ГДЗ Русский язык 2 класс Желтовская, Калинина
Русский язык 2 класс
Учебник
Желтовская, Калинина
Дрофа/Астрель
Изучение русского языка является неотъемлемой частью школьной программы. Да и вообще знание родного наречия определяет то, насколько человек приживется в современном обществе. Справляться же со всеми каверзами, которые таят в себе правила грамматики, можно при помощи решебника к учебнику «Русский язык 2 класс» Желтовская, Калинина.
Что входит в состав решебника.
Сборник включает в себя две части, которые имеют сто тридцать пять и сто тридцать три страницы соответственно. Всего в ГДЗ по русскому языку 2 класс насчитывается двести пятьдесят четыре упражнения.
Насколько продуктивно его использование.
Знание правил по данному предмету гарантирует ребенку дальнейшее успешное будущее, ведь неграмотному человеку найти престижную работу просто невозможно. Продвигаясь по нелегкому пути обучения всем нюансам родного языка школьники будут сталкиваться с неизбежными трудностями. Постепенно они научатся с ними справляться, но на начальных стадиях учащимся может понадобиться помощь родителей. Правда не все мамы и папы находятся в курсе школьной программы, и их помощь порой может носить неправильную направленность. Чтобы избежать подобных недоразумений, можно использовать решебник к учебнику «Русский язык 2 класс» Желтовская. Авторы привели очень подробные выкладки по всем упражнениям, так что родители имеют возможность идти в ногу со временем и оказать своим отпрыскам качественную помощь.
«Аст/Астрель», 2013 г.
Похожие ГДЗ Русский язык 2 класс
gdz.ltd
Читать Русский язык 2 класс Желтовская (1 часть) онлайн
Категория: учебники 2 класс
Язык: русский
ЧИТАТЬ ОНЛАЙН 1 часть:
Выберите нужный номер задания
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
otbetnadz.ru
Методическое пособие к УМК Планета знаний 2 класс по русскому языку
СИСТЕМА УРОКОВ ПО УЧЕБНИКУ
УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИИ»
Л. Я. ЖЕЛТОВСКОЙ, О. Б. КАЛИНИНОЙ
Издательство «Учитель» Авторы-составители Г. Т. Дьячкова, Н. В. Лободина
РУССКИЙ ЯЗЫК
2 класс
СИСТЕМА УРОКОВ по учебнику Л, Я. Желтовской, О. Б. Калининой
Волгоград
УДК 372.016:811.1*02 ББК 74.268.1 Рус Р89
Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составлен¬ные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой (М.: ACT: Астрель, 2011), входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систе¬матизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных дей¬ствий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Г. Т. Дьячкова
О ДАРЕ СЛОВА
Урок 1
Тема: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ СЛОВО ДАНО. ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ
Цели деятельности учителя: познакомить с учебником и рабочей тетрадью; формировать общее представление о понятиях «дар речи», «информация», «речевое действие», «общение».
Планируемые результаты: личностные: проявляют положительное отношение к школе, учебной деятельности на уроке русского языка; метапредметные: регулятивные — научатся принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познаватель¬ные — знакомятся со знаками, символами, приведенными в учебнике; коммуникативные -научатся использовать в общении правила вежливости; предметные: научатся предъявлять ос¬новные учебные умения — читать и писать.
Оборудование: на доске пословицы: «Человеку дано слово, животному — немота», «Язык языку весть подает», «Хорошую речь хорошо и слушать».
Ход урока
I. Знакомство с учебником.
— Мы сегодня познакомимся с учебником «Русский язык». Кто написал учебник? Как вы по¬нимаете словосочетание «планета знаний»? (Учащиеся высказывают предположения.)
— Откройте форзац учебника. Кому знакомо слово «форзац», что оно обозначает? (Двойные листы плотной бумаги, расположенные в книге между блоком и переплетной крышкой.)
— Прочитайте, какие темы мы будем изучать. Какие темы нам уже знакомы?
— Давайте познакомимся с условными обозначениями, которые встретятся вам в учебнике. Для чего нам нужен орфографический словарик? А орфоэпический? Откройте в конце учебника форзац. Правильно вы ответили на вопросы? Прочитайте обращение к вам автора учебника.
— А что это за маршруты? Назовите основные пункты путешествия.
П. Сообщение темы. Работа над новой темой.
1. Работа по учебнику.
— Откройте учебник (с. 6). Рассмотрите рисунок вупражнении 1. Что изображено? Какие знаки и символы вам знакомы?
— Расскажите, как вы переходите улицу.
— Какой формой речи вы воспользовались?
— Почему о слове, о речи говорится как о даре?
— Прочитайте задание вупражнении 2. Что говорит Лев Успенский о даре слова? Открой¬те тетради. Запишите ответ, кто обладает даром слова. Какой речью вы воспользуетесь: устной или письменной?
2. Развитие речи. Работа над пословицами.
— Объясните, как вы понимаете смысл пословиц? (Работа с толковым словарем.)
— Запишите пословицу в рабочей тетради. Какие словарные слова использованы в этих по¬словицах?
3. Работа с т е к с т о м (упражнение 6).
— Какие способы общения животных вы можете назвать? Как общаются м
schoolfiles.net
