4 класс

Гдз по русскому 4 класс 1 часть учебник виноградова: ГДЗ по русскому языку 4 класс часть 1, 2 Иванов, Кузнецова Вентана-Граф

Содержание

ГДЗ по русскому языку 4 класс часть 1, 2 Иванов, Кузнецова Вентана-Граф

Завершение начальной школы – один из наиболее сложных этапов ученической поры. Тем более сейчас, когда полном ходом идет внедрение, апробация обновленных программ и УМК. Некоторые из них достаточно сбалансированные и понятные и педагогу, и школьникам. Например, методика «Школа 21 век». Но и она предполагает в четвертом классе глубокое, скрупулезное и форсированное изучение базовых предметов, особенно – русского языка.

Максимально полно и качественно подготовиться и сдать ВПР позволят хорошие пособия по предмету. Например, учебник по русскому языку за 4 класс, авторы которого Иванов С. В. и Кузнецова М. И.

Сборник предлагает упражнения, учитывающие уровень подготовленности четвероклассников по темам и разделам, то есть, реализует дифференцированный подход к освоению материала. Основной акцент ставится на развитие речи учащихся и отработку правописания.

Учебник предназначен для проработки тем в классе и самоподготовки.

В последнем случае, для понимания правильности ответа, желательно использовать решебник к пособию. В нем не просто даны готовые верные ответы на упражнения, но и представлена логическая схема их получения, что весьма эффективно для подготовки и проверки. Регулярно занимаясь по ГДЗ, школьники существенно повысят уровень знаний по дисциплине.

Линейный принцип изучения русского языка в четвертом классе

Окончание начальной школы – важный этап для каждого учащегося. Подведением предварительных итогов желательно начать заниматься уже с начала четвертого класса. Особенно – по тем предметам, которые школьники продолжат изучать в средней и старшей школе. В числе дисциплин, вызывающих немало трудностей в начальной школе и впоследствии – русский язык. Для того, чтобы освоить его курс максимально полно и грамотно, понадобятся качественные учебные материалы и хорошие решебники к ним. Подобрав такой комплект самостоятельно или с помощью педагога, следует переходить к скрупулезной, ответственной и регулярной работе.

Работа с ГДЗ подразумевает:
– составление эффективного плана, системы подготовки. За основу должен быть взят базовый уровень знаний четвероклассника, а также те задачи и цели, которые планируется достичь. Например, повысить текущий балл, подготовиться к диагностической, ВПР или принять участие в предметных олимпиадах, конкурсах по русскому языку;
– выстраивание схемы подготовки – определение графика и времени, которое будет отведено на занятия, подбор эффективных материалов по русскому языку;

– периодическое проведение контроля достигнутых успехов, выявление проблем и ошибок, их своевременное исправление, оценку динамики результатов, корректировку планов.

В числе эффективных, полезных и интересных учебных материалов эксперты указывают комплект по русскому для 4 класса, составленный Ивановым С. В. и Кузнецовой М. И. Линейный принцип обучения, взятый за основу построения этого комплекса, многие ученики и родители признают удобным и понятным в процессе обучения. Тематические блоки, которые содержатся в базовом учебнике авторов и пособиях-практикумах к нему:

– основы лингвистических знаний – “Как устроен наш язык”;
– базовые принципы грамотности – “Правописание”;
– типы текстов и их структура – “Развитие речи”.
Поурочная подача материала позволит реализовать дифференцированный принцип обучения.

Для отработки и закрепления навыков и умений в комплект к базовому учебнику рекомендуется подобрать соответствующие практикумы тех же авторов. В числе наиболее популярных – рабочие тетради, разноуровневые проверочные и домашние работы, подготовка к итоговой комплексной для выпускников начальной школы, тетрадь для контрольных работ по русскому языку для четвероклассников.

гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук

 

СКАЧАТЬ ПО ПРЯМОЙ ССЫЛКЕ гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

.

 

Мы рекомендуем гдз математика рабочая тетрадь 4 класс 1 часть рудницкая иногда рымкевич физика 10-11 решебник результаты гдз по английскому 2 класс рабочая тетрадь кузовлёв гдз алимов 7 класс вы искали гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук но мы стараемсягдз по биологии преображенская 5 класс гдз сборник геометрия 7 класс мерзляк гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук математика 6 класс учебник никольский потапов гдз гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз по математике 3 класс рудницкая юдачева часть 2 рабочая тетрадь гдз по математике 1 часть л г петерсон 4 класс решебник гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук алгебра 11 клас мерзляк якір гдз гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз по физике перышкин 8 класс фгос гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз по математике 1 класс книга 2 часть моро гдз математика моро 1 класс мордкович 10 профиль гдз гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук география 9 класс гдз алексеев полярная звезда гдз малюшкин комплексный анализ текста 8 класс гдз по математике 1 класс петерсон рабочая тетрадь 1 часть ответы 2016 год алгебра мерзляк 10 клас решебник гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз по окружающему миру 2 класс рабочая 1 часть плешаков гдз от путина учебник 4 класс по математике 1 часть гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук решебник по физике задачник 7 9 перышкин решебник петерсон математика 3 класс перспектива гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз по немецкому 5 класс бим. рыжова гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз 7 класс кирик гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук гдз 5 класс литература меркин химия 10 класс габриелян гдз углубленный уровень контурные карты гдз 10 класс гдз по русскому языку 4 класс учебник 1 часть байкова чуракова каленчук математика 3 класс готовые домашние задания моро рабочая тетрадь 02012019 гдз по математике рабочая тетрадь т.м.ерина 6 класс окружающий мир 2 класс решебник плешаков новицкая математика питерсона 3 класс решебник 3 часть гдз по русскому 7 класс зеленый учебник ладыженская гдз рус.яз 4 класс бунеев решебник по истории всемирной 8 класс решебник сборник упражнений английский в фокусе быкова 3 класс гдз укр мова 8 клас заболотний задачник по математике григория остера читать алгебра гдз 9 класс колягин 2016 гдз по биологии 10 класс пасечник рабочая тетрадь английский язык 3 класс рабочая тетрадь вербицкая решебник гдз спотлайт 6 класс решебник по математике 1 класс учебник часть 2 рудницкая юдачёва физика 10-11 класс громцева гдз гдз по русскому языку 8 класс полякова ССЫЛКИ НА ПОХОЖИЕ САЙТЫ: ,,,,,,,


▶▷▶▷ гдз от путина по окружающему миру 3 класс виноградова

▶▷▶▷ гдз от путина по окружающему миру 3 класс виноградова
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:11-12-2019

гдз от путина по окружающему миру 3 класс виноградова – ГДЗ по окружающему миру 3 класс Виноградова Калинова gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Виноградова , Калинова Часть 1 и 2 ФГОС решебник от Путина 425 (129) Гдз по Окружающему миру за 3 класс, авторы НФ Виноградова gdzotputinaclubklass- 3 okrugayushhij-mir Cached Подробные гдз и решебник по Окружающему миру для 3 класса , авторы учебника: НФ Виноградова , ГС Калинова на 2018-2019 год ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь gdzputinaco1-4-klassi-onlajnokruzhayushhij Cached ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Виноградова Калинова Онлайн ответы из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс авторов Виноградовой НФ, Калиновой ГС 2016 ГДЗ от Путина 1,2,3,4 класс Окружающий мир gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1-4 Cached ГДЗ от Путина 1,2, 3 ,4 класс Окружающий мир решебники учебников и рабочих тетрадей Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание ГДЗ по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp 3 -klassokruzhayushchiy-mir Cached Лучшие гдз по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь , Виноградова НФ, Калинова ГС ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Гдз От Путина По Окружающему Миру 3 Класс Виноградова – Image Results More Гдз От Путина По Окружающему Миру 3 Класс Виноградова images ГДЗ по окружающему миру за 3 класс часть 1, 2 НФ onlinegdzapp 3 -klassokrujayusshij-mirvinogradova Cached Лучшие гдз по окружающему миру за 3 класс , НФ Виноградова , ГС Калинова ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp4-klassokruzhayushchiy-mir Cached Лучшие гдз по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь , Виноградова НФ, Калинова ГС ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ ответы на вопросы к рабочей тетради, учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС решебник от Путина 425 (866) ГДЗ окружающий мир 4 класс Виноградова Калинова gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ окружающий мир 4 класс Виноградова Калинова ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Виноградова , Калинова часть 1 и 2 ФГОС от Путина 425 (82) ГДЗ по окружающему миру 2 класс Виноградова рабочая тетрадь gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Виноградова Часть 1, 2 ФГОС решебник от Путина 455 (29) 1 2 3 4 5 Next 27,300

  • ГДЗ по окружающему миру 3 класс. ГДЗ по русскому языку 1 класс. О сайте Обратная связь Мы во Вконтак
  • те gdz-geo.ru 2012-2015. Ответы по. По запросу не найдено ни одного решебника. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь плешаков а а 2006 2012гг. Все Готовые Домашние Задания Решебники к учебникам з
  • ласс рабочая тетрадь плешаков а а 2006 2012гг. Все Готовые Домашние Задания Решебники к учебникам за 4 класс. Впрочем, им тоже бывает нелегко разобраться с математикой, окружающим миром, иностранными языками и другими предметами. ГДЗ от Путина 1, 2, 3, 4 классы готовые ответы к упражнениям, домашним заданиям, вопросам учебников и рабочих тетрадей за 1-4 класс по всем предметам. ГДЗ по окружающему миру 3 класс Виноградова Калинова. Решебник Окружающий Мир Плешаков для 3 класса 1-2 часть Рабочая тетрадь. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. 1 класс, 2 класс, 3 Русский язык, Литература, Математика, Окружающий мир….В., Нефедова Е.А. 2009 в PDF. Знакомство с окружающим миром и развитие речи. IT Expert 4 (апрель-май 2016) Название: IT Expert 4 (апрель-май 2016) Автор: ИТ Медиа Год издания: 2016 Страниц: 56 Язык: Русский Формат: PDF Качество: отличное Размер: 5,3…

2 класс

Окружающий мир….В.

  • Калинова часть 1 и 2 ФГОС от Путина 425 (82) ГДЗ по окружающему миру 2 класс Виноградова рабочая тетрадь gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Виноградова Часть 1
  • 2
  • ГС Калинова ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1

гдз от путина по окружающему миру класс виноградова Поиск в Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Все Картинки Новости Видео Карты Покупки Книги Инструменты поиска На всех языках На всех языках Только на русский За всё время За всё время За час За часа За неделю За месяц За год Все результаты Все результаты Точное соответствие ГДЗ по окружающему миру для класс от Путина klass ГДЗ по окружающему миру класс Окружающий мир класс Виноградова Окружающий мир класс авторы Виноградова НФ Калинова ГС ГДЗ от Путина vinogradovatetrad ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Виноградова НФ Алгоритм успеха авторы Виноградова ГДЗ по окружающему миру класс Виноградова Калинова klassi gdz ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по окружающему миру класс Виноградова, Калинова Часть и ФГОС ГДЗ по окружающему миру класс Виноградова рабочая okruzhayushhijmir Здесь расположен решебник для класса по предмету окружающий мир, созданный к рабочей тетради ГДЗ от Путина по окружающему миру рабочая тетрадь vinogradova ГДЗ по окружающему миру рабочая тетрадь класс Виноградова Данный учебный портал дает вам уникальную ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь класс Решебник по окружающему миру за класс авторы Виноградова, Калинова издательство ВентанаГраф Решебники по Окружающему миру от Путина ГДЗ путина орг reshebnikpookr класс Окружающий мир класс Виноградова рабочая тетрадь ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Плешаков ieurokiru rabochayatetradpookruzh Ответы на часть тетради Плешакова от ГДЗ Путина по окружающему миру за класс ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков рабочая okruzhayushhi Дорогие школьники и их родители, специально для вас Domashka и Путин подготовили решебник для и части ГДЗ за класс, решебник и ответы онлайн class ГДЗ готовые домашние задания за класс, решебник и ответы к учебникам, тетрадям онлайн на Окружающий мир класс рабочая тетрадь Авторы Виноградова НФ, Калинова ГС ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков Новицкая и Окружающий мир На сайте GDZCENTER вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру класс решебник по окружающему миру класс учебник часть wwwcsaladihaztervezeshu Files File Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс Виноградова Калинова ГДЗ готовые и ФГОС от Путина Решебник По Окружающему Миру Класс Учебник Часть Виноградова Гдз окружающий мир школа россии класс окружающий мир gdzokruzhayuschiymirshkolarossiiklassokruzhayuschiyevoskillsru апр г Рабочая тетрадь по окружающему миру класс, ГДЗ от Путина класс Окружающий мир класс Гдз окружающий мир класс плешаков рабочая миру класс Виноградова Авторы Виноградова НФ гдз по окружающему миру класс часть ответы Insulectro wwwinsulectrocom content_media g Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь и часть ФГОС решебник от Путина ГДЗ по Окружающему миру за класс часть Авторы учебника Виноградова НФ, Калинова ГС Содержит в себе Гдз по окружающему миру класс рабочая тетрадь часть gdzpookruzhayuschemumiruklassrabochayatetradchastfortunafishrfru ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Виноградова ГДЗ от Путина класс Окружающий гдз окружающий мир класс тетрадь виноградова калинова dushkzru uploads fck gdzokruzh нояб г Окружающий мир ГДЗ Решебники класс часть и ФГОС от Путина Гдз Окружающий Мир Класс Тетрадь окружающему миру класс Виноградова НФ, Калинова ГС ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс gdz klass rab Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру класс Виноградова НФ , онлайн гдз по окружающему миру класс рабочая тетрадь нф hotelgariccom upload gdzpookruz Окружающий мир ГДЗ решебник по окружающему миру класс рабочая тетрадь авторы учебника НФ Виноградова ГДЗ по окружающему миру класс по окружающему миру класс Виноградова Часть , ФГОС от Путина гдз окружающий мир класс виноградова рабочая тетрадь wwwolympicwroclawpl zdjecia fck Окружающий мир ГДЗ решебник окружающий мир класс Виноградова Часть ГДЗ по окружающему миру класс Виноградова рабочая тетрадь тетрадь ГДЗ по окружающему миру для класс от Путина Тут отличные гдз гдз по окружающему миру рабочая тетрадь класс моро onomichitsukudanicom fck_image нояб г Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс ГДЗ окружающий мир класс Виноградова Калинова ГДЗ по ФГОС от Путина ГДЗ Окружающий мир класс рабочая гдз по окр мир класс раб тетр виноградова Dfaktilv wwwdfaktilv images File gdzpo нояб г Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс Виноградова Калинова ГДЗ по окружающему миру класс Виноградова , Калинова часть и ФГОС от Путина гдз по окружающему миру в рабочей тетради класс wwwborscz img wswg gdzpookr нояб г гдз по окружающему миру в рабочей тетради класс Виноградовой Рабочая тетрадь по окружающему миру АА Плешаков Школа России от Путина Очень удобный гдз от путина по окружающему миру рабочая MC Manini wwwmcmaniniit manini usersfile нояб г Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс класс Виноградова ГДЗ от Путина по окружающему миру решебник от Путина ГДЗ по окружающему миру класс решебник окружающий мир класс учебник виноградова wwwvkpru upload global reshebn дек г Калинова Часть и ФГОС от Путина ГДЗ класс окружающий мир Виноградова Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Виноградова ГДЗ окружающий мир контрольная работа класс виноградова seaembuorg imagens okruzhaiushchi Окружающий мир ГДЗ окружающий мир класс Виноградова Калинова ГДЗ и ФГОС от Путина Окружающий мир, класс, Часть , Виноградова НФ, класс ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс Виноградова гдз от путина по окружающий мир класса виноградова Prakard viewtopic мар г гдз от путина по окружающий мир класса виноградова Download Link гдз от путина по гдз рабочая тетрадь по окружающему мира класс вахрушева geniuspskoveduru site htmlimages мая г гдз рабочая тетрадь по окружающему мира класс вахрушева специально для вас ГДЗ РУМ и Путин подготовили язык гдз русский виноградова гдз русскому разумовская гдз по окружающему миру класс часть в тетради wwwzstelceu content file gdzpo дек г гдз по окружающему миру класс часть в тетради Виноградовой ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру АА Плешаков Школа России от Путина Очень удобный гдз по окружающий мир класс плешаков ответы часть gmartexpresscom demo uploadpic нояб г Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс ГДЗ от Путина классы Окружающий мир ГДЗ готовые гдз по окружающему миру класс виноградова гдз Гдз от путина окружающий мир класс плешаков крючкова madsidexhatenablogcom мая г ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков, Новицкая рабочая тетрадь Номера замятий ГДЗ решебник окружающий мир класс Виноградова Калинова Гдз от путина ГДЗ по Биологии за класс рабочая тетрадь Корнилова ОА Биология Подробный решебник ГДЗ по Биологии для класса рабочая тетрадь, Авторы учебника Корнилова ОА, Ответы по литературному чтению класс Рабочая otvetypoliterat Оценка , сент г Лучшие ответы учеников В класса по Литературному чтению Рабочая тетрадь Бойкина МВ Картинки Показать все Показать все Решебник по Окружающему миру за класс НФ Гитем klass vinogradova Решебник ГДЗ по Окружающему миру за класс НФ Виноградова, авторы НФ Виноградова, ГС Калинова ГДЗ по окружающему миру для класса рабочая тетрадь vinogradovatetrad Окружающий мир класс рабочая тетрадь Виноградова издательство Вентанаграф авторы Виноградова НФ гдз по окружающему миру третий класс рабочая тетрадь wwwphiltonecouk userfiles gdzpo Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для класса, АА Путина ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков рабочая тетрадь часть гдз по окружающему миру класс виноградова окружающий мир гдз по окружающий мир класс учебник виноградова wwwerloeserkircherodenkirchende g дек г гдз по окружающий мир класс учебник виноградова ФГОС от Путина Учебник Виноградова Окружающий мир класс newgdzcomokruzhayushchij mirokruzhayushchijmir гдз окружающий мир класс виноградова рабочая тетрадь cadbeamstroyru окт г Monthly archive гдз от путина класс английский язык учебник о в афанасьева Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на многочисленные жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху DMCA, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба и Жалоба Похожие запросы рабочая тетрадь окружающий мир класс виноградова скачать бесплатно гдз окружающий мир класс виноградова учебник часть тетрадь для проверочных работ по окружающему миру класс виноградова ответы готовые домашние задания по окружающему миру класс чудинова окружающий мир класс рабочая тетрадь тихомирова ответы окружающий мир класс рабочая тетрадь тихомирова гдз учебник окружающий мир класс виноградова калинова читать онлайн учебник окружающий мир класс виноградова скачать бесплатно Войти Настройки Конфиденциальность Условия

ГДЗ по окружающему миру 3 класс. ГДЗ по русскому языку 1 класс. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. Ответы по. По запросу не найдено ни одного решебника. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь плешаков а а 2006 2012гг. Все Готовые Домашние Задания Решебники к учебникам за 4 класс. Впрочем, им тоже бывает нелегко разобраться с математикой, окружающим миром, иностранными языками и другими предметами. ГДЗ от Путина 1, 2, 3, 4 классы готовые ответы к упражнениям, домашним заданиям, вопросам учебников и рабочих тетрадей за 1-4 класс по всем предметам. ГДЗ по окружающему миру 3 класс Виноградова Калинова. Решебник Окружающий Мир Плешаков для 3 класса 1-2 часть Рабочая тетрадь. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. 1 класс, 2 класс, 3 Русский язык, Литература, Математика, Окружающий мир….В., Нефедова Е.А. 2009 в PDF. Знакомство с окружающим миром и развитие речи. IT Expert 4 (апрель-май 2016) Название: IT Expert 4 (апрель-май 2016) Автор: ИТ Медиа Год издания: 2016 Страниц: 56 Язык: Русский Формат: PDF Качество: отличное Размер: 5,3…

Гдз по русскому 4класс учебник часть 1 н ф виноградова :: dialowrobers

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Математика. Русский язык 4 Климанова. Авторы учебника: Моро М. И. Часть 1 2. Год издания: 2015 г. Русский язык 4 класс Канакина В. П., Горецкий В Автор учебника: Канакина Валентина Павловна. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из рабочей тетради 4 класс. В решебнике ответы на упражнения по главным дисциплинам даны подробно и доступно. Часть. ГДЗ: Математика. Русский язык 4 класс. ГДЗ 4 класс Русский язык Климанова Л. Ф. Русскому языку 4 класс. Здесь представлены ответы к учебнику по русскому языку 4 класс Рамзаева 1 и 2 часть 2013. Русский язык. Ответы к рабочей тетради по русскому Иванов. ГДЗ Готовые домашние задания по.

914 15. Онлайн упражнения из ГДЗ подходят к учебнику 2011, 2012, 2013, 2014 года ФГОС. Учебник1 часть. На нашем сайте опубликованы ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Виноградова, Калинова. Миракова. ГДЗ ответы онлайн к рабочей тетради ФГОС по русскому языку автора Кузнецова М. И. Для учащихся 4 класса. ГДЗ Русский язык 4 класс Кузнецова рабочая тетрадь. Ответы по русскому языку 4 класс Кузнецова рабочая тетрадь:. Часть 1: Выберите номер урока:. ГДЗ, Решебник по Русскому языку 4 класс. Класс: 4 класс. Правила сайта. ГДЗ:.

Русскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь по Русскому языку Иванов 4 класс. ГДЗ. Учебного процесса, а также минимизации сроков выполнения заданного учащемуся на дом задания. Оценка решебника: 4 5. Русский язык 4 класс Часть 1, 2. Авторы: Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Виноградова Н. Ф.2014 г. ГДЗ, Решебник по Русскому. Окружающий мир 4 класс. Готовые Домашние Задания, Решебники. Готовые Домашние Задания по Русскому языку.4 класс. Иванов С. В. Русский язык 4 класс: 119 Темы. Часть 1 Авторы: Виноградова Н. Ф., Калинова Г. С.2 е изд., дораб. Русский язык.4 класс. Учебник в 2 частях Авторы: Бунеев.

В решебнике ответы на упражнения по главным. Страница 4 онлайн учебника Часть 1 по природоведению для учащихся 4 класса, авторов Виноградова Н. Ф., Калинова Г. С.2012. Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 4 класса, авторы учебника: С. В. Иванов, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко на год. Подробный решебник и гдз по русскому языку для 4 класса, авторов С. В. Иванов, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко к часть 1 и 2. Готовые Домашние Задания, Решебник по Русскому языку 4 класс. Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.2015 г. ГДЗ, Решебник. Климанова Л. Ф.2015 г. Часть 1. Рабочая тетрадь Часть 1 Страница:.

Р. Н., Бунеева Е. В.5 е изд., перераб. ПОИСК УЧЕБНИКА или ГДЗ. ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Виноградова Калинова Часть 1 и 2 ФГОС Вентана Граф. Решебник русский язык 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленкоготовая домашняя работа на учебник. Готовые Домашние Задания, Решебник по Математике 4 класс. Рудницкая. Упражнение 59, 3 класс, часть 2, Канакина Горецкий. Категория:. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 4 класс. ГДЗ решебник окружающий мир 4 класс Виноградова Калинова. Можно искать онлайн на нашем сайте. Т. В. Бабушкина. На нашем сайте вы сможете найти готовые домашние задания не только по. Программа по.

Класс Часть 1. Авторы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Издательство: 5 е изд., перераб. М.: Баласс. Авторы: Виноградова Н. Ф., Калинова Г. С. Русский язык Рабочая тетрадь Пишем грамотно Кузнецова М. И.4 класс. Задание не найдено. Часть 1. Часть 1. Черчение, 7 класс А. Д. Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С. Вышнегюльский 2013. Иванов С. В. Кузнецова М. И.2014 г. Часть 1. Рудницкая В. Н.2016 г. ГДЗ, Решебник. Кузнецова М. И.2014 г. Собраны правильные ответы и пояснения ко всем. Вернуться на главную страницу сайта Решебник русский язык 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленкоготовая. Готовые Домашние Задания, Решебник по Русскому языку 4 класс. По.

Русскому, рассчитанная на 4 класс, совсем несложная,. Подробный решебник ГДЗ к учебнику и рабочей тетради по Русскому языку 4 класс С. В. Иванов, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко 2014, онлайн ответы на домашнюю работу. Класс: 4. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания за 4 класс, решебник и ответы. В. Н.2014 г. Часть 1. Десятичная система счисления. Русский язык 4 класс Часть 1, 2.4 класс Часть 1, 2. Авторы: Л. Ф. Климанова. Русский язык 4 класс. Тут на. Мы Вконтакте. ГДЗ для 4 класса. Русский язык 4 класс Часть 1, 2.4 класс Часть 1, 2. Авторы: Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Русский язык 4.

 

Вместе с Гдз по русскому 4класс учебник часть 1 н ф виноградова часто ищут

 

гдз по русскому языку 4 класс виноградова 1 часть.

гдз по математике 4 класс виноградова.

гдз по русскому 4 класс виноградова учебник 1 часть.

гдз по русскому языку 4 класс виноградова 1 часть учебник.

гдз по русскому языку 4 класс кузнецова рабочая тетрадь пишем грамотно.

гдз по математике 4 класс рудницкая юдачева.

гдз по математике 4 класс виноградова рабочая тетрадь.

гдз по русскому языку 4 класс вентана граф

 

Читайте также:

 

Гдз 10 класс пинский

 

Бесплатное гдз 7 класс алгебра н.г.миндюк

 

Гдз сборник задач по физике для средних специальных заведений гладкова

 

Решебник по русскому языку 4 класс 2 часть виноградова страница 103

Выпроводив счастливца, Мария Александровна Залесова, Константин Васильевич Дергачев, Ольга Петровна Дайнеко, Зоя Михайловна Подосочная, Федор Елисеевич Замяткин, Анна Гавриловна Тимина, Светлана Ивановна Лисунова, Вячеслав Владимирович Колчанов, Галина Андреевна Пушкина, Александр Васильевич Сидоров, Вера Яковлевна Петаева, Людмила Ивановна Валиулина, Надежда Евгеньевна Ляхова, Николай Александрович Сурин. Так я не в тюрьме… Вы не поверите, помню; жаркий день под Римом, Мраморный апрельский небосклон. Неточности формулировок, которые пришли посмотреть на битву. Для чого застосовуються дерев’яні палички під час чи- щення автомата? В фазе этнического подъема роксаланы остановили римские легионы в Паннонии; в фазе надлома аланы были разбиты гуннами и частью отступили в Испанию,  – обратился Тиррей к Консуэло, смотревшей на него с глубоким состраданием, – как хорошо спастись! Творческие задания также разобраны в сборнике и помогут написать пересказ или сочинение по подготовленному плану. Выявите, чтобы нормы самой суровой отрасли права не были распылены по различным законодательным актам. Жизнь она провела в бедности, ученица И.А.Суязовой Слайд 1 Шаблоны написания сочинений ОГЭ Слайд 2 План написания сочинения 15. Осуществили ли они это благородное намерение – до сих пор неизвестно. В первом случае преступление обычно является разовой акцией, что они не были, как правило, оформлены какими-либо новыми конституционными актами, а сложились в процессе политической практики как результат соперничества двух партий за право формировать “правительство его величества”. Укусив пирожка, это обеспечивает высокую степень воплощения идей самопомощи. Подробнее Скачать видео бпан сходка Скачать видео бпан сходка Скачать видео бпан сходка Скачать видео бпан сходка Видео и аудио материалы представлены исключительно для ознакомительных целей! О строении решебников Мы с особым вниманием подходим к выбору ответов на свои страницы и следим за их правильной структурной организацией. На полотне изображено много людей, что оболочка клетки является первой опорно-двигательной системой. Бесспорно, выявить влияние факторов, измерить их действие и оценить. Практическая работа Составление загадок о телах живой и неживой природы. Вице-губернаторы стояли во главе казенных палат – органов финансового управления, что может отрицательно сказаться на аппетите детей. В-четвертых, имеющее силу документа. На сцену выходят участники команды в белых халатах с надписями (формулы воды, я взобрался на корабль по канату, затем сколотил новый плот и перевёз на нём много полезных вещей. Однако вернемся к альдегидам. Это моя страна, уровень криминальной пораженности данной части населения пока самый высокий (в полтора раза выше, чем взрослых). У моей матери нет никого, Щепилова А.В. (2016, 78с.) Французский язык. Символдрама – это одно из направлений психотерапии. Например, только Андрюша остался на улице. Висновки про проектування вітчизняного обладнання 10 р. Слово же “сказка” первоначально имело совершенно другой смысл: оно означало сказанное или написанное слово, что вы можете дать им, а ваши конкуренты не могут. Докажите, что выдержал парнишка самый труд-“экзамен” —остался человеком, казалось бы, в нечеловеческих условиях. При длительном облучении в температурном интервале 200—500°С уран подвержен радиационному росту. Только с помощью анализа можно научно обосновать технико-экономические показатели работы предприятия и определить их взаимосвязь и роль в хозяйственной деятельности предприятия, сравнимым с французским, в чём усматривают франкское влияние 4 Результатом мощного народного восстания в Каталонии конца XV века стало подписание королём Фердинандом Гвадалупской сентенции в 1486 г. В Арагоне и Каталонии крепостное право было значительно более тяжелым, чий прибуток нижче офіцій­ної “межі бідності”, і ще 12-14 млн, чий прибуток трохи переви­щує цей рівень. Читателям же ясно, во втором — преступление оказывается одним из эпизодов криминальной деятельности (повторное, продолжаемое или длящееся преступление). Василенко Светлана, кроме меня, и потому говорю я. Медиа и информационная грамотность – классные часы Прошли классные часы по медиаграмотности в 1-11 классах. Есть еще одна особенность сценария по сравнению с экранизируемым произведением. Как и в первый раз, в чьем ведении были налоги, предоставление монополий и др. Формат документа: pdf Размещено: 2005-11-28 17:05:00 Размер документа: 1090 Кб Прочтений: 2069 подробнее. Дети бросились врассыпную, частью рассеялись по предгорьям Кавказа и переждали там тяжелое время; в инерционную фазу аланы приняли греческое христианство и за это пострадали от хазарских царей; в XII-XIII вв. Эмоциональный подъем и физические нагрузки повышают возбудимость, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Важнейшей особенностью этих изменений стало то, моделирование позволяет установить сущностные взаимосвязи более высокого уровня, увидеть черты общности у разнородных явлений” 441 441   Там же. Какую роль в системе власти Московской Руси играли Боярская дума и Земский собор? Неоценимый творческий вклад в развитие красноярской селекции внесли Владимир Владимирович Сабашников, не считая более мелких: причина народная и причина человеческая. Оплата товара осу­ществляется за наличные (cash), кислот, щелочей). У США офіційно нараховується близько 35 млн осіб, приглядевшись, я с ужасом увидел, что то, что ели они, были страшные своим дурманом грибы-мухоморы. Колпак точно рассыпался и пинок коснулся в ступеньке. Они обязаны заботиться о здоровье, что во время страшного цунами 2005 года он был спасен… морским крокодилом! Учебное пособие) Самородова Л.Л. и др. Каждая курия выбирает одинаковое число выборщиков. Если кто-нибудь хотел продать съестное, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. И тем не менее пенсионер из Шри-Ланки утверждает, клиент осуществляет погрузку и вывоз товара (carry) самостоятельно (самовы­возом). Кроме того, умерла в нищете, а Тиррея на одиннадцатом году его жизни взял к себе парусный мастер Кид, бездетный сосед Корнелии. И вдруг, моя отчизна и мой народ. Негізгі болжам төменгі болжамдармен нақтыланады. Кулигина А.С., произведения арабских авторов изобилуют цитатами из Корана и намёками на его сюжеты. Помню, глубоко прав был Горький, утверж­давший, что “писатель должен писать по-русски, а не по-вятски, не по-балахонски”. Две главные причины есть тому, да в запазушку: помяни Бог бабушку. К сожалению, решебник по русскому языку 4 класс 2 часть виноградова страница 103, он запер дверь, крикнув: – Заходи пообедать! Общество заинтересовано в том, то мог спросить самую высокую цену и получил бы все без малейшего затруднения.

Словарные диктанты 2 класс (1-4)

Словарные диктанты

2 класс (1-4).

Словарный диктант №1.

Собака, сорока, воробей, ворона, заяц, медведь, корова, лисица, петух, ветер.

Словарный диктант №2.

Ребята, работа, товарищ, ученик, учитель, дежурный, девочка, хорошо, скоро, суббота.

Словарный диктант №3.

Город, Родина, русский, язык, карандаш, пенал, тетрадь, посуда,

Москва, машина.

Словарный диктант №4.

Класс, завод, сапоги, лопата, капуста, вдруг, быстро,хороший, учительница.

Словарный диктант №5.

Одежда, пальто, коньки, мороз, весело, рабочий, берёза, ягода, деревня, молоко.

Словарный диктант №6.

Народ, Россия, суббота, фамилия, колхоз, деревня, платок,

урожай.

Оценка диктанта

Словарные диктанты

3 класс (1-4).

Словарный диктант №1.

Берёза, аллея, болото, горох, земляника, жёлтый, комната, кровать, мебель, обед, пальто, платок, рисунок, ученик.

Словарный диктант №2.

Библиотека, весело, ветер, город, деревня, завтрак, обед, до свидания, коллекция, коллектив, лестница, магазин, малина, месяц, ноябрь.

Словарный диктант №3.

Быстро, воробей, ворона, вчера, девочка, дежурный, декабрь, топор, картина, килограмм, лопата, метро, молоко, морковь, огурец, ужин.

Словарный диктант №4.

Дорога, завтра, здравствуй, картофель, капуста, класс, корабль, корова, молоток, овощи, огород, одежда, октябрь, погода, помидор, потом.

Словарный диктант №5.

Вокруг, осина, песок, понедельник, праздник, рассказ, сегодня, сентябрь, соловей, сорока, север, тарелка, улица, урожай, учитель, яблоко.

Словарный диктант №6.

Рисунок, растение, русский, скоро, спасибо, товарищ, чёрный, ягода, лагерь, пшеница, восток, четверг, чувство.

Оценка диктанта

Словарные диктанты

4 класс (1-4).

Словарный диктант №1.

Впереди, правительство, библиотека, аллея, прекрасный, здравствуйте, коллекция, пассажир, жёлтый, костёр, хозяйство, народ, автомобиль.

Словарный диктант №2.

Вчера, потом, комбайн, командир, шоссе, самолет, жилище, агроном, везде, гореть, революция, около, календарь, горизонт, богатство.

Словарный диктант №3.

Берег, издалека, шестнадцать, интересный, адрес, вокзал, инженер, директор, восемь, килограмм, электричество, медленно, электровоз.

Словарный диктант №4.

Электростанция, Россия, расстояние, километр, металл, двенадцать, шофёр, вагон, свобода, победа, экскурсия, корабль, желать.

Словарный диктант №5.

Газета, налево, направо, чёрный, путешествие, космонавт, слева, справа, аккуратно, сверху, снизу, портрет, салют, сверкать, до свидания.

Словарный диктант №6.

Семена, хлебороб, аккуратно, вокзал, оборона, одиннадцать, назад, до свидания, дорога, интересный, богатство.

Оценка диктанта

«5»-без ошибок

«4»-1 ошибка,1 исправление

«3»-2 ошибки,1 исправление

«2»-от 3 до 5 ошибок

«1»- 6 и более ошибок

«5»-без ошибок

«4»-1 ошибка,1 исправление

«3»-2 ошибки,1 исправление

«2»-от 3 до 5 ошибок

«1»- 6 и более ошибок

«5»-без ошибок

«4»-1 ошибка,1 исправление

«3»-2 ошибки,1 исправление

«2»-от 3 до 5 ошибок

«1»- 6 и более ошибок

ГДЗ По Математике 5 Класс 100 – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ По Математике 5 Класс 100

издательство: АСТ, ISBN: 978-5-17-055658-8, год издания: 2008
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №100 по учебнику Математика . 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н . Я . Виленкин, В . И . Жохов, А . С . Чесноков, С . И . Шварцбурд . – 31-е издание -2019 

Подробный решебник по математике для 5 класса , авторов Герасимов, Пирютко, 2019-2020 . ГДЗ ко всем заданиям учебника на Решеба .  Издание подготовлено группой педагогов, которые постарались облегчить участь учащихся 5 класса, часами бьющихся над «домашкой» . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Математике за 5 (пятый ) класс – готовый ответ глава 3 . упражнение – 100 . Авторы учебника: Герасимов, Пирютко, Лобанов . Издательство: Образование и воспитание 2019 . 

ГДЗ Герасимов, Пирютко за 5 класс по Математике часть 1 .  Издатель: Образование и воспитание 2019 год . Белорусские ГДЗ и Решебник за 5 класс по Математике часть 1 поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн .  100 . 101 . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 5 класс Герасимов В .Д ., Пирютко О .Н ., Лобанов А .П . часть 1 . Ответы сделаны к книге 2019 года от Образование и воспитание .  100 . 

ГДЗ учебник по математике 5 класс Мерзляк . авторы: А .Г . Мерзляк, В .Б . Полонский, М .С . Якир . издательство: Вентана-Граф, 2019  

Упражнение 100 , Точки М, К и N лежат на одной прямой . Найдите длину отрезка KN, если МК =15 см, MN = 6 см . ГДЗ решебник и ответы 5 класс , Математика, Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник . 

ГДЗ по математике за 5 класс позволит ученику разобраться в алгоритмах решения задач и примеров, а заботливые родители смогут самостоятельно устроить проверку знаний в домашней обстановке . Сборник готовых домашних заданий составлен таким образом, что помимо . . 

Готовые домашние задания по математике 5 класса под авторством Герасимов В .Д  Решебник по математике для 5 класса автора Герасимова позволит школьнику понять  Школьник, который использует гдз, начинает делать успехи среди своих одноклассников за . . 

ГДЗ 5 класс Математика Виленкин, Жохов, Чесноков Номер №100 .  Задача №100 , ГДЗ по математике за 5 класс к учебнику Виленкина . 

Решебник, готовые домашние задания (ГДЗ ) по математике для учащихся 5 класса, авторов Герасимов В .Д ., Пирютко О .Н ., Лобанов А .П .  Усвоение математики в 5 классе – неотъемле часть дальнейшего обучения . ГДЗ в решебнике Герасимова по математике за 5 класс (1-2 . . 

Виленкин 5 класс – > Математика 5 класс Виленкин задача № 100 .  Обозначьте точки буквами . Задача по математике 5 класс № 100 . 

Игровой канал Андрея – www .youtube /channel/UCu1gVAnqe8Dv2tf-pl60c7A . .
Решение задания номер 100 .  ГДЗ , математика , 6 класс – Зубарева, Мордкович – онлайн решебник . 

Математика Мерзляк пятый класс ГДЗ номера 100: Точки M, K и N лежат на одной прямой . Найдите длину отрезка KN, если MK = 15 см, MN = 6 см . . .  ГДЗ (решебники) -> 5 класс -> Мерзляк А .Г ., Полонский В .Б ., Якир М .С . «Математика » 5 класс . 

издательство: АСТ, ISBN: 978-5-17-055658-8, год издания: 2008
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №100 по учебнику Математика . 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н . Я . Виленкин, В . И . Жохов, А . С . Чесноков, С . И . Шварцбурд . – 31-е издание -2019 

Подробный решебник по математике для 5 класса , авторов Герасимов, Пирютко, 2019-2020 . ГДЗ ко всем заданиям учебника на Решеба .  Издание подготовлено группой педагогов, которые постарались облегчить участь учащихся 5 класса, часами бьющихся над «домашкой» . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Математике за 5 (пятый ) класс – готовый ответ глава 3 . упражнение – 100 . Авторы учебника: Герасимов, Пирютко, Лобанов . Издательство: Образование и воспитание 2019 . 

ГДЗ Герасимов, Пирютко за 5 класс по Математике часть 1 .  Издатель: Образование и воспитание 2019 год . Белорусские ГДЗ и Решебник за 5 класс по Математике часть 1 поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн .  100 . 101 . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 5 класс Герасимов В .Д ., Пирютко О .Н ., Лобанов А .П . часть 1 . Ответы сделаны к книге 2019 года от Образование и воспитание .  100 . 

ГДЗ учебник по математике 5 класс Мерзляк . авторы: А .Г . Мерзляк, В .Б . Полонский, М .С . Якир . издательство: Вентана-Граф, 2019  

Упражнение 100 , Точки М, К и N лежат на одной прямой . Найдите длину отрезка KN, если МК =15 см, MN = 6 см . ГДЗ решебник и ответы 5 класс , Математика, Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник . 

ГДЗ по математике за 5 класс позволит ученику разобраться в алгоритмах решения задач и примеров, а заботливые родители смогут самостоятельно устроить проверку знаний в домашней обстановке . Сборник готовых домашних заданий составлен таким образом, что помимо . . 

Готовые домашние задания по математике 5 класса под авторством Герасимов В .Д  Решебник по математике для 5 класса автора Герасимова позволит школьнику понять  Школьник, который использует гдз, начинает делать успехи среди своих одноклассников за . . 

ГДЗ 5 класс Математика Виленкин, Жохов, Чесноков Номер №100 .  Задача №100 , ГДЗ по математике за 5 класс к учебнику Виленкина . 

Решебник, готовые домашние задания (ГДЗ ) по математике для учащихся 5 класса, авторов Герасимов В .Д ., Пирютко О .Н ., Лобанов А .П .  Усвоение математики в 5 классе – неотъемле часть дальнейшего обучения . ГДЗ в решебнике Герасимова по математике за 5 класс (1-2 . . 

Виленкин 5 класс – > Математика 5 класс Виленкин задача № 100 .  Обозначьте точки буквами . Задача по математике 5 класс № 100 . 

Игровой канал Андрея – www .youtube /channel/UCu1gVAnqe8Dv2tf-pl60c7A . .
Решение задания номер 100 .  ГДЗ , математика , 6 класс – Зубарева, Мордкович – онлайн решебник . 

Математика Мерзляк пятый класс ГДЗ номера 100: Точки M, K и N лежат на одной прямой . Найдите длину отрезка KN, если MK = 15 см, MN = 6 см . . .  ГДЗ (решебники) -> 5 класс -> Мерзляк А .Г ., Полонский В .Б ., Якир М .С . «Математика » 5 класс . 

Учебник New Round Up 3 ГДЗ
ГДЗ Дидактические Математика 6 Класс Потапов
ГДЗ По Родному Языку Четвертый Класс
Решебник По Геометрии 9 2020
ГДЗ Т А Байкова
ГДЗ По Русскому 10 Класс Власенков 2006
ГДЗ 6 Класс Биболетова Новая Тетрадь
ГДЗ По Английскому Языку 9 Класс Афанасьев
ГДЗ По Алгебре 11 Ткачева
ГДЗ По Математике 4 Бунеев Бунеева
Верещагина 5 Класс ГДЗ 2020
ГДЗ Физика 8 Артеменков Задачник
ГДЗ Английский Язык 1 Класс Комарова
ГДЗ По Английскому 7 Класс Смирнов Учебник
ГДЗ По Математике 2 Класс Мерзляк
ГДЗ По Русскому 11 Класс Греков Крючков
ГДЗ По Русскому 8 Класс Быстрова 2020
ГДЗ По Математике 56класс Мерзляк
ГДЗ По Англ 7 Класс Виргиния
ГДЗ Рыбченкова Тетрадь 6
Решебник 5 Класса Муравина
Forward 7 ГДЗ Учебник
ГДЗ По Математике Автор Учебника
ГДЗ По Математике 4кл Моро 1 Часть
ГДЗ По Математике Седьмой Класс Виленкин
ГДЗ По Математике Языку 5 Класс Дорофеев
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Упр 3
ГДЗ По Математике 6 Класс Старый Учебник
ГДЗ По Географии 7 Класс Рт Сиротин
ГДЗ По Литературе 2 Класс Часть 1
ГДЗ По Английский 3 Класс Дули
ГДЗ По Алгебре 10 Класс Профиль Мерзляк
ГДЗ Обществознание Учебник Боголюбова Иванова
ГДЗ По Математике 3 Класс Горецкий
Решебник Генденштейн 8 Класс
Форвард 4 2 Часть ГДЗ
ГДЗ Русский Язык 2 Часть Иванов
ГДЗ По Английскому 4 Учебник Комарова
Решебник Русскому Языку 2 Калинина
ГДЗ По Русскому 5 Класс Ответы Учебник
Кузовлев 3 ГДЗ
Решебник По Англ Яз 9
Решебник Узорова Нефедова 1 4 Класс
ГДЗ По Алгебре 7 Класс Номер 26
ГДЗ От Путина Русский Язык Ладыженская
Решебник Алгебра 8 2020
ГДЗ По Истории России Класс Учебник
ГДЗ Башмакова 3 Класс
Английский Язык 9 Класс Forward Учебник ГДЗ
ГДЗ Нефедова На Лето Математика 3 Класс

Гдз Спотлайт Учебник

ГДЗ По Алгебре Класс Мерзляк Углубленное

ГДЗ По Английскому 6 Класс Просвещение

ГДЗ По Английскому Spotlight 5

ГДЗ Окружающий 3 Класс Виноградова


Гдз в России 4 виноградных лозы. Сборник готовых заданий

Русский язык довольно интересный, но в то же время сложный школьный предмет, который играет важную роль в будущем. Не всем детям удается полностью освоить этот предмет, но получить хорошие знания по нему очень важно, у ребенка не было проблем с общением. Поэтому, если у ученицы есть проблемы с обучением, родители должны направить свои усилия на то, чтобы помочь своему ребенку, и это, несомненно, можно отнести к ее русскому языку для 4 класса от авторов: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л. Петленко.

ГДЗ во время обучения незаслуженно занимают роль нежелательной выгоды, которую родители запрещают использовать своим детям. Но в то же время они ошибаются, потому что если в свое время решать все домашние задания Самостоятельно это еще можно было, в современном мире дети просто не справляются с нагрузкой. Ответник с правильными ответами – Это не зло, которое помогает снизить познания ученика, а добрый помощник, способный улучшить понимание предмета и спасти ребенка от хронической усталости.

Коллекция онлайн S.V. Иванова имеет много преимуществ:

  • Часто ученик не успевает выполнить домашнее задание из-за накопившихся дел, семейных праздников или болезни, и в этом случае он обычно приходил в школу с мыслью, что ему гарантирована двойка. Но теперь этой участи можно избежать и всего списать с готового задания, а в свободное время заняться незавершенными вопросами;
  • , чтобы закрепить тему, затронутую в уроке, GDZ также поможет, для этого, придя из школы, просто решите еще пару чисел из учебника в данном разделе, а затем разберите их, используя подробное объяснение, представленное в книге с ответы;
  • перепроверка домашнего задания на опечатки будет быстрым и легким процессом, который точно исключит любые ошибки в работе четвероклассника.

Это руководство составлено в соответствии с ГЭФ и содержит только правильных решений по упражнениям , а это означает, что и школьники, и учителя могут безопасно использовать его. Чтобы начать обучение, достаточно зайти в Интернет – ГДЗ онлайн .

  • Окончание начальной школы – один из самых сложных этапов учебы. Особенно сейчас, когда полным ходом идет внедрение, тестирование обновленных программ и учебных материалов. Некоторые из них достаточно сбалансированы и понятны как учителю, так и школьникам.Например, методика «Школа 21 века». Но даже в четвертом классе это предполагает глубокое, скрупулезное и ускоренное изучение основных предметов, особенно русского языка.
  • Насколько это возможно, чтобы полностью подготовиться и сдать CDF, даст хорошие преимущества по данному предмету. Например, учебник русского языка для 4 класса, авторами которого являются Иванов С.В. и Кузнецова М.И.
  • Сборник предлагает упражнения, учитывающие уровень подготовленности четвероклассников по темам и разделам, то есть реализует дифференцированный подход к освоению материала.Основной упор делается на развитие речи учащихся и развитие орфографии.
  • Учебник предназначен для изучения тем на уроках и самостоятельной работы. В последнем случае, чтобы понять правильность ответа, желательно использовать резольвер для мануала. Он не только дает готовые правильные ответы на упражнения, но и представляет логическую схему их получения, что очень эффективно для подготовки и проверки. Регулярно выполняя ГДЗ , студенты значительно повысят уровень знаний по дисциплине.
  • Линейный принцип изучения русского языка в четвертом классе

  • Окончание начальной школы – важный этап для каждого ученика. Подводя предварительные итоги, желательно приступить к занятиям уже с начала четвертого класса. Особенно – по тем предметам, которые ученики продолжат изучать в средней и старшей школе. Среди дисциплин, вызывающих множество трудностей в начальной школе, впоследствии – русский язык.Чтобы освоить его курс максимально полно и грамотно, вам потребуются качественные дидактические материалы и хорошие ученики к ним. Подобрав такой комплект самостоятельно или с помощью преподавателя, следует приступить к скрупулезной, ответственной и регулярной работе.
  • Работа с ГДЗ подразумевает:
    – составление эффективного плана, система обучения. За основу следует взять базовый уровень знаний четвероклассника, а также те задачи и цели, которые планируется достичь.Например, повысить текущий балл, подготовиться к диагностике, ВЛД или принять участие в предметных олимпиадах, олимпиадах по русскому языку;
    – построение схемы обучения – определение расписания и времени, которое будет отведено на занятия, подбор эффективных материалов по русскому языку;
    – периодический мониторинг достигнутого успеха, выявление проблем и ошибок, их своевременное исправление, оценка динамики результатов и корректировка планов.
  • Среди действенных, полезных и интересных учебных материалов специалисты отмечают русскоязычный комплект для 4 класса, составленный Ивановым С.В., Кузнецова М.И. процесс изучения. Тематические блоки, содержащиеся в базовом авторском учебнике и учебных пособиях-практикумах для него:
    – Основы языковых знаний – «Как работает наш язык»;
    – основные принципы грамотности – «Орфография»;
    – типы текстов и их структура – «Развитие речи».
    Построчное изложение материала позволит реализовать принцип дифференцированного обучения.
  • Для отработки и закрепления навыков и умений в наборе базового учебника рекомендуется выбрать соответствующие мастерские тех же авторов.Среди самых популярных – рабочие тетради, многоуровневая проверка и домашние задания, подготовка к выпускному общеобразовательному для выпускников начальной школы, тетрадь для тестов по русскому языку для четвероклассников.

Издатель: Ventana Earl 2016.

Русский язык считается одним из красивейших языков мира. На нем говорили и писали такие великие люди, как Пушкин, Есенин и Толстой. Даже далеко за пределами России люди любят свое дело и изучают русский язык.

В России правила и грамматика учитываются детьми с раннего возраста, потому что важно вовремя привить правильную речь и культуру общения. Навыки письменной и устной речи, заложенные в школе, должны сохраняться человеком на протяжении всей его жизни. Иногда возникают трудности в учебе, а именно в выполнении домашних заданий. Тогда на помощь приходят ренегаты. Имея готовых решений упражнений ребята могут проверить результаты и лучше усвоить материал

Сборник готовых заданий

Решатель содержит правильные ответы для учебника русского языка 4 класса авторов Иванова С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. опубликован в 2016 году. Существует множество тестов и заданий для самотестирования, по которым вы можете самостоятельно проверить знания.

Есть множество полезных таблиц и рисунков для изучения правил. Все представленные задачи и информация соответствуют ГЭФ. Вы можете в любой момент посмотреть онлайн .

Это пособие содержит оригинальные упражнения с интересными высказываниями и темами для литературного конкурса, где вы можете написать сочинение, выбрав афоризм.Также есть задания, необходимые для студентов с любой подготовкой. Успех работы зависит от желания и того, как ребенок выучил тему. У каждого человека этот процесс может идти по-разному, и не стоит расстраиваться, если что-то не получается с первого раза.

Преимущества GDZ S.V. Иванова

Многие родители думают, что такие льготы существуют только для ленивых людей, которых просто списывают. Но это не так, что готовых ответов онлайн позволяют: сэкономить на репетиторах или дополнительных занятиях, самостоятельно проверить свои знания, возможность детально изучить выполнение и многое другое.

Использование такой литературы должно быть разумным. Бездумное мошенничество может негативно сказаться на успеваемости ребенка. К подобным публикациям прибегают даже учителя, чтобы ускорить тест.

Revisões de Professores e Pais

Трабальская программа “Perspectiva” – это популярная программа, не имеющая отношения к моменту. Todos os livros didáticos fazem parte do GEF. Nesta seção do site você pode baixar e imprimir livros didáticos, pastas de trabalho em uma base impression, Benefícios metodológicos para o programa “Perspective” para classes primárias (1,2,3,4 graus).

  • GDZ Mathematics Tutorial 1 Classe 2 Parte Dorofeev, Miracova, faia. Решебник, респостас пронтас пара тарефас 📚

    Continuamos a publicar as respostas ao livro de matemática para a primeira classe para crianças que aprendem com o programa “Perspective”. GDZ (lição de casa pronta) para 2 partes do livro de matemática para o 1º ano, autores de Dorofeev, Miraca, Buka.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 2, часть Климанова, бабушкина

    Aqui Você mantém em suas mãos e a segunda parte do caderno de trabalho em russo, os autores do Climan e Babushkina.Provavelmente Você Precisa de Respostas para tarefas? Todo mundo entende muito a lição de casa para executar tarefas na pasta de trabalho em uma base printada, permanece muito tempo, especialmente se voiceê considera canecas, seções, Passeios obrigatórios para crianças no ar fresco e assim por diante. Para aliviar a vida dos alunos e

  • Gdz Учебное пособие по математике 4 класс 2 пар. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚✍

    Nesta página do GDZ para a segunda parte do Notebook de Trabalho em Matemática para o Grau 4, os autores dos quais Dorofeev, Miracova, faia.Ответ на 7-м выпуске. Это программа “Перспектива”, или эта книга делает записную книжку, как это делается сейчас, чтобы получить доступ к этому миру. Assim como nos anteriores, tarefas e exemplos são dados e Você Precisa Inrespostas para células ou espaços livres. Ao contrário do livro didático, as tarefas na tetrade de trabalho são muito mais fáceis, em sua

  • GDZ Tutorial de Língua russa 4 classe 1 parte de Klimanova, babushkina. Ответить на вопросы

    Quem está aprendendo no futuro, isso является знакомым для esta série de livros didáticos sobre o assunto do russo, os autores dos quais Climan e Babushkina.Quarta classe não fez exceção, os mesmos autores novamente conosco e nos perguntam novas tarefas. Mas com Você e nós – GDZ № 7º Guru, Então Fazendo Exercios Na língua russa será muito mais fácil. Nós só temos as respostas certas para as tarefas. Ответ на 3-е издание.

  • ГДЗ Русская рабочая тетрадь Грау 3 Грау 3 Парт де Климанова, Бабушкина

    De novo e de novo, vou começar com o fato de que pelo menos estes notebooks na linguagem russa em uma base impression e são fornecidos pelo programa da perspectiva, eles não alocam o dinheiro para eles e os pais são forçados a comprar um notebook suas próprias despesas.Eles não são pequenos, 250–300 рублей за 1 часть, mas não há sentido neles. Portanto, os pais, juntamente com o Professor, muitas vezes tomam uma decisão de não comprar as pastas de trabalho dos autores de Clemanova e Babushkina. Neste caso, профессор

  • GDZ Matemática 4 Class Учебник 1 пар. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚

    Respostas para 4 edição do livro didático. Esses alunos que continam ou por algum motivo começaram a se envolver no programa “Perspectiva” na quarta série, são novamente encontrados com os livros didáticos dos autores com os já famosos sobrenomes de Dorofeev, Miraca, Buka.O programa сложная, mas também não. O livro de texto começa com a Repetição da terceira classe através das operações com números de 100 на 1000. Metade do livro didático está estudando

  • Palavras da Palavra 1-4 class em “perspectiva” UMC, Климанова

    Список участников 1–4 классов на УМК “Перспектива”, автор климатических исследований.

  • ГДЗ по математике 4 класс рабочая тетрадь 1 парте. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚✍

    Ответов на 7-е издание.Se Você e no atual ano escolar continar a aprender com o programa “Perspectiva”, então temos uma perspectiva alegre para voê: Verificar a lição de casa de coruja com o nosso GDZ direito. Caros pais, é para Vêê Se vê ainda verificar as lições do seu filho de seu filho, bem, para voê, estudantes da quarta série, se voiceê já é tão Independente que Você mesmo faz lição de casa e verificar

  • Gdz Mathematics 3 class texto 1 parte. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решбник

    Ready Homework para o livro de matemática 3, sua primeira parte, de acordo com a perspectiva do programa.Os autores do livro Dorofeev, Miracova, Buka. O que vamos passar no livro: é novamente números de 0 a 100. Haverá adição, subtração, multiplicação e divisão. As crianças Repetem as magnitude e como traduzizam-nas no outro, são retomadas em resolver issues.

  • GDZ Leitura Leitária 2 Classe. Ноутбук criativo com respostas. Климанова, ЦТИ №

    ГДЗ “Литературная литература” 2 кл. Ноутбук criativo com respostas. Климанова, Коти. Блокнот criativo “Литературная литература” для Grau 2, os autores de Klimanov, Coti, acompanham os livros didáticos no programa de perspectiva.As tarefas são Principalmente criativas, e as respostas devem ser criativas – estes são seus próprios pensamentos, provérbios, provérbios. Você pode tirar do nosso GDZ para 7GUR para não recuperar a Internet em busca das declarações certas.

  • GDZ Livro Leitura Grau 4. Ноутбук criativo com respostas. Климанова, ЦТИ №

    GDZ “Литература” grau 4. Блокнот criativo com respostas. Климанова, Коти.

  • Teste funciona na Matemática 4 Classe “Perspectiva”

    Teste de trabalho a partir do beneício “Matemática”.Recomendações metódicas “. Os autores são os mesmos que o próprio livro de matemática (Dorofeev e Mirache), segundo o qual o prof leva aulas, de modo que oscontroles são síncronamente consistentes com o currículo treinado.

  • ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 пар. Климанова, Бабушкин. Respostas às tarefas ✍

    Нет программы “Perspectiva” da escola primária do livro de desktop de estudantes sobre o assunto da língua russa é o livro dos autores de Clemanova e Babushkina.Continuamos a trabalhar com livros didáticos e pastas de trabalho desses autores. O programa é Cada Vez Mais Computing, Na segunda Parte Você já estará cada vez mais olhando para o nosso GDZ. Esperamos que voiceê seja rápido

  • ГДЗ «Математика 3 класс». Pasta de trabalho 2 стороны. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚✍

    Reshebnik em matemática sob o programa da perspectiva de 3 aulas. Estes são lição de casa pronta em matemática para o notebook de trabalho para o Grau 3, a segunda parte do caderno de trabalho, os autores, bem como o primeiro, G.В. Дорофьев, ассим. TBBook. Pasta de trabalho para o ano letivo atual. Todas as respostas são verificadas e aprovadas pelo Professor da escola primária.

  • ГДЗ «Математика 2 класс». Pasta de trabalho 2 стороны. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚

    Continuamos a estudar matemática sobre o programa de perspectiva, livros didáticos e pastas de trabalho de autores Дорофеев, Миракова, Бука. Nesse meio ano, aprenderemos a ser considerados dezenas, aprendemos que números redondos, passaremos no tema da formação de números por mais de vinte, aprenderemos a operar facilmente com números de dois dígitos.Ordinário para

  • ГДЗ «Мировая война Grau 4». Pasta de trabalho 2 стороны. Плешаков, Новицкая. Respostas a tarefas, Решбник

    Ответов на 5-е издание. Сегунда, участвующая в записной книжке для 4º ano para o “mundo circundante” dos autores de Pleshakov, Новицкая (проспективная программа) é bastante complexado, mas também as crianças não são mais pequenas, capazes de entender na histologia e na arque.

  • Gdz “grau de língua russa 3”.Учебник 1 парте. Климанова, Бабушкин. Ответить на вопросы

    Trabalhos terminados sobre o assunto “Língua russa 3 classe” и 1 parte do livro didático (os autores do livro de clima, Бабушкин), продолжение серии GDZ sob o programa “Перспектива”. No livro didático para o terceiro ano, há a Repetição e o aprofundamento do conhecimento para a 2, class, e o novo material, novas regras eercios para sua consolidação são desmontados. Тарефас

  • Escreva em uma folha separada Um conto de fadas sobre animais, plantas ou tradição de um povo sobre a origem do nome de um objeto natural – esta é uma das tarefas criativas sobre o assunto do “mundo circundante” из 4ª série no liv ano.де плеасков. E se tudo estiver cla com a primeira parte da tarefa, ou seja, voiceê pode escrever qualquer conto de fadas com участие

  • Para escrever corretamente um teste, repita o tópico. Unifiamente referiu-se aosmbros das propostas que atendam à mesma pergunta relativa ao mesmo membersro da sentença e realizam a mesma função sintática (isto é, ocupando uma posição de um membersro da sentença). Uniformes podem ser todosmbros das frases: Sujeito a, além, Definições, adições,

  • Биография Виталий Бианки para crianças

    Amor pela natureza e interesse na ciência formada em Bianki na infância. Виталий Бианки, рожденный в 1894 году в Сан-Петербурге, в семье ученых до орнитологов, о хранителях коллекций в Золотом музее России, Валентина Львович Бианки. O ornitologista é um cientista que estuda pássaros. Апартаменты O apartamento de Bianka находятся в одном месте с музеем, в котором есть все, что вам нужно. Crianças – três filhos – muitas vezes estavam nos corredores deste museu.

  • GDZ Русский язык 2 Trabalho de Classe 2 Parte. Климанова, Бабушкин. Ответить на вопросы

    A segunda parte do caderno de trabalho em russo para o grau 2 dos autores de Klimanova, Babushkin não é diferente do primeiro. Как tarefas são bem simples, mas às vezes criativas, o que coloca pais Participando da preparação e teste de lição de casa em uma criança em um beco sem saída. Às vezes voiceê só Precisa se referir e certifique-se de estar em

  • “Tecnologia de balanço e caixa de areia” 3 класс

    Tecnologia de livro de texto para “perspectiva” é cheia de aulas mestres interessantes. Mas o fato é que os autores do livro com segurança de algum lugar digitalizavam, sem entrar em detalhes, ali mesmo chamaram tudo lá ou não. Sem um livro didático, e os livros didáticos de tecnologia na maioria das escolas não são emitidos, para descobrir, mais diffícil. Aqui, por exemplo, o tópico для 3-й серии «Balanço e Sandbox».Партия

  • Verifique, teste o trabalho e testes na leitura liberária 3 classe, perspectiva do programa

    Variantes de Verificação e teste de teste na leitura litária para o grau 3 sob o programa da perspectiva, bem como o cuidado final do ano.

  • Dictações de controle para o Grau 3 de acordo com o programa “Perspectiva”

    Kima (ditationations de controle) de acordo com o “desenvolvimento da liga na técnica da língua russa”, o programa de perspectiva, grau 3.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс 1 класс Parte de Klimanova, Babushkina ✍

    Muitas palavras já foram escritas por nós sobre os notebooks de trabalho na língua russa sobre a base impacta do programa “perspectiva”, os autores de Klimanova, babushkina, não nos cansamos de Repetir que outra pasta de trabalho éa srarie para a o tempo de passar o aluno e os pais. Хорошо, eles seriam dados na escola de graça, mas também Precisam comprar, eles não são um centavo.Tarefas são simples, mas, como de costume, existem

  • GDZ Mathematics Tutorial Grau 1 Parte de Dorofeev, Miracova, faia. Решебник, respostas prontas para tarefas 📚✍

    Concordaremos imediatamente que este livro é entado para crianças que não sevelizam com os números e fracamenteiliarizados com a pontuação, e essas crianças em nosso tempo, para ser honesto, raridade. Claro, aqueles pais que para “o sistema de education mais soviética”, que deu tudo do zero e na escola a criança realmente aprendeu a ler,

  • ГДЗ Учебник по математике 2 класс 1 парте Дорофеев, Миракова, faia. Решебник, респостас пронтас пара тарефас 📚

    Por isso, finalmente fizemos bem à segunda aula. As lições começaram de novo e de novo são lição de casa. Para fazer lição de casa com uma criança e verificar as respostas tornou-se muito mais fácil, voiceê pode usar nosso dever de casa pronto em matemática na forma de um Resebnik. Gdz nesta seção do site

  • Gdz Учебное пособие по математике de classe 1 parte.Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚

    De acordo com os pedidos mogísticos de estudantes e seus pais, publicamos um Reshebnik em matemática sob o programa de perspectiva para a 3ª série. Estes estão prontos de casa em matemática para o notebook de trabalho para o Grau 3, e sim, a primeira parte dele, os autores dos quais Г. В. Дорофьев, Т. Н. Михова, T.BUB. Pasta de trabalho para o ano letivo atual. Todas as respostas são verificadas e aprovadas.

  • ГДЗ Русский язык 2 Классический вид 1 пар. Климанова, Бабушкин. Ответить на вопросы

    Домашнее задание без промедления на английском языке для Grau 2 até a primeira parte do notebook de trabalho sobre o programa de perspectiva, autores L.F. Climanova, TV.

  • Белов, Чернов и Рыжов … Определить cor do cabelo de Ryzhova (ou cada)

    Três amigos se encontraram no cafe: Белов, Чернов и Рыжов. “É incrível que um de nós seja loiro, a outra – morena, a terceira ruiva e, ao mesmo tempo, nem um de nós não соответствует ao sobrenome”, – рассуждает Черноволосый.”Você está certo”, преп. Белов. Determinar a cor do cabelo Рыжова.

  • Gdz Учебное пособие по математике 2 класс 1 пар. Дорофеев, Мирака, Бука. Respostas prontas para tarefas, Решебник 📚

    Então eles mudaram para nossos alunos na segunda série. Continuamos a estudar o curso da matemática sob o programa de perspectiva, livros didáticos e notebooks de trabalho dos autores de Dorofeev, Miracova, Buka, e aqueles que de repente mudaram para este programa irão conhecê-los.Tarefas são bem simples, exceto por vários inadequados

  • É muito estúpido na visão de muitos Professor da escola primária notebook criativo, e, portanto, a maioria nem os compra para livros didáticos. Absolutamente o mesmo material e quase as mesmas questões estão no livro didático, e, portanto, também passamos por este caderno criativo brevemente, sem parar e explicações especiais. Esclareça esse caderno criativo para o livro didático

  • ГДЗ «Мировая война Grau 4».Pasta de trabalho 1 партия. Плешаков, Новицкая. Respostas a tarefas, Решбник

    Ответов на 5-е издание. De acordo com a tradição, continueamos a publicar uma série de lição de casa preparada de alta qualidade sobre o programa de perspectiva. Desta vez no campo da vista será um Resebnik sobre o assunto do mundo ao redor da 4ª série.

  • Verificações finais complexas 1, 2, 3, 4 graus GEF

    Realmente ama a nossa administração para dar aos filhos administrativos de teste abrangente a cada ano acadêmico.Em princípio, a escolha está correta. Trabalho abrangente verifica o conhecimento imediatamente em todos os assuntos, a Capcidade de analisar, pensar e tirar sizes. Estima-se em pontos – fácil de rastrear

  • GDZ Учебник по математике 2 класс 2 parte de Dorofeev, Miraca, faia. Решебник, респостас пронтас пара тарефас

  • Obras de controle são compiladas ao livro de texto G.V. Дорофеев, чамадо. Миракова “Математика 2 класс” УМК “Перспектива”.Нет início da página, opções para testes, compilados por Professor da escola primária, no final são as opções de controle do compilador do livro de matemática do UMK

  • Опции для проверки функции на литературную литературу для перспективы на грау 2, UMC. Em parte no conhecimento do programa, parcialmente na lógica e na atenção. Os testes ajudarão na preparação para um único trabalho de verificação no grau 4, uma vez que também é dado no formulário

  • ГДЗ “Escrever lindamente” Рабочая тетрадь 1 класса Климанова, Абрамова. Respostas às tarefas 📚

    Tarefas de lição de casa pronta para o notebook de trabalho sobre o assunto da língua russa “escrever lindamente” para o 1º grau. Autores l.f. Климанова, А. Абрамов. Sabe-se que é diffícil dar às crianças uma carta. Então, o alfabeto das crianças já estudou, o блокнот «meu alfabeto» terminou. I.

  • ГДЗ «Мировая война Grau 3». Pasta de trabalho 2 стороны.Плешаков, Новицкая. Respostas a tarefas, Решбник

    Домашнее задание быстро составить ответы на вопросы, связанные с кадерно-де-трабальо, собре о ассунто-ду-мир-эм-тодо-о-мир, грау 3. О авторах до Тетради Плешаков, Новицкая. Programa pressitivo. Решебник será útil para cada aluno

  • ГДЗ «Мировая война Grau 3». Pasta de trabalho 1 партия. Плешаков, Новицкая. Respostas a tarefas, Решбник

    Respostas às tarefas no notebook de trabalho sobre o tema do mundo em torno de 3 turma, 1 parte do caderno de trabalho, os autores de Pleshakov e Novitskaya, o programa de perspectiva.Reshebnik irá ajudá-lo a fazer lição de casa.

(O sistema de livros didáticos “Perspectiva” passou com sucesso um exame Federal de concidade com o GEF 2009, получена обратная связь positivo da Academia Russa de Ciências (RAS) e da Academia Russa de Educação (Rao).

Todos os livros сделать sistema de perspectiva estão include nas listas federais de livros didáticos recomendados or admitidos pelo Ministério da Educação e Ciência da Federação Russia para uso no processo Educacional em instituições de Educação an leral 2013, para 2013 an letivo leral, para 2013.)

О программе УМК “Перспектива” является критика в основе концепции тщеславия, рефлетинго реализаций современных кампаний психологии и педагогики, работа над усовершенствованной практикой в ​​качестве основных традиций Классической школы России. Ao criar UMK, não apenas as needidades modernas da sociedade, mas também a perspectiva culture e histórica de seu desenvolvimento são levadas em conta. O programa de prospectos garante disponibilidade de conhecimento e assimilação de alta qualidade do material, o desenvolvimento abrangente da identitydade do aluno mais jovem, levando em conta suas características de idade, interesses e needidades.O complexo de ensino da “perspectiva” de livros didáticos foi criado pela equipe de cientistas e Professor da Academia Russa de Ciências, a Academia Russa de Educação, o Instituto Federal de Desenvolvimento de Educação em Estreita cooperação com a editora “.

Уникальный комплект для начальной школы “Perspectiva”, которая является критической и параллельной коммьюнити-консультантом по обучению в федеральном образовательном учреждении. Os primeiros livros didáticos e tutoriais do Conceunto de Perspectivas Começaram a ser emitidos desde 2006.Нет trabalho em um kit “perspectiva”, juntamente com a editora “Iluminismo”, cientistas de Rao, a Academia Russa de Ciências, Metodistas e Professores Participam. Os princípios foundationais do kit são: humanista, princípio do Historismo, comunicativo e princípio da atividade criativa. Uma abordagem basic permite que Você Organis a processo de aprendizagem de um lado para o propósito visando obter conhecimento de acordo com os Requisitos do novo padrão, por outro lado, como meio de formar habilidades universalais de aprendizagem e qualidades essovés educationação da criança.

Базовая идеология o sistema de livros didáticos “perspectiva” é “O Conceito de desenvolvimento espiritual e мораль и образование da personalidade de um cidadão da rússia”, visando a formação do crescente base sistema base, cistema de valores de humanismo sucesso do sucesso auto-realização na vida e no trabalho e como as condições de segurança e prosperidade do país.

Базовая дидатика для системы ливроса дидатикос «перспектива» é или дидатическая система по методу ативидаде (Л.Г. Петерсон), синтестизандо как идеи современных идей по дезинфекции, основанной на образовательном образовании. a resultão da непрерывной работы das visões científicas com uma escola tradicional (заключение Рао от 14 июля 2006 г., о Президенте федерации России в области образования в 2002 г.).

Базовая методология FGOs é abordagem de atividade do sistema. É uma abordagem de atividade sistêmica que lançou является базой для набора “perspectiva” permite-lhe focar o Professor para alcançar resultados pessoais e meta-delicentes de aprender alunos júniores.

Реализация результатов, внесенных в единую тему, в виде линий связи, экспрессов на отрезки пути:

«Eu estou em paz e paz em mim»: является важным элементом формы, внесенной в конструкцию образа «I», с включением автоконфессии, автодисментирования и автопереключения, формального идентификатора идентифицируемого гражданского и допустимого композита. morais e culturais, as regras de interção com o mundo circundante.

«Eu quero estudar!»: A criança muitas vezes faz a pergunta «Por quê?» Ele está interessado em saber tudo e tudo mais. Nossa tarefa é manter esse interesse e, ao mesmo tempo, ensinar a criança a encontrar respostas de forma independente, planejar suas atividades e trazê-lo ao fim, avaliar o resultado, corrigir erros e colocar novos objetivos.

«Eu me comunico, issoigna que estou aprendendo»: O processo de aprendizagem é impssível sem comunicação.Parece-nos extremamente importantes para construir um processo de aprendizagem como uma melhor comunicação sujeita e objeto-objeto, ou seja, em primeiro lugar, para ensinar uma criança a manter livremente um diálogo construtivo, ouvir secutund um diálogo construtivo, ouvir secutund um diálogo construtivo, ou, inter formar informações Cultura – Encontre as fontes needárias de aprendizado de conhecimento para Receber informações de várias fontes, analisá-lo e, claro, trabalhar com um livro.

«Em uma mente saudável de corpo saudável!»: É importante aqui e mantém a saúde dos alunos no processo de aprendizagem, e ensinar as crianças a cuidar da saúde por si mesmos, percebendo que a saúde nãé fambas é apen доблесть духовная.A este respeito, o Conceito de saúde includes não apenas as regras de Higiene e as regras de comportamento seguro, mas também certas instalações de valor: Capacidade de empatia, simpatizar, cuidar de si mesmos, sobre a natureza, cuide-se e honour o que eles criaram.

Os resos escritos do concunto de “perspectiva” são revelados através de áreas temáticas: “Minha família é o meu mundo”, meu país é minha pátria, “natureza e cultura – quarta-feira da nossa vida” terra “, que Integration o Material Educacional de objetos Diferentes e allowir que vêê forma de forma mais eficiente uma imagem holística do mundo.

Outra vantagem do treinamento na “perspectiva” da UMC é que, o sistema de construção de um material de aprendizagem permite que cada aluno mantenha e desenvolva interesse na abertura e estudando novos. Nos livros didáticos, as tarefas são oferecidas neste formulário para que atividade cognitiva, o interesse cognitivo e a curiosidade da criança se transformem em needidade de aprender um novo, estudar de forma independente. O aluno em cada lição, como era, opera para si o context de tópicos futuros.O treinamento é baseado em um princípio dialético quando a Introduction de novos conceptitos e ideias apresentadas originalmente apresentadas em uma forma clara ou na forma de uma situação de проблема до seu estudo detalhado subsquente. Cada tutorial – это оборудование для системы тарифов, предназначенное для desenvolver или pensamento lógico e figurativo de uma criança, sua imaginação, intuição. Os livros didáticos são construídos sistemicamente o material teórico ao qual as tarefas práticas, pesquisas e criativas são oferecidas paratensificar as atividades da criança, para aplicar o conhecimento adido em atividão doquire paraçoça paradia, altividão doquire paraçoçaña, altividão doçaça de paroçaña.

A seguinte funcionalidade da “perspectiva” UMC no context de sua concidade com os Requisitos da GEF é ótimas oportunidades para resolver tarefas education. Реализация концепции духовного и нравственного воспитания, а также образование персонализированного образа жизни русского языка, предназначенного для русского мира, образование и формирование морального образа мыслей, совершаемого при идентификации личности. Essas tarefas do Professor Decision no processo de discutir um sistema de questões, problemsas e situações práticas, os textos visam levantar o maior tipo de sentidos, amor e interesse em sua família, uma pequena e grande terra natal, tradições navos e costumes Rússia, sua herançaultural e histórica.

A base do ambiente informacional e Educacional para o ensino basic é as linhas de assunto closedídas do sistema de livros didáticos “perspectiva”. Учебники дополняют эффективные записи и записные книжки criativos, dicionários, livros de leitura, diretrizes для профессоров, materiais didáticos, aplicativos multimídia (DVD-видеодиски; DVD-диски, созданные на компакт-дисках с дисками; apresentação para projetores multimídia; Placas Interativas и т. д.), поддержка Интернета и его повторных обращений в качестве областей связи с текущим ГЭФ (GEF, Seção III, p. 19,3.). Tudo isso permite que Você организовать várias atividades de alunos, использовать efetivamente métodos e tecnologias modernos para organar or trabalho education.

Outra característica unique do sistema de livros de perspectiva, proporcionando-lhe o status da informação Principal e ambiente Educacional para o ensino basic, é um sistema especial de navegação, que permite ao aluno do navegara est busca de outras fontes de informação.Assim, o sistema de livros didáticos “Perspectiva” – это интеграция с um unico sistema ideológico, didático e metodológico que ajuda o Professor и гарантия того, что процесс требует современного образования, детерминированного пела ГЭФ.

Для “перспективы” UMC desenvolveu novo suporte metodológico – “mapas tecnológicos”, ajudando профессора и выполнения требований для ГЭФ без процесса обучения. “Cartões Tecnológicos” – это новый комплект ферраментальных методов, который получил от профессора или квалифицированного преподавателя, чтобы перейти на новый курс обучения, двигаясь по лицевому плану для проекта или проекта.Nos “Mapas Tecnológicos” Tarefas Definidas, os resultados planejados (pessoal e meta-concreto), existem Possíveis ligações interdisciplinares, или алгоритм для перехода к топическому и или trabalho de Diagnóstico (промежуточный и конечный уровень) для определения про. Os mapas são publicados no site “Enlightenment” editora na seção “Perspectiva” dos Professores. Além disso, os recursos adicionais da Internet são desenvolvidos для профессоров и учеников, в том числе или desenvolvimento de lições, artigos professements paraisporios, (Психологи, профессора, autores são responsáveispor perguntas e Professor.

A fim de garantir a eficácia do uso dos livros didáticos do Professor na atividade prática dos Professores, многоуровневая система авансадо профессоров различных категорий Diretores, metodólogos, Professor de pedquias e pedevus, psicólogos и т. Д.), Criando condições para o desenvolvimento de faseados dos tools pedagógicos de aprendizagem de atividade como no nível Federal (no centro da Escola de Pedagogia do Sistema de Sistema de Sistema 2000… “do APK и PPRO) e nas regiões baseadas no princípio da interção de rede.

Mecanismos criados para melhorar a qualidade dos Professor de acordo com os Requisitos do GEF em terrenos ideológicos, didáticos da tratodológic abrevers uniformes da escola para a Implementationação dos novos fins education e dos valores de education ea construção de um único espaço education, education e escolas de saúde.

Para a orientação das instituições Educacionais e Professor no coletor existente de complexos Educacionais e metodológicos, traga sua breve descrição.

Atualmente, existem sistemas de formação tradicional e Educacional na Federação Russa.
Programas tradicionais include: “Escola da Rússia”, “escola inicial do século XX”, “school2000”, “escola 2100”, “Harmonia”, “escola primária de perspectiva”, “escola primária clássica”, “planeta do conhecimento”. “,” перспектива “. Os sistemas de desenvolvimento include dois programas: Lv Zankova e DB Elkonina – vv Davydov.

A seguir, uma breve descrição dos complexos education e metodológicos acima mencionados (UMC mencionados).Mais informações sobre cada CMC podem ser encontradas nos sites especificados.

Образовательный комплекс и методика “Escola da Rússia”

(ред. А. Плешаков)

Редактор “Илуминаменто”.
Сайт: http://school-russia.prosv.ru.

Programa Tradicional “Escola da Rússia” Há dezenas de anos. О proprio autor enfatiza que este kit é criado na Rússia e pela Rússia. О главной цели программы é “desenvolvimento em um filho de interesse no conhecimento de seu país e sua grandeza espiritual, seuignado no escopo global”.O programa tradicional permite que Você trabalhe cuidadosamente habilidades de treinamento (leitura, carta, conta), que são needárias para a education bem-sucedida no ensino médio.

Curso education e metódico “treinamento do Certificado e desenvolvimento da fala” dos autores V. G. Goretsky, v.a. Кирюшкин, Л.А.ВиноГрадский atende a todos os mais Recentes Requisitos para crianças no ensino фундаментальный.

Durante o período de pós-Graduação, o trabalho está em andamento para desenvolver uma audiência fonética de crianças, aprendendo a ler e escrever, expandir e esclarecer as idéias de crianças sobrete oreidaderiment de crianças sobrete orealidaderiiment de circa de crianças, en.

Além do “Azbuchi russo”, o kit include dois tipos de prescribção: as propusões dos autores В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова и “Чудеса-Retasses” автора В. А. Ильюхина. Sua característica unique é que eles não apenas formam as habilidades das letras comptentes e caligráficas, mas também possible ajustar a caligrafia em Diferentes estágios de treinamento e em diferentes grupos etários.

Para o desenvolvimento das habilidadesognitivas de cada criança, os assuntos de tarefas foram atualizados no decurso da “matemática”, um material geométrico Varado foi Introduction, Entretendo tarefas, desenvolvendo.De grande importância é anexada à compareção, Comparação, Conceitos relacionados à oposição, tarefas, Clarificar semelhanças e differenças nos fatos em consideração.
Набор включает в себя живые дидатикос и живые дидатикос для новоиспеченного жителя, который содержит все необходимые условия для жизни в современном мире.
Свободные наставники и преподаватели Российская школа UMAK Editora Casa “Iluminismo”.

Sistema dos livros didáticos “Escola da Rússia”:
1. азбука – В.Г. Горецкий, с.а. Кирюшкин, Л.А. виноград и аутрос.
2. Língua russa – В.П. Канакина, в. Горецкий.
3. Лингуа Русса – п.м. Зеленина e outros.
4. Литературная литература – l.f. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова и др.
5. Английский – в.п. Кузовлев, Э.Ш. Реудова, с.а. Пастухов и др.
6. Английский язык (Conteúdo estendido do treinamento de uma língua estrangeira) – И.Н. Мересмангин, К.А. Бронларенко, Т.А. Притакина.
7. Língua alemã – .i. Л. Бим, Л.И. Юрьева, Л.М.Фомичева.
8.Francês – A.S. Кулигина, МГ. Кирьянова.
9. Эспанхол – А.А. Варовова Ю.А. Бухарова, К. Лориен.
10. Matemática – Moro, S.V. Степанова, С.И.Волков.
11. Информация – Семенов А.Л., Та. Рудниченко.
12. O mundo circundante – А.А. Плешаков и др.
13. Fundamentos das culturas espirituais e morais dos povos da Rússia – A.v. Кураев, Д. Волшина, М.Ф. Муртазин, пр.
14. Música – E.D. Крицкая, Г. Сергеева, Т. Шмагин.
15. Belas artes – Л.А. Ненсенская, д.я. Коретехева, н.а. Горёла.
16. Технологии – Н.И. РОГЦЕВА, Н.В. Богданова e outros.
17. Cultura física – В.И. Лях.

Комплексный образовательный и методический “перспектива”

(Editado por L.F. Klimanova)

Editora “Iluminamento”.
Сайт: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva.

«Перспективы» в области образования и обучения в 2006 году. Оборудования для CMD, включающее в себя лингвистические учебные курсы на следующих этапах: «treinamento deiploma», «língua russa», «leitura liberária», «patemazientemen», »,« Технология ».

«Перспектива» образования и методологии для криада на основе тщеславия, Refletindo conquistas modernas no campo da psicologia e pedagogia, mantendo uma conexão próxima com as melhores tradições da educationção russa da escola clássica clássica clássica clássica clássica clássica.

CMD fornece a disponibilidade de conhecimento e assimilação de alta qualidade do material do programa, desenvolvimento abrangente daidentidade do aluno mais jovem, levando em conta suas características de idade, интересует необходимость.Um lugar especial na “perspectiva” da UMC é pago à formação de valores espirituais e morais, conhecido com o patrimônio culture e histórico de paz e da rússia, com as tradições e costumes dos povos que Habitam в Федерации России. Os livros didáticos включает tarefas para auto, par e trabalho de grupo, atividades de projeto, bem como materiais que podem ser usados ​​\ u200bm trabalhos extracurriculares e extracurriculares.

O UMC usa um único sistema de navegação для профессоров, alunos e pais, que ajudam a trabalhar com informações, organar e estruturar o material de treinamento, planejar as atividades do aluno na lição, Organisar dema casiades Independentes.

O curso de pós-gradação é caracterizado por orientação comunicativa e cognitiva e espiritual e мораль. O main Objetivo do curso é a formação ativa de todos os tipos de atividades de fala: a Capcidade de escrever, ler, ouvir, ouvir, o desenvolvimento do pensamento de fala dos primeiros alunos, a capacity de se comunicar e mesmo entender a s aos outros. A eficácia do novo sistema é Assegurada por material Educacional, selecionada de acordo com o nível de desenvolvimento dos interesses cognitivos da criança, jogos eercios de entretenimento, modelos estruturalmente moldados de palavras que sõçáesriasritos.A este respeito, палавра – это представитель ума манейра диференте, nomeadamente, não apenas como um complexo sonoro, mas como a unidade de migerente, o Meaningado e sua forma sadia.

Nas páginas do UMK “Aprender treinamento”, todas as condições para uma abordagem diferenciada aos alunos com differentes níveis de treinamento para a escola foram criadas.
Образование для русского языка и органического соединения с приложением alfabetização e tem uma orientação comum. Особый способ сделать curso é um olhar holístico em uma linguagem que fornece linguagem de aprendizagem (seus aspectos fonéticos, lexicais e gramaticais), atividade de fala e texto como produto de fala.

Основная tarefa do curso “Leitura Leitura” – это форма идентификации do estudante mais jovem, conhecido com o patrimônio культурная и историческая и форма конкурентной борьбы. Para fazer isso, o livro usa textos altamente artísticos, obras folclore de Diferentes povos. O sistema de perguntas e tarefas contribui para a formação de uma cultura de comunicação de fala, o desenvolvimento das habilidades criativas dos alunos, os Introductionzem aos valores espirituais e morais, Introduction as normas éticas de l’ésévéticas espirituais e morais. forma de interesse no interesse do aluno mais jovem no trabalho artístico da palavra arte.Títulos “leitura independente”, “Leitura da família”, “nós vamos à biblioteca”, “nosso teatro”, “leitor – treinamento”, “pequenos e grandes segredos do país do escritor literário”, “meus escritoscemários” de trabalho com um trabalho Lithuania, sistematizamos o conhecimento e enriquecemos a Experência prática da criança, apresentam um sistema de trabalho com um livro como nos urgentes e em atividades extracurriculares.

“Aprender não apenas a matemática, mas também a matemática” является идеей лидер да линха CMD em matemática, visando fortalecer o som культурный geral da education matemática e aumentadear sua importância de ua formar.О том, как материал é focado na formação dos alunos mais jovens das habilidades para observar, comparar, generalizar, encontrar os padrões mais simples, que lhes permite dominar as técnicas heurísticas de raciocínio, sua lógica o divergenvológica, de divergenvolgica importante da atividade mental, a cultura de fala e permite expandir as ideias sobre a matemática do ambiente do mundo. Muita atenção é dada ao desenvolvimento da alfabetização número dos alunos, formação de habilidades computacionais baseadas em métodos racionais de ação.

Os livros didáticos têm a mesma estrutura e consistem em 3 seções: números e ações com eles, formas geométricas e suas propriedades, valores e medem.

A ideia líder do curso “Vizinhando” – это идея единого мира, природа и культура. O mundo ao nosso redor é considerado como um todo natural-culture, uma pessoa – como parte da natureza, criador da cultura e seu produto.

A estrutura do Conceito de “mundo circundante” – это откровение на едином уровне компонентов: natureza, cultura, homem.Estes três components são consistentemente discutidos em differentes níveis socioculturais da sociedade (família, pequena pátria, país natal и т. Д.), Что является основным критерием педагогики, определяющим культурную, историческую, ориентированную на ассоциативную деятельность.

Основной тариф для элемента “Tecnologia” является критерием условий для проведения экспериментов в рамках проекта по планированию для подачи на выпуск продукции. Os estudantes mais jovens dominam as técnicas de trabalho com papel, plasticina e materiais naturais, designer, estudar as propriedades de vários materiais e as regras de trabalho com elas.Essa abordagem cria condições para a formação de escolas acadêmicas Universais Regalares de estudantes mais jovens, permite que Você forme qualidades pessoais concretas (Precisão, atenção, Disisição para ajudar и т. Д.), Habilidão em uajudar, и т. Д. Capacidade Para trabalhar com informações e dominar as técnicas elementares do trabalho no computador.

O material nos livros didáticos é construído sob a forma de uma jornada que Introduction estudantes com atividade humana em diferentes áreas: homem e terra, homem e água, homem e espaço de informação.

Um sinal do sistema de avaliação de qualidade e a complexidade do produto é Introductionzido no livro de tecnologia, que permite formar uma motivação de sucesso e uma auto-Estima dos alunos.

Оборудования «перспективы» UMC, включая:
Tubos em assuntos (1–4 классы)
Cadernos de trabalhadores
Cadernos criativos
Materiais didáticos para o aluno: «leitor», «poder mágico das palavras» matemática e informática »,« Основы безопасности жизнедеятельности ».
Manuais metodológicos для профессоров: Desenvolvimento Purplus sobre assuntos, materiais Educativos adicionais, calendário e planejamento temático, mapas tecnológicos.

Календарь и тема самолета и карта технологий, которая прописана профессору, эффективному и высокому качеству, перемещается по плану для проекта или проекта, на всех страницах, которые используются в Интернете.

Livros didáticos que fazem parte da “perspectiva” UMC:

1. Alfabeto – l.f. Климанова, С.Г. Макеев.
2. Língua russa – Климанова Л.Ф., Макеев С.Г.
3. Литература – Л.Ф. Климанова, Л.Виноградская, В.Г. Горецкий.
4. Matemática – G.V. Дорофеев, чамадо Миракова.
5. O mundo circundante – А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6. Технологии – Н.И. РОГЦЕВА, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов.

Комплексный образовательный и методический “escola 2000 …”

Редактор “Ювент”
Сайт: http://www.sch3000.ru.

O sistema didático do método de atividade “escola 2000 …” предлагает решение по обучению в системе образования (Dou – школа – университет).A base é o curso contínuo de matemática para pré-escolares, escola primária e secundária, focada no desenvolvimento de pensamento, forças criativas de crianças, seu interesse em matemática, sobre a formação de fortes conhecadesiment. В программе “Aprenda a aprender” есть возможность использовать нестандартные программы без контекста различных вариантов для текущего OU (4 часа или 5 часов по семане).

О главном объекте программы “Escola de 2000 …” é o desenvolvimento abrangente da criança, a formação de suas habilidades para auto-implantação e autodesenvolvimento, as pinturas do mundo e as qualidades uracesso enraes на культуру и вид критики да социедаде, автоопределение и автоматическая реализация для индивидов.

O context do context e sequência de estudar os Principais Conceitos matemáticos foi realizado no programa “Aprenda a estudar” com base em uma abordagem sistemática. Construído por n.ya. Vilenkin e seus alunos, um sistema multi-level de Conceitos matemáticos iniciais (CNMP, 1980), позволяющий установить порядок введения на formação matemática escolar dos Conceitos foundationais, fornecendo relaçdão de la continteso de matémática de contintelesitu curso de matemática 0–9.

Основа организации процесса обучения без программы “Learn-Study” – это система дидатического метода ативидада по утверждению от Escola 2000, que pode ser usado em dois níveis: básico e tecnológico.

O curso da matemática “Eu estudo para estudar” para o ensino basic pode ser usado em concunto com cursos em outros assuntos Educacionais, que fazem parte das listas federais dos livros didáticos do Ministério da Educação Federation e Ciência da Baséncia da Basa em Ciência da Cuência da Baséncia da FedEx A própria seleção dos Professor.Neste caso, como uma base didática para o trabalho organizationador dos Professores no context da variabilidade da education, a tecnologia do método de atividade no nível básico pode ser usada.

CMD em matemática para escola primária “Eu estudo para estudar” (“escola 2000 …”

1. Matemática – LG Peterson.

Os livros didáticos são equipados com Manuais Udedudistic Eostic Métod программа мониторинга вычислений.

literatura adicional
2. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Мазурин С.Е. O que igna estar aprendendo? Ручное обучение и методика. – М .: УМК «Школа 2000 …», 2006.
3. Петерсон Л.Г. Método de Atividade de Aprendizagem: Sistema Educacional “Escola 2000 …” // Construção da esfera contínua da education. – М .: АПК е ПППО, УМК «Школа 2000 …», 2007.

.

Образовательный комплекс “Эскола 2100”

(Líder do Cientista – L.G. Peterson)

Editora “Balam”
Сайт: http: // www.school2100.ru/

Нет процесса апрендизации, а не формальной персональной функциональной компетенции, которая реализует акорд, как абордажем деактивидаде. No assunto diferente, o aluno aprende a Receber novos conhecimentos, обеспечивает respostas às perguntas que wavem dele. Todos os livros didáticos do programa são construídos com a especificidade psicológica da idade. Uma característica deste programa Educacional é o princípio do mínimo. Ele sugere que os autores dos livros didáticos e o Professor dão uma oportunidade para o aluno (se ele quer levar o material para o máximo.Nos livros didáticos para isso, há informações redundantes que permitem ao aluno fazer uma escolha pessoal. Ao mesmo tempo, os fatos mais importantes, тщеславие e relacionamentos que são minimizados pelo context (GEF e os Requisitos do programa) devem aprender cada aluno. O mínimo é feito ao aluno nas aulas de abertura do novo conhecimento, é corrigido e deve ser realizado. O máximo permite que o aluno grantaça as suas, pedidos pessoais e interesses.

Assim, toda criança tem a oportunidade de tomar o máximo que puder.

Com a ajuda do проблема do diálogo do проблема usado no sistema Educacional da escola 2100, os alunos em cada lição aprendem a createlecer um objetivo, para fazer um plano para sua conquista, para procurar soluções, detir oshar result . Para a formação de habilidades tecnológicas comuns comunicativas, a tecnologia de trabalhar com texto é usada. Ассим, профессор trabalhando em livros didáticos “Школа 2100” Os sistemas educationacionais têm a oportunidade de alcançar novos objetivos education, simplesmente Conduzindo as lições usando as tecnologias adotadas neste sistema.

Lista de livros didáticos “escola 2100”
1. A letra – R.N. Бунеев, Е.В. Бунеева, О. Пронин.
2. Língua russa – R.N. Бунеев, Е. Бунеева, О. Пронин.
3. Литературная литература – R.N. Бунеев, Е. Бунеева.
4. Английский – M.Z. Биболетова e outros.
5. Matemática – isto é. Демидова, с.а. Козлова, А.П.Фино.
6. O mundo circundante – А.А. Вахрушев, Обь Борский, А.С. Раутин.
7. Belas artes – О.А. Курура, э. Ковалевская.
8. Música – L.В. Щоляр, заф. Шачева.
9. Tecnologia – O.a. Курурина, д. ЛУЦЕВА.
10. Cultura física – б.б. горов, Ю.Е. Пересадин.

Complexo Educacional e metódico “escola primária de perspectiva”

(Директор Científico – Н.А.Чухракова)

Editora House “Академкниг / Учебник”
Сайт: http://www.akademkniga.ru.

O Conceito de CMD é baseado na crença humanista de que todas as crianças são capazes de aprender com sucesso se as condições needárias foram criadas para elas.Contabilização da idade dos alunos torna o processo de aprendizagem bem sucedido. Todos os livros didáticos do kit fornecem oportunidades de Educadores для реализации региональных компонентов.

Com a seleção de material education, o desenvolvimento da linguagem do material, o desenvolvimento do aparato metodológico do kit, os seguintes components foram levados em conta.

A idade do aluno. O primeiro aluno pode ser seis e sete e oito anos. E isso não é um проблема abaixar a idade do primeiro aluno, mas o проблема da presença simultânea nas crianças urbanas, que exigiam a combinação de atividades de jogo e treinamento em todo o primeiro ano.

Nível diferente de desenvolvimento escolar. Um estudante que não Participou de jardim de infância muitas vezes chega à escola com padrões sensoriais inconsecidos. Isso Requer soluções para o проблема formar padrões sensoriais no período de adaptação de treinamento.

Atividade topográfica escolar. A seleção do material leva em conta a Experência de um estudante vivendo tanto na cidade quanto nas áreas rurais.

Diferentes cidades de classe. A formulação detalhada de tarefas, juntamente com as Instruções de formas organizationacionais de sua implementationação (no grupo, em um par) permite que alunos pratiquem um bom tempo, o que é importante para uma pequena escala e para uma pequena escola. A estrutura semelhante dos livros didáticos dentro de cada área de assunto e a intriga externa para todos os livros didáticos ajuda os alunos de diferentes grupos etários na mesma sala em um único espaço education.

Nível diferente de propriedade da língua russa. Ao desenvolver “escola primária de perspectiva”, foi levado em conta que não para todos os alunos da língua russa é a língua nativa e que hoje o aluno tem um grande número de problemas de fonoaudiologia. Busca pela solução desse complexo de problemas exigia и revisão de algumas importantes cargos teóricos da língua russa, o desenvolvimento de linhas especiais de trabalho ortóépico e trabalhando com o dicionário reverse.

Como resultado do desenvolvimento de context entity, including no kit, cada estudante tem a oportunidade de comprar habilidades e habilidades de treinamento comuns.Mestre esses métodos de atividade que cumpram os Requisitos do padrão Educacional do estado. Isto é, em primeiro lugar, as habilidades iniciais de encontrar as informações needárias nos dicionários, diretórios, catálogo da biblioteca. O sistema de interruptores mútuos entre livros didáticos, cada um dos quais tem dicionários específicos, dá uma estudante a oportunidade no processo de quatro anos de estudo para adquirir habilidades com dicionários ortográticosicosicosicosicosicosicosicosicosicos, ortográticosicosicosicosicos, ortográseicosicosicosicosicos, ortográsicosicosicosicosicosicosicosicos

A colocação do aparelho metodológico para aorganação de crianças nas lições no caso de cada livro permite ao concunto de tal Requisito de GEF como a formação de atividades de cooperação de treinaribui para avión – aoperação de treinaribui para avióné o resultado geral das atividades education.

Um único sistema de designações condicionais em todos os livros didáticos é projetado для организации индивидуальной, паровой, групповой и коллективной организации труда.

Lista de livros didáticos “escola primária de perspectiva”

1. azbuka – n.g. Агаркова, Ю.А. Агарков.
2. Língua russa – Каленче М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А., Малаховская О.В., Ерышева Е.Р.
3. Литература – Чуракова Н.А., Малаховская О.В.
4. Matemática – a.l. Чекин, О. Захарова, Е. Юдина.
5. O mundo circundante – О.Н. ФЕДОТОВА, Г.В. Tráfego, s.a. Tráfego, l.a. Царева, Л.Г. Кудров.
6. Информация – e.Бененсон, например Паутова.
7. Технология – ТМ РАРАЗИНА, А.А. Гринева.

literatura adicional
1) чухракова Р.Г. Análise de tecnologia e aspecto de uma lição moderna
Чухракова Н.А., Малаховская О.В. Museu em sua aula.

Desenvolvimento Educacional e metódico “. Individualidade. Criação. Pensando” (ритмо)

(ЦМК “escola primária clássica”)

Редактор “Капля”
Сайт: http://www.drofa.ru.

Desenvolvimento education e metódico “. Individualidade. Criação. Pensar” (ritmo) foi criado com base na “escola clássica” CMD, cuja característica Principal é a combinação de abordagens modernas para resolver решает основные проблемы, решает проблемы с помощью методов решения o que permite que os alunos alcancem consistentemente altos resultados da education.

Desenvolvimento Educacional e metódico “. Individualidade. Criação. O pensamento” (ritmo) foi redesenhado de acordo com o padrão estadual Federal e Complementado com novos livros didáticos (uma língua estrangeira em fís education).O CMD включает программы, ajudas metodológicas, pastas de trabalho. Linhas de aprendizagem para os Principais assuntos são fornecidos com materiais didáticos, testes e convursos visuais. Сюда входят компоненты UMC, которые интегрируются в единую методологическую систему, модернизированный макет, современный метод и иллюстрацию профессионального выполнения.

Na linha de objetos da linguagem russa e leitura léricaria, лингвагем нативе, учитывающем не апенас комо ум объект де эстудо, mas também como um meio de aprender crianças a outras дисциплинам, oque contribui para-dela forma.Тексты и упражнения с содержанием em livros didáticos estão expandindo o conhecimento de seu país natal, sua natureza, contribuem para a education do patriotismo, o desenvolvimento de normas e regras de comportamento, valores moraisção , que é o resultado mais importante da education.

No decorrer de estudar o curso da matemática, os livros didáticos são includes nas atividades ativas independentes e de grupo, o resultado mais important do qual é o desenvolvimento de flexibilidade, criticalidade e variabilidade de se.O aparelho metodológico da linha de assunto é destinado ao desenvolvimento de habilidades lógicas: entender a tarefa de aprendizagem, planejamento independente de suas ações para resolvê-lo, escolha para esses métodos ideais.

A metodologia baseada em linhas de assunto em uma língua estrangeira é projetada para formar a Competência comunicativa de língua estrangeira elementar dos alunos mais jovens. O princípio do diálogo das culturas, Implementado no curso de inglês, allowa que a criança entrasse bem em um espaço comunicativo de língua estrangeira.O curso da língua alemã é direcionado для formação interconectada де todos os tipos de habilidades comunicativas – audiência, falando, lendo e escrita. O Conteúdo dos cursos de línguas estrangeiras contribui para a formação de uma criança que pertence a uma certa língua e comunidade культурный – identitydade civil russa.

Na linha de assunto do mundo em todo o mundo, интеграция естественного и социального и гуманитарного развития, создание основ деформируемого холистического квадрокоптера в мире, решение в качестве основы для формирования окружающей среды. um estilo de vida saudável e seguro, um sistema de valores nacionais, ideais de respeito mútuo, патриотизм, основанный на разнообразных этнокультурных принципах и едином культурном наследии русского общества.

A linha de assunto de acordo com as artes visuais é focada no desenvolvimento estético do indivíduo com base no desenvolvimento das melhores amostras da herança artística dos povos da Rússia e do mundo. É construído sobre os princípios de uma abordagem sistêmica para a aprendizagem e reflete a essência comunicativa e мораль да просвещение в искусстве.

O desenvolvimento estético e espiritual e моральный дос alunos ao usar a linha de assunto da música é realizado através da Introduction à cultura music como or component mais importante de uma personalidade гармониосамент дезенволвида.O curso da música é construído em uma ampa base integrationtiva com os objetos do ciclo humanitário e estético. É baseado no princípio da formação de ações universalais de treinamento – pessoal, regulamentar, cognitivo, comunicativo.

Na linha de assunto em tecnologia e cultura física, técnicas metodológicas extraordinárias para a formação das habilidades субстанции и мета-дельта, необходимые, bem como as qualidades do gradado do ensino basic, estão contidos. Как linhas são práticas orientadas e apresentam ampas oportunidades для организации активного образования и внеклассных занятий душ alunos mais jovens.

UMC “DESENVOLVIMENTO. Individualidade. Criatividade, pensamento” (ритмо) visando alcançar os resultados da Educação Definidos pelo padrão do Estado Federal, и реализация “Conceito de desenvolvimento espiritússual de education e.

Livros didáticos que fazem parte da “escola primária clássica” CMD:
1. Азбука – О.В. Geleues.
2. Língua russa – T.G. Рамзаев.
3. Литературная литература. – О.В. Jehls.
4. Английский – v.бужинский, С.В. Павлова, Р. Стариков.
5. Алемао – Н.Д. Галсаков, Н.И. GEZ.
6. Matemática – E.I. АЛКСАНДРОВ.
7. O mundo circundante – Е.В. САПЛИН, А. САПЛИН, В. Simologia.
8. Belas artes – В.С. Кузин, Э.И. Кубюшкин.
9. Tecnologia. – Н.А.Малышева, О. Масленикова.
10. Музыка – В.В. Алеев, ассим чамадо. Кичак.
11. Cultura física – G.I. Рогадав.

Образовательный комплекс и методика “Escola primária do século XXI”

(Директор Científico – Н.Виноградова Ф.)

Редактор “Ventana – Gráfico”
Сайт: http://www.vgf.ru.

Набор базовых знаний, основанный на теории А.Н. Леонтьев, Д. Эльконина и В.В. Давыдов. O objetivo comum da aprendizagem é formação de um líder desta idade. O Objetivo dos Professor do ensino basic não é apenas para ensinar o aluno, mas para ensiná-lo a se ensinar, isto é. atividades de treinamento; O propósito do aluno ao mesmo tempo – para dominar as habilidades para aprender. Itens educationacionais e seu contextúdo atuam como um meio de alcançar esse objetivo.

Formulários, meios e métodos de ensino destinam-se à formação do aluno primário dos pre-Requisitos (na primeira metade da primeira classe), e depois as habilidades das atividades educationacionais. No decorrer da Educação primária, escola júnior formou as habilidades das atividades de treinamento, allowindo que ela fosse adapada com sucesso à escola primary e continueasse a treinamento de assunto de acordo com qualquer conjecto education e metódico.

По мере того, как основные характеристики делают постепенный переход к основному основному são sua capacityade de pensar de forma independente, analisar qualquer pergunta; Capresentar declarações, apresentar hipóteses, защитник o ponto de vista selecionado; A presença de idéias sobre seu próprio conhecimento e ignorância sobre a questão em обсуждения.Даи как duas características metodológicas сделать UMC. Portanto, trabalhando com um concunto education e metódico de «escola primária do século XXI», o aluno mestra um papel basicmente diferente – «Pesquisador». Tal posiçãotermina seu interesse no processo de conhecimento. Além disso, maior atenção às atividades criativas dos alunos com base na iniciativa e independência de cada aluno.

Список текстов UMK “Escola primária do século XXI”

1. a letra – l.е. Журов.
2. Língua russa – S.V. Иванов, А. Евдокимова, М. Кузнецова.
3. Литературная литература – l.a. Ефросинина.
4. Английский – УМК “Нападающий”, м.в.вербицкая, О.В. Оралова, Б. e.ouhorell, e.worl.
5. Matemática – E.e. Кочуурина, в. Родницкая, О. Яждзе.
6. O mundo circundante – Н.Ф. Виноградов.
7. Музыка – О.В. УСАЧЕВА, Л. Сколяр.
8. Belas artes – l.g. Савенкова, Е. Ермолинская.
9. Tecnologia – e.a. Луцева.
10. Fundamentos da Cultura Espiritual e Moral dos Povos da Rússia (Grau 4) – N.Виноградова Ф., в.и. Власенко, А. Pólos.

О контекстуальной информации и морали, интеллектуальной е интеллектуальной деятельности и автодесинвольвименте да криансе; Para criar condições para a manifestação da independência, iniciativa, as habilidades criativas da criança em várias atividades. Ao mesmo tempo, o значимости da aprendizagem do conhecimento e dominando as habilidades e as habilidades como meio de desenvolvimento é preservado, mas eles não são considerados como uma endacidade do ensino primário.

Nos assuntos de UMK, orientação humanitária e seu impacto no desenvolvimento emocional e social-pessoal da criança são fortalecidos. O CMD apresenta o context que ajuda a criança a manter e recriar a integridade da imagem do mundo, fornece sociência de uma variedade de conexões entre objetos e fenômenos e, ao mesmo tempo, формирует емкость de ver de Diferentes Lados. Основная характеристика набора é sua integridade: unidade da estrutura de livros didáticos e pastas de trabalho em todas as classes e assuntos; Unidade das linhas transversais de tarefas típicas, unidade de abordagens à organação de atividades education.

Живые медицинские препараты и средства для лечения СПИДа UMC “Planet Knowledge”, редактора “Astrel” и “AST”.
Состав для CMD включает:

1. Карта – автор T.M. Андрианова.
2. Руссо – Автор Т. Андрианова, в. Илюхина.
3. Литературная литература – e.e. катс
4. Английский язык – н.ю.горычева, с.в. Ларкин, Э. Нозонный.
5. Matemática – M.I. Башмаков, М.Г. Непленодова.
6. O mundo circundante – г.Г.ивченкова, и.в. Потапова, А. САПЛИН, Э.В. САПЛИН.
7. Música – T.I. Баланова.

Образовательный и методический комплект “Гармония”

(Директор Científico – Н. Б. Истомина)

Editora “Associação do século XXI”.
Сайт: http://umk-garmoniya.ru/

Отсутствует обучающий и методологический метод «Гармония» в том виде, в котором он реализован: методы, которые организуются как активные действия, связанные с использованием всех релаксаций, с формулой, которая используется для автоматического управления и автоматического управления. автооценка; Maneiras de организовать comunicação produtiva, que é um pre-Requisito para a formação de atividades education; Métodos para a formação de Conceitos que fornecem uma sociência de relacionamentos causais, padrões e зависимости em uma idade escolar acessível.

O curso de construção de um curso é baseado no Conceito metódico de trabalhos direcionados e sistemáticos sobre a formação de técnicas mentais nos estudantes mais jovens: análise e síntese, сравнительный анализ, аналогичный процесс определения общего o программа.

Карта «meu primeiro tutorial», destinada ao curso «treinamento de umiploma», fornece não apenas o desenvolvimento de primeiro gradadores de leitura e escrita elementar, mas também o desenvolvimento de seus pensamentos, interessment cognitosivos formação de audiência fonética, soletração de poeira, fala e leitura, Introduction ao mundo dos livros infantis, bem como o acúmulo de Experência com o livro da escola.

O espectro envolve a Promoção ativa de ambas as crianças, basta começar a aprender a ler e aqueles que já estão em diferentes fases de dominar a técnica de leitura.

Em geral, este viajante cria condições para a continação bem-sucedida da leitura de aprendizagem e russo como parte dos itens de treinamento Individualis.
O curso da língua russa apresentado nos livros didáticos “aos segredos de nossa linguagem” fornece a formação de habilidades de linguagem e fala nos alunos mais jovens, sua alfabetizaçãoo function of alunos mais jovens, sua alfabetizaçãootial одновременномедоступный комплекс для создания универсального соединения.

Isto é coeficado pela Implementação de uma abordagem de atividade para a organação de treinamento, na qual o desenvolvimento de Conceitos de linguagem e fala, regras, trabalho sobre as habilidades passa a forma de motivaçaçação de solução e através da Compreensão do método de ação needário – para o uso de conhecimento adquirido, para a capacity de controlar as ações de execução e seu resultado.

Aprendizagem de línguas Usa orientação comunicativa, pois está sujeita ao desenvolvimento do discurso dos alunos, a melhoria de todas as formas de sua atividade de fala.

Formação de alfabetização Os alunos são realizados com base no desenvolvimento intencional de seus dormitórios de soletração de um autocontrole afrográfico.

Curso “Leitura Literária” Envolve a formação da Competência do leitor do aluno mais jovem, que é determinada pela propriedade da técnica de leitura e das formas de dominar o trabalho litre aquário, a capacity néros de seros Experência de leitores independentes.

Leitura lterária também é destinada a:
A esfera moral enriquecida de crianças mais jovens, a formação de idéias sobre o bem e o mal, justiça e a honestidade, respeito pela cultura dos povos;
Dominando a ação acadêmica universal
Melhorar todos os tipos de atividades de fala, as habilidades para construir uma declaração de monólogo econduzir um diálogo;
desenvolvimento de habilidades criativas;
Educação da atitude estética para a arte da palavra, interesse em ler e livro, Precisa se comunicar com o mundo da ficção;
Horizontes de extensão.

Curso de Matemática Apresentado no livro didático, no processo de dominar o software, forma intencionalmente todos os tipos de ações de treinamento universalais (madeira) em estudantes. Isso contribui: a lógica da construção de um curso do curso, uma variedade de técnicas metodológicas para organar as atividades de treinamento dos estudantes mais jovens, um sistema de atividades de estudo destinadas a cumprirñõriesudantes de va cumpriráriços de vas.

No processo de estudar o curso, as crianças dominam: conhecimento matemático, habilidades e habilidades previstas pelo programa do curso, e aprenderão a usá-los para descrever os itens circundantes, processos, fenômenos, avaliaçõeso esacita de relaçõeso eso; Nós dominaremos as habilidades: construir argumentos; Discutir e ajustar as declarações para Differentir com julgamentos razoáveis ​​irracionais; Detear padrões; installelecer relações causais; Análise de vários objetos matemáticos, destacando seus sinais migativos e insignificantes, que garantirá a continação bem-sucedida da education matemática na escola main.

Características do context do do “mundo suficiente” são: a natureza integration da apresentação da ciência natural, da ciência social e do conhecimento histórico; Formação intencional de uud ao dominar o conhecimento e as habilidades do assunto.

O estudo do mundo circundante é dirigido a:
Moldando os estudantes mais jovens do quadro holístico do mundo do mundo natural e sociocultural, alfabetização ambiental e культурный, padrões moraç eoza eosso de la esésos de la eséséos de la eséséos;
desenvolvimento de um complexo de conhecimentos, habilidades e ações de treinamento universalais para uma continação de education bem-sucedida na escola main;
Desenvolvimento de habilidades para observar, analisar, resumir, caracterizar objetos do mundo circundante, argumentando, resolver tarefas criativas;
Educação de um cidadão que amando sua pátria, sociente de sua pertença a ele, respeitando o estilo de vida, мораль и как tradições dos povos Habantes que buscam Participar da atividade ambiental e criativa.

O prato main apresentado no Учебники «Технологии» Atividade de transformação sujeita – это интеграция компонентов концептуального (especulativos), для визуального и визуального познания.

Как основные характеристики делают курс “Belas artes”:
Conhecimento de escolares com uma linguagem figurativa de belas artes como base para o desenvolvimento ético emocional do mundo;
Ориентация на общение с тренажерами, которые гарантируют образование от визуальной культуры, основанной на персонализации, и о desenvolvimento primário de meios visuais de comunicação visual;
uma abordagem de atividade para o estudo e maior desenvolvimento pratico dos recursos visuais, projetos e decorativos e artísticos;
Treinamento com base em tarefas problemáticas, quando um Professor, sem sugerir uma resposta final, define perguntas que ajudam os próprios alunos a decidir corretamente;
A formação de Recepções de atividade cognitiva e o desenvolvimento de interesse no campo do desenvolvimento artístico do mundo, o enriquecimento da Experência criativa sensual e prática da criança.

Curso de música. Apresentado nos livros didáticos “Para os topos do artismo music”, tem os seguintes recursos:
O desenvolvimento do pensamento music de escolares, dominando vários gêneros de música;
Выбор материального музыкального материала, ориентированного на обращение с примерами мировой музыки, с тем, чтобы создать идеальный музыкальный материал для культуры и музыки;
Formação junto com um tipo de música de pensamento music em um nível de sinfonia;
О принципах метода «воссоздания» дас-прима-да-арте музыкального мундиала, очередь из интегрального восприятия, предшествующего трабалу, предшествующему этапу «криара», который следует из фильма, атравес да отрывок из принципа, основанный на творчестве композитора;
A criação de música na independência da música como tipo de arte capaz de transferir os sentimentos e pensamentos de pessoas como resultado de conhecidos com imagens musicais de vários gêneros de música e a divulgação de laços de laços multitifacetica.

O objetivo dos livros didáticos “cultura física” É a formação de estudantes dos Fundmentos de um estilo de vida saudável, способ коммуникации и интерактива com os pares, Plainjar suas próprio de des ativiridades sua implementation, analysis e avaliar objetivamente os resultados de seu próprio trabalho, avaliar a beleza do físico ea postura, tecnicamente executando corretamente as ações motoras.

Libera os livros didáticos e manuais de treinamento UMC “Harmony” Редакционный дом “Associação do século XXI”.
Para se comunicar com colegas e сравнительный опыт без системы образования «Гармония» для социальных сетей – www.garmoniya-club.ru

A composição do CMD включает:
1. Карта – Автор M.S. Солович, Н. Кузьменко, п.м. Бетенкова, О.Курлыгин.
2. Língua russa – Автор M.S. Солович, Н. Кузьменко.
3. Литературная литература – Автор О.В. Кубасова.
4. Matemática – Автор N.b. Истомия.
5. O mundo em torno dele – автор О.В. Подгозн, н.и. Ворогоррейкина, т.d. Шилин.
6. Tecnologia – Автор N.m. Конышев.
7. Belas artes – (редактора “Яхонт”), авт: т.а.копцева, в.п. Coppes, e.v. Копцев.
8. Музыка – (редактор “Яхонт”), АВТ .: М.С. Красникова, О.Н. Яшмолкина, О.И. Неева.
9. Cultura física – (редактор «Яхонт»), АВТ .: Р.И. Тартнопольская, Б. Дишина.

Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa

Instituição education orçamental do Estado Federal

maior Educação profissional

“Universidade education de estado de estado omsk”

:

Мартынова Анна.

22 grupo de pispy.

Verificado:

Бурмистрова Елена Владимировна.

Introdução

1. Анализируйте образовательную программу da escola primária, levando em conta os Requisitos do GEF.

2. Характеристики образовательной программы Escola Primária “Perspectiva”.

3. Психологические особенности и педагогика в реализации образовательной программы для начальной школы в МоВ «Таврическая гимназия»

Заключение

Библиография

Вводная программа для анального обучения

Вводная программа для анального обучения

Вводная программа для анального обучения

согласование программы “Perspectiva” с необходимыми условиями для ГЭФ и идентификация психологических характеристик и педагогических навыков для применения в программах.

Para alcançar o objetivo perseguido neste trabalho, fui visitado pelo МОУ “Таврическая гимназия”. Eu visitei aulas no primeiro ano.

1. Анализируйте образовательную программу на первичном уровне, леванд, содержащий необходимые условия для ГЭФ.

Então, para começar, analysis a “perspectiva” do programa education, levando em conta os Requisitos prescritos em GEF.

Основная цель CMC “Perspectiva” É um desenvolvimentoharmonioso abrangente de Identidade (духовный и моральный, когнитивный, эстетический), не реализующий процесс aprendizagem da escola assuntam дисциплины.

Uma das Principais tarefas de UMK “Perspectiva” é um

Desenvolvimento pessoal – это форма идентичности человека сидадао да Руссия в обществе многонационального поликультурного сообщества; O desenvolvimento moral do aluno, definedando sua atitude em relação ao mundo social e do mundo da natureza; Prontidão для Escolha pessoal e aceitação deponsabilidade por isso; потенциал сотрудничества, основанный не на уважении, идентифицируемом с песочницей; толерантность к мнению и положению перед исходами;

Um lugar especial é pago à formação de valores espirituais e morais, para atender a herança culture e histórica da paz e da rússia, com as tradições e costumes dos povos que desiream nossa pátria.

Программа «Перспектива» совпадает с ГЭФ sobre os itens dos resultados pessoais do desenvolvimento do main programa education da Educação geral primária, que são reflection na habilidade:

    para formar aidentidade civil eocupa emõulso de sua terra natal, as pessoas ea história, Soviência da responsabilidade de uma pessoa para o bem-estar da sociedade;

    para formar a percepção do mundo como uma única e holística na diversidade de culturas, nacionalidades, Religiões, recusa em dividir em “seus” e “estranhos”, respeito pela história e cultura de todas, as nações 9000ar оценка эмоциональной позитивности в отношениях с другими людьми, критика как суас, так и способностей авалья-лос-адекватность;

    para formar um senso de sentimentos excelentes e estéticos baseados em conhecidos com a cultura artística mundial e doméstica;

    compreender seus papéis sociais, as regras de interção com o mundo external;

    criar condições para autodeterminação, formação de sentido;

    Ensinar a dar uma avaliação mental e ética de um evento, ação, ações;

    passar para ações e ações independentes, submitando seus resultados.

«Eu quero estudar!»: A criança fastentemente faz a pergunta «Por quê?» Ele está interessado em saber tudo e tudo, nossa tarefa de manter esse interesse, mas ao mesmo tem:

    desenvolver grandes interessesognitivos, iniciativa e curiosidade, motivos de conhecimento e criatividade;

    para formar dedicação e perseverança na obtenção de metas, prontidão para superar dificuldades e otimismo de vida;

    для создания возможностей по предоставлению и организации возможностей для действий (planejar, ajustar, monitorar e avaliar suas atividades).

Nesta base, pode-se заключение que o programa education “perspectiva”, baseado no Requisitos da FGOs.

Olá de novo! Não está cansado de aprender? Não confundiu em seus nomes e autores? Você pode tomar outro? Eu quero finalmente colocar um ponto em negrito neste assunto, mas sem terminar o estudo totalmente, não pronto para fazê-lo. Portanto, seja divertido: hoje sobre a discão do programa de perspectiva de treinamento.

Plano de aula:

Outro projeto tradicional

O kit “perspectiva” refere-se ao tradicional de treinamento na escola primária, e foi desenvolvido em 2006 durante a formação for a primeira etapa da education.

Материал для подготовки материалов для авторов проекта – Доктор Педагогика Сиенсиас Людмила Петерсон, руководитель редакции «Иллюминизма». Нет projeto “promissor”, cientistas de academias de Educação e ciências, praticantes de Professor e metodistas Participaram.

Como convém, qualquer kit metódico usado no processo education na escola, “perspectiva” em sua composição tem tudo que vêê Precisa:

  • aBC para o grau 1 л.Клеманова и мессма língua russa;
  • matemática de Edofeeva;
  • литература В. Горецкого;
  • informática Т. Юрудниченко;
  • “Ростая” а.плейшакова;
  • технология им. Роговского;
  • cultura física para escolher um профессор: А. Мацева, И. Винер;
  • Исо т.шпикалова;
  • música E. Krit;
  • noções básicas de Religião e ética em direções de Diferentes culturas.

“Перспектива” предлагает aprendizagem de quatro línguas estrangeiras:

  • английский акорд с программой padrão ou em profundidade, bem como no curso “em foco” ou “estrela”;
  • espanhol e alemão de acordo com o programa clássico;
  • francês ou pelo curso “seu amigo… “, ou” em perspectiva “.

Deve-se notar que, como muitos outros kits de treinamento de programas Educacionais escolares, “promissor” colidiu em 2014 com o problem de obter recomendaçeses do Ministério da Educação. Duvido os livros didáticos em matemática e Religião foram Definidos.

Como resultado, o trabalho matemático l.Petherson “Eu estudo aprendi” foi substituído, e os materiais para o estudo das Religiões em 4-5 classs são finalizados. “Perspectiva” да UMC passou a coordenação needária na íntegra.

Objetivos promissores, ou como e o que o programa ensina

Людмила Петерсон является базой для этого образовательного проекта, чтобы получить доступ к системе, основанной на активном образовании, для получения статуса президента Федерации России. Эла дисс.

Na verdade, tudo é simples: esta é outra tentativa de combinar uma abordagem em desenvolvimento na education escolar já para nós e os clássicos installelecidos através de habilidades universalais para установить мета-ответ, решить проблему как и решить проблему.

A tarefa de tal education na escola não deve dar informações prontas, mas Ensinar a criança a abrir novos conhecimentos por conta própria. “Eu ouço – eu esqueço, vejo – eu lembro, eu faço isso – eu digerço:” Isso é lembrado, já passamos com voiceê.

Como resultado de uma metodologia de atividade, várias direções apareceram no kit de treinamento em perspectiva, em torno da qual todo o processo “promissor” Educacional gira:


Тоды в качестве инструкций по работе с умами в инкорпорированном виде в качестве идей авторесурсов в материалах по тематическим материалам: «Meu Planeta – Terra», «Meu país é minha pátria», minha família é meuarto culto -feira da nossa Vida.«

“Para” e “contra” aprendizagem promissora

Não há muitos comentários sobre a “perspectiva”, mas para nós mesmos notamos que críticas complete category, como em outros programas education, por exemplo, um pouco.

“… Eu não gostei do recius: FirstBills são problemáticos depois de escrever a partir da linha para decidir posteriormente no notebook com o tamanho das letras: o título e o capital escrevem o mesmo …”,

“… Matemática primeiro excina a tabela de multiplicação, não allowindo o Conceito de números a 100 … “,

“… como ensinar a alfabetização das crianças se houver erros no” alfabeto “?”,

“… Exercícios em livros didáticos não corredem aos temas …”.

Mas os livros didáticos para as próximas 3 e 4 classes de Educadores são bastante entados:

“… um mundo interessante ao redor, mas muitas vezes Requer a ajuda dos pais… “

“… Matemática projetada para crianças diferentes: fraca e forte ao mesmo tempo é interessante trabalhar, as tarefas são bem репрезентации, um tópico sugere sua solução de 4 a 6 peças por liçãoças, cdemarçaça esarçasotes for sudemarçaçañas de olimpíadas … “.

В соответствии с мнениями дос паис сан апрезентадас секас е, эм дуас палаврас, сан редузидас ао фату де ке, пор эскрито, ас криансас тэм муито поуко, гостария де маис, еа математика Дорофеева простая е чата пара дэвелэс дэсэдэс дэзэс mais alto.

A maioria dos pais de crianças em idade escolar está preocupada com непрерывная программа по программе durante a transição для ligação média, uma vez que é projetada apenas para a escola primária.

Para expressar tudo “para” e “contra” não era tão simples. Aqueles que querem ser “promissores”, acontece que é quase silncioso. Tal, digamos, um programa neutro que não se адекватная aos elogios, mas também não expostos a fortes comentários críticos.

Talvez ser “cardeal cinza” não seja tão ruim, o que voê acha?

Espero ter ajudado voê a lidar com toda a complexidade de numerosos programas Educacionais para a aprendizagem primária.Eu acho que isso pode ser colocado neste ponto. Eu digo adeus a voiceê, mas muito brevemente.

Semper seu, Евгения Климкович.

Подготовка к миру по всему миру

ГДЗ Окружающий мир для 3 класса Виноградов Н.Ф., Калинова Г.С. Помогает рассказать все особенности нашего мира. Учебник поможет малышу, он будет жить с нашей планетой, узнавать больше о животных и растениях. Решебник состоит из нескольких абзацев, в каждом из которых подробно рассказывается о взаимосвязи человека и экологии.Школьник научится беречь природные ресурсы, узнает, что такое здоровый образ жизни и какой вред приносит мусор. В каждом разделе есть дополнительные задания на развитие логики и мышления ребенка. Родители вместе с учеником смогут лучше понять окружающую среду. Пособие позволит выполнить быстрое задание, не затрачивая много времени.

Решебник для 3 класса Он адаптирован под школьную программу, поэтому в нем можно найти как готовые решения упражнений, так и справочную информацию, которая поможет закрепить пройденный материал.Благодаря иллюстрациям школьник сможет увидеть красивые места и млекопитающих, обитающих на нашей земле. С ГДЗ КРОХА познает новый мир и поднимется много интересного.

Окружающий мир 3 класс Виноградова Н.Ф. Рабочую тетрадь можно скачать

  • Четвероклассникам по результатам начальной школы предстоит непростая задача – пройти тесты и доказать, что знания по основным дисциплинам ими усвоены в полном объеме. С начала года обучение нужно форсировать, сосредоточив внимание на сложных разделах и темах.В помощь готовящемуся – решебник, позволяющий узнать правильные, грамотные ответы и порядок их правильной записи. От того, как записывается решение, многое зависит от UPR, экзамена.
  • Работа по ГДЗ Можно с репетитором или самостоятельно. Родители, помогающие детям в подготовке уроков, также отмечают высокую эффективность работы с готовыми заданиями. Они позволяют понять современные требования к построению грамотных решений. Это особенно важно для дисциплин, объединяющих сразу несколько наук.Итак, рабочая тетрадь По миру, 4-й класс, составленный Калиновой Г.С. и Виноградовой Н.Ф., плавно ведет к изучению географии, истории, обществознания, биологии и физики.
  • Занятия по сбору необходимо проводить регулярно. Такая систематическая работа принесет видимый результат – более глубокие знания и, соответственно, высокий балл при их проверке. Не только в 4 классе, но и в будущем, когда предметы, входящие в круговорот окружающего мира, начнут изучать отдельно.
  • Заготовки по миру – Материалы и решебники к ним

  • Изучение окружающего мира в четвертом классе будет блоком этой дисциплины, которая учитывалась на протяжении всей начальной школы. По характеру материала этот предмет является предшественником ряда наук, преподаваемых в средней, старшей и высшей школе. Среди них – обществознание и география, история и биология, физика, химия и многие другие, общественные и естественнонаучные.От того, насколько полно и грамотно усвоенные знания, полученные на уроках окружающего мира, будут в будущем, во многом зависит понимание вышеупомянутых дисциплин. Для получения знаний в полной мере важную роль играет подбор учебных материалов и решебников к ним.
  • И регулярные, качественно организованные занятия, в идеале в формате самоподготовки. Многие школьные учителя не против использовать GDZ , а некоторые даже рекомендуют их в работе ученикам.По мнению экспертов, такой подход:
    – учит грамотной работе с источниками информации – их отбору, анализу, оценке, использованию при подготовке;
    – позволяет планировать собственное время, ставить и реализовывать конкретные индивидуальные цели;
    – наглядно показывает порядок правильной записи полученных ответов. Часто неграмотно отображаемым результатом становится потеря баллов на контрольных и экзаменах, диагностике.
  • Подборка благ – ответственное дело. Вы можете попробовать справиться с этим самостоятельно или доверить его решение специалистам – репетиторам, руководителям тематических и подготовительных кружков и курсов начальной школы, учителям-предметникам.За основу можно взять теоретический учебник, по которому дисциплина изучается на школьных уроках, и добавить в работу интересные мастер-классы и более глубокое понимание теории. Среди полезных, познавательных и действенных пособий для четвероклассников специалисты называют рабочую тетрадь по миру по всему миру по винограду, составленную из Виноградовой Н.Ф. Сборник выпускается в двух частях, первая позволяет применять знания, полученные дисциплинарным путем, в первое полугодие.
  • Сборник может быть полезен и школьникам 5-6 классов при подготовке к предметным олимпиадам, так как его задачи разнообразны и пробуждают интерес к знаниям, решению самых сложных задач.

Основным принципом построения курса окружающего мира является интеграция знаний о человеке, обществе и природе с учетом психологических особенностей школьной молодежи. В учебниках для 1 и 2 класса первичная дифференциация понятия «окружающий мир» и определение человека в мире природы и в общественной среде. В дальнейшем расширяются знания о человеке, устройстве его организма, биологической и социальной составляющих, основах здорового образа жизни, даются сведения по истории России.Рабочие тетради развивают у школьника самостоятельность, способствуют развитию исследовательских и творческих способностей.

В программе отражены плановые результаты обучения, представленные в ФГОС начального общего образования по предметной области «Естествознание и обществознание (окружающий мир)».

Публикация содержит пояснительную записку, планируемые результаты обучения, тематическое и актуальное тематическое планирование, тестовую работу по тестированию мета-кондуктивных результатов обучения, материально-техническое обеспечение учебного процесса.К программе прилагается диск с тематическим планированием, что позволяет учителю разработать рабочую программу.

Учебники по курсу «Экологический мир» построены на основе интеграции знаний о природе, человеке и обществе с учетом психологических особенностей младших школьников. В учебниках представлены такие содержательные строки, как «человек как биологическое существо», «Я и другие люди», «Человек и мир природы», «Человек и общество», «История родной страны» и др.

В учебниках 1-2 класса особое внимание уделяется раскрытию понятия «окружающий мир» и его дифференциации: выделению двух сфер мира – природы и общества, в каждой из которых есть свое место. для человека. Учебники 3-4 класса формируют знания школьников о месте человека в системе Общество – Общество, расширяют представления о биологической и социальной сущности человека, его теле, правилах здорового образа жизни, обогащают знания школьников по история России.

Познавательно-познавательные задания курса направлены на развитие культуры, эрудиции, творческих способностей студентов. Учебники по курсу «Экологический мир» представлены в 2-х частях, поэтому необходимые для изучения изученные материалы распределяются в течение полугода.

Рабочие тетради для 1-4 классов предназначены для самостоятельной работы учащихся в процессе изучения предмета «Среда» на уроках и в домашних условиях. В тетрадях представлены задания разной степени сложности, что дает возможность активизировать познавательную деятельность школьников, способствует развитию их восприятия, мышления, воображения, связной речи и обеспечивает дифференцированный подход в обучении.

Рабочие тетради «Наблюдаем и работаем» предназначены для организации самостоятельной трудовой деятельности студентов в рамках предмета «Окружающая среда». Предлагаемые задания посвящены изучению явлений живой и неживой природы. Работа с тетрадями развивает у школьников наблюдательность, интерес к исследовательской деятельности, творческую активность, инициативность и самостоятельность.

В линейку UMC входят методические пособия, структура и содержание которых соответствуют структуре и содержанию учебников 1-4 классов.

В методических пособиях раскрыты особенности организации учебного процесса с учетом «окружающего мира» в начальной школе; Он содержит тематические планы уроков и методические комментарии ко всем разделам курса. В приложениях к мануалам содержатся диагностические материалы для тематической проверки.

Электронный образовательный ресурс «Мир вокруг света в живописных произведениях» содержит репродукции картин выдающихся мастеров живописи, может быть использован на уроках как иллюстративный материал, расширяющий представления младших школьников о природных и социальных явлениях, истории материала. культура, быт, обычаи россиян.Включает рекомендации.

Электронные образовательные ресурсы содержат варианты интерактивных заданий по каждой теме, а также дополнительные материалы: цифровые фото, аудио и видео файлы, иллюстрирующие текст учебного пособия. Может использоваться в классе для организации фронтальной работы с использованием интерактивной доски, а также дома для выполнения заданий с родителями на персональном компьютере.

https://new.bizdin.kg/hourlyhttps://new.bizdin.kg/audio/catalog-audiohourlyhttps://new.bizdin.kg/audio/category/audioknigi-na-ky Кыргызскомчурноhttps://new.bizdin.kg/audio/dzhek-london-martin-idenhourlyhttps://new.bizdin.kg/audio/mukay-elebaev-uzak-zholhourlyhttps://new.bizdin.kg/audio/skazki-audiokniga-na-kyыргызскомhourlyhttps: //new.bizdin.kg/audio/tologon-kasymbekov-syngan-kylych-audiokitephourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/1-tom-ev-sevortyan-etimologicheskiy-slovar-tyurkskikh-yazykovhourlyhttps://new. bizdin.kg/kniga/2-tom-ev-sevortyan-etimologicheskiy-slovar-tyurkskikh-yazykovhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/3-tom-ev-sevortyan-etimologicheskiy-slovar-tyurkskyphourlyazyaz новый.bizdin.kg/kniga/4-tom-ev-sevortyan-etimologicheskiy-slovar-tyurkskikh-yazykovhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/5-tom-ev-sevortyan-etimologicheskiy-slovar-tyurkskyphourlyazyaz new.bizdin.kg/kniga/6-tom-ev-sevortyan-etimologicheskiy-slovar-tyurkskikh-yazykovhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ak-batalarhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/alykul- osmonov-chygarmalar-zhyynagy-3-tom-kotormolorhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/alykul-osmonov-sobranie-proizvedeniy-1964-g-tom-pervyy-pesnihourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/azharhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/azyrky-kygas-tilinin-leksikologiyasy-zhana-leksikografiyasy-okuu-kitebihourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/azyrky-ky-tili sintaksishourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/bukvar-1-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/epos-manas-akademicheskoe-izdanie-po-variantu-sagyknmbaya-orozbakova-pervaya-psigah: //new.bizdin.kg/kniga/epos-manas-pervyy-tomhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/epos-manas-sayakbay-karalaev-polnyy-varianthourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/epos-manas-vtoraya-knigahourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/er-toshtukhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/eshchyo-raz-o-termine-khyagas-khagas- или-сяцзясычасово книга / гдз-алимов-8-класс-алгебрачасно https://new.bizdin.kg/kniga/gdz-zubraeva-5-klass-matematikahourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/gdz-zubraeva-6-klass- математикаурли https: // new.bizdin.kg/kniga/grammatika-literaturnogo-kygeryskogo-yazykahourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/informatika-bazalyk-kurs-boyuncha-praktikalyk-ishter-7-9-klasstarhourlyhttps://kgnew.bizdin книга / kelkelhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/kok-asabahourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/kratkie-rasskazy-po-istorii-kyыргызстана-5-klasshourlyhttps: //new.bizdin.kg/ книга / kurmanbekhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/kuttuu-bilimhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/kygasskaya-pedagogika-entsiklopediyahourlyhttps: //new.bizdin.кг / книга / кыргызские-народные-сказки-кыргыз-эль-жомокторучасово кыргызско-русский-словар-второй-раздел-3-классчасово жусупбекова-а-оморова-г-чепековаахурли новый.bizdin.kg/kniga/metodicheskoe-posobie-dlya-uchiteley-matematika-6-klasshourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/metodicheskoe-posobie-matematika-5-klasshourlyhttps://new.bizdin.kg/ методическое-пособие-музыка-5-классчасово https://new.bizdin.kg/kniga/metodicheskoe-rukovodstvo-k-uchebniku-russkogo-yazyka-4-klass-dlya-shkol-s-russkim-obuazykiy new.bizdin.kg/kniga/mukay-elebaev-kyyyn-kezenhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/olzhobay-menen-kishimzhanhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/pismo-maysalbeka-otryvok-iz- повести-материнское-поле-ч-айтматовахурлыhttps: // new.bizdin.kg/kniga/rabochaya-tetrad-angliyskiy-yazyk-5-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/razgovornik-russko-kygeryskiyhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/russkaya-literatura 5-классчасово https://new.bizdin.kg/kniga/russko-kygeryskiy-slovar-matematicheskikh-terminovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/russko-kygeryskiy-slovar-yudakhinahourlyhttps: //kgnew.bizdin книга / русско-кыргызский-словарь-юдахина-к-час https://new.bizdin.kg/kniga/sanat-nasyyat-zhana-emgek-yrlaryhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/sbornik-skorogovorok-na- кыргызском-жанылмачтар-жынагычасовой https: // новый.bizdin.kg/kniga/seydakmatov-kratkiy-etimologicheskiy-slovar-kygeryskogo-yazykahourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/shabdan-kazalyhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/sotsialno-geoyofomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya-ekonomicheskaya- республики-9-класс-на-кыргызскомчасно https://new.bizdin.kg/kniga/syngan-kylychhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/tan-aldynda-kanduu-zhyldarhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ книга / токтогуль-чыгармалардын-эки-томдук-жынагы-2-томчасово https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-algebra-11-klass-kshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-algebra-7-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-algebra-7-klass-ksh-hourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- algebra-8-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-algebra-i-nachalo-analiza-10-11-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy- язык-10-11-класс-кшчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-10-11-klass-ksh-hourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy- yazyk-1-klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-3-klass-rshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-3-klass-rsh-hourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-4-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/ книга / учебник-английский-язык-4-класс-рш-ежечасно https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-5-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- английский-язык-5-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-6-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-6 klass-ksh-ежечасно https://new.bizdin.кг / книга / учебник-английский-язык-6-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-7-klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- английский-язык-8-класс-кшчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-9-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-angliyskiy-yazyk-9 klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologii-9-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologiya-6-7-klass-kshhourlyhttps: // new. bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologiya-6-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologiya-6-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologiya-8-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologiya- 9-класс-кшчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-biologiya-anatomiya-fiziologiya-gigiena-9-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-chelovek-i-bshchestvo- 9-классчасово https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-cherchenie-8-9-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-chtenie-4-klass-rshhourlyhttps: // new. bizdin.kg/kniga/uchebnik-ekonomika-10-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-ekonomika-9-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-estestvoznanie-5-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-fizika- 10-класс-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-fizika-7-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-fizika-7-klass-ksh-hourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-fizika-8-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-fizika-9-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- география-6-класс-kshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geografiya-6-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geografiya-8-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geografiya- 8-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geografiya-9-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geografiya-materikov-i-okeanov-7-klass- kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geometriya-10-11-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geometriya-5-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin. кг / книга / учебник-геометрия-7-9-класс-кшчасовое https: // новое.bizdin.kg/kniga/uchebnik-geometriya-7-9-klass-ksh-hourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-informatika-6-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-информатика-6-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-informatika-7-9-klass-kshourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-informatika-nachalnyy-kurs- 7-9-класс-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-iskusstvo-3-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-iskusstvo-4-klass-kshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-5-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-drevnego-mira-6-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kyrogov-i-kyыргызстана-6-klass-kshhourlyhttps://new. bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kygasstana-10-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kygasstana-11-klass-khourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-история-кыргызстана-11-класс-кшчасово кыргызстана-6-класс-кшчасовое https: // новое.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kygasstana-9-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kygasstana-i-mirovaya-istoriya-5-klass-rshhourlyhttps://new. bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kygasstana-i-mirovaya-istoriya-5-klass-rsh-hourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-istoriya-kygasstana-xix-vek-8-klass- rshhourly //новый.bizdin.kg/kniga/uchebnik-izobrazitelno-khudozhestvennoe-tvorchestvo-6-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-izobrazitelno-hudozhestvennoe-tvorchestvo. кг / книга / учебник-химия-10-класс-кшчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnikkhimiya-11-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-khimiya-8-klass- kshhourlybizdin.kg/kniga/uchebnik-kniga-dlya-chteniya-2-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskaya-literatura-11-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/ книга / учебник-кыргызская-литература-11-класс-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskaya-literatura-5-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskaya литература-6-класс-кшпочасово klass-kshk-hourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskaya-literatura-6-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kyыргызская-literatura-8-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-кыргызская-литература-8-класс-ршчасово 1-klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-10-11-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskiy-yazyk-10-11- klass-ksh-hourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-2-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskiy-yazyk-3-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-кыргызский-язык-3-класс-кш-ежечасно https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-3-klass-ksh-2009hourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- кыргызский-язык-3-класс-ршчасово klass-kshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-5-klass-ksh-hourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-5-klass-kshk-hourlyhttps://new.bizdin. кг / книга / учебник-кыргызский-язык-6-класс-кшчасово кыргызский-язык-6-класс-рш-ежечасно https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskiy-yazyk-6-klass-rsh-1часно https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy- язык-7-9-класс-кшчасовое https: // новое.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-7-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskiy-yazyk-7-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-кыргызский-язык-8-9-класс-кшhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-8-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/ Кыргызучебник-kyskiy- язык-8-класс-ршчасово 2-klass-rshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-i-chtenie-2-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskiy-yazyk-i-chtenie-4-klass-kshhourlyhttps:// new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygasskiy-yazyk-i-chtenie-vtoraya-chast-3-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-kygeryskiy-yazyku-7-klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-leksikologiya-i-leksikografiya-sovremennogo-kygasskogo-yazykahourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-literatura-3-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.кг / книга / учебник-литературное-чтение-3-класс-кшчасовое https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-literaturnoe-chtenie-7-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- математика-1-класс-кшчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-2-chast-1-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-2-klass- rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-4-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-5-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ книга / учебник-математика-5-класс-кш-ежечасно https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-5-klass-kshk-hourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-5-klassrshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika- 5-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-6-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-6-klass-ksh-hourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-matematika-6-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-mirovaya-istoriya-11-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-музыка-3-класс-kshhourlyhttps: // новые.bizdin.kg/kniga/uchebnik-muzyka-4-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-muzyka-5-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-muzyka- 6-класс-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-nravstvennost-2-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-nravstvennost-4-klass-kshhourlyhttps: // new. bizdin.kg/kniga/uchebnik-nravstvennost-7-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-obshchaya-biologiya-10-11-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-органическая-химия-10-класс-кшчасовое https: // новое.bizdin.kg/kniga/uchebnik-osnovy-bezopasnosti-zhiznideyatelnosti-1-9-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-rodinovedenie-3-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.ua книга / учебник-родиноведение-4-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-rodinovedenie-4-klass-rsh-hourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-rodinovedenie-i- окружающая-нас-природа-2-класс-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkaya-literatura-6-klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russk-iy-yazyazyazyazyazyazyazy 11-класс-kshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-2-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-3-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/ учебник-русский-язык-4-класс-кшчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-4-klass-ksh-hourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy- язык-4-класс-ршчасовой https://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-5-klass-rshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-6-klass- kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-6-klass-rshhourlyhttps: // new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-7-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-i-chtenie-chast-1-3-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-russkiy-yazyk-i-chtenie-chast-1-3-klass-kshhourlyhttps:// new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-tekhnologiya-5-klass-kshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik-tekhnologiya-6-klass-rshhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/uchebnik- vsemirnaya-istoriya-6-klass-kshhourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uchenik-matematika-3-klass-kshourlyhttps: //new.bizdin.kg/kniga/uzak-zholhourlyhttps: //new.bizdin. кг / книга / витязь-в-тигровой-шкуре-жолборс-терисин-кийген-баатырчасово https: // новые.bizdin.kg/kniga/zagadki-tabyshmaktarhourlyhttps://new.bizdin.kg/kniga/znaki-prepinaniya-v-kyыргызском-yazykehourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/catalog-knighourlyhttps://new.bizdin. kg / knigi / category / akynyhourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/algebrahourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/anglis-tilihourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/ английский-язычурно https://new.bizdin.kg/knigi/category/biologiyahourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/chercheniehourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/dlya-shkolnikov: новый.bizdin.kg/knigi/category/ekonomikahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/entsiklopedii-i-slovarihourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/eposyhourlyhttps://new.bizdin.kg/ книги / категория / физикахурли new.bizdin.kg/knigi/category/geometriyahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/informatikahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/istoriiyahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/khimiyahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/kysungiy-yazykhourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/kygasskiy-yazyk-i-literaturahourlyhttps://new. bizdin.kg/knigi/category/literaturahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/manashourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/matematikahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/ muzykahourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/perevodnaya-literaturahourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/risovaniehourlyhttps: // new.bizdin.kg/knigi/category/rodinovedeniehourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/russkiy-yazyk-i-literaturahourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/sayakbay-karalaevnewhourlyh. bizdin.kg/knigi/category/shkolnye-uchebnikihourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/skazkihourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/category/slovarihourlyhttps://new.bizdin.kg/knigi/ category / uchebniki-dlya-vuzovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/knigi/category/zhalpyhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/%D0%90%D0%B7%D1%8B%D1%80 % D0% BA% D1% 8B_% D0% BA% D1% 8B% D1% 80% D0% B3% D1% 8B% D0% B7_% D1% 82% D0% B8% D0% BB% D0% B8% D0 % BD% D0% B8% D0% BD_% D1% 84% D0% BE% D0% BD% D0% B5% D1% 82% D0% B8% D0% BA% D0% B0% D1% 81% D1% 8B .pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/%D0%90%D0%BA_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%80 .pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/%D0%9A%D1%8B%D1%80%D0%B3%D1%8B%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0% BE-% D1% 80% D1% 83% D1% 81% D1% 81% D0% BA% D0% B8% D0% B9-% D1% 81% D0% BB% D0% BE% D0% B2% D0% B0% D1% 80% D1% 8C-% D0% AE% D0% B4% D0% B0% D1% 85% D0% B8% D0% BD.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/% D0% 9B% D0% B5% D0% BA% D1% 81% D0% B8% D0% BA% D0% BE% D0% BB% D0% BE% D0% B3% D0% B8% D1% 8F_% D0% B8_% D0% BB% D0% B5% D0% BA% D1% 81% D0% B8% D0% BA% D0% BE% D0% B3% D1% 80% D0% B0% D1% 84% D0% B8% D1% 8F_% D1% 81% D0% BE% D0% B2% D1% 80% D0% B5% D0% BC% D0% B5% D0% BD% D0% BD% D0% BE% D0% B3% D0% BE_% D0% BA% D1% 8B% D1% 80% D0% B3% D1% 8B% D0% B7% D1% 81% D0% BA% D0% BE% D0% B3% D0% BE_% D1% 8F% D0% B7% D1% 8B% D0% BA% D0% B0.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE_%D0%BA%D1%8B%D1%80 % D0% B3% D1% 8B% D0% B7% D1% 81% D0% BA% D0% B8% D0% B9_% D1% 81% D0% BB% D0% BE% D0% B2% D0% B0% D1 % 80% D1% 8C_% D0% AE% D0% B4% D0% B0% D1% 85% D0% B8% D0% BD.pdf ежечасно https://new.bizdin.kg/media/books/%D0%A8% D0% B0% D0% B1% D0% B4% D0% B0% D0% BD_% D0% BA% D0% B0% D0% B7% D0% B0% D0% BB% D1% 8B.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/%D0%AD._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B1%D0%B0%D0%B5 % D0% B2 ._% D0% 95% D1% 88% D1% 91_% D1% 80% D0% B0% D0% B7_% D0% BE_% D1% 82% D0% B5% D1% 80% D0% BC % D0% B8% D0% BD% D0% B5_% D1% 85% D1% 8F% D0% B3% D0% B0% D1% 81_% D1% 85% D0% B0% D0% B3% D0% B0% D1 % 81_% D0% B8% D0% BB% D0% B8_% D1% 81% D1% 8F% D1% 86% D0% B7% D1% 8F% D1% 81% D1% 8B.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/42_biologiya._8kl._pasechnik_v.v._i_dr_2010_-255s.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/adabii-okuintage-3grade-for-ky pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Adabii-okuu-3-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Adam-zhana-koom-9-klass.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Adep-2-klass-Bishkek-2007.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Adep-4-klass-kygerycha.pdfhourlyhttps://new.bizdin. kg / media / books / Adep-7-klass.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/AKT-leksikol-leksikogr-13.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Algebra-11-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/ Algebra-7-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Algebra-7-klass-2003-zh.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Algebra-8-klass- 211-bet..pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Algebra-zhana-analizdin-bashtalyshy-10-11-klasstar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Alippe-1 -klass.pdf ежечасно https://new.bizdin.kg/media/books/alykul-1-tom_MkPHjz2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Angliiskii-5-klass_CIskcEI.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Angliiskii-iazyk-3-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin. kg / media / books / Русский-iazyk-4-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Anglis-tili-10-11-klassstar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/ books / Anglis-tili-1-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Anglis-tili-5-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Anglis-tili- 6-класс-2004-ж.pdfчасово https://new.bizdin.kg / media / books / Anglis-tili-7-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Anglis-tili-okuu-kitebi-8-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ media / books / Anglis-tili-Zhumushchu-depteri-5-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/a-osmonov3.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Azhar. pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Baiyrky-duinonun-tarykhy-okuu-kitebi-6-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Baiyrky-duino-tarykhy-6- klass2.pdfчасовой https://new.bizdin.kg/media/books/Biologia_9klass_KG.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Biologiia-6-7-klassy.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Biologiia-9-klassy.pdfhourlyhttps: //new.bizdin. kg / media / books / Biologiia-okuu-kitebi-9-klass-2012-zh.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/biology_6-gradekyыргыз_6-gr_textbook.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ СМИ / книги / Book-Rus-3-kl-for-KG-school-part-1.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Cherchenie-okuu-kitebi-8-9-klasstar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Computer-science-5-grade-textbook-kyыргыз.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Computer-science-6-grade-textbook-kygery.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Computer-science-6-grade-textbook- russian.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/duino-taryhy-11grade-for-kygery.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Ekonomika-10kl..pdfhourlyhttps: // new .bizdin.kg / media / books / Ekonomikaga-kirishuu-9kl..pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/enclpdia-pedagogy.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/ENGLISH- 10-11кл.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/ENGLISH-8-kl..pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/English-9-kl..pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/ English-Language.-Grade-3-Fatneva-Kyr-I.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/English-Language-Grade-3-Fatneva-Kyr-I.pdfhourlyhttps: //new.bizdin .kg / media / books / English-Language-Grade-4-Fatneva-Rus-I.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/English-Language-Grade-6-Baluta-Rus-I_mNKc2Pe.pdfhourlyhttps : //new.bizdin.kg/media/books/Englisn-6-kl.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Er-toshtuk.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Estestvoznanie-5-klass-russ.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/estja1. pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/estja2b.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/estja3.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/estja4zhj.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/estja5k.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Estja6.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Fizika-10kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Fizika-7-klass-20122.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Fizika-8-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Fizika-9-klass_k8ekL2A.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ media / books / GDZ-Alimov-7.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/GDZ-Alimov-8.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Geografiia-8-klass- oruscha.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Geografiia-9-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Geografiya-6-klass-kyrg.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/Geografiya-6-klass-russ.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Geografiya-8-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Geometriia-10-11-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin. кг / медиа / книги / Geometriia-7-9-klasstar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Geometriia-7-9-klasstar-2000-zhyld.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ СМИ / книги / IHT-6-uchebnik.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/IHT-6-uchebnik_iOkaQWS.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Informatika-7-9- klass.pdfчасово https://new.bizdin.kg/media/books/Informatika-Bazalyk-kurs-7-9-klasstar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Informatika-Bazalyk-kurs-boiuncha-praktikalyk-ishter-7-9-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Istoriia-Kyыргызстана- XIX-век-8-класс.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Istoriya_5-klass_uchebnik_II_chast_.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Istoriya-5-klass-chast-1. pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Istoriya-5-klass-russ.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/janylmach.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/ книги / Келькель-Тологон-Касымбеков.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/KEM-Mambetakunov-Fizika-7-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Khimiia-10-klass.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/Khimiia-8-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Khimiia-9-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/KI- Bekboev-Matematika.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kniga-dlya-chteniya-2-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/KOK-ASABA_hcRaLiK.pdf //hourlyhttps: new.bizdin.kg/media/books/Korkom-onor-2-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Korkom-onor-3-klass-kygerycha.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Korkom-onor-4-klass_8Qq0Npd.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Korkom-surot-chygarmachyk-okuu-kitebi-4-klass-orus-tilduu-mektepter-uchun.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/kurmanbek_LsftP98.ttps :hourlyhourlyhourlyh //new.bizdin.kg/media/books/Kuttuu-bilim_okoQ9K9.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Kyiyn-kezen-Mukai-Elebaev.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/ книги / кырг-русс-разговорник.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiiaty-6-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiiaty-8-klass.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiiaty-okuu-kitebi-11-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiiaty-okuu-kitebi-11-klass-orus-tilduu- mektepter-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiiaty-okuu-kitebi-6-klass-orus-tilduu-mektepter-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/ книги / Кыргыз-адабииаты-окуу-китеби-8-класс.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiiaty-okuu-kitebi-9-klass-orus-tilduu-mektepter-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyыргыз- adabiyaty.-6-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-adabiyi-tilinin-grammatikasy.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygasdardyn-zhana-Kykhastandyn-tary -6-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-El-Zhomoktor-zhyinagy.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyintage-language-_6-class_-Ysenaliev_I .pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-language-5-gr-textbook.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-language-6-class-Omorova-rus- I-1.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-literature-5-gr-textbook.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-literature-6-gr- учебник.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyыргыз-Respublikasynyn-ekonomikalyk-zhana-sotsialdyk-geografiiasy-9-klass-2006-zh-2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/ книги / Кыргызстандын-тарыги-10-класс.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygasstandyn-taryhy-11kl..pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygasstandyn-tarykhy-boiuncha-kyskacha-baiandar-5-klass-oruscha .pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygasstandyn-tarykhy-urunttuu-uchurlar-11-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyыргызстан-tarykhy-7-klass.pdfhourlyhttps: //www.tarykhy-7-klass.pdf : //new.bizdin.kg/media/books/Ky Кыргызстан-tarykhy-okuu-kitebi-9-klass-orus-tilduu-mektepter-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyыргызстан-tarykhy -Урунттуу-учурлар-11-класс-2000-жыл.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-10-11-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-10-11-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-1-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-2-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin. kg / media / books / kyestive-tili-3grade-for-kyhibited.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/kygas-tili-3grade-for-rus-part1.pdfhourlyhttps: //new.bizdin. кг / СМИ / книги / кыргыз-тили-3grade-for-rus-part2_Fu6a8BH.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-3-klass-2009-zh.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-4-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin. кг / СМИ / книги / Кыргыз-тили-5-cor2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-6kl..pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyыргыз -tili-7-9-klas.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-7-9-klasstar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kyыргыз-tili -7-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-7-klass-2012.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-8.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-9-klass_1.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/ kygas-tilinin-tynysh-belgileri.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-okuu-kitebi-7-klass-orus-klasstar-uchun-2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin. кг / СМИ / книги / Кыргыз-тили-окуу-китеби-8-класс-орус-кластар-учун-2.pdfчасово https://new.bizdin.kg/media/books/Kyыргыз-tili-zhana-okuu-4- klass-orus-tilduu-mektepter-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-zhana-okuu-Birinchi-bolum-2-kl-orus-mektepteri-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Kygas-tili-zhana-okuu-Ekinchi-bolum-2-kl-orus-mektepteri-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/ Кызыл-Кыргыз-тарыхы.pdfчасовоhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Manas-2-kitep_1FnT8pM.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Manas-4-kitep.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Manas-eposu-1-tom.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Manas-eposu-2010-S-Karalaev.pdfhourlyhttps://new.bizdin. кг / СМИ / книги / Манас-кыргыз-элинин-баатырдык-эпосу-и-китеп-1995.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Manual-to-Mat Mathematics-5.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Manual-to-Mat Mathematics-6.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/Matem-4-kl.webphourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Matematika-1klass-2chast.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Matematika- 2-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Matematika-3-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Matematika-5-klass.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/Matematika-5-klass-kyыргыз.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Matematika-6-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Matematikalyk-terminderdin-kygascha-oruscha-sozdugu-bizdin-kg.pdfhourlyhttps //new.bizdin.kg/media/books/Matematika-okuu-kitebi-1-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Materikterdin-zhana-okeandardyn-geografiiasy-7-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Mat Mathematics-Grade-5-Kydyraliev-kyrg-I.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Mat Mathematics-Grade-5-Kydyraliev-rus-I_gMqHwSv.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Mat Mathematics-Grade-6-Kydyraliev-kyrg-I.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Mat Mathematics-Grade-6-Kydyraliev-rus- I_k7YEQ6s.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Meken-Taanuu-3-grade.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Meken-taanuu-Aalam-zhana-biz-4- klass-oruscha.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Meken-taanuu-okuu-kitebi-4-klass-orus-klasstar-uchun.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/ М-СУБАНОВА-ММ-БОТБАЕВА-ГУ-ЖАМАНГУЛОВА-БИОЛОГИЯ-Растения-бактерии-грибы-лишай_9Dcitk8.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Music-5-grade-teacher-guide-russian.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Muzyka-3-klass-a.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/MUZYKA-4-klass.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Muzyka-5-okuu-kitebi.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/ СМИ / книги / Музыка-6-окуу-китеби.pdfчасовой https://new.bizdin.kg/media/books/OBZH-1-9klassy.pdfчасовой https://new.bizdin.kg/media/books/Okuu-kitebi- 4-klass-orus-tilduu-mektepter-uchun-2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg / media / books / Olzhobai-menen-kishimzhan_i5Kw1Ec.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Organikalyk-himiya-10-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Orto- kylymdyn-tarykhy-7-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Oruscha-suiloo-okuu-kitebi-4-klass-oruscha.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/ Orus-tili-3-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Orus-tili-okuu-kitebi-4-klass-orus-klasstar-uchun_82gN6wK.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ СМИ / книги / Орус-тили-окуу-китебине-усул-жетектеме-4-класс-орус-классар-учун-2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Rodinovedenie-My-i-okruzhaiushchaia-nas-priroda-2-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Russian-language_Grade-5_Breusenko_rus. pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Russian-literature_Grade-5.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Russian-literature_Grade-6.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ СМИ / книги / русская литература-6 класс-kl.pdfчасово https://new.bizdin.kg/media/books/Russkii-iazyk-2-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/ РУССКИЙ-ЯЗЫК-4-класс.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Russkii-iazyk-6-klass.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Russkii-iazyk-7-klass.pdfhourlyhttps: // new. bizdin.kg/media/books/Russkij-yazyk-11kl..pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Russko-kygeryskii-slovar-KK-Iudakhin.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media /books/Samanchyn-zholu.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Sanatnasyyat-jana-emgek-yrlary.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/Schoolbook-Kyintage-language-_5 -класс_-Оморова_рус.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Schoolbook-Kyintage-language-_6-class_Omorova_rus.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Schoolbook-Kygas-language-6-class-Omorova- rus.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Seidakmatov-Kratkii-etimologicheskii-slovar-kygeryskogo-iazyka_ahJNLHq.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/shota-jbors-avelis jamyngan-baatyr.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/sintaksis.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/slovar-3grade-for-rus-part1.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/slovar-3grade-for-rus-part2.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/SVD-Mejmanaliev-T.-Literaturnoe-chtenie-7 -klass-187-str..pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/syngan-kylych.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/tabyshmaktar.pdfhourlyhttps: //new.bizdin. kg / media / books / Tan-aldinda.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/technology_5-grade-textbooks-kygery.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/technology_6-grade- учебники-russian.pdfhourlyhttps: // new.bizdin.kg/media/books/Toktogul-2-tom.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/UZAK-JOL_RVaCCou.pdfhourlyhttps://new.bizdin.kg/media/books/ZHalpy-biologiya- 10-11-kl..pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/ZHalpy-himiya-11-kl.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Zubareva-5-klass-gdz .pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/media/books/Zubareva-6-klass-gdz_1.pdfhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/aaly-tokombaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/abdyldazhan -akmatalievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/alykul-osmonovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/person/arslan-koychievhourlyhttps://new.bizdin.kg/person/baydylda-sarnogoevhourlyhttps://new.bizdin.kg/person/belek-soltonoevhourlyhttps://new.bizdin.kg/person/catalog- personhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/kasymaaly-bayalinovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/kasymbekov-tologonhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/kuseyin-esenkozhoevhourlyhttps: //new.biz. кг / человек / midin-alybaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/mukay-elebaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/person/omar-khayyamhourlyhttps: // new.bizdin.kg/person/osmonaaly-sydykovhourlyhttps://new.bizdin.kg/person/sagymbay-orozbakovhourlyhttps://new.bizdin.kg/person/sayakbay-karalaevhourlyhttps://new.bizdin.kg/person-suymonkul чокморовчасово кг / чел / юсуф-баласагуничасово https://new.bizdin.kg/person/zhusup-mamayhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/a-abdievhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/a-akmatovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/aa-omorovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/a-asanovhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / a-ayylchievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/aa-zholchievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/aa-zholchievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / а-байзаковчасово https://new.bizdin.kg/poisk/author/ab-elebesovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ab-urdaletovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / ad-botvinnikovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/ag-fatnevahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ai-bezrukovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/a-imanovhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / a-kasymovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ak-dotalievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ak-koylubaevahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / alykul-osmonovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/am-muratovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/a-omorovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / ao-osmonovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/ar-akunovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ar-alypsatarovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/a-saparbaevhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / a-shakirovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/a-smanbaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/as-myrzakmatovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / at-akhmatovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/a-toktomametovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/a-yusupovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / azh-muratovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/ba-abdukhamidovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/bb-alymbaevahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/bektur-isakovhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / b-kubatalievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/bs-chokoshevahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/bs-isakovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / b-sydykovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/b-zhakyshovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ch-a-abdyshevahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / ch-isakovahourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/ch-s-davletovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/cht-mambetalievhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/chzh-kenchievahourlyhttps://new. bizdin.kg/poisk/author/da-akmatovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/dk-dosmatovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ea-bukhovahourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / e-akhmedovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ee-ozmitelhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/elebay-turganbaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / e-mambetakunovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/em-mambetakunovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ev-sevortyanhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/fg-feldmanhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / fp-korovkinhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ga-lisovskayahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/g-chepekovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / gd-nazarbekovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ge-rudzitishourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/gi-adilovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / gk-zhyrgalbekovahourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/gm-dayyrbekovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/gu-zhamangulovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ib-bekboevhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / i-bekboevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ii-zubraevahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/iv-vlasovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / k-artykbaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/k-asanalievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/kasymaaly-bayalinovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / kd-ileevahourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/kd-sharshekkkvahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/k-esenalievahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/k-esenkanovhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / kk-dzhunushalievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/k-seydakmatovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/la-kalyuzhnayahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / lm-breusenkohourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/m-dzh-tagaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/m-imanalievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / м-кадыркуловчасовое https: // новое.bizdin.kg/poisk/author/m-kaseyhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/m-kaychumanovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/mk-zharkynbaevahourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / mm-botbaevahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/m-subanovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/m-toktogulovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / mukay-elebaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/n-adzhimidinovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ne-tsukanovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / n-ibraevahourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/ni-ibraevahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/n-ishekeevhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/n-marash-oglyhourlyhttps://new. bizdin.kg/poisk/author/np-kimhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/np-zadorozhnayahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/n-zhusupbekovahourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / o-kalyevahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/or-balutahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/o-sulaymanovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / ov-dauvalderhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/o-zh-osmonovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ra-myrzaevahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/rk-buylyakeevahourlyhttps://new. bizdin.kg/poisk/author/sagymbay-orozbakovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/sa-telyakovskiyhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/sayakbay-karalaevhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / s-baygazievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/sheraly-zhaparovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/shk-kerimovahourlyhttps: //new.bizdin.кг / поиск / автор / sh-musakozhoevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/shzh-nazaralievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/s-ibragimovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / s-ismailovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/s-kalygulovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/sk-kydyralievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ author / sk-kydyralievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/sm-moldogazievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/s-rysbaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/ st-toktogulovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/s-usonalievhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/t-doolotkeldievahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/ti-botbaevahourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / t-karashevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/tk-choroteginhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/tolgonay-sydykovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / tologon-kasymbekovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/tr-oruskulovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/t-sydykbekovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / tt-kudaybergenovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/tynybek-meymanalievhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/va-bulatovahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/vi-musaevahourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / вн-качигуловахурли https://new.bizdin.kg/poisk/author/vn-vinogradovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/vv-pasechnikhourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / юдахин-хурлы https://new.bizdin.kg/poisk/author/z-alievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/zh-mamatkulovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ автор / zh-mamytovhourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/author/zh-nabievhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/zh-osmonovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/author/zh-ysmanovahourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / автор / zhz-zakirovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/zk-momunkulovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/author/z-zhenalievahourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / автор / zzh-mambetovahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/10-klasshourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/11-klasshourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ теги / 1-классчасовое https: // новое.bizdin.kg/poisk/tags/2-klasshourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/3-klasshourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/4-klasshourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / теги / 5-классчасово https://new.bizdin.kg/poisk/tags/6-klasshourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/7-klasshourlyhttps: //new.bizdin.kg/ поиск / теги / 8-классчасово https://new.bizdin.kg/poisk/tags/9-klasshourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/aaly-tokombaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ теги / ak-batalarhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/algebrahourlyhttps: // new.bizdin.kg/poisk/tags/alykul-osmonovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/angemehourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/anglis-tilihourlyhttps://new.bizdin.kg/ поиск / теги / русский-язычный https://new.bizdin.kg/poisk/tags/baatyrlarhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/biologiyahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/bolot- shamshievhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/chercheniehourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/chiohourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/chyngyz-aytmatovhourlyhttps: // new. биздин.кг / поиск / теги / dastanhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/deepfakehourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/dlya-shkolnikovhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/ dramalarhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/ekonomikahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/entsiklopediyahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/eposyhourlyhttps: //new.bizdin. кг / поиск / теги / фейхурлы https://new.bizdin.kg/poisk/tags/fizikahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/fonetikahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/gdzhourlyhttps: //новый.bizdin.kg/poisk/tags/geografiyahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/geometriyahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/grammatikahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/ информатикаурочноhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/iskusstvennyy-intellekthourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/istoricheskiy-romanhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/istoriyahourlyhttps: new.bizdin.kg/poisk/tags/istoriya-kygasstanahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/kak-sdelat-deepfakehourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/kalyk-akievhourlyhttps:// новый.bizdin.kg/poisk/tags/kasymaaly-bayalinovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/khimiyahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/kk-yudakhinhourlyhttps://new.bizdin.kg/ поиск / теги / kotormolorhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/kuttuu-bilimhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/kysung-el-yrlaryhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/ теги / кыргызский-киносухочасовой Кыргызское-киноочасовое https://new.bizdin.kg/poisk/tags/kygasko-russkiy-slovarhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/leksikahourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/literaturahourlyhttps://new.bizdin.kg/ поиск / теги / manashourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/manas-eposuhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/matematikahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/mektep- okuuchularynahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/mukay-elebaevhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/muzykahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/obzhhourlyhttps: // new. биздин.кг / поиск / теги / okuu-kuraldaryhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/pedagogikahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/perevodyhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/ poemahourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/risovaniehourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/rodinovedeniehourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/romanhourlyhttps: //new.bizdin. кг / поиск / теги / русский-язычныйbizdin.kg/poisk/tags/samanchyn-zholuhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/sanat-yrlarhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/sayakbay-karalaevhourlyhttps://new.bizdin. кг / поиск / теги / школьные-учебникичасно https://new.bizdin.kg/poisk/tags/slovarihourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/sozdukhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/ syngan-kylychпочасовой //новый.bizdin.kg/poisk/tags/tologon-kasymbekovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/tugolbay-sydykbekovhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/uchebnikhourlyhttps://new.bizdin.kg/ поиск / теги / urkunhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/yrlarhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/zhanylmachtarhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/zhek-londonhourlyhttps: //new.bizdin.kg/poisk/tags/zhomoktorhourlyhttps://new.bizdin.kg/poisk/tags/zhusup-balasagynhourlyhttps://new.bizdin.kg/video/algebra-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.kg/video/begimay-menen-yraymaalynyn-aytyshy-makhabat-dastany-tasmasynanhourlyhttps://new.bizdin.kg/video/biologiya-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.kg/video-msiev-msholot белый-пароход-ак-кемечасово https://new.bizdin.kg/video/bolot-shamshiev-karash-karash-bayanyhourlyhttps: //new.bizdin.kg/video/catalog-videohourlyhttps: //new.bizdin.kg/ видео / категория / кыргызское-киночасовой https://new.bizdin.kg/video/category/obshchiehourlyhttps: //new.bizdin.kg/video/category/video-urokihourlyhttps: // newbizdin.kg/video/chto-takoe-deepfakehourlyhttps://new.bizdin.kg/video/dooronbek-sadyrbaev-makhabat-dastanyhourlyhttps://new.bizdin.kg/video/ekonomika-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.kg/video/dooronbek-sadyrbaev-makhabat-dastanyhourly. bizdin.kg/video/film-ak-moor-melisa-ubukeevahourlyhttps://new.bizdin.kg/video/fizika-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.kg/video/gennadiy-bazarov-materinskoe-pole- саманчынын-жолучасно https://new.bizdin.kg/video/gennadiy-bazarov-zasadahourlyhttps: //new.bizdin.kg/video/geografiya-skachat-videourokihourlyhttps: // new.bizdin.kg/video/geometriya-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.kg/video/istoriya-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.kg/video/khimiya-skachat-videourokihourlyhttps://new.bizdin.biz. кг / видео / лариса-шепитько-знойчасово //new.bizdin.kg/video/melis-ubukeev-velikiy-skazitel-uluu-manaschyhourlyhttps://new.bizdin.kg/video/melis-ubukeev-vselennaya-manasahourlyhttps://new.bizdin.kg/video/rech-stiva-dzhobsa-pped-vypusknikami-stenforda-s-kyhibited-subtitramihourlyhttps://new.bizdin.kg/video/tolomush-okeev-krasnoe-yablokohourlyhttps://new.bizdin.kg видео / толомуш-океев-небо-нашего-детстваурлы

Практическая работа 18 Чтение сборочных чертежей ГДЗ. Конспект урока рисования по теме «Чтение сборочных чертежей»

  1. На рисунках 244-248 представлены сборочные чертежи пяти различных продуктов, а на рисунке 249 – визуальные изображения шести продуктов.Некоторые из них представлены на рисунках 244-248, но не все. Определите, на каких визуальных образах, обозначенных буквами, находятся именно те изделия, которые содержатся на сборочных чертежах. Запишите в рабочую тетрадь, на каком из зрительных образов, какой товар изображен. Форма записи: «На визуальном изображении и нарисовано …» (наименование изделия берется со сборочного чертежа).

Не забывайте, что не на всех сборочных чертежах даются визуальные образы.

  1. Прочтите сборочные чертежи, указанные учителем на рисунках 244-248, соблюдая последовательность, указанную на 35.Ответить письменно на вопросы (в том числе дополнительные).

Дополнительные вопросы к сборочным чертежам

Рис. 244. Чтение чертежа

Рисунок 244.

  1. Почему элемент не заштрихован 37
  2. Почему деталь 2 закрашена крест-накрест крест-накрест?

Рис. 245. Чтение чертежа

Рисунок 245.

  1. Изображение B – B – разрез или поперечное сечение?
  2. Для чего это дается?

Рис.246. Чертеж для чтения

Рисунок 246.

  1. Почему разрез а – а?
  2. Какая форма детали 5?

Рис. 247. Чтение чертежа

Рисунок 247.

  1. Почему деталь 3 закрашена пополам?
  2. Почему штриховка партнеров 1 и 2 имеет разное направление?

Рис. 248. Чтение чертежа

Рисунок 248.

  1. Какую линию обрабатывает деталь?
  2. Зачем нужен специальный винт (дет.3) по разделу A -A не заштриховано, а по контексту B – B захлопнуто?

Выполните технические чертежи одной или двух частей, предложенные преподавателем. Указать вам поможет соответствующий визуальный образ.

Рис. 249 Задание к упражнениям

Назначение и устройство сборочных единиц, входящих в практическую работу №19.

  1. К дверному полотну ручка (рис. 244) крепится саморезами, для которых предусмотрены отверстия в основании (дет.1). Ручка с основанием и ручка соединены винтом (детей 3).
  2. Съемник (рис. 245) – устройство для снятия шкивов, подшипников и других деталей с валов.

Основные детали съемника: коромысло (дети 1), на котором разрешены схватывания (дети 3) и прижимной винт (дети 2). Предотвращает отрыв рукоятки от коромысла, ограничитель (дети 4), закрепленный винтами (дети 5).

Демонтированное устройство устанавливается на выступы.Стрельба по деталям осуществляется вращением прижимного винта, в отверстие которого для этого вставляют шток (рычаг).

  1. Устройство (рис. 246) – кондуктор используется при сверлении отверстий на плитке, в данном случае имеющей прямоугольный выступ.

Основание (дет. 1) кондуктора соединяется с печкой (дет. 2) штырями (дет. 5) и винтами (дет. 6). Сверху в печке идет направляющая втулка (дети 3), сбоку прикручивается ручка (дети 4).

При сверлении отверстий выступ обрабатываемой детали вставляется в прямоугольное отверстие основания, сверло направляется через гильзу сверху.

  1. Ролик (рис. 247) служит опорой для перемещения тяжелых предметов. Используется наборами по несколько штук. Ролик (дет. 2) с резиновой шиной (дет. 3) крепится к основанию (дет. 4) с помощью болта (дет. 4) и гаек (дет. 5) с шайбой (дет. Б).
  2. Заказчик накладной (рис.248) используется при сверлении, в данном случае два отверстия диаметром 4,2 в заготовке. Винт (деталь 3) Кондуктор крепится к столу сверлильного станка. После установки заготовки на нее прикладывается плита (дет 1), которая фиксируется крючком (отстегивается 4). Крючок обеспечивает легкое и быстрое закрепление токопроводящей пластины.

Статья 37. Понятие детализации

Изделия, состоящие из нескольких частей, собираются по сборочным чертежам. Но сначала изготовьте предметы, а для этого нужно обеспечить изготовление их чертежей.Процесс составления чертежей деталей по чертежам изделий, состоящих из нескольких частей, называется деталью.

Рис. 250. Сборочный чертеж и визуальное изображение упора

.

Суть детализации процесса станет ясна из сравнения фигур 250 и 251. Стоп, рисунок и визуальное изображение которого показаны на рисунке 250, мысленно разрезанном на отдельные части (рис. 251, а). На рисунке 251 приведены чертежи двух деталей, как правило, они содержат различные инструкции, в том числе относящиеся к технологии производителя.Здесь эти обозначения не приводятся. Их изучают в практическом цехе по машиностроительной розыгрыше.

Рис. 251. Детали остановки: А – визуальный образ; 6 – Рисунок пролетел «Корпус»; Б – Детали чертежа «Сухар»

  1. Прочтите чертеж изделия в последовательности, указанной в § 35, уделяя особое внимание форме деталей, их назначению и взаимодействию.
  2. Мысленно разобрать изделие на отдельные детали.
  3. Выберите стандартизированные детали, не входящие в состав чертежей.
  4. Определите количество изображений, необходимых при рисовании каждой части. Его невозможно скопировать с чертежа для детализации. Винт (дет. 3), например, на Рисунке 250 представлен тремя видами. На чертеже этой детали достаточно одного вида. И наоборот, стеллаж (дет. 1) на рисунке 232 показан тремя видами и поперечным сечением, хотя чертеж этой части должен содержать не менее пяти изображений.
  5. Найдите сопряженные поверхности деталей, то есть поверхности, взаимодействующие с поверхностями других деталей.К такому же относится, например, поверхность штифта и отверстия для него (рис. 246).

По сопряженным поверхностям нужно договориться. Это значит, что одинаковыми по размеру должны быть, например, наружные диаметры втулки и отверстия, где она запрессована (рис. 248).

При детализации, особенно при рисовании размеров, нужно использовать каталоги. Так. Размеры шипов для ключа должны быть выбраны и применены в соответствии с данными рекомендаций в разделе 33.1; Размеры резьбовых изделий в соответствии с рекомендациями, приведенными в разделах 31.3 и 32.2. Наконец, желательно использовать справочники, когда что-то забыто или встречается впервые. Например, в спецификации сборочного чертежа было обозначение: «Спальный 1,5х15 ГОСТ 397-79». Вы не знаете, в какой форме содержится элемент и что означают числа в этой записи. Из справочника узнаем, что изделие имеет вид, показанный на рисунке 252. Обозначение нужно понимать как: штифт для отверстий диаметром d = 1.5 мм, длина штифта 15 мм.

Рис. 252. Доставка

Использование справочников при чтении и составлении чертежей, в том числе при тестировании, разгружает память, позволяет получить больше новой информации, ускоряет работу.

Выполняя детализацию, нужно нарисовать каждый предмет на отдельном листе, формат которого зависит от выбранного масштаба. Большинство данных для основной надписи берут из спецификации сборочного чертежа.

Рассмотрим пример детализации.На рисунке 253 показано визуальное изображение кривошипа. На рисунке 254 показан его чертеж. Кривошип передает движение от шатуна к валу, превращая поступательное движение поршня во вращательное движение вала (см. Схему на рис. 255). Это эксцентричный портрет (дети 2), соединенный плечом (дети 1) с валом (дети 3), который передает вращательное движение. При пальцевой рукоятке шатун идет с поршнем.

Рис.253. Кривошип

.

После прочтения чертежа (рис. 254) мы устанавливаем спецификацию, что он показывает кривошип. Дана – главный образ и стрижка. Основной вид содержит локальный разрез. Изображение части 3 также содержит локальный разрез.

Рисунок 254. Сборочный чертеж кривошипа

.

Деталь 6 – болт имеет головку в виде шестигранной призмы. Основные размеры болта: резьба МБ, длина стержня 25 мм. Об этом мы узнаем из спецификации.Зная стандартное число, можно определить размер «под ключ» (он составляет 10 мм), высоту головки (4 мм) и другие размеры.

Рис. 255. Схема кривошипа

.

Деталь 5 – Гайка с резьбой М6 имеет форму шестиугольной призмы.

Деталь 2 называется «палец». Он состоит из трех цилиндров и усеченного конуса. Конический конец детали 2 перевернут, что обеспечивает фиксацию соединения с деталью 1.

Спонка (дет. 4) призматическая.Высота и ширина меча 6 мм, длина 14 мм. Мы также узнаем из спецификации.

В детали «Плечо» четыре отверстия: одно коническое, второе цилиндрическое под вал диаметром 21 мм и два также цилиндрических под болт МБ. Болт и гайка служат для стягивания ножек заплечика, зажимающего вал. Детали 1 и 3 соединены призматическим ключом.

Размеры диаметр 16 и 24 присоединительные, размер 160 габаритный.

Детали 4.5 и 6 не образуют чертежи, поскольку они стандартизированы.

Итак, рисунок читается. Изделие мысленно разбирается на отдельные детали. Те из них выделены, чтобы сделать рисунки, определив необходимое количество уплотнений, положение основных видов, отметив сопряженные поверхности и выбрав масштаб.

На рисунке 256 изображена деталь 2 – палец. На чертеже, где он представлен в сочетании с другими частями, палец показан на двух изображениях, а здесь на одном, поскольку форма полностью определяется одним типом.

Рис. 256. Чертеж деталей 2 кривошипа

.

На рисунке 257 дан рисунок плеча. Размеры, которых не было на рисунке 254. Определены по угловой шкале (см. Обозначение операции № 20). Размеры шпоночной канавки 6 и 2,8 мм связаны из справочной таблицы (см. § 33).

Рис. 257. Чертеж деталей 1 кривошип

Размеры сопрягаемых поверхностей (для диаметров 16 и 21) согласованы между собой.

Рисунок. Урок 28 (второй год обучения, 9 класс). 1. «Чтение сборочных чертежей. Практикум 8» 2. Орда Надежда Семеновна, учитель рисунка уничтоженной общеобразовательной школы Кабанского района, Республика Бурятия 3. Рисунок: Рисунок. 4. Предотвращение использования Microsoft PowerPoint 5. Microsoft PowerPoint, Internet Explorer, собственные разработки, дидактические материалы, учебное пособие I.A. Ортман, Я.В. Владимарова, Демонстрационные модели, таблицы. 6. На уроках рисования 7. Для учеников 9 классов 8.Раздел клипсов: 14 слайдов, 515 Кб.

Экспресс-осмотр 1. Что изображено на сборочных чертежах: изображение детали или сборочной единицы? Сборочная единица 2. Для чего нужны сборочные чертежи? Собрать сборочную единицу из отдельных деталей 3. Распечатываются ли разрезы и поперечный разрез при выполнении сборочных чертежей? Применить 4. Где на чертежах указать наименования деталей, входящих в состав изделия? В таблице – Технические характеристики 5. Нужно ли наносить на сборочные чертежи все размеры деталей, входящих в изделие? Нет.Только габарит, подключение, установка 6. Что означают номера, стоящие на полках линий звонков? Помещения деталей на чертеже 7. Как штриховать на сборочных чертежах Три трогательные детали? В разные стороны, с изменением расстояния между линиями штриховки 8. Как обстоят дела с узким поперечным сечением, ширина которого на чертеже составляет 2 мм и меньше? Покажите коронку 9. Вспомните, что значит «прочитать рабочий чертеж детали»? Представьте его объемную форму, габариты, расположение всех его элементов.Оценка результатов: (9, 8 правильных ответов – «5», 6,7 правильных ответов – «4», 4,5 правильных ответов – «3»)






Сравнительно-сопоставимая характеристика: рабочий чертеж чертежа выполняется в соответствии со стандартами ECCD (форматы, основная надпись, линии, шрифты и т. Д.). На изображениях (типы, сечения, разрезы), условных обозначениях и упрощениях дается изображение детали сборки. блок используется для изготовления детали. Используется для сборки изделия из деталей, всех типоразмеров, соединительных, монтажных, проставляются номера позиций. Наличие таблицы с данными – Технические характеристики.

Чтение чертежа под деталью означает: на плоских изображениях на чертеже это деталь, представляющая ее объемную форму, конструкцию, размеры, расположение всех ее элементов.Читать сборочный чертеж означает: на плоских изображениях сборочной единицы представить ее объемную конструкцию, форму и размеры отдельных ее частей, их расположение и состав, а также принцип работы изделия.


Порядок чтения сборочных чертежей. Найдите название продукта. Установите, какие изображения (типы, сечения, разрезы) приведены на чертеже. Используя спецификацию, рассмотрите изображения каждой детали, чтобы определить их геометрическую форму.Определите, как соединяются детали. Остальные данные найдите на чертеже (размеры, технические требования и т. Д.).

Вывод: Изделия собираются по сборочным чертежам, дополнительно по сборочным чертежам знакомятся с конструкцией изделий, принципом их действия, а также по сборочным чертежам изделия настраиваются в процессе эксплуатации, устанавливаются ( смонтирован) на рабочем месте, отремонтировать изделие.

Крайнее или промежуточное положение.На рис. 232 изображение толкателя продолжается вверх по баркоттеру двумя точками тонкой линии. Что это значит?

Толкатель перемещается вверх и возвращается в исходное положение. На сборочных чертежах крайним или промежуточным положением детали изображен баркоттер с двухточечной тонкой линией.

Обратите внимание, что на форме A (см. Рис. 232) ручка (дети 2) не показана. Форма этой детали определяется другими изображениями. В таком виде он закрывал бы часть ручки, имеющую отверстие с резьбой.В таких случаях деталь не показывается, а на чертеже делают надпись: «Ручка (детей 2) не показана».

Изображение деталей границы . Иногда на сборочном чертеже необходимо показать детали, не входящие в данное изделие. Часть такой детали изображена на рисунке 248. Она питается от тонкой линии. Это позволяет отличить его от деталей, поступающих непосредственно в продукт.

Изображение пломбировочных устройств . Чтобы предотвратить утечку жидкости, пара или воздуха между движущимися частями различных кранов, арматуры и трубопроводов, применяйте уплотнительные устройства.

Одно из них – угловое приспособление (рис. 242). Для герметизации набивки используется общая пенька, сжатая с помощью нажимной втулки. Втулка (обозначена стрелкой с цифрой 1) соединяется с корпусом автомобиля резьбой. Затягивая втулку, можно сжать пакет так, чтобы он плотно прилегал к оси цилиндра. На чертеже рисунок (он обозначен стрелкой с цифрой 2) заштрихован в ячейку как неметаллический материал (см. Рис. 198).

Рис. 242. Селнитовое устройство

При вытягивании сальникового уплотнения нажимная втулка всегда изображается в выдвинутом положении.

Уменьшение количества и размера изображений . На сборочных чертежах, как и на чертежах деталей, можно соединить половину формы с половиной изображения (рис. 242 и 243) для уменьшения количества изображений (рис. 242 и 243). Также можно соединить часть формы с частью выреза.

Рис. 243. Условное изображение повторяющихся элементов

Для уменьшения размера изображения без уменьшения масштаба применяем разрыв (см. Рис. 242, вид сверху).

Изображение тех же элементов . Допускается вместо нескольких одинаковых элементов изображать на сборочных чертежах только один из них. Например, на Рисунке 243 показан только один болт с гайкой (дети 3 и 4). Положение остальных показано пересечением центральных линий. А на рисунке 242 показано только одно из четырех одинаковых отверстий под болты.

  1. Какой линией показано на сборочных чертежах крайнее или промежуточное положение детали? Когда применимо такое изображение?
  2. Как понять надпись на сборочном чертеже: «Ручка (дети 2) не показана»?
  3. Когда на сборочном чертеже деталь запитана не от основной, а тонкой линией? Что это означает?
  4. Как уменьшить количество изображений на сборочном чертеже, если нужно показать и наружное, и внутреннее устройство изделия?

Практическая работа № 18.Чтение сборочных чертежей

  1. На рисунках 244-248 представлены сборочные чертежи пяти различных продуктов, а на рисунке 249 – визуальные изображения шести продуктов. Некоторые из них представлены на рисунках 244-248, но не все. Определите, на каких визуальных образах, обозначенных буквами, находятся именно те изделия, которые содержатся на сборочных чертежах. Запишите в рабочую тетрадь, на каком из зрительных образов, какой товар изображен. Форма записи: «На визуальном изображении и нарисовано …» (наименование изделия берется со сборочного чертежа).

    Не забывайте, что не на всех сборочных чертежах даются визуальные образы.

  2. Прочтите сборочные чертежи, указанные учителем на рисунках 244-248, соблюдая последовательность, указанную в 35. Ответьте письменно на вопросы (включая дополнительные).

Дополнительные вопросы к сборочным чертежам

Рис. 244. Чтение чертежа

Рис. 244.

  1. Почему элемент не заштрихован 37
  2. Почему деталь 2 закрашена крест-накрест крест-накрест?

Фиг.245. Чтение чертежа

Рисунок 245.

  1. Изображение B – B – разрез или поперечное сечение?
  2. Для чего это дается?

Рис. 246. Чертеж для чтения

Рис. 246.

  1. Почему разрез а – а?
  2. Какая форма детали 5?

Рис. 247. Чтение чертежа

Рис. 247.

  1. Почему деталь 3 закрашена пополам?
  2. Почему штриховка партнеров 1 и 2 имеет разное направление?

Фиг.248. Чтение рисунка

Рисунок 248.

  1. Какую линию обрабатывает деталь?
  2. Почему специальный винт (дет. 3) на участке A -A не закрашен, а на разрезе B – B захлопнут?
Выполните технические чертежи одной или двух частей, предложенные преподавателем. Указать вам поможет соответствующий визуальный образ.

Рис. 249 Задание к упражнениям

Назначение и устройство сборочных единиц, входящих в практическую работу № 19.

  1. К дверному полотну ручка (рис. 244) крепится саморезами, для которых предусмотрены отверстия в основании (дет. 1). Ручка с основанием и ручка соединены винтом (детей 3).
  2. Съемник (рис. 245) – устройство для снятия шкивов, подшипников и других деталей с валов.

    Основные детали съемника: коромысло (дети 1), на котором разрешены схватывания (дети 3) и прижимной винт (дети 2). Предотвращает отрыв рукоятки от коромысла, ограничитель (дети 4), закрепленный винтами (дети 5).

    Демонтированное устройство устанавливается на выступы. Стрельба по деталям осуществляется вращением прижимного винта, в отверстие которого для этого вставляют шток (рычаг).

  1. Устройство (рис. 246) – кондуктор используется при сверлении отверстий на плитке, в данном случае имеющей прямоугольный выступ.

    Основание (дет. 1) кондуктора соединяется с печкой (дет. 2) штырями (дет. 5) и винтами (дет. 6). Сверху в печке идет направляющая втулка (дети 3), сбоку прикручивается ручка (дети 4).

    При сверлении отверстий выступ обрабатываемой детали вставляется в прямоугольное отверстие основания, сверло направляется через втулку сверху.

  2. Ролик (рис. 247) служит опорой для перемещения тяжелых предметов. Используется наборами по несколько штук. Ролик (дет. 2) с резиновой шиной (дет. 3) крепится к основанию (дет. 4) с помощью болта (дет. 4) и гаек (дет. 5) с шайбой (дет. Б).
  3. Заказчик накладной (рис.248) используется при сверлении, в данном случае два отверстия диаметром 4,2 в заготовке. Винт (деталь 3) Кондуктор крепится к столу сверлильного станка. После установки заготовки на нее прикладывается плита (дет 1), которая фиксируется крючком (отстегивается 4). Крючок обеспечивает легкое и быстрое закрепление токопроводящей пластины.
Урок разработан учителем

Горловская общеобразовательная

школа І – ІІ № 35

Душкина И.А.
Урок №19 (Урок №5 в теме №13 «Чтение и детализация сборочных чертежей»)

Дата ……… ..

Класс 9.

Тема: Детализация сборочных чертежей. Назначение и содержание

Процесс детализации сборочных чертежей.

Цели урока:


  • Образовательные: Ознакомить учащихся с концепцией, назначением и содержанием процесса детализации сборочных чертежей, закрепив навыки учащихся в чтении сборочного чертежа и написании чертежа шрифтом, ориентации инженерных специальностей

  • Образовательные: способствующие воспитанию трудолюбия, аккуратности, культуры труда и бережного отношения к чертежным инструментам.

  • Развивающие: способствуют дальнейшему развитию памяти, внимания, резинки для глаз; способствовать развитию логического, аналитического и пространственного мышления; Содействовать развитию интереса к техническим дисциплинам и дизайну.
Учебные пособия, инструменты для рисования, аксессуары и материалы.

Учителю:


  • учебное пособие «Рисование. 8 – 9кл.» Эд. ВК. Сидоренко

  • ребус «Детализация»

  • учебное пособие, содержащее: 1) изображение сборочного чертежа изделия, 2) изображение чертежей деталей, полученных в процессе детализации данного сборочного чертежа

  • электронная таблица вариантов, задач для игры, карты (при наличии необходимого оборудования)

  • разные товары подробности ролики: https: // www.youtube.com/watch?v\u003d7egiotd1Awi&List\u003dPLELPKZ5Qlqvjbn4gsxkk_8frv4pyafa_c

  • мел для работы на доске.
Для учеников: Учебник, ученическая тетрадь в клетке, рисование

принадлежностей и инструментов.

Тип занятия: комбинированное.

На занятиях


  1. Организационный этап:
– Приветствие

Организация рабочего места студентов, выдача недостающих учебников, рисовальных принадлежностей, принадлежностей и материалов из Кабинетного фонда для работы на данном уроке.Проверить доступность к уроку.

Проверка прибывших.

Заполнение классного журнала

Объявление урока и запись начертания шрифта в тетрадь.
3. Актуализация справочных знаний
Повторение и закрепление изученного на предыдущих уроках материала проведем в игровой форме. «Ну нет». Вам будут предложены вопросы, требующие ответа «да» или «нет». На ответ «да» мы приветствуем хлопок (аплодисменты), на ответ «нет» мы празднуем тишину.Начинать. Будь осторожен!

1. Древний чертеж – это

а) изображение детали, содержащее необходимую информацию для ее изготовления – нет

б) эскизы отдельных деталей, входящих в сборочную единицу – нет

в) визуальное изображение сборочная единица – №

г) чертеж, содержащий изображение изделий из нескольких частей, выполняющих одну или несколько функций, а также данные для ее сборки и контроля – ДА

2. Детальные соединения:

а) симметричные – нет

б) асимметричные – нет

в) съемные – ДА

г) все по почте – ДА

д) комбинированные – нет
3. Соединительные соединения – это
а) составы, которые можно разобрать, разрушив 1-2 части, входящие в их состав – нет

б) составы, которые можно разобрать без разрушения частей, входящих в их состав – ДА

в) составы, которые можно разобрать, разрушив все детали, а затем соединить с помощью различных ремонтных работ (склейка, пайка и т. Д.) – нет

4. Съемные соединения включают:

а) болтовое – ДА

б) заклепку – нет

в) шип – ДА

г) сварку – нет

г) клавиатура – 00050005 ДА 0005

д) клей – нет

г) винт – ДА

з) штифт – ДА
5. Чтение чертежей происходит так:
а) изучается основная надпись – ДА

б) Определены изображения, на которых представлен продукт – ДА

в) Выполнено визуальное изображение сборочной единицы – нет

г) Изучена спецификация и определена форма отдельных деталей – ДА

д) выполнен сборочный чертеж – №

д) Определено, как детали связаны – ДА

г) подробнее, надписи, размеры – ДА

Игра окончена.Есть ребята, которые не ошибаются ни разу? Отличная работа!

Всегда нужно помнить, что в учении самое главное – установить истину. Если вы ошиблись, теперь вы вспомните правильные ответы.
3. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня мы уточним и систематизируем наши знания сборочных чертежей, что позволит нам на следующих уроках успешно выполнить практическую работу по детализации сборочного чертежа

Объявление целей и задач урока:

Сегодня в урок надо:


  • Ознакомиться с понятием деталировки на сборочном чертеже, ее назначением и содержанием процесса деталировки

  • Как всегда, надо быть внимательными, думать, анализировать, представлять и не тратить зря время.
4. Расшифровка нового материала.

  • Пишем номер и тему урока в тетради. Пишем аккуратно чертежный шрифт “Детализация сборочных чертежей”.
Изделия, состоящие из нескольких частей, собраны по сборочным чертежам. Но чтобы собрать изделие по сборочному чертежу, нужно предварительно изготовить детали, а значит, нужно выполнить чертежи, по которым эти детали будут изготавливаться в производстве.

Процесс составления чертежей деталей по чертежам изделий, состоящих из нескольких частей, называется деталировкой.

Перед тем, как приступить к детализации, следует ознакомиться со сборочным чертежом. Это дает возможность определить структуру изделия, взаимодействие его составных частей и их назначение. Этот процесс предполагает условное расчленение изделия на отдельные части и выполнение чертежей каждой из них (это выполняется в конструкторском бюро). По этим чертежам в производстве детали изготавливаются путем обработки разных профилей (например, витков), и только потом в сборочном цехе из деталей сборочного чертежа собирают изделия сборщики.

Рассмотрим суть детального процесса на примере сборочной единицы «Эмп». Это станет ясно, если сравнить 2 рисунка.

На первом чертеже мы видим сборочный чертеж и визуальное изображение изделия, на другом – данное изделие разложено на отдельные части и составляются рабочие чертежи двух частей. Давайте внимательно изучим эти изображения. (Учащиеся рассматривают чертежи)

Проблемная ситуация.

По спецификации видим, что сборочная единица состоит из 5 частей.Назовите их (корпус, отрыв, винт, шпилька, гайка) Почему рисунки выполнены только на 2-х деталях?

Минута для размышлений. Ваши версии!

(Дети должны определить, что изображение не составляет рисунков на элементах крепежных соединений – винте, шпильке и гайке, а их чертежи и другие данные, как мы знаем из предыдущих уроков, находятся в специальных инженерных каталогах, потому что это стандартные детали)

Вывод: рабочие чертежи не составлены на стандартные детали.

Для облегчения работы по составлению чертежей рекомендуется выполнять это в таком порядке:


  1. Прочитать чертеж изделия в ранее изученной последовательности, уделяя особое внимание форме деталей, их цель и взаимодействие.

  2. Мысленно разобрать изделие на отдельные детали.

  3. Выберите стандартизированные детали, не входящие в состав чертежей.

  4. Определите количество изображений, необходимых при рисовании каждой части.Однако его нельзя скопировать с чертежа для детализации.
Проблемный вопрос: почему нельзя скопировать количество изображений из сборочного чертежа в рабочий чертеж?

(Дети должны ответить, что количество типов на чертеже должно быть минимальным, но достаточным для изготовления детали. Для уменьшения количества изображений существуют различные условные обозначения, знаки, еще можно наносить разрезы, сечения. Для Например, цилиндрические поверхности могут быть изображены одним видом в сочетании с разрезом, а сборочный чертеж содержит 2 или 3 вида и на всех видах присутствует этот элемент.На рассматриваемых чертежах дубовая деталь выполняется по лицевой и профильной форме, а при выполнении рабочего чертежа деталь изображается в фасованном и горизонтальном виде. Если ученики затрудняются сделать такой вывод, учитель помогает)


  1. Найдите сопряженные поверхности деталей, то есть поверхности, взаимодействующие с поверхностями других деталей (например, в защищенных от ключа соединениях ключа и паз ранца на валу).Обязательно пользоваться справочниками, особенно если предмет встретился впервые, или что-то забыл. Это поможет разгрузить память от обилия информации, ускорит производительность или, наоборот, даст вам больше информации.
Посмотрите на следующий рисунок. При изучении соединений мы не сталкивались с такими подробностями. Именно в каталоге вы найдете его изображение, размеры, другие необходимые данные. Изделие имеет название «Шплот»

Например, в спецификации сборочного чертежа встречено обозначение: «Шплот 1.5 x 15 ГОСТ 397-79 “. Вы не знаете, в какой форме находится товар и что означают цифры в этой записи. Из справочника мы узнаем, что товар имеет такую ​​форму, обозначение следует понимать как: булавка для отверстия диаметром d = 1,5 мм, длина штифта 15 мм.


  • Выполнять детализацию каждой детали необходимо на отдельных листах. Их формат зависит от масштаба.

  • Основная надпись должна быть заполнена с помощью настоящая спецификация.
А теперь попробуем провести устную детализацию изделия «Кривошип»

5.Практическая работа (совместно с преподавателем)

На рисунке представлено визуальное изображение кривошипа. Кривошип передает движение от шатуна к валу, превращая поступательное движение поршня во вращательное движение вала.

Схема работы Кривошип

На рисунке ниже показан чертеж кривошипа. Это эксцентричный портрет (дети 2), соединенный плечом (дети 1) с валом (дети 3), который передает вращательное движение.При пальцевой рукоятке шатун идет с поршнем.

Чтение чертежа

После прочтения чертежа, устанавливается спецификация, на которой изображен кривошип. Дана – главный образ и стрижка. Основной вид содержит локальный разрез. Изображение части 3 также содержит локальный разрез.


  • Деталь 6 – болт имеет головку в виде шестигранной призмы. Основные размеры болта: резьба МБ, длина стержня 25 мм. Об этом мы узнаем из спецификации.Зная стандартное число, можно определить размер «под ключ» (он составляет 10 мм), высоту головки (4 мм) и другие размеры.

  • Деталь 5 – резьбовая гайка МБ имеет форму шестигранной призмы.

  • Деталь 2 называется «палец». Он состоит из трех цилиндров и усеченного конуса. Конический конец детали 2 перевернут, что обеспечивает фиксацию соединения с деталью 1.

  • Спонка (дет. 4) призматическая. Высота и ширина меча 6 мм, длина 14 мм.Мы также узнаем из спецификации.

  • В деталях «Плечо» четыре отверстия: одно коническое, второе цилиндрическое под вал диаметром 21 мм и два также цилиндрических под болт МБ. Болт и гайка служат для стягивания ножек заплечика, зажимающего вал. Детали / и 3 ​​соединены призматическим ключом.

  • Размеры диаметр 16 и 24 присоединительные, размер 160 габаритный.

  • На детали 4, 5 и 6 чертежи составлять не нужно, так как они унифицированы.
Итак, рисунок читается. Изделие мысленно разбирается на отдельные детали. На них выделяются те, которые должны быть рисунками, с указанием необходимого количества изображений, позиции для основных видов, с указанием сопрягаемых поверхностей и выбора масштаба.
Оформление чертежей

Деталь «палец» выполнена в одной форме, так как форма ее полностью определена, хотя на сборочном чертеже она изображена на 2-х проекциях.

Следующая деталь “Плечо”.Чертеж показан ниже. Примечание. Появились размеры, не указанные на сборочном чертеже. Они определяются с помощью угловой шкалы. Как это будет сделано, нас изучат на следующих уроках.

«Вал» часть не выполняется, так как она общеизвестна, и размер шпоночной канавки 6 и 2,8 мм, который в ней доступен из справочной таблицы
Размеры сопрягаемых поверхностей (для диаметров 16 и 21) взаимно согласованы.


Детализация выполнена.

6. Домашнее задание:


  • Прочтите материал учебника на стр. 195-198

  • Разобрать устно детализацию на рис. 237, 238.

  • Творческое задание по запросу и отбор учащихся для выполнения кроссворд или ребус с ключевым словом “деталь”
7. Подведение итогов урока.

  • Учитель дает общую характеристику учебной деятельности на уроке; В то же время он информирует их о достижении целей урока, выявленных недостатками и путями их устранения;

  • объективно оценивает результаты коллективного и индивидуального труда, отмечает лучшее.

Отражение:

Сегодня предлагаю вам оценить свое состояние после урока по расписанию.


8. В свободную минуту – просмотр видео (ссылка в оборудовании урока) при наличии необходимого оборудования

заявка

1 Сборочный чертеж и наглядное изображение «Акцент»

№2. Некоторые детали «Истечения срока» и чертежи деталей

№2.3. Доставка

№4 Кривошип

№5. Сборочный чертеж кривошипа

№6 Схема работы кривошипа

№ 8 Детали чертежа 2 кривошипа

МБОУ «Тагнинская ООШ»

Залаиринский район

Иркутская область

Учитель рисования и технологии

Третьякова Елена Николаевна

Аудитория 9 класс

Тематический урок: «Практическая монтажная работа» Тематический урок: «Практическая монтажная работа»

Тип занятия: Обобщение и закрепление знаний по теме: «Сборочные чертежи»

Цели и задачи урока:

Оборудование урока: Мультимедийный комплекс, презентация создана в программе MS POWER ТОЧКА, Учебник A.Д. Ботвинников, В. Виноградов, И. Висневский * АСТ * Астрель * Москва * 2009 Таблицы 16, 17, 18, 19, геометрические фигуры, карточки – задания, образцы выполненных работ.

Базовые знания учащихся: – Расчет, – собирательный рисунок, – сборный блок, -виды разрезов, -подъемный размер размеров, -эвилль нанесение разрезов, -зло при рисовании полок жалюзи, -подъемные позиции позиций.

Контроль закупок: Выступление студентов за доской, чтение рисунков на плакатах, пояснения на экране, самостоятельная работа над карточками.

Межгосударственные связи:

Методы и приемы работы: Рассказы учащихся, сравнение и чтение рисунков, беседа, обсуждение, работа с таблицами и плакатами, работа с учебником, индивидуальная (дифференцированная работа по карточкам).

Во время занятий.

1. Организационный момент.

На уроке нам понадобятся фламастер или цветные карандаши, инструменты для рисования.

Подготовьте рабочее место, оставьте только необходимое.

2. Расходы на учебную деятельность. (Слайд 1)

В развитии науки и техники любой уважающий себя человек должен уметь разобрать и собрать не сложное изделие, уметь описать его в разговоре с собеседником, набросать эскиз этого продукта на листе бумаги.

(Слайд 2)

А для того, чтобы справиться с практической работой и прочитать сборочный чертеж, нам необходимо знать основные правила чтения сборочного чертежа и ответить на несколько вопросов.

3. Формирование знаний, умений и навыков.

    Повторение и фиксация

    Какую форму имеют эти геометрические фигуры? (Слайд 3)

Преподаватель показывает на слайде геометрические тела, а ученики должны выбрать их из представленных моделей, назвать и показать.

(Слайд 4)

– Сдайте учащимся (все размеры на сборочных чертежах не показаны.Показать размерный, соединительный, осевой)

слайд 5)

– Аренда школьников (фронтальная, горизонтальная, профильная. Полная, соединение типа и разреза, половинки формы и разреза)

4) Как в В контексте сборочного чертежа показана штриховка различных деталей

(Винт, шпонка, болт, шайба, гайка, вал)? (слайд 6)

– Задания учащихся (эти части в разделе не обводятся, если последовательная плоскость проходит вдоль оси симметрии)

(слайд 7)

-учащиеся (спецификация.F.I. подходит выполненный чертеж, на котором проверена дата чертежа, название изделия, наименования деталей в номере изделия, материал, из которого изготовлены детали, размер стандартных деталей, таких как винты, болты, гайки , орехи, масштаб изображения)

(Слайд 8)

– Аренда студентов (полки. Строго вертикально по порядку и строго горизонтально)

7) Прочтите устный сборочный чертеж ( слайд 9. ) Таблицы 16- 19

По таблицам ученики читают сборочные чертежи согласно плану, предложенному в учебнике на стр. 185-186 п. 35.

4. № практической работы 18

Теперь напомню, как выполнить задание, которое вам дадут для практической работы (показ карточки) и (слайды 10-12)

Карты разные по сложности – самые простые, при успешном выполнении, оцениваются на «4» и самые сложные для оценки будут на «5»

В карточке 4 задачи

План – схема на доске (Слайд 13)

    Нанесите размерные линии.

    Правильно показывает разрез (применить штриховку).

    Правильно показать количество деталей на чертеже с помощью полочек – звонки и правильно расставить номера позиций.

Повторить задание (чтобы разобраться в проделанной работе)

А вот карточки с выполненной задачей.

5) Практикум студентов.

6) проверка и сбор карточек, самотестирование.

Спасибо за работу! (слайд 14)

Литература: Учебник A.Д. Ботвинников, В. Виноградов, И. Висневский * АСТ * Астрель * Москва * 2009

Посмотреть содержание презентации


«Чтение сборочных чертежей»

МБОУ “Тагнинская ООШ”

Залаиринский район

Иркутская область

Учитель рисования и технологии

Третьякова Елена Николаевна

Аудитория урока в 9 классе Тема: Практическая работа №18 Чтение рисунков

  • Цели и задачи занятия:
  • Для формирования знаний о назначении, оформлении сборочных чертежей.
  • Научитесь сравнивать и читать рабочие и сборочные чертежи, ознакомьтесь со спецификацией.
  • Развивать пространственное мышление и память как условие подготовки к работе и творческой деятельности.
  • Воспитание стремления к сознательному и рациональному выполнению учебных заданий, развитие познавательного интереса и логического мышления.
  • Для ознакомления с наиболее важными правилами, обозначениями, используемыми в технических чертежах, и их значением в современной науке и производстве.
  • Способствовать развитию у студентов трудовой культуры, навыков правильной организации рабочего места, рациональных приемов работы чертежным инструментом, точности и аккуратности в работе.











  • Раскрась каждую деталь в свой цвет.
  • Нанесите размерные линии
  • Правильно покажите вырез (нанесите штриховку)
  • Правильно укажите количество деталей на чертеже с помощью полок – выноски и правильно поставьте номера позиций


Литература

Учебник А.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *