Английский 5 класс чтение: Тексты для проверки техники чтения к промежуточной аттестации по английскому языку 5 класс

Тексты для проверки техники чтения к промежуточной аттестации по английскому языку 5 класс

Text №1

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

CLEVER MAX

Mike and Liza are going to visit their grandmother. It is her birthday today. They have cards and balloons. Mum is carrying a birthday cake. Dad is carrying a present. They are going to go to Grandma’s house by car. Max, their dog, cannot go to Grandma’s house with them. The car is very small.

Dad opens the car and puts the present on the roof of the car. They all get inside. And off they go! The present falls down on the ground.

They are at the grandma’s house. She likes the cads and the balloons. She likes the cake, too. She is very happy. “Where is the present?” asks Mum. “I don’t know”, says Dad.

There is a knock at the door. It’s Max! He has Grandma’s present. “You are a clever dog, Max!” they all say.

Grandma’s present is new pullover. She likes it very much. “What a lovely pullover!” she says. The family is very happy. And Max is happy, too. Dad gives him a big piece of cake, “Here you are, Max. Thank you very much.”

1. Where are Mike and Liza going?

2. What is Mum doing? What is Dad doing?

3. Where is the present?

4. Who finds and brings the present?

5. What is the present?

Glossary

1. clever -умный

2. are going to visit – собираются навестить

3. carry – нести, носить

4. roof – крыша

5. fall down – падать вниз

6. car — машина

Text №2

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

MY BROTHERS

I have twin brothers, Tim and Tom. They are very similar and a lot of people don’t know which twin is twin. They both have blonde hair and blue eyes, and they always wear jeans and T-shirts. They like wearing the same things, and they like doing the same things too. For example, they both like pop music and they’re crazy about football and computers. They go to a football match every Saturday. They’d like to play computer games every night, but our mother says they can’t because they have a lot of homework. Although they are twins, they aren’t the same in every way. For example, Tim works hard at school, but Tom doesn’t. He’s a bit lazy. Our mother is often away from home because she travels a lot in her job, so we all help in the house. Most of the time it’s fine, but sometimes we fight a little! Although they are noisy and sometimes naughty, I think it’s fun to have twin brothers.

1. What are the names of the brothers?

2. Are they similar? Describe their appearance (Опиши их внешность).

3. What do they like?

4. What are their characters (характеристики)?

Glossary

1. twin – близнецы; двойня

2. similar – похожий

3. wear – носить одежду

4. same things – одинаковые вещи

5. They’d like to play … – Они бы хотели играть…

6. Although – хотя

7. work hard –работать усердно

8. travel – путешествовать

9. fight – драться, бороться

Text №3

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

A SEA HORSE

Alex has a big tank in his room. He keeps tropical fish in his tank. These fish are beautiful colours. Alex bought his first fish a year ago. Now he has ten. He spends all his pocket money on them.

Yesterday he bought a new pet. It was very expensive. It cost £50 (pounds).

While Alex was going to the pet shop, his mother and his sister were sitting in the kitchen. They were waiting for Alex because they wanted to see his new pet. Sally, his sister, opened the door when he rang the door bell. She saw his new pet and said, “Mum! Alex has bought a horse!” She was joking. It was not a horse. It was a sea horse. Alex was happy, “Look! Isn’t it beautiful?”

1. What does Alex have in his room?

2. How many fish does he have now?

3. What did Alex buy yesterday?

4. Who was waiting for Alex at home?

5. Was Alex happy?

Glossary

1. tank — аквариум

2. keep — держать

3. colour — цвет

4. spend – тратить деньги

5. Yesterday he bought a new pet. – Вчера он купил нового питомца.

6. sea horse – морской конёк

Text №4

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

SAFARI PARKS

A safari park is like a large zoo, where the animals live in natural conditions (естественные условия). There are several safari parks in Britain and they are very popular places for visit. One of the most famous is at Windsor, which is close to London airport.

You can visit some parts of the safari park on foot. Here you can see the animals that are not dangerous: giraffes, zebras, camels and antelopes. The animals walk around as if they were (как если бы они были в…) in Africa.

Safari parks also have lions, tigers, leopards and other dangerous animals. They cannot live with the other animals, because they would (они бы…) eat them. They would also eat the visitors, so they have to drive (поэтому им приходится ездить в машине) through the parts where these animals live. You must not (нельзя) open the windows and you must not get out of the car.

Safari parks are much better than zoos, because the animals do not live in small cages.

1. What is a safari park?

2. What is the most famous safari park in Britain?

3. What animals can you see there?

4. Which of the animals are dangerous? Why?

Glossary

1. visit — посещать

2. on foot — пешком

3. dangerous — опасный

4. walk around – гулять поблизости

5. cage — клетка

6. much better –гораздо лучше

Text №5

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

A SCHOOL FAIR

Look! It is Woodside School. When the school year is over, the children have an unusual day. It is the day of their school fair. The children are outside in the school field. Lots of visitors come to spend the afternoon there.

There are lots of things to buy. The children have baked cakes and made sweets. They are delicious. Other children sell their books and toys to their friends.

There are games to play. You can win a prize. Throw a ring over one of the toys! Or if you are strong, try to ring the bell with a big hammer.

Some children are dressed as clowns. They play the guitar and sing songs. People give them a lot of money, and the children put them in their hats.

You can buy ice-creams and balloons. You can have a ride on a pony or jump on a trampoline.

Everyone has fun and helps to make lots of money for their school.

1. What do the children have when the school year is over?

2. What things do they buy?

3. What can you win there?

4. What do the clowns do?

5. What does everyone help to do?

Glossary

1. the school year is over – конец учебного года

2. school fair – школьная ярмарка

3. field — поле

4. to spend – провести время

5. to buy — покупать

6. cake – кекс, торт

7. delicious — вкусный

8. sell — продавать

9. win — выигрывать

10. clown — клоун

11. make lots of money – зарабатывать много денег

Text №6

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

LET ME HELP!

My little brother loves helping.

He always goes to the supermarket with Mum. He helps her with shopping. He usually sits in the trolley but if there are not many people in the shop, he runs around.

He enjoys helping in the kitchen, too. He loves cooking. Eggs are his favourite food. He often breaks them.

He loves helping Dad in the garden. He wants to be a gardener when he grows up. He is very good at picking flowers.

He loves helping me, too. When I’m doing my homework, he always wants to help. He is very good at colouring. He is a real artist.

At eight o’clock it’s time for him to go to bed. Mum baths him and puts him in his pajamas. She always asks us the same question, “Harry is going to bed. Who wants to help?” And we always give the same answer, “We do!”

1. Where does Harry always go with Mum?

2. What is his favourite food?

3. What does he want to be when he grows up?

4. When does Harry go to bed?

5. Who baths Harry?

Glossary

1. trolley -тележка

2. enjoy –получать удовольствие

3. grow up – становиться взрослым

4. break -ломать

5. He is very good at –он успешен в

Text №7

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

CHILDREN’S HOBBIES

Emily Jones is eleven and her hobby is collecting dolls. Four years ago her aunt gave her a doll from India. It had a beautiful dress, long dark hair and gold earrings. Emily loved it and started collecting dolls from other countries. Now she has more than fifty dolls in her bedroom.

Jim Hobbs loves sport and his favourite sport is basketball. Six month ago he watched a basketball match on TV and he liked it very much. Now he plays every day. He plays at school and he plays at home. He has big posters of basketball players on his bedroom walls and he reads magazines about basketball. There is one problem – Jim is not very tall. But he is a good player. He plays in his school team, and last week they won their first match.

1. What is Emily’s hobby?

2. How many dolls does she have now?

3. What is Jim’s favourite sport?

4. Where does Jim play basketball?

5. What problem does Jim have?

Glossary

1. gold earrings — золотые серёжки

2. started collecting – начала собирать

3. favourite — любимый

4. posters — плакаты

5. team – команда

6. won — выиграли

Text №8

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

NIGHT WORKERS

At night you are sleeping in your warm bed. In the town lots of people are working.

The baker is making bread for your breakfast. He is putting bread into the hot oven.

An ambulance is taking a boy to hospital. The boy is ill. At the hospital the doctors and nurses are busy.

Firemen are driving quickly to a fire. The fire is in the shop.

Policemen are helping the shopkeeper.

In the office a reporter is writing a story.

A taxi driver is driving his taxi.

A street cleaner is cleaning the street.

Lots of people are working. And you are sleeping in your warm bed.

1. What are lots of people doing in the town at night?

2. Who is making bread for breakfast?

3. What is an ambulance doing?

4. Where are firemen driving quickly to?

5. Who is driving his taxi?

6. Who is cleaning the street?

Glossary

1. baker — пекарь

2. oven — духовка

3. ambulance – скорая помощь

4. nurse – медицинская сестра

5. firemen от fireman – пожарник

6. fire — огонь

7. shopkeeper – владелец магазина

8. street cleaner — дворник

Text №9

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

DOLPHINS

Dolphins live in water but they are not fish. They need air to breathe. They can stay under the water for many minutes but then they must come up to the surface. Some dolphins live in the sea; some dolphins live in rivers. They like warm water the best. Sometimes dolphins swim close to ships. They jump out of water again and again. They can swim very fast – up to 55 kilometres an hour. A number of dolphins swimming together are called a “school”. There are small dolphins and big dolphins: some are two or three metres long. Dolphins are not dangerous. They are very clever animals and they love playing. Dolphins have smiling faces.

1. What do dolphins need?

2. Where do dolphins live?

3. What do they like?

4. How fast do they swim?

5. How long are dolphins?

6. Are dolphins dangerous?

Glossary

1. breathe — дышать

2. stay under the water – оставаться под водой

3. surface – поверхность

4. close to ships – близко к кораблям

5. fast — близко

6. are called — называются

Text №10

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

THE CIRCUS MONKEY

The music plays. The lights shine. The children laugh and talk. The monkey runs into the circus ring. He wears a purple jacket and a funny little hat. He runs, he jumps, he walks on his hands. He stands on a big ball and holds and umbrella. He rides a pink bicycle and plays a trumpet. He waves to the children. They laugh and clap.

At night the monkey looks through the bars of his cage and sees the moon. He shuts his eyes and sleeps. He sees a forest, dark and green. He feels warm rain on his face. He hears a parrot, a snake, a tiger. He swings and swings and swings through the trees.

1. Where does the monkey play?

2. What colour is his bicycle?

3. What musical instrument does he play?

4. What does the monkey wear?

5. What does the monkey see when he sleeps?

Glossary

1. laugh — смеяться

2. wear – носить одежду

3. walk – гулять

4. hold — держать

5. ride a bicycle – ездить на велосипеде

6. play a trumpet – играть на трубе

7. swing — качаться

Text №11

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

BONEY

This is Boney. Boney is an African elephant. It is an actor in the circus. It works for THE WORLD CIRCUS. Boney works very much. Boney can ride a bike, juggle, and dance but it cannot play any instruments. It loves the circus and it works every day from 4:40pm to 12:00pm every evening. Before the shows it has fruit, bread, and water for dinner. Boney is a very good actor. Boney lives in the circus. He lives in a circus cage with other elephants. Its cage number is 33. Boney loves apples but it doesn’t like bananas. It loves sweets and chocolate too.

1. Where does Boney work?

2. What can it do?

3. What does Boney have for dinner?

4. Where does Boney live?

5. What is its favourite food?

Glossary

1. circus — цирк

2. ride a bike – ездить на велосипеде

3. juggle – показывать фокусы

4. cage — клетка

Контрольно-измерительные материалы по английскому языку Раздел «Чтение», 5 класс

Контрольно-измерительные материалы по английскому языку

Раздел «Чтение» — 5 класс.

Назначение контрольно-измерительных материалов – оценить стартовый, промежуточный и итоговый уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 5 класса, а также факторов, влияющих на результаты их дальнейшего обучения.

Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы, в целом, соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень.

Входная контрольная работа.

Пояснительная записка.

Материалы входной контрольной работы предназначены для обучающихся 5 класса.

Цель: проведение мониторинга учебных достижений обучающихся, контроль уровня и сформированности знаний, умений и навыков обучающихся по разделу «Чтение».

Структура контрольной работы.

Входная контрольная работа состоит из двух разделов, включающих задания по чтению базового (раздел 1) и повышенного (раздел 2) уровней сложности.

Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий.

Система оценивания.

Общее количество заданий – 17 (100%), из них по уровню сложности: Б – 7 (40%), П – 10 (60%). Максимальный балл – 17.

Общее время выполнения работы – 30 минут.

Критерии оценки.

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа, краткий ответ, развернутый ответ ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Учащиеся 5 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:

понимание необходимой информации в тексте;

понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте;

владение необходимыми грамматическими и орфографическими навыками.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«отлично» 80% (17-14 баллов)

«хорошо» 60% (13-10 баллов)

«удовлетворительно» 40% (9-7 баллов)

«неудовлетворительно» < 7 баллов.

Содержание.

Раздел 1.

Задание 1. Прочти микротексты и подбери к ним заголовки. Один заголовок лишний.

1. My family is big. I have a mother, a father, a sister, a brother and a grandmother. My parents are doctors. They work at the hospital. My brother is a good sportsman. My sister is a little girl.

2. I go to school 5 times a week. I like going to school. I like my friends and teachers. I like English. At the English lesson we speak, read and write. I like speaking and reading English very much.

3. Kate likes animals. She has a cat, a dog, and fishes. Her cat pussy is old. She is 14. She is grey. She likes fish and meat. She doesn’t play. She always sleeps. Kate’s dog Jim is young. He is 2.He is black. He likes running and jumping. He always plays with Kate.

4. Tom likes Sunday. On Sunday he gets up late. He doesn’t go to school. On Sunday he walks, plays with friends in the yard, read books or watches TV. He plays computer games every Sunday. He loves it very much.

5. I have many friends. They are boys and girls. Their names are Bill, Tom, Sam, Elly and Ann. Tom is a good sportsman. He plays hockey, football and basketball very well. Bill loves reading. He reads books about children and animals. The girls like singing and dancing.

6. We like many sports and games. We like playing football, basketball, volley-ball, tennis, ping-pong, and hockey. We like skating and skiing. We run and jump, swim and drive. We like sports very much.

a. Tom’s Sunday

b. At School

c. My Family

d. Kate’s Pets

e. Sports

f. Books

g. My Friends

Задание 2. Прочитайте письмо. Какая главная тема данного текста. Выберите правильный ответ.

a. New Year Party

b. school party

c. birthday party

d. Halloween party

Dear Joy,

How are you? It’s my birthday next Saturday and I’m having a party at my house. Why don’t you come? We always have a great time!

I usually decorate my house with a lot of colorful balloons and we all play some great party games. Then there is the food. My mother is a great cook and she makes a lot of delicious food. We usually have pizza with ham, bacon, mushrooms and peppers, ham and cheese or tuna sandwiches and different kinds if salads. There is always a lot of coke, orange and apple juice to drink, and my birthday cake of course. I love chocolate so it’s always a chocolate cake.

So, I really hope you can make it! The party starts at six. Don’t be late!

Love,

Helen

Words to the text

To decorate — украшать

Mushrooms — грибы

Раздел 2.

Задание 1. Прочитайте письмо. Отметьте утверждения как верные (Т) или неверные (F).

Joy’s birthday is next Saturday.

Helen decorates the house with balloons.

Helen’s father cooks the food.

There is only one salad.

Helen doesn’t like chocolate.

Задание 2. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

When Helen is having a party at her house?

How does Helen usually decorate her house?

Do Helen and her friends play party games?

What cake is there at the party?

What time does party start?

Бланк ответов

Промежуточная контрольная работа.

Пояснительная записка.

Материалы промежуточной контрольной работы предназначены для обучающихся 5 класса.

Цель: проведение мониторинга учебных достижений обучающихся, контроль уровня и сформированности знаний, умений и навыков обучающихся по разделу «Чтение».

Структура контрольной работы.

Промежуточная контрольная работа состоит из двух разделов, включающих задания по чтению базового (раздел 1) и повышенного (раздел 2) уровней сложности.

Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий.

Система оценивания.

Общее количество заданий – 19 (100%), из них по уровню сложности: Б – 9 (45%), П – 10 (55%). Максимальный балл – 19.

Общее время выполнения работы – 30 минут.

Критерии оценки.

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа, краткий ответ, развернутый ответ ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Учащиеся 5 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:

понимание необходимой информации в тексте;

понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте;

владение необходимыми грамматическими и орфографическими навыками.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«отлично» 80% (19-15 баллов)

«хорошо» 60% (14-11 баллов)

«удовлетворительно» 40% (10-8 баллов)

«неудовлетворительно» < 8 баллов.

Содержание.

Раздел 1.

Задание 1. Прочитайте текст. Выберите правильный ответ по тексту.

Dear Lena,

Thank you for your letter. It was so good to hear from you. I also travelled a lot this summer. I was very lucky. In August I went to Summer School in Boston. I spent four weeks there. We lived and studied at a good state school.

We learned English 4 hours every day. At the lessons we read and discussed texts, learned English words and poems by heart, played games, asked and answered questions, worked on a computer. We didn’t speak Russian at our lessons. We also read much about American history and traditions.

In the evenings we usually made a fire, played the guitar and sang songs. I took a lot of

pictures of my friends and of myself.

With lots of love and best wishes from my parents.

Your friend,

Lena

Where did Lena go in summer?

London b) Moscow c) Boston

Where did she study?

at sport school b) at summer school c) at the museum

What did she do during the holidays?

learned English b) swam in the river c) skate-boarding

She spent ……. . there.

four weeks b) four months c) four days

At the lessons they learned ……. .

games b) poems c) texts

Задание 2. Прочитайте текст. Продолжите предложение по тексту.

A VILLAGE SCHOOL

The Greens are a British family. Mr. Green is a builder and Mrs. Green is a housewife. There are three children in the family: a son and two daughters. Mike is thirteen years old, Sandy is twelve and Kate is ten.

All the three children are pupils. Mike is at the boys’ school; his sisters are at a school for girls. Mike is a tall boy. He is clever. He is a very good pupil.

Sandy has dark hair and hazel eyes. She is a pretty girl, she is clever and a good pupil. Her sister Kate is a nice girl with long fair hair and large blue eyes. She is good at music.

The Greens are in Australia now. Mr. Green’s uncle is a farmer. His house and farm in Australia are in a village. The Greens are in their uncle’s house now.

The house is big. It is on a hill. It is summer now. In Australia January, February, March and April are summer months.

The school in the village is small. In fact, it is a one-room school. There is only one teacher for all the pupils. The garden around the school is very beautiful. The Greens are fond of the farm and the school in the village.

The new words:

Builder – строитель

Housewife – домохозяйка

Hill – холм

Hazel – карие (глаза)

1.All the three children in the Greens family are

a) students. b) pupils. c) farmers.

2. Now the Greens are in

a) Africa. b) America. c) Australia.

3. In Australia January, February, March and April are

a) winter months. b) spring months. c) summer months.

4. All the pupils in the village school have

a) one teacher. b) many teachers. c) two teachers.

Раздел 2.

Задание 1. Прочитайте текст. Отметьте утверждения как верные (Т) или неверные (F).

Mike is a small boy.

Sandy is not a good pupil.

Mr. Green’s uncle is a builder.

The Greens are happy in Australia.

There is no garden round the school.

Задание 2. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Where are the Greens from?

How many children are there in the family?

What are summer months in Australia?

What are summer months in your country?

How many rooms are there at school?

Бланк ответов

Итоговая контрольная работа.

Пояснительная записка.

Материалы итоговой контрольной работы предназначены для обучающихся 5 класса.

Цель: проведение мониторинга учебных достижений обучающихся, контроль уровня и сформированности знаний, умений и навыков обучающихся по разделу «Чтение».

Структура контрольной работы.

Итоговая контрольная работа состоит из двух разделов, включающих задания по чтению базового (раздел 1) и повышенного (раздел 2) уровней сложности.

Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий.

Система оценивания.

Общее количество заданий – 19 (100%), из них по уровню сложности: Б – 9 (45%), П – 10 (55%). Максимальный балл – 19.

Общее время выполнения работы – 30 минут.

Критерии оценки.

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа, краткий ответ, развернутый ответ ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Учащиеся 5 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:

понимание необходимой информации в тексте;

понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте;

владение необходимыми грамматическими и орфографическими навыками.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«отлично» 80% (19-15 баллов)

«хорошо» 60% (14-11 баллов)

«удовлетворительно» 40% (10-8 баллов)

«неудовлетворительно» < 8 баллов.

Содержание.

Раздел 1.

Задание 1. Прочитайте текст. О каком празднике идет речь? Подберите заголовок к тексту.

a). Thanksgiving day

b). New Year

c). Halloween

d). Christmas

It is an American holiday. It has a long history. It is always on the fourth Thursday of November. People have a lot to do before the holiday.

Paul and his family like this holiday very much. Paul`s father always buy a big fat turkey on this day. Mother roasts the turkey and cooks a lot of other tasty things. She is a very good cook.

Americans celebrate this holiday with their families because it is a family holiday. Paul`s grandparents come to see them on this day. First they go to church and thank God. Then they have traditional Thanksgiving dinner. They eat roast turkey with potatoes, pumpkin pie and ice-cream. Paul doesn`t like pumpkin pie but he likes chocolate ice-cream.

Задание 2. Прочитайте текст. Выберите номер соответствующий верному варианту ответа.

1.People celebrate this holiday in _____________________ .

1)summer 2) spring 3) autumn

2.Paul`s family usually has __________________ for festive dinner.

1) roast chicken 2) roast turkey and pumpkin pie 3) roast turkey

3. Paul`s family usually ______________ food for holiday dinner.

1) cooks 2) buys ready 3) orders in the café

4. Paul _________________ this holiday.

1) hates 2) enjoys 3) doesn`t like

5. People celebrate this holiday with ____________________.

1) their friends 2) their family 3) their neighbours

6. Paul`s ______________ come to their house.

1) cousins 2) friends 3) grandma and grandpa

7. This holiday is on _____________________.

1) fourth Thursday of November 2) November 14th 3) November 4th

8. This holiday is a national holiday of _____________________.

1) the USA 2) the UK 3) Russia

Раздел 2.

Задание 1. Прочитайте текст. Пронумеруй предложения в соответствии с текстом.

Dear Mark,

I like it here in Brighton very much. It’s a lovely day for a holiday.

Every morning I have breakfast with my friends at a café near the hotel. I usually have toast and coffee. After that, we usually go for a long walk on the beach. The beach is very beautiful, but there are a lot of tourists there.

In the afternoons, we usually have lunch in one of the town’s many restaurants. Then, we go shopping. There are lots of lovely things to buy!

In the evenings we sometimes go to the cinema or we go bowling. Bowling is great fun!

See you when we get back!

Love,

Jimmy

a). Jimmy and his friends usually go for a walk.

b). Sometimes they go to the cinema.

c). Jimmy has breakfast with his friends every morning.

d). They go shopping.

e). There are a lot of tourists on the beach.

Задание 2. Прочитайте текст. Отметьте утверждения как верные (Т) или неверные (F).

Jimmy has breakfast at the hotel.

He has breakfast with his friends.

After breakfast he goes for a walk with tourists.

He has lunch in a restaurant.

He goes to the cinema after lunch.

Бланк ответов

Домашнее чтение в 5 классе (Spotlight).

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Домашнее чтение в 5 классе (Spotlight)

Номер слайда 2

Part 4

Номер слайда 3

TASKSСоедини по смыслу: Найди в тексте: Поставь в правильном порядке:1)The giant a) hides Jack in the oven a) не дай ему меня съесть a)The giant has dinner2) The giantess b)starts to shake b)ужасный звук b)The giant comes home3) The castle c)smells a young boy c)немного мяса c)Jack hides in the oven . 4) Jack d) comes from the giant`s mouth d) съел всю овечку d)A shaking castle5) A terrible sound e) stays in the oven e) не оставил ни одной косточки 

Номер слайда 4

PART 5

Номер слайда 5

TASKS1)Найди в тексте: 2) True or False: a)The hen is magic. 3) Answer the questions: Оставь меня одного- b)The hen lays five eggs. A) Does the hen lay eggs?Смотрит сквозь отверстие с) Jack takes the hen and runs to the door. B)Does Jack looks through the hole Я уверен d)Jack is happy. C)Are the eggs golden? как можно быстрей- e) Jack doesn`t go home. D) Whose eyes close? Пора идти домой E)Who gets out of the castle?   

Номер слайда 6

Part 6

Номер слайда 7

TASKS1)Найди в тексте: 2) True or False: a)Jack wakes up. 3) Answer the questions: Просыпается и кричит b)The giant chases Jack. A) Does the giant wake up?Преследует с) Jack runs fast. B)Does Jack run fast Очень быстро d)Jack stays in the castle. C)Does Jack leave the castle? Наконец — e) Jack doesn`t go home. D) Who gets out of the castle?   

Номер слайда 8

Part 7

Номер слайда 9

TASKS

Номер слайда 10

PART 8 и Final Comprehension Quiz

Номер слайда 11

Final Comprehension Quiz9. Jack chops the beanstalk and …A. the hen falls down dead C. the giant falls down dead. B. the beanstalk falls down10. Jack and his mother are happy because they are …A, rich now C. poor now. B. silly11. My favourite character in the story is…A. Jack C. Jack`s mother E. a giantess. B. a hen D. a giant F. an old man12. My least favourite character in the story is…A. Jack C. Jack`s mother E. a giantess. B. a hen D. a giant F. an old man

Номер слайда 12

PART 8

Номер слайда 13

SONG

Номер слайда 14

THE END

Читаем в оригинале: книги на английском

Зачем читать в оригинале 

The more that you read, the more that you’ll know.

The more that you know, the more places you’ll go.

 Dr. Seuss

Любое англоязычное дитя подтвердит: доктор Сьюз плохого не посоветует. Если вы любите читать, но боитесь начать с объемного и полновесного английского романа, не стоит волноваться. Специально для учебных целей издательства выпускают адаптированные книги на английском: для начинающих, для среднего уровня и так далее. Да, полное представление о художественном произведении вы получите чуть позже, но поздравить себя с первой прочитанной английской книгой можно уже начиная с уровня Elementary!

Оставить заявку на обучение, вы можете здесь

1. Чтение на английском увеличивает словарный запас

Чтение на иностранном языке обогащает словарный запас, даже если мы сами этого не осознаем. Разумеется, чтобы новая лексика усваивалась более эффективно, лучше читать книгу, выписывая незнакомые слова и заучивая их перевод. При выборе книг для чтения руководствуйтесь вашими целями в обучении: если нужна разговорная речь, обратите внимание на современную «легкую» прозу, если же хотите освоить специальную лексику, самый очевидный совет — читать литературу из сферы ваших профессиональных интересов.

2. Чтение способствует улучшению правописания

Английское правописание полно загадок и сюрпризов. Написание многих слов не поддается логике: приходится просто запоминать. И лучший способ это сделать — читать побольше англоязычной литературы, чтобы образы слов откладывались в памяти.

3. Чтение расширяет кругозор

Электронные книги и блоги, новостные сайты и ленты социальных сетей: чтение в двадцать первом веке вышло на новый уровень. Единое информационное пространство дает возможность узнавать о происходящем в самых отдаленных уголках мира, приобщаться к мировому культурному и научному наследию.

4. Чтение на языке оригинала повышает самооценку

Прислушайтесь к своим ощущениям, когда закончите последнюю страницу своего первого романа на английском: приятнейшее чувство. «Она читает Оруэлла в оригинале» — звучит гордо! Любой психолог скажет: мотивация важна при выполнении любой задачи. Так не упускайте повода лишний раз похвалить себя, этот как раз совсем не лишнее! 🙂

Как выбрать книгу для чтения

• Подбирайте адаптированные книги на английском для своего уровня (список рекомендуемых книг для уровней A2-С1 смотрите далее в статье).
• Выбирайте произведения по силам: начинайте с коротких рассказов, постепенно переходя к более крупным литературным формам. 
• Чем увлекательнее обучение, тем оно эффективнее: постарайтесь найти интересные именно вам книги. Подойдут детективы, триллеры, мистика — или любая другая тематика, которая будит ваше воображение и заставляет дочитать книгу до конца.

Детские книги на английском

Если вы знаете на английском всего несколько сотен слов, обратите внимание на детскую литературу: многие детские книги интересны и взрослым. К тому же, детская литература, как правило, щедро снабжена иллюстрациями, что помогает понять сюжет.

Интересный факт: прославленный детский писатель доктор Сьюз, о котором шла речь ранее в нашей статье, написал свою лучшую книгу The Cat in the Hat («Кот в Шляпе»), используя всего 220 слов. Этот список первых детских слов составил издатель, обязав автора использовать их в своем произведении: все, чтобы заслужить любовь целевой аудитории!

Бесплатные англоязычные детские книжки можно найти на на просторах интернета. Например, на ресурсе KidsWorldFun.

Комиксы на английском

Как и детская литература, комиксы — прекрасный способ начать чтение на незнакомом языке. Существует великое множество жанров комиксов: есть комиксы для детей, для взрослых, развлекательные и образовательные. 

Сценарии фильмов на английском

Один из проверенных и эффективных методов освоения нового языка, рекомендуемый многими полиглотами — читать на изучаемом языке книги, уже знакомые в переводе. То же относится к экранизациям: полезно читать сценарии просмотренных фильмов. Преимущества: контекст известен, сюжет понятен, о значении новых слов догадываешься по ходу повествования.

Книги на английском о персональном развитии и профессиональная литература

Читая их, вы убиваете двух зайцев: изучаете актуальную для вас лексику на английском языке и узнаете новое на важную для вас тему. Если вас что-то остро интересует, почему бы не прочесть об этом на английском? Еще одно преимущество такой литературы: она легче читается, чем художественные романы. Стиль проще, лексика ограничена рассматриваемой темой.

3 «лайфхака» для начинающих читателей англоязычной литературы

Понимать каждое слово необязательно

Сontext is king (контекст — король)! Если вы ухватили основную мысль повествования, этого вполне достаточно. Более того, если вы понимаете все прочитанное — скорее всего, вы взяли книгу слишком низкого для себя уровня. Постарайтесь найти такие книги, где знакомо будет порядка 70% лексики (остальную придется выписать и выучить).

Читайте на английском вслух

Может показаться странным, но чтение прекрасно себя зарекомендовало в задачах улучшения произношения и аудирования — если это чтение вслух. Читая вслух, вы настраиваетесь на звуковой ряд изучаемого языка. Однако важно работать над произношением и помимо чтения, иначе неправильно «угаданное» произношение того или иного слова может годами досаждать вам впоследствии. 

При чтении по-английски слушайте аудиокниги

Изучая английский, в котором одно и то же сочетание букв может озвучиваться дюжиной разных способов, очень важно уделять внимание правильному произношению новых слов. Мы уже писали о формате книга + аудиокнига: читая англоязычную книгу, вы прослушиваете ее аудиоверсию, озвученную носителями английского языка. Очень удобно для изучения произношения!

Книги, адаптированные для начального, среднего и продвинутого уровней английского языка (A2-C1)

Уровень А2 — предпороговый уровень (waystage level, elementary level)

Уровень B1 — пороговый или средний уровень (threshold or intermediate)

Средний уровень английского (intermediate, B1-B2)

B2 — средне-продвинутый уровень (vantage or upper intermediate)

С1 — продвинутый уровень английского (advanced)

Полезно:

10 «звездных» сериалов, с которыми изучать английский легко и приятно

6 уровней владения английским языком: ступени к совершенству

Правила чтения английского языка

Числа в английском | EF

Количественные числительные (one, two, three, etc. ) это прилагательные, обозначающие количество. Порядковые числительные (first, second, third, etc.) обозначают порядок по счёту.

Проверьте ваши знания

Примеры

• There are twenty-five people in the room.
• He was the fourteenth person to win the award.
• Six hundred thousand people were left homeless after the earthquake.
• I must have asked you twenty times to be quiet.
• He went to Israel for the third time this year.

Чтение десятичных знаков

Когда мы читаем десятичные знаки вслух в английском, мы произносим десятичную точку как «point», затем произносим следующую цифру отдельно. Деньги таким образом не считаются.

Чтение долей

В английском доли читаются с использованием количественного числительного для обозначения числителя и порядкового числительного для обозначения знаменателя. Причём, если числитель больше 1, тогда мы ставим порядковое числительное (знаменатель) во множественное число. Это относится ко всем числительным, кроме чисел 2, которое произносится как «half», когда оно является знаменателем, и «halves», когда их больше, чем один.

Произношение процентов

Читать вслух проценты в английском довольно легко. Просто говорите число и добавляете слово «percent».

Письменно	Произношение
5%	five percent
25%	twenty-five percent
36. 25%	thirty-six point two five percent
100%	one hundred percent
400%	four hundred percent

Чтение денежных сумм

Для того, чтобы читать денежные суммы, вначале прочиттите число целиков, затем добавьте название валюты.Если это десятичный знак, читайте его как целое число, и если у монет есть своё собственное название в той или иной валюте, добавьте его в конце. Обратите внимание, что обычные десятичные знаки таким образом не читаются. Эти правила относятся только к чтению валют.

Письменно	Произношение
25$	twenty-five dollars
52€	fifty-two euros
140₤	one hundred and forty pounds
$43.25	forty-three dollars and twenty-five cents (shortened to «forty-three twenty-five» in everyday speech)
€12. 66	twelve euros sixty-six
₤10.50	ten pounds fifty

Произношение мер измерения

Просто произнесите число, после которого идёт мера измерения, зачастую которая будет написана в виде аббревиатуры.

Произношение времён

Читать времена в английском языке относительно непросто. Обычно, когда год состоит из четырёх цифр, первые две читаются как одно число, и затем другие две как другое целое число. Существует несколько исключений из этого правила. Те года, что идут до первых 100 лет нового тысячелетия могут читаться как целые числа, даже если у них есть четыре цифры, или они могут читаться как двузначные числа. Тысячелетия всегда читаются как целые числа, поскольку другой способ их чтения был бы слишком сложны. Новые века читаются как целые числа сотен. Мы не используем слово «thousand», по крайней мере не в тех случаях, когда читаем даты за последние 1000 лет.

Года, у которых есть только 3 цифры, могут произносится как трёхзначное число, или как однозначное число с последующим двузначными. Года, в которых есть всего лишь две цифры читаются как одно число. Прежде чем сказать число года, вы можете добавлять вначале «the year», чтобы быть более понятным, точно так же вы можете говорить и с двузначными и трёхзначными годами. Года, которые были до 0 всегда пишутся с аббревиатурой BC (до н. э.), и произносится она как две буквы алфавита.

Любопытно, что при помощи этих же правил мы читаем названия улиц и адресов.

Как произносить 0

Существуют несколько вариантов произношения цифры 0, которые зависят от контекста. К сожалению, использование этих вариантов отличается в разных англоговорящих странах. Эти правила произношения относятся к американскому английскому.

Примеры

Письменно	Устно
3.04+2.02=5.06	Three point zero four plus two point zero two makes five point zero six.
There is a 0% chance of rain.	There is a zero percent chance of rain.
The temperature is -20⁰C.	The temperature is twenty degrees below zero.
You can reach me at 0171 390 1062.	You can reach me at zero one seven one, three nine zero, one zero six two
I live at 4604 Smith Street.	I live at forty-six o four Smith Street
He became king in 1409.	He became king in fourteen o nine.
I waited until 4:05.	I waited until four o five.
The score was 4-0.	The score was four nil.

Проверьте ваши знания

7 отличных сайтов с текстами для чтения на английском языке ‹ Инглекс

Чтение для нашего разума — то же самое, что и тренировки в зале для нашего тела. В этой статье мы дадим вам ссылки на 7 сайтов с текстами для чтения на английском языке. Попробуйте «прокачать» ваш мозг!

1. English as a Second Language

Этот сайт подойдет для занятий начинающим с уровнем Beginner и Elementary. Все тексты короткие, в них используются простые слова и элементарная грамматика — три времени группы Simple. Попробуйте читать хотя бы 2-3 текста ежедневно, это займет всего 5-10 минут.

Темы текстов разные, часто они представляют собой небольшие шутки. Все слова подобраны таким образом, чтобы изучающий не просто читал тексты на английском, но и расширял свой лексический запас. Так, вы сможете выучить первые фразовые глаголы, часто употребляемые слова и выражения.

Фишка этого ресурса: к каждому тексту прилагается аудиозапись. Диктор говорит четко и медленно, а это именно то, что нужно начинающим, чтобы научиться понимать английский на слух.

2. English Online

Этот ресурс создан специально для изучающих английский язык с уровнем Pre-Intermediate и выше. Тексты не очень длинные, зато насыщены полезными выражениями и словами.

Статьи разной тематики адаптированы специально для учащихся: используется наиболее часто употребляемая лексика и несложные грамматические конструкции. На данный момент на сайте доступны для чтения несколько сотен текстов разной тематики. Все они довольно интересны, так что данный ресурс содержит оптимальную пропорцию обучения и развлечения.

Фишка этого ресурса: во всех статьях вы увидите слова, выделенные жирным шрифтом. Это лексика, которую вам предлагают изучить. После текста статьи вы найдете англо-английский словарь с этими словами. Таким образом, сайт выполняет важную функцию — вы можете изучать на нем новую лексику в контексте.

3. Short Stories

А этот сайт подойдет всем любителям художественной литературы. Здесь нет адаптированных текстов или словарей, только рассказы англоязычных авторов в неизмененном виде.

На сайте представлены 8 популярных жанров: детская литература, детектив, фантастика, ужасы, юмор, документальная проза, роман, научная фантастика. Если вы находитесь на уровне Pre-Intermediate, попробуйте начать читать детские рассказы. В этих текстах герои говорят довольно простыми словами, и в то же время их речь живая, неадаптированная. С уровня Intermediate можно пробовать читать любые рассказы, лучше начать с небольших текстов любимого жанра.

Фишка этого ресурса: многообразие жанров рассказов на этом сайте не позволит заскучать даже самому требовательному читателю. Кроме того, вы можете сортировать рассказы по длине. Для этого выберите любой из интересующих вас жанров и нажмите на кнопку All stories, в открывшейся вкладке вы сможете выбрать рассказы длиной от 1-2 до 30+ страниц. Это довольно удобно: вы можете подбирать себе текст в зависимости от наличия свободного времени.

4. Breaking News English

Сайт подойдет студентам от Elementary до Upper-Intermediate, которые хотят быть в курсе последних новостей и подтягивать английский. Новости отсортированы по датам — от самых свежих к наиболее старым. К каждой указаны источники — если интересно, можете прочитать их в соответствующих СМИ и сравнить подачу информации.

Для всех новостей есть упражнения на чтение, аудирование, словарный запас и письмо.

Фишка этого ресурса: одна и та же новость адаптирована под несколько уровней — посмотрите, какими словами и грамматическими конструкциями можно передать одну и ту же информацию.

5. Infosquares

На этом сайте представлено всего несколько десятков текстов, однако он достоин вашего внимания. Ресурс подойдет для занятий ученикам с уровнем Intermediate и выше.

Ресурс отличается от предыдущих сайтов тем, что ваша задача теперь — не просто прочитать текст и понять основную мысль, а уловить даже мельчайшие детали. На вкладке с любой статьей вы найдете не только ссылку на сам текст, но и тест на проверку понимания прочитанного. Поэтому мы советуем обратить внимание на этот ресурс всем, кто готовится к экзамену по английскому языку, ведь вы можете «отрепетировать» на этом ресурсе секцию Reading.

Фишка этого ресурса: основная задача этого сайта — проверить, насколько хорошо вы понимаете текст. Поэтому мы рекомендуем заниматься на этом сайте примерно раз в месяц, а в остальное время читать другие статьи. Таким образом, вы будете видеть, насколько быстро развивается ваш навык чтения на английском языке и насколько вы внимательны при чтении.

6. Study Zone

Этот сайт схож с предыдущим: небольшое количество материалов с лихвой компенсируется наличием разных упражнений, проверяющих понимание текста. Здесь можно заниматься с уровнем Pre-Intermediate и выше.

Фишка этого ресурса: конечно, главный плюс этого сайта — наличие упражнений на понимание и запоминание текста. Кроме того, надо отдать должное авторам сайта — они собрали для вас интереснейшие истории и представили информацию в удобном виде.

7. Dreamreader

Этот ресурс заинтересует тех, кто любит читать разные познавательные и развлекательные статьи в Интернете. Сайт подойдет учащимся с уровнем Elementary и выше.

Больше всего текстов на этом сайте представлено в разделах Fun English и Academic English. Прелесть статей в том, что написаны они хоть и простым, но живым языком. А рассматриваемые в статьях темы актуальны и освещают самые разные стороны жизни: от языка тела до фаст-фуда, от НЛО до «кошачьих» идиом. К каждому из текстов прилагается ряд вопросов, помогающих проверить, насколько хорошо вы поняли прочитанное.

Фишка этого ресурса: сайт представляет собой средство 2 в 1. Вы можете не просто читать статью, но и послушать ее. Причем аудиозапись подойдет даже для тех, кто испытывает трудности с восприятием английской речи на слух. Диктор говорит четко и довольно медленно, поэтому вы сможете потренировать навык аудирования, а текст станет вашим помощником в этом деле.

В Интернете есть еще много сайтов с текстами на английском языке. Однако мы порекомендовали вам самые познавательные и полезные для изучения. Читайте с удовольствием, и пусть английский станет для вас лучшим развлечением, занятием, доставляющим наслаждение.

© 2022 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Стратегия чтения в 5-м классе | Time4Learning

Посмотреть наши демонстрации уроков

Неотъемлемой частью стратегии чтения в 5-м классе является развитие навыка письма наряду с навыком чтения . Учащиеся используют рабочие листы по словесности, созданные для того, чтобы помочь им писать четкие, связные и целенаправленные эссе. Эти эссе должны содержать официальное введение, подтверждающие доказательства и выводы. Уроки языковых искусств по стратегии чтения в 5-м классе побуждают детей учитывать аудиторию, для которой они пишут, и понимать цель их письма.Учитель чтения проводит учащихся по этапам процесса письма по мере необходимости. Ожидается, что учащиеся стратегии чтения 5-го класса будут писать повествовательные, разъяснительные, убедительные и описательные тексты, содержащие не менее 500–700 слов в каждом жанре, а также редактировать и пересматривать рукописи, чтобы улучшить смысл и направленность письма, добавляя, удаляя, объединяя, уточнение и перестановка слов и предложений.

Заинтересованы в чтении 5-го класса? Родителям также могут быть полезны обзор учебной программы 5-го класса и планы уроков словесности для 5-го класса.

Стратегия чтения в 5-м классе и стандарты учебной программы: написание приложений

Жанры, изучаемые в стратегии чтения 5-го класса с использованием рабочих листов по словесности и других занятий по словесности, включают повествования, ответы на литературу, отчеты об исследованиях, сочинения и письма-убеждения . Студенты устанавливают сюжет, точку зрения, обстановку и конфликт, и от них ожидается, что они будут показывать, а не рассказывать, события истории. Еще одним видом языкового искусства будет демонстрация своего понимания литературного произведения и поддержка собственных суждений посредством ссылок на текст и предшествующие знания.Ожидается, что учащиеся разработают интерпретации, демонстрирующие внимательное чтение и понимание. Им дают уроки словесности для написания исследовательских отчетов о важных идеях, проблемах или событиях. При этом они должны сформулировать вопросы, которые направят их исследование, установить главную идею или тему и развить тему с помощью простых фактов, деталей, примеров и объяснений. Частью стратегии чтения в 5-м классе является написание убедительных писем или сочинений. Они должны быть в состоянии изложить четкую позицию в поддержку предложения, подкрепить позицию соответствующими доказательствами, следовать простой организационной схеме и ответить на вопросы читателей.

Хорошая грамматика имеет жизненно важное значение для учащихся 5-го класса, изучающих стратегию чтения . В этом году они будут использовать рабочие листы по словесности, чтобы определить и правильно использовать глаголы, которые часто употребляются неправильно (например, лежать/лежать, сидеть/садиться, подниматься/поднимать), модификаторы и местоимения. Уроки пунктуации, еще одно жизненно важное занятие по языковым искусствам, будут включать использование двоеточия для разделения часов и минут и введения списка; и использование кавычек вокруг точных слов говорящего и названий стихов, песен и рассказов.Учащиеся учатся правильно использовать заглавные буквы при выполнении уроков словесности. Стратегия чтения в 5-м классе также подчеркивает необходимость правильного написания корней, суффиксов, префиксов, сокращений и слоговых конструкций.

Уроки словесности для учащихся пятого класса, обучающихся стратегии чтения, включают развитие навыков чтения путем создания повествовательных композиций, состоящих из нескольких абзацев . Языковая деятельность 5-го класса требует, чтобы они создавали и развивали ситуацию или сюжет, описывали обстановку и представляли соответствующее окончание.Учащиеся создают многоабзацные пояснительные композиции. Они устанавливают тему, важные идеи или события в последовательности или хронологическом порядке, предоставляют детали и переходные выражения, которые связывают один абзац с другим в четком направлении мысли, и предлагают заключительный абзац, в котором резюмируются важные идеи и детали.

Стратегия чтения в 5-м классе и стандарты учебной программы: разговорная речь – стратегия чтения

Стратегия чтения для 5-го класса включает развитие навыков аудирования и разговорной речи.Это жизненно важное занятие по языковым искусствам способствует развитию у учащихся навыков чтения, поскольку они учатся критически слушать и адекватно реагировать на устное общение . Уроки словесности помогают им проводить сфокусированные, связные презентации, которые ясно передают идеи и связаны с фоном и интересами аудитории. Они оценивают содержание устного общения. Рабочие листы по словесности для 5-го класса по стратегии чтения можно использовать, чтобы помочь детям проанализировать цель аудирования. Ожидается, что они будут задавать вопросы, направленные на поиск информации, которая еще не обсуждалась, интерпретировать вербальные и невербальные сообщения, цели и точки зрения говорящего, а также делать выводы или выводы на основе устного сообщения.

Учащиеся 5-го класса по стратегии чтения представляют устные отчеты, для которых они выбирают тему, организационную структуру и точку зрения . Ожидается, что они разъяснят и подкрепят высказанные идеи доказательствами и примерами, а также привлекут аудиторию соответствующими словесными репликами, мимикой и жестами. Частью этого урока словесности является выявление, анализ и критика приемов убеждения, например, они должны распознавать обещания, вызовы, лесть и блестящие обобщения.Они также должны выявлять логические ошибки, используемые в устных презентациях и сообщениях СМИ. В дополнение к тому, чтобы слушать, как говорят однокурсники, учащиеся 5-х классов анализируют СМИ как источник информации, развлечения, убеждения, интерпретации событий и передачи культуры. При выполнении этих заданий можно использовать рабочие листы по словесности.

Владея английским языком на уровне своего класса, учащиеся проводят хорошо организованные формальные презентации , демонстрируя навыки чтения 5-го класса и используя традиционные риторические стратегии, такие как повествование, изложение, убеждение и описание.Для повествовательных презентаций учащиеся стратегии чтения 5-го класса создают ситуацию, сюжет, точку зрения и обстановку с помощью описательных слов и фраз и показывают, а не рассказывают слушателю, что происходит. Эти уроки словесности требуют, чтобы учащиеся 5-го класса, изучающие стратегию чтения, представили информативные презентации о важной идее, проблеме или событии, формулируя вопросы для направления расследования. Они устанавливают основную идею или тему и развивают темы с помощью простых фактов, деталей, примеров и объяснений.

Еще одна часть стратегии чтения в 5-м классе состоит в том, чтобы учащиеся 5-го класса давали устные ответы на литературу . После прочтения статей и книг, назначенных их учителем навыков чтения, учащиеся обобщают важные события и детали, формулируют понимание нескольких идей или образов, переданных литературным произведением, и используют примеры или текстовые свидетельства из произведения для подтверждения выводов.

*Стандарты чтения определяются каждым штатом. Time4Learning основывает свое использование стандартов чтения для 5-го класса на национальных органах, которые рекомендуют учебную программу и стандарты, а также их интерпретации в выборке штатов, в частности Флориды, Техаса и Калифорнии.

Некоторые полезные инструменты и ресурсы

Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению. Вы новичок в домашнем обучении? Это руководство было написано опытными учениками, обучающимися на дому, чтобы ответить на некоторые трудные вопросы, с которыми часто сталкиваются новые семьи.

Учебные планы уроков – Обзор того, что доступно для каждого класса и предмета.

Информация о портфолио домашнего обучения – Ответы на общие вопросы о портфолио домашнего обучения и оценках. Он включает в себя советы по методам организации, что включить и как Time4Learning можно использовать как часть вашего портфолио домашнего обучения.

Раздел справки – Независимо от того, являетесь ли вы новичком в Time4Learning, постоянным участником или будущим участником с вопросами о том, как работает программа, этот раздел отвечает на вопросы о навигации, планировании и предварительном просмотре уроков, о том, как учитель направляет и рабочие листы и многое другое!

РАБОТЫ ПО ЧТЕНИЮ для 5 класса (скачать бесплатно)

Скачайте БЕСПЛАТНО эти РАБОТЫ ПО ЧТЕНИЮ для 5 класса.Вы можете скачать 2 рабочих листа для чтения.

Просто нажмите на ссылку СКАЧАТЬ под изображением, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ И ПРЯМУЮ копию.

Чтение не только обладает огромной силой, когда речь идет о подпитке развития всех аспектов языковых способностей, его важность для всей человеческой жизни в наши дни действительно невозможно переоценить.

ВАЖНО: Убедитесь, что вы ВХОДИЛИ в свою учетную запись GMAIL, чтобы иметь возможность загрузить этот набор материалов.

ЗАДАНИЯ ПО ЧТЕНИЮ для 5 КЛАССОВ
( СКАЧАТЬ )

ДРУГИЕ БЕСПЛАТНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОТКАЗ : Мы не претендуем на право собственности на некоторые из этих размещенных материалов. Мы делимся им только в образовательных целях и для того, чтобы помочь нашим коллегам-учителям в их обучении. Пожалуйста, свяжитесь с нами, если вы являетесь законным владельцем этих файлов для надлежащего распознавания или если вы хотите удалить их с этого сайта.

ReadTheory | Бесплатные рабочие листы для понимания прочитанного

Одной из важных задач для читателей пятого класса является научиться анализировать информационные тексты.Это означает способность объяснить, как автор поддерживает свои основные идеи конкретными причинами или доказательствами. Точно так же читатели на этом уровне должны иметь достаточные навыки понимания прочитанного, которые позволят им читать несколько источников по одной и той же теме и резюмировать эти источники своими словами. Студенты могут использовать следующие стратегии для развития этих навыков.

Запрос устных сводок прочитанного

Умение сформулировать в устной форме то, что только что было прочитано, поможет запоминанию информации и является отличной практикой для выявления ключевых идей и вспомогательных деталей. Резюме также не должны быть обширными. Начните с того, что читатель подытожит один или два абзаца, чтобы развить навыки и уверенность, а затем переходите к целым разделам текста.

Игра «Факт или мнение»

«Факт или мнение» — это игра на понимание прочитанного, которая вовлекает детей в чтение нескольких источников и их сравнение. Предоставьте читателю основанную на фактах новостную статью и обзорную статью и попросите их прочитать обе. По мере чтения дети должны подчеркивать или выделять отрывки, которые они считают фактами или мнениями.Затем обсудите различия как в том, что было сказано, так и в том, как это было сказано. Это способствует развитию навыков мышления более высокого порядка и улучшает способность учащихся обобщать прочитанное своими словами.

Поощряйте изучение нескольких точек зрения

Еще один способ помочь пятиклассникам улучшить их способность анализировать тексты — попросить их рассмотреть событие, о котором они прочитали, с другой точки зрения. Например, если ребенок узнает о первом Дне Благодарения в Новом Свете, текст, скорее всего, напоминает об этом событии с точки зрения европейских поселенцев.Если ребенок обдумает, на что это могло быть похоже с точки зрения коренных американцев, это поможет ему лучше понять событие, которое он изучает, а также поможет ему развить инструменты, необходимые для запоминания ключевых деталей и воспроизведения их своими словами.

Вы также можете найти сотни рабочих листов для понимания прочитанного для 5-го класса, которые можно приобрести на сайте readtheoryworkbooks.com 

.