4 класс

Канакина 4 класс раб тетрадь: ГДЗ 4 класс, Русский язык, Канакина, Рабочая тетрадь, 1 часть с подробными ответами

Русский язык 4 класс рабочая тетрадь Канакина 1 часть Школа России

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Русский язык. 4 класс» авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Упражнения, представленные в рабочей тетради, помогут ученикам закрепить знания, полученные на уроках русского языка.

Пример из учебника

Прочитайте.
1. Хлеб убирают: комбайнами.
2. Осень листьями, словно золотом, дорогу устилает.

3. Тучи комаров кружились над нами.
4. Часы спешат.
5. Вдали виднелся хвост поезда.
6. В зале после спектакля раздался гром аплодисментов.
• Подчеркните многозначные слова. Какие из них употреблены в переносном значении?
• Составьте и запишите предложение, в котором многозначное слово было бы употреблено в прямом, основном значении.

Содержание

Повторение 4
Наша речь и наш язык 4
Текст 7
Текст и его план 7
Типы текстов 9
Предложение 11
Виды предложений 11
Обращение 14
Главные и второстепенные члены предложения.
Основа предложения 15
Словосочетание 17
Предложение 19
Однородные члены предложения 19
Что такое однородные члены предложения? 19
Запятая между однородными членами, соединёнными союзами 22
Простые и сложные предложения 25
Как отличить сложное предложение от простого предложения? 25
Как отличить сложное предложение от простого предложения с однородными членами? 26

Слово в языке и речи 29
Лексическое значение слова 29
Состав слова 37
Значимые части слова 37
Правописание гласных и согласных в значимых частях слова. Правописание слов с буквами Ь и Ъ 40
Части речи 46
Что такое части речи? 46
Наречие 50
Имя существительное 52
Изменение по падежам имён существительных 52
Три склонения имён существительных 55
Правописание безударных падежных окончаний 58
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе 58
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных во множественном числе 72

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Русский язык 4 класс рабочая тетрадь Канакина 2 часть Школа России

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Система заданий направлена на обогащение словарного запаса ребёнка, формирование умения анализировать лингвистические явления и работать с разными видами информации. Тетрадь — это эффективный помощник учителя в организации индивидуальной работы с учениками. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в 4 классе.

Пример из учебника

• Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
• Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетание с именем прилагательным.
• Подберите и запишите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Выделите окончания имён прилагательных.
• Выделите корни в однокоренных словах.
• Подчеркните имена прилагательные. К каким частям речи относятся другие слова?

• Разберите имена прилагательные по составу.

Содержание

Имя прилагательное 3
Повторение 3
Что обозначают и как образуются имена прилагательные? 3
Род и число имён прилагательных 5
Изменение по падежам имён прилагательных 8
Правописание падежных окончаний 10
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе 10
Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе 17
Склонение имён прилагательных во множественном числе 22
Обобщение 27
Местоимение 31
Личные местоимения 31
Роль местоимений в речи 31
Изменение личных местоимений по падежам 33
Глагол 38
Повторение 38
Роль глаголов в языке 38
Время глагола 41
Неопределённая форма глагола 42
Спряжение глагола 45
Что такое спряжение глагола? 45
I и II спряжение глаголов 50
Правописание глаголов 52

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени 52
Правописание возвратных глаголов 59
Правописание глаголов в прошедшем времени 62
Обобщение 66
Повторение 70

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

ГДЗ по русскому языку к рабочей тетради 4 класс авторы Канакина, Горецкий

Многие родители скептически относятся к учебникам ГДЗ, считая, что так ученик получит лишь готовые ответы, а знаний не прибавится. На самом деле главная задача готовых домашних заданий – это показать, как был получен правильный ответ, какие правила были использованы. Это возможность получения качественной подготовки с минимальными тратами на образование.

Переход в старший класс всегда является для учеников большим стрессом. Повышение нагрузок, новая, незнакомая среда негативно сказываются на состоянии ребенка. Горецкий В.Г и Кананкина В.П подготовят четвероклассника к переходу в старшую школу, заложив прочный фундамент знаний.

Валентина Канакина по праву считается одним из лучших авторов учебников по русскому языку. Ее обучающие материалы и научно-методические работы считаются достоянием педагогики. Решебник «Русский язык 4 класс» – это не просто набор готовых ответов. В учебнике предлагается тщательный разбор задания с описанием используемых правил, которые изучаются с первого по четвертый класс.

Часть 1 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188

Часть 2 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182

Смотреть ГДЗ к учебнику

Решебник представляет собой сборник готовых решений упражнений из рабочей тетради с правилами по грамматике. Также добавлены готовые сочинения по многим темам. С учебником ГДЗ на изучение русского языка понадобиться намного меньше времени, как и на выполнение домашнего задания.

Весь собранный материал решебника готовых домашних заданий полностью отвечает предписаниям общеобразовательных учреждений. Для упрощения усвоения информации учеником в книге используются разнообразные иллюстрации. Материал является отличным дополнением к образовательной программе русского языка.

Основные задачи учебника готовых домашних ответов:

  • Самопроверка учеников. В учебники поэтапно описывается получение правильного ответа. Ученику не составит труда найти причину допущенной ошибки;
  • Помощь в решении трудных задач. В сборнике представлено несколько способ решения упражнения, которые можно использовать не только дома, но и в классе;
  • Помощь родителям в проверке успеваемости своих детей;
  • Пособие может стать отличным помощников для учителей и репетиторов, которые смогут составить план объяснения параграфа;

Правильное использование учебника (а не бездумное списывание) поможет ученику мыслить аналитически и принимать верное логическое решение. Это значительно повысит успеваемость ученика и позволит перейти в старшую школу с достаточным багажом знанием для дальнейшей комфортной учебы.

Данная литература позволит ученику поверить в свои силы, мотивация к учебе вырастит. Упрощенное восприятия материала, даже самого тяжелого, позволит ребенку не потерять веры в себя и научиться самостоятельности при решении параграфов по русскому языку.

Последний год в младшей школе является последним и самым сложным этапом подготовки к средней школе. Помимо изучения новых правил, ученику предстоит вспомнить весь материал, который он прошел за 4 года. Ведь окончанием 4 класса станет итоговая контрольная работа. Данный учебник поможет легко сдать тест и сохранить нервные клетки ученика и его родителей.

ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Канакина
  • 1 класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский Язык
    • Информатика
    • Окружающий мир
    • Литература
  • 2 класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • История
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Окружающий мир
    • Литература
  • 3 класс
    • Русский язык
    • Математика
    • Английский язык
    • История
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Окружающий мир
    • Литература
  • 4 класс
    • Русский язык
    • Математика
    • Английский язык
    • История
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Окружающий мир
    • Литература
  • 5 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Биология
    • География
    • ОБЖ
    • Обществознание
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Литература
    • Физика
    • Окружающий мир
    • История
  • 6 класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • История
    • Обществознание
    • Информатика
    • Литература
    • Биология
    • Химия
    • Физика
    • Немецкий язык
    • География
    • ОБЖ
  • 7 класс
    • Русский язык
    • Английский язык
    • Алгебра
    • Химия
    • Геометрия
    • Физика
    • Литература
    • Биология
    • Информатика
    • География
    • История
    • Обществознание
    • Немецкий язык
    • ОБЖ
  • 8 класс
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Литература
    • ОБЖ
    • Биология
    • География
    • История
    • Обществознание
  • 9 класс
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Лите
Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Канакина часть 1
Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Канакина часть 1 – 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) – Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа – СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа – СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения – просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

В.П. Канакина Осс^ усскии язык ШКОЛА РОССИИ ФГОС в. П. Канакина усскии язык Рабочая тетрадь Пособие для учащихся общеобразовательных организаций В двух частях Часть 1 Москва «Просвешсние» 2013 УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К19 Серия «Школа России* основана в 2001 году. Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Русский язык. 4 класс* авторов В. П. Каыакиыой, В. Г. Горецкого, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Упргшснения, представленные в рабочей тетради, помогут ученикам закрепить знания, полученные на уроках русского языка. Система заданий направлена на обогащение словарного запаса ребёнка, формирование умения анализировать лингвистические явления и работать с разными видами информации. Тетрадь — это эффективный помощник учителя в организации индивидуальной работы с учениками. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметиых и предметных результатов об-учения в 4 классе. ISBN 978-5-09-021274-8(1) ISBN 978-5-09-021283-0(общ.) Издательство «Прюсвещение*, 2013 Художественное оформление. Издательство «Просвещение*, 2013 Все права защищены ■ш Ллхршшш Ъс[ £S Ть Ъ^ ^е. Ы Ж ж 2j Him ILCl XjU JLm, KhL Oo Жп Cc Жт Ж(р VfUf Уг Viiu Щщ Xx bt ь Ээ Юю Л л Повторение НАША РЕЧЬ И НАШ ЯЗЫК 1. Прочитайте высказывания о русском языке. Щтшм_____нлш__ рАрашй. ят/т. это ггвр^^^аянт_ипль ип/шиш_ • Как вы поняли каждое высказывание о русском языке? Спишите второе предложение. 2. Рассмотрите рисунки. К какому виду речи можно отнести каждый рисунок? Подпишите рисунки. Слова для справок: устная речь, письменная речь, внутренняя речь. 3. Прочитайте. На доброе слово Не надо скупиться. Сказать это слово — Что дать напиться. Со словом обидным Нельзя торопиться. Чтоб завтра Себя самого не стыдиться. Н. Рыленков Подчеркните важные мысли стихотворения. 4. Прочитайте. Запишите данные слова. Слова-приветствия:. Слова-благодарности:. Слова-извинения:_____ 5. Прочитайте. Впишите пропущенные слова. Подчеркните в выделенных словах орфограммы. —____________, мой друг, меня вылечил ты. Вовек не забуду твоей доброты! К. Чуковский — _____________, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? А. Пушкин А потом позвонили Мартышки: — Пришлите,__________________, книжки. К. Чуковский 6. Напишите, как вы поздороваетесь и прощаетесь: а) со своей бабушкой: ________________ по- б) с учительницей: в) с одноклассником: 7. Прочитайте обращение царевича Елисея к месяцу. Вставьте пропущенные буквы. Мес__ц, мес_ц, мой дружок, П_3__лоченный р___жок1 Ты встаёшь во т___ме глубокой. Круглолйцый, светлоокой, И, обычай твой любя. Звёзды смотрят на тебя. Аль откажешь мне в ответе? Не в_дал ли где на свете Ты ц__ревны м__л__дой? __ Я жених ей. А. Пушкин • Назовите сказку. Скажите, как речь характеризует царевича Елисея? • Спишите первое предложение. ТЕКСТ Текст и его план 8. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Взял мальч____к косу и з______думал тр___ву к__сить. П__резал себе ногу и з__плакал. Баба увидела и ск___зала: — Не тебе к______сить. Тебе ещё только батюшке пом___________гать. Знай, сверчок, свой шесток. Л. Толстой • Найдите предложение, которым можно озаглавить текст. Запишите заголовок. 9. Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите цифрой в квадратах последовательность предложений в тексте. I I На верхушке Фомка-поморник стоит. Ц у самой воды — пингвины. \ I I Плывёт по океану ледяной дом. I I Пониже чайки устроились. Ц В воде их враг — хищный кит-касатка бродит. I I Все стоят рядками, ровненько, как часовые. Ц В воду — никто. с. Сахарнов • Придумайте к тексту заголовок. Запишите его. 10. прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Орёл сизокрылый всем птицам царь. В ёт он гнёзда на скалах да на старых дубах. Л____тает выс___ко, ви- дит д л ко, на со нце немига- ючи смотрит. Нос у орла с рпом, ко_ти крючком. Крыл_______я длинные, грудь навыкат — молодецкая. В об- л__ках орёл носится, добычу сверху высматривает. Нал__тит он на утку шилохвостую, на гуся кр___снолапого, на кукушку-об- манщицу, только пёрышки п_____сыплются. К. Ушинский • Найдите предложение, которым можно озаглавить текст. Запишите это предложение. • Выделите в тексте три части, каждую часть отделите знаком Z. • Составьте и запишите план текста. Заголовок: ____________________ План: 1._________________________________________ 2. 3. 11. Прочитайте план. По плану определите тему сочинения. Запишите заголовок. 1. Пёстрая полянка в лесу. 2. Праздничный наряд деревьев. 3. Красные гроздья рябины. 8 Типы текстов 12. Прочитайте. Вставьте пропущенные в словах буквы. Озаглавьте текст. У окна п____явился п___тух. П__тух был красивый, весь огненно-рыжий, с белыми с_____рёжка- ми и б___льшим ч____рным клювом. Греб___нь его д_ржался гордо и напоминал яркое пламя. П__тух важно прош_______лея взад-вперёд, а п_том ост____новился. Он п__косился на бабушку, которая резала хлеб. Я п___манил пришель- ца, но он и глазом не моргнул. Тогда я бросил ему корку. П____тух есть не стал, а отдал корку курам. Н. Сидоров • Определите и запишите тип текста каждой части (описание, повествование, рассуждение). 1- я часть: ___________________ 2- я часть: ___________________ 13. Прочитайте. Составьте из предложений текст-рассуждение. Укажите цифрой в квадратах последовательность предложений в тексте. I I А ещё за то, что они лазают и крутятся на жёрдочках, тоже как попугаи. I I Такое название им дали за их пёстрый и яркий, как у попугая, наряд. I I Клестов иногда зовут «попугаями». В. Бианки • Запишите тип данного текста:______________. 14. Прочитайте. Составьте продолжение повествовательного текста. Запишите. Муравей нашёл зерно. Зерно было тяжёлое. Муравей не мог его сдви-нуть. _________________________________ ^ ч 15. Прочитайте. Составьте по данному началу любой описательный текст (3—4 предложения). Запишите его. £пшж___СШУ^ШЬ__нм1о?_Оно Кж____хоршись__остяял___с/ерх^1 16. Прочитайте. Составьте продолжение текста-рассуждения. Запишите составленный текст. Мне нравится урок Хотите узнать, почему? На этом уроке 10 ПРЕДЛОЖЕНИЕ Виды предложений 17. Прочитайте. Впишите пропущенные слова, выбирая их из слов для справок. 1. Предложения по цели высказывания: _ 2. Предложения по интонации: Слова для справок: восклицательные, повествовательные, побудительные, невосклицательные, вопросительные. 18. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. — Здра___ствуйт__I — Что особого тем мы друг другу ск____зали? Отчего же на капел___ку со__нца прибавилось в мире? Отчего же на капел___ку счаст__я прибавилось в мире? Отчего же на капел___ку радос__ной сделалась ж___знь? В. Солоухин • Какие предложения по цели высказывания и по интонации использовал автор в тексте? • Спишите любое вопросительное предложение. 11 п__в__ствовательное п__будительное в__пр__сительное 19. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы Служ___те Род__не верно! Дру__ познаётся в беде. Не г___ни коня кнутом. Где растёт под____синовик? • Соедините линией каждое предложение с его видом по цели высказывания. • Составьте и запишите ответ на вопрос, заключённый в вопросительном предложении. 20. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Как ос__нь X____р__ша! Как чйсты н___беса! Как блещут и горят янтарные леса В оттенках з____л__тых, в багряных перелйвах! Как со__нце светится в в___лнах, на свежих нйвах! П. Вяземский • Какие художественные средства использует автор для выражения своего отношения к осенней поре? ® Подчеркните слова, которые употреблены в переносном значении. « Впишите в характеристику предложений стихотворения пропущенные слова: JljгegJX)Ж£нuJi_on_u,uUl____________________ ____________________________^__________________ 12 21. Прочитайте. Составьте предложения по данному началу. Запишите их. __ТПрШШу_____________________________________ • Подготовьтесь предложению. дать характеристику каждому 22. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Меж р___деющих в___рхушек Пок__залась с_нева 3__шумела у опушек Ярко-ж__лтая л__ства А. Твардовский • Сколько предложений в этих строках? Поставьте знак препинания в конце каждого предложения. • Составьте и запишите вопрос ко второму предложению. 23. Прочитайте. Придумайте и запишите второе предложение, которое будет продолжением данного. £шхш) S_____нжй. ихАю Ск£(ХШ1._________ 13 Обращение 24. Прочитайте. Вставьте пропущенные знаки препинания и прочитайте поэтические строки выразительно. Дубравы пышные, где ваше

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Русский язык. 4 класс

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Канакина. Рабочая тетрадь. 4 класс. 1 часть. Школа России

Имя прилагательное
Повторение

Что обозначают и как образуются имена прилагательные? с. 3

упр. 1, с. 3
упр. 2, с. 3
упр. 3, с. 4
упр. 4, с. 4
упр. 5, с. 4
упр. 6, с. 5

Род и число имён прилагательных. с. 5 

упр. 7, с. 5
упр. 8, с. 5
упр. 9, с. 6
упр. 10, с. 6
упр. 11, с. 6
упр. 12, с. 7
упр. 13, с. 7
упр. 14, с. 7

Изменение по падежам имён прилагательных

упр. 15, с. 8
упр. 16, с. 8
упр. 17, с. 8
упр. 18, с. 9
упр. 19, с. 9

Правописание падежных окончаний

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. с. 10

Именительный падеж 

упр. 20, с. 10
упр. 21, с. 10

Родительный падеж

упр. 22, с.  11
упр. 23, с. 11
упр. 24, с. 11

Дательный падеж

упр. 25, с. 12
упр. 26, с. 12
упр. 27, с. 12

Именительный, винительный, родительный падежи

упр. 28, с. 13
упр. 29, с. 13
упр. 30, с. 14
упр. 31, с. 14
упр. 32, с. 14

Творительный и предложный падежи

упр. 33, с. 15
упр. 34, с. 15
упр. 35, с. 16
упр. 36, с. 16
упр. 37, с. 16
упр. 38, с. 17
упр. 39, с. 17

Именительный и винительный падежи

упр. 40, с. 18
упр. 41, с. 18
упр. 42, с. 18

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи

упр. 43, с. 19
упр. 44, с. 19
упр. 45, с. 20
упр. 46, с. 20
упр. 47, с. 21
упр. 48, с. 21
упр. 49, с. 21

Склонение имён прилагательных во множественном числе. с. 22

упр. 50, с. 22
упр. 51, с. 22

Именительный и винительный падежи

упр. 52, с. 23
упр. 53, с. 23

Родительный и предложный падежи

упр. 54, с. 24
упр. 55, с. 24

Дательный и творительный падежи

упр. 56, с. 25
упр. 57, с. 25
упр. 58, с. 26
упр. 59, с. 26

Обобщение. с. 27

упр. 60, с. 27
упр. 61, с. 27
упр. 62, с. 28
упр. 63, с. 28
упр. 64, с. 29
упр. 65, с. 29
упр. 66, с. 30
упр. 67, с. 30

Местоимение. с. 31
Личные местоимения

Роль местоимений в речи

упр. 68, с.
упр. 69, с.
упр. 70, с.
упр. 71, с.
упр. 72, с.
упр. 73, с.
упр. 74, с.
упр. 75, с.
упр. 76, с.
упр. 77, с.
упр. 78, с.
упр. 79, с.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

3.1 (62.08%) от 384 голосующих
Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Канакина часть 2
Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Канакина часть 2 – 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) – Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа – СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа – СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения – просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

в. П. Канакина усскии язык ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ШКОЛА РОССИИ ФГОС в. П. Канакина усскии язык Рабочая тетрадь Пособие для учащихся общеобразовательных организаций В двух частях Часть 2 Москва «Просвещение» 2013 УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К19 Серия «Школа России» основана в 2001 году. Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Русский язык. 4 класс» авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Упражнения, представленные в рабочей тетради, помогут ученикам закрепить знания, полученные на уроках русского языка. Система заданий направлена на обогащение словарного запаса ребёнка, формирювание умения анализировать лингвистические явления и работать с разными видами информации. Тетрадь — это эффективный помощник учителя в организации индивидуальной работы с учениками. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и прюдметных результатов обучения в 4 классе. ISBN 978-5-09-020582-5(2) ISBN 978-5-09-021283-0(общ.) © Издательство «Просвещение», 2013 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение». 2013 Все права защищены Имя прилагательное ПОВТОРЕНИЕ Что обозначают и как образуются имена прилагательные? 1. Прочитайте. Е (ШАР i^Lu^jucl Жсып^яшь ^leAsL S ^шшш cejieJp^. А. С. Пушкин • Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является. • Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетание с именем прилагательным. 2. Прочитайте. Догадайтесь, о каком звере идёт речь. _________ ростом с небольшую собаку. Вся рыжая, только хвост с белым кончиком да лапки чёрные. Шерсть у ______ летом корот- кая и гладкая, один только хвост пушистый. А придёт зима — и вся ______ оденется в пу- шистую шубку. • Впишите название зверя, чьё описание вы прочитали. Подчеркните слова, которые помогли вам его узнать. Укажите над ними часть речи. 3. прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. м лина б гаж обл ко г зета ш Фёо к стюм б седа 3 вод • Подберите и запишите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Выделите окончания имён прилагательных. 4. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Ж__лтый, ж___лтенький, ж___лток, ж___лтить. Т__мный, т___мнота, т_мно, т___мноватый. Л__нивец, л__нивый, л___ниться, л__ниво. • Выделите корни в однокоренных словах. • Подчеркните имена прилагательные. К каким частям речи относятся другие слова? • Разберите имена прилагательные по составу. 5. Прочитайте. Подчеркните в каждой группе лишнее слово. Объясните свой выбор. 1. Холодный, морозный, ледяной, вьюжный, студёный. 2. Большой, маленький, огромный, громадный, великий. 3. Дивный, чудесный, милый, сказочный. 4. Красный, коричневый, каштановый. • Составьте и запишите предложение с любым словом. 6. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от данных имён существительных однокоренные имена прилагательные. Разберите любое имя прилагательное по составу. 0^ i _рлх SL Род и число имён прилагательных 7. Прочитайте. Впишите в таблицу вопросы и родовые окончания имён прилагательных. Род Вопрос Родовые окончания Мужской штй.? -оа, Женский Средний 8. Прочитайте. Допишите прилагательных. Ранн____ утро, ранн _ рассвет; син______ окончания имен н _ весна, ран-небо, син______ река, син____ ловек, добр_ га; утренн___ утренн____ солнце. василёк; добр. дело, добр____ роса, утренн___ че- услу- туман. • Укажите род имён прилагательных. Устно составьте предложение с любым словосочетанием. 9. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных. 1. Бел___ камень в воде тает. (С___х__р) 2. Синеньк__ звонок висит, никогда не звенит. (К________л_к_льч_к) 3. Красненьк___ матрёшка, беленьк_____ сердечко. (М___л__н____) • Укажите род имён прилагательных. 10. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, заменяя одно из имён существительных однокоренным именем прилагательным. Туман, утро; ночь, мороз; вечер, прохлада; лето, жара; вьюга, февраль; дождь, осень. __гги^мсш.,_____________________________________ 11. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Уж в тенистых рощ____х, в уголках укромных, Выгл__нул фиал к__ голубой цветок, Солов_и вернулись, и в садах з___лёных Тонет наш спокойный, мирный уг_____лок. И. Бунин • Подчеркните грамматические основы данного сложного предложения. • Укажите число имён прилагательных. 6 12. Запишите вопрос, на который отвечает имя прилагательное во множественном числе (в скобках), и окончания имён прилагательных в форме именительного падежа множественного числа. (- -) 13. Прочитайте. Допишите окончания имён прилагательных. Рядом запишите каждое из данных словосочетаний, но в единственном числе. Сер. Бел Русск__ Извести мыши — _ лебеди — _ имена — фамилии — • Выделите окончания имён прилагательных. 14. Рассмотрите схемы слов. По какому признаку вы догадались, что слова, имеющие такую структуру, имена прилагательные? ш Р-) Ч.) ист ЬШу Р-) Ч.) Р-) ч.) ск\ал Р-) ч.) • Впишите в скобки род и число имён прилагательных. Под каждой схемой запишите слово, имеющее такой состав. ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 15. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы. Продолжите склонение имён прилагательных и имён существительных. Выделите в словах окончания. И. п. к а к о й? земной шар какое? ночное небо Р. п. какого? земного шара, ночного неба Д. п. ——————————- В. п.________________________________ Т. п. каким?_________________________ П. п. каком? (о) 16. Прочитайте. Укажите цифрами в кружках последовательность определения падежа имени прилагательного в предложении. Определить падеж имени существительного. По падежу имени существительного определить падеж имени прилагательного. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное. 17. Прочитайте. Выпишите из предложения словосочетания для определения падежа имени прилагательного. У лесного озерка растут незабудки. • Укажите падеж имени прилагательного. 8 18- Прочитайте. К(Ж ИХЬ ГПОИШШШ Ешъси. ({ишьшии сишаж. pjLc/aHjoLujL ш^сжьсгтшь VJLmuje. p/T^yfiMAL ршжть. Из народных песен • Подчеркните в предложениях главные члены предложения. Укажите падеж имён прилагательных и имён существительных. • Выпишите из предложений словосочетания, образованные из имён прилагательных и имён существительных. 19- Прочитайте. Вспомните сказки. Вставьте пропущенные буквы и слова. 1. Поросята при__ткрыли дверь и увидели зубастого . 2. Ж__л- был ж___лторотый ___________, звали его Пудик. 3. Они ж____ли в ветхой ____________4. Сёстры ждут, что Алёнушка будет делать с с_ребряным ________ и нал__в- ным____________5. Спи, мыш____нок, зам__лчи! Дам тебе я хлебной ___________ и огароч___к • Укажите падеж имён прилагательных. Выделите их окончания. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе Именительный падеж 20. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы и окончания, которые могут быть у имён прилагательных в именительном падеже. мужской род – – 9 средний род – 1 – • Проверьте себя по таблице в учебнике (с. 14). 21. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните главные члены предложения. М__лод__нький мес___ц Свой тон__нький рог На самом краю Н__босвода 3__жёг. М. Басиев • В чём сходство и различие имён прилагательных в данном предложении? • Укажите падеж имён прилагательных. Выделите их окончания. 10 Родительный падеж 22. Прочитайте. Запишите падежный вопрос и данные словосочетания в родительном падеже. Сосновый лес, дальнее поле. Р. п. _______________________________________ • Выделите окончания имён прилагательных. 23. Прочитайте. Допишите пропущенные окончания. Подчеркните в словах орфограммы. СоМЩ2. тми. 1L ходшп MLHjfbUn/L ждмп. А. Фет Спишите. Проверьте себя. 24. Прочитайте. Вставьте пропущенные окончания и имена собственные. Под крымск___ На Чёрн____ море Ребята приехали С Бел___ моря. солнце Приехали белые С _________ моря, Уехали чёрные С _________ моря. В. Орлов • Подчеркните в первом предложении главные члены предложения. • Укажите падеж над именами прилагательными в родительном падеже. 11 Дательный падеж 25. Прочитайте. Запишите падежный вопрос и данные словосочетания в дательном падеже. Пчелиный улей, летнее солнце. Д. п.————————————– • Выделите окончания имён прилагательных. 26. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные окончания. Запишите отгадки к загадкам. 1. По голуб______ блюду з_лот. яблоко катается. (_____________) 2. По син_____ морю 3___лот___ уточка плывёт. (___________________________ и _) • Укажите падеж имён прилагательных. 27. Прочитайте. Дополните сочетания слов подходящими по смыслу именами прилагательными в дательном падеже. Радовались _________________ дню, шли по лугу, летели к лесу, дали премию _____________ ученику, подарок ___________________________ другу, плыли по _ реке, подъехали к _____________ селу. • Выделите окончания имён прилагательных. • Составьте и запишите предложение с любым сочетанием сл

индивидуальных занятий, 4 класс – просто Шарлотта Мейсон

Описание продукта

Удобные советы, напоминания и заранее запланированное расписание в этой книге позволяют легко направлять ученика четвертого класса, используя эффективные методы Шарлотты Мейсон. Нажмите на вкладку Список книг, чтобы увидеть полный список ресурсов, необходимых для этих планов уроков.

Эти индивидуальные занятия будут

  • Сохранять уроки разнообразными, целенаправленными и соответствующей продолжительности.
  • Подчеркните необходимость воспитания хороших привычек в школьной работе.
  • Поощрять рост языковых искусств через живые книги и литературу.
  • Проведите вас в науке через изучение природы, живые книги и другие ресурсы.
  • Позволяет использовать математическую программу по вашему выбору.
  • Обеспечить полное образование в приятном темпе.

Список книг

Нажмите на вкладку Список книг, чтобы увидеть полный список ресурсов, необходимых для этих планов уроков.

Language Arts

Студенты совершенствуются в написании, использовании заглавных букв, знаков препинания и использовании английского языка, используя литературные отрывки, представленные в «Мудрость правописания», Книга 1 , и уроки по изучению с гидом в «Использование Language Well», Книга 1 .Первая половина этих книг была охвачена в 3 классе, остальные завершены в этом году.

Представлено письменное повествование, чтобы побудить вашего ученика начать записывать свои мысли на бумаге и применять рекомендации, которые он выучил по использованию английского языка и механике. Рубрики и дальнейшие инструкции приведены в документе «Использование языка», Книга 1, Руководство для учителя и Ключ ответа , чтобы помочь в этом процессе.

Наука

Воспользуйтесь любым из наших учебных курсов по естественным наукам SCM, таких как «Изучение птиц» с помощью Thornton Burgess или «Насекомые Джека » и соответствующих тетрадей для повествования, и не стесняйтесь объединять своих детей в 1–6 классах.Эти планы напомнят вам, когда нужно делать следующий урок по естествознанию, и будут двигаться в приятном темпе, включая несколько дней наверстывания. Ведение журнала в природе рекомендуется для изучения природы.

Math & Typing

Уроки включают напоминания для работы над выбранным вами учебным планом по математике и программой набора текста.

Образец расписания

Планы уроков в Индивидуальные занятия, 4 класс очень выполнимы. Ваше недельное расписание будет выглядеть примерно так:

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
Математика (20–30 мин.)

Language Arts (15 мин.)

Математика (20–30 мин.)

Наука (20 мин.)

Набор текста (10–15 мин.)

Математика (20–30 мин.)

Language Arts (15 мин.)

Математика (20–30 мин.)

Наука (20 мин.)

Математика (20–30) мин.)

Природоведение

Печатание (10–15 мин.)

Keep It Simple

Объедините эти индивидуальные занятия с нашими объединенными в семью исследованиями по истории и обогащению для полной учебной программы Шарлотты Мейсон план!

Список книг для индивидуальных исследований, 4 класс

[SCM]: Доступно в SCM.

Роль евреев в работорговле. Шокирующая правда: лорддредноут – LiveJournal


Подавляющее большинство евреев в Америке и европейских странах в какой-то момент своей политической жизни (или постоянно) использовали рабство как злое моральное оружие против белых европейцев или американцев, не только демонизировать наших предков, но и сделать вывод, что современные европейцы являются естественными работорговцами, чтобы привить ненависть к европейцам неевропейцам и либерально настроенным европейцам.Но если белую расу нужно осуждать в либеральной прессе, то почему еврейский народ не осужден за ведущую роль в мире работорговли за последние 2000 лет?

Конечно, самая близкая вещь, которая приближает древнюю работорговлю к сегодняшнему дню, это торговля белыми рабами (проституция), включая насильственное унижение и пытки сотен тысяч восточноевропейских женщин. Как известно читателям Отчета Дэвида Дьюка, эта гнусная деятельность почти полностью контролируется евреями, и большая часть ее базируется в Израиле.Но почему-то евреи не получают плохой прессы от этого. Опять же, действительно нетрудно понять, когда понимаешь, кто контролирует прессу!

Историческое еврейское господство работорговли раскрывает всю структуру еврейско-языческого конфликта и пропаганду, которой мы подвергаемся. На самом деле в Еврейской Торе (Ветхом Завете) никто, кроме самого Бога, не повелевает, чтобы из вашего народа были сделаны рабы, но вы можете сделать рабами других народов:

44 Что касается рабов ваших мужчин и женщин, которых вы можете иметь: вы можете покупать рабов мужского и женского пола среди народов, которые вокруг вас…
46 Вы можете завещать их своим сыновьям после вас, чтобы наследовать как имущество навсегда; вы можете сделать их рабами, но над своими братьями, народ Израиля, вы не должны править один над другим с жестокостью.(Левит 25:44)

Еврейский супрематизм также цитирует крупных еврейских историков, хвастающихся своим господством над работорговлей с древних времен. И многие недавние авторы еврейской истории на самом деле хвастаются своим невероятным господством над треугольной работорговлей между Африкой, Вест-Индией и американскими колониями.

“Еврейские рабовладельческие поезда перемещались по всей Европе из Германии в Верден и, наконец, в мусульманскую Испанию вместе с рабами, происходившими из Богемии, Моравии и отдаленных славянских земель.Они несли рабов, меха и мечи в еврейское (преобразованное) хазарское царство на Волге, когда они путешествовали на восток в Китай … В то время в истории чернокожие из Африки, белые с Балкан, Восточной Европы и Кавказа и монголы были торгуют как рабы еврейскими и исламскими торговцами. – Макинтайр. Чарши, преемственность международной работорговли и работорговли, Государственный университет Нью-Йорка, 1990 г.

Согласно интервью, которое дал православный раввин Лоди ван де Камп газете Еврейского телеграфного агентства 26 декабря 2013 года: «Деньги были заработаны еврейскими общинами в Южной Америке, частично через рабство, и отправился в Голландию, где еврейские банкиры занимались этим…. В одной из областей бывшей голландской Гайаны на 40 принадлежащих евреям плантациях проживало не менее 5000 рабов », – говорит он. «Известный как Jodensavanne, или еврейская саванна, в этом районе еврейская община насчитывала несколько сотен человек до ее разрушения в результате восстания рабов в 1832 году. Почти все они иммигрировали в Голландию, привезя с собой свои накопленные богатства».

Западная Индия Компания, которая монополизировала импорт рабов из Африки, продавала рабов на открытых аукционах за наличный расчет.Случилось так, что деньги были в основном в руках евреев. Покупатели, которые появлялись на аукционах, почти всегда были евреями, и из-за отсутствия конкурентов они могли покупать рабов по низким ценам. С другой стороны, также не было конкуренции в продаже рабов владельцам плантаций и другим покупателям, и большинство из них покупали в кредит, выплачиваемый при следующем урожае сахара. Прибыль до 300 процентов от стоимости покупки часто осуществлялась с высокими процентными ставками.

На карибском острове Кюрасао, по словам Сеймура Дрешера, еврейского историка из Университета Питтсбурга, голландские евреи могли перепродать по меньшей мере 15 000 рабов, которых высадили голландские трансатлантические торговцы.По словам Марка Ли Рафаэля, профессора иудаики в колледже Уильяма и Марии, евреи были настолько влиятельны в этих колониях, что рабские аукционы, запланированные на еврейские праздники, часто откладывались.

Ниже приведен неполный список рабских судов, принадлежащих евреям:

«Абигейл», принадлежащих Аарону Лопесу, Моисею Леви и Джейкобу Фрэнксу.

«Корона», принадлежащая Исааку Леви и Натану Симпсону.

«Нассау» принадлежит Моисею Леви.

«Четыре сестры», принадлежащие Моисею Леви.

‘Anne & Eliza’, принадлежащая Юстусу Бошу и Джону Абрамсу.

«Прудент Бетти» принадлежит Генри Крюгеру и Джейкобу Фениксу.

«Хестер» принадлежит Мордекаю и Давиду Гомесу.

«Елизавета» принадлежит Давиду и Мардохею Гомесу.

«Антигуа», принадлежащая Натану Марстону и Абраму Лиеллу.

«Бетси» принадлежит Wm. DeWoolf.

«Pouy», принадлежащий Джеймсу Девулфу.

«Белый конь», принадлежащий Яну де Суевцу.

«Экспедиция», принадлежащая Джону и Джейкобу Розвельту.

«Шарлотта», принадлежащая Моисею, Сэму Леви и Джейкобу Фрэнксу.

«Каракоа» принадлежит Моисею и Сэму Леви.

рабовладельцами, также принадлежавшими евреям, были «Фортуна», «Ханна», «Салли» и «Место встречи».

евреев также играли видную роль в американском рабстве. В фильмах, статьях и книгах работорговцы были англосаксами с такими именами, как Смит или Джонс. Обычно они были пьяными, неприветливыми, южными типами. Позднее рабство было вездесущим в Африке среди самих туземных чернокожих, и что их редко окружали белые.Обычно чернокожие рабовладельцы продавали их рабовладельцам. Еврейские купцы играли главную роль в работорговле. Фактически, во всех американских колониях, будь то французские (Мартиника), британские или голландские, еврейские купцы часто доминировали.

Это было не менее верно на североамериканском материке, где в течение восемнадцатого века евреи участвовали в «треугольной торговле», которая доставляла рабов из Африки в Вест-Индию и обменивала их на патоку, которую, в свою очередь, доставляли в Новую Англию и преобразован в ром для продажи в Африке.Исаак да Коста из Чарльстона в 1750-х годах, Дэвид Фрэнкс из Филадельфии в 1760-х годах и Аарон Лопес из Ньюпорта в конце 1760-х и начале 1770-х годов доминировали в торговле еврейскими рабами на американском континенте.

Ко времени американской революции в Ньюпорте, штат Род-Айленд, можно было найти более 30 еврейских семей, носящих такие фамилии, как Лопес, Леви, Ривера, Сейшас, де Торо (Туро), Гомес и Хейс. В Новом Свете евреи продолжали заниматься своей давней карьерой в качестве торговцев и кредиторов, производителей и продавцов алкогольных напитков и были лидерами на переднем крае работорговли, накапливая огромные состояния за счет импорта и продажи африканских рабов колониальные плантации.

В Северной Америке работорговля имела самый мощный центр в Ньюпорте, штат Род-Айленд. Ньюпорт составлял основную часть треугольной торговли рабами рома и патоки из Новой Англии в Африку для рабов и обратно в Вест-Индию и колонии с человеческим грузом. Я обнаружил, что не случайно в Ньюпорте, центре работорговли, была самая старая синагога в Америке и самая большая процветающая еврейская община в американских колониях.

Аарон Лопес, португальский еврей происхождения Маррано и житель Ньюпорта, был одним из самых влиятельных рабовладельцев в Америке.Он владел десятками кораблей и импортировал тысячи черных в Западное полушарие. В отчете всего лишь о двух рейсах одного из кораблей Лопеса, Клеопатры, погибло не менее 250 негров. Такая ужасная гибель людей в таком грязном бизнесе не помешала еврейскому летописцу Якобу Маркусу похвалить Лопеса: «Что можно сказать об этой самой привлекательной фигуре?» Хотя Лопес приобрел богатство в колониях, он нарушал антибританские торговые соглашения о ввозе в течение революционного периода, поддерживая интересы Британии, а не колоний.’

Весь восемнадцатый век, в начале девятнадцатого евреи на Севере должны были владеть черными слугами; на юге несколько плантаций, принадлежащих евреям, обрабатывались рабским трудом. В 1820 году более 75 процентов всех еврейских семей в Чарльстоне, Ричмонде и Саванне владели рабами, работающими в качестве домашней прислуги; почти 40 процентов всех еврейских домовладельцев в Соединенных Штатах имели одного или нескольких рабов. Не было никаких протестов против рабства как такового евреями на Юге, где их всегда было меньше, чем 100-1 …Очень немногие евреи в Соединенных Штатах протестовали против рабства движимого имущества по моральным соображениям.

Учитывая, что менее 2 процентов всех колонистов владели рабами, тогда отдельные еврейские домохозяйства (40 процентов принадлежали рабам) имели гораздо больше шансов владеть рабами, чем язычники (Marcus, J. (1952). Евреи. Encyclopaedia Britannica. Vol. 13. с.57). С их сравнительно большим числом в средиземноморском мире евреи были непропорциональными рабовладельцами в древнем и средневековом мире, как они были в колониях.Ввоз рабов в Америку – сравнительно недавний исторический феномен, который длился около 200 лет. Со времен Христа до африканской торговли 1700-х годов большинство рабов, которыми владели и обменивали евреи, были белыми.


Цитаты о еврейской работорговле.

«Почти все ранние еврейские поселенцы в Америке принадлежали к богатым классам, и для [евреев] было естественно принять институт рабства таким, каким они его нашли, и извлечь из него столько же пользы… “” [рабство] было главным образом в руках евреев. “

Верник. Питер, История евреев в Америке, Издательство еврейской прессы, Нью-Йорк, 1912 год

” Занимались еврейские предприниматели торговля рабами на материковой части Северной Америки, участвующая в знаменитой треугольной торговле “

Фишман. Присцилла, евреи Соединенных Штатов, Четырехугольник – Нью-Йорк, 1973

” На протяжении всего восемнадцатого века, в начале девятнадцатого Евреи на севере должны были иметь черных слуг; на юге немногие плантации, принадлежавшие евреям, были обработаны рабским трудом.В 1820 году более 80 процентов всех еврейских домашних хозяйств в Чарльстоне, Ричмонде и Саванне принадлежали рабам, работавшим в качестве домашней прислуги; … 40 процентов всех еврейских семей в Соединенных Штатах имели одного или нескольких рабов. Не было никаких протестов против рабства как такового евреями на Юге … Но очень мало евреев где-либо в Соединенных Штатах протестовали против рабства в движимом имуществе по моральным соображениям. “

Маркус. Джейкоб Рэйдер, еврейство Соединенных Штатов, 1776-1985 гг., Издательство Уэйнского государственного университета, 1990

“В этой связи представляет большой интерес отметить, что евреи были среди основателей Нью-Йоркской фондовой биржи в 1792 году.”

Колер. Макс. J, Фазы еврейской жизни в Нью-Йорке до 1800 года, Американское еврейское историческое общество, 1960

” Американские еврейские купцы, используя свои религиозно-коммерческие связи, имели конкурентное преимущество перед многими Евреи занимались одинаково выгодной межколониальной торговлей. Поскольку торговля в Вест-Индии была необходимостью для экономики Америки и поскольку эта торговля в той или иной степени контролировалась еврейскими торговыми домами, американское еврейство оказало влияние на коммерческую судьбу британской заморской империи…. и, следовательно, еврейские торговцы в Нью-Йорке имели заметное преимущество перед другими в этой торговле в Западной Индии. “

” Фельдштейн. Стэнли, Земля, которую я тебе показываю: три века еврейской жизни в Америке, Anchor Press, 1978

… [Евреи] были крупнейшими судоходными чандлерами во всем Карибском регионе, судоходный бизнес был в основном еврейским предприятием … Рабские корабли не только принадлежали евреям, но были укомплектованы еврейскими экипажами и плавали под командованием еврейских капитанов.”

Либман, Сеймур, Еврейство Нового Света, 1493-1825 гг., Издательство” Ктав “, 1982 г.

” Вест-Индская компания, которая монополизировала импорт рабов из Африки, продавала рабов на открытых аукционах за наличные платежи. Бывает, что деньги были в основном в руках евреев. Покупатели, которые появлялись на аукционах, почти всегда были евреями, и из-за отсутствия конкурентов они могли покупать рабов по низким ценам. С другой стороны, не было конкуренции в продаже рабов владельцам плантаций и другим покупателям… Прибыль до 300 процентов от стоимости покупки часто осуществлялась с высокими процентными ставками … Если случилось так, что дата такого аукциона пришлась на еврейский праздник, аукцион пришлось бы отложить … [Евреи] доминировали торговля рабами “

Wiznitzer. Арнольд, евреи в колониальной Бразилии, издательство Колумбийского университета, 1960

” Те, кому удалось утвердиться под голландской юрисдикцией, преуспели как торговцы, посредники, переводчики и посредники рабов.Вест-Индская компания монополизировала импорт рабов, но частные предприниматели проводили аукционы рабов. Среди них были многочисленные евреи, которые также предоставили кредит, необходимый мастерам плантаций, пока не был введен урожай сахара. Учитывая, что владельцы мельницы находили дешевле заменять раба каждые семь лет, чем правильно кормить его, бизнес был оживленным ».

Элкин, Джудит, Еврейское присутствие в Латинской Америке, Allen & Unwin Publishing, 1987

1680: Ямайка, Порт-Рояль: 84% еврейских семей имели 1-4 черных рабов, хотя европейцы составляли подавляющее большинство жителей в Порт-Рояле менее 39% европейских семей владели рабами даже в занятом, заполненном рабами Порт-Рояле.

Статистика составлена ​​из:

Schorsch. Джонатан, «Плавание по христианской Атлантике: Иудеоконверсос, афробиерианцы и индейцы в семнадцатом веке», Brill Publishing, 2000]

«В первой половине XVII века все великие сахарные плантации в Бразилии были в руках евреев».

Абрам Леон, еврейский вопрос: [еврейское] марксистское толкование, 1971 г.

“все 22 ликероводочных завода в Ньюпорте принадлежали евреям, которые контролировали производство и продажу печально известной” огненной воды “в своей торговле с индейцами.Губернатор Стайвесант запретил им заниматься местной торговлей и обошел ограничение таким образом: «

Уайт. Уолтер-младший. Кто привел рабов в Америку?», 1968

«В период с пятого по восемь веков [евреев] постепенно заняли место, ранее занятое сирийцами как «международные» торговцы; и они продолжали и, возможно, развивали торговлю рабами “. [с. 17]

” Хотя евреи были … никогда .., Единственными торговцами, возможно, что работорговля через северо-восточную Европу в славянские страны и торговля землей на Восток были для практических целей еврейские монополии. «[pp. 25]

Parkes. Джеймс, Еврейский социологический журнал, William Heinemann Limited, 1967

» Первыми евреями, с которыми столкнулись поляки, наверняка были торговцы, вероятно работорговцы, типа, названного в Еврейские источники 12-го века “Холехей русях”

Encyclopedia Judaica, v.13, pp. 710

«В десятом веке испанские евреи часто были обязаны своими [целыми семьями] богатством своей торговле [европейскими и африканскими] рабами».

Абрахамс. Израиль, еврейская жизнь в средние века (1100-1700), издание забытых книг, 2012

“Еврейские рабовладельческие поезда перемещались по всей Европе из Германии в Верден и, наконец, в мусульманскую Испанию с порабощенными людьми, которые произошли в Богемии, Моравии и отдаленные славянские земли. Они несли рабов, меха и мечи в еврейское (преобразованное) хазарское царство на Волге, когда они отправились на восток в Китай.В то время в истории чернокожие из Африки, белые с Балкан, Восточной Европы и Кавказа, а также монголы продавались как рабы христианскими, еврейскими и исламскими торговцами.

Макинтайр. Чарши, Непрерывность международной работорговли и работорговли, Государственный университет Нью-Йорка, 1990 г.

«Как ваши рабы, так и ваши рабы, которые у вас будут, должны быть язычниками (это относится к нам напрямую) которые вокруг тебя, из них ты купишь рабов и рабынь.Более того, из чужих (язычников), которые пребывают среди вас, вы купите их и из ваших (языческих) семей, которые родились у вас, которые они родили на вашей земле, и они будут вашим владением. И вы возьмете их в наследство для ваших детей после вас, чтобы наследовать их для владения; они будут вашими (языческими) связующими во веки веков, а вы, сыновья Израилевы, над братьями вашими не будете править друг с другом со строгостью “.

Левит 25: 44-46

Я объявлю указ: Господь сказал мне: Ты сын мой, в этот день я родил тебя.Попроси меня, и я дам тебе язычников для наследства твоего и крайние части земли для твоего владения. Ты сломаешь их железным прутом; разбей их на куски, как сосуд гончара.

Псалмы 2: 7-9

.

FREE рабыня Картинки – XNXX.COM

Комбинат рабыня с: + Комбинат рабыня с:

мягкие игрушки (1) взбивания (879) вирджин (6) шлепание (389) курить (17) грубый секс (53) Хозяйка (тысяча двести двадцать один) мастер (1741) наручники (1200) форсированный оргазм (1) футджоб (5) футов (814) рабыня (4168) клизмы (9) пьян (15) кетфайт (2) связывание (2447) Повязка (330) фетиш (3778) лица (305) cumswap (1) Сперма (383) Камминг (1) глотание спермы (1) кончить на сиськи (59) Сперма на киску (13) сперма на волосы (25) сперма на глаз (8) Сперма на одежду (6) Сперма на заднице (18) сперма в рот (66) дипломное стекло (1) Creampie (54) растительное (9) игрушки (711) страпон (492) Отражатель (24) игрушка накачка (80) по телефону (16) зеркало (33) молоко (3) машина (194) целоваться (208) Вставки (174) огромные игрушки (7) резинка (1) продукты питания (27) фистинг (89) аппликатуры (486) воздушные шары (22) дрочить (1) Презерватив (121) большой член (16) лизать яйца (52) тройка (352) соло (508) старые молодые лесбиянки (16) старый молодой отец (12) старый молодой 3some (6) MMMF (17) ММФ (182) группа (30) групповуха (82) четверка (29) FFMM (6) FFM (87) FFFM (4) мокрая киска (64) Брызги (56) шприц на лицах (1) выбриты (1 451) киска в киску (9) киска в рот (79) лизать киску (582) открытая киска (71) хардкор (317) волосатые (319) двойная киска (5) крупным планом на киску (271) Cameltoe (4) большие губы (36) большие клиторы (5) зевать (22) дп (52) двойной анал (4) закрыть на задницу (491) asslicking (181) задница в киску (9) задница в рот (27) осла (3) анал (636) все отверстия (18) titjob (9) лизать синицу (174) smalltits (196) обвисшие сиськи (156) пухлые соски (12) большие сиськи (176) большие натуралы (114) равномерное (101) свингеры (28) стриппер (8) секретарь (10) ученица (69) медсестра (59) всезнайка (16) массаж (4) Горничные (23) домохозяйка (35) тренажерный зал (7) готические (10) чирлидером (2) порнозвезда (1420) модели (47) девушка (1) знаменитости (2) Горло-порево (370) спальные (3) несколько минетов (9) gloryhole (1) петуховые присоски (20) минета (91) лесбиянки (1074) транспортные средства (25) туалет (48) плавательный бассейн (31) лестницы (47) душевая кабина (25) аттракционы (1) бассейн (5) на открытом воздухе (118) кухня (19) джакузи (1) эксгибиционизм (50) Клетка (194) лодка (2) пляж (10) мокрая футболка (14) телок (93) связать (23) ремешок (179) чулки (638) спандекса (6) носки (145) колготки (166) дегустация трусиков (23) трусы (108) мини-юбка (342) Маска (128) нижнее белье (400) латекс (541) джинсы (158) высокие каблуки (982) шляпа (47) перчатки (213) очки (120) ажурные (159) ошейник для собак (774) корсета (347) одетый секс (25) CFNM (6) ботинки (425) бикини (61) влажная (189) татуировки (154) дубления (8) тощий (213) беременных (1) пирсинг (257) бледный (10) смазанный маслом (107) грязный (27) гибкие (56) пухлый (6) распорки (8) сам выстрел (3) Ретро (5) POV (10) домашний (55) высокое разрешение (39) гонзо (34) эротики (23) литье (2) любитель (136) белое на черном (41) России (3) латина (24) межрасовый (109) черный (78) азиатская (524) сверху (5) лицом сидит (321) 69 (7) короткие волосы (309) рыжий (562) хвостик (572) пигтейлы (68) длинные волосы (304) замки от страха (3) вьющиеся волосы (381) шатенка (1077) косы (100) блондинка (1167) черные волосы (1632) лысый (8) подростки (36) мамаша (599) пожилые (10) бабка (1) ,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о