2 класс

Готовые домашние задания информатика 2 класс матвеева: ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева 1, 2 часть

Содержание

ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева 1, 2 часть

Авторы: Н. В. Матвеева, Н. К. Конопатова, Е. Н. Челак, Л. П. Панкратова

Издательство: Бином. Лаборатория знаний

Тип книги: Рабочая тетрадь

ГДЗ рабочая тетрадь Информатика. 2 класс. Н. В. Матвеевой, Н. К. Конопатовой, Е. Н. Челак, Л. П. Панкратовой. Издательство: Бином. Лаборатория знаний. Состоит из двух частей (1 часть – 56 страниц, 2 часть – 72 страниц). Создана по ФГОС.

Курс информатики играет важную роль в воспитании маленьких граждан нашего государства. Формирование целостного взгляда на окружающий мир, овладение наиболее востребованными навыками, развитие мотива учебной деятельности, самостоятельности при принятии решении и поиска правильного ответа станут неоценимыми итогами изучения предмета во втором классе. Младшие школьники познакомятся с абсолютно новыми информационными понятиями: информацией, кодированием и декодированием, компьютером, файлом, программированием и многими другими.

Успех в изучении основ предмета станет фундаментом, на котором школьники будут базировать более сложные знания, полученные в старших классах. При изучении предмета важно не упустить ни одной значимой детали, так как это может привести к неполному пониманию и освоению последующих знаний и умений.

Решебник готовое домашние задание ГДЗ нашего сайта сможет подстраховать учащихся при выполнении домашней работы. Проведя самостоятельную проверку собственных решений, ребята смогут целенаправленно находить ошибочные формулировки ответов, попутно проводя их корректировку.

Часть 1

§ 1. Человек и информация

1 2 3 4 5 Работа со словарём

§ 2. Какая бывает информация

1 2 3 4 5 7 8 9 Работа со словарём

§ 3. Источники информации

1 2 3 4 5 6 7 8 Работа со словарём

§ 4. Приёмники информации

1 2 3 4 5 6 7 Работа со словарём

§ 5. Компьютер и его части

1 2 3 4 Работа со словарём

Повторение к главе 1

1 2 3 4 7

§ 6. Носители информации

1 2 3 4 5 6 8 9 Работа со словарём

§ 7. Кодирование информации


1 2 4 5 6 7 8 9 Работа со словарём

§ 8. Письменные источники информации

1 2 3 4 5 6 7 Работа со словарём

§ 9. Языки людей и языки программирования

1 2 3 4 5 6 7 Работа со словарём

Повторение к главе 2

1 2 3

Часть 2

§ 10. Текстовые данные

1 2 3 4 5 Работа со словарём

§ 11. Графические данные

1 2 3 4 5 6 Работа со словарём

§ 12. Числовая информация

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Работа со словарём

§ 13. Десятичное кодирование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Работа со словарём

§ 14. Двоичное кодирование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Работа со словарём

§ 15. Числовые данные

1 2 3 4 5 6 7 8 Работа со словарём

Повторение к главе 3

1 2 3 4 5 6 7 8

§ 16. Документ и его создание

1 2 3 4 5 Работа со словарём

§ 17. Электронный документ и файл

1 2 3 4 5 6 7 8 Работа со словарём

§ 18. Поиск документа

1 2 3 4 5 7 Работа со словарём

§ 19. Создание текстового документа

1 2 4 5 Работа со словарём

§ 20. Создание графического документа

1 3 4 5 Работа со словарём

Повторение к главе 4

1 2 3 4

ГДЗ и решебники Информатика 2 класс для всех школьных учебников бесплатно

Информатика – это одна из самых молодых наук, изучаемых в современной школе. Неудивительно, что количество учебно-вспомогательной литературы по этому предмету значительно меньше, чем по остальным дисциплинам, имеющим глубокие корни. Многие родители даже пребывают в заблуждении, что их дети в младших классах на уроках информатики работают исключительно с компьютером. Но наука эта с первых дней изучения рассказывает ученикам обо всем разнообразии мира информации, и лишь к старшим классам школьники работают преимущественно с ПК, осваивая различные программы.

Коротко о предмете

Отличие информатики от большинства других предметов состоит в том, что компьютерные навыки у большинства подростков зачастую гораздо глубже, чем у их родителей. Соответственно, меньше и помощников — ведь поддержку ученик может получить либо у педагога, которому не хватит времени на персональные занятия, либо у качественной учебной литературы — «ГДЗ по Информатике для 2 класса».

Профессиональный помощник ученика

Именно в выборе пособий должны быть родители особенно внимательны. Очень часто взрослые понимают, что их компьютерные знания значительно уступают знаниям их ребёнка. Если по большинству предметов родители ориентируются достаточно неплохо, то в вопросах информатики многие даже не представляют, какие сферы знаний охватывает эта наука. Детям и родителям может рассказать обо всех нюансах предмета качественная учебная литература — ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева.

Что представляет собой пособие

Сборника ГДЗ рассказывает ученикам младших классов обо всем, что может служить источником информации:

  • Термометр информирует о погоде.
  • Листья – о названии дерева.
  • Снег – о наступлении зимы.

Родители, изучая пособие регулярно, будут легко ориентироваться в изучаемой тематике и подсказывать своему ребенку выбор правильного ответа на любое задание.

▶▷▶▷ гдз информатика 4 класс ломаковская тетрадь

▶▷▶▷ гдз информатика 4 класс ломаковская тетрадь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:08-09-2019

гдз информатика 4 класс ломаковская тетрадь — ГДЗ (Ответы, решебник) Зошит Інформатика 4 клас Ломаковська 4 bookorggdz-reshebniki-ukraina 4 -klas2106-gdz Cached ГДЗ (Ответы, решебник) Інформатика 4 клас Морзе ГДЗ (Ответы, решебник) Рабочая тетрадь Информатика 4 класс Ломаковская (Рус) ГДЗ (Ответы, решебник) Рабочая тетрадь Информатика 4 класс 4 bookorggdz-reshebniki-ukraina 4 -klas2455-gdz Cached ГДЗ (Ответы, решебник) Рабочая тетрадь Информатика 4 класс Ломаковская онлайн на телефоне, планшете на русском ГДЗ по информатике 4 класс (рабочая тетрадь) gdzhahacomgdz42-informatika- 4 -klass-rabochaya Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по информатике за 4 класс (рабочая тетрадь ), авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН ГДЗ по информатике 4 класс Ломаковская ГВ reshebamegdzanglijskij-jazyk 4 -klasslomakovskaya Cached Качественные решения и подробные гдз по информатике для учеников 4 класса , авторы учебника: Ломаковская ГВ, Проценко ГВ, Ривкинд ИЯ Гдз Информатика 4 Класс Ломаковская Тетрадь — Image Results More Гдз Информатика 4 Класс Ломаковская Тетрадь images ГДЗ Информатика 4 класс Рудченко, Семёнов — Рабочая тетрадь gdzltd 4 -classinformatikaRudchenko-Semenov Cached Решения и ГДЗ Информатика 4 класс Рудченко, Семёнов — Рабочая тетрадь Просвещение с подробным объяснением ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева (рабочая тетрадь) gdzlolbizinformatika- 4 -klass-matveeva Cached ГДЗ Информатика 4 класс Матвеева (рабочая тетрадь ) из раздела Информатика 4 класс Рабочая тетрадь по информатике, 4 класс Ломаковская АВ (с schoolbookscomuap111284899-rabochaya-tetrad Cached Рабочая тетрадь по информатике, 4 класс Ломаковская АВ (с учетом изменений в программе 2016) ГДЗ по Информатике 4 класс — gdz-putinafun gdz-putinafunklass- 4 informatika Cached Лучшие решебники к учебникам по Информатике за 4 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева рабочая тетрадь gdz-putinainfo1- 4 -klassiinformatika-1- 4 gdz Cached ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева рабочая тетрадь ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева, Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 4 класс часть 1 и 2 ФГОС от Ответы по информатике 2 класс ломаковская Рабочая тетрадь napoleonperdisglobalsslfastlynetotveti Cached ГДЗ по информатике 4 класс рабочая тетрадь Матвеева 1, 2 часть Информатика Рабочая тетрадь 4 класс Ломаковская Кто, кем и зачем управляет 20 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 164,000

  • Выбери свой класс. Ломаковская А.В., Проценко Г.О., Ривкинд И.Я. Ступеньки к информатике 2 класс Лом
  • аковская на русском. Скачать бесплатно, читать онлайн. Підручник з літературного читання 4 клас (за новою програмою) Савченко 2015. Учебник Биология 8 класс Базанова Биология 8 класс Базанова. Підру
  • новою програмою) Савченко 2015. Учебник Биология 8 класс Базанова Биология 8 класс Базанова. Підручники для 4 класу. Учебник для 2 класса. Автор: Ломаковская А.В. Год: 2012 Издательство: Освіта Количество страниц: 160. Учебник ступ.к информатике 2 Ломаковская. Немецкий язык 2 класс Бориско, Сидоренко, Горбач, Савченко. Год випуска: 2012 Автор: Ломаковская , Проценко , Ривкинд. Ступеньки к информатике 2 класс Ломаковская, Проценко, Ривкинд. ПОИСК ДАННЫХ В ИНТЕРНЕТЕ Раздел 4. А. В. Ломаковская, Г. А, Проценко, И. Я. Ривкинд, Ф. М. Ривкинд. Скачать учебник 3 класс информатика ломаковская 2013 год. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Добавить книги в список По запросу не найдено ни одной книги.
    Рабочая тетрадь по информатике. GdzUa.Org — Безкоштовні Гдз з 5 по 11 клас Онлайн Без Реєстрації, Розвapos;язники, Готові Домашні Завдання з 5 по 11 клас. …мова фізика хімія географія ГДЗ онлайн безкоштовно готові домашні завдання перегляд Божинова 10 клас скачать алгебра 7 клас бесплатно рідна мова Мова історія математика книга реферат Клас 11 клас Класс… Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к страницам рабочей тетради по информатике за 4 класс Матвеева, Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова 1 и 2 часть . ГДЗ по информатике для 1, 2, 3, 4 классов помогут прежде всего родителям проверять своего ребенка на предмет правильно выполненной домашней работы.

Проценко

Ривкинд И.Я. Ступеньки к информатике 2 класс Ломаковская на русском. Скачать бесплатно

  • Панкратова
  • решебник) Рабочая тетрадь Информатика 4 класс Ломаковская онлайн на телефоне
  • авторы: Матвеева НВ

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз информатика класс ломаковская тетрадь Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ решебник Информатика класс Г В Ломаковська , Т В obozrevatelcom gdz kla Рейтинг , голос ГДЗ решебник Информатика класс Г В Ломаковська , Т В Проценко, Й Я Рывкинд Рабочая тетрадь Решебник ГДЗ по информатике за класс gdz informatika Подробный решебник гдз по Информатике за класс к учебнику Информатика класс рабочая тетрадь Информатика Класс Ломаковская Ответы Решебник По Информатика Клас Ломаковская Тетрадь Ответы Информатика Класс Ломаковская Ответы Рабочая Тетрадь Картинки по запросу гдз информатика класс ломаковская тетрадь ГДЗ по информатике для класс от Путина https gdz putinarupo klass Информатика класс рабочая тетрадь авторы Матвеева НВ Челак ЕН Информатика класс Ломаковская ГВ ГДЗ Ответы, решебник Рабочая тетрадь Информатика https book org gdz klas gdz Рейтинг , отзывов ГДЗ Ответы, решебник Рабочая тетрадь Информатика класс Ломаковская онлайн на телефоне, планшете ГДЗ Ответы, решебник Інформатика класс Ломаковская https book org gdz klas gdz Рейтинг отзыва Ломаковская Рус ГДЗ ГДЗ Ответы, решебник Рабочая тетрадь Информатика класс Ломаковская Рус Информатика Решебник по информатике класс gdz informatika klass Информатика класс рабочая тетрадь Матвеева НВ издательство Информатика класс Ломаковская ГВ ГДЗ решебники по информатике m gdz ometrbyinformatics Информатика класс Информатика класс Информатика класс Информатика класс Информатика ГДЗ Информатика Робочий зошит класс Ломаковська ГВ https гдз класс рф _ klass informatik сен Домашняя работа по информатике класс ГДЗ Информатика Робочий зошит класс Информатика в начальной школе Все для студента twirpxcomprimary_scho Рабочие тетради Учебник Информатика для класса Информатика в играх и задачах Ломаковская АВ, Проценко ГА, Ривкинд ИЯ Информатика Рабочая тетрадь класс ГДЗ Информатика yougdzcom gdz compredmetinform Інформатика клас Робочий зошит авторы ГВ Ломаковська , ГО Проценко, ЙЯ Ривкінд; год Інформатика клас Интернетмагазин Balka Book book com informatika _ _ kl Иллюстрации Кольорова Информатика класс , Ломаковская А В, Проценко Г А, Ривкинд И Я, год, руск gdz irt_l__ru SlideShare slidesharenet gdz ноя gdz irt_l__ru Снова в компьютерном классе ИНФОРМАТИКА Ломаковская А В и др Копирования Закрасить Штамповать РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Ломаковская Информатика купить учебники, рабочие https book schoolcomua Ступеньки к информатике от Ломаковской Г купить рабочие тетради , учебники Лучшие цены на класс гдз по природоведение класс рабочая тетрадь диптан valosagoskincsesbanyacom gdz po ноя гдз по природоведение класс рабочая тетрадь диптан класс Зубарева Мордкович Зубарева Часть и гдз информатика класс ломаковская рабочая тетрадь информатика класс , рабочий зошит Советчица Кидстафф ищу ответы на задания по информатике , класс рабочий зошит, автор Ломаковська , год в Решебник по информатики класс ломаковская рабочая wwwrvistackereshebnikpo Решебник по информатики класс ломаковская рабочая тетрадь Будько Вопросы к экзамену курс В рамках К уроку информатики начальная школа Учебники по информатике и ИКТ для начальной школы, классы , рабочие тетради , тесты по информатике , Информатика класс рабочая тетрадь Ломаковская А В mirznanijzakupkacom Информатика класс , рабочая тетрадь , Ломаковская АВ, Проценко ГА, Ривкинд ИЯ К ВдОсвіта, класс Учебники и тетради Информатика с АЗОВ Учебники и тетради підручник Ломаковська Проценко Рівкінд Ломаковская Проценко Ривкинд русс Рабочая тетрадь Информатика класс Новая программа , грн В наличии Еще способа Условия Рабочая тетрадь по Информатике для учеников классов к учебнику Ступеньки к Информатика Рабочая тетрадь для класса , Ломаковская А В, Проценко Г Учебник тетрадь по информатике , класс , Тур СН дек В учебнике тетради для класса основное внимание Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги пособию по информатике для учителей классов Гдз клас читання робочий зошит будна головко чорненька Gdz kla Гдз клас читання робочий зошит будна головко чорненька Гдз клас читання робочий зошит будна головко чорненька Ответы по информатике класс ломаковская рабочая тетрадь Решебник по информатики класс ломаковская решебник levelaprureshebnikpoinformatiki Гдз математика кл богданович гдз онлайн заключенных гдз по биологии рабочая тетрадь класс захаров сонина Форма и размеры по информатики класс ломаковская Информатика класс Рабочая тетерадь к ученику ГВ ranokcomuainfo Информатика класс Рабочая тетерадь к ученику ГВ Ломаковской , ГА Проценко, ИЯ Ривкинда купить в Тетрадь решебник по бел лит Гдз Куда пойти учиться сдав schoolpolkinahostpw?z Тетрадь решебник по бел лит Гдз Класс Русский Язык Гудзик Онлайн гдз информатика admin гдз класс коршунова admin гдз информатика класс ломаковская admin гдз ИНФОРМАТИКА СКАЧАТЬ, ЧИТАТЬ онлайн гдз gdzklass com informatika ikit класс Тетрадь для самостоятельной работы Бененсон ЕП, Паутова АГ Информатика и ИКТ классы Ответі на задачи информатика класс о в коршунова mvagultuapawebnoderuotvetina дек Ответі на задачи информатика класс о в коршунова Решебник по информатике класс ломаковская рабочая тетрадь ответы ГДЗ ответы на все предметы сходинки до інформатики клас робочий зошит Информатика класс учебники, ГДЗ , учебные пособия xunicom book ss Информатика , класс , Программа для начальной школы, Матвеева НВ, Цветкова МС, Информатика ГДЗ , решебники для класса по всем предметам онлайн klass reshebniki Полные и качественные решебники ГДЗ для класса по всем предметам онлайн Доступно на ваших Поиск материала Ступеньки к информатике , Ломаковская авг Информатика класс Ломаковская Год випуска Автор Ломаковская , Проценко, Ривкинд Клас Інформатика Підручник Ломаковська Освіта июл Придбати підручник кл ІНФОРМАТИКА , ЛОМАКОВСЬКА , видво Освіта myoutubecom Решебник к рабочей тетради по информатике класс partytexcoreshebnikkrabocheytetra решебник к рабочей тетради по информатике класс ломаковская , его стоит Начальная школа классы К уроку информатики начальная школа allengme allengmeeducomphtm Учебники по информатике и ИКТ для начальной школы, классы , рабочие тетради , тесты по информатике , Ответы по информатике класс ломаковская gaberhagend _ Рабочая тетрадь является частью учебнометодического комплекта, Ответы к учебнику по информатике для класса Ломаковська С этого момента в онлайн Подробные гдз и решебник по Информатике для классаавторы информатика в начальной школе Учимся интересно дек Ступеньки к информатике Ломаковская pdf МБ Нравится Показать класс djvu МБ Тур СН Учебник тетрадь по информатике класс djvu гдз по информатике класс ломаковская тетрадь Prakard prakardcomviewtopicphp? янв гдз по информатике класс ломаковская тетрадь More Anytime Past day Past week Past month Спиши к уроку Информатика ГДЗ ответы решебники https gdz otvetreshebnikcom Решебник по Информатике класс Ломаковская Проценко Решебник по Информатике класс рабочая тетрадь Матвеева Челак часть ГДЗ по Информатике решебника с ответами онлайн gdz informatika Гдз по информатике класс автор Ломаковская Информатика класс рабочая тетрадь Матвеева НВ Авторы ГДЗ ответы к уроку Информатика гдз решебникответком https gdz reshebnikotvetcomurok_ Решебник по Информатике класс Ломаковская Проценко Решебник по Информатике класс рабочая тетрадь Матвеева Челак часть Решебник по Информатике Рабочая Тетрадь Класс ktgaragerugo Фото Видео Скачать Home; Прочие; решебник по информатике рабочая тетрадь класс ломаковская Скачать книгу по информатике класс ломаковская на wwwwincontrunewsskachatknigu ГДЗ Ответы, решебник Тетрадь Информатика класс ГДЗ Робочий зошит Інформатика клас Ломаковська ГВ Скачать бесплатно Информатика Горячев А Методическое пособие по ГДЗ решебники ответы по предмету Информатика https gdz reshebnikiotvetcom ГДЗ по Информатике класс Ломаковская Проценко ГДЗ по Информатике класс рабочая тетрадь Матвеева Челак часть ГДЗ по Информатике informatika Гдз рабочая тетрадь по Информатике класс Рудченко ТА Гдз по Информатике класс Ломаковская ГВ Учебник Информатика класс Ломаковская , Проценко фев Ступеньки к информатике класс учебник скачать гдз по математике класс виленкин смотреть Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Запросы, похожие на гдз информатика класс ломаковская тетрадь информатика класс рабочая тетрадь ответы гдз информатика класс ломаковская гдз по информатике класс учебник рудченко информатика класс матвеева учебник ответы информатика класс ломаковская рабочая тетрадь ответы гдз по информатике класс матвеева часть учебник гдз по информатике класс учебник часть гдз информатика класс ломаковская Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Выбери свой класс. Ломаковская А.В., Проценко Г.О., Ривкинд И.Я. Ступеньки к информатике 2 класс Ломаковская на русском. Скачать бесплатно, читать онлайн. Підручник з літературного читання 4 клас (за новою програмою) Савченко 2015. Учебник Биология 8 класс Базанова Биология 8 класс Базанова. Підручники для 4 класу. Учебник для 2 класса. Автор: Ломаковская А.В. Год: 2012 Издательство: Освіта Количество страниц: 160. Учебник ступ.к информатике 2 Ломаковская. Немецкий язык 2 класс Бориско, Сидоренко, Горбач, Савченко. Год випуска: 2012 Автор: Ломаковская , Проценко , Ривкинд. Ступеньки к информатике 2 класс Ломаковская, Проценко, Ривкинд. ПОИСК ДАННЫХ В ИНТЕРНЕТЕ Раздел 4. А. В. Ломаковская, Г. А, Проценко, И. Я. Ривкинд, Ф. М. Ривкинд. Скачать учебник 3 класс информатика ломаковская 2013 год. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Добавить книги в список По запросу не найдено ни одной книги. Рабочая тетрадь по информатике. GdzUa.Org — Безкоштовні Гдз з 5 по 11 клас Онлайн Без Реєстрації, Розвapos;язники, Готові Домашні Завдання з 5 по 11 клас. …мова фізика хімія географія ГДЗ онлайн безкоштовно готові домашні завдання перегляд Божинова 10 клас скачать алгебра 7 клас бесплатно рідна мова Мова історія математика книга реферат Клас 11 клас Класс… Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к страницам рабочей тетради по информатике за 4 класс Матвеева, Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова 1 и 2 часть . ГДЗ по информатике для 1, 2, 3, 4 классов помогут прежде всего родителям проверять своего ребенка на предмет правильно выполненной домашней работы.

Тема №6410 Рекомендуемые книги по информатике

Тема №6410

Ниже представлен список литературы для изучения информатики.


Для дошкольников:
Информатика. Тетрадь для рисования. В 2-х частях. (4-5 лет) (2013, 64с.)
Веселая информатика для малышей. (3-6 лет) CD. (2014) 
1 класс:
Информатика. 1 класс. Учебник в 2-х частях.  Горячев А.В. и др. (2012, 128с.)
Ответы и решения к учебнику «Информатика (в играх и задачах)» в 2 ч. 1 класс Горячева А.А. и др. (2013, 38с.) 
Тесты по информатике. 1 класс.  Крылова О.Н. (2013, 88с.)
Информатика. 1 класс. CD. (2012) 
2 класс:
Информатика и ИКТ. 2 класс. В 2 ч. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2013; 80с., 80с.)
Информатика и ИКТ. 2 класс. Тетрадь для самостоятельной работы. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2015, 88с.)
Информатика и ИКТ. 2 класс. Методическое пособие. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2012; 120с.)
Информатика. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Горячев А.В. и др. (2011, 160с.)
Ответы и решения к учебнику «Информатика (в играх и задачах)» в 2 ч. 2 класс Горячева А.А. и др. (2013, 51с.) 
Тесты по информатике. 2 класс.  Крылова О.Н. (2011, 96с.)
Ступеньки к информатике. 2 класс.  Ломаковская А.В. и др. (УКРАИНА; 2012, 160с.)  
Информатика. Учебник для 2 класса. В 2 ч.  Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2012; 80с., 101с.)
Информатика. Рабочая тетрадь для 2 класса. В 2 ч. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2014; 56с., 72с.) 
Информатика. Контрольные работы для 2 класса. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2014, 24с.)
Информатика. Программа для начальной школы. 2-4 классы. Матвеева Н.В., Цветкова М.С. (2012, 133с.) 
Информатика. УМК для начальной школы. 2-4 классы. Полежаева О.А. (2013, 136с.) 
Информатика. 2 класс. Учебник. Рудченко Т.А., Семенов А.Л. (2013, 104с.) 
Информатика. 2 класс. Рабочая тетрадь. Рудченко Т.А., Семенов А.Л. (2015, 53с.) 
Информатика. 2 класс. Тетрадь проектов. Рудченко Т.А., Семенов А.Л. (2012, 40с.) 
Информатика. 2 класс. CD. (2012)
3 класс:
Информатика и ИКТ. 3 класс. В 2 ч. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2013; 96с., 96с.)
Информатика и ИКТ. 3 класс. Тетрадь для самостоятельной работы. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2015, 80с.) 
Информатика и ИКТ. 3 класс. Методическое пособие. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2012; 248с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 3 класса.  Горячев А.В. (2010, 80с.)
Информатика в играх и задачах. 3 класс. В 2-х ч. Горячев А.В., Горина К. И., Суворова Н.И. (2009, 128с.)
Ответы и решения к учебнику «Информатика (в играх и задачах)» в 2 ч. 3 класс Горячева А.А. и др. (2016, 69с.) 
Тесты по информатике. 3 класс. В 2ч.  Крылова О.Н. (2013; 56с., 64с.)
Информатика. 3 класс (Логика и алгоритмы). Горячев А.В., Суворова Н.И. (2009, 32с.)
Информатика в играх и задачах. 3 класс. Книга для учителя. Горячев А.В. (2008, 138с.)
Ступеньки к информатике. 3 класс. Ломаковская А.В. и др. (УКРАИНА; 2013, 160с.) 
Информатика. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2013; 126с., 112с.) 
Информатика. Рабочая тетрадь для 3 класса. В 2 ч. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2014; 72с., 80с.)
Информатика. Контрольные работы для 3 класса. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2014, 56с.)
Информатика. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Могилев А.В., Могилева В.Н., Цветкова М.С. (2014; 96с., 112с.) 
Информатика. Задачник для 3 класса. Цветкова М.С. (2015, 128с.) 
Учебник-тетрадь по информатике для 3 класса. Тур С.Н., Бокучава Т.П. (2011, 152с.)  
Информатика. 3 класс. CD. (2012)
4 класс:
Информатика и ИКТ. 4 класс. В 2 ч. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2013; 96с., 96с.)
Информатика и ИКТ. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2015, 88с.)
Информатика и ИКТ. 4 класс. Методическое пособие. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. (2012; 272с.) 
Информатика и ИКТ. 4 класс. Комплект компьютерных программ к учебнику. Паутова А.Г. (2012, 96с.)
Информатика и ИКТ. 4 класс. Методическое пособие по совместному использованию учебника «Информатика и ИКТ» с учебниками по математике и окружающему миру. Бененсон Е.П. (2011, 121с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 4 класса.  Горячев А.В. (2007, 80с.)
Информатика. 4 класс. В 2-х ч.  Горячев А.В. и др. (2011, 144с.)
Все домашние работы за 4 класс по математике и информатике «Школа 2100» ФГОС. (2014, 544с.) 
Ответы и решения к учебнику «Информатика (в играх и задачах)» в 2 ч. 4 класс Горячева А.А. и др. (2012, 42с.) 
Информатика. 4 класс. Часть 3 (Логика и алгоритмы) Горячев А.В., Суворова Н.И. (2011, 32с.)
Информатика. Учебник для 4 класса. В 2 ч. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2012; 101с., 123с.)
Информатика. Рабочая тетрадь для 4 класса. В 2 ч. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2014: 104с., 120с.)
Информатика. Контрольные работы для 4 класса. Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. (2013, 48с.)
Информатика. УМК для начальной школы. 3-4 классы. Курис Г.Э., Цветкова М.С. (2013, 116с.)
Тесты по информатике. 4 класс. Крылова О.Н. (2011, 112с.)
Информатика. 4 класс. CD. (2013) 
 
 
 
Дополнительно:
Информатика для начальной школы в таблицах и схемах. Москаленко В.В. (2012, 64с.) 
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Бородин М.Н. (2015, 576с.)
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией. 1 класс. Хиленко Т.П. (2012, 80с.) 
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией. 4 класс. Хиленко Т.П. (2014, 96с.) 

5 класс:
Информатика. 5 класс. Болтаев Б., Махкамов М. и др. (ТАШКЕНТ; 2008, 72с.) 
Занимательные задачи по информатике (Задачник 5-6кл.)  Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. (2013, 152с.)
Информатика. Учебник для 5 класса.  Босова Л.Л. (2015, 184с.)
Все домашние работы по информатике за 5 класс. Генин Ю.Л. (2014, 128с.)  
Информатика. Рабочая тетрадь для 5 класса. Босова Л.Л. (2015, 152с.) 
Информатика. 5 класс. Рабочая программа к УМК Босовой Л.Л. (2015, 40с.) 
Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 5 класса. Методическое пособие. Босова Л.Л. (2012, 167с.) 
Информатика. Методическое пособие для 5-6 классов. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2014, 384с.) 
Информатика и ИКТ. 5-7 классы. Методическое пособие. Босова Л.Л. (2011, 479с.)
Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы, 7-9 классы. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2013, 88с.) 
Информатика. Программа для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2015, 88с.) 
Информатика. УМК для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы. Бородин М.Н. (2013, 108с.) 
Информатика в играх и задачах. 5 класс. Горячев А.В., Суворова Н.И., Спиридонова Т.Ю. (2013, 160с.)
Информатика. 5 класс. Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И. и др. (УКРАИНА; 2013, 200с.)
Информатика. 5 класс.  Семенов А.Л., Рудченко Т.А. (2006, 176с.)
Информатика. 5 класс. Книга для учителя. Семенов А.Л., Рудченко Т.А. (2007, 192с.)  
6 класс:
Информатика. 6 класс. Балтаев Б., Махкамов М. и др. (ТАШКЕНТ; 2009, 70с.)
Информатика. Учебник для 6 класса.  Босова Л.Л. (2013, 213с.)  
Все домашние работы по информатике за 6 класс. Генин Ю.Л. (2014, 128с.) 
Информатика. Рабочая тетрадь для 6 класса. Босова Л.Л. (2013, 192с.)       
Информатика в играх и задачах. 6 класс.   Горячев А.В., Суворова Н.И. и др. (2011, 160с.)
Информатика. Алгоритмика. 6 класс. Звонкин А.К., Ландо С.К., Семенов А.Л. (2006, 239с.) 
Информатика. 6-7 класс.  Под ред. Макаровой Н.В. (2000, 256с.) 
Информатика. 6 класс. Пупцев А.Е., Макарова Н.П., Лапо А.И. (МИНСК; 2008, 126с.)
Информатика. 6 класс. Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И. и др. (УКРАИНА; 2014, 256с.) 
7 класс:
Информатика. Учебник для 7 класса.  Босова Л.Л. (2013, 224с.)
Все домашние работы по информатике за 7 класс. Генин Ю.Л. (2015, 144с.) 
Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Босова Л.Л. (2014, 160с.)
Практикум по информатике. 7 класс. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2015, 48с.) 
Информатика. Методическое пособие для 7-9 классов. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2015, 472с.)
Информатика: 7-11 класс.   Гаевский А.Ю. (2006, 536с.)   
Информатика. 7 класс.  Гейн А.Г. и др. (2012, 191с.)  
Информатика. Рабочая тетрадь. 7 класс. Гейн А.Г., Гейн А.А. (2012, 64с.) 
Информатика. 7 класс. В 2 кн.  Горячев А.В., Макарина Л.А. и др. (2012, 400с.)
Информатика. 7 класс. Заборовский Г.А. и др. (МИНСК; 2009, 159с.)  
Информатика. Алгоритмика. 7 класс. Ландо С.К., Семенов А.Л., Вялый М.Н. (2008, 208с.) 
Информатика и ИКТ. 7 класс.  Семакин И.Г. и др. (2012, 167с.) 
Информатика и ИКТ. Учебник для 7 класса.  Угринович Н.Д. (2010, 173с.)
Информатика. 7 класс. Лабораторный журнал. Угринович Н.Д., Серегин И.А. (2014, 200с.)
Информатика. Программа для основной школы. 7-9 классы. Угринович Н.Д., Самылкина Н.Н. (2012, 53с.) 
Информатика. УМК для основной школы: 7-9 классы. Хлобыстова И.Ю., Цветкова М.С. (2013, 91с.)  
Информатика и ИКТ. 7-9 классы. Тематические задачи и тесты за курс основной школы. Под ред. Евич Л.Н., Кулабухова С.Ю. (2014, 304с.) 
8 класс:
Основы информатики и вычислительной техники. 8 класс. Балтаев Б., Абдукадыров А. и др. (ТАШКЕНТ; 2006, 144с.) 
Информатика. Учебник для 8 класса.  Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2014, 160с.)
Информатика. Рабочая тетрадь для 8 класса. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2014, 160с.)
Ответы к задачам рабочей тетради «Информатика и ИКТ.» 8 класс Босовой Л. Л. (2012, 95с.)
Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 8 класса. Методическое пособие. Босова Л.Л. (2013, 61с.) 
Информатика и ИКТ. 8 класс.  Быкадоров Ю.А. (2012, 286с.)
Информатика. 8 класс.  Гейн А.Г. и др. (2013, 159с.) 
Информатика. Рабочая тетрадь. 8 класс. Гейн А.Г., Гейн А.А. (2013, 49с.) 
Информатика и информационные технологии. Задачник-практикум. 8-9 классы. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2008, 127с.)
Информатика и информационные технологии. Тематические тесты. 8 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2009, 96с.) 
Информатика. 8 класс. В 2 кн.  Горячев А.В., Макарина Л.А. и др. (2013, 464с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 8-9 классов.  Под ред. Макаровой Н.В. (2010, 416с.)
Информатика. 8 класс. Миняйлова Е.Л., Вербовиков Д.А. и др. (МИНСК; 2010, 189с.)
Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса.   Семакин И.Г. и др. (2005, 176с.)   
Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса. Угринович Н.Д. (2005, 205с.) 
Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса.  Угринович Н.Д. (2011, 178с.)
Информатика. 8 класс. Лабораторный журнал. Угринович Н.Д., Серегин И.А., Полежаева О.А. (2015, 128с.)
Информатика и информационные технологии. 8 класс.  Гейн А.Г. и др. (2009, 175с.) 
9 класс:
Основы информатики и вычислительной техники. 9 класс. Абдукадыров А., Тайлаков Н. и др. (ТАШКЕНТ; 2006, 128с.)
Информатика. 9 класс. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2013, 184с.) 
Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. В 2 ч.  Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2012; 244с., 79с.)
Ответы к заданиям учебника «Информатика и ИКТ» 9 класс. В 2 ч. Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (2012г.)
Информатика. Рабочая тетрадь для 9 класса. Босова Л.Л. (2015, 176с.)
Ответы к заданиям рабочей тетради «Информатика и ИКТ» 9 класс. Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (2012г.) 
Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 9 класса. Методическое пособие. Босова Л.Л. (2013, 206с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса.  Быкадоров Ю. А. (2013, 336с.)
Информатика. 9 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2014, 142с.) 
Информатика. Рабочая тетрадь. 9 класс. Гейн А.Г. (2014, 49с.)
Информатика и информационные технологии. Тематические тесты. 9 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2010, 144с.) 
Информатика и информационные технологии. Рабочая тетрадь. 9 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2010, 80с.)
Информатика. 9 класс.  Заборовский Г.А., Лапо А.И., Пупцев А.Е. (МИНСК; 2009, 192с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 8-9 классов.  Под ред. Макаровой Н.В. (2010, 416с.)
Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс.  Под ред. Макаровой Н.В. (2010, 384с.) 
Информатика. 7-9 кл. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию. Под ред. Макаровой Н.В. (2007, 176с.) 
Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9-11кл. Базовый уровень. Под ред. Макаровой Н.В. (2007, 192с.) 
Информатика. 9 класс. Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И. и др. (УКРАИНА; 2009, 296с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса.  Семакин И.Г., Залогова Л.А. и др. (2012, 341с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса.  Угринович Н.Д. (2012, 295с.)
Информатика. 9 класс. Лабораторный журнал. Угринович Н.Д., Серегин И.А., Полежаева О.А. (2015, 104с.)
Информатика. 9 класс. Поурочные планы по учебникам Семакина И.Г. и Угриновича Н.Д. (2012, 283с.)
10-11 класс:
Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый и профильный уровни. Гейн А.Г. и др. (2012, 272с.)
Информатика и ИКТ. Тематические тесты. 10 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2010, 144с.) 
Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый и профильный уровни. Гейн А.Г. и др. (2009, 336с.)
Информатика и ИКТ. Тематические тесты. 11 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. (2010, 111с.)  
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. 10-11 классы.  Гейн А.Г. (2010, 157с.)
Информатика. 10-11 классы.  Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А. (2005, 255с.) 
Информатика. 10 класс. Заборовский Г.А., Пупцев А.Е. (МИНСК; 2011, 151с.)
Информатика. 11 класс. Заборовский Г.А., Пупцев А.Е. (МИНСК; 2010, 150с.) 
Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса. Базовый уровень. Под ред. Макаровой Н.В. (2009, 256с.)
Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса. Базовый уровень. Под ред. Макаровой Н.В. (2009, 224с.) 
Информатика. 11 класс.  Павловский А.И., Пупцев А.Е. и др. (МИНСК; 2001, 302с.)
Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. В 2 ч. Поляков К.Ю., Еремин Е.А. (2013; 344с., 304с.)
Ответы к задачам учебника «Информатика. 10 класс. Углубленный уровень.» Поляков К.Ю., Еремин Е.А. (2014, 27с.) 
Информатика. 11 класс. Углубленный уровень. В 2 ч. Поляков К.Ю., Еремин Е.А. (2013; 240с., 304с.)
Ответы к задачам учебника «Информатика. 11 класс. Углубленный уровень.» Поляков К.Ю., Еремин Е.А. (2014, 24с.) 
Информатика. 11 класс.  Пупцев А.Е. и др. (МИНСК; 2008, 223с.) 
Информатика. 10 класс. Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И. и др. (УКРАИНА; 2010, 304с.) 
Информатика. 11 класс. Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И. и др. (УКРАИНА; 2011, 304с.)
Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Учебник для 10-11 классов. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. (2012, 246с.)
Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Практикум для 10-11 классов. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. (2011, 120с.)
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2т. Под ред. Семакина И.Г., Хеннера Е.К. (2012, 603с.)
Информатика. 10 класс. Базовый уровень. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. (2015, 264с.)
Информатика. 11 класс. Базовый уровень. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. (2014, 224с.) 
Информатика. 10-11 классы. Базовый уровень. Программа для старшей школы. Семакин И.Г. (2015, 100с.)
Информатика. УМК для старшей школы: 10-11 классы. Базовый уровень. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. (2013, 86с.) 
Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. В 2 ч. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В. (2014; 184с., 232с.)
Информатика. 11 класс. Углубленный уровень. В 2 ч. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В. (2014; 176с., 216с.) 
Информатика. 10-11 классы. Углубленный уровень. Практикум. В 2 ч. Семакин И.Г., Шеина Т. Ю., Шестакова Л.В. (2013; 168с., 120с.)  
Информатика. 10-11 классы. Углубленный уровень. Программа для старшей школы. Семакин И.Г. (2015, 110с.)
Информатика. УМК для старшей школы: 10-11 классы. Углубленный уровень. Самылкина Н.Н. (2013, 137с.) 
Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень.  Угринович Н.Д. (2009, 212с.) 
Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень.  Угринович Н.Д. (2008, 188с.)
Информатика и ИКТ. 10 класс. Профильный уровень.  Угринович Н.Д. (2008, 387с.) 
Информатика и ИКТ. 11 класс. Профильный уровень.  Угринович Н.Д. (2009, 308с.)
Информатика. 10-11 классы. Поурочные планы по учебникам Семакина И.Г., Угриновича Н.Д. и др. Базовый уровень. (2009, 349с.)
Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов.   Угринович Н.Д. (2003, 512с.)    
Практикум по информатике и информационным технологиям.  Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. (2004, 394с.)        
Итоговые тесты по информатике. 10-11 классы. Кошелев М. В. (2007, 224с.)  
Итоговые тесты по информатике. 11 класс. Чуркина Т.Е. (2011, 272с.)
Информатика 10-11.   Шауцукова Л.З. (2004, 420с.)  
 
 
 
 
Дополнительно:
1700 заданий по Microsoft Excel.  Златопольский Д.М. (2003, 544с.)   
C# для школьников.  Дрейер М. (2010, 128с.)
Delphi для школьников.  Попов В.Б. (2010, 320с.)
Visual Basic для студентов и школьников. Культин Н.Б., Цой Л.Б. (2010, 416с.)
Азы информатики. Знакомимся с компьютером. Книга для ученика. 5 класс. Дуванов А.А. (2007, 160с.) 
Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 5 класс. Дуванов А.А. (2007, 272с.)  
Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для учителя. 5 класс. Дуванов А.А. (2004, 208с.)
Азы информатики. Пишем на компьютере. Книга для ученика. 6 класс. Дуванов А.А. (2004, 352с.) 
Азы информатики. Пишем на компьютере. Книга для учителя. 6 класс. Дуванов А.А. (2004, 208с.) 
Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика. 7 класс. Дуванов А.А. (2005, 352с.) 
Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика. 7 класс. Практикум. Дуванов А.А. (2005, 144с.) 
Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для учителя. 7 класс. Дуванов А.А. (2005, 288с.) 
Азы программирования. Факультативный курс. Книга для ученика. 5-9 классы. Дуванов А.А., Рудь А.В., Семенко В.П. (2005, 352с.) 
Азы программирования. Факультативный курс. Книга для учителя. 5-9 классы. Дуванов А.А., Рудь А.В., Семенко В.П. (2005, 496с.) 
Английский язык для пользователей ПК и программистов. Самоучитель.   Гольцова Е.В. (2002, 480с.)     
Англо-русский и русско-английский словарь компьютерной лексики. (2004, 696с.)        
Бейсик для школьников. Подготовка к . Кашаев С.М., Шерстнева Л.В. (2012, 272с.)  
Задачник-практикум по информатике. 7-11 классы. Сафронов И.К. (2002, 432с.)  
Занимательная информатика. Златопольский Д.М. (2011, 424с.) 
Интеллектуальные игры в информатике. Златопольский Д. М. (2004, 400с.) 
Информатика.   Морозевич А.Н., Зеневич А.М. (Минск; 2006, 283с.)
Информатика. 2-11 классы. Внеклассные мероприятия. Куличкова А.Г. (2015, 152с.)  
Информатика в примерах и задачах. 10-11 классы. Казиев В.М. (2007, 304с.)
Информатика. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. (2007, 92с.)
Информатика и информационные технологии для учащихся школ и колледжей. Есипов А.С. (2004, 470с.) 
Информатика и компьютерные технологии. Основные термины. Толковый словарь. Фридланд А.Я. и др. (2003, 3-е изд., 272с.) 
Информатика: Лабораторный практикум. Создание простых текстовых документов в текстовом редакторе Microsoft Word 2000. (2003, 64с.)
Информатика: Лабораторный практикум. Создание комплексных текстовых документов в текстовом редакторе Microsoft Word 2000. (2003, 80с.)  
Информатика. Методы алгоритмизации. 8-9 классы.  Котов В.М., Волков И.А., Лапо А.И. (Минск; 2000, 300с.)
Информатика. Программа для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2015, 88с.) 
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Бородин М.Н. (2015, 576с.)
Информатика. Теоретический основы. Учебное пособие для подготовки к . Нурмухамедов Г.М., Соловьева Л.Ф. (2012, 208с.)  
Информатика. Школьный справочник.  Борисенко Т.В. (Минск; 2006, 270с.) 
Информатика. Энциклопедия для детей. Том 22. (2007, 618с.)
Информация и информационные процессы. Социальная информатика. Могилев А.В., Листрова Л.В. (2006, 240с.) (сер. «Профильная школа») 
Используем сервисы Google: электронный кабинет преподавателя. Сидорова Е.В. (2013, 288с.) 
Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты. Панкратова Л.П., Челак Е.Н. (2004, 448с.)  
Логические задачи. Богомолова О.Б. (2013, 277с.)
Методика преподавания информатики. (Учебное пособие) Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. (2001, 624с.)
Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады. Кирюхин В.М., Окулов С.М. (2007, 600с.)
Методическое пособие. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы.   Семакин И.Г и др. (2005, 380с.)     
Методы программирования. Компьютерные вычисления. Могилев А.В., Листрова Л.В. (2008, 320с.) (сер. «Профильная школа») 
Общая информатика. Новое издание.  Симонович C.В. (2008, 428с.)
Паскаль для школьников.  Ушаков Д.М., Юркова Т.А. (2011, 320с.) 
Паскаль для школьников. Подготовка к .  Кашаев С.М., Шерстнева Л.В. (2011, 336с.)
Персональный компьютер для школьников: учебный курс. Кривич Е.Я. (2007, 2-е изд., 544с.) 
Построение тестовых заданий по информатике. Методическое пособие.  Самылкина Н.Н. (2003, 176с.)
Преподавание базового курса информатике в средней школе. Методическое пособие. ( 7-9кл.)  Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. (2004, 540с.)
Программирование для студентов и школьников на примере Small Basic. Ахметов И.Г. (2012, 160с.)
Программирование: теоремы и задачи.  Шень А. (2004, 296с. )
Решение 50 типовых задач по программированию на языке Pascal.  Душистов Д.В. (2012, 68с.)
Решение типовых экзаменационных задач по информатике.  Дергачева Л.М. (2012, 360с.)
Самоучитель. 500 типичных проблем и их решений при работе на ПК.  Бардиян Д. В. (2009, 416с.)
Сборник задач по программированию. Златопольский Д.М. (2011, 304с.) 
Свободное программное обеспечение. BASIC-256 для школы. Никитенко С.Г. (2011, 224с.)  
Средства информатизации. Телекоммуникационные технологии. Могилев А.В., Листрова Л.В. (2009, 256с.) (сер. «Профильная школа») 
Теория и методика обучения информатике. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. и др. (2008, 592с.) 
Технологии поиска и хранения информации. Технологии автоматизации управления. Могилев А.В., Листрова Л.В. (2012, 320с.) (сер. «Профильная школа»)
Трудные темы информатики. Сдаем и сессию. Есипов А.С. (2010, 208с.) 
Увлекательная информатика. 5-11 классы. Владимирова Н.А. (2015, 141с.) 
Учись писать, читать и понимать алгоритмы. Паронджанов В.Д. (2012, 520с.)  
Школьная информатика. Экзаменационные вопросы и ответы. Радченко Н.П., Козлов О.А. (2001, 160с.)
 
серия «Элективный курс»
Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие + Практикум.  Семакин И.Г., Хеннер Е.К. (2005, 2006)  
Исследование информационных моделей. Элективный курс: Учебное пособие.  Угринович Н.Д. (2004, 183с.)  
Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие + Практикум.   Залогова Л.А.  (2005; 212с, 245с.)  
Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие. Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. (2005, 328с.)  
Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: Учебное пособие.  Монахов М.Ю., Воронин А.А. (2005, 128с.)   
Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум.  Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. (2005, 172с.)

Assembler. Учебник для вузов. Юров В.И. (2003, 637с.)
Алгоритмы: разработка и применение. Клейнберг Дж., Тардос Е. (2016, 800с.)
Аппаратное обеспечение ЭВМ (Нач. Проф. Обр.) Сидоров В.Д., Струмпэ Н.В. (2014, 336с.)
Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум. (для ссузов) Струмпэ Н.В., Сидоров В.Д. (2014, 160с.)  
Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей. Степанов А.Н. (2007, 509с.) 
Архитектура компьютера.  Таненбаум Э.С. (2007, 844с.)
Базы данных. Проектирование и создание. (УМК) Диго С.М. (ЕАОИ; 2008, 171с.)
Вычислительные машины, сети и телекоммуникационные системы. (УМК) Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А. (ЕАОИ; 2009, 292с.)
Геоинформатика. (Учебник) Под ред. Тикунова В.С. (2005, 480с.)
Информатика. (Учебное пособие) Горяев Ю.А. (МИЭМП; 2005, 116с.)
Информатика. (Учебник) Грошев А.С. (Арх.ГТУ, 2010, 470с.)
Информатика. Зрюмова А.Г., Зрюмов Е.А., Пронин С.П. (АлтГТУ, 2011, 177с.) 
Информатика. (Учебник) Макарова Н.В., Волков В.Б. (2011, 576с.)
Информатика. (Учебник для ссузов) Михеева Е.В., Титова О.И. (2007, 352с.) 
Информатика. (Учебник) Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. (2004, 3-е изд., 848с.)  
Информатика. (Учебник)  Каймин В.А. (2001, 2-е изд., 272с.)  
Информатика. (Учебник) Под общ. ред. А.Н. Данчула (2004, 528с.)  
Информатика. (Учебник)  Соболь Б.В. и др. (2007, 3-е изд, 446с.)  
Информатика. (Учебник) Степанов А.Н. (2010, 6-е изд., 720с.)
Информатика. Таганов Л.С., Пимонов А.Г. (КузбГТУ; 2010, 330с.)  
Информатика. (Учебное пособие) Терехов А.В., Чернышев А.В., Чернышев В.Н. (ТГТУ; 2007, 128с.)
Информатика. (Учебное пособие) Под ред. Хубаева Г.Н. (2010, 288с.)
Информатика. (Учебное пособие для ссузов) Под ред. Черноскутовой И.А. (2005, 272с.)
Информатика. Базовый курс.  Акулов О.А., Медведев Н.В. (2005, 552с.)
Информатика. Базовый курс. (Учебник) Симонович С.В. (2011, 3-е изд., 640с.) 
Информатика (для технических направлений) Иопа Н.И. (2012, 472с.)  
Информатика и ИКТ. (Учебник для ссузов) Цветкова М.С., Великович Л.С. (2012, 352с.) 
Информатика и информационные технологии. (Учебное пособие) Под ред. Романовой Ю.Д. (2008, 3-е изд., 592с.) 
Информатика и информационные технологии. Конспект лекций.  Романова Ю.Д., Лесничая И.Г. (2009, 320с.)
Информатика и информационные технологии. Конспект лекций.  Цветкова А.В. (2007, 192с.) 
Информатика и информационные технологии. Шпаргалки.  Цветкова А.В. (2008, 32с.) 
Информатика и компьютерные технологии. Основные термины. Толковый словарь. Фридланд А.Я. и др. (2003, 3-е изд., 272с.) 
Информатика и математика для юристов. Казанцев С.Я. и др. (2010, 560с.) 
Информатика и основы программирования. (Учебное пособие) Меняев М.Ф. (2007, 458с.)
Информатика и программирование. (УМК) Комлева Н.В., Смирнов А.А., Хрипков Д.В. (ЕАОИ; 2008, 94с.)
Информатика: лабораторный практикум. Грошев А.С. (Арх.ГТУ, 2012, 148с.)
Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере. (Учебное пособие) Под ред. Макаровой Н.В. (2005, 2-е изд., 256с.)  
Информатика. Теория и практика. (Учебное пособие) Острейковский В. А., Полякова И.В. (2008, 608с.)
Информатика. Энциклопедический словарь-справочник. Воройский Ф.С. (2006, 768с.)   
Информационная безопасность и защита информации. (Учебное пособие) Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М. (2008, 336с.) 
Информационные системы. (Учебник) Избачков Ю.С., Петров В.Н. и др. (2011, 3-е изд., 544с.) 
Информационные системы. (для ссузов) Федорова Г.Н. (2013, 208с.)
Информационные технологии. Голицына О.Л., Попов И.И. и др. (2008, 544с.)
Информационные технологии. Громов Ю.Ю., Дидрих В.Е. и др. (ТГТУ; 2011, 152с.)
Информационные технологии. (Учебник) Корнеев И.К., Ксандопуло Г.Н., Машурцев В.А. (2007, 224с.)
Информационные технологии. (Учебное пособие для ссузов.) Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. (2007, 256с.) 
Информационные технологии. Советов Б.Я., Цехановский В.В. (2006, 263с.)
Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении. Абросимова М.А. (2011, 256с.)
Компьютерные сети.  Таненбаум Э. (2003, 4-е изд. , 992с.)  
Компьютерные сети. Нисходящий подход. Куроуз Д., Росс К. (2016, 912с.)
Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. (Учебник) Олифер В.Г., Олифер Н.А. (2006, 3-е изд., 958с.)
Модернизация программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования. (СПО) Богомазова Г.Н. (2015, 192с.)
Операционные системы. Разработка и реализация.  Таненбаум Э., Вудхалл А. (2007, 3-е изд., 704с.)
Организация ЭВМ.  К. Хамахер, З. Вранешич, С. Заки (2003, 5-е изд., 848с.) 
Основы информатики. Беляев М.А., Лысенко В.В., Малинина Л.А. (2006, 352с.)
Основы информатики. (Учебник) Савельев А.Я. (2001, 328с.)   
Основы информационной безопасности. (Учебное пособие) Белов Е.Б, Лось В.П. и др. (2006, 544с.)
Основы информационной безопасности. (Учебно-практ. пособие) Сычев Ю.Н. (ЕАОИ; 2007, 300с.)
Основы операционных систем. Курс лекций.  Карпов В.Е., Коньков К.А. (2005, 536с.)
Основы современной информатики. Кудинов Ю. И., Пащенко Ф.Ф. (2011, 256с.)
Практикум по информатике. Под ред. Макаровой Н.В. (2012, 320с.)
Практикум по информатике. (Учебное пособие) Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. (2005, 2-е изд., 608с.)  
Практикум по основам современной информатики. Кудинов Ю.И., Пащенко Ф.Ф., Келина А.Ю. (2011, 352с.)
Программирование: введение в профессию. Т. 1. Азы программирования. Столяров А.В. (2016, 464с.)
Решение 50 типовых задач по программированию на языке Pascal.  Душистов Д.В. (2012, 68с.)
Самоучитель. 500 типичных проблем и их решений при работе на ПК.  Бардиян Д. В. (2009, 416с.)
Современная информатика. Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. (НИЯУ МИФИ; 2011, 436с.) 
Современные операционные системы.  Таненбаум Э. (2015, 4-е изд., 1120с.)
Теория и практика языков программирования. Орлов С.А. (2013, 688с.)
Теория информации.  Кудряшов Б.Д. (2009, 320с.)
Технические средства информатизации. Практикум. (для ссузов) Лавровская О.Б. (2013, 208с.) 
Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования. (СПО) Богомазова Г.Н. (2015, 256с.)
Языки программирования. (Учебное пособие) Голицына О.Л., Партыка Т.Л., Попов И.И. (2008, 400с.)

Гдз 2 класс по информатики

Гдз 2 класс по информатики

Помощниками многим родителям, которые смогут доступно разъяснить любому ребенку суть заданного упражнения. Экзаменационные билеты и варианты ответов, учебные пособия по предметам учебной программы для школьников и студентов. Задание 3 Ученик 5 класса знает схематическое изображние приставки, корня, суффикса и окончания слова. На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс автора А. В. Горячев 2011 года издания.

О гг. Авторы учебника: Матвеева Н. В., Челак Е. Н. В таких случаях лучше всего обратиться к сборнику гдз по информатике 2 класс Горячев. Подробный решебник ГДЗ по Информатике для 2 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2. Рабочая тетрадь для 7 класса ФГОС. Информатика 2 Горячев Часть 1 и 2. Информатика второго класса по методике А. В. Горячева представлена для интереса школьников в учебно игровой форме. ГДЗ Информатика 2 класс. Самые качественные.

Решения и гдз к учебникам по Информатике за 2 класс, для всех авторов на учебный год. Решебник задач и ГДЗ по Информатике 2 класс. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Информатика 2 Рудченко, Семенов 2016. Подробный решебник ГДЗ к учебнику по информатике 2 класс Горячев А. В., Горина К. И.2014, онлайн ответы на домашнюю работу. Решебник ответы на вопросы и задания. Решебники станут верными.

Подробный решебник и гдз по информатике для 8 класса, авторов Л. Л. Босова, А. Ю. Босова, издательство Бином на учебный год. Ответы по информатике. ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева, Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина. ГДЗ и Решебник по Информатике 2 класс. ГДЗ решебник к рабочей тетради по информатике 2 класс Рудченко Семенов ФГОС. Ответы.

На упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из рабочей тетради 2 класс Рудченко Семенов позволят вам проверить прави. Подробный решебник гдз по Информатике за 6 класс к учебнику школьной программы. Авторы: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. ГДЗ по информатике за 2 класс пригодятся и тем взрослым, которые еще не освоили компьютерные технологии. Информатика 2 класс 2 части горячев а в горина к и волкова т.

Вместе с

Гдз 2 класс по информатики часто ищут

Читайте также:

Домашнее задания gj hecrjve zpsre 5 класса номер

Рабочие программы по истории россии в 6 классе данилова и косулиной

(PDF) Инновационные информационные технологии обучения игре на клавишных инструментах в педагогике европейского и китайского музыкального образования

ярко выраженная направленность на целенаправленное формирование

технического аппарата с раннего возраста, тренировка пальцев

и кистей рук [13 ]. Однако на международном уровне к китайской фортепианной школе часто предъявляются претензии

по поводу эмоциональной составляющей комплекса

музыканта-исполнителя, способности раскрывать и воплощать художественный

образ музыкального произведения.

В восприятии европейских учителей музыки сложившаяся

ситуация демонстрирует проблему доминирования

технической составляющей над художественной, которая была

достаточно успешно преодолена на определенном этапе развития музыкального искусства. Европейская инструментальная педагогика. Например, современные китайские педагоги опираются на европейскую

дидактическую литературу первой половины XIX века,

редко используемую в современном российском музыкальном образовании.

Однако подробный анализ ситуации показывает, что

глубинные причины недостаточно выразительного

исполнения музыкальных произведений китайскими виртуозами

пианистов в восприятии европейцев кроются в

различиях интонационных систем Европейская и

китайская речевая и вокальная культуры.

Современная система инструментального музыкального образования в

Китае динамична и открыта для инноваций различного

уровня. Педагогические инновации на уровне идей

включают теоретико-методическое обоснование

характерных особенностей китайской школы

игры на клавиатуре на основе идей китайской философии и

психических установок, в том числе соотнесение процесса

совершенствования техники игры на инструменте с

древней китайской системой оздоровления «цигун» и выделением

исполнительских манер «вэнь» и «у», которые

соответствуют национальным канонам концентрации мысли и

эмоционального выражения [7, 12, 13].

Диссертационное исследование (Ню Яциан), в котором сравниваются

основные идеи и положения русской и китайской фортепианной

педагогики, структурируются принципы и методы

, представленные в этих системах, и разрабатывается инновационный

интегративный метод.

Педагогическую инновацию можно считать своеобразным

введением новых дисциплин в содержание

инструментальное образование в Китае, призванным

углубить понимание инструментальными музыкантами содержания

музыкальных произведений европейских и российских авторов (музыкальная

литература) и способствуют овладению европейской интонационной системой

(сольфеджио).

Инновационный способ преодоления проблем интонирования

европейской музыки китайскими инструменталистами состоит в том, чтобы

включить их в певческую деятельность. В связи с этим сошлемся на

опыт преподавания русского языка китайским студентам

Уральского государственного педагогического университета в условиях

народного казачьего ансамбля: «интонационная структура распева

очень разнообразна, как в китайский язык.

Поэтому китайским учащимся не составляет труда

выполнить такие вокализации в пении (например, при

распевании основных «а», «о», «у» для различных вокальных

интонаций). [4, стр. 224]. , который

открывает широкие перспективы для развития

инновационных методов.Этот метод должен учитывать

существенные различия в приемах эксплуатации клавиатуры

, расположенной на

аккордеоне горизонтально, вертикально — на

аккордеоне, и распределении функций рук

(на фортепиано — обеими руками и исполняется вся партитура

музыкального произведения, а при игре на аккордеоне

левая рука играет аккомпанемент на

клавишной клавиатуре). С учетом этого необходимо

дифференцировать мышечные ощущения и игровые движения на

универсальные, общие для обоих инструментов, и

специфические, характерные только для одного из них.

Наконец, особое направление инновационных исследований в области

педагогики музыкального образования, которое является общим для

систем музыкального образования России, Австрии и Китая,

, основано на идеях включения информации и цифровые

технологии в процессе обучения детей игре на музыкальных инструментах

, в частности фортепиано и аккордеоне.

Авторы рассматривают такие методы обучения, как «парные»

с применением информационных технологий. Так, в

частности Hill, KE, Griffith, KR, Miguel, CF они

доказывают эффективность обучения сразу нескольких детей

игре на фортепиано при использовании определенной программы

(ЭБИ), которая позволяет ребенку запомнить как определенные

ноты, так и простые песенки. Причем в тренировочный процесс

вовлечены сразу 4 ребенка, которые парами исполняют простые песенки

на клавиатуре.При описании данного новшества

однако следует отметить, что авторы представляют свою

методическую систему с учетом

особенностей учащихся — детей с аутизмом.

Тем не менее, авторы доказывают эффективность данного

метода и информационной программы для начинающих

обучаться игре на фортепиано [3].

Еще одним нововведением для вовлечения детей в процесс

обучения игре на фортепиано с помощью информационных

технологий стало использование таких нововведений, как

программы Synthesis и eMedia, а также

учебники по фортепиано, доступные на YouTube .Cremata, R., Powell, B

[2], исследуя эффективные способы такого обучения, пришли к выводу, что наиболее эффективной была программа

Синтез: она позволила произвести процесс обучения

детей игре. пианино быстро и качественно.

Приложение «FunPianoAR», разработанное для Android

Studio 3, стало инновацией в области использования

информационных технологий в обучении игре на клавишных

инструментах, которое, как и уже упомянутая выше программа

, задействует парное обучение игре на инструменте [14].

Один из учеников может сыграть мелодию, подсказанную

программой, а другой играет гармонический

аккомпанемент. При этом обоим ученикам

легче наносить маркеры на клавиши пианино. Именно эти

маркеры помогают ученикам выполнять свою часть быстро

и точно.

Multi-Marker Tracking представляет собой особенно интересную

программу для начинающих изучать клавишные инструменты,

которая позволяет им не сосредотачиваться на процессе

переключения с визуального на тактильное (ручное).Эта программа

позволяет ученику смотреть только на клавиши, а

одновременно демонстрирует начинающему исполнителю точность использования аппликатуры

[11]. Таким образом,

Сенсорный концентратор для определения особенностей развития чтения у детей на белом и цветном фоне/цветных накладках

%PDF-1.4 % 68 0 объект > эндообъект 109 0 объект >поток application/pdf

  • Сенсорный концентратор для определения характеристик развития при чтении у детей на белом фоне по сравнению с детскими.цветной фон/цветные накладки
  • 2022-01-14T13:11:14-08:002022-01-14T13:11:14-08:002022-01-14T13:11:14-08:00uuid:668744cc-1dd2-11b2-0a00-f008275dc400uuid:668744cf- 1dd2-11b2-0a00-810000000000 конечный поток эндообъект 1 0 объект > эндообъект 2 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 3 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 4 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 5 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 6 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 7 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 8 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 9 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 10 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 11 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 12 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 13 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 14 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 15 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 16 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 17 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 18 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 19 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 20 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 21 0 объект >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]>>/Тип/Страница>> эндообъект 22 0 объект >/ProcSet[/PDF/Text/ImageC]/XObject>>>/Type/Page>> эндообъект 23 0 объект >/ProcSet[/PDF/Text/ImageC]/XObject>>>/Type/Page>> эндообъект 153 0 объект [155 0 Р 156 0 Р] эндообъект 154 0 объект >поток H\K h3#M0tՙve+o*E*Ǹ79ɹ_RrṼtG9 визуализация$ko ͆@UPCQ7Pmp hdC?d5?-=_mO6۷_ (TnR#SW\4͍R’eG1jX^{PI-F EY\NhVqY#lh5%jg +Lu?{>zQ]V)pu\lP4ctTVH**e5q/&qc:yFKZ7գUp>`{0~]%D/3feT}ORZO^w:?dQV7VS&h^H$1 F:y^4GQI%

    Классификация клинического текста с частичным наблюдением с лапласовскими SVM: приложение для ведения больных раком

    https://doi. org/10.1016/j.jbi.2013.06.014Получить права и содержимое

    Основные моменты

    Обучение с частичным учителем может использовать огромные объемы немаркированных данных, хранящихся в EMR.

    Полууправляемые лапласовские SVM превосходят контролируемые SVM.

    Эти методы можно использовать для выявления пациентов с риском развития рака на основании рентгенологических отчетов в свободном тексте.

    Abstract

    Цель

    Сравнить линейные и лапласовские SVM в задаче классификации клинического текста; оценить влияние немаркированных обучающих данных на производительность лапласовского SVM.

    Базовая информация

    Разработка классификаторов клинических текстов на основе машинного обучения требует создания помеченных обучающих данных, полученных клиницистами путем ручной проверки. Из-за усилий и затрат, связанных с маркировкой данных, наборы обучающих данных в клинической области имеют ограниченный размер. Напротив, системы электронных медицинских карт (EMR) содержат сотни тысяч немаркированных заметок, которые не используются подходами контролируемого машинного обучения. Алгоритмы полууправляемого обучения используют как размеченные, так и неразмеченные данные для обучения классификаторов и могут превзойти свои аналоги с учителем.

    Методы

    Мы обучили машины опорных векторов (SVM) и лапласовские SVM на эталонном стандарте обучения, состоящем из 820 отчетов КТ, МРТ и УЗИ брюшной полости, помеченных на предмет наличия потенциально злокачественных поражений печени, требующих последующего наблюдения (распространенность положительного класса 77%). ). Лапласианский SVM использовал 19 845 случайно выбранных немаркированных банкнот в дополнение к эталонному стандарту обучения. Мы оценили SVM и лапласовские SVM на тестовом наборе из 520 помеченных отчетов.

    Результаты

    Лапласовская SVM, обученная на помеченных и немаркированных радиологических отчетах, значительно превзошла контролируемые SVM (Macro-F1 0. 773 против 0,741, чувствительность 0,943 против 0,911, положительная прогностическая ценность 0,877 против 0,883). Производительность улучшилась с увеличением количества помеченных и немаркированных заметок, используемых для обучения лапласовской SVM ( ρ Пирсона = 0,529 для корреляции между количеством немаркированных заметок и оценкой макро-F1). Эти результаты свидетельствуют о том, что практические полууправляемые методы, такие как лапласовский SVM, могут использовать большие немаркированные корпуса, находящиеся в EMR, для улучшения клинической классификации текстов.

    Ключевые слова

    Обучение с полуучителем

    Метод опорных векторов

    Граф Лапласиан

    Обработка естественного языка

    Рекомендуемые статьиСсылки на статьи (0)

    Copyright © 2013 Elsevier Inc.Опубликовано Elsevier Inc. Все права защищены.

    Рекомендуемые статьи

    Ссылки на статьи

     

    Реферат

    В настоящем исследовании наблюдалось значительное увеличение количества лейкоцитов (P<0,001) и % нейтрофилов (P<0,001) в DN по сравнению с DM и контрольными группами, в то время как наблюдалось значительное снижение % эозинофилов (P<0,001), базофилов % (P<0,001) и % лимфоцитов (P<0,001). 001) в ДН по сравнению с СД и контрольными группами, поэтому достоверных различий между исследуемыми группами в их % моноцитов не было (p = 0,453). Достоверных различий количества лейкоцитов (p = 0,323, p = 0,733), % нейтрофилов (p = 0,142, p = 0,798), % эозинофилов (p = 0,338, p = 0,402), % базофилов (p = 0,921, p = 0,722), % лимфоцитов (p 0,279, p 0,327) между длительностью заболевания, тогда как средние различия моноцитов заключались в достоверном снижении в группе диабетической нефропатии (P 0,027) на протяжении всей продолжительности заболевания. Средние различия количества лейкоцитов были значительным увеличением (P 0.009) при длительности заболевания 6-10 лет в группе диабетической нефропатии, но достоверных различий между количеством лейкоцитов при других сроках 1-5 лет и ≥ 11 лет не было (p 0,094, p 0,37) соответственно. Кроме того, процент нейтрофилов имел значительное увеличение в группе диабетической нефропатии на протяжении всей продолжительности заболевания (p<0,001, P<0,001, P<0,002) соответственно, а процент лимфоцитов значительно снижался на протяжении всей продолжительности заболевания (P<0,001, P< 0,001, Р 0,001) соответственно. Средние различия моноцитов заключались в значительном снижении (P 0.011) у больных сахарным диабетом без нефропатии в возрастной группе ≥ 60 лет, при этом средние различия лейкоцитов не имели достоверных различий между исследуемыми группами во всех возрастных группах (p=0,439, p=0,506, p=0,41). Также отсутствуют достоверные различия между % нейтрофилов во всех возрастных группах (р 0,368, р 0,58, р 0,717), % эозинофилов во всех возрастных группах (р 0,438, р 0,346, р 0,868), % базофилов во всех возрастных группах (р 0,754, р 0,165, р 0,269), % лимфоцитов во всех возрастных группах (р 0,682, р 0,312, р 0,653) и % моноцитов в возрастных группах ДН (р 0.671) и контрольная группа (p 0,257). Тем не менее, средние различия процента нейтрофилов были значительным увеличением, а процент лимфоцитов — значительным снижением между исследуемыми группами во всех возрастных группах (P 0,023, P <0,001, P <0,001) и (P 0,003, P <0,001, P <0,001) соответственно. в группе ДН по сравнению с СД и контрольными группами. Кроме того, средние различия % эозинофилов представляли собой значительное снижение в группе ДН в возрастных группах от 46 до 60 лет (P < 0,001), а средние различия % базофилов были значительным увеличением в группах ДН и СД 30-45 лет (P<0,001). 0.001) и возрастных группах 46-60 лет (р=0,005) по сравнению с контрольной группой. Достоверных различий между количеством лейкоцитов во всех возрастных группах (р = 0,497, р = 0,085, р = 0,087), % моноцитов во всех возрастных группах (р = 0,487, р = 0,202, р = 0,276), % эозинофилов в возрастной группе 30–45 лет (р = 0,487, р = 0,276) выявлено не было. 0,255) и ≥ 60 лет (p 0,388) и % базофилов в возрастной группе ≥ 60 лет (p 0,191). Отмечалось значительное увеличение количества лейкоцитов у женщин (P < 0,001) группы DN по сравнению с женщинами группы DM и контрольной группы. Кроме того, наблюдалось значительное увеличение % базофилов в группах ДН и СД как у мужчин, так и у женщин (P 0.006, P = 0,001) по сравнению с контрольной группой, в то время как процентное содержание нейтрофилов% и лимфоцитов в процентах значительно увеличивалось и уменьшалось соответственно в группе DN для обоих полов (мужской и женский) (P<0,001, P<0,001), (P<0,001, P<0,001) по сравнению с СД и контрольной группой. При сравнении между мужчинами и женщинами достоверной разницы количества лейкоцитов между исследуемыми группами в зависимости от пола (р = 0,227, р = 0,609, р = 0,241), % эозинофилов (р = 0,409, р = 0,528, р = 0,712), % базофилов (р = 0,934, р 0,593, p 0,326) и % моноцитов (p 0.991, р 0,924, р 0,15). В то же время наблюдалось значительное снижение (P = 0,046) процента нейтрофилов и значительное увеличение (P = 0,015) процента лимфоцитов у женщин по сравнению с мужчинами в группе DN. Кроме того, между метилированием ДНК (p = 0,174, p = 0,111) у больных сахарным диабетом в зависимости от длительности заболевания не наблюдалось достоверного различия. Изучены средние различия концентраций метилирования ДНК в исследуемых группах в зависимости от возраста, во всех возрастных группах она достоверно возрастала (Р < 0,005, Р < 0,001, Р < 0,026) по сравнению с контрольной группой.Достоверной разницы между концентрацией метилирования ДНК в исследуемых группах, в том числе (диабетики с нефропатией, диабетики без нефропатии и контрольная группа) в зависимости от возраста, не было (p = 0,323, p = 0,5, p = 0,736), была достоверная разница между средними значениями метилирования ДНК в этой группе. исследование для учебных групп с указанием пола (мужской и женский). Метилирование ДНК (P<0,001, P<0,001). Кроме того, достоверных различий между мужчинами и женщинами во всех группах исследования (диабетики с нефропатией, диабетики без нефропатии и контрольная группа) не было, включая концентрацию метилирования ДНК (p 0,001).771, стр. 0,179, стр. 0,5). Взаимосвязь между метилированием ДНК и исследуемыми переменными оказалась значимой, обнаружена положительная корреляция между метилированием ДНК и % базофилов (r=0,367, p=0,009) у пациентов с диабетической нефропатией.

    Ключевые слова: Диабетическая нефропатия, метилирование ДНК, лейкоциты, сахарный диабет

    Образец цитирования: Камаль А.А., Хади М.А., Наджи Х. Корреляция между метилированием ДНК и количеством лейкоцитов у иракских пациентов с диабетической нефропатией.Евразия J Biosci. 2020;14(2):5131-9.

    Программы для ЭВМ по информатике.

    МУН в информатике ~ Блог Терлеевой Надежды Юрьевны Приложение по информатике

    Обзор возможностей мобильных устройств для обучения

    Выполнил:

    Студент 2 курса, группа МДИМ-116

    А.А. Маркина


    Мобильные устройства

    Мобильные устройства — компактные мобильные компьютеры, предназначенные в первую очередь для просмотра веб-страниц и веб-сервисов, развлечений и общения.


    К мобильным устройствам относятся смартфоны, планшеты, электронные книги, основным признаком которых является размер, а также количество выполняемых ими функций.


    Мобильное обучение

    Под мобильным обучением понимается электронное обучение с использованием мобильных устройств, не ограничивающееся местоположением или изменением местоположения учащегося.


    Особенности мобильного обучения

    1. Мобильность

    Организация учебного процесса

    независимо от места и времени.

    Два аспекта мобильности:

    1) реализация образовательных программ, где преподаватели не могут находиться физически;

    2) осуществление обучения без привязки к конкретным устройствам.


    2. Непрерывность обучения

    Учащиеся могут выполнять задания в любое время, а учителя могут вынести часть обучения за пределы класса.


    3. Персонализация обучения

    Мобильные устройства позволяют учащимся самостоятельно выбирать уровень сложности заданий и содержания, продвигаясь в обучении в своем собственном темпе.


    4. Улучшение качества общения

    Отзывы учеников позволяют учителям отслеживать статистику успеваемости каждого ученика.

    С помощью мобильного обучения преподаватель организует непрерывность обучения.


    Мобильные приложения

    Мобильное приложение — это программа, устанавливаемая на определенную платформу, имеющая определенный функционал, позволяющий выполнять различные действия.


    1. Приложение — учебник по информатике


    Мобильные приложения для обучения информатике

    2. Приложение для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ.


    Мобильные приложения для обучения информатике

    3. Приложение — справочное.


    Мобильные приложения для обучения информатике

    4.Приложение — калькулятор.


    Мобильные приложения для обучения информатике

    5. Приложение с ответами на вопросы по информатике.


    Мобильные приложения для обучения информатике

    6. Приложения с готовыми домашними заданиями.


    Магазины мобильных приложений

    Одна коллекция цифровых образовательных ресурсов

    Федеральный репозиторий Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (Коллекция) создан в период 2005-2007 гг. в рамках проекта «Информатизация системы образования» (ИСО), осуществляемого Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки Российской Федерации… В 2008 г. осуществлялось пополнение и развитие Сборника за счет средств Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО).

    Цель создания Коллекции — сконцентрировать в одном месте и обеспечить доступ к полному набору современных средств обучения, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов для начального общего, основного общего и среднего (полное) общее образование.

    На данный момент Коллекция содержит более 111 000 электронных образовательных ресурсов практически по всем предметам базовой программы. Сборник содержит наборы электронных ресурсов для большого количества учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации для использования в российских школах, инновационные учебно-методические разработки, разнообразные тематические и предметные сборники, а также другие учебные материалы. , культурно-просветительские и познавательные материалы.

    Работа по созданию Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов отмечена премией Правительства Российской Федерации в области образования за 2008 год в составе Федеральной системы информационных образовательных ресурсов.

    Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

    Проект

    Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) направлен на распространение электронных образовательных ресурсов и услуг для всех уровней и ступеней образования.Сайт ФЦИОР обеспечивает каталогизацию электронных образовательных ресурсов различных типов за счет использования единой информационной модели метаданных на основе стандарта LOM.

    В последнее время широкое распространение получили открытые образовательные модульные мультимедийные системы (ОМС), объединяющие электронные образовательные модули трех типов: информационные, практические и управляющие. Электронные учебные модули создаются по тематическим элементам учебных предметов и дисциплин. Каждый учебный модуль самодостаточен и представляет собой законченный интерактивный мультимедийный продукт, направленный на решение конкретной образовательной задачи.Для воспроизведения обучающего модуля на компьютере необходимо предварительно установить специальный программный продукт — ОМС-плеер.

    Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

    Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» входит в систему федеральных образовательных порталов, созданных в рамках федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001 — 2005 годы)», и направлен на обеспечение всестороннего информационная поддержка образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельность по использованию ИКТ в образовании.Портал предназначен для организации онлайн-доступа к информационным ресурсам образовательного, учебно-методического, справочно-информационного назначения, размещенным как на самом портале, так и на других порталах и сайтах путем создания веб-интерфейсов, поисково-навигационной системы, баз данных.

    Электронные ресурсы издательства БИНОМ

    Электронные приложения к УМК Информатика и ИКТ 2-4 классы, Матвеева Н.В. и др. Электронные приложения были подготовлены с целью оживить уроки информатики и ИКТ с помощью флэш-анимации. Возможно использование приложений с интерактивной доской. Материал приложений соответствует главам и параграфам учебников. В каждом разделе анимированы 3 блока «понимать», «знать», «уметь». Приложения содержат материалы для организации самостоятельной работы учащихся. Приложения также включают варианты тестирования, предусмотренные USP.

    ЭОР (бета) за 2 класс
    ЭОР (бета) за 3 класс
    ЭОР (бета) за 4 класс

    Электронная тетрадь учащегося по учебно-методическим материалам 2-4 классов (ФГОС), Матвеева Н.В. и др.


    Распаковать загруженное электронное приложение в отдельную папку и запустить файл start.html
    ЭОР для 2 класса (ФГОС)
    ЭОР для 3 класса (ФГОС)
    ЭОР для 4 класса (ФГОС) учащийся за учебно-методическими материалами для 3-4 классов (ФГОС), Плаксин М. А. и др.

    Электронные приложения были подготовлены с целью оживить уроки информатики с помощью флэш-анимации. Возможно использование приложений с интерактивной доской. Материал приложений соответствует главам и параграфам учебников. В каждом разделе анимированы 3 блока «понимать», «знать», «уметь». Приложения содержат материалы для организации самостоятельной работы студентов. Приложения также включают варианты тестирования, предусмотренные USP.
    Распаковать скачанное электронное приложение в отдельную папку и запустить файл start.html
    ЭОР для 3 класса (ФГОС)
    ЭОР для 4 класса (ФГОС)

    Электронная тетрадь школьника для учебных материалов для 3-4 классов (ФГОС) , Могилев А.В. и др.

    Электронные приложения были подготовлены с целью оживить уроки информатики с помощью флэш-анимации. Возможно использование приложений с интерактивной доской. Материал приложений соответствует главам и параграфам учебников.В каждом разделе анимированы 3 блока «понимать», «знать», «уметь». Приложения содержат материалы для организации самостоятельной работы студентов. Приложения также включают варианты тестирования, предусмотренные USP.
    Распаковать скачанное электронное приложение в отдельную папку и запустить файл start.html
    ЭОР для 3 класса (ФГОС)
    ЭОР для 4 класса (ФГОС) (бета-версия)

    Клавишный тренажер «Руки солиста»

    Учебно-методический материал, разработанный в рамках конкурса «Разработка информационных источников сложной структуры (ИСИС) для системы общего образования».Тренажер «Руки солиста» направлен на формирование у школьника индивидуального навыка слепого десятипальцевого метода печати на клавиатуре компьютера. «Руками солиста» — комплекс многоуровневых образовательных тренингов для учащихся 7-9 классов. Предлагаемый продукт «Руками солиста» позволяет повысить мотивацию учащихся, а также стимулировать их увлеченность школьным предметом, что в целом будет способствовать повышению эффективности учебного процесса и уровня получаемых знаний. на уроках информатики.Клавиатурный тренажер «Руки солиста», разработанный по известной методике В. В. Шахиджаняна, позволяет тренировать навыки слепой десятипальцевой печати. Тренажер предназначен для обучения учащихся 7-9 классов и позволяет постепенно довести свои навыки игры на клавиатуре до почти профессионального мастерства.
    Клавишный тренажер «Руки солиста»
    Клавишный тренажер «Руки солиста» входит в единый сборник образовательных ресурсов.

    Система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»

    Данный учебный материал разработан в рамках конкурса «Разработка информационных источников сложной структуры (ИСИС) для системы общего образования».Предлагаемый набор ресурсов содержит: полную версию интерактивной задачника, руководство по установке и использованию книги. Интерактивный задачник по информатике для младших школьников предназначен для использования в курсе информатики, охватывающем начальный уровень общего образования (2-4 классы) и 5-6 классы основной школы. Пробник включает в себя 6 виртуальных лабораторий и среду, обеспечивающую возможность как сетевой, так и индивидуальной работы со студентами для решения задач разного уровня сложности.
    Система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»
    Книга «Методические рекомендации для учителя информатики «Задачник 2-6»
    Руководство по установке и использованию «Задачник 2-6»
    Методика работы с система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»
    Также можно использовать отдельные виртуальные лаборатории, работа с которыми не требует индивидуализации пользователя, результаты заданий не сохраняются. Рекомендуется предварительно ознакомиться самостоятельно с разделом «Особенности работы с конкретными виртуальными лабораториями» руководства по установке и использованию книги.
    Лаборатория взвешивания
    Лаборатория трансфера
    Лаборатория «Переливание»
    Лаборатория «Переправы»
    Лаборатория «Отправления»
    Лаборатория «Черные ящики»

    Система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6» включена в единый сборник образовательных ресурсов.

    Набор CRC для работы с учащимися 5-7 классов

    В сборник КОК для 5-7 классов входят:

    • наглядные пособия;
    • логические игры и задачи;
    • презентации;
    • интерактивных теста;
    • подготовка к мастерской;
    • дидактических материалов;
    • методических материалов для учителя.
    В сборник включены образцы работ реальных школьников — полигонов под руководством автора методических материалов Л. Л. Босовой. Набор КПР для работы с учащимися 5-7 классов (zip-архив, 143 Мб)
    При проблемах со связью предлагаем скачать ресурс частями:
    5 класс, 6 класс, 7 класс, Программа
    После скачивания всех 4 архивы и открывая их в одну папку, вы можете пользоваться ресурсом.
    Если вам нужны ресурсы только одного класса (5, 6 или 7), вы можете скачать только необходимый архив и программу.

    Интерактивные ресурсы к учебнику 5 класса УМК Босовой Л.Л.,
    автора Антонов А.М.

    Ресурс представляет собой комплекс презентаций, обучающих и тестовых заданий, необходимых для изучения предмета «Информатика и ИКТ» по учебно-методическим материалам Босовой Л.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.