Пнш 4 класс окружающий мир учебник – Окружающий мир, 4 класс, Часть 2, Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., 2012

УМК «Перспективная начальная школа» 4 класс

schoolguide.ru

Учебник Окружающий мир 4 класс Федотова Трафимова часть 2

Учебник Окружающий мир 4 класс Федотова Трафимова часть 2 — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

0. Н. ФЕДОТОВА, Г. В. ТРАФИМОВА, ‘ С.А.ТРАФИМОВ
/
i,
1
Jf / i eaT
Главной Премии за лучшую работ}’ в области науки, технологий и образования
О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова,
С.А. Трафимов
ОКРУЖАЮЩИЙ
МИР
4
КЛАСС
Учебник В двух частях Часть 2
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
V
Москва
АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК
2011
УДК 502(075.2)
ББК 20.1Я71
Ф32
Федотова О.Н. „ 1.4^л.:Учебник: В 2 ч./О.Н. Федотова,
гв°тй“»ю.“сА трафиков. — М. : А«адрв.к„ига/Унебник,
2011.-4.2; 160 с. :цв. ил.
ISBN 978-5-94908-857-9 (общ.)
ISBN 978-5-94908-859-3 (ч. 2)
. ^^-rev па-^ояботан в соответствии с требованиями федераль-Учебник в двух , ^gj,bHoro стандарта начального общего образовз-ного нач^ьная школа-.
» ^ч^ниТр^комендуется использовать в комплекте с тетрадями для самостоя-
‘®’’“’°Вт^^сТь’уч»е^ника формирует общие представления школьников о ст^-ении и основных функциях организма человека, предлагает для изучения наибо-л« яркие события из истории отечества, и для ознакомления — названия и глав-ные достопримечательности городов различных стран мира. уд(^ 502(075.2)
ББК 20.1я71
Учебное издание
Федотова Ольга Нестеровна Трафимовв Галина Владимировна Графимое Сергей Анатольевич
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
4 класс Учебник
В двух частях. Часть 2
Общероссийский классификатор продукции ОК005-93. Код 953000. Подписано в печать 21.01.2011. Формат 70×90/16 Гарнитура PragmaticaC. Бумага офсетная. Уел. печ. л. 11,7 Печ. л 10,0.
Тираж 25000 экэ. Тип. заказ № 1083.
ООО «Издательство «Академкнига/Учебник»
117997, Москва, ул. Профсоюзная, д. 90 Тел.. (495) 334-76-21. Факс: (499) 234-63-58.
E-mail: academuch(@>maik.ru; wvwv.akademkniga.ru
0|||гч^ики.51 Тел 1391)311-76-20. Ё*пш1 nuiiciinjfiepK-obei.ni
ISBN д78-5’9490а-в57-9 (общ) ISBN 97В-5-9490е-859’3 (ч 2)
© Федотова О Н., Трафимова ГВ., Трафимов С.А., 2011 © Оформление. ООО «Издательство «Академкнига/Учебник», 2011
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
Работа в парах ®
пройденное
Выскажи
предположение
Осторожно!
Напиши нам письмо
Работа с картой
^ Контрольные вопросы и задания
? Опыт
Загляни в словарик* Обрати внимание в конце учебника
ЗАПОМНИ СЛОВО
Поиск слова* в Толковом словаре
Дополнительный
материал
[лава 5.
Глава 6.
[ТП
ОГЛАВЛЕНИЕ
Письмо руководителей клуба
школьникам………………………. ^
Человеческий организм………………. 9
Как устроен организм человека……….. 9
Путешествие в мир клеток…………… 12
Самый большой орган чувств…………. 14
Как человек двигается?…………….. 17
Пищеварительная система……………. 21
Система кровообращения…………….. 25
Познакомимся с дыхательной системой…. 29
Всё о вдохе и выдохе………………. 32
Береги свои лёгкие………………… 34
Как почки удаляют из организма
вредные вещества………………….. 36
Нервная система человека…………… 38
Готовимся к школьной олимпиаде!…….. 41
Изучаем органы чувств……………… 43
Как мы воспринимаем окружающий мир
(Четвёртое заседание клуба)………… 43
Спроси у носа, что такое запах
Сообщение Миши Иванова…………. 46
Высуни язык и скажи; «А»
Сообщение Рашида Мухитдинова……. 49
«Взгляд» на глаз
Сообщение Кости Погодина……….. 52
Ухо не только орган слуха Сообщение Маши Ивановой………… 57
Ухо — орган равновесия
Сообщение Сени Гурского………… 60
Распознавание предметов путём соприкосновения с ними
Сообщение Тани Перовой…………. 62
Советы врача………………….. 64
Готовимся к школьной олимпиаде!……. 67
Глава 7. Путешествие по странам мира……. .
Границы России…………………… 69
Соединённые штаты Америки (США)……. 80
Великобритания…………………… 84
Франция…………………………. 87
Готовимся к школьной олимпиаде!……. 90
Глава 8. Москва как летопись
истории России…………………… г
День народного единства…………… 93
Москва: память о войне 1812 года…… 96
Память Москвы о героях Великой Отечественной войны 1941 — 1945 годов… 100 Памятники Москвы покорителям
космоса………………………….
Готовимся к школьной олимпиаде!……. 108
Глава 9. Мы — граждане России……………..
Имя нашей страны Россия, или
Российская Федерация……………… 109
Основной закон страны —
Конституция России……………….. 112
Президент России…………………. 115
Наш мир знакомый и загадочны:-………
Тайны твоего организма…………….. 118
«у,етки вокруг нас……………… 118
Чудесные клетки………………… 119
Чем удивительна кожа человека?…… 122
Такие разные мышцы……………… 124
Волшебный хрящ…………………. 127
А не хочешь ли ты стать
выше ростом?…………………… 128
Меню из шести «блюд»……………. 131
Неутомимый труженик — сердце……..133
Необыкновенные трубочки…………..136
Время разговоров……………….. 138
Наши лёгкие……………………. 140
Спит ли наш мозг?………………. 142
Нервы…………………………. 143
Шум — незримый враг живого………. 144
Наша история……………………… 145
Минин и Пожарский………………. 145
Бородино (Михаил Лермонтов)……….148
Фонтан «Дружба народов»…………..152
Восточный вал………………….. 154
Словарик…………………………. 156
Человек в мире природы и культуры…………… 160
Олимпиада…… 160
письмо РУКОВОДИТЕЛЕЙ КЛУБА ШКОЛЬНИКАМ
Уважаемые друзья, члены научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир», здравствуйте!
В этом году вы оканчиваете начальную школу и завершаете свою деятельность в клубе. За это время, работая в своём первом научном обществе, вы многое для себя открыли.
Ваш жизненный опыт и ваши органы чувств помогли вам уже в 1-м классе сделать первые научные наблюдения: нас окружает мир неживой природы и удивительный мир растений и животных. Человек — часть природы, её живого мира.
Позже вы узнали тайну ЗЕЛЁНОГО ЛИСТА. Он умеет делать то, чего никогда не сумеет сделать даже человек.
Сейчас вы уже хорошо читаете, умеете находить необходимую дополнительную информацию в Интернете и научно-популярной литературе, работаете со справочниками и словарями, сумеете провести опыт, используя лабораторное оборудование.
Вы познакомились с нашим общим космическим домом — планетой Земля, её формой и местом в Солнечной системе и во Вселенной. Теперь вы можете объяснить, чем вызваны смена времён года, времени суток, природных зон. Вы можете назвать природные сообщества своего края.
Вы узнали новый язык — язык географических т А это, в свою очередь, помогло вам при изучении природы и хозяйства своего края.
Из ваших писем мы знаем, что многих из вас очень волнует и интересует история России. Вы, конечно, читали о подвигах Александра Невского, Дмитрия Донского, Александра Суворова, о героях Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Вы знаете больше, чем написано в вашем учебнике, о Москве, Санкт-Петербурге, Казани, Новосибирске, Краснодаре, городах Золотого кольца и других городах России.
В этом полугодии вас также ждут удивительные открытия. Прежде всего вы будете изучать ЧЕЛОВЕ-ЧЕСКИЙ ОРГАНИЗМ. Организм человека существенно отличается от всех живых организмов. И это необходимо знать не только тому, кто в дальнейшем хочет стать медицинским работником, экологом, психологом, юристом… Знание человеческого организма, то есть своего собственного тела, — одно из основных условий долгой, счастливой, здоровой жизни гражданина России, то есть жизни каждого из вас.
Изучив главу «Человеческий организм», вы сможете ответить на вопрос; почему одним из самых рас-
ространённых приветствий на Руси издавна является слово «ЗДРАВСТВУЙТЕ»!
8
5. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ОРГАНИЗМ
КАК УСТРОЕН ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
й
Назови основные части тела человека. Расскажи о значении каждой части тела человека.
Рассказывая о внешнем строении тела человека, ты назвал(а) конечности (руки и ноги), голову и туловище.
Однако знаешь ли ты, что у человека есть и внутренние органы? Каждый ОРГАН имеет определённую форму и строение, занимает своё место (полость) в организме и выполняет свойственные только ему функции.
9 •
Названия некоторых из этих органов тебе часто приходилось слышать: сердце, желудок, лёгкие.
Группы связанных друг с другом органов, согласованно выполняющих общую задачу в организме, образуют СИСТЕМЫ ОРГАНОВ.
Например, КОСТНАЯ СИСТЕМА и МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА дают опору телу человека и помогают ему двигаться. Благодаря этим системам ты имеешь хорошо действующий ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ: ты можешь бегать, прыгать, приседать, хлопать в ладоши.
Но при этом ты тратишь много энергии. Как же твой организм её восстанавливает? В этом ему помогают СИСТЕМЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ, ДЫХАНИЯ, КРОВООБРАЩЕНИЯ и МОЧЕВАЯ система.
Органы пищеварения снабжают организм человека питательными веществами и водой. Органы дыхания необходимы для газообмена; в организм поступает кислород, а из организма удаляется углекислый газ. Органы кровообращения обеспечивают перенос кровью кислорода, углекислого газа и питательных веществ. Мочевые органы и органы пищеварения совместно выводят из тела отработанные продукты обмена веществ.
Каждая система состоит из разных органов, но работают эти системы удивительно согласованно!
А всё потому, что управляет деятельностью всех органов НЕРВНАЯ СИСТЕМА человека.
Нервная система включает ГОЛОВНОЙ МОЗГ, СПИННОЙ МОЗГ и НЕРВЫ.
Головной мозг
Нервы
Спинной мозг
11
ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР КЛЕТОК
Щ| Выскажи предположение, какой системе органов приходится поработать, когда ты завтракаешь? А когда играешь в футбол? А когда спишь?
Каждая система органов необходима для жизни и деятельности человеческого организма. Как правило, её ничем нельзя заменить. Но сегодня учёные, и не без успеха, пытаются создать искусственные органы, чтобы помочь больным людям.
Человек относится к миру живой природы. Как и многие организмы этого мира, он состоит из огромного числа клеток. Клетки настолько малы, что для их изучения используются мощные электронные микроскопы. Учёным удалось установить, что строение клетки прежде всего связано с тем, какую

uchebnik-skachatj-besplatno.com

Окружающий мир. Тесты. 4 класс. УМК «Перспективная начальная школа»

Контрольная работа по теме: «История Отечества»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ____________________________________________________ класс_______

1.Напиши примеры названий древних славянских племён и союзов:

______________________________________________________________________

2.Напиши основные виды деятельности древних славян: _________________________________________________________________________________

3.Как назывался основной торговый путь? __________________________________________

4.Чем торговали русские торговцы — купцы? __________________________________________________________________________________

5.Как называлось первое государство восточных славян? _____________________________

6.Кто был первым правителем русского государства? _________________________________

7.Как называлась новая религия на Руси? ___________________________________________

8.Напиши год крещения Руси: ______________________________________________________

9.Кто был основателем города Ярославля? __________________________________________

10.С какими западными врагами воевала Древняя Русь? ____________________________________________________________________________________

11.Как прозвал народ Александра Ярославовича за победу со шведами?

______________________________________________________________________

12.Как называется битва с немцами на Чудском озере? _______________________________

13.В каком году основан город Москва? _____________________________________________

14.Кто был основателем Москвы? __________________________________________________

15.Допиши высказывание: Москва — столица _______________________________________

Контрольная работа по теме: «История Отечества»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ____________________________________________________ класс_______

1.Напиши примеры названий древних славянских племён и союзов:

______________________________________________________________________

2.Напиши основные виды деятельности древних славян: _________________________________________________________________________________

3.Как назывался основной торговый путь? __________________________________________

4.Чем торговали русские торговцы — купцы? __________________________________________________________________________________

5.Как называлось первое государство восточных славян? _____________________________

6.Кто был первым правителем русского государства? _________________________________

7.Как называлась новая религия на Руси? ___________________________________________

8.Напиши год крещения Руси: ______________________________________________________

9.Кто был основателем города Ярославля? __________________________________________

10.С какими западными врагами воевала Древняя Русь? ____________________________________________________________________________________

11.Как прозвал народ Александра Ярославовича за победу со шведами?

______________________________________________________________________

12.Как называется битва с немцами на Чудском озере? _______________________________

13.В каком году основан город Москва? _____________________________________________

14.Кто был основателем Москвы? __________________________________________________

15.Допиши высказывание: Москва — столица _______________________________________

Контрольная работа по теме:«Земля — планета Солнечной системы»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ____________________________________________________ класс________

1.Что образует Солнечная система? ___________________________________________________

2.Сколько планет в Солнечной системе?______________________________

3.Напиши названия планет, которые ты знаешь: _______________________________________

______________________________________________________________________

4.Планета, на которой есть жизнь — это _________________________________________

5.Самая большая планета — это _____________________________, а самая маленькая – это _______________________________________________

6.Самая яркая дневная звезда — это _____________________________

7.Из чего состоит Солнце? _________________________________________________________

8.Без чего невозможна жизнь живых существ на Земле? _______________________________

_____________________________________ ____________________________________________

9.Луна — это __________________________________________

10.Земля вращается вокруг своей оси с _____________________ на ____________________

____________________________________________________________________________________

11.Благодаря вращению Земли вокруг Солнца, происходит смена _________________________

12.Благодаря вращению Земли вокруг своей оси, происходит смена _______________________

13.Земля делает 1 оборот вокруг своей оси за _____, а 1 оборот вокруг Солнца за ____________

14.Скопления звёзд называются _____________________________________________________

Какие звезды ты знаешь? _________________________________________________________

15.Глобус — это _______________________________________

Контрольная работа по теме:«Земля — планета Солнечной системы»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ____________________________________________________ класс________

1.Что образует Солнечная система? ___________________________________________________

2.Сколько планет в Солнечной системе?______________________________

3.Напиши названия планет, которые ты знаешь: _______________________________________

______________________________________________________________________

4.Планета, на которой есть жизнь — это _________________________________________

5.Самая большая планета — это _____________________________, а самая маленькая – это _______________________________________________

6.Самая яркая дневная звезда — это _____________________________

7.Из чего состоит Солнце? _________________________________________________________

8.Без чего невозможна жизнь живых существ на Земле? _______________________________

_____________________________________ ____________________________________________

9.Луна — это __________________________________________

10.Земля вращается вокруг своей оси с _____________________ на ____________________

____________________________________________________________________________________

11.Благодаря вращению Земли вокруг Солнца, происходит смена _________________________

12.Благодаря вращению Земли вокруг своей оси, происходит смена _______________________

13.Земля делает 1 оборот вокруг своей оси за _____, а 1 оборот вокруг Солнца за ____________

14.Скопления звёзд называются _____________________________________________________

Какие звезды ты знаешь? _________________________________________________________

15.Глобус — это _______________________________________

Контрольная работа по теме: «Природные зоны»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ______________________________ класс____

1.Сколько природных зон сменяются с севера на юг?

а) 3 б) 9 в) 6

2.Какие природные зоны ты знаешь? Напиши. ____________________________________________________________________________________

3.Природная зона арктических пустынь расположена….

а) на островах Тихого океана б) на островах Северного Ледовитого океана

в) на островах Индийского океана

4.В тайге растут:

а) пихты, ели, лиственницы б) дубы, сосны, ели

в) берёзы, липы, лиственницы.

5.Какое растение встречается в пустыне?

а) верблюжья колючка б) ирис в) берёза

6.Экологические проблемы лесной связаны….

а) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой б) с неблагоприятными погодными условиями в) с частыми лесными пожарами

7.В ледяной зоне растут ….

а) кедры, берёзы, черёмуха б) лишайники, мхи, полярные маки

в) бузина, орешник, айва

8.Какая из цепей питания характерна для степи:

а) ежевика — лемминг — песец б) растения — заяц-беляк — рысь

в) зерно — суслик — орёл-беркут

9.Какое животное люди назвали «кораблем пустыни»?

а) сайгака б) джейрана в) верблюда

10. Соедини стрелкой животное и зону обитания.

Рысь

Суслик Тундра

Северный олень Степи

Дельфин Зона лесов

Глухарь Пустыни

Ушастый ёж Арктич. пустыня

Жук-скарабей Субтропики

Тюлень

11.В какой природной зоне ты живёшь? Напиши, что ты знаешь о ней.

____________________________________________

Контрольная работа по теме: «Родной край-часть великой России»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ______________________________ класс____

1.В какой природной зоне находится наш край?________________________________________

2.В каком году основана Вологодская область?________________________________________

3.Какой город считают «сестрой» г. Вологды?__________________________________________

4.Какие города Вологодской области ты знаешь? ___________________________________

___________________________________________

5.Какие водоемы нашего края ты знаешь?

реки: _______________________________________

озера: ______________________________________

6.Какие растения растут в нашем крае?

деревья: ___________________________________

кусты: _____________________________________

цветы: _____________________________________

ягоды: _____________________________________

7.Какие животные встречаются в нашем крае?

звери:______________________________________

птицы:_____________________________________

рыбы:______________________________________

насекомые: __________________________________________________________________________

8.Составь цепь питания лесной зоны:

___________________________________________

9.Какие растения и животные Вологодского края занесены в Красную книгу России? ____________________________________________________________________________________

10.Какие заповедники нашего края ты знаешь?

___________________________________________

11.Какие полезные ископаемые есть в Вологодском крае? _____________________________________________________________________________

12.Какие ты знаешь народные промыслы своего края?_________________________________

___________________________________

13.Напиши экологические проблемы нашего края.______________________________________

____________________________________________

Контрольная работа по теме: «Системы органов. Органы чувств»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И..____________________________________________________ класс____________

1.Сколько в организме человека систем органов?

— 3 — 5 — 2 — 6

2. Сколько у человека органов чувств?

— 3 — 5 — 2 — 6

3.Соедини → соответствующую систему органов с её функцией.

а) Пищеварительная система Выводит вредные продукты жизнедеятельности

б) Дыхательная система Обеспечивает движение крови в организме

в) Опорно- двигательная система Обеспечивает переваривание пищи

г) Нервная система Дает опору телу человека, создает движение

д) Система кровообращения Обеспечивает газообмен

е) Выделительная система Управляет деятельностью всего организма

4.Допиши главный орган чувств и его основную функцию:

а) Орган зрения — _______________ _________________________________________________

б) Орган слуха — _______________ _________________________________________________

в) Орган вкуса — _______________ _________________________________________________

г) Орган осязания — _____________ _________________________________________________

д) Орган обоняния — ____________ _________________________________________________

е) Орган равновесия — _____________ ___________________________________________________

5.Какие части скелета ты знаешь? _________________________________________________

________________________________________________________________________________

6.Мышцы бывают: ___________________________ и _________________________________

7.По артериям кровь движется от _________________ к ______________, а по венам от ________________ к ________________

8.Самый большой орган чувств — __________________

9.Напиши строение одного из органов чувств (по выбору)

_________________________________________________________________________________

10.Составь памятку по укреплению и сохранению своего здоровья.

Памятка 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме: «Путешествие по странам мира»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ______________________________класс____

1.Сколько всего на планете материков?

а) 5 б) 3 в) 6 г) 4

2.Какие материки ты знаешь? Напиши.

____________________________________________________________________________________

3.Сколько в мире государств?

а) 300 б) 100 в) 500 г) 200

4.Какие символы государства ты знаешь? Напиши. __________________________________ ___________________________________________

5.Материк, который состоит из Европы и Азии называется _________________________.

6.Пролив, который отделяет Россию от США называется….

а) Гибралтарский в) Гудзонов

б) Берингов г) Ла- Манш

 7.Соедини → государства и их столицы.

Великобритания Нью -Йорк

Россия Москва

США Берлин

Франция Санкт -Петербург

Япония Лондон

Германия Вашингтон

Париж Токио

Контрольная работа по теме: «Путешествие по странам мира»

УМК «ПНШ» (4 класс)

Ф.И. ______________________________класс____

1.Сколько всего на планете материков?

а) 5 б) 3 в) 6 г) 4

2.Какие материки ты знаешь? Напиши.

____________________________________________________________________________________

3.Сколько в мире государств?

а) 300 б) 100 в) 500 г) 200

4.Какие символы государства ты знаешь? Напиши. __________________________________ ___________________________________________

5.Материк, который состоит из Европы и Азии называется _________________________.

6.Пролив, который отделяет Россию от США называется….

а) Гибралтарский в) Гудзонов

б) Берингов г) Ла- Манш

 7.Соедини → государства и их столицы.

Великобритания Нью -Йорк

Россия Москва

США Берлин

Франция Санкт -Петербург

Япония Лондон

Германия Вашингтон

Париж Токио

8.Великобритания по- другому называется_______________, а США __________________ .

9. Кто управляет государством ? Соедини

США Англия Россия Япония Франция

королева президент парламент император

10. Государственный язык этих стран ……

Франция — _______________________________

Англия — ________________________________

Германия — _______________________________

Россия — ________________________________

Япония — ________________________________

США — __________________________________

11.Соедини → государство и его главную достопримечательность:

Колокол Биг- Бен

Россия Эйфелева башня

Великобритания Статуя Свободы

США Красная плошадь

Франция Императорский дворец

Япония Букингемский дворец

Эрмитаж

8.Великобритания по- другому называется_______________, а США __________________ .

9. Кто управляет государством ? Соедини

США Англия Россия Япония Франция

королева президент парламент император

10. Государственный язык этих стран ……

Франция — _______________________________

Англия — ________________________________

Германия — _______________________________

Россия — ________________________________

Япония — ________________________________

США — __________________________________

11.Соедини → государство и его главную достопримечательность:

Колокол Биг- Бен

Россия Эйфелева башня

Великобритания Статуя Свободы

США Красная плошадь

Франция Императорский дворец

Япония Букингемский дворец

Эрмитаж

kopilkaurokov.ru