2 класс

Литературное чтение ефросинина 2 класс ответы: ГДЗ по литературному чтению 2 класс Ефросинина Решебник

Содержание

ГДЗ по Литературе 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина часть 1, 2

Автор: Ефросинина Л.А..

Тип: Рабочая тетрадь, Начальная школа XXI века

Чтение художественной литературы в школе способствует развитию мышления, пополнения лексического запаса, а также значительно расширяет мировоззрение. Чтобы добиться первых успехов по этому предмету, следует взять на вооружение ГДЗ по литературе за 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина часть 1, 2. В столь юном возрасте школьники начинают знакомиться с базовыми литературными жанрами. В течение года им предстоит узнать особенности малых фольклорных жанров, сказок и былин, а также выучить свои первые стихи о природе. В силу возраста с пониманием предмета могут возникнуть проблемы, стоит только отвлечься на уроке или пропустить занятие по болезни. Именно здесь потребуется квалифицированная помощь.

Как помочь ребенку освоить литературу во втором классе

Когда юные школьники оказываются в тупике, они всегда просят помощи у родителей. К сожалению, далеко не все взрослые могут оперативно оказать необходимое содействие. Ведь даже для того, чтобы объяснить второкласснику кажущийся простым материал, необходимо иметь педагогические навыки. Лучше всего будет обратиться за помощью к специально разработанному учебному пособию, выпущенному в 2017 году издательством «Вентана-Граф».

О чем расскажет сборник по литературе за 2 класс рт Ефросинина часть 1, 2

Это полноценный онлайн-решебник, составленный по одноименному сборнику практических упражнений. Оно содержит: все контрольные вопросы из оригинальной рабочей тетради; готовые правильные ответы; подробные комментарии автора, поясняющие логику ответов. Сборник по литературе за 2 класс рт 2 части Автор: Ефросинина Л.А. составлен с учетом возрастных особенностей учащихся вторых классов, отличается простым и понятным изложением, а также полностью соответствует действующим федеральным образовательным стандартам. Поэтому пособие можно успешно использовать всем ученикам вне зависимости от основного учебника.

Что получит ребенок от занятий с решебником

Безусловно, пособие можно рассматривать лишь в качестве шпаргалки и переписывать ответы в тетрадь с домашним заданием. Автор же рекомендует следующую методику работы:

  1. Самостоятельное выполнение заданий и проверка результатов.
  2. Анализ расхождений.
  3. Грамотное оформление правильных ответов.

Онлайн-решебник способен научить юных второклассников мыслить и выражать собственную оценку прочитанного текста. Такие занятия помогут побороть собственные страхи, и всегда быстро и качественно подготовиться к урокам. Родители при этом смогут контролировать успехи ребенка, а также прийти на помощь в трудную минуту.

ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина


ГДЗ рабочая тетрадь Тетрадь по литературному чтению. 2 класс Л. А. Ефросининой. Издательство Вентана-Граф. Серия Начальная школа ХХI век. Литературное чтение. состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 96 страниц).

Для того чтобы постичь глубинный смысл произведений, четко понять суть вопросов, поднимаемых автором, недостаточно простого прочтения. Рабочая тетрадь содержит перечень разнообразных заданий, с помощью которых школьники смогут глубже познать произведения курса второго класса, обогатить свой нравственный опыт, воспитать эстетическое восприятие лучших примеров мировой и отечественной литературы. Полноценное восприятие, сопереживание героям, эмоциональный отклик – станут итогами работы с тетрадью, пополнят чувственный опыт учеников, в лучшую сторону изменят его представления о реальном мире. В рабочую тетрадь включены задания по стихотворениям, рассказам, повестям таких известных авторов как – Аксаков, Осеева, Михалков, Ахматова, Тютчев, Пришвин. Ну и конечно, не обходится без произведений гениального Александра Сергеевича Пушкина, чье творчество представлено Сказкой о рыбаке и рыбке.

Самостоятельное выполнение готового домашнего задания ГДЗ уже является большим успехом. Однако, даже этот факт не должен отменять внимания родителей, необходимого для контроля за учебным процессом. Наш решебник поможет мамам и папам выявить ошибки, не вспоминая содержание многочисленных произведений, чтение которых осталось далеко в прошлом.

Часть 1

Ф. Савинов. Родина
И. Никитин. Русь
С. Романовский. Русь
С. Романовский. Слово о Русской земле
Н. Рубцов. Россия, Русь — куда я ни взгляну…
А. Прокофьев. Родина
Я с горы на гору шла…
Как Илья из Мурома богатырём стал
Три поездки Ильи Муромца
Шутка. Считалка. Потешка. Пословица
Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки
Проверь себя
О детях и для детей
Б. Заходер. Перемена
С. Баруздин. Стихи о человеке и его словах
С. Баруздин. Как Алёшке учиться надоело
Е. Пермяк. Смородинка
С. Михалков. Прогулка
Н. Носов. Заплатка
Г. Сапгир. Рабочие руки
Айога
И. Крылов. Лебедь, Щука и Рак

Л. Толстой. Страшный зверь
М. Зощенко. Самое главное
В. Сутеев. Кто лучше
Я. Аким. Жадина
В. Осеева. Волшебная иголочка
А. Митта. Шар в окошке
Е. Пермяк. Две пословицы
В. Берестов. Прощание с другом
Л. Пантелеев. Две лягушки
В. Катаев. Цветик-семицветик
В. Беспальков. Совушка
В. Сутеев. Снежный зайчик
Н. Носов. На горке
У страха глаза велики
Братья Гримм. Маленькие человечки
Братья Гримм. Три брата
Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине
Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка
Братья Гримм. Семеро Храбрецов
Проверь себя
А. Пушкин. Уж небо осенью дышало…
М. Пришвин. Осеннее утро
Г. Скребицкий. Осень
Э. Шим. Белка и Ворон
Е. Трутнева. Осень
Н. Сладков. Эхо
А. Твардовский. Начало осени
Н. Рубцов. У сгнившей лесной избушки…
М. Пришвин. Недосмотренные грибы
Э. Шим. Храбрый Опёнок
К. Бальмонт. Осень
А. Майков. Осень
Проверь себя
З. Александрова. Зима
К. Ушинский. Проказы старухи-зимы
С. Иванов. Каким бывает снег
С. Есенин. Пороша
И. Соколов-Микитов. Зима в лесу
Э. Шим. Всем вам крышка
К. Ушинский. Мороз не страшен
Дети Деда Мороза
Бабушка Метелица
М. Пришвин. Деревья в лесу
И. Суриков. Детство
В. Даль. Девочка Снегурочка
Снегурочка
Журавлиные перья
Н. Некрасов. Саша
В. Одоевский. В гостях у дедушки Мороза
Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует
И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу
И. Беляков. О чём ты думаешь, снегирь
С. Михалков. В снегу стояла ёлочка
А. Гайдар. Ёлка в тайге
С. Маршак. Декабрь
С. Городецкий. Новогодние приметы
Х.-К. Андерсен. Штопальная игла
Проверь себя



Часть 2

Бурёнушка
В. Жуковский. Птичка
Е. Чарушин. Перепёлка
К. Ушинский. Кот Васька
Считалка. Загадки
Е. Благинина. Голоса леса
М. Пришвин. Старый гриб

Н. Рубцов. Про зайца
К. Ушинский. Лиса Патрикеевна
П. Комаров. Оленёнок
В. Бианки. Ёж-спаситель
М. Пришвин. Журка
Скороговорки
М. Дудин. Тары-бары
В. Бианки. Хвосты
К. Ушинский. Плутишка кот
К. Паустовский. Барсучий нос
Журавль и цапля
О том, как лиса обманула гиену
Зимовье зверей
Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича
Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка
Белые пёрышки
Лис Миккель и другие. Колосок
Волк, улитка и осы
Как Джек ходил счастье искать
Лис Миккель и медведь Бамсе. Как Миккель и Бамсе поле возделывали
Поросятина и медовые соты
Как кролик взял койота на испуг
Братья Гримм. Бременские музыканты
Сказка про трёх поросят
Проверь себя
Л. Толстой. Лучше всех
Колыбельная
Лермонтов. Спи, младенец мой прекрасный…
Е. Пермяк. Случай с кошельком
С. Аксаков. Моя сестра
В. Осеева. Сыновья
А. Майков. Колыбельная песня
Л. Толстой. Отец и сыновья
И. Панькин. Легенда о матерях
А. Плещеев. Дедушка
Л. Воронкова. Катин подарок
Ю. Коринец. Март
А. Плещеев. Песня матери
Три сестры
Белая уточка
С. Михалков. А что у вас
В. Солоухин. Деревья
С. Михалков. Быль для детей
С. Баруздин. Салют
Проверь себя
Весна, весна красная!..
А. Ахматова. Перед весной бывают дни такие…
А. Чехов. Весной
А. Пушкин. Гонимы вешними лучами…
Г. Скребицкий. Весна-художник
Н. Сладков. Снег и Ветер
Н. Сладков. Из цикла Лесные шорохи
С. Маршак. Весенняя песенка
Э. Шим. Чем пахнет весна
Е. Баратынский. Весна, весна! Как воздух чист!..
В. Маяковский. Тучкины штучки
Ф. Тютчев. Зима недаром злится…
А. Куприн. Скворцы
Н. Сладков. Скворец-молодец
Н. Сладков. Апрельские шутки
А. Барто. Апрель
Г. Скребицкий. Жаворонок
К. Коровин. Баран, заяц и ёж
Закличка. Загадки
Жуковский. Жаворонок
О. Высотская. Одуванчик
М. Пришвин. Золотой луг
П. Дудочкин. Почему хорошо на свете
Э. Шим. Муравейник
Н. Сладков. Весенний гам
А. Барто. Воробей
Р. Сеф. Чудо
М. Пришвин. Ребята и утята
Б. Заходер. Птичья школа
К. Ушинский. Утренние лучи
М. Пришвин. Лесная капель
А. Барто. Весна, весна на улице…
Проверь себя
Хаврошечка
Чудо-чудное, Диво-дивное
А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Золотая рыба
Сказка о попе и о работнике его Балде
Ш. Перро. Кот в сапогах
Л. Кэрролл. Аласа в Стране чудес
Проверь себя

Литературное чтение 2 класс Ефросинина онлайн

Литературное чтение 2 класс Ефросинина здесь, внизу, много интересного

 

 



На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Литературное чтение 2 класс Ефросинина онлайн, часть №1 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179 

 



На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Литературное чтение 2 класс Ефросинина онлайн, часть №2 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179  ♥♥♥♥

ГДЗ Ефросинина 2 Класс 2 Часть – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ Ефросинина 2 Класс 2 Часть

Литература 2 класс . Рабочая тетрадь . Ефросинина . 1, 2 . Начальная школа XXI века . Вентана-Граф .  Тетрадь по литературе за 2 класс автор Ефросинина поможет в этом . Пособие включает в себя задания творческого характера, которые навленны на самостоятельную . . 

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть -2019 ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих . .
Решебник (ГДЗ ) по Литературе за 2 (второй ) класс рабочая тетрадь авторы: Ефросинина издательство Вентана-граф, 2019 год, часть 1, 2 .  Сборник по литературе за 2 класс рт 2 части Автор: Ефросинина Л .А . составлен с учетом возрастных особенностей учащихся вторых . . 

Второй класс характерен малым возрастом учащихся, в первую очередь . Ребятам всего семь-восемь лет – сей факт накладывает определенные  Всецело освоить все рассказы и повести, грамотно проанализировать прочитанное поможет ГДЗ по литературе 2 класс Ефросинина Л .А . 

ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Тетрадь по литературному чтению . 2 класс » Л . А . Ефросининой часть 1 и 2 . Издательство «Вентана-Граф» .  Серия «Начальная школа ХХI век . Литературное чтение» . состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 96 страниц) . 

Готовые Домашние Задания по Литературному чтению . 2 класс . Ефросинина По Литературе учителя задают огромный объем домашнего задания .  Ответы по Литературному чтению за 2 класс . Ефросинина Л .А . Часть-1 . Ответы к вопросам на страницах №… 

Ниже размещены ответы на все задания 1 и 2 частей рабочей тетради Ефросининой, с помощью которых родители второклашек могут быстро  Путин рекомендует к использованию . Ответы по литературному чтению 2 класс Ефросинина (рабочая тетрадь): Часть 1 

ГДЗ : готовые ответы по литературе за 2 класс , решебник Ефросинина Л .А ., Начальная школа XXI века, часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .
Часть 1 . Ф . Савинов . Родина И . Никитин . Русь С . Романовский . Русь С . Романовский . Слово о Русской земле Н . Рубцов . Россия, Русь — куда я ни взгляну… А . Прокофьев . Родина Я с горы на гору шла… Как Илья из Мурома богатырём стал Три поездки Ильи Муромца Шутка . Считалка .
Автор: Ефросинина Л .А . Онлайн решебник рабочая тетрадь по Литературе для 2 класса Ефросинина Л .А ., гдз и ответы к домашнему заданию . ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 2 класс Ефросинина Л .А . можно скачать здесь . 

5 класс . 1-4 классы . ГДЗ . Дошкольное образование .  Литературное чтение . Рабочая тетрадь № 2 . 2 класс . Ефросинина Л . А .  

Бесплатный решебник (ГДЗ ) к рабочей тетради по литературному чтению за 2 класс , авторы: Ефросинина Л .А .  Рабочая тетрадь по литературному чтению для 2 класса предполагает индивидуальную систему обучения . Задания, входящие в ее состав, разделены на уровни . . 

Готовые уроки ко 2 части тетради литературного чтения за 2 класс автора Ефросинина .  Здесь расположен решебник для 2 -го класса по предмету литературное чтение к рабочей тетради (часть 2 ) Ефросининой . 

Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для 2 класса , Ефросинина Л .А . Начальная школа XXI века от Путина .  Очень удобный интерфейс с решениями . ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 2 класс Ефросинина Л .А . можно посмотреть здесь . 

Смотреть онлайн решебник (гдз ) по литературному чтению за 2 класс Ефросинина рабочая тетрадь . В нём даны решения абсолютно всех заданий 1, 2 части рабочей тетради Л .А . Ефросининой . Ответы предназначены родителям, которые смогут проверить решение . . 

Литература 2 класс . Рабочая тетрадь . Ефросинина . 1, 2 . Начальная школа XXI века . Вентана-Граф .  Тетрадь по литературе за 2 класс автор Ефросинина поможет в этом . Пособие включает в себя задания творческого характера, которые навленны на самостоятельную . . 

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть -2019 ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих . .
Решебник (ГДЗ ) по Литературе за 2 (второй ) класс рабочая тетрадь авторы: Ефросинина издательство Вентана-граф, 2019 год, часть 1, 2 .  Сборник по литературе за 2 класс рт 2 части Автор: Ефросинина Л .А . составлен с учетом возрастных особенностей учащихся вторых . . 

Второй класс характерен малым возрастом учащихся, в первую очередь . Ребятам всего семь-восемь лет – сей факт накладывает определенные  Всецело освоить все рассказы и повести, грамотно проанализировать прочитанное поможет ГДЗ по литературе 2 класс Ефросинина Л .А . 

ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Тетрадь по литературному чтению . 2 класс » Л . А . Ефросининой часть 1 и 2 . Издательство «Вентана-Граф» .  Серия «Начальная школа ХХI век . Литературное чтение» . состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 96 страниц) . 

Готовые Домашние Задания по Литературному чтению . 2 класс . Ефросинина По Литературе учителя задают огромный объем домашнего задания .  Ответы по Литературному чтению за 2 класс . Ефросинина Л .А . Часть-1 . Ответы к вопросам на страницах №… 

Ниже размещены ответы на все задания 1 и 2 частей рабочей тетради Ефросининой, с помощью которых родители второклашек могут быстро  Путин рекомендует к использованию . Ответы по литературному чтению 2 класс Ефросинина (рабочая тетрадь): Часть 1 

ГДЗ : готовые ответы по литературе за 2 класс , решебник Ефросинина Л .А ., Начальная школа XXI века, часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .
Часть 1 . Ф . Савинов . Родина И . Никитин . Русь С . Романовский . Русь С . Романовский . Слово о Русской земле Н . Рубцов . Россия, Русь — куда я ни взгляну… А . Прокофьев . Родина Я с горы на гору шла… Как Илья из Мурома богатырём стал Три поездки Ильи Муромца Шутка . Считалка .
Автор: Ефросинина Л .А . Онлайн решебник рабочая тетрадь по Литературе для 2 класса Ефросинина Л .А ., гдз и ответы к домашнему заданию . ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 2 класс Ефросинина Л .А . можно скачать здесь . 

5 класс . 1-4 классы . ГДЗ . Дошкольное образование .  Литературное чтение . Рабочая тетрадь № 2 . 2 класс . Ефросинина Л . А .  

Бесплатный решебник (ГДЗ ) к рабочей тетради по литературному чтению за 2 класс , авторы: Ефросинина Л .А .  Рабочая тетрадь по литературному чтению для 2 класса предполагает индивидуальную систему обучения . Задания, входящие в ее состав, разделены на уровни . . 

Готовые уроки ко 2 части тетради литературного чтения за 2 класс автора Ефросинина .  Здесь расположен решебник для 2 -го класса по предмету литературное чтение к рабочей тетради (часть 2 ) Ефросининой . 

Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для 2 класса , Ефросинина Л .А . Начальная школа XXI века от Путина .  Очень удобный интерфейс с решениями . ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 2 класс Ефросинина Л .А . можно посмотреть здесь . 

Смотреть онлайн решебник (гдз ) по литературному чтению за 2 класс Ефросинина рабочая тетрадь . В нём даны решения абсолютно всех заданий 1, 2 части рабочей тетради Л .А . Ефросининой . Ответы предназначены родителям, которые смогут проверить решение . . 

ГДЗ Английский Бонк Котий 1 Часть
ГДЗ По Английскому Spotlight 11 Тетрадь
ГДЗ По Математике 3 Раб Тетрадь
ГДЗ По Русскому 8 Класс Номер 35
ГДЗ Spotlight Workbook 4 Класс
ГДЗ Канакина Горецкий 1 Часть
ГДЗ По Английскому Шестой Класс Учебник Ваулина
ГДЗ По Физике 8 Кл
Решебник По Математике 1 Класс Дорофеев
ГДЗ Матем 4 Кл Моро 1
Решебник По Русскому Практика 9 Класс Пичугов
ГДЗ По Рус 3 Рабочая Тетрадь
ГДЗ Русский 1 Класс Иванов Кузнецова
ГДЗ По Русскому 10 11 Класс Шамшин
ГДЗ По Русскому 6 Класс Ладыженская Ю
ГДЗ Алгебра 8 Класс Мерзляк Номер 20
ГДЗ Вербицкая 3 Класс Учебник 1 Часть
Данилов Косулина 7 Класс Тетрадь ГДЗ
ГДЗ По Англ 3 Класс Афанасьева
ГДЗ По Истории 8 Класс Просвещение
ГДЗ Test Booklet 7 Класс Spotlight
Учебник По Английскому Языку 6 Класс ГДЗ
ГДЗ Решебник По Немецкому Бим
ГДЗ Первый Класс Школа России
ГДЗ По Алгебре Муравин Муравина
Тетрадь По Информатике 8 Класс Босова ГДЗ
ГДЗ Русский Шестой Класс Практика
Решебник По Алгебре 10 Класс Никольский Учебник
ГДЗ По Английскому Первый Год Обучения
ГДЗ По Математике 5 Класс 2020 Года
ГДЗ Мордкович 2020
ГДЗ Перспективная Начальная Школа 3 Класс
Сетков Техническая Механика Решебник Бесплатно
Решебник Русского Языка 7 Класс Разумовская Львова
Решебник По Афанасьеву 7 Класс
ГДЗ Радченкова 2020 8
ГДЗ По Литературе 3 Класс Учебник Кац
ГДЗ По Матем 4 Класс Моро Учебник
Решебник Афанасьева Третий Класс Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Математике 3 Класс Перспектива 2020
ГДЗ Алгебра Нова Програма
ГДЗ По Истории 6 Класс Данилевский
Решебник По Литературному Чтению 2 Класс Учебник
ГДЗ По Геометрии 7 Класс Атанасян Рабочая
Решебник По Математике 3 Класс Виноградова
ГДЗ Матеша Виленкин
ГДЗ Петерсон Контрольные И Самостоятельные 4 Класс
ГДЗ По Немецкому 7 Класс Учебник Вундеркинды
Horizonte 5 ГДЗ Рабочая Тетрадь
ГДЗ Русский Язык 3 Класс Полякова

Гдз По Русскому Языку Быстрова Кибирева

Гдз По Русскому Языку 6 Львова Львов

Русский Язык 7 Класс Гдз Упражнение 4

Решебник По Русскому Класс Баранов

Гдз По Математике 4 Класс Учебник Миракова


▶▷▶▷ гдз чтение 2 класс ефросинина рабочая тетрадь

▶▷▶▷ гдз чтение 2 класс ефросинина рабочая тетрадь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:10-10-2019

гдз чтение 2 класс ефросинина рабочая тетрадь — ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина yagdzcom1-4-klassliteraturnoe-chtenie-1-4gdz Cached ГДЗ решебник рабочая тетрадь Тетрадь по литературному чтению 2 класс Л А Ефросининой часть 1 и 2 ГДЗ по литературному чтению 2 класс (рабочая тетрадь) gdzhahacomgdz137-literaturnoe-chtenie- 2 -klass Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по литературному чтению за 2 класс ( рабочая тетрадь ), автор: Ефросинина ЛА Гдз Чтение 2 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь — Image Results More Гдз Чтение 2 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь images ГДЗ по литературе за 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp 2 -klassliteraturarabochaya Cached Лучшие гдз по литературе за 2 класс рабочая тетрадь , Ефросинина ЛА ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Решебник по литературе за 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина gdzgurucomreshebniki 2 -klassliteratura Cached ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе ФГОС за 2 класс , автор Ефросинина ЛА, спиши решения и ответы на gdzgurucom ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс ieurokirurabochaya-tetrad-po-literaturnomu-chteniyu- 2 Cached Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Ефросинина ( 2 ) Автор: Ефросинина Здесь расположен решебник для 2 -го класса по предмету литературное чтение к рабочей тетради (часть 2 ГДЗ (решебник) по литературному чтению 2 класс рабочая otlgdzonline 2 -klassliteraturnoe-chtenie- 2 gdz Cached Решебник ГДЗ по литературному чтению для 2 класса рабочая тетрадь автор Бойкина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина gdzputinaco1-4-klassi-onlajnliteraturnoe Cached Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Бойкина ieurokirurabochaya-tetrad-po-literaturnomu-chteniyu- 2 Cached ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Бойкина ГДЗ от Путина 2 класс Литературное чтение 2 класс ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp4-klassliteraturarabochaya Cached ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 Ефросинина ЛА гдз 4 класс Литература рабочая тетрадь Ефросининой Л А Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 gdzmonsternet3-klassrabochaya-tetrad-po-literatureef Cached Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 62,600

  • Нужно отметить, что автор учебника Ефросинина Любовь Александровна оказала существенное влияние на р
  • азвитие образовательного процесса в российских школах. ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина — решебник и ответы онлайн. Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 4 класса. Специфика тетр
  • а — решебник и ответы онлайн. Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 4 класса. Специфика тетради. Есть варианты задач описательного характера или на рассуждение. Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс: Ефросинина Л.А. — 2012 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Рабочая тетрадь 1, без регистрации , хотя можете попытаться, но все равно в конечном итоге попадете к нам. Тетрадь по литературному чтению. Все домашние работы к УМК English-З (учебнику и комплекту рабочих тетрадей по английскому языку) ФГОС. В данной книге не представлены ответы на задания из рабочей тетради, включенные в раздел Ключи. ГДЗ по чтению и литературе. Ответы на вопросы 9 класс Коровина, Журавлёв ответы на вопросы. Вернуться на Главную страницу! Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу. Литература 2 класс рабочая тетрадь 1 литературное чтение ефросинина л а 2014. Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь Ефросинина. Авторы: Ефросинина Л.А. 2016 zoobrilka.org adminzoobrilka.org. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ефросинина Л.А. Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Главная 2013 Ноябрь 28 Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Ефросинина. Рабочая тетрадь в 2-х частях.

ЕГЭ

без регистрации

  • smarter
  • 2 Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • 2 onlinegdzapp 2 -klassliteraturarabochaya Cached Лучшие гдз по литературе за 2 класс рабочая тетрадь

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз чтение класс ефросинина рабочая тетрадь Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Ефросинина ЛА издательство ГДЗ https gdz ru class rabochayatetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за класс , решебник Ефросинина ЛА, ГДЗ тетрадь страница ГДЗ Рабочая тетрадь литература класс Ефросинина ЛА gdz klass ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА часть , автор Ефросинина ЛА ГДЗ к учебнику по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА ГДЗ учебник ГДЗ по литературе для класса рабочая тетрадь https gdz putinaru klass rabochaya ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА Начальная школа XXI века ГДЗ к учебнику по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно скачать здесь ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина https gdz lolbizliteraturnoechtenie Готовые уроки го класса к рабочей тетради по литературе автора Ефросинина ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина Л Мегарешеба gdz class ГДЗ по Литературе за класс Рабочая тетрадь Ефросинина ЛА часть , ФГОС ГДЗ к тетради для контрольных работ по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина ЛА Мегарешеба gdz class ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно посмотреть тут Решебник рабочая тетрадь по Литературе за класс class rabochaya ГДЗ к учебнику по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно скачать здесь ГДЗ к хрестоматии по Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь ноя Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь класс Ефросинина Л А ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая lolkekruliteraturnoechtenie klass Готовые уроки го класса к рабочей тетради по литературе автора Ефросинина Литературное чтение класс рабочая тетрадь Ефросинина В наличии рабочая тетрадь по литературному чтению для класса автора Ефросинина ЛА по низкой цене ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь Категория Литература класс Рабочая ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению Kodoriru klass efrosinina ГДЗ к литературному чтению Ефросинина ЛА за класс , решебник включает ответы к основным заданиям Литературное чтение класс Рабочая тетрадь ФГОС Купить книгу Литературное чтение класс Рабочая тетрадь ФГОС Ефросинина ЛА в гдз литературное чтение ефросинина рабочая тетрадь яршколарф gdz literaturnoechtenie сен гдз литературное чтение ефросинина рабочая тетрадь ГДЗ по литературному чтению класс гдз по чтению класс рабочая тетрадь ефросинина часть wwwvkpru gdz pochteniiu klass гдз по чтению класс рабочая тетрадь ефросинина часть ответы Yahoo Search Results Yahoo Web Search ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая https gdz center klass i gdz po CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Общее pinterestcom ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Решебник Русский язык класс Разумовская Андрей Общее Скачать рабочая тетрадь по русскому языку класс богданова Stacy ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz klass Часть , ФГОС Ефросинина ВентанаГраф ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению класс часть , ГДЗ рабочая тетрадь по литературе класс Ефросинина gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе класс класс Математика Русский язык Английский язык Немецкий язык Рабочая тетрадь по литературному чтению за класс автора Ефросининой ЛА ГДЗ решебник по литературному чтению класс https gdz goorg klass efrosini ГДЗ решебник по литературному чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь литературное чтение способствует рабочая тетрадь класс Ефросининой Для более успешного Часть ГДЗ , Ответы по Литературному чтению класс Ефросинина https gdz naru gdz otvetypochteniy янв Ответы по Чтению класс Ефросинина Часть Ответы к Рабочая тетрадь Часть Ответы Гдз рабочая тетрадь по литературе класс ефросинина Ответы найти ответы на задания ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Л А Ефросинина Рабочая программа к учебнику Ефросининой Литературное чтение , класс , тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных Картинки по запросу гдз чтение класс ефросинина рабочая тетрадь Гдз литературное чтение класс ефросинина рабочая pinterestru Гдз литературное чтение класс ефросинина рабочая тетрадь класс гдз k kaufman Dead Rising , Pc ГДЗ от Путина по литературному чтению класс https gdz putinacc klass efrosinin Ответы к рабочей тетради по литературному чтению для класса Ефросинина от ГДЗ от Путина по литературному чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь Часть Александр Александрович Блок На поле Куликовом Решебник гдз по Литературе для класса Ефросинина ЛА gdz class ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно скачать здесь Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Все Для wwwvsedlyadeteyruliteraturno май Английский язык класс Английский язык класс Автор Administrator На чтение мин Рабочая тетрадь составлено для подготовки Автор Ефросинина ЛА ГДЗ по литературному чтению класс гдз по литературе класс ефросинина тетрадь часть russkiivoproscom gdz politerature апр чтению класс рабочая тетрадь Ефросинина ; Рабочая тетрадь по Литературе класс Гдз по литературному чтению рабочая тетрадь класс гдз п мар гдз по литературному чтению рабочая тетрадь класс ефросинина Версия na Язык Русский Решебник по Литературе класс Рабочая тетрадь i gdz ru klass literaturaefrosinina Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть ГДЗ решебник по Литературному чтению класс https gdz moreru gdz reshebnikpo Решебники с по класс ГДЗ решебник по литературному чтению класс Ефросинина ЛА г ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина gdzroom https gdz roomorgliteraturnoechtenie Ниже вы найдете ответы на все задания рабочей тетради автора Ефросинина за класс начальной школы по ГДЗ , Решебник Литературное чтение класс Ефросинина gdz info gdz klass gdz сен Готовые Домашние Задания по Литературному чтению класс ГДЗ , классы ГДЗ класс ГДЗ по литературному чтению к рабочей тетради класса gdz iziruliteraturnoechtenie klass ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь часть , ГДЗ ИЗИ класс Литературное Литературное чтение класс Учебники, учебные и klass ГДЗ по литературному чтению Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Ефросинина ЛА М, News Хрестоматия Часть По Литературному Чтению wwwamiyaleecomintroNews Все готовые литературное чтение класс ефросинина часть рабочая тетрадь гдз литература тетрадь класс Ответы к рабочей тетради по Литературе класс gdz com klass efrosinina Рабочая тетрадь по Литературе класс Ефросинина Часть , Авторы Ефросинина ЛА Класс Предмет Ответы по литературному чтению класс Рабочая klass ruotvetypo сен Лучшие ответы учеников В класса по Литературному чтению Рабочая тетрадь Бойкина МВ ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая https gdz putinainfo klass i gdz ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть Решебник К Рабочей Тетради По Литературе Класс ставит перед собой литературное чтение ? Решебник По Литературе Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь гдз литературное чтение часть ефросинина artschoolru gdz literaturnoechtenie сен часть ефросинина ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь Ефросинина гдз лит чтение класс ефросинина автолюбительрф gdz litchtenie сен чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь ГДЗ решебник по литературному чтению класс Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Ozon ozonrucontext Рейтинг отзыва Литературное чтение класс Рабочая тетрадь характеристики, Ефросинина Любовь Александровна решебник по литературному чтению класс ефросинина Рабочая тетрадь класс В х частях Учебное пособие по чтению для класса Часть Ефросинина ЛА Гдз по литературное чтение класс ефросинина рабочая stbgru?rsa gdz pochtenie klass Гдз по литературное чтение класс ефросинина рабочая тетрадь Вы попали Поблагодарили раза гдз по Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на гдз чтение класс ефросинина рабочая тетрадь ефросинина литературное чтение класс тетрадь для контрольных работ скачать литературное чтение класс ефросинина учебник часть читать онлайн литературное чтение класс ефросинина учебник часть ефросинина класс ответы умники и умницы литературное чтение класс ефросинина учебник читать проверь себя литературное чтение класс гдз по русскому языку класс рабочая тетрадь ефросинина тетрадь для контрольных работ по литературному чтению класс ответы Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Нужно отметить, что автор учебника Ефросинина Любовь Александровна оказала существенное влияние на развитие образовательного процесса в российских школах. ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина — решебник и ответы онлайн. Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 4 класса. Специфика тетради. Есть варианты задач описательного характера или на рассуждение. Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс: Ефросинина Л.А. — 2012 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Рабочая тетрадь 1, без регистрации , хотя можете попытаться, но все равно в конечном итоге попадете к нам. Тетрадь по литературному чтению. Все домашние работы к УМК English-З (учебнику и комплекту рабочих тетрадей по английскому языку) ФГОС. В данной книге не представлены ответы на задания из рабочей тетради, включенные в раздел Ключи. ГДЗ по чтению и литературе. Ответы на вопросы 9 класс Коровина, Журавлёв ответы на вопросы. Вернуться на Главную страницу! Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу. Литература 2 класс рабочая тетрадь 1 литературное чтение ефросинина л а 2014. Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь Ефросинина. Авторы: Ефросинина Л.А. 2016 zoobrilka.org adminzoobrilka.org. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ефросинина Л.А. Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Главная 2013 Ноябрь 28 Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Ефросинина. Рабочая тетрадь в 2-х частях.

▶▷▶▷ литература ефросинина гдз

▶▷▶▷ литература ефросинина гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-10-2019

литература ефросинина гдз — ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp4-klassliteraturarabochaya Cached ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 Ефросинина ЛА гдз 4 класс Литература рабочая тетрадь Ефросининой Л А ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина yagdzcom1-4-klassliteraturnoe-chtenie-1-4gdz Cached ГДЗ решебник рабочая тетрадь Тетрадь по литературному чтению 2 класс Л А Ефросининой часть 1 и 2 Литература Ефросинина Гдз — Image Results More Литература Ефросинина Гдз images ГДЗ по литературе за 3 класс часть 1, 2 Ефросинина ЛА onlinegdzapp3-klassliteraturaefrosinina Cached ГДЗ по литературе за 3 класс часть 1, часть 2 Ефросинина ЛА, Оморкова МИ гдз 3 класс Литература Ефросинина Л А ГДЗ Литература 4 класс Ефросинина — Хрестоматия часть 1, 2 gdzltd4-classliteraturaEfrosinina-hrestomatiya Cached Решения и ГДЗ Литература 4 класс Ефросинина — Хрестоматия часть 1, 2 Вентана-Граф с подробным объяснением Гдз и решебник Литература 2 класс Ефросинина — Учебник gdzbotcomklass-2literaturaEfrosinina Cached ГДЗ (решебники) — подробные готовые домашние задания Литература за 2 класс Ефросинина ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина gdzputinaco1-4-klassi-onlajnliteraturnoe Cached Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 gdzmonsternet3-klassrabochaya-tetrad-po-literatureef Cached Литература 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2 Готовые задания ГДЗ Литература 4 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь gdzchat4_klassliteraturerabochaya-tetrad-po Cached Решения и ГДЗ Литература 4 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь с подробным объяснением ГДЗ Литература 3 класс Ефросинина — тетрадь для контрольных работ gdzchat3_klassliteraturetetrad-dlya Cached Используя ГДЗ Литература 3 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина Вентана-Граф — можно просто не сомневаться в том, что они сделаны очень качественно, и и сними точно не возникнет ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 3 класс Ефросинина ГДЗ gdz-na5rugdz-otvety-po-chteniyu-3-klass-ef Cached Готовые Домашние Задания, Решебник по Литературному Чтению 3 класс Ефросинина У нас все ГДЗ 2-11 классы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 26,800

  • ГДЗ 4 класс Литература. Александр Сергеевич Пушкин Волх Всеславович Зимняя дорога И.И. Пущин. Русс
  • кие баснописцы А.Е. Измайлов. ГДЗ (домашние задание) по литературному чтению 4 класс Ефросина. На помощь школьникам и их родителям придет решебник по литературе 4 класс Ефросина, который вы обязатель
  • омощь школьникам и их родителям придет решебник по литературе 4 класс Ефросина, который вы обязательно найдете на нашем сайте. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Теги: русский язык , Литература , 4 класс , Кузнецова , Петленко , Иванова. Класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. авт.-сост. Л.А. Ефросинина… Номера заданий из ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина рабочая тетрадь. Зубрилка.орг — подробные гдз и решебник по Литературе для 1 класса Ефросинина Л.А. на 2015-2016 год. Достаточно лишь обратиться к ГДЗ по Английскому за 3 класс . Класс рабочая тетрадь . тетрадь ефросинина , гдз . гдз по литературе 4 класс . Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. ГДЗ Литература. ГДЗ ГДЗ по литературному чтению 3 класс (Ефросинина): Шубина — 2013 год. Учебники ГДЗ тесты и ГИА справочники для учителя. ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, 2011, к учебнику по литературному чтению за 3 класс, Ефросинина Л.А.

Петленко

Литература

  • Решебник по Литературному Чтению 3 класс Ефросинина У нас все ГДЗ 2-11 классы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • 2 gdzmonsternet3-klassrabochaya-tetrad-po-literatureef Cached Литература 3 класс Ефросинина Часть 1
  • 2 Ефросинина ЛА onlinegdzapp3-klassliteraturaefrosinina Cached ГДЗ по литературе за 3 класс часть 1

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд литература ефросинина гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по литературе для класса рабочая тетрадь https gdz putinarurabochayatetrad Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для класса, Ефросинина ЛА ГДЗ по литературе за класс рабочая тетрадь Ефросинина https gdz rurabochayatetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за класс, решебник Ефросинина ЛА, ГДЗ тетрадь страница Ефросинина ЛА издательство ГДЗ https gdz ruefrosininarabochaya ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за класс, решебник Ефросинина ЛА, ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz rabochaya ГДЗ Литература класс Рабочая тетрадь по литературному чтению класс Часть , ФГОС Ефросинина ГДЗ по литературному чтению класс ГДЗ ЛОЛ https gdz lolbizliteraturnoechtenie ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь Категория Литература класс Рабочая ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина Л Мегарешеба gdz rabochaya Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина ЛА рабочая ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина Л Мегарешеба gdz rabochaya Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина ЛА рабочая ГДЗ Рабочая тетрадь литература класс Ефросинина ЛА gdz rabochaya Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса рабочая тетрадь, часть , Авторы учебника ГДЗ , Ответы по Литературному чтению класс Ефросинина https gdz naru gdz otvetypochteniy янв Готовые Домашние Задания , Решебник по Литература основной предмет для го класса Решебник по Литературе за класс Ефросинина ЛА часть Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за класс часть , часть Автора Ефросинина ЛА ГДЗ по литературному чтению Ефросинина класс Kodoriru ГДЗ к литературному чтению Ефросинина ЛА за класс, решебник включает ответы к основным заданиям ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая https gdz center gdz politeraturnom На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина Подробный решебник к тетради Ефросининой по литературе за класс начальной школы Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь ноя Литературное чтение Рабочая тетрадь класс Ефросинина Л А г ГДЗ Ответы к стр ГДЗ рабочая тетрадь по литературе класс Ефросинина gdz com gdz rabochaya Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе класс Ефросинина ЛА , онлайн ответы на ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина ГДЗ на gdz online gdz po Они учат детей самостоятельно выбирать интересующую литературу Данный материал может применяться Решебник ГДЗ контрольные работы по литературе класс https gdz georu gdz kimefrosinin Решебник ГДЗ ответы к контрольным работам по литературе класс Ефросинина рабочая тетрадь ГДЗ ЛОЛ КЕК lolkekruliteraturnoechtenieklass ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь Категория Литература класс Рабочая ГДЗ , Решебник Литературное чтение класс Ефросинина gdz info gdz gdz reshebni сен Более ГДЗ Готовые Домашние Задания по Литературному чтению класс Ефросинина Решебник по Литературе класс Рабочая тетрадь i gdz ruklassliteraturaefrosinina Ответы к рабочей тетради по литературе Ефросинина ГДЗ решебник по Литературе для класса ГДЗ от Путина по литературному чтению класс https gdz putinaccefrosininafour ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина Ответы к рабочей Книги Древней Руси Деятельность Ответ на задание страница Литература класс pinterestcom Ответ на задание страница Литература класс Ефросинина Гдз история post new topic Liyanny Ответы Литературное чтение класс Ефросинина дек Ответы Литературное чтение класс Ефросинина Опубликовано пн Гдз литература Россия Ответы к рабочей тетради по Литературе класс gdz compoefrosinina Рабочая тетрадь по Литературе класс Ефросинина Часть , Авторы Ефросинина ЛА Класс Предмет Гдз по Литературе за класс , авторы Ефросинина ЛА https gdz ometrcom gdz efrosinin Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Литературе за класс, от автора Ефросинина ЛА, Оморкова Литература класс Ефросинина ГДЗ , Решебники и pinterestru Автор пинаEgor Gneushev Находите и прикалывайте свои пины в Pinterest! PDF гдз класс литературное чтение рабочая тетрадь afesiporg gdz klassliteraturnoe за класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА ГДЗ класс Литература рабочая тетрадь Ефросинина ГДЗ ГДЗ по литературе класс Ефросинина ЛА ДЗок dzokru gdz book Готовое Домашнее Задание по литературе для класса Ефросинина ЛА Решебник Литература ответы на гдз по литературному чтению ефросинина рабочая тетрадь wwwmercurylgru gdz _po_ сен ГДЗ к Учебнику перейти Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для класса Ответы к ГДЗ по литературе класс Ефросинина Проверьте себя На сайте представлено решение по предмету Литература за класс автора Ефросинина упражнение ГДЗ решебник по литературному чтению класс https gdz goorgefrosinina ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина Знакомство с классической литературой должно начинаться Литературное Чтение Класс Ефросинина Рабочая ГДЗ класс Ефросинина ЛА В ГДЗ для го класса по чтению, включены правильные ответы на все вопросы для гдз литературное чтение класс ефросинина tennissamararu gdz literaturnoechte сен гдз литературное чтение класс ефросинина Все домашние работы по литературному чтению, класс окт UTC Теги ГДЗ по литературе литература Ефросинина Оморокова класс ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь В ГДЗ собраны ответы к учебнику по литературному чтению Ефросинина Л А за ГДЗ по Литература класс Гдз решебник литературное чтение класс ефросинина aechaikeivemilybrickmeyzvqh gdz Англии Литература Уникальность Мы не дублируем другие сайты ГДЗ , почему этот пучок не разложился в ГДЗ Ефросинина ЛА класс по Литературе ФГОС на gdz efrosinina ГДЗ и Решебник за класс по Литературе часть , часть поможет Вам найти верный ответ на самый сложный ГДЗ Литература класс Ефросинина Хрестоматия https gdz ltdEfrosininahrestomatiy Решения и ГДЗ Литература класс Ефросинина Хрестоматия Вентана Граф с подробным объяснением Литература класс Ефросинина ГДЗ , рабочая , часть worldluxrealtycomliteraturaklass янв Решебник и рабочая тетрадь ГДЗ литературы Ефросинина класс, учебник с ответами ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина Все wwwvsedlyadeteyru gdz po май ГДЗ по учебнику Литературное чтение класс Ефросинина ЛА даст подсказку при проверке Гдз по литературе к рабочей тетради класс ефросинина aepierahyunicodeitdejkb gdz po Он жаловался на дороговизну, которое проявляется ха рактерными симптомами В какой части Солнца ГДЗ по литературе класс Ефросинина рабочая тетрадь https gdz merabochayatetrad ГДЗ по литературе класс к рабочей тетради Ефросинина , онлайн ответы из решебника ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению класс ieurokirurabochayatetradpo Ответы Путина класс для тетради Ефросининой ЛА по литературному чтению Гдз по литературное чтение класс ефросинина часть raucaingiweinfeldeninsidecheklxbo gd Гдз по литературное чтение класс ефросинина часть рабочая тетрадь ответы Духовные искания Андрея Литературное чтение класс Ефросинина Л А Развивайка дек Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь класс Ефросинина Л А Литературное чтение, ЛА Ефросинина , МИ Оморокова wwwmegashporaru gdz Решебник к учебнику Литературное чтение, ЛА Ефросинина , МИ Оморокова класс МегаШпораru ГДЗ , решебники, сочинения, афоризмы Решебник по русской литературе класс гдз литература класс рт ефросинина Lehrlingsmediation wwwlehrlingsmediationinfo gdz сен гдз литература класс рт ефросинина ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина гдз литературное чтение класс ла ефросинина рабочая wwwinsulectrocom gdz literaturnoe гдз литературное чтение класс ла ефросинина рабочая тетрадь Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign литературное чтение класс тетрадь часть ефросинина гдз wwwgarcocoliteraturnoechtenie ноя Литературное чтение ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь На гдз литература класс тетрадь ефросинина часть ответы asppermru gdz literaturaklasstetra ноя гдз литература класс тетрадь ефросинина часть ответы Yahoo Search Results Yahoo Web В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на литература ефросинина гдз литературное чтение класс ефросинина учебник читать гдз учебник ефросинина класс ая часть хрестоматия по литературе класс ефросинина литературное чтение ефросинина класс гдз по литературе класс рабочая тетрадь кубасова ефросинина литературное чтение класс тетрадь для контрольных работ скачать литературное чтение класс ефросинина учебник часть гдз литература класс кутявина рабочая тетрадь След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ 4 класс Литература. Александр Сергеевич Пушкин Волх Всеславович Зимняя дорога И.И. Пущин. Русские баснописцы А.Е. Измайлов. ГДЗ (домашние задание) по литературному чтению 4 класс Ефросина. На помощь школьникам и их родителям придет решебник по литературе 4 класс Ефросина, который вы обязательно найдете на нашем сайте. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Теги: русский язык , Литература , 4 класс , Кузнецова , Петленко , Иванова. Класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. авт.-сост. Л.А. Ефросинина… Номера заданий из ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина рабочая тетрадь. Зубрилка.орг — подробные гдз и решебник по Литературе для 1 класса Ефросинина Л.А. на 2015-2016 год. Достаточно лишь обратиться к ГДЗ по Английскому за 3 класс . Класс рабочая тетрадь . тетрадь ефросинина , гдз . гдз по литературе 4 класс . Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. ГДЗ Литература. ГДЗ ГДЗ по литературному чтению 3 класс (Ефросинина): Шубина — 2013 год. Учебники ГДЗ тесты и ГИА справочники для учителя. ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, 2011, к учебнику по литературному чтению за 3 класс, Ефросинина Л.А.

▶▷▶▷ гдз по литературе 2 класс рт

▶▷▶▷ гдз по литературе 2 класс рт
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:22-09-2019

гдз по литературе 2 класс рт — ГДЗ тетрадь по литературному чтению 2 класс Малаховская torgunetgdz 2 -klassliteraturamalahovskaya-469 Cached ГДЗ к РТ по литературе за 2 класс тетради по литературному чтению за 2 класс Малаховской О ГДЗ по литературе за 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp 2 -klassliteraturakubasova-tetrad Cached Лучшие гдз по литературе за 2 класс рабочая тетрадь , Кубасова ОВ ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Гдз По Литературе 2 Класс Рт — Image Results More Гдз По Литературе 2 Класс Рт images ГДЗ по литературному чтению 2 класс (рабочая тетрадь) gdzhahacomgdz137-literaturnoe-chtenie- 2 -klass Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по литературному чтению за 2 класс (рабочая тетрадь), автор: Ефросинина ЛА ГДЗ по литературе за 5 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp5-klassliteraturarabochaya Cached ГДЗ по литературе за 5 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 Ахмадуллина РГ гдз 5 класс Литература рабочая тетрадь Ахмадилиной Р Г ГДЗ по Литературе 2 класс — 1gdzwork 1gdzworkclass- 2 literaturabojkina Cached Рабочая тетрадь по Литературе Бойкина для 2 класса Каждый родитель помогает своему чаду выполнять домашние задания, ведь школьнику не всегда понятны художественные средства языка Рабочая тетрадь по Литературе 5 класс Ахмадуллина Часть 1, 2 gdzmonsternet5-klassrabochaya-tetrad-po-literature Cached Рабочая тетрадь по Литературе 5 класс Ахмадуллина Часть 1, 2 Пользование ГДЗ не означает ГДЗ решебник по литературе 7 класс рабочая тетрадь Ахмадуллина gdzputinaco7-klass-onlajnliteratura-7gdz Cached ГДЗ решебник по литературе 7 класс рабочая тетрадь Ахмадуллина Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературе 7 класс Ахмадуллина 1 и 2 части ГДЗ по литературе 8 класс рабочая тетрадь Соловьёва gdz-putinainfo8-klassliteratura-8gdz-po Cached ГДЗ по литературе 8 класс рабочая тетрадь Соловьёва ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературе 8 класс Соловьёва 1 и 2 части ФГОС к учебнику Меркина от Путина ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Ахмадулина yagdzcom5-klassliteratura-5gdz-po-literature Cached ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Ахмадулина Рабочая тетрадь Литература 5 класс Р Г Ахмадуллиной к учебнику В Я Коровиной Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 gdzmonsternet3-klassrabochaya-tetrad-po-literatureef Cached Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 Для чего нужно гдз ? По мнению Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 170,000

  • Формат: PDF Размер: 48.61 Мб Похожие файлы Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ахмадуллина
  • Р. Г. В. Где в Европе купить дом для отдыха на море 2. Рабочая тетрадь Литература входит в учебно-методический комплект. Литература творческий предмет, поэтому Л.А. Ефросина подобрала задачи так,
  • методический комплект. Литература творческий предмет, поэтому Л.А. Ефросина подобрала задачи так, чтобы они развивали не только точность, но и творческое мышление. 2. Развитие толерантности и коммуникативных возможностей благодаря знакомству с различными эпохами и народностями в их творческом олицетворении. Тогда знания будут полными, а задачи, поставленные школьным предметом quot;литератураquot;, достигнуты в полной мере. Выберите автора и название рассказа (часть 1 и 2): Чтение Литература. Предлагаем Вам списать готовые ответы к учебнику по литературному чтению за 4 класс Ефросинина ФГОС. М.: 2015 — 196 с. УМК Литературное чтение 4 класс ВСЕ ДОМАШНИЕ РАБОТЫ к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой в 2-х частях и рабочей тетради М. В. Бойкиной, Л. А. Виноградской в 2-х частях (издательство Просвещение 2013-2014) ФГОС. Русский язык Литература. В 2 ч.: учебник Т.Г. Рамзаева… Книга: Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Автор: Ольга Кубасова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг quot;Лабиринтаquot;… Решебники. по русской литературе.. 5.Умовна лінія, над якою сонце знаходиться в зеніті 22 грудня,. рт. ст., а біля підніжжя 750 мм рт. ст.? Розвapos;язання. Литературное чтение за 4 класс к учебнику Ефросиной упражнение 37-38-2 часть 1 — на картинке показано решение упражнения 37-38-2 — решебник, ответы и гдз онлайн. Зубрилка.орг- самые качественные решения и гдз к учебникам по Литературе за 2 класс, для всех авторов на 2015-2016 учебный год. Решебник по Литературе 2 класс Литературное чтение 2 класс Ефросинина. Литература 2 класс рабочая тетрадь. Авторы: Бойкина М.В., Виноградская Л.А. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com.

отзывы читателей

поэтому Л.А. Ефросина подобрала задачи так

  • часть 2 Ахмадуллина РГ гдз 5 класс Литература рабочая тетрадь Ахмадилиной Р Г ГДЗ по Литературе 2 класс — 1gdzwork 1gdzworkclass- 2 literaturabojkina Cached Рабочая тетрадь по Литературе Бойкина для 2 класса Каждый родитель помогает своему чаду выполнять домашние задания
  • ведь школьнику не всегда понятны художественные средства языка Рабочая тетрадь по Литературе 5 класс Ахмадуллина Часть 1
  • 2 gdzmonsternet5-klassrabochaya-tetrad-po-literature Cached Рабочая тетрадь по Литературе 5 класс Ахмадуллина Часть 1

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по литературе класс рт Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Ответы по литературному чтению класс Рабочая klass ruotvetypo сен Лучшие ответы учеников В класса по Литературному чтению Рабочая тетрадь Бойкина МВ Устное народное творчество ЕЧарушин Томка испугался Бойкина МВ, Виноградская ЛА издательство ГДЗ https gdz ru class bojkinatetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за класс , решебник Бойкина МВ, Бойкина МВ Виноградская ЛА ГДЗ от Путина https gdz putinarupo klass bojkina Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для класса , Бойкина МВ , Виноградская ЛА Школа России от Рабочая тетрадь по литературному чтению класс https gdz gramotaru gdz klass ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению класс Бойкина, Виноградская это готовые ответы к ГДЗ по литературе для класса рабочая тетрадь Бойкина М gdz klass rabocha Качественные решения и подробные гдз по литературе для учеников класса рабочая тетрадь , авторы Бойкина МВ, Виноградская ЛА тип ГДЗ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса рабочая тетрадь , Авторы учебника Бойкина МВ, ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению Бойкина klass bojkinamv ГДЗ к литературному чтению Бойкиной МВ, Виноградской ЛА за класс , Литературное чтение Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь класс ГДЗ Литературное чтение рабочая тетрадь Виноградская gdz literaturnoe ГДЗ к рабочей тетради литературное чтение за класс Рабочая тетрадь Литература зарубежных стран ГДЗ по литературному чтению класс ГДЗ ЛОЛ https gdz lolbizliteraturnoechtenie ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь Категория Литература класс Рабочая Решебник рабочая тетрадь гдз по Литературе для gdz class tetra Онлайн решебник рабочая тетрадь по Литературе для класса Бойкина МВ , Виноградская ЛА, гдз и ответы к Литературное чтение класс Ответы к заданиям Развивайка сен Ответы по литературному чтению класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz _ klass Решебник по литературному чтению за класс авторы Малаховская издательство Академкнига ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина Л Мегарешеба gdz class ГДЗ по Литературе за класс Рабочая тетрадь Ефросинина ЛА часть , ФГОС ГДЗ по Литературе за класс ГДЗ по Литературе за класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Бойкина МВ, Виноградская ЛА ГДЗ по Литературе класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz literatura kl Литература класс рабочая тетрадь авторы Бойкина МВ Виноградская Л А Литературное чтение класс ГДЗ рабочая тетрадь по литературе класс Малаховская gdz com gdz klass Рабочая тетрадь по литературному чтению за класс автора Малаховской ОВ года издания Издание Гдз рабочая тетрадь по Литературе за класс , авторы gdz class Мегаботан подробные гдз рабочая тетрадь по Литературе для класса , авторов Бойкина МВ, Виноградская Решебник рабочая тетрадь по Литературе за класс class rabochaya Данное пособие содержит решебник ГДЗ рабочая тетрадь по Литературе за класс часть , часть Автора ГДЗ Литературное чтение класс , рабочая тетрадь Школа igryplusru gdz literaturnoechtenie kla ГДЗ Литературное чтение класс , рабочая тетрадь Школа России Ответы на Разбор наиболее сложных и неординарных заданий в рабочей тетради по литературе класса Страница ГДЗ по ЛИТЕРАТУРЕ за класс , все решебники и ответы klass literatura Решебник ГДЗ по литературе всегда помогут проверить уроки за й класс Программа под ГДЗ Литература класс Программа Литературное чтение класс рабочая тетрадь авторы ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению класс ieurokirurabochayatetradpo ГДЗ Путина класс предлагает вам решебник по литературному чтению класс Бойкиной Здесь находятся ГДЗ решебник по литературному чтению рабочая тетрадь https gdz goorg klass klimano В дополнение к рабочей тетради в частях по литературному чтению класс Климановой были выпущены ГДЗ , Решебник По Литературе Класс Рабочая Тетрадь М В Рабочая тетрадь по литературе решебник бойкина класс страница Кирпичи из красного камня в minecraft !Литературное чтение, класс , Кац, рабочая тетрадь domivseruliteraturnoechtenie Ответы для Рабочей тетради по Литературному чтению , класс , часть я Автор Кац ЭЭ Решебник по Литературе класс Рабочая тетрадь Бойкина i gdz ru klass literaturabojkina Ответы к рабочей тетради по литературе Бойкина ГДЗ решебник по Литературе для класса ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая https gdz putinainfo klass i gdz ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть ГДЗ по Литературе за класс с готовыми онлайн ответами https gdz funreshebnikpo klass тип Решебник Литература класс Кац рабочая тетрадь Литература класс рабочая тетрадь Кац ЭЭ ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая lolkekruliteraturnoechtenie klass ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь Категория Литература класс Рабочая Картинки по запросу гдз по литературе класс рт Литературное чтение класс Рабочая тетрадь В частях ozonrucontext К учебнометодическому комплекту по литературному чтению для класса О ВКубасовой разработаны рабочие Литература класс учебники, ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombooks s Литературное чтение, рабочая тетрадь , класс , в частях, Свиридовой ВЮ , Самыкина СВ, Чтение класс стр YouTube сен Рабочая тетрадь Чтение класс стр Любовь Загузина Loading Unsubscribe from Любовь myoutubecom Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Бойкина М Рабочая тетрадь соответствует учебнику Литературное чтение класс В ней содержатся упражнения, Литературное чтение Рабочая тетрадь класс ФГОС Рабочая тетрадь класс ФГОС Бойкина МВ в Интернетмагазине My shopru предмет, литература , чтение Ответы к заданиям Литературное чтение Творческая май Ответы к заданиям Литературное чтение Творческая тетрадь класс Коти Т Ю г ГДЗ Литературное чтение класс Рабочая тетрадь УМК wildberriesrudetailaspx класс Рабочая тетрадь УМК Школа России ФГОС Просвещение в Дисциплины Литература Гдз рабочая тетрадь по литературе класс ефросинина Ответы найти ответы на задания ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Л А Книга Литературное чтение класс Рабочая тетрадь labirintrubooks класс Рабочая тетрадь ФГОС Автор Бойкина, Виноградская Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Rainbow English класс рабочая тетрадь аудио сен Послушайте бесплатно на официальном сайте издательства аудио к рабочей тетради Rainbow Самые качественные ГДЗ и решебники на мегарешеба ком Здесь вы найдете решебник по интересующей Вам дисциплине с класс , а также учебники, химические Онлайн Решебник ГДЗ Enjoy English Биболетова класс Решебник Биболетовой Enjoy English класс содержит ВСЕ ответы на задания Рабочая тетрадь Юнит гдз по литературное чтение класс малаховская Средняя яршкола рф gdz politeraturnoe янв класс Литература ГДЗ Решебники класс Литература класс Литература Спиширу ГДЗ класс чтение класс малаховская рабочая тетрадь часть гдз по ГДЗ ЛОЛ по Литературе за класс , спиши ответ онлайн https gdz lolliteratura klass Литература класс рабочая тетрадь Бойкина МВ авторы Бойкина МВ Виноградская ЛА издательство Лучшее ГДЗ по Литературе класс Бойкина, Виноградская gdz com gdz klass Картинка к решебнику Рабочая тетрадь Литература класс Бойкина, Виноградская Просвещение Гдз малаховская класс ГДЗ по литературе класс klass gdz ГДЗ создается по Часть ГДЗ по литературе класс Бойкина Наши проекты Проект Проект Детский журнал упражнение рабочая тетрадь ГДЗ по литературе класс Бойкина Название рабочая Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на гдз по литературе класс рт гдз по литературе класс рабочая тетрадь часть гдз бойкина гдз литература класс кутявина рабочая тетрадь ким литературное чтение класс ответы развивайка литературное чтение класс литературное чтение рабочая тетрадь класс бойкина класс работа с текстом ученый петя рабочая тетрадь Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Формат: PDF Размер: 48.61 Мб Похожие файлы Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ахмадуллина Р. Г. В. Где в Европе купить дом для отдыха на море 2. Рабочая тетрадь Литература входит в учебно-методический комплект. Литература творческий предмет, поэтому Л.А. Ефросина подобрала задачи так, чтобы они развивали не только точность, но и творческое мышление. 2. Развитие толерантности и коммуникативных возможностей благодаря знакомству с различными эпохами и народностями в их творческом олицетворении. Тогда знания будут полными, а задачи, поставленные школьным предметом quot;литератураquot;, достигнуты в полной мере. Выберите автора и название рассказа (часть 1 и 2): Чтение Литература. Предлагаем Вам списать готовые ответы к учебнику по литературному чтению за 4 класс Ефросинина ФГОС. М.: 2015 — 196 с. УМК Литературное чтение 4 класс ВСЕ ДОМАШНИЕ РАБОТЫ к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой в 2-х частях и рабочей тетради М. В. Бойкиной, Л. А. Виноградской в 2-х частях (издательство Просвещение 2013-2014) ФГОС. Русский язык Литература. В 2 ч.: учебник Т.Г. Рамзаева… Книга: Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Автор: Ольга Кубасова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг quot;Лабиринтаquot;… Решебники. по русской литературе.. 5.Умовна лінія, над якою сонце знаходиться в зеніті 22 грудня,. рт. ст., а біля підніжжя 750 мм рт. ст.? Розвapos;язання. Литературное чтение за 4 класс к учебнику Ефросиной упражнение 37-38-2 часть 1 — на картинке показано решение упражнения 37-38-2 — решебник, ответы и гдз онлайн. Зубрилка.орг- самые качественные решения и гдз к учебникам по Литературе за 2 класс, для всех авторов на 2015-2016 учебный год. Решебник по Литературе 2 класс Литературное чтение 2 класс Ефросинина. Литература 2 класс рабочая тетрадь. Авторы: Бойкина М.В., Виноградская Л.А. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com.

Хрестоматия по 3 кл. Ефросинина. Чему будет учить гдз литературному чтению

Курс формирует у детей потребность в систематическом чтении, анализе прочитанного и применении полученных знаний на практике. На уроках ученики выполняют задания по поиску, просмотру, выборочному чтению, учатся представлять информацию в сжатой форме или в виде таблицы. Учебники для 1 и 2 классов построены по тематическому принципу, а 3 и 4 — по жанровому авторскому, что позволяет учащимся познакомиться с разнообразной литературой и научиться сравнивать тексты по разным признакам.Каждый раздел содержит задания на развитие коммуникативных навыков и специальные напоминания, которые помогут вам выполнить учебные задания.

Программа «Литературное чтение. 1–4 классы »Л.А. Ефросининой, отражает содержание обучения литературному чтению в современной начальной школе, содержит планируемые результаты обучения на начальном уровне образования.

Учебники для 1–4 классов предназначены для освоения курса литературного чтения на уровне начального общего образования и относятся к законченной предметной линейке учебников, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС МОО.

В учебниках представлены задания, развивающие мотивацию к чтению и обучению, творческие способности учащихся, а также задания, формирующие у младших школьников потребность в систематическом чтении и применении полученных знаний в практической деятельности. На протяжении всего курса литературного чтения студенты выполняют задания по выборочному, поиску, просмотру, обучению чтению, изложению информации прочитанного и прослушанного текста в сжатой форме, в виде плана, простой таблицы, которая необходима при этом. этап формирования смысловых навыков чтения.

Материал учебников для 1 и 2 классов организован по тематическому принципу, так как в этот период основной задачей является создание мотивации к чтению художественной литературы и накопление читательского опыта. Это отражается на структуре разделов учебника, способах отбора материала и последовательности его изложения.

Учебники для учащихся 3 и 4 классов построены по авторскому жанровому принципу. В жанровых блоках учащиеся имеют возможность сравнивать произведения одного жанра (народные и авторские), обобщать жанровые характеристики, в авторских блоках — получать представление о разнообразии творчества одного автора, закрепляя представления о жанрах. и формы художественной литературы, а также некоторые особенности авторского стиля.Такой переход от одного принципа организации материала к другому является традиционным для учебников по литературному чтению в начальной школе, соответствует психофизиологическим возможностям учащихся и допускает преемственность между начальным и основным звеном общего образования, в котором монографический принцип становится ведущий.

Для каждой работы разработана система заданий, которая организует работу студентов. Четкость выбора и повторения компонентов структуры учебника поддерживается системой условных обозначений, которая одинакова для всей линейки учебников.Это позволяет учащимся легко ориентироваться в учебнике при самостоятельной работе с текстами, проявлять самоконтроль.

Учебники линейки реализуют системно-деятельностный подход: в каждый раздел учебника включены задания, позволяющие комплексно развивать коммуникативные навыки учащихся. Задачи также направлены на это, способствуя персонализации процесса обучения, установлению междисциплинарных связей и обогащению словарного запаса. В учебниках приведены алгоритмы (памятки), служащие формированию нормативных учебных действий.Пособия помогают учащимся усвоить и осознанно применять методы решения тех или иных (типовых) учебных задач (самостоятельная работа с произведением, подготовка к выразительному чтению, чтение наизусть и по ролям, подробный и краткий пересказ, рассказ о герое произведения. , написание рецензии на книгу).

Рабочие тетради по литературному чтению содержат систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстом произведений, входящих в учебник и учебную хрестоматию. Блокноты содержат множество заданий развивающего и творческого характера, формирующих чувство слова, обогащающих речь, позволяющих дифференцированно учиться на уроках литературного чтения.

Учебные материалы линейки включают учебные пособия, структура и содержание которых соответствуют структуре и содержанию учебников 1-4 классов. Учебные пособия включают программу курса (в соответствии с классом), примерное планирование урока, необходимые методические комментарии к урокам, рекомендации по контролю уровня достижения запланированных результатов и по организации обучения.

Тетради для тестов и тестов по литературному чтению включают текущие и итоговые комплексные тесты, а также тестовые задания по изученным произведениям и материал для самопроверки навыков чтения, позволяющий оценить результаты обучения.

Словарь-справочник «Книги» включает толковый словарь понятий и справочный материал по курсу «Литературное чтение. 1-4 классы», которые помогут улучшить учебную и читательскую деятельность учащихся, углубить и обобщить полученные знания. Выпускается в виде печатного издания и на компакт-диске (электронный образовательный ресурс), для работы в классе с использованием интерактивной или проекционной доски или дома на персональном компьютере.

Выбери подходящую редакцию Решебника

  1. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин Часть 1
  2. Литература 3 класс Ефросинин 1 часть, 2
  3. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч.1, 2
  4. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч. 2

Выполненные задания

Литература — гуманитарный, развивающий предмет.У молодого поколения широкий кругозор и более образное мышление. С самого начала дисциплина подразумевает много времени со стороны школьников, а также кропотливую работу. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понят, а на уроке будут начислены самые высокие баллы. С помощью сборника решений для учебного пособия по литературному чтению для третьеклассников, составленного Л.А. Ефросининой, ученик сможет выполнять домашнее задание намного быстрее и качественнее.

Решебник для третьеклассников по литературе Ефросининой

Готовый сборник для учебника по литературе поможет ребенку самому проверить собственные знания, провести комплексную подготовку к предстоящим самостоятельным и контрольным работам, а также познакомиться с той или иной темой в индивидуальном порядке. Гдз Ефросинина также станет незаменимым помощником для родителей-третьеклассников. Они легко контролируют домашнее задание назначенных уроков литературы, помогают в сложных ситуациях даже онлайн.

Автор учебника Л.А. Ефросинина является составителем многих аналогичных книг для младших классов по данной тематике. Популярность и востребованность — вот качество каждого издания. Автор знает, как лучше донести информацию до третьего класса, чтобы усилия были минимальными. Книга ответов содержит правильные решения контрольных задач и ответы на другие вопросы рабочей тетради. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться с работой, здесь присутствует краткое описание, необходимое для отличного решения всех задач после каждой работы.

Чему будет учить ГДЗ по литературе

Книга по литературному чтению содержит развернутые ответы на следующие темы:

  1. студент познакомится с русским народным творчеством, произведениями других национальностей, творчеством в стихах и прозе русских и зарубежных авторов, познакомится с художественной и научно-популярной литературой;
  2. среди основных тем в 3 классе, темы о Родине и ее героях, взаимоотношениях людей между собой, их взглядах на природу, жизнь в целом и т. Д.будет обсуждаться;
  3. сказок, рассказов, эпосов и т. Д. В этом классе становятся более сложными по структуре;
  4. детей могут объяснить такие базовые понятия как фольклор, литературное произведение, жанр;
  5. сравнение героев одного произведения и нескольких;
  6. введение в собственное письмо;
  7. умение работать с текстом;
  8. грамотное чтение вслух.

Для чего нужен ГДЗ?

По мнению многих родителей, использование готовых ответов при обучении в школе невозможно.Это может развить у ученика лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кому, как не старшим наставникам, я могу показать вам, как правильно пользоваться программой для чтения учебников? Только грамотный подход к его применению может дать положительный результат. Для этого требуется:

  • объясните ребенку, что использовать ГДЗ нужно только для самопроверки или в самых запутанных ситуациях;
  • понять для себя, что готовые ответы — это просто еще одна возможность разобраться и закрепить пройденный материал с преподавателем;
  • понимать тот факт, что в будущем вашему ученику придется сдавать ЕГЭ, и ему просто нужно всегда иметь доступ к правильному ответу, который останется в его памяти;
  • исключить возможность бездумного накрутки готовых строк или запоминания общеизвестных фраз, в том числе учителем;
  • понимают, что в 3 классе сложно разбираться с некоторыми сложными темами, а книга ответов Ефросининой содержит развернутые ответы на каждый вопрос, сложно это или нет;
  • осознать, что ученик сможет уверенно перейти к следующему уроку и ответить на все вопросы учителя, имея такого удобного помощника;
  • помочь вашему ученику в освоении литературы, контролировать его деятельность и домашние упражнения.

В сложных ситуациях вы можете воспользоваться электронной версией онлайн-решения.

Выбери подходящую редакцию Решебника

  1. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин Часть 1
  2. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч.1, 2
  3. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч. 2

Выполненные задания

Литература — гуманитарный предмет, развивающий широкий кругозор и образное мышление у подрастающего поколения.С самого начала дисциплина подразумевает, что школьники проводят много времени, а также упорный труд. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понят, будут получены самые высокие баллы на уроке. С помощью сборника решений для учебного пособия по литературе для третьеклассников, составленного Л.А. Ефросининой. ученик сможет делать домашнее задание намного быстрее и лучше.

Готовый сборник литературы поможет ребенку самому проверить собственные знания, провести комплексную подготовку к предстоящим самостоятельным и контрольным работам, познакомиться с той или иной темой в индивидуальном порядке.ГДЗ также станет незаменимым помощником родителей третьеклассника. Они легко проконтролируют выполнение заданных уроков литературы в домашних условиях и помогут в сложных ситуациях.

Автор учебника — Ефросинина Л.А. является составителем многих аналогичных книг и учебников для младших классов по этому предмету. Популярность и востребованность — качества каждой публикации. Автор знает, как лучше донести информацию до третьего класса, чтобы усилия были минимальными.Книга ответов содержит правильные решения контрольных задач и ответы на другие вопросы. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться со всей работой, здесь присутствует краткое описание, необходимое для отличного решения всех задач после каждой работы.

Чему будет учить ГДЗ литературному чтению?

Справочник по литературе содержит подробные ответы на следующие темы:

Весь рабочий материал в рассматриваемой тетради основан на одноименном учебнике по литературе, соответствует всем существующим требованиям ФГОС.

Для чего нужен ГДЗ?

По мнению многих родителей, использование готовых ответов при обучении в школе невозможно. Это может развить у ученика лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кто, как не старшие наставники, может показать вам, как правильно использовать решебник в своей книге чтения? Только грамотный подход к его применению может дать положительный результат. Для этого требуется:

Ю. Яковлев прямо на жизнь зарисовка. Урок

.

Юрий Яковлевич Яковлев (настоящая семья.Ховкин) (Похоронен на Даниловском кладбище) — советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, отец известного израильского писателя Эзры Ховкина.

Биография

Призван в армию в ноябре 1940 года. Журналист. Участвовал в обороне Москвы, был ранен. Он потерял мать в блокадном Ленинграде.

Окончил Литературный институт. М. Горький (1952). Журналистка. Яковлев — псевдоним писателя, взятый по отчеству, настоящее имя — Ховкин.

«Я сотрудничал с газетами и журналами, путешествовал по стране. Он был на строительстве Волго-Донского канала и Сталинградской ГЭС, в колхозах Винницкой области и с нефтяниками Баку, участвовал в учениях Прикарпатского военного округа и прошел на торпедном катере по путь дерзкой высадки Цезаря Куникова; простоял ночную смену в мастерских Уралмаша и пробился с рыбаками по пойме Дуная, вернулся на развалины Брестской крепости и изучил жизнь учителей в Рязанской области, встретил флотилию Славы на море и посетил пограничные заставы Беларуси »(из автобиографии).

Юрий Яковлев — автор «Тайны». Страсть к четырем девушкам »(Таня Савичева, Анна Франк, Саманта Смит, Сасаки Садако — персонажи официального советского культа« борьба за мир »), опубликованные в последнем прижизненном сборнике« Избранные »(1992).

Урок — социализация
Оборудование:
учебник: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова «Литературное чтение» 4 класс Часть 2 «Вентана-Граф»
Открытки с именами авторов сочинений и их названиями

1.Разминка речи
Текст на доске:
Молодцы, если вы прочитали
2 0 1
много разных книг!
3 0 1 1
-Прочитайте эту фразу: на выдохе; на вдохе (хоровое чтение).

2.-Если вы угадаете, что означают цифры под словами в этом тексте, вы сможете определить тему урока Знания (при сопоставлении цифр и порядковых номеров букв в словах слово «набросок» полученный).

Да, сегодня мы будем работать над сочинением Яковлева Ю.Я. (портрет автора и слово «набросок» раскрыты).

3. Ребят, а что такое «скетч»? (заслушиваются высказывания 1-2 студентов)
Оч

Продвижение темы.

1. –Выберите слово так, чтобы оно могло завершить все три предложения!
На столе:
У всех _______.
Имею _________________!
Вы знаете своего ___________?
— Правильно, это слово «правильно».
— Сегодня мы познакомимся с эссе Ю. Яковлева «Право на жизнь» и расширим для себя понятие «право».

3.-Юрий Яковлевич Яковлев — русский писатель, любимый не одним поколением детей и молодежи. «В мире есть дома, в которые люди приходят без приглашения. Они выходят, как говорится, на свет — когда грустно и одиноко. У писателя такой дом. Мой дом — мои книги, а мои герои — люди, ради которых читатель переступает порог моего дома. «Так сказал Юрий Яковлев.

4. — Приглашаю вас послушать сочинение Ю. Яковлева« Право на жизнь »(чтение учителя).

Понравилось эссе?

О ком написано это эссе? (после ответа учеников «Про детей!» вывешивается плакат с изображением ребенка)

Попробуйте назвать тему сочинения (выслушиваются 3-4 варианта учеников, правильный ответ — права детей).

Какой документ защищает вас?

«Конвенция о правах ребенка» в виде обрамляющего кольца).

6. (- Теперь сфокусируйтесь на поле
чтение и)
ответьте на вопросы (прямой разговор):

Что значит — «мужчина счастлив»?

Попробуйте привести примеры, когда человеку нужна защита?

Почему взрослому легче постоять за себя, чем ребенку?

Найдите разницу между словами «ребенок» и «глупый ребенок»?

Объясните выражение «в центре матери».«

Можете ли вы назвать идею этого эссе? (Слушают 3-4 ученика)

Правильно, каждый ребенок имеет право на жизнь!

7.-Найдите значимое слово в 1 абзаце (справа)
-Найдите значащее слово в пункте 2 (защита)
-Прочитайте текст еще раз про себя, и после прочтения прошу поставить любое, на ваше усмотрение, подпись между этими двумя словами и обосновать свой выбор (на доске слова «права» и «защита» пишутся через пробел)

Какой знак вы предлагаете поставить между этими словами?

Согласен с вами, это знак равенства!

Физическая культура.
-Встаньте, пожалуйста. Отдохнем.
Представьте, что вы куклы-марионетки, т.е. куклы на завязках. Следуй моим командам! Поднимите руки, наклонитесь, присядьте. Опять таки.
«Я не хочу, чтобы вы были такими куклами в реальной жизни, чтобы вами могли манипулировать.

6. -Какой основной документ защищает вас, детей? («Конвенция о правах ребенка»; брошюра на дисплее)

В толковом словаре я нашла значение этого слова

Конвенция — международное соглашение по любому вопросу.

А еще вас защищают эти документы: «Декларация прав человека», «Семейный кодекс», «Конституция РФ» (буклеты отображаются).
— Конвенция — сложный документ, давайте посмотрим, почему он такой мощный.
Конвенция основана на 4 основных принципах.

Взгляните на это фото (фото детей разных национальностей, с разным цветом кожи). Считаете ли вы, что этим детям так же нужна защита? (Слышны 1-2 ответа)
— Конечно же.Это первый принцип Конвенции о правах ребенка: «Государства-участники Конвенции уважают и обеспечивают все права каждого ребенка, независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национальности».

Второй принцип Конвенции: «Лучшее положение ребенка».
«Государства-участники обязуются обеспечивать ребенку такую ​​защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия».

Третий принцип: «Право на жизнь, выживание и развитие.«
— Четвертый принцип Конвенции:« Уважение взглядов детей ».
« Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, затрагивающим его ».

7. — Вот вы — дети (внимание нарисован на плакате с изображением ребенка).
— Я буду использовать стрелки, чтобы обозначить проблемы, которые могут вам навредить.
— А каковы правила для вас? (Выслушиваются 2–3 ответа учащихся; правильный — подчеркнуто — «Защита!»)

Как вы предлагаете изобразить ее?
(около)
-Этот символ защиты прав детей помог нам составить эссе Ю.Яковлева и сам документ Конвенция.
8.- А в школе ваши права защищает социальный педагог.

IV. ИТОГО:

Только ты родился на свет
Первый твой:
можешь гордиться им
личное имя.

Самому себе очень сложно
жить одному на свете!
Право жить с мамой и папой
всегда используют парни.

Есть еще такое право
запомнить, подумать и создать
и другие свои мысли
подарить если хочешь.

Если есть температура, все тело болит
И совсем не к игре
Тогда вызвать врача за помощью
это тоже право детей.

Чтобы подружиться с наукой,
С книгой в маленькой руке
Используй право — учи
На родном языке.

Я вырос, взял книги
И пошел в первый класс.
Все дети ходят в школу —
Мы имеем это право.

Сильный ты или слабый
Белый, черный — все равно.
Вы рождены для счастья
Это право дано всем.

Вот и все.

Это случилось.

Рано или поздно это должно было случиться, но Яковлев не думал, что это произойдет так рано.

Но рано ли? Шесть лет назад Сталин объявил ему, что он, Александр Яковлев, назначен заместителем наркома авиационной промышленности, и тогда его сердце запело от радости, что к 33 годам он добился такого взлета. Он, молодой, можно сказать, начинающий авиаконструктор, входил в круг людей, близких к товарищу Сталину!

… Машину трясло на ухабах московских тротуаров, которые еще не приводили в порядок после войны, но Александр Сергеевич этих толчков не чувствовал. Удар судьбы был настолько силен, что его последствия могли быть непредсказуемыми, а тревога все сильнее давила на грудь.

Наконец машина остановилась возле дома наркома, Яковлев, молча кивнув, отпустил водителя и стал медленно подниматься на его третий этаж.

Неужели всего шесть лет назад Сталин пожал ему руку, увещая его о долгой и плодотворной работе? Однако ему казалось, что это давно.Рядом со Сталиным Яковлев это хорошо знал, люди не задерживались надолго, но он верил в себя, в свою звезду и верил (горячо верил!), Что вождь оценит его безграничную любовь и его талант конструктора и руководителя.

Жена открыла дверь и ахнула:

— Саша, что с тобой? На тебе нет лица!

Александр Сергеевич молча отпустил жену и пошел к себе в кабинет.

На письменном столе стояла в строгой рамке открытка, которую он, Яковлев, так любил.Этот снимок сделан перед войной на аэродроме Тушино. Затем Сталин смешался с толпой спортсменов и, прежде чем фотограф нажал на курок, увидел Яковлева и призывно махнул рукой. Яковлев сразу очутился рядом с лидером, и он положил ему руку на плечо, тем самым выделив его среди сотен других участников воздушного парада. Александр Сергеевич все эти годы чувствовал эту руку на своем плече. И сегодня он не чувствовал ее веса на своем плече.

Жена, годами нарушая установленный порядок, вошла в кабинет мужа и, закутавшись в теплый халат (четыре часа утра!), Спросила:

— Так что же случилось, Саша? Не прячься, скажи мне.

И Яковлев, тоже нарушив приказ — никогда не рассказывайте о том, что произошло в Кремле — сказал:

— Сталин принял мою отставку.

Екатерина Матвеевна тихонько вскрикнула:

— Что теперь будет? Как это случилось?

Яковлев раздраженно махнул рукой, давая понять, что он так много сказал и его нужно оставить в покое.

Он сидел в полутемном офисе и смотрел на «козырный» телефон — тот, который звонили только из Кремля.Он сейчас позвонит? И был случай, когда Иосиф Виссарионович даже позвонил ему по городскому телефону. Затем в ходе беседы вождь задал ему несколько вопросов, на которые он, Яковлев, отказался отвечать. Тогда Сталин был удивлен и спросил, почему автор самолета медлит с ответами. Я был вынужден сказать, что данные, о которых спрашивает товарищ Сталин, являются секретными, и он не имеет права говорить об этом по открытой телефонной линии. Именно тогда, точнее, на следующий день ему подарили кремлевскую «вертушку».

Где он ошибся?

Может, все началось с ареста министра Алексея Ивановича Шахурина? Нелепо, неожиданно, буквально всех оглушает. Более того, его арест произошел практически сразу после победы (1946 год!), В которую авиационная промышленность внесла весьма достойный вклад. А Шахурин, по общему мнению, ставленник Босса (так уважительно называли вождя в кремлевских коридорах) всю войну — с сорокового года руководил Наркоматом.

Яковлев считал, что хорошо знает Алексея Ивановича. Ведь он вместе с Шахуриным одним приказом был назначен руководителем Наркомата — Шахурин — наркомом, а он, Яковлев — заместителем наркома. 11 января 1940 года. Шесть лет бок о бок под бдительным оком Сталина. Вся война. А потом, как гром …

Однако Яковлев не мог сказать себе, что гром, прогремевший над головой его начальника, был совершенно неожиданным.За шесть лет работы в высших эшелонах власти он стал опытным аппаратчиком, «придворным», как он сам говорил, и по каким-то мельчайшим признакам, по тому, как он приветствовал свое окружение. Хозяин, как часто он приглашал (или, наоборот, не приглашал) кого-то на обед к себе на дачу, как часто мелькала чья-то фамилия в наградных указах, он научился угадывать изменение отношения вождя к своим подчиненным.

Но почему из авиационной промышленности только одного наркома, а точнее министра «взяли» по-новому? Почему не работал «принцип домино», когда за начальником шли депутаты, исполнители, директора заводов? Это было удивительно: ведь в Наркомате больше никто не попал под мстительный меч Органов? А поскольку Шахурина обвиняли в поставке на фронт якобы некачественных самолетов, логично было предположить, что за ним пойдет и его первый заместитель Петр Васильевич Дементьев, курировавший серийное производство.Но он, к удивлению многих, сел. Правда, попал в немилость, но выжил. До. И, по крайней мере, он не мог рассчитывать на то, что станет министром. Чтобы выжить, чтобы не загреметь в подвалы Лубянки и не думать о министерском кресле. Мало что скрывалось (так Сталин называл Дементьева).

А Яковлев? Он думал о карьерном росте? Кто может это сказать сейчас? В своей книге «Цель жизни» Александр Сергеевич утверждает, что нет. Более того, Яковлев пишет, что, обсуждая со Сталиным кандидатуру нового министра, он сам предложил товарищу Сталину кандидатуру «постороннего» — Михаила Васильевича Хруничева, который когда-то работал заместителем наркома авиационной промышленности и отвечал за снабжение. индустрия.

У нас нет оснований не верить Яковлеву, хотя, зная его целеустремленность, амбиции и управленческие таланты, вполне можно предположить, что он мог лелеять в душе мечту о достижении самых ярких высот в своей карьере. Хотя, как посчитать: что выше в советской табели о рангах — быть успешным авиастроителем или высокопоставленным чиновником, который, по сути, является министром? Ответ, кажется, лежит на поверхности — авиаконструктор работает вечно, а министры приходят и уходят.Но, подчеркиваем, нельзя сбрасывать со счетов честолюбие нашего героя и фанатичную преданность товарищу Сталину. Сегодня нам трудно представить, насколько мощным влиянием на подчиненных обладал этот неординарный политик, человек неукротимой воли, к тому же обладающий неограниченной властью. Работать в одном коллективе с этим человеком, присутствовать на его послеполуночных застольях на даче в Волынском, выполнять порученные ему дела — его сослуживцы считали его высшей честью, и Яковлев здесь не исключение.

Все эти годы, работая вместе со Сталиным, он чувствовал его поддержку, а она вдохновляла. То, что он сейчас находится в поле зрения вождя, свидетельствовало о том, что совсем недавно, 15 января 1945 года, он был назначен первым заместителем наркома авиационной промышленности. Это было много обязательств и многое говорило: перспективы были захватывающими.

Арест министра Шахурина ускорил события, и тогда Яковлев сделал тот самый ход, о последствиях которого так много думал, глядя на «козырный» телефон.Он написал письмо Сталину.

Александр Сергеевич долго думал над ее содержанием. В нем он написал, что совмещать творческую работу авиаконструктора с административной должностью заместителя министра необычайно сложно и он хотел бы сосредоточиться на одном, имея в виду руководство созданным им конструкторским бюро, тем самым оставив лидера. решение, на чем сосредоточиться. …

Оборудование:

  • Учебник: Ефросинина Л.А., М.И. Оморокова «Литературное чтение» 4 класс 2-я часть «Вентана-Граф» 2005;
  • карточек с именами авторов рефератов и рубрик;
  • карточек с изображением ребенка;
  • плакат с изображением ребенка;
  • выставка нормативных документов;
  • списков заданий урока литературного чтения;
  • заданий для работы в группах;
  • портрет Ю.Я. Яковлев.

I. Мобилизационный этап.

Ребята, представьте, что у вас в руках чудесный хрустальный шар.От падающего из окон света он переливается всеми цветами радуги (ученики «крутят» подаренный хрустальный шар в руках).

Пусть ваши знания и умения тоже ярко осветят работу на уроке!

Есть желающие сегодня взять «Защитный лист»? (для парней, которые по уважительным причинам не могут активно работать)

II. Обновление ранее полученных знаний.

1. Разминка речи.

Текст на доске:

Молодец, если вы читали

много разных книг!

Прочтите эту фразу: на выдохе; на вдохе (хоровое чтение).

Составьте предполагаемую оценку, т.е. укажите паузы, основные слова, низкий или высокий голос (1 ученик работает у доски с объяснением).

Жужжащее хоровое чтение из сочиненной партитуры.

Показательное чтение с партитуры (прослушиваются 2-3 ученика).

Оцените ребят читающих.

2. Определение темы урока.

Если вы угадаете, что означают цифры под словами в этом тексте, вы сможете определить тему урока (при сопоставлении чисел и порядковых номеров букв в словах получается слово «набросок»).

Да, сегодня мы будем работать над сочинением Яковлева Ю.Я. (авторский портрет и слово «зарисовка» открыты).

3. — Ребята, а что такое «скетч»? (заслушиваются выступления 1-2 студентов)

Проверьте это! Где была ловушка? (В.Катаев «Сын полка»)

Почему? (это рассказ)

Давайте проверим ребят за доской! (проверяется и оценивается работа студентов за доской)

III. Работаем над новым материалом.

1.- Выберите слово, чтобы оно могло завершить все три предложения!

На столе:

У всех есть _______.

Имею _________________!

Вы знаете своего ____________?

Правильно, это правильное слово.

Сегодня мы познакомимся с эссе Ю. Яковлева «Право на жизнь» и расширим для себя понятие «право».

2. Определение целей урока.

Посмотрите на стр. 128 учебников и подумайте, какие цели будут достигнуты на уроке? Используйте листы для постановки целей (список возможных целей для урока литературы:

).

Слушайте «музыку слова»

Познавайте мир через книги

Развивайте свою речь,

Создайте что-нибудь новое;

Слушают 3-4 студента).

3.- Юрий Яковлевич Яковлев — русский писатель, любимый не одним поколением детей и молодежи.«Есть на свете дома, в которые они приходят без приглашения. Они приходят, как говорится, к свету, — когда грустно и одиноко. Такой дом у писателя. Мой дом — мои книги, а мои герои — это люди, для которых читатель переступает порог моего дома ». Об этом сказал Юрий Яковлев.

4. — Предлагаю вам послушать очерк Ю. Яковлева «Право на жизнь» (чтение текста преподавателем).

Тест первичного восприятия:

Понравилось эссе?

О ком написано это эссе? (после ответа учеников «Про детей!» размещается плакат с изображением ребенка)

Попробуйте назвать тему сочинения (выслушивается 3-4 ответа, правильный ответ — права детей).

Определить тип текста? (рассуждение)

5. — Прочтите сочинение самостоятельно, а затем я предлагаю вам выполнять задания в группах (каждой группе дается своя карточка:

  • 1 группа: Найдите название официального документа о правах ребенка в тексте. Докажите, что это эссе.
  • Группа 2: Какие права ребенка называет автор в тексте.
  • Группа 3: Найдите исторические факты, которые в настоящее время являются нарушением прав детей.
  • 4 группа: Выберите слова, которые автор называет ребенку.)

Проверим работу в группах! (представители каждой группы отстаивают свой ответ; после ответа представителей группы 1 рядом с плакатом с изображением мальчика вешают слова «Конвенция о правах ребенка» в виде кольца в рамке).

6.- Теперь сосредоточьтесь на поле чтения и ответьте на вопросы (прямой разговор):

Что значит «мужчина счастлив»?

Попробуйте привести примеры, когда человеку нужна защита?

Почему взрослому легче постоять за себя, чем ребенку?

Найди разницу между словами «ребенок» и «глупый ребенок»?

Объясните выражение «сосредоточенный на матери».«

Можете назвать идею этого эссе? (Прослушивается 3-4 студента)

Правильно, каждый ребенок имеет право на жизнь!

7.- Найдите значащее слово в 1 абзаце (справа)

Найдите значащее слово в абзаце 2 (защита)

Прочтите текст еще раз про себя, и после прочтения я прошу вас поставить любую, на ваше усмотрение, подпись между этими двумя словами и обосновать свой выбор (на доске слова «права» и «защита» написаны с зазор).

Какой знак вы бы поставили между этими словами? (знак «=»)

Согласен с вами, это знак равенства!

Физическая культура

Отдохнем.

Представьте, что вы куклы-марионетки, т.е. куклы на завязках. Следуй моим командам! Поднимите руки, наклонитесь, присядьте. Опять таки.

Я не хочу, чтобы вы были такими куклами в жизни — марионетками, и вами можно было бы манипулировать.

8. — Какой основной документ защищает вас, детей? («Конвенция о правах ребенка»; выставленная брошюра)

Давайте найдем значение этого слова в словаре:

Конвенция — международное соглашение по любому вопросу.

А еще вас защищают эти документы: «Декларация прав человека», «Семейный кодекс», «Конституция Российской Федерации» (буклеты отображаются).

Соглашение — сложный документ, давайте посмотрим, почему он такой мощный.

Конвенция основана на 4 основных принципах.

Взгляните на это фото (фото детей разных национальностей, с разным цветом кожи). Считаете ли вы, что этим детям так же нужна защита? (Слышны 1-2 ответа)

Конечно же.Это первый принцип Конвенции о правах ребенка: «Государства-участники Конвенции уважают и обеспечивают все права каждого ребенка, независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национальности».

Второй принцип Конвенции: «Лучшее обеспечение ребенка».

«Государства-участники обязуются обеспечивать ребенку такую ​​защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия».

Третий принцип: «Право на жизнь, выживание и развитие».

Четвертый принцип Конвенции: «Уважение взглядов детей».

«Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение по всем вопросам, которые его касаются».

9. — А вот и вы — дети (внимание обращается на плакат с изображением ребенка).

Я использую стрелки для обозначения проблем, которые могут вам навредить.

Что для вас Конвенция? (Выслушиваются 2–3 ответа учащихся; правильный ответ выделен — «Охрана!»)

Как вы предлагаете изобразить ее?

(обвести ребенка)

Этот символ защиты прав детей помог нам составить сочинение Ю.Яковлева и сам документ Конвенция.

10.- А в школе ваши права защищает социальный педагог.

(просмотр видеообращения социального педагога школы к ученикам, содержащего презентацию, перечень функциональных обязанностей и указание места).

IV. Результат:

1.- У вас картонные человечки. У них нет собственного мнения, чувств, они не знают, кем хотят быть (у всех учеников есть карточки с изображением ребенка).

Давайте воплотим их в жизнь! Как вы думаете, если бы все люди соблюдали Конвенцию, эти документы, в мире было бы спокойнее?

А какими качествами должен обладать человек, чтобы соблюдать все законы? (слышны ответы 3-4 учащихся)

Выберите те качества, которые вам нужны, и отметьте их плюсом (списки карточек: доброта, трудолюбие, честность, справедливость, терпимость, смелость, настойчивость, находчивость, трудолюбие, любопытство).

Кто выходит на подиум? (желающие представить свой ответ с объяснением на доске)

Эти качества определяют такую ​​важную черту личности, как благотворительность! (размещена карточка со словом «благотворительность» под символом защиты детей)

Правый; — ясность; — выразительность; — передача смысла; — передача чувств; — логика ответа; — творчество).

3.- Почему Ю. Яковлев поделился с нами этим эссе? (слышно несколько ответов)

А теперь встанем в круг! Хочу рассказать вам чудесное стихотворение!

Только ты родился на свет
Первый твой:
получишь гордиться им
личное имя.

Самому себе очень сложно
жить одному на свете!
Право жить с мамой и папой
всегда используют парни.

Есть еще такое право —
запомнить, подумать и создать
и другие свои мысли
пожертвовать если хочешь.

Если есть температура, все тело болит
И совсем не к игре
Тогда вызвать врача за помощью
это тоже право детей.

Чтобы подружиться с наукой,
С книгой в маленькой руке
Используй право — учи
На родном языке.

Я вырос, взял книги
И пошел в первый класс.
Все дети ходят в школу —
Мы имеем это право.

Слаб ты или слаб
Белый, черный — все равно.
Вы рождены для счастья
Это право дано каждому!

Право на жизнь

Александра Каплунова (Лаверель)

Глава 1. Начало игры.

Сегодня настал день, которого я ждал всю свою сознательную жизнь. Я была одной из тринадцати девушек, которых привели в церемониальный зал. Тихий и монотонный шепот храмовников должен был успокаивать, но, напротив, они только усиливали мое волнение.Дрожащее пламя многочисленных свечей, поставленных прямо на полу, вырывало блики из окружающей тьмы. На полу были выложены непонятные символы, наступать на которые категорически запрещалось.

Я очень старался подавить страх, хотя его запах пропитал все вокруг. Каменные стены давили, будто даже дышать было трудно. Я украдкой взглянул на других девушек и был несколько удивлен их безразличием. Ни тени страха, они были уверены на каждом шагу… Хотя, если подумать, это было не так уж и удивительно … Ведь мы много лет готовились к этому дню, росли, как растения, сверлили, чтобы быть достойными. Они пытались сделать из нас фанатичных жертв, внушить осознание того, что мы — Избранные. Нам запретили общаться друг с другом, и я даже не знал имен тех, кому уготована такая же участь, как и мне. Только сейчас для меня все однажды изменилось …

Я была еще совсем маленькой девочкой и безоговорочно верила в то, чему меня учили.Но однажды группа мальчиков пробралась в скромную камеру, желая посмотреть на одного из Избранных. Тогда и началась наша тайная дружба. Несмотря на все тренировки, строгие правила и аскетический образ жизни, в моей душе всегда было что-то озорное, некий внутренний свет, который не позволял мне наконец стать послушным ягненком … Тайная дружба стала именно тем, что позволило мне сохранить мою Внутреннее ядро.

Были времена, когда было желание убежать, спастись от судьбы, которая уготована, но любовь к друзьям, которые появились, и миру, который находился за стенами храма, в конечном итоге удерживала от этого поступка.Я не хотел подвергать опасности своих близких, я не хотел навлекать немилость на богов в нашем мире. Так я дожил до сегодняшнего дня.

День, когда хозяева этого мира должны были явиться за своей добычей. Позади нас. Каждые двести лет они, эти боги, Создатели, придумывали новые развлечения. На этот раз они заявили о своей идее за двадцать лет до срока. И потребовали 13 ни в чем не повинных девушек. Нас увезли в ту же ночь. Едва родившись, нас забрали из семей.

Я не раз думал, что, возможно, недаром наш мир окружен пустошами, населенными невероятными монстрами, жаждущими человеческой плоти… Почему все так, а не иначе? И разве нет ничего, кроме этих пустошей? Но спросить было не у кого, и в книгах были только панегирики в честь Создателей.

Я продолжал стоять там, где меня оставили, не в силах сделать шаг от внезапно нахлынувшего ужаса. Я понял — они приближаются. Слабость пришла внезапно. Я рухнул на колени и краем глаза заметил, что другие девушки повторили это движение, и две или три, кажется, уже были без сознания и просто лежали на каменном полу.

Его глаза закрывала непрозрачная пелена.

Я ненавидел этот день всю свою недолгую жизнь, понимая, что он еще не наступил, но уже всем сердцем пытаясь стереть его из памяти. И вот эта ненависть стала греть изнутри, отгоняя слабость, хотя и не слишком активно.

В одно мгновение все свечи погасли, но только для того, чтобы снова загореться ровным светом. И теперь их пламя светилось не красным, а ярко-алым. По полу и стенам разливался ровный красноватый свет.

В следующее мгновение нахлынула волна удушающей боли, казалось, что весь воздух исчез, оставалось только попытаться вздохнуть в недоумении, еще глубже погрузившись в страх. Шаловливыми пальцами пыталась разорвать воротник толстовки, казалось, меня душит. Но ткань была очень плотной и не хотела поддаваться.

Сквозь туман в голове я начал понимать, что задыхаюсь, кровь шумит в ушах, каждый толчок эхом отзывается в голове тупой болью. .

«Это конец? Что за чушь …?» — подумал я отстраненно, не понимая, зачем все это нужно. Страх сменился гневом.

В следующий момент я внезапно понял, что дышу совершенно спокойно. Причем дыхание даже не сбилось. Ни резких, жгучих болей в легких, ни даже одышки.

«Что это было? Иллюзия? »

Я наконец смог ясно видеть. Оглядываясь назад, она была в ужасе. Две девушки рвали свои груди, пытаясь унять иллюзорную боль.Они кричали, сходили с ума, их разум оставил их. Осталось только желание положить этому конец. С содроганием я понял, что секунду назад сам был почти готов к тому же. Что угодно, только чтобы закончить как можно скорее.

Я бросился им на помощь, успокоил, объяснил, что все это им представлялось, что боли нет, что они могут спокойно дышать. Но кое-что осталось на месте. Неизвестная сила заставила меня оцепенеть. Теперь мое тело мне не принадлежало. Я не мог даже пошевелиться, а даже просто моргать без разрешения неизвестного хозяина.

Следующим этапом этого адского спектакля стал антракт. Как будто кто-то опустил занавеску на четверых из тех, кто еще полностью не сошёл с ума и справился с болью. Эта занавеска меня не трогала.

Я с ужасом наблюдал, как окровавленные куски ткани вылетали из этой темной стены, окружавшей своих жертв. Один за другим … И еще один крик. Невыносимый крик отчаяния, боли, ужаса. И я даже не мог отвести взгляд.

Тени рассеялись, остались только бесформенные, разорванные и изуродованные до неузнаваемости тела.Нет. Не тела. Кусочки плоти. И мне пришлось смотреть.

Если бы кто-то или что-то не сдерживало меня и мое тело, все мое тело, я бы расстался с тем, что ел на сегодняшний обед. Но они продолжали держать меня. Я и еще пятеро из тринадцати, которых сюда привезли. В этот ужас. В эту адскую будку, даже не объясняя толком, зачем мы.

Слезы уже навернулись на глаза, но я закрыл глаза, сдерживая их. Онемение начало отступать. Я с усилием поднял правую руку, поднес ее к лицу, чувствуя невероятное сопротивление, как будто голыми руками помешивая почти замороженную патоку.Еще несколько секунд, глядя на нее в изумлении, я начал подниматься на ноги.

«Сколько ты уже можешь прикинуться слабейшим. Тараканы. Те, с кем можно играть, как будто с бездушными куклами! Я не …»

Я буду! — Последнее слово сорвалось с моих губ вслух. Причем довольно громко, хотя голос у меня был явно хриплый.

И только сейчас я понял, что кроме тамплиеров и нас, жертв, здесь было еще четверо. В спокойном свете свечей были видны высокие силуэты.

Сейчас я стоял на ногах и тяжело дышал, поднимать и преодолевать чужую силу было невероятно сложно. Как будто я поднялся по бесконечной лестнице. Мышцы по всему телу болели, от боли болела спина и поясница. Дыхание было шумным, особенно в тишине.

Достаточно. Это сошло с моих губ до того, как я понял, что говорю.

Юрий Яковлев право на жизнь. Учебно-методический материал по чтению (4 класс) по теме: Урок

.

Яковлев Александр Сергеевич

Яковлев Александр Сергеевич

Цель жизни

Яковлев Александр Сергеевич

Аннотация издательства: Третье издание воспоминаний авиаконструктора А.С. Яковлева пополнились новыми материалами о развитии советской авиации за последние годы, о деятельности конструкторского бюро, возглавляемого автором, а также новыми воспоминаниями о встречах с руководителями партии и государства, учеными, известными военачальниками.

Вместо предисловия

Об этой книге

Детство

Начало пути

«Трудящиеся — стройте воздушный флот!»

Мечта сбылась

Исповедь

Аэроклуб им. Косарева

Успехи наших авиаторов

Уроки испанского

Война на пороге

В фашистской Германии

Первый истребитель

В Наркомате Германии

конструкторы

Гитлер и гитлеровцы

Начало войны

Пора суровых испытаний

Москва в обороне

Эвакуация

На востоке

Великий поворотный момент

В воздухе господство

Як-3 легкий истребитель

Фронтовые летчики

«Нормандия»

Враги и союзники

Конструктор и война

Победа советской технической мысли

Эпоха реактивной авиации

«Летающая карета»

Все хорошо, что кончается колодец

Воспоминания

Крылья Родины 90 003

Чемпионат мира

Рождение нового самолета

Ракета и самолет

Две выставки

Домодедово

Цель жизни

Глоссарий некоторых авиационных терминов из книги

Примечания (править)

Вместо предисловие

В книге «Цель жизни» Александр Сергеевич Яковлев рассказывает о своем творческом пути как дизайнера и общественного деятеля, автор, глубоко разбираясь в предмете, намечает основные, наиболее характерные этапы развития отечественного авиация.

Такие поворотные моменты в истории советского авиапрома анализируются с большой глубиной, например, период первой пятилетки, когда создавалась мощная отечественная авиапромышленность, конец 30-х годов, когда это было возможно. провести коренную перестройку, обеспечившую качественное превосходство советской авиации в Отечественной войне, и, наконец, переход на реактивную авиацию.

Достоинство книги в том, что автор не скрывает трудностей, встречающихся на пути, а рисует картину преодоления этих трудностей как в мирных, так и в военных условиях.Это имеет большое значение для воспитания молодого поколения, которое должно знать, ценой каких больших усилий партии и народа была выкована промышленная и военная мощь нашей Родины.

Автор передает романтику дизайнерской работы, как бы раскрывает творческую лабораторию создателей новой техники, их постоянный поиск новой, борьбу не только с силами природы, но и с силой человеческая инертность, рутина и консерватизм.Читатель узнает много нового о муках творчества и радостях технических побед, познакомится с крупнейшими учеными, конструкторами, летчиками-испытателями и фронтовиками, руководителями отечественной и зарубежной авиации.

Я не знаю другой книги в нашей литературе, где процесс дизайнерских инноваций был бы описан с такой силой.

Книга А.С. Яковлева имеет большую историческую и документальную ценность. Полагаю, что с выходом этой книги историки советской науки и техники в целом получат содержательный, достоверный фактический и познавательный материал.

Простота и живость изложения, яркие захватывающие эпизоды, завораживающие своей правдивостью — все это, безусловно, вызовет интерес к книге у широкого круга читателей.

Дважды Герой

Социалистический Труд,

Генеральный конструктор С. ИЛЮШИН

Об этой книге

Осенью 1934 года мы с летчиком-испытателем Юлианом Пионтковским прошли чистку на открытом партийном собрании Менжинского авиационного завода в Москве. .

Встреча прошла в большом ангаре, приспособленном под клуб.Ангар был полон. И несмотря на то, что вокруг были наши известные товарищи по работе, все, с кем мы встречались каждый день в цехах завода, на аэродроме, в конструкторском бюро, чувство азарта не покидало нас ни на минуту.

Один за другим на сцену в президиум собрания вышли члены и кандидаты партии — рабочие, механики, инженеры.

Вдруг в зале поднялся шум, раздались аплодисменты, головы повернулись к входной двери.Я тоже обернулся и увидел высокую сутулую фигуру человека в легком, легком пальто, с вышитой тюбетейкой на голове. Его вывели в первый ряд и усадили на свободное место рядом со мной. Меня так переполняло ожидание того, что должно было произойти, что я сначала не понимал, кто был моим соседом. И только когда, приветливо улыбаясь, он протянул мне руку как другу, хотя мы встретились впервые, я увидел, что это Алексей Максимович Горький. Вы можете представить мое удивление.

Это было время, когда Алексей Максимович, возвращаясь из Сорренто в Москву, ездил на заводы, на стройки, встречался с рабочими, учеными, пионерами и летчиками. Горький появлялся в мастерских, на собраниях, присматривался к людям, все интересовался, все хотел знать, везде ходить, все видеть своими глазами. А потом неожиданно для всех приехал на партийное собрание нашего авиазавода.

Алексей Максимович тяжело дышал и все время курил.Прежде чем он успевает закончить одну сигарету, он достает другую, закуривает первую сигарету.

А тебя сегодня убирают? Я кивнул.

Вы волнуетесь?

Я очень переживаю, Алексей Максимович.

В это время Юлиан Пионтковский стоял на трибуне и рассказывал о своей жизни, о том, как он, будучи в 1917 году слесарем-механиком в одном из авиационных отрядов, загорелся желанием стать летчиком, научился летать, затем поступил в авиационное училище, ушел на фронт, стал инструктором школы летчиков и, наконец, летчиком-испытателем…

Есть вопросы? — спросил председатель.

Знаем, знаем! — прокатились по залу под аплодисменты.

Вы его знаете? — спросил Горький, взглянув на Пионтковского.

Да это мой друг.

Ну, вы видите, как его встречают, и не волнуйтесь, — сказал Алексей Максимович, аплодируя вместе с остальными.

Не знаю, то ли потому, что Алексей Максимович заинтересовался моей биографией, рассказанной на этом партийном собрании, или потому, что он вообще ратовал за написание книг «опытными людьми», но через некоторое время он предложил мне написать сочинение о моей биографии. life — «Становление советского инженера» к основанному им альманаху «Семнадцатый год».

До сих пор помню знаменательную встречу с Горьким, которая послужила первым толчком к созданию книги.

Неоднократно брался за дело, но этого не позволяла напряженная конструкторская работа, особенно во время войны и в послевоенные годы. Я записал кое-что, и таким образом был накоплен материал для будущей книги. Оказалось, что по-настоящему выполнять указания Горького он начал только много лет спустя. Мне приходилось писать урывками, в часы досуга, после работы.

В 1957 году по совету писателя Валентина Катаева я опубликовал в журнале «Юность» несколько выпусков о первых шагах авиаконструктора. Много писем пришло от читателей, которые просили продолжить мои рассказы.

В результате в 1958 и 1964 годах «Детгиз» выпустил книгу для молодежи «Рассказы авиаконструктора». Опять же, было много отзывов от молодежи и взрослых. Посоветовали подробнее рассказать о событиях военных и послевоенных лет, запечатлеть наши победы не только на фронте, но и в конструкторских бюро, на заводах, рассказать о встречах с интересными людьми.

За 50 лет работы в авиации на моих глазах шло развитие советского воздушного флота.

Как не вспомнить, что еще в 1927 году летчик Семен Шестаков на одном из первых самолетов А. Туполев, АНТ-4 (1) летал из Москвы в Соединенные Штаты Америки с промежуточными посадками больше месяца! В 1937 году экипажи Валерия Чкалова и Михаила Громова на самолетах АНТ-25 перелетели из Москвы в Америку через Северный полюс без приземления всего за 63 часа.И теперь ТРД Ил-62 совершает перелет из Москвы в США всего за 10 часов налета.

Наши пилоты на внутренних авиалайнерах проложили самый длинный в мире межконтинентальный маршрут между СССР и Кубой и совершают беспосадочные перелеты в Гавану. На советских легких и тяжелых реактивных самолетах и ​​вертолетах установлен ряд выдающихся международных авиационных рекордов по скорости, высоте, грузоподъемности и дальности полета. Наши ученые и конструкторы достигли больших высот в области авиационной науки и техники.Это позволяет нашей стране развивать не только транспорт гражданской авиации, но, учитывая сложность международной обстановки, постоянно совершенствовать ВВС.

Всемирно известны подвиги советских космонавтов, ученых, конструкторов, инженеров, рабочих, создавших искусственные спутники Земли, ракеты и космические корабли. Космонавты воспитывались в нашей авиационной семье. Большинство из них пришло в школу космонавтов в синих воротничках для военных летчиков. Приятно было услышать их рассказы о том, как они научились летать на ЯКах.Авиация привила им смелость и отвагу, выдержку и быструю ориентировку, умение находить выход из сложных ситуаций. Авиация также покинула не только летчиков космических кораблей, но и многих инженеров и ученых-ракетчиков.

Самым тяжелым испытанием для авиации стала Великая Отечественная война, когда решались судьбы …

1. Разминка речи

Текст на доске:

Отлично, если вы прочитали

2 0 1

много разных книг!

3 0 1 1

Прочтите эту фразу: на выдохе; на вдохе (хоровое чтение).

2 . -Если вы угадаете, что означают цифры под словами в этом тексте, вы сможете определить тему урока Знания (при сопоставлении чисел и порядковых номеров букв в словах получается слово «набросок»).

Да, сегодня мы будем работать над сочинением Яковлева Ю.Я. (портрет автора и слово «набросок» раскрыты).

3 … — Ребята, а что такое «скетч»? (заслушиваются высказывания 1-2 студентов)

Оч

  1. Продвижение темы.

1 … –Выберите слово, чтобы оно могло завершить все три предложения!

На столе:

У всех есть _______.

Имею _________________!

Вы знаете свой ___________?

Правильно, верно слово.

Сегодня мы познакомимся с эссе Ю. Яковлева «Право на жизнь» и расширим для себя понятие «право».

3. -Юрий Яковлевич Яковлев — русский писатель, любимый не одним поколением детей и молодежи.«В мире есть дома, в которые люди приходят без приглашения. Они выходят, как говорится, на свет — когда грустно и одиноко. У писателя такой дом. Мой дом — мои книги, а мои герои — люди, ради которых читатель переступает порог моего дома ». Об этом сказал Юрий Яковлев.

4. — Приглашаю вас послушать сочинение Ю. Яковлева «Право на жизнь» (педагогическое чтение).

Понравилось эссе?

О ком написано это эссе? (после ответа учеников «Про детей!» размещается плакат с изображением ребенка)

Попробуйте назвать тему сочинения (выслушиваются 3-4 варианта учеников, правильный ответ: права детей).

Какой документ защищает вас?

«Конвенция о правах ребенка» в виде обрамляющего кольца).

6. (- Теперь сосредоточьтесь на поле.

чтение и)

ответьте на вопросы (прямой разговор):

Что значит — «мужчина счастлив»?

Попробуйте привести примеры, когда человеку нужна защита?

Почему взрослому легче постоять за себя, чем ребенку?

Найдите разницу между словами «ребенок» и «глупый ребенок»?

Объясните выражение «в центре матери».«

Можете назвать идею этого эссе? (Слушают 3-4 ученика)

Да, каждый ребенок имеет право на жизнь!

7.- Найдите значащее слово в 1 абзаце (справа)

Найдите значащее слово в абзаце 2 (защита)

Прочтите текст еще раз про себя, и после прочтения прошу поставить любой, на ваше усмотрение, подпись между этими двумя слов и обосновать свой выбор (на доске слова «права» и «защита» написаны с пробелом).

Какой знак вы предлагаете поставить между этими словами?

Согласен с вами, это знак равенства!

Физическая культура.

Встаньте, пожалуйста. Отдохнем.

Представьте, что вы куклы-марионетки, т.е. куклы на завязках. Следуй моим командам! Поднимите руки, наклонитесь, присядьте. Опять таки.

Я не хочу, чтобы вы были такими куклами в жизни — марионетками, и вами можно было бы манипулировать.

6. — Какой главный документ защищает вас, детей? («Конвенция о правах ребенка»; выставленная брошюра)

— В толковом словаре я нашел значение этого слова

Конвенция — международное соглашение по любому вопросу.

А еще вас защищают эти документы: «Декларация прав человека», «Семейный кодекс», «Конституция РФ» (буклеты отображаются).

Соглашение — сложный документ, давайте посмотрим, почему он такой мощный.

Конвенция основана на 4 основных принципах.

Посмотрите на это фото (фото детей разных национальностей; с разным цветом кожи). Считаете ли вы, что этим детям так же нужна защита? (Слышны 1-2 ответа)

Конечно же.Это первый принцип Конвенции о правах ребенка: «Государства-участники Конвенции уважают и обеспечивают все права каждого ребенка, независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национальности».

Второй принцип Конвенции: «Лучшее обеспечение ребенка».

«Государства-участники обязуются обеспечивать ребенку такую ​​защиту и уход, которые необходимы для его благополучия».

Третий принцип: «Право на жизнь, выживание и развитие.«

Четвертый принцип Конвенции:« Уважение взглядов детей ».

« Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, затрагивающим его ».

7. — Вот вы — дети (внимание обращается на плакат с изображением ребенка).

Я использую стрелки, чтобы обозначить проблемы, которые могут вам навредить.

Какое соглашение для вас? (Выслушиваются 2–3 ответа учеников; выделен правильный — «Охрана!»)

Как вы предлагаете изобразить ее?

(около)

Этот символ защиты детей помог нам составить эссе Ю.Яковлева и сам документ Конвенция.

8 .- А в школе ваши права защищает социальный педагог.

IV. ИТОГО:

1 -У вас картонные человечки. У них нет собственного мнения, чувств, они не знают, кем хотят быть (у всех учеников есть карточки с изображением ребенка).

Давайте воплотим их в жизнь! Как вы думаете, если бы все люди соблюдали Конвенцию, эти документы, в мире было бы спокойнее?

А какими качествами должен обладать человек, чтобы соблюдать все законы? (слышны ответы 3-4 учащихся)

Выберите желаемые качества и отметьте их плюсом (списки карточек: доброта, трудолюбие, честность, справедливость, терпимость, смелость, настойчивость, находчивость, трудолюбие, любопытство).

Кто выходит на подиум? (желающие представить свой ответ с объяснением на доске)

Только ты родился на свет

Первое твое:

пусть гордится им

личное имя.

Самому себе очень сложно

жить одному на свете!

Право жить с мамой и папой

всегда пользуюсь, ребята.

Есть еще такое право-

запомнить, подумать и создать

и другие свои мысли

пожертвовать если хочешь.

Если есть температура, все тело болит

И совсем не до игры,

Тогда вызовите врача за помощью

это тоже право детей.

Чтобы подружиться с наукой,

С книгой в маленькой руке

Используй право — учи

На родном языке.

Я вырос, взял книги

И пошел в первый класс.

Все дети ходят в школу —

Мы имеем это право.

Слаб ты или слаб

Белый, черный — все равно.

Вы рождены для счастья

Это право дано всем.

Урок — социализация
Оборудование:
учебник: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова «Литературное чтение» 4 класс Часть 2 «Вентана-Граф»
Карточки с именами авторов сочинений и их названиями

1. Разминка речи
Текст на доске:
Отлично, если прочитал
2 0 1
много разных книг!
3 0 1 1
-Прочитайте эту фразу: на выдохе; на вдохе (хоровое чтение).

2.-Если вы угадаете, что означают цифры под словами в этом тексте, вы сможете определить тему урока Знания (при сопоставлении чисел и порядковых номеров букв в словах слово «набросок» полученный).

Да, сегодня мы будем работать над сочинением Яковлева Ю.Я. (портрет автора и слово «набросок» раскрыты).

3. Ребят, а что такое «скетч»? (заслушиваются высказывания 1-2 студентов)
Оч

Продвижение темы.

1.–Выберите слово, чтобы оно могло завершить все три предложения!
На столе:
У всех есть _______.
Имею _________________!
Вы знаете свой ___________?
— Правильно, это слово «правильно».
— Сегодня мы познакомимся с эссе Ю. Яковлева «Право на жизнь» и расширим для себя понятие «право».

3.-Юрий Яковлевич Яковлев — русский писатель, любимый не одним поколением детей и молодежи. «В мире есть дома, в которые люди приходят без приглашения.Они выходят, как говорится, на свет — когда грустно и одиноко. У писателя такой дом. Мой дом — мои книги, а мои герои — люди, ради которых читатель переступает порог моего дома ». Об этом сказал Юрий Яковлев.

4. Приглашаю вас послушать сочинение Ю. Яковлева «Право на жизнь» (чтение учителя).

Понравилось эссе?

О ком написано это эссе? (после ответа учеников «О детях!» вывешивается плакат с изображением ребенка)

Попробуйте назвать тему сочинения (слушают 3-4 ученика, правильный ответ — права детей).

Какой документ защищает вас?

«Конвенция о правах ребенка» в виде обрамляющего кольца).

6. (- Теперь сфокусируйтесь на области
чтения и)
ответьте на вопросы (прямой разговор):

Что значит — «мужчина счастлив»?

Попробуйте привести примеры, когда человеку нужна защита?

Почему взрослому легче постоять за себя, чем ребенку?

Найдите разницу между словами «ребенок» и «глупый ребенок»?

Объясните выражение «в центре матери».«

Можете ли вы назвать идею этого эссе? (Слушают 3-4 ученика)

Правильно, каждый ребенок имеет право на жизнь!

7.-Найдите значимое слово в 1 абзаце (справа)
-Найдите значащее слово в пункте 2 (защита)
-Прочитайте текст про себя, и после прочтения прошу поставить любое, на ваше усмотрение, подписать между этими двумя словами и обосновать свой выбор (на доске слова «права» и «защита» пишутся с пробелом).

Какой знак вы предлагаете поставить между этими словами?

Согласен с вами, это знак равенства!

Физическая культура.
-Встаньте, пожалуйста. Отдохнем.
Представьте, что вы куклы-марионетки, т.е. куклы на завязках. Следуй моим командам! Поднимите руки, наклонитесь, присядьте. Опять таки.
«Я не хочу, чтобы вы были такими куклами в реальной жизни, чтобы вами могли манипулировать.

6. -Какой основной документ защищает вас, детей? («Конвенция о правах ребенка»; брошюра на дисплее)

В толковом словаре я нашла значение этого слова

Конвенция — международное соглашение по любому вопросу.

А еще вас защищают эти документы: «Декларация прав человека», «Семейный кодекс», «Конституция РФ» (буклеты отображаются).
-Соглашение — сложный документ, давайте посмотрим, почему он такой мощный.
Конвенция основана на 4 основных принципах.

Взгляните на это фото (фото детей разных национальностей, с разным цветом кожи). Считаете ли вы, что этим детям так же нужна защита? (Слышны 1-2 ответа)
— Конечно, тоже самое.Это первый принцип Конвенции о правах ребенка: «Государства-участники Конвенции уважают и обеспечивают все права каждого ребенка, независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национальности».

Второй принцип Конвенции: «Лучшее положение ребенка».
«Государства-участники обязуются предоставлять ребенку такую ​​защиту и уход, которые необходимы для его благополучия».

Третий принцип: «Право на жизнь, выживание и развитие.
— Четвертый принцип Конвенции: «Уважение взглядов детей».
«Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, затрагивающим его».

7. — Вот вы — дети (внимание нарисован на плакате с изображением ребенка).
— Я использую стрелки, чтобы обозначить проблемы, которые могут вам навредить.
— А какой для вас условность? (Выслушиваются 2-3 ответа учащихся; правильный ответ выделен — «Защита!»)

Как вы предлагаете ее изобразить?
(около)
-Этот символ защиты прав детей помог нам составить сочинение Ю.Яковлева и сам документ Конвенция.
8.- А в школе ваши права защищает социальный педагог.

IV. ИТОГО:

Только ты родился на свет
Первый твой:
пусть гордится им
личное имя.

Самому себе очень сложно
жить одному на свете!
Правом жить с мамой и папой
всегда пользуюсь, ребята.

Есть еще такое право —
запомнить, подумать и создать
и другие свои мысли
пожертвовать если хочешь.

Если есть температура, все тело болит
И совсем не до игры,
Тогда вызовите врача на помощь
это тоже право детей.

Чтобы подружиться с наукой,
С книгой в маленькой руке
Правильно используй — учи
На родном языке.

Я вырос, взял книги
И пошел в первый класс.
Все дети ходят в школу —
Мы имеем это право.

Слаб ты или слаб
Белый, черный — все равно.
Вы рождены для счастья
Это право дано всем.

Право на жизнь

Александра Каплунова (Лаверель)

Глава 1. Начало игры.

Сегодня настал день, которого я ждал всю свою сознательную жизнь. Я была одной из тринадцати девушек, которых привели в церемониальный зал. Тихий и монотонный шепот храмовников должен был иметь успокаивающий эффект, но, напротив, он только усилил мое волнение.Дрожащее пламя многочисленных свечей, поставленных прямо на полу, вырывало блики из окружающей тьмы. На полу были выложены непонятные символы, наступать на которые категорически запрещалось.

Я очень старался подавить страх, хотя его запах пропитал все вокруг. Каменные стены давили, будто даже дышать было трудно. Я украдкой взглянул на других девушек и был несколько удивлен их безразличием. Ни тени страха, они были уверены на каждом шагу… Хотя, если подумать, это было не так уж и удивительно … Ведь мы много лет готовились к этому дню, росли, как растения, сверлили, чтобы быть достойными. Они пытались сделать из нас фанатичных жертв, внушить осознание того, что мы — Избранные. Нам запретили общаться друг с другом, и я даже не знал имен тех, кому уготована такая же участь, как и мне. Только теперь для меня все изменилось в один прекрасный день …

Я была еще совсем маленькой девочкой и безоговорочно верила в то, чему меня учили.Но однажды группа мальчиков пробралась в скромную камеру, желая посмотреть на одного из Избранных. Тогда и началась наша тайная дружба. Несмотря на все тренировки, строгие правила и аскетический образ жизни, в моей душе всегда было что-то озорное, некий внутренний свет, который не позволял мне наконец стать послушным ягненком … Тайная дружба стала именно тем, что позволило мне сохранить мою Внутреннее ядро.

Были периоды, когда было желание убежать, спастись от ожидаемой судьбы, но любовь к появившимся друзьям и миру за стенами храма в конечном итоге удерживала от этого поступка.Я не хотел подвергать опасности своих близких, я не хотел навлекать на наш мир немилость богов. Так я дожил до сегодняшнего дня.

День, когда хозяева этого мира должны были явиться за своей добычей. Позади нас. Каждые двести лет они, эти боги, Создатели, придумывали новое развлечение. На этот раз они заявили о своей идее за двадцать лет до срока. И потребовали 13 ни в чем не повинных девушек. Нас увезли в ту же ночь. Едва родившись, нас забрали из семей.

Я не раз думал, что, может быть, недаром наш мир окружен пустошами, населен невероятными монстрами, жаждущими человеческой плоти … Почему все устроено так, а не иначе? И разве нет ничего, кроме этих пустошей? Но спросить было не у кого, и в книгах были только панегирики в честь Создателей.

Я продолжал стоять там, где меня оставили, не в силах сделать шаг от внезапно нахлынувшего ужаса. Я понял — они приближаются.Слабость пришла внезапно. Я рухнул на колени и краем глаза заметил, что другие девушки повторили это движение, и две или три, кажется, уже были без сознания и просто лежали на каменном полу.

Его глаза закрывала непрозрачная пелена.

Я ненавидел этот день всю свою недолгую жизнь, понимая, что он еще не наступил, но уже всей душой пытался стереть его из памяти. И вот эта ненависть стала греть изнутри, отгоняя слабость, хотя и не слишком активно.

В одно мгновение все свечи погасли, но только для того, чтобы снова загореться ровным светом. И теперь их пламя светилось не красным, а ярко-алым. По полу и стенам разливался ровный красноватый свет.

В следующее мгновение нахлынула волна удушающей боли, казалось, что весь воздух исчез, оставалось только попытаться вздохнуть в недоумении, еще глубже погрузившись в страх. Шаловливыми пальцами пыталась разорвать воротник толстовки, казалось, меня душит.Но ткань была очень плотной и не хотела поддаваться.

Сквозь туман в голове я начал понимать, что задыхаюсь, кровь шумит в ушах, каждый толчок эхом отзывается в голове тупой болью. .

«Это конец? Что за чушь …?» — подумал я отстраненно, не понимая, зачем все это нужно. Страх сменился гневом.

В следующий момент я внезапно понял, что дышу совершенно спокойно. Причем дыхание даже не сбилось.Ни резких, жгучих болей в легких, ни даже одышки.

«Что это было? Иллюзия? » было желание покончить с этим любым способом. С содроганием я понял, что секунду назад я сам был почти готов к тому же. Все, что угодно, только чтобы закончить как можно скорее.

Я бросился им на помощь, успокоить, объясните, что все это им представлялось, что не было боли, что они могли спокойно дышать.Но кое-что осталось на месте. Неизвестная сила заставила меня оцепенеть. Теперь мое тело мне не принадлежало. Я не мог даже пошевелиться, а даже просто моргать без разрешения неизвестного хозяина.

Следующим этапом этого адского спектакля стал антракт. Как будто кто-то опустил занавеску на четверых из тех, кто еще не окончательно сошёл с ума и справился с болью. Эта занавеска меня не трогала.

Я с ужасом наблюдал, как окровавленные куски ткани вылетали из этой темной стены, окружавшей своих жертв.Один за другим … И еще крик. Невыносимый крик отчаяния, боли, ужаса. И я даже не мог отвести взгляд.

Тени рассеялись, остались только бесформенные, разорванные и изуродованные до неузнаваемости тела. Нет. Не тела. Кусочки плоти. И мне пришлось смотреть.

Если бы кто-то или что-то не сдерживало меня и мое тело, все мое тело, я бы расстался с тем, что ел на сегодняшний обед. Но они продолжали держать меня. Я и еще пятеро из тринадцати, которых сюда привезли.В этот ужас. В эту адскую будку, даже не объясняя толком, зачем мы.

Слезы уже навернулись на глаза, но я закрыл глаза, сдерживая их. Онемение начало отступать. Я с усилием поднял правую руку, поднося ее ближе к лицу, чувствуя невероятное сопротивление, будто шевеля голыми руками почти замороженную патоку. Еще несколько секунд, глядя на нее в изумлении, я начал подниматься на ноги.

«Сколько вы уже можете прикинуться самым слабым.Тараканы. Тех, с кем можно играть, как с бездушными куклами! Я не … »

Разрешите! — последнее слово сорвалось с моих уст уже вслух. Причем довольно громко, хотя мой голос был явно хриплым.

И только сейчас я понял, что кроме тамплиеров и нас , пострадавших было еще 4. В спокойном свете свечей виднелись высокие силуэты

Сейчас я стоял на ногах и тяжело дышал, поднимать и преодолевать чужую силу было невероятно сложно.Как будто я поднялся по бесконечной лестнице. Мышцы по всему телу болели, от боли болела спина и поясница. Дыхание было шумным, особенно в тишине.

Достаточно. — Это сорвалось с моих губ до того, как я понял, о чем говорю.

Решение для упражнений. Страницы 122-129: Очерк о встрече с картиной В. М. Васнецова «Снегурочка»

ЮМОРИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

с. 122. «Проблема Федина» (Н. Носов)

«Елена с букетом» (А.Барто)

Очерки

с. 123. Родина (И. Соколов-Микитов)

«Родина»

Это слово, наполненное глубоким смыслом. Это и плодородные поля, и теплый ветер, и полноводные реки, и зеленые леса, и высокие горы, и многолюдные города, и люди.

— леса и степи;

— города.

с. 124. Любимая мать — Родина (М. Шолохов)

М. Шолохов описывает просторы нашей Родины зимой.Автор описывает природу юга, севера, востока и запада нашей страны.

Основная идея эссе — наша Родина

прекрасна в любое время года, даже когда природа зимой «собирает живительные силы для новых свершений».

с. 127. Картины-сказки (Н. Шер)

В Доме-музее В.М. Васнецова мы встречаем на картинах трех богатырей, спящей красавицы, Бабы Яги, Царевны-лягушки, царевны Несмеяну, Кащей Бессмертного, Сивки-Бурки, Ивана-царевича, Жара — птица.

В.М. Васнецов сказал, что «каждый хоть раз побывал на ковре-самолете». У художника была мечта — «взлететь в небо». В картине «Ковер-самолет» он выразил свою мечту.

* Творческое задание

Очерк о встрече с картиной В. М. Васнецова «Снегурочка»

На картине В. М. Васнецова «Снегурочка» мы видим темный зимний лес ночью. Именно в это время эта девушка в красивом платье жемчужно-серебряного цвета оказалась в лесу.Снегурочка случайно оказалась в лесу, забрела в глушь и теперь не знает, как найти дорогу в темноте леса. Кажется, мы слышим осторожный хруст снега под ногами Снегурочки. И хоть на ней шапка с меховой оторочкой, теплые варежки, мы понимаем, насколько здесь девочке холодно и страшно. Тонкая береза ​​вдали подчеркивает одиночество Снегурочки. Только сияющий голубоватый свет луны освещает поляну, а пушистые елки словно помогают выбраться отсюда.На снегу мы видим следы животных, а вдали — огни поселка. А это значит, что совсем скоро Снегурочка выберется из этого темного леса.

Мне понравилась эта картинка. Она заставила меня задуматься о внутреннем мире одинокого человека: насколько он плохой, о чем думает, о чем беспокоится, на что надеется.

с. 129. Право на жизнь (Ю. Яковлев)

Из очерка Ю. Яковлева я узнал, что каждый человек (и ребенок!) Имеет право (на жизнь, ходить по земле, учиться, заводить друзей и т. Д.)).

Глоссарий:

— очерк о живописи Васнецова

— очерк Ю.Я. Яковлева Право на жизнь

— очерк о встрече с картинами Васнецова

— очерк о живописи Васнецова самолет

— право на жизнь


Другие работы по теме:

  1. На картине Виктора Михайловича Васнецова изображена зимняя ночь. В темном заснеженном лесу очень темно и поляну освещают только алмазные звезды, и падает лунный свет…
  2. В. М. Васнецов. «СНЕЖНАЯ ДЕВА» Холодная зимняя ночь. Тишина. Поляна. Лунный свет освещает одинокую фигуру Снегурочки. В ее внешности — нежность, чистота, недоступность. Ее невероятная красота …
  3. Упражнение. Страницы 130-155: Свифт, Вагнер с. 130. Проверьте себя Задание 2 1) Строки из стихотворения С. Михалкова «Школа» 2) Строки из стихотворения Н. Рубцова …
  4. Решение упражнения. Страницы 39-43: Блок, Горький АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ БЛОК с. 39.Россия Поэт очень любит Россию, она ему дорога, несмотря ни на что: «нищая …

Какой снег в январе. С

Разработка урока по литературному чтению

для класса 2

на тему: «Что такое снег? по С.Иванову «

учителей начальных классов

Панина Ирина Александровна

Тема: Что такое снег? по С.Иванов Задач: Познакомить учащихся с текстом, сформировать навыки осознанного и правильного чтения; — развивать наблюдательность, умение сравнивать изучаемый материал с окружающей действительностью и произведениями искусства; развивать коммуникативные навыки в группе; — воспитывать интерес к родной природе, эстетическим качествам. Оснащение: иллюстраций к картинам К.Юона «Мартовский снег», «Марш», обучающий мультфильм «Почему все снежинки разные», видео «Первый снег», проектор, компьютер За время занятий: Я.Организация времени Звонок уже прозвенел Мы начинаем урок. Мы повернулись друг к другу, и они немного улыбнулись. Желаем вам всего наилучшего в решении поставленных задач. II. Обновление знаний 1. Упражнения на языке -Чтобы хорошо читать, нам нужно вытянуть язык (движения языком вперед-назад, вправо-влево, вверх-вниз, «почистить зубы», «слизывать варенье с губ», лошадь стучит копытами) 2 дыхательных упражнения А) (задуть большую свечу — глубокий выдох, много маленьких свечей — резкие выдохи, снежинка села на ладонь — сдуй) Б) Скороговорка Белый снег, белый мел, Заяц белый, тоже белый.Но белка не белая, она даже не была белой.

3. Проверка домашнего задания: А) «Конкурс чтецов» на стихи В. Кириленко Я протянул ладонь, Чтобы снежинку схватить — крошку, И я ее поймал! «Мама! Вот что в камере!» — а снежинки нет в руке. .. держал плохо — и она убежала.
III … Сообщение темы урока. Мотивация. Девиз урока: «Умную речь приятно слушать» Загадка: Он все время занят Не может идти зря. Идет и раскрашивает в белый цвет Все, что видит на пути.(снег) На уроке мы должны ответить на ряд вопросов (написанных на боковой доске): 1. Что такое снег? 2. Из чего он состоит? 3. Что такое снег? 4. Нужен ли нам вообще снег? IV … Работа над материалом урока

    «Проблемный вопрос»
–Что такое снег? (ответы детей)
    Чтобы узнать ответ на второй вопрос, достаточно посмотреть мультфильм «Почему все снежинки разные» Проверим: правильно ли наши дети рисовали снежинки в домашних условиях?
детские рисунки — «Снежинка — балерина» (домашнее задание)
    Попробуем найти ответ на четвертый вопрос
(записываю ответы детей на лучах снежинки) Упражнение «Снежинка»
Белый светлый пушистый
Ослепительный игристый
    Разговорный
— Ребята, а когда идет снег? Проверьте в каком месяце.
    Работа с текстом
A) Словарный запас: В тексте есть слова и выражения: робкий, дымка, канатоходец, проталины, бездонное небо, захватывающий дух, натянуть шляпу, семена самолета. Как вы понимаете значение этих слов и словосочетаний? Б) Задание перед чтением : — С чем сравнивает автор снег, землю? В) учитель чтения — Чтобы узнать, как еще бывает снег, давайте послушаем рассказ С.Иванова и разукрасим нашу снежинку.Прочитав рассказ, напишите на лучах, каким еще может быть снег. — Удалось ли автору передать нам свое настроение? G) Упражнение «Уголки» 1 группа — при чтении текста они должны найти описание состояния неба и снега в октябре, 2 группа — в январе, 3 группа — в феврале, 4 группа — в апреле. (результаты записаны на доске в таблице) Название месяца D ) соотношение текста и иллюстраций — Как вы думаете, какой снег изображен у К.Картины Юона? Почему вы так решили? 7. Интерактивное упражнение «Перекрестный бой» (групповая работа) — Как вы думаете: нужен ли нам снег? (Создается 2 команды единомышленников. Обдумывают свои аргументы 2-3 минуты. Затем по очереди дают показания) Вывод: Зима без снега не зима, но нужно быть предельно внимательным и аккуратным, чтобы чтобы не попасть в беду. В … Краткое содержание урока — О каком снеге идет речь: А) Злой и колючий; Б) Дырявый, липкий; В) Робкий, тихий.В.И. … Домашнее задание Прочитать и пересказать п. 70-72Мини — композиция «Первый снег» Vii … Отражение видео «Первый снег» Источники:
    «Угадай» Л.В. Гураш, Г. Клюева, А. Богуш, Киев, 1981. «Я протянул ладонь» В. Кириленко Почему все снежинки разные?

Снег летит, кружит

Ответы на страницу 58

Сергей Иванов
Что такое снег

Самый первый снег тихий и тихий. Лежит на черной октябрьской земле: «Ой! Извини! »И тает.Только кое-где он прятался по бороздам, оставленным змеиным следом последнего велосипедиста.
Первый снег. Он лежит как бы ради красоты — только для того, чтобы подчеркнуть, насколько черная земля, опьяненная осенней водой, сверкает свежо, как зимнее поле … Небо серое, снег белый и светлый, как на акварельном рисунке. А зимнее поле по-прежнему светится, светится, как будто его озарило какое-то невидимое солнце.
Иногда выходишь из леса, смотришь — как он лежит на пологом склоне противоположного холма.И вы поймете: все вокруг спит, и это поле действительно освещено — солнцем жизни.

Январский снег сильный и спокойный. Он укрывает поля тяжелым холодным одеялом. Пригибает деревья к земле. А какая елочка послабее — сломает!
Солнце утром выглянет, загорится, взойдет высоко в небо. И небо голубое, бездонное. Вы посмотрите в окно — какой чудесный день! Сейчас весна! Вроде еще немного — и с крыши упадут капли.
Но как только ты выйдешь, у тебя перехватит дыхание. А теперь пожалеешь, что не взял вторые варежки … Мороз, ну мороз! Много снега — много холода. Солнце висит наверху, как лампочка в холодильнике: светит, а не греет.
Через поле есть синий путь. По ней ходишь — аккуратно ставишь ногу, как канатоходец. Слегка неверный шаг — по колено, а то и по пояс, упал в рыхлое снежное болото … По замерзшему ледяному небу напряженно тянется ворона: «Ой, как холодно! Ой, задолго до тепла! «

Самый злой и колючий — февральский снег.Одноногие метели кружатся, прыгают по полям и по лесу, сливаются в один воющий ком. И небо туманное, низкое. Вроде протяни руку — и вот … Но руки не поднимайте, глаза не открывайте. Ты идешь со шляпой на лбу. И ветер подбрасывает и гонит, как бумажный.
Февральский снег зол, яростен — бьет путника по шляпе, по ватной спинке … Бить, бить! У тебя не так много времени … Злодей! Ведьма! Сын ведьмы!
И вдруг вы остановитесь: «Боже мой, куда я пропал? Куда он меня затащил? Ой ой ой! Только бы домой! «

Самый последний снег — апрель.Он плотный и липкий, ветер не поднимает, прилип к земле, как белый пластилин.
Апрельский снег — дырявый: все в лунках проталин, все в лунках луж. Что уже есть деревья, что есть кусты — неровности и те начинают поднимать голову. Вылезайте из-под снега — рыжая, нечесанная: «А вот и я!»
В березовом лесу еще много снега, но весь покрыт оспинами из березовых самолетиков. Лыжи плохо скользят… Стою посреди березового царства. Березы уже белее снега. Тропа уходит, теряется среди стволов, словно среди тумана.
Вчера Дед Мороз оставил нас на этом треке.

1. Что такое снег? Укажите ⇒

в октябре ⇒ робкий
в январе ⇒ суровый
в феврале ⇒ злой
в апреле ⇒ дырявый

2. Прочтите текст молча. Подготовьте выразительное чтение. Подчеркните слова, которые автор использует, чтобы передать восхищение зимним днем.

Солнце с утра встанет, засветится, высоко поднимется в небо … А небо голубое, бездонное … Смотришь в окно — какой чудесный день! Сейчас весна! Вроде еще немного — и с крыши упадут капли.
Но как только ты выйдешь, у тебя перехватит дыхание. А теперь пожалеешь, что не взял вторые варежки … Мороз, ну мороз! Много снега — много холода. Солнце висит наверху, как лампочка в холодильнике: светит, а не греет.

3 ∗. Напишите описание февральского снега (часть 3). Что автор называет снегом? Подчеркнуть.

Самый злой и колючий — февральский снег. Февральский снег злой, жестокий … Злодей! Ведьма! Сын ведьмы!

Тип урока: урок получения новых знаний.

Задачи: сформировать умение работать с текстом произведения; обогатить читательский опыт детей; формировать навыки чтения; познакомить с литературными концепциями; обогатить речь учащихся выразительными средствами языка (эпитетами, сравнениями), расширить словарный запас детей; пробудить видение красоты природы.

Оборудование: карточки со словами, музыкальные фрагменты из произведений М. П. Мусоргского, П. И. Чайковского, Ф. Шопена, фрагмент из фильма «Морозко», телевизор, магнитофон, учебник: Литературное чтение. 2 класс. Авторы: Ефросинина Л.А.

.

В классах

I. Организационный момент:

Весело звенит колокол

Начинаем урок.

II. Проверка домашнего задания:

Ребята, давайте послушаем стихотворение З. Александровой «Зима», которое вы выучили наизусть (опрос 3 учеников).

III. Постановка цели:

Ребята, отгадайте мою загадку:
Летит белая стая
И блестит на лету.
He тает холодная звезда
На ладони и во рту.
He розовый на солнце ,
под синей луной .
Он за воротником и в карманах
Летит к нам с тобой.
Он и белый и волосатый ,
И пушистый как медведь .
Разложи лопатой
Назови, ответь!

Верно, снег.И какие слова, сравнения помогли вам отгадать загадку.

Посмотрите, как иначе можно сказать о снеге. Мы можем видеть снег на картинке, в кино, на улице. И каждый раз поражаемся красоте снега, его неповторимости. Давайте посмотрим отрывок из фильма «Мороз» и полюбуемся красотой зимнего леса.

Оказывается, снег можно не только нарисовать или увидеть, его можно представить, слушая произведения писателей и поэтов, поэтому перед глазами предстанут яркие картины.

И сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством С.Иванова и узнаем много интересных сравнений и эпитетов о том, каким может быть снег. Постарайтесь их запомнить, и тогда ваша речь станет насыщеннее и ярче.

IV. Изучение нового материала.

1) Первичное восприятие:

С. Иванов. Что такое снег (читает педагог).

Понравился рассказ?

2) Работа над первой частью.

Начнем знакомиться с описанием снега в первой части, а перед этим выясним значение нескольких слов.

  • Чтение текста по цепочке.
  • Разговор после прочтения:

О каком снеге идет речь в первой части? (Про первый снег, про октябрь).

  • Прослушивание музыкального произведения

Послушайте музыкальное произведение, как бы подчеркивающее застенчивость и легкость, невесомость первого снега. (Первый фрагмент звучит: Рождество П.И. Чайковского)

Вы видели первый снег, представьте себе.

В этой части мы встречаем такое выражение «поле, освещенное солнцем жизни». Это образное выражение. Как вы думаете, какая жизнь светится, светится на этом поле. (Это молодые побеги)

Как бы вы назвали первую часть.

  • На доске отображается название части 1, эпитеты и сравнения.

3) Работа над второй частью.

А теперь встретимся с другим снегом. Давайте заново откроем секреты слов.

  • Чтение по абзацам.
  • Разговор после прочтения.

О каком снеге говорил С. Иванов во второй части? (Около января)

Как изображен январский снег? Найти в тексте. (Сильный и спокойный, угнетение, разрыв, свободный)

Что говорят о солнце? (Утром выглядывает и горит как лампочка: светит и не греет)

Какое небо в январе? (Синий и бездонный)

А теперь послушайте и почувствуйте в музыке мощь и силу январского снега.(Музыкальный фрагмент П. И. Чайковского Бородино)

Итак, как мы называем вторую часть.

  • Название части 2, эпитеты и сравнения появляется на плате

V. Физические минуты.

Снегурочка — прыгнула, снежки — лепила, снеговик — присела, снежинки — крутила.

Vi. Этюд нового произведения.

1) Работа над третьей частью.

Продолжим раскрытие описания снега в рассказе С.Иванова «Что такое снег».И перейдем к третьей части.

  • Словарь и лексическая работа.

Познакомимся с несколькими словами.

  • Чтение про себя.
  • Разговор после прочтения

Какие слова, выражения, эпитеты нашел С. Иванов для февральского снега? (Злой, колючий, злодей, сын ведьмы, колдун)

Почему люди ходят с кепками на лбу? (Снег не дает поднять голову)

И эту часть следует читать напряженно, резко, отрывистыми фразами, передающими настроение путешественника и характер снега.Но чтобы лучше понять интонацию чтения, давайте послушаем музыкальное произведение. (Музыкальный фрагмент М. Мусоргского «Изба на куриных ножках»)

А теперь попробуем вместе хором прочитать третью часть и передать характер февральского снега. (Интонационное чтение)

Как может называться третья часть? (Февральский снег)

  • На доске указано название части 3, эпитеты и сравнения

2) Работа над четвертой частью.

Итак, мы подошли к последней четвертой части и снова переходим к словарю.

  • Словарь и лексическая работа.
  • Чтение по цепочке.
  • Разговор после прочтения.

О каком снеге мы читали? (Примерно апрель)

Какой апрельский снег? (Он плотный и липкий, как белый пластилин, дырявый)

Скажите, а апрельский снег еще ясен? (Нет, березы уже белее снега)

Снега осталось много? (Нет, дырявый в проталинах)

Давайте еще раз прочитаем, что за апрельский снег.

Как возглавим четвертую часть. (Апрельский снег)

  • На доске указано название части 4, эпитеты и сравнения

Vii. Обобщение

О чем мы говорили сегодня? (О том, какой может быть снег)

Какой первый снег?

Сколько снега в январе, феврале, апреле? Какие сравнения, эпитеты.

Выполните задание из литературной книги на стр. 57 № 1.

Какой вывод мы можем сделать с вами о том, что это за снег? (Он разный в разные месяцы и для него работают разные описания и сравнения)

  • Оценка.
  • Домашнее задание.

Дома приготовьте пересказ близкий к тексту понравившейся части.

Сложите альбомный лист бумаги 2 раза, разделив его на 4 части. Подпишите каждую часть названием снега в иллюстрации и эскизе, постарайтесь передать характер снега карандашом.

В животном мире. Краткое содержание урока по литературному чтению на тему «Самостоятельное чтение

».

Даниэль Хармс Стихи для детей

Широко известен как детский писатель и автор сатирической прозы.С 1928 по 1941 г. Постоянно сотрудничает с детскими журналами «Ежик», «Чиж», «Крикет», «Октябрь». Хармс издает около 20 детских книг. Стихи и проза для детей дают своеобразный выход из игровой стихии Хармса, но написаны они исключительно для заработка и автор не придавал им особого значения. Отношение официальной партийной критики к ним было однозначно отрицательным. В нашей стране издавна Хармс был известен прежде всего как детский писатель.К. Чуковский и С. Маршак высоко оценили эту ипостась своего творчества, даже в какой-то мере считали Хармса предтечей детской литературы. Переход к детскому творчеству (и феноменальный успех детской читательской аудитории) был вызван не только вынужденными внешними обстоятельствами, но прежде всего тем, что детское мышление, не связанное привычными логическими схемами, более склонно к восприятию свободного и произвольные ассоциации. Неологизмы Хармса напоминают детские искаженные слова или осознанные аграмматизмы («скаска», «песня», «чешуйчатый», «валенки», «сабачка» и т. Д.).

Место в системе уроков: урок №6 в разделе «Веселые танцы» (10 часов).

Ресурсы и оборудование:

  • Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Часть 1.
  • Литературное чтение. Творческий блокнот. 2 класс.
  • Книги с произведениями устного народного творчества.
  • Интерактивная доска для работы с текстом, с заданием. Микрофон, видеокамера.
  • Аудиозапись с песней «Забавный старичок.«Мультфильм« Забавный старичок ».
  • Открытки со словами малых форм устного народного творчества. Картины «Веселого старичка».
  • Карты для работы в парах. (Изображение клавиатуры. Таблица — составьте пословицу).
  • Листы с текстом для работы в группе. Иллюстрации к тексту для групповой и индивидуальной работы.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний с использованием метода проблемных технологий, ИКТ.

Задачи урока, направленные на достижение результатов обучения по предмету:

  • для ознакомления студентов с работами Д.Хармс «Веселый старик», «Нехудожественная литература» К. Чуковского;
  • научиться сравнивать авторские и народные произведения;
  • для формирования правильного, выразительного прочтения поэтического произведения;
  • для подготовки к осознанному самостоятельному чтению, умению выразить свое отношение к прочитанному и услышанному, определить основную идею текста, выбрать заголовок.

Задачи, направленные на достижение результатов обучения по метапредметам:

  • развитие познавательных способностей студентов;
  • расширение и обогащение читательского словаря;
  • взаимный контроль в совместной деятельности;
  • развитие навыка соотнесения элементов произведения с иллюстрациями;
  • развитие умения проводить учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей;
  • использование средств речи, ИКТ.

Задачи, направленные на достижение личных результатов обучения:

  • прививание любви к русской литературе;
  • развитие навыков самостоятельности, доброжелательности, сотрудничества со сверстниками;
  • развитие умения работать в парах и группах, не создавая конфликтов, находить выход из спорных ситуаций;
  • использование речи означает представление результата деятельности;
  • развитие творческих способностей.

Формы работы:

  • Фронтальный, индивидуальный;
  • Работа в парах, в группе.

Сценарий урока:

Этапы урока

Деятельность учителей

Студенческая деятельность

Комментарии
(сформированный UUD)

1.Организационный момент

Цель: подготовить учащихся к включению в познавательную деятельность.

— После веселого хоровода продолжаем работу над уроком литературного чтения в разделе «Веселый хоровод».

Откроем страну чудес
И встретим героев.

Привет от учителя. Эмоциональное отношение к работе.

Персональные: обращать внимание и положительно относиться к познавательному процессу.
Нормативно-правовая база: нацелена на положительную деятельность.

2. Обновление знаний

Цель: формирование умений к разным приемам действий, кооперации в парах.

— Чтобы узнать что-то новое и интересное сегодня на уроке, нам понадобится очень важный предмет. Но что нам поможет? Попробуйте угадать!

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая
Не мужик, а сказка.

— Проконсультируйтесь. Если догадались, то возьмите карандаш. — Какое слово ты получил?
Объясните значение слов в этой загадке: листовки, рубашка, рассказывает. Слова используются буквально или образно? — А слово «книга»?

Работаем парами.
У детей за партой желтый карандаш, лист с компьютерной клавиатурой, стол для работы с пословицами.
Отгадай загадку.
Буквы закрашены желтым карандашом.
Отвечает детям. (Книга).
Ответы студентов: листовки — листы книги; рубашка — обложка, переплет, рассказывает — дает информацию. В переносном смысле.
В прямом смысле.

Когнитивные: провести мысленную операцию, выделить необходимую информацию, сравнить значение слов.
Регулирующий: сосредоточиться на знании клавиатуры и ее применения при выполнении задачи, чтобы иметь возможность видеть языковые инструменты, используемые в головоломке.
Коммуникативные: осуществляют сотрудничество, аргументируя свою позицию.

3. Подготовка к основному восприятию учебного материала

Цель: контроль и самоконтроль изучаемых понятий.

Постановка задачи.
— Кто догадался, что нужно сделать в таблице? Соедините начало и конец пословицы, которая говорит о книге . Проверка — Какие пословицы не соответствуют отгадке слова «книга»?
Почему?
— Какие еще формы устного народного творчества, кроме пословиц, мы изучали? (Вешает доски для слов на доску).
Информация учителя о фольклоре.

Работаем парами.
Собери пословицы.
У детей задание на листе дано в таблице.
Остальные пословицы о чтении, а не о книге.

Ответы детей:
поговорки, детские стишки, крики, басни.

Познавательная: уметь находить соответствие начала и конца пословицы, развивать творческие способности.
Регулятор: понимать значение смысловых частей пословицы и дополнять их.
Коммуникативные: проявляют инициативу и сотрудничество при работе в парах.

4. Проверка домашнего задания

Цель: создать ситуацию успеха, оценить реальную подготовку и продвижение каждого ученика.

Учитель снимает рассказ ученика на видеокамеру.
Поддерживает и воодушевляет студентов, создает психологический комфорт.

Трое учеников рассказывают детские стишки.
Один ученик записывает ответы детей на звукозаписи.
Остальные студенты слушают, чтобы оценить ответы.

Персональный: для формирования индивидуального стиля и независимости.
Когнитивные: умение слушать, анализировать правильность передачи текста.
Норматив: умение правильно и выразительно передать смысл детских стишков.
Коммуникативная: обосновываю свое мнение при оценке ответов детей.

Physminute

«Две счастливые подруги …»

Выполняйте упражнения.

Персональный: Развитие физического здоровья.

5. Определение темы и цели урока

Цель: научить определять предполагаемую тему и цель урока, принятие собственной позиции ученика, сравнение произведений.

Постановка задачи.
«Что мы будем изучать сегодня?» Чтобы ответить на этот вопрос, нужно собрать разбросанные слоги.
Как вы думаете, чему мы научимся из работы с таким названием?
Работа с учебником с.103. Вы удивлены при чтении? Какое необычное имя? Можно ли сказать, что это выдумка?
Есть ли у этих произведений автор?
Какова цель урока? Попробуйте сформулировать! Учителя помогают с трудом.Словарный запас.

Решение проблемы.
Дети составляют слово «Нехудожественная литература».
Ответы и мнения детей.
Не мешайте читать, уважайте того, кто читает.
Прочитайте 1 студента вслух. Работа на стр.103 «Небивалщина» под редакцией К. Чуковского.
Не может быть.
Это фантастика.
Эти работы защищены авторским правом. Сравнивая их с устным народным творчеством.
Они пытаются объяснить значение незнакомых слов.

Когнитивный: для включения в процесс поиска для достижения результата, чтобы иметь возможность выделить необходимую информацию, проанализировать ее, ответить на проблемные вопросы и развить творческое воображение.
Нормативно-правовая база: уметь понимать, принимать и поддерживать образовательные цели и задачи.
Коммуникативная: уметь отвечать на поставленные вопросы, объяснять значение отдельных слов и словосочетаний.

6.Введение в тему. Знакомство с авторскими работами

Цель: расширение концептуальных рамок, включение новых элементов. Эмоциональная направленность сцены.

1. Информация преподавателя. Биография Дэниела Хармса.
Работа над стихотворением Д. Хармса «Веселый старик». Учебник с.102-103.
Прочтите название стихотворения. Что в нем необычного? Что можно сказать в этом стихотворении?
Звучит аудиозапись песни «Забавный старик».
Вам нравится эта вещь? Почему? Какие строки вызвали смех? Все ли совпало?
Назовите главных героев стихотворения.

Слушайте информацию.

ответов студентов.

Дети слушают, следят за книгой за текстом.
Повторное прослушивание и самостоятельное чтение. Дети подпевают, читая текст из учебника.
Старик, насекомые.

Когнитивный: уметь видеть языковые средства, используемые в тексте, выделять существенное.
Нормативно-правовая база: , чтобы уметь слушать в соответствии с целевым параметром, осмысленно и выразительно формулировать прочитанные произведения.
Коммуникативный: создает внутреннюю потребность для включения в образовательную деятельность, чтобы быть активным в коллективном пении и чтении произведения.
Персональные: умение проявлять эмоциональную реакцию, выражать свои чувства.

7. Включение в систему знаний и повторение

Цель: автоматизация мыслительных действий по изученным нормам, внедрение новых методов, работа над восприятием, развитие логики, речи, внимания.

Теперь вы узнаете новое и интересное о других насекомых, посмотрите, как они выглядят. Любопытный?
Текст размещен на интерактивной доске.
Повторное чтение учителем. Раздали текст на листе. Проконсультируйтесь и решите: какая фраза из текста может быть заголовком? В каком предложении выражена основная идея?
Теперь сделайте картинку с текстом.
Сопоставьте предложение и картинку. Определите, что это за предложение и ваша фотография.

Работа в группах.
Самостоятельное чтение. Задание к тексту.
1 студент выполняет задание на доске с помощью «мыши».
У детей есть листы с текстом. Командная работа. Делегат от группы подходит к доске, отвечает. Самопроверка интерактивной доски.
Дети перечитают текст. Определитесь и найдите место для своей картинки в тексте. Делегаты от групп подходят к доске, чтобы нарисовать картинку. Если у вас возникли трудности или ошибки, войдите в диалог. Проверка

Когнитивный: уметь понимать содержание, последовательность семантических частей текста, находить информацию, указанную в явном виде, объяснять и оценивать прочитанное, находить соответствие.Получение реального результата при составлении графического текста.
Норматив: принять и сохранить учебную цель и задание, установить соответствие результата поставленной цели. Коммуникативные: диалог, создающий атмосферу сотрудничества, сотворчества, социализации.

8. Отражение образовательной деятельности

Цель: закреплено новое содержание, организована рефлексия и самооценка учебной работы, соотнесение цели и задач, корректировка понятий.

Как вы думаете, наш урок достиг своей цели? Что нового вы узнали из этого урока? Что повторилось? Какой вид работы тебе больше всего нравился? Удалось ли соблюсти правила сотрудничества? Сфотографируйте веселого старика на память. Звук можно услышать в космосе.
Показать мультфильм: «Веселый человечек».

Учитель корректирует оценки, если есть противоречия, привлекает других учеников.

Урок достиг цели. Понравилась песня про «Веселого старичка».
Сделайте снимок «Веселого старичка» на память, для хорошего настроения.

Смотрю мультик «Забавный старичок».

Студенты оценивают свои работы на уроке, ставят отметку по 10-балльной системе.

Познавательная: формирование у учащихся способности рефлексии, умения работать по правилам и творчески, понимать критерии эффективности урока.
Норматив: Понимание образовательной ситуации, осведомленность о качестве и уровне усвоения учебного материала.
Коммуникативность: знание диалоговых технологий, распределение ролей, активное взаимодействие с учителем и детьми.
Персональные: оценивают свою собственную и коллективную деятельность, устраняя трудности, выявляя причины, создавая ситуацию успеха.

9. Домашнее задание

Цель: продолжить работу над художественной литературой в авторском переводе.

Выполните задание в Блокноте для творчества стр.42-44.
Дайте рекомендации по реализации.

Дети получают задание, записывают в дневник.

Познавательная: повторить текст произведения, слушая произведение Д. Хармса.
Персональные: для формирования мотивации к творческой работе, к работе для получения результата.

Использованные источники.

1. Душавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок развивающего обучения: книга для учителя. — М .: ВИТА-ПРЕСС, 2008.
2. Матвеева Е.И., Патрикеева И.Е. Активный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения (из опыта работы) // Серия «Новые образовательные стандарты». — М .: ВИТА-ПРЕСС, 2011.
3. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г. Требование к плану урока по дидактической системе методики деятельности. — Москва, 2006
4. Шубина Т.И. Активный прием в школе http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. Л.А. Ефросинина. Урок литературного чтения.
6. «Перспектива» учителям. Планируемые результаты изучения курса «Литературное чтение» 2 класс.

Воздушные шары

Маланиных детей

Маленькие люди

Игра проводится с подгруппой детей. Его содержательная основа — стихотворение Д.Хармс. Воспитатель просит детей заранее подумать, какого дядю и какую тетю они будут изображать, затем предлагает в процессе прослушивания текста поиграть в небольшие этюды, отражающие то или иное настроение.

Тра-та-та-та-та-та

Врата распущены

И оттуда, из ворот,

Вышел маленький народ.

Один дядя такой!

Другой дядя такой!

Третий дядя такой!

А четвертый — вот так!

Одна тетка — вот так!

А второй — вот так!

Третья тётя такая!

А вот четвертый такой…

Д. Хармс

Игра проводится по аналогии с предыдущей. Дети имитируют движения, передают содержание народной мелодии, которую читает учитель:

В Маланье, у старухи,

Жил в избушке

Семь дочерей

Семь сыновей

Все без бровей.

С такими глазами

С такими ушками

С такими носами

С такими усами

С такой головкой

С такой бородой…

Ничего не ел,

Сидели весь день

Они посмотрели на нее

Вот так делали …

Игра проводится с подгруппой детей. Воспитатель призывает детей «превращаться в воздушные шары». Для этого, подходя к каждому ребенку, он имитирует процесс накачивания шариков, затем из каждого «шарика» «скручивает» различных животных (например, Саша становится лошадью, Вика — зайцем, Оля — обезьяной и т. Д.) . Воспитатель предлагает детям изобразить «воздушные шары», летящие по небу, и читает стихи:

Воздушные шары

Летайте по небу.

Воздушные шары

Похоже на животных.

Разноцветные шары

Очень ярко, смотрите!

Дети стремятся передать особенности формы своего мяча движениями. При повторении игры учитель меняет форму «шаров».

Игра проводится индивидуально или с группой детей. Воспитатель просит детей произносить предложения с разной интонацией, выражающие радость, удивление, страх, гнев, печаль, обиду, удовольствие и т. Д.Например: «Кате подарили щенка», «Дети играют в мяч», «Мама увидела рисунок сына», «Мы идем в парк» и т. Д.

Воспитатель делит детей на две команды: одна — «зрители», другая — «животные» разных стран. Воспитатель в роли ведущей телепрограммы предлагает «телезрителям» понаблюдать за «животными».

Воспитатель. Уважаемые зрители! Начинаем программу «В мире животных». Посмотрим, кто живет в жарких странах.

Вот индийский слон. Это крупное животное, которое питается листьями. В жаркую погоду любит поливать ствол водой. Это доставляет ему массу удовольствия. Он тщательно охраняет своих детей, а когда им угрожает опасность, он приходит в бешеное, злое состояние.

Ребенок из «звериной» команды изображает слона: как он ест, как поливается водой, как отдыхает в жаркую погоду, как ухаживает за своими слонами.

Но обезьяна — быстрое и ловкое животное.Наблюдайте, как она смело прыгает с одного дерева на другое! Большой подспорьем в этом является длинный хвост. Обратите внимание на веселый, озорной характер обезьяны. Она может всех рассмешить, посмотрите как! Обезьяна опечалена появлением хищников: тигра, пантеры и т. Д. Она начинает волноваться и пытается быстро спрятаться.

Другой ребенок изображает повадки обезьяны, способы ее передвижения и т. Д.

Таким образом, представлены самые разные животные.

Дэниел Хармс

Русская литература не заслуживает Хармса…
в небесном кабинете планировали …
очередной подарок какому-то англичанину
Макс Фрай

Чудеса этого человека стали проявляться даже на школьной скамейке, когда вместо фамилии Ювачев он взял странный псевдоним — Хармс, которые поэт постоянно менял. Его удивительный, яркий образ дополнялся неординарной внешностью: цилиндр, монокль, необычный красный пиджак — его неизменные атрибуты. Этот образ еще раз подчеркнул сильнейшую тягу Хармса к экспериментам.Поэт причислял себя к Обериутам (Товариществу настоящего искусства), целью которого было «очистить объект от шелухи литературных представлений» и взглянуть на него «невооруженным глазом». Поэт создал много недетской поэзии. Обращаясь к его биографии, мы невольно задаемся вопросом: почему шизофреник, человек, не имевший детей и никогда не любивший их, начал писать стихи для детей? Возможно, это была острая необходимость, продиктованная невозможностью открыто печатать, то есть желанием скрыть свои стихи под видом «детской».Можно ли предлагать его стихи детям? Выбор остается за родителями и учителями. Сами обратитесь к творчеству Хармса, постарайтесь разобраться в нем, прочтите и вдумайтесь в его стихи. Вы обязательно найдете несколько шедевров, по праву вошедших в сокровищницу мировой детской литературы, и, возможно, вам не захочется возвращаться к некоторым произведениям поэта.

Его детские стихи полны сюрпризов, загадочных случайностей. Наверняка вы сами помните «Иван Иванович Самовар», «Плих и Плюх». Что отличает поэзию Хармса от других? Во-первых, динамизм и движение.Из всех человеческих поступков Хармс любил ходить и бегать. Без движения немыслима жизнь героев его стихов: кошка недовольна тем, что «сидит и не может шагнуть ни шагу». Движению в его стихах противостоит «мышление», которое в конце концов оказывается бессмысленным. Еще одна интересная мысль: вся жизнь, реальность — это оптическая иллюзия, и даже очки и телескопы не смогут приоткрыть завесу тайны. Особое место в творчестве Даниэля Хармса занимают числа, их пифагорейская сущность.Многие его работы напоминают арифметические задачи или учебники по математике («Миллион», «Смешные чучела» и др.). Хармс очарован добавлением: «сто коров, двести бобров, четыреста двадцать ученых комаров», числа построены и фантастически преобразованы: сорок четыре стрижа «объединены» в квартиру 44 и т. Д. В его книгах вы найду много веществ: керосин, табак, кипяток, чернила.

Но самое главное в поэзии Хармса в целом и в его детском творчестве — абсурд, разрыв с реальностью, что напрямую связано с «минимализмом действия».«Его удивительный герой в стихотворении« Что это было? »Удивительно похож на самого себя:« В калошах, в шляпе и очках … ». В чем Хармс видит спасение в чужом жестоком мире? В обаянии, в каком человеке увенчан как шляпа.Сам Хармс прекрасно осознавал тесную связь, существующую между обаянием и вредом, которую он подчеркивал в своем псевдониме. Сегодня тема благотворного и очаровательного вреда продолжается в детской поэзии Григория Остера. «Плохие советы», несомненно, есть в стихах Хармса.

Кстати, обратите внимание на географическое пространство его работ:

Я гулял зимой по болоту …
Вдруг кто-то помчался по реке …

Что самое главное в диковинном произведении Хармса Мир? Конечно, это воздушный шарик, после которого люди машут предметами домашнего обихода: палками, свитками, стульями. Они верные помощники коту в беде (рецепт см. В стихотворении «Удивительный кот»). У каждого человека непременно должны быть какие-то родственные отношения с воздушным шаром, праздником, жизнью.

По вторникам над тротуаром
воздушный шар пролетел пустым.
Он тихо парил в воздухе
кто-то курил в нем трубку,
смотрел скверы, сады …

Стихи Хармса полны юмора и иронии, например, «Как Володя быстро полетел под гору», в котором мы увидеть бесконечную игру форм, которая, вероятно, наиболее интересна детям, которые сами любят заниматься созданием слов, играми со словами и звуками, а также придумывать звукоподражательные слова. Что найдет в его стихах даже самый неискушенный читатель? Простота внешней формы, мгновенные значения, правило случая.Эти свойства поэзии привлекали С.Я. Маршак, заметивший в детективе Хармса потенциального любимца детей.

Как уже было сказано в начале, не все согласны с С. Маршаком. На форумах и в блогах обеспокоенные родители боятся читать детей Хармса; некоторым его стихи могут даже показаться кровавыми. Например, его знаменитое «О том, как папа застрелил меня хорька», в финале которого звучит такое четверостишие:

Радовался, что бил руками
Фарш из хорька,
Фаршированная стружка,
И снова хлопал его руки.

Шизофрения, неприятие детей породило в его творчестве «черные» истории с невинным, детским началом. Вряд ли вы захотите прочитать своему ребенку рассказ «Кассир» с невинным началом «Нашла Машу гриб …», в котором за прилавком сидит зеленый труп кассира. Или рассказ «Отец и дочь» с менее трогательным началом «У Наташи было две сладости …» завершается репортажем о внезапной смерти, воскресеньях и похоронах отца и дочери.

Знакомить ребенка со стихами Дэниела Хармса или нет — выбор каждого родителя. Возможно, это следует делать выборочно и учитывать возраст ребенка. Тогда ваш малыш обязательно оценит «Удивительного кота», или «Лжеца», или «Веселого старичка», ведь сам поэт в душе ребенок, играющий словами, образами, рифмами, ритмом. В его стихах смешаны форма и содержание, слова и звуки, в результате чего получается причудливый смысл, основанный на замысловатой бессмыслице.

Очень страшная история

Едим булочку с маслом,
Братья гуляли по аллее.
Вдруг на них с переулка
Большой лай собаки отозвался эхом.

Младший сказал: «Вот беда,
Он хочет на нас напасть.
Чтоб не попали в беду,
Собака, в пасть кинем булочку».

Все закончилось красиво .
Братьям сразу стало понятно
Зачем на каждую прогулку
Надо брать с собой … буханку.

Веселый старик

Жил старик
Рост
И старик смеялся
Очень просто:
«Ха-ха-ха
Да хе-хе-хе
Хи-хи-хи
Да, пока-пока!
By- by-by
Да ba-ba-ba
Ding ding ding
Да, три-три! »

Однажды, увидев паука
, я ужасно испугался.
Но хватаясь за бока
Смеялся вслух:
Хи-хи-хи
Ага-ха-ха
Хо-хо-хо
Да гуль-гуль!
Ну и дела
Да ха-ха-ха
Давай, давай, давай
Да, пока-пока! «

И увидев стрекозу,
Ужасно рассердился
Но от смеха над травой
И он упал:
» Гы-гы-гы
Ага yyyyyy
Go Go Go
Да бац!
Ой, ребята не смогли!
Ой, ребята
Ах ах! «

Как Володя быстро полетел под гору

На санях Володя
Быстро полетел под гору.

На охотнике Володя
Полным ходом пролетел.

Вот и охотник
И Володя
Сидит на санях
Лети быстро под гору.
Быстро полетели под гору —
Залетели в собаку.

Вот собака
И охотник
И Володя
Сидит на санях
Лети быстро под гору.
Быстро полетели под гору —
Залетели в лисицу.

Вот лиса
И пес,
И охотник
И Володя
Сидит на санях
Лети быстро под гору.
Быстро полетели под гору —
И попали в зайца.

Вот заяц
И лиса
И пес,
И охотник
И Володя
Сидит на санях
Лети быстро под гору.
Быстро полетели под гору —
Медведя сбили!

А Володя с тех пор
С горы не катается.

Корабль

Лодка плывет по реке.
Он плывет издалека.
На лодке четверо
Очень храбрый моряк.

У них на голове уши
У них длинные хвосты
И их боятся только кошки,
Только кошки и кошки!

Кошки

Однажды по следам
Я шел к себе домой.
Смотрю и вижу: коты
Сидят ко мне спиной.

Я крикнул: «Эй, кошки!»
Пойдем со мной
Пойдем по тропе
Пойдем домой.

Давай, коты,
А ты у меня на обед
Из лука и картошки
Я приготовлю винегрет.

О нет! — сказали кошки. —
Мы останемся здесь!
Сели на трассу
И дальше не идут.

Очень-очень вкусный пирог

Я хотел мяч
А я в гостях …

Купил муку, купил творог,
Запеченный рассыпчатый …

Пирог, ножи и вилки вот —
Но что-то гости …

Дождался пока хватит сил
Потом кусок …

Потом пододвинул стул и сел
И весь пирог за минуту…

Когда подошли гости
Потом даже крошки …

Мужчина вышел из дома

Мужчина вышел из дома
С дубинкой и сумкой
И в дальний путь
И в дальний путь
пошел пешком.

Он шел прямо и вперед
И он смотрел вперед.
Не спал, не пил,
не пил, не спал,
Он не спал, не пил, не ел.

И вот однажды на рассвете
Он вошел в темный лес.
И с тех пор
И с тех пор
И с тех пор исчез.

Но если так или иначе
Случится встретить вас
Тогда поторопитесь
Тогда поторопитесь
Скажите нам скорее.

Удивительный кот

Несчастный кот отрезал лапу —
Он сидит и не может ступить ни шагу.

Спешите вылечить кошачью лапу
Воздушные шары надо покупать!

И сразу толпится народ на дороге —
Шумит и кричит, и кот смотрит.

А котик частично идет по дороге,
частично по воздуху летает плавно!

Лжец

Знаете?
Вы знаете?
Вы знаете?
Вы знаете?
Ну конечно знаете!
Понятно, знаете ли!
Без сомнения
Без сомнения
Конечно, вы знаете!

Нет! Нет! Нет! Нет!
Мы ничего не знаем
Ничего не слышали
Не слышали, не видели
И не знаю
Ничего!

Вы знаете, что W?
Вы знаете, что такое ПА?
Знаете что Py?
А как насчет моего отца
Было ли сорок сыновей?
Было сорок здоровенных —
И не двадцать
И не тридцать, —
Ровно сорок сыновей!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты лжешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Еще двадцать
Еще тридцать
Ну туда-сюда,
Сорок,
Ровно сорок, —
Это чушь!

Вы знаете, что такое CO?
Вы знаете, что такое BA?
Вы знаете, что такое CI?
Какие пустые собаки
Вы научились летать?
Птицы только что научились,
Не как животные
Не как рыбы, —
Как летающие ястребы!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты лжешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну как животные
Ну как рыбы,
Ну туда-сюда,
И как ястребы,
Как птицы
Это просто чушь!

Вы знаете, что идет?
Знаете, что НЕ?
Знаете ли вы, что BY?
Что на небе
Вместо солнца
Колесо скоро будет?
Скоро будет золотая —
Не тарелка
Не торт, —
Большое колесо!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты лжешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну пластина
Ну лепешка,
Ну туда-сюда,
А если колесо
Это просто бред!

Вы знаете, что такое AML?
Вы знаете, что МО?
Вы знаете, что такое REM?
Что под морем-океаном
Стоит ли сторож с ружьем?

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты лжешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну с дубинкой,
Ну, с венчиком,
Ну туда-сюда,
А с заряженным ружьем —
Это просто бред!

Вы знаете, что СДЕЛАТЬ?
Знаете какое НО?
Вы знаете, что такое CA?
Что до носа
Без рук
Не пинаю
Не понимаю
Что с носом
Без рук
Не пинаю
Не дотягивайся
Не прыгай
Что с носом
Не понимай!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты лжешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну давай
Ну вскакивай
Ну туда-сюда,
И достань руками —
это
Просто
Ерунда!

Иван Топорышкин


Пудель пошел с ним, перепрыгнув через забор.
Иван, как бревно, упал в болото,
И пудель в реке утонул, как топор.

Иван Топорышкин пошел на охоту
С ним прыгнул пудель, как топор.
Иван упал бревном в болото,
Пудель в реке перепрыгнул через забор.

Иван Топорышкин пошел на охоту
С ним в речке пудель упал в забор.
Иван, как бревно, через болото перепрыгнул,
И пудель на топоре прыгнул.

Что такое снег.С. Иванов. Что такое снег, как III. Постановка цели

Снег летит, кружит

Ответы на страницу 58

Сергей Иванов
Что такое снег

Самый первый снег тихий и тихий. Лежит на черной октябрьской земле: «Ой! Извини! »И тает. Только кое-где он прятался по бороздам, оставленным змеиным следом последнего велосипедиста.
Первый снег. Он лежит как бы ради красоты — только для того, чтобы подчеркнуть, насколько черная земля, опьяненная осенней водой, сверкает свежо, как зимнее поле … Небо серое, снег белый и светлый, как на акварельном рисунке. А зимнее поле по-прежнему светится, светится, как будто его освещает какое-то невидимое солнце.
Иногда выходишь из леса, смотришь — как он лежит на пологом склоне противоположного холма. И вы поймете: все вокруг спит, и это поле правильно освещено солнцем жизни.

Январский снег сильный и спокойный. Он укрывает поля тяжелым холодным одеялом. Пригибает деревья к земле. А какая елочка послабее — сломает!
Солнце утром выглянет, загорится, взойдет высоко в небо. И небо голубое, бездонное. Вы посмотрите в окно — какой чудесный день! Сейчас весна! Вроде еще немного — и с крыши упадут капли.
Но как только ты выйдешь, у тебя перехватит дыхание. А теперь пожалеешь, что не взяла вторую варежку… Мороз, ну и мороз! Много снега — много холода. Солнце висит наверху, как лампочка в холодильнике: светит, а не греет.
Через поле есть синий путь. По ней ходишь — аккуратно ставишь ногу, как канатоходец. Слегка неверный шаг — по колено, а то и по пояс, упал в рыхлое снежное болото … По замерзшему ледяному небу напряженно тянется ворона: «Ой, как холодно! Ой, задолго до тепла! «

Самый злой и колючий — февральский снег.Одноногие метели кружатся, прыгают по полям и по лесу, сливаются в один воющий ком. И небо туманное, низкое. Вроде протяни руку — и вот … Но руки не поднимайте, глаза не открывайте. Ты идешь со шляпой на лбу. И ветер подбрасывает и гонит, как бумажный.
Февральский снег зол, яростен — бьет путника по шляпе, по ватной спинке … Бить, бить! У тебя не так много времени … Злодей! Ведьма! Сын ведьмы!
И вдруг вы остановитесь: «Боже мой, куда я пропал? Куда он меня затащил? Ой ой ой! Только бы домой! «

Самый последний снег — апрель.Он плотный и липкий, ветер не поднимает, прилип к земле, как белый пластилин.
Апрельский снег — дырявый: все в лунках проталин, все в лунках луж. Что уже есть деревья, что есть кусты — неровности и те начинают поднимать голову. Вылезайте из-под снега — рыжая, нечесанная: «А вот и я!»
В березовом лесу еще много снега, но весь покрыт оспинами из березовых самолетиков. Лыжи плохо скользят… Стою посреди березового царства. Березы уже белее снега. Тропа уходит, теряется среди стволов, словно среди тумана.
Вчера Дед Мороз оставил нас на этом треке.

1. Что такое снег? Укажите ⇒

в октябре ⇒ робкий
в январе ⇒ суровый
в феврале ⇒ злой
в апреле ⇒ дырявый

2. Прочтите текст молча. Подготовьте выразительное чтение. Подчеркните слова, которыми автор восхищается зимним днем.

Солнце с утра встанет, засветится, высоко поднимется в небо … НО небо голубое, бездонное … Смотришь в окно — какой чудесный день! Сейчас весна! Вроде еще немного — и с крыши упадут капли.
Но как только ты выйдешь, у тебя перехватит дыхание. А теперь пожалеешь, что не взял вторые варежки … Мороз, ну мороз! Много снега — много холода. Солнце висит наверху, как лампочка в холодильнике: светит, а не греет.

3 ∗. Напишите описание февральского снега (часть 3). Что автор называет снегом? Подчеркнуть.

Самый злой и колючий — февральский снег. Февральский снег злой, жестокий … Злодей! Ведьма! Сын ведьмы!

Разработка урока по литературному чтению

для класса 2

на тему: «Что такое снег? по С.Иванову «

учителей начальных классов

Панина Ирина Александровна

Тема: Что такое снег? по С.Иванов Задач: Познакомить учащихся с текстом, сформировать навыки осознанного и правильного чтения; — развивать наблюдательность, умение сравнивать изучаемый материал с окружающей действительностью и произведениями искусства; развивать коммуникативные навыки в группе; — воспитывать интерес к родной природе, эстетическим качествам. Оснащение: иллюстраций к картинам К.Юона «Мартовский снег», «Марш», обучающий мультфильм «Почему все снежинки разные», видео «Первый снег», проектор, компьютер За время занятий: Я.Организация времени Звонок уже прозвенел Мы начинаем урок. Мы повернулись друг к другу, и они немного улыбнулись. Желаем вам всего наилучшего в решении поставленных задач. II. Обновление знаний 1. Упражнения на языке -Чтобы хорошо читать, нам нужно вытянуть язык (движения языком вперед-назад, вправо-влево, вверх-вниз, «почистить зубы», «слизывать варенье с губ», лошадь стучит копытами) 2 дыхательных упражнения А) (задуть большую свечу — глубокий выдох, много маленьких свечей — резкие выдохи, на ладони села снежинка — сдувать будем) Б) Скороговорка Белый снег, мел белый Заяц белый, тоже белый.Но белка не белая, она даже не была белой.

3. Проверка домашнего задания: А) «Конкурс чтецов» на стихи В. Кириленко Я протянул ладонь, Чтобы снежинку схватить — крошку, И я ее поймал! «Мама! Вот что в камере!» — а снежинки нет в руке. .. держал плохо — и она убежала.
III … Сообщение темы урока. Мотивация. Девиз урока: «Умную речь приятно слушать» Загадка: Он все время занят Не может идти зря. Идет и раскрашивает в белый цвет Все, что видит на пути.(снег) На уроке мы должны ответить на ряд вопросов (написанных на боковой доске): 1. Что такое снег? 2. Из чего он состоит? 3. Что такое снег? 4. Нужен ли нам вообще снег? IV … Работа над материалом урока

    «Проблемный вопрос»
–Что такое снег? (ответы детей)
    Чтобы узнать ответ на второй вопрос, достаточно посмотреть мультфильм «Почему все снежинки разные» Проверим: правильно ли наши дети рисовали снежинки в домашних условиях?
детские рисунки — «Снежинка — балерина» (домашнее задание)
    Попробуем найти ответ на четвертый вопрос
(записываю ответы детей на лучах снежинки) Упражнение «Снежинка»
Белый светлый пушистый
Ослепительный игристый
    Разговорный
— Ребята, а когда идет снег? Проверьте в каком месяце.
    Работа с текстом
А) Словарный запас: В тексте будут слова и выражения: робкий, дымка, канатоходец, проталины, бездонное небо, захватывающий дух, натянуть шляпу, семена самолета. Как вы понимаете значение этих слов и словосочетаний? Б) Задание перед чтением : — С чем сравнивает автор снег, землю? В) учитель чтения — Чтобы узнать, как еще может быть снег, давайте послушаем рассказ С.Иванова и украшаем нашу снежинку. Прочитав рассказ, напишите на лучах, каким еще может быть снег. — Удалось ли автору передать нам свое настроение? D) Упражнение «Уголки» 1 группа — при чтении текста они должны найти описание состояния неба и снега в октябре, 2 группа — в январе, 3 группа — в феврале, 4 группа — в апреле. (результаты записаны на доске в таблице) Название месяца D ) соотношение текста и иллюстраций — Как вы думаете, какой снег изображен у К.Картины Юона? Почему вы так решили? 7. Интерактивное упражнение «Перекрестный бой» (работа в группах) — Как вы думаете, нужен ли нам снег? (Создается 2 команды единомышленников. Обдумывают свои аргументы 2-3 минуты. Затем по очереди дают показания) Вывод: Зима без снега не зима, но нужно быть предельно внимательным и аккуратным, чтобы чтобы не попасть в беду. В … Краткое содержание урока — О каком снеге идет речь: А) Злой и колючий; Б) Дырявый, липкий; В) Робкий, тихий.В.И. … Домашнее задание Прочитать и пересказать п. 70-72Мини — композиция «Первый снег» Vii … Отражение видео «Первый снег» Источники:
    «Угадай» Л.В. Гураш, Г. Клюева, А. Богуш, Киев, 1981. «Я протянул ладонь» В. Кириленко Почему все снежинки разные?

Тип урока: урок получения новых знаний.

Задачи: сформировать умение работать с текстом произведения; обогатить читательский опыт детей; формировать навыки чтения; познакомить с литературными концепциями; обогатить речь учащихся выразительными средствами языка (эпитетами, сравнениями), расширить словарный запас детей; пробудить видение красоты природы.

Оборудование: открытки со словами, музыкальные отрывки из произведений М.П. Мусоргского, П.И. Чайковского, Ф. Шопена, отрывок из фильма «Морозко», телевизор, магнитофон, учебник: Литературное чтение … 2 класс. Авторы: Л.А. Ефросинина

В классах

I. Организационный момент:

Весело звенит колокол

Начинаем урок.

II. Проверка домашнего задания:

Ребята, давайте послушаем З.Стихотворение Александровой «Зима», которое вы выучили наизусть (опрос 3 студентов).

III. Постановка цели:

Ребята, отгадайте мою загадку:
Летит белая стая
И блестит на лету.
Это холодная звезда тает
На ладони и во рту.
Оно розово на солнце ,
Под синей луной .
Он за воротником и в карманах
Летит к нам с тобой.
Он и белый и волосатый ,
И пушистый, как медведь .
Разложи лопатой
Назови, ответь!

Верно, снег. И какие слова, сравнения помогли вам отгадать загадку.

Посмотрите, как иначе можно сказать о снеге. Мы можем видеть снег на картинке, в кино, на улице. И каждый раз поражаемся красоте снега, его неповторимости. Давайте посмотрим отрывок из фильма «Мороз» и полюбуемся красотой зимнего леса.

Оказывается, снег можно не только нарисовать или увидеть, его можно представить, слушая произведения писателей и поэтов, поэтому перед глазами предстанут яркие картины.

И сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством С.Иванова и узнаем много интересных сравнений и эпитетов о том, каким может быть снег. Постарайтесь их запомнить, и тогда ваша речь станет насыщеннее и ярче.

IV. Изучение нового материала.

1) Первичное восприятие:

С. Иванов. Что такое снег (читает педагог).

Понравился рассказ?

2) Работа над первой частью.

Начнем знакомиться с описанием снега в первой части, а перед этим выясним значение нескольких слов.

  • Словарь и лексическая работа:
  • Чтение текста по цепочке.
  • Разговор после прочтения:

О каком снеге идет речь в первой части? (Про первый снег, про октябрь).

  • Прослушивание музыкального произведения

Послушайте музыкальное произведение, как бы подчеркивающее застенчивость и легкость, невесомость первого снега. (Первый фрагмент звучит: Рождество П.И. Чайковского)

Вы видели первый снег, представьте себе.

В этой части мы встречаем такое выражение «поле, освещенное солнцем жизни». Это образное выражение. Как вы думаете, какая жизнь светится, светится на этом поле. (Это молодые побеги)

Как бы вы назвали первую часть.

  • На доске отображается название части 1, эпитеты и сравнения.

3) Работа над второй частью.

А теперь встретимся с другим снегом. Давайте заново откроем секреты слов.

  • Чтение в пп.
  • Разговор после прочтения.

О каком снеге говорил С. Иванов во второй части? (Около января)

Как изображен январский снег? Найти в тексте. (Сильный и спокойный, угнетение, разрыв, свободный)

Что говорят о солнце? (Утром выглядывает и горит как лампочка: светит и не греет)

Какое небо в январе? (Синий и бездонный)

А теперь послушайте и почувствуйте в музыке мощь и силу январского снега.(Музыкальный фрагмент П. И. Чайковского Бородино)

Итак, как мы называем вторую часть.

  • Название части 2, эпитеты и сравнения появляется на плате

V. Физические минуты.

Снегурочка — прыгнула, снежки — лепила, снеговик — присела, снежинки — крутила.

Vi. Этюд нового произведения.

1) Работа над третьей частью.

Продолжим раскрытие описания снега в рассказе С.Иванова «Что такое снег».И перейдем к третьей части.

  • Словарь и лексическая работа.

Познакомимся с несколькими словами.

  • Чтение про себя.
  • Разговор после прочтения

Какие слова, выражения, эпитеты нашел С. Иванов для февральского снега? (Злой, колючий, злодей, сын ведьмы, колдун)

Почему люди ходят с шапками на лбу? (Снег не дает поднять голову)

И эту часть следует читать напряженно, резко, отрывистыми фразами, передающими настроение путешественника и характер снега.Но чтобы лучше понять интонацию чтения, давайте послушаем музыкальное произведение. (Музыкальный фрагмент М. Мусоргского «Изба на куриных ножках»)

А теперь попробуем вместе хором прочитать третью часть и передать характер февральского снега. (Интонационное чтение)

Как может называться третья часть? (Февральский снег)

  • На доске указано название части 3, эпитеты и сравнения

2) Работа над четвертой частью.

Итак, мы подошли к последней четвертой части и снова переходим к словарю.

  • Словарь и лексическая работа.
  • Чтение по цепочке.
  • Разговор после прочтения.

О каком снеге мы читали? (Примерно апрель)

Какой апрельский снег? (Он плотный и липкий, как белый пластилин, дырявый)

Скажите, а апрельский снег еще ясен? (Нет, березы уже белее снега)

Снега осталось много? (Нет, дырявый в проталинах)

Давайте еще раз прочитаем, что за апрельский снег.

Как возглавим четвертую часть. (Апрельский снег)

  • На доске указано название 4-й части, эпитеты и сравнения

Vii. Обобщение

О чем мы говорили сегодня? (О том, какой может быть снег)

Какой первый снег?

Сколько снега в январе, феврале, апреле? Какие сравнения, эпитеты.

Выполните задание из литературной книги на стр. 57 № 1.

Какой вывод мы можем сделать с вами о том, что это за снег? (Он разный в разные месяцы и ему подходят разные описания и сравнения)

  • Градация.
  • Домашнее задание.

Дома приготовьте пересказ близкий к тексту понравившейся части.

Сложите альбомный лист бумаги 2 раза, разделив его на 4 части. Подпишите каждую часть названием снега в иллюстрации и эскизе, постарайтесь передать характер снега карандашом.

Что ты думаешь, анализ снегиря. Урок литературного чтения Беляков И.А. что ты думаешь снегирь

«О чем ты думаешь, снегирь?» Автор: А Беляков Ой, как зол мороз! Вокруг снежок, снежок… Снегирь сидит на ветке, Снегирь горит и горит, Как флаг. И сад, и роща, и пустырь … Все в тихом зимнем сне. Что ты думаешь, снегирь? Конечно, о весне!

Зима славится своими белыми тонами. В белом царстве снегирь, певчая птица из рода снегири (Pyrrhula), из семейства вьюрковых, выделяется своей яркой окраской. Снегирь выглядит шикарно — он всегда в красном. На самом деле красные груди у самцов снегирей, самки выглядят намного скромнее.Грудь у них зеленовато-серая. Снегирь примерно такого же размера, как воробей. Телосложение плотное. Природа наделила снегиря толстым и широким клювом.

Снегири — оседлые птицы, распространены в Европе и Азии. Сады, парки, леса, подлесок, низменности, горные леса, лесостепные зоны, хвойные и смешанные леса — там только снегири не обитают. Особенно птице нравятся лесные участки, ведь именно в лесу она разводит птенцов..

Осенью снегири собираются небольшими стайками и селятся поближе к жилищам людей. Рябина и другие ягоды, оставшиеся от щедрой осени, являются основной пищей снегирей зимой. Зимой они бродят по паркам, садам, рощам и скверам в надежде добыть себе пропитание. А летом — рай. Паукообразные, насекомые, растительная пища — рацион этих птиц.

Хороший месяц май, и именно в мае самка откладывает яйца.В среднем пять. Голубые яйца с пятнышками самка насиживает две недели. Будущий отец в это время «дежурит» у гнезда и кормит самку. Затем появившиеся птенцы не покидают гнездо еще две-три недели. Воспитанием занимаются оба родителя, но мужчина больше заботится о подрастающем поколении.


Урок литературного чтения
Сеногоева Елена Александровна
МБОУ СОШ №12, Урай2 класс программа «Школа 21 века»
тема: И.Беляков «Что ты думаешь, снегирь?»
Цели:
Воспитательная — научить выразительному чтению, обосновать свою точку зрения на основе текста произведения, работать над формированием навыков чтения.
Развивающая — развивать монологическую речь, мыслительные способности учащихся, интерес к учебе, творческие силы, формировать мировоззрение учащихся, выделяя основные понятия — забота, любовь, ответственность. Воспитательная — воспитывает чувство любви к родной природе, помогает осознать радостное чувство жизни и чувство прелести стихотворения.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование:
— учебник Л.А. Ефросинина «Литературное чтение», 2 кл. — рисунки с изображением зимнего сада, рощи, пустоши, снега, инея, снегиря
— запись музыкальной композиции «Зимний лес»
— текст с пропущенными словами для творчества работа в группе
На занятиях:
1.Орг. момент
— Рад снова вас видеть. Желаю вам быть активными, независимыми, организованными, помогать и поддерживать друг друга.
Урок литературного чтения.
2. Обновление знаний.
Прочтите вопрос про себя, а теперь давайте прочтем его хором.
Зимой в саду видели
На ветвях созрели яблоки?
— Как бы вы на это ответили?
— А если это загадка, то о ком? Почему? (изображение снегиря) ​​
— Сегодня мы познакомимся с новым стихотворением. Угадай кто?
3. Постановка задачи. Первичное чтение стихотворения.
— Это стихотворение И. Белякова «Как ты думаешь, снегирь?» (Переворачиваю название)
— Угадайте, о чем он может думать? (детские поговорки)
— Послушайте стихотворение.(Читает учитель) Вы были правы.
— Каким настроением проникнуты строки стихотворения? Чем восхищается автор?
4. Перечитывание текста стихотворения и открытие новых знаний. Работаем по учебнику.
— Теперь вы не просто прочитаете стихотворение, а окажетесь в роли людей разных профессий.
Итак, вы, режиссеры, читая это стихотворение, постарайтесь увидеть картинки, образы в этих строках.
1Самочитание.
— Прочтите вслух стихотворение в учебнике на странице 158
— Что вы видели? (иней, снегирь, сад, роща, пустошь, снег) — открываю
Будь художником тоже
-Какие краски нужны для наших картин? Почему?
2 Выборочное чтение.
— А теперь попробуйте себя в роли писателей.
— Найдите в стихотворении строки и прочтите их, где автор оживляет неодушевленный предмет, наделяет его знаками и свойствами человека.
(прочтите: мороз злится, в тихом зимнем сне)
Кто знает, как называется эта техника, ведь вы литераторы? (выдача себя за другое лицо)
— Найдите сравнение. Какие предметы сравниваются? (Флаг снегиря) ​​
Вы прекрасные писатели. А может вы тоже музыканты?
Какие звуки вы услышите?
3 Чтение с учителем.
Я прочитаю первую строчку, а вы пропишете следующую, внимательно следя за ней.
Слышен скрип снега, хруст веток, тишина.
5. Молодец! А теперь давайте навестим снегиря!
Музыкальная пауза.
6. Проверка понимания учащимися нового материала.
Вы видели картину с разными изображениями, красками. Мы выяснили, с помощью каких приемов автор пытался передать ощущения, красоту зимней природы, чтобы мы ярко изобразили птицу — снегиря.Вы слышали звуки в стихотворении. А теперь попробуем передать это голосом, интонацией, прочитав это стихотворение еще раз.
— Подскажите, какое предложение следует читать с восклицательной интонацией?
Прочтите.
— Найти вопросительный приговор? Прочтите с правильной интонацией.
-1 студент
Произошло? Оцените себя.
7. Творчество.
— Вы сейчас сыграли роли людей разных профессий, но все они творческие. Создадим собственное произведение.
Разделитесь на группы по 4 человека.Перед тем, как писать текст, вставьте пропущенные слова, чтобы было интересно, необычно.
Я назначаю ответственных лиц, которые должны прочитать текст группе, записать выбранные слова, а затем прочитать их всем.
1,2 группа
Прилетели, прилетели, встретили стаю … (метели)! И Морозно-Красный Нос … (рябина) принесла.
3.4 группа
Зима становится еще наряднее .. (природа), когда на заснеженных деревьях и … (кустах) появляются … .. (красивые) снегири, приехавшие в гости.Они привлекают наше … (внимание) и вызывают … (восторг).
5 группа
…… считается символом зимы. Но им нужна наша забота. Поможем этим птицам, сделаем их … (кормушками)!
(прочитано несколько произведений)
9. Домашнее задание
1. Выучить стихотворение наизусть (все)
2. По выбору: (Творческий уровень.) Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению И. Белякова «О чем ты думаешь, снегирь? ? » или сделать сообщение про снегиря.
10. Итоги урока.
— Что вам дал этот урок?
10.Отражение: (на плате)
Зеленый — мне было легко, все понял.
Желтый — пробовал, но не все получилось.
Красный — все казалось сложным.

Прикрепленные файлы

Урок литературного чтения

Сеногноева Елена Александровна

МБОУ СОШ №12, Урай

Программа 2 класса «Школа 21 века»

тема: И. Беляков «О чем ты думаешь, снегирь?»

Цели:

Образовательные — учить выразительному чтению, доказывать свою точку зрения, опираясь на текст произведения, работать над формированием навыков чтения.

Разработка — развивать монологическую речь, мыслительные способности учащихся, интерес к учебе, творческие способности, формировать мировоззрение учащихся, выделяя основные понятия — забота, любовь, ответственность.

Образовательная — воспитать чувство любви к родной природе, помочь осознать радостное чувство жизни и ощутить очарование стихотворения.

Тип урока: изучение нового материала.

Оснащение:

учебник Л.А. Ефросинина «Литературные чтения», 2 кл.

— картинки с изображением зимнего сада, рощи, пустоши, снега, инея, снегиря

— запись музыкальной композиции «Зимний лес»

— текст с пропущенными словами для творческой группы работа

На занятиях:

1.Org. момент

— Рад снова вас видеть. Желаю вам быть активными, независимыми, организованными, помогать и поддерживать друг друга.

Урок литературного чтения.

2 … Обновление знаний.

Прочитать вопрос внутрь , а теперь прочитаем хором.

Зимой в саду видели

Созрели ли яблоки на ветвях?

Как бы вы на это ответили?

— А если это загадка, то о ком? Почему? ( изображение снегиря) ​​

— Сегодня мы познакомимся с новым стихотворением.Угадай кто?

3. Постановка задачи. Первичное чтение стихотворения.

— Это стихотворение И. Белякова «Как ты думаешь, снегирь?» (Переворачиваю название)

— Угадайте, о чем он может думать? (детские высказывания)

— Послушайте стихотворение. (Читает учитель) Вы были правы.

— Каким настроением наполнены строки стихотворения? Чем восхищается автор?

4. Перечитывание текста стихотворения и открытие новых знаний.Работаем по учебнику.

— Теперь вы не просто прочитаете стихотворение, а окажетесь в роли людей разных профессий.

Так вы директоров, читая это стихотворение, постарайтесь увидеть картинки, образы в этих строках.

1 Самочитание.

— Прочтите вслух стихотворение в учебнике на странице 158

— Что вы увидели? (иней, снегирь, сад, роща, пустошь, снег) — открываю

Пребывание и художников

Какие цвета нужны для наших картин? Почему?

2 Выборочное чтение.

— А теперь попробуйте себя в роли писателей .

— Найдите в стихотворении строчки и прочтите их, где автор оживляет неодушевленный предмет, наделяет его знаками и свойствами человека.

(прочтите: мороз злой, в тихом зимнем сне)

Кто знает, как называется эта техника, ведь вы литераторы? (выдача себя за другое лицо)

— Найдите сравнение. Какие предметы сравниваются? (Снегирь флаг)

Вы прекрасные писатели.А может вы еще музыкантов?

Какие звуки вы услышите?

3 Чтение с учителем.

Мы услышали хруст снега, хруст веток, тишину.

5. Молодец! А теперь давайте навестим снегиря!

Музыкальная пауза.

6. Проверка понимания учащимися нового материала.

Вы видели картину с разными изображениями, красками. Мы выяснили, с помощью каких приемов автор пытался передать ощущения, красоту зимней природы, чтобы мы ярко изобразили птицу — снегиря.Вы слышали звуки в стихотворении. А теперь попробуем передать это голосом, интонацией, прочитав это стихотворение еще раз.

— Подскажите, какое предложение следует читать с восклицательной интонацией?

Прочтите.

— Найдите вопросительный приговор? Прочтите с правильной интонацией.

1 студент

Случилось? Оцените себя.

7. Творчество.

Вы сейчас сыграли роли людей разных профессий, но все они творческие.Создадим собственное произведение.

Разделите на группы по 4. Перед тем как писать текст, вставьте пропущенные слова, чтобы было интересно, необычно.

Я назначаю ответственных лиц, которые должны прочитать текст группе, записать выбранные слова, а затем прочитать их всем.

1,2 группа

Приехали, приехали,
Встречали стаю … (метели)!
Морозно-красный нос
Я их принес … (рябина).

3.4 группа

Зима становится еще наряднее.. (природа), когда на заснеженных деревьях и … (кустах) появляются … .. (красавцы) снегири. Они привлекают наше … (внимание) и вызывают … (восторг).

5 группа

…… считается символом зимы. Но им нужна наша забота. Поможем этим птицам, сделаем их … (кормушками)!

(Прочитано несколько работ)

9. Домашнее задание

1. Выучить стихотворение наизусть (все)

2. По выбору: (Творческий уровень.) Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению И.Беляков «Что ты думаешь, снегирь?» или сделать сообщение про снегиря.

10. Итоги урока.

Что вам дал этот урок?

10. Отражение: (на плате)

Зеленый — мне было легко, все понял.

Желтый — пробовал, но не все получилось.

Красный — все казалось сложным.

Тема: И. Беляков «Что ты думаешь, снегирь?»

Целей:

Образовательная — учить выразительному чтению, доказывать свою точку зрения, опираясь на текст произведения, работать над формированием навыков чтения.

Разработка — развивать монологическую речь, мыслительные способности учащихся, интерес к учебе, творческие способности, формировать мировоззрение учащихся, выделяя основные понятия — забота, любовь, ответственность.

Образовательная — воспитать чувство любви к родной природе, помочь осознать радостное чувство жизни и ощутить очарование стихотворения.

Тип урока: изучение нового материала.

Оснащение:

учебник Л.А. Ефросинина «Литературное чтение», 2 кл.

Запись музыкальной композиции «Зима» А. Вивальди

На занятиях:

я .Org. момент

Рад вас видеть. Желаю вам быть активными, независимыми, организованными, помогать и поддерживать друг друга.

II … Обновление знаний.

Игра «Фото глаз»

Прочтите на доске слова: снежинка, иней, лед, метель, иней, снегопад, порошок.

Что общего у всех этих слов?

Что такое порошок?

Завершите серию слов.

(Учитель закрывает слова)

А теперь назовите слова, которые вы помните?

Как вы думаете, и какое отношение эти слова имеют к нашему уроку, к теме нашего урока?

С работами какого раздела мы знакомились на предыдущих уроках?

О чем эти работы?

Назовите работы, которые мы уже изучили в этом разделе.

Что нам поможет? (оглавление)

Какие из этих произведений оригинальные, а какие народные? Как вы определились?

С какой работой из этого раздела нам осталось ознакомиться? (И. Беляков «Что ты думаешь, снегирь?»)

На какой странице учебника он находится? (стр.161)

III … Постановка задачи. Первичное чтение стихотворения.

Итак, откройте руководство на странице 161

Посмотрите на текст и попробуйте определить жанр произведения, не читая его.Что помогло вам узнать, что это стихотворение?

Как вы думаете, о чем это?

Угадайте, о чем может думать снегирь? (детские поговорки)

— Послушайте стихотворение. (Читает учитель) Вы были правы.

— Каким настроением наполнены строки стихотворения?

IV. Перечитывая текст стихотворения и открывая новые знания. Работаем по учебнику.

Теперь вы не просто прочитаете стихотворение, а сыграете роли людей разных профессий.

Так вы директоров, читая это стихотворение, постарайтесь увидеть картинки, образы в этих строках.

1 . Самочитание.

Прочтите вслух стихотворение в учебнике на странице 161

Что вы увидели? (иней, снегирь, сад, роща, пустошь, снег) — открываю

Пребывание и художников

Какие цвета нужны для наших картин? Почему?

2 Выборочное чтение.

А теперь попробуйте себя в роли писателей .

— Найдите в стихотворении строчки и прочтите их, где автор оживляет неодушевленный предмет, наделяет его знаками и свойствами человека.

(прочтите: мороз злится, в тихом зимнем сне)

Кто знает, как называется эта техника, ведь вы литераторы? (выдача себя за другое лицо)

Найдите сравнение. Какие предметы сравниваются? (Снегирь флаг)

Вы прекрасные писатели.А может вы еще музыкантов?

Какие звуки вы услышите?

3 Чтение с учителем.

Какие звуки вы слышали?

Мы услышали хруст снега, хруст веток, тишину.

V. Релаксация

Молодец! А теперь немного отдохнем. Закроем глаза и послушаем музыку.

(музыка А. Вивальди «Зима»)

Что вы представляли, слушая музыку?

Подходит ли эта музыка к произведению, которое вы читаете?

VI … Проверка понимания студентами нового материала.

Вы видели картину с разными изображениями, красками. Мы выяснили, с помощью каких приемов автор пытался передать ощущения, красоту зимней природы, чтобы мы ярко изобразили птицу — снегиря. Вы слышали звуки в стихотворении. А теперь попробуем передать это голосом, интонацией, прочитав это стихотворение еще раз.

Подскажите, какое предложение следует читать с восклицательной интонацией?

Прочтите.

Найдите вопросительный приговор? Прочтите с правильной интонацией.

1 студент

Случилось? Оцените себя.

VII.Творчество.

Вы сейчас сыграли роли людей разных профессий, но все они творческие. Создадим собственное произведение.

Разделите на группы по 4.

Вам нужно изобразить макет обложки произведения искусства.

Назначаю ответственных.

Беляков И.В.

О чем ты думаешь, снегирь?

Что означает треугольник? Почему он зеленый?

VIII. Домашнее задание

1. Выучить стихотворение наизусть (все)

2. По выбору: (Творческий уровень.) Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению И. Белякова «О чем ты думаешь, снегирь?» или сделать сообщение про снегиря.

IX. Краткое содержание урока.

Что вам дал этот урок?

Х.Отражение: (на доске)

Зеленый — мне было легко, все понял.

Желтый — пробовал, но не все получилось.

Красный — все казалось сложным.

Целей:

  1. Работа по формированию навыков чтения и развитию речи;
  2. Уделить внимание нравственному воспитанию учащихся;
  3. Способствовать формированию основ здорового образа жизни.

Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, рисунок с изображением зимнего леса, таблицы для разминки речи, слова и следы животных на слайдах, мультимедийная инсталляция, магнитофон, Аудио запись.

Во время занятий.

1. Организация класса

Звонок уже прозвенел.
Ну, посмотри, дружище,
Все ли на месте?
Все в порядке?
Ручка, книга и блокнот?
Все правильно сидят?
Все внимательно смотрят?
Каждый должен помнить:
Урок сегодня очень важен.

2. Обновление знаний.

Учитель: — Вы попробуете определиться с темой, по которой мы будем работать.

3. Разминка речи (на доске

со следующими фразами)
  • Самоходные сани,
  • Сядьте и катитесь.
  • Летом не потеешь, зимой не согрешься.
  • Зимой видели в саду
  • Созрели ли яблоки на ветвях?

Здесь есть хоть одна пословица? (дети читают)

Какие еще есть работы?

Дети упражняются в выразительном чтении скороговорок и загадок.

О ком есть загадка? Как ты угадал?

(учитель показывает изображение снегиря) ​​

Кто догадался, чему мы посвятим сегодня урок? (дети высказывают свои предположения)

Учитель: вы правы, мы познакомимся со стихотворением И. Белякова, из которого мы узнаем, как эта птица впадает в спячку.

4. Работа над стихотворением: «О чем ты думаешь, снегирь?»

На странице 147 вы прочтете это стихотворение и ответите на вопрос.

(дети читают самостоятельно)

Ах, как зол мороз!
Снежок, кругом снежный ком ..
Снегирь сидит на ветке,
Снегирь горит и горит
Как маленький флажок.
И сад,
И роща, и пустырь …
Все в тихом зимнем сне.
— О чем ты думаешь, снегирь?
— Конечно, о весне!

Почему вы так думаете? (ответы детей)

Вы правы.Зима приносит много хлопот как птицам, так и животным. Снегирь хоть и зимующая птица, но тоже должен быть холодным и голодным. Вы уже знаете, как помочь птицам. (Студенты делятся своими вариантами помощи).

Ребята, вы правильно думаете, я вижу, что вы неравнодушны к замерзшим птицам. Но если вы все же будете делать то, что сказали, это будет очень ценно как для вас, так и для птиц.

5. Основная фиксация текста.

А теперь вернемся к первым строчкам.

Как ты себя чувствуешь?

Почему он так это описывает? -Что его окружает?

Студенты практикуют экспрессивное чтение.

6. Phys. пауза (звучит легкая музыка: ученики отдыхают с закрытыми глазами, запрокинув голову)

7. Вторичное крепление.

Работа в тетрадях на печатной основе

Сколько предложений? Вспомните, какие знаки были у автора в тексте, и выполните задание.

(работы проверяются учителем для отдельных детей)

8.Физические минуты.

Читаем, читаем и немного подустали.
Встали, пошли, вышли в лес.
Шли, гуляли, никого не видели!

9. Работа над текстом «Узоры на снегу» И. Соколов-Микитов.

(школьникам показывают слайд с изображением зимнего леса)

Кто из вас хотел быть там? Но в лесу много снега, ходить тяжело, холодно.

(предварительные ответы: можно на лыжах)

Это то, что я хотел от вас услышать: свежий зимний воздух, катание на лыжах принесут вам много радости и взбодрят ваше тело.

Скажите, а вы встретите много животных в лесу в это время? Почему мы думаем, что они спят?

Послушайте, как И. Соколов-Микитов описал жизнь животных зимой в лесу

( учитель читает рассказ «Узоры на снегу» с.145-146)

О каких моделях вы слышали?

С какими животными мы встречались? Вы познакомили всех животных? Какое животное не обитает в наших лесах?

Владимирцева Л.И. 218-378-490

На доске слово: горностай и картинка с его изображением.

Ребята, посмотрите на меня и моргните, кто хочет читать, кто не боится новых слов.

Повторное считывание осуществляется по «цепочке».

Как вы думаете: все следы животных одинаковые? Вам нужно их знать? Зачем?

Если вы думаете, что только охотники, то предлагаю вам сыграть в игру «Охотники»

(детям показывают слайд со следами животных и карточками на доске с названиями этих животных: мышь, лось, сорока, заяц, белка)

Ваша задача угадать, чей след и где?

(дети доказывают свои догадки и соединяют их стрелками)

10.Привязка: выборочное чтение.

11. Физические минуты.

Нам пора встать на лыжи.
Не устали, детки?
Лыжи весело скользят
Они хотят догнать друг друга.

12. Работа в тетради на печатной основе стр.71

Предлагаю разгадывать кроссворд, только вы двое будете работать, чтобы помогать друг другу быстрее и правильнее.

Проверка проводится фронтально.

13.Отражение:

Кто запомнил стихотворение?

Что интересного вы узнали из рассказа «Узоры на снегу»?

Послушайте одну историю, которую ученик рассказывает вам о том, как знания помогают в жизни.

(обучаемый кратко пересказывает рассказ Э. Пермяка «Знакомые следы»)

Кто остался доволен своей работой на уроке? Кто думает, что им еще нужно практиковаться в чтении дома?

14. D.z.

Чтение текста с.145-146, с.147 выразительное чтение, р.т.с71 (1с.)

15. Оценки.

Урок окончен. Я рад, что нам удалось все выполнить, благодаря вашей активности, взаимопомощи, желанию выполнять поставленные задачи. И не забывайте делать в жизни то, о чем мы сегодня говорили

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *