и творческих заданий у пятиклассников сформируются представления о нравственных ценностях общества, а также универсальные учебные действия, позволяющие им решать познавательные, коммуникативные и рефлексивные задачи. Специальное внимание уделяется самоконтролю и самооценке.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.
Отзывы
Полина, Мариуполь, 18.09.2017
Мне для курсового потребовалась книга «Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. Рабочая тетрадь». На других сайтах везде одна реклама и ни одной нормальной ссылки. А тут сразу скачала. Очень выручили! спасибо за хорошую литературу сайту))))
Виталий, Владивосток, 08.08.2017
Замечательные книги замечательных авторов. Сайт – кладезь полезностей на просторах интернета.
Те, кто смотрел эту страницу, также интересовались:
Часто задаваемые вопросы
1. Какой формат книги выбрать: PDF, EPUB или FB2?
Тут все зависит от ваших личных предпочтений. На сегодняшний день, каждый из этих типов книг можно открыть как
на компьютере, так и на смартфоне или планшете. Все скачанные с нашего сайта книги будут одинаково открываться
и выглядеть в любом из этих форматов. Если не знаете что выбрать, то для чтения на компьютере выбирайте PDF,
а для смартфона — EPUB.
2. Можно ли книги с вашего сайта читать на смартфоне?
Да. Как для iOS, так и для Android есть много удобных программ для чтения книг.
3. В какой программе открыть файл PDF?
Для открытия файла PDF Вы можете воспользоваться бесплатной программой Acrobat Reader. Она доступна для скачивания на сайте adobe.com
corvusbook.xyz
Тест (5 класс) на тему: Тесты по ОДНКНР 5 класс
Тема 2: Православие в Московской Руси.
Выберите правильные ответы:
1. В каком веке на Русь напали кочевники — монголы?
А. XI В. XII
Б. XIII Г. X
2. Как стало называться государство монголов – татар?
А. Королевство Венгрия В. Волжская Булгария
Б. Золотая Орда Г. Болгарское царство
3. При каком митрополите Москва стала центром православия?
А. Алексий В. Филипп
Б. Иов Г. Петр
4. С каким митрополитом московский князь Иван Данилович выстроил в Москве Успенский Собор?
А. Алексий В. Филипп
Б. Иов Г. Петр
5. Как звали митрополита, который помогал московскому князю Дмитрию Ивановичу укреплять княжескую власть и собирать русские земли в единое государство?
А. Алексий В. Филипп
Б. Иов Г. Петр
6. Кто является основателем Троицкого монастыря?
А. митрополит Алексий В. Нил Сорский
Б. Сергий Радонежский Г. князь Василий II
7. В каком году город Константинополь, центр всего православного мира, был взят турками?
А. 1452 В. 1453
Б. 1456 Г. 1454
8. В каком году Единая Христианская Церковь разделилась на православную и католическую?
А. 1053 В. 1054
Б. 1052 Г. 1055
9. Что такое уния?
А. самоуправление В. ополчение
Б. накопление богатства Г. объединение
10. Что такое автокефалия?
А. самоуправление В. ополчение
Б. красный угол в доме Г. объединение
11. После, какого события русские правители и простые люди стали верить в то, что Россия — главная защитница православия во всем мире?
А. нашествия монголо-татар на Русь
Б. после взятия Константинополя турками
В. после ареста князем Василий II митрополита — униата
Г. после основания православной епархии в городе Сарай
12. На что тратила Православная Церковь десятую часть собираемой с населения дани?
А. на завоевания монголов-татар
Б. на строительство храмов, монастырей
В. написание икон
Г. печатание книг
13. Кто выступал против того, чтобы монастыри владели каким – либо имуществом?
А. митрополит Алексий В. Нил Сорский
Б. Сергий Радонежский Г. князь Василий II
14. Как переводится слово «стяжать»?
А. самоуправление В. ополчение
Б. накопление богатства Г. объединение
15. Кто выступал против нестяжателей, считающий, что богатства Церкви нужны для того, чтобы она могла утверждать и расширять православную веру, строить храмы, бороться с теми, кто нарушает евангельские заповеди?
А. митрополит Алексий В. Нил Сорский
Б. Сергий Радонежский Г. Иосиф Волоцкий
nsportal.ru
Материалы и мероприятия: Линия УМК Виноградовой. ОДНК (5) для 5 класса
Фильтр
Выберите класс
5
ОРКСЭ, ОДНК
Атласы и контурные карты. Всеобщая история. Историко-культурный стандарт
Атласы и контурные карты. География
Атласы и контурные карты. География. Учись быть первым!
Атласы и контурные карты. История России
Атласы и контурные карты. История России. Историко-культурный стандарт
Биология. Линии УМК (Пономарёва И.Н. и др.) (ВЕНТАНА-ГРАФ)
В помощь учителю технологии
Все цвета, кроме чёрного
География. Линия УМК под общей ред. В.П. Дронова (ВЕНТАНА-ГРАФ)
ДИАЛОГ. Педагогам. От задачи к результату
Дополнительная литература по физике (ВЕНТАНА-ГРАФ)
Итальянский язык. Линия УМК (Дорофеева Н.С., Красова Г.А.) (ВЕНТАНА-ГРАФ)
Линия УМК А.К. Михальской, О.Н. Зайцевой. Литература (10-11)
Линия УМК Агеносова-Архангельского. Литература (10-11) (У)
Линия УМК Алеева. Музыка (5-8)
Линия УМК Александровой. Математика (1-4)
Линия УМК Алексеева. ОБЖ (10-11) (Б)
Линия УМК Альбетковой. Русская словесность (5-9)
Линия УМК Андреева-Волобуева. История (10-11)
Линия УМК Андреева-Волобуева. История (10-11) (У)
Линия УМК Артемовой. Немецкий язык. «Spektrum» (10-11)
Линия УМК Артемовой. Немецкий язык. «Spektrum» (5-9)
Линия УМК Атласы и контурные карты. «Роза ветров» (10-11) (БУ)
Линия УМК Атласы и контурные карты. «Роза ветров» (5-9)
Линия УМК Атласы и контурные карты. История России (6-10)
Линия УМК Батуева. Биология (8-9)
Линия УМК Башмакова. Математика (5-6)
Линия УМК Беловой. Литература (5-9)
Линия УМК Быстровой. Русский язык (5-9)
Линия УМК В. Н. Шацких. В мире французского языка (5-9)
Линия УМК Виноградовой ОДНК (5-6)
Линия УМК Воробьева. ОБЖ (5-9)
Линия УМК Г. Я. Мякишева. Физика (10-11) (Б)
Линия УМК Глозмана-Кожиной. Технология (5-9)
Линия УМК Горячевой. Английский язык (Планета Знаний)(2-4)
Линия УМК Даниловой. Искусство (5-7)
Линия УМК Даниловой. Искусство (8-9)
Линия УМК Даниловой. МХК (10-11)
Линия УМК Даниловой. МХК (5-9)
Линия УМК Ермолинской. Изобразительное искусство (1-4)
Линия УМК Ермолинской. Изобразительное искусство (5-7)
Линия УМК Занкова. ОРКСЭ (4)
Линия УМК Занкова. Технология (1-4)
Линия УМК Кац. Литература (5-9)
Линия УМК Киселева-Попова. История России (10-11)
Линия УМК Киселева-Попова. История России (6-10)
Линия УМК Киселева-Попова. История России (6-9)
Линия УМК Колягина. Математика (5-6)
Линия УМК Кравченко. Обществознание (10-11)
Линия УМК Кравченко. Обществознание (6-9)
Линия УМК Кудрявцевой. Русский язык (10-11)
Линия УМК Курдюмовой-Ерохиной. Литература (5-9)
Линия УМК Ладыгина. Литература (5-9)
Линия УМК Ломова. Изобразительное искусство (5-7)
Линия УМК Ломова. Изобразительное искусство (5-8)
Линия УМК Мерзляка. Алгебра и начала анализа (10-11) (Б)
Линия УМК Мерзляка. Алгебра и начала анализа (10-11) (У)
Линия УМК Мерзляка. Геометрия (10-11) (Б)
Линия УМК Мерзляка. Геометрия (10-11) (У)
Линия УМК Мерзляка. Математика. Алгебра. Геометрия (5-11) (Б)
Линия УМК Миркина. Экология (10-11) (Б)
Линия УМК Мисюкевич. Технология (1-4)
Линия УМК Михальской. Риторика (10-11)
Линия УМК Мясникова. Всеобщая история (5-9)
Линия УМК Никитина. Обществознание (10-11)
Линия УМК Никитина. Обществознание (5-9)
Линия УМК О. В. Афанасьевой. Английский язык (5-9)
Линия УМК Павленко-Андреева. История России (10)
Линия УМК Пасечника. Введение в естественно-научные предметы (5)
Линия УМК Пасечника. Общая биология. (9)
Линия УМК Пасечника. Природоведение (5)
Линия УМК Пасечника. Экология (10-11)
Линия УМК Пахновой. Русский язык (10-11) (Б)
Линия УМК Петровой. Физическая культура (5-9)
Линия УМК Погадаева. Физическая культура (10-11) (Б)
Линия УМК Пономарева. Физическая культура (1-4)
Линия УМК Пономаревой (5-9)
Линия УМК Пономаревой. Биология (10-11) (Б)
Линия УМК РВИО. Всеобщая история (5-10)
Линия УМК Радченко. Немецкий язык. Второй иностранный язык (5-9)
Линия УМК Соболевой. Обществознание (5-9)
Линия УМК Сонина. Биология (5-9)
Линия УМК Сонина. Введение в естественно-научные предметы (5)
Линия УМК Сонина. Общая биология. (9)
Линия УМК Сорвина. Обществознание (6-11)
Линия УМК Суховой. Биология (Живая природа) (10-11) (Б)
Линия УМК Суховой. Биология (Живая природа) (9)
Линия УМК Тишкова. История России (11)
Линия УМК Тишкова. История России (6-10)
Линия УМК Тишкова. Обществознание (10-11)
Линия УМК Тишкова. Обществознание (6-11)
Линия УМК Усачёвой-Школяр. Музыка (5-7)
Линия УМК Усачёвой-Школяр. Музыка (5-8)
Линия УМК Холиной. География (У)
Линия УМК Цирулик. Технология (1-4)
Линия УМК Черкезовой. Литература (10-11)
Линия УМК Черкезовой. Литература (5-9)
Линия УМК Черниковой-Ляшенко. История России (6-9)
Линия УМК Черновой. Экология (10-11)
Линия УМК Шарыгина. Геометрия (10-11)
Линия УМК Шацких. Французский язык. Как второй иностранный (7-9)
Линия УМК под ред. В. В. Агеносова, А. Н. Архангельского. Литература (10-11)(баз.)
Линия УМК. Новый авторский коллектив. Технология (5-9)
Литература. Линия УМК (Москвин Г.В., Пуряева Н.Н. и др.) (ВЕНТАНА-ГРАФ)
Литература. Линия УМК под ред. Ланина Б.А. (ВЕНТАНА-ГРАФ)
Математика (система УМК «Начальная школа XXI века») (ВЕНТАНА-ГРАФ)
Начальная школа XXI века
Окружающий мир
Основы безопасности жизнедеятельности. Линия УМК (Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В и др.) (ВЕНТ
rosuchebnik.ru
Итоговая проверочная работа по ОДНКНР
Итоговая проверочная работа по ОДНКНР 5 класс
1 вариант
1. Человек, который любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов совей Родины это — ______________________.
2. Найдите соответствие между великими людьми России и их родом деятельности:
3. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле это-
А) этикет Б) эстетика В) этика Г) этикетка
4. Какая из пословиц НЕ подходит для определения нравственности и добродетели?
А) Не тот друг, кто на празднике гуляет, а тот, кто в беде помогает
Б) Вежливость ничего не стоит, но много приносит
В) Будь другом сам – и тебе помогут в беде
Г) Своя рубашка ближе к телу
5. Предметы человеческого труда, а также представления, идеи, ценности и идеалы, традиции и обычаи, нормы и правила можно назвать одним словом:
А) образованность Б) культура В) правила Г) законы
6. Что НЕ является проявлением зла?
А) сознательное унижение других людей, неуважение и нетерпимость к ним
Б) обман
В) насилие, которое подавляет свободу человека
Г) взаимопонимание и взаимоуважение
7. Как вы понимаете смысл пословицы о семье:
Семья в куче, не страшна и туча
8. Откуда на Русь пришло христианство?
А) из Греции Б) из Византии В) из Китая Г) из Израиля
9. Какая из религий НЕ относится к мировым?
А) Иудаизм Б) Ислам В) христианство Г) буддизм
10. Найдите соответствие между религиями и их главными символами:
11. Какой народ России исповедует буддизм?
А) мордва Б) татары В) калмыки Г) русские
12. Найдите соответствие между религией и культовым сооружением:
13. Храм Христа Спасителя в Москве был построен в честь:
А) отмены крепостного права
Б) победы в русско-турецкой войне
В) основания Московского университета
Г) победы в Отечественной войне 1812 года
14. С каким утверждением о духовном мире человека вы НЕ согласны:
А) Внутренний мир человека — это его взгляды на мир, на людей и самого себя.
Б) Духовное богатство человека даётся ему при рождении.
В) С помощью образования человек приобщается к культуре.
Г) У человека, который мало читает, плохая память, скудный словарный запас и небольшой запас знаний.
15. Найдите соответствие между видами этикета и правилами поведения:
3. Столовый этикет | В. Соблюдение коммерческой тайны |
Итоговая проверочная работа по ОДНКНР 5 класс
2 вариант
1. Человек, который любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов совей Родины это — _____________________.
2. Найдите соответствие между великими людьми России и их родом деятельности:
3. Римское слово «мораль» имеет близкое по значению слово в русском языке, это слово:
А) мужество Б) нравственность В) добродетель Г) мудрость
4. Какая из пословиц НЕ подходит для определения нравственности и добродетели?
А) Доброе братство лучше богатства Б) Кто правдой живет, добро наживёт
В) Работа не волк, в лес не убежит Г) Других не суди — на себя погляди
5. Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм
А) долг Б) благодарность В) уважение Г) стыд
6. Выбери среди понятий добродетель:
А) зазнайство Б) вздорность В) хвастливость Г) скромность
7. Как вы понимаете смысл пословицы о семье:
На что и клад, когда в семье лад.
8. С чьим именем связано крещение Руси?
А) Святая княгиня Ольга Б) Владимир Красное Солнышко
В) Иван IV Грозный Г) Ярослав Мудрый
9. Какая из религий НЕ относится к мировым?
А) мусульманство Б) буддизм В) христианство Г) индуизм
10. Найдите соответствие между религиями и их священными книгами:
11. Какой народ России НЕ исповедует буддизм?
А) мордва Б) калмыки В) тувинцы Г) буряты
12. Найдите соответствие между религией и культовым сооружением:
13. Всемирно известные памятники архитектуры — Эрмитаж, Петергоф, Кунсткамера, Русский музей и др. — расположены:
А) в Москве Б) в Санкт-Петербурге В) в Новгороде Г) в Саранске
14. С каким утверждением о духовном мире человека вы НЕ согласны:
А) В процессе жизни мы приобретаем собственные убеждения и взгляды — на мир, на людей и на самих себя.
Б) Духовность человека в немалой степени зависит от его образованности.
В) Изучение в школе таких предметов, как физика, химия, биология совсем не способствует развитию духовности человека.
Г) Духовное богатство человека не даётся ему при рождении.
15. Найдите соответствие между видами этикета и правилами поведения:
Желая пригласить даму, кавалер подходит к ней, слегка поклонившись, спрашивает: «Разрешите вас пригласить?»
3. Столовый этикет
В. Некрасиво приходить слишком рано или намного позже оговоренного времени.
infourok.ru
