Ответы окруж мир 4 класс: ГДЗ «Окружающий мир 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

ГДЗ тесты по окружающему миру 4 класс Плешаков, Гара, Назарова Просвещение

Несмотря на тот факт, что сама по себе дисциплина окружающий мир является довольно простой и интересной, пройти контрольное тестирование и получить хорошую оценку не всегда по силам даже отличникам. Всему причиной наличие похожих по своей сути ответов, в которых легко запутаться при быстром написании работы. Чтобы справиться с подобными проблемами, педагоги рекомендуют школьникам гдз по окружающему миру за 4 класс Плешаков, где можно найти ключи ко всем заданиям сборника. Издание состоит из пятидесяти тестов, разделенных по темам. Как правило, именно их учителя используют для оценивания знаний школьника на протяжении учебного года. Потому, если четверокласснику необходима помощь в подготовке к предстоящим занятиям, практические занятия с решебником будут максимально эффективны.

Для кого онлайн справочники несут ощутимую пользу?

Современные технологии позволяют пользоваться ответами не просто как шпаргалкой, а как дополнением к учебно-методическим пособиям. Часто, списывая, школьник запоминает больше информации, чем при чтении учебника. Ведь он его всё равно перечитывает, сравнивая ответ, так зачем тратить лишнее время? Представленные быстрые ответы к тестам по окружающему миру 4 класс авторы Плешаков, Гара, Назарова несут такую же пользу для четвероклассника, как любая дополнительная литература. По заверению авторов, издание будет полезно:

• ученикам четвертых классов в качестве надежного помощника при выполнении домашнего задания (тестирования), или при подготовке к работе на уроке. Школьник легко запомнит правильные ответы на любую тему, будь то начало истории человечества, планеты Солнечной системы, природные зоны России, или новейшая история стран и городов;
• учителям четвертых классов и практикантам для проверки работ. С решебником под рукой можно значительно ускорить рабочий процесс, самостоятельно проверяя тесты, сравнивая их по таблице ответов. Такой подход подойдет для любой ситуации, будь преподаватель новичком или опытным – время для всех одинаково ценно;
• родителям школьников для проверки домашней работы, а также для помощи в подготовке ребенка к уроку. Не нужно самому учить параграф из учебника, чтобы помощь своему чаду со сложной темой. Согласитесь, для большинства родителей это важный аргумент.

В чем выгода от использования подробных ответов?

Главным преимуществом решебника по окружающему миру к тестам 4 класс Плешакова, Назаровой, Гары является то, что он экономит время и деньги пользователей. Не нужно искать информацию в разных источниках, не нужно прибегать к услугам репетиторов, не нужно посещать дополнительные занятия, не нужно получать плохие оценки. Кроме того, портал еуроки ГДЗ еще:

• содержит постоянно обновляющуюся базу ответов по всем предметам;
• доступен круглосуточно с телефона и компьютера;
• бесплатный для всех пользователей;
• располагает интуитивно понятным интерфейсом с удобным поиском.

Пользуйтесь решебниками правильно, систематически закрепляя пройденные темы практическими упражнениями. Такой подход гарантирует вам максимально крутой результат.

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс часть 1, 2 Соколова Экзамен

Не только учащиеся девятых и одиннадцатых классов в конце учебного года сдают важные экзамены. Непросто приходится и четвероклассникам, их тоже ожидает контроль знаний, конечно, не на уровне ГИА и ЕГЭ, но все же не менее ответственный. Одним из предметов, при изучении которого ребятам нужно приложить много усилий, является окружающий мир. Но не нужно отчаиваться, ведь для них разработана гдз по окружающему миру рабочая тетрадь за 4 класс Соколова, которая станет их лучшим другом и помощником. Помимо обучающей функции, пособие еще призвано развивать у учеников бережное отношение к природе родного края и Земли в целом.

Для кого польза от применения онлайн материалов ощутима и велика?

Детальное и внимательное изучение пособия правильные ответы к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс автор Соколова пойдет на пользу следующим категориям лиц:

• учащиеся четвертых классов, используя онлайн-решебник в качестве приложения к учебнику, дополнят и углубят свои знания. В то же время они научатся грамотно и качественно выполнять домашние задания, а это – прямая дорога к отличным оценкам и в итоге, к золотой медали;
• дети из младших классов, которым нравится этот предмет, смогут также расширить свои знания. Это пригодится им в дальнейшем обучении, ведь предмет «Окружающий мир» несет в себе базовые знания по астрономии, географии, истории, экологии, биологии;
• для тех ребят, кто пропустил урок по какой-то причине, будет возможным самостоятельно изучить пропущенную тему и выполнить домашнее задание по ней;
• дети, находящиеся на домашнем обучении, смогут идти на равных в получении знаний со своими сверстниками-школьниками, так как рабочая тетрадь целиком и полностью соответствует школьной программе;
• учителя с помощью пособия станут проводниками своих подопечных в увлекательном изучении природы нашей планеты, они смогут сделать урок запоминающимся и вызвать интерес у школьников;
• родители также в полной мере оценят неоценимую пользу рабочей тетради. Ознакомившись с курсом окружающего мира, старшее поколение поможет детям выполнить домашнее задание. Родители смогут организовать своего рода экскурсии выходного дня на природу или в планетарий, чтобы ребенок на практике показал то, что усвоил во время обучения.

Неоспоримые плюсы решебника к рабочей тетради по окружающему миру Соколовой

Решебник к окружающему миру Соколовой и подобные ему пособия по другим предметам на еуроки ГДЗ несут ощутимые плюсы для школьников:
— долой скучные и долгие домашние задания. Тренажеры значительно сократят время на их выполнение, ведь все, что нужно для этого собрано в одном пособии;
— полное соответствие учебной программе, ведь в создании справочников принимали участие опытные специалисты;
— использование онлайн-формата с бесплатным доступом, что очень поможет семьям с низким доходом, достаточно иметь выход в интернет.

Забота об окружающем мире – главная обязанность человека и гражданина. Воспитать эти качества и является целью онлайн-пособия по окружающему миру. Но также он может раскрыть новые способности и творческие таланты ребенка.

ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешаков

Авторы: Плешаков

Издательство: Просвещение

Тип книги: Рабочая тетрадь

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков 1, 2 часть 2017 ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) рабочей тетради изд. Просвещение необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

1 Дорогие четвероклассники

1

2 Мир глазами астронома

2 3 4 5 6

3 Планеты Солнечной системы

1 2 3 4 5 6

4 Звездное небо – Великая книга Природы

2 3 4 5

5 Мир глазами географа

1 2 3 4 5

6 Мир глазами историка

1 2 3 4 5

7 Когда и где

1 2 3 4

8 Мир глазами эколога

1 3 4 5

9 Всемирное наследие

1 2 3 4 5 6

10 Международная Красная книга

1 2 3 4

11 Проверим себя и оценим свои достижения

12 Равнины и горы России

1 2 3 4 5

13 Моря, озера и реки России

1 2 3 4 5 6

14 Природные зоны России

3 4 5

15 Зона Арктических пустынь

1 2 3 4 5 7

16 Тундра

1 2 4 5 6 8

17 Леса России

1 2 4 5 7

18 Лес и человек

1 3 4 6

19 Зона степей

1 2 3 4 5 6 7 9

20 Пустыни

1 2 3 4 5 6 8

21 У Черного моря

1 2 3 4 5 6 7 8

22 Проверим себя и оценим свои достижения

23 Наш край

1 5

24 Поверхность нашего края

1 2 3

25 Водные богатства нашего края

1 2 3 4

26 Наши подземные богатства

1 2 3 4

27 Земля-кормилица

1 2 3 4

28 Жизнь леса

1 2 3 4

29 Жизнь луга

1 2 3 4 5 6 7

30 Жизнь в пресных водах

1 2 3 4 5 6 7 8

31 Растениеводство в нашем крае

1 2 3

32 Животноводство в нашем крае

1 2 3

33 Проверим себя и оценим свои достижения

Часть 2

1 Начало истории человечества

1 2 3 4

2 Мир древности — далекий и близкий

1 2 3 5

3 Средние века — время рыцарей и замков

1 2 3

4 Новое время — встреча Европы и Америки

1 2 3 4 5 6

5 Новейшее время — история продолжается сегодня

1 2

6 Проверим себя и оценим свои достижения

7 Жизнь древних славян

2 3 4

8 Во времена Древней Руси

2 3 4 5

9 Страна городов

1 2 3 4

10 Из книжной сокровищницы Древней Руси

1 2 3

11 Трудные времена на Русской земле

2 3 4 5

12 Русь расправляет крылья

1 2 3 4

13 Куликовская битва

1 2 3 4

14 Иван Третий

1 2 3 4 5

15 Мастера печатных дел

1 2 3 4

16 Патриоты России

1 2 3 4 5

17 Пётр Великий

1 2 3 4 5 6 7

18 Михаил Васильевич Ломоносов

1 2

19 Екатерина Великая

1 2 3 4

20 Отечественная война 1812 года

1 2 3 4 5

21 Страницы истории XIX века

1 3 4

22 Россия вступает в ХХ век

1 2 3 4 5

23 Страницы истории 1920-1930-х годов

1 2 3

24 Великая Отечественная война и Великая Победа

1 2 3

25 Страна, открывшая путь в космос

1 2 3 4

26 Проверим себя и оценим свои достижения

27 Основной закон России и права человека

2 3 5 6 7

28 Мы – граждане России

1 2 3 4 5

29 Славные символы России

1 2 3

30 Такие разные праздники

1 2

31 Путешествие по России

1 2 3 4 5

32 Проверим себя и оценим свои достижения

Нелли Блай: Вокруг света

День 1 — 14 ноября 1889 г.

Гонка начинается

Многие искатели приключений задумывались о кругосветном путешествии, пытаясь побить рекорд Филеаса Фогга, вымышленного героя книги Жюля Верна Вокруг света за 80 дней . Через год после того, как Нелли Блай поделилась этой идеей со своим редактором, другие люди открыто обсуждали гонку со временем, в том числе еще один писатель на The World . Объявление шоумена Генри С. Джарретта о том, что он совершит поездку, наконец вдохновило редактора Блая отправить ее.Однако для Блая звонок, который она получила холодным вечером во вторник 12 ноября 1889 года, стал полной неожиданностью. Ее редактор хотел, чтобы она в ближайшие пару дней уехала в кругосветное путешествие. Нелли Блай, никогда не отступавшая от вызовов, согласилась.

Нелли Блай позирует для рекламного снимка для The World в дорожном платье и с сумочкой в ​​руках, 21 февраля 1890 года. Предоставлено Библиотекой Конгресса.

Вместо того, чтобы отправиться на следующее утро на скоростном City of Paris , Блай решила отправиться в путешествие на немецком океанском лайнере SS Augusta Victoria , поэтому у нее был дополнительный день на подготовку. В свой последний полный день в Нью-Йорке она посетила Гормли, портниху на Пятой авеню, которая сшила ее культовое дорожное платье. Она также купила сумку, которую будет носить с собой по всему миру. Всего семь дюймов в высоту и 16 дюймов в ширину, его размер олицетворял приверженность Блая независимости и уверенности в себе. Многие люди во времена Блая считали, что женщине потребуется много чемоданов для такого путешествия, что делает невозможным путешествие быстро или в одиночку. Казалось, Блаю нравилось удивлять людей; когда репортер спросил, не нужна ли ей помощь с багажом, она ответила, что могло быть весело, сказав: «Мой багаж уже на борту, спасибо.Я навлек это на себя». Блаю удалось уместить удивительное количество вещей в такую ​​маленькую сумку. Согласно ее аккаунту, она упаковала:

…две дорожные кепки, три вуали, пара тапочек, полный комплект туалетных принадлежностей, чернильница, ручки, карандаши и копировальная бумага, булавки, иголки и нитки, халат, теннисная куртка, маленькую фляжку и чашку для питья, несколько полных смен нижнего белья, обильный запас носовых платков и свежих рюшей и, что самое громоздкое и бескомпромиссное, банку холодного крема, чтобы мое лицо не обветривалось в различных климатических условиях, с которыми мне придется столкнуться.

Золотая монета «Британский соверен» стоимостью 1 фунт стерлингов, отчеканенная в 1878 году. The World передал Блаю 200 фунтов стерлингов британских монет и банкнот, а также неуказанную сумму американских денег. Предоставлено Викискладом.

В дополнение к этому небольшому багажу и одежде, которую она носила, Блай привезла британские и американские деньги, подаренные ей The World , а также пару серег, два браслета и золотое кольцо на большом пальце, которые она носила как амулет на удачу. Она носила его в тот день, когда ее наняли в The World , и в последующие дни, «единственные три дня, когда его не было на моем пальце, мне не повезло.Возможно, ей нужна была удача. Она никогда не была в море, говорила только по-английски и недавно страдала от сильных головных болей. Завершить путешествие за вожделенные 75 дней было бы очень трудно, да и путешествие было бы опасным. Блай написала завещание перед отъездом и отправила его матери. Тем не менее, сказала она журналистам, «у меня нет никаких сомнений в страхе». В 9:40 утра в четверг, 14 ноября 1889 года, Augusta Victoria покинула доки в Хобокене, штат Нью-Джерси, спустилась по реке Гудзон, прошла через Нарроуз и вышла в Атлантический океан.Нелли Блай отправилась в кругосветное путешествие!

10 волшебных способов рассказать о праздниках по всему миру

По мере приближения праздников самое время рассказать вашим ученикам о том, как разные культуры отмечают рождественские праздники по всему миру. В этом посте я поделюсь множеством идей, мероприятий и даже некоторыми бесплатными подарками, которые помогут сделать каникулы по всему миру волшебными как для вас, так и для ваших учеников!

Волшебные способы преподавания праздников по всему миру

У вашего класса множество возможностей для чтения и письма, чтобы сравнивать обычаи, проводить исследования, читать информационные тексты и смотреть видео об уникальных традициях, которые они никогда раньше не видели в далеких странах.Вот десять способов взволновать ваших учеников и отправить их в волшебное путешествие, где они узнают об уникальных традициях и обычаях праздников по всему миру.

Создайте опыт, который ваши ученики не забудут

Добавив несколько простых штрихов, вы можете подарить своим ученикам незабываемые впечатления прямо в собственном классе! Начните с того, что поприветствуйте своих студентов в аэропорту! Включите видео о взлете и посадке самолетов со звуковыми эффектами на заднем плане, когда вы сообщаете новость о том, что скоро они будут путешествовать по миру!

Порадуйте свой класс, разыгрывая то, что сказал бы и сделал бы летный экипаж, со всеми жаргонными выражениями и движениями рук, указывающими на выходы.Обязательно укажите все меры безопасности во время полета и, конечно же, их чемоданы должны быть убраны, а паспорта наготове.

Используйте этот скрипт бесплатного полета, чтобы по-настоящему превзойти его!

Щелкните здесь, чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЙ сценарий полета Holidays Around the World.

Если вы преподаете виртуально, пригласите своих учеников через Zoom! Отправьте им этот цифровой посадочный талон, и пусть приключение начнется!

Чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЙ цифровой посадочный талон, нажмите здесь. Обратите внимание: если вам будет предложено «запросить доступ» и вы находитесь на школьном компьютере или используете школьный адрес электронной почты, это означает, что в вашей школе заблокированы сторонние загрузки. Я рекомендую использовать личную электронную почту и компьютер для загрузки посадочного талона.

Отдых в каждой стране

По прибытии в каждую страну продемонстрируйте традиции этого праздника в PowerPoint с использованием реальных фотографий, сделанных в каждой стране. Познакомьте учащихся с различными дарителями, праздничными украшениями, праздниками и особыми блюдами, которыми наслаждаются семьи во всем мире во время каникул.

Предложите учащимся взять чемодан в путешествие

Сделайте папку для чемодана для каждого ученика, чтобы собирать свои «учебные сувениры» во время путешествия.

Мы сделали нашу из плотной бумаги, но любой тип бумажной папки или даже пакет для продуктов отлично работает, если добавить простые бумажные ручки.

Это позволяет учащимся быть организованными и становится учебным портфолио в конце вашего модуля.

Не забудьте паспорт!

Сфотографируйте каждого ребенка (или используйте крошечные фотографии, оставшиеся со дня фотографии), чтобы сделать паспорта, в которые учащиеся смогут поставить печать, когда они «прибудут» в каждую страну.Принесите свой настоящий паспорт, если он у вас есть, и предложите своим ученикам сделать то же самое. Объясните своему классу цель паспорта и насколько они важны, когда вы путешествуете.

Вы даже можете использовать цифровой паспорт!

Оценка с выходными билетами до их отправления

Продолжите тему, оценив учащихся с выходными билетами перед отъездом из каждой страны.

Подумайте о том, чтобы использовать билеты на выезд в качестве ориентира перед тем, как начать рассказывать о каждой стране.Это отличный способ получить осмысленные оценки в конце четверти в декабре, как раз к табелю успеваемости. Используйте цифровые версии, чтобы учащиеся могли работать на устройствах.

Подавать закуски в полете

Ищите угощения из стран, которые вы обучаете, или что-то подобное в качестве закуски. Trader Joe’s продает немецкое печенье Stollen, итальянское Panettone и немецкое печенье Pfeffernusse во время праздников.

Если в вашем районе есть магазин ИКЕА, вы обязательно захотите его посетить! Они несут широкий ассортимент шведского рождественского печенья и угощений, соломенных украшений в виде йольских козлов и даже безделушек и мягких кукол Томтена (шведского Санта-гнома).

Подавайте закуски в каждой стране, которую посещает ваш класс! Маленькие швейцарские рулеты Дебби выглядят так же, как традиционный французский торт Buche de Noel, а имбирное печенье (Германия) обычно легко найти во время праздников. Шоколадные монеты на Хануку, дырочки от пончиков на Дивали и фрукты на Кванзу — все это легко найти и приготовить забавные закуски, когда студенты посещают каждый округ. Подумайте о том, чтобы попросить помощников родителей прислать некоторые из них, чтобы учащиеся могли попробовать традицию!

Проведите каникулы в кругосветной классной вечеринке

Если у вас мало времени и вы не можете обучить весь блок, подумайте о том, чтобы устроить каникулы по всему миру на классной вечеринке.Расставьте поделки и перекусы на станциях по комнате, чтобы учащиеся могли перемещаться в разные страны. Это интересный способ провести послеобеденное время за последние 5 дней до Рождества или зимних каникул.

Пригласите своих товарищей по команде и пусть ученики будут каждый день меняться в одном классе.

Устройте математическую вечеринку

Устройте математическую вечеринку «Каникулы вокруг света» в своем классе! Установите математические центры для отдыха по всей комнате и пусть небольшие группы учеников по очереди посещают каждый из них.

Я сделал «матпорты» и посадочные талоны, чтобы студенты могли проштамповать свои паспорта перед тем, как покинуть каждый стол.

Отправить домой сувениры из стран мира

Я большой поклонник использования ремесел в обучении. Мне нравятся те, в которые легко добавить элемент письма, и детям они действительно нравятся. Эти простые поделки в виде сувенирных почтовых открыток предоставляют возможность для функционального письма, когда учащиеся «пишут домой» о том, что они изучают в каждой стране, которую они посещают.

Сравнить праздничные обычаи

После посещения нескольких разных стран попросите учащихся сравнить их обычаи, дарителей, праздничную еду и традиции.

Это прекрасное время для студентов, чтобы поделиться своей культурой и традициями. Предложите им рассказать о семейных традициях и праздниках, которые они отмечают.

Создание цифрового учебника «Путешествие по миру»

Сделайте цифровой альбом для вырезок, попросив каждого учащегося исследовать страну.этот цифровой альбом позволяет детям проводить исследования на веб-сайтах, связанных со страной, связанных с каждым слайдом Google. Щелкните здесь , чтобы увидеть шаблоны альбомов для вырезок к праздникам.

Делитесь уникальными традициями с видео

Поделитесь подробностями об обычаях и традициях, показав видеоролики о праздничных традициях со всего мира. Я составил исчерпывающий список потрясающих видео и прочитал вслух этот пост, который, я уверен, понравится вашим ученикам!

У National Geographic Kids есть несколько коротких и прекрасно сделанных видеороликов, рассказывающих о праздничных традициях разных стран.Я ищу дополнительные видео, которые не только показывают обычаи страны, но и рассказывают об уникальных традициях страны, которую мы посещаем.

Вы когда-нибудь слышали о кленовой ириске? Это канадская традиция, которую часто делают на зимних фестивалях, когда ириски делают из снега! Горячую смесь кленового сиропа разливают в поддоны с чистым утрамбованным снегом. Когда он затвердевает и превращается в ириску, его накатывают на палочку для эскимо. В этом видео показано, как приготовить кленовые ириски, и вы сможете весело провести время в своем классе.

Читайте о праздниках по всему миру

К сожалению, я знаю, как трудно выкроить время в своем расписании для изучения обществознания.Много раз я использую их во время блока чтения. Этот блок Holidays Around the World включает отрывки для чтения в печатном и цифровом виде с вопросами на понимание для каждой страны.

Нажмите здесь, чтобы внимательно прочитать отрывки для тех же стран, которые различаются по 3 уровням для 2-го и 3-го класса с 2 типами вопросов на понимание. Выровненные отрывки идеально подходят для небольших групп и уроков чтения всей группой. Приведенные ниже вопросы на понимание дают второ- и третьеклассникам возможность попрактиковаться в ответах на вопросы, зависящие от текста, на вопросы о структуре текста и на цветовое кодирование текста.

Групповое обучение, чтобы ученики могли путешествовать

Когда вы планируете свои каникулы по всему миру, подружитесь с другими учителями вашего уровня, чтобы вместе преподавать свой блок. Каждый учитель может выбрать страну, и каждый день ваши классы будут меняться в новом классе и стране. Обычно мы делаем это в последние 45 или около того минут дня. Это отличный способ разбудить детей и заставить их двигаться, а также держит всех занятыми и продолжает учиться в последнюю неделю или две перед каникулами!

Украсьте каждую точку назначения

Детям очень весело заходить в преображенную комнату.Даже если вы сделаете всего несколько небольших изменений, они заметят! Накройте свои столы или группы столов мясной бумагой цвета флага страны. Украсьте свою дверь гофрированной бумагой цвета флага и сделайте приветственный знак для страны, которую вы обучаете.

Хотите БЕСПЛАТНЫЕ приветственные плакаты, чтобы украсить ваши места назначения?

Оставьте свой адрес электронной почты ниже, и я отправлю вам этот набор из 17 постеров!

Я надеюсь, что эти идеи сделают обучение ваших учеников праздникам по всему миру захватывающим занятием, которое они не скоро забудут! Если вы планируете в ближайшее время модуль «Праздники» , нажмите здесь, чтобы просмотреть модуль «Праздники по всему миру» и обучение работе с Power Point, которое я использую. Блок также включает в себя цифровые действия и уроки по Google Slides.

Сохраните этот пост на Pinterest, чтобы при планировании у вас были все идеи и ссылки!

Позвольте мне помочь вам в праздники!

Как рассказывать о праздниках по всему миру в Zoom!

Посмотрите, что произошло в моем классе в последние сумасшедшие дни перед переменами! Нажмите здесь

Как Пряничный человечек превратил моих читателей в мыслителей! Нажмите здесь

Нужна помощь в последней безумной неделе перед рождественскими каникулами? Нажмите здесь

Счастливого обучения, друзья!

вопросов и ответов о лидере во мне

Какова миссия FranklinCovey Education?

На протяжении почти трех десятилетий FranklinCovey Education, подразделение FranklinCovey, является одним из самых известных и надежных поставщиков образовательных программ лидерства и трансформационных процессов. Наша миссия состоит в том, чтобы обеспечить величие в учениках, учителях и школах во всем мире. Команда FranklinCovey Education в основном состоит из выдающихся бывших учителей и администраторов из различных образовательных учреждений и учреждений.

Предложения, книги, методологии и инструменты FranklinCovey используются тысячами государственных и частных начальных, средних и высших учебных заведений и учреждений, включая центры образовательных услуг и профессионально-технические училища во всех 50 штатах США.С. и более чем в 50 странах.

Нажмите здесь, чтобы прочитать ответ нашего генерального директора на расовое неравенство от июня 2020 года, и нажмите здесь, чтобы прочитать заявление Шона Кови о расизме, разнообразии и справедливости.

Что такое

Лидер во мне ?

Лидер во мне — это основанный на фактических данных социально-эмоциональный процесс обучения, разработанный в сотрудничестве с преподавателями, который дает учащимся навыки лидерства и жизненные навыки, необходимые им для процветания в 21 веке. Он основан на светских принципах и практиках личной, межличностной и организационной эффективности. Программа «Лидер во мне» , отличающаяся несколькими вещами, начинается с важной предпосылки — каждый ребенок обладает уникальными сильными сторонами и может быть лидером, — которая формирует взгляды персонала на ценность и развитие ребенка в целом.

Эта общешкольная модель совершенствования интегрирует развитие лидерских качеств в существующие программы, учебные планы и традиции и служит основной операционной системой школы, улучшая отношения, трансформируя культуру и мотивируя сотрудников и учащихся. Leader in Me затрагивает все заинтересованные стороны, начиная с персонала школы, затем распространяется на учащихся, их семьи и общество в целом. Такой подход «изнутри наружу» является ключевым компонентом успешного создания позитивных изменений в школе.

Лидер во мне использует и интегрирует несколько моделей и процессов лидерства, социально-эмоционального обучения, качества и образования от прошлых и нынешних идейных лидеров, включая «4 основные роли лидера» и «4 дисциплины исполнения». Процесс включает в себя участие студентов в постановке целей, отслеживании данных, лидерских ролях, студенческих конференциях, лидерских средах и лидерских мероприятиях. «7 навыков высокоэффективных людей» также являются ключевым компонентом общего процесса «Лидер во мне » и представляют собой синтез универсальных, вечных принципов личной, межличностной и организационной эффективности, таких как ответственность, дальновидность, честность, командная работа, сотрудничество, и обновление, которые носят светский характер и являются общими для всех людей и культур.

Leader in Me включает в себя обучение формированию видения школы, постановке целей, отслеживанию данных и системам личной ответственности и соответствует лучшим в своем классе материалам и концепциям, применяемым ведущими мировыми экспертами в области образования. Leader in Me представляет собой логичный, последовательный и сбалансированный процесс, помогающий школам активно формировать культуру, отражающую их видение идеальной школы. Это совместное лидерство повышает вовлеченность и позволяет учащимся, сотрудникам и семьям быть уверенными в себе и самостоятельными, эффективно работать с другими и вносить значимый вклад.

Лидер во мне отличается от других процессов трансформации всей школы тем, что предлагает целостный общешкольный опыт для сотрудников, учащихся и родителей, а также создает общий язык и культуру в школе. Принципы лидерства и уроки включены в курс, традиции, системы и культуру.

Общедоступный веб-сайт: www.LeaderinMe.org
Часто задаваемые вопросы: https://www.leaderinme.org/faqs/
Сайт участника: www.leaderinme.com (защищено паролем)
Leader in Me Каналы социальных сетей: LinkedIn, Facebook, Twitter, Instagram и YouTube

Кто начал

Лидер во мне ?

Лидер во мне изначально был разработан директором и учителями, которые хотели научить своих учеников жизненным навыкам, таким как лидерство, ответственность, подотчетность, решение проблем, адаптивность, эффективное общение и многое другое.

В частности, в попытке исправить свою несостоятельную школу Мюриэль Саммерс, директор школы А.Начальная школа магнита лидерства Б. Комбс в Роли, Северная Каролина, определила лидерство в качестве своей новой магнитной темы на основе отзывов сообщества. Она решила использовать инструменты качества Baldridge, FranklinCovey «7 навыков высокоэффективных людей » и несколько других передовых образовательных практик при проектировании, разработке и внедрении модели лидерства в своей школе.

Через несколько лет А.Б. Комбс пережил то, что они считали значительным поворотом, и был назван Магнитной школой №1 в Америке.Школа сообщила об улучшении успеваемости, увеличении количества учащихся, резком росте удовлетворенности родителей и учителей и более высоком уровне уверенности учащихся в себе. Несколько других школ по всей стране приняли это к сведению, воспроизвели модель лидерства Саммерса и, как A.B. Комбс, добился аналогичных значительных улучшений.

По запросу Саммерса и других директоров и учителей, которые наблюдали или слышали об А. Б. Комбса, Франклин Кови кодифицировал процесс Саммерса, создав «Лидер во мне », чтобы другие школы могли внедрить модель лидерства и добиться аналогичных результатов.

16 мая 2014 г. А.Б. Combs Leadership Magnet Elementary во второй раз была названа Магнитной школой №1 в Америке. Это единственная школа, получившая эту награду дважды, впервые получив награду в 2006 году. Эта награда за выдающиеся достижения ежегодно присуждается лучшей национальной школе с углубленным изучением предметов на основе продемонстрированной школой способности:

• Повышение успеваемости учащихся.
• Способствовать расовому и социально-экономическому разнообразию.
• Обеспечить интегрированные учебные планы и инструкции.
• Создавайте партнерские отношения, которые улучшают тему школы.

С момента официального запуска более 2500 государственных, частных, чартерных и специализированных школ в 35 странах приняли курс Leader in Me . Педагоги продолжают делиться отзывами о передовом опыте, что обеспечивает основу для постоянного улучшения и усовершенствования процесса.

Зачем становиться школой

The Leader in Me ?

На протяжении почти трех десятилетий FranklinCovey Education является одним из самых известных и надежных поставщиков услуг по развитию лидерства в образовании, управлению изменениями в школьных системах и комплексным решениям для социально-эмоционального обучения.

Мы являемся мировым лидером в оказании помощи школам и округам в решении текущих образовательных проблем, таких как:
Потеря обучения и виртуальное обучение
Психическое благополучие преподавателей и развитие лидерских качеств
Студенческий колледж, готовность к карьере и жизни
Взаимодействие с семьей
Неосознанное предубеждение
Справедливость и инклюзивность
Развитие лидерства

Лидер во мне помогает преподавателям разрабатывать долгосрочные решения общих проблем через призму сильных сторон и лидерских качеств учащихся. Leader in Me подходит к каждой цели или инициативе с помощью проверенной всеобъемлющей модели, которая меняет парадигмы, улучшает поведение и достигает измеримых результатов. Интегрируя 4 дисциплины исполнения («4DX»), преподаватели могут использовать формулу, ориентированную на результат, для решения различных задач. Лидер во мне соответствует многим инициативам школы, округа и штата.

Чему учащиеся узнают в процессе

«Лидер во мне» ?

Leader in Me помогает учащимся развивать навыки и уверенность в себе, необходимые им для успешной жизни и достижения успехов в школе и за ее пределами.В частности, Leader in Me ориентирован на учащихся, изучающих следующие навыки 21 века:

Уверенность в себе
Работа в команде
Инициатива
Ответственность
Общение
Креативность
Самостоятельность
Лидерство
Решение проблем
Критическое мышление

Могут ли учащиеся с особыми потребностями или ограниченными возможностями участвовать в процессе

Leader in Me и адаптирован ли он для их использования?

Да, абсолютно. В FranklinCovey мы верим, что каждый ребенок обладает невероятными способностями, ценностью и потенциалом. Leader in Me предназначен для вовлечения и расширения возможностей каждого ученика, в том числе с особыми потребностями. Все учащиеся приглашаются к участию в этом процессе в той мере, в какой их учителя считают это уместным, что может включать в себя выполнение руководящих ролей, участие в постановке целей и отслеживании данных, а также участие в конференциях и лидерских мероприятиях под руководством учащихся.

Работая в тесном сотрудничестве с аккредитованными учителями с особыми потребностями, FranklinCovey разработала специализированные альтернативы обучению в программе Leader in Me K-6 для удовлетворения уникальных потребностей учащихся с особыми потребностями.К каждому уроку Leader in Me Leadership Guide: Teacher Edition прилагается раздел «Дифференцированные варианты», предоставляющий преподавателям более 266 стратегий обучения для наилучшего удовлетворения потребностей учащихся.

FranklinCovey постоянно оценивает и совершенствует свою учебную программу, чтобы наши лидеры завтрашнего дня и преподаватели, преподающие курс «Лидер во мне» , получали максимально возможный опыт.

Как родители поддерживают своих детей в процессе

Leader in Me ?

Поскольку лица, обеспечивающие уход, являются неотъемлемой частью путешествия, наша парадигма состоит в том, что семьи и педагоги сотрудничают для всестороннего развития ребенка.

Родители и опекуны могут поддержать своего ребенка в процессе Leader in Me через:

• Связь языка из школы с домом и участие в/с:
  • Студенческие конференции
  • Студенческие мероприятия
  • Блокноты для руководителей
  • Семинары «7 навыков для высокоэффективных семей»
• Участие в школьном сообществе своего ученика через инклюзивные возможности участия семьи.
• Поощрение использования Привычек дома с помощью сопутствующих материалов в Руководствах по лидерству и журналах LEAD

Как работает

Leader in Me ?

Лидер в Me реализован следующим образом:

• Каждая школа уникальна. Процесс «Лидер во мне » направлен на поддержку школ в определении праздников и областей роста в лидерстве, культуре и академических кругах. Тренеры сотрудничают со школами, чтобы установить целевые результаты и разработать планы действий для достижения целей.
• Школьный персонал участвует в обучении Leader in Me посредством семинаров и коучинга, а затем внедряет высокоэффективные методы в свои роли и школьные сообщества.
• Педагоги, учащиеся и семьи сотрудничают для реализации высокоэффективных практик Leader in Me , включая:
  • Развивайте у взрослых способность моделировать социальные и эмоциональные навыки с помощью «7 навыков».
  • Создайте культуру доверия, сопричастности и психологической безопасности посредством построения аутентичных отношений и систем для голоса учащихся.
  • Создайте физическую среду, которая передает ценность и потенциал всех членов сообщества.
  • Научите учащихся ставить, отслеживать и достигать цели в тетради для руководителей.
  • Проведение конференций под руководством студентов, когда студенты берут на себя ответственность за обучение и ведут конференцию.
  • Приглашайте к участию в качестве лидеров в классе и школе, в том числе во время Лидерских мероприятий, проводимых учащимися.
  • Вовлекайте учащихся в жизнь их сообществ с помощью возможностей обучения в сфере услуг.
• Школьный персонал, учащиеся и родители используют ряд ресурсов (планы уроков, видеоролики, руководства по занятиям для учащихся, издания для учителей, плакаты, книги и Leader in Me Online), чтобы помочь им внедрить и укрепить процесс с помощью регулярных коучинговых точек взаимодействия .
• Ключевые элементы модели лидерства внедряются в школу по согласованию с тренером Leader in Me , в том числе:
  • Семьи участвуют в этом процессе на протяжении всего академического пути своего ребенка, в том числе посредством семинаров для воспитателей и мероприятий под руководством учащихся.
  • Непрерывное развитие лидерских качеств, культуры и академического потенциала посредством устойчивого внедрения и коучинга академической успеваемости.

Является ли

Лидер во мне программой, основанной на фактах?

Leader in Me — это основанный на фактических данных процесс постоянного роста и совершенствования, который развивает способности сотрудников, учащихся и их семей с помощью основных парадигм и эффективных практик.

Имеются объективные доказательства влияния Leader in Me , которое неуклонно растет с 2010 года.На сегодняшний день более 100 независимых академических исследований оценили эффективность Leader in Me . Был использован весь спектр экспериментальных методов, от сложного количественного анализа данных по штату до интенсивных качественных исследований, в которых анализировались данные интервью с десятками преподавателей, семей и учащихся. Кроме того, почти все исследования были рассмотрены экспертной группой или академической консультативной группой во время разработки и до выпуска, и все исследования проводились независимо от FranklinCovey.

Следующие обзоры независимых, уважаемых организаций подтверждают наши убедительные эмпирические данные:

1. Организация Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), ведущая организация по продвижению SEL в образовании, утвердила Leader in Me в качестве программы CASEL SELect в марте 2018 г. Это назначение последовало за интенсивным анализ Leader in Me рецензентами CASEL, чтобы определить, соответствует ли программа их критериям качества и достоверности.Фактически, в их первоначальном обзоре Leader in Me был присвоен рейтинг «обширный» во всех применимых областях в разделе «Поддержка внедрения». Обзор CASEL Leader in Me можно найти здесь: https://casel.org/guide/leader-in-me/

2. Высшая школа образования Гарварда недавно выбрала Leader in Me в качестве программы SEL для предоставления во втором издании «Навигация по социальному и эмоциональному обучению изнутри наружу» «учитывая ее сильную исследовательскую базу и широкое использование. Руководство было профинансировано Фондом Уоллеса в попытке помочь школам и внешкольным организациям определить наиболее эффективные программы SEL. Выпуск этого отчета был отложен из-за COVID, но предварительная копия теперь может быть предоставлена ​​по запросу.

Руководство по исследованию Leader in Me (2-е издание) представляет собой набор результатов 30 отдельных исследований, подчеркивающих различные положительные эффекты, организованные по нашим измеримым результатам. Последний раз опубликовано в 2018 году, 3-е издание должно выйти осенью 2021 года.

Дальнейшая работа исследователей продолжается и будет продолжать предоставлять доказательства влияния процесса Leader in Me . Мы рассматриваем их работу как способ поделиться влиянием «Лидер во мне », а также узнать, как развивать и совершенствовать наш процесс, чтобы иметь большее положительное влияние.

Для получения дополнительной информации о влиянии Leader in Me и для просмотра этих исследований, а также многих других исследований, посетите нашу страницу исследований.

Как школы измеряют успех процесса

«Лидер в себе »?

«Лидер в себе»  школы стремятся к совершенствованию в трех областях: лидерство, культура и учеба – и имеют доступ к оценке измеримых результатов (MRA), которая помогает им измерять эффективность в этих областях.

MRA — это тщательно разработанный инструмент, используемый для ежегодного сбора, анализа и составления отчетов о результатах учащихся, сотрудников и школ, связанных с акцентом на улучшение лидерства, культуры и академических знаний. Его можно использовать, чтобы помочь школе определить свои сильные и слабые стороны, разработать планы улучшений и отслеживать прогресс. Меры MRA согласованы с высокоэффективными практиками, изложенными в Leader in Me Framework. Такое согласование позволяет школам перейти от анализа данных к планам действий и наилучшим образом использовать свое ограниченное время и ресурсы для достижения своих целей.

Многие школы Leader in Me  также измеряют успех, работая над сертификацией маяка FranklinCovey, которая является высоко оцененным стандартом, установленным FranklinCovey, который может быть достигнут каждой школой Leader in Me  . Поскольку это важный ориентир, подача заявки на эту сертификацию обычно происходит через четыре-пять лет после того, как школа начинает процесс Leader in Me  (см. Вопрос: «Что такое Leader in Me  Lighthouse School?», чтобы узнать больше о том, как стать маячная школа).

Лидер во мне  оказывает значительное, измеримое влияние на школы по всему миру и на жизнь миллионов учащихся, родителей, учителей и администраторов, о чем свидетельствуют результаты исследований, проведенных ведущими академическими учреждениями и сторонние исследовательские организации. Чтобы узнать больше о влиянии процесса, посетите нашу страницу исследований.

Улучшает ли

Leader in Me успеваемость?

Учебная литература указывает на то, что школы с положительным климатом обучения, свободным от проблем с дисциплиной, издевательств и отчуждения, лучше успевают в учебе.Кроме того, литература предполагает, что эффективное социально-эмоциональное обучение в школах приводит к лучшим академическим результатам учащихся. После завершения более 30 академических исследований программа Leader in Me продемонстрировала влияние во всех этих областях, включая школьную культуру, поведение учащихся, посещаемость, социально-эмоциональные навыки учащихся, а также вовлеченность персонала и учащихся. Кроме того, несколько недавних исследований показывают влияние на ученых. Появляется все больше свидетельств того, что процесс «Лидер во мне » улучшает успеваемость.

FranklinCovey также признает, что Leader in Me является одним из многочисленных факторов, которые могут повлиять на академическую успеваемость в школах, включая такие факторы, как стандарты учебной программы и тестирование, подходы к оцениванию, демография, районная практика, административный опыт, качество преподавания, текучесть кадров, и т.д. Многие из этих переменных находятся вне контроля школы или Leader in Me . Таким образом, только эмпирические исследования, которые изолируют эти многочисленные переменные в долгосрочной перспективе, могут установить причинно-следственную связь между Leader in Me и академическим прогрессом, и подобные исследования продолжаются, но еще не завершены.

Как FranklinCovey разрабатывает свой контент и предложения?

Компания FranklinCovey стремится помочь организациям и отдельным лицам повысить свою эффективность, а ее контент, предложения и процессы помогают в этом клиентам. Компания вкладывает значительные средства в исследования и разработку продуктов, часто создавая оригинальный контент, процессы и инструменты реализации. Он часто приобретает и лицензирует права на лучший в своем классе контент у экспертов в данной области и широко уважаемых лидеров мнений, что повышает качество его решений.Затем он интегрирует лучшие элементы этого контента в свой контент и решения в своих семи областях знаний: лидерство, исполнение, производительность, доверие, эффективность продаж, лояльность клиентов и образование. Содержание FranklinCovey по индивидуальной, командной и организационной эффективности включает в себя вклад различных лидеров мнений, таких как:

• Фред Райхельд — Главный вопрос (Практика лояльности клиентов)
• Рам Чаран — Что генеральный директор хочет, чтобы вы знали (Практика лидерства)
• Махан Хальса — Давайте будем честными или не будем играть: трансформация отношений между покупателем и продавцом (Практика повышения эффективности продаж)
• Стивен Кови — 7 навыков высокоэффективных людей (Практика лидерства и обучения)
• Др. Даниэль Амен — План Дэниела: 40 дней к более здоровой жизни (Практика повышения производительности)
• Доктор Хайди Грант Халворсон — Никто вас не понимает и что с этим делать (Практика повышения производительности)

Когда FranklinCovey приобретает или лицензирует контент, это делается исключительно на основании релевантности этого контента или вклада в решение конкретной организационной или индивидуальной проблемы эффективности. FranklinCovey не приобретает, не лицензирует и не подписывает личные труды, мнения, социальные, религиозные (или нерелигиозные) или политические взгляды или убеждения любого из этих авторов.

Как FranklinCovey обеспечивает качество

Leader in Me ?

FranklinCovey стремится к тому, чтобы школы добивались качественных результатов. Компания инвестирует значительные ресурсы в постоянное совершенствование своей образовательной подготовки, коучинга и справочных материалов, чтобы школы могли создавать и поддерживать сильную, динамичную культуру лидерства.

Чтобы добиться успешного культурного преобразования посредством применения Leader in Me , в начальном процессе адаптации проводится подготовка, чтобы убедиться, что школа готова полностью участвовать в реализации Leader in Me  .Перед внедрением в каждой школе требуется квалификация и предварительная работа, чтобы гарантировать, что директор и персонал проинформированы, вовлечены и привержены точному внедрению процесса. Во время внедрения и до тех пор, пока школа остается в сети школ Leader in Me , FranklinCovey оказывает всестороннюю поддержку для поддержания качества:

• Директора и сотрудники школы участвуют в постоянном личном и виртуальном коучинге от FranklinCovey. Коучинг направлен на выявление общих проблем, которые ограничивают высокую производительность, позволяет обмениваться передовым опытом и согласовывает Leader in Me с ключевыми приоритетами школы и округа.
• Региональное обучение новых сотрудников.
• Школам предоставляется доступ к веб-порталу, который предоставляет дополнительные инструменты для внедрения, в том числе;
  • Видеоресурсы и иллюстрированные рассказы о лидерстве, соответствующие возрасту учащегося, для использования в классе.
  • Руководства по лидерству учащихся, которые можно загрузить и использовать со студентами.
  • Ежегодные опросы на уровне учащихся/сотрудников/родителей, чтобы помочь школе отслеживать их прогресс, определять области для дальнейшего улучшения и предоставлять данные, чтобы тренер мог составить индивидуальный план обучения.Эта информация также заполняет панель отслеживания прогресса.
  • Профессиональное развитие персонала через Интернет, охватывающее все возможности контента FranklinCovey.
  • Планы уроков, соответствующие приоритетам школы и класса, включая уроки лидерства «Первые 8 дней» в начале учебного года.
  • 7 навыков очень успешных семей  ресурсов.

Что касается качества  Лидер в себе , FranklinCovey уделяет много времени изучению текущих тенденций и разработок в области образования, лидерства и культуры. Кроме того, преподаватели продолжают делиться отзывами о передовом опыте, что также обеспечивает постоянное совершенствование и усовершенствование процесса.

Что такое

Лидер во мне Школа Маяк?

В сфере образования школы обычно получают признание за выдающиеся достижения. Сертификация Lighthouse — это признанный стандарт, установленный FranklinCovey, который доступен каждой школе Leader in Me  .Поскольку это важный ориентир, подача заявки на эту сертификацию обычно происходит через четыре-пять лет после того, как школа начинает процесс Leader in Me  .

Сертификация является свидетельством того, что школы добились выдающихся результатов в учебе и успеваемости учащихся благодаря точному и качественному внедрению процесса. Это также связано с чрезвычайным влиянием, которое школы могут оказывать на персонал, учащихся, родителей и общество в целом.

На сегодняшний день более 300 школ по всему миру получили сертификацию Lighthouse, отвечающую следующим критериям:

• Директор, школьная администрация и персонал постоянно учатся и развиваются как лидеры, отстаивая лидерство в школе.
• Принципы лидерства эффективно преподаются всем учащимся с помощью прямых уроков, интегрированных подходов и моделирования персонала. Студенты способны критически мыслить и применять принципы лидерства.
• Семьи и школа вместе изучают «7 навыков» и принципы лидерства посредством эффективного общения и взаимного уважения.
• Школьное сообщество способно увидеть лидерство в физической среде, услышать лидерство через общий язык 7 навыков и почувствовать лидерство через культуру заботы, отношений и одобрения.
• Лидерство передается учащимся через различные роли лидеров, а мнение учащихся приводит к инновациям в школе.
• Общешкольные, классные, семейные и общественные мероприятия по лидерству обеспечивают аутентичную среду для празднования лидерства, создания культуры и позволяют учащимся практиковать лидерские навыки.
• В школе используется процесс «Четыре дисциплины исполнения» для определения и отслеживания прогресса в достижении высокоприоритетных целей школы, класса и сотрудников.
• Учащиеся ведут собственное обучение, обладая навыками оценки своих потребностей, постановки соответствующих целей и выполнения планов действий. Они отслеживают прогресс в достижении целей в блокнотах для руководителей и делятся этими блокнотами со взрослыми на конференциях под руководством учащихся.
• Планирование и размышления учителей, доверительные отношения и обучение под руководством учащихся объединяются, чтобы создать среду для активного обучения.

Лидер во мне  школы сохраняют свою сертификацию Lighthouse в течение двух лет и продолжают способствовать своему росту, демонстрируя культуру лидерства.По истечении двух лет школы могут пройти повторную сертификацию, чтобы сохранить свою сертификацию Lighthouse.

На каком содержании и принципах основан

Лидер во мне ?

Лидер во мне  использует и интегрирует несколько моделей и процессов лидерства, социально-эмоционального обучения, качества и образования от прошлых и нынешних лидеров мнений, включая 4 императива великих лидеров и 4 дисциплины исполнения . Процесс включает в себя участие студентов в постановке целей, отслеживании данных, лидерских ролях, студенческих конференциях, лидерских средах и лидерских мероприятиях. 7 навыков высокоэффективных людей  также являются ключевым компонентом общего Лидер во мне процесса и представляют собой синтез универсальных, вечных принципов личной, межличностной и организационной эффективности, таких как ответственность, дальновидность, честность, командная работа, сотрудничество и обновление, которые носят светский характер и являются общими для всех людей и культур.

Что такое

7 навыков высокоэффективных людей ?

Впервые опубликовано в 1989 году. «7 навыков высокоэффективных людей» считается одной из самых влиятельных и самых продаваемых книг по бизнесу и менеджменту, когда-либо написанных: было продано более 25 миллионов экземпляров на 52 языках. Согласно журналу Fortune, « 7 навыков » является «одной из самых продаваемых книг всех времен», была названа «самой влиятельной книгой 20-го века» журналом Chief Executive и включена в список «одной из самых 10 самых влиятельных книг по менеджменту за всю историю» по версии Forbes . За последние 25 лет «7 навыков» стали руководством для поколений читателей и были успешно приняты и внедрены тысячами ведущих мировых организаций в каждой стране, включая организации из списка Fortune 100 и 500, правительственные агентства и образовательные учреждения.

В книге The 7 Habits Кови пишет, что он провел глубокое изучение десятилетних принципов личной, межличностной и организационной эффективности, которые он почерпнул из многочисленных книг, статей и эссе, написанных некоторыми из величайшие мыслители и лидеры, такие как Аристотель, Бенджамин Франклин, Сэмюэл Джонсон, Джордж Бернард Шоу, Виктор Франкл, Т.С. Элиот, Карл Роджерс и Питер Друкер. Эти принципы включают справедливость, добросовестность, командную работу, честность, человеческое достоинство, служение или вклад, качество или превосходство, потенциал, терпение, заботу, поощрение, ответственность, видение, сотрудничество и обновление. Кови подчеркивал, что эти принципы не принадлежат ему; скорее, он синтезировал и собрал их в простую для понимания и реализации схему — «7 навыков высокоэффективных людей» .

Принципы, изложенные в «Семи навыках», являются универсальными, вечными принципами личной, межличностной и организационной эффективности, которые носят светский характер и являются общими для всех людей и культур.Они выходят за рамки политических, философских, религиозных, социально-экономических, поколений, полов и различий в образе жизни и могут быть адаптированы и применены в любом контексте или среде.

В предисловии к 25-летнему юбилейному изданию книги The 7 Habits Джим Коллинз, лидер бизнес-идей и автор бестселлера The New York Times Good to Great , сказал:

«Сотни лет накапливались знания о личной эффективности… но они так и не были объединены в единую согласованную, удобную для пользователя структуру.Стивен Кови создал стандартную операционную систему — «Windows®» — для личной эффективности и сделал ее простой в использовании… Идеи, заложенные в эту структуру, вне времени. Это принципы. Вот почему они работают, и почему они говорят с людьми всех возрастных групп по всему миру… Но я думаю, что самый важный аспект «Семи навыков» — то, что делает их не только практичными, но и глубокими — это акцент на формировании характера, а не на «достижении успеха». Без дисциплины нет эффективности, а без характера нет дисциплины.…Я пришел к личному убеждению… что великое лидерство начинается прежде всего с характера – что лидерство в первую очередь зависит от того, кто вы есть, потому что это основа всего, что вы делаете».

Принципы, изложенные в «7 навыков высокоэффективных людей» , изложены в таблице ниже:

Что такое 7 навыков счастливых детей?

7 навыков счастливых детей  – это  New York Times  самая продаваемая детская книга, написанная Шоном Кови и иллюстрированная художницей Стейси Кертис.Книга знакомит юных читателей с «7 навыками» через набор персонажей и доступных историй, которые дают родителям инструменты, помогающие объяснить полезные жизненные уроки.

Персонажи книги были вдохновлены и основаны на собственных детях Кови, их личных интересах и опыте работы с 7 навыками. В этом бестселлере New York Times  от инициативы до заточки пилы для детей есть полностью иллюстрированная история, знакомящая с каждым из 7 навыков.

Сколько стоит

Leader in Me ?

FranklinCovey предоставляет школам свои всемирно известные материалы и процессы со скидкой в ​​50 и более процентов по сравнению со своими корпоративными клиентами.

Стандартная стоимость внедрения Leader in Me  зависит от количества сотрудников и учащихся, обслуживаемых в каждой школе. Средние значения в США колеблются от 40 до 50 долларов на одного учащегося в год в течение первых трех лет внедрения и от 14 до 19 долларов на учащегося в год после третьего года.Недавние инновации в этом процессе также предоставили округам возможность пройти сертификацию по содержанию Leader in Me и проводить обучение своих сотрудников с помощью подхода «обучение инструкторов», что может значительно снизить затраты. Сравнивать аналогичные процессы сложно из-за различных стратегий реализации и объема предоставляемых услуг. Но по сравнению с процессами с аналогичным объемом услуг стоимость Leader in Me  сопоставима или дешевле.

Школы, внедряющие процесс Leader in Me  в течение первых трех лет, получают:

• Шесть дней обучения персонала на месте, которое включает обучение «7 навыкам» (два дня), «Запуск лидерства» (один день), «Создание культуры» (один день), «Выравнивание академических знаний» (один день) и «Расширение возможностей» (один день). )
• Два дня коучинга на месте в год
• Два дня общественных тренировок в году
• Коучинговые телефонные звонки и другая виртуальная коучинговая поддержка
• Региональное обучение новых сотрудников
• Региональное основное развитие
• Leader in Me Online , который включает в себя многочисленные ресурсы, такие как цифровые учебные модули, классные видео, ресурсы для уроков, инструменты оценки, обмен передовым опытом и т. д.
• Учебная программа по лидерству учащихся, ресурсы для учителей и другие учебные материалы

В ходе опроса директоров, внедривших Leader in Me , 90 процентов директоров ответили, что Leader in Me является «стоящим» или «чрезвычайно стоящим» вложением.

За последние несколько лет FranklinCovey пожертвовал миллионы долларов в виде пожертвований, товаров и услуг нуждающимся школам. Например, FranklinCovey предоставляет пожертвования непосредственно школам или фондам, поддерживающим Leader in Me  Schools.Кроме того, за каждое руководство 7 Habits , приобретенное организацией-клиентом, FranklinCovey дарит руководство для студентов достойному студенту, живущему по всему миру.

Как школы обычно финансируют

Лидер во мне ?

• Многие школы и школьные округа имеют возможность самофинансирования, некоторые из них через федеральные и государственные программы грантов, а другие – из своих текущих бюджетов. Как правило, школы покрывают расходы на лицензирование Leader in Me за счет различных источников финансирования, включая местные предприятия/торговые палаты, общественные группы, фонды Title I, различные благотворительные организации, частные благотворительные организации, некоммерческие фонды, такие как United Way, штат/провинция, районные/сервисные центры, школы и PTA/сбор средств для родителей. Методы сбора средств, которые некоторые школы предпочитают использовать для сбора средств для покрытия Лидер во мне и других программных расходов, включают распродажи выпечки, карнавалы и взимание платы за посещение школьных мероприятий, таких как Дни лидерства и т. д. Средства, собранные школами, которые проводят Дни лидерства, используются школами по своему усмотрению.
• Многие корпорации и некоммерческие организации оказали большую поддержку школам, внедряющим Leader in Me , и внесли средства в рамках своих программ корпоративной социальной ответственности.Некоторые из этих партнеров включают Kern Family Foundation, Panda Express, Panda Cares, Leader.org, Благотворительный фонд Аллана П. Маркина, Торговую палату Bowling Green Area, Honda, Pearson, 3M, Staten Island Foundation, Enersolve, Jordan Education Foundation, Wegmans, Совет по развитию рабочей силы Юго-Западной Флориды, Неаполитанский фонд образования и образования, Торговая палата района Миртл-Бич, PotashCorp. , United Way, Holy Guacamole, Экономический альянс Юго-Западной Луизианы, Альянс экономического развития округа Джефферсон, Торговая палата Пайн-Блафф, Lafayette Education Фонд и Фонд Карвера.

Для получения дополнительной информации о том, как отдельные лица и организации могут спонсировать школу, позвоните по телефону 1-800-272-6839, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] или заполните форму на нашей странице Спонсоров .

Существуют ли корпорации и некоммерческие организации, которые поддерживают внедрение

Лидер во мне в школах?

Да. Многие корпорации и некоммерческие организации оказали большую поддержку школам, внедряющим Leader in Me , и внесли средства в рамках своих программ корпоративной социальной ответственности.Некоторые из этих партнеров включают Kern Family Foundation, Panda Express, Panda Cares, Leader.org, Благотворительный фонд Аллана П. Маркина, Торговую палату Bowling Green Area, Honda, Pearson, 3M, Staten Island Foundation, Enersolve, Jordan Education Foundation, Wegmans, Совет по развитию рабочей силы Юго-Западной Флориды, Неаполитанский фонд образования и образования, Торговая палата района Миртл-Бич, PotashCorp. , United Way, Holy Guacamole, Экономический альянс Юго-Западной Луизианы, Альянс экономического развития округа Джефферсон, Торговая палата Пайн-Блафф, Lafayette Education Фонд и Фонд Карвера.

Частные лица и организации, желающие спонсировать школу, могут позвонить по телефону 1-800-272-6839, отправить электронное письмо по адресу [email protected] или заполнить форму на нашей странице спонсоров.

Кто такой Франклин Кови?

Franklin Covey Co., предлагающая процесс The Leader in Me , является глобальной публичной компанией (NYSE: FC), специализирующейся на повышении эффективности. Компания котируется на Нью-Йоркской фондовой бирже уже более 20 лет. Мы помогаем организациям и отдельным лицам достигать результатов, требующих изменения человеческого поведения.Наш опыт сосредоточен в семи основных областях: лидерство, исполнение, производительность, доверие, эффективность продаж, лояльность клиентов и обучение. В число клиентов FranklinCovey входят или входили 90 процентов компаний из списка Fortune 100, более 75 процентов компаний из списка Fortune 500, тысячи малых и средних предприятий, а также многочисленные государственные учреждения и тысячи образовательных учреждений.

FranklinCovey имеет более 100 прямых и партнерских офисов, предоставляющих профессиональные услуги в более чем 150 странах и территориях.Более 2000 сотрудников и партнеров, большинство из которых проживает за пределами США, отражают культурное, этническое, религиозное и политическое разнообразие населения стран, в которых работает компания.

Инклюзивность — основная ценность FranklinCovey. Мы знаем, что построение инклюзивной рабочей культуры, в которой каждый ценится и уважается, способствует нашему успеху. Наш контент и решения поощряют инклюзивность, принятие и признание разных слоев общества, взглядов и идентичностей.Как компания, мы запрещаем дискриминацию по признаку расы, национального или этнического происхождения, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности и/или самовыражения, образования, инвалидности, социально-экономического положения, религии или любых других характеристик. Мы стремимся уважительно обслуживать наших клиентов и помогать им улучшать свои индивидуальные, командные и организационные показатели для достижения выдающихся результатов и устойчивых изменений.

FranklinCovey не имеет и никогда не был связан с какой-либо религиозной или политической целью или философией, а также не имеет каких-либо религиозных или политических намерений.Заявленная цель компании — помогать отдельным лицам и организациям во всем мире достигать своих великих целей и раскрывать свой потенциал.

Контент, идеи и предложения FranklinCovey признаны одними из самых эффективных в каждой из семи областей практики. В результате FranklinCovey была удостоена многочисленных наград за качество своих предложений, а многие из ее книг стали национальными или мировыми бестселлерами. FranklinCovey ценит эти признания, но больше всего ценит более 90 процентов ежегодного удержания своих клиентов и клиентов, а также тот факт, что эти клиенты постоянно дают FranklinCovey и ее предложениям самые высокие оценки.

Как убедиться, что я получаю сообщения электронной почты от FranklinCovey?

Лица, желающие получать электронные сообщения FranklinCovey, могут подписаться на нашу страницу Email Opt-In.

90 лучших несложных загадок для детей

Не зря загадки составляют основу древних народных сказок и саг о супергероях. Загадки — отличный способ выбить ум из когнитивной колеи и стимулировать творческое мышление как у детей, так и у взрослых, а также у мифических героев.Лучшие загадки для детей, как и лучшие шутки для детей, – это сложные, веселые словесные головоломки, которые заставляют детей мыслить нестандартно, поощряя их весело проводить время с языком. Конечно, есть тонкая грань между слишком простыми загадками и теми, которые заставят вашего ребенка покраснеть от разочарования. Правильные загадки для детей могут и должны предложить игровой способ решить действительно сложные вопросы.

Большинство детей имеют естественную склонность к тому типу мышления, которого требуют загадки, и удивят вас тем, насколько хорошо они справляются с загадками.Лучшие загадки задействуют естественные навыки ребенка в решении проблем и заставляют его смеяться по пути. Эти 90 забавных загадок и ответов для детей — от простых до сложных — отлично подходят для детей всех возрастов, чтобы разгадывать их и получать от этого удовольствие.

ЗАКАЖИТЕ КОПИИ ОТЦОВСТВА!  Самая важная и интересная книга для родителей, которую вы когда-либо читали, –  УЖЕ УЖЕ .   В 17 веселых главах под руководством экспертов книга Отцовские драки с детьми бойцов UFC раскрывает культурные обычаи, когда мужчины симулируют беременность, и разбирает шесть основных разговоров, которые должны вести (и вести, и снова вести) все родители.Между ними есть более 20 экспертов, иллюстрированные руководства и множество чертовски хороших советов.

Лучшие загадки о еде

1. Загадка: Что нужно разбить, прежде чем вы сможете это использовать?
   Ответ : Яйцо.
2. Загадка: Что начинается на Т, заканчивается на Т и содержит Т?
   Ответ: Чайник.
3. Загадка: Ты купил меня на ужин, но никогда не ешь. Что я?
   Ответ: Столовые приборы.
4. Загадка:  Если бы вы взяли два яблока из стопки из трех яблок, сколько бы яблок у вас было?
   Ответ: Одно яблоко, которое ты взял.
5. Загадка : Какие овощи самые веселые на вечеринках?
   Ответ: Грибы.
6. Загадка : Какой самый богатый орех?
   Ответ: Кэш-ев.
7. Загадка : Почему фруктовый салат пропустил собственную свадьбу?
   Ответ: У него было много не-сбежать.
8. Загадка : Какое пиво не опьянит?
   Ответ: Корневое пиво.
9. Загадка : Какая домашняя птица всегда ходит в туалет?
   Ответ: Нут.
10. Загадка : Почему цитрусовое дерево попало в больницу?
    Ответ: Лимонная помощь.
11. Загадка : Ты режешь меня, режешь меня, режешь меня и все время плачешь. Что я?
    Ответ: Лук.
12. Загадка : Какие яблоки предпочитают компьютеры?
    Ответ: Macintosh.
13. Загадка : Что имеет много ушей, но не слышит?
    Ответ: Кукуруза.
14. Загадка : Что мама-помидор сказала бездельничающему помидору-ребенку?
    Ответ: «Кетчуп».
15. Загадка : Я птица, человек и фрукт. Что я?
    Ответ: Киви.
16. Загадка : Как назвать кошку, которая любит плавать?
    Ответ: Сом.
17. Загадка : Сколько яиц снесет петух за три недели, если его правильно кормить и содержать?
    Ответ: Ноль. Петухи не несут яиц.
18. Загадка : Я красный или зеленый и расту на лиане. Я сушу, чтобы сделать изюм, и отжимаю, чтобы делать вино. Что я?
    Ответ: Виноград.
19. Загадка : Когда я созрел, я зеленый, когда ты меня съешь, я красный, а когда ты меня выплюнешь, я черный. Что я?
    Ответ: Арбуз.
20. Загадка : Я отец фруктов. Что я?
    Ответ: Папа-я.

Лучшие математические загадки

1. Загадка: Если двое — компания, а трое — толпа, то что такое четыре и пять?
   Ответ: Девять!
2. Загадка: После крушения поезда все люди погибли. Кто выжил?
   Ответ: Все пары.
3. Загадка: Четыре ноги вверх, четыре ноги вниз, мягкая посередине, твердая вокруг.Что я?
   Ответ: Кровать.
4. Загадка : Слово, которое я знаю, в нем шесть букв, убери одну букву и останется 12, что это?
   Ответ: Десятки.
5. Загадка: Чем больше берешь, тем больше оставляешь. Что я?
   Ответ: Шаги.
6. Загадка: Что поднимается вверх, но никогда не возвращается обратно?
   Ответ: Ваш возраст.
7. Загадка : Когда дела идут плохо, на что всегда можно рассчитывать?
   Ответ: Ваши пальцы.
8. Загадка : Сколько букв в английском алфавите?
   Ответ: 18. Три в «the», семь в «английском» и восемь в «алфавите».
9. Загадка : Я нечетное число. Убери письмо и я расквитаюсь. Какой я номер?
   Ответ: Семь.
10. Загадка: Что имеет голову, хвост, коричневое и без ног?
    Ответ: Копейки.
11. Загадка:  Что случается раз в жизни, дважды в одно мгновение, но никогда за сто лет?
    Ответ: Буква «М.
12. Загадка : Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
    Ответ: Во всех месяцах года не менее 28 дней.
13. Загадка : Используя только сложение и восемь восьмерок, как получить 1000?
    Ответ: 888+88+8+8+8
14. Загадка : Если я прибавлю шесть к 11, то получу пять. Как?
    Ответ: 11 утра, шесть часов спустя, 5 вечера.
15. Загадка : Всего телефон и чехол стоят 110 долларов. Телефон стоит на 100 долларов дороже, чем чехол.Сколько стоит телефон?
    Ответ: 105 долларов.

Лучшие медицинские и научные загадки

1. Загадка:  Что можно поймать, но нельзя бросить?
   Ответ: Простуда.
2. Загадка: Мальчик и его отец попадают в автомобильную аварию. Когда они прибывают в больницу, доктор видит мальчика и восклицает: «Это мой сын!» Как это может быть?
   Ответ: Врач — мать мальчика.
3. Загадка: Легкий как перышко, в нем ничего нет, но самый сильный мужчина не сможет удержать его намного больше минуты.
   Ответ: Дыхание.
4. Загадка : Что имеет руки, но не хлопает?
   Ответ: Часы.
5. Загадка : У меня есть ноги, но я не могу ходить. Что я?
   Ответ: Стул.
6. Загадка : Я могу заполнить комнату, не занимая места Что я такое?
   Ответ: Свет.
7. Загадка: Что становится влажнее, чем больше оно высыхает?
   Ответ: Полотенце.
8. Загадка: Что не может говорить, но отвечает, когда к нему обращаются?
   Ответ: Эхо.
9. Загадка: Чем больше этого, тем меньше ты видишь. Что я?
   Ответ: Темнота.
10. Загадка: У кого есть шея, но нет головы и рук, но нет кистей?
    Ответ: Рубашка.

Лучшие семейные загадки

1. Загадка: Если брат, его сестра и их собака не были под зонтом, то почему они не промокли?
   Ответ: Дождя не было.
2. Загадка: Я такой простой, что могу только указывать, но веду людей по всему миру.
   Ответ: Компас.
3. Загадка: Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
   Ответ: Короче. (Короткий + «э»)
4. Загадка : Что путешествует по миру, но остается на одном месте?
   Ответ: Штамп.
5. Загадка: У Мэри четыре дочери, и у каждой из ее дочерей есть брат — сколько детей у Мэри?
   Ответ: Пять, у каждой дочери один и тот же брат.
6. Загадка: У родителей Дэвида трое сыновей: Щелчок, Кракл и…?
   Ответ: Дэвид!
7. Загадка: Что принадлежит тебе, но больше используется другими людьми?
   Ответ: Ваше имя.
8. Загадка : Два отца и два сына садятся завтракать. Они едят ровно три яйца, и все же каждый человек съел яйцо. Как?
   Ответ: Один отец — дедушка, поэтому ест только одно яйцо.
9. Загадка : Доктор и мальчик вместе.Мальчик — сын доктора, но доктор не отец мальчика. Как?
   Ответ: Врач — мать мальчика.
10. Загадка: Три доктора сказали, что Билл был их братом. Билл говорит, что у него нет братьев. Сколько на самом деле братьев у Билла?
    Ответ:  Нет. У него есть три сестры.

Лучшие загадки по географии

1. Загадка: У кого четыре глаза, но он не видит?
   Ответ: Миссисипи.
2. Загадка : Где можно найти города, поселки, магазины и улицы, но не людей?
   Ответ: Карта.
3. Загадка: Какую комнату избегают призраки?
   Ответ: Гостиная.
4. Загадка : Какая столица во Франции?
   Ответ: Буква F — единственная заглавная буква во Франции.
5. Загадка : Что всегда входит в дом через замочную скважину?
   Ответ: Ключ.
6. Загадка : Поднимись и мы уйдем, брось и мы остаемся. Что я?
   Ответ: Якорь.
7. Загадка : Я поднимаюсь и спускаюсь по лестнице, не двигаясь. Что я?
   Ответ: Ковер.
8. Загадка : Миссисипи, Рейн, Амазонка, Колорадо, Нил и Рио-Гранде. Что это все?
   Ответ: Реки.
9. Загадка : Что проходит через города и горы, но никогда не движется?
   Ответ: Дорога.
10. Загадка : Какая самая ленивая гора в мире?
    Ответ: Гора Вечно-Отдых.

Лучшие универсальные загадки

1. Загадка : Мистер Блю живет в синем доме. Миссис Йеллоу живет в желтом доме. Мистер Апельсин живет в оранжевом доме. Кто живет в Белом доме?
   Ответ: Президент.
2. Загадка : Что дырявое, но все же удерживает воду?
   Ответ: Губка.
3. Загадка : Если красный дом сделан из красного кирпича, а желтый дом из желтого кирпича, то из чего сделана теплица?
   Ответ: Стекло. Все теплицы сделаны из стекла.
4. Загадка: Что начинается с Е, но состоит только из одной буквы?
   Ответ: Конверт.
5. Загадка: Вы рисуете линию. Не касаясь его, как сделать его длиннее?
   Ответ: Нарисуйте короткую линию рядом с ним, теперь это более длинная линия.
6. Загадка: Как леопард меняет свои пятна?
   Ответ: Перемещаясь с одного места на другое.
7. Загадка: Во что легко попасть, но трудно выбраться?
   Ответ: Проблема.
8. Загадка: В молодости я высокий, а в старости низкий. Что я?
   Ответ: Свеча.
9. Загадка : На какой ответ вы никогда не ответите «да»?
   Ответ: Ты еще не спишь?
10. Загадка: Что настолько хрупко, что его имя ломается?
    Ответ: Тишина.
11. Загадка : Что всегда перед вами, но невидимо?
    Ответ: Будущее.
12. Загадка: Что такое черное, белое и синее?
    Ответ: Грустная зебра.
13. Загадка:  У кого есть шея, но нет головы?
    Ответ: Бутылка.
14. Загадка:  Какое слово написано неправильно в словаре?
    Ответ: Неправильно.
15. Загадка. Что можно сломать, даже если никогда не брать и не трогать?
    Ответ: Обещание.
16. Загадка : У меня полно ключей, но я не могу открыть замок. Что я?
    Ответ: Пианино.
17. Загадка : Что имеет глаза, язык и душу, но не может видеть, пробовать на вкус или умереть?
    Ответ: Ботинок.
18. Загадка : Как заставить исчезнуть цифру один?
    Ответ: Добавьте букву «G» к слову «ушел».
19. Загадка : Что имеет 13 сердец, но не может любить?
    Ответ: Колода карт.
20. Загадка: В каком банке никогда не бывает денег?
    Ответ: Берег реки.
21. Загадка: Что лежит у тебя в кармане, но остается пустым?
    Ответ: Дырка.
22. Загадка: Иногда я бегаю, но не могу ходить. Ты следуешь за мной. Что я?
    Ответ: Ваш нос.
23. Загадка: Почему ребенок закопал свою рацию?
    Ответ: Потому что батарейки сели.
24. Загадка: На каком корабле есть два помощника, но нет капитана?
    Ответ: Отношения.
25. Загадка: В пятницу в город приезжает ковбой. Он останавливается на две ночи в местной гостинице. Он уезжает в пятницу. Как это возможно?
    Ответ: Его лошадь зовут Пятница.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

50 увлекательных викторин для 4-го класса

Этот пост содержит партнерские ссылки.Если вы нажмете и купите, мы можем получить комиссию без дополнительной оплаты для вас. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим раскрытием для получения более подробной информации.

Есть ли у вас любовные мелочи для детей? Проверьте свои знания и посмотрите, на что вы способны, отвечая на эти веселые и увлекательные вопросы для 4-го класса !

Мои дети обожают сложные задачи! Вот почему мы всегда бросаем вызов друг другу в различных викторинах. Будь то серия викторин для детей или викторины о животных, это всегда развлекает моих детей, пока они изучают новые вещи.

Чтобы развлекать викторины, я создал викторины для 4-го класса, в которые может играть вся семья! Всегда интересно посоревноваться и посмотреть, кто правильно ответит на большинство викторин. Если вы ищете способ помочь своим детям быстро учиться и проверять свои знания, викторины для 4-го класса идеально подходят для вас! Если вы ищете еще больше вариантов викторин, обязательно ознакомьтесь с нашими викторинами для средней школы и викторинами для подростков.

Как играть в викторины

Trivia — простая игра, в которую можно играть в команде или вдвоем.Начните с того, что возьмите список викторин для 4-го класса и ключ к ответу.

По очереди задавайте викторины. Вы можете легко вести счет, ведя подсчет количества простых вопросов, которые каждый человек ответил правильно. Сделайте его настолько конкурентоспособным, насколько вы хотите!

Как улучшить свои навыки викторины

Тот, кто хорошо разбирается в пустяках, обычно любопытен. Они любят впитывать новую информацию и любят учиться. Чтобы лучше отвечать на мелочи, увеличьте свою любознательность!

Начните запоминать такие факты, как столицы штатов, имена президентов и факты об их президентстве, изучайте географию и даже узнавайте странные факты.В общем, не отставайте от мира и узнавайте что-то новое каждый день!

Как только ваше любопытство начнет расти, исследуйте темы, которые вам нравятся, и запоминайте интересные факты.

Преимущества викторин

Взрослые и дети любят викторины. Так приятно видеть, как ваши дети узнают что-то новое, хорошо проводя время! Trivia — отличный способ проверить свои знания, улучшить память и интеллект.

Игра в викторины может даже помочь вашим детям в учебе.Узнав больше о различных темах, таких как правительство, география, животные и т. д., ваши дети будут знать ответы, когда они будут проходить тестирование в школе.

Лучшая польза от викторин — это сочетание веселья и обучения. Вопросы-викторины для 4-го класса помогут вашим детям весело провести время, пока они учатся.

Советы и рекомендации по игре в викторины 4-го класса

вопросов викторины можно использовать для развлечения, или они могут стать соревновательными, если вы используете ограничение по времени. Вы даже можете придумать забавные призы, которые ваши дети смогут выиграть, если правильно ответят на вопросы.Призы — это верный способ поддержать их мотивацию во время игры в викторины 4-го класса и вызвать у них желание узнать больше!

Вопросы-викторины для 4-го класса

Загрузите свой собственный набор сегодня по специальной цене со скидкой!

В. Что такое 3-я планета от Солнца?

А. Земля

В. Какое млекопитающее самое большое?

А. Кит

В. Какое животное самое большое?

А. Слон

В. Сколько дюймов в одном футе?

A. 12 дюймов

В. Как вы называете коровенка?

А. Теленок

В. Как вы называете самку лошади?

А. Кобыла

В. Сколько ног у паука?

А. 8

В. Чей нос рос каждый раз, когда он лгал?

А.Пиноккио

В. Что происходит с водой, если ее заморозить?

А. Превращается в лед

В. Какого цвета звезды на американском флаге?

А. Белый

В. Сколько полос на американском флаге?

А. 13

В. Кто был первым президентом США?

А. Джордж Вашингтон

В.Кто был первым президентом США, которому объявили импичмент?

А. Эндрю Джонсон

В. Сколько планет в нашей Солнечной системе?

А. 8

В. Как вы называете козленка?

А. Ребенок

В. Как называется дом, в котором живет президент?

А. Белый дом

В. На какой праздник вы наряжаетесь, ходите по домам и получаете конфеты?

А.Хэллоуин

В. Где находится Пизанская башня?

А. Италия

В. В какой стране находится Париж?

А. Франция

В. Сколько дней в году?

А. 365

В. Группа львов называется?

А. Гордость

В. Сколько цветов в радуге?

А.7

В. Какой самый большой штат в США?

А. Аляска

В. Какая звезда ближе всего к Земле?

А. Солнце

В. Какой континент самый большой?

А. Азия

В. Кто стал 50-м штатом США?

А. Гавайи

В. Солнце — планета или звезда?

А.Звезда

В. Как называется облако в форме воронки?

А. Торнадо

В. Что происходит, когда сильный ветер сочетается с дождем?

А. Ураган

В. Как называется женская часть растения?

А. Пестик

В. Количество колец в стволе дерева говорит о дереве?

А. Возраст

В.Что насчет цветка, который привлекает пчел?

А. Запах

В. Сколько стоит полдюжины?

А. 6

В. Сколько литров в галлоне?

А. 4

В. Сколько десятицентовиков составляет доллар?

А. 10

В. Сколько четвертаков составляет пять долларов?

А. 20

В. Кто строил пирамиды?

А. Египтяне

В. Сколько сторон у квадрата?

А. 4

В. Сколько сторон у треугольника?

А. 3

В. Кто был первым человеком на Луне?

А. Нил Армстронг

В. Какое самое быстрое наземное животное?

В.Какой самый маленький штат в США?

А. Род-Айленд

В. Сколько лет было самому молодому президенту США?

А. 43

В. Что является первой основной частью растения?

А. Рут

В. Сколько штатов США имеют действующие вулканы?

А. 12

В. Сколько континентов в мире?

А.7

В. Какое самое высокое животное на земле?

А. Жирафы

В. В каком штате находится Колокол Свободы?

А. Пенсильвания

В. Какая самая длинная река в мире?

A. Река Нил

В. Какой самый большой океан на Земле?

А. Тихий океан

Вы любите бесплатно? Тогда присоединяйтесь к нашему VIP-клубу Confessions of Parenting и получите доступ к сотням бесплатных печатных изданий!

Как мне получить доступ к моим бесплатным печатным формам?

Заполните форму выше.Вы получите электронное письмо на свой почтовый ящик. Если вы его не видите, проверьте папку со спамом! Затем вы нажмете, чтобы подтвердить подписку. После подтверждения вы будете перенаправлены на Airtable (другой веб-сайт), где вас будут ждать все наши бесплатные печатные формы! Регистрация в Air Table бесплатна!

Как распечатать PDF-файл?

Вам понадобится программа, поддерживающая PDF-файлы. Adobe Acrobat — отличный вариант. Откройте программу, щелкните файл, затем распечатайте. Выберите свой принтер и количество копий, которые вы хотите распечатать.Убедитесь, что вы выбрали двустороннюю печать, если хотите, чтобы она печаталась на обеих сторонах.

Могу ли я перепродать это?

Вы не можете перепродавать какие-либо печатные материалы, найденные на нашем веб-сайте или в нашей библиотеке ресурсов. Вы можете использовать их на классных вечеринках, в церкви, дома или в классе. Вы можете распечатать их в магазине канцтоваров или в копировальном центре за свой счет.

Любовные мелочи вопросы? Проверьте эти викторины посты!

221 Кто я Загадки и ответы для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Что я загадки

Проводить время с семьей важно, но у вас не всегда есть время поиграть в настольную игру или посмотреть фильм. Если вы ищете что-то, что развлечет всех за короткое время, попробуйте эти 221 загадки и ответы для детей, которые мы подготовили для вас. Они разделены на категории от простых до сложных, так что вы можете наслаждаться этими загадками со всеми членами семьи всех возрастов.Вы можете наслаждаться ими за обеденным столом, в зале ожидания, развлекать детей во время путешествия или просто искать способ, которым семья может провести время вместе.

Легкие загадки и ответы для детей

1. Мне жарко и я живу в небе. Я умный, не смотри прямо на меня. Я исчезну ночью. Что я?

Ответ: Солнце

2. Я красный, во мне пульсирует кровь, и я живу в твоем теле.Я символ любви, пожалуйста, не ломай меня. Что я?

Ответ: Сердце

3. Я круглая и хожу вверх и вниз. Ты можешь бросить меня, и ты можешь поймать меня. Пожалуйста, будьте осторожны со мной возле окон. Что я?

Ответ: Мяч

4. Пожалуйста, будьте терпеливы, я новичок в этом мире. Я много плачу, пожалуйста, дайте мне молока. Все улыбаются мне, пожалуйста, поднимите меня. Что я?

Ответ: Малыш

5.Обычно я зеленый и коричневый. С дождем я могу жить долго. Я дом для птицы, и дети любят лазить по мне. Что я?

Ответ: Дерево

6. Я прекрасна в разных цветах. я приятно пахну; ты можешь выбрать меня, если хочешь. Я буду жить долго, только не забудь меня полить. Что я?

Ответ: Цветок

7. Я бываю разных цветов и становлюсь больше, когда наедаюсь.Я уплыву, если ты не привяжешь меня, и я издам громкий звук, если сломаюсь. Что я?

Ответ: Воздушный шар

8. Мое тело обычно сделано из кирпича или дерева, и у меня много окон и дверей. Держите меня красивым и чистым для посетителей, и я буду держать вас в тепле и уюте. Ты сможешь продать меня, когда твоя семья вырастет. Что я?

Ответ: Дом

9. Я не дружу с бумагой, и вы захотите оградить меня от маленьких детей.Вы можете использовать меня, чтобы создать искусство или изменить прическу, но что бы вы ни делали, не бегите, держа меня в руках. Что я?

Ответ: Ножницы

10. Я буду развлекать вас своей комедией и драмой. Я в форме куба и могу прикрепиться к вашей стене. Что я?

Ответ: Телевидение

11. Я прихожу парой и вам нужно будет меня связать и развязать.Не выходи на улицу без меня и сними меня, прежде чем войти в воду. Я пришел в полезной коробке. Что я?

Ответ: Обувь

12. У меня есть пуговицы или молния, карманы, иногда пояс. Я защищу тебя от холодного ветра, но летом я тебе не понадоблюсь. Когда закончишь со мной, пожалуйста, повесь меня в шкафу. Что я?

Ответ: Пальто

13. Я вкусняшка, которую можно облизать языком.Я прихожу в миске или конусе. Один из моих распространенных вкусов — ваниль. Что я?

Ответ: Мороженое

14. Ты используешь меня, когда отдыхаешь. Я мягкий и удобный, и я защищаю вашу шею и голову. Вы можете попросить меня в самолете, и драться со мной может быть весело. Что я?

Ответ: Подушка

15. У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

Ответ: Фортепиано

16.Я дырявый, но все еще могу удержать много воды. Что я?

Ответ: Губка

17. Чем больше ты у меня отнимаешь, тем больше я становлюсь. Что я?

Ответ: Отверстие

18. У меня есть руки, но я не могу хлопать. Что я?

Ответ: Часы

19. Ты можешь поймать меня, но ты не можешь бросить меня. Что я?

Ответ: Простуда

20.Я спускаюсь, но никогда не поднимаюсь. Что я?

Ответ: Дождь

21. Я мяч, который можно катить, но никогда не отскакивать и не бросать. Что я?

Ответ: Глазное яблоко

22. Наполни меня горячим или холодным. Вложи в меня что угодно, и я обязательно выдержу. Что я?

Ответ: Чашка

23. Я могу быть белой и блестящей, дети делают из меня ангелов.Что я?

Ответ: Снег

24. Я умею прыгать и умею карабкаться. Своими многочисленными ногами я качаюсь с дерева на дерево. Я могу сделать дом намного больше, чем я. Что я?

Ответ: Паук

25. Я даю молоко и у меня есть рог, но я не корова. Что я?

Ответ: Молоковоз

26. У меня четыре ноги, но нет хвоста.Обычно меня слышно только ночью. Что я?

Ответ: Лягушка

27. Я промокаю во время сушки. Что я?

Ответ: Полотенце

28. Я поднимаюсь, но никогда не спускаюсь. Что я?

Ответ: Возраст

29. Каждый раз, когда я принимаю ванну, я становлюсь меньше. Что я?

Ответ: Мыло

30.Я должен быть сломлен, прежде чем ты сможешь использовать меня. Что я?

Ответ: Яйцо

31. У меня есть большой и четыре пальца, но я не живой. Что я?

Ответ: Перчатка

32. Выхожу ночью без звонка. Я потерялся в тот день, когда меня не украли. Что я?

Ответ: Звезды

33. У меня есть шея, но нет головы.Что я?

Ответ: Бутылка

34. У меня одна голова, одна ступня и четыре ноги. Что я?

Ответ: Кровать

35. У меня есть зубы, но я не ем. Что я?

Ответ: Расческа

36. Я могу летать без крыльев и плакать без глаз. Что я?

Ответ: Облако

37.У меня есть четыре зуба и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Вилка

38. У меня есть позвоночник, но нет костей. Что я?

Ответ: Книга

39. Я белый и идеально подходит для резки и шлифовки. Я полезный инструмент для большинства животных. Что я?

Ответ: Зубы

40. Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою.Что я?

Ответ: Кенгуру

41. У меня прямая спина и острые зубы для резки. Что я?

Ответ: Пила

42. Я мягкий и волосатый от двери до двери. Я домашнее животное, которое всегда остается на полу. Что я?

Ответ: Ковер

43. У меня есть голова и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Монета

44.Я могу бегать, но не ходить. Куда бы я ни пошел, ты рядом. Что я?

Ответ: Нос

45. Я гайка с дыркой. Что я?

Ответ: Пончик

46. Когда я указываю вверх, там светло. Когда я указываю вниз, становится темно. Что я?

Ответ: Выключатель света

47. Я плод с семенами снаружи. Что я?

Ответ: Клубника

48.Я могу разбудить вас утром без электричества, батареек и обмотки. Что я?

Ответ: Петух

49. У меня есть колеса и мушки, но я не самолет. Что я?

Ответ: Мусоровоз

50. У меня два глаза спереди и много глаз на хвосте. Что я?

Ответ: Павлин

51.Я золотой, или я могу быть черно-белым. Я символ нации, когда свобода улетела. Что я?

Ответ: Орел

52. Рамка есть, а фото нет. У меня есть палки, но я не встаю. Что я?

Ответ: Очки

53. От солнца я защищаю твои глаза. Я часто ношу на лице шпионов. Что я?

Ответ: Солнцезащитные очки

54.Я сильно пугаю людей, но в конце концов я милая. Я обычно праздную ночью. Что я?

Ответ: Хэллоуин

55. Я съедобный, розовый, отличное летнее лакомство. Что я?

Ответ: Персик

56. Раньше ты навещал меня, когда тебе нужно было узнать, но я был одинок с тех пор, как появился интернет. Что я?

Ответ: Библиотека

57.Я похож на крошечного тромбона. Я держу все это вместе. Что я?

Ответ: Скрепка

58. Я начинаю все ваши предложения. Что я?

Ответ: Заглавная буква

59. Я блестящий металлический лист, которым накрывают еду. Что я?

Ответ: Алюминиевая фольга

60. Никогда не забываю. Что я?

Ответ: Слон

61.Ты должен прикоснуться ко мне, прежде чем побежишь ко второму. Что я?

Ответ: Первая база

62. Я инструмент, который используют феи. Что я?

Ответ: Волшебная палочка

63. Прячу яйца. Что я?

Ответ: Пасхальный кролик

64. Я известен своим смокингом, который ношу во время марша. Что я?

Ответ: Пингвин

65.Я белый, и я пугаю людей. Что я?

Ответ: Призрак

66. Я не даю лодкам двигаться по воде. Что я?

Ответ: Якорь

67. Я из тех продуктов, которые любят есть обезьяны, и если вы бросите мою одежду на землю, люди могут поскользнуться и упасть. Что я?

Ответ: Банан

68. Меня щиплют бабушка и тети.Что я?

Ответ: Щеки

69. Если ты будешь вести себя хорошо, я буду приходить к тебе раз в год. Что я?

Ответ: Дед Мороз

70. Я дом для пернатых. Что я?

Ответ: Гнездо

71. Старый Макдональдс принадлежит мне. Что я?

Ответ: Ферма

72.Я много плююсь. Вы можете получить шерсть от меня. Что я?

Ответ: Лама

73. Я кусочек земли в воде. Что я?

Ответ: Остров

74. У меня есть все цвета, но нет золотого. Что я?

Ответ: Радуга

75. Я рыба, которая ловит мышь. Что я?

Ответ: Сом

76. Я оранжевый и говорю как попугай. Что я?

Ответ: Морковка

77. Я из тех собак, которые гоняются за всем красным. Что я?

Ответ: Бульдог

78. Я помогаю двигателям крутиться, а штанам не спать. Что я?

Ответ: Ремень

79. Снять с меня кожу; Я не буду плакать, но ты можешь. Что я?

Ответ: Лук

80.У меня есть крылья, так что я могу летать. Я не птица, но парю высоко в небе. Что я?

Ответ: Самолет

81. Вы можете найти меня в супе или в гамбургере. Я зеленый, когда я сырой, и красный, когда созревший. Я жду, чтобы стать приправой. Что я?

Ответ: Помидор

Загадки и ответы средней сложности

82. Я тянусь к небу, но цепляюсь за землю.Иногда я ухожу, но я всегда рядом. Что я?

Ответ: Дерево

83. Я всегда иду за тобой, куда бы ты ни пошел ночью. Я выгляжу очень ярко для людей, но я могу сделать солнце очень темным. Я могу быть в самых разных формах и образах. Что я?

Ответ: Луна

84. Мой дом в воде. Ты можешь отвезти меня, если я не заставлю тебя заболеть. Будь нежным, не проделай во мне дырку, а когда закончишь, пожалуйста, свяжи меня.Что я?

Ответ: Лодка

85. Миллионы меня освещают тебе путь ночью. Что я?

Ответ: Звезда

86. Дети любят играть со мной, но не внутри, а только снаружи. Следите за проводами и деревьями, вы можете запутать меня. Подними глаза и посмотри, как я танцую, чем быстрее ты будешь бежать, тем быстрее я буду шевелиться. Что я?

Ответ: Воздушный змей

87.Я безопасная езда, хотя некоторые люди боятся меня. Я поднимаюсь очень высоко в небо. Вы можете смотреть фильмы, но будьте осторожны, иначе ваши уши лопнут. Что я?

Ответ: Самолет

88. Мой настоящий дом — океан. Меня часто можно найти в синем, красном или золотом. Люди обманом заставляют меня кусаться. Я больше всего люблю пускать мыльные пузыри, и если вы возьмете меня с собой домой, я буду легким питомцем, о котором будет легко заботиться. Что я?

Ответ: Рыбка

89.Я могу соединить тебя с миром, но иногда ты игнорируешь меня. Я покрыт кнопками, и мои звуки могут быть уникальными. Не бросай меня, иначе я тресну. Что я?

Ответ: Мобильный телефон

90. Разноцветный, я появляюсь после бури. Людям нравится указывать на меня и фотографировать. Некоторые говорят, что если хорошенько поискать, то найдешь золото по ту сторону меня. Что я?

Ответ: Радуга

91.Я живу в джунглях и люблю есть бананы. Я очень похож на человека, но у меня кудрявый хвост. Что я?

Ответ: Обезьяна

92. У меня есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног. Что я?

Ответ: Часы

93. В молодости я высокий, а в старости низкий. Что я?

Ответ: Свеча

94.Если я пью, я умираю, Если я ем, я живу. Что я?

Ответ: Пожарная служба

95. Люди покупают меня, чтобы поесть, но люди меня никогда не едят. Что я?

Ответ: Тарелка

96. Я никогда не задаю вопросов, но мне всегда отвечают. Что я?

Ответ: Дверной звонок

97. Я не говорю и не слышу, но всегда говорю правду. Что я?

Ответ: Зеркало

98.Я могу подняться в дымоход, когда я внизу, но я не могу спуститься в дымоход, когда я наверху. Что я?

Ответ: Зонт

99. У меня нет ног, но я всегда бегаю. Что я?

Ответ: Река

100. Вы видите меня раз в год, два раза в неделю, но никогда в день. Что я?

Ответ: Буква «Э»

101. Утром я теряю голову, а ночью возвращаюсь.Что я?

Ответ: Подушка

102. Я круглая с обеих сторон, но высокая посередине. Что я?

Ответ: Огайо

103. Я хожу вверх и вниз, но не двигаюсь. Что я?

Ответ: Лестничный пролет

104. Ты находишь меня один раз утром, два раза днем, но никогда вечером. Что я?

Ответ: Буква «О»

105.Можешь называть меня кудрявой, можешь называть меня лысой. Вы можете называть меня серым, вы можете называть меня лохматым, и я даже могу быть коротким или длинным. Что я?

Ответ: Волосы

106. Чем больше у тебя меня, тем меньше ты видишь. Что я?

Ответ: Темнота

107. Произнеси мое имя, и я исчезну. Что я?

Ответ: Тишина

108.Чем больше берешь, тем больше оставляешь. Что я?

Ответ: Шаги

109. Я инструмент, который можно только услышать, но нельзя потрогать или увидеть. Что я?

Ответ: Голос

110. Мои кольца ничего не стоят, но говорят о моем возрасте. Что я?

Ответ: Дерево

111. Меня нельзя сжечь в огне или утопить в воде.Что я?

Ответ: Лед

112. Я пальто, которое можно надевать только мокрым. Что я?

Ответ: Слой краски

113. Я появляюсь раз в минуту, дважды в минуту и ​​никогда в тысячу лет. Что я?

Ответ: Буква «М»

114. Чем больше я привык, тем острее я становлюсь. Что я?

Ответ: Мозг

115.Я могу быть большим, как слон, но я ничего не вешу. Что я?

Ответ: Тень

116. Я птица, которая может поднять больше всех. Что я?

Ответ: Кран

117. Ты можешь заставить меня, но ты не можешь меня видеть. Что я?

Ответ: Шум

118. У меня есть глаза, но я не вижу. Я живу в темноте, пока я тебе не понадоблюсь. Что я?

Ответ: Картофель

119.Меня никогда не бросят, но меня можно поймать. Люди всегда пытаются избавиться от меня. Что я?

Ответ: Простуда

120. Я не жив, но могу умереть. Что я?

Ответ: Аккумулятор

121. Меня можно открыть, но нельзя закрыть. Что я?

Ответ: Яйцо

122. Я шевелюсь и не вижу. Иногда ты находишь меня на дереве.Мне очень не нравится быть на крючке, и иногда я персонаж книги. Что я?

Ответ: Червь

123. Я комната, но вы не можете войти в меня. Иногда я ядовит, а иногда я вкусен. Что я?

Ответ: Гриб

124. У меня есть шея, но нет головы. У меня есть две руки, но нет кистей. Я всегда привязан к тебе. Что я?

Ответ: Рубашка

125.У меня три глаза, но только одна нога. Подчиняйся мне, иначе у тебя могут быть проблемы. Что я?

Ответ: Светофор

126. Я могу махать вам руками, но никогда не прощаюсь. Используй меня, когда тебе жарко, и я остужу тебя. Что я?

Ответ: Вентилятор

127. Я сижу в углу, путешествуя по миру. Что я?

Ответ: Штамп A

128.Люди нуждаются во мне, но они всегда выдают меня. Что я?

Ответ: Деньги

129. Я поднимаюсь и опускаюсь одновременно. Вверх к небу и вниз к земле. Что я?

Ответ: Качели

130. Я сплю, когда ты не спишь, я бодрствую, когда ты ложишься спать. У меня нет перьев, но я могу летать. Что я?

Ответ: Летучая мышь

131.Ты разрезаешь мне голову ножом и плачешь рядом со мной, когда я умираю. Что я?

Ответ: Лук

132. Вы можете меня выбросить, но я всегда вернусь. Что я?

Ответ: Бумеранг

133. Чаще всего меня можно найти в тропическом лесу. Я лениво свисаю вниз головой на нечетном количестве пальцев. Что я?

Ответ: Ленивец

134.Я могу казаться реальным, но всегда оказывается, что я был там только в твоем сне. Что я?

Ответ: Мечта

135. Вперед и назад — вот чем я занимаюсь весь день. Я бываю разных размеров, форм и цветов. Некоторых я могу напугать, но для большинства они идут ночью ночью. Что я?

Ответ: Кресло-качалка

136. Я брожу по землям в надежде спасти свою любовь. Я ищу повсюду, и я растопчу тебя, если ты встанешь у меня на пути.Что я?

Ответ: Марио

137. Я портал в другой мир, в который нельзя войти. Только ты меня видишь, а я тебя нет. Что я?

Ответ: Телевидение

138. Я живу в зданиях и привык к свету. Я ненавижу, когда ко мне прикасаются, и с силой я сломаюсь. Что я?

Ответ: Окно

139.Вы можете строить или разрушать. Дайте волю творчеству, но будьте осторожны ночью. Что я?

Ответ: Майнкрафт

140. Я могу быть сладким или кислым. Я никогда не рифмуюсь с другими словами. Что я?

Ответ: Апельсин

141. Скручиваю, переворачиваю и оставляю петлю. Что я?

Ответ: Шнурок для обуви

142. Я нужен большинству животных и вы можете найти меня в книге. Что я?

Ответ: Позвоночник

143. Я собачий малыш. Что я?

Ответ: Щенок

144. Я водное млекопитающее, которое всегда занято. Что я?

Ответ: Бобр

145. Спасаю жизни на земле и в воздухе. Что я?

Ответ: Ремень безопасности

146.Ты используешь меня, чтобы заглянуть внутрь кого-то. Что я?

Ответ: Рентген

147. Хвост у меня длинный, шерсть коричневая. Мне нравится деревня, и мне нравится город. Я могу жить в доме, и я счастлив в сарае. Я выхожу поиграть, когда ты в постели. Что я?

Ответ: Мышь

148. Я провожу день на окне, а ночью прячусь. Когда я проголодаюсь, я зайду к вам за столик, чтобы поесть.Что я?

Ответ: Муха

149. Я иду по двору, но не двигаюсь. Что я?

Ответ: Забор

150. Без меня ты бы потерял голову. Что я?

Ответ: Шея

151. Я лечу вечно, никогда не отдыхаю. Что я?

Ответ: Ветер

152.Мои дни сочтены. Что я?

Ответ: Календарь

153. Я всегда ложусь спать в обуви. Что я?

Ответ: Лошадь

154. Я заполняю комнату, но не занимаю места. Что я?

Ответ: Свет

155. Я могу подниматься и опускаться, не двигаясь. Что я?

Ответ: Температура

156.Ты можешь служить мне, но ты не можешь меня съесть. Что я?

Ответ: Теннисный мяч

Сложные загадки и ответы для детей

157. Я могу указать в любом направлении, но сам не могу добраться до места назначения. Что я?

Ответ: Палец

158. Я не одежда, но я покрываю твое тело. Чем больше меня используют, тем худее я становлюсь. Что я?

Ответ: Мыло

159.Я плоская, как лист, и круглая, как кольцо. У меня два глаза, но я ничего не вижу. Что я?

Ответ: Кнопка А

160. У меня сотни ног, но я могу только опираться. Ты заставляешь меня чувствовать себя грязным, поэтому ты можешь чувствовать себя чистым. Что я?

Ответ: Метла

161. Я очень худой и бываю разных цветов. Меня можно найти в любой стране и даже в вашем доме. Мне очень важно, чтобы вы были творческими, и я даже могу помочь вам учиться.Что я?

Ответ: Бумага

162. Я ассоциируюсь с весной и люблю прыгать в траве. Мне нравится играть в твоем огороде, и у меня длинные и острые зубы. Что я?

Ответ: Кролик

163. Возьми меня с собой, и я буду держать твои волосы сухими. Я могу быть длинным или коротким, открытым или закрытым. Я не буду проблемой, если ты не будешь использовать меня в доме. Что я?

Ответ: Зонт

164.Люди любят меня за зимние виды спорта. Идите вверх или вниз, но безопасность превыше всего. Наверху холодно, а внизу теплее. Что я?

Ответ: Гора

165. Ты выбрасываешь мою внешность, а потом готовишь мою внутренность. Ты ешь мою внешность, а потом выбрасываешь мою внутренность. Что я?

Ответ: Кукуруза в початках

166. У меня есть голова, но я никогда не плачу. У меня есть кровать, но я никогда не сплю. Я могу бегать, но никогда не хожу.У меня есть банк, но нет денег. Что я?

Ответ: Река

167. У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет комнаты. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?

Ответ: Клавиатура

168. У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согреешь меня, я скоро уйду. Что я?

Ответ: Яйцо

169.Ты бросишь меня, когда захочешь использовать меня, и примешь меня, когда закончишь со мной. Что я?

Ответ: Якорь

170. Я объезжаю все места в городах, поселках и деревнях, но никогда не захожу внутрь. Что я?

Ответ: Улица А

171. У меня нет ни глаз, ни ушей, ни носа, ни языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус. Что я?

Ответ: Мозг

172.У меня есть реки, но нет воды. У меня есть густые леса, но у меня нет деревьев. У меня есть города, но нет в них людей. Что я?

Ответ: Карта

173. Если я у тебя есть, ты меня не разделяешь. Если вы разделяете меня, у вас нет меня. Что я?

Ответ: Секрет

174. У меня четыре глаза, но я не вижу. Что я?

Ответ: Миссисипи

175. В меня легко попасть, но трудно выйти. Что я?

Ответ: Проблема

176. Я могу быть горячим, могу быть холодным. Я могу бежать, я могу быть неподвижным. Я могу быть твердым, а могу быть мягким. Что я?

Ответ: Вода

177. Иногда я иду назад, но часто иду вперед. Я умею спотыкаться, умею танцевать, а если ты сыграешь подходящую музыку, я даже могу исполнить конгу. Что я?

Ответ: Ноги

178.Я пачкаюсь, я очищаюсь. Я могу быть нежной, могу быть грубой. Люди часто трясут меня или бьют меня против себе подобных. Что я?

Ответ: Руки

179. Я плод, который может говорить, считать и чирикать. Общеизвестно, что я не дешев. Что я?

Ответ: Любой продукт Apple

180. Я семя с тремя буквами в имени. Убери последние два, и я по-прежнему звучу так же.Что я?

Ответ: Горох

181. Я начинаю на «Е» и заканчиваю на «Е», но у меня только одна буква. Что я?

Ответ: Конверт

182. Меня постоянно все не замечают, но я у всех есть. Что я?

Ответ: Нос

183. Я принадлежу вам, но другие используют меня чаще, чем вы. Что я?

Ответ: Имя

184.Чем быстрее ты бежишь, тем труднее меня поймать. Что я?

Ответ: Дыхание

185. Я живу зимой, умираю летом и расту корнями вверх. Что я?

Ответ: Сосулька

186. У меня три ноги, но я не могу ходить. Что я?

Ответ: Критерий

187. Тот, кто делает меня, не хочет меня.Тот, кто покупает меня, не нуждается во мне. Тот, кто использует меня, никогда не видит меня. Что я?

Ответ: Гроб

188. Я звучу как одна буква, а пишуся тремя. Я показываю тебе вещи, когда ты смотришь сквозь меня. Что я?

Ответ: Глаз

189. Меня можно взломать, и мной можно играть. Мне можно сказать, и меня можно заставить. Что я?

Ответ: Шутка

190.У меня нет глаз, но когда-то я видел. Когда-то у меня были мысли, но теперь я пуст. Что я?

Ответ: Череп

191. У меня есть язык, но я не могу говорить. У меня есть глаза, но я не вижу. У меня есть душа, но я не могу спастись. Что я?

Ответ: Ботинок

192. У меня есть голова, тело и перья, чтобы летать, но я не живой. Как далеко я зайду, зависит от вас. Что я?

Ответ: Стрелка

193.Я захожу сухим, а выхожу мокрым. Чем дольше я остаюсь, тем короче я становлюсь. Что я?

Ответ: Чайный пакетик

194. Я снимаю одежду, когда ты одеваешься. Я одеваюсь, когда ты раздеваешься. Что я?

Ответ: Вешалка для одежды

195. У меня нет голоса, но я могу научить тебя всему, что нужно знать. У меня есть шипы и петли, но я не дверь. После того, как я рассказал вам все, я не могу сказать вам больше.Что я?

Ответ: Книга

196. Бываю разных цветов и форм. Некоторые части меня пышные, некоторые прямые. Вы можете поставить меня куда угодно, но есть только одно правильное место для меня. Что я?

Ответ: Пазл

197. Я еда с пятью буквами. Если убрать первую букву, я — форма энергии. Убери два, и я буду нужен, чтобы жить. Перемешай последние три, и ты можешь выпить меня.Что я?

Ответ: Пшеница

198. У меня гром предшествует молнии, и молния предшествует туче. Дождь сушит всю землю, которой касается, окутывая землю кроваво-красным саваном. Что я?

Ответ: Вулкан

199. Люди входят и выходят из меня. Они толкают, и я следую. Когда они уходят от меня, я закрываюсь и жду, когда следующий человек войдет в мою жизнь.Что я?

Ответ: Лифт

200. Я единственное слово, которое выглядит одинаково, если написать его вверх ногами. Что я?

Ответ: Плавание

201. Я дерево, которое не твердое, не прямое и не кривое. Что я?

Ответ: Опилки

202. Хотя я всего два слова, во мне тысячи букв. Что я?

Ответ: Почтовое отделение

203.Я переношу кислород из атмосферы в твою кровь. Что я?

Ответ: Легкие

204. Я мерцающее поле, которое простирается далеко, но у меня нет следов, и я пересекаюсь без троп. Что я?

Ответ: Океан

205. Я тверд, как камень, но легок, как перышко, и передался другим. Бедные люди нуждаются во мне, богатые люди имеют меня. Что я?

Ответ: Деньги

206.У меня есть дом с двумя жильцами, иногда с одним, но редко с тремя. Сломай стены, съешь границы, а потом выбрось меня. Что я?

Ответ: Арахис

207. Чем больше ты работаешь, тем больше я съем. Ты держишь меня сытым, я буду держать тебя в чистоте. Что я?

Ответ: Точилка для карандашей

208. Я живу на оживленной улице, если хотите, можете остаться на час или два. Если вы не будете платить арендную плату, я скажу на вас.Что я?

Ответ: Паркоматчик

209. Я — самое этажное здание. Что я?

Ответ: Библиотека

210. Я любимое место многих людей, хотя многие не помнят своего пребывания. Вы будете любить приходить, но ненавидите уходить. Если вам станет холодно, вы можете использовать мои рукава. Что я?

Ответ: Кровать

211.Моя голова лениво качается на солнце. У меня желтое лицо, белые волосы и зеленое тело. Что я?

Ответ: Дейзи

212. Я могу повторяться, но редко таким же образом. Меня нельзя изменить, но я могу переписать. Меня можно передать по наследству, и я не должен быть забыт. Что я?

Ответ: История

213. Выведи меня и почеши мне затылок. Сейчас я черный, но когда-то был красным.Что я?

Ответ: Совпадение

214. Ты пошел в лес и достал меня. Ты сел, чтобы найти меня. Ты взял меня с собой домой, потому что не мог найти меня. Что я?

Ответ: Осколок

215. Я использую в большинстве видов спорта, и у меня есть четыре отверстия. Я бываю разных цветов, и я разделяю свое имя с государством. Что я?

Ответ: Джерси

216.Я черный, когда ты меня поймаешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты закончишь со мной. Что я?

Ответ: Древесный уголь

217. Я могу быть длинным или коротким. Меня можно вырастить, и меня можно купить. Меня можно раскрасить, а можно оставить голой. Я могу быть круглым, я могу быть даже квадратным. Что я?

Ответ: Ногти

218. У меня две ноги, но они касаются земли только тогда, когда я не двигаюсь.Что я?

Ответ: Тачка

219. Я издаю громкий звук, когда переодеваюсь, и при этом я становлюсь больше и меньше вешу. Что я?

Ответ: Попкорн

220. У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но я достаточно силен, чтобы сдвинуть землю. Что я?

Ответ: Червь

221. Я красный, но могу быть зеленым.Иногда я даже могу быть желтым. Что я?

Ответ: Яблоко

Теперь, когда у вас есть этот список из 221 загадки и ответов для детей «Кто я?», начните веселиться и начните загадки! Обязательно ознакомьтесь с нашими играми и развлечениями для детей.

СохранитьСохранить

Урок для детей: что такое достопримечательность? — Определение и факты — Видео и стенограмма урока

Достопримечательности мира

Есть много известных достопримечательностей, которые привлекают людей со всего мира, чтобы насладиться их достопримечательностями.Некоторые известные достопримечательности в Соединенных Штатах включают мост Золотые Ворота в Калифорнии, гору Рашмор в Южной Дакоте и Статую Свободы в Нью-Йорке. Во всем мире есть и другие известные достопримечательности, в том числе Эйфелева башня во Франции и Великая Китайская стена.

Известные достопримечательности: факты

Мост Золотые Ворота в Сан-Франциско, Калифорния, является одним из самых фотографируемых мостов в мире. Этот ориентир, сделанный из стали, был построен, чтобы позволить путешествовать от залива Сан-Франциско до Тихого океана, и впервые был использован в 1937 году.Цвет, использованный на мосту, называется «международный оранжевый», и это одна из особенностей, которая делает этот мост таким узнаваемым.

На горе Рашмор в Южной Дакоте высечены лица четырех президентов США. Четыре президента — Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон, Авраам Линкольн и Теодор Рузвельт. Увидеть эту уникальную достопримечательность можно с близлежащей обочины или наблюдать ее с более близкого расстояния, если вы остановитесь в парке, где находится гора Рашмор.

Статуя Свободы — главная достопримечательность Нью-Йорка, олицетворяющая свободу. В 1885 году Франция подарила Соединенным Штатам Статую Свободы, чтобы символизировать или представлять их дружбу. Интересно, что хотя сегодня статуя имеет зеленоватый цвет, она сделана из меди, которая со временем меняет цвет. Поэтому, когда статуя была подарена, она должна была быть ярко-коричневого цвета, похожего на блестящий пенни.

Эйфелева башня в Париже, Франция, была спроектирована и построена к 100-летию Французской революции.Он был назван в честь человека, чья компания его построила, Гюстава Эйфеля, и является одной из самых известных достопримечательностей Франции.

Великая Китайская стена является одной из самых популярных достопримечательностей Китая и является самым большим сооружением, созданным людьми во всем мире, длиннее, чем Соединенные Штаты, от Калифорнии до Нью-Йорка. Многие посетители приезжают туда каждый год, чтобы пройтись по части стены (которая на самом деле не одна длинная стена, а множество секций стен).