9 класс

Рт по биологии 9 класс ответы: ГДЗ Решебник Рабочая тетрадь Биология 9 класс Линия жизни Пасечник

Содержание

Решебник ⏩ ГДЗ Биология 9 класс ⚡ В. И. Соболь 2017. Рабочая тетрадь

ГДЗ 9 класс Биология

показать обложку

Авторы:  В. И. Соболь

Год:  2017

Описание:  Рабочая тетрадь

Рейтинг: 4.4Оцените книгу

Самые популярные книги

показать обложку

Авторы:А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир, Ю. М. Рабинович

Год:2013

Описание:Сборник задач и контрольных работ

показать обложку

Авторы:В. М. Бойко, И. Л. Дитчук

Год:2017

Описание:Тетрадь для практических работ

показать обложку

Авторы:В. И. Соболь

Год:2015

Описание:Рабочая тетрадь

показать обложку

Авторы:В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, С. А. Довгий

Год:2015

показать обложку

Авторы:Naomi Simmons

Год:2019

Описание:Family and Friends 4 workbook 2nd edition

показать обложку

Авторы:В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, Е. А. Кирюхина, С. А. Довгий

Год:2016

  1. ✅ ГДЗ ✅
  2. ⚡ 9 класс ⚡
  3. Биология ✍
  4. Соболь 2017

ГДЗ по биологии за 9 класс В.

И. Соболь — это удобно

ГДЗ по биологии за 9 класс В.И. Соболь, 2017, рабочая тетрадь поможет подросткам проверить собственные знания и понять, на какие темы стоит обратить особое внимание. Издание за 9 класс ГДЗ по биологии В.И. Соболь, 2017, рабочая тетрадь может существенно упростить жизнь родителям школьников, так как по сути все, что потребуется от взрослых — это проверить правильность выполнения подростком того или иного задания. В случае, если задание выполнено неверно, родители всегда смогут найти в издании В.И. Соболь, ГДЗ по биологии за 9 класс, 2017, рабочая тетрадь необходимое правило и доходчиво объяснить ребенку тему, которую он не понял на уроке.

Почему именно ГДЗ

ГДЗ по биологии за 9 класс В.И. Соболь, 2017, рабочая тетрадь — это уникальная возможность закрепить новый материал во время практических занятий, а не путем зазубривания. Так как подростки легче воспринимают материал в динамике, методика практических занятий дает гораздо лучший результат, чем традиционное зазубривание. После того, как задание будет выполнено, сравните полученный результат с ответом, указанным в издании В.И. Соболь, ГДЗ по биологии за 9 класс, 2017, рабочая тетрадь. Если ответы совпадут — можно смело переписывать задание в рабочую тетрадь. В случае, если ответы не совпали, у подростка будет возможность выполнить несколько однотипных заданий, чтобы разобраться в теме и понять, где именно он допускает ошибку.

Готовые домашние задания для школьников и студентов страница 1

Готовые домашние задания для школьников и студентов страница 1

ГДЗ по математике 3 класс учебник Дорофеев, Миракова часть 2 Страница 83-86

ГДЗ по математике 3 класс учебник Дорофеев, Миракова часть 2 Страница 78-81

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 138-142

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 134-137

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 129-133

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 124-128

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 115-123

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 109-114

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 105-108

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 100-104

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 96-99

ГДЗ по математике 1 класс учебник Рудницкая, Юдачева часть 2 Страница 90-95


На данной странице представленны . Ты можешь воспользоваться необходимой книгой для проверки домашнего задания. Инструкция для правильного написания домашней работы:
1. Прочитай условие задания.
2. Если с первого раза не удалось понять смысл задания, то прочитай его второй раз.
3. Вспомни правила, теоремы, которые тебе помогут решить упражнени.
4. Начинай делать то, что написано в задании, применяя правила.
5. Проверь свое решение с ГДЗ.
6. Если решение и ответ не совпали, попытайся найти место где ты допстил ошибку.

7. Если нашел ошибку исправь ее.

arrow_upward

Биология. 9 класс. Рабочая тетрадь к учебнику С.Б. Данилова, Н.И. Романовой, А.И. Владимирской

Новикова С.Н.

Аннотация

Рабочая тетрадь к учебнику С. Б. Данилова, Н.И. Романовой, А.И. Владимирской Биология для 9 класса являются частью УМК по биологии для основной школы. Выполнение заданий, предложенных в тетради, позволяет учащимся овладеть универсальными учебными действиями и достигать метапредметных результатов обучения.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): М.
Год публикации: 2018
Тираж: 5000
Дополнительный тираж: Да
Ширина издания: 16,5
Высота издания: 21
Толщина издания: 0,5
Вес в гр. : 180
Язык публикации:
Тип обложки: BC
Полный список лиц указанных в издании: Новикова С.Н. Данилов С.Б.

Нет отзывов о товаре


С этим товаром покупают

Глава 6 — Рабочий лист RT тканей

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Класс/уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

Решения NCERT для 9 класса Математика, естествознание, SST, хинди, английский (2019-20)

Решения NCERT для 9 класса

Получите решения NCERT для 9 класса по всем предметам: математике, естественным наукам, общественным наукам, английскому языку и хинди. Мы предоставляем решения NCERT по главам для класса 9 для всех книг NCERT. Решения NCERT для класса 9 предоставляют вам быстрый способ выполнить домашнее задание. Все решения подготовлены экспертами и просты для понимания. Таким образом, всякий раз, когда вам нужно выполнить домашнее задание, подготовиться к экзамену или сделать быстрый повтор, просто используйте наши решения NCERT для класса 9 и будьте уверены в академической успеваемости. Для быстрого доступа вы можете добавить эту страницу в закладки и использовать ее, когда вам это нужно. Делитесь решениями NCERT для 9-го класса со своими друзьями и помогайте им с домашними заданиями и экзаменационными потребностями.

Учебные материалы CBSE Class 9 предоставляются бесплатно в формате PDF для всех учащихся. Материалы, представленные здесь, предназначены для предметов по математике, естественным наукам, общественным наукам, английскому языку и хинди, и их можно легко загрузить. LearnCBSE предоставляет здесь все учебные материалы, такие как решения NCERT по главам, заметки о пересмотре, важные вопросы, учебный план, вопросы с вопросами за предыдущий год и образцы документов.

Все эти материалы разработаны экспертами и в соответствии с рекомендациями CBSE.Учащиеся 9 класса могут готовиться к экзаменам по этим материалам и получать хорошие оценки.

Класс 9 — это важный стандарт, в котором вводятся новые понятия по предметам математики и естественных наук. Все эти концепции подробно объясняются в этих учебных материалах, чтобы помочь учащимся лучше понять и хорошо сдать выпускные экзамены. Решения предоставят наилучшие методы решения задач, а образцы работ можно будет использовать для понимания образца бумаги и схемы выставления оценок на экзаменах.Решая важные вопросы, студенты могут охватить большинство важных тем. Кроме того, здесь был представлен последний учебный план, чтобы подсчитать темы, которые рассматриваются в 9-м классе, и подготовиться соответствующим образом.

Решения NCERT для классов с 1 по 12, бесплатные решения CBSE NCERT


Решения NCERT Кандидаты, которые учатся под руководством CBSE и ищут решения NCERT, могут обратиться к этой статье к этой статье.

В этой статье мы перечислили решения NCERT для классов с 1 по 12 по всем предметам, обновленным для новой академической сессии 2019-20 в формате PDF.Решения NCERT для классов с 1 по 12 были написаны, чтобы помочь учащимся всех классов. LearnCBSE предоставил подробные решения для всех вопросов, сохранив схему выставления оценок для каждого вопроса.

Это, в свою очередь, поможет вам сдать экзамен с яркими оценками. Эти NCERT Solutions PDF не только помогут учащимся получить хорошие оценки в своих классных тестах, экзаменах на доске, но также помогут сдать самые сложные конкурсные экзамены, такие как NEET, JEE Main, JEE Advanced, AIIMS и т. д., Читайте дальше, чтобы узнать все о решениях NCERT для всех классов здесь.

О NCERT: Национальный совет по исследованиям и обучению в области образования, http://ncert.nic.in/, является автономной организацией, работающей при правительстве Индии над улучшением школьного образования. Совет CBSE и некоторые государственные школы, такие как UP Board, MP Board, Gujarat Board, Bihar, Uttarakhand и многие другие государственные школы, следуют учебной программе и учебникам, предписанным NCERT.

Решения NCERT для классов от 1 до 12

Решения NCERT для классов с 1 по 12, представленные в этой статье, предоставляются бесплатно.Основная цель этой статьи — помочь учащимся заложить прочную основу по всем предметам, охватываемым их учебной программой.

Решения NCERT для класса 12

NCERT Решения для всех предметов класса 12 можно найти в следующей таблице. Работа над решениями NCERT для класса 12 действительно важна, поскольку учебная программа для класса 12 более или менее совпадает с программой конкурсных экзаменов, таких как JEE, NEET и т. д., поэтому учащиеся, хорошо владеющие решениями NCERT для класса 12, могут легко сдать конкурсные экзамены. без каких-либо затруднений.Просто нажмите на ссылку в следующей таблице решений NCERT Class 12 и отработайте вопросы, которые вы хотите.

Решения NCERT для класса 11

В следующей таблице учащиеся могут найти решения NCERT для 11-го класса по математике, физике, химии, английской коммерции, бизнес-исследованиям, информатике и т. д. Решения NCERT для 11-го класса помогут вам решить вопросы NCERT для 12-го класса. Решения NCERT для 11-го класса предоставляются лучшими учителями, чтобы помочь учащимся 11-го класса сдать экзамен в 11-м классе с достойными оценками.Решения NCERT для 11-го класса не только помогут учащимся получить хорошие оценки на экзаменах в 11-й класс, но также помогут сдать вступительные экзамены по техническим и медицинским специальностям.

Решения NCERT для класса 10

Кандидаты, готовящиеся к экзамену на 10-й класс, должны быть осведомлены о решениях NCERT для 10-го класса.  10-й класс играет важную роль в выборе направления карьеры в старшей средней школе. Таким образом, ученики, которые хотят отличиться в 10-м классе, должны получить высокие баллы в 10-м классе.Для этого необходимо иметь подробные знания о решениях NCERT класса 10. В следующей таблице учащиеся могут найти решения NCERT для 10-го класса. С помощью решений NCERT для 10-го класса учащиеся не только получат хорошие оценки в 10-м классе, но и смогут без труда сдать конкурсные экзамены.

Просто нажмите на ссылку в следующей таблице, чтобы освоить математику, естествознание (физика, химия, биология) для класса 10, английскую литературу для чтения на английском языке, первый полет, следы без ног и основной учебник английского языка (MCB), хинди (санчаян , Спарш, Кшитиз, Критика), Социальные науки (Экономика — Понимание экономического развития, История — Индия и современный мир — II, География — Современная Индия — II, Гражданские науки (политология) — Демократическая политика, управление стихийными бедствиями), санскрит и фундамент информационных технологий, доступных в БЕСПЛАТНОМ формате PDF.

Решения NCERT для класса 9

Из следующей таблицы учащиеся могут найти решения NCERT для 9 класса по естественным наукам, хинди, математике и английскому языку. Учащиеся, которые готовятся к таким экзаменам, как Олимпиада, NTSE, должны иметь прочную основу для решений NCERT для класса 9. Поскольку большинство вопросов на этих экзаменах взяты из учебной программы NCERT, поэтому, чтобы сдать эти экзамены, учащиеся должны иметь сильную управление над решениями NCERT для класса 9.

Те учащиеся, которые ищут решения NCERT для класса 9 по математике, естественным наукам (физика, химия, биология), английскому чтению литературы на английском, Moments, Beehive, английскому языку Workbook и английскому основному учебнику (MCB), хинди (Sanchayan, Sparsh, Кшитиз, Критика), Социальные науки (Экономика, История — Индия и современный мир — I, География — Современная Индия — I, Гражданские науки (Политология) — Демократическая политика), Санскрит и Фонд информационных технологий можете узнать из следующей таблицы .

Решения NCERT для класса 8

Учащиеся, которые ищут решения NCERT для 8-го класса, могут найти это в следующей таблице. Решения NCERT для 8-го класса решаются лучшими учителями Индии, чтобы помочь учащимся получить хорошие оценки в 8-м классе. Работа над решениями NCERT для 8-го класса не только поможет кандидатам получить хорошие оценки в 8-м классе, но также помочь учащимся сдать такие экзамены, как олимпиады, NTSE и т. д.,

Из приведенной ниже таблицы кандидаты могут найти решения NCERT для 8 класса по математике, естественным наукам, английскому языку (английский – так случилось, медовая роса), хинди и общественным наукам.

Решения NCERT для класса 7

Решения NCERT для 7-го класса предназначены для обеспечения прочной основы по всем предметам для учащихся 7-го класса. Таким образом, учащиеся, которые ищут решения NCERT для вопросов и ответов 7-го класса, могут напрямую обратиться к приведенным ниже вопросам и ответам. . Мы включили все важные вопросы, аналогичные вашим заметкам 7 класса , чтобы помочь вам получить достойную оценку на выпускных экзаменах CBSE класса 7. Нажмите на таблицу ниже, чтобы найти решения для 7 класса по английскому языку, математике, естественным наукам, общественным наукам и хинди здесь.

Решения NCERT для класса 6

В следующей таблице мы предоставили вам решения NCERT класса 6. Решения NCERT для 6-го класса по естествознанию, математике, английскому языку и хинди решаются экспертами Learncbse, чтобы помочь учащимся 6-го класса получить хорошие оценки по всем предметам.

Решения

NCERT для класса 6 обеспечивают прочную основу для любой концепции. Работа над решениями NCERT обеспечит плавное и четкое понимание всех передовых концепций. Также, по данным министерства HRD, решения NCERT для класса 6 будут играть важную роль в конкурсных экзаменах, таких как Olympoids, IMO, MTSE, NSEP и т. д., Читайте дальше, чтобы узнать о решениях NCERT для класса 6 по естественным наукам, математике, хинди, английскому языку.

Решения NCERT для класса 5

Решения

NCERT для класса 5 приведены в следующей таблице. Таким образом, кандидаты, которые ищут решения NCERT класса 5, могут узнать из следующей таблицы.

Решения NCERT для класса 4

В следующей таблице мы предоставили решения для 4 класса английского языка, хинди, математики и EVS. Все решения NCERT класса 4 снабжены подробными решениями на понятном языке.

Решения NCERT для класса 3

Класс 3 английский язык, математика, EVS и хинди приведены в таблице ниже. В следующей статье мы предоставили решения NCERT класса 3 по главам для всех предметов.

Решения NCERT для класса 2

Учащиеся, которые ищут решения NCERT для класса 2, могут найти решения по всем предметам. Мы не пропустили ни одной главы по каждому из предметов. Это, в свою очередь, помогает вам не только на экзаменах, но и помогает вовремя выполнять домашние задания и задания.

Решения NCERT для класса 1

Учащиеся, которые ищут решения NCERT в формате PDF для класса 1, могут щелкнуть прямые ссылки в следующей таблице. В следующей таблице мы предоставили решения NCERT для математики класса 1, английского и хинди. Мы перечислили все главы по каждому предмету.

Решения NCERT для математики класса 12

CBSE NCERT Sols for Class 12 Maths в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для CBSE, KSEEB, Kerala, Gujarat Board, UP Board, MP Board и других советов, следуя книгам NCERT.

Решения NCERT по физике, класс 12

CBSE NCERT Sols for Class 12 Physics в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для CBSE, Gujarat Board, UP Board, MP Board и других досок, следующих за книгами NCERT.

Класс 12 Химия NCERT Solutions

CBSE NCERT Sols for Class 12 Chemistry в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для KSEEB, CBSE, Gujarat Board, UP Board, MP Board, Kerala и других советов по книгам NCERT.

Решения NCERT для математики 11 класса

CBSE NCERT Solutions for Class 11 Maths в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, MP Board, CBSE, KSEEB, Kerala и других советов, следуя книгам NCERT.

Решения NCERT по физике, класс 11

CBSE NCERT Sols for Class 11 Physics в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, MP Board, CBSE и других досок, следующих за книгами NCERT.

Класс 11 Химия NCERT Solutions

CBSE NCERT Sols for Class 11 Chemistry в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для UP Board, MP Board, CBSE, KSEEB, Kerala и других советов по книгам NCERT.

Решения NCERT для математики класса 10

CBSE NCERT Solutions for Class 10 Maths в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, MP Board, CBSE, KSEEB, Kerala и других советов по книгам NCERT.

Решения NCERT для науки класса 10

CBSE NCERT Solutions for Class 10 Science в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, CBSE и других советов по книгам NCERT.

Решения NCERT для математики класса 9

CBSE NCERT Solutions for Class 9 Maths в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, CBSE и других советов, следующих за книгами NCERT.

Решения NCERT для науки класса 9

CBSE NCERT Solutions for Class 9 Science в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, CBSE и других советов, следующих за книгами NCERT.

Решения NCERT по математике для класса 8

CBSE NCERT Solutions for Class 8 Maths в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, CBSE и других советов, следующих за книгами NCERT.

Научные решения класса 8 NCERT

CBSE NCERT Solutions for Class 8 Science в формате PDF для бесплатной загрузки или использования в Интернете для Gujarat Board, UP Board, MP Board, CBSE, KSEEB, Kerala и других советов, следующих за книгами NCERT.

Преимущества решения NCERT на этой странице

  • Дает вам глубокие знания Легко понятный язык: В этой статье мы гарантируем, что каждый вопрос снабжен подробным решением, а также всесторонними знаниями для каждого решения.Это, в свою очередь, поможет вам построить прочную основу для каждого вопроса. Глубокое знание каждого вопроса поможет вам также сдать конкурсные экзамены.
  • помогает лучше понять основные понятия: все решения NCERT на хинди и английском языках, представленные на этой странице, помогут вам лучше понять основные понятия. И если ваши основы сильны, вы легко сдадите любой конкурсный экзамен.
  • Подробное решение для каждого вопроса: Для каждого вопроса вы можете найти подробные решения. Наши специалисты решили каждый вопрос с учетом различных параметров, таких как схема выставления оценок за вопрос, тип вопроса и т. д., что поможет вам не пропустить ни одной оценки.
  • Следуем только учебной программе CBSE по решениям книг NCERT: мы следуем только учебной программе, предписанной NCERT. Так что студенты найдут все вопросы, которые присутствуют в книге NCERT.
  • охватывает каждую проблему в книге NCERT: мы гарантируем, что мы рассмотрели все вопросы, которые присутствуют в книге NCERT, чтобы сделать вашу работу без проблем.Таким образом, учащимся не нужно переключаться с одной страницы на другую, чтобы найти решения CBSE NCERT, поскольку все решения представлены на самой этой странице. Загрузите NCERT Sol PDF для доступа в автономном режиме и читайте в любое время в любом месте.

Ваша успеваемость на подготовительных экзаменах будет играть роль при поступлении в высшие классы вплоть до поступления в хороший колледж или даже колледж вашей мечты!

Также проверьте наше приложение NCERT Solutions , которое мы недавно запустили для классов 6–12.

Теперь, когда вам предоставлена ​​вся необходимая информация о CBSE NCERT Sols для классов 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 на английском языке Medium, а также हिंदी मीडियम Обновлено для новой академической сессии 2019-20 в формате PDF, и мы надеемся, что эта подробная статья окажется полезной. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно этой статьи или NCERT Sols для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го и 12-го классов, оставьте свои комментарии в разделе комментариев ниже, и мы свяжемся к вам как можно скорее.

Часто задаваемые вопросы о решениях NCERT

Где скачать решения NCERT для всех классов и предметов?

Решения NCERT для всех классов и предметов можно просмотреть в Интернете, а также загрузить с сайта LearnCBSE.in. Подробные ответы на вопросы, представленные в учебнике NCERT , решаются экспертами в данной области на сайте LearnCBSE.in.

Разница между NCERT и CBSE?

CBSE или Центральный совет по среднему образованию — это совет, который является руководящим органом, а NCERT или Национальный совет по исследованиям и обучению в области образования — советником. NCERT также известен как издательский орган или издатель. Школы CBSE в Индии рекомендуют учащимся учебники NCERT. Короче говоря, CBSE — это правление, тогда как NCERT — это совет.

Что такое NCERT и его функции?

Полная форма NCERT — Национальный совет по исследованиям и обучению в области образования. Это автономная организация, созданная в 1961 году правительством Индии с целью оказания помощи и консультирования центрального правительства, а также правительств штатов в отношении политики и программ качественного улучшения школьного образования.Вот некоторые, но основные цели NCERT:

  1. Активизировать, поощрять и коррелировать исследования в областях, связанных со школьным образованием
  2. Для составления и публикации учебников, дополнительных материалов, информационных бюллетеней, журналов, цифровых материалов и других учебных материалов.
  3. Организовывать преддипломную подготовку и повышение квалификации учителей, а также разрабатывать и распространять инновационные образовательные методики и практики

Функция NCERT заключается в проведении и поддержке исследований в области образования, а также в обучении методологии исследований в области образования.

Является ли NCERT лучшим ресурсом для сдачи экзамена?

Общеизвестно, что книги NCERT лучше всего подходят для подготовки к экзаменам CBSE. Но опять же, простое заучивание наизусть книг NCERT за несколько недель до экзаменов ничем не поможет студентам. Студенты должны тщательно изучить книги NCERT задолго до экзамена на доске, чтобы у них было достаточно времени, чтобы попрактиковаться в дополнительных вопросах из других справочников, таких как RS Aggarwal, RD Sharma и т. д. После изучения и практики с книгами учащиеся должны решить образец бумаги, а также экзаменационные листы предыдущего года, чтобы получить представление о шаблоне вопросительного листа.

Что такое NCERT Exemplar и где мы можем получить его решения?

Образцы NCERT — это в основном практические пособия, которые содержат дополнительные вопросы более высокого уровня, помимо учебников NCERT, и предназначены для обеспечения всестороннего и тщательного обучения. Образцы книг NCERT содержат множество концептуальных сумм, которые охватывают не только экзамены совета CBSE, но и конкурсные экзамены, такие как JEE Mains и JEE Advanced. Решения для вопросов или проблем, присутствующих в NCERT Exemplar , можно просмотреть в Интернете или загрузить с сайта LearnCBSE.в.

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 6 Tissues

Здесь вы найдете NCERT Solutions для Class 9 Science Chapter 6 Tissues , которые позволяют учащимся эффективно охватить весь учебный план без какого-либо разочарования. Благодаря этим решениям NCERT учащиеся не должны тратить время понапрасну и принять стратегию, которая поможет им работать и учиться с максимальной эффективностью. Его можно использовать для обогащения знаний и сделать уроки для учащихся более увлекательными. Решения NCERT для 9 класса по естественным наукам улучшат поведение учащихся при обучении.

Глава 6 Ткани NCERT Вопросы и ответы помогут вам проанализировать проблемы и ответить на них с точностью и правильными концепциями. Эти решения NCERT подготовлены в соответствии с последними рекомендациями CBSE, поэтому вы можете получить максимальные оценки. Очень сложно получить хорошие оценки в тестах, поэтому мы подготовили решения NCERT.

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 6 Tissues

С помощью этих Chapter 6 NCERT Solutions учащиеся не должны терять время и облегчают учащимся понимание основ.Учащиеся также должны ссылаться на вопросы предыдущего года и практиковать контрольные работы и рабочие листы, чтобы оценить свои ключевые области. Это подготовит студентов к тому, чтобы лучше справляться с огромным давлением, и позволит студентам эффективно охватить весь учебный план без какого-либо разочарования.


Текстовые вопросы

Номер страницы: 69

1. Что такое ткань?

Ответ

Ткань представляет собой группу клеток, сходных по структуре и организованных вместе для выполнения определенной задачи.

2. Каково назначение тканей многоклеточных организмов?

Ответ

В многоклеточных организмах разные типы тканей выполняют разные функции. Поскольку определенная группа клеток выполняет только определенную функцию, они делают это очень эффективно. Итак, многоклеточные организмы обладают определенным разделением труда.

Номер страницы: 74

1. Назовите типы простых тканей.

Ответить

Простые постоянные ткани бывают трех типов: → Паренхима
→ Колленхима

→ Склеренхима


Ткань паренхимы бывает еще двух типов:

• Аэренхима

• Хлоренхима

2.Где находится апикальная меристема?

Ответ

Апикальная меристема присутствует на растущих верхушках стеблей и корней.

3. Из какой ткани состоит скорлупа кокосового ореха?

Ответить

Ткань склеренхимы составляет шелуху кокосового ореха.

4. Что входит в состав флоэмы?


Ответ

Составными частями флоэмы являются:
→ Ситовидные трубки
→ Клетки-компаньоны
→ Паренхима флоэмы
→ Волокна флоэмы

Номер страницы: 78

1. Назовите ткани, отвечающие за движение в нашем организме.

► Мышечная ткань


2. Как выглядит нейрон?

Ответ

Нейрон выглядит как клетка в форме звезды с хвостом.

3. Назовите три признака сердечной мышцы.

Ответ

Сердечные мышцы имеют три характеристики:
→ Сердечные мышцы — это непроизвольные мышцы, которые быстро сокращаются, но не утомляются.
→ Клетки сердечной мышцы цилиндрические, разветвленные, одноядерные.
→ Они контролируют сокращение и расслабление сердца.

4. Каковы функции ареолярной ткани?

Ответ

Функции ареолярной ткани:
→ Помогает поддерживать внутренние органы.
→ Помогает в восстановлении тканей кожи и мышц.

Номер страницы: 79

Упражнение

1. Дайте определение термину «ткань».

Ответ

Ткань представляет собой группу клеток, сходных по структуре и организованных вместе для выполнения определенной задачи.

2. Сколько типов элементов вместе составляют ткань ксилемы? Назови их.

Ответ

Ксилема состоит из следующих элементов:
→ Трахеиды
→ Сосуды
→ Паренхима ксилемы
→ Волокна ксилемы

3. Чем простые ткани отличаются от сложных тканей у растений?

Ответить

Ткань простая

Сложная ткань

Эти ткани состоят только из одного тип клеток. Эти ткани состоят из более чем один тип клеток.
Клетки более или менее похожи по структуре и выполняют схожие функции. Различные типы клеток выполняют разные функции. Например, в ткани ксилемы трахеиды помогают в водном транспорте, тогда как паренхима хранит пищу.
Три типа простых тканей в у растений паренхима, колленхима и склеренхима. Два типа сложных перманентных ткани растений – ксилема и флоэма.

4. Различать паренхиму, колленхиму и склеренхиму на основе их клеточной стенки.

Ответ

Паренхима

Колленхима

Склеренхима

Ячейка стенки относительно тонкие, а клетки в тканях паренхимы неплотно упакованы. Стенка клетки неравномерная утолщены по углам, и между ними очень мало места. клетки. Стенки клеток однородны утолщены, межклетников нет.
Клеточная стенка в этой ткани состоит из целлюлозы. Пектин и гемицеллюлоза являются основные составляющие клеточной стенки. Дополнительный слой клетки стенка, состоящая в основном из лигнина.

5. Каковы функции устьиц?

Ответ

Функции устьиц:
→ Газообмен (CO 2 и O 2 ) с атмосферой.
→ Потеря избыточной воды в виде водяного пара, известная как транспирация.
6. Схематично покажите разницу между тремя типами мышечных волокон.

Ответить

Три типа мышечных волокон: поперечно-полосатые мышцы, гладкие мышцы (гладкие мышечные волокна) и сердечные мышцы.
7. Какова специфическая функция сердечной мышцы?

Ответить

Специфическая функция сердечной мышцы заключается в контроле сокращения и расслабления сердца.

8. Различать поперечно-полосатую, гладкую и сердечную мышцы на основе их структуры и локализации в организме.

Ответить

Поперечно-полосатые мышцы

Гладкие мышцы

Сердечная мышца

На основе структуры:
Ячейки цилиндрические Ячейки длинные Ячейки цилиндрические
Клетки не разветвленные Клетки не разветвлены Клетки разветвленные
Клетки многоядерные Клетки одноядерные Клетки одноядерные
Чередование светлых и темных полос настоящее Нет полос Присутствуют тусклые полосы
Концы тупые Его концы сужаются Концы плоские и волнистые
По местонахождению:
Эти мышцы присутствуют в теле такие части, как руки, ноги, язык и т. Эти мышцы контролируют движение пищи в желудочно-кишечном тракте, сокращение и расслабление кровеносные сосуды и др. Эти мышцы контролируют сокращение и расслабление сердца

9. Нарисуйте маркированную схему нейрона.

Ответить

10. Назовите следующее:

(a) Ткань, образующая внутреннюю оболочку нашего рта.
► Эпителиальная ткань

(b) Ткань, соединяющая мышцы с костью у человека.
► Сухожилия

(c) Ткань, транспортирующая пищу у растений.
► Флоэма

(d) Ткань, хранящая жир в нашем организме.
► Жировая ткань

(e) Соединительная ткань с жидкой матрицей.
► Кровь

(f) Ткань головного мозга.

► Нервная ткань


11. Определите тип ткани: кожа, кора дерева, кость, оболочка почечных канальцев, сосудистый пучок.

Ответ

→ Кожа: Многослойный плоский эпителий
→ Кора дерева: Простая постоянная ткань
→ Кость: Соединительная ткань
→ Выстилка почечных канальцев: Кубовидная эпителиальная ткань
→ Сосудистый пучок: Сложная постоянная ткань

12. Назовите участки, в которых имеется паренхиматозная ткань.

Ответ

Листья, плоды и цветы – это области, в которых присутствует паренхиматозная ткань.

13. Какова роль эпидермиса у растений?

Ответ

Эпидермис присутствует на внешней поверхности всего тела растения и выполняет следующие функции:
→ Это защитная ткань тела растения.
→ Защищает растение от механических повреждений.
→ Обеспечивает газообмен через устьица.

14. Как пробка действует как защитная ткань?

Ответ

Внешний защитный слой или кора дерева называется пробкой. Он состоит из мертвых клеток. Таким образом, он защищает растение от механических повреждений, перепадов температур и т. д. Он также предотвращает потерю воды на испарение.

15. Заполните таблицу:

Ответить

Глава 6 Ткани класса 9 Наука Решения NCERT

Эти решения NCERT для класса 9 улучшат навыки применения и избавят вас от путаницы. Это поможет учащимся в изучении сложных тем и проблем простым способом. Эти решения NCERT подготовлены в соответствии с последними рекомендациями CBSE, поэтому вы можете получить максимальные оценки. Учащиеся также должны ссылаться на вопросы предыдущего года и практиковать контрольные работы и рабочие листы, чтобы оценить свои ключевые области.

Темы главы

• Состоят ли растения и животные из одних и тех же типов тканей?

• Ткани растения

→ Меристематическая ткань

→ Простая постоянная ткань

→ Простая постоянная ткань

→ Комплексные постоянные ткани

• Ткани для животных

→ Эпителиальная ткань

→ Соединительная ткань

→ мышечная ткань

→ Нервная ткань

NCERT Solutions for Class 9 Science, подготовленные нашими экспертами, стараются обеспечить полную ясность вопросов.Это позволит вам исследовать ответы на те вопросы, которые вам трудно решить. Вы сможете развить мыслительные способности более высокого порядка, которые помогут вам расставить приоритеты в своем понимании. NCERT Solutions резко улучшит ваши навыки осознания, и вы сможете легко запоминать больше вещей.

Пандемия COVID-19: от молекулярной биологии, патогенеза, обнаружения и лечения до глобального воздействия на общество

  • Бейли О.Т., Паппенхаймер А.М., Чивер Ф.С., Дэниэлс Дж.Б.Мышиный вирус (Jhm), вызывающий диссеминированный энцефаломиелит с обширным разрушением миелина: ii. Патология J Exp Med. 1949; 90 (3): 195–212. https://doi.org/10.1084/jem.90.3.195.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Вайс С.Р., Навас-Мартин С. Патогенез коронавируса и возникающий возбудитель тяжелого острого респираторного синдрома коронавирус. Microbiol Mol Biol Rev. 2005;69(4):635–64. https://doi.org/10.1128/MMBR.69.4.635-664.2005.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Лау С. К., Чан Дж.Ф. Коронавирусы: новые и вновь возникающие патогены у людей и животных. Вирол Дж. 2015; 12:209. https://doi.org/10.1186/s12985-015-0432-z.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Фер А.Р., Перлман С. Коронавирусы: обзор их репликации и патогенеза.Коронавирусы. Спрингер. 2015: 1–23.

  • Коули Дж. А., Диммок К. М., Спанн К. М., Уокер П. Дж. Жабер-ассоциированный вирус креветок Penaeus monodon: вирус беспозвоночных с генами ORF1a и ORF1b, связанными с артери- и коронавирусами. Джей Ген Вирол. 2000; 81 (часть 6): 1473–84. https://doi.org/10.1099/0022-1317-81-6-1473.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • • Гонсалес Дж.М., Гомес-Пуэртас П., Кавана Д., Горбаленья А.Е., Энхуанес Л.Сравнительный анализ последовательности для пересмотра текущей таксономии семейства Coronaviridae. Арх Вирол. 2003;148(11):2207–35. https://doi.org/10.1007/s00705-003-0162-1 Эта статья полезна для понимания таксономических особенностей Coronaviridae .

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Гобель С.Дж., Тейлор Дж., Мастерс П.С. 3′-цис-действующий элемент геномной репликации коронавируса тяжелого острого респираторного синдрома может функционировать в геноме мышиного коронавируса.Дж Вирол. 2004;78(14):7846–51. https://doi.org/10.1128/JVI.78.14.7846-7851.2004.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Горбаленя А.Е., Снайдер Э.Дж., Спаан В.Дж. Филогения коронавируса тяжелого острого респираторного синдрома: к консенсусу. Дж Вирол. 2004;78(15):7863–6. https://doi.org/10.1128/JVI.78.15.7863-7866.2004.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Кавана Д., Модитт К., Уэлчман Дде Б., Бриттон П., Гоф Р.Э. Коронавирусы фазанов (Phasianus colchicus) генетически тесно связаны с коронавирусами домашних птиц (вирус инфекционного бронхита) и индеек.Авиан Патол. 2002;31(1):81–93. https://doi.org/10.1080/03079450120106651.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Ломничи Б. Биологические свойства РНК птичьего коронавируса. Джей Ген Вирол. 1977; 36 (3): 531–3. https://doi.org/10.1099/0022-1317-36-3-531.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Lee HJ, Shieh CK, Gorbalenya AE, Koonin EV, La Monica N, Tuler J, et al.Полная последовательность (22 тыс. пар оснований) гена 1 мышиного коронавируса, кодирующего предполагаемые протеазы и РНК-полимеразу. Вирусология. 1991;180(2):567–82. https://doi.org/10.1016/0042-6822(91)

    -i.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Neuman BW, Adair BD, Yoshioka C, Quispe JD, Orca G, Kuhn P, et al. Супрамолекулярная архитектура коронавируса тяжелого острого респираторного синдрома, выявленная с помощью электронной криомикроскопии.Дж Вирол. 2006;80(16):7918–28. https://doi.org/10.1128/JVI.00645-06.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Barcena M, Oostergetel GT, Bartelink W, Faas FG, Verkleij A, Rottier PJ, et al. Криоэлектронная томография вируса гепатита мыши: понимание структуры коронавириона. Proc Natl Acad Sci U S A. 2009;106(2):582–7. https://doi.org/10.1073/pnas.0805270106.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Коллинз А.Р., Ноблер Р.Л., Пауэлл Х., Бухмайер М.Дж.Моноклональные антитела к мышиному вирусу гепатита-4 (штамм JHM) определяют вирусный гликопротеин, ответственный за прикрепление и слияние клеток. Вирусология. 1982;119(2):358–71. https://doi.org/10.1016/0042-6822(82)

    -2.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Luytjes W, Sturman LS, Bredenbeek PJ, Charite J, van der Zeijst BA, Horzinek MC, et al. Первичная структура гликопротеина E2 коронавируса MHV-A59 и идентификация сайта расщепления трипсином.Вирусология. 1987;161(2):479–87. https://doi.org/10.1016/0042-6822(87)-5.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Абрахам С., Кинзле Т.Е., Лаппс В., Брайан Д.А. Выведена последовательность спайкового белка бычьего коронавируса и идентифицирован сайт внутреннего протеолитического расщепления. Вирусология. 1990;176(1):296–301. https://doi.org/10.1016/0042-6822(90)

    -р.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Делмас Б., Лауд Х.Сборка спайкового белка коронавируса в тримеры и его роль в экспрессии эпитопа. Дж Вирол. 1990;64(11):5367–75.

    КАС Статья Google ученый

  • Bosch BJ, van der Zee R, de Haan CA, Rottier PJ. Спайковый белок коронавируса представляет собой слитый белок вируса класса I: структурная и функциональная характеристика комплекса слитого ядра. Дж Вирол. 2003;77(16):8801–11. https://doi.org/10.1128/jvi.77.16.8801-8811.2003.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • • Беньяк Д.Р., Андонов А., Грудески Э., Бут Т.Ф.Архитектура всплеска префузии коронавируса SARS. Nat Struct Mol Biol. 2006;13(8):751–2. https://doi.org/10.1038/nsmb1123 Исследование раскрывает спайковую структуру коронавируса.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Chang CK, Sue SC, Yu TH, Hsieh CM, Tsai CK, Chiang YC, et al. Модульная организация нуклеокапсидного белка коронавируса SARS. J биомедицинских наук. 2006;13(1):59–72. https://дои.орг/10.1007/s11373-005-9035-9.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Стурман Л.С., Холмс К.В., Бенке Дж. Выделение гликопротеинов оболочки коронавируса и взаимодействие с вирусным нуклеокапсидом. Дж Вирол. 1980;33(1):449–62.

    КАС Статья Google ученый

  • Hurst KR, Koetzner CA, Masters PS. Характеристика критического взаимодействия между нуклеокапсидным белком коронавируса и неструктурным белком 3 вирусного комплекса репликаза-транскриптаза.Дж Вирол. 2013;87(16):9159–72. https://doi.org/10.1128/JVI.01275-13.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Hurst KR, Koetzner CA, Masters PS. Идентификация взаимодействующих in vivo доменов белка нуклеокапсида мышиного коронавируса. Дж Вирол. 2009;83(14):7221–34. https://doi.org/10.1128/JVI.00440-09.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Куо Л., Мастерс П.С.Функциональный анализ сигнала упаковки геномной РНК мышиного коронавируса. Дж Вирол. 2013;87(9):5182–92. https://doi.org/10.1128/JVI.00100-13.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Molenkamp R, Spaan WJ. Выявление специфического взаимодействия между нуклеокапсидным белком вируса гепатита мыши A59 коронавируса и упаковочным сигналом. Вирусология. 1997;239(1):78–86. https://doi.org/10.1006/viro.1997.8867.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Stohlman SA, Baric RS, Nelson GN, Soe LH, Welter LM, Deans RJ. Специфическое взаимодействие лидерной РНК коронавируса с нуклеокапсидным белком. Дж Вирол. 1988;62(11):4288–95.

    КАС Статья Google ученый

  • Столман С.А., Лай М.М. Фосфопротеины вирусов гепатита мышей.Дж Вирол. 1979; 32(2):672–5.

    КАС Статья Google ученый

  • Neuman BW, Kiss G, Kunding AH, Bhella D, Baksh MF, Connelly S, et al.Структурный анализ белка М в сборке и морфологии коронавируса. J Struct Biol. 2011;174(1):11–22. https://doi.org/10.1016/j.jsb.2010.11.021.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Godet M, L’Haridon R, Vautherot JF, Laude H. Коронавирус ORF4 TGEV кодирует мембранный белок, который встроен в вирионы. Вирусология. 1992;188(2):666–75. https://doi.org/10.1016/0042-6822(92)-p.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • DeDiego ML, Alvarez E, Almazan F, Rejas MT, Lamirande E, Roberts A, et al. Коронавирус тяжелого острого респираторного синдрома, в котором отсутствует ген Е, аттенуирован in vitro и in vivo. Дж Вирол. 2007;81(4):1701–13. https://doi.org/10.1128/JVI.01467-06.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Миззен Л., Хилтон А., Чели С., Андерсон Р. Ослабление мышиной коронавирусной инфекции хлоридом аммония. Вирусология. 1985;142(2):378–88. https://doi.org/10.1016/0042-6822(85)

    -9.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • -3.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Кубо Х., Ямада Ю.К., Тагучи Ф. Локализация нейтрализующих эпитопов и сайта связывания рецептора в амино-концевых 330 аминокислотах шиповидного белка мышиного коронавируса. Дж Вирол. 1994;68(9):5403–10.

    КАС Статья Google ученый

  • Ченг П.К., Вонг Д.А., Тонг Л.К., Ип С.М., Ло А.К., Лау К.С. и др.Характер выделения коронавируса у пациентов с вероятным тяжелым острым респираторным синдромом. Ланцет. 2004;363(9422):1699–700. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(04)16255-7.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Зибур Дж., Тиль В., Горбаленя А.Е.Автокаталитическое высвобождение предполагаемого фактора транскрипции РНК-вируса из его полипротеинового предшественника происходит с участием двух паралогичных папаиноподобных протеаз, которые расщепляют одну и ту же пептидную связь. Дж. Биол. Хим. 2001;276(35):33220–32.

    КАС Статья Google ученый

  • Snijder EJ, Bredenbeek PJ, Dobbe JC, Thiel V, Ziebuhr J, Poon LL, et al. Уникальные и консервативные черты генома и протеома коронавируса SARS, раннего отделения от линии коронавируса группы 2.Дж Мол Биол. 2003;331(5):991–1004. https://doi.org/10.1016/s0022-2836(03)00865-9.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • de Haan CA, Smeets M, Vernooij F, Vennema H, Rottier PJ.Картирование доменов белка мембраны коронавируса, участвующих во взаимодействии с шиповидным белком. Дж Вирол. 1999;73(9):7441–52.

    Артикул Google ученый

  • Куо Л., Мастерс П.С. Генетические доказательства структурного взаимодействия между карбоксиконцами мембраны и нуклеокапсидными белками вируса гепатита мышей. Дж Вирол. 2002;76(10):4987–99. https://doi.org/10.1128/jvi.76.10.4987-4999.2002.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Guo YR, Cao QD, Hong ZS, Tan YY, Chen SD, Jin HJ и др. Происхождение, передача и клиническая терапия вспышки коронавирусной болезни 2019 г. (COVID-19) — обновленная информация о статусе. Мил Медицинская Рез. 2020;7(1):11. https://doi.org/10.1186/s40779-020-00240-0.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • •• Ротан Х.А., Байраредди С.Н.Эпидемиология и патогенез вспышки коронавирусной болезни (COVID-19). J Аутоиммун. 2020;109:102433. https://doi.org/10.1016/j.jaut.2020.102433 В исследовании описаны эпидемиология и патогенез коронавируса.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Jin Y, Yang H, Ji W, Wu W, Chen S, Zhang W и др. Вирусология, эпидемиология, патогенез и борьба с COVID-19. Вирусы. 2020;12(4). https://doi.org/10.3390/v12040372.

  • • Моравска Л., Цао Дж. Передача SARS-CoV-2 воздушно-капельным путем: мир должен смотреть правде в глаза.Окружающая среда Интерн. 2020;139:105730. https://doi.org/10.1016/j.envint.2020.105730 Исследование полезно для понимания воздушно-капельной передачи SARS-CoV-2 .

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Фриман В.М., Уокер С.Дж., Врана К.Е.Количественная ОТ-ПЦР: подводные камни и потенциал. Биотехнологии. 1999;26(1):112–22, 24–5. https://doi.org/10.2144/99261rv01.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Корман В.М., Ландт О., Кайзер М., Моленкамп Р., Мейер А., Чу Д.К. и др. Обнаружение нового коронавируса 2019 года (2019-nCoV) методом ОТ-ПЦР в реальном времени. Евронаблюдение. 2020;25(3). https://doi.org/10.2807/1560-7917.ES.2020.25.3.2000045.

  • Вонг М.Л., Медрано Дж.Ф.Одноэтапная и двухэтапная ПЦР в реальном времени. Биотехнологии. 2005; 39: 75–85.

    КАС Статья Google ученый

  • Norz D, Fischer N, Schultze A, Kluge S, Mayer-Runge U, Aepfelbacher M, et al.Клиническая оценка анализа ОТ-ПЦР SARS-CoV-2 на полностью автоматизированной системе для быстрого тестирования по запросу в условиях больницы. Джей Клин Вирол. 2020;128:104390. https://doi.org/10.1016/j.jcv.2020.104390.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • He JL, Luo L, Luo ZD, Lyu JX, Ng MY, Shen XP и др. Диагностическая эффективность между КТ и первоначальной ОТ-ПЦР в реальном времени для пациентов с клиническим подозрением на коронавирусную болезнь 2019 года (COVID-19) за пределами Уханя.Китай Респир Мед. 2020;168:105980. https://doi.org/10.1016/j.rmed.2020.105980.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Penfield CA, Brubaker SG, JL. Обнаружение коронавируса тяжелого острого респираторного синдрома 2 в образцах плацентарной и плодной мембран. Американский журнал акушерства и гинекологии MFM. 2020;8:100133.

    Артикул Google ученый

  • Ип К.С., Хо К.К., Чан Дж.Ф., То К.К., Чан Х.С., Вонг С.К. и др.Разработка нового, полученного методом вычитания генома, специфичного для SARS-CoV-2 теста ОТ-ПЦР в реальном времени на COVID-19-nsp2 и его оценка с использованием клинических образцов. Int J Mol Sci. 2020;21(7). https://doi.org/10.3390/ijms21072574.

  • Мартель Н., Гомес С.А., Чемин И., Трепо С., Кей А. Улучшенная амплификация по катящемуся кругу (RCA) вируса гепатита В (HBV) ДНК релаксированной кольцевой сыворотки (RC-DNA). Дж. Вироловые методы. 2013;193(2):653–9. https://doi.org/10.1016/j.jviromet.2013.07.045.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Амер Х.М., Абд Эль Вахед А., Шалаби М.А., Алмаджхди Ф.Н., Хуферт Ф.Т., Вайдманн М.Новый подход к диагностике коронавируса крупного рогатого скота с использованием анализа полимеразной амплификации рекомбиназы с обратной транскрипцией. Дж. Вироловые методы. 2013;193(2):337–40. https://doi.org/10.1016/j.jviromet.2013.06.027.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Уот Д., Гелдер С., Хиббиттс С., Кафферти Ф., Боулер И., Пьерпойнт М. и др. Роль респираторных вирусов в муковисцидозе. J Кистозные волокна. 2008;7(4):320–8.https://doi.org/10.1016/j.jcf.2007.12.002.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Huang WE, Lim B, Hsu CC, Xiong D, Wu W, Yu Y, et al.RT-LAMP для экспресс-диагностики коронавируса SARS-CoV-2. Микроб Биотехнология. 2020;13(4):950–61. https://doi.org/10.1111/1751-7915.13586.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Lu R, Wu X, Wan Z, Li Y, Jin X, Zhang C. Новый метод изотермической амплификации с обратной транскрипцией для быстрого обнаружения SARS-CoV-2. Int J Mol Sci. 2020;21(8). https://doi.org/10.3390/ijms21082826.

  • Имаи М., Ниномия А., Минекава Х., Нотоми Т., Ишизаки Т., Ван Ту П. и др.Быстрая диагностика инфекции, вызванной вирусом птичьего гриппа H5N1, с помощью недавно разработанного метода изотермической амплификации, опосредованной петлевой петлей, специфического для гена гемагглютинина гриппа H5. Дж. Вироловые методы. 2007;141(2):173–80. https://doi.org/10.1016/j.jviromet.2006.12.004.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Ю Л., Ву С., Хао С., Донг С., Мао Л., Пелечано В. и др. Быстрое обнаружение коронавируса COVID-19 с использованием диагностической платформы изотермической амплификации, опосредованной обратной транскрипционной петлей (RT-LAMP).Клин Хим. 2020;66:975–7. https://doi.org/10.1093/clinchem/hvaa102.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Келлнер М.Дж., Кооб Дж.Г., Гутенберг Дж. С., Абудайе О.О., Чжан Ф. ШЕРЛОК: обнаружение нуклеиновых кислот с помощью нуклеаз CRISPR. Нат Проток. 2019;14(10):2986–3012. https://doi.org/10.1038/s41596-019-0210-2.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Wang X, Xiong E, Tian T, Cheng M, Lin W, Wang H и др.Сгруппированные регулярно расположенные короткие палиндромные повторы/Cas9-опосредованный анализ нуклеиновых кислот в боковом потоке. АКС Нано. 2020;14(2):2497–508. https://doi.org/10.1021/acsnano.0c00022.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Nilsson H-O, Aleljung P, Nilsson I, Tyszkiewicz T, Wadström T. Обогащение иммуномагнитными шариками и ПЦР для обнаружения Helicobacter pylori в стуле человека. J Микробиологические методы. 1996;27(1):73–9.

    КАС Статья Google ученый

  • Айтур Т., Фоли Дж., Анвар М., Бозер Б., Харрис Э., Битти П.Р. Новая платформа биоанализа на магнитных шариках с использованием датчика на основе микрочипа для диагностики инфекционных заболеваний. Дж Иммунол Методы. 2006;314(1–2):21–9. https://doi.org/10.1016/j.jim.2006.05.006.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Laksanasopin T, Guo TW, Nayak S, Sridhara AA, Xie S, Olowookere OO, et al. Донгл для смартфона для диагностики инфекционных заболеваний на месте оказания медицинской помощи. Sci Transl Med. 2015;7(273):273re1. https://doi.org/10.1126/scitranslmed.aaa0056.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Роу Т., Абернати Р.А., Ху-Приммер Дж., Томпсон В.В., Лу Х., Лим В. и др. Обнаружение антител к вирусу птичьего гриппа А (H5N1) в сыворотке человека с использованием комбинации серологических анализов. Дж. Клин Микробиол. 1999;37(4):937–43.

    КАС Статья Google ученый

  • Thaxton CS, Elghanian R, Thomas AD, Stoeva SI, Lee JS, Smith ND, et al.Био-штрих-код на основе наночастиц дает новое определение «неопределяемому» ПСА и биохимическому рецидиву после радикальной простатэктомии. Proc Natl Acad Sci U S A. 2009;106(44):18437–42. https://doi.org/10.1073/pnas.09106.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Нотоми Т., Окаяма Х., Масубучи Х., Йонекава Т., Ватанабэ К., Амино Н. и др. Петлевая изотермическая амплификация ДНК. Нуклеиновые Кислоты Res. 2000;28(12):E63. https://doi.org/10.1093/nar/28.12.e63.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Кроу П., Балачандран В.Технологии изотермической амплификации нуклеиновых кислот для диагностики по месту оказания медицинской помощи: критический обзор. Лабораторный чип. 2012;12(14):2469–86. https://doi.org/10.1039/c2lc40100b.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Лэмб Л., Бартолоне С., Уорд Э., Канцлер М.Быстрое обнаружение нового коронавируса (COVID-19) с помощью изотермической амплификации, опосредованной петлей обратной транскрипции. medRxiv. 2020 г. https://doi.org/10.1101/2020.02.19.20025155.

  • Мори Ю., Нагамин К., Томита Н., Нотоми Т. Обнаружение реакции изотермической амплификации, опосредованной петлей, по мутности, возникающей в результате образования пирофосфата магния. Biochem Biophys Res Commun. 2001; 289(1):150–4. https://doi.org/10.1006/bbrc.2001.5921.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Хоу Т., Цзэн В., Ян М., Чен В., Рен Л., Ай Дж. и др.Разработка и оценка основанной на CRISPR диагностики нового коронавируса 2019 года. medRxiv. 2020.

  • Уайтинг П., Сингатуллина Н., Россер Дж. Компьютерная томография органов грудной клетки: I. Основные принципы. Бья Образование. 2015;15(6):299–304.

    Артикул Google ученый

  • Lee EYP, Ng MY, Khong PL. Пневмония COVID-19: чему нас научила КТ? Ланцет Infect Dis. 2020;20(4):384–5. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30134-1.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Bernheim A, Mei X, Huang M, Yang Y, Fayad ZA, Zhang N, et al. Результаты КТ грудной клетки при коронавирусной болезни-19 (COVID-19): связь с длительностью инфекции. Радиология. 2020;295(3):200463. https://doi.org/10.1148/radiol.2020200463.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Пан Ю., Чжан Д., Ян П. , Пун Л.М., Ван К.Вирусная нагрузка SARS-CoV-2 в клинических образцах. Ланцет Infect Dis. 2020;20(4):411–2. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30113-4.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Fang Y, Zhang H, Xie J, Lin M, Ying L, Pang P, et al. Чувствительность КТ грудной клетки к COVID-19: сравнение с ОТ-ПЦР. Радиология. 2020;200432:200432. https://doi.org/10.1148/radiol.2020200432.

    Артикул Google ученый

  • Guan WJ, Ni ZY, Hu Y, Liang WH, Ou CQ, He JX и др.Клиническая характеристика коронавирусной болезни 2019 года в Китае. N Engl J Med. 2020;382(18):1708–20. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2002032.

    КАС Статья Google ученый

  • Махмуди Т., де ла Гуардиа М., Барадаран Б. Анализы бокового потока для выявления рака по месту оказания медицинской помощи: обзор текущего прогресса и будущих тенденций. TrAC Trends Anal Chem. 2020;125:115842.

    КАС Статья Google ученый

  • To KK, Tsang OT, Leung WS, Tam AR, Wu TC, Lung DC и др.Временные профили вирусной нагрузки в образцах слюны из задней части ротоглотки и ответы сывороточных антител во время инфекции SARS-CoV-2: наблюдательное когортное исследование. Ланцет Infect Dis. 2020;20(5):565–74. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30196-1.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Lv H, Wu NC, Tsang OT, Yuan M, Perera R, Leung WS et al. Перекрестно-реактивный ответ антител между инфекциями SARS-CoV-2 и SARS-CoV.bioRxiv. 2020 г. https://doi.org/10.1101/2020.03.15.993097.

  • Cai X, Chen J, Hu J, Long Q, Deng H, Fan K и др. Иммуноферментный магнитно-хемилюминесцентный иммуноферментный анализ на основе пептидов для серологической диагностики короновирусной болезни 2019 (COVID-19). medRxiv. 2020.

  • Zhang W, Zhao Y, Zhang F, Wang Q, Li T, Liu Z и др. Применение противовоспалительных препаратов в лечении людей с тяжелым течением коронавирусной болезни 2019 (COVID-19): перспективы клинических иммунологов из Китая.Клин Иммунол. 2020;214:108393. https://doi.org/10.1016/j.clim.2020.108393.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Xiang J, Yan M, Li H, Liu T, Lin C, Huang S и др. Оценка набора для иммуноферментного анализа и иммунохроматографического анализа с коллоидным золотом для выявления нового коронавируса (SARS-Cov-2), вызывающего вспышку пневмонии (COVID-19). MedRxiv. 2020.

  • •• Колсон П., Ролен Дж. М., Лажье Дж. К., Бруки П., Рауль Д.Хлорохин и гидроксихлорохин как доступное оружие для борьбы с COVID-19. Противомикробные агенты Int J. 2020;55(4):105932. https://doi.org/10.1016/j. ijantimicag.2020.105932 Исследование подчеркивает роль хлорохина в лечении COVID 19 .

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Веллингири Б., Джаярамайя К., Айер М., Нараянасами А., Говиндасами В., Гиридхаран Б. и др. COVID-19: многообещающее лекарство от глобальной паники.Научная общая среда. 2020;725:138277. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.138277.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Зумла А., Хуэй Д.С., Ажар Э.И., Мемиш З.А., Мейурер М. Снижение смертности от 2019-nCoV: терапия, направленная на хозяина, должна быть вариантом. Ланцет. 2020;395(10224):e35–e6. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30305-6.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • •• Ван М., Цао Р., Чжан Л., Ян С., Лю Дж., Сюй М. и др. Ремдесивир и хлорохин эффективно ингибируют недавно появившийся новый коронавирус (2019-nCoV) in vitro. Сотовый рез. 2020;30(3):269–71. https://дои.org/10.1038/s41422-020-0282-0 ( Клинические данные очень полезны при лечении COVID 19 ).

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Чжи ZJHHHXZ. Консенсус экспертов по хлорохинфосфату для лечения новой коронавирусной пневмонии. 2020;43(3):185–8. https://doi.org/10.3760/cma.j.issn.1001-0939.2020.03.009.

  • Gao J, Tian Z, Yang X. Прорыв: фосфат хлорохина продемонстрировал очевидную эффективность в лечении пневмонии, связанной с COVID-19, в клинических исследованиях.Биологические тенденции. 2020;14(1):72–3. https://doi.org/10.5582/bst.2020.01047.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Yao X, Ye F, Zhang M, Cui C, Huang B, Niu P и др. Противовирусная активность in vitro и прогноз оптимизированной схемы дозирования гидроксихлорохина для лечения тяжелого острого респираторного синдрома коронавируса 2 (SARS-CoV-2). Клин Инфекция Дис. 2020 г. https://doi.org/10.1093/cid/ciaa237.

  • Донг Л., Ху С., Гао Дж.Обнаружение лекарств для лечения коронавирусной болезни 2019 (COVID-19). Препарат Дисков Тер. 2020;14(1):58–60. https://doi.org/10.5582/ddt.2020.01012.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Yao TT, Qian JD, Zhu WY, Wang Y, Wang GQ. Систематический обзор терапии лопинавиром при коронавирусе SARS и коронавирусе MERS — возможном справочнике по варианту лечения коронавирусной болезни-19. J Med Virol. 2020;92(6):556–63. https://дои.орг/10.1002/jmv.25729.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Marmor MF, Kellner U, Lai TY, Melles RB, Mieler WF. Американская академия О. Рекомендации по скринингу хлорохиновой и гидроксихлорохиновой ретинопатии (редакция 2016 г.). Офтальмология. 2016;123(6):1386–94. https://doi.org/10.1016/j.ophtha.2016.01.058.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Бен-Цви И., Кивитиц С., Лангевитц П., Шенфельд Ю.Гидроксихлорохин: от малярии к аутоиммунитету. Клин Рев Аллергия Иммунол. 2012;42(2):145–53. https://doi.org/10.1007/s12016-010-8243-x.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • • Агостини М.Л., Андрес Э.Л., Симс А.С., Грэм Р.Л., Шихан Т.П., Лу Х и др.Чувствительность коронавируса к противовирусному ремдесивиру (GS-5734) опосредована вирусной полимеразой и корректирующей экзорибонуклеазой. мБио. 2018;9(2). https://doi.org/10.1128/mBio.00221-18 В документе освещается механистическое понимание ремдесивира против COVID 19 .

  • Sheahan TP, Sims AC, Graham RL, Menachery VD, Gralinski LE, Case JB, et al. Противовирусный препарат широкого спектра действия GS-5734 ингибирует как эпидемические, так и зоонозные коронавирусы. Sci Transl Med. 2017;9(396). https://дои.org/10.1126/scitranslmed. aal3653.

  • Морс Дж.С., Лалонд Т., Сюй С., Лю В.Р. Уроки прошлого: возможные неотложные варианты профилактики и лечения тяжелых острых респираторных инфекций, вызванных 2019-nCoV. Химбиохим. 2020;21(5):730–8. https://doi.org/10.1002/cbic.202000047.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Цао Б. Испытание ремдесивира у взрослых с легкой и средней степенью тяжести COVID-19.Столичный медицинский университет. 2020.

  • Холшу М.Л., ДеБолт С., Линдквист С., Лофи К.Х., Висман Дж., Брюс Х. и др. Первый случай нового коронавируса 2019 года в США. N Engl J Med. 2020;382(10):929–36. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2001191.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Gordon CJ, Tchesnokov EP, Feng JY, Porter DP, Gotte M. Противовирусное соединение ремдесивир сильно ингибирует РНК-зависимую РНК-полимеразу коронавируса ближневосточного респираторного синдрома.Дж. Биол. Хим. 2020; 295(15):4773–9. https://doi.org/10.1074/jbc.AC120.013056.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • WAng G. Комбинация фавипиравира с тоцилизумабом при лечении короновирусной болезни 2019. 2020.

  • Warren TK, Jordan R, Lo MK, Ray AS, Mackman RL, Soloveva V, et al. Терапевтическая эффективность малых молекул GS-5734 против вируса Эбола у макак-резусов.Природа. 2016;531(7594):381–5. https://doi.org/10.1038/nature17180.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Цао Б., Ван Ю, Вэнь Д., Лю В., Ван Дж., Фан Г. и др. Испытание лопинавира-ритонавира у взрослых, госпитализированных с тяжелой формой Covid-19. N Engl J Med. 2020;382(19):1787–99. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2001282.

    Артикул Google ученый

  • Лю X, Ван XJ.Потенциальные ингибиторы протеазы М коронавируса 2019-nCoV из клинически одобренных лекарственных средств. Джей Дженет Геномикс. 2020;47(2):119–21. https://doi.org/10.1016/j.jgg.2020.02.001.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Шираки К., Дайкоку Т. Фавипиравир, противогриппозный препарат против опасных для жизни РНК-вирусных инфекций. Фармакол Тер. 2020;209:107512. https://doi.org/10.1016/j.pharmthera.2020.107512.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • •• Gautret P, Lagier JC, Parola P, Hoang VT, Meddeb L, Mailhe M, et al. Гидроксихлорохин и азитромицин для лечения COVID-19: результаты открытого нерандомизированного клинического исследования. Противомикробные агенты Int J. 2020:105949. https://doi.org/10.1016/j.ijantimicag.2020.105949 Исследование объясняет клиническую пользу гидроксихлорохина и азитромицина при лечении COVID-19 .

  • Араби Ю.М., Диб А.М., Аль-Хамид Ф., Мандура Ю., Альмехлафи Г.А., Синди А.А. и др. Макролиды у пациентов в критическом состоянии с ближневосточным респираторным синдромом. Int J Infect Dis. 2019;81:184–90. https://doi.org/10.1016/j.ijid.2019.01.041.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Zarogoulidis P, Papanas N, Kioumis I, Chatzaki E, Maltezos E, Zarogoulidis K. Макролиды: от противовоспалительных и иммуномодулирующих свойств in vitro до клинической практики при респираторных заболеваниях.Eur J Clin Pharmacol. 2012;68(5):479–503. https://doi.org/10.1007/s00228-011-1161-x.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Барон С.А., Дево С., Колсон П., Рауль Д., Ролен Дж.М.Тейкопланин: альтернативный препарат для лечения COVID-19? Противомикробные агенты Int J. 2020;55(4):105944. https://doi.org/10.1016/j.ijantimicag.2020.105944.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • •• Huang C, Wang Y, Li X, Ren L, Zhao J, Hu Y, et al. Клинические особенности пациентов, инфицированных новым коронавирусом 2019 года в Ухане, Китай. Ланцет. 2020;395(10223):497–506. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30183-5 В этой статье содержится революционная информация о клинических особенностях пациентов, инфицированных новым коронавирусом 2019 года.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Xu X, Han M, Li T, Sun W, Wang D, Fu B и др. Эффективное лечение тяжелых пациентов с COVID-19 тоцилизумабом. Proc Natl Acad Sci U S A. 2020;117(20):10970–5. https://doi.org/10.1073/pnas.2005615117.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Genentech.Вкладыш в упаковку для инъекций актемры (тоцилизумаб). 2013.

    Google ученый

  • Zhou F, Yu T, Du R, Fan G, Liu Y, Liu Z и др. Клиническое течение и факторы риска смертности взрослых стационарных пациентов с COVID-19 в Ухане, Китай: ретроспективное когортное исследование. Ланцет. 2020;395(10229):1054–62. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30566-3.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • CytoDyn. Лечение леронлимабом CytoDyn указывает на значительную тенденцию к иммунологическому восстановлению у тяжелобольных пациентов с COVID-19 в 2020 году. Лечение 5 тяжелобольных пациентов с COVID-19 реконвалесцентной плазмой. JAMA, 2020. https://doi.org/10.1001/jama.2020.4783 Исследование раскрывает роль терапии реконвалесцентной плазмой в лечении COVID-19 .

  • Loutfy MR, Blatt LM, Siminovitch KA, Ward S, Wolff B, Lho H, et al. Интерферон альфакон-1 плюс кортикостероиды при тяжелом остром респираторном синдроме: предварительное исследование. ДЖАМА. 2003;290(24):3222–8. https://doi.org/10.1001/jama.290.24.3222.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • УСЭ. Глобальные случаи коронавируса COVID-19 Университета Джона Хопкинса. 2020.

  • Богоч И.И., Уоттс А., Томас-Бахли А., Хубер С., Кремер М.У.Г., Хан К. Возможность глобального распространения нового коронавируса из Китая. J Travel Med. 2020; 27(2). https://doi.org/10.1093/jtm/taaa011.

  • Тан Дж., Му Л., Хуан Дж., Ю С., Чен Б., Инь Дж.Первоначальное исследование связи между вспышкой атипичной пневмонии и погодой: с точки зрения температуры окружающей среды и ее колебаний. J Эпидемиол общественного здоровья. 2005;59(3):186–92. https://doi.org/10.1136/jech.2004.020180.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • • Оттер Дж.А., Донски С., Йезли С., Даутуэйт С., Гольденберг С.Д., Вебер Д.Дж. Передача коронавирусов SARS и MERS и вируса гриппа в медицинских учреждениях: возможная роль загрязнения сухих поверхностей. Джей Хосп заражает. 2016;92(3):235–50. https://doi.org/10.1016/j.jhin.2015.08.027 Документ помогает понять передачу коронавирусов и вируса гриппа .

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Чан К.Х., Пейрис Дж.С., Лам С.И., Пун Л.Л., Юэн К.И., Сето В.Х.Влияние температуры и относительной влажности на жизнеспособность коронавируса SARS. Ад Вирол. 2011; 2011:734690–7. https://doi.org/10.1155/2011/734690.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Дэн С., Шарма Д., Мандал М., Шарма Д.Заболеваемость COVID-19 и ее корреляция между температурой и плотностью населения. Int J Sci Res Biol Sci. 2020;7(2).

  • Lipsitch M, Viboud C. Сезонность гриппа: рассеять туман. Proc Natl Acad Sci U S A. 2009;106(10):3645–6. https://doi.org/10.1073/pnas.0

    3106.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Сталь J, Палезе П, Лоуэн АС. Передача пандемического вируса гриппа 2009 года демонстрирует чувствительность к температуре и влажности, аналогичную таковой у сезонного штамма h4N2.Дж Вирол. 2011;85(3):1400–2. https://doi.org/10.1128/JVI.02186-10.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  • Лоуэн А.С., Стил Дж., Мубарека С., Палезе П.Высокая температура (30 градусов С) блокирует аэрозольную, но не контактную передачу вируса гриппа. Дж Вирол. 2008;82(11):5650–2. https://doi.org/10.1128/JVI.00325-08.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Шаман Дж., Кон М. Абсолютная влажность влияет на выживаемость, передачу и сезонность гриппа. Proc Natl Acad Sci U S A. 2009;106(9):3243–8. https://doi.org/10.1073/pnas.0806852106.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Хильзенрат Дж., Армор С. По мере роста экономических потерь нация обдумывает компромиссы. Цена противостояния пандемии — миллионы рабочих мест, триллионы потерянных богатств, чтобы потенциально спасти миллионы жизней. 2020.

    Google ученый

  • Thunström L, Newbold SC, Finnoff D, Ashworth M, Shogren JF. Преимущества и издержки использования социального дистанцирования для выравнивания кривой COVID-19.Журнал анализа выгод и затрат. 2020: 1–27.

  • Фергюсон Н., Лейдон Д., Неджати Гилани Г., Имаи Н., Эйнсли К., Багелин М. и другие. Отчет 9: влияние немедикаментозных вмешательств (НФВ) на снижение смертности от COVID-19 и потребности в медицинской помощи. 2020.

    Google ученый

  • Bell C, Devarajan S, Gersbach H.Думая о долгосрочных экономических издержках СПИДа. Макроэкономика ВИЧ/СПИДа. 2004; 96: 128–9.

    Google ученый

  • •• Пейрис Дж. С., Гуань Ю., Юэн К.Ю. Острое респираторное заболевание. Нат Мед. 2004; 10 (12 Дополнение): S88–97. https://doi.org/10.1038/nm1143 В исследовании подчеркивается прогресс в разработке вакцин и методов лечения атипичной пневмонии .

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Сиу А., Вонг Ю.Р.Экономические последствия атипичной пневмонии: случай Гонконга. Азиатские экономические документы. 2004;3(1):62–83.

    Артикул Google ученый

  • Барро Р.Дж. Конвергенция и модернизация. Экон Дж. 2015;125(585):911–42.

    Артикул Google ученый

  • Чоу Дж., Куо Н.Ф., Пэн С.Л. Возможные последствия вспышки атипичной пневмонии для экономики Тайваня. Азиатские экономические документы. 2004;3(1):84–99.

    Артикул Google ученый

  • Hyams KC, Murphy FM, Wessely S. Реагирование на химический, биологический или ядерный терроризм: косвенные и долгосрочные последствия для здоровья могут представлять серьезную проблему.J Закон о политике в области здравоохранения. 2002;27(2):273–91. https://doi.org/10.1215/03616878-27-2-273.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Никола М., Алсафи З., Сохраби С., Керван А., Аль-Джабир А., Иосифидис С. и др. Социально-экономические последствия пандемии коронавируса (COVID-19): обзор. Int J Surg. 2020;78:185–93. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.04.018.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Горячая линия CBSE: Часто задаваемые вопросы | myCBSEguide

    Приложение myCBSEguide

    CBSE, NCERT, JEE Main, NEET-UG, NDA, экзаменационные документы, банк вопросов, решения NCERT, образцы, примечания к изменениям, бесплатные видео, тесты MCQ и многое другое.

    Установить сейчас

     

    В.1. Может ли учащийся, который не прошел курс естественных наук в классе XII, изменить предмет, чтобы сдать его на последующем экзамене?
    Ответ: Да, но с предварительного разрешения Совета

    В2: Каковы критерии приемлемости для студента, чтобы выступить в качестве частного кандидата на экзамене Совета?
    Ответ: Совет предписывает следующие условия, при которых кандидат может выступать в частном порядке: –
    Несостоявшиеся кандидаты
    Учителя, работающие в учебных заведениях
    Кандидаты-женщины, являющиеся добросовестными жителями NCT Дели и
    Студенты с ограниченными физическими возможностями

    Q. 3: Я сдавал экзамен в купе в июле-августе, но снова провалился, мне теперь снова снова сдавать экзамен по всем предметам?
    Ответ: Совет дает пять шансов пройти экзамен в отсеке. Первый экзамен проводится в июле-августе, затем второй шанс в марте-апреле и третий шанс в июле-августе и так далее. Неудачные кандидаты после этих пяти попыток обязаны заново явиться по всем предметам там дальше.

    Q.4: Я хочу улучшить свои результаты по химии и математике в XII классе.Возможно ли это и как?
    Ответ: Кандидат, сдавший экзамен Совета XII класса, может повторно явиться для улучшения успеваемости по одному или нескольким предметам на основном экзамене только в следующем году. Кандидат может появиться в частном порядке; те, кто повторно явился на полный экзамен, также могут выступать в качестве обычных кандидатов, если они допущены школой
    .
    —     По предметам, связанным с практической работой, если кандидат сдал практический экзамен, ему или ей будет разрешено присутствовать только на теоретической части.
    –    Совет выдает только справку об оценках после улучшения результатов.

    В.5: Обязательно ли сдавать теоретические и практические экзамены. Отдельно?
    Ответ: Да, обязательно сдавать раздельно теоретические и практические предметы в XII классе.

    Q.6: Должен ли учащийся сдавать экзамен по всем предметам?
    Ответ: Нет, студент может заниматься по одному или нескольким предметам по своему выбору.Тем не менее, улучшение экзамена. можно сдавать только в следующем году после
    сдачи экзаменов класса XII.

    Q.7: Разрешается ли кандидату видеть сценарий ответа, если результат не соответствует ожиданиям?
    Ответ: Нет. Отображение сценариев ответов не предусмотрено. Кандидат может подать заявку на проверку, на подтверждение оценок.

    В.8 Если кандидат сдаст экзамен по дополнительному предмету, но не сдаст один из основных предметов, что покажет результат?
    Ответ.: В таком случае кандидат будет считаться сдавшим экзамен. Язык заменит только язык. Для более подробной информации можно обратиться к схеме
    экзаменов.

    В. 9: Какова процедура оценки ответов?
    Ответ: Каждый ответ разбит на этапы, и оценки выставляются в соответствии с весовыми коэффициентами, присвоенными этим этапам. Рекомендуется приобрести копию Схемы маркировки
    , чтобы получить четкое представление.

    В.10: Может ли кандидат одновременно явиться как на Улучшение, так и на Дополнительный предметный экзамен?
    Ответ: Нет, кандидат на повышение квалификации по одному или нескольким предметам не может одновременно явиться на дополнительный предметный экзамен.

    В. 11: Сколько раз кандидат может сдавать экзамен на повышение квалификации?
    Ответ: Для повышения квалификации разрешается только один раз в следующем году.

    В. 12: Каковы критерии прохождения класса XII?
    Ответ.: Кандидат должен пройти по всем пяти предметам, чтобы быть объявленным Pass. Однако кандидата помещают в отделение, если он / она не сдает экзамен по одному предмету в классе XII.

    В. 13: Можно ли явиться на дополнительный экзамен вместе с комп. Экзамен, проводимый Советом в июле/августе в классе XII?
    Ответ: Да, с 2006 г. Экзамен. и далее кандидат, имеющий шесть предметов и объявленный «зачетным», получив проходные баллы по пяти предметам, теперь может появиться в неудовлетворительном (шестом) предмете
    вместе с comptt.кандидатов в июле/августе того же года.

    В. 14: Что подразумевается под проверкой марок?
    Ответ: Проверка означает:
    Проверка того, были ли оценены все ответы,
    Что не было ошибки в подсчете баллов по каждому вопросу по этому предмету,
    Что оценки были правильно перенесены  на титульном листе книгу ответов и в список наград,
    Независимо от того, не повреждены ли дополнительные книги ответов, прилагаемые к книге ответов, упомянутые кандидатом,
    Никакая переоценка книги ответов или дополнительных книг ответов не должна проводиться.

    В. 15: Какова процедура перепроверки оценок?
    Ответ: Кандидат может подать заявку на повторную проверку в течение 21 дня с даты объявления результатов основного экзамена. и в течение 15 дней для сдачи экзамена.

    В. 16: Какова плата за повторную проверку оценок?
    Ответ: 100 рупий за один предмет. Кандидат должен подать заявку только в соответствующее региональное отделение.

    В. 17: Можно ли подать заявку на проверку оценок по всем пяти предметам?
    Ответ.: Да, проверка оценок возможна по всем предметам за отдельную плату по каждому предмету.

    В. 18: Сколько времени нужно, чтобы получить результат проверки?
    Ответ: Результат отправляется обычной почтой в течение разумного периода времени, неизменно в пределах 3-4 недель.

    В. 19: Повышаются ли оценки после проверки?
    Ответ: Это будет зависеть от проверки, в то время как в большинстве случаев будет обнаружено «Нет изменений». Оценки могут увеличиться или даже уменьшиться при проверке, и кандидат должен будет принять результат
    .

    В. 20: Выдается ли новый лист оценок после пересмотра?
    Ответ: Да, новая оценочная таблица выдается после пересмотра в сторону повышения или понижения. Кандидат должен сдать старую справку об оценках. В случае изменения оценок на
    взнос также возвращается кандидату.



    Strayer Глава 16 — ключ ответа — Первокурсник/9 класс — Обществознание —

    I. АТЛАНТИЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ В ГЛОБАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ С. 698

    1.Дайте определение «революции»

    Движение, часто насильственное, направленное на свержение старого режима и влияние.

    2. Чем атлантические революции отличались от других политических потрясений, произошедших примерно в то же

    время?

    Дорогостоящие войны и напряженное европейское государство были глобальными, а не региональными. Они были тесно связаны друг с другом.

    3. Какие идеи просвещения помогли сформировать эти атлантические революции?

    Дорогостоящие войны, ослабление государств и дестабилизирующие процессы коммерциализации.

    4. Дайте определение «народному суверенитету»

    Идея о том, что власть управлять исходит от народа, а не от Бога или установленных традиций.

    5. Какая группа общества больше всего выиграла от демократических революций, произошедших в атлантическом мире?

    Группа в обществе, которая больше всего выиграла от демократических революций, произошедших в атлантическом мире, — это

    коренные американцы.

    6. Какие еще идеи вдохновили во всем мире эти атлантические революции?

    Отмена рабства, расширенное право голоса, разработка конституций, равенство женщин.

    II. СРАВНЕНИЕ АТЛАНТИЧЕСКИХ РЕВОЛЮЦИЙ, стр. 700

    А. СЕВЕРОАМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ, 1775–1787 гг., стр. 701

    7. Каким образом североамериканские колонии были в какой-то мере независимыми от Британии до того, как произошла революция

    ?

    Соединенные Штаты были самой демократической страной, политический демонтаж британских монархий и

    рабство

    отменены.

    8. Почему североамериканские колонисты изначально не хотели отделяться от Британской империи?

    Многие колонисты считали, что они не должны платить эти налоги, потому что они были приняты в Англии парламентом, а не

    их собственным колониальным правительством.

    9. Чем отличалась социальная жизнь в Северной Америке от жизни в Европе того времени?

    Они были очень разнообразны, сотни языков и культур. Сельскохозяйственные и охотничьи общины. Торговали друг с другом

    других, рассматривали землю как общий ресурс.

    10. Почему британское правительство вдруг «сжало свою хватку» в своих североамериканских колониях?

    В то время как британское правительство получает от них больше доходов, Великобритания начинает действовать как настоящая имперская держава.

    11. Что произошло с обществом в Америке после обретения ею независимости?

    Тринадцать американских колоний объявили о своей независимости от Великобритании. .

    12.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.