9 класс

Решебник 9 класса по немецкому языку: ГДЗ Немецкий язык 9 класс Будько, Урбанович

Содержание

ГДЗ по Немецкому языку за 9 класс Будько А.Ф., Урбанович И.Ю.

Немецкий язык 9 класс Будько А.Ф.

Авторы: Будько А.Ф., Урбанович И.Ю.

Для многих учеников, 9 класс станет последним годом в школе. Но, это не значит, что необходимо расслабляться, ведь нужно еще сдать экзамены. Некоторые дети выбирают немецкий язык. Подготовка по этому предмету достаточно сложная, так как предполагает большое количество практических занятий. Поэтому, нужно внимательно слушать учителя и работать над заданиями дома, а поможет в этом «ГДЗ по немецкому языку 9 класс Будько (Высшая школа)».

Что включено в решебник по немецкому языку 9 класс Будько

Школьникам следует подходить с ответственностью к занятиям по иностранному языку, так как данный предмет не из легких. Трудности с пониманием и переводом могут возникнуть даже у отличников, что уж говорить об отстающих учениках.

Но отчаиваться не стоит, когда под рукой есть решебник. В пособии собраны ответы на все задания из основного учебника. Причём даны они не в сухой и сжатой форме, а детально расписаны. Особо сложные упражнения дополнены развернутыми комментариями авторов. Помимо этого, ребята ознакомятся с:

  • переводом условий заданий;
  • комментариями по их выполнению;
  • дополнительной информацией по грамматике.

Устные номера представлены сразу с несколькими вариантами ответов, благодаря чему, ученик выберет наиболее подходящий для себя. Упражнения по дисциплине не всегда легкие. В процессе выполнения домашнего задания при возникновении вопросов, девятикласснику просто некуда обратиться за помощью. Родители могут не знать данный язык, а нанимать репетитора – удовольствие не из дешевых. Поэтому, остается единственный вариант, воспользоваться помощью «ГДЗ по немецкому языку 9 класс Будько А. Ф., Урбанович И. Ю. (Высшая школа)»

. Применяя добросовестно решебник, школьник сможет:

  1. Подготовиться к любым видам контроля, в том числе и экзамену.
  2. Самостоятельно выполнять все упражнения и проверять их на правильность.
  3. Иметь всегда верные решения к самым сложным заданиям.
  4. Повысить оценку по дисциплине.

Если ребенок будет обращаться за помощью к данному методическому пособию только чтобы проверить себя, то родители могут быть спокойными. Такой подход покажет хороший результат, который положительно скажется на успеваемости. Главным преимуществом пособия можно считать доступный онлайн-формат. Это позволяет использовать сборник в любое время и в любом месте. Помимо этого, он:

  • обладает простым и удобным интерфейсом;
  • предлагает только правильные ответы;
  • обновляется в зависимости от изменений в основном издании.

Применяя ГДЗ, ребенок забудет о трудностях с выполнением заданного на дом. Более того, улучшатся оценки и повысится успеваемость. Не это ли главная цель учеников и их родителей?

ГДЗ по Немецкому языку для 9 класса Horizonte Аверин М.

М., Джин Ф., Рорман Л. на 5

Авторы: Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л..

Издательство: Просвещение 2016

Изучение немецкого языка зачастую сопряжено со многими сложностями. Особенное это касается школьников девятых классов. Чтобы немного улучшить отметки по предмету, рекомендовано использовать «ГДЗ по немецкому языку 9 класс Horizonte Аверин, Джин, Рорман (Просвещение)». Методическая литература поможет отработать практические знания на практике. С таким помощником под рукой подростки без труда освоят весь материал из школьного курса.

Только верные ответы и актуальные комментарии

Девятиклассники и их родители часто ищут помощников в этом году. А все из-за невероятной нагрузки и обширной программы. Многие выбирают уже проверенный путь: дополнительные курсы и репетиторы. Но готовые домашние задания дарят ребятам возможность подтянуть свои знания без посторонней помощи. Что можно найти на страницах решебника:

  • – актуальные ответы к программе девятого класса;
  • – решенные задания и готовые творческие номера;
  • – подробные ключи, а также поясняющие комментарии к ним.

ГДЗ развивает у детей ответственность и терпение. Ученики также приучаются к эффективному освоению предмета без посторонней помощи. Благодаря тому, что справочник наполнен не только краткими ответами, но и дополнительными схемами и таблицами, все необходимые знания девятиклассник может получить из одного источника.

Как устроен решебник по немецкому для 9 класса Horizonte от Аверина

Пользоваться нашим виртуальным консультантом очень удобно и просто. Справочник полностью повторяет оригинальный учебник по немецкому. В нем подробно рассмотрены следующие темы:

  1. Beruf.
  2. Wohnen.
  3. Zukunft.
  4. Die Politik und ich.
  5. Planet Erde.

Все ключи, представленные в ГДЗ, обладают расширенным информационным наполнением. Авторы также учли разный уровень подготовки ребят. Поэтому с пособием предмет изучается легко и просто.

C «ГДЗ по немецкому языку за 9 класс Horizonte Аверин М. М., Джин Ф., Рорман Л. (Просвещение)» можно забыть обо всех проблемах. Онлайн-решебник станет надежным помощником для всех ребят. С ним ученики смогут систематизировать свои знания, а также намного быстрее справляться даже с самым объемным домашним заданием.

Контрольный тест по немецкому языку для 9 класса по теме „Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie stehtʹs mit der Berufswahl?»

Прочитайте текст. Определите верные (richtig) и неверные (falsch)  высказывания. 

Die Schule beginnt mit der Grundschule: Die Grundschule umfasst die so genannte Primarstufe: die Klassenstufen eins bis vier. Danach folgt — je nach Bundesland — der Übergang in die Sekundarstufe einer weiterführenden allgemein bildenden Schule (die Hauptschule, die Realschule (Mittelschule), das Gymnasium, Gesamtschule) oder in die Orientierungsstufe.

Die 4 Jahre Grundschule sind für alle gleich. Dann können sich die Schüler eine weitere Schulform auswählen: Hauptschule, Realschule und Gymnasium. In einigen Bundesländern sind diese drei Zweige in der Gesamtschule vereinigt. Dort besuchen die Schüler zunächst eine Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6), in der sie und ihre Eltern die Entscheidung für einen bestimmten Schultyp noch überdenken oder ändern können.

Die Hauptschule umfasst fünf oder sechs Klassen. Der erfolgreicher Abschluss der Hauptschule öffnet den Weg zu vielen Ausbildungsberufen in Handwerk und Industrie.

Die Realschule steht zwischen Hauptschule und höherer Schule. Sie umfasst in der Regel sechs Jahre von der 5. bis zur 10. Klasse und führt zu einem mittleren Bildungsabschluss.

Das neunjährige Gymnasium (5. bis 13 Schuljahrgang) ist die traditionelle höhere Schule in Deutschland. In vielen Bundesländern gibt es Gymnasium mit reformierter Oberstufe (11. bis 13. Schuljahr). In diesen Jahren sollen sich die Schüler hauptsächlich mit den Fächern beschäftigen, die sie besonders interessieren. Damit soll ihnen der Übergang zur Hochschule erleichtert werden. Das Abschlusszeugnis der Gymnasien, das Reifezeugnis oder Abitur, berechtigt zum Studium an wissenschaftlichen Hochschulen.

Die Hauptschule bereitet den Jugendlichen vor auf Tätigkeiten als Geselle im Handwerk, Facharbeiter in der Industrie, auf Tätigkeiten in der Landwirtschaft sowie auf alle Arten von Tätigkeiten, für die eine Ausbildung nicht erforderlich ist. Die Mittelschule, heute Realschule, bereitet vor auf Tätigkeiten im Verwaltungsbereich, auf kaufmännische Berufe und auf Tätigkeiten im Angestelltenbereich. Die Gymnasien bereiten auf ein Studium an Universitäten und Hochschulen vor.

Урок 33.

grammatik lernen. plusquamperfekt — Немецкий язык — 9 класс

Конспект объясняющего модуля:

Ключевые слова: Plusquamperfekt – плюсквамперфект, сложное прошедшее время, temporal – временной, Vergangenheit – прошлое, Hilfsverb – вспомогательный глагол, Hauptverb – смысловой глагол, Partizip II – причастие второе, Vergangenheitsform – форма прошедшего времени.

Грамматический материал: сложное прошедшее время.

Предпрошедшее время свойственно только немецкому языку и употребляется тогда, когда хотят подчеркнуть соотношение двух прошедших временных форм. Прилагательное является частью речи, которая указывает на признаки, качества имени существительного. Прилагательное указывает на род, число и падеж существительного, с которым склоняется. Способ склонения зависит от состава группы слов, в которой оно выступает как определение.

Основное содержание урока

Plusquamperfekt – das ist eine komplexe temporäre Form der Vergangenheit (сложная временная форма прошедшего времени). In der deutschen Sprache wird es verwendet, wenn etwas passiert vorher etwas (что-то предшествует чему-либо).

Doris war in Dresden schon 3 Monate gewesen, bevor sie die Dresdener Gemäldegalerie besuchte. – Дорис была уже 3 месяца в Дрездене, прежде чем посетила Дрезденскую галерею.

Er bildet sich mit Hilfe der

Hilfsverben (вспомогательный глагол) haben oder sein und Partizip II der Hauptverben (причастия второго смыслового глагола). Das Hilfsverb haben oder sein steht in Präteritum. Regeln für die Auswahl der Hilfsverben haben und sein sind die gleichen wie bei der Bildung des Perfekts.

Zum Beispiel

Das Verb kaufen im Plusquamperfekt

Ich hatte gekauft

Du hattest gekauft

Er hatte gekauft

Sie hatte gekauft

Es hatte gekauft

Wir hatten gekauft

Ihr hattet gekauft

Sie/sie hatten gekauft

Zum Beispiel

Das Verb gehen im Plusquamperfekt

Ich war gegangen

Du warst gegangen

Er war gegangen

Sie war gegangen

Es war gegangen

Wir waren gegangen

Ihr wart gegangen

Sie/sie waren gegangen

Plusquamperfekt wird in der deutschen Sprache dann verwendet, wenn man das Verhältnis der beiden vergangenen Handlungen in der Zeit betont.

Plusquamperfekt kann nur in Verbindung mit den Zeiten Präteritum oder Perfekt verwenden.

1) Ich fühlte mich glücklich. Ich hatte ein wunderbares Wochenende verbracht. (Я счастлива. Я провела замечательные выходные.)

2) Nachdem du den Text gelesen hattest, schriebst du einen Aufsatz. (После того как ты прочитаешь текст, напиши сочинение.)

Auf Russisch wird Plusquamperfekt am häufigsten mit einem Verb Vergangenheitsform übersetzt. Um das Verhältnis von Handlungen zu zeigen, in der Übersetzung auf die russische Sprache oft werden Wörter zuerst, zunächst, vorher, zuvor verwendet.

Besonders häufig wird Plusquamperfekt in der Zeit angeboten mit nachdem oder als:

Signalwörter

davor – до этого

bis – до того как

ehe – прежде чем

bevor – перед тем как

als — когда

nachdem – после того как

da – так как

Какой официальный язык Германии Английский класс 9 обществознание CBSE

Подсказка- На этом языке в основном говорят в Центральной Европе. Это второй по распространенности язык после английского. Его также называют официальным языком Люксембурга и Бельгии.

Полный ответ:
Официальный язык Германии известен как немецкий. Около 95 процентов людей в Германии говорят на нем. Высокий немецкий относится к старому типу немецкого языка. Жители Германии также говорят на таких языках, как баварский, лимбургский; люксембургский; алеманн; и датский.Языки меньшинств
включают сербский, на котором говорят около 0,09% на востоке Германии, и северо-фризский
, на котором говорят в Северной Фризии примерно 10 000 человек, или 0,01%, которые также говорят на
немецком языке. По сути, немецкий является флективным языком, имеющим четыре падежа для существительных, местоимений, а также прилагательных (именительный, винительный, родительный, дательный), а также три рода (мужской, женский, средний), а также сильные и слабые глаголы. В целом немецкий относится к родным языкам более 90 миллионов человек, говорящих на нем, и, следовательно, входит в число языков, носителей которых больше всего во всем мире. Немецкий язык в основном изучается как иностранный, а также является одним из основных культурных языков западного мира. В соответствии с письменностью немецкий язык достаточно однороден, так как отличается в Германии, Австрии и Швейцарии не больше, чем письменный английский в США и Британском Содружестве. Однако, говоря о немецком как о разговорном языке, немецкий существует во многих диалектах, большинство из которых принадлежат либо к верхненемецкой, либо к нижненемецкой диалектным группам. Основное различие между верхним и нижним немецким языком заключается в звуковой системе, в основном в согласных.Верхненемецкий язык, который является языком южных нагорий Германии, относится к официальному письменному языку.

Таким образом, вариант D является правильным ответом.

Note- До середины 20-го века в немецком языке использовался другой шрифт латинского алфавита. Сценарий был известен как сценарий Fraktur. Эта форма готического письма была введена в 16 веке и использовалась до Второй мировой войны.

Программа немецкого языка для 9 класса ICSE 2018-2019 Экзамены

Программа немецкого языка для 9 класса ICSE была разработана экспертами после тщательного и подробного изучения предмета.Немецкий язык может быть оцениваемым предметом, как и другие предметы, но он требует постоянной практики. В отличие от других предметов, которые можно изучать во время экзаменов, иностранный язык нужно изучать круглый год.

Цель изучения иностранного языка — сделать студента достаточно уверенным, чтобы полностью его понимать. Учащийся должен овладеть четырьмя языковыми навыками: чтением, письмом, разговорной речью и аудированием. Студенты могут выражать свои мысли и чувства с помощью слов только тогда, когда они приобретают навыки использования грамматики, словарного запаса и построения предложений.Учебная программа по немецкому языку для 9 класса разработана таким образом, чтобы помочь учащимся развить интерес к языку.

Преимущества курса немецкого языка для 9-го класса

Программа немецкого языка для 9-го класса ICSE помогает учащимся получать отличные оценки. Это помогает учащимся учиться в соответствии с заранее установленным учебным планом курса. Учащиеся могут сначала подготовить сложные главы и могут лучше их пересмотреть. Учебный план действует как руководство по подготовке для студентов, помогая им разумно распределять свое время между всеми предметами.Программа поможет студентам охватить все основы языка, чтобы они были полностью готовы к экзаменам. Учащиеся могут получить доступ к учебной программе онлайн в любое время, а также могут загрузить ее для постоянного обращения к ней.

Обзор программы ICSE Class 9

Программа ICSE Class 9 содержит важные детали, о которых должны знать учащиеся. К ним относятся продолжительность экзаменационной работы, оценки письменного экзамена, различные оценки, которые будут проводиться в течение года, схема выставления оценок, схема оценки и т. д.

ICSE четко указывает в программе свои цели в отношении современных языков, преподаваемых в классе 9. Учащиеся должны пройти через эти цели, чтобы понять цель преподаваемой программы.

Во-вторых, учащиеся должны пройти через различные аспекты программы, которые они должны хорошо практиковать, включая сочинение, написание писем, понимание и перевод/написание диалогов.

Раздел программы внутреннего оценивания также должен быть хорошо понят, и благодаря ему учащиеся смогут понять, что им нужно делать, помимо подготовки к экзамену, чтобы набрать 20 баллов по внутреннему оцениванию.Внутреннее оценивание, как указано в программе, будет проводиться учителем-предметником, а также внешним экзаменатором. 10 баллов из 20 будут основываться на оценке учителя-предметника. Остальные 10 баллов будут выставлены на основе оценки внешним экзаменатором. Таким образом, очевидно, что если учащимся необходимо добиться хороших результатов в общем балле, необходимо уделить большое внимание внутренним оценкам и предлагаемым заданиям.

Предлагаемые задания также упоминаются в официальной программе ICSE. Задания будут слуховыми, устными и творческими письменными проектами. Учащиеся должны приложить целеустремленные усилия во всех предлагаемых заданиях и проектах, данных в классе. Повторная практика поможет учащимся овладеть языком, а также получить хорошие оценки на экзамене по немецкому языку.

Учащиеся должны внимательно изучить программу ICSE Class 9 Syllabus и прочитать ее несколько раз, чтобы составить учебный план в соответствии с ней. Хорошо информированный учебный график позволяет студентам планировать свое обучение с учетом всех необходимых факторов.Хорошо подготовленный студент учится с умом и способен идеально использовать свое время.

Беглый взгляд на учебный план ICSE Class 9 по немецкому языку показывает, что он хорошо детализирован и предоставляет учащимся всю необходимую информацию по данному предмету. Кроме того, это выявляет тот факт, что ICSE не верит в механическое заучивание. Благодаря блестяще составленному учебному плану, схеме выставления оценок, внутренним проверкам и различным заданиям студенты ICSE смогут всесторонне развиваться по предмету

NCERT Solutions for Class 9 Social Science History Chapter 3 Назимы и восстание Гитлера

Решения NCERT для класса 9 История социальных наук Глава 3 Назимы и восстание Гитлера

Решения NCERT для класса 9 История социальных наук Глава 3 Назимы и восстание Гитлера

Вопрос-1
Опишите проблемы, с которыми столкнулась Веймарская республика.
Решение:
Проблемы, с которыми столкнулась Веймарская республика, заключались в следующем:

  1. Веймарская конституция имела внутренние недостатки, делавшие Веймарскую республику хрупкой.
    • Одним из них было пропорциональное представительство, из-за которого любой партии было трудно получить большинство, ведущее к коалиционным правительствам.
    • Статья 48, которая давала президенту право издавать указы, приостанавливать гражданские права и вводить чрезвычайное положение.
      Люди потеряли доверие к демократической парламентской системе.
  2. Веймарская республика не была хорошо принята народом из-за условий, которые она была вынуждена принять в Версале в конце Первой мировой войны. Это был суровый и унизительный договор, который Германия должна была принять с союзниками. Многие возлагали на Веймарскую республику ответственность за поражение в войне и за принятие условий Версальского договора
  3. года.
  4. В 1923 году Германия отказалась платить репарационные платежи, и французы оккупировали ее ведущую промышленную зону, Рур, чтобы потребовать свой уголь. Германия предложила пассивное сопротивление и печатала бумажные деньги. Из-за слишком большого количества бумажных денег в обращении стоимость немецкой марки упала. Ситуация называется гиперинфляцией.
  5. Веймарской республике пришлось столкнуться с новым экономическим кризисом. США отказались от своей поддержки, когда биржа Уолл-Стрит рухнула в 1929 году. Экономика Германии больше всего пострадала от экономического кризиса. Рабочие потеряли работу или получили пониженную заработную плату. Число безработных достигло 6 миллионов человек. Экономический кризис породил у людей чувство страха.

Вопрос-2
Обсудите, почему нацизм стал популярен в Германии к 1930 году.
Решение:
В 1919 году Адольф Гитлер возглавил Немецкую рабочую партию и назвал ее нацистской партией, породив нацизм в Германии.
Во время Великой экономической депрессии нацизм стал очень популярен. Уникальная нацистская пропаганда помогла сделать нацизм очень популярным. В своих мощных речах Гитлер обещал построить сильную нацию, восстановить достоинство немцев и обеспечить всех работой.Нацистская партия проводила многочисленные публичные собрания, чтобы сплотить народ.

Красные знамена, нацистский салют и бурные аплодисменты привлекли внимание народа, и нацизм стал очень популярен. Встречи представили Гитлера как спасителя Германии. Немецкий народ, разбитый после Первой мировой войны, поверил ему.

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 9

Вопрос-3
Каковы особенности нацистского мышления?
Решение:
Особенности нацистского мышления заключаются в следующем.

  1. Нацистская идеология совпадала с мировоззрением Гитлера. Согласно этому не было равенства между людьми, а была только расовая иерархия. С этой точки зрения светловолосые, голубоглазые нордические немецкие арийцы находились на вершине, называемой «желательными», в то время как евреи (нежелательные) располагались на самой нижней ступени. На расизм Гитлера повлияли такие мыслители, как Чарльз Дарвин и Герберт Спенсер. Аргумент нацистов был прост: «Самая сильная раса выживет, слабая погибнет».
  2. Гитлер верил в Lebensraum или жизненное пространство.Приходилось завоевывать новые территории для увеличения жизненного пространства.
  3. Нацисты хотели общества чистых и здоровых нордических арийцев. Это означало, что даже те немцы, которых считали нечистыми или ненормальными, не имели права жить. В рамках программы эвтаназии нацисты приговорили к смерти многих немцев, которые были психически или физически непригодны.
  4. Как только Гитлер пришел к власти, он попытался устранить неугодных и цыган. Нацисты приступили к реализации своих убийственных расовых идеалов.
  5. еврея оставались самыми пострадавшими в нацистской Германии. Их называли «нежелательными». Ненависть Гитлера к евреям основывалась на псевдонаучных теориях расы, которые считали, что обращение не является решением. Они должны быть полностью устранены.

Вопрос-4
Объясните, почему нацистская пропаганда эффективно разжигала ненависть к евреям.
Решение:
Фильмы были созданы для разжигания ненависти к евреям. В фильме «Вечный еврей» были показаны евреи с распущенными бородами и одетые в кафтаны.Евреев называли паразитами, крысами и вредителями. Нацистская пропаганда сравнила евреев с грызунами.

ортодоксальных еврея стереотипно воспринимались как убийцы Христа и ростовщики. Стереотипы о евреях даже популяризировались на уроках математики. Детей учили ненавидеть евреев. Нацистская пропаганда против евреев была настолько эффективной, что люди чувствовали, как в них вспыхивают гнев и ненависть, когда они видели кого-то, похожего на еврея.

Вопрос-5
Объясните, какую роль женщины играли в нацистском обществе.Вернитесь к главе 1 о Французской революции. Напишите абзац, сравнивая и противопоставляя роль женщин в эти два периода.
Решение:
В нацистской Германии мальчикам говорили быть агрессивными и стальными, девочкам говорили, что они должны стать хорошими матерями и воспитывать чистокровных арийских детей. Девушки должны были защищать чистоту немецкой расы. Они должны были заботиться о своих домах и прививать детям нацистские ценности.

Награждены

женщины, родившие «желанных детей».Они получали лучшее лечение в больницах и получали скидки в магазинах, на билеты в театр и на железнодорожные билеты. Почетными крестами были награждены женщины. Бронзовым крестом награждали женщин за четырех детей, серебряным крестом за шестерых детей и золотым за восемь и более детей.

Вопрос-6
Какими способами нацистское государство стремилось установить полный контроль над своим народом?
Решение:
Нацистское государство пыталось установить полный контроль над своим народом. Спецназ был создан для управления обществом, как того хотели нацисты.Помимо СА или штурмовиков и обычной полиции, носившей зеленую форму, к ним относились гестапо (тайная государственная полиция) и СС (отряды охраны), криминальная полиция и Служба безопасности (СД). Им были даны внеконституционные полномочия, благодаря которым нацистское государство приобрело репутацию самого страшного преступного государства. Людей пытали в камерах гестапо и отправляли в концлагеря. Людей арестовывали без каких-либо юридических процедур.

Справочник по формулам для 9 класса по математике и естественным наукамОбразовательные кредиты в Индии

Решения NCERT для социальных наук класса 9, глава 3

Страница № 74:
Вопрос 1:

Опишите проблемы, с которыми сталкивается Веймарская республика.

Ответ:

Проблемы, с которыми столкнулась Веймарская республика, присутствовали с самого ее основания. Версальский мирный договор в конце Первой мировой войны лишил Германию ее территорий, ее ресурсов и ее гордости как нации. Несмотря на суровые условия, Веймарская республика приняла унизительный договор, тем самым сделав его непопулярным среди немецких масс.

Немецкое государство было финансово ослаблено из-за огромных военных долгов, которые приходилось платить золотом.Французы оккупировали главный промышленный район Германии — Рур — чтобы взыскать долги, когда правительство Веймара отказалось платить. Беспрепятственное печатание бумажных денег привело к значительному падению стоимости немецкой марки, что вызвало гиперинфляцию. Когда разразилась Великая экономическая депрессия, экономика Германии пострадала больше всего, потому что США, которые спасали ее от долгов, прекратили свою денежную поддержку.

Демократия была новой идеей в Европе, и Веймарская республика в зачаточном состоянии столкнулась с огромными проблемами.Веймарская республика была слабой из-за врожденных конституционных нарушений, таких как пропорциональное представительство и статья 48 (которая давала президенту право вводить чрезвычайное положение и править декретом). Демократическая парламентская система, казалось, не давала людям никаких решений или преимуществ во время тяжелого экономического кризиса. Таким образом, окруженный политическими и экономическими проблемами, немецкий народ потерял доверие к Веймарской республике.

Страница № 74:
Вопрос 2:

Обсудите, почему нацизм стал популярен в Германия к 1930 году.

Ответ:

Нацизм стал популярен в Германии к 1930 году по разным причинам. Наиболее очевидным из них является Великая депрессия. Веймарская республика мало что сделала, чтобы исправить экономический упадок страны, а Гитлера представили как спасителя униженного немецкого народа, живущего в условиях экономического и политического кризиса. Нацистская пропаганда порождала надежды во времена, когда закрывались банки, царила безработица и нищета была обычным явлением.В такое время Гитлер обещал рабочие места, восстановление национального достоинства и лучшее будущее. Следовательно, к 1932 году нацистская партия стала крупнейшей партией с 37% голосов в рейхстаге.

Страница № 74:
Вопрос 3:

Каковы особенности нацизма? думаешь?

Ответ:

Характерными чертами нацистского мышления являются вера в расовую иерархию и Lebensraum или жизненное пространство.Гитлер и его последователи считали, что нордические немецкие арийцы находятся на вершине, а евреи составляют самую нижнюю ступеньку расовой лестницы. Они считали, что только сильнейшая раса выживет и будет править, и для них этой расой были арийцы.

Что касается жизненного пространства, то нацисты придерживались мнения, что новые земли должны быть получены для заселения, а также для увеличения материальных ресурсов и могущества Германии. Нацистские взгляды были в значительной степени рупором собственной идеологии Гитлера.

Страница № 74:
Вопрос 4:

Объясните, почему нацистская пропаганда эффективен в разжигании ненависти к евреям.

Ответ:

Нацистская пропаганда эффективно разжигала ненависть к евреям по двум основным причинам. Во-первых, евреев стереотипизировали как убийц Христа. Со времен средневековья им было запрещено владеть землей. Во-вторых, их ненавидели как ростовщиков или ростовщиков. Насилие над евреями, даже внутри их жилых гетто, было обычным явлением. Псевдонаучные расовые теории Гитлера довели эту ненависть до конца.Его «решением» было полное уничтожение всех евреев.

Страница № 74:
Вопрос 5:

Объясните, какую роль женщины играли в нацизме общество. Вернитесь к главе 1 о Французской революции. Напиши абзац, сравнивающий и противопоставляющий роль женщин в двух периоды.

Ответ:

Роль женщин в нацистском обществе соответствовала правилам преимущественно патриархального общества или общества, в котором доминировали мужчины. Гитлер приветствовал женщин как «самых важных граждан» в своей Германии, но это было верно только для арийских женщин, которые породили чистокровных, «желанных» арийцев. Материнство было единственной целью, к которой их учили достигать, помимо выполнения стереотипных функций ведения домашнего хозяйства и быть хорошими женами. Это резко контрастировало с ролью женщин во Французской революции, когда женщины возглавляли движения и боролись за право на образование и равную заработную плату. Им было разрешено создавать политические клубы, а после Французской революции для них стало обязательным школьное образование.

Страница № 74:
Вопрос 6:

Какими способами нацистское государство стремилось установить тотальный контроль над своим народом?

Ответ:

Нацистское государство стремилось установить тотальный контроль над своим народом сомнительными методами пропаганды. Массовые убийства были названы особым обращением , окончательным решением ; эвакуация в дезинфекционные зоны на самом деле была депортация евреев в газовые камеры.Режим использовал язык и средства массовой информации с тщательной практикой двусмысленности, используя последние для национальной поддержки и международной популярности. Нацистская идеология распространялась с помощью изображений, фильмов, радио, плакатов, лозунгов и брошюр. Враги государства обычно представлялись слабыми и дегенеративными (социалистами и либералами), грызунами и вредителями (евреями). Кроме того, представляя себя освободителями и решателями проблем, нацисты стремились заручиться общественной поддержкой.

Посмотреть решения NCERT для всех глав класса 9

Класс 9 История Глава 3 Дополнительные вопросы и ответы Нацизм и восстание Гитлера

CBSE Класс 9 История Глава 3 Дополнительные вопросы Нацизм и восстание Гитлера Pdf бесплатная загрузка являются частью дополнительных вопросов для класса 9 Социальные науки. Здесь мы дали дополнительные вопросы NCERT для класса 9 по социальным наукам, история SST, глава 3, нацизм и восстание Гитлера.

Вы также можете практиковать Решения NCERT для Класса 9 История Глава 3 Вопросы и ответы на LearnInsta.com.

NCERT Класс 9 История Глава 3 Дополнительные вопросы и ответы Нацизм и восстание Гитлера

Вопросы с очень коротким ответом

Вопрос 1.
Кем был Хельмут?
Ответ:
Хельмут, одиннадцатилетний немецкий мальчик, подслушал разговор своих родителей о том, следует ли убить всю семью или только его отец должен совершить самоубийство.

Вопрос 2.
Кто был отцом Хельмута?
Ответ:
Отец Хельмута был нацистом и сторонником Адольфа Гитлера.

Вопрос 3.
«Нацизм был системой». Объясните.
Ответ:
Нацизм не состоял из нескольких отдельных актов. Это была структура представлений о мире и политике.

Вопрос 4.
Кем был Геббельс? Как Гитлер и Геббельс встретили свой конец?
Ответ:
Геббельс был министром пропаганды Гитлера.Они вместе с семьей Геббельса совершили коллективное самоубийство в берлинском бункере Гитлера в апреле 1945 года.

Вопрос 5.
Почему в конце войны в Нюрнберге был создан Международный военный трибунал?
Ответ:
Международный военный трибунал был создан союзниками в Нюрнберге для судебного преследования нацистских военных преступников за преступления против мира, военные преступления и преступления против человечности.

Вопрос 6.
Назовите страны, входившие в состав держав оси во время Второй мировой войны.
Ответ:
Германия, Италия и Япония образовали державы Оси.

Вопрос 7.
Объясните термин «геноцидная война».
Ответ:
Война геноцида означает массовые убийства, ведущие к уничтожению значительной части людей.

Вопрос 8.
Как нацисты убивали невинных людей?
Ответ:
Они изобрели беспрецедентный способ умерщвления людей, т. е. отравление их газом в многочисленных центрах смерти, таких как Освенцим

.

Вопрос 9.
Какова была позиция союзных держав на Нюрнбергском трибунале?
Ответ:
Нюрнбергский трибуанл приговорил к смертной казни только одиннадцать ведущих нацистов. Многие были заключены в тюрьму на всю жизнь. Союзники относились к Германии снисходительно. Союзники не хотели быть суровыми с Германией, как это было после Первой мировой войны.

Вопрос 10.
Назовите страны, входившие в союзные державы.
Ответ:
В начале второй мировой войны союзными державами руководил У.К. и Франция. В 1941 году к ним присоединились СССР и США.

Вопрос 11.
Чем закончилась Первая мировая война для Германии?
Ответ:
Германия и центральные державы потерпели поражение в ноябре 1918 года. Германия была вынуждена подписать унизительный Версальский договор.

Вопрос 12.
Какие события предоставили парламентским партиям возможность пересмотреть государственное устройство Германии?
Ответ:
Поражение империалистической Германии и отречение императора (Кайзера) привели к изменению немецкого государственного устройства.

Вопрос 13.
Каков был характер правительства, сформированного в Германии в Веймаре?
Ответ:
Правительство, сформированное в Веймаре, было демократической республикой.

Вопрос 14.
Как избирались депутаты по Веймарской конституции?
Ответ:
Депутаты избирались в немецкий парламент или Рейхстаг на основе равного и всеобщего голосования всех взрослых, включая женщин.

Вопрос 15.
Почему Веймарская республика не была хорошо принята собственным народом?
Ответ:
Веймарская республика не была хорошо принята собственным народом из-за условий, на которые она была вынуждена согласиться после поражения Германии в конце Первой мировой войны. Версальский договор с союзниками был суровым и унизительным миром.

Вопрос 16.
Назовите мирный договор, подписанный Германией с союзниками в конце Первой мировой войны.
Ответ:
Версальский мирный договор был подписан между Германией и союзными державами в конце войны.

Вопрос 17.
Что такое пункт о виновности в войне в Версальском договоре?
Ответ:
Пункт о виновности в войне в Версальском договоре возлагал на Германию ответственность за войну и ущерб, понесенный союзными державами.

Вопрос 18.
Кого издевательски называли «ноябрьскими преступниками»?
Ответ:
Социалистов, католиков и демократов называли «ноябрьскими преступниками».

Вопрос 19.
«СМИ прославляли окопную жизнь». Какова была настоящая правда о траншейной жизни?
Ответ:
Хотя средства массовой информации прославляли окопную жизнь, солдаты жили жалкой жизнью в ловушке с крысами, питающимися трупами. Они столкнулись с ядовитым газом и обстрелами противника.

Вопрос 20.
Кто основал Коммунистическую партию Германии?
Ответ:
Спартаковцы основали Коммунистическую партию Германии.

Вопрос 21.
Назовите причину экономических кризисов в 1923 году.
Ответ:
Германия в значительной степени зависела от кредитов для участия в войнах, и для этого им приходилось платить военные репарации золотом.

Вопрос 22.
Какие шаги предприняли французы, когда Германия отказалась выплатить свой золотой запас в 1923 г.?
Ответ:
Французы оккупировали свою ведущую промышленную зону Рур, чтобы потребовать свой уголь, когда Германия отказалась платить репарационные платежи в 1923 году.

Вопрос 23.
Что вы подразумеваете под гиперинфляцией?
Ответ:
Это ситуация, когда цены поднимаются феноменально высоко. Например, немцы платили тележки банкнот, чтобы купить буханку хлеба.

Вопрос 24.
Почему США ввели план Дауэса?
Ответ:
Германия не выплатила репарационные платежи Франции, оккупировавшей Рур. Германия сопротивлялась и печатала бумажные деньги.Стоимость немецкой марки постепенно падала. Вмешались американцы и представили план Дауэса, в котором были изменены условия выплаты репараций, чтобы облегчить финансовое бремя Германии.

Вопрос 25.
Что такое Wall Street Exchange?
Ответ:
Это название крупнейшей в мире фондовой биржи. Он находится в США.

Вопрос 26.
«Мелкие предприниматели, самозанятые и розничные торговцы были полны страха перед пролетаризацией».Объясните термин «пролетаризация».
Ответ:
Это страх попасть в ряды рабочего класса или остаться без работы.

Вопрос 27.
Что такое пропорциональное представительство?
Ответ:
Это избирательная система, при которой каждая политическая группа получает количество мест в законодательном органе, пропорциональное количеству голосов, которые она получает.

Вопрос 28.
Что такое Статья 48 Веймарской конституции?
Ответ:
Статья 48 Веймарской конституции наделяла президента полномочиями вводить чрезвычайное положение, приостанавливать гражданские права и править декретами.

Вопрос 29.
Название партии, переименованной Гитлером.
Ответ:
В 1919 году Гитлер вступил в небольшую группу под названием Немецкая рабочая партия. Впоследствии он возглавил организацию и переименовал ее в Национал-социалистическую немецкую рабочую партию. Позже эта партия стала известна как нацистская партия.

Вопрос 30.
Как нацизм стал массовым движением?
Ответ:
Во время Великой депрессии нацизм стал массовым движением, потому что нацистская пропаганда давала надежду на лучшее будущее.К 1932 году она стала крупнейшей партией с 37 процентами голосов.

Вопрос 31.
Как Гитлер заручился поддержкой немцев?
Ответ:
Гитлер был очень хорошим оратором, который мог привлечь внимание людей и произвести на них впечатление своими словами. Он пообещал построить сильную нацию и стереть унижение Версальского договора. Обещал трудоустройство.

Вопрос 32.
Как нацистская пропаганда представила Гитлера?
Ответ:
Гитлер был задуман как мессия, спаситель, как человек, прибывший, чтобы избавить людей от бед.

Вопрос 33.
Когда президент Гинденбург предложил Гитлеру пост канцлера? Как он использовал свои силы?
Ответ:
30 января 1933 года президент Гинденбург предложил Гитлеру пост канцлера. Это был высший пост в кабинете министров. Гитлер предпринял шаги по демонтажу структур демократического правления.

Вопрос 34.
Что такое Пожарный декрет от 28 февраля 1933 года?
Ответ:
Пожарный декрет от 28 февраля 1933 г. приостановил на неопределенный срок такие гражданские права, как свобода слова, печати и собраний, гарантированные Веймарской конституцией.

Вопрос 35.
Кто были заклятыми врагами Гитлера и нацистов?
Ответ:
Коммунисты были заклятыми врагами Гитлера и нацистской партии.

Вопрос 36.
Что такое Закон о полномочиях (3 марта 1933 г.)?
Ответ:
Закон о полномочиях, принятый 3 марта 1933 года, установил диктатуру в Германии. Это дало Гитлеру все полномочия править декретом и без согласия парламента.

Вопрос 37.
Что такое «гестапо»?
Ответ:
Гестапо было тайной государственной полицией. Людей могли содержать в застенках гестапо, а затем отправлять в концлагеря, депортировать по собственному желанию или арестовывать без каких-либо юридических процедур.

Вопрос 38.
На кого Гитлер возложил ответственность за восстановление экономики? Какова была его цель?
Ответ:
Гитлер возложил ответственность за восстановление экономики на экономиста Ялмара Шахта, который стремился к полному производству и полной занятости с помощью финансируемой государством программы создания рабочих мест.

Вопрос 39.
Что произведено по проекту бюджетной программы труда?
Ответ:
В рамках этого проекта были построены знаменитые немецкие супермагистрали и народный автомобиль Volkswagen.

Вопрос 40.
Назовите страну, оккупированную Германией под лозунгом «Один народ, одна империя и один лидер».
Ответ:
Под вышеуказанным лозунгом Австрия и Германия объединились в 1938 г. под руководством Гилтера.

Вопрос 41.
Почему Англия оказывала негласную поддержку внешней политике Германии?
Ответ:
Англия посчитала Версальский приговор слишком суровым и безмолвно поддержала немцев.

Вопрос 42.
Как началась Вторая мировая война?
Ответ:
В сентябре Германия вторглась в Польшу. Так началась война с Англией и Францией.

Вопрос 43.
Почему Гитлер завоевал Восточную Европу?
Ответ:
Гитлер завоевал Восточную Европу, потому что хотел обеспечить немцев продовольствием и жилым пространством.

Вопрос 44.
Почему нападение на Советский Союз было исторической ошибкой?
Ответ:
Нападение на Советский Союз в июне 1941 года было исторической ошибкой, потому что оно подвергло западный фронт Германии британской воздушной бомбардировке, а восточный фронт — мощной советской армии.

Вопрос 45.
Назовите место, где Советская Красная Армия нанесла Германии сокрушительное поражение.
Ответ:
Советская Красная Армия нанесла Германии сокрушительное и унизительное поражение под Сталинградом.

Вопрос 46.
Почему США вступили во Вторую мировую войну?
Ответ:
Япония расширяла свою мощь на востоке, захватила французский Индокитай и планировала нападения на военно-морские базы США в Тихом океане.Когда Япония атаковала американскую базу в Перл-Харборе, США вступили во Вторую мировую войну.

Вопрос 47.
Чем закончилась Вторая мировая война?
Ответ:
Вторая мировая война закончилась в мае 1945 года поражением Гитлера и сбросом США атомной бомбы на Хиросиму в Японии.

Вопрос 48.
Каким было мировоззрение Гитлера?
Ответ:
Мировоззрение Гитлера было синонимом нацистской идеологии. Согласно этой идеологии, между людьми не было равенства, а была только расовая иерархия.

Вопрос 49.
Назовите двух мыслителей, оказавших влияние на расовую идеологию Гитлера.
Ответ:
Двумя мыслителями были Чарльз Дарвин и Герберт Спенсер.

Вопрос 50.
Объясните «жизненное пространство».
Ответ:
«Lebensraum» или жилое пространство. Гитлер считал, что для заселения необходимо приобретать новые территории.

Вопрос 51.
Как идеология Гитлера была связана с геополитической концепцией «жизненного пространства» или жизненного пространства?
Ответ:
Гитлер считал, что новые территории увеличат площадь метрополии.Это увеличило бы материальные ресурсы и могущество немецкой нации.

Вопрос 52.
Назовите причину ненависти нацистов к евреям.
Ответ:
Ненависть к нацистам была предвестником традиционной христианской враждебности. Евреев считали убийцами Христа и ростовщиками.

Вопрос 53.
Что такое Генерал-губернаторство в Польше?
Ответ:
Нацисты разделили оккупированную Польшу на две части.Большая часть северо-западной Польши была присоединена к Германии. Другая часть называлась генерал-губернаторством. В эту часть отправляли всех «неугодных», где их убивали в газовых камерах. Было убито большое количество евреев.

Вопрос 54.
Как нацисты обращались с польскими детьми?
Ответ:
Польские дети, похожие на арийцев, были обследованы расовыми экспертами. Если они выдержали расовый тест, их отправляли в немецкие семьи, если не отправляли в приюты, где они умирали.

Вопрос 55.
Какой знак отличия должны были носить все евреи с сентября 1941 года?
Ответ:
С сентября 1941 года все евреи должны были носить на груди желтую звезду Давида. Это также было проштамповано в их паспортах, во всех юридических документах и ​​домах.

Вопрос 56.
С сентября 1941 г. все евреи должны были носить на груди желтую звезду Давида. Почему?
Ответ:
Евреи должны были носить желтую звезду Давида, чтобы их можно было отделить от немецкого населения.Эта отметка также проставлялась на их паспортах, юридических документах и ​​домах.

Вопрос 57.
Что такое гетто?
Ответ:
Это была часть города, где жили, например, евреи. Лодзь и Варшава. Он стал местом крайнего страдания и бедности.

Вопрос 58.
Назовите любые два гетто.
Ответ:
Два гетто — Лодзь и Варшава.

Вопрос 59.
Какой вид спорта, по мнению Гитлера, делал детей железными, сильными и мужественными?
Ответ:
Гитлер считал, что бокс может сделать детей железными, сильными и мужественными.

Вопрос 60.
Какими Почетными крестами были награждены матери?
Ответ:
Чтобы побудить немецких женщин рожать больше детей, им были вручены почетные награды — бронзовый крест за четырех детей, серебряный крест за шесть и золотой за восемь и более детей.

Вопрос 61.
Что такое массовое убийство? Для кого использовались слова «окончательное решение»?
Ответ:
Это называлось особым обращением.Окончательное решение было использовано для евреев.

Вопрос 62.
Что представляли собой зоны дезинфекции?
Ответ:
Газовые камеры назывались дезинфекционными зонами. Они выглядели как ванные комнаты с фальшивыми насадками для душа.

Вопрос 63.
Что означает термин эвакуация?
Ответ:
Это означало отправку людей в газовые камеры.

Вопрос 64.
Что такое Холокост?
Ответ:
Нацистские операции по уничтожению людей назывались Холокостом.

Вопрос 65.
Назовите самый гнусный фильм о евреях.
Ответ:
Самым печально известным фильмом был «Вечный еврей».

Вопросы с коротким ответом

Вопрос 66.
Изложите приговор Нюрнбергского трибунала. Почему союзники избежали сурового наказания Германии? [CBSE 2014]
Ответ:
Нюрнбергский трибунал признал Германию виновной и назвал ее поведение во время войны преступлением против человечности.Жестокого наказания Германии союзники избежали по следующим причинам.
(а) Они не хотели повторять ошибки, допущенные после Первой мировой войны, жестко по отношению к Германии, породившей идеологию нацизма при Гитлере.
(b) Они осознавали очередную разрушительную войну, которая может стереть человечество с лица земли.

Вопрос 67.
«Версальское торжество было унизительным для немцев». Приведите три примера в подтверждение вашего утверждения. [HOTS]
Ответ:
Версальский договор был унизительным для немцев следующим образом.
(a) Пункт о виновности в войне возлагал на Германию ответственность за войну и убытки, понесенные союзными странами.
(b) Германия была вынуждена выплатить компенсацию в размере 6 миллиардов фунтов стерлингов.
(c) Германия потеряла свои заморские владения, 13 процентов своих территорий, 75 процентов своего железа и 26 процентов своего угля во Францию, Польшу, Данию и Литву.

Вопрос 68.
«Веймарская конституция имела некоторые врожденные недостатки». Объясните.
Ответ:
Веймарская конституция имела некоторые недостатки, которые сделали правительство слабым и нестабильным и уязвимым для диктатуры.Недостатки:
(a) Пропорциональное представительство: Ни одна политическая партия не смогла получить большинство, что привело к коалиционному правительству.
(b) Статья 48: Он дал президенту полномочия вводить чрезвычайное положение, приостанавливать гражданские права и править декретом.
За короткий период в Веймарской республике было двадцать различных кабинетов, просуществовавших в среднем 239 дней. Люди больше не верили в демократическую парламентскую систему.

Вопрос 69.
Назовите три способа, которыми нацистское государство установило полный контроль над своим народом.[CBSE 2014]
Ответ:
Нацистское государство установило полный контроль над своим народом следующими способами.
(a) Закон о полномочиях 1933 года установил диктатуру в Германии. Все профсоюзы и политические партии были запрещены, кроме нацистской партии.
(b) Государство установило тотальный контроль над экономикой, СМИ, армией и судебной системой.
(c) Были созданы специальные силы наблюдения и безопасности, чтобы контролировать общество способами, которые разыскивали нацисты.

Вопрос 70.
Как нацистское государство приобрело репутацию самого страшного преступного государства?
Ответ:
Специальные силы наблюдения и безопасности были созданы, чтобы внимательно следить за действиями людей и контролировать и упорядочивать общество так, как этого хотели нацисты. Помимо регулярных полицейских сил и СА или штурмовых отрядов, существовали гестапо (тайная государственная полиция), СС (отряды охраны), криминальная полиция и Служба безопасности (СД). Новые организованные силы обладали внеконституционными полномочиями.Эти ужасные организации и их деятельность принесли нацистскому государству репутацию самого ужасного преступного государства. Людей могли заключить в застенки и отправить в концлагеря или арестовать и задержать без каких-либо юридических процедур.

Вопрос 71.
«К концу 1940 года Гитлер был на вершине своего могущества». Объясните утверждение примерами. [CBSE 2014]
Ответ:
(a) Во внешней политике Гитлер добился быстрых успехов.Он вышел из Лиги Наций, повторно оккупировал Рейнскую область, аннексировал Австрию, отобрал немецкоязычную Судентенландию у Чехословакии и, наконец, всю страну.
(б) В сентябре 1939 года Германия вторглась в Польшу. Началась война с Англией и Францией. Марионеточные правительства, поддерживавшие Гитлера, были созданы во многих частях Европы.
(c) В сентябре 1940 года Гитлер подписал Тройственный пакт с Италией и Японией, чтобы укрепить свои претензии на международное влияние.

Вопрос 72.
Какова была цель Гитлера при завоевании Восточной Европы? Каков был его результат?
Ответ:
Гитлер хотел завоевать Восточную Европу, потому что хотел обеспечить немцев продовольствием и жилым пространством.Он напал на Советский Союз в июне 1941 года. Красная Армия нанесла Германии унизительное поражение. Это была историческая ошибка со стороны Германии. Ее западные границы подвергались бомбардировкам британской авиации, а восточные границы — советской армии. Советская армия установила свой контроль над всей Восточной Европой.

Вопрос 73.
«Нацисты создали расовое государство, когда пришли к власти». Объясните.
Или
Как нацисты создали расовое государство после прихода к власти?
Ответ:
Когда нацисты пришли к власти, они хотели создать исключительное расовое сообщество чистых немцев и устранить тех, кого считали «нежелательными».Они хотели общество чистых и здоровых нордических арийцев. Они считались «желанными». Это означало, что даже те немцы, которых считали нечистыми или ненормальными, не имели права на существование. «
евреев были не единственной общиной, которая была классифицирована как «нежелательная». Многие цыгане и негры, жившие в нацистской Германии, считались низшими по расе и угрожали чистоте арийской расы. Их широко преследовали. Даже русских и поляков считали недочеловеками. Многие из них умерли от тяжелой работы и голода.

Вопрос 74.
Назовите общины, которые нацисты называли «желательными» и «нежелательными». [CBSE 2016]
Ответ:
Среди «желанных» были белокурые, голубоглазые, нордические немецкие арийцы. Он хотел общество чистых
и здоровых нордических арийцев.
Среди «нежелательных» было много цыган, негров, больше всех пострадали евреи. Даже те немцы, которых считали нечистыми или ненормальными, не имели права жить. По программе эвтаназии они были приговорены к смертной казни.Расстреливали даже тех немцев, которые были психически и физически нездоровы.

Вопрос 75.
Почему отец Гельмута застрелился?
Ответ:
Отец Хельмута был известным врачом, нацистом и сторонником Адольфа Гитлера. Немцы, которых считали нечистыми или ненормальными, считались «нежелательными» и не имели права на существование в рамках программы эвтаназии. Отец Гельмута вместе с другими врачами и чиновниками приговорил к смерти многих немцев, считавшихся умственно и физически недееспособными.Они знали, что союзники отомстят. Поэтому он застрелился в своем кабинете.

Вопрос 76.
Дайте определение войне геноцида. Укажите любые два метода уничтожения евреев. [CBSE 2014]
Ответ:
Геноцидная война означает массовые убийства, ведущие к уничтожению больших групп людей.
Следующие два метода были приняты для уничтожения евреев.
(а) Проведение их через газовые камеры в различных центрах смерти, таких как Освенцим, Треблинка, Собибор.
(б) Их держали в гетто. Гетто были местами крайней нищеты и страданий. Евреи должны были сдать все свое богатство, прежде чем попасть в гетто. Вскоре после этого некоторые из них страдали от голода, голода и болезней из-за плохой гигиены.

Вопрос 77.
Как преподавалась нацистская идеология молодежи в Германии? Объяснять. [CBSE 2015]
Ответ:
(a) Нацистская идеология преподавалась молодежи в школе. Школьные учебники были переписаны.Эти книги
оправдывали нацистские идеи расизма. Гитлер считал, что бокс может сделать детей железными, сильными и мужественными.
(b) Молодежные организации, такие как Jangvolk, Гитлерюгенд, Молодежная лига и Трудовые службы, были ответственны за воспитание немецкой молодежи в духе национал-социализма или нацизма.
(c) Немецким матерям приходилось учить своих детей нацистским ценностям.

Вопрос 78.
Как простые люди реагировали на нацизм?
Ответ:
Простые люди по-разному реагировали на нацизм.
(a) Одна группа немцев находилась под влиянием нацистов, думая, что они испытывают ненависть и гнев, когда видят кого-то, похожего на еврея. Они отмечали дома евреев и сообщали о подозрительных соседях.
(б) Многие немцы организовали активное сопротивление нацизму и предстали перед смертью.
(c) Третья группа немцев была пассивными зрителями, они боялись действовать или протестовать.

Вопрос 79.
Кто написал книгу «Третий рейх мечты»? Что описал автор в книге? [CBSE 2014]
Ответ:
Шарлотта Берадт тайно записывала сны людей в свой дневник, а затем опубликовала их в книге под названием «Третий рейх снов».Она писала, как сами евреи начали верить в нацистские стереотипы о них. Они мечтали о крючковатых носах, черных волосах и глазах. Эти образы беспокоили их во сне. Наконец, они умерли в газовых камерах

Вопрос 80.
Опишите события, которые произошли в 1945 году, когда Германия капитулировала перед союзниками. [CBSE 2016]
Ответ:
(a) В мае 1945 года Германия капитулировала перед союзниками. Гитлер, его министр пропаганды Геббельс и его семья покончили жизнь самоубийством в своем берлинском бункере.
(б) Во время захвата территорий, оккупированных нацистской Германией, союзные войска наткнулись на множество концентрационных лагерей, где люди находились на последнем этапе своей жизни.
(c) Когда казалось, что война проиграна, нацистские лидеры раздавали бензин своим подчиненным, чтобы уничтожить все улики, имевшиеся в кабинетах.

Вопросы с длинным ответом

Вопрос 81.
Какое влияние оказала Первая мировая война на европейское и немецкое общество? [HOTS]
Ответ:
Первая мировая война оказала глубокое влияние на европейское и немецкое общество и политику.
(а) В финансовом отношении Европа, бывшая континентом кредиторов, превратилась в одного из должников.
(b) Солдаты были размещены над гражданскими. Политики и публицисты хотели, чтобы мужчины были агрессивными, сильными и мужественными. Велась агрессивная пропаганда.
(c) Демократия, которая была новой идеей, не могла выжить в межвоенной Европе.
(d) Веймарская республика, образовавшаяся в Германии после войны, должна была принять на себя вину за войну и национальное унижение. Ему пришлось выплатить репарации, что нанесло Германии финансовый ущерб.
(e) Средства массовой информации прославляли окопную жизнь против правды, в которой солдаты вели жалкую жизнь.

Вопрос 82.
Каким был экономический кризис 1923 года? Как это повлияло на Германию?
Ответ:
(а) Германия вела войну в основном за счет займов и должна была производить репарационные платежи золотом. Это истощило запасы золота и ресурсов было мало.
(b) В 1923 году Германия отказалась платить, и французы в ответ оккупировали Рур, чтобы потребовать свой уголь.
Германия выразила протест и напечатала бумажные деньги. Из-за того, что в обращении было слишком много денег, стоимость немецкой марки упала. В апреле доллар США был равен 24000 марок, в июле 353000 марок, в августе 4621000 марок. К декабрю цифра достигла триллиона. По мере падения стоимости марки цены на товары начали расти. Этот кризис получил название гиперинфляции.

Вопрос 83.
Выделите пять событий 1933 года, которые привели к разрушению демократии в Германии. [CBSE 2016]
Или
Объясните любые пять особенностей политической политики, принятой Гитлером после прихода к власти в 1933 году. [CBSE 2015]
Или
Как была разрушена демократия в Германии?
Ответ:
События 1933 года, приведшие к разрушению демократии в Германии, таковы.
(a) 30 января 1933 года президент Гинденбург передал Гитлеру пост канцлера, высшую должность в кабинете министров. Теперь Гитлер пытался разрушить структуру демократического правления.
(b) В немецком парламенте вспыхнул загадочный пожар, который облегчил его переезд.
(c) Указ о пожаре от 27 февраля 1933 г. приостановил на неопределенный срок гражданские права, такие как свобода слова, печати и собраний, которые были предоставлены Веймарской республикой.
(d) Коммунисты, которые были врагами Гитлера, были отправлены в концлагеря.
(e) 3 марта был принят Закон о полномочиях. Он установил диктатуру в Германии. Гитлер
мог править без согласия парламента. Были запрещены все политические партии и профсоюзы, кроме нацистской партии.Государство имело полный контроль над средствами массовой информации, армией и судебной системой.

Вопрос 84.
Какой была внешняя политика Гитлера?
Ответ:
Как только Гитлер пришел к власти, он предпринял следующие действия в рамках своей внешней политики.
(a) Германия вышла из Лиги Наций в 1933 году.
(b) Гитлер повторно оккупировал Рейнскую область в 1936 году.
(c) Он аннексировал Австрию в 1938 году под лозунгом «Один народ, одна империя и один лидер».
(г) Он аннексировал Судентенланд у Чехословакии, а затем и всю страну.
(e) Гитлер избрал войну как способ выхода из экономического кризиса. Приходилось расширять территории для сбора ресурсов. В сентябре 1939 года Польша была захвачена, и началась Вторая мировая война. В 1940 году между Германией, Италией и Японией был подписан Тройственный пакт.
Марионеточные правительства, поддерживавшие нацистскую Германию, были установлены в значительной части Европы.

Вопрос 85.
Как нацисты реализовали свою убийственную расовую идеологию, уничтожая «неугодных»? Объяснять.[CBSE 2014]
Ответ:
Нацисты приступили к реализации своей убийственной расовой идеологии, уничтожив нежелательных в
следующим образом.
(а) Евреи оставались самыми пострадавшими в нацистской Германии. В 1933-1938 годах еврейский бизнес бойкотировался, они были исключены из государственных служб, а их имущество было конфисковано. С 1939 по 1945 год евреи содержались в гетто, в крайней нищете и нищете, а в конце концов были убиты в газовых камерах.
(b) Германия оккупировала северо-запад Польши.Поляки были вынуждены покинуть свои дома и имущество, чтобы быть оккупированными этническими немцами. Затем поляков отправили в конечный пункт «неугодных».
(c) Члены польской интеллигенции были убиты в большом количестве, чтобы держать весь народ в интеллектуальном рабстве.
(d) Польских детей, которые выглядели как арийцы, насильно похищали и обследовали расовые эксперты. Если они проходили испытание, их воспитывали в немецких семьях, а если не отправляли в детские дома, то большинство из них умирало.
(e) В Польше были одни из самых больших гетто и газовых камер, где убивали евреев.

Вопрос 86.
Какие меры принимались против евреев в 1933-1939 гг.?
Ответ:
Действия, предпринятые против евреев в период с 1933 по 1939 год, следующие. В сентябре 1935 г. были приняты Нюрнбергские законы о гражданстве, в которых были следующие пункты.
(a) Немцами будут называться только люди германской или родственной крови, пользующиеся защитой государства.
(b) Браки между евреями и немцами были запрещены.
(c) Внебрачные отношения между евреями и немцами считались преступлением.
(d) Евреи не могли нести национальный флаг.
Другие правовые меры включали:
(а) Бойкот еврейского бизнеса
(б) Евреи были изгнаны из государственных служб.
(c) Их имущество было насильственно конфисковано.

Вопрос 87.
Почему Гитлер интересовался молодежью страны?
Ответ:
(а) Гитлер интересовался молодежью страны.Он считал, что сильное нацистское общество можно создать, обучая нацистской идеологии.
(б) Все школы были очищены и очищены. Это означало, что все учителя-евреи считались политически неблагонадежными и увольнялись. Немецкие и еврейские дети не могли ни сидеть вместе, ни играть вместе. Наконец, были изгнаны «нежелательные дети», евреи, физически и умственно неполноценные и цыгане. В конце концов их отвезли в газовые камеры.
(c) Хорошие немецкие дети прошли процесс нацистского обучения. Были переписаны школьные учебники и введены расовые науки. Детей учили ненавидеть евреев и поклоняться Гитлеру. Даже спорт воспитывал в детях дух агрессии и насилия. Гитлер считал, что бокс может сделать детей железными.
(d) На молодежную организацию возложена ответственность за обучение немецкой молодежи.

Вопрос 88.
Каким образом молодежная организация была ответственна за воспитание немецкой молодежи в духе национал-социализма?
Ответ:
На молодежные организации была возложена ответственность за обучение немецкой молодежи следующим образом.
(a) Десятилетние дети должны были попасть в Юнгволк.
(б) В 14 лет все мальчики должны были вступить в нацистскую молодежную организацию Гитлерюгенд. Там научились прославлять войну и агрессию, осуждать евреев, цыган, коммунистов и всех, кто попал под нежелательную категорию.
(c) В возрасте 18 лет они поступили на трудовую службу. Они должны были служить в вооруженных силах и вступить в одну из нацистских организаций.
(d) Лига молодежи была основана в 1922 году. Она была переименована в Гитлерюгенд.
e) Все другие молодежные организации были распущены.

Вопрос 89.
Каким образом искусство пропаганды нацистской Германии способствовало установлению полного контроля над своим народом?
Ответ:
Пропагандистское искусство нацистской Германии отвечало за установление тотального контроля над своим народом следующими способами.
(a) Гитлер умело изображался мессией, спасителем и тем, кто может избавить немцев от бедствия.
(b) Язык и средства массовой информации использовались с большой осторожностью, чтобы заручиться поддержкой правила и популяризировать его мировоззрение.Для распространения нацистских идей использовались визуальные образы, пропагандистские фильмы, плакаты, броские лозунги, листовки и т.д.
(c) Ум людей работал, их эмоции прослушивались, а их ненависть и гнев направлялись на так называемых «нежелательных».
(d) Были предприняты равные усилия, чтобы обратиться ко всем слоям населения и заручиться их поддержкой, предполагая, что только нацисты могут решить их проблемы и предоставить достойное место для жизни.
(e) Образовательная программа также была разработана таким образом что подчеркивало превосходство нацистской идеологии.Стереотипы о евреях популяризировались с помощью таких предметов, как математика, и детей учили ненавидеть евреев.

Вопрос 90.
Охарактеризуйте реакцию масс на зверства нацистов.
Ответ:
Реакция масс на зверства нацистов была:
(а) Не каждый немец был нацистом. Многие люди сопротивлялись нацизму, даже столкнувшись с полицейскими репрессиями и смертью.
(b) Многие люди были пассивными наблюдателями, они были слишком напуганы, чтобы действовать, отличаться или протестовать, поэтому они держались в стороне.Простые немцы молчали о продолжающемся процессе зверства.
(c) Некоторые тайком записали ужасы.
(d) Многие евреи стали верить в распространенные о них стереотипы.

Вопрос 91.
Назовите пять последствий нацизма в Германии. [CBSE 2014]
Ответ:
Последствия нацизма в Германии:
(a) Веймарской республике пришел конец. При нацизме Германия стала диктаторским государством, демократия была разрушена.
(b) Гитлер возложил ответственность за восстановление экономики на экономиста Ялмара Шахта. Он стремился к полному производству и полной занятости через финансируемую государством программу создания рабочих мест. В рамках этого проекта был произведен знаменитый немецкий шоссейный и народный автомобиль Volkswagen.
(c) Во внешней политике Германия вышла из Лиги Наций в 1933 г., повторно оккупировала Рейнскую область в 1936 г., аннексировала Австрию в 1938 г. Затем он захватил Судентенланд, часть Чехословакии и, наконец, всю страну.
(d) Были созданы специальные силы наблюдения и безопасности, чтобы контролировать и упорядочивать общество так, как того хотели нацисты.
(e) Он верил в то, что выживает сильнейший, и основал исключительное расовое сообщество чистых арийцев.

Вопрос 92.
(a) Нацистский режим с осторожностью использовал язык и средства массовой информации, и часто с большим эффектом термины, которые они придумывали для описания своей разнообразной деятельности, не только обманчивы. Они охлаждают. Объяснять.
(b) Объясните Аннигиляцию.
Ответ:
(а) Нацисты никогда не использовали слова «убить» или «убийство» в своих официальных сообщениях.
Особое обращение означало массовые убийства, окончательное решение для евреев, эвтаназию для инвалидов. Эвакуация означала отправку людей в газовые камеры, газовые камеры назывались дезинфекционными зонами. Они выглядели как ванные комнаты с фальшивыми насадками для душа.
(б) Уничтожение было стадией с 1941 года, когда утверждалось, что евреи не имели права на жизнь. Евреев из еврейских домов, концлагерей и гетто из разных уголков Европы товарными поездами привозили на фабрики смерти. Самыми известными концлагерями в Польше и других местах были Освенцим, Белзек, Собибор, Треблинка, Хелмно и Майданек.Их сжигали в газовых камерах.

Картографические навыки

Вопрос 93.
На контурной карте мира отмечены семь объектов. Определите эти функции с помощью следующей информации и запишите их правильные названия.
A. Державы оси
B. Союзные державы
Ответ:

A. Державы оси: A. Германия, B. Италия, C. Япония
B. Союзные державы: D. Великобритания, E. Франция, Ф. Бывший СССР, Г.США.

Вопрос 94.
Найдите и обозначьте следующие территории, находящиеся под немецкой экспансией (нацистская держава).
(a) Австрия
(b) Польша
(c) Словакия
(d) Дания
(E) Литва
(F) Франция
(G) Бельгия.
Ответ:

Мы надеемся, что данный CBSE Класс 9 История Глава 3 Дополнительные вопросы Нацизм и восстание Гитлера Pdf бесплатно скачать поможет вам.Если у вас есть какие-либо вопросы относительно дополнительных вопросов NCERT для 9-го класса социальных наук, истории SST, главы 3, нацизма и восстания Гитлера, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Майн Кампф: Манифест Гитлера | Энциклопедия Холокоста

Что такое

Mein Kampf и что это значит?

Книга Адольфа Гитлера «Майн кампф » была отчасти автобиографией и отчасти политическим трактатом. Mein Kampf (что означает «Моя борьба») продвигала ключевые компоненты нацизма: оголтелый антисемитизм, расистское мировоззрение и агрессивную внешнюю политику, направленную на получение Lebensraum (жизненного пространства) в Восточной Европе.

Когда и почему Гитлер написал

Mein Kampf ?

Гитлер начал писать Mein Kampf в 1924 году в тюрьме Ландсберг после того, как его осудили за государственную измену за попытку свергнуть Германскую республику в ноябре 1923 года в ходе так называемого пивного путча. Хотя его переворот провалился, Гитлер использовал суд как трибуну для распространения нацистской пропаганды. Почти неизвестный до этого события, он сразу же получил известность в немецкой и международной прессе. Суд приговорил его к пяти годам лишения свободы, из которых он отсидел менее 9 месяцев.Поскольку его политическая карьера находилась на рекордно низком уровне, он надеялся, что публикация книги принесет ему немного денег и послужит пропагандистской платформой для распространения его радикальных взглядов и нападок на тех, кого он обвинял в предательстве его и Германии.

Первоначально он назвал книгу 4 ½ Jahre Kampf gegen Lüge, Dummheit und Feigheit. Eine Abrechnung (4 ½ года борьбы с ложью, глупостью и трусостью. Расплата), но в конечном итоге оно было сокращено до Mein Kampf . В 1925 году издательство нацистской партии (Franz Eher Verlag) выпустило первый том.Второй том появился в следующем году.

Летом 1928 года Гитлер написал вторую книгу, в которой изложил свои внешнеполитические взгляды, но она так и не была опубликована. Текст не был обнаружен до 1958 года, когда машинописная рукопись была обнаружена в Национальном архиве США среди миллионов страниц документов, захваченных Соединенными Штатами после окончания Второй мировой войны.

Подъем нацистской партии,

Майн Кампф и Пропаганда

«Майн кампф » не сразу стал бестселлером.Первое издание тиражом 10 000 экземпляров было в основном распродано, и было опубликовано второе издание, но после этого продажи быстро упали. Ситуация быстро изменилась в 1930 году, когда нацистская партия добилась огромных успехов на парламентских выборах. В 1928 году нацисты занимали лишь 12 мест в немецком парламенте ( рейхстага, ) из почти 500. В 1930 году они захватили 107 мест, а летом 1932 года — 230 мест, став крупнейшей представленной там политической партией. Соответственно увеличились продажи Mein Kampf .К концу 1932 года было продано почти 230 000 экземпляров.

После назначения Гитлера канцлером Германии 30 января 1933 года популярность «Майн кампф » резко возросла и сделала автора мультимиллионером. Только в том году было продано более 850 000 копий. Путем агрессивного маркетинга издатель заставил общественность, немецкие учреждения и нацистские организации покупать копии. Превращение нацистской пропагандистской машиной Адольфа Гитлера из простого немецкого солдата и политика в непогрешимого богоподобного лидера также значительно увеличило продажи.К концу 1944 года было напечатано более 12 миллионов экземпляров; большинство из них после 1939 года.

Для увеличения продаж нацистское издательство создало специальные или памятные издания, в том числе напечатанные шрифтом Брайля, для молодоженов и к 50-летию Гитлера в 1939 году. Кроме того, оно санкционировало переводы книги на различные языки, включая английский.

Майн кампф после Второй мировой войны

После поражения нацистской Германии в мае 1945 года союзники начали систематически удалять нацистскую пропаганду (включая книги, карты, фильмы, статуи, флаги и символы) из библиотек, университетов, магазинов, зданий и городских улиц. Согласно директивам, изложенным на Ялтинской и Потсдамской конференциях лидеров союзников, Германия должна была быть очищена от милитаризма и нацизма, чтобы ее можно было преобразовать в демократическое общество, которое никогда не будет угрожать миру во всем мире.

[заголовок=6dad3885-77dd-435a-8f78-abb76d1bb3b6] — [кредит=6dad3885-77dd-435a-8f78-abb76d1bb3b6]

В соответствии с этой политикой оккупационные власти союзников изъяли из обращения «Майн кампф » и другие нацистские тексты и запретили их переиздание.Впоследствии американские власти передали авторские права баварскому правительству, которое использовало свои юридические полномочия, чтобы предотвратить переиздание книги Гитлера в Германии и других странах, за исключением англоязычных версий. Несмотря на свои усилия, баварское правительство так и не смогло полностью остановить переиздание Mein Kampf . Он был опубликован на разных языках в печатном виде и в электронной форме в Интернете.

В полночь 31 декабря 2015 года срок действия авторских прав на книгу Mein Kampf истек, что положило конец официальному контролю правительства Баварии над книгой. Готовясь к этому крайнему сроку, авторитетный немецкий Институт современной истории в Мюнхене опубликовал критическое издание работы, в котором контекстуализируются идеи Гитлера и подробно описывается трагическая роль нацистской расовой идеологии в Холокосте.

 

Авторы): Мемориальный музей Холокоста США, Вашингтон, округ Колумбия

Что такое Холокост? — CBBC Newsround

Getty Images

Холокост был историческим периодом, во время которого миллионы евреев (которых нацисты идентифицировали по Звезде Давида, как видно на этой фотографии) и другие люди были убиты из-за их личности

Убийства были организованы нацистской партией Германии во главе с Адольфом Гитлером.

Евреи были главной мишенью нацистов, и наибольшее число жертв были евреями. Почти семь из каждых 10 евреев в Европе были убиты из-за своей идентичности.

Смотрите нашу специальную программу новостей

В поисках моей семьи: Холокост – специальный выпуск новостей

Нацисты также убивали другие группы людей, в том числе цыган («цыган») и инвалидов. Они также арестовывали и лишали прав другие группы, такие как геи и политические оппоненты.Многие из них умерли в результате лечения.

Холокост был примером геноцида. Геноцид – это преднамеренное убийство большой группы людей, как правило, из-за того, что они принадлежат к определенной национальности, расе или религии.

Чтобы пользоваться веб-сайтом CBBC Newsround в лучшем виде, вам необходимо включить JavaScript.

Рики слышит две истории от переживших Холокост

Кем были нацисты?

Нацисты — сокращенное название Национал-социалистической немецкой рабочей партии (НСДАП).

Нацистская партия — политическая партия в Германии, основанная в 1919 году после Первой мировой войны.

Узнайте о Холокосте

Его популярность росла в 1920-е годы, когда страна боролась с последствиями Первой мировой войны. Германия проиграла войну и была вынуждена заплатить победителям большие деньги.

Многие люди были бедны, и не хватало работы, и одной из причин, по которой многие немцы обратились к нацистам, была надежда, что они принесут перемены.

Getty Images

На этом снимке изображена бедная семья, жившая в стесненных условиях в Берлине в 1920-е годы. Нацисты говорили, что ариец — это германец. Нацисты считали, что евреи, цыгане («цыгане»), чернокожие и другие этнические группы ниже арийцев.

Нацисты были безжалостными антисемитами, и это сказывалось на всей их политике и действиях.

Они также считали, что Германия была лучшей страной, чем другие, и что превосходство их народа означало, что они могут и должны доминировать над другими людьми.Это привело Германию к вторжению и захвату других стран до и во время Второй мировой войны.

Кем был Адольф Гитлер?

В 1921 году лидером партии стал человек по имени Адольф Гитлер.

Затем, в январе 1933 года, нацистам было предложено сформировать правительство после того, как они стали крупнейшей партией на выборах.

С того момента, как его партия пришла к власти, Адольф Гитлер задался целью навязать нацистские ценности всем аспектам жизни Германии, взяв контроль с помощью страха и террора.

Getty Images

Адольф Гитлер намеревался навязать нацистские ценности всем аспектам жизни Германии

Когда в 1934 году умер президент Германии Гинденбург, Гитлер провозгласил себя фюрером или «верховным лидером Германии». (Сейчас слово «фюрер» имеет отрицательное значение безжалостного лидера, навязывающего жестокую власть людям.)

Тремя самыми важными вещами для Гитлера и нацистов были:

  • Величие Германия
  • Преклонение перед фюрером Адольфом Гитлером

Партия использовала много пропаганды, чтобы убедить людей поддержать их.Они устраивали большие собрания, называемые митингами, и громкоговорители в общественных местах выкрикивали нацистские призывы.

Что такое пропаганда?

Пропаганда – это распространение предвзятой или вводящей в заблуждение информации для продвижения политического дела или определенного мнения.

Что такое Холокост?

Холокост был процессом, который начался с дискриминации еврейского народа и закончился тем, что миллионы людей были убиты из-за того, кем они были. Это был процесс, который со временем становился все более жестоким.

Преследование нацистами

С момента своего прихода к власти в 1933 году нацисты преследовали людей, которых они не считали достойными членами общества, в первую очередь евреев.

Они ввели дискриминационные законы и лишили их прав. Евреям не разрешалось находиться в определенных местах и ​​запрещалось устраиваться на определенные работы.

Что такое дискриминация?

Дискриминация – это несправедливое обращение с человеком из-за того, кем он является или из-за его характеристик, например, из-за его религии, расы или того, является ли он мальчиком или девочкой.

Они также начали создавать концентрационные лагеря, куда они могли отправить людей, которых они считали «врагами государства», для заключения в тюрьму и принудительного труда. Сюда входили евреи и все, кто их не поддерживал.

Первый лагерь под названием Дахау был открыт в марте 1933 года недалеко от Мюнхена.

В период с 1933 по 1945 год нацисты создали более 40 000 лагерей в контролируемых ими районах.

Некоторые из них были рабочими лагерями, некоторые были транзитными лагерями для обработки заключенных, а третьи — первые из которых открылись в 1941 году — были лагерями смерти, где нацисты могли убивать людей в больших количествах.

Многие люди были убиты лагерными охранниками ни за что, и еще больше умерло в результате ужасных условий в них.

Getty Images

На этой фотографии показана часть концентрационного лагеря Дахау

Нацисты также намеревались взять под свой контроль жизнь каждого.

Джазовая музыка была запрещена, учебники были переписаны, чтобы содержать нацистские идеи, повсюду были расклеены фотографии Гитлера, и были уничтожены книги, написанные не так, как нравилось нацистам.

В 1935 году было закрыто 1600 газет, а оставшимся разрешалось печатать только статьи, одобренные нацистами.

Они организовали обязательные группы для молодежи под названием «Гитлерюгенд» (для мальчиков) и БДМ (для девочек), чтобы они стали юными нацистами, которые боготворили Гитлера, когда выросли. Мальчиков учили нацистским ценностям и готовили к войне; девочек обучали таким навыкам, как кулинария и шитье.

Getty Images

Здесь мы видим, как Гитлер осматривает группу молодых сторонников нацизма

Хрустальная ночь и убийство миллионов

Он стал известен как Хрустальная ночь — «ночь разбитого стекла» — из-за всех разбитых стекол, которые покрывали улицы от магазинов, подвергшихся набегам.

91 еврей был убит, 30 000 арестованы и отправлены в концлагеря, разрушено 267 синагог.

1 сентября 1939 года Германия вторглась в Польшу, что ознаменовало начало Второй мировой войны.

Евреи в Польше были вынуждены жить в отдельных районах, называемых гетто, где с ними обращались очень плохо, и многие из них были убиты.

Условия в гетто были очень плохими, многие погибли в результате болезней и голода.

Getty Images

Во время Хрустальной ночи были разрушены синагоги (фото слева) и разбиты витрины магазинов (видно справа)

Они придумали лагеря смерти, в которых они могли бы убить много людей.Это то, что они назвали бы «окончательным решением».

К концу 1941 года в Польше был создан первый лагерь смерти под названием Хелмно.

Всего на территории Польши, контролируемой нацистами, было шесть лагерей смерти: Освенцим-Биркенау (самый крупный), Белжец, Хелмно, Майданек, Собибор и Треблинка.

Getty Images

На знаменитых воротах лагеря Освенцим написано «Arbeit macht frei», что на немецком означает «работа освобождает». их союзников, где погибли еще многие сотни тысяч.

В период с 1941 по 1945 год людей убивали в таких масштабах, которых мир еще не видел.

Миллионы были схвачены и отправлены поездами в лагеря, где их заставляли работать или убивали.

Кто устроил Холокост?

Многие группы людей участвовали в Холокосте. В частности, существовали две нацистские группы, которые организовывали убийства нацистских «врагов», но нацисты также полагались на информаторов, которые сообщали им, что замышляют люди.Немецкая армия также сыграла свою роль в обеспечении жестокого правления нацистов.

  • СС: СС были основанной в 1925 году группой нацистов военного образца, которые были чем-то вроде личных телохранителей Гитлера. Они отвечали за надзор за убийствами людей в лагерях. Части СС, называемой айнзатцгруппами, было поручено убить множество людей, прежде чем были открыты лагеря смерти, чтобы осуществить это в гораздо большем масштабе. СС также взяли под свой контроль разведку, безопасность и полицию.
  • Гестапо: созданное в 1933 году гестапо являлось тайной государственной полицией. Эта группа отвечала за сбор людей для отправки в лагеря.

Кого убили или преследовали во время Холокоста?

Нам известно, что среди жертв были:

  • Евреи
  • Рома и синти («цыгане»)
  • Славяне, особенно в Советском Союзе, Польше и Югославии.
  • Инвалиды
  • Геи
  • Чернокожие
  • Свидетели Иеговы
  • Солдаты, сражавшиеся против Германии во время Второй мировой войны — Великобритании, США, Советского Союза и их союзников — пробираясь через территории Европы, контролируемые нацистами, начали обнаруживать лагеря.

    Когда стало ясно, что нацисты потерпят поражение, нацисты попытались скрыть доказательства своих преступлений, уничтожив лагеря.

    Getty Images

    Нацисты пытались скрыть доказательства того, что они делали в лагерях

    Выживших заключенных в Польше заставляли возвращаться в лагеря в Германии пешком. Многие заключенные погибли во время этих изнурительных прогулок.

    Однако нацисты не смогли скрыть того, что они сделали, и вскоре мир узнал о масштабах Холокоста.

    Люди, пришедшие освобождать лагеря, рассказывали об ужасных сценах, с которыми они столкнулись.

    Многие из тех, кого освободили из лагерей, умерли даже после освобождения, так как были больны от того, как с ними обращались.

    Жизнь будет крайне трудной даже после окончания войны.

    Узнайте о Первой мировой войне

    Многие выжившие нашли незнакомцев, живущих в их домах, или не смогли найти место, где они могли бы жить.

    Страны не хотели принимать такое количество беженцев.

    Были ли наказаны нацисты за Холокост?

    11 декабря 1946 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций постановила, что геноцид является преступлением по международному праву.

    Адольф Гитлер покончил с собой до окончания войны, поэтому привлечь его к ответственности не удалось.

    После Второй мировой войны нацистские деятели были привлечены к ответственности за свои преступления.

    Еще в июле 2015 года немецкий суд осудил 94-летнего Оскара Гренинга, охранника Освенцима, за совершенные им преступления.

    Getty Images

    Невозможно было привлечь к ответственности Адольфа Гитлера за его преступления, потому что он покончил с собой до окончания Второй мировой войны

    Многие нацисты скрывались после войны, и их так и не нашли, или же они умерли до того, как удалось раскрыть их преступления.

    Как мы помним Холокост?

    Теперь масштабы Холокоста признаны во всем мире и служат примером ужасов геноцида и того, как определенные действия могут привести к его возникновению.

    Но, к сожалению, Холокост — не единственный геноцид в истории. В Камбодже, Руанде, Боснии и Дарфуре миллионы людей были убиты из-за того, кто они есть.

    Каждый год 27 января жители Великобритании отмечают День памяти жертв Холокоста.

    Он проводится в эту дату, потому что именно в этот день солдаты Советской Армии в 1945 году освободили крупнейший нацистский концлагерь Освенцим-Биркенау.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.