9 класс

Ответы тесты русский язык 9 класс: ГДЗ по русскому языку 9 класс тесты Книгина еуроки Часть 1, 2 ответы

Содержание

Тест ГИА по русскому языку. 9 класс. Ответы.

Часть 2

Прочтите текст и выполните А1 —А7; В1 — В14

 

(1)Смотрю по телевизору фильм. (2)Слышится музыка, как всегда, красивая, мелодичная, с одним и тем же преобладающим мотивом, высоко начавшимся будто бы колокольным, протяжным звоном, неотвратимым, гибельным гулом, накатывающимся на землю, опадающим на неё. (3)Но на самом исходе звука, мощно подхваченная оркестром, силой земной поддержанная, взмывает ввысь, к небу воскрешающая сила. (4)Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой.

(5)Почему-то решаю, что это музыка Георгия Васильевича Свиридова. (6)Не такой уж большой я знаток творчества этого замечательного нашего музыканта и вообще никакой не меломан, но есть звуки и нити, соединяющие русского человека на русской земле, и они звучат в каждом из нас от рождения, да вот выразить их, донести до моря людского не каждому дано.

(7)Музыка, быть может, самое дивное создание человека. (8)Никто так близко, как музыкант, не соприкоснулся с подсознанием человеческим. (9)Люди плачут, слушая музыку, плачут от соприкосновения с чем-то прекрасным, казалось бы, умолкнувшим, навсегда утраченным, плачут, жалея себя и то чистое, дивное создание в себе, что было задумано природой, ко в борьбе за существование человеком же и погублено.

(10)Музыка возвращает человеку всё лучшее, что есть в нём и пребудет на земле. (11)Я думаю, что музыку человек, может быть, услышал раньше, чем научился говорить. (12)Возникает крамольная мысль, что вначале был шум ветра, плеск волн, пенье птиц, шелест травы и звон опадающей листвы. (13)И только переняв у природы звук, человек сложил из него слово.

(14)Музыка

и природа — это самое верное, святое и неизменное, что осталось с человеком и не даёт ему окончательно одичать. (15)Я имею в виду настоящую музыку, а не ту оглушающую вакханалию, которая закружила человека в бездумной дикой пляске, ввергла его в какое-то инстинктивное подражание воющему и ревущему зверю, которому пришла пора напомнить, откуда мы взялись и чей образ и подобие утратили.

(По В. П. Астафьеву)

А1. Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос «Что имел в виду автор, говоря о «настоящей музыке»?

 

1)  Это музыка, которая звучит сейчас с экранов телевизоров и из радиоприёмников.

2)  Музыкальные произведения, представляющие собой лучшие образы.

3)  Музыкальное произведение признанного композитора.

4)  Музыка, подобная звукам, существующим в природе.

 

А2. Почему автор не приемлет некоторые направления современной музыки, называя их «оглушающей вакханалией»?

 

1) Современная музыка очень громкая и плохо влияет на слух.

2) Эта музыка делает человека подобным ревущему зверю.

3) Подобная музыка мешает человеческому общению.

4) Эта музыка написана по западным образцам.

 

A3. В каких предложениях текста наиболее полно отражена основная мысль?

 

1) 7, 14      2)8,11              3), 12           4)11,15

А4.

Укажите номер ответа, в котором оба слова являются синонимами к слову ВЕРНОЕ (предложение 14).

 

1) правильное, точное                        3) надежное, истинное

2) несомненное, неизбежное               4) убедительное, безопасное

 

A5. В каком из предложений текста одна часть сложного предложения по содержанию противопоставлена другой(-м) части(-ям)?

 

1) (4)Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой.

2) (10)Музыка возвращает человеку всё лучшее, что есть в нём и пребудет на земле.

3) (14)Музыка и природа — это самое верное, святое и неизменное, что осталось с человеком и не дает ему окончательно одичать.

4) (15)  Я имею в виду  настоящую музыку, а нету оглушающую  вакханалию, которая закружила                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            человека в бездумной дикой пляске, ввергла его в какое-то инстинктивное подражание воющему и ревущему зверю, которому пришла пора напомнить, откуда мы взялись и чей образ и подобие утратили.

А6. О каких свойствах настоящей музыки вдет речь в предложениях 7-10?

 

1) Настоящая музыка звучит в каждом из нас от рождения.

2) Настоящая музыка пробуждает в человеке всё лучшее, что задумано природой.

3) Когда люди слушают музыку, они начинают жалеть себя.

4) Музыкант близко соприкасается с человеческим подсознанием.

А7. Укажите, какие средства речевой выразительности используются в предложении 4:

«Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой».

1) фразеологизм, каламбур                 3) диалектизм, многосоюзие

2) оксюморон, антонимы                    4) сравнение, метафора.

Ответы   на задания В1-В14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

В1. Замените слово ВЗМЫВАЕТ из предложения 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 

В2. Из предложений 12—13 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

 

В3. Из предложений 5—6 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «В неопределённых и отрицательных местоимениях, а также в отрицательных наречиях под ударением пишется приставка НЕ-, без ударения — НИ-».

 

В4. Из предложений 7—9 выпишите слово(-а), в котором(-ых) правописание Н и НН определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н».

 

В5. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленных определениях.

Не такой уж большой я знаток творчества этого замечательного нашего музыканта и вообще никакой не меломан, (1) но есть звуки и нити, (2) соединяющие русского человека на русской земле, (3) и они звучат в каждом из нас от рождения, (4) да вот выразить их, (5) донести до моря людского не каждому дано. .

В6. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения.

Крепнет мощь человеческая и земная,(1) распрямляет крылья живая жизнь,(2) и негасимая лампада добра светит,(3) всё ещё светит впереди путеводной звездой.

В7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения.

 

Я думаю,(1) что музыку человек,(2) может быть,(3) услышал раньше, (4) чем научился говорить.

 

В8. Из предложения 12 выпишите словосочетание, построенное на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

В10. Среди предложений 11-14 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

В11. Среди предложений 5-10 найдите предложение(-я) с вводным(-и) словом(-ми). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(ми).

В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

В13. Среди предложений 1 —8 найдите сложное предложение, одна из частей которого соединяется с другой бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.

В14. Среди  предложений   11—13   найдите  сложноподчинённое  предложение   с  придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

 

 

 

 

Часть 3

Используя прочитанный текст части 2, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Перед написанием сочинения запишите номер задания: С2. 1

или С2.2.

С2.1. Познакомьтесь с ситуацией, нарисованной художником.

 

К обобщающему уроку по теме «Вводные слова и предложения» Витя не был готов. Упражнение, которое было задано, он успел только переписать, не расставив при этом знаки препинания.

Учительница вызвала его к доске, чтобы Витя рассказал правило и привел примеры из домашнего упражнения. Мальчик начал оправдываться.

Мария Петровна покачала головой и попросила класс возразить Вите.

Ознакомьтесь с мнением Вити и Марии Петровны о роли вводных слов в речи.

Витя: «Не все ли равно, есть вводные слова или нет? Смысл-то от этого не нарушается! Только путаницы больше!»

Мария Петровна: «Ребята, кто может доказать Вите, что он не прав?»

Помогите ребятам доказать Вите, что он не прав. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Зачем нужны вводные слова? Начать сочинение вы можете как фразой, принадлежащей Вите, использовав её в качестве антитезиса, так и собственным высказыванием. Вы можете написать работу от своего имени или от имени одного из одноклассников Вити.

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

С2.2. Напишите сочинение-рассуждение.

 

Объясните, как вы понимаете смысл фразы текста «Музыка и природа – это самое верное, святое и низменное, что осталось с человеком и не дает ему окончательного одичать».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование (избегайте чрезмерного цитирования).

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

№ задания

ответ

 

А1

2

 

А2

2

 

А3

1

 

А4

3

 

А5

4

 

А6

2

 

А7

4

 

 

В1

Взлетает

В2

Сложил

В3

Никакой

В4

Задумано, погублено

В5

2,3

В6

2

В7

1,4

В8

Был вначале

В9

Никто не соприкоснулся

В10

12,14

В11

7,9

В12

3

В13

4

В14

12

Русский язык.

9 класс : тесты : варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования
Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Срез знаний по русскому языку 9 класс с ответами

Произношение некоторых грамматических форм

1.В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) экспЕрт 2) звонИт 3) премировАть 4) пОняла+

2. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1) усугубИть 2) цепОчка 3) щавЕль 4) ходатАйствовать+

3. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тамОжня 2) сиротА 3) знамЕние+ 4) ЗубчАтый

4. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) диспАнсер+ 2) арисокрАтия 3) ржавЕть 4) принУдить

5. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)нАдолго 2) нанЯла 3) столЯр+ 4)вреднО

6. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) газопровОд + 2) безудЕржный 3) мелькОм 4) дАла

7. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) фенОмен 2) алфАвит + 3) щелочнОй 4) грубА

8. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) сантИметр + 2) мЕльком 3) разОгнутый 4) углубИть

9. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) гнАла 2) отнЯла 3) поднялА+ 4) звАла

10. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) задОлго 2) газИрованная + 3) намЕрение 4) сосредотОчение

11. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно, употребить НАДЕТЬ?

Мишка ОДЕЛ братишку потеплее, и они побежали к реке

На выпускной вечер Ольга ОДЕЛА длинное серебристое платье +

Я ОДЕНУ тебя в шелка, твои плечи укрою мехом

На праздник взрослые ОДЕЛИ малышей в карнавальный костюмы

12. В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить слово ЛЕДОВЫЙ

Его ЛЕДЯНОЙ голос и презрительное выражение лица меня изумили

Путники сиротливо жались под ЛЕДЯНМ ветром

ЛЕДЯНОЕ побоище на Чудском озере показало незаурядную смекалку русских воинов +

От его речей тянуло ЛЕДЯНЫМ холодом

13. В каком предложении вместо слова ГЕНЕРАЛЬНЫЙ нужно употребить ГЕНЕРАЛЬСКИЙ

Нашим войскам предстояло ГЕНЕРАЛЬНОЕ сражение.
2) ГЕНЕРАЛЬНОЕ наступление войск было намечено на август.
3) Многие офицеры мечтают о ГЕНЕРАЛЬНОМ чине.+
4) На кондитерской фабрике нас встретил ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ди­ректор.

14.В каком предложении вместо слова ГАРАНТИРОВАННЫЙ нужно употребить ГАРАНТИЙНЫЙ?

1) Популярность певца всегда обеспечивала ему ГАРАНТИРО­ВАННЫЙ успех.
2) Поломавшийся телевизор мы отнесли в ГАРАНТИРОВАН­НУЮ мастерскую.+
3) Без ГАРАНТИРОВАННОГО дохода человек не может чув­ствовать себя уверенно.
4) В стране должны быть ГАРАНТИРОВАННЫЕ условия труда.

15. В каком предложении вместо слова НЕСТЕРПИМЫЙ нужно употре­бить НЕТЕРПИМЫЙ?
1) Уже которую неделю на улице царит НЕСТЕРПИМАЯ жара.
2) НЕСТЕРПИМАЯ духота в каютах корабля заставила пасса­жиров выйти на палубу.
3) Нужно создавать НЕСТЕРПИМОЕ отношение к нарушите­лям порядка.+
4) НЕСТЕРПИМАЯ боль путала сознание, вынуждала лежать неподвижно.

16.В каком предложении вместо слова БЕЗОТВЕТНЫЙ нужно употре­бить БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ?

1) Только жестокий человек может обидеть БЕЗОТВЕТНОЕ жи­вотное.
2) Робкая, БЕЗОТВЕТНАЯ, она панически боялась попадаться Артёму на глаза.
3) Его любовь к Аннушке была БЕЗОТВЕТНОЙ.
4) Бригадиру пришлось иметь дело с БЕЗОТВЕТНЫМИ, лени­выми строителями, поэтому он нервничал.+

17. В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧНЫЙ нужно употребить АРТИСТИЧЕСКИЙ?

1) Контур рисунка Карла Брюллова поражает АРТИСТИЧНОЙ чеканностью.
2) АРТИСТИЧНАЯ династия Михалковых известна всем.+
3) Этот АРТИСТИЧНЫЙ дизайнер – мой ученик, и я этим горжусь.
4) На портрете писатель сидит в АРТИСТИЧНОЙ позе.

18. В каком предложении вместо слова ДОВОЛЬНО можно использовать ДОСТАТОЧНО?

1) Работа постового милиционера ДОВОЛЬНО опасная.
2) Первые рассказы писателя ДОВОЛЬНО примитивны и по форме, и по содержанию.
3) Мой дядя ДОВОЛЬНО долго работал репортёром в газете, а потом решил уехать из города и стать фермером.
4) Занятых денег будет ДОВОЛЬНО для покупки нового авто­мобиля.+

19. В каком предложении вместо слова ЭКОНОМИЧЕСКИЙ нужно упо­требить слово ЭКОНОМНЫЙ?

1) ЭКОНОМИЧЕСКАЯ политика правительства направлена на повышение жизненного уровня.
2) Он очень ЭКОНОМИЧЕСКИЙ человек.+
3) ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ситуация изменилась к лучшему.
4) Моя сестра получила ЭКОНОМИЧЕСКОЕ образование.

20. В каком предложении уместно использовать выражение КАК БЫ (место вставки обозначено многоточием)?

1) Я учусь в лицее … и собираюсь поступать на филологический факультет МГУ.
2) Скоро … откроется книжная ярмарка.
3) Мои одноклассники … предпочитают легкую музыку.
4) Журналист … невзначай упомянул имя известного писателя.+

21.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) Высыпи мусор
2) пригляделся к ней
3) свиней окорока
4) моих раздумьев+

22.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) всех милее
2) ящик мандаринов
3) подошел к ему +
4) жарких пустынь

23. Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) наиболее красивейший+
2) несколько платьев
3) с восьмьюстами семьюдесятью
4) лягте на пол

24.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) более честный
2)обеим подругам
3) много претензий
4) двум третьих стакана+

25.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) много шуму
2) семисот двадцати
3) группа англичан
4) в двухтысяч восьмом году+

26.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1)двести килограмм+
2) выступали профессора
3) их предложения
4) более красивый

27.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) пара сапог
2) Ехайте быстрее+
3) Шесть гусаров
4) Мало народу

28. Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) Шире река
2) Наименее удобный
3) Двадцать двое суток+
4) Вложить на тарелку

29.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) Двумстам сорока трем
2) Рядом с ними
3) Самый умнейший+
4) Плантация чая

30. Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова
1) Видели арабов
2) К обоим старикам
3) Авторы пособий
4) Пятистами рублями+

gorefan ответы на русский язык тесты часть 1 9 класс книгина ответы

ответы на русский язык тесты часть 1 9 класс книгина ответы ответы тесты русский язык 9 класс часть 1 М. П.Книгина издание лицей. ответы тесты русский язык 8 класс часть 2 М. П. Книгина ГДЗ решебник тесты по русскому языку 8 класс часть 1 Книгина Лицей 2016-2017 онлайн. Часть 1 Книгина Лицей Русский язык, 7 класс, Тесты, Часть 1, Книгина М. ТЕСТ 3 Повторение изученного в VII классе (продолжение) 9 Русский язык Тесты 1часть 8 класс , автор: Книгина ZIP,5 класс тесты по русскому языку м. Тесты по русскому языку третье изданиепереработанные в соответствии с. Дайте ответы тест часть первую на 3,4,5 тесты вариант 1!!!! Тесты: В 2 ч. ГДЗ Русский 8 класс Тесты по русскому языку 8 класс . Часть 1 Книгина Лицей Задание: стр. 21. КИМы по английскому языку 8 класс . ФГОС Лысакова Вако. Дидактические материалы по физике 8 класс. 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11. / ГДЗ / 2 класс . ГДЗ (Ответы, решебник) Русский язык 2 клас Самонова к учебнику онлайн. учебник. ГДЗ Русский язык 2 клас Самонова Е.И., Стативка В.И., Полякова Т.М. . Урок 1 — Урок 10№ 8 — 71. Авторы: Книгина М.П. Класс : 8 Предмет: Русский язык. 2 май 2012 . Задания по русскому языку с ответами для подготовки 6 класса к тестированию. . 1. Окончание – это . A) Значимая часть слова, общая для . Ответ: C 9. Слово, не входящее в ряд однокоренных. A) Вода. Ответы к тестам по физике 9 класс Громцева. . Published on May 1, 2016. Ответы к тестам по физике 9 класс Громцева . Published in: Education. Пройди тест онлайн и узнай свой уровень. Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. (2012, 320с.) Русский язык. гдз скачать 9 класс. гдз контурные карты по географии 6 класс душина летягин. Пользователь on гдз русский язык тесты 8 класс книгина ответы часть 1 Часть класс ответы тесты язык русский 1 ответы книгина 9 на. Гдз Губной Попкорн Тесты Часть 1 владелец 9 класс тесты новинку 1 Книгина антибиотики законы 7 бой, Тесты , Часть 2, перьевой язык Книгина 7 Жемчуга, Темь 1, Книгина МП, Типы на глаза по внезапному языку 6. Ответы к упражнениям по всем темам книги «Курс русского языка». Часть 1. Фонетика, словообразование, морфология и орфография. Раздел 1.

открытых заданий по русскому языку. Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс)

М.: 2014. — 216 с. М.: 2013. — 202 с.

В данном пособии представлена ​​пошаговая система подготовки к ГИА по русскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и схемами рассуждений для их правильного выполнения. Необходимый теоретический материал изложен в сжатой и оптимально структурированной форме.Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимых для выбора правильного ответа, заданная в виде алгоритмов. Рассмотрены типичные ошибки, допускаемые при выполнении заданий части ГИА (краткое изложение, тесты, эссе). Содержит методические рекомендации по написанию краткого изложения, реферата на лингвистическую тему, образцы рефератов. Набор типовых обучающих заданий с рекомендациями и ответами позволяет закрепить знания и подготовиться к сдаче ГИА по русскому языку.Тестовый материал подбирался в соответствии с представленным вариантом обучения. Пособие адресовано девятиклассникам, учителям и методистам.

Формат: pdf ( 2014 , 216с.)

Размер: 3,1 МБ

Часы, скачать: яндекс.диск

Формат: pdf(2013, 202с.)

Размер: 13 МБ

Скачать: яндекс.диск

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
РАЗДЕЛ 1
РАЗДЕЛ № 2.ВАРИАНТ ОБУЧЕНИЯ ГИА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9
РАЗДЕЛ №3 ПОДГОТОВКА К РЕЗЮМЕ 20
РАЗДЕЛ № 4. ПОДГОТОВКА КО ВТОРОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА (ТЕСТЫ И АЛГОРИТМЫ ИХ РЕШЕНИЯ) 32
ЗАДАНИЕ A1 34
5 ЗАДАНИЕ A
Назначение A3 38
Назначение A4 46
Задача A5 53
Задача A5 53
Задача A7 58
Задача A7 62
Задача B1 73
Задача B2 77
Задача ОТ 81
Задача B4 86
Задача B5 95
Задача B6 104
Задача B7 106
Задача B8 117
ЗАДАНИЕ B9 122
РАЗДЕЛ 5.ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ РЕФЕРА НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ 128
РАЗДЕЛ 6. ТЕСТЫ 146
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ И ТЕСТЫ 197

Надеемся, что данное пособие поможет вам систематизировать знания по русскому языку, необходимые для успешной сдачи ГИА. Работая по предложенной методике интенсивной подготовки к экзамену, вы обретете уверенность в собственных силах и избавитесь от страха и ненужного волнения перед предстоящим испытанием (итоговой аттестацией по русскому языку).
Предлагаем вам ознакомиться со структурой данного руководства, чтобы вам было удобно с ним работать.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основными элементами контента, тестируемыми при тестировании, являются:

  1. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевой продукт.Смысловая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
  2. Текст как речевой продукт. Смысловая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
  3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ выразительных средств.
  4. Префиксы правописания. Слитное, через дефис, раздельное написание.
  5. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Написание -H- и -HH- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
  6. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
  7. Фраза.
  8. Приговор. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
  9. Сложное простое предложение.
  10. Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
  11. Синтаксический анализ сложноподчиненного предложения.
  12. Анализ пунктуации. Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
  13. Сложные предложения с разными типами связи между частями.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ(ГИА) по русскому языку. Желаем вам успеха!

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушиванию текста. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ.В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. В связи с тем. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Текст, который потребуется при выполнении заданий, для вашего удобства будет указан в каждом вопросе.
При выполнении заданий А1-А6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

Государственная итоговая аттестация выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательнее форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 классов 2019 года? Проведение непосредственной аттестации в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответов на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам хорошо подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают определиться с дальнейшим выбором профильного класса вуза. Вы легко сможете оценить свои знания по выбранному предмету.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или средним учеником, теперь все в ваших руках. Вам будет не лишним посетить наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы.Будьте готовы к сложному тесту ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

31.12.2020 — На форуме сайта работа по написанию рефератов 9. 3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько, закончилось.

10.11.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ в 2020 году под редакцией И.П. Цыбулько, закончилось.

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию рефератов 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Ивановой Светланы Юрьевны. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет коллекции во все уголки страны.Все, что вам нужно сделать, это позвонить 89198030991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта самым популярным материалом Форума, посвященным сочинениям по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году стал самым популярным. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка >>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на ОГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме сайт

начал работу мастер-класс по подготовке к Итоговому сочинению по направлению «Гордость и Смирение»

10.03.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько был завершен.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который будет интересен тем из вас, кто спешит проверить (дополнить, почистить) свое эссе. Мы постараемся проверить быстро (в течение 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Курамшиной «Сыновний долг», в который вошли и рассказы, представленные на книжной полке сайта ЕГЭ-Ловушки, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-летие Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, был запущен наш сайт! И это наша первая годовщина!

16. 04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и исправит вашу работу: 1. Все виды рефератов ЕГЭ по литературе. 2. Сочинения к ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка на месяц!

16.04.2017 — На сайте ЗАВЕРШИЛАСЬ работа по написанию нового блока рефератов по текстам ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов по текстам ОБ З. Рефераты на тему «Что такое хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте появились готовые сжатые ведомости по текстам ФИПИ ОБЗ,

Курсы русского языка рядом со мной в Миннеаполисе, Миннесота

Несмотря на то, что изучение языка может быть трудным, курс русского языка в Миннеаполисе от Varsity Tutors разработан, чтобы помочь вам использовать свои учебные навыки и повысить свои шансы на свободное владение языком.

Независимо от того, начинаете ли вы учить русский язык в старших классах средней школы Уошберна, посещаете ли вы дополнительные занятия в старшей школе Генри или даже расширяете свои знания на промежуточных курсах в Университете Миннесоты в городах-побратимах, уроки русского языка в Миннеаполисе могут оказать вам необходимую помощь. необходимо углубить свое понимание и знание языка.

Несмотря на то, что ваши классные преподаватели действуют из лучших побуждений, они часто ограничены установленным количеством учебных часов, заранее определенным учебным планом и заполненными классами, что может снизить их способность индивидуализировать обучение или помочь учащимся, испытывающим трудности. Кроме того, учащиеся, овладевающие дополнительными языками, редко делают это только в классе.

Успешные изучающие язык знают, что для того, чтобы свободно говорить, вам нужно проводить время за пределами класса, читая, изучая, практикуясь и связывая то, что вы изучаете, с тем, что вы уже знаете.Это не всегда легко, особенно когда ты чувствуешь себя один.

С университетскими репетиторами это не обязательно. На курсах русского языка в Миннеаполисе у вас будет возможность попрактиковаться в разговорной речи и аудировании, задать вопросы тому, у кого есть время ответить на них, и отточить свои навыки обучения, чтобы вы могли получить четкое представление об изучении языка.

В чем мне могут помочь университетские репетиторы Миннеаполиса по русскому языку?

Если вы решили изучать русский язык, вы начали уникальное путешествие.Богатое культурное наследие России оказало влияние на многих самых известных в мире писателей литературы и драмы, включая Толстого, Достоевского и Чехова.

В мире насчитывается более 150 миллионов человек, чей родной язык — русский, и свыше 265 миллионов говорят на нем, если учесть изучающих второй язык. Это официальный язык четырех стран — России, Беларуси, Казахстана и Кыргызстана — и один из официальных языков Организации Объединенных Наций.

Изучение русского языка представляет некоторые уникальные проблемы для англоязычных учащихся.В русском языке используется кириллица, состоящая из 32 букв — немного больше, чем 26 букв английского языка. К счастью, почти все слова можно последовательно произносить, как только вы выучите алфавит. Нет исключений в произношении, как в английском.

Как и в ряде других языков, в русском языке есть родовые существительные: мужского, женского и среднего рода. Кроме того, русский язык придерживается падежной системы, определяющей роль существительного в предложении. Различные окончания существительных определяют отношения между словами в предложении, а не используют порядок слов, как в английском языке.

Эти различия впечатляют, и наличие доступа к знающему эксперту означает, что вы можете получить объяснения сложных понятий, получить ответы на свои вопросы, попрактиковаться в разговорной речи и аудировании, а также помочь вам понять свои личные сильные стороны в обучении, которые могут значительно улучшить ваш язык. опыт обучения.

Чем мне могут помочь курсы русского языка в Миннеаполисе?

Во время занятий у вас будет возможность изучить такие механизмы, как правописание, грамматика, пунктуация и произношение русских букв.Для дальнейшего понимания занятия могут охватывать широкие культурные концепции, такие как русские традиции, или углубляться в нюансы произношения русских слов.

Курс русского языка в Миннеаполисе проводится исключительно онлайн, в удобной виртуальной среде с низким уровнем стресса. В этом пространстве вы сможете видеть, слышать и взаимодействовать с другими, как если бы вы находились в одной комнате. Онлайн-встречи экономят время и деньги, а также избавляют от проблем с транспортом. Вы можете учиться, не выходя из дома, или там, где вы лучше всего учитесь.

Кроме того, вы можете улучшить свое владение русским языком, воспользовавшись своим уникальным стилем обучения. Преподаватели могут попробовать несколько подходов, чтобы определить, являетесь ли вы визуальным учеником, аудиальным учеником или лучше запоминаете, используя другие методы.

В классе русского языка в Миннеаполисе вы можете заниматься вместе в группе однокурсников, которые сталкиваются с теми же проблемами, что и вы. На групповом занятии вы получаете возможность участвовать в дискуссиях, практиковать разговорные навыки один на один и учиться на опыте других, чьи идеи могут улучшить ваше понимание и предоставить вам связи, которые вы иначе не обнаружили бы.

Как записаться на курсы русского языка?

Не полагайтесь только на обучение в классе. Получите максимальную отдачу от изучения русского языка с инструктором, который поможет вам отточить ваши навыки обучения, ответит на ваши вопросы и предоставит вам возможность попрактиковаться. Свяжитесь с Varsity Tutors, чтобы получить информацию о курсе и текущие варианты регистрации. Сделайте первый шаг сегодня.

Бутилированная вода: вопросы и ответы Информационный бюллетень

Этот информационный лист «Вода в бутылках: вопросы и ответы» (PDF) содержит ответы на распространенные вопросы о воде в бутылках.Бутилированная вода – это вода, запечатанная в бутылке или другой емкости. Обратите внимание, что бутилированная вода отличается от продаваемой воды, которая поступает из машины, которая разливает воду в контейнер.

Бутилированная вода безопаснее водопроводной?

Нет никаких оснований полагать, что бутилированная вода безопаснее водопроводной. Водопроводная и бутилированная вода обычно имеют одинаковые стандарты качества.

Как соотносятся нормы, касающиеся водопроводной и бутилированной воды?

Водопроводная вода из коммунальных систем водоснабжения регулируется Законом США. S. Агентство по охране окружающей среды (EPA) в соответствии с Законом о безопасной питьевой воде. Департамент здравоохранения Миннесоты (MDH) регулярно проверяет водопроводную воду на безопасность. EPA требует, чтобы результаты этого тестирования были доступны для общественности. Агентство по охране окружающей среды также требует обнародовать информацию о потенциальном воздействии на здоровье загрязнителей питьевой воды, источнике воды и соблюдении правил.

Вода в бутылках регулируется Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA) как пищевой продукт.FDA не требует от компаний, производящих воду в бутылках, использовать сертифицированные лаборатории для проверки качества воды или сообщать о результатах испытаний. FDA требует, чтобы на этикетках бутилированной воды был указан список ингредиентов и информация о пищевой ценности.

Откуда берется вода в бутылках?

Бутилированная вода поступает из различных источников, в том числе из тех же источников, что и водопроводная вода. Иногда вода, которую вы можете купить в бутылке, — это просто водопроводная вода, которая каким-то образом была улучшена, например, изменено содержание минералов.Другие источники бутилированной воды включают родники, колодцы и поверхностные воды.

Как маркируется бутилированная вода?

Этикетки на бутилированной воде должны соответствовать требованиям законодательства. Существуют требования к маркировке источника, состава, качества и использования воды. Эти требования установлены для того, чтобы этикетки точно отражали продукт. Например, если на этикетке бутылки написано «родниковая вода», значит, вода должна быть родниковой.

Наверх

Когда рекомендуется пить бутилированную воду?

В некоторых случаях бутилированная вода может быть лучшим выбором, например:

  • Когда безопасный запас недоступен, например, во время похода.
  • Во время стихийного бедствия.
  • Если ваша общественная система водоснабжения сообщила вам, что ваша вода может быть загрязнена.
  • Если тест показывает, что вода из вашего частного колодца загрязнена, а у вас нет средств для очистки питьевой воды от загрязняющих веществ.

В описанных выше ситуациях особенно важно использовать бутилированную воду для замешивания детской смеси или подачи воды детям младше одного года.
Бутилированная вода также может быть лучшим выбором, если у человека есть проблемы со здоровьем, требующие более низких уровней некоторых веществ. Поговорите со своим врачом, чтобы узнать, подходит ли вам бутилированная вода.

А как насчет фтора?

Фтор является важным компонентом для уменьшения кариеса. Фтор важен для всех, от младенцев, у которых появляются первые зубы, до взрослых. 1

Добавление фтора в питьевую воду является эффективной мерой общественного здравоохранения для предотвращения кариеса и улучшения здоровья полости рта.В Миннесоте вода из муниципальных систем водоснабжения почти всегда содержит фтор. 2 Бутилированная вода, напротив, может не содержать фтор, а если и содержит, то не на оптимальном уровне.

Если вы покупаете бутилированную воду, важно выяснить, сколько фтора содержится в воде. Некоторые компании добавляют фтор в свою продукцию, и это количество должно быть указано на этикетке. Если фтор содержится в воде естественным путем, информация о фторе не должна указываться на этикетке.Свяжитесь с компанией по розливу, чтобы узнать, сколько фтора содержится в их продукте.

Безопасно ли повторное использование пластиковых бутылок?

MDH не рекомендует повторно использовать одноразовые пластиковые бутылки. Повторно использованные бутылки могут быть заражены бактериями и другими болезнетворными организмами. Повторное использование бутылок может подвергнуть людей воздействию этих нездоровых микроорганизмов. Пустые бутылки должны быть переработаны, чтобы уменьшить количество мусора на наших свалках.

Как долго хранится бутилированная вода?

FDA считает, что вода в бутылках имеет неограниченный срок хранения, если она произведена надлежащим образом и не вскрыта. Компании по производству бутилированной воды могут добавить дату на бутылку из-за опасений по поводу вкуса и запаха, а не безопасности. Бутилированную воду следует хранить в прохладном месте, защищенном от прямых солнечных лучей.

Какова стоимость воды в бутылках по сравнению с водой из-под крана?

Вода в бутылках может стоить в тысячи раз дороже, чем вода из-под крана. В Миннесоте вода из-под крана стоит в среднем 0,58 цента (0,0058 доллара) за галлон. По данным Beverage Marketing Corporation (BMC), средняя оптовая цена одной негазированной воды в бутылках составляла 1 доллар США.18 за галлон в 2019 году. 3

Узнать больше

Чтобы узнать больше о безопасности местной водопроводной воды, найдите местный отчет о качестве воды на нашей веб-странице «Отчеты о доверии потребителей».

Примечания

1 Ассоциация директоров стоматологов штатов и территорий, Информационный документ: Зубная паста с фтором (PDF), январь 2016 г. , по состоянию на 05 мая 2021 г.

2 Официальный журнал Американской академии педиатрии, Использование фторидов для профилактики кариеса в учреждениях первичной медико-санитарной помощи | Американская академия педиатрии, декабрь 2020 г., по состоянию на 05.05.2021

3 Сколько стоит бутилированная вода? — Бутилированная вода | ИБВА, 2019, дата обращения 19.05.2021

Наверх

Вариантов работы по русскому языку огэ.Онлайн-тесты ГИА по русскому языку

Серия «ОГЭ. ФИПИ – школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. по русскому языку в 2016 году
инструкция по выполнению экзаменационной работы
ответов на все задания
критериев оценивания
Выполнение заданий типовых вариантов экзамена предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Преподаватели могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Примеры.
Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня при сборе голубки?»
1) Урожай ягод был большой, работы было много, поэтому Саня быстро устал
2) Сбор ягод — дело монотонное, мальчику эта работа быстро надоела.
3) Ягод было так много, кусты были так прекрасны, что Саня почувствовал удивление, восторг, вину, непонятное чувство, западающее в его душу.
4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

Укажите предложение, в котором этикет является средством речевого выражения.
1) И пройти с наполненной банкой в ​​избушку, постоять рядом с ведром перед тем, как в него налить, глядя на парную и живую, томно дышащую — каждую ягодку в отдельности — светло-глянцевую синеву сбора.
2) Начался дождь, но никто из них никак на него не отреагировал, не бросился к избе, каждый еще больше торопил руки.
3) Быстро темнело, и только тогда, опомнившись, дядя Митяй крикнул конец.
4) К этому времени Саня успел вылить в ведро три трехлитровые банки, наполнив его более чем наполовину.

Содержание
Введение
Рабочие инструкции
Блок I. Опции 1-4
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Блок II.Опции 5-8
Опция 5
Опция 6
Опция 7
Опция 8
Блок III. Опции 9-12
Опция 9
Опция 10
Опция 11
Опция 12
Блок IV. Опции 13-16
Опция 13
Опция 14
Опция 15
Опция 16
Блок V. Опции 17-20
Опция 17
Опция 18
Опция 90 Блок 19 0
Опции 21-24
Опция 21
Опция 22
Опция 23
Опция 24
Блок VII.Опции 25-28
Опция 25
Опция 26
Опция 27
Опция 28
Блок VIII. Опции 29-32
Опция 29
Опция 30
Опция 31
Опция 32
Блок IX. Опции 33-36
Опция 33
Опция 34
Опция 35
Опция 36
ТЕКСТЫ ЗАЯВЛЕНИЙ
ОТВЕТЫ
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Варианты ЕГЭ, 36 вариантов, Цыбулько И.P., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.
Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, вы всегда можете отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательнее форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 классов 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответов на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам идеально подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают определиться с дальнейшим выбором профильного класса средней школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или средним средним учеником, теперь все в ваших руках. Вам будет не лишним посетить наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к сложному испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку. В книгу включен разнообразный материал, который поможет учащемуся повторить то, что он выучил в 5-9 классах, потренироваться в выполнении тестовых заданий, получить информацию о типичных ошибках при выполнении экзаменационной работы и рекомендации по подготовке к экзамену. Пособие улучшит навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.Материалы книги могут быть использованы при организации самостоятельной работы учащихся 8-9 классов, в процессе подготовки к предстоящему экзамену под руководством учителя, а также для проведения разнообразных работ по русскому языку. занятия, начиная с 5 класса. Издание поможет учителям в подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку.

На нашем сайте Вы можете скачать книгу «ОГЭ 2016. Русский язык. Сборник заданий. 9 класс» Львова Светлана Ивановна бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, прочитать книгу онлайн или купить заказать в интернет-магазине.

  • материал для повторения того, что было изучено в основной школе,
  • тренировочных тестовых заданий к ОГЭ 2016 по русскому языку,
  • разбор типичных ошибок на экзамене,
  • рекомендаций по подготовке.

Пособие улучшит навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.

Книга может быть использована как для самостоятельной подготовки учащихся, так и учителем на уроках.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку.

Введение. … … … … … … … … … … … … … … … .. .…………………………………………. .. … … … … … … … … 3

ФОНЕТИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Материал для фонетического разбора. … … … … … ……………………………одиннадцать
Учебные задания по фонетике. … … … … … … … … … … … … … … … шестнадцать

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Материал для морфемного и деривационного
разбора. … … … … … … … … … … … … … … … .. .…………………………………………. .. … … … … … … … 34
Морфемные тренировочные задания
и словообразование…. … … … … … … … … … … … … … … .. .…………………………………… 49

Лексика и фразеология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Материал для лексического разбора. … … … … … … … … … … … … … … … .. 67
Тренировочные задания по лексике и фразеологии. … … … … 89

МОРФОЛОГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Материал для морфологического анализа. … … … … … … … … … … … … 124
Учебные задания по морфологии. … … … … … … … … … … … … … 137

СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Материал для разбора. … … … … … … … … … … … … … 183
Синтаксические учебные задания. … … … … … … … … … … … … … 200

ТЕКСТОВЫЕ ОБУЧЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

Чтение и прослушивание текста. … … … … … … … … … … … … … … … .. .……………216

(чтение и прослушивание текста). … … … … … … … … … … … … … … … .. .…………236
Анализ текста (услышанного или прочитанного). … … … … 245
Материал для текстового анализа…. … … … … … … … … … … … 257
Учебное пособие
Учебные задания (анализ текста). … … … … … … … … … … … … … … … .. .…………………………………………. .. 264
Создание собственного текста (презентации и рефераты) 276
Учебные учебные задания
(презентация и сочинение). … … … … … … … … … … … … … … … .. .…………………… 310

Ответы на задания .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

Вы держите в руках одну из книг учебного набора, который поможет вам подготовиться к письменному экзамену по русскому языку в 9-м классе. Набор состоит из двух книг:

  • 1. ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Учебные задачи. 9 класс. В эту книгу вошли 10 вариантов, максимально приближенных к демо-версии экзаменационной работы по русскому языку, и ответы на все варианты. Выполняя предложенные варианты письменной работы, вы получаете возможность проверить уровень своей готовности к предстоящему тесту и узнать, какие задания требуют специальной подготовки и интенсивной подготовки.Кроме того, в данной книге представлены документы, которыми руководствуется школа при проведении ЕГЭ по русскому языку в 9 классе: демо-версия экзаменационной работы текущего учебного года; инструкции по выполнению работ; система оценивания всех частей экзаменационной работы по русскому языку; критерии оценки эссе и лаконичность изложения; критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности.
  • 2. ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Сборник задач. 9 класс. Это пособие (вы держите его в руках) поможет вам организовать многоплановую подготовку к ЕГЭ, который, как известно, проверяет знания, умения и навыки на протяжении всего курса основной школы.В пособие включены не только задания, аналогичные тем, которые будут предложены на экзамене, но и разнообразный материал, позволяющий повторить изученное в 5-9 классах по всем разделам школьного курса и тем самым лучше подготовиться к предстоящему экзаменационному испытанию. . Книга дает возможность совершенствовать сложные коммуникативные навыки, проверяемые на экзамене: писать краткие конспекты, читать и анализировать текст, писать небольшие по объему сочинения-рассуждения на лингвистические, морально-этические и другие темы.

Чтобы правильно организовать работу со второй книгой (со сборником заданий), необходимо в обязательном порядке получить представление о содержании письменного экзамена по русскому языку и особенностях этого экзамена. Для этого предварительно обратитесь к документам, которыми руководствуется школа во время ЕГЭ (напоминаем, что они есть в книге Замураевой С.И., Замураевой Т.И. ОГЭ 2015. Русский язык. Учебные задания: 9 класс. М.: Эксмо). Ознакомившись с этими материалами, вы будете знать, что такое ЕГЭ по русскому языку, в какой форме будут представлены задания и каков уровень сложности каждого из них. Также необходимо ознакомиться с критериями оценки экзаменационной работы, чтобы иметь представление о требованиях, которые будут предъявляться к работе выпускника.Инструкции для учащихся, включенные в демонстрацию, содержат советы для девятиклассника о том, как лучше всего организовать экзамен, распределить время и успешно выполнить все задания.

Напоминаем, что экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей общей продолжительностью 3 часа 55 минут (235 минут). За это время девятиклассники последовательно выполняют следующую работу на экзамене.

  1. В течение примерно 85 минут выпускники пишут краткое изложение прослушанного дважды текста (задание 1). Исходный текст состоит примерно из 150-200 слов, в то время как презентация студента должна включать не менее 70 слов.
  2. Затем около 70 минут выпускники работают с напечатанным на бланке текстом. Сначала читают, стараясь как можно глубже понять содержание, а затем выполняют 13 заданий на основе прочитанного текста (задания 2-14). Время от времени в содержание этой части ЕГЭ вносятся некоторые изменения (а ЕГЭ в такой форме существует в школе более 10 лет!), но неизменным остается то, что с помощью заданий Части 2, знания и умения проверяются на протяжении всего курса русского языка.

    Некоторые из этих заданий проверяют навыки текстоведения (речи): способность глубоко и точно понимать содержание прочитанного текста, его ключевые проблемы; определить основную мысль, позицию автора текста или одного из его героев, отношение автора к герою или какому-либо вопросу, поднятому в тексте; устанавливать смысловые отношения между предложениями и средствами связи между ними, выявлять языковые средства выразительности, используемые в тексте.

    Другие задания из года в год составляются к ЕГЭ таким образом, чтобы с их помощью проверялась подготовка каждого девятиклассника по всем разделам курса русского языка.Некоторые задания напрямую связаны с тем или иным разделом языкознания, изучаемым в школе. Итак, ясно, что следующие вопросы проверяют знания и умения из области синтаксиса: определить грамматическую основу предложения, установить количество грамматических основ в сложноподчиненном предложении, найти предложение заданной структуры (например, бессоюзное сложное предложение), преобразовать словосочетание одного типа во словосочетание другого синонимичного по смыслу вида и т. д. Другие задания потребуют знаний и навыков из разных областей языкознания.Например, чтобы найти слова с чередующейся безударной гласной в корне или слова, в которых написание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого буквой, следующей за приставкой, нужно не только знать правила правописания, но и также уметь проводить морфемный и фонетический анализ слова.

  3. И, наконец, в течение примерно 80 минут учащиеся пишут небольшое сочинение-рассуждение (задание 15) на основе прочитанного текста (сочинение должно содержать не менее 70 слов).Однако сначала студенту предстоит выбрать одну из трех предложенных в работе тем.

Первая тема сочинения-рассуждения (задание 15.1) — предлагает раскрыть смысл высказывания о языке, аргументируя свои мысли двумя примерами из прочитанного текста. Можно написать эссе в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на языковом материале.

Вторая тема (задание 15.2) непосредственно связана с содержанием прочитанного текста и предлагает аргументированное объяснение смысла очень небольшого фрагмента этого текста.В сочинении необходимо привести два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Третья тема эссе (задание 15.3) – это рассуждения на морально-этическую тему. При этом предлагается разъяснить суть любого понятия (что есть благо, что такое милосердие и т. п.), привести два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения (один пример-аргумент из прочитанного вами текста, а второй во-вторых, из вашего жизненного опыта).

Независимо от того, какую тему вы выберете, эссе требует не менее двух аргументов из прочитанного текста, подтверждающих вашу точку зрения.Приводя примеры, необходимо указывать номера необходимых предложений или применять цитаты. Также следует помнить, что работа, написанная без ссылки на прочитанный текст, приведенный в экзаменационной работе, не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается в ноль баллов.

Имейте в виду, что выполнение некоторых текстовых заданий из части 2 в некоторой степени помогает в написании эссе.В первую очередь это те задания, которые связаны с пониманием прочитанного текста, уточнением значения некоторых слов и т. д.

Таким образом, в течение почти 4 часов выпускник выполняет разнообразную работу на экзамене, демонстрируя при этом, как он овладел важнейшими практическими навыками во всех областях родного языка. Обращаем ваше внимание на то, что во время экзамена разрешено пользоваться орфографическим словарем. Именно поэтому нужно хорошо знать, на какие вопросы, связанные с орфографией, можно ответить в этом словаре, а на какие нет.А это требует серьезной практики работы со справочной литературой такого типа. К сожалению, девятиклассники редко пользуются на экзамене словарями, поэтому необходимо выработать привычку обращаться к лингвистическим словарям и овладеть навыками работы с ними!

Итак, экзамен проверяет подготовку учащихся ко всему курсу русского языка и в соответствии с этим разнообразие умений и навыков:

1) передавать в письменной форме содержание прослушанного текста в виде сжатого представления с использованием различных способов сжатия информации;

3) проводить различные виды анализа языковых явлений, представленных в прочитанном тексте;

4) написать небольшое сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста; убедительно аргументировать свою точку зрения, приводя не менее двух доказательств; уместно использовать цитату;

5) пользоваться орфографическим словарем при написании презентации и реферата.

Анкетирование и беседы с девятиклассниками свидетельствуют о том, что как творческая часть работы (написание изложения и реферата), так и выполнение заданий, связанных с языковым анализом, вызывают большие трудности при подготовке к экзамену и в процессе написания экзаменационной работы сам. Именно поэтому подготовка к ЕГЭ – это многогранная работа, предполагающая как углубленное повторение ранее изученного материала (в 5-9 классах!), так и постоянную тренировку языкового анализа, и развитие коммуникативных навыков, связанных с восприятием чужой текст (на слух и/или зрительно), анализируя текст и создавая собственное речевое высказывание, отвечающее определенным требованиям.

Именно поэтому в этой книге вы можете найти учебный материал по всем разделам школьного курса, которые изучаются на уроках русского языка и так или иначе представлены в содержании ЕГЭ.

Неслучайно название книги указывает на то, что это сборник заданий: действительно, работающий с ним ученик получит возможность потренироваться в выполнении различных заданий по каждому разделу школьного курса. В этом случае следует внимательно отнестись к формулировке задачи.Практика показывает, что ошибки часто возникают из-за невнимательности испытуемого, неспособности понять суть сформулированного задания.

Однако книга содержит не только учебные упражнения, но и важные теоретические сведения, которые позволят лучше понять, что такое ЕГЭ по русскому языку, какие трудности подстерегают каждого ученика при изучении того или иного раздела школьного курса и как лучше подготовиться к практическим заданиям.

В пособии содержится информация о том, какие навыки в той или иной области языка можно проверить на ЕГЭ в 9 классе и с помощью каких заданий (даны разные варианты формулировок заданий).Важнейший теоретический материал изложен в предельно сжатой форме (что очень важно при подготовке к ЕГЭ, но, как правило, не содержится в

школьных учебников в обобщенном, сжатом виде) указаны типичные ошибки, даны необходимые указания для правильной организации анализа языкового явления — без учета этой информации невозможно выработать практические навыки и успешно закончить упражнения.

огэ на русском языке за год. Онлайн тесты ГИА по русскому языку

Ответы на тестовые задания ОГЭ — 2016 ЦЫБУЛЬКО (2 часть)

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер пункта:

Микротема:

Горожане отвыкли слышать чудесные звуки земли. Тем радостнее для таких людей побывать на природе, набраться душевных сил, которые нужны каждому.

Звуки земли заменяют музыку для фермеров и охотников. Эти звуки могли запечатлеться в песнях и музыкальных произведениях.

Звуки земли рождают лучшее в душе человека. С детства они волнуют и радуют людей.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Опция 4

Разбрасывание

бесконечных

просыпаться

Удар

HOMBLES

Борозды

Нахмущенные

пришли

Если

пришло

, если

пришло

замороженные энтузиасты

прошептали со страхом

с осторожностью

Остановка Рыбака

Сане удалось выспаться

Тише дождь

Хотел приманить

Морда нахмурилась

1234

Блок 2. Опции 5-8

Номер пункта:

Микротема:

Главное для каждого человека должно быть добрым и значительным, для этого человек должен уметь подняться над своими повседневными заботами.

Нужно уметь жить для других людей. Помнят только тех, кто служил другим.

В жизни нужно заниматься своими делами. Счастья добиваются те, кто стремится осчастливить других и способен хотя бы на время забыть о себе.

Опция 5

Опция 6

Опция 7

Опция 8

Привес на

вздохнул

вздохнул

Щепан

Chrade

DUG в

TAMED

Eateen

Renoyed

Найдено или появилось

Первый

показал или показал

, тихо сказал или сказал

над словами дедушки

люди ступеньки

масляные пятна

школьная дверь

Алеша пошел

это будет подарок

пойду

видел


5 блок 3. Опции 9-12

Номер пункта:

Микротема:

Без доброты невозможна духовная красота человека.

Путь добра был, есть и будет единственно верным. образ жизни человека.

Трудно воспитать в ребенке добрые чувства; для этого ребенок должен пройти эмоциональную школу.

Опция 9

Опция 10

Опция 11

Опция 12

Scare

рассеянно

молча

взбрал

стекло

под названием

тишина или более безопасный или быстрый

(очень) быстрый или быстрый

Уважительные или уважительные

Hit

стекло банка

ветка тополя

сезон охоты

директор школы

не пересаженный

стало страшно

что-то блеснуло

не

1114

Блок 4.Опции 13-16

Номер пункта:

Микротема:

Люди иногда склонны объяснять и оправдывать свои неудачи и проступки ошибками в воспитании и различными обстоятельствами.

Из всех обстоятельств, формирующих человека, самообразование является самым важным.

Только правильная самооценка позволяет человеку ставить конкретные цели в жизни и достигать их.

Опция 13

Опция 14

Опция 15

Опция 16

Открыт

Охваты

Обдума

Привезенные

Болезненные

Натуральный

Обручал

Уставные

Устава

Недостаточно или незначительный или плохой или маленький или плохой

APPLAT или CLAP Ваши руки

Споры Blunder

Очень сильное желание

Семья дворян

Наследие отца

Growpowder Warehouse

Цель жизни

Цель жизни

Согласие было дано

Читать

Я хотел помочь

Трудно проснуться

1113

1256

Блок 5.Опции 17-20

Номер пункта:

Микротема:

Сострадание — особый талант, и без него трудно оставаться человеком.

Несчастья и несчастья неизбежны, но нельзя же думать о них все время.

Способность переживать чужую боль раскрывает истинные достоинства человека.

Опция 17

Опция 18

Опция 19

Опция 20

равнодушие

поднял

вздох

Touching

деревянные

удивлен

с толку или confused

Спутать или страдают

, сидящий на

. Конец или финал или разрешение

детей

Больничные палаты

Рынок в городе

Вестибюль школы

Не было видно

Слезы были легкие

Никто не обидит

Что случилось

1256

Блок 6.Опции 21-24

Номер пункта:

Микротема:

Быть взрослым не значит быть высоким.

Взрослый должен быть самостоятельным, должен сам принимать решения, но самое главное — нести ответственность за любое свое действие.

Жизнь взрослого человека хороша только тогда, когда у него есть высокая цель. Вам нужно подготовиться к взрослой жизни.

Опция 21

Опция 22

Опция 23

Опция 24

пришло

принес

приехал

Caper Cap

Confused

извлеченный

извлечен

деревянные

, кричали или громко кричали

начнется

очень быстро или быстро

сегодня или сейчас

слова

Рисунки карандашом

Душа собаки

Фашистские чины

Лот

Было интересно

приласкали

Умерли


5 Блок 7
5Опции 25-28

Номер пункта:

Микротема:

Красота окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, затем неизбежно начиналась отдача, выражавшаяся прежде всего в убранстве быта.

Тогда искусство отвлеклось и перестало быть прикладным в природе, став радостным или горестным криком души.

Опция 25

Опция 26

Опция 27

Опция 28

проснулся

приносят

до

SHILENT

SOOLE

стекло

без изменений

отполированные

Fast или скоро

Глупость или глупость

Дружественные или хорошие или гармоничные

Закрытие или закрытие

Царство зимы

Стеклянная дверь

Творческие порывы

Казачьи набеги

Проспать

Можно узнать

Природа вечна и неизменна

Он мог вывести

802003

1415

341112

1618

Блок 8.Опции 29-32

Номер пункта:

Микротема:

Учитель — особая профессия.

Предметом работы учителя является духовная жизнь человека; исследования человека требуют специальных инструментов для воздействия на студента.

Конечный результат работы учителя — будущее человека — сразу не видно, поэтому учитель должен верить в каждого

Вариант 29

Вариант 30

Опция 31

Опция 32

Скажите

подъем

Shapeing

Выполнение

Tazed

легко

Imported

Cheesy

Недостаточно или преодолеть

Свободно или легко или легко

увернуто или скрыто или устранено

пенсионер

хор детей

ругающих детей

наука ждала

возвысить хочу

любил

не надо бояться

1921

Блок 9. Опции 33-36

Номер пункта:

Микротема:

У каждого человека свой «будильник» чувства природы.

Человек должен иметь школу почитания тайны жизни.

Исходной точкой всех жизненных ценностей является Любовь, которая приближает человека к счастью.

Опция 33

Опция 34

Опция 35

Опция 36

вспоминает

прибудут

прерванные

обложка

Сделано

дозвона

натуральный

напуган

Спасение или спасение или потяните или выпустить

тонкий или хрупкий или худой

очень

Беги или убегай

Дно колодца

Собачий язык

Приморский

Сарай из досок

Светает

Три окна затемнены

Серия «ОГЭ.ФИПИ — Школа» подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Сборник содержит:
36 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демо-версии КИМ ОГЭ по русскому языку в 2016 г.
инструкция по выполнению экзаменационной работы
ответов на все задания
критериев оценивания
Выполнение заданий типовых вариантов экзамена предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Примеры.
Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня при сборе голубиных ягод?»
1) Урожай ягод был большой, работы было много, поэтому Саня быстро устал
2) Сбор ягод — дело монотонное, мальчику эта работа быстро надоела.
3) Ягод было так много, кусты были так прекрасны, что Саня испытал удивление, восторг, вину, непонятное чувство, которое залезло ему в душу.
4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является этикет.
1) И пройти с наполненной банкой в ​​избушку, постоять возле ведра перед тем, как в него перелить, глядя на парилку и живое, томно дышащее — каждую ягодку в отдельности — светло-глянцевую голубизну сбора.
2) Начался дождь, но никто из них никак ему не ответил, не бросился в избу, каждый еще больше торопил руки.
3) Быстро темнело, и только тогда, спохватившись, закричал дядя Митяй.
4) К этому времени Саня успел вылить в ведро три трехлитровые банки, заполнив его более чем наполовину.

Содержание
Введение
Рабочие инструкции
Блок I. Опции 1-4
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Блок II.Опции 5-8
Опция 5
Опция 6
Опция 7
Опция 8
Блок III. Опции 9-12
Опция 9
Опция 10
Опция 11
Опция 12
Блок IV. Опции 13-16
Опция 13
Опция 14
Опция 15
Опция 16
Блок V. Опции 17-20
Опция 17
Опция 18
Опция 90 Блок 19 0
Опции 21-24
Опция 21
Опция 22
Опция 23
Опция 24
Блок VII.Опции 25-28
Опция 25
Опция 26
Опция 27
Опция 28
Блок VIII. Опции 29-32
Опция 29
Опция 30
Опция 31
Опция 32
Блок IX. Варианты 33-36
Вариант 33
Вариант 34
Вариант 35
Вариант 36
ТЕКСТЫ ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
ОТВЕТЫ
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ РАБОТЫ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Тиновые варианты ЕГЭ, 36 вариантов, Цыбулько И.P., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • материал для повторения того, что было изучено в начальной школе,
  • тренировочных тестовых заданий ОГЭ 2016 по русскому языку,
  • анализ типичных ошибок при сдаче экзамена,
  • рекомендаций по подготовке.

Пособие позволит усовершенствовать навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.

Книга может быть использована как для самостоятельной подготовки учащихся, так и учителем на уроках.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку.

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

ФОНЕТИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Материал для фонетического разбора. . . . . . . . . . . . . . . . . одиннадцать
Учебные задания по фонетике.. . . . . . . . . . . . . . . . шестнадцать

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Материал для морфемного и деривационного
разбора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Морфемные тренировочные задания
и словообразование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Материал для лексического разбора. . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Тренировочные задания по лексике и фразеологии. . . . . 89

МОРФОЛОГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Материал для морфологического анализа. . . . . . . . . . . . . 124
Учебные задания по морфологии. . . . . . . . . . . . .. 137

СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Материал для разбора. . . . . . . . . . . . . . 183
Синтаксическая практика. . . . . . . . . . . . . . 200

ТЕКСТОВОЕ ИЗУЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

Чтение и прослушивание текста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

(чтение и прослушивание текста). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Анализ текста (прослушано или прочитано). . . . . 245
Материал для текстового анализа. . . . . . . . . . . . . 257
Учебные задания по текстоведению
(анализ текста). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Создание собственного текста (изложения и сочинения) 276
Учебные задания по текстоведению
(изложения и сочинения).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

Ответы на задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

Вы держите в руках одну из книг из набора для практики, который поможет вам подготовиться к письменному экзамену по русскому языку в 9 классе. Набор состоит из двух книг:

  • 1. ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Учебные задачи. 9 класс В эту книгу вошли 10 вариантов, максимально приближенных к демо-версии экзаменационной работы по русскому языку, и ответы на все варианты.Выполняя предложенные варианты письменной работы, вы получаете возможность проверить уровень своей готовности к предстоящему тесту и узнать, какие задания требуют специальной подготовки и усиленной подготовки. Кроме того, в данной книге представлены документы, которыми руководствуется школа при проведении ЕГЭ по русскому языку в 9 классе: демонстрационный вариант экзаменационной работы за текущий учебный год; рабочие инструкции; система оценивания всех частей экзаменационной работы по русскому языку; критерии оценки эссе и лаконичного изложения; критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности.
  • 2. ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Сборник задач. 9 класс Это пособие (вы держите его в руках) поможет вам организовать разностороннюю подготовку к ЕГЭ, который, как известно, проверяет знания, умения и навыки на протяжении всего курса основной школы. В пособие включены не только задания, аналогичные тем, что будут предложены на экзамене, но и разнообразный материал, позволяющий повторить изученное в 5-9 классах по всем разделам школьного курса и тем самым лучше подготовиться к предстоящему экзаменационный тест.Книга дает возможность совершенствовать сложные коммуникативные навыки, которые проверяются на экзамене: писать сжатую презентацию, читать и анализировать текст, писать небольшие сочинения-рассуждения на лингвистические, морально-этические и другие темы.

Чтобы правильно организовать работу со второй книгой (со сборником заданий), необходимо получить представление о содержании письменного экзамена по русскому языку и особенностях этого экзамена. Для этого сначала обратитесь к документам, которыми руководствуется школа при сдаче экзамена (напоминаем, что они есть в книге Львовой С.И., Замураева Т.И. ОГЭ 2015. Русский язык. Учебные задачи: 9 класс. М.: Эксмо). Ознакомившись с этими материалами, вы будете знать, что такое экзамен по русскому языку, в какой форме будут представлены задания и каков уровень сложности каждого из них. Также необходимо ознакомиться с критериями оценки экзаменационной работы, чтобы иметь представление о требованиях, которые будут предъявляться к работе выпускника. Инструкция для школьников, включенная в демоверсию, дает советы девятикласснику, как лучше организовать работу на экзамене, распределить время и успешно справиться со всеми заданиями.

Напомним, что экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей, на которые в общей сложности отводится 3 часа 55 минут (235 минут). За это время девятиклассники последовательно выполняют следующую работу на экзамене.

  1. Примерно за 85 минут выпускники пишут краткое изложение прослушанного дважды текста (задание 1). Исходный текст состоит примерно из 150-200 слов, в то время как презентация студента должна включать не менее 70 слов.
  2. Затем около 70 минут выпускники работают с напечатанным на бланке текстом.Сначала читают, стараясь как можно глубже понять содержание, а затем выполняют 13 заданий на основе прочитанного текста (задания 2-14). Время от времени в содержание этой части ЕГЭ вносятся некоторые изменения (а ЕГЭ в такой форме существует в школе более 10 лет!) Некоторые изменения вносятся, но то же самое, что и с С помощью заданий части 2 знания и умения проверяются на протяжении всего курса русского языка.

    Некоторые из этих заданий проверяют навыки текстологии (слововедения): умение глубоко и точно понимать содержание прочитанного текста, его ключевые проблемы; определить основную мысль, позицию автора текста или одного из его персонажей, отношение автора к герою или любой проблеме, поднятой в тексте; устанавливать смысловые отношения между предложениями и средствами связи между ними, выявлять языковые средства выразительности, используемые в тексте.

    Прочие задания из года в год составляются к ЕГЭ таким образом, что проверяют подготовку каждого девятиклассника по всем разделам курса русского языка. Некоторые задания непосредственно связаны с тем или иным разделом языкознания, изучаемым в школе. Да, понятно, что следующие вопросы проверяют знания и умения из области синтаксиса: определить грамматическую основу предложения, установить количество грамматических основ в сложноподчиненном предложении, найти предложение заданной структуры (например, несочетаемое сложное предложение), преобразовать словосочетание одного типа в словосочетание другого типа, синонимичное по смыслу, и т. д.При выполнении других задач потребуются знания и навыки из разных областей языкознания. Например, чтобы найти слова с чередующейся безударной гласной в корне или слова, в которых написание приставки зависит от глухости/звучности звука, обозначаемого буквой, следующей за приставкой, нужно не только знать правила правописания, но и также уметь проводить морфемный и фонетический анализ слова.

  3. И, наконец, в течение примерно 80 минут учащиеся пишут небольшое сочинение-рассуждение (задание 15) на основе прочитанного текста (сочинение должно содержать не менее 70 слов).Однако сначала студенту предстоит выбрать одну из трех тем, предложенных в работе.

Первая тема сочинения-рассуждения (задание 15.1) — предлагает раскрыть смысл высказывания о языке, аргументируя свои мысли двумя примерами из прочитанного текста. Можно написать эссе в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на языковом материале.

Вторая тема (задание 15.2) непосредственно связана с содержанием прочитанного текста и предлагает аргументированное объяснение смысла очень небольшого фрагмента этого текста.Вам необходимо привести два аргумента из прочитанного текста в сочинении, подтверждающие ваши рассуждения.

Третья тема реферата (задание 15.3) – обсуждение на морально-этическую тему. При этом предлагается разъяснить суть любого понятия (что есть благо, что есть милосердие и т. п.), привести два примера-аргумента, подтверждающие ваши рассуждения (один пример-аргумент из прочитанного текста, а во-вторых, из вашего жизненного опыта).

Вне зависимости от того, какую тему вы выберете, эссе требует не менее двух аргументов из прочитанного текста в поддержку вашей точки зрения.Приводя примеры, необходимо указывать номера искомых предложений или использовать цитаты. Также следует помнить, что работа, написанная без опоры на текст, приведенный в экзаменационной работе, не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Имейте в виду, что выполнение некоторых текстовых заданий части 2 в какой-то мере помогает написать эссе. В первую очередь это те задания, которые связаны с пониманием прочитанного текста, уточнением значения некоторых слов и т. д.

Таким образом, в течение почти 4 часов выпускник выполняет разнообразную работу во время экзамена, демонстрируя, как он овладел важнейшими практическими навыками во всех областях родного языка. Особое внимание мы уделяем тому, что во время экзамена разрешено пользоваться орфографическим словарем. Именно поэтому нужно хорошо понимать, на какие вопросы, связанные с орфографией, можно ответить в этом словаре, а на какие нет. А для этого требуется серьезная практика работы со справочной литературой такого типа.К сожалению, девятиклассники редко пользуются на экзамене словарями, поэтому необходимо выработать привычку пользоваться лингвистическими словарями и овладеть навыками работы с ними!

Итак, экзамен проверяет подготовку студентов на протяжении всего курса русского языка и в соответствии с этим различные навыки и умения:

1) передавать в письменной форме содержание прослушанного текста в виде сжатого изложения, используя различные способы сжатия информации;

3) проводить различные виды анализа языковых явлений, представленных в прочитанном тексте;

4) написать небольшое сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста; убедительно аргументировать свою точку зрения, приводя не менее двух доказательств; уместно использовать цитирование;

5) пользоваться орфографическим словарем при написании презентации и реферата.

Анкетирование и беседы с девятиклассниками свидетельствуют о том, что большие трудности при подготовке к экзамену и в процессе написания самой экзаменационной работы вызывает как творческая часть работы (написание изложения и реферата), так и выполнение заданий, связанных с языком анализ. Именно поэтому подготовка к экзамену – это многогранная работа, предполагающая как углубленное повторение ранее изученного материала (в 5-9 классах!), так и постоянная тренировка языкового анализа, и развитие коммуникативных навыков, связанных с восприятием кого-либо. чужой текст (на слух и/или визуально), с анализом текста и созданием собственного речевого высказывания, которое отвечало бы определенным требованиям.

Именно поэтому в этой книге собраны учебные материалы по всем разделам школьного курса, которые изучаются на уроках русского языка и которые так или иначе представлены в содержании экзамена.

Неслучайно название книги указывает на то, что это сборник заданий: действительно, работающий с ним ученик будет иметь возможность потренироваться в выполнении различных заданий по каждому разделу школьного курса. В то же время следует внимательно отнестись к формулировке задачи.Практика показывает, что ошибки часто возникают из-за невнимательности испытуемого, неумения понять суть сформулированного задания.

Однако книга содержит не только учебные упражнения, но и важную теоретическую информацию, которая позволит лучше понять, что такое экзамен по русскому языку, какие трудности ждут каждого ученика при изучении того или иного раздела школьного курса и как лучше подготовиться к практическим заданиям.

Пособие содержит информацию о том, какие навыки в той или иной области языка можно проверить на ЕГЭ в 9 классе и с помощью каких заданий (приведены разные варианты формулировок заданий).Важнейший теоретический материал изложен в предельно сжатой форме (что очень важно при подготовке к ЕГЭ, но, как правило, не содержится в

школьных учебников в обобщенной, сжатой форме) указаны типичные ошибки, даны необходимые указания для правильной организации анализа языкового явления — без учета этой информации невозможно выработать практические навыки и успешно закончить упражнения.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку. В книгу включен разнообразный материал, который поможет учащемуся повторить изученное в 5-9 классах, потренироваться в выполнении тестовых заданий, получить информацию о типичных ошибках при выполнении экзаменационной работы, рекомендации по подготовке к экзамену. Пособие позволит усовершенствовать навыки, связанные с чтением текста, написанием презентации, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.Материалы книги могут быть использованы при организации самостоятельной работы учащихся 8-9 классов, в процессе подготовки к предстоящему экзамену под руководством учителя, а также для проведения различной работы на уроках русского языка, начиная с 5-й класс. Издание поможет учителям в подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку.

На нашем сайте вы можете скачать книгу «ОГЭ 2016. Русский язык. Сборник задач. 9 класс» Львова Светлана Ивановна бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книга в интернет-магазине.

Пересмотренная программа CBSE по русскому языку для класса 9 на 2020–21 годы

Ознакомьтесь с последней и пересмотренной программой CBSE по русскому языку для класса 9. Загрузите полную программу и узнайте образец курса, предписанный для текущей учебной сессии 2020-21.

CBSE Class 9 Russian Syllabus на 2020–2021 годы доступен здесь. Мы предоставили здесь последнюю и пересмотренную программу CBSE по русскому предмету для 9 класса. Совет выпустил эту программу после внесения некоторых изменений в старую программу.В этом последнем учебном плане есть все детали структуры курса и схемы оценивания. Таким образом, для студентов важно пройти полную программу, чтобы составить правильный план подготовки к ежегодным экзаменам. Учебную программу по русскому языку для 9 класса также можно скачать в формате PDF по ссылке, указанной в конце этой статьи.

Проверьте CBSE Class 9 Russian Syllabus 2020-2021 ниже:

Русский (021)

Класс IX

Сессия 2020-21

Время: 3 часа

Максимальное количество баллов: 80

Раздел A – Понимание прочитанного (10 баллов)

Невидимый отрывок с 4-5 короткими ответами типа вопросов, основанных на отрывке

Раздел B – Сочинение и письмо (15 баллов)

Краткое эссе объемом около 100-150 слов на одну из следующих тем:

1. Моя семья

2. Моя школа

3. Мой друг

4. Кем я хочу быть

Раздел C – Прикладная грамматика (40 баллов)

1. Простое применение падежей, как прописано в текстах

2. Предлоги Б, Ха, С, К,

3. Изменение предложений (из настоящего в прошедшее и наоборот)

4. Использование прилагательных в правильной форме

5. Перевод – Простые предложения (с русского на английский и наоборот)

Также проверьте: Программа CBSE Class 9 по всем предметам на 2020–2021 годы

Раздел D – Литература (15 баллов)

5 вопросов к началу (требующих ответов на русском языке) из текстов 2,4,6,8,9,14, 15, 17, 18, 19, 22 предписанного учебника.

Раздел – F: Внутренняя оценка (20 баллов)

A. Навыки аудирования и разговорной речи на русском языке (10 баллов) — Учащиеся должны попрактиковаться в переводе небольших текстов/предложений с русского языка на английский и наоборот. В конце года они могут быть оценены по их навыкам говорения и аудирования на русском языке.

B. Небольшой проект, который учащиеся напишут или сделают по какому-либо одному предмету, связанному с культурой и цивилизацией России. Это может быть кино/фильмы, климат, спорт, пение русских популярных или народных песен или стихов.(5 баллов)

C. Написание на русском или английском языке своего опыта изучения русского языка в IX классе. Они также должны написать предложения о некоторых нововведениях, которые они хотели бы иметь на занятиях в следующем году по программе XII класса (5 баллов)

Предписанные книги:

1. Русский для детей(Русский язык)Москва(книга №3) М.Н.Витютнева и др. (издание 1989 г.)

2. Русский язык в упражнениях: С. Хаврониной и А. Широченской. Издательство «Прогресс», Москва (выпуск второй)

Вы также можете скачать полную программу изучения русского языка для 9 класса по ссылке ниже:

Важно* CBSE Class 9 Полный учебный материал и руководство по подготовке к ежегодному экзамену 2021

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.